大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)(實用23篇)

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    大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇一
    “就業(yè)”是大學(xué)畢業(yè)生面對市場進(jìn)行自我定位,從而自主選擇職業(yè)的過程。
    隨著“嬰兒潮”和“大學(xué)擴(kuò)招”導(dǎo)致的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量激增,使該群體面臨的就業(yè)壓力逐年增加,并被賦予了多層次的社會意義。通過宏觀層面的分析不難看出,經(jīng)濟(jì)的快速收展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整對人才需求產(chǎn)生發(fā)化;新職位的涌現(xiàn)對人才的渴望和需求在不斷增加;高校雖然在擴(kuò)招,但學(xué)科的重復(fù)建設(shè),以及擴(kuò)招過程中與市場需求的錯位,都在客觀上增加了就業(yè)難度。
    就業(yè)市場供求雙方的信息具有不對稱性。高校因自身體制限制而對行業(yè)發(fā)化和市場要求的反應(yīng)遲緩,在很大程度上增加了大學(xué)生就業(yè)的難度和壓力。就此,我們小組對大學(xué)生就業(yè)形勢做了一次深入的調(diào)查,具體情況如下:
    掌握湖在校大學(xué)生對大學(xué)生就業(yè)形勢的了解和看法,更好的了解當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)形勢。
    1、調(diào)查對象:xx學(xué)院大四學(xué)生。
    20xx年x月x至x月x日。
    大學(xué)生多當(dāng)今就業(yè)形勢的看法,根據(jù)當(dāng)今的就業(yè)形勢大學(xué)生的擇業(yè)方向等。薪酬待遇,在校期間的表現(xiàn)對就業(yè)的影響。
    調(diào)查發(fā)現(xiàn),xx%的大學(xué)生對當(dāng)今就業(yè)形勢都存在一定的了解。其中認(rèn)為當(dāng)今就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻的大學(xué)生高達(dá)xx%。另外,普遍大學(xué)生都關(guān)注就業(yè)信息,且出現(xiàn)對就業(yè)過憂現(xiàn)象。從大一就開始關(guān)注就業(yè)信息的大學(xué)生高達(dá)xx%,還有xx%的學(xué)生在大學(xué)前就已經(jīng)開始關(guān)注就業(yè)信息,只有3%的學(xué)生在大四時才對就業(yè)信息進(jìn)行關(guān)注。
    從調(diào)查發(fā)現(xiàn),普遍大學(xué)生對就業(yè)城市期望都較高。在調(diào)查的人群中,希望到發(fā)達(dá)的大城市工作的人占xx%,愿意到中部城市工作的人只有x%,愿意到西部工作的人更加少,只有x%。而且他們對就業(yè)的收入期望也較高。對于到小城鎮(zhèn)工作,大部分大學(xué)生都不愿意,只把其作為后不選擇。調(diào)查人群中,xx%的人心目中可接受的工資都在xx元左右,而對于xx元以下的收入沒有人能接受。
    3、就業(yè)依賴性大。
    從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)生認(rèn)為最有效的找工作方法是依靠他人推薦,而并非自己的自薦與介紹。其中認(rèn)為通過熟人介紹是最有效方法的大學(xué)生高達(dá)xx%,通過學(xué)校推薦是最有效方法的有xx%。
    1、對就業(yè)信息關(guān)注。
    在調(diào)查結(jié)果中可以看出大部分大學(xué)生對就業(yè)信息的關(guān)注程度都很高。造成這種狀況的原因可能有兩個方面。一方面是當(dāng)今社會的就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻,大部分大學(xué)生都處于失業(yè)狀態(tài)。而當(dāng)今的信息媒體較為廣泛,在校大學(xué)生對社會的接觸較多,對社會就業(yè)形勢的了解較深入。另一方面,可能是學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)較完善,是學(xué)生能較清晰的了解當(dāng)今形勢。
    2、對職業(yè)的期望狀況。
    影響職業(yè)期望因素大致可分為三個方面,聲望地位穩(wěn)定性因素(城市位置與社會地位),內(nèi)在價值因素(發(fā)展空間和興趣愛好),外在價值因素(薪水高低)。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況(見下圖),薪水高低成了大多數(shù)被調(diào)查者的首選,接下來依次才是發(fā)展空間、興趣愛好、城市位置、社會地位。導(dǎo)致這結(jié)果可能是由于當(dāng)今社會過多的追求拜金主義,而缺乏了對工作內(nèi)在價值的思考,對自身價值實現(xiàn)的思考。就業(yè)觀滯后。
    3、就業(yè)依賴性。
    從調(diào)查結(jié)果中可以看出大部分學(xué)生對求職都存在一定的依賴性,普遍認(rèn)為靠人際關(guān)系是找到工作的最有效方法。導(dǎo)致此結(jié)果的可能原因是:當(dāng)今社會由于人才市場較為飽和,就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻,各用人單位對應(yīng)聘者有多重選擇。在這過程中存在暗箱操作行為,形成了一種靠人際關(guān)系上崗的潛規(guī)則。
    針對本次調(diào)查結(jié)果的分析,我們小組經(jīng)討論,就關(guān)于緩解大學(xué)生就業(yè)嚴(yán)峻形勢,提出以下建議:
    1、樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀。
    從實際情況來看,目前我國的就業(yè)形勢是不少就業(yè)崗位并非人滿為患,既存在著“人找崗位”的現(xiàn)象,也存在著“崗位找人”的現(xiàn)象。針對此,我們應(yīng)鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè),到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。改變他們只選擇在大城市就業(yè)的思想。讓大學(xué)生重視人生價值的實現(xiàn),不能只把職業(yè)活動當(dāng)成謀生的方式和手段。
    2、重視個人素質(zhì)的培養(yǎng)。
    就業(yè)與擇業(yè)需要以自身的能力和素質(zhì)為基礎(chǔ)。大學(xué)生要實現(xiàn)順利就業(yè),就應(yīng)當(dāng)樹立獨(dú)立生活意識,克服消極依賴思想,充分利用大學(xué)的美好時光,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,打牢專業(yè)基礎(chǔ),鍛煉能力,提高素質(zhì),完善自我。一個人有了真才實學(xué),能夠適應(yīng)多種崗位,就更有利自己的就業(yè)。
    大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇二
    在學(xué)院的大力動員和鼓勵下,社會實踐活動受到了同學(xué)們廣泛的關(guān)注和積極參與。此次社會實踐活動分為團(tuán)隊和個人兩種形式,同學(xué)們根據(jù)自身情況選擇了不同的參與方式。志同道合的同學(xué)們組成團(tuán)隊,在指導(dǎo)老師的建議下,認(rèn)真設(shè)計實踐項目并組織整理向?qū)W院申請立項。
    有的同學(xué)則選擇以個人形式參與實踐,用自己所學(xué)的醫(yī)學(xué)知識感恩父母。針對這一形式,醫(yī)學(xué)院組織開展了健康醫(yī)療培訓(xùn)會,對約200名參與者進(jìn)行了培訓(xùn),幫助其豐富醫(yī)學(xué)知識,更加正確地提供服務(wù)。培訓(xùn)會主要教授了推拿手法原則、按摩方法與注意事項等內(nèi)容,為實踐活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)。
    在團(tuán)隊實踐活動中,經(jīng)過前期謹(jǐn)慎縝密的準(zhǔn)備,我院共組織了3支實踐小分隊,他們的足跡遍布杭州市拱墅區(qū)上塘街道拱宸社區(qū)、浙江省衢州市衢江區(qū)太真鄉(xiāng)衛(wèi)生院、浙江省嵊州市等多個地區(qū),以教育關(guān)愛服務(wù)、愛心醫(yī)療服務(wù)、安全常識調(diào)研等為主要實踐內(nèi)容。他們運(yùn)用所學(xué)知識反哺社會,脫離課堂的傳統(tǒng)教學(xué)模式,在服務(wù)的過程中加強(qiáng)專業(yè)知識,達(dá)到雙贏的良好局面,贏得服務(wù)人群的一致好評。
    1、赴嵊州市應(yīng)急防護(hù)知識培訓(xùn)小分隊。
    團(tuán)隊秉承醫(yī)學(xué)院“健康為人人,人人為健康”的理念,主要在浙江省嵊州市剡山小學(xué)、嵊州市鹿山小學(xué)教育集團(tuán)和嵊州市三江街道茶坊小學(xué)展開關(guān)于嵊州市小學(xué)生對春節(jié)期間突發(fā)健康風(fēng)險因素的認(rèn)知度的調(diào)查。通過發(fā)放調(diào)查問卷,志愿者們收集了大量數(shù)據(jù)和信息,并完成了《小學(xué)生對春節(jié)期間突發(fā)健康風(fēng)險因素的認(rèn)知度調(diào)查——以嵊州市市區(qū)三所小學(xué)為例》的調(diào)研報告。除此之外,他們還在各個學(xué)校開展了應(yīng)急防護(hù)知識互動講課和宣傳單的發(fā)放。本次實踐活動的目的是增強(qiáng)孩子們健康安全的意識,掌握基本的應(yīng)急救護(hù)知識,有效填充孩子們?nèi)狈Π踩⒔】到逃目杖?,同時增強(qiáng)隊員們的團(tuán)隊協(xié)作力和凝聚力,增加隊員們參與社會實踐經(jīng)驗與社會服務(wù)意識。
    2、赴衢州太真鄉(xiāng)“醫(yī)路相伴”小分隊。
    實踐團(tuán)隊主要以預(yù)防專業(yè)的同學(xué)為主,因此活動內(nèi)容與預(yù)防醫(yī)學(xué)這一專業(yè)緊密結(jié)合。隊員們幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生整理檔案資料、為患者講解慢性病的防治和流行病的預(yù)防措施,以及學(xué)習(xí)病房的管理和抓藥等等。在向衛(wèi)生院的醫(yī)生們了解工作流程、學(xué)習(xí)為病人服務(wù)的基本技能時,志愿者們深深體會到了作為醫(yī)生的辛苦和不易。在與患者和醫(yī)生們的不斷交流中,小分隊的成員們加深了對理論知識的理解,積累了寶貴的經(jīng)驗,為以后的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。
    3、赴杭州市拱墅區(qū)愛牙小分隊。
    老年人是社會的弱勢群體,需要通過了解科學(xué)的口腔保健知識以改善口腔衛(wèi)生、增強(qiáng)體質(zhì)。團(tuán)隊以口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)為依托,在杭州拱墅區(qū)開展了關(guān)于口腔知識的普及講座,并以視頻的方式向老人們展示了正確的刷牙方式。同時,還為老人們進(jìn)行了常規(guī)的血壓測量,口腔的普通檢查等,向他們介紹了常見的口腔問題以及防治措施。小分隊的成員們在與老人的相處中,體會到了一名醫(yī)者應(yīng)有的耐心和愛心,受益良多。此次活動使口腔保健知識深入人心并鍛煉了未來口腔醫(yī)生的才能。
    在個人層面,我院開展了“孝道行千里,健康存心間——醫(yī)學(xué)院學(xué)生回鄉(xiāng)感恩親人”的主題活動,鼓勵同學(xué)們通過所學(xué)醫(yī)學(xué)知識反哺親人,為父母提供按摩等健康服務(wù),通過為父母分擔(dān)家庭事務(wù)來進(jìn)行社會實踐。
    活動因其形式簡單、便于開展,受到了許多同學(xué)的關(guān)注。他們積極投入其中,給父母長輩進(jìn)行按摩等健康服務(wù),分擔(dān)家庭事務(wù)以盡孝道?;蛟S只是簡單的捶背、洗腳,但已經(jīng)足夠讓這寒冷的冬季變得暖意濃濃。從笨拙生疏到熟練老道,同學(xué)們在反哺的同時豐富了專業(yè)知識,培養(yǎng)了實踐技能,同時也促進(jìn)了家庭健康知識和理念的更新。
    此次寒假社會實踐活動不僅結(jié)合了醫(yī)學(xué)院主要專業(yè)的特點,而且將傳統(tǒng)的孝道融入其中,增加了其教育意義。在與社會的接觸中,不僅拓寬了醫(yī)學(xué)生的專業(yè)視野,更促進(jìn)了對其素質(zhì)的培養(yǎng),教會同學(xué)們將刻板的知識轉(zhuǎn)化為靈活的技能,學(xué)會利用自己的專業(yè)知識去解決客觀問題,對自身價值和人生目標(biāo)進(jìn)行更客觀的評估。
    醫(yī)學(xué)生不僅要做精通專業(yè)知識的“讀書人”,更要做身體力行的實踐者。醫(yī)者的職責(zé)是服務(wù),是奉獻(xiàn),只有將所學(xué)知識熟練地運(yùn)用到實踐中去,醫(yī)者才能開辟更為廣闊的天地,為更多的人帶去福音。
    大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇三
    我們大學(xué)共有機(jī)電學(xué)院、文化與傳媒學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、外國語學(xué)院、體育學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、信息與通信學(xué)院等13個學(xué)院,而此次我們所調(diào)查的學(xué)生群體主要為機(jī)電學(xué)院.外國語學(xué)院和文化與傳媒學(xué)院的部分學(xué)生。且取部分來估計總體的結(jié)果。其中我們組做調(diào)查對象約50%為09級學(xué)生,30%為10級學(xué)生,其余為08級學(xué)生。結(jié)合我們大學(xué)的男生女生比例,我們所調(diào)查的男女比例約為7:5。
    在被調(diào)查學(xué)生中有大約25.2%的人認(rèn)為體育運(yùn)動不但強(qiáng)健了我們的身體,而且還拓展了我們的人際關(guān)系,加深了朋友間的感情,在運(yùn)動中結(jié)識了新的朋友,也鞏固了和老朋友的關(guān)系,起了多個層次的作用;約有44.7%的被調(diào)查學(xué)生認(rèn)為體育運(yùn)動對他們?nèi)穗H關(guān)系的影響效果不明顯,和平時好像差不多;另有約18.4%的人表示尚沒有注意到這個問題也不會特意去關(guān)注這個方面;其余10.7%被調(diào)查人群表示不經(jīng)常參加運(yùn)動,對此不發(fā)表看法。
    在我們小組所調(diào)查的人群之中有大約25.2%的人堅持每天都進(jìn)行體育鍛煉并且他們會一直堅持下去;約有44.7%的人會在每34天做一次體育運(yùn)動,他們認(rèn)為這樣的頻率比較合適,另一方面也比較符合他們的情趣的熱度,因為他們所進(jìn)行的活動都是自己較為喜歡但又非非常喜歡的,過于頻繁的反復(fù)進(jìn)行反而會減少他們的興趣度;大約有18.4%的被調(diào)查大學(xué)生每周有一次的體育運(yùn)動活動,他們認(rèn)為體育運(yùn)動只是自己的興趣所致,什么時候興趣來了而且又有時間就會約朋友去運(yùn)動,這一類人群的運(yùn)動時間往往比較的隨意,沒有固定的規(guī)律;剩余大約10.7%的被調(diào)查大學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中幾乎不怎么運(yùn)動,或基于沒有時間或基于沒有喜歡的運(yùn)動等,他們幾乎在學(xué)校不參加任何運(yùn)動。
    在我們小組所調(diào)查的人群中大約有7.8%的人表示自己參加體育運(yùn)動是基于想要強(qiáng)身健體,增強(qiáng)自己的身體素質(zhì)的想法,其中也有部分人是基于這樣的目的才開始進(jìn)行體育運(yùn)動的;而作為其中絕大部分的67.2%人表示自己參加體育運(yùn)動是因為自己的興趣愛好所致,他們所參加的體育活動是自己喜歡的,進(jìn)行此項活動的時候心情愉悅,樂意進(jìn)行下去;而其中約20%的人也表示參加體育運(yùn)動是想要緩解壓力,放松自己,更好的在日常的工作學(xué)習(xí)中表現(xiàn);剩下的約4.4%的被調(diào)查人群表示是其他原因讓他們參加體育運(yùn)動的(以上所有數(shù)據(jù)皆為除去不參加體育運(yùn)動的被調(diào)查人群后的人數(shù)作為總體后的比例)。
    在認(rèn)為體育運(yùn)動對身體健康有幫助的人之中有60.8%的人認(rèn)為應(yīng)該積極宣傳體育運(yùn)動對人的身體,乃至身心健康的極大好處,可以通過一些事例來具體說明。同時,學(xué)校要為體育運(yùn)動提供良好的場地與設(shè)施,安排一些空余的活動時間。讓體育運(yùn)動在同學(xué)之間傳播開來,并廣泛的開展起來。20.1%的人認(rèn)為體育鍛煉可以一定程度增強(qiáng)自己的身體素質(zhì),減少感冒等疾病的發(fā)生,但是體育鍛煉并不能有效改善心理健康,所以要讓人們認(rèn)識到體育運(yùn)動的益處??梢越M織安排一些活動鼓勵大家參加。其余人則認(rèn)為體育運(yùn)動是自己的事,主動與消極是自己來掌握,不需要外界因素干擾。
    在被調(diào)查的學(xué)生之中大約36%的人認(rèn)為參加體育運(yùn)動對他們的性格造成了一定程度的影響,體育運(yùn)動使得他們更加開朗樂觀,在與別人的交往之中顯得更加自信,使自己的性格更加好;另外64%的被調(diào)查者則認(rèn)為體育運(yùn)動與自己的性格沒有關(guān)系,性格也許會改變,但是和體育運(yùn)動無關(guān)(此類人群中包括不喜歡運(yùn)動或者參加運(yùn)動非常少的學(xué)生)。
    在我們小組所調(diào)查的人群中約有22.4%的人認(rèn)為參加體育運(yùn)動對自己調(diào)節(jié)情緒有很大的幫助,參加體育運(yùn)動后會心情舒暢,忘記不愉快的事情,讓自己更多的時間處于快樂中;其中11.1%的人認(rèn)為體育運(yùn)動對自己情緒的調(diào)節(jié)作用效果還可以,也承認(rèn)體育運(yùn)動可以起到調(diào)節(jié)情緒的作用;少數(shù)的4.7%的人則容易受比賽的影響,反而會因為體育運(yùn)動而情緒不好,容易受到輸贏的影響;作為大部分的68.2%的人表示體育運(yùn)動對情緒的調(diào)節(jié)沒有明顯的效果,情緒在自己的經(jīng)歷之中已經(jīng)成型,不會因為參加體育運(yùn)動而輕易改變的。
    在被調(diào)查人群中有約25.2%的人表示參加體育運(yùn)動對自己的團(tuán)隊合作能力有較為明顯的幫助提升,大約有44.7%的人則認(rèn)為自己的領(lǐng)導(dǎo)能力在體育運(yùn)動中有了改善,另18.4%的人表示自己在體育運(yùn)動中的收獲是提升了自己的交際能力,其他表示體育運(yùn)動對自己有幫助的人中10.7%的人為其他方面的幫助。
    在被調(diào)查人群中,有些是不參加體育運(yùn)動的。在這其中,約10.7%的人覺得參加體育運(yùn)動是浪費(fèi)時間和精力;44.7%的人則表示是由于氣候和場地的限制無法參加體育運(yùn)動的;其中25.2%的人表示在無人陪伴的情況下不參加體育運(yùn)動;由于其他原因不參加體育運(yùn)動的人占18.4%。
    體育運(yùn)動心理學(xué)研究證明,各項體育活動都需要較高的自我控制能力、堅定的信心、堅韌剛毅的意志、勇敢果斷的性格等心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)。因此,有針對性的進(jìn)行體育鍛煉,對培養(yǎng)健全人格不失為一種有益的嘗試。在我們的調(diào)查中也可以總結(jié)出類似的結(jié)論。如在被調(diào)查人群中有89.5%的人認(rèn)為不同性格的人會有不同類型的喜歡的體育運(yùn)動,所以不同性格的人會參加不同的運(yùn)動。一次可以鼓勵不同的人參加適合他們的運(yùn)動以增加對運(yùn)動的興趣。其余人則認(rèn)為運(yùn)動都差不多,什么樣的人參加都沒有什么影響。
    通過這次問卷調(diào)查,可以看出,在大學(xué)生中,有相當(dāng)一部分的同學(xué)已經(jīng)對體育運(yùn)動與健康的重要性有了一個初步的了解,但仍有部分學(xué)生借著各種理由不參加體育運(yùn)動。并且應(yīng)注意進(jìn)行長期的鍛煉與練習(xí),保持足夠的營養(yǎng)、休息與睡眠等。所謂鍛煉,就是反復(fù)進(jìn)行相似的活動,產(chǎn)生全身適應(yīng)性變化,使人體各組織、器官、系統(tǒng)的活動協(xié)調(diào)一致。并且我們通過調(diào)查總結(jié)了不同性格的人適合的運(yùn)動并列出如下。優(yōu)柔寡斷者應(yīng)選擇乒乓球、網(wǎng)球、羽毛球、拳擊、摩托車、跨欄、跳高、跳遠(yuǎn)、擊劍、角力等體育活動。任何猶豫、徘徊都將延誤良機(jī),久練能幫助人增強(qiáng)果斷的個性。
    急躁易怒者應(yīng)該多進(jìn)行下棋、打太極拳、慢跑、長距離步行及游泳和騎自行車、射擊等緩慢、持久的項目。這些體育項目能幫助人調(diào)節(jié)神經(jīng)活動,增強(qiáng)自我控制能力,穩(wěn)定情緒,使容易急躁、沖動的弱點得到克服。
    缺乏自信者若堅持一個時期的諸如跳繩、俯臥撐、廣播操、跑步等體育鍛煉,信心自然能逐步得到增強(qiáng)。
    遇事緊張者心理缺陷者要多參加公開的激烈的足、籃、排球等項目活動。因為場上形勢多變,比賽緊張激烈,只有冷靜沉著地應(yīng)對,才能取得優(yōu)勢。久經(jīng)沙場,從而可給學(xué)習(xí)、工作帶來益處。
    自負(fù)逞強(qiáng)者可選擇一些難度較大、動作較復(fù)雜的運(yùn)動如跳水、體操、馬拉松、藝術(shù)體操等體育項目,也可找些實力水平超過自己的對手下棋、打乒乓球或羽毛球等,以不斷提醒自己山外有山,不可自負(fù)、驕傲。
    孤獨(dú)、怪僻的心理缺陷者應(yīng)該選擇足球、籃球、排球以及接力跑、拔河等集體項目。會幫助你慢慢地改變孤僻的習(xí)性,逐步適應(yīng)與同伴的交往,并熱愛集體。
    靦腆膽怯者多參加游泳、溜冰、滑雪、拳擊、摔跤、單雙杠、跳馬(箱)、平衡木等項目活動。經(jīng)過一個時期的鍛煉,膽子自然會大,處事也老練了。
    大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇四
    今年暑假我的實踐內(nèi)容是參加社會調(diào)查實習(xí),我對自己說,我可以再不斷的成長中進(jìn)步的。每一年大學(xué)假期的時候,我都會參加實習(xí),今年也不會例外。在我的調(diào)查中,我感受到了國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀,我也可以通過旁觀者清的位置,為我調(diào)查的事項作出自己最精確的分析,我相信只要自己這樣做到了,我就可以做的更好!
    作為xx大學(xué)紡服學(xué)院輕化專業(yè)的一名學(xué)生,今年暑假我和我們團(tuán)隊的成員做了一個蘇魯兩省養(yǎng)兔現(xiàn)狀調(diào)查,而由于采集信息的數(shù)量,調(diào)查的廣泛性我們只做出了江蘇省養(yǎng)兔現(xiàn)狀調(diào)查報告,而我作為組長,也做了最多的調(diào)查實踐。
    從7月15左右開始我陸續(xù)走訪了江蘇省高郵市的絕大多數(shù)養(yǎng)兔大戶,農(nóng)村家庭養(yǎng)兔戶等,而借助于揚(yáng)州市兔業(yè)協(xié)會的資料我對整個揚(yáng)州市的養(yǎng)兔現(xiàn)狀又做了很大的了解,由于本人是國內(nèi)著名的養(yǎng)兔養(yǎng)兔與營銷服務(wù)網(wǎng)的管理員,我盡量的利用網(wǎng)絡(luò)資源對包括江蘇泰州、鹽城、徐州、南通、安徽、浙江、山東、山西等地的養(yǎng)兔現(xiàn)狀都做了了解。對現(xiàn)在農(nóng)村養(yǎng)兔最常見的問題有了進(jìn)一步的認(rèn)識,對養(yǎng)兔行情、技術(shù)問題、銷售問題都有了更深刻的學(xué)習(xí)。同時結(jié)合我們養(yǎng)兔與營銷服務(wù)網(wǎng)站長四五月份在浙江巨高兔業(yè),南京金陵種兔場,宜興市天子墩養(yǎng)兔場等地的考察我對農(nóng)村兔場建設(shè)形成了一定的概念,對兔場建設(shè)注意點得以領(lǐng)會。
    江蘇省星發(fā)兔業(yè)科技有限公司是在高郵市界首鎮(zhèn)建設(shè)中的國內(nèi)最大型的產(chǎn)供銷研究型養(yǎng)兔場,作為國家兔業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系南京綜合試驗站培訓(xùn)基地以及揚(yáng)州大學(xué)兔業(yè)工程研究中心和南京天邦生物制藥公司的研究基地,暑假期間我主要在里面實習(xí),由于兔場正在建設(shè)中,我主要負(fù)責(zé)一些資料的整理,我還跟隨公司的車子到農(nóng)戶家里收兔子,也是借機(jī)對農(nóng)村人家的養(yǎng)兔情況了解一下,大多數(shù)人只是養(yǎng)了20—30只母兔,屬于小型的們也是作為種田之余的副業(yè),而且養(yǎng)兔的以老年人為主,只有部分年輕人,他們的規(guī)模也大很多。8月開始后,我也跟公司的人一起討論研究購買兔籠門,飲水器,飼料機(jī),冷庫等養(yǎng)兔設(shè)備。由于星發(fā)兔業(yè)發(fā)展生態(tài)養(yǎng)殖,每棟兔舍周圍都是小河,未來也將規(guī)劃出一片樹林家兔放養(yǎng)野兔,我也參與了他們購買魚苗,仔豬,羊并種草栽樹發(fā)展生態(tài)養(yǎng)殖的會議,學(xué)習(xí)到了很多東西,受益匪淺。
    回想這次實踐,我從進(jìn)入星發(fā)兔業(yè)開始一共學(xué)習(xí)了40天,其中有7天左右跑了高郵的大大小小養(yǎng)兔場,與兔子打了一個月的交道。也與包括大小養(yǎng)兔戶、養(yǎng)兔用品銷售者、養(yǎng)兔專家、養(yǎng)兔技術(shù)員打過交道,可以說真正了解了養(yǎng)兔業(yè)!“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!睍居肋h(yuǎn)代替不了實踐,這次實踐讓我學(xué)到了很多東西:
    時下,大學(xué)生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐,打暑期工、實習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學(xué)生而言,掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的,不少同學(xué)把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機(jī)會。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會,一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去,提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對社會實踐的看法以及透析大學(xué)生生活實踐情況,從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法,使大學(xué)生能正確對待社會實踐,在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能,尋找發(fā)展的機(jī)會。
    大學(xué)生成長成才,是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學(xué)生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分,也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會實踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生5名,其中廣州大學(xué)名,中山大學(xué)1名,廣東外語外貿(mào)大學(xué)1名,華南理工大學(xué)5名,廣東工業(yè)大學(xué)5名。年級分別為大一學(xué)生5名,大二學(xué)生3名,大三學(xué)生15名。調(diào)查內(nèi)容:本次調(diào)查通過對大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí),最想?yún)⑴c何種社會實踐,所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符,能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。
    通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查,發(fā)放問卷共5份,收回有效問卷5份。(調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄)。
    從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個“課堂”,通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?!按嬖诰褪呛侠怼?,職業(yè)沒有高低之分,無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,就看自己的需求。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作,就可以去試一試,品牌代理,促銷等以前不會是大學(xué)生從事的工作,現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。
    大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇五
    我們大學(xué)共有機(jī)電學(xué)院、文化與傳媒學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、外國語學(xué)院、體育學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、信息與通信學(xué)院等13個學(xué)院,而此次我們所調(diào)查的學(xué)生群體主要為機(jī)電學(xué)院.外國語學(xué)院和文化與傳媒學(xué)院的部分學(xué)生。且取部分來估計總體的結(jié)果。其中我們組做調(diào)查對象約50%為09級學(xué)生,30%為10級學(xué)生,其余為08級學(xué)生。結(jié)合我們大學(xué)的男生女生比例,我們所調(diào)查的男女比例約為7:5。
    2.你覺得參加體育運(yùn)動對你的人際關(guān)系有什么影響?
    在被調(diào)查學(xué)生中有大約25.2%的人認(rèn)為體育運(yùn)動不但強(qiáng)健了我們的身體,而且還拓展了我們的人際關(guān)系,加深了朋友間的感情,在運(yùn)動中結(jié)識了新的朋友,也鞏固了和老朋友的關(guān)系,起了多個層次的作用;約有44.7%的被調(diào)查學(xué)生認(rèn)為體育運(yùn)動對他們?nèi)穗H關(guān)系的影響效果不明顯,和平時好像差不多;另有約18.4%的人表示尚沒有注意到這個問題也不會特意去關(guān)注這個方面;其余10.7%被調(diào)查人群表示不經(jīng)常參加運(yùn)動,對此不發(fā)表看法。
    3.你大約多久做一次運(yùn)動?
    在我們小組所調(diào)查的人群之中有大約25.2%的人堅持每天都進(jìn)行體育鍛煉并且他們會一直堅持下去;約有44.7%的人會在每3—4天做一次體育運(yùn)動,他們認(rèn)為這樣的頻率比較合適,另一方面也比較符合他們的情趣的熱度,因為他們所進(jìn)行的活動都是自己較為喜歡但又非非常喜歡的,過于頻繁的反復(fù)進(jìn)行反而會減少他們的興趣度;大約有18.4%的被調(diào)查大學(xué)生每周有一次的體育運(yùn)動活動,他們認(rèn)為體育運(yùn)動只是自己的興趣所致,什么時候興趣來了而且又有時間就會約朋友去運(yùn)動,這一類人群的運(yùn)動時間往往比較的隨意,沒有固定的規(guī)律;剩余大約10.7%的被調(diào)查大學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中幾乎不怎么運(yùn)動,或基于沒有時間或基于沒有喜歡的運(yùn)動等,他們幾乎在學(xué)校不參加任何運(yùn)動。
    4.你參加運(yùn)動的目的是?
    在我們小組所調(diào)查的人群中大約有7.8%的人表示自己參加體育運(yùn)動是基于想要強(qiáng)身健體,增強(qiáng)自己的身體素質(zhì)的想法,其中也有部分人是基于這樣的目的才開始進(jìn)行體育運(yùn)動的;而作為其中絕大部分的67.2%人表示自己參加體育運(yùn)動是因為自己的興趣愛好所致,他們所參加的體育活動是自己喜歡的,進(jìn)行此項活動的時候心情愉悅,樂意進(jìn)行下去;而其中約20%的人也表示參加體育運(yùn)動是想要緩解壓力,放松自己,更好的在日常的工作學(xué)習(xí)中表現(xiàn);剩下的約4.4%的被調(diào)查人群表示是其他原因讓他們參加體育運(yùn)動的(以上所有數(shù)據(jù)皆為除去不參加體育運(yùn)動的被調(diào)查人群后的人數(shù)作為總體后的比例)。
    5.你覺得如何提高大學(xué)生參加體育運(yùn)動的積極性?
    在認(rèn)為體育運(yùn)動對身體健康有幫助的人之中有60.8%的人認(rèn)為應(yīng)該積極宣傳體育運(yùn)動對人的身體,乃至身心健康的極大好處,可以通過一些事例來具體說明。同時,學(xué)校要為體育運(yùn)動提供良好的場地與設(shè)施,安排一些空余的活動時間。讓體育運(yùn)動在同學(xué)之間傳播開來,并廣泛的開展起來。20.1%的人認(rèn)為體育鍛煉可以一定程度增強(qiáng)自己的身體素質(zhì),減少感冒等疾病的發(fā)生,但是體育鍛煉并不能有效改善心理健康,所以要讓人們認(rèn)識到體育運(yùn)動的益處??梢越M織安排一些活動鼓勵大家參加。其余人則認(rèn)為體育運(yùn)動是自己的事,主動與消極是自己來掌握,不需要外界因素干擾。
    6.你認(rèn)為參加體育運(yùn)動是否改變了你的性格?
    在被調(diào)查的學(xué)生之中大約36%的人認(rèn)為參加體育運(yùn)動對他們的性格造成了一定程度的影響,體育運(yùn)動使得他們更加開朗樂觀,在與別人的交往之中顯得更加自信,使自己的性格更加好;另外64%的被調(diào)查者則認(rèn)為體育運(yùn)動與自己的性格沒有關(guān)系,性格也許會改變,但是和體育運(yùn)動無關(guān)(此類人群中包括不喜歡運(yùn)動或者參加運(yùn)動非常少的學(xué)生)。
    7.參加體育運(yùn)動對調(diào)節(jié)你的情緒程度如何?
    在我們小組所調(diào)查的人群中約有22.4%的人認(rèn)為參加體育運(yùn)動對自己調(diào)節(jié)情緒有很大的幫助,參加體育運(yùn)動后會心情舒暢,忘記不愉快的事情,讓自己更多的時間處于快樂中;其中11.1%的人認(rèn)為體育運(yùn)動對自己情緒的調(diào)節(jié)作用效果還可以,也承認(rèn)體育運(yùn)動可以起到調(diào)節(jié)情緒的作用;少數(shù)的4.7%的人則容易受比賽的影響,反而會因為體育運(yùn)動而情緒不好,容易受到輸贏的影響;作為大部分的68.2%的人表示體育運(yùn)動對情緒的調(diào)節(jié)沒有明顯的效果,情緒在自己的經(jīng)歷之中已經(jīng)成型,不會因為參加體育運(yùn)動而輕易改變的。
    8.參加體育運(yùn)動對你哪方面的能力幫助最大?
    在被調(diào)查人群中有約25.2%的人表示參加體育運(yùn)動對自己的團(tuán)隊合作能力有較為明顯的幫助提升,大約有44.7%的人則認(rèn)為自己的領(lǐng)導(dǎo)能力在體育運(yùn)動中有了改善,另18.4%的人表示自己在體育運(yùn)動中的收獲是提升了自己的交際能力,其他表示體育運(yùn)動對自己有幫助的人中10.7%的人為其他方面的幫助。
    9.假如你不參加體育運(yùn)動,是什么原因?
    在被調(diào)查人群中,有些是不參加體育運(yùn)動的。在這其中,約10.7%的人覺得參加體育運(yùn)動是浪費(fèi)時間和精力;44.7%的人則表示是由于氣候和場地的限制無法參加體育運(yùn)動的;其中25.2%的人表示在無人陪伴的情況下不參加體育運(yùn)動;由于其他原因不參加體育運(yùn)動的人占18.4%。
    10.你認(rèn)為不同性格的人適合不同類型的體育運(yùn)動嗎?
    體育運(yùn)動心理學(xué)研究證明,各項體育活動都需要較高的自我控制能力、堅定的信心、堅韌剛毅的意志、勇敢果斷的性格等心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)。因此,有針對性的進(jìn)行體育鍛煉,對培養(yǎng)健全人格不失為一種有益的嘗試。在我們的調(diào)查中也可以總結(jié)出類似的結(jié)論。如在被調(diào)查人群中有89.5%的人認(rèn)為不同性格的人會有不同類型的喜歡的體育運(yùn)動,所以不同性格的人會參加不同的運(yùn)動。一次可以鼓勵不同的人參加適合他們的運(yùn)動以增加對運(yùn)動的興趣。其余人則認(rèn)為運(yùn)動都差不多,什么樣的人參加都沒有什么影響。
    小組總結(jié)
    通過這次問卷調(diào)查,可以看出,在大學(xué)生中,有相當(dāng)一部分的同學(xué)已經(jīng)對體育運(yùn)動與健康的重要性有了一個初步的了解,但仍有部分學(xué)生借著各種理由不參加體育運(yùn)動。并且應(yīng)注意進(jìn)行長期的鍛煉與練習(xí),保持足夠的營養(yǎng)、休息與睡眠等。所謂鍛煉,就是反復(fù)進(jìn)行相似的活動,產(chǎn)生全身適應(yīng)性變化,使人體各組織、器官、系統(tǒng)的活動協(xié)調(diào)一致。并且我們通過調(diào)查總結(jié)了不同性格的人適合的運(yùn)動并列出如下。 優(yōu)柔寡斷者應(yīng)選擇乒乓球、網(wǎng)球、羽毛球、拳擊、摩托車、跨欄、跳高、跳遠(yuǎn)、擊劍、角力等體育活動。任何猶豫、徘徊都將延誤良機(jī),久練能幫助人增強(qiáng)果斷的個性。
    急躁易怒者應(yīng)該多進(jìn)行下棋、打太極拳、慢跑、長距離步行及游泳和騎自行車、射擊等緩慢、持久的項目。這些體育項目能幫助人調(diào)節(jié)神經(jīng)活動,增強(qiáng)自我控制能力,穩(wěn)定情緒,使容易急躁、沖動的弱點得到克服。
    缺乏自信者若堅持一個時期的諸如跳繩、俯臥撐、廣播操、跑步等體育鍛煉,信心自然能逐步得到增強(qiáng)。
    遇事緊張者 心理缺陷者要多參加公開的激烈的足、籃、排球等項目活動。因為場上形勢多變,比賽緊張激烈,只有冷靜沉著地應(yīng)對,才能取得優(yōu)勢?!熬媒?jīng)沙場”,從而可給學(xué)習(xí)、工作帶來益處。
    自負(fù)逞強(qiáng)者可選擇一些難度較大、動作較復(fù)雜的運(yùn)動如跳水、體操、馬拉松、藝術(shù)體操等體育項目,也可找些實力水平超過自己的對手下棋、打乒乓球或羽毛球等,以不斷提醒自己“山外有山”,不可自負(fù)、驕傲。
    孤獨(dú)、怪僻的心理缺陷者應(yīng)該選擇足球、籃球、排球以及接力跑、拔河等集體項目。會幫助你慢慢地改變孤僻的習(xí)性,逐步適應(yīng)與同伴的交往,并熱愛集體。
    靦腆膽怯者多參加游泳、溜冰、滑雪、拳擊、摔跤、單雙杠、跳馬(箱)、平衡木等項目活動。經(jīng)過一個時期的鍛煉,膽子自然會大,處事也老練了。
    大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇六
    社會實踐即假期實習(xí)或是在校外實習(xí)。對于在校大學(xué)生具有加深對本專業(yè)的了解、確認(rèn)適合的職業(yè)、為向職場過渡做準(zhǔn)備、增強(qiáng)就業(yè)競爭優(yōu)勢等多方面意義。利用這個漫長的假期參加社會實踐,了解社會、認(rèn)識國情,增長才干、奉獻(xiàn)社會,鍛煉毅力、培養(yǎng)品格,對于加深對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解,深化對黨的路線方針政策的認(rèn)識,堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,走中國特色社會主義道路,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和信念,增強(qiáng)歷史使命感和社會責(zé)任感。下面是關(guān)于大學(xué)生暑假社會實踐。
    總結(jié),歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。
    這次的社會調(diào)查對于我們來說,是一份很重要的人生經(jīng)驗。不但增加了人生的經(jīng)驗,更使得我學(xué)會了關(guān)于社會調(diào)查工作上面的一些基礎(chǔ)的知識。作為一名當(dāng)代大學(xué)生,我們可以帶給他們知識,帶給他們正確的人生觀,價值觀,帶給他們對美好生活的向往和對未來的憧憬,同時把他們的堅強(qiáng)與微笑帶著我們回到從前的你記憶。并且,使我們這些學(xué)生們從課堂上的理論課程環(huán)節(jié)中走出來,走到生活中去,將它們通過已有的知識實踐出來。真的很感謝學(xué)校在暑期安排了這樣一個實踐任務(wù)。在完成它的過程中,我們收獲了許多寶貴的經(jīng)驗,同時,希望社會能對留守兒童提供更多的關(guān)注吧,幫助他們能在生活里健康的成長。
    總結(jié)此次實踐活動的成敗得失,我認(rèn)為,在實踐活動之前所做的充分的準(zhǔn)備工作和實踐過程中辛勤的付出是促成成功的關(guān)鍵。但在此次實踐過程中也存在一些不足,最為明顯的就是對問卷的設(shè)計考慮不周,致使許多的受訪者不回答最后設(shè)計的開放型問題。這是工作中的不足和失誤。但總的來說,從此次暑期實踐活動獲益匪淺,我們深入農(nóng)村,了解城口農(nóng)民群眾的實際生活,對于我們了解社會、認(rèn)識社會都起到了積極作用。通過此次暑期社會實踐活動在使我在得到歷練的同時也給自己提供了一個將所學(xué)知識運(yùn)用于實踐,并在實踐中檢驗知識、深化認(rèn)識的機(jī)會。盡管在拉交鄉(xiāng)為期7天的社會實踐結(jié)束了,但是我們關(guān)注城口留守兒童,關(guān)注城口教育的征程才剛剛開始,希望通過我們不懈的努力,能為城口教育,為城鄉(xiāng)統(tǒng)籌,貢獻(xiàn)出我們自己的一分力量。
    大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇七
    在xx海豚保護(hù)活動過程中,海洋社會環(huán)境調(diào)查占據(jù)著不可忽視的分量,通過詢問當(dāng)?shù)貪O民如今捕魚工作的情況和居民對核電站的認(rèn)識情況,科研隊伍可以進(jìn)一步分析xxxxxxxx海豚生存環(huán)境的變化。20xx年xx月xx日上午,xx師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院xx海豚科考隊開展了一系列社會環(huán)境調(diào)查活動。
    受到臺風(fēng)“妮妲”的影響,雖然隊員上午出發(fā)時仍是晴天,但是到達(dá)調(diào)查地點后接連下起了小雨。隊員們不受天氣的影響,按計劃開始了采訪活動。調(diào)查伊始,當(dāng)?shù)鼐用駮蟹纻涞男睦?,不愿意接受采訪,但是當(dāng)隊員們向他們表明身份,并且向他們介紹xx海豚保護(hù)區(qū)的作用以及保護(hù)xx海豚的重要性后,他們則表示十分愿意接受采訪調(diào)查。通過訪談,隊員們不僅獲得了所需的相關(guān)資料,而且贏得當(dāng)?shù)鼐用竦男湃?。隊員姚慧瑩回憶說:“離開村莊時突然刮起了大風(fēng)下起了大雨,在雨中趕路時有一對老人讓我們趕緊進(jìn)家里先避雨。但是因為那時我們在趕路所以謝絕了老人的好意?,F(xiàn)在想想,他們那一聲聲隔著大雨的呼喊,真的就像一陣陣暖流,淌進(jìn)了我們的心房?!?BR>    事實上,隊員們都并非當(dāng)?shù)氐脑∶瘢Z言不通很難和當(dāng)?shù)厝私涣?,因此此時隊員之間的相互合作就更加重要了。采訪、拍照和記錄能否有條不紊地進(jìn)行不僅與隊員對工作的熟悉程度有關(guān),而且還考驗著隊員之間的相互配合。雖然不懂當(dāng)?shù)卣Z言,但隊員們相信保持微笑可以讓人與人之間的陌生感消除,對調(diào)節(jié)氣氛也能發(fā)揮相當(dāng)重要的作用。
    并不僅僅是為了收集數(shù)據(jù),與當(dāng)?shù)鼐用裰g的交流也是隊員們此次社會環(huán)境調(diào)查活動的重要收獲。隊員們十分珍惜此次社區(qū)調(diào)查的機(jī)會,向當(dāng)?shù)氐木用駛儾粩嗥占皒x海豚保護(hù)的知識,旨在為xx海豚保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量。此次社會環(huán)境調(diào)查活動的順利開展,也讓xx海豚守護(hù)之行擁有一個順利的開始,接下來的日子里,xx海豚科考隊的隊員們將為保護(hù)xx海豚而繼續(xù)奮斗。
    大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇八
    豐富多彩的大學(xué)生課余生活給了我們無限的激情,滿腔的熱情,更重要的是的兼職經(jīng)歷。通過調(diào)查,同學(xué)們大都希望在大學(xué)期間從事兼職工作或者已經(jīng)從事過兼職工作,家長們基本同意子女兼職并予以支持。
    學(xué)習(xí)與兼職的沖突是不可避免的,我們應(yīng)該處理好兩者的關(guān)系,在能好好學(xué)習(xí)的同時,也可以通過兼職鍛煉自己,否則就會得不償失。在兼職過程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難,由于缺乏經(jīng)驗和社會閱歷,不知如何應(yīng)對,甚至有些同學(xué)還被欺騙過。但也有一部分同學(xué)具有一定的特長,善于交際,能力突出,能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅檬殖錾?BR>    另外,從調(diào)查可以看出,學(xué)校應(yīng)該成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu),鼓勵8指導(dǎo)同學(xué)們從事兼職,使大家在豐富課余生活的同時既鍛煉了能力,又獲得了一定的報酬,為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。
    大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇九
    本著讓全校同學(xué)能夠度過一個歡樂的元旦之夜,我們學(xué)校的元旦游園活動在元旦的前夕如期舉行,本次我們大學(xué)生心理健康協(xié)會的元旦游園活動是在往年的基礎(chǔ)之上又做了改進(jìn),即在保留了去年元旦游園活動中比較好的游戲的基礎(chǔ)之上有增添了新的游戲項目。這樣的改進(jìn)確實收到了一定的效果?;顒觿傞_始時有好多同學(xué)覺得難度有些大,對于是否要參加這些小游戲表示很猶豫,然而當(dāng)別的同學(xué)勇敢地去嘗試并取得勝利之后其他同學(xué)反倒又開始躍躍欲試了。雖然有不少同學(xué)后來還是失敗了,但這并沒有打消掉其他想要參加的同學(xué)的積極性,而且那些沒能成功過關(guān)的同學(xué)也同樣收獲了參與這個過程的喜悅。那天晚上雖然天氣很冷,但是同學(xué)們的熱情卻是始終高漲。特別“雙人運(yùn)乒乓”和“氣球祝福這兩個”團(tuán)體游戲總能給參與者和觀眾以無盡的樂趣,我想還是合作更能給人以快樂吧緣故,所以我認(rèn)為這次元旦游園活動辦得很成功,讓同學(xué)們收獲了別樣的喜悅?;顒拥牟蛔阒幘褪窃谇捌诘臏?zhǔn)備和安排上不是特別的充分,導(dǎo)致活動的進(jìn)行有一些小障礙,以后應(yīng)該稍加注意。如果能把這些做好想必以后的活動會辦得更加出色。
    這次游園活動的舉辦確實收到了預(yù)期的效果,不僅讓同學(xué)們在元旦之夜享受到了獨(dú)特的樂趣,而且還讓同學(xué)們在游戲之中收獲到了游戲之外的東西,譬如團(tuán)結(jié)與合作,譬如勇敢嘗試才有可能成功,再譬如心動不如行動??然而這次活動不僅讓參與者收獲了好多,也讓活動的組織者從中學(xué)會了很多,我想它的作用還有很多是潛在的。
    大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇十
    活動地點:**市**湖村馬湖二隊。
    活動內(nèi)容:1、調(diào)查外出務(wù)工人員比例。
    2、調(diào)查留守孩比例。
    3、面對以上問題該如何做。
    實踐人員:***。
    基于以上情況存在的問題:(1)自由散漫,不服管教。在孩子的成長過程中,家庭教育對人格的發(fā)展起著重要的作用。由于家庭教育的突然斷裂或缺位,許多“留守孩”出現(xiàn)內(nèi)向,孤僻,自卑,不和群,不善于與人交流,頑皮伶俐,沖動易怒,神經(jīng)過敏等問題。一位班主任對我說,她班上有個叫小羅的學(xué)生,跟爺爺一起生活,從三年級下學(xué)期開始,經(jīng)常逃課去打電子游戲或上網(wǎng),成績一落千丈,幾乎每次考試都倒數(shù)幾名。(2)成績偏差。大多數(shù)“留守孩”在學(xué)習(xí)上缺乏自主性,自覺性,心不在焉,應(yīng)付了事,據(jù)調(diào)查不少教師告訴我,大多數(shù)留守兒童厭學(xué)傾向嚴(yán)重,成績普遍較差,認(rèn)為讀書無用。中心小學(xué)四年級學(xué)生許某,三年級時曾是全鄉(xiāng)的第一明,去年父母去了廣東工作后,她的成績直線下降,現(xiàn)在已是班上的倒數(shù)幾名了。據(jù)一位班主任介紹,他所帶的班級“留守孩”占70%,這些“留守孩”中,80%的學(xué)習(xí)成績處于班級上以下水平。其中,超過40%的人屬于差。對很多教師而言,“留守孩”已成為教學(xué)成績后退的一快“心病”。(3)家教缺位,不良行為突出。父母是孩子的第一任教師,他們的教育對孩子影響深遠(yuǎn),由于缺乏父母的正確的教育和引導(dǎo),不少留守兒童養(yǎng)成不良的習(xí)慣,甚至走上犯罪的道路。據(jù)調(diào)查,31%的留守孩平時有說謊話的習(xí)慣;15%的人有過偷人錢物,破壞公物,抽煙喝酒等不良行為(4)心里問題嚴(yán)重。由于缺乏全方位的監(jiān)管引導(dǎo)?!傲羰睾ⅰ睒O易放松對自己的要求,待人處事往往有盲目性,隨意性,沖動性,有的還流入了社會不良群體中,成為“小混混”,有的甚至走上了違法犯罪的道路,調(diào)查發(fā)現(xiàn),有20%的“留守孩”上學(xué)經(jīng)常遲到曠課;22%的人經(jīng)常沉迷于打游戲機(jī);30%的人有過打架斗毆的經(jīng)歷。
    大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇十一
    2010年廣州亞運(yùn)會拉開帷幕。隨著我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展,居民生活消費(fèi)水平的不斷提高,體育消費(fèi)呈現(xiàn)出勃勃的生機(jī),顯示了巨大的體育市場所蘊(yùn)藏的無法估量的消費(fèi)潛力。隨著我國高等教育的招生和在校生規(guī)模持續(xù)快速的擴(kuò)大,大學(xué)生群體將成為一個不容忽視的龐大消費(fèi)群體,而當(dāng)今大學(xué)生對體育活動的參與日趨增多,大學(xué)生將成為體育消費(fèi)的主力軍。作為高文化素養(yǎng)和強(qiáng)烈主體意識的大學(xué)生,能夠體會到這種社會的進(jìn)步和健康觀念的變化,充分享受體育消費(fèi)給他們帶來的快樂和健康。如今,我國大學(xué)生群體在客觀上已經(jīng)滿足了體育消費(fèi)的三個條件:
    一是具備健康投資的消費(fèi)理念;
    二是有一定的實際支付能力;
    三是有比較充裕的可自由支配時間。
    因此,研究大學(xué)生的體育消費(fèi)問題,對于引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行合理的體育消費(fèi),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),促進(jìn)校園文化和精神文明建設(shè),具有重要的理論與現(xiàn)實意義。同時,為相關(guān)的實體組織提供市場決策依據(jù)。
    國外:
    國外對體育消費(fèi)的研究多集中于體育消費(fèi)心理和體育消費(fèi)行為等方面。其研究主要包括體育消費(fèi)動機(jī)研究,近年來對體育消費(fèi)動機(jī)的研究多集中于不同項目中男女或不同種族體育動機(jī)的對比。國外消費(fèi)動機(jī)方面消遣娛樂因素排在首位,而經(jīng)濟(jì)因素對體育消費(fèi)影響最低。歐美經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家的體育消費(fèi)已達(dá)到很高水平,人們用于體育消費(fèi)的開支通常占整個社會消遣和娛樂的30%-40%,歐美發(fā)達(dá)國家人均體育消費(fèi)每年300-500美元。對大學(xué)生體育消費(fèi)研究比較少,通過數(shù)據(jù)庫檢索未發(fā)現(xiàn)相關(guān)研究。
    國內(nèi):
    在我國,伴隨體育價值觀的改變,體育健身觀念的建立及全民健身運(yùn)動的推廣,體育消費(fèi)作為一種人們滿足了基本的生存消費(fèi)之后,追求發(fā)展和享受更高層次需要滿足的消費(fèi)活動,已在人們的生活消費(fèi)中占據(jù)一定的比重,有逐步擴(kuò)大的趨勢。眾多學(xué)者從社會學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等角度對體育消費(fèi)進(jìn)行了大量的理論和實證研究,并取得了豐碩的研究成果。我國學(xué)者在20世紀(jì)90年代后開始對體育消費(fèi)的研究有所關(guān)注。隨著國外體育社會學(xué)思想觀念的大量引進(jìn),我國許多理論工作者把目光投向體育消費(fèi),如邵淑月等的《我國體育消費(fèi)的內(nèi)涵、影響因素及其特點研究》,歐陽柳青等學(xué)者對我國居民體育消費(fèi)水平指標(biāo)體系、概念體系、影響因素、現(xiàn)狀及發(fā)展對策和體育消費(fèi)行為等作了深入的研究分析。目前對大學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查研究,通過文獻(xiàn)檢索得到的結(jié)果大致可分為兩類。一類是調(diào)查性研究,大部分是各大高校負(fù)責(zé)學(xué)生工作的老師或?qū)W生自制調(diào)查問卷,為了解在校學(xué)生消費(fèi)內(nèi)容和消費(fèi)結(jié)構(gòu)上是否存在不合理的現(xiàn)象進(jìn)行的研究。另一類是理論研究。有些研究消費(fèi)行為學(xué)或心理學(xué)的理論專家,根據(jù)已有的調(diào)查數(shù)據(jù)或社會現(xiàn)象對大學(xué)生的消費(fèi)行為做出分析和預(yù)測。
    問卷調(diào)查法對本校大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀,進(jìn)行有計劃的系統(tǒng)的調(diào)查研究與分析。采用現(xiàn)場隨機(jī)發(fā)放問卷的方式進(jìn)行調(diào)查。
    數(shù)理統(tǒng)計法運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計法,對問卷進(jìn)行歸納統(tǒng)計,進(jìn)行比較。
    運(yùn)用問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法,對本校本科大學(xué)生的體育消費(fèi)現(xiàn)狀和影響大學(xué)生體育消費(fèi)水平的因素進(jìn)行分析論證,找出本校大學(xué)生體育消費(fèi)存在的主要問題,尋找和發(fā)展促進(jìn)大學(xué)生體育消費(fèi)的基本途徑以及提高體育消費(fèi)水平的主要對策,從而引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行合理的體育消費(fèi)。
    1、本校本科生體育消費(fèi)現(xiàn)狀;
    2、分析影響大學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)的因素;
    3、促進(jìn)大學(xué)生進(jìn)行合理的體育消費(fèi)、提高其體育消費(fèi)水平的策略。
    以一定的實地調(diào)查材料和知識理論為基礎(chǔ),通過對本校大學(xué)生體育消費(fèi)狀況的調(diào)查和分析,做出初步的論證與綜合,找出本校大學(xué)生體育消費(fèi)存在的問題,找到解決問題的方法,提出建設(shè)性的意見,引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行合理的體育消費(fèi),提高其體育消費(fèi)水平,并為有關(guān)社會實體組織提供一定的決策依據(jù)。
    經(jīng)濟(jì)的收入制約著人們的消費(fèi)水平。隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,人民的生活水平得到了很大的改善,逐漸向小康型過渡,這就在一定程度上為大學(xué)生的體育消費(fèi)創(chuàng)造了物質(zhì)條件,改善了大學(xué)生的體育消費(fèi)觀念。我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn):男生的社會人際交往動機(jī)明顯高于女生。由于男性、女性的生理、心理的特征不同,這些特征決定了男女大學(xué)生在需要及行為上也有很大差異。反映了男生把體育愛消費(fèi)作為加強(qiáng)人際關(guān)系能力的一種手段。女大學(xué)生選擇以韻律感、美感較強(qiáng)的鍛煉形式為審美追求動機(jī)要明顯高于男生,女生想通過體育鍛煉使自己擁有健美、勻稱的身材,高雅、端莊、大方的氣質(zhì),這跟女性愛美的天性有關(guān);精神娛樂,強(qiáng)身健體這兩種最直接的功能,也是相當(dāng)一部分男女大學(xué)生作為體育消費(fèi)的動機(jī)。
    調(diào)查顯示本校大學(xué)生的體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)單一,以“運(yùn)動服裝、鞋、襪、體育器材”實物消費(fèi)為最多,由于這些消費(fèi)資料有運(yùn)動和日常生活雙重功效,加之,其新穎的款式,流暢的線條,超強(qiáng)的現(xiàn)代感和個性感,所以倍受大學(xué)生消費(fèi)者青睞。而非實物型體育消費(fèi)主要是保健和健身場所及等支出。問卷知:對月均總消費(fèi)支出分別為50元以下,50元一100元,100-200元200-300元300元以上的大學(xué)生的體育消費(fèi)水平作了調(diào)查,通過計算得:月均總消費(fèi)為500元以下學(xué)生的年度實物消費(fèi)均為165元,非實物消費(fèi)為85元;月均總消費(fèi)為500元一700元之間的學(xué)生的年度實物消費(fèi)均為245.62元,非實物消費(fèi)為98.72元;月均總消費(fèi)為700元以上的學(xué)生的年度實物消費(fèi)均為275.72元,非實物消費(fèi)為132.27元。這說明隨著大學(xué)生月消費(fèi)支出的提高,實物消費(fèi)與非實物消費(fèi)均提高,呈正相關(guān).月均總消費(fèi)水平越高,非實物消費(fèi)水平提高越大。
    2.2性別與體育消費(fèi)的比較分析。
    男生體育消費(fèi)以實物型為主,其次觀看體育賽事、訂閱體育報刊、雜志等觀賞型體育消費(fèi)支出;女生體育消費(fèi)以參與型為主,實物消費(fèi)次之(這也是由于男性與女性的生理、心理特征差異造成的)。
    調(diào)查表明,大學(xué)生體育消費(fèi)的場所主要是以學(xué)校免費(fèi)場所為主,其次是學(xué)校收費(fèi)場所和公益性場所。社會上的高端場所表示極少參與。學(xué)生在校期間,體育消費(fèi)主要在校園。
    明確大學(xué)生的體育消費(fèi)項目,這對將來的場地建設(shè),器械生產(chǎn),師資培養(yǎng)有著重要作用。從大學(xué)生體育消費(fèi)項目的調(diào)查結(jié)果中可以看出:男生消費(fèi)的項目主要集中在籃球、羽毛球、足球、乒乓球,健身。這說明男生喜歡集體對抗性較強(qiáng)的項目。
    與男生相比,女生體育消費(fèi)的項目主要集中在:羽毛球、健美操、排球,網(wǎng)球,游泳??梢钥闯?女生喜歡有一定活動量,對抗性弱的項目,這些項目參加的人數(shù)不多,可以隨意控制;又能健身,也體現(xiàn)了女性對優(yōu)美身姿的偏愛。
    調(diào)查顯示:雖然大學(xué)生體育消費(fèi)水平有了很大提高,但目前市場上質(zhì)量好的品牌產(chǎn)品,如:品牌服飾、鞋、襪、器材等價格太高;社會上的比賽場地又太貴,大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上很難承受,很大部分學(xué)生認(rèn)為課程負(fù)擔(dān)重,已無暇于體育鍛煉,學(xué)校體育場地少,條件差也無法滿足大學(xué)生體育鍛煉的需求。
    3.結(jié)論與建議。
    大學(xué)生體育消費(fèi)的意識并沒有完全樹立,消費(fèi)的獨(dú)立性較差,“樂意花錢體育鍛煉”的學(xué)生比例很小,大學(xué)生總體消費(fèi)水平低。作為大學(xué)生群體這種狀況,學(xué)校應(yīng)該增加和促進(jìn)他們的非市場消費(fèi),深化教育改革,樹立體育消費(fèi)意識,激發(fā)他們的興趣,進(jìn)而激發(fā)潛在的體育消費(fèi)能力。
    大學(xué)生體育消費(fèi)項目最多的是:男生為籃球、羽毛球、足球、乒乓球,羽毛球、健美操、排球,網(wǎng)球,游泳。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的體育興趣、愛好,加強(qiáng)場地建設(shè),盡可能地滿足學(xué)生的體育愛好,加強(qiáng)體育文化的宣傳力度,提高體育知識的教育水平,大學(xué)生的體育消費(fèi)與他們獲取的運(yùn)動生理、生化、保健、恢復(fù)等知識密切相關(guān)。學(xué)校應(yīng)該重視非體育專業(yè)學(xué)生的身體的技能培養(yǎng)的同時,也要重視體育知識的傳播。大學(xué)生畢業(yè)之后往往會堅持較為穩(wěn)定的消費(fèi)傾向,因此,對大學(xué)生體育知識的傳授會增加他們未來的體育消費(fèi)。
    大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇十二
    新學(xué)期開始為營造xxx良好的學(xué)習(xí)氛圍,規(guī)范同學(xué)的出勤情況,提高同學(xué)的自我管理能力,經(jīng)我系學(xué)生科研究決定組織實行早晚自習(xí)制度。我部在院領(lǐng)導(dǎo)以及主席團(tuán)的支持與帶領(lǐng)下展開機(jī)xx工程學(xué)院早晚自習(xí)工作?,F(xiàn)將本學(xué)期早晚自習(xí)工作總結(jié)如下:
    一、此次早自習(xí)是我院首次實行。
    從10月12號開始,每天早上7點學(xué)生會全體成員準(zhǔn)時到達(dá)指定地點進(jìn)行早自習(xí)?!耙蝗罩嬙谟诔俊?,早晨是每個人精力最旺盛的時間,充分利用早晨的時間將使我們能更有效地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。因此早自習(xí)的意義就在于此。首先,早自習(xí)由紀(jì)檢部負(fù)責(zé)簽到,記錄是否請假、曠到、遲到的。其次,由我們學(xué)習(xí)部每天在黑板上寫一句英語,鼓勵大家多讀、多背、多記。紀(jì)檢部各成員都每天堅持早到并認(rèn)真負(fù)責(zé)簽到,學(xué)生會成員也每天堅持早讀。教室里書聲瑯瑯,充滿學(xué)習(xí)的氛圍。
    早晚自習(xí)的實施有力的提高了我院學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性,使同學(xué)們更重視自己的學(xué)習(xí),在我院營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此,我部門會再接再厲,力爭在早晚自習(xí)方面做的更好。
    二、早自習(xí)這方面是我院的試行期,由于天氣變涼,早上都有課,學(xué)生會成員都來不及吃早飯就要上課,而且睡眠時間少導(dǎo)致上課時的效率很低,所以后來上早自習(xí)的人很少。
    在老師以及主席團(tuán)的同意下我部于第十六周取消早自習(xí)。
    晚自習(xí)這方面同樣是因為天氣轉(zhuǎn)涼,教室里很冷,學(xué)生們都不愿意伸手。甚至請假、曠到的人越來越多,還有提前下課等等這些問題,以及我們的考勤制度不夠完善造成一些同學(xué)鉆漏洞。這樣就沒有達(dá)到晚自習(xí)的真實目的。因此我部門會就這些問題多多思考、合理完善的解決。
    大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇十三
    調(diào)查時間:
    調(diào)查地點:
    調(diào)查對象:在校大學(xué)生。
    調(diào)查內(nèi)容:關(guān)于在校大學(xué)生的兼職情況,以及其中所反應(yīng)出來的問題。
    調(diào)查方法:問卷調(diào)查。
    目的:大學(xué)生的空閑時間很多,但是在學(xué)習(xí)理論知識的同時又要增強(qiáng)自己的實踐能力,而兼職是提高大學(xué)生實踐能力的主要途徑,對此,為了了解大學(xué)生對兼職的看法以及選擇兼職工作的類型等,我們開展了此次調(diào)查活動。
    首先,隨著年齡的增長,越來越多的學(xué)生,尤其是大學(xué)生希望得到更多的認(rèn)可及肯定(包括自身的各方面,學(xué)習(xí),能力等各方面)。這樣的認(rèn)可和肯定在一定的程度上有助于大學(xué)生更好的樹立自己的自信心。每個人都希望能得到別人的認(rèn)可,尤其是上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定,因此就希望有更多的機(jī)會在他人面前展示自己。而這樣的機(jī)會在大學(xué)里面卻很少,且這樣的機(jī)會也僅限于個別特別優(yōu)秀、撥尖的學(xué)生。所以,更多的大學(xué)生愿意通過到外面兼職來提高自己,并得到他人的認(rèn)可。
    其次,更多的大學(xué)生選擇利用課余時間去兼職,除了為了得到他人的認(rèn)可,使自己的自信心能倍增外,也希望自己各方面能力能得到更多的“量”上的提高和些許“質(zhì)”上的鍛煉。學(xué)校是有提供機(jī)會給大學(xué)生去鍛煉的,只是很少,所以大學(xué)生尋求更多的是“量”上的一種提高。而“質(zhì)”上的鍛煉,是在“量”的提高后選擇適合自己,自己有興趣,能夠真正提高鍛煉的兼職工作進(jìn)行實踐;而通過兼職一個“量”上的提高自己的能力,在畢業(yè)前的工作實習(xí)上才有一個“質(zhì)”上的鍛煉和提高。所以大學(xué)生在選擇兼職的前夕更多的是為了一個“量”的提高,為實習(xí)工作做一個“質(zhì)”的鋪墊。
    第三,大學(xué)生愿意去兼職,是為了擴(kuò)開自己的交友圈及開闊自己的視野。這點以女生為重。在大學(xué)里,每個人的交友圈還是比較小的,(以我們學(xué)院為例)僅僅局限在班,系。且在女生多的學(xué)校里,女生希望通過兼職,接觸社會結(jié)交多一些的異性,以此來擴(kuò)開自己的社會視野。當(dāng)然,男生也愿意通過兼職結(jié)交更多社會的人士,為以后實習(xí)畢業(yè)提供更多的選擇。
    第四,大學(xué)生愿意去兼職的目的除了鍛煉自己以外,更多的是希望通過自己的努力賺取生活費(fèi)或者零用錢。隨著年齡的長大,每個人在各方面的花消會有所增加。雖然大學(xué)生應(yīng)當(dāng)過純樸簡單的生活,但由于出門在外一些額外的花消也會有,尤其是男生。男生喜歡三兩朋友結(jié)伴聚餐,往往男生會輪流著請客;如果男生要購置更好的電腦設(shè)備,或者有女朋友的,花消就會更多。女生也會把錢花在裝扮的上面。一方面花消大,一方面不愿意和家里伸手要求更多的生活費(fèi),因此就選擇去兼職賺取些零用錢。
    兼職就是一種實踐的方式,實踐,就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,運(yùn)用到客觀實際中去,使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面,實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,又加入了世貿(mào),國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來越多的機(jī)會的同時,也有了更多的挑戰(zhàn),前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌,對于人才的要求就會越來越高,我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學(xué)其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自已。
    每個人都在不同的實踐中得到不同的鍛煉,我相信最后的結(jié)果大家都有統(tǒng)一的觀點,那就是不斷地完善自己,提高自己。
    對于兼職,每個人都有不同的看法。對于一些期望得到更多他人認(rèn)可,和期望得到更多能力上提高的同學(xué)來說,在大學(xué)期間利用課余時間去兼職不是一件壞事。但對于一些希望在大學(xué)期間打好理論基礎(chǔ),到實習(xí)后工作后再真正去實踐的同學(xué)來說,兼職也會在某程度上浪費(fèi)其時間。高等教育專家潘懋元先生說,“他們所提倡的是“適度”打工,不是全身心投入到兼職中去,畢竟學(xué)生的課余時間也是有限的;也不是毫無選擇地去打工,而要有所針對性,盡可能從事一些有助于增進(jìn)知識,積累經(jīng)驗的工作。作為在校大學(xué)生,兼職必須注意把握好這個“度”字?!?BR>    我們還是提倡在大學(xué)生期間,把握好時間和機(jī)會去學(xué)習(xí),和鍛煉提高自己的能力,也就包括兼職的。但,兼職的前提是有個“度”,量要掌握好,不要為了兼職而荒廢學(xué)業(yè)。
    兼職可謂是讓學(xué)生物質(zhì)與精神雙豐收的好方法,同學(xué)們可以做兼職來充實生活,對于家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好的學(xué)生來說可以通過打工可以減輕家里的負(fù)擔(dān)。如果掙的多得還能留著自己用。而且通過兼職與各行各業(yè)的接觸不僅能積累一些工作經(jīng)驗,還有利于提高應(yīng)變能力、心理承受能力、拓寬人際關(guān)系網(wǎng),從而豐富人生閱歷。
    暑期同學(xué)聚會,在談及大學(xué)生兼職話題時,昔日過早走上社會的朋友說道,現(xiàn)在的社會最重要的并不是文憑(當(dāng)然文憑固然要緊),但是最重要的還是個人的能力加上社會的經(jīng)驗。就說我的行業(yè)國際物流,現(xiàn)在很多公司要招的人不是大學(xué)生。而是很多都不是本科,有社會經(jīng)驗的。所以剛剛畢業(yè)的大學(xué)生想進(jìn)這一行很不容易,除非是不拿工資的。社會是殘酷的,但也是現(xiàn)實的,沒有能力就要被淘汰。所以我覺得有時候是應(yīng)該學(xué)點個人能力,社會經(jīng)驗的。但是大家打工要明確一個事情,你打工不是為了錢而去打工,錢是次要的,重要的是要讓你學(xué)到東西,那才是真正地“賺到”了。
    另一個同學(xué)補(bǔ)充道:“雖然這個寒假我沒有賺到錢,但是我也增長了見識,以前真的是‘兩耳不聞窗外事’,這一個多月來看到和聽到了很多別人的經(jīng)歷,以后走向社會的時候,也會有意識地保護(hù)自己。以前我見到陌生人就不愿意說話,可是在這里找工作,你不張嘴說話別人就不可能給你機(jī)會,所以我現(xiàn)在變得外向了許多?!彪m然結(jié)果不同,但內(nèi)心的感受卻殊途同歸。
    在我們的問卷調(diào)查中,多數(shù)大學(xué)生表示,假期打工賺錢并不是主要的目的,為自己積累社會經(jīng)驗才是他們最終希望的。如果這四年“一心只讀圣賢書”,什么閱歷也沒有,“書呆子”將來畢業(yè)時是很難找到一份好工作的。他們愿意在假期進(jìn)行社會實踐,這對他們的未來是有所裨益的。
    的確,大學(xué)的學(xué)習(xí)主要是理論學(xué)習(xí),以及實踐體驗學(xué)習(xí)!作為學(xué)生,我們的天職就是學(xué)習(xí),我們要高質(zhì)量地學(xué)習(xí),我們要全面地學(xué)習(xí)。但是現(xiàn)時的教育資源給學(xué)生提供實踐體驗學(xué)習(xí)的機(jī)會非常少,殘缺的學(xué)習(xí)導(dǎo)致了學(xué)習(xí)質(zhì)量的低下。誰愿意成為一個書呆子?解決這個問題的一個很好的途徑,就是兼職打工!它能夠直接地彌補(bǔ)和充實大學(xué)生所缺乏的社會實踐體驗學(xué)習(xí)。邁入大學(xué)之門的學(xué)生,已經(jīng)成為成年人。作為一個成年人,在大學(xué)生涯開始的時候,就逐步鍛煉自己不再完全依靠父母的能力,這種積極的人生態(tài)度,會促使自身能力的提高和人格的完善。同時在求職過程中,也會使自己提前步入社會、了解社會、適應(yīng)社會。特別是在尋找打工機(jī)會的過程中遇到的各種挫折,會使自己提前經(jīng)歷活生生的挫折教育,這就為大學(xué)畢業(yè)后的求職做好了精神準(zhǔn)備,也提高了克服困難的能力。相對于那些出身于富裕家庭的大學(xué)生,盡管他們在學(xué)??梢韵嗷ケ乳?,享受著常人沒有的高消費(fèi)生活,但這種物質(zhì)上的富有和享受,并不能代表精神上也是富有的。大學(xué)生“打工皇帝”可能生活得很艱辛,但是他們自強(qiáng)不息的精神,將會成為他們終身受之不盡的寶貴財富。
    大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇十四
    a大一b大二c大三。
    3請問你的系別?__________。
    (二)調(diào)查內(nèi)容。
    4您在大學(xué)期間有逃過課嗎?
    b基本不。
    d.經(jīng)常。
    5如果您有逃課,您認(rèn)為。
    b.偶爾逃一次無所謂。
    d.不逃課不算大學(xué)生。
    6.逃課的時候您一般做什么?
    a.上網(wǎng)。
    b.上自習(xí)或去圖書館。
    d.去逛街購物。
    e與男(女)朋友在一起。
    f.做兼職。
    f.其他。
    7你認(rèn)為逃課的原因是:(多選)。
    b課程本身很無聊,沒有興趣。
    c確實有事只是不想上課。
    d不喜歡某個老師去了也是睡覺,沒什么收獲。
    f認(rèn)為反正最后考試?yán)蠋煏澲攸c,去不去無所謂。
    g其它。
    8.您經(jīng)常逃的課___(多選)。
    a.馬哲,鄧論等基礎(chǔ)課。
    b教育學(xué)心理學(xué)等公共課。
    c.英語。
    e.選修課。
    f.視情況而定。
    9請問你一周逃幾節(jié)課?
    b4節(jié)-6節(jié)。
    d11節(jié)以上。
    10你所在的班級對逃課是否有相關(guān)的條文約束?
    b.否。
    11你認(rèn)為大學(xué)生逃課是否會影響其專業(yè)知識和綜合能力的提高?
    b.否。
    11你逃課后的心理?
    b比較自責(zé),但下次還會逃。
    c無所謂。
    12.對經(jīng)常曠課的同學(xué)的看法?
    b、完全理解他。
    d、真的佩服,做了自己想做而不敢做的事。
    e、____________。
    (四)對減少逃課行為的建議。
    13您認(rèn)為要想使您不逃課,老師該怎樣改進(jìn)自己的教學(xué)?
    b.多講點課本以外的知識。
    d.與學(xué)生有更多的交流。
    14你認(rèn)為怎樣才可以使大家減少逃課?(多選)。
    a.學(xué)校出臺嚴(yán)厲的措施。
    b.老師改善課堂教學(xué)方式。
    c.進(jìn)行良好的學(xué)前教育。
    d.同學(xué)之間互相監(jiān)督。
    e.出勤率作為綜合測評的一項指標(biāo)與獎學(xué)金掛鉤。
    f.其他。
    15您認(rèn)為以后逃課的現(xiàn)象會怎樣?
    a.不會消失,將成為一項“大學(xué)傳統(tǒng)”
    c.不好說。
    本次調(diào)查不足的地方,請同學(xué)們多多提出意見,我們將非常感謝!
    大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇十五
    一、調(diào)查背景:
    勤儉節(jié)約是我國勞動人民的傳統(tǒng)美德,是我國寶貴的精神財富,也是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的重要組成部分。隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,人民生活水平的提高,人們在吃、穿、住、用上漸漸從生存型向享受型發(fā)展。社會中開始流行起一些不好的風(fēng)氣,講排場,鋪張,揮霍浪費(fèi)的現(xiàn)象層出不窮?!罢l知盤中餐,粒粒皆辛苦”這句話似乎早已被大家徹底遺忘,學(xué)生中的浪費(fèi)現(xiàn)象也日益嚴(yán)重。活生生的例子就在我們的身邊,我們經(jīng)常能夠看到許多學(xué)生把吃不了的剩菜剩飯毫不憐惜的倒入泔水桶中,有些甚至沒吃上幾口。這種種現(xiàn)象令人深思!于是我們決定就研究我們身邊的這種校園糧食浪費(fèi)現(xiàn)象。
    二、調(diào)查目的及意義:
    希望通過對學(xué)校食堂浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查,向?qū)W生宣傳節(jié)約糧食的思想,向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及食堂提出節(jié)約糧食的方案和措施,達(dá)到降低浪費(fèi)的目的。同時也希望通過這次調(diào)查,能有所改善大學(xué)生浪費(fèi)食物的行為,加強(qiáng)大學(xué)生的節(jié)約意識,喚起大學(xué)生節(jié)約食物、杜絕浪費(fèi)食物的傳統(tǒng)美德。
    三、調(diào)查時間:20xx年4月7日―20xx年4月21日。
    四、調(diào)查地點:潤澤苑食堂、圖書館以及校園。
    五、調(diào)查方法:
    1、實地觀察。
    分成三個小組,每組三至四人,在三個食堂餐具回收點觀察,由兩人通過記錄剩飯人數(shù)和剩飯量并統(tǒng)計男女比例,另一人負(fù)責(zé)統(tǒng)計使用一次性飯盒人數(shù),記好數(shù)據(jù)后進(jìn)行分析。
    2、問卷調(diào)查。
    在圖書館以及校園做問卷調(diào)查。
    3、訪問法。
    在食堂以及校園對學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)的訪問。
    六、調(diào)查結(jié)果:
    通過我小組對三十名大學(xué)生問卷調(diào)查,從調(diào)查結(jié)果來看,大多數(shù)男同學(xué)都是吃三個菜,并且能全部吃完,女生一般是兩個菜,有少部分同學(xué)吃不完,造成浪費(fèi)。幾乎所有的同學(xué)都有浪費(fèi)行為,少數(shù)人通常是在不好吃、不合胃口的情況下會浪費(fèi)飯菜,而多數(shù)人則是在不想吃的情況下浪費(fèi)飯菜。大多數(shù)同學(xué)每月的生活費(fèi)都在500―1000元,而且大家都覺得不該浪費(fèi)。80%的同學(xué)沒有自帶飯盒的習(xí)慣,都使用一次性飯盒、筷子,我們口頭調(diào)查了幾個同學(xué),他們的回答是放學(xué)了回宿舍拿碗會浪費(fèi)時間,還有同學(xué)說懶得拿,嫌麻煩等原因。
    七、調(diào)查感想:
    1、雖然有許多客觀因素,如:食堂的飯菜很久不變一次,吃都。
    吃膩了,好像很有理由。但是,同學(xué)們要找找自己的原因,食堂的飯菜太難吃了,就不能打少一點,夠吃就行了?由此看來同學(xué)們對浪費(fèi)飯菜的問題不太重視,不懂得糧食的來之不易,這需要提高同學(xué)們的素質(zhì)。要知道錢是你們的,但資源是大家的。隨著人們生活水平日益提高,勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德卻日益淡化。高校學(xué)生浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象比比皆是。
    2、雖然我校食堂有節(jié)約糧食的標(biāo)語,但是飯桌上、垃圾桶里白花花的米飯,大堆大堆的剩菜仍隨處可見。學(xué)生挑剩下的盡是肉片,甚至整塊紅燒肉只咬了一小口就被扔了,魚也只吃了半條就被“無情拋棄”。
    3、讓學(xué)校食堂盡量把飯菜搞好吃一點。經(jīng)我們調(diào)查,食堂飯菜不知多久了都沒變,我們都可以背出來了。所以希望換一換花樣,讓同學(xué)吃好點,避免浪費(fèi)。
    雖然同學(xué)們的浪費(fèi)有各種各樣的理由,但請同學(xué)們想想我們這些理由是我們浪費(fèi)的借口嗎?在日常生活中我們可以多開展節(jié)約的教育活動,加強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識。我們還可以去體驗一下邊遠(yuǎn)山區(qū)的生活,這樣的方式比口苦婆心的教育方式好得多得多。
    八、解決辦法:
    為了解決大學(xué)生浪費(fèi)糧食這一現(xiàn)象,要從兩方面入手。一方面,我們要加強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識,從教育入手,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),只有這樣,才能讓他們養(yǎng)成節(jié)約糧食的習(xí)慣。另一方面,我們要加強(qiáng)食堂的管理,盡可能的提供給學(xué)生合適的飯菜。
    九、自我小結(jié):
    人常言,浪費(fèi)時間就是浪費(fèi)生命,可是浪費(fèi)糧食又是一個怎樣性質(zhì)的行為呢?我們都知道糧食是農(nóng)民們辛辛苦苦勞動的結(jié)晶,浪費(fèi)糧食的行為是可恥的,是不可取的!在我們學(xué)校食堂里雖然標(biāo)語隨處可見:粒粒皆辛苦,請珍惜糧食等。但浪費(fèi)現(xiàn)象總是絲毫未減,這種“不可取”正不斷進(jìn)行著。
    每天在食堂吃完飯后,只要看一下餐廳的剩飯桶,總會看到桶里倒?jié)M了白花花的米飯,還有肉片、蔬菜據(jù)工作人員說,每天這樣的剩飯菜要倒掉不止十桶。由此可見,我們學(xué)校飯菜浪費(fèi)現(xiàn)象確實嚴(yán)重。一些同學(xué)是基于什么原因,倒掉這么多沒有質(zhì)量問題的飯菜呢?我們對這一現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查。發(fā)現(xiàn)除少數(shù)是因為身體不適胃口不好造成的,多數(shù)同學(xué)是態(tài)度問題。
    而與此同時,學(xué)校里有相當(dāng)一部分貧困生在為如何吃飽飯而奔波苦惱。我們身邊的某些來自貧困地區(qū)的學(xué)生,每天要做兼職來換取自己的生活費(fèi),還要把錢寄給家里補(bǔ)貼家用,他們每天都要嚴(yán)格控制自己的生活費(fèi),從來不會浪費(fèi)一粒糧食。
    突出問題。解決我國糧食問題一靠增產(chǎn),二就要靠節(jié)糧。“節(jié)糧”是指在保證基本糧食消費(fèi)前提下盡量減少在糧食加工、流通、消費(fèi)過程中不必要損失或浪費(fèi)。從一定意義上講節(jié)糧就是增產(chǎn),就是開發(fā)“無形良田”。據(jù)測算1公斤大米約有米粒40000個,我國13億人口若每人每天節(jié)約1粒大米,則全國每天可節(jié)約32500公斤大米,每年可節(jié)約1200萬公斤大米可養(yǎng)活35000人。若以平均畝產(chǎn)1000公斤計,等于每年開發(fā)無形良田1畝。
    面對這些觸目驚心的數(shù)字,每個人都需要捫心自問:“我們憑什么浪費(fèi)?”因為花了錢就可以為所欲為嗎?錢是你們的,但資源卻是大家的!因為飯菜不合口味嗎?這簡直是強(qiáng)詞奪理,食堂的飯菜未必十全十美,但同樣是勞動成果。在你把飯菜倒進(jìn)垃圾桶的同時,就構(gòu)成了對別人勞動的不尊重,更是在揮霍父母的血汗。須知,任何人都無權(quán)浪費(fèi)!不能無知和麻木到這種程度!
    隨著社會的進(jìn)步,人民生活水平的提高,鋪張浪費(fèi)、比吃比穿的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重了。對于這種情況,我想說:節(jié)儉并不是貧窮的人無可奈何的下策,而是每一個人都要努力具備的美德。
    大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇十六
    隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,我國的國民收入與國民支出的不斷增加。大學(xué)生作為一特殊的消費(fèi)群體,在消費(fèi)上呈現(xiàn)出許多自身所獨(dú)有的特點,這一狀況的出現(xiàn)受多種因素的影響,當(dāng)然也與大學(xué)生自身存在的消費(fèi)觀念密不可分。為了了解當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的真實現(xiàn)狀,我們從生活費(fèi)用的來源、分配及利用狀況,購物心態(tài),消費(fèi)水平和急停收入狀況等方面,進(jìn)行了一次“大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查”。
    使大學(xué)生認(rèn)知自己的行為的對錯,提高意識且提出適應(yīng)的政策。
    另外我們也對大學(xué)生消費(fèi)的狀況以及心理因素作了相應(yīng)的調(diào)查,并從社會原因分析了大學(xué)生消費(fèi)的外在因素。最后,由于大學(xué)生屬于心理,生理,社會經(jīng)驗的轉(zhuǎn)型期,正確引導(dǎo)他們的消費(fèi)觀念也是非常重要的。通過本文的調(diào)查分析,我們希望能給廣大的大學(xué)生消費(fèi)者提供有意義的幫助和指導(dǎo)。
    調(diào)查時間:
    調(diào)查地點:
    調(diào)查對象:貴州大學(xué)南區(qū)在校本科生。
    我們的調(diào)查問卷內(nèi)容主要有王威力提出,有其他三位成員審查修改。在分發(fā)調(diào)查問卷時我們分工合作,分發(fā)近二百張調(diào)查問卷。并由分發(fā)人員收回。小組討論研究調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)總結(jié)和分析。經(jīng)過近一周的時間將調(diào)查問卷整理完畢。由小組討論調(diào)查報告?zhèn)戎乜偨Y(jié)的消費(fèi)問題的哪些方面。最后由袁莉執(zhí)筆完成調(diào)查報告。小組分工明確,配合默契,大大提高了工作效率。
    正文:
    一、問題的提出。
    當(dāng)前不斷變化的市場中,大學(xué)生作為一個特殊的消費(fèi)群體正受到越來越多的關(guān)注。由于大學(xué)生年紀(jì)輕,缺乏經(jīng)驗,充滿青春的活力并同時具備了一定的購買能力,因而他們有著不同于社會其他消費(fèi)階層的群體的消費(fèi)心理以及行為。首先大學(xué)生有著比較旺盛的消費(fèi)需求,而反觀另一方面,他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的自主與獨(dú)立,消費(fèi)受到家庭準(zhǔn)許的很大的制約。消費(fèi)觀念的超前以及消費(fèi)實力的相對滯后,是這一群體不同于其他群體的問題所在。問了更加清晰的了解這個問題,我進(jìn)行了對大學(xué)生消費(fèi)狀況的一次調(diào)查。
    二、問卷情況。
    這次問卷共發(fā)放183份,收回有效問卷166份。以身邊同學(xué)及朋友為主要調(diào)查對象。
    三、問卷分析。
    1.經(jīng)過問卷調(diào)查,有7%的同學(xué)一個月的生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在1000元以上,而500-1000元及300―500元的人數(shù)占了相當(dāng)?shù)谋壤?,這一結(jié)果和我預(yù)先的想象相差不多,說明我們學(xué)校的學(xué)生普遍消費(fèi)能力在周圍學(xué)校大學(xué)生也占平均水平地位。
    2.關(guān)于支出的具體內(nèi)容上我們看到,用于飲食及娛樂兩項的結(jié)果分別占了前兩位,而選擇用于通訊的支出與用于交際的花費(fèi)的人數(shù)基本持平,并有具體數(shù)字我們可以看出,越來越多的同學(xué)把相當(dāng)多的錢花在了娛樂享受以及與人的聯(lián)絡(luò)溝通之上,這說明飲食上的消費(fèi)比重正在日益的降低當(dāng)中,相比之下,現(xiàn)在的大學(xué)生用于學(xué)習(xí)方面的錢實在是非常的少,這跟不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以及社會的影響都有密不可分的聯(lián)系。
    3.送第三題的調(diào)查結(jié)果中我們可以看出,當(dāng)代大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源85%左右仍然是來自家庭父母的供給,當(dāng)然也有很多的學(xué)生選擇了走出校園,挑選了一些自己力所能及的工作作為兼職,這除了貼補(bǔ)自己的花費(fèi)外參加更多的社會實踐也是促成這點的重要原因之一。還有部分人是利用學(xué)校的助學(xué)金和獎學(xué)金供自己的生活費(fèi)用。
    4.在第四題中我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生對于消費(fèi)的認(rèn)識還是很淺薄的,有很多是消費(fèi)沖動型,見什么好自己喜歡什么就買什么。當(dāng)然也有相當(dāng)一部分人是經(jīng)過精打細(xì)算只買自己的學(xué)習(xí)和生活中的必需品。我們應(yīng)該向這些同學(xué)學(xué)習(xí)。
    5.在第五題中,關(guān)于網(wǎng)絡(luò)購物的問題則讓我們對大學(xué)生現(xiàn)今的消費(fèi)有了更加全面的了解。我們發(fā)現(xiàn),幾乎大部分的學(xué)生都進(jìn)行過網(wǎng)絡(luò)購物的活動,雖然在具體數(shù)額上差距還非常大,但這確實清晰的預(yù)示了網(wǎng)絡(luò)購物在未來無法阻擋的發(fā)展趨勢。
    6.在第六至九題關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)習(xí)慣的調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)具有以存錢、記賬為代表的良好的消費(fèi)習(xí)慣的學(xué)生數(shù)量占的比例未達(dá)到三分之一的比例,而有下一階段消費(fèi)計劃的人數(shù)也不足二分之一,而對于自己的消費(fèi)大多數(shù)同學(xué)則表示沒什么感覺,只有小部分人總結(jié)為比較節(jié)儉。我們不難總結(jié)出目前學(xué)生們的科學(xué)消費(fèi)意識還很淡泊,對于自己消費(fèi)的管理還是存在很大的疏漏。
    四、問題的總結(jié)與解決辦法。
    綜合以上的結(jié)果我們可以看出,大學(xué)生雖然作為一個特殊的消費(fèi)群體,但有著自己已具備規(guī)律的消費(fèi)結(jié)構(gòu)、習(xí)慣以及發(fā)展方向,只要我們能夠冷靜分析,必然能夠更加理性的控制自己的消費(fèi)。
    大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇十七
    前言:“就業(yè)”是大學(xué)畢業(yè)生面對市場進(jìn)行自我定位,從而自主選擇職業(yè)的過程。
    在中國,隨著“嬰兒潮”和“大學(xué)擴(kuò)招”導(dǎo)致的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量激增,使該群體面臨的就業(yè)壓力逐年增加,并被賦予了多層次的社會意義。
    通過宏觀層面的分析不難看出,經(jīng)濟(jì)的快速收展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整對人才需求產(chǎn)生發(fā)化;新職位的涌現(xiàn)對人才的渴望和需求在不斷增加;高校雖然在擴(kuò)招,但學(xué)科的重復(fù)建設(shè),以及擴(kuò)招過程中與市場需求的錯位,都在客觀上增加了就業(yè)難度。
    就業(yè)市場供求雙方的信息具有不對稱性。高校因自身體制限制而對行業(yè)發(fā)化和市場要求的反應(yīng)遲緩,在很大程度上增加了大學(xué)生就業(yè)的難度和壓力。就此,我們小組對大學(xué)生就業(yè)形勢做了一次深入的調(diào)查,具體情況如下:
    一、調(diào)查目的。
    掌握湖南科技學(xué)院在校大學(xué)生對大學(xué)生就業(yè)形勢的了解和看法,更好的了解當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)形勢。
    二、調(diào)查對象與手段。
    1、調(diào)查對象:湖南科技學(xué)院全體在校大學(xué)生。
    2、調(diào)查手段:本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在湖南科技學(xué)。
    院校園內(nèi)隨機(jī)選擇學(xué)生當(dāng)場發(fā)卷填寫,并當(dāng)場收回的形式。發(fā)放問卷100份,回收92份。
    三、調(diào)查時間:20xx年6月26至6月28日。
    四、調(diào)查內(nèi)容。
    大學(xué)生多當(dāng)今就業(yè)形勢的看法,根據(jù)當(dāng)今的就業(yè)形勢大學(xué)生的擇業(yè)方向等。問卷共向?qū)W生提出了13個問題。
    五、調(diào)查結(jié)果。
    六、調(diào)查結(jié)果思考。
    1、對就業(yè)信息關(guān)注。
    從調(diào)查結(jié)果中可以看出大部分學(xué)生對求職都存在一定的依賴性,普遍認(rèn)為靠人際關(guān)系是找到工作的最有效方法。導(dǎo)致此結(jié)果的可能原因是:當(dāng)今社會由于人才市場較為飽和,就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻,各用人單位對應(yīng)聘者有多重選擇。在這過程中存在暗箱操作行為,形成了一種靠人際關(guān)系上崗的潛規(guī)則。
    七、結(jié)論。
    針對本次調(diào)查結(jié)果的分析,我們小組經(jīng)討論,就關(guān)于緩解大學(xué)生就業(yè)嚴(yán)峻形勢,提出以下建議:
    1、樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀從實際情況來看,目前我國的就業(yè)形勢是不少就業(yè)崗位并非人滿為患,既存在著“人找崗位”的現(xiàn)象,也存在著“崗位找人”的現(xiàn)象。針對此,我們應(yīng)鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè),到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。改變他們只選擇在大城市就業(yè)的思想。讓大學(xué)生重視人生價值的實現(xiàn),不能只把職業(yè)活動當(dāng)成謀生的方式和手段。
    2、重視個人素質(zhì)的培養(yǎng)。
    就業(yè)與擇業(yè)需要以自身的能力和素質(zhì)為基礎(chǔ)。大學(xué)生要實現(xiàn)順利就業(yè),就應(yīng)當(dāng)樹立獨(dú)立生活意識,克服消極依賴思想,充分利用大學(xué)的美好時光,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,打牢專業(yè)基礎(chǔ),鍛煉能力,提高素質(zhì),完善自我。一個人有了真才實學(xué),能夠適應(yīng)多種崗位,就更有利自己的就業(yè)。3、提供完善的就業(yè)指導(dǎo)就業(yè)指導(dǎo)能使學(xué)生對當(dāng)前的就業(yè)形勢具有更深的了解,能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)和就業(yè)觀。對此,學(xué)校應(yīng)多對學(xué)生開展開展就業(yè)指導(dǎo)。
    7您擇業(yè)前考慮的首要因素是。
    a經(jīng)濟(jì)收入b個人發(fā)展機(jī)會c專業(yè)知識的應(yīng)用d工作的穩(wěn)定性e工作和生活的環(huán)境f其它。
    10您認(rèn)為當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)中的主要問題是什么?
    a企業(yè)需要具備較高職業(yè)能力或者專業(yè)技術(shù)人才,對應(yīng)屆畢業(yè)生需求總量減少。
    11您認(rèn)為自己目前最欠缺的素質(zhì)主要是。
    12您能接受的月收入水平是。
    大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇十八
    在我院近兩年受理的刑事案件中,出現(xiàn)了一個本不該出現(xiàn)的犯罪群體:大學(xué)生。這些生活在象牙塔中、備受社會關(guān)注的天之驕子們?yōu)楹巫呱戏缸锏牡缆?,承辦人在辦理案件過程中應(yīng)注意什么問題,怎樣才能減少大學(xué)生犯罪現(xiàn)象?帶著這些問號,筆者對我院受理的大學(xué)生犯罪案件進(jìn)行了調(diào)查分析。
    (五)處理結(jié)果:處罰一般都較輕。不起訴案件占15%,其余均判處有期徒刑三年以下刑罰;在審理程序上一般適用簡易程序。
    (六)人員成分:在涉案大學(xué)生中,以民辦高校的本???、高等院校成人教育學(xué)院的本專科和公立高等院校的??茷橹?。在筆者收集的案例中尚未出現(xiàn)公立高等院校本科學(xué)生犯罪的情況。
    (七)年齡結(jié)構(gòu):以本科一、二年級和??埔荒昙壍膶W(xué)生為主。本科三、四年級學(xué)生犯罪的情況沒有出現(xiàn)一例。
    (八)戶籍特征:以外地來京上學(xué)的大學(xué)生為主。僅有兩例本地學(xué)生犯罪案例。
    (九)犯罪主觀故意:這些大學(xué)生主觀惡性比較小,沒有頑抗情緒,全部都能如實供述自己所犯罪行,且口供十分穩(wěn)定,從偵查階段到庭審階段,均未出現(xiàn)翻供現(xiàn)象。
    1、大學(xué)生法律意識普遍淡漠。
    就我國目前的教育體系來看,重心仍然在于學(xué)歷教育,而非素質(zhì)教育。雖然幾經(jīng)呼吁這種“重學(xué)歷、輕素質(zhì)”的情況有所改觀,但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到理想狀況。在中小學(xué)的課本當(dāng)中沒有關(guān)于普法教育的內(nèi)容,就算是在大學(xué),也僅僅是在大學(xué)一年級時開一門必修課“法律基礎(chǔ)理論”。在這種教育制度下,從學(xué)生到家長都只注重分?jǐn)?shù),而忽略素質(zhì)教育,守法的概念也就十分淡漠了。
    2、社會大環(huán)境和學(xué)校小環(huán)境的影響。
    大學(xué)生們雖然已經(jīng)屬于法律意義上的成年人,但由于絕大多數(shù)屬于自幼上學(xué)、很少接觸社會,其心理狀態(tài)還沒有達(dá)到成年人的成熟度,周圍的環(huán)境對他們影響不容忽視。
    從社會大環(huán)境來看,學(xué)生們從小接觸最多的就是電視和書報雜志。一些港臺不良影視作品和雜志從視覺和心靈上沖擊著學(xué)生們的人生觀、道德觀,潛移默化地影響著學(xué)生們的一言一行。某些長期浸淫其中的學(xué)生在脫離中學(xué)的“高壓管理”進(jìn)入較為自由的大學(xué)后,思想放松,有可能會走上歧途。雖然絕大多數(shù)犯罪的大學(xué)生案發(fā)后都后悔不已,但已無濟(jì)于事。
    從學(xué)校小環(huán)境來看,在犯罪大學(xué)生所屬的學(xué)校中,民辦大學(xué)占了相當(dāng)大的比重,位居第二的是成人教育學(xué)院。不可否認(rèn),某些民辦大學(xué)為吸納高考落榜學(xué)生和低分學(xué)生作出了積極的貢獻(xiàn),成人教育學(xué)院也為社會上希望繼續(xù)進(jìn)修的`人員提供了機(jī)會,但二者注重經(jīng)濟(jì)效益、實行松散管理的辦學(xué)模式也為當(dāng)?shù)氐纳鐣伟猜裣铝穗[患,更不利于大學(xué)生的成長。
    3、犯罪大學(xué)生心理原因分析。
    (1)僥幸心理、沖動心理作祟。大學(xué)生犯罪當(dāng)中,蓄謀犯罪的幾乎沒有,多是沖動型犯罪,即臨時起意。犯盜竊罪的大學(xué)生多存在貪慕虛榮,貪圖享樂思想。在僥幸心理的驅(qū)使下,鬼使神差般地將他人物品“順手牽羊”,僅有一例是出于好奇、刺激的心理去偷竊;犯故意傷害罪的大學(xué)生多是頭腦發(fā)熱、一時沖動,待到把人打傷后又追悔不已。
    (2)受心理失衡感、失落感的影響。在筆者收集的案例中,犯罪主體全部是大學(xué)一、二年級(包括大專)的學(xué)生,尤以外地學(xué)生居多。外地大學(xué)生初來北京求學(xué),遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人,周圍環(huán)境變動很大,心理處于學(xué)生向成人過渡的轉(zhuǎn)型期;再加上自己囊中羞澀,心理易產(chǎn)生失衡或彷徨,孤獨(dú)感也油然而生。自制能力差或是思想一貫懶散的學(xué)生這時如果沒有人從旁開導(dǎo),容易走上歧途。
    誘使大學(xué)生犯罪的直接原因,也就是誘使犯罪的導(dǎo)火索是被害人自身防范意識不強(qiáng),給思想不良大學(xué)生以可乘之機(jī)。在盜竊案例中,被盜物品多是由被害人隨手放置在暴露于公共視線之內(nèi)的地方,引發(fā)了思想不良的大學(xué)生順手牽羊;故意傷害案例中,被害人對有暴力傾向(或醉酒)的大學(xué)生缺乏防范意識,不懂得適時避讓,以退為進(jìn),結(jié)果造成自身不必要的傷害。
    三、承辦人在辦理大學(xué)生案件中應(yīng)注意的問題:
    大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇十九
    作者:張文革。
    近年來,未成年人犯罪日益突出,不僅在案件數(shù)量上急劇增加,而且犯罪成員在案件總數(shù)中所占比例也大幅度上升,雖然經(jīng)過多年“嚴(yán)打”,社會風(fēng)氣和社會秩序有了明顯好轉(zhuǎn),各種犯罪率開始出現(xiàn)下降趨勢,但未成年犯罪問題依然十分嚴(yán)重,犯罪年令相對提前,而且蔓延快,作案手段兇狠,危害嚴(yán)重,未成年犯罪已成為當(dāng)前刑事犯罪活動中的熱點問題,而且團(tuán)伙作案突出,反復(fù)性強(qiáng),重新犯罪率高,在社會上已造成嚴(yán)重危害,對當(dāng)前社會的穩(wěn)定構(gòu)成了威脅,越來越引起社會各界的關(guān)注,如何預(yù)防和減少未成年人犯罪一直是黨和政府關(guān)心的重大問題,早在十多年前黨中央就多次提醒全黨要重視和解決青少年犯罪問題,并制定了一系列的政策和措施,對預(yù)防和遏制青少年犯罪起到了積極的作用。我們應(yīng)該看到,未成年人將是二十一世紀(jì)希望所在,也是關(guān)系到國家前途、民族興衰、事業(yè)成敗、危及千秋的重大問題。從生理上講未成年人正處于長身體、長知識時期,人體在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和機(jī)能方面都在發(fā)生明顯的變化和發(fā)展。從思想上講,其世界觀、人生觀尚未定型,正處于形成時期,對法律、道德等社會規(guī)范的認(rèn)識和適應(yīng)還不鞏固,極易受家庭的、學(xué)校的和社會的影響和沖擊,能否形成正確的世界觀、人生觀這個時期至關(guān)重要。從心理素質(zhì)上講,他們的心理發(fā)育不成熟、心理素質(zhì)還不穩(wěn)定,自我控制能力差,認(rèn)識能力和意志能力較低,容易接受外界的暗示和誘惑,感情易沖動,行動易過激,往往會做一些出乎意料的舉動。因此,研究和分析未成年人犯罪的心理特征,努力探究其超軌足跡,尋求矯治謀略就愈來愈顯的重要。為此,我就此問題進(jìn)行了較為深入的調(diào)查研究,以我們身邊發(fā)生的典型案例分析了未成年人犯罪的心理特征和特點。
    一、未成年人犯罪的心理特征。
    1、情形性大,可塑性強(qiáng),使之產(chǎn)生是非不分、盲目自信的心理。未成年人正處于不成熟向成熟發(fā)展的過渡時期,這期間他們的心理和生理都在發(fā)生著劇烈的變化。他們自我意識增強(qiáng),具有成人感和獨(dú)立意向,反映在什么都想知道,什么都感新鮮好奇,什么都想嘗試,但由于其知識面有很大的局限性、片面性和表面性,往往分不清是非、善惡、美丑,缺乏正確的是非觀、法制觀和審美觀,易受到壞人的腐蝕、拉攏和引誘而走上歧途,從他們的犯罪經(jīng)歷看,都有一個形成錯誤認(rèn)識的開始,到養(yǎng)成不良習(xí)慣和出現(xiàn)劣跡直到走上違法犯罪道路的發(fā)展演變過程。自認(rèn)為是結(jié)交了一些"講義氣、敢冒險、跟著他們不吃虧"的朋友,他們一般三五成群吃吃喝喝,出入游戲廳"“迪廳”手頭不寬余時,便合伙實施盜竊。元月我區(qū)一庫房后被人挖一大洞,庫內(nèi)丟失大量物品,接警后民警迅速趕赴現(xiàn)場進(jìn)行勘查、調(diào)查,根據(jù)大量走訪調(diào)查,認(rèn)定為未成年人所為,并在某修理鋪中發(fā)現(xiàn)了贓物,并將犯罪嫌疑人抓獲。據(jù)查:這些人均為中學(xué)生,年令最大的為16歲,最小的為13歲,共計八人,平時他們在一閑置的地下室聚居,一般白天逃學(xué),夜間上網(wǎng),午夜時便出來進(jìn)行盜竊。
    2、控制能力差,情感波動大,動機(jī)上盲目性、行為上突發(fā)性。
    未成年人性情容易急躁、激動,好感情用事,不善于控制自己,由于這些心理特點,形成了其犯罪動機(jī)簡單、單純,有很大的.盲目性,他們考慮的比較簡單,甚至為一件小事就以殘忍野蠻的手段將人殺死。
    11月21日晚,我區(qū)一11歲的小學(xué)六年級學(xué)生,因上課時看租來的書被老師沒收,需向店主賠書錢,便于當(dāng)晚懷揣匕首,來到一個體糧油店,買完泡泡糖后,將店主捅了22刀(死亡),并將店主4歲的女兒連捅2刀(重傷),拿上柜臺內(nèi)的134.4元后逃跑。
    3、未成年人的生理發(fā)育早熟,引發(fā)心理變化快,如引導(dǎo)矯治不好,就會走上犯罪。
    隨著人們生活水平的提高,未成年人性發(fā)育早熟已不鮮見,由于性知識的缺乏,對性內(nèi)容的好奇心理特別強(qiáng)烈,他們對性行為正確與否的認(rèn)識基本處于無知狀態(tài),生理變化帶來一系列心理變化,由于當(dāng)前我國對青少年早期性教育工作落后,同時社會上文化娛樂場所沒有徹底清除不健康的文藝作品,使其受到外來淫穢、色情、恐怖等影響和其它不健康東西的刺激,特別是黃色聲像品、書刊的腐蝕,可能使他們?yōu)樗麨榈刈非蟮拇碳?,從而走上違法犯罪道路。
    4、學(xué)校、家庭教育管理監(jiān)護(hù)力度不到位,使其失去約束力而引發(fā)犯罪。
    學(xué)校對學(xué)生的思想道德、理想及法制教育有待加強(qiáng),在教學(xué)中采用的也只是啟發(fā)式講授的單向信息傳遞,學(xué)生也只是耳聽、手記,主動性受到一定限制,沒有達(dá)到以案說法,以案解法,法案結(jié)合,自學(xué)討論,雙向回答和開展豐富多彩的法律實踐活動,使學(xué)生形成一定程度的法律知識和法制觀念。另外,就是家長忽視子女8小時以外活動情況的掌握,約束力不強(qiáng),甚至個別家庭家長及成員整體素質(zhì)低下,不僅完全放棄對子女的思想教育,反而以個人扭曲的人生觀、價值觀影響子女。
    二、未成年人犯罪的特點。
    1、未成年人犯罪動機(jī)簡單,多是為了追求物質(zhì)享受和精神刺激。
    當(dāng)前社會上出現(xiàn)的某些分配不公的現(xiàn)象,使未成年人心理上形成嚴(yán)重不平衡,當(dāng)他們生活、學(xué)習(xí)或社會交往中受到某種刺激時,使其心理狀態(tài)與周圍的社會環(huán)境發(fā)生激烈沖突,心理矛盾惡性膨脹,因而其犯罪也帶有一定的突發(fā)性。不少未成年人為了追求物質(zhì)享受,尋找精神刺激,變換手法向侵財方面轉(zhuǎn)化,這是當(dāng)前犯罪的一個顯著特點。
    如207月至9月間,我區(qū)連續(xù)發(fā)生二輪摩托車、后三輪摩托車被盜案13起,影響較大,此案引起公安分局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,成立專案組,抓獲了4名犯罪嫌疑人,據(jù)查:這么4名嫌疑人均為維吾爾族,年令最大17歲,最小的15歲,他們結(jié)成團(tuán)伙流竄多地地進(jìn)行盜竊。
    2、未成年人犯罪的手段,由過去的盜竊型,逐步向搶劫殺人等極端化發(fā)展,由簡單的沖動冒險向預(yù)謀性的團(tuán)伙犯罪、集團(tuán)犯罪方向發(fā)展,更為嚴(yán)重的是由非暴力犯罪向暴力犯罪甚至嚴(yán)重暴力犯罪方向發(fā)展;由愚昧型向智能、成人化轉(zhuǎn)變。在作案方式上由本地作案向流竄作案方向發(fā)展,并在作案上注意偽裝、破壞現(xiàn)場,轉(zhuǎn)移贓物,利用現(xiàn)代化的通信工具聯(lián)絡(luò)和現(xiàn)代化的交通工具。
    從上述來看,加強(qiáng)對未成年人的管理和法制教育非常必要,未成年人的世界觀逐步形成時期,在這個階段,其思想是最活躍,好奇心最強(qiáng),什么都想了解,什么都想嘗試,加之社會閱歷不多,面對繁雜的社會現(xiàn)象,很容易染上好逸惡勞、貪圖享受、投機(jī)取巧等不良習(xí)氣,也容易被人利用走上邪路。因此全社會都就應(yīng)充分認(rèn)識到這一現(xiàn)實,要形成一個家庭、社會、學(xué)校、共青團(tuán)組織一條龍的管理教育體系,全社會會形成一股合力,根據(jù)未成年人的生理、心理特點,加強(qiáng)研究工作。
    我國自20世紀(jì)80年代實行計劃生育以來,在城市,除少數(shù)民族可以生兩個孩子以外,絕大多數(shù)家庭只有一個孩子,獨(dú)生子女是父母和心肝寶貝,做為家長疼孩子、愛孩子是應(yīng)該的,但是父母對孩子生活上的關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對心理上的關(guān)心,對孩子生活技能、專長的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對孩子思想、道德方面的培養(yǎng)。作為學(xué)校為了追求升學(xué)率,教師對學(xué)生智育的重視程度往往大于對德育的重視程度。學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生教師不喜歡,同學(xué)看不起,這無疑使學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生產(chǎn)生被社會遺棄的心理,自暴自棄,加入到被社會遺棄的人的行列中,加大了教育管理的難度。因此在這個年代出生的人也是犯罪的高發(fā)階段,對他們的管理教育非常重要,使他們樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀和是非觀、法制觀,才能有效的預(yù)防未成年人犯罪。
    才能促進(jìn)他們健康成長成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格公民。
    大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇二十
    對于談戀愛的目的,有37.2%的同學(xué)選擇“尋找真愛”,26%的選擇“積累經(jīng)驗”;12.3%的選擇“滿足自己的虛榮心”;24。5%的選擇“為了好玩,豐富生活”。
    交往方式53.7%的同學(xué)選擇“互相幫助。共同進(jìn)步”;25.7%的同學(xué)選擇“頻繁約會,盡興玩樂”。
    對于戀愛對象最重要的必備條件,25.8%的同學(xué)認(rèn)為是“容貌與身材”;52.1%的為“才能與個性”;10.9%的為“財富與背景”。
    在戀愛中的同學(xué)有72.4%的會考慮他們的未來,10.3%的明確不會,17.3%的要視情況而定。
    當(dāng)戀愛的一方提出分手時,另一方會8.3%“愛你一萬年”,39.4%“只要你幸?!保?9.3%“無所謂”,23.1%選其他。
    對現(xiàn)在普遍存在的大學(xué)生戀愛觀不嚴(yán)肅的現(xiàn)象,有9.7%的同學(xué)“非常贊同”;65.6%的“可以理解”;24.6%的“堅決反對”。
    大學(xué)生戀愛的現(xiàn)狀可簡單的概括為以下幾點:
    1、戀愛比例大,公開且主動性強(qiáng)。有調(diào)查顯示,在一些高校中,大學(xué)生戀愛比例竟達(dá)到60%以上。一些新生在入學(xué)之初,便得到老生的面授技藝:戀愛是大學(xué)的必修課,在大學(xué)里沒談過戀愛就不算是一個合格的大學(xué)生。在這種思想的影響下,很多大學(xué)生義無返顧的投身于戀愛的洪流中去。在戀愛中,一些同學(xué)也拋開了應(yīng)有的矜持與含蓄,表現(xiàn)得越發(fā)投入與大膽,在教室、食堂、操場等公眾場合旁若無人,其表現(xiàn)令人生厭。他們自己竟美其名曰:愛就愛得轟轟烈烈。這種表現(xiàn)在師生中間產(chǎn)生了不良的影響,破壞了大學(xué)生的良好形象。
    2、女生的戀愛比例高于男生。導(dǎo)致男女戀愛比例差異的主要原因有三:一是女生的生理和性心理成熟早,加之有較強(qiáng)的依賴性,因而她們對"感情港灣"和性愛的需求程度要強(qiáng)于男生;二是女大學(xué)生的絕對數(shù)小,占在校生的比例低于男生,所以在"對偶式"的愛情世界中,女生總是處于"供不應(yīng)求"的優(yōu)勢地位。只要自己愿意,自身條件不占優(yōu)勢的女生同樣會找到鐘情的知音,而素質(zhì)較差的男生在校園"情場"上則要相對受冷落。三是由于我國傳統(tǒng)上推崇男大女小,男主女次的擇偶模式,致使女生把在校期間當(dāng)作擇偶的最佳時機(jī)。她們擔(dān)心一旦進(jìn)入職業(yè)社會就很難找到心心相印的另一半。
    3、戀愛周期縮短,頻率增快。戀愛中的“短平快”已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生戀愛的一個特征。成功率低,有少數(shù)大學(xué)生把在大學(xué)里戀愛視為在經(jīng)營“實驗田”,“戀愛專業(yè)戶”也出現(xiàn)了。
    4、戀愛動機(jī)的多樣化。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,以“建立家庭”為戀愛目的的大學(xué)生只占30%,更多的是以“豐富生活”、“擺脫孤獨(dú)寂寞”為目的,也有為追求金錢、名譽(yù)和地位的。他們只注重戀愛過程的情感投入和體驗,走出了“交往——戀愛——結(jié)婚”的傳統(tǒng)愛情三步曲,認(rèn)為戀愛不必托付終身。于是,校園里便出現(xiàn)了“契約式戀愛”,在校時卿卿我我,心理上相互填補(bǔ)空白,甚至有人在校外租房同居,但畢業(yè)時互相說聲“拜拜”。這種缺乏責(zé)任感與嚴(yán)肅感的盲目的“寂寞期戀愛”,是十分危險的游戲,是不可取的人生態(tài)度。
    5、男生主動出擊者居多。一些相貌超群的女生在入學(xué)那天就被高年級負(fù)責(zé)"迎新"的男生"盯住"了。具有學(xué)生干部身份的高年級男生中不乏"有心人",他們名正言順地要給剛?cè)雽W(xué)的"小弟弟小妹妹"以關(guān)心、照顧和幫助,讓新生普遍感受到大家庭的溫暖。少數(shù)純真的"小妹妹"有時會感到這種兄長般的關(guān)懷越來越帶有私人情調(diào),待到雙方的感情沿著"關(guān)懷照顧、感激、倍加關(guān)懷、由衷感激"的互激式正向循環(huán),發(fā)展到適合于對方求愛的程度時,她們往往已無力抗拒感情的潮水,于是,全然放棄觀察和選擇的機(jī)會,匆匆相愛。
    6、文科學(xué)生戀愛率高于理科學(xué)生。這主要是因為由于專業(yè)性質(zhì)的影響。文科學(xué)生平時的課程較松,可以憑突擊式復(fù)習(xí)應(yīng)付考試,談戀愛正好可以充實閑暇生活。理工科學(xué)生的實驗多,課后作業(yè)重,專業(yè)知識的內(nèi)容銜接緊湊,不能靠突擊來對付考試,學(xué)習(xí)壓力大,因而戀愛比例要低些。也許是文科學(xué)生在總體上比理工科學(xué)生的"情商"高一些。
    7、戀愛悲劇增多。有部分大學(xué)生不會處理學(xué)業(yè)和戀愛的關(guān)系,愛情至上,整天忙于花前月下、卿卿我我,厭學(xué)、早退、曠課現(xiàn)象增多,甚至造成多門課不及格,不能順利畢業(yè),耽誤了自己的美好前程,令人痛心。也有的大學(xué)生社會閱歷淺,心理承受能力較弱,而期望值又高,容易沖動。一旦失戀,往往造成愛情悲?。簜Ψ降挠兄?自殺的有之;精神分裂的有之;厭惡俗世、破罐破摔有之。
    大學(xué)生戀愛現(xiàn)象由來已久,它曾給大學(xué)生帶來過好的結(jié)果,有很多青年由此結(jié)合,組建了幸福的家庭。與此同時,我們發(fā)現(xiàn)由此帶來的消極影響也是十分明顯和嚴(yán)重的。不管怎樣,我們都應(yīng)認(rèn)識到,大學(xué)生戀愛現(xiàn)象是正常的,不容回避,也無須視之為猛獸,高呼猛打,而應(yīng)以一顆平常心看待,客觀的分析產(chǎn)生的原因。
    (一)、大學(xué)生生理和心理的發(fā)展。大學(xué)生年齡一般在17至24歲之間,這個年齡界限按青年心理學(xué)劃分,已跨過青春期并進(jìn)入成年期,其生殖系統(tǒng)發(fā)育趨于成熟,性激素的分泌影響生理平衡,因而對性的體驗十分敏感。滿足性沖動是促使青年投入戀愛活動的重要誘因。在性意識發(fā)展到熱戀階段,性欲需求日益強(qiáng)烈,前階段彌散化的性沖動集中投射到選定的特殊對象上。此時的大學(xué)生正由青春期的“異性疏遠(yuǎn)”走向青年期的“異性接近”,出于性沖動的驅(qū)使,青年開始脫離群體化的兩性活動而單獨(dú)約會。因而在異性吸引、彼此產(chǎn)生好感的基礎(chǔ)上,戀愛也就默默無聲地潛入年輕人的心田。
    (二)、社會情感的需求。親密關(guān)系的需要在青年前期開始顯露。這時的青年不再像兒童那樣滿足于血緣帶來的親近,而有意識地結(jié)交一些個人密友。大學(xué)生正處在這個發(fā)展迅速的關(guān)口,有許多煩惱不能也不愿向長輩傾訴。于是大多數(shù)人發(fā)現(xiàn),如果沒有一個可互相吐露心聲的親密知己,日子將很難過。到了青年中、晚期,親密關(guān)系的需要進(jìn)一步發(fā)展,此時的朋友已不僅僅是傾訴對象。人格的交流,背景的融會,這些對青年的交友影響都很大。進(jìn)入大學(xué)校園,對大多數(shù)人來說意味著脫離以前的群體進(jìn)入新環(huán)境。青年必須重新建立各種關(guān)系。煩惱、寂寞、通過交流完善自我等等多重目的使青年對親密關(guān)系的需求空前強(qiáng)烈。親密關(guān)系發(fā)展的頂點就是愛情。除了父母,青年恐怕不會承認(rèn)有比戀人更親密的人,而且戀人間的親密在某些方面是父母子女間關(guān)系所比不上的。因此,對親密關(guān)系的追求把孤獨(dú)的大學(xué)生引向戀愛是極其自然的事。心理學(xué)家沙利文指出,親密關(guān)系和性沖動最終結(jié)合成人類的情愛,“所有這些重要的相互聯(lián)系的傾向……這在青年早期變成對親密關(guān)系、友誼、認(rèn)可、私下交流的相同需要,以及以更精細(xì)的形式與一個異性建立戀愛關(guān)系的需要。
    (三)、歸屬與服從的需要。歸屬和服從的需要是作為社會存在物的人最重要的需要之一。人從屬于社會,總要?dú)w于某個群體,得到他人的承認(rèn)。完全脫離社會,一段時間內(nèi)不能與社會交流的人也在自我認(rèn)識中保持某種歸屬感。馬斯洛把歸屬感和愛擺在一起,認(rèn)為它是在安全需要之后的需要層次。由此可知其重要性。歸屬需要促使大學(xué)生向群體認(rèn)同。群體活動增加了男女青年的交往機(jī)會,對群體的共同歸屬(尤其是一些很小的群體)又增強(qiáng)了兩人之間的人際吸引力,進(jìn)一步的發(fā)展便可能導(dǎo)致戀愛。歸屬和服從也會使大學(xué)生直接導(dǎo)向戀愛。因為戀愛雙方是一個親密關(guān)系極強(qiáng)的小圈子。在戀愛中,戀人能感覺到自己屬于另一個人,被另一個人愛撫關(guān)心的滋味。兩人共同分享所有的東西:財產(chǎn)、感情、秘密。戀愛能直接滿足歸屬和服從的需要。
    (四)、大學(xué)生個性意識的增長。隨著年齡的增長和接受信息量的激增,大學(xué)生自我意識迅速崛起,這就擴(kuò)大了他們思維活動的自由度。從老師、家長束縛下的中學(xué)生到自己獨(dú)立支配生活的大學(xué)生,生活環(huán)境的大變遷又?jǐn)U大了大學(xué)生行為活動的自由度。大學(xué)生的主體意識、個性意識日趨發(fā)展,他們不僅在校園內(nèi)為今后立足社會而求知成材,也開始為今后建立家庭做準(zhǔn)備。
    (六)、社會環(huán)境、生存空間的推波助瀾。隨著社會的發(fā)展,大學(xué)生和社會有著日益廣泛的聯(lián)系,接受各種挑戰(zhàn)和影響,對外開放政策使先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)引進(jìn)來,西方腐朽思想和不健康的東西也大量涌入中國。描寫青年戀愛的文藝作品比較多,影視作品也常出現(xiàn)情愛的畫面,更有互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用,大量關(guān)于兩性及戀愛問題的討論,使大學(xué)生們眼花繚亂,難辯是非。不健康的小報、黃色書刊、黃色光盤及黃色網(wǎng)站一度泛濫,對思想單純,社會經(jīng)驗少的青年學(xué)生產(chǎn)生了很大的消極影響。在好奇心的驅(qū)使下,他們涉足愛河,有的甚至偷嘗禁果,造成無可挽回的后果。
    戀愛現(xiàn)象在大學(xué)校園里已十分普遍。今天的大學(xué)生再也不會像他們的前輩那樣以戀愛為羞恥或見不得人的事。雖然許多人因各種理由不去戀愛,但他們對別人的戀愛大都持肯定態(tài)度。從個體發(fā)展的角度來看,戀愛對青年心理的成熟健全有很大的促進(jìn)作用。
    首先,戀愛是青年釋放日益強(qiáng)烈的性沖動的重要途徑。通過戀愛接觸異性,使青年不再感覺到性的壓抑緊張。其次,性意識的發(fā)展必須經(jīng)過戀愛階段才能完善。性同一性的建立也要通過戀愛。而且,戀愛對青年的意義還不止于此。因為戀愛是兩個人人格的深層接觸。在此過程中,青年的自我概念受到對方的影響而發(fā)展,真正懂得了如何在保持自身獨(dú)立性的前提下調(diào)整自身缺陷以適應(yīng)對方。也就是說,經(jīng)過了戀愛。戀愛對一些個性因素和社會情感的發(fā)展有重大意義。而且戀愛中兩人的深層交往為提高青年交際能力,適應(yīng)以后的社會打下了基礎(chǔ)。難怪有些心理學(xué)家認(rèn)為,戀愛是青春晚期和成年早期最重要的事件,只有經(jīng)過了戀愛,人才會真正成熟起來。
    大學(xué)環(huán)境有它的獨(dú)特性:對大學(xué)生來說,它在青年走入社會的過程中提供了一個緩沖環(huán)境。有了這個緩沖,青年能更從容地完成社會化,更完善地發(fā)展自我概念,而不至于感受到從青春中期直接下來落入社會的強(qiáng)大反差和心理不適。由此看來,大學(xué)生的戀愛并不是件壞事,它對青年的成熟很有幫助。再加上大學(xué)生普遍認(rèn)為自己已不再是幼稚的少年,文學(xué)藝術(shù)中歌詠的愛情當(dāng)然是他們追求的目標(biāo)。
    不過,戀愛的意義雖有積極的一面,有時也會危害青年的心理健康。首先,熱戀與婚姻失運(yùn)河配偶等生活大事是在心理緊張量表上分值很高的事件。過度的興奮和悲痛都會加劇心理緊張。戀愛正是使人時高興時痛苦的事。處在熱戀中的青年會為一些小事而高興或煩惱。因此戀愛帶來高度的心理緊張。戀愛的進(jìn)一步發(fā)展還會帶來社會問題,這也是產(chǎn)生心理失調(diào)的重要因素。如婚姻性行為的增加等,造成青年心理負(fù)擔(dān)超重。
    熱戀中的男女雖然感覺到強(qiáng)烈的心理緊張,但雙方的共處和撫慰、愛情的甜蜜又會降低他們的焦慮感。那些遭受戀愛挫折的人就沒這么幸運(yùn)了。失戀的青年會失魂落魄,覺得人生意義不復(fù)存在,生活下去只有苦難和折磨,有人甚至走向了絕路。如果沒有恰當(dāng)?shù)男睦碇笇?dǎo)或較強(qiáng)的自我調(diào)控能力,失戀對青年的心理打擊是很大的。
    可見,戀愛對青年來說是一把雙刃劍,一方面它幫助青年心理發(fā)展走向成熟,另一方面它又帶來各種心理問題。這也許是人生的至理,你要得到甜蜜的報償就必須經(jīng)受得住考驗。
    五、如何樹立正確的戀愛觀。
    第一,提倡志同道合的愛情。大學(xué)生戀愛應(yīng)把具有一致的思想、共同的信仰和追求放在首要地位,把心靈美好、情操高尚、心理相融作為擇偶的第一標(biāo)準(zhǔn)。莎士比亞曾說:愛情不是樹蔭下的甜言,不是桃花源中的蜜語,不是輕綿的眼淚,更不是死硬的強(qiáng)迫,而是建立正在共同基礎(chǔ)上的心靈溝通。因此,在戀人的選擇上最重要的條件應(yīng)該是志同道合,思想品德、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致。馬克思和燕妮的崇高愛情就是建立在志同道合的基礎(chǔ)上的,正是因為如,他們的愛情才經(jīng)受住了艱難困苦的考驗、傳為佳話。大學(xué)生作為新時代的棟梁,其戀愛觀應(yīng)該是理想、道德、義務(wù)、事業(yè)和性愛的有機(jī)結(jié)合。
    第二,正確處理愛情與事(學(xué))業(yè)之間的關(guān)系。愛情是美好的,它是人生內(nèi)容的重要組成部分,但不是人生的全部,它應(yīng)該服從于事業(yè),促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。一個人只有事業(yè)取得成功,其愛情之花才會開得更加鮮艷芬芳。所以,大學(xué)生應(yīng)該把事業(yè)放在首位,擺正愛情與事業(yè)的關(guān)系,不要把寶貴的時間全部用于談情說愛上而放松了學(xué)習(xí)。沒有事業(yè)的愛情如同在沙漠中播種,缺乏堅實的根基和土壤,遲早會枯萎。只有愛情同事業(yè)的結(jié)合,愛情才有旺盛和持久的生命力。
    第三,要懂得愛情是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)。大學(xué)生在戀愛中應(yīng)該懂得,愛不僅是得到,更重要的是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)。在社會生活中,人具有兩方面的責(zé)任:一是個人對社會應(yīng)盡的責(zé)任;二是個人對家庭、父母、孩子、朋友和愛侶的責(zé)任。第二方面的責(zé)任屬于私人生活的性質(zhì),是社會干預(yù)最為微弱的生活領(lǐng)域,主要依靠良好的道德修養(yǎng)和自覺的責(zé)任感來維持。正因為如此,它體現(xiàn)了一個人的人格魅力。大學(xué)生一旦進(jìn)入愛的王國,就必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,才能獲得崇高的愛情。
    第四,戀愛要嚴(yán)肅認(rèn)真、感情專一。愛情是一個男性與一個女性之間的愛慕關(guān)系。這種關(guān)系包括自己特有的感情和義務(wù),它只能存在于戀愛者兩人之間,不容許第三者介入。而且,戀愛不是兒戲,雙方要真誠相待、實事求地對待自己,也實事求是地對待對方。無數(shù)事實證明,用欺騙手段騙取愛情,是不會幸福的。另外,雙方一旦建立了戀愛關(guān)系,就要忠貞專一,一心一意;不能三心二意、見異思遷。任何一個人搞三角戀愛、多角戀愛的行為都是不道德的。
    針對大學(xué)生戀愛問題,高校教師們在進(jìn)行著積極的探索與思考,通過教育和管理,使學(xué)生們對戀愛問題有一個正確的認(rèn)識,從而自覺抵制在學(xué)期間不良風(fēng)氣的干擾,以健康的身心狀態(tài)投入大學(xué)生活中去,爭取早日成材。具體來講,可以從以下幾個方面進(jìn)行努力:
    1、大力加強(qiáng)校園文化建設(shè),倡導(dǎo)校園文明行為。健康有益的校園文化生活滿足大學(xué)生的情感要求,是消除大學(xué)生孤獨(dú)感,培養(yǎng)大學(xué)生健康情操,強(qiáng)化道德力,珍視快樂人生的良好方式。豐富多彩的精神文化生活不僅體現(xiàn)在活動形式的多樣化、活動次數(shù)頻繁上,而且也包括參加活動的人員也要群眾化,要讓每一位同學(xué)都有顯示自己才華、表現(xiàn)自我價值及自尊心得到尊重的機(jī)會。要盡量給他們情感滿足的機(jī)會。共青團(tuán)、學(xué)生會要緊密配合搞好大學(xué)生社團(tuán)活動。
    2、開展性道德、性健康教育。目的是為了在普及生活和心理知識的基礎(chǔ)上,保證正在成長的大學(xué)生的健康。這種教育既是健康教育,也是道德教育。法國啟蒙思想家、哲學(xué)家、教育家盧梭有這樣一句話:“避免邪念的唯一辦法就是免除神秘?!蓖ㄟ^性教育,糾正大學(xué)生性意識中的偏差,建立健康的性意識,樹立起正確的道德觀念和法制觀念,正確進(jìn)行兩性間的交往,正確處理愛情和友誼的關(guān)系。同時,要重視發(fā)揮心理咨詢機(jī)構(gòu)的重要作用,對個別因戀愛問題引發(fā)心理疾病和心理障礙的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),幫助他們恢復(fù)信心,避免惡性事件的發(fā)生。
    3、加強(qiáng)思想政治教育,注重輿論引導(dǎo)。首先,要幫助大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,鼓勵他們“學(xué)業(yè)在先,戀愛在后”,大力宣傳和表彰努力學(xué)習(xí),積極工作的典型,引導(dǎo)他們把主要精力投入學(xué)業(yè)。大學(xué)生是青年之中的佼佼者,志當(dāng)高遠(yuǎn),要處理好戀愛與學(xué)習(xí)的關(guān)系,如因戀愛而影響學(xué)業(yè)的進(jìn)步,那是非??上У模彩菢O不應(yīng)該的。其次,要教育戀愛大學(xué)生樹立正確的戀愛觀,彼此間以誠相待,忠貞專一。戀愛對象的挑選應(yīng)以共同的理想志趣做基礎(chǔ),而不是為了滿足暫時的生理或心理需要。再次,要引導(dǎo)他們戀愛應(yīng)格調(diào)高尚,行為端莊,一方面促使他們把戀愛化作激勵機(jī)制,督促自己進(jìn)取向上,一方面教育他們文明戀愛,給別人以清新愉快的感受。
    4、加強(qiáng)管理,建立健全規(guī)章制度,規(guī)范戀愛行為。學(xué)校、院系、學(xué)工部等各部門對大學(xué)生談戀愛要加以教育、管理和約束,齊抓共管,形成合力。不能只是當(dāng)有的大學(xué)生戀愛越軌時,才加以處理和強(qiáng)調(diào),平時則放任自流;也不能把大學(xué)生的戀愛思想教育推給某一部門。學(xué)校要制定出規(guī)章制度、處理措施,公之于學(xué)生,做到有章可循,而且嚴(yán)格執(zhí)行,嚴(yán)肅紀(jì)律。
    5、為學(xué)生建立心理健康檔案,定期進(jìn)行心理健康狀況評估,做到早發(fā)現(xiàn)、早解決,盡是預(yù)防并減少心理問題對學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)及未來就業(yè)的影響。除了科學(xué)的性健康教育外,在大學(xué)中建立大學(xué)生心理衛(wèi)生檔案,也是加強(qiáng)大學(xué)生心理衛(wèi)生保健的一項重要措施。因為目前大多數(shù)學(xué)校只重視只注重學(xué)生的軀體健康,對學(xué)生的心理健康缺乏足夠的重視,導(dǎo)致許多學(xué)生的問題不能及早發(fā)現(xiàn),及早解決。所以,我們建議在新生入學(xué)時即進(jìn)行科學(xué)地心理健康調(diào)查,建立心理健康檔案,并對在校生定期進(jìn)行心理健康調(diào)查,記錄學(xué)生心理發(fā)展與心理健康狀況,做到對大學(xué)生心理疾病的積極預(yù)防,以及對處于心理健康亞臨床狀態(tài)(亞健康狀態(tài))的學(xué)生做到早期發(fā)現(xiàn)及時診斷與治療,降低大學(xué)生心理疾患的發(fā)病率。
    6、在校內(nèi)建立心理咨詢中心,由具備一定專業(yè)知識的教師或聘請兼職專業(yè)人員,為學(xué)生提供方便、及時、有效的疏導(dǎo)渠道。心理咨詢在我國是一項新興的醫(yī)療服務(wù),從業(yè)的專業(yè)人員素質(zhì)參差不齊,規(guī)范性較差,而且由于中國傳統(tǒng)文化的影響,多數(shù)中國人比較內(nèi)向含蓄,不愿向別人講述心理的問題,還有人對心理咨詢有偏見,怕被認(rèn)為是精神病。所以許多時候?qū)W生有了心理問題時,不知找誰傾訴,或者自己藏在心里,或者經(jīng)一些不正規(guī)的診所治療,最終延誤了治療時機(jī),使問題加重。在這方面高校應(yīng)該發(fā)揮其各種專業(yè)人員集中的優(yōu)勢,開展校際間的合作,取長補(bǔ)短,設(shè)立心理咨詢中心,為學(xué)生提供專業(yè)的心理輔導(dǎo),及時解決他們的各種心理問題,并且積極開展宣傳講座,讓學(xué)生正確認(rèn)識心理咨詢,遇到問題能尋求正確的解決途徑。
    沒有愛情的學(xué)業(yè)固然有點枯燥乏味,但離開了學(xué)業(yè)的愛情,如同在沙漠中播種,缺少堅實的根莖和內(nèi)容,遲早會枯萎的。
    大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇二十一
    所以我們希望通過對大學(xué)生逃課問題的調(diào)查,找出大學(xué)生逃課問題的主要原因,為高校改變現(xiàn)有的教育模式提供幫助,加強(qiáng)教師、學(xué)生以及學(xué)校社會之間的共同發(fā)展,提高大學(xué)生的整體素質(zhì),融洽師生關(guān)系、改進(jìn)教育方法、提高教育質(zhì)量等措施,盡早解決大學(xué)生的逃課問題,提高高校的教學(xué)質(zhì)量。
    大學(xué)生逃課情況抽樣設(shè)計方案。
    本調(diào)查采取抽樣調(diào)查。我們將從周口師范學(xué)院學(xué)生中抽取600名進(jìn)行抽查。
    抽樣方法采取分層抽樣和整群抽樣相結(jié)合的方法。首先把所有學(xué)生按年級分成三個層次,每個層次抽取200人。其次在每個層次中分系別進(jìn)行整群抽樣,以20:1為比例在各系進(jìn)行調(diào)查。
    大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇二十二
    在我院近兩年受理的刑事案件中,出現(xiàn)了一個本不該出現(xiàn)的犯罪群體:大學(xué)生。這些生活在象牙塔中、備受社會關(guān)注的天之驕子們?yōu)楹巫呱戏缸锏牡缆?,承辦人在辦理案件過程中應(yīng)注意什么問題,怎樣才能減少大學(xué)生犯罪現(xiàn)象?帶著這些問號,對我院受理的大學(xué)生犯罪案件進(jìn)行了調(diào)查分析。
    (五)處理結(jié)果:處罰一般都較輕。不起訴案件占15%,其余均判處有期徒刑三年以下刑罰;在審理程序上一般適用簡易程序。
    (六)人員成分:在涉案大學(xué)生中,以民辦高校的本???、高等院校成人教育學(xué)院的本??坪凸⒏叩仍盒5膶?茷橹?。在收集的案例中尚未出現(xiàn)公立高等院校本科學(xué)生犯罪的情況。
    (七)年齡結(jié)構(gòu):以本科一、二年級和??埔荒昙壍膶W(xué)生為主。本科三、四年級學(xué)生犯罪的情況沒有出現(xiàn)一例。
    (八)戶籍特征:以外地來京上學(xué)的大學(xué)生為主。僅有兩例本地學(xué)生犯罪案例。
    (九)犯罪主觀故意:這些大學(xué)生主觀惡性比較小,沒有頑抗情緒,全部都能如實供述自己所犯罪行,且口供十分穩(wěn)定,從偵查階段到庭審階段,均未出現(xiàn)翻供現(xiàn)象。
    1、大學(xué)生法律意識普遍淡漠。
    就我國目前的教育體系來看,重心仍然在于學(xué)歷教育,而非素質(zhì)教育。雖然幾經(jīng)呼吁這種“重學(xué)歷、輕素質(zhì)”的情況有所改觀,但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到理想狀況。在中小學(xué)的課本當(dāng)中沒有關(guān)于普法教育的內(nèi)容,就算是在大學(xué),也僅僅是在大學(xué)一年級時開一門必修課“法律基礎(chǔ)理論”。在這種教育制度下,從學(xué)生到家長都只注重分?jǐn)?shù),而忽略素質(zhì)教育,守法的概念也就十分淡漠了。
    2、社會大環(huán)境和學(xué)校小環(huán)境的影響。
    大學(xué)生們雖然已經(jīng)屬于法律意義上的成年人,但由于絕大多數(shù)屬于自幼上學(xué)、很少接觸社會,其心理狀態(tài)還沒有達(dá)到成年人的成熟度,周圍的環(huán)境對他們影響不容忽視。
    從社會大環(huán)境來看,學(xué)生們從小接觸最多的就是電視和書報雜志。一些港臺不良影視作品和雜志從視覺和心靈上沖擊著學(xué)生們的人生觀、道德觀,潛移默化地影響著學(xué)生們的一言一行。某些長期浸淫其中的學(xué)生在脫離中學(xué)的“高壓管理”進(jìn)入較為自由的大學(xué)后,思想放松,有可能會走上歧途。雖然絕大多數(shù)犯罪的大學(xué)生案發(fā)后都后悔不已,但已無濟(jì)于事。
    從學(xué)校小環(huán)境來看,在犯罪大學(xué)生所屬的學(xué)校中,民辦大學(xué)占了相當(dāng)大的比重,位居第二的是成人教育學(xué)院。不可否認(rèn),某些民辦大學(xué)為吸納高考落榜學(xué)生和低分學(xué)生作出了積極的貢獻(xiàn),成人教育學(xué)院也為社會上希望繼續(xù)進(jìn)修的人員提供了機(jī)會,但二者注重經(jīng)濟(jì)效益、實行松散管理的辦學(xué)模式也為當(dāng)?shù)氐纳鐣伟猜裣铝穗[患,更不利于大學(xué)生的成長。
    3、犯罪大學(xué)生心理原因分析。
    (1)僥幸心理、沖動心理作祟。大學(xué)生犯罪當(dāng)中,蓄謀犯罪的幾乎沒有,多是沖動型犯罪,即臨時起意。犯盜竊罪的大學(xué)生多存在貪慕虛榮,貪圖享樂思想。在僥幸心理的驅(qū)使下,鬼使神差般地將他人物品“順手牽羊”,僅有一例是出于好奇、刺激的心理去偷竊;犯故意傷害罪的大學(xué)生多是頭腦發(fā)熱、一時沖動,待到把人打傷后又追悔不已。
    (2)受心理失衡感、失落感的影響。在收集的案例中,犯罪主體全部是大學(xué)一、二年級(包括大專)的學(xué)生,尤以外地學(xué)生居多。外地大學(xué)生初來北京求學(xué),遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人,周圍環(huán)境變動很大,心理處于學(xué)生向成人過渡的轉(zhuǎn)型期;再加上自己囊中羞澀,心理易產(chǎn)生失衡或彷徨,孤獨(dú)感也油然而生。自制能力差或是思想一貫懶散的學(xué)生這時如果沒有人從旁開導(dǎo),容易走上歧途。
    誘使大學(xué)生犯罪的直接原因,也就是誘使犯罪的.導(dǎo)火索是被害人自身防范意識不強(qiáng),給思想不良大學(xué)生以可乘之機(jī)。在盜竊案例中,被盜物品多是由被害人隨手放置在暴露于公共視線之內(nèi)的地方,引發(fā)了思想不良的大學(xué)生順手牽羊;故意傷害案例中,被害人對有暴力傾向(或醉酒)的大學(xué)生缺乏防范意識,不懂得適時避讓,以退為進(jìn),結(jié)果造成自身不必要的傷害。
    三、承辦人在辦理大學(xué)生案件中應(yīng)注意的問題:
    1、承辦人在辦理大學(xué)生犯罪案件中,應(yīng)以挽救為主,以攻心為上,針對個案制定案件審查方案,對不同性質(zhì)的大學(xué)生犯罪要采取不同策略。對一貫表現(xiàn)良好僅是一時糊涂的大學(xué)生,要給予其適當(dāng)安慰,鼓勵其繼續(xù)學(xué)業(yè)(或是繼續(xù)學(xué)習(xí));對于確屬主觀惡性較大、劣跡斑斑的個別“害群之馬”,承辦人員也應(yīng)注意將其與一般刑事犯罪分子區(qū)分,仔細(xì)審查后作出適當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。
    2、承辦人員應(yīng)及時與學(xué)校、家庭溝通,深挖犯罪大學(xué)生的思想根源,不能草草結(jié)案了之。大學(xué)時代是一個學(xué)生心理從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折期,很容易受到外界因素的影響。如果我們在辦案中忽略了對犯罪大學(xué)生身邊環(huán)境的了解,就不可能做好大學(xué)生犯罪預(yù)防工作。承辦人員應(yīng)以檢察建議的形式督促學(xué)校(以民辦學(xué)校為主)健全規(guī)章制度,樹立良好的校風(fēng),尤其做好新生入校后的入學(xué)引導(dǎo)工作,加強(qiáng)大學(xué)生日常法律基礎(chǔ)教育,加大對大學(xué)生的管理力度,使學(xué)校在教育產(chǎn)業(yè)化的基礎(chǔ)上,最大限度完成經(jīng)濟(jì)效益和社會效果相統(tǒng)一。
    大學(xué)生體育運(yùn)動調(diào)查報告總結(jié)篇二十三
    (一)犯罪數(shù)量增加據(jù)調(diào)查,大學(xué)生犯罪案件數(shù)量及犯罪人數(shù)自起開始上升。20xx年比20xx年增加了54.5%,20xx年較之20xx年又增加了97.1%。
    (二)類型多樣化大學(xué)生犯罪多以財產(chǎn)型和傷害型為主,但同時出現(xiàn)了一些新類型案件。
    (三)犯罪主體范圍擴(kuò)大。
    在前幾年,犯罪大學(xué)生多出自民辦大專院校,而現(xiàn)在來自重點大專院校甚至名牌院校的犯罪大學(xué)生較往年明顯增多。據(jù)上海一項關(guān)于“校園犯罪”的調(diào)查,在犯罪的51名大學(xué)生中有16人來自重點院校,占了總數(shù)的31%.在大學(xué)生犯罪中,其中不乏博士生和碩士生,例如在20xx年大學(xué)生犯罪案件抽樣調(diào)查28件34人中,就有碩士研究生2件2人。
    法官在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),女大學(xué)生犯罪也在增加,在20xx年67名犯罪大學(xué)生中,女大學(xué)生有11人,其中盜竊10人。
    (一)市場經(jīng)濟(jì)沖擊、改變大學(xué)生的思想價值觀。
    在市場經(jīng)濟(jì)條件影響下,物質(zhì)利益已經(jīng)不再被人們視為是“拜金主義”和“思想腐化”的反映,這塊昔日燙手的“山芋”反而成為現(xiàn)代社會生活中的“重頭戲”。有些人甚至把物質(zhì)利益作為衡量個人成敗得失的尺度。而許多檢察官在辦理“校園犯罪”案件時也發(fā)現(xiàn),正是社會上這種盲目追求物質(zhì)利益的不良風(fēng)氣刮進(jìn)了校園,動搖了“象牙塔”內(nèi)眾多學(xué)子純潔上進(jìn)的思想,使得他們的價值觀發(fā)生了錯位。對物質(zhì)享受的過分追求誘發(fā)和刺激了大學(xué)生們?nèi)ミM(jìn)行偷盜、搶劫、詐騙等違法犯罪活動;有的大學(xué)生甚至拋棄了個人的基本道德,出賣肉體出賣靈魂。
    (二)大學(xué)生心理不成熟。
    大學(xué)生正處于青年時期,其生理和心理都迅速走向成熟但還沒有成熟。他們感情豐富,心理起伏大,易沖動,自控能力差;他們沒有走向社會卻渴望走向社會;他們?nèi)狈ι鐣啔v和人生經(jīng)驗,但社會卻紛繁復(fù)雜,所以,如果沒有正確引導(dǎo)的話,大學(xué)生很容易誤入歧途,走上犯罪的道路。主要有以下幾種情況。
    1、心理脆弱,無法應(yīng)對挫折。
    大學(xué)生犯罪,主要原因有自控力較差,心理脆弱,無法應(yīng)對挫折。大學(xué)生中獨(dú)生子女是絕大多數(shù),遠(yuǎn)離父母獨(dú)立生活之后,對挫折沒有準(zhǔn)備,一旦遇到比較大的事件,容易產(chǎn)生過激行為。還有一些大學(xué)生因出身貧寒,或有某些缺陷,一方面對家庭和社會不滿、仇視,另一方面敏感自卑,自我調(diào)控能力差,無法應(yīng)對社會的一些不公和挫折,對人生悲觀,以至于不能自拔,最終走向極端。
    2、心理迷亂,情緒失控。
    隨著高校擴(kuò)招步伐的逐漸加快,大學(xué)生失業(yè)現(xiàn)象也日益頻繁,許多大學(xué)生的自我預(yù)期值開始下降。他們不再擁有昔日大學(xué)生身為少量“社會精英”的自豪,而是對前途充滿渺茫,這就使他們極易產(chǎn)生消極頹廢心理,導(dǎo)致心理迷亂,情緒失控,失足犯罪。
    據(jù)前兩年對全國17.6萬名大學(xué)生抽樣調(diào)查,發(fā)現(xiàn)心理疾病患者高達(dá)20.23%。可以說心理迷亂,情緒不穩(wěn)是青年學(xué)生典型的心理疾病,也是當(dāng)代大學(xué)生失足的又一大誘因。
    3、對法律藐視的心態(tài)。
    法官在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),不懂法不是大學(xué)生犯罪的主要原因,犯罪的大學(xué)生大多對法律條文的規(guī)定有大致的了解,有的甚至攻讀法律專業(yè)。在犯罪大學(xué)生中,有的學(xué)生明明曉得那樣做是違法的,但心存僥幸,認(rèn)為自己手段比較高超,不會被查獲,所以不惜鋌而走險,以身試法,這是一種藐視法律的心態(tài)。
    4、性心理不健康。
    大學(xué)期間,大學(xué)生的生理迅速走向成熟,開始對性充滿了好奇和渴望。從青春期開始的逐漸性成熟以及性意識的增強(qiáng)必然使這些剛剛成年的年輕人關(guān)注異性。這本無可厚非。但是,如果不引導(dǎo)他們形成良好、正常的性道德觀念,再加上受到各種暴力、色情文化的不良影響,就有可能在神秘感、好奇心的驅(qū)使下產(chǎn)生性犯罪行為。
    (三)不良社會文化的影響。
    近年來,一些領(lǐng)域道德失范,拜金主義、享樂主義、個人主義滋長,封建迷信活動和黃賭毒等丑惡現(xiàn)象泛濫,文化事業(yè)受到消極因素的嚴(yán)重沖擊,危害大學(xué)生身心的東西屢禁不止,使大學(xué)生的認(rèn)知產(chǎn)生偏差。另外法制教育的不健全、以及電子游藝廳、黑網(wǎng)吧的侵襲,都是產(chǎn)生大學(xué)生犯罪的不良社會因素。
    (四)學(xué)校教育體制不健全。
    從學(xué)校方面的因素來看,學(xué)校教育體制存在缺陷。學(xué)校教育觀的偏頗、教師素質(zhì)問題以及校園暴力都會給青少年的成長帶來極為不利的影響。比如學(xué)校只抓升學(xué)率而忽略對學(xué)生人生觀和思想品德的教育等都會對學(xué)生的健康成長帶來破壞性的影響。
    (五)家庭教育方面的缺陷。
    據(jù)專家分析,處于溺愛型家庭、打罵型家庭、放任型家庭、失和型家庭等“問題家庭”的大學(xué)生較之正常家庭的孩子更容易犯罪。原因就是缺乏適當(dāng)?shù)慕逃椒ê徒】档慕逃绞?。所以社會在研究“問題大學(xué)生”時,也不應(yīng)忽略了其背后的“問題制造者”,家庭教育是影響大學(xué)生犯罪的一個極其重要的因素。
    (一)處罰大學(xué)生犯罪后受到相應(yīng)的處罰,這不能不說是一種減少犯罪的最直接的途徑。它的作用有兩個:一方面通過罰款或者監(jiān)禁等處罰大大減少和控制了犯罪大學(xué)生再次犯罪的可能性,另一方面對其他的大學(xué)生也起到了一定警示和預(yù)防犯罪的作用。但對于這一辦法的實施和效果,理論界卻持有不同的態(tài)度,主要有三種觀點。
    有的人認(rèn)為:年輕人犯罪,特別是罪行不太嚴(yán)重的初次犯罪,采用定罪判刑的方法效果并不理想。相反,如果施之以教,在他們認(rèn)識到自己的行為給社會造成了危害并具有悔改之意后,采用暫緩起訴的方法,給他們一次改過自新的機(jī)會,讓他們在正常的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活,效果可能更好。實際上,鑒于犯罪的大學(xué)生在學(xué)校大多表現(xiàn)良好,在他們觸犯法律后,校方也大多希望司法機(jī)關(guān)從輕處理。被害人向司法機(jī)關(guān)寫函,有的堅決要求不追究嫌疑人的刑事責(zé)任,有的要求從輕處理犯罪嫌疑人。
    本著上述意見的觀點,前不久,南京市浦口檢察院剛成立的`全國首家在校大學(xué)生犯罪預(yù)防中心推出一項新舉措,對一些具有可塑性的學(xué)生的犯罪行為做出暫緩不起訴決定,而是通過幫教,公平、公正地處置犯罪的在校大學(xué)生。同時制定了在校大學(xué)生犯罪后處理實施意見,使對在校大學(xué)生犯罪后的處置有章可循,并加強(qiáng)與高校的協(xié)調(diào)、聯(lián)系,共同做好在校大學(xué)生犯罪預(yù)防、處置工作,從而降低在校大學(xué)生犯罪率。
    此消息一出,立刻遭到了許多人的反對,認(rèn)為這一舉措與憲法中法律面前人人平等的原則相抵觸,有悖于司法公正。有些人甚至認(rèn)為:這實際是法律縱容大學(xué)生犯罪,在為社會培養(yǎng)“犯罪精英”,如果全國都實行這種法律,那么高科技犯罪將會越來越多。這些反對者指出:對大學(xué)生犯罪應(yīng)該一視同仁,對他們寬容就意味著踐踏法律的公平和公證。作為大學(xué)生,他們學(xué)知識的能力更應(yīng)該懂得是非好壞,更應(yīng)該知道什么是違法犯罪的行為?,F(xiàn)在法律對他們的犯罪行為法外開恩,認(rèn)為大學(xué)生犯罪是一種失足行為,人才難得,所以法律要對他們采取寬容政策,這只能起到縱容作用。犯罪事后痛悔的人比比皆是,法律從來不會因為犯罪者的痛悔而改變它的原則。
    而有的法律界人士則認(rèn)為,法律規(guī)定是無情的,一些硬性的條文是不允許人們?nèi)藶椴僮鞯?,達(dá)到一定數(shù)額標(biāo)準(zhǔn)、一定情節(jié)就構(gòu)成犯罪。但如果能夠具體問題具體分析,既不突破法律界限,又能做到有所創(chuàng)新、突破,同時兼顧公平、公正、公開,這自然是最佳的解決途徑,而這個問題亟待社會各界研究。
    在實踐中,法院采取的態(tài)度是:依法盡量適用緩刑。為了挽救失足,使他們完成學(xué)業(yè),有的法院除了將大學(xué)生犯罪放在少年法庭審理外,在量刑時對大學(xué)生也盡量適用非監(jiān)禁刑。比如從海淀法院審結(jié)的犯罪大學(xué)生被判處緩刑的占41.8%。
    但是,從目前審理的案件情況看,這一比例并不高。法院在實踐中也體會到,緩刑適用率不高的一個主要原因是一些高校基于其校規(guī)管理的考慮,對違法犯罪的大學(xué)生不分情況,一律開除。這對家在外地的大學(xué)生來說,即使在主觀上具備了適用緩刑的條件,但因為其所在高校的排斥而喪失了適用緩刑的客觀條件,法院只能對其適用監(jiān)禁刑。
    筆者認(rèn)為,南京市浦口檢察院的新舉措大有可借鑒之處,而反對者則有把問題簡單化地“貼標(biāo)簽”傾向。因為,首先暫緩起訴制度符合刑罰個別化的刑事理論,有助于刑罰功能的實現(xiàn)。在以前,刑罰往往是對犯罪的機(jī)械的反對,不大注意刑罰的實際效果。而在現(xiàn)代社會,刑罰的重心已由犯罪轉(zhuǎn)移到犯罪人,適用刑罰時注重對犯罪人的教育改造,以防止犯罪人再犯罪為宗旨。刑罰由注重過去到注重將來成為刑罰演變的共同趨勢之一;其次,對社會來說,任何犯罪都是一種損失,而法律的責(zé)任不光是懲罰犯罪,更要預(yù)防犯罪,減輕損失。從處罰上看,犯罪大學(xué)生多數(shù)是被單處以罰金,少數(shù)被處刑罰。從法律角度來看,這些學(xué)生有的的確無逮捕的必要,他們改過的幾率很大,但學(xué)校往往對學(xué)生一開了之,實際上有不負(fù)責(zé)任的嫌疑。而檢察機(jī)關(guān)采取這種讓學(xué)生先完成學(xué)業(yè)再說的措施,應(yīng)該說是一種理智的選擇。畢竟學(xué)習(xí)的機(jī)會來之不易,社會培養(yǎng)一個大學(xué)生也不容易。而在不起訴不大影響甚至有利于對一個人的改造時,為什么不可以選擇不起訴呢?況且,暫緩起訴制度還具有訴訟經(jīng)濟(jì)效益價值,降低了司法資源的投入和消耗。當(dāng)然,對犯罪案件適用暫緩起訴應(yīng)有所選擇,僅適用于主觀惡性不深、可改造性大、沒有造成嚴(yán)重社會危害、能真誠悔罪的初犯,而對那些主觀惡性深、劣跡斑斑、屢教不改的頑固分子,則不予適用,要采取相應(yīng)的刑事處罰。
    (二)預(yù)防正確道德觀和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,并非是一朝一夕之功,也絕非權(quán)力所能奏效。所以預(yù)防是減少大學(xué)生犯罪的最有效的途徑。預(yù)防大學(xué)生犯罪是對人才的珍惜,是對社會的責(zé)任。每個大學(xué)生犯罪案件都是個人、家庭、學(xué)?;蛘呱鐣榷喾矫嬖蚓C合作用的產(chǎn)物,是社會多方面消極因素的綜合體現(xiàn)。因此減少和預(yù)防大學(xué)生犯罪,需要社會各界的廣泛關(guān)注和全社會的共同努力,才能取得明顯效果。預(yù)防大學(xué)生犯罪與預(yù)防其他犯罪具有相似性,最根本的措施還在于防范于未然,針對其犯罪原因,實行綜合治理,形成一種有利于大學(xué)生全面發(fā)展的環(huán)境,才能收到治本的效果。
    1、首先,應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生政治素質(zhì)的教育培養(yǎng),增強(qiáng)其公德意識,引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識社會,樹立正確的人生觀價值觀。
    楊叔子院士說“育人要育有人性的人”。大學(xué)生正處在人生成長的關(guān)鍵時期,大學(xué)期間對于一個人世界觀、人生觀和價值觀的形成至關(guān)重要。讓大學(xué)生能夠?qū)W到現(xiàn)代科學(xué)知識、技能和理論的同時,對他們進(jìn)行有效的道德素質(zhì)教育,提高他們的道德水平,教會他們?yōu)槿酥?,使他們真正成為心智與人格全面發(fā)展的有用之材,是高校教育中一個不容忽視的課題。
    2、加強(qiáng)對大學(xué)生的心理引導(dǎo),培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
    針對大學(xué)生心理發(fā)展不夠成熟的特點,學(xué)校要有意識地開展心理健康知識講座、開設(shè)心理咨詢機(jī)構(gòu),減少一些不必發(fā)生的悲劇。幫助大學(xué)生形成健康向上的心理,當(dāng)前尤為重要的是:a)引導(dǎo)大學(xué)生控制情緒,消除其人格障礙,學(xué)會寬容,提高大學(xué)生承受和應(yīng)對挫折的能力。
    b)注意引導(dǎo)大學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。大學(xué)生要放棄偏激和自卑心理,笑面人生,熱情生活,多交朋友,使自己的心理常常處于輕松愉快之中。c)。
    注意引導(dǎo)大學(xué)生正確處理戀愛與性問題。當(dāng)前在校的大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的戀愛觀,應(yīng)該以友情為重,不應(yīng)過早確立戀愛關(guān)系。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)他們的性教育和性道德的教育,建立大學(xué)生心理健康中心,并利用它指導(dǎo)和幫助大學(xué)生以嚴(yán)肅的態(tài)度對待愛情,正視戀愛關(guān)系,保持穩(wěn)定的情緒及健康的心理。
    3、多形式強(qiáng)化對大學(xué)生的法制教育,增強(qiáng)大學(xué)生法律意識。
    學(xué)校要采取多種形式,進(jìn)行全面教育。這就要求我們的學(xué)校首先要高度重視對學(xué)生的法制教育,要從剛?cè)胄iT著手,結(jié)合道德品質(zhì)與行為規(guī)范教育,結(jié)合校園內(nèi)的案例講危害,向?qū)W生灌輸正確的人生觀、世界觀。尤其是針對大學(xué)生中許多人不知法、不懂法、缺乏法律意識的現(xiàn)象,我們強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化法制教育,使大學(xué)生知法、懂法、守法,指導(dǎo)大學(xué)生正確理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,在履行義務(wù)的前提下,合法行使自己的權(quán)利,幫助大學(xué)生形成遵法守法、依法辦事、同違反憲法、法律以及破壞法制的行為斗爭的思想意識。
    4、加強(qiáng)校園內(nèi)的內(nèi)部管理。
    預(yù)防犯罪首先必須保證良好的校園生活環(huán)境,保證校園是一個學(xué)習(xí)知識的場所,切實抵制社會不良文化的進(jìn)入。因此要加強(qiáng)和改進(jìn)高校的學(xué)生管理,尤其是集體宿舍的管理,采取針對性措施健全管理約束機(jī)制,建立預(yù)防大學(xué)生犯罪的網(wǎng)絡(luò);配合有關(guān)執(zhí)法部門綜合整治,排除校園周圍不健康因素對大學(xué)生的影響和干預(yù)。通過建立一整套的安全防范管理體系,最終從體制上杜絕違法犯罪現(xiàn)象。
    5、司法機(jī)關(guān)的積極協(xié)助。
    司法機(jī)關(guān)對大學(xué)生犯罪應(yīng)實行教育、感化、挽救的方針,堅持懲罰與教育相結(jié)合的原則,以法律效果為基礎(chǔ),以政治效果為原則,以社會效果為目的,采取人性化的幫教手段,挽救這些失足青年,使他們能夠重新成為社會的有用之才。對罪行并不嚴(yán)重的且有悔改之意的,應(yīng)采取微罪不訴或建議法院單處罰金的方法,給他們一次改過自新的機(jī)會,往往會收到更好的效果。司法機(jī)關(guān)也應(yīng)該有重點地與大學(xué)定期聯(lián)系,幫助學(xué)校建立良好的校園環(huán)境,同時加強(qiáng)校內(nèi)的司法宣傳教育。
    6、家長有針對性的引導(dǎo)。
    學(xué)校對大學(xué)生的引導(dǎo)是整體上的、普遍性的引導(dǎo),而對大學(xué)生有針對性、個別性的引導(dǎo)則要靠家長了。因此,家長要注重對自己孩子的了解,加強(qiáng)與孩子的溝通,在配合學(xué)校教育的前提下,有針對性的加以引導(dǎo),努力為孩子營造一個積極健康、溫馨和諧的成長環(huán)境。
    此外,政府職能部門則應(yīng)力所能及地為大學(xué)排憂解難。要切實采取可行的措施,優(yōu)化社會大環(huán)境以及校園環(huán)境,加強(qiáng)教育領(lǐng)導(dǎo),社會各界共同努力,把大學(xué)生犯罪率降到最低限度。