輪崗交流工作方案(通用18篇)

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    沒有方案的工作往往會顯得混亂和隨意,難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。方案的溝通應(yīng)該充分考慮到不同利益相關(guān)者的需求。方案的實施需要有良好的組織和協(xié)調(diào)能力,充分調(diào)動各方的積極性和配合度。
    輪崗交流工作方案篇一
    根據(jù)中共xx委辦公室、xx縣人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈xx縣科級以下干部交流輪崗暫行規(guī)定〉的通知》(明委辦[20xx]18號)精神,本著"切合實際、突出重點、分步實施、平穩(wěn)推進(jìn)"的原則,制定本方案。
    1、成立縣委干部交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)辦公室,掛靠在縣人事局,負(fù)責(zé)全縣干部交流輪崗工作方案的制定,對全縣各部門干部交流輪崗工作進(jìn)行指導(dǎo);負(fù)責(zé)干部交流對象的調(diào)配,輪崗人員的統(tǒng)計備案。
    2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位要相應(yīng)成立以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的干部交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成員應(yīng)包括政工、組織、紀(jì)檢、工會等崗位人員。具體負(fù)責(zé)本單位干部交流輪崗工作方案的制定和組織實施。
    各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位要認(rèn)真做好干部交流輪崗政策的宣傳發(fā)動工作,講明階段性對干部實施交流輪崗,是國家《公務(wù)員法》的要求,是干部人事制度的完善,是鍛煉干部的必要措施,是培養(yǎng)人才的需要。
    根據(jù)交流輪崗的范圍對象,對全縣干部狀況進(jìn)行調(diào)查摸底,摸清各類型的干部人數(shù)、在單位工作時間、任職年限(時間截止20xx年5月30日止)、親屬關(guān)系、干部隊伍結(jié)構(gòu)存在的問題等,各單位必須提供本單位在編在崗人員花名冊(表一),并組織政工干部認(rèn)真填寫《xx縣輪崗干部花名冊》(表二)、《xx縣交流干部花名冊》(表三)、《xx縣符合交流條件但暫緩交流的干部花名冊》(表四)、《xx縣符合交流條件但不交流的干部花名冊》(表五)和《xx縣輪崗干部調(diào)配方案》(表六),做到不漏報、不虛報。屬于“交流、輪崗”的人員,同時符合暫緩交流條件和不交流條件的人員,應(yīng)當(dāng)通過會上公布和上墻等形式進(jìn)行公示(公示情況要留底備查),接受群眾監(jiān)督,上墻公示時間統(tǒng)一為7天。在公示期間各領(lǐng)導(dǎo)小組要繼續(xù)做好宣傳工作,并針對各種思想反映采取集體談話,個別談心,消除各種思想顧慮。經(jīng)公示后,將表二至表六(含交流輪崗方案)黨群系統(tǒng)的報縣委組織部黨群科;政府系統(tǒng)的報縣人事局干部管理科綜合后統(tǒng)一上報縣委干部交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核。個人提出交流、輪崗意見的,填寫《xx縣干部交流輪崗申請表》(表八),表八只供給單位提交干部交流、輪崗方案時的第一參考。
    領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論本單位干部交流輪崗方案,要組織交流輪崗干部認(rèn)真填寫《xx縣干部輪崗登記表》(附表七)。
    交流換崗領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室匯總各單位的交流輪崗方案報領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論審核、審批。
    交流輪崗方案經(jīng)縣領(lǐng)導(dǎo)小組審批后,即可組織實施。
    1、干部交流。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位屬交流的干部,方案提交縣委干部交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究批準(zhǔn)后,由所在單位統(tǒng)一集中交流對象集體談話,提出相關(guān)要求,之后由單位統(tǒng)一到組織人事部門辦理調(diào)動手續(xù),并要求在規(guī)定時間內(nèi)辦理原單位工作移交。由單位一名領(lǐng)導(dǎo)帶交流人員到新單位報到并介紹情況。
    2、干部輪崗。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位制定的輪崗方案,經(jīng)審核后,即可組織實施。
    交流、輪崗工作基本結(jié)束后,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位將填寫好的《xx縣干部輪崗情況登記表》(表七)分別報組織部黨群科、人事局干部科。
    輪崗交流工作方案篇二
    根據(jù)《關(guān)于東麗區(qū)中小學(xué)教師校級領(lǐng)導(dǎo)干部交流輪崗工作的意見》和《市教委關(guān)于進(jìn)一步深化義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗改革的通知》文件精神,結(jié)合推進(jìn)落實“區(qū)管校聘”工作要求,制定教育系統(tǒng)20xx—20xx學(xué)年度教師交流輪崗工作實施方案。
    以服務(wù)和促進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo),以提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心,創(chuàng)新教師隊伍管理的體制、機(jī)制,通過科學(xué)有序流動,調(diào)整、優(yōu)化師資資源配置,縮小骨干教師在中心與薄弱(偏遠(yuǎn))校際之間分布上的差距,促進(jìn)各學(xué)科師資配備基本滿足學(xué)校教育教學(xué)的需要,增強(qiáng)教師隊伍活力,形成一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊伍,為辦好東麗區(qū)人民滿意的教育提供有力支撐。
    開展教師交流輪崗工作要堅持合理流動、師資均衡、資源共享、立足長遠(yuǎn)、統(tǒng)籌兼顧的原則,促進(jìn)教師由超編學(xué)校向缺編學(xué)校流動,由優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱(偏遠(yuǎn))學(xué)校流動,達(dá)到一名優(yōu)秀骨干教師帶動一批青年教師的效果。
    (一)交流范圍。
    所有教學(xué)單位,包括中小學(xué)(含育才中學(xué))、幼兒園、少年宮、教師發(fā)展中心、職教中心。
    (二)交流形式。
    1、調(diào)動交流(人事、工資關(guān)系隨人到受援學(xué)校)。
    調(diào)動原則:申請調(diào)動人員所在學(xué)校原則上是超編單位或是學(xué)科結(jié)構(gòu)性富余的單位,且工作滿五年以上,有合理的調(diào)動理由;調(diào)入單位須是缺編單位、急缺學(xué)科教師或?qū)I(yè)人員;工作不滿5年的教師、正在接受有關(guān)部門審查的教師,學(xué)校和教育局不受理調(diào)動申請。
    2、優(yōu)秀骨干教師的交流。
    3、超職數(shù)聘任人員的交流。
    4、中心地區(qū)的學(xué)校根據(jù)教師職稱晉升條件,有計劃的選派符合條件的教師到相對薄弱(偏遠(yuǎn))學(xué)校頂崗任教交流。
    5、集團(tuán)化辦學(xué)學(xué)校之間的交流。
    6、學(xué)校之間的學(xué)科對等交流。
    (三)交流期限。
    教師交流輪崗(調(diào)動交流除外)工作一般為兩學(xué)年,交流期滿后回原學(xué)校工作。20xx—20xx學(xué)年度交流的教師本學(xué)年度延續(xù)交流任教。
    (四)交流程序。
    1、交流教師條件。
    以20xx年8月底為時間節(jié)點,凡男50周歲以下、女45周歲以下,且在同一所學(xué)校連續(xù)任教6年及以上的教師。
    2、交流比例要求。
    本校應(yīng)交流教師人數(shù)為符合交流條件人數(shù)的20%(見點就入),應(yīng)交流教師中的骨干教師人數(shù)為應(yīng)交流教師人數(shù)的50%(見點就入)。
    各校統(tǒng)計本校骨干教師情況,骨干教師稱號的范圍是20xx至20xx年經(jīng)過認(rèn)定的骨干教師稱號;按照交流比例要求,將測算人數(shù)及推薦人選填入《20xx—20xx學(xué)年度教師交流輪崗?fù)扑]表》;嚴(yán)格按照滿教學(xué)工作量測算,上報學(xué)校的需求學(xué)科和富余學(xué)科情況。
    4、教育局人事科匯總后,按照交流輪崗比例要求,結(jié)合各校學(xué)科需求情況,作出交流輪崗安排。
    (五)交流期間的工資福利待遇。
    教師交流期間,獎勵性績效工資由接收學(xué)校發(fā)放,工資關(guān)系仍在派出學(xué)校,仍享受派出學(xué)校的其他福利待遇。
    交流期間交流教師由接收校負(fù)責(zé)日??记诤涂己?,如實上報《東麗區(qū)教育系統(tǒng)交流教師工作月報表》和年度綜合考評資料。派出學(xué)校要嚴(yán)格按照接收學(xué)校提供的考勤、工作考核情況,落實相關(guān)待遇。
    交流教師在交流期間每月病、事假累計達(dá)到10天及以上,接收學(xué)校要將情況上報人事科,人事科將視情節(jié)決定該教師是否繼續(xù)交流。
    派出學(xué)校和接收學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人如實上報交流教師的工作情況,不準(zhǔn)瞞報漏報,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將按照有關(guān)規(guī)定追究雙方學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
    交流教師在交流期間必須嚴(yán)格遵守所在學(xué)校的各項紀(jì)律要求,服從所在學(xué)校的工作安排。對不服從接收學(xué)??己斯芾淼慕涣鹘處?,教育局責(zé)成派出學(xué)校按照《事業(yè)單位工作人員處分暫行條例》作出相應(yīng)的處分。接收學(xué)校要做好交流教師所有材料整理存檔工作,以備上級部門的檢查。
    (七)建立激勵機(jī)制。
    將教師交流經(jīng)歷和業(yè)績作為教師評優(yōu)、評先、晉升職稱等優(yōu)先考慮的重要依據(jù)。
    (一)嚴(yán)格按照程序進(jìn)行測算與推薦工作。
    各學(xué)校要對學(xué)校教師隊伍進(jìn)行分析梳理,召開行政會研究決定推薦人選,填寫《20xx—20xx學(xué)年度教育系統(tǒng)教師交流輪崗?fù)扑]表》,上報人事科(本校教師的交流意向只作為參考,不作為最后交流的去向)。
    (二)嚴(yán)格落實交流比例要求。
    按照測算出來的應(yīng)交流人數(shù)和應(yīng)交流人數(shù)中的骨干教師人數(shù)上報推薦名單。推薦的骨干教師必須是在人事科備案注冊的教師(附件1的名單)。上一學(xué)年度的交流輪崗教師繼續(xù)交流,計入本學(xué)年度學(xué)校推薦名單,按今年新的測算比例要求,人數(shù)不足的學(xué)校再補(bǔ)充新的推薦人選。
    嚴(yán)格按照市教委對義務(wù)教育學(xué)校的要求,凡義務(wù)教育學(xué)校,無論超編校還是缺編校,必須嚴(yán)格按照“兩個比例”要求完成推薦交流輪崗?fù)扑]工作。
    (三)推薦的交流輪崗教師可以根據(jù)工作需要適當(dāng)放寬條件。
    (四)上報的數(shù)據(jù)要實事求是,不準(zhǔn)弄虛作假,一旦查出將追究單位主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
    (五)為保證交流輪崗分配工作順利進(jìn)行,新學(xué)期開學(xué)前交流輪崗教師能夠按時到崗,各單位要按規(guī)定時間將需要上交的材料上報人事科(交流范圍內(nèi)的所有單位必須上報)。
    1、上報形式:電子版通過qq傳給人事科,文件名格式為單位編號+單位名稱+附件名;紙質(zhì)版蓋學(xué)校公章,主要領(lǐng)導(dǎo)簽字,標(biāo)注學(xué)校編號。
    2、需要上交的材料:東麗區(qū)骨干教師情況統(tǒng)計表(附件1)、20xx—20xx學(xué)年度教師交流輪崗?fù)扑]表(附件2)、20xx—20xx學(xué)年度學(xué)科需求與富余情況統(tǒng)計表(附件3)的電子版和紙質(zhì)版。
    輪崗交流工作方案篇三
    為了深化干部人事制度改革,加強(qiáng)干部隊伍作風(fēng)建設(shè),根據(jù)《公務(wù)員法》、《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》和中共中央頒發(fā)的《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)任期制暫行規(guī)定》、《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部交流工作規(guī)定》等法規(guī)性文件,按照《中共湖州市委關(guān)于黨政領(lǐng)導(dǎo)干部交流輪崗的暫行規(guī)定》的精神,結(jié)合本局機(jī)關(guān)干部隊伍建設(shè)的實際,現(xiàn)就局機(jī)關(guān)中層干部交流輪崗工作提出如下方案:
    干部交流輪崗工作,要在局黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行《公務(wù)員法》和《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》以及中央、省市的一系列政策規(guī)定,按照干部管理權(quán)限和規(guī)定程序,分級負(fù)責(zé)地開展。要把推進(jìn)干部交流輪崗與改進(jìn)干部選拔任用機(jī)制,加強(qiáng)對干部的培養(yǎng)、鍛煉結(jié)合起來;要通過交流輪崗,優(yōu)化班子結(jié)構(gòu),提高干部素質(zhì),改進(jìn)工作作風(fēng),提高工作效率,為營造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境、建設(shè)現(xiàn)代化生態(tài)型濱湖大城市、加快湖州外向型經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展提供堅強(qiáng)有力的組織保證。
    局中層干部輪崗交流主要分為任職時間較長的常規(guī)性輪崗交流、多崗位鍛煉干部的培養(yǎng)性輪崗交流、優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)的調(diào)整性輪崗交流、工作需要的輪崗交流等四種類型。
    局中層干部輪崗交流工作,應(yīng)遵循黨管干部、民主集中的原則,統(tǒng)籌兼顧、積極穩(wěn)妥的原則,逐步實施、分步到位的原則,公開公平、客觀公正的原則,依法回避、按章辦事的原則。
    (一)為優(yōu)化處室結(jié)構(gòu)而需要輪崗的局中層正、副職干部,應(yīng)逐步安排輪崗交流;
    (二)具有發(fā)展?jié)摿?,需進(jìn)行多崗位鍛煉的優(yōu)秀年輕干部,應(yīng)適時安排輪崗交流;
    (三)因工作需要及其他原因需要輪崗交流的正、副科級干部,應(yīng)有步驟的安排輪崗交流。
    (二)召開局機(jī)關(guān)干部職工大會,進(jìn)行動員教育;
    (四)局黨委研究決定交流人員任免;
    (五)輪崗交流干部中,需要報市委組織部、市人事局批準(zhǔn)和備案的,按有關(guān)規(guī)定程序辦理。
    1、確定干部交流輪崗,須在廣泛征求群眾意見,有利于工作開展的基礎(chǔ)上,經(jīng)局黨委集體研究決定。
    2、已談話明確即將輪崗的干部,在做好交接工作的基礎(chǔ)上,盡快到崗。
    3、輪崗交流應(yīng)在編制和職數(shù)限額內(nèi)進(jìn)行,嚴(yán)禁超編進(jìn)人,嚴(yán)禁超職數(shù)配備領(lǐng)導(dǎo)干部。
    4、凡經(jīng)組織研究決定安排輪崗交流的干部,應(yīng)自覺服從組織決定,在規(guī)定的時間內(nèi)到崗任職。對無正當(dāng)理由拒不服從組織決定者,要進(jìn)行批評教育;經(jīng)批評教育不改者,應(yīng)予以相應(yīng)的黨紀(jì)政紀(jì)處分。
    輪崗交流工作方案篇四
    為進(jìn)一步優(yōu)化教師資源配置,推進(jìn)義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展,根據(jù)浙江省教育廳省機(jī)構(gòu)編制委員會辦公室省財政廳省人力資源和社會保障廳《關(guān)于推進(jìn)縣(市、區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流工作的指導(dǎo)意見》(浙教人〔xx〕x號)和xx市教育局xx市機(jī)構(gòu)編制委員會辦公室xx市財政局xx市人力資源和社會保障局《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流工作的實施意見》(x教人〔xx〕x號)精神,結(jié)合我市教育實際,制訂本實施方案。
    通過交流著力構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、有序的市域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流機(jī)制,不斷促進(jìn)教師資源合理配置,優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu),提升教師隊伍整體素質(zhì),增強(qiáng)教師隊伍活力,為辦好每一所義務(wù)教育學(xué)校提供有力保障。
    通過校長合理流動,達(dá)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子人員的優(yōu)化組合,提升學(xué)校綜合管理的能力和水平;通過骨干教師流動,進(jìn)一步促進(jìn)骨干教師的合理分布,充分發(fā)揮引領(lǐng)、示范作用,提高學(xué)校教師隊伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的水平;通過普通教師流動,優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu),充分發(fā)揮多崗位任教對提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平以及綜合素質(zhì)的作用,消除教師職業(yè)倦怠,不斷激發(fā)工作熱情和工作活力。
    (一)均衡發(fā)展原則。以實現(xiàn)義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展為目標(biāo),均衡合理配置教師資源,優(yōu)化教師隊伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu),縮小城鄉(xiāng)差距、校際差距,積極引導(dǎo)骨干教師和優(yōu)秀校長向農(nóng)村學(xué)校和城區(qū)薄弱學(xué)校流動、向空編學(xué)校流動。
    (二)因地制宜原則。從實際出發(fā),把校長、教師交流納入我市教育發(fā)展和教師隊伍建設(shè)規(guī)劃,積極探索符合我市區(qū)域特點的義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流實施辦法。
    (三)積極穩(wěn)妥原則。以人為本,穩(wěn)步推進(jìn)改革。統(tǒng)籌兼顧學(xué)校發(fā)展需要和教師實際情況,積極引導(dǎo)教師支持、主動參與交流,保持教師隊伍的動態(tài)平衡,維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序。
    (四)公開公正原則。公開教師校長交流工作的辦法,自覺接受群眾的監(jiān)督。更加注重師德、能力和業(yè)績,把真正優(yōu)秀的教師校長交流到重要崗位上去,激勵中小學(xué)教師提高教書育人水平。
    (一)交流對象。
    1.校長:在同一公辦學(xué)校連續(xù)任現(xiàn)職滿xx年的學(xué)校校長、副校長(下同)。
    2.普通教師:男50周歲、女45周歲及以下的,在同一學(xué)校連續(xù)任教滿xx年(不含支教時間)的。
    3.骨干教師:男50周歲、女45周歲及以下的,已在同一學(xué)校連續(xù)任教滿xx年(不含支教時間)或已享受骨干教師年度考核獎滿5年的。
    4.在符合相應(yīng)服務(wù)期的條件下,對尚未達(dá)到交流所需任教年限或其他不納入交流范圍的教師,自愿要求參加的,經(jīng)所在學(xué)校同意并報市教育局批準(zhǔn),可納入交流。
    其他校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部納入相應(yīng)類別教師交流。
    (二)暫不交流對象。
    1.已有2所以上其他學(xué)校的工作經(jīng)歷且每所學(xué)校工作時間均達(dá)到3年及以上的教師,或在農(nóng)村學(xué)校有6年及以上工作經(jīng)歷的城區(qū)教師,可暫不納入交流,但在現(xiàn)學(xué)校已連續(xù)任職滿xx年的應(yīng)納入交流。
    2.處于孕期和哺乳期的教師,患重病并經(jīng)指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師,或有其他特殊情況確實不宜交流的教師,可暫不納入交流范圍。
    3.現(xiàn)承擔(dān)學(xué)校特色課程的領(lǐng)銜教師、承擔(dān)學(xué)校重大教科研項目的教師,經(jīng)市教育局同意,可暫不納入交流范圍,但延長時間至多不得超過3年。
    上述骨干教師系指省特級教師、正高級教師(享受教授級待遇的中學(xué)高級教師)、瑞安市級及以上名師,“三壇”教師(教壇新秀、中堅、宿將),學(xué)科骨干教師,以及經(jīng)市教育局確認(rèn),并納入市級骨干教師管理和校級后備干部管理的其他優(yōu)秀教師。
    符合交流條件的校長、骨干教師在全市范圍內(nèi)交流,而普通教師一般就近或在同一片區(qū)內(nèi)交流。xx年起,符合交流條件的校長、骨干教師、普通教師每年參與交流的比例分別不低于相應(yīng)符合交流條件總?cè)藬?shù)的30%、15%、10%。對于超編學(xué)校,市教育局根據(jù)該校超編人數(shù)和學(xué)科結(jié)構(gòu)情況,下達(dá)指令性交流指標(biāo)。
    (一)交流方式。
    1.指導(dǎo)型交流。重點是鼓勵城區(qū)學(xué)校的名師、骨干教師和校長向農(nóng)村學(xué)校、城區(qū)薄弱學(xué)校流動,指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、隊伍建設(shè)等。
    2.合作型交流。各教育學(xué)區(qū)、學(xué)校可根據(jù)實際情況以“名校集團(tuán)化”、“城鄉(xiāng)互助共同體”、“聯(lián)盟合作學(xué)校”、“雙向?qū)诮涣鳌钡刃问竭M(jìn)行交流,實現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ)。
    3.頂崗型交流。建立和健全新教師培養(yǎng)基地,既促進(jìn)新教師培養(yǎng),又緩解城區(qū)學(xué)校因選派教師參與交流而產(chǎn)生的任課教師不夠的矛盾。
    4.優(yōu)化型交流。特長教師向特色學(xué)校流動,富余學(xué)科教師向空缺學(xué)科學(xué)校流動,超編學(xué)校向缺編學(xué)校流動,進(jìn)一步促進(jìn)教師結(jié)構(gòu)優(yōu)化。
    各教育學(xué)區(qū)、學(xué)校也可根據(jù)本片區(qū)、本校的特點,實行更有利于隊伍建設(shè)和教育均衡發(fā)展的交流形式。
    (二)交流步驟。
    交流堅持個人申請、學(xué)校推薦和組織安排相結(jié)合,堅持與教師培養(yǎng)、使用和優(yōu)化教師隊伍相結(jié)合。學(xué)校根據(jù)本校實際,制訂交流計劃,主要根據(jù)在本校連續(xù)任職時間從長到短推薦符合要求的教師進(jìn)行交流。
    市教育局把教師校長交流納入教育發(fā)展規(guī)劃和教師隊伍建設(shè)規(guī)劃,每年3、4月份全面掌握在編教職工基本情況和全市范圍內(nèi)學(xué)校師資需求,統(tǒng)籌制定年度交流計劃,并報市編委辦、市人力社保局備案。按照年度交流計劃,市教育局將當(dāng)年交流任務(wù)和交流指標(biāo)下達(dá)到各教育學(xué)區(qū)、學(xué)校。各教育學(xué)區(qū)、學(xué)校進(jìn)行調(diào)查摸底,核清人員學(xué)科、年齡、教齡結(jié)構(gòu)和學(xué)校工作年限等情況,根據(jù)交流要求和教師隊伍的實際,提出年度交流方案上報審批。
    上述交流對象原則上隨遷人事關(guān)系,交流后服務(wù)時間不少于3年(經(jīng)市教育局審批選派的各類支教人員計算交流服務(wù)時間),交流期滿經(jīng)考核合格的,可選擇回原學(xué)校任教,也可選擇參加市內(nèi)教師流動或統(tǒng)籌調(diào)劑到交流前所在片區(qū)同類學(xué)校。
    (一)建立和完善與交流方案相適應(yīng)的編制、人事管理機(jī)制。根據(jù)“以縣為主”管理體制,市教育局加強(qiáng)對交流工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、管理和指導(dǎo),探索建立由“學(xué)校人”向“系統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變的教師管理新模式。在全市公辦學(xué)校教職工編制核定的總量內(nèi),根據(jù)崗位設(shè)置比例的總體要求,市教育局按照班額、生源和交流計劃等,統(tǒng)籌使用中小學(xué)教職工編制,統(tǒng)籌管理義務(wù)教育學(xué)校崗位,互補(bǔ)余缺,合理調(diào)劑;并及時將調(diào)整后的教職工編制數(shù)、崗位設(shè)置方案,報市編委辦、人力社保局、財政局備案。市編委辦、市人力社保局應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)校人員交流后的機(jī)構(gòu)編制實名制管理和崗位聘任等相關(guān)編制、人事工作的.監(jiān)督。
    (二)建立和完善校長選拔、名優(yōu)教師評選機(jī)制。義務(wù)教育學(xué)校新任校長應(yīng)有在2所及以上學(xué)校工作的經(jīng)歷,其中每所學(xué)校任職時間一般不少于3年,或在農(nóng)村學(xué)校有6年及以上的工作經(jīng)歷。從20xx年開始,義務(wù)教育學(xué)校教師參評浙江省特級教師、瑞安市級及以上名師名校長時,被評選人須具有2所及以上學(xué)校的工作經(jīng)歷,且每所學(xué)校工作時間不少于3年,或在農(nóng)村學(xué)校有6年及以上的工作經(jīng)歷。對積極參與交流并在工作中有突出表現(xiàn)的,在評先評優(yōu)、職稱評聘、干部選拔任用等方面給予傾斜。
    (三)建立和完善職稱評聘機(jī)制。義務(wù)教育學(xué)校的中、高級職稱教師原則上實行均衡配置,并適當(dāng)向農(nóng)村學(xué)校傾斜。市教育局可在全市中小學(xué)教職工崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi),預(yù)留一定的中、高級崗位,專項用于評聘交流教師,確保交流后聘任職級保持不變或高于交流前。
    在職稱評審中,農(nóng)村學(xué)校中、高級教師的通過率原則上不低于城區(qū)學(xué)校。凡1970年1月1日以后出生的城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師在評聘中、高級職務(wù)(職稱)時,應(yīng)有在農(nóng)村、欠發(fā)達(dá)地區(qū)或薄弱學(xué)校任教3年及以上經(jīng)歷。對交流的教師,在中、高級職稱評審中可不受學(xué)校職稱比例限制準(zhǔn)予參評,并給予傾斜和優(yōu)先推薦。對交流到薄弱學(xué)校的教師,原沒有聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的,優(yōu)先聘任到相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位。對城區(qū)學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校任教的教師,交流后在農(nóng)村學(xué)校中、高級崗位任職滿3年的,由市教育局實行統(tǒng)一考核,對其中表現(xiàn)突出的,如有相應(yīng)崗位職數(shù)空缺,可在同一專業(yè)技術(shù)任職資格等級內(nèi)高聘一級。
    在薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校任職期間晉升中級及以上職稱,以及獲評瑞安市級及以上“三個層次”榮譽(yù)的,從取得高一級職稱或相關(guān)榮譽(yù)之日起在本校服務(wù)期均不得少于2年,服務(wù)期內(nèi)非組織原因調(diào)離本校的,停發(fā)骨干教師年度考核獎和相關(guān)待遇。定向評選的瑞安市級及以上的“三壇”教師,服務(wù)期不少于5年,服務(wù)期內(nèi)非組織原因調(diào)離本校的,取消榮譽(yù)稱號和相關(guān)待遇。
    (四)建立和完善義務(wù)教育學(xué)校教師待遇保障機(jī)制。繼續(xù)實施并逐步提高農(nóng)村教師任教津貼,并進(jìn)一步向小規(guī)模學(xué)校和教學(xué)點、邊遠(yuǎn)山區(qū)和海島學(xué)校傾斜。對城區(qū)交流到農(nóng)村、人事關(guān)系隨遷的教師,在農(nóng)村任教期間按規(guī)定享受農(nóng)村任教津貼。在績效工資總量外,市政府設(shè)立教學(xué)獎勵資金,用于參與義務(wù)教育學(xué)校交流教師的骨干教師年度考核獎、生活補(bǔ)助及其他獎勵等。對城區(qū)交流到農(nóng)村任教的骨干教師,按照交流地域近遠(yuǎn),其年度考核獎是城區(qū)學(xué)校骨干教師的1.5至3倍,并給予相應(yīng)的生活補(bǔ)助。農(nóng)村骨干教師和發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教師主動申請跨片區(qū)交流到農(nóng)村薄弱學(xué)校,參照執(zhí)行。優(yōu)先資助參與交流到農(nóng)村的名優(yōu)教師設(shè)立工作室。國培和省、市級骨干教師培訓(xùn)首先保證農(nóng)村教師和參與交流的教師參加。
    (一)提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分發(fā)揮參與交流的骨干教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用,帶動農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校教師提升業(yè)務(wù)水平。加大交流教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度,在浙派名師名校長培訓(xùn)和省級骨干教師培訓(xùn)中,優(yōu)先向城區(qū)學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校的骨干教師傾斜。擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、教壇新秀等骨干教師的培養(yǎng)規(guī)模。組織實施以農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師為重點的中小學(xué)教師全員培訓(xùn),著力抓好新任教師崗前培訓(xùn)、在職教師崗位培訓(xùn)和骨干教師研修提高,努力提升教師隊伍整體素質(zhì)。
    (二)加強(qiáng)考核管理。市教育局負(fù)責(zé)全市義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流的管理指導(dǎo),把學(xué)校教師交流工作列入對學(xué)校年度考核的重要內(nèi)容;建立完善交流教師校長檔案管理機(jī)制,加強(qiáng)對教師專業(yè)發(fā)展的跟蹤指導(dǎo)。各教育學(xué)區(qū)、學(xué)校要加強(qiáng)交流教師校長工作績效的管理和考核,進(jìn)一步健全完善考核管理機(jī)制,堅持考核管理和教師聘任相結(jié)合,把考核的結(jié)果與教師績效工資分配、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵等掛鉤,充分調(diào)動廣大教師的積極性,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    (三)嚴(yán)格交流紀(jì)律。廣大教師校長要充分認(rèn)識交流對促進(jìn)我市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要性,服從組織安排和管理,積極參加交流活動。對應(yīng)交流而不服從組織安排交流的教師,3年內(nèi)不得參加各級各類評先評優(yōu)和瑞安市級及以上“三個層次”骨干教師的評選,不得申報高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審,在崗位聘任時,予以低聘一個崗位等級,停發(fā)骨干教師年度考核獎和相關(guān)待遇,同時取消或建議取消其相應(yīng)榮譽(yù)稱號,是校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部的予以免職。
    (一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要充分認(rèn)識教師校長交流的重大意義,予以高度重視,切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。建立健全部門協(xié)調(diào)溝通機(jī)制,形成政府統(tǒng)籌、部門分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局,及時研究和解決教師校長交流工作中出現(xiàn)的新情況、新問題。市教育局要成立教師校長交流工作指導(dǎo)小組,制定具體的工作規(guī)范和實施細(xì)則,具體指導(dǎo)和落實全市范圍內(nèi)的教師校長交流工作。選派交流教師的學(xué)校,要深入細(xì)致地開展思想工作,組織教師有序開展交流。接收交流教師的學(xué)校,要熱誠對待每一位流入的教師,幫助教師解決交流中遇到的各類困難,盡快幫助流入教師熟悉學(xué)校環(huán)境和文化,及時融入學(xué)校的各項工作,充分發(fā)揮流入教師的作用。
    (二)加強(qiáng)政策宣傳。市教育局和各教育學(xué)區(qū)、學(xué)校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系,深入細(xì)致地做好政策解釋、輿論宣傳和思想政治工作,多形式引導(dǎo)教師深入認(rèn)識交流的意義和價值,消除思想顧慮。通過各種形式,廣泛聽取意見建議,大力宣傳和總結(jié)交流教師的先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗。
    (三)平穩(wěn)有序推進(jìn)。各教育學(xué)區(qū)、學(xué)校要充分認(rèn)識該項工作的復(fù)雜性、艱巨性,結(jié)合本片區(qū)和學(xué)校實際,妥善處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系,把握工作重點和進(jìn)度,循序漸進(jìn)。保持和發(fā)揚(yáng)學(xué)校的辦學(xué)特色和優(yōu)勢,發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,避免“削峰填谷”。堅決防止部分學(xué)校因交流而引發(fā)學(xué)校超編、超崗位結(jié)構(gòu)比例配置等現(xiàn)象發(fā)生。解決交流教師的后顧之憂,尤其要關(guān)心交流到農(nóng)村學(xué)校任教任職的教師校長,保障他們的合法權(quán)益。
    輪崗交流工作方案篇五
    為進(jìn)一步建立健全干部教師的合理流動機(jī)制,不斷均衡協(xié)調(diào)我鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展,深化人事方案改革,優(yōu)化教師資源配置,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,辦人民滿意教育,現(xiàn)擬定烏石學(xué)校教師交流方案。
    教師交流工作要遵循“科學(xué)合理,統(tǒng)籌兼顧,穩(wěn)步推進(jìn),均衡發(fā)展”的原則。將調(diào)整充實與素質(zhì)提升相結(jié)合、立足當(dāng)前與著眼長遠(yuǎn)相結(jié)合、個人意愿與教育需求相結(jié)合,促進(jìn)教師隊伍合理流動,盤活教師資源。
    因工作需要或個人申請,經(jīng)學(xué)校討論決定在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)交流。
    1.凡男53周歲、女50周歲以下的(以當(dāng)年8月31日為準(zhǔn))我鎮(zhèn)在職在編專任教師。
    2.專任教師因工作需要或本人自愿的。
    3.在交流期間,女教師法定產(chǎn)假可視作交流年限。
    4.懷孕或哺乳期內(nèi)的教師、患重大疾病正在治療的教師可暫緩交流。
    5.承擔(dān)區(qū)級以上課題實驗的教師,課題實施期間原則上不安排交流。
    1.自愿交流。
    (1)鼓勵校本部的優(yōu)秀教師申請到其他學(xué)校交流任教。
    (2)自愿交流的教師,由本人提出申請,學(xué)校簽署意見,學(xué)校根據(jù)學(xué)校編制和學(xué)科結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)一組織安排。
    (5)自愿交流的教師服務(wù)期滿后,原則上安排回原學(xué)校任教,自愿交流的教師可在任職期內(nèi)同等條件下評優(yōu)晉級。
    2.盤活交流。
    為均衡各校發(fā)展,學(xué)校根據(jù)實際情況,選派骨干教師到各村小、教學(xué)點進(jìn)行盤活交流,幫扶和帶動村小、教學(xué)點的教育教學(xué)工作。
    3.磨練交流。
    有以下情形者,需進(jìn)行磨練交流:
    (1)師德師風(fēng)出現(xiàn)問題的,屬交流之列。對不服從組織安排、教學(xué)態(tài)度不端正、影響學(xué)校正常教學(xué)秩序、屢次違反師德規(guī)定和學(xué)校規(guī)章方案的教師要進(jìn)行交流。
    (2)教學(xué)成績連續(xù)下降或下降幅度大的,屬交流之列。
    (3)工作出現(xiàn)嚴(yán)重失職的,屬交流之列。
    4.鼓勵交流。
    各教學(xué)點的教師,連續(xù)三年教育教學(xué)成績優(yōu)秀者,可到中心校主要教學(xué)崗位,交流期滿后,工作成績優(yōu)秀者可繼續(xù)在中心校任教。
    1.交流周期:兩年。
    2.交流人數(shù):每年3人以內(nèi)。
    3.人事管理:交流期間的工資、人事、編制關(guān)系保留在原單位,但參與交流單位的年度考核、山區(qū)教師津貼和績效考核。交流期滿,對交流教師進(jìn)行考核鑒定,鑒定合格回原校任教。
    1.各校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識、精心組織,服從全局安排,完成全面工作。
    2.有關(guān)人員要積極參與,爭取機(jī)會,提高自我,為我校教育均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
    3.派出學(xué)校要加強(qiáng)與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào),了解交流教師的工作、學(xué)習(xí)等情況,及時給予關(guān)心和幫助,使其能夠思想穩(wěn)定,工作安心。
    4、確定交流而不參加交流的教師不能評優(yōu)評先,不能晉升高一級教師職務(wù)。
    5、所有交流人員都必須按要求準(zhǔn)時到崗盡責(zé),凡不服從組織調(diào)配,超過一周拒不到崗的,將根據(jù)上級有關(guān)文件精神,予以告誡;超過半個月時間拒不到崗的,按自動離職處理,上報教育局處理。
    1.統(tǒng)一思想,精心組織。教師交流工作是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),深化教育改革,促進(jìn)教育均衡發(fā)展的一項重大舉措,事關(guān)教師的切身利益,學(xué)校要加強(qiáng)宣傳和組織力度,顧全大局,統(tǒng)籌安排。20xx年12月,學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)學(xué)校交流方案,宣傳教師交流政策,進(jìn)行動員部署。通過宣傳,讓廣大教師充分了解教師交流工作的重要性和必要性,增強(qiáng)參與交流的自覺性。
    2.有關(guān)人員要積極參與,爭取機(jī)會,提高自我,為我鎮(zhèn)學(xué)校的均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
    本實施方案解釋權(quán)歸烏石學(xué)校所有。
    輪崗交流工作方案篇六
    公司干部員工由于長期從事某項單一工作,崗位固化,安于現(xiàn)狀,活力下降,不愿從事挑戰(zhàn)性工作,進(jìn)而造成崗位工作質(zhì)量下降,不利于公司發(fā)現(xiàn)和選撥人才。
    提升員工綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,促進(jìn)各部室間員工的交流和學(xué)習(xí),相互借鑒部室間好的經(jīng)驗做法,激發(fā)員工活力、潛力和創(chuàng)造性,為員工創(chuàng)造良好的成長機(jī)會。
    公司在職員工。
    操作能力應(yīng)達(dá)到輪崗學(xué)習(xí)崗位作業(yè)指導(dǎo)書要求,考核合格。
    每3-6個月為一個階段,部門內(nèi)人員輪崗由部門經(jīng)理自行決定,跨部門輪崗由各部門提交名單,辦公室匯總并提出意見,報公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后決定。
    1、各部室自行擬定輪崗人員名單和輪崗計劃;
    2、各部室將輪崗人員名單和輪崗計劃報辦公室董亮處;
    4、輪崗人員考勤由輪崗所在部門考勤,工資由原部室發(fā)放;
    5、輪崗人員結(jié)束一個崗位學(xué)習(xí)時,其輪崗所在部門要對其進(jìn)行考評,考評結(jié)果輪崗所在部門經(jīng)理簽字后上交辦公室,做出綜合評價。
    (一)輪崗部室:
    要制定計劃,積極參與,不斷提升部門員工業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力,不得以任何理由拖延輪崗時間或者不參加輪崗,輪崗情況納入部門年度考評,年底給予獎懲。
    輪崗人員要積極參與,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高技能。對于考評優(yōu)秀者,公司給予獎勵,不合格者,公司視作其不適崗,給予處理直至與其解除勞動合同。
    輪崗交流工作方案篇七
    根據(jù)《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》(中發(fā)〔20xx〕4號)、《關(guān)于推進(jìn)縣(市、區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的意見》(遼教發(fā)〔20xx〕159號)和《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》(大委發(fā)〔20xx〕21號)有關(guān)精神,為建立相對穩(wěn)定、流動有序、公平合理、資源共享的校長、教師交流輪崗制度,推進(jìn)義務(wù)教育區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,促進(jìn)教育公平,提高教育質(zhì)量,特制訂本方案。
    以骨干校長、教師為交流重點,建立并完善區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗制度,進(jìn)一步擴(kuò)大校長、教師交流覆蓋面,科學(xué)有序推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗,促進(jìn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀校長、教師資源均衡配置,整體提升義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平,推進(jìn)義務(wù)教育區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
    義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗,是指各區(qū)市縣(含先導(dǎo)區(qū),下同)教育行政部門為了推進(jìn)義務(wù)教育區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展而統(tǒng)一組織的區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育階段公辦中小學(xué)校校長、教師的異校流動。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作應(yīng)遵循以下原則:
    1、科學(xué)合理。遵循義務(wù)教育規(guī)律以及校長、教師成長規(guī)律,創(chuàng)新管理模式,統(tǒng)籌規(guī)劃,有序推進(jìn)校長、教師合理流動。
    2、公開規(guī)范。堅持公開、公平、公正,規(guī)范校長、教師交流輪崗的程序和辦法,嚴(yán)肅紀(jì)律,加強(qiáng)監(jiān)督。
    3、以人為本。尊重校長、教師主體地位,引導(dǎo)其積極支持、主動參與交流,保障其合法權(quán)益。
    4、促進(jìn)發(fā)展。保持和發(fā)揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)特色和優(yōu)勢,發(fā)揮骨干校長、教師引領(lǐng)作用,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
    校長、教師交流輪崗的范圍為義務(wù)教育階段公辦學(xué)校在編在崗校長、副校長及其他校級干部和教師(以下簡稱校長、教師)。
    1、在同一所學(xué)校任教滿9年及以上的教師(男55周歲及以下,女50周歲及以下)必須交流輪崗(個別偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)、海島學(xué)校無交流輪崗條件的除外)。處于孕期、哺乳期或患病經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃姓块T指定醫(yī)院診斷不宜交流輪崗的教師并在校公示后,可暫不交流輪崗;學(xué)校傳統(tǒng)項目、特色課程的領(lǐng)銜教師,經(jīng)本人、學(xué)校申請,區(qū)市縣教育行政部門批準(zhǔn),可暫不交流輪崗,但延長時間原則上不超過3年。對于任教滿9年教師較多的學(xué)校,區(qū)市縣教育行政部門可有計劃安排在3—5年內(nèi)完成交流輪崗。
    2、校長、副校長及其他校級干部在同一所學(xué)校連續(xù)任職滿三屆(每屆三年)應(yīng)交流輪崗,距法定退休年齡不滿一屆的可不交流輪崗。
    3、各區(qū)市縣可以根據(jù)本地區(qū)師資隊伍實際,通過放寬交流輪崗教師年齡等方式,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)師資交流輪崗范圍,加大對超編學(xué)校和超編學(xué)科教師的交流輪崗力度。男55周歲、女50周歲以上教師,經(jīng)本人申請,學(xué)校同意,也可參加教師交流輪崗。
    4、根據(jù)《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門教育部直屬師范大學(xué)師范生公費教育實施辦法的通知》(國辦發(fā)〔20xx〕75號)要求,公費師范生服務(wù)期由10年改為6年,到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校任教服務(wù)至少1年。公費師范生工作滿兩年后原則上由各區(qū)市縣教育行政部門有計劃地組織安排其赴農(nóng)村學(xué)校支教交流輪崗。
    區(qū)市縣每年交流輪崗校長、副校長及其他校級干部總量應(yīng)不少于符合交流輪崗條件總量的15%。各區(qū)市縣教育行政部門每三年確定一次本地區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校、一般學(xué)校和薄弱學(xué)校,其中優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校數(shù)量原則上分別不超過本地區(qū)義務(wù)教育學(xué)??倲?shù)的30%。城鎮(zhèn)學(xué)?;騼?yōu)質(zhì)學(xué)校每學(xué)年教師交流輪崗的比例不低于符合交流輪崗條件教師總數(shù)的15%,一般學(xué)校每年教師交流輪崗的比例不低于符合交流輪崗條件總數(shù)的10%。其中骨干教師交流輪崗應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%。
    城區(qū)學(xué)校之間的校長、教師交流輪崗,要調(diào)轉(zhuǎn)人事關(guān)系,形成真正意義的“人走關(guān)系動”;以城帶鄉(xiāng)交流到農(nóng)村學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校之間交流輪崗的校長、教師,交流期間的人事關(guān)系可因地制宜,靈活管理,交流的時限原則上不少于2年(具體年限由各地區(qū)根據(jù)實際情況確定)。
    堅持組織選派與個人志愿相結(jié)合,采取多種途徑和方式推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作。
    1、區(qū)域內(nèi)校際交流。區(qū)市縣教育行政部門將應(yīng)交流教師指標(biāo)落實到具體學(xué)校,根據(jù)學(xué)校層次、學(xué)科結(jié)構(gòu)、教師隊伍實際等統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一組織實施。
    2、區(qū)域內(nèi)劃片交流。對部分地域較大的地區(qū),區(qū)市縣教育行政部門可將地域內(nèi)距離相對較近的學(xué)校劃定為一個“片區(qū)”?!捌瑓^(qū)”內(nèi)未完成交流輪崗的,由區(qū)市縣教育行政部門協(xié)調(diào)調(diào)配其交流輪崗。
    3、教育集團(tuán)內(nèi)交流。實施緊密型辦學(xué)模式的教育集團(tuán),校長、教師交流輪崗可在集團(tuán)內(nèi)學(xué)校之間交流輪崗,主校區(qū)交流至分校區(qū)視為薄弱學(xué)校交流輪崗經(jīng)歷,分校區(qū)交流至主校區(qū)視為異校交流輪崗經(jīng)歷,交流輪崗期限不少于3年。
    校長、教師交流輪崗工作原則上在每學(xué)年開學(xué)前由區(qū)市縣教育行政部門按交流輪崗實施步驟統(tǒng)一組織完成。具體的交流輪崗實施步驟如下:
    1、統(tǒng)籌規(guī)劃。區(qū)市縣教育行政部門全面梳理轄區(qū)內(nèi)學(xué)校師資需求和學(xué)校用人情況,統(tǒng)籌規(guī)劃校長、教師交流輪崗工作。
    2、制定方案。區(qū)市縣教育行政部門要在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,制定本地區(qū)校長、教師交流輪崗實施方案,明確交流輪崗的基本原則、條件、形式、程序、要求及獎懲措施等。
    3、宣傳動員。區(qū)市縣教育行政部門和學(xué)校要加強(qiáng)對交流輪崗政策的宣傳,進(jìn)行廣泛動員部署。通過宣傳,讓校長、教師充分了解交流輪崗工作的重要性和必要性,增強(qiáng)參與交流輪崗的自覺性。
    4、個人申報。符合交流輪崗條件的教師,向所在學(xué)校提交交流輪崗申請。
    5、審批實施。各學(xué)校結(jié)合學(xué)校教師隊伍實際確定交流輪崗教師名單,報區(qū)市縣教育行政部門,區(qū)市縣教育行政部門根據(jù)校長、教師交流輪崗實施方案,組織實施。
    1、各區(qū)市縣教育行政部門要及時調(diào)整義務(wù)教育學(xué)校崗位設(shè)置方案,滿足教師交流到農(nóng)村和薄弱學(xué)校崗位聘用的需要。探索逐步提高農(nóng)村學(xué)校中級、高級教師崗位比例,推動區(qū)(市、縣)域城鄉(xiāng)學(xué)校教師崗位結(jié)構(gòu)比例的總體平衡。
    2、在職務(wù)(職稱)評聘工作中,將教師到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任教1年以上的工作經(jīng)歷作為申報評審高級教師職務(wù)(職稱)和特級教師的必備條件。在鄉(xiāng)村學(xué)校任教3年以上(含城鎮(zhèn)學(xué)校交流、支教)、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評價標(biāo)準(zhǔn)條件的教師,同等條件下優(yōu)先評聘。區(qū)市縣教育行政部門可安排本轄區(qū)小學(xué)、初中在本校崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi),預(yù)留部分中、高級崗位,專項用于聘任到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校交流輪崗的教師。優(yōu)先任(聘)用具有農(nóng)村學(xué)?;虮∪鯇W(xué)校管理崗位任職經(jīng)歷的人員擔(dān)任校級干部。
    3、義務(wù)教育學(xué)校教師參評特級教師、區(qū)市縣及以上名師名校長、學(xué)科帶頭人、骨干教師時,須有2所及以上學(xué)校工作經(jīng)歷,且每所學(xué)校工作時間不得低于2年,或在農(nóng)村學(xué)?;虮∪鯇W(xué)校有3年及以上的工作經(jīng)歷。新任義務(wù)教育學(xué)校校長應(yīng)有在2所及以上學(xué)校工作經(jīng)歷,且在農(nóng)村學(xué)?;蛳鄬Ρ∪鯇W(xué)校工作時間不少于3年。
    4、要加強(qiáng)對交流輪崗校長、教師的針對性培訓(xùn),培訓(xùn)工作納入各級校長教師培訓(xùn)計劃和項目,并予以優(yōu)先安排。對積極參加交流輪崗工作并在新崗位做出突出貢獻(xiàn)的校長教師,要在各級評優(yōu)表彰工作中予以傾斜,按照國家有關(guān)規(guī)定予以表彰獎勵。
    1、高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各區(qū)市縣教育行政部門要充分認(rèn)識義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作的重要性和必要性,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),確保校長、教師交流輪崗工作順利完成。市教育督導(dǎo)部門將義務(wù)教育階段校長、教師交流輪崗情況納入市政府教育督導(dǎo)考核,并作為認(rèn)定全國義務(wù)教育發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡縣(市、區(qū))的重要指標(biāo)。
    2、加強(qiáng)宣傳,積極引導(dǎo)。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作政策性強(qiáng),社會關(guān)注度高,要堅持正確的輿論導(dǎo)向,廣泛宣傳義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重大意義和優(yōu)化師資配置的政策,引導(dǎo)學(xué)校、校長、教師、學(xué)生家長和社會各界理解并支持交流輪崗工作,為推進(jìn)交流輪崗工作創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。
    3、認(rèn)真組織,穩(wěn)步推進(jìn)。在義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作實施過程中,要妥善處理好校長、教師交流與學(xué)校辦學(xué)特色傳承的關(guān)系,優(yōu)質(zhì)學(xué)校交流輪崗到薄弱學(xué)校和一般學(xué)校的骨干教師數(shù)量必須多于薄弱學(xué)校和一般學(xué)校骨干教師交流出的數(shù)量,防止骨干教師“逆交流”現(xiàn)象發(fā)生,保護(hù)和調(diào)動各層次學(xué)校校長、教師積極性,確保交流輪崗工作穩(wěn)步推進(jìn)。
    4、建立機(jī)制,規(guī)范管理。建立義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作常態(tài)化機(jī)制。每學(xué)年實施一次校長、教師交流輪崗工作,各學(xué)校要強(qiáng)化人文關(guān)懷,認(rèn)真開好教師歡送會和歡迎會。每年各區(qū)市縣教育行政部門在完成校長、教師交流輪崗工作后,要將本地區(qū)校長、教師交流輪崗人員情況進(jìn)行公示,接受社會監(jiān)督,保證校長、教師交流輪崗工作公開、公平、公正。
    本方案印發(fā)后,《大連市義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作實施方案》同時廢止。
    輪崗交流工作方案篇八
    根據(jù)《蒲城縣教育局關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗工作的實施意見》文件精神,為建立健全義務(wù)教育學(xué)校教師科學(xué)合理的流動機(jī)制,促進(jìn)教師資源優(yōu)化配置,深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,結(jié)合我縣義務(wù)段各校教師隊伍現(xiàn)狀和教學(xué)實際,現(xiàn)就義務(wù)段20xx—20xx學(xué)年度教師交流輪崗工作有關(guān)事項通知如下:
    凡男50周歲、女45周歲以下,在同一學(xué)校連續(xù)任教6年以。
    上(含6年)的專任教師均應(yīng)交流。各單位要確保本學(xué)年交流人數(shù)不低于符合交流條件教師總數(shù)的15%,其中名師(特級教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等)、高級教師和一級教師交流人數(shù)應(yīng)不低于交流總數(shù)的30%。
    每位教師交流輪崗任教時間應(yīng)不少于兩年。其中,支教教師支教一年后考核合格,第二年可采用人回原校,定期到受援學(xué)校教學(xué)等形式開展相關(guān)工作。跟崗教師跟崗一年后考核合格,可繼續(xù)在城區(qū)學(xué)校跟崗一年;兩年后回原鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校工作。
    (一)縣教育局組織的交流包括:城區(qū)教師赴鄉(xiāng)村學(xué)校頂崗支教、鄉(xiāng)村教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)、緊缺學(xué)科兼課走教、“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃(“三區(qū)”支教)等4種形式。
    1、城區(qū)教師頂崗支教。教育局今年繼續(xù)安排城區(qū)學(xué)校的教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師和中青年骨干教師等教學(xué)能力強(qiáng)的教師到鄉(xiāng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校開展頂崗支教幫扶工作。各城區(qū)義務(wù)段學(xué)校要召開專題會議,認(rèn)真學(xué)習(xí)文件,采取個人申請、單位推薦的辦法遴選出相應(yīng)數(shù)量的教師(附件1),由個人填寫申請表(附件3),學(xué)校匯總造冊(附件4)于9月5日上午12點前報人事股。
    2、鄉(xiāng)村教師到城區(qū)跟崗學(xué)習(xí)。根據(jù)青年教師的培養(yǎng)需求,教育局組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校部分青年教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。鄉(xiāng)村學(xué)校在確保開齊開足課程的前提下,推薦35周歲以下、有培養(yǎng)潛力的青年教師(附件2),造冊(附件4)于9月5日上午12點前報人事股,由教育局根據(jù)城區(qū)學(xué)校課程開設(shè)情況統(tǒng)籌使用。
    3、緊缺學(xué)科教師兼課、走教。根據(jù)城區(qū)學(xué)校體音美教師緊缺的實際,將青少年活動中心教師統(tǒng)籌使用,在城區(qū)學(xué)校之間進(jìn)行兼課、走教,充分發(fā)揮緊缺學(xué)科教師的專業(yè)特長,緩解師資力量不足問題。
    4、“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃(“三區(qū)”支教)。
    (1)申報對象:城區(qū)城區(qū)中小學(xué)中教齡在6年以上,年齡不超過55周歲,身心健康,且具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師和“三級三類”骨干教師。
    (2)受援地及需求學(xué)科:永豐九年制學(xué)校5人(語文2人,政治、地理、生物各1人),上王九年制學(xué)校2人(政治、數(shù)學(xué)各1人),西頭中心校2人(數(shù)學(xué)、英語各1人)。
    (3)申報流程:個人將身份證、職稱本、教師資格證、相關(guān)榮譽(yù)證書復(fù)印件,電子學(xué)歷注冊備案表裝訂后統(tǒng)一交學(xué)校審核,學(xué)校審核公示無異議后報人事股,縣局結(jié)合個人意愿及受援學(xué)校需求狀況統(tǒng)一安排。
    (4)工作任務(wù):擔(dān)任班主任并滿量承擔(dān)學(xué)科教學(xué)任務(wù),組織教研活動開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo),充分發(fā)揮骨干示范作用,與當(dāng)?shù)亟處熜纬山虒W(xué)團(tuán)隊,帶動受援學(xué)校整體提升學(xué)校教學(xué)水平和育人管理能力。受援學(xué)校要根據(jù)支教人員情況組織教師與支教教師結(jié)對跟學(xué),同時負(fù)責(zé)支教教師的住宿生活、工作崗位及日常管理,要充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)示范作用,并如實對教師支教期間的工作情況進(jìn)行考核評價,每學(xué)期末將考核結(jié)果報教育局人事股,考核結(jié)果作為發(fā)放相關(guān)待遇的依據(jù)。
    (二)各片區(qū)或中心校組織的交流包括:片區(qū)內(nèi)校際間教師交流、學(xué)區(qū)長學(xué)校結(jié)對幫扶、中心校內(nèi)校際間教師交流、緊缺學(xué)科教師兼課走教等4項工作。
    1、片區(qū)內(nèi)校際間教師交流。由各片區(qū)牽頭,在片區(qū)內(nèi)開展校際間學(xué)科教師交流,各片區(qū)對交流的科目、數(shù)量、形式進(jìn)行統(tǒng)籌安排。
    2、學(xué)區(qū)長學(xué)校結(jié)對幫扶。由各片區(qū)學(xué)區(qū)長學(xué)校牽頭,積極開展團(tuán)體交流活動,對結(jié)對學(xué)校采取送教、一對一結(jié)對幫扶、跟崗學(xué)習(xí)等形式予以幫扶,并將教學(xué)設(shè)施、設(shè)備在學(xué)區(qū)內(nèi)部共享。
    3、中心校內(nèi)校際間教師交流。由各中心校協(xié)調(diào),根據(jù)各自實際組織中心校內(nèi)各小學(xué)之間的教師進(jìn)行交流,交流情況匯總上報片區(qū),由片區(qū)匯總上報人事股。
    4、緊缺學(xué)科教師兼課、走教。各中心校根據(jù)教育教學(xué)工作實際,確定本轄區(qū)內(nèi)緊缺學(xué)科范圍,由所在片區(qū)牽頭,將片區(qū)內(nèi)的緊缺學(xué)科教師統(tǒng)籌使用,在交通相對方便的幾個學(xué)校之間進(jìn)行兼課走教,充分發(fā)揮緊缺學(xué)科教師的專業(yè)特長,緩解師資力量不足問題。片區(qū)內(nèi)校際間教師交流、中心校內(nèi)校際間教師交流、緊缺學(xué)科教師兼課走教情況以表冊形式(附件4)由片區(qū)統(tǒng)一匯總于9月16日12點前報人事股。
    (一)制定方案。各單位要按照交流輪崗要求對符合交流輪崗的人員進(jìn)行排查摸底,結(jié)合實際,制定切實可行、操作性強(qiáng)的教師交流輪崗實施方案,并如實填寫蒲城縣教師交流輪崗調(diào)查統(tǒng)計表(附件5)。
    (二)個人申報。凡符合交流輪崗條件的教師都必須自覺申報,并填寫教師交流輪崗申請表(附件3),注明交流形式和層次。
    (三)學(xué)校推薦。學(xué)校根據(jù)實施方案、個人申報情況和本校教師工作崗位聘任實際,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定城區(qū)教師赴鄉(xiāng)村學(xué)校頂崗支教、鄉(xiāng)村教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)、中心校內(nèi)校際間教師交流、緊缺學(xué)科教師兼課走教的交流輪崗人選,結(jié)果告知相關(guān)人員后,上報人事股。
    (四)組織競聘。教育局組織協(xié)調(diào)各學(xué)校推薦上報的城區(qū)教師赴鄉(xiāng)村學(xué)校頂崗支教、鄉(xiāng)村教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)人員到新學(xué)校參加競聘,落聘者,由原學(xué)校另外推薦人選繼續(xù)參加新學(xué)校的競聘,直至新學(xué)校聘用為止。
    1、中小學(xué)教師評定高級職稱時,必須具有在農(nóng)村學(xué)校任教1年或在薄弱學(xué)校任教3年的經(jīng)歷。凡沒有農(nóng)村或薄弱學(xué)校工作經(jīng)歷且不服從交流安排的教師,不得晉升高一級教師職稱,當(dāng)年年度考核和職稱考核定為不合格或不稱職,3年內(nèi)考核不能確定為“優(yōu)秀”等次,不得參與各種評優(yōu)評先活動。
    2、在教師評優(yōu)評先過程中,將進(jìn)一步加大農(nóng)村學(xué)校名額數(shù)量,同時,把交流輪崗的經(jīng)歷和業(yè)績作為優(yōu)先考慮的依據(jù);城區(qū)義務(wù)段學(xué)校教師在評定縣級及以上先進(jìn)榮譽(yù)時,必須有農(nóng)村學(xué)校交流經(jīng)歷。
    3、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和教學(xué)名師等教學(xué)能力強(qiáng)的教師到鄉(xiāng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校交流任教者,在交流任教期間應(yīng)做到每月進(jìn)行一次公開課教學(xué),每學(xué)期進(jìn)行一次專題講座、指導(dǎo)或幫扶一名青年教師,每學(xué)年帶動一個教研組工作、指導(dǎo)一次課題研究,并把以上工作作為對相關(guān)人員考核的必要項目。
    (一)高度重視、層層把關(guān)。各單位要高度重視教師交流輪崗工作,成立由中心校校長任組長,各校、教學(xué)點負(fù)責(zé)人任副組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,對本轄區(qū)內(nèi)的交流輪崗工作進(jìn)行安排部署。按照教育局交流輪崗的指標(biāo)要求,對符合交流輪崗條件的教師進(jìn)行認(rèn)真篩查,積極做好宣傳教育,在保證本單位教育教學(xué)工作正常開展的基礎(chǔ)上,將轄區(qū)內(nèi)符合交流輪崗條件的教師全部納入交流輪崗計劃。要將交流輪崗工作作為本校對外展示的重要媒介,將能力強(qiáng)、有潛力的優(yōu)秀教師推薦上報,堅決不能敷衍應(yīng)付。秋季開學(xué)后,各片區(qū)將中心校安排的參與交流輪崗教師情況造冊匯總(附件4),以片區(qū)為單位于9月16日12點前報人事股。
    (二)嚴(yán)格管理、定期考核。各片區(qū)要把交流輪崗教師的督查和考核工作作為日常管理的重要事項。嚴(yán)格落實交流輪崗教師全日住校工作,每月督查一次到崗情況,每學(xué)期進(jìn)行一次專項考核。在考核過程中要嚴(yán)格考核紀(jì)律,全面客觀評價交流輪崗教師。
    (三)注重成效、獎優(yōu)罰劣。教育局將教師交流輪崗工作作為各校年度目標(biāo)考核的重要內(nèi)容,不定期對教師交流輪崗工作進(jìn)行檢查。對選派到基層學(xué)校工作消極、教學(xué)成績明顯落后、引起不良影響的教師,在評優(yōu)評先、職稱評定和職務(wù)晉升過程中實行“一票否決”,并延長其交流輪崗期限,當(dāng)年年度考核定為不合格等次,在規(guī)定職稱晉升年限內(nèi),推遲3年申報。同時,加大評優(yōu)表彰力度,每年對在教師交流輪崗工作中成績突出的單位和個人予以表彰獎勵。
    輪崗交流工作方案篇九
    為進(jìn)一步促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,根據(jù)省、市關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師輪崗交流工作的意見和《江蘇省人民政府關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的若干意見》(蘇政發(fā)〔20xx〕1號)等文件精神,現(xiàn)就深入推進(jìn)我區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師輪崗交流工作制定如下方案。
    深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,著力破除影響和制約義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的體制機(jī)制障礙,加快合理配置優(yōu)質(zhì)教師資源,完善相對穩(wěn)定、流動有序的義務(wù)教育教師輪崗交流制度,基本消除區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)、校際間教師配備差距,提升區(qū)域義務(wù)教育發(fā)展水平,使適齡兒童少年接受更公平、更優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育。
    (一)交流對象的范圍。
    列入交流范圍的是除校級領(lǐng)導(dǎo)之外的專任教師(含骨干教師)。專任教師是指按照教師職稱核定工資,并在教育教學(xué)崗位上工作的人員;骨干教師是指獲得區(qū)級及以上專業(yè)稱號的專任教師。具體條件為:
    1、原則上為距法定退休年齡5年及以上且在本校工作滿6年的專任教師。不符合上述條件的人員,因工作需要或本人自愿,也可以列為交流對象。
    2、身體健康,能勝任教育教學(xué)工作。
    3、有下列情形之一者,經(jīng)區(qū)教育文體局批準(zhǔn),可以暫不列入交流范圍:
    (1)涉嫌違法違紀(jì)正在接受審查的教師;
    (2)處于孕期或哺乳期的女教師;
    (3)患有嚴(yán)重疾病并經(jīng)指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師;
    (4)夫妻一方在交流期間的另一方。
    (二)交流對象的確定。
    1、學(xué)校按不少于局下達(dá)的專任教師和骨干教師應(yīng)交流數(shù)(詳見附件2)派出和接收教師。學(xué)校派出和接收的交流教師原則上數(shù)量和學(xué)科要對等,領(lǐng)銜學(xué)校和部分教師富余的學(xué)??蛇m當(dāng)增加交流教師數(shù)量。
    2、交流對象確定的基本原則:
    (1)原則上以在本校連續(xù)任教時間長短為序,時間長的先交流;如任教時間相同,則再以年齡為序,距退休時間較短的先交流。
    (2)各校要在教師學(xué)科分布、中層干部、學(xué)科負(fù)責(zé)人等。
    方面統(tǒng)籌安排,制定分批交流計劃,以最大限度保證符合條件的教師獲得交流鍛煉的機(jī)會。派出學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)科分類整理專任教師情況,并將符合交流條件的教師按照進(jìn)本校工作時間從長到短(同等時間再按照年齡從大到小)逐個排序(樣表見附件3)。
    (3)有下列情形之一者,學(xué)校可以優(yōu)先安排交流:城區(qū)擬申報晉升高級專業(yè)技術(shù)資格或區(qū)級以上骨干教師專業(yè)稱號或省教學(xué)名師等榮譽(yù),無兩年以上鄉(xiāng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教經(jīng)歷的;40周歲以下、擬申報晉升高級專業(yè)技術(shù)資格,無20xx年以來由區(qū)教育文體局認(rèn)可的輪崗交流經(jīng)歷的;學(xué)校后備干部培養(yǎng)對象。
    3、采取個人申報和組織安排相結(jié)合的方式確定交流對象。
    (1)個人申報。教師自主申報,提出交流意向申請。
    (2)學(xué)校推薦。當(dāng)個人申報數(shù)量小于應(yīng)交流數(shù)量時,由學(xué)校根據(jù)基本原則,結(jié)合本校教師隊伍實際情況,經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究后提出本輪交流教師推薦意見。
    (3)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。列入本輪應(yīng)交流名單的教師,如遇家庭等特殊情況,可通過個人自行協(xié)商或?qū)W校協(xié)調(diào),由本學(xué)科其他教師先交流,本人順延至下一輪;教師沒有特殊困難,應(yīng)服從安排參加交流。片區(qū)內(nèi)交流的,由學(xué)校間根據(jù)學(xué)科分布等情況統(tǒng)籌確定;跨聯(lián)盟交流的,經(jīng)所在學(xué)校、接收學(xué)校同意,報區(qū)教育文體局審核后確定。
    (一)區(qū)內(nèi)行政調(diào)配(辦理人事調(diào)動手續(xù))。
    由區(qū)教育文體局根據(jù)區(qū)域教育發(fā)展和學(xué)校教學(xué)實際需要,實施統(tǒng)一調(diào)配管理。
    (二)城鄉(xiāng)校際聯(lián)盟合作交流(人事關(guān)系保留在原單位)。
    將全區(qū)公辦中小學(xué)按就近區(qū)域劃分為7個城鄉(xiāng)校際合作交流聯(lián)盟(詳見附件1),每個聯(lián)盟設(shè)一所召集學(xué)校,負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)本聯(lián)盟內(nèi)各校教師交流工作。
    (三)鄭陸片區(qū)學(xué)校既可參加城鄉(xiāng)校際聯(lián)盟合作學(xué)校交流,也可參加鄭陸片區(qū)學(xué)校校際交流。
    (四)跨聯(lián)盟校際交流(人事關(guān)系保留在原單位)。
    除聯(lián)盟內(nèi)交流以外的校際交流,包括區(qū)內(nèi)外學(xué)校間的交流,由個人、學(xué)校自主申報,區(qū)教育文體局協(xié)調(diào)安排。鼓勵城區(qū)學(xué)校的骨干教師、管理人員到鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校交流,鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校教師、管理人員到城區(qū)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校掛職鍛煉,鼓勵超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校交流、富余學(xué)科教師向空缺學(xué)科教師交流、持有高學(xué)段教師資格的教師向低學(xué)段學(xué)校交流,以進(jìn)一步促進(jìn)教師結(jié)構(gòu)優(yōu)化。
    聯(lián)盟內(nèi)結(jié)對交流和跨聯(lián)盟校際交流,時間原則上為兩年一個周期,交流期滿后根據(jù)個人申請和學(xué)校工作需要,可適當(dāng)延長交流時間,但交流時間最長不超過兩個周期(四年)。
    1、交流對象確定后,一律不得擅自更改,以確保交流工作順利有序進(jìn)行。
    2、對于人事關(guān)系保留在原單位的教師,交流期間,管理和考核以接收學(xué)校為主,派出學(xué)校配合。年度考核時,交流教師列入派出學(xué)校指標(biāo),派出學(xué)校應(yīng)合理分配優(yōu)秀等次和合格(嘉獎)名額,由接收學(xué)校提出等次建議,兩校會商后確定。獎勵性績效工資按照接收學(xué)校的有關(guān)政策執(zhí)行,納入接收學(xué)??己藴y算,由派出學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放,派出學(xué)校和接收學(xué)校須做好工作月份計算等的銜接工作。
    3、堅持考核管理與教師聘任相結(jié)合,把考核的結(jié)果與教師績效工資分配、崗位聘任、職務(wù)(職稱)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵等掛鉤,對認(rèn)真完成交流任務(wù)、成效顯著的教師,在上述工作中給予優(yōu)先考慮;對在交流中不服從組織安排、不按規(guī)定參加輪崗交流的教師,給予待崗處理,年度考核等第為不合格。
    4、交流結(jié)束,教師填寫考核鑒定表(附件5),報局人事科存入個人檔案。
    (一)學(xué)校。
    1、妥善安排好交流教師的工作和生活,努力為他們營造良好的工作和生活環(huán)境;
    2、接收學(xué)校要將交流進(jìn)校的教師與本校教師一同管理和考核,定期總結(jié),及時研究解決交流過程中發(fā)現(xiàn)的問題;加強(qiáng)對交流教師的師德、出勤、業(yè)務(wù)等方面的管理,建立完善教師交流檔案管理機(jī)制,交流期滿時作出綜合鑒定。
    (二)交流教師。
    1、自覺維護(hù)派出學(xué)校的形象,以身作則,為人師表,服從接收學(xué)校的安排。
    2、認(rèn)真完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),積極開展教育教學(xué)研究,上好1-2節(jié)研討課。
    3、骨干教師要發(fā)揮引領(lǐng)作用,把好的教風(fēng)、教法帶到接收學(xué)校,協(xié)助完善教師培訓(xùn)、教學(xué)研究等工作,指導(dǎo)接收學(xué)校教師,全面提高教育教學(xué)水平,每學(xué)期至少上1次示范課、作1次專題講座,聽課評課不少于20節(jié),在學(xué)期內(nèi)開展交流學(xué)校間同課異構(gòu)教學(xué)研究活動。
    (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織實施。教師輪崗交流工作涉及面廣、工作量大、政策性強(qiáng),各校務(wù)必高度重視,要切實加強(qiáng)對輪崗交流工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理,認(rèn)真研究相關(guān)政策,嚴(yán)格按照規(guī)定精心組織實施,按時完成輪崗交流任務(wù)。成立教師交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組和具體工作小組,制定具體實施方案,做到分工明確、責(zé)任到人。
    (二)提高認(rèn)識,營造良好氛圍。實施義務(wù)教育學(xué)校教師輪崗交流,是加強(qiáng)義務(wù)教育階段教師隊伍建設(shè)的一項重大舉措,對推動我區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展有著十分重要的意義。各校要統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識教師輪崗交流的重要作用,動員教師自覺參加輪崗交流活動。各校以人為本,耐心細(xì)致做好交流教師的思想工作,及時化解矛盾,努力幫助他們解決工作、學(xué)習(xí)和生活中的困難,使他們能及早適應(yīng)新學(xué)校的工作和環(huán)境,全身心投入教育教學(xué)工作,同時積極宣傳先進(jìn)典型,努力創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。
    (三)加強(qiáng)考核,嚴(yán)格規(guī)范落實。區(qū)教育文體局將根據(jù)上級有關(guān)教師交流工作的要求和學(xué)校在實際操作過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時完善教師輪崗交流工作方案,逐步規(guī)范,確保交流工作取得實效。各校要嚴(yán)格執(zhí)行交流工作政策,不得以任何理由拖延甚至拒絕執(zhí)行交流規(guī)定,不得漏報、瞞報應(yīng)交流教師;要切實加強(qiáng)對交流工作的過程管理,規(guī)范嚴(yán)格操作程序。各校落實輪崗交流工作的情況將列入學(xué)校年度考核內(nèi)容,對違規(guī)學(xué)校,將追究相關(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
    1、6月中下旬,各校組織發(fā)動,宣傳有關(guān)政策。
    2、7月5日前,各校將申請交流的教師名單和相關(guān)信息報送局人事科。申請區(qū)內(nèi)外行政調(diào)配的,仍暫按原區(qū)內(nèi)流動辦法執(zhí)行。在前一年年底前報送材料。
    3、7月20日前,由召集學(xué)校召集,會同聯(lián)盟內(nèi)的其他學(xué)校商量確定本輪交流教師名單;各校將《天寧區(qū)20xx—20xx學(xué)年交流教師匯總表》(見附件4)紙質(zhì)版1份報局人事科。
    4、7月31日前,學(xué)校做好交接工作,交流教師參加接收學(xué)校的活動。
    1、40周歲以下的義務(wù)教育學(xué)校申報人員,申報高級教師專業(yè)技術(shù)資格時,須具備20xx年起由當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T認(rèn)可的輪崗交流經(jīng)歷。(常州市教育局、常州市人力資源和社會保障局《關(guān)于做好20xx年常州市中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格評聘工作的意見》(常教人〔20xx〕9號))。
    2、城區(qū)教師評聘高級職務(wù)(職稱)時,須有在農(nóng)村學(xué)?;虮∪鯇W(xué)校任教兩年以上的經(jīng)歷。(省政府、市政府關(guān)于統(tǒng)籌推薦城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的若干意見(蘇政發(fā)〔20xx〕1號、常政發(fā)〔20xx〕51號))。
    3、縣域內(nèi)城區(qū)學(xué)校距法定退休年齡5年以上的教師,在評聘高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)、申報特級教師和轄市區(qū)級以上骨干教師時,應(yīng)有2年以上鄉(xiāng)村學(xué)?;虮∪鯇W(xué)校任教經(jīng)歷。建立江蘇省特級教師、江蘇省教學(xué)名師等優(yōu)秀教師與鄉(xiāng)村學(xué)校共建制度。
    本方案自下發(fā)之日起執(zhí)行。
    輪崗交流工作方案篇十
    為深入貫徹落實《湖北省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行意見》、陽襄市《關(guān)于加快推進(jìn)全市事業(yè)單位人事方案改革的意見》,進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理,優(yōu)化我校行管教輔隊伍整體結(jié)構(gòu),提高學(xué)校教育教學(xué)管理水平和整體辦學(xué)效益,特制定本方案。
    為適應(yīng)學(xué)?!八膫€一流”總體發(fā)展要求,堅持德才兼?zhèn)?、注重實效和公平、公開、競爭、擇優(yōu)的原則,以增強(qiáng)活力和提高行管教輔服務(wù)水平為導(dǎo)向,體現(xiàn)崗位績效和持續(xù)強(qiáng)化、歷練的現(xiàn)代管理理念,在現(xiàn)有的崗位編制數(shù)額內(nèi),全面推行崗位管理和績效工資方案,逐步實現(xiàn)我校人事管理由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變,形成人盡其才、人盡其用的新型用人機(jī)制。
    1.行管教輔人員結(jié)合個人實際選擇崗位,學(xué)校和應(yīng)聘對象實行雙向聘任、雙向選擇;
    2.在同一崗位工作滿5年,年齡在50周歲以下原則上實行崗位輪換,特殊專業(yè)崗位除外。
    1.政治思想素質(zhì)好,有良好的職業(yè)道德。
    2.學(xué)歷達(dá)標(biāo),具有相應(yīng)的崗位執(zhí)業(yè)資格。
    3.遵守教育法規(guī),貫徹黨的教育方針,熟悉崗位職責(zé)職能,能適應(yīng)和勝任崗位工作需要。
    4.愛崗敬業(yè),具有讓服務(wù)對象、對口單位和教師、學(xué)生、家長滿意的敬業(yè)精神。
    5.身體健康,能堅持正常工作。
    1.學(xué)校公布各部門的定編指數(shù)和崗位職責(zé)。
    2.個人填寫“擇崗意向書”。
    3.各處室負(fù)責(zé)人根據(jù)應(yīng)聘個人填寫的“意向書”和“聘任原則”提出聘用人員名單,交主管校長和校長辦公會協(xié)調(diào)研究。
    4.校長審核,并在“擇崗意向書”上簽署意見后將其“意向書”返還本人。
    5.所有參與聘任人員的擇崗意向報經(jīng)校長宣布,并以行文形式下發(fā)、備案。
    行管教輔人員崗位設(shè)置(不含中層以上干部,共55人。)。
    (一)校辦、紀(jì)委(9人)。
    勞資員1人;檔案、保密員1人;校史資料收集、宣傳文秘員2人;工作人員2人;收發(fā)員1人;司機(jī)2人。
    (二)教務(wù)處(15人)。
    教務(wù)員2人;學(xué)籍室2人;實驗室5人、招生辦1人、教研、繼教員1人、圖書室4人。
    (三)學(xué)工處(4人)。
    政教員2人;宿舍管理員2名。
    (四)總務(wù)處(12人)。
    水電管理員2人,綠化管理員2人,醫(yī)務(wù)室2人,總務(wù)管理員2人,會計人員4人。
    (五)后勤處(4人)。
    食堂管理員2人,基建管理員1人,門面房管理員1人。
    (六)現(xiàn)代教育技術(shù)處(7人)。
    校電視臺1人,電教員1人,多媒體教室管理、校園網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)4人,競賽及檔案管理1人。
    (七)保衛(wèi)科(2人)工作人員2人。
    (八)老干科(2人)工作人員2人。
    (九)教研處、團(tuán)委、工會、婦委會暫不設(shè)工作人員崗位。
    1.落聘的認(rèn)定及政策。
    (1)未被學(xué)校任何處室選聘者視為“落聘”。
    (2)落聘人員無學(xué)校集體福利。1—3個月之內(nèi),可領(lǐng)取個人全額工資的80%;4—6個月內(nèi),可領(lǐng)取個人全額工資的50%(若調(diào)出本校,則從未上班的時間起停發(fā)其工資和各種福利待遇);超過6個月者,學(xué)校停發(fā)其全額工資,且按自動離職處理。
    (3)學(xué)校同意落聘人員申請調(diào)出本單位。
    2.拒聘的認(rèn)定及政策。
    (1)下列情況之一者均屬于拒聘:本人擇崗意向未得到滿足,又不接受學(xué)校安排者;不符合“內(nèi)退”條件而申請內(nèi)退,未被批準(zhǔn)且不上崗者;符合“內(nèi)退”條件,但未被批準(zhǔn)、又不上崗者視為拒聘。
    (2)凡拒聘者,學(xué)校從拒聘下月起停發(fā)其工資和福利待遇,不與其辦理調(diào)動手續(xù)。
    輪崗交流工作方案篇十一
    為了加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),均衡配置學(xué)校教師資源,促進(jìn)我市城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,提高農(nóng)村學(xué)校和邊遠(yuǎn)地區(qū)薄弱學(xué)校教育質(zhì)量,根據(jù)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的意見》(教人2號)精神,結(jié)合我市中小學(xué)校教育教學(xué)實際,特制訂本實施方案。
    以促進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo),以全面提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心,貫徹科學(xué)發(fā)展觀,建立和完善教師輪崗支教長效機(jī)制,有效開發(fā)和利用我市優(yōu)質(zhì)教育資源,合理調(diào)配師資,逐步縮小各學(xué)校之間師資力量、教育教學(xué)質(zhì)量的差距,努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。
    相對穩(wěn)定、合理流動、相對均衡、資源共享、統(tǒng)籌兼顧的原則。
    全職到受援學(xué)校任職,派出學(xué)校不再安排任何工作。支教時間為1學(xué)年,期滿回原學(xué)校工作。
    從教職工超編的學(xué)校中,選派一名素質(zhì)優(yōu)良的教師安排到缺編學(xué)校支教。
    組長:朱xx。
    副組長:崔xx、曾xx、劉xx、卓xx、卓xx、林xx。
    成員:各股室負(fù)責(zé)人、各中學(xué)、中心學(xué)校校長。
    (一)對派出學(xué)校的要求。
    1、派出學(xué)校要根據(jù)教育局的安排,做好宣傳發(fā)動工作,落實支教人員,將名單報送局人事股。
    2、派出學(xué)校必須按規(guī)定時間派員到教育局領(lǐng)取支教報到書,保證支教教師按時到位工作。
    3、派出學(xué)校要關(guān)心支教教師,為支教教師排憂解難,每學(xué)期中和學(xué)期末,派出學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要深入支教教師任教學(xué)校了解支教教師的工作、紀(jì)律及生活情況。
    4、派出學(xué)校對因病不能堅持正常工作的支教人員要及時派員替換。
    5、派出學(xué)校對支教教師給予適當(dāng)?shù)慕煌ā⑸畹妊a(bǔ)貼。
    (二)對受援學(xué)校的要求。
    1、受援學(xué)校要根據(jù)學(xué)校實際,安排好支教教師的各項工作,為支教教師解決實際困難。
    2、受援學(xué)校要將支教教師納入本學(xué)校教師管理,嚴(yán)格執(zhí)行考勤方案,每月將出勤情況一式二份分別送原單位和教育局人事股,每學(xué)期末對支教人員的思想表現(xiàn)、工作態(tài)度、出勤情況、教學(xué)效果等實事求是地做出鑒定,并填寫《xx市輪崗支教教師鑒定表》,一式二份分別送原單位和教育局人事股存檔。
    3、受援學(xué)校對支教教師不按時到位,不完成工作任務(wù),不遵守紀(jì)律等情況,要及時上報市教育局人事股。
    4、受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隱瞞包庇支教教師以錢代教,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)核實,將追究主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
    (三)對支教教師的要求。
    1、要以大局為重,克服困難,按時到受援學(xué)校報到。
    2、要遵紀(jì)守法,認(rèn)真履行工作職責(zé),自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)、恪守職業(yè)道德規(guī)范,團(tuán)結(jié)同事,以身作則,言傳身教,為人師表。
    3、支教教師必須吃住在學(xué)校,有事因病須辦理請假手續(xù)。
    4、要積極參加受援學(xué)校的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)教研等集體活動,承擔(dān)不低于受援學(xué)校教師的平均教學(xué)工作量,全身心投入教育教學(xué)工作,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),熱愛學(xué)生,尊重家長,努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
    5、支教教師支教期間每學(xué)期末都要寫出支教工作總結(jié)材料,分別報送派出學(xué)校和受援學(xué)校。
    1、支教教師的人事關(guān)系、工資關(guān)系不變,支教期間享受派出學(xué)校同級同類教師的福利待遇。支教教師獎勵性績效工資由受援學(xué)??己苏J(rèn)定,并在受援學(xué)校領(lǐng)取。
    2、支教教師在支教期間接受受援學(xué)校的管理。
    3、支教期滿,市教育局將派員配合受援學(xué)校對支教教師進(jìn)行全面考核,并填寫《xx市輪崗支教教師考核登記表》一式三份,派出學(xué)校、受援學(xué)校、市教育局各一份。
    4、支教經(jīng)歷等同交流經(jīng)歷,對支教期滿,考核合格的,在全省全面開展教師交流時,市教育局承認(rèn)其交流經(jīng)歷和年限,不再安排相當(dāng)年限的交流。
    5、凡核實有以下行為者,考核直接認(rèn)定為不合格;
    (1)支教教師擅自缺勤超過10天或一年累計超過15天以上的。
    (2)支教教師以錢代教或請外人替教的。
    6、對做出顯著成績的支教教師給予表彰獎勵,并在評先評優(yōu)、提拔任用與職稱評聘時優(yōu)先考慮??己瞬缓细裾?,不能參加中高級職稱評審并繼續(xù)支教。
    7、本方案自發(fā)文之日起執(zhí)行。
    輪崗交流工作方案篇十二
    為深入貫徹落實市委要求,進(jìn)一步推進(jìn)人事制度改革,加強(qiáng)干部隊伍建設(shè),激發(fā)干部隊伍活力,提高行政效能,結(jié)合我鎮(zhèn)實際,就做好我鎮(zhèn)的中層干部輪崗交流工作,制定本實施方案。
    以全面從嚴(yán)治黨為指導(dǎo),優(yōu)化干部結(jié)構(gòu),提高干部素質(zhì),改進(jìn)工作作風(fēng),提高工作效率,為加快璜土城鄉(xiāng)一體化建設(shè)、助推江陰創(chuàng)建全國文明城市提供堅強(qiáng)有力的組織保證。
    1、黨管干部的原則。干部輪崗交流工作在黨委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格按照干部管理權(quán)限和規(guī)定的程序進(jìn)行。
    2、適才適用的原則。根據(jù)干部個人的思想狀況、性格特征、業(yè)務(wù)專長、發(fā)展?jié)摿凸ぷ鲗嵖冞M(jìn)行通盤考慮,盡可能將干部安排在適合其發(fā)揮特長的崗位上,實現(xiàn)人盡其才,才盡其用。
    3、合理交流的原則。輪崗交流應(yīng)保持單位和部門整體工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性。
    4、編制控制原則。輪崗交流要嚴(yán)格執(zhí)行機(jī)構(gòu)編制管理規(guī)定,不得借工作人員輪崗交流之機(jī)超編進(jìn)人或超職數(shù)配備干部。
    5、回避的原則。工作人員之間有夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系、三代以內(nèi)旁系血親關(guān)系以及近姻親關(guān)系的,不得輪崗交流到同一部門或有直接領(lǐng)導(dǎo)隸屬關(guān)系的部門。
    2、因其他原因需要輪崗的;
    4、在輪崗交流的基礎(chǔ)上,鼓勵距退職年齡(市規(guī)定退職年齡)不滿兩年的人員自愿申請?zhí)崆巴寺?,退職后按正常退職?guī)定執(zhí)行。
    第一階段:準(zhǔn)備動員階段。
    1、成立組織。為確保此次輪崗交流工作的順利進(jìn)行,鎮(zhèn)成立干部輪崗交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由黨委書記擔(dān)任,副組長為黨委副書記,成員為組、紀(jì)、宣、統(tǒng)委員,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在組織科,組織委員兼任辦公室主任。
    2、宣傳發(fā)動。各部門要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件,提前做好輪崗交流的宣傳發(fā)動工作,使干部輪崗政策深入人心。
    第二階段:組織實施階段。
    1、民主推薦。采取自薦與推薦相結(jié)合。
    2、制定方案。根據(jù)民主推薦情況,結(jié)合實際,在充分溝通醞釀的基礎(chǔ)上,制定輪崗交流方案。
    3、民主測評。將方案報主要領(lǐng)導(dǎo)審閱后,經(jīng)黨委會研究確定輪崗崗位及人選,并進(jìn)行民主測評。
    4、黨委決定。將輪崗崗位及人選測評情況提交黨委會研究,確定輪崗崗位及人員,并按照相關(guān)規(guī)定和程序予以任命。
    5、集體談話。輪崗任職決定公布后,由鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)同輪崗人員進(jìn)行集體談話,提出相關(guān)要求。
    6、到崗履職。集體談話后,輪崗人員在規(guī)定時間內(nèi)做好工作交接,并迅速履行起新的工作崗位職責(zé)。
    1、此次干部輪崗交流工作在鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行,鎮(zhèn)干部輪崗交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對干部交流輪崗工作的宏觀指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào),組織部門具體負(fù)責(zé)這項工作的組織與實施,紀(jì)委和督查辦負(fù)責(zé)對工作進(jìn)行全程監(jiān)督。
    2、要嚴(yán)肅組織人事紀(jì)律,任何部門和個人不得干預(yù)輪崗交流工作,也不得以任何理由拖延抵制輪崗交流工作的實施。堅持個人服從組織原則,需要進(jìn)行輪崗交流的人員,一經(jīng)組織決定,要堅決服從,并盡快辦理工作交接。輪崗交流對象無正當(dāng)理由不服從組織決定,經(jīng)批評教育仍不服從的,按有關(guān)法律法規(guī),予以嚴(yán)肅處理。
    3、因輪崗需要涉及其他條線中層任職變化的,必須服從輪崗工作需要,自覺積極配合。
    4、在移交和交接時要注意做好相關(guān)檔案的保密工作。
    輪崗交流工作方案篇十三
    根據(jù)《貴州省關(guān)于推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師均衡配置的意見》(黔教人發(fā)[20xx]320號)和州、市教育局有關(guān)文件精神,結(jié)合我辦教師隊伍現(xiàn)狀,制定如下實施方案。
    以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面實施教育內(nèi)涵提升工程,全面提高教師隊伍整體素質(zhì),深化教育人事制度改革,強(qiáng)化區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌管理,充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用,加快建立科學(xué)、均衡、人文、靈活的用人機(jī)制,促進(jìn)城區(qū)義務(wù)教育均衡和內(nèi)涵發(fā)展。
    堅持科學(xué)合理流動、公平公正、穩(wěn)妥有序、以人為本、促進(jìn)發(fā)展、資源共享、統(tǒng)籌兼顧的原則。優(yōu)化配置教師資源,實行個人申請與組織安排相結(jié)合,個人成長與教育均衡相統(tǒng)一,促進(jìn)教師交流與保持隊伍穩(wěn)定相協(xié)調(diào)。
    每批參加交流的教師比例原則上占學(xué)校符合交流條件人員總數(shù)的5%-10%。通過交流,逐步提升辦學(xué)水平,提高教育質(zhì)量。
    1.輪崗交流教師,在學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和骨干教師數(shù)量方面達(dá)到基本均衡。
    2.教師輪崗交流后,組織和工資關(guān)系保留在原單位,其他福利在任教學(xué)校享受。教師輪崗交流時限為一年。
    3.教師輪崗交流、支教期間的工作表現(xiàn),作為教師教育教學(xué)業(yè)績年度考核的重要內(nèi)容。到農(nóng)村支教的'教師,每學(xué)年績效考核加8分。
    4.對符合輪崗交流、支教條件拒不服從安排的,當(dāng)年年度考核核定為不合格等次。
    5.“城鎮(zhèn)中小學(xué)教師評聘中、高級職務(wù)應(yīng)有農(nóng)村學(xué)校服務(wù)經(jīng)歷,服務(wù)不少于一年?!?BR>    6.夫妻雙方都在本校工作的應(yīng)交流一方。
    7.按照上級有關(guān)文件規(guī)定參加專項支教任務(wù)的教師,視為具備異校交流工作經(jīng)歷。
    8.教師輪崗交流須在本校連續(xù)工作年滿三年以上。男教師50周歲以下,女教師45周歲以下。
    9.考慮到教師個人家庭實際,有下列情況的可暫緩交流:
    (1)個人身體患絕癥,不能滿負(fù)荷工作的;
    (2)當(dāng)學(xué)年內(nèi)有妊娠、產(chǎn)假期或哺乳期的;
    (3)妻子(丈夫)或子女長期患病臥床不起或長期住院的。
    教師輪崗交流、支教由學(xué)校(園)、教育輔導(dǎo)站組織實施,報市教育局、黃草街道黨工委、辦事處備案。
    紅星路小學(xué)與向陽路小學(xué)教師原則上不互相輪崗交流。
    1.提高認(rèn)識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。教師輪崗交流是建立在科學(xué)規(guī)范基礎(chǔ)上的一次重要人事制度改革,是關(guān)心、愛護(hù)和培養(yǎng)干部的重要舉措。各學(xué)校、幼兒園一定要高度重視,要站在全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)學(xué)??缭绞桨l(fā)展的高度,加強(qiáng)思想教育和正面引導(dǎo),把工作做深做細(xì),確保學(xué)校隊伍的高度穩(wěn)定和學(xué)校各項工作的順利開展。
    2.顧全大局,嚴(yán)肅紀(jì)律。學(xué)校教師輪崗交流既是關(guān)系到學(xué)校全局的一項重要工作,也是關(guān)系到個人切身利益的一件大事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、教師必須處理好學(xué)校利益與個人利益、眼前利益與長遠(yuǎn)利益之間的關(guān)系,無條件服從組織安排,認(rèn)真執(zhí)行教師輪崗交流的紀(jì)律規(guī)定,確保輪崗交流、支教工作的順利實施。
    本意見從20xx年6月10日起施行。
    輪崗交流工作方案篇十四
    1、指導(dǎo)思想:認(rèn)真貫徹落實市第十三次黨代會、市委十三屆二次全體(擴(kuò)大)會議和十七屆市人民政府第一次全體(擴(kuò)大)會議精神,堅持正確的用人導(dǎo)向,加大中層干部輪崗交流力度,激發(fā)廣大干部干事創(chuàng)業(yè)的活力,促進(jìn)干部隊伍整體能力素質(zhì)提升,推動各項工作全面加速、提升、增效,加快推動平度實現(xiàn)“跨越趕超、綠色崛起、富民強(qiáng)市”。
    2、指導(dǎo)原則:堅持內(nèi)部輪崗交流為主,同編制、同職級輪崗交流。統(tǒng)籌安排、人崗相適。
    根據(jù)市編制委員會確定我局的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)及職能,我局設(shè)“三科一室”。內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)及中層干部職數(shù)如下:
    辦公室:主任1人;副主任1人。
    監(jiān)督指導(dǎo)科:科長1人;副科長1人。
    管理編研科:科長1人;副科長1人。
    史志科:副科長1人。
    根據(jù)平人社字【20xx】26號文件要求:“在同一科室或崗位擔(dān)任中層正職或副職5年以上的,應(yīng)進(jìn)行輪崗交流,其中重點輪崗交流對象必須進(jìn)行輪崗交流;實際工作崗位與任職備案職務(wù)不一致的,在實際崗位擔(dān)任負(fù)責(zé)人5年以上的,應(yīng)進(jìn)行輪崗交流,其中重點輪崗交流對象必須進(jìn)行輪崗交流”和“同一科室的正、副職一般不同時輪崗交流”的指導(dǎo)原則。我局?jǐn)M對以下3名中層干部進(jìn)行輪崗交流。
    代琦,男,39歲,現(xiàn)任辦公室主任,20xx年3月7日任史志科科長(負(fù)責(zé)辦公室工作),20xx年12月10日任辦公室主任。擬輪崗交流任史志科科長。
    張磊,男,44歲,現(xiàn)任監(jiān)督指導(dǎo)科科長,20xx年3月7日任監(jiān)督指導(dǎo)科副科長,20xx年12月10日任監(jiān)督指導(dǎo)科科長。擬輪崗交流任管理編研科科長。
    王守梅,女,37歲,20xx年3月7日任管理編研科科長。擬輪崗交流任監(jiān)督指導(dǎo)科科長。
    結(jié)合實際,研究制定本局中層干部輪崗交流實施方案,確定擬輪崗交流人選,3月21日前上報市委組織部干部科。
    市委組織部對我局實施方案和確定擬輪崗交流人選進(jìn)行審核同意后,由我局組織實施。
    3、辦理相關(guān)手續(xù)(3月29日至3月30日)。
    輪崗交流對象確定后,屬于內(nèi)部輪崗交流的,由黨支部召開輪崗交流中層干部集體談話會議,辦理相關(guān)手續(xù)。對跨部門交流的,由市組織人社部門召開中層干部輪崗交流集體談話會議,集中辦理調(diào)派手續(xù)。
    4、總結(jié)檢查(4月2日至4月10日)。
    輪崗交流工作結(jié)束后,要認(rèn)真做好總結(jié),并以書面形式報市委組織部備案。
    成立局中層干部輪崗交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組,局長徐明堂同志任組長,副局長陶瑞法同志任副組長,現(xiàn)任各科室負(fù)責(zé)人任成員。陶瑞法同志具體牽頭負(fù)責(zé)組織實施。
    1、根據(jù)批復(fù)的.輪崗交流方案,要加強(qiáng)宣傳教育,積極引導(dǎo)和鼓勵中層干部參加輪崗交流。要精心安排,規(guī)范操作,營造公開、公平、公正的輪崗交流工作環(huán)境。要做好深入細(xì)致的思想工作,保證干部隊伍的穩(wěn)定性和工作的連續(xù)性。要關(guān)心愛護(hù)輪崗交流人員,跟蹤了解他們的思想和工作情況,加強(qiáng)教育、管理和監(jiān)督,幫助他們解決實際困難。
    2、嚴(yán)格執(zhí)行輪崗交流紀(jì)律,不得借輪崗交流突擊提拔或超職數(shù)配備干部,不得借輪崗交流對中層干部進(jìn)行排擠或打擊報復(fù)。被交流的干部必須服從組織決定,在規(guī)定期限內(nèi)到崗任職。對不服從組織安排,經(jīng)教育仍不服從的建議組織部門就地免職。
    輪崗交流工作方案篇十五
    為切實加強(qiáng)我單位中層干部隊伍建設(shè),轉(zhuǎn)變干部作風(fēng),提高工作效率,根據(jù)《市直機(jī)關(guān)事業(yè)單位中層干部輪崗交流工作實施意見》(平人字[20xx]26號)的要求,結(jié)合實際,對我單位中層干部輪崗交流工作提出如下實施方案:
    指導(dǎo)思想:認(rèn)真貫徹落實市第十三次黨代會、市委十三屆二次全體(擴(kuò)大)會議和十七屆市人民政府第一次全體(擴(kuò)大)會議精神,堅持正確的用人導(dǎo)向,加大中層干部輪崗交流力度,激發(fā)廣大干部干事創(chuàng)業(yè)的活力,促進(jìn)干部隊伍整體能力素質(zhì)提升,推動各項工作全面加速、提升、增效,加快推動平度實現(xiàn)“跨越趕超、綠色崛起、富民強(qiáng)市”。
    輪崗交流原則:以部門內(nèi)部輪崗交流為主,同編制、同職級輪崗交流,統(tǒng)籌安排、人崗相適,堅持任職回避。
    我局作為這次輪崗交流的重點單位,負(fù)責(zé)人財物管理、執(zhí)紀(jì)執(zhí)法、項目(經(jīng)費)審批、資金管理、證照核發(fā)、招投標(biāo)等崗位的中層干部為重點輪崗交流對象,在同一科室或崗位擔(dān)任中層正職或副職5年以上的、實際工作崗位與任職備案職務(wù)不一致但在實際崗位擔(dān)任負(fù)責(zé)人5年以上的,必須進(jìn)行輪崗交流。其他崗位中層干部,實際輪崗交流人數(shù)原則上不少于符合輪崗交流條件人數(shù)的30%。
    農(nóng)業(yè)局現(xiàn)有行政中層干部4人,符合輪崗交流范圍和條件的2人,政工科科長、婦委會主任兩個崗位,因婦委會主任崗位沒適合人選,擬交流政工科科長崗位1人;事業(yè)中層干部18人,符合輪崗交流范圍和條件的5人,果樹站站長、農(nóng)廣校校長2個崗位因年齡原因需調(diào)整不予交流,局長助理在原單位(植保站)工作滿五年以上但無合適崗位不予交流,擬交流2人,占符合輪崗交流范圍和條件人員的42.9%。
    1、學(xué)習(xí)宣傳,制定方案(3月19-3月21日)。
    根據(jù)市委組織部、人社局輪崗交流實施意見的要求,吃透文件精神,研究制定本單位中層干部輪崗交流實施方案,確定擬輪崗交流人選,并上報審批。
    2、組織實施(3月22日-3月30日)。
    根據(jù)批復(fù)的意見,確定輪崗交流的人選和崗位,召開輪崗交流中層干部集體談話會議,辦理相關(guān)手續(xù),做好任免備案工作。
    3、總結(jié)(4月2日-4月10日)。
    輪崗交流工作結(jié)束后,認(rèn)真做好總結(jié),報組織部、人社局備案。
    1、高度重視。充分認(rèn)識做好中層干部輪崗交流工作的`重要性、必要性和緊迫性,切實把思想統(tǒng)一到市委市政府的決策上來,主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織實施,把輪崗交流工作的各項部署要求落到實處。
    2、精心組織實施。根據(jù)批復(fù)的輪崗交流方案,加強(qiáng)宣傳教育,積極引導(dǎo)和鼓勵中層干部參加輪崗交流。精心安排,規(guī)范操作,營造公開、公平、公正的輪崗交流公正環(huán)境。做好深入細(xì)致的思想工作,保證干部隊伍的穩(wěn)定性和工作的連續(xù)性。關(guān)心愛護(hù)輪崗交流人員,跟蹤了解他們的思想和工作情況,加強(qiáng)教育、管理和監(jiān)督,幫助他們解決實際困難。
    3、嚴(yán)肅組織紀(jì)律。嚴(yán)格執(zhí)行輪崗交流紀(jì)律,不得借輪崗交流對中層干部進(jìn)行排擠和打擊報復(fù)。被交流的干部必須服從組織決定,在規(guī)定期限內(nèi)到崗任職。對不服從組織安排,經(jīng)教育仍不服從的就地免職。
    輪崗交流工作方案篇十六
    為深化學(xué)校課程改革,促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展,實現(xiàn)學(xué)生終身持續(xù)發(fā)展,學(xué)校決定本學(xué)期進(jìn)一步深入實施拓展性課程“走班選課”教學(xué),為保證拓展性課程“走班選課”的有序開展,特制訂本方案,具體內(nèi)容如下:
    1、鼓勵教師結(jié)合自己的愛好特長,開發(fā)拓展性課程,編撰課程資料,盡可能的形成校本教材,報學(xué)校審核。
    2、學(xué)校審核后確定課程,制作成海報在宣傳欄中宣傳,向全體學(xué)生公示。
    3、依據(jù)學(xué)生的學(xué)科興趣、發(fā)展?jié)撃堋⑽磥戆l(fā)展的要求、學(xué)生與家長的'共識、以及教師指導(dǎo)意見等,引導(dǎo)學(xué)生通過自主選課平臺自主選課。
    4、學(xué)生選課報名結(jié)束后,組成新的班級,按照規(guī)定時間和地點開展拓展性課程教學(xué)。
    5、制定和完善拓展性課程評價方案,每學(xué)期末對學(xué)生的拓展性課程學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)與評價。
    本方案從第6周開始實施,本學(xué)期初一、初二拓展性課程“走班選課”統(tǒng)一在雙周周三團(tuán)隊課進(jìn)行。
    1、學(xué)生:
    (2)上課須帶筆記本,自覺遵守課堂紀(jì)律,認(rèn)真聽講,不得在上課期間做作業(yè);積極參加課堂活動和課外實踐活動。
    2、指導(dǎo)教師:
    (2)第一次上課前組織部分學(xué)生打掃好上課教室的衛(wèi)生,桌椅擺放整齊;。
    (7)安排學(xué)生做好上課教室電燈、門窗的開關(guān)工作,課后組織學(xué)生打掃好教室衛(wèi)生。
    3、班主任:
    根據(jù)學(xué)生實際,加強(qiáng)對學(xué)生的選課指導(dǎo);。
    輪崗交流工作方案篇十七
    為進(jìn)一步增強(qiáng)教師隊伍建設(shè),規(guī)范教師交流管理,科學(xué)配置教師資源,推進(jìn)全縣教育優(yōu)質(zhì)平衡發(fā)展,依據(jù)《xx縣人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施觀點》(太政(202x)67號)《xx縣人民政府關(guān)于推動縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的實施觀點》(x政秘(202x)129號)文件精神,特制定本方案。
    (一)編制掌握原則。教師交流應(yīng)在編制限額內(nèi)進(jìn)行。超編學(xué)校不得交流進(jìn)教師,學(xué)科教師多余的學(xué)校不得交流進(jìn)同學(xué)科教師超編學(xué)校教師應(yīng)向空編學(xué)校流淌。
    (二)推進(jìn)平衡原則。平衡在理配置教師資源,優(yōu)化教師隊伍的學(xué)科構(gòu)造、年齡構(gòu)造、職稱構(gòu)當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費查看造和性別構(gòu)造等,縮小城鄉(xiāng)差距、校際差距,推進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)平衡發(fā)展。
    (三)統(tǒng)籌聘用原則。職稱崗位由流入學(xué)校統(tǒng)籌聘用,凡申請交流的教師,由鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校交流到城區(qū)學(xué)校,中心學(xué)?;虺菂^(qū)學(xué)校之間教師交流,在職稱崗位聘用時,流入學(xué)校依據(jù)職稱崗位余缺情況,統(tǒng)籌聘用,有崗可按現(xiàn)聘崗位聘用,無崗降崗聘用。
    (四)以人為本原則。關(guān)懷愛懷一線教師,優(yōu)先解決優(yōu)秀教師夫妻兩地分居、照顧家庭困難等情形。
    (五)公平公開公正原則。交流步驟公開,交流結(jié)果公示。規(guī)范操作,嚴(yán)格紀(jì)律,增強(qiáng)監(jiān)督。具備下列行為的不予交流:
    1.近三年來有擅自離崗現(xiàn)象的;
    2.正在接受有關(guān)部門調(diào)查處理或受到紀(jì)律處分未廢除處分的;
    3.近三年年度考察、師德師風(fēng)考察有不達(dá)標(biāo)的;
    4.在教師交流過程中弄虛作假、供應(yīng)虛假證明的;
    5.違反法律、法規(guī)、規(guī)章制度等相關(guān)規(guī)定及其他不宜交流情形。
    (一)鄉(xiāng)鎮(zhèn)到城區(qū)學(xué)校交流。
    1.城區(qū)學(xué)校范圍本方案所指城區(qū)學(xué)校包括縣直城區(qū)學(xué)校(含三中東校區(qū))、北城中心學(xué)校、南城中心學(xué)校、新城中心學(xué)校和局直屬學(xué)校(下同)。
    2.交流計劃今年擬交流進(jìn)城教師40人。3.申請交流教師必需具備以下條件:
    (1)具備與申請交流的學(xué)段、學(xué)科相適應(yīng)的學(xué)歷、教師資格;
    (2)在我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校工作6年以上,且在現(xiàn)任教鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校持續(xù)工作3年以上;
    (3)近3年來年度考察均在“達(dá)標(biāo)”等次以上。4.交流步驟。
    (1)申報??h教育局公布教師交流方案,教師向所在中心學(xué)校提交交流申請,填寫《xx縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)到城區(qū)學(xué)校教師交流申請表》(附件1)和《xx縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)到城區(qū)學(xué)校教師交流量化評分表》(附件2)。中心學(xué)校對申請教師進(jìn)行綜合考察,量化打分,確定推舉擬交流城區(qū)教師名單,公示5個工作日無異議后,報縣教育局。各中心學(xué)校推舉人數(shù)掌握在教職工總數(shù)的3%以內(nèi)。
    (2)量化評分。教育局對具備交流條件的教師進(jìn)行量化評分,確定量化得分。
    (3)面試。面試由教育局統(tǒng)一組織,實行無生上課,主要內(nèi)容以所報學(xué)段、學(xué)科現(xiàn)行教材為依據(jù)。面試教師備課時間、上課時間各15分鐘。面試成就當(dāng)場公布。面試滿分為50分,設(shè)定最低分?jǐn)?shù)為30分,達(dá)不到30分的取消交流資格。
    (4)確定人選。量化和面試得分之和為總分。依據(jù)總分多少,對申請教師按學(xué)段、學(xué)科進(jìn)行排名,確定擬交流教師,并依排名順序擇校。如總分相同,則依據(jù)量化評分條件的第(1)到第(8)條依序進(jìn)行分?jǐn)?shù)比對,按高分優(yōu)先的原則進(jìn)行。
    (5)公示。擬交流教師名單在xx教育微信公眾號上進(jìn)行公示,公示5個工作日。公示無異議,辦理調(diào)動交流相關(guān)手續(xù)。
    (二)城區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校交流。
    主動鼓舞城區(qū)學(xué)校教師向鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校流淌(舊縣鎮(zhèn)、大新鎮(zhèn)、趙集鄉(xiāng)除外)。城區(qū)學(xué)校教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校交流,本人提出申請,填寫《xx縣城區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師交流申請表》(附件3),流出學(xué)校同意并簽署觀點后報教育局。教育局研究同意后辦理手續(xù)。交流教師享受農(nóng)村教師生活補(bǔ)貼,優(yōu)先安排教師周轉(zhuǎn)房,在同等條件下,優(yōu)先評先晉級。鼓舞城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教。城區(qū)各校以中心學(xué)校、局直屬學(xué)校(園)、縣直學(xué)校為單位每年向教育局推舉支教教師,教育局依據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校需求,統(tǒng)一研究安排,支教期限一般為2個學(xué)年度。
    (三)城區(qū)義務(wù)教育學(xué)?;蛑行膶W(xué)校之間教師交流。
    城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校之間教師交流,均須在同一學(xué)校(鄉(xiāng)鎮(zhèn))工作滿3年。由擬交流教師本人寫出申請,填寫《xx縣城區(qū)學(xué)校(中心學(xué)校)教師交流申請表》(附件4),流出學(xué)校同意并簽署觀點后報教育局。交流總量掌握在本學(xué)校教師總數(shù)的4%左右。舊縣、大新、趙集三所中心學(xué)校今年不流入教師。
    (四)中心學(xué)校內(nèi)部教師交流。
    中心學(xué)校要增強(qiáng)區(qū)域內(nèi)教師交流力度,交流要有組織、有方案,確保公開公正,在理有序,平穩(wěn)進(jìn)行。今年交流教師比例應(yīng)到達(dá)符合交流條件教師總數(shù)的10%以上,其中骨干教師應(yīng)到達(dá)應(yīng)交流教師的20%以上。
    (五)縣直學(xué)校之間教師交流。
    縣直學(xué)校之間教師交流原則上在同種類、同級別學(xué)校之間進(jìn)行。由個人提出申請,填寫《xx縣城區(qū)學(xué)校(中心學(xué)校)教師交流申請表》(附件4),流出學(xué)校同意并簽署觀點后報教育局,由教育、人社、編辦等部門依據(jù)學(xué)校編制、職稱崗位、學(xué)科需求等實際情況聯(lián)合會商,并經(jīng)流入學(xué)校組織試講達(dá)標(biāo)后,辦理交流手續(xù)。
    (六)教師申請縣外交流。
    (調(diào)出)申請交流縣外工作的教師必需按簽定的聘用合同完成服務(wù)期內(nèi)工作任務(wù),對服務(wù)期未滿的教師,學(xué)校不得簽署同意交流觀點。教育局將縣外交流教師工作納入全縣義務(wù)教育階段學(xué)校綜合評估,并對違規(guī)簽署觀點的學(xué)校負(fù)責(zé)人進(jìn)行問責(zé)。各校要統(tǒng)籌安排,分批分學(xué)年度安排縣外交流教師,確保學(xué)校內(nèi)部正常教育教學(xué)秩序,確保教師隊伍穩(wěn)定。
    (七)公開引進(jìn)縣外教師。
    引進(jìn)縣外在編在職優(yōu)秀教師堅持編制缺額進(jìn)人原則、學(xué)校層次、類型、區(qū)位對等引進(jìn)原則、平衡配置原則、優(yōu)秀人才優(yōu)先原則。申請引進(jìn)教師須身體健康,45周歲以下,第一學(xué)歷??萍捌湟陨?,因違反師德師風(fēng)受到黨政紀(jì)處分的不予引進(jìn)。教育局、人社局發(fā)布引進(jìn)公告后,凡符合引進(jìn)條件、有意向到我縣工作的教師帶身份證、結(jié)業(yè)證、教師資格證、專業(yè)技術(shù)資格證、聘任證(表)、近兩年年度考察表(卡)等證件到教育局報名,按步驟辦理。
    (一)各中心學(xué)校、局屬學(xué)校、縣直各學(xué)校要高度重視教師交流工作,準(zhǔn)時制定本學(xué)校教師交流方案,明確教師交流計劃,公開交流數(shù)量、交流步驟和交流辦法,主動穩(wěn)妥地做好教師交流工作,確保教學(xué)秩序穩(wěn)定。
    (二)教師交流工作事關(guān)xx縣教育事業(yè)發(fā)展,事關(guān)寬敞教師的切身利益,要實事求是,公平公正,嚴(yán)禁徇私舞弊。要以人為本,嚴(yán)格執(zhí)行教師交流政策,本著自愿申請、主動參加、嚴(yán)格把關(guān)、組織統(tǒng)籌安排的要求,堅持公開公平公正,做好教師交流服務(wù)工作。
    (三)申請交流教師必需實事求是地供應(yīng)相應(yīng)的原始材料,如有弄虛作假的,三年內(nèi)不予交流;已經(jīng)交流的,取消交流資格。凡接到交流通知人員,必需在三個工作日內(nèi)辦理有關(guān)手續(xù),按時到交流學(xué)校報到,不得借交流之名影響正常的教育教學(xué)秩序。
    (四)鄉(xiāng)鎮(zhèn)到城區(qū)學(xué)校教師交流推舉名單、申請表、相關(guān)材料原件及復(fù)印件及公示情況以中心學(xué)校為單位,于x月9日前報教育局人事股。城區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校交流、城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校之間交流、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校之間教師交流、縣直學(xué)校之間教師交流、教師申請縣外交流(調(diào)出)申請表于8月16日之前報教育局人事股,逾期不再受理。中心學(xué)校內(nèi)部教師交流名單于x月20日之前報教育局人事股備案。
    輪崗交流工作方案篇十八
    為進(jìn)一步深化干部人事制度改革,加強(qiáng)干部、職工隊伍建設(shè),提高工作效能,促進(jìn)勤政廉政,結(jié)合本單位實際,特制定本方案。
    以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),堅持科學(xué)發(fā)展觀,嚴(yán)格執(zhí)行《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》,按照干部管理權(quán)限和規(guī)定程序開展。著眼于鍛煉培養(yǎng)干部,增強(qiáng)干部、職工主人翁意識,促進(jìn)人員流動,優(yōu)化干部隊伍結(jié)構(gòu),增強(qiáng)隊伍活力;著眼于加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),改進(jìn)工作作風(fēng),提高工作效率。為營造本單位旅游事業(yè)風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境,為創(chuàng)建工作的順利實施提供堅強(qiáng)有力的組織保證。
    原則:必須堅持有利于本單位事業(yè)科學(xué)發(fā)展,有利于各項工作規(guī)范化,有利于優(yōu)化干部結(jié)構(gòu),有利于培養(yǎng)鍛煉年輕干部的原則;堅持量才適用、擇優(yōu)上崗的原則;堅持個人服從組織的原則。
    適用于本單位管理處中層正、副職干部,以及全體職工。
    1、在處各部門不同崗位、同級別之間進(jìn)行。
    2、交流輪崗的形式主要是調(diào)任、轉(zhuǎn)任。
    (一)在同一職位任職滿5年的中層正、副職干部,必須進(jìn)行輪崗交流。
    (二)在同一科室由副職升任正職且連續(xù)任職滿5年的,有計劃的進(jìn)行輪崗交流。
    (三)在同一崗位連續(xù)工作滿10年以上職工,有計劃地進(jìn)行輪崗交流。
    (一)調(diào)查摸底(11月1日至10日)。對中層干部及職工情況進(jìn)行調(diào)查摸底,登記造冊,對需要交流的崗位及相關(guān)人員情況進(jìn)行初步分析。
    (二)制定方案(11月11日至20日)。根據(jù)要求,結(jié)合實際,在充分溝通醞釀,廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,制定輪崗交流實施方案。經(jīng)處黨委研究確定后,報區(qū)人社局備案。
    (三)組織實施(11月20日至12月30日)。
    1、動員部署。組織召開全體干部職工會議,進(jìn)行安排部署,宣布本單位輪崗交流工作實施方案。
    職崗位是否適應(yīng)、基本適應(yīng)、不適應(yīng)三個等次,由處中層以上干部進(jìn)行民主測評。
    (2)職工:由各部門上報本部門職工崗位年限,以有自薦情況,在規(guī)定時間內(nèi)上報至人力資源部(表格見附件)。
    3、黨委決定。
    推薦測評結(jié)束后,黨委召開專題會議,在認(rèn)真分析民主測評結(jié)果的基礎(chǔ)上,根據(jù)工作需要,作出干部、職工輪崗交流決定,并予以公布。
    4、集體談話。
    輪崗任職決定公布后,由黨委同已輪崗交流人員進(jìn)行任前集體談話(干部、職工分開進(jìn)行)。就工作交接、履職盡責(zé)和嚴(yán)格執(zhí)行制度、紀(jì)律等提出要求。
    5、到崗履職。
    集體談話后,輪崗交流人員,應(yīng)迅速將以前承擔(dān)的工作進(jìn)行清理。