通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步，進(jìn)而提高自己的能力。在寫總結(jié)時(shí)，要注意邏輯清晰、文字流暢，結(jié)構(gòu)合理，確保文字內(nèi)容有條理。這些總結(jié)范文是經(jīng)過精心挑選的，希望能夠給大家提供一些寫作上的啟發(fā)和幫助。
秋游活動(dòng)的總結(jié)與反思篇一
落葉紛飛，秋蘭飄香，xx幼兒園于20xx年10月xx日組織小中大班全體幼兒開展親子秋游活動(dòng)。本次親子游分為兩個(gè)地方，小中班前往海洋館和昆蟲館，大班前往科技館。
上午，小中班的孩子來到了位于浦東新區(qū)陸家嘴的上海海洋水族館，它是一座擁有九大展區(qū)的、國際一流水準(zhǔn)的現(xiàn)代化大型海洋水族館。這里有很多平時(shí)都看不見的魚類、龜類等，有的很小，很絢麗；有的很大，長得奇形怪狀；孩子們通過近距離的觀看，感受與海底動(dòng)物親密接觸的美妙體驗(yàn)。當(dāng)孩子們看見可愛的企鵝、海星時(shí)，他們會(huì)忍不住地和它們打招呼、擁抱并合影留念。
而在浦東，位于世紀(jì)大道的科技館內(nèi)大班的孩子們正在與高科技進(jìn)行著各種互動(dòng)――看機(jī)器人表演，做各類實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)各種快樂。眾所周知，科技館分為11個(gè)風(fēng)格各異的主題展區(qū)、3個(gè)古今中外科學(xué)家及其足跡的藝術(shù)長廊、2個(gè)主題特展和若干個(gè)臨時(shí)展廳，它們共同為四方游客生動(dòng)地演繹著“自然、人、科技”的永恒話題。
下午，小中班的孩子來到了位于東方明珠旁的野生昆蟲館，里面有昆蟲長廊、蝴蝶谷、兩棲爬蟲溶洞區(qū)、生態(tài)觸摸區(qū)、水域觸摸區(qū)、熱帶雨林區(qū)、昆蟲沙龍及科普教室。孩子們不僅觀看到了各種各樣的昆蟲，而且還給小羊、兔子和松鼠等小動(dòng)物喂食，有了最直接的體驗(yàn)。
秋游活動(dòng)的總結(jié)與反思篇二
為了讓小朋友能更生動(dòng)、直觀地了解、認(rèn)識(shí)秋天，豐富幼兒園生活，拓寬視野、親近大自然，體驗(yàn)集體同游的快樂。20xx年x月xx日，xx第二幼兒園組織全園幼兒前往安徒生童話樂園進(jìn)行秋游活動(dòng)。
有趣的安徒生童話樂園里多了一群可愛的孩子。孩子們最盼望的活動(dòng)，就是滑滑梯、海洋球、旋轉(zhuǎn)木馬……只聽見孩子們的歡呼聲在空中回蕩;中大班的幼兒看到翻斗樂躍躍欲試的勇于攀登。
把我們的老師和圍觀的成年人都一起帶入了那已經(jīng)逝去的童年時(shí)光;當(dāng)孩子們圍坐在暖暖的草地上，孩子們分享著幼兒園帶來的食物，盡情體驗(yàn)著集體生活的樂趣。在活動(dòng)結(jié)束前，老師們不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行著環(huán)境保護(hù)的教育，你看，我們的孩子認(rèn)真地在整理著他們休息的場地，不讓任何一個(gè)小垃圾被遺留下。
秋游活動(dòng)的總結(jié)與反思篇三
10月26日是個(gè)秋高氣爽的日子。我們帶領(lǐng)孩子和家長進(jìn)行了秋游活動(dòng)——漁夫島親子挖沙探寶活動(dòng)，讓寶寶們與大自然進(jìn)行一次零距離的接觸。在漁夫島，孩子和家長不僅欣賞了寶寶們的早操，還和孩子一起參加了“占報(bào)紙”、“小手變變變”等有趣的親子游戲。在這里，家長帶著孩子在金黃的沙灘上用早早準(zhǔn)備好的玩沙工具玩起了游戲。有的用小鏟子挖沙出一個(gè)個(gè)小坑，看看有沒有“寶藏”；有的用手將沙子堆成一座座“小城堡”??，大家都沉浸在玩沙的樂趣中。
這是我第二次組織苗班的家長進(jìn)行親子秋游活動(dòng)，基于對(duì)前一次親子游戲的經(jīng)驗(yàn)，我在選擇活動(dòng)時(shí)找了孩子們和家長比較感興趣的“占報(bào)紙”游戲，而家長們更是因?yàn)楹⒆尤雸@后，第一次參加幼兒園里組織的集體性的親子游戲活動(dòng)，所以從報(bào)名初期就顯得十分的踴躍和積極。我班二十四位寶寶，除了個(gè)別身體不適的，其他十七名寶寶都參加了秋游活動(dòng)，許多寶寶都是由爸爸或媽媽帶的，還有10名寶寶是全家總動(dòng)員，爸爸媽媽、爺爺奶奶都來了，活動(dòng)顯得十分地?zé)狒[，一張張小臉上洋溢著按耐不住的興奮和喜悅。
在車上我們就先把秋游的.活動(dòng)流程告訴了家長，請(qǐng)家長在了目的地后能配合我們開展的各種游戲活動(dòng)，不單獨(dú)行動(dòng)。9：30活動(dòng)正式開始，在“汽車開來了”的音樂聲中，寶寶們放開了家長的手自然的圍在了老師的旁邊做起了小動(dòng)物模仿操，有個(gè)別寶寶不愿意過來的，也在家長的帶領(lǐng)下走了過來，和老師一起做起了模仿操，此時(shí)的家長看到寶寶們有趣的動(dòng)作，臉上洋溢著滿意的笑容。
在活動(dòng)中，我組織了１個(gè)親子游戲和過渡環(huán)節(jié)，第一個(gè)游戲是“占報(bào)紙”。先請(qǐng)家長拎著寶寶的小手圍著報(bào)紙轉(zhuǎn)圈走，小鈴聲停寶寶和家長就要一起站在報(bào)紙上不動(dòng)，隨著報(bào)紙?jiān)秸墼叫?，家長們也越來越緊張，不停地彎下腰叮囑孩子要快點(diǎn)站在報(bào)紙上；在競賽過程中，每5個(gè)家庭為一單位占報(bào)紙，剛開始時(shí)家長朋友們還能互助，可等報(bào)紙?jiān)秸墼叫?，家長們有的將寶寶放在了脖子上，有的家長將寶寶抱了起來??通過游戲不僅鍛煉了寶寶聽信號(hào)的反應(yīng)能力，還讓寶寶們體驗(yàn)到了親子游戲的快樂。在過渡環(huán)節(jié)中，我請(qǐng)寶寶們表演了“手指變變變”的手指謠，家長們看著孩子們用五只手指模仿各種不同的動(dòng)物時(shí)，家長們都為寶寶們鼓掌。
玩沙的時(shí)間到了，寶寶們迫不及待地跑進(jìn)沙堆前，拿起小工具挖來，此時(shí)的家長也像回到了孩提時(shí)代，和孩子們一起游戲、拍照??一個(gè)個(gè)玩得不亦樂乎！在活動(dòng)中，家長之間能互相幫助，相互謙讓。有的孩子因?yàn)闆]有尋找到“寶藏”，這時(shí)得到“寶藏”多的孩子能在老師和父母的勸導(dǎo)下把自己手里的多的“寶藏”和小伙伴一起分享。家長的這些行為都為孩子樹立了好的榜樣。
秋游活動(dòng)的總結(jié)與反思篇四
上周我們幼兒園全體中班組織一次秋游活動(dòng)，那天清晨我們踏著清新的露珠，呼吸著秋的氣息，孩子們排著隊(duì)在老師的帶領(lǐng)下，有秩序的穿過馬路，沿著河邊來到了鎮(zhèn)中心的小公園――柏樹園。雖說天氣稍微有點(diǎn)冷，刮著微風(fēng)，但孩子們的臉上洋溢著按耐不住的興奮和喜悅.
秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。在本次活動(dòng)中，孩子們開闊了眼界，增長了見識(shí)。不僅知道秋天到來的季節(jié)特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美，比如：樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，大雁排著隊(duì)伍南飛等等，同時(shí)還認(rèn)識(shí)了多種花草樹木，還有秋天成熟的幾種農(nóng)作物。在觀察秋天的變化中，我們培養(yǎng)孩子親近自然的情感。發(fā)展學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力及動(dòng)手能力，最后我們發(fā)動(dòng)孩子，在地下?lián)煲恍┳约合矚g的落葉，帶到學(xué)校里做出粘貼畫，孩子們聽說后興趣很高，結(jié)果是滿載而歸。最小游園旁邊，有一小塊菜地，我們帶孩子認(rèn)識(shí)了白蘿卜、紅蘿卜等菜。
活動(dòng)結(jié)束后，孩子們遵守紀(jì)律，有秩序的排著整齊的隊(duì)伍安全返回學(xué)校。
秋游活動(dòng)的總結(jié)與反思篇五
2015年10月22日，周三，多云。四環(huán)游戲小組的9位志愿者以及30位家長、35名孩子，如期來到北京動(dòng)物園，開始了期待已久的秋游體驗(yàn)。此次活動(dòng)從十天前開始籌備，于22日8：20開幕，13：00圓滿落下帷幕。
回顧此次活動(dòng)，有慶幸、有總結(jié)，也有反思。
1．沒有下雨。出游之前的天氣預(yù)報(bào)讓所有志愿者捏了一把汗，大家都特別擔(dān)心如果不巧趕上下雨怎么辦，為此前一天晚上還討論出來好幾套方案，比如就近找某個(gè)動(dòng)物館避雨同時(shí)組織孩子家長唱兒歌、請(qǐng)家長講故事、進(jìn)行親子游戲等，甚至還想到了萬一雨下得特別大，可以改去天文館參觀。出游當(dāng)天還特意提醒家長帶了雨傘。可能是上天眷顧，那天只是比較涼爽，雨并沒有下下來。游覽途中，彭帥雄媽媽還感慨說：“今天天氣其實(shí)還蠻適合出來玩的，不像上次去植物園，曬得不行?！笨吹綋?dān)心的事情沒有發(fā)生，志愿者心里一塊石頭落了地；聽到家長肯定這次的出行，又對(duì)當(dāng)初堅(jiān)定不移如期出行的決定感到無比慶幸和欣慰。
2．當(dāng)天動(dòng)物園里游人比較少。碰見幾個(gè)中小學(xué)和幼兒園的團(tuán)隊(duì)，但是跟我們不走同一條路線，所以也沒什么干擾?；旧洗蠹叶寄芨洗蟛筷?duì)，也沒有出現(xiàn)孩子家長走散的情況。
1．對(duì)游戲環(huán)節(jié)的靈活處理。上次去植物園春游，游戲的時(shí)候比較散，大家就總結(jié)“這種觀賞性的游覽活動(dòng)，游戲可以設(shè)計(jì)得稍微少點(diǎn)”。其實(shí)這一次也準(zhǔn)備了游戲，但是看到孩子家長興趣都在看動(dòng)物上，而且要看的動(dòng)物還比較多，就索性一個(gè)都沒有玩。這樣反倒留出更充裕的時(shí)間慢慢看動(dòng)物，基本都看遍了，家長也都覺得挺盡興的。
2．對(duì)安全問題的考慮。這一次活動(dòng)對(duì)安全問題的考慮，應(yīng)該說是比較充分的。首先在籌備過程中，有專門的志愿者負(fù)責(zé)小藥箱，之前特意補(bǔ)充了酒精棉球和創(chuàng)可貼，當(dāng)天帶上了。雖然如大家所愿的沒有用上，但有備無患讓志愿者心里更踏實(shí)。其次，在出發(fā)之前，給家長發(fā)放的宣傳頁里把咱們出游需要注意的問題（比如在車上抱穩(wěn)孩子、在動(dòng)物園里注意臺(tái)階、不買零食等）都有說明，并留了比較充裕的時(shí)間，家長基本都看了；出發(fā)時(shí)又集中強(qiáng)調(diào)了一下，家長們都比較心中有數(shù)。宣傳頁里有每位志愿者的手機(jī)號(hào)、集合時(shí)也統(tǒng)計(jì)了家長的.手機(jī)號(hào)，以備走散了聯(lián)系。在游覽過程中，只要看到孩子表現(xiàn)出攀爬欄桿的苗頭，馬上用正面的語言制止。這些措施一方面起到直接提醒家長的作用，同時(shí)也體現(xiàn)出志愿者對(duì)安全的重視，產(chǎn)生一種“造勢”的效果，讓家長也有“安全真的很重要”的認(rèn)同感，從心里接受我們的安全建議。再加上只要碰上人多的地方，再出發(fā)時(shí)都會(huì)點(diǎn)名確認(rèn)，志愿者也都比較關(guān)注自己的觀察對(duì)象，所以雖然有時(shí)候隊(duì)伍拉得特別長，但是整體感還是比較強(qiáng)的。
1．行為問題。雖然集中強(qiáng)調(diào)過、提醒過，但是下車時(shí)還是有垃圾掉落在車上、座位底下。在動(dòng)物園里還稍微好點(diǎn)，沒怎么看到孩子隨地丟垃圾，許樹把桔子皮扔地上、徐若彤把面包袋扔草坪上，都被及時(shí)糾正了。這一群體的特點(diǎn)決定了他們?cè)谏盍?xí)慣上是比較大而化之的，對(duì)此也不能太過急切地苛求。但他們要真正融入城市，這些又是必須的，尤其是孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)。家長會(huì)時(shí)可以拿出來強(qiáng)調(diào)：以表揚(yáng)為主，順帶對(duì)家長提高要求：家長是孩子最好的老師，要在日常的生活中以身作則，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
2．骨干家長作用的發(fā)揮。雖然之前考慮到要把他們利用起來，但是到了當(dāng)天，只有劉星博爸爸負(fù)責(zé)買票，還挺負(fù)責(zé)的。另外從熊貓館出來上廁所的時(shí)候，請(qǐng)了向君武爸爸看一下已經(jīng)上完廁所在大廳等待的幾個(gè)孩子，等我出來的時(shí)候他還在特別認(rèn)真地看著他們。其實(shí)交待給家長的任務(wù)他們還都挺當(dāng)回事的，只是他們還不是都像劉星博爸爸那樣有那么明確的主人翁意識(shí)，需要志愿者時(shí)不時(shí)地再往前推一推，志愿者也有意識(shí)地稍微往后退一退，不然挺好的家長資源白白浪費(fèi)了挺可惜的。
3．新家長工作。每到這種出游的活動(dòng)，家長孩子都穿戴得特別干凈整潔，這一次也不例外。這表現(xiàn)出他們的自尊以及希望融入城市的心情。多數(shù)家長都積極地帶著孩子準(zhǔn)時(shí)集合，但也有少部分的家長（主要是新家長）還是對(duì)老師比較依賴，希望把孩子完全交托給老師的感覺。許樹家就是這樣，姥姥過來，說要守?cái)?，希望老師帶著。劉霞師姐?jiān)持必須家長帶，后來姥姥還是帶著去了，玩得也挺開心的。這些新家長，以前沒有參加過這樣的大型活動(dòng)，可能在觀念上還沒有自助意識(shí)，集體的感受也不強(qiáng)，所以會(huì)出現(xiàn)一些退縮行為。對(duì)此志愿者不妨堅(jiān)持一下原則，通過一些較為“硬性”的規(guī)則，把他們拉進(jìn)來，讓他們?cè)诩w活動(dòng)中不斷感受到這個(gè)團(tuán)隊(duì)的吸引力，進(jìn)而由內(nèi)而外地融入，向“自治、自主、自助”的狀態(tài)邁進(jìn)。
最后說一點(diǎn)我的感慨。我作為此次活動(dòng)的主持人，雖然以前參與過類似的大型活動(dòng)春游，但第一次站在主持人的角色，還是很忐忑。師姐幫了很多，從租車、統(tǒng)計(jì)報(bào)名、準(zhǔn)備游戲、準(zhǔn)備喇叭等各種物品，到出謀劃策對(duì)活動(dòng)計(jì)劃的討論和修改，讓我深刻地體會(huì)到了志愿者的團(tuán)隊(duì)合作精神。我想正是有了這樣的團(tuán)隊(duì)精神的支撐，每個(gè)志愿者才得以緊密團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步；也才得以吸引他人的目光，提出所謂“平行志愿者結(jié)構(gòu)”的概念；也才有了繼續(xù)完善自身不斷發(fā)展的可能。身處其中，我有種精神有所依托的幸福感。同時(shí)，在籌備過程中，也深刻地體會(huì)到了以前作為純粹的參與者和現(xiàn)在作為主持人的角色差異。很多細(xì)節(jié)性的東西不站在這個(gè)位置是看不到的。比如寫活動(dòng)計(jì)劃、寫家長宣傳頁，由于觀念上認(rèn)識(shí)得不到位，只是為了寫一份計(jì)劃而寫，而忽視了這次活動(dòng)的真正意義所在。通過張老師和大家的討論，認(rèn)識(shí)到大型活動(dòng)對(duì)家長、對(duì)孩子、對(duì)志愿者、對(duì)游戲小組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義；包括后來跟劉霞師姐討論宣傳頁上的措辭，討論注意事項(xiàng)要以怎么樣的口吻提出來家長更容易接受，其實(shí)也是把自己從高高在上的組織者矯正到平等的牽頭人的角色上來，從而對(duì)自己與家長的關(guān)系定位有一個(gè)更為清晰的認(rèn)識(shí)。這個(gè)過程，是我個(gè)人感覺獲益最大的地方。
秋游活動(dòng)的總結(jié)與反思篇六
根據(jù)洛陽工程指揮部2015年7月3日下發(fā)的《洛陽工程指揮部開展工程質(zhì)量大檢查大反思活動(dòng)通知》的精神，我標(biāo)段（中鐵建電氣化局集團(tuán)洛張電化改造工程指揮部）積極響應(yīng)，7月4日指揮部召開了工程質(zhì)量專題會(huì)議，并成立質(zhì)量工程大檢查、大反思領(lǐng)導(dǎo)小組，工程部、安質(zhì)部根據(jù)通知內(nèi)容、會(huì)議精神詳細(xì)制訂了工程質(zhì)量檢查活動(dòng)計(jì)劃，羅列了相應(yīng)的檢查、排查、整改計(jì)劃，在整個(gè)標(biāo)段范圍內(nèi)深入開展了為期一個(gè)月的以整頓思想、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、加強(qiáng)質(zhì)量現(xiàn)場卡控為主要內(nèi)容質(zhì)量大檢查、大反思活動(dòng)。通過本次活動(dòng)，進(jìn)一步夯實(shí)了工程質(zhì)量基礎(chǔ)，逐步提高了各級(jí)參建人員強(qiáng)化質(zhì)量的自覺性，全面消除了在質(zhì)量工作中存在的死角，營造了良好的質(zhì)量范圍?，F(xiàn)將我標(biāo)段此次質(zhì)量大檢查、大反思活動(dòng)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，全面進(jìn)行部署，廣泛動(dòng)員全體干部職工深入開展活動(dòng)。
1、在7月4日，組織召開班組長及以上管理人員召開質(zhì)量大檢查、大反思活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，對(duì)上級(jí)的各項(xiàng)要求進(jìn)行了及時(shí)傳達(dá)，并決定在7月4日—7月31日開展一次全員參與、全方位整改的質(zhì)量大檢查、大反思活動(dòng)，并要求各項(xiàng)目部深刻領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的意義和目的，從自身思想意識(shí)抓起，從現(xiàn)場施工管理抓起，從工程源頭上治理，過程中控制，細(xì)節(jié)上落實(shí)，全面進(jìn)行質(zhì)量自查自糾活動(dòng)。同時(shí)做好本標(biāo)段的各項(xiàng)質(zhì)量檢查活動(dòng)的宣傳、教育、自查和整改工作。
2、我標(biāo)段要求各項(xiàng)目部精心組織、集中力量、扎實(shí)推進(jìn)本次大檢查、大反思活動(dòng)，并且為使活動(dòng)真正取得成效，指揮部主要領(lǐng)導(dǎo)親自上手，成立了以指揮長羅世昌、黨委書記張家齊任組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，并建立了接觸網(wǎng)、房建、電力三個(gè)專業(yè)檢查小組，同時(shí)在活動(dòng)時(shí)間、要求、內(nèi)容和形式上做了具體的安排和部署，提出了以查領(lǐng)導(dǎo)、查作風(fēng)、查管理、查標(biāo)準(zhǔn)、查成效等5大項(xiàng)15小項(xiàng)的檢查提綱，內(nèi)容包括查原材料和半成品的進(jìn)場手續(xù)及檢驗(yàn)證明，查混凝土施工配比、拌制、養(yǎng)護(hù)等環(huán)節(jié)，查基槽開挖、回填質(zhì)量，查施工記錄、技術(shù)資料是否及時(shí)、同步。同時(shí)查干部作風(fēng)，查制度落實(shí)，查操作規(guī)程，查作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、查工作成效，查質(zhì)量責(zé)任制等。各項(xiàng)目部、作業(yè)隊(duì)在指揮部總體指導(dǎo)下，行動(dòng)迅速、雷厲風(fēng)行，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，做到有組織領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃安排、有檢查內(nèi)容、有總結(jié)整改，從而為此次活動(dòng)開展得扎實(shí)和細(xì)致打下了良好的基礎(chǔ)。
3、本次活動(dòng)在發(fā)動(dòng)部署階段，充分利用我們自己的刊物洛張電化之窗進(jìn)行了宣傳和報(bào)道，項(xiàng)目上利用各自的活動(dòng)板報(bào)、橫幅、標(biāo)語進(jìn)行了動(dòng)員，并且在活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)階段，分別組織召開工班長質(zhì)量周例會(huì)，逐級(jí)傳達(dá)會(huì)議精神。同時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢查活動(dòng)的深入宣傳和貫徹工作，做到傳達(dá)到位，不漏每位職工、不留一個(gè)死角，橫向到邊、縱向到底，在本標(biāo)段范圍內(nèi)迅速掀起了濃郁的活動(dòng)高-潮。
二、全面認(rèn)真開展集中檢查和質(zhì)量問題排查活動(dòng)。
1、接觸網(wǎng)方面，重點(diǎn)檢查了接觸網(wǎng)鋼柱基礎(chǔ)澆注，對(duì)原材料（水泥、砂子、鋼材）、半成品（基礎(chǔ)螺栓）的進(jìn)場手續(xù)進(jìn)行檢查，對(duì)水泥的批次檢驗(yàn)及混凝土的試塊試驗(yàn)進(jìn)行了抽查，重點(diǎn)檢查了混凝土施工配比、拌制、養(yǎng)護(hù)的環(huán)節(jié)，檢查了基坑開挖、砼支柱組立后的回填質(zhì)量，加強(qiáng)了施工過程中的質(zhì)量監(jiān)控，在內(nèi)業(yè)方面對(duì)照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)文件，檢查了施工記錄、技術(shù)資料。這次檢查共計(jì)檢查24項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)問題2項(xiàng)：（1）、部分水泥進(jìn)場試驗(yàn)報(bào)告不及時(shí)；（2）、施工記錄不及時(shí)。
2、電力方面，在7月17日至7月22日重點(diǎn)檢查驗(yàn)收了韓堂、穰東、夏集、鄧州、構(gòu)林、耿坡、南陽疏解區(qū)共7個(gè)車站的車站電力工程。參加單位有：洛陽工程指揮部、北京通達(dá)監(jiān)理站、洛陽供電段、中鐵建電氣化局，檢查了電纜的路徑、埋深、標(biāo)樁埋深、雙桿變的金具安裝、配電箱的安裝質(zhì)量、一二次空氣開關(guān)容量大小、投光燈塔等共16項(xiàng)內(nèi)容，存在爭議的有2項(xiàng)：透光燈塔的控制箱防雨能力不夠；配電箱箱體不密封。
3、房建方面，在7月10日至15日對(duì)三個(gè)變電所及3個(gè)網(wǎng)工區(qū)進(jìn)行質(zhì)量大檢查。重點(diǎn)檢查了原材料進(jìn)場檢驗(yàn)，混凝土配合比報(bào)告，模板安裝質(zhì)量，鋼筋制作、綁扎、安放質(zhì)量，成型的砼基礎(chǔ)外觀檢查，共檢查了10項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)問題1項(xiàng)：外觀尺寸局部有誤差，且顏色不均一。
三、分析總結(jié)
思想意識(shí)方面的反思。以前項(xiàng)目部分人員以為工程質(zhì)量不就是按圖施工，照標(biāo)準(zhǔn)施工就行了嗎，還有什么可控制的，這些人思想上存在麻痹大意的現(xiàn)象，特別是混凝土澆注時(shí)，認(rèn)為基礎(chǔ)加大就是好，殊不知有些要求是嚴(yán)格控制尺寸的，總之部分人員對(duì)施工的質(zhì)量管理意識(shí)方面存在麻痹思想，經(jīng)過此次思想動(dòng)員，大檢查、大反思活動(dòng)及培訓(xùn)教育活動(dòng)，整體上從思想上認(rèn)識(shí)到位，各自崗位的質(zhì)量責(zé)任加強(qiáng)，形成了良好的施工質(zhì)量監(jiān)管氛圍。
通過該項(xiàng)活動(dòng)，指揮部、項(xiàng)目部在以往質(zhì)量管理的'基礎(chǔ)上，近一步完善了質(zhì)量管理體系，從物資（原材料、設(shè)備）進(jìn)場就開始控制，到施工的過程控制、技術(shù)把關(guān)，質(zhì)檢人員負(fù)責(zé)，項(xiàng)目部、指揮部抽查評(píng)比考核，形成了一整套的質(zhì)量控制流程。
四、整改措施
1、加強(qiáng)全員質(zhì)量教育牢固樹立質(zhì)量“百年大計(jì)”的思想，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)質(zhì)量管理機(jī)制和崗位負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和使命感，遵章守紀(jì)按章作業(yè)，確保施工質(zhì)量。
2、加強(qiáng)自檢、互檢制度。在原材料進(jìn)場方面嚴(yán)格把關(guān)，從源頭方面控制材料的質(zhì)量。在施工中，進(jìn)行每到工序質(zhì)量交底，現(xiàn)場質(zhì)檢員要嚴(yán)格負(fù)責(zé)，把好質(zhì)量關(guān)，加強(qiáng)混凝土的養(yǎng)護(hù)工作等。
3、 少數(shù)干部作風(fēng)漂浮，“三個(gè)主義”在個(gè)別干部身上表現(xiàn)十分突出。個(gè)別干部重形式輕效果，一味追求形式上轟轟烈烈，在發(fā)現(xiàn)解決問題上缺少一抓到底、一以貫之的決心，造成問題和隱患始終沒有被很好的解決。還有一些干部“好人主義”嚴(yán)重，不敢正視問題、面對(duì)問題、硬起手腕解決問題，而是怕影響工程進(jìn)度、怕影響職工收入，發(fā)現(xiàn)問題欺上瞞下，大事化小，小事化了，給質(zhì)量管理工作造成了極大的阻礙。同時(shí)，個(gè)別管理者對(duì)自身職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)概念模糊。只知道布置工作，但落實(shí)的少，檢查的少，有時(shí)不到位，甚至管理人員在現(xiàn)場，問題照樣發(fā)生的現(xiàn)象仍然存在。
以上這些問題，是我們檢查發(fā)現(xiàn)的突出問題，也是長期以來解決不好的實(shí)際問題。發(fā)生這些問題，說明自身在落實(shí)施工質(zhì)量方面，還沒有做到盡善盡美，與洛陽工程指揮部的要求還存在一定差距，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ鲿?huì)繼續(xù)做到以下三點(diǎn)：
一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高質(zhì)量意識(shí)。
二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高質(zhì)量水平。今后工作中要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)和各類規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)場質(zhì)量作業(yè)方法，并不斷加以應(yīng)用，進(jìn)一步提高自己的質(zhì)量防范水平。
三是落實(shí)質(zhì)量逐級(jí)負(fù)責(zé)制，做好施工的各項(xiàng)工作。
總之，我要通過這次質(zhì)量大檢查，大反思活動(dòng)，進(jìn)一步明確當(dāng)前施工生產(chǎn)質(zhì)量方面面臨的嚴(yán)峻形勢，不斷查找自身存在的問題，在今后的工作中認(rèn)真加以改正，以實(shí)際行動(dòng)為洛張電化改造工程的施工質(zhì)量做出新的貢獻(xiàn)。
秋游活動(dòng)的總結(jié)與反思篇七
10月3日我們?nèi)嗳チ撕５资澜缜镉?活動(dòng)開展得非常成功,現(xiàn)在想想還有點(diǎn)意猶未盡哦!好好的天氣、好好的家長、好可愛的小朋友呀!
孩子是祖國的花朵，是祖國的明天，得智體全面發(fā)展才最重要的。孩子的身體健康是最總要的，我們幼兒園針對(duì)這一重要性，每年都給孩子們組織秋游活動(dòng)，讓孩子和家長更好的交流。
十一月的清晨踏著清新的露珠，呼吸著秋的氣息，我們金衛(wèi)幼兒園的孩子們牽著爸爸媽媽的手，在老師的帶領(lǐng)下，穿過家鄉(xiāng)的原野，來到了熱鬧喧囂的城市，雖說天空下著蒙蒙的細(xì)雨，但孩子們的臉上洋溢著按耐不住的興奮和喜悅。
按計(jì)劃我們先來到浦東的浦江游覽處，登上了游覽船，游覽浦江兩岸的風(fēng)光，孩子們被江里的大輪船吸引著，被兩岸的高樓大廈吸引著，看到大橋時(shí)的尖叫，不難看出孩子的興奮。
下午我們來到正在舉行菊花展的世紀(jì)公園，一進(jìn)公園的門口，滿園的色彩和芬芳包圍了我們。各種各樣的菊花映入孩子們的眼簾，家長忙著給孩子們拍照，記錄下無數(shù)美麗的畫面。做成各種造形的菊花更是孩子們的喜愛，有大章魚、小魚、花瓶等等，孩子們看得眼花繚亂，不時(shí)的跑到這兒跑到那兒，玩得不亦樂乎。瞧，爸爸將寶寶高舉過頭，一起探究菊花的奧秘。在樂園里的，家長也像回到了孩提時(shí)代，玩起了滑梯，走勇敢者之路。
秋游活動(dòng)的總結(jié)與反思篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受秋天的美景，產(chǎn)生對(duì)秋天的喜愛之情。
2.知道外出游玩需要注意的一些安全知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
通知：告知家長秋游的時(shí)間、地點(diǎn)，接送時(shí)間，需要準(zhǔn)備的物品以及在家中對(duì)孩子的安全教育。
幼兒書包物品的準(zhǔn)備：一小瓶水、比較輕的零食、濕巾、紙巾。
孩子著裝要求：比較輕的球鞋（不要系鞋帶的），容易穿脫的外套。
安全教育：外出時(shí)不離開老師、排隊(duì)走路眼睛看前面，隊(duì)伍要走直、不獨(dú)自玩耍、聽從老師的安排,不亂丟垃圾。
活動(dòng)過程：
1.出發(fā)前幼兒著裝情況、物品準(zhǔn)備的檢查，老師帶好毛巾、紙巾、垃圾袋。
2..出發(fā)前清點(diǎn)人數(shù)
3.牽著小一班弟弟妹妹出發(fā)去北荷北園
4.集體游戲
5.吃一些零食，并開展一些活動(dòng)
衛(wèi)生環(huán)保教育：看見地面上有垃圾馬上撿起來，找到垃圾桶扔掉；自己吃過東西的垃圾放到自己準(zhǔn)備的垃圾袋里面，最后的時(shí)候再統(tǒng)一扔掉；離開時(shí)活動(dòng)場地時(shí)要檢查清理場地，保證場地衛(wèi)生。
轉(zhuǎn)換活動(dòng)場地時(shí)要清點(diǎn)人數(shù)，并按照規(guī)定的位置排好隊(duì)。
5.觀察一下秋天的'變化。
6.回園結(jié)束秋游
注意事項(xiàng)：
1.排隊(duì)要走直線，眼睛看前面跟著帶隊(duì)老師走。
2.幼兒不獨(dú)自玩耍，不到水塘邊玩耍。
3.及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。
4.提醒家長零食不要帶太多。
活動(dòng)反思：
本次秋游活動(dòng)進(jìn)行的十分順利，我們大一班所有小朋友都很認(rèn)真的牽著小班弟弟妹妹的手，有哥哥姐姐的榜樣，幼兒都能按照次序，班級(jí)老師也能配合得很默契，在這次活動(dòng)中，本班幼兒都有哥哥姐姐的意識(shí)，知道要保護(hù)好弟弟妹妹，不推不擠，在過馬路的時(shí)候都很集中。在進(jìn)行游戲活動(dòng)的時(shí)候，孩子們都能踴躍參與進(jìn)來，表現(xiàn)得很活躍，孩子們玩得很開心，后來在回去的路上，我們還看到路上到處是落葉，有些小朋友，用手去摸一摸，感受一下秋天的喜悅，后來經(jīng)過一個(gè)小池塘，那里有許多的小金魚，他們看到可開心了?；貋淼穆飞希⒆觽?，一個(gè)個(gè)邊說邊笑，這是次很開心的秋游。
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秋游活動(dòng)的總結(jié)與反思篇九
本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，總的來說本學(xué)期是忙碌的一個(gè)學(xué)期，無論是校本還是社團(tuán)各個(gè)方面，不過完成的自認(rèn)為很圓滿。本學(xué)期積累了一些經(jīng)驗(yàn)、做法，也有一些失敗的教訓(xùn)，現(xiàn)將教學(xué)過程中的成敗得失總結(jié)反思如下，以便以后的教學(xué)工作能揚(yáng)長避短。我想從四個(gè)方面總結(jié)本學(xué)期的工作：
（一）
本學(xué)期回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、學(xué)期初，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求?,大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
二、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。本學(xué)期我加大了的課堂教學(xué)德育的滲透和人文精神的培養(yǎng)。
三、貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。在平時(shí)的課堂教學(xué)中我不斷的轉(zhuǎn)換新穎的形式，讓學(xué)生感覺上美術(shù)課不是單一的勾線、涂色。而是由有很多有趣的技法。讓學(xué)生不枯燥、不乏味，愿上、愛上美術(shù)課。
四、在保證作業(yè)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高了課堂實(shí)效。以前需要3課時(shí)完成的教學(xué)內(nèi)容，縮短到了2課時(shí)，以前需要2課時(shí)的內(nèi)容盡可能的1課時(shí)完成。我把以往的構(gòu)圖時(shí)間縮短，能夠用勾線筆直接描繪的堅(jiān)決不用鉛筆起稿，而且本學(xué)期我要求二年級(jí)的涂色工具是油畫棒，能夠用油畫棒直接畫的就讓學(xué)生直接渲染。剛開始的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能夠更好的適應(yīng)，畫出來的東西歪七扭八，有的同學(xué)甚至不敢畫。這時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生你可以，只要做到想好后再畫就可以。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)學(xué)生不但畫出了優(yōu)秀的作品，自信心也比以前增強(qiáng)了。
五、靈活地運(yùn)用教材，創(chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行縮減，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生感興趣的.內(nèi)容。如在課中增加了手工課，根據(jù)學(xué)生的興趣在臨摹的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生自己創(chuàng)作有個(gè)性的作品，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也提高了學(xué)生的興趣。
六、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。在備課的過程中除了備教法以為還備學(xué)生的學(xué)法。爭取在靈活多樣的教學(xué)方法下對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
七、注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)造一個(gè)寬松、和-諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。
八、改革評(píng)價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立不斷提高的評(píng)價(jià)體系。
（二）
本學(xué)期我社團(tuán)按照學(xué)期初制定的計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為面發(fā)展的社會(huì)人才。為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我注重在每節(jié)活動(dòng)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力，在表現(xiàn)美德行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實(shí)踐證明，孩子們喜歡這種活動(dòng)方式。具體總結(jié)如下：
一、重點(diǎn)輔導(dǎo)了學(xué)生版畫方面的學(xué)習(xí)；
本學(xué)期我重點(diǎn)開展了版畫方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于學(xué)生來說這是一個(gè)很受歡迎的學(xué)習(xí)內(nèi)容，雖然學(xué)生對(duì)于木刻版畫的特性還是不能夠完全的掌握，但是學(xué)習(xí)的興趣依舊很濃，學(xué)生的求知欲很強(qiáng)。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)于木板、刻刀的控制已經(jīng)初步了解。特別是五年級(jí)級(jí)學(xué)生由于是初步接觸所以學(xué)習(xí)的知識(shí)還是比較淺顯，下學(xué)期我將加大這方面的學(xué)習(xí)力度。
二、重視了基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從速寫等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；
我社團(tuán)的學(xué)生年齡跨度比較大，對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說基礎(chǔ)教學(xué)不容忽視，有些難度大的知識(shí)他們還是不能夠接受，為此我分階段社團(tuán)活動(dòng)，二年級(jí)重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。五、六年級(jí)則學(xué)習(xí)難度比較大的木刻版畫及剪紙學(xué)習(xí)內(nèi)容。
三、指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣；
對(duì)于我社團(tuán)的學(xué)生來說，畫面缺乏內(nèi)涵是一個(gè)普遍存在的問題。這個(gè)問題的解決我想不是一朝一夕的事情，需要日積月累。畫面內(nèi)涵缺乏的原因應(yīng)該是學(xué)生平時(shí)觀察日常生活中的東西不細(xì)致，沒有一個(gè)良好的觀察習(xí)慣，還有就是平時(shí)畫畫少的原因。為此我格外珍惜社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間，爭取合理利用好社團(tuán)活動(dòng)的每分每秒。
四、以鼓勵(lì)和提高學(xué)生興趣為主，對(duì)課堂的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，扎實(shí)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)。
我將社團(tuán)活動(dòng)和平時(shí)的美術(shù)課堂聯(lián)系起來，對(duì)課堂出現(xiàn)的問題社團(tuán)活動(dòng)時(shí)給予及時(shí)的補(bǔ)充，當(dāng)然對(duì)于社團(tuán)普遍存在的問題我也盡可能的在課堂上拓展解決。
五、大量接觸美術(shù)作品，開闊學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的欣賞能力。
為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，開闊學(xué)生的眼界，我找了很多的美術(shù)作品供學(xué)生欣賞，想逐漸提高學(xué)生的鑒賞能力。
舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
秋游活動(dòng)的總結(jié)與反思篇十
本次活動(dòng)是以秋游為主，讓幼兒在討論環(huán)節(jié)之中能夠合理的安排外出計(jì)劃的相關(guān)事宜。知道什么是危險(xiǎn)的，什么是可以經(jīng)行的。但是在本次活動(dòng)之中，并沒有能夠很好的，很合理的做好一個(gè)事例，在之前出示事例的部分，交代的不夠清楚，以至于后來家長的討論環(huán)節(jié)之中，秋游計(jì)劃的目的地被限定，而不能展開更好，更廣的聯(lián)想。
本次活動(dòng)之中，對(duì)于幼兒的回答，幾乎都給予了坑定的答復(fù)的，并沒有及時(shí)的，做出相應(yīng)的合理的點(diǎn)評(píng)，從而使得幼兒在回答問題的時(shí)候會(huì)說一些不著邊際的回答，造成答非所問的情況。
對(duì)于課堂的調(diào)控也并不是很好，之前的氣氛所致，使得幼兒特別的興奮，從而到最后的紀(jì)律有些難以控制，必須反復(fù)的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律才可以。
秋游活動(dòng)的總結(jié)與反思篇十一
本學(xué)期我校的書法興趣小組活動(dòng)工作能夠在校^令頁~導(dǎo)的關(guān)心下，堅(jiān)實(shí)有效的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了興趣小組活動(dòng)工作的正常開展，使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運(yùn)行，穩(wěn)步推進(jìn)，并取得了一定的成績，為我校的發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用，現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：
一、書法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展。
在本學(xué)期開學(xué)初，重新組建了我校的書法興趣小組，在全校三十三個(gè)班里挑選了在書法方面有特長，美感較好的同學(xué)參加書法興趣小組，堅(jiān)持每個(gè)星期在書法室進(jìn)行培訓(xùn)。
二、創(chuàng)作作品具有自己的特色。
本學(xué)期的書法興趣小組成員在其作品的創(chuàng)作中找到了自己的特點(diǎn)，創(chuàng)作出了一批優(yōu)秀的書法作品。其風(fēng)格炯異，形式多樣，各有千秋。書體以隸書為主，其它各體為輔，在創(chuàng)作中加進(jìn)自己的想法，在小學(xué)生的書法中實(shí)在難能可貴。
三、過失與不足。
在總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。
要還是同學(xué)們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
其次，書法興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中自覺性比較差。在輔導(dǎo)教師不在的時(shí)候不能好好的把握自己，不能長時(shí)間的集中注意力。部分同學(xué)沒有意識(shí)到學(xué)書的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
再有就是學(xué)生到位的情況不是很好，經(jīng)常性人員到不齊，以至于書寫水平進(jìn)展不是很快。
四、工作目標(biāo)。
我校的書法興趣小組活動(dòng)工作得到了很好的發(fā)展，這是校^令頁~導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果，是我和學(xué)生們共同努力的結(jié)果，是振奮精神、務(wù)實(shí)奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗的結(jié)果。
在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣小組活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度。本學(xué)期的少年宮培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)全部結(jié)束。同學(xué)們?cè)谂嘤?xùn)班老師的精心輔導(dǎo)下，通過自己的努力，都取得了一定的進(jìn)步，掌握了更多的本領(lǐng)。每到星期六，同學(xué)們總是洋溢著歡笑提早到校，來到我們?yōu)I湖區(qū)少兒培訓(xùn)中心雪浪培訓(xùn)點(diǎn)參加培訓(xùn)。這些同學(xué)根據(jù)自己的特長愛好選擇了適合自己的項(xiàng)目參與活動(dòng)，他們充分享受著培訓(xùn)帶給他們的快樂。
比上學(xué)期的活動(dòng)總?cè)藬?shù)增加了很多。我們的小學(xué)員在培訓(xùn)中不僅獲取了新的知識(shí)，而且提高了各種能力。他們?cè)诨顒?dòng)中享受著快樂，他們的出色也得到了家長和社會(huì)的認(rèn)可。
在這學(xué)期的活動(dòng)中，六年級(jí)的同學(xué)表現(xiàn)最突出。只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)沒有參加活動(dòng)，大部分同學(xué)選擇了兩到三個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，而且每次都能積極參加活動(dòng)，決不輕易請(qǐng)假，出勤率在各年級(jí)中是最高的。
秋游活動(dòng)的總結(jié)與反思篇十二
我認(rèn)為還有一點(diǎn)值得注意，那就是老師在表揚(yáng)的時(shí)候不能一個(gè)人說好，應(yīng)該引導(dǎo)大部分幼兒共同發(fā)現(xiàn)別人的好，并認(rèn)同，從而在以后的學(xué)習(xí)和生活中有明確的目標(biāo)性，教師也應(yīng)在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中把“你真棒”留給那些有待于提高的幼兒，讓他們帶著一種希望，帶著一份自信來描繪自己純真的童年和五彩的人生。
一學(xué)期一次的公開課比賽又將開始，這次公開課我選擇的是我們幼兒園所申報(bào)的實(shí)驗(yàn)課題——綜合活動(dòng)。為了上好這節(jié)綜合活動(dòng)，我多方收集資料，選擇了以本地資源旅游景點(diǎn)“鄭風(fēng)苑”為素材，圍繞著“秋游鄭風(fēng)苑”這個(gè)主題展開了設(shè)計(jì)思路。為了把綜合活動(dòng)中的“訓(xùn)練幼兒短時(shí)記憶力，增強(qiáng)幼兒的注意廣度，提高其觀察力”等內(nèi)容巧妙的貫穿于鄭風(fēng)苑的美景之中，我精心準(zhǔn)備，并為本節(jié)活動(dòng)確定了以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：
一、通過映象訓(xùn)練使幼兒進(jìn)一步建立清晰、完整、穩(wěn)定的表象；通過背數(shù)繼續(xù)擴(kuò)大幼兒的短時(shí)記憶容量；通過看符號(hào)說數(shù)量繼續(xù)擴(kuò)大幼兒注意的廣度。
二、通過記一記、找一找活動(dòng)，擴(kuò)大幼兒的觀察力、注意的廣度和增強(qiáng)短時(shí)間記憶能力，促進(jìn)同時(shí)性信息能力加工的發(fā)展。
三、通過拼一拼的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒有序思維能力，增強(qiáng)知覺表象操作能力及愛家鄉(xiāng)的情感。
同時(shí)，根據(jù)活動(dòng)過程的需要，我精心準(zhǔn)備了聲像同步的課件和生動(dòng)形象的幼兒拼圖，符合規(guī)定、精細(xì)的教師操作的教具圖、用來鼓勵(lì)幼兒的各種形態(tài)、色彩鮮艷的星星貼畫，以便在活動(dòng)過程中使用。
活動(dòng)開始，我以“金秋十月是個(gè)旅游的季節(jié)，老師帶幼兒去鄭風(fēng)苑游玩”為主線展開了活動(dòng)，天生愛玩愛動(dòng)的幼兒個(gè)個(gè)精神飽滿，帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極地心態(tài)投入到活動(dòng)中?；顒?dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我以到鄭風(fēng)苑要拍攝到、欣賞到美麗的景色為導(dǎo)語帶幼兒在放松的狀態(tài)下進(jìn)行注意力的集中訓(xùn)練，做完第一個(gè)環(huán)節(jié)的映象練習(xí)，我告訴幼兒這次我們要乘坐旅游車去鄭風(fēng)苑，為了不上錯(cuò)車，我們必須記住車牌號(hào)，自然的把幼兒帶到第二個(gè)環(huán)節(jié)“訓(xùn)練幼兒短時(shí)記憶容量”的背數(shù)環(huán)節(jié)。先是順背4位、5位，一直到順背10位、11位，為了給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，我以誰能順利的挑戰(zhàn)順背、倒背，就可獲得一張貼畫。為了獲取獎(jiǎng)品，部分孩子開始抱著為得到獎(jiǎng)品而爭著舉手挑戰(zhàn)，由于幼兒把目標(biāo)放在獎(jiǎng)品上，從而造成情緒不穩(wěn)定，注意力不夠集中，造成這些幼兒在這些幼兒在背數(shù)過程中記憶混亂，沒能順利背數(shù)。接下來的活動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下和課件的吸引下過關(guān)斬將，順利的把看數(shù)畫珠碼、看物體說數(shù)量，拼一拼等一系列活動(dòng)內(nèi)容完成了，在孩子們相互討論自己的拼圖作品的活動(dòng)中，我以把在鄭風(fēng)苑看到的、拍到的美麗景色說給其他孩子聽的結(jié)束語，使孩子們?cè)诨钴S的課堂氣氛中結(jié)束了本次活動(dòng)。
從大面來看，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)富有特色，準(zhǔn)備充足，教具制作也很吸引人，而且活動(dòng)過程中孩子的注意力和觀察力得到了充分的訓(xùn)練，在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們情緒高漲，他們?cè)谳p松愉快的氛圍中發(fā)展了各項(xiàng)能力，但是細(xì)看每一個(gè)環(huán)節(jié)，還是發(fā)現(xiàn)有許多不足的地方存在與其中。
首先，在整個(gè)活動(dòng)過程中，我對(duì)孩子的觀察和指導(dǎo)還不到位。如活動(dòng)過程的第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我為了鼓勵(lì)幼兒能夠發(fā)揮出他們平時(shí)訓(xùn)練的水平，便以獎(jiǎng)品為誘，讓幼兒進(jìn)行背數(shù)。孩子畢竟還是孩子，他們從一個(gè)熟悉的學(xué)習(xí)環(huán)境到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境（原來一直在活動(dòng)室，這次我在音體室）這個(gè)環(huán)境轉(zhuǎn)移中，他們首先要調(diào)整的是心理的適應(yīng)，我在活動(dòng)的始終都沒有顧及到這一點(diǎn)，而是讓他們以成人的心態(tài)接待一個(gè)新的事物，抱著他們肯定沒問題的心理進(jìn)行活動(dòng)，背數(shù)過程中，我讓幼兒集體順背六組數(shù)后，便開始了“馬拉松”式的個(gè)人挑戰(zhàn)，同時(shí)聲明：背成功的有獎(jiǎng)品，背有失誤的以一句“沒關(guān)系，調(diào)整一下自己，想好了再來”示意孩子坐下，從而造成心理素質(zhì)差的孩子越是心急越是背不出來的惡性循環(huán)，同時(shí)還出現(xiàn)第一次沒有背好的幼兒再次舉手時(shí)，我因擔(dān)心他再次出錯(cuò)而影響課堂效果不敢讓他起來，造成孩子的積極性受挫，這個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒獲取獎(jiǎng)品的機(jī)會(huì)，因?yàn)橐院蟮膸讉€(gè)環(huán)節(jié)中，他們獨(dú)立解決問題的機(jī)會(huì)很少?；顒?dòng)后，我才發(fā)現(xiàn)，獲得獎(jiǎng)品的是少部分孩子，甚至出現(xiàn)有個(gè)別幼兒一人獲得幾張貼畫，還有個(gè)別幼兒則是一張都沒有得到，從他們的表情上我看到了孩子寫在臉上的那種疑惑“我怎么不行呢？”由此，我看到了自己在組織活動(dòng)中的一個(gè)失誤點(diǎn)：對(duì)孩子觀察不夠，指導(dǎo)的不到位。
教師既是孩子活動(dòng)過程中的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”，要真正讓孩子在活動(dòng)過程中得到及時(shí)的鼓勵(lì)、引導(dǎo)，保護(hù)好他們的自尊心和自信心，使他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到全面的發(fā)展。
其次，在活動(dòng)過程中，組織形式有點(diǎn)單一。從開始的映象練習(xí)到最后的拼圖，孩子們的活動(dòng)方式不是個(gè)人就是集體，缺乏小組活動(dòng)，總結(jié)回顧以往的活動(dòng)設(shè)計(jì)，把幼兒分成小組進(jìn)行活動(dòng)，既能極大的提高孩子的'學(xué)習(xí)興趣，也有利于培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)觀。反思這次活動(dòng)，我在這一點(diǎn)做的也有欠缺，沒有把孩子分成小組來進(jìn)行活動(dòng)，造成在活動(dòng)過程中他們只有自己的思想，不能有交流的機(jī)會(huì)。從中，我認(rèn)識(shí)到，一節(jié)好的教育活動(dòng)，不僅需要教師的精心準(zhǔn)備教具學(xué)具，還需要教師巧妙的設(shè)計(jì)，用適合幼兒特點(diǎn)的教育形式組織幼兒，以便能夠取得好的效果。
再者，活動(dòng)過程中過分強(qiáng)調(diào)老師的鼓勵(lì)。如：在活動(dòng)中，當(dāng)一個(gè)孩子順利回答問題之后，我在獎(jiǎng)勵(lì)他的同時(shí)，說的最多的就是“你真棒”，而那些不能順利挑戰(zhàn)的幼兒只能望著小伙伴受夸獎(jiǎng)，自己在心里懷疑自己到底棒不棒。站在教育者的角度來看待事物，每個(gè)孩子都是很棒的，而教師在活動(dòng)過程中的過分獎(jiǎng)勵(lì)，則使部分幼兒對(duì)自己懷有質(zhì)疑的想法。
教師的獎(jiǎng)勵(lì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)⒆邮且环N督促，讓他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中都能感到一種激勵(lì)，從而產(chǎn)生正面效應(yīng)；然而在有些時(shí)候，當(dāng)教師的鼓勵(lì)過分時(shí)，就有可能產(chǎn)生一種負(fù)面效應(yīng)，使孩子沾沾自喜，滋長他們的情緒。我認(rèn)為還有一點(diǎn)值得注意，那就是老師在表揚(yáng)的時(shí)候不能一個(gè)人說好，應(yīng)該引導(dǎo)大部分幼兒共同發(fā)現(xiàn)別人的好，并認(rèn)同，從而在以后的學(xué)習(xí)和生活中有明確的目標(biāo)性，教師也應(yīng)在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中把“你真棒”留給那些有待于提高的幼兒，讓他們帶著一種希望，帶著一份自信來描繪自己純真的童年和五彩的人生。
秋游活動(dòng)的總結(jié)與反思篇十三
春天是一年中最美的季節(jié),也是踏青的大好時(shí)節(jié)。通過踏青秋游活動(dòng),讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)社會(huì)，豐富學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生的知識(shí)面，進(jìn)一步感受大自然之美，感受和了解家鄉(xiāng)的變化和深厚的歷史文化。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的情感。
4月11日龍沙小學(xué)少先隊(duì)組織4—5年組師生到龍沙公園進(jìn)行“我與春天同行”主題秋游活動(dòng)，這次活動(dòng)順利、安全、圓滿完成?，F(xiàn)在總結(jié)如下：
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視：為了有效的組織好這項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周密策劃，部署工作。學(xué)校制定了嚴(yán)密的活動(dòng)方案，如：秋游教師安排及職責(zé)，臨行前的秋游安全教育，活動(dòng)注意事項(xiàng)等具體工作方案。學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，是順利完成這次活動(dòng)前提。
2、班主任和帶隊(duì)老師密切配合。全體教師高度重視這次活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)要求，整個(gè)活動(dòng)氣氛熱烈，同學(xué)們熱情高漲。各班出發(fā)前，講清要求，使學(xué)生有明確的要求，自覺遵守各項(xiàng)制度，是順利完成工作的保證。
3、組織學(xué)生認(rèn)真參觀龍沙公園紀(jì)念展館。在參觀過程中，同學(xué)們認(rèn)真聆聽講解員的講解，了解龍沙公園的百年歷史，知道了先輩們歷盡了艱辛，為家鄉(xiāng)建設(shè)艱苦奮斗的精神。
4、開展了豐富多彩的活動(dòng)，使得活動(dòng)的目的性更強(qiáng)，教育意義
更遠(yuǎn)。在登高宣誓的活動(dòng)中，個(gè)年組激昂的誓詞，體現(xiàn)了各班同學(xué)爭當(dāng)陽光少年的積極熱情，也體現(xiàn)了各班同學(xué)的凝聚力。
5、在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生自覺遵守紀(jì)律、注意安全、文明有禮、活動(dòng)有秩序、愛護(hù)環(huán)境、團(tuán)結(jié)友愛，體現(xiàn)了柳園小學(xué)良好的校風(fēng)、班風(fēng)。從活動(dòng)到結(jié)束都保持很好的紀(jì)律，大家都能做到一切行動(dòng)聽指揮，有秩序地進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。很多同學(xué)的自理能力、合作能力比較強(qiáng)，組織的比較成功。
這次秋游活動(dòng)，學(xué)生不僅領(lǐng)略了美好的春光，參觀了龍沙公園百年紀(jì)念館，而且開拓了視野、增長了知識(shí)，更是對(duì)家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)有了更深入的了解。
秋游活動(dòng)的總結(jié)與反思篇十四
一、食物的準(zhǔn)備。經(jīng)多番考慮協(xié)商，我們決定在西山進(jìn)行自助燒烤，我們?cè)谇镉吻耙惶熨徺I燒烤的食材以及調(diào)味品，經(jīng)過觀察比較、討價(jià)還價(jià)，我們?cè)谝患颐小皷|北燒烤”的店里以比較優(yōu)惠的價(jià)格購得了食材。
二、食物的保存。因?yàn)槿忸愋枰鋬霰４?，所以食物保存就成了傷腦筋的事。我們用泡沫箱子裝食物，一來可以盡量延緩冷氣的散失，二來也方便搬運(yùn)。把食物從店里運(yùn)回了學(xué)校。回到學(xué)校后，在遭到了超市、食堂、風(fēng)味餐廳的多方拒絕后，我們終于在一位好心阿姨的指導(dǎo)下找到了餐廳負(fù)責(zé)人，解決了這個(gè)問題。經(jīng)歷了風(fēng)雨后總算見到了彩虹。
一、愉快的車程
車上，大家開始了k歌大賽。有的人靦腆，有的人大方。有的人唱的生動(dòng)悅耳，也有人五音不全，惹得大家哈哈大笑。兩個(gè)小時(shí)的車程就在大家的歡聲笑語中度過了。
二、美麗的西山
下車后，從踏上西山的第一步起，大家都覺得這個(gè)地方很有特色。工作人員們穿著牛仔服，熱情的招待著。我們很快地整好了隊(duì)伍，進(jìn)入景點(diǎn)。這真是個(gè)很美的地方。首先映入眼簾的是美麗的草場風(fēng)光，背靠山，馬兒自由馳騁，中間小溪繚繞，真是美呀！也許是第一次見到這么多的馬，大家都很激動(dòng)，嚷嚷著要去騎馬。我擔(dān)當(dāng)起攝影師的工作，看著一張張笑臉，我愉快地一次又一次地按下了快門，把快樂永恒的定格在相框里。還有迷宮，跑跑卡丁車的項(xiàng)目都吸引了大量的同學(xué)游玩。動(dòng)物區(qū)里的鴕鳥也受到了很高的關(guān)注。
三、集體游戲
游樂區(qū)也有好多項(xiàng)目。二人走鋼絲，是考驗(yàn)兩人的協(xié)調(diào)能力和默契程度的游戲，兩人的步調(diào)稍不吻合就會(huì)從鋼絲上掉下來。小軍鼓游戲，十幾個(gè)人各牽繩子的一頭，共同用力，繩帶動(dòng)彈球，我們舉行了比賽，看哪組彈得球最多。還有五人腳行舟，五個(gè)人，每人的腳分別扣在兩根木板上，共同前進(jìn)，看哪組走的最快。這些游戲都是考 驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作能力的一次大比拼，班級(jí)的凝聚力也在不知不覺中上升了。
四、趣味燒烤
時(shí)間不知不覺中就流逝了，午餐時(shí)間到了?；剡^神來，才發(fā)現(xiàn)肚子老早就癟癟 的了。三步并作兩步前往午餐地點(diǎn)，大家都發(fā)現(xiàn)自己烤出來的食物特別的美味。
酒足飯飽之后，是自由活動(dòng)的時(shí)間。我們?nèi)プ酥穹?，接著是最盛大的篝火晚?huì)了。圍著篝火，大家的臉亮堂堂的，襯著愉快的笑容，一派融洽的.氣氛。隨后的娛樂節(jié)目將篝火晚會(huì)達(dá)到了高潮，壓軸的是我們班的蔡偉同學(xué)的個(gè)人演唱時(shí)間，大家受到了歌聲的感染，情緒高漲，紛紛為他鼓掌喝彩。
秋游就這么意猶未盡的結(jié)束了，回程中很安靜，很多人疲憊的睡著了。
我們?cè)谇镉沃谐砷L，在秋游中團(tuán)結(jié)，在秋游中共同創(chuàng)造了彼此最美好的回憶。
1、大部分同學(xué)積極踴躍參加活動(dòng)體現(xiàn)了大家以集體為重的意識(shí)。
2、本次活動(dòng)是班級(jí)成功舉行的第一次活動(dòng)，全程都相當(dāng)愉快，未發(fā)生任何矛盾和爭執(zhí)。
3、本次活動(dòng)全程均未出現(xiàn)遲到或者脫離集體行動(dòng)等情況。體現(xiàn)了同學(xué)們擁有良好的集體觀念和時(shí)間觀念。
4、在秋游中大家互幫互助，互相鼓勵(lì)，互相增進(jìn)了了解，班委積極幫助同學(xué)，分工明確，每一個(gè)環(huán)節(jié)都做的有條不紊，充分表現(xiàn)出同學(xué)間的友誼和班委的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
5、同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中講文明懂禮貌有秩序。
全班同學(xué)在此次活動(dòng)中，增進(jìn)了相互的交流與聯(lián)系，打破了新同學(xué)間的僵局，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，減輕了新生的陌生感，對(duì)大學(xué)適應(yīng)能力得到了提高。通過這次活動(dòng)也豐富了同學(xué)們的課外知識(shí)，開闊了眼界，更為重要的是，通過這次活動(dòng)增強(qiáng)了我班的凝聚力、向心力，使得我班更加團(tuán)結(jié)了。
秋游活動(dòng)的總結(jié)與反思篇十五
秋高氣爽的天氣給大家的出游帶來了好心情，一路上小朋友們歡呼雀躍，不知不覺來到了目的地——山南珍稀植物園。老師帶著小朋友認(rèn)識(shí)了各種植物，欣賞了美麗的秋景，感受著秋天的變化。
在這里我們以走走、聊聊、看看我們生活的環(huán)境及秋天的變化，作為秋游活動(dòng)。讓小朋友親身感受秋天，增進(jìn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
孩子們的臉上洋溢著按捺不住的興奮和喜悅，通過參觀植物園，他們不但開闊了眼界，還增長了見識(shí)。在老師和家長的指導(dǎo)下，小朋友不僅認(rèn)識(shí)了許多植物（例如銀杏，雪松等）還興致勃勃收集了許多植物的葉子，做成一幅幅五彩的植物標(biāo)本。
隨后，到了吃午飯的時(shí)間，大家開心的在野外聚餐，高高興興的與自己的好伙伴分享自己的食物，他們邊吃邊談著今天自己最感興趣的事情，還會(huì)將一些垃圾及時(shí)清理保護(hù)環(huán)境，孩子們愛清潔講衛(wèi)生的良好習(xí)慣在這里體現(xiàn)出來了，使得公園的草地依然整潔美麗。
聚餐結(jié)束后我們的游戲就開始了：親子游戲（摸寶寶）體育游戲（過河拆橋等）?？粗鴮氊悅円患壹议_心的游戲真是明白了什么是天倫之樂。
許多家長們對(duì)本次游玩的地點(diǎn)也非常滿意，他們覺得平時(shí)從沒和孩子一起關(guān)注大自然的變化，現(xiàn)在通過這種途徑與孩子們共同感受秋天的氣息，不僅讓家長們有了放松的機(jī)會(huì)，還看到了孩子們天真爛漫的表現(xiàn)，猶如我們也回到了童年的世界。讓家長們更懂得了生活、環(huán)境、大自然是培養(yǎng)孩子發(fā)展；認(rèn)知的好途徑。
我們的秋游不是昂貴的旅游，不需要太多的花費(fèi)。我們的目的是讓孩子們獲得第一手的資料，讓他們透過第一手經(jīng)驗(yàn)的探討而成為有關(guān)植物方面的“專家”。孩子們可以用各種方式整理、展示實(shí)地考察中所收集到的資料，這個(gè)過程會(huì)進(jìn)一步加深他們對(duì)所觀察事物的了解?？吹郊议L們激情的表達(dá)自己的感受和孩子們的歡聲笑語，激勵(lì)著我們應(yīng)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓家長去了解孩子、了解幼兒園，不斷以情感交流的方式推動(dòng)我們?nèi)珗@的社會(huì)互動(dòng)性；使更多的家長通過我們的親子活動(dòng)，去了解孩子的基本情況；了解幼兒園的辦園宗旨：把童年的快樂，還給孩子.
秋游活動(dòng)的總結(jié)與反思篇一
落葉紛飛，秋蘭飄香，xx幼兒園于20xx年10月xx日組織小中大班全體幼兒開展親子秋游活動(dòng)。本次親子游分為兩個(gè)地方，小中班前往海洋館和昆蟲館，大班前往科技館。
上午，小中班的孩子來到了位于浦東新區(qū)陸家嘴的上海海洋水族館，它是一座擁有九大展區(qū)的、國際一流水準(zhǔn)的現(xiàn)代化大型海洋水族館。這里有很多平時(shí)都看不見的魚類、龜類等，有的很小，很絢麗；有的很大，長得奇形怪狀；孩子們通過近距離的觀看，感受與海底動(dòng)物親密接觸的美妙體驗(yàn)。當(dāng)孩子們看見可愛的企鵝、海星時(shí)，他們會(huì)忍不住地和它們打招呼、擁抱并合影留念。
而在浦東，位于世紀(jì)大道的科技館內(nèi)大班的孩子們正在與高科技進(jìn)行著各種互動(dòng)――看機(jī)器人表演，做各類實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)各種快樂。眾所周知，科技館分為11個(gè)風(fēng)格各異的主題展區(qū)、3個(gè)古今中外科學(xué)家及其足跡的藝術(shù)長廊、2個(gè)主題特展和若干個(gè)臨時(shí)展廳，它們共同為四方游客生動(dòng)地演繹著“自然、人、科技”的永恒話題。
下午，小中班的孩子來到了位于東方明珠旁的野生昆蟲館，里面有昆蟲長廊、蝴蝶谷、兩棲爬蟲溶洞區(qū)、生態(tài)觸摸區(qū)、水域觸摸區(qū)、熱帶雨林區(qū)、昆蟲沙龍及科普教室。孩子們不僅觀看到了各種各樣的昆蟲，而且還給小羊、兔子和松鼠等小動(dòng)物喂食，有了最直接的體驗(yàn)。
秋游活動(dòng)的總結(jié)與反思篇二
為了讓小朋友能更生動(dòng)、直觀地了解、認(rèn)識(shí)秋天，豐富幼兒園生活，拓寬視野、親近大自然，體驗(yàn)集體同游的快樂。20xx年x月xx日，xx第二幼兒園組織全園幼兒前往安徒生童話樂園進(jìn)行秋游活動(dòng)。
有趣的安徒生童話樂園里多了一群可愛的孩子。孩子們最盼望的活動(dòng)，就是滑滑梯、海洋球、旋轉(zhuǎn)木馬……只聽見孩子們的歡呼聲在空中回蕩;中大班的幼兒看到翻斗樂躍躍欲試的勇于攀登。
把我們的老師和圍觀的成年人都一起帶入了那已經(jīng)逝去的童年時(shí)光;當(dāng)孩子們圍坐在暖暖的草地上，孩子們分享著幼兒園帶來的食物，盡情體驗(yàn)著集體生活的樂趣。在活動(dòng)結(jié)束前，老師們不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行著環(huán)境保護(hù)的教育，你看，我們的孩子認(rèn)真地在整理著他們休息的場地，不讓任何一個(gè)小垃圾被遺留下。
秋游活動(dòng)的總結(jié)與反思篇三
10月26日是個(gè)秋高氣爽的日子。我們帶領(lǐng)孩子和家長進(jìn)行了秋游活動(dòng)——漁夫島親子挖沙探寶活動(dòng)，讓寶寶們與大自然進(jìn)行一次零距離的接觸。在漁夫島，孩子和家長不僅欣賞了寶寶們的早操，還和孩子一起參加了“占報(bào)紙”、“小手變變變”等有趣的親子游戲。在這里，家長帶著孩子在金黃的沙灘上用早早準(zhǔn)備好的玩沙工具玩起了游戲。有的用小鏟子挖沙出一個(gè)個(gè)小坑，看看有沒有“寶藏”；有的用手將沙子堆成一座座“小城堡”??，大家都沉浸在玩沙的樂趣中。
這是我第二次組織苗班的家長進(jìn)行親子秋游活動(dòng)，基于對(duì)前一次親子游戲的經(jīng)驗(yàn)，我在選擇活動(dòng)時(shí)找了孩子們和家長比較感興趣的“占報(bào)紙”游戲，而家長們更是因?yàn)楹⒆尤雸@后，第一次參加幼兒園里組織的集體性的親子游戲活動(dòng)，所以從報(bào)名初期就顯得十分的踴躍和積極。我班二十四位寶寶，除了個(gè)別身體不適的，其他十七名寶寶都參加了秋游活動(dòng)，許多寶寶都是由爸爸或媽媽帶的，還有10名寶寶是全家總動(dòng)員，爸爸媽媽、爺爺奶奶都來了，活動(dòng)顯得十分地?zé)狒[，一張張小臉上洋溢著按耐不住的興奮和喜悅。
在車上我們就先把秋游的.活動(dòng)流程告訴了家長，請(qǐng)家長在了目的地后能配合我們開展的各種游戲活動(dòng)，不單獨(dú)行動(dòng)。9：30活動(dòng)正式開始，在“汽車開來了”的音樂聲中，寶寶們放開了家長的手自然的圍在了老師的旁邊做起了小動(dòng)物模仿操，有個(gè)別寶寶不愿意過來的，也在家長的帶領(lǐng)下走了過來，和老師一起做起了模仿操，此時(shí)的家長看到寶寶們有趣的動(dòng)作，臉上洋溢著滿意的笑容。
在活動(dòng)中，我組織了１個(gè)親子游戲和過渡環(huán)節(jié)，第一個(gè)游戲是“占報(bào)紙”。先請(qǐng)家長拎著寶寶的小手圍著報(bào)紙轉(zhuǎn)圈走，小鈴聲停寶寶和家長就要一起站在報(bào)紙上不動(dòng)，隨著報(bào)紙?jiān)秸墼叫?，家長們也越來越緊張，不停地彎下腰叮囑孩子要快點(diǎn)站在報(bào)紙上；在競賽過程中，每5個(gè)家庭為一單位占報(bào)紙，剛開始時(shí)家長朋友們還能互助，可等報(bào)紙?jiān)秸墼叫?，家長們有的將寶寶放在了脖子上，有的家長將寶寶抱了起來??通過游戲不僅鍛煉了寶寶聽信號(hào)的反應(yīng)能力，還讓寶寶們體驗(yàn)到了親子游戲的快樂。在過渡環(huán)節(jié)中，我請(qǐng)寶寶們表演了“手指變變變”的手指謠，家長們看著孩子們用五只手指模仿各種不同的動(dòng)物時(shí)，家長們都為寶寶們鼓掌。
玩沙的時(shí)間到了，寶寶們迫不及待地跑進(jìn)沙堆前，拿起小工具挖來，此時(shí)的家長也像回到了孩提時(shí)代，和孩子們一起游戲、拍照??一個(gè)個(gè)玩得不亦樂乎！在活動(dòng)中，家長之間能互相幫助，相互謙讓。有的孩子因?yàn)闆]有尋找到“寶藏”，這時(shí)得到“寶藏”多的孩子能在老師和父母的勸導(dǎo)下把自己手里的多的“寶藏”和小伙伴一起分享。家長的這些行為都為孩子樹立了好的榜樣。
秋游活動(dòng)的總結(jié)與反思篇四
上周我們幼兒園全體中班組織一次秋游活動(dòng)，那天清晨我們踏著清新的露珠，呼吸著秋的氣息，孩子們排著隊(duì)在老師的帶領(lǐng)下，有秩序的穿過馬路，沿著河邊來到了鎮(zhèn)中心的小公園――柏樹園。雖說天氣稍微有點(diǎn)冷，刮著微風(fēng)，但孩子們的臉上洋溢著按耐不住的興奮和喜悅.
秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。在本次活動(dòng)中，孩子們開闊了眼界，增長了見識(shí)。不僅知道秋天到來的季節(jié)特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美，比如：樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，大雁排著隊(duì)伍南飛等等，同時(shí)還認(rèn)識(shí)了多種花草樹木，還有秋天成熟的幾種農(nóng)作物。在觀察秋天的變化中，我們培養(yǎng)孩子親近自然的情感。發(fā)展學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力及動(dòng)手能力，最后我們發(fā)動(dòng)孩子，在地下?lián)煲恍┳约合矚g的落葉，帶到學(xué)校里做出粘貼畫，孩子們聽說后興趣很高，結(jié)果是滿載而歸。最小游園旁邊，有一小塊菜地，我們帶孩子認(rèn)識(shí)了白蘿卜、紅蘿卜等菜。
活動(dòng)結(jié)束后，孩子們遵守紀(jì)律，有秩序的排著整齊的隊(duì)伍安全返回學(xué)校。
秋游活動(dòng)的總結(jié)與反思篇五
2015年10月22日，周三，多云。四環(huán)游戲小組的9位志愿者以及30位家長、35名孩子，如期來到北京動(dòng)物園，開始了期待已久的秋游體驗(yàn)。此次活動(dòng)從十天前開始籌備，于22日8：20開幕，13：00圓滿落下帷幕。
回顧此次活動(dòng)，有慶幸、有總結(jié)，也有反思。
1．沒有下雨。出游之前的天氣預(yù)報(bào)讓所有志愿者捏了一把汗，大家都特別擔(dān)心如果不巧趕上下雨怎么辦，為此前一天晚上還討論出來好幾套方案，比如就近找某個(gè)動(dòng)物館避雨同時(shí)組織孩子家長唱兒歌、請(qǐng)家長講故事、進(jìn)行親子游戲等，甚至還想到了萬一雨下得特別大，可以改去天文館參觀。出游當(dāng)天還特意提醒家長帶了雨傘。可能是上天眷顧，那天只是比較涼爽，雨并沒有下下來。游覽途中，彭帥雄媽媽還感慨說：“今天天氣其實(shí)還蠻適合出來玩的，不像上次去植物園，曬得不行?！笨吹綋?dān)心的事情沒有發(fā)生，志愿者心里一塊石頭落了地；聽到家長肯定這次的出行，又對(duì)當(dāng)初堅(jiān)定不移如期出行的決定感到無比慶幸和欣慰。
2．當(dāng)天動(dòng)物園里游人比較少。碰見幾個(gè)中小學(xué)和幼兒園的團(tuán)隊(duì)，但是跟我們不走同一條路線，所以也沒什么干擾?；旧洗蠹叶寄芨洗蟛筷?duì)，也沒有出現(xiàn)孩子家長走散的情況。
1．對(duì)游戲環(huán)節(jié)的靈活處理。上次去植物園春游，游戲的時(shí)候比較散，大家就總結(jié)“這種觀賞性的游覽活動(dòng)，游戲可以設(shè)計(jì)得稍微少點(diǎn)”。其實(shí)這一次也準(zhǔn)備了游戲，但是看到孩子家長興趣都在看動(dòng)物上，而且要看的動(dòng)物還比較多，就索性一個(gè)都沒有玩。這樣反倒留出更充裕的時(shí)間慢慢看動(dòng)物，基本都看遍了，家長也都覺得挺盡興的。
2．對(duì)安全問題的考慮。這一次活動(dòng)對(duì)安全問題的考慮，應(yīng)該說是比較充分的。首先在籌備過程中，有專門的志愿者負(fù)責(zé)小藥箱，之前特意補(bǔ)充了酒精棉球和創(chuàng)可貼，當(dāng)天帶上了。雖然如大家所愿的沒有用上，但有備無患讓志愿者心里更踏實(shí)。其次，在出發(fā)之前，給家長發(fā)放的宣傳頁里把咱們出游需要注意的問題（比如在車上抱穩(wěn)孩子、在動(dòng)物園里注意臺(tái)階、不買零食等）都有說明，并留了比較充裕的時(shí)間，家長基本都看了；出發(fā)時(shí)又集中強(qiáng)調(diào)了一下，家長們都比較心中有數(shù)。宣傳頁里有每位志愿者的手機(jī)號(hào)、集合時(shí)也統(tǒng)計(jì)了家長的.手機(jī)號(hào)，以備走散了聯(lián)系。在游覽過程中，只要看到孩子表現(xiàn)出攀爬欄桿的苗頭，馬上用正面的語言制止。這些措施一方面起到直接提醒家長的作用，同時(shí)也體現(xiàn)出志愿者對(duì)安全的重視，產(chǎn)生一種“造勢”的效果，讓家長也有“安全真的很重要”的認(rèn)同感，從心里接受我們的安全建議。再加上只要碰上人多的地方，再出發(fā)時(shí)都會(huì)點(diǎn)名確認(rèn)，志愿者也都比較關(guān)注自己的觀察對(duì)象，所以雖然有時(shí)候隊(duì)伍拉得特別長，但是整體感還是比較強(qiáng)的。
1．行為問題。雖然集中強(qiáng)調(diào)過、提醒過，但是下車時(shí)還是有垃圾掉落在車上、座位底下。在動(dòng)物園里還稍微好點(diǎn)，沒怎么看到孩子隨地丟垃圾，許樹把桔子皮扔地上、徐若彤把面包袋扔草坪上，都被及時(shí)糾正了。這一群體的特點(diǎn)決定了他們?cè)谏盍?xí)慣上是比較大而化之的，對(duì)此也不能太過急切地苛求。但他們要真正融入城市，這些又是必須的，尤其是孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)。家長會(huì)時(shí)可以拿出來強(qiáng)調(diào)：以表揚(yáng)為主，順帶對(duì)家長提高要求：家長是孩子最好的老師，要在日常的生活中以身作則，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
2．骨干家長作用的發(fā)揮。雖然之前考慮到要把他們利用起來，但是到了當(dāng)天，只有劉星博爸爸負(fù)責(zé)買票，還挺負(fù)責(zé)的。另外從熊貓館出來上廁所的時(shí)候，請(qǐng)了向君武爸爸看一下已經(jīng)上完廁所在大廳等待的幾個(gè)孩子，等我出來的時(shí)候他還在特別認(rèn)真地看著他們。其實(shí)交待給家長的任務(wù)他們還都挺當(dāng)回事的，只是他們還不是都像劉星博爸爸那樣有那么明確的主人翁意識(shí)，需要志愿者時(shí)不時(shí)地再往前推一推，志愿者也有意識(shí)地稍微往后退一退，不然挺好的家長資源白白浪費(fèi)了挺可惜的。
3．新家長工作。每到這種出游的活動(dòng)，家長孩子都穿戴得特別干凈整潔，這一次也不例外。這表現(xiàn)出他們的自尊以及希望融入城市的心情。多數(shù)家長都積極地帶著孩子準(zhǔn)時(shí)集合，但也有少部分的家長（主要是新家長）還是對(duì)老師比較依賴，希望把孩子完全交托給老師的感覺。許樹家就是這樣，姥姥過來，說要守?cái)?，希望老師帶著。劉霞師姐?jiān)持必須家長帶，后來姥姥還是帶著去了，玩得也挺開心的。這些新家長，以前沒有參加過這樣的大型活動(dòng)，可能在觀念上還沒有自助意識(shí)，集體的感受也不強(qiáng)，所以會(huì)出現(xiàn)一些退縮行為。對(duì)此志愿者不妨堅(jiān)持一下原則，通過一些較為“硬性”的規(guī)則，把他們拉進(jìn)來，讓他們?cè)诩w活動(dòng)中不斷感受到這個(gè)團(tuán)隊(duì)的吸引力，進(jìn)而由內(nèi)而外地融入，向“自治、自主、自助”的狀態(tài)邁進(jìn)。
最后說一點(diǎn)我的感慨。我作為此次活動(dòng)的主持人，雖然以前參與過類似的大型活動(dòng)春游，但第一次站在主持人的角色，還是很忐忑。師姐幫了很多，從租車、統(tǒng)計(jì)報(bào)名、準(zhǔn)備游戲、準(zhǔn)備喇叭等各種物品，到出謀劃策對(duì)活動(dòng)計(jì)劃的討論和修改，讓我深刻地體會(huì)到了志愿者的團(tuán)隊(duì)合作精神。我想正是有了這樣的團(tuán)隊(duì)精神的支撐，每個(gè)志愿者才得以緊密團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步；也才得以吸引他人的目光，提出所謂“平行志愿者結(jié)構(gòu)”的概念；也才有了繼續(xù)完善自身不斷發(fā)展的可能。身處其中，我有種精神有所依托的幸福感。同時(shí)，在籌備過程中，也深刻地體會(huì)到了以前作為純粹的參與者和現(xiàn)在作為主持人的角色差異。很多細(xì)節(jié)性的東西不站在這個(gè)位置是看不到的。比如寫活動(dòng)計(jì)劃、寫家長宣傳頁，由于觀念上認(rèn)識(shí)得不到位，只是為了寫一份計(jì)劃而寫，而忽視了這次活動(dòng)的真正意義所在。通過張老師和大家的討論，認(rèn)識(shí)到大型活動(dòng)對(duì)家長、對(duì)孩子、對(duì)志愿者、對(duì)游戲小組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義；包括后來跟劉霞師姐討論宣傳頁上的措辭，討論注意事項(xiàng)要以怎么樣的口吻提出來家長更容易接受，其實(shí)也是把自己從高高在上的組織者矯正到平等的牽頭人的角色上來，從而對(duì)自己與家長的關(guān)系定位有一個(gè)更為清晰的認(rèn)識(shí)。這個(gè)過程，是我個(gè)人感覺獲益最大的地方。
秋游活動(dòng)的總結(jié)與反思篇六
根據(jù)洛陽工程指揮部2015年7月3日下發(fā)的《洛陽工程指揮部開展工程質(zhì)量大檢查大反思活動(dòng)通知》的精神，我標(biāo)段（中鐵建電氣化局集團(tuán)洛張電化改造工程指揮部）積極響應(yīng)，7月4日指揮部召開了工程質(zhì)量專題會(huì)議，并成立質(zhì)量工程大檢查、大反思領(lǐng)導(dǎo)小組，工程部、安質(zhì)部根據(jù)通知內(nèi)容、會(huì)議精神詳細(xì)制訂了工程質(zhì)量檢查活動(dòng)計(jì)劃，羅列了相應(yīng)的檢查、排查、整改計(jì)劃，在整個(gè)標(biāo)段范圍內(nèi)深入開展了為期一個(gè)月的以整頓思想、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、加強(qiáng)質(zhì)量現(xiàn)場卡控為主要內(nèi)容質(zhì)量大檢查、大反思活動(dòng)。通過本次活動(dòng)，進(jìn)一步夯實(shí)了工程質(zhì)量基礎(chǔ)，逐步提高了各級(jí)參建人員強(qiáng)化質(zhì)量的自覺性，全面消除了在質(zhì)量工作中存在的死角，營造了良好的質(zhì)量范圍?，F(xiàn)將我標(biāo)段此次質(zhì)量大檢查、大反思活動(dòng)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，全面進(jìn)行部署，廣泛動(dòng)員全體干部職工深入開展活動(dòng)。
1、在7月4日，組織召開班組長及以上管理人員召開質(zhì)量大檢查、大反思活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，對(duì)上級(jí)的各項(xiàng)要求進(jìn)行了及時(shí)傳達(dá)，并決定在7月4日—7月31日開展一次全員參與、全方位整改的質(zhì)量大檢查、大反思活動(dòng)，并要求各項(xiàng)目部深刻領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的意義和目的，從自身思想意識(shí)抓起，從現(xiàn)場施工管理抓起，從工程源頭上治理，過程中控制，細(xì)節(jié)上落實(shí)，全面進(jìn)行質(zhì)量自查自糾活動(dòng)。同時(shí)做好本標(biāo)段的各項(xiàng)質(zhì)量檢查活動(dòng)的宣傳、教育、自查和整改工作。
2、我標(biāo)段要求各項(xiàng)目部精心組織、集中力量、扎實(shí)推進(jìn)本次大檢查、大反思活動(dòng)，并且為使活動(dòng)真正取得成效，指揮部主要領(lǐng)導(dǎo)親自上手，成立了以指揮長羅世昌、黨委書記張家齊任組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，并建立了接觸網(wǎng)、房建、電力三個(gè)專業(yè)檢查小組，同時(shí)在活動(dòng)時(shí)間、要求、內(nèi)容和形式上做了具體的安排和部署，提出了以查領(lǐng)導(dǎo)、查作風(fēng)、查管理、查標(biāo)準(zhǔn)、查成效等5大項(xiàng)15小項(xiàng)的檢查提綱，內(nèi)容包括查原材料和半成品的進(jìn)場手續(xù)及檢驗(yàn)證明，查混凝土施工配比、拌制、養(yǎng)護(hù)等環(huán)節(jié)，查基槽開挖、回填質(zhì)量，查施工記錄、技術(shù)資料是否及時(shí)、同步。同時(shí)查干部作風(fēng)，查制度落實(shí)，查操作規(guī)程，查作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、查工作成效，查質(zhì)量責(zé)任制等。各項(xiàng)目部、作業(yè)隊(duì)在指揮部總體指導(dǎo)下，行動(dòng)迅速、雷厲風(fēng)行，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，做到有組織領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃安排、有檢查內(nèi)容、有總結(jié)整改，從而為此次活動(dòng)開展得扎實(shí)和細(xì)致打下了良好的基礎(chǔ)。
3、本次活動(dòng)在發(fā)動(dòng)部署階段，充分利用我們自己的刊物洛張電化之窗進(jìn)行了宣傳和報(bào)道，項(xiàng)目上利用各自的活動(dòng)板報(bào)、橫幅、標(biāo)語進(jìn)行了動(dòng)員，并且在活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)階段，分別組織召開工班長質(zhì)量周例會(huì)，逐級(jí)傳達(dá)會(huì)議精神。同時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢查活動(dòng)的深入宣傳和貫徹工作，做到傳達(dá)到位，不漏每位職工、不留一個(gè)死角，橫向到邊、縱向到底，在本標(biāo)段范圍內(nèi)迅速掀起了濃郁的活動(dòng)高-潮。
二、全面認(rèn)真開展集中檢查和質(zhì)量問題排查活動(dòng)。
1、接觸網(wǎng)方面，重點(diǎn)檢查了接觸網(wǎng)鋼柱基礎(chǔ)澆注，對(duì)原材料（水泥、砂子、鋼材）、半成品（基礎(chǔ)螺栓）的進(jìn)場手續(xù)進(jìn)行檢查，對(duì)水泥的批次檢驗(yàn)及混凝土的試塊試驗(yàn)進(jìn)行了抽查，重點(diǎn)檢查了混凝土施工配比、拌制、養(yǎng)護(hù)的環(huán)節(jié)，檢查了基坑開挖、砼支柱組立后的回填質(zhì)量，加強(qiáng)了施工過程中的質(zhì)量監(jiān)控，在內(nèi)業(yè)方面對(duì)照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)文件，檢查了施工記錄、技術(shù)資料。這次檢查共計(jì)檢查24項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)問題2項(xiàng)：（1）、部分水泥進(jìn)場試驗(yàn)報(bào)告不及時(shí)；（2）、施工記錄不及時(shí)。
2、電力方面，在7月17日至7月22日重點(diǎn)檢查驗(yàn)收了韓堂、穰東、夏集、鄧州、構(gòu)林、耿坡、南陽疏解區(qū)共7個(gè)車站的車站電力工程。參加單位有：洛陽工程指揮部、北京通達(dá)監(jiān)理站、洛陽供電段、中鐵建電氣化局，檢查了電纜的路徑、埋深、標(biāo)樁埋深、雙桿變的金具安裝、配電箱的安裝質(zhì)量、一二次空氣開關(guān)容量大小、投光燈塔等共16項(xiàng)內(nèi)容，存在爭議的有2項(xiàng)：透光燈塔的控制箱防雨能力不夠；配電箱箱體不密封。
3、房建方面，在7月10日至15日對(duì)三個(gè)變電所及3個(gè)網(wǎng)工區(qū)進(jìn)行質(zhì)量大檢查。重點(diǎn)檢查了原材料進(jìn)場檢驗(yàn)，混凝土配合比報(bào)告，模板安裝質(zhì)量，鋼筋制作、綁扎、安放質(zhì)量，成型的砼基礎(chǔ)外觀檢查，共檢查了10項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)問題1項(xiàng)：外觀尺寸局部有誤差，且顏色不均一。
三、分析總結(jié)
思想意識(shí)方面的反思。以前項(xiàng)目部分人員以為工程質(zhì)量不就是按圖施工，照標(biāo)準(zhǔn)施工就行了嗎，還有什么可控制的，這些人思想上存在麻痹大意的現(xiàn)象，特別是混凝土澆注時(shí)，認(rèn)為基礎(chǔ)加大就是好，殊不知有些要求是嚴(yán)格控制尺寸的，總之部分人員對(duì)施工的質(zhì)量管理意識(shí)方面存在麻痹思想，經(jīng)過此次思想動(dòng)員，大檢查、大反思活動(dòng)及培訓(xùn)教育活動(dòng)，整體上從思想上認(rèn)識(shí)到位，各自崗位的質(zhì)量責(zé)任加強(qiáng)，形成了良好的施工質(zhì)量監(jiān)管氛圍。
通過該項(xiàng)活動(dòng)，指揮部、項(xiàng)目部在以往質(zhì)量管理的'基礎(chǔ)上，近一步完善了質(zhì)量管理體系，從物資（原材料、設(shè)備）進(jìn)場就開始控制，到施工的過程控制、技術(shù)把關(guān)，質(zhì)檢人員負(fù)責(zé)，項(xiàng)目部、指揮部抽查評(píng)比考核，形成了一整套的質(zhì)量控制流程。
四、整改措施
1、加強(qiáng)全員質(zhì)量教育牢固樹立質(zhì)量“百年大計(jì)”的思想，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)質(zhì)量管理機(jī)制和崗位負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和使命感，遵章守紀(jì)按章作業(yè)，確保施工質(zhì)量。
2、加強(qiáng)自檢、互檢制度。在原材料進(jìn)場方面嚴(yán)格把關(guān)，從源頭方面控制材料的質(zhì)量。在施工中，進(jìn)行每到工序質(zhì)量交底，現(xiàn)場質(zhì)檢員要嚴(yán)格負(fù)責(zé)，把好質(zhì)量關(guān)，加強(qiáng)混凝土的養(yǎng)護(hù)工作等。
3、 少數(shù)干部作風(fēng)漂浮，“三個(gè)主義”在個(gè)別干部身上表現(xiàn)十分突出。個(gè)別干部重形式輕效果，一味追求形式上轟轟烈烈，在發(fā)現(xiàn)解決問題上缺少一抓到底、一以貫之的決心，造成問題和隱患始終沒有被很好的解決。還有一些干部“好人主義”嚴(yán)重，不敢正視問題、面對(duì)問題、硬起手腕解決問題，而是怕影響工程進(jìn)度、怕影響職工收入，發(fā)現(xiàn)問題欺上瞞下，大事化小，小事化了，給質(zhì)量管理工作造成了極大的阻礙。同時(shí)，個(gè)別管理者對(duì)自身職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)概念模糊。只知道布置工作，但落實(shí)的少，檢查的少，有時(shí)不到位，甚至管理人員在現(xiàn)場，問題照樣發(fā)生的現(xiàn)象仍然存在。
以上這些問題，是我們檢查發(fā)現(xiàn)的突出問題，也是長期以來解決不好的實(shí)際問題。發(fā)生這些問題，說明自身在落實(shí)施工質(zhì)量方面，還沒有做到盡善盡美，與洛陽工程指揮部的要求還存在一定差距，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ鲿?huì)繼續(xù)做到以下三點(diǎn)：
一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高質(zhì)量意識(shí)。
二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高質(zhì)量水平。今后工作中要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)和各類規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)場質(zhì)量作業(yè)方法，并不斷加以應(yīng)用，進(jìn)一步提高自己的質(zhì)量防范水平。
三是落實(shí)質(zhì)量逐級(jí)負(fù)責(zé)制，做好施工的各項(xiàng)工作。
總之，我要通過這次質(zhì)量大檢查，大反思活動(dòng)，進(jìn)一步明確當(dāng)前施工生產(chǎn)質(zhì)量方面面臨的嚴(yán)峻形勢，不斷查找自身存在的問題，在今后的工作中認(rèn)真加以改正，以實(shí)際行動(dòng)為洛張電化改造工程的施工質(zhì)量做出新的貢獻(xiàn)。
秋游活動(dòng)的總結(jié)與反思篇七
10月3日我們?nèi)嗳チ撕５资澜缜镉?活動(dòng)開展得非常成功,現(xiàn)在想想還有點(diǎn)意猶未盡哦!好好的天氣、好好的家長、好可愛的小朋友呀!
孩子是祖國的花朵，是祖國的明天，得智體全面發(fā)展才最重要的。孩子的身體健康是最總要的，我們幼兒園針對(duì)這一重要性，每年都給孩子們組織秋游活動(dòng)，讓孩子和家長更好的交流。
十一月的清晨踏著清新的露珠，呼吸著秋的氣息，我們金衛(wèi)幼兒園的孩子們牽著爸爸媽媽的手，在老師的帶領(lǐng)下，穿過家鄉(xiāng)的原野，來到了熱鬧喧囂的城市，雖說天空下著蒙蒙的細(xì)雨，但孩子們的臉上洋溢著按耐不住的興奮和喜悅。
按計(jì)劃我們先來到浦東的浦江游覽處，登上了游覽船，游覽浦江兩岸的風(fēng)光，孩子們被江里的大輪船吸引著，被兩岸的高樓大廈吸引著，看到大橋時(shí)的尖叫，不難看出孩子的興奮。
下午我們來到正在舉行菊花展的世紀(jì)公園，一進(jìn)公園的門口，滿園的色彩和芬芳包圍了我們。各種各樣的菊花映入孩子們的眼簾，家長忙著給孩子們拍照，記錄下無數(shù)美麗的畫面。做成各種造形的菊花更是孩子們的喜愛，有大章魚、小魚、花瓶等等，孩子們看得眼花繚亂，不時(shí)的跑到這兒跑到那兒，玩得不亦樂乎。瞧，爸爸將寶寶高舉過頭，一起探究菊花的奧秘。在樂園里的，家長也像回到了孩提時(shí)代，玩起了滑梯，走勇敢者之路。
秋游活動(dòng)的總結(jié)與反思篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受秋天的美景，產(chǎn)生對(duì)秋天的喜愛之情。
2.知道外出游玩需要注意的一些安全知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
通知：告知家長秋游的時(shí)間、地點(diǎn)，接送時(shí)間，需要準(zhǔn)備的物品以及在家中對(duì)孩子的安全教育。
幼兒書包物品的準(zhǔn)備：一小瓶水、比較輕的零食、濕巾、紙巾。
孩子著裝要求：比較輕的球鞋（不要系鞋帶的），容易穿脫的外套。
安全教育：外出時(shí)不離開老師、排隊(duì)走路眼睛看前面，隊(duì)伍要走直、不獨(dú)自玩耍、聽從老師的安排,不亂丟垃圾。
活動(dòng)過程：
1.出發(fā)前幼兒著裝情況、物品準(zhǔn)備的檢查，老師帶好毛巾、紙巾、垃圾袋。
2..出發(fā)前清點(diǎn)人數(shù)
3.牽著小一班弟弟妹妹出發(fā)去北荷北園
4.集體游戲
5.吃一些零食，并開展一些活動(dòng)
衛(wèi)生環(huán)保教育：看見地面上有垃圾馬上撿起來，找到垃圾桶扔掉；自己吃過東西的垃圾放到自己準(zhǔn)備的垃圾袋里面，最后的時(shí)候再統(tǒng)一扔掉；離開時(shí)活動(dòng)場地時(shí)要檢查清理場地，保證場地衛(wèi)生。
轉(zhuǎn)換活動(dòng)場地時(shí)要清點(diǎn)人數(shù)，并按照規(guī)定的位置排好隊(duì)。
5.觀察一下秋天的'變化。
6.回園結(jié)束秋游
注意事項(xiàng)：
1.排隊(duì)要走直線，眼睛看前面跟著帶隊(duì)老師走。
2.幼兒不獨(dú)自玩耍，不到水塘邊玩耍。
3.及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。
4.提醒家長零食不要帶太多。
活動(dòng)反思：
本次秋游活動(dòng)進(jìn)行的十分順利，我們大一班所有小朋友都很認(rèn)真的牽著小班弟弟妹妹的手，有哥哥姐姐的榜樣，幼兒都能按照次序，班級(jí)老師也能配合得很默契，在這次活動(dòng)中，本班幼兒都有哥哥姐姐的意識(shí)，知道要保護(hù)好弟弟妹妹，不推不擠，在過馬路的時(shí)候都很集中。在進(jìn)行游戲活動(dòng)的時(shí)候，孩子們都能踴躍參與進(jìn)來，表現(xiàn)得很活躍，孩子們玩得很開心，后來在回去的路上，我們還看到路上到處是落葉，有些小朋友，用手去摸一摸，感受一下秋天的喜悅，后來經(jīng)過一個(gè)小池塘，那里有許多的小金魚，他們看到可開心了?；貋淼穆飞希⒆觽?，一個(gè)個(gè)邊說邊笑，這是次很開心的秋游。
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秋游活動(dòng)的總結(jié)與反思篇九
本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，總的來說本學(xué)期是忙碌的一個(gè)學(xué)期，無論是校本還是社團(tuán)各個(gè)方面，不過完成的自認(rèn)為很圓滿。本學(xué)期積累了一些經(jīng)驗(yàn)、做法，也有一些失敗的教訓(xùn)，現(xiàn)將教學(xué)過程中的成敗得失總結(jié)反思如下，以便以后的教學(xué)工作能揚(yáng)長避短。我想從四個(gè)方面總結(jié)本學(xué)期的工作：
（一）
本學(xué)期回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、學(xué)期初，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求?,大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
二、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。本學(xué)期我加大了的課堂教學(xué)德育的滲透和人文精神的培養(yǎng)。
三、貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。在平時(shí)的課堂教學(xué)中我不斷的轉(zhuǎn)換新穎的形式，讓學(xué)生感覺上美術(shù)課不是單一的勾線、涂色。而是由有很多有趣的技法。讓學(xué)生不枯燥、不乏味，愿上、愛上美術(shù)課。
四、在保證作業(yè)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高了課堂實(shí)效。以前需要3課時(shí)完成的教學(xué)內(nèi)容，縮短到了2課時(shí)，以前需要2課時(shí)的內(nèi)容盡可能的1課時(shí)完成。我把以往的構(gòu)圖時(shí)間縮短，能夠用勾線筆直接描繪的堅(jiān)決不用鉛筆起稿，而且本學(xué)期我要求二年級(jí)的涂色工具是油畫棒，能夠用油畫棒直接畫的就讓學(xué)生直接渲染。剛開始的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能夠更好的適應(yīng)，畫出來的東西歪七扭八，有的同學(xué)甚至不敢畫。這時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生你可以，只要做到想好后再畫就可以。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)學(xué)生不但畫出了優(yōu)秀的作品，自信心也比以前增強(qiáng)了。
五、靈活地運(yùn)用教材，創(chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行縮減，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生感興趣的.內(nèi)容。如在課中增加了手工課，根據(jù)學(xué)生的興趣在臨摹的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生自己創(chuàng)作有個(gè)性的作品，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也提高了學(xué)生的興趣。
六、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。在備課的過程中除了備教法以為還備學(xué)生的學(xué)法。爭取在靈活多樣的教學(xué)方法下對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
七、注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)造一個(gè)寬松、和-諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。
八、改革評(píng)價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立不斷提高的評(píng)價(jià)體系。
（二）
本學(xué)期我社團(tuán)按照學(xué)期初制定的計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為面發(fā)展的社會(huì)人才。為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我注重在每節(jié)活動(dòng)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力，在表現(xiàn)美德行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實(shí)踐證明，孩子們喜歡這種活動(dòng)方式。具體總結(jié)如下：
一、重點(diǎn)輔導(dǎo)了學(xué)生版畫方面的學(xué)習(xí)；
本學(xué)期我重點(diǎn)開展了版畫方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于學(xué)生來說這是一個(gè)很受歡迎的學(xué)習(xí)內(nèi)容，雖然學(xué)生對(duì)于木刻版畫的特性還是不能夠完全的掌握，但是學(xué)習(xí)的興趣依舊很濃，學(xué)生的求知欲很強(qiáng)。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)于木板、刻刀的控制已經(jīng)初步了解。特別是五年級(jí)級(jí)學(xué)生由于是初步接觸所以學(xué)習(xí)的知識(shí)還是比較淺顯，下學(xué)期我將加大這方面的學(xué)習(xí)力度。
二、重視了基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從速寫等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；
我社團(tuán)的學(xué)生年齡跨度比較大，對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說基礎(chǔ)教學(xué)不容忽視，有些難度大的知識(shí)他們還是不能夠接受，為此我分階段社團(tuán)活動(dòng)，二年級(jí)重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。五、六年級(jí)則學(xué)習(xí)難度比較大的木刻版畫及剪紙學(xué)習(xí)內(nèi)容。
三、指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣；
對(duì)于我社團(tuán)的學(xué)生來說，畫面缺乏內(nèi)涵是一個(gè)普遍存在的問題。這個(gè)問題的解決我想不是一朝一夕的事情，需要日積月累。畫面內(nèi)涵缺乏的原因應(yīng)該是學(xué)生平時(shí)觀察日常生活中的東西不細(xì)致，沒有一個(gè)良好的觀察習(xí)慣，還有就是平時(shí)畫畫少的原因。為此我格外珍惜社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間，爭取合理利用好社團(tuán)活動(dòng)的每分每秒。
四、以鼓勵(lì)和提高學(xué)生興趣為主，對(duì)課堂的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，扎實(shí)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)。
我將社團(tuán)活動(dòng)和平時(shí)的美術(shù)課堂聯(lián)系起來，對(duì)課堂出現(xiàn)的問題社團(tuán)活動(dòng)時(shí)給予及時(shí)的補(bǔ)充，當(dāng)然對(duì)于社團(tuán)普遍存在的問題我也盡可能的在課堂上拓展解決。
五、大量接觸美術(shù)作品，開闊學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的欣賞能力。
為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，開闊學(xué)生的眼界，我找了很多的美術(shù)作品供學(xué)生欣賞，想逐漸提高學(xué)生的鑒賞能力。
舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
秋游活動(dòng)的總結(jié)與反思篇十
本次活動(dòng)是以秋游為主，讓幼兒在討論環(huán)節(jié)之中能夠合理的安排外出計(jì)劃的相關(guān)事宜。知道什么是危險(xiǎn)的，什么是可以經(jīng)行的。但是在本次活動(dòng)之中，并沒有能夠很好的，很合理的做好一個(gè)事例，在之前出示事例的部分，交代的不夠清楚，以至于后來家長的討論環(huán)節(jié)之中，秋游計(jì)劃的目的地被限定，而不能展開更好，更廣的聯(lián)想。
本次活動(dòng)之中，對(duì)于幼兒的回答，幾乎都給予了坑定的答復(fù)的，并沒有及時(shí)的，做出相應(yīng)的合理的點(diǎn)評(píng)，從而使得幼兒在回答問題的時(shí)候會(huì)說一些不著邊際的回答，造成答非所問的情況。
對(duì)于課堂的調(diào)控也并不是很好，之前的氣氛所致，使得幼兒特別的興奮，從而到最后的紀(jì)律有些難以控制，必須反復(fù)的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律才可以。
秋游活動(dòng)的總結(jié)與反思篇十一
本學(xué)期我校的書法興趣小組活動(dòng)工作能夠在校^令頁~導(dǎo)的關(guān)心下，堅(jiān)實(shí)有效的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了興趣小組活動(dòng)工作的正常開展，使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運(yùn)行，穩(wěn)步推進(jìn)，并取得了一定的成績，為我校的發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用，現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：
一、書法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展。
在本學(xué)期開學(xué)初，重新組建了我校的書法興趣小組，在全校三十三個(gè)班里挑選了在書法方面有特長，美感較好的同學(xué)參加書法興趣小組，堅(jiān)持每個(gè)星期在書法室進(jìn)行培訓(xùn)。
二、創(chuàng)作作品具有自己的特色。
本學(xué)期的書法興趣小組成員在其作品的創(chuàng)作中找到了自己的特點(diǎn)，創(chuàng)作出了一批優(yōu)秀的書法作品。其風(fēng)格炯異，形式多樣，各有千秋。書體以隸書為主，其它各體為輔，在創(chuàng)作中加進(jìn)自己的想法，在小學(xué)生的書法中實(shí)在難能可貴。
三、過失與不足。
在總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。
要還是同學(xué)們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
其次，書法興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中自覺性比較差。在輔導(dǎo)教師不在的時(shí)候不能好好的把握自己，不能長時(shí)間的集中注意力。部分同學(xué)沒有意識(shí)到學(xué)書的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
再有就是學(xué)生到位的情況不是很好，經(jīng)常性人員到不齊，以至于書寫水平進(jìn)展不是很快。
四、工作目標(biāo)。
我校的書法興趣小組活動(dòng)工作得到了很好的發(fā)展，這是校^令頁~導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果，是我和學(xué)生們共同努力的結(jié)果，是振奮精神、務(wù)實(shí)奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗的結(jié)果。
在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣小組活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度。本學(xué)期的少年宮培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)全部結(jié)束。同學(xué)們?cè)谂嘤?xùn)班老師的精心輔導(dǎo)下，通過自己的努力，都取得了一定的進(jìn)步，掌握了更多的本領(lǐng)。每到星期六，同學(xué)們總是洋溢著歡笑提早到校，來到我們?yōu)I湖區(qū)少兒培訓(xùn)中心雪浪培訓(xùn)點(diǎn)參加培訓(xùn)。這些同學(xué)根據(jù)自己的特長愛好選擇了適合自己的項(xiàng)目參與活動(dòng)，他們充分享受著培訓(xùn)帶給他們的快樂。
比上學(xué)期的活動(dòng)總?cè)藬?shù)增加了很多。我們的小學(xué)員在培訓(xùn)中不僅獲取了新的知識(shí)，而且提高了各種能力。他們?cè)诨顒?dòng)中享受著快樂，他們的出色也得到了家長和社會(huì)的認(rèn)可。
在這學(xué)期的活動(dòng)中，六年級(jí)的同學(xué)表現(xiàn)最突出。只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)沒有參加活動(dòng)，大部分同學(xué)選擇了兩到三個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，而且每次都能積極參加活動(dòng)，決不輕易請(qǐng)假，出勤率在各年級(jí)中是最高的。
秋游活動(dòng)的總結(jié)與反思篇十二
我認(rèn)為還有一點(diǎn)值得注意，那就是老師在表揚(yáng)的時(shí)候不能一個(gè)人說好，應(yīng)該引導(dǎo)大部分幼兒共同發(fā)現(xiàn)別人的好，并認(rèn)同，從而在以后的學(xué)習(xí)和生活中有明確的目標(biāo)性，教師也應(yīng)在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中把“你真棒”留給那些有待于提高的幼兒，讓他們帶著一種希望，帶著一份自信來描繪自己純真的童年和五彩的人生。
一學(xué)期一次的公開課比賽又將開始，這次公開課我選擇的是我們幼兒園所申報(bào)的實(shí)驗(yàn)課題——綜合活動(dòng)。為了上好這節(jié)綜合活動(dòng)，我多方收集資料，選擇了以本地資源旅游景點(diǎn)“鄭風(fēng)苑”為素材，圍繞著“秋游鄭風(fēng)苑”這個(gè)主題展開了設(shè)計(jì)思路。為了把綜合活動(dòng)中的“訓(xùn)練幼兒短時(shí)記憶力，增強(qiáng)幼兒的注意廣度，提高其觀察力”等內(nèi)容巧妙的貫穿于鄭風(fēng)苑的美景之中，我精心準(zhǔn)備，并為本節(jié)活動(dòng)確定了以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：
一、通過映象訓(xùn)練使幼兒進(jìn)一步建立清晰、完整、穩(wěn)定的表象；通過背數(shù)繼續(xù)擴(kuò)大幼兒的短時(shí)記憶容量；通過看符號(hào)說數(shù)量繼續(xù)擴(kuò)大幼兒注意的廣度。
二、通過記一記、找一找活動(dòng)，擴(kuò)大幼兒的觀察力、注意的廣度和增強(qiáng)短時(shí)間記憶能力，促進(jìn)同時(shí)性信息能力加工的發(fā)展。
三、通過拼一拼的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒有序思維能力，增強(qiáng)知覺表象操作能力及愛家鄉(xiāng)的情感。
同時(shí)，根據(jù)活動(dòng)過程的需要，我精心準(zhǔn)備了聲像同步的課件和生動(dòng)形象的幼兒拼圖，符合規(guī)定、精細(xì)的教師操作的教具圖、用來鼓勵(lì)幼兒的各種形態(tài)、色彩鮮艷的星星貼畫，以便在活動(dòng)過程中使用。
活動(dòng)開始，我以“金秋十月是個(gè)旅游的季節(jié)，老師帶幼兒去鄭風(fēng)苑游玩”為主線展開了活動(dòng)，天生愛玩愛動(dòng)的幼兒個(gè)個(gè)精神飽滿，帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極地心態(tài)投入到活動(dòng)中?；顒?dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我以到鄭風(fēng)苑要拍攝到、欣賞到美麗的景色為導(dǎo)語帶幼兒在放松的狀態(tài)下進(jìn)行注意力的集中訓(xùn)練，做完第一個(gè)環(huán)節(jié)的映象練習(xí)，我告訴幼兒這次我們要乘坐旅游車去鄭風(fēng)苑，為了不上錯(cuò)車，我們必須記住車牌號(hào)，自然的把幼兒帶到第二個(gè)環(huán)節(jié)“訓(xùn)練幼兒短時(shí)記憶容量”的背數(shù)環(huán)節(jié)。先是順背4位、5位，一直到順背10位、11位，為了給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，我以誰能順利的挑戰(zhàn)順背、倒背，就可獲得一張貼畫。為了獲取獎(jiǎng)品，部分孩子開始抱著為得到獎(jiǎng)品而爭著舉手挑戰(zhàn)，由于幼兒把目標(biāo)放在獎(jiǎng)品上，從而造成情緒不穩(wěn)定，注意力不夠集中，造成這些幼兒在這些幼兒在背數(shù)過程中記憶混亂，沒能順利背數(shù)。接下來的活動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下和課件的吸引下過關(guān)斬將，順利的把看數(shù)畫珠碼、看物體說數(shù)量，拼一拼等一系列活動(dòng)內(nèi)容完成了，在孩子們相互討論自己的拼圖作品的活動(dòng)中，我以把在鄭風(fēng)苑看到的、拍到的美麗景色說給其他孩子聽的結(jié)束語，使孩子們?cè)诨钴S的課堂氣氛中結(jié)束了本次活動(dòng)。
從大面來看，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)富有特色，準(zhǔn)備充足，教具制作也很吸引人，而且活動(dòng)過程中孩子的注意力和觀察力得到了充分的訓(xùn)練，在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們情緒高漲，他們?cè)谳p松愉快的氛圍中發(fā)展了各項(xiàng)能力，但是細(xì)看每一個(gè)環(huán)節(jié)，還是發(fā)現(xiàn)有許多不足的地方存在與其中。
首先，在整個(gè)活動(dòng)過程中，我對(duì)孩子的觀察和指導(dǎo)還不到位。如活動(dòng)過程的第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我為了鼓勵(lì)幼兒能夠發(fā)揮出他們平時(shí)訓(xùn)練的水平，便以獎(jiǎng)品為誘，讓幼兒進(jìn)行背數(shù)。孩子畢竟還是孩子，他們從一個(gè)熟悉的學(xué)習(xí)環(huán)境到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境（原來一直在活動(dòng)室，這次我在音體室）這個(gè)環(huán)境轉(zhuǎn)移中，他們首先要調(diào)整的是心理的適應(yīng)，我在活動(dòng)的始終都沒有顧及到這一點(diǎn)，而是讓他們以成人的心態(tài)接待一個(gè)新的事物，抱著他們肯定沒問題的心理進(jìn)行活動(dòng)，背數(shù)過程中，我讓幼兒集體順背六組數(shù)后，便開始了“馬拉松”式的個(gè)人挑戰(zhàn)，同時(shí)聲明：背成功的有獎(jiǎng)品，背有失誤的以一句“沒關(guān)系，調(diào)整一下自己，想好了再來”示意孩子坐下，從而造成心理素質(zhì)差的孩子越是心急越是背不出來的惡性循環(huán)，同時(shí)還出現(xiàn)第一次沒有背好的幼兒再次舉手時(shí)，我因擔(dān)心他再次出錯(cuò)而影響課堂效果不敢讓他起來，造成孩子的積極性受挫，這個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒獲取獎(jiǎng)品的機(jī)會(huì)，因?yàn)橐院蟮膸讉€(gè)環(huán)節(jié)中，他們獨(dú)立解決問題的機(jī)會(huì)很少?；顒?dòng)后，我才發(fā)現(xiàn)，獲得獎(jiǎng)品的是少部分孩子，甚至出現(xiàn)有個(gè)別幼兒一人獲得幾張貼畫，還有個(gè)別幼兒則是一張都沒有得到，從他們的表情上我看到了孩子寫在臉上的那種疑惑“我怎么不行呢？”由此，我看到了自己在組織活動(dòng)中的一個(gè)失誤點(diǎn)：對(duì)孩子觀察不夠，指導(dǎo)的不到位。
教師既是孩子活動(dòng)過程中的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”，要真正讓孩子在活動(dòng)過程中得到及時(shí)的鼓勵(lì)、引導(dǎo)，保護(hù)好他們的自尊心和自信心，使他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到全面的發(fā)展。
其次，在活動(dòng)過程中，組織形式有點(diǎn)單一。從開始的映象練習(xí)到最后的拼圖，孩子們的活動(dòng)方式不是個(gè)人就是集體，缺乏小組活動(dòng)，總結(jié)回顧以往的活動(dòng)設(shè)計(jì)，把幼兒分成小組進(jìn)行活動(dòng)，既能極大的提高孩子的'學(xué)習(xí)興趣，也有利于培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)觀。反思這次活動(dòng)，我在這一點(diǎn)做的也有欠缺，沒有把孩子分成小組來進(jìn)行活動(dòng)，造成在活動(dòng)過程中他們只有自己的思想，不能有交流的機(jī)會(huì)。從中，我認(rèn)識(shí)到，一節(jié)好的教育活動(dòng)，不僅需要教師的精心準(zhǔn)備教具學(xué)具，還需要教師巧妙的設(shè)計(jì)，用適合幼兒特點(diǎn)的教育形式組織幼兒，以便能夠取得好的效果。
再者，活動(dòng)過程中過分強(qiáng)調(diào)老師的鼓勵(lì)。如：在活動(dòng)中，當(dāng)一個(gè)孩子順利回答問題之后，我在獎(jiǎng)勵(lì)他的同時(shí)，說的最多的就是“你真棒”，而那些不能順利挑戰(zhàn)的幼兒只能望著小伙伴受夸獎(jiǎng)，自己在心里懷疑自己到底棒不棒。站在教育者的角度來看待事物，每個(gè)孩子都是很棒的，而教師在活動(dòng)過程中的過分獎(jiǎng)勵(lì)，則使部分幼兒對(duì)自己懷有質(zhì)疑的想法。
教師的獎(jiǎng)勵(lì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)⒆邮且环N督促，讓他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中都能感到一種激勵(lì)，從而產(chǎn)生正面效應(yīng)；然而在有些時(shí)候，當(dāng)教師的鼓勵(lì)過分時(shí)，就有可能產(chǎn)生一種負(fù)面效應(yīng)，使孩子沾沾自喜，滋長他們的情緒。我認(rèn)為還有一點(diǎn)值得注意，那就是老師在表揚(yáng)的時(shí)候不能一個(gè)人說好，應(yīng)該引導(dǎo)大部分幼兒共同發(fā)現(xiàn)別人的好，并認(rèn)同，從而在以后的學(xué)習(xí)和生活中有明確的目標(biāo)性，教師也應(yīng)在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中把“你真棒”留給那些有待于提高的幼兒，讓他們帶著一種希望，帶著一份自信來描繪自己純真的童年和五彩的人生。
秋游活動(dòng)的總結(jié)與反思篇十三
春天是一年中最美的季節(jié),也是踏青的大好時(shí)節(jié)。通過踏青秋游活動(dòng),讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)社會(huì)，豐富學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生的知識(shí)面，進(jìn)一步感受大自然之美，感受和了解家鄉(xiāng)的變化和深厚的歷史文化。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的情感。
4月11日龍沙小學(xué)少先隊(duì)組織4—5年組師生到龍沙公園進(jìn)行“我與春天同行”主題秋游活動(dòng)，這次活動(dòng)順利、安全、圓滿完成?，F(xiàn)在總結(jié)如下：
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視：為了有效的組織好這項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周密策劃，部署工作。學(xué)校制定了嚴(yán)密的活動(dòng)方案，如：秋游教師安排及職責(zé)，臨行前的秋游安全教育，活動(dòng)注意事項(xiàng)等具體工作方案。學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，是順利完成這次活動(dòng)前提。
2、班主任和帶隊(duì)老師密切配合。全體教師高度重視這次活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)要求，整個(gè)活動(dòng)氣氛熱烈，同學(xué)們熱情高漲。各班出發(fā)前，講清要求，使學(xué)生有明確的要求，自覺遵守各項(xiàng)制度，是順利完成工作的保證。
3、組織學(xué)生認(rèn)真參觀龍沙公園紀(jì)念展館。在參觀過程中，同學(xué)們認(rèn)真聆聽講解員的講解，了解龍沙公園的百年歷史，知道了先輩們歷盡了艱辛，為家鄉(xiāng)建設(shè)艱苦奮斗的精神。
4、開展了豐富多彩的活動(dòng)，使得活動(dòng)的目的性更強(qiáng)，教育意義
更遠(yuǎn)。在登高宣誓的活動(dòng)中，個(gè)年組激昂的誓詞，體現(xiàn)了各班同學(xué)爭當(dāng)陽光少年的積極熱情，也體現(xiàn)了各班同學(xué)的凝聚力。
5、在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生自覺遵守紀(jì)律、注意安全、文明有禮、活動(dòng)有秩序、愛護(hù)環(huán)境、團(tuán)結(jié)友愛，體現(xiàn)了柳園小學(xué)良好的校風(fēng)、班風(fēng)。從活動(dòng)到結(jié)束都保持很好的紀(jì)律，大家都能做到一切行動(dòng)聽指揮，有秩序地進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。很多同學(xué)的自理能力、合作能力比較強(qiáng)，組織的比較成功。
這次秋游活動(dòng)，學(xué)生不僅領(lǐng)略了美好的春光，參觀了龍沙公園百年紀(jì)念館，而且開拓了視野、增長了知識(shí)，更是對(duì)家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)有了更深入的了解。
秋游活動(dòng)的總結(jié)與反思篇十四
一、食物的準(zhǔn)備。經(jīng)多番考慮協(xié)商，我們決定在西山進(jìn)行自助燒烤，我們?cè)谇镉吻耙惶熨徺I燒烤的食材以及調(diào)味品，經(jīng)過觀察比較、討價(jià)還價(jià)，我們?cè)谝患颐小皷|北燒烤”的店里以比較優(yōu)惠的價(jià)格購得了食材。
二、食物的保存。因?yàn)槿忸愋枰鋬霰４?，所以食物保存就成了傷腦筋的事。我們用泡沫箱子裝食物，一來可以盡量延緩冷氣的散失，二來也方便搬運(yùn)。把食物從店里運(yùn)回了學(xué)校。回到學(xué)校后，在遭到了超市、食堂、風(fēng)味餐廳的多方拒絕后，我們終于在一位好心阿姨的指導(dǎo)下找到了餐廳負(fù)責(zé)人，解決了這個(gè)問題。經(jīng)歷了風(fēng)雨后總算見到了彩虹。
一、愉快的車程
車上，大家開始了k歌大賽。有的人靦腆，有的人大方。有的人唱的生動(dòng)悅耳，也有人五音不全，惹得大家哈哈大笑。兩個(gè)小時(shí)的車程就在大家的歡聲笑語中度過了。
二、美麗的西山
下車后，從踏上西山的第一步起，大家都覺得這個(gè)地方很有特色。工作人員們穿著牛仔服，熱情的招待著。我們很快地整好了隊(duì)伍，進(jìn)入景點(diǎn)。這真是個(gè)很美的地方。首先映入眼簾的是美麗的草場風(fēng)光，背靠山，馬兒自由馳騁，中間小溪繚繞，真是美呀！也許是第一次見到這么多的馬，大家都很激動(dòng)，嚷嚷著要去騎馬。我擔(dān)當(dāng)起攝影師的工作，看著一張張笑臉，我愉快地一次又一次地按下了快門，把快樂永恒的定格在相框里。還有迷宮，跑跑卡丁車的項(xiàng)目都吸引了大量的同學(xué)游玩。動(dòng)物區(qū)里的鴕鳥也受到了很高的關(guān)注。
三、集體游戲
游樂區(qū)也有好多項(xiàng)目。二人走鋼絲，是考驗(yàn)兩人的協(xié)調(diào)能力和默契程度的游戲，兩人的步調(diào)稍不吻合就會(huì)從鋼絲上掉下來。小軍鼓游戲，十幾個(gè)人各牽繩子的一頭，共同用力，繩帶動(dòng)彈球，我們舉行了比賽，看哪組彈得球最多。還有五人腳行舟，五個(gè)人，每人的腳分別扣在兩根木板上，共同前進(jìn)，看哪組走的最快。這些游戲都是考 驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作能力的一次大比拼，班級(jí)的凝聚力也在不知不覺中上升了。
四、趣味燒烤
時(shí)間不知不覺中就流逝了，午餐時(shí)間到了?；剡^神來，才發(fā)現(xiàn)肚子老早就癟癟 的了。三步并作兩步前往午餐地點(diǎn)，大家都發(fā)現(xiàn)自己烤出來的食物特別的美味。
酒足飯飽之后，是自由活動(dòng)的時(shí)間。我們?nèi)プ酥穹?，接著是最盛大的篝火晚?huì)了。圍著篝火，大家的臉亮堂堂的，襯著愉快的笑容，一派融洽的.氣氛。隨后的娛樂節(jié)目將篝火晚會(huì)達(dá)到了高潮，壓軸的是我們班的蔡偉同學(xué)的個(gè)人演唱時(shí)間，大家受到了歌聲的感染，情緒高漲，紛紛為他鼓掌喝彩。
秋游就這么意猶未盡的結(jié)束了，回程中很安靜，很多人疲憊的睡著了。
我們?cè)谇镉沃谐砷L，在秋游中團(tuán)結(jié)，在秋游中共同創(chuàng)造了彼此最美好的回憶。
1、大部分同學(xué)積極踴躍參加活動(dòng)體現(xiàn)了大家以集體為重的意識(shí)。
2、本次活動(dòng)是班級(jí)成功舉行的第一次活動(dòng)，全程都相當(dāng)愉快，未發(fā)生任何矛盾和爭執(zhí)。
3、本次活動(dòng)全程均未出現(xiàn)遲到或者脫離集體行動(dòng)等情況。體現(xiàn)了同學(xué)們擁有良好的集體觀念和時(shí)間觀念。
4、在秋游中大家互幫互助，互相鼓勵(lì)，互相增進(jìn)了了解，班委積極幫助同學(xué)，分工明確，每一個(gè)環(huán)節(jié)都做的有條不紊，充分表現(xiàn)出同學(xué)間的友誼和班委的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
5、同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中講文明懂禮貌有秩序。
全班同學(xué)在此次活動(dòng)中，增進(jìn)了相互的交流與聯(lián)系，打破了新同學(xué)間的僵局，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，減輕了新生的陌生感，對(duì)大學(xué)適應(yīng)能力得到了提高。通過這次活動(dòng)也豐富了同學(xué)們的課外知識(shí)，開闊了眼界，更為重要的是，通過這次活動(dòng)增強(qiáng)了我班的凝聚力、向心力，使得我班更加團(tuán)結(jié)了。
秋游活動(dòng)的總結(jié)與反思篇十五
秋高氣爽的天氣給大家的出游帶來了好心情，一路上小朋友們歡呼雀躍，不知不覺來到了目的地——山南珍稀植物園。老師帶著小朋友認(rèn)識(shí)了各種植物，欣賞了美麗的秋景，感受著秋天的變化。
在這里我們以走走、聊聊、看看我們生活的環(huán)境及秋天的變化，作為秋游活動(dòng)。讓小朋友親身感受秋天，增進(jìn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
孩子們的臉上洋溢著按捺不住的興奮和喜悅，通過參觀植物園，他們不但開闊了眼界，還增長了見識(shí)。在老師和家長的指導(dǎo)下，小朋友不僅認(rèn)識(shí)了許多植物（例如銀杏，雪松等）還興致勃勃收集了許多植物的葉子，做成一幅幅五彩的植物標(biāo)本。
隨后，到了吃午飯的時(shí)間，大家開心的在野外聚餐，高高興興的與自己的好伙伴分享自己的食物，他們邊吃邊談著今天自己最感興趣的事情，還會(huì)將一些垃圾及時(shí)清理保護(hù)環(huán)境，孩子們愛清潔講衛(wèi)生的良好習(xí)慣在這里體現(xiàn)出來了，使得公園的草地依然整潔美麗。
聚餐結(jié)束后我們的游戲就開始了：親子游戲（摸寶寶）體育游戲（過河拆橋等）?？粗鴮氊悅円患壹议_心的游戲真是明白了什么是天倫之樂。
許多家長們對(duì)本次游玩的地點(diǎn)也非常滿意，他們覺得平時(shí)從沒和孩子一起關(guān)注大自然的變化，現(xiàn)在通過這種途徑與孩子們共同感受秋天的氣息，不僅讓家長們有了放松的機(jī)會(huì)，還看到了孩子們天真爛漫的表現(xiàn)，猶如我們也回到了童年的世界。讓家長們更懂得了生活、環(huán)境、大自然是培養(yǎng)孩子發(fā)展；認(rèn)知的好途徑。
我們的秋游不是昂貴的旅游，不需要太多的花費(fèi)。我們的目的是讓孩子們獲得第一手的資料，讓他們透過第一手經(jīng)驗(yàn)的探討而成為有關(guān)植物方面的“專家”。孩子們可以用各種方式整理、展示實(shí)地考察中所收集到的資料，這個(gè)過程會(huì)進(jìn)一步加深他們對(duì)所觀察事物的了解?？吹郊议L們激情的表達(dá)自己的感受和孩子們的歡聲笑語，激勵(lì)著我們應(yīng)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓家長去了解孩子、了解幼兒園，不斷以情感交流的方式推動(dòng)我們?nèi)珗@的社會(huì)互動(dòng)性；使更多的家長通過我們的親子活動(dòng)，去了解孩子的基本情況；了解幼兒園的辦園宗旨：把童年的快樂，還給孩子.