通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足，從而更好地改進(jìn)。在寫總結(jié)時(shí)，可以參考相關(guān)資料和范文，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和方法。多積累一些總結(jié)的素材和案例，可以為我們的總結(jié)工作提供更多的參考和借鑒。
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇一
在座的各位：
大家好！我演講的題目是——《師德傾注教育，愛心追逐夢想》。
當(dāng)老師是我童年的夢想。所以，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè)。師范學(xué)校的生活瞬間就過去了，我滿懷熱情，踏上了三尺講臺。一路上讓我明白，教育是太陽底下最光榮的事業(yè)，師德是教育的光榮；教師是人類靈魂的工程師，師德是教師的靈魂。
如果把師德比作一棵大樹，那么對事業(yè)的忠誠就是它的根本。在《修德講師》中養(yǎng)”的氛圍中，我身邊的同事為我樹立了榜樣。青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺，中年教師無怨無悔地?fù)湓诠ぷ魃希辖處熌芈耦^苦干。領(lǐng)導(dǎo)們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、同事們敬業(yè)的精神，使我暗下決心：不追名譽(yù)，但求工作進(jìn)步；不追利益，但求今生無悔。
如果把師德比作一棵大樹，那么對學(xué)生的關(guān)愛就是它的樹干。工作中的我總是充滿活力，關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生，我特別關(guān)注留守兒童的成長。在我班，有許多出色的留守生，孫璇能寫一手漂亮的字，王家寶能畫一幅美麗的畫，陳培藝、張芙蓉能跳一支優(yōu)美的舞……今年六月，在開城學(xué)區(qū)“慶六一·頌祖國”文藝匯演中，我班學(xué)生表演的《三月三·九月九》榮獲一等獎(jiǎng)。我和孩子們一同享受成功，收獲快樂！我尤其關(guān)愛特殊家庭里的孩子：我班有一名學(xué)生，他的媽媽在__年春天離家出走，至今未歸。由于缺少母愛，這個(gè)孩子行為古怪，不守紀(jì)律。面對他的缺點(diǎn)，我沒有嚴(yán)厲批評，而是耐心勸導(dǎo)。我教育同學(xué)們不要疏遠(yuǎn)他，要幫助他。經(jīng)過大家的努力，這個(gè)孩子逐漸變好，在今年的繪畫比賽中，他還獲了獎(jiǎng)。對于這位學(xué)生的轉(zhuǎn)變，我由衷地高興。
如果把師德比作一棵大樹，那么對業(yè)務(wù)的精通就是它的果實(shí)。上個(gè)月，我有幸奔赴上海參加國培。十五天的培訓(xùn)，讓我提高了理論水平，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)識到優(yōu)秀的同行，領(lǐng)略到專家的風(fēng)采。這半個(gè)月，我收獲的不僅是豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有可貴的教育精神。
居里夫人有句名言：“人類也需要夢想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展?！蔽矣X得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢想者——這種崇高的師德會奏出最美的樂章！最后，我把居里夫人的名言送給各位，讓我們把師德傾注在教育上，用愛心去追逐教育的夢想！
我的演講完畢，謝謝大家！
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
漢代韓嬰在《韓詩外傳》中說得好：智如泉涌，行可以為表儀者，人師也。也就是說，教師須德才兼?zhèn)?，智慧如泉水噴涌，道德、言行可以作別人的榜樣。下面是小編為大家整理的關(guān)于師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿，希望對您有所幫助。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
懷著無比激動、自豪的心情，我很榮幸代表學(xué)校參加今天的演講比賽，我演講的題目是《教師，在責(zé)任中綻放美麗》。
藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫拍?高山因?yàn)橛辛司G葉的依戀才不會孤獨(dú);碧海因?yàn)橛辛唆~兒在她心里嬉戲，才會這樣生機(jī)盎然;而鄉(xiāng)村，因?yàn)橛辛私處煵耪嬲龘碛辛嗣利悺?BR> 曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，畢業(yè)后放棄進(jìn)城的機(jī)會而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書，如“馬背上的教師”徐德光。他的一句：“為了大山的孩子，我愿意!”，是多么的真誠而樸實(shí)，又是多么的偉大而美麗!
曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，積勞成疾卻依然堅(jiān)持在三尺講臺上，如用拐杖撐起了一個(gè)偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才。他說，“只要和孩子們在一起就忘了疼”;“要治病也得等到學(xué)生放假”;“我備好了棺材與時(shí)間賽跑!”多么感人的話語，還有什么比這更美的嗎?他這一撐就是18年啊!在偏遠(yuǎn)的鄂西山區(qū)教學(xué)點(diǎn)，譚老師是孤獨(dú)的，但他說，“孤獨(dú)最美!我喜歡孤獨(dú)，并不是對旋轉(zhuǎn)的世界沒有向往。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥?！?BR> 曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對學(xué)生說，“我長得不美!”時(shí)，他的學(xué)生們深情而大聲地回答道，“馬老師，您——在我們心中是最美的!”
正因?yàn)樵谖覀兊泥l(xiāng)村，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻(xiàn)的心，舍小家為大家，把青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村，把情感寄托給了教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望。
若要有人問，“世界上什么職業(yè)最美”?我會自豪地回答：“是教師”。她平淡卻美麗——因?yàn)橛幸环N美麗，叫平淡!教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌，只寫滿了簡單而又平凡的愛。備課、上課、批改作業(yè)，我們在苦中呵護(hù)著幼芽;輔導(dǎo)、家訪，我們在累中把握著生命的風(fēng)帆;若要有人問，“世界上誰的微笑最美”?我會毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”。在學(xué)生自卑時(shí)，教師的一個(gè)微笑能讓學(xué)生自信，能溫暖一顆冰冷的心，能使絕望的學(xué)生重新樹立起學(xué)習(xí)的信心;若要有人問，“世界上誰最美”?我會自信地回答，“仍然是教師”;若要有人問我，“哪種教師最美”?我會驕傲而自信地回答，“是我們鄉(xiāng)村教師”!
作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪，我在行著高尚的美麗足跡，追尋最美的教育人生。斗轉(zhuǎn)星移，寒來暑往，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個(gè)年頭。十六年，近六千多個(gè)日日夜夜，可有時(shí)在寂靜的夜晚我細(xì)細(xì)搜尋，卻找不到走過的痕跡。是啊!鄉(xiāng)村教師太平凡了，平凡的許多人都忘記了這個(gè)職業(yè);鄉(xiāng)村教師的工作太平淡了，平淡的好像自己什么也沒做;鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個(gè)職業(yè)。可是正是我們這些淡泊的人，默默地奉獻(xiàn)自己的一份關(guān)愛，一份汗水，一份真情，換來的是鄉(xiāng)村孩子們的未來和祖國的明天。
詩人泰戈?duì)栐?jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過!”因?yàn)橹灰且欢浠?，就一定綻放過美麗!作為一名鄉(xiāng)村教師，我深信，豐碑無語，行勝于言。學(xué)生在你心中有多重，你在學(xué)生的心中就有多重!學(xué)生在你心中有多美，你在學(xué)生的心中就有多美!鄉(xiāng)村教師們，讓我們在鄉(xiāng)村中美麗綻放吧!
謝謝大家!我的演講完畢了!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、親愛的老師們：
大家好!今天我演講的題目是《情系三尺講臺，甘灑青春熱血》。
有人說，教師的熱情如星辰，遠(yuǎn)望是盞燈，近看是團(tuán)火，我卻說教師的奉獻(xiàn)如百合，展開是朵花，凝聚是枚果。因?yàn)槲覀兦橄等咧v臺，甘灑青春熱血。
還記得那個(gè)臨近六年級期末檢測的前夕，我正在教室里津津有味地給學(xué)生講解難題。突然，同事跑來告訴我，家里有急事，快接電話。接過電話，傳來的卻是女兒的哭喊聲：“媽媽，媽媽，我的眼睛好痛，我在醫(yī)院，你快來，你快來啊……”頓時(shí)，我忐忑不安，女兒的眼睛怎么了，會不會……我不敢往下想。我擔(dān)心，擔(dān)心女兒那雙明亮的眼睛，我自責(zé)，自責(zé)此刻沒有陪在女兒的身邊。我多么希望能馬上長出一雙翅膀，飛出教室，飛到女兒的身邊。我多么希望能馬上長出一雙翅膀，飛出教室，飛到女兒的身邊，傾注一腔，不，哪怕僅僅是一絲母愛呀!可是，當(dāng)我抬起頭看到七十多雙充滿企盼的眼睛時(shí)，我猶豫了，女兒在醫(yī)院畢竟有婆婆照顧，可我丟下學(xué)生，就是丟下七十多份希望啊!于是，我決定留在三尺講臺上。
在教育這塊沃土上，如此的事例太多太多，藍(lán)天當(dāng)紙道不盡，海水當(dāng)墨述不完。千千萬萬的教育工作者，都把點(diǎn)滴之愛無私灑向?qū)W生的心田，都把青春年華奉獻(xiàn)給最壯麗的教育事業(yè)。
情系三尺講臺，我甘灑青春熱血。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：下午好!
今天，我所競聘的崗位是初三(6)班班主任，面對著這個(gè)艱巨而充滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競聘這個(gè)崗位具備的條件：第一、我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任這個(gè)繁忙而又充實(shí)的工作。第二、前兩年的班主任工作實(shí)踐，使我對本班學(xué)生有了較深入的了解，在班級管理方面摸索出了一套較為可行的方法，在任課教師和學(xué)生的共同努力下，我班在初二期末考試中均分和優(yōu)分均取得了較好的成績。第三、經(jīng)過兩年的辛勤努力，原初二(6)班已形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，建立了一套行之有效的班級管理機(jī)制，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的肯定，也取得了家長的一致認(rèn)同。
如果此次競聘能得到你們的信任與支持，那將是我的榮幸，今后，我將從以下幾方面開展工作：首先，我會克服以“分”取人、“一刀切”的評價(jià)傾向，樹立人才標(biāo)準(zhǔn)多元化，全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀，我堅(jiān)信：換一把尺子，就會出一批好的學(xué)生。其次，我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，我會注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多與學(xué)生理解與溝通，學(xué)會激勵(lì)教育，“多激勵(lì)少批評”，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心，通過發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來克服缺點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)。三、全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。我會注重引導(dǎo)“出色生”，鼓勵(lì)“后進(jìn)生”，結(jié)成“學(xué)習(xí)幫扶小組”，開展“一幫一”的學(xué)習(xí)活動，為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們感覺到“書山有路趣為徑，學(xué)海無涯樂作舟?！彼摹⑴f(xié)調(diào)與科任老師之間的關(guān)系，承擔(dān)起課任教師與學(xué)生感情、知識交流的橋梁作用，促使所有學(xué)科的均衡教學(xué)、學(xué)生的均衡發(fā)展。在這方面我以前做得很好!今后我將會做得更好。
要把班級管理好，還必須努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。在平時(shí)的工作中，遇到困難和問題，我會虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請教，并主動學(xué)習(xí)班級管理方面的理論知識，并運(yùn)用到班級管理實(shí)踐中，我還會滲透思想、安全、法制教育，綜合一切教育力量，把學(xué)生教好，育好，爭做一名出色班主任。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，你們好!
今天我演講的題目是《讓青春在這塊沃土上閃光》。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句贊美我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深遂的理論詮釋我的價(jià)值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉詠唱我的崗位。但我知道作為一名教師，就必須要踐行為人之道，從師之道。眾所周知，在尊師重教的今天，社會賦予了教師很多耀眼的光環(huán)。作為一名青年教師，我深深懂得在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力做到身正為范，用自己的言行詮釋師德的高尚，去為這些光環(huán)增輝添彩。
自從當(dāng)上老師的第一天起，我就準(zhǔn)備了兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí)，問的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。不是嗎?在講求公德，崇尚師德的今天，需要的就是做教師的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華!正是這樣，我不但自覺端正師德、師風(fēng)，更懂得了怎樣去愛別人。在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)，我用愛心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。
郎濟(jì)偉是我班里的學(xué)生，父母離異后，跟父親一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛，濟(jì)偉行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手?？吹竭@一切，我沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥、挖苦他，而是以親人般的愛心關(guān)心他、愛護(hù)他。有時(shí)候，濟(jì)偉中午不回家吃飯，都是買飯?jiān)趯W(xué)校吃，我就在飯后經(jīng)常和他多接觸，了解他的思想，有時(shí)他忘了帶錢我就多買一份飯菜，叫他和我一塊吃。在一個(gè)冬天的中午，我在教室里見到濟(jì)偉，見他只穿了一件薄薄的棉衣，小臉凍得煞白，不停地哆嗦，我頓時(shí)感到一陣揪心的痛。急忙脫下自己的羽絨服給他穿上。這個(gè)倔強(qiáng)的孩子輕輕說了聲：“我不冷?！蔽伊私獾揭?yàn)榘职肿蛲頉]回家，他沒能進(jìn)去家門，在鄰居家借宿一夜時(shí)，我的心里特別的難受，馬上到附近的服裝店給他買了一件羽絨服，又領(lǐng)他去吃飯。雖然在以后的日子里我經(jīng)常在生活上關(guān)心他，學(xué)習(xí)上幫助他，可父母常年對他的的情感漠視已經(jīng)讓這個(gè)孩子感到了莫大的無助。
面對這個(gè)可憐的孩子，我感覺到僅僅是給他洗衣、買飯、談心、補(bǔ)課還是不夠的，最關(guān)鍵的是要讓他有一個(gè)溫暖的家。很長的時(shí)間，每當(dāng)孩子的父親不在家的時(shí)候我就把濟(jì)偉領(lǐng)回自己家，因?yàn)槲以诟改傅难劾锢鲜情L不大的，所有濟(jì)偉在我家的時(shí)間都是媽媽幫我照顧他。可這樣長期下去也不是辦法呀。于是，我想方設(shè)法聯(lián)系他的爸爸、媽媽，要求他們關(guān)心這個(gè)孩子，給孩子應(yīng)有的愛。在我的勸說下，濟(jì)偉住進(jìn)了疼愛他的姨媽家。得到了溫暖的濟(jì)偉從此像變了一個(gè)人似的，性格開朗活潑起來，能嚴(yán)格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了。
我學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè)，而現(xiàn)在的教學(xué)離不開計(jì)算機(jī)，我們學(xué)校的老師除了幾個(gè)新分配的大學(xué)生懂得一點(diǎn)計(jì)算機(jī)常識，其他的老師對計(jì)算機(jī)幾乎是一竅不通?？吹剿?她)們?yōu)榱酥谱髡n件、發(fā)送郵件而苦惱，我也替他們著急，于是我決定利用自己的業(yè)余時(shí)間教會他們使用電腦，讓老師們盡快掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，并且運(yùn)用到教學(xué)中，我根據(jù)教師們的實(shí)際情況對他們進(jìn)行了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，這當(dāng)然意味著我會更加的忙碌。果然，每個(gè)課間都會有老師問我關(guān)于計(jì)算機(jī)的問題，每次放學(xué)后都會有老師讓我對他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，有時(shí)即使回到家里還有電話打來。說真的，那半年我從來沒有真正休息過一個(gè)完整的周末，對家里更沒有幫上一點(diǎn)忙。不過我覺得自己的生活是那樣的充實(shí)，那樣的有意義，因?yàn)槲易非蟮牟皇亲约旱囊换í?dú)放，而是整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)的萬紫千紅啊!
一分耕耘，一分收獲。在教苑這塊沃土上，我付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果。我撰寫的論文有一篇在《中華現(xiàn)代教育上發(fā)表》，八篇獲區(qū)級以上獎(jiǎng)勵(lì);執(zhí)教的信息技術(shù)課獲區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，在濰坊市科技創(chuàng)新大賽中我輔導(dǎo)的學(xué)生分別獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng);課件制作分別獲濰坊市二等獎(jiǎng)和區(qū)級一等獎(jiǎng);我教的學(xué)生的成績連續(xù)三年在全街道名列榜首，并多次在全校和全街道舉行公開課和優(yōu)質(zhì)課。我的的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可，我先后獲得學(xué)校骨干教師和出色班主任、區(qū)級教學(xué)能手、街道學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號。
總之，在我的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，我就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片沃土上勤奮耕耘，讓自己的青春在這里永遠(yuǎn)閃光!
我的演講完畢，謝謝大家!
這是廖昌永先生為我們的老師演繹的一首贊歌：感動歲月。
談到老師，我們都會聯(lián)想到粉筆。粉筆，雖然普普通通，但它在語文老師的手里演繹著古戰(zhàn)場上壯觀的場面，在數(shù)學(xué)老師的手里變成了一道道算式的解析，在物理老師的手中，它訴說著牛頓第一定律，在音樂老師的手中，它們歡樂的跳躍，變成一個(gè)個(gè)歡樂的音符……老師也像粉筆一樣，在黑板上播下希望的種子，用汗水耕耘，用心血澆灌。這就是我敬愛的老師，他們的教誨，猶如一股清泉，在我心靈的河床上，從童年一直流到青年。
“奧運(yùn)會有冠軍，福布斯有排行榜，那什么樣的老師才是最佳的呢?”我想，回答這樣的問題，我們無需用豪言壯語，而只需來自真實(shí)生活。
“你承諾了，你必須做到!”，每當(dāng)我遇到挫折，想放棄的時(shí)候，我的耳邊就會想起我的初三班主任的話語。窗外的梧桐樹開花兒了，很香，很美，喇叭樣的花瓣，由內(nèi)向外，由紫向白。那天，老師的桌子上也擺著幾朵梧桐花，那花香，卻令我落淚。“離中考還不到三個(gè)月了，你卻沉迷于小說，和一幫同學(xué)打打鬧鬧，你曾承諾過要好好學(xué)習(xí)，考上重點(diǎn)高中的，你還記得嗎?你難道想讓你的青春就如桌上的這些梧桐花，過早的枯萎，凋零嗎?”老師盯著我的臉，我慚愧地低下了頭，不敢看她?！澳愠兄Z了，你必須做到!”老師的聲音變得很嚴(yán)厲，我從來沒有聽到過這樣的聲音，我的眼淚迅速涌了出來。模糊之中，我看見了桌子上擺著的幾朵梧桐花，心中涌出一股異樣的感覺。衷心地感謝您，老師，如果沒有您的幽深目光，我不會心傷。我會在人生道路上彷徨，讓心在荒野流浪。老師啊，您如明燈，在我迷茫時(shí)給我指引方向;您又好似一支強(qiáng)心針，當(dāng)我在挫折與困難面前，給我前進(jìn)的動力與勇氣。
記得在大學(xué)的幾年中，我的生活十分壓抑?；蛟S有過偶爾的歡樂，但更多的是空虛、失落、壓抑和無奈。然而我很有幸地遇到了我生命中最重要的一位師長——王教授。當(dāng)他講解完鐵凝的《哦，香雪》，叫我們寫篇讀后感時(shí)，我絲毫沒放在心上。鐵凝先生的尊名，我是剛剛聽王教授提起的。我并不知道這位先生從前是賣菜刀的還是賣冰棍的抑或干脆就是打鐵的。臨時(shí)抱佛腳的在課堂上倉促成文，心里想著：失敬失敬，勿罪勿罪!一周以后，作業(yè)本發(fā)了下來。我的作文右上方居然是一個(gè)鮮紅的“85”。心里激動得不得了，連忙一路翻下來。文章最后附了一段評語：你把鐵凝稱為“先生”，是不是有些孤陋寡聞呢?還有，你文中體現(xiàn)的對人對事無所謂不以為然的心理，我認(rèn)為是不好的，我更希望你能“愛惜自己的羽毛”。我一問前后左右，才知道原來鐵凝是個(gè)女的，不由得為自己鬧了這么個(gè)笑話而啞然失笑。
然而，我不會甘心自己就這樣失敗的。我給王教授寫了一封信。我在信中狡辯說，魯迅稱呼許廣平為“先生”，周恩來稱呼鄧穎超也是“先生”。含意顯而易見，無非就是說“先生”只是一個(gè)愛稱或者說是尊稱，并無性別之分，王教授您狹隘地認(rèn)為“先生”只能稱呼男士是不是也有些“孤陋寡聞”呢?第二天，王教授做了一件令我終身難忘的事情。他居然當(dāng)著全班同學(xué)的面公開向我道歉，說他批評我“鐵凝先生”的說法是不對的，更不應(yīng)該給我“孤陋寡聞”的四字評語。那時(shí)我在大學(xué)幾乎成了一個(gè)被人遺忘的角色，王教授隆重的贊賞讓我感激涕零，恨不能殺身以報(bào)。這以后，我的學(xué)習(xí)態(tài)度開始端正起來。我所有進(jìn)步的激情，很大程度上都來源于他關(guān)懷與教誨。現(xiàn)在，雖然離開他多年了，但我的腦海里還是會經(jīng)常浮現(xiàn)出他的音容笑貌。
是啊，生命中，有一些愛，有一些人，像風(fēng)雨過后的泥土，先被沖刷，然后漸漸沉淀，直至溶入生命的最底層。那時(shí)的老師，很多年未見，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，因?yàn)閻壑杂浀?兒時(shí)，怕做錯(cuò)事，因?yàn)榕吕蠋熓种械慕瘫蓿壑型?yán)的目光。而今，仍舊怕老師，因?yàn)榕吕蠋煹膿?dān)心和不再信任的眼光。原來，無論長多大，老師永遠(yuǎn)是老師，即使白發(fā)蒼蒼時(shí)，心中還會敬著愛著。
老師啊，現(xiàn)在我也成為您隊(duì)伍中的一員了，我會秉承您的教誨，用人類最崇高的感情--愛，去播種春天，播種理想，播種力量……讓巍巍師德在生生不息中傳承，用青春感動那歲月，一路播撒輝煌。
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇三
各位老師們：
大家好！
幼兒教師的工作時(shí)繁忙瑣碎的，當(dāng)你靜下心來梳理自己工作的同時(shí)，審視我們的幼教職業(yè)，不禁感慨萬千。
我熱愛幼教事業(yè)，因?yàn)槲疑钋械亩脜⑻齑髽涫加诓唤L(fēng)的幼苗，我們在幼苗的根莖上澆灌人生第一滴水，我們的一言一行，會影響孩子的一生，近日，浙江溫嶺藍(lán)孔雀幼兒園發(fā)生一起嚴(yán)重的事件，引起了社會的廣泛關(guān)注。由此，我園集中了全體教師包括實(shí)習(xí)老師召開會議，件，警醒教師引以為戒，深刻反思，但教師的自身素養(yǎng)確實(shí)需要不斷加強(qiáng)和提高！我們要尊重幼兒的人格發(fā)展，讓他們在幼兒園健康快樂地成長。
在傳統(tǒng)觀念中，老師總是權(quán)威的化身，老師總是對的，不光幼兒這么認(rèn)為，連教師自己也是這么認(rèn)為的。這就給幼師與幼兒之間的溝通帶來的一定的障礙。所以我覺得幼兒園教師應(yīng)該是孩子的好伙伴、是孩子的引導(dǎo)者，是幼兒學(xué)習(xí)的合作者和引導(dǎo)者，更是幼兒的傾聽者和觀察者，幼兒園教師應(yīng)該是家長的好朋友，而如何能充當(dāng)好這一角色，是這樣松與嚴(yán)，責(zé)與罰需要我們努力的。我覺得首先你要讓孩子和家長都相信你，用你的話語、動作、微笑告訴他們，老師很喜歡你，正確對待幼兒的各種不良情緒。每天保持樂觀向上情緒，用自信、善意的微笑面對幼兒，縮短孩子之前的距離，給幼兒以母親般的擁抱。運(yùn)用鼓勵(lì)性的語言，肯定幼兒的成果、提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣與信心。善于捕捉幼兒的閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定幼兒好的表現(xiàn)，滿足幼兒在集體中展示自我價(jià)值的需要，能夠和孩子一起生活，不再是去“管”孩子，而是十分享受和孩子在一起的時(shí)間，一起探索，一起分享，不再將孩子看成是整齊劃一的群體分子，而是一個(gè)個(gè)有個(gè)性、有思想的鮮活個(gè)體，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們并體悟到他們的情緒，對于發(fā)張孩子交給我你完全可以放心，然后，用你堅(jiān)持的努力一步步來實(shí)踐你的承諾，你對孩子很關(guān)心，對家長很熱情，你會用自己全部的熱情來和他們分享孩子成長的一點(diǎn)一滴，孩子和你在一起生活得很愉快。當(dāng)然，這其中也會出現(xiàn)重重的誤會、矛盾和不理解，沒關(guān)系。讓自己多站在對方的角度考慮考慮，試著讓自己去體諒、去理解，從而用自己的一顆溫暖的心去寬容、去解釋……相信自己一定可以讓每一個(gè)孩子、每一位家長都喜歡你。讓我們用自己的愛心、童心、細(xì)心托起祖國明天的太陽。
多少祖國的花朵，需要辛勤的澆灌，
多少稚嫩的幼苗，需要精心的修剪，
多少天真的童心，需要溫馨的呵護(hù)。
綠葉，靜靜的吐露自己的幽香——不張揚(yáng)；綠葉，默默的襯映著紅花——無怨言；做一片平凡的綠葉，光榮的教師，是我無悔的選擇！
謝謝大家！
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
金秋沃野，丹桂飄香。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，天高氣爽。伴著豐收的喜悅，我們共同迎來了第x個(gè)教師節(jié)。有幸作為教師代表發(fā)言，請?jiān)试S我向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日快樂！身體健康！
歲月匆匆，風(fēng)雨兼程，二十個(gè)年頭，一路走來，有成績、有失敗、有歡樂、也有自省……但歲月的累積教會了我更多的教書育人的道理，收獲了太多的感動。杜校長的講話，讓我明白了教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。老教師的無私奉獻(xiàn)引領(lǐng)我無怨無悔執(zhí)著追求自己的教育理想；同齡人的孜孜不倦讓我認(rèn)識到教育原來也是一份事業(yè)，也如此美麗；年輕老師的虛心好學(xué)激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情；家長的信任讓我時(shí)刻牢記自己的責(zé)任；學(xué)生的進(jìn)步讓我感到莫大的欣慰。這種欣慰并不在于學(xué)生的回報(bào)，而在于我們的事業(yè)本身所蘊(yùn)含的無窮樂趣。于是，我更加熱愛這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺。我崇拜講臺的高尚圣潔，在這里，會生出一種無言的神圣與莊嚴(yán)；我景慕講臺的淡泊寧靜，在這里，會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然；我感謝講臺的饋贈，在這里，會有一種自我升華的愉悅與激勵(lì)。
尊敬的各位老師，“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。”教育是愛的事業(yè)，我們用語言來播種，用彩筆來耕耘，用汗水去澆灌，用心血去滋潤。我們工作在今朝，卻建設(shè)著美好的明天；工作在課堂，成就卻在大地的四面八方。我相信，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們收獲的將不僅僅是累累碩果。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的標(biāo)尺。
雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天，駿馬用馳騁回報(bào)草原。既然選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了寂寞與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！尊敬的老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，共同努力吧！“耿耿園丁意，拳拳育人心。”再次祝愿尊敬的老師們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)健康！祝愿我們學(xué)校的明天更加燦爛輝煌。謝謝大家！
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天我演講的題目是《用愛鑄師魂》。
經(jīng)過思考與沉淀，我認(rèn)為做一名讓人民滿意的好教師，應(yīng)該做到讓學(xué)生喜歡，讓家長滿意。這一切，源于教師對學(xué)生的愛，對工作的愛。
教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，還需要“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂?！睈垡蛩固拐f過：愛，是的老師！作為一名教師，就應(yīng)該愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，用自己的愛心來打動學(xué)生，感化他們的心靈。
記得有一年，我接手了一個(gè)全校有名的“落后班”。由于學(xué)生受到的家庭影響各不相同，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣差。面對這樣一群孩子，我做的第一件事就是營造家一般的環(huán)境，讓孩子們用自己的小手裝扮教室，讓他們在集體勞動中感受大家庭愛的溫暖。此后，我利用課余時(shí)間一次又一次尋訪了“特殊”孩子們的家長，和他們談心、聊天，交流孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。
為促進(jìn)孩子們的提高，我在班里推行了一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施：發(fā)小標(biāo)兵記分卡，名字上光榮榜，評選是總冠軍等等，尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心。愛得力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長樂園。
作為一名教師，還應(yīng)該有耐心。對待學(xué)生應(yīng)該象對待自己家里的孩子那樣，當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，不要一味的指責(zé)打罵，要認(rèn)真的分析孩子出錯(cuò)的原因，找到孩子心靈的震撼點(diǎn)，讓他們醒悟，并從此奮進(jìn)。熱愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師。
我班王朋同學(xué)由于成績差、習(xí)慣又不好，所以在班里自然是大家取笑的對象。他對自己沒有了信心。無意間，我發(fā)現(xiàn)他似乎很在意我對他的評價(jià)。一次家訪后，他的壞習(xí)慣有所收斂。但我清醒的認(rèn)識到：冰凍三尺，非一日之寒，這個(gè)年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性。有一次，班長告訴我，“王朋把別人打了！”我趕緊跑到班里一看，他竟然打的是一位女同學(xué)，而且還挺嚴(yán)重。
我不禁勃然大怒：你太野蠻了，他好象還挺委屈：“老師，她罵我！”我呵斥到：“你別狡辯了，等我回來再說”。說完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了診所。等安頓好這個(gè)女生，我到班里一看，他正不安的站在教室里，看到我滿臉疲倦，他愧疚地說道：“老師，對不起！”我余怒未息：“你為什么要打人?”
只見他低著頭紅著臉聲音非常小地說：“她罵我是班里的垃圾，于是我就……”說著，他竟哽咽起來。我不禁一怔，是啊！每個(gè)孩子都渴望得到愛和尊重！于是，我拉他坐下并耐心地開導(dǎo)他，“你長大了，遇事要冷靜。一味地用拳頭還擊，只能招致大家更多的反感。暫時(shí)的落后不代表永遠(yuǎn)落后，以后要自信起來，用自己的行動贏得他人的尊重。老師相信你，你一定能夠通過自己的努力走出盲區(qū)，走向光明。”他會心地露出微笑：“老師，謝謝你。我以后再也不惹你生氣了?！?BR> 真摯的愛可融化一切。從這以后，王朋同學(xué)顯得有信心了。盡管學(xué)習(xí)依然很吃力，但是態(tài)度在變化，對班集體的`熱情也很高漲，每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其他同學(xué)對他的態(tài)度也改變了很多。于是我也不斷地鼓勵(lì)他，在班里表揚(yáng)他、關(guān)心他，留意他成長的每一個(gè)足跡，把更多的愛給了這個(gè)孩子。
作為一名教師，要用心、細(xì)心關(guān)心學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓每一位學(xué)生都健康、快樂成長，讓每一位學(xué)生都健康、快樂成長，讓每一位家長都放心、安心。做一個(gè)讓家長滿意的教師。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我相信我會在這求索的過程中不斷的完善自我，因?yàn)槲倚闹幸灿幸粋€(gè)不倒的信念——做人民滿意的教師。
“撐一支長篙，象青草更青處漫溯”，雖然我早已知道，那間教師里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下來的是淚滴。但我仍用我手中的粉筆，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事。做一個(gè)平凡的靈魂?duì)I養(yǎng)師，做一個(gè)平凡的心靈導(dǎo)航員，做一個(gè)人民滿意的教師。
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今年年初的教師論壇會上，王曉群老師有這樣一段開場白：至于我，從教兩年了，對于“教育”二字，我想我不懂，只不過是做著一些自己愛做的事，做情中人。
每每想起這段文字，我心里總有些懷疑，情中人可謂灑脫，可是我們的教育不僅需要愛，更需要懂。戀愛法則告訴我們：愛一個(gè)人，如果你不懂她，你的愛會成為她的負(fù)擔(dān)和累贅；收藏經(jīng)驗(yàn)告訴我們：只有收藏的一腔熱情和沖動，如果不懂考古，你會被這一行坑得傾家蕩產(chǎn)，對于孩子和教育同日而語，如果你不懂教育，你會將教育誤入歧途，你會將孩子推向不可見底的深淵。
因?yàn)槲叶⒆佑袗弁娴奶煨裕晕夷堋巴孓D(zhuǎn)”語文課堂，我的語文課上，每一個(gè)孩子都是這節(jié)課的主角，每一個(gè)孩子都樂于參與，每一堂課都在游戲和娛樂中快樂地度過，每一堂課都在演繹人生和故事。因?yàn)槲叶⒆佑袗弁娴奶煨裕约词故菐е⒆尤ゾG化帶里撿垃圾，我都不忘跟他們上演一場野地戰(zhàn)，我告訴他們：“孩子們，今天的任務(wù)就是消滅草坪中的戰(zhàn)斗目標(biāo)，為了高效快速抓捕敵方，我們分散行動，最后集中匯合展示戰(zhàn)利品?！霸捯魟偮?，一個(gè)孩子大喊，報(bào)告老師，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)不明白色物體在不遠(yuǎn)處出沒，原來是一塊裝飾建筑的廢棄白色泡沫，報(bào)告老師，我發(fā)現(xiàn)敵方降落傘降臨我方陣地，原來是一個(gè)被風(fēng)吹過來的廢棄塑料袋；報(bào)告老師，敵方隱藏封閉，我們無法順利拿下，原來紙殼深深地埋在泥土里，一場戰(zhàn)爭下來，孩子們大獲全勝，看著他們手里的戰(zhàn)利品，我們不約而同地笑了。所以，每當(dāng)學(xué)校安排大掃除的時(shí)候，每當(dāng)別的老師在抱怨又要大掃除的時(shí)候，我都在心里竊喜，孩子們，又到我們娛樂的時(shí)候了，因?yàn)槲液芟硎苓@份工作的樂趣，我更享受我和孩子們之間沒有芥蒂的合作，因?yàn)槎?，我們之間沒有太多隔閡，我們一起玩轉(zhuǎn)課堂，我們一起揮灑筆墨，我們一起享受生活。
懂你，不僅要懂你的快樂，更要懂你的憂傷，取得你的信任，因?yàn)槎悖詿o需防備。那是一個(gè)再普通不過的早讀，我像往常一樣領(lǐng)著孩子們依依呀呀地背誦“紅豆生南國”，體會古人相思之苦，突然，口袋里手機(jī)的震動將我從遠(yuǎn)古的思緒中拉回來，我收到這樣一條短信：劉老師，不好意思，昨天家里來客人了，玩到很晚，所以孩子的作業(yè)沒有寫，麻煩您中午讓孩子在學(xué)校里補(bǔ)上吧！看完這樣的信息，我沒有任何雜念和懷疑，我只是覺得這家客人有點(diǎn)不懂事，去別人家做客無可厚非，可為什么這么晚才回去，大人無所謂，可孩子需要寫作業(yè)、需要按時(shí)休息。中午，我像往常一樣把這個(gè)孩子叫到辦公室里，順便給了他兩句訓(xùn)斥：“寫作業(yè)可要靠自覺，家里來沒來客人，不耽誤我們?！罢f完，他并沒有立即采取行動，我一個(gè)不經(jīng)意的一瞥，只見他忽閃的睫毛下掛著兩滴晶瑩剔透的露珠，一張平時(shí)能說能笑的小嘴抿得緊緊的，曾經(jīng)昂首挺胸的他深深地低下了頭，我能發(fā)現(xiàn)他在用住全身的力氣屏住呼吸，抵制抽噎，頓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)事情并沒有我想象的那么簡單，我蹲下去，用雙手扶住他顫抖的肩膀，給了他一個(gè)輕輕的問候：“孩子，發(fā)生什么了？”
一瞬間，他的抽噎終于抵不住洶涌的情緒，他的眼淚就如奔騰決堤的江河，一發(fā)不可收拾，一種放肆和發(fā)泄的哭泣響徹了整個(gè)辦公室，當(dāng)洪水平緩，當(dāng)他的情緒稍稍穩(wěn)定，他偷偷地湊到我的耳邊說：“老師，告訴你個(gè)小秘密，昨天晚上爸爸又喝醉了，他打了我和媽媽，最后把我和媽媽攆出來了家門，我和媽媽在小區(qū)的涼亭邊待了一晚，所以我的作業(yè)沒有完成，媽媽說不許告訴任何人，可是我覺得委屈和難受，我想跟你說，但是你得答應(yīng)我，你不許告訴任何一個(gè)人，只要你知道就行了”。恍若一夢，我心里很不是滋味，這么小的孩子要承受生命如此之重，看著平時(shí)在班級里活蹦亂跳的他，原來心里要經(jīng)受住這么大的生活現(xiàn)實(shí)，但同時(shí)，我也很慶幸，因?yàn)樵谶@個(gè)孩子的內(nèi)心，他還有一個(gè)可以信任的老師，在世界的角落，他還有一個(gè)可以傾訴的地方。
因?yàn)槎?，我們之間達(dá)到一種天衣無縫前所未有的默契，一個(gè)眼神就是一句命令，一個(gè)動作就是一種指示，一個(gè)微笑更是一種肯定和鼓勵(lì)，因?yàn)槎?，我們之間不需要過多的解釋，因?yàn)槎愕娜藷o需解釋，你的一個(gè)深深的點(diǎn)頭，我能讀出你悔改的決心，你的一個(gè)筆直的站姿，我能感受到你對明天的期待和對未來的憧憬，因?yàn)槎悖覀冞_(dá)到了心與心的交織，當(dāng)我說一句“那個(gè)誰去給我拿個(gè)啥時(shí)”，你能動作迅速絲毫不差地從辦公室里拿來本單元的期末檢測，這是一種和諧，這是一種有條不紊，這更是一種心靈的默契。
教育這門學(xué)問博大精深，教育的大智慧，教育得法，只因懂你。
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
關(guān)于幼兒教師師德師風(fēng)演講發(fā)言稿很多人都有寫過了，一起來看看吧。作為教師，我們在教學(xué)過程中，要踐行師德師風(fēng)。同時(shí)，要具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平。下面是小編為大家收集有關(guān)于幼兒教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人發(fā)言稿，希望你喜歡。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
今天我能夠評為20年度的先進(jìn)教師，要?dú)w功于這六個(gè)字"信任"、"幫助"、"支持"。談到信任，就是要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及同事們對我的信任，讓我有了一個(gè)發(fā)揮自己的空間，有了你們的幫助和關(guān)愛，使我能夠在政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)等許多方面逐漸走向成熟，在人生的道路上一步一個(gè)腳印的踏實(shí)前進(jìn);談到幫助，在這里，我要真心的感謝我們的唐園長，我今天的進(jìn)步是與她平日里的幫助、指導(dǎo)和支持分不開。是她在工作中給了我很多的信任、指導(dǎo)和幫助，也給了我很多鍛煉的機(jī)會，使我的各方面能力得到了充分的鍛煉和展示;談到支持，就是要感謝我們藝術(shù)2班的兩位教師——熊老師和李老師，還有我們藝術(shù)2班的家長朋友們，感謝她們們在日常工作、學(xué)習(xí)中的相互支持、協(xié)作和配合，這一年來，她們對我本職工作同樣也給予了很多的理解、支持和幫助，使我能夠圓滿的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
在工作中，我時(shí)常將自己比作一朵含苞待放的花朵，一點(diǎn)一點(diǎn)地吸收養(yǎng)分，慢慢地綻放。工作伊始，同所有年輕人一樣，我抱著滿腔熱血投入到工作中，帶著一顆年輕的心，一份勇敢與執(zhí)著。可由于那時(shí)由于我是剛剛實(shí)習(xí)，沒有正式上崗，每天都是哪個(gè)班級缺人手就往哪個(gè)班級調(diào)配協(xié)助，所以滿腔的抱負(fù)也只有隨之轉(zhuǎn)冊。剛來到晶晶錦繡幼兒園，這里有的是做不完的瑣事，總有學(xué)不完的東西。對每一件事情、每一項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時(shí)任務(wù)我都會認(rèn)真、努力、及時(shí)去去完成，那時(shí)的沖勁一直鼓舞我到現(xiàn)在的任何一件工作。俗話說"吃得苦中苦，方為人上人"在這里我的勤奮苦干，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評，在一個(gè)平凡的崗位上仍然干是了出色的工作。當(dāng)然工作之余，我不忘記自己教師的身份，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新東西，通過努力順利成為了一名正式教師。參加了各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并取得好成績。
由于我的努力，幼兒園同事及家長的肯定和好評，這時(shí)，我當(dāng)上了藝術(shù)二班的配班教師。我深刻明白，學(xué)習(xí)任務(wù)又來了，成為了班級教師，首先，我必須在最短時(shí)間內(nèi)熟悉幼兒的名字，還得在最短時(shí)間內(nèi)讓幼兒適應(yīng)幼兒園生活，讓家長放心。再次，我必須熟練掌握教學(xué)技法，熟悉教材，并訂出合理的計(jì)劃，還必須熟悉班級教師，知道自己的具體工作，便于更好與主班教師、保育員合作。
藝術(shù)二班幼兒年齡較小，還沒有真正達(dá)到中班的年齡，又加上剛剛升入中班，進(jìn)入藝術(shù)班的學(xué)習(xí)，在很大程度上都會有些不適應(yīng)。很多孩子不愿意上藝術(shù)課，一進(jìn)舞蹈室就開始哭鬧，當(dāng)時(shí)的我確實(shí)被他們嚇到了，從來沒想到孩子要過這一關(guān)，記得那時(shí)的自己已經(jīng)到了手足無措的地步，還是秦老師不顧其煩的教我，最終我用平常心度過了幼兒入園的不安。接下的日子，在秦老師的耐心幫助下，我進(jìn)步了。能夠順手的進(jìn)行每一次的教學(xué)活動，也能夠獨(dú)立完成自己的工作，就在學(xué)期末，我被評為園內(nèi)"優(yōu)秀"自然我也成了一名"優(yōu)秀"教師。就是這份榮耀不斷的鞭撻著我進(jìn)步，讓我有了更多的成績。
孩子是祖國的未來，我們就是培養(yǎng)未來的人，這份擔(dān)子很重，不是任何人都能挑的。我班有一個(gè)比較特殊的孩子——孫宏逸，剛上中班的時(shí)候就覺得他挺怪的，園長、其它班老師沒有不認(rèn)識他的，無論是在幼兒園還是在家里，他都不愛講話，臉上幾乎沒有笑容，跟任何人都沒有交流，不管是老師還是家人跟他說話，他就好像聽不見一樣，小朋友都去洗手、喝水、上廁所他卻動也不動，還有一個(gè)更嚴(yán)重的問題，他明天再幼兒園都會尿床，班上小朋友還給他起了個(gè)外號——"老佛爺"。家人也拿他沒有辦法，這時(shí)我深知這孩子可能長期處在一種封閉狀態(tài)，這樣下去對孩子的身心都會有影響，我必須得幫助這孩子，幫助他打開心扉。于是我到孫宏逸家里做了家訪，詳細(xì)了解了孩子的生活環(huán)境和孩子的喜好等一些基本情況，在接下來的很長一段時(shí)間里，我每天都跟宏逸交流，找他感興趣的話題，生活中，也經(jīng)常走訪他家，與他做好朋友，慢慢的，他開始找我說話了，他家人也感覺到這孩子有變化了，之前一直苦惱的尿床的毛病也消失了，經(jīng)過大家半年多的努力，宏逸好像完全變了一個(gè)人，現(xiàn)在的他開朗、活潑、陽光，跟誰都能說上幾句，就連小區(qū)里的爺爺奶奶叔叔阿姨都感覺到了宏逸驚人的變化。家長也紛紛到幼兒園表示感謝，送來了鮮花、感謝信。
進(jìn)入中班下學(xué)期以后，我被提拔為班主任。班主任的工作更是繁雜瑣碎。除了干好本職，還必須付起班上的責(zé)，從一個(gè)配班教師到一個(gè)主班教師的轉(zhuǎn)變，讓我深深的感受到了責(zé)任的重大，也讓我感受到了自己肩上的膽子有多重，家長的信任與支持，孩子的期盼，都讓我時(shí)刻銘記自己心中的使命。管理好一個(gè)班級并不容易，需要你具備多方面的能力。業(yè)務(wù)素質(zhì)不用說，起碼的做人道理要懂，因?yàn)楣芾淼氖侨?，雖然就那么2個(gè)人，但也著實(shí)需要有一定的水準(zhǔn)。在這個(gè)崗位上，我曾經(jīng)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足而犯錯(cuò)，也曾經(jīng)因?yàn)檗k事不妥而影響其他人，但失敗乃成功之母。若沒有當(dāng)初的失敗又怎會有今天的成功?當(dāng)然在這個(gè)崗位上我所付出的又不是三言兩語能說清的，那一點(diǎn)一滴的教訓(xùn)隨時(shí)在耳邊提醒我："人只要不往前走，就一定往后退"這是哲理也是真理，不斷的學(xué)習(xí)與奮進(jìn)，才是我們生活的目標(biāo)。每天起早倘黑那是自然，把幼兒園的目標(biāo)確實(shí)落實(shí)到日常的工作中，班上的工作永遠(yuǎn)放在第一位。無論大事小事，均能把它處理得當(dāng)。工作之余又多次參加了市內(nèi)學(xué)前教育專家、優(yōu)秀教師的講座、示范課的學(xué)習(xí)，這也為我以后的教學(xué)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。此外，在教學(xué)之余多思多想，敢于嘗試，得到了廣大教師及園長的好評。也通過努力取得了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果，當(dāng)然這與日常的努力是分不開的。
晉升為主班教師后，我依然本著一顆為家長、為孩子服務(wù)的心工作。盡量為孩子創(chuàng)設(shè)寬松自如的學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒在游戲中學(xué)到了知識本領(lǐng)。我班的數(shù)字教學(xué)一直走著幼兒園其它中班的前面，英語教學(xué)也突發(fā)猛進(jìn)。孩子在我班學(xué)到了很多知識，總體而言，我班孩子這半年普遍都有了好的變化，個(gè)個(gè)都比較活潑、陽光，天天都要上幼兒園，天天都喜歡上幼兒園，整個(gè)班級的精神面貌也發(fā)生了根本性的變化，家長們也紛紛寫來感謝信來道謝，因?yàn)楹⒆釉谖覀兊膸ьI(lǐng)下確實(shí)進(jìn)步了，這也是我們工作的成功之處。我與家長相處都非常融洽，工作中我們是配合默契的好伙伴，生活中我們又是無話不談的好朋友，我們聊天的話題也不局限于孩子之間。雖然我們年齡有差別，但是都能和睦相處，這也是難能可貴的。
這就是作為一位老師的驕傲啊!曾經(jīng)為了擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)而寢食難安，為了擔(dān)心得不到家長的配合而心急如焚。現(xiàn)在想來，一切都是事在人為!原來很多事通過努力是能做到的，原來我也可以作好一名優(yōu)秀的老師。
再次感謝晶晶，感謝晶晶給了我一個(gè)展示自我價(jià)值的平臺與機(jī)會，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予的栽培和信任，感謝同事們給我的支持與鼓勵(lì)，我會不忘教訓(xùn)，奮勇向前，爭取更大的進(jìn)步，我相信，有了你們，我這朵含苞待放的小花一定會綻放得更加鮮艷、更加精彩。
謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，大家好!?。
二、嚴(yán)格的常規(guī)是幼兒成長的保證??。
三、班級教師密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展??????。
四、做好家長工作???????。
一分耕耘，一分收獲，我深知做為一名幼兒教師，尤其是做一名幼兒園班主任，都需要我們克服一切困難，努力學(xué)習(xí)，不斷成長。教育的路還很長很遠(yuǎn)，我相信只有付出才會有收獲。
大家好!今天，是我第二次站在這個(gè)演講臺上，以一名幼兒教師的身份站在這里。我突然想到了一個(gè)問題：“一個(gè)好老師意味著什么?”答案是：“熱愛孩子，相信孩子，關(guān)心孩子，了解孩子，時(shí)刻不忘自己也曾是孩子!”
回想剛剛結(jié)束的這學(xué)期：我始終如一的以一個(gè)主人翁的精神去關(guān)心幼兒園，熱愛幼兒園，熱愛這些孩子，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力。不斷的重溫幼教理論知識，學(xué)習(xí)新《綱要》，了解新觀念，新思想，新信息，時(shí)時(shí)保持一種積極的工作態(tài)度。一如既往的關(guān)心孩子的冷暖，培養(yǎng)他們具有良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計(jì)算。每當(dāng)這時(shí)我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的情感，反復(fù)講解，手把手的教，讓每一個(gè)幼兒都得到練習(xí)的機(jī)會，獲得進(jìn)步。每一個(gè)晨間，我都熱情的接待幼兒和家長，經(jīng)常與家長交流，征求家長的意見，一學(xué)期下來，家長都非常滿意我們的工作，孩子們在一次次的家長開放日中的表現(xiàn)，在六一兒童節(jié)這個(gè)特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快，外出學(xué)習(xí)，他們會想我，天天盼著我回來，會為我出走而哭泣，我為在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心里悄悄的問自己：“我是好老師嗎?”回答是：“不全是，離好老師還有差距。”工作中，我能很快接受任務(wù)，并能按部就班的去完成任務(wù)，做事情也積極認(rèn)真，從表面上看，感覺不錯(cuò)。實(shí)際上，在我的工作中缺少：動腦、創(chuàng)新、方法等，在一個(gè)個(gè)教育活動的引導(dǎo)中，我缺乏的是耐心，而且沒有做到真正面向全體，完全相信孩子，了解孩子，所以我說我與好老師還有差距。
有一句話說的好：“是金子不管放到哪都會發(fā)亮。”。因此，不管是那種班級聘上我，我都會以一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)去展開自己新的舞臺!
當(dāng)你把愛灑向綠地，一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛灑向綠地，一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里，大自然變得更加美麗，還有你也變得更加美麗!這是我最喜歡的一首小詩。是啊，就像愛碧水藍(lán)天的清澈，就像愛陽光雨露的靈動，我深深地愛著我的生命，我的夢想——幼兒教師，只因?yàn)楹⒆铀О愕耐?，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。如今，我已當(dāng)上了一名幼兒教師，我說：“挺好的”。
您瞧!我腳穿一雙平底鞋，頭上束著一把馬尾巴，穿梭在小朋友們中間，這就是我，一個(gè)幼兒園教師的真實(shí)風(fēng)采。無須為粉雕玉琢大費(fèi)光陰，也不必為禮節(jié)客套而熬費(fèi)苦心，最棒的還是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的雙腳。走也好，跑也好，來個(gè)踴躍也無防。三毛說得好：“我不穿高跟鞋，這使我步子悠閑”。這樣，我總是感覺良好的活躍在小朋友的身邊，像鳥兒一樣輕盈，像魚兒一樣歡快。人們常說：
“教師是紅燭，照亮了別人，燃燒了自己?！?BR> “教師是春蠶，春蠶到死絲方荊”
“教師是鋪路石，讓學(xué)生從自己的身上踩過。”
而我想說：
“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚?！?BR> “教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽光?！?BR> 親愛的小朋友們，老師們：
大家好!
幼兒園世界糧食日國旗下講話稿國旗下講話這個(gè)星期的周五：10月16日，是“世界糧食日”。糧食是什么呢?就是我們每天吃的米飯，還有玉米、面食等等。很早以前，聯(lián)合國就定下了這個(gè)日子，其目的在于：提高大家對于世界糧食問題的認(rèn)識，因?yàn)榧Z食是人類生存和健康的必需品，有了它，我們才能夠身體健康、精神飽滿。
可是，在我們幼兒園里，有許多小朋友不愛惜糧食，經(jīng)常挑食、剩飯。你們知道嗎?糧食都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的。我國唐代詩人李紳早就寫下了這樣的詩句：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
各位老師、小朋友們：
大家早上好!
有一首歌，它唱出了人們的肺腑之言，所以，會唱的人很多，留傳了也很久，歌的名字叫《世上只有媽媽好》。
是啊，我們每個(gè)人能說出的最甜美的字眼是"媽媽"，能發(fā)出的最美好的呼喚是"媽媽"。"媽媽"，這個(gè)簡單卻又意味深長的字眼，充滿了希望，充滿了關(guān)愛，充滿了撫慰，充滿了所有的甜蜜和所有的美好感情。
結(jié)合規(guī)范教育月，我們中三班開展了“我的好媽媽”系列德育活動，活動中通過讓孩子講述自己的好媽媽，為媽媽制作禮物并利用離園時(shí)間為媽媽獻(xiàn)禮等活動，進(jìn)一步增進(jìn)了孩子和媽媽之間的情感。
明天就是三月八日，你們知道它是誰的節(jié)日嗎?媽媽的節(jié)日。小朋友回答的真棒。3月8日不光是媽媽的節(jié)日，它也是奶奶、姥姥、老師、阿姨的節(jié)日。在這個(gè)平凡而又具有特殊意義的日子里，我衷心祝愿我們幼兒園已經(jīng)當(dāng)了媽媽、即將當(dāng)上媽媽和終將成為媽媽的教師、阿姨們節(jié)日快樂!天天快樂!
三八節(jié)，又是小朋友對媽媽表示感恩的日子。你們想為你的媽媽做些什么呢?幼兒回答：幫助媽媽洗衣服、做飯，給媽媽捶背，幫媽媽拿拖鞋，給媽媽倒杯水。是啊!讓我們用自己的實(shí)際行動表達(dá)對媽媽的愛吧!用我們靈巧的小手畫一幅美麗的圖畫，用我們清脆的嗓音唱一首優(yōu)美的歌，帶著甜美的微笑去問候一聲，為媽媽端上一杯熱氣騰騰的茶水，用自己勤勞的雙手在節(jié)日里為媽媽送上一個(gè)驚喜吧。
現(xiàn)在，就讓我們一起來演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。老師相信，所有的小朋友都會像歌中唱的那樣，做個(gè)讓媽媽省心的好孩子。
謝謝大家!
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、各位來賓：
大家好！我演講的題目是《師愛，師德之魂》。
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。你也許會問：那是什么呢？我將毫不遲疑地回答：那就是愛！
身為一名教師，我經(jīng)常在思考這樣一個(gè)問題：成為一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言、廣博的知識，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？在二十多年的教育實(shí)踐過程中我發(fā)現(xiàn)：做一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心。
一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。泰戈?duì)栆苍鴩@道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。魯迅先生指出：什么是教育？教育就是愛。
每個(gè)人都需要愛，在多年從事教育工作之后，我深深地體會到這句話中所蘊(yùn)涵的道理在愛的世界里，一切都充滿了陽光。
林崇德教授指出，師愛是師德的靈魂，熱愛學(xué)生，是一種心態(tài)，一種責(zé)任，一種智慧。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣。的確，愛心教育是一種高深的教育境界，是一種氣度和修養(yǎng)，而這些正是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和完善人格所必需的。
可是，在物欲橫流、處處充滿金錢和權(quán)勢誘惑的今天，生活清苦的老師能夠安貧樂道嗎？能夠?qū)⒆约旱膼坌姆瞰I(xiàn)給教育事業(yè)嗎？這恐怕很難吧。由于地位的低下、工作的沉重壓力、生活中的煩心事等等，教師很容易把情緒帶到教學(xué)過程中，不僅不能對學(xué)生施與愛心，甚至與學(xué)生發(fā)生沖突，對學(xué)生動輒發(fā)火，辱罵體罰，拳腳相加，這種做法是十分有害的。一是刺傷了學(xué)生的自尊心，二是對教師自己的身心造成傷害。著名教育改革家魏書生說過：傷害學(xué)生是一把雙刃劍，這把劍傷害最嚴(yán)重的一面常常是教師本人。
在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，教師的愛心來自何處？
我覺得教師的愛心來自于對教育事業(yè)的愛、對學(xué)生的愛，來自于教師崇高的職業(yè)道德。
國家大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本；師德大計(jì)，師愛為本。我們要從師德的高度來認(rèn)識教師的愛心：
第一、愛事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)。我國著名教育學(xué)家陶行知先生是熱愛教育事業(yè)的一個(gè)最好的典范。按例，像陶行知這樣留過洋、有大學(xué)問的人，應(yīng)該去追求升官發(fā)財(cái)，可他從沒那樣想過。他深信教育是立國之本，并從理性高度認(rèn)識到教育對國家和民族的重要意義，從而熱愛與忠誠于人民的教育事業(yè)并為之奮斗終身。今天的學(xué)生是xx世紀(jì)的主宰，國家命運(yùn)的主人。他們今后的道德面貌如何，素質(zhì)如何，直接關(guān)系到我們整個(gè)中華民族的素質(zhì)，關(guān)系到國家和民族的前途。作為一名教師，我們必須熱愛并忠誠于人民的教育事業(yè)。只有我們甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會價(jià)值而自覺投身這種平凡工作，以苦為樂、以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的工作動力。
教師的勞動是平凡的，生活是清苦的。但教師在知識結(jié)構(gòu)方面有自求自得的充實(shí)感；在精神寄托方面有育天下英才的自豪感；在學(xué)術(shù)方面有究天下之際，通古今之變，成一家之言的獨(dú)立感；在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感。我們的工作，可以使無知的玩童成為祖國的棟梁，這是多么讓人感到欣慰的事情啊！熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的素質(zhì)。
首先，熱愛教育、獻(xiàn)身教育，不僅是國家對教師規(guī)定的法律責(zé)任和義務(wù)，而且也是教師職業(yè)道德的思想基礎(chǔ)。有人說：教育是一個(gè)培養(yǎng)人才的產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的創(chuàng)新人才。的確，教師的肩上一頭挑著民族的希望和未來，一頭挑著億萬家庭的幸福和前途。要完成這一重任，不僅取決于教師的教育才能，更取決于教師對教育事業(yè)的熱愛和獻(xiàn)身。
其次，獻(xiàn)身教育、愛崗敬業(yè)是教師履行其職業(yè)道德的前提。愛崗敬業(yè)是整個(gè)教師職業(yè)道德法規(guī)體系的核心。一個(gè)教師只有具備愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的情感和精神，才能油然而生對祖國、對社會、對學(xué)生的`使命感和責(zé)任感，才能自覺擔(dān)負(fù)起教書育人的崇高職責(zé)，才能勤奮學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，才能對學(xué)生滿腔熱情、誨人不倦，才能嚴(yán)于律己、為人師表，才能關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
再次，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)是師德的核心內(nèi)容。它是一種德、一種善。它要求教師把從事教育事業(yè)視為自己生命的延續(xù)和拓展，將心血、智慧澆注到學(xué)生的心靈，使他們成為真正的人才；要求教師無怨無悔地守著一方凈土，執(zhí)著一份恬淡，奉上一片愛心；要求教師安于平凡、耐住寂寞，樂于奉獻(xiàn)于日復(fù)一日、年復(fù)一年的單調(diào)中，于平凡中孕育出偉大與崇高。因?yàn)槲覀兊氖聵I(yè)，只有靠我們今天辛勤的工作，才能有明天的發(fā)展和后天的超越；而我們自身也同樣需要奉獻(xiàn)，因?yàn)槲覀兤椒驳纳?，只有在奉獻(xiàn)中才能得到升華和完善。
第二、熱愛學(xué)生是師德的基本內(nèi)容。師愛是平凡而偉大的，是教師發(fā)自內(nèi)心的熱情，是一種無私奉獻(xiàn)的道德情感，是教育成功的關(guān)鍵。
有人說：教師是船長，于浪谷潮尖、急流險(xiǎn)灘導(dǎo)航掌舵，將年輕的水手送往希望的大海、成才的彼岸。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。或許就是對師愛最好的闡釋吧。
學(xué)生是教師工作和服務(wù)的對象，熱愛學(xué)生是教育好學(xué)生的前提條件，是師德對每一位教師提出的基本要求，是教師素養(yǎng)中起決定性作用的一種品質(zhì)，也是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)。一位優(yōu)秀教師的魅力，絕不僅僅來自他淵博的知識和翩翩的儀表，主要來自于他對學(xué)生無私的愛。愛學(xué)生、尊重學(xué)生，學(xué)生才會親近你、相信你，愿意接受你的教育。教育是一門學(xué)問，愛也是一門學(xué)問。教師職業(yè)的特殊性決定了教師要能愛、博愛和善愛。因此，作為教師，要愛學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，要愛他們極大的可塑性，要愛他們的主觀能動性，要愛他們成長中的每一點(diǎn)進(jìn)步。只有以德立教的愛，才能動人、感人、育人。
熱愛學(xué)生，教師就必須具備五心：
1、無私奉獻(xiàn)的摯愛之心。無私奉獻(xiàn)是一種神圣的精神，它像冰山雪蓮，潔白無暇；像滿山紅杜鵑，情暖人間。現(xiàn)實(shí)生活中，無私奉獻(xiàn)的老師總是受到學(xué)生乃至全社會的尊重與信賴：江蘇吳江的殷雪梅老師為了保護(hù)過馬路學(xué)生的安全，不顧個(gè)人安危喪身車輪之下，江蘇十萬群眾淚眼漣漣自發(fā)地為她送行，人們對她的尊重之情可見一斑。當(dāng)然，我并不是提倡為學(xué)生犧牲生命，但是，教師只要時(shí)時(shí)刻刻心中有學(xué)生，并情愿為學(xué)生付出一切來投之以桃，學(xué)生定會報(bào)之以李。只有當(dāng)學(xué)生真心跟著老師走的時(shí)候，我們的教育才算真正成功了。
2、尊重信任的真誠之心。蘇霍姆林斯基曾指出：一個(gè)好教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子。可見，尊重、信任學(xué)生是一名好教師的必備條件。有人說過，被尊重、被信任是一種幸福而追求幸福是人的一種本能初中學(xué)生更不例外。因?yàn)椋鹬睾托湃问箤W(xué)生樹立了自信心，有了自尊心，從而使學(xué)生充滿了對美好生活的向往，就有了不斷向上的動力。所以，尊重、信任是教育學(xué)生成人、成材的重要條件。
3、嚴(yán)而有度的民主之心。經(jīng)常修枝剪葉的樹才能茁壯成長。作為園丁的教師，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求學(xué)生，經(jīng)常為他們修枝剪葉，才能使這些小樹茁壯成長。所謂嚴(yán)格要求學(xué)生就是對學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤絲毫不能放松，不能因其事小或年紀(jì)小而姑息，要防微杜漸，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)。教師對學(xué)生的要求一旦提出，就要不折不扣、堅(jiān)持不渝地引導(dǎo)與督促學(xué)生做到。
4、寬容忍耐的理解之心。寬容忍耐是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是教育學(xué)生的一劑良藥。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，一味的批評、懲罰是教育上的大忌，它會使學(xué)生從良心的責(zé)備中解脫出來，把學(xué)生推向教育的另一端。事實(shí)上，學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候。教育應(yīng)賦予學(xué)生寬松的發(fā)展空間，教師應(yīng)從人性關(guān)懷的角度出發(fā)，以寬容、忍耐的心去理解學(xué)生，平等地對待學(xué)生，以多元的價(jià)值觀評價(jià)學(xué)生。
身正為范是教師的立身之本。其次，教師勞動的示范性決定了教師必須成為學(xué)生的表率。《論語》曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。不能正其身，如正人何？教師自身魅力在教育活動中的重要作用由此可見一斑。再者，學(xué)生的模仿能力特別強(qiáng)，教師一言一行會像照鏡子一樣在他們身上體現(xiàn)出來。教師只有具備崇高的人格，嚴(yán)格自律，為人師表，才能確立在教育中的地位。
教師的職業(yè)是太陽底下最崇高的職業(yè)，要想對得起這個(gè)令人自豪的稱謂，我們必須具有愛心，一顆愛事業(yè)的心，一顆愛學(xué)生的心，一顆愛學(xué)校的心。讓我們用愛心去鑄造崇高的師魂、譜寫教育的新篇章吧！
以上就是本人對師愛的理解，一孔之見，難免偏頗之處，愿聆聽和接受各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的賜教。
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
代表我們九小老師發(fā)言，我感到十分榮幸。3月28日，教育局在紅一中召開了“樹師德新風(fēng)、促質(zhì)量提升”座談會。高度強(qiáng)調(diào)了師德的重要性及師德育與教育教學(xué)的關(guān)系。本周，鄉(xiāng)中心學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開了一系列活動，隨后我們學(xué)校要及時(shí)懸掛橫幅、制作宣傳專欄、成立領(lǐng)導(dǎo)小組、監(jiān)督崗、調(diào)查問卷、學(xué)習(xí)心得、體會等一攬子配套工作按照文件安排及時(shí)高效的完成。讓檢查組聽有聽的、看有看的、檢查有檢查的。
下面我從校長和老師兩個(gè)方面做一闡述：
我認(rèn)為校長專業(yè)發(fā)展應(yīng)該體現(xiàn)在一個(gè)信仰，兩個(gè)意識，三個(gè)能力。
一個(gè)信仰是指對教育的信仰。校長是學(xué)校管理者，更是一位辦學(xué)者。校長對教育必須有虔誠的信仰，甚至要有為之付出畢生的信念。就像畫家一生以畫為生，作家畢生以寫作為生一樣。有了對教育的信仰，我們自然就會有堅(jiān)定的教育信念，就會有不把學(xué)校辦好就寢食難安的感受。校長應(yīng)該做個(gè)職業(yè)教育家，身體力行的實(shí)踐者。
一個(gè)是科研意識。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動力。只有不斷探索實(shí)踐，才能有所作為。在實(shí)踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實(shí)干，結(jié)合本校實(shí)際，找出問題所在，研究對策方法，制定措施策略。要深入教育教學(xué)第一線，研究課堂教學(xué)，及時(shí)了解反饋課改的信息，并以此做為指導(dǎo)學(xué)校教科研作出決策的最重要依據(jù)。要積極組織教師開展教研活動，加強(qiáng)課題研究，以問題為課題，以課題帶動課改，推動課改有效實(shí)施。
另一個(gè)是服務(wù)意識。校長必須身先士卒努力當(dāng)好師生的表率，服務(wù)師生，成全發(fā)展，牢固樹立服務(wù)意識。要在生活上關(guān)心，工作上幫助，急教師之所急，想教師之所想。應(yīng)具備的服務(wù)意識主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是努力創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美舒適的工作環(huán)境；二是精心打造一個(gè)民主寬松、積極進(jìn)取的校園文化氛圍；三是用心協(xié)調(diào)幫助解決教師生活或工作上的問題或困難等。
一是學(xué)習(xí)與反思能力。
作為校長不斷地學(xué)習(xí)與反思會使我們認(rèn)清教育的真正意義與目標(biāo)，會喚起我們對教育理想的追求，會提高我們的辦學(xué)品質(zhì)。
二是合作能力。
“成功靠自己、完美靠合作”現(xiàn)代社會的發(fā)展講究合作、講究雙贏，學(xué)校發(fā)展也必須講究合作，講究團(tuán)隊(duì)精神。校長應(yīng)該來自總結(jié)報(bào)告范文有合作的能力，與同事合作，與下屬合作，調(diào)動老師積極性，上下努力，共圖學(xué)校發(fā)展大業(yè)；與社會合作，積極利用社會資源為辦學(xué)服務(wù)。
三是創(chuàng)新精神。
如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng)新，那么現(xiàn)在面對開放的世界，面對現(xiàn)代化國家的建設(shè)重任，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，鼓勵(lì)學(xué)生除了會做題目，還要會做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情，或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學(xué)生去學(xué)一些別的、他想學(xué)的、而課本上又沒有的東西。這就要求我們校長具有明智的態(tài)度、開拓的精神。
一、提高自身素質(zhì)。
在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
二、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
面對孩子的錯(cuò)誤，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯(cuò)誤：體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對孩子的錯(cuò)誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯(cuò)呢？帶著對孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯(cuò)誤。但是寬容不等于縱容，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)模行У?，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會，而不是簡單的體罰。
三、正確處理自己與學(xué)生家長的關(guān)系。
在與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。社會上，對我們一實(shí)小老師的評價(jià)非常高，他們認(rèn)為，我們的老師真正做到了這一點(diǎn)。另外，我們要尊敬家長，和學(xué)生家長說話態(tài)度誠懇，彬彬有禮。
四、對孩子一視同仁。
總之、老師們，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)w老師共同努力，堅(jiān)持不懈。我們學(xué)校良好的口碑，就是社會對我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造學(xué)校的品牌！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好!
我是來自高三一部的__，擔(dān)任高三10班班主任和9、10班的歷史課。非常感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)機(jī)會，讓我在這里和大家共同探討班級管理問題。作為一名班主任，班級的管理經(jīng)驗(yàn)談不上，只能算是感受，希望能與在座的各位老師共勉。
20__年我從師大畢業(yè)回到母校走上三尺講臺，真正的成為一名教師。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)12個(gè)年頭，期間我一直擔(dān)任班主任工作。小的時(shí)候我對教師是非常的仰慕與崇拜，等真正成為一名教師后，才知道仰慕與崇拜的背后是一份沉甸甸的責(zé)任。
還記得20__年我接手的一個(gè)班級———高二27班，據(jù)說這個(gè)班從高一開始紀(jì)律就很差，班級量化積一個(gè)學(xué)期扣分達(dá)到1000多分，相當(dāng)于幾個(gè)班的總和。班里學(xué)生時(shí)常發(fā)生違紀(jì)行為，甚至發(fā)生不服從管理，頂撞老師的行為。這個(gè)班還有一個(gè)特點(diǎn)是藝術(shù)班(音樂與體育的綜合體)，體育生好動，音樂生好鬧。這該如何是好，我曾經(jīng)找借口猶豫過，教師的責(zé)任不允許尋找我借口，任何借口都是推卸責(zé)任，在責(zé)任和借口之間，選擇責(zé)任還是借口，更體現(xiàn)了一個(gè)人的工作態(tài)度，我選擇做“沒有借口的教師”。我想起李開復(fù)的一句話“用勇氣去改變可以改變的事情，用胸懷去接受不能改變的事情”。這個(gè)班我接手了，這是無法改變的事情，我有勇氣去接受它，也有胸懷去改變它。接下來，我和班里的一些同學(xué)進(jìn)行了交流并召開主題班會，從思想上引導(dǎo)他們改變;我結(jié)合班級實(shí)際制定了班級獎(jiǎng)懲制度，并民意測驗(yàn)更換了一些班干部;我和其他老師溝通上課情況，并在上課時(shí)在教室外觀察學(xué)生動態(tài)，還以“聽課”名義到班里做個(gè)“旁聽生”。一個(gè)月下來，班級的違紀(jì)減少了，上課的氣氛也好了，高二27班在第一個(gè)月月末量化排名由倒數(shù)第一躍居同系列第一名，年級部也前所未有地給予了27班每名學(xué)生一支圓珠筆的獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們對自己以及班級也有了新的認(rèn)識，他們從來沒有相信自己也會做得這么好。我也明白了：當(dāng)我們遇到難以解決的問題時(shí)，永遠(yuǎn)不要推卸責(zé)任，尋找解決問題的方法，才是最有效的工作原則，也許這就是責(zé)任的真諦。
在這個(gè)世界上，每一個(gè)人都扮演著不同的角色，每一種角色又都承擔(dān)著不同的責(zé)任，我們的社會需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任能夠讓社會有序、穩(wěn)健地發(fā)展;我們的家庭需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓家庭充滿愛;我們的工作需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓工作更有創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。如果把責(zé)任放在天秤的一端，那么另一端就是家庭的幸福、社會的平安和工作的出色完成。
工作會給我們帶來財(cái)富、帶來成就、帶來快樂、帶來幸福。與此同時(shí)，也給我們帶來責(zé)任——一份十分凝重的責(zé)任。這份責(zé)任，與工作緊密相連、密不可分，就像一對孿生兄弟。海爾ceo張瑞敏說過“什么叫做不容易?就是把容易的事情反反復(fù)復(fù)得做到位，就是不容易?！边@個(gè)道理其實(shí)再簡單不過了，也確確實(shí)實(shí)是一個(gè)真理。一旦你踏上了一個(gè)崗位就選擇了一份責(zé)任、擁有了一份使命。要承擔(dān)職位賦予你的責(zé)任。就必須按時(shí)按質(zhì)完成負(fù)責(zé)的工作，要清楚自己該承擔(dān)的責(zé)任，明白自己該負(fù)哪些責(zé)任，自己的責(zé)任是什么。沒有責(zé)任心的教師不是合格的教師，勇于承擔(dān)責(zé)任才會被機(jī)會垂青。既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要以教師的事業(yè)之心做好它!
責(zé)任是一種使命。曾經(jīng)看到過這樣一段話：“一個(gè)孩子的失敗，對一個(gè)教師來說，只是幾十分之一的.失敗，但對于一個(gè)家庭來說，就是百分之百的失敗?！边@段話使我深深地體會到教師的責(zé)任之重大。對于一個(gè)孩子來說，老師就是他們的引航者，老師的一言一行，都會在他們的內(nèi)心深處烙下深深的印痕。這就需要我們不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自身工作責(zé)任心和師德水平，要有“大愛”的精神，將愛的陽光灑向教室的每一個(gè)角落。
責(zé)任是一種態(tài)度，是工作的源泉，往往做與不做之間的差距就在于責(zé)任。在日復(fù)一日、年復(fù)一年的教育工作中，如果能將平凡的工作孕育成偉大，在重復(fù)單調(diào)的工作中享受快樂，才是工作的最大意義。正因?yàn)樨?zé)任，我們應(yīng)該有豐富的知識、扎實(shí)的理論;正因?yàn)樨?zé)任，我們應(yīng)該掌握好的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力;正因?yàn)樨?zé)任，我們更應(yīng)在實(shí)踐中思索，在思索中反思，在反思中成長。最終在踐行和追尋中享受著教師職業(yè)帶來的那份幸福與快樂。
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要對學(xué)生負(fù)責(zé)。古訓(xùn)說得好：“子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”?？梢姡瑢W(xué)生的責(zé)任也要體現(xiàn)在嚴(yán)格要求上。陶行知先生曾經(jīng)說過，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我們動之以情，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我們曉之以理。我們每天都起早貪黑，因?yàn)槲覀儺?dāng)老師的都相信，每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在我們的教育的沐浴下，長成參天大樹，也正因?yàn)槿绱?，我們吃苦受累，甘受其樂?BR> 選擇了工作，就等于選擇了責(zé)任。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實(shí)話：人生本沒有什么意義，人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此，不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動還是被動，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎(chǔ)上，如果再把它變成事業(yè)，能在工作中尋找快樂，那么我們的工作將是幸福的。在我們的教育教學(xué)中，每天有許多瑣碎平凡的工作要做，即使有時(shí)我們認(rèn)為是一點(diǎn)意義有沒有的工作，如果我們自怨自艾，滿腹牢騷，這一天的工作就是無奈的的，感覺是苦惱的，身心是疲憊乏力的，伴隨而來你的一天將是灰暗的;如果我們改換心境——自己的事得自己干，干就要干的開心，時(shí)刻保持一個(gè)良好心態(tài)，干一行愛一行，那么一天的工作就會是有效率的，感覺是舒坦的，這成就了我們的每一天都是陽光的。既然如此，無論我們在什么工作崗位上都要記住：一定要用心去工作。
我的身邊就有許多富有責(zé)任感的榜樣，他們的先進(jìn)事跡感染激勵(lì)著我，我們高三一部趙東升主任，盡管是體育老師，卻擁有數(shù)學(xué)老師般嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度;我們學(xué)校的多位年長前輩老師，堅(jiān)守責(zé)任，一直堅(jiān)守在教學(xué)一線;我們學(xué)校的各位班主任披星戴月而來，夜深人靜而歸，堅(jiān)守在值班崗位。我想這就是我們一中人的責(zé)任情懷。
最后，讓我們所有的一中人，秉承責(zé)任情懷，共同攜手努力，開創(chuàng)一中的大好明天。
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好：
代表各位老師發(fā)言，我感到十分榮幸。前幾天，教育局召開了師德師風(fēng)建設(shè)座談會。局長在會上指出，教育發(fā)展，教師為本，教師素質(zhì)，師德為本，強(qiáng)調(diào)了師德的重要性。上一周，我們學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開了一系列活動，使我們深深的認(rèn)識到師德就是教師的靈魂，要想做一名優(yōu)秀的教師，必須有高尚的師德。在今后的教育教學(xué)工作中，作為一名普通的老師，我們應(yīng)該從何做起呢？怎樣才能真正達(dá)到學(xué)高為師，德高為范的標(biāo)準(zhǔn)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從一下幾方面做起。
一、提高自身素質(zhì)。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，樹立正確的人才觀，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
二、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對孩子的錯(cuò)誤，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯(cuò)誤：體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對孩子的錯(cuò)誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯(cuò)呢？帶著對孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯(cuò)誤。但是寬容不等于縱容，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)?，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會，而不是簡單的體罰。
三、正確處理自己與學(xué)生家長的關(guān)系。在與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。社會上，對我們一實(shí)小老師的評價(jià)非常高，他們認(rèn)為，我們的老師真正做到了這一點(diǎn)。另外，我們要尊敬家長，和學(xué)生家長說話態(tài)度誠懇，彬彬有禮。
四、不指定地點(diǎn)購買學(xué)習(xí)用品。其實(shí)這一點(diǎn)我們一實(shí)小的老師做到很好，上次局里進(jìn)行的師德師風(fēng)調(diào)查就能說明這一點(diǎn)。我們一定會把這個(gè)優(yōu)秀的做法堅(jiān)持下去的。
五、對孩子一視同仁。孩子的座位是家長關(guān)心的一個(gè)話題。我們應(yīng)該按照一定的原則安排孩子的座位，比如要照顧那些視力有問題的孩子，其他的孩子按高低個(gè)排桌。為了預(yù)防孩子近視、斜視、還要每周調(diào)一次座位，中間的坐兩邊，兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動調(diào)桌，根本就不用我管。大家都知道，我們班老師的孩子比較多，這些孩子和其他孩子一起調(diào)換，該坐邊上坐邊上，該坐中間坐中間。但是，沒有一個(gè)老師找我，要求孩子不坐邊上的。這說明什么，我們一實(shí)小老師的素質(zhì)高，我們對自己的要求嚴(yán)。
六、上課不接、打手機(jī)。我覺得上課、開會關(guān)閉手機(jī)已經(jīng)成了我們一實(shí)小老師的習(xí)慣性動作。我想，這個(gè)好作風(fēng)，我們會一直發(fā)揚(yáng)下去的。
老師們，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)w老師共同努力，堅(jiān)持不懈。我們一實(shí)小良好的口碑，就是社會對我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造一實(shí)小的品牌！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇十二
大家好！我演講的題目是《幼師如花，花似你》。將老師比作花，也許是不常見的。而我始終堅(jiān)持認(rèn)為，幼兒老師就是猶如睡蓮、猶如玫瑰、猶如山茶……生氣勃勃盛開著的花兒。生活中，課堂上，她們都顯示出漂亮女子的獨(dú)特魅力，那是一種經(jīng)由花園一樣的幼兒園熏染的風(fēng)韻，那是一種對事業(yè)、生活不懈追求的品質(zhì)。她們既擁有深厚的愛心又心細(xì)如絲，她們既勤于治學(xué)，又同樣悉心經(jīng)營著自己的人生，花兒一樣的幼師專心培育了一批又一批聰慧可愛的孩子。
記得剛走進(jìn)人生的花季，我的心中帶著少女的稚氣和特有的'向往，離開了幼兒師范學(xué)校，走進(jìn)了幼兒園這塊神圣的土地，起先和咿呀學(xué)語的孩子打交道。當(dāng)沉重的教學(xué)擔(dān)子壓在我的肩頭時(shí)，當(dāng)一個(gè)個(gè)淘氣調(diào)皮的孩子任性的站在我面前扮鬼臉時(shí)，一個(gè)在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時(shí)，卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“保姆”，卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉、穿衣，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股......此時(shí)的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體驗(yàn)到當(dāng)一名幼兒老師的酸甜苦辣。
第一天上班時(shí)，一個(gè)鬧肚子的孩子大便在褲子里，我手里拿著剛換下滿是濁物的褲子，不知所措。是扔？是放？是洗？剎時(shí)，大腦里蹦滿小問號。是選錯(cuò)了業(yè)？還是擇錯(cuò)了崗？我的內(nèi)心充溢了懷疑。但當(dāng)時(shí)的狀況也不容許我再多想。我咬緊牙關(guān)幫小摯友清理身體，并幫她換上了干凈的褲子，突然間一聲嘹亮、洪亮的“老師，感謝你！”響在我的耳邊，忽然，我的心中一熱，淚水噙滿了我的雙眼。
記得20xx年的陽春三月，那是充溢生氣勃勃的春天，是希望的春天。我們的老師走進(jìn)了婷婷孤兒院，看到這一些可憐的孩子時(shí)，我們落淚了，回來的路上，我們仿佛還聽得到一聲聲撕心裂肺的呼喊，“媽媽，媽媽，你在哪里?。俊蔽覀冋鸷沉?，我們向這些孤兒伸出了雙手，來，到老師的身邊，老師就是你們的媽媽，最終，一批孤兒背著書包走進(jìn)了幼兒園，起先了他們充溢愛的生活。
是的，只要我們把心交出來，用行動來關(guān)切孩子，那將是我的最初的幻想，也是全部幼兒園老師的幻想。我們老師是高尚的、漂亮的。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致安靜的心去面對紛亂困難的世界；對幼教事業(yè)無限執(zhí)著的幼師，熱忱似火、浪漫多情；山茶一樣的幼師，承載了歲月的歷練，糅取了自己的感悟，在一群機(jī)智淘氣的孩子中收放自如；梅一般的幼師刻苦勤奮，面對幼教科研的尖峰，從不畏縮，勇于攀登，一次次用事實(shí)向人們宣告：誰說女子不如男！
幼師如花，花似你。
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好!
現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育?！蔽蚁?，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。
有位古人告訴我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。
言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強(qiáng)，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素。
孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團(tuán)結(jié)和合作，對學(xué)生的尊重和愛護(hù)，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效，學(xué)生才會“親其師，信其道”。
情況回到辦公室，見到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了：“校長，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^這個(gè)小故事，是不是可以得出這樣一個(gè)道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個(gè)原因。
為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇十四
各位同仁：
大家好！
世上有很多東西，給予別人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：那是什么呢？我將毫不遲疑的答復(fù)您：那就是愛！愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。老師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。老師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)展教育。愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為老師對學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深沉的，是與老師所肩負(fù)的社會責(zé)任嚴(yán)密相連的。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新穎、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨老師，您早。那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛突盍?；每天黃昏隨著一聲聲老師，再見。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深沉的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個(gè)老師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的.是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。
身為一名人民老師，我深深地懂得，老師對學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對象，而是面向全體學(xué)生。老師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，會聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著困難的學(xué)生。當(dāng)然，老師對學(xué)生的愛，不是無原那么的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。說的就是我們老師教育學(xué)生的第一目的是傳道，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為標(biāo)準(zhǔn)就可以了呢？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從作為老師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。老師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。老師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，用自身的典范作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。桃李不言，下自成蹊。相信合格的老師才能塑造出合格的學(xué)生。
歲月匆匆，我在老師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力。印度大詩人泰戈?duì)栒f過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。讓我們用慈祥呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好!
孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個(gè)教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視
網(wǎng)
膜里、心光屏上，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。
常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù)，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時(shí)，面對市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí)，我們該如何固守自己的價(jià)值觀念，堅(jiān)持自己的生活信條呢？我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動人心的幸福？如果找到了，面對家長，我們將成為他們
思想
上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高。第三，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的
精神
世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多
精神
營養(yǎng)的植入。
我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的
精神
，守住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的
精神
家園，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧！
師德師風(fēng)討論
工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈狀態(tài)。對學(xué)生德育工作重視度還不夠，做的還不細(xì)致，方法不到位。教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤?，教育教學(xué)效果不夠理想，對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格。
思想
政治理論學(xué)習(xí)有些懈怠，
思想
認(rèn)識不到位。
工作強(qiáng)度大，時(shí)間長，任務(wù)多，但工資太低，激勵(lì)不夠。自身心理承受能力不夠，抗壓差。
備課時(shí)間少，沒有時(shí)間備課，沒有時(shí)間研究學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，以便做針對性教學(xué)。
理論學(xué)習(xí)太過枯燥，心理上抵觸。
調(diào)整心態(tài)，自我激勵(lì)，積極樂觀面對人生。
加強(qiáng)注重教育的實(shí)效性和針對性，加強(qiáng)一對一談心談話工作。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高師德和能力素質(zhì)水平。多讀教育學(xué)、心理學(xué)的書，提高學(xué)生工作的實(shí)效性和針對性。
加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的
思想
道德素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，堅(jiān)定政治方向。加強(qiáng)自我改造，尤其是心理改造，提高自身的心理素質(zhì)，學(xué)會自我調(diào)適的方法，積極應(yīng)對工作中出現(xiàn)的新問題，高效解決問題，不拖拖拉拉。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇十六
尊敬的xx：
有人曾問過我這樣一個(gè)問題，世界上什么東西最美？也許會有人說，世上最美的是青春，也許會有人說，世上最美的是愛情，這些說法各有各的道理，但我認(rèn)為，世上最美的是奉獻(xiàn)。
記得在我念書的時(shí)候，我曾用少女特有的浪漫設(shè)計(jì)過自己的明天，用火一樣的熱情幻想過自己的未來。然而，現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我的肩頭時(shí)，當(dāng)一個(gè)個(gè)調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、?；^時(shí)，一個(gè)在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時(shí)，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“保姆”，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉、穿衣，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股，此時(shí)的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。我苦惱過、迷惘過，甚至曾經(jīng)動搖過、退卻過，我感受最深的是幾年前在學(xué)校中所學(xué)的東西和現(xiàn)在實(shí)際工作中運(yùn)用的相差得實(shí)在太遠(yuǎn)了。工作中和生活上許多事情接鍾而來，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，我和其他老師比，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù)，自己深感原來的知識不夠用，感到有被淘汰的危機(jī)，面對這種壓力是消極的等待別人來幫呢，還是用實(shí)際行動來改變壓力呢？我選擇了后一種。
改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先，我從自己的能力和情緒入手分析，自己不再是一個(gè)高等院校的學(xué)生，而是一個(gè)要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園教師，自己的言行對孩子的一舉一動有很大的影響。于是我經(jīng)常和一些資歷比我深的老師談心，說說自己在工作和生活中的一些想法，讓他們幫我出些點(diǎn)子來調(diào)整自己的心態(tài)，在老教師的幫助下，我很快的認(rèn)識到對待工作要有責(zé)任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信心，一個(gè)人只要有了責(zé)任心，熱愛自己的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心，才會認(rèn)識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。
在這段摸索學(xué)習(xí)的日子里，我遇到了很多問題，像一開始的時(shí)候，我不知道如何才能更好的和孩子交往，不知道以什么樣的身份來指導(dǎo)孩子的活動，和家長交流時(shí)還會紅著臉不知道說什么好，這都讓我感到困惑和緊張，我應(yīng)該怎么辦呢？我覺得首先要學(xué)會學(xué)習(xí)，一向同事學(xué)習(xí)，二向孩子學(xué)習(xí)，三向家長學(xué)習(xí)，只有學(xué)會學(xué)習(xí)才會有所成。于是我在工作中嚴(yán)格要求自己，遇到不懂的虛心向其他老師請教，虛心聽取老教師的意見和建議，吸取別人的長處，改掉自己的不足。同樣在和孩子的活動中也是一種學(xué)習(xí)的過程，孩子們那種自主探索的學(xué)習(xí)和積極向上的情緒時(shí)時(shí)鼓舞著我，讓我無時(shí)無刻感受到快樂，于是我將我自己的愛也同樣給予了愛我的孩子們，因?yàn)槲抑缾酆⒆硬拍艿玫胶⒆拥膼鄄拍軔圻@份事業(yè)。在和家長交流的過程中，我開始擺正自己的心態(tài)，用心和家長交朋友，耐心的聽取家長對我們的意見和建議，并和家長討論一些育兒方面的知識，這不僅僅是對孩子的評價(jià)，更重要的是一種相互的交流，使自己從家長身上學(xué)到更多的知識。
與此同時(shí)我還要求自己做到多看、多想、多做，經(jīng)?？匆恍┯嘘P(guān)幼兒教育方面的理論書籍，豐富自己的理論知識，并將自己的心得和其他老師一起分享，聽聽別人的意見。成功者往往是那些做工作比別人更多更賣命的人，也比別人更用心思考的人。要做一名成功者他不會有犧牲和艱苦的感覺，反而會不斷的得到自我肯定、充實(shí)感和更多的成功機(jī)會。所以在工作中我選擇了充實(shí)和挑戰(zhàn)自我。
雖然有時(shí)我也感到很煩、很累，但心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的園舍，面對一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的“老師早”；?dāng)跟孩子們在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影；當(dāng)夜深人靜，欣賞孩子們那一份份充滿童趣的手工，我又是那么激動，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨花朵。
“榜樣的力量是無窮的”，這力量有如一盞不滅的明燈、一座屹立的豐碑，無時(shí)不刻的在前方指引著我、鞭策著我、激勵(lì)著我，教我要如何做人，做一個(gè)什么樣的人！幾年來，我無不以園為家，無私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。是的，沒有鮮花，沒有掌聲，我們幼教工作者過著平平常常、普普通通的日子，沒有與日俱增的存款，沒有一步一個(gè)臺階的升遷，但我們寧愿守著這份清貧、這份寂寞，因?yàn)椋谖覀冃睦镏挥羞@樣一個(gè)追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我們無怨無悔！
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國未來的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。大家可曾想過？一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。
最后，我想說：幼師的工作不止是一份薪水，一條前途，更多的或許是心理的依托，孩子、家長的期望。能讓我們立足于此得到尊重、認(rèn)同是對工作的態(tài)度——積極、樂觀、盡責(zé)是對寄予我們期盼的家長、孩子、幼兒園最好的展示。感恩于自己的心、幫助的同事、給予肯定的家長、孩子、指導(dǎo)前進(jìn)的園領(lǐng)導(dǎo)、園本思想，讓責(zé)任伴我們前行，踏實(shí)地走好每一步，與幼兒園的明天共展望。
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇十七
xxx：
我是高三年級2部的xxx，非常榮幸能夠在這分享我的一些經(jīng)歷和感悟，利用這個(gè)機(jī)會進(jìn)行自我鞭策，與大家共勉。
不知不覺間，今年已經(jīng)是我從教的第14個(gè)年頭，在咱們學(xué)校也已有9年。和在座的各位相比，我可以說教學(xué)經(jīng)歷豐富，我說的是教學(xué)經(jīng)歷，不是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。我現(xiàn)在是一名高三的數(shù)學(xué)老師，我曾教過初中，這些經(jīng)歷都是我寶貴的財(cái)富。
我20xx年大學(xué)畢業(yè)，同年到人才學(xué)校任教。對課堂的把控和知識的掌握都沒有任何經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)時(shí)我每天跟著一個(gè)姓韓的老師聽課，利用學(xué)生自習(xí)時(shí)間，在班里試講課。我覺得對新老師來說，這是成長的一個(gè)很好的方式，在這里分享給大家。后來我不僅聽數(shù)學(xué)老師的課，還聽其他學(xué)科優(yōu)秀老師的課。日復(fù)一日，反復(fù)練習(xí)，打磨，功夫不負(fù)有心人，半年下來我不僅學(xué)到了知識，也懂得了如何調(diào)動學(xué)生的積極性，怎樣調(diào)控課堂，這是畢業(yè)后我收獲的第一筆財(cái)富，受益終生。
20xx年，我來到咱們學(xué)校任教，擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課和年級部干事工作。初中到高中，這又是我面臨的一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。高中知識是一個(gè)跨越，高中生的心理、年齡和初中生相比有很大的差別。為了教會學(xué)生，教好學(xué)生，我又用到了我的笨辦法，聽課。只要沒課，有時(shí)候有課我就換課去聽馬德海老師的課，然后跟自己對比，改善自己的講題模式，講課思路。而我覺得這個(gè)笨辦法也是最有效的辦法。經(jīng)過自己的努力和堅(jiān)持，我沒有辜負(fù)學(xué)校對我的信任，我所教的20xx屆許彤彤同學(xué)摘取了縣理科狀元，數(shù)學(xué)137分，董雪麗同學(xué)被南開大學(xué)錄取，侯英冀同學(xué)被空軍航空大學(xué)錄取，全省僅74人。
20xx年，我被學(xué)校任命為年級部副主任，主抓學(xué)生的紀(jì)律工作，工作任務(wù)和擔(dān)子更重了。尤其是我還有一個(gè)特殊情況，我愛人帶著兒子在我們村里小學(xué)教學(xué)，我?guī)е畠涸诳h城。來的時(shí)候，她還上幼兒園，每天早出晚歸，無論春夏秋冬，我值班孩子就跟著五點(diǎn)多起，我晚休值班孩子就跟著我在宿舍睡，有的時(shí)候孩子睡不夠，辦公室有個(gè)沙發(fā)自己躺下就睡著了。有的新老師不認(rèn)識我，同事們介紹的時(shí)候就是“那個(gè)帶小女孩的男老師”，這就是我的標(biāo)簽。這學(xué)期老師的孩子不讓進(jìn)學(xué)校，我值班時(shí)孩子就自己在家煮方便面吃，我晚休值班時(shí)，孩子就自己在家睡，為了孩子一度想辭掉年級部和班主任工作，但權(quán)衡一下，自己的一個(gè)孩子和60多個(gè)家庭的孩子，尤其畢業(yè)班的孩子，再苦再難也要堅(jiān)持，自己孩子需要管，但工作要做的更好。
大家也都知道，我們高三2部的'學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成有很大的欠缺。雖說到了高三階段，面對高考的壓力還有部分學(xué)生不為所動，針對這些情況我們年級部從培養(yǎng)學(xué)生自信、點(diǎn)燃激情、讓學(xué)生找準(zhǔn)目標(biāo)入手。
第一打造激情早讀，學(xué)生站立、手舉課本大聲朗讀，讓學(xué)生充滿自信，值班老師每天早讀給各班級打分評比。
第二激情宣誓，我們的誓詞是：不比基礎(chǔ)比進(jìn)步，不比聰明比發(fā)展，擁抱挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝惰性。讓學(xué)生每時(shí)每刻都要有信心。
第三利用表彰大會，鼓舞士氣，對每次大型考試進(jìn)入本一的同學(xué)和進(jìn)步較大的同學(xué)進(jìn)行表彰，讓學(xué)生形成競爭意識，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。
第四從本月開始老師每周要自己組織學(xué)生考試一次，本次考試不再網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷，老師自己傳統(tǒng)手動閱卷，目的是老師能掌握自己學(xué)生的答題情況，學(xué)生清楚自己主觀題過程的得分和失誤情況，更好的糾錯(cuò)和反思，最大限度的提高自己。
這么多年來，當(dāng)然也有懈怠的時(shí)候。但是孟主任經(jīng)常給我說“工作是給自己干的，一定要努力，要堅(jiān)持”，在他的鼓勵(lì)下，我一路執(zhí)著前行。
在以后的工作中，作為一名一線教師，我會時(shí)刻以學(xué)生的成長為己任；作為一名學(xué)校管理者，時(shí)刻以學(xué)生的提升為己任，努力發(fā)揚(yáng)“工匠精神”，做家長、學(xué)生喜歡的好老師。謝謝大家！
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇十八
親愛的老師，親愛的同學(xué)們：
“為人師表”這個(gè)詞從我上學(xué)起到我成為一名人民教師就認(rèn)識了這個(gè)美麗而有的詞。我成了為人師者，也曾無數(shù)次地不斷理解這個(gè)詞的，也曾努力地不斷以這個(gè)詞為鏡子，不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的人民教師。說起教師的工作，真是感慨萬分。因此一個(gè)合格的教師，良好的師德師風(fēng)并不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)！在日常的教育教學(xué)工作中，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的：
一、擁有良好的師德師風(fēng)，要有豐富的知識來武裝自己。
常言說：“要想給學(xué)生一滴水，你必須要有一桶水?！彼扔鹘處熞雮魇诮o學(xué)生更多的知識，首先你必須要有豐富的知識。因此，多學(xué)習(xí)基本知識技能和課外知識，也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分。因?yàn)殡S著時(shí)代的深刻變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識也不只是圍繞著單純的書本知識學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們懂的也許我們不懂，因此，這就不斷地要求教師：教書育人也是隨著時(shí)代的步伐在前進(jìn)，只有教師自己本身不斷充電，充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識，才能培育好下一代人的成長。
二、要帶好一個(gè)班集體，首先要發(fā)揮教師的表率作用。
教師往往是小學(xué)生心中的偶像，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。因此，在工作中我率先示范，交給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙墎碚f，學(xué)生年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng)，只會接受別人的愛，卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人，自私的行為很嚴(yán)重。有一次勞動課，學(xué)生們有的干、有的玩。你說大家一起動手吧，有些人仍無動于衷。從那時(shí)起我天天和他們一起值日，邊干邊支配他們怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明顯的進(jìn)展。平時(shí)看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學(xué)生不好意思再打掃不凈；如果班級地上有紙，我就彎腰撿起來，時(shí)間長了，學(xué)生也這樣做。工作上，從來就不遲到、早退，這樣學(xué)生也不好意思遲到。
總之，在日常的教育教學(xué)工作中，在任何對學(xué)生有影響的場所和事情上，注重身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯。
三、努力工作，樹立無私奉獻(xiàn)的師德形象。
人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。教師的無私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù)。教育工作是艱苦和復(fù)雜的，教師必須要有責(zé)任感，勇挑重?fù)?dān)，樹立堅(jiān)定的理想，克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為。因此，在教育教學(xué)工作中，我們要做到一下幾點(diǎn)：
1、教師要愛崗敬業(yè)。
教師是人類靈魂的工程師；陽光底下最崇高的職業(yè)，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。我很熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的學(xué)生，做到教書又育人。在平時(shí)的工作中始終堅(jiān)持以德育人，教學(xué)上，把學(xué)生放在第一位，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛兒童。”作為一名教育工作者，我們沒有權(quán)利不愛自己的學(xué)生。我們能為取得成績的孩子感到高興，也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，更是生活中的知心朋友。
2、教師要尊重學(xué)生。
在新課程改革全面鋪開的今天，教師的主要理念是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！痹诮逃校挥凶鹬貙W(xué)生，才能教育學(xué)生。在學(xué)生心目中，具有愛心和具有知識的老是才是“好老師”。師生間真摯的情感，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。教師要對學(xué)生保持一顆摯誠的愛心。對待每一個(gè)孩子要盡量做到公平公正，不偏愛個(gè)別優(yōu)秀生，也不歧視個(gè)別學(xué)困生，特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生，肯定他們的成績，多給一些鼓勵(lì)。當(dāng)然，在跟學(xué)生交朋友，相互關(guān)愛的同時(shí)，我想自己也應(yīng)該時(shí)刻把握其中的度，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生，做到嚴(yán)字當(dāng)頭，愛字包容。
3、教師要愛護(hù)學(xué)生。
教師要有愛心，愛心是一種職業(yè)道德，是一種人格風(fēng)范。我認(rèn)為沒有愛，教育就難于開展，任務(wù)就難于完成，效果就不理想。正如我國著名教育家陶行知所說：“你的教鞭下有無數(shù)的瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！碧障壬鷱膫?cè)面教育我們不能冷落，岐視學(xué)生，應(yīng)該信任他們，幫助他們解決困難，用深情的愛去激勵(lì)他們。
師愛應(yīng)該是一種無私的愛，無私在于師愛是不求回報(bào)的，我們應(yīng)該憑著“帶著一顆心來，不銜半根草去?！钡乃枷?，在日常工作中，無論是理智之前，還是誤解之后，我們都要一味地奉獻(xiàn)付出，決不可以把對學(xué)生的愛與個(gè)人的目的和利益聯(lián)系起來。懂得關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，帶著一顆寬容的心對待他們。
4、教師要理解寬容學(xué)生。
有人說：“寬容就是去擁抱學(xué)生，讓他覺得你是人而不是神；寬容就是去包容學(xué)生，讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放；寬容就是允許學(xué)生反對，讓他覺得你不是學(xué)習(xí)的權(quán)威而是學(xué)習(xí)的伙伴……”我還想說，寬容就是平等，讓學(xué)生覺得你不是高高在上的老師，而是跟他們無話不談的朋友；寬容就是理解，學(xué)會了理解，你就擁有了寬容，也擁有了愛。試著去理解學(xué)生吧！正像贊科夫所說：“當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時(shí)候，這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童?！庇辛死斫?，你不會為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而光火；有了理解，你就不會為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒；有了理解，你就不會為學(xué)生幼稚無知而生氣。你只要想想：學(xué)生還只是個(gè)孩子呢！你只要想想，我自己也曾是個(gè)孩子呢！你的心就平了，氣就順了，你就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。學(xué)生忘擦黑板了，我會說：“該我值日了嗎？以后可得事先通知我，以免耽誤上課?！敝等丈拖铝祟^，為自己的失職難過。學(xué)生忘帶作業(yè)了，我會不經(jīng)意地問一聲：“早飯吃了嗎？”學(xué)生一愣，繼而會心一笑，他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的。講臺上，我講興正濃，講臺下，一位學(xué)生睡意正酣，我摸摸他的頭；“不舒服嗎？”他搖搖頭。“那是老師的催眠曲唱得太棒了！”他臉紅了，睜大了眼，挺直了腰。是啊，他們還只是孩子。孩子怎能不忘事？孩子怎能不貪睡？作為從孩子走過來的大人，作為教師，你不能對孩子的錯(cuò)誤聽而不聞、視而不見，你也不必為學(xué)生的過錯(cuò)大動肝火、小題大作。善于愛的教師會小心翼翼，“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育。這樣，學(xué)生即便做錯(cuò)了事，也不必提心吊膽等著挨批；就算挨了批，感受到的卻仍然是教師深切的愛。
作為新時(shí)期山區(qū)的人民教師，應(yīng)該拋開功利觀念，要加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業(yè)、愛崗、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動更多平凡的人。共同撐起教育美好的明天！
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇十九
尊敬的各位
領(lǐng)導(dǎo)
、各位老師：
大家好！
我叫xx，來自三官小學(xué)，很榮幸能作為師德模范代表發(fā)言！首先在此向關(guān)心、支持我們教育事業(yè)的各級
領(lǐng)導(dǎo)
、以及給予我個(gè)人親切關(guān)懷、無私幫助的三官小學(xué)
領(lǐng)導(dǎo)
，表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福！
國運(yùn)興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)系未來。作為一名普通的代課教師，在走上講臺執(zhí)教的六年之后，對于當(dāng)初的選擇，我的內(nèi)心依然篤定不悔，我始終熱愛教師這份職業(yè)。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式。
下面就向各位講述一下我在實(shí)際工作中的一些做法和想法：
“要給學(xué)生一碗水，教師就必須有一桶水、一缸水、一泓流動的清泉?！蔽覀冎挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，才能在
思想
上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。6年來，在每天的工作間隙、節(jié)假日，在很多人外出旅游或是休閑娛樂的時(shí)候，我卻總是坐在書桌旁、電腦前，
精心
研讀教材，閱讀教育教學(xué)方面的書籍，不斷為自己充電，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法，更新自己的教育教學(xué)觀念。
“付出就有回報(bào)?！蔽以阪?zhèn)內(nèi)參加過兩次課堂比教和一次演講比賽，分別獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)和兩個(gè)二等獎(jiǎng)。參加過監(jiān)利縣的一次課堂比教和一次說課比賽，分別獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。去年，在由《
中國
中小學(xué)教育》雜志社舉辦的“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合案例”大賽中，我的作品《桂林山水》教學(xué)案例獲得市三等獎(jiǎng)，論文《關(guān)于信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》也獲得市三等獎(jiǎng)。論文《淺談信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用》獲得縣一等獎(jiǎng)。今年的“湖北省
第一屆
‘人教杯’創(chuàng)新
教學(xué)設(shè)計(jì)
大賽”中，我的說課稿《觸摸生命的搏動聆聽生命的拔節(jié)》又獲得了省一等獎(jiǎng)。
因?yàn)橛辛藢逃聵I(yè)的無限熱愛，有了不斷的刻苦鉆研，我與學(xué)生教學(xué)相長。幾年來，我任課的班級教學(xué)水平一直位于鎮(zhèn)內(nèi)同年級前列，在每年的鎮(zhèn)級、縣級調(diào)考中，也總是名列前茅。并且在各類競賽中也是屢創(chuàng)佳績：在去年的湖北省“三峽杯”
作文
競賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生分別獲得一個(gè)省二等獎(jiǎng)，一個(gè)市二等獎(jiǎng)，三個(gè)縣一等獎(jiǎng)。在監(jiān)利縣青少年科技創(chuàng)新活動中，我輔導(dǎo)的學(xué)生又分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)。
“只有愛孩子的人，才能教育孩子。”這是前蘇聯(lián)教育家杰爾任斯基說的。“把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子，你就知道該怎樣去愛他們了！”這是我教人育人的出發(fā)點(diǎn)。在勞動時(shí)，我會跟孩子們一起做，而不只是從旁指揮；學(xué)生犯錯(cuò)后，我會用心聆聽他們的解釋，妥善處理問題；學(xué)生遇到困難時(shí)，我會暗中了解，而后在顧及學(xué)生“面子”的情況下給予幫助；學(xué)生身體不適時(shí)，我會耐心詢問，端茶遞水，去家里探望。這樣，我的學(xué)生在任何時(shí)候都能感受到來自老師的關(guān)愛，都能快樂地學(xué)習(xí)，快樂地成長。
在農(nóng)村，父母外出經(jīng)商、打工的空巢學(xué)生特別多。這些孩子雖然年紀(jì)很小，卻只有在春節(jié)期間那短短的十天、二十天里才能與父母團(tuán)聚，才能享受來自父母的關(guān)心與疼愛。葉亮同學(xué)就是這樣的，他的父母常年在外打工，他一直隨著爺爺奶奶生活。去年冬天里的一天，他因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒而請假了。下午放學(xué)后，我提著水果去了他家。打完針后的孩子正躺在床上休息，見到我后叫了聲“老師”，就咧嘴笑了。看到孩子小臉通紅、嘴唇干裂的樣子，想到我那個(gè)已上初中的兒子還經(jīng)常在我懷里撒嬌，而這個(gè)生病了的孩子卻得不到父母的寵愛和照顧，我的心里酸酸的。我坐在床邊，一邊把橘子一瓣一瓣地喂到他嘴里，一邊給他講起了笑話。直到天快黑時(shí)，我起身告辭。孩子叫住已走到門口的我，滿含期待地問：“老師，您明天還來嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“來，當(dāng)然來！”看到孩子那樣高興，我也非常開心。但我知道，僅僅關(guān)心這一個(gè)孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我暗暗想：今后，我要更多地關(guān)愛學(xué)生，給更多的空巢學(xué)生以父母般的愛！
尊重，就是想學(xué)生所想，與學(xué)生平等交流，不斷給他們前進(jìn)的方向和動力。
郭文同學(xué)三年級時(shí)就成了我的學(xué)生，然后一直到四年級、五年級。剛到我班時(shí)，語文成績很差，總在40分左右，是班上同學(xué)們嘲笑和歧視的對象。孩子自暴自棄，家長也放棄了，說：“這孩子太笨，沒得辦法管了！”我耐心地勸導(dǎo)家長：“我們一定要相信孩子！”后來，我積極找他談話，經(jīng)常為他進(jìn)行課外輔導(dǎo)。通過心與心的交流，通過師生不斷的努力，到五年級下學(xué)期時(shí)，他的語文期末成績是82分！看到孩子接過成績單時(shí)那燦爛的笑容，看到他在自己的博客、qq空間里的留言：“老師，謝謝您！您對我的幫助，我永遠(yuǎn)也忘不了！”我開心地笑了——此時(shí)此刻，還有什么比這更幸福的事情呢？這世上還有什么語言比這發(fā)自內(nèi)心的“謝謝”二字更美的呢？我知道，自己的付出是值得的，孩子們學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，就是對老師辛勤工作最好的回報(bào)?。?BR> 高尚的師德，是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。我們要帶頭實(shí)踐社會主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與學(xué)生發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和
精神
追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
現(xiàn)在飛快發(fā)展的社會對教育的要求越來越高，孩子們的接受能力越來越強(qiáng)，各種各樣的活動越來越多，教師工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大，在教學(xué)活動中難免有困難、有挫折。由于一直擔(dān)任兩個(gè)年級的語文教學(xué)和其中一個(gè)年級的班主任工作，我只有付出更多時(shí)間，把自己大部分的精力都投入到了工作中。前兩年兒子總是不解地問：“媽媽，你們校長為什么給你留這么多的作業(yè)？”有時(shí)候，他會撒嬌地說：“媽媽，你今天晚上能不能不做事，陪我聊聊天啊？”每當(dāng)這時(shí)，我就摟過兒子，親親他的小臉蛋，說：“不行啊，如果媽媽今天晚上不做事，明天的工作就做不好了。寶貝乖，早點(diǎn)睡吧！”有時(shí)候忙完工作，看到已經(jīng)熟睡的兒子還撅著小嘴，一副不高興的樣子，我的心中就滿是愧疚，覺得自己不是一個(gè)好媽媽。但是為了做一名好老師，為了不愧對兩個(gè)班級的學(xué)生，我只有讓兒子委屈一點(diǎn)了！
不止一次地，有人對我說：“以你的這股聰明勁兒，去外面做生意，一定能賺到不少錢的，就算是外出打工，也比在學(xué)校里掙得多??！你現(xiàn)在當(dāng)代課教師，既沒有前途，又掙不到高工資，還這么忙，值得嗎？到以后你年紀(jì)大了的時(shí)候，你會后悔沒有趁年輕多掙錢的！”每次聽到這種話，我都會笑著告訴他：“我不是在為錢做事，是為學(xué)生，為了那兩個(gè)年級80多個(gè)孩子。孩子們愛我，我也愛他們、愛我的工作，我不會后悔的！”
不為名利而教學(xué)，不為金錢而動心，不為權(quán)勢而誘惑，乃為師者之本色也！我的人生是平凡的，但我的職業(yè)是崇高的；我的工作是辛苦的，但我的生活是幸福的；我的生活是清貧的，但我的
精神
是富有的！做人民教師，我是愛我所愛，無怨無悔！
謝謝大家！
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇二十
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好!
說實(shí)話，每每參加一項(xiàng)活動，過程才是最美的，真的！關(guān)鍵就是我們許多人都有參加活動的能力，唯獨(dú)缺少了參與的勇氣和魄力，所以借此機(jī)會鼓勵(lì)自己，也分享給大家：我們積極參與一些自己力所能及的活動，大膽邁出去，收獲絕對滿滿的。（這點(diǎn)我應(yīng)該向部分同仁******學(xué)習(xí)才是......）
例如開學(xué)到現(xiàn)在，瑣瑣碎碎，好像沒個(gè)停歇的時(shí)候，一些同事也是，我們辦公室打印機(jī)就沒安靜過一會兒。工作大概就是這樣瑣屑而平淡，日復(fù)一日，年復(fù)一年，既難遇到可歌可泣的閃光事跡，更談不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體現(xiàn)在這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中?！捌狡降攀钦?，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人”“學(xué)無常師，唯德所在?！闭娴?，面對這些特殊的孩子，你一節(jié)課是否傾心，只有我們自己知道。守護(hù)教育的良知，重視是前提，虔誠很重要。（守護(hù)我們的本心，無愧于心，無愧于師，就好?。?BR> 學(xué)校無小事，教育無小事。每一個(gè)教案，每一堂課，都需要去認(rèn)真對待，學(xué)生上課、下課，課間時(shí)間，都需要我們?nèi)ッ芮嘘P(guān)注（不管是否是本班學(xué)生）。讓我們秉承以前的優(yōu)秀做法，改善當(dāng)前的不足，從現(xiàn)在做起，以自己的責(zé)任心、關(guān)心、愛心、恒心自覺地做到每一件小事。
人可以不優(yōu)秀，但不能不成長。反觀自己近幾年的工作、生活狀態(tài)，不差是感染了生活“侏儒癥”，停滯不前，安于現(xiàn)狀。這一年的下鄉(xiāng)支教生活所在教學(xué)點(diǎn)的一些細(xì)節(jié)觸動到了我。年邁的恩師以身作則身擔(dān)28節(jié)課，幾位老師陪餐時(shí)只有親手給學(xué)生打完了飯，反復(fù)添完了菜后才吃到孩子們剩下的飯菜，尤其冬季常常是冷飯冷菜，我切身參與，不是為了炫耀某種偉大，真的是讓人敬佩。在支教工作業(yè)余時(shí)候，我能就近陪伴從小帶我長大的86歲高齡的奶奶，重回她的懷抱更是暖了我的身心。奶奶近九十歲高齡，每天樂呵呵忙前忙后，從沒個(gè)停歇的。反思自己，哪有到“自我養(yǎng)老”的時(shí)候！生活沒有捷徑，工作沒有輕便可挑，越撿巧只會讓自身更懶惰下去。我利用周末時(shí)間自費(fèi)報(bào)了手語翻譯員資格培訓(xùn)（以來是自身專業(yè)情懷使然，二來也是激勵(lì)自己站起來。），并取得了國家四級手語翻譯員資格。又在大伙的支持下，參加了這幾級“最美教師”評選活動，出了門才會發(fā)現(xiàn)，天外有天，人外有人，除了繼續(xù)努力，汲取各方面營養(yǎng)成長，我們別無他路。
讓我們從今天開始，先做一個(gè)“雜”家，涉獵各方面知識，“用書生氣滋潤一下我們的教師氣”，再做一個(gè)實(shí)干家，用具體行動行動起來，使自己不必仰望別人，讓自己亦成為風(fēng)景。
祝大家工作美、生活美、家庭美，自己更美！
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇二十一
親愛的老師，親愛的同學(xué)們：
今天，我演講的題目是：捧著一顆心來，不帶半根草去————我是光榮的人民教師。
打開塵封的記憶，兒時(shí)的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕、帥氣的啟蒙老師，無限的遐想便會浮現(xiàn)在眼前：有朝一日，三尺講臺上的人就是我，面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由自在的飛……太陽總在有信念的地方升起，為了這個(gè)信念，我努力，我攀援，終于“長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利！”
20xx年夏天，報(bào)紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇來自西安藍(lán)田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報(bào)告，報(bào)告中，這位來自藍(lán)田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍(lán)田，西安市所屬的一個(gè)縣，在大詩人王維筆下，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的喧鬧。但在今天，它卻是一個(gè)國家級的貧困縣。那位民辦教師年盡50，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種。種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個(gè)五口人的家庭，生活極端貧困。他在報(bào)告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學(xué)，母親去看她。在大學(xué)校園里，母親一眼就認(rèn)出了女兒，因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的還是手工做的布鞋，沒有穿襪子。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的衣服，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里，哽咽著說：“看著女兒簡樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀！”然而就是這位愧對家人的民辦教師，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請他，他卻拒絕了。他幽默地說：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正?！钡又终f：“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師?！痹趫?bào)告中，這位令人敬重的老師深情地說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價(jià)值，咋能用金錢來衡量呢？”在淚眼朦朧中，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念，那就是：為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切！同時(shí)，我也對教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識。
教師是平凡的，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣商品，收獲金錢；不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作；不像服裝師，能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。
在我工作的身邊，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師，在我出生那年，18歲的她就走上了教育工作崗位，25年來，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血，她一直堅(jiān)守在教育工作的第一線，清貧與奉獻(xiàn)是她的本色，責(zé)任與使命是她的原則。在工作上，她孜孜不倦地追求著，在生活上，她默默無聞地奉獻(xiàn)著。記得去年夏天，她的兒子高考前一個(gè)月，為了緩解兒子緊張的復(fù)習(xí)和高考的.壓力，她每天中午放學(xué)便頂著烈日，騎摩托車到離學(xué)校7、8公里遠(yuǎn)的家里給兒子做飯，下午上課前按時(shí)趕回來，從沒耽誤過一節(jié)課，沒有請過一次假。如今，她教過的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教，雙鬢斑白的她像對待自己的孩子一樣鼓勵(lì)、鞭策和幫助著年輕教師，每當(dāng)我們向她請教問題時(shí)，她總是耐心細(xì)致地進(jìn)行講解。每當(dāng)我們在工作和生活上有不順心的時(shí)候，她總是會像長輩一樣，耐心地幫我們排憂解難。25年以來，她從來沒有調(diào)整過工作崗位，也從來沒有離開過這所小學(xué)。雖然她的資歷老，但對待工作，她從來都不馬虎：備教案認(rèn)認(rèn)真真，批作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)。有人說她傻，干工作這樣賣力，有的人說她應(yīng)該“走動走動”，可她總是微微一笑說“干老師這一行，憑的是良心，再說，到哪都是干工作，到哪都得這么干”?？此破椒驳脑捳Z，卻折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光！
雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢？！有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂？！
驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻(xiàn)卻兩袖清風(fēng)的我的老師，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
我們的老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命?！凹t燭呀！流吧！你怎能不流呢？請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵，結(jié)出快樂的果實(shí)?！边@就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無聲的誓言！
謝謝大家！
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇一
在座的各位：
大家好！我演講的題目是——《師德傾注教育，愛心追逐夢想》。
當(dāng)老師是我童年的夢想。所以，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè)。師范學(xué)校的生活瞬間就過去了，我滿懷熱情，踏上了三尺講臺。一路上讓我明白，教育是太陽底下最光榮的事業(yè)，師德是教育的光榮；教師是人類靈魂的工程師，師德是教師的靈魂。
如果把師德比作一棵大樹，那么對事業(yè)的忠誠就是它的根本。在《修德講師》中養(yǎng)”的氛圍中，我身邊的同事為我樹立了榜樣。青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺，中年教師無怨無悔地?fù)湓诠ぷ魃希辖處熌芈耦^苦干。領(lǐng)導(dǎo)們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、同事們敬業(yè)的精神，使我暗下決心：不追名譽(yù)，但求工作進(jìn)步；不追利益，但求今生無悔。
如果把師德比作一棵大樹，那么對學(xué)生的關(guān)愛就是它的樹干。工作中的我總是充滿活力，關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生，我特別關(guān)注留守兒童的成長。在我班，有許多出色的留守生，孫璇能寫一手漂亮的字，王家寶能畫一幅美麗的畫，陳培藝、張芙蓉能跳一支優(yōu)美的舞……今年六月，在開城學(xué)區(qū)“慶六一·頌祖國”文藝匯演中，我班學(xué)生表演的《三月三·九月九》榮獲一等獎(jiǎng)。我和孩子們一同享受成功，收獲快樂！我尤其關(guān)愛特殊家庭里的孩子：我班有一名學(xué)生，他的媽媽在__年春天離家出走，至今未歸。由于缺少母愛，這個(gè)孩子行為古怪，不守紀(jì)律。面對他的缺點(diǎn)，我沒有嚴(yán)厲批評，而是耐心勸導(dǎo)。我教育同學(xué)們不要疏遠(yuǎn)他，要幫助他。經(jīng)過大家的努力，這個(gè)孩子逐漸變好，在今年的繪畫比賽中，他還獲了獎(jiǎng)。對于這位學(xué)生的轉(zhuǎn)變，我由衷地高興。
如果把師德比作一棵大樹，那么對業(yè)務(wù)的精通就是它的果實(shí)。上個(gè)月，我有幸奔赴上海參加國培。十五天的培訓(xùn)，讓我提高了理論水平，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)識到優(yōu)秀的同行，領(lǐng)略到專家的風(fēng)采。這半個(gè)月，我收獲的不僅是豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有可貴的教育精神。
居里夫人有句名言：“人類也需要夢想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展?！蔽矣X得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢想者——這種崇高的師德會奏出最美的樂章！最后，我把居里夫人的名言送給各位，讓我們把師德傾注在教育上，用愛心去追逐教育的夢想！
我的演講完畢，謝謝大家！
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
漢代韓嬰在《韓詩外傳》中說得好：智如泉涌，行可以為表儀者，人師也。也就是說，教師須德才兼?zhèn)?，智慧如泉水噴涌，道德、言行可以作別人的榜樣。下面是小編為大家整理的關(guān)于師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿，希望對您有所幫助。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
懷著無比激動、自豪的心情，我很榮幸代表學(xué)校參加今天的演講比賽，我演講的題目是《教師，在責(zé)任中綻放美麗》。
藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫拍?高山因?yàn)橛辛司G葉的依戀才不會孤獨(dú);碧海因?yàn)橛辛唆~兒在她心里嬉戲，才會這樣生機(jī)盎然;而鄉(xiāng)村，因?yàn)橛辛私處煵耪嬲龘碛辛嗣利悺?BR> 曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，畢業(yè)后放棄進(jìn)城的機(jī)會而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書，如“馬背上的教師”徐德光。他的一句：“為了大山的孩子，我愿意!”，是多么的真誠而樸實(shí)，又是多么的偉大而美麗!
曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，積勞成疾卻依然堅(jiān)持在三尺講臺上，如用拐杖撐起了一個(gè)偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才。他說，“只要和孩子們在一起就忘了疼”;“要治病也得等到學(xué)生放假”;“我備好了棺材與時(shí)間賽跑!”多么感人的話語，還有什么比這更美的嗎?他這一撐就是18年啊!在偏遠(yuǎn)的鄂西山區(qū)教學(xué)點(diǎn)，譚老師是孤獨(dú)的，但他說，“孤獨(dú)最美!我喜歡孤獨(dú)，并不是對旋轉(zhuǎn)的世界沒有向往。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥?！?BR> 曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對學(xué)生說，“我長得不美!”時(shí)，他的學(xué)生們深情而大聲地回答道，“馬老師，您——在我們心中是最美的!”
正因?yàn)樵谖覀兊泥l(xiāng)村，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻(xiàn)的心，舍小家為大家，把青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村，把情感寄托給了教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望。
若要有人問，“世界上什么職業(yè)最美”?我會自豪地回答：“是教師”。她平淡卻美麗——因?yàn)橛幸环N美麗，叫平淡!教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌，只寫滿了簡單而又平凡的愛。備課、上課、批改作業(yè)，我們在苦中呵護(hù)著幼芽;輔導(dǎo)、家訪，我們在累中把握著生命的風(fēng)帆;若要有人問，“世界上誰的微笑最美”?我會毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”。在學(xué)生自卑時(shí)，教師的一個(gè)微笑能讓學(xué)生自信，能溫暖一顆冰冷的心，能使絕望的學(xué)生重新樹立起學(xué)習(xí)的信心;若要有人問，“世界上誰最美”?我會自信地回答，“仍然是教師”;若要有人問我，“哪種教師最美”?我會驕傲而自信地回答，“是我們鄉(xiāng)村教師”!
作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪，我在行著高尚的美麗足跡，追尋最美的教育人生。斗轉(zhuǎn)星移，寒來暑往，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個(gè)年頭。十六年，近六千多個(gè)日日夜夜，可有時(shí)在寂靜的夜晚我細(xì)細(xì)搜尋，卻找不到走過的痕跡。是啊!鄉(xiāng)村教師太平凡了，平凡的許多人都忘記了這個(gè)職業(yè);鄉(xiāng)村教師的工作太平淡了，平淡的好像自己什么也沒做;鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個(gè)職業(yè)。可是正是我們這些淡泊的人，默默地奉獻(xiàn)自己的一份關(guān)愛，一份汗水，一份真情，換來的是鄉(xiāng)村孩子們的未來和祖國的明天。
詩人泰戈?duì)栐?jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過!”因?yàn)橹灰且欢浠?，就一定綻放過美麗!作為一名鄉(xiāng)村教師，我深信，豐碑無語，行勝于言。學(xué)生在你心中有多重，你在學(xué)生的心中就有多重!學(xué)生在你心中有多美，你在學(xué)生的心中就有多美!鄉(xiāng)村教師們，讓我們在鄉(xiāng)村中美麗綻放吧!
謝謝大家!我的演講完畢了!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、親愛的老師們：
大家好!今天我演講的題目是《情系三尺講臺，甘灑青春熱血》。
有人說，教師的熱情如星辰，遠(yuǎn)望是盞燈，近看是團(tuán)火，我卻說教師的奉獻(xiàn)如百合，展開是朵花，凝聚是枚果。因?yàn)槲覀兦橄等咧v臺，甘灑青春熱血。
還記得那個(gè)臨近六年級期末檢測的前夕，我正在教室里津津有味地給學(xué)生講解難題。突然，同事跑來告訴我，家里有急事，快接電話。接過電話，傳來的卻是女兒的哭喊聲：“媽媽，媽媽，我的眼睛好痛，我在醫(yī)院，你快來，你快來啊……”頓時(shí)，我忐忑不安，女兒的眼睛怎么了，會不會……我不敢往下想。我擔(dān)心，擔(dān)心女兒那雙明亮的眼睛，我自責(zé)，自責(zé)此刻沒有陪在女兒的身邊。我多么希望能馬上長出一雙翅膀，飛出教室，飛到女兒的身邊。我多么希望能馬上長出一雙翅膀，飛出教室，飛到女兒的身邊，傾注一腔，不，哪怕僅僅是一絲母愛呀!可是，當(dāng)我抬起頭看到七十多雙充滿企盼的眼睛時(shí)，我猶豫了，女兒在醫(yī)院畢竟有婆婆照顧，可我丟下學(xué)生，就是丟下七十多份希望啊!于是，我決定留在三尺講臺上。
在教育這塊沃土上，如此的事例太多太多，藍(lán)天當(dāng)紙道不盡，海水當(dāng)墨述不完。千千萬萬的教育工作者，都把點(diǎn)滴之愛無私灑向?qū)W生的心田，都把青春年華奉獻(xiàn)給最壯麗的教育事業(yè)。
情系三尺講臺，我甘灑青春熱血。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：下午好!
今天，我所競聘的崗位是初三(6)班班主任，面對著這個(gè)艱巨而充滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競聘這個(gè)崗位具備的條件：第一、我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任這個(gè)繁忙而又充實(shí)的工作。第二、前兩年的班主任工作實(shí)踐，使我對本班學(xué)生有了較深入的了解，在班級管理方面摸索出了一套較為可行的方法，在任課教師和學(xué)生的共同努力下，我班在初二期末考試中均分和優(yōu)分均取得了較好的成績。第三、經(jīng)過兩年的辛勤努力，原初二(6)班已形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，建立了一套行之有效的班級管理機(jī)制，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的肯定，也取得了家長的一致認(rèn)同。
如果此次競聘能得到你們的信任與支持，那將是我的榮幸，今后，我將從以下幾方面開展工作：首先，我會克服以“分”取人、“一刀切”的評價(jià)傾向，樹立人才標(biāo)準(zhǔn)多元化，全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀，我堅(jiān)信：換一把尺子，就會出一批好的學(xué)生。其次，我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，我會注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多與學(xué)生理解與溝通，學(xué)會激勵(lì)教育，“多激勵(lì)少批評”，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心，通過發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來克服缺點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)。三、全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。我會注重引導(dǎo)“出色生”，鼓勵(lì)“后進(jìn)生”，結(jié)成“學(xué)習(xí)幫扶小組”，開展“一幫一”的學(xué)習(xí)活動，為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們感覺到“書山有路趣為徑，學(xué)海無涯樂作舟?！彼摹⑴f(xié)調(diào)與科任老師之間的關(guān)系，承擔(dān)起課任教師與學(xué)生感情、知識交流的橋梁作用，促使所有學(xué)科的均衡教學(xué)、學(xué)生的均衡發(fā)展。在這方面我以前做得很好!今后我將會做得更好。
要把班級管理好，還必須努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。在平時(shí)的工作中，遇到困難和問題，我會虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請教，并主動學(xué)習(xí)班級管理方面的理論知識，并運(yùn)用到班級管理實(shí)踐中，我還會滲透思想、安全、法制教育，綜合一切教育力量，把學(xué)生教好，育好，爭做一名出色班主任。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，你們好!
今天我演講的題目是《讓青春在這塊沃土上閃光》。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句贊美我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深遂的理論詮釋我的價(jià)值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉詠唱我的崗位。但我知道作為一名教師，就必須要踐行為人之道，從師之道。眾所周知，在尊師重教的今天，社會賦予了教師很多耀眼的光環(huán)。作為一名青年教師，我深深懂得在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力做到身正為范，用自己的言行詮釋師德的高尚，去為這些光環(huán)增輝添彩。
自從當(dāng)上老師的第一天起，我就準(zhǔn)備了兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí)，問的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。不是嗎?在講求公德，崇尚師德的今天，需要的就是做教師的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華!正是這樣，我不但自覺端正師德、師風(fēng)，更懂得了怎樣去愛別人。在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)，我用愛心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。
郎濟(jì)偉是我班里的學(xué)生，父母離異后，跟父親一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛，濟(jì)偉行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手?？吹竭@一切，我沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥、挖苦他，而是以親人般的愛心關(guān)心他、愛護(hù)他。有時(shí)候，濟(jì)偉中午不回家吃飯，都是買飯?jiān)趯W(xué)校吃，我就在飯后經(jīng)常和他多接觸，了解他的思想，有時(shí)他忘了帶錢我就多買一份飯菜，叫他和我一塊吃。在一個(gè)冬天的中午，我在教室里見到濟(jì)偉，見他只穿了一件薄薄的棉衣，小臉凍得煞白，不停地哆嗦，我頓時(shí)感到一陣揪心的痛。急忙脫下自己的羽絨服給他穿上。這個(gè)倔強(qiáng)的孩子輕輕說了聲：“我不冷?！蔽伊私獾揭?yàn)榘职肿蛲頉]回家，他沒能進(jìn)去家門，在鄰居家借宿一夜時(shí)，我的心里特別的難受，馬上到附近的服裝店給他買了一件羽絨服，又領(lǐng)他去吃飯。雖然在以后的日子里我經(jīng)常在生活上關(guān)心他，學(xué)習(xí)上幫助他，可父母常年對他的的情感漠視已經(jīng)讓這個(gè)孩子感到了莫大的無助。
面對這個(gè)可憐的孩子，我感覺到僅僅是給他洗衣、買飯、談心、補(bǔ)課還是不夠的，最關(guān)鍵的是要讓他有一個(gè)溫暖的家。很長的時(shí)間，每當(dāng)孩子的父親不在家的時(shí)候我就把濟(jì)偉領(lǐng)回自己家，因?yàn)槲以诟改傅难劾锢鲜情L不大的，所有濟(jì)偉在我家的時(shí)間都是媽媽幫我照顧他。可這樣長期下去也不是辦法呀。于是，我想方設(shè)法聯(lián)系他的爸爸、媽媽，要求他們關(guān)心這個(gè)孩子，給孩子應(yīng)有的愛。在我的勸說下，濟(jì)偉住進(jìn)了疼愛他的姨媽家。得到了溫暖的濟(jì)偉從此像變了一個(gè)人似的，性格開朗活潑起來，能嚴(yán)格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了。
我學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè)，而現(xiàn)在的教學(xué)離不開計(jì)算機(jī)，我們學(xué)校的老師除了幾個(gè)新分配的大學(xué)生懂得一點(diǎn)計(jì)算機(jī)常識，其他的老師對計(jì)算機(jī)幾乎是一竅不通?？吹剿?她)們?yōu)榱酥谱髡n件、發(fā)送郵件而苦惱，我也替他們著急，于是我決定利用自己的業(yè)余時(shí)間教會他們使用電腦，讓老師們盡快掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，并且運(yùn)用到教學(xué)中，我根據(jù)教師們的實(shí)際情況對他們進(jìn)行了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，這當(dāng)然意味著我會更加的忙碌。果然，每個(gè)課間都會有老師問我關(guān)于計(jì)算機(jī)的問題，每次放學(xué)后都會有老師讓我對他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，有時(shí)即使回到家里還有電話打來。說真的，那半年我從來沒有真正休息過一個(gè)完整的周末，對家里更沒有幫上一點(diǎn)忙。不過我覺得自己的生活是那樣的充實(shí)，那樣的有意義，因?yàn)槲易非蟮牟皇亲约旱囊换í?dú)放，而是整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)的萬紫千紅啊!
一分耕耘，一分收獲。在教苑這塊沃土上，我付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果。我撰寫的論文有一篇在《中華現(xiàn)代教育上發(fā)表》，八篇獲區(qū)級以上獎(jiǎng)勵(lì);執(zhí)教的信息技術(shù)課獲區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，在濰坊市科技創(chuàng)新大賽中我輔導(dǎo)的學(xué)生分別獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng);課件制作分別獲濰坊市二等獎(jiǎng)和區(qū)級一等獎(jiǎng);我教的學(xué)生的成績連續(xù)三年在全街道名列榜首，并多次在全校和全街道舉行公開課和優(yōu)質(zhì)課。我的的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可，我先后獲得學(xué)校骨干教師和出色班主任、區(qū)級教學(xué)能手、街道學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號。
總之，在我的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，我就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片沃土上勤奮耕耘，讓自己的青春在這里永遠(yuǎn)閃光!
我的演講完畢，謝謝大家!
這是廖昌永先生為我們的老師演繹的一首贊歌：感動歲月。
談到老師，我們都會聯(lián)想到粉筆。粉筆，雖然普普通通，但它在語文老師的手里演繹著古戰(zhàn)場上壯觀的場面，在數(shù)學(xué)老師的手里變成了一道道算式的解析，在物理老師的手中，它訴說著牛頓第一定律，在音樂老師的手中，它們歡樂的跳躍，變成一個(gè)個(gè)歡樂的音符……老師也像粉筆一樣，在黑板上播下希望的種子，用汗水耕耘，用心血澆灌。這就是我敬愛的老師，他們的教誨，猶如一股清泉，在我心靈的河床上，從童年一直流到青年。
“奧運(yùn)會有冠軍，福布斯有排行榜，那什么樣的老師才是最佳的呢?”我想，回答這樣的問題，我們無需用豪言壯語，而只需來自真實(shí)生活。
“你承諾了，你必須做到!”，每當(dāng)我遇到挫折，想放棄的時(shí)候，我的耳邊就會想起我的初三班主任的話語。窗外的梧桐樹開花兒了，很香，很美，喇叭樣的花瓣，由內(nèi)向外，由紫向白。那天，老師的桌子上也擺著幾朵梧桐花，那花香，卻令我落淚。“離中考還不到三個(gè)月了，你卻沉迷于小說，和一幫同學(xué)打打鬧鬧，你曾承諾過要好好學(xué)習(xí)，考上重點(diǎn)高中的，你還記得嗎?你難道想讓你的青春就如桌上的這些梧桐花，過早的枯萎，凋零嗎?”老師盯著我的臉，我慚愧地低下了頭，不敢看她?！澳愠兄Z了，你必須做到!”老師的聲音變得很嚴(yán)厲，我從來沒有聽到過這樣的聲音，我的眼淚迅速涌了出來。模糊之中，我看見了桌子上擺著的幾朵梧桐花，心中涌出一股異樣的感覺。衷心地感謝您，老師，如果沒有您的幽深目光，我不會心傷。我會在人生道路上彷徨，讓心在荒野流浪。老師啊，您如明燈，在我迷茫時(shí)給我指引方向;您又好似一支強(qiáng)心針，當(dāng)我在挫折與困難面前，給我前進(jìn)的動力與勇氣。
記得在大學(xué)的幾年中，我的生活十分壓抑?；蛟S有過偶爾的歡樂，但更多的是空虛、失落、壓抑和無奈。然而我很有幸地遇到了我生命中最重要的一位師長——王教授。當(dāng)他講解完鐵凝的《哦，香雪》，叫我們寫篇讀后感時(shí)，我絲毫沒放在心上。鐵凝先生的尊名，我是剛剛聽王教授提起的。我并不知道這位先生從前是賣菜刀的還是賣冰棍的抑或干脆就是打鐵的。臨時(shí)抱佛腳的在課堂上倉促成文，心里想著：失敬失敬，勿罪勿罪!一周以后，作業(yè)本發(fā)了下來。我的作文右上方居然是一個(gè)鮮紅的“85”。心里激動得不得了，連忙一路翻下來。文章最后附了一段評語：你把鐵凝稱為“先生”，是不是有些孤陋寡聞呢?還有，你文中體現(xiàn)的對人對事無所謂不以為然的心理，我認(rèn)為是不好的，我更希望你能“愛惜自己的羽毛”。我一問前后左右，才知道原來鐵凝是個(gè)女的，不由得為自己鬧了這么個(gè)笑話而啞然失笑。
然而，我不會甘心自己就這樣失敗的。我給王教授寫了一封信。我在信中狡辯說，魯迅稱呼許廣平為“先生”，周恩來稱呼鄧穎超也是“先生”。含意顯而易見，無非就是說“先生”只是一個(gè)愛稱或者說是尊稱，并無性別之分，王教授您狹隘地認(rèn)為“先生”只能稱呼男士是不是也有些“孤陋寡聞”呢?第二天，王教授做了一件令我終身難忘的事情。他居然當(dāng)著全班同學(xué)的面公開向我道歉，說他批評我“鐵凝先生”的說法是不對的，更不應(yīng)該給我“孤陋寡聞”的四字評語。那時(shí)我在大學(xué)幾乎成了一個(gè)被人遺忘的角色，王教授隆重的贊賞讓我感激涕零，恨不能殺身以報(bào)。這以后，我的學(xué)習(xí)態(tài)度開始端正起來。我所有進(jìn)步的激情，很大程度上都來源于他關(guān)懷與教誨。現(xiàn)在，雖然離開他多年了，但我的腦海里還是會經(jīng)常浮現(xiàn)出他的音容笑貌。
是啊，生命中，有一些愛，有一些人，像風(fēng)雨過后的泥土，先被沖刷，然后漸漸沉淀，直至溶入生命的最底層。那時(shí)的老師，很多年未見，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，因?yàn)閻壑杂浀?兒時(shí)，怕做錯(cuò)事，因?yàn)榕吕蠋熓种械慕瘫蓿壑型?yán)的目光。而今，仍舊怕老師，因?yàn)榕吕蠋煹膿?dān)心和不再信任的眼光。原來，無論長多大，老師永遠(yuǎn)是老師，即使白發(fā)蒼蒼時(shí)，心中還會敬著愛著。
老師啊，現(xiàn)在我也成為您隊(duì)伍中的一員了，我會秉承您的教誨，用人類最崇高的感情--愛，去播種春天，播種理想，播種力量……讓巍巍師德在生生不息中傳承，用青春感動那歲月，一路播撒輝煌。
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇三
各位老師們：
大家好！
幼兒教師的工作時(shí)繁忙瑣碎的，當(dāng)你靜下心來梳理自己工作的同時(shí)，審視我們的幼教職業(yè)，不禁感慨萬千。
我熱愛幼教事業(yè)，因?yàn)槲疑钋械亩脜⑻齑髽涫加诓唤L(fēng)的幼苗，我們在幼苗的根莖上澆灌人生第一滴水，我們的一言一行，會影響孩子的一生，近日，浙江溫嶺藍(lán)孔雀幼兒園發(fā)生一起嚴(yán)重的事件，引起了社會的廣泛關(guān)注。由此，我園集中了全體教師包括實(shí)習(xí)老師召開會議，件，警醒教師引以為戒，深刻反思，但教師的自身素養(yǎng)確實(shí)需要不斷加強(qiáng)和提高！我們要尊重幼兒的人格發(fā)展，讓他們在幼兒園健康快樂地成長。
在傳統(tǒng)觀念中，老師總是權(quán)威的化身，老師總是對的，不光幼兒這么認(rèn)為，連教師自己也是這么認(rèn)為的。這就給幼師與幼兒之間的溝通帶來的一定的障礙。所以我覺得幼兒園教師應(yīng)該是孩子的好伙伴、是孩子的引導(dǎo)者，是幼兒學(xué)習(xí)的合作者和引導(dǎo)者，更是幼兒的傾聽者和觀察者，幼兒園教師應(yīng)該是家長的好朋友，而如何能充當(dāng)好這一角色，是這樣松與嚴(yán)，責(zé)與罰需要我們努力的。我覺得首先你要讓孩子和家長都相信你，用你的話語、動作、微笑告訴他們，老師很喜歡你，正確對待幼兒的各種不良情緒。每天保持樂觀向上情緒，用自信、善意的微笑面對幼兒，縮短孩子之前的距離，給幼兒以母親般的擁抱。運(yùn)用鼓勵(lì)性的語言，肯定幼兒的成果、提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣與信心。善于捕捉幼兒的閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定幼兒好的表現(xiàn)，滿足幼兒在集體中展示自我價(jià)值的需要，能夠和孩子一起生活，不再是去“管”孩子，而是十分享受和孩子在一起的時(shí)間，一起探索，一起分享，不再將孩子看成是整齊劃一的群體分子，而是一個(gè)個(gè)有個(gè)性、有思想的鮮活個(gè)體，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們并體悟到他們的情緒，對于發(fā)張孩子交給我你完全可以放心，然后，用你堅(jiān)持的努力一步步來實(shí)踐你的承諾，你對孩子很關(guān)心，對家長很熱情，你會用自己全部的熱情來和他們分享孩子成長的一點(diǎn)一滴，孩子和你在一起生活得很愉快。當(dāng)然，這其中也會出現(xiàn)重重的誤會、矛盾和不理解，沒關(guān)系。讓自己多站在對方的角度考慮考慮，試著讓自己去體諒、去理解，從而用自己的一顆溫暖的心去寬容、去解釋……相信自己一定可以讓每一個(gè)孩子、每一位家長都喜歡你。讓我們用自己的愛心、童心、細(xì)心托起祖國明天的太陽。
多少祖國的花朵，需要辛勤的澆灌，
多少稚嫩的幼苗，需要精心的修剪，
多少天真的童心，需要溫馨的呵護(hù)。
綠葉，靜靜的吐露自己的幽香——不張揚(yáng)；綠葉，默默的襯映著紅花——無怨言；做一片平凡的綠葉，光榮的教師，是我無悔的選擇！
謝謝大家！
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
金秋沃野，丹桂飄香。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，天高氣爽。伴著豐收的喜悅，我們共同迎來了第x個(gè)教師節(jié)。有幸作為教師代表發(fā)言，請?jiān)试S我向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日快樂！身體健康！
歲月匆匆，風(fēng)雨兼程，二十個(gè)年頭，一路走來，有成績、有失敗、有歡樂、也有自省……但歲月的累積教會了我更多的教書育人的道理，收獲了太多的感動。杜校長的講話，讓我明白了教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。老教師的無私奉獻(xiàn)引領(lǐng)我無怨無悔執(zhí)著追求自己的教育理想；同齡人的孜孜不倦讓我認(rèn)識到教育原來也是一份事業(yè)，也如此美麗；年輕老師的虛心好學(xué)激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情；家長的信任讓我時(shí)刻牢記自己的責(zé)任；學(xué)生的進(jìn)步讓我感到莫大的欣慰。這種欣慰并不在于學(xué)生的回報(bào)，而在于我們的事業(yè)本身所蘊(yùn)含的無窮樂趣。于是，我更加熱愛這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺。我崇拜講臺的高尚圣潔，在這里，會生出一種無言的神圣與莊嚴(yán)；我景慕講臺的淡泊寧靜，在這里，會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然；我感謝講臺的饋贈，在這里，會有一種自我升華的愉悅與激勵(lì)。
尊敬的各位老師，“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。”教育是愛的事業(yè)，我們用語言來播種，用彩筆來耕耘，用汗水去澆灌，用心血去滋潤。我們工作在今朝，卻建設(shè)著美好的明天；工作在課堂，成就卻在大地的四面八方。我相信，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們收獲的將不僅僅是累累碩果。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的標(biāo)尺。
雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天，駿馬用馳騁回報(bào)草原。既然選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了寂寞與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！尊敬的老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，共同努力吧！“耿耿園丁意，拳拳育人心。”再次祝愿尊敬的老師們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)健康！祝愿我們學(xué)校的明天更加燦爛輝煌。謝謝大家！
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天我演講的題目是《用愛鑄師魂》。
經(jīng)過思考與沉淀，我認(rèn)為做一名讓人民滿意的好教師，應(yīng)該做到讓學(xué)生喜歡，讓家長滿意。這一切，源于教師對學(xué)生的愛，對工作的愛。
教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，還需要“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂?！睈垡蛩固拐f過：愛，是的老師！作為一名教師，就應(yīng)該愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，用自己的愛心來打動學(xué)生，感化他們的心靈。
記得有一年，我接手了一個(gè)全校有名的“落后班”。由于學(xué)生受到的家庭影響各不相同，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣差。面對這樣一群孩子，我做的第一件事就是營造家一般的環(huán)境，讓孩子們用自己的小手裝扮教室，讓他們在集體勞動中感受大家庭愛的溫暖。此后，我利用課余時(shí)間一次又一次尋訪了“特殊”孩子們的家長，和他們談心、聊天，交流孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。
為促進(jìn)孩子們的提高，我在班里推行了一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施：發(fā)小標(biāo)兵記分卡，名字上光榮榜，評選是總冠軍等等，尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心。愛得力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長樂園。
作為一名教師，還應(yīng)該有耐心。對待學(xué)生應(yīng)該象對待自己家里的孩子那樣，當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，不要一味的指責(zé)打罵，要認(rèn)真的分析孩子出錯(cuò)的原因，找到孩子心靈的震撼點(diǎn)，讓他們醒悟，并從此奮進(jìn)。熱愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師。
我班王朋同學(xué)由于成績差、習(xí)慣又不好，所以在班里自然是大家取笑的對象。他對自己沒有了信心。無意間，我發(fā)現(xiàn)他似乎很在意我對他的評價(jià)。一次家訪后，他的壞習(xí)慣有所收斂。但我清醒的認(rèn)識到：冰凍三尺，非一日之寒，這個(gè)年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性。有一次，班長告訴我，“王朋把別人打了！”我趕緊跑到班里一看，他竟然打的是一位女同學(xué)，而且還挺嚴(yán)重。
我不禁勃然大怒：你太野蠻了，他好象還挺委屈：“老師，她罵我！”我呵斥到：“你別狡辯了，等我回來再說”。說完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了診所。等安頓好這個(gè)女生，我到班里一看，他正不安的站在教室里，看到我滿臉疲倦，他愧疚地說道：“老師，對不起！”我余怒未息：“你為什么要打人?”
只見他低著頭紅著臉聲音非常小地說：“她罵我是班里的垃圾，于是我就……”說著，他竟哽咽起來。我不禁一怔，是啊！每個(gè)孩子都渴望得到愛和尊重！于是，我拉他坐下并耐心地開導(dǎo)他，“你長大了，遇事要冷靜。一味地用拳頭還擊，只能招致大家更多的反感。暫時(shí)的落后不代表永遠(yuǎn)落后，以后要自信起來，用自己的行動贏得他人的尊重。老師相信你，你一定能夠通過自己的努力走出盲區(qū)，走向光明。”他會心地露出微笑：“老師，謝謝你。我以后再也不惹你生氣了?！?BR> 真摯的愛可融化一切。從這以后，王朋同學(xué)顯得有信心了。盡管學(xué)習(xí)依然很吃力，但是態(tài)度在變化，對班集體的`熱情也很高漲，每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其他同學(xué)對他的態(tài)度也改變了很多。于是我也不斷地鼓勵(lì)他，在班里表揚(yáng)他、關(guān)心他，留意他成長的每一個(gè)足跡，把更多的愛給了這個(gè)孩子。
作為一名教師，要用心、細(xì)心關(guān)心學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓每一位學(xué)生都健康、快樂成長，讓每一位學(xué)生都健康、快樂成長，讓每一位家長都放心、安心。做一個(gè)讓家長滿意的教師。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我相信我會在這求索的過程中不斷的完善自我，因?yàn)槲倚闹幸灿幸粋€(gè)不倒的信念——做人民滿意的教師。
“撐一支長篙，象青草更青處漫溯”，雖然我早已知道，那間教師里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下來的是淚滴。但我仍用我手中的粉筆，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事。做一個(gè)平凡的靈魂?duì)I養(yǎng)師，做一個(gè)平凡的心靈導(dǎo)航員，做一個(gè)人民滿意的教師。
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今年年初的教師論壇會上，王曉群老師有這樣一段開場白：至于我，從教兩年了，對于“教育”二字，我想我不懂，只不過是做著一些自己愛做的事，做情中人。
每每想起這段文字，我心里總有些懷疑，情中人可謂灑脫，可是我們的教育不僅需要愛，更需要懂。戀愛法則告訴我們：愛一個(gè)人，如果你不懂她，你的愛會成為她的負(fù)擔(dān)和累贅；收藏經(jīng)驗(yàn)告訴我們：只有收藏的一腔熱情和沖動，如果不懂考古，你會被這一行坑得傾家蕩產(chǎn)，對于孩子和教育同日而語，如果你不懂教育，你會將教育誤入歧途，你會將孩子推向不可見底的深淵。
因?yàn)槲叶⒆佑袗弁娴奶煨裕晕夷堋巴孓D(zhuǎn)”語文課堂，我的語文課上，每一個(gè)孩子都是這節(jié)課的主角，每一個(gè)孩子都樂于參與，每一堂課都在游戲和娛樂中快樂地度過，每一堂課都在演繹人生和故事。因?yàn)槲叶⒆佑袗弁娴奶煨裕约词故菐е⒆尤ゾG化帶里撿垃圾，我都不忘跟他們上演一場野地戰(zhàn)，我告訴他們：“孩子們，今天的任務(wù)就是消滅草坪中的戰(zhàn)斗目標(biāo)，為了高效快速抓捕敵方，我們分散行動，最后集中匯合展示戰(zhàn)利品?！霸捯魟偮?，一個(gè)孩子大喊，報(bào)告老師，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)不明白色物體在不遠(yuǎn)處出沒，原來是一塊裝飾建筑的廢棄白色泡沫，報(bào)告老師，我發(fā)現(xiàn)敵方降落傘降臨我方陣地，原來是一個(gè)被風(fēng)吹過來的廢棄塑料袋；報(bào)告老師，敵方隱藏封閉，我們無法順利拿下，原來紙殼深深地埋在泥土里，一場戰(zhàn)爭下來，孩子們大獲全勝，看著他們手里的戰(zhàn)利品，我們不約而同地笑了。所以，每當(dāng)學(xué)校安排大掃除的時(shí)候，每當(dāng)別的老師在抱怨又要大掃除的時(shí)候，我都在心里竊喜，孩子們，又到我們娛樂的時(shí)候了，因?yàn)槲液芟硎苓@份工作的樂趣，我更享受我和孩子們之間沒有芥蒂的合作，因?yàn)槎?，我們之間沒有太多隔閡，我們一起玩轉(zhuǎn)課堂，我們一起揮灑筆墨，我們一起享受生活。
懂你，不僅要懂你的快樂，更要懂你的憂傷，取得你的信任，因?yàn)槎悖詿o需防備。那是一個(gè)再普通不過的早讀，我像往常一樣領(lǐng)著孩子們依依呀呀地背誦“紅豆生南國”，體會古人相思之苦，突然，口袋里手機(jī)的震動將我從遠(yuǎn)古的思緒中拉回來，我收到這樣一條短信：劉老師，不好意思，昨天家里來客人了，玩到很晚，所以孩子的作業(yè)沒有寫，麻煩您中午讓孩子在學(xué)校里補(bǔ)上吧！看完這樣的信息，我沒有任何雜念和懷疑，我只是覺得這家客人有點(diǎn)不懂事，去別人家做客無可厚非，可為什么這么晚才回去，大人無所謂，可孩子需要寫作業(yè)、需要按時(shí)休息。中午，我像往常一樣把這個(gè)孩子叫到辦公室里，順便給了他兩句訓(xùn)斥：“寫作業(yè)可要靠自覺，家里來沒來客人，不耽誤我們?！罢f完，他并沒有立即采取行動，我一個(gè)不經(jīng)意的一瞥，只見他忽閃的睫毛下掛著兩滴晶瑩剔透的露珠，一張平時(shí)能說能笑的小嘴抿得緊緊的，曾經(jīng)昂首挺胸的他深深地低下了頭，我能發(fā)現(xiàn)他在用住全身的力氣屏住呼吸，抵制抽噎，頓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)事情并沒有我想象的那么簡單，我蹲下去，用雙手扶住他顫抖的肩膀，給了他一個(gè)輕輕的問候：“孩子，發(fā)生什么了？”
一瞬間，他的抽噎終于抵不住洶涌的情緒，他的眼淚就如奔騰決堤的江河，一發(fā)不可收拾，一種放肆和發(fā)泄的哭泣響徹了整個(gè)辦公室，當(dāng)洪水平緩，當(dāng)他的情緒稍稍穩(wěn)定，他偷偷地湊到我的耳邊說：“老師，告訴你個(gè)小秘密，昨天晚上爸爸又喝醉了，他打了我和媽媽，最后把我和媽媽攆出來了家門，我和媽媽在小區(qū)的涼亭邊待了一晚，所以我的作業(yè)沒有完成，媽媽說不許告訴任何人，可是我覺得委屈和難受，我想跟你說，但是你得答應(yīng)我，你不許告訴任何一個(gè)人，只要你知道就行了”。恍若一夢，我心里很不是滋味，這么小的孩子要承受生命如此之重，看著平時(shí)在班級里活蹦亂跳的他，原來心里要經(jīng)受住這么大的生活現(xiàn)實(shí)，但同時(shí)，我也很慶幸，因?yàn)樵谶@個(gè)孩子的內(nèi)心，他還有一個(gè)可以信任的老師，在世界的角落，他還有一個(gè)可以傾訴的地方。
因?yàn)槎?，我們之間達(dá)到一種天衣無縫前所未有的默契，一個(gè)眼神就是一句命令，一個(gè)動作就是一種指示，一個(gè)微笑更是一種肯定和鼓勵(lì)，因?yàn)槎?，我們之間不需要過多的解釋，因?yàn)槎愕娜藷o需解釋，你的一個(gè)深深的點(diǎn)頭，我能讀出你悔改的決心，你的一個(gè)筆直的站姿，我能感受到你對明天的期待和對未來的憧憬，因?yàn)槎悖覀冞_(dá)到了心與心的交織，當(dāng)我說一句“那個(gè)誰去給我拿個(gè)啥時(shí)”，你能動作迅速絲毫不差地從辦公室里拿來本單元的期末檢測，這是一種和諧，這是一種有條不紊，這更是一種心靈的默契。
教育這門學(xué)問博大精深，教育的大智慧，教育得法，只因懂你。
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
關(guān)于幼兒教師師德師風(fēng)演講發(fā)言稿很多人都有寫過了，一起來看看吧。作為教師，我們在教學(xué)過程中，要踐行師德師風(fēng)。同時(shí)，要具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平。下面是小編為大家收集有關(guān)于幼兒教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人發(fā)言稿，希望你喜歡。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
今天我能夠評為20年度的先進(jìn)教師，要?dú)w功于這六個(gè)字"信任"、"幫助"、"支持"。談到信任，就是要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及同事們對我的信任，讓我有了一個(gè)發(fā)揮自己的空間，有了你們的幫助和關(guān)愛，使我能夠在政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)等許多方面逐漸走向成熟，在人生的道路上一步一個(gè)腳印的踏實(shí)前進(jìn);談到幫助，在這里，我要真心的感謝我們的唐園長，我今天的進(jìn)步是與她平日里的幫助、指導(dǎo)和支持分不開。是她在工作中給了我很多的信任、指導(dǎo)和幫助，也給了我很多鍛煉的機(jī)會，使我的各方面能力得到了充分的鍛煉和展示;談到支持，就是要感謝我們藝術(shù)2班的兩位教師——熊老師和李老師，還有我們藝術(shù)2班的家長朋友們，感謝她們們在日常工作、學(xué)習(xí)中的相互支持、協(xié)作和配合，這一年來，她們對我本職工作同樣也給予了很多的理解、支持和幫助，使我能夠圓滿的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
在工作中，我時(shí)常將自己比作一朵含苞待放的花朵，一點(diǎn)一點(diǎn)地吸收養(yǎng)分，慢慢地綻放。工作伊始，同所有年輕人一樣，我抱著滿腔熱血投入到工作中，帶著一顆年輕的心，一份勇敢與執(zhí)著。可由于那時(shí)由于我是剛剛實(shí)習(xí)，沒有正式上崗，每天都是哪個(gè)班級缺人手就往哪個(gè)班級調(diào)配協(xié)助，所以滿腔的抱負(fù)也只有隨之轉(zhuǎn)冊。剛來到晶晶錦繡幼兒園，這里有的是做不完的瑣事，總有學(xué)不完的東西。對每一件事情、每一項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時(shí)任務(wù)我都會認(rèn)真、努力、及時(shí)去去完成，那時(shí)的沖勁一直鼓舞我到現(xiàn)在的任何一件工作。俗話說"吃得苦中苦，方為人上人"在這里我的勤奮苦干，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評，在一個(gè)平凡的崗位上仍然干是了出色的工作。當(dāng)然工作之余，我不忘記自己教師的身份，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新東西，通過努力順利成為了一名正式教師。參加了各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并取得好成績。
由于我的努力，幼兒園同事及家長的肯定和好評，這時(shí)，我當(dāng)上了藝術(shù)二班的配班教師。我深刻明白，學(xué)習(xí)任務(wù)又來了，成為了班級教師，首先，我必須在最短時(shí)間內(nèi)熟悉幼兒的名字，還得在最短時(shí)間內(nèi)讓幼兒適應(yīng)幼兒園生活，讓家長放心。再次，我必須熟練掌握教學(xué)技法，熟悉教材，并訂出合理的計(jì)劃，還必須熟悉班級教師，知道自己的具體工作，便于更好與主班教師、保育員合作。
藝術(shù)二班幼兒年齡較小，還沒有真正達(dá)到中班的年齡，又加上剛剛升入中班，進(jìn)入藝術(shù)班的學(xué)習(xí)，在很大程度上都會有些不適應(yīng)。很多孩子不愿意上藝術(shù)課，一進(jìn)舞蹈室就開始哭鬧，當(dāng)時(shí)的我確實(shí)被他們嚇到了，從來沒想到孩子要過這一關(guān)，記得那時(shí)的自己已經(jīng)到了手足無措的地步，還是秦老師不顧其煩的教我，最終我用平常心度過了幼兒入園的不安。接下的日子，在秦老師的耐心幫助下，我進(jìn)步了。能夠順手的進(jìn)行每一次的教學(xué)活動，也能夠獨(dú)立完成自己的工作，就在學(xué)期末，我被評為園內(nèi)"優(yōu)秀"自然我也成了一名"優(yōu)秀"教師。就是這份榮耀不斷的鞭撻著我進(jìn)步，讓我有了更多的成績。
孩子是祖國的未來，我們就是培養(yǎng)未來的人，這份擔(dān)子很重，不是任何人都能挑的。我班有一個(gè)比較特殊的孩子——孫宏逸，剛上中班的時(shí)候就覺得他挺怪的，園長、其它班老師沒有不認(rèn)識他的，無論是在幼兒園還是在家里，他都不愛講話，臉上幾乎沒有笑容，跟任何人都沒有交流，不管是老師還是家人跟他說話，他就好像聽不見一樣，小朋友都去洗手、喝水、上廁所他卻動也不動，還有一個(gè)更嚴(yán)重的問題，他明天再幼兒園都會尿床，班上小朋友還給他起了個(gè)外號——"老佛爺"。家人也拿他沒有辦法，這時(shí)我深知這孩子可能長期處在一種封閉狀態(tài)，這樣下去對孩子的身心都會有影響，我必須得幫助這孩子，幫助他打開心扉。于是我到孫宏逸家里做了家訪，詳細(xì)了解了孩子的生活環(huán)境和孩子的喜好等一些基本情況，在接下來的很長一段時(shí)間里，我每天都跟宏逸交流，找他感興趣的話題，生活中，也經(jīng)常走訪他家，與他做好朋友，慢慢的，他開始找我說話了，他家人也感覺到這孩子有變化了，之前一直苦惱的尿床的毛病也消失了，經(jīng)過大家半年多的努力，宏逸好像完全變了一個(gè)人，現(xiàn)在的他開朗、活潑、陽光，跟誰都能說上幾句，就連小區(qū)里的爺爺奶奶叔叔阿姨都感覺到了宏逸驚人的變化。家長也紛紛到幼兒園表示感謝，送來了鮮花、感謝信。
進(jìn)入中班下學(xué)期以后，我被提拔為班主任。班主任的工作更是繁雜瑣碎。除了干好本職，還必須付起班上的責(zé)，從一個(gè)配班教師到一個(gè)主班教師的轉(zhuǎn)變，讓我深深的感受到了責(zé)任的重大，也讓我感受到了自己肩上的膽子有多重，家長的信任與支持，孩子的期盼，都讓我時(shí)刻銘記自己心中的使命。管理好一個(gè)班級并不容易，需要你具備多方面的能力。業(yè)務(wù)素質(zhì)不用說，起碼的做人道理要懂，因?yàn)楣芾淼氖侨?，雖然就那么2個(gè)人，但也著實(shí)需要有一定的水準(zhǔn)。在這個(gè)崗位上，我曾經(jīng)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足而犯錯(cuò)，也曾經(jīng)因?yàn)檗k事不妥而影響其他人，但失敗乃成功之母。若沒有當(dāng)初的失敗又怎會有今天的成功?當(dāng)然在這個(gè)崗位上我所付出的又不是三言兩語能說清的，那一點(diǎn)一滴的教訓(xùn)隨時(shí)在耳邊提醒我："人只要不往前走，就一定往后退"這是哲理也是真理，不斷的學(xué)習(xí)與奮進(jìn)，才是我們生活的目標(biāo)。每天起早倘黑那是自然，把幼兒園的目標(biāo)確實(shí)落實(shí)到日常的工作中，班上的工作永遠(yuǎn)放在第一位。無論大事小事，均能把它處理得當(dāng)。工作之余又多次參加了市內(nèi)學(xué)前教育專家、優(yōu)秀教師的講座、示范課的學(xué)習(xí)，這也為我以后的教學(xué)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。此外，在教學(xué)之余多思多想，敢于嘗試，得到了廣大教師及園長的好評。也通過努力取得了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果，當(dāng)然這與日常的努力是分不開的。
晉升為主班教師后，我依然本著一顆為家長、為孩子服務(wù)的心工作。盡量為孩子創(chuàng)設(shè)寬松自如的學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒在游戲中學(xué)到了知識本領(lǐng)。我班的數(shù)字教學(xué)一直走著幼兒園其它中班的前面，英語教學(xué)也突發(fā)猛進(jìn)。孩子在我班學(xué)到了很多知識，總體而言，我班孩子這半年普遍都有了好的變化，個(gè)個(gè)都比較活潑、陽光，天天都要上幼兒園，天天都喜歡上幼兒園，整個(gè)班級的精神面貌也發(fā)生了根本性的變化，家長們也紛紛寫來感謝信來道謝，因?yàn)楹⒆釉谖覀兊膸ьI(lǐng)下確實(shí)進(jìn)步了，這也是我們工作的成功之處。我與家長相處都非常融洽，工作中我們是配合默契的好伙伴，生活中我們又是無話不談的好朋友，我們聊天的話題也不局限于孩子之間。雖然我們年齡有差別，但是都能和睦相處，這也是難能可貴的。
這就是作為一位老師的驕傲啊!曾經(jīng)為了擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)而寢食難安，為了擔(dān)心得不到家長的配合而心急如焚。現(xiàn)在想來，一切都是事在人為!原來很多事通過努力是能做到的，原來我也可以作好一名優(yōu)秀的老師。
再次感謝晶晶，感謝晶晶給了我一個(gè)展示自我價(jià)值的平臺與機(jī)會，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予的栽培和信任，感謝同事們給我的支持與鼓勵(lì)，我會不忘教訓(xùn)，奮勇向前，爭取更大的進(jìn)步，我相信，有了你們，我這朵含苞待放的小花一定會綻放得更加鮮艷、更加精彩。
謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，大家好!?。
二、嚴(yán)格的常規(guī)是幼兒成長的保證??。
三、班級教師密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展??????。
四、做好家長工作???????。
一分耕耘，一分收獲，我深知做為一名幼兒教師，尤其是做一名幼兒園班主任，都需要我們克服一切困難，努力學(xué)習(xí)，不斷成長。教育的路還很長很遠(yuǎn)，我相信只有付出才會有收獲。
大家好!今天，是我第二次站在這個(gè)演講臺上，以一名幼兒教師的身份站在這里。我突然想到了一個(gè)問題：“一個(gè)好老師意味著什么?”答案是：“熱愛孩子，相信孩子，關(guān)心孩子，了解孩子，時(shí)刻不忘自己也曾是孩子!”
回想剛剛結(jié)束的這學(xué)期：我始終如一的以一個(gè)主人翁的精神去關(guān)心幼兒園，熱愛幼兒園，熱愛這些孩子，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力。不斷的重溫幼教理論知識，學(xué)習(xí)新《綱要》，了解新觀念，新思想，新信息，時(shí)時(shí)保持一種積極的工作態(tài)度。一如既往的關(guān)心孩子的冷暖，培養(yǎng)他們具有良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計(jì)算。每當(dāng)這時(shí)我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的情感，反復(fù)講解，手把手的教，讓每一個(gè)幼兒都得到練習(xí)的機(jī)會，獲得進(jìn)步。每一個(gè)晨間，我都熱情的接待幼兒和家長，經(jīng)常與家長交流，征求家長的意見，一學(xué)期下來，家長都非常滿意我們的工作，孩子們在一次次的家長開放日中的表現(xiàn)，在六一兒童節(jié)這個(gè)特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快，外出學(xué)習(xí)，他們會想我，天天盼著我回來，會為我出走而哭泣，我為在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心里悄悄的問自己：“我是好老師嗎?”回答是：“不全是，離好老師還有差距。”工作中，我能很快接受任務(wù)，并能按部就班的去完成任務(wù)，做事情也積極認(rèn)真，從表面上看，感覺不錯(cuò)。實(shí)際上，在我的工作中缺少：動腦、創(chuàng)新、方法等，在一個(gè)個(gè)教育活動的引導(dǎo)中，我缺乏的是耐心，而且沒有做到真正面向全體，完全相信孩子，了解孩子，所以我說我與好老師還有差距。
有一句話說的好：“是金子不管放到哪都會發(fā)亮。”。因此，不管是那種班級聘上我，我都會以一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)去展開自己新的舞臺!
當(dāng)你把愛灑向綠地，一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛灑向綠地，一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里，大自然變得更加美麗，還有你也變得更加美麗!這是我最喜歡的一首小詩。是啊，就像愛碧水藍(lán)天的清澈，就像愛陽光雨露的靈動，我深深地愛著我的生命，我的夢想——幼兒教師，只因?yàn)楹⒆铀О愕耐?，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。如今，我已當(dāng)上了一名幼兒教師，我說：“挺好的”。
您瞧!我腳穿一雙平底鞋，頭上束著一把馬尾巴，穿梭在小朋友們中間，這就是我，一個(gè)幼兒園教師的真實(shí)風(fēng)采。無須為粉雕玉琢大費(fèi)光陰，也不必為禮節(jié)客套而熬費(fèi)苦心，最棒的還是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的雙腳。走也好，跑也好，來個(gè)踴躍也無防。三毛說得好：“我不穿高跟鞋，這使我步子悠閑”。這樣，我總是感覺良好的活躍在小朋友的身邊，像鳥兒一樣輕盈，像魚兒一樣歡快。人們常說：
“教師是紅燭，照亮了別人，燃燒了自己?！?BR> “教師是春蠶，春蠶到死絲方荊”
“教師是鋪路石，讓學(xué)生從自己的身上踩過。”
而我想說：
“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚?！?BR> “教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽光?！?BR> 親愛的小朋友們，老師們：
大家好!
幼兒園世界糧食日國旗下講話稿國旗下講話這個(gè)星期的周五：10月16日，是“世界糧食日”。糧食是什么呢?就是我們每天吃的米飯，還有玉米、面食等等。很早以前，聯(lián)合國就定下了這個(gè)日子，其目的在于：提高大家對于世界糧食問題的認(rèn)識，因?yàn)榧Z食是人類生存和健康的必需品，有了它，我們才能夠身體健康、精神飽滿。
可是，在我們幼兒園里，有許多小朋友不愛惜糧食，經(jīng)常挑食、剩飯。你們知道嗎?糧食都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的。我國唐代詩人李紳早就寫下了這樣的詩句：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
各位老師、小朋友們：
大家早上好!
有一首歌，它唱出了人們的肺腑之言，所以，會唱的人很多，留傳了也很久，歌的名字叫《世上只有媽媽好》。
是啊，我們每個(gè)人能說出的最甜美的字眼是"媽媽"，能發(fā)出的最美好的呼喚是"媽媽"。"媽媽"，這個(gè)簡單卻又意味深長的字眼，充滿了希望，充滿了關(guān)愛，充滿了撫慰，充滿了所有的甜蜜和所有的美好感情。
結(jié)合規(guī)范教育月，我們中三班開展了“我的好媽媽”系列德育活動，活動中通過讓孩子講述自己的好媽媽，為媽媽制作禮物并利用離園時(shí)間為媽媽獻(xiàn)禮等活動，進(jìn)一步增進(jìn)了孩子和媽媽之間的情感。
明天就是三月八日，你們知道它是誰的節(jié)日嗎?媽媽的節(jié)日。小朋友回答的真棒。3月8日不光是媽媽的節(jié)日，它也是奶奶、姥姥、老師、阿姨的節(jié)日。在這個(gè)平凡而又具有特殊意義的日子里，我衷心祝愿我們幼兒園已經(jīng)當(dāng)了媽媽、即將當(dāng)上媽媽和終將成為媽媽的教師、阿姨們節(jié)日快樂!天天快樂!
三八節(jié)，又是小朋友對媽媽表示感恩的日子。你們想為你的媽媽做些什么呢?幼兒回答：幫助媽媽洗衣服、做飯，給媽媽捶背，幫媽媽拿拖鞋，給媽媽倒杯水。是啊!讓我們用自己的實(shí)際行動表達(dá)對媽媽的愛吧!用我們靈巧的小手畫一幅美麗的圖畫，用我們清脆的嗓音唱一首優(yōu)美的歌，帶著甜美的微笑去問候一聲，為媽媽端上一杯熱氣騰騰的茶水，用自己勤勞的雙手在節(jié)日里為媽媽送上一個(gè)驚喜吧。
現(xiàn)在，就讓我們一起來演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。老師相信，所有的小朋友都會像歌中唱的那樣，做個(gè)讓媽媽省心的好孩子。
謝謝大家!
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、各位來賓：
大家好！我演講的題目是《師愛，師德之魂》。
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。你也許會問：那是什么呢？我將毫不遲疑地回答：那就是愛！
身為一名教師，我經(jīng)常在思考這樣一個(gè)問題：成為一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言、廣博的知識，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？在二十多年的教育實(shí)踐過程中我發(fā)現(xiàn)：做一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心。
一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。泰戈?duì)栆苍鴩@道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。魯迅先生指出：什么是教育？教育就是愛。
每個(gè)人都需要愛，在多年從事教育工作之后，我深深地體會到這句話中所蘊(yùn)涵的道理在愛的世界里，一切都充滿了陽光。
林崇德教授指出，師愛是師德的靈魂，熱愛學(xué)生，是一種心態(tài)，一種責(zé)任，一種智慧。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣。的確，愛心教育是一種高深的教育境界，是一種氣度和修養(yǎng)，而這些正是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和完善人格所必需的。
可是，在物欲橫流、處處充滿金錢和權(quán)勢誘惑的今天，生活清苦的老師能夠安貧樂道嗎？能夠?qū)⒆约旱膼坌姆瞰I(xiàn)給教育事業(yè)嗎？這恐怕很難吧。由于地位的低下、工作的沉重壓力、生活中的煩心事等等，教師很容易把情緒帶到教學(xué)過程中，不僅不能對學(xué)生施與愛心，甚至與學(xué)生發(fā)生沖突，對學(xué)生動輒發(fā)火，辱罵體罰，拳腳相加，這種做法是十分有害的。一是刺傷了學(xué)生的自尊心，二是對教師自己的身心造成傷害。著名教育改革家魏書生說過：傷害學(xué)生是一把雙刃劍，這把劍傷害最嚴(yán)重的一面常常是教師本人。
在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，教師的愛心來自何處？
我覺得教師的愛心來自于對教育事業(yè)的愛、對學(xué)生的愛，來自于教師崇高的職業(yè)道德。
國家大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本；師德大計(jì)，師愛為本。我們要從師德的高度來認(rèn)識教師的愛心：
第一、愛事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)。我國著名教育學(xué)家陶行知先生是熱愛教育事業(yè)的一個(gè)最好的典范。按例，像陶行知這樣留過洋、有大學(xué)問的人，應(yīng)該去追求升官發(fā)財(cái)，可他從沒那樣想過。他深信教育是立國之本，并從理性高度認(rèn)識到教育對國家和民族的重要意義，從而熱愛與忠誠于人民的教育事業(yè)并為之奮斗終身。今天的學(xué)生是xx世紀(jì)的主宰，國家命運(yùn)的主人。他們今后的道德面貌如何，素質(zhì)如何，直接關(guān)系到我們整個(gè)中華民族的素質(zhì)，關(guān)系到國家和民族的前途。作為一名教師，我們必須熱愛并忠誠于人民的教育事業(yè)。只有我們甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會價(jià)值而自覺投身這種平凡工作，以苦為樂、以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的工作動力。
教師的勞動是平凡的，生活是清苦的。但教師在知識結(jié)構(gòu)方面有自求自得的充實(shí)感；在精神寄托方面有育天下英才的自豪感；在學(xué)術(shù)方面有究天下之際，通古今之變，成一家之言的獨(dú)立感；在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感。我們的工作，可以使無知的玩童成為祖國的棟梁，這是多么讓人感到欣慰的事情啊！熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的素質(zhì)。
首先，熱愛教育、獻(xiàn)身教育，不僅是國家對教師規(guī)定的法律責(zé)任和義務(wù)，而且也是教師職業(yè)道德的思想基礎(chǔ)。有人說：教育是一個(gè)培養(yǎng)人才的產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的創(chuàng)新人才。的確，教師的肩上一頭挑著民族的希望和未來，一頭挑著億萬家庭的幸福和前途。要完成這一重任，不僅取決于教師的教育才能，更取決于教師對教育事業(yè)的熱愛和獻(xiàn)身。
其次，獻(xiàn)身教育、愛崗敬業(yè)是教師履行其職業(yè)道德的前提。愛崗敬業(yè)是整個(gè)教師職業(yè)道德法規(guī)體系的核心。一個(gè)教師只有具備愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的情感和精神，才能油然而生對祖國、對社會、對學(xué)生的`使命感和責(zé)任感，才能自覺擔(dān)負(fù)起教書育人的崇高職責(zé)，才能勤奮學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，才能對學(xué)生滿腔熱情、誨人不倦，才能嚴(yán)于律己、為人師表，才能關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
再次，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)是師德的核心內(nèi)容。它是一種德、一種善。它要求教師把從事教育事業(yè)視為自己生命的延續(xù)和拓展，將心血、智慧澆注到學(xué)生的心靈，使他們成為真正的人才；要求教師無怨無悔地守著一方凈土，執(zhí)著一份恬淡，奉上一片愛心；要求教師安于平凡、耐住寂寞，樂于奉獻(xiàn)于日復(fù)一日、年復(fù)一年的單調(diào)中，于平凡中孕育出偉大與崇高。因?yàn)槲覀兊氖聵I(yè)，只有靠我們今天辛勤的工作，才能有明天的發(fā)展和后天的超越；而我們自身也同樣需要奉獻(xiàn)，因?yàn)槲覀兤椒驳纳?，只有在奉獻(xiàn)中才能得到升華和完善。
第二、熱愛學(xué)生是師德的基本內(nèi)容。師愛是平凡而偉大的，是教師發(fā)自內(nèi)心的熱情，是一種無私奉獻(xiàn)的道德情感，是教育成功的關(guān)鍵。
有人說：教師是船長，于浪谷潮尖、急流險(xiǎn)灘導(dǎo)航掌舵，將年輕的水手送往希望的大海、成才的彼岸。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。或許就是對師愛最好的闡釋吧。
學(xué)生是教師工作和服務(wù)的對象，熱愛學(xué)生是教育好學(xué)生的前提條件，是師德對每一位教師提出的基本要求，是教師素養(yǎng)中起決定性作用的一種品質(zhì)，也是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)。一位優(yōu)秀教師的魅力，絕不僅僅來自他淵博的知識和翩翩的儀表，主要來自于他對學(xué)生無私的愛。愛學(xué)生、尊重學(xué)生，學(xué)生才會親近你、相信你，愿意接受你的教育。教育是一門學(xué)問，愛也是一門學(xué)問。教師職業(yè)的特殊性決定了教師要能愛、博愛和善愛。因此，作為教師，要愛學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，要愛他們極大的可塑性，要愛他們的主觀能動性，要愛他們成長中的每一點(diǎn)進(jìn)步。只有以德立教的愛，才能動人、感人、育人。
熱愛學(xué)生，教師就必須具備五心：
1、無私奉獻(xiàn)的摯愛之心。無私奉獻(xiàn)是一種神圣的精神，它像冰山雪蓮，潔白無暇；像滿山紅杜鵑，情暖人間。現(xiàn)實(shí)生活中，無私奉獻(xiàn)的老師總是受到學(xué)生乃至全社會的尊重與信賴：江蘇吳江的殷雪梅老師為了保護(hù)過馬路學(xué)生的安全，不顧個(gè)人安危喪身車輪之下，江蘇十萬群眾淚眼漣漣自發(fā)地為她送行，人們對她的尊重之情可見一斑。當(dāng)然，我并不是提倡為學(xué)生犧牲生命，但是，教師只要時(shí)時(shí)刻刻心中有學(xué)生，并情愿為學(xué)生付出一切來投之以桃，學(xué)生定會報(bào)之以李。只有當(dāng)學(xué)生真心跟著老師走的時(shí)候，我們的教育才算真正成功了。
2、尊重信任的真誠之心。蘇霍姆林斯基曾指出：一個(gè)好教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子。可見，尊重、信任學(xué)生是一名好教師的必備條件。有人說過，被尊重、被信任是一種幸福而追求幸福是人的一種本能初中學(xué)生更不例外。因?yàn)椋鹬睾托湃问箤W(xué)生樹立了自信心，有了自尊心，從而使學(xué)生充滿了對美好生活的向往，就有了不斷向上的動力。所以，尊重、信任是教育學(xué)生成人、成材的重要條件。
3、嚴(yán)而有度的民主之心。經(jīng)常修枝剪葉的樹才能茁壯成長。作為園丁的教師，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求學(xué)生，經(jīng)常為他們修枝剪葉，才能使這些小樹茁壯成長。所謂嚴(yán)格要求學(xué)生就是對學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤絲毫不能放松，不能因其事小或年紀(jì)小而姑息，要防微杜漸，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)。教師對學(xué)生的要求一旦提出，就要不折不扣、堅(jiān)持不渝地引導(dǎo)與督促學(xué)生做到。
4、寬容忍耐的理解之心。寬容忍耐是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是教育學(xué)生的一劑良藥。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，一味的批評、懲罰是教育上的大忌，它會使學(xué)生從良心的責(zé)備中解脫出來，把學(xué)生推向教育的另一端。事實(shí)上，學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候。教育應(yīng)賦予學(xué)生寬松的發(fā)展空間，教師應(yīng)從人性關(guān)懷的角度出發(fā)，以寬容、忍耐的心去理解學(xué)生，平等地對待學(xué)生，以多元的價(jià)值觀評價(jià)學(xué)生。
身正為范是教師的立身之本。其次，教師勞動的示范性決定了教師必須成為學(xué)生的表率。《論語》曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。不能正其身，如正人何？教師自身魅力在教育活動中的重要作用由此可見一斑。再者，學(xué)生的模仿能力特別強(qiáng)，教師一言一行會像照鏡子一樣在他們身上體現(xiàn)出來。教師只有具備崇高的人格，嚴(yán)格自律，為人師表，才能確立在教育中的地位。
教師的職業(yè)是太陽底下最崇高的職業(yè)，要想對得起這個(gè)令人自豪的稱謂，我們必須具有愛心，一顆愛事業(yè)的心，一顆愛學(xué)生的心，一顆愛學(xué)校的心。讓我們用愛心去鑄造崇高的師魂、譜寫教育的新篇章吧！
以上就是本人對師愛的理解，一孔之見，難免偏頗之處，愿聆聽和接受各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的賜教。
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
代表我們九小老師發(fā)言，我感到十分榮幸。3月28日，教育局在紅一中召開了“樹師德新風(fēng)、促質(zhì)量提升”座談會。高度強(qiáng)調(diào)了師德的重要性及師德育與教育教學(xué)的關(guān)系。本周，鄉(xiāng)中心學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開了一系列活動，隨后我們學(xué)校要及時(shí)懸掛橫幅、制作宣傳專欄、成立領(lǐng)導(dǎo)小組、監(jiān)督崗、調(diào)查問卷、學(xué)習(xí)心得、體會等一攬子配套工作按照文件安排及時(shí)高效的完成。讓檢查組聽有聽的、看有看的、檢查有檢查的。
下面我從校長和老師兩個(gè)方面做一闡述：
我認(rèn)為校長專業(yè)發(fā)展應(yīng)該體現(xiàn)在一個(gè)信仰，兩個(gè)意識，三個(gè)能力。
一個(gè)信仰是指對教育的信仰。校長是學(xué)校管理者，更是一位辦學(xué)者。校長對教育必須有虔誠的信仰，甚至要有為之付出畢生的信念。就像畫家一生以畫為生，作家畢生以寫作為生一樣。有了對教育的信仰，我們自然就會有堅(jiān)定的教育信念，就會有不把學(xué)校辦好就寢食難安的感受。校長應(yīng)該做個(gè)職業(yè)教育家，身體力行的實(shí)踐者。
一個(gè)是科研意識。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動力。只有不斷探索實(shí)踐，才能有所作為。在實(shí)踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實(shí)干，結(jié)合本校實(shí)際，找出問題所在，研究對策方法，制定措施策略。要深入教育教學(xué)第一線，研究課堂教學(xué)，及時(shí)了解反饋課改的信息，并以此做為指導(dǎo)學(xué)校教科研作出決策的最重要依據(jù)。要積極組織教師開展教研活動，加強(qiáng)課題研究，以問題為課題，以課題帶動課改，推動課改有效實(shí)施。
另一個(gè)是服務(wù)意識。校長必須身先士卒努力當(dāng)好師生的表率，服務(wù)師生，成全發(fā)展，牢固樹立服務(wù)意識。要在生活上關(guān)心，工作上幫助，急教師之所急，想教師之所想。應(yīng)具備的服務(wù)意識主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是努力創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美舒適的工作環(huán)境；二是精心打造一個(gè)民主寬松、積極進(jìn)取的校園文化氛圍；三是用心協(xié)調(diào)幫助解決教師生活或工作上的問題或困難等。
一是學(xué)習(xí)與反思能力。
作為校長不斷地學(xué)習(xí)與反思會使我們認(rèn)清教育的真正意義與目標(biāo)，會喚起我們對教育理想的追求，會提高我們的辦學(xué)品質(zhì)。
二是合作能力。
“成功靠自己、完美靠合作”現(xiàn)代社會的發(fā)展講究合作、講究雙贏，學(xué)校發(fā)展也必須講究合作，講究團(tuán)隊(duì)精神。校長應(yīng)該來自總結(jié)報(bào)告范文有合作的能力，與同事合作，與下屬合作，調(diào)動老師積極性，上下努力，共圖學(xué)校發(fā)展大業(yè)；與社會合作，積極利用社會資源為辦學(xué)服務(wù)。
三是創(chuàng)新精神。
如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng)新，那么現(xiàn)在面對開放的世界，面對現(xiàn)代化國家的建設(shè)重任，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，鼓勵(lì)學(xué)生除了會做題目，還要會做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情，或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學(xué)生去學(xué)一些別的、他想學(xué)的、而課本上又沒有的東西。這就要求我們校長具有明智的態(tài)度、開拓的精神。
一、提高自身素質(zhì)。
在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
二、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
面對孩子的錯(cuò)誤，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯(cuò)誤：體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對孩子的錯(cuò)誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯(cuò)呢？帶著對孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯(cuò)誤。但是寬容不等于縱容，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)模行У?，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會，而不是簡單的體罰。
三、正確處理自己與學(xué)生家長的關(guān)系。
在與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。社會上，對我們一實(shí)小老師的評價(jià)非常高，他們認(rèn)為，我們的老師真正做到了這一點(diǎn)。另外，我們要尊敬家長，和學(xué)生家長說話態(tài)度誠懇，彬彬有禮。
四、對孩子一視同仁。
總之、老師們，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)w老師共同努力，堅(jiān)持不懈。我們學(xué)校良好的口碑，就是社會對我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造學(xué)校的品牌！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好!
我是來自高三一部的__，擔(dān)任高三10班班主任和9、10班的歷史課。非常感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)機(jī)會，讓我在這里和大家共同探討班級管理問題。作為一名班主任，班級的管理經(jīng)驗(yàn)談不上，只能算是感受，希望能與在座的各位老師共勉。
20__年我從師大畢業(yè)回到母校走上三尺講臺，真正的成為一名教師。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)12個(gè)年頭，期間我一直擔(dān)任班主任工作。小的時(shí)候我對教師是非常的仰慕與崇拜，等真正成為一名教師后，才知道仰慕與崇拜的背后是一份沉甸甸的責(zé)任。
還記得20__年我接手的一個(gè)班級———高二27班，據(jù)說這個(gè)班從高一開始紀(jì)律就很差，班級量化積一個(gè)學(xué)期扣分達(dá)到1000多分，相當(dāng)于幾個(gè)班的總和。班里學(xué)生時(shí)常發(fā)生違紀(jì)行為，甚至發(fā)生不服從管理，頂撞老師的行為。這個(gè)班還有一個(gè)特點(diǎn)是藝術(shù)班(音樂與體育的綜合體)，體育生好動，音樂生好鬧。這該如何是好，我曾經(jīng)找借口猶豫過，教師的責(zé)任不允許尋找我借口，任何借口都是推卸責(zé)任，在責(zé)任和借口之間，選擇責(zé)任還是借口，更體現(xiàn)了一個(gè)人的工作態(tài)度，我選擇做“沒有借口的教師”。我想起李開復(fù)的一句話“用勇氣去改變可以改變的事情，用胸懷去接受不能改變的事情”。這個(gè)班我接手了，這是無法改變的事情，我有勇氣去接受它，也有胸懷去改變它。接下來，我和班里的一些同學(xué)進(jìn)行了交流并召開主題班會，從思想上引導(dǎo)他們改變;我結(jié)合班級實(shí)際制定了班級獎(jiǎng)懲制度，并民意測驗(yàn)更換了一些班干部;我和其他老師溝通上課情況，并在上課時(shí)在教室外觀察學(xué)生動態(tài)，還以“聽課”名義到班里做個(gè)“旁聽生”。一個(gè)月下來，班級的違紀(jì)減少了，上課的氣氛也好了，高二27班在第一個(gè)月月末量化排名由倒數(shù)第一躍居同系列第一名，年級部也前所未有地給予了27班每名學(xué)生一支圓珠筆的獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們對自己以及班級也有了新的認(rèn)識，他們從來沒有相信自己也會做得這么好。我也明白了：當(dāng)我們遇到難以解決的問題時(shí)，永遠(yuǎn)不要推卸責(zé)任，尋找解決問題的方法，才是最有效的工作原則，也許這就是責(zé)任的真諦。
在這個(gè)世界上，每一個(gè)人都扮演著不同的角色，每一種角色又都承擔(dān)著不同的責(zé)任，我們的社會需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任能夠讓社會有序、穩(wěn)健地發(fā)展;我們的家庭需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓家庭充滿愛;我們的工作需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓工作更有創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。如果把責(zé)任放在天秤的一端，那么另一端就是家庭的幸福、社會的平安和工作的出色完成。
工作會給我們帶來財(cái)富、帶來成就、帶來快樂、帶來幸福。與此同時(shí)，也給我們帶來責(zé)任——一份十分凝重的責(zé)任。這份責(zé)任，與工作緊密相連、密不可分，就像一對孿生兄弟。海爾ceo張瑞敏說過“什么叫做不容易?就是把容易的事情反反復(fù)復(fù)得做到位，就是不容易?！边@個(gè)道理其實(shí)再簡單不過了，也確確實(shí)實(shí)是一個(gè)真理。一旦你踏上了一個(gè)崗位就選擇了一份責(zé)任、擁有了一份使命。要承擔(dān)職位賦予你的責(zé)任。就必須按時(shí)按質(zhì)完成負(fù)責(zé)的工作，要清楚自己該承擔(dān)的責(zé)任，明白自己該負(fù)哪些責(zé)任，自己的責(zé)任是什么。沒有責(zé)任心的教師不是合格的教師，勇于承擔(dān)責(zé)任才會被機(jī)會垂青。既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要以教師的事業(yè)之心做好它!
責(zé)任是一種使命。曾經(jīng)看到過這樣一段話：“一個(gè)孩子的失敗，對一個(gè)教師來說，只是幾十分之一的.失敗，但對于一個(gè)家庭來說，就是百分之百的失敗?！边@段話使我深深地體會到教師的責(zé)任之重大。對于一個(gè)孩子來說，老師就是他們的引航者，老師的一言一行，都會在他們的內(nèi)心深處烙下深深的印痕。這就需要我們不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自身工作責(zé)任心和師德水平，要有“大愛”的精神，將愛的陽光灑向教室的每一個(gè)角落。
責(zé)任是一種態(tài)度，是工作的源泉，往往做與不做之間的差距就在于責(zé)任。在日復(fù)一日、年復(fù)一年的教育工作中，如果能將平凡的工作孕育成偉大，在重復(fù)單調(diào)的工作中享受快樂，才是工作的最大意義。正因?yàn)樨?zé)任，我們應(yīng)該有豐富的知識、扎實(shí)的理論;正因?yàn)樨?zé)任，我們應(yīng)該掌握好的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力;正因?yàn)樨?zé)任，我們更應(yīng)在實(shí)踐中思索，在思索中反思，在反思中成長。最終在踐行和追尋中享受著教師職業(yè)帶來的那份幸福與快樂。
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要對學(xué)生負(fù)責(zé)。古訓(xùn)說得好：“子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”?？梢姡瑢W(xué)生的責(zé)任也要體現(xiàn)在嚴(yán)格要求上。陶行知先生曾經(jīng)說過，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我們動之以情，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我們曉之以理。我們每天都起早貪黑，因?yàn)槲覀儺?dāng)老師的都相信，每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在我們的教育的沐浴下，長成參天大樹，也正因?yàn)槿绱?，我們吃苦受累，甘受其樂?BR> 選擇了工作，就等于選擇了責(zé)任。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實(shí)話：人生本沒有什么意義，人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此，不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動還是被動，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎(chǔ)上，如果再把它變成事業(yè)，能在工作中尋找快樂，那么我們的工作將是幸福的。在我們的教育教學(xué)中，每天有許多瑣碎平凡的工作要做，即使有時(shí)我們認(rèn)為是一點(diǎn)意義有沒有的工作，如果我們自怨自艾，滿腹牢騷，這一天的工作就是無奈的的，感覺是苦惱的，身心是疲憊乏力的，伴隨而來你的一天將是灰暗的;如果我們改換心境——自己的事得自己干，干就要干的開心，時(shí)刻保持一個(gè)良好心態(tài)，干一行愛一行，那么一天的工作就會是有效率的，感覺是舒坦的，這成就了我們的每一天都是陽光的。既然如此，無論我們在什么工作崗位上都要記住：一定要用心去工作。
我的身邊就有許多富有責(zé)任感的榜樣，他們的先進(jìn)事跡感染激勵(lì)著我，我們高三一部趙東升主任，盡管是體育老師，卻擁有數(shù)學(xué)老師般嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度;我們學(xué)校的多位年長前輩老師，堅(jiān)守責(zé)任，一直堅(jiān)守在教學(xué)一線;我們學(xué)校的各位班主任披星戴月而來，夜深人靜而歸，堅(jiān)守在值班崗位。我想這就是我們一中人的責(zé)任情懷。
最后，讓我們所有的一中人，秉承責(zé)任情懷，共同攜手努力，開創(chuàng)一中的大好明天。
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好：
代表各位老師發(fā)言，我感到十分榮幸。前幾天，教育局召開了師德師風(fēng)建設(shè)座談會。局長在會上指出，教育發(fā)展，教師為本，教師素質(zhì)，師德為本，強(qiáng)調(diào)了師德的重要性。上一周，我們學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開了一系列活動，使我們深深的認(rèn)識到師德就是教師的靈魂，要想做一名優(yōu)秀的教師，必須有高尚的師德。在今后的教育教學(xué)工作中，作為一名普通的老師，我們應(yīng)該從何做起呢？怎樣才能真正達(dá)到學(xué)高為師，德高為范的標(biāo)準(zhǔn)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從一下幾方面做起。
一、提高自身素質(zhì)。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，樹立正確的人才觀，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
二、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對孩子的錯(cuò)誤，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯(cuò)誤：體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對孩子的錯(cuò)誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯(cuò)呢？帶著對孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯(cuò)誤。但是寬容不等于縱容，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)?，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會，而不是簡單的體罰。
三、正確處理自己與學(xué)生家長的關(guān)系。在與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。社會上，對我們一實(shí)小老師的評價(jià)非常高，他們認(rèn)為，我們的老師真正做到了這一點(diǎn)。另外，我們要尊敬家長，和學(xué)生家長說話態(tài)度誠懇，彬彬有禮。
四、不指定地點(diǎn)購買學(xué)習(xí)用品。其實(shí)這一點(diǎn)我們一實(shí)小的老師做到很好，上次局里進(jìn)行的師德師風(fēng)調(diào)查就能說明這一點(diǎn)。我們一定會把這個(gè)優(yōu)秀的做法堅(jiān)持下去的。
五、對孩子一視同仁。孩子的座位是家長關(guān)心的一個(gè)話題。我們應(yīng)該按照一定的原則安排孩子的座位，比如要照顧那些視力有問題的孩子，其他的孩子按高低個(gè)排桌。為了預(yù)防孩子近視、斜視、還要每周調(diào)一次座位，中間的坐兩邊，兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動調(diào)桌，根本就不用我管。大家都知道，我們班老師的孩子比較多，這些孩子和其他孩子一起調(diào)換，該坐邊上坐邊上，該坐中間坐中間。但是，沒有一個(gè)老師找我，要求孩子不坐邊上的。這說明什么，我們一實(shí)小老師的素質(zhì)高，我們對自己的要求嚴(yán)。
六、上課不接、打手機(jī)。我覺得上課、開會關(guān)閉手機(jī)已經(jīng)成了我們一實(shí)小老師的習(xí)慣性動作。我想，這個(gè)好作風(fēng)，我們會一直發(fā)揚(yáng)下去的。
老師們，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)w老師共同努力，堅(jiān)持不懈。我們一實(shí)小良好的口碑，就是社會對我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造一實(shí)小的品牌！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇十二
大家好！我演講的題目是《幼師如花，花似你》。將老師比作花，也許是不常見的。而我始終堅(jiān)持認(rèn)為，幼兒老師就是猶如睡蓮、猶如玫瑰、猶如山茶……生氣勃勃盛開著的花兒。生活中，課堂上，她們都顯示出漂亮女子的獨(dú)特魅力，那是一種經(jīng)由花園一樣的幼兒園熏染的風(fēng)韻，那是一種對事業(yè)、生活不懈追求的品質(zhì)。她們既擁有深厚的愛心又心細(xì)如絲，她們既勤于治學(xué)，又同樣悉心經(jīng)營著自己的人生，花兒一樣的幼師專心培育了一批又一批聰慧可愛的孩子。
記得剛走進(jìn)人生的花季，我的心中帶著少女的稚氣和特有的'向往，離開了幼兒師范學(xué)校，走進(jìn)了幼兒園這塊神圣的土地，起先和咿呀學(xué)語的孩子打交道。當(dāng)沉重的教學(xué)擔(dān)子壓在我的肩頭時(shí)，當(dāng)一個(gè)個(gè)淘氣調(diào)皮的孩子任性的站在我面前扮鬼臉時(shí)，一個(gè)在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時(shí)，卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“保姆”，卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉、穿衣，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股......此時(shí)的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體驗(yàn)到當(dāng)一名幼兒老師的酸甜苦辣。
第一天上班時(shí)，一個(gè)鬧肚子的孩子大便在褲子里，我手里拿著剛換下滿是濁物的褲子，不知所措。是扔？是放？是洗？剎時(shí)，大腦里蹦滿小問號。是選錯(cuò)了業(yè)？還是擇錯(cuò)了崗？我的內(nèi)心充溢了懷疑。但當(dāng)時(shí)的狀況也不容許我再多想。我咬緊牙關(guān)幫小摯友清理身體，并幫她換上了干凈的褲子，突然間一聲嘹亮、洪亮的“老師，感謝你！”響在我的耳邊，忽然，我的心中一熱，淚水噙滿了我的雙眼。
記得20xx年的陽春三月，那是充溢生氣勃勃的春天，是希望的春天。我們的老師走進(jìn)了婷婷孤兒院，看到這一些可憐的孩子時(shí)，我們落淚了，回來的路上，我們仿佛還聽得到一聲聲撕心裂肺的呼喊，“媽媽，媽媽，你在哪里?。俊蔽覀冋鸷沉?，我們向這些孤兒伸出了雙手，來，到老師的身邊，老師就是你們的媽媽，最終，一批孤兒背著書包走進(jìn)了幼兒園，起先了他們充溢愛的生活。
是的，只要我們把心交出來，用行動來關(guān)切孩子，那將是我的最初的幻想，也是全部幼兒園老師的幻想。我們老師是高尚的、漂亮的。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致安靜的心去面對紛亂困難的世界；對幼教事業(yè)無限執(zhí)著的幼師，熱忱似火、浪漫多情；山茶一樣的幼師，承載了歲月的歷練，糅取了自己的感悟，在一群機(jī)智淘氣的孩子中收放自如；梅一般的幼師刻苦勤奮，面對幼教科研的尖峰，從不畏縮，勇于攀登，一次次用事實(shí)向人們宣告：誰說女子不如男！
幼師如花，花似你。
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好!
現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育?！蔽蚁?，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。
有位古人告訴我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。
言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強(qiáng)，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素。
孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團(tuán)結(jié)和合作，對學(xué)生的尊重和愛護(hù)，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效，學(xué)生才會“親其師，信其道”。
情況回到辦公室，見到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了：“校長，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^這個(gè)小故事，是不是可以得出這樣一個(gè)道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個(gè)原因。
為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇十四
各位同仁：
大家好！
世上有很多東西，給予別人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：那是什么呢？我將毫不遲疑的答復(fù)您：那就是愛！愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。老師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。老師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)展教育。愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為老師對學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深沉的，是與老師所肩負(fù)的社會責(zé)任嚴(yán)密相連的。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新穎、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨老師，您早。那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛突盍?；每天黃昏隨著一聲聲老師，再見。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深沉的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個(gè)老師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的.是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。
身為一名人民老師，我深深地懂得，老師對學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對象，而是面向全體學(xué)生。老師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，會聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著困難的學(xué)生。當(dāng)然，老師對學(xué)生的愛，不是無原那么的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。說的就是我們老師教育學(xué)生的第一目的是傳道，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為標(biāo)準(zhǔn)就可以了呢？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從作為老師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。老師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。老師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，用自身的典范作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。桃李不言，下自成蹊。相信合格的老師才能塑造出合格的學(xué)生。
歲月匆匆，我在老師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力。印度大詩人泰戈?duì)栒f過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。讓我們用慈祥呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好!
孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個(gè)教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視
網(wǎng)
膜里、心光屏上，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。
常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù)，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時(shí)，面對市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí)，我們該如何固守自己的價(jià)值觀念，堅(jiān)持自己的生活信條呢？我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動人心的幸福？如果找到了，面對家長，我們將成為他們
思想
上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高。第三，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的
精神
世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多
精神
營養(yǎng)的植入。
我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的
精神
，守住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的
精神
家園，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧！
師德師風(fēng)討論
工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈狀態(tài)。對學(xué)生德育工作重視度還不夠，做的還不細(xì)致，方法不到位。教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤?，教育教學(xué)效果不夠理想，對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格。
思想
政治理論學(xué)習(xí)有些懈怠，
思想
認(rèn)識不到位。
工作強(qiáng)度大，時(shí)間長，任務(wù)多，但工資太低，激勵(lì)不夠。自身心理承受能力不夠，抗壓差。
備課時(shí)間少，沒有時(shí)間備課，沒有時(shí)間研究學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，以便做針對性教學(xué)。
理論學(xué)習(xí)太過枯燥，心理上抵觸。
調(diào)整心態(tài)，自我激勵(lì)，積極樂觀面對人生。
加強(qiáng)注重教育的實(shí)效性和針對性，加強(qiáng)一對一談心談話工作。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高師德和能力素質(zhì)水平。多讀教育學(xué)、心理學(xué)的書，提高學(xué)生工作的實(shí)效性和針對性。
加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的
思想
道德素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，堅(jiān)定政治方向。加強(qiáng)自我改造，尤其是心理改造，提高自身的心理素質(zhì)，學(xué)會自我調(diào)適的方法，積極應(yīng)對工作中出現(xiàn)的新問題，高效解決問題，不拖拖拉拉。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇十六
尊敬的xx：
有人曾問過我這樣一個(gè)問題，世界上什么東西最美？也許會有人說，世上最美的是青春，也許會有人說，世上最美的是愛情，這些說法各有各的道理，但我認(rèn)為，世上最美的是奉獻(xiàn)。
記得在我念書的時(shí)候，我曾用少女特有的浪漫設(shè)計(jì)過自己的明天，用火一樣的熱情幻想過自己的未來。然而，現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我的肩頭時(shí)，當(dāng)一個(gè)個(gè)調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、?；^時(shí)，一個(gè)在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時(shí)，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“保姆”，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉、穿衣，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股，此時(shí)的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。我苦惱過、迷惘過，甚至曾經(jīng)動搖過、退卻過，我感受最深的是幾年前在學(xué)校中所學(xué)的東西和現(xiàn)在實(shí)際工作中運(yùn)用的相差得實(shí)在太遠(yuǎn)了。工作中和生活上許多事情接鍾而來，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，我和其他老師比，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù)，自己深感原來的知識不夠用，感到有被淘汰的危機(jī)，面對這種壓力是消極的等待別人來幫呢，還是用實(shí)際行動來改變壓力呢？我選擇了后一種。
改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先，我從自己的能力和情緒入手分析，自己不再是一個(gè)高等院校的學(xué)生，而是一個(gè)要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園教師，自己的言行對孩子的一舉一動有很大的影響。于是我經(jīng)常和一些資歷比我深的老師談心，說說自己在工作和生活中的一些想法，讓他們幫我出些點(diǎn)子來調(diào)整自己的心態(tài)，在老教師的幫助下，我很快的認(rèn)識到對待工作要有責(zé)任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信心，一個(gè)人只要有了責(zé)任心，熱愛自己的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心，才會認(rèn)識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。
在這段摸索學(xué)習(xí)的日子里，我遇到了很多問題，像一開始的時(shí)候，我不知道如何才能更好的和孩子交往，不知道以什么樣的身份來指導(dǎo)孩子的活動，和家長交流時(shí)還會紅著臉不知道說什么好，這都讓我感到困惑和緊張，我應(yīng)該怎么辦呢？我覺得首先要學(xué)會學(xué)習(xí)，一向同事學(xué)習(xí)，二向孩子學(xué)習(xí)，三向家長學(xué)習(xí)，只有學(xué)會學(xué)習(xí)才會有所成。于是我在工作中嚴(yán)格要求自己，遇到不懂的虛心向其他老師請教，虛心聽取老教師的意見和建議，吸取別人的長處，改掉自己的不足。同樣在和孩子的活動中也是一種學(xué)習(xí)的過程，孩子們那種自主探索的學(xué)習(xí)和積極向上的情緒時(shí)時(shí)鼓舞著我，讓我無時(shí)無刻感受到快樂，于是我將我自己的愛也同樣給予了愛我的孩子們，因?yàn)槲抑缾酆⒆硬拍艿玫胶⒆拥膼鄄拍軔圻@份事業(yè)。在和家長交流的過程中，我開始擺正自己的心態(tài)，用心和家長交朋友，耐心的聽取家長對我們的意見和建議，并和家長討論一些育兒方面的知識，這不僅僅是對孩子的評價(jià)，更重要的是一種相互的交流，使自己從家長身上學(xué)到更多的知識。
與此同時(shí)我還要求自己做到多看、多想、多做，經(jīng)?？匆恍┯嘘P(guān)幼兒教育方面的理論書籍，豐富自己的理論知識，并將自己的心得和其他老師一起分享，聽聽別人的意見。成功者往往是那些做工作比別人更多更賣命的人，也比別人更用心思考的人。要做一名成功者他不會有犧牲和艱苦的感覺，反而會不斷的得到自我肯定、充實(shí)感和更多的成功機(jī)會。所以在工作中我選擇了充實(shí)和挑戰(zhàn)自我。
雖然有時(shí)我也感到很煩、很累，但心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的園舍，面對一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的“老師早”；?dāng)跟孩子們在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影；當(dāng)夜深人靜，欣賞孩子們那一份份充滿童趣的手工，我又是那么激動，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨花朵。
“榜樣的力量是無窮的”，這力量有如一盞不滅的明燈、一座屹立的豐碑，無時(shí)不刻的在前方指引著我、鞭策著我、激勵(lì)著我，教我要如何做人，做一個(gè)什么樣的人！幾年來，我無不以園為家，無私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。是的，沒有鮮花，沒有掌聲，我們幼教工作者過著平平常常、普普通通的日子，沒有與日俱增的存款，沒有一步一個(gè)臺階的升遷，但我們寧愿守著這份清貧、這份寂寞，因?yàn)椋谖覀冃睦镏挥羞@樣一個(gè)追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我們無怨無悔！
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國未來的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。大家可曾想過？一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。
最后，我想說：幼師的工作不止是一份薪水，一條前途，更多的或許是心理的依托，孩子、家長的期望。能讓我們立足于此得到尊重、認(rèn)同是對工作的態(tài)度——積極、樂觀、盡責(zé)是對寄予我們期盼的家長、孩子、幼兒園最好的展示。感恩于自己的心、幫助的同事、給予肯定的家長、孩子、指導(dǎo)前進(jìn)的園領(lǐng)導(dǎo)、園本思想，讓責(zé)任伴我們前行，踏實(shí)地走好每一步，與幼兒園的明天共展望。
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇十七
xxx：
我是高三年級2部的xxx，非常榮幸能夠在這分享我的一些經(jīng)歷和感悟，利用這個(gè)機(jī)會進(jìn)行自我鞭策，與大家共勉。
不知不覺間，今年已經(jīng)是我從教的第14個(gè)年頭，在咱們學(xué)校也已有9年。和在座的各位相比，我可以說教學(xué)經(jīng)歷豐富，我說的是教學(xué)經(jīng)歷，不是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。我現(xiàn)在是一名高三的數(shù)學(xué)老師，我曾教過初中，這些經(jīng)歷都是我寶貴的財(cái)富。
我20xx年大學(xué)畢業(yè)，同年到人才學(xué)校任教。對課堂的把控和知識的掌握都沒有任何經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)時(shí)我每天跟著一個(gè)姓韓的老師聽課，利用學(xué)生自習(xí)時(shí)間，在班里試講課。我覺得對新老師來說，這是成長的一個(gè)很好的方式，在這里分享給大家。后來我不僅聽數(shù)學(xué)老師的課，還聽其他學(xué)科優(yōu)秀老師的課。日復(fù)一日，反復(fù)練習(xí)，打磨，功夫不負(fù)有心人，半年下來我不僅學(xué)到了知識，也懂得了如何調(diào)動學(xué)生的積極性，怎樣調(diào)控課堂，這是畢業(yè)后我收獲的第一筆財(cái)富，受益終生。
20xx年，我來到咱們學(xué)校任教，擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課和年級部干事工作。初中到高中，這又是我面臨的一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。高中知識是一個(gè)跨越，高中生的心理、年齡和初中生相比有很大的差別。為了教會學(xué)生，教好學(xué)生，我又用到了我的笨辦法，聽課。只要沒課，有時(shí)候有課我就換課去聽馬德海老師的課，然后跟自己對比，改善自己的講題模式，講課思路。而我覺得這個(gè)笨辦法也是最有效的辦法。經(jīng)過自己的努力和堅(jiān)持，我沒有辜負(fù)學(xué)校對我的信任，我所教的20xx屆許彤彤同學(xué)摘取了縣理科狀元，數(shù)學(xué)137分，董雪麗同學(xué)被南開大學(xué)錄取，侯英冀同學(xué)被空軍航空大學(xué)錄取，全省僅74人。
20xx年，我被學(xué)校任命為年級部副主任，主抓學(xué)生的紀(jì)律工作，工作任務(wù)和擔(dān)子更重了。尤其是我還有一個(gè)特殊情況，我愛人帶著兒子在我們村里小學(xué)教學(xué)，我?guī)е畠涸诳h城。來的時(shí)候，她還上幼兒園，每天早出晚歸，無論春夏秋冬，我值班孩子就跟著五點(diǎn)多起，我晚休值班孩子就跟著我在宿舍睡，有的時(shí)候孩子睡不夠，辦公室有個(gè)沙發(fā)自己躺下就睡著了。有的新老師不認(rèn)識我，同事們介紹的時(shí)候就是“那個(gè)帶小女孩的男老師”，這就是我的標(biāo)簽。這學(xué)期老師的孩子不讓進(jìn)學(xué)校，我值班時(shí)孩子就自己在家煮方便面吃，我晚休值班時(shí)，孩子就自己在家睡，為了孩子一度想辭掉年級部和班主任工作，但權(quán)衡一下，自己的一個(gè)孩子和60多個(gè)家庭的孩子，尤其畢業(yè)班的孩子，再苦再難也要堅(jiān)持，自己孩子需要管，但工作要做的更好。
大家也都知道，我們高三2部的'學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成有很大的欠缺。雖說到了高三階段，面對高考的壓力還有部分學(xué)生不為所動，針對這些情況我們年級部從培養(yǎng)學(xué)生自信、點(diǎn)燃激情、讓學(xué)生找準(zhǔn)目標(biāo)入手。
第一打造激情早讀，學(xué)生站立、手舉課本大聲朗讀，讓學(xué)生充滿自信，值班老師每天早讀給各班級打分評比。
第二激情宣誓，我們的誓詞是：不比基礎(chǔ)比進(jìn)步，不比聰明比發(fā)展，擁抱挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝惰性。讓學(xué)生每時(shí)每刻都要有信心。
第三利用表彰大會，鼓舞士氣，對每次大型考試進(jìn)入本一的同學(xué)和進(jìn)步較大的同學(xué)進(jìn)行表彰，讓學(xué)生形成競爭意識，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。
第四從本月開始老師每周要自己組織學(xué)生考試一次，本次考試不再網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷，老師自己傳統(tǒng)手動閱卷，目的是老師能掌握自己學(xué)生的答題情況，學(xué)生清楚自己主觀題過程的得分和失誤情況，更好的糾錯(cuò)和反思，最大限度的提高自己。
這么多年來，當(dāng)然也有懈怠的時(shí)候。但是孟主任經(jīng)常給我說“工作是給自己干的，一定要努力，要堅(jiān)持”，在他的鼓勵(lì)下，我一路執(zhí)著前行。
在以后的工作中，作為一名一線教師，我會時(shí)刻以學(xué)生的成長為己任；作為一名學(xué)校管理者，時(shí)刻以學(xué)生的提升為己任，努力發(fā)揚(yáng)“工匠精神”，做家長、學(xué)生喜歡的好老師。謝謝大家！
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇十八
親愛的老師，親愛的同學(xué)們：
“為人師表”這個(gè)詞從我上學(xué)起到我成為一名人民教師就認(rèn)識了這個(gè)美麗而有的詞。我成了為人師者，也曾無數(shù)次地不斷理解這個(gè)詞的，也曾努力地不斷以這個(gè)詞為鏡子，不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的人民教師。說起教師的工作，真是感慨萬分。因此一個(gè)合格的教師，良好的師德師風(fēng)并不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)！在日常的教育教學(xué)工作中，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的：
一、擁有良好的師德師風(fēng)，要有豐富的知識來武裝自己。
常言說：“要想給學(xué)生一滴水，你必須要有一桶水?！彼扔鹘處熞雮魇诮o學(xué)生更多的知識，首先你必須要有豐富的知識。因此，多學(xué)習(xí)基本知識技能和課外知識，也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分。因?yàn)殡S著時(shí)代的深刻變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識也不只是圍繞著單純的書本知識學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們懂的也許我們不懂，因此，這就不斷地要求教師：教書育人也是隨著時(shí)代的步伐在前進(jìn)，只有教師自己本身不斷充電，充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識，才能培育好下一代人的成長。
二、要帶好一個(gè)班集體，首先要發(fā)揮教師的表率作用。
教師往往是小學(xué)生心中的偶像，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。因此，在工作中我率先示范，交給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙墎碚f，學(xué)生年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng)，只會接受別人的愛，卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人，自私的行為很嚴(yán)重。有一次勞動課，學(xué)生們有的干、有的玩。你說大家一起動手吧，有些人仍無動于衷。從那時(shí)起我天天和他們一起值日，邊干邊支配他們怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明顯的進(jìn)展。平時(shí)看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學(xué)生不好意思再打掃不凈；如果班級地上有紙，我就彎腰撿起來，時(shí)間長了，學(xué)生也這樣做。工作上，從來就不遲到、早退，這樣學(xué)生也不好意思遲到。
總之，在日常的教育教學(xué)工作中，在任何對學(xué)生有影響的場所和事情上，注重身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯。
三、努力工作，樹立無私奉獻(xiàn)的師德形象。
人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。教師的無私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù)。教育工作是艱苦和復(fù)雜的，教師必須要有責(zé)任感，勇挑重?fù)?dān)，樹立堅(jiān)定的理想，克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為。因此，在教育教學(xué)工作中，我們要做到一下幾點(diǎn)：
1、教師要愛崗敬業(yè)。
教師是人類靈魂的工程師；陽光底下最崇高的職業(yè)，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。我很熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的學(xué)生，做到教書又育人。在平時(shí)的工作中始終堅(jiān)持以德育人，教學(xué)上，把學(xué)生放在第一位，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛兒童。”作為一名教育工作者，我們沒有權(quán)利不愛自己的學(xué)生。我們能為取得成績的孩子感到高興，也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，更是生活中的知心朋友。
2、教師要尊重學(xué)生。
在新課程改革全面鋪開的今天，教師的主要理念是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！痹诮逃校挥凶鹬貙W(xué)生，才能教育學(xué)生。在學(xué)生心目中，具有愛心和具有知識的老是才是“好老師”。師生間真摯的情感，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。教師要對學(xué)生保持一顆摯誠的愛心。對待每一個(gè)孩子要盡量做到公平公正，不偏愛個(gè)別優(yōu)秀生，也不歧視個(gè)別學(xué)困生，特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生，肯定他們的成績，多給一些鼓勵(lì)。當(dāng)然，在跟學(xué)生交朋友，相互關(guān)愛的同時(shí)，我想自己也應(yīng)該時(shí)刻把握其中的度，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生，做到嚴(yán)字當(dāng)頭，愛字包容。
3、教師要愛護(hù)學(xué)生。
教師要有愛心，愛心是一種職業(yè)道德，是一種人格風(fēng)范。我認(rèn)為沒有愛，教育就難于開展，任務(wù)就難于完成，效果就不理想。正如我國著名教育家陶行知所說：“你的教鞭下有無數(shù)的瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！碧障壬鷱膫?cè)面教育我們不能冷落，岐視學(xué)生，應(yīng)該信任他們，幫助他們解決困難，用深情的愛去激勵(lì)他們。
師愛應(yīng)該是一種無私的愛，無私在于師愛是不求回報(bào)的，我們應(yīng)該憑著“帶著一顆心來，不銜半根草去?！钡乃枷?，在日常工作中，無論是理智之前，還是誤解之后，我們都要一味地奉獻(xiàn)付出，決不可以把對學(xué)生的愛與個(gè)人的目的和利益聯(lián)系起來。懂得關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，帶著一顆寬容的心對待他們。
4、教師要理解寬容學(xué)生。
有人說：“寬容就是去擁抱學(xué)生，讓他覺得你是人而不是神；寬容就是去包容學(xué)生，讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放；寬容就是允許學(xué)生反對，讓他覺得你不是學(xué)習(xí)的權(quán)威而是學(xué)習(xí)的伙伴……”我還想說，寬容就是平等，讓學(xué)生覺得你不是高高在上的老師，而是跟他們無話不談的朋友；寬容就是理解，學(xué)會了理解，你就擁有了寬容，也擁有了愛。試著去理解學(xué)生吧！正像贊科夫所說：“當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時(shí)候，這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童?！庇辛死斫?，你不會為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而光火；有了理解，你就不會為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒；有了理解，你就不會為學(xué)生幼稚無知而生氣。你只要想想：學(xué)生還只是個(gè)孩子呢！你只要想想，我自己也曾是個(gè)孩子呢！你的心就平了，氣就順了，你就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。學(xué)生忘擦黑板了，我會說：“該我值日了嗎？以后可得事先通知我，以免耽誤上課?！敝等丈拖铝祟^，為自己的失職難過。學(xué)生忘帶作業(yè)了，我會不經(jīng)意地問一聲：“早飯吃了嗎？”學(xué)生一愣，繼而會心一笑，他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的。講臺上，我講興正濃，講臺下，一位學(xué)生睡意正酣，我摸摸他的頭；“不舒服嗎？”他搖搖頭。“那是老師的催眠曲唱得太棒了！”他臉紅了，睜大了眼，挺直了腰。是啊，他們還只是孩子。孩子怎能不忘事？孩子怎能不貪睡？作為從孩子走過來的大人，作為教師，你不能對孩子的錯(cuò)誤聽而不聞、視而不見，你也不必為學(xué)生的過錯(cuò)大動肝火、小題大作。善于愛的教師會小心翼翼，“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育。這樣，學(xué)生即便做錯(cuò)了事，也不必提心吊膽等著挨批；就算挨了批，感受到的卻仍然是教師深切的愛。
作為新時(shí)期山區(qū)的人民教師，應(yīng)該拋開功利觀念，要加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業(yè)、愛崗、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動更多平凡的人。共同撐起教育美好的明天！
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇十九
尊敬的各位
領(lǐng)導(dǎo)
、各位老師：
大家好！
我叫xx，來自三官小學(xué)，很榮幸能作為師德模范代表發(fā)言！首先在此向關(guān)心、支持我們教育事業(yè)的各級
領(lǐng)導(dǎo)
、以及給予我個(gè)人親切關(guān)懷、無私幫助的三官小學(xué)
領(lǐng)導(dǎo)
，表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福！
國運(yùn)興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)系未來。作為一名普通的代課教師，在走上講臺執(zhí)教的六年之后，對于當(dāng)初的選擇，我的內(nèi)心依然篤定不悔，我始終熱愛教師這份職業(yè)。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式。
下面就向各位講述一下我在實(shí)際工作中的一些做法和想法：
“要給學(xué)生一碗水，教師就必須有一桶水、一缸水、一泓流動的清泉?！蔽覀冎挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，才能在
思想
上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。6年來，在每天的工作間隙、節(jié)假日，在很多人外出旅游或是休閑娛樂的時(shí)候，我卻總是坐在書桌旁、電腦前，
精心
研讀教材，閱讀教育教學(xué)方面的書籍，不斷為自己充電，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法，更新自己的教育教學(xué)觀念。
“付出就有回報(bào)?！蔽以阪?zhèn)內(nèi)參加過兩次課堂比教和一次演講比賽，分別獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)和兩個(gè)二等獎(jiǎng)。參加過監(jiān)利縣的一次課堂比教和一次說課比賽，分別獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。去年，在由《
中國
中小學(xué)教育》雜志社舉辦的“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合案例”大賽中，我的作品《桂林山水》教學(xué)案例獲得市三等獎(jiǎng)，論文《關(guān)于信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》也獲得市三等獎(jiǎng)。論文《淺談信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用》獲得縣一等獎(jiǎng)。今年的“湖北省
第一屆
‘人教杯’創(chuàng)新
教學(xué)設(shè)計(jì)
大賽”中，我的說課稿《觸摸生命的搏動聆聽生命的拔節(jié)》又獲得了省一等獎(jiǎng)。
因?yàn)橛辛藢逃聵I(yè)的無限熱愛，有了不斷的刻苦鉆研，我與學(xué)生教學(xué)相長。幾年來，我任課的班級教學(xué)水平一直位于鎮(zhèn)內(nèi)同年級前列，在每年的鎮(zhèn)級、縣級調(diào)考中，也總是名列前茅。并且在各類競賽中也是屢創(chuàng)佳績：在去年的湖北省“三峽杯”
作文
競賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生分別獲得一個(gè)省二等獎(jiǎng)，一個(gè)市二等獎(jiǎng)，三個(gè)縣一等獎(jiǎng)。在監(jiān)利縣青少年科技創(chuàng)新活動中，我輔導(dǎo)的學(xué)生又分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)。
“只有愛孩子的人，才能教育孩子。”這是前蘇聯(lián)教育家杰爾任斯基說的。“把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子，你就知道該怎樣去愛他們了！”這是我教人育人的出發(fā)點(diǎn)。在勞動時(shí)，我會跟孩子們一起做，而不只是從旁指揮；學(xué)生犯錯(cuò)后，我會用心聆聽他們的解釋，妥善處理問題；學(xué)生遇到困難時(shí)，我會暗中了解，而后在顧及學(xué)生“面子”的情況下給予幫助；學(xué)生身體不適時(shí)，我會耐心詢問，端茶遞水，去家里探望。這樣，我的學(xué)生在任何時(shí)候都能感受到來自老師的關(guān)愛，都能快樂地學(xué)習(xí)，快樂地成長。
在農(nóng)村，父母外出經(jīng)商、打工的空巢學(xué)生特別多。這些孩子雖然年紀(jì)很小，卻只有在春節(jié)期間那短短的十天、二十天里才能與父母團(tuán)聚，才能享受來自父母的關(guān)心與疼愛。葉亮同學(xué)就是這樣的，他的父母常年在外打工，他一直隨著爺爺奶奶生活。去年冬天里的一天，他因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒而請假了。下午放學(xué)后，我提著水果去了他家。打完針后的孩子正躺在床上休息，見到我后叫了聲“老師”，就咧嘴笑了。看到孩子小臉通紅、嘴唇干裂的樣子，想到我那個(gè)已上初中的兒子還經(jīng)常在我懷里撒嬌，而這個(gè)生病了的孩子卻得不到父母的寵愛和照顧，我的心里酸酸的。我坐在床邊，一邊把橘子一瓣一瓣地喂到他嘴里，一邊給他講起了笑話。直到天快黑時(shí)，我起身告辭。孩子叫住已走到門口的我，滿含期待地問：“老師，您明天還來嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“來，當(dāng)然來！”看到孩子那樣高興，我也非常開心。但我知道，僅僅關(guān)心這一個(gè)孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我暗暗想：今后，我要更多地關(guān)愛學(xué)生，給更多的空巢學(xué)生以父母般的愛！
尊重，就是想學(xué)生所想，與學(xué)生平等交流，不斷給他們前進(jìn)的方向和動力。
郭文同學(xué)三年級時(shí)就成了我的學(xué)生，然后一直到四年級、五年級。剛到我班時(shí)，語文成績很差，總在40分左右，是班上同學(xué)們嘲笑和歧視的對象。孩子自暴自棄，家長也放棄了，說：“這孩子太笨，沒得辦法管了！”我耐心地勸導(dǎo)家長：“我們一定要相信孩子！”后來，我積極找他談話，經(jīng)常為他進(jìn)行課外輔導(dǎo)。通過心與心的交流，通過師生不斷的努力，到五年級下學(xué)期時(shí)，他的語文期末成績是82分！看到孩子接過成績單時(shí)那燦爛的笑容，看到他在自己的博客、qq空間里的留言：“老師，謝謝您！您對我的幫助，我永遠(yuǎn)也忘不了！”我開心地笑了——此時(shí)此刻，還有什么比這更幸福的事情呢？這世上還有什么語言比這發(fā)自內(nèi)心的“謝謝”二字更美的呢？我知道，自己的付出是值得的，孩子們學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，就是對老師辛勤工作最好的回報(bào)?。?BR> 高尚的師德，是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。我們要帶頭實(shí)踐社會主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與學(xué)生發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和
精神
追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
現(xiàn)在飛快發(fā)展的社會對教育的要求越來越高，孩子們的接受能力越來越強(qiáng)，各種各樣的活動越來越多，教師工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大，在教學(xué)活動中難免有困難、有挫折。由于一直擔(dān)任兩個(gè)年級的語文教學(xué)和其中一個(gè)年級的班主任工作，我只有付出更多時(shí)間，把自己大部分的精力都投入到了工作中。前兩年兒子總是不解地問：“媽媽，你們校長為什么給你留這么多的作業(yè)？”有時(shí)候，他會撒嬌地說：“媽媽，你今天晚上能不能不做事，陪我聊聊天啊？”每當(dāng)這時(shí)，我就摟過兒子，親親他的小臉蛋，說：“不行啊，如果媽媽今天晚上不做事，明天的工作就做不好了。寶貝乖，早點(diǎn)睡吧！”有時(shí)候忙完工作，看到已經(jīng)熟睡的兒子還撅著小嘴，一副不高興的樣子，我的心中就滿是愧疚，覺得自己不是一個(gè)好媽媽。但是為了做一名好老師，為了不愧對兩個(gè)班級的學(xué)生，我只有讓兒子委屈一點(diǎn)了！
不止一次地，有人對我說：“以你的這股聰明勁兒，去外面做生意，一定能賺到不少錢的，就算是外出打工，也比在學(xué)校里掙得多??！你現(xiàn)在當(dāng)代課教師，既沒有前途，又掙不到高工資，還這么忙，值得嗎？到以后你年紀(jì)大了的時(shí)候，你會后悔沒有趁年輕多掙錢的！”每次聽到這種話，我都會笑著告訴他：“我不是在為錢做事，是為學(xué)生，為了那兩個(gè)年級80多個(gè)孩子。孩子們愛我，我也愛他們、愛我的工作，我不會后悔的！”
不為名利而教學(xué)，不為金錢而動心，不為權(quán)勢而誘惑，乃為師者之本色也！我的人生是平凡的，但我的職業(yè)是崇高的；我的工作是辛苦的，但我的生活是幸福的；我的生活是清貧的，但我的
精神
是富有的！做人民教師，我是愛我所愛，無怨無悔！
謝謝大家！
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇二十
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好!
說實(shí)話，每每參加一項(xiàng)活動，過程才是最美的，真的！關(guān)鍵就是我們許多人都有參加活動的能力，唯獨(dú)缺少了參與的勇氣和魄力，所以借此機(jī)會鼓勵(lì)自己，也分享給大家：我們積極參與一些自己力所能及的活動，大膽邁出去，收獲絕對滿滿的。（這點(diǎn)我應(yīng)該向部分同仁******學(xué)習(xí)才是......）
例如開學(xué)到現(xiàn)在，瑣瑣碎碎，好像沒個(gè)停歇的時(shí)候，一些同事也是，我們辦公室打印機(jī)就沒安靜過一會兒。工作大概就是這樣瑣屑而平淡，日復(fù)一日，年復(fù)一年，既難遇到可歌可泣的閃光事跡，更談不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體現(xiàn)在這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中?！捌狡降攀钦?，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人”“學(xué)無常師，唯德所在?！闭娴?，面對這些特殊的孩子，你一節(jié)課是否傾心，只有我們自己知道。守護(hù)教育的良知，重視是前提，虔誠很重要。（守護(hù)我們的本心，無愧于心，無愧于師，就好?。?BR> 學(xué)校無小事，教育無小事。每一個(gè)教案，每一堂課，都需要去認(rèn)真對待，學(xué)生上課、下課，課間時(shí)間，都需要我們?nèi)ッ芮嘘P(guān)注（不管是否是本班學(xué)生）。讓我們秉承以前的優(yōu)秀做法，改善當(dāng)前的不足，從現(xiàn)在做起，以自己的責(zé)任心、關(guān)心、愛心、恒心自覺地做到每一件小事。
人可以不優(yōu)秀，但不能不成長。反觀自己近幾年的工作、生活狀態(tài)，不差是感染了生活“侏儒癥”，停滯不前，安于現(xiàn)狀。這一年的下鄉(xiāng)支教生活所在教學(xué)點(diǎn)的一些細(xì)節(jié)觸動到了我。年邁的恩師以身作則身擔(dān)28節(jié)課，幾位老師陪餐時(shí)只有親手給學(xué)生打完了飯，反復(fù)添完了菜后才吃到孩子們剩下的飯菜，尤其冬季常常是冷飯冷菜，我切身參與，不是為了炫耀某種偉大，真的是讓人敬佩。在支教工作業(yè)余時(shí)候，我能就近陪伴從小帶我長大的86歲高齡的奶奶，重回她的懷抱更是暖了我的身心。奶奶近九十歲高齡，每天樂呵呵忙前忙后，從沒個(gè)停歇的。反思自己，哪有到“自我養(yǎng)老”的時(shí)候！生活沒有捷徑，工作沒有輕便可挑，越撿巧只會讓自身更懶惰下去。我利用周末時(shí)間自費(fèi)報(bào)了手語翻譯員資格培訓(xùn)（以來是自身專業(yè)情懷使然，二來也是激勵(lì)自己站起來。），并取得了國家四級手語翻譯員資格。又在大伙的支持下，參加了這幾級“最美教師”評選活動，出了門才會發(fā)現(xiàn)，天外有天，人外有人，除了繼續(xù)努力，汲取各方面營養(yǎng)成長，我們別無他路。
讓我們從今天開始，先做一個(gè)“雜”家，涉獵各方面知識，“用書生氣滋潤一下我們的教師氣”，再做一個(gè)實(shí)干家，用具體行動行動起來，使自己不必仰望別人，讓自己亦成為風(fēng)景。
祝大家工作美、生活美、家庭美，自己更美！
師德師風(fēng)教師個(gè)人發(fā)言稿篇二十一
親愛的老師，親愛的同學(xué)們：
今天，我演講的題目是：捧著一顆心來，不帶半根草去————我是光榮的人民教師。
打開塵封的記憶，兒時(shí)的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕、帥氣的啟蒙老師，無限的遐想便會浮現(xiàn)在眼前：有朝一日，三尺講臺上的人就是我，面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由自在的飛……太陽總在有信念的地方升起，為了這個(gè)信念，我努力，我攀援，終于“長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利！”
20xx年夏天，報(bào)紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇來自西安藍(lán)田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報(bào)告，報(bào)告中，這位來自藍(lán)田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍(lán)田，西安市所屬的一個(gè)縣，在大詩人王維筆下，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的喧鬧。但在今天，它卻是一個(gè)國家級的貧困縣。那位民辦教師年盡50，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種。種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個(gè)五口人的家庭，生活極端貧困。他在報(bào)告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學(xué)，母親去看她。在大學(xué)校園里，母親一眼就認(rèn)出了女兒，因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的還是手工做的布鞋，沒有穿襪子。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的衣服，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里，哽咽著說：“看著女兒簡樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀！”然而就是這位愧對家人的民辦教師，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請他，他卻拒絕了。他幽默地說：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正?！钡又终f：“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師?！痹趫?bào)告中，這位令人敬重的老師深情地說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價(jià)值，咋能用金錢來衡量呢？”在淚眼朦朧中，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念，那就是：為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切！同時(shí)，我也對教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識。
教師是平凡的，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣商品，收獲金錢；不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作；不像服裝師，能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。
在我工作的身邊，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師，在我出生那年，18歲的她就走上了教育工作崗位，25年來，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血，她一直堅(jiān)守在教育工作的第一線，清貧與奉獻(xiàn)是她的本色，責(zé)任與使命是她的原則。在工作上，她孜孜不倦地追求著，在生活上，她默默無聞地奉獻(xiàn)著。記得去年夏天，她的兒子高考前一個(gè)月，為了緩解兒子緊張的復(fù)習(xí)和高考的.壓力，她每天中午放學(xué)便頂著烈日，騎摩托車到離學(xué)校7、8公里遠(yuǎn)的家里給兒子做飯，下午上課前按時(shí)趕回來，從沒耽誤過一節(jié)課，沒有請過一次假。如今，她教過的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教，雙鬢斑白的她像對待自己的孩子一樣鼓勵(lì)、鞭策和幫助著年輕教師，每當(dāng)我們向她請教問題時(shí)，她總是耐心細(xì)致地進(jìn)行講解。每當(dāng)我們在工作和生活上有不順心的時(shí)候，她總是會像長輩一樣，耐心地幫我們排憂解難。25年以來，她從來沒有調(diào)整過工作崗位，也從來沒有離開過這所小學(xué)。雖然她的資歷老，但對待工作，她從來都不馬虎：備教案認(rèn)認(rèn)真真，批作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)。有人說她傻，干工作這樣賣力，有的人說她應(yīng)該“走動走動”，可她總是微微一笑說“干老師這一行，憑的是良心，再說，到哪都是干工作，到哪都得這么干”?？此破椒驳脑捳Z，卻折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光！
雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢？！有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂？！
驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻(xiàn)卻兩袖清風(fēng)的我的老師，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
我們的老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命?！凹t燭呀！流吧！你怎能不流呢？請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵，結(jié)出快樂的果實(shí)?！边@就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無聲的誓言！
謝謝大家！