教案是教師備課的重要組成部分，是教學的指南和依據(jù)。教案的編寫需要注重不同學生的個體差異，采用靈活多樣的教學方法和手段。以下是小編為大家收集的幾份優(yōu)秀教案范文，供大家參考。大家可以從中學習借鑒，提高教案編寫的水平和質(zhì)量。希望對大家有所幫助。
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇一
1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
2、根據(jù)自己意愿設(shè)計夏天的服裝。
3、在設(shè)計與表演活動中體會成功的喜悅。
1、趣味練習：穿上夏天里的衣服，夏天的物品。
2、畫紙，畫筆若干。
一、觀察圖片：夏天的物品。
1、請幼兒說一說圖片上有什么？
（泳裝，太陽鏡，裙子等）。
這些物品都是在哪個季節(jié)用到的？
2、講講夏天服裝的特點：薄、少、短。
3、介紹自己服裝的名稱。
女小朋友以裙子為主，男小朋友以短袖短褲為主。
二、展示自己的服裝。
幼兒表演時裝秀——隨著音樂即興走時裝步，展示自己的夏裝。
三、設(shè)計服裝。
1、激發(fā)幼兒設(shè)計服裝的愿望。
教師：這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計的，我們自己動手來設(shè)計一套服裝吧？”
3、幼兒動手在趣味練習上設(shè)計夏天的衣服。
教師重點協(xié)助能力差的幼兒。
提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝。
四、展示自己設(shè)計的服裝。
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇二
1、學習區(qū)分冷、暖色調(diào)。
2、大膽嘗試運用暖色調(diào)表現(xiàn)夏天的炎熱。
活動重難點：大膽嘗試運用暖色調(diào)表現(xiàn)夏天的炎熱。
一、欣賞掛圖，比較說說不同色調(diào)給人的不同感受。
1、在活動室里找找感覺“特別熱”的色彩。
師：教室里有些色彩給你熱的感覺？為什么這種色彩會給人熱的感覺？（例如紅色讓我們想到了什么？想到了太陽、火）
2、感覺“特別冷”的色彩
師：那哪些色彩給你冷的感覺？為什么這種色彩給人冷的感覺？（例如藍色使我們想到了什么？海、水）
3、出示掛圖，判斷冷暖色調(diào)并說明理由。
師：你覺得這些畫哪些給你感覺熱，哪些給你感覺冷。為什么這是冷（暖）色調(diào)的作品。
師：冷色調(diào)的作品里裝飾著哪些線條，有什么感覺？（如尖角的折線表示冰山或是冷的發(fā)抖）
暖色調(diào)的作品里裝飾著哪些線條，有什么感覺？（如螺旋形表示熱的發(fā)暈，跳躍的'弧線表示熱的像火一樣）
小結(jié)：以暖色為主的作品，中間可以夾雜一點冷色調(diào)，看上去比較“熱“，就屬于暖色調(diào)的作品。
二、學習以繪畫形式表現(xiàn)“熱”的感受。
1、師：夏天的炎熱可以用哪種色彩來表示呢？
2、結(jié)合一些簡單抽象的線條和符號進行表現(xiàn)。
三、幼兒作畫
引導(dǎo)幼兒用大片的暖色塊涂色，再用抽象的線條和符號進一步豐富畫面。
一、展示作品，相互欣賞，幼兒自由評價掛圖36號、畫紙、記號筆、油畫棒
1、請幼兒介紹自己的作品
師：我們一起來介紹自己的作品。
2、重點評價作品中的色彩和符號表達夏天的炎熱。
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇三
目標：
1.把蛋殼娃娃畫成可愛的彩蛋娃娃，可將蛋殼分成頭和身體兩部分，也可以花臉部。
2.培養(yǎng)幼兒大膽想象，創(chuàng)造出自己喜歡的形象。
準備：用實物蛋殼做成蛋娃娃三個，蠟筆。
過程：
1.引出課題。
請幼兒閉上眼睛，教師出示彩蛋娃娃，看，老師請來了三位客人，幼兒張開眼睛，他們是用什么東西做成的？（蛋殼）這是用蛋殼做成的，我們就叫他彩蛋娃娃吧。
2.講解示范。
有兩種方法表現(xiàn)，一是畫完整的頭、身、手、腳的形象，也可只表現(xiàn)臉部表情。表現(xiàn)完整形象，先將蛋殼分成頭和身體兩部分，再添上手和腳。
僅表現(xiàn)臉部，可把眼、鼻、嘴畫的夸張點，表情生動些，再添上頭發(fā)等，使他變得可愛些。
3.幼兒練習。
鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)造出自己喜歡的形象，將他畫成有趣的彩蛋娃娃。
4.講評，總結(jié)。
開一個小小的畫展，評一評哪個彩蛋娃娃最可愛。教師將示范用的彩蛋娃娃送給他們，以示鼓勵。
活動評價與反思：
我們現(xiàn)在幼兒園美術(shù)教學的內(nèi)容基本上以認知、技能為中心。教學方法上還是采用教師示范、幼兒模仿的注入式教學模式。我認為幼兒園的美術(shù)教學并不是為了培養(yǎng)未來的畫家，而是把它當作開發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)造意識、創(chuàng)造才能和高尚情操的一種手段。而教師的范例是幼兒繪畫中的一大障礙，它使幼兒的創(chuàng)作思維受到限制。
因此，我為小班幼兒設(shè)計了美術(shù)活動《彩蛋娃娃》幼兒對雞蛋又好奇有感興趣，我們借助幼兒得好奇心，而設(shè)計了這節(jié)課。從而發(fā)展了幼兒的視知覺。孩子們憑著自己對蛋娃娃的興趣為雞蛋設(shè)計了不同的臉型，幼兒所設(shè)計的蛋娃娃都不一樣，充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性。魯?shù)婪蛟凇端囆g(shù)與視知覺》一書中說："兒童畫的就是他看見的。"即使幼兒畫出來的東西不同于他們看到的東西，教師也不批評指責。幼兒自信心增強了，再沒有一個幼兒對自己所畫的畫表示懷疑，而總是大膽自信地設(shè)計，發(fā)揮自己的想象力。
在本次活動中，我們引導(dǎo)幼兒把蛋娃娃制作成可愛的彩蛋娃娃，這次我們只設(shè)計臉型，培養(yǎng)幼兒大膽想象，創(chuàng)造出自己喜歡的形象。在延續(xù)活動，我們將繼續(xù)讓幼兒設(shè)計身體，一步步提高幼兒的創(chuàng)作力。
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇四
活動目標：學習用示意圖折出小魚，并填畫背景，能根據(jù)畫面進行簡單表述。活動準備：手工紙、膠棒、勾邊筆、油畫棒、每人一張八開紙。
活動重點：折出小魚，豐富畫面。
活動難點：根據(jù)自己的畫面大膽講述。
活動過程：
1.看課件：海底世界。
2.教師引導(dǎo)幼兒學習看示意圖折出小魚。
3.出示示范畫。
5.幼兒互評作品，并大膽講述畫面內(nèi)容。
幼兒操作活動中的精彩場面：
鼓勵幼兒在粘貼的時候，把魚在水中活動的方向，根據(jù)自己喜歡的方式進行粘貼。通過本次研修活動找到了自己平常習慣用“標準手法”來束縛幼兒，忽視了幼兒把自己的想法無拘無束的表現(xiàn)出來。
鼓勵幼兒把自己想填畫的東西都表現(xiàn)出來，并引導(dǎo)幼兒在涂色上搭配合理。學到的新理念：在填畫背景和涂色方面讓幼兒積極主動的去思考問題，這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動了幼兒的好奇心，使幼兒在創(chuàng)作中大膽創(chuàng)新涂色能力和動手能力不斷提高。
作品展示：
從作品展示中體現(xiàn)了幼兒在藝術(shù)活動中的創(chuàng)造力和鮮活的生命力，卻看不到一切老師說了算，幼兒圍著老師轉(zhuǎn)的情景。提高了幼兒折紙的技能，激發(fā)了幼兒繪畫的興趣，使本次活動的畫面布局飽滿，色彩鮮艷，幼兒的想象力和動手能力以及口語表達能力同時得到提升。
幼兒作品評價：
本次評價活動，采取了以小組評價的方式，主要體現(xiàn)：1.是否正確折出小魚的外形。2.小魚活動的方位是否合理。3.填畫的背景是否豐富。4.涂色是否均勻合理。
5.口語表達是否較完整。
活動反思：
兒畫面簡單，涂色不均勻，填畫背景較單調(diào)，口語講述不流暢，需老師在今后的藝術(shù)活動中注重對弱勢群體的引導(dǎo)（措施如下：1.要用建議的方式，商量的口吻提出改進的意見。2.耐心指導(dǎo)并鼓勵幼兒向較好的伙伴學習。）。
總之，通過學習，使我掌握了一些新的教育理念。改變了以往只讓較好的孩子展示并講述，忽略了較弱的群體，在今后的教育活動中，要體現(xiàn)平等、尊重的原則來對待每一位幼兒，讓每個孩子健康快樂的成長。
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇五
這是一個有關(guān)“春天”的主題活動，我充分利用這次繪畫活動展示了師生共同布“小蝌蚪找媽媽”的畫面。通過引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的各種動態(tài)，知道用什么方法能改變小蝌蚪游動的方向，再學習用手指壓印和添畫曲線的方法，表現(xiàn)各種動態(tài)的小蝌蚪。在幼兒作畫時，根據(jù)每個幼兒的發(fā)展情況和需要對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇?dǎo)來定位。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細致的觀察力和豐富的想像力，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的快樂。結(jié)束創(chuàng)設(shè)一個“小蝌蚪找媽媽”的游戲情景活躍氣氛和緩解幼兒疲勞。
《綱要》對藝術(shù)活動提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣?！被谶@點要求，我通過讓幼兒在聽過故事，學過歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒注意觀察小蝌蚪的外形特征和游動姿態(tài)，通過“觀察―想象―創(chuàng)作―欣賞”這一過程，進一步豐富幼兒的情感，發(fā)展積極性思維及操作能力。另外，《綱要》還中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。因此，正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發(fā)展情況，是每位教師設(shè)計和組織活動的必要前提。于是，我深刻理解和貫徹《綱要》精神，盡可能的避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。于是，我通過激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗。通過幼兒合作，使之學會謙讓和理解，共同體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，陽光明媚、萬物復(fù)蘇。春天的使者也為我們帶來了春的訊息，“青蛙”、“小蝌蚪”作為表現(xiàn)春天的“使者”，也早已被幼兒所熟悉。記得，有一天的早上，我們班的浩浩小朋友帶來了一小盤小蝌蚪，還真是讓小朋友們真正大開了眼界，孩子表現(xiàn)得開心極了?？吹胶⒆觽兡敲撮_心，我也很開心，于是我就將這些活躍的小東西安置在自然角中，便于孩子觀察。孩子們很好奇地圍著小蝌蚪，你一言我一語地議論開了，有的說：“小蝌蚪的媽媽是誰呀？”有的說：“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”??后來有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會是青蛙呢？看到孩子們對小蝌蚪這么感興趣，因此，我也特意設(shè)計了“春天的小蝌蚪”活動教案，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
1、學習用手指點畫小蝌蚪的方法。
2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。
3、提高參與美術(shù)活動的興趣。
樂意參與美術(shù)活動中，體驗手指點畫的無窮樂趣。
學習手指點畫的技巧，自由表現(xiàn)春天可愛的小蝌蚪的形象。
1、多媒體課件、明膠片、彩色照相透明水彩和記號筆。
2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾。
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點畫。
（1）教師：小朋友，春天來了，小動物們都出來呼吸新鮮空氣了。你們猜猜是誰坐在荷葉上？咦！青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢？青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢！你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎？我們今天就先來學畫小蝌蚪。
（教師邊用優(yōu)美的話語進行描述邊畫，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。）。
（2）教師：小朋友，老師剛才是用什么畫出小蝌蚪的呀？（引導(dǎo)幼兒說出“手指”）好，老師告訴你們：用手指畫出的畫就叫手指畫。
（很自然地引出了“手指畫”的概念，讓示范與語言的`敘述結(jié)合起來，使幼兒很容易就理解了“手指畫”的概念。）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
教師：“小蝌蚪們快活在水里游來游去。請小朋友們仔細觀察一下，它們游得一樣嗎？哪里不一樣？”（課件里出現(xiàn)小蝌蚪往不同方向游動的畫面）用提問法，明確的把“觀察”和“比較”這兩個任務(wù)交待給幼兒。（引導(dǎo)幼兒觀察并說出往不同方向）。
3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。
（1）教師示范：“先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用水彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴，一條可愛的小蝌蚪就在游動了?！庇變合韧绞衷谧郎暇毩暎層變涸诩埳献鳟嫊r增加一次就成功的幾率?！靶∨笥盐覀儺嬓◎蝌降臅r候可以一次多壓印幾個小蝌蚪的身體，然后在不同的位置添畫細尾巴。這樣，這群小蝌蚪就會朝不同的方向游動了。如果能變換不同的方向壓印就更好了！”
（2）講解尾巴的畫法。、請幼兒來添畫尾巴。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計給幼兒提供了嘗試、探索的機會，滿足了幼兒主體需求。）。
教師用指側(cè)畫尾巴，引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細細的尾巴。（在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上教師再示范畫，這樣更容易加深幼兒的印象。）。
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇六
1、在觀察、欣賞的過程中，發(fā)現(xiàn)葉子的裝飾作用，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
2、能夠思考自己的作品需要哪些形狀的葉子，并找到它們。
3、欣賞自己和他人的作品。
1、有關(guān)葉畫的幻燈片。
2、塑料袋(人手一份)。
3、膠水、雙面膠、透明膠、彩色紙、剪刀、蠟筆、顏料、畫筆。
1、以幻燈片導(dǎo)入課題：今天，老師想請小朋友欣賞一些好看的畫，看看誰能發(fā)現(xiàn)這些畫是用什么做的。
2、談話：你想做一幅什么樣的葉畫呢?需要哪些形狀的葉子?還需要哪些工具呢?啟發(fā)幼兒進行想像，并計劃自己的工作。
3、帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找自己需要的葉子，教幼兒將葉子撿到自己的塑料袋中(注意環(huán)保教育，只撿地上的葉子，不要摘樹上的葉子。)。
4、在空地上分組進行創(chuàng)作活動，老師注意個別輔導(dǎo)。(此環(huán)節(jié)可請家長協(xié)助，也可以以親子活動的方式進行。)。
5、展示幼兒完成的作品，讓幼兒欣賞自己和他人的作品。
1、從欣賞人手，激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。在欣賞幻燈片的過程中，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)這些畫的特點。用葉子拼出來的鳥、蝴蝶等豐富多彩的.造型很容易激發(fā)幼兒動手嘗試的欲望。
2、引導(dǎo)幼兒學習計劃自己的工作，培養(yǎng)幼兒嚴謹有序的習慣。引導(dǎo)幼兒思考自己要完成一幅怎樣的作品，需要那些材料。從某種意義上來說，這種教育方式更有助于拓展孩子們的思維，因為它不再是提供現(xiàn)成的材料，而是讓孩子們自己動腦思考。在這樣的過程中，孩子們會產(chǎn)生一個比較明確的目的，知道自己想要做什么，而不再是老師要求做什么，怎么做。
3、教學形式的多樣性讓孩子們脫離單一的教與雪。在戶外，孩子們在檢樹葉的過程中，頁會萌發(fā)出許多新的想法來。他們對撿到的葉子會有不同的聯(lián)想：有的像釣魚鉤，有的像蝴蝶，有的像芭蕉扇等等。只要教師善于引導(dǎo)，孩子們就能完成富有個性的作品。
4、將孩子們的作品展示在教師的墻面上，孩子們在得到他人的坑定和認可的同時，頁學習如何正確地評價他人的作品。
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇七
1、活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。
2、橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙，剪刀，膠棒，已經(jīng)畫好枝葉的畫紙等。
3、教師事先做好的一幅花朵。
1、觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。
（1）請幼兒仔細觀察活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，說說它們的顏色與形狀有什么不同之處。
（2）引導(dǎo)幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征，正確說出三種花的名稱，像雞冠的是雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發(fā)的是菊花。
（3）引導(dǎo)幼兒說出自己最喜歡的'花的名稱，并說說為什么喜歡？
2、引發(fā)幼兒制作花朵的興趣，了解做花的基本材料和方法。
（1）教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣，并請幼兒觀察教師做好的花朵，說一說是用什么材料做的，請幼兒猜想教師的制作方法。
（2）請幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。
（3）教師出示各種材料（橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等），和幼兒共同討論這些材料可以做什么，如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子，可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵，主要采用粘貼和纏繞等方法。
3、教師示范用橘皮制作菊花。
（1）將橘皮的蒂部作為花心，用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀，涂上膠水，貼到已畫好的枝葉上方。
（2）提醒幼兒安全使用剪刀。
（3）粘貼時要注意花瓣的錯落有致。
4、幼兒選擇自己喜歡的操作材料，分組進行制作。
（1）橘皮制作菊花;。
（2）毛線制作花朵;。
（3）各種紙制作花朵。
5、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒各種注意事項。
6、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇八
1、感受顏料和蠟筆進行裝飾，體驗裝飾的樂趣。
2、發(fā)現(xiàn)不同貝殼花紋及造型的美。
3、嘗試結(jié)合殼的外形特征，用線條或者點進行裝飾。
幼兒材料：蠟筆、貝殼圖形、顏料、棉簽。
教師材料：大海背景、音頻、貝殼圖片ppt。
一、情景導(dǎo)入。
1、播放大海的`音頻，教師利用大海的聲音，讓幼兒自行想象。
教師：小朋友，這是什么聲音呀？（大海、海浪）。
教師：那，我們會在大海邊看到什么東西呢？（貝殼、螃蟹、小魚、烏賊）。
在ppt中展示出貝殼，引起幼兒對貝殼的關(guān)注。
教師：你們看，老師在大海撿到了好多的貝殼誒。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞ppt中的貝殼，發(fā)現(xiàn)貝殼上的花紋（如螺旋線、鋸齒線）的美。
2、比較欣賞圖中虎斑螺和扇貝，發(fā)現(xiàn)貝殼花紋的多樣性。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)貝殼的花紋樣式，從色彩、形狀和紋路特點上進行比較欣賞。（上面有波浪線或弧線的花紋、身上有螺旋紋）。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、出示空白的貝殼，請幼兒自由想象喜歡的圖案，并創(chuàng)設(shè)情境。鼓勵幼兒和老師一起設(shè)計出漂亮的貝殼。
2、分組操作。
a組：用棉簽沾顏料進行繪畫。
b組：用蠟筆進行貝殼的裝飾。
四、欣賞評價。
播放音樂，讓幼兒自行將自己的作品展示在墻上。
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇九
幼兒園美術(shù)活動的教案導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《幼兒園美術(shù)活動的教案》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：讓幼兒感受桃花的美，并且能在其他人面前大膽地表達自己的發(fā)現(xiàn)。嘗試運用顏色、數(shù)字等記錄方法記錄桃花的外形特征。以下是我精心整理的的相關(guān)資料，希望對你有幫助!篇一《美麗的桃花》【活動目標】1、...讓幼兒感受桃花的美，并且能在其他人面前大膽地表達自己的發(fā)現(xiàn)。嘗試運用顏色、數(shù)字等記錄方法記錄桃花的外形特征。以下是我精心整理的的相關(guān)資料，希望對你有幫助!篇一《美麗的桃花》【活動目標】1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大膽地表達自己的發(fā)現(xiàn)。
2、嘗試運用顏色、數(shù)字等記錄方法記錄桃花的外形特征。
3、觀察了解桃花的外形特征，知道它在春天開放，是"報春花"之一。
【活動準備】水彩筆記錄紙、圖片、桃花若干。
【活動過程】1、出示桃花圖片，提問：這是什么花?你在哪兒見過這種花?2、找一找：哪里有桃花(如果有桃花，可帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找，鼓勵幼兒報告自己的發(fā)現(xiàn))。
3、自由觀察桃花——幼兒觀察桃花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味、葉子等，教師巡回指導(dǎo)。
——按自己的方法記錄觀察情況(可用繪畫、符號形式，也可用數(shù)字表示)。
4、交流探究結(jié)果。
——根據(jù)自己的記錄自由交流。
——個別幼兒講述：桃花是什么樣的?(教師可視情從花、枝等外形特征及開放時間進行追問和引導(dǎo)，重點幫助幼兒了解桃花是先開花后長葉的)——共同討論：為什么人們喜歡把桃花稱作"報春花"?——師幼。
總結(jié)。
桃花的特征，并根據(jù)大家的描述將桃花編成兒歌。
5、教師引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡桃花嗎?為什么?篇二美麗的陽澄湖樹林【活動目標】1，初步學會用畫筆配合顏料來裝飾樹枝，并用不同的樹枝大膽印畫。
2，嘗試用棉花裝飾畫面，體驗活動的快樂，并且學會欣賞陽澄湖冬天的美景。
【活動準備】顏料，畫筆，樹枝，課件，廢紙，背景畫，抹布，桶等。
【活動過程】一，導(dǎo)入：
師：小朋友，你們知道這是哪里嗎?誰想來猜猜看?幼兒猜測師：這里是我們巴城鎮(zhèn)美麗的陽澄湖，陽澄湖邊有很多美麗的景色，(邊說邊播放陽澄湖景色的圖片)勤勞的漁民搖著船去捕魚，春天，湖邊的樹枝穿上美麗的綠衣裳，一眨眼，冬天到了，小朋友，你們看，樹枝怎么了?(出示樹枝寶寶，樹枝寶寶說：冬天到了，我的綠衣裳都掉光了，我好冷呀，嗚嗚。。)師：小朋友們，樹枝寶寶怎么了?師：那他為什么哭呢?師：那我們可以怎樣幫助他呢?小朋友們說說自己的好辦法。
師：小朋友們真聰明，我們可以給樹枝寶寶穿上漂亮的衣服，讓它可以過個溫暖的冬天。
二，出示操作工具，教師講解師：老師這邊呀有畫筆和顏料，我們可以用這些東西給樹枝寶寶穿上漂亮的五彩衣。
師：首先，我們把樹枝拿在手里，因為我們要給樹枝涂上顏色，為了防止我們涂顏料的時候把顏料涂到手上，所以我們拿樹枝的時候要拿在樹枝的底部，然后，用我們的畫筆蘸上你喜歡的顏色給樹枝涂上，我們在給樹枝寶寶涂顏色的時候要每個地方都要涂到哦。
師：瞧，樹枝寶寶漂亮嗎?(漂亮)師：樹枝寶寶穿的這么漂亮，他想給自己留影呢?看老師是怎樣給他留影的呢?(視頻交待)。
師：小朋友們想不想也試試看呢?(想)三：幼兒操作印畫，教師指導(dǎo)(播放陽澄湖照片)師：請印好的小朋友把樹枝放到桶里回到作為上，欣賞下陽澄湖的美景吧!四，給樹林貼上雪花(播放圣誕歌曲)出示課件：師：陽澄湖邊都下起了雪了，真漂亮，小朋友想不想也給剛剛你們畫的樹林加上雪花呢?(想)師：看，老師這個是什么呀?(棉花)像不像白白的雪花(像)那小朋友們把這些雪花貼到我們陽澄湖樹林上去吧。
師：拿起一點小棉花，手心里面搓搓，透明膠來黏一黏，雪花雪花下來了。小朋友，我們再來一遍吧，拿起一點小棉花，手心里面搓搓，透明膠來黏一黏，雪花雪花下來了。
師：小朋友們，我們美麗的陽澄湖樹林就完成啦，漂亮嗎?(漂亮)你們覺得哪幅最漂亮呢?你最喜歡哪幅呢?師：老師覺得你們今天做的都很漂亮~~五：結(jié)束活動：
1、大膽想象線條的變形，知道線條可以有不同的變化。
2、嘗試通過線條和圓的不同組合，創(chuàng)造新形象。
3、愿意大膽的表現(xiàn)自己的想法，不畏難。
【活動準備】有圓的長卷畫，顏料、黑色蠟筆等繪畫材料。
【活動過程】一、回憶故事，啟發(fā)幼兒對線條的想象1、出示"直溜溜"師：剛才我們聽了故事《直溜溜和圓咕咚》，覺得這個故事有趣嗎?這是誰?(直溜溜)2、講述故事，感知線條的變化并記錄師：直溜溜是一根與眾不同的線，遇到下雨天，他的身體會怎樣變化?變成了什么線?(弧線)故事：遇到下雨天，他會彎起自己的身體，變成魚鉤到河里去釣魚。
師：雨過天晴，他的身體又會怎樣變化?變成了什么線?用手指來畫畫螺旋線，從里往外一圈一圈往外卷故事：雨過天晴，他會把自己卷成團，從山頂一下跳到七彩虹上蕩秋千。
師：后來，直溜溜和圓咕咚一起玩游戲，直溜溜的身體又怎樣變化?變成了什么線?(彈簧線)故事：清晨，圓咕咚會坐上直溜溜滑梯，從這頭滑到那一頭。
師：我們也和圓咕咚一起來滑直溜溜滑梯吧。拿出手指，從這頭滑到那一頭。好玩嗎?再玩一次吧。
師：中午，圓咕咚和直溜溜又在一起玩什么游戲?師：傍晚的時候，直溜溜是一根什么線?他們玩......?師：除了弧線、螺旋線、彈簧線、直線，你還認識什么線?二、嘗試通過線條和圓的不同組合，創(chuàng)造新形象1、出示"圓咕咚"形象，啟發(fā)幼兒對圓的想象師：故事中的圓咕咚長的怎么樣?師：圓圓的圓咕咚像什么?(球)2、激發(fā)幼兒的想象師：今天來了好多的圓咕咚和直溜溜，瞧，他們在一起又變成了什么?師：(蝌蚪)看，他們變成了什么?直溜溜變成了蝌蚪的什么?師：(棒棒糖)看，圓溜溜的身體又怎么了?變成了什么?師：(太陽)又變成了什么?直溜溜變成了太陽的什么了?師：還可以變成什么?師：兩個圓咕咚在一起又可以變成什么?(出示眼鏡、櫻桃)師：如果三個圓在一起，又可以變成什么呢?3、幼兒講述，教師根據(jù)幼兒講述進行組合。
三、
幼兒操作師：那么請你們也來變一變。在后面的桌子上老師給你們準備了好多的圓咕咚，請6個小朋友一組，共同完成一幅長卷，輕輕地找個位置去變一變吧。
四、展示作品，幼兒互相欣賞。
師：誰愿意介紹一下，自己變的圖畫。圓咕咚和直溜溜變成了什么，他。
們之間發(fā)生了什么故事?師：你們覺得哪一個最有創(chuàng)意?
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇十
1.通過視頻，了解老虎的形態(tài)和神態(tài)。
2.大膽創(chuàng)作，能抓住基本特征表現(xiàn)不同形態(tài)的老虎。
3.養(yǎng)成仔細觀察的好習慣。
1.老虎各形態(tài)的圖片或錄像。
2.長卷畫紙、油畫棒。
一、欣賞老虎的圖片或錄像。
1.引導(dǎo)幼兒觀察老虎的形象。
2.圍繞老虎的外形特征及皮毛的色彩進行談話。
3.提問：老虎的`頭上有什么標志？
二、幼兒分組合作繪畫。
1.師：老虎身上的衣服太有趣了，我們把它畫出來吧。
2.嘗試合作畫長卷畫。（出示長卷畫紙）。
教師：我們一起合作，畫一幅長長的畫，畫中把老虎的美麗花花衣表現(xiàn)出來吧！
3.請幼兒取油畫棒筆，選擇喜歡的位置進行繪畫。
4.教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時適當?shù)貛椭?BR> 5.鼓勵先畫完的幼兒編故事并進行適當?shù)靥懋嫛?BR> 三、作品展示。
1.請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上，大家自由欣賞。
2.鼓勵幼兒大膽講述自己編好的故事。
教師提供多種材料放在美工區(qū)域，鼓勵幼兒用不同的材料表現(xiàn)老虎。
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇十一
1、了解人有開心和悲傷不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。
2、制作開心罐頭，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的快樂。
3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學會與他人分享自己的'快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、開心，悲傷娃娃各一個。
2、師自己制作的開心罐頭一個。
3、幼兒人手一個八寶粥空罐頭，各色顏料及棉簽。
師：看，班里來了誰？（娃娃）。
師：呀，小娃娃怎么了？（觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒）可能發(fā)生什么事了？（猜測）。
師：你什么時候也會有和他們一樣的心情？（鼓勵幼兒回憶講述）。
師：當心里很難過甚至想哭的時候，你有什么好辦法讓自己的心情變好？（幼兒可討論后回答）。
師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當我不高興的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。（讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面）。
師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情？（引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述）。
師講解制作要求：在罐頭表面畫上自己最開心的事情。
幼兒進行制作教師巡回指導(dǎo)，對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內(nèi)容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。
師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽？（請個別幼兒講述畫面內(nèi)容）。
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇十二
2．彩色能夠豐富，注意色差之間的運用。
1.圖片：印第安勇士的臉，視頻，電視機。
2．記號筆，顏料，調(diào)色盤，水桶，毛筆，紙，抹布。
一.欣賞，觀察圖片“印第安勇士的臉”
1．這張臉怎么了？
2．他的臉是怎么化妝的？
3．你們知道他們?yōu)槭裁匆趺椿瘖y嗎？
再次欣賞另幾張臉，說說感受。
二．繪畫彩色的臉。
1．我們今天也來畫一張彩色的臉。
2．你想這樣打扮這張臉。
3．我在打扮臉時應(yīng)該先畫什么？
4．幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
5．教師提醒幼兒在選色時不要過于灰暗，一張臉盡量避免只用一種顏色。
6．在妝飾時注意點，線，面相結(jié)合。
三．評價作品。
1．將畫放于桌面上，幼兒相互欣賞。
2．說說你認為誰畫的臉最好。為什么？
3．請幾名幼兒介紹你是怎么畫的？
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇十三
通過教師引導(dǎo)，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫，并在教師指導(dǎo)下，較生動，準確的進行繪畫，及填充顏色。
1、感知夏天，了解夏天的景物特點，以及夏天天氣變化。
2、能夠比較形象的繪畫"夏天"，色彩搭配得當，自由發(fā)揮想象。
3、喜歡夏天，感受夏天帶來的快樂。大班美術(shù)夏天教案。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
關(guān)于夏天的.圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆(每人一份)幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。
幼兒自由發(fā)揮想象進行繪畫。
一、教師提問幼兒："小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?"幼兒集體回答。教師問："那你們知道春天過去了，什么季節(jié)會來嗎?"幼兒回答，引出夏天。
二、教師問幼兒喜歡夏天嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據(jù)情況回答。說："那么今天老師就給小朋友們說一說夏天。"你們聽--夏天來了"開始播放幻燈片。
三、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片，講述夏天，介紹夏天"花兒開了，藍藍的天空，又大又甜的西瓜，歡樂的沙灘玩耍，可愛的熊貓寶貝..
四、教師講述完畢，問幼兒："小朋友們，你們眼中的夏天是什么樣的呢?"提出要求：
1)請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。
2)保管好自己的水彩筆，圖畫時注意保持清潔。
3)幼兒自由發(fā)揮，教師巡回指導(dǎo)。
提醒：
涂顏色時候用筆力度均勻，色彩均勻，合理。
五、結(jié)束活動，經(jīng)過教師指導(dǎo)，完成作品后，教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。
活動延伸：
上一堂手工課，準備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在教師事先準備好的夏天展示墻上，裝飾班級。
這是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術(shù)活動。主要是讓幼兒初步了解水墨畫的特點，感受中國的水墨文化；嘗試用滴墨印畫的方式，體驗創(chuàng)作水墨畫的樂趣。
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇十四
1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓勵孩子設(shè)計式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。
教學準備：幼兒作畫工具，教師范畫。
教學過程：
師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。
1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關(guān)系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。
教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇十五
課題：
夏天的陽光。
課時：
12――2。
教學目標：
1、能編創(chuàng)簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。
2、能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當?shù)脑~，并能準確地拍和讀。
教學重點：
編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。
教學難點：
有意圖地編創(chuàng)。
教學準備：
錄音機。
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、發(fā)聲練習。
3、復(fù)習歌曲。
二、基本部分：
（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？
（2）復(fù)聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。
（3）教師可選擇一組學生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學生積極參與的意識。
2、編創(chuàng)與活動：]。
（1）本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進行讀拍的練習。教師指導(dǎo)學生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。
（2）分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥叫的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。
（3）指導(dǎo)學生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏提示學生敲擊出音的強弱。
三、結(jié)束部分：小結(jié)。
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇十六
1、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗玩水的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。
二、活動準備。
1、盛滿水的盆。
2、塑料袋、鐵絲。
3、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。
4、各種會沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等。
三、活動過程。
（一）水真有用。
1、出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用？
2、請幼兒討論該怎樣節(jié)約用水。
3、教師總結(jié)：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣游?、植物就無法生存，所以我們要節(jié)約用水。
（二）水真好玩。
1、幼兒分組游戲探索。
第一組：玩水下袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動性。
第二組：會變顏色的水：引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化。
第三組：沉?。阂龑?dǎo)幼兒討論什么東西會沉下去？什么東西會浮在水面？
2、師小結(jié)：剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。
四、活動延伸。
讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇十七
1、感受不同色彩蘊含的情感，能區(qū)分開心樹、生氣樹所對應(yīng)的顏色。
2、能夠選擇恰當?shù)纳屎托螒B(tài)設(shè)計出獨特的心情樹。
1、水溶性炫彩棒，素描紙。
2、教師作品。（用明快、鮮艷的色彩表現(xiàn)快樂的心情；用灰暗的色彩表現(xiàn)悲傷、難過的心情。兩種不同色調(diào)的作品相對比，更能表現(xiàn)不同色彩蘊含的不同情感）。
3、歡快的兒歌，克萊德曼悲傷鋼琴曲。（前者讓人體會到快樂的心情，后者則讓人感受悲傷、難過的心情。兩者形成鮮明對比，易于幼兒體會到不同的音樂能夠表達不同的心情。
1、欣賞音樂，感受不同的心情。
2、欣賞作品，感知不同色彩蘊含的不同情感。
（1）欣賞色彩明快的作品，引導(dǎo)幼兒說出自己的感受。
（2）欣賞顏色灰暗的作品，說出自己的感受。
出示灰色為主的冷色調(diào)作品，啟發(fā)幼兒感受這些色彩所蘊含的感情。
（3）邊聽音樂邊欣賞作品，充分感受不同色彩蘊含的情緒。伴著不同性質(zhì)的音樂，欣賞蘊含不同情感的作品，感知紅、黃等鮮艷的色彩蘊含了快樂的心情，而灰、黑等色彩則蘊含了難過、悲傷的心情。
3、選擇色彩表現(xiàn)心情樹。
（3）創(chuàng)作心情樹。
3）色和黃色再來支扭扭舞……小樹的心情怎么樣？分別播放曲調(diào)歡快和悲傷的音樂，幼兒自由選擇色彩、大膽想象，幼兒大膽講述自己的作品。要點提示）感受表現(xiàn)快樂心情的顏色。（明亮的暖色系及近似色））感受表現(xiàn)生氣、傷心的顏色。（灰色系、冷色調(diào)等）背景的輔助色襯托，能提高畫面的美感。教師可將幼兒難以理解的.
【評析】色彩可是有其神秘力量的哦！不同的色彩蘊含了不同的情感，可以使人產(chǎn)生不同的情緒體驗。在人們生活的方方面面，色彩的作用無時不在，它影響人的心情、食欲……色彩在美術(shù)中更是有著重要的作用?；顒又泻⒆觽兂浞指惺艿搅瞬煌纳蕚鬟_的不同情感，他們創(chuàng)造性地運用色彩表達自己的心情！
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇十八
1、“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅……”，隨著春天腳步的漸行漸遠，夏天已不知不覺地來到了我們的身邊，火辣辣的太陽，多變的天氣現(xiàn)象，可愛的小昆蟲們，鮮艷亮麗的服裝……孩子們在感受氣溫上升的同時，關(guān)注到了周圍萬物的變化，他們已不滿足于眼睛所看到的現(xiàn)象，更想用自己的肢體、語言、繪畫等多種表現(xiàn)形式表達自己所理解的夏天。
2、本主題意在帶領(lǐng)孩子們走進夏天，了解夏天的季節(jié)特征，天氣變化等，感受夏天的多姿多彩，同時在這基礎(chǔ)上了解四季的一個變化過程。
藝術(shù)價值。
1、本主題是以夏天的季節(jié)特征和多姿多彩為核心，選取部分具有代表性的藝術(shù)活動，讓孩子從不同的角度用不同的感官來走進夏天，萌發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)的激情。
2、優(yōu)美的散文欣賞、多種形式的扇子制作、diy的時裝表演、寫意的水墨荷花、四季連環(huán)畫等都給幼兒以豐富的藝術(shù)想象及創(chuàng)作表現(xiàn)的空間。
發(fā)展目標。
1、在欣賞、觀察、討論中，用完整的語言講述自己對夏天的所知、所感、所想，進一步了解夏天的季節(jié)特征。
2、欣賞各種各樣的扇子、美麗的荷花等，并嘗試用不同的藝術(shù)形式來制作扇子、繪畫荷花，表達自己對夏天的喜愛，體驗發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的快樂。
3、用自己的眼睛去感受去發(fā)現(xiàn)夏天的美，體驗一年四季的不同變化和轉(zhuǎn)換，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、收集各種夏天的水果，創(chuàng)設(shè)“水果”聚餐會。
2、收集各種昆蟲的圖片和資料，主動觀察昆蟲的特點，創(chuàng)設(shè)“我的昆蟲朋友展示臺”。
家園共育。
1、家長協(xié)助幼兒搜集夏天的水果及昆蟲的圖片。
2、鼓勵家長引導(dǎo)幼兒觀察夏天的天氣特征和變化，樂于探索，發(fā)現(xiàn)問題。
3、請家長利用休息時間帶幼兒去游泳池玩水、游泳。
自主性游戲提示。
益智區(qū)。
1、10以內(nèi)的加減試題卡，相互合作計算。
2、算式接龍卡，能合作、比賽進行算式接龍。
3、8、9、10的點子分割圖。
4、提供鐘面和時間記錄表，引導(dǎo)幼兒按照時間記錄表記錄的時間，在鐘面上畫出相應(yīng)的時間。
探索區(qū)。
1、觀察各種水果的特征，比較水果的異同，說說自己的發(fā)現(xiàn)，重點引導(dǎo)幼兒觀察水果的結(jié)構(gòu)。
2、提供昆蟲圖片，尋找不同昆蟲的相同點。
繪畫區(qū)。
1、繪畫“夏天的故事”，鼓勵幼兒表現(xiàn)出夏天的特征。
2、根據(jù)自己的作品創(chuàng)編一定的故事情節(jié)，大膽創(chuàng)編與想象。
3、《豬八戒吃西瓜》連環(huán)畫。
語言區(qū)。
1、閱讀有關(guān)“昆蟲”的書籍，發(fā)現(xiàn)小昆蟲的秘密。
2、激發(fā)探索和發(fā)現(xiàn)的興趣，樂意與同伴分享自己的知識。
3、欣賞并朗誦散文《四個太陽》。
表演區(qū)。
1、提供《葡萄豐收》音樂，引導(dǎo)幼兒隨音樂合作表演。
2、提供《夏天的雷雨》歌曲，鼓勵幼兒邊打擊樂器邊唱歌曲。
角色區(qū)。
1、提供橡皮泥、泡沫塑料制作各種水果，并做好價格標記牌進行出售。
2、提供冷飲包裝袋、橡皮泥、小棒，制作并出售冷飲。
3、提供大紙和筆，繪制價目表。
手工區(qū)。
1、泥工：用捏、團、壓等方法塑造出各種水果造型。
2、折紙：各種昆蟲或用廢舊材料制作出各種昆蟲造型。
建構(gòu)區(qū)。
1、利用建構(gòu)積木和輔助材料進行創(chuàng)造性的建構(gòu)與想象，并大膽的在用語言講述自己的設(shè)想和設(shè)計。
2、搭建各種昆蟲的造型，以及冷飲的造型。
教學活動參考。
活動周次。
活動名稱。
側(cè)重領(lǐng)域。
第一周。
散文欣賞：四個太陽。
語言。
葡萄豐收(一)(二)。
藝音。
各種各樣的扇子。
藝美。
小青蛙，你唱吧。
藝音。
時裝秀。
綜合。
第二周。
荷花。
藝美。
枇杷(補充)。
藝美。
青蛙(補充)。
藝美。
四季連環(huán)畫。
藝美。
散文欣賞：夏天。
綜合。
日?；顒?。
周次。
活動名稱。
內(nèi)容。
第一周。
體育游戲。
運西瓜。
創(chuàng)作游戲。
面塑欣賞和制作。
童謠游戲。
太倉特產(chǎn)。
音樂游戲。
夏天的天氣變化多。
第二周。
智力游戲。
我喜歡的昆蟲。
音樂游戲。
夏天的雷雨(一)(二)。
游戲。
雷響我不出去。
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇十九
活動目標：
1．理解兒歌內(nèi)容，體驗兒歌的韻律特點，并正確地講述夏天的特征。
2．進一步體驗夏天的到來，喜歡夏天。
活動準備：
搜索一些關(guān)于夏天的圖片：火辣的太陽、知了在樹干上、河里開滿荷花、青蛙跳出水面的樣子、綠油油的菜地、穿吊帶裙的小女孩和穿短褲背心的小男孩、西瓜、各種冷飲等。
活動過程：
1．通過提問，引發(fā)幼兒活動的興趣。
（1）誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？你怎么知道的？
（2）根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片。
2．運用圖片，引導(dǎo)幼兒學習兒歌內(nèi)容。
（1）示范朗誦兒歌。
有一首兒歌講的就是夏天，我們一起來聽一聽。兒歌的名字叫《夏天到》。
3．啟發(fā)幼兒提問，幫助幼兒理解“莊稼”的意思。
（1）小朋友對這首兒歌還有什么問題嗎？
（2）根據(jù)幼兒的疑問，鼓勵幼兒相互解答，重點幫助幼兒理解“莊稼”的意思。
4．幼兒集體朗誦，引導(dǎo)幼兒感知兒歌的韻律。
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇二十
1、品詞析句，感受課文描繪的自然美，語言美。
2、學會課文中的10個生字，理解“柳葉、蜻蜓、消息、洗澡、乘涼、散步、鏡子”等詞語的意思。
3、能用“有人……有人……”寫一句話。
4、有感情地朗讀課文，并能背誦寫雷雨后的幾段課文。
教學重點。
學會生字新詞，通過朗讀，欣賞雨后的美麗景色。
教學難點。
體會雷雨給“柳葉、小花、小魚及人們帶來的歡樂。
教學準備投影片生字卡片。
教學時間3課時。
教學過程。
第一課時。
1、初讀課文，了解課文是按“雷雨前、雷雨時、雷雨后“的順序?qū)懙摹?BR> 2、學會課文中的7個生字，理解“蜻蜓、乘涼、散步、鏡子“等詞語的意思。
3、學習課文第1、2自然段，了解雷雨前的景色。
教學過程。
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇二十一
二、：
1、借用手的不同造型大膽進行拓印想象。
2、運用線描畫的技能進行裝飾，注意黑白灰的關(guān)系。
3、在活動中體驗創(chuàng)作的快樂。
三：：借用手的不同造型大膽進行拓印想象。
活動難點：運用線描畫的技能進行裝飾，想象創(chuàng)造畫面。
四、：
1、8k或16k正方形各種紙。
2、記號筆人手一支；油畫棒若干。
3、手影課件。
五、：
（一）。
1、播放手影視頻，幼兒觀看，猜測。
2、幼兒和老師一起表演手影游戲。
（二），。
1、拓印手的造型。
教師邊講解邊示范。
教師指導(dǎo)幼兒合理布局。
2、想象。
3、線描裝飾，注意黑白灰的關(guān)系。
（三）。
我們也來表演一下手影游戲好嗎？
2、我們將小手擺一個造型，放在紙上，筆要從紙的外面沿著手往里面畫，線條要流暢，不要斷開。
3，找空地方畫出不同的手的造型。
小朋友變得真好，變出了這么多東西，他們說想變得漂亮一點，怎么辦呢？
教師巡視，幫助幼兒完成作品。
1、說說自己將手的造型變成了什么？
2、最后添畫背景，涂色在課后延伸活動中完成。
幼兒活動幼兒仔細觀察，然后圍繞老師的問題大膽回答。
幼兒和老師一起表演，想想像什么？
好1、幼兒仔細觀察，用小手擺擺造型。在紙上2、幼兒大膽拓印，合理安排畫面。
幼兒大膽想象，并大聲說出來。
幼兒給不同的手型找到眼睛。變出不同的東西。
用線描畫進行裝飾。注意黑白灰的關(guān)系。
幼兒大膽作畫。
幼兒大膽講述。
相互欣賞作品。
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇一
1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
2、根據(jù)自己意愿設(shè)計夏天的服裝。
3、在設(shè)計與表演活動中體會成功的喜悅。
1、趣味練習：穿上夏天里的衣服，夏天的物品。
2、畫紙，畫筆若干。
一、觀察圖片：夏天的物品。
1、請幼兒說一說圖片上有什么？
（泳裝，太陽鏡，裙子等）。
這些物品都是在哪個季節(jié)用到的？
2、講講夏天服裝的特點：薄、少、短。
3、介紹自己服裝的名稱。
女小朋友以裙子為主，男小朋友以短袖短褲為主。
二、展示自己的服裝。
幼兒表演時裝秀——隨著音樂即興走時裝步，展示自己的夏裝。
三、設(shè)計服裝。
1、激發(fā)幼兒設(shè)計服裝的愿望。
教師：這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計的，我們自己動手來設(shè)計一套服裝吧？”
3、幼兒動手在趣味練習上設(shè)計夏天的衣服。
教師重點協(xié)助能力差的幼兒。
提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝。
四、展示自己設(shè)計的服裝。
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇二
1、學習區(qū)分冷、暖色調(diào)。
2、大膽嘗試運用暖色調(diào)表現(xiàn)夏天的炎熱。
活動重難點：大膽嘗試運用暖色調(diào)表現(xiàn)夏天的炎熱。
一、欣賞掛圖，比較說說不同色調(diào)給人的不同感受。
1、在活動室里找找感覺“特別熱”的色彩。
師：教室里有些色彩給你熱的感覺？為什么這種色彩會給人熱的感覺？（例如紅色讓我們想到了什么？想到了太陽、火）
2、感覺“特別冷”的色彩
師：那哪些色彩給你冷的感覺？為什么這種色彩給人冷的感覺？（例如藍色使我們想到了什么？海、水）
3、出示掛圖，判斷冷暖色調(diào)并說明理由。
師：你覺得這些畫哪些給你感覺熱，哪些給你感覺冷。為什么這是冷（暖）色調(diào)的作品。
師：冷色調(diào)的作品里裝飾著哪些線條，有什么感覺？（如尖角的折線表示冰山或是冷的發(fā)抖）
暖色調(diào)的作品里裝飾著哪些線條，有什么感覺？（如螺旋形表示熱的發(fā)暈，跳躍的'弧線表示熱的像火一樣）
小結(jié)：以暖色為主的作品，中間可以夾雜一點冷色調(diào)，看上去比較“熱“，就屬于暖色調(diào)的作品。
二、學習以繪畫形式表現(xiàn)“熱”的感受。
1、師：夏天的炎熱可以用哪種色彩來表示呢？
2、結(jié)合一些簡單抽象的線條和符號進行表現(xiàn)。
三、幼兒作畫
引導(dǎo)幼兒用大片的暖色塊涂色，再用抽象的線條和符號進一步豐富畫面。
一、展示作品，相互欣賞，幼兒自由評價掛圖36號、畫紙、記號筆、油畫棒
1、請幼兒介紹自己的作品
師：我們一起來介紹自己的作品。
2、重點評價作品中的色彩和符號表達夏天的炎熱。
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇三
目標：
1.把蛋殼娃娃畫成可愛的彩蛋娃娃，可將蛋殼分成頭和身體兩部分，也可以花臉部。
2.培養(yǎng)幼兒大膽想象，創(chuàng)造出自己喜歡的形象。
準備：用實物蛋殼做成蛋娃娃三個，蠟筆。
過程：
1.引出課題。
請幼兒閉上眼睛，教師出示彩蛋娃娃，看，老師請來了三位客人，幼兒張開眼睛，他們是用什么東西做成的？（蛋殼）這是用蛋殼做成的，我們就叫他彩蛋娃娃吧。
2.講解示范。
有兩種方法表現(xiàn)，一是畫完整的頭、身、手、腳的形象，也可只表現(xiàn)臉部表情。表現(xiàn)完整形象，先將蛋殼分成頭和身體兩部分，再添上手和腳。
僅表現(xiàn)臉部，可把眼、鼻、嘴畫的夸張點，表情生動些，再添上頭發(fā)等，使他變得可愛些。
3.幼兒練習。
鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)造出自己喜歡的形象，將他畫成有趣的彩蛋娃娃。
4.講評，總結(jié)。
開一個小小的畫展，評一評哪個彩蛋娃娃最可愛。教師將示范用的彩蛋娃娃送給他們，以示鼓勵。
活動評價與反思：
我們現(xiàn)在幼兒園美術(shù)教學的內(nèi)容基本上以認知、技能為中心。教學方法上還是采用教師示范、幼兒模仿的注入式教學模式。我認為幼兒園的美術(shù)教學并不是為了培養(yǎng)未來的畫家，而是把它當作開發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)造意識、創(chuàng)造才能和高尚情操的一種手段。而教師的范例是幼兒繪畫中的一大障礙，它使幼兒的創(chuàng)作思維受到限制。
因此，我為小班幼兒設(shè)計了美術(shù)活動《彩蛋娃娃》幼兒對雞蛋又好奇有感興趣，我們借助幼兒得好奇心，而設(shè)計了這節(jié)課。從而發(fā)展了幼兒的視知覺。孩子們憑著自己對蛋娃娃的興趣為雞蛋設(shè)計了不同的臉型，幼兒所設(shè)計的蛋娃娃都不一樣，充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性。魯?shù)婪蛟凇端囆g(shù)與視知覺》一書中說："兒童畫的就是他看見的。"即使幼兒畫出來的東西不同于他們看到的東西，教師也不批評指責。幼兒自信心增強了，再沒有一個幼兒對自己所畫的畫表示懷疑，而總是大膽自信地設(shè)計，發(fā)揮自己的想象力。
在本次活動中，我們引導(dǎo)幼兒把蛋娃娃制作成可愛的彩蛋娃娃，這次我們只設(shè)計臉型，培養(yǎng)幼兒大膽想象，創(chuàng)造出自己喜歡的形象。在延續(xù)活動，我們將繼續(xù)讓幼兒設(shè)計身體，一步步提高幼兒的創(chuàng)作力。
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇四
活動目標：學習用示意圖折出小魚，并填畫背景，能根據(jù)畫面進行簡單表述。活動準備：手工紙、膠棒、勾邊筆、油畫棒、每人一張八開紙。
活動重點：折出小魚，豐富畫面。
活動難點：根據(jù)自己的畫面大膽講述。
活動過程：
1.看課件：海底世界。
2.教師引導(dǎo)幼兒學習看示意圖折出小魚。
3.出示示范畫。
5.幼兒互評作品，并大膽講述畫面內(nèi)容。
幼兒操作活動中的精彩場面：
鼓勵幼兒在粘貼的時候，把魚在水中活動的方向，根據(jù)自己喜歡的方式進行粘貼。通過本次研修活動找到了自己平常習慣用“標準手法”來束縛幼兒，忽視了幼兒把自己的想法無拘無束的表現(xiàn)出來。
鼓勵幼兒把自己想填畫的東西都表現(xiàn)出來，并引導(dǎo)幼兒在涂色上搭配合理。學到的新理念：在填畫背景和涂色方面讓幼兒積極主動的去思考問題，這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動了幼兒的好奇心，使幼兒在創(chuàng)作中大膽創(chuàng)新涂色能力和動手能力不斷提高。
作品展示：
從作品展示中體現(xiàn)了幼兒在藝術(shù)活動中的創(chuàng)造力和鮮活的生命力，卻看不到一切老師說了算，幼兒圍著老師轉(zhuǎn)的情景。提高了幼兒折紙的技能，激發(fā)了幼兒繪畫的興趣，使本次活動的畫面布局飽滿，色彩鮮艷，幼兒的想象力和動手能力以及口語表達能力同時得到提升。
幼兒作品評價：
本次評價活動，采取了以小組評價的方式，主要體現(xiàn)：1.是否正確折出小魚的外形。2.小魚活動的方位是否合理。3.填畫的背景是否豐富。4.涂色是否均勻合理。
5.口語表達是否較完整。
活動反思：
兒畫面簡單，涂色不均勻，填畫背景較單調(diào)，口語講述不流暢，需老師在今后的藝術(shù)活動中注重對弱勢群體的引導(dǎo)（措施如下：1.要用建議的方式，商量的口吻提出改進的意見。2.耐心指導(dǎo)并鼓勵幼兒向較好的伙伴學習。）。
總之，通過學習，使我掌握了一些新的教育理念。改變了以往只讓較好的孩子展示并講述，忽略了較弱的群體，在今后的教育活動中，要體現(xiàn)平等、尊重的原則來對待每一位幼兒，讓每個孩子健康快樂的成長。
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇五
這是一個有關(guān)“春天”的主題活動，我充分利用這次繪畫活動展示了師生共同布“小蝌蚪找媽媽”的畫面。通過引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的各種動態(tài)，知道用什么方法能改變小蝌蚪游動的方向，再學習用手指壓印和添畫曲線的方法，表現(xiàn)各種動態(tài)的小蝌蚪。在幼兒作畫時，根據(jù)每個幼兒的發(fā)展情況和需要對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇?dǎo)來定位。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細致的觀察力和豐富的想像力，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的快樂。結(jié)束創(chuàng)設(shè)一個“小蝌蚪找媽媽”的游戲情景活躍氣氛和緩解幼兒疲勞。
《綱要》對藝術(shù)活動提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣?！被谶@點要求，我通過讓幼兒在聽過故事，學過歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒注意觀察小蝌蚪的外形特征和游動姿態(tài)，通過“觀察―想象―創(chuàng)作―欣賞”這一過程，進一步豐富幼兒的情感，發(fā)展積極性思維及操作能力。另外，《綱要》還中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。因此，正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發(fā)展情況，是每位教師設(shè)計和組織活動的必要前提。于是，我深刻理解和貫徹《綱要》精神，盡可能的避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。于是，我通過激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗。通過幼兒合作，使之學會謙讓和理解，共同體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，陽光明媚、萬物復(fù)蘇。春天的使者也為我們帶來了春的訊息，“青蛙”、“小蝌蚪”作為表現(xiàn)春天的“使者”，也早已被幼兒所熟悉。記得，有一天的早上，我們班的浩浩小朋友帶來了一小盤小蝌蚪，還真是讓小朋友們真正大開了眼界，孩子表現(xiàn)得開心極了?？吹胶⒆觽兡敲撮_心，我也很開心，于是我就將這些活躍的小東西安置在自然角中，便于孩子觀察。孩子們很好奇地圍著小蝌蚪，你一言我一語地議論開了，有的說：“小蝌蚪的媽媽是誰呀？”有的說：“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”??后來有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會是青蛙呢？看到孩子們對小蝌蚪這么感興趣，因此，我也特意設(shè)計了“春天的小蝌蚪”活動教案，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
1、學習用手指點畫小蝌蚪的方法。
2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。
3、提高參與美術(shù)活動的興趣。
樂意參與美術(shù)活動中，體驗手指點畫的無窮樂趣。
學習手指點畫的技巧，自由表現(xiàn)春天可愛的小蝌蚪的形象。
1、多媒體課件、明膠片、彩色照相透明水彩和記號筆。
2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾。
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點畫。
（1）教師：小朋友，春天來了，小動物們都出來呼吸新鮮空氣了。你們猜猜是誰坐在荷葉上？咦！青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢？青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢！你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎？我們今天就先來學畫小蝌蚪。
（教師邊用優(yōu)美的話語進行描述邊畫，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。）。
（2）教師：小朋友，老師剛才是用什么畫出小蝌蚪的呀？（引導(dǎo)幼兒說出“手指”）好，老師告訴你們：用手指畫出的畫就叫手指畫。
（很自然地引出了“手指畫”的概念，讓示范與語言的`敘述結(jié)合起來，使幼兒很容易就理解了“手指畫”的概念。）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
教師：“小蝌蚪們快活在水里游來游去。請小朋友們仔細觀察一下，它們游得一樣嗎？哪里不一樣？”（課件里出現(xiàn)小蝌蚪往不同方向游動的畫面）用提問法，明確的把“觀察”和“比較”這兩個任務(wù)交待給幼兒。（引導(dǎo)幼兒觀察并說出往不同方向）。
3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。
（1）教師示范：“先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用水彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴，一條可愛的小蝌蚪就在游動了?！庇變合韧绞衷谧郎暇毩暎層變涸诩埳献鳟嫊r增加一次就成功的幾率?！靶∨笥盐覀儺嬓◎蝌降臅r候可以一次多壓印幾個小蝌蚪的身體，然后在不同的位置添畫細尾巴。這樣，這群小蝌蚪就會朝不同的方向游動了。如果能變換不同的方向壓印就更好了！”
（2）講解尾巴的畫法。、請幼兒來添畫尾巴。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計給幼兒提供了嘗試、探索的機會，滿足了幼兒主體需求。）。
教師用指側(cè)畫尾巴，引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細細的尾巴。（在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上教師再示范畫，這樣更容易加深幼兒的印象。）。
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇六
1、在觀察、欣賞的過程中，發(fā)現(xiàn)葉子的裝飾作用，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
2、能夠思考自己的作品需要哪些形狀的葉子，并找到它們。
3、欣賞自己和他人的作品。
1、有關(guān)葉畫的幻燈片。
2、塑料袋(人手一份)。
3、膠水、雙面膠、透明膠、彩色紙、剪刀、蠟筆、顏料、畫筆。
1、以幻燈片導(dǎo)入課題：今天，老師想請小朋友欣賞一些好看的畫，看看誰能發(fā)現(xiàn)這些畫是用什么做的。
2、談話：你想做一幅什么樣的葉畫呢?需要哪些形狀的葉子?還需要哪些工具呢?啟發(fā)幼兒進行想像，并計劃自己的工作。
3、帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找自己需要的葉子，教幼兒將葉子撿到自己的塑料袋中(注意環(huán)保教育，只撿地上的葉子，不要摘樹上的葉子。)。
4、在空地上分組進行創(chuàng)作活動，老師注意個別輔導(dǎo)。(此環(huán)節(jié)可請家長協(xié)助，也可以以親子活動的方式進行。)。
5、展示幼兒完成的作品，讓幼兒欣賞自己和他人的作品。
1、從欣賞人手，激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。在欣賞幻燈片的過程中，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)這些畫的特點。用葉子拼出來的鳥、蝴蝶等豐富多彩的.造型很容易激發(fā)幼兒動手嘗試的欲望。
2、引導(dǎo)幼兒學習計劃自己的工作，培養(yǎng)幼兒嚴謹有序的習慣。引導(dǎo)幼兒思考自己要完成一幅怎樣的作品，需要那些材料。從某種意義上來說，這種教育方式更有助于拓展孩子們的思維，因為它不再是提供現(xiàn)成的材料，而是讓孩子們自己動腦思考。在這樣的過程中，孩子們會產(chǎn)生一個比較明確的目的，知道自己想要做什么，而不再是老師要求做什么，怎么做。
3、教學形式的多樣性讓孩子們脫離單一的教與雪。在戶外，孩子們在檢樹葉的過程中，頁會萌發(fā)出許多新的想法來。他們對撿到的葉子會有不同的聯(lián)想：有的像釣魚鉤，有的像蝴蝶，有的像芭蕉扇等等。只要教師善于引導(dǎo)，孩子們就能完成富有個性的作品。
4、將孩子們的作品展示在教師的墻面上，孩子們在得到他人的坑定和認可的同時，頁學習如何正確地評價他人的作品。
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇七
1、活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。
2、橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙，剪刀，膠棒，已經(jīng)畫好枝葉的畫紙等。
3、教師事先做好的一幅花朵。
1、觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。
（1）請幼兒仔細觀察活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，說說它們的顏色與形狀有什么不同之處。
（2）引導(dǎo)幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征，正確說出三種花的名稱，像雞冠的是雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發(fā)的是菊花。
（3）引導(dǎo)幼兒說出自己最喜歡的'花的名稱，并說說為什么喜歡？
2、引發(fā)幼兒制作花朵的興趣，了解做花的基本材料和方法。
（1）教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣，并請幼兒觀察教師做好的花朵，說一說是用什么材料做的，請幼兒猜想教師的制作方法。
（2）請幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。
（3）教師出示各種材料（橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等），和幼兒共同討論這些材料可以做什么，如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子，可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵，主要采用粘貼和纏繞等方法。
3、教師示范用橘皮制作菊花。
（1）將橘皮的蒂部作為花心，用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀，涂上膠水，貼到已畫好的枝葉上方。
（2）提醒幼兒安全使用剪刀。
（3）粘貼時要注意花瓣的錯落有致。
4、幼兒選擇自己喜歡的操作材料，分組進行制作。
（1）橘皮制作菊花;。
（2）毛線制作花朵;。
（3）各種紙制作花朵。
5、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒各種注意事項。
6、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇八
1、感受顏料和蠟筆進行裝飾，體驗裝飾的樂趣。
2、發(fā)現(xiàn)不同貝殼花紋及造型的美。
3、嘗試結(jié)合殼的外形特征，用線條或者點進行裝飾。
幼兒材料：蠟筆、貝殼圖形、顏料、棉簽。
教師材料：大海背景、音頻、貝殼圖片ppt。
一、情景導(dǎo)入。
1、播放大海的`音頻，教師利用大海的聲音，讓幼兒自行想象。
教師：小朋友，這是什么聲音呀？（大海、海浪）。
教師：那，我們會在大海邊看到什么東西呢？（貝殼、螃蟹、小魚、烏賊）。
在ppt中展示出貝殼，引起幼兒對貝殼的關(guān)注。
教師：你們看，老師在大海撿到了好多的貝殼誒。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞ppt中的貝殼，發(fā)現(xiàn)貝殼上的花紋（如螺旋線、鋸齒線）的美。
2、比較欣賞圖中虎斑螺和扇貝，發(fā)現(xiàn)貝殼花紋的多樣性。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)貝殼的花紋樣式，從色彩、形狀和紋路特點上進行比較欣賞。（上面有波浪線或弧線的花紋、身上有螺旋紋）。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、出示空白的貝殼，請幼兒自由想象喜歡的圖案，并創(chuàng)設(shè)情境。鼓勵幼兒和老師一起設(shè)計出漂亮的貝殼。
2、分組操作。
a組：用棉簽沾顏料進行繪畫。
b組：用蠟筆進行貝殼的裝飾。
四、欣賞評價。
播放音樂，讓幼兒自行將自己的作品展示在墻上。
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇九
幼兒園美術(shù)活動的教案導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《幼兒園美術(shù)活動的教案》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：讓幼兒感受桃花的美，并且能在其他人面前大膽地表達自己的發(fā)現(xiàn)。嘗試運用顏色、數(shù)字等記錄方法記錄桃花的外形特征。以下是我精心整理的的相關(guān)資料，希望對你有幫助!篇一《美麗的桃花》【活動目標】1、...讓幼兒感受桃花的美，并且能在其他人面前大膽地表達自己的發(fā)現(xiàn)。嘗試運用顏色、數(shù)字等記錄方法記錄桃花的外形特征。以下是我精心整理的的相關(guān)資料，希望對你有幫助!篇一《美麗的桃花》【活動目標】1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大膽地表達自己的發(fā)現(xiàn)。
2、嘗試運用顏色、數(shù)字等記錄方法記錄桃花的外形特征。
3、觀察了解桃花的外形特征，知道它在春天開放，是"報春花"之一。
【活動準備】水彩筆記錄紙、圖片、桃花若干。
【活動過程】1、出示桃花圖片，提問：這是什么花?你在哪兒見過這種花?2、找一找：哪里有桃花(如果有桃花，可帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找，鼓勵幼兒報告自己的發(fā)現(xiàn))。
3、自由觀察桃花——幼兒觀察桃花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味、葉子等，教師巡回指導(dǎo)。
——按自己的方法記錄觀察情況(可用繪畫、符號形式，也可用數(shù)字表示)。
4、交流探究結(jié)果。
——根據(jù)自己的記錄自由交流。
——個別幼兒講述：桃花是什么樣的?(教師可視情從花、枝等外形特征及開放時間進行追問和引導(dǎo)，重點幫助幼兒了解桃花是先開花后長葉的)——共同討論：為什么人們喜歡把桃花稱作"報春花"?——師幼。
總結(jié)。
桃花的特征，并根據(jù)大家的描述將桃花編成兒歌。
5、教師引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡桃花嗎?為什么?篇二美麗的陽澄湖樹林【活動目標】1，初步學會用畫筆配合顏料來裝飾樹枝，并用不同的樹枝大膽印畫。
2，嘗試用棉花裝飾畫面，體驗活動的快樂，并且學會欣賞陽澄湖冬天的美景。
【活動準備】顏料，畫筆，樹枝，課件，廢紙，背景畫，抹布，桶等。
【活動過程】一，導(dǎo)入：
師：小朋友，你們知道這是哪里嗎?誰想來猜猜看?幼兒猜測師：這里是我們巴城鎮(zhèn)美麗的陽澄湖，陽澄湖邊有很多美麗的景色，(邊說邊播放陽澄湖景色的圖片)勤勞的漁民搖著船去捕魚，春天，湖邊的樹枝穿上美麗的綠衣裳，一眨眼，冬天到了，小朋友，你們看，樹枝怎么了?(出示樹枝寶寶，樹枝寶寶說：冬天到了，我的綠衣裳都掉光了，我好冷呀，嗚嗚。。)師：小朋友們，樹枝寶寶怎么了?師：那他為什么哭呢?師：那我們可以怎樣幫助他呢?小朋友們說說自己的好辦法。
師：小朋友們真聰明，我們可以給樹枝寶寶穿上漂亮的衣服，讓它可以過個溫暖的冬天。
二，出示操作工具，教師講解師：老師這邊呀有畫筆和顏料，我們可以用這些東西給樹枝寶寶穿上漂亮的五彩衣。
師：首先，我們把樹枝拿在手里，因為我們要給樹枝涂上顏色，為了防止我們涂顏料的時候把顏料涂到手上，所以我們拿樹枝的時候要拿在樹枝的底部，然后，用我們的畫筆蘸上你喜歡的顏色給樹枝涂上，我們在給樹枝寶寶涂顏色的時候要每個地方都要涂到哦。
師：瞧，樹枝寶寶漂亮嗎?(漂亮)師：樹枝寶寶穿的這么漂亮，他想給自己留影呢?看老師是怎樣給他留影的呢?(視頻交待)。
師：小朋友們想不想也試試看呢?(想)三：幼兒操作印畫，教師指導(dǎo)(播放陽澄湖照片)師：請印好的小朋友把樹枝放到桶里回到作為上，欣賞下陽澄湖的美景吧!四，給樹林貼上雪花(播放圣誕歌曲)出示課件：師：陽澄湖邊都下起了雪了，真漂亮，小朋友想不想也給剛剛你們畫的樹林加上雪花呢?(想)師：看，老師這個是什么呀?(棉花)像不像白白的雪花(像)那小朋友們把這些雪花貼到我們陽澄湖樹林上去吧。
師：拿起一點小棉花，手心里面搓搓，透明膠來黏一黏，雪花雪花下來了。小朋友，我們再來一遍吧，拿起一點小棉花，手心里面搓搓，透明膠來黏一黏，雪花雪花下來了。
師：小朋友們，我們美麗的陽澄湖樹林就完成啦，漂亮嗎?(漂亮)你們覺得哪幅最漂亮呢?你最喜歡哪幅呢?師：老師覺得你們今天做的都很漂亮~~五：結(jié)束活動：
1、大膽想象線條的變形，知道線條可以有不同的變化。
2、嘗試通過線條和圓的不同組合，創(chuàng)造新形象。
3、愿意大膽的表現(xiàn)自己的想法，不畏難。
【活動準備】有圓的長卷畫，顏料、黑色蠟筆等繪畫材料。
【活動過程】一、回憶故事，啟發(fā)幼兒對線條的想象1、出示"直溜溜"師：剛才我們聽了故事《直溜溜和圓咕咚》，覺得這個故事有趣嗎?這是誰?(直溜溜)2、講述故事，感知線條的變化并記錄師：直溜溜是一根與眾不同的線，遇到下雨天，他的身體會怎樣變化?變成了什么線?(弧線)故事：遇到下雨天，他會彎起自己的身體，變成魚鉤到河里去釣魚。
師：雨過天晴，他的身體又會怎樣變化?變成了什么線?用手指來畫畫螺旋線，從里往外一圈一圈往外卷故事：雨過天晴，他會把自己卷成團，從山頂一下跳到七彩虹上蕩秋千。
師：后來，直溜溜和圓咕咚一起玩游戲，直溜溜的身體又怎樣變化?變成了什么線?(彈簧線)故事：清晨，圓咕咚會坐上直溜溜滑梯，從這頭滑到那一頭。
師：我們也和圓咕咚一起來滑直溜溜滑梯吧。拿出手指，從這頭滑到那一頭。好玩嗎?再玩一次吧。
師：中午，圓咕咚和直溜溜又在一起玩什么游戲?師：傍晚的時候，直溜溜是一根什么線?他們玩......?師：除了弧線、螺旋線、彈簧線、直線，你還認識什么線?二、嘗試通過線條和圓的不同組合，創(chuàng)造新形象1、出示"圓咕咚"形象，啟發(fā)幼兒對圓的想象師：故事中的圓咕咚長的怎么樣?師：圓圓的圓咕咚像什么?(球)2、激發(fā)幼兒的想象師：今天來了好多的圓咕咚和直溜溜，瞧，他們在一起又變成了什么?師：(蝌蚪)看，他們變成了什么?直溜溜變成了蝌蚪的什么?師：(棒棒糖)看，圓溜溜的身體又怎么了?變成了什么?師：(太陽)又變成了什么?直溜溜變成了太陽的什么了?師：還可以變成什么?師：兩個圓咕咚在一起又可以變成什么?(出示眼鏡、櫻桃)師：如果三個圓在一起，又可以變成什么呢?3、幼兒講述，教師根據(jù)幼兒講述進行組合。
三、
幼兒操作師：那么請你們也來變一變。在后面的桌子上老師給你們準備了好多的圓咕咚，請6個小朋友一組，共同完成一幅長卷，輕輕地找個位置去變一變吧。
四、展示作品，幼兒互相欣賞。
師：誰愿意介紹一下，自己變的圖畫。圓咕咚和直溜溜變成了什么，他。
們之間發(fā)生了什么故事?師：你們覺得哪一個最有創(chuàng)意?
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇十
1.通過視頻，了解老虎的形態(tài)和神態(tài)。
2.大膽創(chuàng)作，能抓住基本特征表現(xiàn)不同形態(tài)的老虎。
3.養(yǎng)成仔細觀察的好習慣。
1.老虎各形態(tài)的圖片或錄像。
2.長卷畫紙、油畫棒。
一、欣賞老虎的圖片或錄像。
1.引導(dǎo)幼兒觀察老虎的形象。
2.圍繞老虎的外形特征及皮毛的色彩進行談話。
3.提問：老虎的`頭上有什么標志？
二、幼兒分組合作繪畫。
1.師：老虎身上的衣服太有趣了，我們把它畫出來吧。
2.嘗試合作畫長卷畫。（出示長卷畫紙）。
教師：我們一起合作，畫一幅長長的畫，畫中把老虎的美麗花花衣表現(xiàn)出來吧！
3.請幼兒取油畫棒筆，選擇喜歡的位置進行繪畫。
4.教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時適當?shù)貛椭?BR> 5.鼓勵先畫完的幼兒編故事并進行適當?shù)靥懋嫛?BR> 三、作品展示。
1.請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上，大家自由欣賞。
2.鼓勵幼兒大膽講述自己編好的故事。
教師提供多種材料放在美工區(qū)域，鼓勵幼兒用不同的材料表現(xiàn)老虎。
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇十一
1、了解人有開心和悲傷不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。
2、制作開心罐頭，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的快樂。
3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學會與他人分享自己的'快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、開心，悲傷娃娃各一個。
2、師自己制作的開心罐頭一個。
3、幼兒人手一個八寶粥空罐頭，各色顏料及棉簽。
師：看，班里來了誰？（娃娃）。
師：呀，小娃娃怎么了？（觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒）可能發(fā)生什么事了？（猜測）。
師：你什么時候也會有和他們一樣的心情？（鼓勵幼兒回憶講述）。
師：當心里很難過甚至想哭的時候，你有什么好辦法讓自己的心情變好？（幼兒可討論后回答）。
師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當我不高興的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。（讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面）。
師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情？（引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述）。
師講解制作要求：在罐頭表面畫上自己最開心的事情。
幼兒進行制作教師巡回指導(dǎo)，對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內(nèi)容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。
師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽？（請個別幼兒講述畫面內(nèi)容）。
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇十二
2．彩色能夠豐富，注意色差之間的運用。
1.圖片：印第安勇士的臉，視頻，電視機。
2．記號筆，顏料，調(diào)色盤，水桶，毛筆，紙，抹布。
一.欣賞，觀察圖片“印第安勇士的臉”
1．這張臉怎么了？
2．他的臉是怎么化妝的？
3．你們知道他們?yōu)槭裁匆趺椿瘖y嗎？
再次欣賞另幾張臉，說說感受。
二．繪畫彩色的臉。
1．我們今天也來畫一張彩色的臉。
2．你想這樣打扮這張臉。
3．我在打扮臉時應(yīng)該先畫什么？
4．幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
5．教師提醒幼兒在選色時不要過于灰暗，一張臉盡量避免只用一種顏色。
6．在妝飾時注意點，線，面相結(jié)合。
三．評價作品。
1．將畫放于桌面上，幼兒相互欣賞。
2．說說你認為誰畫的臉最好。為什么？
3．請幾名幼兒介紹你是怎么畫的？
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇十三
通過教師引導(dǎo)，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫，并在教師指導(dǎo)下，較生動，準確的進行繪畫，及填充顏色。
1、感知夏天，了解夏天的景物特點，以及夏天天氣變化。
2、能夠比較形象的繪畫"夏天"，色彩搭配得當，自由發(fā)揮想象。
3、喜歡夏天，感受夏天帶來的快樂。大班美術(shù)夏天教案。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
關(guān)于夏天的.圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆(每人一份)幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。
幼兒自由發(fā)揮想象進行繪畫。
一、教師提問幼兒："小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?"幼兒集體回答。教師問："那你們知道春天過去了，什么季節(jié)會來嗎?"幼兒回答，引出夏天。
二、教師問幼兒喜歡夏天嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據(jù)情況回答。說："那么今天老師就給小朋友們說一說夏天。"你們聽--夏天來了"開始播放幻燈片。
三、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片，講述夏天，介紹夏天"花兒開了，藍藍的天空，又大又甜的西瓜，歡樂的沙灘玩耍，可愛的熊貓寶貝..
四、教師講述完畢，問幼兒："小朋友們，你們眼中的夏天是什么樣的呢?"提出要求：
1)請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。
2)保管好自己的水彩筆，圖畫時注意保持清潔。
3)幼兒自由發(fā)揮，教師巡回指導(dǎo)。
提醒：
涂顏色時候用筆力度均勻，色彩均勻，合理。
五、結(jié)束活動，經(jīng)過教師指導(dǎo)，完成作品后，教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。
活動延伸：
上一堂手工課，準備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在教師事先準備好的夏天展示墻上，裝飾班級。
這是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術(shù)活動。主要是讓幼兒初步了解水墨畫的特點，感受中國的水墨文化；嘗試用滴墨印畫的方式，體驗創(chuàng)作水墨畫的樂趣。
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇十四
1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓勵孩子設(shè)計式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。
教學準備：幼兒作畫工具，教師范畫。
教學過程：
師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。
1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關(guān)系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。
教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇十五
課題：
夏天的陽光。
課時：
12――2。
教學目標：
1、能編創(chuàng)簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。
2、能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當?shù)脑~，并能準確地拍和讀。
教學重點：
編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。
教學難點：
有意圖地編創(chuàng)。
教學準備：
錄音機。
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、發(fā)聲練習。
3、復(fù)習歌曲。
二、基本部分：
（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？
（2）復(fù)聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。
（3）教師可選擇一組學生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學生積極參與的意識。
2、編創(chuàng)與活動：]。
（1）本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進行讀拍的練習。教師指導(dǎo)學生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。
（2）分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥叫的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。
（3）指導(dǎo)學生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏提示學生敲擊出音的強弱。
三、結(jié)束部分：小結(jié)。
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇十六
1、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗玩水的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。
二、活動準備。
1、盛滿水的盆。
2、塑料袋、鐵絲。
3、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。
4、各種會沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等。
三、活動過程。
（一）水真有用。
1、出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用？
2、請幼兒討論該怎樣節(jié)約用水。
3、教師總結(jié)：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣游?、植物就無法生存，所以我們要節(jié)約用水。
（二）水真好玩。
1、幼兒分組游戲探索。
第一組：玩水下袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動性。
第二組：會變顏色的水：引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化。
第三組：沉?。阂龑?dǎo)幼兒討論什么東西會沉下去？什么東西會浮在水面？
2、師小結(jié)：剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。
四、活動延伸。
讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇十七
1、感受不同色彩蘊含的情感，能區(qū)分開心樹、生氣樹所對應(yīng)的顏色。
2、能夠選擇恰當?shù)纳屎托螒B(tài)設(shè)計出獨特的心情樹。
1、水溶性炫彩棒，素描紙。
2、教師作品。（用明快、鮮艷的色彩表現(xiàn)快樂的心情；用灰暗的色彩表現(xiàn)悲傷、難過的心情。兩種不同色調(diào)的作品相對比，更能表現(xiàn)不同色彩蘊含的不同情感）。
3、歡快的兒歌，克萊德曼悲傷鋼琴曲。（前者讓人體會到快樂的心情，后者則讓人感受悲傷、難過的心情。兩者形成鮮明對比，易于幼兒體會到不同的音樂能夠表達不同的心情。
1、欣賞音樂，感受不同的心情。
2、欣賞作品，感知不同色彩蘊含的不同情感。
（1）欣賞色彩明快的作品，引導(dǎo)幼兒說出自己的感受。
（2）欣賞顏色灰暗的作品，說出自己的感受。
出示灰色為主的冷色調(diào)作品，啟發(fā)幼兒感受這些色彩所蘊含的感情。
（3）邊聽音樂邊欣賞作品，充分感受不同色彩蘊含的情緒。伴著不同性質(zhì)的音樂，欣賞蘊含不同情感的作品，感知紅、黃等鮮艷的色彩蘊含了快樂的心情，而灰、黑等色彩則蘊含了難過、悲傷的心情。
3、選擇色彩表現(xiàn)心情樹。
（3）創(chuàng)作心情樹。
3）色和黃色再來支扭扭舞……小樹的心情怎么樣？分別播放曲調(diào)歡快和悲傷的音樂，幼兒自由選擇色彩、大膽想象，幼兒大膽講述自己的作品。要點提示）感受表現(xiàn)快樂心情的顏色。（明亮的暖色系及近似色））感受表現(xiàn)生氣、傷心的顏色。（灰色系、冷色調(diào)等）背景的輔助色襯托，能提高畫面的美感。教師可將幼兒難以理解的.
【評析】色彩可是有其神秘力量的哦！不同的色彩蘊含了不同的情感，可以使人產(chǎn)生不同的情緒體驗。在人們生活的方方面面，色彩的作用無時不在，它影響人的心情、食欲……色彩在美術(shù)中更是有著重要的作用?；顒又泻⒆觽兂浞指惺艿搅瞬煌纳蕚鬟_的不同情感，他們創(chuàng)造性地運用色彩表達自己的心情！
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇十八
1、“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅……”，隨著春天腳步的漸行漸遠，夏天已不知不覺地來到了我們的身邊，火辣辣的太陽，多變的天氣現(xiàn)象，可愛的小昆蟲們，鮮艷亮麗的服裝……孩子們在感受氣溫上升的同時，關(guān)注到了周圍萬物的變化，他們已不滿足于眼睛所看到的現(xiàn)象，更想用自己的肢體、語言、繪畫等多種表現(xiàn)形式表達自己所理解的夏天。
2、本主題意在帶領(lǐng)孩子們走進夏天，了解夏天的季節(jié)特征，天氣變化等，感受夏天的多姿多彩，同時在這基礎(chǔ)上了解四季的一個變化過程。
藝術(shù)價值。
1、本主題是以夏天的季節(jié)特征和多姿多彩為核心，選取部分具有代表性的藝術(shù)活動，讓孩子從不同的角度用不同的感官來走進夏天，萌發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)的激情。
2、優(yōu)美的散文欣賞、多種形式的扇子制作、diy的時裝表演、寫意的水墨荷花、四季連環(huán)畫等都給幼兒以豐富的藝術(shù)想象及創(chuàng)作表現(xiàn)的空間。
發(fā)展目標。
1、在欣賞、觀察、討論中，用完整的語言講述自己對夏天的所知、所感、所想，進一步了解夏天的季節(jié)特征。
2、欣賞各種各樣的扇子、美麗的荷花等，并嘗試用不同的藝術(shù)形式來制作扇子、繪畫荷花，表達自己對夏天的喜愛，體驗發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的快樂。
3、用自己的眼睛去感受去發(fā)現(xiàn)夏天的美，體驗一年四季的不同變化和轉(zhuǎn)換，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、收集各種夏天的水果，創(chuàng)設(shè)“水果”聚餐會。
2、收集各種昆蟲的圖片和資料，主動觀察昆蟲的特點，創(chuàng)設(shè)“我的昆蟲朋友展示臺”。
家園共育。
1、家長協(xié)助幼兒搜集夏天的水果及昆蟲的圖片。
2、鼓勵家長引導(dǎo)幼兒觀察夏天的天氣特征和變化，樂于探索，發(fā)現(xiàn)問題。
3、請家長利用休息時間帶幼兒去游泳池玩水、游泳。
自主性游戲提示。
益智區(qū)。
1、10以內(nèi)的加減試題卡，相互合作計算。
2、算式接龍卡，能合作、比賽進行算式接龍。
3、8、9、10的點子分割圖。
4、提供鐘面和時間記錄表，引導(dǎo)幼兒按照時間記錄表記錄的時間，在鐘面上畫出相應(yīng)的時間。
探索區(qū)。
1、觀察各種水果的特征，比較水果的異同，說說自己的發(fā)現(xiàn)，重點引導(dǎo)幼兒觀察水果的結(jié)構(gòu)。
2、提供昆蟲圖片，尋找不同昆蟲的相同點。
繪畫區(qū)。
1、繪畫“夏天的故事”，鼓勵幼兒表現(xiàn)出夏天的特征。
2、根據(jù)自己的作品創(chuàng)編一定的故事情節(jié)，大膽創(chuàng)編與想象。
3、《豬八戒吃西瓜》連環(huán)畫。
語言區(qū)。
1、閱讀有關(guān)“昆蟲”的書籍，發(fā)現(xiàn)小昆蟲的秘密。
2、激發(fā)探索和發(fā)現(xiàn)的興趣，樂意與同伴分享自己的知識。
3、欣賞并朗誦散文《四個太陽》。
表演區(qū)。
1、提供《葡萄豐收》音樂，引導(dǎo)幼兒隨音樂合作表演。
2、提供《夏天的雷雨》歌曲，鼓勵幼兒邊打擊樂器邊唱歌曲。
角色區(qū)。
1、提供橡皮泥、泡沫塑料制作各種水果，并做好價格標記牌進行出售。
2、提供冷飲包裝袋、橡皮泥、小棒，制作并出售冷飲。
3、提供大紙和筆，繪制價目表。
手工區(qū)。
1、泥工：用捏、團、壓等方法塑造出各種水果造型。
2、折紙：各種昆蟲或用廢舊材料制作出各種昆蟲造型。
建構(gòu)區(qū)。
1、利用建構(gòu)積木和輔助材料進行創(chuàng)造性的建構(gòu)與想象，并大膽的在用語言講述自己的設(shè)想和設(shè)計。
2、搭建各種昆蟲的造型，以及冷飲的造型。
教學活動參考。
活動周次。
活動名稱。
側(cè)重領(lǐng)域。
第一周。
散文欣賞：四個太陽。
語言。
葡萄豐收(一)(二)。
藝音。
各種各樣的扇子。
藝美。
小青蛙，你唱吧。
藝音。
時裝秀。
綜合。
第二周。
荷花。
藝美。
枇杷(補充)。
藝美。
青蛙(補充)。
藝美。
四季連環(huán)畫。
藝美。
散文欣賞：夏天。
綜合。
日?；顒?。
周次。
活動名稱。
內(nèi)容。
第一周。
體育游戲。
運西瓜。
創(chuàng)作游戲。
面塑欣賞和制作。
童謠游戲。
太倉特產(chǎn)。
音樂游戲。
夏天的天氣變化多。
第二周。
智力游戲。
我喜歡的昆蟲。
音樂游戲。
夏天的雷雨(一)(二)。
游戲。
雷響我不出去。
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇十九
活動目標：
1．理解兒歌內(nèi)容，體驗兒歌的韻律特點，并正確地講述夏天的特征。
2．進一步體驗夏天的到來，喜歡夏天。
活動準備：
搜索一些關(guān)于夏天的圖片：火辣的太陽、知了在樹干上、河里開滿荷花、青蛙跳出水面的樣子、綠油油的菜地、穿吊帶裙的小女孩和穿短褲背心的小男孩、西瓜、各種冷飲等。
活動過程：
1．通過提問，引發(fā)幼兒活動的興趣。
（1）誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？你怎么知道的？
（2）根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片。
2．運用圖片，引導(dǎo)幼兒學習兒歌內(nèi)容。
（1）示范朗誦兒歌。
有一首兒歌講的就是夏天，我們一起來聽一聽。兒歌的名字叫《夏天到》。
3．啟發(fā)幼兒提問，幫助幼兒理解“莊稼”的意思。
（1）小朋友對這首兒歌還有什么問題嗎？
（2）根據(jù)幼兒的疑問，鼓勵幼兒相互解答，重點幫助幼兒理解“莊稼”的意思。
4．幼兒集體朗誦，引導(dǎo)幼兒感知兒歌的韻律。
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇二十
1、品詞析句，感受課文描繪的自然美，語言美。
2、學會課文中的10個生字，理解“柳葉、蜻蜓、消息、洗澡、乘涼、散步、鏡子”等詞語的意思。
3、能用“有人……有人……”寫一句話。
4、有感情地朗讀課文，并能背誦寫雷雨后的幾段課文。
教學重點。
學會生字新詞，通過朗讀，欣賞雨后的美麗景色。
教學難點。
體會雷雨給“柳葉、小花、小魚及人們帶來的歡樂。
教學準備投影片生字卡片。
教學時間3課時。
教學過程。
第一課時。
1、初讀課文，了解課文是按“雷雨前、雷雨時、雷雨后“的順序?qū)懙摹?BR> 2、學會課文中的7個生字，理解“蜻蜓、乘涼、散步、鏡子“等詞語的意思。
3、學習課文第1、2自然段，了解雷雨前的景色。
教學過程。
幼兒園美術(shù)活動夏天教案篇二十一
二、：
1、借用手的不同造型大膽進行拓印想象。
2、運用線描畫的技能進行裝飾，注意黑白灰的關(guān)系。
3、在活動中體驗創(chuàng)作的快樂。
三：：借用手的不同造型大膽進行拓印想象。
活動難點：運用線描畫的技能進行裝飾，想象創(chuàng)造畫面。
四、：
1、8k或16k正方形各種紙。
2、記號筆人手一支；油畫棒若干。
3、手影課件。
五、：
（一）。
1、播放手影視頻，幼兒觀看，猜測。
2、幼兒和老師一起表演手影游戲。
（二），。
1、拓印手的造型。
教師邊講解邊示范。
教師指導(dǎo)幼兒合理布局。
2、想象。
3、線描裝飾，注意黑白灰的關(guān)系。
（三）。
我們也來表演一下手影游戲好嗎？
2、我們將小手擺一個造型，放在紙上，筆要從紙的外面沿著手往里面畫，線條要流暢，不要斷開。
3，找空地方畫出不同的手的造型。
小朋友變得真好，變出了這么多東西，他們說想變得漂亮一點，怎么辦呢？
教師巡視，幫助幼兒完成作品。
1、說說自己將手的造型變成了什么？
2、最后添畫背景，涂色在課后延伸活動中完成。
幼兒活動幼兒仔細觀察，然后圍繞老師的問題大膽回答。
幼兒和老師一起表演，想想像什么？
好1、幼兒仔細觀察，用小手擺擺造型。在紙上2、幼兒大膽拓印，合理安排畫面。
幼兒大膽想象，并大聲說出來。
幼兒給不同的手型找到眼睛。變出不同的東西。
用線描畫進行裝飾。注意黑白灰的關(guān)系。
幼兒大膽作畫。
幼兒大膽講述。
相互欣賞作品。