將讀完的書籍中所感悟的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，可以幫助我們更深刻地理解書中的主題和思想。如何使讀后感更有深度、更富有觀點(diǎn)？以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以了解到其他人對(duì)作品的理解和感受，同時(shí)也可以借鑒一些寫作技巧和思維方式。當(dāng)然，讀后感是一種個(gè)人體驗(yàn)和思考，所以每個(gè)人的寫作風(fēng)格和觀點(diǎn)都會(huì)有所不同。讓我們一起來(lái)看看這些讀后感，激發(fā)我們對(duì)作品的思考和感悟。
拆掉思維的墻讀后感篇一
這一周我閱讀了書籍《拆掉思維里的墻》，這本書給了我很收獲?！恫鸬羲季S里的墻》里的內(nèi)容主要幫助我們看清我們自己思維里的一些模式，并且?guī)椭覀兎治鲞@些我們可能自己都沒(méi)有意識(shí)到的思維模式。
其中讓我最有收獲的是書中的第六章“原來(lái)我還可以這樣活著”，這章主要講述著我們?cè)谏钪械暮芏嗟男闹呛退季S模式。
其中一種模式是大部分人都有的：他人掌控你的情緒。人都有喜怒哀樂(lè)，但是很多人的喜怒哀樂(lè)都被別人掌控。有人罵你，你就會(huì)生氣；有人夸你你就開(kāi)始；今天開(kāi)車的時(shí)候堵車你就會(huì)抱怨。這些都是外界控制了你，就像堵車和不堵車一樣，如果堵車你就不爽，如果不堵車你就開(kāi)心，那么你就被他人掌控了。如果這樣的`話，別人要你開(kāi)心，你就開(kāi)心，別人要你生氣，你就生氣。
這樣被他人掌控情緒的人，都裝有一個(gè)受害者的模式，他們把自己當(dāng)做受害者，遇到問(wèn)題總是怪他人，不去尋找自己的原因，或者不去想方法解決，總是在抱怨。遇到問(wèn)題會(huì)抱怨、推卸責(zé)任，這不管我的時(shí)，實(shí)在是太累了。
我也有這樣的模式，在平常我遇到一些問(wèn)題我也會(huì)抱怨，怪外界的原因。這樣的行為可能會(huì)讓我成為一個(gè)推卸責(zé)任的人，這的行為還會(huì)讓我的成長(zhǎng)緩慢，因?yàn)橐恢北г谷フ易约旱脑颍@樣自己的問(wèn)題還在，得不到改善，下次依然這樣。
書中還講述了很多人很多根深固蒂的思維模式，以及一些思維中的“墻”。
試著換個(gè)角度去思考、換個(gè)方式去行動(dòng)、換個(gè)心情去感悟，“拆掉思維里的墻”，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“墻”外的世界更華美，也許成功就是這樣簡(jiǎn)單。
拆掉思維的墻讀后感篇二
其實(shí)讀書的過(guò)程，就是一個(gè)內(nèi)心世界探索的過(guò)程。選擇讀這本書，是因?yàn)槲蚁胍绖e人的成功的人的思維模式是什么樣的，我的思維模式是什么樣的，我是怎么來(lái)看待世界、看待人生的。讀書真的就是一個(gè)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重塑過(guò)程。
書中提到了“心智模式”，讓我眼中一亮，這個(gè)概念和觀點(diǎn)能夠很好的解釋或者說(shuō)讓我想通、理解了，我是如何認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，我是如何進(jìn)行思考的。心智模式的三種來(lái)源：
1、自然世界，我們對(duì)于外界的直接體驗(yàn)。
2、概念模式，我們從別人那里獲得對(duì)于世界的間接體驗(yàn)。
3、推論和歸納，我們依靠推理形成的結(jié)論。
其中，心智模式是一套大腦內(nèi)部程序讓我最有感觸，之前，也讀過(guò)一本書關(guān)于人的思考的，我覺(jué)的人就像一臺(tái)電腦，心智模式就是內(nèi)存里的一段程序，當(dāng)外界有變化時(shí)，這套程序就會(huì)自動(dòng)運(yùn)行，知道我們其他程序就反應(yīng)、處理，所以，我們必須要搞清我們的這套心智模式是否有效，說(shuō)有效主要是說(shuō)對(duì)外部世界、所處環(huán)境、社會(huì)關(guān)系是否有效。
因?yàn)檫@些變化心智模式也必須要變化，否則就無(wú)法在這個(gè)世界更好的生存。這就是我對(duì)心智模式的理解，比如，你在軍隊(duì)這個(gè)獨(dú)立運(yùn)行的世界、社會(huì)、環(huán)境中，就必須要有部隊(duì)的這套心智模式，你就能很好的適應(yīng)，當(dāng)你用外部社會(huì)的思維模式去認(rèn)識(shí)、處理，就難以適應(yīng)，同樣，當(dāng)你離開(kāi)軍隊(duì)進(jìn)入社會(huì)，就必須用社會(huì)的心智模式去適應(yīng)，否則會(huì)處處碰壁。
當(dāng)我們?yōu)樽约喊惭b了一套心智模式，決定了我們看到什么世界，更加好玩的是，這個(gè)自建的“真實(shí)世界”，又反過(guò)來(lái)印證這個(gè)模式給我們看，最后，我們會(huì)變成自己覺(jué)得“應(yīng)該成為的人”，這種改變非常強(qiáng)大。正如書中所說(shuō)：事實(shí)上，那些安裝了“幸運(yùn)兒模式”的人，他們構(gòu)建了一個(gè)充滿機(jī)會(huì)的幸運(yùn)世界，會(huì)更加容易的發(fā)現(xiàn)外界潛在的機(jī)會(huì)；而安裝了“倒霉蛋模式”的人則傾向于對(duì)機(jī)會(huì)視而不見(jiàn)，因?yàn)樗麄冃闹械哪Ｊ街袥](méi)有“機(jī)會(huì)”這個(gè)東西。
同時(shí)，心智模式又會(huì)決定和影響我們很多的行為，例如：投入。當(dāng)你安裝了心智模式，你的心態(tài)就會(huì)改變，你對(duì)投入就有了新的認(rèn)識(shí)。投入有以下幾點(diǎn)：
1、嘗試是有可能成功，有可能失敗的。
2、成功的嘗試能收獲到成功。
3、不成功的嘗試能收獲到智慧。
4、不管成不成功，投入都能帶來(lái)快樂(lè)。
例如：樂(lè)趣來(lái)源于全情投入，而不是投入后的結(jié)果，正是因?yàn)檫@樣，樂(lè)趣可以是無(wú)條件的。為你的生命找到一個(gè)長(zhǎng)期的，不能夠被滿足的深層興趣，比如愛(ài)、成長(zhǎng)、超越自己、快樂(lè)、助人、寧?kù)o……它們會(huì)讓你幸福一輩子。
書中提到的“等死模式”也讓人印象深刻。等待生命就是等待死亡，生命不是用來(lái)等待，而是用來(lái)穿越的?！暗却Ｊ健?，當(dāng)一個(gè)人等待與拖延的成本，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于他真正開(kāi)始行動(dòng)所需要的成本，他就會(huì)慢慢陷入越等待越不行動(dòng)的怪圈。例如：等待、拖延。
另外，如何理解幸福。本來(lái)社會(huì)系統(tǒng)和自我系統(tǒng)一個(gè)管外、一個(gè)管內(nèi)，管外的社會(huì)系統(tǒng)通過(guò)與外界的比較推動(dòng)你更好地表現(xiàn)（比如讓你努力獲得資源），而管內(nèi)的自我系統(tǒng)把資源轉(zhuǎn)化為綿綿不絕的幸福（比如讓2萬(wàn)元錢轉(zhuǎn)化為幸福感），一個(gè)是手，一個(gè)是胃。
當(dāng)我們過(guò)分關(guān)注外界的事情，我們的社會(huì)系統(tǒng)就開(kāi)始越界，掌管我們自己的幸福，我們的幸福感，很大部分就在這種“比你更好”的比較中流失。如何區(qū)分社會(huì)系統(tǒng)和自我系統(tǒng)，兩者往往交叉在一起，難以進(jìn)行辨別。當(dāng)你能夠清楚的區(qū)分這兩個(gè)系統(tǒng)的時(shí)候，你會(huì)讓社會(huì)系統(tǒng)促進(jìn)提升，讓自我系統(tǒng)促進(jìn)幸福。
拆掉思維的墻讀后感篇三
一個(gè)網(wǎng)友推薦我一本書《拆掉思維里的墻》，說(shuō)是很不錯(cuò)的讀物。由于家里事多，耽擱下來(lái)，前段時(shí)間才看，這一看，真有相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。
《拆掉思維里的墻》強(qiáng)調(diào)了人的思維模式不要固定不變，要經(jīng)常隨事物環(huán)境的變化而變化，要變換角度，不然就會(huì)思維定式，給我們認(rèn)識(shí)事物和人造成一定的阻礙。所謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，客觀事物的存在并不因?yàn)槲覀兌淖?，只是因?yàn)槿说男闹悄Ｊ讲灰粯?，得到的結(jié)果就不一樣。“如果你有夢(mèng)想的話，就要去捍衛(wèi)它。當(dāng)別人做不到什么的時(shí)候，他們就想要告訴你，你也不能。如果你想要些什么，就得去努力爭(zhēng)取?！边@是《當(dāng)幸福來(lái)敲門》這部電影中的一段話。這段話感動(dòng)了很多人，也很好的理解了成功這個(gè)詞。堅(jiān)守你的夢(mèng)想，只要你一直在人生之路上前行，你就是成功的。因?yàn)槌晒Σ辉谇胺剑晒驮诋?dāng)下，成功就是越走越近。試著換個(gè)角度去思考、換個(gè)方式去行動(dòng)、換個(gè)心情去感悟，“拆掉思維里的墻”，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“墻”外的世界更華麗，也許成功就是這樣簡(jiǎn)單。
讀完這本書，我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到，一個(gè)成熟的人，應(yīng)該學(xué)會(huì)突破現(xiàn)實(shí)生活的禁錮，著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)與未來(lái)；突破心智模式障礙，找到全新的思考方式，作為教師，我深知在我的思維中還有許多頑固的思維之墻，我所要做的是樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，拆掉思維舊墻。
拆掉思維的墻讀后感篇四
就好像在小時(shí)候，總是有人問(wèn)你：你的夢(mèng)想是什么？其實(shí)，也是一種變相的職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題。
在小的時(shí)候，我們總會(huì)說(shuō)那些看起來(lái)很偉大的職業(yè)，比如說(shuō)解放軍，比如說(shuō)科學(xué)家。想必這些答案也都會(huì)帶著某個(gè)年代的色彩。
也有人說(shuō)，規(guī)劃是什么？我不要規(guī)劃。工作是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，讓自己開(kāi)心。我選擇工作。而不是工作選擇了我。
古典老師的《拆掉思維里的墻》第五章——如何找到熱衷一生的事業(yè)作者觀點(diǎn)：警惕職業(yè)的藝術(shù)照。著名的四大會(huì)計(jì)事務(wù)所你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)，普通大學(xué)生進(jìn)入，一個(gè)月的薪水是4000到5000，加班還能加出3000來(lái)（好幾年前的數(shù)據(jù)）。但是請(qǐng)注意，他們的新人每周平均工作時(shí)間經(jīng)常是60—90小時(shí)，平均出差時(shí)間是全年170天。如此算下來(lái)，他們的時(shí)薪甚至比一般的外企還要低。更重要的是，由于不停地工作，你幾乎喪失了參加外部學(xué)習(xí)，了解和進(jìn)入其他行業(yè)的機(jī)會(huì)。
我的感悟：在這個(gè)例子中，我看到了3個(gè)值得注意的地方。
在招聘的`時(shí)候，我聽(tīng)到很多候選人說(shuō)，希望選擇大公司，因?yàn)榇蠊居写笃脚_(tái)。這話一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)。如果，候選人能夠再多追問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，那ta在做決定的時(shí)候就能夠更加的理智。發(fā)展好的公司，并不是平白無(wú)故發(fā)展好的。也許會(huì)有很多加班，也許公司的規(guī)定會(huì)有很多，也許有很多挑戰(zhàn)性的任務(wù)。有的人會(huì)說(shuō)，公司的廣告做了美顏，有虛假成分。我不是很贊同。適當(dāng)?shù)拿李?，就和人出門需要把自己收拾整齊一樣。這是對(duì)彼此起碼的尊重。我想也沒(méi)有那個(gè)候選人會(huì)不洗臉不梳頭就來(lái)面試的吧。不同的人，抗壓性也不一樣。所以，了解自己，了解公司美顏濾鏡背后的樣子，慎重選擇，而非只聽(tīng)名氣，這才是對(duì)自己，也是對(duì)公司的起碼尊重。
在國(guó)外學(xué)習(xí)的時(shí)候，打工都是看時(shí)薪的?；貒?guó)找工作的時(shí)候，更多的是看重月薪。想的長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，會(huì)計(jì)算年薪，看一看獎(jiǎng)金福利的發(fā)放規(guī)則。時(shí)間長(zhǎng)了，似乎就把時(shí)薪這件事情給忘了。經(jīng)常聽(tīng)別人用羨慕的口氣說(shuō)，誰(shuí)誰(shuí)現(xiàn)在工資多少萬(wàn)，誰(shuí)誰(shuí)一年收入百萬(wàn)。其實(shí)還是那句話，世上沒(méi)有免費(fèi)的午餐。還是要多想想背后的問(wèn)題。比如說(shuō)，加班時(shí)間是多少？稅前稅后，五險(xiǎn)一金有沒(méi)有涵蓋？如果只是單純的比較數(shù)字，那真是拿一只蘋果和一只橘子在比，到底哪個(gè)更有營(yíng)養(yǎng)。
大部分高薪的工作都是高強(qiáng)度的。不是體力的高強(qiáng)度，而是腦力和精力投入的高強(qiáng)度。一個(gè)人的精力是有限的，在工作上投入多了，在生活和家庭上投入就肯定會(huì)少。一個(gè)很明顯的例子，就是高度發(fā)達(dá)的城市里，結(jié)婚的年齡越來(lái)越大。好還是不好？回答是：不一定。人生也就幾十年，真正能夠全身心投入工作，或者投入家庭的時(shí)間也就沒(méi)幾年，具體哪里才是你的平衡點(diǎn)，就要看你所追求的是什么了。
拆掉思維的墻讀后感篇五
老師的推薦，手機(jī)上讀完了，不知道是不是完整的一本。感覺(jué)對(duì)自己工作規(guī)劃清晰了一些。
開(kāi)篇便討論了房子問(wèn)題，正如標(biāo)題，買房，賣夢(mèng)想的房奴。夢(mèng)想這個(gè)詞在中國(guó)已經(jīng)說(shuō)爛了，但異常贊同這話。買房，就是放棄了各種可能，放棄了接觸新的趣味，放棄一種生活方式。毀掉一個(gè)人的最好方法便是提供一個(gè)安穩(wěn)的房子。定居在某個(gè)小空間了，以后的生活就安穩(wěn)了，也意味著不再有突破。相對(duì)于背負(fù)房債，每月有足夠的流動(dòng)資金，去提升自我，積累人脈，不得不說(shuō)是個(gè)非常好的選擇。但前提，回歸自己，覺(jué)得自己好像沒(méi)有足夠的自我規(guī)劃與執(zhí)行力，不然，留下的錢也是扯談沒(méi)意義。終究是要切合實(shí)際地去想自己的路。很贊同高曉松那句，買了房了只剩下一個(gè)角落是我的，但沒(méi)買房，可以走遍世界。也許對(duì)無(wú)數(shù)買不起房的人來(lái)說(shuō)，也是個(gè)極好的自我防御。安穩(wěn)與安全感，正是女人所需要的，讓一個(gè)女人跟隨過(guò)一種不安穩(wěn)的生活也不實(shí)際。最現(xiàn)實(shí)的想法，還是獨(dú)身一個(gè)人，能遇到可以理解的。也是極幸運(yùn)了。我也奢望著有那么一個(gè)女人出現(xiàn)在我生命中。
培養(yǎng)自己一個(gè)人活得好的能力。對(duì)于自己，想想又有點(diǎn)無(wú)聊，自己生活其實(shí)不太有品味。衣服穿在身上也不在意，話說(shuō)我也是快一年沒(méi)買過(guò)衣服了。食好像也沒(méi)要求，吃飽了就好，不是拉出來(lái)了就一樣了嘛，像我這樣狼吞虎咽的人，食什么似乎都一樣。不同的是，有骨頭的我會(huì)擔(dān)心卡了喉嚨。自我感覺(jué)還行，活得挺好，也有自己喜歡狂熱的事物。只是別人看來(lái)就太寒酸了些。但我似乎也不太在意別人的眼光。但再怎樣，我還是會(huì)帶上面具，演好某個(gè)角色，以獲得有利的'安全感。也許是有點(diǎn)“異類”，但也是個(gè)正常的人。也許不討人喜歡，沒(méi)人認(rèn)同，但也不致人討厭。
后面還有些關(guān)于成功學(xué)和星座上的正確解讀，贊同，非一般的贊同，作者有邏輯更深層次地表達(dá)出來(lái)了。以前看到空間一些人轉(zhuǎn)載的成功學(xué)或是星座的東西，都想說(shuō)些什么，但不知道如何有力地論述。以后再看到有人轉(zhuǎn)這些東西，我想，我會(huì)在評(píng)論里打上一句，推薦你看一本書《拆掉思維的墻》，相信以后你就不會(huì)去轉(zhuǎn)這些東西了。
思維模式形成了這么久了，會(huì)比較難改變，但愿意去改變就是好事。只要接受了，思考了就是收獲。
最后，引用作者對(duì)成功的定義：成功，長(zhǎng)成為自己的樣子。很喜歡這話，成為自己的樣子！
拆掉思維的墻讀后感篇六
逆向思維不是讓你有叛逆心理，更不是讓你與別人格格不入。
逆向思維是正常思維方式。只不過(guò)現(xiàn)在大多數(shù)人更喜歡正向思維，從而忽略了逆向思維。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：“我們對(duì)于感動(dòng)中國(guó)人物王茂華、譚良才事跡很熟悉吧。二人不顧個(gè)人安危舍身救出五名孩子后，王茂華不幸犧牲了?！蔽覀兛吹竭@個(gè)事之后，多數(shù)人的反應(yīng)是很痛惜，也很感動(dòng)。這時(shí)候我們不妨用逆向思維重新看看這件事。第一：在火情初期，六名孩子如果選擇往外跑而不是蹲在某個(gè)角落了哭的話，我想或許不會(huì)有如此慘痛的結(jié)果》在這方面也反映出了我們家庭教育是存在缺陷的。父母是孩子的第一任老師，所以我們父母更應(yīng)該首先教會(huì)孩子如何自救，如何正確處理突發(fā)事件；第二：在譚良才和王茂華救人過(guò)程中，其他人在干什么？我看過(guò)視頻，看到有很多人在現(xiàn)場(chǎng)“看”著火救人。在這方面也放映出了大多數(shù)人存在的自保心理，能少管就少管，能不管就不管的自私心理。
何為逆向思維？上編劇的這一例子就是逆向思維。居安思危是對(duì)逆向思維的最好總結(jié)。故人已有“生于憂患死于安樂(lè)”的古訓(xùn)，那么作為現(xiàn)代人的我們，是不是也該居安思危了呢？居安思危不是讓你胡編亂造，也不是讓你造謠生事，制造恐慌，而是學(xué)會(huì)從多方面多角度看問(wèn)題解決問(wèn)題。
今天，我來(lái)到少年宮補(bǔ)習(xí)作文，一進(jìn)門，就聽(tīng)胡老師說(shuō)：“今天我們來(lái)玩?zhèn)€游戲?！币宦?tīng)這句話，我們心里可樂(lè)壞了！
終于到了上課，胡老師說(shuō)：“今天玩逆向思維?！蔽乙宦?tīng)心想：什么是逆向思維呢？胡老師就像知道我的`心思一樣問(wèn)我們：“你們知道什么是“‘逆向思維’嗎？”“就是我說(shuō)左，你就右。”有一個(gè)同學(xué)回答。
第一個(gè)游戲是左手和右手的游戲。我心想：只要用心就一定能挺到最后，第一回合，胡老師說(shuō)：“左?！蔽遗e起了右手，淘汰了兩個(gè)同學(xué)。我又想：哈，這不太簡(jiǎn)單了嗎？第二回合開(kāi)始了，胡老師說(shuō)：“右?！贝蠹叶寂e起了左手。胡老師又說(shuō)：“左?！庇袃蓚€(gè)同學(xué)因?yàn)橄扰e了左手又舉了右手而被淘汰，逗得我們哈哈大笑。緊接著第三回合開(kāi)始了，我和幾個(gè)同學(xué)被淘汰了。有的同學(xué)急得就像熱鍋上的螞蟻一樣，有的同學(xué)面無(wú)表情，似乎在思考什么？最后只有一個(gè)同學(xué)留了下來(lái)。胡老師讓我們送給他掌聲，掌聲經(jīng)久不息，許多同學(xué)都打心底里敬佩他，我就是其中的一個(gè)。
正向思維不容忽視，逆向思維也不能忽略。
拆掉思維的墻讀后感篇七
剛讀完《拆掉思維的墻》，字里行間的幽默，透著一種屬于古典的，成長(zhǎng)著的生命元?dú)?。我們有太多直線型的思維，成為一堵高大的柏林墻，阻礙著我們與世界進(jìn)行元?dú)饣Q。我們時(shí)而豁達(dá)，時(shí)而木訥，其實(shí)是那堵不透風(fēng)的墻在作怪，它想限制你的思維，讓你永遠(yuǎn)也看不到墻外的世界，只能看到墻里的自己。而你習(xí)慣墻里的生活，潛意識(shí)告訴自己，墻里的生活亦是瀟灑，自顧豁達(dá)。
我們還有太多的人把安全感寄托在別人身上，小時(shí)候寄托是父母，成年后寄托是男朋友（女朋友），這一幫人都是安全感的奴隸，從外界找到的安全感，源于其內(nèi)心的不自信。我們?cè)谠囧e(cuò)的同時(shí)犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤，那就是總在別處尋找不屬于自己的東西，一味地索取，卻忘了一切都來(lái)源于給予。
用原話來(lái)拆掉"安全感"這堵墻：
安全感不是拿回來(lái)的，是給出來(lái)的；如果你受了傷，你要幫助他人減輕傷痛；如果你感到痛苦，你要幫助他人減輕痛苦；如果你生活一團(tuán)糟，你要幫助他人擺脫困境。
做成功日志，（小狗錢錢里面有詳述）問(wèn)自己的兩個(gè)觸底反彈問(wèn)題。
鏡像自我，我提到過(guò)多次。我們眼中看到的萬(wàn)千事物，皆來(lái)源于內(nèi)心的折射。我們只愿意看見(jiàn)我們?cè)敢饪匆?jiàn)的事物，而忽略原本的實(shí)物。就像美國(guó)電影《靈異第六感》那個(gè)孩子說(shuō)的那樣，“我能看見(jiàn)鬼，但他們不知道自己已經(jīng)死了，他們和正常人一樣，四處行走”。
生命就好像鏡子一樣，你對(duì)著他笑，他也會(huì)對(duì)你笑，你擁抱他，他也會(huì)竭盡全力的擁抱你，活著就應(yīng)該把人間當(dāng)天堂。每當(dāng)有人問(wèn)我從哪里來(lái)的時(shí)候，我就會(huì)風(fēng)趣的回答他，我從地獄來(lái)，要往天堂去，正路過(guò)人間。陽(yáng)春白雪，不過(guò)是煙花三月。而無(wú)趣之人，看什么，做什么都是無(wú)趣之事，因?yàn)樗冀K相信興趣是培養(yǎng)出來(lái)的。真正的有趣便是全身心的投入生活，關(guān)心與熱愛(ài)，一樣都不可活或缺。
如何拆掉這堵墻呢，這本書給了你答案：讓自己完全身在其中，完全投入到當(dāng)下事物中，專注。
之前文章提到過(guò)自證預(yù)言，這便是心智模式開(kāi)啟的狀態(tài)。我們往往會(huì)活成嘴里常說(shuō)的那個(gè)樣子。如果想要看到墻外的世界，那一定要四處走走，或者多讀書，否則就難以理解萬(wàn)千文字組成的詩(shī)詞曲賦。
這本書，給我太多觸發(fā)，道不盡的言感且先收藏，七年，待續(xù)。
拆掉思維的墻讀后感篇八
收到了古典老師新書《拆掉思維的墻》部分章節(jié)一周之后，才抽出時(shí)間一看。光看目錄就已被深深吸引，于是一口氣讀完了收到的三個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。
下面說(shuō)一下讀后的大概印象吧。
給我印象最深的是古典老師解讀《易經(jīng)》中的“道不易，法簡(jiǎn)易，術(shù)常易”，一個(gè)人的價(jià)值觀和天賦很大程度上決定了他人生的長(zhǎng)度和寬度，因此，它也是最不容易改變的，人做事的'態(tài)度決定會(huì)有某些改變，至于具體到某件事情的實(shí)際操作方法時(shí)就會(huì)經(jīng)常改變。正如老師所說(shuō)的漂泊者和航海者的區(qū)別一樣，同樣是精力充沛，夢(mèng)想遠(yuǎn)大，適應(yīng)能力強(qiáng)的人，有了真正目標(biāo)的航行者會(huì)朝著目標(biāo)堅(jiān)定地航行，而漂泊者卻因?yàn)闆](méi)有真正的目標(biāo)而不斷躲避，在海上漂流。尋找到那些不能夠被滿足的深層次興趣：比如愛(ài)，成長(zhǎng)，超越自己，快樂(lè)，助人，寧?kù)o等，能讓你的目標(biāo)清晰而遠(yuǎn)大，并值得自己終身去奮斗。
最近讀了《秘密》，《活在當(dāng)下》，發(fā)現(xiàn)其中的觀點(diǎn)：愛(ài)，給予，感恩，微笑，欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，幫助別人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，追求帶有積極色彩字眼的事情，沉醉于正在經(jīng)歷的事情與古典老師不謀而合，只是古典老師以更多平易近人的例子，更貼近我們的文字表達(dá)出來(lái)，讓人更容易去接受并對(duì)自己做出更多的反思。
老師以前是教英語(yǔ)的，卻對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理諳熟于心。我們生活中的大部分人都被所謂的“沉沒(méi)成本效應(yīng)”綁架，我們?yōu)榱艘呀?jīng)損失的成本而追加成本，最后只會(huì)撞得頭破血流。猛然回想起，騙子似乎也對(duì)這招運(yùn)用得出神入化，先誘騙你少部門資金，而后以各種理由投入更多的錢進(jìn)去，你為了之前投入的錢不打水漂而繼續(xù)追加“投資”，到最后被騙得傾家蕩產(chǎn)，身無(wú)分文。所以，在某種時(shí)候舍也是一種得，及時(shí)承認(rèn)自己的失敗，立馬抽身才是明智之舉。
老師書中還有很多精彩的觀點(diǎn)和例子，對(duì)求職以及職業(yè)人生規(guī)劃都有很大的實(shí)際用處，在此就不一一贅述，希望古典老師冒著失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)推出的書能夠給予更多的人以思考和幫助。
拆掉思維的墻讀后感篇九
讀完《拆掉思維里的墻》后，發(fā)人深省，受益非淺，有霍然開(kāi)朗之感。自己原來(lái)是在自己設(shè)想好的心智模式中去判斷外界的事物，以下是我看了此書后的感想與總結(jié)。
一、心智模式驅(qū)動(dòng)。
我們戴著不同的鏡片過(guò)濾世界的大部分信息，我們還用我們不同的經(jīng)驗(yàn)與記憶解釋這些信息，搭建起我們內(nèi)心世界，并且以為那就是世界的真實(shí)情況。鏡片+思維定勢(shì)就形成了我們的心智模式。其實(shí)我們看到的全是自己內(nèi)心想看到的，有些并非真實(shí)的場(chǎng)景。
我們每個(gè)人的內(nèi)心中，都有一些根深蒂固的思維模式。比如缺乏安全感、缺乏勇氣、缺乏熱情、患得患失、渴望成功，卻又不知道什么是真正的成功。這些固定的思維方式，在我們腦海中處于相當(dāng)強(qiáng)勢(shì)的地位，它們駕馭我們，操縱我們，束縛我們的思想和行為，剝奪我們的熱情和希望，讓我們?cè)诼德禑o(wú)為的平庸?fàn)顟B(tài)中變得心安理得，在渾渾噩噩的麻木生活中變得渾然不覺(jué)。這種可怕的固有的思維模式，就是我們腦子中的墻，擋住了我們的視眼。真正限制我們的是這堵看不見(jiàn)的墻。讓我們有一個(gè)健康的心智模式，將照亮我們前進(jìn)的道路。先做正確的事，再正確的做事。
二、換個(gè)角度看生活。
這本書給了我一些意想不到的轉(zhuǎn)變，甚至顛覆了過(guò)去的一些思維模式。換個(gè)角度看生活(即換一套心智模式)，讓我聯(lián)想到了淘寶的倒立文化，其實(shí)生活也一樣，還可以以另外一種方式呈現(xiàn)。比如：“一套房子消滅一個(gè)夢(mèng)想”，“這個(gè)世界沒(méi)有了誰(shuí)都能活下去，你一個(gè)人也能好好的活下去?！?，“無(wú)趣之人，往往是無(wú)膽之人?！保斑M(jìn)入這個(gè)職業(yè)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我以前知道的版本，是藝術(shù)照!”，“不要表演父母為我們寫好的劇本，自己才是生活的導(dǎo)演”，“與其在等待中枯萎，不如在行動(dòng)中綻放”。
三、重新定義成功。
成功并不是你達(dá)到了某個(gè)等級(jí)或賺到一定數(shù)值的錢來(lái)衡量的，而是成為一個(gè)能擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，只要你勇于承擔(dān)自己可以承擔(dān)的，你就越走越近，就一直很成功。成功就是越來(lái)越近。成功也是心智模式不斷優(yōu)化、轉(zhuǎn)換后，從自我認(rèn)可到別人也認(rèn)可的一個(gè)過(guò)程。
馬云說(shuō)“有一天你就是成功者，你講任何話都是對(duì)的。”成功學(xué)的故事只是傳奇，很多東西是無(wú)法模仿的，本身就是生活的邏輯。
四、受害者與掌控者。
受害者心理的人擅長(zhǎng)的事情：
1.這不關(guān)我事，那不關(guān)我事，總是在推薦責(zé)任，保住面子。
2.安心的做壞事。
3.用受害來(lái)輕松獲得同情與幫助。
受害者深深的堅(jiān)信，自己的快樂(lè)與否、成功與否掌握在別人手中。拆除自己內(nèi)心痛苦的按鈕，成為一個(gè)自我掌控的人。
不管你跑到哪里，世界都是不公平的，我們既無(wú)法讓這個(gè)世界永遠(yuǎn)公平，也找不到一個(gè)永遠(yuǎn)公平的地方，我們?nèi)ミm應(yīng)它，擁抱不公平。
拆掉思維的墻讀后感篇十
在當(dāng)下大談特談商品房剛性需求的時(shí)刻，《拆掉思維里的墻》給我們正在蝸居的人士帶來(lái)了一個(gè)大大的希望：不買房，買夢(mèng)想。一種另辟蹊徑的思想浮出水面，讓我們這些談房色變的青年朋友們，可以靜下心來(lái)，慢慢品味這一個(gè)發(fā)散性思維的建議。巴菲特和蘇珊的故事，已經(jīng)為我們樹(shù)立了榜樣，還有眾多的成功人士都在用自己的實(shí)踐，告訴我們后來(lái)的年輕人一個(gè)捶打多年的事實(shí)：一套房子可以消滅一個(gè)夢(mèng)想。在面對(duì)房子和妻子，面對(duì)自己內(nèi)心的虛榮和面子工程帶來(lái)的壓力的時(shí)候，我們所作出的選擇更需要勇氣。
拆掉思維里的墻，不是一句話就可以實(shí)現(xiàn)，而是需要自己下定決心，親身實(shí)踐。在本書中，作者使用了很多的事實(shí)來(lái)說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，思維的定性讓我們失去太多的夢(mèng)想和希望。自我設(shè)置的安全感讓我們失去了夢(mèng)想的翅膀，過(guò)來(lái)人的勸導(dǎo)成為下一代人無(wú)法逾越的山脊，沒(méi)有膽量翻越，就難以發(fā)現(xiàn)山那邊的奇妙，如同我們每個(gè)人都在自己的思維中設(shè)置了許多的圍城，自作困獸，或作井底之蛙，在自己的意識(shí)中去思考別人。在思維的墻內(nèi)，我很喜歡作者關(guān)于愛(ài)的誤解的觀點(diǎn)，愛(ài)不是依賴，也不是自私的愛(ài)自己，更不是自己隨口而出的喜歡。愛(ài)不是卿卿我我，山盟海誓，愛(ài)不是常常掛在口頭的自我感受，愛(ài)是一種恒久忍耐，又有恩慈，愛(ài)是不嫉妒，不自夸，愛(ài)是一種永不止息的寬容，相信，和盼望。在當(dāng)今時(shí)下，當(dāng)達(dá)爾文的物競(jìng)天擇進(jìn)入道德體系，演繹出了弱肉強(qiáng)食的道德理念，所謂的愛(ài)心都是為了某種私利的媒體宣傳。在思維的墻內(nèi)，我們需要選擇一種生活的`態(tài)度，從而打破圍城的無(wú)形界限，開(kāi)拓自己的思維，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。常常在公車上聽(tīng)說(shuō)，工作了就不需要學(xué)習(xí)。其實(shí)不然，在一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)的動(dòng)力，而學(xué)習(xí)本身就是要拆掉思維里的墻。
看完這些內(nèi)容，僅僅花了一個(gè)下午的時(shí)間，不得不讓我來(lái)想想這本書是否具備某種魅力?；仡^看看這書，發(fā)現(xiàn)了作者敘事的方式，非常有趣，故事的穿插，加上生動(dòng)形象的圖片，更能在一目十行之余，做一短暫的思考，休息一下緊張的神經(jīng)，重新開(kāi)始閱讀的征程。這也讓我開(kāi)始思考，讀書不是一直專心的閱讀下去，而是需要將文字從眼睛送入大腦，經(jīng)過(guò)思考的轉(zhuǎn)化，成為一種有用的知識(shí)。想必，這也是讀書思維的某一堵墻，此時(shí)此刻，勇敢的下定決心，拆掉這一思維定勢(shì)的墻，開(kāi)始一種新的閱讀方式。
拆掉思維的墻讀后感篇十一
反向思維并不意味著你有叛逆的心理，更不用說(shuō)讓你與他人脫節(jié)了。反向思維是一種正常的思維方式。只是現(xiàn)在大多數(shù)人更喜歡積極的頭腦，忽視反向的頭腦。例如，讓我們熟悉移動(dòng)中國(guó)人物王茂華和譚良才的事跡。盡管他們的個(gè)人安全，王茂華還是死了。
當(dāng)我們看到這個(gè)，大多數(shù)人的反應(yīng)是非常遺憾和感動(dòng)。在這一點(diǎn)上，我們不妨重新審視反向思維。第一：在火災(zāi)開(kāi)始時(shí)，六個(gè)孩子選擇跑步而不是蹲在角落里哭泣。我認(rèn)為可能沒(méi)有這樣的痛苦，這也反映了我們家庭教育的缺陷。父母是孩子的`第一任老師，所以我們的父母應(yīng)該首先教他們的孩子如何拯救自己，如何正確處理緊急情況；第二，在譚良才和王茂華拯救生命的過(guò)程中。其他人在做什么？我看過(guò)這段視頻，看到很多人在現(xiàn)場(chǎng)看著火，拯救生命。在這方面，它也顯示了大多數(shù)人的自己保護(hù)心理，他們可以忽略自私。什么是反思？什么是反思？什么是反思？作家的例子是反思。
保持警惕是反思的最佳總結(jié)。因此，作為現(xiàn)代人，我們是否應(yīng)該保持警惕？保持警惕并不是讓你彌補(bǔ)它，也不是讓你在謠言中制造恐慌，而是學(xué)會(huì)從各個(gè)角度來(lái)解決問(wèn)題。積極的思維是不容忽視的，反向的思維是不容忽視的。
拆掉思維的墻讀后感篇十二
《拆掉思維里的墻》書中包含了心理學(xué)、職業(yè)規(guī)劃及人生哲學(xué)。你知道拆掉思維的墻。
讀后感。
是什么嗎?接下來(lái)就是本站小編為大家整理的關(guān)于拆掉思維的墻讀后感，供大家閱讀!
看完古典老師的作品——《拆掉思維里的墻》，我很受感觸。我認(rèn)為古典老師正是這個(gè)時(shí)代中為數(shù)不多的獨(dú)立思考者。任何困于現(xiàn)狀無(wú)法突破或者試圖追求更大成功的人，都應(yīng)該讀一下這本書，它將有助你改變習(xí)以為常的思維定式。推倒束縛自我的思維之墻，就會(huì)發(fā)現(xiàn)改變命運(yùn)的鑰匙。
也許以前是父母在引導(dǎo)我前行，所以我的思維處于被動(dòng)狀態(tài)。但現(xiàn)在，作為成年人，我必須要鍛煉自己，讓自己拆掉思維里的墻，從而不斷超越自己!
古典老師在這本書里談到很多方面的問(wèn)題。譬如：買房、愛(ài)情、工作、如何提升安全感以及如何才能成功等等。通過(guò)閱讀，我產(chǎn)生好多對(duì)自身現(xiàn)狀及未來(lái)的思考?；蛟S會(huì)有一些擔(dān)憂——對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂，但我也會(huì)克服它們，自信、快樂(lè)地生活下去。
看完古典老師的作品——《拆掉思維里的墻》，我很受感觸。我認(rèn)為古典老師正是這個(gè)時(shí)代中為數(shù)不多的獨(dú)立思考者。任何困于現(xiàn)狀無(wú)法突破或者試圖追求更大成功的人，都應(yīng)該讀一下這本書，它將有助你改變習(xí)以為常的思維定式。推倒束縛自我的思維之墻，就會(huì)發(fā)現(xiàn)改變命運(yùn)的鑰匙。
也許以前是父母在引導(dǎo)我前行，所以我的思維處于被動(dòng)狀態(tài)。但現(xiàn)在，作為成年人，我必須要鍛煉自己，讓自己拆掉思維里的墻，從而不斷超越自己!
古典老師在這本書里談到很多方面的問(wèn)題。譬如：買房、愛(ài)情、工作、如何提升安全感以及如何才能成功等等。通過(guò)閱讀，我產(chǎn)生好多對(duì)自身現(xiàn)狀及未來(lái)的思考?；蛟S會(huì)有一些擔(dān)憂——對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂，但我也會(huì)克服它們，自信、快樂(lè)地生活下去。
最近在開(kāi)始看一本書，書名是《拆掉思維里的墻》，一個(gè)只有幾面之緣的朋友推薦的。目前我剛好看完整個(gè)書籍的第一章：你是不是安全感的奴隸，就忍不住想談?wù)勛约旱囊恍└邢搿?BR> 一個(gè)安定的居所，一個(gè)溫馨的家。但是有沒(méi)有想過(guò)就是這樣一個(gè)安定的居所，把我們局限在了這個(gè)狹小的地方，失去了與整個(gè)世界的親密;就是這樣一個(gè)家，沒(méi)有親密愛(ài)人，關(guān)心你的家人能溫馨嘛?我們什么也沒(méi)有得到，只是在尋求一個(gè)依靠，得到我們想要的安全感。特別是很多女性朋友，也有類似的行為舉止值得我們深思。諸如里以第一次加強(qiáng)戀愛(ài)的安全感、結(jié)婚來(lái)獲取男人的安全感，以生孩子來(lái)鞏固家庭的安全感......，最終的結(jié)果是怎樣呢，大家可想而知。女人更不自信更依賴男人，而男人就像手中緊握的沙子......。
所以從中我深刻的體會(huì)到，安全感不是別人能給與的，而是自己給與自己的。不要被面紗蒙住了我們的眼睛，任何事物多角度全析。
拆掉思維的墻讀后感篇十三
作為大二的我，正處于大學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)上，我遇到了許多困惑，例如：我現(xiàn)在的專業(yè)是否是自己喜歡的，我到底在追求些什么，我到底還有哪些方面需要完善的等等，這些問(wèn)題使我有時(shí)感到迷茫。在這個(gè)時(shí)候，我讀到了古典老師的新書《拆掉思維里的墻》，這本書對(duì)于我這名對(duì)未來(lái)充滿困惑的大學(xué)生而言十分有幫助。
一本書的價(jià)值如何衡量？我認(rèn)為在合適的時(shí)候遇到了一本適合你讀的書，那這本書的價(jià)值就是最高的?！恫鸬羲季S里的墻》主要是講了我們?cè)撊绾稳ゲ鸬羲季S里的墻，打開(kāi)夢(mèng)想的窗，走出生命的困境，加速人生的巡航，作者通過(guò)一個(gè)個(gè)實(shí)例，使我從實(shí)例中找到我的影子，加以分析，帶給我啟迪。
書中許多觀點(diǎn)都與眾不同，使我耳目一新，以下幾點(diǎn)給我留下了深刻的印象。
書中對(duì)于潛能的定義是：潛能就好像你的咨詢顧問(wèn)，如果一開(kāi)始你信任它，它就會(huì)越來(lái)越努力，為你做越來(lái)越多的事情。但是如果你一開(kāi)始就不信任它，而去依賴其他的東西，它就會(huì)慢慢遠(yuǎn)離你，在你需要用它的時(shí)候，它也不會(huì)再來(lái)。這使我知道了原來(lái)我們的潛能有著增加自己成功幾率的作用。例如：如果我們自己認(rèn)為自己是不認(rèn)路的，那么我們就關(guān)上了自己認(rèn)路的門，所以我們依賴gps。而反之，我們相信自己會(huì)認(rèn)得路，即使一開(kāi)始對(duì)于許多路不熟悉，但我們相信自己會(huì)記得越來(lái)越多的路，從而努力去記憶每一條路，不依賴gps，那么一段時(shí)間后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)認(rèn)得許多路了。就我個(gè)人而言，我記得過(guò)去跑一千米時(shí)，從未跑進(jìn)過(guò)4分鐘，但我相信通過(guò)自己的鍛煉一定能跑進(jìn)4分鐘，并付出了行動(dòng)，一個(gè)月后，我便跑出了3分50秒。所以請(qǐng)信任自己的潛能，保持自信的狀態(tài)去做好每一件事情，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己過(guò)去認(rèn)為不可能做到的事情其實(shí)并不難。
書中寫到“消除恐懼的最后一招，也是最有效的一招，就是找到你自己的恐懼底線，然后去面對(duì)它?！蔽覀兠總€(gè)人都會(huì)遇到令我們恐懼的事情，我也有，例如：在某次考試失利后，害怕被父母知道，擔(dān)心他們責(zé)罵我，一直憋在心里，而在我告訴父母我失利的消息后，他們也只是說(shuō)了我?guī)拙涠?，并還安慰我。背對(duì)恐懼最可怕，當(dāng)我真的轉(zhuǎn)過(guò)臉去面對(duì)，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒(méi)有什么好怕的`。所以當(dāng)我們遇到一件令自己恐懼的事情，不妨想想最壞的結(jié)果吧，然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)最壞的結(jié)果也并不是你想象中的那么可怕。
書中寫到“這個(gè)世界是不公平的，你活得越久，站得越高，看得越清，你就越會(huì)意識(shí)到，世界的本質(zhì)其實(shí)就是不公平。不公平是我們生命中的契機(jī)，是生命提供給我們，讓自己和世界變得更加美好的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會(huì)?！蔽医?jīng)常越會(huì)抱怨這個(gè)世界如果不公平，卻從未想過(guò)該如何面對(duì)不公平，作者對(duì)于不公平的看法使我深有觸動(dòng)，從另一個(gè)角度去看待不公平，這樣感覺(jué)會(huì)好很多。作為我們這些年青人，有時(shí)候會(huì)憤世嫉俗，現(xiàn)在想想，其實(shí)通過(guò)我們的努力去使這個(gè)世界變得公平，是件如此有趣的事情！因此，在日后的生活學(xué)習(xí)中，我不會(huì)再去抱怨不公平的事情，而會(huì)更加努力，使自己得到公平的待遇。
書中提到了“我爽－父母不爽的雙贏游戲”，父母總是希望我們能夠沿著他們給我們安排好的路走下去，當(dāng)我們離開(kāi)這條道后，他們會(huì)感到不滿意。也許你會(huì)奇怪只有一方感到滿意也能稱之為雙贏嗎？其實(shí)當(dāng)我們離開(kāi)了他們給我們安排的人生軌道后，只要得到了幸福，感到快樂(lè)，并證明給他們看自己活得很好，他們最終也會(huì)感到幸福，從而達(dá)到雙贏的目的。這也讓我堅(jiān)定了日后要走出自己的路，因?yàn)槟遣攀钦嬲碾p贏。當(dāng)然我會(huì)在日后的人生中，經(jīng)常與父母保持溝通，盡量使他們能夠理解自己。
書中提到“上天不需要你成功，它只需要你嘗試?！弊髡吖膭?lì)我們?cè)谙胱鲆患聲r(shí)，不要等待，要付之行動(dòng)。我記得剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，我躊躇滿志，希望可以交很多朋友，希望能參加各種活動(dòng)，希望自己能脫穎而出，改變以前的自己。但一年過(guò)去了，當(dāng)初的熱情早已成為過(guò)往，惰性日益加重，不僅各項(xiàng)活動(dòng)懶得參與，更是日益成為宅女，這也一直讓我很懊惱。在日后的生活中，我會(huì)不斷嘗試各種事情，即使是個(gè)壞的開(kāi)始，總比沒(méi)有開(kāi)始強(qiáng)。
作者鼓勵(lì)我們尋找自己的目標(biāo)，對(duì)于現(xiàn)在的我而言，我往往知道什么是自己不想要的，卻沒(méi)有思考過(guò)什么是自己真正想要的，這也使我缺乏一個(gè)真正的目標(biāo)。讀完這本書后，我開(kāi)始考慮自己的目標(biāo)，并準(zhǔn)備堅(jiān)定地向著目標(biāo)前進(jìn)，相信即使在這個(gè)過(guò)程中遇到許多困難，我也終會(huì)走到自己想去的地方。
這本書的出現(xiàn)使我對(duì)于自己的世界觀，人生觀，價(jià)值觀都有了許多新的看法，作者用幽默詼諧的語(yǔ)句使我拆掉了我思維里的那些墻，發(fā)現(xiàn)原來(lái)我還可以這樣活，做自己，與眾不同！
拆掉思維的墻讀后感篇十四
“拆掉思維里的墻，原來(lái)我還可以這樣活”，一本書，引領(lǐng)一個(gè)人，一層層打開(kāi)禁錮思維的墻，讓我們真實(shí)面對(duì)是什么在掌控我們的生活，是什么可以帶領(lǐng)我們找到出路。
拆掉思維里的墻，強(qiáng)調(diào)了人的思維模式不要固定不變，要經(jīng)常隨事物環(huán)境的變化而變化，要變換角度，不然就會(huì)思維定式，給我們認(rèn)識(shí)事物和人造成一定的阻礙。所謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，客觀事物的存在并不因?yàn)槲覀兌淖儯皇且驗(yàn)槿说男闹悄Ｊ讲灰粯?，得到的結(jié)果就不一樣。
文中講的很多話都很獨(dú)特，也很現(xiàn)實(shí)，讓我深受啟發(fā)。比如，他說(shuō)，這個(gè)世界本身就是不公平的，世界上沒(méi)有絕對(duì)公平的地方，我們所要做的就是正視。對(duì)于安全感，他說(shuō)，是要靠給予別人而做到的，而不是靠別人的給予。還有時(shí)下流行的星座性格，他所說(shuō)的絕對(duì)讓你大吃一驚，原來(lái)我們認(rèn)同什么性格，我們就會(huì)變成什么樣的人！這是本可以幫助你了解自己的書，也是告訴你現(xiàn)實(shí)原本的摸樣的書。我看了很久，突然明白，原來(lái)這本書表現(xiàn)的，就是鄧爺爺所說(shuō)的解放思想，實(shí)事求是。
文中講到這樣一個(gè)故事，故事中的女生去年考研失敗后遇到一份不錯(cuò)的工作，可是工作后的她還是很想讀自己喜歡專業(yè)的研究生。那么今年考還是不考？不考吧，心里不甘心，考吧，萬(wàn)一考不上，又浪費(fèi)很多時(shí)間。于是她就在這樣的糾結(jié)中過(guò)了半年。如果她用糾結(jié)的時(shí)間來(lái)考研，幾乎兩個(gè)研究生都考上了！她的這種模式我們稱為“等死模式”：當(dāng)一個(gè)人等待與拖延的成本，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于他真正開(kāi)始行動(dòng)所需要的成本，他就會(huì)慢慢陷入越等待越不行動(dòng)的怪圈?？赐赀@個(gè)故事后，我立刻去做了幾件我一直拖延的事情，當(dāng)我完成后內(nèi)心里特別的輕松，早知道這么容易，我還擔(dān)心些什么呢。我思維的這堵墻已經(jīng)很厚了，我要完全的拆掉它可能還需要一些時(shí)間，可是只要我意識(shí)到并去行動(dòng)，一次拆掉一塊磚頭，不久的將來(lái)我一定會(huì)把它完全的推倒！有一些被我拖拉的事情，現(xiàn)在再去做可能已經(jīng)不是一個(gè)好的開(kāi)始了，可是如果我希望等到有完美的時(shí)候才開(kāi)始，那么我想我不可能再開(kāi)始了。所以我告訴我自己如果我沒(méi)有一個(gè)好的開(kāi)始，那么我不妨試試看一個(gè)壞的.開(kāi)始，因?yàn)橐粋€(gè)壞的開(kāi)始，總比沒(méi)有開(kāi)始強(qiáng)，而完美的開(kāi)始，則永遠(yuǎn)都不會(huì)到來(lái)。如果說(shuō)一個(gè)好的開(kāi)始等于成功的一半，那么壞的開(kāi)始至少等于成功的三分之一。
還有點(diǎn)印象深刻的是，舉例中的興趣一族和沒(méi)興趣一族的對(duì)比，很多時(shí)候我們對(duì)這個(gè)事情不敢興趣，是因?yàn)槲覀冇X(jué)得他沒(méi)有價(jià)值，所以我們不愿意投入。我們整日覺(jué)得生活空虛而彷徨，覺(jué)得日子無(wú)趣而牢騷不斷，抱怨生活沒(méi)有樂(lè)趣。但是樂(lè)趣來(lái)源于全情投入，而不是投入后的結(jié)果，正是因?yàn)檫@樣，樂(lè)趣可以是無(wú)條件的。嘗試是有可能成功，有可能失敗的。成功的嘗試能收獲到成果。不成功的嘗試能收獲到智慧。不管成不成功，投入能帶來(lái)快樂(lè)。正是因?yàn)閷?duì)事情好奇，投入，生活才豐富多彩，日子才充實(shí)美好！
還有對(duì)于成功的理解。因?yàn)閺男∈艿降慕逃?，社?huì)價(jià)值觀所定義的成功已經(jīng)深入大部分人的內(nèi)心?？墒菍W(xué)過(guò)正態(tài)分布的人都明白，成功是個(gè)小概率事情，混的太慘也是，大部分人，還是過(guò)著不太成功也不太失敗的生活。如果我們僅僅用社會(huì)主流價(jià)值觀定義成功，把成功的定義放在外界，我們就會(huì)把自己陷入一種不可控的焦慮，一種得到前的恐懼，得到后空虛的生活當(dāng)中。只有我們把成功的定義放在內(nèi)心，我們才能夠真正獲得可以掌控的幸福?；仡櫸疑心切┳屛倚腋？鞓?lè)的時(shí)刻，都是來(lái)自于生命的最深處，這些時(shí)候并不是我最輝煌的時(shí)刻，而是我為了我的目標(biāo)默默堅(jiān)持的時(shí)刻。
“如果你有夢(mèng)想的話，就要去捍衛(wèi)它。當(dāng)別人做不到什么的時(shí)候，他們就想要告訴你，你也不能。如果你想要些什么，就得去努力爭(zhēng)取。就這樣?！边@是《當(dāng)幸福來(lái)敲門》這部電影中的一段話。這段話感動(dòng)了很多人。也很好的理解了成功這個(gè)詞。堅(jiān)守你的夢(mèng)想，只要你一直在人生之路上前行，你就是成功的。因?yàn)槌晒Σ辉谇胺剑晒驮诋?dāng)下，成功就是越走越近。試著換個(gè)角度去思考、換個(gè)方式去行動(dòng)、換個(gè)心情去感悟，“拆掉思維里的墻”，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“墻”外的世界更華麗，也許成功就是這樣簡(jiǎn)單。
拆掉思維的墻讀后感篇十五
今天的作文課上，我們認(rèn)識(shí)了一位隱形朋友，它叫“慣性”。
“嗨，大家好！我叫慣性，來(lái)自神秘的大自然?！?BR> “慣性？你能隱形？”
“嘿嘿！慣性就是我，我是一種能控制你們的力量。比如，你百米速跑，到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，你會(huì)多跑出幾步。因?yàn)槲铱刂屏四??！?BR> “我才不會(huì)被你控制呢！”，別說(shuō)太早了，做個(gè)游戲看看你的.能耐。
“好哩，我們做幾個(gè)游戲，讓你們見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)慣性的威力?！睉T性笑了笑，“我伸出一根手指，你們就說(shuō)5遍1……依次類推?！?BR> “1、1……；2、2……”大家紛紛說(shuō)開(kāi)了。
慣性大聲問(wèn)大家：“1+1=？”
“3、3……”大家對(duì)答如流。
慣性神秘地笑了笑：“錯(cuò)，錯(cuò)！你們中計(jì)嘍！”
“我不服！”一位高個(gè)子男生站起來(lái)。
“好，再試試你的反應(yīng)力。”慣性看了他一眼，又開(kāi)始出題了。
“1=5，2=6，3=7，4=8，5=？”
“5=9！”
“恭喜你，錯(cuò)啦！”
“為什么？”
“1=5，5=1！”慣性反復(fù)說(shuō)了兩遍。
“??？這——”
哼，慣性還真狡猾！
拆掉思維的墻讀后感篇十六
書中觀點(diǎn)新穎，引人深思。任何困于現(xiàn)狀無(wú)法突破者試圖追求更大成功的人，都應(yīng)讀一下這本書。特別是初入職場(chǎng)、面臨選擇、初入社會(huì)的人群，它能帶給我們不一樣的思考，糾正我們的三觀。
當(dāng)然，這本書與《經(jīng)濟(jì)學(xué)》不一樣，經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容大多都是毋庸置疑的，說(shuō)什么就是什么。而這本書給我們提供了不一樣的視角供我們學(xué)習(xí)、思考，我們得用辯證的態(tài)度去閱讀。
這本書給我最大的收獲是：勿為功名累，命運(yùn)多坦途，發(fā)展多角度，幸福多維度。
以前我的目標(biāo)是：努力掙錢，成為有錢人。
看完這本書，使我意識(shí)到：追求金錢，并不是我最終想要的，一個(gè)富豪的孤獨(dú)生活可能不是我想要的，而且，以我現(xiàn)在的知識(shí)、財(cái)力、能力，想追求富裕的生活，需要我非常地努力和幸運(yùn)，可能還要放棄很多東西，比如親情、愛(ài)情、友情等。
人們想要的應(yīng)該是終身幸福的最大化。從這個(gè)角度考慮，我不需要那么多錢，只要能達(dá)到不為錢而煩惱就足夠了。
現(xiàn)在的階段，努力很重要，但偶爾歇一歇、享受當(dāng)下生活也挺不錯(cuò)的。除了事業(yè)金錢，整個(gè)家庭的和睦、父母的健康、一段難以忘懷的愛(ài)情也很重要。
錢能給人帶來(lái)幸福，但錢的數(shù)量達(dá)到一定程度，也會(huì)逐漸給人帶來(lái)負(fù)面感受，也是經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)的邊際收益遞減定律，而我們要努力做一個(gè)邊際平衡的高手。
事業(yè)與家庭之間要保持平衡。只管掙錢，不管家庭會(huì)讓人逐漸迷失自我；只顧家，沒(méi)有事業(yè)心，也會(huì)使人一事無(wú)成。重心往哪邊倒都是不對(duì)的，其中的界限需要每個(gè)人不斷摸索、不斷嘗試。
學(xué)習(xí)和娛樂(lè)之間也要保持平衡。只懂學(xué)習(xí)，不懂放松是不可取的，會(huì)變成一個(gè)書呆子；而只懂放松、娛樂(lè)、打游戲也會(huì)荒廢一個(gè)人，使人喪失斗志。要學(xué)就認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，要玩也得努力玩出花來(lái)。
同樣的道理，消費(fèi)與投資之間也要保持平衡。只消費(fèi)不投資是窮人，只投資不消費(fèi)是為富不仁。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，消費(fèi)和投資其實(shí)沒(méi)有區(qū)別，今天的消費(fèi)是為了更好的明天所做的投資。
這本書糾正了我往金錢傾斜的觀念。使我的目標(biāo)重新回到了：追求終身幸福收益的最大化。
面對(duì)終身幸福效益的最大化，我已經(jīng)找到了一個(gè)大概的輪廓。那么，你呢？
拆掉思維的墻讀后感篇十七
最初知道古典老師是因?yàn)樾聳|方有一門課程叫古典詞匯，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，他還寫了這樣一本書。大多數(shù)的新東方老師寫的都是關(guān)于外語(yǔ)、就業(yè)方面的書籍，而古典老師寫了這樣一本集心理學(xué)、人生哲學(xué)和職業(yè)規(guī)劃方面的書。百度百科里對(duì)這本書的簡(jiǎn)介是“人生開(kāi)竅手冊(cè)”，就讓我們來(lái)看看古典老師是怎么拆掉思維里的墻，讓人生開(kāi)竅的。
書中通過(guò)對(duì)小故事和案例的分析，結(jié)合作者的自身感受，剖析出了思維里的墻對(duì)人的限制。書中引用了《超長(zhǎng)思維的力量》中的一個(gè)小故事：4分鐘跑一英里。在1954年以前，從沒(méi)有人能在4分鐘內(nèi)跑完一英里。因此，人們認(rèn)為在4分鐘內(nèi)跑完一英里超出了人類的體力極限，是不可能完成的事。1954年5月，班尼斯特在牛津的跑道上突破了這一極限，用3分59。4秒的成績(jī)跑完了一英里。在接下來(lái)的3年內(nèi)，又有17名選手打破了這個(gè)記錄。為什么在1954年，“人類不可能4分鐘跑一英里”的思維模式被徹底的打破了呢？班尼斯特是如何拆掉自己的思維障礙的？首先，他確信在4分鐘內(nèi)跑一英里是可以做到的。其次，他采用科學(xué)的方法看待訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，當(dāng)賽跑成績(jī)停留在61秒停滯不前時(shí)，他能夠意識(shí)到自己心智模式的障礙。出去旅行和攀巖，換了個(gè)框框，回來(lái)后他的成績(jī)突破了60秒。所以說(shuō)，真正限制我們的，是我們思維里面看不見(jiàn)的墻。有很多事情，人們認(rèn)為不可能，卻在一些人身上奇跡般地發(fā)生了。我們應(yīng)該做的是尋找到內(nèi)心世界中可以突破的地方去突破，不能突破的去接納。
古典老師對(duì)于成功學(xué)的看法與市面上成功學(xué)書籍所倡導(dǎo)的想法截然不同。他認(rèn)為：成功是一個(gè)小概率事件。成功學(xué)不能學(xué)。堅(jiān)持不一定會(huì)成功。書中列舉了：釋迦牟尼放棄王位，堅(jiān)持了智慧；魯迅棄醫(yī)從文，堅(jiān)持了救國(guó)；李開(kāi)復(fù)放棄了法學(xué)，堅(jiān)持做了最好的自己。他們都放棄了不適合自己的東西，達(dá)成了自己的目標(biāo)。堅(jiān)持不等于成功，堅(jiān)持只是成功的必要工具之一，放棄也是成功的必要工具。很多成功學(xué)著作都說(shuō)，模仿成功者就能成功。當(dāng)你開(kāi)始實(shí)踐時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多東西是無(wú)法模仿的。馬云老師說(shuō)過(guò)這樣的話：很多時(shí)候少聽(tīng)成功專家講的話。所有的創(chuàng)業(yè)者多花點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)別人是怎么失敗的，因?yàn)槌晒Φ脑蛴星f(wàn)萬(wàn)，失敗的原因就一兩個(gè)點(diǎn)。所以我的建議就是少聽(tīng)成功學(xué)講座，真正的成功學(xué)是用心感受的。有一天你就是成功者，你講任何話都是對(duì)的。
通過(guò)這本書，讓我們看到了有些時(shí)候人們常常被思維的墻擠在狹小的胡同里面，找不到出口。如果這時(shí)候我們能夠停下來(lái)思考，打破思維的局限，離開(kāi)別人設(shè)定好的道路，另辟蹊徑，就會(huì)走出一條屬于自己的道路，留下自己獨(dú)有的痕跡，也算是給后人留下一些啟示。
拆掉思維的墻讀后感篇十八
今天推薦的是古典老師的《拆掉思維里的墻》，這是一本融合了心理學(xué)和職業(yè)規(guī)劃為一體的書，這本書又像是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的加長(zhǎng)版，涉及了心理學(xué)、職業(yè)規(guī)劃、人生哲理、哲學(xué)等內(nèi)容，結(jié)合真實(shí)的生活案例，介紹了人的思維模式要經(jīng)常隨事物環(huán)境的變化而變化。
換個(gè)角度去思考。
很喜歡里面的一個(gè)故事，有一位禪師很喜歡養(yǎng)蘭花。在一次外出云游的時(shí)候，就把這盆蘭花交給徒弟照料。徒弟知道這盆蘭花是師傅的心愛(ài)之物。于是每天小心照顧，蘭花也一直生長(zhǎng)得很好?？墒?，就在禪師回來(lái)的前一天，徒弟不小心把蘭花摔到地上，花兒摔壞了。徒弟非常擔(dān)心，一是擔(dān)心師傅會(huì)懲罰自己，二是擔(dān)心師傅生氣傷心。然而，當(dāng)禪師回來(lái)后知道這件事時(shí)，不僅沒(méi)有生氣，也沒(méi)有懲罰徒弟。徒弟問(wèn)他為什么？他告訴徒弟說(shuō)：“我當(dāng)初種這盆花，只是因?yàn)橄矏?ài)，并不是為了今天生氣而種我們要適應(yīng)變化。變化是不可避免的，遇到變化我們應(yīng)該沉著應(yīng)對(duì)。
換個(gè)方式去行動(dòng)。
如果你是金子，你要做的事情就是找到讓自己發(fā)光的方法。這已經(jīng)不是一個(gè)三顧茅廬的年代，今天的諸葛亮需要博客、微博和影響力，如果是金子，你要提高你的含金量，只要達(dá)到一定的含金量，才會(huì)成為發(fā)光的鏡子，當(dāng)你被挖掘出來(lái)，你要經(jīng)過(guò)很痛苦的粘膜。翀翀算浸泡，只要你身上的雜質(zhì)不好的習(xí)慣，屋頂被融掉，然后還要成型，打磨，拋光，然后才成為很有價(jià)值的發(fā)光的景色。
換個(gè)心情去感悟。
生活好比鏡子，你對(duì)它笑，它對(duì)你笑。什么是快樂(lè)呢？就是做事情既快又樂(lè)，樂(lè)趣來(lái)源于全情投入，而不是投入后的.結(jié)果。正是因?yàn)檫@樣，樂(lè)趣可以是無(wú)條件的，成功不是最終的結(jié)果，而是追求優(yōu)秀的過(guò)程。成功在每時(shí)每刻，而不是在一瞬間。全身心的投入到當(dāng)下當(dāng)?shù)氐拿恳患虑橹?，不要追悔昨天，也不要憂慮明天。
換個(gè)角度去思考，換個(gè)方式去行動(dòng)，換個(gè)心情去感悟，拆掉思維里的墻，你會(huì)發(fā)現(xiàn)墻外的世界更華麗，也許成功就是這么簡(jiǎn)單。當(dāng)你投入身心的去工作的時(shí)候，你會(huì)感覺(jué)到這份工作的意義與樂(lè)趣。
拆掉思維的墻讀后感篇一
這一周我閱讀了書籍《拆掉思維里的墻》，這本書給了我很收獲?！恫鸬羲季S里的墻》里的內(nèi)容主要幫助我們看清我們自己思維里的一些模式，并且?guī)椭覀兎治鲞@些我們可能自己都沒(méi)有意識(shí)到的思維模式。
其中讓我最有收獲的是書中的第六章“原來(lái)我還可以這樣活著”，這章主要講述著我們?cè)谏钪械暮芏嗟男闹呛退季S模式。
其中一種模式是大部分人都有的：他人掌控你的情緒。人都有喜怒哀樂(lè)，但是很多人的喜怒哀樂(lè)都被別人掌控。有人罵你，你就會(huì)生氣；有人夸你你就開(kāi)始；今天開(kāi)車的時(shí)候堵車你就會(huì)抱怨。這些都是外界控制了你，就像堵車和不堵車一樣，如果堵車你就不爽，如果不堵車你就開(kāi)心，那么你就被他人掌控了。如果這樣的`話，別人要你開(kāi)心，你就開(kāi)心，別人要你生氣，你就生氣。
這樣被他人掌控情緒的人，都裝有一個(gè)受害者的模式，他們把自己當(dāng)做受害者，遇到問(wèn)題總是怪他人，不去尋找自己的原因，或者不去想方法解決，總是在抱怨。遇到問(wèn)題會(huì)抱怨、推卸責(zé)任，這不管我的時(shí)，實(shí)在是太累了。
我也有這樣的模式，在平常我遇到一些問(wèn)題我也會(huì)抱怨，怪外界的原因。這樣的行為可能會(huì)讓我成為一個(gè)推卸責(zé)任的人，這的行為還會(huì)讓我的成長(zhǎng)緩慢，因?yàn)橐恢北г谷フ易约旱脑颍@樣自己的問(wèn)題還在，得不到改善，下次依然這樣。
書中還講述了很多人很多根深固蒂的思維模式，以及一些思維中的“墻”。
試著換個(gè)角度去思考、換個(gè)方式去行動(dòng)、換個(gè)心情去感悟，“拆掉思維里的墻”，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“墻”外的世界更華美，也許成功就是這樣簡(jiǎn)單。
拆掉思維的墻讀后感篇二
其實(shí)讀書的過(guò)程，就是一個(gè)內(nèi)心世界探索的過(guò)程。選擇讀這本書，是因?yàn)槲蚁胍绖e人的成功的人的思維模式是什么樣的，我的思維模式是什么樣的，我是怎么來(lái)看待世界、看待人生的。讀書真的就是一個(gè)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重塑過(guò)程。
書中提到了“心智模式”，讓我眼中一亮，這個(gè)概念和觀點(diǎn)能夠很好的解釋或者說(shuō)讓我想通、理解了，我是如何認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，我是如何進(jìn)行思考的。心智模式的三種來(lái)源：
1、自然世界，我們對(duì)于外界的直接體驗(yàn)。
2、概念模式，我們從別人那里獲得對(duì)于世界的間接體驗(yàn)。
3、推論和歸納，我們依靠推理形成的結(jié)論。
其中，心智模式是一套大腦內(nèi)部程序讓我最有感觸，之前，也讀過(guò)一本書關(guān)于人的思考的，我覺(jué)的人就像一臺(tái)電腦，心智模式就是內(nèi)存里的一段程序，當(dāng)外界有變化時(shí)，這套程序就會(huì)自動(dòng)運(yùn)行，知道我們其他程序就反應(yīng)、處理，所以，我們必須要搞清我們的這套心智模式是否有效，說(shuō)有效主要是說(shuō)對(duì)外部世界、所處環(huán)境、社會(huì)關(guān)系是否有效。
因?yàn)檫@些變化心智模式也必須要變化，否則就無(wú)法在這個(gè)世界更好的生存。這就是我對(duì)心智模式的理解，比如，你在軍隊(duì)這個(gè)獨(dú)立運(yùn)行的世界、社會(huì)、環(huán)境中，就必須要有部隊(duì)的這套心智模式，你就能很好的適應(yīng)，當(dāng)你用外部社會(huì)的思維模式去認(rèn)識(shí)、處理，就難以適應(yīng)，同樣，當(dāng)你離開(kāi)軍隊(duì)進(jìn)入社會(huì)，就必須用社會(huì)的心智模式去適應(yīng)，否則會(huì)處處碰壁。
當(dāng)我們?yōu)樽约喊惭b了一套心智模式，決定了我們看到什么世界，更加好玩的是，這個(gè)自建的“真實(shí)世界”，又反過(guò)來(lái)印證這個(gè)模式給我們看，最后，我們會(huì)變成自己覺(jué)得“應(yīng)該成為的人”，這種改變非常強(qiáng)大。正如書中所說(shuō)：事實(shí)上，那些安裝了“幸運(yùn)兒模式”的人，他們構(gòu)建了一個(gè)充滿機(jī)會(huì)的幸運(yùn)世界，會(huì)更加容易的發(fā)現(xiàn)外界潛在的機(jī)會(huì)；而安裝了“倒霉蛋模式”的人則傾向于對(duì)機(jī)會(huì)視而不見(jiàn)，因?yàn)樗麄冃闹械哪Ｊ街袥](méi)有“機(jī)會(huì)”這個(gè)東西。
同時(shí)，心智模式又會(huì)決定和影響我們很多的行為，例如：投入。當(dāng)你安裝了心智模式，你的心態(tài)就會(huì)改變，你對(duì)投入就有了新的認(rèn)識(shí)。投入有以下幾點(diǎn)：
1、嘗試是有可能成功，有可能失敗的。
2、成功的嘗試能收獲到成功。
3、不成功的嘗試能收獲到智慧。
4、不管成不成功，投入都能帶來(lái)快樂(lè)。
例如：樂(lè)趣來(lái)源于全情投入，而不是投入后的結(jié)果，正是因?yàn)檫@樣，樂(lè)趣可以是無(wú)條件的。為你的生命找到一個(gè)長(zhǎng)期的，不能夠被滿足的深層興趣，比如愛(ài)、成長(zhǎng)、超越自己、快樂(lè)、助人、寧?kù)o……它們會(huì)讓你幸福一輩子。
書中提到的“等死模式”也讓人印象深刻。等待生命就是等待死亡，生命不是用來(lái)等待，而是用來(lái)穿越的?！暗却Ｊ健?，當(dāng)一個(gè)人等待與拖延的成本，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于他真正開(kāi)始行動(dòng)所需要的成本，他就會(huì)慢慢陷入越等待越不行動(dòng)的怪圈。例如：等待、拖延。
另外，如何理解幸福。本來(lái)社會(huì)系統(tǒng)和自我系統(tǒng)一個(gè)管外、一個(gè)管內(nèi)，管外的社會(huì)系統(tǒng)通過(guò)與外界的比較推動(dòng)你更好地表現(xiàn)（比如讓你努力獲得資源），而管內(nèi)的自我系統(tǒng)把資源轉(zhuǎn)化為綿綿不絕的幸福（比如讓2萬(wàn)元錢轉(zhuǎn)化為幸福感），一個(gè)是手，一個(gè)是胃。
當(dāng)我們過(guò)分關(guān)注外界的事情，我們的社會(huì)系統(tǒng)就開(kāi)始越界，掌管我們自己的幸福，我們的幸福感，很大部分就在這種“比你更好”的比較中流失。如何區(qū)分社會(huì)系統(tǒng)和自我系統(tǒng)，兩者往往交叉在一起，難以進(jìn)行辨別。當(dāng)你能夠清楚的區(qū)分這兩個(gè)系統(tǒng)的時(shí)候，你會(huì)讓社會(huì)系統(tǒng)促進(jìn)提升，讓自我系統(tǒng)促進(jìn)幸福。
拆掉思維的墻讀后感篇三
一個(gè)網(wǎng)友推薦我一本書《拆掉思維里的墻》，說(shuō)是很不錯(cuò)的讀物。由于家里事多，耽擱下來(lái)，前段時(shí)間才看，這一看，真有相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。
《拆掉思維里的墻》強(qiáng)調(diào)了人的思維模式不要固定不變，要經(jīng)常隨事物環(huán)境的變化而變化，要變換角度，不然就會(huì)思維定式，給我們認(rèn)識(shí)事物和人造成一定的阻礙。所謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，客觀事物的存在并不因?yàn)槲覀兌淖?，只是因?yàn)槿说男闹悄Ｊ讲灰粯?，得到的結(jié)果就不一樣。“如果你有夢(mèng)想的話，就要去捍衛(wèi)它。當(dāng)別人做不到什么的時(shí)候，他們就想要告訴你，你也不能。如果你想要些什么，就得去努力爭(zhēng)取?！边@是《當(dāng)幸福來(lái)敲門》這部電影中的一段話。這段話感動(dòng)了很多人，也很好的理解了成功這個(gè)詞。堅(jiān)守你的夢(mèng)想，只要你一直在人生之路上前行，你就是成功的。因?yàn)槌晒Σ辉谇胺剑晒驮诋?dāng)下，成功就是越走越近。試著換個(gè)角度去思考、換個(gè)方式去行動(dòng)、換個(gè)心情去感悟，“拆掉思維里的墻”，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“墻”外的世界更華麗，也許成功就是這樣簡(jiǎn)單。
讀完這本書，我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到，一個(gè)成熟的人，應(yīng)該學(xué)會(huì)突破現(xiàn)實(shí)生活的禁錮，著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)與未來(lái)；突破心智模式障礙，找到全新的思考方式，作為教師，我深知在我的思維中還有許多頑固的思維之墻，我所要做的是樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，拆掉思維舊墻。
拆掉思維的墻讀后感篇四
就好像在小時(shí)候，總是有人問(wèn)你：你的夢(mèng)想是什么？其實(shí)，也是一種變相的職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題。
在小的時(shí)候，我們總會(huì)說(shuō)那些看起來(lái)很偉大的職業(yè)，比如說(shuō)解放軍，比如說(shuō)科學(xué)家。想必這些答案也都會(huì)帶著某個(gè)年代的色彩。
也有人說(shuō)，規(guī)劃是什么？我不要規(guī)劃。工作是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，讓自己開(kāi)心。我選擇工作。而不是工作選擇了我。
古典老師的《拆掉思維里的墻》第五章——如何找到熱衷一生的事業(yè)作者觀點(diǎn)：警惕職業(yè)的藝術(shù)照。著名的四大會(huì)計(jì)事務(wù)所你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)，普通大學(xué)生進(jìn)入，一個(gè)月的薪水是4000到5000，加班還能加出3000來(lái)（好幾年前的數(shù)據(jù)）。但是請(qǐng)注意，他們的新人每周平均工作時(shí)間經(jīng)常是60—90小時(shí)，平均出差時(shí)間是全年170天。如此算下來(lái)，他們的時(shí)薪甚至比一般的外企還要低。更重要的是，由于不停地工作，你幾乎喪失了參加外部學(xué)習(xí)，了解和進(jìn)入其他行業(yè)的機(jī)會(huì)。
我的感悟：在這個(gè)例子中，我看到了3個(gè)值得注意的地方。
在招聘的`時(shí)候，我聽(tīng)到很多候選人說(shuō)，希望選擇大公司，因?yàn)榇蠊居写笃脚_(tái)。這話一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)。如果，候選人能夠再多追問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，那ta在做決定的時(shí)候就能夠更加的理智。發(fā)展好的公司，并不是平白無(wú)故發(fā)展好的。也許會(huì)有很多加班，也許公司的規(guī)定會(huì)有很多，也許有很多挑戰(zhàn)性的任務(wù)。有的人會(huì)說(shuō)，公司的廣告做了美顏，有虛假成分。我不是很贊同。適當(dāng)?shù)拿李?，就和人出門需要把自己收拾整齊一樣。這是對(duì)彼此起碼的尊重。我想也沒(méi)有那個(gè)候選人會(huì)不洗臉不梳頭就來(lái)面試的吧。不同的人，抗壓性也不一樣。所以，了解自己，了解公司美顏濾鏡背后的樣子，慎重選擇，而非只聽(tīng)名氣，這才是對(duì)自己，也是對(duì)公司的起碼尊重。
在國(guó)外學(xué)習(xí)的時(shí)候，打工都是看時(shí)薪的?；貒?guó)找工作的時(shí)候，更多的是看重月薪。想的長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，會(huì)計(jì)算年薪，看一看獎(jiǎng)金福利的發(fā)放規(guī)則。時(shí)間長(zhǎng)了，似乎就把時(shí)薪這件事情給忘了。經(jīng)常聽(tīng)別人用羨慕的口氣說(shuō)，誰(shuí)誰(shuí)現(xiàn)在工資多少萬(wàn)，誰(shuí)誰(shuí)一年收入百萬(wàn)。其實(shí)還是那句話，世上沒(méi)有免費(fèi)的午餐。還是要多想想背后的問(wèn)題。比如說(shuō)，加班時(shí)間是多少？稅前稅后，五險(xiǎn)一金有沒(méi)有涵蓋？如果只是單純的比較數(shù)字，那真是拿一只蘋果和一只橘子在比，到底哪個(gè)更有營(yíng)養(yǎng)。
大部分高薪的工作都是高強(qiáng)度的。不是體力的高強(qiáng)度，而是腦力和精力投入的高強(qiáng)度。一個(gè)人的精力是有限的，在工作上投入多了，在生活和家庭上投入就肯定會(huì)少。一個(gè)很明顯的例子，就是高度發(fā)達(dá)的城市里，結(jié)婚的年齡越來(lái)越大。好還是不好？回答是：不一定。人生也就幾十年，真正能夠全身心投入工作，或者投入家庭的時(shí)間也就沒(méi)幾年，具體哪里才是你的平衡點(diǎn)，就要看你所追求的是什么了。
拆掉思維的墻讀后感篇五
老師的推薦，手機(jī)上讀完了，不知道是不是完整的一本。感覺(jué)對(duì)自己工作規(guī)劃清晰了一些。
開(kāi)篇便討論了房子問(wèn)題，正如標(biāo)題，買房，賣夢(mèng)想的房奴。夢(mèng)想這個(gè)詞在中國(guó)已經(jīng)說(shuō)爛了，但異常贊同這話。買房，就是放棄了各種可能，放棄了接觸新的趣味，放棄一種生活方式。毀掉一個(gè)人的最好方法便是提供一個(gè)安穩(wěn)的房子。定居在某個(gè)小空間了，以后的生活就安穩(wěn)了，也意味著不再有突破。相對(duì)于背負(fù)房債，每月有足夠的流動(dòng)資金，去提升自我，積累人脈，不得不說(shuō)是個(gè)非常好的選擇。但前提，回歸自己，覺(jué)得自己好像沒(méi)有足夠的自我規(guī)劃與執(zhí)行力，不然，留下的錢也是扯談沒(méi)意義。終究是要切合實(shí)際地去想自己的路。很贊同高曉松那句，買了房了只剩下一個(gè)角落是我的，但沒(méi)買房，可以走遍世界。也許對(duì)無(wú)數(shù)買不起房的人來(lái)說(shuō)，也是個(gè)極好的自我防御。安穩(wěn)與安全感，正是女人所需要的，讓一個(gè)女人跟隨過(guò)一種不安穩(wěn)的生活也不實(shí)際。最現(xiàn)實(shí)的想法，還是獨(dú)身一個(gè)人，能遇到可以理解的。也是極幸運(yùn)了。我也奢望著有那么一個(gè)女人出現(xiàn)在我生命中。
培養(yǎng)自己一個(gè)人活得好的能力。對(duì)于自己，想想又有點(diǎn)無(wú)聊，自己生活其實(shí)不太有品味。衣服穿在身上也不在意，話說(shuō)我也是快一年沒(méi)買過(guò)衣服了。食好像也沒(méi)要求，吃飽了就好，不是拉出來(lái)了就一樣了嘛，像我這樣狼吞虎咽的人，食什么似乎都一樣。不同的是，有骨頭的我會(huì)擔(dān)心卡了喉嚨。自我感覺(jué)還行，活得挺好，也有自己喜歡狂熱的事物。只是別人看來(lái)就太寒酸了些。但我似乎也不太在意別人的眼光。但再怎樣，我還是會(huì)帶上面具，演好某個(gè)角色，以獲得有利的'安全感。也許是有點(diǎn)“異類”，但也是個(gè)正常的人。也許不討人喜歡，沒(méi)人認(rèn)同，但也不致人討厭。
后面還有些關(guān)于成功學(xué)和星座上的正確解讀，贊同，非一般的贊同，作者有邏輯更深層次地表達(dá)出來(lái)了。以前看到空間一些人轉(zhuǎn)載的成功學(xué)或是星座的東西，都想說(shuō)些什么，但不知道如何有力地論述。以后再看到有人轉(zhuǎn)這些東西，我想，我會(huì)在評(píng)論里打上一句，推薦你看一本書《拆掉思維的墻》，相信以后你就不會(huì)去轉(zhuǎn)這些東西了。
思維模式形成了這么久了，會(huì)比較難改變，但愿意去改變就是好事。只要接受了，思考了就是收獲。
最后，引用作者對(duì)成功的定義：成功，長(zhǎng)成為自己的樣子。很喜歡這話，成為自己的樣子！
拆掉思維的墻讀后感篇六
逆向思維不是讓你有叛逆心理，更不是讓你與別人格格不入。
逆向思維是正常思維方式。只不過(guò)現(xiàn)在大多數(shù)人更喜歡正向思維，從而忽略了逆向思維。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：“我們對(duì)于感動(dòng)中國(guó)人物王茂華、譚良才事跡很熟悉吧。二人不顧個(gè)人安危舍身救出五名孩子后，王茂華不幸犧牲了?！蔽覀兛吹竭@個(gè)事之后，多數(shù)人的反應(yīng)是很痛惜，也很感動(dòng)。這時(shí)候我們不妨用逆向思維重新看看這件事。第一：在火情初期，六名孩子如果選擇往外跑而不是蹲在某個(gè)角落了哭的話，我想或許不會(huì)有如此慘痛的結(jié)果》在這方面也反映出了我們家庭教育是存在缺陷的。父母是孩子的第一任老師，所以我們父母更應(yīng)該首先教會(huì)孩子如何自救，如何正確處理突發(fā)事件；第二：在譚良才和王茂華救人過(guò)程中，其他人在干什么？我看過(guò)視頻，看到有很多人在現(xiàn)場(chǎng)“看”著火救人。在這方面也放映出了大多數(shù)人存在的自保心理，能少管就少管，能不管就不管的自私心理。
何為逆向思維？上編劇的這一例子就是逆向思維。居安思危是對(duì)逆向思維的最好總結(jié)。故人已有“生于憂患死于安樂(lè)”的古訓(xùn)，那么作為現(xiàn)代人的我們，是不是也該居安思危了呢？居安思危不是讓你胡編亂造，也不是讓你造謠生事，制造恐慌，而是學(xué)會(huì)從多方面多角度看問(wèn)題解決問(wèn)題。
今天，我來(lái)到少年宮補(bǔ)習(xí)作文，一進(jìn)門，就聽(tīng)胡老師說(shuō)：“今天我們來(lái)玩?zhèn)€游戲?！币宦?tīng)這句話，我們心里可樂(lè)壞了！
終于到了上課，胡老師說(shuō)：“今天玩逆向思維?！蔽乙宦?tīng)心想：什么是逆向思維呢？胡老師就像知道我的`心思一樣問(wèn)我們：“你們知道什么是“‘逆向思維’嗎？”“就是我說(shuō)左，你就右。”有一個(gè)同學(xué)回答。
第一個(gè)游戲是左手和右手的游戲。我心想：只要用心就一定能挺到最后，第一回合，胡老師說(shuō)：“左?！蔽遗e起了右手，淘汰了兩個(gè)同學(xué)。我又想：哈，這不太簡(jiǎn)單了嗎？第二回合開(kāi)始了，胡老師說(shuō)：“右?！贝蠹叶寂e起了左手。胡老師又說(shuō)：“左?！庇袃蓚€(gè)同學(xué)因?yàn)橄扰e了左手又舉了右手而被淘汰，逗得我們哈哈大笑。緊接著第三回合開(kāi)始了，我和幾個(gè)同學(xué)被淘汰了。有的同學(xué)急得就像熱鍋上的螞蟻一樣，有的同學(xué)面無(wú)表情，似乎在思考什么？最后只有一個(gè)同學(xué)留了下來(lái)。胡老師讓我們送給他掌聲，掌聲經(jīng)久不息，許多同學(xué)都打心底里敬佩他，我就是其中的一個(gè)。
正向思維不容忽視，逆向思維也不能忽略。
拆掉思維的墻讀后感篇七
剛讀完《拆掉思維的墻》，字里行間的幽默，透著一種屬于古典的，成長(zhǎng)著的生命元?dú)?。我們有太多直線型的思維，成為一堵高大的柏林墻，阻礙著我們與世界進(jìn)行元?dú)饣Q。我們時(shí)而豁達(dá)，時(shí)而木訥，其實(shí)是那堵不透風(fēng)的墻在作怪，它想限制你的思維，讓你永遠(yuǎn)也看不到墻外的世界，只能看到墻里的自己。而你習(xí)慣墻里的生活，潛意識(shí)告訴自己，墻里的生活亦是瀟灑，自顧豁達(dá)。
我們還有太多的人把安全感寄托在別人身上，小時(shí)候寄托是父母，成年后寄托是男朋友（女朋友），這一幫人都是安全感的奴隸，從外界找到的安全感，源于其內(nèi)心的不自信。我們?cè)谠囧e(cuò)的同時(shí)犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤，那就是總在別處尋找不屬于自己的東西，一味地索取，卻忘了一切都來(lái)源于給予。
用原話來(lái)拆掉"安全感"這堵墻：
安全感不是拿回來(lái)的，是給出來(lái)的；如果你受了傷，你要幫助他人減輕傷痛；如果你感到痛苦，你要幫助他人減輕痛苦；如果你生活一團(tuán)糟，你要幫助他人擺脫困境。
做成功日志，（小狗錢錢里面有詳述）問(wèn)自己的兩個(gè)觸底反彈問(wèn)題。
鏡像自我，我提到過(guò)多次。我們眼中看到的萬(wàn)千事物，皆來(lái)源于內(nèi)心的折射。我們只愿意看見(jiàn)我們?cè)敢饪匆?jiàn)的事物，而忽略原本的實(shí)物。就像美國(guó)電影《靈異第六感》那個(gè)孩子說(shuō)的那樣，“我能看見(jiàn)鬼，但他們不知道自己已經(jīng)死了，他們和正常人一樣，四處行走”。
生命就好像鏡子一樣，你對(duì)著他笑，他也會(huì)對(duì)你笑，你擁抱他，他也會(huì)竭盡全力的擁抱你，活著就應(yīng)該把人間當(dāng)天堂。每當(dāng)有人問(wèn)我從哪里來(lái)的時(shí)候，我就會(huì)風(fēng)趣的回答他，我從地獄來(lái)，要往天堂去，正路過(guò)人間。陽(yáng)春白雪，不過(guò)是煙花三月。而無(wú)趣之人，看什么，做什么都是無(wú)趣之事，因?yàn)樗冀K相信興趣是培養(yǎng)出來(lái)的。真正的有趣便是全身心的投入生活，關(guān)心與熱愛(ài)，一樣都不可活或缺。
如何拆掉這堵墻呢，這本書給了你答案：讓自己完全身在其中，完全投入到當(dāng)下事物中，專注。
之前文章提到過(guò)自證預(yù)言，這便是心智模式開(kāi)啟的狀態(tài)。我們往往會(huì)活成嘴里常說(shuō)的那個(gè)樣子。如果想要看到墻外的世界，那一定要四處走走，或者多讀書，否則就難以理解萬(wàn)千文字組成的詩(shī)詞曲賦。
這本書，給我太多觸發(fā)，道不盡的言感且先收藏，七年，待續(xù)。
拆掉思維的墻讀后感篇八
收到了古典老師新書《拆掉思維的墻》部分章節(jié)一周之后，才抽出時(shí)間一看。光看目錄就已被深深吸引，于是一口氣讀完了收到的三個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。
下面說(shuō)一下讀后的大概印象吧。
給我印象最深的是古典老師解讀《易經(jīng)》中的“道不易，法簡(jiǎn)易，術(shù)常易”，一個(gè)人的價(jià)值觀和天賦很大程度上決定了他人生的長(zhǎng)度和寬度，因此，它也是最不容易改變的，人做事的'態(tài)度決定會(huì)有某些改變，至于具體到某件事情的實(shí)際操作方法時(shí)就會(huì)經(jīng)常改變。正如老師所說(shuō)的漂泊者和航海者的區(qū)別一樣，同樣是精力充沛，夢(mèng)想遠(yuǎn)大，適應(yīng)能力強(qiáng)的人，有了真正目標(biāo)的航行者會(huì)朝著目標(biāo)堅(jiān)定地航行，而漂泊者卻因?yàn)闆](méi)有真正的目標(biāo)而不斷躲避，在海上漂流。尋找到那些不能夠被滿足的深層次興趣：比如愛(ài)，成長(zhǎng)，超越自己，快樂(lè)，助人，寧?kù)o等，能讓你的目標(biāo)清晰而遠(yuǎn)大，并值得自己終身去奮斗。
最近讀了《秘密》，《活在當(dāng)下》，發(fā)現(xiàn)其中的觀點(diǎn)：愛(ài)，給予，感恩，微笑，欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，幫助別人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，追求帶有積極色彩字眼的事情，沉醉于正在經(jīng)歷的事情與古典老師不謀而合，只是古典老師以更多平易近人的例子，更貼近我們的文字表達(dá)出來(lái)，讓人更容易去接受并對(duì)自己做出更多的反思。
老師以前是教英語(yǔ)的，卻對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理諳熟于心。我們生活中的大部分人都被所謂的“沉沒(méi)成本效應(yīng)”綁架，我們?yōu)榱艘呀?jīng)損失的成本而追加成本，最后只會(huì)撞得頭破血流。猛然回想起，騙子似乎也對(duì)這招運(yùn)用得出神入化，先誘騙你少部門資金，而后以各種理由投入更多的錢進(jìn)去，你為了之前投入的錢不打水漂而繼續(xù)追加“投資”，到最后被騙得傾家蕩產(chǎn)，身無(wú)分文。所以，在某種時(shí)候舍也是一種得，及時(shí)承認(rèn)自己的失敗，立馬抽身才是明智之舉。
老師書中還有很多精彩的觀點(diǎn)和例子，對(duì)求職以及職業(yè)人生規(guī)劃都有很大的實(shí)際用處，在此就不一一贅述，希望古典老師冒著失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)推出的書能夠給予更多的人以思考和幫助。
拆掉思維的墻讀后感篇九
讀完《拆掉思維里的墻》后，發(fā)人深省，受益非淺，有霍然開(kāi)朗之感。自己原來(lái)是在自己設(shè)想好的心智模式中去判斷外界的事物，以下是我看了此書后的感想與總結(jié)。
一、心智模式驅(qū)動(dòng)。
我們戴著不同的鏡片過(guò)濾世界的大部分信息，我們還用我們不同的經(jīng)驗(yàn)與記憶解釋這些信息，搭建起我們內(nèi)心世界，并且以為那就是世界的真實(shí)情況。鏡片+思維定勢(shì)就形成了我們的心智模式。其實(shí)我們看到的全是自己內(nèi)心想看到的，有些并非真實(shí)的場(chǎng)景。
我們每個(gè)人的內(nèi)心中，都有一些根深蒂固的思維模式。比如缺乏安全感、缺乏勇氣、缺乏熱情、患得患失、渴望成功，卻又不知道什么是真正的成功。這些固定的思維方式，在我們腦海中處于相當(dāng)強(qiáng)勢(shì)的地位，它們駕馭我們，操縱我們，束縛我們的思想和行為，剝奪我們的熱情和希望，讓我們?cè)诼德禑o(wú)為的平庸?fàn)顟B(tài)中變得心安理得，在渾渾噩噩的麻木生活中變得渾然不覺(jué)。這種可怕的固有的思維模式，就是我們腦子中的墻，擋住了我們的視眼。真正限制我們的是這堵看不見(jiàn)的墻。讓我們有一個(gè)健康的心智模式，將照亮我們前進(jìn)的道路。先做正確的事，再正確的做事。
二、換個(gè)角度看生活。
這本書給了我一些意想不到的轉(zhuǎn)變，甚至顛覆了過(guò)去的一些思維模式。換個(gè)角度看生活(即換一套心智模式)，讓我聯(lián)想到了淘寶的倒立文化，其實(shí)生活也一樣，還可以以另外一種方式呈現(xiàn)。比如：“一套房子消滅一個(gè)夢(mèng)想”，“這個(gè)世界沒(méi)有了誰(shuí)都能活下去，你一個(gè)人也能好好的活下去?！?，“無(wú)趣之人，往往是無(wú)膽之人?！保斑M(jìn)入這個(gè)職業(yè)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我以前知道的版本，是藝術(shù)照!”，“不要表演父母為我們寫好的劇本，自己才是生活的導(dǎo)演”，“與其在等待中枯萎，不如在行動(dòng)中綻放”。
三、重新定義成功。
成功并不是你達(dá)到了某個(gè)等級(jí)或賺到一定數(shù)值的錢來(lái)衡量的，而是成為一個(gè)能擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，只要你勇于承擔(dān)自己可以承擔(dān)的，你就越走越近，就一直很成功。成功就是越來(lái)越近。成功也是心智模式不斷優(yōu)化、轉(zhuǎn)換后，從自我認(rèn)可到別人也認(rèn)可的一個(gè)過(guò)程。
馬云說(shuō)“有一天你就是成功者，你講任何話都是對(duì)的。”成功學(xué)的故事只是傳奇，很多東西是無(wú)法模仿的，本身就是生活的邏輯。
四、受害者與掌控者。
受害者心理的人擅長(zhǎng)的事情：
1.這不關(guān)我事，那不關(guān)我事，總是在推薦責(zé)任，保住面子。
2.安心的做壞事。
3.用受害來(lái)輕松獲得同情與幫助。
受害者深深的堅(jiān)信，自己的快樂(lè)與否、成功與否掌握在別人手中。拆除自己內(nèi)心痛苦的按鈕，成為一個(gè)自我掌控的人。
不管你跑到哪里，世界都是不公平的，我們既無(wú)法讓這個(gè)世界永遠(yuǎn)公平，也找不到一個(gè)永遠(yuǎn)公平的地方，我們?nèi)ミm應(yīng)它，擁抱不公平。
拆掉思維的墻讀后感篇十
在當(dāng)下大談特談商品房剛性需求的時(shí)刻，《拆掉思維里的墻》給我們正在蝸居的人士帶來(lái)了一個(gè)大大的希望：不買房，買夢(mèng)想。一種另辟蹊徑的思想浮出水面，讓我們這些談房色變的青年朋友們，可以靜下心來(lái)，慢慢品味這一個(gè)發(fā)散性思維的建議。巴菲特和蘇珊的故事，已經(jīng)為我們樹(shù)立了榜樣，還有眾多的成功人士都在用自己的實(shí)踐，告訴我們后來(lái)的年輕人一個(gè)捶打多年的事實(shí)：一套房子可以消滅一個(gè)夢(mèng)想。在面對(duì)房子和妻子，面對(duì)自己內(nèi)心的虛榮和面子工程帶來(lái)的壓力的時(shí)候，我們所作出的選擇更需要勇氣。
拆掉思維里的墻，不是一句話就可以實(shí)現(xiàn)，而是需要自己下定決心，親身實(shí)踐。在本書中，作者使用了很多的事實(shí)來(lái)說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，思維的定性讓我們失去太多的夢(mèng)想和希望。自我設(shè)置的安全感讓我們失去了夢(mèng)想的翅膀，過(guò)來(lái)人的勸導(dǎo)成為下一代人無(wú)法逾越的山脊，沒(méi)有膽量翻越，就難以發(fā)現(xiàn)山那邊的奇妙，如同我們每個(gè)人都在自己的思維中設(shè)置了許多的圍城，自作困獸，或作井底之蛙，在自己的意識(shí)中去思考別人。在思維的墻內(nèi)，我很喜歡作者關(guān)于愛(ài)的誤解的觀點(diǎn)，愛(ài)不是依賴，也不是自私的愛(ài)自己，更不是自己隨口而出的喜歡。愛(ài)不是卿卿我我，山盟海誓，愛(ài)不是常常掛在口頭的自我感受，愛(ài)是一種恒久忍耐，又有恩慈，愛(ài)是不嫉妒，不自夸，愛(ài)是一種永不止息的寬容，相信，和盼望。在當(dāng)今時(shí)下，當(dāng)達(dá)爾文的物競(jìng)天擇進(jìn)入道德體系，演繹出了弱肉強(qiáng)食的道德理念，所謂的愛(ài)心都是為了某種私利的媒體宣傳。在思維的墻內(nèi)，我們需要選擇一種生活的`態(tài)度，從而打破圍城的無(wú)形界限，開(kāi)拓自己的思維，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。常常在公車上聽(tīng)說(shuō)，工作了就不需要學(xué)習(xí)。其實(shí)不然，在一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)的動(dòng)力，而學(xué)習(xí)本身就是要拆掉思維里的墻。
看完這些內(nèi)容，僅僅花了一個(gè)下午的時(shí)間，不得不讓我來(lái)想想這本書是否具備某種魅力?；仡^看看這書，發(fā)現(xiàn)了作者敘事的方式，非常有趣，故事的穿插，加上生動(dòng)形象的圖片，更能在一目十行之余，做一短暫的思考，休息一下緊張的神經(jīng)，重新開(kāi)始閱讀的征程。這也讓我開(kāi)始思考，讀書不是一直專心的閱讀下去，而是需要將文字從眼睛送入大腦，經(jīng)過(guò)思考的轉(zhuǎn)化，成為一種有用的知識(shí)。想必，這也是讀書思維的某一堵墻，此時(shí)此刻，勇敢的下定決心，拆掉這一思維定勢(shì)的墻，開(kāi)始一種新的閱讀方式。
拆掉思維的墻讀后感篇十一
反向思維并不意味著你有叛逆的心理，更不用說(shuō)讓你與他人脫節(jié)了。反向思維是一種正常的思維方式。只是現(xiàn)在大多數(shù)人更喜歡積極的頭腦，忽視反向的頭腦。例如，讓我們熟悉移動(dòng)中國(guó)人物王茂華和譚良才的事跡。盡管他們的個(gè)人安全，王茂華還是死了。
當(dāng)我們看到這個(gè)，大多數(shù)人的反應(yīng)是非常遺憾和感動(dòng)。在這一點(diǎn)上，我們不妨重新審視反向思維。第一：在火災(zāi)開(kāi)始時(shí)，六個(gè)孩子選擇跑步而不是蹲在角落里哭泣。我認(rèn)為可能沒(méi)有這樣的痛苦，這也反映了我們家庭教育的缺陷。父母是孩子的`第一任老師，所以我們的父母應(yīng)該首先教他們的孩子如何拯救自己，如何正確處理緊急情況；第二，在譚良才和王茂華拯救生命的過(guò)程中。其他人在做什么？我看過(guò)這段視頻，看到很多人在現(xiàn)場(chǎng)看著火，拯救生命。在這方面，它也顯示了大多數(shù)人的自己保護(hù)心理，他們可以忽略自私。什么是反思？什么是反思？什么是反思？作家的例子是反思。
保持警惕是反思的最佳總結(jié)。因此，作為現(xiàn)代人，我們是否應(yīng)該保持警惕？保持警惕并不是讓你彌補(bǔ)它，也不是讓你在謠言中制造恐慌，而是學(xué)會(huì)從各個(gè)角度來(lái)解決問(wèn)題。積極的思維是不容忽視的，反向的思維是不容忽視的。
拆掉思維的墻讀后感篇十二
《拆掉思維里的墻》書中包含了心理學(xué)、職業(yè)規(guī)劃及人生哲學(xué)。你知道拆掉思維的墻。
讀后感。
是什么嗎?接下來(lái)就是本站小編為大家整理的關(guān)于拆掉思維的墻讀后感，供大家閱讀!
看完古典老師的作品——《拆掉思維里的墻》，我很受感觸。我認(rèn)為古典老師正是這個(gè)時(shí)代中為數(shù)不多的獨(dú)立思考者。任何困于現(xiàn)狀無(wú)法突破或者試圖追求更大成功的人，都應(yīng)該讀一下這本書，它將有助你改變習(xí)以為常的思維定式。推倒束縛自我的思維之墻，就會(huì)發(fā)現(xiàn)改變命運(yùn)的鑰匙。
也許以前是父母在引導(dǎo)我前行，所以我的思維處于被動(dòng)狀態(tài)。但現(xiàn)在，作為成年人，我必須要鍛煉自己，讓自己拆掉思維里的墻，從而不斷超越自己!
古典老師在這本書里談到很多方面的問(wèn)題。譬如：買房、愛(ài)情、工作、如何提升安全感以及如何才能成功等等。通過(guò)閱讀，我產(chǎn)生好多對(duì)自身現(xiàn)狀及未來(lái)的思考?；蛟S會(huì)有一些擔(dān)憂——對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂，但我也會(huì)克服它們，自信、快樂(lè)地生活下去。
看完古典老師的作品——《拆掉思維里的墻》，我很受感觸。我認(rèn)為古典老師正是這個(gè)時(shí)代中為數(shù)不多的獨(dú)立思考者。任何困于現(xiàn)狀無(wú)法突破或者試圖追求更大成功的人，都應(yīng)該讀一下這本書，它將有助你改變習(xí)以為常的思維定式。推倒束縛自我的思維之墻，就會(huì)發(fā)現(xiàn)改變命運(yùn)的鑰匙。
也許以前是父母在引導(dǎo)我前行，所以我的思維處于被動(dòng)狀態(tài)。但現(xiàn)在，作為成年人，我必須要鍛煉自己，讓自己拆掉思維里的墻，從而不斷超越自己!
古典老師在這本書里談到很多方面的問(wèn)題。譬如：買房、愛(ài)情、工作、如何提升安全感以及如何才能成功等等。通過(guò)閱讀，我產(chǎn)生好多對(duì)自身現(xiàn)狀及未來(lái)的思考?；蛟S會(huì)有一些擔(dān)憂——對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂，但我也會(huì)克服它們，自信、快樂(lè)地生活下去。
最近在開(kāi)始看一本書，書名是《拆掉思維里的墻》，一個(gè)只有幾面之緣的朋友推薦的。目前我剛好看完整個(gè)書籍的第一章：你是不是安全感的奴隸，就忍不住想談?wù)勛约旱囊恍└邢搿?BR> 一個(gè)安定的居所，一個(gè)溫馨的家。但是有沒(méi)有想過(guò)就是這樣一個(gè)安定的居所，把我們局限在了這個(gè)狹小的地方，失去了與整個(gè)世界的親密;就是這樣一個(gè)家，沒(méi)有親密愛(ài)人，關(guān)心你的家人能溫馨嘛?我們什么也沒(méi)有得到，只是在尋求一個(gè)依靠，得到我們想要的安全感。特別是很多女性朋友，也有類似的行為舉止值得我們深思。諸如里以第一次加強(qiáng)戀愛(ài)的安全感、結(jié)婚來(lái)獲取男人的安全感，以生孩子來(lái)鞏固家庭的安全感......，最終的結(jié)果是怎樣呢，大家可想而知。女人更不自信更依賴男人，而男人就像手中緊握的沙子......。
所以從中我深刻的體會(huì)到，安全感不是別人能給與的，而是自己給與自己的。不要被面紗蒙住了我們的眼睛，任何事物多角度全析。
拆掉思維的墻讀后感篇十三
作為大二的我，正處于大學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)上，我遇到了許多困惑，例如：我現(xiàn)在的專業(yè)是否是自己喜歡的，我到底在追求些什么，我到底還有哪些方面需要完善的等等，這些問(wèn)題使我有時(shí)感到迷茫。在這個(gè)時(shí)候，我讀到了古典老師的新書《拆掉思維里的墻》，這本書對(duì)于我這名對(duì)未來(lái)充滿困惑的大學(xué)生而言十分有幫助。
一本書的價(jià)值如何衡量？我認(rèn)為在合適的時(shí)候遇到了一本適合你讀的書，那這本書的價(jià)值就是最高的?！恫鸬羲季S里的墻》主要是講了我們?cè)撊绾稳ゲ鸬羲季S里的墻，打開(kāi)夢(mèng)想的窗，走出生命的困境，加速人生的巡航，作者通過(guò)一個(gè)個(gè)實(shí)例，使我從實(shí)例中找到我的影子，加以分析，帶給我啟迪。
書中許多觀點(diǎn)都與眾不同，使我耳目一新，以下幾點(diǎn)給我留下了深刻的印象。
書中對(duì)于潛能的定義是：潛能就好像你的咨詢顧問(wèn)，如果一開(kāi)始你信任它，它就會(huì)越來(lái)越努力，為你做越來(lái)越多的事情。但是如果你一開(kāi)始就不信任它，而去依賴其他的東西，它就會(huì)慢慢遠(yuǎn)離你，在你需要用它的時(shí)候，它也不會(huì)再來(lái)。這使我知道了原來(lái)我們的潛能有著增加自己成功幾率的作用。例如：如果我們自己認(rèn)為自己是不認(rèn)路的，那么我們就關(guān)上了自己認(rèn)路的門，所以我們依賴gps。而反之，我們相信自己會(huì)認(rèn)得路，即使一開(kāi)始對(duì)于許多路不熟悉，但我們相信自己會(huì)記得越來(lái)越多的路，從而努力去記憶每一條路，不依賴gps，那么一段時(shí)間后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)認(rèn)得許多路了。就我個(gè)人而言，我記得過(guò)去跑一千米時(shí)，從未跑進(jìn)過(guò)4分鐘，但我相信通過(guò)自己的鍛煉一定能跑進(jìn)4分鐘，并付出了行動(dòng)，一個(gè)月后，我便跑出了3分50秒。所以請(qǐng)信任自己的潛能，保持自信的狀態(tài)去做好每一件事情，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己過(guò)去認(rèn)為不可能做到的事情其實(shí)并不難。
書中寫到“消除恐懼的最后一招，也是最有效的一招，就是找到你自己的恐懼底線，然后去面對(duì)它?！蔽覀兠總€(gè)人都會(huì)遇到令我們恐懼的事情，我也有，例如：在某次考試失利后，害怕被父母知道，擔(dān)心他們責(zé)罵我，一直憋在心里，而在我告訴父母我失利的消息后，他們也只是說(shuō)了我?guī)拙涠?，并還安慰我。背對(duì)恐懼最可怕，當(dāng)我真的轉(zhuǎn)過(guò)臉去面對(duì)，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒(méi)有什么好怕的`。所以當(dāng)我們遇到一件令自己恐懼的事情，不妨想想最壞的結(jié)果吧，然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)最壞的結(jié)果也并不是你想象中的那么可怕。
書中寫到“這個(gè)世界是不公平的，你活得越久，站得越高，看得越清，你就越會(huì)意識(shí)到，世界的本質(zhì)其實(shí)就是不公平。不公平是我們生命中的契機(jī)，是生命提供給我們，讓自己和世界變得更加美好的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會(huì)?！蔽医?jīng)常越會(huì)抱怨這個(gè)世界如果不公平，卻從未想過(guò)該如何面對(duì)不公平，作者對(duì)于不公平的看法使我深有觸動(dòng)，從另一個(gè)角度去看待不公平，這樣感覺(jué)會(huì)好很多。作為我們這些年青人，有時(shí)候會(huì)憤世嫉俗，現(xiàn)在想想，其實(shí)通過(guò)我們的努力去使這個(gè)世界變得公平，是件如此有趣的事情！因此，在日后的生活學(xué)習(xí)中，我不會(huì)再去抱怨不公平的事情，而會(huì)更加努力，使自己得到公平的待遇。
書中提到了“我爽－父母不爽的雙贏游戲”，父母總是希望我們能夠沿著他們給我們安排好的路走下去，當(dāng)我們離開(kāi)這條道后，他們會(huì)感到不滿意。也許你會(huì)奇怪只有一方感到滿意也能稱之為雙贏嗎？其實(shí)當(dāng)我們離開(kāi)了他們給我們安排的人生軌道后，只要得到了幸福，感到快樂(lè)，并證明給他們看自己活得很好，他們最終也會(huì)感到幸福，從而達(dá)到雙贏的目的。這也讓我堅(jiān)定了日后要走出自己的路，因?yàn)槟遣攀钦嬲碾p贏。當(dāng)然我會(huì)在日后的人生中，經(jīng)常與父母保持溝通，盡量使他們能夠理解自己。
書中提到“上天不需要你成功，它只需要你嘗試?！弊髡吖膭?lì)我們?cè)谙胱鲆患聲r(shí)，不要等待，要付之行動(dòng)。我記得剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，我躊躇滿志，希望可以交很多朋友，希望能參加各種活動(dòng)，希望自己能脫穎而出，改變以前的自己。但一年過(guò)去了，當(dāng)初的熱情早已成為過(guò)往，惰性日益加重，不僅各項(xiàng)活動(dòng)懶得參與，更是日益成為宅女，這也一直讓我很懊惱。在日后的生活中，我會(huì)不斷嘗試各種事情，即使是個(gè)壞的開(kāi)始，總比沒(méi)有開(kāi)始強(qiáng)。
作者鼓勵(lì)我們尋找自己的目標(biāo)，對(duì)于現(xiàn)在的我而言，我往往知道什么是自己不想要的，卻沒(méi)有思考過(guò)什么是自己真正想要的，這也使我缺乏一個(gè)真正的目標(biāo)。讀完這本書后，我開(kāi)始考慮自己的目標(biāo)，并準(zhǔn)備堅(jiān)定地向著目標(biāo)前進(jìn)，相信即使在這個(gè)過(guò)程中遇到許多困難，我也終會(huì)走到自己想去的地方。
這本書的出現(xiàn)使我對(duì)于自己的世界觀，人生觀，價(jià)值觀都有了許多新的看法，作者用幽默詼諧的語(yǔ)句使我拆掉了我思維里的那些墻，發(fā)現(xiàn)原來(lái)我還可以這樣活，做自己，與眾不同！
拆掉思維的墻讀后感篇十四
“拆掉思維里的墻，原來(lái)我還可以這樣活”，一本書，引領(lǐng)一個(gè)人，一層層打開(kāi)禁錮思維的墻，讓我們真實(shí)面對(duì)是什么在掌控我們的生活，是什么可以帶領(lǐng)我們找到出路。
拆掉思維里的墻，強(qiáng)調(diào)了人的思維模式不要固定不變，要經(jīng)常隨事物環(huán)境的變化而變化，要變換角度，不然就會(huì)思維定式，給我們認(rèn)識(shí)事物和人造成一定的阻礙。所謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，客觀事物的存在并不因?yàn)槲覀兌淖儯皇且驗(yàn)槿说男闹悄Ｊ讲灰粯?，得到的結(jié)果就不一樣。
文中講的很多話都很獨(dú)特，也很現(xiàn)實(shí)，讓我深受啟發(fā)。比如，他說(shuō)，這個(gè)世界本身就是不公平的，世界上沒(méi)有絕對(duì)公平的地方，我們所要做的就是正視。對(duì)于安全感，他說(shuō)，是要靠給予別人而做到的，而不是靠別人的給予。還有時(shí)下流行的星座性格，他所說(shuō)的絕對(duì)讓你大吃一驚，原來(lái)我們認(rèn)同什么性格，我們就會(huì)變成什么樣的人！這是本可以幫助你了解自己的書，也是告訴你現(xiàn)實(shí)原本的摸樣的書。我看了很久，突然明白，原來(lái)這本書表現(xiàn)的，就是鄧爺爺所說(shuō)的解放思想，實(shí)事求是。
文中講到這樣一個(gè)故事，故事中的女生去年考研失敗后遇到一份不錯(cuò)的工作，可是工作后的她還是很想讀自己喜歡專業(yè)的研究生。那么今年考還是不考？不考吧，心里不甘心，考吧，萬(wàn)一考不上，又浪費(fèi)很多時(shí)間。于是她就在這樣的糾結(jié)中過(guò)了半年。如果她用糾結(jié)的時(shí)間來(lái)考研，幾乎兩個(gè)研究生都考上了！她的這種模式我們稱為“等死模式”：當(dāng)一個(gè)人等待與拖延的成本，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于他真正開(kāi)始行動(dòng)所需要的成本，他就會(huì)慢慢陷入越等待越不行動(dòng)的怪圈?？赐赀@個(gè)故事后，我立刻去做了幾件我一直拖延的事情，當(dāng)我完成后內(nèi)心里特別的輕松，早知道這么容易，我還擔(dān)心些什么呢。我思維的這堵墻已經(jīng)很厚了，我要完全的拆掉它可能還需要一些時(shí)間，可是只要我意識(shí)到并去行動(dòng)，一次拆掉一塊磚頭，不久的將來(lái)我一定會(huì)把它完全的推倒！有一些被我拖拉的事情，現(xiàn)在再去做可能已經(jīng)不是一個(gè)好的開(kāi)始了，可是如果我希望等到有完美的時(shí)候才開(kāi)始，那么我想我不可能再開(kāi)始了。所以我告訴我自己如果我沒(méi)有一個(gè)好的開(kāi)始，那么我不妨試試看一個(gè)壞的.開(kāi)始，因?yàn)橐粋€(gè)壞的開(kāi)始，總比沒(méi)有開(kāi)始強(qiáng)，而完美的開(kāi)始，則永遠(yuǎn)都不會(huì)到來(lái)。如果說(shuō)一個(gè)好的開(kāi)始等于成功的一半，那么壞的開(kāi)始至少等于成功的三分之一。
還有點(diǎn)印象深刻的是，舉例中的興趣一族和沒(méi)興趣一族的對(duì)比，很多時(shí)候我們對(duì)這個(gè)事情不敢興趣，是因?yàn)槲覀冇X(jué)得他沒(méi)有價(jià)值，所以我們不愿意投入。我們整日覺(jué)得生活空虛而彷徨，覺(jué)得日子無(wú)趣而牢騷不斷，抱怨生活沒(méi)有樂(lè)趣。但是樂(lè)趣來(lái)源于全情投入，而不是投入后的結(jié)果，正是因?yàn)檫@樣，樂(lè)趣可以是無(wú)條件的。嘗試是有可能成功，有可能失敗的。成功的嘗試能收獲到成果。不成功的嘗試能收獲到智慧。不管成不成功，投入能帶來(lái)快樂(lè)。正是因?yàn)閷?duì)事情好奇，投入，生活才豐富多彩，日子才充實(shí)美好！
還有對(duì)于成功的理解。因?yàn)閺男∈艿降慕逃?，社?huì)價(jià)值觀所定義的成功已經(jīng)深入大部分人的內(nèi)心?？墒菍W(xué)過(guò)正態(tài)分布的人都明白，成功是個(gè)小概率事情，混的太慘也是，大部分人，還是過(guò)著不太成功也不太失敗的生活。如果我們僅僅用社會(huì)主流價(jià)值觀定義成功，把成功的定義放在外界，我們就會(huì)把自己陷入一種不可控的焦慮，一種得到前的恐懼，得到后空虛的生活當(dāng)中。只有我們把成功的定義放在內(nèi)心，我們才能夠真正獲得可以掌控的幸福?；仡櫸疑心切┳屛倚腋？鞓?lè)的時(shí)刻，都是來(lái)自于生命的最深處，這些時(shí)候并不是我最輝煌的時(shí)刻，而是我為了我的目標(biāo)默默堅(jiān)持的時(shí)刻。
“如果你有夢(mèng)想的話，就要去捍衛(wèi)它。當(dāng)別人做不到什么的時(shí)候，他們就想要告訴你，你也不能。如果你想要些什么，就得去努力爭(zhēng)取。就這樣?！边@是《當(dāng)幸福來(lái)敲門》這部電影中的一段話。這段話感動(dòng)了很多人。也很好的理解了成功這個(gè)詞。堅(jiān)守你的夢(mèng)想，只要你一直在人生之路上前行，你就是成功的。因?yàn)槌晒Σ辉谇胺剑晒驮诋?dāng)下，成功就是越走越近。試著換個(gè)角度去思考、換個(gè)方式去行動(dòng)、換個(gè)心情去感悟，“拆掉思維里的墻”，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“墻”外的世界更華麗，也許成功就是這樣簡(jiǎn)單。
拆掉思維的墻讀后感篇十五
今天的作文課上，我們認(rèn)識(shí)了一位隱形朋友，它叫“慣性”。
“嗨，大家好！我叫慣性，來(lái)自神秘的大自然?！?BR> “慣性？你能隱形？”
“嘿嘿！慣性就是我，我是一種能控制你們的力量。比如，你百米速跑，到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，你會(huì)多跑出幾步。因?yàn)槲铱刂屏四??！?BR> “我才不會(huì)被你控制呢！”，別說(shuō)太早了，做個(gè)游戲看看你的.能耐。
“好哩，我們做幾個(gè)游戲，讓你們見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)慣性的威力?！睉T性笑了笑，“我伸出一根手指，你們就說(shuō)5遍1……依次類推?！?BR> “1、1……；2、2……”大家紛紛說(shuō)開(kāi)了。
慣性大聲問(wèn)大家：“1+1=？”
“3、3……”大家對(duì)答如流。
慣性神秘地笑了笑：“錯(cuò)，錯(cuò)！你們中計(jì)嘍！”
“我不服！”一位高個(gè)子男生站起來(lái)。
“好，再試試你的反應(yīng)力。”慣性看了他一眼，又開(kāi)始出題了。
“1=5，2=6，3=7，4=8，5=？”
“5=9！”
“恭喜你，錯(cuò)啦！”
“為什么？”
“1=5，5=1！”慣性反復(fù)說(shuō)了兩遍。
“??？這——”
哼，慣性還真狡猾！
拆掉思維的墻讀后感篇十六
書中觀點(diǎn)新穎，引人深思。任何困于現(xiàn)狀無(wú)法突破者試圖追求更大成功的人，都應(yīng)讀一下這本書。特別是初入職場(chǎng)、面臨選擇、初入社會(huì)的人群，它能帶給我們不一樣的思考，糾正我們的三觀。
當(dāng)然，這本書與《經(jīng)濟(jì)學(xué)》不一樣，經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容大多都是毋庸置疑的，說(shuō)什么就是什么。而這本書給我們提供了不一樣的視角供我們學(xué)習(xí)、思考，我們得用辯證的態(tài)度去閱讀。
這本書給我最大的收獲是：勿為功名累，命運(yùn)多坦途，發(fā)展多角度，幸福多維度。
以前我的目標(biāo)是：努力掙錢，成為有錢人。
看完這本書，使我意識(shí)到：追求金錢，并不是我最終想要的，一個(gè)富豪的孤獨(dú)生活可能不是我想要的，而且，以我現(xiàn)在的知識(shí)、財(cái)力、能力，想追求富裕的生活，需要我非常地努力和幸運(yùn)，可能還要放棄很多東西，比如親情、愛(ài)情、友情等。
人們想要的應(yīng)該是終身幸福的最大化。從這個(gè)角度考慮，我不需要那么多錢，只要能達(dá)到不為錢而煩惱就足夠了。
現(xiàn)在的階段，努力很重要，但偶爾歇一歇、享受當(dāng)下生活也挺不錯(cuò)的。除了事業(yè)金錢，整個(gè)家庭的和睦、父母的健康、一段難以忘懷的愛(ài)情也很重要。
錢能給人帶來(lái)幸福，但錢的數(shù)量達(dá)到一定程度，也會(huì)逐漸給人帶來(lái)負(fù)面感受，也是經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)的邊際收益遞減定律，而我們要努力做一個(gè)邊際平衡的高手。
事業(yè)與家庭之間要保持平衡。只管掙錢，不管家庭會(huì)讓人逐漸迷失自我；只顧家，沒(méi)有事業(yè)心，也會(huì)使人一事無(wú)成。重心往哪邊倒都是不對(duì)的，其中的界限需要每個(gè)人不斷摸索、不斷嘗試。
學(xué)習(xí)和娛樂(lè)之間也要保持平衡。只懂學(xué)習(xí)，不懂放松是不可取的，會(huì)變成一個(gè)書呆子；而只懂放松、娛樂(lè)、打游戲也會(huì)荒廢一個(gè)人，使人喪失斗志。要學(xué)就認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，要玩也得努力玩出花來(lái)。
同樣的道理，消費(fèi)與投資之間也要保持平衡。只消費(fèi)不投資是窮人，只投資不消費(fèi)是為富不仁。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，消費(fèi)和投資其實(shí)沒(méi)有區(qū)別，今天的消費(fèi)是為了更好的明天所做的投資。
這本書糾正了我往金錢傾斜的觀念。使我的目標(biāo)重新回到了：追求終身幸福收益的最大化。
面對(duì)終身幸福效益的最大化，我已經(jīng)找到了一個(gè)大概的輪廓。那么，你呢？
拆掉思維的墻讀后感篇十七
最初知道古典老師是因?yàn)樾聳|方有一門課程叫古典詞匯，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，他還寫了這樣一本書。大多數(shù)的新東方老師寫的都是關(guān)于外語(yǔ)、就業(yè)方面的書籍，而古典老師寫了這樣一本集心理學(xué)、人生哲學(xué)和職業(yè)規(guī)劃方面的書。百度百科里對(duì)這本書的簡(jiǎn)介是“人生開(kāi)竅手冊(cè)”，就讓我們來(lái)看看古典老師是怎么拆掉思維里的墻，讓人生開(kāi)竅的。
書中通過(guò)對(duì)小故事和案例的分析，結(jié)合作者的自身感受，剖析出了思維里的墻對(duì)人的限制。書中引用了《超長(zhǎng)思維的力量》中的一個(gè)小故事：4分鐘跑一英里。在1954年以前，從沒(méi)有人能在4分鐘內(nèi)跑完一英里。因此，人們認(rèn)為在4分鐘內(nèi)跑完一英里超出了人類的體力極限，是不可能完成的事。1954年5月，班尼斯特在牛津的跑道上突破了這一極限，用3分59。4秒的成績(jī)跑完了一英里。在接下來(lái)的3年內(nèi)，又有17名選手打破了這個(gè)記錄。為什么在1954年，“人類不可能4分鐘跑一英里”的思維模式被徹底的打破了呢？班尼斯特是如何拆掉自己的思維障礙的？首先，他確信在4分鐘內(nèi)跑一英里是可以做到的。其次，他采用科學(xué)的方法看待訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，當(dāng)賽跑成績(jī)停留在61秒停滯不前時(shí)，他能夠意識(shí)到自己心智模式的障礙。出去旅行和攀巖，換了個(gè)框框，回來(lái)后他的成績(jī)突破了60秒。所以說(shuō)，真正限制我們的，是我們思維里面看不見(jiàn)的墻。有很多事情，人們認(rèn)為不可能，卻在一些人身上奇跡般地發(fā)生了。我們應(yīng)該做的是尋找到內(nèi)心世界中可以突破的地方去突破，不能突破的去接納。
古典老師對(duì)于成功學(xué)的看法與市面上成功學(xué)書籍所倡導(dǎo)的想法截然不同。他認(rèn)為：成功是一個(gè)小概率事件。成功學(xué)不能學(xué)。堅(jiān)持不一定會(huì)成功。書中列舉了：釋迦牟尼放棄王位，堅(jiān)持了智慧；魯迅棄醫(yī)從文，堅(jiān)持了救國(guó)；李開(kāi)復(fù)放棄了法學(xué)，堅(jiān)持做了最好的自己。他們都放棄了不適合自己的東西，達(dá)成了自己的目標(biāo)。堅(jiān)持不等于成功，堅(jiān)持只是成功的必要工具之一，放棄也是成功的必要工具。很多成功學(xué)著作都說(shuō)，模仿成功者就能成功。當(dāng)你開(kāi)始實(shí)踐時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多東西是無(wú)法模仿的。馬云老師說(shuō)過(guò)這樣的話：很多時(shí)候少聽(tīng)成功專家講的話。所有的創(chuàng)業(yè)者多花點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)別人是怎么失敗的，因?yàn)槌晒Φ脑蛴星f(wàn)萬(wàn)，失敗的原因就一兩個(gè)點(diǎn)。所以我的建議就是少聽(tīng)成功學(xué)講座，真正的成功學(xué)是用心感受的。有一天你就是成功者，你講任何話都是對(duì)的。
通過(guò)這本書，讓我們看到了有些時(shí)候人們常常被思維的墻擠在狹小的胡同里面，找不到出口。如果這時(shí)候我們能夠停下來(lái)思考，打破思維的局限，離開(kāi)別人設(shè)定好的道路，另辟蹊徑，就會(huì)走出一條屬于自己的道路，留下自己獨(dú)有的痕跡，也算是給后人留下一些啟示。
拆掉思維的墻讀后感篇十八
今天推薦的是古典老師的《拆掉思維里的墻》，這是一本融合了心理學(xué)和職業(yè)規(guī)劃為一體的書，這本書又像是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的加長(zhǎng)版，涉及了心理學(xué)、職業(yè)規(guī)劃、人生哲理、哲學(xué)等內(nèi)容，結(jié)合真實(shí)的生活案例，介紹了人的思維模式要經(jīng)常隨事物環(huán)境的變化而變化。
換個(gè)角度去思考。
很喜歡里面的一個(gè)故事，有一位禪師很喜歡養(yǎng)蘭花。在一次外出云游的時(shí)候，就把這盆蘭花交給徒弟照料。徒弟知道這盆蘭花是師傅的心愛(ài)之物。于是每天小心照顧，蘭花也一直生長(zhǎng)得很好?？墒?，就在禪師回來(lái)的前一天，徒弟不小心把蘭花摔到地上，花兒摔壞了。徒弟非常擔(dān)心，一是擔(dān)心師傅會(huì)懲罰自己，二是擔(dān)心師傅生氣傷心。然而，當(dāng)禪師回來(lái)后知道這件事時(shí)，不僅沒(méi)有生氣，也沒(méi)有懲罰徒弟。徒弟問(wèn)他為什么？他告訴徒弟說(shuō)：“我當(dāng)初種這盆花，只是因?yàn)橄矏?ài)，并不是為了今天生氣而種我們要適應(yīng)變化。變化是不可避免的，遇到變化我們應(yīng)該沉著應(yīng)對(duì)。
換個(gè)方式去行動(dòng)。
如果你是金子，你要做的事情就是找到讓自己發(fā)光的方法。這已經(jīng)不是一個(gè)三顧茅廬的年代，今天的諸葛亮需要博客、微博和影響力，如果是金子，你要提高你的含金量，只要達(dá)到一定的含金量，才會(huì)成為發(fā)光的鏡子，當(dāng)你被挖掘出來(lái)，你要經(jīng)過(guò)很痛苦的粘膜。翀翀算浸泡，只要你身上的雜質(zhì)不好的習(xí)慣，屋頂被融掉，然后還要成型，打磨，拋光，然后才成為很有價(jià)值的發(fā)光的景色。
換個(gè)心情去感悟。
生活好比鏡子，你對(duì)它笑，它對(duì)你笑。什么是快樂(lè)呢？就是做事情既快又樂(lè)，樂(lè)趣來(lái)源于全情投入，而不是投入后的.結(jié)果。正是因?yàn)檫@樣，樂(lè)趣可以是無(wú)條件的，成功不是最終的結(jié)果，而是追求優(yōu)秀的過(guò)程。成功在每時(shí)每刻，而不是在一瞬間。全身心的投入到當(dāng)下當(dāng)?shù)氐拿恳患虑橹?，不要追悔昨天，也不要憂慮明天。
換個(gè)角度去思考，換個(gè)方式去行動(dòng)，換個(gè)心情去感悟，拆掉思維里的墻，你會(huì)發(fā)現(xiàn)墻外的世界更華麗，也許成功就是這么簡(jiǎn)單。當(dāng)你投入身心的去工作的時(shí)候，你會(huì)感覺(jué)到這份工作的意義與樂(lè)趣。