制定計劃可以促使我們思考目標的可行性和合理性，從而使得實現(xiàn)目標的可能性更高。一個完美的計劃需要合理的時間安排和任務分配，我們需要考慮任務的優(yōu)先級和相關性。如果你想了解更多關于計劃制定的技巧和方法，以下是一些推薦的書籍和資料。
高一第二學期生物教學計劃篇一
1、以“高效課堂、有效作業(yè)”為目標來指導我們的常規(guī)教學和教學改革，在教學“六認真”的各個環(huán)節(jié)下，加強研究，完善過程。
2、以夯實學生基礎知識、提升學生生物素養(yǎng)為目標，切實采取有效的教學策略、手段讓學生掌握最基本的知識點和基本要求。特別是文科班要緊扣書本，很抓重點，突破難點，力爭人人達標;理科班更要夯實基礎，不斷提升學習能力，提高分析解決問題的能力。
3.加強對學生學習過程的跟蹤、管理，時時對學生的學習情況進行反饋，針對每個學生的學習實際情況，給予個別輔導、或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。
本期只有四個月的時間，文科班周課時三節(jié)，理科班周課時兩節(jié)，為了保證教學質(zhì)量，同時兼顧教學進度，本期教學任務計劃下文科班完高中必修1、2、3、共三冊復習，進行會考，理科班完成高中選修3《現(xiàn)代生物科技專題》的教學任務。
目前高二生物教學面臨的最主要的問題是：課時少、任務重，如何在兩或三課時下保質(zhì)保量的完成高二生物教學，成了我們高二生物目前的一大問題，根據(jù)我們學校的的實際情況，結(jié)合教研室的要求在下學期中注意如下問題：
1、領會兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節(jié)課。
2、認真組織課堂教學，精心下好每節(jié)課。課堂教學采取靈活生動的教學方式，努力調(diào)動學生學習積極性，做到精講多練;突出難點，突破重點，澄清疑點;結(jié)合教學內(nèi)容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學扎實。
高一第二學期生物教學計劃篇二
本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學為基點，以信息技術(shù)與學科教學的有機整合的研究、實踐為重點，以以校為本的教師培訓為切入點，以特色發(fā)展為突破點，力爭使學校教學工作得到進一步的提升，特提出以下工作計劃：
二、教學目標。
學生通過高中生物課程的學習，將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物科學和技術(shù)的基礎知識，了解并關注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用;提高對科學和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責任感;認識科學的本質(zhì)，理解科學、技術(shù)、社會的相互關系，以及人與自然的相互關系。逐步形成科學的世界觀和價值觀;初步學會生物科學探究的一般方法。具有較強的生物學實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學相關的應用領域，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備。具體目標如下：
1、知識目標。
(1)獲得生物學基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎知識，知道生物科學和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學發(fā)展的重要事件。
(2)了解生物科學知識在生活、生產(chǎn)、科學技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用。
(3)積極參與生物科學知識的傳播，促進生物科學知識進入個人和社會生活。
2、情感態(tài)度與價值觀目標。
(1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀。
(2)認識生物科學的價值，樂于學習生物科學，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。
(3)認識生物科學和技術(shù)的性質(zhì)，能準確理解科學、技術(shù)、社會之間的關系。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務的討論。
3、能力目標。
(1)能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學的操作、生物繪圖等技能。
(2)發(fā)展科學探究能力。
課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。
高一第二學期生物教學計劃篇三
本學年我們承擔著高中一年級九個班生物學教育教學工作，依舊生物教學大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容學校，學生實際，為順利完成學校下達會考目標，把學生培養(yǎng)成為“四有”新人，特制定此計劃。
1、教師深入鉆研大綱，教材，認真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點，難點考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，學生作業(yè)在課堂上完成。
2、廣泛收集高考，會考等復習資料，考試題，進行篩選，分析，總結(jié)。把握高考，會考動向，把相關信息穿插于新課講授練習作業(yè)中。注重復習，特別是課前課后考試前復習，會考前復習作出詳細復習，認真落實。
3、利用電影，電視，課件，掛圖，板圖等多種形式方法輔助教學；時認真完成學生分組實驗，耐心指導，積極應考，加強學生實驗動手能力，引導學生利用生物學知識解決生活中一些問題。
4、教會學生學習高中生物課方法。學習生物學知識重在理解，勤于思考；要重視科學研究過程方法；要重視理論聯(lián)系實際；要重視觀察實驗，勤動手，多提問。
5、開展教材重點，難點內(nèi)容主題講座復習。主要是動植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)各種細胞器圖，細胞器結(jié)構(gòu)功能；有絲分裂減數(shù)分裂比較二者過程比較圖像識別；合光作用過程光反應暗反應過程，圖形相關問題；糖類蛋白質(zhì)脂質(zhì)等代謝；遺傳系譜判斷；生態(tài)系統(tǒng)—食物鏈；學生分組實驗。
略。
高一第二學期生物教學計劃篇四
生物是一門豐富多彩的自然科學，本學期根據(jù)教研室要求我們將要完成生物教材必修三的學習。為此，特制定以下工作計劃。
本學期主要進行必修三的學習，教材包括兩個大的內(nèi)容：穩(wěn)態(tài)和環(huán)境。 其中，第一到第三章介紹了穩(wěn)態(tài)的知識.第一章:介紹內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的內(nèi)容。第二章：介紹動物穩(wěn)態(tài)的維持機制,神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)。第三章：介紹植物穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)（各種植物激素）。第四到第六章介紹環(huán)境的知識。第四章：介紹種群和群落的結(jié)構(gòu)和功能。第五章：介紹了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。第六章：介紹了生態(tài)保護。 本冊教材與必修一得微觀內(nèi)容有較大的差異。
為更好的完成教學任務，并體現(xiàn)新課程改革的思想，我們特制定了以下措施：
1、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學進度、教學內(nèi)容、教學方法、習題（考慮學生的實際，讓不同層次的學生做不同的試題）、作業(yè)情況；協(xié)調(diào)各班的進度；反饋上周各班學習情況、完成作業(yè)的情況；安排下周的觀摩課，評課的時間、地點。
2、改進方法、提高學生學習的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學生進行自我總結(jié)，然后進行總結(jié)，介紹給學生，讓其選擇適合自己的方法；教師要挖掘教材中和學生生活密切聯(lián)系的地方，提高學生的興趣；教師要提高自己的教學藝術(shù)（提高語言的表達能力、語言的感染力）。
3、自我發(fā)展：本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，我要通過報刊、網(wǎng)絡學習專業(yè)知識，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。
4、督促學生積極聽課，認真完成作業(yè)，上課認真聽講。高效率的課堂是生物教學成功的保障，而教師的生動講解又是高效率課堂的關鍵，因此教師的.引導極為總要，我們應讓學生適當?shù)膮⑴c到講授中來，體現(xiàn)生本教育。同時，多引進課外資料和圖像資料，拓寬學生知識面，提高學生學習生物的積極性。課下進行自主復習。首先，對照學案完成知識點的復習。然后，完成課后小練習，查找知識漏洞，進行識記。
5、積極參與聽課、評課。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽完課之后，把指導老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
第一周：內(nèi)環(huán)境
第二周：穩(wěn)態(tài) + 神經(jīng)調(diào)節(jié)1
第三周：神經(jīng)調(diào)節(jié)2 + 體液調(diào)節(jié)（血糖）
第四周：體溫、水鹽調(diào)節(jié)+免疫調(diào)節(jié)
第五周：復習課+單元檢測
第六周：生長素（2課時）
第七周：其它植物激素+第三章復習課
第八周：種群特征+種群數(shù)量變化
第九周：期中復習（知識點串聯(lián)2課時）
第十周：期中復習（習題訓練）
第十一周：學分認定測試
第十二周：試卷講評（2課時）
第十三周：群落的結(jié)構(gòu)與演替+第四章復習課
第十四周：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)+物質(zhì)循環(huán)
第十五周：能量流動+信息傳遞
第十六周：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性+生態(tài)保護
第十七周：第五章復習課+第五章單元試卷講評
第十八周：學分認定測試復習（1到3章）
第十九周：學分認定測試復習（4到6章）
第二十周+第二十一周：學分認定測試復習（綜合訓練+習題講評） 以上計劃，如遇假期可靈活變動。
高一第二學期生物教學計劃篇五
本著“以人為本，文化關懷”的理念，以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，反映生物科學的新進展極其在社會中的廣泛應用。以學生終身發(fā)展為追求，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和也為將來的繼續(xù)學習打下必要的基礎。
1、教材，北京市義務教育課程改革實驗教材——《生物》(七年級上冊)。
2、分析學生。
通過半年的學習，學生對生物知識有了一定的了解，由于復習的時間比較充足，因此在兩次考中成績都還可以，但也存在一些缺陷。整體來看，錯別字、審題不清、粗心是幾個非常嚴重的問題。由于學生的智力差別，不可能要求所有學生能夠過關，因此，大部分學生能夠掌握基礎的問題即可，在此基礎上，對少數(shù)學生進行能力拔高，另外少數(shù)學生不能太為難他們，但也不能放棄。學生對生物的學習熱情很大，大部分學生的成績還算滿意，但是也有個別學生不是很理想，這學期要在這幾個身上多下功夫，才能提高平均分。
3、教學措施：
1)、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。
2)、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。
3)、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加教研教改，上好課，設計好教案，寫好教學反思。
4)、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。
5)、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。
6)、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
7)、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
4、德育滲透：
生物學科進行思想品德教育，其內(nèi)容是非常豐富的。這不僅因為它是自然科學，是進行科學思想教育的很好素材，而且它的豐富內(nèi)涵也是進行人文精神教育的很好的教材。本學期可以從以下幾方面進行德育教育。
愛國主義教育：我國豐富的動植物資源和珍貴的動植物種類;我國栽培作物的悠久歷史，和古代生物科學成就，都會培養(yǎng)民族自尊心和自豪感;介紹我國現(xiàn)代生物科學成就，同學們更會加熱愛社會主義祖國。
辯證唯物主義教育：在生物學中，包涵著豐富的自然辯證法思想。如生命的物質(zhì)性;運動性;生物的進化;生物結(jié)構(gòu)與功能相互適應的觀點;生物體與環(huán)境相互影響的觀點等。這些生物學的基本觀點，也是進行辯證唯物主義教育，培養(yǎng)辯證思維能力的很好教材。
實踐觀點教育：生物學實踐性強，生物課有很多實踐活動。如：實驗、實習、參觀訪問、植物栽培、動物飼養(yǎng)等。這些實踐可引導學生學習群眾的實踐經(jīng)驗(參觀果園、農(nóng)場、科學站、高產(chǎn)田、飼養(yǎng)場等，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新情況、新技術(shù)、新經(jīng)驗)。并通過這些活動，使學生關心家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，認識科學的社會價值，立志為家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設作貢獻。
思想品德教育：國家頒布的法律條文與生物教學內(nèi)容有密切關系。例如，《草原法》、《森林法》、《野生動物保護法》、《環(huán)境保護法》、《婚姻法》，結(jié)合生物學滲透這些知識，就會增強法律意識，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情操，結(jié)合青春期性生理、性心理知識教學，進行正確對待友誼和愛情的教育。生物實踐活動還可進行合作精神的教育等。
科學精神、方法和態(tài)度的教育：生物科學史、科學家的事跡以及科學技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的事例，都可進行科學價值觀的教育。樹立生態(tài)學觀點，增強環(huán)保意識，這對提高公民素質(zhì)具有重要作用?？茖W家認識真理的過程，實驗、實習等實際操作都是培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和一絲不茍精神的好教材。
上面就是為大家準備的最新一年，希望對各位有所幫助!
高一第二學期生物教學計劃篇六
一、指導思想：
通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績。
二、教學要求：
1、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。
2、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。
6、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。
三、具體措施：
1、對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣。
2、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。
3、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。
4、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
5、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
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高一第二學期生物教學計劃篇七
以“十七”精神為指南，全面貫徹黨的教育方針，更新教育觀念，全面推行素質(zhì)教育，積極學習新課改思想，努力提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。倡導探究性學習，使學生在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀等方面全面發(fā)展。全面優(yōu)化課堂教學，努力提高教學質(zhì)量，誓奪會考全面豐收，向xx年校慶獻禮。
本期只有三個多月的時間，周課時四節(jié)。為了保證教學質(zhì)量，同時兼顧教學進度和應對會考，本期教學任務計劃上完高中選修全一冊，復習高中必修第一冊和第二冊。
1、提高教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師，教師首先要有“愛學校作主人，愛學生作表率，愛事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì);其次要有過硬的業(yè)務素質(zhì)，教師要提高常規(guī)教學和教改教研水平，以保證教學效果且穩(wěn)步提高。
2、認真落實“三精心”教學。做到精心備好每節(jié)課，精心上好每節(jié)課，精心輔導好每個學生。反復研究高考考綱，把握每個知識點的廣度、難度和深度，使基礎教學落到實處。
3、采取靈活。
活生動的.教學方式，努力調(diào)動學生的學習積極性。根據(jù)高考需要和生物學教學特點，課堂教學多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實際，這樣既能調(diào)動學生學習生物的積極性，又能培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，學以致用，有利于學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
4、做好章節(jié)過關和段考、會考、期考考試工作。精選章節(jié)過關練習題，在注重基礎的前提下，加強學生語言表達能力、實驗設計能力和知識遷移能力的訓練，以適應高考的需要。
5、抓好奧賽培訓工作，力爭今年的奧賽成績有所突破。
1、領會兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節(jié)課。
2、認真組織課堂教學，精心上好每節(jié)課。課堂教學采取靈活生動的教學方式，努力調(diào)動學生學習積極性，做到精講多練;突出難點，突破重點，澄清疑點;結(jié)合教學內(nèi)容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學扎實。
3、認真做好對學生的學習方法的指導，激發(fā)他們學習生物課的興趣，全面提高教學質(zhì)量。
4、自編課堂練習和章節(jié)過關檢測卷，做到有的放矢。具體由方曙光老師負責。
5、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學，努力提高教學質(zhì)量。
6、積極抓好奧賽培訓工作。制訂切實可行的培訓計劃，按年級安排，在規(guī)定時間內(nèi)搞好培訓教學。具體由任向陽老師負責。
高一第二學期生物教學計劃篇八
一、指導思想：
通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績。
二、教學要求：
1、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。
2、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。
6、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。
三、具體措施：
1、對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣。
2、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。
3、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。
4、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
5、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
高一第二學期生物教學計劃篇九
使學生獲得相對完整的地理基礎知識和技能，學習對終身發(fā)展有用的地理知識，提倡學生主動參與和參與，樂于探索。培養(yǎng)學生收集和處理地理信息、積極獲取新知識、合作交流的能力，培養(yǎng)學生對資源、環(huán)境、人口和發(fā)展的正確看法。教會學生閱讀、分析和運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)和地理事實解決實際問題的能力，全面提高學生的綜合分析和應用能力。
這學期的內(nèi)容是必修一（人民教育版），內(nèi)容包括行星地球，地球上的`大氣，地球上的水，地表形態(tài)的塑造，自然地理環(huán)境的完整性和差異性。本卷內(nèi)容主要是自然地理。通過本卷的學習，學生可以全面了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律、大氣條件和運動規(guī)律、地形地貌和河流地貌的形成、自然水循環(huán)、海水運動和水資源利用、地理環(huán)境特征等。使學生能夠全面了解地球的物理和地理環(huán)境特征，為今后進一步學習人文地理知識打下良好的基礎。
高一新生初中基本不學地理，地理基礎知識和技能很差，而初中地理知識是高三進一步學習地理的基礎，這是高三學生覺得地理難學，高三地理教學難的主要原因。因此，針對以上具體問題，適當放慢教學進度，適當補充高中地理知識相關的知識，讓學生更好地理解所學內(nèi)容。
1、認真學習教材和課程標準，掌握教學重點。
2、繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學習，努力學習教育教學技能，不斷提高教育教學水平。
3、認真?zhèn)湔n，準備教學目標、教學環(huán)節(jié)、教學中可能出現(xiàn)的意外情況、教學方法和學習方法、板書設計等。
4、通過地理故事、有趣的地理故事、地理謎語、地理新聞和與地理教學相關的課外知識，提高學生學習地理的興趣。
5、根據(jù)地理教學的特點，采取各種有效措施（如實驗、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學等。）都是為了增強教學的直觀性。
6、加強課堂教學管理，提高課堂教學質(zhì)量。
7、加強對學生作業(yè)的監(jiān)督管理，提高作業(yè)的有效性。課堂教學要精選提煉例題、習題、學生作業(yè)，注重效率。
8、鼓勵學生積極參與教學活動，在課堂上檢查、反饋和鞏固知識。
9、加強對學習困難學生的關懷，
對于學習有困難的學生，在教學上要分層次教。他們應該在業(yè)余時間對學習困難的學生進行個別輔導，經(jīng)常與學習困難的學生交談，鼓勵他們克服心理障礙。只要他們有進步，就應該得到肯定和鼓勵。
高一第二學期生物教學計劃篇十
1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學思路。
2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。
3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學生文化底蘊。
4、推薦課外閱讀書籍，擴大學生閱讀量，不斷提高積累和素質(zhì)。
5、繼續(xù)探討新教材活動課的教學原則和教學方式。
抓好課堂教學，提高教學質(zhì)量，除了要鉆研教育教學理論，鉆研教材外，更重要的是要認真研究學生，根據(jù)所帶班級學生的實際情況有針對性的進行課堂教學和課外指導。備課的核心是備學生。
1、本學期教研重點是繼續(xù)探討新教材活動課的教學原則和教學方式。
2、組內(nèi)交流探討“自主、探究、合作”教學模式的方法。
3、觀摩課
1、在“校園文化月”中舉行“詩歌背誦大賽”。
2、4月和6月分分別舉辦“魯迅小說賞析專題”、“《紅樓夢》賞析”講座。
高一第二學期生物教學計劃篇十一
本人這學期仍帶高一（1）和高一（2）兩個班。（1）班基礎相對好些，所以在班主任劉老師的嚴格的班級管理下，大部分學生學習目的明確，自我控制能力較強，都能按時到校學習，基本完成老師布置的學習任務，作業(yè)也較認真。但課堂氣氛不夠活躍，仍有少部分同學學習缺少主動性；（2）班基礎較差，大部分學生認定升學無望，索性破罐子破摔，不僅喪失了進取心，甚至當一天和尚撞一天鐘的要求都做不到。表現(xiàn)為作業(yè)不能完成，上課時遲到、曠課、打瞌睡，不做筆記等。根據(jù)該班學生實際情況，不宜操之過急，要耐心引導，作業(yè)難度適可而止，盡可能培養(yǎng)其學習興趣。
1、強化表達訓練，提高語言組織的基本功，進而提高寫作檔次。表達是交際能力的重要方面，在現(xiàn)代生活中具有十分重要的作用?？陬^的準確、大方、得體。書面表達內(nèi)容充實、中心明確突出，條理清晰都是對一個高中生的基本要求。而事實證明，大部分學生在處理閱讀理解的過程中不是看不懂，而是寫不出。表達能力的欠缺已是很多學生的.弱點，要培養(yǎng)學生“出口成章”、“下筆成文”的表達本領還需要一段艱難的努力。
2、閱讀是提高語文素質(zhì)的重要手段。閱讀中學生長安的毛病有：無話可說；洋洋灑灑不著邊際；列公式貼標簽。因而幫助學生克服洋洋灑灑、不著邊際的分析和千篇一律程式化的歸納或貼標簽式的簡單判定的傾向是語文閱讀教學中需要克服的難題。在引導充分發(fā)揮《語文讀本》的作用的同時，還要從課外增加閱讀量，文、史、科技廣泛涉獵，拓寬視野。要保證學生課外閱讀的時間，要用多種方式促進課外閱讀活動的開展。加強課外閱讀的指導和督促。
3、通過對古、現(xiàn)代詩歌的學習，教授學生欣賞詩歌的基本方法，培養(yǎng)學生詩歌欣賞的能力。
4、古代文言文單元學習，重點是理解課文的思想內(nèi)容，熟讀或背誦課文，理解并積累文言實詞、虛詞和句式。在此基礎上繼續(xù)帶領學生背誦古詩詞美文，感受浩如煙海的中國古典文學，提高古典文化素養(yǎng)。
在語文學習的過程中，滲透思想品德教育，使教書和育人結(jié)合起來，讓學生懂得做人的道理，學會做人。
劉勰說:'夫綴文者，情動而辭發(fā)；觀文者，披文以入情。語文課堂應該營造一種“寬容”、”民主”、”愉悅”的氛圍，讓語文體現(xiàn)它工具性的同時，充分實現(xiàn)它的美學功能。
在聽課的過程中也有發(fā)現(xiàn)，有些語文課堂確是體現(xiàn)了學生的主體地位，問題提出后，學生自己說自己寫自己總結(jié)，得不到教師的應有的引導、總結(jié)和指正，沒有其他的資料參考。這無異于叫學生閉門造車，常此以往，是危害無窮的。
所以結(jié)合本班學生情況，教學中宜采取講授和引導相結(jié)合的方法，達到教與學之間的默契，力求教學相長。
高一第二學期生物教學計劃篇十二
本學期的數(shù)學教學內(nèi)容是高一數(shù)學下冊，包括第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面向量》。按照數(shù)學教學大綱的要求，第四章教學需要36個課時(不包含考試與測驗的時間);第五章的教學需要22個課時，共計需要58個課時。本學期有兩次月考和五一長假，實際授課時間為18周，按每周5課時計算，數(shù)學課時達到90課時左右，時間也算充足。這為我們數(shù)學組全面貫徹低切入、慢節(jié)奏的教學方針提供了保障，也是我們提高學生數(shù)學水平的又一次極好的機會。
依據(jù)運城市的高一數(shù)學教學進度安排，本學期的期中考試(預計在4月14號至4月17號進行)涵蓋的內(nèi)容為第四章的內(nèi)容,這樣下半個學期的教學任務為30個課時。
我們備課組經(jīng)過認真的思索、充分的討論，將期中考試前的教學進度安排如下：
(一單元)任意角的三角函數(shù)
4.1角的概念的推廣3課時
4.2弧度制3課時
4.3任意角的三角函數(shù)3~4課時
4.4同角三角函數(shù)的基本關系4課時
4.5正弦、余弦的誘導公式4課時
復習課(習題課)4課時
單元測試及講評(隨堂)2課時
(二單元)兩角和與差的三角函數(shù)
4.6兩角和與差的正弦、余弦、正切7課時
習題課3課時
4.7兩倍角的正弦、余弦、正切4課時
習題課2課時
單元測試及講評(隨堂)2課時
(三單元)三角函數(shù)的圖象及性質(zhì)
4.8正弦、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)5課時
習題課2課時
4.9函數(shù)的圖象4課時
總計授課53課時，余下課時可安排期中復習。
期中考試后的授課計劃：
4.10正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)3課時
4.11已知三角函數(shù)值求角4課時
習題課2課時
第四章復習4課時
第五章
(一單元)向量及其運算
5.1向量1課時
5.2向量的加減法2課時
5.3實數(shù)與向量的積3課時
5.4平面向量的坐標計算3課時
5.5線段的定比分點2課時
5.6平面向量的數(shù)量積及運算律3課時
5.7平面向量數(shù)量積的坐標表示2課時
5.8平移2課時
習題課3課時
單元測試與講評(隨堂)2課時
5.9正弦、余弦定理5課時
5.10解斜三角形應用舉例2課時
實習與研究性課題4課時
習題課3課時
單元測試與講評(隨堂)2課時
為發(fā)展我校的素質(zhì)教育，貫徹個性化發(fā)展的原則，數(shù)學組擬對在校生中有數(shù)學思維特長的學生進行競賽類的輔導。由前4個班的學生共同組建一個10人左右的數(shù)學小組，每周由數(shù)學組的成員進行具有針對性的競賽輔導，目標是今年4月舉行的全國數(shù)學競賽。大體的時間安排如下：每周舉行1到2次，時間為第8節(jié)課。
案頭工作的嘗試
案頭工作不僅僅是一個總結(jié)的過程，他同時也是創(chuàng)造性思維的一個反映，對于各門學科，特別是數(shù)理化三門理科具有特殊的意義。數(shù)學組經(jīng)過研究，決定在這方面作出嘗試，擬從班上選出個別學生，對其進行案頭工作的指導，要求有專門的案頭本，每次對作業(yè)的錯誤進行總結(jié)，觀察這部分學生的學習狀況，并對其學習上的表現(xiàn)作出記錄。以便今后與其他學生作比較。
高中是人生中的關鍵階段，大家一定要好好把握高中，小編師為大家整理的高一數(shù)學第二學期教學計劃，希望大家喜歡！
高一第二學期生物教學計劃篇十三
以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù)，進行科學施教。在具體的日常教育教學此文轉(zhuǎn)自過程中,嚴格按照沂南縣教育體育局和學校的要求開展各項工作。
二、教學任務。
義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）。
三、具體措施：
2、向生物學科組的其他同行學習，努力提高課堂教學效率.盡量讓所有愿意學習的學生都能聽得懂,跟得上.其次,要響應校領導的號召，搞好小組合作學習,嚴格控制每節(jié)課的授課時間.再次,要精簡或重新設計一些經(jīng)典的課堂練習題。
3、寫好教案及教學反思。
四、改革措施。
1.要堅持每節(jié)課都給學生布置適量的課后作業(yè),并且做到至少三分之一全批全改。
2爭取在最短的時間內(nèi)記熟學生的姓名，拉近和學生的距離。
3.爭取在第二周開始就給學生布置自己設計好的周末作業(yè).
根據(jù)教學大綱和教參，本學期總課時為38課時，每周2課時，理論上需安排19周的授課時間。
教學內(nèi)容及參考課時如下：
第四單元生物圈中的人。
第一章人的由來（5課時）。
第二周第一節(jié)：第一節(jié)人類的起源和發(fā)展1課時。
第二周第二節(jié)：第二節(jié)人的生殖2課時。
第三周第一節(jié)：第二節(jié)人的生殖2課時。
第三周第二節(jié):第三節(jié)青春期1課時。
第四周第一節(jié)：第四節(jié)計劃生育1課時。
第四周第二節(jié)：第七單元測驗。
第二章人體的營養(yǎng)（5課時）。
第五周第一節(jié)：第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)2課時。
第五周第二節(jié)：第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)2課時。
第六周第一節(jié)第二節(jié)消化和吸收2課時。
第六周第二節(jié)第二節(jié)消化和吸收2課時。
第七周第一節(jié)第三節(jié)關注合理營養(yǎng)與食品安全1課時。
第三章人體的呼吸（4課時）。
第七周第二節(jié)：第一節(jié)呼吸道對空氣的處理1課時。
第八周第一節(jié)：第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時。
第八周第二節(jié)：第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時。
第九周第一節(jié)：第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康1課時。
第十周第一節(jié)：第八單元測驗。
第十周第二節(jié)：期中檢測復習。
第十一周第一節(jié)：期中檢測考試評講。
第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸（4課時）。
第十一周第二節(jié)：第一節(jié)流動的組織1課時。
第十二周第一節(jié)：第二節(jié)流動的管道1課時。
第十二周第二節(jié)：第三節(jié)輸送血液的泵1課時。
第十三周第一節(jié)：第四節(jié)輸血與血型1課時。
第五章人體內(nèi)的廢物的排除（2課時）。
第十三周第二節(jié)：第一節(jié)尿的形成和排除1課時。
第十四周第一節(jié)：第二節(jié)人糞尿的處理1課時。
第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)（5課時）。
第十四周第二節(jié)：第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知2課時。
第十五周第一節(jié)：第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知2課時。
第十五周第二節(jié)：第九單元測試。
第十六周第一節(jié):第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成1課時。
第十六周第二節(jié):第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式1課時。
第十七周第一節(jié)：第四節(jié)激素調(diào)節(jié)1課時。
第七章人類活動對生物圈的影響（3課時）。
第十七周第二節(jié):第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例1課時。
第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響1課時。
第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃1課時。
第十八周第一節(jié)：第十單元測試。
第十八周第二節(jié)：復習第七單元。
第十九周第一節(jié)：復習第八單元。
第十九周第二節(jié)：復習第九單元。
第二十周第一節(jié)：復習第十單元。
第二十周第二節(jié)：模擬測試。
第二十一周第一節(jié)：評講模擬測試卷。
第二十一周第二節(jié)：期末測試。
總之，在新學期中，我會努力更新自己的教學理念、教學原則、教學策略和教學方法,不斷改變自己去適應和引導學生。提升學生對生物學科的.興趣,提高自己的課堂教學效率,讓愿意學習的學生在課堂上不僅喜歡聽,也能聽得明白.布置的作業(yè)不僅喜歡做,而且也知道應該怎么做.
高一第二學期生物教學計劃篇十四
針對語文新課程標準的要求以及新教材的特點，結(jié)合學生實際，特制定本學期高一語文教學計劃。
本學期擔任十班的語文任課教師。由于學校根據(jù)上學期的成績新分了班級，十班屬于慢班。從具體學習情況來看，語文學習的重視程度不夠，學習習慣仍未完全養(yǎng)成，大多數(shù)學生語文基礎較薄弱，仍不會或不愿預習，課堂上聽、記不能協(xié)調(diào)，不會主動記筆記；少數(shù)學生雖能大致掌握教材內(nèi)容，但整合、梳理能力欠缺，遷移能力不夠。另外，很大一部分學生在語文學習上缺少學習的主動性和積極性；學生在課堂學習過程中依然停留在全盤接受教師灌輸?shù)挠^念上，在認識和方法上只注重死記硬背，很少深入理解分析。
本學期要完成“普通高中課程標準實驗教科書”語文必修3與必修4兩本教材的學習。與過去的教材相比，新課程標準的教材有幾個方面的變化：
1、在繼續(xù)強調(diào)“工具性”的同時，加強了教材的“人文性”；
2、注意培養(yǎng)學生的自主探究與合作探究能力；
3、加強和改進了文學作品的教學；
4、更加重視古詩文的鑒賞與誦讀。
此外，結(jié)構(gòu)變化也很大，內(nèi)容分成“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”四個板塊，“閱讀鑒賞”的課文仍分單元編排，單元的組成兼顧文體和人文內(nèi)涵?！氨磉_交流”每冊四個專題，每個專題都有一個相對集中的話題和寫法指導。“梳理探究”每冊3個專題，側(cè)重知識的梳理與整合，培養(yǎng)探究能力?！懊鴮ёx”每冊安排兩部，有“背景介紹”“作品導讀”“思考與探究”3個部分?？傮w目的是在初中階段的基礎上，進一步提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，培養(yǎng)初步的審美能力和探究能力。
另外，語文教學要培養(yǎng)學生的自學能力，教師指導下的課外閱讀是培養(yǎng)自學能力的極好方法。所以，教師還要注意對學生課外自讀的指導。通過課內(nèi)外的結(jié)合，使學生能夠舉一反三，觸類旁通，掌握學習方法，養(yǎng)成自學習慣，為日后進入大學繼續(xù)自修和自我發(fā)展打下基礎，從而使之終身受益。
本著大綱“加強綜合，突出重點，注意語言的感悟、積累和運用，加強技能的培訓，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，方法與措施：
1、激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)自主學習意識和習慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學習。
2、加強探究性閱讀教學和創(chuàng)造性作文教學的實踐和總結(jié)，努力研究教學方式、學習方式和評價方式的變革，加強教學理論研究并付諸課堂實踐。
3、教學以精讀課文為范文，以點帶面，引導學生掌握正確的閱讀方法和技巧。
4、注重誦讀，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點在于更準確的把握文義。
5、重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關知識和使用方法。
6、作業(yè)做到一課一練，及時反饋。
7、加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導。
8、重視作文教學，努力提高語文學習的整體水平。
高一第二學期生物教學計劃篇十五
一、關心理解學生，培養(yǎng)學生英語興趣。
每個同學都想成為優(yōu)秀的學生，只因各種原因無法實現(xiàn)，進入初中，面臨老師的嚴格要求，父母的殷切希望，心理上有動力也有壓力。一旦學習情況不如意，便會加重壓力，造成心理負擔，這對學習百害無一益。特別是英語科目，很容易產(chǎn)生畏懼和厭倦的心理。所以作為一名英語老師，要密切關注學生的學習動態(tài)，關心、理解、幫助學生，讓他們對英語保持長久的興趣。為此，我將不斷改進教學，精心設計教學環(huán)節(jié)，使學生在輕松和諧的氛圍中愉快地學習英語，在潛移默化中喜歡英語。興趣是的老師，有了這個老師，同學們學起來一定更有效率。
二、深入了解學生學情，培養(yǎng)學生的英語學習習慣。
仁愛英語教材對于我們這些來自農(nóng)村的學生來說，詞匯量大，課文內(nèi)容多，學習需要花很多的時間，下很多功夫。對此我認為除了培養(yǎng)學生的興趣，還要養(yǎng)成良好的學習習慣，并給與學生自信，不斷鼓勵進步。我將要求學生在每堂課前進行預習;課上集中注意力，多開口讀，多動腦筋;課后及時完成鞏固練習，并認真改錯;聽寫也要及時訂正并重新默寫出錯的單詞或短語。同時，我也交給學生一些學習技能，靈活掌握知識點，舉一反三，觸類旁通，并讓學生總結(jié)應試技巧。發(fā)揮集體的作用，在班上樹立一些好的榜樣，使同學們相互學習。通過小組的合作學習不斷提高學習效率。
三、認真?zhèn)湔n，為每一堂課做好充分準備。
在課前，我將認真?zhèn)浣滩摹⒓毿膫鋵W生、用心備教法。了解和分析學生情況，有針對性地調(diào)整教學進度、內(nèi)容、課別，針對不同層次學生提供不同講解方法，因材施教，對他們提出一樣以及不一樣的學習要求，讓各層次的學生都得到提高。
四、認真組織課堂教學，打造高效課堂。
課堂上注意激發(fā)學生興趣，抓住他們的注意力，教學中化難為易，多對比、總結(jié)、聯(lián)想、運用。為避免單項學習任務枯燥易疲勞，在課堂安排上穿插進行聽說讀寫譯的訓練。我將采取多種教學方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學手段，課堂上力求一種輕松、和諧、愉快的學習氛圍，在合作交流中潛移默化，潤物細無聲地進行知識的輸入和輸出。并盡量精講，留給學生更多練習說英語的機會，以及用英語進行思維、思考的時間。
五、加強課外輔導，落實培優(yōu)輔差計劃。
早讀時間，我將督促學生讀書，觀察學生的讀書態(tài)度、習慣，并親自檢查讀背效果。尤其強調(diào)學習態(tài)度，對部分主動性不強的學生不斷敦促，幫助他們養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和習慣，對他們提出相對較低的學習要求，以使他們在不斷完成要求的過程中得到鼓勵，尋回學習英語的自信，不斷取得進步。針對能力強、基礎好的學生，提出更高的綜合性的要求，以使他們達到更高層次。而對于中等生，理解較慢的學生，主要抽課后時間進行詳細講解，并分析薄弱環(huán)節(jié)，了解學習動態(tài)，適當引導，耐心教導，真心鼓勵。
高一第二學期生物教學計劃篇十六
在學校和年級的指導下，認真貫徹新課程改革的精神，積極落實學校教學計劃。以學生為本，培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)，使學生在情感、態(tài)度、價值觀和一般本事等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。
1.教學資料：完成化學《必修1》。
2.學生情感與態(tài)度：對化學學習產(chǎn)生濃厚興趣，掌握學習化學的一般方法。
3.學生本事：具備必須自學本事、觀察本事、實驗本事、探究本事、計算本事。
4.完成學校規(guī)定的學年度教學任務，在大型考試中，獲得夢想的優(yōu)秀率、及格率。
1.深入學習新課改，努力實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”
繼續(xù)學習新課改，研究新課標，深入領會新課改的精神，把握住其精髓，并將理論聯(lián)系實際，在教學實踐中積極貫徹新課改的精神。實現(xiàn)教師的.教學方式的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，變居高臨下為平等合作，變填鴨式為啟發(fā)式，變唱獨角戲為共同參與，變重結(jié)果為重過程，變被動學習為主動學習，構(gòu)建鮮活、和諧、高效課堂。
2.認真落實常規(guī)，規(guī)范教學行為。
嚴格落實“備、教、批、改、輔”等教學各環(huán)節(jié)。做到備課充分，合理控制教學深廣度，循序漸進;上課富有活力，多采用啟發(fā)式、探究式、合作式等教法，培養(yǎng)學生自主學習本事和探究精神;及時布置適量、有針對性的作業(yè)，一般一星期2-3次，一月組織1-2次化學檢測，落實好作業(yè)批改和講解;耐心輔導，注重全體和個體相結(jié)合，培優(yōu)扶困。
3.科學指導學法，培養(yǎng)自學本事。
為了培養(yǎng)學生自學本事，必須使學生掌握科學的學習方法，為此，我們要做好學法指導。利用年級廣播對學生進行學法講座，同時我們教師也要在平時教學中，向?qū)W生傳授學習方法和一些技巧，方法如：比較法、聯(lián)想法、歸納法、演繹法等，技巧如：差量法、十字交叉法等。
4.加強實驗教學，突出學科特點。
化學實驗是化學教學中重要組成部分，它是我們探索化學世界有效途徑，充分利用化學實驗教學，激發(fā)學生的興趣，引導學生深入思考、探究，順利掌握相關知識。為了彌補直接做實驗的一些缺點，有些實驗能夠經(jīng)過播放實驗視頻來教學，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，同時組織學生走進實驗室，動手做一些常規(guī)的實驗。
5.開展聽課評課，營造研討氛圍。
認真落實學校有關教學要求，積極開展聽課、評課活動，努力營造辦公室的研討氛圍，做到相互學習、相互探討、相互交流。做到團體備課有中心發(fā)言人，有主題，充分發(fā)揮個人和團體的力量，做到統(tǒng)一教案、練習、進度。
高一第二學期生物教學計劃篇十七
1、初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識。
2、獲得有關人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。
3、知道生物科學技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。
4、正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。
5、進一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設計實驗的能力。
6、利用科學的一般探究方法發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。
7、初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。
二、學生情況分析。
本期我主要擔任七年級兩個班的教學，共有學生103人，學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，部分學生學習興趣不高，應付學習。但也存在能較快適應新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。
三、教材分析。
1、教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。
2、刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。
3、本教材圖文并茂，知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化。
4、本教材題材多樣，體裁豐富，貼近生活，利于他們適應當今世界多元科技，文化社會所需整體素質(zhì)的培養(yǎng)與發(fā)展。
四、應對措施。
1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。
2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。
4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。
5、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。
6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。創(chuàng)造性地開展教學，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д?，由居高臨下轉(zhuǎn)為“平等中的首席”，從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。
高一第二學期生物教學計劃篇一
1、以“高效課堂、有效作業(yè)”為目標來指導我們的常規(guī)教學和教學改革，在教學“六認真”的各個環(huán)節(jié)下，加強研究，完善過程。
2、以夯實學生基礎知識、提升學生生物素養(yǎng)為目標，切實采取有效的教學策略、手段讓學生掌握最基本的知識點和基本要求。特別是文科班要緊扣書本，很抓重點，突破難點，力爭人人達標;理科班更要夯實基礎，不斷提升學習能力，提高分析解決問題的能力。
3.加強對學生學習過程的跟蹤、管理，時時對學生的學習情況進行反饋，針對每個學生的學習實際情況，給予個別輔導、或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。
本期只有四個月的時間，文科班周課時三節(jié)，理科班周課時兩節(jié)，為了保證教學質(zhì)量，同時兼顧教學進度，本期教學任務計劃下文科班完高中必修1、2、3、共三冊復習，進行會考，理科班完成高中選修3《現(xiàn)代生物科技專題》的教學任務。
目前高二生物教學面臨的最主要的問題是：課時少、任務重，如何在兩或三課時下保質(zhì)保量的完成高二生物教學，成了我們高二生物目前的一大問題，根據(jù)我們學校的的實際情況，結(jié)合教研室的要求在下學期中注意如下問題：
1、領會兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節(jié)課。
2、認真組織課堂教學，精心下好每節(jié)課。課堂教學采取靈活生動的教學方式，努力調(diào)動學生學習積極性，做到精講多練;突出難點，突破重點，澄清疑點;結(jié)合教學內(nèi)容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學扎實。
高一第二學期生物教學計劃篇二
本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學為基點，以信息技術(shù)與學科教學的有機整合的研究、實踐為重點，以以校為本的教師培訓為切入點，以特色發(fā)展為突破點，力爭使學校教學工作得到進一步的提升，特提出以下工作計劃：
二、教學目標。
學生通過高中生物課程的學習，將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物科學和技術(shù)的基礎知識，了解并關注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用;提高對科學和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責任感;認識科學的本質(zhì)，理解科學、技術(shù)、社會的相互關系，以及人與自然的相互關系。逐步形成科學的世界觀和價值觀;初步學會生物科學探究的一般方法。具有較強的生物學實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學相關的應用領域，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備。具體目標如下：
1、知識目標。
(1)獲得生物學基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎知識，知道生物科學和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學發(fā)展的重要事件。
(2)了解生物科學知識在生活、生產(chǎn)、科學技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用。
(3)積極參與生物科學知識的傳播，促進生物科學知識進入個人和社會生活。
2、情感態(tài)度與價值觀目標。
(1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀。
(2)認識生物科學的價值，樂于學習生物科學，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。
(3)認識生物科學和技術(shù)的性質(zhì)，能準確理解科學、技術(shù)、社會之間的關系。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務的討論。
3、能力目標。
(1)能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學的操作、生物繪圖等技能。
(2)發(fā)展科學探究能力。
課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。
高一第二學期生物教學計劃篇三
本學年我們承擔著高中一年級九個班生物學教育教學工作，依舊生物教學大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容學校，學生實際，為順利完成學校下達會考目標，把學生培養(yǎng)成為“四有”新人，特制定此計劃。
1、教師深入鉆研大綱，教材，認真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點，難點考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，學生作業(yè)在課堂上完成。
2、廣泛收集高考，會考等復習資料，考試題，進行篩選，分析，總結(jié)。把握高考，會考動向，把相關信息穿插于新課講授練習作業(yè)中。注重復習，特別是課前課后考試前復習，會考前復習作出詳細復習，認真落實。
3、利用電影，電視，課件，掛圖，板圖等多種形式方法輔助教學；時認真完成學生分組實驗，耐心指導，積極應考，加強學生實驗動手能力，引導學生利用生物學知識解決生活中一些問題。
4、教會學生學習高中生物課方法。學習生物學知識重在理解，勤于思考；要重視科學研究過程方法；要重視理論聯(lián)系實際；要重視觀察實驗，勤動手，多提問。
5、開展教材重點，難點內(nèi)容主題講座復習。主要是動植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)各種細胞器圖，細胞器結(jié)構(gòu)功能；有絲分裂減數(shù)分裂比較二者過程比較圖像識別；合光作用過程光反應暗反應過程，圖形相關問題；糖類蛋白質(zhì)脂質(zhì)等代謝；遺傳系譜判斷；生態(tài)系統(tǒng)—食物鏈；學生分組實驗。
略。
高一第二學期生物教學計劃篇四
生物是一門豐富多彩的自然科學，本學期根據(jù)教研室要求我們將要完成生物教材必修三的學習。為此，特制定以下工作計劃。
本學期主要進行必修三的學習，教材包括兩個大的內(nèi)容：穩(wěn)態(tài)和環(huán)境。 其中，第一到第三章介紹了穩(wěn)態(tài)的知識.第一章:介紹內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的內(nèi)容。第二章：介紹動物穩(wěn)態(tài)的維持機制,神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)。第三章：介紹植物穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)（各種植物激素）。第四到第六章介紹環(huán)境的知識。第四章：介紹種群和群落的結(jié)構(gòu)和功能。第五章：介紹了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。第六章：介紹了生態(tài)保護。 本冊教材與必修一得微觀內(nèi)容有較大的差異。
為更好的完成教學任務，并體現(xiàn)新課程改革的思想，我們特制定了以下措施：
1、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學進度、教學內(nèi)容、教學方法、習題（考慮學生的實際，讓不同層次的學生做不同的試題）、作業(yè)情況；協(xié)調(diào)各班的進度；反饋上周各班學習情況、完成作業(yè)的情況；安排下周的觀摩課，評課的時間、地點。
2、改進方法、提高學生學習的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學生進行自我總結(jié)，然后進行總結(jié)，介紹給學生，讓其選擇適合自己的方法；教師要挖掘教材中和學生生活密切聯(lián)系的地方，提高學生的興趣；教師要提高自己的教學藝術(shù)（提高語言的表達能力、語言的感染力）。
3、自我發(fā)展：本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，我要通過報刊、網(wǎng)絡學習專業(yè)知識，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。
4、督促學生積極聽課，認真完成作業(yè)，上課認真聽講。高效率的課堂是生物教學成功的保障，而教師的生動講解又是高效率課堂的關鍵，因此教師的.引導極為總要，我們應讓學生適當?shù)膮⑴c到講授中來，體現(xiàn)生本教育。同時，多引進課外資料和圖像資料，拓寬學生知識面，提高學生學習生物的積極性。課下進行自主復習。首先，對照學案完成知識點的復習。然后，完成課后小練習，查找知識漏洞，進行識記。
5、積極參與聽課、評課。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽完課之后，把指導老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
第一周：內(nèi)環(huán)境
第二周：穩(wěn)態(tài) + 神經(jīng)調(diào)節(jié)1
第三周：神經(jīng)調(diào)節(jié)2 + 體液調(diào)節(jié)（血糖）
第四周：體溫、水鹽調(diào)節(jié)+免疫調(diào)節(jié)
第五周：復習課+單元檢測
第六周：生長素（2課時）
第七周：其它植物激素+第三章復習課
第八周：種群特征+種群數(shù)量變化
第九周：期中復習（知識點串聯(lián)2課時）
第十周：期中復習（習題訓練）
第十一周：學分認定測試
第十二周：試卷講評（2課時）
第十三周：群落的結(jié)構(gòu)與演替+第四章復習課
第十四周：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)+物質(zhì)循環(huán)
第十五周：能量流動+信息傳遞
第十六周：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性+生態(tài)保護
第十七周：第五章復習課+第五章單元試卷講評
第十八周：學分認定測試復習（1到3章）
第十九周：學分認定測試復習（4到6章）
第二十周+第二十一周：學分認定測試復習（綜合訓練+習題講評） 以上計劃，如遇假期可靈活變動。
高一第二學期生物教學計劃篇五
本著“以人為本，文化關懷”的理念，以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，反映生物科學的新進展極其在社會中的廣泛應用。以學生終身發(fā)展為追求，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和也為將來的繼續(xù)學習打下必要的基礎。
1、教材，北京市義務教育課程改革實驗教材——《生物》(七年級上冊)。
2、分析學生。
通過半年的學習，學生對生物知識有了一定的了解，由于復習的時間比較充足，因此在兩次考中成績都還可以，但也存在一些缺陷。整體來看，錯別字、審題不清、粗心是幾個非常嚴重的問題。由于學生的智力差別，不可能要求所有學生能夠過關，因此，大部分學生能夠掌握基礎的問題即可，在此基礎上，對少數(shù)學生進行能力拔高，另外少數(shù)學生不能太為難他們，但也不能放棄。學生對生物的學習熱情很大，大部分學生的成績還算滿意，但是也有個別學生不是很理想，這學期要在這幾個身上多下功夫，才能提高平均分。
3、教學措施：
1)、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。
2)、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。
3)、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加教研教改，上好課，設計好教案，寫好教學反思。
4)、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。
5)、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。
6)、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
7)、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
4、德育滲透：
生物學科進行思想品德教育，其內(nèi)容是非常豐富的。這不僅因為它是自然科學，是進行科學思想教育的很好素材，而且它的豐富內(nèi)涵也是進行人文精神教育的很好的教材。本學期可以從以下幾方面進行德育教育。
愛國主義教育：我國豐富的動植物資源和珍貴的動植物種類;我國栽培作物的悠久歷史，和古代生物科學成就，都會培養(yǎng)民族自尊心和自豪感;介紹我國現(xiàn)代生物科學成就，同學們更會加熱愛社會主義祖國。
辯證唯物主義教育：在生物學中，包涵著豐富的自然辯證法思想。如生命的物質(zhì)性;運動性;生物的進化;生物結(jié)構(gòu)與功能相互適應的觀點;生物體與環(huán)境相互影響的觀點等。這些生物學的基本觀點，也是進行辯證唯物主義教育，培養(yǎng)辯證思維能力的很好教材。
實踐觀點教育：生物學實踐性強，生物課有很多實踐活動。如：實驗、實習、參觀訪問、植物栽培、動物飼養(yǎng)等。這些實踐可引導學生學習群眾的實踐經(jīng)驗(參觀果園、農(nóng)場、科學站、高產(chǎn)田、飼養(yǎng)場等，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新情況、新技術(shù)、新經(jīng)驗)。并通過這些活動，使學生關心家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，認識科學的社會價值，立志為家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設作貢獻。
思想品德教育：國家頒布的法律條文與生物教學內(nèi)容有密切關系。例如，《草原法》、《森林法》、《野生動物保護法》、《環(huán)境保護法》、《婚姻法》，結(jié)合生物學滲透這些知識，就會增強法律意識，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情操，結(jié)合青春期性生理、性心理知識教學，進行正確對待友誼和愛情的教育。生物實踐活動還可進行合作精神的教育等。
科學精神、方法和態(tài)度的教育：生物科學史、科學家的事跡以及科學技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的事例，都可進行科學價值觀的教育。樹立生態(tài)學觀點，增強環(huán)保意識，這對提高公民素質(zhì)具有重要作用?？茖W家認識真理的過程，實驗、實習等實際操作都是培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和一絲不茍精神的好教材。
上面就是為大家準備的最新一年，希望對各位有所幫助!
高一第二學期生物教學計劃篇六
一、指導思想：
通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績。
二、教學要求：
1、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。
2、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。
6、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。
三、具體措施：
1、對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣。
2、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。
3、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。
4、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
5、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
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高一第二學期生物教學計劃篇七
以“十七”精神為指南，全面貫徹黨的教育方針，更新教育觀念，全面推行素質(zhì)教育，積極學習新課改思想，努力提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。倡導探究性學習，使學生在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀等方面全面發(fā)展。全面優(yōu)化課堂教學，努力提高教學質(zhì)量，誓奪會考全面豐收，向xx年校慶獻禮。
本期只有三個多月的時間，周課時四節(jié)。為了保證教學質(zhì)量，同時兼顧教學進度和應對會考，本期教學任務計劃上完高中選修全一冊，復習高中必修第一冊和第二冊。
1、提高教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師，教師首先要有“愛學校作主人，愛學生作表率，愛事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì);其次要有過硬的業(yè)務素質(zhì)，教師要提高常規(guī)教學和教改教研水平，以保證教學效果且穩(wěn)步提高。
2、認真落實“三精心”教學。做到精心備好每節(jié)課，精心上好每節(jié)課，精心輔導好每個學生。反復研究高考考綱，把握每個知識點的廣度、難度和深度，使基礎教學落到實處。
3、采取靈活。
活生動的.教學方式，努力調(diào)動學生的學習積極性。根據(jù)高考需要和生物學教學特點，課堂教學多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實際，這樣既能調(diào)動學生學習生物的積極性，又能培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，學以致用，有利于學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
4、做好章節(jié)過關和段考、會考、期考考試工作。精選章節(jié)過關練習題，在注重基礎的前提下，加強學生語言表達能力、實驗設計能力和知識遷移能力的訓練，以適應高考的需要。
5、抓好奧賽培訓工作，力爭今年的奧賽成績有所突破。
1、領會兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節(jié)課。
2、認真組織課堂教學，精心上好每節(jié)課。課堂教學采取靈活生動的教學方式，努力調(diào)動學生學習積極性，做到精講多練;突出難點，突破重點，澄清疑點;結(jié)合教學內(nèi)容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學扎實。
3、認真做好對學生的學習方法的指導，激發(fā)他們學習生物課的興趣，全面提高教學質(zhì)量。
4、自編課堂練習和章節(jié)過關檢測卷，做到有的放矢。具體由方曙光老師負責。
5、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學，努力提高教學質(zhì)量。
6、積極抓好奧賽培訓工作。制訂切實可行的培訓計劃，按年級安排，在規(guī)定時間內(nèi)搞好培訓教學。具體由任向陽老師負責。
高一第二學期生物教學計劃篇八
一、指導思想：
通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績。
二、教學要求：
1、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。
2、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。
6、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。
三、具體措施：
1、對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣。
2、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。
3、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。
4、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
5、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
高一第二學期生物教學計劃篇九
使學生獲得相對完整的地理基礎知識和技能，學習對終身發(fā)展有用的地理知識，提倡學生主動參與和參與，樂于探索。培養(yǎng)學生收集和處理地理信息、積極獲取新知識、合作交流的能力，培養(yǎng)學生對資源、環(huán)境、人口和發(fā)展的正確看法。教會學生閱讀、分析和運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)和地理事實解決實際問題的能力，全面提高學生的綜合分析和應用能力。
這學期的內(nèi)容是必修一（人民教育版），內(nèi)容包括行星地球，地球上的`大氣，地球上的水，地表形態(tài)的塑造，自然地理環(huán)境的完整性和差異性。本卷內(nèi)容主要是自然地理。通過本卷的學習，學生可以全面了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律、大氣條件和運動規(guī)律、地形地貌和河流地貌的形成、自然水循環(huán)、海水運動和水資源利用、地理環(huán)境特征等。使學生能夠全面了解地球的物理和地理環(huán)境特征，為今后進一步學習人文地理知識打下良好的基礎。
高一新生初中基本不學地理，地理基礎知識和技能很差，而初中地理知識是高三進一步學習地理的基礎，這是高三學生覺得地理難學，高三地理教學難的主要原因。因此，針對以上具體問題，適當放慢教學進度，適當補充高中地理知識相關的知識，讓學生更好地理解所學內(nèi)容。
1、認真學習教材和課程標準，掌握教學重點。
2、繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學習，努力學習教育教學技能，不斷提高教育教學水平。
3、認真?zhèn)湔n，準備教學目標、教學環(huán)節(jié)、教學中可能出現(xiàn)的意外情況、教學方法和學習方法、板書設計等。
4、通過地理故事、有趣的地理故事、地理謎語、地理新聞和與地理教學相關的課外知識，提高學生學習地理的興趣。
5、根據(jù)地理教學的特點，采取各種有效措施（如實驗、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學等。）都是為了增強教學的直觀性。
6、加強課堂教學管理，提高課堂教學質(zhì)量。
7、加強對學生作業(yè)的監(jiān)督管理，提高作業(yè)的有效性。課堂教學要精選提煉例題、習題、學生作業(yè)，注重效率。
8、鼓勵學生積極參與教學活動，在課堂上檢查、反饋和鞏固知識。
9、加強對學習困難學生的關懷，
對于學習有困難的學生，在教學上要分層次教。他們應該在業(yè)余時間對學習困難的學生進行個別輔導，經(jīng)常與學習困難的學生交談，鼓勵他們克服心理障礙。只要他們有進步，就應該得到肯定和鼓勵。
高一第二學期生物教學計劃篇十
1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學思路。
2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。
3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學生文化底蘊。
4、推薦課外閱讀書籍，擴大學生閱讀量，不斷提高積累和素質(zhì)。
5、繼續(xù)探討新教材活動課的教學原則和教學方式。
抓好課堂教學，提高教學質(zhì)量，除了要鉆研教育教學理論，鉆研教材外，更重要的是要認真研究學生，根據(jù)所帶班級學生的實際情況有針對性的進行課堂教學和課外指導。備課的核心是備學生。
1、本學期教研重點是繼續(xù)探討新教材活動課的教學原則和教學方式。
2、組內(nèi)交流探討“自主、探究、合作”教學模式的方法。
3、觀摩課
1、在“校園文化月”中舉行“詩歌背誦大賽”。
2、4月和6月分分別舉辦“魯迅小說賞析專題”、“《紅樓夢》賞析”講座。
高一第二學期生物教學計劃篇十一
本人這學期仍帶高一（1）和高一（2）兩個班。（1）班基礎相對好些，所以在班主任劉老師的嚴格的班級管理下，大部分學生學習目的明確，自我控制能力較強，都能按時到校學習，基本完成老師布置的學習任務，作業(yè)也較認真。但課堂氣氛不夠活躍，仍有少部分同學學習缺少主動性；（2）班基礎較差，大部分學生認定升學無望，索性破罐子破摔，不僅喪失了進取心，甚至當一天和尚撞一天鐘的要求都做不到。表現(xiàn)為作業(yè)不能完成，上課時遲到、曠課、打瞌睡，不做筆記等。根據(jù)該班學生實際情況，不宜操之過急，要耐心引導，作業(yè)難度適可而止，盡可能培養(yǎng)其學習興趣。
1、強化表達訓練，提高語言組織的基本功，進而提高寫作檔次。表達是交際能力的重要方面，在現(xiàn)代生活中具有十分重要的作用?？陬^的準確、大方、得體。書面表達內(nèi)容充實、中心明確突出，條理清晰都是對一個高中生的基本要求。而事實證明，大部分學生在處理閱讀理解的過程中不是看不懂，而是寫不出。表達能力的欠缺已是很多學生的.弱點，要培養(yǎng)學生“出口成章”、“下筆成文”的表達本領還需要一段艱難的努力。
2、閱讀是提高語文素質(zhì)的重要手段。閱讀中學生長安的毛病有：無話可說；洋洋灑灑不著邊際；列公式貼標簽。因而幫助學生克服洋洋灑灑、不著邊際的分析和千篇一律程式化的歸納或貼標簽式的簡單判定的傾向是語文閱讀教學中需要克服的難題。在引導充分發(fā)揮《語文讀本》的作用的同時，還要從課外增加閱讀量，文、史、科技廣泛涉獵，拓寬視野。要保證學生課外閱讀的時間，要用多種方式促進課外閱讀活動的開展。加強課外閱讀的指導和督促。
3、通過對古、現(xiàn)代詩歌的學習，教授學生欣賞詩歌的基本方法，培養(yǎng)學生詩歌欣賞的能力。
4、古代文言文單元學習，重點是理解課文的思想內(nèi)容，熟讀或背誦課文，理解并積累文言實詞、虛詞和句式。在此基礎上繼續(xù)帶領學生背誦古詩詞美文，感受浩如煙海的中國古典文學，提高古典文化素養(yǎng)。
在語文學習的過程中，滲透思想品德教育，使教書和育人結(jié)合起來，讓學生懂得做人的道理，學會做人。
劉勰說:'夫綴文者，情動而辭發(fā)；觀文者，披文以入情。語文課堂應該營造一種“寬容”、”民主”、”愉悅”的氛圍，讓語文體現(xiàn)它工具性的同時，充分實現(xiàn)它的美學功能。
在聽課的過程中也有發(fā)現(xiàn)，有些語文課堂確是體現(xiàn)了學生的主體地位，問題提出后，學生自己說自己寫自己總結(jié)，得不到教師的應有的引導、總結(jié)和指正，沒有其他的資料參考。這無異于叫學生閉門造車，常此以往，是危害無窮的。
所以結(jié)合本班學生情況，教學中宜采取講授和引導相結(jié)合的方法，達到教與學之間的默契，力求教學相長。
高一第二學期生物教學計劃篇十二
本學期的數(shù)學教學內(nèi)容是高一數(shù)學下冊，包括第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面向量》。按照數(shù)學教學大綱的要求，第四章教學需要36個課時(不包含考試與測驗的時間);第五章的教學需要22個課時，共計需要58個課時。本學期有兩次月考和五一長假，實際授課時間為18周，按每周5課時計算，數(shù)學課時達到90課時左右，時間也算充足。這為我們數(shù)學組全面貫徹低切入、慢節(jié)奏的教學方針提供了保障，也是我們提高學生數(shù)學水平的又一次極好的機會。
依據(jù)運城市的高一數(shù)學教學進度安排，本學期的期中考試(預計在4月14號至4月17號進行)涵蓋的內(nèi)容為第四章的內(nèi)容,這樣下半個學期的教學任務為30個課時。
我們備課組經(jīng)過認真的思索、充分的討論，將期中考試前的教學進度安排如下：
(一單元)任意角的三角函數(shù)
4.1角的概念的推廣3課時
4.2弧度制3課時
4.3任意角的三角函數(shù)3~4課時
4.4同角三角函數(shù)的基本關系4課時
4.5正弦、余弦的誘導公式4課時
復習課(習題課)4課時
單元測試及講評(隨堂)2課時
(二單元)兩角和與差的三角函數(shù)
4.6兩角和與差的正弦、余弦、正切7課時
習題課3課時
4.7兩倍角的正弦、余弦、正切4課時
習題課2課時
單元測試及講評(隨堂)2課時
(三單元)三角函數(shù)的圖象及性質(zhì)
4.8正弦、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)5課時
習題課2課時
4.9函數(shù)的圖象4課時
總計授課53課時，余下課時可安排期中復習。
期中考試后的授課計劃：
4.10正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)3課時
4.11已知三角函數(shù)值求角4課時
習題課2課時
第四章復習4課時
第五章
(一單元)向量及其運算
5.1向量1課時
5.2向量的加減法2課時
5.3實數(shù)與向量的積3課時
5.4平面向量的坐標計算3課時
5.5線段的定比分點2課時
5.6平面向量的數(shù)量積及運算律3課時
5.7平面向量數(shù)量積的坐標表示2課時
5.8平移2課時
習題課3課時
單元測試與講評(隨堂)2課時
5.9正弦、余弦定理5課時
5.10解斜三角形應用舉例2課時
實習與研究性課題4課時
習題課3課時
單元測試與講評(隨堂)2課時
為發(fā)展我校的素質(zhì)教育，貫徹個性化發(fā)展的原則，數(shù)學組擬對在校生中有數(shù)學思維特長的學生進行競賽類的輔導。由前4個班的學生共同組建一個10人左右的數(shù)學小組，每周由數(shù)學組的成員進行具有針對性的競賽輔導，目標是今年4月舉行的全國數(shù)學競賽。大體的時間安排如下：每周舉行1到2次，時間為第8節(jié)課。
案頭工作的嘗試
案頭工作不僅僅是一個總結(jié)的過程，他同時也是創(chuàng)造性思維的一個反映，對于各門學科，特別是數(shù)理化三門理科具有特殊的意義。數(shù)學組經(jīng)過研究，決定在這方面作出嘗試，擬從班上選出個別學生，對其進行案頭工作的指導，要求有專門的案頭本，每次對作業(yè)的錯誤進行總結(jié)，觀察這部分學生的學習狀況，并對其學習上的表現(xiàn)作出記錄。以便今后與其他學生作比較。
高中是人生中的關鍵階段，大家一定要好好把握高中，小編師為大家整理的高一數(shù)學第二學期教學計劃，希望大家喜歡！
高一第二學期生物教學計劃篇十三
以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù)，進行科學施教。在具體的日常教育教學此文轉(zhuǎn)自過程中,嚴格按照沂南縣教育體育局和學校的要求開展各項工作。
二、教學任務。
義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）。
三、具體措施：
2、向生物學科組的其他同行學習，努力提高課堂教學效率.盡量讓所有愿意學習的學生都能聽得懂,跟得上.其次,要響應校領導的號召，搞好小組合作學習,嚴格控制每節(jié)課的授課時間.再次,要精簡或重新設計一些經(jīng)典的課堂練習題。
3、寫好教案及教學反思。
四、改革措施。
1.要堅持每節(jié)課都給學生布置適量的課后作業(yè),并且做到至少三分之一全批全改。
2爭取在最短的時間內(nèi)記熟學生的姓名，拉近和學生的距離。
3.爭取在第二周開始就給學生布置自己設計好的周末作業(yè).
根據(jù)教學大綱和教參，本學期總課時為38課時，每周2課時，理論上需安排19周的授課時間。
教學內(nèi)容及參考課時如下：
第四單元生物圈中的人。
第一章人的由來（5課時）。
第二周第一節(jié)：第一節(jié)人類的起源和發(fā)展1課時。
第二周第二節(jié)：第二節(jié)人的生殖2課時。
第三周第一節(jié)：第二節(jié)人的生殖2課時。
第三周第二節(jié):第三節(jié)青春期1課時。
第四周第一節(jié)：第四節(jié)計劃生育1課時。
第四周第二節(jié)：第七單元測驗。
第二章人體的營養(yǎng)（5課時）。
第五周第一節(jié)：第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)2課時。
第五周第二節(jié)：第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)2課時。
第六周第一節(jié)第二節(jié)消化和吸收2課時。
第六周第二節(jié)第二節(jié)消化和吸收2課時。
第七周第一節(jié)第三節(jié)關注合理營養(yǎng)與食品安全1課時。
第三章人體的呼吸（4課時）。
第七周第二節(jié)：第一節(jié)呼吸道對空氣的處理1課時。
第八周第一節(jié)：第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時。
第八周第二節(jié)：第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時。
第九周第一節(jié)：第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康1課時。
第十周第一節(jié)：第八單元測驗。
第十周第二節(jié)：期中檢測復習。
第十一周第一節(jié)：期中檢測考試評講。
第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸（4課時）。
第十一周第二節(jié)：第一節(jié)流動的組織1課時。
第十二周第一節(jié)：第二節(jié)流動的管道1課時。
第十二周第二節(jié)：第三節(jié)輸送血液的泵1課時。
第十三周第一節(jié)：第四節(jié)輸血與血型1課時。
第五章人體內(nèi)的廢物的排除（2課時）。
第十三周第二節(jié)：第一節(jié)尿的形成和排除1課時。
第十四周第一節(jié)：第二節(jié)人糞尿的處理1課時。
第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)（5課時）。
第十四周第二節(jié)：第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知2課時。
第十五周第一節(jié)：第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知2課時。
第十五周第二節(jié)：第九單元測試。
第十六周第一節(jié):第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成1課時。
第十六周第二節(jié):第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式1課時。
第十七周第一節(jié)：第四節(jié)激素調(diào)節(jié)1課時。
第七章人類活動對生物圈的影響（3課時）。
第十七周第二節(jié):第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例1課時。
第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響1課時。
第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃1課時。
第十八周第一節(jié)：第十單元測試。
第十八周第二節(jié)：復習第七單元。
第十九周第一節(jié)：復習第八單元。
第十九周第二節(jié)：復習第九單元。
第二十周第一節(jié)：復習第十單元。
第二十周第二節(jié)：模擬測試。
第二十一周第一節(jié)：評講模擬測試卷。
第二十一周第二節(jié)：期末測試。
總之，在新學期中，我會努力更新自己的教學理念、教學原則、教學策略和教學方法,不斷改變自己去適應和引導學生。提升學生對生物學科的.興趣,提高自己的課堂教學效率,讓愿意學習的學生在課堂上不僅喜歡聽,也能聽得明白.布置的作業(yè)不僅喜歡做,而且也知道應該怎么做.
高一第二學期生物教學計劃篇十四
針對語文新課程標準的要求以及新教材的特點，結(jié)合學生實際，特制定本學期高一語文教學計劃。
本學期擔任十班的語文任課教師。由于學校根據(jù)上學期的成績新分了班級，十班屬于慢班。從具體學習情況來看，語文學習的重視程度不夠，學習習慣仍未完全養(yǎng)成，大多數(shù)學生語文基礎較薄弱，仍不會或不愿預習，課堂上聽、記不能協(xié)調(diào)，不會主動記筆記；少數(shù)學生雖能大致掌握教材內(nèi)容，但整合、梳理能力欠缺，遷移能力不夠。另外，很大一部分學生在語文學習上缺少學習的主動性和積極性；學生在課堂學習過程中依然停留在全盤接受教師灌輸?shù)挠^念上，在認識和方法上只注重死記硬背，很少深入理解分析。
本學期要完成“普通高中課程標準實驗教科書”語文必修3與必修4兩本教材的學習。與過去的教材相比，新課程標準的教材有幾個方面的變化：
1、在繼續(xù)強調(diào)“工具性”的同時，加強了教材的“人文性”；
2、注意培養(yǎng)學生的自主探究與合作探究能力；
3、加強和改進了文學作品的教學；
4、更加重視古詩文的鑒賞與誦讀。
此外，結(jié)構(gòu)變化也很大，內(nèi)容分成“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”四個板塊，“閱讀鑒賞”的課文仍分單元編排，單元的組成兼顧文體和人文內(nèi)涵?！氨磉_交流”每冊四個專題，每個專題都有一個相對集中的話題和寫法指導。“梳理探究”每冊3個專題，側(cè)重知識的梳理與整合，培養(yǎng)探究能力?！懊鴮ёx”每冊安排兩部，有“背景介紹”“作品導讀”“思考與探究”3個部分?？傮w目的是在初中階段的基礎上，進一步提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，培養(yǎng)初步的審美能力和探究能力。
另外，語文教學要培養(yǎng)學生的自學能力，教師指導下的課外閱讀是培養(yǎng)自學能力的極好方法。所以，教師還要注意對學生課外自讀的指導。通過課內(nèi)外的結(jié)合，使學生能夠舉一反三，觸類旁通，掌握學習方法，養(yǎng)成自學習慣，為日后進入大學繼續(xù)自修和自我發(fā)展打下基礎，從而使之終身受益。
本著大綱“加強綜合，突出重點，注意語言的感悟、積累和運用，加強技能的培訓，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，方法與措施：
1、激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)自主學習意識和習慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學習。
2、加強探究性閱讀教學和創(chuàng)造性作文教學的實踐和總結(jié)，努力研究教學方式、學習方式和評價方式的變革，加強教學理論研究并付諸課堂實踐。
3、教學以精讀課文為范文，以點帶面，引導學生掌握正確的閱讀方法和技巧。
4、注重誦讀，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點在于更準確的把握文義。
5、重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關知識和使用方法。
6、作業(yè)做到一課一練，及時反饋。
7、加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導。
8、重視作文教學，努力提高語文學習的整體水平。
高一第二學期生物教學計劃篇十五
一、關心理解學生，培養(yǎng)學生英語興趣。
每個同學都想成為優(yōu)秀的學生，只因各種原因無法實現(xiàn)，進入初中，面臨老師的嚴格要求，父母的殷切希望，心理上有動力也有壓力。一旦學習情況不如意，便會加重壓力，造成心理負擔，這對學習百害無一益。特別是英語科目，很容易產(chǎn)生畏懼和厭倦的心理。所以作為一名英語老師，要密切關注學生的學習動態(tài)，關心、理解、幫助學生，讓他們對英語保持長久的興趣。為此，我將不斷改進教學，精心設計教學環(huán)節(jié)，使學生在輕松和諧的氛圍中愉快地學習英語，在潛移默化中喜歡英語。興趣是的老師，有了這個老師，同學們學起來一定更有效率。
二、深入了解學生學情，培養(yǎng)學生的英語學習習慣。
仁愛英語教材對于我們這些來自農(nóng)村的學生來說，詞匯量大，課文內(nèi)容多，學習需要花很多的時間，下很多功夫。對此我認為除了培養(yǎng)學生的興趣，還要養(yǎng)成良好的學習習慣，并給與學生自信，不斷鼓勵進步。我將要求學生在每堂課前進行預習;課上集中注意力，多開口讀，多動腦筋;課后及時完成鞏固練習，并認真改錯;聽寫也要及時訂正并重新默寫出錯的單詞或短語。同時，我也交給學生一些學習技能，靈活掌握知識點，舉一反三，觸類旁通，并讓學生總結(jié)應試技巧。發(fā)揮集體的作用，在班上樹立一些好的榜樣，使同學們相互學習。通過小組的合作學習不斷提高學習效率。
三、認真?zhèn)湔n，為每一堂課做好充分準備。
在課前，我將認真?zhèn)浣滩摹⒓毿膫鋵W生、用心備教法。了解和分析學生情況，有針對性地調(diào)整教學進度、內(nèi)容、課別，針對不同層次學生提供不同講解方法，因材施教，對他們提出一樣以及不一樣的學習要求，讓各層次的學生都得到提高。
四、認真組織課堂教學，打造高效課堂。
課堂上注意激發(fā)學生興趣，抓住他們的注意力，教學中化難為易，多對比、總結(jié)、聯(lián)想、運用。為避免單項學習任務枯燥易疲勞，在課堂安排上穿插進行聽說讀寫譯的訓練。我將采取多種教學方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學手段，課堂上力求一種輕松、和諧、愉快的學習氛圍，在合作交流中潛移默化，潤物細無聲地進行知識的輸入和輸出。并盡量精講，留給學生更多練習說英語的機會，以及用英語進行思維、思考的時間。
五、加強課外輔導，落實培優(yōu)輔差計劃。
早讀時間，我將督促學生讀書，觀察學生的讀書態(tài)度、習慣，并親自檢查讀背效果。尤其強調(diào)學習態(tài)度，對部分主動性不強的學生不斷敦促，幫助他們養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和習慣，對他們提出相對較低的學習要求，以使他們在不斷完成要求的過程中得到鼓勵，尋回學習英語的自信，不斷取得進步。針對能力強、基礎好的學生，提出更高的綜合性的要求，以使他們達到更高層次。而對于中等生，理解較慢的學生，主要抽課后時間進行詳細講解，并分析薄弱環(huán)節(jié)，了解學習動態(tài)，適當引導，耐心教導，真心鼓勵。
高一第二學期生物教學計劃篇十六
在學校和年級的指導下，認真貫徹新課程改革的精神，積極落實學校教學計劃。以學生為本，培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)，使學生在情感、態(tài)度、價值觀和一般本事等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。
1.教學資料：完成化學《必修1》。
2.學生情感與態(tài)度：對化學學習產(chǎn)生濃厚興趣，掌握學習化學的一般方法。
3.學生本事：具備必須自學本事、觀察本事、實驗本事、探究本事、計算本事。
4.完成學校規(guī)定的學年度教學任務，在大型考試中，獲得夢想的優(yōu)秀率、及格率。
1.深入學習新課改，努力實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”
繼續(xù)學習新課改，研究新課標，深入領會新課改的精神，把握住其精髓，并將理論聯(lián)系實際，在教學實踐中積極貫徹新課改的精神。實現(xiàn)教師的.教學方式的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，變居高臨下為平等合作，變填鴨式為啟發(fā)式，變唱獨角戲為共同參與，變重結(jié)果為重過程，變被動學習為主動學習，構(gòu)建鮮活、和諧、高效課堂。
2.認真落實常規(guī)，規(guī)范教學行為。
嚴格落實“備、教、批、改、輔”等教學各環(huán)節(jié)。做到備課充分，合理控制教學深廣度，循序漸進;上課富有活力，多采用啟發(fā)式、探究式、合作式等教法，培養(yǎng)學生自主學習本事和探究精神;及時布置適量、有針對性的作業(yè)，一般一星期2-3次，一月組織1-2次化學檢測，落實好作業(yè)批改和講解;耐心輔導，注重全體和個體相結(jié)合，培優(yōu)扶困。
3.科學指導學法，培養(yǎng)自學本事。
為了培養(yǎng)學生自學本事，必須使學生掌握科學的學習方法，為此，我們要做好學法指導。利用年級廣播對學生進行學法講座，同時我們教師也要在平時教學中，向?qū)W生傳授學習方法和一些技巧，方法如：比較法、聯(lián)想法、歸納法、演繹法等，技巧如：差量法、十字交叉法等。
4.加強實驗教學，突出學科特點。
化學實驗是化學教學中重要組成部分，它是我們探索化學世界有效途徑，充分利用化學實驗教學，激發(fā)學生的興趣，引導學生深入思考、探究，順利掌握相關知識。為了彌補直接做實驗的一些缺點，有些實驗能夠經(jīng)過播放實驗視頻來教學，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，同時組織學生走進實驗室，動手做一些常規(guī)的實驗。
5.開展聽課評課，營造研討氛圍。
認真落實學校有關教學要求，積極開展聽課、評課活動，努力營造辦公室的研討氛圍，做到相互學習、相互探討、相互交流。做到團體備課有中心發(fā)言人，有主題，充分發(fā)揮個人和團體的力量，做到統(tǒng)一教案、練習、進度。
高一第二學期生物教學計劃篇十七
1、初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識。
2、獲得有關人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。
3、知道生物科學技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。
4、正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。
5、進一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設計實驗的能力。
6、利用科學的一般探究方法發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。
7、初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。
二、學生情況分析。
本期我主要擔任七年級兩個班的教學，共有學生103人，學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，部分學生學習興趣不高，應付學習。但也存在能較快適應新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。
三、教材分析。
1、教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。
2、刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。
3、本教材圖文并茂，知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化。
4、本教材題材多樣，體裁豐富，貼近生活，利于他們適應當今世界多元科技，文化社會所需整體素質(zhì)的培養(yǎng)與發(fā)展。
四、應對措施。
1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。
2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。
4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。
5、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。
6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。創(chuàng)造性地開展教學，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д?，由居高臨下轉(zhuǎn)為“平等中的首席”，從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。