在工作和學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常需要寫報告來匯報工作進展或研究結(jié)果。最后，對于撰寫的報告，要進行仔細的審校和校對，確保語法和拼寫的準確性。通過對過去幾年工作的總結(jié)和歸納，我們提出了對未來發(fā)展的規(guī)劃和建議。
市場預(yù)測報告的基本內(nèi)容篇一
（1）前言：這里要求用非常簡練的幾句話介紹一下本次選題的意義，為什么要選這個題目，不要太長，一般3—4行即可。
（2）畢業(yè)設(shè)計目標：通過本次畢業(yè)設(shè)計（或論文），你想做一個什么樣的系統(tǒng)，解決一個什么樣的問題，或完成一個什么樣的研究。（2—3行左右，廢話少一點）。
（3）功能要求：羅列出最終開發(fā)的系統(tǒng)需要實現(xiàn)哪些功能模塊，一般要求5條以上。不能太少、太簡單，否則顯得工作量不夠；也不用太多，因為你無法做完。
（4）技術(shù)要求：對開發(fā)平臺、開發(fā)工具要求；功能完整性要求、運行穩(wěn)定性要求、軟件開發(fā)規(guī)范要求、論文格式要求等。技術(shù)要求一般可以提4—5點。
（5）時間和進度要求：一般可以把整個畢業(yè)設(shè)計劃分為4—5個小階段，寫出每個小階段需要完成的主要任務(wù)和目標。
開題申請表范例：
一、前言：
隨著信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，多媒體教學(xué)在學(xué)校教學(xué)中應(yīng)用得越來越普及。屏幕畫筆是多媒體教學(xué)中非常重要的教學(xué)軟件，而現(xiàn)有的屏幕畫筆工具都存在著某些不足，因此迫切需要開發(fā)出一款功能比較全面的.屏幕畫筆工具，以滿足多媒體教學(xué)的需要。（一般3—4行）。
二、畢業(yè)設(shè)計目標：
本次畢業(yè)設(shè)計擬開發(fā)出一款適合教師多媒體課堂教學(xué)使用的屏幕繪圖軟件，能讓教師在屏幕上完成文字書寫、圖形繪制、圖片保存、黑白板切換等功能，以達到替代傳統(tǒng)的黑板板書、提高教學(xué)效果的目的。（2—3行左右）。
三、功能要求：
本次畢業(yè)設(shè)計開發(fā)的屏幕繪圖軟件擬實現(xiàn)以下功能模塊：
2。文字輸入功能，能自由書寫各種字體，并能設(shè)置字體屬性；
3。圖片新建、打開、保存功能；
4。橡皮擦除、取色、放大鏡功能；大學(xué)生論文寫作指導(dǎo)論文的選題方法畢業(yè)論文開題報。。。畢業(yè)論文開題報。。。畢業(yè)論文格式畢業(yè)論文注意事。。。
5。切換黑白板、清屏功能；
6。圖片繪制功能，在需要圖片的位置按鼠標就出現(xiàn)該圖片。
市場預(yù)測報告的基本內(nèi)容篇二
這些新的視覺表現(xiàn)形式及方法進行研究與探討,為平面廣告設(shè)計注入新的活力,豐富平面廣告形態(tài)的表情。
主要內(nèi)容及提綱。
主要內(nèi)容：闡述了平面廣告設(shè)計中的概念與軟件的運用，并舉例說明。
提綱：
2、軟件的功能及應(yīng)用。
2.(1)photoshopcs軟件環(huán)境。
2.(2)photoshopcs功能。
2.(3)photoshop的工具應(yīng)用。
3、點、線、面在平面廣告中的應(yīng)用。
3.(1)造型要素——點。
3.(2)造型要素——線。
3.(3)造型要素——面。
4、平面廣告“立體化”表現(xiàn)形式。
4.(1)“立體化”表現(xiàn)形式產(chǎn)生的原因。
4.(2)“立體化”表現(xiàn)形式在平面廣告中的應(yīng)用。
主要方法和措施。
主要方法：
1、社會考察(根據(jù)事例進行研究)。
2、文獻參考(國內(nèi)外研究資料的分析)。
3、網(wǎng)絡(luò)信息研究(網(wǎng)絡(luò)資料研究分析)。
主要措施：
1、老師的專業(yè)指導(dǎo)。
2、網(wǎng)絡(luò)資源的利用。
3、圖書館查閱書籍資料。
市場預(yù)測報告的基本內(nèi)容篇三
我一直縈繞于懷的，是在寫博士論文開題報告的一年多時間里，導(dǎo)師薛瀾教授反復(fù)追問的同一個問題：你的puzzle是什么?多少次我不假思索地回答：我的問題就是，中國的半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來。薛老師總是以其特有的含蓄，笑而不答。我在心中既惱火又懊喪：這么簡單的道理，這么明顯的答案，到底哪兒不對了?!
奧妙就在于提出問題的層次。不同于政策研究報告，學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問題。理論是由一系列前一設(shè)和術(shù)語構(gòu)造的邏輯體系。特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠?qū)υ?只有通過對話，理論才能夠發(fā)展。極少有碩博淪文是創(chuàng)造新理論的，能這樣當(dāng)然最好，但難度很大。我們多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展，因此，在提出問題時，要以內(nèi)行看得懂的術(shù)語和明確的邏輯來表述。審視我最初提出的問題中國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來，這僅僅是對現(xiàn)象的探詢，而非有待求證的理論命題。我的理論命題是：中國產(chǎn)業(yè)政策過程是精英主導(dǎo)的共識過程嗎?在這個命題中，政策過程，經(jīng)營政治，共識訴求三個術(shù)語勾勒出研究的大體范圍和視角。
其次，選擇問題是一個剝筍的過程。理論問題總是深深的隱藏在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實背后，而發(fā)現(xiàn)理論問題，則需要運用理論思維的能力。理論思維的訓(xùn)練是一個長期積累的過程。不過初學(xué)者也不必望而卻比，大體上可以分三步走：第一步，先劃定一個興趣范圍，如半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村醫(yī)療、高等教育體制等，廣泛瀏覽相關(guān)的媒體報道、政府文獻和和學(xué)術(shù)文章，找到其中的癥結(jié)或熱點。第二步，總結(jié)以往的研究者大體從哪些理論視角來分析該癥結(jié)或熱點、運用了哪些理論工具，如公共財政的視角、社會沖突范式等。第三步，考察問題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。例如，西方的理論是否無法解釋中國的問題?或者同一個問題能否用不同的理論來解釋?或者理論本身的前提假設(shè)、邏輯推演是否存在缺陷?通過回答這些問題，我們找到自己研究的立足點。不過還要注意我們的研究在規(guī)定的一到兩年時間內(nèi)，是否可能完成?資料獲取是否可行?等等。
最后，如何陳述問題?陳述問題實質(zhì)上就是凝練核心觀點的過程。觀點應(yīng)當(dāng)來自對現(xiàn)實問題的思考和總結(jié)，而不是為了套理論而削足適履。中國的政治、經(jīng)濟和社會發(fā)展充滿動態(tài)的、豐富的景象，如何才能用恰當(dāng)?shù)男g(shù)語、準確的邏輯表述出來呢?雄心勃勃的初學(xué)者往往提出宏偉的概念或框架，但我的建議是盡可能縮小研究范圍、明確研究對象，從而理清對象的內(nèi)在邏輯，保證能在有限的時間內(nèi)完成規(guī)范的學(xué)術(shù)論文。如中國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)政策研究就是一個非常含糊的陳述，我們可以從幾個方面來收縮話題：(l)時間：從1980年到2000年，(2)對象：政府的決策者和決策行為，而不是市場、企業(yè)、治理結(jié)構(gòu)等;(3)視角：政治和政府理論中的精英研究;(4)案例：908工程、909工程、18號文件和《電子振興法》，這是發(fā)生在1980一2000年間半導(dǎo)體政策領(lǐng)域的兩個重大工程和兩個重要文件。通過這樣的明確界定，我們將目光集中在政策過程、精英、共識幾個顯而易見的概念上，問題也就水落石出了。同時，問題清楚了，我們在篩選信息和資料時也就有了明確的標準，在這個信息冗余的時代，能夠大大提高研究效率。
2如何做文獻綜述?
首先需要將文獻綜述與背景描述區(qū)分開來。我們在選擇研究間題的時候，需要了解該問題產(chǎn)生的背景和來龍去脈，如中國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程、國外政府發(fā)展半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的政策和問題等等，這些內(nèi)容屬于背景描述，關(guān)注的是現(xiàn)實層面的問題，嚴格講不是文獻綜述。文獻綜述是對學(xué)術(shù)觀點和理論方法的整理。其次，文獻綜述是評論性的，因此要帶著作者本人批判的眼光來歸納和評論文獻，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的堆砌。評論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的學(xué)者是如何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷?要是別的學(xué)者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復(fù)研究的必要了。清楚了文獻綜述的意涵，再來說說怎么做文獻綜述。雖說，盡可能廣泛地收集資料是負責(zé)任的研究態(tài)度，但如果缺乏標準，就極易將人引人文獻的泥沼。
技巧一：瞄準主流。主流文獻，如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著作、專職部門的研究報告、重要人物的觀點和論述等，是做文獻綜述的必修課。而多數(shù)大眾媒體上的相關(guān)報道或言論，雖然多少有點價值，但時間精力所限，可以從簡。怎樣摸清該領(lǐng)域的主流呢?建議從以下幾條途徑人手：一是圖書館的中外學(xué)術(shù)期刊，找到一兩篇經(jīng)典的文章后順藤摸瓜，留意它們的參考文獻。質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)文章，通常是不會忽略該領(lǐng)域的主流、經(jīng)典文獻的。二是利用學(xué)校圖書館的中國期刊網(wǎng)、外文期刊數(shù)據(jù)庫檢索和外文過刊閱覽室，能夠查找到一些較為早期的經(jīng)典文獻。三是國家圖書館，有些上世紀七八十年代甚至更早出版的社科圖書，學(xué)校圖書館往往沒有收藏，但是國圖卻是一本不少(國內(nèi)出版的所有圖書都要送繳國家圖書館)，不僅如此，國圖還收藏了很多研究中國政治和政府的外文書籍，從互聯(lián)網(wǎng)上可以輕松查詢到。
技巧二：隨時整理。如對文獻進行分類、記錄文獻信息和藏書地點。做博士論文的時間很長，有的文獻看過了當(dāng)時不一定有用，事后想起來卻找不著了，所以隨時記錄是很有必要的。我個人就積累有一份研究中國政策過程的書單，還特別記錄了圖書分類號碼和藏書地點。同時，對于特別重要的文獻，不妨做一個讀書筆記，摘錄其中的重要觀點和論述。這樣一步一個腳印，到真正開始寫論文時就積累了大量干貨，可以隨時享用。
技巧三：要按照問題來組織文獻綜述?？催^一些文獻以后，我們有很強烈的愿望要把自己看到的東西都陳述出來，像竹筒倒豆子一樣，洋洋灑灑，蔚為壯觀。仿佛一定要向讀者證明自己勞苦功高。我寫過十多萬字的文獻綜述，后來發(fā)覺真正有意義的不過數(shù)千字。文獻綜述就像是在文獻的叢林中開辟道路，這條道路本來是要指向我們所要解決的問題，當(dāng)然是直線距離最短、最省事，但是一路上風(fēng)景頗多，迷戀風(fēng)景的人便往往繞行于迄通的叢林中，反而亂花漸欲迷人眼，曲徑通幽不知所終了。因此，在做文獻綜述時，頭腦時刻要清醒：我要解決什么問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。
問題清楚了，文獻綜述也做過了，開題報告便呼之欲出。事實也是如此，一個清晰的問題，往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論;對現(xiàn)有文獻的缺點的評論，也基本暗含著改進的方向。開題報告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理，清楚地展現(xiàn)出來。
對于不同的選題，研究方法有很大的差異。一個嚴謹規(guī)范的學(xué)術(shù)研究，必須以嚴謹規(guī)范的方法為支撐。在博士生課程的日常教學(xué)中，有些老師致力于系統(tǒng)傳授研究方法;有的則突出討論方法論的問題。這都利于我們每一個人提高自己對研究方法的認識、理解、選擇與應(yīng)用，并具體實施于自己的論文工作中。
擴展閱讀：舞蹈論文開題報告模板。
題目：論舞蹈藝術(shù)的歷史起源及發(fā)展。
課題的來源。
隨著時代的前進，舞蹈越來越被許多人接受。經(jīng)常通過許多媒體，電視及網(wǎng)絡(luò)知道了關(guān)于舞蹈的報道，所以舞蹈開題報告范文這門藝術(shù)未來的發(fā)展空間會越來越大。因此我有了研究舞蹈這門藝術(shù)的未來空間的想法。
研究的目的和意義。
目的：現(xiàn)在許多國家都很重視舞蹈，并且每個國家都具有代表性的舞種。讓舞蹈活躍于世界的各大舞臺。未來舞蹈將占領(lǐng)藝術(shù)的最頂端，一步步走向國際化。
意義：通過對眼神藝術(shù)表達形式去結(jié)合舞蹈的各種形體語言，讓觀眾去認識舞蹈中的神韻，去感悟舞蹈中最精華的東西。通過形神統(tǒng)一，從而進入到一個更深的藝術(shù)境界。
國內(nèi)外發(fā)展狀況、發(fā)展水平與存在問題。
國內(nèi)外發(fā)展狀況、發(fā)展水平：國內(nèi)現(xiàn)在的舞蹈最主要是，中國古典舞，民族舞。而外國則是芭蕾和現(xiàn)代舞。各個國家都有代表性。隨著時間的推移，越來越多的舞者發(fā)明了新的舞種，如新爵士，鎖舞，國際標準舞，現(xiàn)代舞。已經(jīng)打破當(dāng)初最單一的民族舞。發(fā)展是越來越好，人們選擇的空間是越來越大。所以舞蹈的未來空間是非常之開闊的。
存在的問題：人們對舞蹈的認識，對它深入了解的人畢竟有限，它只是眾多可選擇用來欣賞或強身健體，休閑娛樂的一種，但無論社會怎么變，舞蹈總有存在的價值。
研究目標、內(nèi)容及擬解決的關(guān)鍵問題。
研究目標：讓舞蹈走向國際化。走向人的內(nèi)心。
內(nèi)容：通過對舞蹈的認識與深入研究發(fā)現(xiàn)舞蹈很能表現(xiàn)人們的內(nèi)心世界，舞蹈將成為大眾表達的一種形式。
擬解決的關(guān)鍵問題：到正規(guī)地方學(xué)習(xí)舞蹈，或者去國外進行舞蹈交流，促進自身的藝術(shù)修養(yǎng)。舞蹈不僅僅是娛樂，要讓它成為高雅的藝術(shù)，就必須提高內(nèi)在儲備。多舉辦大型比賽。廣招優(yōu)秀舞者，把舞蹈傳承下去。通過交流讓更多的人對舞蹈有正確的認識，并參與到舞蹈中。這讓舞蹈的發(fā)展空間更大，更廣闊!
研究方法。
通過參考文獻書籍、網(wǎng)絡(luò)，平時的一些社會調(diào)查記錄等等。
具體參考文獻。
[1]王克芬.中國舞蹈發(fā)展史[m].上海人民出版社1983.
[2]吳曉邦.我的舞蹈生涯[m].中國戲劇出版社1982.
[3]金濤.舞韻探蹤[m].遼寧民族出版社1997.
[4]金秋著.外國舞開題報告范文蹈文化史[m].人民音樂出版社2003.
[5]王宏建.藝術(shù)概論[m].文化藝術(shù)出版社1997.
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市場預(yù)測報告的基本內(nèi)容篇四
1、論文題目：要求準確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）。
3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機系統(tǒng)標引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。
5、論文正文：
（1）引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：
a.提出-論點；
b.分析問題-論據(jù)和論證；
c.解決問題-論證與步驟；
d.結(jié)論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應(yīng)另起一頁，標注方式按《gb7714-87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行。
中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標題--出版物信息。
所列參考文獻的要求是：
（1）所列參考文獻應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。
（2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。
5.論文寫作格式。
6.論文寫作的規(guī)范格式。
8.科技論文的寫作格式及要求。
9.科技論文寫作格式及要求。
市場預(yù)測報告的基本內(nèi)容篇五
開題報告主要需要提供三個方面的介紹：一是自己的“核心觀點”以及選題的由來；二是國內(nèi)外與這個課題有關(guān)的研究的進展；三是自己的研究思路和研究框架。
一、提出自己的“核心觀點”
實證研究/描述研究的“基本主題”
1.如果研究者采用“描述研究”（尤其是“質(zhì)的研究”）展開自己的研究，那么，這種研究往往具有歸納的性質(zhì)。研究的“結(jié)論”或“基本事實”及其“關(guān)鍵詞”往往是在具體的研究過程中逐步產(chǎn)生或在研究的最后逐步提升出來。
2.“質(zhì)的研究”的開題報告應(yīng)該安排在研究的“中間”，而不是在研究的“開始”。只有等到研究者做了一定的探索性的觀察或調(diào)查并形成了“基本主題”之后，這種研究才正式“開動”。理論研究/批判研究的“基本立場”或“命題”
1.在表述自己的主題時，研究者可以再論文的“標題”中直接顯示“命題”或“立場”。
2.論文的“主題”也可以不直接顯示“命題”，在撰寫論文的前沿和正文時，再提出并解釋自己的“命題”。
3.一般而言，只有陳述句才表達命題，它表明事物與事物之間的關(guān)系。
一般而言，比較嚴肅的學(xué)位論文的命題不宜采用“祈使句”的形態(tài)，應(yīng)該盡可能采用“如果那么”或者“是”、“不是”。
應(yīng)用研究/變革研究的“實驗假設(shè)”或“行動方案”
1.如果研究者選擇了“變革研究”以及相關(guān)的實驗研究法、行動研究法，那么，研究者就需要提出自己打算要做什么的“計劃”或“方案”。
開題報告的首要責(zé)任是明白地提出自己的“核心觀點”并作出相關(guān)的解釋。
二、提交“文獻綜述”
有效的文獻解讀及其“綜述”至少意味著研究者已經(jīng)找到該研究領(lǐng)域的“三”位“重要作者”、“三”類“不同意見”、“三”個“重要階段”及其演進的歷程。
確認本課題研究領(lǐng)域的“重要作者”和”重要文獻”
1.文獻研究表明上是尋找重要文獻，實際上是尋找“重要作者”或“重要他人”。
2.“重要作者”（或“重要他人”）意味著：
第一，這位作者的作品比較頻繁地被其他研究者引用。
第二，這位作者的某些觀點要么具有首創(chuàng)性，要么具有批判性，要么具有綜述性。
第三，這位作者和研究者有某種因緣關(guān)系。這種因緣關(guān)系顯示為作者的某些觀點將成為研究者的基本起點或基本結(jié)論。
確認本課題研究領(lǐng)域的“重要觀點”和“重要進展”
1.“重要觀點”實際上是“不同觀點”、“不同意見”。
2.文獻解讀的關(guān)鍵就在于研究者是否已經(jīng)偵察出已有文獻中的“持不同意見者”。偵察文獻中的“不同意見”將導(dǎo)致研究者對文獻進行整體的分類。研究者可以將不同意見整理為“三”類不同的意見：一是正方的立場，二是反方的立場，三是中立和綜合的立場。
3.“同時代人”的相互爭吵和攻擊使研究顯示出不同類型的“意見”，而不同時代的研究者則使研究顯示出不同的“階段”。
確認本課題研究領(lǐng)域“有待進一步研究”的問題。
1.在人文社會科學(xué)領(lǐng)域，幾乎所有的課題都流出了等待后人繼續(xù)研究或重新研究的問題。繼續(xù)研究或重新研究意味著：課題雖然是舊的，但問題是新的；或者，問題是舊的，但提問的方式是新的。
三、呈現(xiàn)自己的.“研究方案”
1.研究方案或研究計劃的主要部分是本課題的“主要內(nèi)容”。研究者可以在開題報告中以接近“研究思路”的方式提出自己的研究內(nèi)容及其基本框架結(jié)構(gòu)。
2.一般而言，論文的基本結(jié)構(gòu)包括：論文標題、中英文摘要、中英文關(guān)鍵詞、前言（含“課題的由來”即“問題的提出”）、正文、結(jié)束語、參考文獻、致謝或后記。
提出本課題的“研究方法”與“研究思路”
1.研究者在開題中列舉研究方法時常見的問題有：
（一）簡單介紹，一筆帶過。
（二）雜多列舉，不分層次。
（三）混同文獻研究法與歷史研究法。
2.歷史研究法雖然主要借助于文獻研究，但文獻研究不等于歷史研究。文獻研究的主要目的是查看他人在某研究領(lǐng)域已經(jīng)提出了哪些觀點，已經(jīng)出現(xiàn)了哪些進展。而歷史研究的主要目的是描述歷史事實和揭示歷史真相。
提出本課題研究的“價值”與“創(chuàng)新”之處。
1.研究者在開題報告中明確思考自己的研究價值和創(chuàng)新之處，無論對研究者本人還是讀者來說，都是一種有意義的提醒和強化。
2.研究價值包括理論價值與實踐價值。
3.總體上看，研究者在開題報告中提交自己的“研究方案”時，至少應(yīng)該包括“主要內(nèi)容”及其“基本結(jié)構(gòu)”、“研究方法”和“研究價值與創(chuàng)新之處”。除此之外，也可以提交自己的“研究計劃于進度”、“參考文獻”。
市場預(yù)測報告的基本內(nèi)容篇六
隨著計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，internet/intranet應(yīng)用在全球范圍內(nèi)日益普及，當(dāng)今社會正快速向信息化社會前進，信息系統(tǒng)的作用也越來越大。
各級政府、大公司和大企業(yè)憑著雄厚的資金和人才優(yōu)勢，開始了以自動化為重要內(nèi)容的“辦公室革命”,也稱為“管理革命”,其目標是借助先進的信息處理技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來提高辦公效率和質(zhì)量,將管理與辦公活動納入到自動化/現(xiàn)代化的軌道中.辦公自動化(簡稱oa)是20世紀70年代中期在發(fā)達國家迅速發(fā)展起來的一門綜合性技術(shù).加快了信息化的步伐，建立了高質(zhì)量、高效率的辦公自動化信息系統(tǒng)，從而提高了效率，增強了競爭力。
與此同時，越來越多的中小企業(yè)為了適應(yīng)信息革命的要求，提高自身的競爭力，正打算或正在建立符合企業(yè)特色的辦公自動化信息系統(tǒng)。但是，這些中小企業(yè)由于自身信息化基礎(chǔ)比較薄弱，計算機軟、硬件配置較差，而且員工的素質(zhì)也參差不齊，同時，其經(jīng)濟實力并不雄厚，不可能像政府或大公司、大企業(yè)那樣進行大量投資建設(shè)信息系統(tǒng)。
因此，解決中小企業(yè)辦公自動化、規(guī)范化的問題，以此提高工作效率，增強企業(yè)競爭力，開發(fā)這個系統(tǒng)是可行的。
市場預(yù)測報告的基本內(nèi)容篇七
隨著新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深人，“教師成為研究者”的觀念逐漸深人人心。開展和參與是教師獲得自我持續(xù)發(fā)展能力的最佳途徑。事實證明，通過開展課題研究，邊學(xué)習(xí)邊做課題，邊研究邊實踐，逐漸成為研究型的教師不乏其人。
課題研究是教育科研活動的一項重要內(nèi)容?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。對于課題研究，開題報告(計劃或方案)如同建筑師的藍圖。有了好的開題報告，才能使研究工作者有計劃、有系統(tǒng)、有組織地開展研究工作，以保證課題研究任務(wù)的順利完成。因此，制定開題報告是課題由設(shè)想轉(zhuǎn)化為實際行動的關(guān)鍵步驟。當(dāng)前許多教師由于過去從未做過課題研究，現(xiàn)在要申報課題，撰寫課題開題報告不知從何人手。為了使廣大教師更加積極而有效地開展課題研究活動，培養(yǎng)、提高教師撰寫課題開題報告的能力和水平，本文針對當(dāng)前教育科研的實際，結(jié)合從事教育科研課題研究，以及在小教?？谱钥紝嵺`性環(huán)節(jié)考核過程中指導(dǎo)教師撰寫教育科研課題開題報告的一些體會，從科研課題開題報告的含義、作用、結(jié)構(gòu)等方面來談教師應(yīng)該如何規(guī)范撰寫開題報告，力求對想開展教育科研的教師提供一點啟示。
一、科研課題開題報告的含義與作用。
著名的物理學(xué)家愛因斯坦說過，提出一個比解決一個問題更重要。何謂有價值、有創(chuàng)見性的問題?這樣的問題從何而來呢?這需要研究者長期實踐、細心觀察和深思熟慮。當(dāng)課題或自己提出的問題贏得社會認可后，就要把自己的研究方案設(shè)計好，即撰寫科研課題開題報告。
科研課題開題報告(研究設(shè)計)就是課題研究方案的設(shè)計、規(guī)劃和制定。換言之，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準的選題計劃。開題報告主要說明這個課題有價值進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。
撰寫科研課題開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)新新知，不是可有可無的。正如學(xué)者文翁說過，“搞好開題報告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設(shè)計”。制定課題研究計劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑?？蒲姓n題開報告，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟，對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用。對于科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行?？梢哉f，課題開題報告水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。沒有科學(xué)的開題報告(研究設(shè)計)，就沒有科學(xué)而有價值的成果。隨著教育科研管理工作規(guī)范化不斷加強，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視。
寫好科研課題開題報告要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”，重要的還是要做好基礎(chǔ)性工作。首先，要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況。研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而是站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價值的東西去研究;其次，要掌握與研究課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識。理論基礎(chǔ)扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難深人進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行科學(xué)研究，一定要多方面地收集資料。要加強理論學(xué)習(xí)，只有這樣制定出的報告和方案才能更科學(xué)、更完善。
三、科研課題開題報告(研究方案)的結(jié)構(gòu)與寫法。
撰寫開題報告是進行科研課題申請的首要工作。通過開題報告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個課題，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否達到自己的預(yù)期目標?若分析后覺得不現(xiàn)實，則可以立即調(diào)整自己的方向和目標，使課題目標的達成有可能性，從而避免“大題小作”或“小題大作”。課題開題報告的寫法根據(jù)課題研究的類別略有不同。但一般地說，科研課題開題報告主要包括以下幾個方面:。
(一)課題名稱。
1、名稱要準確、規(guī)范。
準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如“小學(xué)語文指導(dǎo)自主教學(xué)模式研究”，這里研究對象就是小學(xué)語文教學(xué)，研究的問題就是指導(dǎo)自主教學(xué)法。有時候還要把研究方法寫出來，例如“小學(xué)生心理健康教育實驗研究”，其研究的對象是小學(xué)生，研究的問題是心理健康教育，研究的主要方法是實驗法，這就說得很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起得不是很準確。如，“集中識字，口語突破”這個名稱，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又象是英語，是中學(xué)或是小學(xué)，是小學(xué)高年級還是小學(xué)低年級更沒辦法看出來。若改為“集中識字，口語突破——小學(xué)英語教學(xué)模式研究”，這樣就一目了然了?？傊?，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。
規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)。如“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率”，這個題目如果是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個研究報告，筆者覺得不錯，但作為課題的名稱就不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。
2、名稱要簡潔，不能太長。
不管是論文或者課題，名稱都不能太長，要簡明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，一般不要超過20個字。但要盡可能表明三點:研究對象、研究問題和研究方法。
(二)課題研究的目的、意義。
首先，要闡明課題研究的背景，即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而進行這項研究的。因為任何課題研究都不是憑空來的，都有一定的背景和思路。其次，要闡明為什么要研究這個課題、研究它有什么價值，能解決什么問題。第三，要認真、仔細查閱與本課題有關(guān)的文獻資料，了解前人或他人對本課題或有關(guān)問題所做的研究及研究的指導(dǎo)思想、研究范圍、方法、成果等。把已有的研究成果作為自己的研究起點，并從中發(fā)現(xiàn)以往的不足，確認自己的創(chuàng)意，從而確定自己研究的特色或突破點。這樣既可以更加突出本課題研究的的價值、意義，也可以使自己開闊眼界，受到啟發(fā)，拓展思路。一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價值。這些都要寫得具體，有針對性，不能漫無邊際地空喊口號，寫成諸如堅持黨的教育方針、實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號。有位老師在課題申請表中對它的課題意義是這樣說的:“高考實施3十x方案后，化學(xué)學(xué)科作為一門選考科目，其教育、教學(xué)必將受到一定影響。如何在當(dāng)前的形勢下進一步提高高中化學(xué)教學(xué)和教育水平，這是化學(xué)工作者所面臨的一個急待解決的問題。本課題正是以3十x對高中化學(xué)教學(xué)的影響為引線，以屆至20xx屆為觀察樣本，運用觀察、統(tǒng)計、訪問等現(xiàn)代教育科學(xué)研究方法，……研究如何在3十x實施過程中調(diào)整教學(xué)模式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)等問題，為在教學(xué)改革的新形勢下提高高中化學(xué)教學(xué)水平進行有益的探討”。這樣有針對性地寫使別人一看就覺得科學(xué)性、實用性比較強，的確有價值。
(三)課題研究的目標。
課題研究的目標就是通過研究，要達到什么目標?要解決哪些具體問題?研究的目標是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。下面是“學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育”研究實驗方案所寫的課題研究目標:。
1、通過實驗研究，總結(jié)出中小學(xué)各學(xué)科實施素質(zhì)教育的特點和規(guī)律;2、提出在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實施素質(zhì)教育的意見；3、制定中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中實施素質(zhì)教育的目標和評價方案；4、初步形成素質(zhì)教育機制下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本理論；5、全面提高實驗學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)，促進實驗學(xué)校教育質(zhì)量的大面積提高；6、促進實驗學(xué)校教師素質(zhì)的提高，造就高水平的科研隊伍。
確定課題研究目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。
有了課題的研究目標，就要根據(jù)目標來確定這個課題要研究的內(nèi)容，研究內(nèi)容要比研究目標寫得更具體、明確。目前在這方面存在的主要問題是:1、只有課題而無具體研究內(nèi)容;2、研究內(nèi)容與課題不吻合;3、課題很大而研究內(nèi)容卻很少;4,把研究的目的、意義當(dāng)作研究內(nèi)容。
這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學(xué)會把課題進行分解，一點一點地去做。這里給大家舉一個例子:。
某省“九五”重點課題《初中語文活動課研究和實驗》的研究方案指出，本課題研究的中心是，如何科學(xué)有序、切實有效地開展初中語文活動課。具體內(nèi)容包括下列三個方面:1、根據(jù)初中各年級學(xué)生的情況和語文教學(xué)要求，對初中各年級語文活動課對學(xué)生認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域素質(zhì)的發(fā)展進行詳細的目標規(guī)定，從而建立初中語文活動類課程的目標體系。2、根據(jù)初中各年級語文活動課目標和語文學(xué)科的特點，安排初中各年級語文活動課的內(nèi)容，內(nèi)容的安排力求充實、精確、有序，并初步形成一個相對完整的活動課內(nèi)容體系。3、根據(jù)初中各年級語文活動課目標內(nèi)容和初中各年級學(xué)生的特點，探索初中語文活動類課程的學(xué)習(xí)活動方式，確定活動類課程的教學(xué)時間、空間及程序，并在此基礎(chǔ)上形成多種切實可行的可操作的語文活動教學(xué)模式。
(五)課題研究的方法。
任何科學(xué)研究除了要應(yīng)用哲學(xué)方法和一般科學(xué)方法之外，還要有具體的研究方法、技術(shù)手段?！把芯糠椒ā边@部分，主要反映一項課題的研究通過什么方法來驗證我們的假設(shè)，為什么要用這個方法?以及要“做什么”、“怎么做”。教育研究的方法很多，包括歷史研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、比較研究法、理論研究法、行動研究法等。一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。我們在應(yīng)用各種方法時，一定要嚴格按照每一具體科研方法的要求，不能憑經(jīng)驗、常識去做。比如，我們要通過調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表，如何進行分析，不是隨隨便便發(fā)一張表，搞一些百分數(shù)、平均數(shù)就行了。這是在今后的科研工作中必須解決的問題。
(六)課題研究的步驟和計劃。
課題研究的步驟，就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)性問題開始，分階段進行，每一階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。每一階段的工作任務(wù)和要求，不僅要胸中有數(shù)，還要落實到書面計劃中。從而保證課題研究按時保質(zhì)保量完成，課題研究的管理也可據(jù)此對課題研究進行檢查、督促和管理。
(七)課題預(yù)期的成果與表現(xiàn)形式。
課題研究成果預(yù)測即研究過程可能出現(xiàn)哪些情況、問題?研究會帶來什么成果?有什么對策?課題研究的成果形式包括研究報告、教育論文、專著、軟件、課件等多種形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題沒有完成。在開題報告中設(shè)計出成果形式，可以使研究者明確將來用什么表現(xiàn)研究成果，以便從開始就可以著手努力積累材料、構(gòu)思框架、進行分工，以利于研究成果的順利問世。同時也有利于課題管理者據(jù)此對課題進行檢查驗收。
(八)課題研究的組織機構(gòu)和人員分工。
課題小組成員如何分工合作，在方案中，要確定課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責(zé)人。一個課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士，二是有識之士，三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質(zhì)量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實去做。課題組的分工必須明確合理，讓每個人了解自己的工作和責(zé)任。當(dāng)然在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。同時，還要注意課題組成員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負責(zé)人的水平。如果課題組成員和負責(zé)人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗，這個課題就無法很好地完成，也就難以得到批準立項。
(九)課題研究的經(jīng)費及設(shè)備條件需要。
任何研究都需要一定的研究經(jīng)費和設(shè)備條件，教育研究也不例外。對課題研究有價值的資料，如有關(guān)測驗題和問卷題等研究工作與材料、經(jīng)費預(yù)算及設(shè)備條件的需要，必須寫清。但要實事求是，不能多多益善，胡寫亂要，要加強管理，監(jiān)督使用。
總之，科研課題開題報告是研究人員科研知識和能力的“縮影”。只有重視并認真、科學(xué)地做好研究課題方案的設(shè)計，制定好開題報告，才能為獲取教育科研優(yōu)秀成果打開成功之門。一句話，沒有科學(xué)周密的開題報告，沒有對研究設(shè)計的精心準備，就沒有科研活動的發(fā)生，更不會有什么真正意義上的學(xué)術(shù)突破。
市場預(yù)測報告的基本內(nèi)容篇八
1.總寫你的專業(yè)背景或經(jīng)歷會給你的繼續(xù)研究打下什么樣的基礎(chǔ)（如數(shù)學(xué)功底，統(tǒng)計知識或計算機知識，經(jīng)濟理論，管理知識或個人經(jīng)歷或廣博的知識面或英語特棒等等）。
2.詳寫你感興趣的方向以及對這個方向的認識?？蓪憥讉€方向1，2，3分別闡釋，或只寫一個方向。包括這個方向的研究方法，你的興趣所在，你覺得研究這個方向的意義，這個方向的最新進展，這個方向的大師以及你準備如何進行研究（如果不知道，就寫要抓緊時間看哪方面的書，哪些理論值得你去深入思考等等，表明你的強烈的求知欲望和研究潛能，打動老師^-^)。
3.（可寫可不寫）。還可結(jié)合寫點你對這個專業(yè)哪些老師的方向感興趣，老師的研究成果是什么。(甚至可以說這是你報考的動力所在，但要真實感受，不能虛情假意）。
4.（可寫可不寫）表明你的信心和決心。表明你在讀研期間將抓緊時間，好好學(xué)習(xí)，盡可能地充實和提高自己。（要知道，每個老師都喜歡務(wù)實勤奮的學(xué)生，千萬別寫要做些兼職或社會實踐，那會耽誤你寶貴的學(xué)習(xí)時間?。?。
主要就這些了，再說明幾點：
1.字數(shù)在一頁至兩頁之間，最好不要超過兩頁.光華的老師都很忙，沒時間看你的長篇累牘。
2.內(nèi)容一定要真實，可以略為夸張，但不能是假的。
3.同時要準備一下研究計劃中提到的內(nèi)容。面試老師可能會問你一些報告中的細節(jié)問題，你應(yīng)該很有把握地回答出來。
4.要寫出自己的亮點或特色，不要千篇一律，結(jié)合自己的特點寫。
市場預(yù)測報告的基本內(nèi)容篇九
時光似箭，20xx年7月23日，我走進余東中心小學(xué)的大門擔(dān)任校長，20xx年7月6日我離開余東赴三廠任職，整整四年一轉(zhuǎn)眼就過去了。離開余東一晃又過去了近2年。今天，我再一次回到余東，回到飽含我心血和感情的學(xué)校，回到我不知講了多少次話的會議室，向我十分熟悉也非常了解我的同志們述職述廉，向組織和同志們匯報，接受組織和同志們的監(jiān)督?，F(xiàn)就任職期間履行經(jīng)濟責(zé)任的情況匯報如下：
一、個人廉政建設(shè)方面。
4年中，我一直注意加強自身學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，勤政廉政，努力做到對得起組織，對得起自己，不辱使命，不負眾望。具體說來，在廉政建設(shè)上，我做到了以下“四化”：
1．自我要求嚴格化。中紀委辦公廳編的《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)廉政建設(shè)文獻選編》，厚達八卷，共約5000頁。其實，干部廉政的基礎(chǔ)是對自身的嚴格要求，是自身的道德良知對自己的監(jiān)督。4年中，我自始至終，嚴格要求自己，堅持做到四個“不”：不驕、不躁、不貪、不軟。不驕，始終保持謙虛的作風(fēng)，熱情對待教師、學(xué)生和群眾來訪，關(guān)心群眾疾苦。有的人，能不幫你，就不幫你，如果幫你，請你付出代價；有的人，能幫你就幫你，如果幫不上你，請你給予諒解。
前者大約就是指貪戀之人；我自己衡量，屬于后者。我一直想做校長是一時一地，做人才是一生一世。我曾在全鎮(zhèn)教師大會上向大家公開承諾：“多做好事，不做壞事；成人之美，不成人之惡；與人為善，不與人為惡?！蔽疫@樣說，也一直這樣做，4年中從不食言。凡是教師和群眾提出的請求，只要不違背原則，我都盡量滿足。我清晰地記得，在與我們余東鎮(zhèn)小學(xué)全體教職員工第一次見面講話的最后，我向大家說明了這樣一種基本的認識：“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。
在職務(wù)上，我是校長，但我更是大家的服務(wù)員。大家有什么想法，盡可以來與我溝通；有什么困難，盡可以來與我說說。服務(wù)得不周到的地方，望大家批評和諒解。我堅定地相信，我與大家共事的過程是我們愉快合作的過程，是我們彼此之間情誼增長的過程，更是我們余東小學(xué)教育事業(yè)一路高歌、迅速發(fā)展的過程！”
今天想來，當(dāng)時所說的這一席話，如今都成了事實。4年余東工作的經(jīng)歷，可能將是我職業(yè)生涯中最難忘的記憶。在我們余東，我與許多同志結(jié)下了真的是十分純粹的感情和友誼。每當(dāng)想起這，我總是心潮起伏。不躁，我堅信“教育是慢的藝術(shù)”，辦學(xué)也是慢的藝術(shù)，急不得，急了，很可能“欲速則不達”，在困難面前我總是不急不躁，耐心細致地分析各種困難和問題，積極地策略地解決各種困難和問題。不貪，我信守“君子愛財，取之有道”，不應(yīng)是自己的，決不伸手，公私分明，絕不也從不搞權(quán)力尋租之類的勾當(dāng)。不軟，我想沒有管理的剛性，就不可能推動學(xué)校的發(fā)展，對于學(xué)校內(nèi)個別不良傾向的苗頭，我一直直接面對，及時制止，不充老好人，不當(dāng)糊涂校長，敢挑擔(dān)子，敢負責(zé)任。
2．生活作風(fēng)低調(diào)化。我信奉“靜以致遠”，生活作風(fēng)一貫很低調(diào)，不事張揚，喜歡踏踏實實做事，樂于埋頭苦干。人云“一個好校長就是一所好學(xué)?！?，我不敢妄稱自己是一個好校長，但我的性格和作風(fēng)無疑給學(xué)校帶來了很大的影響。
學(xué)校內(nèi)各個方面的工作都明顯遠離浮躁，而顯得務(wù)實、嚴謹。我在學(xué)校中倡導(dǎo)“少化錢多辦事，不化錢也辦事”的作風(fēng)，提出“三從”（即工作要求從嚴，公用經(jīng)費使用從緊，教師待遇從寬）理念，全校基本杜絕了浪費，而教師待遇持續(xù)不斷地提高，有限的`經(jīng)費用到了刀刃上。全校教師對我的思想和作風(fēng)，一直普遍持贊同和支持的態(tài)度，大家人心穩(wěn)定，工作情緒高漲。
3．重大決策民主化。雖然現(xiàn)在實行一把手負責(zé)制，但我從不把自己凌駕于組織之上。對于招生、評優(yōu)、評職稱、海初中推薦生選拔、中層干部的選聘、較大筆的學(xué)校開支，我都組織學(xué)校黨支部、行政組相關(guān)人員進行討論。大家一起反復(fù)權(quán)衡，從最有利于學(xué)校發(fā)展的角度形成統(tǒng)一的決策。對于招生，既要增加學(xué)校收入，還要平衡學(xué)校與余東社會各界的關(guān)系。評優(yōu)、評職稱，總是把“想干事、能干事、干成事”的同志評上去，激勵先進，鞭策后進。海初中推薦生的選拔，嚴密組織，參與人員不存私心，互相監(jiān)督，堅持把最好的學(xué)生推薦上去。學(xué)校大筆開支，盡量做到貨比三家，反復(fù)權(quán)衡，公開透明，少化錢辦好事。操場建設(shè)、食堂建造等重大工程，都陽光作業(yè)、規(guī)范操作，盡量做到以最低的價格，做最好的工程。
4．學(xué)校公務(wù)制度化。4年中，我們不斷健全學(xué)校的后勤財務(wù)管理制度。通過建章立制，規(guī)范學(xué)校公務(wù)活動和各種收支。在中心小學(xué)本部，學(xué)校規(guī)定百元以內(nèi)的開支可由分管副校長批準，百元以上的開支一律由校長批準，重大開支由集體討論準定，所有的支出發(fā)票實行一支筆審批，扎口管理，盡量避免存在支出管理上的漏洞。對村小，規(guī)定300元以內(nèi)的村小校長可以審批，300元以上的須由中心小學(xué)校長審批，村小的所有經(jīng)費都由中心小學(xué)統(tǒng)一管理。全鎮(zhèn)的所有收入全部進入中心小學(xué)行政帳，堅持不搞小金庫。定期校對全鎮(zhèn)一中心兩村小的財產(chǎn)統(tǒng)一核查登記，加強了公有資產(chǎn)的管理。學(xué)校每學(xué)期的收費項目、標準、依據(jù)都利用張貼文件、召開家長會、給家長發(fā)公開信等手段向社會公開。學(xué)校經(jīng)費運行情況定期在教師會議上公開說明。
1．精心安排學(xué)校經(jīng)費，確保學(xué)校正常運轉(zhuǎn)。20xx年7月，我接任我們余東中心小學(xué)校長之時，學(xué)校因新教學(xué)樓的建設(shè)負債40多萬元。新教學(xué)樓的建設(shè)是前任校長王小松同志與學(xué)校一班人的共同決策。
這個決策抓住了市政府對中小學(xué)校進行危房改造的機遇，得到了政府的補貼47萬元，是一個十分正確的決策。我到任之時，新教學(xué)樓剛剛毛坯到頂，后面就是粉刷、裝修、做場地、添置內(nèi)部設(shè)施等工作。新教學(xué)樓建設(shè)共投入經(jīng)費90多萬元。當(dāng)家方知柴米油鹽貴。這40多萬元的負債成為學(xué)校的一個沉重負擔(dān)。當(dāng)時，學(xué)校還有一筆大的開銷是每月要負擔(dān)教職工住房公積金的一半（另一半是鎮(zhèn)政府出的），每年7萬元左右，這也是一個負擔(dān)。
在這樣的情況下，要保證學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)，實現(xiàn)教職員工的待遇能逐年有所提高，就顯得十分吃力。在我的4年任期內(nèi)，學(xué)校的經(jīng)費運轉(zhuǎn)始終處于拮據(jù)的狀態(tài)。在余東4年真的是艱苦奮斗的4年，余東的同志們與我一起辛苦了。在余東任職時，我從不奢想學(xué)校的教職工福利能一下子提得多高，能比周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校高多少，但我想首先必須保證每學(xué)期放寒假或暑假時，教職工的福利待遇能發(fā)到手，并且能在原有基礎(chǔ)之上一年又一年不斷有所提高，做不到這兩點，我就對不起與我一起共同奮斗的同志們。在學(xué)校，我一直提倡無私奉獻，但我從不把無私奉獻作為對教職工的普遍要求，因為這不符合人之常情。教職工做出成績要從精神上進行鼓勵，也應(yīng)該從物質(zhì)上給予獎勵。
在余東任職4年，我始終精心安排使用學(xué)校經(jīng)費，把事情分出個輕重緩急，努力做到每一分錢都花在刀刃上，盡量做到“少化錢多辦事，不化錢也辦事”。我清晰地記得我經(jīng)常向湯總務(wù)、陳會計詢問學(xué)校賬上還有多少錢，4年中也不知問了多少次，因為我得把握好學(xué)校經(jīng)費的運轉(zhuǎn)狀態(tài)，根據(jù)經(jīng)費的多少妥善安排，尤其是要保證到放寒假或暑假時，能夠放得了，該發(fā)給教職工的獎金能夠打到大家的工資卡上，不能給同志們開空頭支票。
4年，8個學(xué)期，雖然學(xué)校一直經(jīng)費緊張，但我們做到了這一點，學(xué)校運轉(zhuǎn)正常，教職工的福利待遇逐年有所提高，并且從不拖欠，同時還清了新教學(xué)樓建設(shè)的債務(wù)40多萬元，又投入10余萬元建了新操場，投入60余萬元建了新食堂，更令人欣慰的是4年中我們余東中心小學(xué)不斷向前發(fā)展，一年上一個新臺階，在余東鎮(zhèn)黨委政府、社會各界、人民群眾中和海門市教育界贏得了廣泛的贊譽。
市場預(yù)測報告的基本內(nèi)容篇十
（一）標題。
標題可以有兩種寫法。一種就是規(guī)范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。另一種就是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。
（二）正文。
1、前言。
有幾種寫法：第一種就是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種就是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種就是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2、主體。
這就是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結(jié)論。
3、結(jié)尾。
結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
一、題目。
要求明確、鮮明、簡練、醒目。一般不用副標題，字數(shù)不宜過長。
二、摘要。
要求準確、精練、簡樸地概括全文內(nèi)容。
三、引言（或前言、問題的提出）。
1、提出調(diào)研的問題；
2、介紹調(diào)研的背景；
3、指出調(diào)研的目的'；
4、闡明調(diào)研的假設(shè)（如果需要）；
5、說明調(diào)研的意義。
四、調(diào)研方法。
不同的課題，有不同的調(diào)研方法。如問卷調(diào)查法、實驗調(diào)研法、行動調(diào)研法、經(jīng)驗總結(jié)法等，這就是調(diào)研報告的重要部分。以問卷調(diào)查法為例，其內(nèi)容應(yīng)包括：
1、調(diào)研的對象及其取樣；
2、調(diào)查方法的選??；
3、相關(guān)因素和無關(guān)因素的控制（如果需要）；
4、操作程序與方法；
5、操作性概念的界定（如果需要）；
6、調(diào)研結(jié)果的統(tǒng)計方法。
五、調(diào)研結(jié)果及其分析。
這就是調(diào)研報告的主體部分：要求現(xiàn)實與材料要統(tǒng)一、科學(xué)性與通俗性相結(jié)合、分析討論要實事求就是，切忌主觀意斷。其內(nèi)容：
1、用不同形式表達調(diào)研結(jié)果（如圖、表）；
2、描述統(tǒng)計的顯著性水平差異（如果需要）；
3、分析結(jié)果。
六、討論（或小結(jié)）。
1、本課題調(diào)研方法的科學(xué)性；
2、本課題調(diào)研結(jié)果的可靠性；
3、本調(diào)研成果的價值；
4、本課題目前調(diào)研的局限性；
5、進一步研究的建議。
七、結(jié)論。
這就是調(diào)研報告的精髓部分。文字要簡練、措詞、慎重、嚴謹、邏輯性強。主要內(nèi)容：
1、調(diào)研解決了什么問題，還有哪些問題沒有解決；
2、調(diào)研結(jié)果說明了什么問題，就是否實現(xiàn)了原來的假設(shè)；
3、指出要進一步研究的問題。
八、附錄。
如調(diào)查表、測量結(jié)果表等,如采用行動調(diào)研的有關(guān)證明文件等。
格式：
1、頁面設(shè)置：左、右、下2.5厘米；上3.0厘米；裝訂線：1厘米；
2、正文：題目（三號黑體、居中）；摘要（五號宋體加粗）；關(guān)鍵詞：三到五個（五號宋體加粗）；正文小四宋體，標準字間距，行間距：固定值20磅；字數(shù)：控制在―5000字。
3、正文標題：一級標題：阿拉伯?dāng)?shù)字及文字，三號黑體；二級標題：阿拉伯?dāng)?shù)字及文字，小三號黑體；依此類推。
4、頁眉：浙江廣播電視大學(xué)?？飘厴I(yè)作業(yè)（加整條下畫線，五號宋體、居中），1.6厘米；頁腳：第幾頁共幾頁（小五宋體、居中），1.5厘米。
5、封面（單獨為一頁，不需要頁眉與頁腳）。
市場預(yù)測報告的基本內(nèi)容篇十一
一、擬選論文題目：
二、文獻綜述與選題報告要求：
3、填好“論文選題報告及論文工作計劃”表，連同書面報告一起交研究生院備案；
4、書面報告的格式見附件。
三、導(dǎo)師對選題報告的評語（就研究生對該研究領(lǐng)域國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的了解情況、研究方法和手段、預(yù)期成果予以評價）：
四、評審小組對選題的意見（是否同意選定該課題、是否同意選題報告通過、以及對下一階段研究工作的建議；其他建議，如限期重作選題報告、終止培養(yǎng)建議等）：
五、論文工作計劃。
六、附件（以下為附件內(nèi)容）。
1、選題背景和意義。
2、國內(nèi)外研究動態(tài)。
3、論文主要研究和基本框架。
4、預(yù)期成果和可能的創(chuàng)新點。
5、主要參考文獻。
市場預(yù)測報告的基本內(nèi)容篇十二
武漢：華中師范大學(xué)出版社，20xx.
2.熊生貴。理想的語文課。
四川：四川大學(xué)出版社，20xx。
3.張鵬舉。顏振遙初中語文自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)。
濟南：山東教育出版社，
4.蔡澄清、張鵬舉、陳軍。蔡澄清中學(xué)語文點撥教學(xué)法。
濟南：山東教育出版社，1999。
5.語文課程標準。
北京：北京師范大學(xué)出版社，20xx。
6.陳夢稀?，F(xiàn)代教育學(xué)。
長沙：湖南教育出版社，20xx。
7.紀大海。教育漫語：現(xiàn)代教育生活的領(lǐng)悟。
南京：南京師范大學(xué)出版社，1999。
10.b、a蘇霍姆林斯基。育人三部曲。
北京：人民教育出版社，《本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告書》出自：
市場預(yù)測報告的基本內(nèi)容篇十三
所在系。
學(xué)生姓名。
專業(yè)。
班級學(xué)號。
指導(dǎo)教師。
教學(xué)服務(wù)中心制表。
開題報告填寫要求。
1、開題報告是畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會審查學(xué)生答辯資格的依據(jù)之一。此報告在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作前期完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見、專業(yè)負責(zé)人審查、主管系主任簽字后生效。
2、開題報告的內(nèi)容必須按我院統(tǒng)一設(shè)計的電子文檔標準格式打印，不得隨便涂改，禁止剪貼。
3、參考文獻應(yīng)不少于10篇（不包括詞典、手冊）。文獻綜述中應(yīng)用參考文獻處應(yīng)標出文獻序號，參考文獻目錄應(yīng)按國標gb／t7714—20xx的要求填寫。
4、系、專業(yè)名稱應(yīng)寫中文全稱，不能用數(shù)字代碼；學(xué)生的學(xué)號要寫全號。
5、有關(guān)年月日，應(yīng)按國標gb/t7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》的規(guī)定，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字填寫，如“20xx年3月15日”或“20xx—03—15”。
6、指導(dǎo)教師意見、專業(yè)和系的意見用黑墨水筆工整書寫，不得隨便涂改。
注：欄目空間不夠可另加附頁。
市場預(yù)測報告的基本內(nèi)容篇一
（1）前言：這里要求用非常簡練的幾句話介紹一下本次選題的意義，為什么要選這個題目，不要太長，一般3—4行即可。
（2）畢業(yè)設(shè)計目標：通過本次畢業(yè)設(shè)計（或論文），你想做一個什么樣的系統(tǒng)，解決一個什么樣的問題，或完成一個什么樣的研究。（2—3行左右，廢話少一點）。
（3）功能要求：羅列出最終開發(fā)的系統(tǒng)需要實現(xiàn)哪些功能模塊，一般要求5條以上。不能太少、太簡單，否則顯得工作量不夠；也不用太多，因為你無法做完。
（4）技術(shù)要求：對開發(fā)平臺、開發(fā)工具要求；功能完整性要求、運行穩(wěn)定性要求、軟件開發(fā)規(guī)范要求、論文格式要求等。技術(shù)要求一般可以提4—5點。
（5）時間和進度要求：一般可以把整個畢業(yè)設(shè)計劃分為4—5個小階段，寫出每個小階段需要完成的主要任務(wù)和目標。
開題申請表范例：
一、前言：
隨著信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，多媒體教學(xué)在學(xué)校教學(xué)中應(yīng)用得越來越普及。屏幕畫筆是多媒體教學(xué)中非常重要的教學(xué)軟件，而現(xiàn)有的屏幕畫筆工具都存在著某些不足，因此迫切需要開發(fā)出一款功能比較全面的.屏幕畫筆工具，以滿足多媒體教學(xué)的需要。（一般3—4行）。
二、畢業(yè)設(shè)計目標：
本次畢業(yè)設(shè)計擬開發(fā)出一款適合教師多媒體課堂教學(xué)使用的屏幕繪圖軟件，能讓教師在屏幕上完成文字書寫、圖形繪制、圖片保存、黑白板切換等功能，以達到替代傳統(tǒng)的黑板板書、提高教學(xué)效果的目的。（2—3行左右）。
三、功能要求：
本次畢業(yè)設(shè)計開發(fā)的屏幕繪圖軟件擬實現(xiàn)以下功能模塊：
2。文字輸入功能，能自由書寫各種字體，并能設(shè)置字體屬性；
3。圖片新建、打開、保存功能；
4。橡皮擦除、取色、放大鏡功能；大學(xué)生論文寫作指導(dǎo)論文的選題方法畢業(yè)論文開題報。。。畢業(yè)論文開題報。。。畢業(yè)論文格式畢業(yè)論文注意事。。。
5。切換黑白板、清屏功能；
6。圖片繪制功能，在需要圖片的位置按鼠標就出現(xiàn)該圖片。
市場預(yù)測報告的基本內(nèi)容篇二
這些新的視覺表現(xiàn)形式及方法進行研究與探討,為平面廣告設(shè)計注入新的活力,豐富平面廣告形態(tài)的表情。
主要內(nèi)容及提綱。
主要內(nèi)容：闡述了平面廣告設(shè)計中的概念與軟件的運用，并舉例說明。
提綱：
2、軟件的功能及應(yīng)用。
2.(1)photoshopcs軟件環(huán)境。
2.(2)photoshopcs功能。
2.(3)photoshop的工具應(yīng)用。
3、點、線、面在平面廣告中的應(yīng)用。
3.(1)造型要素——點。
3.(2)造型要素——線。
3.(3)造型要素——面。
4、平面廣告“立體化”表現(xiàn)形式。
4.(1)“立體化”表現(xiàn)形式產(chǎn)生的原因。
4.(2)“立體化”表現(xiàn)形式在平面廣告中的應(yīng)用。
主要方法和措施。
主要方法：
1、社會考察(根據(jù)事例進行研究)。
2、文獻參考(國內(nèi)外研究資料的分析)。
3、網(wǎng)絡(luò)信息研究(網(wǎng)絡(luò)資料研究分析)。
主要措施：
1、老師的專業(yè)指導(dǎo)。
2、網(wǎng)絡(luò)資源的利用。
3、圖書館查閱書籍資料。
市場預(yù)測報告的基本內(nèi)容篇三
我一直縈繞于懷的，是在寫博士論文開題報告的一年多時間里，導(dǎo)師薛瀾教授反復(fù)追問的同一個問題：你的puzzle是什么?多少次我不假思索地回答：我的問題就是，中國的半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來。薛老師總是以其特有的含蓄，笑而不答。我在心中既惱火又懊喪：這么簡單的道理，這么明顯的答案，到底哪兒不對了?!
奧妙就在于提出問題的層次。不同于政策研究報告，學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問題。理論是由一系列前一設(shè)和術(shù)語構(gòu)造的邏輯體系。特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠?qū)υ?只有通過對話，理論才能夠發(fā)展。極少有碩博淪文是創(chuàng)造新理論的，能這樣當(dāng)然最好，但難度很大。我們多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展，因此，在提出問題時，要以內(nèi)行看得懂的術(shù)語和明確的邏輯來表述。審視我最初提出的問題中國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來，這僅僅是對現(xiàn)象的探詢，而非有待求證的理論命題。我的理論命題是：中國產(chǎn)業(yè)政策過程是精英主導(dǎo)的共識過程嗎?在這個命題中，政策過程，經(jīng)營政治，共識訴求三個術(shù)語勾勒出研究的大體范圍和視角。
其次，選擇問題是一個剝筍的過程。理論問題總是深深的隱藏在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實背后，而發(fā)現(xiàn)理論問題，則需要運用理論思維的能力。理論思維的訓(xùn)練是一個長期積累的過程。不過初學(xué)者也不必望而卻比，大體上可以分三步走：第一步，先劃定一個興趣范圍，如半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村醫(yī)療、高等教育體制等，廣泛瀏覽相關(guān)的媒體報道、政府文獻和和學(xué)術(shù)文章，找到其中的癥結(jié)或熱點。第二步，總結(jié)以往的研究者大體從哪些理論視角來分析該癥結(jié)或熱點、運用了哪些理論工具，如公共財政的視角、社會沖突范式等。第三步，考察問題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。例如，西方的理論是否無法解釋中國的問題?或者同一個問題能否用不同的理論來解釋?或者理論本身的前提假設(shè)、邏輯推演是否存在缺陷?通過回答這些問題，我們找到自己研究的立足點。不過還要注意我們的研究在規(guī)定的一到兩年時間內(nèi)，是否可能完成?資料獲取是否可行?等等。
最后，如何陳述問題?陳述問題實質(zhì)上就是凝練核心觀點的過程。觀點應(yīng)當(dāng)來自對現(xiàn)實問題的思考和總結(jié)，而不是為了套理論而削足適履。中國的政治、經(jīng)濟和社會發(fā)展充滿動態(tài)的、豐富的景象，如何才能用恰當(dāng)?shù)男g(shù)語、準確的邏輯表述出來呢?雄心勃勃的初學(xué)者往往提出宏偉的概念或框架，但我的建議是盡可能縮小研究范圍、明確研究對象，從而理清對象的內(nèi)在邏輯，保證能在有限的時間內(nèi)完成規(guī)范的學(xué)術(shù)論文。如中國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)政策研究就是一個非常含糊的陳述，我們可以從幾個方面來收縮話題：(l)時間：從1980年到2000年，(2)對象：政府的決策者和決策行為，而不是市場、企業(yè)、治理結(jié)構(gòu)等;(3)視角：政治和政府理論中的精英研究;(4)案例：908工程、909工程、18號文件和《電子振興法》，這是發(fā)生在1980一2000年間半導(dǎo)體政策領(lǐng)域的兩個重大工程和兩個重要文件。通過這樣的明確界定，我們將目光集中在政策過程、精英、共識幾個顯而易見的概念上，問題也就水落石出了。同時，問題清楚了，我們在篩選信息和資料時也就有了明確的標準，在這個信息冗余的時代，能夠大大提高研究效率。
2如何做文獻綜述?
首先需要將文獻綜述與背景描述區(qū)分開來。我們在選擇研究間題的時候，需要了解該問題產(chǎn)生的背景和來龍去脈，如中國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程、國外政府發(fā)展半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的政策和問題等等，這些內(nèi)容屬于背景描述，關(guān)注的是現(xiàn)實層面的問題，嚴格講不是文獻綜述。文獻綜述是對學(xué)術(shù)觀點和理論方法的整理。其次，文獻綜述是評論性的，因此要帶著作者本人批判的眼光來歸納和評論文獻，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的堆砌。評論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的學(xué)者是如何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷?要是別的學(xué)者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復(fù)研究的必要了。清楚了文獻綜述的意涵，再來說說怎么做文獻綜述。雖說，盡可能廣泛地收集資料是負責(zé)任的研究態(tài)度，但如果缺乏標準，就極易將人引人文獻的泥沼。
技巧一：瞄準主流。主流文獻，如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著作、專職部門的研究報告、重要人物的觀點和論述等，是做文獻綜述的必修課。而多數(shù)大眾媒體上的相關(guān)報道或言論，雖然多少有點價值，但時間精力所限，可以從簡。怎樣摸清該領(lǐng)域的主流呢?建議從以下幾條途徑人手：一是圖書館的中外學(xué)術(shù)期刊，找到一兩篇經(jīng)典的文章后順藤摸瓜，留意它們的參考文獻。質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)文章，通常是不會忽略該領(lǐng)域的主流、經(jīng)典文獻的。二是利用學(xué)校圖書館的中國期刊網(wǎng)、外文期刊數(shù)據(jù)庫檢索和外文過刊閱覽室，能夠查找到一些較為早期的經(jīng)典文獻。三是國家圖書館，有些上世紀七八十年代甚至更早出版的社科圖書，學(xué)校圖書館往往沒有收藏，但是國圖卻是一本不少(國內(nèi)出版的所有圖書都要送繳國家圖書館)，不僅如此，國圖還收藏了很多研究中國政治和政府的外文書籍，從互聯(lián)網(wǎng)上可以輕松查詢到。
技巧二：隨時整理。如對文獻進行分類、記錄文獻信息和藏書地點。做博士論文的時間很長，有的文獻看過了當(dāng)時不一定有用，事后想起來卻找不著了，所以隨時記錄是很有必要的。我個人就積累有一份研究中國政策過程的書單，還特別記錄了圖書分類號碼和藏書地點。同時，對于特別重要的文獻，不妨做一個讀書筆記，摘錄其中的重要觀點和論述。這樣一步一個腳印，到真正開始寫論文時就積累了大量干貨，可以隨時享用。
技巧三：要按照問題來組織文獻綜述?？催^一些文獻以后，我們有很強烈的愿望要把自己看到的東西都陳述出來，像竹筒倒豆子一樣，洋洋灑灑，蔚為壯觀。仿佛一定要向讀者證明自己勞苦功高。我寫過十多萬字的文獻綜述，后來發(fā)覺真正有意義的不過數(shù)千字。文獻綜述就像是在文獻的叢林中開辟道路，這條道路本來是要指向我們所要解決的問題，當(dāng)然是直線距離最短、最省事，但是一路上風(fēng)景頗多，迷戀風(fēng)景的人便往往繞行于迄通的叢林中，反而亂花漸欲迷人眼，曲徑通幽不知所終了。因此，在做文獻綜述時，頭腦時刻要清醒：我要解決什么問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。
問題清楚了，文獻綜述也做過了，開題報告便呼之欲出。事實也是如此，一個清晰的問題，往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論;對現(xiàn)有文獻的缺點的評論，也基本暗含著改進的方向。開題報告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理，清楚地展現(xiàn)出來。
對于不同的選題，研究方法有很大的差異。一個嚴謹規(guī)范的學(xué)術(shù)研究，必須以嚴謹規(guī)范的方法為支撐。在博士生課程的日常教學(xué)中，有些老師致力于系統(tǒng)傳授研究方法;有的則突出討論方法論的問題。這都利于我們每一個人提高自己對研究方法的認識、理解、選擇與應(yīng)用，并具體實施于自己的論文工作中。
擴展閱讀：舞蹈論文開題報告模板。
題目：論舞蹈藝術(shù)的歷史起源及發(fā)展。
課題的來源。
隨著時代的前進，舞蹈越來越被許多人接受。經(jīng)常通過許多媒體，電視及網(wǎng)絡(luò)知道了關(guān)于舞蹈的報道，所以舞蹈開題報告范文這門藝術(shù)未來的發(fā)展空間會越來越大。因此我有了研究舞蹈這門藝術(shù)的未來空間的想法。
研究的目的和意義。
目的：現(xiàn)在許多國家都很重視舞蹈，并且每個國家都具有代表性的舞種。讓舞蹈活躍于世界的各大舞臺。未來舞蹈將占領(lǐng)藝術(shù)的最頂端，一步步走向國際化。
意義：通過對眼神藝術(shù)表達形式去結(jié)合舞蹈的各種形體語言，讓觀眾去認識舞蹈中的神韻，去感悟舞蹈中最精華的東西。通過形神統(tǒng)一，從而進入到一個更深的藝術(shù)境界。
國內(nèi)外發(fā)展狀況、發(fā)展水平與存在問題。
國內(nèi)外發(fā)展狀況、發(fā)展水平：國內(nèi)現(xiàn)在的舞蹈最主要是，中國古典舞，民族舞。而外國則是芭蕾和現(xiàn)代舞。各個國家都有代表性。隨著時間的推移，越來越多的舞者發(fā)明了新的舞種，如新爵士，鎖舞，國際標準舞，現(xiàn)代舞。已經(jīng)打破當(dāng)初最單一的民族舞。發(fā)展是越來越好，人們選擇的空間是越來越大。所以舞蹈的未來空間是非常之開闊的。
存在的問題：人們對舞蹈的認識，對它深入了解的人畢竟有限，它只是眾多可選擇用來欣賞或強身健體，休閑娛樂的一種，但無論社會怎么變，舞蹈總有存在的價值。
研究目標、內(nèi)容及擬解決的關(guān)鍵問題。
研究目標：讓舞蹈走向國際化。走向人的內(nèi)心。
內(nèi)容：通過對舞蹈的認識與深入研究發(fā)現(xiàn)舞蹈很能表現(xiàn)人們的內(nèi)心世界，舞蹈將成為大眾表達的一種形式。
擬解決的關(guān)鍵問題：到正規(guī)地方學(xué)習(xí)舞蹈，或者去國外進行舞蹈交流，促進自身的藝術(shù)修養(yǎng)。舞蹈不僅僅是娛樂，要讓它成為高雅的藝術(shù)，就必須提高內(nèi)在儲備。多舉辦大型比賽。廣招優(yōu)秀舞者，把舞蹈傳承下去。通過交流讓更多的人對舞蹈有正確的認識，并參與到舞蹈中。這讓舞蹈的發(fā)展空間更大，更廣闊!
研究方法。
通過參考文獻書籍、網(wǎng)絡(luò)，平時的一些社會調(diào)查記錄等等。
具體參考文獻。
[1]王克芬.中國舞蹈發(fā)展史[m].上海人民出版社1983.
[2]吳曉邦.我的舞蹈生涯[m].中國戲劇出版社1982.
[3]金濤.舞韻探蹤[m].遼寧民族出版社1997.
[4]金秋著.外國舞開題報告范文蹈文化史[m].人民音樂出版社2003.
[5]王宏建.藝術(shù)概論[m].文化藝術(shù)出版社1997.
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市場預(yù)測報告的基本內(nèi)容篇四
1、論文題目：要求準確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）。
3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機系統(tǒng)標引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。
5、論文正文：
（1）引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：
a.提出-論點；
b.分析問題-論據(jù)和論證；
c.解決問題-論證與步驟；
d.結(jié)論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應(yīng)另起一頁，標注方式按《gb7714-87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行。
中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標題--出版物信息。
所列參考文獻的要求是：
（1）所列參考文獻應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。
（2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。
5.論文寫作格式。
6.論文寫作的規(guī)范格式。
8.科技論文的寫作格式及要求。
9.科技論文寫作格式及要求。
市場預(yù)測報告的基本內(nèi)容篇五
開題報告主要需要提供三個方面的介紹：一是自己的“核心觀點”以及選題的由來；二是國內(nèi)外與這個課題有關(guān)的研究的進展；三是自己的研究思路和研究框架。
一、提出自己的“核心觀點”
實證研究/描述研究的“基本主題”
1.如果研究者采用“描述研究”（尤其是“質(zhì)的研究”）展開自己的研究，那么，這種研究往往具有歸納的性質(zhì)。研究的“結(jié)論”或“基本事實”及其“關(guān)鍵詞”往往是在具體的研究過程中逐步產(chǎn)生或在研究的最后逐步提升出來。
2.“質(zhì)的研究”的開題報告應(yīng)該安排在研究的“中間”，而不是在研究的“開始”。只有等到研究者做了一定的探索性的觀察或調(diào)查并形成了“基本主題”之后，這種研究才正式“開動”。理論研究/批判研究的“基本立場”或“命題”
1.在表述自己的主題時，研究者可以再論文的“標題”中直接顯示“命題”或“立場”。
2.論文的“主題”也可以不直接顯示“命題”，在撰寫論文的前沿和正文時，再提出并解釋自己的“命題”。
3.一般而言，只有陳述句才表達命題，它表明事物與事物之間的關(guān)系。
一般而言，比較嚴肅的學(xué)位論文的命題不宜采用“祈使句”的形態(tài)，應(yīng)該盡可能采用“如果那么”或者“是”、“不是”。
應(yīng)用研究/變革研究的“實驗假設(shè)”或“行動方案”
1.如果研究者選擇了“變革研究”以及相關(guān)的實驗研究法、行動研究法，那么，研究者就需要提出自己打算要做什么的“計劃”或“方案”。
開題報告的首要責(zé)任是明白地提出自己的“核心觀點”并作出相關(guān)的解釋。
二、提交“文獻綜述”
有效的文獻解讀及其“綜述”至少意味著研究者已經(jīng)找到該研究領(lǐng)域的“三”位“重要作者”、“三”類“不同意見”、“三”個“重要階段”及其演進的歷程。
確認本課題研究領(lǐng)域的“重要作者”和”重要文獻”
1.文獻研究表明上是尋找重要文獻，實際上是尋找“重要作者”或“重要他人”。
2.“重要作者”（或“重要他人”）意味著：
第一，這位作者的作品比較頻繁地被其他研究者引用。
第二，這位作者的某些觀點要么具有首創(chuàng)性，要么具有批判性，要么具有綜述性。
第三，這位作者和研究者有某種因緣關(guān)系。這種因緣關(guān)系顯示為作者的某些觀點將成為研究者的基本起點或基本結(jié)論。
確認本課題研究領(lǐng)域的“重要觀點”和“重要進展”
1.“重要觀點”實際上是“不同觀點”、“不同意見”。
2.文獻解讀的關(guān)鍵就在于研究者是否已經(jīng)偵察出已有文獻中的“持不同意見者”。偵察文獻中的“不同意見”將導(dǎo)致研究者對文獻進行整體的分類。研究者可以將不同意見整理為“三”類不同的意見：一是正方的立場，二是反方的立場，三是中立和綜合的立場。
3.“同時代人”的相互爭吵和攻擊使研究顯示出不同類型的“意見”，而不同時代的研究者則使研究顯示出不同的“階段”。
確認本課題研究領(lǐng)域“有待進一步研究”的問題。
1.在人文社會科學(xué)領(lǐng)域，幾乎所有的課題都流出了等待后人繼續(xù)研究或重新研究的問題。繼續(xù)研究或重新研究意味著：課題雖然是舊的，但問題是新的；或者，問題是舊的，但提問的方式是新的。
三、呈現(xiàn)自己的.“研究方案”
1.研究方案或研究計劃的主要部分是本課題的“主要內(nèi)容”。研究者可以在開題報告中以接近“研究思路”的方式提出自己的研究內(nèi)容及其基本框架結(jié)構(gòu)。
2.一般而言，論文的基本結(jié)構(gòu)包括：論文標題、中英文摘要、中英文關(guān)鍵詞、前言（含“課題的由來”即“問題的提出”）、正文、結(jié)束語、參考文獻、致謝或后記。
提出本課題的“研究方法”與“研究思路”
1.研究者在開題中列舉研究方法時常見的問題有：
（一）簡單介紹，一筆帶過。
（二）雜多列舉，不分層次。
（三）混同文獻研究法與歷史研究法。
2.歷史研究法雖然主要借助于文獻研究，但文獻研究不等于歷史研究。文獻研究的主要目的是查看他人在某研究領(lǐng)域已經(jīng)提出了哪些觀點，已經(jīng)出現(xiàn)了哪些進展。而歷史研究的主要目的是描述歷史事實和揭示歷史真相。
提出本課題研究的“價值”與“創(chuàng)新”之處。
1.研究者在開題報告中明確思考自己的研究價值和創(chuàng)新之處，無論對研究者本人還是讀者來說，都是一種有意義的提醒和強化。
2.研究價值包括理論價值與實踐價值。
3.總體上看，研究者在開題報告中提交自己的“研究方案”時，至少應(yīng)該包括“主要內(nèi)容”及其“基本結(jié)構(gòu)”、“研究方法”和“研究價值與創(chuàng)新之處”。除此之外，也可以提交自己的“研究計劃于進度”、“參考文獻”。
市場預(yù)測報告的基本內(nèi)容篇六
隨著計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，internet/intranet應(yīng)用在全球范圍內(nèi)日益普及，當(dāng)今社會正快速向信息化社會前進，信息系統(tǒng)的作用也越來越大。
各級政府、大公司和大企業(yè)憑著雄厚的資金和人才優(yōu)勢，開始了以自動化為重要內(nèi)容的“辦公室革命”,也稱為“管理革命”,其目標是借助先進的信息處理技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來提高辦公效率和質(zhì)量,將管理與辦公活動納入到自動化/現(xiàn)代化的軌道中.辦公自動化(簡稱oa)是20世紀70年代中期在發(fā)達國家迅速發(fā)展起來的一門綜合性技術(shù).加快了信息化的步伐，建立了高質(zhì)量、高效率的辦公自動化信息系統(tǒng)，從而提高了效率，增強了競爭力。
與此同時，越來越多的中小企業(yè)為了適應(yīng)信息革命的要求，提高自身的競爭力，正打算或正在建立符合企業(yè)特色的辦公自動化信息系統(tǒng)。但是，這些中小企業(yè)由于自身信息化基礎(chǔ)比較薄弱，計算機軟、硬件配置較差，而且員工的素質(zhì)也參差不齊，同時，其經(jīng)濟實力并不雄厚，不可能像政府或大公司、大企業(yè)那樣進行大量投資建設(shè)信息系統(tǒng)。
因此，解決中小企業(yè)辦公自動化、規(guī)范化的問題，以此提高工作效率，增強企業(yè)競爭力，開發(fā)這個系統(tǒng)是可行的。
市場預(yù)測報告的基本內(nèi)容篇七
隨著新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深人，“教師成為研究者”的觀念逐漸深人人心。開展和參與是教師獲得自我持續(xù)發(fā)展能力的最佳途徑。事實證明，通過開展課題研究，邊學(xué)習(xí)邊做課題，邊研究邊實踐，逐漸成為研究型的教師不乏其人。
課題研究是教育科研活動的一項重要內(nèi)容?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。對于課題研究，開題報告(計劃或方案)如同建筑師的藍圖。有了好的開題報告，才能使研究工作者有計劃、有系統(tǒng)、有組織地開展研究工作，以保證課題研究任務(wù)的順利完成。因此，制定開題報告是課題由設(shè)想轉(zhuǎn)化為實際行動的關(guān)鍵步驟。當(dāng)前許多教師由于過去從未做過課題研究，現(xiàn)在要申報課題，撰寫課題開題報告不知從何人手。為了使廣大教師更加積極而有效地開展課題研究活動，培養(yǎng)、提高教師撰寫課題開題報告的能力和水平，本文針對當(dāng)前教育科研的實際，結(jié)合從事教育科研課題研究，以及在小教?？谱钥紝嵺`性環(huán)節(jié)考核過程中指導(dǎo)教師撰寫教育科研課題開題報告的一些體會，從科研課題開題報告的含義、作用、結(jié)構(gòu)等方面來談教師應(yīng)該如何規(guī)范撰寫開題報告，力求對想開展教育科研的教師提供一點啟示。
一、科研課題開題報告的含義與作用。
著名的物理學(xué)家愛因斯坦說過，提出一個比解決一個問題更重要。何謂有價值、有創(chuàng)見性的問題?這樣的問題從何而來呢?這需要研究者長期實踐、細心觀察和深思熟慮。當(dāng)課題或自己提出的問題贏得社會認可后，就要把自己的研究方案設(shè)計好，即撰寫科研課題開題報告。
科研課題開題報告(研究設(shè)計)就是課題研究方案的設(shè)計、規(guī)劃和制定。換言之，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準的選題計劃。開題報告主要說明這個課題有價值進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。
撰寫科研課題開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)新新知，不是可有可無的。正如學(xué)者文翁說過，“搞好開題報告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設(shè)計”。制定課題研究計劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑?？蒲姓n題開報告，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟，對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用。對于科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行?？梢哉f，課題開題報告水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。沒有科學(xué)的開題報告(研究設(shè)計)，就沒有科學(xué)而有價值的成果。隨著教育科研管理工作規(guī)范化不斷加強，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視。
寫好科研課題開題報告要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”，重要的還是要做好基礎(chǔ)性工作。首先，要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況。研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而是站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價值的東西去研究;其次，要掌握與研究課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識。理論基礎(chǔ)扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難深人進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行科學(xué)研究，一定要多方面地收集資料。要加強理論學(xué)習(xí)，只有這樣制定出的報告和方案才能更科學(xué)、更完善。
三、科研課題開題報告(研究方案)的結(jié)構(gòu)與寫法。
撰寫開題報告是進行科研課題申請的首要工作。通過開題報告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個課題，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否達到自己的預(yù)期目標?若分析后覺得不現(xiàn)實，則可以立即調(diào)整自己的方向和目標，使課題目標的達成有可能性，從而避免“大題小作”或“小題大作”。課題開題報告的寫法根據(jù)課題研究的類別略有不同。但一般地說，科研課題開題報告主要包括以下幾個方面:。
(一)課題名稱。
1、名稱要準確、規(guī)范。
準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如“小學(xué)語文指導(dǎo)自主教學(xué)模式研究”，這里研究對象就是小學(xué)語文教學(xué)，研究的問題就是指導(dǎo)自主教學(xué)法。有時候還要把研究方法寫出來，例如“小學(xué)生心理健康教育實驗研究”，其研究的對象是小學(xué)生，研究的問題是心理健康教育，研究的主要方法是實驗法，這就說得很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起得不是很準確。如，“集中識字，口語突破”這個名稱，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又象是英語，是中學(xué)或是小學(xué)，是小學(xué)高年級還是小學(xué)低年級更沒辦法看出來。若改為“集中識字，口語突破——小學(xué)英語教學(xué)模式研究”，這樣就一目了然了?？傊?，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。
規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)。如“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率”，這個題目如果是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個研究報告，筆者覺得不錯，但作為課題的名稱就不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。
2、名稱要簡潔，不能太長。
不管是論文或者課題，名稱都不能太長，要簡明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，一般不要超過20個字。但要盡可能表明三點:研究對象、研究問題和研究方法。
(二)課題研究的目的、意義。
首先，要闡明課題研究的背景，即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而進行這項研究的。因為任何課題研究都不是憑空來的，都有一定的背景和思路。其次，要闡明為什么要研究這個課題、研究它有什么價值，能解決什么問題。第三，要認真、仔細查閱與本課題有關(guān)的文獻資料，了解前人或他人對本課題或有關(guān)問題所做的研究及研究的指導(dǎo)思想、研究范圍、方法、成果等。把已有的研究成果作為自己的研究起點，并從中發(fā)現(xiàn)以往的不足，確認自己的創(chuàng)意，從而確定自己研究的特色或突破點。這樣既可以更加突出本課題研究的的價值、意義，也可以使自己開闊眼界，受到啟發(fā)，拓展思路。一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價值。這些都要寫得具體，有針對性，不能漫無邊際地空喊口號，寫成諸如堅持黨的教育方針、實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號。有位老師在課題申請表中對它的課題意義是這樣說的:“高考實施3十x方案后，化學(xué)學(xué)科作為一門選考科目，其教育、教學(xué)必將受到一定影響。如何在當(dāng)前的形勢下進一步提高高中化學(xué)教學(xué)和教育水平，這是化學(xué)工作者所面臨的一個急待解決的問題。本課題正是以3十x對高中化學(xué)教學(xué)的影響為引線，以屆至20xx屆為觀察樣本，運用觀察、統(tǒng)計、訪問等現(xiàn)代教育科學(xué)研究方法，……研究如何在3十x實施過程中調(diào)整教學(xué)模式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)等問題，為在教學(xué)改革的新形勢下提高高中化學(xué)教學(xué)水平進行有益的探討”。這樣有針對性地寫使別人一看就覺得科學(xué)性、實用性比較強，的確有價值。
(三)課題研究的目標。
課題研究的目標就是通過研究，要達到什么目標?要解決哪些具體問題?研究的目標是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。下面是“學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育”研究實驗方案所寫的課題研究目標:。
1、通過實驗研究，總結(jié)出中小學(xué)各學(xué)科實施素質(zhì)教育的特點和規(guī)律;2、提出在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實施素質(zhì)教育的意見；3、制定中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中實施素質(zhì)教育的目標和評價方案；4、初步形成素質(zhì)教育機制下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本理論；5、全面提高實驗學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)，促進實驗學(xué)校教育質(zhì)量的大面積提高；6、促進實驗學(xué)校教師素質(zhì)的提高，造就高水平的科研隊伍。
確定課題研究目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。
有了課題的研究目標，就要根據(jù)目標來確定這個課題要研究的內(nèi)容，研究內(nèi)容要比研究目標寫得更具體、明確。目前在這方面存在的主要問題是:1、只有課題而無具體研究內(nèi)容;2、研究內(nèi)容與課題不吻合;3、課題很大而研究內(nèi)容卻很少;4,把研究的目的、意義當(dāng)作研究內(nèi)容。
這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學(xué)會把課題進行分解，一點一點地去做。這里給大家舉一個例子:。
某省“九五”重點課題《初中語文活動課研究和實驗》的研究方案指出，本課題研究的中心是，如何科學(xué)有序、切實有效地開展初中語文活動課。具體內(nèi)容包括下列三個方面:1、根據(jù)初中各年級學(xué)生的情況和語文教學(xué)要求，對初中各年級語文活動課對學(xué)生認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域素質(zhì)的發(fā)展進行詳細的目標規(guī)定，從而建立初中語文活動類課程的目標體系。2、根據(jù)初中各年級語文活動課目標和語文學(xué)科的特點，安排初中各年級語文活動課的內(nèi)容，內(nèi)容的安排力求充實、精確、有序，并初步形成一個相對完整的活動課內(nèi)容體系。3、根據(jù)初中各年級語文活動課目標內(nèi)容和初中各年級學(xué)生的特點，探索初中語文活動類課程的學(xué)習(xí)活動方式，確定活動類課程的教學(xué)時間、空間及程序，并在此基礎(chǔ)上形成多種切實可行的可操作的語文活動教學(xué)模式。
(五)課題研究的方法。
任何科學(xué)研究除了要應(yīng)用哲學(xué)方法和一般科學(xué)方法之外，還要有具體的研究方法、技術(shù)手段?！把芯糠椒ā边@部分，主要反映一項課題的研究通過什么方法來驗證我們的假設(shè)，為什么要用這個方法?以及要“做什么”、“怎么做”。教育研究的方法很多，包括歷史研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、比較研究法、理論研究法、行動研究法等。一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。我們在應(yīng)用各種方法時，一定要嚴格按照每一具體科研方法的要求，不能憑經(jīng)驗、常識去做。比如，我們要通過調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表，如何進行分析，不是隨隨便便發(fā)一張表，搞一些百分數(shù)、平均數(shù)就行了。這是在今后的科研工作中必須解決的問題。
(六)課題研究的步驟和計劃。
課題研究的步驟，就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)性問題開始，分階段進行，每一階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。每一階段的工作任務(wù)和要求，不僅要胸中有數(shù)，還要落實到書面計劃中。從而保證課題研究按時保質(zhì)保量完成，課題研究的管理也可據(jù)此對課題研究進行檢查、督促和管理。
(七)課題預(yù)期的成果與表現(xiàn)形式。
課題研究成果預(yù)測即研究過程可能出現(xiàn)哪些情況、問題?研究會帶來什么成果?有什么對策?課題研究的成果形式包括研究報告、教育論文、專著、軟件、課件等多種形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題沒有完成。在開題報告中設(shè)計出成果形式，可以使研究者明確將來用什么表現(xiàn)研究成果，以便從開始就可以著手努力積累材料、構(gòu)思框架、進行分工，以利于研究成果的順利問世。同時也有利于課題管理者據(jù)此對課題進行檢查驗收。
(八)課題研究的組織機構(gòu)和人員分工。
課題小組成員如何分工合作，在方案中，要確定課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責(zé)人。一個課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士，二是有識之士，三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質(zhì)量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實去做。課題組的分工必須明確合理，讓每個人了解自己的工作和責(zé)任。當(dāng)然在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。同時，還要注意課題組成員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負責(zé)人的水平。如果課題組成員和負責(zé)人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗，這個課題就無法很好地完成，也就難以得到批準立項。
(九)課題研究的經(jīng)費及設(shè)備條件需要。
任何研究都需要一定的研究經(jīng)費和設(shè)備條件，教育研究也不例外。對課題研究有價值的資料，如有關(guān)測驗題和問卷題等研究工作與材料、經(jīng)費預(yù)算及設(shè)備條件的需要，必須寫清。但要實事求是，不能多多益善，胡寫亂要，要加強管理，監(jiān)督使用。
總之，科研課題開題報告是研究人員科研知識和能力的“縮影”。只有重視并認真、科學(xué)地做好研究課題方案的設(shè)計，制定好開題報告，才能為獲取教育科研優(yōu)秀成果打開成功之門。一句話，沒有科學(xué)周密的開題報告，沒有對研究設(shè)計的精心準備，就沒有科研活動的發(fā)生，更不會有什么真正意義上的學(xué)術(shù)突破。
市場預(yù)測報告的基本內(nèi)容篇八
1.總寫你的專業(yè)背景或經(jīng)歷會給你的繼續(xù)研究打下什么樣的基礎(chǔ)（如數(shù)學(xué)功底，統(tǒng)計知識或計算機知識，經(jīng)濟理論，管理知識或個人經(jīng)歷或廣博的知識面或英語特棒等等）。
2.詳寫你感興趣的方向以及對這個方向的認識?？蓪憥讉€方向1，2，3分別闡釋，或只寫一個方向。包括這個方向的研究方法，你的興趣所在，你覺得研究這個方向的意義，這個方向的最新進展，這個方向的大師以及你準備如何進行研究（如果不知道，就寫要抓緊時間看哪方面的書，哪些理論值得你去深入思考等等，表明你的強烈的求知欲望和研究潛能，打動老師^-^)。
3.（可寫可不寫）。還可結(jié)合寫點你對這個專業(yè)哪些老師的方向感興趣，老師的研究成果是什么。(甚至可以說這是你報考的動力所在，但要真實感受，不能虛情假意）。
4.（可寫可不寫）表明你的信心和決心。表明你在讀研期間將抓緊時間，好好學(xué)習(xí)，盡可能地充實和提高自己。（要知道，每個老師都喜歡務(wù)實勤奮的學(xué)生，千萬別寫要做些兼職或社會實踐，那會耽誤你寶貴的學(xué)習(xí)時間?。?。
主要就這些了，再說明幾點：
1.字數(shù)在一頁至兩頁之間，最好不要超過兩頁.光華的老師都很忙，沒時間看你的長篇累牘。
2.內(nèi)容一定要真實，可以略為夸張，但不能是假的。
3.同時要準備一下研究計劃中提到的內(nèi)容。面試老師可能會問你一些報告中的細節(jié)問題，你應(yīng)該很有把握地回答出來。
4.要寫出自己的亮點或特色，不要千篇一律，結(jié)合自己的特點寫。
市場預(yù)測報告的基本內(nèi)容篇九
時光似箭，20xx年7月23日，我走進余東中心小學(xué)的大門擔(dān)任校長，20xx年7月6日我離開余東赴三廠任職，整整四年一轉(zhuǎn)眼就過去了。離開余東一晃又過去了近2年。今天，我再一次回到余東，回到飽含我心血和感情的學(xué)校，回到我不知講了多少次話的會議室，向我十分熟悉也非常了解我的同志們述職述廉，向組織和同志們匯報，接受組織和同志們的監(jiān)督?，F(xiàn)就任職期間履行經(jīng)濟責(zé)任的情況匯報如下：
一、個人廉政建設(shè)方面。
4年中，我一直注意加強自身學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，勤政廉政，努力做到對得起組織，對得起自己，不辱使命，不負眾望。具體說來，在廉政建設(shè)上，我做到了以下“四化”：
1．自我要求嚴格化。中紀委辦公廳編的《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)廉政建設(shè)文獻選編》，厚達八卷，共約5000頁。其實，干部廉政的基礎(chǔ)是對自身的嚴格要求，是自身的道德良知對自己的監(jiān)督。4年中，我自始至終，嚴格要求自己，堅持做到四個“不”：不驕、不躁、不貪、不軟。不驕，始終保持謙虛的作風(fēng)，熱情對待教師、學(xué)生和群眾來訪，關(guān)心群眾疾苦。有的人，能不幫你，就不幫你，如果幫你，請你付出代價；有的人，能幫你就幫你，如果幫不上你，請你給予諒解。
前者大約就是指貪戀之人；我自己衡量，屬于后者。我一直想做校長是一時一地，做人才是一生一世。我曾在全鎮(zhèn)教師大會上向大家公開承諾：“多做好事，不做壞事；成人之美，不成人之惡；與人為善，不與人為惡?！蔽疫@樣說，也一直這樣做，4年中從不食言。凡是教師和群眾提出的請求，只要不違背原則，我都盡量滿足。我清晰地記得，在與我們余東鎮(zhèn)小學(xué)全體教職員工第一次見面講話的最后，我向大家說明了這樣一種基本的認識：“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。
在職務(wù)上，我是校長，但我更是大家的服務(wù)員。大家有什么想法，盡可以來與我溝通；有什么困難，盡可以來與我說說。服務(wù)得不周到的地方，望大家批評和諒解。我堅定地相信，我與大家共事的過程是我們愉快合作的過程，是我們彼此之間情誼增長的過程，更是我們余東小學(xué)教育事業(yè)一路高歌、迅速發(fā)展的過程！”
今天想來，當(dāng)時所說的這一席話，如今都成了事實。4年余東工作的經(jīng)歷，可能將是我職業(yè)生涯中最難忘的記憶。在我們余東，我與許多同志結(jié)下了真的是十分純粹的感情和友誼。每當(dāng)想起這，我總是心潮起伏。不躁，我堅信“教育是慢的藝術(shù)”，辦學(xué)也是慢的藝術(shù)，急不得，急了，很可能“欲速則不達”，在困難面前我總是不急不躁，耐心細致地分析各種困難和問題，積極地策略地解決各種困難和問題。不貪，我信守“君子愛財，取之有道”，不應(yīng)是自己的，決不伸手，公私分明，絕不也從不搞權(quán)力尋租之類的勾當(dāng)。不軟，我想沒有管理的剛性，就不可能推動學(xué)校的發(fā)展，對于學(xué)校內(nèi)個別不良傾向的苗頭，我一直直接面對，及時制止，不充老好人，不當(dāng)糊涂校長，敢挑擔(dān)子，敢負責(zé)任。
2．生活作風(fēng)低調(diào)化。我信奉“靜以致遠”，生活作風(fēng)一貫很低調(diào)，不事張揚，喜歡踏踏實實做事，樂于埋頭苦干。人云“一個好校長就是一所好學(xué)?！?，我不敢妄稱自己是一個好校長，但我的性格和作風(fēng)無疑給學(xué)校帶來了很大的影響。
學(xué)校內(nèi)各個方面的工作都明顯遠離浮躁，而顯得務(wù)實、嚴謹。我在學(xué)校中倡導(dǎo)“少化錢多辦事，不化錢也辦事”的作風(fēng)，提出“三從”（即工作要求從嚴，公用經(jīng)費使用從緊，教師待遇從寬）理念，全校基本杜絕了浪費，而教師待遇持續(xù)不斷地提高，有限的`經(jīng)費用到了刀刃上。全校教師對我的思想和作風(fēng)，一直普遍持贊同和支持的態(tài)度，大家人心穩(wěn)定，工作情緒高漲。
3．重大決策民主化。雖然現(xiàn)在實行一把手負責(zé)制，但我從不把自己凌駕于組織之上。對于招生、評優(yōu)、評職稱、海初中推薦生選拔、中層干部的選聘、較大筆的學(xué)校開支，我都組織學(xué)校黨支部、行政組相關(guān)人員進行討論。大家一起反復(fù)權(quán)衡，從最有利于學(xué)校發(fā)展的角度形成統(tǒng)一的決策。對于招生，既要增加學(xué)校收入，還要平衡學(xué)校與余東社會各界的關(guān)系。評優(yōu)、評職稱，總是把“想干事、能干事、干成事”的同志評上去，激勵先進，鞭策后進。海初中推薦生的選拔，嚴密組織，參與人員不存私心，互相監(jiān)督，堅持把最好的學(xué)生推薦上去。學(xué)校大筆開支，盡量做到貨比三家，反復(fù)權(quán)衡，公開透明，少化錢辦好事。操場建設(shè)、食堂建造等重大工程，都陽光作業(yè)、規(guī)范操作，盡量做到以最低的價格，做最好的工程。
4．學(xué)校公務(wù)制度化。4年中，我們不斷健全學(xué)校的后勤財務(wù)管理制度。通過建章立制，規(guī)范學(xué)校公務(wù)活動和各種收支。在中心小學(xué)本部，學(xué)校規(guī)定百元以內(nèi)的開支可由分管副校長批準，百元以上的開支一律由校長批準，重大開支由集體討論準定，所有的支出發(fā)票實行一支筆審批，扎口管理，盡量避免存在支出管理上的漏洞。對村小，規(guī)定300元以內(nèi)的村小校長可以審批，300元以上的須由中心小學(xué)校長審批，村小的所有經(jīng)費都由中心小學(xué)統(tǒng)一管理。全鎮(zhèn)的所有收入全部進入中心小學(xué)行政帳，堅持不搞小金庫。定期校對全鎮(zhèn)一中心兩村小的財產(chǎn)統(tǒng)一核查登記，加強了公有資產(chǎn)的管理。學(xué)校每學(xué)期的收費項目、標準、依據(jù)都利用張貼文件、召開家長會、給家長發(fā)公開信等手段向社會公開。學(xué)校經(jīng)費運行情況定期在教師會議上公開說明。
1．精心安排學(xué)校經(jīng)費，確保學(xué)校正常運轉(zhuǎn)。20xx年7月，我接任我們余東中心小學(xué)校長之時，學(xué)校因新教學(xué)樓的建設(shè)負債40多萬元。新教學(xué)樓的建設(shè)是前任校長王小松同志與學(xué)校一班人的共同決策。
這個決策抓住了市政府對中小學(xué)校進行危房改造的機遇，得到了政府的補貼47萬元，是一個十分正確的決策。我到任之時，新教學(xué)樓剛剛毛坯到頂，后面就是粉刷、裝修、做場地、添置內(nèi)部設(shè)施等工作。新教學(xué)樓建設(shè)共投入經(jīng)費90多萬元。當(dāng)家方知柴米油鹽貴。這40多萬元的負債成為學(xué)校的一個沉重負擔(dān)。當(dāng)時，學(xué)校還有一筆大的開銷是每月要負擔(dān)教職工住房公積金的一半（另一半是鎮(zhèn)政府出的），每年7萬元左右，這也是一個負擔(dān)。
在這樣的情況下，要保證學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)，實現(xiàn)教職員工的待遇能逐年有所提高，就顯得十分吃力。在我的4年任期內(nèi)，學(xué)校的經(jīng)費運轉(zhuǎn)始終處于拮據(jù)的狀態(tài)。在余東4年真的是艱苦奮斗的4年，余東的同志們與我一起辛苦了。在余東任職時，我從不奢想學(xué)校的教職工福利能一下子提得多高，能比周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校高多少，但我想首先必須保證每學(xué)期放寒假或暑假時，教職工的福利待遇能發(fā)到手，并且能在原有基礎(chǔ)之上一年又一年不斷有所提高，做不到這兩點，我就對不起與我一起共同奮斗的同志們。在學(xué)校，我一直提倡無私奉獻，但我從不把無私奉獻作為對教職工的普遍要求，因為這不符合人之常情。教職工做出成績要從精神上進行鼓勵，也應(yīng)該從物質(zhì)上給予獎勵。
在余東任職4年，我始終精心安排使用學(xué)校經(jīng)費，把事情分出個輕重緩急，努力做到每一分錢都花在刀刃上，盡量做到“少化錢多辦事，不化錢也辦事”。我清晰地記得我經(jīng)常向湯總務(wù)、陳會計詢問學(xué)校賬上還有多少錢，4年中也不知問了多少次，因為我得把握好學(xué)校經(jīng)費的運轉(zhuǎn)狀態(tài)，根據(jù)經(jīng)費的多少妥善安排，尤其是要保證到放寒假或暑假時，能夠放得了，該發(fā)給教職工的獎金能夠打到大家的工資卡上，不能給同志們開空頭支票。
4年，8個學(xué)期，雖然學(xué)校一直經(jīng)費緊張，但我們做到了這一點，學(xué)校運轉(zhuǎn)正常，教職工的福利待遇逐年有所提高，并且從不拖欠，同時還清了新教學(xué)樓建設(shè)的債務(wù)40多萬元，又投入10余萬元建了新操場，投入60余萬元建了新食堂，更令人欣慰的是4年中我們余東中心小學(xué)不斷向前發(fā)展，一年上一個新臺階，在余東鎮(zhèn)黨委政府、社會各界、人民群眾中和海門市教育界贏得了廣泛的贊譽。
市場預(yù)測報告的基本內(nèi)容篇十
（一）標題。
標題可以有兩種寫法。一種就是規(guī)范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。另一種就是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。
（二）正文。
1、前言。
有幾種寫法：第一種就是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種就是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種就是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2、主體。
這就是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結(jié)論。
3、結(jié)尾。
結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
一、題目。
要求明確、鮮明、簡練、醒目。一般不用副標題，字數(shù)不宜過長。
二、摘要。
要求準確、精練、簡樸地概括全文內(nèi)容。
三、引言（或前言、問題的提出）。
1、提出調(diào)研的問題；
2、介紹調(diào)研的背景；
3、指出調(diào)研的目的'；
4、闡明調(diào)研的假設(shè)（如果需要）；
5、說明調(diào)研的意義。
四、調(diào)研方法。
不同的課題，有不同的調(diào)研方法。如問卷調(diào)查法、實驗調(diào)研法、行動調(diào)研法、經(jīng)驗總結(jié)法等，這就是調(diào)研報告的重要部分。以問卷調(diào)查法為例，其內(nèi)容應(yīng)包括：
1、調(diào)研的對象及其取樣；
2、調(diào)查方法的選??；
3、相關(guān)因素和無關(guān)因素的控制（如果需要）；
4、操作程序與方法；
5、操作性概念的界定（如果需要）；
6、調(diào)研結(jié)果的統(tǒng)計方法。
五、調(diào)研結(jié)果及其分析。
這就是調(diào)研報告的主體部分：要求現(xiàn)實與材料要統(tǒng)一、科學(xué)性與通俗性相結(jié)合、分析討論要實事求就是，切忌主觀意斷。其內(nèi)容：
1、用不同形式表達調(diào)研結(jié)果（如圖、表）；
2、描述統(tǒng)計的顯著性水平差異（如果需要）；
3、分析結(jié)果。
六、討論（或小結(jié)）。
1、本課題調(diào)研方法的科學(xué)性；
2、本課題調(diào)研結(jié)果的可靠性；
3、本調(diào)研成果的價值；
4、本課題目前調(diào)研的局限性；
5、進一步研究的建議。
七、結(jié)論。
這就是調(diào)研報告的精髓部分。文字要簡練、措詞、慎重、嚴謹、邏輯性強。主要內(nèi)容：
1、調(diào)研解決了什么問題，還有哪些問題沒有解決；
2、調(diào)研結(jié)果說明了什么問題，就是否實現(xiàn)了原來的假設(shè)；
3、指出要進一步研究的問題。
八、附錄。
如調(diào)查表、測量結(jié)果表等,如采用行動調(diào)研的有關(guān)證明文件等。
格式：
1、頁面設(shè)置：左、右、下2.5厘米；上3.0厘米；裝訂線：1厘米；
2、正文：題目（三號黑體、居中）；摘要（五號宋體加粗）；關(guān)鍵詞：三到五個（五號宋體加粗）；正文小四宋體，標準字間距，行間距：固定值20磅；字數(shù)：控制在―5000字。
3、正文標題：一級標題：阿拉伯?dāng)?shù)字及文字，三號黑體；二級標題：阿拉伯?dāng)?shù)字及文字，小三號黑體；依此類推。
4、頁眉：浙江廣播電視大學(xué)?？飘厴I(yè)作業(yè)（加整條下畫線，五號宋體、居中），1.6厘米；頁腳：第幾頁共幾頁（小五宋體、居中），1.5厘米。
5、封面（單獨為一頁，不需要頁眉與頁腳）。
市場預(yù)測報告的基本內(nèi)容篇十一
一、擬選論文題目：
二、文獻綜述與選題報告要求：
3、填好“論文選題報告及論文工作計劃”表，連同書面報告一起交研究生院備案；
4、書面報告的格式見附件。
三、導(dǎo)師對選題報告的評語（就研究生對該研究領(lǐng)域國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的了解情況、研究方法和手段、預(yù)期成果予以評價）：
四、評審小組對選題的意見（是否同意選定該課題、是否同意選題報告通過、以及對下一階段研究工作的建議；其他建議，如限期重作選題報告、終止培養(yǎng)建議等）：
五、論文工作計劃。
六、附件（以下為附件內(nèi)容）。
1、選題背景和意義。
2、國內(nèi)外研究動態(tài)。
3、論文主要研究和基本框架。
4、預(yù)期成果和可能的創(chuàng)新點。
5、主要參考文獻。
市場預(yù)測報告的基本內(nèi)容篇十二
武漢：華中師范大學(xué)出版社，20xx.
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四川：四川大學(xué)出版社，20xx。
3.張鵬舉。顏振遙初中語文自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)。
濟南：山東教育出版社，
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5.語文課程標準。
北京：北京師范大學(xué)出版社，20xx。
6.陳夢稀?，F(xiàn)代教育學(xué)。
長沙：湖南教育出版社，20xx。
7.紀大海。教育漫語：現(xiàn)代教育生活的領(lǐng)悟。
南京：南京師范大學(xué)出版社，1999。
10.b、a蘇霍姆林斯基。育人三部曲。
北京：人民教育出版社，《本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告書》出自：
市場預(yù)測報告的基本內(nèi)容篇十三
所在系。
學(xué)生姓名。
專業(yè)。
班級學(xué)號。
指導(dǎo)教師。
教學(xué)服務(wù)中心制表。
開題報告填寫要求。
1、開題報告是畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會審查學(xué)生答辯資格的依據(jù)之一。此報告在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作前期完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見、專業(yè)負責(zé)人審查、主管系主任簽字后生效。
2、開題報告的內(nèi)容必須按我院統(tǒng)一設(shè)計的電子文檔標準格式打印，不得隨便涂改，禁止剪貼。
3、參考文獻應(yīng)不少于10篇（不包括詞典、手冊）。文獻綜述中應(yīng)用參考文獻處應(yīng)標出文獻序號，參考文獻目錄應(yīng)按國標gb／t7714—20xx的要求填寫。
4、系、專業(yè)名稱應(yīng)寫中文全稱，不能用數(shù)字代碼；學(xué)生的學(xué)號要寫全號。
5、有關(guān)年月日，應(yīng)按國標gb/t7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》的規(guī)定，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字填寫，如“20xx年3月15日”或“20xx—03—15”。
6、指導(dǎo)教師意見、專業(yè)和系的意見用黑墨水筆工整書寫，不得隨便涂改。
注：欄目空間不夠可另加附頁。