初一語文期末工作總結(jié)(匯總13篇)

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    總結(jié)的目的是幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)不足并改進(jìn)??偨Y(jié)要具備客觀性和準(zhǔn)確性,需要詳細(xì)記述自己的收獲、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀下面的這些總結(jié)范文,相信能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?BR>    初一語文期末工作總結(jié)篇一
    初一年級(jí)是起始年級(jí),我們初一語文備課組將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校一系列提高質(zhì)量的指示精神,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展工作,用最有成效的工作順利完成教學(xué)質(zhì)量年的各項(xiàng)工作,爭(zhēng)取在各項(xiàng)考試和競(jìng)賽中取得最好成績(jī)。
    一、加強(qiáng)教研活動(dòng),形成濃厚的教研氛圍。
    組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點(diǎn)問題,結(jié)合初一語文教學(xué)實(shí)踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。
    二、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,加強(qiáng)集體備課。
    每周集體備課一次,討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,力爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線上,從而提高初一語文教學(xué)的`整體水平。同組老師互相間聽課,切磋技藝,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。落實(shí)教務(wù)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求,規(guī)范學(xué)生作業(yè),提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)層次。做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作。通過考試分析學(xué)生的具體情況,查漏補(bǔ)缺,調(diào)整下一步教學(xué)。
    為能圓滿完成教學(xué)任務(wù),我們初一語文備課組具體制定了本學(xué)期的教學(xué)分工和進(jìn)度:
    一、初一教材分工:
    第一單元:孫國平。
    第二單元:韋黎梅。
    第三單元:翟桂芳。
    第四單元:朱珍紅。
    第五單元:孫艷。
    第六單元:金芝。
    二、初一補(bǔ)充內(nèi)容分工:
    1、課外閱讀:趙娟。
    2、字詞匯總、古詩詞(含成語):朱曉白。
    3、作文:孫艷。
    4、周周清試卷:(兩周一次)翟、金、孫、解。
    5、仿句、名著:朱鎮(zhèn)紅。
    6、改病句、擬標(biāo)題:韋黎梅。
    開課安排:
    第一周:
    第二周。
    第三周。
    第四周:孫國平《端午日》星期五第三節(jié)(姚橋公開課)。
    第五周:翟桂芳《往事依依》星期二第一節(jié)。
    金芝星期四(評(píng)優(yōu)課時(shí)間待定)。
    解紅明《幼時(shí)記趣》星期五第二節(jié)。
    第六周:
    第七周:趙娟《本命年的回想》星期四第二節(jié)。
    第八周。
    第九周:孫艷《中秋詠月》星期四第一節(jié)。
    第十周:朱珍紅《夏》星期二第一節(jié)。
    第十一周。
    第十二周:韋黎梅《三峽》星期五第二節(jié)。
    第十三周:
    第十四周:翟桂芳《春》星期二第一節(jié)。
    解紅明內(nèi)容待定星期五第二節(jié)。
    第十五周:孫國平《濟(jì)南的冬天》星期三第三節(jié)。
    第十六周。
    第十七周朱曉白《正確的答案不止一個(gè)》星期四第二節(jié)。
    第十八周:金芝《天上的街市》星期二第二節(jié)。
    第十九周:
    第二十周:孫艷《七課鉆石》星期四第一節(jié)。
    第二十一周。
    第二十二周。
    初一語文期末工作總結(jié)篇二
    在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下,無論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步?;仡櫼粚W(xué)期的工作,總結(jié)了以下幾個(gè)方面:
    本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)向志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,具有奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格要求自己,無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動(dòng)等等方面,處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實(shí)際行動(dòng)來證明,自己是一個(gè)無愧于社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的合格的人民教師。
    工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作。
    教學(xué)工作,本學(xué)期本人擔(dān)任初一年級(jí)語文科目教學(xué)。為了教好語文,本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí),并買來一些語文工具書籍。同時(shí)加強(qiáng)與其他語文老師的交流,認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。
    經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué),并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。對(duì)于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師,本人更是悉心向其請(qǐng)教,以盡快熟悉語文的教學(xué)。
    平時(shí),本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊、雜志,將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對(duì)于語文科組的各項(xiàng)活動(dòng),本人都認(rèn)真積極地參與,并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前,本人盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書籍上搜集相關(guān)的資料,結(jié)合本校學(xué)生情況,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,設(shè)計(jì)好教案。
    在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)常邀請(qǐng)一些語文教師來聽課,課后虛心地接受他們的點(diǎn)評(píng),同時(shí)也將這些意見記錄下來,運(yùn)用到今后的教學(xué)中。同時(shí),針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,以方便今后的教學(xué)??傊?,都是為了通過積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會(huì),以提高自己的語文教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力,本人很快熟悉了語文教學(xué)的方法和技巧,這為本人的語文教學(xué)水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),在本學(xué)期的語文教學(xué)中也取得了明顯的效果:
    的形式,給自已充電,我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等。
    教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。
    一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
    總之,本人時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步,但由于參加工作的時(shí)間還短暫,在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處,仍須努力學(xué)習(xí),從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下求索?!?BR>    初一語文期末工作總結(jié)篇三
    我們初一語文備課組本著“團(tuán)結(jié)、自主、合作、探究”的思想,樹立有效教學(xué)的理念,攜手并進(jìn)較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,現(xiàn)工作總結(jié)如下:
    1.討論新教材,做好整學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度規(guī)劃。初中語文全面更換新教材,保存了原教材2/3的課文,且在保存課文的教學(xué)目標(biāo)上提出了新的設(shè)想。我們備課組仔細(xì)研讀整冊(cè)教材,明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)到達(dá)的效果,結(jié)合學(xué)校行事歷制定了切實(shí)可行的教學(xué)規(guī)劃以指導(dǎo)教學(xué)工作。
    2.本學(xué)期,備課組成員能積極參與每周一和周四的教研活動(dòng)。大家能集思廣益,各抒己見,確定好單元教學(xué)的進(jìn)度及目標(biāo),討論重點(diǎn)難點(diǎn)的分布及處理,這大大提高了單元教學(xué)的規(guī)劃性和目的性;對(duì)重點(diǎn)篇目進(jìn)展詳細(xì)爭(zhēng)論,特殊是新增加篇目屢次進(jìn)展詳細(xì)具體的爭(zhēng)論,這大大轉(zhuǎn)變了班級(jí)之間較大差距的現(xiàn)象。
    3.連續(xù)開展了相互聽課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,我們初一語文組積極聽課,而且是推門聽課,且聽完課后還會(huì)仔細(xì)評(píng)課,分析課堂優(yōu)點(diǎn)和缺乏。
    4.連續(xù)開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),幫扶年青教師提高業(yè)務(wù)力量。彼此開展了相互聽課評(píng)課活動(dòng),對(duì)青年教師進(jìn)展了業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
    1、布置好每課預(yù)習(xí)任務(wù)。課前預(yù)習(xí)是提高課堂效率的途徑,所以我們備課組特別重視課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。上一課前一天會(huì)布置預(yù)習(xí),而學(xué)生必需完成預(yù)習(xí)必做的三件事:一是讀課文兩次并標(biāo)上段號(hào);二是抄寫課后詞1次;三是完成《全品》聽課手冊(cè)中的“課前預(yù)習(xí)”局部。
    2、重視課內(nèi)文言文學(xué)問的積存。文言文學(xué)問比擬零碎,需要平常積存,所以每上完一課文言文,我們都會(huì)布置學(xué)生整理文章翻譯和文言學(xué)問。然后利用早讀時(shí)間默寫文章、聽寫重點(diǎn)字詞意思、翻譯文章重點(diǎn)句子。
    3、連續(xù)開展專題訓(xùn)練。這學(xué)期我們連續(xù)針對(duì)連詞成段、病句、附加題等專題進(jìn)展針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練,利用專題本分散到每周作業(yè)中去,幫忙學(xué)生更快適應(yīng)這類題型。
    1、較少開展語文實(shí)踐活動(dòng),在培育學(xué)生的語文素養(yǎng)上有所欠缺。我覺得學(xué)生的課外學(xué)問是比擬缺乏的,而我們可以通過開展一些活動(dòng)來拓展學(xué)問面,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    2、重視學(xué)問拓展的`同時(shí),根底學(xué)問沒能更好地兼顧。這一屆學(xué)生的語文根底是較差的,前半學(xué)期我們依據(jù)往屆閱歷,重視學(xué)生課外閱讀和名著閱讀力量的培育,可是與此同時(shí),對(duì)學(xué)生根底學(xué)問的落實(shí)缺乏強(qiáng)化訓(xùn)練,期中考試暴露出學(xué)生根底薄弱的特點(diǎn)。后半學(xué)期,我們備課組加強(qiáng)了根底學(xué)問的落實(shí),如尋求更有效的方法落實(shí)課后詞的識(shí)記、古詩詞的背誦默寫等等,幫忙學(xué)生穩(wěn)固根底。
    3、作文教學(xué)備課要努力系統(tǒng)化,階梯化。本學(xué)期我們連續(xù)堅(jiān)持中學(xué)作文教學(xué)的起步訓(xùn)練,由于每次作文訓(xùn)練中各班學(xué)生消失的問題相對(duì)集中,我們備課組在作文教學(xué)上統(tǒng)一了模式,依據(jù)學(xué)生作文消失的問題講作文,讓學(xué)生了解自己作文消失的問題,但缺乏系統(tǒng)的作文寫法指導(dǎo),學(xué)生無法形成系統(tǒng)的學(xué)問。下學(xué)期我們將會(huì)在此根底上將作文教學(xué)版塊化、系統(tǒng)化,幫忙學(xué)生作文水平更上一個(gè)臺(tái)階。
    總之,初一年級(jí)語文備課組合作氣氛活潑,學(xué)習(xí)熱忱飽滿。每人都精彩地完成了各項(xiàng)的教學(xué)教育任務(wù),是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、上進(jìn)的團(tuán)體,堅(jiān)信在下個(gè)學(xué)期會(huì)迎來新的進(jìn)步和勝利!
    初一語文期末工作總結(jié)篇四
    七年級(jí)語文備課組共有教師8人,年齡皆在35周歲以下,其中,有新教師4人。教師隊(duì)伍正朝著年輕化、學(xué)問化邁進(jìn)。社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力,正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下,全組每位教師努力鉆研教材教法,積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體等手段幫助教學(xué),力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師。
    新教材選文大都文質(zhì)兼美,有助于培育學(xué)生的道德情操,有助于培育學(xué)生愛國主義精神和增加學(xué)生的人生感悟,有助于培育學(xué)生喜愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情,有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)。因此,在施教過程中著重留意滲透文化的觀念、審美的觀念、共性的觀念、時(shí)代的觀念和哲學(xué)的觀念。真正體會(huì)到教材是學(xué)問和修養(yǎng)的引發(fā)點(diǎn),教授新教材不能死板,要激活思維。
    假如將教研活動(dòng)切實(shí)地開展起來,那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來說不是太多而是太少了,因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開好會(huì)的關(guān)鍵。備課組長(zhǎng)每次的活動(dòng)時(shí)間提前通知教師,到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì),決不讓時(shí)間在無謂的等待與閑聊中消逝。
    新學(xué)期伊始,就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本,提倡讓學(xué)生多觀看多思索多動(dòng)手,采納命題或隨筆等等不同形式,教師定期檢查催促,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣日增。
    加強(qiáng)書寫習(xí)慣的培育,實(shí)施每日練字規(guī)劃,堅(jiān)持較好,學(xué)校大廳展覽一次,題為“七年級(jí)書法競(jìng)賽作品展”。學(xué)生文面質(zhì)量有較大提高。
    盡最大可能給學(xué)生供應(yīng)閱讀時(shí)機(jī),班內(nèi)集有小型書庫互補(bǔ)(學(xué)生自帶課外讀物,互通有無。)。
    各班都辦有手抄報(bào)等,許多班級(jí)手抄報(bào)在教室內(nèi)展評(píng)過。備課組教師積極選送作品參與各種征文競(jìng)賽。又自愿訂購報(bào)刊雜志多份,不斷擴(kuò)大學(xué)生視野。
    這學(xué)期我們進(jìn)行了不同規(guī)模的作文大賽兩次,一次是漳州市“我最寵愛的`教師”征文,一次全年級(jí)都參與的作文大賽,并在大廳展出。我們還積極鼓舞學(xué)生參與了各項(xiàng)全國性作文大賽,如“為學(xué)杯全國作文大賽”、第十屆世界華人學(xué)生作文大賽、全國奧林匹克作文大賽等。
    我們的教師隊(duì)伍也將越來越趨于年輕化,備課組采納多種方法讓年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來:
    1、制造良好的教研氣氛。
    2、鼓舞青年教師多上研討課,將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。
    3、老教師做好“傳幫代”的工作,自己教學(xué)多年的閱歷要毫不保存地傳授給我們。
    通過以上舉措,教研組已經(jīng)有年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。他們的一系列的公開課均獲得了眾多教師的好評(píng)。
    四、重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在教學(xué)過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究,制造性地開展多種形式的教學(xué)活動(dòng),努力形成教學(xué)共性。
    課前五分鐘小演講,活潑課堂氣氛,熬煉學(xué)生的表達(dá)力量。課本劇的排演,增加了學(xué)生的參加意識(shí)。生動(dòng)活潑的口語交際課,培育了學(xué)生的口才和應(yīng)變力量。加強(qiáng)了課內(nèi)外的溝通,增加了語文實(shí)踐的時(shí)機(jī),開發(fā)了現(xiàn)實(shí)生活中的語文教學(xué)資源。
    1、說課。
    以往我們忽視了說課的作用,即便是說,也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,而忽視了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計(jì),內(nèi)容空泛,缺乏說服力。今年我們致力于轉(zhuǎn)變舊面貌,加強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課,只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式說明你的教學(xué)意圖,例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。
    2、評(píng)課。
    教研組長(zhǎng)期以來已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氣氛,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上懇切地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時(shí)還鼓舞每位教師均能發(fā)表看法,在評(píng)課中還能表達(dá)出創(chuàng)新意識(shí)。
    本學(xué)期,集體備課得到了很好的落實(shí),我們規(guī)定每周一下午為集體備課時(shí)間,共商教材教法,材料、進(jìn)度保持統(tǒng)一;互幫互學(xué),備課組說科、聽課、評(píng)課逾20次;備課組教師進(jìn)行公開課時(shí)積極使用多媒體教學(xué),錄音機(jī)、等使用嫻熟;本學(xué)期全組教師都至少開授一次全校公開課,組內(nèi)相互聽課已成慣例。
    備課組每位教師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),工作盡職,作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí),輔導(dǎo)仔細(xì),面對(duì)這一屆行為力量和承受力量均不高的的特別群體,我們初一語文組的同行們真是盡心盡力了。
    固然,在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中,我們亦有不少困惑:如何備課,如何寫教案,如何評(píng)價(jià)學(xué)生,如何處理教材,如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,好像都是語文教師的事。教學(xué)實(shí)踐了一學(xué)期,我們倍感肩上的任務(wù)之重,壓力之大。語文是一門開放性很強(qiáng)的學(xué)科,它涉及的學(xué)問面非常廣泛。所以,語文教師必需樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),不斷地提高自身素養(yǎng),以適應(yīng)教育改革的需要。
    下學(xué)期語文備課組工作的初步構(gòu)思:作業(yè)引領(lǐng)語文教學(xué)改革,課堂呈現(xiàn)人文生氣,使語文的工具性和人文性到達(dá)審美、和諧的有機(jī)統(tǒng)一。
    初一語文期末工作總結(jié)篇五
    本學(xué)期以來,我擔(dān)任了初一(3)班的語文科,并在此班實(shí)行了課堂教學(xué)改革,勇于嘗試和創(chuàng)新,用心實(shí)踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn),致力于提高課堂教學(xué)效率,同時(shí)在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)教法,嘗試各種教學(xué)方法于策略,來豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平,為促今后語文教學(xué)工作的改善和提高,現(xiàn)將本學(xué)期如下:
    首先,了解班情。每個(gè)學(xué)期開學(xué),了解每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)狀況是教學(xué)首要的事情。這個(gè)班是一個(gè)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱的班,語文成績(jī)沒有優(yōu)秀的學(xué)生,到達(dá)良的學(xué)生只有六七個(gè),而及格以上包括良在內(nèi)的也就只有十五六個(gè),留下的學(xué)生全部都是不及格的。應(yīng)對(duì)一群這樣的學(xué)生,我所實(shí)施的策略和方法和以前就不能一樣。盡管如此,課堂四環(huán)自主學(xué)習(xí)模式還是需要想辦法落到實(shí)處。
    其次,編好導(dǎo)學(xué)案。四環(huán)自主學(xué)習(xí)模式中,導(dǎo)學(xué)案是學(xué)習(xí)的方向和依托,貫穿于每篇課文學(xué)習(xí)的始終,其功能就是導(dǎo)學(xué)。應(yīng)對(duì)一個(gè)這樣基礎(chǔ)的班級(jí),語文導(dǎo)學(xué)案就應(yīng)怎樣去編寫呢?第一個(gè),學(xué)習(xí)的資料不能過深過于復(fù)雜。所以應(yīng)當(dāng)已落實(shí)基礎(chǔ)為首要任務(wù),所以字詞積累部分當(dāng)然會(huì)相對(duì)多一些,但又不會(huì)太難。第二,問題盡量簡(jiǎn)單易懂,主要是以理解課文資料為主,過于刁鉆的問題一般不會(huì)出現(xiàn)的。第三,每一個(gè)問題就應(yīng)要附上方法,把解決的提要寫上去。這幾點(diǎn)是資料上的一般要求,導(dǎo)學(xué)案的框架當(dāng)然是按照課堂四環(huán)自主學(xué)習(xí)的模式去構(gòu)建,即:自主預(yù)習(xí)、交流提升、梳理鞏固、檢測(cè)反饋。每個(gè)環(huán)節(jié)所安排資料該這樣:
    2、交流提升部分主要是針對(duì)學(xué)習(xí)的資料提出問題。這部分主要是用于學(xué)生在課堂上討論交流展示用的。
    3、梳理鞏固部分卻要留出相當(dāng)?shù)目瞻?,作為學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)資料的知識(shí)點(diǎn)所用。
    4、檢測(cè)反饋的題目要有針對(duì)性,主要以本節(jié)課所學(xué)習(xí)的資料為主。
    再次,培訓(xùn)學(xué)生展示和解題的方法與策略。這個(gè)是上好課的十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。對(duì)于學(xué)生的展示的培訓(xùn),我主要按照導(dǎo)入、講解問題、總結(jié)這個(gè)思路去培訓(xùn)學(xué)生。導(dǎo)入時(shí)就應(yīng)緊扣所要講的資料,能夠詩歌導(dǎo)入、講故事導(dǎo)入、表演導(dǎo)入、問題導(dǎo)入等等,只要他們能想得到,都就應(yīng)鼓勵(lì)。對(duì)于交流提升部分的展示,當(dāng)然要豐富多彩,不能光是把問題的答案講出來,而就應(yīng)說說解決這個(gè)問題的思路與方法,并且要有多種形式,鼓勵(lì)他們朗誦、課本劇、比賽、抽測(cè)等多種形式,以免造成學(xué)生的展示時(shí)形式過于單一枯燥的現(xiàn)象。在展示過程中,要求聲音要洪亮,講話時(shí)要聚焦,口齒清晰,不能有嗯阿等口語。為了讓他們能夠做到講話聲音洪亮,展示時(shí)自然不扭捏,我經(jīng)常會(huì)在課堂以外的時(shí)間讓學(xué)生上講臺(tái)朗讀、講故事、總結(jié)當(dāng)天的學(xué)習(xí)等,透過這些模式來鍛煉他們的膽量和聲音。
    由于學(xué)生不明白如何導(dǎo)入,如何展示,如何總結(jié),所以要先做示范,剛開始課文學(xué)習(xí)都是在演示,一邊演示一邊讓學(xué)生仿照我演示的過程,反復(fù)訓(xùn)練。由于這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)能比較低,學(xué)生總是在一個(gè)問題反復(fù)培訓(xùn),有時(shí)候仍不見效果。有時(shí)候一句很簡(jiǎn)單的話,我需要講很多遍他們才記住才能重復(fù),所以這一點(diǎn)作為這種班級(jí)的課改我覺得比較重要的一點(diǎn)就是,務(wù)必要有足夠的耐心。
    第四點(diǎn),就是落實(shí)預(yù)習(xí)。自主學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生學(xué)習(xí)的效果如何,預(yù)習(xí)是十分重要的,能夠說沒有預(yù)習(xí)就沒有自主學(xué)習(xí),如何確保學(xué)生有效的預(yù)習(xí),把預(yù)習(xí)真正落到實(shí)處呢?在一三班,我主要的管理方法是在小組管理實(shí)行自學(xué)管理,班課代表、小組課代表、小組成員評(píng)價(jià)表成為這個(gè)自學(xué)管理中的三個(gè)重要元素。每個(gè)科代表管理者班中各個(gè)小組的課代表,小組課代表則利用小組成員評(píng)價(jià)表管理者本科目本組成員的學(xué)習(xí)狀況。班級(jí)課代表把每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)寫在黑板上,預(yù)習(xí)務(wù)必做在導(dǎo)學(xué)案之前,所以每一天務(wù)必有預(yù)習(xí)和作業(yè)或練習(xí),當(dāng)老師發(fā)下導(dǎo)學(xué)案,務(wù)必的當(dāng)天完成,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),各小組的課代表則要負(fù)責(zé)督促本組其他成員去完成,不能完成作業(yè)預(yù)習(xí)和導(dǎo)學(xué)案的同學(xué)則要留堂完成,這樣的自學(xué)管理,全班每個(gè)同學(xué)都是學(xué)習(xí)的管理者,又是自學(xué)的管理者。
    語文科的預(yù)習(xí)當(dāng)然就用上自學(xué)管理中的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。語文的預(yù)習(xí)資料主要有三個(gè),一個(gè)是看課文,在課文中圈點(diǎn)勾畫,第二個(gè)是做好預(yù)習(xí)筆記,把每一課的預(yù)習(xí)過程中的重要問題寫下來,不懂的問題寫下來,第三個(gè)是做導(dǎo)學(xué)案。
    抽查打分是語文課代表幾乎是每一天都要做的事情。為了真正的了解學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況,我經(jīng)常會(huì)問科代表有關(guān)預(yù)習(xí)的狀況,并且時(shí)常抽查,核對(duì)小組評(píng)價(jià)表上的打分。
    本學(xué)期對(duì)于課改的做法還有很多,在那里就不一一講述總結(jié)了。經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生的語文成績(jī)有了很大的提高,在開學(xué)初的語文及格率只有百分之十幾,到此刻提高到百分之三十幾,我相信以后還會(huì)繼續(xù)提高,這是課改課堂帶給學(xué)生的期望于活力。
    初一語文期末工作總結(jié)篇六
    本備課組統(tǒng)一安排在每周周三下午召開備課組活動(dòng)研討會(huì),地點(diǎn)在年級(jí)辦公室,成員按挨次發(fā)言,發(fā)言的內(nèi)容以單元要點(diǎn)為主,兼顧學(xué)習(xí)新課標(biāo)更新條款和最新的初中語文教研成果。同時(shí),我們特別重視校本教研對(duì)學(xué)生進(jìn)展的重要意義,要求每次發(fā)言都要擅長(zhǎng)發(fā)覺問題和解決問題,要運(yùn)用創(chuàng)新意識(shí)和效率意識(shí)分析眼下需要解決的新問題,并提出下一階段的教學(xué)目標(biāo)、策略,特殊是應(yīng)當(dāng)瞄準(zhǔn)臨界生的奮斗目標(biāo),做到心中有數(shù)、胸有成竹。
    值得欣慰的是,五位教師都能運(yùn)用多媒體實(shí)施詳細(xì)的教學(xué)。七年級(jí)學(xué)生形象思維興旺,奇怪心很強(qiáng),運(yùn)用多媒體可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,豐富多彩的課件內(nèi)容讓孩子們眼前一亮。我們能正確處理文本解讀與屏幕展現(xiàn)之間的辯證關(guān)系,努力避開喧賓奪主的負(fù)面效應(yīng)。比方,我們都能先引導(dǎo)學(xué)生整體感知文本,理清思路,把握文章要點(diǎn)的根底上,再用多媒體幫助學(xué)生全面深入理解文章,真正讓多媒體課件恰如其分地為語文教學(xué)效勞。金曉蕾、周群等教師代表本備課組參與了我校公開教學(xué)活動(dòng),獲得組員的全都好評(píng)。
    其次,我們?cè)谏险n過程中,非常關(guān)注學(xué)情的反應(yīng)信息。從教學(xué)進(jìn)度的課時(shí)安排,到課堂提問答復(fù)等細(xì)節(jié),無不重視學(xué)生把握學(xué)問和力量培育的跟蹤。我們?nèi)颊J(rèn)為,這一屆學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和根底學(xué)問都很薄弱,非智力因素幾乎沒參加,跟以前的孩子不同,語文學(xué)習(xí)任務(wù)都必需用逼迫才能落實(shí)到位。因此,教師課堂組織教學(xué)環(huán)節(jié)凸顯重要。這也是教學(xué)常規(guī)必需狠抓究竟的主要任務(wù)。
    第三,本備課組成員都能積極參與縣區(qū)校不同級(jí)別的七年級(jí)語文教研活動(dòng),在活動(dòng)中熱忱主動(dòng),參加片區(qū)的教學(xué)課題研討的過程中,能暢所欲言,與他人互動(dòng)溝通熟悉,在業(yè)務(wù)上分別得到不同程度的提升。我們通過這種走出去、請(qǐng)進(jìn)來的.途徑,來豐富自身的教學(xué)教學(xué)閱歷,共同提高語文教學(xué)方面的業(yè)務(wù)水平。
    第四,積極開展豐富多彩的語文課外活動(dòng),比方,我們組織學(xué)生在課堂上自由閱讀,還分別參與了班級(jí)和年級(jí)的詩詞朗讀競(jìng)賽,參與區(qū)級(jí)的寫字競(jìng)賽,參與學(xué)校的專題征文競(jìng)賽,讓孩子們?cè)跁鴮?、?xí)作等力量方面都得到了不同程度的熬煉和提升。
    第五,備課組布置的作業(yè)量根本統(tǒng)一,單元考試時(shí)間肯定統(tǒng)一,期中期末評(píng)卷采納流水作業(yè)的方式,努力做到公正、公正、公開。大家長(zhǎng)期通力協(xié)作,開心合作,完成任務(wù)也實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)高效,不拖年級(jí)的后腿。
    缺乏之處,整個(gè)年級(jí)的學(xué)生在漢字的認(rèn)知和書寫方面還很薄弱,考卷消失錯(cuò)別字很普遍,語文閱讀力量普遍不高,有的甚至題目理解不到位,致使作答消失偏頗。寫作水平不高,局部學(xué)生寫不到規(guī)定的500字,這緣于他們的思想水平不高。這些問題還需要下個(gè)學(xué)期通過課堂訓(xùn)練得到逐步改良。
    初一語文期末工作總結(jié)篇七
    本學(xué)期,我有幸繼續(xù)參與新課改,在新課標(biāo)新理念的`指導(dǎo)下,從事七年級(jí)思想品德課教學(xué),在教學(xué)過程中,給我?guī)砹巳碌母惺?,使我?duì)教育教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí),也進(jìn)行了更深的思考。下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié),具體如下:
    首先,我在思想上端正自己的態(tài)度,堅(jiān)持課改?!皩W(xué)高為師,德高為范”,在學(xué)生心目中老師要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面,還要在道德行為上以身作則。因此,在自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)的同時(shí),還要認(rèn)真執(zhí)行國家的教育方針,例如學(xué)習(xí)黨的十八大三中全會(huì)改革精神;探索有效的教育教學(xué)形式,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。
    其次,要重構(gòu)教材,思想品德七年級(jí)新教材是以中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題活動(dòng)或游戲或生活情景為載體,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展,在發(fā)展中學(xué)習(xí)。
    基于思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)和思想品德七年級(jí)教材,在本學(xué)期教學(xué)之前,我就認(rèn)真閱讀教材,本冊(cè)教材主要內(nèi)容是走向自立,成為自尊、自信、自立、自強(qiáng)、自律的人。重構(gòu)教材,提前制定好教學(xué)教案、導(dǎo)學(xué)案、課件。在本學(xué)期的教學(xué)中,我注重讓學(xué)生課前收集信息,課上展示、交流信息,課后實(shí)踐,通過學(xué)生之間的合作討論,并結(jié)合課堂的小故事、小品、情景研討。課后的社會(huì)調(diào)查、小報(bào)制作、寫感想、演講稿等形式多樣的活動(dòng),使學(xué)生更多地是通過實(shí)際參與活動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦,而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。從而徹底改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
    第三、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。思想品德七年級(jí)新教材,最大的特點(diǎn)是讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)、合作探究、鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問題、探索問題,通過學(xué)習(xí)探究,自己去感悟生活中的一個(gè)道理。事實(shí)證明課堂上,老師越是“放手”,學(xué)生的思維就越活躍,越能提出有思考價(jià)值的問題,課堂上學(xué)習(xí)的效率就越高,所感悟的道理就越深刻。本學(xué)年的教學(xué)工作,我感受到不同以往的教學(xué)理念:學(xué)生真正成了課堂的主人,在課堂上可以暢所欲言,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,提倡合作探究,設(shè)立小組學(xué)習(xí)記錄本,使小組合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處,不流于形式。發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。例如小組書寫展示部分,發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與的積極性降低了,我就讓學(xué)生自己構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),在強(qiáng)調(diào)知識(shí)準(zhǔn)確性的同時(shí),也講究形式美。
    第四、關(guān)注課后,及時(shí)批改導(dǎo)學(xué)案,通過對(duì)學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂。
    課后輔導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力,常不能按時(shí)完成作業(yè),有的甚至抄作業(yè)。針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,我們的愛心要體現(xiàn)在耐心上,要落實(shí)到位。
    第五、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要長(zhǎng)時(shí)間使學(xué)生對(duì)思想品德這一學(xué)科保持興趣,光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的,通過學(xué)生的“自我展示”、“說句心里話”活動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的積極性,以促進(jìn)教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。利用現(xiàn)代多媒體技術(shù),例如班班通、qq群、微博等,提高學(xué)生的參與性,實(shí)現(xiàn)師生間的互動(dòng)交流。新課程觀對(duì)我提出了更高的要求,需要不斷學(xué)習(xí)和鍛煉,具有一定的駕馭課堂、調(diào)控課堂的能力,而我在這方面也還需要加倍地努力。
    總之,作為的一名政治老師,我一定與時(shí)俱進(jìn)、參與課改、創(chuàng)新教學(xué),與學(xué)生一起成長(zhǎng),與課改共同進(jìn)步。希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
    初一語文期末工作總結(jié)篇八
    我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時(shí)間的流逝,初一美術(shù)期末總結(jié)。這不,寒假又快要到了,一學(xué)期又快要過去了,那到底收獲的又是什么呢?今在此作一番的總結(jié),以便擇優(yōu)汰劣,取長(zhǎng)補(bǔ)短以待今后的教學(xué)水平更上一層樓。那現(xiàn)先仔細(xì)地回顧這一學(xué)期的工作吧:
    學(xué)期初,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱的要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
    1.教學(xué)工作情況:教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
    的原則,做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之,不管在課堂教學(xué),還是在課外教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
    2.考核成績(jī):本學(xué)期考核還是按照以平時(shí)作業(yè)完成情況為主,期末理論考試為輔,綜合評(píng)定學(xué)生的成績(jī)。
    3.教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況:積極參加校際、教研組、備課組教研活動(dòng),認(rèn)真做好聽課,評(píng)課。還積極參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作,以及學(xué)校宣傳欄的宣傳。
    課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,參加進(jìn)修學(xué)校組織的每次學(xué)習(xí)活動(dòng),同時(shí)還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他的一些新老教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教法工作,從而能夠更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
    反思本學(xué)期以來的工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中,爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。
    初一語文期末工作總結(jié)篇九
    期末考試之后,經(jīng)過緊張的閱卷和統(tǒng)分,各個(gè)年級(jí)每個(gè)科目的成績(jī)都已經(jīng)交到了各位老師的手中。其中我所教的七年級(jí)兩個(gè)班的成績(jī)不太理想,面對(duì)這樣的成績(jī),結(jié)合平日教學(xué)中遇到的問題,特總結(jié)分析如下。
    生的學(xué)法都要做出相應(yīng)的調(diào)整。
    首先,要加強(qiáng)讀圖練習(xí)。這不僅是對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)有益,而且對(duì)于整個(gè)中學(xué)時(shí)期的地理學(xué)習(xí)都至關(guān)重要。其次,幫助學(xué)生及時(shí)對(duì)已學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié),把原來感性的、自我的認(rèn)識(shí)上升到理論層面。再次,由于班級(jí)學(xué)生水平差異的存在,要有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練,讓處于不同階段的學(xué)生都要有所提高和突破。這就要求教師在課堂提問、布置作業(yè)、編排試題的時(shí)候考慮周全。最后,要想使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,關(guān)鍵是讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)地理知識(shí)對(duì)于生活的重要意義,體會(huì)到地理的實(shí)用性,從而對(duì)地理產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
    關(guān)于這次期中考試,教師反思只是總結(jié)工作的一個(gè)方面,如何讓學(xué)生真正的在其中認(rèn)識(shí)到自己的不足,如何帶領(lǐng)他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,這都要在日常教學(xué)工作中不斷發(fā)現(xiàn)與總結(jié)。雖然這次的成績(jī)并不理想,但是看到學(xué)生們拿到試卷后驚訝、后悔的表情,我知道這一次的挫折,將引領(lǐng)他們登上一個(gè)新的學(xué)習(xí)臺(tái)階。
    初一語文期末工作總結(jié)篇十
    我覺得班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。
    “火車跑得快,全靠頭來帶”.一群好的班干部,他可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。班干部人選采取由學(xué)生推選和我的考察相結(jié)合,效果良好,每個(gè)人都能自覺維護(hù)班集體利益,增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。
    記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái),而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生,即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數(shù)。我們批評(píng)學(xué)生缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。書上說:學(xué)生是教育的主體。一點(diǎn)不錯(cuò),學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,各個(gè)年齡段,各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣。你要知道他做些啥、想些啥,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí),學(xué)生到學(xué)校來,誰都想成為好學(xué)生,他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?,?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,我們就要區(qū)別對(duì)待。好比有的人,他是種田能手,你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),怎么可能呢?所以要因材施教,教師的心態(tài)要放寬一些,任意拔高要求無異于拔苗助長(zhǎng),得不償失。小孩子小,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,多表揚(yáng)他們,這就要求班主任在批評(píng)和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候,讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架,批評(píng)了幾次都不管用,我想,看這樣子油鹽不進(jìn)了,不能做小炒,我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做,比如幫值日的同學(xué)掃掃地,撿撿地上的紙呀等等。每次周會(huì)課時(shí),我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng),這一下子,他也沒時(shí)間打架了,經(jīng)常找好事做,我再在班上一表揚(yáng),同學(xué)們一羨慕,他就天天樂滋滋地像換了一個(gè)人。
    根據(jù)校紀(jì)班規(guī),在規(guī)定好目標(biāo)后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,找出不足,制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化,制度化,,培養(yǎng)自我管理、自我成才的能力。合作小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。合作小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺自律。
    孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策。
    在一個(gè)學(xué)期中,我學(xué)到了很多東西。一些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任老師給我提了許多寶貴的意見。在這里,我非常感謝給予過幫助的老師!我的工作也有很多不足,容易急躁,但我愿意以年輕的心,昂揚(yáng)的姿態(tài)去努力學(xué)習(xí)。
    有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人,只要我們班主任心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?!蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
    初一語文期末工作總結(jié)篇十一
    在學(xué)校“一切為了學(xué)生的終身發(fā)展”的宗旨下,根據(jù)現(xiàn)初一年級(jí)組的組情,秉著“少說多看多想多問勤做”求實(shí)精神,在校長(zhǎng)的理解和大力支持下,在其他處室部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下,在全體年級(jí)組老師的共同努力下,順利地開展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作,在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步,不斷創(chuàng)新,不斷發(fā)展,圓滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),取得了一定的成績(jī)。同時(shí),針對(duì)存在的一些問題作出反思。
    這一屆的班主任和年級(jí)組長(zhǎng)的構(gòu)成特點(diǎn)是:
    (1)、女班主任多,最多時(shí)占了18/20;
    (2)、剛從大學(xué)畢業(yè)來的新班主任多,最多時(shí)占了15/20;
    (3)、我這個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)也是剛上任的。
    基于這些特點(diǎn),一方面,我不斷地學(xué)習(xí);另一方面,不斷地去嘗試、總結(jié)。同時(shí),本學(xué)年年級(jí)組對(duì)各班主任嚴(yán)格要求,除了從學(xué)校層面的學(xué)習(xí)外,還從年級(jí)組方面提出新的要求:針對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,要求保質(zhì)保量完成,及時(shí)用飛信發(fā)送工作進(jìn)度和工作效果,以激勵(lì)和鞭策各位班主任;針對(duì)實(shí)戰(zhàn)中存在的問題,要求及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)改正,盡量不要遺留問題;老班主任帶新班主任,新班主任“少說多看多想多問精做”。帶著這種工作心態(tài),全力以赴,抓好班主任工作,充分發(fā)揮班主任在班級(jí)管理、德育教育、文化建設(shè)過程中的核心作用,不斷提高班主任素質(zhì),明確責(zé)任與目標(biāo),落實(shí)任務(wù)與要求,使班主任心中有壓力,行動(dòng)有方向,考核有依據(jù)。
    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,也是年級(jí)組工作的催化劑,沒有教學(xué)質(zhì)量的提高,教師工作就沒有積極性。因?yàn)樵诮虒W(xué)常規(guī)上工作經(jīng)驗(yàn)不豐富,很大程度上都是在配合教導(dǎo)處開展工作。同時(shí),自己也在做一些有益的嘗試。
    (1)、充分發(fā)揮各備課組長(zhǎng)的作用。根據(jù)學(xué)情不定期召開備課組長(zhǎng)會(huì)議,把存在的問題列出來,拋磚引玉,發(fā)揮好各備課組長(zhǎng)的作用。
    (2)、各次考試后的會(huì)議總結(jié)?;谖倚C吭乱豢己推谥衅谀┑目荚嚕匍_班主任會(huì)和年級(jí)組會(huì),以學(xué)生成績(jī)來反觀各班的教學(xué)常規(guī),尤其要表揚(yáng)那些綠色成績(jī)的。通過這種方式,提高年級(jí)組的有效教學(xué)。
    (3)、平時(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。洋中的學(xué)生平時(shí)來校較早,但學(xué)習(xí)自覺性較低。我每天早上6:45之后就從三號(hào)樓四樓往下,仔細(xì)觀察早讀情況,并將情況反饋給班主任;少數(shù)學(xué)生上課睡覺,發(fā)現(xiàn)后,對(duì)上課老師和班主任提出批評(píng),要求改正……通過這些檢查,發(fā)現(xiàn)問題,反饋問題,解決問題。
    在了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,建議采用教師講道理、說服教育和讓學(xué)生寫“認(rèn)識(shí)”的方法相結(jié)合,通過老師充滿愛心的教育,引導(dǎo)學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)自身存在的問題。考慮初一的班主任絕大部分是新女教師,為安全起見,沒有安排硬性的家訪指標(biāo)。在必要的情況下,還是去家訪,了解問題學(xué)生的一手資料,對(duì)轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的作用還是很大的。對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育除了班級(jí)管理以外,年級(jí)組也為問題學(xué)生建立檔案,對(duì)潛在的個(gè)別問題,年級(jí)組要做到心中有數(shù),發(fā)現(xiàn)苗頭,及時(shí)提醒。如有嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象年級(jí)組將及時(shí)向政教處匯報(bào)。每學(xué)期至少組織一次年級(jí)組家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,力爭(zhēng)最大限度的挖掘、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這部分教育力量,形成教育合力,切實(shí)把教育工作做到實(shí)處。
    安全德育衛(wèi)生等工作,是一個(gè)學(xué)校很重要內(nèi)容。安全第一:安全來校、安全學(xué)習(xí)、安全活動(dòng)、安全回家,每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能忽視。本學(xué)年為強(qiáng)化安全教育,在班會(huì)課上、在政教時(shí)間、在大會(huì)上,我們努力把這項(xiàng)工作做好。沒有了生命,一切都沒有了教育載體。德育是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)的東西,只有做好了“人”,我們才能發(fā)揮學(xué)生“才”的作用,才能對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)積極因素。培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,是我們時(shí)刻應(yīng)該銘記的。衛(wèi)生是一個(gè)學(xué)校的形象,是學(xué)校的精神面貌,是學(xué)校內(nèi)在素質(zhì)的體現(xiàn)。為了搞好衛(wèi)生,我們做了很多努力。從勞動(dòng)時(shí)間的安排、工具的精心采購、人員的設(shè)置等,做了大量的工作。每天學(xué)生7:10、14:55、17:40三次檢查衛(wèi)生,每個(gè)樓層每天都安排一名教師值班,課后學(xué)生有保潔等等,最終換來了初一新的環(huán)境。
    一年下來,我們的工作沒有白費(fèi)。學(xué)生不斷成長(zhǎng)了,教師也不斷進(jìn)步了,學(xué)校也成為了高考的考點(diǎn)了。為了能評(píng)上省一級(jí)甲等學(xué)校,即使再苦再累,我們也要努力完成,因?yàn)?,我們是一支?qiáng)大的隊(duì)伍,而且還在不斷地突破!
    同時(shí),我們年級(jí)還存在一些問題,比如,還有極少數(shù)班主任的成長(zhǎng)步伐太慢,個(gè)別課任老師沒把教育放在心上,學(xué)生輟學(xué)率不低,學(xué)生的常規(guī)出現(xiàn)反復(fù)等。在下一個(gè)學(xué)期,我們年級(jí)會(huì)針對(duì)這些問題,采取相應(yīng)措施,提高教師教育態(tài)度和能力,提高學(xué)生綜合素質(zhì),共同體教與學(xué)的快樂。
    初一語文期末工作總結(jié)篇十二
    這學(xué)期,我擔(dān)任的是初一(3)、(5)班數(shù)學(xué)教學(xué)。參加工作已經(jīng)半年,由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn),所以在工作中仍然有很多不足的地方,但在這半年中我能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的成績(jī)和收獲,為下一步的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為進(jìn)一步提高自己的教學(xué)技能,特作以下總結(jié):
    一、教學(xué)工作:
    1、 認(rèn)真?zhèn)湔n
    本學(xué)期本人對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和研究,找出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn),經(jīng)常與其他數(shù)學(xué)老師相互交流,選擇出新穎的教學(xué)教法,精心設(shè)計(jì),寫出切實(shí)可行的備課教案,并堅(jiān)持做到超前備課,在上課前再進(jìn)一步認(rèn)真熟悉,做到熟記教案、熟記每節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn),然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余,機(jī)動(dòng)靈活,大大增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果,教學(xué)成績(jī)有了明顯的提高。課后及時(shí)做出總結(jié),寫好課后記錄,及時(shí)與其他老師交流、討論。
    2、認(rèn)真上課。
    本人在本學(xué)期嚴(yán)格做到了按時(shí)上課從不遲到,從不早退,認(rèn)真組織課堂,上課嚴(yán)格要求學(xué)生,精講多練,能夠較好的抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),把握裝教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、思維訓(xùn)練為主線的原則”,訓(xùn)練學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的能力。主動(dòng)積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,面向全體學(xué)生,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。特別是針對(duì)期中考試和期末考試,本人加大了對(duì)試題的研究,通過對(duì)考點(diǎn)的分析,進(jìn)一步挖掘課本中的難點(diǎn)和重點(diǎn),有針對(duì)性地加強(qiáng)講練,取得了良好的效果。同時(shí),本人還加強(qiáng)了電化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。本人從這一學(xué)期末,已經(jīng)著手課件制作的進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究,把多媒體真正引入課堂。
    3、認(rèn)真批改作業(yè)
    本人一絲不茍的認(rèn)真批改每一本作業(yè),從不馬虎,從不應(yīng)付了事,并且積極做到了及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)放,不會(huì)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ⒄`了批改。從而保證了作業(yè)反饋的及時(shí)、準(zhǔn)確,確保了作業(yè)的實(shí)效性。
    4、認(rèn)真進(jìn)行月考
    本學(xué)期月考,均做到了認(rèn)真的全批全改,使反饋矯正做到有理有據(jù),并把知識(shí)面拓寬到最大,使學(xué)生的知識(shí)水平得到了最大的提高。
    5、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平
    二、取得的成績(jī):
    1、在其他老師的幫助與自己的努力之下,本學(xué)期在期末考試中取得了一定的成績(jī),一(3)班:及格21人,優(yōu)秀6人,及格率%;一(5)班:及格19人,優(yōu)秀5人,及格率 %。
    2、存在的主要問題:
    (1),在教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)不足,.對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心.平時(shí)對(duì)學(xué)生批評(píng)多,表揚(yáng)少.
    (2)對(duì)學(xué)生要求還不夠嚴(yán)格,學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高.班中總有上課多動(dòng),作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué),作為教師在這方面抓得還不夠.
    (3) 學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,信心不足.教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠.
    3、改進(jìn)措施:
    (1)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法.有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,過分自信等.作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如把錯(cuò)題改在作業(yè)本上,或者改在試卷上,另外還有其他的錯(cuò)題改在糾錯(cuò)本上等,讓學(xué)生總結(jié)做題規(guī)律等.對(duì)做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng).使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度.當(dāng)然,要改變根深蒂固的問題并不容易,要堅(jiān)持下去.
    (2)鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力. 平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)適當(dāng)調(diào)整課節(jié)數(shù),認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)難點(diǎn)明確,方法得當(dāng),課堂有時(shí)效性,確實(shí)提高課堂效益。遇到難以解決的問題,就在備課組內(nèi)討論或者請(qǐng)教老教師,讓他們幫忙解決.另外,要積極閱讀教學(xué)教參書等。
    你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。要從暫時(shí)的沮喪中走出來,臥薪嘗膽,及時(shí)調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備。
    以上的取得工作成績(jī)是本人積極努力的結(jié)果,但更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),離不開各位老師的幫助和支持。總之,本人將在以后的工作中更加努力,以期望取得更大的成績(jī)。
    初一語文期末工作總結(jié)篇十三
    本學(xué)期,我擔(dān)任了七年級(jí)七班和十一班的英語教學(xué)工作?,F(xiàn)將這半年的工作做以下總結(jié),期待以后能夠更好地開展工作。
    為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求,樹立起新的育人理念,我對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解了目前英語課程改革的目的,掌握了目前英語改革的重點(diǎn),明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo),理解了英語教學(xué)原則,學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等。
    備課不光是備教材,還要備學(xué)生,對(duì)于剛走上工作崗位的自己,這兩方面都很欠缺。為此,自己學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),又通讀教材,經(jīng)常和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流。每次都寫教學(xué)案。
    1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過各種活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
    2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn),充分運(yùn)用圖片,實(shí)物教具及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
    3、游戲活動(dòng),鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,通過師生互動(dòng),生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開。
    4、通過聽錄音,復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動(dòng)作入情入境的來模仿,表演對(duì)話。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性。
    對(duì)于自己上過的課和聽過別人的課,都及時(shí)反思并記錄下來,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該節(jié)課的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
    不間斷理論學(xué)習(xí)。聽組內(nèi)老教師的課,并經(jīng)常和他們交流,向他們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。珍惜每次上公開課和外出聽課的機(jī)會(huì)。
    不能全面地把握教材。不能很好地駕馭課堂。對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作做的不到位等。這半年當(dāng)中,自己已經(jīng)完全適應(yīng)了這里的工作環(huán)境,在英語教學(xué)中也積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),但更多的是工作中還存在許多不足之處,但我相信,通過不懈的努力,自己一定會(huì)成長(zhǎng)起來的!