情感表達是人們用語言或文學(xué)藝術(shù)手段表達內(nèi)心感受的一種方式。編寫一篇完美的總結(jié)需要先回顧過去的經(jīng)歷和成果。讓我們一起來欣賞以下總結(jié)范文，希望能在寫作中找到一些靈感和創(chuàng)意。
小學(xué)一年級體育教學(xué)設(shè)計篇一
一、課堂常規(guī)：
1、體育委員整隊，檢查人數(shù)、服裝;。
2、師生問好;。
3、宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求。
二、準備活動：
1、游戲：抓人(喜羊羊與灰太狼)。
2、徒手操。
三、基本部分。
(一)隊列隊形。
1、講解動作和要領(lǐng);。
2、做完整正確示范;。
3、帶領(lǐng)學(xué)生一起練習;。
4、組織學(xué)生分組練習，巡回指導(dǎo);。
5、快快集合;。
6、稍息、立正、報數(shù);。
7、體操隊形;。
8、原地踏步。
(二)游戲：穿過小樹林。
1、教師講游戲規(guī)則;。
2、教師做示范;。
3、學(xué)生進行游戲活動。
四、結(jié)束部分。
1、游戲：跟我做。
2、小結(jié);。
3、布置練習任務(wù);。
4、下課。
小學(xué)一年級體育教學(xué)設(shè)計篇二
準備學(xué)生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個小翹板，一端放毽子，另一端翹起，游戲者依次進行。用手去拍翹起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，積分多者為勝。熟練后，還可以用腳，肘部、面額部接毽等。也可以選一人拍翹，讓另外的搶接，接到者可得1分并當拍翹者。
在桌子的一端放1只鉛筆盒，盒上橫放10支鉛筆，另一端放1只紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，再配備30厘米長的細繩拴住的鑰匙圈2根。游戲每組兩人，分別站在桌子兩邊，拿起帶圈的繩子，發(fā)令后，用圈插進鉛筆兩頭，保持好平衡，把鉛筆一支支抬到船上，圈不許碰到桌面或鉛筆盒，否則重做。栽判員記時，哪組完成得最快為優(yōu)勝。參加游戲的人數(shù)較多時，可布置幾個課桌，同時進行比賽。
在地上分散布置若干張大廢報紙，給四名參賽者每人發(fā)一支記號筆。主持人發(fā)令后，參賽者先在一張報紙上畫一個大雞蛋，接著馬上在蛋的中間撕個口子，將自己的頭部、肩膀、軀干和下肢從口子鉆過，如果不撕破蛋邊線，就算成功地孵出一只小雞，否則為失誤退出局。成功者可立即再畫再鉆，在規(guī)定的時間內(nèi)，孵出小雞多者為勝。
游戲一：猜領(lǐng)頭人。
2.游戲要求：領(lǐng)頭人可做刷牙、洗耳恭聽、洗手、吹喇叭、拉二胡等動作，不斷變換，全班學(xué)生立即跟著變，全班學(xué)生要遵守游戲規(guī)則，不得暗示或指點告訴猜領(lǐng)頭人的學(xué)生，領(lǐng)頭人也可以由教師自己來做。
游戲二：傳秘密口令。
1.游戲方法：全班學(xué)生分成人數(shù)相等的若干小組，也可按學(xué)生自然小組進行，由教師悄聲告訴各小組第一位學(xué)生一個口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教師說開始，組第一位學(xué)生悄聲告訴同組的第二位學(xué)生，依次后傳，最后一位學(xué)生將收到的口令在黑板上寫出來，最后由教師判定哪一組最快，口令最準確。
2.游戲要求：各小組悄聲傳口時，不能讓其他小組的學(xué)生聽到，如果聽到了則該小組的秘密泄漏，判該小組失敗，最快收到口令且最準的小組為勝。
游戲三：畫足球場地。
1.游戲方法：全班分成人數(shù)相等的若干小組，教師發(fā)令后各小組第一人跑向黑板畫足球場的第一條線，將筆交給同組的第二位學(xué)生，第二位學(xué)生也畫一條線，如此類推，依次進行，看哪一組的足球場最先畫好。
2.游戲要求：可在黑板上用粉筆，也可用圓珠筆或鉛在紙上畫，每人只能畫一根線如“口”必須畫四筆，教師評判最快且畫得的小組為勝。
游戲四：抗洪搶險。
1.游戲方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的若干小組，每人將書包雙手拿在胸前一路縱隊站好教師發(fā)令后各小組排頭學(xué)生將書包放在教師指定的“江堤險處”，然后跑回本組手擊本組第二位學(xué)生的書包后站到最后，第二位學(xué)生將書包放在前面學(xué)生書包的上面，后面依次進行，將書包擺成一疊。
2.游戲要求：書包要疊好不能倒，教師要求學(xué)生擺書包時要像抗洪搶險哪樣嚴肅認真，要確保大堤安全，最快、擺得小組獲勝。
游戲一：乒乓球。
1、游戲方法：全班分成若干組(每組7——8人為宜)。游戲開始，由本組的任一同學(xué)說“乒”，相鄰的下一位學(xué)生說“乓”，在下一位相鄰的學(xué)生說“球”，說“球”的學(xué)生，在說“球”的同時，要用手指準確的指向本組的任何學(xué)生，被指的學(xué)生要快速說“乒”。當然，說“球”的學(xué)生也可以用手指向本人，但也要快速說“乒”。以下循環(huán)反復(fù)。
2、游戲要求：吐字清晰，銜接快速，如果沒有快速接上的，被視為失敗，將被罰做俯臥撐五個。
游戲二：碰球。
1、游戲方法：全班分成若干組(每組7——8人為宜)，本組的學(xué)生可以自由選擇體育項目上的任何一種“球”，做為自己的代名，如籃球，排球，鉛球等等，但不能選擇重復(fù)。然后由本組的某一位學(xué)生開始說，用自己的球去碰其他學(xué)生的球(所碰的球必須是本組有的球)。例如，是籃球的學(xué)生開始說“籃球碰排球”。以次循環(huán)反復(fù)。
2、游戲要求：在碰球時，首先要說出自己的球，才可以去碰其他人的球。再者，如某學(xué)生碰了本組沒有球。這都將被視為失敗，罰做俯臥撐五個。
游戲三：大，小西瓜。
1、游戲方法：全班分為若干組(每組7——8人為宜)，由本班的任一位學(xué)生開始說，“大西瓜或小西瓜”，如說“大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的樣子;如說“小西瓜”，雙手必須比作龐大西瓜的樣子。接下來相鄰的下一位學(xué)生要和上一位說的相反，例如，前一位學(xué)生說的是“大西瓜”，下一位學(xué)生必須說“小西瓜”以次循環(huán)反復(fù)。
2、游戲要求：說的和做的必須是相反的，并且不能和前一位學(xué)生說的相同。再者，兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬，這將被視為“小西瓜”;兩手相觸比的“西瓜”形狀，被視為“大西瓜”。如和上面不相符的視為失敗，罰做俯臥撐五個。
可以玩“官打認賊”，就是在四張紙上分別寫上“官”，“打”，“認”，“賊”，然后四個人每人抓一張，抓到“認”的要猜出誰是抓到“賊”的，如果認對了就由抓到“官”的人來下令輕打還是重打，打幾下，由抓到“打”的人來打;如果認錯了，那每一個人都打人兩下。
還有抓尺子，快樂大本營玩過的，一個人拿著尺子讓它豎直往下掉，另一個人迅速抓住，抓得越下面表示年齡越小(是真是假不知道，不過是游戲而已，別太認真了)，不過可以測出你的反應(yīng)能力。
小學(xué)一年級體育教學(xué)設(shè)計篇三
一、學(xué)情分析：
剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。針對以上情況，我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們喜歡上課。
二、教材內(nèi)容分析：
小學(xué)一年級的教學(xué)內(nèi)容主要分為三塊，體育基本常識、基本活動和游戲。體育常識主要包括體育課的作用、正確的坐立行姿勢；基本活動包括基本活動包括隊形隊列、基本體操、走、跑、跳、投、滾翻、攀爬、韻律活動和簡易舞蹈；最后一塊是適合低年級小朋友的一些簡單游戲。
三、教學(xué)目標：
通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢，發(fā)展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。學(xué)生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結(jié)友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。通過教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質(zhì)，促進學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展。
四、教學(xué)措施：
1、年齡普遍較小，多采用游戲。
2、小學(xué)生好勝心強，可采用一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。
3、備課時研究教學(xué)大綱，鉆研教材，把握重難點，確定訓(xùn)練項目找出練習點；課堂上，激發(fā)學(xué)生興趣，采用由易到難，逐步遞進，分散難點，分步教學(xué)方法。
4、練習上，精講多練，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，動作逐步過渡，步步引課練；指定分組與自由結(jié)合組織形式，采用輔助與誘導(dǎo)，講解示范與模仿練習；增強練習強度、密度，提高學(xué)生學(xué)習興趣，有利于掌握和技能形成與提高。
5、給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。有了合適的機會，才能充分讓學(xué)生去創(chuàng)造，這樣不僅滿足了學(xué)生的興趣和表現(xiàn)x、發(fā)展特長，而且還大大促進了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高。
小學(xué)一年級體育教學(xué)設(shè)計篇四
1、教學(xué)內(nèi)容分析：
本節(jié)課選取北京版水平一隊列和體操隊形內(nèi)容中的三面轉(zhuǎn)法為教學(xué)內(nèi)容，通過練習，使學(xué)生逐步形成正確的身體姿勢，發(fā)展體能，提高空間體位感覺。
2、教學(xué)對象分析：
二年級的學(xué)生活潑、好動、自制力較差，方向感不強，對于三面轉(zhuǎn)法的學(xué)習有些枯燥，興趣不高，本課采用“我說你做”的小游戲引導(dǎo)學(xué)生進行模仿練習，通過分組合作的方式鞏固動作技能，利用小道具增添學(xué)生練習的積極性，保持學(xué)生學(xué)習的持久性。
二、教學(xué)目標：
1、通過練習，使80%左右的學(xué)生初步掌握三面轉(zhuǎn)法的動作要領(lǐng)，并能熟練完成。
2、通過隊列和體操隊形的學(xué)習，使學(xué)生養(yǎng)成正確的身體姿勢，發(fā)展體能，提高空間體位感覺。
3、培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、服從集體;動作迅速、整齊，遵守紀律的良好作風。
三、教學(xué)重難點：
1、重點：了解轉(zhuǎn)法的動作要領(lǐng)，轉(zhuǎn)體的速度和協(xié)調(diào)一致。
2、難點：轉(zhuǎn)動中腰挺直，上體和腿保持一致。
四、教學(xué)過程：
1、調(diào)動情緒，激發(fā)興趣。
課的開始部分，教師用語言引導(dǎo)學(xué)生，通過爭當小軍人的情景模式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，接著引用游戲讓學(xué)生先熟悉一下身體的部位，比如腳尖和腳后跟;接著做“我說你做”的游戲，使學(xué)生對方向感有一些了解，教師說：“你的左肩在哪里”，學(xué)生拍手回答：“我的左肩在這里”，教師繼續(xù)用特定的節(jié)奏問：“你的左腳在哪里”，學(xué)生拍手并指出“我的左腳在這里”????.通過這樣的方式讓學(xué)生在游戲中熟悉左、右、后。
2、嘗試模仿，掌握技能。
教師先完整示范，并且講解動作要領(lǐng)，分解示范帶領(lǐng)學(xué)生練習，這個過程中教師用口令“。
一、二”帶領(lǐng)學(xué)生練習，對于方向教師可以先進行提示或者按從左向右的方向進行依次練習。經(jīng)過幾次練習過后，教師分組，每組做的好的同學(xué)做為組長，負責幫助其他同學(xué)進行練習，教師巡視指導(dǎo)。
3、利用道具，鞏固提高。
針對一些學(xué)生轉(zhuǎn)動過程中身體亂晃、兩臂夾不緊的現(xiàn)象，就地取材，利用跳繩放于腋下，要求在轉(zhuǎn)動過程中跳繩不能掉，以此來規(guī)范學(xué)生兩臂的位置，采用比賽法，看看誰的跳繩沒落下，激勵學(xué)生在三面轉(zhuǎn)法游戲過程中注意上體和腿保持一致。
小學(xué)一年級體育教學(xué)設(shè)計篇五
剛剛從幼兒園踏入一年級的孩子們，對體育課的了解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老師不斷地去關(guān)心和愛護并讓他們逐步形成終身體育觀和良好的體育鍛煉習慣。
學(xué)生的集中注意力時間過短但是善于表現(xiàn)自己，爭強好勝、樂于參加老師組織的各種游戲和比賽、模仿性強、生性活潑好動等，這些都是一年級的孩子共有的特性。
任教的四個一年級，男女生的比例基本一致。但是無論是男生還是女生，都很期盼上體育課，表現(xiàn)欲強，這是屬于每個孩子的特性，但是對于一年級的孩子尤為明顯。
二、教材分析。
小學(xué)一年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑、游戲、小球類等基礎(chǔ)項目以便于使得學(xué)生在跑、跳、投的基本技術(shù)上得到提高，并且挖掘生活中的實用技能。
教材隊列是水平一的第一個實踐教材內(nèi)容，前面還包括了理論(認真上好體育課、正確的身體坐、立、行姿勢等)，教學(xué)中，針對一年級的學(xué)生注意力渙散的特點，主要配以簡單的隊列、隊行為主。
如：原地向左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn)、原地踏步等。要求在每節(jié)課上都能夠?qū)⑦@些隊列知識慢慢滲透到實際教學(xué)中。通過徒手操的練習，有助于提高學(xué)生的注意力、觀察力和動作思維能力，發(fā)展學(xué)生的自我表現(xiàn)和群體合作的意識。
在學(xué)會游戲的同時，更加應(yīng)該學(xué)會與同伴合作完成游戲內(nèi)容、并且學(xué)會相互幫助、積極參加個人和團體的活動、懂得遵守游戲規(guī)則。
針對學(xué)生體質(zhì)健康測試，在平常的教學(xué)中，加強對學(xué)生跑、跳練習。根據(jù)學(xué)校的場地器材等實際條件，充分開發(fā)課程資源、開發(fā)廢棄物品。
三、教學(xué)目標。
1、運動參與目標：使學(xué)生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為。主要是通過體育課的教學(xué)，使學(xué)生對體育課表現(xiàn)出學(xué)習興趣。用科學(xué)的方法參與體育活動。
2、運動技能目標：學(xué)習和應(yīng)用運動技能。通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握簡單的技術(shù)動作，如：拍球，滾動，劈叉等，安全地進行體育活動，獲得野外活動的基本技能。
3、身體健康目標：通過廣播操的教學(xué)，形成正確的身體姿勢;通過走、跑、跳、投、擲等游戲的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的體能;使學(xué)生具有關(guān)注身體和健康的意識。
4、心理健康目標：通過游戲與基本動作的教學(xué)，使學(xué)生能適應(yīng)陌生的環(huán)境，并能說出自己參加體育活動的情緒表現(xiàn)。通過體育活動等方法調(diào)控自己的情緒。
5、社會適應(yīng)目標：建立起和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神。
四、教學(xué)措施。
1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進行教學(xué)。
2、備課每一節(jié)課，營造一個寬松生動的課堂氣氛，課前課后進行及時的反思。
3、采用多樣的教學(xué)方法，主要采用情景導(dǎo)入、設(shè)置問題的等方法，以提高學(xué)生對體育課的興趣。
4、積極培養(yǎng)體育骨干，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在娛樂的同時學(xué)到知識，加強與集體的聯(lián)系。
5、加強課堂常規(guī)的教育、落實，以防傷害事故的發(fā)生。
6、因材施教。因為每個學(xué)生都是一個個體，都有自己獨特的一面，在教學(xué)中，針對不同的學(xué)生在編寫教案的時候做到認真、仔細，個別對待，兼顧全局。
小學(xué)一年級體育教學(xué)設(shè)計篇六
教學(xué)目標?
教學(xué)過程?：
1、?畫面。
（1）???不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時，要向老師請假。
（2）???聽到上課鈴響后，就到指定場地集合，排隊時做到靜、齊、快。
2、?畫面2。
（1）???上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子？
（2）???畫面上哪些東西劃了“x”？為什么劃了“x”？
3、?畫面16。
（1）???小明練習前滾翻；
（2）???怎么突然摔倒了？
（3）???原來被自己口袋里的小刀刺傷了。
小學(xué)一年級體育教學(xué)設(shè)計篇七
教學(xué)內(nèi)容：
1、廣播操1、2節(jié)。
2、游戲：快快排隊。
教學(xué)目標：
1、初步學(xué)習少兒廣播體操l、2節(jié)，發(fā)展學(xué)生力量、協(xié)調(diào)、等身體素質(zhì)及動作節(jié)奏感、培養(yǎng)身體的正確姿勢，提高想象力和模仿能力。
2、培養(yǎng)快速排隊的能力和聽指揮、守紀律等優(yōu)良品德。
教學(xué)過程：
（一）開始部分：
一、宣布上課，師生問好。
二、宣布本課內(nèi)容：
1、廣播操1、2節(jié)；
2、游戲：快快排隊。
三、提出要求及注意事項。
組織：四列橫隊。
教法：進行常規(guī)檢查，教師整隊。
要求；認真聽講；精神飽滿。
（二）基本部分：
一、隊列練習：所學(xué)隊列動作的綜合練習。
組織：四列橫隊、四路縱隊。
教法：
l、學(xué)生按教師口令或手勢進行隊列動作練習。
2、教師提示重點動作并示范。
3、指定學(xué)生或某組演示，教師糾正動作。
4、分組練習。
要求：服從口令，動作正確。
二、廣播操。
第一節(jié)：伸展運動（4x8拍）。
要點：重心前移時，身體各部位動作協(xié)調(diào)配合，充分伸展臂，腿屈伸動作協(xié)調(diào)。
組織：體操隊形；隊形如圖。
教法：
1、教師邊講解過示范動作。
2、教師分解講解、示范，學(xué)生模仿1—2基本動作。
第二節(jié)：頭部運動（4x8拍）。
要點：頸肩放松，頭的屈、伸、轉(zhuǎn)動快速，部位準確；上下肢協(xié)調(diào)配合，整節(jié)操歡快、活潑，有趣。
重點：動作方法。
難點：身體各部位的協(xié)調(diào)、連貫配合。
三、游戲：快快排隊。
規(guī)則：必須按規(guī)定的信號、移動方式行動。
方法：學(xué)生聽到規(guī)定信號，按教師指令，迅還跑或跳向指定方位站成規(guī)定的隊形。動作節(jié)奏由慢到快逐漸過渡到正常速度。
組織：四列橫隊、四路縱隊。
教法：1、教師講解游戲方法及規(guī)則。
2、通過游戲讓學(xué)生知道什么是縱隊橫隊、排頭、排尾、看齊的方法。
要求：快跑或跳向指定方位，快選自己的站位，要排得整整齊齊。
（三）結(jié)束部分：
一、放松活動：鴨走、象走、貓走、慢跑。
二、總結(jié)本課情況，以表揚為主。
三、布置作業(yè)：練廣播操，宣布下課。
組織：聽音樂，按教師指揮進行放松走、跑。
教法：師生同練。
要求：動作輕松。
小學(xué)一年級體育教學(xué)設(shè)計篇八
課的設(shè)計思路：
本節(jié)課是一節(jié)各種姿勢的走和跳單雙圈及短跑素質(zhì)練習的課。本課通過情境的設(shè)計激起學(xué)生上課的興趣。
本節(jié)課從始至終是在這樣一個故事里展開的：近些年，由于我們?nèi)祟惖膩y砍亂伐，使許多得森林樹木被砍伐。致使原本生活在森林里過得很幸福的小動物們，無家可歸了。我們小朋友們，每天在寬敞明亮的教室里上課學(xué)習；每天都有父母、老師和小伙伴們陪在一起；每一天都過得很快樂很幸福?？珊臀覀円粯哟蟮男游飩円褵o家可歸，急需我們小朋友的幫助，那我們小朋友們愿不愿意幫助他們呢？(生答：……)好，那我們大家就去幫小動物們重建家園。要幫助小動物們重建家園我們還要走好遠好遠的路，我們小朋友們怕不怕累呀！（生答：……）好那我們就出發(fā)了。（把同學(xué)們帶到圓上，做準備活動。同學(xué)們跟老師在音樂的伴奏下做各種姿勢的走。（齊步走、手臂放頭上的、手臂平舉的、手臂放背后的、手臂放肩上的、……）那同學(xué)們，想一想森林里都有什么小動物？（生答：……）那我們那位同學(xué)能帶領(lǐng)我們大家模仿一下你所喜愛的小動物。（音樂伴奏下做模仿練習：大象、猴子、白兔……）前面的路還很遠，為了快一點到達，早一點幫小動物們安家，下面的路我們乘火車走。（按平時的四隊分成四組，每組一列火車，做模仿練習。）在這個情境中完成準備活動。
火車到站了，同學(xué)們我們要下車了。（帶領(lǐng)同學(xué)們從圓上下來，分四組進入新場地，給四個組命名）同學(xué)們我們要去植樹的地方馬上就要到了，可前面的一條大河攔住了我們的去路。河面上沒有船也沒有橋要想過河要我們自己動手自建簡易的橋。同學(xué)們能不能完成任務(wù)？（生答……）（同學(xué)們自己動手用手里的跳繩擺放單雙圈）在同學(xué)們建橋之前，老師提一個小小的建議。老師希望同學(xué)們每一組建的橋都能有每一組的特點，看那一組最有創(chuàng)意。（組織同學(xué)們開始按四種不同的方式擺放單雙圈）。
同學(xué)們我們的橋都已經(jīng)建完了，接下來我們就要過河幫小動物們重建家園了。我們的橋很小，只能一個一個地通過，前面的同學(xué)種完了回來后下一個同學(xué)才能去（介紹單雙圈接力的規(guī)則）一會老師要檢查看那一組的同學(xué)種的樹最整齊、成活率最高。同學(xué)們要把樹苗（毽子）種到樹坑里（畫的位置上）那么過一會勝出的可能是成熟穩(wěn)重的大象隊，可能是美麗漂亮的蝴蝶隊，還可能是溫柔可愛的白兔隊，或是頑皮聰明的猴子隊。那么究竟會是哪一個隊呢，同學(xué)們用你們的行動告訴我吧！激勵學(xué)生活躍氣氛，同學(xué)們開始單雙圈接力及快速跑練習。
課后反思。
在這節(jié)課上同學(xué)們的積極性很高，使每個同學(xué)從始之中都沉浸在老師事先設(shè)計好的情境之中。這樣使同學(xué)們在玩中樂中，達到了鍛煉身體培養(yǎng)良好體態(tài)的目的。這一切都是在同學(xué)們的無意中完成的，這樣就消除了那種單一身體鍛煉的枯燥性。既培養(yǎng)了同學(xué)們的體育興趣又達到的鍛煉身體的目的。這樣也正達到了新課標小學(xué)階段快樂體育的要求，同樣也達到了課程標準中興趣培養(yǎng)的要求?；仡欉@一節(jié)課，有以下幾點值得回味：
一、課的總體上，較多的運用了音樂。這樣在無形之中就增加了這節(jié)課的感染力，使同學(xué)們在一個輕松愉快的氛圍之中完成了一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。而且還使同學(xué)們的興趣得到了發(fā)展。這是一個大膽的嘗試。
二、課的準備部分。
實例：課上在圓上和老師完成各種姿勢的走，然后由同學(xué)帶領(lǐng)大家做各種動物的模仿練習。
反思：同學(xué)們跟隨老師來完成各種姿勢的走，這樣使這種身體姿態(tài)的培養(yǎng)在一種摹仿狀態(tài)下就完成了。這是一節(jié)水平一的課，低年級的孩子又非常好的模仿能力，所以這一環(huán)節(jié)在無形中就發(fā)展了學(xué)生的身體形態(tài)。接下來的動物模仿練習又是由同學(xué)領(lǐng)做，這也就給了同學(xué)們一個展示自己的舞臺。不僅使課堂氣氛變得更活躍，而且使同學(xué)們展示自己的同時也發(fā)展了他們的能力。同時也會使他們的體育興趣更加的濃厚。
三、基本練習部分。
實例：把同學(xué)們按四路隊分成四個組分別以小動物的名字命名。在單雙圈的擺放中讓學(xué)生自己擺放，并要求其各具特色，按四種不同的方式擺放。
反思：把原來的分組分別賦予小動物的名字，這樣使小同學(xué)們在課上變得更活躍、更放松、更投入，也使這節(jié)課更適合學(xué)生的特點。
單雙圈的擺放，打破傳統(tǒng)的一個樣，由同學(xué)們自己擺放，并要求各具特色。這樣對同學(xué)的動手能是一個培養(yǎng)，也照顧到了同學(xué)們身體的差異性。使同學(xué)們真正覺得自己是體育課的主人，使自己鍛煉身體的主人。
四、結(jié)束放松整理部分。
實例：由同學(xué)們在音樂伴奏下自編自跳舞蹈。
反思：由同學(xué)們自編自跳，給同學(xué)們又一次地提供了一個自我展示的平臺。即增進了同學(xué)們對體育的興趣，有發(fā)展了他們的能力。
小學(xué)一年級體育教學(xué)設(shè)計篇九
本學(xué)期任教xx班體育，男生比女生明顯較少，總共xx人。學(xué)生好動活潑，心思散漫，還比較懶散。
二、教學(xué)目標。
培養(yǎng)學(xué)生保持身體的正確姿勢，使之初步具有對體育活動的興趣，養(yǎng)成良好的體育鍛煉衛(wèi)生習慣，發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力，促進身心的健康成長；使學(xué)生了解日常生活中有關(guān)體育、衛(wèi)生與保健的常識，學(xué)習和初步掌握體育與保健的基礎(chǔ)知識和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合能力打好基礎(chǔ)；對學(xué)生進行集體主義和愛國主義教育，培養(yǎng)遵守紀律、團結(jié)互助、活潑勇敢、積極向上等優(yōu)良品質(zhì)。
三、教學(xué)目標：
1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
2、進一步學(xué)會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學(xué)團結(jié)合作。
4、體驗體育活動中的心理感受和在體育活動中具有展示自我的愿望和行為。
5、觀察并能夠說出同伴在體育活動中的情緒表現(xiàn)和培養(yǎng)在一定困難條件下進行活動的能力。
四、教學(xué)重、難點：
重點：抓教學(xué)常規(guī)；學(xué)做廣播操和隊列練習。
難點：學(xué)習習慣的培養(yǎng)和學(xué)習能力的培養(yǎng)。
五、教學(xué)措施：
1、認真鉆研新《課標》，正確理解課的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標，努力達到課標要求。
2、密切結(jié)合實際制定教學(xué)計劃和備課，根據(jù)一年級學(xué)生心理和生理特點，認真上好體保課。
3、課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合，認真組織好學(xué)生的兩操及課外活動。
4、進行教學(xué)評議。
六、教學(xué)考核：
1、體保出勤率及課堂常規(guī)（10%）情感方面。
內(nèi)容：出勤率課堂紀律課堂常規(guī)體育道德作風等。
2、身體素質(zhì)及活動能力（90%）技能方面。
小學(xué)一年級體育教學(xué)設(shè)計篇十
2、游戲：單腳跳接力。
l、初步學(xué)習兒童廣播體操5、6、7節(jié)的動作方法，進一步發(fā)展學(xué)生力量、協(xié)調(diào)性節(jié)奏感等身體素質(zhì)。培養(yǎng)身體的正確姿勢，提高機智和模仿能力。
2、發(fā)展腿部力量和跳躍能力。培養(yǎng)集體主義精神。
一、宣布上課，師生問好。
二、宣布本課內(nèi)容：
1、學(xué)習廣播操5、6、7節(jié)。
2、游戲：單腳跳接力。
三、提出要求及注意事項。
組織：自由站立。
1、學(xué)生自由圍在老師身邊聽講。
2、聽到口令后迅速成四列橫隊站立。
3、要求：動作迅速，精力集中。
動作：聽動令后，左腳開始向前自然邁出，身體重心前移，腳跟先著地，迅速過渡到全腳掌；兩腳交換前進；上體正直，微向前傾；兩臂前后自然擺動。
組織：成二路縱隊行進。
1、復(fù)習踏步走、立定；
2、示范和講解齊步走，立定的動作要求；
3、齊步走的擺臂練習。
4、強調(diào)左腳踏在“1”的口令上，教師喊“l(fā)”的口令聲音比“2”的聲音大則重。
5、讓學(xué)生在行進中齊喊“左、右、左”。
6、按“1、2”節(jié)拍做立定練習。
要求：動作正確、聽從口令。
第五節(jié)：體轉(zhuǎn)運動（4x8拍）。
要點：轉(zhuǎn)體時腳不能移動或離地，重心在兩腳間，以上體帶動擺臂轉(zhuǎn)體，眼看手。
組織：體操隊形。
第六節(jié)：踢腿運動（4x8拍）。
要點：踢腿要快速有力、直膝，繃腳面；支撐腿伸直，上體正直。
第七節(jié)：全身運動（4x8拍）。
要點：弓步幅度大，另一腿直，體前屈腿下?lián)粽茣r含胸，低頭，胸腹部盡量靠近大腿；全蹲時要充分團身，動作協(xié)調(diào)，起伏大，有彈性。
難點：易體各部位協(xié)調(diào)、連貫配合。
教法：
1、復(fù)習1一4節(jié)動作。（音伴）。
2、講解示范5—7節(jié)動作。
3、以分解練習的方法，學(xué)練5—7節(jié)。
4、注意動作的部位及節(jié)拍。音伴練習。
規(guī)則：
1、發(fā)令或擊掌后才能起跑；
2、中途不得換腳，繞過實心球后必須換腳。
方法：教師發(fā)令后，各隊排頭用單腳連續(xù)跳繞過標志物，換另一腳跳回本隊。
教法：
1、講解游戲方法及規(guī)則。
2、競賽、講評。
3、指導(dǎo)、糾正。
一、放松運動：小碎步練習。
二、總結(jié)本課情況，宣布下課。
組織：體操隊形。
教法：
1、師生同練。
2、用小碎步練習小鳥飛，小魚游，開汽車等。
要求：動作輕松、自然。
小學(xué)一年級體育教學(xué)設(shè)計篇十一
1、認識“先、鹿”等14個生字。會寫“以、后”等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。
3、有愛護環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行為。
教學(xué)時間：2課時。
一、導(dǎo)入揭題。
1、出示課件：從這幅圖畫中，你看到了什么？（預(yù)設(shè)：生：一條小路。）是一條怎樣的小路？（預(yù)設(shè)學(xué)生甲：一條美麗的小路。乙：一條漂亮的小路。丙：一條干凈的小路。?。阂粭l長長的小路；一條彎彎曲曲的小路。）。
說得很好！這不僅是一條美麗的、干凈的、漂亮的、長長的小路。在這條小路上還隱藏著一個有趣的小故事呢，小朋友們想知道嗎？（生：想）。
二、趣味識字。
1、這個有趣故事就在課文里，看哪位小朋友知道的最快？了解得最多？
2、現(xiàn)在請大家打開書45頁，在拼音伙伴的幫助下讀一次課文。要求：讀準每一個字音。
3、學(xué)生自由地讀課文。
4、哪位小朋友先來匯報，在故事里找到了哪些新的生字寶寶。
5、指名匯報。（生：我來匯報，學(xué)生說一個生字，師貼一個生字。）。
師：怎么讀？怎么拼？怎么記？
6、變換形式進行訓(xùn)練讀。（你來讀、同桌讀、男同學(xué)讀、女生讀、第大組輪流讀、全班齊讀等。
三、鞏固生字。
1、做游戲：學(xué)生上臺摘花。（學(xué)生先讀花上的生字，后給生字組詞，都對了，花就送給誰。）。
2、開火車或開飛機讀生字。
小學(xué)一年級體育教學(xué)設(shè)計篇十二
教材第44頁例1。
1、理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的算理，掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，會用豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法，能用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題。
2、探索不同的算法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索發(fā)現(xiàn)能力。
3、讓學(xué)生體驗到探索發(fā)現(xiàn)的樂趣，獲得積極的情感體驗。
理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的算理，掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，會用豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法。
計數(shù)器。
一、復(fù)習引入。
學(xué)生獨立完成后，抽學(xué)生說一說自己是怎樣算的，重點要求學(xué)生說出相同數(shù)位上的數(shù)對齊相加。
師：我們在學(xué)習兩位數(shù)加整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)時，就要求相同數(shù)位上的數(shù)對齊相加了，這節(jié)課我們學(xué)習兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法，看我們原來掌握的計算方法在兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法中適不適用。
板書課題。
二、教學(xué)例1。
出示第67頁的例1。
師：從圖中知道些什么？
引導(dǎo)學(xué)生說出從圖中知道班上男生有23人，女生有25人。
師：要求一共有多少個同學(xué)，應(yīng)該怎樣列式？
學(xué)生：23+25。
師：為什么要用加法計算？
學(xué)生：因為這是求男生人數(shù)和女生人數(shù)的和。
師：怎樣計算23+25呢？我們還是先用計數(shù)器來計算，同學(xué)們用計數(shù)器計算已經(jīng)有經(jīng)驗了，老師就不再提示，同學(xué)們自己計算。
學(xué)生用計數(shù)器計算，師作必要的指導(dǎo)，然后抽學(xué)生匯報。
學(xué)生用計數(shù)器邊演示邊匯報：我先在計數(shù)器上撥上第一個加數(shù)23，然后在這個數(shù)上加25，先在個位上加5，再在十位上加2，這樣我就知道23+25=48了。學(xué)生匯報到這個地方時，師追問：“你為什么要把5加在個位上，2加在十位上呢？”讓學(xué)生意識到，這里的5是5個一，個位上的數(shù)就表示多少個一，所以應(yīng)該對著個位加；25中的“2”表示2個十，十位上的數(shù)就表示多少個十，所以應(yīng)該把2加在十位上。
讓學(xué)生感受到是適用的。
師：所以我們知道在計算加法時要遵守的一個法則“相同數(shù)位上的數(shù)要對齊?！?BR> 師板書“相同數(shù)位上的數(shù)要對齊”。
指導(dǎo)學(xué)生說出口算23+25時，要先算20+20=40，再算3+5=8，最后把40和8加起來得48，所以23+25=48。
師：看看第67頁中這個小男孩是怎樣算的，他應(yīng)用的是什么計算方法？
讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)小男孩使用的就是口算方法。
師：書上這位老師告訴我們“還可以用豎式算”。同學(xué)們以前學(xué)過豎式嗎？
學(xué)生：沒有。
師：現(xiàn)在老師教你寫豎式。
學(xué)生：要注意相同數(shù)位上的數(shù)要對齊。
抽學(xué)生在黑板上寫25，其他同學(xué)給他檢查寫得對不對，主要是相同數(shù)位上的數(shù)是否對齊。
學(xué)生：會。
師：請同學(xué)們用豎式計算27+21。
學(xué)生計算時，師來回巡視，做必要的指導(dǎo)。然后抽一個學(xué)生的作業(yè)在上展出，全班同學(xué)檢查是否是按豎式的要求寫的，相同數(shù)位上的數(shù)是否對齊，結(jié)果是否加正確了。也就是要求學(xué)生從格式、方法、結(jié)果三個方面進行檢查。
三、鞏固練習。
出示第69頁課堂活動第1題第一橫排的題目。
師：同學(xué)們看一看這兩幅小棒圖，你覺得這些小棒在擺放時注意了些什么？
讓學(xué)生觀察后回答，這些小棒都是整捆小棒對著整捆小棒，單根小棒對著單根小棒這樣擺放的。
師：也就是說，這些小棒在擺放的時候，就注意到一個什么問題？
學(xué)生：注意到相同數(shù)位上的數(shù)對齊。
師：這樣一齊，我們很容易看出這兩堆小棒的幾個十和幾個一。
請同學(xué)們口算出它的結(jié)果，把算式填寫完整。
學(xué)生口算后填算式。抽一個學(xué)生的作業(yè)在上展出，全班集體訂正。
師：請同學(xué)們用豎式計算43+42，51+33。
學(xué)生計算后，抽一個學(xué)生的作業(yè)在上展出，全班集體訂正。
師：請同學(xué)們看一看第69頁第2題，這是一個口算游戲，同學(xué)們明白這個游戲怎樣做嗎？
指導(dǎo)學(xué)生說出這個游戲的做法是一個學(xué)生說出一個兩位數(shù)加兩位數(shù)的算式，另一個同學(xué)迅速地口算出結(jié)果。
學(xué)生：會。
師：好，同桌的兩個同學(xué)開展這個游戲。學(xué)生游戲時，師作必要的指導(dǎo)。
四、課堂小結(jié)。
師：這節(jié)課學(xué)習了什么內(nèi)容？從中你知道了些什么？計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的算式時要注意些什么？學(xué)生回答略。
五、課堂作業(yè)。
第46～47頁練習九第1，2，3題。
小學(xué)一年級體育教學(xué)設(shè)計篇十三
1、通過自己喜愛的情境學(xué)習數(shù)據(jù)整理，感知數(shù)學(xué)在生活里的應(yīng)用。
2、感受數(shù)據(jù)的整理的過程，初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能從中獲得簡單統(tǒng)計的結(jié)果。
3、初步的有序觀察、有條理思考的習慣和應(yīng)用的意識，體驗與同伴的合作。
4、引導(dǎo)學(xué)生探索解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和探索能力。
（多媒體顯示大象及錄音：小朋友好。今天是我的生日，我特別高興，媽媽告訴我待會兒有很多客人來為我慶祝生日，看，他們來啦！多媒體顯示：小動物們戴著面具邊唱生日歌邊依次出現(xiàn)。）
師：你想知道什么？（生可能會答：我想知道他們是誰？我想知道每一種動物來了幾只？）
師：是呀，大象家來了哪些客人，他們分別有幾只呢？我們幫助大象對來的客人做好登記。一個客人就拿一張相應(yīng)的動物頭像擺在課桌上。
（多媒體顯示：動物客人依次揭開面具）學(xué)生擺動物頭像。
師：大象家來了哪些客人呢？
生：大象家來了小狗、小猴、小豬。
師：他們分別有幾只呢？
生：小猴有5只，小狗有4只，小豬有3只。
師：你是怎么知道的？
教師組織學(xué)生討論：什么方法能一下子清楚地知道大象家來了哪些客人，分別有幾只？
學(xué)生分組討論后匯報，引導(dǎo)學(xué)生想出分一分、排一排的分類統(tǒng)計的方法。
師：分一分、排一排的方法，好不好呢？我們一起來試試看，小組合作，先討論怎么分，怎么排，然手動手理一理。
學(xué)生學(xué)習小組討論、操作，然后教師把每一組的作用貼在黑板上展示。（學(xué)生作品可能有從左往右和從右往左橫排的、從上往下和從下往上豎排的，還有斜排的等多種情況。）
師：小朋友，你們覺得哪一組排得最整齊、最漂亮呢？
學(xué)生進行評價。教師指導(dǎo)學(xué)生以整齊、漂亮作為評價標準，引出課本第68頁例圖。請小朋友把每種動物的只數(shù)填在橫線下面的括號里。（學(xué)生在書上填寫）
師：看了這張圖，你知道了什么？（學(xué)生各抒己見）
學(xué)生在音樂聲中把學(xué)具鮮花圖片分類統(tǒng)計在課本第69頁例圖上，然后相互交流，學(xué)生可以在小組內(nèi)交流，也可以走下座位與別的小組學(xué)生交流。教師選擇有代表性的一些學(xué)生作品通過實物投影儀展示。
師：其他小朋友也想展示一下你的成果嗎？把書舉起來給大家看看。
學(xué)生舉書本向老師、同學(xué)展示自己的作品。
師：通過統(tǒng)計，你知道了什么？（學(xué)生發(fā)表意見）
師：小朋友說得真好?。ń處煘樯鲜鰧W(xué)生所在的小組貼上品。）看，大象他跑來感謝你們了！
（多媒體顯示大象及錄音：謝謝你們的幫助。告訴你們一個好消息，我爸爸研究種植的神奇果樹結(jié)果子啦！
師：（四棵“神奇果樹”張貼在兩旁的墻壁上）看，在這棵神奇果樹上結(jié)滿了蘋果、桃子、梨、西瓜、草莓。你們想吃嗎？挑一個你最喜歡吃的水果。然后組長帶領(lǐng)大家在發(fā)給你們小組的紙板上統(tǒng)計你們小組同學(xué)最喜歡吃的水果的情況。（學(xué)生在音樂聲中摘水果并統(tǒng)計。）
各小組長上臺展示，老師將各小組的統(tǒng)計圖豎著對齊貼在黑板的左側(cè)。（便于學(xué)生觀察）
師：（指著豎排的六組統(tǒng)計作品）你們能看出我們班小朋友最喜歡吃的水果是什么？
師：下次大象請小朋友作客一定要多準備些xx（全班最喜歡吃的水果名）。今天我?guī)痛笙蠼鉀Q了兩個問題，每個小朋友都積極動腦，齊心協(xié)力，在今天的.活動中哪一組是冠軍呢？有什么辦法知道結(jié)果？（生：統(tǒng)計）
教師請兩個小朋友上來統(tǒng)計一下。兩名學(xué)生統(tǒng)計黑板得獎欄中各組的得獎情況。評出冠軍小組。
師：今天學(xué)了統(tǒng)計，課后你準備統(tǒng)計什么？
師：你們想得真多啊。課后選一項進行統(tǒng)計，然后我們再來交流。
小學(xué)一年級體育教學(xué)設(shè)計篇十四
1、能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終舍不得砍樹造房子的護林之心，懂得愛護樹木，保護環(huán)境是一種美德。
2、在原有識字基礎(chǔ)上，能獨立朗讀全文，做到正確、流利。
3、認識10個生字，會寫"年、左、右"3個字，認識"石字旁"。
1、能正確、流利地朗讀課文，懂得愛護樹木、保護環(huán)境，人人有責。
2、體會小熊一家的愛林之心。
課件、頭飾。
2課時。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：小朋友們，老師帶你們?nèi)ッ利惖拇笊掷锟匆豢?，好不好（播放課件）？你們看，這就是大森林，這里有高高的松樹、綠茸茸的小草，還有喳喳叫的小鳥、蹦蹦跳跳的小鹿，他們都生活在這里。今天，老師事先和小熊家打好了招呼，說要領(lǐng)著小朋友去他家做客呢，你們想認識他嗎？（板書課題，讀一讀）。
二、自主識字，整體感知。
1、請你們打開語文書，自由地讀第20課；如果遇到不認識的字，圈。
出來；同時標好自然段。
2、課文沒注拼音，遇到不認識的字怎么辦？學(xué)生想辦法：查課后生字表，問老師，問學(xué)習伙伴，根據(jù)上下文猜讀都可以。
3、檢查：聽讀課文，識字。
（1）指名分段讀課文，播放課件，其中生字用另一種顏色標出，要求讀通順。
（2）齊讀全部生字（帶拼音）。
（3）小組合作讀課文，讀中鞏固識字。
（4）識記生字。再次齊讀全部生字（不帶拼音），請學(xué)生當小老師領(lǐng)讀。
（5）師問：哪些字你以前就認識了？怎么認識的？哪個字你可以用什么好辦法記住它？
4、學(xué)寫生字。
（1）學(xué)寫“年”。學(xué)生獨立看書，了解“年”的筆順；教師范寫，強調(diào)在田字格內(nèi)的位置。請學(xué)生書空、練寫。
（2）學(xué)寫“左”、“右”兩個字。讓學(xué)生觀察字形，教師問：你發(fā)現(xiàn)了什么？指名說。教師范寫，學(xué)生書空、練寫。
三、入情入境，讀懂課文。
2、學(xué)習第7自然段。
（1）指名讀。
（2）理解“一直”這個詞的意思。
（3）指導(dǎo)有感情朗讀。
3、小熊一直住在山洞里，難道它沒有想過要住進房子里嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習課文。
一、復(fù)習生字、導(dǎo)入。
師：小朋友，我們一路坐著火車終于來到小熊家了，他們家住在大森林里。你們看，小熊和熊爸爸在門口歡迎我們呢（播放課件）我們一起走進山洞看一看，喲，這里還有一些漢字呢，原來小熊也愛學(xué)習呀，我們來讀讀字，和它比一比。
二、入情入境，讀中感悟。
1、看圖學(xué)習第1-2自然段。
小熊家一直住在山洞里，難道它們不想住房子嗎？從課文哪里得知？
（1）指名讀。
（2）指導(dǎo)讀出熊爸爸的語氣。小熊聽爸爸說要造房子，高興嗎？從哪兒看出來的？
2、通過看圖說、動情讀理解小熊舍不得砍樹造房的原因。學(xué)習3-6自然段。
（1）“舍不得”是什么意思？你有過這種心情嗎？（學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗暢所欲言。）。
森林四季的美景）。
森林里的環(huán)境美嗎？你有什么想法愿意和大家交流？看圖說話，自由發(fā)表意見。
（3）練習讀：
春天，他們走進森林，樹上長滿了綠葉，小熊舍不得砍。（“舍不得”要輕輕地讀，還要讀出景色之美。）。
用同樣的方法，讀讀下面的三句話：
夏天，他們走進森林。樹上開滿了花兒，小熊舍不得砍。
秋天，他們走進森林。樹上結(jié)滿了果子，小熊舍不得砍。
冬天，他們走進森林。樹上有許多鳥兒，小熊舍不得砍。
（4）指名讀，同桌評讀，競賽讀。
（5）配樂讀3-6自然段，評議。
（6）看四個季節(jié)的圖片，展開想象，深入思考：當小熊舍不得砍樹的時候，小熊和爸爸會說些什么？結(jié)合課文內(nèi)容說一說，看誰說得和別人不一樣。
春天，如果砍掉了小樹。
夏天，如果砍掉了小樹。
秋天，如果砍掉了小樹。
冬天，如果砍掉了小樹。
教師小結(jié)：正是因為森林里的景色太美了，為了小動物，為了大森林，所以多少年后，小熊一家仍然住在山洞里。
3、學(xué)習第8自然段。
（2）動物們是怎么感激小熊一家的？
（3）把“一束束”換成“一束”行嗎？為什么？
（4）指導(dǎo)朗讀。（重點是長句的朗讀指導(dǎo)）。
（6）學(xué)生想像小動物的表現(xiàn)，播放音樂，戴上頭飾，以小組為單位練習表演。
四、以情激情，升華主題。
1、課件播放：小熊有些不好意思地說：“小朋友，我家一直住在山洞里，所以沒有邀請你們，你們會怪我嗎？”
2、你們有什么話要對小熊說呢？
3、最后，再播放課件：小熊說：“小朋友們，森林是我們大家的，地球是我們共同的家園，讓我們都來愛護樹木，保護環(huán)境吧！”
五、拓展延伸。
師：請你趕快拿出畫筆來，以小組為單位，共同研究出建造新房子的材料，為小熊一家設(shè)計一個既漂亮又溫暖的大房子吧。學(xué)生設(shè)計，成果展示。
2、為保護環(huán)境設(shè)計一些牌子，并想想可以放在哪里。
3、我可以為環(huán)保做些什么？收集環(huán)保金點子，搞一次班隊活動。
小學(xué)一年級體育教學(xué)設(shè)計篇十五
2.學(xué)會用恰當?shù)姆绞较蚰赣H表達情感;學(xué)會理性得思考母愛及其內(nèi)涵;。
3.培養(yǎng)用多種表達方式表達真情實感的潛力．。
4.多側(cè)面認識母親，培養(yǎng)孝敬母親的情感;。
5.2培養(yǎng)用多種表達方式表達真情實感的潛力．。
學(xué)會用恰當?shù)姆绞较蚰赣H表達情感;學(xué)會理性得思考母愛及其內(nèi)涵．。
1．自制幻燈片課件；
2．有關(guān)母親的歌曲；
3．學(xué)生搜集的有關(guān)母愛的圖片等資料．。
設(shè)計思路：
教學(xué)實施：
首先放《世上只有媽媽好》的歌碟導(dǎo)入．然后大屏幕出示學(xué)習目標．師生展示相關(guān)資料。由《燭光里的媽媽》引入下一個環(huán)節(jié)，在歌曲《母親》中結(jié)束本課。
教實錄：
1.導(dǎo)入新課：
師（大屏幕放歌曲《世上只有媽媽好》）：請同學(xué)們欣賞歌曲。
生（認真欣賞歌曲）。
師：這首歌曲是歌頌誰的？
生（全體）：母親。
師：的確，在這個世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系最緊密的人。當我們思念家鄉(xiāng)時，當我們身處困境時，母親就是我們最堅實的感情依托。此刻，讓我們再次融入這種人類最完美的感情中，同唱一首獻給母親的歌。
師（板書課題，大屏幕出示學(xué)習目標）。
師（大屏幕出示：道不盡的母愛：1描述母愛的詩歌p小說p散文等文學(xué)作品．2新聞報道過的與母親有關(guān)的感人事跡．3描述動物世界母子之情的作品．4展現(xiàn)母親形象的繪畫p攝影p歌曲p廣告等作品．5與母親的格言p俗語．）。
師：母親的形象被無數(shù)人描繪過，母親的品格被無數(shù)人贊美過，或用文字，或用畫筆，或用音樂，或用鏡頭······雖然這些作品來自不同時代，不同種族，不同文化，但那份真摯的感情是一致的。下面請同學(xué)們根據(jù)提示歸納你搜集的資料，談一談這說不完道不盡的母愛。
生：版畫〈〈為奴隸的母親〉〉講的是一位母親悲哀得將自己的兒子獻出去的故事。
師：為了國家，母親忍痛割愛。
生：為了讓兒子成才，孟母三遷。
師：望子成龍，拳拳愛子心。
生：“岳母刺字”流芳百世。
師：偉大的母親。
生：課文中胡適的母親很值得學(xué)習.
師：你能聯(lián)系課文，值得表揚.
師：同學(xué)們精彩感人的發(fā)言充分展示了母愛的博大精深，也說明了母親與孩子是相依為命的。生活常識告訴我們，孩子出生時，臍帶被剪斷了，但與母親精神上p感情上臍帶是終生難以割斷的。十幾年來，母親一向無微不致地關(guān)懷著你，但是沐浴在母愛中的你是否真正了解你的母親？如果你對你的母親有些了解，請從以下幾個方面談?wù)勀愕哪赣H好嗎？（大屏幕出示：剪不斷的臍帶：1母親的生活經(jīng)歷，喜怒哀樂，她對事業(yè)和生活的夢想和追求。2母親十月懷胎和一朝分娩的甘苦。3母親在養(yǎng)育子女過程中的酸甜苦辣。4母親對孩子的期望和追求。）。
生：這是我和媽媽的照片。我生下三天腳就流膿，媽媽就用嘴吸膿汁。
師（鼓掌）。
生（全體鼓掌）。
生：媽媽生我時難產(chǎn)，兩天兩宿，痛得她昏死過好幾次。
師：誰明白自己媽媽的生日？
生：四月初七.
生：一月二十三.
師：誰明白母親節(jié)是哪一天。
生：五月的第一個星期日.
師：下面讓我們點燃母親生日的臘燭，看一看燭光里的媽媽.請欣賞歌曲《燭光里的媽媽《.(放課件)。
師：一曲《燭光里的媽媽《讓我們看到母親對于我們的幸福是多么的重要.有人說:幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸.同樣，母愛的真摯是相同的，但母愛的表現(xiàn)形式又各不相同.請同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和體會，從以下幾個方應(yīng)對自己人生的第一位老師發(fā)表看法.(大屏幕出示:多角度看母愛)。
生(小組內(nèi)討論交流)。
生：每當我與別人打架或鬧矛盾時，媽媽總是先批評我.這讓我學(xué)會了遇事先找內(nèi)因.
師：古人云:誰言寸草心，報得三春暉。為了報答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做過什么，以后打算怎樣做？請同學(xué)們結(jié)合大屏幕，先在組內(nèi)討論交流，再舉手發(fā)言。（大屏幕出示：報得三春暉：1舉幾件傾注母親關(guān)愛的小事，談你的感受；2狐貍的母親在孩子長大后把它趕出去，讓它獨立生活。你怎樣看待這種行為？3你對自己的`母親作一個客觀的評價。）。
布置作業(yè)：
生：好！
師：這天的作業(yè)是，寫一篇以“母愛”為話題的話題作文，800字以上。
結(jié)束：
師：讓我們起立，共同說一句“母親，你辛苦啦！”好嗎？
生（全體起立）：母親，你辛苦啦！
師：此刻，我們真正了解到：母親是這個世界上最平凡而有最偉大的人，母愛是人世間至尊至圣的感情。但是，千言萬語也表達不了我們對母親的深厚感情，那么就讓我們永遠傳唱獻給母親的歌吧！（播放歌曲《母親》）。
教學(xué)反思：
《獻給母親的歌》是本單元的一節(jié)綜合性活動課。在這節(jié)課上，我按五個環(huán)節(jié)設(shè)計教學(xué)流程，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習，合作交流，探究新知，暢所欲言，課堂氣氛十分熱烈。
課前，同學(xué)們按要求做了充分的準備，搜集了超多的相關(guān)資料，有文學(xué)作品，圖片，照片，對聯(lián)，格言，俗語，還有根據(jù)親身經(jīng)歷寫的短文。他們真正做到了動手動腦動筆動口。因此，他們能談得出，談得生動感人，他們的語言中不時迸出智慧的火花，不少同學(xué)流下了激動的淚水，他們的情緒感染了我，也感動了聽課的老師們。
教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，步步深入，由母愛升華到對祖國的熱愛，對中華民族的熱愛，完成了德育目標的教學(xué)。作業(yè)又將口頭表達在次轉(zhuǎn)化為書面寫作，既提高了同學(xué)們的口頭表達潛力，有鍛煉了他們的寫作潛力，水到渠成，一箭雙雕。
這節(jié)課，喚醒了同學(xué)們的潛在意識，促進了他們的發(fā)展，真正體現(xiàn)了新課改的精髓。不但鍛煉了他們搜集資料的潛力，口頭表達潛力，寫作潛力，而且升華了他們的愛國主義情感。
教研評價：
張培習老師的《獻給母親的歌》這節(jié)課，充分體現(xiàn)了新課改的教學(xué)理念。如讓學(xué)生自己動手搜集資料，合作交流，用心參與，暢所欲言，動口動手等，都貼合新課改的要求。
首先，課前準備落到實處。這既鍛煉了學(xué)生的獨立潛力，又使他們養(yǎng)成動手的習慣。教師的課前準備也很充分。師生互動，課堂氣氛很活躍。
其次，教學(xué)目標能根據(jù)《語文課程標準》的要求，設(shè)置知識p潛力p德育目標，循序漸進，易于實施。
再次，教學(xué)流程好，情景創(chuàng)設(shè)恰到好處，使學(xué)生的用心性高。小組討論熱烈，學(xué)生發(fā)言精彩，教師引導(dǎo)適時到位，師生配合默契。愛國主義教育水到渠成，寫作訓(xùn)練一石三鳥。
總之，本節(jié)課真正把新課改要求落到了實處。
本節(jié)課的不足之處是，時間稍長了些。
小學(xué)一年級體育教學(xué)設(shè)計篇十六
1、通過歌曲的演唱，學(xué)習用輕快的聲音演唱歌曲。
2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗音的強弱。
1、通過歌曲的`演唱，學(xué)習用輕快的聲音演唱歌曲。
2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗音的強弱。
教學(xué)準備：電子琴、錄音機。
1、聽音樂問好、入座。
2、發(fā)聲練習。
3、唱一唱，動一動。
4、復(fù)習上節(jié)課內(nèi)容。
1、聆聽《搖籃曲》。
表演《小寶寶睡著了》。
(1)在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調(diào)。
(2)輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。
(3)聽著錄音有感情地讀歌詞。
(4)分小組編創(chuàng)動作，請小組內(nèi)一名同學(xué)表演，其他同學(xué)有感情地唱歌。
2、編創(chuàng)與活動：音的強弱。
(1)組合一組汽車、輪船的音響錄音或用琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽辨、模仿。
(3)提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。
小學(xué)一年級體育教學(xué)設(shè)計篇十七
教材：
1、隊列：排體操路隊縱隊。
2、簡單的徒手操。
三維目標：
1.通過本次課的學(xué)習，使學(xué)生初步學(xué)習規(guī)定的徒手操，(第八套廣播操)。
2.培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢和節(jié)奏，發(fā)展學(xué)生的良好的姿勢。
3.培養(yǎng)學(xué)生行動迅速和聽從指揮的精神。
教學(xué)內(nèi)容：
一、準備部分。
1、課堂常規(guī)：
體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。
宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
2、準備活動：
隊列：立正、稍息、集合、解散。
二到三節(jié)簡單徒手操。
專項準備活動。
二、基本部分。
體操隊列——排縱隊。
要求：排頭要迅速到位，其余學(xué)生看齊邊找好間隔距離。
1、教師講站隊的要求。
2、學(xué)生練習，教師指導(dǎo)。
3、教師評定。
三、結(jié)束部分。
1、放松活動：四肢放松、伸懶腰。
2、總結(jié)本課情況。
3、宣布下課。
組織：自由站立。
教法：簡述方法，師生同練。
要求：動作輕松、自然。
小學(xué)一年級體育教學(xué)設(shè)計篇一
一、課堂常規(guī)：
1、體育委員整隊，檢查人數(shù)、服裝;。
2、師生問好;。
3、宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求。
二、準備活動：
1、游戲：抓人(喜羊羊與灰太狼)。
2、徒手操。
三、基本部分。
(一)隊列隊形。
1、講解動作和要領(lǐng);。
2、做完整正確示范;。
3、帶領(lǐng)學(xué)生一起練習;。
4、組織學(xué)生分組練習，巡回指導(dǎo);。
5、快快集合;。
6、稍息、立正、報數(shù);。
7、體操隊形;。
8、原地踏步。
(二)游戲：穿過小樹林。
1、教師講游戲規(guī)則;。
2、教師做示范;。
3、學(xué)生進行游戲活動。
四、結(jié)束部分。
1、游戲：跟我做。
2、小結(jié);。
3、布置練習任務(wù);。
4、下課。
小學(xué)一年級體育教學(xué)設(shè)計篇二
準備學(xué)生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個小翹板，一端放毽子，另一端翹起，游戲者依次進行。用手去拍翹起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，積分多者為勝。熟練后，還可以用腳，肘部、面額部接毽等。也可以選一人拍翹，讓另外的搶接，接到者可得1分并當拍翹者。
在桌子的一端放1只鉛筆盒，盒上橫放10支鉛筆，另一端放1只紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，再配備30厘米長的細繩拴住的鑰匙圈2根。游戲每組兩人，分別站在桌子兩邊，拿起帶圈的繩子，發(fā)令后，用圈插進鉛筆兩頭，保持好平衡，把鉛筆一支支抬到船上，圈不許碰到桌面或鉛筆盒，否則重做。栽判員記時，哪組完成得最快為優(yōu)勝。參加游戲的人數(shù)較多時，可布置幾個課桌，同時進行比賽。
在地上分散布置若干張大廢報紙，給四名參賽者每人發(fā)一支記號筆。主持人發(fā)令后，參賽者先在一張報紙上畫一個大雞蛋，接著馬上在蛋的中間撕個口子，將自己的頭部、肩膀、軀干和下肢從口子鉆過，如果不撕破蛋邊線，就算成功地孵出一只小雞，否則為失誤退出局。成功者可立即再畫再鉆，在規(guī)定的時間內(nèi)，孵出小雞多者為勝。
游戲一：猜領(lǐng)頭人。
2.游戲要求：領(lǐng)頭人可做刷牙、洗耳恭聽、洗手、吹喇叭、拉二胡等動作，不斷變換，全班學(xué)生立即跟著變，全班學(xué)生要遵守游戲規(guī)則，不得暗示或指點告訴猜領(lǐng)頭人的學(xué)生，領(lǐng)頭人也可以由教師自己來做。
游戲二：傳秘密口令。
1.游戲方法：全班學(xué)生分成人數(shù)相等的若干小組，也可按學(xué)生自然小組進行，由教師悄聲告訴各小組第一位學(xué)生一個口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教師說開始，組第一位學(xué)生悄聲告訴同組的第二位學(xué)生，依次后傳，最后一位學(xué)生將收到的口令在黑板上寫出來，最后由教師判定哪一組最快，口令最準確。
2.游戲要求：各小組悄聲傳口時，不能讓其他小組的學(xué)生聽到，如果聽到了則該小組的秘密泄漏，判該小組失敗，最快收到口令且最準的小組為勝。
游戲三：畫足球場地。
1.游戲方法：全班分成人數(shù)相等的若干小組，教師發(fā)令后各小組第一人跑向黑板畫足球場的第一條線，將筆交給同組的第二位學(xué)生，第二位學(xué)生也畫一條線，如此類推，依次進行，看哪一組的足球場最先畫好。
2.游戲要求：可在黑板上用粉筆，也可用圓珠筆或鉛在紙上畫，每人只能畫一根線如“口”必須畫四筆，教師評判最快且畫得的小組為勝。
游戲四：抗洪搶險。
1.游戲方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的若干小組，每人將書包雙手拿在胸前一路縱隊站好教師發(fā)令后各小組排頭學(xué)生將書包放在教師指定的“江堤險處”，然后跑回本組手擊本組第二位學(xué)生的書包后站到最后，第二位學(xué)生將書包放在前面學(xué)生書包的上面，后面依次進行，將書包擺成一疊。
2.游戲要求：書包要疊好不能倒，教師要求學(xué)生擺書包時要像抗洪搶險哪樣嚴肅認真，要確保大堤安全，最快、擺得小組獲勝。
游戲一：乒乓球。
1、游戲方法：全班分成若干組(每組7——8人為宜)。游戲開始，由本組的任一同學(xué)說“乒”，相鄰的下一位學(xué)生說“乓”，在下一位相鄰的學(xué)生說“球”，說“球”的學(xué)生，在說“球”的同時，要用手指準確的指向本組的任何學(xué)生，被指的學(xué)生要快速說“乒”。當然，說“球”的學(xué)生也可以用手指向本人，但也要快速說“乒”。以下循環(huán)反復(fù)。
2、游戲要求：吐字清晰，銜接快速，如果沒有快速接上的，被視為失敗，將被罰做俯臥撐五個。
游戲二：碰球。
1、游戲方法：全班分成若干組(每組7——8人為宜)，本組的學(xué)生可以自由選擇體育項目上的任何一種“球”，做為自己的代名，如籃球，排球，鉛球等等，但不能選擇重復(fù)。然后由本組的某一位學(xué)生開始說，用自己的球去碰其他學(xué)生的球(所碰的球必須是本組有的球)。例如，是籃球的學(xué)生開始說“籃球碰排球”。以次循環(huán)反復(fù)。
2、游戲要求：在碰球時，首先要說出自己的球，才可以去碰其他人的球。再者，如某學(xué)生碰了本組沒有球。這都將被視為失敗，罰做俯臥撐五個。
游戲三：大，小西瓜。
1、游戲方法：全班分為若干組(每組7——8人為宜)，由本班的任一位學(xué)生開始說，“大西瓜或小西瓜”，如說“大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的樣子;如說“小西瓜”，雙手必須比作龐大西瓜的樣子。接下來相鄰的下一位學(xué)生要和上一位說的相反，例如，前一位學(xué)生說的是“大西瓜”，下一位學(xué)生必須說“小西瓜”以次循環(huán)反復(fù)。
2、游戲要求：說的和做的必須是相反的，并且不能和前一位學(xué)生說的相同。再者，兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬，這將被視為“小西瓜”;兩手相觸比的“西瓜”形狀，被視為“大西瓜”。如和上面不相符的視為失敗，罰做俯臥撐五個。
可以玩“官打認賊”，就是在四張紙上分別寫上“官”，“打”，“認”，“賊”，然后四個人每人抓一張，抓到“認”的要猜出誰是抓到“賊”的，如果認對了就由抓到“官”的人來下令輕打還是重打，打幾下，由抓到“打”的人來打;如果認錯了，那每一個人都打人兩下。
還有抓尺子，快樂大本營玩過的，一個人拿著尺子讓它豎直往下掉，另一個人迅速抓住，抓得越下面表示年齡越小(是真是假不知道，不過是游戲而已，別太認真了)，不過可以測出你的反應(yīng)能力。
小學(xué)一年級體育教學(xué)設(shè)計篇三
一、學(xué)情分析：
剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。針對以上情況，我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們喜歡上課。
二、教材內(nèi)容分析：
小學(xué)一年級的教學(xué)內(nèi)容主要分為三塊，體育基本常識、基本活動和游戲。體育常識主要包括體育課的作用、正確的坐立行姿勢；基本活動包括基本活動包括隊形隊列、基本體操、走、跑、跳、投、滾翻、攀爬、韻律活動和簡易舞蹈；最后一塊是適合低年級小朋友的一些簡單游戲。
三、教學(xué)目標：
通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢，發(fā)展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。學(xué)生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結(jié)友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。通過教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質(zhì)，促進學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展。
四、教學(xué)措施：
1、年齡普遍較小，多采用游戲。
2、小學(xué)生好勝心強，可采用一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。
3、備課時研究教學(xué)大綱，鉆研教材，把握重難點，確定訓(xùn)練項目找出練習點；課堂上，激發(fā)學(xué)生興趣，采用由易到難，逐步遞進，分散難點，分步教學(xué)方法。
4、練習上，精講多練，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，動作逐步過渡，步步引課練；指定分組與自由結(jié)合組織形式，采用輔助與誘導(dǎo)，講解示范與模仿練習；增強練習強度、密度，提高學(xué)生學(xué)習興趣，有利于掌握和技能形成與提高。
5、給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。有了合適的機會，才能充分讓學(xué)生去創(chuàng)造，這樣不僅滿足了學(xué)生的興趣和表現(xiàn)x、發(fā)展特長，而且還大大促進了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高。
小學(xué)一年級體育教學(xué)設(shè)計篇四
1、教學(xué)內(nèi)容分析：
本節(jié)課選取北京版水平一隊列和體操隊形內(nèi)容中的三面轉(zhuǎn)法為教學(xué)內(nèi)容，通過練習，使學(xué)生逐步形成正確的身體姿勢，發(fā)展體能，提高空間體位感覺。
2、教學(xué)對象分析：
二年級的學(xué)生活潑、好動、自制力較差，方向感不強，對于三面轉(zhuǎn)法的學(xué)習有些枯燥，興趣不高，本課采用“我說你做”的小游戲引導(dǎo)學(xué)生進行模仿練習，通過分組合作的方式鞏固動作技能，利用小道具增添學(xué)生練習的積極性，保持學(xué)生學(xué)習的持久性。
二、教學(xué)目標：
1、通過練習，使80%左右的學(xué)生初步掌握三面轉(zhuǎn)法的動作要領(lǐng)，并能熟練完成。
2、通過隊列和體操隊形的學(xué)習，使學(xué)生養(yǎng)成正確的身體姿勢，發(fā)展體能，提高空間體位感覺。
3、培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、服從集體;動作迅速、整齊，遵守紀律的良好作風。
三、教學(xué)重難點：
1、重點：了解轉(zhuǎn)法的動作要領(lǐng)，轉(zhuǎn)體的速度和協(xié)調(diào)一致。
2、難點：轉(zhuǎn)動中腰挺直，上體和腿保持一致。
四、教學(xué)過程：
1、調(diào)動情緒，激發(fā)興趣。
課的開始部分，教師用語言引導(dǎo)學(xué)生，通過爭當小軍人的情景模式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，接著引用游戲讓學(xué)生先熟悉一下身體的部位，比如腳尖和腳后跟;接著做“我說你做”的游戲，使學(xué)生對方向感有一些了解，教師說：“你的左肩在哪里”，學(xué)生拍手回答：“我的左肩在這里”，教師繼續(xù)用特定的節(jié)奏問：“你的左腳在哪里”，學(xué)生拍手并指出“我的左腳在這里”????.通過這樣的方式讓學(xué)生在游戲中熟悉左、右、后。
2、嘗試模仿，掌握技能。
教師先完整示范，并且講解動作要領(lǐng)，分解示范帶領(lǐng)學(xué)生練習，這個過程中教師用口令“。
一、二”帶領(lǐng)學(xué)生練習，對于方向教師可以先進行提示或者按從左向右的方向進行依次練習。經(jīng)過幾次練習過后，教師分組，每組做的好的同學(xué)做為組長，負責幫助其他同學(xué)進行練習，教師巡視指導(dǎo)。
3、利用道具，鞏固提高。
針對一些學(xué)生轉(zhuǎn)動過程中身體亂晃、兩臂夾不緊的現(xiàn)象，就地取材，利用跳繩放于腋下，要求在轉(zhuǎn)動過程中跳繩不能掉，以此來規(guī)范學(xué)生兩臂的位置，采用比賽法，看看誰的跳繩沒落下，激勵學(xué)生在三面轉(zhuǎn)法游戲過程中注意上體和腿保持一致。
小學(xué)一年級體育教學(xué)設(shè)計篇五
剛剛從幼兒園踏入一年級的孩子們，對體育課的了解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老師不斷地去關(guān)心和愛護并讓他們逐步形成終身體育觀和良好的體育鍛煉習慣。
學(xué)生的集中注意力時間過短但是善于表現(xiàn)自己，爭強好勝、樂于參加老師組織的各種游戲和比賽、模仿性強、生性活潑好動等，這些都是一年級的孩子共有的特性。
任教的四個一年級，男女生的比例基本一致。但是無論是男生還是女生，都很期盼上體育課，表現(xiàn)欲強，這是屬于每個孩子的特性，但是對于一年級的孩子尤為明顯。
二、教材分析。
小學(xué)一年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑、游戲、小球類等基礎(chǔ)項目以便于使得學(xué)生在跑、跳、投的基本技術(shù)上得到提高，并且挖掘生活中的實用技能。
教材隊列是水平一的第一個實踐教材內(nèi)容，前面還包括了理論(認真上好體育課、正確的身體坐、立、行姿勢等)，教學(xué)中，針對一年級的學(xué)生注意力渙散的特點，主要配以簡單的隊列、隊行為主。
如：原地向左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn)、原地踏步等。要求在每節(jié)課上都能夠?qū)⑦@些隊列知識慢慢滲透到實際教學(xué)中。通過徒手操的練習，有助于提高學(xué)生的注意力、觀察力和動作思維能力，發(fā)展學(xué)生的自我表現(xiàn)和群體合作的意識。
在學(xué)會游戲的同時，更加應(yīng)該學(xué)會與同伴合作完成游戲內(nèi)容、并且學(xué)會相互幫助、積極參加個人和團體的活動、懂得遵守游戲規(guī)則。
針對學(xué)生體質(zhì)健康測試，在平常的教學(xué)中，加強對學(xué)生跑、跳練習。根據(jù)學(xué)校的場地器材等實際條件，充分開發(fā)課程資源、開發(fā)廢棄物品。
三、教學(xué)目標。
1、運動參與目標：使學(xué)生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為。主要是通過體育課的教學(xué)，使學(xué)生對體育課表現(xiàn)出學(xué)習興趣。用科學(xué)的方法參與體育活動。
2、運動技能目標：學(xué)習和應(yīng)用運動技能。通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握簡單的技術(shù)動作，如：拍球，滾動，劈叉等，安全地進行體育活動，獲得野外活動的基本技能。
3、身體健康目標：通過廣播操的教學(xué)，形成正確的身體姿勢;通過走、跑、跳、投、擲等游戲的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的體能;使學(xué)生具有關(guān)注身體和健康的意識。
4、心理健康目標：通過游戲與基本動作的教學(xué)，使學(xué)生能適應(yīng)陌生的環(huán)境，并能說出自己參加體育活動的情緒表現(xiàn)。通過體育活動等方法調(diào)控自己的情緒。
5、社會適應(yīng)目標：建立起和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神。
四、教學(xué)措施。
1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進行教學(xué)。
2、備課每一節(jié)課，營造一個寬松生動的課堂氣氛，課前課后進行及時的反思。
3、采用多樣的教學(xué)方法，主要采用情景導(dǎo)入、設(shè)置問題的等方法，以提高學(xué)生對體育課的興趣。
4、積極培養(yǎng)體育骨干，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在娛樂的同時學(xué)到知識，加強與集體的聯(lián)系。
5、加強課堂常規(guī)的教育、落實，以防傷害事故的發(fā)生。
6、因材施教。因為每個學(xué)生都是一個個體，都有自己獨特的一面，在教學(xué)中，針對不同的學(xué)生在編寫教案的時候做到認真、仔細，個別對待，兼顧全局。
小學(xué)一年級體育教學(xué)設(shè)計篇六
教學(xué)目標?
教學(xué)過程?：
1、?畫面。
（1）???不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時，要向老師請假。
（2）???聽到上課鈴響后，就到指定場地集合，排隊時做到靜、齊、快。
2、?畫面2。
（1）???上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子？
（2）???畫面上哪些東西劃了“x”？為什么劃了“x”？
3、?畫面16。
（1）???小明練習前滾翻；
（2）???怎么突然摔倒了？
（3）???原來被自己口袋里的小刀刺傷了。
小學(xué)一年級體育教學(xué)設(shè)計篇七
教學(xué)內(nèi)容：
1、廣播操1、2節(jié)。
2、游戲：快快排隊。
教學(xué)目標：
1、初步學(xué)習少兒廣播體操l、2節(jié)，發(fā)展學(xué)生力量、協(xié)調(diào)、等身體素質(zhì)及動作節(jié)奏感、培養(yǎng)身體的正確姿勢，提高想象力和模仿能力。
2、培養(yǎng)快速排隊的能力和聽指揮、守紀律等優(yōu)良品德。
教學(xué)過程：
（一）開始部分：
一、宣布上課，師生問好。
二、宣布本課內(nèi)容：
1、廣播操1、2節(jié)；
2、游戲：快快排隊。
三、提出要求及注意事項。
組織：四列橫隊。
教法：進行常規(guī)檢查，教師整隊。
要求；認真聽講；精神飽滿。
（二）基本部分：
一、隊列練習：所學(xué)隊列動作的綜合練習。
組織：四列橫隊、四路縱隊。
教法：
l、學(xué)生按教師口令或手勢進行隊列動作練習。
2、教師提示重點動作并示范。
3、指定學(xué)生或某組演示，教師糾正動作。
4、分組練習。
要求：服從口令，動作正確。
二、廣播操。
第一節(jié)：伸展運動（4x8拍）。
要點：重心前移時，身體各部位動作協(xié)調(diào)配合，充分伸展臂，腿屈伸動作協(xié)調(diào)。
組織：體操隊形；隊形如圖。
教法：
1、教師邊講解過示范動作。
2、教師分解講解、示范，學(xué)生模仿1—2基本動作。
第二節(jié)：頭部運動（4x8拍）。
要點：頸肩放松，頭的屈、伸、轉(zhuǎn)動快速，部位準確；上下肢協(xié)調(diào)配合，整節(jié)操歡快、活潑，有趣。
重點：動作方法。
難點：身體各部位的協(xié)調(diào)、連貫配合。
三、游戲：快快排隊。
規(guī)則：必須按規(guī)定的信號、移動方式行動。
方法：學(xué)生聽到規(guī)定信號，按教師指令，迅還跑或跳向指定方位站成規(guī)定的隊形。動作節(jié)奏由慢到快逐漸過渡到正常速度。
組織：四列橫隊、四路縱隊。
教法：1、教師講解游戲方法及規(guī)則。
2、通過游戲讓學(xué)生知道什么是縱隊橫隊、排頭、排尾、看齊的方法。
要求：快跑或跳向指定方位，快選自己的站位，要排得整整齊齊。
（三）結(jié)束部分：
一、放松活動：鴨走、象走、貓走、慢跑。
二、總結(jié)本課情況，以表揚為主。
三、布置作業(yè)：練廣播操，宣布下課。
組織：聽音樂，按教師指揮進行放松走、跑。
教法：師生同練。
要求：動作輕松。
小學(xué)一年級體育教學(xué)設(shè)計篇八
課的設(shè)計思路：
本節(jié)課是一節(jié)各種姿勢的走和跳單雙圈及短跑素質(zhì)練習的課。本課通過情境的設(shè)計激起學(xué)生上課的興趣。
本節(jié)課從始至終是在這樣一個故事里展開的：近些年，由于我們?nèi)祟惖膩y砍亂伐，使許多得森林樹木被砍伐。致使原本生活在森林里過得很幸福的小動物們，無家可歸了。我們小朋友們，每天在寬敞明亮的教室里上課學(xué)習；每天都有父母、老師和小伙伴們陪在一起；每一天都過得很快樂很幸福?？珊臀覀円粯哟蟮男游飩円褵o家可歸，急需我們小朋友的幫助，那我們小朋友們愿不愿意幫助他們呢？(生答：……)好，那我們大家就去幫小動物們重建家園。要幫助小動物們重建家園我們還要走好遠好遠的路，我們小朋友們怕不怕累呀！（生答：……）好那我們就出發(fā)了。（把同學(xué)們帶到圓上，做準備活動。同學(xué)們跟老師在音樂的伴奏下做各種姿勢的走。（齊步走、手臂放頭上的、手臂平舉的、手臂放背后的、手臂放肩上的、……）那同學(xué)們，想一想森林里都有什么小動物？（生答：……）那我們那位同學(xué)能帶領(lǐng)我們大家模仿一下你所喜愛的小動物。（音樂伴奏下做模仿練習：大象、猴子、白兔……）前面的路還很遠，為了快一點到達，早一點幫小動物們安家，下面的路我們乘火車走。（按平時的四隊分成四組，每組一列火車，做模仿練習。）在這個情境中完成準備活動。
火車到站了，同學(xué)們我們要下車了。（帶領(lǐng)同學(xué)們從圓上下來，分四組進入新場地，給四個組命名）同學(xué)們我們要去植樹的地方馬上就要到了，可前面的一條大河攔住了我們的去路。河面上沒有船也沒有橋要想過河要我們自己動手自建簡易的橋。同學(xué)們能不能完成任務(wù)？（生答……）（同學(xué)們自己動手用手里的跳繩擺放單雙圈）在同學(xué)們建橋之前，老師提一個小小的建議。老師希望同學(xué)們每一組建的橋都能有每一組的特點，看那一組最有創(chuàng)意。（組織同學(xué)們開始按四種不同的方式擺放單雙圈）。
同學(xué)們我們的橋都已經(jīng)建完了，接下來我們就要過河幫小動物們重建家園了。我們的橋很小，只能一個一個地通過，前面的同學(xué)種完了回來后下一個同學(xué)才能去（介紹單雙圈接力的規(guī)則）一會老師要檢查看那一組的同學(xué)種的樹最整齊、成活率最高。同學(xué)們要把樹苗（毽子）種到樹坑里（畫的位置上）那么過一會勝出的可能是成熟穩(wěn)重的大象隊，可能是美麗漂亮的蝴蝶隊，還可能是溫柔可愛的白兔隊，或是頑皮聰明的猴子隊。那么究竟會是哪一個隊呢，同學(xué)們用你們的行動告訴我吧！激勵學(xué)生活躍氣氛，同學(xué)們開始單雙圈接力及快速跑練習。
課后反思。
在這節(jié)課上同學(xué)們的積極性很高，使每個同學(xué)從始之中都沉浸在老師事先設(shè)計好的情境之中。這樣使同學(xué)們在玩中樂中，達到了鍛煉身體培養(yǎng)良好體態(tài)的目的。這一切都是在同學(xué)們的無意中完成的，這樣就消除了那種單一身體鍛煉的枯燥性。既培養(yǎng)了同學(xué)們的體育興趣又達到的鍛煉身體的目的。這樣也正達到了新課標小學(xué)階段快樂體育的要求，同樣也達到了課程標準中興趣培養(yǎng)的要求?；仡欉@一節(jié)課，有以下幾點值得回味：
一、課的總體上，較多的運用了音樂。這樣在無形之中就增加了這節(jié)課的感染力，使同學(xué)們在一個輕松愉快的氛圍之中完成了一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。而且還使同學(xué)們的興趣得到了發(fā)展。這是一個大膽的嘗試。
二、課的準備部分。
實例：課上在圓上和老師完成各種姿勢的走，然后由同學(xué)帶領(lǐng)大家做各種動物的模仿練習。
反思：同學(xué)們跟隨老師來完成各種姿勢的走，這樣使這種身體姿態(tài)的培養(yǎng)在一種摹仿狀態(tài)下就完成了。這是一節(jié)水平一的課，低年級的孩子又非常好的模仿能力，所以這一環(huán)節(jié)在無形中就發(fā)展了學(xué)生的身體形態(tài)。接下來的動物模仿練習又是由同學(xué)領(lǐng)做，這也就給了同學(xué)們一個展示自己的舞臺。不僅使課堂氣氛變得更活躍，而且使同學(xué)們展示自己的同時也發(fā)展了他們的能力。同時也會使他們的體育興趣更加的濃厚。
三、基本練習部分。
實例：把同學(xué)們按四路隊分成四個組分別以小動物的名字命名。在單雙圈的擺放中讓學(xué)生自己擺放，并要求其各具特色，按四種不同的方式擺放。
反思：把原來的分組分別賦予小動物的名字，這樣使小同學(xué)們在課上變得更活躍、更放松、更投入，也使這節(jié)課更適合學(xué)生的特點。
單雙圈的擺放，打破傳統(tǒng)的一個樣，由同學(xué)們自己擺放，并要求各具特色。這樣對同學(xué)的動手能是一個培養(yǎng)，也照顧到了同學(xué)們身體的差異性。使同學(xué)們真正覺得自己是體育課的主人，使自己鍛煉身體的主人。
四、結(jié)束放松整理部分。
實例：由同學(xué)們在音樂伴奏下自編自跳舞蹈。
反思：由同學(xué)們自編自跳，給同學(xué)們又一次地提供了一個自我展示的平臺。即增進了同學(xué)們對體育的興趣，有發(fā)展了他們的能力。
小學(xué)一年級體育教學(xué)設(shè)計篇九
本學(xué)期任教xx班體育，男生比女生明顯較少，總共xx人。學(xué)生好動活潑，心思散漫，還比較懶散。
二、教學(xué)目標。
培養(yǎng)學(xué)生保持身體的正確姿勢，使之初步具有對體育活動的興趣，養(yǎng)成良好的體育鍛煉衛(wèi)生習慣，發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力，促進身心的健康成長；使學(xué)生了解日常生活中有關(guān)體育、衛(wèi)生與保健的常識，學(xué)習和初步掌握體育與保健的基礎(chǔ)知識和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合能力打好基礎(chǔ)；對學(xué)生進行集體主義和愛國主義教育，培養(yǎng)遵守紀律、團結(jié)互助、活潑勇敢、積極向上等優(yōu)良品質(zhì)。
三、教學(xué)目標：
1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
2、進一步學(xué)會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學(xué)團結(jié)合作。
4、體驗體育活動中的心理感受和在體育活動中具有展示自我的愿望和行為。
5、觀察并能夠說出同伴在體育活動中的情緒表現(xiàn)和培養(yǎng)在一定困難條件下進行活動的能力。
四、教學(xué)重、難點：
重點：抓教學(xué)常規(guī)；學(xué)做廣播操和隊列練習。
難點：學(xué)習習慣的培養(yǎng)和學(xué)習能力的培養(yǎng)。
五、教學(xué)措施：
1、認真鉆研新《課標》，正確理解課的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標，努力達到課標要求。
2、密切結(jié)合實際制定教學(xué)計劃和備課，根據(jù)一年級學(xué)生心理和生理特點，認真上好體保課。
3、課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合，認真組織好學(xué)生的兩操及課外活動。
4、進行教學(xué)評議。
六、教學(xué)考核：
1、體保出勤率及課堂常規(guī)（10%）情感方面。
內(nèi)容：出勤率課堂紀律課堂常規(guī)體育道德作風等。
2、身體素質(zhì)及活動能力（90%）技能方面。
小學(xué)一年級體育教學(xué)設(shè)計篇十
2、游戲：單腳跳接力。
l、初步學(xué)習兒童廣播體操5、6、7節(jié)的動作方法，進一步發(fā)展學(xué)生力量、協(xié)調(diào)性節(jié)奏感等身體素質(zhì)。培養(yǎng)身體的正確姿勢，提高機智和模仿能力。
2、發(fā)展腿部力量和跳躍能力。培養(yǎng)集體主義精神。
一、宣布上課，師生問好。
二、宣布本課內(nèi)容：
1、學(xué)習廣播操5、6、7節(jié)。
2、游戲：單腳跳接力。
三、提出要求及注意事項。
組織：自由站立。
1、學(xué)生自由圍在老師身邊聽講。
2、聽到口令后迅速成四列橫隊站立。
3、要求：動作迅速，精力集中。
動作：聽動令后，左腳開始向前自然邁出，身體重心前移，腳跟先著地，迅速過渡到全腳掌；兩腳交換前進；上體正直，微向前傾；兩臂前后自然擺動。
組織：成二路縱隊行進。
1、復(fù)習踏步走、立定；
2、示范和講解齊步走，立定的動作要求；
3、齊步走的擺臂練習。
4、強調(diào)左腳踏在“1”的口令上，教師喊“l(fā)”的口令聲音比“2”的聲音大則重。
5、讓學(xué)生在行進中齊喊“左、右、左”。
6、按“1、2”節(jié)拍做立定練習。
要求：動作正確、聽從口令。
第五節(jié)：體轉(zhuǎn)運動（4x8拍）。
要點：轉(zhuǎn)體時腳不能移動或離地，重心在兩腳間，以上體帶動擺臂轉(zhuǎn)體，眼看手。
組織：體操隊形。
第六節(jié)：踢腿運動（4x8拍）。
要點：踢腿要快速有力、直膝，繃腳面；支撐腿伸直，上體正直。
第七節(jié)：全身運動（4x8拍）。
要點：弓步幅度大，另一腿直，體前屈腿下?lián)粽茣r含胸，低頭，胸腹部盡量靠近大腿；全蹲時要充分團身，動作協(xié)調(diào)，起伏大，有彈性。
難點：易體各部位協(xié)調(diào)、連貫配合。
教法：
1、復(fù)習1一4節(jié)動作。（音伴）。
2、講解示范5—7節(jié)動作。
3、以分解練習的方法，學(xué)練5—7節(jié)。
4、注意動作的部位及節(jié)拍。音伴練習。
規(guī)則：
1、發(fā)令或擊掌后才能起跑；
2、中途不得換腳，繞過實心球后必須換腳。
方法：教師發(fā)令后，各隊排頭用單腳連續(xù)跳繞過標志物，換另一腳跳回本隊。
教法：
1、講解游戲方法及規(guī)則。
2、競賽、講評。
3、指導(dǎo)、糾正。
一、放松運動：小碎步練習。
二、總結(jié)本課情況，宣布下課。
組織：體操隊形。
教法：
1、師生同練。
2、用小碎步練習小鳥飛，小魚游，開汽車等。
要求：動作輕松、自然。
小學(xué)一年級體育教學(xué)設(shè)計篇十一
1、認識“先、鹿”等14個生字。會寫“以、后”等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。
3、有愛護環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行為。
教學(xué)時間：2課時。
一、導(dǎo)入揭題。
1、出示課件：從這幅圖畫中，你看到了什么？（預(yù)設(shè)：生：一條小路。）是一條怎樣的小路？（預(yù)設(shè)學(xué)生甲：一條美麗的小路。乙：一條漂亮的小路。丙：一條干凈的小路。?。阂粭l長長的小路；一條彎彎曲曲的小路。）。
說得很好！這不僅是一條美麗的、干凈的、漂亮的、長長的小路。在這條小路上還隱藏著一個有趣的小故事呢，小朋友們想知道嗎？（生：想）。
二、趣味識字。
1、這個有趣故事就在課文里，看哪位小朋友知道的最快？了解得最多？
2、現(xiàn)在請大家打開書45頁，在拼音伙伴的幫助下讀一次課文。要求：讀準每一個字音。
3、學(xué)生自由地讀課文。
4、哪位小朋友先來匯報，在故事里找到了哪些新的生字寶寶。
5、指名匯報。（生：我來匯報，學(xué)生說一個生字，師貼一個生字。）。
師：怎么讀？怎么拼？怎么記？
6、變換形式進行訓(xùn)練讀。（你來讀、同桌讀、男同學(xué)讀、女生讀、第大組輪流讀、全班齊讀等。
三、鞏固生字。
1、做游戲：學(xué)生上臺摘花。（學(xué)生先讀花上的生字，后給生字組詞，都對了，花就送給誰。）。
2、開火車或開飛機讀生字。
小學(xué)一年級體育教學(xué)設(shè)計篇十二
教材第44頁例1。
1、理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的算理，掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，會用豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法，能用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題。
2、探索不同的算法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索發(fā)現(xiàn)能力。
3、讓學(xué)生體驗到探索發(fā)現(xiàn)的樂趣，獲得積極的情感體驗。
理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的算理，掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，會用豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法。
計數(shù)器。
一、復(fù)習引入。
學(xué)生獨立完成后，抽學(xué)生說一說自己是怎樣算的，重點要求學(xué)生說出相同數(shù)位上的數(shù)對齊相加。
師：我們在學(xué)習兩位數(shù)加整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)時，就要求相同數(shù)位上的數(shù)對齊相加了，這節(jié)課我們學(xué)習兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法，看我們原來掌握的計算方法在兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法中適不適用。
板書課題。
二、教學(xué)例1。
出示第67頁的例1。
師：從圖中知道些什么？
引導(dǎo)學(xué)生說出從圖中知道班上男生有23人，女生有25人。
師：要求一共有多少個同學(xué)，應(yīng)該怎樣列式？
學(xué)生：23+25。
師：為什么要用加法計算？
學(xué)生：因為這是求男生人數(shù)和女生人數(shù)的和。
師：怎樣計算23+25呢？我們還是先用計數(shù)器來計算，同學(xué)們用計數(shù)器計算已經(jīng)有經(jīng)驗了，老師就不再提示，同學(xué)們自己計算。
學(xué)生用計數(shù)器計算，師作必要的指導(dǎo)，然后抽學(xué)生匯報。
學(xué)生用計數(shù)器邊演示邊匯報：我先在計數(shù)器上撥上第一個加數(shù)23，然后在這個數(shù)上加25，先在個位上加5，再在十位上加2，這樣我就知道23+25=48了。學(xué)生匯報到這個地方時，師追問：“你為什么要把5加在個位上，2加在十位上呢？”讓學(xué)生意識到，這里的5是5個一，個位上的數(shù)就表示多少個一，所以應(yīng)該對著個位加；25中的“2”表示2個十，十位上的數(shù)就表示多少個十，所以應(yīng)該把2加在十位上。
讓學(xué)生感受到是適用的。
師：所以我們知道在計算加法時要遵守的一個法則“相同數(shù)位上的數(shù)要對齊?！?BR> 師板書“相同數(shù)位上的數(shù)要對齊”。
指導(dǎo)學(xué)生說出口算23+25時，要先算20+20=40，再算3+5=8，最后把40和8加起來得48，所以23+25=48。
師：看看第67頁中這個小男孩是怎樣算的，他應(yīng)用的是什么計算方法？
讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)小男孩使用的就是口算方法。
師：書上這位老師告訴我們“還可以用豎式算”。同學(xué)們以前學(xué)過豎式嗎？
學(xué)生：沒有。
師：現(xiàn)在老師教你寫豎式。
學(xué)生：要注意相同數(shù)位上的數(shù)要對齊。
抽學(xué)生在黑板上寫25，其他同學(xué)給他檢查寫得對不對，主要是相同數(shù)位上的數(shù)是否對齊。
學(xué)生：會。
師：請同學(xué)們用豎式計算27+21。
學(xué)生計算時，師來回巡視，做必要的指導(dǎo)。然后抽一個學(xué)生的作業(yè)在上展出，全班同學(xué)檢查是否是按豎式的要求寫的，相同數(shù)位上的數(shù)是否對齊，結(jié)果是否加正確了。也就是要求學(xué)生從格式、方法、結(jié)果三個方面進行檢查。
三、鞏固練習。
出示第69頁課堂活動第1題第一橫排的題目。
師：同學(xué)們看一看這兩幅小棒圖，你覺得這些小棒在擺放時注意了些什么？
讓學(xué)生觀察后回答，這些小棒都是整捆小棒對著整捆小棒，單根小棒對著單根小棒這樣擺放的。
師：也就是說，這些小棒在擺放的時候，就注意到一個什么問題？
學(xué)生：注意到相同數(shù)位上的數(shù)對齊。
師：這樣一齊，我們很容易看出這兩堆小棒的幾個十和幾個一。
請同學(xué)們口算出它的結(jié)果，把算式填寫完整。
學(xué)生口算后填算式。抽一個學(xué)生的作業(yè)在上展出，全班集體訂正。
師：請同學(xué)們用豎式計算43+42，51+33。
學(xué)生計算后，抽一個學(xué)生的作業(yè)在上展出，全班集體訂正。
師：請同學(xué)們看一看第69頁第2題，這是一個口算游戲，同學(xué)們明白這個游戲怎樣做嗎？
指導(dǎo)學(xué)生說出這個游戲的做法是一個學(xué)生說出一個兩位數(shù)加兩位數(shù)的算式，另一個同學(xué)迅速地口算出結(jié)果。
學(xué)生：會。
師：好，同桌的兩個同學(xué)開展這個游戲。學(xué)生游戲時，師作必要的指導(dǎo)。
四、課堂小結(jié)。
師：這節(jié)課學(xué)習了什么內(nèi)容？從中你知道了些什么？計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的算式時要注意些什么？學(xué)生回答略。
五、課堂作業(yè)。
第46～47頁練習九第1，2，3題。
小學(xué)一年級體育教學(xué)設(shè)計篇十三
1、通過自己喜愛的情境學(xué)習數(shù)據(jù)整理，感知數(shù)學(xué)在生活里的應(yīng)用。
2、感受數(shù)據(jù)的整理的過程，初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能從中獲得簡單統(tǒng)計的結(jié)果。
3、初步的有序觀察、有條理思考的習慣和應(yīng)用的意識，體驗與同伴的合作。
4、引導(dǎo)學(xué)生探索解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和探索能力。
（多媒體顯示大象及錄音：小朋友好。今天是我的生日，我特別高興，媽媽告訴我待會兒有很多客人來為我慶祝生日，看，他們來啦！多媒體顯示：小動物們戴著面具邊唱生日歌邊依次出現(xiàn)。）
師：你想知道什么？（生可能會答：我想知道他們是誰？我想知道每一種動物來了幾只？）
師：是呀，大象家來了哪些客人，他們分別有幾只呢？我們幫助大象對來的客人做好登記。一個客人就拿一張相應(yīng)的動物頭像擺在課桌上。
（多媒體顯示：動物客人依次揭開面具）學(xué)生擺動物頭像。
師：大象家來了哪些客人呢？
生：大象家來了小狗、小猴、小豬。
師：他們分別有幾只呢？
生：小猴有5只，小狗有4只，小豬有3只。
師：你是怎么知道的？
教師組織學(xué)生討論：什么方法能一下子清楚地知道大象家來了哪些客人，分別有幾只？
學(xué)生分組討論后匯報，引導(dǎo)學(xué)生想出分一分、排一排的分類統(tǒng)計的方法。
師：分一分、排一排的方法，好不好呢？我們一起來試試看，小組合作，先討論怎么分，怎么排，然手動手理一理。
學(xué)生學(xué)習小組討論、操作，然后教師把每一組的作用貼在黑板上展示。（學(xué)生作品可能有從左往右和從右往左橫排的、從上往下和從下往上豎排的，還有斜排的等多種情況。）
師：小朋友，你們覺得哪一組排得最整齊、最漂亮呢？
學(xué)生進行評價。教師指導(dǎo)學(xué)生以整齊、漂亮作為評價標準，引出課本第68頁例圖。請小朋友把每種動物的只數(shù)填在橫線下面的括號里。（學(xué)生在書上填寫）
師：看了這張圖，你知道了什么？（學(xué)生各抒己見）
學(xué)生在音樂聲中把學(xué)具鮮花圖片分類統(tǒng)計在課本第69頁例圖上，然后相互交流，學(xué)生可以在小組內(nèi)交流，也可以走下座位與別的小組學(xué)生交流。教師選擇有代表性的一些學(xué)生作品通過實物投影儀展示。
師：其他小朋友也想展示一下你的成果嗎？把書舉起來給大家看看。
學(xué)生舉書本向老師、同學(xué)展示自己的作品。
師：通過統(tǒng)計，你知道了什么？（學(xué)生發(fā)表意見）
師：小朋友說得真好?。ń處煘樯鲜鰧W(xué)生所在的小組貼上品。）看，大象他跑來感謝你們了！
（多媒體顯示大象及錄音：謝謝你們的幫助。告訴你們一個好消息，我爸爸研究種植的神奇果樹結(jié)果子啦！
師：（四棵“神奇果樹”張貼在兩旁的墻壁上）看，在這棵神奇果樹上結(jié)滿了蘋果、桃子、梨、西瓜、草莓。你們想吃嗎？挑一個你最喜歡吃的水果。然后組長帶領(lǐng)大家在發(fā)給你們小組的紙板上統(tǒng)計你們小組同學(xué)最喜歡吃的水果的情況。（學(xué)生在音樂聲中摘水果并統(tǒng)計。）
各小組長上臺展示，老師將各小組的統(tǒng)計圖豎著對齊貼在黑板的左側(cè)。（便于學(xué)生觀察）
師：（指著豎排的六組統(tǒng)計作品）你們能看出我們班小朋友最喜歡吃的水果是什么？
師：下次大象請小朋友作客一定要多準備些xx（全班最喜歡吃的水果名）。今天我?guī)痛笙蠼鉀Q了兩個問題，每個小朋友都積極動腦，齊心協(xié)力，在今天的.活動中哪一組是冠軍呢？有什么辦法知道結(jié)果？（生：統(tǒng)計）
教師請兩個小朋友上來統(tǒng)計一下。兩名學(xué)生統(tǒng)計黑板得獎欄中各組的得獎情況。評出冠軍小組。
師：今天學(xué)了統(tǒng)計，課后你準備統(tǒng)計什么？
師：你們想得真多啊。課后選一項進行統(tǒng)計，然后我們再來交流。
小學(xué)一年級體育教學(xué)設(shè)計篇十四
1、能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終舍不得砍樹造房子的護林之心，懂得愛護樹木，保護環(huán)境是一種美德。
2、在原有識字基礎(chǔ)上，能獨立朗讀全文，做到正確、流利。
3、認識10個生字，會寫"年、左、右"3個字，認識"石字旁"。
1、能正確、流利地朗讀課文，懂得愛護樹木、保護環(huán)境，人人有責。
2、體會小熊一家的愛林之心。
課件、頭飾。
2課時。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：小朋友們，老師帶你們?nèi)ッ利惖拇笊掷锟匆豢?，好不好（播放課件）？你們看，這就是大森林，這里有高高的松樹、綠茸茸的小草，還有喳喳叫的小鳥、蹦蹦跳跳的小鹿，他們都生活在這里。今天，老師事先和小熊家打好了招呼，說要領(lǐng)著小朋友去他家做客呢，你們想認識他嗎？（板書課題，讀一讀）。
二、自主識字，整體感知。
1、請你們打開語文書，自由地讀第20課；如果遇到不認識的字，圈。
出來；同時標好自然段。
2、課文沒注拼音，遇到不認識的字怎么辦？學(xué)生想辦法：查課后生字表，問老師，問學(xué)習伙伴，根據(jù)上下文猜讀都可以。
3、檢查：聽讀課文，識字。
（1）指名分段讀課文，播放課件，其中生字用另一種顏色標出，要求讀通順。
（2）齊讀全部生字（帶拼音）。
（3）小組合作讀課文，讀中鞏固識字。
（4）識記生字。再次齊讀全部生字（不帶拼音），請學(xué)生當小老師領(lǐng)讀。
（5）師問：哪些字你以前就認識了？怎么認識的？哪個字你可以用什么好辦法記住它？
4、學(xué)寫生字。
（1）學(xué)寫“年”。學(xué)生獨立看書，了解“年”的筆順；教師范寫，強調(diào)在田字格內(nèi)的位置。請學(xué)生書空、練寫。
（2）學(xué)寫“左”、“右”兩個字。讓學(xué)生觀察字形，教師問：你發(fā)現(xiàn)了什么？指名說。教師范寫，學(xué)生書空、練寫。
三、入情入境，讀懂課文。
2、學(xué)習第7自然段。
（1）指名讀。
（2）理解“一直”這個詞的意思。
（3）指導(dǎo)有感情朗讀。
3、小熊一直住在山洞里，難道它沒有想過要住進房子里嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習課文。
一、復(fù)習生字、導(dǎo)入。
師：小朋友，我們一路坐著火車終于來到小熊家了，他們家住在大森林里。你們看，小熊和熊爸爸在門口歡迎我們呢（播放課件）我們一起走進山洞看一看，喲，這里還有一些漢字呢，原來小熊也愛學(xué)習呀，我們來讀讀字，和它比一比。
二、入情入境，讀中感悟。
1、看圖學(xué)習第1-2自然段。
小熊家一直住在山洞里，難道它們不想住房子嗎？從課文哪里得知？
（1）指名讀。
（2）指導(dǎo)讀出熊爸爸的語氣。小熊聽爸爸說要造房子，高興嗎？從哪兒看出來的？
2、通過看圖說、動情讀理解小熊舍不得砍樹造房的原因。學(xué)習3-6自然段。
（1）“舍不得”是什么意思？你有過這種心情嗎？（學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗暢所欲言。）。
森林四季的美景）。
森林里的環(huán)境美嗎？你有什么想法愿意和大家交流？看圖說話，自由發(fā)表意見。
（3）練習讀：
春天，他們走進森林，樹上長滿了綠葉，小熊舍不得砍。（“舍不得”要輕輕地讀，還要讀出景色之美。）。
用同樣的方法，讀讀下面的三句話：
夏天，他們走進森林。樹上開滿了花兒，小熊舍不得砍。
秋天，他們走進森林。樹上結(jié)滿了果子，小熊舍不得砍。
冬天，他們走進森林。樹上有許多鳥兒，小熊舍不得砍。
（4）指名讀，同桌評讀，競賽讀。
（5）配樂讀3-6自然段，評議。
（6）看四個季節(jié)的圖片，展開想象，深入思考：當小熊舍不得砍樹的時候，小熊和爸爸會說些什么？結(jié)合課文內(nèi)容說一說，看誰說得和別人不一樣。
春天，如果砍掉了小樹。
夏天，如果砍掉了小樹。
秋天，如果砍掉了小樹。
冬天，如果砍掉了小樹。
教師小結(jié)：正是因為森林里的景色太美了，為了小動物，為了大森林，所以多少年后，小熊一家仍然住在山洞里。
3、學(xué)習第8自然段。
（2）動物們是怎么感激小熊一家的？
（3）把“一束束”換成“一束”行嗎？為什么？
（4）指導(dǎo)朗讀。（重點是長句的朗讀指導(dǎo)）。
（6）學(xué)生想像小動物的表現(xiàn)，播放音樂，戴上頭飾，以小組為單位練習表演。
四、以情激情，升華主題。
1、課件播放：小熊有些不好意思地說：“小朋友，我家一直住在山洞里，所以沒有邀請你們，你們會怪我嗎？”
2、你們有什么話要對小熊說呢？
3、最后，再播放課件：小熊說：“小朋友們，森林是我們大家的，地球是我們共同的家園，讓我們都來愛護樹木，保護環(huán)境吧！”
五、拓展延伸。
師：請你趕快拿出畫筆來，以小組為單位，共同研究出建造新房子的材料，為小熊一家設(shè)計一個既漂亮又溫暖的大房子吧。學(xué)生設(shè)計，成果展示。
2、為保護環(huán)境設(shè)計一些牌子，并想想可以放在哪里。
3、我可以為環(huán)保做些什么？收集環(huán)保金點子，搞一次班隊活動。
小學(xué)一年級體育教學(xué)設(shè)計篇十五
2.學(xué)會用恰當?shù)姆绞较蚰赣H表達情感;學(xué)會理性得思考母愛及其內(nèi)涵;。
3.培養(yǎng)用多種表達方式表達真情實感的潛力．。
4.多側(cè)面認識母親，培養(yǎng)孝敬母親的情感;。
5.2培養(yǎng)用多種表達方式表達真情實感的潛力．。
學(xué)會用恰當?shù)姆绞较蚰赣H表達情感;學(xué)會理性得思考母愛及其內(nèi)涵．。
1．自制幻燈片課件；
2．有關(guān)母親的歌曲；
3．學(xué)生搜集的有關(guān)母愛的圖片等資料．。
設(shè)計思路：
教學(xué)實施：
首先放《世上只有媽媽好》的歌碟導(dǎo)入．然后大屏幕出示學(xué)習目標．師生展示相關(guān)資料。由《燭光里的媽媽》引入下一個環(huán)節(jié)，在歌曲《母親》中結(jié)束本課。
教實錄：
1.導(dǎo)入新課：
師（大屏幕放歌曲《世上只有媽媽好》）：請同學(xué)們欣賞歌曲。
生（認真欣賞歌曲）。
師：這首歌曲是歌頌誰的？
生（全體）：母親。
師：的確，在這個世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系最緊密的人。當我們思念家鄉(xiāng)時，當我們身處困境時，母親就是我們最堅實的感情依托。此刻，讓我們再次融入這種人類最完美的感情中，同唱一首獻給母親的歌。
師（板書課題，大屏幕出示學(xué)習目標）。
師（大屏幕出示：道不盡的母愛：1描述母愛的詩歌p小說p散文等文學(xué)作品．2新聞報道過的與母親有關(guān)的感人事跡．3描述動物世界母子之情的作品．4展現(xiàn)母親形象的繪畫p攝影p歌曲p廣告等作品．5與母親的格言p俗語．）。
師：母親的形象被無數(shù)人描繪過，母親的品格被無數(shù)人贊美過，或用文字，或用畫筆，或用音樂，或用鏡頭······雖然這些作品來自不同時代，不同種族，不同文化，但那份真摯的感情是一致的。下面請同學(xué)們根據(jù)提示歸納你搜集的資料，談一談這說不完道不盡的母愛。
生：版畫〈〈為奴隸的母親〉〉講的是一位母親悲哀得將自己的兒子獻出去的故事。
師：為了國家，母親忍痛割愛。
生：為了讓兒子成才，孟母三遷。
師：望子成龍，拳拳愛子心。
生：“岳母刺字”流芳百世。
師：偉大的母親。
生：課文中胡適的母親很值得學(xué)習.
師：你能聯(lián)系課文，值得表揚.
師：同學(xué)們精彩感人的發(fā)言充分展示了母愛的博大精深，也說明了母親與孩子是相依為命的。生活常識告訴我們，孩子出生時，臍帶被剪斷了，但與母親精神上p感情上臍帶是終生難以割斷的。十幾年來，母親一向無微不致地關(guān)懷著你，但是沐浴在母愛中的你是否真正了解你的母親？如果你對你的母親有些了解，請從以下幾個方面談?wù)勀愕哪赣H好嗎？（大屏幕出示：剪不斷的臍帶：1母親的生活經(jīng)歷，喜怒哀樂，她對事業(yè)和生活的夢想和追求。2母親十月懷胎和一朝分娩的甘苦。3母親在養(yǎng)育子女過程中的酸甜苦辣。4母親對孩子的期望和追求。）。
生：這是我和媽媽的照片。我生下三天腳就流膿，媽媽就用嘴吸膿汁。
師（鼓掌）。
生（全體鼓掌）。
生：媽媽生我時難產(chǎn)，兩天兩宿，痛得她昏死過好幾次。
師：誰明白自己媽媽的生日？
生：四月初七.
生：一月二十三.
師：誰明白母親節(jié)是哪一天。
生：五月的第一個星期日.
師：下面讓我們點燃母親生日的臘燭，看一看燭光里的媽媽.請欣賞歌曲《燭光里的媽媽《.(放課件)。
師：一曲《燭光里的媽媽《讓我們看到母親對于我們的幸福是多么的重要.有人說:幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸.同樣，母愛的真摯是相同的，但母愛的表現(xiàn)形式又各不相同.請同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和體會，從以下幾個方應(yīng)對自己人生的第一位老師發(fā)表看法.(大屏幕出示:多角度看母愛)。
生(小組內(nèi)討論交流)。
生：每當我與別人打架或鬧矛盾時，媽媽總是先批評我.這讓我學(xué)會了遇事先找內(nèi)因.
師：古人云:誰言寸草心，報得三春暉。為了報答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做過什么，以后打算怎樣做？請同學(xué)們結(jié)合大屏幕，先在組內(nèi)討論交流，再舉手發(fā)言。（大屏幕出示：報得三春暉：1舉幾件傾注母親關(guān)愛的小事，談你的感受；2狐貍的母親在孩子長大后把它趕出去，讓它獨立生活。你怎樣看待這種行為？3你對自己的`母親作一個客觀的評價。）。
布置作業(yè)：
生：好！
師：這天的作業(yè)是，寫一篇以“母愛”為話題的話題作文，800字以上。
結(jié)束：
師：讓我們起立，共同說一句“母親，你辛苦啦！”好嗎？
生（全體起立）：母親，你辛苦啦！
師：此刻，我們真正了解到：母親是這個世界上最平凡而有最偉大的人，母愛是人世間至尊至圣的感情。但是，千言萬語也表達不了我們對母親的深厚感情，那么就讓我們永遠傳唱獻給母親的歌吧！（播放歌曲《母親》）。
教學(xué)反思：
《獻給母親的歌》是本單元的一節(jié)綜合性活動課。在這節(jié)課上，我按五個環(huán)節(jié)設(shè)計教學(xué)流程，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習，合作交流，探究新知，暢所欲言，課堂氣氛十分熱烈。
課前，同學(xué)們按要求做了充分的準備，搜集了超多的相關(guān)資料，有文學(xué)作品，圖片，照片，對聯(lián)，格言，俗語，還有根據(jù)親身經(jīng)歷寫的短文。他們真正做到了動手動腦動筆動口。因此，他們能談得出，談得生動感人，他們的語言中不時迸出智慧的火花，不少同學(xué)流下了激動的淚水，他們的情緒感染了我，也感動了聽課的老師們。
教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，步步深入，由母愛升華到對祖國的熱愛，對中華民族的熱愛，完成了德育目標的教學(xué)。作業(yè)又將口頭表達在次轉(zhuǎn)化為書面寫作，既提高了同學(xué)們的口頭表達潛力，有鍛煉了他們的寫作潛力，水到渠成，一箭雙雕。
這節(jié)課，喚醒了同學(xué)們的潛在意識，促進了他們的發(fā)展，真正體現(xiàn)了新課改的精髓。不但鍛煉了他們搜集資料的潛力，口頭表達潛力，寫作潛力，而且升華了他們的愛國主義情感。
教研評價：
張培習老師的《獻給母親的歌》這節(jié)課，充分體現(xiàn)了新課改的教學(xué)理念。如讓學(xué)生自己動手搜集資料，合作交流，用心參與，暢所欲言，動口動手等，都貼合新課改的要求。
首先，課前準備落到實處。這既鍛煉了學(xué)生的獨立潛力，又使他們養(yǎng)成動手的習慣。教師的課前準備也很充分。師生互動，課堂氣氛很活躍。
其次，教學(xué)目標能根據(jù)《語文課程標準》的要求，設(shè)置知識p潛力p德育目標，循序漸進，易于實施。
再次，教學(xué)流程好，情景創(chuàng)設(shè)恰到好處，使學(xué)生的用心性高。小組討論熱烈，學(xué)生發(fā)言精彩，教師引導(dǎo)適時到位，師生配合默契。愛國主義教育水到渠成，寫作訓(xùn)練一石三鳥。
總之，本節(jié)課真正把新課改要求落到了實處。
本節(jié)課的不足之處是，時間稍長了些。
小學(xué)一年級體育教學(xué)設(shè)計篇十六
1、通過歌曲的演唱，學(xué)習用輕快的聲音演唱歌曲。
2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗音的強弱。
1、通過歌曲的`演唱，學(xué)習用輕快的聲音演唱歌曲。
2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗音的強弱。
教學(xué)準備：電子琴、錄音機。
1、聽音樂問好、入座。
2、發(fā)聲練習。
3、唱一唱，動一動。
4、復(fù)習上節(jié)課內(nèi)容。
1、聆聽《搖籃曲》。
表演《小寶寶睡著了》。
(1)在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調(diào)。
(2)輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。
(3)聽著錄音有感情地讀歌詞。
(4)分小組編創(chuàng)動作，請小組內(nèi)一名同學(xué)表演，其他同學(xué)有感情地唱歌。
2、編創(chuàng)與活動：音的強弱。
(1)組合一組汽車、輪船的音響錄音或用琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽辨、模仿。
(3)提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。
小學(xué)一年級體育教學(xué)設(shè)計篇十七
教材：
1、隊列：排體操路隊縱隊。
2、簡單的徒手操。
三維目標：
1.通過本次課的學(xué)習，使學(xué)生初步學(xué)習規(guī)定的徒手操，(第八套廣播操)。
2.培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢和節(jié)奏，發(fā)展學(xué)生的良好的姿勢。
3.培養(yǎng)學(xué)生行動迅速和聽從指揮的精神。
教學(xué)內(nèi)容：
一、準備部分。
1、課堂常規(guī)：
體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。
宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
2、準備活動：
隊列：立正、稍息、集合、解散。
二到三節(jié)簡單徒手操。
專項準備活動。
二、基本部分。
體操隊列——排縱隊。
要求：排頭要迅速到位，其余學(xué)生看齊邊找好間隔距離。
1、教師講站隊的要求。
2、學(xué)生練習，教師指導(dǎo)。
3、教師評定。
三、結(jié)束部分。
1、放松活動：四肢放松、伸懶腰。
2、總結(jié)本課情況。
3、宣布下課。
組織：自由站立。
教法：簡述方法，師生同練。
要求：動作輕松、自然。