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小學數學工作計劃第二學期篇一
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一、指導思想。
以學生的發(fā)展為本，以新課改理念為指導，加強數學課堂教學研討。本期將認真組織本組數學教師認真進行新課改教學實踐，提高教師整體素質，努力培養(yǎng)學生的自主學習能力，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展，全面提高教育教學質量。
二、工作目標。
1、加強學習數學新課程標準，領會新課改理念，用新課改精神指導課堂教學改革，探索新課改的有效教學方式，認真開展校區(qū)兩級的三優(yōu)比賽工作。
2、大膽進行學法指導的探討和改革，認真進行新課改教學實踐，著力以學生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力。
三、主要工作措施。
1、加強學習，提高素養(yǎng)。倡導教師參加各級各類教學培訓，同時充分利用網絡資源優(yōu)勢，有效地組織教師進行集體學習和自學相結合，提高使用新教學手段的能力。
2、利用區(qū)三優(yōu)評比的契機，要求教師在認真鉆研教材的同時，抓好課堂教學研究工作，認真開展說課，評課活動，發(fā)揮集體智慧，取長補短。
3、堅持做好每學期每人聽課不少于10節(jié)課的任務，要求每位教師必須聽課，不得無聽課、抄聽課筆記敷衍了事。學校早有規(guī)定：凡學校安排外出聽課學習的教師，都要求認真聽、用心記，作簡要的聽課評析，達到一人外出，全體受益的良好效果。
4、提倡教師多撰寫教學心得、論文、教學案例與教學反思，爭取在各級比賽中獲獎或發(fā)表于各種教育報刊雜志，同時，向校刊踴躍投稿，協助學校辦好?？?，從而提高教師的理論修養(yǎng)和提高學校和教師的知名度。
5、加強教學過程的.監(jiān)督、管理。對數學教師教學常規(guī)工作，根據學校安排做到定期檢查，重點查教師的備課、上課、改作業(yè)等方面，發(fā)現問題及時整改。
6、做好潛能生的輔導工作，從而帶動教學質量的提高。根據數學學科的實際情況，激發(fā)教與學的積極性，注重優(yōu)生能力培養(yǎng)的同時，積極做好潛能生的輔導工作，真正做以學生為本，力求人人都能學習有價值的數學，人人都能得到不同的發(fā)展。
四、具體工作安排。
1
1、制訂教研組計劃，布置任務：本期將全面展開校級三優(yōu)評比研究活動。
1、校級三優(yōu)課，觀摩優(yōu)質課件案例及評析。
2、教師工作月查。
1、撰寫課堂教學案例和課堂經驗總結。
2、組織組內課例研究。
3、組織畢業(yè)班級的調考復習教學研討。
4、教師工作月查。
1、觀摩學習優(yōu)質資源課件、案例。
2、六年級畢業(yè)復習計劃的指定。
3、校期中質量分析。
4、老師工作月查。
1、三至六年級的復習研討課。
3、制訂期終復習計劃，迎接期終考試。
1、準備放暑假事宜。
2、進行學期期總結期.
小學數學工作計劃第二學期篇二
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一、指導思想。
以學生的發(fā)展為本，以新課改理念為指導，加強數學課堂教學研討。本期將認真組織本組數學教師認真進行新課改教學實踐，提高教師整體素質，努力培養(yǎng)學生的自主學習能力，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展，全面提高教育教學質量。
二、工作目標。
1、加強學習數學新課程標準，領會新課改理念，用新課改精神指導課堂教學改革，探索新課改的有效教學方式，認真開展校區(qū)兩級的三優(yōu)比賽工作。
2、大膽進行學法指導的探討和改革，認真進行新課改教學實踐，著力以學生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力。
三、主要工作措施。
1、加強學習，提高素養(yǎng)。倡導教師參加各級各類教學培訓，同時充分利用網絡資源優(yōu)勢，有效地組織教師進行集體學習和自學相結合，提高使用新教學手段的能力。
2、利用區(qū)三優(yōu)評比的契機，要求教師在認真鉆研教材的同時，抓好課堂教學研究工作，認真開展說課，評課活動，發(fā)揮集體智慧，取長補短。
3、堅持做好每學期每人聽課不少于10節(jié)課的任務，要求每位教師必須聽課，不得無聽課、抄聽課筆記敷衍了事。學校早有規(guī)定：凡學校安排外出聽課學習的教師，都要求認真聽、用心記，作簡要的聽課評析，達到一人外出，全體受益的良好效果。
4、提倡教師多撰寫教學心得、論文、教學案例與教學反思，爭取在各級比賽中獲獎或發(fā)表于各種教育報刊雜志，同時，向?？x躍投稿，協助學校辦好校刊，從而提高教師的理論修養(yǎng)和提高學校和教師的知名度。
5、加強教學過程的監(jiān)督、管理。對數學教師教學常規(guī)工作，根據學校安排做到定期檢查，重點查教師的備課、上課、改作業(yè)等方面，發(fā)現問題及時整改。
6、做好潛能生的輔導工作，從而帶動教學質量的.提高。根據數學學科的實際情況，激發(fā)教與學的積極性，注重優(yōu)生能力培養(yǎng)的同時，積極做好潛能生的輔導工作，真正做以學生為本，力求人人都能學習有價值的數學，人人都能得到不同的發(fā)展。
四、具體工作安排。
1
1、制訂教研組計劃，布置任務：本期將全面展開校級三優(yōu)評比研究活動。
1、校級三優(yōu)課，觀摩優(yōu)質課件案例及評析。
2、教師工作月查。
1、撰寫課堂教學案例和課堂經驗總結。
2、組織組內課例研究。
3、組織畢業(yè)班級的調考復習教學研討。
4、教師工作月查。
1、觀摩學習優(yōu)質資源課件、案例。
2、六年級畢業(yè)復習計劃的指定。
3、校期中質量分析。
4、老師工作月查。
1、三至六年級的復習研討課。
3、制訂期終復習計劃，迎接期終考試。
1、準備放暑假事宜。
2、進行學期期總結期.
小學數學工作計劃第二學期篇三
1、做好新教師的學科課堂教學指導和考核工作。2—4月份，深入課堂對每位新教師的課堂教學進行跟蹤指導，5月份，完成新上崗教師的考核工作，并整理相關材料送交師訓處。
2、繼續(xù)進行市小學數學學科帶頭人的培訓工作。3—5月份指導完成市小學數學學科帶頭人的課堂教學和講座等個人專場展示活動，5—7月進行結業(yè)論文撰寫、答辯等工作，并配合市教育局人事處、教科院培訓處舉辦結業(yè)展示活動。
本學期，數學組將繼續(xù)把“提高我市小學數學教育教學質量”作為教研工作的核心，要深入基層學校聽課、評課，加強對基層學校教情、學情的調研，以點帶面，卓有成效地開展教研工作。要進一步總結經驗，加強服務與指導，不斷深化改革，推進課改工作向縱深發(fā)展。
1、加強學校的課程管理。要通過檢查，督促學校按國家、省、市課程計劃開齊開足課程；通過聽課、座談、現場測試和查閱資料等各種形式進行定期和不定期的開展教學調研活動，促使學校規(guī)范辦學行為，全面貫徹教育方針，全面推行素質教育。
2、進一步強化教育教學常規(guī)管理工作。要認真貫徹落實市教育局頒發(fā)的《xxxx市小學教育教學常規(guī)實施意見（試行）的通知》，協同市教育局基教處、教科院基教室通過教學視導、教學檢查、評估等途徑，促進各校小學數學教育教學工作的制度化、規(guī)范化。
3、加強培訓與指導，推進《小學數學學科教學指導意見》的落實。數學組將根據市基教處的要求，舉辦《小學數學學科教學指導意見》全員培訓活動，使廣大教師進一步明確學科教學的重點，準確把握教學要求。并在培訓的基礎上，開展以“領會課標精神，優(yōu)化課堂教學”為主題的常規(guī)教研活動，促進教師主動將《教學指導意見》轉變成自己的教學行為，確實提高課堂教學質量。
4、繼續(xù)加強我市小學數學教學監(jiān)測的研究，構建科學的市區(qū)域性小學數學教學質量監(jiān)測體系。數學組要逐步確立不同學段數學學科學生學業(yè)質量評價標準，不斷創(chuàng)新監(jiān)測評價辦法，進一步完善質量監(jiān)測工作各項操作程序，要逐步建立小學生學習質量分析、反饋與指導的工作機制，確實為指導和改進教育教學提供切實有效的參考依據。數學組擬于3月份召開上學期五年級上冊市數學科質量監(jiān)控反饋會，6月份對部分直屬學校、區(qū)進行三年級下冊數學科質量監(jiān)控。
5、舉辦市教壇新秀同課異構觀摩研討活動。根據教學熱點、難點問題，數學組擬組織我市近年來的教壇新秀，聚焦一些較難處理的課題內容，分別備課，進行同課異構觀摩研討，形成共識，促進團體教研力量的提升。
6、開展教師教學技能崗位練兵。重點圍繞如何確定教學目標把握教學的重難點，提高課堂教學實效開展崗位練兵活動，促進一線教師課堂教學技能的提高，鍛造出一批青年教師教學能手。
7、加強對民辦學校數學校本教研工作的建設。本學期，數學組擬到思明、湖里各一所民辦小學進行數學學科進行校本教研工作的調研，并根據調研情況，分析問題，提出解決問題的方略，幫助民辦學校建立健全數學學科校本教研制度，為推進課改注入活力。
8、組織送教下鄉(xiāng)活動。數學組擬于4月組織省、市學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教研員到同安西柯學區(qū)、翔安大嶝學區(qū)上示范課，做教學講座，與農村教師進行零距離交流，促進農村課堂教學改革。
1、抓好數學組主持的“xxxx市小學數學有效教學策略研究”課題研究結題工作。數學組擬于4月份舉辦“市小學數學有效教學策略研究”課題結題總結匯報活動，評選優(yōu)秀課題實驗學校和個人，評選優(yōu)質課，課題組和各實驗學校要提前謀劃，認真歸納總結，撰寫好課題實驗總結報告，開展形式多樣的成果展示活動，充分發(fā)揮課題研究成果的輻射作用。
2、開展市“小學生數學素養(yǎng)的研究與實踐”專題研討系列活動。數學組擬定在各實驗學校課題開題的基礎上，根據不同子課題的的研究方向與特點，舉辦系列（2場）“小學生數學素養(yǎng)的研究與實踐”專題研討活動（4月——5月），搭建課題研究成果交流平臺，提供研究信息交流、經驗分享、展示自我的機會。
3、配合市課題規(guī)劃辦、基教室做好市規(guī)劃立項課題及市的第二批課改課題的結題指導工作，督促各數學課題組開展總結交流和成果展示活動，充分發(fā)揮課題研究的輻射功能。
1、組織參加人教版小學數學課程標準實驗教材使用經驗交流研討會（5月份）；
2、推薦選送參加小學數學全國第十四屆年會和福建省第十三屆年會論文評選；
小學數學工作計劃第二學期篇四
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一、工作思路。
本學期小學數學教研工作將緊緊圍繞“提升學科教學質量、促進教師專業(yè)成長”這一中心目標，堅持以深化課程改革為中心，以落實教學常規(guī)為基礎，以加強教學研究為重點，以教研組建設為載體，進一步強化研究、指導、服務和管理的功能，努力提升全區(qū)新課程實施水平，提高數學教學質量。
二、主要工作。
（一）、改善學習方式，增強課程實施意識。
1.學習新課標，提升理論素養(yǎng)。幫助教師理解、內化、踐行20xx版數學課程標準，仍然是本學期教研工作的重要任務。教師在學習新課標時，要重視核心概念的解讀，在正確把握概念的基礎上有效提升學生的核心能力;要重視新課標的案例式解讀，使教學理念在具體教學實踐中得到落實。教師可借助于省“小學數學教學網”“武進小數qq群(315349300)”等平臺，積極參加互動交流，實現問題研討、資源分享的目的。
2.研讀新教材，把握教學內容。今年秋季，全省小學數學各年級都將使用新教材。為了做好新舊教材的順利銜接工作，這學期一方面要繼續(xù)做好低年級下冊的'教材分析(一下、二下的“教材修改說明與實施建議”ppt在“武進小數qq群”的共享里)。學校要進一步改善教材分析活動的內容與方式，要以單元教材分析為切入口，幫助教師認真領會蘇教版數學教材的修訂說明與實施建議。除此以外，其他年級也要關注教材調整變化情況，以使教材使用能順利過渡。
（二）、強化學科常規(guī)，著力課堂教學，提升學科教學質量。
1.增強執(zhí)行常規(guī)意識。為使“減負增效”真正落到實處，要認真組織教師學習《常州市中小學課堂教學建議》，以使教學常規(guī)成為教師的教學習慣，成為學校的教學常態(tài)。本學期各層面的課堂觀摩活動要切實關注教師教學常規(guī)的落實情況、學生學習習慣的養(yǎng)成情況等，以引導教師在實踐中認真執(zhí)行學科教學常規(guī)。
2.加強教研組和備課組建設。進一步發(fā)揮教研組作用，提高教研工作的有序性和實效性，從而有力推動校本教研的開展。要切實重視備課組的建設，把集體備課真正落到實處。
（三）、改善教研方式，提高研究實效，增強課程實施能力。
1.開展課堂教學研究。本學期將根據新課程的要求，開展各層面的課堂教學觀摩活動，以期進一步改善教師的教學行為與學生的學習方式。
2.開展教學專題研究。根據省、市教研室的工作安排及區(qū)實際，本學期將以“線段、直線、射線”為研究主題，可圍繞主題，展開充分調研，圍繞教師的困惑，學生的困難，有針對性地開展研究，并積極組織課堂教學實踐，特別是就“如何引導學生想象，建立幾何概念”形成研究經驗或成果。四月份，常州市將圍繞這一主題開展同題異構活動。區(qū)教研室也將擇優(yōu)推選優(yōu)秀課堂或優(yōu)秀文章參與觀摩交流活動。
3.開展課題研究。應按照教研室的要求，加強課題的過程管理，切實開展研討活動，不斷積累資料與經驗，取得預期成果。
（四）、積極搭建平臺，優(yōu)化培養(yǎng)機制，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1.校本研修進一步做實。教研組要提高校本研修的針對性與實效性。堅持以課堂教學為主陣地，加強對有效課堂的探索;要繼續(xù)重視青年教師的培養(yǎng)工作。
2.認真參加協作片、區(qū)級教研活動。積極參加數學教師基本功比賽、各級專題研討活動、課堂教學展示活動等形式，一方面宣傳推廣學校的數學課改經驗，展示課改成果，另一方面也為廣大教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺，提供展示才華的機會。
1.備課組長會議。
2.制訂各類計劃。
3.召開畢業(yè)班教師、家長、學生會議。
1.申報區(qū)級課。
2.參加“小數報杯小小數學家”第二輪評選活動。
3.隨堂課開始考核。
4.教研活動。
5.參加市小學數學新課程實施成果展示活動。
2.教研活動。
3.區(qū)新教師課堂教學展示活動。
1.數學計算競賽。
2.教研活動。
1.教研活動。
2.畢業(yè)班模擬考試。
3.畢業(yè)考試。
4.期末考試。
5.資料上交。
6.備課組考核。
小學數學工作計劃第二學期篇五
圍繞學校藝教處中心工作，為響應“全國億萬學生陽光體育運動”的號召，全面貫徹《學校體育工作條例》和《國家學生體質健康標準》，將“健康第一”的指導思想落到實處，全面促進我校師生身體素質、促進學生全面發(fā)展和健康成長，培養(yǎng)學生興趣，豐富體育活動內容。抓特色體育，成跳繩傳統(tǒng)。全面展示我校體育工作的豐碩成果。我校決定在本學期舉辦第一屆體育節(jié)。
兩個重點：
第一，成功舉辦第一屆體育節(jié)。
第二，順利完成一年一度丹陽市中小學生田徑運動會。日常教育教學工作：
1、開學三周來，我組體育工作繼續(xù)保持好教研組的穩(wěn)定，穩(wěn)步、求實的工作態(tài)度。發(fā)揮團結、嚴謹、的工作熱忱，共同把學校的體育工作做好、做實。
2、加強安全防范措施。課堂教學中要始終把“安全意識”放在首位，做好自我保護意識，確保活動場地設施的.完好與安全，做到責任到人，分工明確，確保學生安全。
3、繼續(xù)學習和研究《體育與健康》新教材，認真貫徹體育教學“六認真”細則。堅持相互聽課和評課，不斷提高自己的專業(yè)水平與能力，對新教材加以研究，參與課程改革，積極探索教學新思路。以學生為本，以“健康第一”為原則，促使學生養(yǎng)成自我鍛煉的習慣，掌握科學鍛煉的辦法，樹立終身鍛煉的思想。
4、根據我組學科特點，教師們要嚴格要求自我，樹立牢固的專業(yè)思想、踏實的工作作風。業(yè)務上做到具有良好的觀察能力，有一定的組織教學能力，講解的表達能力，動作的示范能力，運動隊的訓練能力，調動學生的激勵能力，教學中的創(chuàng)造能力，教研的科研能力。在教育教學中相互促進相互提高。
5、加強教研組的科研意識，強化組內科研風氣。以科研指導教學，以科研服務教學，解決教學中的實際問題，使體育教學更趨于科學化、規(guī)范化。
6、繼續(xù)抓好校各項運動隊的訓練工作。不但提高運動水平，要加強對學生的道德意志品質的培養(yǎng)，賽出成績、賽出水平。
7、積極推動學生陽光體育活動的開展。確保學生每天必要的活動時間（一小時），做好二操兩課兩活動，落實好各年級陽光活動的場地組織安排工作，給學生創(chuàng)造一個展現自我的平臺。
1、各備課組制定學期工作計劃、單元計劃。
2、校田徑運動隊組隊、訓練工作。
3、制定學校體育運動訓練隊管理計劃。
1、校田徑運動隊訓練、參賽準備工作。
2、《學生體質健康標準》測試以及上報公工作。
3、參加市中小學生田徑運動會。
4、校體育節(jié)籌備工作。
5、迎接市教研室體育教育教學研討活動以及體育教師體能測試工作。
1、圍繞體育節(jié)各類體育競賽活動開始。
2、同一備課組教師開課。
1、體育節(jié)各類體育競賽活動。
2、教師培訓。
3、市學科帶頭人(xx老師)上教科研一體化。
1、學期結束工作。
2、完成各年級體測、體檢工作。
3、完成本學期體育節(jié)所有資料收集與整理工作。
小學數學工作計劃第二學期篇六
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一、工作思路。
本學期小學數學教研工作將緊緊圍繞“提升學科教學質量、促進教師專業(yè)成長”這一中心目標，堅持以深化課程改革為中心，以落實教學常規(guī)為基礎，以加強教學研究為重點，以教研組建設為載體，進一步強化研究、指導、服務和管理的功能，努力提升全區(qū)新課程實施水平，提高數學教學質量。
二、主要工作。
（一）、改善學習方式，增強課程實施意識。
1.學習新課標，提升理論素養(yǎng)。幫助教師理解、內化、踐行20xx版數學課程標準，仍然是本學期教研工作的重要任務。教師在學習新課標時，要重視核心概念的解讀，在正確把握概念的基礎上有效提升學生的核心能力;要重視新課標的案例式解讀，使教學理念在具體教學實踐中得到落實。教師可借助于省“小學數學教學網”“武進小數qq群(315349300)”等平臺，積極參加互動交流，實現問題研討、資源分享的目的。
2.研讀新教材，把握教學內容。今年秋季，全省小學數學各年級都將使用新教材。為了做好新舊教材的順利銜接工作，這學期一方面要繼續(xù)做好低年級下冊的教材分析(一下、二下的“教材修改說明與實施建議”ppt在“武進小數qq群”的共享里)。學校要進一步改善教材分析活動的內容與方式，要以單元教材分析為切入口，幫助教師認真領會蘇教版數學教材的修訂說明與實施建議。除此以外，其他年級也要關注教材調整變化情況，以使教材使用能順利過渡。
（二）、強化學科常規(guī)，著力課堂教學，提升學科教學質量。
1.增強執(zhí)行常規(guī)意識。為使“減負增效”真正落到實處，要認真組織教師學習《常州市中小學課堂教學建議》，以使教學常規(guī)成為教師的教學習慣，成為學校的'教學常態(tài)。本學期各層面的課堂觀摩活動要切實關注教師教學常規(guī)的落實情況、學生學習習慣的養(yǎng)成情況等，以引導教師在實踐中認真執(zhí)行學科教學常規(guī)。
2.加強教研組和備課組建設。進一步發(fā)揮教研組作用，提高教研工作的有序性和實效性，從而有力推動校本教研的開展。要切實重視備課組的建設，把集體備課真正落到實處。
（三）、改善教研方式，提高研究實效，增強課程實施能力。
1.開展課堂教學研究。本學期將根據新課程的要求，開展各層面的課堂教學觀摩活動，以期進一步改善教師的教學行為與學生的學習方式。
2.開展教學專題研究。根據省、市教研室的工作安排及區(qū)實際，本學期將以“線段、直線、射線”為研究主題，可圍繞主題，展開充分調研，圍繞教師的困惑，學生的困難，有針對性地開展研究，并積極組織課堂教學實踐，特別是就“如何引導學生想象，建立幾何概念”形成研究經驗或成果。四月份，常州市將圍繞這一主題開展同題異構活動。區(qū)教研室也將擇優(yōu)推選優(yōu)秀課堂或優(yōu)秀文章參與觀摩交流活動。
3.開展課題研究。應按照教研室的要求，加強課題的過程管理，切實開展研討活動，不斷積累資料與經驗，取得預期成果。
（四）、積極搭建平臺，優(yōu)化培養(yǎng)機制，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1.校本研修進一步做實。教研組要提高校本研修的針對性與實效性。堅持以課堂教學為主陣地，加強對有效課堂的探索;要繼續(xù)重視青年教師的培養(yǎng)工作。
2.認真參加協作片、區(qū)級教研活動。積極參加數學教師基本功比賽、各級專題研討活動、課堂教學展示活動等形式，一方面宣傳推廣學校的數學課改經驗，展示課改成果，另一方面也為廣大教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺，提供展示才華的機會。
小學數學工作計劃第二學期篇七
工作計劃網發(fā)布小學數學教研組第二學期工作計劃范例，更多小學數學教研組第二學期工作計劃范例相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。
一、工作思路。
本學期小學數學教研工作將緊緊圍繞“提升學科教學質量、促進教師專業(yè)成長”這一中心目標，堅持以深化課程改革為中心，以落實教學常規(guī)為基礎，以加強教學研究為重點，以教研組建設為載體，進一步強化研究、指導、服務和管理的功能，努力提升全區(qū)新課程實施水平，提高數學教學質量。
二、主要工作。
（一）、改善學習方式，增強課程實施意識。
1.學習新課標，提升理論素養(yǎng)。幫助教師理解、內化、踐行20xx版數學課程標準，仍然是本學期教研工作的重要任務。教師在學習新課標時，要重視核心概念的解讀，在正確把握概念的基礎上有效提升學生的核心能力;要重視新課標的案例式解讀，使教學理念在具體教學實踐中得到落實。教師可借助于省“小學數學教學網”“武進小數qq群(315349300)”等平臺，積極參加互動交流，實現問題研討、資源分享的目的。
2.研讀新教材，把握教學內容。今年秋季，全省小學數學各年級都將使用新教材。為了做好新舊教材的順利銜接工作，這學期一方面要繼續(xù)做好低年級下冊的教材分析(一下、二下的“教材修改說明與實施建議”ppt在“武進小數qq群”的共享里)。學校要進一步改善教材分析活動的內容與方式，要以單元教材分析為切入口，幫助教師認真領會蘇教版數學教材的修訂說明與實施建議。除此以外，其他年級也要關注教材調整變化情況，以使教材使用能順利過渡。
（二）、強化學科常規(guī)，著力課堂教學，提升學科教學質量。
1.增強執(zhí)行常規(guī)意識。為使“減負增效”真正落到實處，要認真組織教師學習《常州市中小學課堂教學建議》，以使教學常規(guī)成為教師的教學習慣，成為學校的教學常態(tài)。本學期各層面的課堂觀摩活動要切實關注教師教學常規(guī)的落實情況、學生學習習慣的'養(yǎng)成情況等，以引導教師在實踐中認真執(zhí)行學科教學常規(guī)。
2.加強教研組和備課組建設。進一步發(fā)揮教研組作用，提高教研工作的有序性和實效性，從而有力推動校本教研的開展。要切實重視備課組的建設，把集體備課真正落到實處。
（三）、改善教研方式，提高研究實效，增強課程實施能力。
1.開展課堂教學研究。本學期將根據新課程的要求，開展各層面的課堂教學觀摩活動，以期進一步改善教師的教學行為與學生的學習方式。
2.開展教學專題研究。根據省、市教研室的工作安排及區(qū)實際，本學期將以“線段、直線、射線”為研究主題，可圍繞主題，展開充分調研，圍繞教師的困惑，學生的困難，有針對性地開展研究，并積極組織課堂教學實踐，特別是就“如何引導學生想象，建立幾何概念”形成研究經驗或成果。四月份，常州市將圍繞這一主題開展同題異構活動。區(qū)教研室也將擇優(yōu)推選優(yōu)秀課堂或優(yōu)秀文章參與觀摩交流活動。
3.開展課題研究。應按照教研室的要求，加強課題的過程管理，切實開展研討活動，不斷積累資料與經驗，取得預期成果。
（四）、積極搭建平臺，優(yōu)化培養(yǎng)機制，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1.校本研修進一步做實。教研組要提高校本研修的針對性與實效性。堅持以課堂教學為主陣地，加強對有效課堂的探索;要繼續(xù)重視青年教師的培養(yǎng)工作。
2.認真參加協作片、區(qū)級教研活動。積極參加數學教師基本功比賽、各級專題研討活動、課堂教學展示活動等形式，一方面宣傳推廣學校的數學課改經驗，展示課改成果，另一方面也為廣大教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺，提供展示才華的機會。
1.備課組長會議。
2.制訂各類計劃。
3.召開畢業(yè)班教師、家長、學生會議。
1.申報區(qū)級課。
2.參加“小數報杯·小小數學家”第二輪評選活動。
3.隨堂課開始考核。
4.教研活動。
5.參加市小學數學新課程實施成果展示活動。
2.教研活動。
3.區(qū)新教師課堂教學展示活動。
1.數學計算競賽。
2.教研活動。
1.教研活動。
2.畢業(yè)班模擬考試。
3.畢業(yè)考試。
4.期末考試。
5.資料上交。
6.備課組考核。
小學數學工作計劃第二學期篇八
本學期，數學教研組將圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研，為了讓我們數學教研組所有的老師們在新學期一如既往、精誠團結，為了使得。
教學。
質量更上一層樓,特制定本學期的教研計劃如下：
一、工作思路和目標：
堅持“以教研強質量，有活動促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以教研活動為主陣地，教研活動多樣化的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。
二、方法措施：
（一）扎實的教研活動是提高成績的主陣地。
教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系，在數學教學教研中認真學習新課程標準，扎實推進教學活動，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。
針對性和實效性的教研活動，逐個擊破，一點一滴的做起。
學方法，教具準備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計，教學反思九大。
要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教。
師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中。
看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知。
識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調動的等。
等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節(jié)備課都是大家研討的結晶。
3.強化課堂時效性，向課堂四十分重要質量。課堂教學是落實課。
練，提高課堂質量。
4.嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。
對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精。
選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯。
必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，避。
互批五道題。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導，以增。
強學習信心，提高學習成績。
5.按期組織開展各年級數學競賽活動，豐富學習生活，讓學生學。
在競賽中找到差距，在競賽中獲得成功的愉悅。
（二）教學科研是教師成長的主線路。
強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究。
工作、教師的校本培訓工作等活動，促進數學教師的專業(yè)成長，推動。
數學教師隊伍整體水平的提高。
1.本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重。
中。
2.作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研。
能力。利用同課異構活動，教師之間在教學活動上互相切磋，有效地。
開展校本培訓。觀看專家課堂等多渠道提高我校教師隊伍實力，最終。
在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3．繼續(xù)認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，把課題研。
究作為我們數學教研組的一個亮點。
點點滴滴的感受寫下來，在反思中成長。
5.開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于15節(jié)。
教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷。
提高自己的教學藝術。
總之新的學期，新的起點。更好地落實我們數學教研組的工作，使我們的數學課堂充滿活力和生機，讓我們的教學質量不斷得以提高。
小學數學工作計劃第二學期篇九
本學期數學教研一組在學校校長室、教科研處的直接領導下，依據《學校20xx年春季教導處工作計劃》精神，落實“愛生樂業(yè)、悅己樂群、善教樂研”的教師發(fā)展目標，緊緊圍繞學校的辦學理念，立足學校教學工作實際，落實常規(guī)教學工作，以開展扎實有效的教研活動為渠道，以解決課堂教學中的熱點和難點問題為突破口，深化“教師教研能力提升”活動，構建“以校為本”的教研方式，為教育教學工作順利開展打下夯實基礎。
二、工作目標
1．常規(guī)教學緊抓不懈，加強備、講、批、輔、查等常規(guī)工作的管理。
2．健全教研機制，積極開展校本研修活動。緊緊圍繞“課堂教學”開展校本研修，教師從實際教學中遇到的問題中形成問題研究單，通過“自我反思”、“同伴協助”、“專業(yè)扶持”等形式，分析問題，尋找解決策略。
3．開展青藍互助活動，推進新教師有效課堂教學。加強新教師備課、教案撰寫、上課、作業(yè)布置、輔導學困生等常規(guī)工作的管理。
4.鼓勵老師積極參加繼續(xù)教育，扎實參加各項講壇活動及每月教學日記撰寫活動，促進教師專業(yè)又快又好的成長。
三、措施預想
1．專業(yè)引領，明確方向
沒有專業(yè)引領的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學習鉆研之外，我們將從以下兩個方面給教師提供學習機會。
（1）校內：開展新老教師傳幫帶活動。本組教師中新老師居多，為了幫助新老師快速成長，我校采用“師徒結對”的方式，成立了“青藍結隊工程”，簽訂師徒帶教協議，開展“師徒聽課日”及“師徒備課日”活動，師徒雙方在聽課日當天互聽對方一節(jié)課，并進行議課、備課等指導，以此來推進新教師課堂教學的實效性。并及時進行師徒互助的記錄，以便接受晉江市適崗期教師培訓的考核。
（2）校外：走出去請進來。一是有計劃地安排教師外出學習；二是學校邀請市教育局、教師進修學校的領導、教研員進行實地指導，本學期擬聘請學科專家對校本研修、課題研究、課堂教學、教師成長等方面進行有針對性的跟蹤和指導，讓校本研修規(guī)范化，課題研究常態(tài)化，課堂教學規(guī)范化，教師成長專業(yè)化。
（3）專業(yè)學習：本學期，我們將進行共讀一本書活動，擬定同讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》和斯苗兒的《小學數學課堂教學案例透視》，圍繞同一主題集中學習，從而提高教師隊伍的理論水平，推動教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展。
2．立足課堂，深化改革
課堂是實施素質教育的主陣地，提高課堂教學實效是深入推進素質教育、全面提高學生素質的主攻方向，也是我們開展教研活動的最終目的。
（1）解讀課標，細化備課
本學期教科研處細化對教案撰寫的要求，要求老師們用教案撰寫12項進行備課，即設計理念、教材分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學策略、課時安排、教學準備、教學流程、設計意圖、板書設計、教后反思。我們將嚴格按照學校要求解讀教材，撰寫個性化教案，從而提高教育教學水平。
（2）主題研討，梯度引領
針對本組教師隊伍年輕化、教學經驗較淺的實際情況，提高教師群體的業(yè)務素質成了當務之急。課堂教學是教師專業(yè)成長的首要陣地，本學期擬設立四種研討課型：“青年教師風采課”、“新教師匯報課”、“師徒同構課”、“同課異構課”。引領教師梯度成長，促使新教師快速成長。
３．群文共享，加強交流
“備、教、批、改、輔、考、思、研”是學校教學工作必備項目，唯有勤思、善學、肯做，才能使教研工作扎實、迅速前進。本學期，我們將繼續(xù)加強教師隨筆、反思的記錄，并跟進網絡平臺，做到資源共享。
（1）撰寫教學日記
提倡教師們能及時記錄在日常備課中的某些經驗，某些發(fā)現，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。通過教學反思、隨筆、論文等形式記載下來，本學期擬出版４期教學工作簡報，由洪背清總負責，具體分工如下：
第一期：以“我的學校，我的學生”為主題撰寫教育故事
第二期：對“30分鐘數學課堂”的思考
第三期：同讀一本書讀書心得
第四期：對本學期話題研討的反思與總結
教學日記要圍繞每月主題進行撰寫，隨筆字數在1000字左右，論文字數不少于1500字左右，杜絕抄襲他人的。于每月10日用郵箱傳給教研組長，每月的15日負責編輯的老師要做出兩份簡報。一份留給校長，一份交給曾老師。
（2）完善教研組博客
繼續(xù)充實博客內容，做好話題跟帖、信息報道等資料的上傳。數學組博客名為“最初的夢想”……。
（3）資源盤活并共享
通過課堂教學的錄制，形成課件資源庫，以便教師在校本教研中更好地和學習和研究，從而提高教師課堂教學的實效性，促進教師的專業(yè)快速成長。
（4）借助講壇交流跟進
面對著新辦校，新生力量居多的教師團隊，教師團隊需要“學習—培訓——實踐—思考—感悟”的過程。本學期學校繼續(xù)開展“教學講壇”、“成長講壇”、“求索講壇”及“書香講壇”活動，講述自己在教育教學中、在學習培訓中、在交流溝通中的所思所想、所感所發(fā)，從而樹立“教育教學典型”，推進教師團隊良性發(fā)展。本學期我組參與講壇的老師分別是：林娜君老師的“書香講壇”；洪背清老師的“教學講壇”。
4.構建模式，提升效率
“321”模式指的是：三種研究單。即問題征集單、校本教研工作預告單、行動研究單；兩次或以上的課例驗證；一套行之有效的教學策略。
根據教研組老師的教學困惑形成本學期的校本研討主題。在日常教學及研修中，加強專題的理論學習及提煉，加強課例的驗證，加強策略研究的.有效性，讓校本研修實在、扎實、有效。期初，在問題征集后，教研組全體成員分工合作，根據研究的話題，分開查找與話題相關的理論知識進行匯總，上傳到學習網站及教研組博客上供教師學習、跟帖；在月話題研究中，根據查找的理論知識進行集中學習、討論、交流，形成公開課教學的策略，再進行公開課教學，若發(fā)現所提煉（運用）的策略不符合課堂教學，再進行二次理論學習，二次提煉策略，二次課例驗證，直至形成一套行之有效的教學策略。
5.課題研究，科研引路
課題研究是校本研修的延伸，課題研究更具科學性，它來自于教師教育教學中產生的問題。在研究中，能推進教師專業(yè)化發(fā)展，能帶動教師對課堂教學、教法指導、學法提升等更有針對性。20xx年3月洪背清申報的《提高高年級學生數學審題能力的策略研究》確立為校級小課題，本學期，我們將圍繞結合課堂實踐展開課題研究，扎實提高老師的教育教研能力。
6.以賽代培，提升能力
以賽促研，以賽代培，是目前教師專業(yè)快速發(fā)展的有效途徑。本學期，我們將積極組織老師參與校內外舉辦的各項競賽，并鼓勵老師主動承擔活動，使教師個人專業(yè)素養(yǎng)快速提高。我們將配合教導處工作，組織老師參加三月份的校級青年教師數學素養(yǎng)測評活動、校級數學課堂教學觀摩評優(yōu)活動；四月份的校級數學微課評選活動；五月份的校級學科教學設計比賽；六月份的校級數學學科試卷命題工作等。
四：具體工作分工
計劃及總結，各項活動安排：洪老師
攝像/錄像：周老師、王老師
公開課資料的收集及整理：洪老師
教學日記資料的收集與整理：林老師
信息報道的收集及整理：丁老師
每月教學日記評選：洪老師、王老師
五、月份工作安排（以下比賽時間為暫定，以實際通知為準。）
三月份：
1.制定教研工作計劃及安排日常教研的周歷表；
2.填寫教師個人成長手冊；
3.以年段為單位學習教材分析和光盤；
4.開展公開教學活動及常規(guī)教研活動；
5.開展“教學日記”評選；
6.開展市級及校級課題研究活動；
7.參加講壇活動。
8.參加校第二屆青年教師數學素養(yǎng)測評活動；(3月9日)
9.參加校第二屆數學課堂教學觀察評優(yōu)活動；（3月15日至16日）
10.整理各冊教材知識要點；
11.開展師徒聽課日和備課日活動。
四月份：
1.開展公開教學活動及常規(guī)教研活動；
2.開展市級及校級課題研究活動；
3.參加講壇活動；
4.參加校級第四屆老師閱讀寫作比賽；（4月上旬）
5.參加校級數學微課評選活動；（4月13日）
6.參加晉江市教育科學“十三五”規(guī)劃（第一批）課題申報工作；
7.開展“教學日記”評選；
8.出版四月份校本教研工作簡報；
9.參加晉江市小學數學課堂教學觀摩評優(yōu)活動。
五月份：
1.參加校級各學科教學設計比賽；
2.開展公開教學活動及常規(guī)教研活動；
3.開展市級及校級課題研究活動；
4.參加講壇活動；
5.開展“教學日記”評選；
6.出版五月份校本教研工作簡報；
7.參加晉江市數學微課評選活動。
8.參加晉江市小學數學學科“核心素養(yǎng)“主題系列研討活動。
六月份：
１.開展公開教學活動及常規(guī)教研活動；
２.參加校級數學學科試卷命題工作；
３.參加講壇活動；
４.開展“教學日記”評選；
５.出版六月份校本教研工作簡報；
6.準備“教育科研成果——行知集”的匯編工作。
７.參加《晉江教研》征稿；
８.整理本學期小話題研究成果，出版行動研究“口袋書”。
小學數學工作計劃第二學期篇十
新的學期，新的起點、新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。讓我們防虎學校小學部數學教研組所有的老師們在新學期一如既往、精誠團結、共同開創(chuàng)20xx年的教學教研新局面！
為了更好地落實我們數學教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發(fā)展，更快地成長，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：
以科學發(fā)展觀為指導，堅持“以研促教強質量，培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網絡教研作為數學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：
（一）扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。
教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系，在數學教學教研中嚴格執(zhí)行《教師教學常規(guī)管理制度》、《教師教研活動量化細則》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。
1、繼續(xù)堅持每周一的業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、網絡研討、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務活動時的到會情況和參與情況嚴格按照《教師教研活動量化細則》進行量化考核，并記于教師個人教研積分，作為教師教研先進個人的評選依據之一。
2、嚴格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節(jié)備課都是大家研討的結晶。學期結束，根據學校的《集體備課考核方案》對教師的備課量化打分、評比獎勵。
3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課、跟蹤聽課、點評交流、量化打分，對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。
4、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
（二）學、研、培結合，促進教師專業(yè)成長，加強數學教師隊伍建設。
強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作、教學骨干和學科帶頭人的培養(yǎng)工作。促進數學教師的專業(yè)成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。一方面邀請知名教研員等來校做專題講座，另一方面充分發(fā)揮學校學科帶頭人、教學能手的作用，利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍實力，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3、本學期，我們將開展教師崗位練兵和賽教活動，通過課件制作等活動，提升教師的綜合素質。
4．繼續(xù)認真組織落實數學組的兩個教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。
5、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，開展青年教師同課異教活動，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長為我組的學科帶頭人。
6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于16節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。
（三）開展網絡教研，創(chuàng)教研特色。
在當今科技迅猛發(fā)展的信息時代,網絡改變了傳統(tǒng)的教研模式,為學校教研工作開辟了一個新天地。網絡教研這個新生事物，突破了地域限制、時間限制，縮小了學校、地區(qū)的差距，拉近了教師和專家的距離，為教師搭建了開放、平等、交互的學習研討平臺。近年來我們數學教研組充分利用學校比較先進和完善的網絡環(huán)境，對課堂教學及教研活動進行了大膽的探索和嘗試，取得了一些可喜的成績，為教學教研工作注入了勃勃的生機和活力。在本學期，我們仍將發(fā)揮網絡教研的優(yōu)勢，繼承開展網絡教研以來取得的成果，繼續(xù)把網絡教研作為校本教研的主要任務，讓網絡教研成為數學教研組的一大特色。
1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃。
2、教材研討。
3、教師網絡資源應用培訓。
1、集體備課研討。
2、理論學習。
3、青年教師同課異教賽教活動。
1、集體備課研討。
2、評課活動。
3、教師結隊交流活動。
1、集體備課研討。
2、課題研討會。
3、數學知識競賽。
4、結隊教師相互聽課活動。
1、各教師擬寫教學總結、論文、案例。
2、集體備課質量考核。
小學數學工作計劃第二學期篇十一
工作計劃網發(fā)布2019小學數學教研組工作計劃第二學期范例，更多2019小學數學教研組工作計劃第二學期范例相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。
一、指導思想。
以學生的發(fā)展為本，以新課改理念為指導，加強數學課堂教學研討。本期將認真組織本組數學教師認真進行新課改教學實踐，提高教師整體素質，努力培養(yǎng)學生的自主學習能力，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展，全面提高教育教學質量。
二、工作目標。
1、加強學習數學新課程標準，領會新課改理念，用新課改精神指導課堂教學改革，探索新課改的有效教學方式，認真開展校區(qū)兩級的三優(yōu)比賽工作。
2、大膽進行學法指導的探討和改革，認真進行新課改教學實踐，著力以學生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力。
三、主要工作措施。
1、加強學習，提高素養(yǎng)。倡導教師參加各級各類教學培訓，同時充分利用網絡資源優(yōu)勢，有效地組織教師進行集體學習和自學相結合，提高使用新教學手段的能力。
2、利用區(qū)三優(yōu)評比的契機，要求教師在認真鉆研教材的同時，抓好課堂教學研究工作，認真開展說課，評課活動，發(fā)揮集體智慧，取長補短。
3、堅持做好每學期每人聽課不少于10節(jié)課的任務，要求每位教師必須聽課，不得無聽課、抄聽課筆記敷衍了事。學校早有規(guī)定：凡學校安排外出聽課學習的教師，都要求認真聽、用心記，作簡要的聽課評析，達到一人外出，全體受益的`良好效果。
4、提倡教師多撰寫教學心得、論文、教學案例與教學反思，爭取在各級比賽中獲獎或發(fā)表于各種教育報刊雜志，同時，向?？x躍投稿，協助學校辦好?？?，從而提高教師的理論修養(yǎng)和提高學校和教師的知名度。
5、加強教學過程的監(jiān)督、管理。對數學教師教學常規(guī)工作，根據學校安排做到定期檢查，重點查教師的備課、上課、改作業(yè)等方面，發(fā)現問題及時整改。
6、做好潛能生的輔導工作，從而帶動教學質量的提高。根據數學學科的實際情況，激發(fā)教與學的積極性，注重優(yōu)生能力培養(yǎng)的同時，積極做好潛能生的輔導工作，真正做以學生為本，力求人人都能學習有價值的數學，人人都能得到不同的發(fā)展。
四、具體工作安排。
1
1、制訂教研組計劃，布置任務：本期將全面展開校級三優(yōu)評比研究活動。
1、校級三優(yōu)課，觀摩優(yōu)質課件案例及評析。
2、教師工作月查。
1、撰寫課堂教學案例和課堂經驗總結。
2、組織組內課例研究。
3、組織畢業(yè)班級的調考復習教學研討。
4、教師工作月查。
1、觀摩學習優(yōu)質資源課件、案例。
2、六年級畢業(yè)復習計劃的指定。
3、校期中質量分析。
4、老師工作月查。
1、三至六年級的復習研討課。
3、制訂期終復習計劃，迎接期終考試。
1、準備放暑假事宜。
2、進行學期期總結期.
小學數學工作計劃第二學期篇十二
20xx—20xx第二學期開始了，xx小學數學教研組團隊將一如既往地做好教學常規(guī)工作。本學期數學教研活動以“立足課堂，注重實效”為宗旨，圍繞學校教育教學的工作重點，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執(zhí)行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，采用多種措施，多種教研形式，扎實有序地開展數學教研活動。
（一）關注教師專業(yè)成長，加大集體備課力度。
結合今年學校推出的教研活動新政策，本學期，我們要加大數學集體備課的力度，以年級組為單位，定時、定期進行集體備課?；顒酉葟慕庾x教材開始，活動要有計劃、有主題，有實效，要有詳細的記錄。規(guī)范教研活動制度，包括簽到和請假。集體備課要有研討及研討后改進措施。這樣的新舉措為教師學習、交流、提高創(chuàng)設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。采用靈活多樣的方式，把集體學習與自主學習相結合，不斷更新觀念，改善教育教學行為，進一步提高組內數學教師的數學教學業(yè)務水平。
（二）加強教師業(yè)務能力，以磨課促成長。
本學期，四十周歲以下的數學老師人人要進行一次磨課活動，每位符合年齡要求的老師，選好一個教學課題，找好一個磨課領路人，利用適當的時間，備好課，改教案，突出體現新課程理念和自己的教學特色，并能結合自己的教科研課題。通過多次的試教活動完成磨課任務，提升自己的業(yè)務能力。最后，將磨好的課作為四月下旬的校評課選優(yōu)課。要求每個磨課組要定時、定地、定人，組織好聽課、評課活動，認真做好活動記錄。針對開課教師的教學實際提出有針對性地課堂教學改進意見，上課教師寫好教后反思。
（三）抓好教學“六認真”，提高課堂教學效率。
1、做好常規(guī)“六認真工作”。首先提高教師對“六認真”工作重要性的意識。使“六認真”工作真正為學生的學習而服務，真正為提高課堂教學效率而存在，而不是應付檢查。當然我們繼續(xù)要通過自查、互查、抽查，及時發(fā)現整改工作中的不足，促使大家做得更規(guī)范，使“六認真”向“六有效”轉化。
2、補差提優(yōu)工作常態(tài)化。
（1）首先要從學生的心理入手，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生學好數學的興趣和信心，讓學生喜歡數學課，愛上數學課。
（2）再者要打造有魅力的課堂，給學生有溫度的教育。對學生的教育教學要細心、有耐心、有恒心、有愛心、有童心。讓學生喜歡上你的課。
（3）其次輔導要得法，要根據學生的實際情況，為學生精心設計分層作業(yè)，切不可眉毛胡子一把抓，務必體現面向全體學生。
總而言之，要努力改變傳統(tǒng)的課堂教學方法，把知識傳授變?yōu)閷W習興趣的培養(yǎng)、學習習慣的養(yǎng)成、學習能力的提高。要放下曾經的“威嚴”，展示老師的隨和與大度，多看到學生的.亮點，多鼓勵、表揚學生?？s短與學生之間的距離，讓學生喜歡數學，讓學生在數學課堂上“像呼吸一樣的自然”。面向全體學生，要關注每一位學生的學習和進步，尤其要重視差生的轉化工作，對學習困難的學生要采取低起點、嚴要求、多鼓勵的方法，培養(yǎng)其良好的非智力因素，揚起其進步的風帆。同時要抓好“培優(yōu)”工作，抓好尖子生的拔尖工作。
2、各教師制定學科教學計劃。
3、理論學習：數學新課程標準。
4、“六認真”期初檢查，并及時反饋。
1、四十周歲以下的教師開展“磨課”研討活動。
2、“六認真”月查并反饋。
3、理論學習。
4、集體備課（解讀教材）。
1、四十周歲以下的教師開展“磨課”活動。
2、學生競賽活動。
3、四十周歲以下的老師校評課選優(yōu)活動。
4、教師命卷比賽。
1、集體備課。
2、“六認真”常規(guī)檢查并反饋。
3、數學教師基本功競賽：新課標知識。
1、制定復習計劃，組織復習。
2、經驗交流：如何做好提優(yōu)補差工作。
小學數學工作計劃第二學期篇十三
在數學教學上，要提高教學質量，關鍵是搞好課堂教學，教學過程中讓學生的操作與思維聯系起來，使新知識在操作中產生，創(chuàng)新意識在操作中萌發(fā)。你是否在找正準備撰寫“小學第二學期數學教學工作計劃”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
教學內容:。
這一冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動等。
除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。
從本冊開始引入小數的初步認識，內容比較簡單。此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數進行表達和交流，進一步發(fā)展數感，并為進一步系統(tǒng)學習小數及小數四則運算做好鋪墊。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學內容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。
在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念，時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數據分析和平均數。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數分析;通過學習均數的含義和簡單的求平均數的方法，初步理解平均數的意義和實際應用，一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。
在用數學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現欣賞數學美的意識。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。
教學目標:。
1.會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2.會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。
3.初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位)，初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。
式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6.認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數據分析;了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數(結果是整數);進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。
8.經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9.初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
教材的編寫特點：
1.計算教學內容的編排體現改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數感。
2.提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。
4.加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數學知識解決問題的能力。
5.有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力。
6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。
教學中需要準備的教具和學具。
1、指南針。
2.年歷卡。
3.24時計時法的鐘面模型。
4.面積單位卡片。
5.簡易天平。
課時安排：
一、位置與方向(5課時)除法…………………………………3課時左右。
二、筆算除法……………………………………9課時左右。
整理和復習……………………………………………1課時。
三、統(tǒng)計(4課時)。
1.簡單的數據分析……………………………2課時左右。
2.平均數………………………………………2課時左右。
四、年、月、日(5課時)。
制作年歷………………………………………………1課時。
五、兩位數乘兩位數(8課時)。
1.口算乘法……………………………………3課時左右。
2.筆算乘法……………………………………4課時左右。
整理和復習……………………………………………1課時。
六、面積(7課時)。
七、小數的初步認識(5課時)。
八、解決問題(4課時)。
設計校園………………………………………………1課時。
九、數學廣角(2課時)。
十、總復習(4課時)。
一、學生基本情況。
二、教學要求。
(一)知識要求。
1.1理解復數及其有關的概念。掌握復數的代數、幾何、三角表示及其轉換。
1.2掌握復數的運算法則，能正確的進行復數的運算，邊理解復數運算的幾何意義。
1.3掌握在復數集中解實系數一元二次方程和二次方程的方法。
2.1掌握加法原理及乘法原理、并能用這兩個原理分析和解決一些簡單的問題。
2.2理解排列、組合的意義，掌握排列數的計算公式和組合數的性質，并能用它們解決一些簡單問題。
2.3掌握二項式定理和二項式系數的性質，并能用它們計算和論證一些簡單問題。
3.1掌握圓錐曲線的標準方程及其幾何性質，會根據所給的條件化圓錐曲線。
3.2理解坐標變換的意義，掌握利用坐標軸平移化簡圓錐曲線方程的方法。
3.3掌握弦問題求解方法。
(二)能力要求。
1、培養(yǎng)學生的觀察力和數學記憶力。
2、培養(yǎng)學生數學化的能力。
3、培養(yǎng)學生的思維能力。
4、培養(yǎng)學生的想象能力。
三、教材簡要分析。
1、解析幾何這一章是高考的重點。必須打下扎實的基礎。
2、復數的三角形式,是“三角”與復數的有機結合。
3、復數的幾何意義有益于培養(yǎng)學生的數形結合的能力。
4、排列組合二項式定理高考分數不多，但是也是難點。由于實際運用相當廣泛，高考要求提高，不容忽視。
四、重點與難點。
1、復數的三角形式、代數形式、幾何形式、復數的幾何意義是重點。
2、復數的輻角與輻角主值、復數的減法的幾何意義、兩非零向量相等的條件，復數的開方是難點。
3、排列組合綜合問題、二項式系數的性質及運用是重點。
4、排列組合綜合問題及如何區(qū)分排列與組合是難點。
5、軌跡問題是教學的重點與難點.
五、教學措施。
1、教學中要傳授知識與培育能力相結合，充分調動學生學習的主動性，培育學生的概括能力，是學生掌握數學基本方法、基本技能。
2、堅持與高三聯系，切實面向高考，以五大數學思想為主線，有目的、有計劃、有重點，避免面面俱到，減輕學生的學習負擔。
3、加強教育教學研究，堅持學生主體性原則，堅持循序漸進原則，堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以“五段發(fā)現式教學”模式為主的教學方法，全面提高教學質量。
4、積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質量。
5、堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。相互研究，共同進步。
6、堅持學法研討，加強個別輔導(差生與優(yōu)生)，提高全體學生的整體數學水平，培育尖子學生。
六、課時安排。
1、復數共26課時。
2、排列組合二項式定理16課時。
3、函數32課時。
4、參數方程與極坐標10課時。
一、學生情況分析。
3.1班的學生在上學期進步很大，學生在上課聽講、課后作業(yè)等方。
面都已經比較規(guī)范，但級學困生相比平行班能多一些，這些孩子在學習習慣方面還是比較散漫，自我控制能力還較差。上課不專心聽講，這部分學生在本學期還要繼續(xù)抓緊，多方面調動學習積極性。
二、教學目標。
1、使學生掌握整十數除整十數、整百整十數，兩位數除三位數的口算、筆算方法，并會判斷商的位數。能夠比較熟練地筆算除數是兩位數的除法，掌握乘、除法的驗算方法，養(yǎng)成驗算的習慣。
2、段、直線、射線的聯系與區(qū)別。
3、生掌握四則混合運算順序，能夠比較熟練地計算一般的兩步式題，會使用小括號，能用綜合算式解答兩步應用題。
4、使學生掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數口算、筆算的熟練程度。
5、生初步認識簡單的數據整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表。
6、認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”，初步掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內的數，會用四舍五入法求近似數。
7、進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛國主義教育，愛社會主義教育和唯物辯證觀點的教育。
三、教學措施。
1、切實加強基礎知識和基本技能的教學，重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。概念教學要聯系實際，加強探索性，讓學生在體驗過程中加深對知識的理解。
2、加強用字母表示數的教學，使學生形成初步的代數的意識。
用符號表示數和數量關系，是代數的一個基本特征，同時也是學生由算術思維身代數思維轉變的開端。在具體教學中，教師要創(chuàng)設問題情境，引導學生在解決現實問題的過程中，促進概念的形成。
3、重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習的興趣。重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。
4、創(chuàng)新的用好教材，做教材再開發(fā)的智者。
5、重視小數口算、估算的平日練習。
6、全面合理評價學生的學習情況。
四、教學進度。
配合區(qū)下發(fā)的教學進度表，靈活機動等進行教學。
為了全面貫徹落實素質教育，更好的完成本冊的教學內容，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高教學質量，根據本冊的具體內容及班級學生的實際情況，特制定如下教學計劃：
一、學生基本情況分析。
三年級一班現有學生39人，二班現有學生38人。根據學生的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面除了重視加強基礎知識的教學，還要注意發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。
1、小學三年級的學生雖已發(fā)展了有意注意，但還是容易受其他事物的影響而分心。這個年齡的孩子自我控制能力還較差。上課不專心聽講，有其自身的年齡特點。
2、學生一般對上課所講的內容不容易感興趣。如果教師講得有趣，學生肯定會全神貫注。
3、有的差生平時受到教師的關注少一些，而教師的批評正是一種關注，潛意識想得到教師的關注，所以不認真聽講。
二、教學目標與要求分析。
知識目標。
1、結合生活經驗，認識年月日，了解他們之間的關系，知道24時計時法。
2、結合具體情境，進一步理解四則運算的意義，熟練的進行相關的口算，會計算三位數乘兩位數的乘法，除數是兩位數的除法以及含有兩級運算的四則混合運算。理解積變化的規(guī)律以及商不變的性質。結合現實素材進行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。
3、結合具體情境，初步理解小數的意義，能認、讀、寫簡單的小數。
4、結合現實生活，通過具體觀察活動，了解從不同方位觀察同一組物體，看到的形狀可能是不同的，能辨認從不同方位看到的兩個物體或一組立體圖形的形狀和相對位置。認識線段、射線和直線，了解平面內兩條直線平行與相交的位置關系，會用三角尺和直尺畫已知直線的垂線和平行線。在測量活動中，體會“兩點之間線段最短”、“點到直線的垂線段最短”，理解兩點間的距離和點到直線的距離。發(fā)展學生的觀察、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。
5、結合實例，進一步認識條形統(tǒng)計圖，經歷簡單的收集、整理、描述和分析數據的經過。
情感與態(tài)度目標：
1、能積極參與數學活動，在他人的指導下，對身邊與數學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數學活動。
2、了解可以用數和形來描述某些生活現象，感受數學與日常生活的密切聯系，體驗學習數學的作用。
3、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。
4、在他人的指導下，能發(fā)現錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、教材內容(包括實驗)及重點、難點分析。
數與代數：萬以上數的認識，年月日，小數的初步認識，計算器，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。
空間與圖形：觀察物體，平行與相交。
除數是兩位數的除法、三位數乘兩位數，這些內容是教學重點。“空間與圖形”的內容比較抽象，是教學難點。
四、落實教學任務，提高教學質量采取的措施和改進意見。
1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯系學生的現實生活，新穎有趣，激發(fā)學生學習數學的興趣。
2、在教學中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導學生發(fā)現問題、解決問題。強化學生的問題意識。要創(chuàng)設有趣的數學活動，使學生能充分體驗，把主動權放給學生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。
3、盡量采用靈活多樣的教學形式，激發(fā)學生對口算和計算的興趣，提高學生準確計算的能力。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展。
4、應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程，準確的把握數量關系，逐步提高舉一反三的能力。
5、要充分利用數學學具，重視學生操作，讓學生積極的動手、動腦、動口。
6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。
7、對后進生要多給與關心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進心。鼓勵學生間的相互幫助，使后進生樂于接受。
8、努力提高自己的業(yè)務水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進的教學理念。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學經驗，不斷完善自己的教學方法。
學生分析：
共有46人，其中男生28人，女生18人。大半部分同學學習習慣較好，上課能認真聽講，作業(yè)能按時完成，但也有部分同學不會分析問題。沒有學會正確的解題思路和解題方法，導致學習成績不太理想。特別是個別學困生，需要教師在課上多關注，也需要家長的督促。
教材分析：
本冊教材根據學生的年齡特點和生活經驗，選取了反映社會生活且學生熟悉的事物為素材，如“家居中的學問”“農田里的數學”等利用家庭生活，種田耕作中的一些有關計算，讓學生先了解生活中的科學知識?！皳P帆奧運”“長大我也去航天”“走進商場”等，在計算、統(tǒng)計和觀察物體的過程中，是學生感知祖國的新面貌。
教學措施：
1、深入研究教材，用好用活教材。
2、利用治時間聯系，學習新知識。
3、留給學生充分的探究空間，引導學生學會學習。
4、注重分層教學，照顧全體學生。
5、設計分層作業(yè)，分層練習，讓每個學生都能得到提高。
在學校領導的正確指導下，我高二數學備課組教師，在深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神的基礎上，在很好地完成了上學年的教學任務的基礎上，擬在本學期，以更飽滿的工作熱情，更端正的教學態(tài)度，更行之有效的教學手段，共同提高數學科的教學質量。
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。
一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。
在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發(fā)現情況，及時討論及時解決。
二、定時進行備課組活動，解決有關問題。
備課組將進行每周一次的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數學教學的最新動態(tài)、數學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經過精心的準備，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也會在不知不覺中得到提高。
三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。
按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都要在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。
四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。
本學期學校全面推行主體式的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用分組討論式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
小學數學工作計劃第二學期篇十四
本班學生兩極分化比較嚴重，部分學生數學基礎不夠好，學習積極性不高，其中女生居多：某某等。部分男生學習習慣不太好，家長也不夠重視，如：某某等。由于平時學習不夠認真和扎實，我非常擔心這些學生對前面所學的一些基礎知識記憶不清，掌握不牢。
本學期的課本內容只剩下投影和視圖這一章，因此在一周內把課本最后一章結束，接下來就是整體初中內容的有計劃復習，復習的教學內容大致可分成代數、幾何兩大部分，其中初中數學教學中的六大版塊即：“實數與統(tǒng)計”、“方程與函數”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內容。
在《課標》要求下，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現了一些新穎的題目，如探索開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯系的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的基礎知識和知識遷移能力。因此在總復習階段，必須牢牢抓住基礎不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。
學生解題過程中存在的主要問題：
（1）審題不清，不能正確理解題意；
（2）解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙；
（3）對所學知識綜合應用能力不夠；
（4）幾何依然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差。
1、認真研讀學習課標，緊抓中考方向，了解中考的有關的政策，避免走彎路，走錯路。同時研讀《中考說明》，看清范圍，研究評分的標準，牢記每一個得分點。
2、扎扎實實打好基礎。
重視課本，系統(tǒng)復習。初中數學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面。現中考仍以基礎的為主，有些基礎題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復習時應以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎上延伸的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結，做到舉一反三。
3、綜合運用知識，提高自身的各種能力。
初中數學基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現數學與生產、生活相關學科相聯系的能力等等。
（1）提高綜合運用數學知識解題的能力。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應根據自身的實際，有針對性地復習，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。
（2）狠抓重點內容，適當練習熱點題型。幾年來，初中的數學的方程、函數、直線型一直是中考的重點內容。方程思想、函數思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探索題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應重視這方面的學習與訓練，以便適應這類題型。
4、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗；
小學數學工作計劃第二學期篇十五
共有46人，其中男生28人，女生18人。大半部分同學學習習慣較好，上課能認真聽講，作業(yè)能按時完成，但也有部分同學不會分析問題。沒有學會正確的解題思路和解題方法，導致學習成績不太理想。特別是個別學困生，需要教師在課上多關注，也需要家長的督促。
本冊教材根據學生的年齡特點和生活經驗，選取了反映社會生活且學生熟悉的事物為素材，如“家居中的學問”“農田里的數學”等利用家庭生活，種田耕作中的一些有關計算，讓學生先了解生活中的科學知識?！皳P帆奧運”“長大我也去航天”“走進商場”等，在計算、統(tǒng)計和觀察物體的過程中，是學生感知祖國的新面貌。
1、深入研究教材，用好用活教材。
2、利用治時間聯系，學習新知識。
3、留給學生充分的探究空間，引導學生學會學習。
4、注重分層教學，照顧全體學生。
5、設計分層作業(yè)，分層練習，讓每個學生都能得到提高。
小學數學工作計劃第二學期篇十六
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指導，以基礎教育課程改革為核心，以校本教研為重點，以規(guī)范教育為載體，根據教研室工作思路，結合本組實際，規(guī)范教學管理，推進課堂教學改革，積極開展科學教科研活動，促進教師專業(yè)成長，全面提高教育教學質量。
1、立足校本教研，積極參加縣校本教研組評比工作。
2、開展教研活動。鼓勵本組教師參加各類各級優(yōu)質課評比，論文評比，案例評比等，推動教師教學理念的更新和教學研究風氣的形成。
3、促進教師專業(yè)化成長，加強理論學習，繼續(xù)搭建各類各優(yōu)教師和骨干教師的'引領平臺，充分發(fā)揮其專業(yè)引領作用。
4、抓好特長生教學，積極對“四小”的培養(yǎng)。從而提升教學質量。
5、加強學校規(guī)范化教學管理，全面提高學校教育教學質量。特別是加強九年級的教學工作。
6、開展多種形式的學生活動，多渠道地營造校園學習氛圍。
周次。
日期
內容。
地點。
預備周。
2.6—2.12。
2月12日（正月十六，周日）報到注冊，始業(yè)教育。
1
2.13—2.19。
2月13日（正月十七，周一）正式上課，各縣教研員會議。
2
2.20—2.263。
2.27—3.5。
縣初中數學教研組長會議暨蹲點視導活動。
鳳臥中學。
4
3.6—3.12。
市初小銜接教學研討會（七年級）。
5
3.13—3.19。
市初中畢業(yè)生數學學業(yè)考試復習研討會。
6
3.20—3.26。
1.縣初中畢業(yè)生數學學業(yè)考試復習研討會暨中短時培訓。
2.縣初中數學學科教師命題競賽活動。
3.市促進學生數學核心素養(yǎng)提升教學研討會。
鰲江六中7。
3.27—4.2。
清明節(jié)放假（4月2日至4月4日）。
8
4.3—4.9。
1.縣初中畢業(yè)生升學適應性考試（4月6日至4月7日）。
2.縣學科教師90學時教育實踐活動（8—13周）。
3.市初中數學學科教師命題競賽活動。
9
4.10—4.16。
“一師一優(yōu)課”上傳（4月1日至6月20日）。
10。
4.17—4.23。
1.期中考試。
2.縣初中畢業(yè)升學適應性測試質量分析暨“疑難問題解決”中短時培訓。
鰲江五中。
11。
4.24—4.30。
勞動節(jié)放假（4月29日至5月1日）。
12。
5.1—5.713。
5.8—5.14。
印發(fā)數學小論文評比通知。
14。
5.15—5.21。
縣“疑難問題解決”中短時培訓暨教學常規(guī)培訓活動。
建蘭學校。
15。
5.22—5.28。
端午節(jié)放假（5月28日至5月30日）。
16。
5.29—6.4。
縣“疑難問題解決”中短時培訓暨教學常規(guī)培訓活動。
水頭一中。
17。
6.5—6.11。
縣七、八年級期末考試審卷定稿。
18。
6.12—6.18。
市初中畢業(yè)升學考試（6月17日至6月18日）。
19。
6.19—6.25。
市初中畢業(yè)升學考試網上閱卷。
20。
6.26—7.2。
21。
7.3—7.9。
1.中小學（幼兒園）開始放暑假（7月4日）。
2.縣初中各學科教師90學時集中培訓開始（）。
小學數學工作計劃第二學期篇十七
一、指導思想。
在本學期，以新課程提供的全新理念為指導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力及解決日常生活中的數學問題能力為重點，依據教研組工作計劃，按照教導處的安排，圍繞課堂。
教學。
這一中心任務，把培養(yǎng)學生自主學習的能力貫穿于教育教學全過程，讓學生在動手實踐，自主探索，合作交流中，全面提高學生綜合能力。
二、教學內容。
這一冊教材包括下面一些內容：四則運算、觀察物體、運算定律、小數的意義和性質、三角形、小數的加減法、圖形的運動（二）、平均數與復式條形統(tǒng)計圖、數學廣角、總復習。
在數與計算方面,本教材安排了小數的意義與性質,小數的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便運算.學生在第一學段已經認識了簡單的小數,會計算一位小數的加減法,在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數的意義和性質,小數大小的比較,小數點位置的移動引起小數大小的變化等,并在此基礎上學習比較復雜的小數的加法和減法.使學生很好地理解小數的意義,能用小數來表達和交流信息,初步學習用小數知識解決問題.有關四則運算的順序和運算定律的知識也是小學生應當掌握的有關計算的基礎知識,并且在第一學段學生已經接觸到了有關內容,例如有關混合運算,學生已經學習了從左到右依次計算的混合運算式題,初步了解了小括號的作用.在本學期里學生將系統(tǒng)地學習混合運算的運算順序,重點學習含有兩級運算的四則混合運算的運算順序,為學習列出綜合算式解決問題打下基礎;運算定律則主要是在學生已有的直觀認識的基礎上對有關加法和乘法的運算定律加以概括和。
總結。
并學習運用運算定律進行簡便運算.在空間與圖形方面本冊教材安排了觀察物體、三角形、圖形的運動三個單元這些都是本冊的難點或重點教學內容.在已有知識和經驗的基礎上通過豐富的數學活動讓學生進一步認識三角形的特性.使學生在探索圖形的特征圖形的變換中進一步發(fā)展空間觀念提高觀察能力和動手操作能力同時獲得探究學習的經歷.在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了平均數和復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數據分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。
在用數學解決問題方面,教材一方面結合計算內容,教學用所學的整數四則運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了"數學廣角"的教學內容,引導學生通過觀察,猜測,實驗,推理等活動,初步體會雞兔同籠問題的數學思想方法,感受數學的魅力.同時讓學生學習應用雞兔同籠問題的思想方法解決一些簡單的實際問題,培養(yǎng)學生觀察,分析及推理的能力。
這一冊教材的教學目標是，使學生：
1.了解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法。
2.掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，進一步提高計算能力。
4.初步掌握圖形的運動變化規(guī)律。
5.認識復式條形統(tǒng)計圖，了解復式條形統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據統(tǒng)計圖和數據進行分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。
6.經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7．了解解決雞兔同籠問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
四、教學重難點。
小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律以及三角形是本冊教材的重點教學內容。
五、教學具體措施。
1.重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。
2.加強后進生輔導工作，,讓每個學生都得到發(fā)展。
3.設計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實踐能力、動手能力和創(chuàng)新精神。
4.精心設計教學過程，認真做好課前準備，努力提高課堂教學效率。及時進行課堂教學的總結反思。
5.注意將數學的課堂教學與學生的生活實際緊密結合，創(chuàng)設生活化課堂情境，將教學內容中的數學問題生活化。
6.注意課堂教學的開放性，有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力。
7.引導學生主動提出問題，重視培養(yǎng)問題意識。
8.在處理教材時，注意教學目標的正確定位。不要隨意拔高和降低難度。
六、提升自身教學能力。
1.深鉆教材，領會教材編寫意圖，備好課，上好課，向課堂四十分鐘要質量.2.了解學生，因材施教，及時反饋，掌握學生的學習狀況，不斷提高學生的學習成績。
3.注意落后生的輔導工作,力爭使他們逐步趕上來。
4.加強學生的計算能力的訓練，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生思維的靈活性.5.虛心向其他教師學習，取長補短，積極參加教研活動。
6.廣泛閱讀各類書籍，不斷充實自己，開拓思路。
7.根據學生年齡特征，知識要有易到難，由簡到繁。由低到高。循序漸進的進行。
8.加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。
七、教學進度。
本冊教材安排了68時的教學內容。各部分教學內容學課時安排如下，教學時可以根據本班具體情況適當靈活掌握。
周數。
單元。
教學內容。
課時。
第一周。
第一單元四則運算。
5課時。
機動1課時。
第二周。
第一單元四則運算。
1.括號2.解決問題3.練習課。
5課時。
機動1課時。
第三周。
第二單元。
觀察物體（二）。
5課時。
機動1課時。
第四周。
第三單元。
運算定律。
1.加法運算定律2.連減的簡便運算3.練習課。
5課時。
機動1課時。
第五周。
第三單元。
運算定律。
1.乘法運算定律2.乘法的簡便運算3.練習課。
5課時。
機動1課時。
第六周。
第三單元。
運算定律。
1.連除的簡便運算2.練習課。
3.單元復習。
5課時。
機動1課時。
第七周。
第四單元小數的意義和性質。
5課時。
機動1課時。
第八周。
第四單元小數的意義和性質。
5課時。
機動1課時。
第九周。
第四單元小數的意義和性質。
5課時。
機動1課時。
第十周。
第四單元小數的意義和性質。
5課時。
機動1課時五一放假。
第十一周。
整理和復習。
5課時。
機動1課時。
第十二周。
第五單元三角形。
1.三角形的特性2.三角形的分類3.練習課。
5課時。
機動1課時。
第十三周。
第五單元三角形。
1.三角形的內角和。
2.四邊形的內角和。
3.練習課。
5課時。
機動1課時。
第十四周。
第六單元小數的加法和減法。
4.練習課。
5課時。
機動1課時六一放假。
第十五周。
第七單元圖形的運動（二）。
1.軸對稱。
2.平移。
3.解決問題。
4.練習課。
5課時。
機動1課時。
第十六周。
第八單元平均數與條形統(tǒng)計圖。
1.平均數2.復式條形統(tǒng)計圖。
3.練習課。
4.營養(yǎng)午餐。
5課時。
機動1課時。
第十七周。
雞兔同籠問題。
5課時。
機動1課時。
第十八周。
第十單元總復習。
1.四則運算運算定律。
2.觀察物體。
3.小數的意義和性質。
4.練習課。
5課時。
機動1課時。
第十九周。
第十單元總復習。
1.三角形。
2.小數的假發(fā)和減法。
3.平均數與條形統(tǒng)計圖。
4.數學廣角。
5.練習課。
5課時。
機動1課時。
第二十周。
復習考試。
期末考試。
小學數學工作計劃第二學期篇十八
上學期，本科組完成了《數學科新課程標準下的合作學習與學習評價》的課題研究，全體數學教師討論了研究課題實踐中教訓，找原因，總結教改過程中好經驗、好方法，與此同時，廣泛收集各類實驗論文、教案、課例、課件，撰寫“現代啟發(fā)式”教學研究結題報告，上送華中師大“啟發(fā)式中心”進行交流，上送的多篇教學論文和教學設計獲得啟發(fā)式中心的獎勵。但從上學期期末考試的成績來看，三個年級成績都不夠理想，平均分、及格率偏低，優(yōu)秀率與特優(yōu)率都較差，與鄰校比較，有一定的距離，所以我們要正視現實，認真分析原因，扎實開展教學改革，力爭提高教學成績。
認真學習上級的有關精神，貫徹執(zhí)行學校《教學工作補充意見》，進一步深化教學改革，加大教育科研力度，深入開展新教材的教學研究，以素質教育為中心，以新課標精神為指導，抓好基礎教育改革的實驗與推廣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，堅持教育技術與信息技術的研究與推廣。以教研工作的創(chuàng)新，促進教學工作的創(chuàng)新，促進培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的落實，促進教學的全面發(fā)展，根據中學數學的特點和學校實際情況圍繞不斷提高師資隊伍水平，進一步深化課堂教學改革，促進學生數學素質的全面提高，創(chuàng)造性地開展工作。
1、以科組、備課組為單位，認真總結上一學期教學的經驗和存在的問題，深入對上學期的期末考的情況進行分析，找出存在問題，認真改進。
2、徹底轉變教育觀念，提高認識，認識新課程改革的重要性，理解新課程改革目標和指導思想，進一步熟悉新課程的重要內容。
3、重點開展課堂教學中的三個專題研究——如何創(chuàng)設數學課堂教學情景；如何有效地引導學生轉變學習方式；如何培養(yǎng)學生的問題意識。在此基礎上開展科組內集體備課、互聽互評課活動。提高課堂教學的實效性。
4、以學科教研促課堂教學改革。抓課題研究，要本著“定課題、抓提高、重過程、看效果”的精神來抓，重點抓好課題實驗的啟動。
5、抓好教學常規(guī)工作。抓好集體備課（人員、課題落實）、教案、上課（教學基本功、教學方法、過程優(yōu)化）、布置作業(yè)、批改作業(yè)（全批全改）各個環(huán)節(jié)。注重減輕學生過重負擔，努力提高課堂教學效率。
6、開展培優(yōu)扶差工作的研究，使學科培優(yōu)扶差工作能有實效，不流于形式。
7、把握好機會，參加各種教研活動，多渠道參與教研工作，與時俱進，更新教學觀念，改革教學方法，優(yōu)化課堂結構，形成個性化教學和特色教學。
8、初一、初二備課組分析總結教與學存在問題和教訓，刻苦鉆研教材和學生實際，根據每節(jié)課的不同任務、不同目標進行教學，想方設法讓全體學生都得到充分的發(fā)展。
9、初三級抓好數學總復習的研究，結合“分層教學”，加強升中對象生的輔導，力爭提高升中的數學成績。
10、抓好“一人一課”，不留于形式，保讓上課的質量。
11、加強數學提高組的管理，認真做好數學競賽輔導工作，做到“四。
定”，保證，爭取提高競賽成績。
學校接待室。
每周二第四節(jié)。
小學數學工作計劃第二學期篇十九
弘揚“厚積薄發(fā)，追求卓越；探索發(fā)現，實踐創(chuàng)造”的朱棣文精神，深化六認真管理，進一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式；圍繞學校的工作重點，以“十三五”課題《兒童學習導向的教學行為改進研究》為抓手，塑造“簡約、開放”課堂，狠抓教學過程管理，不斷提高教育教學質量,努力提升學生的學科素養(yǎng)。
1、根據學校制定的應對新冠疫情的各類防控工作預案，積極落實各項防控措施，做好線上學習與開學的銜接工作，為學生健康成長保駕護航。
2、以“十三五”課題《兒童學習導向的教學行為改進研究》為抓手，提升教師的研究能力，塑造以促進學生“學”為中心的“簡約、開放”課堂。
3、以“簡約開放”課堂教學改革為中心，進一步探索“簡約開放”的課堂教學模式，不斷提高教學質量。
4、以教學六認真檢查為重點，進一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式。
5、建設數字化校園，以電子白板教學及微課的繼續(xù)推進為抓手，進一步探索信息技術與學科教學的整合。
工作重點。
本學期工作繼續(xù)圍繞一個中心兩個基本點展開。以全面提高教學質量為中心；落實“簡約開放”課堂的塑造及學生綜合素養(yǎng)的提升這兩個基本點。
（一）加強教學常規(guī)管理。
疫情期間，教學管理工作由線上和線下兩部組成：
1、線上。
(1)集體備課：采取線上教研的形式進行，每個備課組均有自己的備課組群，大家利用qq、一起寫、cctalk等手段進行集體備課，教導處定期進行線上檢查，每位老師應在智慧云平臺上提供以下資料：
(2)作業(yè)評價：鼓勵學科老師對學生的作業(yè)進行個性化評價與反饋，利用信息化手段及時批閱、反饋學生的在線作業(yè)，并通過錄制微課、在線答疑等形式幫助學生解決疑難問題。
2、線下（學生返校后）。
(1)周周聽隨堂課。教導處聯手各行政、教研組長，堅持周周聽隨堂課，要求每個行政每周聽2節(jié)，及時了解教師的課堂教學動態(tài)，確保100%聽課率。聽課后及時與上課教師反饋、交流，切實起到示范、指導作用，以提高教師的課堂教學水平。
(2)月月查“六認真”。六認真全面檢查，及時反饋檢查情況。
重點檢查要點：
備課：抓好備課板塊的設計，教學主環(huán)節(jié)設計和習題設計是本學期的主旋律。加強教學過程的結構化設計，特別加強配套習題的開發(fā)和利用，做到目標明確，環(huán)節(jié)清晰，題組呈現，對比提升。
上課：上課倡導精講多練，練，練在教學重點處；講，講在教學難點處。倡導難點環(huán)節(jié)講練結合，注重小結和提升。
作業(yè)：本學期新加基于學生多元需求的個性化作業(yè)練習環(huán)節(jié)，要求教研組、備課組加強相關個性化作業(yè)的設計和利用。
培優(yōu)補差：要求各學科教科研組長列出計劃表，合理安排時間。加強課堂教學過程中對學困生的關注，利用課余時間進行提點。
3、學生數學活動的常態(tài)化管理。繼續(xù)堅持口算月調研制度、堅持單元檢測成績跟蹤制度、堅持數學趣味競賽活動制度。
（二）抓住重點，提升課堂教學水平。
1、重點建設教研組和備課組，打造我校校本教研特色。
教研組要以課題《基于學生多元需求的個別化教學行為改進研究》為抓手，在組內進行課例研究。要求每一節(jié)教研課均要設計結構化的教學案，通過課堂實踐，課后反思形成最優(yōu)課例，形成自己的“品牌課例”，要求每學期每人1節(jié)，學校在教育聯盟網站建立課例資源庫，并將“品牌課例”充實到課例資源庫中去。
2、重點建設習題資源庫，促教育聯盟教學質量共同提升。
(1)為了提高教師作業(yè)設計水平，提高教師命題質量，將借助教育聯盟質量監(jiān)控中心，通過“優(yōu)秀作業(yè)設計”案例評選活動，按照以備課組為單位，先校內評選，優(yōu)勝的備課組參加聯盟內評選活動。
(2)提高周周練的質量，要根據學生的實際情況進行習題設計，不允許照搬上一年級留下來的周周練資源，再設計的周周練要充實到習題資源庫中。
3、改進提升綜合調研水平，真正實現對教學質量的跟蹤和調控。
進一步規(guī)范校內綜合調研，提高每一次調研的效果。對班級的整體風貌、行為習慣、堂課質量、教師六認真水平等進行集中調研。加大對家長意見反映比較大的班級及學科教師的教育教學水平的調研，發(fā)現并解決問題。規(guī)范每一步的運作，在校園網六認真執(zhí)行情況中建立相應的子欄目，每一次調研的方案、調研報告等資料均放到相應的子欄目中去。
小學數學工作計劃第二學期篇一
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一、指導思想。
以學生的發(fā)展為本，以新課改理念為指導，加強數學課堂教學研討。本期將認真組織本組數學教師認真進行新課改教學實踐，提高教師整體素質，努力培養(yǎng)學生的自主學習能力，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展，全面提高教育教學質量。
二、工作目標。
1、加強學習數學新課程標準，領會新課改理念，用新課改精神指導課堂教學改革，探索新課改的有效教學方式，認真開展校區(qū)兩級的三優(yōu)比賽工作。
2、大膽進行學法指導的探討和改革，認真進行新課改教學實踐，著力以學生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力。
三、主要工作措施。
1、加強學習，提高素養(yǎng)。倡導教師參加各級各類教學培訓，同時充分利用網絡資源優(yōu)勢，有效地組織教師進行集體學習和自學相結合，提高使用新教學手段的能力。
2、利用區(qū)三優(yōu)評比的契機，要求教師在認真鉆研教材的同時，抓好課堂教學研究工作，認真開展說課，評課活動，發(fā)揮集體智慧，取長補短。
3、堅持做好每學期每人聽課不少于10節(jié)課的任務，要求每位教師必須聽課，不得無聽課、抄聽課筆記敷衍了事。學校早有規(guī)定：凡學校安排外出聽課學習的教師，都要求認真聽、用心記，作簡要的聽課評析，達到一人外出，全體受益的良好效果。
4、提倡教師多撰寫教學心得、論文、教學案例與教學反思，爭取在各級比賽中獲獎或發(fā)表于各種教育報刊雜志，同時，向校刊踴躍投稿，協助學校辦好?？?，從而提高教師的理論修養(yǎng)和提高學校和教師的知名度。
5、加強教學過程的.監(jiān)督、管理。對數學教師教學常規(guī)工作，根據學校安排做到定期檢查，重點查教師的備課、上課、改作業(yè)等方面，發(fā)現問題及時整改。
6、做好潛能生的輔導工作，從而帶動教學質量的提高。根據數學學科的實際情況，激發(fā)教與學的積極性，注重優(yōu)生能力培養(yǎng)的同時，積極做好潛能生的輔導工作，真正做以學生為本，力求人人都能學習有價值的數學，人人都能得到不同的發(fā)展。
四、具體工作安排。
1
1、制訂教研組計劃，布置任務：本期將全面展開校級三優(yōu)評比研究活動。
1、校級三優(yōu)課，觀摩優(yōu)質課件案例及評析。
2、教師工作月查。
1、撰寫課堂教學案例和課堂經驗總結。
2、組織組內課例研究。
3、組織畢業(yè)班級的調考復習教學研討。
4、教師工作月查。
1、觀摩學習優(yōu)質資源課件、案例。
2、六年級畢業(yè)復習計劃的指定。
3、校期中質量分析。
4、老師工作月查。
1、三至六年級的復習研討課。
3、制訂期終復習計劃，迎接期終考試。
1、準備放暑假事宜。
2、進行學期期總結期.
小學數學工作計劃第二學期篇二
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一、指導思想。
以學生的發(fā)展為本，以新課改理念為指導，加強數學課堂教學研討。本期將認真組織本組數學教師認真進行新課改教學實踐，提高教師整體素質，努力培養(yǎng)學生的自主學習能力，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展，全面提高教育教學質量。
二、工作目標。
1、加強學習數學新課程標準，領會新課改理念，用新課改精神指導課堂教學改革，探索新課改的有效教學方式，認真開展校區(qū)兩級的三優(yōu)比賽工作。
2、大膽進行學法指導的探討和改革，認真進行新課改教學實踐，著力以學生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力。
三、主要工作措施。
1、加強學習，提高素養(yǎng)。倡導教師參加各級各類教學培訓，同時充分利用網絡資源優(yōu)勢，有效地組織教師進行集體學習和自學相結合，提高使用新教學手段的能力。
2、利用區(qū)三優(yōu)評比的契機，要求教師在認真鉆研教材的同時，抓好課堂教學研究工作，認真開展說課，評課活動，發(fā)揮集體智慧，取長補短。
3、堅持做好每學期每人聽課不少于10節(jié)課的任務，要求每位教師必須聽課，不得無聽課、抄聽課筆記敷衍了事。學校早有規(guī)定：凡學校安排外出聽課學習的教師，都要求認真聽、用心記，作簡要的聽課評析，達到一人外出，全體受益的良好效果。
4、提倡教師多撰寫教學心得、論文、教學案例與教學反思，爭取在各級比賽中獲獎或發(fā)表于各種教育報刊雜志，同時，向?？x躍投稿，協助學校辦好校刊，從而提高教師的理論修養(yǎng)和提高學校和教師的知名度。
5、加強教學過程的監(jiān)督、管理。對數學教師教學常規(guī)工作，根據學校安排做到定期檢查，重點查教師的備課、上課、改作業(yè)等方面，發(fā)現問題及時整改。
6、做好潛能生的輔導工作，從而帶動教學質量的.提高。根據數學學科的實際情況，激發(fā)教與學的積極性，注重優(yōu)生能力培養(yǎng)的同時，積極做好潛能生的輔導工作，真正做以學生為本，力求人人都能學習有價值的數學，人人都能得到不同的發(fā)展。
四、具體工作安排。
1
1、制訂教研組計劃，布置任務：本期將全面展開校級三優(yōu)評比研究活動。
1、校級三優(yōu)課，觀摩優(yōu)質課件案例及評析。
2、教師工作月查。
1、撰寫課堂教學案例和課堂經驗總結。
2、組織組內課例研究。
3、組織畢業(yè)班級的調考復習教學研討。
4、教師工作月查。
1、觀摩學習優(yōu)質資源課件、案例。
2、六年級畢業(yè)復習計劃的指定。
3、校期中質量分析。
4、老師工作月查。
1、三至六年級的復習研討課。
3、制訂期終復習計劃，迎接期終考試。
1、準備放暑假事宜。
2、進行學期期總結期.
小學數學工作計劃第二學期篇三
1、做好新教師的學科課堂教學指導和考核工作。2—4月份，深入課堂對每位新教師的課堂教學進行跟蹤指導，5月份，完成新上崗教師的考核工作，并整理相關材料送交師訓處。
2、繼續(xù)進行市小學數學學科帶頭人的培訓工作。3—5月份指導完成市小學數學學科帶頭人的課堂教學和講座等個人專場展示活動，5—7月進行結業(yè)論文撰寫、答辯等工作，并配合市教育局人事處、教科院培訓處舉辦結業(yè)展示活動。
本學期，數學組將繼續(xù)把“提高我市小學數學教育教學質量”作為教研工作的核心，要深入基層學校聽課、評課，加強對基層學校教情、學情的調研，以點帶面，卓有成效地開展教研工作。要進一步總結經驗，加強服務與指導，不斷深化改革，推進課改工作向縱深發(fā)展。
1、加強學校的課程管理。要通過檢查，督促學校按國家、省、市課程計劃開齊開足課程；通過聽課、座談、現場測試和查閱資料等各種形式進行定期和不定期的開展教學調研活動，促使學校規(guī)范辦學行為，全面貫徹教育方針，全面推行素質教育。
2、進一步強化教育教學常規(guī)管理工作。要認真貫徹落實市教育局頒發(fā)的《xxxx市小學教育教學常規(guī)實施意見（試行）的通知》，協同市教育局基教處、教科院基教室通過教學視導、教學檢查、評估等途徑，促進各校小學數學教育教學工作的制度化、規(guī)范化。
3、加強培訓與指導，推進《小學數學學科教學指導意見》的落實。數學組將根據市基教處的要求，舉辦《小學數學學科教學指導意見》全員培訓活動，使廣大教師進一步明確學科教學的重點，準確把握教學要求。并在培訓的基礎上，開展以“領會課標精神，優(yōu)化課堂教學”為主題的常規(guī)教研活動，促進教師主動將《教學指導意見》轉變成自己的教學行為，確實提高課堂教學質量。
4、繼續(xù)加強我市小學數學教學監(jiān)測的研究，構建科學的市區(qū)域性小學數學教學質量監(jiān)測體系。數學組要逐步確立不同學段數學學科學生學業(yè)質量評價標準，不斷創(chuàng)新監(jiān)測評價辦法，進一步完善質量監(jiān)測工作各項操作程序，要逐步建立小學生學習質量分析、反饋與指導的工作機制，確實為指導和改進教育教學提供切實有效的參考依據。數學組擬于3月份召開上學期五年級上冊市數學科質量監(jiān)控反饋會，6月份對部分直屬學校、區(qū)進行三年級下冊數學科質量監(jiān)控。
5、舉辦市教壇新秀同課異構觀摩研討活動。根據教學熱點、難點問題，數學組擬組織我市近年來的教壇新秀，聚焦一些較難處理的課題內容，分別備課，進行同課異構觀摩研討，形成共識，促進團體教研力量的提升。
6、開展教師教學技能崗位練兵。重點圍繞如何確定教學目標把握教學的重難點，提高課堂教學實效開展崗位練兵活動，促進一線教師課堂教學技能的提高，鍛造出一批青年教師教學能手。
7、加強對民辦學校數學校本教研工作的建設。本學期，數學組擬到思明、湖里各一所民辦小學進行數學學科進行校本教研工作的調研，并根據調研情況，分析問題，提出解決問題的方略，幫助民辦學校建立健全數學學科校本教研制度，為推進課改注入活力。
8、組織送教下鄉(xiāng)活動。數學組擬于4月組織省、市學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教研員到同安西柯學區(qū)、翔安大嶝學區(qū)上示范課，做教學講座，與農村教師進行零距離交流，促進農村課堂教學改革。
1、抓好數學組主持的“xxxx市小學數學有效教學策略研究”課題研究結題工作。數學組擬于4月份舉辦“市小學數學有效教學策略研究”課題結題總結匯報活動，評選優(yōu)秀課題實驗學校和個人，評選優(yōu)質課，課題組和各實驗學校要提前謀劃，認真歸納總結，撰寫好課題實驗總結報告，開展形式多樣的成果展示活動，充分發(fā)揮課題研究成果的輻射作用。
2、開展市“小學生數學素養(yǎng)的研究與實踐”專題研討系列活動。數學組擬定在各實驗學校課題開題的基礎上，根據不同子課題的的研究方向與特點，舉辦系列（2場）“小學生數學素養(yǎng)的研究與實踐”專題研討活動（4月——5月），搭建課題研究成果交流平臺，提供研究信息交流、經驗分享、展示自我的機會。
3、配合市課題規(guī)劃辦、基教室做好市規(guī)劃立項課題及市的第二批課改課題的結題指導工作，督促各數學課題組開展總結交流和成果展示活動，充分發(fā)揮課題研究的輻射功能。
1、組織參加人教版小學數學課程標準實驗教材使用經驗交流研討會（5月份）；
2、推薦選送參加小學數學全國第十四屆年會和福建省第十三屆年會論文評選；
小學數學工作計劃第二學期篇四
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一、工作思路。
本學期小學數學教研工作將緊緊圍繞“提升學科教學質量、促進教師專業(yè)成長”這一中心目標，堅持以深化課程改革為中心，以落實教學常規(guī)為基礎，以加強教學研究為重點，以教研組建設為載體，進一步強化研究、指導、服務和管理的功能，努力提升全區(qū)新課程實施水平，提高數學教學質量。
二、主要工作。
（一）、改善學習方式，增強課程實施意識。
1.學習新課標，提升理論素養(yǎng)。幫助教師理解、內化、踐行20xx版數學課程標準，仍然是本學期教研工作的重要任務。教師在學習新課標時，要重視核心概念的解讀，在正確把握概念的基礎上有效提升學生的核心能力;要重視新課標的案例式解讀，使教學理念在具體教學實踐中得到落實。教師可借助于省“小學數學教學網”“武進小數qq群(315349300)”等平臺，積極參加互動交流，實現問題研討、資源分享的目的。
2.研讀新教材，把握教學內容。今年秋季，全省小學數學各年級都將使用新教材。為了做好新舊教材的順利銜接工作，這學期一方面要繼續(xù)做好低年級下冊的'教材分析(一下、二下的“教材修改說明與實施建議”ppt在“武進小數qq群”的共享里)。學校要進一步改善教材分析活動的內容與方式，要以單元教材分析為切入口，幫助教師認真領會蘇教版數學教材的修訂說明與實施建議。除此以外，其他年級也要關注教材調整變化情況，以使教材使用能順利過渡。
（二）、強化學科常規(guī)，著力課堂教學，提升學科教學質量。
1.增強執(zhí)行常規(guī)意識。為使“減負增效”真正落到實處，要認真組織教師學習《常州市中小學課堂教學建議》，以使教學常規(guī)成為教師的教學習慣，成為學校的教學常態(tài)。本學期各層面的課堂觀摩活動要切實關注教師教學常規(guī)的落實情況、學生學習習慣的養(yǎng)成情況等，以引導教師在實踐中認真執(zhí)行學科教學常規(guī)。
2.加強教研組和備課組建設。進一步發(fā)揮教研組作用，提高教研工作的有序性和實效性，從而有力推動校本教研的開展。要切實重視備課組的建設，把集體備課真正落到實處。
（三）、改善教研方式，提高研究實效，增強課程實施能力。
1.開展課堂教學研究。本學期將根據新課程的要求，開展各層面的課堂教學觀摩活動，以期進一步改善教師的教學行為與學生的學習方式。
2.開展教學專題研究。根據省、市教研室的工作安排及區(qū)實際，本學期將以“線段、直線、射線”為研究主題，可圍繞主題，展開充分調研，圍繞教師的困惑，學生的困難，有針對性地開展研究，并積極組織課堂教學實踐，特別是就“如何引導學生想象，建立幾何概念”形成研究經驗或成果。四月份，常州市將圍繞這一主題開展同題異構活動。區(qū)教研室也將擇優(yōu)推選優(yōu)秀課堂或優(yōu)秀文章參與觀摩交流活動。
3.開展課題研究。應按照教研室的要求，加強課題的過程管理，切實開展研討活動，不斷積累資料與經驗，取得預期成果。
（四）、積極搭建平臺，優(yōu)化培養(yǎng)機制，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1.校本研修進一步做實。教研組要提高校本研修的針對性與實效性。堅持以課堂教學為主陣地，加強對有效課堂的探索;要繼續(xù)重視青年教師的培養(yǎng)工作。
2.認真參加協作片、區(qū)級教研活動。積極參加數學教師基本功比賽、各級專題研討活動、課堂教學展示活動等形式，一方面宣傳推廣學校的數學課改經驗，展示課改成果，另一方面也為廣大教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺，提供展示才華的機會。
1.備課組長會議。
2.制訂各類計劃。
3.召開畢業(yè)班教師、家長、學生會議。
1.申報區(qū)級課。
2.參加“小數報杯小小數學家”第二輪評選活動。
3.隨堂課開始考核。
4.教研活動。
5.參加市小學數學新課程實施成果展示活動。
2.教研活動。
3.區(qū)新教師課堂教學展示活動。
1.數學計算競賽。
2.教研活動。
1.教研活動。
2.畢業(yè)班模擬考試。
3.畢業(yè)考試。
4.期末考試。
5.資料上交。
6.備課組考核。
小學數學工作計劃第二學期篇五
圍繞學校藝教處中心工作，為響應“全國億萬學生陽光體育運動”的號召，全面貫徹《學校體育工作條例》和《國家學生體質健康標準》，將“健康第一”的指導思想落到實處，全面促進我校師生身體素質、促進學生全面發(fā)展和健康成長，培養(yǎng)學生興趣，豐富體育活動內容。抓特色體育，成跳繩傳統(tǒng)。全面展示我校體育工作的豐碩成果。我校決定在本學期舉辦第一屆體育節(jié)。
兩個重點：
第一，成功舉辦第一屆體育節(jié)。
第二，順利完成一年一度丹陽市中小學生田徑運動會。日常教育教學工作：
1、開學三周來，我組體育工作繼續(xù)保持好教研組的穩(wěn)定，穩(wěn)步、求實的工作態(tài)度。發(fā)揮團結、嚴謹、的工作熱忱，共同把學校的體育工作做好、做實。
2、加強安全防范措施。課堂教學中要始終把“安全意識”放在首位，做好自我保護意識，確保活動場地設施的.完好與安全，做到責任到人，分工明確，確保學生安全。
3、繼續(xù)學習和研究《體育與健康》新教材，認真貫徹體育教學“六認真”細則。堅持相互聽課和評課，不斷提高自己的專業(yè)水平與能力，對新教材加以研究，參與課程改革，積極探索教學新思路。以學生為本，以“健康第一”為原則，促使學生養(yǎng)成自我鍛煉的習慣，掌握科學鍛煉的辦法，樹立終身鍛煉的思想。
4、根據我組學科特點，教師們要嚴格要求自我，樹立牢固的專業(yè)思想、踏實的工作作風。業(yè)務上做到具有良好的觀察能力，有一定的組織教學能力，講解的表達能力，動作的示范能力，運動隊的訓練能力，調動學生的激勵能力，教學中的創(chuàng)造能力，教研的科研能力。在教育教學中相互促進相互提高。
5、加強教研組的科研意識，強化組內科研風氣。以科研指導教學，以科研服務教學，解決教學中的實際問題，使體育教學更趨于科學化、規(guī)范化。
6、繼續(xù)抓好校各項運動隊的訓練工作。不但提高運動水平，要加強對學生的道德意志品質的培養(yǎng)，賽出成績、賽出水平。
7、積極推動學生陽光體育活動的開展。確保學生每天必要的活動時間（一小時），做好二操兩課兩活動，落實好各年級陽光活動的場地組織安排工作，給學生創(chuàng)造一個展現自我的平臺。
1、各備課組制定學期工作計劃、單元計劃。
2、校田徑運動隊組隊、訓練工作。
3、制定學校體育運動訓練隊管理計劃。
1、校田徑運動隊訓練、參賽準備工作。
2、《學生體質健康標準》測試以及上報公工作。
3、參加市中小學生田徑運動會。
4、校體育節(jié)籌備工作。
5、迎接市教研室體育教育教學研討活動以及體育教師體能測試工作。
1、圍繞體育節(jié)各類體育競賽活動開始。
2、同一備課組教師開課。
1、體育節(jié)各類體育競賽活動。
2、教師培訓。
3、市學科帶頭人(xx老師)上教科研一體化。
1、學期結束工作。
2、完成各年級體測、體檢工作。
3、完成本學期體育節(jié)所有資料收集與整理工作。
小學數學工作計劃第二學期篇六
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一、工作思路。
本學期小學數學教研工作將緊緊圍繞“提升學科教學質量、促進教師專業(yè)成長”這一中心目標，堅持以深化課程改革為中心，以落實教學常規(guī)為基礎，以加強教學研究為重點，以教研組建設為載體，進一步強化研究、指導、服務和管理的功能，努力提升全區(qū)新課程實施水平，提高數學教學質量。
二、主要工作。
（一）、改善學習方式，增強課程實施意識。
1.學習新課標，提升理論素養(yǎng)。幫助教師理解、內化、踐行20xx版數學課程標準，仍然是本學期教研工作的重要任務。教師在學習新課標時，要重視核心概念的解讀，在正確把握概念的基礎上有效提升學生的核心能力;要重視新課標的案例式解讀，使教學理念在具體教學實踐中得到落實。教師可借助于省“小學數學教學網”“武進小數qq群(315349300)”等平臺，積極參加互動交流，實現問題研討、資源分享的目的。
2.研讀新教材，把握教學內容。今年秋季，全省小學數學各年級都將使用新教材。為了做好新舊教材的順利銜接工作，這學期一方面要繼續(xù)做好低年級下冊的教材分析(一下、二下的“教材修改說明與實施建議”ppt在“武進小數qq群”的共享里)。學校要進一步改善教材分析活動的內容與方式，要以單元教材分析為切入口，幫助教師認真領會蘇教版數學教材的修訂說明與實施建議。除此以外，其他年級也要關注教材調整變化情況，以使教材使用能順利過渡。
（二）、強化學科常規(guī)，著力課堂教學，提升學科教學質量。
1.增強執(zhí)行常規(guī)意識。為使“減負增效”真正落到實處，要認真組織教師學習《常州市中小學課堂教學建議》，以使教學常規(guī)成為教師的教學習慣，成為學校的'教學常態(tài)。本學期各層面的課堂觀摩活動要切實關注教師教學常規(guī)的落實情況、學生學習習慣的養(yǎng)成情況等，以引導教師在實踐中認真執(zhí)行學科教學常規(guī)。
2.加強教研組和備課組建設。進一步發(fā)揮教研組作用，提高教研工作的有序性和實效性，從而有力推動校本教研的開展。要切實重視備課組的建設，把集體備課真正落到實處。
（三）、改善教研方式，提高研究實效，增強課程實施能力。
1.開展課堂教學研究。本學期將根據新課程的要求，開展各層面的課堂教學觀摩活動，以期進一步改善教師的教學行為與學生的學習方式。
2.開展教學專題研究。根據省、市教研室的工作安排及區(qū)實際，本學期將以“線段、直線、射線”為研究主題，可圍繞主題，展開充分調研，圍繞教師的困惑，學生的困難，有針對性地開展研究，并積極組織課堂教學實踐，特別是就“如何引導學生想象，建立幾何概念”形成研究經驗或成果。四月份，常州市將圍繞這一主題開展同題異構活動。區(qū)教研室也將擇優(yōu)推選優(yōu)秀課堂或優(yōu)秀文章參與觀摩交流活動。
3.開展課題研究。應按照教研室的要求，加強課題的過程管理，切實開展研討活動，不斷積累資料與經驗，取得預期成果。
（四）、積極搭建平臺，優(yōu)化培養(yǎng)機制，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1.校本研修進一步做實。教研組要提高校本研修的針對性與實效性。堅持以課堂教學為主陣地，加強對有效課堂的探索;要繼續(xù)重視青年教師的培養(yǎng)工作。
2.認真參加協作片、區(qū)級教研活動。積極參加數學教師基本功比賽、各級專題研討活動、課堂教學展示活動等形式，一方面宣傳推廣學校的數學課改經驗，展示課改成果，另一方面也為廣大教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺，提供展示才華的機會。
小學數學工作計劃第二學期篇七
工作計劃網發(fā)布小學數學教研組第二學期工作計劃范例，更多小學數學教研組第二學期工作計劃范例相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。
一、工作思路。
本學期小學數學教研工作將緊緊圍繞“提升學科教學質量、促進教師專業(yè)成長”這一中心目標，堅持以深化課程改革為中心，以落實教學常規(guī)為基礎，以加強教學研究為重點，以教研組建設為載體，進一步強化研究、指導、服務和管理的功能，努力提升全區(qū)新課程實施水平，提高數學教學質量。
二、主要工作。
（一）、改善學習方式，增強課程實施意識。
1.學習新課標，提升理論素養(yǎng)。幫助教師理解、內化、踐行20xx版數學課程標準，仍然是本學期教研工作的重要任務。教師在學習新課標時，要重視核心概念的解讀，在正確把握概念的基礎上有效提升學生的核心能力;要重視新課標的案例式解讀，使教學理念在具體教學實踐中得到落實。教師可借助于省“小學數學教學網”“武進小數qq群(315349300)”等平臺，積極參加互動交流，實現問題研討、資源分享的目的。
2.研讀新教材，把握教學內容。今年秋季，全省小學數學各年級都將使用新教材。為了做好新舊教材的順利銜接工作，這學期一方面要繼續(xù)做好低年級下冊的教材分析(一下、二下的“教材修改說明與實施建議”ppt在“武進小數qq群”的共享里)。學校要進一步改善教材分析活動的內容與方式，要以單元教材分析為切入口，幫助教師認真領會蘇教版數學教材的修訂說明與實施建議。除此以外，其他年級也要關注教材調整變化情況，以使教材使用能順利過渡。
（二）、強化學科常規(guī)，著力課堂教學，提升學科教學質量。
1.增強執(zhí)行常規(guī)意識。為使“減負增效”真正落到實處，要認真組織教師學習《常州市中小學課堂教學建議》，以使教學常規(guī)成為教師的教學習慣，成為學校的教學常態(tài)。本學期各層面的課堂觀摩活動要切實關注教師教學常規(guī)的落實情況、學生學習習慣的'養(yǎng)成情況等，以引導教師在實踐中認真執(zhí)行學科教學常規(guī)。
2.加強教研組和備課組建設。進一步發(fā)揮教研組作用，提高教研工作的有序性和實效性，從而有力推動校本教研的開展。要切實重視備課組的建設，把集體備課真正落到實處。
（三）、改善教研方式，提高研究實效，增強課程實施能力。
1.開展課堂教學研究。本學期將根據新課程的要求，開展各層面的課堂教學觀摩活動，以期進一步改善教師的教學行為與學生的學習方式。
2.開展教學專題研究。根據省、市教研室的工作安排及區(qū)實際，本學期將以“線段、直線、射線”為研究主題，可圍繞主題，展開充分調研，圍繞教師的困惑，學生的困難，有針對性地開展研究，并積極組織課堂教學實踐，特別是就“如何引導學生想象，建立幾何概念”形成研究經驗或成果。四月份，常州市將圍繞這一主題開展同題異構活動。區(qū)教研室也將擇優(yōu)推選優(yōu)秀課堂或優(yōu)秀文章參與觀摩交流活動。
3.開展課題研究。應按照教研室的要求，加強課題的過程管理，切實開展研討活動，不斷積累資料與經驗，取得預期成果。
（四）、積極搭建平臺，優(yōu)化培養(yǎng)機制，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1.校本研修進一步做實。教研組要提高校本研修的針對性與實效性。堅持以課堂教學為主陣地，加強對有效課堂的探索;要繼續(xù)重視青年教師的培養(yǎng)工作。
2.認真參加協作片、區(qū)級教研活動。積極參加數學教師基本功比賽、各級專題研討活動、課堂教學展示活動等形式，一方面宣傳推廣學校的數學課改經驗，展示課改成果，另一方面也為廣大教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺，提供展示才華的機會。
1.備課組長會議。
2.制訂各類計劃。
3.召開畢業(yè)班教師、家長、學生會議。
1.申報區(qū)級課。
2.參加“小數報杯·小小數學家”第二輪評選活動。
3.隨堂課開始考核。
4.教研活動。
5.參加市小學數學新課程實施成果展示活動。
2.教研活動。
3.區(qū)新教師課堂教學展示活動。
1.數學計算競賽。
2.教研活動。
1.教研活動。
2.畢業(yè)班模擬考試。
3.畢業(yè)考試。
4.期末考試。
5.資料上交。
6.備課組考核。
小學數學工作計劃第二學期篇八
本學期，數學教研組將圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研，為了讓我們數學教研組所有的老師們在新學期一如既往、精誠團結，為了使得。
教學。
質量更上一層樓,特制定本學期的教研計劃如下：
一、工作思路和目標：
堅持“以教研強質量，有活動促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以教研活動為主陣地，教研活動多樣化的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。
二、方法措施：
（一）扎實的教研活動是提高成績的主陣地。
教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系，在數學教學教研中認真學習新課程標準，扎實推進教學活動，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。
針對性和實效性的教研活動，逐個擊破，一點一滴的做起。
學方法，教具準備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計，教學反思九大。
要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教。
師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中。
看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知。
識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調動的等。
等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節(jié)備課都是大家研討的結晶。
3.強化課堂時效性，向課堂四十分重要質量。課堂教學是落實課。
練，提高課堂質量。
4.嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。
對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精。
選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯。
必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，避。
互批五道題。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導，以增。
強學習信心，提高學習成績。
5.按期組織開展各年級數學競賽活動，豐富學習生活，讓學生學。
在競賽中找到差距，在競賽中獲得成功的愉悅。
（二）教學科研是教師成長的主線路。
強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究。
工作、教師的校本培訓工作等活動，促進數學教師的專業(yè)成長，推動。
數學教師隊伍整體水平的提高。
1.本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重。
中。
2.作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研。
能力。利用同課異構活動，教師之間在教學活動上互相切磋，有效地。
開展校本培訓。觀看專家課堂等多渠道提高我校教師隊伍實力，最終。
在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3．繼續(xù)認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，把課題研。
究作為我們數學教研組的一個亮點。
點點滴滴的感受寫下來，在反思中成長。
5.開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于15節(jié)。
教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷。
提高自己的教學藝術。
總之新的學期，新的起點。更好地落實我們數學教研組的工作，使我們的數學課堂充滿活力和生機，讓我們的教學質量不斷得以提高。
小學數學工作計劃第二學期篇九
本學期數學教研一組在學校校長室、教科研處的直接領導下，依據《學校20xx年春季教導處工作計劃》精神，落實“愛生樂業(yè)、悅己樂群、善教樂研”的教師發(fā)展目標，緊緊圍繞學校的辦學理念，立足學校教學工作實際，落實常規(guī)教學工作，以開展扎實有效的教研活動為渠道，以解決課堂教學中的熱點和難點問題為突破口，深化“教師教研能力提升”活動，構建“以校為本”的教研方式，為教育教學工作順利開展打下夯實基礎。
二、工作目標
1．常規(guī)教學緊抓不懈，加強備、講、批、輔、查等常規(guī)工作的管理。
2．健全教研機制，積極開展校本研修活動。緊緊圍繞“課堂教學”開展校本研修，教師從實際教學中遇到的問題中形成問題研究單，通過“自我反思”、“同伴協助”、“專業(yè)扶持”等形式，分析問題，尋找解決策略。
3．開展青藍互助活動，推進新教師有效課堂教學。加強新教師備課、教案撰寫、上課、作業(yè)布置、輔導學困生等常規(guī)工作的管理。
4.鼓勵老師積極參加繼續(xù)教育，扎實參加各項講壇活動及每月教學日記撰寫活動，促進教師專業(yè)又快又好的成長。
三、措施預想
1．專業(yè)引領，明確方向
沒有專業(yè)引領的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學習鉆研之外，我們將從以下兩個方面給教師提供學習機會。
（1）校內：開展新老教師傳幫帶活動。本組教師中新老師居多，為了幫助新老師快速成長，我校采用“師徒結對”的方式，成立了“青藍結隊工程”，簽訂師徒帶教協議，開展“師徒聽課日”及“師徒備課日”活動，師徒雙方在聽課日當天互聽對方一節(jié)課，并進行議課、備課等指導，以此來推進新教師課堂教學的實效性。并及時進行師徒互助的記錄，以便接受晉江市適崗期教師培訓的考核。
（2）校外：走出去請進來。一是有計劃地安排教師外出學習；二是學校邀請市教育局、教師進修學校的領導、教研員進行實地指導，本學期擬聘請學科專家對校本研修、課題研究、課堂教學、教師成長等方面進行有針對性的跟蹤和指導，讓校本研修規(guī)范化，課題研究常態(tài)化，課堂教學規(guī)范化，教師成長專業(yè)化。
（3）專業(yè)學習：本學期，我們將進行共讀一本書活動，擬定同讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》和斯苗兒的《小學數學課堂教學案例透視》，圍繞同一主題集中學習，從而提高教師隊伍的理論水平，推動教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展。
2．立足課堂，深化改革
課堂是實施素質教育的主陣地，提高課堂教學實效是深入推進素質教育、全面提高學生素質的主攻方向，也是我們開展教研活動的最終目的。
（1）解讀課標，細化備課
本學期教科研處細化對教案撰寫的要求，要求老師們用教案撰寫12項進行備課，即設計理念、教材分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學策略、課時安排、教學準備、教學流程、設計意圖、板書設計、教后反思。我們將嚴格按照學校要求解讀教材，撰寫個性化教案，從而提高教育教學水平。
（2）主題研討，梯度引領
針對本組教師隊伍年輕化、教學經驗較淺的實際情況，提高教師群體的業(yè)務素質成了當務之急。課堂教學是教師專業(yè)成長的首要陣地，本學期擬設立四種研討課型：“青年教師風采課”、“新教師匯報課”、“師徒同構課”、“同課異構課”。引領教師梯度成長，促使新教師快速成長。
３．群文共享，加強交流
“備、教、批、改、輔、考、思、研”是學校教學工作必備項目，唯有勤思、善學、肯做，才能使教研工作扎實、迅速前進。本學期，我們將繼續(xù)加強教師隨筆、反思的記錄，并跟進網絡平臺，做到資源共享。
（1）撰寫教學日記
提倡教師們能及時記錄在日常備課中的某些經驗，某些發(fā)現，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。通過教學反思、隨筆、論文等形式記載下來，本學期擬出版４期教學工作簡報，由洪背清總負責，具體分工如下：
第一期：以“我的學校，我的學生”為主題撰寫教育故事
第二期：對“30分鐘數學課堂”的思考
第三期：同讀一本書讀書心得
第四期：對本學期話題研討的反思與總結
教學日記要圍繞每月主題進行撰寫，隨筆字數在1000字左右，論文字數不少于1500字左右，杜絕抄襲他人的。于每月10日用郵箱傳給教研組長，每月的15日負責編輯的老師要做出兩份簡報。一份留給校長，一份交給曾老師。
（2）完善教研組博客
繼續(xù)充實博客內容，做好話題跟帖、信息報道等資料的上傳。數學組博客名為“最初的夢想”……。
（3）資源盤活并共享
通過課堂教學的錄制，形成課件資源庫，以便教師在校本教研中更好地和學習和研究，從而提高教師課堂教學的實效性，促進教師的專業(yè)快速成長。
（4）借助講壇交流跟進
面對著新辦校，新生力量居多的教師團隊，教師團隊需要“學習—培訓——實踐—思考—感悟”的過程。本學期學校繼續(xù)開展“教學講壇”、“成長講壇”、“求索講壇”及“書香講壇”活動，講述自己在教育教學中、在學習培訓中、在交流溝通中的所思所想、所感所發(fā)，從而樹立“教育教學典型”，推進教師團隊良性發(fā)展。本學期我組參與講壇的老師分別是：林娜君老師的“書香講壇”；洪背清老師的“教學講壇”。
4.構建模式，提升效率
“321”模式指的是：三種研究單。即問題征集單、校本教研工作預告單、行動研究單；兩次或以上的課例驗證；一套行之有效的教學策略。
根據教研組老師的教學困惑形成本學期的校本研討主題。在日常教學及研修中，加強專題的理論學習及提煉，加強課例的驗證，加強策略研究的.有效性，讓校本研修實在、扎實、有效。期初，在問題征集后，教研組全體成員分工合作，根據研究的話題，分開查找與話題相關的理論知識進行匯總，上傳到學習網站及教研組博客上供教師學習、跟帖；在月話題研究中，根據查找的理論知識進行集中學習、討論、交流，形成公開課教學的策略，再進行公開課教學，若發(fā)現所提煉（運用）的策略不符合課堂教學，再進行二次理論學習，二次提煉策略，二次課例驗證，直至形成一套行之有效的教學策略。
5.課題研究，科研引路
課題研究是校本研修的延伸，課題研究更具科學性，它來自于教師教育教學中產生的問題。在研究中，能推進教師專業(yè)化發(fā)展，能帶動教師對課堂教學、教法指導、學法提升等更有針對性。20xx年3月洪背清申報的《提高高年級學生數學審題能力的策略研究》確立為校級小課題，本學期，我們將圍繞結合課堂實踐展開課題研究，扎實提高老師的教育教研能力。
6.以賽代培，提升能力
以賽促研，以賽代培，是目前教師專業(yè)快速發(fā)展的有效途徑。本學期，我們將積極組織老師參與校內外舉辦的各項競賽，并鼓勵老師主動承擔活動，使教師個人專業(yè)素養(yǎng)快速提高。我們將配合教導處工作，組織老師參加三月份的校級青年教師數學素養(yǎng)測評活動、校級數學課堂教學觀摩評優(yōu)活動；四月份的校級數學微課評選活動；五月份的校級學科教學設計比賽；六月份的校級數學學科試卷命題工作等。
四：具體工作分工
計劃及總結，各項活動安排：洪老師
攝像/錄像：周老師、王老師
公開課資料的收集及整理：洪老師
教學日記資料的收集與整理：林老師
信息報道的收集及整理：丁老師
每月教學日記評選：洪老師、王老師
五、月份工作安排（以下比賽時間為暫定，以實際通知為準。）
三月份：
1.制定教研工作計劃及安排日常教研的周歷表；
2.填寫教師個人成長手冊；
3.以年段為單位學習教材分析和光盤；
4.開展公開教學活動及常規(guī)教研活動；
5.開展“教學日記”評選；
6.開展市級及校級課題研究活動；
7.參加講壇活動。
8.參加校第二屆青年教師數學素養(yǎng)測評活動；(3月9日)
9.參加校第二屆數學課堂教學觀察評優(yōu)活動；（3月15日至16日）
10.整理各冊教材知識要點；
11.開展師徒聽課日和備課日活動。
四月份：
1.開展公開教學活動及常規(guī)教研活動；
2.開展市級及校級課題研究活動；
3.參加講壇活動；
4.參加校級第四屆老師閱讀寫作比賽；（4月上旬）
5.參加校級數學微課評選活動；（4月13日）
6.參加晉江市教育科學“十三五”規(guī)劃（第一批）課題申報工作；
7.開展“教學日記”評選；
8.出版四月份校本教研工作簡報；
9.參加晉江市小學數學課堂教學觀摩評優(yōu)活動。
五月份：
1.參加校級各學科教學設計比賽；
2.開展公開教學活動及常規(guī)教研活動；
3.開展市級及校級課題研究活動；
4.參加講壇活動；
5.開展“教學日記”評選；
6.出版五月份校本教研工作簡報；
7.參加晉江市數學微課評選活動。
8.參加晉江市小學數學學科“核心素養(yǎng)“主題系列研討活動。
六月份：
１.開展公開教學活動及常規(guī)教研活動；
２.參加校級數學學科試卷命題工作；
３.參加講壇活動；
４.開展“教學日記”評選；
５.出版六月份校本教研工作簡報；
6.準備“教育科研成果——行知集”的匯編工作。
７.參加《晉江教研》征稿；
８.整理本學期小話題研究成果，出版行動研究“口袋書”。
小學數學工作計劃第二學期篇十
新的學期，新的起點、新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。讓我們防虎學校小學部數學教研組所有的老師們在新學期一如既往、精誠團結、共同開創(chuàng)20xx年的教學教研新局面！
為了更好地落實我們數學教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發(fā)展，更快地成長，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：
以科學發(fā)展觀為指導，堅持“以研促教強質量，培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網絡教研作為數學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：
（一）扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。
教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系，在數學教學教研中嚴格執(zhí)行《教師教學常規(guī)管理制度》、《教師教研活動量化細則》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。
1、繼續(xù)堅持每周一的業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、網絡研討、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務活動時的到會情況和參與情況嚴格按照《教師教研活動量化細則》進行量化考核，并記于教師個人教研積分，作為教師教研先進個人的評選依據之一。
2、嚴格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節(jié)備課都是大家研討的結晶。學期結束，根據學校的《集體備課考核方案》對教師的備課量化打分、評比獎勵。
3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課、跟蹤聽課、點評交流、量化打分，對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。
4、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
（二）學、研、培結合，促進教師專業(yè)成長，加強數學教師隊伍建設。
強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作、教學骨干和學科帶頭人的培養(yǎng)工作。促進數學教師的專業(yè)成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。一方面邀請知名教研員等來校做專題講座，另一方面充分發(fā)揮學校學科帶頭人、教學能手的作用，利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍實力，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3、本學期，我們將開展教師崗位練兵和賽教活動，通過課件制作等活動，提升教師的綜合素質。
4．繼續(xù)認真組織落實數學組的兩個教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。
5、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，開展青年教師同課異教活動，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長為我組的學科帶頭人。
6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于16節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。
（三）開展網絡教研，創(chuàng)教研特色。
在當今科技迅猛發(fā)展的信息時代,網絡改變了傳統(tǒng)的教研模式,為學校教研工作開辟了一個新天地。網絡教研這個新生事物，突破了地域限制、時間限制，縮小了學校、地區(qū)的差距，拉近了教師和專家的距離，為教師搭建了開放、平等、交互的學習研討平臺。近年來我們數學教研組充分利用學校比較先進和完善的網絡環(huán)境，對課堂教學及教研活動進行了大膽的探索和嘗試，取得了一些可喜的成績，為教學教研工作注入了勃勃的生機和活力。在本學期，我們仍將發(fā)揮網絡教研的優(yōu)勢，繼承開展網絡教研以來取得的成果，繼續(xù)把網絡教研作為校本教研的主要任務，讓網絡教研成為數學教研組的一大特色。
1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃。
2、教材研討。
3、教師網絡資源應用培訓。
1、集體備課研討。
2、理論學習。
3、青年教師同課異教賽教活動。
1、集體備課研討。
2、評課活動。
3、教師結隊交流活動。
1、集體備課研討。
2、課題研討會。
3、數學知識競賽。
4、結隊教師相互聽課活動。
1、各教師擬寫教學總結、論文、案例。
2、集體備課質量考核。
小學數學工作計劃第二學期篇十一
工作計劃網發(fā)布2019小學數學教研組工作計劃第二學期范例，更多2019小學數學教研組工作計劃第二學期范例相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。
一、指導思想。
以學生的發(fā)展為本，以新課改理念為指導，加強數學課堂教學研討。本期將認真組織本組數學教師認真進行新課改教學實踐，提高教師整體素質，努力培養(yǎng)學生的自主學習能力，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展，全面提高教育教學質量。
二、工作目標。
1、加強學習數學新課程標準，領會新課改理念，用新課改精神指導課堂教學改革，探索新課改的有效教學方式，認真開展校區(qū)兩級的三優(yōu)比賽工作。
2、大膽進行學法指導的探討和改革，認真進行新課改教學實踐，著力以學生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力。
三、主要工作措施。
1、加強學習，提高素養(yǎng)。倡導教師參加各級各類教學培訓，同時充分利用網絡資源優(yōu)勢，有效地組織教師進行集體學習和自學相結合，提高使用新教學手段的能力。
2、利用區(qū)三優(yōu)評比的契機，要求教師在認真鉆研教材的同時，抓好課堂教學研究工作，認真開展說課，評課活動，發(fā)揮集體智慧，取長補短。
3、堅持做好每學期每人聽課不少于10節(jié)課的任務，要求每位教師必須聽課，不得無聽課、抄聽課筆記敷衍了事。學校早有規(guī)定：凡學校安排外出聽課學習的教師，都要求認真聽、用心記，作簡要的聽課評析，達到一人外出，全體受益的`良好效果。
4、提倡教師多撰寫教學心得、論文、教學案例與教學反思，爭取在各級比賽中獲獎或發(fā)表于各種教育報刊雜志，同時，向?？x躍投稿，協助學校辦好?？?，從而提高教師的理論修養(yǎng)和提高學校和教師的知名度。
5、加強教學過程的監(jiān)督、管理。對數學教師教學常規(guī)工作，根據學校安排做到定期檢查，重點查教師的備課、上課、改作業(yè)等方面，發(fā)現問題及時整改。
6、做好潛能生的輔導工作，從而帶動教學質量的提高。根據數學學科的實際情況，激發(fā)教與學的積極性，注重優(yōu)生能力培養(yǎng)的同時，積極做好潛能生的輔導工作，真正做以學生為本，力求人人都能學習有價值的數學，人人都能得到不同的發(fā)展。
四、具體工作安排。
1
1、制訂教研組計劃，布置任務：本期將全面展開校級三優(yōu)評比研究活動。
1、校級三優(yōu)課，觀摩優(yōu)質課件案例及評析。
2、教師工作月查。
1、撰寫課堂教學案例和課堂經驗總結。
2、組織組內課例研究。
3、組織畢業(yè)班級的調考復習教學研討。
4、教師工作月查。
1、觀摩學習優(yōu)質資源課件、案例。
2、六年級畢業(yè)復習計劃的指定。
3、校期中質量分析。
4、老師工作月查。
1、三至六年級的復習研討課。
3、制訂期終復習計劃，迎接期終考試。
1、準備放暑假事宜。
2、進行學期期總結期.
小學數學工作計劃第二學期篇十二
20xx—20xx第二學期開始了，xx小學數學教研組團隊將一如既往地做好教學常規(guī)工作。本學期數學教研活動以“立足課堂，注重實效”為宗旨，圍繞學校教育教學的工作重點，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執(zhí)行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，采用多種措施，多種教研形式，扎實有序地開展數學教研活動。
（一）關注教師專業(yè)成長，加大集體備課力度。
結合今年學校推出的教研活動新政策，本學期，我們要加大數學集體備課的力度，以年級組為單位，定時、定期進行集體備課?；顒酉葟慕庾x教材開始，活動要有計劃、有主題，有實效，要有詳細的記錄。規(guī)范教研活動制度，包括簽到和請假。集體備課要有研討及研討后改進措施。這樣的新舉措為教師學習、交流、提高創(chuàng)設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。采用靈活多樣的方式，把集體學習與自主學習相結合，不斷更新觀念，改善教育教學行為，進一步提高組內數學教師的數學教學業(yè)務水平。
（二）加強教師業(yè)務能力，以磨課促成長。
本學期，四十周歲以下的數學老師人人要進行一次磨課活動，每位符合年齡要求的老師，選好一個教學課題，找好一個磨課領路人，利用適當的時間，備好課，改教案，突出體現新課程理念和自己的教學特色，并能結合自己的教科研課題。通過多次的試教活動完成磨課任務，提升自己的業(yè)務能力。最后，將磨好的課作為四月下旬的校評課選優(yōu)課。要求每個磨課組要定時、定地、定人，組織好聽課、評課活動，認真做好活動記錄。針對開課教師的教學實際提出有針對性地課堂教學改進意見，上課教師寫好教后反思。
（三）抓好教學“六認真”，提高課堂教學效率。
1、做好常規(guī)“六認真工作”。首先提高教師對“六認真”工作重要性的意識。使“六認真”工作真正為學生的學習而服務，真正為提高課堂教學效率而存在，而不是應付檢查。當然我們繼續(xù)要通過自查、互查、抽查，及時發(fā)現整改工作中的不足，促使大家做得更規(guī)范，使“六認真”向“六有效”轉化。
2、補差提優(yōu)工作常態(tài)化。
（1）首先要從學生的心理入手，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生學好數學的興趣和信心，讓學生喜歡數學課，愛上數學課。
（2）再者要打造有魅力的課堂，給學生有溫度的教育。對學生的教育教學要細心、有耐心、有恒心、有愛心、有童心。讓學生喜歡上你的課。
（3）其次輔導要得法，要根據學生的實際情況，為學生精心設計分層作業(yè)，切不可眉毛胡子一把抓，務必體現面向全體學生。
總而言之，要努力改變傳統(tǒng)的課堂教學方法，把知識傳授變?yōu)閷W習興趣的培養(yǎng)、學習習慣的養(yǎng)成、學習能力的提高。要放下曾經的“威嚴”，展示老師的隨和與大度，多看到學生的.亮點，多鼓勵、表揚學生?？s短與學生之間的距離，讓學生喜歡數學，讓學生在數學課堂上“像呼吸一樣的自然”。面向全體學生，要關注每一位學生的學習和進步，尤其要重視差生的轉化工作，對學習困難的學生要采取低起點、嚴要求、多鼓勵的方法，培養(yǎng)其良好的非智力因素，揚起其進步的風帆。同時要抓好“培優(yōu)”工作，抓好尖子生的拔尖工作。
2、各教師制定學科教學計劃。
3、理論學習：數學新課程標準。
4、“六認真”期初檢查，并及時反饋。
1、四十周歲以下的教師開展“磨課”研討活動。
2、“六認真”月查并反饋。
3、理論學習。
4、集體備課（解讀教材）。
1、四十周歲以下的教師開展“磨課”活動。
2、學生競賽活動。
3、四十周歲以下的老師校評課選優(yōu)活動。
4、教師命卷比賽。
1、集體備課。
2、“六認真”常規(guī)檢查并反饋。
3、數學教師基本功競賽：新課標知識。
1、制定復習計劃，組織復習。
2、經驗交流：如何做好提優(yōu)補差工作。
小學數學工作計劃第二學期篇十三
在數學教學上，要提高教學質量，關鍵是搞好課堂教學，教學過程中讓學生的操作與思維聯系起來，使新知識在操作中產生，創(chuàng)新意識在操作中萌發(fā)。你是否在找正準備撰寫“小學第二學期數學教學工作計劃”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
教學內容:。
這一冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動等。
除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。
從本冊開始引入小數的初步認識，內容比較簡單。此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數進行表達和交流，進一步發(fā)展數感，并為進一步系統(tǒng)學習小數及小數四則運算做好鋪墊。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學內容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。
在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念，時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數據分析和平均數。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數分析;通過學習均數的含義和簡單的求平均數的方法，初步理解平均數的意義和實際應用，一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。
在用數學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現欣賞數學美的意識。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。
教學目標:。
1.會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2.會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。
3.初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位)，初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。
式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6.認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數據分析;了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數(結果是整數);進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。
8.經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9.初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
教材的編寫特點：
1.計算教學內容的編排體現改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數感。
2.提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。
4.加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數學知識解決問題的能力。
5.有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力。
6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。
教學中需要準備的教具和學具。
1、指南針。
2.年歷卡。
3.24時計時法的鐘面模型。
4.面積單位卡片。
5.簡易天平。
課時安排：
一、位置與方向(5課時)除法…………………………………3課時左右。
二、筆算除法……………………………………9課時左右。
整理和復習……………………………………………1課時。
三、統(tǒng)計(4課時)。
1.簡單的數據分析……………………………2課時左右。
2.平均數………………………………………2課時左右。
四、年、月、日(5課時)。
制作年歷………………………………………………1課時。
五、兩位數乘兩位數(8課時)。
1.口算乘法……………………………………3課時左右。
2.筆算乘法……………………………………4課時左右。
整理和復習……………………………………………1課時。
六、面積(7課時)。
七、小數的初步認識(5課時)。
八、解決問題(4課時)。
設計校園………………………………………………1課時。
九、數學廣角(2課時)。
十、總復習(4課時)。
一、學生基本情況。
二、教學要求。
(一)知識要求。
1.1理解復數及其有關的概念。掌握復數的代數、幾何、三角表示及其轉換。
1.2掌握復數的運算法則，能正確的進行復數的運算，邊理解復數運算的幾何意義。
1.3掌握在復數集中解實系數一元二次方程和二次方程的方法。
2.1掌握加法原理及乘法原理、并能用這兩個原理分析和解決一些簡單的問題。
2.2理解排列、組合的意義，掌握排列數的計算公式和組合數的性質，并能用它們解決一些簡單問題。
2.3掌握二項式定理和二項式系數的性質，并能用它們計算和論證一些簡單問題。
3.1掌握圓錐曲線的標準方程及其幾何性質，會根據所給的條件化圓錐曲線。
3.2理解坐標變換的意義，掌握利用坐標軸平移化簡圓錐曲線方程的方法。
3.3掌握弦問題求解方法。
(二)能力要求。
1、培養(yǎng)學生的觀察力和數學記憶力。
2、培養(yǎng)學生數學化的能力。
3、培養(yǎng)學生的思維能力。
4、培養(yǎng)學生的想象能力。
三、教材簡要分析。
1、解析幾何這一章是高考的重點。必須打下扎實的基礎。
2、復數的三角形式,是“三角”與復數的有機結合。
3、復數的幾何意義有益于培養(yǎng)學生的數形結合的能力。
4、排列組合二項式定理高考分數不多，但是也是難點。由于實際運用相當廣泛，高考要求提高，不容忽視。
四、重點與難點。
1、復數的三角形式、代數形式、幾何形式、復數的幾何意義是重點。
2、復數的輻角與輻角主值、復數的減法的幾何意義、兩非零向量相等的條件，復數的開方是難點。
3、排列組合綜合問題、二項式系數的性質及運用是重點。
4、排列組合綜合問題及如何區(qū)分排列與組合是難點。
5、軌跡問題是教學的重點與難點.
五、教學措施。
1、教學中要傳授知識與培育能力相結合，充分調動學生學習的主動性，培育學生的概括能力，是學生掌握數學基本方法、基本技能。
2、堅持與高三聯系，切實面向高考，以五大數學思想為主線，有目的、有計劃、有重點，避免面面俱到，減輕學生的學習負擔。
3、加強教育教學研究，堅持學生主體性原則，堅持循序漸進原則，堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以“五段發(fā)現式教學”模式為主的教學方法，全面提高教學質量。
4、積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質量。
5、堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。相互研究，共同進步。
6、堅持學法研討，加強個別輔導(差生與優(yōu)生)，提高全體學生的整體數學水平，培育尖子學生。
六、課時安排。
1、復數共26課時。
2、排列組合二項式定理16課時。
3、函數32課時。
4、參數方程與極坐標10課時。
一、學生情況分析。
3.1班的學生在上學期進步很大，學生在上課聽講、課后作業(yè)等方。
面都已經比較規(guī)范，但級學困生相比平行班能多一些，這些孩子在學習習慣方面還是比較散漫，自我控制能力還較差。上課不專心聽講，這部分學生在本學期還要繼續(xù)抓緊，多方面調動學習積極性。
二、教學目標。
1、使學生掌握整十數除整十數、整百整十數，兩位數除三位數的口算、筆算方法，并會判斷商的位數。能夠比較熟練地筆算除數是兩位數的除法，掌握乘、除法的驗算方法，養(yǎng)成驗算的習慣。
2、段、直線、射線的聯系與區(qū)別。
3、生掌握四則混合運算順序，能夠比較熟練地計算一般的兩步式題，會使用小括號，能用綜合算式解答兩步應用題。
4、使學生掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數口算、筆算的熟練程度。
5、生初步認識簡單的數據整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表。
6、認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”，初步掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內的數，會用四舍五入法求近似數。
7、進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛國主義教育，愛社會主義教育和唯物辯證觀點的教育。
三、教學措施。
1、切實加強基礎知識和基本技能的教學，重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。概念教學要聯系實際，加強探索性，讓學生在體驗過程中加深對知識的理解。
2、加強用字母表示數的教學，使學生形成初步的代數的意識。
用符號表示數和數量關系，是代數的一個基本特征，同時也是學生由算術思維身代數思維轉變的開端。在具體教學中，教師要創(chuàng)設問題情境，引導學生在解決現實問題的過程中，促進概念的形成。
3、重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習的興趣。重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。
4、創(chuàng)新的用好教材，做教材再開發(fā)的智者。
5、重視小數口算、估算的平日練習。
6、全面合理評價學生的學習情況。
四、教學進度。
配合區(qū)下發(fā)的教學進度表，靈活機動等進行教學。
為了全面貫徹落實素質教育，更好的完成本冊的教學內容，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高教學質量，根據本冊的具體內容及班級學生的實際情況，特制定如下教學計劃：
一、學生基本情況分析。
三年級一班現有學生39人，二班現有學生38人。根據學生的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面除了重視加強基礎知識的教學，還要注意發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。
1、小學三年級的學生雖已發(fā)展了有意注意，但還是容易受其他事物的影響而分心。這個年齡的孩子自我控制能力還較差。上課不專心聽講，有其自身的年齡特點。
2、學生一般對上課所講的內容不容易感興趣。如果教師講得有趣，學生肯定會全神貫注。
3、有的差生平時受到教師的關注少一些，而教師的批評正是一種關注，潛意識想得到教師的關注，所以不認真聽講。
二、教學目標與要求分析。
知識目標。
1、結合生活經驗，認識年月日，了解他們之間的關系，知道24時計時法。
2、結合具體情境，進一步理解四則運算的意義，熟練的進行相關的口算，會計算三位數乘兩位數的乘法，除數是兩位數的除法以及含有兩級運算的四則混合運算。理解積變化的規(guī)律以及商不變的性質。結合現實素材進行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。
3、結合具體情境，初步理解小數的意義，能認、讀、寫簡單的小數。
4、結合現實生活，通過具體觀察活動，了解從不同方位觀察同一組物體，看到的形狀可能是不同的，能辨認從不同方位看到的兩個物體或一組立體圖形的形狀和相對位置。認識線段、射線和直線，了解平面內兩條直線平行與相交的位置關系，會用三角尺和直尺畫已知直線的垂線和平行線。在測量活動中，體會“兩點之間線段最短”、“點到直線的垂線段最短”，理解兩點間的距離和點到直線的距離。發(fā)展學生的觀察、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。
5、結合實例，進一步認識條形統(tǒng)計圖，經歷簡單的收集、整理、描述和分析數據的經過。
情感與態(tài)度目標：
1、能積極參與數學活動，在他人的指導下，對身邊與數學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數學活動。
2、了解可以用數和形來描述某些生活現象，感受數學與日常生活的密切聯系，體驗學習數學的作用。
3、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。
4、在他人的指導下，能發(fā)現錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、教材內容(包括實驗)及重點、難點分析。
數與代數：萬以上數的認識，年月日，小數的初步認識，計算器，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。
空間與圖形：觀察物體，平行與相交。
除數是兩位數的除法、三位數乘兩位數，這些內容是教學重點。“空間與圖形”的內容比較抽象，是教學難點。
四、落實教學任務，提高教學質量采取的措施和改進意見。
1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯系學生的現實生活，新穎有趣，激發(fā)學生學習數學的興趣。
2、在教學中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導學生發(fā)現問題、解決問題。強化學生的問題意識。要創(chuàng)設有趣的數學活動，使學生能充分體驗，把主動權放給學生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。
3、盡量采用靈活多樣的教學形式，激發(fā)學生對口算和計算的興趣，提高學生準確計算的能力。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展。
4、應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程，準確的把握數量關系，逐步提高舉一反三的能力。
5、要充分利用數學學具，重視學生操作，讓學生積極的動手、動腦、動口。
6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。
7、對后進生要多給與關心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進心。鼓勵學生間的相互幫助，使后進生樂于接受。
8、努力提高自己的業(yè)務水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進的教學理念。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學經驗，不斷完善自己的教學方法。
學生分析：
共有46人，其中男生28人，女生18人。大半部分同學學習習慣較好，上課能認真聽講，作業(yè)能按時完成，但也有部分同學不會分析問題。沒有學會正確的解題思路和解題方法，導致學習成績不太理想。特別是個別學困生，需要教師在課上多關注，也需要家長的督促。
教材分析：
本冊教材根據學生的年齡特點和生活經驗，選取了反映社會生活且學生熟悉的事物為素材，如“家居中的學問”“農田里的數學”等利用家庭生活，種田耕作中的一些有關計算，讓學生先了解生活中的科學知識?！皳P帆奧運”“長大我也去航天”“走進商場”等，在計算、統(tǒng)計和觀察物體的過程中，是學生感知祖國的新面貌。
教學措施：
1、深入研究教材，用好用活教材。
2、利用治時間聯系，學習新知識。
3、留給學生充分的探究空間，引導學生學會學習。
4、注重分層教學，照顧全體學生。
5、設計分層作業(yè)，分層練習，讓每個學生都能得到提高。
在學校領導的正確指導下，我高二數學備課組教師，在深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神的基礎上，在很好地完成了上學年的教學任務的基礎上，擬在本學期，以更飽滿的工作熱情，更端正的教學態(tài)度，更行之有效的教學手段，共同提高數學科的教學質量。
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。
一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。
在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發(fā)現情況，及時討論及時解決。
二、定時進行備課組活動，解決有關問題。
備課組將進行每周一次的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數學教學的最新動態(tài)、數學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經過精心的準備，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也會在不知不覺中得到提高。
三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。
按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都要在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。
四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。
本學期學校全面推行主體式的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用分組討論式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
小學數學工作計劃第二學期篇十四
本班學生兩極分化比較嚴重，部分學生數學基礎不夠好，學習積極性不高，其中女生居多：某某等。部分男生學習習慣不太好，家長也不夠重視，如：某某等。由于平時學習不夠認真和扎實，我非常擔心這些學生對前面所學的一些基礎知識記憶不清，掌握不牢。
本學期的課本內容只剩下投影和視圖這一章，因此在一周內把課本最后一章結束，接下來就是整體初中內容的有計劃復習，復習的教學內容大致可分成代數、幾何兩大部分，其中初中數學教學中的六大版塊即：“實數與統(tǒng)計”、“方程與函數”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內容。
在《課標》要求下，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現了一些新穎的題目，如探索開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯系的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的基礎知識和知識遷移能力。因此在總復習階段，必須牢牢抓住基礎不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。
學生解題過程中存在的主要問題：
（1）審題不清，不能正確理解題意；
（2）解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙；
（3）對所學知識綜合應用能力不夠；
（4）幾何依然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差。
1、認真研讀學習課標，緊抓中考方向，了解中考的有關的政策，避免走彎路，走錯路。同時研讀《中考說明》，看清范圍，研究評分的標準，牢記每一個得分點。
2、扎扎實實打好基礎。
重視課本，系統(tǒng)復習。初中數學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面。現中考仍以基礎的為主，有些基礎題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復習時應以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎上延伸的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結，做到舉一反三。
3、綜合運用知識，提高自身的各種能力。
初中數學基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現數學與生產、生活相關學科相聯系的能力等等。
（1）提高綜合運用數學知識解題的能力。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應根據自身的實際，有針對性地復習，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。
（2）狠抓重點內容，適當練習熱點題型。幾年來，初中的數學的方程、函數、直線型一直是中考的重點內容。方程思想、函數思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探索題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應重視這方面的學習與訓練，以便適應這類題型。
4、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗；
小學數學工作計劃第二學期篇十五
共有46人，其中男生28人，女生18人。大半部分同學學習習慣較好，上課能認真聽講，作業(yè)能按時完成，但也有部分同學不會分析問題。沒有學會正確的解題思路和解題方法，導致學習成績不太理想。特別是個別學困生，需要教師在課上多關注，也需要家長的督促。
本冊教材根據學生的年齡特點和生活經驗，選取了反映社會生活且學生熟悉的事物為素材，如“家居中的學問”“農田里的數學”等利用家庭生活，種田耕作中的一些有關計算，讓學生先了解生活中的科學知識?！皳P帆奧運”“長大我也去航天”“走進商場”等，在計算、統(tǒng)計和觀察物體的過程中，是學生感知祖國的新面貌。
1、深入研究教材，用好用活教材。
2、利用治時間聯系，學習新知識。
3、留給學生充分的探究空間，引導學生學會學習。
4、注重分層教學，照顧全體學生。
5、設計分層作業(yè)，分層練習，讓每個學生都能得到提高。
小學數學工作計劃第二學期篇十六
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指導，以基礎教育課程改革為核心，以校本教研為重點，以規(guī)范教育為載體，根據教研室工作思路，結合本組實際，規(guī)范教學管理，推進課堂教學改革，積極開展科學教科研活動，促進教師專業(yè)成長，全面提高教育教學質量。
1、立足校本教研，積極參加縣校本教研組評比工作。
2、開展教研活動。鼓勵本組教師參加各類各級優(yōu)質課評比，論文評比，案例評比等，推動教師教學理念的更新和教學研究風氣的形成。
3、促進教師專業(yè)化成長，加強理論學習，繼續(xù)搭建各類各優(yōu)教師和骨干教師的'引領平臺，充分發(fā)揮其專業(yè)引領作用。
4、抓好特長生教學，積極對“四小”的培養(yǎng)。從而提升教學質量。
5、加強學校規(guī)范化教學管理，全面提高學校教育教學質量。特別是加強九年級的教學工作。
6、開展多種形式的學生活動，多渠道地營造校園學習氛圍。
周次。
日期
內容。
地點。
預備周。
2.6—2.12。
2月12日（正月十六，周日）報到注冊，始業(yè)教育。
1
2.13—2.19。
2月13日（正月十七，周一）正式上課，各縣教研員會議。
2
2.20—2.263。
2.27—3.5。
縣初中數學教研組長會議暨蹲點視導活動。
鳳臥中學。
4
3.6—3.12。
市初小銜接教學研討會（七年級）。
5
3.13—3.19。
市初中畢業(yè)生數學學業(yè)考試復習研討會。
6
3.20—3.26。
1.縣初中畢業(yè)生數學學業(yè)考試復習研討會暨中短時培訓。
2.縣初中數學學科教師命題競賽活動。
3.市促進學生數學核心素養(yǎng)提升教學研討會。
鰲江六中7。
3.27—4.2。
清明節(jié)放假（4月2日至4月4日）。
8
4.3—4.9。
1.縣初中畢業(yè)生升學適應性考試（4月6日至4月7日）。
2.縣學科教師90學時教育實踐活動（8—13周）。
3.市初中數學學科教師命題競賽活動。
9
4.10—4.16。
“一師一優(yōu)課”上傳（4月1日至6月20日）。
10。
4.17—4.23。
1.期中考試。
2.縣初中畢業(yè)升學適應性測試質量分析暨“疑難問題解決”中短時培訓。
鰲江五中。
11。
4.24—4.30。
勞動節(jié)放假（4月29日至5月1日）。
12。
5.1—5.713。
5.8—5.14。
印發(fā)數學小論文評比通知。
14。
5.15—5.21。
縣“疑難問題解決”中短時培訓暨教學常規(guī)培訓活動。
建蘭學校。
15。
5.22—5.28。
端午節(jié)放假（5月28日至5月30日）。
16。
5.29—6.4。
縣“疑難問題解決”中短時培訓暨教學常規(guī)培訓活動。
水頭一中。
17。
6.5—6.11。
縣七、八年級期末考試審卷定稿。
18。
6.12—6.18。
市初中畢業(yè)升學考試（6月17日至6月18日）。
19。
6.19—6.25。
市初中畢業(yè)升學考試網上閱卷。
20。
6.26—7.2。
21。
7.3—7.9。
1.中小學（幼兒園）開始放暑假（7月4日）。
2.縣初中各學科教師90學時集中培訓開始（）。
小學數學工作計劃第二學期篇十七
一、指導思想。
在本學期，以新課程提供的全新理念為指導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力及解決日常生活中的數學問題能力為重點，依據教研組工作計劃，按照教導處的安排，圍繞課堂。
教學。
這一中心任務，把培養(yǎng)學生自主學習的能力貫穿于教育教學全過程，讓學生在動手實踐，自主探索，合作交流中，全面提高學生綜合能力。
二、教學內容。
這一冊教材包括下面一些內容：四則運算、觀察物體、運算定律、小數的意義和性質、三角形、小數的加減法、圖形的運動（二）、平均數與復式條形統(tǒng)計圖、數學廣角、總復習。
在數與計算方面,本教材安排了小數的意義與性質,小數的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便運算.學生在第一學段已經認識了簡單的小數,會計算一位小數的加減法,在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數的意義和性質,小數大小的比較,小數點位置的移動引起小數大小的變化等,并在此基礎上學習比較復雜的小數的加法和減法.使學生很好地理解小數的意義,能用小數來表達和交流信息,初步學習用小數知識解決問題.有關四則運算的順序和運算定律的知識也是小學生應當掌握的有關計算的基礎知識,并且在第一學段學生已經接觸到了有關內容,例如有關混合運算,學生已經學習了從左到右依次計算的混合運算式題,初步了解了小括號的作用.在本學期里學生將系統(tǒng)地學習混合運算的運算順序,重點學習含有兩級運算的四則混合運算的運算順序,為學習列出綜合算式解決問題打下基礎;運算定律則主要是在學生已有的直觀認識的基礎上對有關加法和乘法的運算定律加以概括和。
總結。
并學習運用運算定律進行簡便運算.在空間與圖形方面本冊教材安排了觀察物體、三角形、圖形的運動三個單元這些都是本冊的難點或重點教學內容.在已有知識和經驗的基礎上通過豐富的數學活動讓學生進一步認識三角形的特性.使學生在探索圖形的特征圖形的變換中進一步發(fā)展空間觀念提高觀察能力和動手操作能力同時獲得探究學習的經歷.在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了平均數和復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數據分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。
在用數學解決問題方面,教材一方面結合計算內容,教學用所學的整數四則運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了"數學廣角"的教學內容,引導學生通過觀察,猜測,實驗,推理等活動,初步體會雞兔同籠問題的數學思想方法,感受數學的魅力.同時讓學生學習應用雞兔同籠問題的思想方法解決一些簡單的實際問題,培養(yǎng)學生觀察,分析及推理的能力。
這一冊教材的教學目標是，使學生：
1.了解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法。
2.掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，進一步提高計算能力。
4.初步掌握圖形的運動變化規(guī)律。
5.認識復式條形統(tǒng)計圖，了解復式條形統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據統(tǒng)計圖和數據進行分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。
6.經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7．了解解決雞兔同籠問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
四、教學重難點。
小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律以及三角形是本冊教材的重點教學內容。
五、教學具體措施。
1.重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。
2.加強后進生輔導工作，,讓每個學生都得到發(fā)展。
3.設計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實踐能力、動手能力和創(chuàng)新精神。
4.精心設計教學過程，認真做好課前準備，努力提高課堂教學效率。及時進行課堂教學的總結反思。
5.注意將數學的課堂教學與學生的生活實際緊密結合，創(chuàng)設生活化課堂情境，將教學內容中的數學問題生活化。
6.注意課堂教學的開放性，有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力。
7.引導學生主動提出問題，重視培養(yǎng)問題意識。
8.在處理教材時，注意教學目標的正確定位。不要隨意拔高和降低難度。
六、提升自身教學能力。
1.深鉆教材，領會教材編寫意圖，備好課，上好課，向課堂四十分鐘要質量.2.了解學生，因材施教，及時反饋，掌握學生的學習狀況，不斷提高學生的學習成績。
3.注意落后生的輔導工作,力爭使他們逐步趕上來。
4.加強學生的計算能力的訓練，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生思維的靈活性.5.虛心向其他教師學習，取長補短，積極參加教研活動。
6.廣泛閱讀各類書籍，不斷充實自己，開拓思路。
7.根據學生年齡特征，知識要有易到難，由簡到繁。由低到高。循序漸進的進行。
8.加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。
七、教學進度。
本冊教材安排了68時的教學內容。各部分教學內容學課時安排如下，教學時可以根據本班具體情況適當靈活掌握。
周數。
單元。
教學內容。
課時。
第一周。
第一單元四則運算。
5課時。
機動1課時。
第二周。
第一單元四則運算。
1.括號2.解決問題3.練習課。
5課時。
機動1課時。
第三周。
第二單元。
觀察物體（二）。
5課時。
機動1課時。
第四周。
第三單元。
運算定律。
1.加法運算定律2.連減的簡便運算3.練習課。
5課時。
機動1課時。
第五周。
第三單元。
運算定律。
1.乘法運算定律2.乘法的簡便運算3.練習課。
5課時。
機動1課時。
第六周。
第三單元。
運算定律。
1.連除的簡便運算2.練習課。
3.單元復習。
5課時。
機動1課時。
第七周。
第四單元小數的意義和性質。
5課時。
機動1課時。
第八周。
第四單元小數的意義和性質。
5課時。
機動1課時。
第九周。
第四單元小數的意義和性質。
5課時。
機動1課時。
第十周。
第四單元小數的意義和性質。
5課時。
機動1課時五一放假。
第十一周。
整理和復習。
5課時。
機動1課時。
第十二周。
第五單元三角形。
1.三角形的特性2.三角形的分類3.練習課。
5課時。
機動1課時。
第十三周。
第五單元三角形。
1.三角形的內角和。
2.四邊形的內角和。
3.練習課。
5課時。
機動1課時。
第十四周。
第六單元小數的加法和減法。
4.練習課。
5課時。
機動1課時六一放假。
第十五周。
第七單元圖形的運動（二）。
1.軸對稱。
2.平移。
3.解決問題。
4.練習課。
5課時。
機動1課時。
第十六周。
第八單元平均數與條形統(tǒng)計圖。
1.平均數2.復式條形統(tǒng)計圖。
3.練習課。
4.營養(yǎng)午餐。
5課時。
機動1課時。
第十七周。
雞兔同籠問題。
5課時。
機動1課時。
第十八周。
第十單元總復習。
1.四則運算運算定律。
2.觀察物體。
3.小數的意義和性質。
4.練習課。
5課時。
機動1課時。
第十九周。
第十單元總復習。
1.三角形。
2.小數的假發(fā)和減法。
3.平均數與條形統(tǒng)計圖。
4.數學廣角。
5.練習課。
5課時。
機動1課時。
第二十周。
復習考試。
期末考試。
小學數學工作計劃第二學期篇十八
上學期，本科組完成了《數學科新課程標準下的合作學習與學習評價》的課題研究，全體數學教師討論了研究課題實踐中教訓，找原因，總結教改過程中好經驗、好方法，與此同時，廣泛收集各類實驗論文、教案、課例、課件，撰寫“現代啟發(fā)式”教學研究結題報告，上送華中師大“啟發(fā)式中心”進行交流，上送的多篇教學論文和教學設計獲得啟發(fā)式中心的獎勵。但從上學期期末考試的成績來看，三個年級成績都不夠理想，平均分、及格率偏低，優(yōu)秀率與特優(yōu)率都較差，與鄰校比較，有一定的距離，所以我們要正視現實，認真分析原因，扎實開展教學改革，力爭提高教學成績。
認真學習上級的有關精神，貫徹執(zhí)行學校《教學工作補充意見》，進一步深化教學改革，加大教育科研力度，深入開展新教材的教學研究，以素質教育為中心，以新課標精神為指導，抓好基礎教育改革的實驗與推廣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，堅持教育技術與信息技術的研究與推廣。以教研工作的創(chuàng)新，促進教學工作的創(chuàng)新，促進培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的落實，促進教學的全面發(fā)展，根據中學數學的特點和學校實際情況圍繞不斷提高師資隊伍水平，進一步深化課堂教學改革，促進學生數學素質的全面提高，創(chuàng)造性地開展工作。
1、以科組、備課組為單位，認真總結上一學期教學的經驗和存在的問題，深入對上學期的期末考的情況進行分析，找出存在問題，認真改進。
2、徹底轉變教育觀念，提高認識，認識新課程改革的重要性，理解新課程改革目標和指導思想，進一步熟悉新課程的重要內容。
3、重點開展課堂教學中的三個專題研究——如何創(chuàng)設數學課堂教學情景；如何有效地引導學生轉變學習方式；如何培養(yǎng)學生的問題意識。在此基礎上開展科組內集體備課、互聽互評課活動。提高課堂教學的實效性。
4、以學科教研促課堂教學改革。抓課題研究，要本著“定課題、抓提高、重過程、看效果”的精神來抓，重點抓好課題實驗的啟動。
5、抓好教學常規(guī)工作。抓好集體備課（人員、課題落實）、教案、上課（教學基本功、教學方法、過程優(yōu)化）、布置作業(yè)、批改作業(yè)（全批全改）各個環(huán)節(jié)。注重減輕學生過重負擔，努力提高課堂教學效率。
6、開展培優(yōu)扶差工作的研究，使學科培優(yōu)扶差工作能有實效，不流于形式。
7、把握好機會，參加各種教研活動，多渠道參與教研工作，與時俱進，更新教學觀念，改革教學方法，優(yōu)化課堂結構，形成個性化教學和特色教學。
8、初一、初二備課組分析總結教與學存在問題和教訓，刻苦鉆研教材和學生實際，根據每節(jié)課的不同任務、不同目標進行教學，想方設法讓全體學生都得到充分的發(fā)展。
9、初三級抓好數學總復習的研究，結合“分層教學”，加強升中對象生的輔導，力爭提高升中的數學成績。
10、抓好“一人一課”，不留于形式，保讓上課的質量。
11、加強數學提高組的管理，認真做好數學競賽輔導工作，做到“四。
定”，保證，爭取提高競賽成績。
學校接待室。
每周二第四節(jié)。
小學數學工作計劃第二學期篇十九
弘揚“厚積薄發(fā)，追求卓越；探索發(fā)現，實踐創(chuàng)造”的朱棣文精神，深化六認真管理，進一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式；圍繞學校的工作重點，以“十三五”課題《兒童學習導向的教學行為改進研究》為抓手，塑造“簡約、開放”課堂，狠抓教學過程管理，不斷提高教育教學質量,努力提升學生的學科素養(yǎng)。
1、根據學校制定的應對新冠疫情的各類防控工作預案，積極落實各項防控措施，做好線上學習與開學的銜接工作，為學生健康成長保駕護航。
2、以“十三五”課題《兒童學習導向的教學行為改進研究》為抓手，提升教師的研究能力，塑造以促進學生“學”為中心的“簡約、開放”課堂。
3、以“簡約開放”課堂教學改革為中心，進一步探索“簡約開放”的課堂教學模式，不斷提高教學質量。
4、以教學六認真檢查為重點，進一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式。
5、建設數字化校園，以電子白板教學及微課的繼續(xù)推進為抓手，進一步探索信息技術與學科教學的整合。
工作重點。
本學期工作繼續(xù)圍繞一個中心兩個基本點展開。以全面提高教學質量為中心；落實“簡約開放”課堂的塑造及學生綜合素養(yǎng)的提升這兩個基本點。
（一）加強教學常規(guī)管理。
疫情期間，教學管理工作由線上和線下兩部組成：
1、線上。
(1)集體備課：采取線上教研的形式進行，每個備課組均有自己的備課組群，大家利用qq、一起寫、cctalk等手段進行集體備課，教導處定期進行線上檢查，每位老師應在智慧云平臺上提供以下資料：
(2)作業(yè)評價：鼓勵學科老師對學生的作業(yè)進行個性化評價與反饋，利用信息化手段及時批閱、反饋學生的在線作業(yè)，并通過錄制微課、在線答疑等形式幫助學生解決疑難問題。
2、線下（學生返校后）。
(1)周周聽隨堂課。教導處聯手各行政、教研組長，堅持周周聽隨堂課，要求每個行政每周聽2節(jié)，及時了解教師的課堂教學動態(tài)，確保100%聽課率。聽課后及時與上課教師反饋、交流，切實起到示范、指導作用，以提高教師的課堂教學水平。
(2)月月查“六認真”。六認真全面檢查，及時反饋檢查情況。
重點檢查要點：
備課：抓好備課板塊的設計，教學主環(huán)節(jié)設計和習題設計是本學期的主旋律。加強教學過程的結構化設計，特別加強配套習題的開發(fā)和利用，做到目標明確，環(huán)節(jié)清晰，題組呈現，對比提升。
上課：上課倡導精講多練，練，練在教學重點處；講，講在教學難點處。倡導難點環(huán)節(jié)講練結合，注重小結和提升。
作業(yè)：本學期新加基于學生多元需求的個性化作業(yè)練習環(huán)節(jié)，要求教研組、備課組加強相關個性化作業(yè)的設計和利用。
培優(yōu)補差：要求各學科教科研組長列出計劃表，合理安排時間。加強課堂教學過程中對學困生的關注，利用課余時間進行提點。
3、學生數學活動的常態(tài)化管理。繼續(xù)堅持口算月調研制度、堅持單元檢測成績跟蹤制度、堅持數學趣味競賽活動制度。
（二）抓住重點，提升課堂教學水平。
1、重點建設教研組和備課組，打造我校校本教研特色。
教研組要以課題《基于學生多元需求的個別化教學行為改進研究》為抓手，在組內進行課例研究。要求每一節(jié)教研課均要設計結構化的教學案，通過課堂實踐，課后反思形成最優(yōu)課例，形成自己的“品牌課例”，要求每學期每人1節(jié)，學校在教育聯盟網站建立課例資源庫，并將“品牌課例”充實到課例資源庫中去。
2、重點建設習題資源庫，促教育聯盟教學質量共同提升。
(1)為了提高教師作業(yè)設計水平，提高教師命題質量，將借助教育聯盟質量監(jiān)控中心，通過“優(yōu)秀作業(yè)設計”案例評選活動，按照以備課組為單位，先校內評選，優(yōu)勝的備課組參加聯盟內評選活動。
(2)提高周周練的質量，要根據學生的實際情況進行習題設計，不允許照搬上一年級留下來的周周練資源，再設計的周周練要充實到習題資源庫中。
3、改進提升綜合調研水平，真正實現對教學質量的跟蹤和調控。
進一步規(guī)范校內綜合調研，提高每一次調研的效果。對班級的整體風貌、行為習慣、堂課質量、教師六認真水平等進行集中調研。加大對家長意見反映比較大的班級及學科教師的教育教學水平的調研，發(fā)現并解決問題。規(guī)范每一步的運作，在校園網六認真執(zhí)行情況中建立相應的子欄目，每一次調研的方案、調研報告等資料均放到相應的子欄目中去。