通過總結(jié)，我們可以思考自己的優(yōu)勢和不足，為今后的發(fā)展制定計(jì)劃。在寫總結(jié)的過程中，我們要注意用詞準(zhǔn)確、語言簡練，并體現(xiàn)自己的思考和感悟。在以下范文中，你可以找到一些寫作總結(jié)時需要注意的事項(xiàng)和技巧。
小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇一
內(nèi)容摘要：教師隊(duì)伍是關(guān)系到學(xué)校能否提高教學(xué)質(zhì)量，能否長期良性發(fā)展的重要條件，本文針對我校教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，結(jié)合當(dāng)前新形勢下對技工學(xué)校教師的新要求，從進(jìn)修深造、加強(qiáng)培訓(xùn)、外部招聘、思想素質(zhì)等方面論述了我校是如何建設(shè)教師隊(duì)伍的。
“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本”，教育的振興，關(guān)鍵在教師。任何一所學(xué)校，如果有一支德才兼?zhèn)洌吕辖Y(jié)合，勇于創(chuàng)新，肯于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，那無疑是一針“強(qiáng)心劑”，會給學(xué)校灌注無窮的活力，對提高辦學(xué)質(zhì)量，對學(xué)校長期發(fā)展無疑是至關(guān)重要。
勞動和社會保障部調(diào)查顯示：目前我國有技術(shù)工人約7000萬人，高級技工僅占技工總數(shù)的4%，這與發(fā)達(dá)國家高級技工30%--40%的比例相去甚遠(yuǎn)，因此高級工缺口很大。今年兩會上，溫家寶總理在政府工作報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：要把發(fā)展職業(yè)教育放在更加突出的位置，使教育真正成為面向全社會的教育。國務(wù)院在2005年召開的全國職教工作大會上決定，“十一五”期間中央財(cái)政要安排100億元用于加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，而且也把中等職業(yè)學(xué)校列入國家發(fā)放獎學(xué)金、助學(xué)金之列。這些“利好”消息，使得中等職業(yè)學(xué)校的1生源再也不象前幾年那樣，招不到學(xué)生了，而是規(guī)模一年比一年擴(kuò)大。有人這樣形容：職業(yè)教育的春天已經(jīng)來臨。就拿我校來說，招生人數(shù)由過去的一年招幾百人，擴(kuò)大到現(xiàn)在的一千多人，為了培養(yǎng)高級工、技師，有的專業(yè)學(xué)制從兩年改為三年、四年。針對形勢的變化，對技校教師也帶來了新挑戰(zhàn)，教師作為學(xué)校的主力軍，這支隊(duì)伍如何發(fā)展壯大，如何合理使用師資力量，是一個值得去思考、去探討的科學(xué)問題。下面，就我校是如何建設(shè)教師隊(duì)伍談點(diǎn)自己的看法。
一．鼓勵中青年教師進(jìn)修深造。
建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，一直是我校領(lǐng)導(dǎo)最為關(guān)注的問題之一，2003年，我校領(lǐng)導(dǎo)班子針對教師隊(duì)伍現(xiàn)狀作出重要決定，鼓勵大家進(jìn)修深造，大專學(xué)歷的教師可以進(jìn)修本科或?qū)W習(xí)第二專業(yè)，有本科學(xué)歷的可以報(bào)考研究生，有高級工證書的可以報(bào)考技師，學(xué)習(xí)形式既可以脫產(chǎn)，也可以利用寒、暑假的時間，工資全額發(fā)放，學(xué)費(fèi)全額報(bào)銷，這項(xiàng)措施立刻引起了教師的高度關(guān)注，大家紛紛報(bào)名。經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，到目前為止，我校本科學(xué)歷教師已達(dá)85%，已畢業(yè)研究生兩名，在讀六人，有的是“雙證書”教師，并且畢業(yè)后就擔(dān)任了本專業(yè)的多項(xiàng)研究課題，隨著學(xué)歷層次的提高，這些教師必將引領(lǐng)著其他教師向著更高目標(biāo)邁進(jìn)，這支隊(duì)伍實(shí)力必將越來越雄厚。
二．加強(qiáng)培訓(xùn)，多渠道完成知識更新。
隨著信息化時代的到來，要求教師具備獲取新知識的能力，但有的教師思想落后，知識陳舊，教學(xué)方法單調(diào)乏味，直接影響著教學(xué)質(zhì)量的提高，如何獲取信息適應(yīng)瞬息萬變的社會，完成知識的更新，加強(qiáng)教育培訓(xùn)是一條捷徑。例如，我校近兩年，機(jī)電一體化、數(shù)控加工專業(yè)招生人數(shù)增加了一倍，又新增加兩個技師班，招生人數(shù)的增加和辦學(xué)層次的提高，對教師知識儲備和更新提出了更高的要求，教師們就利用寒、暑假，犧牲休息時間，到師大職技學(xué)院、鐵道學(xué)院等大學(xué)進(jìn)行心理學(xué)、教育學(xué)、專業(yè)技能的高水準(zhǔn)短期培訓(xùn)，這種途徑時間短，但吸收新知識快，效果明顯。另外，我校圖書館大量購置車工、鉗工、電工、數(shù)控加工等特色專業(yè)書籍，教師們充分利用圖書館資源“補(bǔ)充營養(yǎng)”，工作之余完成“知識進(jìn)餐”，他們把學(xué)到的更新內(nèi)容及時補(bǔ)充到教學(xué)第一線，充實(shí)了自己，提高了教學(xué)水平，從而培養(yǎng)出一批掌握知識前沿，掌握新技能的專業(yè)教師隊(duì)伍，有效緩解了師資力量的不足。
三．敞開校門，吸納人才。
3師偏多；還有一些教師到退休年齡，有的身體不好提前退崗，幾個方面的原因，使得我校向社會吸納人才迫在眉睫。概括起來，我校吸納人才主要從幾方面入手：（1）招聘已退休的專業(yè)教師。這部分教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)的專業(yè)理論，熟練的操作技能，有的甚至是學(xué)科帶頭人，把他們招聘過來發(fā)揮余熱，可解決部分專業(yè)的教師急缺問題。（2）擇優(yōu)招用企業(yè)退休的具有專業(yè)技術(shù)的工程師或技師，他們既懂理論，又懂技術(shù)，再加上豐富的人生閱歷，雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)藝術(shù)欠缺一些，但我們可以選擇那些口才比較好，善于表達(dá)的人員，集中灌輸一些教學(xué)方法，惡補(bǔ)一些教學(xué)藝術(shù)，多鼓勵，多交流，盡快提高他們教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)生的反映，這部分教師，個性化強(qiáng)，課堂氣氛生動活躍，教學(xué)效果明顯，從而使得這些教師真正成為“雙師型”教師。（3）從高等學(xué)院招聘剛畢業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生。在2004年，我校成立了招聘小組，從河北科技大學(xué)、師大職技學(xué)院等院校經(jīng)過試講、才藝展示、3分鐘演講等環(huán)節(jié)通過層層選拔，招聘30余人，這部分“新新人類”，猶如一縷春風(fēng)，意氣風(fēng)發(fā)，生機(jī)盎然，給教師隊(duì)伍補(bǔ)充了新鮮血液，充實(shí)著后備力量，他們扎實(shí)的基本功，敢說敢干的思想作風(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、教工的一致好評。
4項(xiàng)工作做得好與不好，直接影響著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，影響著學(xué)生的未來前途。因此，只有建立有效的教學(xué)質(zhì)量評價體制，才能保證把教書育人工作完成出色。我校主要從以下幾方面建立評價、激勵機(jī)制：（1）采用書面問卷形式進(jìn)行學(xué)情調(diào)查。主要從教書育人、作業(yè)批改、組織教學(xué)能力、課堂教學(xué)效果等方面測評，最后由專門登統(tǒng)人員統(tǒng)計(jì)出調(diào)查結(jié)果，得出學(xué)生滿意度，滿意度達(dá)到90%以上，在評優(yōu)、評先進(jìn)時作為首選考慮對象；滿意度達(dá)不到70%的，由教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)找其談心，分析原因，找出差距，努力提高，爭取使學(xué)生滿意。（2）開展多種教研活動。在是否發(fā)表論文，是否參與組織教材編寫，是否搞課題研究等方面考察教師的科研能力。針對近幾年教材版本較多、較亂，我校多個教研組如數(shù)學(xué)組、電工組、鉗工組、體育組等多位教師參與了針對我校學(xué)生基本情況而自編教材工作，自編教材針對性強(qiáng)，難易程度適中，比較適合技工學(xué)生使用。(3)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評定成績。通過建立試題庫，實(shí)行考、教分離，每到期末，從試題庫中任意抽取一套作為試卷，這樣可以比出學(xué)生真成績，比出教師真水平。幾年的探索，已證明了它的可行性。目前，我校多專業(yè)、多科目采用這一方法，已初見成效。（4）班級管理試行評分制。通過學(xué)生上課出勤、遲到早退、體育比賽、勞動紀(jì)律等方面，評出班級得分高低，得分最高的前三名班級可以得到一面流動紅旗，一個月評比一次，這種方法可以促進(jìn)班主任管理水平的5提高。（5）比賽成績與評先進(jìn)掛鉤。我校鼓勵教師積極參加技能大賽，除給與獲獎教師物質(zhì)獎勵外，還在一年一度的教師節(jié)表彰大會上，作為模范教師，戴紅花，發(fā)證書。模范的力量是無窮的，他們不僅帶動其他教師參加比賽意識，而且激勵那些默默奉獻(xiàn)的教師比成績，比奉獻(xiàn)，努力爭當(dāng)先進(jìn)?？傊倚亩喾矫?、全方位對教師進(jìn)行評估，建立一整套科學(xué)合理的教學(xué)評價激勵體系，發(fā)揮著教學(xué)評價的導(dǎo)向性、診斷性、激勵性等功能，促進(jìn)教師不斷提高教學(xué)水平、管理水平和科研能力，只有這樣的教師隊(duì)伍，才能把我們的學(xué)生培養(yǎng)成可塑之才，最終使企業(yè)受歡迎，讓家長滿意，提高學(xué)校的知名度與影響力。
五.注重加強(qiáng)思想素質(zhì)。
6覺做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表。育人者必須先受教育，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)亮別人，首先自己心中要有火種。學(xué)生希望的好老師不僅知識廣博，還要有高尚的人格，不僅精于教書，還勤于育人。這就要求教師做到言傳和身教相結(jié)合，愛崗敬業(yè)，樹立良好教師形象，才能成為學(xué)生心中的楷模。（3）加強(qiáng)人生觀、價值觀教育。最近幾年，教師地位、待遇不斷提高，他們的生活質(zhì)量、工作環(huán)境也有了較大改變，但隨之而來在教師隊(duì)伍中難免出現(xiàn)拜金主義，享受主義，個人主義，為了克服這種思想，必須不斷加強(qiáng)人生價值觀教育，樹立正確的“苦樂觀”和奉獻(xiàn)精神，要耐得住寂寞，甘受清貧，既然選擇了教師職業(yè)，就應(yīng)該把教育作為自己終身奮斗的事業(yè)，為之付出一生，真正成為有知識、有文化、講奉獻(xiàn)的教師，真正成為受大家尊重和愛戴的好教師。
7書，一座座獎杯，凝聚著教師們的心血和汗水，不斷激勵著全體教師勇攀新的高峰，再創(chuàng)佳績。
總之，通過以上幾個方面的分析可以看出，我校建立了一支一專多能，新老結(jié)合，德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，從而為我校今后發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)第四個五年計(jì)劃宏偉藍(lán)圖打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
[1]胡衛(wèi)玲.加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)的三個關(guān)鍵點(diǎn)[j].職業(yè)教育研究，2006，（9）.[2]劉明亮.高職院校青年教師思想政治教育探析[j].職業(yè)教育研究，2006，（9）.
小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇二
教師是教育事業(yè)的第一資源和核心要素。切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，對于實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展，對于實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略都具有重大而深遠(yuǎn)的意義?！督逃?guī)劃綱要》明確提出“要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓?！奔訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，教育行政部門和管理者往往強(qiáng)調(diào)的是加強(qiáng)教師專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，注重教師隊(duì)伍專業(yè)能力的提升，黨建在教師隊(duì)伍建設(shè)中的重要性往往容易忽視。發(fā)展是學(xué)校建設(shè)的第一要務(wù)，也是解決教育矛盾和問題的根本途徑。東營市實(shí)驗(yàn)中學(xué)自第三任領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展全局，切實(shí)抓好發(fā)展這個興校的第一要務(wù)，推動學(xué)校又快又好地發(fā)展。
一、將黨組織建立在教研組，強(qiáng)化教師的責(zé)任意識。東營市實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委為加強(qiáng)黨的建設(shè)和提升教研組教育教學(xué)的能力，根據(jù)學(xué)校黨建活動的工作需要和黨員教師的實(shí)際情況，將基層黨支部建設(shè)落腳在教研組，成立了以教研組為主體單位的黨支部，使學(xué)校黨組織不斷提高創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,始終發(fā)揮學(xué)校黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用。先進(jìn)性是共產(chǎn)黨員不同于普通群眾的一種基本特征，作為教師黨員，就應(yīng)該把立足教育教學(xué)實(shí)踐、緊扣學(xué)校的中心任務(wù)當(dāng)作自己最大的責(zé)任。在教育教學(xué)中樹立“以生為本”先進(jìn)理念，時時處處為學(xué)生的終身發(fā)展著想，時時處處為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。在教育教學(xué)中樹立“以生為本”教育教學(xué)理念是一個教師專業(yè)成長最為重要的基礎(chǔ)思想和從業(yè)的根本標(biāo)準(zhǔn)。
二、發(fā)揮黨員模范帶頭作用，樹立黨員良好形象。黨員教師不同于一般教師，能否落實(shí)學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃是衡量教師先進(jìn)性的重要標(biāo)志，一個學(xué)校的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展離不開廣大師生員工的努力，更離不開黨員教師的模范帶頭作用的引領(lǐng)。東營市實(shí)驗(yàn)中學(xué)按照不同的崗位，如管理、班主任、學(xué)科、服務(wù)等，設(shè)立黨員示范崗，要求教師在自己的本職崗位上，起到模范帶頭作用，這一舉措的實(shí)施，不僅激發(fā)了黨員教師的工作熱情，提高了黨員教師的政治素質(zhì)，更激發(fā)了黨員教師在提升專業(yè)素質(zhì)和能力上的熱情和動力，黨員教師積極爭優(yōu)創(chuàng)先，用自己的良好形象展示新時期黨員的風(fēng)采。
三、開展黨員示范活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。學(xué)校的發(fā)展離不開教師的專業(yè)成長，教師的專業(yè)成長又促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。東營市實(shí)驗(yàn)中學(xué)緊緊圍繞打造“幸福教育，和諧家園”這一共同愿景，在基層支部建設(shè)中注重發(fā)揮黨員的示范活動，推動學(xué)科走向特色化建設(shè)之路。由語文、歷史、思品三門學(xué)科教師組成的第一黨支部，除了積極通過開展常規(guī)的教學(xué)研究活動提升教師的專業(yè)能力之外，還積極開展了在老黨員教師指導(dǎo)下的磨課、校本課程開發(fā)等開創(chuàng)性工作，不斷豐富完善具有文化內(nèi)涵、有特色的課程資源體系，打造團(tuán)結(jié)互助、創(chuàng)新探索的教研氛圍，關(guān)注教師的成長與發(fā)展，積極探索、總結(jié)、形成特色的校本教研活動，促進(jìn)教師互相交流、互相啟發(fā)，互相促進(jìn)，互相提高。通過這一系列的示范活動，使一批青年黨員教師在活動中漸漸成長起來，帶動了全體教師積極投身教育教學(xué)改革，提高實(shí)施新課程的水平。當(dāng)前，黨員示范活動已成為引領(lǐng)教師專業(yè)成長的“助推器”。
四、注重教師工作內(nèi)容，明確教師專業(yè)成長的目的。教師的專業(yè)成長不僅是成長了自己，推動了學(xué)校的發(fā)展，更為根本的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，中小學(xué)教育要以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持以包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的中國特色社會主義理論體系為指針；開展中國特色社會主義共同理想教育，引導(dǎo)中小學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向；弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，培育中小學(xué)生的愛國情感和創(chuàng)新意識；引導(dǎo)樹立社會主義榮辱觀，培養(yǎng)中小學(xué)生正確的是非觀念、良好的品德和行為習(xí)慣。這些要求是對教師的政治要求，也是對教師專業(yè)成長的根本要求。
不僅提升了教師本身的教育教學(xué)能力，更凸顯了黨組織的先進(jìn)性。有的教師從一般教師成長為骨干教師，再從骨干教師成長為學(xué)校的教研組長、德育室主任，甚至學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)，正是基于教師自身業(yè)務(wù)上的逐步成熟和政治上的不斷進(jìn)步。
六、用評優(yōu)創(chuàng)先，充分調(diào)動黨員教師的積極性。教師的工作是平凡的，又是高強(qiáng)度和復(fù)雜的，教師的工作充滿了挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性，對黨員教師工作的肯定就是在榮譽(yù)面前不伸手，為此學(xué)校黨委要求在各類教師評先選優(yōu)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不得參加，主要向一線的教師黨員傾斜。近年來學(xué)校所推薦的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和師德標(biāo)兵80%都是在教學(xué)一線的黨員教師。
用黨的先進(jìn)性保證教育的正確方向，用黨的先進(jìn)性保證教育對社會的引導(dǎo)，用黨的先進(jìn)性促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，不僅是現(xiàn)實(shí)的需要，更是歷史發(fā)展的必然。
小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇三
建設(shè)一支政治業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)教育。
教學(xué)。
質(zhì)量新跨越的根本大計(jì)。提高教師的學(xué)科專業(yè)知識素養(yǎng)與教書育人的能力，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的不竭動力。近年來我校在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，積極探討評價改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，促進(jìn)我校隊(duì)伍建設(shè)再上新臺階，現(xiàn)將自查報(bào)告匯報(bào)如下：
一、工作進(jìn)展總體情況：
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，我校成立了以校長陳四。
一、書記白云飛為組長，左迪、江四萍為副組長，各行政人員為組員的教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組人員的分工。加大了學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的宣傳力度。學(xué)校非常重視對教師的激勵機(jī)制，制定了《教育教學(xué)成果獎勵辦法》，鼓勵教師積極參加各項(xiàng)競賽，積極撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，認(rèn)真組織學(xué)生參加各種競賽活動。同時，學(xué)校制定了《教職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》，從財(cái)力物力上大力支持教師進(jìn)修和培訓(xùn)，滿足老師們學(xué)習(xí)上的需要，組織各種工會活動，滿足教師娛樂的需要，積極支持和吸收優(yōu)秀教師加入黨組織，滿足他們政治上的需要等等。我校的管理工作得到了教師們的積極擁護(hù)和肯定，團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取成為了我校的主旋律。
二、工作落實(shí)情況。
（一）、落實(shí)“重品行、樹形象、做榜樣”主題實(shí)踐活動以學(xué)為人師、行為世范為準(zhǔn)則，以規(guī)范教師從教行為為重點(diǎn)，緊緊圍繞活動主題，牢牢把握教育內(nèi)涵，引導(dǎo)廣大教師愛崗敬業(yè)、恪盡職守，以良好的道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。利用違反師德師風(fēng)的各種反面典型案例做深刻剖析，在全體教師中開展警示教育，提升廣大教師廉潔從教的自律意識。認(rèn)真開展有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理，加強(qiáng)師風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，開展優(yōu)秀教師宣傳，開展道德講堂活動，開展師德師風(fēng)承諾活動。
（二）、名師培養(yǎng)工作。
（三）、教師交流。
2017年暑期，我校積極配合區(qū)教育局的教師交流工作，共調(diào)進(jìn)教師4名，選派到村小掛職交流干部1名，交流到區(qū)內(nèi)其他學(xué)校交流教師6名。
三、
盡管我校對教師隊(duì)伍建設(shè)特別重視，取得了一定的成績，但從整體看來，仍然有許多地方存在不足，需要在今后的工作中引起重視：
1、教師隊(duì)伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)不完全合理。近幾年來，我校一直沒有專職科學(xué)教師，盡管學(xué)校一直在努力，但是，學(xué)校的科學(xué)課，一直上得不夠規(guī)范，影響了教育資源的優(yōu)化配置和教學(xué)工作的正常開展，制約了學(xué)校素質(zhì)教育的開展和學(xué)生的全面發(fā)展。
2、經(jīng)費(fèi)的制約，影響著教師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量的提高。近幾年來，學(xué)校雖然把有限的經(jīng)費(fèi)大都用在了教師隊(duì)伍建設(shè)方面，盡最大可能的滿足教師的需要，但仍然捉襟見肘。學(xué)校根據(jù)現(xiàn)狀制定了《教師外出學(xué)習(xí)制度》，盡最大努力的幫助教師解決學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)，但教師仍然要負(fù)擔(dān)相當(dāng)大的一部分費(fèi)用，這在一定程度上也影響了教師學(xué)習(xí)的熱情。由于經(jīng)費(fèi)的限制，學(xué)校也不能經(jīng)常請專家到校對教師進(jìn)行培訓(xùn)，這在一定程度上也影響著校本培訓(xùn)的質(zhì)量。
在今后，我們將根據(jù)上級的工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本，尊重教師，依靠教師，發(fā)展教師”的管理理念，不斷改善教師隊(duì)伍專業(yè)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)制度和措施，提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)教師工作熱情，推動學(xué)校工作進(jìn)一步向前發(fā)展。
小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇四
本人本學(xué)年擔(dān)任高三(7)班，高三(8)的英語教師任務(wù)。在本學(xué)年中，本人堅(jiān)持熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛教育事業(yè)，經(jīng)常關(guān)注國家大事。在工作中，我能服從學(xué)校的安排，認(rèn)真做好學(xué)校安排的的每一個任務(wù)。在教學(xué)中，我本著“關(guān)注每個學(xué)生，上好每節(jié)課”的教學(xué)理念，做到認(rèn)真鉆研教材，探索合適學(xué)生的教學(xué)方法;課中，關(guān)注每個學(xué)生，通過各種教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課后，認(rèn)真批改每次作業(yè)，經(jīng)常給學(xué)生做思想工作等。
面對所教班級學(xué)生基礎(chǔ)差，部分學(xué)生放棄英語學(xué)習(xí)的情況，我堅(jiān)持做到不放棄每個學(xué)生，并利用課余時間，特別是晚上的時間，給全班每個學(xué)生進(jìn)行至少單一次的`單獨(dú)輔導(dǎo)，主要個別作文和語法填空輔導(dǎo)，大部分學(xué)生在這方面的成績有很大的提高，許多完全不學(xué)習(xí)學(xué)生，都懂作文基本格式。
對于臨界生，我采用努力做到每周至少兩次進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)的策略，所臨界生高考成績都超過90分。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，我在高考前夕，不斷另外給予他們學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提供額外的訓(xùn)練題目，給他們精神鼓勵，這幾個學(xué)生在高考的時候都超過120分。在科研方面，結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生情況，不斷探索有效的教學(xué)方法與策略，所寫論文《生態(tài)化作業(yè)設(shè)計(jì)》獲得廣東省教育學(xué)會論文比賽三等獎。另外我還積極參與學(xué)校的兩個課題，即英語組的寫作課題和心理學(xué)的職業(yè)規(guī)劃課題，并形成論文〈圖式理論與高中英語寫作策略與模式探索〉〈對學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的反思〉等。我還通過課堂來驗(yàn)證理論，我所上的公開課“名詞性從句的用法與運(yùn)用，定語從句的用法與運(yùn)用”受到學(xué)生的歡迎，特別是邁克一課，學(xué)生上完課后還津津有味的談?wù)?，要我多給他們找點(diǎn)資料看。同時，也得到學(xué)校老師，區(qū)教研員的表揚(yáng)，并獲得新區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課比較的第一名，代表新區(qū)參加xx市高中優(yōu)質(zhì)課大賽第六名。20xx年對我來說的來說是艱辛的一年，也是收獲的一年。我應(yīng)該感謝給予提供幫助與指導(dǎo)的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師。
通過一年的學(xué)習(xí)與工作，我也意識到自己的不足，特別參加了xx市優(yōu)質(zhì)課大賽后，我覺得自己在英語基本功方還要加強(qiáng)，不能因?yàn)樯细呷头艞墝ψ约旱目谡Z練習(xí)。同時，作為研究生，我這一年靜下來反思，寫作的時間還太少。
小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇五
20xx年x月至x月，社會體育系社會體育專業(yè)xx級學(xué)生進(jìn)行了為期四個月的頂崗實(shí)習(xí)。作為本次實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)聯(lián)系指導(dǎo)教師，實(shí)習(xí)期間經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流，指導(dǎo)他們工作、生活，狀況總結(jié)如下：
頂崗實(shí)習(xí)是高職院校學(xué)生經(jīng)歷的一個重要過程，頂崗實(shí)習(xí)目的是，透過理論與實(shí)踐的結(jié)合，校園與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識，鞏固校園學(xué)習(xí)的知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實(shí)際潛力及待人接物溝通潛力，獨(dú)立生活工作潛力。為了使同學(xué)們能加深對頂崗實(shí)習(xí)的認(rèn)識，實(shí)習(xí)開始的第一個星期的培訓(xùn)期間，我就盡可能地與每一個學(xué)生就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通，了解學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的意向以及他們對于實(shí)習(xí)的想法，還針對每個學(xué)生的實(shí)際狀況，提出了具體的實(shí)習(xí)要求，個性是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)，同他們進(jìn)行談話，使他們進(jìn)一步了解實(shí)習(xí)工作重要性。學(xué)生認(rèn)識到了頂崗實(shí)習(xí)必要性，思想上過關(guān)了，才有真正的動力，實(shí)習(xí)前又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的重要性，明確了實(shí)習(xí)的具體要求，要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度，確保安全第一，個性強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的'精神，堅(jiān)持到底就是勝利，為后面實(shí)習(xí)工作的順利展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)，實(shí)習(xí)伊始，就同班主任一同對學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)要求，使學(xué)生都感受到實(shí)習(xí)的緊迫感，不斷地督促他們抓住每一次實(shí)習(xí)的機(jī)會。透過努力，同學(xué)們都能在短時間進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)。
時撥打，取得聯(lián)系;對于個別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想辦法，千方百計(jì)透過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個學(xué)生的溝通，從而進(jìn)行不間斷的管理，最終保證每一個學(xué)生能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個人素質(zhì)上的差異，難免會出現(xiàn)矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題，本學(xué)期來，我一向把了解學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況作為重中之重的工作來抓，因?yàn)橹挥姓莆樟藢W(xué)生的實(shí)習(xí)狀況，才能掌握實(shí)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭，就及時調(diào)解，避免事態(tài)惡化。比如一些同學(xué)在實(shí)習(xí)開始初，對實(shí)習(xí)崗位要求理解不清，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣，透過溝通啟發(fā)，使他很快安下心來，并透過自己積極主動工作，不僅僅學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，也得到了必須的報(bào)酬，同時還得到了用人單位肯定和好評。還有部分同學(xué)，由于一些原因，實(shí)習(xí)期間進(jìn)行了崗位調(diào)動，我就立刻督促他及時適應(yīng)新的崗位，幫忙他同主管和店長共同，使他能夠繼續(xù)實(shí)習(xí)，完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。在處理問題時，多做學(xué)生的思想工作，幫忙他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人務(wù)必俱備素質(zhì)，實(shí)習(xí)階段，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)鍛煉，接觸社會，提高自己的認(rèn)識，不要把報(bào)酬看到太重，培養(yǎng)適應(yīng)社會生活、工作各種潛力，使學(xué)生既能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí)，學(xué)生實(shí)習(xí)中肯定會遇到很多問題，只要能及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證實(shí)習(xí)工作順利開展。
本學(xué)期除了進(jìn)行實(shí)習(xí)管理，保證每個學(xué)生能順利實(shí)習(xí)以外，做好每一個學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定，評語評價，也是我必然完成的一個任務(wù)，為了給每一個學(xué)生評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個學(xué)生深入了解及時收集、掌握他們每一份實(shí)習(xí)資料外，還要對同學(xué)有一個總體比較，從而定出評價標(biāo)準(zhǔn)，給出實(shí)習(xí)成績，讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾。
在校園領(lǐng)導(dǎo)、社體系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)以及班主任的配合下，社會體育專業(yè)20xx(請自填)級學(xué)生圓滿的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，本次實(shí)習(xí)為我在今后的課堂教學(xué)以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇六
為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教育質(zhì)量，根據(jù)市教育局及中心校的有關(guān)文件和精神，結(jié)合本校的實(shí)際情況，特制定以下實(shí)施細(xì)則。
一、實(shí)行蹲班制，周一至周五每日上、下午為教師上班時間，時間以作息時間為準(zhǔn)，每天早上7:40、下午13:40之前簽到，每天的簽到由校長逐一進(jìn)行核實(shí)。
二、實(shí)行集體學(xué)習(xí)制度，每周一下午放學(xué)后在辦公室進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。任何人不得缺席。
三、全體教師應(yīng)保持健康良好的心態(tài)，以飽滿的精神和積極向上的態(tài)度正確對待每日工作，按時到校，按時簽到，不得委托和擅自代人簽名。
四、全體教師必須按時到位上班、上課等。每遲到5分鐘或早退5分鐘做曠課一節(jié)。
五、早讀、寫字、活動、體育課期間，科任老師必須按時到班輔導(dǎo)或指導(dǎo)，否則視為曠課一節(jié)。
六、升旗、做操、集合時，全體教師都必須積極參加，課間操，眼保健操由上節(jié)的科任老師組織。
七、因事、因病需要請假的老師，必須辦妥請假手續(xù)：
（1）寫請假條，注明事由；
（3）因特殊急事無法書面請假，應(yīng)先用手機(jī)、電話方式報(bào)告校長，返校后本人必須及時補(bǔ)請假手續(xù)，可視正常請假。
八、請假3天之內(nèi)由本校校長批假，3天以上由中心校校長批假，否則按擅自離崗處理。
九、按市教育局及中心校的教師績效工資實(shí)施細(xì)則執(zhí)行。
十、實(shí)行評優(yōu)評先“一票否決”制度。教師每曠課一節(jié)或缺席一次，不履行簽到手續(xù)達(dá)一次，當(dāng)年度不能評優(yōu)評先，蹲班，集體學(xué)習(xí)時間，升旗，兩隊(duì)兩操未參加次數(shù)達(dá)兩次，收費(fèi)，教學(xué)上出現(xiàn)問題或其他而受通報(bào)批評的教師，當(dāng)年度不能評優(yōu)評先。
2013.2.25。
小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇七
我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。一學(xué)年來，學(xué)校班子團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)力，帶領(lǐng)全體教職員工貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》努力提升教師隊(duì)伍職業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力，全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育公平公正，辦好新形勢下人民滿意教育，取得了顯著成效。
一、主要工作措施：
（一）強(qiáng)化班子建設(shè)，發(fā)揮模范帶頭作用。
學(xué)校行政班子成員首先從自身抓起。在行為上，一向重視自身建設(shè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勉得力，時時嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，處處率先垂范凡要求教師做到的自己首先做到，勤政敬業(yè)，和教師“心貼心”，不計(jì)報(bào)酬無私奉獻(xiàn)。在工作中，每位成員都是學(xué)校教學(xué)骨干，負(fù)責(zé)部門管理工作同時，多數(shù)擔(dān)任主要學(xué)科教學(xué)工作，每位同志承擔(dān)的工作任務(wù)重，工作量飽滿。除出色完成自身教學(xué)工作外，他們能站在課程改革最前沿，引領(lǐng)全校教師投入教育教學(xué)。他們主動聽課，組織、參加教研活動。和教師一起研討教育教學(xué)規(guī)律，把學(xué)到的教育理論貫穿于教育教學(xué)實(shí)際中，以新穎的教學(xué)方法和創(chuàng)新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領(lǐng)導(dǎo)班子的模范形象凝聚人心。
（二）加強(qiáng)師德建設(shè)，塑造師表風(fēng)范教師的師德修養(yǎng)，是教師職業(yè)的核心，是教書育人的靈魂，它決定著教師個人的職業(yè)發(fā)展方向，決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)和制度，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，依法執(zhí)教。相繼制定完善了《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的計(jì)劃》、等一系列規(guī)章制度，與教師簽訂了“師德承諾書”，責(zé)任到人，狠抓踐諾。在活動中育人，在活動中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過豐富多彩的師德教育活動和師德實(shí)踐，涌現(xiàn)出一批師德先進(jìn)個人和優(yōu)秀教師，大大提升了我校師德素養(yǎng)。全體教職工職業(yè)道德素質(zhì)普遍較高，能自覺遵守師德規(guī)范及有關(guān)規(guī)章制度，近年來沒有發(fā)生過違反師德的行為，學(xué)生、家長、社會評價高。
（三）依托教研活動，優(yōu)化教師素質(zhì)。
教研活動是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑，我校利用多種形式開展了豐富多樣的教研活動。
１、實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對發(fā)展”活動。為發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)快速成長，讓老教師和新教師對成師徙關(guān)系。通過“師徒”間每周相互上課、聽課、評課，有力地促進(jìn)教師間交流互動，共同進(jìn)步?。?、開展“三課”活動。我校積極開展互聽互學(xué)活動，對每學(xué)期的聽課數(shù)量有明確要求。通過不斷聽課、研究，強(qiáng)化對年青教師培養(yǎng)，促使其快速成長。同時不斷完善新教師“匯報(bào)課”、說課、課件制作、主題班會展示以及其它教學(xué)技能競賽的一系列活動；開展了骨干教師上“示范課”；優(yōu)秀青年教師上“展示課”，充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用，極大促進(jìn)了教師們的共同成長。
３、實(shí)行集體備課制度。每周三為學(xué)校教研組固定的教研學(xué)習(xí)時間，分年級分學(xué)科進(jìn)行集體備課，同時分學(xué)科組織教師進(jìn)行教研專題學(xué)習(xí)討論，做到全面推進(jìn)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。發(fā)揮集體智慧搞好教學(xué)，同時又加強(qiáng)了教師之間的交流，有利于教師的成長。
４、制定《學(xué)校教師隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)劃》，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升教師，支持鼓勵教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、本科函授、自考及教育教學(xué)教科研活動，充分發(fā)揮教育報(bào)刊、雜志的學(xué)習(xí)、深化和運(yùn)用，開展人人讀教育刊物做摘要筆記、寫心得隨筆活動，并利用教研組活動形式深化交流與運(yùn)用，促使教師轉(zhuǎn)變觀念，提升業(yè)務(wù)能力，以此來推動課堂教學(xué)效益的提高。為學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我校經(jīng)常開展“走出去、請進(jìn)來”的教研活動，組織教師外出參加學(xué)習(xí)、交流。
5、大力推行推門聽課活動。從校長到中層領(lǐng)導(dǎo)到一般教師，大力推行聽推門課活動，把聽公開課變成聽常規(guī)課，更清楚地了解教師教學(xué)現(xiàn)狀，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促使教師立足崗位成材。
（四）規(guī)范評價機(jī)制，激發(fā)工作熱情。
學(xué)校對教師的評價直接關(guān)系到教師個人的切身利益，如果不能切實(shí)做到公平、公正和公開，就會挫傷部分教師的積極性，出現(xiàn)評價的抑制效應(yīng)，背離了評價的目的。所以，建立科學(xué)的評價體系和操作制度，是實(shí)施評價的前提和基礎(chǔ)。
首先，建章立制，進(jìn)一步完善和強(qiáng)化《學(xué)校行風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《教師教育教學(xué)工作量化考核細(xì)則》、《教師行為準(zhǔn)則》、《年級主任崗位工作職責(zé)》、《教研組長崗位職責(zé)》、《班主任崗位工作職責(zé)》等一系列有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)章制度，使教師全方位的工作都能得到體現(xiàn)。
其次，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)校民主。制度的制定必須源于民意，即學(xué)校重大方案制度的出臺，事先廣泛征求教師的意見和建議，經(jīng)過多次反復(fù)修改，通過后實(shí)施。在實(shí)施過程中，切實(shí)實(shí)現(xiàn)陽光操作，做到標(biāo)準(zhǔn)公開、過程公開、結(jié)果公開，自覺接受群眾的監(jiān)督，保證了各類評選活動的公正和公平，起到了凝聚民心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的激勵作用。完善的評價體系，既要能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)，又要能為教師個人的專項(xiàng)發(fā)展提供了舞臺。管理的目的在于激活群體的潛能，而激活群體的重要方面就是善于發(fā)現(xiàn)個體的長處、優(yōu)勢，并為之提供必要的成功機(jī)會，讓個體在成功中實(shí)現(xiàn)自我的管理和發(fā)展。第三，把總結(jié)性評價與過程評價相結(jié)合，規(guī)范制度評價與人性化管理相結(jié)合，使廣大教師時時受激勵、處處有目標(biāo)。
二、存在不足：
雖然，我校在教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量工作，也取得了顯著的實(shí)效。但我們也清醒認(rèn)識到自身存在的不足。
1、學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)仍不平衡，教育觀念較為滯后。
2、個別教師職業(yè)理想有所淡化，專業(yè)發(fā)展缺乏主動性；
3、年青教師占的比重大，他們的專業(yè)技術(shù)能力提高需要一個較長的成長的過程。
三、努力方向。
1、多方爭取，增加教師數(shù)量，在合理范圍內(nèi)減輕教師工作負(fù)擔(dān)。讓教師們能騰出更多的時間參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自身素質(zhì)。
2、是組織開展教師全員培訓(xùn)。積極開展新理念全員培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大教師摒棄陳腐的教育觀念，按照時代和社會發(fā)展的需要，以及學(xué)生的成長規(guī)律，積極開展新課程全員培訓(xùn)，切實(shí)提高廣大教師實(shí)施新課程的能力和水平。
3、發(fā)揮典型的榜樣作用，大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的主旋律。重視發(fā)揮身邊典型人物的榜樣作用，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，樹典型，學(xué)典型，崇尚先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣。組織教師觀摩模范教師的先進(jìn)事跡，給教師以極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)他們熱愛教育事業(yè)的自覺性。
4、組織開展更多有實(shí)效的、形式多樣的校本培訓(xùn)，促進(jìn)本校年青教師隊(duì)伍盡快成長，成為能夠獨(dú)擋一面的教學(xué)多面手。
師資隊(duì)伍建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，我們將在今后工作中不懈努力，有針對性制定整改措施，把廣大教師的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來。爭取在教師隊(duì)伍建設(shè)方面再上一個臺階。
小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇八
建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，是推動教育改革、提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵措施，下面給大家分享學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃，歡迎參考！學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃1。
一、目標(biāo)：
1.以“專業(yè)、智慧、奉獻(xiàn)”為主題，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為，弘揚(yáng)典型人物的榜樣作用。
2.抓實(shí)年級組長，教研組長的培養(yǎng)，提要求，壓擔(dān)子，使組長更好地履行自己的職責(zé)，積極發(fā)揮他們在學(xué)校整體工作推進(jìn)中的橋梁作用。
3.強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)，進(jìn)行學(xué)校骨干教師新一輪申報(bào)，加快培養(yǎng)一批具有信念堅(jiān)定、發(fā)展?jié)撃艽?、后勁足、?chuàng)新能力強(qiáng)的青年骨干教師。設(shè)立學(xué)校管理崗位的后備隊(duì)伍，為學(xué)校中層干部注入新鮮血液，推動學(xué)校更快更好地發(fā)展。
二、具體做法：
1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
以“師德規(guī)范承諾書”為依托，使教師一言一行都能高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以《帶著夢想啟航—楊浦區(qū)水豐路小學(xué)分校教師工作指南》為學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織教師再一次學(xué)習(xí)師德規(guī)范和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。重視身邊教師的榜樣作用，大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的主旋律，以年級組為單位，每月向全體教師介紹組內(nèi)兩位的“金愛心教師”,作為學(xué)期結(jié)束時評選校級“金愛心教師”的依據(jù)和人選。堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)形式采取集中與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)原文與研討交流相結(jié)合，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際寫出學(xué)習(xí)體會。
2.定期召開年級組長和教研組長會議，明確組長的職責(zé)要求，率先垂范、身體力行，做好學(xué)科的掌門人和全組老師的榜樣。以創(chuàng)建巾幗文明崗為目標(biāo)，形成團(tuán)結(jié)向上，有凝聚力的團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行組室建設(shè)，形成各組特色，組內(nèi)成員有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作，盡心盡力地完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
3.開展新一輪的校級骨干、星級和新秀教師申報(bào)，加大校級骨干的獎勵制度，每學(xué)年評選一次校級優(yōu)秀骨干，在期末考核中進(jìn)行獎勵。設(shè)立學(xué)校后備干部培養(yǎng)計(jì)劃，鼓勵35周歲以下的教師勇敢走上管理崗位，選出3位教師進(jìn)行掛職鍛煉。每學(xué)年依據(jù)崗位職責(zé)和績效對全體干部教師進(jìn)行考核，根據(jù)業(yè)績和教師特長形成校內(nèi)合理流動，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展注入新的生機(jī)和活力。
4.配合教導(dǎo)處開展好青年教師匯報(bào)課競賽。依托青年教師沙龍，定期組織青年教師學(xué)習(xí)，發(fā)揮青年人的科研先導(dǎo)作用，強(qiáng)化課題意識、研究意識、行動意識、成果意識，以科研促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的成長。要求90后的老師參加研究生學(xué)歷進(jìn)修，完成學(xué)業(yè)的有獎勵機(jī)制。
為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，根據(jù)教體局“3511”文件精神，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制定本學(xué)期骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃如下：
一、培養(yǎng)目標(biāo)與任務(wù)。
（一）培養(yǎng)目標(biāo)。
1、市級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長，能在本校乃至鎮(zhèn)教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從“教書匠”向“教育家”過渡。
2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué)、科研能力，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。
（二）培養(yǎng)任務(wù)。
根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求，再培養(yǎng)市級骨干教師1人，鎮(zhèn)級骨干1人，校級骨干3人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。
二、培養(yǎng)方式。
1、教師之間進(jìn)行觀摩和研討學(xué)習(xí)；
2、外出去聽優(yōu)質(zhì)課，參與交流研討；
3、教師自身邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊提高。
4、學(xué)校積極為骨干教師培養(yǎng)搭建平臺，創(chuàng)設(shè)條件，推選有能力的教師參加各項(xiàng)活動。
三、校級骨干教師選拔條件。
1、學(xué)歷：大專或大專以上學(xué)歷。
2、師德修養(yǎng)：
(1)愛黨愛國、熱愛黨的教育事業(yè)。盡職盡責(zé)，能主動完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。
(2)能建立民主、平等、親密的師生關(guān)系。親近差生，堅(jiān)持正面教育；尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生身心健康，不體罰和變相體罰。
(3)端正教育思想，積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)、改進(jìn)教學(xué)方法，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，發(fā)展智能，提高教學(xué)質(zhì)量。
(4)團(tuán)結(jié)互助、平等待人、關(guān)心同事、助人為樂、誨人不倦。能開展批評和自我批評。不說不利于團(tuán)結(jié)的話，不做不利于團(tuán)結(jié)的事。虛心接受同志的批評意見。
3、基本技能。
（1）熟悉所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握任教年級學(xué)科的教材內(nèi)容，能抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
（2）能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃，編寫規(guī)范、實(shí)用的教案。
（3）能根據(jù)教學(xué)需要制作簡易的教具、學(xué)具、課件，并使用之輔助教學(xué)，課堂教學(xué)效果好。
（4）能根據(jù)所教學(xué)科的特點(diǎn)，獨(dú)立地組織好課堂教學(xué)。做到面向全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā)思維，訓(xùn)練能力。對有特殊情況的學(xué)生有個別輔導(dǎo)。
（5）板書運(yùn)用恰當(dāng)，積極使用普通話。作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容恰當(dāng)、負(fù)擔(dān)合理，批改及時而正確，并根據(jù)反饋信息分析原因，調(diào)整教學(xué)活動，教學(xué)效果優(yōu)良。
4、教育科研。
（1）積極參加學(xué)校的教育教學(xué)科研工作。教育教學(xué)科研工作成績突出，在學(xué)校名列前茅。
（2）近年內(nèi)有教育教學(xué)科研論文獲縣級或縣級以上獎項(xiàng)。
四、具體培養(yǎng)措施。
1、對已評上市級骨干的教師，學(xué)校進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，不斷督促。宣傳涌現(xiàn)的數(shù)名市級骨干教師的敬業(yè)、愛生、勤奮、進(jìn)取的先進(jìn)事跡，發(fā)揮他們的示范、導(dǎo)向和輻射作用。
2、學(xué)校為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件，為其成長提供舞臺。
3、實(shí)行骨干教師帶徒制，通過原有骨干教師的引領(lǐng)作用，使更多的教師成為校級骨干、鎮(zhèn)級骨干、市級骨干。
4、學(xué)校堅(jiān)持開展課堂教學(xué)“說上評”、“多媒體精品課”等活動，采取觀摩教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流、信息反饋、展示成果、評議總結(jié)等形式鼓勵并推薦教師參加各級各類教學(xué)競賽活動，為他們展示教改成果提供舞臺，創(chuàng)設(shè)競爭向上的氛圍，促使廣大教師在實(shí)踐中得到鍛煉，脫穎而出。
5、對一些教學(xué)基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師適時加壓，讓他們挑起教育教學(xué)重?fù)?dān)，安排他們到高年級學(xué)，在學(xué)校教研等方面起到帶頭作用。發(fā)揮有教學(xué)科研能力的骨干教師作用，讓他們參與有關(guān)課題的研究，挑起教學(xué)科研的重任。同時，向他們提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激勵這些教師不斷完善自己，豐富自己，提高自己。
五、激勵保障機(jī)制。
1、各級骨干教師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級骨干教師（或教師）的義務(wù)，培養(yǎng)對象被評選為省、市、鎮(zhèn)、級骨干教師的，對骨干教師進(jìn)行獎勵。
2、各級骨干教師在任職期間內(nèi)，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，積極進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革與實(shí)驗(yàn)，每年度進(jìn)行一次考核。每年度評選一次優(yōu)秀骨干教師。
3、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實(shí)驗(yàn)與研究，獲國家、省、市、區(qū)科研成果的，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行獎勵。
小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇九
——碾?yún)^(qū)四小學(xué)師資隊(duì)伍工作總結(jié)我校在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)。一學(xué)年來，學(xué)校班子團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)力，帶領(lǐng)全體教職員工貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力提升教師隊(duì)伍職業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力，全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育公平公正，辦好新形勢下人民滿意教育，取得了顯著成效。
一、主要工作措施：
（一）強(qiáng)化班子建設(shè)，發(fā)揮模范帶頭作用。
學(xué)校行政班子成員首先從自身抓起。在行為上，一向重視自身建設(shè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勉得力，時時嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，處處率先垂范凡要求教師做到的自己首先做到，勤政敬業(yè)，和教師“心貼心”，不計(jì)報(bào)酬無私奉獻(xiàn)。在工作中，每位成員都是學(xué)校教學(xué)骨干，負(fù)責(zé)部門管理工作同時，擔(dān)任主要學(xué)科教學(xué)工作，每位同志承擔(dān)的工作任務(wù)重，工作量飽滿。除出色完成自身教學(xué)工作外，他們能站在課程改革最前沿，引領(lǐng)全校教師投入教育教學(xué)。他們主動聽課，組織、參加教研活動。和教師一起研討教育教學(xué)規(guī)律，把學(xué)到的教育理論貫穿于教育教學(xué)實(shí)際中，以新穎的教學(xué)方法和創(chuàng)新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領(lǐng)導(dǎo)班子的模范形象凝聚人心。
（二）加強(qiáng)師德建設(shè)，塑造師表風(fēng)范。
1教師的師德修養(yǎng)，是教師職業(yè)的核心，是教書育人的靈魂，它決定著教師個人的職業(yè)發(fā)展方向，決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)和制度，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，依法執(zhí)教。相繼制定完善了《教師行為十不準(zhǔn)》、《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的計(jì)劃》、等一系列規(guī)章制度，與教師簽訂了“師德承諾書”，責(zé)任到人，狠抓踐諾。在活動中育人，在活動中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。每學(xué)年，我們都要定期開展諸如“師德工作研討會”、征集師德論文、“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”師德教育個案分析等師德活動。通過豐富多彩的師德教育活動和師德實(shí)踐，涌現(xiàn)出一批師德先進(jìn)個人和優(yōu)秀教師，大大提升了我校師德素養(yǎng)。全體教職工職業(yè)道德素質(zhì)普遍較高，能自覺遵守師德規(guī)范及有關(guān)規(guī)章制度，近年來沒有發(fā)生過違反師德的行為，學(xué)生、家長、社會評價高。
（三）依托教研活動，優(yōu)化教師素質(zhì)。
教研活動是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑，我校利用多種形式開展了豐富多樣的教研活動。
１、實(shí)施“中青教師結(jié)對發(fā)展”活動。為發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)快速成長，讓老教師和新教師對成師徙關(guān)系。通過“師徒”間每周相互上課、聽課、評課，有力地促進(jìn)教師間交流互動，共同進(jìn)步！
2２、開展“三課”活動。我校積極開展互聽互學(xué)活動，對每學(xué)期的聽課數(shù)量有明確要求。通過不斷聽課、研究，強(qiáng)化對年青教師培養(yǎng)，促使其快速成長。同時不斷完善教師說課、課件制作、主題班會展示以及其它教學(xué)技能競賽的一系列活動；開展了骨干教師上“示范課”；優(yōu)秀青年教師上“展示課”，充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用，極大促進(jìn)了教師們的共同成長。
３、實(shí)行集體備課制度。每周三為學(xué)校教研組固定的教研學(xué)習(xí)時間，分學(xué)科進(jìn)行集體備課，同時分學(xué)科組織教師進(jìn)行教研專題學(xué)習(xí)討論，做到全面推進(jìn)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。發(fā)揮集體智慧搞好教學(xué)，同時又加強(qiáng)了教師之間的交流，有利于教師的成長。
4、搭建平臺，增強(qiáng)教師成長動力。學(xué)校從不同層面搭建教師展示才華的舞臺，使他們在課堂教學(xué)中磨練成才。組織參加學(xué)區(qū)教學(xué)評優(yōu)活動。
5、制定《碾?yún)^(qū)四小學(xué)青年教師隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)劃》，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升教師，支持鼓勵教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、本科函授、自考及教育教學(xué)教科研活動，充分發(fā)揮教育報(bào)刊、雜志的學(xué)習(xí)、深化和運(yùn)用，開展人人讀教育刊物做摘要筆記、寫心得隨筆活動，并利用教研組活動形式深化交流與運(yùn)用，促使教師轉(zhuǎn)變觀念，提升業(yè)務(wù)能力，以此來推動課堂教學(xué)效益的提高。為學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我校經(jīng)常開展“走出去、請進(jìn)來”的教研活動，組織教師外出參加學(xué)習(xí)、交流。加大財(cái)政對師資隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入。
6、大力推行聽課活動。從校長到中層領(lǐng)導(dǎo)到一般教師，大力推行聽課活動，把聽課變成常規(guī)，更清楚地了解教師教學(xué)現(xiàn)狀，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促使教師立足崗位成材。
（四）規(guī)范評價機(jī)制，激發(fā)工作熱情。
學(xué)校對教師的評價直接關(guān)系到教師個人的切身利益，如果不能切實(shí)做到公平、公正和公開，就會挫傷部分教師的積極性，出現(xiàn)評價的抑制效3應(yīng)，背離了評價的目的。所以，建立科學(xué)的評價體系和操作制度，是實(shí)施評價的前提和基礎(chǔ)。
首先，建章立制，進(jìn)一步完善和強(qiáng)化《學(xué)校行風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《教師教育教學(xué)工作量化考核細(xì)則》、《教師行為準(zhǔn)則》、《常規(guī)教學(xué)檢查評比辦法》、《教師師徒結(jié)對管理辦法》、《各處室人員崗位工作職責(zé)》、《教研組長崗位職責(zé)》、《班主任崗位工作職責(zé)》等一系列有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)章制度，使教師全方位的工作都能得到體現(xiàn)。
其次，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)校民主。制度的制定必須源于民意，即學(xué)校重大方案制度的出臺，事先廣泛征求教師的意見和建議，經(jīng)過多次反復(fù)修改，通過后實(shí)施。在實(shí)施過程中，切實(shí)實(shí)現(xiàn)陽光操作，做到標(biāo)準(zhǔn)公開、過程公開、結(jié)果公開，自覺接受群眾的監(jiān)督，保證了各類評選活動的公正和公平，起到了凝聚民心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的激勵作用。完善的評價體系，既要能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)，又要能為教師個人的專項(xiàng)發(fā)展提供了舞臺。管理的目的在于激活群體的潛能，而激活群體的重要方面就是善于發(fā)現(xiàn)個體的長處、優(yōu)勢，并為之提供必要的成功機(jī)會，讓個體在成功中實(shí)現(xiàn)自我的管理和發(fā)展。
第三，把總結(jié)性評價與過程評價相結(jié)合，規(guī)范制度評價與人性化管理相結(jié)合，使廣大教師時時受激勵、處處有目標(biāo)。
二、努力方向。
1、多方爭取，增加教師數(shù)量，在合理范圍內(nèi)減輕教師工作負(fù)擔(dān)。讓教師們能騰出更多的時間參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自身素質(zhì)。
2、是組織開展教師全員培訓(xùn)。積極開展新理念全員培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大教師摒棄陳腐的教育觀念，按照時代和社會發(fā)展的需要，以及學(xué)生的成長規(guī)律，積極開展新課程全員培訓(xùn)，切實(shí)提高廣大教師實(shí)施新課程的能力和水平。
3、發(fā)揮典型的榜樣作用，大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的主旋律。重視發(fā)揮身邊典型人物的榜樣作用，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，樹典型，4學(xué)典型，崇尚先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣。組織教師觀摩模范教師的先進(jìn)事跡，給教師以極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)他們熱愛教育事業(yè)的自覺性。
4、組織開展更多有實(shí)效的、形式多樣的校本培訓(xùn)，促進(jìn)本校年青教師隊(duì)伍盡快成長，成為能夠獨(dú)擋一面的教學(xué)多面手。
師資隊(duì)伍建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，我們將在今后工作中不懈努力，有針對性制定整改措施，把廣大教師的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來。爭取在教師隊(duì)伍建設(shè)方面再上一個臺階。
小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇十
“以人為本”促成長“改革創(chuàng)新”謀發(fā)展。
教師隊(duì)伍建設(shè)是教育事業(yè)中永恒的主題之一。學(xué)校的發(fā)展需要建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，管理模式與管理制度上的改革與創(chuàng)新是新形勢下教師隊(duì)伍建設(shè)科學(xué)發(fā)展的需要?！耙匀藶楸尽?，為教師搭建專業(yè)化成長的平臺是我校教師工作的根本宗旨，學(xué)校為教師提供成長的幫助與施展才華的舞臺，教師為學(xué)校、為學(xué)生全心全意服務(wù)，教師個人與學(xué)校實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展是我們的總體目標(biāo)。
一、以“職評細(xì)則”為導(dǎo)向，高標(biāo)準(zhǔn)打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)。
職評工作是關(guān)系到每一位教職工切身利益的大事，學(xué)校一直非常重視。注重政策的宣傳，引導(dǎo)教師以職評細(xì)則為導(dǎo)向，加強(qiáng)自身業(yè)績的積累，并非為職評而努力工作，而是在“職評細(xì)則”高標(biāo)準(zhǔn)要求下扎實(shí)工作，以職評要求檢查自己的工作，查找不足，努力改進(jìn)。我們中的許多35歲以下的年輕同志敢于挑重?fù)?dān)，擔(dān)任版主任工作，又是學(xué)校的教學(xué)骨干，業(yè)績突出，其實(shí)早已具備晉升高級教師職務(wù)資格，但他們并沒有停歇，在學(xué)校起著中流砥柱的作用。每年我們都嚴(yán)格按職評細(xì)則量化計(jì)分，進(jìn)行排序，推優(yōu)晉級。
二、以“跟蹤考核”為載體，嚴(yán)要求管理教師隊(duì)伍。
高級教師是學(xué)校的一筆寶貴的財(cái)富，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)水平優(yōu)秀，管好用好這支隊(duì)伍對于提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量是非常關(guān)鍵的。然而高級教師隨著年齡增大，其中一部分同志不免產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，且有蔓延之勢。對于學(xué)校管理層來說這就是一把“尚方寶劍”，今年我校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，予以了足夠重視，改變了去年“柔和”的態(tài)度，制訂了“剛性”的實(shí)施辦法，認(rèn)真落實(shí)上級文件精神，把政策用好，做好宣傳發(fā)動工作，做細(xì)考核方案，做實(shí)具體操作，對高級教師進(jìn)行了公平、公正地考核與評價。
三、以“送培進(jìn)修”為福利，大幅度提高隊(duì)伍水平。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。“以人為本”，促進(jìn)教師專業(yè)化成長是學(xué)校教師工作的根本宗旨。在年初學(xué)校工作計(jì)劃中提出“以‘送培進(jìn)修’作為教師福利的重要形式，學(xué)校將加大財(cái)力投入支持教師參與繼續(xù)教育”。學(xué)校鼓勵教職員工人人參加心理健康教育培訓(xùn)，以滿足當(dāng)前青少年教育的新要求。對于教師編制短缺的學(xué)科學(xué)校政策支持教師參加第二學(xué)歷教育，以改善學(xué)科教師結(jié)構(gòu)。學(xué)校還委派教務(wù)主任參加“校本培訓(xùn)培訓(xùn)者”培訓(xùn)，以加強(qiáng)學(xué)校校本培訓(xùn)工作。今年學(xué)校組織了“多媒體應(yīng)用教學(xué)”、“普通話”兩期主題校本培訓(xùn)，提高了老師們的教育教學(xué)基本技能，整體提升了教師隊(duì)伍水平。
四、以“名師優(yōu)師”為標(biāo)桿，高層次塑造隊(duì)伍形象。
學(xué)校將“名師優(yōu)師”培養(yǎng)列入了發(fā)展規(guī)劃，將作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作予以落實(shí)，通過打造一批“名師”在社會各界享有盛譽(yù)，從而提升學(xué)校教師隊(duì)伍整體形象。這是一項(xiàng)長期工作，學(xué)校制定了具體實(shí)施辦法，學(xué)校根據(jù)市教育局相關(guān)工作的安排，每年在學(xué)校評選各學(xué)科骨干教師，三年內(nèi)被評為校級骨干教師的同志將作為候選人被推薦參評市級骨干教師。這一舉措的實(shí)施，一批青年教師脫穎而出，不斷形成了一支支撐學(xué)校各學(xué)科教學(xué)的優(yōu)秀人才隊(duì)伍。
五、以“技能競賽”為契機(jī)，全方位營造競爭氛圍。
教師技能競賽自從由傳統(tǒng)的“選優(yōu)競技”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭襁\(yùn)動”式比武交流，學(xué)校抓住了這一良好契機(jī)，在全校掀起了一股“全民運(yùn)動”風(fēng)，號召老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，修煉提升教師基本功。教研組將此項(xiàng)工作納入常規(guī)管理，在教研組活動中，注重教師基本功的培訓(xùn)，學(xué)校也舉行了普通話、三筆字、電子課件制作等各項(xiàng)技能比武。通過一系列活動的開展，教師學(xué)習(xí)氛圍更濃，更加注重日常積累，為參加市教育局組織的教師基本技能競賽做好了準(zhǔn)備。
一年來，學(xué)校教師工作開展扎實(shí)，進(jìn)步是顯著的，學(xué)校走出了發(fā)展低谷，我們看到了曙光。新的一年即將到來，我們將會更加努力，“以人為本”，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，以優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造更優(yōu)異的成績。
小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇十一
教師隊(duì)伍建設(shè)是教育事業(yè)中永恒的主題之一。學(xué)校的發(fā)展需要建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，管理模式與管理制度上的改革與創(chuàng)新是新形勢下教師隊(duì)伍建設(shè)科學(xué)發(fā)展的需要。“以人為本”，為教師搭建專業(yè)化成長的平臺是我校教師工作的根本宗旨，學(xué)校為教師提供成長的幫助與施展才華的舞臺，教師為學(xué)校、為學(xué)生全心全意服務(wù)，教師個人與學(xué)校實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展是我們的總體目標(biāo)。
一、以“職評細(xì)則”為導(dǎo)向，高標(biāo)準(zhǔn)打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)。
職評工作是關(guān)系到每一位教職工切身利益的大事，學(xué)校一直非常重視。注重政策的宣傳，引導(dǎo)教師以職評細(xì)則為導(dǎo)向，加強(qiáng)自身業(yè)績的積累，并非為職評而努力工作，而是在“職評細(xì)則”高標(biāo)準(zhǔn)要求下扎實(shí)工作，以職評要求檢查自己的工作，查找不足，努力改進(jìn)。
二、以“跟蹤考核”為載體，嚴(yán)要求管理教師隊(duì)伍。
高級教師是學(xué)校的一筆寶貴的財(cái)富，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)水平優(yōu)秀，管好用好這支隊(duì)伍對于提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量是非常關(guān)鍵的。然而高級教師隨著年齡增大，其中一部分同志不免產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，且有蔓延之勢。針對這一現(xiàn)狀，今年我校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，予以了足夠重視，改變了去年“柔和”的態(tài)度，制訂了“剛性”的實(shí)施辦法，認(rèn)真落實(shí)上級文件精神，把政策用好，做好宣傳發(fā)動工作，做細(xì)考核方案，做實(shí)具體操作，對高級教師進(jìn)行了公平、公正地考核與評價。
三、以“送培進(jìn)修”為福利，大幅度提高隊(duì)伍水平。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本?！耙匀藶楸尽?，促進(jìn)教師專業(yè)化成長是學(xué)校教師工作的根本宗旨。在年初學(xué)校工作計(jì)劃中提出“以‘送培進(jìn)修’作為教師福利的重要形式，學(xué)校將加大財(cái)力投入支持教師參與繼續(xù)教育”。提高了老師們的教育教學(xué)基本技能，整體提升了教師隊(duì)伍水平。
四、以“技能競賽”為契機(jī)，全方位營造競爭氛圍。
教師技能競賽自從由傳統(tǒng)的“選優(yōu)競技”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭襁\(yùn)動”式比武交流，學(xué)校抓住了這一良好契機(jī)，在全校掀起了一股“全民運(yùn)動”風(fēng)，號召老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，修煉提升教師基本功。教研組將此項(xiàng)工作納入常規(guī)管理，在教研組活動中，注重教師基本功的培訓(xùn)，學(xué)校也舉行了普通話、三筆字、電子課件制作等各項(xiàng)技能比武。通過一系列活動的開展，教師學(xué)習(xí)氛圍更加濃郁。
新的一年里，我們將會更加努力，“以人為本”，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，以優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造更優(yōu)異的成績。
小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇十二
教師隊(duì)伍建設(shè)直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長,關(guān)系到科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施.為此,我們始終以十七大精神和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以“辦人民滿意教育”為指導(dǎo),以“學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則,始終堅(jiān)持狠抓師德師風(fēng)建設(shè),不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),切實(shí)加強(qiáng)教師師資培訓(xùn)工作,嚴(yán)格實(shí)行教師資格認(rèn)定制度,打造一支思想覺悟高、業(yè)務(wù)素質(zhì)硬、職業(yè)道德好的教師隊(duì)伍.現(xiàn)將三個方面的工作匯報(bào)如下:。
一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),做好師德檔案管理。
對于一個教育工作者,德為尊,對于整個教育,德為先.師德,教育靈魂之所在.為此,我縣把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)放在工作的首位來抓.今年,為了進(jìn)一步加強(qiáng)我縣教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè),樹立教育系統(tǒng)的新形象,提高人們?nèi)罕妼逃臐M意度,縣教育局決定在全縣教育系統(tǒng)開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動.
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),為師德建設(shè)創(chuàng)造良好氛圍。
為了切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè),縣教育局成立了由局長任組長的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組.各學(xué)區(qū)、學(xué)校相應(yīng)成立了以學(xué)區(qū)主任、校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和由分管副校長、政教、團(tuán)干、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、政教主任等人組成的德育工作組織網(wǎng)絡(luò),黨政工形成合力,齊抓共管,切實(shí)加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo),確保了師德師風(fēng)建設(shè)有效地開展.
為了深入貫徹落實(shí)中央、省、市有關(guān)精神,縣教育局制定了《教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,印發(fā)了《“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動實(shí)施方案》,為全縣師德師風(fēng)建設(shè)提供了制度保障,規(guī)范了教師行為,加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè).
(二)規(guī)范管理,為師德建設(shè)提供有力保障。
為了使師德建設(shè)的管理規(guī)范化、制度化,我們要求全縣各學(xué)校將師德建設(shè)納入學(xué)校的日常管理,并作為教師考核的重要內(nèi)容.
一是堅(jiān)持組織教師參加學(xué)習(xí),用先進(jìn)的理論武裝教師.
暑假開學(xué)前,各學(xué)區(qū)、學(xué)校組織教師進(jìn)行了政治理論學(xué)校,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)遵守規(guī)范》(20_年修訂)、《_8.31講話》等法規(guī)、政策,不斷提高教師的政治理論修養(yǎng),幫助教師樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀.今年10月—11月份,我們以學(xué)區(qū)、學(xué)校為單位組織了一次師德規(guī)范基礎(chǔ)知識和專業(yè)文化知識考試,并將考試結(jié)果存檔備案.
二是完善工作機(jī)制,用制度來規(guī)范教師行為.
我們要求各學(xué)校根據(jù)《師德師風(fēng)建設(shè)意見》和《教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,結(jié)合學(xué)校自身工作實(shí)際,制定各具特色的各項(xiàng)工作職責(zé),作為教師年度考核的依據(jù),同時與教師的績效考核結(jié)合起來,作為發(fā)放教師績效工資的依據(jù).
三是實(shí)施綜合評價,建立教師師德激勵機(jī)制.
我們將師德師風(fēng)建設(shè)與教師的職務(wù)晉升、職稱評聘、評先表模等結(jié)合起來,完善師德評價制度.我們按市教育局要求,為全縣每位教師建立了師德檔案,如實(shí)記載了教師個人的師德活動情況,對每位教師進(jìn)行了定性的師德評價.
(三)豐富活動,為師德建設(shè)提供了合適載體。
一年來,我們在全縣中小學(xué)教師中廣泛開展了一系列師德教育活動,極大地促進(jìn)了教師師德師風(fēng)的明顯好轉(zhuǎn),廣大教師的職業(yè)道德素質(zhì)得到了較大的提高.
一是發(fā)揮榜樣示范作用,不斷深升華師德教育.
為了大力弘揚(yáng)師德新風(fēng),樹立學(xué)習(xí)楷模,我們開展了“十佳教師、十佳班主任、十佳校長”評選活動.經(jīng)過層層推選,組織考核、專家評審,表彰了一批“先進(jìn)教師和教育工作者”,同時我縣教師朱毛獲全國優(yōu)秀教師稱號,張夏等十名教師獲省、市優(yōu)秀教師稱號.中學(xué)朱毛作為長期扎根農(nóng)村基層教書育人的先進(jìn)事跡、清河中學(xué)王金枝甘為“留守學(xué)生媽媽”的感人事跡在《日報(bào)》、《教育》等刊物專題報(bào)道.我們還利用“教育頻道”對“三十佳”進(jìn)行了專題宣傳報(bào)道,制作了“校園采風(fēng)”專題節(jié)目.通過各種形式對身邊的模范人物的先進(jìn)事跡廣泛宣傳,弘揚(yáng)了師德正氣,推動了全縣師德建設(shè),創(chuàng)設(shè)了良好的師德建設(shè)環(huán)境.
二是開展系列師德評議活動.
為了突出解決在教育系統(tǒng)一定范圍內(nèi)存在的精神狀態(tài)不振、全局意識不強(qiáng)、學(xué)習(xí)氛圍不濃、師德師品不正、工作作風(fēng)不實(shí)等問題,制定了《教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)的紀(jì)律規(guī)定》,制定完善師德考評辦法和建立評價機(jī)制,結(jié)合第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動,各學(xué)區(qū)、學(xué)校開展了“三評三滿意”活動,虛心聽取了家長、社會對學(xué)校管理、教師教學(xué)的建議,聽取了教師對校長的評議和學(xué)生對教師師德的反映,激勵了先進(jìn),鞭策了后進(jìn).
三是舉行師德論壇和師德報(bào)告會.
按照省、市要求,我縣在教育系統(tǒng)開展了以“做一名幸福的人們教師”和“學(xué)規(guī)范、鑄師魂”為主題的師德論壇活動.全縣參與教師1000余名,各學(xué)區(qū)、學(xué)校整理成集,將優(yōu)秀文章上交人事股,經(jīng)挑選后上送市教育局三十余篇,現(xiàn)有二十余篇獲獎.同時各校組織了師德報(bào)告會,用身邊的真人真事感動教師,使全縣4000多名教師深受教育和鼓舞.
二、不斷優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
為了加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,全面提升我縣教育教學(xué)質(zhì)量,我們在教師隊(duì)伍管理方面做了如下四個方面的工作.
一是認(rèn)真貫徹實(shí)施省“農(nóng)村教師資助計(jì)劃”.
自20_年來,我縣共接收四批省資教生,今年我們上報(bào)需求計(jì)劃35名,實(shí)際簽約35名,八月底全部分配到農(nóng)村中學(xué)支教,經(jīng)考核了解他們的工作情況良好.我縣非常重視對省資教生的錄用和管理工作,為了使管理工作落到實(shí)處,我們出臺了《資教生管理暫行辦法》,從“資教生待遇”及“日常管理”兩大方面20條進(jìn)行了明確規(guī)定,保障了資教生的權(quán)利和義務(wù).今年七月我縣被省人力資源和社會保障局、省“三支一扶”工作領(lǐng)導(dǎo)小組授予“省三支一扶工作先進(jìn)單位”.
二是積極開展支教援教活動,促進(jìn)城鄉(xiāng)師資均衡配置.
為了做好支教工作,縣教育局印發(fā)了《支教教師管理辦法》、《交流教師管理辦法》,使支教、交流教師管理規(guī)范、有法可依.今年我縣從城區(qū)組織30名青年教師分配到六個薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)19所邊遠(yuǎn)學(xué)校支教,其中縣級以上骨干教師15名,同時各學(xué)區(qū)也組織教師實(shí)行聯(lián)片走教活動,促進(jìn)了學(xué)校師資均衡配置.
三是加強(qiáng)了骨干教師隊(duì)伍管理,實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教師管理信息化.
根據(jù)市教育局人事科要求,我們組織專班將特級教師和各級骨干教師、名師信息采集、整理、錄入專用軟件數(shù)據(jù)庫中,錄入率100.
四是認(rèn)真做好教師資格認(rèn)定工作.
根據(jù)教育部部署,今年全面啟動教師資格認(rèn)定管理信息系統(tǒng)網(wǎng)上報(bào)名工作,我縣派專班工作人員于20_年9月中旬參加了在召開的“網(wǎng)絡(luò)版教師資格認(rèn)定管理信息系統(tǒng)網(wǎng)上報(bào)名使用培訓(xùn)工作會”.根據(jù)會議精神,在“教育頻道”發(fā)布了“教育局關(guān)于20_年秋季開展教師資格認(rèn)定工作的公告”,明確了申請人條件、認(rèn)定程序.特別公布了“網(wǎng)上報(bào)名注意事項(xiàng)”.在認(rèn)定程序中,我們明確了網(wǎng)上報(bào)名信息核對、信息現(xiàn)場確認(rèn)、體檢、教育教學(xué)能力考核等環(huán)節(jié).我縣20_年上報(bào)信息25人,經(jīng)評審合格23人,各類教師資格認(rèn)定工作均按標(biāo)準(zhǔn)、按規(guī)定如期進(jìn)行.
三、加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作,促進(jìn)教師提高工程.
一是教師繼續(xù)教育.
根據(jù)我縣實(shí)際,我們制定了《20_年暑期教師培訓(xùn)方案》,成立了工作專班,今年暑期,以新課程的實(shí)踐與應(yīng)用、職業(yè)技能素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)、師德教育等為主要內(nèi)容,共完成了中小學(xué)教師1976人的培訓(xùn)任務(wù),其中省級培訓(xùn)401人:農(nóng)村素質(zhì)提高培訓(xùn)217人(含省資教生37人),高中新課程改革管理人員、輔導(dǎo)教師培訓(xùn)14人,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)166人,中西部骨干教師培訓(xùn)4人,完成率100;市級培訓(xùn)488人,暑期義務(wù)教育階段教師提高培訓(xùn)319人,市級校長崗位培訓(xùn)4人,骨干教師培訓(xùn)14人,健康信息員培訓(xùn)78人,高中新課程教材培訓(xùn)116人,完成率100;縣級培訓(xùn)1044人.
二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)校本培訓(xùn).
根據(jù)教育局統(tǒng)一布置,圍繞課堂教學(xué)改革,各學(xué)區(qū)、縣直各學(xué)校均制定了教師全員培訓(xùn)工作方案,開展了讀一本書,記一萬字筆記,寫一篇教學(xué)反思,講一節(jié)研討課,發(fā)表一篇課改論文的“五個一”活動.今年的師資培訓(xùn)工作面積大、層次多,但整個工作有條不紊,組織有序,使得參訓(xùn)教師在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了新思想、新理念.
三是優(yōu)秀教師管理信息化.
根據(jù)市教育局人事科要求,我們組織人員將我縣內(nèi)的省特級教師和各級骨干教師、名師信息采集、整理、錄入專用軟件數(shù)據(jù)庫中,錄入率100.
四、今后努力方向。
一是進(jìn)一步按上級要求結(jié)合本地實(shí)際提高師德師風(fēng)建設(shè)工作,促進(jìn)我縣教師師德師風(fēng)水平進(jìn)一步提高.
二是不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)各類教師管理,促進(jìn)我縣支教、資教、教師培訓(xùn)等工作有序發(fā)展.
三是進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)建設(shè),進(jìn)一步落實(shí)校長、教師培訓(xùn)管理機(jī)制,確保各類工作落到實(shí)處.
小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇十三
xx年中心小學(xué)緊緊圍繞“辦人民滿意的教育，做人民滿意教師”這一主題，努力加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，大力開展“關(guān)愛教師成長，拒絕有償補(bǔ)課，做“四有”好老師”活動，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)取得了顯著的成效。
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，把師德師風(fēng)建設(shè)工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強(qiáng)抓好師德教育的責(zé)任感和緊迫感。同時健全組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校成立了以xxxx為組長，xxxx為副組長，及各教研組長為成員的師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。做到職責(zé)分明，任務(wù)明確，把各項(xiàng)內(nèi)容的組織安排具體落實(shí)到每一位領(lǐng)導(dǎo)小組成員，責(zé)任到人。
為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，我校4月16日召開了教職工學(xué)習(xí)動員會。深入學(xué)習(xí)了《中心小學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)”活動實(shí)施方案》、《郝新軍同志作動員大會上的講話》、《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。會上，全體教師認(rèn)真領(lǐng)會精神，充分認(rèn)識了此次師德教育月活動的指導(dǎo)思想，即以學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線，以規(guī)范教師行為和完善師德建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。許多教師紛紛在會上表態(tài)發(fā)言，決心堅(jiān)持以德施教、依法執(zhí)教、文明從教，樹立良好的師德形象，扎根農(nóng)村，勤奮工作，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
1、完善師德活動月相關(guān)制度，依靠制度約束規(guī)范教師言行。學(xué)校制定完善了《教師業(yè)務(wù)考核制度》、《教師績效考核方案》、《教職工考勤請假制度》等相關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)肅教師工作紀(jì)律。
2、建立師德教育群眾監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校在校門口長期設(shè)立師德師風(fēng)征求意見箱和監(jiān)督舉報(bào)電話，定期舉辦家長、學(xué)生座談會等。派專人負(fù)責(zé)收集整理，及時發(fā)現(xiàn)并解決師德師風(fēng)中的問題。
3、嚴(yán)格落實(shí)師德“一票否決”制度。堅(jiān)持師德為先、德才兼?zhèn)涞脑瓌t，努力打造一支師德好、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍。對于違背師德規(guī)定的.予以處罰，對于師德優(yōu)秀的則大力表彰。
我校以培養(yǎng)學(xué)生自信、教書育人為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化育人環(huán)境，建設(shè)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍為目的，精心設(shè)計(jì)了各項(xiàng)活動。
1、開展“關(guān)愛教師成長，拒絕有償補(bǔ)課，做“四有好老師”師德演講活動。按照區(qū)教育局的《師德活動月實(shí)施方案》的要求，4月24日，我校在全體教職工中開展以“關(guān)愛教師成長，拒絕有償補(bǔ)課，做“四有好老師”為主題的師德演講活動。在本次比賽活動中，共有八人進(jìn)入決賽。4月26日放學(xué)后，經(jīng)學(xué)校評委組老師認(rèn)真聆聽了八位選手的精彩演講，最后評出一等獎兩名，二等獎三名，三等獎三名，。王兩位老師代表學(xué)校參加了中心學(xué)校舉辦的演講比賽，分別獲得了獲得了三等獎、五等獎。王碩老師字里行間均洋溢著對于教育事業(yè)的熱愛與追求，對于學(xué)生無悔的付出與關(guān)愛，對于自已教育夢無悔地堅(jiān)持等高尚情操。
通過本次活動，使我校全體教職工都再一次深刻地認(rèn)識到教育事業(yè)任重道遠(yuǎn)，再一次真切地感受到肩負(fù)的職責(zé)與義務(wù)之沉重，使我們明白，作為一名教師，在教育教學(xué)過程中，應(yīng)不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，要堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。
2、開展自查自糾活動。4月20日，學(xué)校要求每位教師根據(jù)師德的學(xué)習(xí)和認(rèn)識，針對自己在教育教學(xué)中的師德表現(xiàn)，自己現(xiàn)存的問題和今后的努力改正方向等寫出師德自查報(bào)告。我校分文理兩組組織教師進(jìn)行師德師風(fēng)大討論。共有40名教師交來師德討論稿，參與率80%。教師們通過認(rèn)真的自我反思，查擺問題，剖析根源，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，決心克服惰性，并明確了今后工作中的努力方向。這一活動，增強(qiáng)了教師們的師德意識、奉獻(xiàn)意識、自律意識，達(dá)到自我認(rèn)識、自我鞭策的目的。
3、開展“師德承諾”活動。為了進(jìn)一步“優(yōu)化師德，端正師風(fēng)”，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，學(xué)校在認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，認(rèn)真排查了學(xué)校及教職工個人師德師風(fēng)存在的突出問題，并結(jié)合突出問題的整改，擬訂師德承諾的內(nèi)容。在辦公樓前顯著位置設(shè)立師德師風(fēng)承諾書公布欄，通過承諾書公示方式開展亮諾活動，并主動接受全校師生及家長的民主監(jiān)督。我校全體教師在四樓多媒體教室進(jìn)行師德承諾宣誓，然后在《師德承諾書》上鄭重的簽上了自己的名字。《師德承諾書》的簽訂，有利于規(guī)范教師的從教行為，凈化教育環(huán)境，從而維護(hù)了人民教師良好的社會形象，提升了學(xué)校品味，為辦人民滿意的教育起到積極的推動作用。
師德建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，經(jīng)過努力，學(xué)校全體教師的職業(yè)道德素養(yǎng)整體有所提高，師德建設(shè)的自我意識和要求增強(qiáng)了，能模范遵守國家法律法規(guī)，依法執(zhí)教，無違法違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生，能夠模范遵守職業(yè)道德，以德治教，無違反師德現(xiàn)象發(fā)生。但這只是萬里長征走出了第一步，以后的路程更長，工作更偉大、更艱巨。我們決心更加扎實(shí)有效地開展好這項(xiàng)工作，努力造就出一支忠誠于人民教育事業(yè)，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，團(tuán)隊(duì)精神硬，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，師德師風(fēng)優(yōu)，讓人民滿意的教師隊(duì)伍。
小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇十四
為了調(diào)動廣大教師的參與意識，進(jìn)一步督促青年教師們不斷鉆研業(yè)務(wù)，提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，我校每月一次的教師講壇活動為教師們的成長搭設(shè)了平臺。我們通常是在每月第四周的周五進(jìn)行教師講壇活動。目前已有多位教師在教師講壇上亮相，他們都是各學(xué)科的骨干和有培養(yǎng)潛質(zhì)的教師。這些老師的課堂教學(xué)的精彩展示有力的推動了我校教師的自覺學(xué)習(xí)、自我提高的意識，同時對我校教師崗位大練兵工作的開展起到了積極的促進(jìn)作用。我們一一六中學(xué)每月一次的教師講壇已推出了多位各學(xué)科的優(yōu)秀教師。這些優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用已日益凸顯出來。
一．全體教師的專業(yè)素養(yǎng)大賽。
哈116中教師專業(yè)社群-----專業(yè)技能展示主題。
xx年3月30日。
學(xué)科。
主題。
語文。
集體詩朗誦《青春不留白》。
古詩文背誦。
數(shù)學(xué)。
遨游數(shù)學(xué)世界，暢想幾何天空。
1、幾何畫板|，動畫制作，徒手畫圖。
2、板書設(shè)計(jì)，書法展示。
英語。
真我風(fēng)采。
任我飛翔。
1、英語五種課型、板書簡筆畫展示。
2、課堂用語展示。
3、英文歌曲表演。
物理。
實(shí)驗(yàn)技能。
多媒體技能。
化學(xué)。
千變?nèi)f化，
學(xué)而不厭。
“火的系列”化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)室制取氣體板畫、板書設(shè)計(jì)。
歷史。
歐盟漫談。
地理。
政治。
生物。
詮釋生命的韻律---心臟和血液循環(huán)。
音樂。
音樂串燒。
美術(shù)。
放飛夢想編織春天的童話——紙?jiān)煨驼故尽?BR> 健康。
應(yīng)急救護(hù)之心肺復(fù)蘇術(shù)。
信息技術(shù)。
影、音文件的綜合處理。
三．校本課程開發(fā)。
校本課程是國家課程、地方課程的補(bǔ)充與延伸，它旨在滿足學(xué)生實(shí)際發(fā)展需求、提高教師的專業(yè)特長、使課堂走向趣味性、基礎(chǔ)性、普及性、延伸性和實(shí)用性。生活既是課程，課程資源來自我們的學(xué)校、來自我們的學(xué)生，更來自我們的教師，科學(xué)有效地把蘊(yùn)藏于師生中的生活經(jīng)驗(yàn)、特長愛好轉(zhuǎn)化為課程資源，研發(fā)一批基于生命化理念下的，具有一一六中學(xué)鮮明特色的校本課程，為學(xué)校的特色辦學(xué)提供新的契機(jī)，為教師的專業(yè)成長提供新的載體，為學(xué)生全面發(fā)展提供新的平臺。為此，我校把校本課程及教師專業(yè)社群的開發(fā)作為教師隊(duì)伍建設(shè)年，提升教師整體素質(zhì)的重點(diǎn)特色工作來抓。
一一六中學(xué)校本課程執(zhí)教安排表。
序號。
課題名稱。
執(zhí)教者。
1
《學(xué)生自救互救演練》。
常欣。
2
《插花藝術(shù)》。
羅麗萍。
3
《校園禮儀》。
張帆。
4
《哈爾濱鄉(xiāng)土地理》。
李百娟。
5
《電子相冊的制作》。
王芳。
6
《西點(diǎn)制作》。
柳艷莉。
7
《琴曲中的故事》。
李暮珂。
8
《攝影》。
張芳。
9
《鑒寶》。
崔敏。
10。
《刮畫》。
梁術(shù)波。
11。
《書法課》。
孫谞饒。
12。
《國粹》。
張愜。
13。
《閱讀賞析》。
岳卓。
14。
《國學(xué)》---道德經(jīng)。
趙武霞。
15。
《視聽世界》。
李云燕。
16。
《羽毛球世界》。
王鑫。
17。
《物理與航天》。
劉刊志。
18。
《如何讓燈泡亮起來》。
徐雪峰。
19。
《詭辯》。
劉曉雨。
20。
《搏擊操》。
吳強(qiáng)。
21。
《跆拳道》。
李曄。
22。
《《指揮》。
李文剛。
23。
《情緒調(diào)控臺》。
隋博。
24。
《感受幸?！?。
李晨曦。
小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇十五
學(xué)校是培育人才的搖籃，學(xué)校所能發(fā)揮的作用是不可估量的。一個好的學(xué)校能更好的培育人才，然而一個好的學(xué)校需要制定合適的學(xué)校工作計(jì)劃作指導(dǎo)。來看看liuxue86網(wǎng)為您搜集的學(xué)校工作計(jì)劃吧!
一、指導(dǎo)思想。
以貫徹黨的“十六”大精神為動力，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以師德建設(shè)為核心，以提高質(zhì)量為根本，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，從嚴(yán)治校，創(chuàng)建特色。繼續(xù)強(qiáng)化創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識、爭先意識、拼搏意識，圍繞課程改革，扎實(shí)開展教育科研，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，趁勢而上，確保學(xué)校各項(xiàng)工作上新的臺階。
二、工作目標(biāo)。
1、圍繞課程改革，扎實(shí)開展教育科研，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，爭創(chuàng)新一輪實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校，力爭在本期內(nèi)通過督導(dǎo)評估。
小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇十六
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
近幾年來，我區(qū)深入貫徹全國、全省教育工作會議精神，以加強(qiáng)師德建設(shè)為核心，大力進(jìn)行中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，各項(xiàng)工作取得了顯著成績?，F(xiàn)將有關(guān)工作情況總結(jié)如下：
我區(qū)共有中小學(xué)校6所，教職工x人，在校生x人。其中，初中x所，在校生x人，教職工x人（其中本科學(xué)歷x人）；小學(xué)x所，在校生x人，教職工x人（其中本科學(xué)歷x人、專科學(xué)歷x人）?？傮w來看，我區(qū)教師隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職務(wù)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)都日趨合理，教師高學(xué)歷化、年輕化趨勢也越發(fā)明顯，他們理念新、干勁足、潛力大，對促進(jìn)我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高發(fā)揮了重大作用。
近年來，我區(qū)出臺了一系列加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)文件，并采取了多項(xiàng)重要措施，取得了明顯的成效。主要做法是：
（一）加強(qiáng)了教職工的工資管理。農(nóng)村義務(wù)教育積極推行“以縣為主”的管理體制，設(shè)立中小學(xué)教師“工資資金專戶”，由區(qū)財(cái)政部門按照國家規(guī)定的.工資項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，將中小學(xué)教師工資全額列入?yún)^(qū)財(cái)政預(yù)算，并通過銀行直接撥入教師在銀行開設(shè)的賬戶，從而確保了中小學(xué)教師工資按時足額發(fā)放。
（二）加強(qiáng)中小學(xué)教職工編制管理。由于歷史原因，過去我區(qū)中小學(xué)教職工編制比較混亂。xx年，區(qū)人事部門在對全區(qū)中小學(xué)進(jìn)行編制調(diào)研和核編的基礎(chǔ)上，全面規(guī)范了中小學(xué)教職工編制。嚴(yán)格控制中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)數(shù)量、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)數(shù)量、精簡壓縮非教學(xué)人員，清理整頓各類在編不在崗人員，認(rèn)真進(jìn)行核編定崗，目前我區(qū)已經(jīng)沒有代課教師。
（三）進(jìn)一步優(yōu)化了教師資源配置。幾年來，我區(qū)結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整，加強(qiáng)了對薄弱學(xué)校的改造力度，并對中小學(xué)教師隊(duì)伍進(jìn)行了新一輪的優(yōu)化配置。一方面是通過校本培訓(xùn)、以老帶新、結(jié)對幫扶等方式提高教師整體水平；另一方面還選派了一些優(yōu)秀教師到面上小學(xué)任教，從而對于提高我區(qū)教師素質(zhì)，增強(qiáng)校本教研、校際交流，提升教育教學(xué)質(zhì)量都起到了積極的推動作用。
（四）深化了中小學(xué)人事制度改革。隨著全國、全省中小學(xué)人事制度改革的不斷深化，我區(qū)結(jié)合全省工資制度改革，按照“定編、定員、定崗，任人唯賢”的原則，在全區(qū)教育系統(tǒng)全部實(shí)行了教師聘用制，對教師的聘用和解聘嚴(yán)格按照規(guī)定程序，充分體現(xiàn)公平、公正。引入競爭機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)了全體教職工的憂患意識，提高了他們的工作積極性。
（五）健全完善了教師資格準(zhǔn)入制度。xx年以來，我區(qū)教育行政部門認(rèn)真貫徹落實(shí)《教師法》和《教師資格條例》，不斷健全完善教師資格準(zhǔn)入制度，要求全區(qū)所有教師必須具有規(guī)定的教師資格和任職資格，采取辦法如下：一是從省內(nèi)外招聘具有教師資格證的師范本科畢業(yè)生，并采取了待遇留人、事業(yè)留人、感情留人的政策；二是對具有教師資格的部分代課教師給予正式聘用，對不具有教師資格的代課教師堅(jiān)決辭退；三是嚴(yán)把教師入口關(guān)，凡是沒有教師資格證者一律不得參加歷年教師招聘，從根本上保證了教師隊(duì)伍的質(zhì)量。
（六）狠抓了教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。為適應(yīng)全國教育改革和發(fā)展形勢，我區(qū)狠抓了中小學(xué)教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。近幾年來，我區(qū)拿出大筆資金，鼓勵本區(qū)教師參加各種培訓(xùn)和進(jìn)修。主要項(xiàng)目有：新教師崗前培訓(xùn)，中小學(xué)校長培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、心理健康培訓(xùn)、教學(xué)技能培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育、自考等。通過培訓(xùn)和進(jìn)修，進(jìn)一步提升了我區(qū)教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)歷層次。
小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇十七
曾幾何時，自己為這兩頭不見太陽的工作的辛勞而抱怨；又曾幾何時，自己喋喋不休這每天如一日的超負(fù)荷的大工作量?，F(xiàn)在的我內(nèi)心五味俱全，禁不住為以前自己有過的思想波動而汗顏。五位的報(bào)告詮釋了教育者對教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任，如縷縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，他們的教育信念堅(jiān)定，對待事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨；對待學(xué)生充滿愛心，淡泊名利、無私奉獻(xiàn)；他們開拓創(chuàng)新，舍小家、顧大家；他們在*凡的崗位上做出了不*凡的事，怎能不鼓舞和激勵著我也要樹立為教育事業(yè)而獻(xiàn)身的意念？下面我就結(jié)合五位教師的報(bào)告具體談?wù)勛约旱男牡酶醒浴?BR> 實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師用行動詮釋了教師對學(xué)生滿腔的愛。她因材施教，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣，讓孩子們體會到慈母般的關(guān)愛。在她的愛的教育下，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生現(xiàn)在也成為了博士，她就像為自己的孩子一樣感到欣慰。我也有過這樣的體會，如果師生感情好，那么老師表揚(yáng)，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵，老師批評學(xué)生認(rèn)為是愛護(hù)；如果師生關(guān)系緊張，那么老師表揚(yáng)，學(xué)生認(rèn)為是哄人，老師批評，學(xué)生認(rèn)為是整人。因此，教師要教育好學(xué)生，就必須要熱愛學(xué)生，沒有愛，便沒有教育。
當(dāng)然，我們在與學(xué)生的溝通與交流中，難免少不了辛酸與煩惱，因?yàn)槟承W(xué)生的抵觸，因?yàn)樯贁?shù)學(xué)生的無知，或許因?yàn)閭€別學(xué)生的誤解！但常言說的好：為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生！于是乎這種愛就變成了一種責(zé)任。這就是要我們理智地去愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，而非對學(xué)生嬌慣與溺愛、縱容姑息與放任。
校長始終堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的學(xué)理念，無論從硬件建設(shè)，還是從師資隊(duì)伍培養(yǎng)上，劉校長都是以身作則，對待事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。曾多次自掏腰包為學(xué)校辦事情，為老師，學(xué)生解決實(shí)際困難。同時劉校長即使身在校長職位也不忘繼續(xù)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水*，積極備課岀課，時刻掌握教學(xué)第一線的最新動態(tài)。這些也不由使想起了今年九月份剛剛調(diào)聯(lián)校來的校長，他自從來我們聯(lián)校后，不也是深入教學(xué)課堂聽評課，每天在聯(lián)校值班，舍小家、顧大家，凡大小事親力親為，自掏腰包為我們鄉(xiāng)全體孩子們印發(fā)《弟》等等，這可是我任教以來從未見過這樣_賣命_工作的一把手??！榜樣就在我身邊，我一定會向他們學(xué)習(xí)，雖不一定能趕齊，但我會在今后教學(xué)工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念，以提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，踏踏實(shí)實(shí)工作，堂堂正正做人。
校長在教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、精于管理十幾年，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績，得到了師生、家長和社會各界的一致好評，成為當(dāng)之無愧的“模范校長”。校長走過的是一條拼搏進(jìn)取、辛勤耕耘之路?！拔遄帧睂懼艺\：魂，心，公，愛，導(dǎo)。一身正氣，公*公正，令全鎮(zhèn)教職員工無不折服。全心全意為師生服務(wù)是他的信條，宋建業(yè)說，學(xué)校發(fā)展，必須要為教師服務(wù)，也只有服務(wù)好了，才能“得民心”！他是這樣說的也是這樣做的。管理“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”，“不在乎生命的長短，只在乎每一天活著的價值，”宋建業(yè)如是說。他把自己的教學(xué)實(shí)踐與管理相結(jié)合，探索出“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”的教育教學(xué)管理模式。十多年來，聯(lián)合校、中學(xué)的綜合評估年年被評為先進(jìn)單位，教育已成為全縣的一面旗幟。由此看來，師德的培養(yǎng)和提高，不管是對老師還是對中高層教育管理者都尤為重要。只要你師德正，師風(fēng)正，干的正，行得正，努力進(jìn)取，奮斗拼搏，你就會贏得事業(yè)的巔峰。我真誠的感謝這些師德標(biāo)兵們，感謝他們讓我看到了教師的人生價值，讓我懂得了如何為師。通過這次學(xué)習(xí)，我決心以這些優(yōu)秀的教師為榜樣，時時刻刻嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水*，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，每一位老師，把工作做好，無悔與自己的青春！無愧于“人民教師”這一光榮稱號！
小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇一
內(nèi)容摘要：教師隊(duì)伍是關(guān)系到學(xué)校能否提高教學(xué)質(zhì)量，能否長期良性發(fā)展的重要條件，本文針對我校教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，結(jié)合當(dāng)前新形勢下對技工學(xué)校教師的新要求，從進(jìn)修深造、加強(qiáng)培訓(xùn)、外部招聘、思想素質(zhì)等方面論述了我校是如何建設(shè)教師隊(duì)伍的。
“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本”，教育的振興，關(guān)鍵在教師。任何一所學(xué)校，如果有一支德才兼?zhèn)洌吕辖Y(jié)合，勇于創(chuàng)新，肯于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，那無疑是一針“強(qiáng)心劑”，會給學(xué)校灌注無窮的活力，對提高辦學(xué)質(zhì)量，對學(xué)校長期發(fā)展無疑是至關(guān)重要。
勞動和社會保障部調(diào)查顯示：目前我國有技術(shù)工人約7000萬人，高級技工僅占技工總數(shù)的4%，這與發(fā)達(dá)國家高級技工30%--40%的比例相去甚遠(yuǎn)，因此高級工缺口很大。今年兩會上，溫家寶總理在政府工作報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：要把發(fā)展職業(yè)教育放在更加突出的位置，使教育真正成為面向全社會的教育。國務(wù)院在2005年召開的全國職教工作大會上決定，“十一五”期間中央財(cái)政要安排100億元用于加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，而且也把中等職業(yè)學(xué)校列入國家發(fā)放獎學(xué)金、助學(xué)金之列。這些“利好”消息，使得中等職業(yè)學(xué)校的1生源再也不象前幾年那樣，招不到學(xué)生了，而是規(guī)模一年比一年擴(kuò)大。有人這樣形容：職業(yè)教育的春天已經(jīng)來臨。就拿我校來說，招生人數(shù)由過去的一年招幾百人，擴(kuò)大到現(xiàn)在的一千多人，為了培養(yǎng)高級工、技師，有的專業(yè)學(xué)制從兩年改為三年、四年。針對形勢的變化，對技校教師也帶來了新挑戰(zhàn)，教師作為學(xué)校的主力軍，這支隊(duì)伍如何發(fā)展壯大，如何合理使用師資力量，是一個值得去思考、去探討的科學(xué)問題。下面，就我校是如何建設(shè)教師隊(duì)伍談點(diǎn)自己的看法。
一．鼓勵中青年教師進(jìn)修深造。
建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，一直是我校領(lǐng)導(dǎo)最為關(guān)注的問題之一，2003年，我校領(lǐng)導(dǎo)班子針對教師隊(duì)伍現(xiàn)狀作出重要決定，鼓勵大家進(jìn)修深造，大專學(xué)歷的教師可以進(jìn)修本科或?qū)W習(xí)第二專業(yè)，有本科學(xué)歷的可以報(bào)考研究生，有高級工證書的可以報(bào)考技師，學(xué)習(xí)形式既可以脫產(chǎn)，也可以利用寒、暑假的時間，工資全額發(fā)放，學(xué)費(fèi)全額報(bào)銷，這項(xiàng)措施立刻引起了教師的高度關(guān)注，大家紛紛報(bào)名。經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，到目前為止，我校本科學(xué)歷教師已達(dá)85%，已畢業(yè)研究生兩名，在讀六人，有的是“雙證書”教師，并且畢業(yè)后就擔(dān)任了本專業(yè)的多項(xiàng)研究課題，隨著學(xué)歷層次的提高，這些教師必將引領(lǐng)著其他教師向著更高目標(biāo)邁進(jìn)，這支隊(duì)伍實(shí)力必將越來越雄厚。
二．加強(qiáng)培訓(xùn)，多渠道完成知識更新。
隨著信息化時代的到來，要求教師具備獲取新知識的能力，但有的教師思想落后，知識陳舊，教學(xué)方法單調(diào)乏味，直接影響著教學(xué)質(zhì)量的提高，如何獲取信息適應(yīng)瞬息萬變的社會，完成知識的更新，加強(qiáng)教育培訓(xùn)是一條捷徑。例如，我校近兩年，機(jī)電一體化、數(shù)控加工專業(yè)招生人數(shù)增加了一倍，又新增加兩個技師班，招生人數(shù)的增加和辦學(xué)層次的提高，對教師知識儲備和更新提出了更高的要求，教師們就利用寒、暑假，犧牲休息時間，到師大職技學(xué)院、鐵道學(xué)院等大學(xué)進(jìn)行心理學(xué)、教育學(xué)、專業(yè)技能的高水準(zhǔn)短期培訓(xùn)，這種途徑時間短，但吸收新知識快，效果明顯。另外，我校圖書館大量購置車工、鉗工、電工、數(shù)控加工等特色專業(yè)書籍，教師們充分利用圖書館資源“補(bǔ)充營養(yǎng)”，工作之余完成“知識進(jìn)餐”，他們把學(xué)到的更新內(nèi)容及時補(bǔ)充到教學(xué)第一線，充實(shí)了自己，提高了教學(xué)水平，從而培養(yǎng)出一批掌握知識前沿，掌握新技能的專業(yè)教師隊(duì)伍，有效緩解了師資力量的不足。
三．敞開校門，吸納人才。
3師偏多；還有一些教師到退休年齡，有的身體不好提前退崗，幾個方面的原因，使得我校向社會吸納人才迫在眉睫。概括起來，我校吸納人才主要從幾方面入手：（1）招聘已退休的專業(yè)教師。這部分教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)的專業(yè)理論，熟練的操作技能，有的甚至是學(xué)科帶頭人，把他們招聘過來發(fā)揮余熱，可解決部分專業(yè)的教師急缺問題。（2）擇優(yōu)招用企業(yè)退休的具有專業(yè)技術(shù)的工程師或技師，他們既懂理論，又懂技術(shù)，再加上豐富的人生閱歷，雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)藝術(shù)欠缺一些，但我們可以選擇那些口才比較好，善于表達(dá)的人員，集中灌輸一些教學(xué)方法，惡補(bǔ)一些教學(xué)藝術(shù)，多鼓勵，多交流，盡快提高他們教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)生的反映，這部分教師，個性化強(qiáng)，課堂氣氛生動活躍，教學(xué)效果明顯，從而使得這些教師真正成為“雙師型”教師。（3）從高等學(xué)院招聘剛畢業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生。在2004年，我校成立了招聘小組，從河北科技大學(xué)、師大職技學(xué)院等院校經(jīng)過試講、才藝展示、3分鐘演講等環(huán)節(jié)通過層層選拔，招聘30余人，這部分“新新人類”，猶如一縷春風(fēng)，意氣風(fēng)發(fā)，生機(jī)盎然，給教師隊(duì)伍補(bǔ)充了新鮮血液，充實(shí)著后備力量，他們扎實(shí)的基本功，敢說敢干的思想作風(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、教工的一致好評。
4項(xiàng)工作做得好與不好，直接影響著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，影響著學(xué)生的未來前途。因此，只有建立有效的教學(xué)質(zhì)量評價體制，才能保證把教書育人工作完成出色。我校主要從以下幾方面建立評價、激勵機(jī)制：（1）采用書面問卷形式進(jìn)行學(xué)情調(diào)查。主要從教書育人、作業(yè)批改、組織教學(xué)能力、課堂教學(xué)效果等方面測評，最后由專門登統(tǒng)人員統(tǒng)計(jì)出調(diào)查結(jié)果，得出學(xué)生滿意度，滿意度達(dá)到90%以上，在評優(yōu)、評先進(jìn)時作為首選考慮對象；滿意度達(dá)不到70%的，由教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)找其談心，分析原因，找出差距，努力提高，爭取使學(xué)生滿意。（2）開展多種教研活動。在是否發(fā)表論文，是否參與組織教材編寫，是否搞課題研究等方面考察教師的科研能力。針對近幾年教材版本較多、較亂，我校多個教研組如數(shù)學(xué)組、電工組、鉗工組、體育組等多位教師參與了針對我校學(xué)生基本情況而自編教材工作，自編教材針對性強(qiáng)，難易程度適中，比較適合技工學(xué)生使用。(3)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評定成績。通過建立試題庫，實(shí)行考、教分離，每到期末，從試題庫中任意抽取一套作為試卷，這樣可以比出學(xué)生真成績，比出教師真水平。幾年的探索，已證明了它的可行性。目前，我校多專業(yè)、多科目采用這一方法，已初見成效。（4）班級管理試行評分制。通過學(xué)生上課出勤、遲到早退、體育比賽、勞動紀(jì)律等方面，評出班級得分高低，得分最高的前三名班級可以得到一面流動紅旗，一個月評比一次，這種方法可以促進(jìn)班主任管理水平的5提高。（5）比賽成績與評先進(jìn)掛鉤。我校鼓勵教師積極參加技能大賽，除給與獲獎教師物質(zhì)獎勵外，還在一年一度的教師節(jié)表彰大會上，作為模范教師，戴紅花，發(fā)證書。模范的力量是無窮的，他們不僅帶動其他教師參加比賽意識，而且激勵那些默默奉獻(xiàn)的教師比成績，比奉獻(xiàn)，努力爭當(dāng)先進(jìn)?？傊倚亩喾矫?、全方位對教師進(jìn)行評估，建立一整套科學(xué)合理的教學(xué)評價激勵體系，發(fā)揮著教學(xué)評價的導(dǎo)向性、診斷性、激勵性等功能，促進(jìn)教師不斷提高教學(xué)水平、管理水平和科研能力，只有這樣的教師隊(duì)伍，才能把我們的學(xué)生培養(yǎng)成可塑之才，最終使企業(yè)受歡迎，讓家長滿意，提高學(xué)校的知名度與影響力。
五.注重加強(qiáng)思想素質(zhì)。
6覺做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表。育人者必須先受教育，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)亮別人，首先自己心中要有火種。學(xué)生希望的好老師不僅知識廣博，還要有高尚的人格，不僅精于教書，還勤于育人。這就要求教師做到言傳和身教相結(jié)合，愛崗敬業(yè)，樹立良好教師形象，才能成為學(xué)生心中的楷模。（3）加強(qiáng)人生觀、價值觀教育。最近幾年，教師地位、待遇不斷提高，他們的生活質(zhì)量、工作環(huán)境也有了較大改變，但隨之而來在教師隊(duì)伍中難免出現(xiàn)拜金主義，享受主義，個人主義，為了克服這種思想，必須不斷加強(qiáng)人生價值觀教育，樹立正確的“苦樂觀”和奉獻(xiàn)精神，要耐得住寂寞，甘受清貧，既然選擇了教師職業(yè)，就應(yīng)該把教育作為自己終身奮斗的事業(yè)，為之付出一生，真正成為有知識、有文化、講奉獻(xiàn)的教師，真正成為受大家尊重和愛戴的好教師。
7書，一座座獎杯，凝聚著教師們的心血和汗水，不斷激勵著全體教師勇攀新的高峰，再創(chuàng)佳績。
總之，通過以上幾個方面的分析可以看出，我校建立了一支一專多能，新老結(jié)合，德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，從而為我校今后發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)第四個五年計(jì)劃宏偉藍(lán)圖打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
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小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇二
教師是教育事業(yè)的第一資源和核心要素。切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，對于實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展，對于實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略都具有重大而深遠(yuǎn)的意義?！督逃?guī)劃綱要》明確提出“要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓?！奔訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，教育行政部門和管理者往往強(qiáng)調(diào)的是加強(qiáng)教師專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，注重教師隊(duì)伍專業(yè)能力的提升，黨建在教師隊(duì)伍建設(shè)中的重要性往往容易忽視。發(fā)展是學(xué)校建設(shè)的第一要務(wù)，也是解決教育矛盾和問題的根本途徑。東營市實(shí)驗(yàn)中學(xué)自第三任領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展全局，切實(shí)抓好發(fā)展這個興校的第一要務(wù)，推動學(xué)校又快又好地發(fā)展。
一、將黨組織建立在教研組，強(qiáng)化教師的責(zé)任意識。東營市實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委為加強(qiáng)黨的建設(shè)和提升教研組教育教學(xué)的能力，根據(jù)學(xué)校黨建活動的工作需要和黨員教師的實(shí)際情況，將基層黨支部建設(shè)落腳在教研組，成立了以教研組為主體單位的黨支部，使學(xué)校黨組織不斷提高創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,始終發(fā)揮學(xué)校黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用。先進(jìn)性是共產(chǎn)黨員不同于普通群眾的一種基本特征，作為教師黨員，就應(yīng)該把立足教育教學(xué)實(shí)踐、緊扣學(xué)校的中心任務(wù)當(dāng)作自己最大的責(zé)任。在教育教學(xué)中樹立“以生為本”先進(jìn)理念，時時處處為學(xué)生的終身發(fā)展著想，時時處處為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。在教育教學(xué)中樹立“以生為本”教育教學(xué)理念是一個教師專業(yè)成長最為重要的基礎(chǔ)思想和從業(yè)的根本標(biāo)準(zhǔn)。
二、發(fā)揮黨員模范帶頭作用，樹立黨員良好形象。黨員教師不同于一般教師，能否落實(shí)學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃是衡量教師先進(jìn)性的重要標(biāo)志，一個學(xué)校的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展離不開廣大師生員工的努力，更離不開黨員教師的模范帶頭作用的引領(lǐng)。東營市實(shí)驗(yàn)中學(xué)按照不同的崗位，如管理、班主任、學(xué)科、服務(wù)等，設(shè)立黨員示范崗，要求教師在自己的本職崗位上，起到模范帶頭作用，這一舉措的實(shí)施，不僅激發(fā)了黨員教師的工作熱情，提高了黨員教師的政治素質(zhì)，更激發(fā)了黨員教師在提升專業(yè)素質(zhì)和能力上的熱情和動力，黨員教師積極爭優(yōu)創(chuàng)先，用自己的良好形象展示新時期黨員的風(fēng)采。
三、開展黨員示范活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。學(xué)校的發(fā)展離不開教師的專業(yè)成長，教師的專業(yè)成長又促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。東營市實(shí)驗(yàn)中學(xué)緊緊圍繞打造“幸福教育，和諧家園”這一共同愿景，在基層支部建設(shè)中注重發(fā)揮黨員的示范活動，推動學(xué)科走向特色化建設(shè)之路。由語文、歷史、思品三門學(xué)科教師組成的第一黨支部，除了積極通過開展常規(guī)的教學(xué)研究活動提升教師的專業(yè)能力之外，還積極開展了在老黨員教師指導(dǎo)下的磨課、校本課程開發(fā)等開創(chuàng)性工作，不斷豐富完善具有文化內(nèi)涵、有特色的課程資源體系，打造團(tuán)結(jié)互助、創(chuàng)新探索的教研氛圍，關(guān)注教師的成長與發(fā)展，積極探索、總結(jié)、形成特色的校本教研活動，促進(jìn)教師互相交流、互相啟發(fā)，互相促進(jìn)，互相提高。通過這一系列的示范活動，使一批青年黨員教師在活動中漸漸成長起來，帶動了全體教師積極投身教育教學(xué)改革，提高實(shí)施新課程的水平。當(dāng)前，黨員示范活動已成為引領(lǐng)教師專業(yè)成長的“助推器”。
四、注重教師工作內(nèi)容，明確教師專業(yè)成長的目的。教師的專業(yè)成長不僅是成長了自己，推動了學(xué)校的發(fā)展，更為根本的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，中小學(xué)教育要以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持以包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的中國特色社會主義理論體系為指針；開展中國特色社會主義共同理想教育，引導(dǎo)中小學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向；弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，培育中小學(xué)生的愛國情感和創(chuàng)新意識；引導(dǎo)樹立社會主義榮辱觀，培養(yǎng)中小學(xué)生正確的是非觀念、良好的品德和行為習(xí)慣。這些要求是對教師的政治要求，也是對教師專業(yè)成長的根本要求。
不僅提升了教師本身的教育教學(xué)能力，更凸顯了黨組織的先進(jìn)性。有的教師從一般教師成長為骨干教師，再從骨干教師成長為學(xué)校的教研組長、德育室主任，甚至學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)，正是基于教師自身業(yè)務(wù)上的逐步成熟和政治上的不斷進(jìn)步。
六、用評優(yōu)創(chuàng)先，充分調(diào)動黨員教師的積極性。教師的工作是平凡的，又是高強(qiáng)度和復(fù)雜的，教師的工作充滿了挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性，對黨員教師工作的肯定就是在榮譽(yù)面前不伸手，為此學(xué)校黨委要求在各類教師評先選優(yōu)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不得參加，主要向一線的教師黨員傾斜。近年來學(xué)校所推薦的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和師德標(biāo)兵80%都是在教學(xué)一線的黨員教師。
用黨的先進(jìn)性保證教育的正確方向，用黨的先進(jìn)性保證教育對社會的引導(dǎo)，用黨的先進(jìn)性促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，不僅是現(xiàn)實(shí)的需要，更是歷史發(fā)展的必然。
小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇三
建設(shè)一支政治業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)教育。
教學(xué)。
質(zhì)量新跨越的根本大計(jì)。提高教師的學(xué)科專業(yè)知識素養(yǎng)與教書育人的能力，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的不竭動力。近年來我校在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，積極探討評價改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，促進(jìn)我校隊(duì)伍建設(shè)再上新臺階，現(xiàn)將自查報(bào)告匯報(bào)如下：
一、工作進(jìn)展總體情況：
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，我校成立了以校長陳四。
一、書記白云飛為組長，左迪、江四萍為副組長，各行政人員為組員的教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組人員的分工。加大了學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的宣傳力度。學(xué)校非常重視對教師的激勵機(jī)制，制定了《教育教學(xué)成果獎勵辦法》，鼓勵教師積極參加各項(xiàng)競賽，積極撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，認(rèn)真組織學(xué)生參加各種競賽活動。同時，學(xué)校制定了《教職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》，從財(cái)力物力上大力支持教師進(jìn)修和培訓(xùn)，滿足老師們學(xué)習(xí)上的需要，組織各種工會活動，滿足教師娛樂的需要，積極支持和吸收優(yōu)秀教師加入黨組織，滿足他們政治上的需要等等。我校的管理工作得到了教師們的積極擁護(hù)和肯定，團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取成為了我校的主旋律。
二、工作落實(shí)情況。
（一）、落實(shí)“重品行、樹形象、做榜樣”主題實(shí)踐活動以學(xué)為人師、行為世范為準(zhǔn)則，以規(guī)范教師從教行為為重點(diǎn)，緊緊圍繞活動主題，牢牢把握教育內(nèi)涵，引導(dǎo)廣大教師愛崗敬業(yè)、恪盡職守，以良好的道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。利用違反師德師風(fēng)的各種反面典型案例做深刻剖析，在全體教師中開展警示教育，提升廣大教師廉潔從教的自律意識。認(rèn)真開展有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理，加強(qiáng)師風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，開展優(yōu)秀教師宣傳，開展道德講堂活動，開展師德師風(fēng)承諾活動。
（二）、名師培養(yǎng)工作。
（三）、教師交流。
2017年暑期，我校積極配合區(qū)教育局的教師交流工作，共調(diào)進(jìn)教師4名，選派到村小掛職交流干部1名，交流到區(qū)內(nèi)其他學(xué)校交流教師6名。
三、
盡管我校對教師隊(duì)伍建設(shè)特別重視，取得了一定的成績，但從整體看來，仍然有許多地方存在不足，需要在今后的工作中引起重視：
1、教師隊(duì)伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)不完全合理。近幾年來，我校一直沒有專職科學(xué)教師，盡管學(xué)校一直在努力，但是，學(xué)校的科學(xué)課，一直上得不夠規(guī)范，影響了教育資源的優(yōu)化配置和教學(xué)工作的正常開展，制約了學(xué)校素質(zhì)教育的開展和學(xué)生的全面發(fā)展。
2、經(jīng)費(fèi)的制約，影響著教師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量的提高。近幾年來，學(xué)校雖然把有限的經(jīng)費(fèi)大都用在了教師隊(duì)伍建設(shè)方面，盡最大可能的滿足教師的需要，但仍然捉襟見肘。學(xué)校根據(jù)現(xiàn)狀制定了《教師外出學(xué)習(xí)制度》，盡最大努力的幫助教師解決學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)，但教師仍然要負(fù)擔(dān)相當(dāng)大的一部分費(fèi)用，這在一定程度上也影響了教師學(xué)習(xí)的熱情。由于經(jīng)費(fèi)的限制，學(xué)校也不能經(jīng)常請專家到校對教師進(jìn)行培訓(xùn)，這在一定程度上也影響著校本培訓(xùn)的質(zhì)量。
在今后，我們將根據(jù)上級的工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本，尊重教師，依靠教師，發(fā)展教師”的管理理念，不斷改善教師隊(duì)伍專業(yè)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)制度和措施，提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)教師工作熱情，推動學(xué)校工作進(jìn)一步向前發(fā)展。
小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇四
本人本學(xué)年擔(dān)任高三(7)班，高三(8)的英語教師任務(wù)。在本學(xué)年中，本人堅(jiān)持熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛教育事業(yè)，經(jīng)常關(guān)注國家大事。在工作中，我能服從學(xué)校的安排，認(rèn)真做好學(xué)校安排的的每一個任務(wù)。在教學(xué)中，我本著“關(guān)注每個學(xué)生，上好每節(jié)課”的教學(xué)理念，做到認(rèn)真鉆研教材，探索合適學(xué)生的教學(xué)方法;課中，關(guān)注每個學(xué)生，通過各種教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課后，認(rèn)真批改每次作業(yè)，經(jīng)常給學(xué)生做思想工作等。
面對所教班級學(xué)生基礎(chǔ)差，部分學(xué)生放棄英語學(xué)習(xí)的情況，我堅(jiān)持做到不放棄每個學(xué)生，并利用課余時間，特別是晚上的時間，給全班每個學(xué)生進(jìn)行至少單一次的`單獨(dú)輔導(dǎo)，主要個別作文和語法填空輔導(dǎo)，大部分學(xué)生在這方面的成績有很大的提高，許多完全不學(xué)習(xí)學(xué)生，都懂作文基本格式。
對于臨界生，我采用努力做到每周至少兩次進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)的策略，所臨界生高考成績都超過90分。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，我在高考前夕，不斷另外給予他們學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提供額外的訓(xùn)練題目，給他們精神鼓勵，這幾個學(xué)生在高考的時候都超過120分。在科研方面，結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生情況，不斷探索有效的教學(xué)方法與策略，所寫論文《生態(tài)化作業(yè)設(shè)計(jì)》獲得廣東省教育學(xué)會論文比賽三等獎。另外我還積極參與學(xué)校的兩個課題，即英語組的寫作課題和心理學(xué)的職業(yè)規(guī)劃課題，并形成論文〈圖式理論與高中英語寫作策略與模式探索〉〈對學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的反思〉等。我還通過課堂來驗(yàn)證理論，我所上的公開課“名詞性從句的用法與運(yùn)用，定語從句的用法與運(yùn)用”受到學(xué)生的歡迎，特別是邁克一課，學(xué)生上完課后還津津有味的談?wù)?，要我多給他們找點(diǎn)資料看。同時，也得到學(xué)校老師，區(qū)教研員的表揚(yáng)，并獲得新區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課比較的第一名，代表新區(qū)參加xx市高中優(yōu)質(zhì)課大賽第六名。20xx年對我來說的來說是艱辛的一年，也是收獲的一年。我應(yīng)該感謝給予提供幫助與指導(dǎo)的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師。
通過一年的學(xué)習(xí)與工作，我也意識到自己的不足，特別參加了xx市優(yōu)質(zhì)課大賽后，我覺得自己在英語基本功方還要加強(qiáng)，不能因?yàn)樯细呷头艞墝ψ约旱目谡Z練習(xí)。同時，作為研究生，我這一年靜下來反思，寫作的時間還太少。
小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇五
20xx年x月至x月，社會體育系社會體育專業(yè)xx級學(xué)生進(jìn)行了為期四個月的頂崗實(shí)習(xí)。作為本次實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)聯(lián)系指導(dǎo)教師，實(shí)習(xí)期間經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流，指導(dǎo)他們工作、生活，狀況總結(jié)如下：
頂崗實(shí)習(xí)是高職院校學(xué)生經(jīng)歷的一個重要過程，頂崗實(shí)習(xí)目的是，透過理論與實(shí)踐的結(jié)合，校園與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識，鞏固校園學(xué)習(xí)的知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實(shí)際潛力及待人接物溝通潛力，獨(dú)立生活工作潛力。為了使同學(xué)們能加深對頂崗實(shí)習(xí)的認(rèn)識，實(shí)習(xí)開始的第一個星期的培訓(xùn)期間，我就盡可能地與每一個學(xué)生就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通，了解學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的意向以及他們對于實(shí)習(xí)的想法，還針對每個學(xué)生的實(shí)際狀況，提出了具體的實(shí)習(xí)要求，個性是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)，同他們進(jìn)行談話，使他們進(jìn)一步了解實(shí)習(xí)工作重要性。學(xué)生認(rèn)識到了頂崗實(shí)習(xí)必要性，思想上過關(guān)了，才有真正的動力，實(shí)習(xí)前又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的重要性，明確了實(shí)習(xí)的具體要求，要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度，確保安全第一，個性強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的'精神，堅(jiān)持到底就是勝利，為后面實(shí)習(xí)工作的順利展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)，實(shí)習(xí)伊始，就同班主任一同對學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)要求，使學(xué)生都感受到實(shí)習(xí)的緊迫感，不斷地督促他們抓住每一次實(shí)習(xí)的機(jī)會。透過努力，同學(xué)們都能在短時間進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)。
時撥打，取得聯(lián)系;對于個別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想辦法，千方百計(jì)透過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個學(xué)生的溝通，從而進(jìn)行不間斷的管理，最終保證每一個學(xué)生能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個人素質(zhì)上的差異，難免會出現(xiàn)矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題，本學(xué)期來，我一向把了解學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況作為重中之重的工作來抓，因?yàn)橹挥姓莆樟藢W(xué)生的實(shí)習(xí)狀況，才能掌握實(shí)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭，就及時調(diào)解，避免事態(tài)惡化。比如一些同學(xué)在實(shí)習(xí)開始初，對實(shí)習(xí)崗位要求理解不清，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣，透過溝通啟發(fā)，使他很快安下心來，并透過自己積極主動工作，不僅僅學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，也得到了必須的報(bào)酬，同時還得到了用人單位肯定和好評。還有部分同學(xué)，由于一些原因，實(shí)習(xí)期間進(jìn)行了崗位調(diào)動，我就立刻督促他及時適應(yīng)新的崗位，幫忙他同主管和店長共同，使他能夠繼續(xù)實(shí)習(xí)，完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。在處理問題時，多做學(xué)生的思想工作，幫忙他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人務(wù)必俱備素質(zhì)，實(shí)習(xí)階段，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)鍛煉，接觸社會，提高自己的認(rèn)識，不要把報(bào)酬看到太重，培養(yǎng)適應(yīng)社會生活、工作各種潛力，使學(xué)生既能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí)，學(xué)生實(shí)習(xí)中肯定會遇到很多問題，只要能及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證實(shí)習(xí)工作順利開展。
本學(xué)期除了進(jìn)行實(shí)習(xí)管理，保證每個學(xué)生能順利實(shí)習(xí)以外，做好每一個學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定，評語評價，也是我必然完成的一個任務(wù)，為了給每一個學(xué)生評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個學(xué)生深入了解及時收集、掌握他們每一份實(shí)習(xí)資料外，還要對同學(xué)有一個總體比較，從而定出評價標(biāo)準(zhǔn)，給出實(shí)習(xí)成績，讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾。
在校園領(lǐng)導(dǎo)、社體系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)以及班主任的配合下，社會體育專業(yè)20xx(請自填)級學(xué)生圓滿的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，本次實(shí)習(xí)為我在今后的課堂教學(xué)以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇六
為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教育質(zhì)量，根據(jù)市教育局及中心校的有關(guān)文件和精神，結(jié)合本校的實(shí)際情況，特制定以下實(shí)施細(xì)則。
一、實(shí)行蹲班制，周一至周五每日上、下午為教師上班時間，時間以作息時間為準(zhǔn)，每天早上7:40、下午13:40之前簽到，每天的簽到由校長逐一進(jìn)行核實(shí)。
二、實(shí)行集體學(xué)習(xí)制度，每周一下午放學(xué)后在辦公室進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。任何人不得缺席。
三、全體教師應(yīng)保持健康良好的心態(tài)，以飽滿的精神和積極向上的態(tài)度正確對待每日工作，按時到校，按時簽到，不得委托和擅自代人簽名。
四、全體教師必須按時到位上班、上課等。每遲到5分鐘或早退5分鐘做曠課一節(jié)。
五、早讀、寫字、活動、體育課期間，科任老師必須按時到班輔導(dǎo)或指導(dǎo)，否則視為曠課一節(jié)。
六、升旗、做操、集合時，全體教師都必須積極參加，課間操，眼保健操由上節(jié)的科任老師組織。
七、因事、因病需要請假的老師，必須辦妥請假手續(xù)：
（1）寫請假條，注明事由；
（3）因特殊急事無法書面請假，應(yīng)先用手機(jī)、電話方式報(bào)告校長，返校后本人必須及時補(bǔ)請假手續(xù)，可視正常請假。
八、請假3天之內(nèi)由本校校長批假，3天以上由中心校校長批假，否則按擅自離崗處理。
九、按市教育局及中心校的教師績效工資實(shí)施細(xì)則執(zhí)行。
十、實(shí)行評優(yōu)評先“一票否決”制度。教師每曠課一節(jié)或缺席一次，不履行簽到手續(xù)達(dá)一次，當(dāng)年度不能評優(yōu)評先，蹲班，集體學(xué)習(xí)時間，升旗，兩隊(duì)兩操未參加次數(shù)達(dá)兩次，收費(fèi)，教學(xué)上出現(xiàn)問題或其他而受通報(bào)批評的教師，當(dāng)年度不能評優(yōu)評先。
2013.2.25。
小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇七
我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。一學(xué)年來，學(xué)校班子團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)力，帶領(lǐng)全體教職員工貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》努力提升教師隊(duì)伍職業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力，全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育公平公正，辦好新形勢下人民滿意教育，取得了顯著成效。
一、主要工作措施：
（一）強(qiáng)化班子建設(shè)，發(fā)揮模范帶頭作用。
學(xué)校行政班子成員首先從自身抓起。在行為上，一向重視自身建設(shè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勉得力，時時嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，處處率先垂范凡要求教師做到的自己首先做到，勤政敬業(yè)，和教師“心貼心”，不計(jì)報(bào)酬無私奉獻(xiàn)。在工作中，每位成員都是學(xué)校教學(xué)骨干，負(fù)責(zé)部門管理工作同時，多數(shù)擔(dān)任主要學(xué)科教學(xué)工作，每位同志承擔(dān)的工作任務(wù)重，工作量飽滿。除出色完成自身教學(xué)工作外，他們能站在課程改革最前沿，引領(lǐng)全校教師投入教育教學(xué)。他們主動聽課，組織、參加教研活動。和教師一起研討教育教學(xué)規(guī)律，把學(xué)到的教育理論貫穿于教育教學(xué)實(shí)際中，以新穎的教學(xué)方法和創(chuàng)新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領(lǐng)導(dǎo)班子的模范形象凝聚人心。
（二）加強(qiáng)師德建設(shè)，塑造師表風(fēng)范教師的師德修養(yǎng)，是教師職業(yè)的核心，是教書育人的靈魂，它決定著教師個人的職業(yè)發(fā)展方向，決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)和制度，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，依法執(zhí)教。相繼制定完善了《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的計(jì)劃》、等一系列規(guī)章制度，與教師簽訂了“師德承諾書”，責(zé)任到人，狠抓踐諾。在活動中育人，在活動中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過豐富多彩的師德教育活動和師德實(shí)踐，涌現(xiàn)出一批師德先進(jìn)個人和優(yōu)秀教師，大大提升了我校師德素養(yǎng)。全體教職工職業(yè)道德素質(zhì)普遍較高，能自覺遵守師德規(guī)范及有關(guān)規(guī)章制度，近年來沒有發(fā)生過違反師德的行為，學(xué)生、家長、社會評價高。
（三）依托教研活動，優(yōu)化教師素質(zhì)。
教研活動是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑，我校利用多種形式開展了豐富多樣的教研活動。
１、實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對發(fā)展”活動。為發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)快速成長，讓老教師和新教師對成師徙關(guān)系。通過“師徒”間每周相互上課、聽課、評課，有力地促進(jìn)教師間交流互動，共同進(jìn)步?。?、開展“三課”活動。我校積極開展互聽互學(xué)活動，對每學(xué)期的聽課數(shù)量有明確要求。通過不斷聽課、研究，強(qiáng)化對年青教師培養(yǎng)，促使其快速成長。同時不斷完善新教師“匯報(bào)課”、說課、課件制作、主題班會展示以及其它教學(xué)技能競賽的一系列活動；開展了骨干教師上“示范課”；優(yōu)秀青年教師上“展示課”，充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用，極大促進(jìn)了教師們的共同成長。
３、實(shí)行集體備課制度。每周三為學(xué)校教研組固定的教研學(xué)習(xí)時間，分年級分學(xué)科進(jìn)行集體備課，同時分學(xué)科組織教師進(jìn)行教研專題學(xué)習(xí)討論，做到全面推進(jìn)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。發(fā)揮集體智慧搞好教學(xué)，同時又加強(qiáng)了教師之間的交流，有利于教師的成長。
４、制定《學(xué)校教師隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)劃》，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升教師，支持鼓勵教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、本科函授、自考及教育教學(xué)教科研活動，充分發(fā)揮教育報(bào)刊、雜志的學(xué)習(xí)、深化和運(yùn)用，開展人人讀教育刊物做摘要筆記、寫心得隨筆活動，并利用教研組活動形式深化交流與運(yùn)用，促使教師轉(zhuǎn)變觀念，提升業(yè)務(wù)能力，以此來推動課堂教學(xué)效益的提高。為學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我校經(jīng)常開展“走出去、請進(jìn)來”的教研活動，組織教師外出參加學(xué)習(xí)、交流。
5、大力推行推門聽課活動。從校長到中層領(lǐng)導(dǎo)到一般教師，大力推行聽推門課活動，把聽公開課變成聽常規(guī)課，更清楚地了解教師教學(xué)現(xiàn)狀，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促使教師立足崗位成材。
（四）規(guī)范評價機(jī)制，激發(fā)工作熱情。
學(xué)校對教師的評價直接關(guān)系到教師個人的切身利益，如果不能切實(shí)做到公平、公正和公開，就會挫傷部分教師的積極性，出現(xiàn)評價的抑制效應(yīng)，背離了評價的目的。所以，建立科學(xué)的評價體系和操作制度，是實(shí)施評價的前提和基礎(chǔ)。
首先，建章立制，進(jìn)一步完善和強(qiáng)化《學(xué)校行風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《教師教育教學(xué)工作量化考核細(xì)則》、《教師行為準(zhǔn)則》、《年級主任崗位工作職責(zé)》、《教研組長崗位職責(zé)》、《班主任崗位工作職責(zé)》等一系列有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)章制度，使教師全方位的工作都能得到體現(xiàn)。
其次，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)校民主。制度的制定必須源于民意，即學(xué)校重大方案制度的出臺，事先廣泛征求教師的意見和建議，經(jīng)過多次反復(fù)修改，通過后實(shí)施。在實(shí)施過程中，切實(shí)實(shí)現(xiàn)陽光操作，做到標(biāo)準(zhǔn)公開、過程公開、結(jié)果公開，自覺接受群眾的監(jiān)督，保證了各類評選活動的公正和公平，起到了凝聚民心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的激勵作用。完善的評價體系，既要能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)，又要能為教師個人的專項(xiàng)發(fā)展提供了舞臺。管理的目的在于激活群體的潛能，而激活群體的重要方面就是善于發(fā)現(xiàn)個體的長處、優(yōu)勢，并為之提供必要的成功機(jī)會，讓個體在成功中實(shí)現(xiàn)自我的管理和發(fā)展。第三，把總結(jié)性評價與過程評價相結(jié)合，規(guī)范制度評價與人性化管理相結(jié)合，使廣大教師時時受激勵、處處有目標(biāo)。
二、存在不足：
雖然，我校在教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量工作，也取得了顯著的實(shí)效。但我們也清醒認(rèn)識到自身存在的不足。
1、學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)仍不平衡，教育觀念較為滯后。
2、個別教師職業(yè)理想有所淡化，專業(yè)發(fā)展缺乏主動性；
3、年青教師占的比重大，他們的專業(yè)技術(shù)能力提高需要一個較長的成長的過程。
三、努力方向。
1、多方爭取，增加教師數(shù)量，在合理范圍內(nèi)減輕教師工作負(fù)擔(dān)。讓教師們能騰出更多的時間參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自身素質(zhì)。
2、是組織開展教師全員培訓(xùn)。積極開展新理念全員培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大教師摒棄陳腐的教育觀念，按照時代和社會發(fā)展的需要，以及學(xué)生的成長規(guī)律，積極開展新課程全員培訓(xùn)，切實(shí)提高廣大教師實(shí)施新課程的能力和水平。
3、發(fā)揮典型的榜樣作用，大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的主旋律。重視發(fā)揮身邊典型人物的榜樣作用，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，樹典型，學(xué)典型，崇尚先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣。組織教師觀摩模范教師的先進(jìn)事跡，給教師以極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)他們熱愛教育事業(yè)的自覺性。
4、組織開展更多有實(shí)效的、形式多樣的校本培訓(xùn)，促進(jìn)本校年青教師隊(duì)伍盡快成長，成為能夠獨(dú)擋一面的教學(xué)多面手。
師資隊(duì)伍建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，我們將在今后工作中不懈努力，有針對性制定整改措施，把廣大教師的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來。爭取在教師隊(duì)伍建設(shè)方面再上一個臺階。
小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇八
建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，是推動教育改革、提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵措施，下面給大家分享學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃，歡迎參考！學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃1。
一、目標(biāo)：
1.以“專業(yè)、智慧、奉獻(xiàn)”為主題，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為，弘揚(yáng)典型人物的榜樣作用。
2.抓實(shí)年級組長，教研組長的培養(yǎng)，提要求，壓擔(dān)子，使組長更好地履行自己的職責(zé)，積極發(fā)揮他們在學(xué)校整體工作推進(jìn)中的橋梁作用。
3.強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)，進(jìn)行學(xué)校骨干教師新一輪申報(bào)，加快培養(yǎng)一批具有信念堅(jiān)定、發(fā)展?jié)撃艽?、后勁足、?chuàng)新能力強(qiáng)的青年骨干教師。設(shè)立學(xué)校管理崗位的后備隊(duì)伍，為學(xué)校中層干部注入新鮮血液，推動學(xué)校更快更好地發(fā)展。
二、具體做法：
1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
以“師德規(guī)范承諾書”為依托，使教師一言一行都能高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以《帶著夢想啟航—楊浦區(qū)水豐路小學(xué)分校教師工作指南》為學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織教師再一次學(xué)習(xí)師德規(guī)范和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。重視身邊教師的榜樣作用，大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的主旋律，以年級組為單位，每月向全體教師介紹組內(nèi)兩位的“金愛心教師”,作為學(xué)期結(jié)束時評選校級“金愛心教師”的依據(jù)和人選。堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)形式采取集中與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)原文與研討交流相結(jié)合，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際寫出學(xué)習(xí)體會。
2.定期召開年級組長和教研組長會議，明確組長的職責(zé)要求，率先垂范、身體力行，做好學(xué)科的掌門人和全組老師的榜樣。以創(chuàng)建巾幗文明崗為目標(biāo)，形成團(tuán)結(jié)向上，有凝聚力的團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行組室建設(shè)，形成各組特色，組內(nèi)成員有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作，盡心盡力地完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
3.開展新一輪的校級骨干、星級和新秀教師申報(bào)，加大校級骨干的獎勵制度，每學(xué)年評選一次校級優(yōu)秀骨干，在期末考核中進(jìn)行獎勵。設(shè)立學(xué)校后備干部培養(yǎng)計(jì)劃，鼓勵35周歲以下的教師勇敢走上管理崗位，選出3位教師進(jìn)行掛職鍛煉。每學(xué)年依據(jù)崗位職責(zé)和績效對全體干部教師進(jìn)行考核，根據(jù)業(yè)績和教師特長形成校內(nèi)合理流動，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展注入新的生機(jī)和活力。
4.配合教導(dǎo)處開展好青年教師匯報(bào)課競賽。依托青年教師沙龍，定期組織青年教師學(xué)習(xí)，發(fā)揮青年人的科研先導(dǎo)作用，強(qiáng)化課題意識、研究意識、行動意識、成果意識，以科研促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的成長。要求90后的老師參加研究生學(xué)歷進(jìn)修，完成學(xué)業(yè)的有獎勵機(jī)制。
為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，根據(jù)教體局“3511”文件精神，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制定本學(xué)期骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃如下：
一、培養(yǎng)目標(biāo)與任務(wù)。
（一）培養(yǎng)目標(biāo)。
1、市級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長，能在本校乃至鎮(zhèn)教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從“教書匠”向“教育家”過渡。
2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué)、科研能力，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。
（二）培養(yǎng)任務(wù)。
根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求，再培養(yǎng)市級骨干教師1人，鎮(zhèn)級骨干1人，校級骨干3人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。
二、培養(yǎng)方式。
1、教師之間進(jìn)行觀摩和研討學(xué)習(xí)；
2、外出去聽優(yōu)質(zhì)課，參與交流研討；
3、教師自身邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊提高。
4、學(xué)校積極為骨干教師培養(yǎng)搭建平臺，創(chuàng)設(shè)條件，推選有能力的教師參加各項(xiàng)活動。
三、校級骨干教師選拔條件。
1、學(xué)歷：大專或大專以上學(xué)歷。
2、師德修養(yǎng)：
(1)愛黨愛國、熱愛黨的教育事業(yè)。盡職盡責(zé)，能主動完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。
(2)能建立民主、平等、親密的師生關(guān)系。親近差生，堅(jiān)持正面教育；尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生身心健康，不體罰和變相體罰。
(3)端正教育思想，積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)、改進(jìn)教學(xué)方法，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，發(fā)展智能，提高教學(xué)質(zhì)量。
(4)團(tuán)結(jié)互助、平等待人、關(guān)心同事、助人為樂、誨人不倦。能開展批評和自我批評。不說不利于團(tuán)結(jié)的話，不做不利于團(tuán)結(jié)的事。虛心接受同志的批評意見。
3、基本技能。
（1）熟悉所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握任教年級學(xué)科的教材內(nèi)容，能抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
（2）能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃，編寫規(guī)范、實(shí)用的教案。
（3）能根據(jù)教學(xué)需要制作簡易的教具、學(xué)具、課件，并使用之輔助教學(xué)，課堂教學(xué)效果好。
（4）能根據(jù)所教學(xué)科的特點(diǎn)，獨(dú)立地組織好課堂教學(xué)。做到面向全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā)思維，訓(xùn)練能力。對有特殊情況的學(xué)生有個別輔導(dǎo)。
（5）板書運(yùn)用恰當(dāng)，積極使用普通話。作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容恰當(dāng)、負(fù)擔(dān)合理，批改及時而正確，并根據(jù)反饋信息分析原因，調(diào)整教學(xué)活動，教學(xué)效果優(yōu)良。
4、教育科研。
（1）積極參加學(xué)校的教育教學(xué)科研工作。教育教學(xué)科研工作成績突出，在學(xué)校名列前茅。
（2）近年內(nèi)有教育教學(xué)科研論文獲縣級或縣級以上獎項(xiàng)。
四、具體培養(yǎng)措施。
1、對已評上市級骨干的教師，學(xué)校進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，不斷督促。宣傳涌現(xiàn)的數(shù)名市級骨干教師的敬業(yè)、愛生、勤奮、進(jìn)取的先進(jìn)事跡，發(fā)揮他們的示范、導(dǎo)向和輻射作用。
2、學(xué)校為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件，為其成長提供舞臺。
3、實(shí)行骨干教師帶徒制，通過原有骨干教師的引領(lǐng)作用，使更多的教師成為校級骨干、鎮(zhèn)級骨干、市級骨干。
4、學(xué)校堅(jiān)持開展課堂教學(xué)“說上評”、“多媒體精品課”等活動，采取觀摩教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流、信息反饋、展示成果、評議總結(jié)等形式鼓勵并推薦教師參加各級各類教學(xué)競賽活動，為他們展示教改成果提供舞臺，創(chuàng)設(shè)競爭向上的氛圍，促使廣大教師在實(shí)踐中得到鍛煉，脫穎而出。
5、對一些教學(xué)基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師適時加壓，讓他們挑起教育教學(xué)重?fù)?dān)，安排他們到高年級學(xué)，在學(xué)校教研等方面起到帶頭作用。發(fā)揮有教學(xué)科研能力的骨干教師作用，讓他們參與有關(guān)課題的研究，挑起教學(xué)科研的重任。同時，向他們提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激勵這些教師不斷完善自己，豐富自己，提高自己。
五、激勵保障機(jī)制。
1、各級骨干教師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級骨干教師（或教師）的義務(wù)，培養(yǎng)對象被評選為省、市、鎮(zhèn)、級骨干教師的，對骨干教師進(jìn)行獎勵。
2、各級骨干教師在任職期間內(nèi)，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，積極進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革與實(shí)驗(yàn)，每年度進(jìn)行一次考核。每年度評選一次優(yōu)秀骨干教師。
3、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實(shí)驗(yàn)與研究，獲國家、省、市、區(qū)科研成果的，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行獎勵。
小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇九
——碾?yún)^(qū)四小學(xué)師資隊(duì)伍工作總結(jié)我校在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)。一學(xué)年來，學(xué)校班子團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)力，帶領(lǐng)全體教職員工貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力提升教師隊(duì)伍職業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力，全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育公平公正，辦好新形勢下人民滿意教育，取得了顯著成效。
一、主要工作措施：
（一）強(qiáng)化班子建設(shè)，發(fā)揮模范帶頭作用。
學(xué)校行政班子成員首先從自身抓起。在行為上，一向重視自身建設(shè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勉得力，時時嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，處處率先垂范凡要求教師做到的自己首先做到，勤政敬業(yè)，和教師“心貼心”，不計(jì)報(bào)酬無私奉獻(xiàn)。在工作中，每位成員都是學(xué)校教學(xué)骨干，負(fù)責(zé)部門管理工作同時，擔(dān)任主要學(xué)科教學(xué)工作，每位同志承擔(dān)的工作任務(wù)重，工作量飽滿。除出色完成自身教學(xué)工作外，他們能站在課程改革最前沿，引領(lǐng)全校教師投入教育教學(xué)。他們主動聽課，組織、參加教研活動。和教師一起研討教育教學(xué)規(guī)律，把學(xué)到的教育理論貫穿于教育教學(xué)實(shí)際中，以新穎的教學(xué)方法和創(chuàng)新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領(lǐng)導(dǎo)班子的模范形象凝聚人心。
（二）加強(qiáng)師德建設(shè)，塑造師表風(fēng)范。
1教師的師德修養(yǎng)，是教師職業(yè)的核心，是教書育人的靈魂，它決定著教師個人的職業(yè)發(fā)展方向，決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)和制度，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，依法執(zhí)教。相繼制定完善了《教師行為十不準(zhǔn)》、《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的計(jì)劃》、等一系列規(guī)章制度，與教師簽訂了“師德承諾書”，責(zé)任到人，狠抓踐諾。在活動中育人，在活動中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。每學(xué)年，我們都要定期開展諸如“師德工作研討會”、征集師德論文、“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”師德教育個案分析等師德活動。通過豐富多彩的師德教育活動和師德實(shí)踐，涌現(xiàn)出一批師德先進(jìn)個人和優(yōu)秀教師，大大提升了我校師德素養(yǎng)。全體教職工職業(yè)道德素質(zhì)普遍較高，能自覺遵守師德規(guī)范及有關(guān)規(guī)章制度，近年來沒有發(fā)生過違反師德的行為，學(xué)生、家長、社會評價高。
（三）依托教研活動，優(yōu)化教師素質(zhì)。
教研活動是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑，我校利用多種形式開展了豐富多樣的教研活動。
１、實(shí)施“中青教師結(jié)對發(fā)展”活動。為發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)快速成長，讓老教師和新教師對成師徙關(guān)系。通過“師徒”間每周相互上課、聽課、評課，有力地促進(jìn)教師間交流互動，共同進(jìn)步！
2２、開展“三課”活動。我校積極開展互聽互學(xué)活動，對每學(xué)期的聽課數(shù)量有明確要求。通過不斷聽課、研究，強(qiáng)化對年青教師培養(yǎng)，促使其快速成長。同時不斷完善教師說課、課件制作、主題班會展示以及其它教學(xué)技能競賽的一系列活動；開展了骨干教師上“示范課”；優(yōu)秀青年教師上“展示課”，充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用，極大促進(jìn)了教師們的共同成長。
３、實(shí)行集體備課制度。每周三為學(xué)校教研組固定的教研學(xué)習(xí)時間，分學(xué)科進(jìn)行集體備課，同時分學(xué)科組織教師進(jìn)行教研專題學(xué)習(xí)討論，做到全面推進(jìn)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。發(fā)揮集體智慧搞好教學(xué)，同時又加強(qiáng)了教師之間的交流，有利于教師的成長。
4、搭建平臺，增強(qiáng)教師成長動力。學(xué)校從不同層面搭建教師展示才華的舞臺，使他們在課堂教學(xué)中磨練成才。組織參加學(xué)區(qū)教學(xué)評優(yōu)活動。
5、制定《碾?yún)^(qū)四小學(xué)青年教師隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)劃》，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升教師，支持鼓勵教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、本科函授、自考及教育教學(xué)教科研活動，充分發(fā)揮教育報(bào)刊、雜志的學(xué)習(xí)、深化和運(yùn)用，開展人人讀教育刊物做摘要筆記、寫心得隨筆活動，并利用教研組活動形式深化交流與運(yùn)用，促使教師轉(zhuǎn)變觀念，提升業(yè)務(wù)能力，以此來推動課堂教學(xué)效益的提高。為學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我校經(jīng)常開展“走出去、請進(jìn)來”的教研活動，組織教師外出參加學(xué)習(xí)、交流。加大財(cái)政對師資隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入。
6、大力推行聽課活動。從校長到中層領(lǐng)導(dǎo)到一般教師，大力推行聽課活動，把聽課變成常規(guī)，更清楚地了解教師教學(xué)現(xiàn)狀，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促使教師立足崗位成材。
（四）規(guī)范評價機(jī)制，激發(fā)工作熱情。
學(xué)校對教師的評價直接關(guān)系到教師個人的切身利益，如果不能切實(shí)做到公平、公正和公開，就會挫傷部分教師的積極性，出現(xiàn)評價的抑制效3應(yīng)，背離了評價的目的。所以，建立科學(xué)的評價體系和操作制度，是實(shí)施評價的前提和基礎(chǔ)。
首先，建章立制，進(jìn)一步完善和強(qiáng)化《學(xué)校行風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《教師教育教學(xué)工作量化考核細(xì)則》、《教師行為準(zhǔn)則》、《常規(guī)教學(xué)檢查評比辦法》、《教師師徒結(jié)對管理辦法》、《各處室人員崗位工作職責(zé)》、《教研組長崗位職責(zé)》、《班主任崗位工作職責(zé)》等一系列有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)章制度，使教師全方位的工作都能得到體現(xiàn)。
其次，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)校民主。制度的制定必須源于民意，即學(xué)校重大方案制度的出臺，事先廣泛征求教師的意見和建議，經(jīng)過多次反復(fù)修改，通過后實(shí)施。在實(shí)施過程中，切實(shí)實(shí)現(xiàn)陽光操作，做到標(biāo)準(zhǔn)公開、過程公開、結(jié)果公開，自覺接受群眾的監(jiān)督，保證了各類評選活動的公正和公平，起到了凝聚民心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的激勵作用。完善的評價體系，既要能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)，又要能為教師個人的專項(xiàng)發(fā)展提供了舞臺。管理的目的在于激活群體的潛能，而激活群體的重要方面就是善于發(fā)現(xiàn)個體的長處、優(yōu)勢，并為之提供必要的成功機(jī)會，讓個體在成功中實(shí)現(xiàn)自我的管理和發(fā)展。
第三，把總結(jié)性評價與過程評價相結(jié)合，規(guī)范制度評價與人性化管理相結(jié)合，使廣大教師時時受激勵、處處有目標(biāo)。
二、努力方向。
1、多方爭取，增加教師數(shù)量，在合理范圍內(nèi)減輕教師工作負(fù)擔(dān)。讓教師們能騰出更多的時間參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自身素質(zhì)。
2、是組織開展教師全員培訓(xùn)。積極開展新理念全員培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大教師摒棄陳腐的教育觀念，按照時代和社會發(fā)展的需要，以及學(xué)生的成長規(guī)律，積極開展新課程全員培訓(xùn)，切實(shí)提高廣大教師實(shí)施新課程的能力和水平。
3、發(fā)揮典型的榜樣作用，大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的主旋律。重視發(fā)揮身邊典型人物的榜樣作用，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，樹典型，4學(xué)典型，崇尚先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣。組織教師觀摩模范教師的先進(jìn)事跡，給教師以極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)他們熱愛教育事業(yè)的自覺性。
4、組織開展更多有實(shí)效的、形式多樣的校本培訓(xùn)，促進(jìn)本校年青教師隊(duì)伍盡快成長，成為能夠獨(dú)擋一面的教學(xué)多面手。
師資隊(duì)伍建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，我們將在今后工作中不懈努力，有針對性制定整改措施，把廣大教師的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來。爭取在教師隊(duì)伍建設(shè)方面再上一個臺階。
小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇十
“以人為本”促成長“改革創(chuàng)新”謀發(fā)展。
教師隊(duì)伍建設(shè)是教育事業(yè)中永恒的主題之一。學(xué)校的發(fā)展需要建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，管理模式與管理制度上的改革與創(chuàng)新是新形勢下教師隊(duì)伍建設(shè)科學(xué)發(fā)展的需要?！耙匀藶楸尽?，為教師搭建專業(yè)化成長的平臺是我校教師工作的根本宗旨，學(xué)校為教師提供成長的幫助與施展才華的舞臺，教師為學(xué)校、為學(xué)生全心全意服務(wù)，教師個人與學(xué)校實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展是我們的總體目標(biāo)。
一、以“職評細(xì)則”為導(dǎo)向，高標(biāo)準(zhǔn)打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)。
職評工作是關(guān)系到每一位教職工切身利益的大事，學(xué)校一直非常重視。注重政策的宣傳，引導(dǎo)教師以職評細(xì)則為導(dǎo)向，加強(qiáng)自身業(yè)績的積累，并非為職評而努力工作，而是在“職評細(xì)則”高標(biāo)準(zhǔn)要求下扎實(shí)工作，以職評要求檢查自己的工作，查找不足，努力改進(jìn)。我們中的許多35歲以下的年輕同志敢于挑重?fù)?dān)，擔(dān)任版主任工作，又是學(xué)校的教學(xué)骨干，業(yè)績突出，其實(shí)早已具備晉升高級教師職務(wù)資格，但他們并沒有停歇，在學(xué)校起著中流砥柱的作用。每年我們都嚴(yán)格按職評細(xì)則量化計(jì)分，進(jìn)行排序，推優(yōu)晉級。
二、以“跟蹤考核”為載體，嚴(yán)要求管理教師隊(duì)伍。
高級教師是學(xué)校的一筆寶貴的財(cái)富，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)水平優(yōu)秀，管好用好這支隊(duì)伍對于提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量是非常關(guān)鍵的。然而高級教師隨著年齡增大，其中一部分同志不免產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，且有蔓延之勢。對于學(xué)校管理層來說這就是一把“尚方寶劍”，今年我校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，予以了足夠重視，改變了去年“柔和”的態(tài)度，制訂了“剛性”的實(shí)施辦法，認(rèn)真落實(shí)上級文件精神，把政策用好，做好宣傳發(fā)動工作，做細(xì)考核方案，做實(shí)具體操作，對高級教師進(jìn)行了公平、公正地考核與評價。
三、以“送培進(jìn)修”為福利，大幅度提高隊(duì)伍水平。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。“以人為本”，促進(jìn)教師專業(yè)化成長是學(xué)校教師工作的根本宗旨。在年初學(xué)校工作計(jì)劃中提出“以‘送培進(jìn)修’作為教師福利的重要形式，學(xué)校將加大財(cái)力投入支持教師參與繼續(xù)教育”。學(xué)校鼓勵教職員工人人參加心理健康教育培訓(xùn)，以滿足當(dāng)前青少年教育的新要求。對于教師編制短缺的學(xué)科學(xué)校政策支持教師參加第二學(xué)歷教育，以改善學(xué)科教師結(jié)構(gòu)。學(xué)校還委派教務(wù)主任參加“校本培訓(xùn)培訓(xùn)者”培訓(xùn)，以加強(qiáng)學(xué)校校本培訓(xùn)工作。今年學(xué)校組織了“多媒體應(yīng)用教學(xué)”、“普通話”兩期主題校本培訓(xùn)，提高了老師們的教育教學(xué)基本技能，整體提升了教師隊(duì)伍水平。
四、以“名師優(yōu)師”為標(biāo)桿，高層次塑造隊(duì)伍形象。
學(xué)校將“名師優(yōu)師”培養(yǎng)列入了發(fā)展規(guī)劃，將作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作予以落實(shí)，通過打造一批“名師”在社會各界享有盛譽(yù)，從而提升學(xué)校教師隊(duì)伍整體形象。這是一項(xiàng)長期工作，學(xué)校制定了具體實(shí)施辦法，學(xué)校根據(jù)市教育局相關(guān)工作的安排，每年在學(xué)校評選各學(xué)科骨干教師，三年內(nèi)被評為校級骨干教師的同志將作為候選人被推薦參評市級骨干教師。這一舉措的實(shí)施，一批青年教師脫穎而出，不斷形成了一支支撐學(xué)校各學(xué)科教學(xué)的優(yōu)秀人才隊(duì)伍。
五、以“技能競賽”為契機(jī)，全方位營造競爭氛圍。
教師技能競賽自從由傳統(tǒng)的“選優(yōu)競技”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭襁\(yùn)動”式比武交流，學(xué)校抓住了這一良好契機(jī)，在全校掀起了一股“全民運(yùn)動”風(fēng)，號召老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，修煉提升教師基本功。教研組將此項(xiàng)工作納入常規(guī)管理，在教研組活動中，注重教師基本功的培訓(xùn)，學(xué)校也舉行了普通話、三筆字、電子課件制作等各項(xiàng)技能比武。通過一系列活動的開展，教師學(xué)習(xí)氛圍更濃，更加注重日常積累，為參加市教育局組織的教師基本技能競賽做好了準(zhǔn)備。
一年來，學(xué)校教師工作開展扎實(shí)，進(jìn)步是顯著的，學(xué)校走出了發(fā)展低谷，我們看到了曙光。新的一年即將到來，我們將會更加努力，“以人為本”，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，以優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造更優(yōu)異的成績。
小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇十一
教師隊(duì)伍建設(shè)是教育事業(yè)中永恒的主題之一。學(xué)校的發(fā)展需要建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，管理模式與管理制度上的改革與創(chuàng)新是新形勢下教師隊(duì)伍建設(shè)科學(xué)發(fā)展的需要。“以人為本”，為教師搭建專業(yè)化成長的平臺是我校教師工作的根本宗旨，學(xué)校為教師提供成長的幫助與施展才華的舞臺，教師為學(xué)校、為學(xué)生全心全意服務(wù)，教師個人與學(xué)校實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展是我們的總體目標(biāo)。
一、以“職評細(xì)則”為導(dǎo)向，高標(biāo)準(zhǔn)打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)。
職評工作是關(guān)系到每一位教職工切身利益的大事，學(xué)校一直非常重視。注重政策的宣傳，引導(dǎo)教師以職評細(xì)則為導(dǎo)向，加強(qiáng)自身業(yè)績的積累，并非為職評而努力工作，而是在“職評細(xì)則”高標(biāo)準(zhǔn)要求下扎實(shí)工作，以職評要求檢查自己的工作，查找不足，努力改進(jìn)。
二、以“跟蹤考核”為載體，嚴(yán)要求管理教師隊(duì)伍。
高級教師是學(xué)校的一筆寶貴的財(cái)富，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)水平優(yōu)秀，管好用好這支隊(duì)伍對于提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量是非常關(guān)鍵的。然而高級教師隨著年齡增大，其中一部分同志不免產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，且有蔓延之勢。針對這一現(xiàn)狀，今年我校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，予以了足夠重視，改變了去年“柔和”的態(tài)度，制訂了“剛性”的實(shí)施辦法，認(rèn)真落實(shí)上級文件精神，把政策用好，做好宣傳發(fā)動工作，做細(xì)考核方案，做實(shí)具體操作，對高級教師進(jìn)行了公平、公正地考核與評價。
三、以“送培進(jìn)修”為福利，大幅度提高隊(duì)伍水平。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本?！耙匀藶楸尽?，促進(jìn)教師專業(yè)化成長是學(xué)校教師工作的根本宗旨。在年初學(xué)校工作計(jì)劃中提出“以‘送培進(jìn)修’作為教師福利的重要形式，學(xué)校將加大財(cái)力投入支持教師參與繼續(xù)教育”。提高了老師們的教育教學(xué)基本技能，整體提升了教師隊(duì)伍水平。
四、以“技能競賽”為契機(jī)，全方位營造競爭氛圍。
教師技能競賽自從由傳統(tǒng)的“選優(yōu)競技”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭襁\(yùn)動”式比武交流，學(xué)校抓住了這一良好契機(jī)，在全校掀起了一股“全民運(yùn)動”風(fēng)，號召老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，修煉提升教師基本功。教研組將此項(xiàng)工作納入常規(guī)管理，在教研組活動中，注重教師基本功的培訓(xùn)，學(xué)校也舉行了普通話、三筆字、電子課件制作等各項(xiàng)技能比武。通過一系列活動的開展，教師學(xué)習(xí)氛圍更加濃郁。
新的一年里，我們將會更加努力，“以人為本”，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，以優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造更優(yōu)異的成績。
小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇十二
教師隊(duì)伍建設(shè)直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長,關(guān)系到科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施.為此,我們始終以十七大精神和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以“辦人民滿意教育”為指導(dǎo),以“學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則,始終堅(jiān)持狠抓師德師風(fēng)建設(shè),不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),切實(shí)加強(qiáng)教師師資培訓(xùn)工作,嚴(yán)格實(shí)行教師資格認(rèn)定制度,打造一支思想覺悟高、業(yè)務(wù)素質(zhì)硬、職業(yè)道德好的教師隊(duì)伍.現(xiàn)將三個方面的工作匯報(bào)如下:。
一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),做好師德檔案管理。
對于一個教育工作者,德為尊,對于整個教育,德為先.師德,教育靈魂之所在.為此,我縣把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)放在工作的首位來抓.今年,為了進(jìn)一步加強(qiáng)我縣教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè),樹立教育系統(tǒng)的新形象,提高人們?nèi)罕妼逃臐M意度,縣教育局決定在全縣教育系統(tǒng)開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動.
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),為師德建設(shè)創(chuàng)造良好氛圍。
為了切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè),縣教育局成立了由局長任組長的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組.各學(xué)區(qū)、學(xué)校相應(yīng)成立了以學(xué)區(qū)主任、校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和由分管副校長、政教、團(tuán)干、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、政教主任等人組成的德育工作組織網(wǎng)絡(luò),黨政工形成合力,齊抓共管,切實(shí)加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo),確保了師德師風(fēng)建設(shè)有效地開展.
為了深入貫徹落實(shí)中央、省、市有關(guān)精神,縣教育局制定了《教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,印發(fā)了《“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動實(shí)施方案》,為全縣師德師風(fēng)建設(shè)提供了制度保障,規(guī)范了教師行為,加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè).
(二)規(guī)范管理,為師德建設(shè)提供有力保障。
為了使師德建設(shè)的管理規(guī)范化、制度化,我們要求全縣各學(xué)校將師德建設(shè)納入學(xué)校的日常管理,并作為教師考核的重要內(nèi)容.
一是堅(jiān)持組織教師參加學(xué)習(xí),用先進(jìn)的理論武裝教師.
暑假開學(xué)前,各學(xué)區(qū)、學(xué)校組織教師進(jìn)行了政治理論學(xué)校,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)遵守規(guī)范》(20_年修訂)、《_8.31講話》等法規(guī)、政策,不斷提高教師的政治理論修養(yǎng),幫助教師樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀.今年10月—11月份,我們以學(xué)區(qū)、學(xué)校為單位組織了一次師德規(guī)范基礎(chǔ)知識和專業(yè)文化知識考試,并將考試結(jié)果存檔備案.
二是完善工作機(jī)制,用制度來規(guī)范教師行為.
我們要求各學(xué)校根據(jù)《師德師風(fēng)建設(shè)意見》和《教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,結(jié)合學(xué)校自身工作實(shí)際,制定各具特色的各項(xiàng)工作職責(zé),作為教師年度考核的依據(jù),同時與教師的績效考核結(jié)合起來,作為發(fā)放教師績效工資的依據(jù).
三是實(shí)施綜合評價,建立教師師德激勵機(jī)制.
我們將師德師風(fēng)建設(shè)與教師的職務(wù)晉升、職稱評聘、評先表模等結(jié)合起來,完善師德評價制度.我們按市教育局要求,為全縣每位教師建立了師德檔案,如實(shí)記載了教師個人的師德活動情況,對每位教師進(jìn)行了定性的師德評價.
(三)豐富活動,為師德建設(shè)提供了合適載體。
一年來,我們在全縣中小學(xué)教師中廣泛開展了一系列師德教育活動,極大地促進(jìn)了教師師德師風(fēng)的明顯好轉(zhuǎn),廣大教師的職業(yè)道德素質(zhì)得到了較大的提高.
一是發(fā)揮榜樣示范作用,不斷深升華師德教育.
為了大力弘揚(yáng)師德新風(fēng),樹立學(xué)習(xí)楷模,我們開展了“十佳教師、十佳班主任、十佳校長”評選活動.經(jīng)過層層推選,組織考核、專家評審,表彰了一批“先進(jìn)教師和教育工作者”,同時我縣教師朱毛獲全國優(yōu)秀教師稱號,張夏等十名教師獲省、市優(yōu)秀教師稱號.中學(xué)朱毛作為長期扎根農(nóng)村基層教書育人的先進(jìn)事跡、清河中學(xué)王金枝甘為“留守學(xué)生媽媽”的感人事跡在《日報(bào)》、《教育》等刊物專題報(bào)道.我們還利用“教育頻道”對“三十佳”進(jìn)行了專題宣傳報(bào)道,制作了“校園采風(fēng)”專題節(jié)目.通過各種形式對身邊的模范人物的先進(jìn)事跡廣泛宣傳,弘揚(yáng)了師德正氣,推動了全縣師德建設(shè),創(chuàng)設(shè)了良好的師德建設(shè)環(huán)境.
二是開展系列師德評議活動.
為了突出解決在教育系統(tǒng)一定范圍內(nèi)存在的精神狀態(tài)不振、全局意識不強(qiáng)、學(xué)習(xí)氛圍不濃、師德師品不正、工作作風(fēng)不實(shí)等問題,制定了《教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)的紀(jì)律規(guī)定》,制定完善師德考評辦法和建立評價機(jī)制,結(jié)合第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動,各學(xué)區(qū)、學(xué)校開展了“三評三滿意”活動,虛心聽取了家長、社會對學(xué)校管理、教師教學(xué)的建議,聽取了教師對校長的評議和學(xué)生對教師師德的反映,激勵了先進(jìn),鞭策了后進(jìn).
三是舉行師德論壇和師德報(bào)告會.
按照省、市要求,我縣在教育系統(tǒng)開展了以“做一名幸福的人們教師”和“學(xué)規(guī)范、鑄師魂”為主題的師德論壇活動.全縣參與教師1000余名,各學(xué)區(qū)、學(xué)校整理成集,將優(yōu)秀文章上交人事股,經(jīng)挑選后上送市教育局三十余篇,現(xiàn)有二十余篇獲獎.同時各校組織了師德報(bào)告會,用身邊的真人真事感動教師,使全縣4000多名教師深受教育和鼓舞.
二、不斷優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
為了加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,全面提升我縣教育教學(xué)質(zhì)量,我們在教師隊(duì)伍管理方面做了如下四個方面的工作.
一是認(rèn)真貫徹實(shí)施省“農(nóng)村教師資助計(jì)劃”.
自20_年來,我縣共接收四批省資教生,今年我們上報(bào)需求計(jì)劃35名,實(shí)際簽約35名,八月底全部分配到農(nóng)村中學(xué)支教,經(jīng)考核了解他們的工作情況良好.我縣非常重視對省資教生的錄用和管理工作,為了使管理工作落到實(shí)處,我們出臺了《資教生管理暫行辦法》,從“資教生待遇”及“日常管理”兩大方面20條進(jìn)行了明確規(guī)定,保障了資教生的權(quán)利和義務(wù).今年七月我縣被省人力資源和社會保障局、省“三支一扶”工作領(lǐng)導(dǎo)小組授予“省三支一扶工作先進(jìn)單位”.
二是積極開展支教援教活動,促進(jìn)城鄉(xiāng)師資均衡配置.
為了做好支教工作,縣教育局印發(fā)了《支教教師管理辦法》、《交流教師管理辦法》,使支教、交流教師管理規(guī)范、有法可依.今年我縣從城區(qū)組織30名青年教師分配到六個薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)19所邊遠(yuǎn)學(xué)校支教,其中縣級以上骨干教師15名,同時各學(xué)區(qū)也組織教師實(shí)行聯(lián)片走教活動,促進(jìn)了學(xué)校師資均衡配置.
三是加強(qiáng)了骨干教師隊(duì)伍管理,實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教師管理信息化.
根據(jù)市教育局人事科要求,我們組織專班將特級教師和各級骨干教師、名師信息采集、整理、錄入專用軟件數(shù)據(jù)庫中,錄入率100.
四是認(rèn)真做好教師資格認(rèn)定工作.
根據(jù)教育部部署,今年全面啟動教師資格認(rèn)定管理信息系統(tǒng)網(wǎng)上報(bào)名工作,我縣派專班工作人員于20_年9月中旬參加了在召開的“網(wǎng)絡(luò)版教師資格認(rèn)定管理信息系統(tǒng)網(wǎng)上報(bào)名使用培訓(xùn)工作會”.根據(jù)會議精神,在“教育頻道”發(fā)布了“教育局關(guān)于20_年秋季開展教師資格認(rèn)定工作的公告”,明確了申請人條件、認(rèn)定程序.特別公布了“網(wǎng)上報(bào)名注意事項(xiàng)”.在認(rèn)定程序中,我們明確了網(wǎng)上報(bào)名信息核對、信息現(xiàn)場確認(rèn)、體檢、教育教學(xué)能力考核等環(huán)節(jié).我縣20_年上報(bào)信息25人,經(jīng)評審合格23人,各類教師資格認(rèn)定工作均按標(biāo)準(zhǔn)、按規(guī)定如期進(jìn)行.
三、加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作,促進(jìn)教師提高工程.
一是教師繼續(xù)教育.
根據(jù)我縣實(shí)際,我們制定了《20_年暑期教師培訓(xùn)方案》,成立了工作專班,今年暑期,以新課程的實(shí)踐與應(yīng)用、職業(yè)技能素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)、師德教育等為主要內(nèi)容,共完成了中小學(xué)教師1976人的培訓(xùn)任務(wù),其中省級培訓(xùn)401人:農(nóng)村素質(zhì)提高培訓(xùn)217人(含省資教生37人),高中新課程改革管理人員、輔導(dǎo)教師培訓(xùn)14人,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)166人,中西部骨干教師培訓(xùn)4人,完成率100;市級培訓(xùn)488人,暑期義務(wù)教育階段教師提高培訓(xùn)319人,市級校長崗位培訓(xùn)4人,骨干教師培訓(xùn)14人,健康信息員培訓(xùn)78人,高中新課程教材培訓(xùn)116人,完成率100;縣級培訓(xùn)1044人.
二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)校本培訓(xùn).
根據(jù)教育局統(tǒng)一布置,圍繞課堂教學(xué)改革,各學(xué)區(qū)、縣直各學(xué)校均制定了教師全員培訓(xùn)工作方案,開展了讀一本書,記一萬字筆記,寫一篇教學(xué)反思,講一節(jié)研討課,發(fā)表一篇課改論文的“五個一”活動.今年的師資培訓(xùn)工作面積大、層次多,但整個工作有條不紊,組織有序,使得參訓(xùn)教師在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了新思想、新理念.
三是優(yōu)秀教師管理信息化.
根據(jù)市教育局人事科要求,我們組織人員將我縣內(nèi)的省特級教師和各級骨干教師、名師信息采集、整理、錄入專用軟件數(shù)據(jù)庫中,錄入率100.
四、今后努力方向。
一是進(jìn)一步按上級要求結(jié)合本地實(shí)際提高師德師風(fēng)建設(shè)工作,促進(jìn)我縣教師師德師風(fēng)水平進(jìn)一步提高.
二是不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)各類教師管理,促進(jìn)我縣支教、資教、教師培訓(xùn)等工作有序發(fā)展.
三是進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)建設(shè),進(jìn)一步落實(shí)校長、教師培訓(xùn)管理機(jī)制,確保各類工作落到實(shí)處.
小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇十三
xx年中心小學(xué)緊緊圍繞“辦人民滿意的教育，做人民滿意教師”這一主題，努力加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，大力開展“關(guān)愛教師成長，拒絕有償補(bǔ)課，做“四有”好老師”活動，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)取得了顯著的成效。
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，把師德師風(fēng)建設(shè)工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強(qiáng)抓好師德教育的責(zé)任感和緊迫感。同時健全組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校成立了以xxxx為組長，xxxx為副組長，及各教研組長為成員的師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。做到職責(zé)分明，任務(wù)明確，把各項(xiàng)內(nèi)容的組織安排具體落實(shí)到每一位領(lǐng)導(dǎo)小組成員，責(zé)任到人。
為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，我校4月16日召開了教職工學(xué)習(xí)動員會。深入學(xué)習(xí)了《中心小學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)”活動實(shí)施方案》、《郝新軍同志作動員大會上的講話》、《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。會上，全體教師認(rèn)真領(lǐng)會精神，充分認(rèn)識了此次師德教育月活動的指導(dǎo)思想，即以學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線，以規(guī)范教師行為和完善師德建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。許多教師紛紛在會上表態(tài)發(fā)言，決心堅(jiān)持以德施教、依法執(zhí)教、文明從教，樹立良好的師德形象，扎根農(nóng)村，勤奮工作，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
1、完善師德活動月相關(guān)制度，依靠制度約束規(guī)范教師言行。學(xué)校制定完善了《教師業(yè)務(wù)考核制度》、《教師績效考核方案》、《教職工考勤請假制度》等相關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)肅教師工作紀(jì)律。
2、建立師德教育群眾監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校在校門口長期設(shè)立師德師風(fēng)征求意見箱和監(jiān)督舉報(bào)電話，定期舉辦家長、學(xué)生座談會等。派專人負(fù)責(zé)收集整理，及時發(fā)現(xiàn)并解決師德師風(fēng)中的問題。
3、嚴(yán)格落實(shí)師德“一票否決”制度。堅(jiān)持師德為先、德才兼?zhèn)涞脑瓌t，努力打造一支師德好、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍。對于違背師德規(guī)定的.予以處罰，對于師德優(yōu)秀的則大力表彰。
我校以培養(yǎng)學(xué)生自信、教書育人為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化育人環(huán)境，建設(shè)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍為目的，精心設(shè)計(jì)了各項(xiàng)活動。
1、開展“關(guān)愛教師成長，拒絕有償補(bǔ)課，做“四有好老師”師德演講活動。按照區(qū)教育局的《師德活動月實(shí)施方案》的要求，4月24日，我校在全體教職工中開展以“關(guān)愛教師成長，拒絕有償補(bǔ)課，做“四有好老師”為主題的師德演講活動。在本次比賽活動中，共有八人進(jìn)入決賽。4月26日放學(xué)后，經(jīng)學(xué)校評委組老師認(rèn)真聆聽了八位選手的精彩演講，最后評出一等獎兩名，二等獎三名，三等獎三名，。王兩位老師代表學(xué)校參加了中心學(xué)校舉辦的演講比賽，分別獲得了獲得了三等獎、五等獎。王碩老師字里行間均洋溢著對于教育事業(yè)的熱愛與追求，對于學(xué)生無悔的付出與關(guān)愛，對于自已教育夢無悔地堅(jiān)持等高尚情操。
通過本次活動，使我校全體教職工都再一次深刻地認(rèn)識到教育事業(yè)任重道遠(yuǎn)，再一次真切地感受到肩負(fù)的職責(zé)與義務(wù)之沉重，使我們明白，作為一名教師，在教育教學(xué)過程中，應(yīng)不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，要堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。
2、開展自查自糾活動。4月20日，學(xué)校要求每位教師根據(jù)師德的學(xué)習(xí)和認(rèn)識，針對自己在教育教學(xué)中的師德表現(xiàn)，自己現(xiàn)存的問題和今后的努力改正方向等寫出師德自查報(bào)告。我校分文理兩組組織教師進(jìn)行師德師風(fēng)大討論。共有40名教師交來師德討論稿，參與率80%。教師們通過認(rèn)真的自我反思，查擺問題，剖析根源，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，決心克服惰性，并明確了今后工作中的努力方向。這一活動，增強(qiáng)了教師們的師德意識、奉獻(xiàn)意識、自律意識，達(dá)到自我認(rèn)識、自我鞭策的目的。
3、開展“師德承諾”活動。為了進(jìn)一步“優(yōu)化師德，端正師風(fēng)”，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，學(xué)校在認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，認(rèn)真排查了學(xué)校及教職工個人師德師風(fēng)存在的突出問題，并結(jié)合突出問題的整改，擬訂師德承諾的內(nèi)容。在辦公樓前顯著位置設(shè)立師德師風(fēng)承諾書公布欄，通過承諾書公示方式開展亮諾活動，并主動接受全校師生及家長的民主監(jiān)督。我校全體教師在四樓多媒體教室進(jìn)行師德承諾宣誓，然后在《師德承諾書》上鄭重的簽上了自己的名字。《師德承諾書》的簽訂，有利于規(guī)范教師的從教行為，凈化教育環(huán)境，從而維護(hù)了人民教師良好的社會形象，提升了學(xué)校品味，為辦人民滿意的教育起到積極的推動作用。
師德建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，經(jīng)過努力，學(xué)校全體教師的職業(yè)道德素養(yǎng)整體有所提高，師德建設(shè)的自我意識和要求增強(qiáng)了，能模范遵守國家法律法規(guī)，依法執(zhí)教，無違法違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生，能夠模范遵守職業(yè)道德，以德治教，無違反師德現(xiàn)象發(fā)生。但這只是萬里長征走出了第一步，以后的路程更長，工作更偉大、更艱巨。我們決心更加扎實(shí)有效地開展好這項(xiàng)工作，努力造就出一支忠誠于人民教育事業(yè)，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，團(tuán)隊(duì)精神硬，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，師德師風(fēng)優(yōu)，讓人民滿意的教師隊(duì)伍。
小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇十四
為了調(diào)動廣大教師的參與意識，進(jìn)一步督促青年教師們不斷鉆研業(yè)務(wù)，提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，我校每月一次的教師講壇活動為教師們的成長搭設(shè)了平臺。我們通常是在每月第四周的周五進(jìn)行教師講壇活動。目前已有多位教師在教師講壇上亮相，他們都是各學(xué)科的骨干和有培養(yǎng)潛質(zhì)的教師。這些老師的課堂教學(xué)的精彩展示有力的推動了我校教師的自覺學(xué)習(xí)、自我提高的意識，同時對我校教師崗位大練兵工作的開展起到了積極的促進(jìn)作用。我們一一六中學(xué)每月一次的教師講壇已推出了多位各學(xué)科的優(yōu)秀教師。這些優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用已日益凸顯出來。
一．全體教師的專業(yè)素養(yǎng)大賽。
哈116中教師專業(yè)社群-----專業(yè)技能展示主題。
xx年3月30日。
學(xué)科。
主題。
語文。
集體詩朗誦《青春不留白》。
古詩文背誦。
數(shù)學(xué)。
遨游數(shù)學(xué)世界，暢想幾何天空。
1、幾何畫板|，動畫制作，徒手畫圖。
2、板書設(shè)計(jì)，書法展示。
英語。
真我風(fēng)采。
任我飛翔。
1、英語五種課型、板書簡筆畫展示。
2、課堂用語展示。
3、英文歌曲表演。
物理。
實(shí)驗(yàn)技能。
多媒體技能。
化學(xué)。
千變?nèi)f化，
學(xué)而不厭。
“火的系列”化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)室制取氣體板畫、板書設(shè)計(jì)。
歷史。
歐盟漫談。
地理。
政治。
生物。
詮釋生命的韻律---心臟和血液循環(huán)。
音樂。
音樂串燒。
美術(shù)。
放飛夢想編織春天的童話——紙?jiān)煨驼故尽?BR> 健康。
應(yīng)急救護(hù)之心肺復(fù)蘇術(shù)。
信息技術(shù)。
影、音文件的綜合處理。
三．校本課程開發(fā)。
校本課程是國家課程、地方課程的補(bǔ)充與延伸，它旨在滿足學(xué)生實(shí)際發(fā)展需求、提高教師的專業(yè)特長、使課堂走向趣味性、基礎(chǔ)性、普及性、延伸性和實(shí)用性。生活既是課程，課程資源來自我們的學(xué)校、來自我們的學(xué)生，更來自我們的教師，科學(xué)有效地把蘊(yùn)藏于師生中的生活經(jīng)驗(yàn)、特長愛好轉(zhuǎn)化為課程資源，研發(fā)一批基于生命化理念下的，具有一一六中學(xué)鮮明特色的校本課程，為學(xué)校的特色辦學(xué)提供新的契機(jī)，為教師的專業(yè)成長提供新的載體，為學(xué)生全面發(fā)展提供新的平臺。為此，我校把校本課程及教師專業(yè)社群的開發(fā)作為教師隊(duì)伍建設(shè)年，提升教師整體素質(zhì)的重點(diǎn)特色工作來抓。
一一六中學(xué)校本課程執(zhí)教安排表。
序號。
課題名稱。
執(zhí)教者。
1
《學(xué)生自救互救演練》。
常欣。
2
《插花藝術(shù)》。
羅麗萍。
3
《校園禮儀》。
張帆。
4
《哈爾濱鄉(xiāng)土地理》。
李百娟。
5
《電子相冊的制作》。
王芳。
6
《西點(diǎn)制作》。
柳艷莉。
7
《琴曲中的故事》。
李暮珂。
8
《攝影》。
張芳。
9
《鑒寶》。
崔敏。
10。
《刮畫》。
梁術(shù)波。
11。
《書法課》。
孫谞饒。
12。
《國粹》。
張愜。
13。
《閱讀賞析》。
岳卓。
14。
《國學(xué)》---道德經(jīng)。
趙武霞。
15。
《視聽世界》。
李云燕。
16。
《羽毛球世界》。
王鑫。
17。
《物理與航天》。
劉刊志。
18。
《如何讓燈泡亮起來》。
徐雪峰。
19。
《詭辯》。
劉曉雨。
20。
《搏擊操》。
吳強(qiáng)。
21。
《跆拳道》。
李曄。
22。
《《指揮》。
李文剛。
23。
《情緒調(diào)控臺》。
隋博。
24。
《感受幸?！?。
李晨曦。
小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇十五
學(xué)校是培育人才的搖籃，學(xué)校所能發(fā)揮的作用是不可估量的。一個好的學(xué)校能更好的培育人才，然而一個好的學(xué)校需要制定合適的學(xué)校工作計(jì)劃作指導(dǎo)。來看看liuxue86網(wǎng)為您搜集的學(xué)校工作計(jì)劃吧!
一、指導(dǎo)思想。
以貫徹黨的“十六”大精神為動力，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以師德建設(shè)為核心，以提高質(zhì)量為根本，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，從嚴(yán)治校，創(chuàng)建特色。繼續(xù)強(qiáng)化創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識、爭先意識、拼搏意識，圍繞課程改革，扎實(shí)開展教育科研，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，趁勢而上，確保學(xué)校各項(xiàng)工作上新的臺階。
二、工作目標(biāo)。
1、圍繞課程改革，扎實(shí)開展教育科研，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，爭創(chuàng)新一輪實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校，力爭在本期內(nèi)通過督導(dǎo)評估。
小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇十六
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
近幾年來，我區(qū)深入貫徹全國、全省教育工作會議精神，以加強(qiáng)師德建設(shè)為核心，大力進(jìn)行中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，各項(xiàng)工作取得了顯著成績?，F(xiàn)將有關(guān)工作情況總結(jié)如下：
我區(qū)共有中小學(xué)校6所，教職工x人，在校生x人。其中，初中x所，在校生x人，教職工x人（其中本科學(xué)歷x人）；小學(xué)x所，在校生x人，教職工x人（其中本科學(xué)歷x人、專科學(xué)歷x人）?？傮w來看，我區(qū)教師隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職務(wù)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)都日趨合理，教師高學(xué)歷化、年輕化趨勢也越發(fā)明顯，他們理念新、干勁足、潛力大，對促進(jìn)我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高發(fā)揮了重大作用。
近年來，我區(qū)出臺了一系列加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)文件，并采取了多項(xiàng)重要措施，取得了明顯的成效。主要做法是：
（一）加強(qiáng)了教職工的工資管理。農(nóng)村義務(wù)教育積極推行“以縣為主”的管理體制，設(shè)立中小學(xué)教師“工資資金專戶”，由區(qū)財(cái)政部門按照國家規(guī)定的.工資項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，將中小學(xué)教師工資全額列入?yún)^(qū)財(cái)政預(yù)算，并通過銀行直接撥入教師在銀行開設(shè)的賬戶，從而確保了中小學(xué)教師工資按時足額發(fā)放。
（二）加強(qiáng)中小學(xué)教職工編制管理。由于歷史原因，過去我區(qū)中小學(xué)教職工編制比較混亂。xx年，區(qū)人事部門在對全區(qū)中小學(xué)進(jìn)行編制調(diào)研和核編的基礎(chǔ)上，全面規(guī)范了中小學(xué)教職工編制。嚴(yán)格控制中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)數(shù)量、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)數(shù)量、精簡壓縮非教學(xué)人員，清理整頓各類在編不在崗人員，認(rèn)真進(jìn)行核編定崗，目前我區(qū)已經(jīng)沒有代課教師。
（三）進(jìn)一步優(yōu)化了教師資源配置。幾年來，我區(qū)結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整，加強(qiáng)了對薄弱學(xué)校的改造力度，并對中小學(xué)教師隊(duì)伍進(jìn)行了新一輪的優(yōu)化配置。一方面是通過校本培訓(xùn)、以老帶新、結(jié)對幫扶等方式提高教師整體水平；另一方面還選派了一些優(yōu)秀教師到面上小學(xué)任教，從而對于提高我區(qū)教師素質(zhì)，增強(qiáng)校本教研、校際交流，提升教育教學(xué)質(zhì)量都起到了積極的推動作用。
（四）深化了中小學(xué)人事制度改革。隨著全國、全省中小學(xué)人事制度改革的不斷深化，我區(qū)結(jié)合全省工資制度改革，按照“定編、定員、定崗，任人唯賢”的原則，在全區(qū)教育系統(tǒng)全部實(shí)行了教師聘用制，對教師的聘用和解聘嚴(yán)格按照規(guī)定程序，充分體現(xiàn)公平、公正。引入競爭機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)了全體教職工的憂患意識，提高了他們的工作積極性。
（五）健全完善了教師資格準(zhǔn)入制度。xx年以來，我區(qū)教育行政部門認(rèn)真貫徹落實(shí)《教師法》和《教師資格條例》，不斷健全完善教師資格準(zhǔn)入制度，要求全區(qū)所有教師必須具有規(guī)定的教師資格和任職資格，采取辦法如下：一是從省內(nèi)外招聘具有教師資格證的師范本科畢業(yè)生，并采取了待遇留人、事業(yè)留人、感情留人的政策；二是對具有教師資格的部分代課教師給予正式聘用，對不具有教師資格的代課教師堅(jiān)決辭退；三是嚴(yán)把教師入口關(guān)，凡是沒有教師資格證者一律不得參加歷年教師招聘，從根本上保證了教師隊(duì)伍的質(zhì)量。
（六）狠抓了教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。為適應(yīng)全國教育改革和發(fā)展形勢，我區(qū)狠抓了中小學(xué)教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。近幾年來，我區(qū)拿出大筆資金，鼓勵本區(qū)教師參加各種培訓(xùn)和進(jìn)修。主要項(xiàng)目有：新教師崗前培訓(xùn)，中小學(xué)校長培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、心理健康培訓(xùn)、教學(xué)技能培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育、自考等。通過培訓(xùn)和進(jìn)修，進(jìn)一步提升了我區(qū)教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)歷層次。
小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)篇十七
曾幾何時，自己為這兩頭不見太陽的工作的辛勞而抱怨；又曾幾何時，自己喋喋不休這每天如一日的超負(fù)荷的大工作量?，F(xiàn)在的我內(nèi)心五味俱全，禁不住為以前自己有過的思想波動而汗顏。五位的報(bào)告詮釋了教育者對教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任，如縷縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，他們的教育信念堅(jiān)定，對待事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨；對待學(xué)生充滿愛心，淡泊名利、無私奉獻(xiàn)；他們開拓創(chuàng)新，舍小家、顧大家；他們在*凡的崗位上做出了不*凡的事，怎能不鼓舞和激勵著我也要樹立為教育事業(yè)而獻(xiàn)身的意念？下面我就結(jié)合五位教師的報(bào)告具體談?wù)勛约旱男牡酶醒浴?BR> 實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師用行動詮釋了教師對學(xué)生滿腔的愛。她因材施教，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣，讓孩子們體會到慈母般的關(guān)愛。在她的愛的教育下，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生現(xiàn)在也成為了博士，她就像為自己的孩子一樣感到欣慰。我也有過這樣的體會，如果師生感情好，那么老師表揚(yáng)，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵，老師批評學(xué)生認(rèn)為是愛護(hù)；如果師生關(guān)系緊張，那么老師表揚(yáng)，學(xué)生認(rèn)為是哄人，老師批評，學(xué)生認(rèn)為是整人。因此，教師要教育好學(xué)生，就必須要熱愛學(xué)生，沒有愛，便沒有教育。
當(dāng)然，我們在與學(xué)生的溝通與交流中，難免少不了辛酸與煩惱，因?yàn)槟承W(xué)生的抵觸，因?yàn)樯贁?shù)學(xué)生的無知，或許因?yàn)閭€別學(xué)生的誤解！但常言說的好：為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生！于是乎這種愛就變成了一種責(zé)任。這就是要我們理智地去愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，而非對學(xué)生嬌慣與溺愛、縱容姑息與放任。
校長始終堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的學(xué)理念，無論從硬件建設(shè)，還是從師資隊(duì)伍培養(yǎng)上，劉校長都是以身作則，對待事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。曾多次自掏腰包為學(xué)校辦事情，為老師，學(xué)生解決實(shí)際困難。同時劉校長即使身在校長職位也不忘繼續(xù)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水*，積極備課岀課，時刻掌握教學(xué)第一線的最新動態(tài)。這些也不由使想起了今年九月份剛剛調(diào)聯(lián)校來的校長，他自從來我們聯(lián)校后，不也是深入教學(xué)課堂聽評課，每天在聯(lián)校值班，舍小家、顧大家，凡大小事親力親為，自掏腰包為我們鄉(xiāng)全體孩子們印發(fā)《弟》等等，這可是我任教以來從未見過這樣_賣命_工作的一把手??！榜樣就在我身邊，我一定會向他們學(xué)習(xí)，雖不一定能趕齊，但我會在今后教學(xué)工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念，以提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，踏踏實(shí)實(shí)工作，堂堂正正做人。
校長在教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、精于管理十幾年，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績，得到了師生、家長和社會各界的一致好評，成為當(dāng)之無愧的“模范校長”。校長走過的是一條拼搏進(jìn)取、辛勤耕耘之路?！拔遄帧睂懼艺\：魂，心，公，愛，導(dǎo)。一身正氣，公*公正，令全鎮(zhèn)教職員工無不折服。全心全意為師生服務(wù)是他的信條，宋建業(yè)說，學(xué)校發(fā)展，必須要為教師服務(wù)，也只有服務(wù)好了，才能“得民心”！他是這樣說的也是這樣做的。管理“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”，“不在乎生命的長短，只在乎每一天活著的價值，”宋建業(yè)如是說。他把自己的教學(xué)實(shí)踐與管理相結(jié)合，探索出“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”的教育教學(xué)管理模式。十多年來，聯(lián)合校、中學(xué)的綜合評估年年被評為先進(jìn)單位，教育已成為全縣的一面旗幟。由此看來，師德的培養(yǎng)和提高，不管是對老師還是對中高層教育管理者都尤為重要。只要你師德正，師風(fēng)正，干的正，行得正，努力進(jìn)取，奮斗拼搏，你就會贏得事業(yè)的巔峰。我真誠的感謝這些師德標(biāo)兵們，感謝他們讓我看到了教師的人生價值，讓我懂得了如何為師。通過這次學(xué)習(xí)，我決心以這些優(yōu)秀的教師為榜樣，時時刻刻嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水*，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，每一位老師，把工作做好，無悔與自己的青春！無愧于“人民教師”這一光榮稱號！