在平凡的生活中，我也能有很多值得總結(jié)的經(jīng)驗。在寫心得體會時，要注意思路的清晰和層次的分明。希望以下這些心得體會范文能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感，提升自己的寫作能力。
山東省班主任全員培訓心得體會篇一
班主任是班級管理的教育者、組織者、領(lǐng)導者，校規(guī)校紀的執(zhí)行者，教與學雙向交流的溝通者，學生學習、生活、娛樂的輔導員。肩負著領(lǐng)導、引導、輔導和幫助學生更好的學習及學會做人的責任，他既是學生學業(yè)上的導師，又是生活中的父母，更是個人成長中的朋友。所以班主任對學生的影響是巨大的，在學生的健康成長中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。其實一個老師，特別是班主任，值得學生信賴的首先不是他的學識，而是他的人格魅力，榜樣力量?？鬃釉疲骸捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從?！备愫冒嗉壐黜椆ぷ鳎嘀魅伪仨氁岣咦陨淼乃刭|(zhì)，樹立權(quán)威。班主任要苦練“內(nèi)功”，要以人格影響人格，要以情感喚醒情感，做行動的楷模，給學生向上的動力。可想而知，班主任知識豐富、能力超群、人格高尚，就能在學生中樹立起使人敬服的聲譽和威望。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起權(quán)威，那么在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學生是很難與他積極合作的。
山東省班主任全員培訓心得體會篇二
通過學習，讓我明白班主任不僅要通過恰當?shù)姆椒淞⒆约旱耐?，又要把握好“嚴厲”的分寸，真正做到嚴中有愛，嚴中有度，嚴在該嚴時，愛在細微處。威嚴并不是在一蹴而就的，需要班主任在班級日常事務及授課中反復磨練。同時，班主任老師的教育必須適應群體的復雜性和個體的突出性，避免在工作中費力費時卻事倍功半，要注意火候，把握分寸，適可而止。這份工作的復雜性需要每一位班主任老師注重自身修養(yǎng)，主動從各種途徑中汲取專業(yè)知識與經(jīng)驗。
山東省班主任全員培訓心得體會篇三
很榮幸參加了暑假期間的班主任培訓活動，今天活動的主題是“中小學主題班會課的設計與實施”，此次培訓項目內(nèi)容豐富，形式靈活，既有理論的高度。但是內(nèi)容卻很全面，從小學到初中，從團結(jié)合作到時間觀念，從責任意識到生命教育。通過觀摩學習，我談談自己的收獲與體會。我認為，一堂好的主題班會，能觸及學生的靈魂，為他們的成長注入營養(yǎng)，在他們饑渴的時候得到甘露。因而會給學生留下深刻的記憶，終生不忘。其實主題班會課不是會，也不是課，而是一種不同于其他教育活動的特殊活動，是一項道德教育活動。在實際工作中怎樣開展一個班會呢？通過這次學習我認識到：首先，根據(jù)班上學生的近期思想動態(tài)學習情況以及生活狀態(tài)，有針對性地確立和策劃班會的主題。主題班會是班集體建設的一項必要活動，它可以根據(jù)教育目的分很多類別，比如思想教育類，安全教育類，學習指導類，知識拓展類，生活引導類，以及審美培養(yǎng)類。主題的策劃，具有導向性作用，它將確立班會的發(fā)展方向，并達到預期的目的。其次，要根據(jù)少年兒童的特點，選擇適當?shù)慕M織形式并加以實施。班會的形式是豐富多彩的，但是在選擇好形式后，一定要充分做好動員、準備工作。這樣才能充分發(fā)揮學生的主體作用。要把班會的思想：性、知識性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來，融為一體?？斩吹恼f教是孩子們最討厭的，不但達不到教育的目的，反而令孩子們對班會引起反感。
山東省班主任全員培訓心得體會篇四
通過今天的培訓，我明白了主題班會就是圍繞一個中心內(nèi)容有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。一節(jié)好的主題班會，能引起班集體成員的觸動或共鳴，培養(yǎng)他們懂得思考、敢于發(fā)言，形成自己的見解。一堂成功的班會課，主題內(nèi)容的選擇極為重要：――針對性，實效性。主題班會結(jié)束后，作為班主任要及時研究反饋信息，總結(jié)成功經(jīng)驗，吸取失敗教訓，為下次班會提供經(jīng)驗。
山東省班主任全員培訓心得體會篇五
班會設計要上接天，下接地，立意不能過高，偏離學生的實際，如果學生的學習熱情與興趣沒有被激發(fā)出來，教育效果將大打折扣。另外一節(jié)班會課的內(nèi)容不能過多，素材過多，將會導致班會課要么內(nèi)容講不完，或者要點講不透?；顒觾?nèi)容要接地氣，能讓更多的學生參與活動當中，避免一節(jié)班會課就只有幾個好學生參與其中，其他學生都做旁觀者，淪為看客。這樣的班會課就只是徒有其表，缺少實效性。班會課的實施過程才是設計的重點，盡可能地調(diào)動起學生的興趣和參與度才是班會課設計的重難點。
山東省班主任全員培訓心得體會篇六
7月7日下午，我認真聆聽了南京師范大學教授、博士生導師齊學紅分享了《生活教育學：后疫情時代育人工作再審視》的專題講座。講座伊始，齊學紅教授先從“師生第一次見面的自我介紹”這一案例切入主題，并提出了兩個問題：一是后疫情時代的到來，對于學校教育意味著什么，改變了什么？二是后疫情時代教師最重要的素養(yǎng)是什么？齊教授強調(diào)，在這個特殊的時代，教師要轉(zhuǎn)變自己的角色，學做學習型個人，重思學校教育，做好充足的準備來迎接時代的挑戰(zhàn)。班主任對學生的培育有著重要影響，班主任的一言一行、一舉一動都會影響著學生的成長。教師要始終把學生放在第一位，并把研究學生作為自己的專業(yè)，最終實現(xiàn)和學生一起成長，做學生的成長伙伴！
山東省班主任全員培訓心得體會篇七
疫情之下，社會環(huán)境在變化，也不斷給班主任們提出新的挑戰(zhàn)。在這樣的背暑下，給作為班主任的我們提出了許多思素。通過齊教授的講解，有兩點我感同身受，也給我留下深刻印象。第一點是，要注重視儀式感。儀式感是入們表達內(nèi)心情感最直接的方式，是人的精神情感和身體身心得到雙重體驗的愉悅瞬間，可以讓人們記住一些重要時刻。當我們重視儀式感的時候，學可以從這樣的儀式中感受到班主任對這些活動的重視，也能從中得一些滿足感、榮譽感，進而達到教師育人的目的。第二點是，我深刻理解到不斷學習，應對新形式的重要性。以前，我門。總是面向集體教學，但隨著形勢的變化，可能會改變育人方式。那么，面對新形勢，老師好好學習，學生才能天天向上。因此，為應對新情況，老師一定要抓緊時間學習新的授課方式，新的課堂形式，新的教學模式。如果不能及時應對，一定會耽誤一批學生的成長，也會造成教師職業(yè)生涯的斷層。所以，一定要一直保持學習的熱情，保持職業(yè)的新鮮感。只有這樣。才能擁有不斷前進的動力。
山東省班主任全員培訓心得體會篇八
學校教育進入新時空，隨著“雙減”、“延時服務”、“家校關(guān)系”這些新詞的出現(xiàn)，班主任的班級管理與建設改變了什么？一是居家學習、時空變化，二是對于班主任角色的挑戰(zhàn)，三是對于班主任專業(yè)屬性的思考。這意味著班主任思維方式和行為方式的華麗轉(zhuǎn)身。
班主任必須重構(gòu)良好的師生關(guān)系。從原來管理者和被管理者對立的雙方，變成現(xiàn)在互相尊重、平等相處、共同生活的人。在“生命成長共同體”的大家園中，師生一起讀書、學習、研究，一起播種夢想和希望，也一起承擔責任和挫折。這種相伴成長的快樂，值得任何人珍惜。解除了對老師批評、訓斥的戒備，學生內(nèi)在的自主向上力量便蓬勃生長。而有了情感的溝通、心靈的交流、命運的共同擔當，這種一起經(jīng)歷風雨的師生關(guān)系會轉(zhuǎn)化為人生永遠的財富。
山東省班主任全員培訓心得體會篇九
后疫情時代班主任要具有家校溝通能力，具有良好的習慣養(yǎng)成能力，和學生溝通的能力，還要敬畏生命……總之，后疫情時代工作任務要有所轉(zhuǎn)變。非常認同作為班主任不但要有學習能力，還要有研究能力。齊學紅教授在兩個多小時的線上講授時間里，把班主任工作與理論緊密結(jié)合，又旁征博引從實例切入，娓娓道來，深入淺出，讓我們切實感受到了一場關(guān)于班主任工作文化的洗禮，對于深刻把握班主任工作性質(zhì)與了解班主任工作實踐起到了巨大的推動作用。
山東省班主任全員培訓心得體會篇十
通過培訓我學習到：從我威逼學生進步，到創(chuàng)設平臺讓學生自己教育、自主發(fā)展，再到關(guān)注學生精神需要，引領(lǐng)學生全面進步；從“我要做一個管得住學生的班主任”，到“我要做一個民主開明的班主任”，再到“我要嘗試做學生的人生導師”。
山東省班主任全員培訓心得體會篇十一
為期四天的班主任培訓，我對趙福江老師的報告感觸頗深。報告中，趙老師直擊教育管理要害的“沒有教育理念支撐的教育，是可怕的”一語，直接點醒了多年來一直在苦苦摸索的我。作為班主任，要發(fā)展有別于教師的專業(yè)素養(yǎng)：全面了解學生，班級集體教育，學生個體教育、班級，常規(guī)管理，形成教育合力，開展班級活動，指導學生學習，身心健康教育，教師示范引領(lǐng)，創(chuàng)新工作方式，課堂教學能力。認識到自己的不足，進而不斷去彌補，才會真正的有所發(fā)展。利用好身邊的資源和機會，靜下心來，體會實踐和研究帶給自己的收獲。
山東省班主任全員培訓心得體會篇十二
提高班主任的自身修養(yǎng)，潛移默化地教育學生。作為班主任要切記陶行知的教誨：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！睍r代精神也需要班主任教師在學生面前展示自我；擔負起教育的責任，把學生成自己的孩子，用淵博的知識喚起孩子的求知欲，用愛心伴隨孩子成長，用真情感化孩子的心靈，用榜樣激勵孩子的行動，用與時俱進的思想培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維，總之，用良好的自身修養(yǎng)去影響孩子的終身學習與創(chuàng)造。良好的教育效果離不開班主任教師的模范行為班主任教師的模范行為和與時俱進的先進思想是對學生進行思想教育的一種有效的方法。當我們向?qū)W生講述，學生沒有親身經(jīng)歷和親眼看過的模范人物的先進事跡以及做人的道理時，作為班主任教師應該是這些道理的實踐者和體現(xiàn)者。只有教師以身作則，才能使學生相信教師講的道理是真實的，才能有效的教育學生。
山東省班主任全員培訓心得體會篇十三
教師的成長，離不開學習，而作為一個班主任，更應該不斷的學習，不斷的提高自己。作為學校教育、優(yōu)秀教師團隊的骨干力量，班主任必須具有一定的管理能力和水平，必須全方位提高自己的意識。
一、做有質(zhì)量意識的班主任。
教書育人，是教師的天職。班主任，作為學生成長路上的引路人，更要高度重視教育教學質(zhì)量，樹立高標準的質(zhì)量意識。用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重每一個學生，重視每一個細節(jié)，用樂觀的激情喚起學生的樂觀。只有班主任高標準的質(zhì)量意識，才能帶領(lǐng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。
二、做有責任意識的班主任。
班主任是班里的當家人，是學生校內(nèi)的監(jiān)護人，責任意識不可或缺。要時刻關(guān)注學生的動態(tài)、注意培養(yǎng)學生個性心理品質(zhì)，促進良好的行為習慣的養(yǎng)成。這個過程是無形的，它透過班主任的點滴言行舉止，透過班里的學風、班風影響著學生的價值觀、對社會的認知和對自己的評價。因此作為班主任，責任意識很重要，要用愛去對待這份工作，用心去體會這份工作的好處和價值，才能真正提升自己的責任意識，做一名不辜負學生的合格班主任。
三、做學校、家庭和社會的溝通橋梁。
學校、家庭和社會的恰當溝通交流，是帶領(lǐng)學生走向正確人生道路的鋪路石。學生的成長進步，離不開教師，離不開家長，更離不開社會氛圍風氣。班主任工作是橋梁，協(xié)調(diào)好多方關(guān)系才能教育管理好學生。既要做好學生的教育、管理，也要做好家長的工作，與家長恰當溝通聯(lián)系，在工作上贏得家長的尊重，獲得家長的支持與配合。要關(guān)注當前的社會事件和社會風氣，注重社會輿論對學生的影響，及時適時地引領(lǐng)和教導學生。做好全方位溝通，校內(nèi)外結(jié)合，多管齊下，才能讓教育學生這一工作有所成效。
學生成長路上，會遇到很多引路人。而班主任對學生的影響是很深遠的。滿懷敬畏之心，對待這份工作，對待這個事業(yè)，才不枉學生成長路上恰如其分的帶頭人。
山東省班主任全員培訓心得體會篇十四
今天，聽了南京師范大學班主任研究中心齊學紅教授的分享，她的分享接地氣，很實用。特別巧妙的調(diào)動了老師的參與性。齊教授從個人研究、實踐經(jīng)歷出發(fā)，分享了多年來對班主任工作研究的經(jīng)驗和果；并從班主任的核心素養(yǎng)、疫情下的教育思考、班主任專業(yè)化的理論建設等方面，提供了在后疫情時代班主任如何做好班級管理、朝著專業(yè)化方向成長的理論依據(jù)和實踐路徑。在班主任專業(yè)化長的路上，我還需要更多的努力，正如屈原所說：“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索。”加油！
山東省班主任全員培訓心得體會篇十五
秦老師講解主題班會教案的設計，一環(huán)扣一環(huán)，層層深入，教育背景、教育目標、準備過程和實施過程等都每個環(huán)節(jié)都必不可少，提出的各點注意事項讓我受益匪淺。通過秦老師的講解，我深深的體會了主題班會的重要性，更學到很多設計主題班會的理論知識?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，今后我將把我學到的理論知識用于實踐，更好地發(fā)揮主題班會的作用。
山東省班主任全員培訓心得體會篇十六
通過學習，我知道了主題班會有著特殊的教育功能；是班級活動中最重要、最高效的教育活動；是打造班集體的教育手段；是班主任技能的核心內(nèi)容；是班主任教育智慧的集中體現(xiàn)。因此主題班會的意義重大。在主題班會的的設計與實施中我們要做到：主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿、滲透著極強的教育性。針對學生學習目的的模糊或錯誤認識。在確立和策劃主題班會時，必須知道主要是解決什么思想問題、怎樣貫穿教育性，達到教育目的，提高學生的認識。只有這樣，主題班會才會避免流于形式，真正收到實效。
山東省班主任全員培訓心得體會篇十七
像專家講座里告訴我們的那樣：-個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中；應該要有自己的魅力；應該善用激勵。方式；應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”優(yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法。
山東省班主任全員培訓心得體會篇十八
非常榮幸參加了山東省中小學班主任全員培訓。7月7日下午我認真聆聽了南師大齊學紅教授作的《“立德樹人”背景下的班級建設理論和實踐》。齊老師從班主任組建一個班級到班主任的成長，利用理論和案例相結(jié)合的方式做了全面的分析和講解。雖然只有短短半天的學習，但是受益匪淺。
齊老師在講座開始提到“儀式感”對班級的重要性，一個好的班級會潛移默化的對學生產(chǎn)生影響。教育的根本任務就是―――立德樹人。立德為先、樹人為本，當以改變、塑造、發(fā)展為己任，提升學生的道德文化修養(yǎng)。班級是學生學習和生活的重要場所，班級的文化建設水平的高低將直接關(guān)系到學生各種素養(yǎng)培育的高度問題，學生的品質(zhì)、素養(yǎng)、人格健康等都將通過班級文化的熏陶而改變，由此，班級文化建設將勢必決定著班級氛圍的營造、學生身心健康發(fā)展等問題，需以弘揚立德樹人教育理念為先導，積極烘托出班級文化建設的內(nèi)涵，進而提升學生全面素養(yǎng)的培育和提升。
二、班主任的特殊使命。
教師的多重身份，對教師的品德修養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、業(yè)務水平諸方面都提出了更高的要求。這些要求使“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的規(guī)范變得尤為沉重，我們不僅得換角度思考，還得刷新固囿的陳陋眼光。
在邊學習邊反思中，我清楚地意識到，當好當前形勢下的新型教師，隨遇而安的態(tài)度不行，固步自封的態(tài)度不行，安分守己的態(tài)度也不行，光說不練的態(tài)度更不行。我們得順應潮流，得緊隨形勢，得更新自我，得探索創(chuàng)新。
三、積極進取，不斷學習。
齊老師在講座中不止一次提出作為一名老師終身學習，不斷進取。這是時代呼喚，也是新一論課程改革的要求，新課程的開放性、研究性、多元性等等特性使我們面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。我們樹立終身學習觀念，不斷在讀書學習中拓寬知識視野，更新知識構(gòu)造，這是我們的專業(yè)成長的必由之路。
陶行知也說過“道德性是老師職業(yè)的靈魂，良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀老師的前提，老師個人的一舉一動、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步！”。作為一名班主任老師，我們更要嚴格標準自己的言行，樹立良好的師德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。
愛在繼續(xù)，責任在繼續(xù)，多一點耐心，多一份愛心，只有不斷提升自己的素養(yǎng)，才能促進學生開展，讓愛走得更遠。
山東省班主任全員培訓心得體會篇十九
2022年7月6日至9日，我在美麗的益海小學參加了班主任培訓學習。在學習中使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解。這次學習不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。通過這次培訓，切實找到了解決班級管理中的實際問題的途徑和方法，在這次培訓活動中，專家們列舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一蓋明燈，為新時期我們的班主任工作指明了方向，猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些班主任的心田，帶給我的是一次又一次的啟迪，反省和思考。以下就是我在學習中的幾點主要體會：
學生各方面的情況，是做好班主任工作的前提。
2、耐心是做好班級工作的關(guān)鍵。要認真做好學生的思想教育工作，使學生樹立良好的思想道德品質(zhì)。學生可塑性極大，正處在人生觀，世界觀初步形成時期，學校教育對他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對學生的教育，是學校教育的集中反映。班主任要做好學生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì)，自身的言行必須符合社會道德規(guī)范，用自身的形象來教育、影響學生。其次是根據(jù)學生的具體情況采用恰當?shù)慕逃椒?，做耐心細致的教育工作。特別要花較多的精力認真做好不良言行學生的教育工作。對有不良言行學生，要多進行個別疏導，盡量不要在大眾場合當著眾人的面點名批評教育，避免學生產(chǎn)生抵觸、對抗心理。要讓學生有機會悄悄地改正缺點錯誤，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習慣。
天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大，新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、真行動做好班主任工作，真正把自己塑造成一個有新型魅力的班主任。
山東省班主任全員培訓心得體會篇一
班主任是班級管理的教育者、組織者、領(lǐng)導者，校規(guī)校紀的執(zhí)行者，教與學雙向交流的溝通者，學生學習、生活、娛樂的輔導員。肩負著領(lǐng)導、引導、輔導和幫助學生更好的學習及學會做人的責任，他既是學生學業(yè)上的導師，又是生活中的父母，更是個人成長中的朋友。所以班主任對學生的影響是巨大的，在學生的健康成長中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。其實一個老師，特別是班主任，值得學生信賴的首先不是他的學識，而是他的人格魅力，榜樣力量?？鬃釉疲骸捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從?！备愫冒嗉壐黜椆ぷ鳎嘀魅伪仨氁岣咦陨淼乃刭|(zhì)，樹立權(quán)威。班主任要苦練“內(nèi)功”，要以人格影響人格，要以情感喚醒情感，做行動的楷模，給學生向上的動力。可想而知，班主任知識豐富、能力超群、人格高尚，就能在學生中樹立起使人敬服的聲譽和威望。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起權(quán)威，那么在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學生是很難與他積極合作的。
山東省班主任全員培訓心得體會篇二
通過學習，讓我明白班主任不僅要通過恰當?shù)姆椒淞⒆约旱耐?，又要把握好“嚴厲”的分寸，真正做到嚴中有愛，嚴中有度，嚴在該嚴時，愛在細微處。威嚴并不是在一蹴而就的，需要班主任在班級日常事務及授課中反復磨練。同時，班主任老師的教育必須適應群體的復雜性和個體的突出性，避免在工作中費力費時卻事倍功半，要注意火候，把握分寸，適可而止。這份工作的復雜性需要每一位班主任老師注重自身修養(yǎng)，主動從各種途徑中汲取專業(yè)知識與經(jīng)驗。
山東省班主任全員培訓心得體會篇三
很榮幸參加了暑假期間的班主任培訓活動，今天活動的主題是“中小學主題班會課的設計與實施”，此次培訓項目內(nèi)容豐富，形式靈活，既有理論的高度。但是內(nèi)容卻很全面，從小學到初中，從團結(jié)合作到時間觀念，從責任意識到生命教育。通過觀摩學習，我談談自己的收獲與體會。我認為，一堂好的主題班會，能觸及學生的靈魂，為他們的成長注入營養(yǎng)，在他們饑渴的時候得到甘露。因而會給學生留下深刻的記憶，終生不忘。其實主題班會課不是會，也不是課，而是一種不同于其他教育活動的特殊活動，是一項道德教育活動。在實際工作中怎樣開展一個班會呢？通過這次學習我認識到：首先，根據(jù)班上學生的近期思想動態(tài)學習情況以及生活狀態(tài)，有針對性地確立和策劃班會的主題。主題班會是班集體建設的一項必要活動，它可以根據(jù)教育目的分很多類別，比如思想教育類，安全教育類，學習指導類，知識拓展類，生活引導類，以及審美培養(yǎng)類。主題的策劃，具有導向性作用，它將確立班會的發(fā)展方向，并達到預期的目的。其次，要根據(jù)少年兒童的特點，選擇適當?shù)慕M織形式并加以實施。班會的形式是豐富多彩的，但是在選擇好形式后，一定要充分做好動員、準備工作。這樣才能充分發(fā)揮學生的主體作用。要把班會的思想：性、知識性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來，融為一體?？斩吹恼f教是孩子們最討厭的，不但達不到教育的目的，反而令孩子們對班會引起反感。
山東省班主任全員培訓心得體會篇四
通過今天的培訓，我明白了主題班會就是圍繞一個中心內(nèi)容有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。一節(jié)好的主題班會，能引起班集體成員的觸動或共鳴，培養(yǎng)他們懂得思考、敢于發(fā)言，形成自己的見解。一堂成功的班會課，主題內(nèi)容的選擇極為重要：――針對性，實效性。主題班會結(jié)束后，作為班主任要及時研究反饋信息，總結(jié)成功經(jīng)驗，吸取失敗教訓，為下次班會提供經(jīng)驗。
山東省班主任全員培訓心得體會篇五
班會設計要上接天，下接地，立意不能過高，偏離學生的實際，如果學生的學習熱情與興趣沒有被激發(fā)出來，教育效果將大打折扣。另外一節(jié)班會課的內(nèi)容不能過多，素材過多，將會導致班會課要么內(nèi)容講不完，或者要點講不透?；顒觾?nèi)容要接地氣，能讓更多的學生參與活動當中，避免一節(jié)班會課就只有幾個好學生參與其中，其他學生都做旁觀者，淪為看客。這樣的班會課就只是徒有其表，缺少實效性。班會課的實施過程才是設計的重點，盡可能地調(diào)動起學生的興趣和參與度才是班會課設計的重難點。
山東省班主任全員培訓心得體會篇六
7月7日下午，我認真聆聽了南京師范大學教授、博士生導師齊學紅分享了《生活教育學：后疫情時代育人工作再審視》的專題講座。講座伊始，齊學紅教授先從“師生第一次見面的自我介紹”這一案例切入主題，并提出了兩個問題：一是后疫情時代的到來，對于學校教育意味著什么，改變了什么？二是后疫情時代教師最重要的素養(yǎng)是什么？齊教授強調(diào)，在這個特殊的時代，教師要轉(zhuǎn)變自己的角色，學做學習型個人，重思學校教育，做好充足的準備來迎接時代的挑戰(zhàn)。班主任對學生的培育有著重要影響，班主任的一言一行、一舉一動都會影響著學生的成長。教師要始終把學生放在第一位，并把研究學生作為自己的專業(yè)，最終實現(xiàn)和學生一起成長，做學生的成長伙伴！
山東省班主任全員培訓心得體會篇七
疫情之下，社會環(huán)境在變化，也不斷給班主任們提出新的挑戰(zhàn)。在這樣的背暑下，給作為班主任的我們提出了許多思素。通過齊教授的講解，有兩點我感同身受，也給我留下深刻印象。第一點是，要注重視儀式感。儀式感是入們表達內(nèi)心情感最直接的方式，是人的精神情感和身體身心得到雙重體驗的愉悅瞬間，可以讓人們記住一些重要時刻。當我們重視儀式感的時候，學可以從這樣的儀式中感受到班主任對這些活動的重視，也能從中得一些滿足感、榮譽感，進而達到教師育人的目的。第二點是，我深刻理解到不斷學習，應對新形式的重要性。以前，我門。總是面向集體教學，但隨著形勢的變化，可能會改變育人方式。那么，面對新形勢，老師好好學習，學生才能天天向上。因此，為應對新情況，老師一定要抓緊時間學習新的授課方式，新的課堂形式，新的教學模式。如果不能及時應對，一定會耽誤一批學生的成長，也會造成教師職業(yè)生涯的斷層。所以，一定要一直保持學習的熱情，保持職業(yè)的新鮮感。只有這樣。才能擁有不斷前進的動力。
山東省班主任全員培訓心得體會篇八
學校教育進入新時空，隨著“雙減”、“延時服務”、“家校關(guān)系”這些新詞的出現(xiàn)，班主任的班級管理與建設改變了什么？一是居家學習、時空變化，二是對于班主任角色的挑戰(zhàn)，三是對于班主任專業(yè)屬性的思考。這意味著班主任思維方式和行為方式的華麗轉(zhuǎn)身。
班主任必須重構(gòu)良好的師生關(guān)系。從原來管理者和被管理者對立的雙方，變成現(xiàn)在互相尊重、平等相處、共同生活的人。在“生命成長共同體”的大家園中，師生一起讀書、學習、研究，一起播種夢想和希望，也一起承擔責任和挫折。這種相伴成長的快樂，值得任何人珍惜。解除了對老師批評、訓斥的戒備，學生內(nèi)在的自主向上力量便蓬勃生長。而有了情感的溝通、心靈的交流、命運的共同擔當，這種一起經(jīng)歷風雨的師生關(guān)系會轉(zhuǎn)化為人生永遠的財富。
山東省班主任全員培訓心得體會篇九
后疫情時代班主任要具有家校溝通能力，具有良好的習慣養(yǎng)成能力，和學生溝通的能力，還要敬畏生命……總之，后疫情時代工作任務要有所轉(zhuǎn)變。非常認同作為班主任不但要有學習能力，還要有研究能力。齊學紅教授在兩個多小時的線上講授時間里，把班主任工作與理論緊密結(jié)合，又旁征博引從實例切入，娓娓道來，深入淺出，讓我們切實感受到了一場關(guān)于班主任工作文化的洗禮，對于深刻把握班主任工作性質(zhì)與了解班主任工作實踐起到了巨大的推動作用。
山東省班主任全員培訓心得體會篇十
通過培訓我學習到：從我威逼學生進步，到創(chuàng)設平臺讓學生自己教育、自主發(fā)展，再到關(guān)注學生精神需要，引領(lǐng)學生全面進步；從“我要做一個管得住學生的班主任”，到“我要做一個民主開明的班主任”，再到“我要嘗試做學生的人生導師”。
山東省班主任全員培訓心得體會篇十一
為期四天的班主任培訓，我對趙福江老師的報告感觸頗深。報告中，趙老師直擊教育管理要害的“沒有教育理念支撐的教育，是可怕的”一語，直接點醒了多年來一直在苦苦摸索的我。作為班主任，要發(fā)展有別于教師的專業(yè)素養(yǎng)：全面了解學生，班級集體教育，學生個體教育、班級，常規(guī)管理，形成教育合力，開展班級活動，指導學生學習，身心健康教育，教師示范引領(lǐng)，創(chuàng)新工作方式，課堂教學能力。認識到自己的不足，進而不斷去彌補，才會真正的有所發(fā)展。利用好身邊的資源和機會，靜下心來，體會實踐和研究帶給自己的收獲。
山東省班主任全員培訓心得體會篇十二
提高班主任的自身修養(yǎng)，潛移默化地教育學生。作為班主任要切記陶行知的教誨：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！睍r代精神也需要班主任教師在學生面前展示自我；擔負起教育的責任，把學生成自己的孩子，用淵博的知識喚起孩子的求知欲，用愛心伴隨孩子成長，用真情感化孩子的心靈，用榜樣激勵孩子的行動，用與時俱進的思想培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維，總之，用良好的自身修養(yǎng)去影響孩子的終身學習與創(chuàng)造。良好的教育效果離不開班主任教師的模范行為班主任教師的模范行為和與時俱進的先進思想是對學生進行思想教育的一種有效的方法。當我們向?qū)W生講述，學生沒有親身經(jīng)歷和親眼看過的模范人物的先進事跡以及做人的道理時，作為班主任教師應該是這些道理的實踐者和體現(xiàn)者。只有教師以身作則，才能使學生相信教師講的道理是真實的，才能有效的教育學生。
山東省班主任全員培訓心得體會篇十三
教師的成長，離不開學習，而作為一個班主任，更應該不斷的學習，不斷的提高自己。作為學校教育、優(yōu)秀教師團隊的骨干力量，班主任必須具有一定的管理能力和水平，必須全方位提高自己的意識。
一、做有質(zhì)量意識的班主任。
教書育人，是教師的天職。班主任，作為學生成長路上的引路人，更要高度重視教育教學質(zhì)量，樹立高標準的質(zhì)量意識。用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重每一個學生，重視每一個細節(jié)，用樂觀的激情喚起學生的樂觀。只有班主任高標準的質(zhì)量意識，才能帶領(lǐng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。
二、做有責任意識的班主任。
班主任是班里的當家人，是學生校內(nèi)的監(jiān)護人，責任意識不可或缺。要時刻關(guān)注學生的動態(tài)、注意培養(yǎng)學生個性心理品質(zhì)，促進良好的行為習慣的養(yǎng)成。這個過程是無形的，它透過班主任的點滴言行舉止，透過班里的學風、班風影響著學生的價值觀、對社會的認知和對自己的評價。因此作為班主任，責任意識很重要，要用愛去對待這份工作，用心去體會這份工作的好處和價值，才能真正提升自己的責任意識，做一名不辜負學生的合格班主任。
三、做學校、家庭和社會的溝通橋梁。
學校、家庭和社會的恰當溝通交流，是帶領(lǐng)學生走向正確人生道路的鋪路石。學生的成長進步，離不開教師，離不開家長，更離不開社會氛圍風氣。班主任工作是橋梁，協(xié)調(diào)好多方關(guān)系才能教育管理好學生。既要做好學生的教育、管理，也要做好家長的工作，與家長恰當溝通聯(lián)系，在工作上贏得家長的尊重，獲得家長的支持與配合。要關(guān)注當前的社會事件和社會風氣，注重社會輿論對學生的影響，及時適時地引領(lǐng)和教導學生。做好全方位溝通，校內(nèi)外結(jié)合，多管齊下，才能讓教育學生這一工作有所成效。
學生成長路上，會遇到很多引路人。而班主任對學生的影響是很深遠的。滿懷敬畏之心，對待這份工作，對待這個事業(yè)，才不枉學生成長路上恰如其分的帶頭人。
山東省班主任全員培訓心得體會篇十四
今天，聽了南京師范大學班主任研究中心齊學紅教授的分享，她的分享接地氣，很實用。特別巧妙的調(diào)動了老師的參與性。齊教授從個人研究、實踐經(jīng)歷出發(fā)，分享了多年來對班主任工作研究的經(jīng)驗和果；并從班主任的核心素養(yǎng)、疫情下的教育思考、班主任專業(yè)化的理論建設等方面，提供了在后疫情時代班主任如何做好班級管理、朝著專業(yè)化方向成長的理論依據(jù)和實踐路徑。在班主任專業(yè)化長的路上，我還需要更多的努力，正如屈原所說：“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索。”加油！
山東省班主任全員培訓心得體會篇十五
秦老師講解主題班會教案的設計，一環(huán)扣一環(huán)，層層深入，教育背景、教育目標、準備過程和實施過程等都每個環(huán)節(jié)都必不可少，提出的各點注意事項讓我受益匪淺。通過秦老師的講解，我深深的體會了主題班會的重要性，更學到很多設計主題班會的理論知識?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，今后我將把我學到的理論知識用于實踐，更好地發(fā)揮主題班會的作用。
山東省班主任全員培訓心得體會篇十六
通過學習，我知道了主題班會有著特殊的教育功能；是班級活動中最重要、最高效的教育活動；是打造班集體的教育手段；是班主任技能的核心內(nèi)容；是班主任教育智慧的集中體現(xiàn)。因此主題班會的意義重大。在主題班會的的設計與實施中我們要做到：主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿、滲透著極強的教育性。針對學生學習目的的模糊或錯誤認識。在確立和策劃主題班會時，必須知道主要是解決什么思想問題、怎樣貫穿教育性，達到教育目的，提高學生的認識。只有這樣，主題班會才會避免流于形式，真正收到實效。
山東省班主任全員培訓心得體會篇十七
像專家講座里告訴我們的那樣：-個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中；應該要有自己的魅力；應該善用激勵。方式；應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”優(yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法。
山東省班主任全員培訓心得體會篇十八
非常榮幸參加了山東省中小學班主任全員培訓。7月7日下午我認真聆聽了南師大齊學紅教授作的《“立德樹人”背景下的班級建設理論和實踐》。齊老師從班主任組建一個班級到班主任的成長，利用理論和案例相結(jié)合的方式做了全面的分析和講解。雖然只有短短半天的學習，但是受益匪淺。
齊老師在講座開始提到“儀式感”對班級的重要性，一個好的班級會潛移默化的對學生產(chǎn)生影響。教育的根本任務就是―――立德樹人。立德為先、樹人為本，當以改變、塑造、發(fā)展為己任，提升學生的道德文化修養(yǎng)。班級是學生學習和生活的重要場所，班級的文化建設水平的高低將直接關(guān)系到學生各種素養(yǎng)培育的高度問題，學生的品質(zhì)、素養(yǎng)、人格健康等都將通過班級文化的熏陶而改變，由此，班級文化建設將勢必決定著班級氛圍的營造、學生身心健康發(fā)展等問題，需以弘揚立德樹人教育理念為先導，積極烘托出班級文化建設的內(nèi)涵，進而提升學生全面素養(yǎng)的培育和提升。
二、班主任的特殊使命。
教師的多重身份，對教師的品德修養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、業(yè)務水平諸方面都提出了更高的要求。這些要求使“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的規(guī)范變得尤為沉重，我們不僅得換角度思考，還得刷新固囿的陳陋眼光。
在邊學習邊反思中，我清楚地意識到，當好當前形勢下的新型教師，隨遇而安的態(tài)度不行，固步自封的態(tài)度不行，安分守己的態(tài)度也不行，光說不練的態(tài)度更不行。我們得順應潮流，得緊隨形勢，得更新自我，得探索創(chuàng)新。
三、積極進取，不斷學習。
齊老師在講座中不止一次提出作為一名老師終身學習，不斷進取。這是時代呼喚，也是新一論課程改革的要求，新課程的開放性、研究性、多元性等等特性使我們面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。我們樹立終身學習觀念，不斷在讀書學習中拓寬知識視野，更新知識構(gòu)造，這是我們的專業(yè)成長的必由之路。
陶行知也說過“道德性是老師職業(yè)的靈魂，良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀老師的前提，老師個人的一舉一動、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步！”。作為一名班主任老師，我們更要嚴格標準自己的言行，樹立良好的師德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。
愛在繼續(xù)，責任在繼續(xù)，多一點耐心，多一份愛心，只有不斷提升自己的素養(yǎng)，才能促進學生開展，讓愛走得更遠。
山東省班主任全員培訓心得體會篇十九
2022年7月6日至9日，我在美麗的益海小學參加了班主任培訓學習。在學習中使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解。這次學習不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。通過這次培訓，切實找到了解決班級管理中的實際問題的途徑和方法，在這次培訓活動中，專家們列舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一蓋明燈，為新時期我們的班主任工作指明了方向，猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些班主任的心田，帶給我的是一次又一次的啟迪，反省和思考。以下就是我在學習中的幾點主要體會：
學生各方面的情況，是做好班主任工作的前提。
2、耐心是做好班級工作的關(guān)鍵。要認真做好學生的思想教育工作，使學生樹立良好的思想道德品質(zhì)。學生可塑性極大，正處在人生觀，世界觀初步形成時期，學校教育對他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對學生的教育，是學校教育的集中反映。班主任要做好學生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì)，自身的言行必須符合社會道德規(guī)范，用自身的形象來教育、影響學生。其次是根據(jù)學生的具體情況采用恰當?shù)慕逃椒?，做耐心細致的教育工作。特別要花較多的精力認真做好不良言行學生的教育工作。對有不良言行學生，要多進行個別疏導，盡量不要在大眾場合當著眾人的面點名批評教育，避免學生產(chǎn)生抵觸、對抗心理。要讓學生有機會悄悄地改正缺點錯誤，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習慣。
天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大，新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、真行動做好班主任工作，真正把自己塑造成一個有新型魅力的班主任。