大班健康教案食物的旅行(模板19篇)

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    教案能夠幫助教師合理安排課堂時(shí)間,提高教學(xué)效率。教案的編寫需要充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,注重個(gè)性化和關(guān)懷教學(xué)。教案是教師備課的重要組成部分,能夠指導(dǎo)教學(xué)的進(jìn)行。編寫教案有助于教師反思教學(xué),改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。編寫教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)的針對(duì)性和有效性。那么我們?cè)撊绾螌懸环葺^為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考借鑒。
    大班健康教案食物的旅行篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,對(duì)人體活動(dòng)有重要作用。
    2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
    3、初步了解健康的小常識(shí)。
    4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
    活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    紙夾板、紙夾長(zhǎng)臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。
    圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書?!队變河脮分挟嬘腥梭w關(guān)節(jié)圖人手一張。
    教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    對(duì)人體骨骼有初步的.了解與認(rèn)知。
    引導(dǎo)幼兒觀察討論:有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問(wèn)題。
    教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、教師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩“高矮人”游戲后回班討論:繩子是怎樣搖起來(lái)的?人為什么能變高變矮?(搖繩時(shí)靠臂的什么部位,下蹲或站起時(shí)靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)人體的關(guān)節(jié)。
    2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié),如:腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等,再次討論:有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒(méi)有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。
    3、游戲“會(huì)表演的關(guān)節(jié)”。幼兒找一個(gè)裸露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一樣?xùn)|西。如:小昆蟲、小人臉等。然后動(dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié),發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上圖形會(huì)一彎一伸的動(dòng)起來(lái)。(加深幼兒對(duì)關(guān)節(jié)彎曲作用的認(rèn)識(shí))。
    4、游戲“機(jī)器人與小精靈”。幼兒分成兩隊(duì),一隊(duì)扮機(jī)器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié),雙臂套紙夾長(zhǎng)臂。一隊(duì)扮小精靈,教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好,兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。。引發(fā)討論:為什么小精靈隊(duì)蓋的快,機(jī)器人隊(duì)蓋的慢?教師與幼兒共同總結(jié);人體如果沒(méi)有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來(lái)很困難,有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很靈活方便。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。
    5、教師請(qǐng)幼兒觀看他們的生活游戲錄像,畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒討論:這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友怎樣?容易發(fā)生什么問(wèn)題?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié),避免傷害?幫助幼兒提升保護(hù)關(guān)節(jié)的經(jīng)驗(yàn):活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié),不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動(dòng)和自我保護(hù)的方法錄像。
    相關(guān)經(jīng)驗(yàn):
    繪畫:各種昆蟲的繪畫方法。
    衛(wèi)生常識(shí):人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識(shí)。
    活動(dòng)評(píng)價(jià):
    在幼兒活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)中能否注意不推拉碰撞同伴,有無(wú)自我保護(hù)的意識(shí)和行為。
    活動(dòng)延伸與擴(kuò)展:
    1、創(chuàng)設(shè)“我喜歡的運(yùn)動(dòng)”墻飾,將制成的活動(dòng)“小人”由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),并相應(yīng)寫上自己表述的自我保護(hù)方法。以增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和行為。
    2、與家長(zhǎng)溝通和宣傳,注意在家庭活動(dòng)中保護(hù)幼兒的關(guān)節(jié)。提醒幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
    大班健康教案食物的旅行篇二
    1、認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官,了解食物的消化過(guò)程,重點(diǎn)知道胃與身體健康的關(guān)系。
    2、加深幼兒對(duì)身體的了解,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
    3、培養(yǎng)幼兒觀察力及合作能力。
    1、多媒體課件,人體消化系統(tǒng)卡片數(shù)套,小兔布偶一個(gè),食品、白板紙、油畫棒、大小塑料軟管等材料若干。
    2、課前與爸爸媽媽討論及查找有關(guān)資料。
    3、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)(人體模型、人體各結(jié)構(gòu)圖等)。
    一、教師與幼兒每人吃一塊蘿卜片,談話關(guān)提出問(wèn)題讓幼兒猜測(cè),引出課題“食物的旅行”。
    1、講述故事“蘿卜的旅行”。
    2、利用小兔布偶,重點(diǎn)提問(wèn):蘿卜都經(jīng)過(guò)了哪些地方?
    二、幼兒自選食品(糖、餅、果等),再次體驗(yàn)食物在身體里的感受。
    三、認(rèn)識(shí)主要消化器官,了解食物的消化過(guò)程。
    1、教師演示課件,幫助幼兒認(rèn)識(shí)消化器官的名稱。
    2、重點(diǎn)講解胃與身體健康的關(guān)系:讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對(duì)胃的傷害。
    3、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒討論:辨別哪些是健康的飲食行為?哪些是不健康的飲食行為?教育幼兒要有自我保護(hù)的意識(shí)。
    四、分組操作活動(dòng):加深對(duì)人體主要消化器官的理解。
    1、分組玩拼圖游戲。幼兒利用小卡片,合作拼成一幅完整的人體消化系統(tǒng)圖。
    2、部分幼兒躺下將人體外形輪廓勾畫出后,自主選擇大小、長(zhǎng)短不一的塑料軟管等材料(做食管、胃、小腸、大腸等)。
    3、分享交流:教師與幼兒共同將做好的人體消化器官圖布置在室內(nèi)主題欄目中。
    大班健康教案食物的旅行篇三
    2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的.自我保護(hù)方法。
    3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
    (1)電腦制作《小豆子的旅行》(或圖片及小豆子旅行的故事錄音)。
    (2)健康知識(shí)卡片、消化圖、自制健康行為棋。
    一、觀看“小豆子的旅行”,了解各器官的功能。
    今天,有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它會(huì)看到些什么,里面會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)小豆子來(lái)告訴我們。
    (1)放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫。
    提問(wèn):小豆子從哪里進(jìn)去?看到了什么?
    (2)放第二段,了解胃的功能。
    提問(wèn):胃有什么作用?
    小豆子在胃里還看見了什么?
    我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)我們的胃呢?
    小結(jié):以后我們要注意,少吃冷、硬的東西,少吃零食,不吃不干凈的東西,不能吃得太飽,也不能餓壞了胃,要吃飽早飯少喝冷飲。
    (這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會(huì)使胃生病。)。
    (3)放第三段,提問(wèn):小豆子到哪里去?(小腸)小腸有什么用呢?
    小豆子在小腸里看到些什么呢?
    小豆子為什么沒(méi)有從小門里出去呢?
    (這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒(méi)有被磨碎就不能被身體吸收利用。)。
    (4)第四段錄音。
    提問(wèn):小豆子又到了哪里呢?
    大腸里都是些什么呢?什么叫。
    殘?jiān)磕懿荒茏寶堅(jiān)L(zhǎng)時(shí)間在體內(nèi)呢?
    小結(jié):我們小朋友要定時(shí)大便。
    二、分組找順序排圖。
    (圖略)。
    在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護(hù)各消化器官。
    例:(1)如何保護(hù)牙齒,保持牙齒的鋒利。
    (2)食管旁邊有一把小鎖,平時(shí)是關(guān)閉。如邊吃飯邊講,就會(huì)把食物嗆入氣管。
    (3)大腸里的殘?jiān)际切┡K的東西,所以大便以后要洗手。
    (這一部分的目標(biāo)是通過(guò)形象的圖片進(jìn)一步了解各器官的功能及消化的順序。)。
    三、進(jìn)行健康知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng),把幼兒分成四隊(duì)。
    準(zhǔn)備些圖片,上面有的行為是對(duì)的,有的是錯(cuò)的,當(dāng)教師出示圖片時(shí)馬上搶答對(duì)還是錯(cuò)?為什么?回答得又多又對(duì)者為優(yōu)勝。
    內(nèi)容有:小攤下吃東西、喝酒。運(yùn)動(dòng)后馬上喝水,飯后劇烈運(yùn)動(dòng),吃湯飽飯等。
    延伸活動(dòng):玩健康行為棋,(棋譜上都是一些生活習(xí)慣方面的內(nèi)容)。
    1、老師講一下下棋的規(guī)劃。
    2、幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。
    3、自由結(jié)合下棋。
    幼兒的多種感官,幼兒主動(dòng)性強(qiáng)、同時(shí)也體了教師的主導(dǎo)作用,使活動(dòng)傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性。
    大班健康教案食物的旅行篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在幼兒觀察動(dòng)物的基礎(chǔ)上,通過(guò)幼兒自身的活動(dòng),模仿動(dòng)物的行走方式。
    2、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的`行走方式是多種多樣的,活躍幼兒的思維,并發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物行走方式的興趣。
    3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
    4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
    5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、動(dòng)物世界課件,錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
    2、各種動(dòng)物卡片和動(dòng)物頭飾幼兒人手各一個(gè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、引課。
    小朋友,你們有沒(méi)有去過(guò)動(dòng)物園?現(xiàn)在跟老師一起去動(dòng)物園游戲好不好?幼兒:注意傾聽――引起幼兒活動(dòng)的興趣。
    二、律動(dòng)。
    聽《去動(dòng)物園》音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)表演――培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的愛好。
    三、談話活動(dòng)。
    猜一猜動(dòng)物園里都有什么動(dòng)物?看一看它們是怎樣行走的?幼兒:?jiǎn)酒鹨延薪?jīng)驗(yàn),邊思考邊回答――培養(yǎng)幼兒注意觀察能力、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
    四、自主探索。
    1、結(jié)合導(dǎo)入所提供的動(dòng)物畫面,引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)出畫面內(nèi)動(dòng)物名稱,并說(shuō)出它們是怎樣行走的。
    2、用定格動(dòng)物畫面,讓幼兒觀察畫面內(nèi)動(dòng)物的腿有什么不同,是怎樣行走的。
    3、在動(dòng)腦筋,換一種動(dòng)物行走姿勢(shì),讓別的小朋友猜,看能不能猜對(duì)。――激發(fā)幼兒表演的興趣。
    五、幼兒表演。
    老師準(zhǔn)備了許多動(dòng)物的頭飾,每個(gè)小朋友可以上來(lái)選一種,然后一個(gè)一個(gè)地學(xué)自己頭飾上的動(dòng)物的行走姿勢(shì),并且要向大家報(bào)一下《我是xx,我會(huì)走(跳xxxx)》。幼兒:自選頭飾、邊表演介紹――培養(yǎng)幼兒合作,并謙讓的精神。提高幼兒的表演能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
    六、行走游戲。
    1、每個(gè)幼兒一張動(dòng)物卡片,幼兒之間相互交流,自己卡片上的動(dòng)物和其它小朋友卡片上的動(dòng)物行走方式一樣,還是不一樣。
    2、按動(dòng)物的行走方式進(jìn)行分類,分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動(dòng)。
    3、行走方式相同的動(dòng)物走到一起去。幼兒:共同參與游戲活動(dòng)。
    延伸活動(dòng):
    到操場(chǎng)上去比一比誰(shuí)的行走方式快。
    活動(dòng)反思:
    為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),我抓住幼兒活潑好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、興趣轉(zhuǎn)移快、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),充分利用多媒體為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的課堂氛圍,真實(shí)的直觀形象的畫面一下子就把幼兒帶入動(dòng)物的天地,通過(guò)對(duì)動(dòng)物的觀察激起幼兒對(duì)動(dòng)物進(jìn)行探索的欲望,為后面的教學(xué)做好了鋪墊,我在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,僅以組織者、引導(dǎo)者、合作者的身份參與其中,引導(dǎo)幼兒由易到難,采用談話、游戲等方法從幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),了解常見動(dòng)物的行走方式。
    大班健康教案食物的旅行篇五
    1、初步認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官,了解食物的消化過(guò)程。
    2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法,提高自我保護(hù)意識(shí)。
    3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
    4、初步了解健康的小常識(shí)。
    5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    重點(diǎn):講解胃與身體健康的關(guān)系,讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對(duì)胃的傷害。
    難點(diǎn):知道人體消化器官的順序及功能保護(hù)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    (1)flash課件《食物的旅行》以及相關(guān)的故事。
    (2)音樂(lè):《幸福拍手歌》。
    (3)人體消化系統(tǒng)圖,即時(shí)貼消化系統(tǒng)卡片圖,小蛋糕,小餅干。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
    1、小朋友,你們喜歡和爸爸媽媽一起去旅行吧?旅行的時(shí)候有沒(méi)有看到什么有趣的事呢?
    3、播放課件,講述故事《小蛋糕的旅行》。
    故事:《小蛋糕的旅行》小朋友最喜歡吃小蛋糕了,小朋友把我放到嘴里,嚼呀嚼,把我弄得癢癢的,一不留神,我就被吞了下去。不一會(huì)兒,我到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里,就像坐滑梯一樣,真好玩!還沒(méi)等我玩夠,就滑到了一個(gè)大袋子里,這大袋子可神奇了,它會(huì)一邊分泌出一些液體,還一邊慢慢地蠕動(dòng),把我磨得呀越來(lái)越碎,越來(lái)越碎。。。被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里,像迷宮一樣,好不容易出了迷宮,我就到了一條皺巴巴的大管子里,在這我的營(yíng)養(yǎng)都被吸收掉了,最后我就被排出了體外。
    4、聽完小蛋糕的故事,你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎?
    二、觀看動(dòng)畫,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒認(rèn)識(shí)主要消化器官,了解食物的消化過(guò)程。
    引導(dǎo)幼兒逐幅觀看flash動(dòng)畫課件。
    1、放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫。
    提問(wèn):小蛋糕從哪里進(jìn)去?知道那叫什么名字嗎?(口腔)它在我們的嘴巴里怎么樣了?
    (牙齒把食物嚼碎了,方便吞下去)。
    經(jīng)過(guò)嘴巴后,小蛋糕被吞了下去,到了什么地方?知道那長(zhǎng)長(zhǎng)的管子叫什么嗎?(食管)。
    2、放第二段,了解胃的功能以及胃與身體健康的關(guān)系。
    提問(wèn):接著小蛋糕從長(zhǎng)長(zhǎng)的管子滑下去,到了一個(gè)在袋子里,這個(gè)大袋子叫什么名字呢?(胃)它有什么作用呢?(教師小結(jié))。
    3、放第三段,知道小腸的作用。
    4、放第四段,理解大腸的用途。
    提問(wèn):小蛋糕又到了哪里呢?這是什么地方呢?
    三、讓幼兒品嘗餅干,想象食物進(jìn)入各個(gè)器官,并排出旅行路線圖。
    把幼兒分成四個(gè)旅游團(tuán),“小餅干的旅行開始了!”
    2、請(qǐng)各組小朋友品嘗餅干,并根據(jù)提示把小餅干旅行的順序排列出來(lái)。
    提示:(1)這是旅行的入口(口腔),在這里給它拍張照吧?。ǔ鍪究谇粓D片)。
    (2)我們的牙齒先把小餅干咬破,嚼碎了,吞下去,到了哪里哪?(食管)。
    (4)胃磨啊磨,把餅干磨得更碎了,到了哪里了?(小腸)小餅干的營(yíng)養(yǎng)大部分在這里被吸收。
    (5)小腸把小餅干里的營(yíng)養(yǎng)都吸收了,然后到了哪里?(大腸)大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),把沒(méi)有用的殘?jiān)寂懦鋈チ恕?BR>    小餅干的旅行也結(jié)束了,
    3、評(píng)析每個(gè)小組的排列情況。
    四、結(jié)束部分,聽音樂(lè)做活動(dòng)。
    我們把食物吃下去以后,還需要做些輕微的活動(dòng)幫助它們消化,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕起立,和老師一起做動(dòng)作。(播放音樂(lè):《幸福拍手歌》,讓幼兒跟隨音樂(lè)做律動(dòng)。)。
    教學(xué)反思。
    本活動(dòng)選取的`內(nèi)容接貼近幼兒的生活,深受孩子們的歡迎?;顒?dòng)的設(shè)計(jì)做到動(dòng)靜結(jié)合,由淺入深,從感知到體驗(yàn),層層深入,并把科學(xué)知識(shí)與健康、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合,給孩子開創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間。下面談?wù)劷虒W(xué)后的幾點(diǎn)體會(huì)。
    一、優(yōu)點(diǎn):
    1、運(yùn)用課件輔助教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
    為了讓孩子能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過(guò)程,以及食物進(jìn)入消化器官后的消化情況,,我準(zhǔn)備了活潑生動(dòng)的多媒體課件,積極調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官進(jìn)行主動(dòng)探索學(xué)習(xí),讓幼兒看看、聽聽、說(shuō)說(shuō),在輕松活潑的氣氛中掌握科學(xué)知識(shí),達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。
    2、利用材料創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。
    活動(dòng)中,教師觀察到幼兒已掌握了食物旅行的過(guò)程,并初步了解各消化器官的名稱及作用,便設(shè)置了游戲活動(dòng)—“食物的旅行”。先請(qǐng)小朋友品嘗自己喜歡的食物——小蛋糕,讓小朋友體會(huì)小蛋糕到人體的各個(gè)消化器官中去旅行一次,然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統(tǒng)圖這是小朋友非常感興趣的環(huán)節(jié),既滿足了幼兒動(dòng)手的需要,又提高了幼兒合作能力,整個(gè)游戲過(guò)程中幼兒熱情高漲,興趣濃厚,每個(gè)幼兒都積極參與,在愉快的氛圍中把活動(dòng)推向了**。同時(shí),在孩子們玩得意味猶盡時(shí),教師及時(shí)地拋出新問(wèn)題,使活動(dòng)向更深層次發(fā)展,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
    二、存在問(wèn)題。
    在教學(xué)活動(dòng)中教師如何傾聽、觀察、捕捉幼兒的信息,并使之成為豐富和調(diào)節(jié)活動(dòng)的資源,讓活動(dòng)中的指導(dǎo)更具體、更有針對(duì)性,有待加強(qiáng)培養(yǎng)、訓(xùn)練。此外,在活動(dòng)中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維,還可以利用現(xiàn)場(chǎng)的資源,讓幼兒與更多的同伴或老師交流。
    大班健康教案食物的旅行篇六
    隨著人民生活水平的提高,家長(zhǎng)為孩子提供的飲食也越來(lái)越富有營(yíng)養(yǎng),但依然有許多家長(zhǎng)抱怨孩子不能好好吃飯,孩子的健康不能得到保證,原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,如:不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時(shí)大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過(guò)程,養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)保護(hù)自己的健康,我創(chuàng)編了《小豆子的旅行》教材并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
    1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過(guò)程。
    2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
    3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
    (1)電腦制作《小豆子的旅行》(或圖片及小豆子旅行的故事錄音)。
    (2)健康知識(shí)卡片、消化圖、自制健康行為棋。
    一、觀看“小豆子的旅行”,了解各器官的功能。
    今天,有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它會(huì)看到些什么,里面會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)小豆子來(lái)告訴我們。
    (1)放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫。
    提問(wèn):小豆子從哪里進(jìn)去?看到了什么?
    (2)放第二段,了解胃的功能。
    提問(wèn):胃有什么作用?隨著人民生活水平的提高,家長(zhǎng)為孩子提供的飲食也越來(lái)越富有營(yíng)養(yǎng),但依然有許多家長(zhǎng)抱怨孩子不能好好吃飯,孩子的健康不能得到保證,原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,如:不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時(shí)大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過(guò)程,養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)保護(hù)自己的健康,我創(chuàng)編了《小豆子的旅行》教材并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
    小豆子在胃里還看見了什么?
    我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)我們的胃呢?
    小結(jié):以后我們要注意,少吃冷、硬的東西,少吃零食,不吃不干凈的東西,不能吃得太飽,也不能餓壞了胃,要吃飽早飯少喝冷飲。
    (這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的`功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會(huì)使胃生病。)。
    (3)放第三段,提問(wèn):小豆子到哪里去?(小腸)小腸有什么用呢?
    小豆子在小腸里看到些什么呢?
    小豆子為什么沒(méi)有從小門里出去呢?
    (這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒(méi)有被磨碎就不能被身體吸收利用。)。
    (4)第四段錄音。
    提問(wèn):小豆子又到了哪里呢?
    大腸里都是些什么呢?什么叫殘?jiān)??能不能讓殘?jiān)L(zhǎng)時(shí)間在體內(nèi)呢?
    小結(jié):我們小朋友要定時(shí)大便。
    二、分組找順序排圖。
    (圖略)。
    在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護(hù)各消化器官。
    例:(1)如何保護(hù)牙齒,保持牙齒的鋒利。
    (2)食管旁邊有一把小鎖,平時(shí)是關(guān)閉。如邊吃飯邊講,就會(huì)把食物嗆入氣管。隨著人民生活水平的提高,家長(zhǎng)為孩子提供的飲食也越來(lái)越富有營(yíng)養(yǎng),但依然有許多家長(zhǎng)抱怨孩子不能好好吃飯,孩子的健康不能得到保證,原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,如:不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時(shí)大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過(guò)程,養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)保護(hù)自己的健康,我創(chuàng)編了《小豆子的旅行》教材并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
    (3)大腸里的殘?jiān)际切┡K的東西,所以大便以后要洗手。
    (這一部分的目標(biāo)是通過(guò)形象的圖片進(jìn)一步了解各器官的功能及消化的順序。)。
    三、進(jìn)行健康知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng),把幼兒分成四隊(duì)。
    準(zhǔn)備些圖片,上面有的行為是對(duì)的,有的是錯(cuò)的,當(dāng)教師出示圖片時(shí)馬上搶答對(duì)還是錯(cuò)?為什么?回答得又多又對(duì)者為優(yōu)勝。
    內(nèi)容有:小攤下吃東西、喝酒。運(yùn)動(dòng)后馬上喝水,飯后劇烈運(yùn)動(dòng),吃湯飽飯等。
    延伸活動(dòng):玩健康行為棋,(棋譜上都是一些生活習(xí)慣方面的內(nèi)容)。
    1、老師講一下下棋的規(guī)劃。
    2、幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。
    3、自由結(jié)合下棋。
    大班健康教案食物的旅行篇七
    作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編幫大家整理的《食物的旅行》大班健康公開課教案,歡迎大家分享。
    1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過(guò)程。
    2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
    3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
    (1)圖片及小豆子旅行的故事錄音。
    (2)健康知識(shí)卡片、消化圖。
    一、觀看"小豆子的旅行",了解各器官的功能今天,有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它會(huì)看到些什么,里面會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)小豆子來(lái)告訴我們。
    (1)放第一段食物從口腔到食管的錄音。
    提問(wèn):小豆子從哪里進(jìn)去?看到了什么?
    (2)放第二段,了解胃的功能。
    提問(wèn):胃有什么作用?
    小豆子在胃里還看見了什么?
    我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)我們的胃呢?
    (這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的'基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會(huì)使胃生病。)。
    (3)放第三段,提問(wèn):小豆子到哪里去?(小腸)小腸有什么用呢?
    小豆子在小腸里看到些什么呢?
    小豆子為什么沒(méi)有從小門里出去呢?
    (這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒(méi)有被磨碎就不能被身體吸收利用。)。
    (4)第四段錄音。
    提問(wèn):小豆子又到了哪里呢?
    大腸里都是些什么呢?什么叫殘?jiān)??能不能讓殘?jiān)L(zhǎng)時(shí)間在體內(nèi)呢?
    在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護(hù)各消化器官例:
    (1)如何保護(hù)牙齒,保持牙齒的鋒利。
    (2)食管旁邊有一把小鎖,平時(shí)是關(guān)閉。如邊吃飯邊講,就會(huì)把食物嗆入氣管。
    (3)大腸里的殘?jiān)际切┡K的東西,所以大便以后要洗手。
    (這一部分的目標(biāo)是通過(guò)形象的圖片進(jìn)一步了解各器官的功能及消化的順序。)。
    三、進(jìn)行健康知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng),把幼兒分成四隊(duì)。
    準(zhǔn)備些圖片,上面有的行為是對(duì)的,有的是錯(cuò)的,當(dāng)教師出示圖片時(shí)馬上搶答對(duì)還是錯(cuò)?為什么?回答得又多又對(duì)者為優(yōu)勝。
    本活動(dòng)選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活,深受孩子們的歡迎?;顒?dòng)的設(shè)計(jì)做到動(dòng)靜結(jié)合,由淺入深,從感知到體驗(yàn),層層深入,并把科學(xué)知識(shí)與健康、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合,給孩子開創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間。下面談?wù)劷虒W(xué)后的幾點(diǎn)體會(huì)。
    一、優(yōu)點(diǎn):
    1、運(yùn)用課件輔助教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
    為了讓孩子能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過(guò)程,以及食物進(jìn)入消化器官后的消化情況,,我準(zhǔn)備了活潑生動(dòng)的多媒體課件,積極調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官進(jìn)行主動(dòng)探索學(xué)習(xí),讓幼兒看看、聽聽、說(shuō)說(shuō),在輕松活潑的氣氛中掌握科學(xué)知識(shí),達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。
    2、利用材料創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。
    二、存在問(wèn)題。
    在教學(xué)活動(dòng)中教師如何傾聽、觀察、捕捉幼兒的信息,并使之成為豐富和調(diào)節(jié)活動(dòng)的資源,讓活動(dòng)中的指導(dǎo)更具體、更有針對(duì)性,有待加強(qiáng)培養(yǎng)、訓(xùn)練。此外,在活動(dòng)中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維,還可以利用現(xiàn)場(chǎng)的資源,讓幼兒與更多的同伴或老師交流。
    大班健康教案食物的旅行篇八
    在與孩子探究《我們的心臟》活動(dòng)后,有的孩子問(wèn)我:“我們吃進(jìn)去的東西到哪里了?為什么不吃東西就會(huì)餓?”大班幼兒對(duì)身體的探索顯得格外強(qiáng)烈。我們也常常聽到家長(zhǎng)說(shuō)自己的孩子不能好好吃飯,有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,如:不吃早飯、大量喝碳酸飲料、吃太多的冷飲等等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過(guò)程,養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)保護(hù)自己的健康,我采用了《食物的旅行》教材并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
    1、認(rèn)識(shí)消化器官,感知食物的消化過(guò)程,對(duì)人體的內(nèi)部秘密感興趣。
    2、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
    物質(zhì)材料準(zhǔn)備:課件《食物的旅行》、餅干若干、幼兒操作圖片、人體輪廓圖每組一套。
    一.從生活出發(fā),引起探索興趣。
    師:小朋友,早上你們吃東西了嗎?
    請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。
    師:食物就像游客一樣在我們的身體里旅行,那它到底是怎樣旅行的呢?會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方?我們一起來(lái)看看吧。
    (分析:結(jié)合生活,從幼兒的好奇心入手,設(shè)置問(wèn)題情境“幼兒吃下去的食物到哪兒去了”,引起幼兒探索的興趣。)
    二.課件演示,感知食物的消化過(guò)程。
    1、完整觀看動(dòng)畫視頻《食物的旅行》,初步了解食物消化系統(tǒng)的各個(gè)器官的名
    稱和食物旅行經(jīng)過(guò)的消化器官的先后順序。
    提問(wèn):食物在人體內(nèi)旅行經(jīng)過(guò)了哪幾個(gè)地方?你能說(shuō)出它們的名稱嗎?
    請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。
    2、課件局部演示,讓幼兒有序認(rèn)識(shí)消化器官及其功能。
    (1)食物旅行的第一站是什么地方?食物在我們的口腔里有什么變化?
    (2)經(jīng)過(guò)口腔后,食物到哪里了?食管是什么樣的?
    (3)食物經(jīng)過(guò)食管運(yùn)送到了哪里?食物在胃里會(huì)發(fā)生什么變化?
    (4)食物的旅行經(jīng)過(guò)了口腔、食管、胃,下一站是哪里呢?小腸有什么作用?
    (5)最后食物到哪里去了?大腸有什么作用?
    (分析:利用多媒體動(dòng)畫,將食物的運(yùn)行過(guò)程動(dòng)態(tài)的演示給幼兒看,避免了單用掛圖演示的枯燥乏味,使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)“動(dòng)靜”結(jié)合,變得生動(dòng)有趣,更能吸引幼兒的注意。在提問(wèn)與回答的師生互動(dòng)中幼兒初步了解了各個(gè)器官的作用。)
    3、結(jié)合消化系統(tǒng)圖,進(jìn)行總結(jié)。
    小結(jié):食物在口腔里經(jīng)過(guò)牙齒的咀嚼,舌頭的攪拌,與唾液的混合,變得又細(xì)又碎。食物進(jìn)入食管,食管把食物傳送到胃里,在胃的蠕動(dòng)下與胃液融合在一起,進(jìn)一步消化,食物就漸漸變成糊狀。糊狀的食物到達(dá)小腸后,小腸壁慢慢的吸收食物內(nèi)的營(yíng)養(yǎng),小腸會(huì)把食物的殘?jiān)鼈魉偷酱竽c里,最后食物的殘?jiān)?jīng)過(guò)肝門排出體外,排除體外的就是糞便。這就是食物的消化過(guò)程。
    (分析:結(jié)合消化系統(tǒng)圖進(jìn)行總結(jié),幫助幼兒將零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理,使幼兒完整感知各消化器官的名稱、順序、功能。)
    三.通過(guò)白板互動(dòng)游戲《食物捉迷藏》,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各消化器官的作用。
    幼兒游戲。
    (分析:讓幼兒聽提示進(jìn)行判斷、操作,與電子白板直接互動(dòng),幼兒興趣高。進(jìn)一步理解各個(gè)消化系統(tǒng)的功能以及與身體的關(guān)系。)
    四.幼兒操作排列圖片,復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的'過(guò)程。
    1、請(qǐng)幼兒按照食物經(jīng)過(guò)人體消化器官的先后順序?qū)D片排好。
    2、展示幼兒操作成果,請(qǐng)個(gè)別幼兒講解自己貼的順序。
    (分析:幼兒通過(guò)自己親自動(dòng)手給消化圖排序,鞏固認(rèn)識(shí)食物旅行的順序和各消化器官的功能。)
    五.通過(guò)討論交流,教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
    幼兒交流討論。
    小結(jié):我們不能吃不干凈的東西,飯前飯后要洗手,要注意衛(wèi)生,吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽,也要按時(shí)吃飯,不能暴飲暴食,不亂吃零食,不挑食,吃完飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng),應(yīng)該散散步,幫助消化。
    (分析:這部分的討論交流,是為了更好地讓幼兒把自己掌握的知識(shí)落實(shí)到日常的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣,學(xué)會(huì)保護(hù)自己的健康。)
    大班健康教案食物的旅行篇九
    活動(dòng)目標(biāo):。
    1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的蔬菜、水果。
    2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng),體驗(yàn)一起活動(dòng)的興趣。
    3、認(rèn)識(shí)色彩。
    4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:。
    1、在活動(dòng)區(qū)開設(shè)蔬菜、水果超市,擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。
    2、蔬菜、水果實(shí)物,圖片每人一份。
    3、蔬菜、水果掛圖一份。
    活動(dòng)過(guò)程:。
    一、開始部分:
    談話:小朋友你吃過(guò)什么蔬菜?什么水果?引出課題《蔬菜水果多又多》。
    二、基本部分:
    1、認(rèn)識(shí)多種蔬菜、水果.
    教師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū),認(rèn)識(shí)開設(shè)的蔬菜、水果超市。
    問(wèn)幼兒:這是什么蔬菜?什么水果?吃起來(lái)有什么味道?有什么感覺(jué)?(讓幼兒展開想象,進(jìn)行思考)。
    2、做游戲:小紅帽購(gòu)物(背景音樂(lè)《小紅帽》)教師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買蔬菜、水果,幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上,當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應(yīng)說(shuō)出蔬菜、水果的名稱,小紅帽走過(guò)去買(請(qǐng)幼兒跟在老師的后面)直到小紅帽買了太多食物,音樂(lè)停止,袋子破了,嘭,教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子,沒(méi)有位子的人當(dāng)小紅帽,游戲繼續(xù)進(jìn)行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。
    3、連線:請(qǐng)幼兒打開課本,讓幼兒觀察課本畫面,問(wèn)幼兒:畫面上有什么蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什么動(dòng)物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果,小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來(lái)。幼兒連線教師指導(dǎo)。
    三、結(jié)束部分:表?yè)P(yáng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng),認(rèn)識(shí)了許多蔬菜水果。
    反思:
    我知道以后的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力上來(lái)。讓孩子大膽的說(shuō)話,尤其是在眾人面前大膽的說(shuō)出自己的想法。備教案的.時(shí)候,應(yīng)該充分考慮,把活動(dòng)準(zhǔn)備的更加細(xì)致,更加的貼近孩子。設(shè)計(jì)問(wèn)題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗,要深深牢記,在以后的活動(dòng)中,不能輕率,做每一見事情都要認(rèn)認(rèn)真真、都要用全心。
    大班健康教案食物的旅行篇十
    1.對(duì)食物的消化感興趣,喜歡探究食物的消化過(guò)程。
    2.了解人體消化器官,感知食物的消化過(guò)程。
    3.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,不挑食。
    課件
    一、出示圖片激發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)
    1.小朋友們,這些東西是什么?我們來(lái)看一看有牛奶、面包,水果等等等等,對(duì),他們都可以吃。我們把能吃的東西叫做食物。
    2.那我們每天吃下去的食物都去哪兒了呢?原來(lái)呀食物在我們的身體里進(jìn)行了一次旅行。今天就讓我們跟著食物一起去旅行吧。
    二、教師講述故事
    嗨!大家好!我是一粒豆子,含有豐富的營(yíng)養(yǎng)。
    一天,淘淘的媽媽把我和我的伙伴做成了香噴噴的菜。淘淘的牙齒可真鋒利,我的朋友們一下子都被切磨成了碎片。瞧,他們都往下走了,一會(huì)兒,我也會(huì)變成碎片往下走的。哎!我怎么整個(gè)就被擠下去了。
    剛離開口腔,我就被擠入了一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的通道,這就是食道。食道壁很薄,在食道中我被一點(diǎn)一點(diǎn)地往下送。
    接著我就來(lái)到了一個(gè)大口袋里,這個(gè)口袋就是胃。它不停地蠕動(dòng),還下起了“酸雨”。我的朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),磨呀磨,變得象漿糊一樣。
    我們又來(lái)到了小腸妹妹家,它的家彎彎曲曲有5-7米長(zhǎng),邊上有許多絨毛,還有一扇扇小門?!按蟛糠譅I(yíng)養(yǎng)在小腸這里被吸收。”小腸妹妹說(shuō):“歡迎你們食物朋友。被我吸收的營(yíng)養(yǎng)從我的小門出去就可到達(dá)淘淘的全身,使小淘淘長(zhǎng)高,長(zhǎng)胖,給淘淘力量?!薄拔乙惨鋈?,為淘淘做點(diǎn)事。哎,怎么出不去?”
    最后我們進(jìn)入大腸,它短粗短粗的有1.5米,負(fù)責(zé)吸收水分,存放食物殘?jiān)?BR>    沒(méi)有用的食物殘?jiān)瓦M(jìn)入了粗粗短短的大腸,變成大便,排出了體外。我的小豆子神奇的旅行就結(jié)束了。
    教師小結(jié):好,現(xiàn)在讓我們來(lái)看看吃進(jìn)去的食物在我們身體都經(jīng)過(guò)了哪些地方呢?首先是口腔、食道、胃、小腸、大腸,食物首先經(jīng)過(guò)口腔,通過(guò)鋒利的牙齒,在經(jīng)過(guò)食道進(jìn)入了胃,將食物消化后進(jìn)入小腸,通過(guò)大腸最后排出了體外。這就是食物旅行記。
    三、幼兒討論怎樣保護(hù)自己的器官
    1.原來(lái)我們的食物要經(jīng)過(guò)這么多的器官,那我們要怎樣保護(hù)它們呢?
    我們吃飯如果吃的太飽或者不吃飯也會(huì)對(duì)消化器官造成損害。喝太多的冷飲或者吃不衛(wèi)生的食品對(duì)他們也是有很大的損害。所以我們不僅吃飯要細(xì)嚼慢咽,而且要多吃健康食品,少喝冷飲多吃蔬菜,保護(hù)好我們的消化器官。不僅如此,我們吃飽飯后更不能劇烈運(yùn)動(dòng),要走一走,散散步,這樣才更有利于消化器官的工作。
    四、分享兒歌
    小豆子很感謝你們跟他一起去旅行了。最后他把一首健康飲食歌送給小朋友,讓我們一起來(lái)看看吧。
    小朋友長(zhǎng)身體飲食天天要合理,
    一日三餐很重要,定時(shí)定量要記牢,
    偏食,挑食要不得。暴飲暴食,睡不好,
    早餐必須吃的好,午餐一定要吃飽,
    晚餐別忘吃得少。從小養(yǎng)成好習(xí)慣,
    身體健康壯又高。
    五、結(jié)束
    聰明的小朋友們,我們是身體的小主人,那我們一起記住要保護(hù)消化器官。今天我們的食物旅行記就到這里結(jié)束了,謝謝大家!
    大班健康教案食物的旅行篇十一
    根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程(試行)》的規(guī)定,幼兒健康關(guān)系到幼兒各方面的發(fā)展,在這節(jié)活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)游戲的方式了解和掌握消化器官的名稱和作用。提高幼兒對(duì)食物消化的興趣,從而培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。
    1、掌握消化器官的名稱。
    2、了解食物的消化過(guò)程。
    3、發(fā)揮想象力和合作精神。
    4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的.幫助。
    5、知道檢查身體的重要性。
    1、消化器官圖卡。
    2、人體的掛圖。
    3、人體消化器官透視圖。
    4、玩具胡蘿卜、盤子。
    5、錄音機(jī)、磁帶和消化器官圖頭飾。
    一、講述故事。
    師:出示實(shí)物胡蘿卜,請(qǐng)幼兒品嘗,引出故事情節(jié)。
    二、提問(wèn)故事情節(jié)。
    師:老師把故事講完了,現(xiàn)在我要請(qǐng)大家想一想故事中的小白兔最愛吃什么?
    幼:胡蘿卜。
    師:對(duì)的,現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想什么東西把胡蘿卜弄的癢癢的?
    幼:舌頭。
    師:胡蘿卜都去過(guò)那些地方?
    幼:嘴、食道、胃、小腸、大腸。
    師:最后胡蘿卜變成了什么東西,又到了哪去?
    幼:胡蘿卜最后變成了大便,進(jìn)了廁所里。
    教師強(qiáng)調(diào)上完廁所要沖水,還要洗洗小手,做一個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。
    三、出示人體大掛圖。
    (一)出示消化器官圖卡,以我認(rèn)識(shí)新朋友的游戲組織孩子認(rèn)識(shí)器官名稱。
    教師把消化器官圖卡藏在身后,作神秘狀拿出圖卡。
    教師帶領(lǐng)幼兒按消化圖回憶故事,同時(shí)引導(dǎo)幼兒能和老師一起說(shuō)出胡蘿卜在旅行過(guò)程中都去國(guó)那些地方。(加深幼兒對(duì)器官名稱的了解)。
    (二)出示人體大掛圖組織孩子把器官圖卡按順序貼在大掛圖上。
    幼:我們來(lái)把他送回家吧。
    師:好,現(xiàn)在我們就幫忙把它們送回家,但是大家一定要想好在我剛才將的故事里它們的鄰居都是誰(shuí),千萬(wàn)不能送錯(cuò)啊。
    教師選幾個(gè)幼兒來(lái)完成這項(xiàng)活動(dòng)。
    (三)教師組織幼兒每人一份來(lái)完成貼圖。
    四、組織游戲,體驗(yàn)樂(lè)趣。
    師:在大家的努力下,器官寶寶都找到了自己的家,它們非常高興想和大家來(lái)玩游戲,一會(huì)我們就變成器官寶寶來(lái)找自己的家。
    把幼兒分成五組,每組幼兒分別扮演牙齒、胃、小腸、大腸和食物,播放音樂(lè),幼兒隨音樂(lè)按消化系統(tǒng)順序排成兩排,剩下的幼兒和教師一起扮演胡蘿卜在器官中隨音樂(lè)做動(dòng)作,在音樂(lè)中結(jié)束。
    安排一次美術(shù)活動(dòng)課教師組織幼兒把器官消化圖能按自己的理解完整的畫出來(lái)。并且在以后還要進(jìn)一步讓孩子了解各器官的功能和作用,讓他們知道應(yīng)該多吃哪些食物才會(huì)對(duì)身體有好處,并教育孩子不挑食,做個(gè)健康寶寶。
    大班健康教案食物的旅行篇十二
    作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的這些食物更健康大班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
    1、會(huì)區(qū)分哪些食品是健康的,哪些食品是不健康的,有意識(shí)識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。
    2、增強(qiáng)食品健康意識(shí)。
    ppt課件。
    一、活動(dòng)導(dǎo)入。
    1、談話導(dǎo)入:平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西?(教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片)。
    2、小結(jié):你們喜歡吃的`東西真是各式各樣,看看老師這里有哪些食物。
    二、區(qū)分健康與不健康食品。
    1、師:食物的種類真的是很多,但食物還可以分成更多的小類別哦,我們來(lái)看看這里有哪些種類?(一一出示)。
    小結(jié):(1)健康食品:水果類,蔬菜類,牛奶,豆類,五谷雜糧。(吃了有助人體健康的食物)。
    (2)垃圾食品:油炸食品,方便面,果凍,蛋糕,燒烤、甜點(diǎn),餅干,可樂(lè)等(吃了對(duì)人體有害的食物)。
    2、了解垃圾食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處。
    (1)點(diǎn)擊課件請(qǐng)幼兒了解垃圾食品的制作過(guò)程,幼兒討論,教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié):在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以,小朋友們要少吃或不吃這樣的食物,才會(huì)健康成長(zhǎng)。
    (2)提問(wèn):你還知道哪些垃圾食品?(罐頭類食品,腌制食品,奶油制品,話梅和蜜餞類食物)。
    教師將幼兒說(shuō)到的垃圾食品逐一用課件展示,幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。
    三、認(rèn)識(shí)食品安全標(biāo)記。
    1、提問(wèn):除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請(qǐng)幼兒討論并回答問(wèn)題)。
    2、請(qǐng)幼兒觀看課件(小朋友喝過(guò)期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面)。
    師:他怎么了?為什么會(huì)這樣?
    引導(dǎo)幼兒小結(jié):我們購(gòu)買食品的時(shí)候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間,過(guò)期的食品是不能吃的,否則會(huì)產(chǎn)生身體不適,還可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
    3、認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記
    教師出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。
    小結(jié):
    食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告訴我們那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我們以后購(gòu)買的時(shí)候一定要仔細(xì)地看清楚,還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。
    大班健康教案食物的旅行篇十三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.嘗試創(chuàng)編歌曲,并用有趣的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情節(jié)。
    2.對(duì)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)感到好奇,體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂(lè)趣。
    3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
    4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.課件“小狗抬花轎”
    2.各種動(dòng)物的頭飾、可以作花轎的各種物品如:繩子、竹竿、魚網(wǎng)、紙盒、扇子等。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、動(dòng)物的特殊本領(lǐng):節(jié)奏火車。
    2.幼兒按節(jié)奏來(lái)介紹動(dòng)物的特殊本領(lǐng),每個(gè)幼兒要介紹別人沒(méi)有說(shuō)過(guò)的。
    二、創(chuàng)編歌曲。
    2.看看講講,(看課件“小狗抬花轎”):
    (1)八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖,忽然發(fā)生了什么事?誰(shuí)能來(lái)表演一下?
    (2)老虎可生氣了,它是怎么做的?誰(shuí)來(lái)做做?
    (3)八只小狗響了什么辦法對(duì)付老虎?請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)演一演。
    3.師:我們把這個(gè)有趣的故事唱出來(lái)吧。指導(dǎo)幼兒富有情趣地唱歌“小狗抬花轎”。
    三、合作表演。
    1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。
    師:除了小狗抬花轎,還有誰(shuí)會(huì)抬轎子?誰(shuí)坐在轎子上?
    2.引導(dǎo)幼兒分組討論,創(chuàng)編動(dòng)作。
    3.合作表演,自找道具并創(chuàng)編動(dòng)作,將歌曲里有趣的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
    活動(dòng)反思:
    抬花轎也是幼兒喜歡的.游戲,將藝術(shù)想象的夸張?zhí)卣餍詽B透到音樂(lè)游戲中,幼兒接受掌握地較好。
    活動(dòng)一開始復(fù)習(xí)表演激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,學(xué)習(xí)抬花轎動(dòng)作這一環(huán)節(jié)也起著承前啟后的作用,幼兒搭成長(zhǎng)花轎也是感受藝術(shù)形象夸張性的有效方法,也為抬花轎的游戲奠定了動(dòng)作基礎(chǔ),游戲是本次活動(dòng)的高潮,幼兒在熱鬧、愉快的氣氛中感受并表現(xiàn)美,很好的達(dá)到了目標(biāo)。
    大班健康教案食物的旅行篇十四
    根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程(試行)》的規(guī)定,幼兒健康關(guān)系到幼兒各方面的發(fā)展,在這節(jié)活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)游戲的方式了解和掌握消化器官的名稱和作用。提高幼兒對(duì)食物消化的興趣,從而培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。
    1、掌握消化器官的名稱。
    2、了解食物的`消化過(guò)程。
    3、發(fā)揮想象力和合作精神。
    4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
    5、知道檢查身體的重要性。
    1、消化器官圖卡。
    2、人體的掛圖。
    3、人體消化器官透視圖。
    4、玩具胡蘿卜、盤子。
    5、錄音機(jī)、磁帶和消化器官圖頭飾。
    師:出示實(shí)物胡蘿卜,請(qǐng)幼兒品嘗,引出故事情節(jié)。
    師:老師把故事講完了,現(xiàn)在我要請(qǐng)大家想一想故事中的小白兔最愛吃什么?
    幼:胡蘿卜。
    師:對(duì)的,現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想什么東西把胡蘿卜弄的癢癢的?
    幼:舌頭。
    師:胡蘿卜都去過(guò)那些地方?
    幼:嘴、食道、胃、小腸、大腸。
    師:最后胡蘿卜變成了什么東西,又到了哪去?
    幼:胡蘿卜最后變成了大便,進(jìn)了廁所里。
    教師強(qiáng)調(diào)上完廁所要沖水,還要洗洗小手,做一個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。
    (一)出示消化器官圖卡,以我認(rèn)識(shí)新朋友的游戲組織孩子認(rèn)識(shí)器官名稱。
    教師把消化器官圖卡藏在身后,作神秘狀拿出圖卡。
    教師帶領(lǐng)幼兒按消化圖回憶故事,同時(shí)引導(dǎo)幼兒能和老師一起說(shuō)出胡蘿卜在旅行過(guò)程中都去國(guó)那些地方。(加深幼兒對(duì)器官名稱的了解)。
    (二)出示人體大掛圖組織孩子把器官圖卡按順序貼在大掛圖上。
    幼:我們來(lái)把他送回家吧。
    師:好,現(xiàn)在我們就幫忙把它們送回家,但是大家一定要想好在我剛才將的故事里它們的鄰居都是誰(shuí),千萬(wàn)不能送錯(cuò)啊。
    教師選幾個(gè)幼兒來(lái)完成這項(xiàng)活動(dòng)。
    (三)教師組織幼兒每人一份來(lái)完成貼圖。
    四、組織游戲,體驗(yàn)樂(lè)趣。
    師:在大家的努力下,器官寶寶都找到了自己的家,它們非常高興想和大家來(lái)玩游戲,一會(huì)我們就變成器官寶寶來(lái)找自己的家。
    把幼兒分成五組,每組幼兒分別扮演牙齒、胃、小腸、大腸和食物,播放音樂(lè),幼兒隨音樂(lè)按消化系統(tǒng)順序排成兩排,剩下的幼兒和教師一起扮演胡蘿卜在器官中隨音樂(lè)做動(dòng)作,在音樂(lè)中結(jié)束。
    安排一次美術(shù)活動(dòng)課教師組織幼兒把器官消化圖能按自己的理解完整的畫出來(lái)。并且在以后還要進(jìn)一步讓孩子了解各器官的功能和作用,讓他們知道應(yīng)該多吃哪些食物才會(huì)對(duì)身體有好處,并教育孩子不挑食,做個(gè)健康寶寶。
    在整個(gè)活動(dòng)中,孩子比較感興趣,孩子們聽完故事后,很快知道食物消化的整個(gè)過(guò)程,食物經(jīng)過(guò)嘴巴、接著到胃,胃把食物嚼得更碎、更小、再到小腸,小腸把食物中的營(yíng)養(yǎng)吸收,再把沒(méi)用的殘?jiān)偷酱竽c去,最后變成大便送出體外。特別在出示消化系統(tǒng)圖時(shí),孩子們特別好奇,這時(shí),要借助一個(gè)模擬人類器官,讓幼兒去摸區(qū)感受,這樣效果就會(huì)更好些。
    大班健康教案食物的旅行篇十五
    初步了解食物的消化過(guò)程,教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,提高自我保護(hù)意識(shí)。
    了解食物的消化過(guò)程,教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,提高自我保護(hù)意識(shí)。
    幼兒用書、掛圖一張、食物(加餐)活動(dòng)過(guò)程:
    一、開始部分:
    1、穩(wěn)定幼兒情緒。
    2、以談話的形式引入主題,讓幼兒猜猜他們每天吃得加餐哪里去了?
    二、基本部分:
    1、讓幼兒體驗(yàn)食物在口腔中初步被磨碎的過(guò)程,感受食物在口腔中的變化,體會(huì)下咽的感覺(jué)。
    2、讓幼兒討論他們每天吃的食物到哪里去了。
    教師總結(jié):大部分營(yíng)養(yǎng)被人體吸收,剩余的被人體排出體外。
    教師總結(jié):食物要經(jīng)過(guò)口腔、胃、小腸、大腸??谇皇欠鬯槭澄铮甘澄镞M(jìn)一步粉碎,小腸吸收大部分營(yíng)養(yǎng),大腸吸收營(yíng)養(yǎng)并把廢物排出體外。
    4、讓幼兒談?wù)勅绾伪Wo(hù)這些人體 器官,幼兒回答。
    教師總結(jié):吃東西時(shí)要細(xì)嚼慢咽;不要吃的太多;不要太餓;不吃不干不凈的食物;少喝冷飲;多喝水;多吃蔬菜。
    三、結(jié)束部分:
    幼兒互相說(shuō)說(shuō)如何保護(hù)自己的身體。
    效果檢查:
    孩子們能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系到自己日常生活中,通過(guò)師生探討、交流,孩子們都能夠決心養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,提高自我保護(hù)意識(shí)。
    大班健康教案食物的旅行篇十六
    1.讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體消化吸收的過(guò)程。
    2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法。
    3.培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:課件《小豆子的旅行》、消化系統(tǒng)拼圖
    (一)引發(fā)探索愛好
    師:我們天天都要吃東西,那么吃下往的食品到哪里往了呢?今天我們跟隨一顆小豆子一起去人體中旅行吧,看看吃下去的食物都經(jīng)過(guò)了哪些地方。
    1.小豆子旅行的第一站是甚么地方?食物在我們的口腔里有甚么變化?怎樣會(huì)的呀?
    2.經(jīng)過(guò)口腔后,食品到哪里往旅行了,它是通過(guò)甚么到胃里的?
    3.食品在胃里,會(huì)發(fā)生什么變化?怎樣會(huì)的呀?(豐富詞匯:蠕動(dòng))
    小結(jié):胃就象一個(gè)口袋,胃的蠕動(dòng)是為了把口袋里食品磨得更細(xì),更爛,便于人體消化。
    小結(jié):不要吃太燙的食品,吃飯要定時(shí)定量,飯前飯后都不能做劇烈的運(yùn)動(dòng),食品的種類也要豐富,還不能吃太多的冷飲和零食等等。
    5.剛才小豆子的旅行經(jīng)過(guò)了口腔、食管、胃、它又要旅行了,下一站是哪里呢?(引導(dǎo)幼兒了解小腸的作用)
    小結(jié):小腸就像一個(gè)加工廠,把食品的營(yíng)養(yǎng)都吸收了。
    6.最后小豆子要到哪里往旅行呢?(引導(dǎo)幼兒了解大腸的作用)
    小結(jié):食品廢渣進(jìn)進(jìn)大腸,最后排出人體。
    (三)分組找順序排圖
    (四)拓展:激起幼兒愛科學(xué),長(zhǎng)大探索科學(xué)的欲看師:在我們?nèi)梭w,除食品的旅行,還有很多秘密,只要我們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),長(zhǎng)大一定能探索到更多的人體秘密。
    大班健康教案食物的旅行篇十七
    1、認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官,了解食物的消化過(guò)程,重點(diǎn)知道胃與身體健康的關(guān)系。
    2、加深幼兒對(duì)身體的了解,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
    3、培養(yǎng)幼兒觀察力及合作能力。
    1、多媒體課件,人體消化系統(tǒng)卡片數(shù)套,小兔布偶一個(gè),食品、白板紙、油畫棒、大小塑料軟管等材料若干。
    2、課前與爸爸媽媽討論及查找有關(guān)資料。
    3、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)(人體模型、人體各結(jié)構(gòu)圖等)
    一、教師與幼兒每人吃一塊蘿卜片,談話關(guān)提出問(wèn)題讓幼兒猜測(cè),引出課題“食物的旅行”。
    1、講述故事“蘿卜的旅行”。
    2、利用小兔布偶,重點(diǎn)提問(wèn):蘿卜都經(jīng)過(guò)了哪些地方?
    二、幼兒自選食品(糖、餅、果等),再次體驗(yàn)食物在身體里的感受。
    三、認(rèn)識(shí)主要消化器官,了解食物的消化過(guò)程。
    1、教師演示課件,幫助幼兒認(rèn)識(shí)消化器官的名稱。
    2、重點(diǎn)講解胃與身體健康的關(guān)系:讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對(duì)胃的傷害。
    3、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒討論:辨別哪些是健康的飲食行為?哪些是不健康的飲食行為?教育幼兒要有自我保護(hù)的意識(shí)。
    四、分組操作活動(dòng):加深對(duì)人體主要消化器官的理解。
    1、分組玩拼圖游戲。幼兒利用小卡片,合作拼成一幅完整的人體消化系統(tǒng)圖。
    2、部分幼兒躺下將人體外形輪廓勾畫出后,自主選擇大小、長(zhǎng)短不一的塑料軟管等材料(做食管、胃、小腸、大腸等)。
    3、分享交流:教師與幼兒共同將做好的人體消化器官圖布置在室內(nèi)主題欄目中。
    小兔最喜歡吃蘿卜了,小兔把我放到嘴里,嚼呀嚼,把我弄得癢癢的,一不留神,我就被吞了下去。不一會(huì)兒,我到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里,就像坐滑梯一樣,真好玩!還沒(méi)等我玩夠,就滑到了一個(gè)大袋子里,這大袋子可神奇了,它會(huì)一邊分泌出一些液體,還一邊慢慢地蠕動(dòng),把我磨得呀越來(lái)越碎,越來(lái)越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里,像迷宮一樣,好不容易出了迷宮,我就到了一條皺巴巴的大管子里,在這我的營(yíng)養(yǎng)都被吸收掉了,最后我就被排出了體外。
    大班健康教案食物的旅行篇十八
    教學(xué)目標(biāo):
    2、了解身體內(nèi)主要器官的功能及特點(diǎn)。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、教學(xué)課件。
    2、黑板上準(zhǔn)備四幅圖片,分別是口腔、胃、小腸、肛門。
    3、每位幼兒一副旅行路線的拼圖(教師自制)、泥工板。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、引出課題。
    我們小朋友去過(guò)肯德ji嗎?那你最喜歡吃肯德ji里的什么嗎?今天呀,漢堡包要帶我們小朋友去旅行了,你們想去嗎?那我們一起去看看吧?。úシ耪n件)。
    二、教師提問(wèn)。
    1、漢堡包分別到那些地方去旅行了?
    教師小結(jié):其實(shí),這些都是我們身體的內(nèi)臟部分,它對(duì)我們的食物消化起到很重要的作用,每一處地方都有它各自不同的功能。
    現(xiàn)在,倪老師請(qǐng)小朋友互相討論一下,這些不同的'內(nèi)臟它們各自有什么功能?(幼兒互相輕聲討論后教師進(jìn)行個(gè)別提問(wèn))。
    2、下面,就讓我們一起來(lái)看看他們都有哪些功能!(教師播放課件各段相應(yīng)內(nèi)容)教師對(duì)剛才幼兒的回答進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng))。
    三、設(shè)計(jì)游戲情節(jié)。
    現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)漢堡包,我們也去旅行一下好不好?(教師做講解員,幼兒當(dāng)漢堡包,按照旅行路線在黑板相應(yīng)圖片上編號(hào))。
    四、拼圖游戲。
    1、真好,剛才呀,我們一起做了游戲,很開心,現(xiàn)在呀倪老師遇到了一個(gè)小麻煩,我把漢堡包剛才的旅行路線個(gè)弄亂了,你們能幫助我嗎?(幼兒動(dòng)手操作)。
    2、你的旅行路線是怎樣的那?(教師提問(wèn)幼兒)讓我們一起來(lái)看看大屏幕,看看你有沒(méi)有拼對(duì)哪?(教師播放課件)。
    五、胃的保養(yǎng).
    小朋友都知道吃下去的食物都是在胃里被攪拌的,它對(duì)我們的身體很重要,那這只胃怎么了呀?(教師播放課件后提問(wèn)幼兒)。
    六、教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
    胃是人體的攪拌機(jī),如果吃下去的食物太多的話,它就會(huì)很累,那這部機(jī)器就會(huì)受到損壞,所以我們小朋友在遇到自己喜歡吃的食物的時(shí)候不要吃的太保,油炸食品更要少吃,保護(hù)好自己的胃,保護(hù)好自己的內(nèi)臟。
    大班健康教案食物的旅行篇十九
    今天,有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它會(huì)看到些什么,里面會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)小豆子來(lái)告訴我們。
    (1)放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫。
    提問(wèn):小豆子從哪里進(jìn)去?看到了什么?
    (2)放第二段,了解胃的功能。
    提問(wèn):胃有什么作用?
    小豆子在胃里還看見了什么?
    我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)我們的胃呢?
    小結(jié):以后我們要注意,少吃冷、硬的東西,少吃零食,不吃不干凈的東西,不能吃得太飽,也不能餓壞了胃,要吃飽早飯少喝冷飲。
    (這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會(huì)使胃生病。)。
    (3)放第三段,提問(wèn):小豆子到哪里去?(小腸)小腸有什么用呢?
    小豆子在小腸里看到些什么呢?
    小豆子為什么沒(méi)有從小門里出去呢?
    (這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒(méi)有被磨碎就不能被身體吸收利用。)。
    (4)第四段錄音。
    提問(wèn):小豆子又到了哪里呢?
    大腸里都是些什么呢?什么叫殘?jiān)??能不能讓殘?jiān)L(zhǎng)時(shí)間在體內(nèi)呢?
    小結(jié):我們小朋友要定時(shí)大便。
    二、分組找順序排圖。
    (圖略)。
    在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護(hù)各消化器官。
    例:
    (1)如何保護(hù)牙齒,保持牙齒的鋒利。
    (2)食管旁邊有一把小鎖,平時(shí)是關(guān)閉。如邊吃飯邊講,就會(huì)把食物嗆入氣管。
    (3)大腸里的殘?jiān)际切┡K的東西,所以大便以后要洗手。
    (這一部分的目標(biāo)是通過(guò)形象的圖片進(jìn)一步了解各器官的功能及消化的順序。)。
    三、進(jìn)行健康知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng),把幼兒分成四隊(duì)。
    準(zhǔn)備些圖片,上面有的行為是對(duì)的,有的是錯(cuò)的,當(dāng)教師出示圖片時(shí)馬上搶答對(duì)還是錯(cuò)?為什么?回答得又多又對(duì)者為優(yōu)勝。
    內(nèi)容有:小攤下吃東西、喝酒。運(yùn)動(dòng)后馬上喝水,飯后劇烈運(yùn)動(dòng),吃湯飽飯等。
    延伸活動(dòng):玩健康行為棋,(棋譜上都是一些生活習(xí)慣方面的內(nèi)容)。
    1、老師講一下下棋的規(guī)劃。
    2、幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。
    3、自由結(jié)合下棋。
    活動(dòng)評(píng)析:本活動(dòng)選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎?;顒?dòng)的第一部分,通過(guò)一顆沒(méi)有被嚼碎的小豆子去淘淘體內(nèi)旅行時(shí)的所見所聞,形象地表述了食物旅行的經(jīng)過(guò)和不良生活習(xí)慣對(duì)消化器官的損壞,知識(shí)容量較大,但通過(guò)動(dòng)畫這種形式使孩子們非常投入,并在不知知覺(jué)中接受,第二、第三部分通過(guò)動(dòng)手給消化圖排序,使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能,并通過(guò)細(xì)致觀察圖片發(fā)現(xiàn)進(jìn)食時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題,活動(dòng)第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)開去,使幼兒關(guān)注平時(shí)的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣,這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識(shí)能落實(shí)到日常的行為中,并形成習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了延伸活動(dòng)——玩健康行為棋。整個(gè)活動(dòng)運(yùn)用了多種形式做到動(dòng)靜交替,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官,幼兒主動(dòng)性強(qiáng)、同時(shí)也體了教師的主導(dǎo)作用,使活動(dòng)傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性。