總結(jié)可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和提升自己的能力?？偨Y(jié)中可以適當(dāng)引用他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，但要注明出處并進(jìn)行合理的參考。如果你不知道如何寫(xiě)總結(jié)，不妨參考一下以下的總結(jié)范文，或許能找到些啟示。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇一
綜合實(shí)踐指的是在實(shí)際的工作、生活中，結(jié)合所學(xué)的理論知識(shí)，進(jìn)行探索、實(shí)踐、創(chuàng)新和反思的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們不能僅僅停留在理論層面，而必須通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證和完善它。通過(guò)多年的綜合實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展的意義，本文將結(jié)合我的親身經(jīng)歷分享我的心得體會(huì)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是理論和實(shí)踐相結(jié)合的一種重要手段。在我們的學(xué)習(xí)生涯中，我們只有通過(guò)實(shí)踐，才能真正感受到理論是如何應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中的。因此，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們不僅需要掌握理論知識(shí)，更需要將理論應(yīng)用于實(shí)際操作中，從而將其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)成果。綜合實(shí)踐也能夠提高我們的思維、創(chuàng)造、實(shí)踐和探索能力，使我們更加適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。
通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅能夠掌握專業(yè)技能，還能夠提高我們的人際交往能力和組織協(xié)調(diào)能力。例如，在大學(xué)組織的志愿服務(wù)活動(dòng)中，我們可以和同學(xué)一起為社區(qū)貢獻(xiàn)力量，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中提高我們的溝通、協(xié)商和管理技能，并且鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
同樣地，在實(shí)習(xí)中我們還能夠?qū)W到更多的專業(yè)知識(shí)及工作經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我們?nèi)蘸蟮穆殬I(yè)發(fā)展具有非常重要的價(jià)值。通過(guò)這些實(shí)踐，我們能夠積累更加豐富和實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)，讓自己在面對(duì)更多的挑戰(zhàn)時(shí)能夠更加從容應(yīng)對(duì)。
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力，而綜合實(shí)踐則是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑。在課堂上，我們通常針對(duì)已有的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而在實(shí)踐中我們更需要?jiǎng)?chuàng)新思維去探索新的解決方案和方法。
例如，在自己的比賽中，我們需要提前考慮對(duì)手的弱點(diǎn)和我們的優(yōu)勢(shì)，然后讓自己的創(chuàng)意及競(jìng)爭(zhēng)力在比賽中更加顯著，這都需要我們自己進(jìn)行不斷實(shí)踐和嘗試。只有不斷地挑戰(zhàn)和創(chuàng)新，我們才能真正展示出自己的潛力。
四、綜合實(shí)踐是提升自我認(rèn)知和自我管理能力的重要途徑。
在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們不僅能夠鍛煉技能和創(chuàng)新能力，還能夠提升自我的認(rèn)知和自我管理能力。
例如，在團(tuán)隊(duì)中，我們經(jīng)常需要和不同性格和不同背景的人進(jìn)行交流，這樣有助于我們更好的了解和掌握溝通技巧，更好的管理自己的情緒和態(tài)度。這樣的實(shí)踐有助于提升我們與他人相處的能力和自我認(rèn)知能力。
五、結(jié)語(yǔ)。
綜合實(shí)踐的重要性不言而喻，它能夠讓我們從學(xué)習(xí)理論轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)際操作，從而提高我們的技能、創(chuàng)新能力、社交技巧和自我認(rèn)知能力。綜合實(shí)踐不僅是學(xué)習(xí)路上的重要經(jīng)驗(yàn)，更是生活路上的重要財(cái)富。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇二
清晨，朝氣蓬勃的孩子們備上簡(jiǎn)單的食物早早地來(lái)到了學(xué)校，各班班主任先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了半小時(shí)的紀(jì)律教育、衛(wèi)生教育及安全教育。而后，有序上車(chē)。
回歸自然、積淀文化。
大約40分鐘的車(chē)程初一、初三學(xué)生安全抵達(dá)蘇州高新區(qū)白馬澗。白馬澗有山有水，景色宜人，是整個(gè)高新區(qū)的一塊原生態(tài)“綠肺”。景區(qū)的龍池飲馬池又是吳王夫差所養(yǎng)戰(zhàn)馬喝水之地，頗具自然生態(tài)和歷史文化特點(diǎn)。
游覽白馬澗秀水，同學(xué)們感受到了水匯龍池的壯觀，水是龍池的精華所在。
參觀飲馬池、謝越領(lǐng)，學(xué)生了解越王勾踐臥薪嘗膽歷史故事，感受忍辱負(fù)重、知恥后進(jìn)的精神，激發(fā)了他們勵(lì)精圖治、奮發(fā)向上的精神。
攀爬靈山，靈山不高，但同學(xué)們卻感受到了靈山的空靈寧?kù)o，并且在此過(guò)程中認(rèn)識(shí)多種植物，懂得了環(huán)保的意義。
近沙家浜。
車(chē)入沙家浜，初二學(xué)生陸續(xù)參觀了法制教育館以及禁毒館。禁毒教育館內(nèi)大量翔實(shí)的圖文資料、生動(dòng)的實(shí)物模型，如何識(shí)別、防范、拒絕等禁毒知識(shí)，給學(xué)生們的心靈帶來(lái)了強(qiáng)烈的震撼。參觀沙家浜革命歷史紀(jì)念館里，歷史圖片和仿真環(huán)境、實(shí)物展示與動(dòng)態(tài)互動(dòng)體驗(yàn)相結(jié)合，構(gòu)建了一個(gè)互動(dòng)體驗(yàn)式的新模式，讓同學(xué)們置身抗日江南水鄉(xiāng)地場(chǎng)景，對(duì)傳統(tǒng)革命基地沙家浜有了更深入的了解，也讓同學(xué)們感受到了革命勝利來(lái)之不易。
同學(xué)們又來(lái)到廣場(chǎng)，瞻仰了廣場(chǎng)上屹立的“郭建光”、“阿慶嫂”等大型主雕以及象征新四軍傷病員的18根柱雕，這些大型浮雕形態(tài)各異，淋漓盡致地表現(xiàn)出新四軍傷病員泰山壓頂不彎腰的革命精神。
還有蘆蕩風(fēng)景區(qū)，秋風(fēng)徐徐，陣陣清香撲鼻而來(lái)，真正體驗(yàn)了沙家浜的“蘆花放，稻谷香，岸柳成行”之獨(dú)特的江南水鄉(xiāng)田園風(fēng)光。大家在追尋著阿慶嫂、郭建光蹤跡中，品味著沙家浜故事，呼吸著新鮮的綠色空氣，感受到了大自然帶來(lái)的那份愜意。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇三
為全面落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求,深化基礎(chǔ)教育課程改革,讓學(xué)生能在旅行的過(guò)程中陶冶情操、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、體驗(yàn)不同的自然和人文環(huán)境、提高學(xué)習(xí)興趣,全面提升小學(xué)生綜合素質(zhì)，幫助中小學(xué)生了解國(guó)情，熱愛(ài)祖國(guó)、開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，提高社會(huì)責(zé)任感，落實(shí)寧夏回族自治區(qū)教育廳等11部門(mén)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的實(shí)施意見(jiàn)》。
吳忠市青少年綜合實(shí)踐學(xué)校組織利通區(qū)第十二小學(xué)五年級(jí)學(xué)生及利通區(qū)開(kāi)元小學(xué)四年級(jí)學(xué)生開(kāi)展“走進(jìn)現(xiàn)代村鎮(zhèn)，感受家鄉(xiāng)變化”研學(xué)旅行活動(dòng)。
研學(xué)旅行的意義在于讓孩子以集體生活的形式，去開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、探討學(xué)習(xí)，這種形式是一種活生生的“課堂”，是學(xué)校生活的生動(dòng)延伸，研學(xué)即探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，旅行是讓學(xué)生走出校園，走進(jìn)研學(xué)旅行基地、走進(jìn)第二課堂。這種集體生活是孩子成長(zhǎng)歲月中非常珍貴的記憶!
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇四
播下種子等著豐收是一種幻想。一份耕耘一份收獲，沒(méi)有付出辛苦的勞動(dòng)，怎么會(huì)有豐收的喜悅?所以，適時(shí)、適當(dāng)?shù)酿B(yǎng)護(hù)是至關(guān)重要的一環(huán)。
澆水特別要注意澆水的時(shí)間，一般在早晨或傍晚進(jìn)行。
施肥要注意肥料施放的位置、數(shù)量。
除草、松土要注意時(shí)間。一般說(shuō)，中午除草的效率最好。
殺蟲(chóng)一定要嚴(yán)格按比例稀釋農(nóng)藥，還要注意噴農(nóng)藥的安全和衛(wèi)生。
學(xué)習(xí)理論知識(shí)在蔬菜種植活動(dòng)中碰到難題后，我們要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)?？梢源偈箤W(xué)生去請(qǐng)教家長(zhǎng)、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員，也可以試著去書(shū)上找答案，還可以從網(wǎng)絡(luò)中了解知識(shí)。
俗話說(shuō)“農(nóng)民靠天”，講的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與天氣的關(guān)系。掌握好天氣變化，對(duì)莊稼的管理起著事半功倍的作用，反之則事倍功半，沒(méi)有好收成。所以在指導(dǎo)學(xué)生種植蔬菜的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生積累相關(guān)的諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)，便于更好地指導(dǎo)自己實(shí)踐活動(dòng)。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇五
綜合實(shí)踐是大學(xué)生活中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它將在學(xué)生實(shí)踐中學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中，從而提高學(xué)生的實(shí)際能力。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要認(rèn)真思考、仔細(xì)總結(jié)，以便更好地掌握寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲深刻的體會(huì)。
在我的大學(xué)生涯中，我參加了多次綜合實(shí)踐活動(dòng)，其中最有意義的一次是我參加了社會(huì)實(shí)踐。在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，我深入到全國(guó)各地，了解到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的狀況，同時(shí)也掌握了一些調(diào)查研究的技能，并且學(xué)會(huì)了如何與陌生人進(jìn)行交流，這些都是我之前所不具備的技能。
在實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐對(duì)于學(xué)生的重要性，因?yàn)樵趯?shí)踐中，我們可以學(xué)習(xí)到很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。同時(shí)，在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如說(shuō)學(xué)術(shù)水平和人際交往能力等，這些都是需要自己去努力提高和完善的地方。
第四段：實(shí)踐收獲。
通過(guò)這些實(shí)踐，我感受到了自己的成長(zhǎng)和變化。在實(shí)踐中，我學(xué)到了很多技能和知識(shí)，更加自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，并且學(xué)會(huì)了如何與他人合作和溝通，這些都是我將來(lái)工作需要的基本素質(zhì)。同時(shí)，我也學(xué)到了如何設(shè)身處地地理解別人，多了一份同理心和容忍之心。
第五段：總結(jié)。
綜合實(shí)踐是我們大學(xué)生活中非常重要的一部分，通過(guò)實(shí)踐經(jīng)歷，我們可以學(xué)到很多知識(shí)和技能，提高我們的實(shí)際能力。但是，在實(shí)踐中，我們也需要認(rèn)真思考和總結(jié)。只有這樣，我們才能真正理解實(shí)踐的價(jià)值，并且將它們應(yīng)用到自己的生活中。最后提醒自己，要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，堅(jiān)持不懈地追求更好的自我。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇六
社會(huì)實(shí)踐課來(lái)到石景山消防支隊(duì)銀河中隊(duì)。本期主題是了解身邊的消防知識(shí)，這一課題對(duì)孩子們來(lái)講意義重大，雖然講解的都是身邊人、身邊事，但更直觀的讓孩子們看到，理解到，體驗(yàn)到。
活動(dòng)結(jié)合消防知識(shí)學(xué)習(xí)、消防器材認(rèn)知、消防車(chē)輛功能介紹、逃生演練、消防云梯體驗(yàn)及消防體能訓(xùn)練幾方面進(jìn)行全方位的實(shí)踐體驗(yàn)。走出課堂，脫離了書(shū)本，孩子們看到了、摸到了、體驗(yàn)到了，他們更好的把理論知識(shí)遷移到實(shí)踐中嘗試著動(dòng)起來(lái)，相信這對(duì)他們來(lái)講受益非淺。
通過(guò)此次消防體驗(yàn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)了孩子們從小樹(shù)立消防安全意識(shí)，學(xué)習(xí)到了更多的消防知識(shí)，同時(shí)體會(huì)到消防員工作的辛苦、危險(xiǎn)和全心全意為人民服務(wù)的堅(jiān)定信念，萌發(fā)熱愛(ài)消防員的情感，也深刻體會(huì)到了消防安全對(duì)于自己和他人的重要性。這樣的課題，更能感受到孩子們學(xué)習(xí)的熱情，打破傳統(tǒng)課堂的講授，讓孩們走出課堂外，學(xué)到的知識(shí)顯得更加真實(shí)生動(dòng)。同時(shí)在實(shí)踐課堂中，孩子們無(wú)形中建立了“問(wèn)題意識(shí)”，有了問(wèn)題，才會(huì)提出問(wèn)題，提出問(wèn)題就會(huì)學(xué)著解決問(wèn)題，這也是培養(yǎng)孩子們到實(shí)踐課堂的第一步所收獲的“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇七
綜合實(shí)踐課是一門(mén)新課程，它讓學(xué)生回歸生活世界。下面小編就和大家分享高中綜合實(shí)踐。
來(lái)欣賞一下吧。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)的，以學(xué)生自主選擇、直接體驗(yàn)、研究探索為基本方式的綜合性課程，以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐等主題為基本內(nèi)容的實(shí)踐性課程，以學(xué)生個(gè)性養(yǎng)成為課程基本任務(wù)的非學(xué)科性課程。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，在“考察”、“思考”“實(shí)驗(yàn)”、“探究”等一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程的重要內(nèi)容之一，但其重要性尚未得到足夠認(rèn)識(shí)：存在物質(zhì)條件、師資水平、課程評(píng)價(jià)等多方面的困難。但這些困難應(yīng)該不足以使我們?cè)谶@一意義深遠(yuǎn)的課程面前無(wú)所作為。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)發(fā)和教學(xué)中，我們根據(jù)自身的特點(diǎn)和實(shí)踐性的特點(diǎn)，讓學(xué)生走出校門(mén)、走出課堂、走向社會(huì)、走向生活，在了解社會(huì)、了解生活的過(guò)程中學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。
一、立足校園生活，挖掘?qū)嵺`渠道。
1.調(diào)查校園環(huán)境。
開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)要立足于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，選取能讓學(xué)生“心動(dòng)”的主題，這個(gè)主題越貼近學(xué)生生活實(shí)際越好，范圍越小越好，讓學(xué)生在活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)始之前便“蠢蠢欲動(dòng)”，這樣才會(huì)使課堂活動(dòng)之外的真正探究因這份“心動(dòng)”而豐富多彩。學(xué)校是每個(gè)人人生道路上的一塊必經(jīng)之地，是學(xué)生生活的基本空間。因此，教師要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生對(duì)自我、自然、社會(huì)、科技、文化引起足夠的關(guān)注，并在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中形成積極的人生態(tài)度。如在《校園環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查》、《美化校園環(huán)境》等活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)觀察、訪問(wèn)、查閱資料等一系列實(shí)踐活動(dòng)，了解了學(xué)校環(huán)境變遷的歷史，找到現(xiàn)今校園環(huán)境存在的問(wèn)題，提出美化校園環(huán)境的建議，盡情描繪出理想中的校園環(huán)境，從中體驗(yàn)到創(chuàng)造的無(wú)窮樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、空間想象能力。真所謂“生活處處皆學(xué)問(wèn)”，的確如此，這些感受不經(jīng)他們親身實(shí)踐，是很難體驗(yàn)到的。
2.編輯手抄或電腦小報(bào)。
手抄小報(bào)或電腦小報(bào)的評(píng)比活動(dòng)在我校已堅(jiān)持了多年。為此，學(xué)校充分利用學(xué)生已有的實(shí)踐資源來(lái)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。首先讓學(xué)生自由組合，每組推薦出一名組長(zhǎng)擔(dān)任總編，其他成員根據(jù)各自的特長(zhǎng)進(jìn)行分工;然后在總編的協(xié)調(diào)下，按各自的特長(zhǎng)進(jìn)行分工合作，自擬欄目，自己寫(xiě)稿、編輯、排版、設(shè)計(jì)等，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)辦完，力求做到內(nèi)容充實(shí)，圖文并茂。同學(xué)們根據(jù)自己的愛(ài)好自由組合，進(jìn)行辦報(bào)合作實(shí)踐。在辦。
手抄報(bào)。
或電腦小報(bào)的過(guò)程中，同學(xué)們充分發(fā)揮各自的聰明才智，發(fā)揮創(chuàng)新潛能，辦出了內(nèi)容豐富，形式多樣的小報(bào)。例如，辦有“環(huán)保知識(shí)小報(bào)”“數(shù)學(xué)知識(shí)報(bào)”“語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)”“校園新面貌”“水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)——黎里”“柳亞子紀(jì)念館的房屋結(jié)構(gòu)”“我們這個(gè)班”“我們的老師”……真是種類繁多，各具特色，大大超出了我們的想像。在同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的小報(bào)整個(gè)版面中，他們還根據(jù)各自小報(bào)的特點(diǎn)，配上精美的圖畫(huà)，使小報(bào)展示出引人入勝的魅力。學(xué)生編輯小報(bào)既培養(yǎng)了他們勤于動(dòng)腦、勇于動(dòng)手的實(shí)踐能力，也培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，更陶冶了他們熱愛(ài)生活的情感，同時(shí)激勵(lì)著同學(xué)們以更加高昂的熱情投入多種綜合實(shí)踐活動(dòng)中去。
為了更好地讓學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)課程計(jì)劃和現(xiàn)有條件，合理安排綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的時(shí)間。其中，初一年級(jí)每周安排2課時(shí)信息技術(shù)課，初二安排1課時(shí)，在完成信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)情況，調(diào)配使用信息技術(shù)學(xué)科，重視信息技術(shù)的應(yīng)用，重點(diǎn)體驗(yàn)多學(xué)科相結(jié)合的方法，把信息技術(shù)融入到各學(xué)科的學(xué)習(xí)研究中去;初一年級(jí)每周單獨(dú)安排1課時(shí)勞技課，初二、初三每周在校本課程課中安排0.5課時(shí)，主要學(xué)習(xí)中國(guó)結(jié)的編織、折紙等技能，配以布藝、雕刻等制作，學(xué)生人人動(dòng)手參與，不斷提高發(fā)展。校本課程安排以初一、初二為主，初一年級(jí)第一學(xué)期以走近柳亞子、了解柳亞子為主，教材從作為文化人的柳亞子到成為偉大的民主主義革命志士的柳亞子的人生歷程，分不同章節(jié)展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)柳亞子，并在心目中形成美好的形象;第二學(xué)期以研究柳亞子走上民主主義革命道路，理解柳亞子精神的內(nèi)涵為主，通過(guò)學(xué)習(xí)柳亞子詩(shī)歌、文章等，加深對(duì)柳亞子精神的理解;初二年級(jí)第一學(xué)期以“弘揚(yáng)柳亞子精神，塑造新時(shí)代形象”為主題，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)黾訉?duì)柳亞子精神的體驗(yàn)和道德的實(shí)踐;第二學(xué)期以《水鄉(xiāng)黎里》內(nèi)容為主，了解家鄉(xiāng)黎里的歷史概貌、文物古跡、富有江南特色的古鎮(zhèn)建筑，以及風(fēng)土人情、民俗風(fēng)貌、民間傳聞等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的興趣、情感，將熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感自覺(jué)化為保護(hù)古鎮(zhèn)黎里的實(shí)際行動(dòng)?；顒?dòng)課安排與公益活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)、勞動(dòng)課相結(jié)合，由學(xué)校德育處、班團(tuán)隊(duì)組織根據(jù)德育工作安排，從小事出發(fā)，以低起點(diǎn)為要求讓學(xué)生體驗(yàn)為主體的公益活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，每月安排1次。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的思想框架內(nèi)，有分有合安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，由學(xué)校德育處、教務(wù)處、班團(tuán)隊(duì)組織、思想品德老師負(fù)責(zé)，明確活動(dòng)主題，利用節(jié)假日、寒、暑假安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
不同內(nèi)容的教材各有側(cè)重，形成系列。學(xué)校規(guī)定具體授課時(shí)間，并編入總課表，實(shí)行常規(guī)教學(xué)管理。教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)，不斷豐富教材內(nèi)容，研究教學(xué)方法，在校本課程教學(xué)活動(dòng)中師生共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，收到良好的特色辦學(xué)效果。
二、立足家庭生活，豐富實(shí)踐內(nèi)容。
教育要走出課堂，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)共同發(fā)揮教育功能，這是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。人們常說(shuō)，家庭是兒童來(lái)到這個(gè)世界之后邁進(jìn)的“第一所學(xué)?！薄＜彝ド钍俏宀世_紛的，飲食起居、休閑娛樂(lè)、消費(fèi)理財(cái)、護(hù)理保健等都是家庭生活的內(nèi)容，以充滿情感的家庭生活為著眼點(diǎn)，不斷生成有意義的活動(dòng)主題是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容生活化的拓展策略之一。我們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在家里收看時(shí)事新聞、收集。
諺語(yǔ)。
體驗(yàn)農(nóng)家生活等，旨在培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
三、關(guān)注社會(huì)生活，生成實(shí)踐資源。
陶行知先生說(shuō)：“要做，要真正做，只有到社會(huì)上去，以社會(huì)為學(xué)校。這樣，教育的材料、教育的方法、教育的工具、教育的環(huán)境，都可以大大增加，學(xué)生、先生也可以更多起來(lái)?！币虼耍箤W(xué)生具有真正有學(xué)問(wèn)的人，還必須帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的社會(huì)生活，激發(fā)學(xué)生了解社會(huì)生活的興趣，激發(fā)學(xué)生探究社會(huì)的強(qiáng)烈欲望，從而使他們自覺(jué)走向社會(huì)。
社會(huì)調(diào)查可以培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐的能力，是學(xué)生接觸社會(huì)，感受生活的極好形式。學(xué)生以小組為單位，就社會(huì)發(fā)生的某一現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，弄清發(fā)生這種現(xiàn)象的原因及解決的方法。學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)人與人之間的合作、交流，鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。如我校經(jīng)常組織學(xué)生參觀柳亞子故居，調(diào)查黎里的橋黎里的弄，挖掘黎里的橋文化和弄堂文化，沿河進(jìn)行觀察、訪問(wèn)，開(kāi)展古鎮(zhèn)石駁岸文化的研究等等。通過(guò)社會(huì)性的調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)大課堂，了解社會(huì)的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)周?chē)纳瞽h(huán)境，體會(huì)參與社會(huì)服務(wù)的意義，熟悉各種社會(huì)資源，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交往，鍛煉自己勇于參與、大膽實(shí)踐的品質(zhì)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集、分析、整理信息、交流思想和發(fā)現(xiàn)資源、解決問(wèn)題的能力。
綜上所述，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，教師要引導(dǎo)學(xué)生從生活出發(fā)，以貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在完全自主的探索體驗(yàn)中，在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛中，以良好的心境主動(dòng)地去參與，培養(yǎng)他們愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)的良好品德，提高他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施克服了當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程脫離學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的傾向，面向?qū)W生的生活領(lǐng)域，引領(lǐng)學(xué)生走向生活，密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了開(kāi)放的空間。
對(duì)于生活在21世紀(jì)的青少年也就是我們來(lái)說(shuō)，從小生活養(yǎng)尊處優(yōu),好多事都不會(huì)干。而當(dāng)老師通知我們要到農(nóng)村實(shí)踐時(shí)，我們都懵了。
活動(dòng)目的：提高學(xué)生實(shí)踐能力，體驗(yàn)生活艱辛。
農(nóng)民伯伯給我們講了許多我們從書(shū)本上學(xué)不到的東西，教我們?nèi)绾稳ゼ糁?，如何去播種。我們都在旁邊認(rèn)真的看著，那股勁真有點(diǎn)像是一個(gè)個(gè)渴望知識(shí)去填充的氣球。比在課堂上認(rèn)真的多，這也許就是務(wù)農(nóng)的真正意義所在。畢竟在實(shí)踐中可以學(xué)到更多，在娛樂(lè)中體驗(yàn)成果，這樣寓教于樂(lè)的方式也許讓我們更加的去接受。
很快到了晚上，我們被組織和村民們?cè)谝黄鹂绰短祀娪啊Ｔ谶@之前，村長(zhǎng)為我們介紹了黑山寺村這些年的變化。村民們由最開(kāi)始只能到遠(yuǎn)處沐浴到現(xiàn)在家家戶戶都能在自家洗澡，家中也都漸漸有了冰箱、電視、vcd。還有村中為了加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，還安裝了太陽(yáng)能路燈和沼氣池，提高了村民的生活水平。還是國(guó)家的政策好，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，以為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持貫徹落實(shí)指導(dǎo)方針。當(dāng)然電影也是早已預(yù)料的那種類型?！镀嬉u》，八一制片廠拍的，不用說(shuō)大家也知道是什么樣子了。
第二天上午的登山，這也許是同學(xué)們一直期盼的一項(xiàng)活動(dòng)吧。我最喜歡的就是這個(gè)項(xiàng)目了。山路是樸實(shí)的，沒(méi)有過(guò)多的青石板的鋪設(shè)，就是那么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小土路，感覺(jué)到塵土飛揚(yáng)的真實(shí)感。山并不高，但是也正是因?yàn)闆](méi)有青石板的路，很多人心中的恐高的自我意識(shí)就有出來(lái)啦。到了山的后半段，和恐高的同學(xué)一起爬山，幫助他，讓我更加覺(jué)得山爬的有意義了呢。爬山一點(diǎn)都不累，我感到了濃濃的溫暖。下山的時(shí)候，腳一滑，以一個(gè)不太優(yōu)雅的姿勢(shì)要往地上“撲”，李健拉住了我呢，我連地都沒(méi)有占到，真的很感謝他。還有就是因?yàn)槟_受傷了的緣故，大家都很照顧我，不過(guò)，腳在爬山的時(shí)候似乎比走平地舒服多了?？傊@次的爬山留在在我心中的印象與很多其他同學(xué)是不一樣的。
很快這次活動(dòng)結(jié)束了，不僅培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力，還體驗(yàn)了農(nóng)村的辛苦。還讓我體會(huì)到，要想不這么辛苦必須努力學(xué)習(xí)。
綜合實(shí)踐課是一門(mén)新課程，它讓學(xué)生回歸生活世界;立足實(shí)踐，不再局限于書(shū)本知識(shí)的傳授，讓學(xué)生親自參與、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力;著眼于創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),基于以上要求，今年組織學(xué)生到學(xué)校的生態(tài)園進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)。在活動(dòng)中學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了能力，張揚(yáng)了個(gè)性?，F(xiàn)作如下總結(jié)：
一、在實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
我們的小學(xué)生大都是獨(dú)生子女，深受家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，以自我為中心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，而21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到人與人的相容與合作是非常重要的。因此，合作已成為一個(gè)國(guó)際化的重要課題。在這樣的社會(huì)氛圍下，從小培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)就顯得尤為重要了。綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課為培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)提供了很好的條件。在活動(dòng)中，教師不僅是活動(dòng)過(guò)程的參與者、組織者、幫助者，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。教師和學(xué)生之間需要建立一種新的民主關(guān)系。如同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行葉子小調(diào)查時(shí)，老師在活動(dòng)前幫助學(xué)生分組合作，每個(gè)班級(jí)分為8個(gè)大組，每組都有兩位組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，分工并合作。在活動(dòng)中，同學(xué)們有的調(diào)查葉子的形狀、有的調(diào)查葉子的氣味、有的調(diào)查葉子的紋樣。。。不一會(huì)孩子們對(duì)葉子進(jìn)行了全面的調(diào)查。
二、在實(shí)踐中長(zhǎng)知識(shí)，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。
現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較重，平時(shí)難得參加體力勞動(dòng)。而綜合實(shí)踐活動(dòng)課就給學(xué)生提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親歷勞動(dòng)的快樂(lè)。當(dāng)孩子們來(lái)到校園的生態(tài)園時(shí)，仿佛是一群歡樂(lè)的小鳥(niǎo)，一下子撲入大自然的懷抱。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們制作橡皮泥作品，以小組為單位一起活動(dòng)，同學(xué)們心里個(gè)個(gè)樂(lè)開(kāi)了花，一起體驗(yàn)著橡皮泥帶來(lái)的快樂(lè)。
三、在實(shí)踐中了解校園，培養(yǎng)愛(ài)學(xué)校的感情。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課的另一個(gè)特點(diǎn)是，學(xué)習(xí)時(shí)間和空間的開(kāi)放，學(xué)習(xí)時(shí)空的突破，向社會(huì)生活領(lǐng)域和自然環(huán)境延伸。因此，我們時(shí)常要帶領(lǐng)學(xué)生去戶外活動(dòng)，調(diào)查。讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然，領(lǐng)略了美麗的自然風(fēng)光，開(kāi)闊了視野，豐富了知識(shí)。我們每天的大部分時(shí)間都在校園里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我們應(yīng)該為校園做點(diǎn)事。主題六的活動(dòng)就是我為校園做點(diǎn)事。有我為校園做點(diǎn)事。
活動(dòng)方案。
美化校園我行動(dòng)我給樹(shù)木做名片制作校園提示牌等活動(dòng)，讓孩子們都動(dòng)起腦來(lái)，都有動(dòng)手美化校園的愿望和行動(dòng)。是啊，靈感的火花來(lái)自生活，智慧的源泉來(lái)自生活，情感的體驗(yàn)也來(lái)自生活。綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)源于生活的課程，讓它踏踏實(shí)實(shí)地為生活服務(wù)吧!
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇八
第一段：引言(100字)。
高中綜合實(shí)踐報(bào)告是對(duì)學(xué)生在課堂外的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一篇重要文獻(xiàn)。在這次實(shí)踐報(bào)告中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，并獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)深入?yún)⑴c社區(qū)服務(wù)、考察研究以及實(shí)踐操作等活動(dòng)，我不僅提高了自己的實(shí)踐動(dòng)手能力，更增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。下面，我將分享我參與實(shí)踐報(bào)告的體會(huì)和收獲。
第二段：社區(qū)服務(wù)(250字)。
首先是社區(qū)服務(wù)的實(shí)踐活動(dòng)，我參與了多次志愿者活動(dòng)，如清潔環(huán)境、扶老助殘等。這些活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任，感受到了幫助他人的快樂(lè)與滿足。其中，我參與了一次植樹(shù)活動(dòng)，親手種下了許多樹(shù)苗。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我深刻體會(huì)到生態(tài)環(huán)境的重要性，并了解到自然資源的保護(hù)需要每個(gè)人的共同努力。通過(guò)社區(qū)服務(wù)，我也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。在與隊(duì)友們共同解決問(wèn)題的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，這對(duì)于將來(lái)的工作和生活中都非常重要。
第三段：考察研究(250字)。
其次是考察研究的實(shí)踐活動(dòng)，我參觀了企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)，了解了不同職業(yè)的工作環(huán)境和要求。我記得參觀了一家醫(yī)院的實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)室里，我見(jiàn)證了科技在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的偉大進(jìn)步。我也參觀了一家制造廠的車(chē)間，親眼見(jiàn)到了生產(chǎn)線上機(jī)器的運(yùn)行和產(chǎn)品的制作過(guò)程。通過(guò)這些考察研究，我對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的目標(biāo)，并深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)與實(shí)踐的重要性。我明白了只有將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，才能真正適應(yīng)社會(huì)的需求，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：實(shí)踐操作(350字)。
最后是實(shí)踐操作的實(shí)踐活動(dòng)，我參與了一些與自己專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐課程，如電子制作、生物實(shí)驗(yàn)等。在這些實(shí)踐課程中，我不僅學(xué)習(xí)到了具體的操作技能，還培養(yǎng)了自己的觀察能力和問(wèn)題解決能力。例如，在電子制作課程中，我親手制作了一個(gè)小型電子產(chǎn)品，并成功解決了其中的故障問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程讓我從失敗中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和思考，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。通過(guò)實(shí)踐操作，我也更加深入地了解了自己專業(yè)所涉及的具體領(lǐng)域，并對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展有了更清晰的認(rèn)知。
第五段：總結(jié)(250字)。
通過(guò)這次高中綜合實(shí)踐報(bào)告，我深刻體會(huì)到實(shí)踐對(duì)于學(xué)生的重要性。實(shí)踐不僅可以增加我們的知識(shí)和技能，更能培養(yǎng)我們的思考能力、創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，實(shí)踐也通過(guò)與他人的合作和交流，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。通過(guò)這次實(shí)踐報(bào)告，我對(duì)自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識(shí)，也明白了實(shí)踐對(duì)于自身成長(zhǎng)的重要性。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加重視實(shí)踐的機(jī)會(huì)，不斷提升自己，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想努力奮斗。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇九
家庭是孩子的“第一所學(xué)?！保彝ド钗宀世_紛，家庭資源不可小看。住在農(nóng)村的家家都有田地，這就是我們可以利用的“原始資源”。而且，家里每一位家長(zhǎng)都是學(xué)生最好的輔導(dǎo)老師，可以一對(duì)一地指導(dǎo)孩子，給孩子介紹種植經(jīng)驗(yàn)。
假日里，學(xué)生可以和家人一起種植蔬菜，這樣可以直接在實(shí)踐活動(dòng)中向大人討教經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)我們校內(nèi)的種植實(shí)踐活動(dòng)，也能從家長(zhǎng)口中學(xué)到常用的、與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)的諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)。最重要的是，家務(wù)農(nóng)的家長(zhǎng)，個(gè)個(gè)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的專業(yè)人員，與家長(zhǎng)一起種植蔬菜，是學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的最好形式。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入楊老師名師工作室已經(jīng)有兩年多了，這兩年里，我愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，勤于學(xué)習(xí)，善于研究，敢于創(chuàng)新，務(wù)本求實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，出色地完成自己的本職工作，逐漸成長(zhǎng)，成熟。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇十
綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程的重要內(nèi)容之一，但其重要性尚未得到足夠認(rèn)識(shí)：存在物質(zhì)條件、師資水平、課程評(píng)價(jià)等多方面的困難。但這些困難應(yīng)該不足以使我們?cè)谶@一意義深遠(yuǎn)的課程面前無(wú)所作為。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)發(fā)和教學(xué)中，我們根據(jù)自身的特點(diǎn)和實(shí)踐性的特點(diǎn)，讓學(xué)生走出校門(mén)、走出課堂、走向社會(huì)、走向生活，在了解社會(huì)、了解生活的過(guò)程中學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。
一、立足校園生活，挖掘?qū)嵺`渠道。
1.調(diào)查校園環(huán)境。
開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)要立足于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，選取能讓學(xué)生“心動(dòng)”的主題，這個(gè)主題越貼近學(xué)生生活實(shí)際越好，范圍越小越好，讓學(xué)生在活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)始之前便“蠢蠢欲動(dòng)”，這樣才會(huì)使課堂活動(dòng)之外的真正探究因這份“心動(dòng)”而豐富多彩。學(xué)校是每個(gè)人人生道路上的一塊必經(jīng)之地，是學(xué)生生活的基本空間。因此，教師要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生對(duì)自我、自然、社會(huì)、科技、文化引起足夠的關(guān)注，并在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中形成積極的人生態(tài)度。如在《校園環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查》、《美化校園環(huán)境》等活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)觀察、訪問(wèn)、查閱資料等一系列實(shí)踐活動(dòng)，了解了學(xué)校環(huán)境變遷的歷史，找到現(xiàn)今校園環(huán)境存在的問(wèn)題，提出美化校園環(huán)境的建議，盡情描繪出理想中的校園環(huán)境，從中體驗(yàn)到創(chuàng)造的無(wú)窮樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、空間想象能力。真所謂“生活處處皆學(xué)問(wèn)”，的確如此，這些感受不經(jīng)他們親身實(shí)踐，是很難體驗(yàn)到的。
2.編輯手抄或電腦小報(bào)。
手抄小報(bào)或電腦小報(bào)的評(píng)比活動(dòng)在我校已堅(jiān)持了多年。為此，學(xué)校充分利用學(xué)生已有的實(shí)踐資源來(lái)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。首先讓學(xué)生自由組合，每組推薦出一名組長(zhǎng)擔(dān)任總編，其他成員根據(jù)各自的特長(zhǎng)進(jìn)行分工；然后在總編的協(xié)調(diào)下，按各自的特長(zhǎng)進(jìn)行分工合作，自擬欄目，自己寫(xiě)稿、編輯、排版、設(shè)計(jì)等，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)辦完，力求做到內(nèi)容充實(shí)，圖文并茂。同學(xué)們根據(jù)自己的愛(ài)好自由組合，進(jìn)行辦報(bào)合作實(shí)踐。在辦手抄報(bào)或電腦小報(bào)的過(guò)程中，同學(xué)們充分發(fā)揮各自的聰明才智，發(fā)揮創(chuàng)新潛能，辦出了內(nèi)容豐富，形式多樣的小報(bào)。例如，辦有“環(huán)保知識(shí)小報(bào)”“數(shù)學(xué)知識(shí)報(bào)”“語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)”“校園新面貌”“水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)——建陽(yáng)“陸秀夫紀(jì)念館的房屋結(jié)構(gòu)”“我們這個(gè)班”“我們的老師”??真是種類繁多，各具特色，大大超出了我們的想像。在同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的小報(bào)整個(gè)版面中，他們還根據(jù)各自小報(bào)的特點(diǎn)，配上精美的圖畫(huà)，使小報(bào)展示出引人入勝的魅力。學(xué)生編輯小報(bào)既培養(yǎng)了他們勤于動(dòng)腦、勇于動(dòng)手的實(shí)踐能力，也培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，更陶冶了他們熱愛(ài)生活的情感，同時(shí)激勵(lì)著同學(xué)們以更加高昂的熱情投入多種綜合實(shí)踐活動(dòng)中去。
為了更好地讓學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)課程計(jì)劃和現(xiàn)有條件，合理安排綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的時(shí)間。其中，初一年級(jí)每周安排2課時(shí)信息技術(shù)課，初二安排1課時(shí)，在完成信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)情況，調(diào)配使用信息技術(shù)學(xué)科，重視信息技術(shù)的應(yīng)用，重點(diǎn)體驗(yàn)多學(xué)科相結(jié)合的方法，把信息技術(shù)融入到各學(xué)科的學(xué)習(xí)研究中去；初一年級(jí)每周單獨(dú)安排1課時(shí)勞技課，初二、初三每周在校本課程課中安排0.5課時(shí)，主要學(xué)習(xí)中國(guó)結(jié)的編織、折紙等技能，配以布藝、雕刻等制作，學(xué)生人人動(dòng)手參與，不斷提高發(fā)展。校本課程安排以初一、初二為主，了解家鄉(xiāng)建陽(yáng)的歷史概貌、文物古跡、富有水鄉(xiāng)特色的古鎮(zhèn)建筑，以及風(fēng)土人情、民俗風(fēng)貌、民間傳聞等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的興趣、情感，將熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感自覺(jué)化為保護(hù)古鎮(zhèn)建陽(yáng)的實(shí)際行動(dòng)?；顒?dòng)課安排與公益活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)、勞動(dòng)課相結(jié)合，由學(xué)校政教處、班團(tuán)隊(duì)組織根據(jù)德育工作安排，從小事出發(fā)，以低起點(diǎn)為要求讓學(xué)生體驗(yàn)為主體的公益活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，每月安排1次。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的思想框架內(nèi)，有分有合安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，由學(xué)校政教處、教務(wù)處、班團(tuán)隊(duì)組織、思想品德老師負(fù)責(zé)，明確活動(dòng)主題，利用節(jié)假日、寒、暑假安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
不同內(nèi)容的教材各有側(cè)重，形成系列。學(xué)校規(guī)定具體授課時(shí)間，并編入總課表，實(shí)行常規(guī)教學(xué)管理。教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)，不斷豐富教材內(nèi)容，研究教學(xué)方法，在校本課程教學(xué)活動(dòng)中師生共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，收到良好的特色辦學(xué)效果。
二、立足家庭生活，豐富實(shí)踐內(nèi)容。
教育要走出課堂，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)共同發(fā)揮教育功能，這是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。人們常說(shuō)，家庭是兒童來(lái)到這個(gè)世界之后邁進(jìn)的“第一所學(xué)?！?。家庭生活是五彩繽紛的，飲食起居、休閑娛樂(lè)、消費(fèi)理財(cái)、護(hù)理保健等都是家庭生活的內(nèi)容，以充滿情感的家庭生活為著眼點(diǎn)，不斷生成有意義的活動(dòng)主題是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容生活化的拓展策略之一。我們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在家里收看時(shí)事新聞、收集諺語(yǔ)、體驗(yàn)農(nóng)家生活等，旨在培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
三、關(guān)注社會(huì)生活，生成實(shí)踐資源。
陶行知先生說(shuō)：“要做，要真正做，只有到社會(huì)上去，以社會(huì)為學(xué)校。這樣，教育的材料、教育的方法、教育的工具、教育的環(huán)境，都可以大大增加，學(xué)生、先生也可以更多起來(lái)?！币虼?，要使學(xué)生具有真正有學(xué)問(wèn)的人，還必須帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的社會(huì)生活，激發(fā)學(xué)生了解社會(huì)生活的興趣，激發(fā)學(xué)生探究社會(huì)的強(qiáng)烈欲望，從而使他們自覺(jué)走向社會(huì)。
社會(huì)調(diào)查可以培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐的能力，是學(xué)生接觸社會(huì)，感受生活的極好形式。學(xué)生以小組為單位，就社會(huì)發(fā)生的某一現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，弄清發(fā)生這種現(xiàn)象的原因及解決的方法。學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)人與人之間的合作、交流，鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。如我校經(jīng)常組織學(xué)生參觀陸秀夫紀(jì)念館，調(diào)查黎里的橋黎里的弄，挖掘黎里的橋文化和弄堂文化，沿河進(jìn)行觀察、訪問(wèn)，開(kāi)展古鎮(zhèn)石駁岸文化的研究等等。通過(guò)社會(huì)性的調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)大課堂，了解社會(huì)的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)周?chē)纳瞽h(huán)境，體會(huì)參與社會(huì)服務(wù)的意義，熟悉各種社會(huì)資源，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交往，鍛煉自己勇于參與、大膽實(shí)踐的品質(zhì)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集、分析、整理信息、交流思想和發(fā)現(xiàn)資源、解決問(wèn)題的能力。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇十一
綜合實(shí)踐課是我在高中的一門(mén)非常重要的課程，通過(guò)這門(mén)課程，我不僅學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)和技能，還從中體會(huì)到了許多珍貴的心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在綜合實(shí)踐課中的體會(huì)和心得。首先，我將分享我在實(shí)踐中所感受到的快樂(lè)和成就感。其次，我將探討實(shí)踐對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用和深化的重要性。接下來(lái)，我將談?wù)剬?shí)踐中培養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。然后，我將強(qiáng)調(diào)實(shí)踐中積極解決問(wèn)題的重要性。最后，我將總結(jié)我的實(shí)踐體驗(yàn)，并展望未來(lái)在實(shí)踐中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第一段：實(shí)踐帶給我快樂(lè)和成就感。
綜合實(shí)踐課不同于傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，它注重實(shí)踐和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。在實(shí)踐中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是當(dāng)我克服這些難題，完成任務(wù)時(shí)，我感到非?？鞓?lè)和驕傲。例如，在電子設(shè)計(jì)實(shí)踐中，我需要根據(jù)電路圖進(jìn)行實(shí)物搭建和調(diào)試，剛開(kāi)始遇到很多困難，但是經(jīng)過(guò)不斷嘗試和學(xué)習(xí)，當(dāng)我成功完成一個(gè)功能時(shí)，內(nèi)心產(chǎn)生的成就感和滿足感是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。實(shí)踐的過(guò)程中，這種快樂(lè)和成就感不僅僅體現(xiàn)在任務(wù)的完成上，更重要的是在過(guò)程中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第二段：實(shí)踐對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用和深化的重要性。
實(shí)踐不僅僅是理論知識(shí)的應(yīng)用，更是對(duì)知識(shí)的深化和鞏固。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)和理解上的不準(zhǔn)確。例如，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些化學(xué)反應(yīng)的原理和實(shí)驗(yàn)步驟的理解并不夠深刻。通過(guò)實(shí)踐，我親身參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)并親手操縱實(shí)驗(yàn)器材和試劑，有助于我對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解和掌握。實(shí)踐中的親身體驗(yàn)讓我更加深入地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，提高了我的學(xué)習(xí)效果。
第三段：實(shí)踐中培養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
綜合實(shí)踐課通常需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作完成任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)到了與隊(duì)友相互協(xié)調(diào)，互相支持的重要性，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，在一次物理實(shí)驗(yàn)中，我們需要分工合作，每個(gè)人負(fù)責(zé)不同的任務(wù)，我負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理和分析，而我的隊(duì)友負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)步驟的操作。通過(guò)密切合作，我們迅速完成了實(shí)驗(yàn)，并取得了令人滿意的結(jié)果。實(shí)踐中，我也有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)起團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的角色，學(xué)習(xí)如何管理、協(xié)調(diào)、溝通和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，這對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了極為重要的作用。
第四段：實(shí)踐中積極解決問(wèn)題的重要性。
實(shí)踐中，我們常常會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，這對(duì)于我們的發(fā)展和成長(zhǎng)是必不可少的。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了面對(duì)問(wèn)題時(shí)保持積極的態(tài)度和全力以赴的精神。例如，在一次生物實(shí)驗(yàn)中，我們遇到了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析的困難。我沒(méi)有灰心喪氣，而是積極尋找解決辦法，并請(qǐng)教老師和同學(xué)。通過(guò)反復(fù)嘗試和思考，我最終成功解決了問(wèn)題，并得到了有價(jià)值的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)踐中，解決問(wèn)題需要我們發(fā)揚(yáng)實(shí)際動(dòng)手的精神，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)綜合實(shí)踐課的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，并且也認(rèn)識(shí)到實(shí)踐在我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的重要性。實(shí)踐不僅僅是對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用，更是對(duì)知識(shí)的深化和鞏固。實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，并培養(yǎng)了積極解決問(wèn)題的精神。未來(lái)，我希望在更多的實(shí)踐中繼續(xù)發(fā)展和成長(zhǎng)，不斷探索新的領(lǐng)域和挑戰(zhàn)自我。通過(guò)實(shí)踐，我相信我能夠成為一個(gè)更全面發(fā)展的人，并為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
通過(guò)綜合實(shí)踐課的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)和技能，還從中體會(huì)到了許多珍貴的心得和體會(huì)。實(shí)踐給予了我快樂(lè)和成就感，幫助我對(duì)知識(shí)的運(yùn)用和深化有了更深刻的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力，并教會(huì)了我積極解決問(wèn)題的重要性。在未來(lái)的實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力發(fā)展和成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)進(jìn)步做出更多的努力和貢獻(xiàn)。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇十二
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，職業(yè)教育也逐漸受到了廣泛的關(guān)注。在這個(gè)背景下，高中學(xué)校綜合實(shí)踐成為了高中職業(yè)教育的重要組成部分。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐接觸到社會(huì)，提高自身的綜合素質(zhì)能力。在這篇文章中，我將分享自己在高中學(xué)校綜合實(shí)踐中的體會(huì)與感想。
第一段：實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性。
高中學(xué)校綜合實(shí)踐的實(shí)踐環(huán)節(jié)是整個(gè)過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)之一。這一階段，學(xué)生能夠通過(guò)參加實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，探索職業(yè)方向。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們可以更加深入地了解到職業(yè)技能與職業(yè)環(huán)境，也可以更好地了解到自己的個(gè)人興趣愛(ài)好與優(yōu)勢(shì)差異。
第二段：多樣化實(shí)踐活動(dòng)的益處。
高中學(xué)校綜合實(shí)踐的實(shí)踐活動(dòng)種類繁多，包括社會(huì)實(shí)踐、職業(yè)技能實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作實(shí)踐、交際技能實(shí)踐等等。這些實(shí)踐活動(dòng)可以滿足不同學(xué)生的需求，同時(shí)也能為學(xué)生提供不同的鍛煉機(jī)會(huì)。不同的實(shí)踐活動(dòng)，能夠幫助學(xué)生們更好地實(shí)踐于實(shí)際工作中，獲得更多的工作體驗(yàn)，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
第三段：自我調(diào)適的重要性。
在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生們不僅要擁有優(yōu)秀的職業(yè)技能和團(tuán)隊(duì)合作精神，還要有良好的心理素質(zhì)。對(duì)于困擾學(xué)生們心理問(wèn)題，學(xué)校進(jìn)行了心理疏導(dǎo)與心理健康自我調(diào)適的講座，讓學(xué)生在面對(duì)壓力和挫折時(shí)，具有行之有效的心理調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生們更好地面對(duì)實(shí)踐中的問(wèn)題。
第四段：充分利用實(shí)踐機(jī)會(huì)的重要性。
在高中學(xué)校綜合實(shí)踐的實(shí)踐過(guò)程中，真正幫助學(xué)生提高背景能力的是他們能夠充分利用機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐，跟隨老師專業(yè)知識(shí)的教導(dǎo)，進(jìn)行有意義的工作。在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生需要不斷地反思自己的行為，發(fā)現(xiàn)不足并進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，獲得職業(yè)上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與心理素質(zhì)的積累。
第五段：實(shí)踐的思考與總結(jié)。
高中學(xué)校綜合實(shí)踐的實(shí)踐過(guò)程雖然能夠幫助學(xué)生們更好的了解職業(yè)能力與職業(yè)環(huán)境，但是也有不足之處。其中最為嚴(yán)重的是缺乏一個(gè)好的工作環(huán)境，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的提升。因此，高中學(xué)校綜合實(shí)踐的實(shí)踐活動(dòng)需要進(jìn)一步完善，拓寬學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生們能夠與社會(huì)真切接觸，更好地邁入職場(chǎng)。
總而言之，在高中學(xué)校綜合實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)生們應(yīng)該充分利用實(shí)踐機(jī)會(huì)探索職業(yè)方向，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，并不斷拓展職業(yè)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)生們也應(yīng)該加強(qiáng)心理素質(zhì)的提升，在更廣闊的職業(yè)領(lǐng)域中找到自己的職業(yè)權(quán)益。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇十三
第一段：引言（100字）。
高中綜合實(shí)踐報(bào)告是學(xué)生在校期間的一項(xiàng)重要任務(wù)，通過(guò)這項(xiàng)任務(wù)，我得以深入了解自己所學(xué)習(xí)的課程與理論知識(shí)如何應(yīng)用于實(shí)踐中。在這一過(guò)程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展都有著積極的意義。在這篇報(bào)告中，我將分享我的體會(huì)與感悟，希望能給其他學(xué)生在實(shí)踐中尋找啟示。
第二段：實(shí)踐經(jīng)歷與心得（300字）。
在高中的三年里，我參與了多個(gè)綜合實(shí)踐項(xiàng)目，其中最有印象的是參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。通過(guò)與社區(qū)居民進(jìn)行溝通，我了解到了許多社區(qū)的問(wèn)題與需求，也意識(shí)到自己作為一名學(xué)生應(yīng)該如何為社區(qū)盡一份力量。在一次社區(qū)義賣(mài)活動(dòng)中，我組織了一場(chǎng)慈善義演，為社區(qū)籌集了一筆善款，用于修繕社區(qū)公園。通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何團(tuán)隊(duì)協(xié)作和組織籌劃。我想，這些經(jīng)驗(yàn)將在我未來(lái)的工作和生活中發(fā)揮巨大的作用。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通（300字）。
在參與高中綜合實(shí)踐報(bào)告的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作是一個(gè)至關(guān)重要的因素。在一次團(tuán)隊(duì)報(bào)告中，我與組員們共同分工合作，學(xué)會(huì)了如何充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，使團(tuán)隊(duì)更加高效。而在實(shí)踐中與社區(qū)居民溝通的過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，更學(xué)會(huì)了換位思考。我們要時(shí)刻意識(shí)到自己和他人在溝通中的角色，尊重他人的觀點(diǎn)，并以平等的心態(tài)與別人交流。通過(guò)這種團(tuán)隊(duì)合作與溝通的經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到一個(gè)人的能力是有限的，只有與他人相互合作，才能取得更好的成果。
第四段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)（300字）。
高中綜合實(shí)踐報(bào)告雖然充滿了挑戰(zhàn)，但也正是這些挑戰(zhàn)讓我收獲了成長(zhǎng)。在一次實(shí)踐項(xiàng)目中，我遇到了許多困難，尤其是技術(shù)方面的問(wèn)題。但是，我沒(méi)有放棄，而是不斷嘗試與學(xué)習(xí)。通過(guò)與老師和同學(xué)的討論，我逐漸解決了問(wèn)題，并最終得以完成任務(wù)。這個(gè)過(guò)程讓我意識(shí)到，挑戰(zhàn)是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，只有不斷面對(duì)挑戰(zhàn)并克服困難，我們才能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
高中綜合實(shí)踐報(bào)告的過(guò)程不僅僅是為了完成任務(wù)，更是為了讓我們學(xué)會(huì)如何將學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，并得到成長(zhǎng)。通過(guò)這次實(shí)踐，我不僅提高了自己的綜合能力，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)將會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中起到重要作用。同時(shí)，我也深感自己還有很多需要提高和完善的地方，未來(lái)我將繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，追求更高的目標(biāo)。
第六段：結(jié)束語(yǔ)（100字）。
通過(guò)高中綜合實(shí)踐報(bào)告，我學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)習(xí)與實(shí)踐的重要經(jīng)驗(yàn)。綜合實(shí)踐不僅為我們提供了一個(gè)更加全面的學(xué)習(xí)平臺(tái)，更為我們將來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。我希望將來(lái)的學(xué)弟學(xué)妹們?cè)趯?shí)踐中取得更好的成果，并能夠從中找到自己的興趣和追求。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇十四
在楊老師工作室學(xué)到的不僅是學(xué)術(shù)、技能，更是一種態(tài)度，一種更積極向上的價(jià)值觀。楊老師嚴(yán)謹(jǐn)、專注、認(rèn)真以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)深深地影響著我，讓我明白認(rèn)為優(yōu)秀不僅僅是個(gè)人，而應(yīng)該是整個(gè)團(tuán)隊(duì)。因此我2020年的工作目標(biāo)就是引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)教師、學(xué)科發(fā)展。目前，我是我們區(qū)優(yōu)秀骨干教師小學(xué)綜合組組長(zhǎng)，我擔(dān)任新北區(qū)春江片綜合實(shí)踐活動(dòng)教研共同體負(fù)責(zé)人，擔(dān)任我校青年教師、新手教師團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，努力做到公平公正，最大限度地調(diào)動(dòng)教師的積極性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。這一年中，我們片區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師參加基本功競(jìng)賽出線率最高，獲獎(jiǎng)層次明顯提升，這來(lái)自于本人悉心的指導(dǎo)。學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果無(wú)論在市級(jí)、還是區(qū)級(jí)都有好成績(jī)，來(lái)自于我每一次的專題輔導(dǎo)。陳宇峰獲新北區(qū)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、王桂玲、黃松華、陳夢(mèng)婷、等獲二等獎(jiǎng)。大家把我當(dāng)成是知心人，好朋友，這是我最大的欣慰。
在青年教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，我也像我的導(dǎo)師楊老師一樣教師精心為他們進(jìn)行規(guī)劃，為他們的成長(zhǎng)提出建議。在這一年級(jí)中，團(tuán)隊(duì)中6人執(zhí)教了區(qū)級(jí)公開(kāi)課。多位老師多篇論文發(fā)表，輔導(dǎo)多位學(xué)生多項(xiàng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。
今年8月，我又擔(dān)任的新手教師團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人。面對(duì)剛剛踏上工作崗位的新老師，我制定了成長(zhǎng)計(jì)劃，分別從理論引領(lǐng)、專題活動(dòng)、課堂實(shí)踐、學(xué)習(xí)沙龍等方面進(jìn)行指導(dǎo)。短短三個(gè)月實(shí)踐，我?guī)ьI(lǐng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了八次專題研討活動(dòng)，自己執(zhí)教了兩次示范課，引領(lǐng)教師快速成長(zhǎng)。在這短短三個(gè)月中，我指導(dǎo)陳霄老師獲得了新北區(qū)品德基本功比賽一等獎(jiǎng)，列第二名。而我自己，在引領(lǐng)中成長(zhǎng)，在引領(lǐng)中提升，一個(gè)個(gè)平臺(tái)的創(chuàng)設(shè)，為我的發(fā)展帶來(lái)了壓力，同時(shí)也提供動(dòng)力和支持。我堅(jiān)信一點(diǎn)，當(dāng)你把真誠(chéng)和快樂(lè)捧到別人面前的時(shí)候，成功也就來(lái)到了你的面前。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇十五
總結(jié)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)的，以學(xué)生自主選擇、直接體驗(yàn)、研究探索為基本方式的綜合性課程，以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐等主題為基本內(nèi)容的實(shí)踐性課程，以學(xué)生個(gè)性養(yǎng)成為課程基本任務(wù)的非學(xué)科性課程。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，在"考察"、"思考""實(shí)驗(yàn)"、"探究"等一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程的重要內(nèi)容之一，但其重要性尚未得到足夠認(rèn)識(shí)：存在物質(zhì)條件、師資水平、課程評(píng)價(jià)等多方面的困難。但這些困難應(yīng)該不足以使我們?cè)谶@一意義深遠(yuǎn)的課程面前無(wú)所作為。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)發(fā)和。
教學(xué)。
中，我們根據(jù)自身的特點(diǎn)和實(shí)踐性的特點(diǎn)，讓學(xué)生走出校門(mén)、走出課堂、走向社會(huì)、走向生活，在了解社會(huì)、了解生活的過(guò)程中學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。
一、立足校園生活，挖掘?qū)嵺`渠道。
1.調(diào)查校園環(huán)境開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)要立足于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，選取能讓學(xué)生"心動(dòng)"的主題，這個(gè)主題越貼近學(xué)生生活實(shí)際越好，范圍越小越好，讓學(xué)生在活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)始之前便"蠢蠢欲動(dòng)"，這樣才會(huì)使課堂活動(dòng)之外的真正探究因這份"心動(dòng)"而豐富多彩。學(xué)校是每個(gè)人人生道路上的一塊必經(jīng)之地，是學(xué)生生活的基本空間。因此，教師要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生對(duì)自我、自然、社會(huì)、科技、文化引起足夠的關(guān)注，并在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中形成積極的人生態(tài)度。如在《校園環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查》、《美化校園環(huán)境》等活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)觀察、訪問(wèn)、查閱資料等一系列實(shí)踐活動(dòng)，了解了學(xué)校環(huán)境變遷的歷史，找到現(xiàn)今校園環(huán)境存在的問(wèn)題，提出美化校園環(huán)境的建議，盡情描繪出理想中的校園環(huán)境，從中體驗(yàn)到創(chuàng)造的無(wú)窮樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、空間想象能力。真所謂"生活處處皆學(xué)問(wèn)"，的確如此，這些感受不經(jīng)他們親身實(shí)踐，是很難體驗(yàn)到的。
2.編輯手抄或電腦小報(bào)手抄小報(bào)或電腦小報(bào)的評(píng)比活動(dòng)在我校已堅(jiān)持了多年。為此，學(xué)校充分利用學(xué)生已有的實(shí)踐資源來(lái)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。首先讓學(xué)生自由組合，每組推薦出一名組長(zhǎng)擔(dān)任總編，其他成員根據(jù)各自的特長(zhǎng)進(jìn)行分工;然后在總編的協(xié)調(diào)下，按各自的特長(zhǎng)進(jìn)行分工合作，自擬欄目，自己寫(xiě)稿、編輯、排版、設(shè)計(jì)等，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)辦完，力求做到內(nèi)容充實(shí)，圖文并茂。同學(xué)們根據(jù)自己的愛(ài)好自由組合，進(jìn)行辦報(bào)合作實(shí)踐。在辦手抄報(bào)或電腦小報(bào)的過(guò)程中，同學(xué)們充分發(fā)揮各自的聰明才智，發(fā)揮創(chuàng)新潛能，辦出了內(nèi)容豐富，形式多樣的小報(bào)。例如，辦有"環(huán)保知識(shí)小報(bào)""數(shù)學(xué)知識(shí)報(bào)""。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)""校園新面貌""水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)——黎里""柳亞子紀(jì)念館的房屋結(jié)構(gòu)""我們這個(gè)班""我們的老師"......真是種類繁多，各具特色，大大超出了我們的想像。在同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的小報(bào)整個(gè)版面中，他們還根據(jù)各自小報(bào)的特點(diǎn)，配上精美的圖畫(huà)，使小報(bào)展示出引人入勝的魅力。學(xué)生編輯小報(bào)既培養(yǎng)了他們勤于動(dòng)腦、勇于動(dòng)手的實(shí)踐能力，也培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，更陶冶了他們熱愛(ài)生活的情感，同時(shí)激勵(lì)著同學(xué)們以更加高昂的熱情投入多種綜合實(shí)踐活動(dòng)中去。
對(duì)柳亞子精神的體驗(yàn)和道德的實(shí)踐;第二學(xué)期以《水鄉(xiāng)黎里》內(nèi)容為主，了解家鄉(xiāng)黎里的歷史概貌、文物古跡、富有江南特色的古鎮(zhèn)建筑，以及風(fēng)土人情、民俗風(fēng)貌、民間傳聞等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的興趣、情感，將熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感自覺(jué)化為保護(hù)古鎮(zhèn)黎里的實(shí)際行動(dòng)。活動(dòng)課安排與公益活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)、勞動(dòng)課相結(jié)合，由學(xué)校德育處、班團(tuán)隊(duì)組織根據(jù)德育工作安排，從小事出發(fā)，以低起點(diǎn)為要求讓學(xué)生體驗(yàn)為主體的公益活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，每月安排1次。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的思想框架內(nèi)，有分有合安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，由學(xué)校德育處、教務(wù)處、班團(tuán)隊(duì)組織、思想品德老師負(fù)責(zé)，明確活動(dòng)主題，利用節(jié)假日、寒、暑假安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
不同內(nèi)容的教材各有側(cè)重，形成系列。學(xué)校規(guī)定具體授課時(shí)間，并編入總課表，實(shí)行常規(guī)教學(xué)管理。教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)，不斷豐富教材內(nèi)容，研究教學(xué)方法，在校本課程教學(xué)活動(dòng)中師生共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，收到良好的特色辦學(xué)效果。
二、立足家庭生活，豐富實(shí)踐內(nèi)容教育要走出課堂，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)共同發(fā)揮教育功能，這是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。人們常說(shuō)，家庭是兒童來(lái)到這個(gè)世界之后邁進(jìn)的"第一所學(xué)校"。家庭生活是五彩繽紛的，飲食起居、休閑娛樂(lè)、消費(fèi)理財(cái)、護(hù)理保健等都是家庭生活的內(nèi)容，以充滿情感的家庭生活為著眼點(diǎn)，不斷生成有意義的活動(dòng)主題是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容生活化的拓展策略之一。我們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在家里收看時(shí)事新聞、收集諺語(yǔ)、體驗(yàn)農(nóng)家生活等，旨在培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
三、
關(guān)注社會(huì)生活，生成實(shí)踐資源陶行知先生說(shuō)："要做，要真正做，只有到社會(huì)上去，以社會(huì)為學(xué)校。這樣，教育的材料、教育的方法、教育的工具、教育的環(huán)境，都可以大大增加，學(xué)生、先生也可以更多起來(lái)。"因此，要使學(xué)生具有真正有學(xué)問(wèn)的人，還必須帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的社會(huì)生活，激發(fā)學(xué)生了解社會(huì)生活的興趣，激發(fā)學(xué)生探究社會(huì)的強(qiáng)烈欲望，從而使他們自覺(jué)走向社會(huì)。
社會(huì)調(diào)查可以培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐的能力，是學(xué)生接觸社會(huì)，感受生活的極好形式。學(xué)生以小組為單位，就社會(huì)發(fā)生的某一現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，弄清發(fā)生這種現(xiàn)象的原因及解決的方法。學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)人與人之間的合作、交流，鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。如我校經(jīng)常組織學(xué)生參觀柳亞子故居，調(diào)查黎里的橋黎里的弄，挖掘黎里的橋文化和弄堂文化，沿河進(jìn)行觀察、訪問(wèn)，開(kāi)展古鎮(zhèn)石駁岸文化的研究等等。通過(guò)社會(huì)性的調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)大課堂，了解社會(huì)的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)周?chē)纳瞽h(huán)境，體會(huì)參與社會(huì)服務(wù)的意義，熟悉各種社會(huì)資源，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交往，鍛煉自己勇于參與、大膽實(shí)踐的品質(zhì)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集、分析、整理信息、交流思想和發(fā)現(xiàn)資源、解決問(wèn)題的能力。
生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了開(kāi)放的空間。
對(duì)于生活在21世紀(jì)的青少年也就是我們來(lái)說(shuō)，從小生活養(yǎng)尊處優(yōu),好多事都不會(huì)干。而當(dāng)老師通知我們要到農(nóng)村實(shí)踐時(shí)，我們都懵了。
活動(dòng)目的：提高學(xué)生實(shí)踐能力，體驗(yàn)生活艱辛農(nóng)民伯伯給我們講了許多我們從書(shū)本上學(xué)不到的東西，教我們?nèi)绾稳ゼ糁?，如何去播種。我們都在旁邊認(rèn)真的看著，那股勁真有點(diǎn)像是一個(gè)個(gè)渴望知識(shí)去填充的氣球。比在課堂上認(rèn)真的多，這也許就是務(wù)農(nóng)的真正意義所在。畢竟在實(shí)踐中可以學(xué)到更多，在娛樂(lè)中體驗(yàn)成果，這樣寓教于樂(lè)的方式也許讓我們更加的去接受。
很快到了晚上，我們被組織和村民們?cè)谝黄鹂绰短祀娪?。在這之前，村長(zhǎng)為我們介紹了黑山寺村這些年的變化。村民們由最開(kāi)始只能到遠(yuǎn)處沐浴到現(xiàn)在家家戶戶都能在自家洗澡，家中也都漸漸有了冰箱、電視、vcd。還有村中為了加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，還安裝了太陽(yáng)能路燈和沼氣池，提高了村民的生活水平。還是國(guó)家的政策好，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，以xxxx為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持貫徹落實(shí)指導(dǎo)方針。當(dāng)然電影也是早已預(yù)料的那種類型?！镀嬉u》，八一制片廠拍的，不用說(shuō)大家也知道是什么樣子了。
呢。爬山一點(diǎn)都不累，我感到了濃濃的溫暖。下山的時(shí)候，腳一滑，以一個(gè)不太優(yōu)雅的姿勢(shì)要往地上"撲"，李健拉住了我呢，我連地都沒(méi)有占到，真的很感謝他。還有就是因?yàn)槟_受傷了的緣故，大家都很照顧我，不過(guò)，腳在爬山的時(shí)候似乎比走平地舒服多了?？傊?，這次的爬山留在在我心中的印象與很多其他同學(xué)是不一樣的。
很快這次活動(dòng)結(jié)束了，不僅培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力，還體驗(yàn)了農(nóng)村的辛苦。還讓我體會(huì)到，要想不這么辛苦必須努力學(xué)習(xí)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)綜合實(shí)踐課是一門(mén)新課程，它讓學(xué)生回歸生活世界;立足實(shí)踐，不再局限于書(shū)本知識(shí)的傳授，讓學(xué)生親自參與、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力;著眼于創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),基于以上要求，今年組織學(xué)生到學(xué)校的生態(tài)園進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)。在活動(dòng)中學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了能力，張揚(yáng)了個(gè)性?，F(xiàn)作如下總結(jié)：
一、在實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
我們的小學(xué)生大都是獨(dú)生子女，深受家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，以自我為中心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，而21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到人與人的相容與合作是非常重要的。因此，合作已成為一個(gè)國(guó)際化的重要課題。在這樣的社會(huì)氛圍下，從小培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)就顯得尤為重要了。綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課為培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)提供了很好的條件。在活動(dòng)中，教師不僅是活動(dòng)過(guò)程的參與者、組織者、幫助者，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。教師和學(xué)生之間需要建立一種新的民主關(guān)系。如同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行葉子小調(diào)查時(shí)，老師在活動(dòng)前幫助學(xué)生分組合作，每個(gè)班級(jí)分為8個(gè)大組，每組都有兩位組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，分工并合作。在活動(dòng)中，同學(xué)們有的調(diào)查葉子的形狀、有的調(diào)查葉子的氣味、有的調(diào)查葉子的紋樣。。不一會(huì)孩子們對(duì)葉子進(jìn)行了全面的調(diào)查。
二、在實(shí)踐中長(zhǎng)知識(shí)，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。
現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較重，平時(shí)難得參加體力勞動(dòng)。而綜合實(shí)踐活動(dòng)課就給學(xué)生提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親歷勞動(dòng)的快樂(lè)。當(dāng)孩子們來(lái)到校園的生態(tài)園時(shí)，仿佛是一群歡樂(lè)的小鳥(niǎo)，一下子撲入大自然的懷抱。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們制作橡皮泥作品，以小組為單位一起活動(dòng)，同學(xué)們心里個(gè)個(gè)樂(lè)開(kāi)了花，一起體驗(yàn)著橡皮泥帶來(lái)的快樂(lè)。
三、在實(shí)踐中了解校園，培養(yǎng)愛(ài)學(xué)校的感情。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課的另一個(gè)特點(diǎn)是，學(xué)習(xí)時(shí)間和空間的開(kāi)放，學(xué)習(xí)時(shí)空的突破，向社會(huì)生活領(lǐng)域和自然環(huán)境延伸。因此，我們時(shí)常要帶領(lǐng)學(xué)生去戶外活動(dòng)，調(diào)查。讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然，領(lǐng)略了美麗的自然風(fēng)光，開(kāi)闊了視野，豐富了知識(shí)。我們每天的大部分時(shí)間都在校園里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我們應(yīng)該為校園做點(diǎn)事。主題六的活動(dòng)就是我為校園做點(diǎn)事。有我為校園做點(diǎn)事活動(dòng)方案、美化校園我行動(dòng)、我給樹(shù)木做名片、制作校園提示牌等活動(dòng)，讓孩子們都動(dòng)起腦來(lái)，都有動(dòng)手美化校園的愿望和行動(dòng)。是啊，靈感的火花來(lái)自生活，智慧的源泉來(lái)自生活，情感的體驗(yàn)也來(lái)自生活。綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)源于生活的課程，讓它踏踏實(shí)實(shí)地為生活服務(wù)吧!
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇十六
在今年6月18日至19日，我有幸參加了濰坊市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)研討會(huì)。這次學(xué)習(xí)，讓我開(kāi)闊了視野，了解了昌邑市柳疃鎮(zhèn)柳疃小學(xué)先進(jìn)的教育理念，在為期兩天的培訓(xùn)中，各縣市區(qū)骨干教師的精彩演講使我感受頗深。讓我對(duì)小學(xué)綜合實(shí)踐課的實(shí)施有了更新的認(rèn)識(shí)，更對(duì)我以后教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展有著極強(qiáng)的指導(dǎo)作用。這次培訓(xùn)的內(nèi)容不僅是我渴求的，更是我在教學(xué)工作中迫切需要的。下面，我就把自己的收獲總結(jié)如下，以便更好地開(kāi)展教學(xué)工作，用實(shí)際行動(dòng)做出自己的努力。
一、思想決定行為，思想的轉(zhuǎn)變是搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的前提。
新課程改革開(kāi)展得如火如荼，隨著新課改實(shí)施的逐步深入，我們的教育教學(xué)工作有著很多豐碩的成果。然而，卻大都是語(yǔ)文數(shù)學(xué)耀眼的光環(huán)，綜合實(shí)踐活動(dòng)成了被人遺忘的角落。由于認(rèn)識(shí)上的不到位，以為綜合實(shí)踐活動(dòng)只不過(guò)是一個(gè)可上可不上的副科，又不考試，不用特別重視。對(duì)新的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程知之甚少，拿到這門(mén)課甚至不知道該怎樣來(lái)上，更不能做到源于教材而高于教材，靈活地運(yùn)用教材進(jìn)行課堂教學(xué)，教學(xué)方法落后單一。昌邑市柳疃小學(xué)三位教師的授課，撥開(kāi)了我心頭的迷霧，讓我了解了綜合實(shí)踐活動(dòng)的教育理念，使我更清楚地認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的意義及必要性。我深刻地感受到了綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力所起的重要作用。三位老師講授了三種不同類型的課，各有特色，徐國(guó)敏教師的方案制定課《與家鄉(xiāng)月餅同行》、魏玉曉教師的方法指導(dǎo)課《我是一名小記者》、王文慧教師的匯報(bào)展示課《我是氣象員》的課例，讓我更明白了一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課到底該怎樣上，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以上得這樣有聲有色，讓學(xué)生如此興趣盎然。
/xdth/謝謝您的支持和鼓勵(lì)！
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科，，以現(xiàn)實(shí)主題為核心，注重學(xué)生的直接體驗(yàn)和真切感受，綜合地利用各學(xué)科的知識(shí)，用綜合的辦法，通過(guò)解決各種問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)的整體性發(fā)展并形成把握和解決問(wèn)題的全面視野和方法，全方位地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。這就需要我們用心體會(huì)，挖掘生活中的素材，指導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動(dòng)主題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題在學(xué)生的生活中來(lái)，越是貼近學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生就越能較好地操作，越有積極性。
三、完善評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)課程實(shí)施與發(fā)展。
評(píng)價(jià)在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施中發(fā)揮著極大的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)不再是外在于教學(xué)與學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，而是與教師的指導(dǎo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)整合為一個(gè)有機(jī)的整體，三者是同時(shí)發(fā)生與發(fā)展的。在教學(xué)中，鼓勵(lì)小學(xué)生多樣的活動(dòng)方式以及成果表達(dá)方式，采用檔案袋評(píng)價(jià)、展示性評(píng)價(jià)、研討式評(píng)價(jià)等多元的評(píng)價(jià)方式。追求評(píng)價(jià)主體的多元化，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)包括來(lái)自家長(zhǎng)、學(xué)生自己以及指導(dǎo)老師等多方面的信息。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇十七
高中綜合實(shí)踐報(bào)告是一項(xiàng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面評(píng)估活動(dòng)，通過(guò)此活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)際知識(shí)和技能，而且更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的潛能和局限。在這個(gè)過(guò)程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)和困難，但通過(guò)努力和堅(jiān)持，我成功地完成了我的實(shí)踐報(bào)告。下面是我對(duì)這次實(shí)踐報(bào)告的心得體會(huì)。
首先，實(shí)踐報(bào)告是一次對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的考驗(yàn)。在實(shí)踐過(guò)程中，我需要運(yùn)用課堂所學(xué)的知識(shí)和技能來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。例如，在我的綜合實(shí)踐報(bào)告中，我選擇了一個(gè)與環(huán)保相關(guān)的主題，并設(shè)計(jì)了一項(xiàng)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。我需要調(diào)查研究相關(guān)的環(huán)保知識(shí)，并與現(xiàn)實(shí)情況相結(jié)合，制定合理的方案。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的綜合實(shí)踐能力得到了很大的提高。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，我學(xué)會(huì)了如何分析和解決難題，發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和能力。
其次，實(shí)踐報(bào)告是一次對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的考驗(yàn)。在實(shí)踐中，我必須與隊(duì)友一起合作，共同完成任務(wù)。這需要我們進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。例如，在我的實(shí)踐報(bào)告中，我和我的隊(duì)友們一起計(jì)劃和組織一次環(huán)保宣傳活動(dòng)。我們需要分工合作，各司其職，并通過(guò)有效的溝通保持團(tuán)隊(duì)的凝聚力。通過(guò)這次實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，并意識(shí)到個(gè)人能力的局限性。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，才能發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，取得更好的成果。
再次，實(shí)踐報(bào)告是一次對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的考驗(yàn)。在實(shí)踐中，我需要提出新穎的觀點(diǎn)和創(chuàng)造性的解決方案，以滿足不同的需求和挑戰(zhàn)。例如，在我的實(shí)踐報(bào)告中，我提出了一種新的環(huán)保宣傳方式——利用社交媒體平臺(tái)傳播環(huán)保知識(shí)。通過(guò)這種方式，我可以更廣泛地傳播環(huán)保觀念，鼓勵(lì)更多的人參與環(huán)?；顒?dòng)。在實(shí)踐中，我不斷嘗試新的方法和技術(shù)，以便更好地解決問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我激發(fā)了自己的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力，并不斷提高自己的思維方式和解決問(wèn)題的能力。
最后，實(shí)踐報(bào)告是一次對(duì)學(xué)生反思和總結(jié)能力的考驗(yàn)。在實(shí)踐結(jié)束后，我需要對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)，以發(fā)現(xiàn)其中的不足和問(wèn)題，并提出改進(jìn)的方案。例如，在我的實(shí)踐報(bào)告中，我發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)策劃和組織方面還需要更加周密和詳細(xì)，溝通與協(xié)作也需要進(jìn)一步加強(qiáng)。通過(guò)對(duì)過(guò)程的反思和總結(jié)，我可以不斷改進(jìn)和完善自己的能力，并在以后的實(shí)踐中取得更好的成績(jī)。
綜上所述，高中綜合實(shí)踐報(bào)告是一次對(duì)學(xué)生綜合能力的綜合性考察。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅學(xué)到了很多實(shí)際知識(shí)和技能，而且更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的潛能和局限。在將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將不斷努力提高自己的綜合能力，并應(yīng)用到實(shí)踐中，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇十八
綜合實(shí)踐是高中學(xué)業(yè)的重要組成部分，通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。在高中綜合實(shí)踐的過(guò)程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，以五段式的方式闡述我對(duì)高中綜合實(shí)踐的心得體會(huì)。
第一段：抓住機(jī)會(huì)學(xué)到實(shí)際生活技能。
高中綜合實(shí)踐給予了學(xué)生機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)實(shí)際生活技能。在我參與社區(qū)服務(wù)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了組織活動(dòng)、解決問(wèn)題和與人溝通。這些技能不僅幫助我面對(duì)高考，還為將來(lái)的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如，通過(guò)參與社區(qū)清掃活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間和資源，以及如何與志愿者團(tuán)隊(duì)進(jìn)行有效的溝通和合作。這些實(shí)際生活中的技能對(duì)我今后的工作和生活都有著重要的指導(dǎo)意義。
第二段：探索自我興趣和潛能。
綜合實(shí)踐還為我們提供了一個(gè)展示自己興趣和潛能的平臺(tái)。在學(xué)校的科技創(chuàng)新活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和發(fā)明創(chuàng)造有著濃厚的興趣。通過(guò)參與科技展覽和科技競(jìng)賽，我能夠展示自己的才能，提高自信心，并激發(fā)自己的創(chuàng)造力。這種探索和展示自己興趣的機(jī)會(huì)，讓我更加了解自己，也在個(gè)人成長(zhǎng)中起到了重要的作用。
第三段：培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
高中綜合實(shí)踐課程注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。在生物課程中，我們進(jìn)行了多次植物種植和動(dòng)物觀察實(shí)驗(yàn)，通過(guò)親自動(dòng)手去完成，我不僅理解了書(shū)本上的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù)，并且通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)生物學(xué)有了更深入的了解。這些實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和科學(xué)思維，讓我們從書(shū)本知識(shí)走向?qū)嵺`應(yīng)用。
第四段：鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。
綜合實(shí)踐活動(dòng)通常是以團(tuán)隊(duì)的方式進(jìn)行，這促使我們學(xué)習(xí)合作和領(lǐng)導(dǎo)技能。在組織一次創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)活動(dòng)中，我扮演了團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者角色，負(fù)責(zé)規(guī)劃和安排市場(chǎng)布置、銷售策略和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題、協(xié)調(diào)沖突和調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的積極性。這對(duì)于我今后的職業(yè)生涯來(lái)說(shuō)，是一個(gè)寶貴的財(cái)富。
第五段：綜合實(shí)踐與學(xué)科知識(shí)的融合。
綜合實(shí)踐不僅僅是一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，它也與其他學(xué)科有著緊密的聯(lián)系。通過(guò)參與實(shí)際操作和解決實(shí)際問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)綜合實(shí)踐與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科的知識(shí)相互滲透。例如，通過(guò)組織一個(gè)科技創(chuàng)新項(xiàng)目，我既需要進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，又需要進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，同時(shí)還要將結(jié)果進(jìn)行報(bào)告和演示。這種跨學(xué)科的交叉融合，使我不僅能夠更好地理解學(xué)科知識(shí)，還使我學(xué)會(huì)了將不同學(xué)科知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。
高中綜合實(shí)踐給予我們豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)際生活技能、探索自身潛能、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力、鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，以及與其他學(xué)科的融合，我們能夠全面發(fā)展自己，為未來(lái)的發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)和素養(yǎng)。參與綜合實(shí)踐的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到知識(shí)的實(shí)踐是關(guān)鍵，只有將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，才能真正使知識(shí)變得生動(dòng)有趣，對(duì)我未來(lái)的發(fā)展和成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇一
綜合實(shí)踐指的是在實(shí)際的工作、生活中，結(jié)合所學(xué)的理論知識(shí)，進(jìn)行探索、實(shí)踐、創(chuàng)新和反思的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們不能僅僅停留在理論層面，而必須通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證和完善它。通過(guò)多年的綜合實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展的意義，本文將結(jié)合我的親身經(jīng)歷分享我的心得體會(huì)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是理論和實(shí)踐相結(jié)合的一種重要手段。在我們的學(xué)習(xí)生涯中，我們只有通過(guò)實(shí)踐，才能真正感受到理論是如何應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中的。因此，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們不僅需要掌握理論知識(shí)，更需要將理論應(yīng)用于實(shí)際操作中，從而將其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)成果。綜合實(shí)踐也能夠提高我們的思維、創(chuàng)造、實(shí)踐和探索能力，使我們更加適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。
通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅能夠掌握專業(yè)技能，還能夠提高我們的人際交往能力和組織協(xié)調(diào)能力。例如，在大學(xué)組織的志愿服務(wù)活動(dòng)中，我們可以和同學(xué)一起為社區(qū)貢獻(xiàn)力量，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中提高我們的溝通、協(xié)商和管理技能，并且鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
同樣地，在實(shí)習(xí)中我們還能夠?qū)W到更多的專業(yè)知識(shí)及工作經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我們?nèi)蘸蟮穆殬I(yè)發(fā)展具有非常重要的價(jià)值。通過(guò)這些實(shí)踐，我們能夠積累更加豐富和實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)，讓自己在面對(duì)更多的挑戰(zhàn)時(shí)能夠更加從容應(yīng)對(duì)。
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力，而綜合實(shí)踐則是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑。在課堂上，我們通常針對(duì)已有的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而在實(shí)踐中我們更需要?jiǎng)?chuàng)新思維去探索新的解決方案和方法。
例如，在自己的比賽中，我們需要提前考慮對(duì)手的弱點(diǎn)和我們的優(yōu)勢(shì)，然后讓自己的創(chuàng)意及競(jìng)爭(zhēng)力在比賽中更加顯著，這都需要我們自己進(jìn)行不斷實(shí)踐和嘗試。只有不斷地挑戰(zhàn)和創(chuàng)新，我們才能真正展示出自己的潛力。
四、綜合實(shí)踐是提升自我認(rèn)知和自我管理能力的重要途徑。
在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們不僅能夠鍛煉技能和創(chuàng)新能力，還能夠提升自我的認(rèn)知和自我管理能力。
例如，在團(tuán)隊(duì)中，我們經(jīng)常需要和不同性格和不同背景的人進(jìn)行交流，這樣有助于我們更好的了解和掌握溝通技巧，更好的管理自己的情緒和態(tài)度。這樣的實(shí)踐有助于提升我們與他人相處的能力和自我認(rèn)知能力。
五、結(jié)語(yǔ)。
綜合實(shí)踐的重要性不言而喻，它能夠讓我們從學(xué)習(xí)理論轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)際操作，從而提高我們的技能、創(chuàng)新能力、社交技巧和自我認(rèn)知能力。綜合實(shí)踐不僅是學(xué)習(xí)路上的重要經(jīng)驗(yàn)，更是生活路上的重要財(cái)富。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇二
清晨，朝氣蓬勃的孩子們備上簡(jiǎn)單的食物早早地來(lái)到了學(xué)校，各班班主任先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了半小時(shí)的紀(jì)律教育、衛(wèi)生教育及安全教育。而后，有序上車(chē)。
回歸自然、積淀文化。
大約40分鐘的車(chē)程初一、初三學(xué)生安全抵達(dá)蘇州高新區(qū)白馬澗。白馬澗有山有水，景色宜人，是整個(gè)高新區(qū)的一塊原生態(tài)“綠肺”。景區(qū)的龍池飲馬池又是吳王夫差所養(yǎng)戰(zhàn)馬喝水之地，頗具自然生態(tài)和歷史文化特點(diǎn)。
游覽白馬澗秀水，同學(xué)們感受到了水匯龍池的壯觀，水是龍池的精華所在。
參觀飲馬池、謝越領(lǐng)，學(xué)生了解越王勾踐臥薪嘗膽歷史故事，感受忍辱負(fù)重、知恥后進(jìn)的精神，激發(fā)了他們勵(lì)精圖治、奮發(fā)向上的精神。
攀爬靈山，靈山不高，但同學(xué)們卻感受到了靈山的空靈寧?kù)o，并且在此過(guò)程中認(rèn)識(shí)多種植物，懂得了環(huán)保的意義。
近沙家浜。
車(chē)入沙家浜，初二學(xué)生陸續(xù)參觀了法制教育館以及禁毒館。禁毒教育館內(nèi)大量翔實(shí)的圖文資料、生動(dòng)的實(shí)物模型，如何識(shí)別、防范、拒絕等禁毒知識(shí)，給學(xué)生們的心靈帶來(lái)了強(qiáng)烈的震撼。參觀沙家浜革命歷史紀(jì)念館里，歷史圖片和仿真環(huán)境、實(shí)物展示與動(dòng)態(tài)互動(dòng)體驗(yàn)相結(jié)合，構(gòu)建了一個(gè)互動(dòng)體驗(yàn)式的新模式，讓同學(xué)們置身抗日江南水鄉(xiāng)地場(chǎng)景，對(duì)傳統(tǒng)革命基地沙家浜有了更深入的了解，也讓同學(xué)們感受到了革命勝利來(lái)之不易。
同學(xué)們又來(lái)到廣場(chǎng)，瞻仰了廣場(chǎng)上屹立的“郭建光”、“阿慶嫂”等大型主雕以及象征新四軍傷病員的18根柱雕，這些大型浮雕形態(tài)各異，淋漓盡致地表現(xiàn)出新四軍傷病員泰山壓頂不彎腰的革命精神。
還有蘆蕩風(fēng)景區(qū)，秋風(fēng)徐徐，陣陣清香撲鼻而來(lái)，真正體驗(yàn)了沙家浜的“蘆花放，稻谷香，岸柳成行”之獨(dú)特的江南水鄉(xiāng)田園風(fēng)光。大家在追尋著阿慶嫂、郭建光蹤跡中，品味著沙家浜故事，呼吸著新鮮的綠色空氣，感受到了大自然帶來(lái)的那份愜意。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇三
為全面落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求,深化基礎(chǔ)教育課程改革,讓學(xué)生能在旅行的過(guò)程中陶冶情操、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、體驗(yàn)不同的自然和人文環(huán)境、提高學(xué)習(xí)興趣,全面提升小學(xué)生綜合素質(zhì)，幫助中小學(xué)生了解國(guó)情，熱愛(ài)祖國(guó)、開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，提高社會(huì)責(zé)任感，落實(shí)寧夏回族自治區(qū)教育廳等11部門(mén)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的實(shí)施意見(jiàn)》。
吳忠市青少年綜合實(shí)踐學(xué)校組織利通區(qū)第十二小學(xué)五年級(jí)學(xué)生及利通區(qū)開(kāi)元小學(xué)四年級(jí)學(xué)生開(kāi)展“走進(jìn)現(xiàn)代村鎮(zhèn)，感受家鄉(xiāng)變化”研學(xué)旅行活動(dòng)。
研學(xué)旅行的意義在于讓孩子以集體生活的形式，去開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、探討學(xué)習(xí)，這種形式是一種活生生的“課堂”，是學(xué)校生活的生動(dòng)延伸，研學(xué)即探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，旅行是讓學(xué)生走出校園，走進(jìn)研學(xué)旅行基地、走進(jìn)第二課堂。這種集體生活是孩子成長(zhǎng)歲月中非常珍貴的記憶!
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇四
播下種子等著豐收是一種幻想。一份耕耘一份收獲，沒(méi)有付出辛苦的勞動(dòng)，怎么會(huì)有豐收的喜悅?所以，適時(shí)、適當(dāng)?shù)酿B(yǎng)護(hù)是至關(guān)重要的一環(huán)。
澆水特別要注意澆水的時(shí)間，一般在早晨或傍晚進(jìn)行。
施肥要注意肥料施放的位置、數(shù)量。
除草、松土要注意時(shí)間。一般說(shuō)，中午除草的效率最好。
殺蟲(chóng)一定要嚴(yán)格按比例稀釋農(nóng)藥，還要注意噴農(nóng)藥的安全和衛(wèi)生。
學(xué)習(xí)理論知識(shí)在蔬菜種植活動(dòng)中碰到難題后，我們要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)?？梢源偈箤W(xué)生去請(qǐng)教家長(zhǎng)、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員，也可以試著去書(shū)上找答案，還可以從網(wǎng)絡(luò)中了解知識(shí)。
俗話說(shuō)“農(nóng)民靠天”，講的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與天氣的關(guān)系。掌握好天氣變化，對(duì)莊稼的管理起著事半功倍的作用，反之則事倍功半，沒(méi)有好收成。所以在指導(dǎo)學(xué)生種植蔬菜的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生積累相關(guān)的諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)，便于更好地指導(dǎo)自己實(shí)踐活動(dòng)。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇五
綜合實(shí)踐是大學(xué)生活中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它將在學(xué)生實(shí)踐中學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中，從而提高學(xué)生的實(shí)際能力。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要認(rèn)真思考、仔細(xì)總結(jié)，以便更好地掌握寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲深刻的體會(huì)。
在我的大學(xué)生涯中，我參加了多次綜合實(shí)踐活動(dòng)，其中最有意義的一次是我參加了社會(huì)實(shí)踐。在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，我深入到全國(guó)各地，了解到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的狀況，同時(shí)也掌握了一些調(diào)查研究的技能，并且學(xué)會(huì)了如何與陌生人進(jìn)行交流，這些都是我之前所不具備的技能。
在實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐對(duì)于學(xué)生的重要性，因?yàn)樵趯?shí)踐中，我們可以學(xué)習(xí)到很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。同時(shí)，在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如說(shuō)學(xué)術(shù)水平和人際交往能力等，這些都是需要自己去努力提高和完善的地方。
第四段：實(shí)踐收獲。
通過(guò)這些實(shí)踐，我感受到了自己的成長(zhǎng)和變化。在實(shí)踐中，我學(xué)到了很多技能和知識(shí)，更加自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，并且學(xué)會(huì)了如何與他人合作和溝通，這些都是我將來(lái)工作需要的基本素質(zhì)。同時(shí)，我也學(xué)到了如何設(shè)身處地地理解別人，多了一份同理心和容忍之心。
第五段：總結(jié)。
綜合實(shí)踐是我們大學(xué)生活中非常重要的一部分，通過(guò)實(shí)踐經(jīng)歷，我們可以學(xué)到很多知識(shí)和技能，提高我們的實(shí)際能力。但是，在實(shí)踐中，我們也需要認(rèn)真思考和總結(jié)。只有這樣，我們才能真正理解實(shí)踐的價(jià)值，并且將它們應(yīng)用到自己的生活中。最后提醒自己，要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，堅(jiān)持不懈地追求更好的自我。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇六
社會(huì)實(shí)踐課來(lái)到石景山消防支隊(duì)銀河中隊(duì)。本期主題是了解身邊的消防知識(shí)，這一課題對(duì)孩子們來(lái)講意義重大，雖然講解的都是身邊人、身邊事，但更直觀的讓孩子們看到，理解到，體驗(yàn)到。
活動(dòng)結(jié)合消防知識(shí)學(xué)習(xí)、消防器材認(rèn)知、消防車(chē)輛功能介紹、逃生演練、消防云梯體驗(yàn)及消防體能訓(xùn)練幾方面進(jìn)行全方位的實(shí)踐體驗(yàn)。走出課堂，脫離了書(shū)本，孩子們看到了、摸到了、體驗(yàn)到了，他們更好的把理論知識(shí)遷移到實(shí)踐中嘗試著動(dòng)起來(lái)，相信這對(duì)他們來(lái)講受益非淺。
通過(guò)此次消防體驗(yàn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)了孩子們從小樹(shù)立消防安全意識(shí)，學(xué)習(xí)到了更多的消防知識(shí)，同時(shí)體會(huì)到消防員工作的辛苦、危險(xiǎn)和全心全意為人民服務(wù)的堅(jiān)定信念，萌發(fā)熱愛(ài)消防員的情感，也深刻體會(huì)到了消防安全對(duì)于自己和他人的重要性。這樣的課題，更能感受到孩子們學(xué)習(xí)的熱情，打破傳統(tǒng)課堂的講授，讓孩們走出課堂外，學(xué)到的知識(shí)顯得更加真實(shí)生動(dòng)。同時(shí)在實(shí)踐課堂中，孩子們無(wú)形中建立了“問(wèn)題意識(shí)”，有了問(wèn)題，才會(huì)提出問(wèn)題，提出問(wèn)題就會(huì)學(xué)著解決問(wèn)題，這也是培養(yǎng)孩子們到實(shí)踐課堂的第一步所收獲的“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇七
綜合實(shí)踐課是一門(mén)新課程，它讓學(xué)生回歸生活世界。下面小編就和大家分享高中綜合實(shí)踐。
來(lái)欣賞一下吧。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)的，以學(xué)生自主選擇、直接體驗(yàn)、研究探索為基本方式的綜合性課程，以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐等主題為基本內(nèi)容的實(shí)踐性課程，以學(xué)生個(gè)性養(yǎng)成為課程基本任務(wù)的非學(xué)科性課程。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，在“考察”、“思考”“實(shí)驗(yàn)”、“探究”等一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程的重要內(nèi)容之一，但其重要性尚未得到足夠認(rèn)識(shí)：存在物質(zhì)條件、師資水平、課程評(píng)價(jià)等多方面的困難。但這些困難應(yīng)該不足以使我們?cè)谶@一意義深遠(yuǎn)的課程面前無(wú)所作為。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)發(fā)和教學(xué)中，我們根據(jù)自身的特點(diǎn)和實(shí)踐性的特點(diǎn)，讓學(xué)生走出校門(mén)、走出課堂、走向社會(huì)、走向生活，在了解社會(huì)、了解生活的過(guò)程中學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。
一、立足校園生活，挖掘?qū)嵺`渠道。
1.調(diào)查校園環(huán)境。
開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)要立足于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，選取能讓學(xué)生“心動(dòng)”的主題，這個(gè)主題越貼近學(xué)生生活實(shí)際越好，范圍越小越好，讓學(xué)生在活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)始之前便“蠢蠢欲動(dòng)”，這樣才會(huì)使課堂活動(dòng)之外的真正探究因這份“心動(dòng)”而豐富多彩。學(xué)校是每個(gè)人人生道路上的一塊必經(jīng)之地，是學(xué)生生活的基本空間。因此，教師要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生對(duì)自我、自然、社會(huì)、科技、文化引起足夠的關(guān)注，并在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中形成積極的人生態(tài)度。如在《校園環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查》、《美化校園環(huán)境》等活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)觀察、訪問(wèn)、查閱資料等一系列實(shí)踐活動(dòng)，了解了學(xué)校環(huán)境變遷的歷史，找到現(xiàn)今校園環(huán)境存在的問(wèn)題，提出美化校園環(huán)境的建議，盡情描繪出理想中的校園環(huán)境，從中體驗(yàn)到創(chuàng)造的無(wú)窮樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、空間想象能力。真所謂“生活處處皆學(xué)問(wèn)”，的確如此，這些感受不經(jīng)他們親身實(shí)踐，是很難體驗(yàn)到的。
2.編輯手抄或電腦小報(bào)。
手抄小報(bào)或電腦小報(bào)的評(píng)比活動(dòng)在我校已堅(jiān)持了多年。為此，學(xué)校充分利用學(xué)生已有的實(shí)踐資源來(lái)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。首先讓學(xué)生自由組合，每組推薦出一名組長(zhǎng)擔(dān)任總編，其他成員根據(jù)各自的特長(zhǎng)進(jìn)行分工;然后在總編的協(xié)調(diào)下，按各自的特長(zhǎng)進(jìn)行分工合作，自擬欄目，自己寫(xiě)稿、編輯、排版、設(shè)計(jì)等，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)辦完，力求做到內(nèi)容充實(shí)，圖文并茂。同學(xué)們根據(jù)自己的愛(ài)好自由組合，進(jìn)行辦報(bào)合作實(shí)踐。在辦。
手抄報(bào)。
或電腦小報(bào)的過(guò)程中，同學(xué)們充分發(fā)揮各自的聰明才智，發(fā)揮創(chuàng)新潛能，辦出了內(nèi)容豐富，形式多樣的小報(bào)。例如，辦有“環(huán)保知識(shí)小報(bào)”“數(shù)學(xué)知識(shí)報(bào)”“語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)”“校園新面貌”“水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)——黎里”“柳亞子紀(jì)念館的房屋結(jié)構(gòu)”“我們這個(gè)班”“我們的老師”……真是種類繁多，各具特色，大大超出了我們的想像。在同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的小報(bào)整個(gè)版面中，他們還根據(jù)各自小報(bào)的特點(diǎn)，配上精美的圖畫(huà)，使小報(bào)展示出引人入勝的魅力。學(xué)生編輯小報(bào)既培養(yǎng)了他們勤于動(dòng)腦、勇于動(dòng)手的實(shí)踐能力，也培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，更陶冶了他們熱愛(ài)生活的情感，同時(shí)激勵(lì)著同學(xué)們以更加高昂的熱情投入多種綜合實(shí)踐活動(dòng)中去。
為了更好地讓學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)課程計(jì)劃和現(xiàn)有條件，合理安排綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的時(shí)間。其中，初一年級(jí)每周安排2課時(shí)信息技術(shù)課，初二安排1課時(shí)，在完成信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)情況，調(diào)配使用信息技術(shù)學(xué)科，重視信息技術(shù)的應(yīng)用，重點(diǎn)體驗(yàn)多學(xué)科相結(jié)合的方法，把信息技術(shù)融入到各學(xué)科的學(xué)習(xí)研究中去;初一年級(jí)每周單獨(dú)安排1課時(shí)勞技課，初二、初三每周在校本課程課中安排0.5課時(shí)，主要學(xué)習(xí)中國(guó)結(jié)的編織、折紙等技能，配以布藝、雕刻等制作，學(xué)生人人動(dòng)手參與，不斷提高發(fā)展。校本課程安排以初一、初二為主，初一年級(jí)第一學(xué)期以走近柳亞子、了解柳亞子為主，教材從作為文化人的柳亞子到成為偉大的民主主義革命志士的柳亞子的人生歷程，分不同章節(jié)展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)柳亞子，并在心目中形成美好的形象;第二學(xué)期以研究柳亞子走上民主主義革命道路，理解柳亞子精神的內(nèi)涵為主，通過(guò)學(xué)習(xí)柳亞子詩(shī)歌、文章等，加深對(duì)柳亞子精神的理解;初二年級(jí)第一學(xué)期以“弘揚(yáng)柳亞子精神，塑造新時(shí)代形象”為主題，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)黾訉?duì)柳亞子精神的體驗(yàn)和道德的實(shí)踐;第二學(xué)期以《水鄉(xiāng)黎里》內(nèi)容為主，了解家鄉(xiāng)黎里的歷史概貌、文物古跡、富有江南特色的古鎮(zhèn)建筑，以及風(fēng)土人情、民俗風(fēng)貌、民間傳聞等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的興趣、情感，將熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感自覺(jué)化為保護(hù)古鎮(zhèn)黎里的實(shí)際行動(dòng)?；顒?dòng)課安排與公益活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)、勞動(dòng)課相結(jié)合，由學(xué)校德育處、班團(tuán)隊(duì)組織根據(jù)德育工作安排，從小事出發(fā)，以低起點(diǎn)為要求讓學(xué)生體驗(yàn)為主體的公益活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，每月安排1次。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的思想框架內(nèi)，有分有合安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，由學(xué)校德育處、教務(wù)處、班團(tuán)隊(duì)組織、思想品德老師負(fù)責(zé)，明確活動(dòng)主題，利用節(jié)假日、寒、暑假安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
不同內(nèi)容的教材各有側(cè)重，形成系列。學(xué)校規(guī)定具體授課時(shí)間，并編入總課表，實(shí)行常規(guī)教學(xué)管理。教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)，不斷豐富教材內(nèi)容，研究教學(xué)方法，在校本課程教學(xué)活動(dòng)中師生共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，收到良好的特色辦學(xué)效果。
二、立足家庭生活，豐富實(shí)踐內(nèi)容。
教育要走出課堂，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)共同發(fā)揮教育功能，這是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。人們常說(shuō)，家庭是兒童來(lái)到這個(gè)世界之后邁進(jìn)的“第一所學(xué)?！薄＜彝ド钍俏宀世_紛的，飲食起居、休閑娛樂(lè)、消費(fèi)理財(cái)、護(hù)理保健等都是家庭生活的內(nèi)容，以充滿情感的家庭生活為著眼點(diǎn)，不斷生成有意義的活動(dòng)主題是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容生活化的拓展策略之一。我們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在家里收看時(shí)事新聞、收集。
諺語(yǔ)。
體驗(yàn)農(nóng)家生活等，旨在培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
三、關(guān)注社會(huì)生活，生成實(shí)踐資源。
陶行知先生說(shuō)：“要做，要真正做，只有到社會(huì)上去，以社會(huì)為學(xué)校。這樣，教育的材料、教育的方法、教育的工具、教育的環(huán)境，都可以大大增加，學(xué)生、先生也可以更多起來(lái)?！币虼耍箤W(xué)生具有真正有學(xué)問(wèn)的人，還必須帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的社會(huì)生活，激發(fā)學(xué)生了解社會(huì)生活的興趣，激發(fā)學(xué)生探究社會(huì)的強(qiáng)烈欲望，從而使他們自覺(jué)走向社會(huì)。
社會(huì)調(diào)查可以培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐的能力，是學(xué)生接觸社會(huì)，感受生活的極好形式。學(xué)生以小組為單位，就社會(huì)發(fā)生的某一現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，弄清發(fā)生這種現(xiàn)象的原因及解決的方法。學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)人與人之間的合作、交流，鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。如我校經(jīng)常組織學(xué)生參觀柳亞子故居，調(diào)查黎里的橋黎里的弄，挖掘黎里的橋文化和弄堂文化，沿河進(jìn)行觀察、訪問(wèn)，開(kāi)展古鎮(zhèn)石駁岸文化的研究等等。通過(guò)社會(huì)性的調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)大課堂，了解社會(huì)的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)周?chē)纳瞽h(huán)境，體會(huì)參與社會(huì)服務(wù)的意義，熟悉各種社會(huì)資源，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交往，鍛煉自己勇于參與、大膽實(shí)踐的品質(zhì)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集、分析、整理信息、交流思想和發(fā)現(xiàn)資源、解決問(wèn)題的能力。
綜上所述，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，教師要引導(dǎo)學(xué)生從生活出發(fā)，以貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在完全自主的探索體驗(yàn)中，在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛中，以良好的心境主動(dòng)地去參與，培養(yǎng)他們愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)的良好品德，提高他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施克服了當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程脫離學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的傾向，面向?qū)W生的生活領(lǐng)域，引領(lǐng)學(xué)生走向生活，密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了開(kāi)放的空間。
對(duì)于生活在21世紀(jì)的青少年也就是我們來(lái)說(shuō)，從小生活養(yǎng)尊處優(yōu),好多事都不會(huì)干。而當(dāng)老師通知我們要到農(nóng)村實(shí)踐時(shí)，我們都懵了。
活動(dòng)目的：提高學(xué)生實(shí)踐能力，體驗(yàn)生活艱辛。
農(nóng)民伯伯給我們講了許多我們從書(shū)本上學(xué)不到的東西，教我們?nèi)绾稳ゼ糁?，如何去播種。我們都在旁邊認(rèn)真的看著，那股勁真有點(diǎn)像是一個(gè)個(gè)渴望知識(shí)去填充的氣球。比在課堂上認(rèn)真的多，這也許就是務(wù)農(nóng)的真正意義所在。畢竟在實(shí)踐中可以學(xué)到更多，在娛樂(lè)中體驗(yàn)成果，這樣寓教于樂(lè)的方式也許讓我們更加的去接受。
很快到了晚上，我們被組織和村民們?cè)谝黄鹂绰短祀娪啊Ｔ谶@之前，村長(zhǎng)為我們介紹了黑山寺村這些年的變化。村民們由最開(kāi)始只能到遠(yuǎn)處沐浴到現(xiàn)在家家戶戶都能在自家洗澡，家中也都漸漸有了冰箱、電視、vcd。還有村中為了加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，還安裝了太陽(yáng)能路燈和沼氣池，提高了村民的生活水平。還是國(guó)家的政策好，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，以為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持貫徹落實(shí)指導(dǎo)方針。當(dāng)然電影也是早已預(yù)料的那種類型?！镀嬉u》，八一制片廠拍的，不用說(shuō)大家也知道是什么樣子了。
第二天上午的登山，這也許是同學(xué)們一直期盼的一項(xiàng)活動(dòng)吧。我最喜歡的就是這個(gè)項(xiàng)目了。山路是樸實(shí)的，沒(méi)有過(guò)多的青石板的鋪設(shè)，就是那么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小土路，感覺(jué)到塵土飛揚(yáng)的真實(shí)感。山并不高，但是也正是因?yàn)闆](méi)有青石板的路，很多人心中的恐高的自我意識(shí)就有出來(lái)啦。到了山的后半段，和恐高的同學(xué)一起爬山，幫助他，讓我更加覺(jué)得山爬的有意義了呢。爬山一點(diǎn)都不累，我感到了濃濃的溫暖。下山的時(shí)候，腳一滑，以一個(gè)不太優(yōu)雅的姿勢(shì)要往地上“撲”，李健拉住了我呢，我連地都沒(méi)有占到，真的很感謝他。還有就是因?yàn)槟_受傷了的緣故，大家都很照顧我，不過(guò)，腳在爬山的時(shí)候似乎比走平地舒服多了?？傊@次的爬山留在在我心中的印象與很多其他同學(xué)是不一樣的。
很快這次活動(dòng)結(jié)束了，不僅培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力，還體驗(yàn)了農(nóng)村的辛苦。還讓我體會(huì)到，要想不這么辛苦必須努力學(xué)習(xí)。
綜合實(shí)踐課是一門(mén)新課程，它讓學(xué)生回歸生活世界;立足實(shí)踐，不再局限于書(shū)本知識(shí)的傳授，讓學(xué)生親自參與、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力;著眼于創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),基于以上要求，今年組織學(xué)生到學(xué)校的生態(tài)園進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)。在活動(dòng)中學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了能力，張揚(yáng)了個(gè)性?，F(xiàn)作如下總結(jié)：
一、在實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
我們的小學(xué)生大都是獨(dú)生子女，深受家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，以自我為中心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，而21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到人與人的相容與合作是非常重要的。因此，合作已成為一個(gè)國(guó)際化的重要課題。在這樣的社會(huì)氛圍下，從小培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)就顯得尤為重要了。綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課為培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)提供了很好的條件。在活動(dòng)中，教師不僅是活動(dòng)過(guò)程的參與者、組織者、幫助者，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。教師和學(xué)生之間需要建立一種新的民主關(guān)系。如同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行葉子小調(diào)查時(shí)，老師在活動(dòng)前幫助學(xué)生分組合作，每個(gè)班級(jí)分為8個(gè)大組，每組都有兩位組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，分工并合作。在活動(dòng)中，同學(xué)們有的調(diào)查葉子的形狀、有的調(diào)查葉子的氣味、有的調(diào)查葉子的紋樣。。。不一會(huì)孩子們對(duì)葉子進(jìn)行了全面的調(diào)查。
二、在實(shí)踐中長(zhǎng)知識(shí)，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。
現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較重，平時(shí)難得參加體力勞動(dòng)。而綜合實(shí)踐活動(dòng)課就給學(xué)生提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親歷勞動(dòng)的快樂(lè)。當(dāng)孩子們來(lái)到校園的生態(tài)園時(shí)，仿佛是一群歡樂(lè)的小鳥(niǎo)，一下子撲入大自然的懷抱。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們制作橡皮泥作品，以小組為單位一起活動(dòng)，同學(xué)們心里個(gè)個(gè)樂(lè)開(kāi)了花，一起體驗(yàn)著橡皮泥帶來(lái)的快樂(lè)。
三、在實(shí)踐中了解校園，培養(yǎng)愛(ài)學(xué)校的感情。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課的另一個(gè)特點(diǎn)是，學(xué)習(xí)時(shí)間和空間的開(kāi)放，學(xué)習(xí)時(shí)空的突破，向社會(huì)生活領(lǐng)域和自然環(huán)境延伸。因此，我們時(shí)常要帶領(lǐng)學(xué)生去戶外活動(dòng)，調(diào)查。讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然，領(lǐng)略了美麗的自然風(fēng)光，開(kāi)闊了視野，豐富了知識(shí)。我們每天的大部分時(shí)間都在校園里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我們應(yīng)該為校園做點(diǎn)事。主題六的活動(dòng)就是我為校園做點(diǎn)事。有我為校園做點(diǎn)事。
活動(dòng)方案。
美化校園我行動(dòng)我給樹(shù)木做名片制作校園提示牌等活動(dòng)，讓孩子們都動(dòng)起腦來(lái)，都有動(dòng)手美化校園的愿望和行動(dòng)。是啊，靈感的火花來(lái)自生活，智慧的源泉來(lái)自生活，情感的體驗(yàn)也來(lái)自生活。綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)源于生活的課程，讓它踏踏實(shí)實(shí)地為生活服務(wù)吧!
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇八
第一段：引言(100字)。
高中綜合實(shí)踐報(bào)告是對(duì)學(xué)生在課堂外的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一篇重要文獻(xiàn)。在這次實(shí)踐報(bào)告中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，并獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)深入?yún)⑴c社區(qū)服務(wù)、考察研究以及實(shí)踐操作等活動(dòng)，我不僅提高了自己的實(shí)踐動(dòng)手能力，更增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。下面，我將分享我參與實(shí)踐報(bào)告的體會(huì)和收獲。
第二段：社區(qū)服務(wù)(250字)。
首先是社區(qū)服務(wù)的實(shí)踐活動(dòng)，我參與了多次志愿者活動(dòng)，如清潔環(huán)境、扶老助殘等。這些活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任，感受到了幫助他人的快樂(lè)與滿足。其中，我參與了一次植樹(shù)活動(dòng)，親手種下了許多樹(shù)苗。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我深刻體會(huì)到生態(tài)環(huán)境的重要性，并了解到自然資源的保護(hù)需要每個(gè)人的共同努力。通過(guò)社區(qū)服務(wù)，我也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。在與隊(duì)友們共同解決問(wèn)題的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，這對(duì)于將來(lái)的工作和生活中都非常重要。
第三段：考察研究(250字)。
其次是考察研究的實(shí)踐活動(dòng)，我參觀了企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)，了解了不同職業(yè)的工作環(huán)境和要求。我記得參觀了一家醫(yī)院的實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)室里，我見(jiàn)證了科技在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的偉大進(jìn)步。我也參觀了一家制造廠的車(chē)間，親眼見(jiàn)到了生產(chǎn)線上機(jī)器的運(yùn)行和產(chǎn)品的制作過(guò)程。通過(guò)這些考察研究，我對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的目標(biāo)，并深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)與實(shí)踐的重要性。我明白了只有將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，才能真正適應(yīng)社會(huì)的需求，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：實(shí)踐操作(350字)。
最后是實(shí)踐操作的實(shí)踐活動(dòng)，我參與了一些與自己專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐課程，如電子制作、生物實(shí)驗(yàn)等。在這些實(shí)踐課程中，我不僅學(xué)習(xí)到了具體的操作技能，還培養(yǎng)了自己的觀察能力和問(wèn)題解決能力。例如，在電子制作課程中，我親手制作了一個(gè)小型電子產(chǎn)品，并成功解決了其中的故障問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程讓我從失敗中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和思考，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。通過(guò)實(shí)踐操作，我也更加深入地了解了自己專業(yè)所涉及的具體領(lǐng)域，并對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展有了更清晰的認(rèn)知。
第五段：總結(jié)(250字)。
通過(guò)這次高中綜合實(shí)踐報(bào)告，我深刻體會(huì)到實(shí)踐對(duì)于學(xué)生的重要性。實(shí)踐不僅可以增加我們的知識(shí)和技能，更能培養(yǎng)我們的思考能力、創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，實(shí)踐也通過(guò)與他人的合作和交流，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。通過(guò)這次實(shí)踐報(bào)告，我對(duì)自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識(shí)，也明白了實(shí)踐對(duì)于自身成長(zhǎng)的重要性。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加重視實(shí)踐的機(jī)會(huì)，不斷提升自己，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想努力奮斗。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇九
家庭是孩子的“第一所學(xué)?！保彝ド钗宀世_紛，家庭資源不可小看。住在農(nóng)村的家家都有田地，這就是我們可以利用的“原始資源”。而且，家里每一位家長(zhǎng)都是學(xué)生最好的輔導(dǎo)老師，可以一對(duì)一地指導(dǎo)孩子，給孩子介紹種植經(jīng)驗(yàn)。
假日里，學(xué)生可以和家人一起種植蔬菜，這樣可以直接在實(shí)踐活動(dòng)中向大人討教經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)我們校內(nèi)的種植實(shí)踐活動(dòng)，也能從家長(zhǎng)口中學(xué)到常用的、與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)的諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)。最重要的是，家務(wù)農(nóng)的家長(zhǎng)，個(gè)個(gè)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的專業(yè)人員，與家長(zhǎng)一起種植蔬菜，是學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的最好形式。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入楊老師名師工作室已經(jīng)有兩年多了，這兩年里，我愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，勤于學(xué)習(xí)，善于研究，敢于創(chuàng)新，務(wù)本求實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，出色地完成自己的本職工作，逐漸成長(zhǎng)，成熟。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇十
綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程的重要內(nèi)容之一，但其重要性尚未得到足夠認(rèn)識(shí)：存在物質(zhì)條件、師資水平、課程評(píng)價(jià)等多方面的困難。但這些困難應(yīng)該不足以使我們?cè)谶@一意義深遠(yuǎn)的課程面前無(wú)所作為。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)發(fā)和教學(xué)中，我們根據(jù)自身的特點(diǎn)和實(shí)踐性的特點(diǎn)，讓學(xué)生走出校門(mén)、走出課堂、走向社會(huì)、走向生活，在了解社會(huì)、了解生活的過(guò)程中學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。
一、立足校園生活，挖掘?qū)嵺`渠道。
1.調(diào)查校園環(huán)境。
開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)要立足于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，選取能讓學(xué)生“心動(dòng)”的主題，這個(gè)主題越貼近學(xué)生生活實(shí)際越好，范圍越小越好，讓學(xué)生在活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)始之前便“蠢蠢欲動(dòng)”，這樣才會(huì)使課堂活動(dòng)之外的真正探究因這份“心動(dòng)”而豐富多彩。學(xué)校是每個(gè)人人生道路上的一塊必經(jīng)之地，是學(xué)生生活的基本空間。因此，教師要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生對(duì)自我、自然、社會(huì)、科技、文化引起足夠的關(guān)注，并在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中形成積極的人生態(tài)度。如在《校園環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查》、《美化校園環(huán)境》等活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)觀察、訪問(wèn)、查閱資料等一系列實(shí)踐活動(dòng)，了解了學(xué)校環(huán)境變遷的歷史，找到現(xiàn)今校園環(huán)境存在的問(wèn)題，提出美化校園環(huán)境的建議，盡情描繪出理想中的校園環(huán)境，從中體驗(yàn)到創(chuàng)造的無(wú)窮樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、空間想象能力。真所謂“生活處處皆學(xué)問(wèn)”，的確如此，這些感受不經(jīng)他們親身實(shí)踐，是很難體驗(yàn)到的。
2.編輯手抄或電腦小報(bào)。
手抄小報(bào)或電腦小報(bào)的評(píng)比活動(dòng)在我校已堅(jiān)持了多年。為此，學(xué)校充分利用學(xué)生已有的實(shí)踐資源來(lái)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。首先讓學(xué)生自由組合，每組推薦出一名組長(zhǎng)擔(dān)任總編，其他成員根據(jù)各自的特長(zhǎng)進(jìn)行分工；然后在總編的協(xié)調(diào)下，按各自的特長(zhǎng)進(jìn)行分工合作，自擬欄目，自己寫(xiě)稿、編輯、排版、設(shè)計(jì)等，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)辦完，力求做到內(nèi)容充實(shí)，圖文并茂。同學(xué)們根據(jù)自己的愛(ài)好自由組合，進(jìn)行辦報(bào)合作實(shí)踐。在辦手抄報(bào)或電腦小報(bào)的過(guò)程中，同學(xué)們充分發(fā)揮各自的聰明才智，發(fā)揮創(chuàng)新潛能，辦出了內(nèi)容豐富，形式多樣的小報(bào)。例如，辦有“環(huán)保知識(shí)小報(bào)”“數(shù)學(xué)知識(shí)報(bào)”“語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)”“校園新面貌”“水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)——建陽(yáng)“陸秀夫紀(jì)念館的房屋結(jié)構(gòu)”“我們這個(gè)班”“我們的老師”??真是種類繁多，各具特色，大大超出了我們的想像。在同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的小報(bào)整個(gè)版面中，他們還根據(jù)各自小報(bào)的特點(diǎn)，配上精美的圖畫(huà)，使小報(bào)展示出引人入勝的魅力。學(xué)生編輯小報(bào)既培養(yǎng)了他們勤于動(dòng)腦、勇于動(dòng)手的實(shí)踐能力，也培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，更陶冶了他們熱愛(ài)生活的情感，同時(shí)激勵(lì)著同學(xué)們以更加高昂的熱情投入多種綜合實(shí)踐活動(dòng)中去。
為了更好地讓學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)課程計(jì)劃和現(xiàn)有條件，合理安排綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的時(shí)間。其中，初一年級(jí)每周安排2課時(shí)信息技術(shù)課，初二安排1課時(shí)，在完成信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)情況，調(diào)配使用信息技術(shù)學(xué)科，重視信息技術(shù)的應(yīng)用，重點(diǎn)體驗(yàn)多學(xué)科相結(jié)合的方法，把信息技術(shù)融入到各學(xué)科的學(xué)習(xí)研究中去；初一年級(jí)每周單獨(dú)安排1課時(shí)勞技課，初二、初三每周在校本課程課中安排0.5課時(shí)，主要學(xué)習(xí)中國(guó)結(jié)的編織、折紙等技能，配以布藝、雕刻等制作，學(xué)生人人動(dòng)手參與，不斷提高發(fā)展。校本課程安排以初一、初二為主，了解家鄉(xiāng)建陽(yáng)的歷史概貌、文物古跡、富有水鄉(xiāng)特色的古鎮(zhèn)建筑，以及風(fēng)土人情、民俗風(fēng)貌、民間傳聞等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的興趣、情感，將熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感自覺(jué)化為保護(hù)古鎮(zhèn)建陽(yáng)的實(shí)際行動(dòng)?；顒?dòng)課安排與公益活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)、勞動(dòng)課相結(jié)合，由學(xué)校政教處、班團(tuán)隊(duì)組織根據(jù)德育工作安排，從小事出發(fā)，以低起點(diǎn)為要求讓學(xué)生體驗(yàn)為主體的公益活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，每月安排1次。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的思想框架內(nèi)，有分有合安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，由學(xué)校政教處、教務(wù)處、班團(tuán)隊(duì)組織、思想品德老師負(fù)責(zé)，明確活動(dòng)主題，利用節(jié)假日、寒、暑假安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
不同內(nèi)容的教材各有側(cè)重，形成系列。學(xué)校規(guī)定具體授課時(shí)間，并編入總課表，實(shí)行常規(guī)教學(xué)管理。教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)，不斷豐富教材內(nèi)容，研究教學(xué)方法，在校本課程教學(xué)活動(dòng)中師生共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，收到良好的特色辦學(xué)效果。
二、立足家庭生活，豐富實(shí)踐內(nèi)容。
教育要走出課堂，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)共同發(fā)揮教育功能，這是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。人們常說(shuō)，家庭是兒童來(lái)到這個(gè)世界之后邁進(jìn)的“第一所學(xué)?！?。家庭生活是五彩繽紛的，飲食起居、休閑娛樂(lè)、消費(fèi)理財(cái)、護(hù)理保健等都是家庭生活的內(nèi)容，以充滿情感的家庭生活為著眼點(diǎn)，不斷生成有意義的活動(dòng)主題是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容生活化的拓展策略之一。我們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在家里收看時(shí)事新聞、收集諺語(yǔ)、體驗(yàn)農(nóng)家生活等，旨在培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
三、關(guān)注社會(huì)生活，生成實(shí)踐資源。
陶行知先生說(shuō)：“要做，要真正做，只有到社會(huì)上去，以社會(huì)為學(xué)校。這樣，教育的材料、教育的方法、教育的工具、教育的環(huán)境，都可以大大增加，學(xué)生、先生也可以更多起來(lái)?！币虼?，要使學(xué)生具有真正有學(xué)問(wèn)的人，還必須帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的社會(huì)生活，激發(fā)學(xué)生了解社會(huì)生活的興趣，激發(fā)學(xué)生探究社會(huì)的強(qiáng)烈欲望，從而使他們自覺(jué)走向社會(huì)。
社會(huì)調(diào)查可以培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐的能力，是學(xué)生接觸社會(huì)，感受生活的極好形式。學(xué)生以小組為單位，就社會(huì)發(fā)生的某一現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，弄清發(fā)生這種現(xiàn)象的原因及解決的方法。學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)人與人之間的合作、交流，鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。如我校經(jīng)常組織學(xué)生參觀陸秀夫紀(jì)念館，調(diào)查黎里的橋黎里的弄，挖掘黎里的橋文化和弄堂文化，沿河進(jìn)行觀察、訪問(wèn)，開(kāi)展古鎮(zhèn)石駁岸文化的研究等等。通過(guò)社會(huì)性的調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)大課堂，了解社會(huì)的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)周?chē)纳瞽h(huán)境，體會(huì)參與社會(huì)服務(wù)的意義，熟悉各種社會(huì)資源，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交往，鍛煉自己勇于參與、大膽實(shí)踐的品質(zhì)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集、分析、整理信息、交流思想和發(fā)現(xiàn)資源、解決問(wèn)題的能力。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇十一
綜合實(shí)踐課是我在高中的一門(mén)非常重要的課程，通過(guò)這門(mén)課程，我不僅學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)和技能，還從中體會(huì)到了許多珍貴的心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在綜合實(shí)踐課中的體會(huì)和心得。首先，我將分享我在實(shí)踐中所感受到的快樂(lè)和成就感。其次，我將探討實(shí)踐對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用和深化的重要性。接下來(lái)，我將談?wù)剬?shí)踐中培養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。然后，我將強(qiáng)調(diào)實(shí)踐中積極解決問(wèn)題的重要性。最后，我將總結(jié)我的實(shí)踐體驗(yàn)，并展望未來(lái)在實(shí)踐中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第一段：實(shí)踐帶給我快樂(lè)和成就感。
綜合實(shí)踐課不同于傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，它注重實(shí)踐和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。在實(shí)踐中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是當(dāng)我克服這些難題，完成任務(wù)時(shí)，我感到非?？鞓?lè)和驕傲。例如，在電子設(shè)計(jì)實(shí)踐中，我需要根據(jù)電路圖進(jìn)行實(shí)物搭建和調(diào)試，剛開(kāi)始遇到很多困難，但是經(jīng)過(guò)不斷嘗試和學(xué)習(xí)，當(dāng)我成功完成一個(gè)功能時(shí)，內(nèi)心產(chǎn)生的成就感和滿足感是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。實(shí)踐的過(guò)程中，這種快樂(lè)和成就感不僅僅體現(xiàn)在任務(wù)的完成上，更重要的是在過(guò)程中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第二段：實(shí)踐對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用和深化的重要性。
實(shí)踐不僅僅是理論知識(shí)的應(yīng)用，更是對(duì)知識(shí)的深化和鞏固。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)和理解上的不準(zhǔn)確。例如，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些化學(xué)反應(yīng)的原理和實(shí)驗(yàn)步驟的理解并不夠深刻。通過(guò)實(shí)踐，我親身參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)并親手操縱實(shí)驗(yàn)器材和試劑，有助于我對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解和掌握。實(shí)踐中的親身體驗(yàn)讓我更加深入地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，提高了我的學(xué)習(xí)效果。
第三段：實(shí)踐中培養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
綜合實(shí)踐課通常需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作完成任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)到了與隊(duì)友相互協(xié)調(diào)，互相支持的重要性，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，在一次物理實(shí)驗(yàn)中，我們需要分工合作，每個(gè)人負(fù)責(zé)不同的任務(wù)，我負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理和分析，而我的隊(duì)友負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)步驟的操作。通過(guò)密切合作，我們迅速完成了實(shí)驗(yàn)，并取得了令人滿意的結(jié)果。實(shí)踐中，我也有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)起團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的角色，學(xué)習(xí)如何管理、協(xié)調(diào)、溝通和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，這對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了極為重要的作用。
第四段：實(shí)踐中積極解決問(wèn)題的重要性。
實(shí)踐中，我們常常會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，這對(duì)于我們的發(fā)展和成長(zhǎng)是必不可少的。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了面對(duì)問(wèn)題時(shí)保持積極的態(tài)度和全力以赴的精神。例如，在一次生物實(shí)驗(yàn)中，我們遇到了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析的困難。我沒(méi)有灰心喪氣，而是積極尋找解決辦法，并請(qǐng)教老師和同學(xué)。通過(guò)反復(fù)嘗試和思考，我最終成功解決了問(wèn)題，并得到了有價(jià)值的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)踐中，解決問(wèn)題需要我們發(fā)揚(yáng)實(shí)際動(dòng)手的精神，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)綜合實(shí)踐課的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，并且也認(rèn)識(shí)到實(shí)踐在我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的重要性。實(shí)踐不僅僅是對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用，更是對(duì)知識(shí)的深化和鞏固。實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，并培養(yǎng)了積極解決問(wèn)題的精神。未來(lái)，我希望在更多的實(shí)踐中繼續(xù)發(fā)展和成長(zhǎng)，不斷探索新的領(lǐng)域和挑戰(zhàn)自我。通過(guò)實(shí)踐，我相信我能夠成為一個(gè)更全面發(fā)展的人，并為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
通過(guò)綜合實(shí)踐課的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)和技能，還從中體會(huì)到了許多珍貴的心得和體會(huì)。實(shí)踐給予了我快樂(lè)和成就感，幫助我對(duì)知識(shí)的運(yùn)用和深化有了更深刻的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力，并教會(huì)了我積極解決問(wèn)題的重要性。在未來(lái)的實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力發(fā)展和成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)進(jìn)步做出更多的努力和貢獻(xiàn)。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇十二
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，職業(yè)教育也逐漸受到了廣泛的關(guān)注。在這個(gè)背景下，高中學(xué)校綜合實(shí)踐成為了高中職業(yè)教育的重要組成部分。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐接觸到社會(huì)，提高自身的綜合素質(zhì)能力。在這篇文章中，我將分享自己在高中學(xué)校綜合實(shí)踐中的體會(huì)與感想。
第一段：實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性。
高中學(xué)校綜合實(shí)踐的實(shí)踐環(huán)節(jié)是整個(gè)過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)之一。這一階段，學(xué)生能夠通過(guò)參加實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，探索職業(yè)方向。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們可以更加深入地了解到職業(yè)技能與職業(yè)環(huán)境，也可以更好地了解到自己的個(gè)人興趣愛(ài)好與優(yōu)勢(shì)差異。
第二段：多樣化實(shí)踐活動(dòng)的益處。
高中學(xué)校綜合實(shí)踐的實(shí)踐活動(dòng)種類繁多，包括社會(huì)實(shí)踐、職業(yè)技能實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作實(shí)踐、交際技能實(shí)踐等等。這些實(shí)踐活動(dòng)可以滿足不同學(xué)生的需求，同時(shí)也能為學(xué)生提供不同的鍛煉機(jī)會(huì)。不同的實(shí)踐活動(dòng)，能夠幫助學(xué)生們更好地實(shí)踐于實(shí)際工作中，獲得更多的工作體驗(yàn)，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
第三段：自我調(diào)適的重要性。
在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生們不僅要擁有優(yōu)秀的職業(yè)技能和團(tuán)隊(duì)合作精神，還要有良好的心理素質(zhì)。對(duì)于困擾學(xué)生們心理問(wèn)題，學(xué)校進(jìn)行了心理疏導(dǎo)與心理健康自我調(diào)適的講座，讓學(xué)生在面對(duì)壓力和挫折時(shí)，具有行之有效的心理調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生們更好地面對(duì)實(shí)踐中的問(wèn)題。
第四段：充分利用實(shí)踐機(jī)會(huì)的重要性。
在高中學(xué)校綜合實(shí)踐的實(shí)踐過(guò)程中，真正幫助學(xué)生提高背景能力的是他們能夠充分利用機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐，跟隨老師專業(yè)知識(shí)的教導(dǎo)，進(jìn)行有意義的工作。在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生需要不斷地反思自己的行為，發(fā)現(xiàn)不足并進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，獲得職業(yè)上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與心理素質(zhì)的積累。
第五段：實(shí)踐的思考與總結(jié)。
高中學(xué)校綜合實(shí)踐的實(shí)踐過(guò)程雖然能夠幫助學(xué)生們更好的了解職業(yè)能力與職業(yè)環(huán)境，但是也有不足之處。其中最為嚴(yán)重的是缺乏一個(gè)好的工作環(huán)境，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的提升。因此，高中學(xué)校綜合實(shí)踐的實(shí)踐活動(dòng)需要進(jìn)一步完善，拓寬學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生們能夠與社會(huì)真切接觸，更好地邁入職場(chǎng)。
總而言之，在高中學(xué)校綜合實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)生們應(yīng)該充分利用實(shí)踐機(jī)會(huì)探索職業(yè)方向，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，并不斷拓展職業(yè)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)生們也應(yīng)該加強(qiáng)心理素質(zhì)的提升，在更廣闊的職業(yè)領(lǐng)域中找到自己的職業(yè)權(quán)益。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇十三
第一段：引言（100字）。
高中綜合實(shí)踐報(bào)告是學(xué)生在校期間的一項(xiàng)重要任務(wù)，通過(guò)這項(xiàng)任務(wù)，我得以深入了解自己所學(xué)習(xí)的課程與理論知識(shí)如何應(yīng)用于實(shí)踐中。在這一過(guò)程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展都有著積極的意義。在這篇報(bào)告中，我將分享我的體會(huì)與感悟，希望能給其他學(xué)生在實(shí)踐中尋找啟示。
第二段：實(shí)踐經(jīng)歷與心得（300字）。
在高中的三年里，我參與了多個(gè)綜合實(shí)踐項(xiàng)目，其中最有印象的是參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。通過(guò)與社區(qū)居民進(jìn)行溝通，我了解到了許多社區(qū)的問(wèn)題與需求，也意識(shí)到自己作為一名學(xué)生應(yīng)該如何為社區(qū)盡一份力量。在一次社區(qū)義賣(mài)活動(dòng)中，我組織了一場(chǎng)慈善義演，為社區(qū)籌集了一筆善款，用于修繕社區(qū)公園。通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何團(tuán)隊(duì)協(xié)作和組織籌劃。我想，這些經(jīng)驗(yàn)將在我未來(lái)的工作和生活中發(fā)揮巨大的作用。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通（300字）。
在參與高中綜合實(shí)踐報(bào)告的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作是一個(gè)至關(guān)重要的因素。在一次團(tuán)隊(duì)報(bào)告中，我與組員們共同分工合作，學(xué)會(huì)了如何充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，使團(tuán)隊(duì)更加高效。而在實(shí)踐中與社區(qū)居民溝通的過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，更學(xué)會(huì)了換位思考。我們要時(shí)刻意識(shí)到自己和他人在溝通中的角色，尊重他人的觀點(diǎn)，并以平等的心態(tài)與別人交流。通過(guò)這種團(tuán)隊(duì)合作與溝通的經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到一個(gè)人的能力是有限的，只有與他人相互合作，才能取得更好的成果。
第四段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)（300字）。
高中綜合實(shí)踐報(bào)告雖然充滿了挑戰(zhàn)，但也正是這些挑戰(zhàn)讓我收獲了成長(zhǎng)。在一次實(shí)踐項(xiàng)目中，我遇到了許多困難，尤其是技術(shù)方面的問(wèn)題。但是，我沒(méi)有放棄，而是不斷嘗試與學(xué)習(xí)。通過(guò)與老師和同學(xué)的討論，我逐漸解決了問(wèn)題，并最終得以完成任務(wù)。這個(gè)過(guò)程讓我意識(shí)到，挑戰(zhàn)是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，只有不斷面對(duì)挑戰(zhàn)并克服困難，我們才能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
高中綜合實(shí)踐報(bào)告的過(guò)程不僅僅是為了完成任務(wù)，更是為了讓我們學(xué)會(huì)如何將學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，并得到成長(zhǎng)。通過(guò)這次實(shí)踐，我不僅提高了自己的綜合能力，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)將會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中起到重要作用。同時(shí)，我也深感自己還有很多需要提高和完善的地方，未來(lái)我將繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，追求更高的目標(biāo)。
第六段：結(jié)束語(yǔ)（100字）。
通過(guò)高中綜合實(shí)踐報(bào)告，我學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)習(xí)與實(shí)踐的重要經(jīng)驗(yàn)。綜合實(shí)踐不僅為我們提供了一個(gè)更加全面的學(xué)習(xí)平臺(tái)，更為我們將來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。我希望將來(lái)的學(xué)弟學(xué)妹們?cè)趯?shí)踐中取得更好的成果，并能夠從中找到自己的興趣和追求。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇十四
在楊老師工作室學(xué)到的不僅是學(xué)術(shù)、技能，更是一種態(tài)度，一種更積極向上的價(jià)值觀。楊老師嚴(yán)謹(jǐn)、專注、認(rèn)真以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)深深地影響著我，讓我明白認(rèn)為優(yōu)秀不僅僅是個(gè)人，而應(yīng)該是整個(gè)團(tuán)隊(duì)。因此我2020年的工作目標(biāo)就是引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)教師、學(xué)科發(fā)展。目前，我是我們區(qū)優(yōu)秀骨干教師小學(xué)綜合組組長(zhǎng)，我擔(dān)任新北區(qū)春江片綜合實(shí)踐活動(dòng)教研共同體負(fù)責(zé)人，擔(dān)任我校青年教師、新手教師團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，努力做到公平公正，最大限度地調(diào)動(dòng)教師的積極性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。這一年中，我們片區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師參加基本功競(jìng)賽出線率最高，獲獎(jiǎng)層次明顯提升，這來(lái)自于本人悉心的指導(dǎo)。學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果無(wú)論在市級(jí)、還是區(qū)級(jí)都有好成績(jī)，來(lái)自于我每一次的專題輔導(dǎo)。陳宇峰獲新北區(qū)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、王桂玲、黃松華、陳夢(mèng)婷、等獲二等獎(jiǎng)。大家把我當(dāng)成是知心人，好朋友，這是我最大的欣慰。
在青年教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，我也像我的導(dǎo)師楊老師一樣教師精心為他們進(jìn)行規(guī)劃，為他們的成長(zhǎng)提出建議。在這一年級(jí)中，團(tuán)隊(duì)中6人執(zhí)教了區(qū)級(jí)公開(kāi)課。多位老師多篇論文發(fā)表，輔導(dǎo)多位學(xué)生多項(xiàng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。
今年8月，我又擔(dān)任的新手教師團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人。面對(duì)剛剛踏上工作崗位的新老師，我制定了成長(zhǎng)計(jì)劃，分別從理論引領(lǐng)、專題活動(dòng)、課堂實(shí)踐、學(xué)習(xí)沙龍等方面進(jìn)行指導(dǎo)。短短三個(gè)月實(shí)踐，我?guī)ьI(lǐng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了八次專題研討活動(dòng)，自己執(zhí)教了兩次示范課，引領(lǐng)教師快速成長(zhǎng)。在這短短三個(gè)月中，我指導(dǎo)陳霄老師獲得了新北區(qū)品德基本功比賽一等獎(jiǎng)，列第二名。而我自己，在引領(lǐng)中成長(zhǎng)，在引領(lǐng)中提升，一個(gè)個(gè)平臺(tái)的創(chuàng)設(shè)，為我的發(fā)展帶來(lái)了壓力，同時(shí)也提供動(dòng)力和支持。我堅(jiān)信一點(diǎn)，當(dāng)你把真誠(chéng)和快樂(lè)捧到別人面前的時(shí)候，成功也就來(lái)到了你的面前。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇十五
總結(jié)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)的，以學(xué)生自主選擇、直接體驗(yàn)、研究探索為基本方式的綜合性課程，以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐等主題為基本內(nèi)容的實(shí)踐性課程，以學(xué)生個(gè)性養(yǎng)成為課程基本任務(wù)的非學(xué)科性課程。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，在"考察"、"思考""實(shí)驗(yàn)"、"探究"等一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程的重要內(nèi)容之一，但其重要性尚未得到足夠認(rèn)識(shí)：存在物質(zhì)條件、師資水平、課程評(píng)價(jià)等多方面的困難。但這些困難應(yīng)該不足以使我們?cè)谶@一意義深遠(yuǎn)的課程面前無(wú)所作為。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)發(fā)和。
教學(xué)。
中，我們根據(jù)自身的特點(diǎn)和實(shí)踐性的特點(diǎn)，讓學(xué)生走出校門(mén)、走出課堂、走向社會(huì)、走向生活，在了解社會(huì)、了解生活的過(guò)程中學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。
一、立足校園生活，挖掘?qū)嵺`渠道。
1.調(diào)查校園環(huán)境開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)要立足于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，選取能讓學(xué)生"心動(dòng)"的主題，這個(gè)主題越貼近學(xué)生生活實(shí)際越好，范圍越小越好，讓學(xué)生在活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)始之前便"蠢蠢欲動(dòng)"，這樣才會(huì)使課堂活動(dòng)之外的真正探究因這份"心動(dòng)"而豐富多彩。學(xué)校是每個(gè)人人生道路上的一塊必經(jīng)之地，是學(xué)生生活的基本空間。因此，教師要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生對(duì)自我、自然、社會(huì)、科技、文化引起足夠的關(guān)注，并在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中形成積極的人生態(tài)度。如在《校園環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查》、《美化校園環(huán)境》等活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)觀察、訪問(wèn)、查閱資料等一系列實(shí)踐活動(dòng)，了解了學(xué)校環(huán)境變遷的歷史，找到現(xiàn)今校園環(huán)境存在的問(wèn)題，提出美化校園環(huán)境的建議，盡情描繪出理想中的校園環(huán)境，從中體驗(yàn)到創(chuàng)造的無(wú)窮樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、空間想象能力。真所謂"生活處處皆學(xué)問(wèn)"，的確如此，這些感受不經(jīng)他們親身實(shí)踐，是很難體驗(yàn)到的。
2.編輯手抄或電腦小報(bào)手抄小報(bào)或電腦小報(bào)的評(píng)比活動(dòng)在我校已堅(jiān)持了多年。為此，學(xué)校充分利用學(xué)生已有的實(shí)踐資源來(lái)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。首先讓學(xué)生自由組合，每組推薦出一名組長(zhǎng)擔(dān)任總編，其他成員根據(jù)各自的特長(zhǎng)進(jìn)行分工;然后在總編的協(xié)調(diào)下，按各自的特長(zhǎng)進(jìn)行分工合作，自擬欄目，自己寫(xiě)稿、編輯、排版、設(shè)計(jì)等，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)辦完，力求做到內(nèi)容充實(shí)，圖文并茂。同學(xué)們根據(jù)自己的愛(ài)好自由組合，進(jìn)行辦報(bào)合作實(shí)踐。在辦手抄報(bào)或電腦小報(bào)的過(guò)程中，同學(xué)們充分發(fā)揮各自的聰明才智，發(fā)揮創(chuàng)新潛能，辦出了內(nèi)容豐富，形式多樣的小報(bào)。例如，辦有"環(huán)保知識(shí)小報(bào)""數(shù)學(xué)知識(shí)報(bào)""。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)""校園新面貌""水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)——黎里""柳亞子紀(jì)念館的房屋結(jié)構(gòu)""我們這個(gè)班""我們的老師"......真是種類繁多，各具特色，大大超出了我們的想像。在同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的小報(bào)整個(gè)版面中，他們還根據(jù)各自小報(bào)的特點(diǎn)，配上精美的圖畫(huà)，使小報(bào)展示出引人入勝的魅力。學(xué)生編輯小報(bào)既培養(yǎng)了他們勤于動(dòng)腦、勇于動(dòng)手的實(shí)踐能力，也培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，更陶冶了他們熱愛(ài)生活的情感，同時(shí)激勵(lì)著同學(xué)們以更加高昂的熱情投入多種綜合實(shí)踐活動(dòng)中去。
對(duì)柳亞子精神的體驗(yàn)和道德的實(shí)踐;第二學(xué)期以《水鄉(xiāng)黎里》內(nèi)容為主，了解家鄉(xiāng)黎里的歷史概貌、文物古跡、富有江南特色的古鎮(zhèn)建筑，以及風(fēng)土人情、民俗風(fēng)貌、民間傳聞等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的興趣、情感，將熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感自覺(jué)化為保護(hù)古鎮(zhèn)黎里的實(shí)際行動(dòng)。活動(dòng)課安排與公益活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)、勞動(dòng)課相結(jié)合，由學(xué)校德育處、班團(tuán)隊(duì)組織根據(jù)德育工作安排，從小事出發(fā)，以低起點(diǎn)為要求讓學(xué)生體驗(yàn)為主體的公益活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，每月安排1次。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的思想框架內(nèi)，有分有合安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，由學(xué)校德育處、教務(wù)處、班團(tuán)隊(duì)組織、思想品德老師負(fù)責(zé)，明確活動(dòng)主題，利用節(jié)假日、寒、暑假安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
不同內(nèi)容的教材各有側(cè)重，形成系列。學(xué)校規(guī)定具體授課時(shí)間，并編入總課表，實(shí)行常規(guī)教學(xué)管理。教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)，不斷豐富教材內(nèi)容，研究教學(xué)方法，在校本課程教學(xué)活動(dòng)中師生共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，收到良好的特色辦學(xué)效果。
二、立足家庭生活，豐富實(shí)踐內(nèi)容教育要走出課堂，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)共同發(fā)揮教育功能，這是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。人們常說(shuō)，家庭是兒童來(lái)到這個(gè)世界之后邁進(jìn)的"第一所學(xué)校"。家庭生活是五彩繽紛的，飲食起居、休閑娛樂(lè)、消費(fèi)理財(cái)、護(hù)理保健等都是家庭生活的內(nèi)容，以充滿情感的家庭生活為著眼點(diǎn)，不斷生成有意義的活動(dòng)主題是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容生活化的拓展策略之一。我們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在家里收看時(shí)事新聞、收集諺語(yǔ)、體驗(yàn)農(nóng)家生活等，旨在培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
三、
關(guān)注社會(huì)生活，生成實(shí)踐資源陶行知先生說(shuō)："要做，要真正做，只有到社會(huì)上去，以社會(huì)為學(xué)校。這樣，教育的材料、教育的方法、教育的工具、教育的環(huán)境，都可以大大增加，學(xué)生、先生也可以更多起來(lái)。"因此，要使學(xué)生具有真正有學(xué)問(wèn)的人，還必須帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的社會(huì)生活，激發(fā)學(xué)生了解社會(huì)生活的興趣，激發(fā)學(xué)生探究社會(huì)的強(qiáng)烈欲望，從而使他們自覺(jué)走向社會(huì)。
社會(huì)調(diào)查可以培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐的能力，是學(xué)生接觸社會(huì)，感受生活的極好形式。學(xué)生以小組為單位，就社會(huì)發(fā)生的某一現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，弄清發(fā)生這種現(xiàn)象的原因及解決的方法。學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)人與人之間的合作、交流，鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。如我校經(jīng)常組織學(xué)生參觀柳亞子故居，調(diào)查黎里的橋黎里的弄，挖掘黎里的橋文化和弄堂文化，沿河進(jìn)行觀察、訪問(wèn)，開(kāi)展古鎮(zhèn)石駁岸文化的研究等等。通過(guò)社會(huì)性的調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)大課堂，了解社會(huì)的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)周?chē)纳瞽h(huán)境，體會(huì)參與社會(huì)服務(wù)的意義，熟悉各種社會(huì)資源，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交往，鍛煉自己勇于參與、大膽實(shí)踐的品質(zhì)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集、分析、整理信息、交流思想和發(fā)現(xiàn)資源、解決問(wèn)題的能力。
生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了開(kāi)放的空間。
對(duì)于生活在21世紀(jì)的青少年也就是我們來(lái)說(shuō)，從小生活養(yǎng)尊處優(yōu),好多事都不會(huì)干。而當(dāng)老師通知我們要到農(nóng)村實(shí)踐時(shí)，我們都懵了。
活動(dòng)目的：提高學(xué)生實(shí)踐能力，體驗(yàn)生活艱辛農(nóng)民伯伯給我們講了許多我們從書(shū)本上學(xué)不到的東西，教我們?nèi)绾稳ゼ糁?，如何去播種。我們都在旁邊認(rèn)真的看著，那股勁真有點(diǎn)像是一個(gè)個(gè)渴望知識(shí)去填充的氣球。比在課堂上認(rèn)真的多，這也許就是務(wù)農(nóng)的真正意義所在。畢竟在實(shí)踐中可以學(xué)到更多，在娛樂(lè)中體驗(yàn)成果，這樣寓教于樂(lè)的方式也許讓我們更加的去接受。
很快到了晚上，我們被組織和村民們?cè)谝黄鹂绰短祀娪?。在這之前，村長(zhǎng)為我們介紹了黑山寺村這些年的變化。村民們由最開(kāi)始只能到遠(yuǎn)處沐浴到現(xiàn)在家家戶戶都能在自家洗澡，家中也都漸漸有了冰箱、電視、vcd。還有村中為了加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，還安裝了太陽(yáng)能路燈和沼氣池，提高了村民的生活水平。還是國(guó)家的政策好，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，以xxxx為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持貫徹落實(shí)指導(dǎo)方針。當(dāng)然電影也是早已預(yù)料的那種類型?！镀嬉u》，八一制片廠拍的，不用說(shuō)大家也知道是什么樣子了。
呢。爬山一點(diǎn)都不累，我感到了濃濃的溫暖。下山的時(shí)候，腳一滑，以一個(gè)不太優(yōu)雅的姿勢(shì)要往地上"撲"，李健拉住了我呢，我連地都沒(méi)有占到，真的很感謝他。還有就是因?yàn)槟_受傷了的緣故，大家都很照顧我，不過(guò)，腳在爬山的時(shí)候似乎比走平地舒服多了?？傊?，這次的爬山留在在我心中的印象與很多其他同學(xué)是不一樣的。
很快這次活動(dòng)結(jié)束了，不僅培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力，還體驗(yàn)了農(nóng)村的辛苦。還讓我體會(huì)到，要想不這么辛苦必須努力學(xué)習(xí)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)綜合實(shí)踐課是一門(mén)新課程，它讓學(xué)生回歸生活世界;立足實(shí)踐，不再局限于書(shū)本知識(shí)的傳授，讓學(xué)生親自參與、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力;著眼于創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),基于以上要求，今年組織學(xué)生到學(xué)校的生態(tài)園進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)。在活動(dòng)中學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了能力，張揚(yáng)了個(gè)性?，F(xiàn)作如下總結(jié)：
一、在實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
我們的小學(xué)生大都是獨(dú)生子女，深受家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，以自我為中心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，而21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到人與人的相容與合作是非常重要的。因此，合作已成為一個(gè)國(guó)際化的重要課題。在這樣的社會(huì)氛圍下，從小培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)就顯得尤為重要了。綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課為培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)提供了很好的條件。在活動(dòng)中，教師不僅是活動(dòng)過(guò)程的參與者、組織者、幫助者，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。教師和學(xué)生之間需要建立一種新的民主關(guān)系。如同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行葉子小調(diào)查時(shí)，老師在活動(dòng)前幫助學(xué)生分組合作，每個(gè)班級(jí)分為8個(gè)大組，每組都有兩位組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，分工并合作。在活動(dòng)中，同學(xué)們有的調(diào)查葉子的形狀、有的調(diào)查葉子的氣味、有的調(diào)查葉子的紋樣。。不一會(huì)孩子們對(duì)葉子進(jìn)行了全面的調(diào)查。
二、在實(shí)踐中長(zhǎng)知識(shí)，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。
現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較重，平時(shí)難得參加體力勞動(dòng)。而綜合實(shí)踐活動(dòng)課就給學(xué)生提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親歷勞動(dòng)的快樂(lè)。當(dāng)孩子們來(lái)到校園的生態(tài)園時(shí)，仿佛是一群歡樂(lè)的小鳥(niǎo)，一下子撲入大自然的懷抱。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們制作橡皮泥作品，以小組為單位一起活動(dòng)，同學(xué)們心里個(gè)個(gè)樂(lè)開(kāi)了花，一起體驗(yàn)著橡皮泥帶來(lái)的快樂(lè)。
三、在實(shí)踐中了解校園，培養(yǎng)愛(ài)學(xué)校的感情。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課的另一個(gè)特點(diǎn)是，學(xué)習(xí)時(shí)間和空間的開(kāi)放，學(xué)習(xí)時(shí)空的突破，向社會(huì)生活領(lǐng)域和自然環(huán)境延伸。因此，我們時(shí)常要帶領(lǐng)學(xué)生去戶外活動(dòng)，調(diào)查。讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然，領(lǐng)略了美麗的自然風(fēng)光，開(kāi)闊了視野，豐富了知識(shí)。我們每天的大部分時(shí)間都在校園里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我們應(yīng)該為校園做點(diǎn)事。主題六的活動(dòng)就是我為校園做點(diǎn)事。有我為校園做點(diǎn)事活動(dòng)方案、美化校園我行動(dòng)、我給樹(shù)木做名片、制作校園提示牌等活動(dòng)，讓孩子們都動(dòng)起腦來(lái)，都有動(dòng)手美化校園的愿望和行動(dòng)。是啊，靈感的火花來(lái)自生活，智慧的源泉來(lái)自生活，情感的體驗(yàn)也來(lái)自生活。綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)源于生活的課程，讓它踏踏實(shí)實(shí)地為生活服務(wù)吧!
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇十六
在今年6月18日至19日，我有幸參加了濰坊市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)研討會(huì)。這次學(xué)習(xí)，讓我開(kāi)闊了視野，了解了昌邑市柳疃鎮(zhèn)柳疃小學(xué)先進(jìn)的教育理念，在為期兩天的培訓(xùn)中，各縣市區(qū)骨干教師的精彩演講使我感受頗深。讓我對(duì)小學(xué)綜合實(shí)踐課的實(shí)施有了更新的認(rèn)識(shí)，更對(duì)我以后教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展有著極強(qiáng)的指導(dǎo)作用。這次培訓(xùn)的內(nèi)容不僅是我渴求的，更是我在教學(xué)工作中迫切需要的。下面，我就把自己的收獲總結(jié)如下，以便更好地開(kāi)展教學(xué)工作，用實(shí)際行動(dòng)做出自己的努力。
一、思想決定行為，思想的轉(zhuǎn)變是搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的前提。
新課程改革開(kāi)展得如火如荼，隨著新課改實(shí)施的逐步深入，我們的教育教學(xué)工作有著很多豐碩的成果。然而，卻大都是語(yǔ)文數(shù)學(xué)耀眼的光環(huán)，綜合實(shí)踐活動(dòng)成了被人遺忘的角落。由于認(rèn)識(shí)上的不到位，以為綜合實(shí)踐活動(dòng)只不過(guò)是一個(gè)可上可不上的副科，又不考試，不用特別重視。對(duì)新的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程知之甚少，拿到這門(mén)課甚至不知道該怎樣來(lái)上，更不能做到源于教材而高于教材，靈活地運(yùn)用教材進(jìn)行課堂教學(xué)，教學(xué)方法落后單一。昌邑市柳疃小學(xué)三位教師的授課，撥開(kāi)了我心頭的迷霧，讓我了解了綜合實(shí)踐活動(dòng)的教育理念，使我更清楚地認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的意義及必要性。我深刻地感受到了綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力所起的重要作用。三位老師講授了三種不同類型的課，各有特色，徐國(guó)敏教師的方案制定課《與家鄉(xiāng)月餅同行》、魏玉曉教師的方法指導(dǎo)課《我是一名小記者》、王文慧教師的匯報(bào)展示課《我是氣象員》的課例，讓我更明白了一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課到底該怎樣上，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以上得這樣有聲有色，讓學(xué)生如此興趣盎然。
/xdth/謝謝您的支持和鼓勵(lì)！
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科，，以現(xiàn)實(shí)主題為核心，注重學(xué)生的直接體驗(yàn)和真切感受，綜合地利用各學(xué)科的知識(shí)，用綜合的辦法，通過(guò)解決各種問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)的整體性發(fā)展并形成把握和解決問(wèn)題的全面視野和方法，全方位地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。這就需要我們用心體會(huì)，挖掘生活中的素材，指導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動(dòng)主題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題在學(xué)生的生活中來(lái)，越是貼近學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生就越能較好地操作，越有積極性。
三、完善評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)課程實(shí)施與發(fā)展。
評(píng)價(jià)在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施中發(fā)揮著極大的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)不再是外在于教學(xué)與學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，而是與教師的指導(dǎo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)整合為一個(gè)有機(jī)的整體，三者是同時(shí)發(fā)生與發(fā)展的。在教學(xué)中，鼓勵(lì)小學(xué)生多樣的活動(dòng)方式以及成果表達(dá)方式，采用檔案袋評(píng)價(jià)、展示性評(píng)價(jià)、研討式評(píng)價(jià)等多元的評(píng)價(jià)方式。追求評(píng)價(jià)主體的多元化，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)包括來(lái)自家長(zhǎng)、學(xué)生自己以及指導(dǎo)老師等多方面的信息。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇十七
高中綜合實(shí)踐報(bào)告是一項(xiàng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面評(píng)估活動(dòng)，通過(guò)此活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)際知識(shí)和技能，而且更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的潛能和局限。在這個(gè)過(guò)程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)和困難，但通過(guò)努力和堅(jiān)持，我成功地完成了我的實(shí)踐報(bào)告。下面是我對(duì)這次實(shí)踐報(bào)告的心得體會(huì)。
首先，實(shí)踐報(bào)告是一次對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的考驗(yàn)。在實(shí)踐過(guò)程中，我需要運(yùn)用課堂所學(xué)的知識(shí)和技能來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。例如，在我的綜合實(shí)踐報(bào)告中，我選擇了一個(gè)與環(huán)保相關(guān)的主題，并設(shè)計(jì)了一項(xiàng)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。我需要調(diào)查研究相關(guān)的環(huán)保知識(shí)，并與現(xiàn)實(shí)情況相結(jié)合，制定合理的方案。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的綜合實(shí)踐能力得到了很大的提高。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，我學(xué)會(huì)了如何分析和解決難題，發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和能力。
其次，實(shí)踐報(bào)告是一次對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的考驗(yàn)。在實(shí)踐中，我必須與隊(duì)友一起合作，共同完成任務(wù)。這需要我們進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。例如，在我的實(shí)踐報(bào)告中，我和我的隊(duì)友們一起計(jì)劃和組織一次環(huán)保宣傳活動(dòng)。我們需要分工合作，各司其職，并通過(guò)有效的溝通保持團(tuán)隊(duì)的凝聚力。通過(guò)這次實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，并意識(shí)到個(gè)人能力的局限性。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，才能發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，取得更好的成果。
再次，實(shí)踐報(bào)告是一次對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的考驗(yàn)。在實(shí)踐中，我需要提出新穎的觀點(diǎn)和創(chuàng)造性的解決方案，以滿足不同的需求和挑戰(zhàn)。例如，在我的實(shí)踐報(bào)告中，我提出了一種新的環(huán)保宣傳方式——利用社交媒體平臺(tái)傳播環(huán)保知識(shí)。通過(guò)這種方式，我可以更廣泛地傳播環(huán)保觀念，鼓勵(lì)更多的人參與環(huán)?；顒?dòng)。在實(shí)踐中，我不斷嘗試新的方法和技術(shù)，以便更好地解決問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我激發(fā)了自己的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力，并不斷提高自己的思維方式和解決問(wèn)題的能力。
最后，實(shí)踐報(bào)告是一次對(duì)學(xué)生反思和總結(jié)能力的考驗(yàn)。在實(shí)踐結(jié)束后，我需要對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)，以發(fā)現(xiàn)其中的不足和問(wèn)題，并提出改進(jìn)的方案。例如，在我的實(shí)踐報(bào)告中，我發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)策劃和組織方面還需要更加周密和詳細(xì)，溝通與協(xié)作也需要進(jìn)一步加強(qiáng)。通過(guò)對(duì)過(guò)程的反思和總結(jié)，我可以不斷改進(jìn)和完善自己的能力，并在以后的實(shí)踐中取得更好的成績(jī)。
綜上所述，高中綜合實(shí)踐報(bào)告是一次對(duì)學(xué)生綜合能力的綜合性考察。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅學(xué)到了很多實(shí)際知識(shí)和技能，而且更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的潛能和局限。在將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將不斷努力提高自己的綜合能力，并應(yīng)用到實(shí)踐中，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇十八
綜合實(shí)踐是高中學(xué)業(yè)的重要組成部分，通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。在高中綜合實(shí)踐的過(guò)程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，以五段式的方式闡述我對(duì)高中綜合實(shí)踐的心得體會(huì)。
第一段：抓住機(jī)會(huì)學(xué)到實(shí)際生活技能。
高中綜合實(shí)踐給予了學(xué)生機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)實(shí)際生活技能。在我參與社區(qū)服務(wù)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了組織活動(dòng)、解決問(wèn)題和與人溝通。這些技能不僅幫助我面對(duì)高考，還為將來(lái)的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如，通過(guò)參與社區(qū)清掃活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間和資源，以及如何與志愿者團(tuán)隊(duì)進(jìn)行有效的溝通和合作。這些實(shí)際生活中的技能對(duì)我今后的工作和生活都有著重要的指導(dǎo)意義。
第二段：探索自我興趣和潛能。
綜合實(shí)踐還為我們提供了一個(gè)展示自己興趣和潛能的平臺(tái)。在學(xué)校的科技創(chuàng)新活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和發(fā)明創(chuàng)造有著濃厚的興趣。通過(guò)參與科技展覽和科技競(jìng)賽，我能夠展示自己的才能，提高自信心，并激發(fā)自己的創(chuàng)造力。這種探索和展示自己興趣的機(jī)會(huì)，讓我更加了解自己，也在個(gè)人成長(zhǎng)中起到了重要的作用。
第三段：培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
高中綜合實(shí)踐課程注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。在生物課程中，我們進(jìn)行了多次植物種植和動(dòng)物觀察實(shí)驗(yàn)，通過(guò)親自動(dòng)手去完成，我不僅理解了書(shū)本上的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù)，并且通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)生物學(xué)有了更深入的了解。這些實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和科學(xué)思維，讓我們從書(shū)本知識(shí)走向?qū)嵺`應(yīng)用。
第四段：鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。
綜合實(shí)踐活動(dòng)通常是以團(tuán)隊(duì)的方式進(jìn)行，這促使我們學(xué)習(xí)合作和領(lǐng)導(dǎo)技能。在組織一次創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)活動(dòng)中，我扮演了團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者角色，負(fù)責(zé)規(guī)劃和安排市場(chǎng)布置、銷售策略和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題、協(xié)調(diào)沖突和調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的積極性。這對(duì)于我今后的職業(yè)生涯來(lái)說(shuō)，是一個(gè)寶貴的財(cái)富。
第五段：綜合實(shí)踐與學(xué)科知識(shí)的融合。
綜合實(shí)踐不僅僅是一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，它也與其他學(xué)科有著緊密的聯(lián)系。通過(guò)參與實(shí)際操作和解決實(shí)際問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)綜合實(shí)踐與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科的知識(shí)相互滲透。例如，通過(guò)組織一個(gè)科技創(chuàng)新項(xiàng)目，我既需要進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，又需要進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，同時(shí)還要將結(jié)果進(jìn)行報(bào)告和演示。這種跨學(xué)科的交叉融合，使我不僅能夠更好地理解學(xué)科知識(shí)，還使我學(xué)會(huì)了將不同學(xué)科知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。
高中綜合實(shí)踐給予我們豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)際生活技能、探索自身潛能、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力、鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，以及與其他學(xué)科的融合，我們能夠全面發(fā)展自己，為未來(lái)的發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)和素養(yǎng)。參與綜合實(shí)踐的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到知識(shí)的實(shí)踐是關(guān)鍵，只有將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，才能真正使知識(shí)變得生動(dòng)有趣，對(duì)我未來(lái)的發(fā)展和成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。