總結(jié)心得體會(huì)可以讓我們更好地反思過(guò)去的經(jīng)歷，為未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)提供借鑒和啟示。寫(xiě)總結(jié)需要關(guān)注問(wèn)題的分析和解決方法，提出改進(jìn)的建議和措施。大家可以通過(guò)這些心得體會(huì)范文來(lái)刺激自己的思維和提升自己的文采，寫(xiě)出更好的心得體會(huì)。
目視化管理心得體會(huì)篇一
第一次接觸管理學(xué)是在大學(xué)一年級(jí)，記得當(dāng)時(shí)看的書(shū)是山東大學(xué)出版社出版，展?jié)骶幍摹豆芾韺W(xué)》，這也算是本人管理學(xué)的啟蒙教材吧。
由于本科就讀的是行政專(zhuān)業(yè)，后來(lái)就陸陸續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)了多門(mén)相關(guān)課程，也閱讀了不少的管理學(xué)專(zhuān)著和教材。下面就管理學(xué)的教學(xué)和教材兩個(gè)方面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)不成熟的想法吧。
一、關(guān)于教學(xué)。
(一)教學(xué)方式。
可以說(shuō)本學(xué)期的課程中，管理學(xué)是最能夠吸引我并給我留下深刻印象的課程，其他一些課程的教學(xué)方式和本科時(shí)并無(wú)顯著差別，舊調(diào)重彈的痕跡相當(dāng)嚴(yán)重。我想研究生的教學(xué)首先是要找準(zhǔn)定位，要分析教學(xué)受眾——即學(xué)生的心理，采取生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè)的方式，這樣才能產(chǎn)生良好的課堂氣氛和教學(xué)效果。照本宣科不行，海闊天空也不行，要理論聯(lián)系實(shí)際，原理結(jié)合案例。當(dāng)然，這最終考驗(yàn)的是任課老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平。
(二)教學(xué)內(nèi)容。
研究生群體的心理是比較特殊的，特別是像我們這些剛剛跨入研究生階段的新生。我們這個(gè)群體，絕大部分年齡在22——25歲之間，絕大部分經(jīng)歷的是從學(xué)校到學(xué)校的人生軌跡，這是特別渴望自我實(shí)現(xiàn)的一群人，也是特別需要有效引導(dǎo)的一群人。因而在管理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容上，有兩塊領(lǐng)域特別重要：一是對(duì)自我心態(tài)的管理，一是對(duì)職業(yè)生涯的管理。這是研究生最為關(guān)注也最感興趣的內(nèi)容。俗話(huà)說(shuō)：心態(tài)決定一切。研一的學(xué)生剛剛進(jìn)行完角色的轉(zhuǎn)換，不可能很快很容易就調(diào)整好自己的心態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)、生活、感情、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等彼此之間的關(guān)系和地位還不能通盤(pán)考慮、合理取舍。另外，大部分人對(duì)自己兩年半后的發(fā)展取向認(rèn)識(shí)不完全明晰，存在明顯的搖擺、猶豫、觀望心態(tài)。因而進(jìn)行有針對(duì)性的心態(tài)調(diào)適和職業(yè)規(guī)劃教育是很有必要的。管理學(xué)學(xué)科在這些方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然也有著義不容辭的責(zé)任。
二、關(guān)于教材。
目前市面上管理學(xué)的教材汗牛充棟，當(dāng)然也是良莠不齊，并且雷同現(xiàn)象比較嚴(yán)重。從我們學(xué)生的角度而言，希望能夠看到一本“更加寫(xiě)實(shí)、更加親切”的教材。在我看來(lái)，現(xiàn)在管理學(xué)的教材往往太注重學(xué)術(shù)性、理論性、權(quán)威性，顯得嚴(yán)肅有余、活潑不足，很像是一幅老者的面孔，而不是朝氣蓬勃、睿智風(fēng)趣的青年形象，然而學(xué)生總是更喜歡后者的。莘莘學(xué)子是教材的最終評(píng)價(jià)者，這個(gè)市場(chǎng)的份量無(wú)疑也是無(wú)窮的。
具體而言，教材的編寫(xiě)可考慮在宏觀布局上遵循計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四大板塊，在微觀結(jié)構(gòu)上，可設(shè)置基本原理、典型案例、個(gè)人體驗(yàn)、學(xué)生感懷等幾個(gè)欄目。基本原理要是權(quán)威、經(jīng)久不衰的;典型案例要是新鮮、眾所周知的;個(gè)人體驗(yàn)主要結(jié)合作者學(xué)習(xí)、生活、工作經(jīng)歷，闡述與原理和案例相關(guān)的想法和故事等，要有一定的啟發(fā)性;學(xué)生感懷主要收集管理學(xué)學(xué)生的真實(shí)語(yǔ)錄、作業(yè)等，要有可信性，如可讓學(xué)生做一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃或生活習(xí)慣的swot分析，然后收錄其中，這樣很容易引起學(xué)生共鳴。
人每天都生活在管理之中：分配時(shí)間、調(diào)整心態(tài)、作出決定、與人交往，大事小事，概莫能外，然能做到卓有成效之管理者，實(shí)乃罕見(jiàn)。
目視化管理心得體會(huì)篇二
4月7、8號(hào)參加寧夏中小企業(yè)組織的核心管理者能力提升培訓(xùn)，此次培訓(xùn)對(duì)我觸動(dòng)很大，原來(lái)自己內(nèi)心也是渴望知識(shí)，愿意學(xué)習(xí)的，在長(zhǎng)期的工作中自己都走失了，停止了學(xué)習(xí)的腳步。通過(guò)培訓(xùn)，自己明白任何時(shí)候都不能忘記學(xué)習(xí)，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，當(dāng)然培訓(xùn)老師真的特別優(yōu)秀，授課老師李澄塵，我覺(jué)得很有必要介紹一下他，李澄塵：美國(guó)西北理工大學(xué)工商管理博士、華中師大中文系教授，上海復(fù)旦、交通大研究生導(dǎo)師，曾擔(dān)任上海經(jīng)營(yíng)者人才公司特聘高級(jí)培訓(xùn)師、上海經(jīng)營(yíng)者培訓(xùn)中心副主任、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)人力資源客座教授、東風(fēng)汽車(chē)公司總部調(diào)研科負(fù)責(zé)人、專(zhuān)業(yè)工廠經(jīng)營(yíng)副廠長(zhǎng)、西門(mén)子(中國(guó))有限公司人力資源經(jīng)理、副總經(jīng)理、三得利中國(guó)投資有限公司人力資源部科長(zhǎng)。
管理者是企業(yè)里十分重要的群體，他們的素質(zhì)決定了組織的現(xiàn)狀和未來(lái)。當(dāng)企業(yè)的愿景確定之后，管理者的職業(yè)素養(yǎng)就成了決定因素。任何大小的單位里也有不同的“管理者”，有高層、中層、基層、操作層。其中最難做的要屬高層，一個(gè)企業(yè)的成功與否取決于高層的正確決策。要當(dāng)好整個(gè)企業(yè)的指揮官，使下屬各司其職，團(tuán)結(jié)合作。當(dāng)好一個(gè)好的決策者需要具備多謀善斷的決策能力，戰(zhàn)略導(dǎo)向的管理能力、知人善任的用人能力、帶隊(duì)育人的教化能力、知彼解己的社交能力、統(tǒng)合綜效的組織能力。所以做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者很難，做一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者更難。
管理的范疇太過(guò)廣泛，生活中也無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在著管理。一個(gè)的餐廳需要，一個(gè)大的企業(yè)，更是體現(xiàn)管理好壞的重要場(chǎng)所。領(lǐng)導(dǎo)是一門(mén)科學(xué)更是一門(mén)藝術(shù)，因而只可借鑒不可復(fù)制，領(lǐng)導(dǎo)還要即會(huì)做事，又會(huì)做人。
從古至今，識(shí)人用人也是領(lǐng)導(dǎo)決策的核心能力，諸葛亮因用錯(cuò)馬謖使討伐功虧一簣(馬謖剛愎自用，不聽(tīng)勸阻，最后不得不退回漢中);曾國(guó)藩通過(guò)廣攬、勤教、慎用、嚴(yán)繩、厚賞使自己的幕府幾乎成為當(dāng)時(shí)中國(guó)人才的大本營(yíng);還有偉大的領(lǐng)袖毛主席，更是懂得團(tuán)結(jié)人心，就連平常老百姓都對(duì)他崇拜不已，甚至畢生的理想就是和毛主席見(jiàn)一面，握個(gè)手，可見(jiàn)他的人格魅力多么吸引人。
偶爾也和朋友聊天調(diào)侃，我認(rèn)為其實(shí)大多數(shù)人的需求是一樣的，在單位是來(lái)賺錢(qián)的，可是你僅僅是因?yàn)殄X(qián)嗎?是計(jì)較每個(gè)月的工資差了幾毛幾分嗎?是的，你想要的是一份足夠衣食無(wú)憂(yōu)的收入，你更想要的是領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)、對(duì)你能力的肯定和認(rèn)可，你的價(jià)值的體現(xiàn)，你需要的社會(huì)地位的認(rèn)可(人是生活在社會(huì)的人，如果脫離社會(huì)久了，你會(huì)覺(jué)得自己和這個(gè)社會(huì)格格不入了，所以每個(gè)人都需要有他的社會(huì)地位)。
李老師在授課中理論聯(lián)系實(shí)際。在傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)更注重傳授運(yùn)用知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)的能力和工具，一直推崇國(guó)外的先進(jìn)理念與中國(guó)傳統(tǒng)文化思想相結(jié)合，力求貫徹“洋為中用”，“古為今用”，使聽(tīng)眾好記易學(xué)，寓教于樂(lè)。
目視化管理心得體會(huì)篇三
對(duì)于一個(gè)剛進(jìn)大學(xué)的高中生來(lái)說(shuō)，大學(xué)的學(xué)生會(huì)是一個(gè)比較陌生的團(tuán)隊(duì)，而在20xx學(xué)年第一學(xué)期，我有幸成為校團(tuán)委學(xué)生會(huì)中的一員并擔(dān)任校團(tuán)委辦公室干事之一，在第一次進(jìn)入到校級(jí)組織工作之初，我對(duì)于這個(gè)組織的工作是很不了解的，第一次去值班就感覺(jué)到不適應(yīng)，不知道應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。第一次進(jìn)去都是跟著學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。
他們的腳步走，他們往哪里走自己就跟往哪里走，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們做什么自己也跟著做什么，一點(diǎn)的工作經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有。時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間大一的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了。在這半個(gè)學(xué)期里，我在校團(tuán)委辦公室里學(xué)到了好多好多的東西。按照“為同學(xué)服務(wù)、為老師分憂(yōu)”的工作宗旨，我在這里可以大聲說(shuō)：“我做到了!”在這段期間我也學(xué)會(huì)學(xué)長(zhǎng)教我們的“招之必來(lái)、來(lái)之必戰(zhàn)、戰(zhàn)必勝?！碧幚硎虑榈淖孕诺男膽B(tài)。
一.首先將個(gè)人工作情況匯報(bào)如下：
1.學(xué)會(huì)了辦公室的簡(jiǎn)單的事務(wù)工作的處理。
2.準(zhǔn)時(shí)值班，沒(méi)事的時(shí)候總會(huì)到辦公室看看。
3.及時(shí)上傳下達(dá)，完成本職工作。
4.積極的完成老師交給我的任務(wù)。
5.能夠盡自己力所能及幫助學(xué)聯(lián)其他部門(mén)。
6.和各部門(mén)一起對(duì)一部分資料的整理和總結(jié)。
7.倉(cāng)庫(kù)的工作都做了一邊整理。以上只是我這個(gè)學(xué)期任職期間主要做的工作。
其次，在校團(tuán)委一個(gè)學(xué)期的工作然我學(xué)到了很多的工作經(jīng)驗(yàn)。比如說(shuō)組織一次活動(dòng)都要進(jìn)行一些什么樣的工作準(zhǔn)備，這都很重要。如果在準(zhǔn)備的時(shí)候沒(méi)有做好，那么在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)很多工作都很難補(bǔ)救或者又會(huì)浪費(fèi)很多的時(shí)間老補(bǔ)救。還有，自己知道了在團(tuán)委的工作步驟，這些步驟在團(tuán)委日常工作或者重要活動(dòng)中是不可缺少的。比如說(shuō)海報(bào)、榮譽(yù)證書(shū)、紅頭文件、通知的蓋章問(wèn)題團(tuán)委可以自己解決，但是橫幅懸掛問(wèn)題要到校黨委宣傳部去申請(qǐng)懸掛。
雖然這些看似很簡(jiǎn)單的工作，如果不知道他的手續(xù)和程序，那么在工作時(shí)也會(huì)束手無(wú)策的。我是一個(gè)比較心急上進(jìn)心比較強(qiáng)的人，所以在接到工作任務(wù)的時(shí)候都會(huì)用最快的時(shí)間和最快的速度去完成它，以在工作的過(guò)程之中不免有急躁和失誤，粗心大意的毛病還是時(shí)有發(fā)生。正所謂金無(wú)完赤，人無(wú)完人。當(dāng)然這些有時(shí)候會(huì)成為人們?yōu)樽约旱氖д`找借口和理由?？傊幸稽c(diǎn)——自己要認(rèn)清自己的能力，老師交給的任務(wù)自己要掂量一下，看看自己有沒(méi)有能力接這個(gè)活，只要自己接了老師交給的任務(wù)就一定要辦它做好!這才是最重要的。在團(tuán)委工作的一個(gè)學(xué)期，我學(xué)到很多。
也覺(jué)得團(tuán)委的工作也不盡如人意。就我自己而言，團(tuán)委的工作還是比較輕松和實(shí)在，但是也發(fā)覺(jué)有些地方還是不很完善。就是值班的例會(huì)工作制度不是很完善，還有就是辦公室的借條本問(wèn)題，有時(shí)候看借條本都看得眼花繚亂、其次，在團(tuán)委的例行會(huì)議也時(shí)有問(wèn)題的，很多的工作總結(jié)都很口語(yǔ)化，沒(méi)有書(shū)面表達(dá)的精練，表達(dá)不清楚而且各部門(mén)的工作總結(jié)就像流水賬一樣一流而過(guò)，總結(jié)都很淺。于是會(huì)給人一種感覺(jué)：這個(gè)會(huì)議開(kāi)不開(kāi)都差不多。大家都在說(shuō)本部門(mén)哪天都做了些什么，如此而已。于是很多人都只是去湊數(shù)而已，沒(méi)有去開(kāi)會(huì)的感覺(jué)。當(dāng)然，校團(tuán)委作為學(xué)校的一個(gè)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，它的工作比之其他的組織都要正規(guī)正式得多。在校團(tuán)委的工作和在學(xué)院學(xué)生會(huì)的工作差別是顯而易見(jiàn)。所以，在這個(gè)工作中我會(huì)全身心的把校團(tuán)委辦公室的工作當(dāng)做自己事業(yè)來(lái)做。把這個(gè)事業(yè)注入自己的全新的想法。只要我有信心，能堅(jiān)持就一定會(huì)把它做的更好!
目視化管理心得體會(huì)篇四
去年下半年，為單位購(gòu)書(shū)時(shí)無(wú)意看到這本書(shū)，我眼前一亮。但買(mǎi)不買(mǎi)，讓我思量半天。主要是因?yàn)樽髡咛贻p、而且是日本人，他寫(xiě)的東西服中國(guó)的水土嗎?書(shū)名中“超級(jí)”倆字，更讓人生疑，有夸大其詞之嫌。
只有親自品嘗，才能知道梨子的滋味，買(mǎi)下認(rèn)真研究才能知道它的真實(shí)價(jià)值，于是下決心買(mǎi)下?；丶乙蛔x，愛(ài)不釋手，放在枕邊反復(fù)讀。
人脈是近年新提法，實(shí)際就是老話(huà)說(shuō)的人際關(guān)系。曾經(jīng)偏執(zhí)的我，一度把人際關(guān)系曲解為走后門(mén)、拉關(guān)系等社會(huì)不正之風(fēng)。社會(huì)上呆久了，才認(rèn)識(shí)到人脈的重要?？蛇@么重要的知識(shí)，卻是學(xué)校不教、生活中無(wú)人傳授的知識(shí)。而傳統(tǒng)的、社會(huì)主流的知識(shí)，讓我碰壁無(wú)數(shù)。
生活中隨處可見(jiàn)，有的人學(xué)歷高、做事也勤奮，但提撥緩慢，有人工作一般，但憑著好人緣，輕松提撥。這其中的奧秘可能在于人脈范圍不同。有調(diào)查說(shuō)，一個(gè)人的成功，80%取決于他的人脈。這說(shuō)明人脈是潛在財(cái)富，是你市場(chǎng)價(jià)值的體會(huì)。善于經(jīng)營(yíng)人脈，才可能成為勝利者;善于經(jīng)營(yíng)人脈，也就掌握了成功的命脈。
并非畢業(yè)于名校的他，何以能在畢業(yè)的五年內(nèi)建立起廣泛的人脈?我覺(jué)得一是重視，二是有方法，三是用心、用情。
重視人脈關(guān)系這是第一步。無(wú)論年齡大小、職位高低，只要在社會(huì)上混，就要與人打交道，就會(huì)產(chǎn)生人際關(guān)系。時(shí)間久了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有“萬(wàn)事不求人”的人，而處理人際關(guān)系的復(fù)雜程度遠(yuǎn)比解一道高深的數(shù)學(xué)題難的多。個(gè)人能力固然有差異，但真正的差異產(chǎn)生于人際關(guān)系。
坂田篤史能在28歲建立廣泛的人際關(guān)系，與他運(yùn)用質(zhì)量管理原理加強(qiáng)和鞏固人際關(guān)系有很大關(guān)系。日本人認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，在他身上得到充分體現(xiàn)。運(yùn)用他的方法，任何年齡段的人都拓展人際關(guān)系，哪怕是從零開(kāi)始。掌握恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)，你的人脈就可以一步一步豐滿(mǎn)起來(lái)。而當(dāng)你的人脈擴(kuò)大后，你離成功就會(huì)越來(lái)越近。
方法、手段、技巧，可以引起別人注意，但如果你不懂用心、用情去經(jīng)營(yíng)，人脈將難以鞏固和加強(qiáng)，人脈也難以進(jìn)一步得到拓展。
真誠(chéng)希望有心拓展人脈的朋友們能讀讀此書(shū)，也真心祝福朋友們拓展人脈，體會(huì)到朋友間的真誠(chéng)與友誼，讓生活的更加輕松，讓財(cái)脈隨著人脈的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)。
目視化管理心得體會(huì)篇五
12月5至6日受山西省太原市某集團(tuán)公司的邀請(qǐng)，對(duì)20xx年度新招聘的大學(xué)生青年干部培訓(xùn)班講授《青干班自我管理之目視化管理》課程，本次學(xué)員一天兩期學(xué)員培訓(xùn)，在校大學(xué)生剛出社會(huì)參加工作被富士康面試成功，進(jìn)入為期半年的試用期即將接近尾聲，學(xué)員的學(xué)習(xí)參與度非常高，整體來(lái)講富士康對(duì)員工的培訓(xùn)體系建設(shè)做得非常到位。
目視化管理內(nèi)容主要是從學(xué)生工作、學(xué)習(xí)和生活中的案例進(jìn)行講解，對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有那么豐富的學(xué)生來(lái)說(shuō)他們是比較容易接受的。以下是一天課程的內(nèi)容：
第二部分8s管理實(shí)戰(zhàn)。
一、8s推行的目的和意義。
二、8s具體內(nèi)容。
三、8s推進(jìn)。
四、8s推進(jìn)工具。
五、8s現(xiàn)場(chǎng)改善。
六、8s推進(jìn)步驟。
一天培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)為8h，對(duì)我們職業(yè)講師來(lái)說(shuō)是件辛苦的差事，但有同學(xué)認(rèn)真積極地參與學(xué)習(xí)，我認(rèn)為這樣付出是值得的。
目視化管理心得體會(huì)篇六
要想在管理中掌握主動(dòng)權(quán)，達(dá)到有效管理的目的，首先，管理者必須具備“問(wèn)題”意識(shí)。
一、眼里有問(wèn)題。
管理人員要善于觀察事物，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)跟進(jìn)。在平時(shí)的工作中，要眼中有物、眼中有事、眼中有人、眼中有活。要做到能用眼睛表達(dá)、眼睛說(shuō)話(huà)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)客人欲言又止的問(wèn)題，提前看到客人的下一步要求、打算。把問(wèn)題解決在客人要求之前。眼里能看得到問(wèn)題是經(jīng)驗(yàn)的積累和對(duì)業(yè)務(wù)、專(zhuān)業(yè)熟悉的表現(xiàn)。同時(shí)在管理的實(shí)踐中還要能看到自己的不足，從困難、失敗中去總結(jié)，任何問(wèn)題都將迎刃而解。
二、腦子里思考問(wèn)題。
用心思考、用腦做事，是每個(gè)管理人員解決問(wèn)題的法寶，管理者要善于思考問(wèn)題，善于謀劃未來(lái)，善于分析判斷，要勤動(dòng)腦，多出主意，多當(dāng)參謀，對(duì)外善于攻略，對(duì)內(nèi)善于協(xié)調(diào)、善于學(xué)習(xí)，收集撲捉先進(jìn)文化信息，變化的市場(chǎng)信息，提高認(rèn)知度，提高個(gè)人自身素質(zhì)，提高對(duì)市場(chǎng)的敏感性，并立即作出反應(yīng)，這樣才能帶出一支符合高星級(jí)酒店要求的員工隊(duì)伍。
三、動(dòng)手解決問(wèn)題。
管理者必須具備雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，管理和被管理者永遠(yuǎn)是對(duì)矛盾，作為管理者必須屏棄懶惰思想，克服互相推委、拖泥帶水、不講實(shí)效的作風(fēng)，要手勤、腿勤，處理問(wèn)題干練、果斷、行動(dòng)迅速，解決問(wèn)題講求實(shí)效，切忌虛浮。真誠(chéng)聽(tīng)取意見(jiàn)，建立管理者與被管理者之間的信任基礎(chǔ)，喚起員工的責(zé)任感和自豪感，激發(fā)他們的工作熱情為客人提供更好的服務(wù)。
其次，管理這者必須具備“當(dāng)家”意識(shí)。
一、眼中有“家”
二、用腦子理財(cái)。
管理者不僅要理好部門(mén)現(xiàn)有的財(cái)產(chǎn)，更要利用好已報(bào)廢的物品。酒店開(kāi)業(yè)時(shí)間越長(zhǎng)報(bào)廢的物品也就越多，管理者要?jiǎng)幼隳X筋對(duì)這些物品進(jìn)行再次利用，降低生產(chǎn)成本。如：報(bào)廢棉制品的利用，一條報(bào)廢的一米五的被罩可以改制七個(gè)枕套，多余的邊料可以拼做員工宿舍的被套，布條可以做抹布的包邊。只要肯動(dòng)腦筋報(bào)廢的物品就可以物盡其用，舊貌換新顏。
三、學(xué)會(huì)算帳。
在確保客人正常使用物品的前提下，管理者要學(xué)會(huì)計(jì)算按房間出租率領(lǐng)用每個(gè)月所需的低值易耗品，每天按房間出租數(shù)定量配備客用品，學(xué)會(huì)用數(shù)字說(shuō)明節(jié)約的重要性。在員工中要不斷宣傳，舉一反三，堅(jiān)決杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。如：水、電、汽，洗滌原料的控制。
總之，部門(mén)的各項(xiàng)工作要常抓不懈，通過(guò)管理達(dá)到工作要求，通過(guò)管理達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益。
目視化管理心得體會(huì)篇七
最近，我接觸到了“目視化”這個(gè)概念，說(shuō)白了就是將一些抽象的概念、問(wèn)題、計(jì)劃等，通過(guò)繪圖等形式，轉(zhuǎn)化為可視的圖像，從視覺(jué)上直觀的呈現(xiàn)出來(lái)，以達(dá)到更好的理解、記憶和實(shí)現(xiàn)的效果。嘗試了一些目視化的實(shí)踐后，我對(duì)于這個(gè)方法有了一些新的體會(huì)和收獲。
目視化其實(shí)并非一個(gè)新概念，早在古代，人類(lèi)就開(kāi)始使用文字、圖像來(lái)記錄和表達(dá)。而目視化的概念在二十世紀(jì)八十年代才被提出，那時(shí)人們開(kāi)始意識(shí)到圖像更符合人類(lèi)大腦的感知方式，更容易被人們所理解和記憶。而隨著視覺(jué)技術(shù)的逐漸成熟，目視化愈發(fā)成為了重要的工具和方法。
通過(guò)目視化，我們可以將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，將繁瑣的過(guò)程變得直觀易懂，從而在決策、規(guī)劃以及思路整理等方面發(fā)揮巨大作用。
首先，目視化可以提高我們的邏輯思維，讓我們更好地理解問(wèn)題、分析問(wèn)題，并能用更有效的方式解決問(wèn)題。
其次，目視化可以提高我們的記憶力。根據(jù)研究，人類(lèi)的視覺(jué)記憶比文字記憶更加持久、準(zhǔn)確，因此將重要信息通過(guò)圖像、圖表的形式呈現(xiàn)可以讓我們更好地記憶。
最后，目視化還可以提高效率，強(qiáng)化溝通效果。圖像直觀易懂，即使是對(duì)于非相關(guān)人員，也可以快速了解你的想法、計(jì)劃、目標(biāo)等。
四、我的實(shí)踐體驗(yàn)。
通過(guò)目視化我已經(jīng)嘗試了眾多實(shí)踐。最為常見(jiàn)的便是制作思維導(dǎo)圖，通過(guò)一張圖表梳理一個(gè)復(fù)雜的課程內(nèi)容，劃分章節(jié)、類(lèi)別、實(shí)例等，條理清晰、如數(shù)家珍。其次是計(jì)劃目標(biāo)目視化的實(shí)踐，將我的每周、每月目標(biāo)量化，落實(shí)成一張表格，紅綠兩色，絲毫不必焦急的計(jì)算執(zhí)行情況。
實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)目視化真的可以讓所有計(jì)劃和思維都變得輕松高效。一開(kāi)始我認(rèn)為目視化是一種簡(jiǎn)單的繪圖方式，但在實(shí)踐中我逐步感受到其所帶來(lái)的力量。在目視化求助于記憶力的同時(shí)，更使我對(duì)自己的聚焦力提升了一個(gè)層級(jí)，梳理出的思路和任務(wù)可以讓我集中精力去處理單個(gè)點(diǎn)，而不是一個(gè)接一個(gè)地完成任務(wù)。
五、總結(jié)。
目視化是一種非常有效的思考和表達(dá)方法。目視化不僅可以幫助情況的理解，更將繁瑣的思路梳理變得簡(jiǎn)潔。它賦予了我們更好的邏輯思考能力，激發(fā)了我們的創(chuàng)造力，并極大的提高了我們的效率。觀念和理念，并不足以讓我們?cè)诳旃?jié)奏的生活中順利找到正確的航向，而視覺(jué)效果更直觀、更有目的性，更能讓我們走向成功的彩虹。
目視化管理心得體會(huì)篇八
為營(yíng)造一個(gè)干凈、整潔、舒適的辦公場(chǎng)所，合理配置、使用各種資源，減少浪費(fèi)，降低辦公成本，使分公司辦公管理、現(xiàn)場(chǎng)管理及文化建設(shè)提升到一個(gè)新層次，塑造良好的企業(yè)形象，特制定本辦法。
二、范圍。
本制度適合辦公室及車(chē)間辦公區(qū)域。
三、辦公室目視化管理規(guī)范。
（一）整理。
1、對(duì)所轄區(qū)域的'物品、設(shè)備、空間做盤(pán)點(diǎn)，并區(qū)分其“要”和“不要”。
分類(lèi)如下：
（1）設(shè)備：電腦、打印機(jī)、文具、書(shū)籍等。
（2）空間：柜架、桌椅、儲(chǔ)物箱、文件柜等。
（3）物品：個(gè)人用品、裝飾品。
2、依據(jù)《必要品的使用頻率和常用程度基準(zhǔn)表》決定物品的“要”與“不要”。
“不要”物品經(jīng)各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)判定后，集中報(bào)廢或拍賣(mài)。
（二）整頓。
1、辦公桌：桌面除電腦、水杯、電話(huà)、筆筒、必要處理文件，不允許放其他物品；人離開(kāi)半小時(shí)以上應(yīng)將桌面收拾干凈。
2、抽屜：根據(jù)公司現(xiàn)有抽屜的格局，暫定分類(lèi)放置這些東西：
b、a4的文件資料（分類(lèi)標(biāo)識(shí)放置）；
c、個(gè)人物品，如工作服、手袋等。
3、坐椅：靠背、坐椅一律不能放任何物品，人離開(kāi)時(shí)椅子調(diào)正，離開(kāi)半個(gè)小時(shí)以上，椅子應(yīng)放回桌洞內(nèi)。
4、垃圾簍：置于指定地點(diǎn)，不得隨意移動(dòng)，垃圾不得外溢，垃圾婁裝到2/3時(shí)情形更換清理；垃圾需分類(lèi)丟棄（可回收垃圾，不可回收垃圾）。
5、飲水機(jī)：置于指定地點(diǎn)，不得隨意移動(dòng)，需保持飲水機(jī)的干凈整潔。
6、報(bào)刊：必須上報(bào)架，及時(shí)更換，報(bào)刊閱完后放到指定地點(diǎn)。
7、個(gè)人物品：如摩托車(chē)頭盔、外衣、手袋，嚴(yán)禁隨意放在辦公桌椅上應(yīng)置于抽屜柜內(nèi)；
8、桌洞下不得堆積雜物。
9、文件柜：
（1）文件柜必須定置擺放，文件柜內(nèi)的物品也必須分類(lèi)并定置擺放；
（2）文件柜表面貼標(biāo)簽，標(biāo)簽一律貼在門(mén)的左上角；
（3）文件柜內(nèi)貼有“物品清單”，“物品清單”一律貼在門(mén)的左上角；
（4）文件柜內(nèi)物品必須按“物品清單”擺放整齊，不允許混亂擺放；
（5）文件柜所有文件標(biāo)示需顏色規(guī)格統(tǒng)一。
文件柜資料擺放的標(biāo)準(zhǔn)：
10、文件、資料管理整頓：
（三）清掃。
公司辦公樓及公共區(qū)域（如通道、樓梯、衛(wèi)生間）依照辦公室值日表輪值清掃；
每日個(gè)人辦公區(qū)域清掃的對(duì)象：桌面，桌洞；辦公設(shè)備：電腦、傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、文件柜等等。
目視化管理心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，科技的不斷發(fā)展使得人們的觀念和認(rèn)知也不斷地被更新。目視化作為一種強(qiáng)大的思維方式，被廣泛地運(yùn)用在各行各業(yè)中，它不僅可以幫助人們更好地理解和處理信息，還可以帶來(lái)更高效、更精準(zhǔn)的工作效率。本文將重點(diǎn)探討目視化的心得體會(huì)，包括它的作用、方法和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，旨在加深對(duì)目視化的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。
目視化是將信息圖表化、可視化以提高人類(lèi)心智模型的技術(shù)，它能夠減少人的思維負(fù)擔(dān)，讓數(shù)據(jù)更加直觀、易懂。有時(shí)候，文字和數(shù)字可能會(huì)顯得抽象、冷漠，但目視化可以把它們轉(zhuǎn)化成圖形、圖表和熱圖等形式，讓人擁有一種沉浸式的觀看體驗(yàn)，更有說(shuō)服力和感染力。因此，目視化已經(jīng)成為現(xiàn)代工作中不可或缺的一部分，它可以幫助人們更快、更準(zhǔn)確地理解和處理信息。
第三段：目視化的方法。
目視化通常包括以下幾種方法：圖表、熱圖、流程圖、mindmap等。其中，圖表是最為常見(jiàn)的目視化方法，它可以將數(shù)據(jù)按照不同的類(lèi)別和維度進(jìn)行分類(lèi)展示，讓人們更容易對(duì)比和分析數(shù)據(jù)。熱圖可以直觀地展示數(shù)據(jù)變化的趨勢(shì)和規(guī)律，流程圖可以將復(fù)雜的任務(wù)分解為簡(jiǎn)單的步驟，而mindmap則可以清晰地展示各種思想和見(jiàn)解之間的關(guān)系和聯(lián)系。不同的方法適用于不同的情境，我們需要選擇最優(yōu)秀的方法以達(dá)到我們的目的。
第四段：目視化的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，目視化具有廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)而言，目視化可以幫助團(tuán)隊(duì)快速地獲取和分析市場(chǎng)趨勢(shì)、受眾畫(huà)像、競(jìng)爭(zhēng)情況等信息；對(duì)于項(xiàng)目管理而言，目視化可以幫助團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)零距離溝通，將工作任務(wù)、進(jìn)度及時(shí)把握，高效完成項(xiàng)目；對(duì)于教育培訓(xùn)而言，目視化可以將知識(shí)點(diǎn)拆解成模塊，以圖表、流程圖等方式進(jìn)行展示，將知識(shí)點(diǎn)通過(guò)更加直觀、立體的方式呈現(xiàn)出來(lái)，幫助學(xué)員快速吸收和記憶。在實(shí)踐中，不斷完善目視化的技巧，可以提高自己的工作效率和質(zhì)量。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，目視化不僅可以使信息更加直觀、易懂，更可以提高工作效率、減輕思維負(fù)擔(dān)。合理地運(yùn)用目視化的技巧對(duì)于我們的工作和生活具有重要的作用。隨著科技的進(jìn)步，目視化也將有更加廣闊的發(fā)展前景。我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，探索更好、更適用的方法，為自己的成長(zhǎng)與發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
目視化管理心得體會(huì)篇十
目視培訓(xùn)是一種通過(guò)觀察和模仿的方法來(lái)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的方式。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的目視培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我對(duì)目視培訓(xùn)的理解和體會(huì)，以及在實(shí)踐中所獲得的成效。
第一段：介紹目視培訓(xùn)的定義和背景。
目視培訓(xùn)是一種以觀察為主要方式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方法。它的理論基礎(chǔ)是模仿學(xué)習(xí)，即通過(guò)觀察他人的行為，學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)。目視培訓(xùn)得以廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，例如職業(yè)技能培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展和體育訓(xùn)練等領(lǐng)域。目視培訓(xùn)是一種高效、可操作的學(xué)習(xí)方法，它通過(guò)模仿和自我反思，幫助個(gè)體快速提升自己的能力。
目視培訓(xùn)相比于傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)和書(shū)本知識(shí)，有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。首先，目視培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作和實(shí)際表現(xiàn)，能夠迅速充實(shí)個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)庫(kù)，并使其在實(shí)際場(chǎng)景中更加游刃有余。其次，通過(guò)觀察他人的行為并嘗試模仿，個(gè)體可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取養(yǎng)分，并將其轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)和技能。此外，目視培訓(xùn)還能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促使他們積極地探索和實(shí)踐?？傮w而言，目視培訓(xùn)通過(guò)實(shí)踐和模仿，能夠高效地提升個(gè)體的能力和素質(zhì)。
在實(shí)踐中，我也切身體會(huì)到了目視培訓(xùn)的價(jià)值和成效。我曾經(jīng)參與一次目視培訓(xùn)，學(xué)習(xí)一個(gè)新的工作技能。在培訓(xùn)期間，我密切觀察了一位經(jīng)驗(yàn)豐富并表現(xiàn)出色的同事，并模仿其在工作中的各個(gè)方面。通過(guò)反復(fù)觀察和模仿，我逐漸掌握了這項(xiàng)技能，并能夠獨(dú)立完成相應(yīng)的工作任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到目視培訓(xùn)不僅僅是一種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的方法，更是一種學(xué)習(xí)態(tài)度和思維方式。通過(guò)目視培訓(xùn)，我能夠主動(dòng)傾聽(tīng)和觀察他人，并盡力模仿和實(shí)踐，這為我今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供了重要的參考。
第四段：目視培訓(xùn)的應(yīng)用領(lǐng)域和前景。
目視培訓(xùn)在各個(gè)領(lǐng)域都有著廣闊的應(yīng)用前景。在職業(yè)培訓(xùn)方面，目視培訓(xùn)可以幫助職場(chǎng)新人快速適應(yīng)和成長(zhǎng)，通過(guò)觀察和模仿他人，迅速掌握工作技能和流程。在領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展方面，目視培訓(xùn)能夠培養(yǎng)和激發(fā)新一代的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者，通過(guò)觀察和借鑒優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身的領(lǐng)導(dǎo)能力。此外，在體育訓(xùn)練和藝術(shù)教育等領(lǐng)域，目視培訓(xùn)也發(fā)揮著重要作用?？梢灶A(yù)見(jiàn)，隨著科技的發(fā)展和應(yīng)用，目視培訓(xùn)將在更多的領(lǐng)域中得到應(yīng)用，并為個(gè)體的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供更多的可能性。
第五段：總結(jié)和展望。
通過(guò)目視培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了這種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方法的獨(dú)特價(jià)值和效果。通過(guò)觀察和模仿他人，我能夠更快地學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)和技能。我相信，在日后的學(xué)習(xí)和工作中，目視培訓(xùn)將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，并為個(gè)體的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更多的可能性和機(jī)會(huì)。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)人都嘗試目視培訓(xùn)，并通過(guò)觀察和模仿他人，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。相信在不久的將來(lái)，目視培訓(xùn)將成為一種普遍的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方式，并為個(gè)體的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)更加便捷和高效的途徑。
目視化管理心得體會(huì)篇十一
學(xué)習(xí)了《河北高速信息》中京秦處玉田站實(shí)施“目視化一分鐘管理”的報(bào)道，不論從該管理方法本身，還是該報(bào)道寫(xiě)作都給我以很大啟發(fā)，我將各方面的啟示歸納為幾個(gè)方面。
管理要?jiǎng)?chuàng)新。玉田站“目視化一分鐘管理”本身來(lái)說(shuō)就是一種創(chuàng)新。但這種創(chuàng)新不是盲目的，毫無(wú)目的的，它的目的在于“養(yǎng)成人人有目標(biāo)，天天有目標(biāo)，日清日結(jié)的工作習(xí)慣”，而一種好的工作習(xí)慣往往決定一項(xiàng)工作的成敗，一個(gè)行業(yè)的發(fā)展；這種創(chuàng)新又具有著極強(qiáng)的可操作性，其可操作性就在于是“一分鐘”，如果說(shuō)是“一小時(shí)”或是更長(zhǎng)的時(shí)間，那么恐怕這種管理不但不會(huì)起到加強(qiáng)管理的目的，反而有浪費(fèi)工作時(shí)間的嫌疑了；這種創(chuàng)新是符合其本單位條件和要求的，是植根于本單位實(shí)際的，而不是脫離實(shí)際的紙上談兵，因而，我們作為一個(gè)收費(fèi)站應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的不僅是玉田站的創(chuàng)新精神，更應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們的“創(chuàng)新技巧”，也就是說(shuō)不但要?jiǎng)?chuàng)新，也要會(huì)創(chuàng)新。
工作習(xí)慣要?jiǎng)?chuàng)新。玉田站的該項(xiàng)管理說(shuō)到底是一項(xiàng)工作習(xí)慣的創(chuàng)新。在的工作生活中我們總是會(huì)養(yǎng)成這樣那樣的習(xí)慣，有些習(xí)慣是利于身心健康和工作開(kāi)展的，而有些習(xí)慣則是有礙工作和生活的，這就需要打破和摒棄壞的習(xí)慣，堅(jiān)持和養(yǎng)成好的習(xí)慣。一項(xiàng)好的工作習(xí)慣的`養(yǎng)成往往單靠職工自覺(jué)是不能夠的，這就需要制度的管理，當(dāng)在制度約束下養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，那么，個(gè)人以及隊(duì)伍的整體素質(zhì)就會(huì)達(dá)到質(zhì)的提高。玉田站“目視化一分鐘管理”就是要養(yǎng)成全體干部職工對(duì)每天工作有計(jì)劃有的好習(xí)慣，從而達(dá)到推進(jìn)全站整體工作的目的。/xdth/謝謝您的支持和鼓勵(lì)！
總結(jié)。
開(kāi)展工作需要總結(jié)?？偨Y(jié)，是對(duì)工作升華和下一步工作的計(jì)劃?！澳恳暬环昼姽芾怼睆?qiáng)調(diào)的就是一個(gè)總結(jié)，每天在總結(jié)今天的基礎(chǔ)上計(jì)劃，個(gè)人在總結(jié)工作的基礎(chǔ)上提高素質(zhì)，集體在總結(jié)工作的基礎(chǔ)上開(kāi)展工作，從而，奠定了“總結(jié)―改進(jìn)--計(jì)劃―實(shí)施―再總結(jié)”一套閉合的工作程序。
開(kāi)展工作要善于總結(jié)?！澳恳暬环昼姽芾怼北旧砭褪且环N總結(jié)，對(duì)管理模式的總結(jié)，玉田站的該項(xiàng)管理，可以說(shuō)是一種創(chuàng)新，也可以說(shuō)是一種總結(jié)，而這種總結(jié)本身就是一種創(chuàng)新。“目視化一分鐘管理”其實(shí)就是一種對(duì)“定目標(biāo)―做工作―寫(xiě)總結(jié)”的一種管理，這種管理模式在各行各業(yè)各單位相當(dāng)普遍，而為什么玉田站就能將其作為一種特殊的管理制度呢？這不能不讓人反思。原因就是善于總結(jié)。就像許多單位許多工作不是沒(méi)有做，許多制度不是沒(méi)有定，而是沒(méi)有形成一套可操作性強(qiáng)的制度模式，這些散亂的零碎的混雜的所謂規(guī)章，看似管理制度一大套，兩三本，事實(shí)上可操作的有實(shí)際意義的沒(méi)有多少。就像這個(gè)“目視化一分鐘管理”，我們幾乎每個(gè)單位每項(xiàng)工作都有計(jì)劃，月計(jì)劃月總結(jié)季度計(jì)劃季度總結(jié)，而為什么就不能成為一個(gè)值得借鑒的管理制度呢？玉田站的高明之處不在于實(shí)現(xiàn)了該項(xiàng)制度，而在于其能將一個(gè)各單位各收費(fèi)站的共性總結(jié)升華為本收費(fèi)站的個(gè)性，形成一整套有別于其他單位其他收費(fèi)站的制度。也就是李占東站長(zhǎng)所說(shuō)的“一百減一等于零”，做了九十九，而最關(guān)鍵的一沒(méi)有做到就與零沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別。正如兩個(gè)人爬山，一個(gè)人爬的很累很辛苦也很快，只差一步就到達(dá)山頂了，但他放棄了，而另一個(gè)人沒(méi)有第一個(gè)人快，但他每一步都走過(guò)了，那勝利屬于第二個(gè)人，第一個(gè)人是失敗者，哪怕只差一步，而我們與玉田站也許差的就是這最后的一步，恰恰也是最關(guān)鍵的一步。
宣傳。
隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快和網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的急速來(lái)臨，“酒香不怕巷子深”的時(shí)代已經(jīng)徹底過(guò)去，宣傳已經(jīng)成為一種溝通社會(huì)與單位、職工與領(lǐng)導(dǎo)的橋梁，也成為樹(shù)立品牌增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的必要手段，而我們與玉田站相比缺乏的就是宣傳。我們不是沒(méi)有亮點(diǎn)，而是不善于總結(jié)亮點(diǎn)發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)宣傳亮點(diǎn)。做一項(xiàng)工作不但要將工作做好做實(shí)，還要將成果推出去，宣傳出去。我們常常提“打造服務(wù)品牌”，而品牌是怎么打造出來(lái)的，首先就是要宣傳，就像我們常常在買(mǎi)化妝品或衣服的時(shí)候，總是會(huì)問(wèn)“聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)牌子沒(méi)？是不是個(gè)名牌？”那么什么是名牌？就是大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)的牌子才叫名牌，這就需要宣傳，首先你宣傳出去了，大家聽(tīng)說(shuō)了，才會(huì)買(mǎi)才會(huì)試才會(huì)關(guān)心你的產(chǎn)品是不是名副其實(shí)。作為收費(fèi)站我們的產(chǎn)品是服務(wù)，好的服務(wù)以什么為保證？就是以好的管理為保證，玉田站就將自己的“目視化一分鐘管理”宣傳了出來(lái)，得到了肯定，也就等于將整個(gè)玉田站推了出來(lái)。而我們的管理或許也有許多像“目視化一分鐘管理”這樣的管理亮點(diǎn)，而我們沒(méi)有將自己及時(shí)的宣傳出去，這就是我們與玉田站的差距所在。
借鑒。
目視化管理心得體會(huì)篇十二
現(xiàn)場(chǎng)管理人員組織指揮生產(chǎn)，實(shí)質(zhì)是在發(fā)布各種信息。操作工人有秩序地進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)，就是接受信息后采取行動(dòng)的過(guò)程。在機(jī)器生產(chǎn)條件下，生產(chǎn)系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)要求信息傳遞和處理既快速又準(zhǔn)確。如果與每個(gè)操作工人有關(guān)的信息都要由管理人員直接傳達(dá)，那么，不難想象，擁有成百上千工人的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，將要配備多少管理人員。
目視管理為解決這個(gè)問(wèn)題找到了簡(jiǎn)捷之路。它告訴我們，迄今為止操作工人接受信息最常用的感覺(jué)器官是眼、耳和神經(jīng)末梢，其中又以視覺(jué)最為普遍和快捷。
可以發(fā)出視覺(jué)信號(hào)的手段有儀器、電視、信號(hào)燈、標(biāo)示牌、圖表等，其特點(diǎn)是形象直觀，容易認(rèn)讀和識(shí)別，簡(jiǎn)單方便。在有條件的崗位，充分利用視覺(jué)信號(hào)顯示手段，可以迅速而準(zhǔn)確地傳遞信息，無(wú)須管理人員現(xiàn)場(chǎng)指揮即可有效地組織生產(chǎn)。
2、目視管理透明度高，便于現(xiàn)場(chǎng)人員互相監(jiān)督，發(fā)揮激勵(lì)作用。
例如，根據(jù)不同車(chē)間和工種的特點(diǎn)，規(guī)定穿戴不同的工作服和工作帽，很容易使那些擅離職守、穿崗聊天的人處于眾目睽睽之下，使其自我約束，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。又如有些地方對(duì)企業(yè)實(shí)行了掛牌制度，單位經(jīng)過(guò)考核按優(yōu)秀、良好、較差、惡劣等四個(gè)等級(jí)掛上不同顏色的標(biāo)志牌;個(gè)人經(jīng)過(guò)考核，有序地佩戴不同顏色的臂章，不合格者無(wú)標(biāo)志。這樣，目視管理就能取到鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的激勵(lì)作用。總之，大機(jī)器生產(chǎn)既要求有嚴(yán)格的管理，又需要培養(yǎng)人們自主管理、自我控制的習(xí)慣與能力。目視管理為此提供了有效的具體方式。
3、目視管理有利于產(chǎn)生良好的生理和心理。
對(duì)于改善生產(chǎn)條件和環(huán)境，人們往往比較注意從物質(zhì)技術(shù)方面著手，而忽視現(xiàn)場(chǎng)人員生理、心理和社會(huì)特點(diǎn)。例如，控制機(jī)器設(shè)備和生產(chǎn)流程的儀器、儀表必須配齊，這是現(xiàn)場(chǎng)管理不可缺少的物質(zhì)條件。不過(guò)，如果要問(wèn)：哪種形狀的刻度表容易認(rèn)讀?數(shù)字或字母的線條粗細(xì)的比例多少才最好?白底黑字是否一定優(yōu)于黑底白字?等等，人們對(duì)此一般考慮不多。然而這些卻是降低誤讀率、減少事故所必須考慮的生理和心理需要。又如，誰(shuí)都承認(rèn)車(chē)間環(huán)境必須干凈整潔，但是，不同車(chē)間(如機(jī)加工車(chē)間和熱處理車(chē)間)其墻壁是否都要四白落地?還是采用不同顏色?什么顏色最適宜?諸如此類(lèi)也同人們的生理、心理和社會(huì)特征有關(guān)。
目視管理的長(zhǎng)處就在于它十分重視綜合運(yùn)用管理學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)等多學(xué)科的研究成果，比較科學(xué)地改善同現(xiàn)場(chǎng)人員視覺(jué)感知有關(guān)的各種環(huán)境因素，使之既符合現(xiàn)代技術(shù)要求，又適宜于人們的生理和心理特點(diǎn)，這樣，就會(huì)產(chǎn)生良好的生理和心理效應(yīng)，調(diào)動(dòng)和保護(hù)工人的生產(chǎn)積極性。
目視管理要求做到統(tǒng)一、簡(jiǎn)約、鮮明、實(shí)用、嚴(yán)格。必須嚴(yán)防形式主義。
目視化管理心得體會(huì)篇十三
企業(yè)運(yùn)作管理有一個(gè)的觀點(diǎn)：大多數(shù)人往往比較相信自己看到的東西，越是可視化的東西，其可靠性、執(zhí)行力越強(qiáng)，如果我們將業(yè)務(wù)活動(dòng)的過(guò)程，動(dòng)態(tài)直觀的展現(xiàn)給操作人員，操作人員的效率會(huì)更高、差錯(cuò)率會(huì)更低；展現(xiàn)給管理者，管理者的授權(quán)監(jiān)控問(wèn)題將迎刃而解；展現(xiàn)給客戶(hù)，客戶(hù)的滿(mǎn)意度將大幅提升。
在豐田模式中，一個(gè)重要途徑就是通過(guò)質(zhì)量看板、生產(chǎn)看板、庫(kù)存看板等十多種工具來(lái)限制、提醒或激發(fā)人們從事工作或管理活動(dòng)，通過(guò)這種方式將手工條件下的目視化管理發(fā)展到了一個(gè)極致，同時(shí)也給豐田帶來(lái)了巨大的管理效益。然而正略鈞策認(rèn)為：由于手工條件下的目視管理涉及到大量的、鎖碎的、單調(diào)又重復(fù)的工作，由于員工所屬的民族文化不同，其他企業(yè)很難摸仿成功，事實(shí)也證明了這一點(diǎn)，豐田模式在日本之外的任何國(guó)家，其推行都遇到了前所未有的阻力。
信息技術(shù)的發(fā)展為解決這一瓶頸提供了前所未有的便利條件，信息技術(shù)強(qiáng)大的運(yùn)算能力以及信息傳遞的實(shí)時(shí)性、跨地域特點(diǎn)，使得原先需要大量人力的工作，被信息系統(tǒng)輕而易舉的完成，目視管理對(duì)人的依賴(lài)大幅降低。也正是因?yàn)槿绱?，建立自?dòng)化的看板，已經(jīng)成為企業(yè)運(yùn)作管理一種新的潮流，被越來(lái)越多的企業(yè)所應(yīng)用。
對(duì)于企業(yè)業(yè)務(wù)流程或者產(chǎn)品流程，是否也能夠如此簡(jiǎn)單清晰的展現(xiàn)給操作者、管理者呢？
答案是肯定的，國(guó)際領(lǐng)先企業(yè)早已在實(shí)踐中推廣應(yīng)用，一般過(guò)程如下：首先建立各種規(guī)則庫(kù)以及標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)，然后再詳細(xì)規(guī)劃業(yè)務(wù)流程，用業(yè)務(wù)流程將上述規(guī)則庫(kù)與標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)串起來(lái)，最后將這些流程與相關(guān)庫(kù)都固化在信息系統(tǒng)中，該信息系統(tǒng)也稱(chēng)做業(yè)務(wù)運(yùn)作平臺(tái)，在日常經(jīng)營(yíng)中，一旦該產(chǎn)品的訂單驅(qū)動(dòng)之后，后續(xù)的工作基本都是“自動(dòng)”地按照相關(guān)流程、相關(guān)規(guī)則、相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
要實(shí)現(xiàn)訂單與流程、規(guī)則以及各種標(biāo)準(zhǔn)的自動(dòng)匹配，必須實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)節(jié)管理。高標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是業(yè)務(wù)流程、規(guī)則庫(kù)、標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)的結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化，都必須根據(jù)mece原則進(jìn)行業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)，才能具備可行性，二是要求流程、規(guī)則庫(kù)以及標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)必須與企業(yè)實(shí)際情況緊密結(jié)合，一方面必須取得員工的認(rèn)同，另一方面還要具備可操作性。
如此高標(biāo)準(zhǔn)的要求，正略鈞策認(rèn)為：該工作的復(fù)雜度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)軟件公司所能理解的范圍，同時(shí)由于結(jié)構(gòu)化與標(biāo)準(zhǔn)化的要求，也使企業(yè)員工的自行設(shè)計(jì)不具備可行性，此工作必須依靠外部專(zhuān)家力量，特別是管理咨詢(xún)公司的資深運(yùn)作專(zhuān)家，對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)行精細(xì)化梳理、規(guī)劃與再設(shè)計(jì)，才能滿(mǎn)足業(yè)務(wù)目視化的需要。
在技術(shù)實(shí)現(xiàn)層面，正如案例中信息主管周鴻儒所困惑的那樣，目前大部分市場(chǎng)化軟件均不能滿(mǎn)足業(yè)務(wù)目視要需要，原有系統(tǒng)要么改造、要么重建。
改造是在原有信息系統(tǒng)基礎(chǔ)上進(jìn)行的，按照咨詢(xún)公司梳理、優(yōu)化的業(yè)務(wù)需求對(duì)原系統(tǒng)進(jìn)行串接，soa就是為完成該工作提出的一種技術(shù)解決方案，使用該技術(shù)將plm、pdm、cad、capp、erp、crm中的相關(guān)信息提取出來(lái)，并在平臺(tái)上展現(xiàn)。
重建適用于信息化基礎(chǔ)較為薄弱的企業(yè)，由于信息系統(tǒng)整合的難度極大，與其費(fèi)時(shí)費(fèi)力整合，還不如直接定制業(yè)務(wù)目視化系統(tǒng)，一般來(lái)說(shuō)，新定制系統(tǒng)的架構(gòu)、系統(tǒng)性、易操作性以及效率都會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于改造來(lái)的系統(tǒng)。正略鈞策運(yùn)作中心近2年陸續(xù)為國(guó)內(nèi)排名第一的電動(dòng)自行車(chē)企業(yè)、排名第一的獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室、某大型房地產(chǎn)企業(yè)以及國(guó)家某部委等多家機(jī)構(gòu)定制了業(yè)務(wù)目視化系統(tǒng)，系統(tǒng)所體現(xiàn)的規(guī)范性以及透明性均得到了客戶(hù)的極大認(rèn)同。
目視化管理心得體會(huì)篇一
第一次接觸管理學(xué)是在大學(xué)一年級(jí)，記得當(dāng)時(shí)看的書(shū)是山東大學(xué)出版社出版，展?jié)骶幍摹豆芾韺W(xué)》，這也算是本人管理學(xué)的啟蒙教材吧。
由于本科就讀的是行政專(zhuān)業(yè)，后來(lái)就陸陸續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)了多門(mén)相關(guān)課程，也閱讀了不少的管理學(xué)專(zhuān)著和教材。下面就管理學(xué)的教學(xué)和教材兩個(gè)方面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)不成熟的想法吧。
一、關(guān)于教學(xué)。
(一)教學(xué)方式。
可以說(shuō)本學(xué)期的課程中，管理學(xué)是最能夠吸引我并給我留下深刻印象的課程，其他一些課程的教學(xué)方式和本科時(shí)并無(wú)顯著差別，舊調(diào)重彈的痕跡相當(dāng)嚴(yán)重。我想研究生的教學(xué)首先是要找準(zhǔn)定位，要分析教學(xué)受眾——即學(xué)生的心理，采取生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè)的方式，這樣才能產(chǎn)生良好的課堂氣氛和教學(xué)效果。照本宣科不行，海闊天空也不行，要理論聯(lián)系實(shí)際，原理結(jié)合案例。當(dāng)然，這最終考驗(yàn)的是任課老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平。
(二)教學(xué)內(nèi)容。
研究生群體的心理是比較特殊的，特別是像我們這些剛剛跨入研究生階段的新生。我們這個(gè)群體，絕大部分年齡在22——25歲之間，絕大部分經(jīng)歷的是從學(xué)校到學(xué)校的人生軌跡，這是特別渴望自我實(shí)現(xiàn)的一群人，也是特別需要有效引導(dǎo)的一群人。因而在管理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容上，有兩塊領(lǐng)域特別重要：一是對(duì)自我心態(tài)的管理，一是對(duì)職業(yè)生涯的管理。這是研究生最為關(guān)注也最感興趣的內(nèi)容。俗話(huà)說(shuō)：心態(tài)決定一切。研一的學(xué)生剛剛進(jìn)行完角色的轉(zhuǎn)換，不可能很快很容易就調(diào)整好自己的心態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)、生活、感情、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等彼此之間的關(guān)系和地位還不能通盤(pán)考慮、合理取舍。另外，大部分人對(duì)自己兩年半后的發(fā)展取向認(rèn)識(shí)不完全明晰，存在明顯的搖擺、猶豫、觀望心態(tài)。因而進(jìn)行有針對(duì)性的心態(tài)調(diào)適和職業(yè)規(guī)劃教育是很有必要的。管理學(xué)學(xué)科在這些方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然也有著義不容辭的責(zé)任。
二、關(guān)于教材。
目前市面上管理學(xué)的教材汗牛充棟，當(dāng)然也是良莠不齊，并且雷同現(xiàn)象比較嚴(yán)重。從我們學(xué)生的角度而言，希望能夠看到一本“更加寫(xiě)實(shí)、更加親切”的教材。在我看來(lái)，現(xiàn)在管理學(xué)的教材往往太注重學(xué)術(shù)性、理論性、權(quán)威性，顯得嚴(yán)肅有余、活潑不足，很像是一幅老者的面孔，而不是朝氣蓬勃、睿智風(fēng)趣的青年形象，然而學(xué)生總是更喜歡后者的。莘莘學(xué)子是教材的最終評(píng)價(jià)者，這個(gè)市場(chǎng)的份量無(wú)疑也是無(wú)窮的。
具體而言，教材的編寫(xiě)可考慮在宏觀布局上遵循計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四大板塊，在微觀結(jié)構(gòu)上，可設(shè)置基本原理、典型案例、個(gè)人體驗(yàn)、學(xué)生感懷等幾個(gè)欄目。基本原理要是權(quán)威、經(jīng)久不衰的;典型案例要是新鮮、眾所周知的;個(gè)人體驗(yàn)主要結(jié)合作者學(xué)習(xí)、生活、工作經(jīng)歷，闡述與原理和案例相關(guān)的想法和故事等，要有一定的啟發(fā)性;學(xué)生感懷主要收集管理學(xué)學(xué)生的真實(shí)語(yǔ)錄、作業(yè)等，要有可信性，如可讓學(xué)生做一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃或生活習(xí)慣的swot分析，然后收錄其中，這樣很容易引起學(xué)生共鳴。
人每天都生活在管理之中：分配時(shí)間、調(diào)整心態(tài)、作出決定、與人交往，大事小事，概莫能外，然能做到卓有成效之管理者，實(shí)乃罕見(jiàn)。
目視化管理心得體會(huì)篇二
4月7、8號(hào)參加寧夏中小企業(yè)組織的核心管理者能力提升培訓(xùn)，此次培訓(xùn)對(duì)我觸動(dòng)很大，原來(lái)自己內(nèi)心也是渴望知識(shí)，愿意學(xué)習(xí)的，在長(zhǎng)期的工作中自己都走失了，停止了學(xué)習(xí)的腳步。通過(guò)培訓(xùn)，自己明白任何時(shí)候都不能忘記學(xué)習(xí)，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，當(dāng)然培訓(xùn)老師真的特別優(yōu)秀，授課老師李澄塵，我覺(jué)得很有必要介紹一下他，李澄塵：美國(guó)西北理工大學(xué)工商管理博士、華中師大中文系教授，上海復(fù)旦、交通大研究生導(dǎo)師，曾擔(dān)任上海經(jīng)營(yíng)者人才公司特聘高級(jí)培訓(xùn)師、上海經(jīng)營(yíng)者培訓(xùn)中心副主任、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)人力資源客座教授、東風(fēng)汽車(chē)公司總部調(diào)研科負(fù)責(zé)人、專(zhuān)業(yè)工廠經(jīng)營(yíng)副廠長(zhǎng)、西門(mén)子(中國(guó))有限公司人力資源經(jīng)理、副總經(jīng)理、三得利中國(guó)投資有限公司人力資源部科長(zhǎng)。
管理者是企業(yè)里十分重要的群體，他們的素質(zhì)決定了組織的現(xiàn)狀和未來(lái)。當(dāng)企業(yè)的愿景確定之后，管理者的職業(yè)素養(yǎng)就成了決定因素。任何大小的單位里也有不同的“管理者”，有高層、中層、基層、操作層。其中最難做的要屬高層，一個(gè)企業(yè)的成功與否取決于高層的正確決策。要當(dāng)好整個(gè)企業(yè)的指揮官，使下屬各司其職，團(tuán)結(jié)合作。當(dāng)好一個(gè)好的決策者需要具備多謀善斷的決策能力，戰(zhàn)略導(dǎo)向的管理能力、知人善任的用人能力、帶隊(duì)育人的教化能力、知彼解己的社交能力、統(tǒng)合綜效的組織能力。所以做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者很難，做一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者更難。
管理的范疇太過(guò)廣泛，生活中也無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在著管理。一個(gè)的餐廳需要，一個(gè)大的企業(yè)，更是體現(xiàn)管理好壞的重要場(chǎng)所。領(lǐng)導(dǎo)是一門(mén)科學(xué)更是一門(mén)藝術(shù)，因而只可借鑒不可復(fù)制，領(lǐng)導(dǎo)還要即會(huì)做事，又會(huì)做人。
從古至今，識(shí)人用人也是領(lǐng)導(dǎo)決策的核心能力，諸葛亮因用錯(cuò)馬謖使討伐功虧一簣(馬謖剛愎自用，不聽(tīng)勸阻，最后不得不退回漢中);曾國(guó)藩通過(guò)廣攬、勤教、慎用、嚴(yán)繩、厚賞使自己的幕府幾乎成為當(dāng)時(shí)中國(guó)人才的大本營(yíng);還有偉大的領(lǐng)袖毛主席，更是懂得團(tuán)結(jié)人心，就連平常老百姓都對(duì)他崇拜不已，甚至畢生的理想就是和毛主席見(jiàn)一面，握個(gè)手，可見(jiàn)他的人格魅力多么吸引人。
偶爾也和朋友聊天調(diào)侃，我認(rèn)為其實(shí)大多數(shù)人的需求是一樣的，在單位是來(lái)賺錢(qián)的，可是你僅僅是因?yàn)殄X(qián)嗎?是計(jì)較每個(gè)月的工資差了幾毛幾分嗎?是的，你想要的是一份足夠衣食無(wú)憂(yōu)的收入，你更想要的是領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)、對(duì)你能力的肯定和認(rèn)可，你的價(jià)值的體現(xiàn)，你需要的社會(huì)地位的認(rèn)可(人是生活在社會(huì)的人，如果脫離社會(huì)久了，你會(huì)覺(jué)得自己和這個(gè)社會(huì)格格不入了，所以每個(gè)人都需要有他的社會(huì)地位)。
李老師在授課中理論聯(lián)系實(shí)際。在傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)更注重傳授運(yùn)用知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)的能力和工具，一直推崇國(guó)外的先進(jìn)理念與中國(guó)傳統(tǒng)文化思想相結(jié)合，力求貫徹“洋為中用”，“古為今用”，使聽(tīng)眾好記易學(xué)，寓教于樂(lè)。
目視化管理心得體會(huì)篇三
對(duì)于一個(gè)剛進(jìn)大學(xué)的高中生來(lái)說(shuō)，大學(xué)的學(xué)生會(huì)是一個(gè)比較陌生的團(tuán)隊(duì)，而在20xx學(xué)年第一學(xué)期，我有幸成為校團(tuán)委學(xué)生會(huì)中的一員并擔(dān)任校團(tuán)委辦公室干事之一，在第一次進(jìn)入到校級(jí)組織工作之初，我對(duì)于這個(gè)組織的工作是很不了解的，第一次去值班就感覺(jué)到不適應(yīng)，不知道應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。第一次進(jìn)去都是跟著學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。
他們的腳步走，他們往哪里走自己就跟往哪里走，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們做什么自己也跟著做什么，一點(diǎn)的工作經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有。時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間大一的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了。在這半個(gè)學(xué)期里，我在校團(tuán)委辦公室里學(xué)到了好多好多的東西。按照“為同學(xué)服務(wù)、為老師分憂(yōu)”的工作宗旨，我在這里可以大聲說(shuō)：“我做到了!”在這段期間我也學(xué)會(huì)學(xué)長(zhǎng)教我們的“招之必來(lái)、來(lái)之必戰(zhàn)、戰(zhàn)必勝?！碧幚硎虑榈淖孕诺男膽B(tài)。
一.首先將個(gè)人工作情況匯報(bào)如下：
1.學(xué)會(huì)了辦公室的簡(jiǎn)單的事務(wù)工作的處理。
2.準(zhǔn)時(shí)值班，沒(méi)事的時(shí)候總會(huì)到辦公室看看。
3.及時(shí)上傳下達(dá)，完成本職工作。
4.積極的完成老師交給我的任務(wù)。
5.能夠盡自己力所能及幫助學(xué)聯(lián)其他部門(mén)。
6.和各部門(mén)一起對(duì)一部分資料的整理和總結(jié)。
7.倉(cāng)庫(kù)的工作都做了一邊整理。以上只是我這個(gè)學(xué)期任職期間主要做的工作。
其次，在校團(tuán)委一個(gè)學(xué)期的工作然我學(xué)到了很多的工作經(jīng)驗(yàn)。比如說(shuō)組織一次活動(dòng)都要進(jìn)行一些什么樣的工作準(zhǔn)備，這都很重要。如果在準(zhǔn)備的時(shí)候沒(méi)有做好，那么在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)很多工作都很難補(bǔ)救或者又會(huì)浪費(fèi)很多的時(shí)間老補(bǔ)救。還有，自己知道了在團(tuán)委的工作步驟，這些步驟在團(tuán)委日常工作或者重要活動(dòng)中是不可缺少的。比如說(shuō)海報(bào)、榮譽(yù)證書(shū)、紅頭文件、通知的蓋章問(wèn)題團(tuán)委可以自己解決，但是橫幅懸掛問(wèn)題要到校黨委宣傳部去申請(qǐng)懸掛。
雖然這些看似很簡(jiǎn)單的工作，如果不知道他的手續(xù)和程序，那么在工作時(shí)也會(huì)束手無(wú)策的。我是一個(gè)比較心急上進(jìn)心比較強(qiáng)的人，所以在接到工作任務(wù)的時(shí)候都會(huì)用最快的時(shí)間和最快的速度去完成它，以在工作的過(guò)程之中不免有急躁和失誤，粗心大意的毛病還是時(shí)有發(fā)生。正所謂金無(wú)完赤，人無(wú)完人。當(dāng)然這些有時(shí)候會(huì)成為人們?yōu)樽约旱氖д`找借口和理由?？傊幸稽c(diǎn)——自己要認(rèn)清自己的能力，老師交給的任務(wù)自己要掂量一下，看看自己有沒(méi)有能力接這個(gè)活，只要自己接了老師交給的任務(wù)就一定要辦它做好!這才是最重要的。在團(tuán)委工作的一個(gè)學(xué)期，我學(xué)到很多。
也覺(jué)得團(tuán)委的工作也不盡如人意。就我自己而言，團(tuán)委的工作還是比較輕松和實(shí)在，但是也發(fā)覺(jué)有些地方還是不很完善。就是值班的例會(huì)工作制度不是很完善，還有就是辦公室的借條本問(wèn)題，有時(shí)候看借條本都看得眼花繚亂、其次，在團(tuán)委的例行會(huì)議也時(shí)有問(wèn)題的，很多的工作總結(jié)都很口語(yǔ)化，沒(méi)有書(shū)面表達(dá)的精練，表達(dá)不清楚而且各部門(mén)的工作總結(jié)就像流水賬一樣一流而過(guò)，總結(jié)都很淺。于是會(huì)給人一種感覺(jué)：這個(gè)會(huì)議開(kāi)不開(kāi)都差不多。大家都在說(shuō)本部門(mén)哪天都做了些什么，如此而已。于是很多人都只是去湊數(shù)而已，沒(méi)有去開(kāi)會(huì)的感覺(jué)。當(dāng)然，校團(tuán)委作為學(xué)校的一個(gè)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，它的工作比之其他的組織都要正規(guī)正式得多。在校團(tuán)委的工作和在學(xué)院學(xué)生會(huì)的工作差別是顯而易見(jiàn)。所以，在這個(gè)工作中我會(huì)全身心的把校團(tuán)委辦公室的工作當(dāng)做自己事業(yè)來(lái)做。把這個(gè)事業(yè)注入自己的全新的想法。只要我有信心，能堅(jiān)持就一定會(huì)把它做的更好!
目視化管理心得體會(huì)篇四
去年下半年，為單位購(gòu)書(shū)時(shí)無(wú)意看到這本書(shū)，我眼前一亮。但買(mǎi)不買(mǎi)，讓我思量半天。主要是因?yàn)樽髡咛贻p、而且是日本人，他寫(xiě)的東西服中國(guó)的水土嗎?書(shū)名中“超級(jí)”倆字，更讓人生疑，有夸大其詞之嫌。
只有親自品嘗，才能知道梨子的滋味，買(mǎi)下認(rèn)真研究才能知道它的真實(shí)價(jià)值，于是下決心買(mǎi)下?；丶乙蛔x，愛(ài)不釋手，放在枕邊反復(fù)讀。
人脈是近年新提法，實(shí)際就是老話(huà)說(shuō)的人際關(guān)系。曾經(jīng)偏執(zhí)的我，一度把人際關(guān)系曲解為走后門(mén)、拉關(guān)系等社會(huì)不正之風(fēng)。社會(huì)上呆久了，才認(rèn)識(shí)到人脈的重要?？蛇@么重要的知識(shí)，卻是學(xué)校不教、生活中無(wú)人傳授的知識(shí)。而傳統(tǒng)的、社會(huì)主流的知識(shí)，讓我碰壁無(wú)數(shù)。
生活中隨處可見(jiàn)，有的人學(xué)歷高、做事也勤奮，但提撥緩慢，有人工作一般，但憑著好人緣，輕松提撥。這其中的奧秘可能在于人脈范圍不同。有調(diào)查說(shuō)，一個(gè)人的成功，80%取決于他的人脈。這說(shuō)明人脈是潛在財(cái)富，是你市場(chǎng)價(jià)值的體會(huì)。善于經(jīng)營(yíng)人脈，才可能成為勝利者;善于經(jīng)營(yíng)人脈，也就掌握了成功的命脈。
并非畢業(yè)于名校的他，何以能在畢業(yè)的五年內(nèi)建立起廣泛的人脈?我覺(jué)得一是重視，二是有方法，三是用心、用情。
重視人脈關(guān)系這是第一步。無(wú)論年齡大小、職位高低，只要在社會(huì)上混，就要與人打交道，就會(huì)產(chǎn)生人際關(guān)系。時(shí)間久了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有“萬(wàn)事不求人”的人，而處理人際關(guān)系的復(fù)雜程度遠(yuǎn)比解一道高深的數(shù)學(xué)題難的多。個(gè)人能力固然有差異，但真正的差異產(chǎn)生于人際關(guān)系。
坂田篤史能在28歲建立廣泛的人際關(guān)系，與他運(yùn)用質(zhì)量管理原理加強(qiáng)和鞏固人際關(guān)系有很大關(guān)系。日本人認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，在他身上得到充分體現(xiàn)。運(yùn)用他的方法，任何年齡段的人都拓展人際關(guān)系，哪怕是從零開(kāi)始。掌握恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)，你的人脈就可以一步一步豐滿(mǎn)起來(lái)。而當(dāng)你的人脈擴(kuò)大后，你離成功就會(huì)越來(lái)越近。
方法、手段、技巧，可以引起別人注意，但如果你不懂用心、用情去經(jīng)營(yíng)，人脈將難以鞏固和加強(qiáng)，人脈也難以進(jìn)一步得到拓展。
真誠(chéng)希望有心拓展人脈的朋友們能讀讀此書(shū)，也真心祝福朋友們拓展人脈，體會(huì)到朋友間的真誠(chéng)與友誼，讓生活的更加輕松，讓財(cái)脈隨著人脈的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)。
目視化管理心得體會(huì)篇五
12月5至6日受山西省太原市某集團(tuán)公司的邀請(qǐng)，對(duì)20xx年度新招聘的大學(xué)生青年干部培訓(xùn)班講授《青干班自我管理之目視化管理》課程，本次學(xué)員一天兩期學(xué)員培訓(xùn)，在校大學(xué)生剛出社會(huì)參加工作被富士康面試成功，進(jìn)入為期半年的試用期即將接近尾聲，學(xué)員的學(xué)習(xí)參與度非常高，整體來(lái)講富士康對(duì)員工的培訓(xùn)體系建設(shè)做得非常到位。
目視化管理內(nèi)容主要是從學(xué)生工作、學(xué)習(xí)和生活中的案例進(jìn)行講解，對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有那么豐富的學(xué)生來(lái)說(shuō)他們是比較容易接受的。以下是一天課程的內(nèi)容：
第二部分8s管理實(shí)戰(zhàn)。
一、8s推行的目的和意義。
二、8s具體內(nèi)容。
三、8s推進(jìn)。
四、8s推進(jìn)工具。
五、8s現(xiàn)場(chǎng)改善。
六、8s推進(jìn)步驟。
一天培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)為8h，對(duì)我們職業(yè)講師來(lái)說(shuō)是件辛苦的差事，但有同學(xué)認(rèn)真積極地參與學(xué)習(xí)，我認(rèn)為這樣付出是值得的。
目視化管理心得體會(huì)篇六
要想在管理中掌握主動(dòng)權(quán)，達(dá)到有效管理的目的，首先，管理者必須具備“問(wèn)題”意識(shí)。
一、眼里有問(wèn)題。
管理人員要善于觀察事物，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)跟進(jìn)。在平時(shí)的工作中，要眼中有物、眼中有事、眼中有人、眼中有活。要做到能用眼睛表達(dá)、眼睛說(shuō)話(huà)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)客人欲言又止的問(wèn)題，提前看到客人的下一步要求、打算。把問(wèn)題解決在客人要求之前。眼里能看得到問(wèn)題是經(jīng)驗(yàn)的積累和對(duì)業(yè)務(wù)、專(zhuān)業(yè)熟悉的表現(xiàn)。同時(shí)在管理的實(shí)踐中還要能看到自己的不足，從困難、失敗中去總結(jié)，任何問(wèn)題都將迎刃而解。
二、腦子里思考問(wèn)題。
用心思考、用腦做事，是每個(gè)管理人員解決問(wèn)題的法寶，管理者要善于思考問(wèn)題，善于謀劃未來(lái)，善于分析判斷，要勤動(dòng)腦，多出主意，多當(dāng)參謀，對(duì)外善于攻略，對(duì)內(nèi)善于協(xié)調(diào)、善于學(xué)習(xí)，收集撲捉先進(jìn)文化信息，變化的市場(chǎng)信息，提高認(rèn)知度，提高個(gè)人自身素質(zhì)，提高對(duì)市場(chǎng)的敏感性，并立即作出反應(yīng)，這樣才能帶出一支符合高星級(jí)酒店要求的員工隊(duì)伍。
三、動(dòng)手解決問(wèn)題。
管理者必須具備雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，管理和被管理者永遠(yuǎn)是對(duì)矛盾，作為管理者必須屏棄懶惰思想，克服互相推委、拖泥帶水、不講實(shí)效的作風(fēng)，要手勤、腿勤，處理問(wèn)題干練、果斷、行動(dòng)迅速，解決問(wèn)題講求實(shí)效，切忌虛浮。真誠(chéng)聽(tīng)取意見(jiàn)，建立管理者與被管理者之間的信任基礎(chǔ)，喚起員工的責(zé)任感和自豪感，激發(fā)他們的工作熱情為客人提供更好的服務(wù)。
其次，管理這者必須具備“當(dāng)家”意識(shí)。
一、眼中有“家”
二、用腦子理財(cái)。
管理者不僅要理好部門(mén)現(xiàn)有的財(cái)產(chǎn)，更要利用好已報(bào)廢的物品。酒店開(kāi)業(yè)時(shí)間越長(zhǎng)報(bào)廢的物品也就越多，管理者要?jiǎng)幼隳X筋對(duì)這些物品進(jìn)行再次利用，降低生產(chǎn)成本。如：報(bào)廢棉制品的利用，一條報(bào)廢的一米五的被罩可以改制七個(gè)枕套，多余的邊料可以拼做員工宿舍的被套，布條可以做抹布的包邊。只要肯動(dòng)腦筋報(bào)廢的物品就可以物盡其用，舊貌換新顏。
三、學(xué)會(huì)算帳。
在確保客人正常使用物品的前提下，管理者要學(xué)會(huì)計(jì)算按房間出租率領(lǐng)用每個(gè)月所需的低值易耗品，每天按房間出租數(shù)定量配備客用品，學(xué)會(huì)用數(shù)字說(shuō)明節(jié)約的重要性。在員工中要不斷宣傳，舉一反三，堅(jiān)決杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。如：水、電、汽，洗滌原料的控制。
總之，部門(mén)的各項(xiàng)工作要常抓不懈，通過(guò)管理達(dá)到工作要求，通過(guò)管理達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益。
目視化管理心得體會(huì)篇七
最近，我接觸到了“目視化”這個(gè)概念，說(shuō)白了就是將一些抽象的概念、問(wèn)題、計(jì)劃等，通過(guò)繪圖等形式，轉(zhuǎn)化為可視的圖像，從視覺(jué)上直觀的呈現(xiàn)出來(lái)，以達(dá)到更好的理解、記憶和實(shí)現(xiàn)的效果。嘗試了一些目視化的實(shí)踐后，我對(duì)于這個(gè)方法有了一些新的體會(huì)和收獲。
目視化其實(shí)并非一個(gè)新概念，早在古代，人類(lèi)就開(kāi)始使用文字、圖像來(lái)記錄和表達(dá)。而目視化的概念在二十世紀(jì)八十年代才被提出，那時(shí)人們開(kāi)始意識(shí)到圖像更符合人類(lèi)大腦的感知方式，更容易被人們所理解和記憶。而隨著視覺(jué)技術(shù)的逐漸成熟，目視化愈發(fā)成為了重要的工具和方法。
通過(guò)目視化，我們可以將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，將繁瑣的過(guò)程變得直觀易懂，從而在決策、規(guī)劃以及思路整理等方面發(fā)揮巨大作用。
首先，目視化可以提高我們的邏輯思維，讓我們更好地理解問(wèn)題、分析問(wèn)題，并能用更有效的方式解決問(wèn)題。
其次，目視化可以提高我們的記憶力。根據(jù)研究，人類(lèi)的視覺(jué)記憶比文字記憶更加持久、準(zhǔn)確，因此將重要信息通過(guò)圖像、圖表的形式呈現(xiàn)可以讓我們更好地記憶。
最后，目視化還可以提高效率，強(qiáng)化溝通效果。圖像直觀易懂，即使是對(duì)于非相關(guān)人員，也可以快速了解你的想法、計(jì)劃、目標(biāo)等。
四、我的實(shí)踐體驗(yàn)。
通過(guò)目視化我已經(jīng)嘗試了眾多實(shí)踐。最為常見(jiàn)的便是制作思維導(dǎo)圖，通過(guò)一張圖表梳理一個(gè)復(fù)雜的課程內(nèi)容，劃分章節(jié)、類(lèi)別、實(shí)例等，條理清晰、如數(shù)家珍。其次是計(jì)劃目標(biāo)目視化的實(shí)踐，將我的每周、每月目標(biāo)量化，落實(shí)成一張表格，紅綠兩色，絲毫不必焦急的計(jì)算執(zhí)行情況。
實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)目視化真的可以讓所有計(jì)劃和思維都變得輕松高效。一開(kāi)始我認(rèn)為目視化是一種簡(jiǎn)單的繪圖方式，但在實(shí)踐中我逐步感受到其所帶來(lái)的力量。在目視化求助于記憶力的同時(shí)，更使我對(duì)自己的聚焦力提升了一個(gè)層級(jí)，梳理出的思路和任務(wù)可以讓我集中精力去處理單個(gè)點(diǎn)，而不是一個(gè)接一個(gè)地完成任務(wù)。
五、總結(jié)。
目視化是一種非常有效的思考和表達(dá)方法。目視化不僅可以幫助情況的理解，更將繁瑣的思路梳理變得簡(jiǎn)潔。它賦予了我們更好的邏輯思考能力，激發(fā)了我們的創(chuàng)造力，并極大的提高了我們的效率。觀念和理念，并不足以讓我們?cè)诳旃?jié)奏的生活中順利找到正確的航向，而視覺(jué)效果更直觀、更有目的性，更能讓我們走向成功的彩虹。
目視化管理心得體會(huì)篇八
為營(yíng)造一個(gè)干凈、整潔、舒適的辦公場(chǎng)所，合理配置、使用各種資源，減少浪費(fèi)，降低辦公成本，使分公司辦公管理、現(xiàn)場(chǎng)管理及文化建設(shè)提升到一個(gè)新層次，塑造良好的企業(yè)形象，特制定本辦法。
二、范圍。
本制度適合辦公室及車(chē)間辦公區(qū)域。
三、辦公室目視化管理規(guī)范。
（一）整理。
1、對(duì)所轄區(qū)域的'物品、設(shè)備、空間做盤(pán)點(diǎn)，并區(qū)分其“要”和“不要”。
分類(lèi)如下：
（1）設(shè)備：電腦、打印機(jī)、文具、書(shū)籍等。
（2）空間：柜架、桌椅、儲(chǔ)物箱、文件柜等。
（3）物品：個(gè)人用品、裝飾品。
2、依據(jù)《必要品的使用頻率和常用程度基準(zhǔn)表》決定物品的“要”與“不要”。
“不要”物品經(jīng)各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)判定后，集中報(bào)廢或拍賣(mài)。
（二）整頓。
1、辦公桌：桌面除電腦、水杯、電話(huà)、筆筒、必要處理文件，不允許放其他物品；人離開(kāi)半小時(shí)以上應(yīng)將桌面收拾干凈。
2、抽屜：根據(jù)公司現(xiàn)有抽屜的格局，暫定分類(lèi)放置這些東西：
b、a4的文件資料（分類(lèi)標(biāo)識(shí)放置）；
c、個(gè)人物品，如工作服、手袋等。
3、坐椅：靠背、坐椅一律不能放任何物品，人離開(kāi)時(shí)椅子調(diào)正，離開(kāi)半個(gè)小時(shí)以上，椅子應(yīng)放回桌洞內(nèi)。
4、垃圾簍：置于指定地點(diǎn)，不得隨意移動(dòng)，垃圾不得外溢，垃圾婁裝到2/3時(shí)情形更換清理；垃圾需分類(lèi)丟棄（可回收垃圾，不可回收垃圾）。
5、飲水機(jī)：置于指定地點(diǎn)，不得隨意移動(dòng)，需保持飲水機(jī)的干凈整潔。
6、報(bào)刊：必須上報(bào)架，及時(shí)更換，報(bào)刊閱完后放到指定地點(diǎn)。
7、個(gè)人物品：如摩托車(chē)頭盔、外衣、手袋，嚴(yán)禁隨意放在辦公桌椅上應(yīng)置于抽屜柜內(nèi)；
8、桌洞下不得堆積雜物。
9、文件柜：
（1）文件柜必須定置擺放，文件柜內(nèi)的物品也必須分類(lèi)并定置擺放；
（2）文件柜表面貼標(biāo)簽，標(biāo)簽一律貼在門(mén)的左上角；
（3）文件柜內(nèi)貼有“物品清單”，“物品清單”一律貼在門(mén)的左上角；
（4）文件柜內(nèi)物品必須按“物品清單”擺放整齊，不允許混亂擺放；
（5）文件柜所有文件標(biāo)示需顏色規(guī)格統(tǒng)一。
文件柜資料擺放的標(biāo)準(zhǔn)：
10、文件、資料管理整頓：
（三）清掃。
公司辦公樓及公共區(qū)域（如通道、樓梯、衛(wèi)生間）依照辦公室值日表輪值清掃；
每日個(gè)人辦公區(qū)域清掃的對(duì)象：桌面，桌洞；辦公設(shè)備：電腦、傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、文件柜等等。
目視化管理心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，科技的不斷發(fā)展使得人們的觀念和認(rèn)知也不斷地被更新。目視化作為一種強(qiáng)大的思維方式，被廣泛地運(yùn)用在各行各業(yè)中，它不僅可以幫助人們更好地理解和處理信息，還可以帶來(lái)更高效、更精準(zhǔn)的工作效率。本文將重點(diǎn)探討目視化的心得體會(huì)，包括它的作用、方法和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，旨在加深對(duì)目視化的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。
目視化是將信息圖表化、可視化以提高人類(lèi)心智模型的技術(shù)，它能夠減少人的思維負(fù)擔(dān)，讓數(shù)據(jù)更加直觀、易懂。有時(shí)候，文字和數(shù)字可能會(huì)顯得抽象、冷漠，但目視化可以把它們轉(zhuǎn)化成圖形、圖表和熱圖等形式，讓人擁有一種沉浸式的觀看體驗(yàn)，更有說(shuō)服力和感染力。因此，目視化已經(jīng)成為現(xiàn)代工作中不可或缺的一部分，它可以幫助人們更快、更準(zhǔn)確地理解和處理信息。
第三段：目視化的方法。
目視化通常包括以下幾種方法：圖表、熱圖、流程圖、mindmap等。其中，圖表是最為常見(jiàn)的目視化方法，它可以將數(shù)據(jù)按照不同的類(lèi)別和維度進(jìn)行分類(lèi)展示，讓人們更容易對(duì)比和分析數(shù)據(jù)。熱圖可以直觀地展示數(shù)據(jù)變化的趨勢(shì)和規(guī)律，流程圖可以將復(fù)雜的任務(wù)分解為簡(jiǎn)單的步驟，而mindmap則可以清晰地展示各種思想和見(jiàn)解之間的關(guān)系和聯(lián)系。不同的方法適用于不同的情境，我們需要選擇最優(yōu)秀的方法以達(dá)到我們的目的。
第四段：目視化的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，目視化具有廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)而言，目視化可以幫助團(tuán)隊(duì)快速地獲取和分析市場(chǎng)趨勢(shì)、受眾畫(huà)像、競(jìng)爭(zhēng)情況等信息；對(duì)于項(xiàng)目管理而言，目視化可以幫助團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)零距離溝通，將工作任務(wù)、進(jìn)度及時(shí)把握，高效完成項(xiàng)目；對(duì)于教育培訓(xùn)而言，目視化可以將知識(shí)點(diǎn)拆解成模塊，以圖表、流程圖等方式進(jìn)行展示，將知識(shí)點(diǎn)通過(guò)更加直觀、立體的方式呈現(xiàn)出來(lái)，幫助學(xué)員快速吸收和記憶。在實(shí)踐中，不斷完善目視化的技巧，可以提高自己的工作效率和質(zhì)量。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，目視化不僅可以使信息更加直觀、易懂，更可以提高工作效率、減輕思維負(fù)擔(dān)。合理地運(yùn)用目視化的技巧對(duì)于我們的工作和生活具有重要的作用。隨著科技的進(jìn)步，目視化也將有更加廣闊的發(fā)展前景。我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，探索更好、更適用的方法，為自己的成長(zhǎng)與發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
目視化管理心得體會(huì)篇十
目視培訓(xùn)是一種通過(guò)觀察和模仿的方法來(lái)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的方式。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的目視培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我對(duì)目視培訓(xùn)的理解和體會(huì)，以及在實(shí)踐中所獲得的成效。
第一段：介紹目視培訓(xùn)的定義和背景。
目視培訓(xùn)是一種以觀察為主要方式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方法。它的理論基礎(chǔ)是模仿學(xué)習(xí)，即通過(guò)觀察他人的行為，學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)。目視培訓(xùn)得以廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，例如職業(yè)技能培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展和體育訓(xùn)練等領(lǐng)域。目視培訓(xùn)是一種高效、可操作的學(xué)習(xí)方法，它通過(guò)模仿和自我反思，幫助個(gè)體快速提升自己的能力。
目視培訓(xùn)相比于傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)和書(shū)本知識(shí)，有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。首先，目視培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作和實(shí)際表現(xiàn)，能夠迅速充實(shí)個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)庫(kù)，并使其在實(shí)際場(chǎng)景中更加游刃有余。其次，通過(guò)觀察他人的行為并嘗試模仿，個(gè)體可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取養(yǎng)分，并將其轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)和技能。此外，目視培訓(xùn)還能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促使他們積極地探索和實(shí)踐?？傮w而言，目視培訓(xùn)通過(guò)實(shí)踐和模仿，能夠高效地提升個(gè)體的能力和素質(zhì)。
在實(shí)踐中，我也切身體會(huì)到了目視培訓(xùn)的價(jià)值和成效。我曾經(jīng)參與一次目視培訓(xùn)，學(xué)習(xí)一個(gè)新的工作技能。在培訓(xùn)期間，我密切觀察了一位經(jīng)驗(yàn)豐富并表現(xiàn)出色的同事，并模仿其在工作中的各個(gè)方面。通過(guò)反復(fù)觀察和模仿，我逐漸掌握了這項(xiàng)技能，并能夠獨(dú)立完成相應(yīng)的工作任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到目視培訓(xùn)不僅僅是一種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的方法，更是一種學(xué)習(xí)態(tài)度和思維方式。通過(guò)目視培訓(xùn)，我能夠主動(dòng)傾聽(tīng)和觀察他人，并盡力模仿和實(shí)踐，這為我今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供了重要的參考。
第四段：目視培訓(xùn)的應(yīng)用領(lǐng)域和前景。
目視培訓(xùn)在各個(gè)領(lǐng)域都有著廣闊的應(yīng)用前景。在職業(yè)培訓(xùn)方面，目視培訓(xùn)可以幫助職場(chǎng)新人快速適應(yīng)和成長(zhǎng)，通過(guò)觀察和模仿他人，迅速掌握工作技能和流程。在領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展方面，目視培訓(xùn)能夠培養(yǎng)和激發(fā)新一代的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者，通過(guò)觀察和借鑒優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身的領(lǐng)導(dǎo)能力。此外，在體育訓(xùn)練和藝術(shù)教育等領(lǐng)域，目視培訓(xùn)也發(fā)揮著重要作用?？梢灶A(yù)見(jiàn)，隨著科技的發(fā)展和應(yīng)用，目視培訓(xùn)將在更多的領(lǐng)域中得到應(yīng)用，并為個(gè)體的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供更多的可能性。
第五段：總結(jié)和展望。
通過(guò)目視培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了這種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方法的獨(dú)特價(jià)值和效果。通過(guò)觀察和模仿他人，我能夠更快地學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)和技能。我相信，在日后的學(xué)習(xí)和工作中，目視培訓(xùn)將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，并為個(gè)體的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更多的可能性和機(jī)會(huì)。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)人都嘗試目視培訓(xùn)，并通過(guò)觀察和模仿他人，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。相信在不久的將來(lái)，目視培訓(xùn)將成為一種普遍的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方式，并為個(gè)體的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)更加便捷和高效的途徑。
目視化管理心得體會(huì)篇十一
學(xué)習(xí)了《河北高速信息》中京秦處玉田站實(shí)施“目視化一分鐘管理”的報(bào)道，不論從該管理方法本身，還是該報(bào)道寫(xiě)作都給我以很大啟發(fā)，我將各方面的啟示歸納為幾個(gè)方面。
管理要?jiǎng)?chuàng)新。玉田站“目視化一分鐘管理”本身來(lái)說(shuō)就是一種創(chuàng)新。但這種創(chuàng)新不是盲目的，毫無(wú)目的的，它的目的在于“養(yǎng)成人人有目標(biāo)，天天有目標(biāo)，日清日結(jié)的工作習(xí)慣”，而一種好的工作習(xí)慣往往決定一項(xiàng)工作的成敗，一個(gè)行業(yè)的發(fā)展；這種創(chuàng)新又具有著極強(qiáng)的可操作性，其可操作性就在于是“一分鐘”，如果說(shuō)是“一小時(shí)”或是更長(zhǎng)的時(shí)間，那么恐怕這種管理不但不會(huì)起到加強(qiáng)管理的目的，反而有浪費(fèi)工作時(shí)間的嫌疑了；這種創(chuàng)新是符合其本單位條件和要求的，是植根于本單位實(shí)際的，而不是脫離實(shí)際的紙上談兵，因而，我們作為一個(gè)收費(fèi)站應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的不僅是玉田站的創(chuàng)新精神，更應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們的“創(chuàng)新技巧”，也就是說(shuō)不但要?jiǎng)?chuàng)新，也要會(huì)創(chuàng)新。
工作習(xí)慣要?jiǎng)?chuàng)新。玉田站的該項(xiàng)管理說(shuō)到底是一項(xiàng)工作習(xí)慣的創(chuàng)新。在的工作生活中我們總是會(huì)養(yǎng)成這樣那樣的習(xí)慣，有些習(xí)慣是利于身心健康和工作開(kāi)展的，而有些習(xí)慣則是有礙工作和生活的，這就需要打破和摒棄壞的習(xí)慣，堅(jiān)持和養(yǎng)成好的習(xí)慣。一項(xiàng)好的工作習(xí)慣的`養(yǎng)成往往單靠職工自覺(jué)是不能夠的，這就需要制度的管理，當(dāng)在制度約束下養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，那么，個(gè)人以及隊(duì)伍的整體素質(zhì)就會(huì)達(dá)到質(zhì)的提高。玉田站“目視化一分鐘管理”就是要養(yǎng)成全體干部職工對(duì)每天工作有計(jì)劃有的好習(xí)慣，從而達(dá)到推進(jìn)全站整體工作的目的。/xdth/謝謝您的支持和鼓勵(lì)！
總結(jié)。
開(kāi)展工作需要總結(jié)?？偨Y(jié)，是對(duì)工作升華和下一步工作的計(jì)劃?！澳恳暬环昼姽芾怼睆?qiáng)調(diào)的就是一個(gè)總結(jié)，每天在總結(jié)今天的基礎(chǔ)上計(jì)劃，個(gè)人在總結(jié)工作的基礎(chǔ)上提高素質(zhì)，集體在總結(jié)工作的基礎(chǔ)上開(kāi)展工作，從而，奠定了“總結(jié)―改進(jìn)--計(jì)劃―實(shí)施―再總結(jié)”一套閉合的工作程序。
開(kāi)展工作要善于總結(jié)?！澳恳暬环昼姽芾怼北旧砭褪且环N總結(jié)，對(duì)管理模式的總結(jié)，玉田站的該項(xiàng)管理，可以說(shuō)是一種創(chuàng)新，也可以說(shuō)是一種總結(jié)，而這種總結(jié)本身就是一種創(chuàng)新。“目視化一分鐘管理”其實(shí)就是一種對(duì)“定目標(biāo)―做工作―寫(xiě)總結(jié)”的一種管理，這種管理模式在各行各業(yè)各單位相當(dāng)普遍，而為什么玉田站就能將其作為一種特殊的管理制度呢？這不能不讓人反思。原因就是善于總結(jié)。就像許多單位許多工作不是沒(méi)有做，許多制度不是沒(méi)有定，而是沒(méi)有形成一套可操作性強(qiáng)的制度模式，這些散亂的零碎的混雜的所謂規(guī)章，看似管理制度一大套，兩三本，事實(shí)上可操作的有實(shí)際意義的沒(méi)有多少。就像這個(gè)“目視化一分鐘管理”，我們幾乎每個(gè)單位每項(xiàng)工作都有計(jì)劃，月計(jì)劃月總結(jié)季度計(jì)劃季度總結(jié)，而為什么就不能成為一個(gè)值得借鑒的管理制度呢？玉田站的高明之處不在于實(shí)現(xiàn)了該項(xiàng)制度，而在于其能將一個(gè)各單位各收費(fèi)站的共性總結(jié)升華為本收費(fèi)站的個(gè)性，形成一整套有別于其他單位其他收費(fèi)站的制度。也就是李占東站長(zhǎng)所說(shuō)的“一百減一等于零”，做了九十九，而最關(guān)鍵的一沒(méi)有做到就與零沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別。正如兩個(gè)人爬山，一個(gè)人爬的很累很辛苦也很快，只差一步就到達(dá)山頂了，但他放棄了，而另一個(gè)人沒(méi)有第一個(gè)人快，但他每一步都走過(guò)了，那勝利屬于第二個(gè)人，第一個(gè)人是失敗者，哪怕只差一步，而我們與玉田站也許差的就是這最后的一步，恰恰也是最關(guān)鍵的一步。
宣傳。
隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快和網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的急速來(lái)臨，“酒香不怕巷子深”的時(shí)代已經(jīng)徹底過(guò)去，宣傳已經(jīng)成為一種溝通社會(huì)與單位、職工與領(lǐng)導(dǎo)的橋梁，也成為樹(shù)立品牌增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的必要手段，而我們與玉田站相比缺乏的就是宣傳。我們不是沒(méi)有亮點(diǎn)，而是不善于總結(jié)亮點(diǎn)發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)宣傳亮點(diǎn)。做一項(xiàng)工作不但要將工作做好做實(shí)，還要將成果推出去，宣傳出去。我們常常提“打造服務(wù)品牌”，而品牌是怎么打造出來(lái)的，首先就是要宣傳，就像我們常常在買(mǎi)化妝品或衣服的時(shí)候，總是會(huì)問(wèn)“聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)牌子沒(méi)？是不是個(gè)名牌？”那么什么是名牌？就是大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)的牌子才叫名牌，這就需要宣傳，首先你宣傳出去了，大家聽(tīng)說(shuō)了，才會(huì)買(mǎi)才會(huì)試才會(huì)關(guān)心你的產(chǎn)品是不是名副其實(shí)。作為收費(fèi)站我們的產(chǎn)品是服務(wù)，好的服務(wù)以什么為保證？就是以好的管理為保證，玉田站就將自己的“目視化一分鐘管理”宣傳了出來(lái)，得到了肯定，也就等于將整個(gè)玉田站推了出來(lái)。而我們的管理或許也有許多像“目視化一分鐘管理”這樣的管理亮點(diǎn)，而我們沒(méi)有將自己及時(shí)的宣傳出去，這就是我們與玉田站的差距所在。
借鑒。
目視化管理心得體會(huì)篇十二
現(xiàn)場(chǎng)管理人員組織指揮生產(chǎn)，實(shí)質(zhì)是在發(fā)布各種信息。操作工人有秩序地進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)，就是接受信息后采取行動(dòng)的過(guò)程。在機(jī)器生產(chǎn)條件下，生產(chǎn)系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)要求信息傳遞和處理既快速又準(zhǔn)確。如果與每個(gè)操作工人有關(guān)的信息都要由管理人員直接傳達(dá)，那么，不難想象，擁有成百上千工人的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，將要配備多少管理人員。
目視管理為解決這個(gè)問(wèn)題找到了簡(jiǎn)捷之路。它告訴我們，迄今為止操作工人接受信息最常用的感覺(jué)器官是眼、耳和神經(jīng)末梢，其中又以視覺(jué)最為普遍和快捷。
可以發(fā)出視覺(jué)信號(hào)的手段有儀器、電視、信號(hào)燈、標(biāo)示牌、圖表等，其特點(diǎn)是形象直觀，容易認(rèn)讀和識(shí)別，簡(jiǎn)單方便。在有條件的崗位，充分利用視覺(jué)信號(hào)顯示手段，可以迅速而準(zhǔn)確地傳遞信息，無(wú)須管理人員現(xiàn)場(chǎng)指揮即可有效地組織生產(chǎn)。
2、目視管理透明度高，便于現(xiàn)場(chǎng)人員互相監(jiān)督，發(fā)揮激勵(lì)作用。
例如，根據(jù)不同車(chē)間和工種的特點(diǎn)，規(guī)定穿戴不同的工作服和工作帽，很容易使那些擅離職守、穿崗聊天的人處于眾目睽睽之下，使其自我約束，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。又如有些地方對(duì)企業(yè)實(shí)行了掛牌制度，單位經(jīng)過(guò)考核按優(yōu)秀、良好、較差、惡劣等四個(gè)等級(jí)掛上不同顏色的標(biāo)志牌;個(gè)人經(jīng)過(guò)考核，有序地佩戴不同顏色的臂章，不合格者無(wú)標(biāo)志。這樣，目視管理就能取到鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的激勵(lì)作用。總之，大機(jī)器生產(chǎn)既要求有嚴(yán)格的管理，又需要培養(yǎng)人們自主管理、自我控制的習(xí)慣與能力。目視管理為此提供了有效的具體方式。
3、目視管理有利于產(chǎn)生良好的生理和心理。
對(duì)于改善生產(chǎn)條件和環(huán)境，人們往往比較注意從物質(zhì)技術(shù)方面著手，而忽視現(xiàn)場(chǎng)人員生理、心理和社會(huì)特點(diǎn)。例如，控制機(jī)器設(shè)備和生產(chǎn)流程的儀器、儀表必須配齊，這是現(xiàn)場(chǎng)管理不可缺少的物質(zhì)條件。不過(guò)，如果要問(wèn)：哪種形狀的刻度表容易認(rèn)讀?數(shù)字或字母的線條粗細(xì)的比例多少才最好?白底黑字是否一定優(yōu)于黑底白字?等等，人們對(duì)此一般考慮不多。然而這些卻是降低誤讀率、減少事故所必須考慮的生理和心理需要。又如，誰(shuí)都承認(rèn)車(chē)間環(huán)境必須干凈整潔，但是，不同車(chē)間(如機(jī)加工車(chē)間和熱處理車(chē)間)其墻壁是否都要四白落地?還是采用不同顏色?什么顏色最適宜?諸如此類(lèi)也同人們的生理、心理和社會(huì)特征有關(guān)。
目視管理的長(zhǎng)處就在于它十分重視綜合運(yùn)用管理學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)等多學(xué)科的研究成果，比較科學(xué)地改善同現(xiàn)場(chǎng)人員視覺(jué)感知有關(guān)的各種環(huán)境因素，使之既符合現(xiàn)代技術(shù)要求，又適宜于人們的生理和心理特點(diǎn)，這樣，就會(huì)產(chǎn)生良好的生理和心理效應(yīng)，調(diào)動(dòng)和保護(hù)工人的生產(chǎn)積極性。
目視管理要求做到統(tǒng)一、簡(jiǎn)約、鮮明、實(shí)用、嚴(yán)格。必須嚴(yán)防形式主義。
目視化管理心得體會(huì)篇十三
企業(yè)運(yùn)作管理有一個(gè)的觀點(diǎn)：大多數(shù)人往往比較相信自己看到的東西，越是可視化的東西，其可靠性、執(zhí)行力越強(qiáng)，如果我們將業(yè)務(wù)活動(dòng)的過(guò)程，動(dòng)態(tài)直觀的展現(xiàn)給操作人員，操作人員的效率會(huì)更高、差錯(cuò)率會(huì)更低；展現(xiàn)給管理者，管理者的授權(quán)監(jiān)控問(wèn)題將迎刃而解；展現(xiàn)給客戶(hù)，客戶(hù)的滿(mǎn)意度將大幅提升。
在豐田模式中，一個(gè)重要途徑就是通過(guò)質(zhì)量看板、生產(chǎn)看板、庫(kù)存看板等十多種工具來(lái)限制、提醒或激發(fā)人們從事工作或管理活動(dòng)，通過(guò)這種方式將手工條件下的目視化管理發(fā)展到了一個(gè)極致，同時(shí)也給豐田帶來(lái)了巨大的管理效益。然而正略鈞策認(rèn)為：由于手工條件下的目視管理涉及到大量的、鎖碎的、單調(diào)又重復(fù)的工作，由于員工所屬的民族文化不同，其他企業(yè)很難摸仿成功，事實(shí)也證明了這一點(diǎn)，豐田模式在日本之外的任何國(guó)家，其推行都遇到了前所未有的阻力。
信息技術(shù)的發(fā)展為解決這一瓶頸提供了前所未有的便利條件，信息技術(shù)強(qiáng)大的運(yùn)算能力以及信息傳遞的實(shí)時(shí)性、跨地域特點(diǎn)，使得原先需要大量人力的工作，被信息系統(tǒng)輕而易舉的完成，目視管理對(duì)人的依賴(lài)大幅降低。也正是因?yàn)槿绱?，建立自?dòng)化的看板，已經(jīng)成為企業(yè)運(yùn)作管理一種新的潮流，被越來(lái)越多的企業(yè)所應(yīng)用。
對(duì)于企業(yè)業(yè)務(wù)流程或者產(chǎn)品流程，是否也能夠如此簡(jiǎn)單清晰的展現(xiàn)給操作者、管理者呢？
答案是肯定的，國(guó)際領(lǐng)先企業(yè)早已在實(shí)踐中推廣應(yīng)用，一般過(guò)程如下：首先建立各種規(guī)則庫(kù)以及標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)，然后再詳細(xì)規(guī)劃業(yè)務(wù)流程，用業(yè)務(wù)流程將上述規(guī)則庫(kù)與標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)串起來(lái)，最后將這些流程與相關(guān)庫(kù)都固化在信息系統(tǒng)中，該信息系統(tǒng)也稱(chēng)做業(yè)務(wù)運(yùn)作平臺(tái)，在日常經(jīng)營(yíng)中，一旦該產(chǎn)品的訂單驅(qū)動(dòng)之后，后續(xù)的工作基本都是“自動(dòng)”地按照相關(guān)流程、相關(guān)規(guī)則、相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
要實(shí)現(xiàn)訂單與流程、規(guī)則以及各種標(biāo)準(zhǔn)的自動(dòng)匹配，必須實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)節(jié)管理。高標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是業(yè)務(wù)流程、規(guī)則庫(kù)、標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)的結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化，都必須根據(jù)mece原則進(jìn)行業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)，才能具備可行性，二是要求流程、規(guī)則庫(kù)以及標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)必須與企業(yè)實(shí)際情況緊密結(jié)合，一方面必須取得員工的認(rèn)同，另一方面還要具備可操作性。
如此高標(biāo)準(zhǔn)的要求，正略鈞策認(rèn)為：該工作的復(fù)雜度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)軟件公司所能理解的范圍，同時(shí)由于結(jié)構(gòu)化與標(biāo)準(zhǔn)化的要求，也使企業(yè)員工的自行設(shè)計(jì)不具備可行性，此工作必須依靠外部專(zhuān)家力量，特別是管理咨詢(xún)公司的資深運(yùn)作專(zhuān)家，對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)行精細(xì)化梳理、規(guī)劃與再設(shè)計(jì)，才能滿(mǎn)足業(yè)務(wù)目視化的需要。
在技術(shù)實(shí)現(xiàn)層面，正如案例中信息主管周鴻儒所困惑的那樣，目前大部分市場(chǎng)化軟件均不能滿(mǎn)足業(yè)務(wù)目視要需要，原有系統(tǒng)要么改造、要么重建。
改造是在原有信息系統(tǒng)基礎(chǔ)上進(jìn)行的，按照咨詢(xún)公司梳理、優(yōu)化的業(yè)務(wù)需求對(duì)原系統(tǒng)進(jìn)行串接，soa就是為完成該工作提出的一種技術(shù)解決方案，使用該技術(shù)將plm、pdm、cad、capp、erp、crm中的相關(guān)信息提取出來(lái)，并在平臺(tái)上展現(xiàn)。
重建適用于信息化基礎(chǔ)較為薄弱的企業(yè)，由于信息系統(tǒng)整合的難度極大，與其費(fèi)時(shí)費(fèi)力整合，還不如直接定制業(yè)務(wù)目視化系統(tǒng)，一般來(lái)說(shuō)，新定制系統(tǒng)的架構(gòu)、系統(tǒng)性、易操作性以及效率都會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于改造來(lái)的系統(tǒng)。正略鈞策運(yùn)作中心近2年陸續(xù)為國(guó)內(nèi)排名第一的電動(dòng)自行車(chē)企業(yè)、排名第一的獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室、某大型房地產(chǎn)企業(yè)以及國(guó)家某部委等多家機(jī)構(gòu)定制了業(yè)務(wù)目視化系統(tǒng)，系統(tǒng)所體現(xiàn)的規(guī)范性以及透明性均得到了客戶(hù)的極大認(rèn)同。