在大家都紛紛評選年度人物的時(shí)候，我想起了總結(jié)這個(gè)詞。注意總結(jié)的時(shí)間范圍和事件選擇。培養(yǎng)自己堅(jiān)持的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能不斷進(jìn)步。
教學(xué)工作會議主持人講話稿篇一
各位老師：
今天，和大家交流四點(diǎn)內(nèi)容：第一點(diǎn)，教學(xué)工作要進(jìn)一步解放思想；第二點(diǎn)，工作要增強(qiáng)動力，減輕壓力；第三點(diǎn)，班級教學(xué)工作要形成“合力”；第四點(diǎn)，每位老師都要努力成長為學(xué)生心目中的“好老師”。
解放思想、實(shí)事求是，是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“活的靈魂”。對教學(xué)工作來講，解放思想就是摒棄那些禁錮我們教學(xué)成績提高的錯(cuò)誤言論；實(shí)事求是，就是要真抓實(shí)干。在教學(xué)上，認(rèn)識的錯(cuò)誤和偏頗，都是提高成績的“天塹”，教學(xué)思想不解放，就沒有質(zhì)量的提高。
我們老師總是說，“學(xué)生不干”“家長不問事”“基礎(chǔ)差，底子薄”“差生多，沒辦法”“就是木頭鉆兩個(gè)眼”“死子”“神都教不好”等等。這樣的話，常說，無意義，只能反作用于教學(xué)，有百害而無一利。
教學(xué)工作很大程度上取決于教育思想。教育思想出了問題，就無法進(jìn)行教學(xué)。我們要想一想、問一問，這件事情沒做好，有沒有更好的辦法。比如，我們的班主任抓衛(wèi)生工作，可以啟示我們的教學(xué)工作。在你的清潔區(qū)發(fā)現(xiàn)一張紙，你要想：這張紙從何而來，找源頭。這張紙是從學(xué)生的課外作業(yè)本上撕下來的。你就要想：如何讓所有學(xué)生不撕紙。就可以讓學(xué)生在所有的作業(yè)本上編上數(shù)字，經(jīng)常性的讓同桌互查有沒有缺頁，不光培養(yǎng)了學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)也很好地培養(yǎng)了學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要把衛(wèi)生工作的重心向前移，而不是把重心放在最后，光注重?fù)焓?，你的學(xué)生剛剛撿拾完離開，兩分鐘時(shí)間地上又丟了很多，還要受到批評，真的很冤枉。從這個(gè)小事可以給我們的教學(xué)工作一個(gè)很好的啟示，干任何一項(xiàng)工作，都有許多辦法，但其中一定有一個(gè)最好的辦法，我們的老師一定要多思考，多研究，找最好的辦法，找最省時(shí)的辦法。學(xué)生的讀書水平、寫作水平、計(jì)算水平等都有最好的提高辦法，我們一定要善于發(fā)現(xiàn)，善于使用。
我們的老師總是把成績差歸結(jié)為學(xué)生，不從自身找原因，不從自己改變。十年前，王莊中學(xué)一位學(xué)生家長和我講述了這樣一個(gè)故事：孩子的數(shù)學(xué)老師在與他交流的時(shí)候，對這位家長說，他每天早晨起來都要做高考試卷，不然的話，上課思維就不活躍，就會在課堂上“擱淺”，就無法給學(xué)生講課。這位老師叫姚松，現(xiàn)任新沂市第一中學(xué)副校長。姚松老師在家長面前并沒有掩飾自己的不足，而是承認(rèn)某種事實(shí)，誰能說這位老師差？其實(shí)，這位家長是在夸獎(jiǎng)姚老師。姚松老師目前已經(jīng)成長為“徐州市學(xué)科帶頭人”。
解放思想，很重要的一點(diǎn)就是加強(qiáng)反思。美國著名心理學(xué)家波斯納說：“如果一位教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)，而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么，即使你有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也只是第一年工作的20次重復(fù)，除非你善于從經(jīng)驗(yàn)反思中汲取教益，否則就不可能有什么改進(jìn)，就永遠(yuǎn)只停留在一個(gè)新手型教師的水準(zhǔn)上?！笨梢?，對教學(xué)的思考是多么的重要。我們要對教學(xué)工作進(jìn)行深入的思考，取其精華去其糟粕，既要采用拿來主義，也要不斷創(chuàng)新，在揚(yáng)棄中轉(zhuǎn)化自己，提升自己，發(fā)展自己，實(shí)現(xiàn)教學(xué)能力由量變向質(zhì)變的完美轉(zhuǎn)身。華中師范大學(xué)教授葉瀾指出，一位教師寫一輩子教案很難成為名師，但如果堅(jiān)持寫3年的反思，則有可能成為名師。朱永新教授的“成功保險(xiǎn)公司”承諾，只要你投入1萬元，堅(jiān)持每天寫千字的教育教學(xué)反思，持續(xù)10年，你沒有成為名師，將賠償你100萬。可見，反思對一名教師成長的重要作用。
不解放思想，不更新觀念，不讀書，不學(xué)習(xí)，不借鑒，不創(chuàng)新，不反思，不總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，“年年歲歲花相似，歲歲年年老樣子！”只會貽誤教育發(fā)展時(shí)機(jī)，耽誤學(xué)生成長。這種狀況必須改變，越快越好！
工作的動力來源于工作成績，來自于學(xué)生的眼神，家長的期待，同事的期許。教師工作有動力，學(xué)生學(xué)習(xí)才能有動力。
工作壓力是提高成績的“絆腳石”。xxxx年6月，某校有一位老師在鎮(zhèn)里開會的時(shí)候告訴我，夜里總是睡不著。我問他怎么回事，他告訴我，鎮(zhèn)里質(zhì)量調(diào)查總是考不好，壓力大。我很理解這位老師。壓力怎么減？要多思考，要找準(zhǔn)問題的“癥結(jié)所在”，放下包袱，輕裝上陣，拼一拼。以下幾點(diǎn)就是存在于我們身上的問題：教學(xué)工作“太粗”，備課書寫、作業(yè)批改都很隨意，不講規(guī)范，“學(xué)生一直在模仿你，卻一直沒有超越你！”自己就是這么做的，你肯定不會給予學(xué)生高要求；沒有“求勝的欲望”，教學(xué)工作沒有目標(biāo)；每天就上那點(diǎn)新授課，從來不給學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，不給學(xué)生講練習(xí)冊；上課學(xué)生“亂糟糟”，老師在那兒“專心玩手機(jī)”；課后，不對教育教學(xué)工作進(jìn)行思考，還是“癡迷網(wǎng)絡(luò)”，整個(gè)人儼然成了“電腦和手機(jī)的奴隸”；不會自我調(diào)節(jié)，和學(xué)生“斗氣”；沒有提高學(xué)生素質(zhì)的具體辦法，不講考試技巧等等。這些問題，在我們身上不同程度存在，應(yīng)該立即改，徹底改！
各科教師都要有激情，對教學(xué)工作有辦法，有措施，有落實(shí)。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦學(xué)生，不打擊學(xué)生。一節(jié)課40分鐘，批評學(xué)生用了20、30分鐘，學(xué)生身上一點(diǎn)兒小小的事情就糾纏不休，見到學(xué)生就像見到敵人一樣，見到仇人一樣，導(dǎo)致學(xué)生整天處在恐懼之中，是無論如何也學(xué)不好的。
有的老師問我：“我一直在努力，為什么沒有效果？”我給出的第一句話就是：科任教師要形成合力。班級如果是一輛平板車的話，一位老師在前面用力地拉車，后面還有在拽車的老師。一個(gè)老師躍躍欲試，信心十足，采取各種措施，另外的老師還在那兒打擊學(xué)生，說“風(fēng)涼話”。成績肯定無法提高。
這一個(gè)學(xué)科出現(xiàn)這種現(xiàn)象，其它學(xué)科能好嗎？有的老師認(rèn)為，我教不好和別人無關(guān)，這種認(rèn)識是錯(cuò)誤的。你教的好壞和別人息息相關(guān)，你不可能從一年級教到學(xué)生畢業(yè)，你調(diào)動了，你退休了，你不想接著代下去了等等，這個(gè)班還得別人代，別人還要評職稱，評職稱不是看你進(jìn)步了幾個(gè)名次，而要看你是否名列前茅。名次高積10分，名次低積2分。評中級考察3年成績，評高級考察5年成績。所以說，不評職稱也要好好教，教育生涯的最后要加上“感嘆號”而不是“句號”！
學(xué)生心目中的好老師應(yīng)該是這樣的：關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，上課有吸引力，知識豐富，熱愛學(xué)習(xí)，工作認(rèn)真，能凝聚人心，能創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于他們成長的空間，能帶領(lǐng)他們創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)輝煌等等。
一個(gè)人的一生能遇到幾個(gè)好老師？不是很多。我們的每一位老師都要努力成長為學(xué)生心目中的好老師。楊瀾在北大演講時(shí)說：“一個(gè)人可以不成功，但不能不成長?！蔽以诤竺婕由弦痪洌骸耙粋€(gè)人如果每天都在成長，怎能不成功呢？”最可怕的是，三年五年沒有成長，十年八年也沒有成長……一輩子也沒有成長！穿舊鞋走老路，越走越艱難，越走越找不到方向。“教師最大的職責(zé)是什么？不是交給學(xué)生多少知識，而是給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于他們成長的空間?！?BR> 做一個(gè)好老師要不斷地學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。下面是一個(gè)反面的例子。xxxx年1月29日，邳州運(yùn)河中學(xué)組織了一場別開生面的高三年級組第一場模擬考試。特別之處在于，40歲以下的高三年級教師和學(xué)生們同場考試，意外的是校方的這一舉措引起教師的反感。在第一場語文考試中，多數(shù)教師交了空白的答題卡。在第二場數(shù)學(xué)考試中，一位教師甩筆而去。事后，因?yàn)榻涣税拙?，一位教師被停課。這件事在全國引起了強(qiáng)烈的反響。我看到這件事的第一反應(yīng)是，我們的老師水平太差，生怕考不過學(xué)生，其實(shí)真的考不過學(xué)生。如果這些老師都能向姚松老師每天都做高考試卷，他還會教白卷嗎？現(xiàn)在，我們新沂市第一中學(xué)也搞這樣的考試。搞這樣的考試其實(shí)就是在促進(jìn)教師學(xué)習(xí)。老師都不會，如何教學(xué)生？我教的每一屆學(xué)生，都會和他們分享韓愈的一句話：“師者，無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存?！闭f這句話，其實(shí)是在承認(rèn)自己的不足，希望與大家一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。而不是讓學(xué)生感覺老師高不可攀。
做一個(gè)好老師要不斷地學(xué)習(xí)身邊老師好的做法。青年教師要努力成為學(xué)校教學(xué)工作的“生力軍”，因?yàn)榍嗄杲處熤R豐富，精力充沛，敢想敢試。有句話說得好：跟誰學(xué)你將成為誰。值得我們深思。我經(jīng)常在百度上搜索名師，本鎮(zhèn)的，本市的，以至于本省的，外省的……本校的能看到，不需要搜索。在我看來，名師不一定是那些有“名師證書”的老師，只要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，能不斷提高學(xué)生素質(zhì)的，能帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)異成績的老師都是“名師”，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
做一個(gè)好老師，要善于傾聽學(xué)生成長的聲音，就像夏日夜晚一場大雨之后，玉米地里“沙沙”的玉米秸稈“拔節(jié)”的聲音一樣，你是否能夠聽到學(xué)生成長“拔節(jié)”的聲音，我每天都在傾聽學(xué)生成長“拔節(jié)”的聲音。你的學(xué)生在你的引導(dǎo)下素質(zhì)有沒有很快的提高，你有沒有感覺到自己的水平也在提高，如果沒有，你的教學(xué)方法一定出了問題。
各位老師，教學(xué)工作很復(fù)雜，其實(shí)也很簡單；教學(xué)工作很簡單，其實(shí)也很復(fù)雜。如何在復(fù)雜和簡單之間游刃有余，這需要“悟性”，“悟性”不是與生俱來的，而是后天習(xí)得的。這就需要我們進(jìn)一步解放思想，增強(qiáng)動力，認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)，潛心鉆研，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力成長為教學(xué)工作的“行家里手”，努力成長為學(xué)生心目中的“好老師”，善于傾聽學(xué)生成長“拔節(jié)”的聲音，不斷增強(qiáng)教育教學(xué)的幸福感。
沒有最好，只有更好。讓希望我們一起攜手，做“更好的老師”，做“更好的村小教師”！
教學(xué)工作會議主持人講話稿篇二
各位同仁：
時(shí)光荏苒，暗然日章;
濕地遼闊，格桑花開;
湖水清澈，馨園秋濃;
xx中，輝煌鼎承。
20xx年，是我校建校四十周年之年。四十年星移斗轉(zhuǎn)，跌宕起伏，崢嶸歲月，歷歷在目。四十年歷程雖不是傳奇，可也難以復(fù)制。
時(shí)間并非只是線性存在，它具有并置性和空間性。歷史并非只是過去，人并非只生活在現(xiàn)在，而是生活在傳統(tǒng)的河流中。你的一滴眼淚、一個(gè)動作或一次閱讀，所蘊(yùn)含的都有你的過去與未來。所以，現(xiàn)在即過去，未來即歷史。
這樣，無論生于哪一個(gè)年代，身處哪一個(gè)時(shí)空，都是一樣的，因?yàn)闅v史賦予我們了一個(gè)個(gè)瞬間。能夠?qū)@瞬間所包含的形式及邊界產(chǎn)生的關(guān)聯(lián)進(jìn)行思考，我們就匯入了過去、現(xiàn)在和未來的洪流。
四十年雖然不長，僅僅是歷史長河的一瞬，但它活生生的“在”。日常與變化、成長與生長、存在與發(fā)展、常態(tài)與新常態(tài)，都與你相關(guān)。如果一個(gè)人在此地沒有“在”的感覺，那么，這風(fēng)景、氣象、歷史就與你無關(guān)，你也無法從這里的時(shí)間和空間得到真正的拯救。
20xx年，又是我校第一個(gè)五年規(guī)劃收官之年，也是跨越發(fā)展之年。在歷史的進(jìn)程中，五年雖只占四十年的八分之一，但這五年學(xué)校的發(fā)展變化、跨越了過往三十五年，是建校歷史上最耀眼的一刻。
xx中于我們是一種溫暖的感覺。老師們的關(guān)愛教誨，同學(xué)們的深厚情誼和難忘的青春歲月，是永存心底的一股暖流;xx中還是一種向上的力量?！傲⒌轮钡男Ｓ?xùn)，“自信負(fù)責(zé)”的校風(fēng)，激勵(lì)我們?nèi)?zhàn)勝困難，超越自己，并在“敬業(yè)精業(yè)”的鍛煉中全面成長;xx中更是一個(gè)人生的舞臺，讓我們拓展視野，發(fā)揮所長，自由創(chuàng)造，收獲希望。
五年來，xx中師生員工對于事業(yè)的滿腔熱愛、無私奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)和執(zhí)著追求，深刻認(rèn)識到時(shí)代和社會賦予xx中的責(zé)任和使命。
xx中卓爾不群的表現(xiàn)，連持比較樂觀態(tài)度的人都不禁感到意外，更不用說那些看衰xx中的悲觀論者、懷疑論者了。
在時(shí)代的大潮中，xx中人勇立潮頭，弦歌浩蕩;xx中的發(fā)展波瀾壯闊，聲名鵲起;xx中已從低谷重新崛起，屹立于xx優(yōu)質(zhì)教育資源之林，正向巔峰挺進(jìn)。
下面請觀看視頻：20xx-20xx學(xué)年度學(xué)校亮點(diǎn)回顧。
教學(xué)工作會議主持人講話稿篇三
同志們：
忻州師范學(xué)院第二次教學(xué)工作會議現(xiàn)在開始！
省教育廳高教處處長李換珍同志專程前來參加我們的會議，讓我們以熱烈的掌聲，對她的光臨和省教育廳長期給予我們的大力支持，表示衷心的感謝！ 今天召開的第二次教學(xué)工作會議，是繼20xx年6月首次教學(xué)工作會議后，又一次專題研究教學(xué)工作的會議，特別是研究本科教學(xué)和迎接教育部評估的重要會議。借此機(jī)會，我代表學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)，向在教學(xué)一線教書育人、無私奉獻(xiàn)的老師們和在管理、服務(wù)崗位上辛勤工作的干部職工，致以深深的敬意。
剛才，李院長就20xx年升本以來的教學(xué)工作作了很好的報(bào)告，對下一步迎接教育部的合格評估進(jìn)行了比較詳細(xì)的分析和部署，會議還下發(fā)了六個(gè)文件討論稿，黨委原則同意這些意見，請大家認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論，同時(shí)認(rèn)真討論李換珍處長的講話精神，把我們學(xué)院的教學(xué)工作推進(jìn)到新的水平。
下面，我就教學(xué)工作講幾點(diǎn)意見。
當(dāng)今世界，知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，科技創(chuàng)新日新月異，人才競爭日趨激烈。社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢如此，高教事業(yè)的發(fā)展也不例外。學(xué)校工作千頭萬緒，最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)就是教學(xué)工作。
從我們的辦學(xué)定位來看，是一所教學(xué)型的師范類本科院校；從我們的培養(yǎng)目標(biāo)來看，要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師，基本形式在課堂，在教學(xué)；從我們的資金來源看，學(xué)院要生存和發(fā)展，很大程度取決于學(xué)校的教學(xué)手段、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的數(shù)量和質(zhì)量。基于這幾方面的原因，我們的教學(xué)手段、師資水平、教學(xué)質(zhì)量，直接影響到學(xué)生的能力和素質(zhì)，影響到生源和就業(yè)，不下大力氣抓教學(xué)，我們連生存都無法維持，更談不到發(fā)展。所以，這些年我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心，是永恒的主旋律，是學(xué)校生存和發(fā)展的前提。這個(gè)思想要長時(shí)期地貫穿到各項(xiàng)工作中，各項(xiàng)工作都要服務(wù)于教學(xué)中心。
經(jīng)過本科辦學(xué)四年來的發(fā)展，我們的教學(xué)基礎(chǔ)條件明顯改善，現(xiàn)在到了狠抓教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵時(shí)期。這是形勢和發(fā)展對我們提出的緊迫要求。這四年來，我們各方面都有長足的發(fā)展，有的甚至是跨躍式發(fā)展，但我們的教學(xué)質(zhì)量還沒有做到同步明顯的大發(fā)展。
高等教育這些年迅猛發(fā)展，各高校都在千方百計(jì)擴(kuò)大規(guī)模，狠抓教學(xué)質(zhì)量，我們這所年輕本科院校的壓力很大。應(yīng)該看到，質(zhì)量和規(guī)模是需要協(xié)調(diào)發(fā)展的。保證質(zhì)量是擴(kuò)大規(guī)模的前提。只有培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才，才能保證發(fā)展。我們這樣的學(xué)校，尤其需要依靠培養(yǎng)優(yōu)秀的教師來確保優(yōu)質(zhì)的發(fā)展。這就要求我們要有危機(jī)意識，要居安思危。"教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的生命線"這個(gè)思想，要在今后相當(dāng)一段時(shí)期，牢牢扎根在每個(gè)同志的心里，貫穿到全部工作中。
教學(xué)質(zhì)量要提高，教學(xué)工作要搞好，除了有正確的理念和良好的精神面貌，還要靠大力深化教學(xué)改革。這里，要注意五個(gè)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展：
一是要明確深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，不僅僅是教學(xué)部門和教師的事情，必須全校各單位、各系統(tǒng)、全體師生齊心協(xié)力。
二是深化教學(xué)改革的關(guān)鍵在于一切從我們學(xué)院的實(shí)際出發(fā)來理清工作思路，制定切實(shí)可行的改革措施。
三是要突出抓好本科教學(xué)常規(guī)管理，在規(guī)范化、制度化上做好文章。
四是我們這樣一所地方院校要立足于"以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求發(fā)展"的思路，加大對地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的知識貢獻(xiàn)、人才貢獻(xiàn)，在為地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)的同時(shí)，求得地方黨委政府的大力支持。
五是要繼續(xù)加大對教學(xué)的投入，特別是教學(xué)設(shè)施設(shè)備的投入力度，力爭在評估前達(dá)到國家教育部規(guī)定的要求，從根本上改善辦學(xué)條件，為教學(xué)工作創(chuàng)造良好的硬環(huán)境。我們有信心在評估時(shí)教學(xué)設(shè)備、具有碩士學(xué)位的教師比例、生均圖書、生均計(jì)算機(jī)等指標(biāo)達(dá)到教育部要求的合格標(biāo)準(zhǔn)。同志們不要盲目樂觀，也不要悲觀氣餒，要居安思危，不斷努力，創(chuàng)造條件達(dá)到教育部的要求，在評估前不能讓教育部給我們亮一張黃牌。
事業(yè)興旺，以人為本。沒有高水平的教師隊(duì)伍，不可能有高水平的大學(xué)?，F(xiàn)在高校之間的競爭，最根本的還是教師隊(duì)伍的競爭。所以現(xiàn)在我們必須進(jìn)一步強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。
要始終堅(jiān)持"兩手抓"，一手抓現(xiàn)有教師的培養(yǎng)、提高和穩(wěn)定，一手抓高層次、高學(xué)歷、高素質(zhì)人才的引進(jìn)和使用，要以人為本，最大限度地調(diào)動廣大教師工作、學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，造就群賢畢至、人盡其才、才竭其力的局面，力爭在較短的時(shí)期內(nèi)，通過大力度的傾斜政策，建成一支能夠適應(yīng)本科教學(xué)要求、各種結(jié)構(gòu)都比較合理、敬業(yè)精神強(qiáng)、素質(zhì)和水平較高的教師隊(duì)伍，滿足本科教學(xué)的基本要求。
我們是一所地方性的教學(xué)型本科師范院校，師范教育是我們的主體，為地方基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)合格教師是我們的根本任務(wù)。只有找準(zhǔn)這樣的辦學(xué)定位，才能做好包括教學(xué)工作在內(nèi)的一切工作。每個(gè)干部、教師都要明確，是否通過扎實(shí)有效的工作，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)的人民教師，是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是檢驗(yàn)我們工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。所以今天專題研究教學(xué)工作，仍然要首先強(qiáng)調(diào)"培養(yǎng)什么樣的人"的問題，強(qiáng)調(diào)要做好德育和思想政治工作，強(qiáng)調(diào)要立足準(zhǔn)確的辦學(xué)定位做好各項(xiàng)工作。在保證完成了培養(yǎng)合格教師任務(wù)的前提下，我們提倡、鼓勵(lì)并支持教職工搞科研、學(xué)生考研。我們要大力提倡"圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)"，而不是單純搞科研。我們積極鼓勵(lì)學(xué)生考研，但不把它作為辦學(xué)好壞的根本標(biāo)準(zhǔn)。否則我們辦學(xué)就是失敗的。一流大學(xué)的內(nèi)涵是分層次、有標(biāo)準(zhǔn)的。像我們這樣的學(xué)校，完成了培養(yǎng)好教師的任務(wù)，就是一流的大學(xué)。我們不能本末倒置，用科研的標(biāo)準(zhǔn)和考研的標(biāo)準(zhǔn)衡量工作，最重要的首先還是扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，培養(yǎng)合格師資。在今后相當(dāng)一段時(shí)期內(nèi)，我們必須堅(jiān)持這樣的辦學(xué)指導(dǎo)思想。
同志們！教學(xué)工作決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)院發(fā)展的全局，我們務(wù)必要有強(qiáng)烈的使命感，希望大家以高度的責(zé)任感和主人翁精神，團(tuán)結(jié)拼搏，艱苦創(chuàng)業(yè)，真抓實(shí)干，為盡快建成合格本科師范院校而努力奮斗。希望大家遵守會議紀(jì)律，履行各自職責(zé)，認(rèn)真討論，全面參與，集中精力，按照儀程認(rèn)真開好這次會議，為學(xué)院下一步繼續(xù)大踏步發(fā)展打好基礎(chǔ)。
謝謝大家。
教學(xué)工作會議主持人講話稿篇四
我們線上教學(xué)的效果可以這樣概括，效果不錯(cuò)，但與線下教學(xué)相比，還有一定的差距。影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的因素，一是教師教的水平，二是學(xué)生學(xué)的水平。從教的方面看，線上教學(xué)老師備課花費(fèi)的精力很多，為了追求課堂的容量，甚至比線下教學(xué)花費(fèi)的精力還要多，在教學(xué)中沒有現(xiàn)實(shí)課堂的干擾，教學(xué)任務(wù)完成的也相當(dāng)順暢。那么，學(xué)生學(xué)的情況如何呢？學(xué)的效果肯定不如線下教學(xué)的效果好。為什么老師教的好，但學(xué)的不是太好呢。有自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力的學(xué)生，學(xué)習(xí)效果就好一些，反之，學(xué)習(xí)效果就差一些。教師的教能否真正轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)，是決定教學(xué)效果的關(guān)鍵。
在教學(xué)方面，一定要從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果做一次實(shí)事求是的評估，通過學(xué)科組認(rèn)真研究，制定出教學(xué)銜接計(jì)劃。處理好教的進(jìn)度與學(xué)的進(jìn)度之間的關(guān)系，教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系，學(xué)生整體學(xué)習(xí)與個(gè)別輔導(dǎo)之間的關(guān)系。真正做好教學(xué)銜接工作，真正體現(xiàn)以學(xué)定教，以學(xué)評教，以學(xué)促教，教學(xué)相長。
學(xué)校的教學(xué)水平由兩個(gè)方面決定，一個(gè)是在教學(xué)過程中貫徹課標(biāo)的水平，一個(gè)是教的水平能否轉(zhuǎn)化成學(xué)的水平。教的水平低，學(xué)的水平肯定不高。教的水平高，學(xué)的水平不一定高，這種轉(zhuǎn)化需要許多條件，能否促進(jìn)轉(zhuǎn)化，標(biāo)志著一個(gè)學(xué)校的工作水平。在此，我主要講如何精準(zhǔn)教學(xué)的問題。
一是認(rèn)真研究課程標(biāo)標(biāo)。從明年開始，國家不再有考試大綱，高考就是以課標(biāo)為基準(zhǔn)，我們平時(shí)的`教學(xué)和高考備考就必須不斷強(qiáng)化課標(biāo)意識，不斷研究課標(biāo)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)。
三是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)質(zhì)是教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)能力，教的再好，也不能變成學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科規(guī)律，在傳授知識的過程中，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
四是培養(yǎng)學(xué)生考試能力。學(xué)習(xí)能力是把知識學(xué)會，考試能力是把學(xué)會的變成分?jǐn)?shù)，也就是把實(shí)力變成成績。要從平時(shí)的教學(xué)中，強(qiáng)化應(yīng)試能力的訓(xùn)練，比如答題規(guī)范，考試技巧等等，這樣才能取得好成績。
教學(xué)工作會議主持人講話稿篇五
老師們：
10月16日，20xx年全市教育教學(xué)工作會議在教育局召開。為全面貫徹落實(shí)教育局會議精神，全面提高xx小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，我們決定今天召開我校教育教學(xué)工作會議，我們這次會議的主題是：回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查擺問題；分析當(dāng)前，認(rèn)清形勢，擺正位置；面對明天，研究思路，采取措施。下面，我講三個(gè)方面的問題。
一、20xx-20xx學(xué)年工作回顧
可以說，過去的一年，是我們xx小學(xué)教研室，各學(xué)區(qū)，六年級老師們凝神聚力，奮力拼搏的一年，我們重點(diǎn)做了如下工作。
1、秉承送匾牌的傳統(tǒng) 教育工作是良心的工作，是費(fèi)心的工作，是交心的工作，是教育人的工作。用心教書是充實(shí)快樂的工作，無心教書是枯燥無味的工作。實(shí)話實(shí)說，有的人“身在曹營，心在漢”，不把工作當(dāng)工作，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，有的甚至干脆連鐘也不撞?？墒牵械睦蠋熁蛟S是真能從枯燥無味的工作中干出點(diǎn)兒快樂，或許是處于對教育事業(yè)的熱愛，或許是內(nèi)心本就具備的責(zé)任心，他們在自己的教學(xué)崗位上堅(jiān)持了數(shù)十年，一直堅(jiān)持到退休證的發(fā)放，有的現(xiàn)在還在繼續(xù)上著課，多么高尚的品德。我認(rèn)為，這樣的老師，不管物質(zhì)怎樣，精神是充實(shí)的，人生是鮮亮的，是學(xué)生們最尊敬的。我們?yōu)榱吮磉_(dá)對在教學(xué)崗位上勤勤懇懇堅(jiān)持到退休的老師們的無限敬意，仍然秉承送牌匾的傳統(tǒng)。禮物不在貴重與否，是我們的一點(diǎn)兒心意，是我們內(nèi)心的表白。在這里我不在一一贅述送到匾的老師的名字，我只想把我們寫上的話讀一下。有的是“師德高尚，幸福人生”，有的是“無私奉獻(xiàn)，收獲幸?！?，有的是“孜孜不倦，奉獻(xiàn)杏壇；桃李滿園，功不可沒”。
2、實(shí)施名師興校工程 我們在堅(jiān)持每年一度的名師評選的基礎(chǔ)上，不但注重了名師補(bǔ)貼的發(fā)放，而且還研究制訂了《xx小學(xué)名師強(qiáng)校戰(zhàn)略機(jī)制》（包含xx小學(xué)名師培養(yǎng)機(jī)制，選拔機(jī)制，激勵(lì)機(jī)制，帶動機(jī)制，約束機(jī)制。）成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)施小組，既給予名師們榮譽(yù)，也賦予名師們壓力和動力，增強(qiáng)他們的責(zé)任心，自己行不真行，團(tuán)隊(duì)行才真行。對此，我們順利舉辦了“名師大課堂”活動和“名師報(bào)告會”活動，真正起到了輻射一方，感染一片，帶動全體的效果。
3、組織了四五年級的各科競賽 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)成績社會的關(guān)注度最高，所以成績的優(yōu)差，關(guān)乎學(xué)校的名望，教師的名聲。我們通過競賽，要賽出水平，賽出態(tài)度，賽出干勁。再就是，一至六年級要齊步前進(jìn)，才跑的久跑的遠(yuǎn)。俗話說，“基礎(chǔ)不牢，地洞山搖”，我想這個(gè)道理誰都懂。我們一定要在有限的師資下，找方法，相信也會有很大的效果。
4、聽評課和期中檢測分析交流會 教研活動是教師成長的沃土，沒有交流就無知優(yōu)缺，沒有交流就沒有改進(jìn)，沒有交流就沒有激勵(lì)，沒有交流就沒有共鳴，沒有交流就沒有提高。聽評課和檢測交流是教研活動中非常有效的方式之一。對此，我們教研室深入學(xué)區(qū)進(jìn)行聽評課，期中考試后開展成績分析交流會，取得了很好的效果?？梢哉f，評課中，教師們評的實(shí)際，評的全面，評的誠懇；交流中，人人發(fā)言，說心里話，挖失誤原因，定努力方向，找補(bǔ)救措施。
5、成功組織六年級聯(lián)考和學(xué)科競賽 一年來，我們成功組織了六年級五次五鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)考，一次教育局抽考，一次畢業(yè)會考，在與兄弟單位的交流切磋中前行，互相取長補(bǔ)短，收獲了經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)清了自己，擺正了位置。
6、外出培訓(xùn) 不管教學(xué)環(huán)境有多好，教育質(zhì)量的提高始終是人的因素，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)的主體，這一點(diǎn)我們永遠(yuǎn)不要被迷惑。教師團(tuán)隊(duì)的道德素質(zhì)，業(yè)務(wù)水平始終是決定教學(xué)成績好壞的主要因素。正是基于這一點(diǎn)，我們要注重教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，以起到提高教師們的業(yè)務(wù)能力的目的。上學(xué)期，我們選出教師參加了樂陵市舉辦的名師下鄉(xiāng)活動，參加了在慶云縣金書小學(xué)舉辦的xx市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。
二、在看到成績的同時(shí)，我們也必須從實(shí)際出發(fā)，正視存在的問題，主要表現(xiàn)在：
1、師資力量不強(qiáng)。從全鄉(xiāng)看教師年齡偏高，業(yè)務(wù)能力偏低，從六年級任課教師情況看，雖然多數(shù)從教畢業(yè)班多年，但仍有部分教師對教材把握度不高，業(yè)務(wù)能力有較大的上升空間。
2、部分教師還沒有樹立強(qiáng)烈的質(zhì)量生存意識，教學(xué)成績還沒有達(dá)到街道平均分，極個(gè)別教師教學(xué)成績與平均分差距較大，扯了學(xué)校的后退。（在這里我不再點(diǎn)名，本想找?guī)酌煽兊偷慕處熥鰴z討發(fā)言，這次贊留面子；今學(xué)期成績?nèi)圆灰娖鹕?，絕不留情）
3、部分教師爭先創(chuàng)優(yōu)意識不強(qiáng)烈，滿足于現(xiàn)狀，碌碌無為，不思進(jìn)取。
5、個(gè)別干部對上級精神或領(lǐng)導(dǎo)意圖領(lǐng)會不到位，工作無創(chuàng)新，混同一般，執(zhí)行力嚴(yán)重不足。
6、個(gè)別教師仍做不到2分鐘侯課制，上課隨便出入課堂。
7、教學(xué)方法簡單，課堂效率是制約我們提高成績的重要因素，多數(shù)教師習(xí)慣于拼時(shí)間、拼苦干，事倍功半，不愿再課前用功，只寄望于多講多練。
8、學(xué)科之間發(fā)展不平衡，今年的小學(xué)畢業(yè)會考中唯有數(shù)學(xué)學(xué)科獲得全市第3名，其他科目呈現(xiàn)弱勢，所以，我校劉芳老師獲得全xx市優(yōu)秀教學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。這個(gè)獎(jiǎng)相當(dāng)于xx市教學(xué)能手。
9、學(xué)生管理水平低。對班級、對學(xué)生的管理存在問題較多，例如：對班級缺乏人性化管理，放棄一些活動的開展，放棄音、體、美教學(xué)，忽視了以上內(nèi)容的積極作用。對學(xué)生只追求嚴(yán)厲，缺乏愛心。
10、個(gè)別教師工作態(tài)度不夠積極，只想追求個(gè)人利益，斤斤計(jì)較，無全局觀念，無敬業(yè)精神，逐名逐利的思想意識在個(gè)別教師身上時(shí)有體現(xiàn)。
11、個(gè)別教師團(tuán)隊(duì)意識差，對學(xué)校工作認(rèn)識不到位，執(zhí)行力不強(qiáng)，不顧全大局，個(gè)人利益存在；部分教師之間不夠團(tuán)結(jié)，實(shí)話實(shí)說，同年級，同班級，同學(xué)科老師們之間就確實(shí)存在不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，不利于班級管理，不利于學(xué)科教研，各干各的，不能集思廣益，更不用說同舟共濟(jì)，共同進(jìn)步了。
12、教師反思自身原因少，眼光往往放在挑其他同志的毛病上，來掩飾自身落后的原因，久而久之，丟掉了斗志，喪失了干勁，成績一落千丈，堡壘如摧枯拉朽，不堪一擊。
13、作為我，作為領(lǐng)導(dǎo)管理方法也有不到位的地方。平時(shí)考試后忙于讓老師們講解，讓學(xué)生弄懂，而集中起來深挖失誤的原因，找準(zhǔn)改進(jìn)的方法，確立努力的方向的教研開展的少。對于老師們之間暴露的不利于工作的問題只是當(dāng)時(shí)忙于解決，而沒有坐下靜下心來交流，徹底講明講透問題帶來的壞處，治標(biāo)沒治了本。
三、制定相應(yīng)措施，迎難而上。
1、安全工作：牢固樹立安全意識，認(rèn)真落實(shí)上級安全精神，做到安全無小事，事事講安全。營造人人都是安全員，人人抓安全的氛圍。加大對重點(diǎn)部位的管理力度（體育課、上下樓梯等），定期組織安全演練。實(shí)施安全責(zé)任追究制。
2、今后，多與老師們座談交流，既分析我們存在的問題和困難，又知道自己的優(yōu)勢所在，讓教師放下包袱，輕裝上陣，樹立信心，知難而進(jìn)，必須保持永不言敗、勇爭第一的思想意識，否則一個(gè)失去斗志、思想渙散的團(tuán)隊(duì)決無取勝的希望。
3、針對我們的實(shí)際情況，先后制訂了xx小學(xué)1—5年級教學(xué)成績獎(jiǎng)懲方案和畢業(yè)班教學(xué)目標(biāo)完成情況獎(jiǎng)懲方案。近期，我們還將出臺《xx小學(xué)評先樹優(yōu)實(shí)施方案》，與名師評選相輔相成，最大限度地調(diào)動任課教師的工作積極性。
4、組織教師多學(xué)習(xí)教材，掌握教學(xué)目標(biāo)。通過集體備課等形式提高教師對教材的把握度，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力。
5、組織教師積極參加教研活動，學(xué)習(xí)運(yùn)用更有效的教學(xué)方法，防止?jié)M堂灌，師生汗流浹背，苦不堪言，反而成績不理想，必須努力創(chuàng)新，不斷提高課堂效率。我們已制訂了本學(xué)期教研活動計(jì)劃，目的就是把師生從題海中解脫出來，以全新的姿態(tài)，全新的教育思想投入教學(xué)中，定能取得良好效果。
6、加強(qiáng)教師的思想教育。在物質(zhì)鼓勵(lì)的同時(shí)，更要強(qiáng)化教師的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)仍是我們教師的職業(yè)道德底線，努力營造積極向上、不計(jì)名利的良好氛圍，樹典型，學(xué)榜樣，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進(jìn)步，共同提高，齊心協(xié)力，定創(chuàng)佳績。
7、加強(qiáng)班級管理，做好各年級班級工作。加大班主任隊(duì)伍建設(shè)管理力度，組織好班主任主體班會。期中考試后擇日舉行一次班主任管理論壇。建立多種學(xué)生組織，發(fā)揮在班級、學(xué)校管理中的作用。我們也已制定了班主任管理細(xì)則，通過班級良好的管理來促進(jìn)教學(xué)成績的提高。
8、繼續(xù)實(shí)施xx小學(xué)名師工程，抓好xx小學(xué)名師大課堂，名師報(bào)告會等活動，舉辦好xx小學(xué)《夢之翼》校報(bào)，對各位名師事跡進(jìn)行宣傳，以期達(dá)到“名師鑄就名校，名校成就名師”的雙贏效果。
9、堅(jiān)持不懈抓好師生寫字練字比賽活動。針對各學(xué)校校長對活動的認(rèn)識程度不一樣，有的老師對寫字練字活動認(rèn)識不到位，認(rèn)為這是耗時(shí)無功的瞎忙活，等等情況，我們要多做工作，從心底里徹底改變老師們的反逆心理，消除老師們的等等看的消極心理，對此項(xiàng)活動宣傳好，安排好，組織好。看看我們老師們寫的字，學(xué)生們寫的字，練字活動勢在必行，一切抱怨皆因思想達(dá)不到， 毫不客氣的說，這項(xiàng)活動強(qiáng)推也得推， 絕不是一陣風(fēng)，必須堅(jiān)持下去。
10、認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，確保質(zhì)量目標(biāo)的完成。我們制定了xx小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則，采取定期檢查和抽查相結(jié)合，全鄉(xiāng)普查與本校自查相結(jié)合，督促教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，對表現(xiàn)好的教師及單位表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對忽視教學(xué)常規(guī)落實(shí)或應(yīng)付了事的教師及單位給以通報(bào)批評，對個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)不力、思想意識差的給以誡勉。
11、人性化管理和制度化管理相結(jié)合，管理光制度化不行，光人性化更不行，該強(qiáng)則強(qiáng)，該做工作的做工作，做不了工作的就按制度辦事。秦始皇焚書坑儒，以求萬世，結(jié)果兩代就滅亡了，依武治國的結(jié)果；南唐后主李煜，不愛兵法，愛寫詞，寫了《虞美人》等佳作，被宋劃歸附屬國，宋徽宗，酷愛藝術(shù)，書法特棒，創(chuàng)立了瘦金體，被金所俘，依文治國的結(jié)果。漢武大帝劉徹“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，而又發(fā)展騎兵，抗擊匈奴，培養(yǎng)了衛(wèi)青，李廣，霍去病等大將，也出現(xiàn)了漢武盛世的局面，文武結(jié)合的結(jié)果。
11、質(zhì)量檢測：嚴(yán)格落實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量檢測制度，把單元檢測、月考、抽考落到實(shí)處，并進(jìn)行詳細(xì)分析，逐步徹底消滅達(dá)不到街道平均分現(xiàn)象，堅(jiān)決消滅薄弱學(xué)科；學(xué)區(qū)要選出本校領(lǐng)頭雁，敢于叫響“向我看齊”的口號，組織教師定期不定期做好學(xué)情教情分析。
（1）課程改革。嚴(yán)格按照市局的指示精神，各年級開全課程，尤其對六年級加大工作力度，音、體、美設(shè)置任課教師，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，消除教師對音、體、美課的偏見，樹立全新的教學(xué)觀念，以人為本。把音、體、美課的教學(xué)情況納入量化考核方案中，制定相應(yīng)的制度和措施，確保音、體、美課的順利開展。
（2）課堂改革。開拓創(chuàng)新，積極探究提高課堂效率的方法和途徑，就目前情況，我們?nèi)砸孕〗M合作、自主探究的教學(xué)模式為主。深入開展，扎實(shí)推進(jìn)，設(shè)置課改小組，明確課改課題，不走形式，努力使課堂改革取得良好效果。
老師們，“昔日我們是標(biāo)兵，今天我們是追兵”，你們甘心嗎？我們絕不甘心，新學(xué)期新目標(biāo)，新任務(wù)，新追求，新挑戰(zhàn)，我們必須認(rèn)清形勢，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力工作，奮起超越，再塑xx小學(xué)優(yōu)秀的教育品牌。
教學(xué)工作會議主持人講話稿篇六
今天是學(xué)校召開的第一次初三教學(xué)工作會議，借此機(jī)會，我主要講三點(diǎn)意見及三個(gè)關(guān)鍵詞：“認(rèn)識”、“良心”、“責(zé)任”。
一、
學(xué)校生存的生命線是辦學(xué)質(zhì)量的高低。就初三而言，質(zhì)量體現(xiàn)在中考的升學(xué)率上。省教育廳關(guān)于教學(xué)的“五嚴(yán)” 規(guī)定，并非是不抓教學(xué)質(zhì)量的提升；并非是不抓升學(xué)率。而是讓學(xué)生從巨大的升學(xué)壓力下解脫出來。但教師的負(fù)擔(dān)更重，責(zé)任更加重大。因此，我們要全面認(rèn)識省廳的“五嚴(yán)”規(guī)定。圍繞提升課堂教學(xué)質(zhì)量，面對生源實(shí)際，不怨天尤人。要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，同唱一臺戲，心往一處想，勁往一處使，齊抓共管。想方設(shè)法激活學(xué)生的內(nèi)在潛能，力爭明年中考有省泰中統(tǒng)招生，完成指標(biāo)生任務(wù)。市直學(xué)校達(dá)到或超過蓮花學(xué)校，為高中部輸送更多更好的生源。各科老師首先要管好自家的責(zé)任田。
二、
省教育廳胡廳長說過：良心是人們說應(yīng)該說并能說好的話，干應(yīng)該干并能干好的事。良心表現(xiàn)在公平之心、大愛之心、優(yōu)教之心、敬業(yè)之心、誠信之心。
作為初三的每一位教師，不要問別人做得怎么樣，首先要問自己做得怎么樣。憑良心工作，就是要圍繞提升課堂教學(xué)質(zhì)量，人人都是管理責(zé)任人，杜絕一切責(zé)任事故的發(fā)生。管理的中心在于理，（曉之以理，動之以情）關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。葉圣陶說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。習(xí)慣是人生的主宰，是一種很自然而又強(qiáng)大的力量。在“五嚴(yán)” 規(guī)定下，要做好學(xué)生的疏導(dǎo)工作。把學(xué)生的注意力集中在想達(dá)成的事情上，發(fā)揮潛意識的力量，想方設(shè)法營造良好的學(xué)風(fēng)和迎考氛圍。所有初三教師不能只做教書匠，要做到：以學(xué)生為中心，全面關(guān)愛學(xué)生，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，使每一位學(xué)生都有很大的進(jìn)步和發(fā)展。
三、
責(zé)任，就是份內(nèi)應(yīng)做的事情。具體說，就是不折不扣地完成好初三教育教學(xué)工作。我們要有“敬業(yè)奉獻(xiàn)、追求卓越”的精神。要有憂患意識、競爭意識。時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，教學(xué)重心應(yīng)落在提高課堂教學(xué)效益上，落在有效分上，要做教學(xué)工作的明白人。普通班責(zé)任一樣重大，只不過是培養(yǎng)目標(biāo)不同。
責(zé)任所在，要求所系；責(zé)任所在，提升自我?！拔鍑?yán)” 規(guī)定下，減負(fù)增效責(zé)任更加重大。要狠抓課堂教學(xué)，力爭教學(xué)雙方最優(yōu)化。要以標(biāo)定學(xué)，以考定學(xué)（考試說明）。要積極推進(jìn)主體參與教學(xué)模式。要以于校長提出的教學(xué)“四大工程”為抓手，認(rèn)真研讀教材，有針對性地處理好教材。對教材內(nèi)容有所選擇，補(bǔ)充和調(diào)整。既要走進(jìn)教材，又要能跳出教材。讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點(diǎn)，把教材化為自己的東西，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的目的。
教師的教要著眼于、立足于學(xué)生的“學(xué)”，“教”要為“學(xué)”服務(wù)。眼中有學(xué)生，把課堂思考權(quán)利、時(shí)間和空間還給學(xué)生，讓學(xué)生表達(dá)構(gòu)建知識體系，提升能力。（美國教育界流行著這么幾句話：告訴我，我會忘記；分析給我聽，我可能記?。蛔屛覅⑴c，我就能理解。）扎扎實(shí)實(shí)地抓好自身教學(xué)工作。一節(jié)課要講什么？學(xué)生要達(dá)到什么目標(biāo)？如何達(dá)成目標(biāo)？教師心中要有數(shù)。要講在實(shí)處，練在點(diǎn)上。力戒滿堂講、滿堂讀、滿堂練；力戒缺乏激情，缺乏活力。謹(jǐn)防走向“以講代練”，“以練代講”的極端。要拓展知識面，教學(xué)中始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生主動參與、自主學(xué)習(xí)、合作交流，從中生成各種能力。這是課堂教學(xué)的精髓所在。
我希望全體初三教師，要腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、愛崗敬業(yè)。只要我們?nèi)硇耐度?，教學(xué)質(zhì)量一定會得到更大提升，明年中考一定會再創(chuàng)佳績；也一定會圓滿地實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。
教學(xué)工作會議主持人講話稿篇七
各位專家、各位老師：
大家下午好！
今天是個(gè)特殊的日子，也不知道諸位，特別是年輕教師是否安排了活動？由于我的疏忽，在寒假前確定會議時(shí)間的時(shí)候，沒考慮這么多。如果晚上有安排的老師也不要著急，我長話短說，盡可能早一點(diǎn)結(jié)束會議。
“教學(xué)督導(dǎo)工作會議”安排了全體教師參加，這在我校還是第一次。為什么用這樣的形式召開這次會議呢？我想，主要的想法或者說意義有三點(diǎn)：
讓大家知道，督導(dǎo)工作的內(nèi)容、程序、方法和意義。
剛才，大家聽了賀主任所做的督導(dǎo)工作總結(jié)，尤其是聽了兩位校外專家的督導(dǎo)情況報(bào)告，我相信，大家都會從中得到很多啟示。他們的報(bào)告遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了督導(dǎo)工作本身，特別是“如何運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段？”、“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”等問題，講得很有分量，很有水平。當(dāng)然，兩位專家非常客氣，談優(yōu)點(diǎn)多，談問題少。我以為，他們講到的成績，是對我們的鼓勵(lì)、鞭策，講到或點(diǎn)到的問題，才是我們真正要關(guān)注的。
我們在20xx年的確取得了很多成績，我們沒有必要否認(rèn)成績，但我覺得，我們更要看到問題。在我們的日常教學(xué)中，還存在這樣或那樣的問題，有的問題還相當(dāng)嚴(yán)重。所以，面對存在問題，我們要做的不是回避，而是要思考如何解決。這也是我們召開這次會議的主要目的。
在過去的幾年中，我校的教學(xué)督導(dǎo)工作在維護(hù)教學(xué)秩序穩(wěn)定，在督學(xué)督教督管等方面做了大量的工作，取得了顯著的成績，形成了我校教學(xué)工作的亮點(diǎn)。受到了上級的充分肯定。這些成績的取得，我想，是和學(xué)校高度重視、全體教師的配合、理解和支持分不開的，更是和我們的督導(dǎo)專家的努力工作、公平公正公開分不開的。為此，我代表學(xué)校，向全體督導(dǎo)專家致以崇高的敬意和衷心的感謝！
新的一年已經(jīng)開始，聯(lián)合學(xué)院下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作的意見》，督導(dǎo)工作也將面臨新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇、新的任務(wù)、新的目標(biāo)。為進(jìn)一步做好督導(dǎo)工作，我談兩點(diǎn)意見：
督導(dǎo)工作需要研究什么？我以為我們要研究以下三個(gè)方面的內(nèi)容：
督導(dǎo)工作，督什么、導(dǎo)什么？怎么督、怎么導(dǎo)？怎樣做到到位不缺位，到位不越位？怎樣做到有力、有效、有作為？是僅僅督導(dǎo)出問題來，還是督導(dǎo)出教師專業(yè)發(fā)展的成效、教學(xué)秩序的持續(xù)穩(wěn)定、教風(fēng)學(xué)風(fēng)的不斷優(yōu)化？這些問題都需要我們認(rèn)真思考。我知道，有許多教師備課非常認(rèn)真，也有許多教師為了提高課堂教學(xué)效果想了很多辦法。那么，我們的督導(dǎo)人員能否從中發(fā)現(xiàn)好的做法、好的理念、有價(jià)值的探索呢？作為普通老師，對自己所進(jìn)行的嘗試往往缺乏清醒的認(rèn)識和足夠的自信，這時(shí)，如果督導(dǎo)人員加以鼓勵(lì)、加以指導(dǎo)，使之繼續(xù)探索、不斷改進(jìn)，就很有可能讓這樣的老師迅速成長，也很有可能督導(dǎo)出課改的先進(jìn)典型、先進(jìn)模式出來。所以，我認(rèn)為，教學(xué)督導(dǎo)本身也需要加強(qiáng)研究。
包括對職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍、學(xué)生的研究。很顯然，不了解教師和學(xué)生的現(xiàn)狀，督導(dǎo)工作就很難開展好。比如，在我們的課堂上，很有可能會出現(xiàn)這樣的情況：一個(gè)老師為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，臨時(shí)拋開了授課計(jì)劃，抓住課堂上產(chǎn)生的靈感，上了一堂連自己都沒有想到的、激發(fā)學(xué)生興趣的課。這樣的課無疑是好課，應(yīng)該予以肯定。但如果這樣的課有三五節(jié)，就會導(dǎo)致與授課計(jì)劃不符，督導(dǎo)人員應(yīng)該如何評價(jià)？而另一位老師嚴(yán)格遵守了授課計(jì)劃，但課堂非常沉悶，學(xué)生睡倒一片。這樣的課又應(yīng)該如何評價(jià)？當(dāng)然，按照規(guī)范，授課計(jì)劃變更應(yīng)該寫出說明或申請，經(jīng)主任簽字批準(zhǔn)。但是說實(shí)話，我有這樣的體會，我給現(xiàn)在的學(xué)生上課的時(shí)候，幾乎每一節(jié)課都無法按預(yù)定的授課計(jì)劃掌控內(nèi)容，我會根據(jù)課堂的情況，臨時(shí)做很多的發(fā)揮。我的目的只有一個(gè)：讓學(xué)生的思路跟著我走。實(shí)事求是地說，在這種情況下，要把每次變更的內(nèi)容寫出調(diào)整說明，的確是一件很痛苦的事情。
包括對職業(yè)教育中培養(yǎng)模式、育人模式、校企合作乃至德育工作的研究。
很顯然，如果督導(dǎo)人員不掌握最先進(jìn)的職教理論，督導(dǎo)工作就會失去高度和力度。說得通俗一點(diǎn)，自己不懂，就會既督不好，也導(dǎo)不好。
也有人說，督導(dǎo)是現(xiàn)代教育制度的重要內(nèi)容。時(shí)代發(fā)展了，督導(dǎo)越來越重要了，這究竟是時(shí)代的進(jìn)步，還是教育的倒退？這當(dāng)然是題外話了，今天不討論這個(gè)問題?？傊?，不論你怎么想，督導(dǎo)機(jī)制就在那里。即使在上世紀(jì)八十年代時(shí)沒有教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，教學(xué)督導(dǎo)工作也從來沒有完全消失過?？梢哉f，督導(dǎo)是伴隨著學(xué)校教育制度而產(chǎn)生的。
教學(xué)督導(dǎo)的根本任務(wù)是維護(hù)教學(xué)秩序的穩(wěn)定、促進(jìn)教師的成長、提高教育教學(xué)質(zhì)量。完成了這樣的任務(wù)，也就促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，受益的還是全體教師。
教學(xué)督導(dǎo)是需要具體的督導(dǎo)人員來完成的。只要是由人來做的事情，就不可能百分之百正確。疏漏、不當(dāng)在所難免。而且同一堂課，不同的督導(dǎo)人員可能就會有不同的看法。所以，我一再強(qiáng)調(diào)，督導(dǎo)工作需要全體教師的理解和支持。
最后，希望通過這次會議的召開，促進(jìn)我校的教學(xué)督導(dǎo)工作再上一個(gè)新的臺階。
講得不對的地方，請大家批評指正。
教學(xué)工作會議主持人講話稿篇八
(合)親愛的同學(xué)們：大家好!
男：首先歡迎大家來參加這次聚會，希望大家今天玩的開心。
女：相信之前的寒暄與交流已經(jīng)讓你有了熟悉的感覺，那有沒有一種回家的感覺呢?
男：時(shí)光流逝，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)畢業(yè)一年多了，時(shí)間的沙漏記著們曾經(jīng)一起奮斗，一起追逐夢想，還有一起沖飯的日子。
男：也許，臥虎山水庫的水不是那么好喝，也許我們的睡眠時(shí)間真得不夠，也許餐廳的飯真得不怎么可口，也許作業(yè)實(shí)在太多了….但現(xiàn)在想起那些充實(shí)的日子，總是覺得心里甜甜的，夾著些許莫名的苦澀。
女：音樂廳旁殘留的話機(jī)，留下我們對遠(yuǎn)方的思念，體育場上奔跑的身影，留下了我們青春的印記，文化廣場上的校會，留下了老師的諄諄教誨…希望我們將這些美好的回憶珍藏起來，在未來的日子里，慢慢享受這種財(cái)富。
合：今后雖然天各一方，但不要忘記維系這種緣分，風(fēng)雨來臨時(shí)，請記住：十九班在給你勇氣，為你加油!
教學(xué)工作會議主持人講話稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
物換星移辭舊歲，風(fēng)和日麗迎新年。今天我們在這里齊聚一堂，隆重召開酒店20xx年度工作總結(jié)大會。首先請?jiān)试S我介紹今天與會的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們分別是：
感謝領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓在百忙感當(dāng)中抽出時(shí)間參加此次大會，下面我宣布東曉新越酒店20xx年度工作總結(jié)大會現(xiàn)在開始!
首先有請酒店副總經(jīng)理王曉明先生為大家做20xx年度工作報(bào)告!
感謝王總!是的，在董事長和陳總的帶領(lǐng)下，20xx年我們的營業(yè)收入不斷增長，我們的市場領(lǐng)域不斷拓展，我們的社會影響不斷加深，與此同時(shí)，我們的身邊也涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的員工代表和楷模，他們在自己的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，起到了標(biāo)桿和榜樣的作用。下面請?jiān)试S我宣布20xx年優(yōu)秀員工獲獎(jiǎng)名單，他們分別是：
餐飲部：趙艷香、侯雅麗、薛亮亮、梁美麗(微笑大使) 中 廚：張俊
客務(wù)部：戴亞男、李秋燕、鐘麗瓊(微笑大使) 夜總會：高俊 桑拿部：李野
千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。每一份收獲背后都有一番千錘百煉的付出，那么我們的優(yōu)秀員工是如何一步一步挑戰(zhàn)自我超越自我的呢，下面有請優(yōu)秀員工代表 發(fā)言!
有請管理人員進(jìn)步獎(jiǎng)獲得者發(fā)表獲獎(jiǎng)感言!
感謝各位的精彩發(fā)言!下面進(jìn)入頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)!有請xxx為優(yōu)秀員工頒發(fā)證書和獎(jiǎng)金，有請xxx為管理人員鼓勵(lì)獎(jiǎng)獲得者頒發(fā)證書和獎(jiǎng)金!
讓我們再一次對獲獎(jiǎng)人員表示祝賀!我們在這里也衷心的祝愿他們在新的一年里再接再厲、再上新高度、再現(xiàn)新跨越!下面有請總經(jīng)理陳意青先生為我們做20xx年工作部署!
陳總激情洋溢的發(fā)言讓我們倍感鼓舞，但也讓我們感到了壓力。酒店對我們20xx年的工作寄予厚望，這對于我們來說，是一份殷殷的期盼，更是一份沉沉的重量，但我相信，在董事長和陳總的帶領(lǐng)下，我們有勇氣扛起這份責(zé)任，有信心做好各項(xiàng)工作，絕不辜負(fù)酒店的培養(yǎng)。下面有請陳總和管理人員簽訂《20xx年經(jīng)營指標(biāo)責(zé)任書》、《20xx年消防安全責(zé)任書》和《20xx年管理人員考核指標(biāo)責(zé)任書》。
剛剛過去的一年，是我們承前啟后，成就非凡的一年，即將到來的一年，是將更加美好更加輝煌的一年，那么在新的一年里，董事長對我們有怎樣的囑托和期待呢?有請董事長講話!
感謝董事長的精彩發(fā)言!回首過去我們熱情洋溢，堅(jiān)定現(xiàn)在我們激情澎湃，展望未來我們斗志昂揚(yáng)，各位同事們，東曉新越酒店20xx年工作總結(jié)大會到這里就要結(jié)束了，同志們，讓我們在新的一年里齊心協(xié)力、攜手并肩，共同創(chuàng)造東曉新的騰飛!(請各位領(lǐng)導(dǎo)退場! 各部門依次退場!)
教學(xué)工作會議主持人講話稿篇十
開學(xué)了，校長在教學(xué)工作會議做了發(fā)言講話。下面是本站小編給大家整理的開學(xué)教學(xué)工作會議。
講話稿。
供大家參閱!
自去年召開工作會議至今，已經(jīng)過去了整整一年，最明顯的感覺就是時(shí)間過得很快。在這一年中全院上下努力工作，雖然出現(xiàn)了不利因素的影響，但我院的各項(xiàng)工作還是取得了不少的成績。尤其是在教學(xué)工作方面的成績是有目共睹的：本科生、研究生的招生人數(shù)突破記錄;教學(xué)督導(dǎo)組工作順利開展;學(xué)科建設(shè)深入人心;全體教師的心血之作--教學(xué)大綱成功付印;完全學(xué)分制的實(shí)施方案已經(jīng)確定……可以說出現(xiàn)了我院前所未有的好局面，為下學(xué)年全面推行學(xué)分制改革奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這次會議開得很好，同志們談到了很多問題，下面我著重就實(shí)行學(xué)分制問題談一點(diǎn)看法。
我們這次工作會議的中心議題之一就是研討我院完全學(xué)分制的實(shí)施方案。學(xué)分制改革可以說是時(shí)代的要求，進(jìn)入新世紀(jì)，中國高等教育面臨著空前的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展也越來越為世人關(guān)注，同樣，高等美術(shù)教育的發(fā)展也處于一個(gè)前所未有的重要時(shí)期。實(shí)施學(xué)分制改革則是深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，提高教育質(zhì)量和管理水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重大舉措。在我院推行學(xué)分制改革不僅是市教委的決定，而且也是我院師生的迫切要求。20xx年秋季將在我院開始實(shí)施的學(xué)分制改革是院黨委的重要決定，黨委希望，這一步能走得扎實(shí)，走得成功。
20xx年9月在新生當(dāng)中開始實(shí)施學(xué)分制，可以說我們已經(jīng)開始了倒計(jì)時(shí)。這次工作會議后，院黨委希望各教學(xué)單位抓緊落實(shí)會議精神，就我們這次會議研究的學(xué)分制實(shí)施方案廣泛宣傳征求意見，提出建議?，F(xiàn)在我代表院黨委向各教學(xué)單位提出幾點(diǎn)具體要求：
1、抓住機(jī)遇，加快發(fā)展。
目前的整體形勢對我院全面推行學(xué)分制改革是十分有利的。從外部大環(huán)境看，整個(gè)社會越來越關(guān)注教育改革，教育部、天津市教委為了推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教育改革，鼓勵(lì)各高等學(xué)校推行學(xué)分制改革，相應(yīng)出臺了一些配套政策，這樣就為學(xué)校的改革創(chuàng)新留出了一定余地。從學(xué)校自身看，近幾年來我院的各項(xiàng)工作都已經(jīng)逐漸步入正軌，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，各種。
規(guī)章制度。
逐步完善，教學(xué)設(shè)施投入逐年增加，教師、學(xué)生對近年來的教改工作是充分肯定的。這些有利條件是我院發(fā)展千載難逢的好機(jī)會，所以各教學(xué)單位要抓住這個(gè)大好時(shí)機(jī)，以推行學(xué)分制為契機(jī)，進(jìn)一步深化我院的教學(xué)改革，使我院的各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺階。
2、緊抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。
這次的教學(xué)工作會后，大家身上的擔(dān)子很重。一方面各教學(xué)單位要抓緊時(shí)間消化會議精神，力求會議上的討論結(jié)果都能夠落到實(shí)處。同時(shí)各單位負(fù)責(zé)人還要做好宣傳工作，使全面推行學(xué)分制改革的意義、作用，我院學(xué)分制改革的實(shí)施方案能夠?yàn)槊總€(gè)教師所了解，并廣泛征求他們的意見，使學(xué)分制能夠深入人心。另一方面，各教學(xué)單位還要針對學(xué)分制的實(shí)施方案重新修定本單位的教學(xué)計(jì)劃，這項(xiàng)工作要在下學(xué)期初完成不但時(shí)間緊迫、工作量相當(dāng)大，而且還關(guān)系到我院學(xué)分制能否正常實(shí)施，所以希望各教學(xué)單位抓緊時(shí)間積極落實(shí)。
3、積極參與，正視困難。
面對當(dāng)前的大好形勢，我們既要以百倍的熱情投入到教學(xué)改革的工作之中，同時(shí)又要冷靜思考，認(rèn)清各種有利因素與不利因素，認(rèn)清要實(shí)現(xiàn)符合我院特色的成熟的學(xué)分制，是需要一段調(diào)整、磨合的時(shí)間的。學(xué)分制的施行對我們學(xué)院來講可以說是一項(xiàng)前所未有的新事物，在實(shí)施的過程中出現(xiàn)某些漏洞和失誤是難免的，同志們要有一定的思想準(zhǔn)備，在面對問題時(shí)不能畏首畏尾，停滯不前，要正視困難，群策群力，相信能夠解決遇到的難題。
4、全院上下，通力合作。
學(xué)分制改革不僅僅是各教學(xué)單位的事情，它是一項(xiàng)牽涉到各方面的系統(tǒng)工程，離不開學(xué)校各部門的積極配合和支持。推行完全學(xué)分制后學(xué)生工作、人事工作……都將面臨新的挑戰(zhàn)，這些部門應(yīng)該從現(xiàn)在就開始規(guī)劃本部門適應(yīng)學(xué)分制的改革措施，爭取在*年9月前形成一套完整的管理措施。
同志們，學(xué)院的工作正在穩(wěn)步推進(jìn)，工作也非常繁忙，這次利用周末休息時(shí)間集中在一起開教學(xué)工作會議，應(yīng)該說是有著重要意義的。大家利用這次機(jī)會，進(jìn)行認(rèn)真的研討和總結(jié)，互相交流，學(xué)習(xí)，找出問題和解決問題的辦法，提出了很多好的意見和建議。這有助于學(xué)院總體的事業(yè)發(fā)展，也有助于黨委的最終決策，我代表院黨委向大家表示感謝!
各位老師：
這次教育教學(xué)工作會議，是近兩年來第四次教育教學(xué)專題會議。目的是進(jìn)一步統(tǒng)一教育教學(xué)思想，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，克服困難，深挖潛力，與“惰性”決裂，用“智慧”開展教育和教學(xué)工作，摒棄教育教學(xué)工作的隨意性、不確定性，完善自己，做不斷進(jìn)步的自己，形成人人抓質(zhì)量，能力大比拼的氛圍，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作呈現(xiàn)新局面，水平再提升，實(shí)現(xiàn)好師者的人生價(jià)值。
今天，我和大家交流三個(gè)方面的想法。第一，弘揚(yáng)學(xué)?！罢芰俊?，促進(jìn)全體教師人心向善，工作思進(jìn);第二，實(shí)施“能力見證”年，抓好教育教學(xué)“細(xì)節(jié)”，筑牢教育教學(xué)能力;第三，推進(jìn)“新教育實(shí)驗(yàn)”，提高師生素質(zhì)，讓學(xué)校生活更富有活力。
第一，弘揚(yáng)學(xué)?！罢芰俊?，促進(jìn)全體教師人心向善，工作思進(jìn)。
能力有大小，能量有正負(fù)。學(xué)校正能量就是在實(shí)施教育教學(xué)過程中釋放出的有利于教師治學(xué)和成長的言論、做法及輿論氛圍。學(xué)校正能量可以促進(jìn)學(xué)校凝心聚力，教育教學(xué)質(zhì)量節(jié)節(jié)攀升。
弘揚(yáng)學(xué)?！罢芰俊保梢源龠M(jìn)全體教師人心向善，質(zhì)量爭優(yōu)。有利于每一位教師成長和發(fā)展，有利于學(xué)生素質(zhì)提升，教學(xué)質(zhì)量全面提高。如果一位努力工作又出成績的教師得不到應(yīng)有的榮譽(yù)，也沒有輿論支持，他就會失去繼續(xù)努力的信心，這樣的教師如果越來越多，一所學(xué)校教育教學(xué)工作就會失去“支撐力量”，越來越被動。
我們學(xué)校有老師常說，“正干的不如胡操蛋的!”弘揚(yáng)學(xué)?！罢芰俊本褪亲屵@樣的言論沒有“市場”!
弘揚(yáng)學(xué)?！罢芰俊?，需要每一位老師的共同努力。每一位教師都要少說多做，教育教學(xué)工作做細(xì)致、做扎實(shí)，堅(jiān)決杜絕只議論不做實(shí)事，工作蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影、敷衍塞責(zé)，造成“教學(xué)事故”的現(xiàn)象發(fā)生。
弘揚(yáng)學(xué)?！罢芰俊保褪且o敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，快速提高教育教學(xué)質(zhì)量的教師一定的自主權(quán)，不用“傳統(tǒng)的眼光”禁錮教師。要勇于摒棄低效、耗時(shí)的方法和做法，敢于突破，只要是能夠快速提高學(xué)生素質(zhì)和學(xué)科質(zhì)量的好做法都要積極去做，相反，低效的做法都要少做，或者不做。我們評價(jià)教師的業(yè)務(wù)也要遵循這個(gè)原則。
第二，實(shí)施“能力見證”年，抓好教育教學(xué)“細(xì)節(jié)”，筑牢教育教學(xué)能力。
自我鑒定。
與同事鑒定、學(xué)校鑒定相結(jié)合，目的是挖掘每一位教師的潛力，發(fā)揮每一位教師的主觀能動性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)、學(xué)科質(zhì)量的同步提升。
什么是教育教學(xué)“能力”?學(xué)校沒有什么轟轟烈烈的大事要做，都是一點(diǎn)一滴的小事，每位老師能夠把一件一件的小事兒抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效，培養(yǎng)好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這就是能力。
從學(xué)生教育方面來講，你把學(xué)生參與班級管理的積極性調(diào)動起來了，就是能力;你的班級里沒有一點(diǎn)垃圾，就連衛(wèi)生角也很干凈，并且能夠長久保持，這就是能力;班級的課桌凳橫豎成行，這就是能力;班級。
黑板報(bào)。
文化建設(shè)做得有聲有色，這就是能力;學(xué)生課間有序活動，沒有追逐打鬧現(xiàn)象，這就是能力;學(xué)生集會動作迅速會場鴉雀無聲，這也是能力……證明能力的地方無處不在，就看我們的老師去不去做，想做成什么樣，做得細(xì)不細(xì)，能不能堅(jiān)持做下來。想做好，立即做，做得細(xì)，能堅(jiān)持，這更是一種能力。
以上關(guān)于教學(xué)上的小細(xì)節(jié)，當(dāng)然還有很多，需要大家一一列舉，一一落實(shí)，抓細(xì)抓實(shí)，打好組合拳，才能夠取得很好的效益。
實(shí)施教育教學(xué)“能力見證”年，就是要讓青年教師不斷積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教育教學(xué)上成為“領(lǐng)頭雁”;讓中年教師去粗取精，去偽存真，在教育教學(xué)上成為“行家里手”;讓年長教師發(fā)揮余熱，煥發(fā)活力，在教育教學(xué)上成為中青年教師的“領(lǐng)路人”。
目前，我校一些班級的管理水平和學(xué)科質(zhì)量比較差，其中與部分教師工作熱情和工作方法有直接關(guān)系。舉個(gè)例子：某老師去年代某年級某科，由于平時(shí)工作不夠扎實(shí)，一年后，班級質(zhì)量處于全鎮(zhèn)末位，第二年他不愿跟班走，還是那樣的工作方法，一年后，仍然處于全鎮(zhèn)末位，也就是說，兩年內(nèi)，一位老師“創(chuàng)造”了兩個(gè)差學(xué)科，如果我們的學(xué)校有幾名這樣的老師，就是說，兩年可以出現(xiàn)10來個(gè)差學(xué)科，質(zhì)量差的原因就出來了。實(shí)施教育教學(xué)“能力見證”年，就是讓每一位老師振作精神，潛心研究，做好本職工作，負(fù)起責(zé)任來，抓好每一節(jié)課，做好每一次輔導(dǎo)，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地提高質(zhì)量。做好本學(xué)科的教學(xué)，就是對其他教師負(fù)責(zé)，所以每一位教師的工作都要接受同事的“監(jiān)督”，同事的“見證”。
我們的教育教學(xué)“能力見證”，不搞形式，不搞材料，不增加教師的負(fù)擔(dān)，以“看”為主，“看”自己做得怎樣，“看”同事是不是“真干”，以“榜樣示范”“后進(jìn)激勵(lì)”“階段總結(jié)”等為輔，見證“過程”，也見證“結(jié)果”。希望每位教師把“自己見證”和“同事見證”作為提高自身教書育人能力的契機(jī)，做好教育教學(xué)的每一項(xiàng)細(xì)微工作，促后進(jìn)轉(zhuǎn)化和素質(zhì)提高，創(chuàng)優(yōu)爭先，不負(fù)一名教師的“稱謂”。
第三，推進(jìn)“新教育實(shí)驗(yàn)”，提振師生“精氣神”，讓學(xué)校生活更富有活力。
一年來，我?！靶陆逃龑?shí)驗(yàn)”工作取得了很好的成績，走在了全鎮(zhèn)的前列，得到了領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校教師的肯定。三月份全鎮(zhèn)新教育實(shí)驗(yàn)推進(jìn)會在我校率先成功召開，掀起了全鎮(zhèn)新教育實(shí)驗(yàn)的熱潮?！懊吭乱皇隆钡闹鹪聦?shí)施，書香校園的營造，師生共寫隨筆的推進(jìn)，完美教室的締造等方面均取得了較好的成績，朗誦比賽、“六一”文娛匯演、廣播操展示等活動的開展提振了師生的精氣神，學(xué)生素質(zhì)得到了提高，教師能力得到了培養(yǎng)。各位班主任和科任教師在新教育推進(jìn)過程中付出了艱辛的努力。成績屬于每一名努力的教師，大家的實(shí)踐必將為未來成為一名優(yōu)秀教師奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在新的學(xué)年度，我們要繼續(xù)前行，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，走好已經(jīng)探索出的好路子，再探索其他方面的路子，每位老師都要在至少三個(gè)方面做出一些“名堂”來，如自身的讀書寫隨筆，指導(dǎo)學(xué)生讀書寫隨筆，班級推進(jìn)“每月一事”，完美教室締造、家校合作共建等方面結(jié)合自身實(shí)際和班級實(shí)際全力推進(jìn)。學(xué)校要對每位老師所做的“新教育”工作進(jìn)行比較。
各位老師，新的學(xué)年度，我們一定要堅(jiān)定信心，制定好自己的奮斗目標(biāo)，做細(xì)做實(shí)每一項(xiàng)工作，為成為一名優(yōu)秀教師不懈努力，不辜負(fù)家長和學(xué)生的期望，最后，祝每位老師每天都幸福、快樂、每天都有新收獲!
謝謝大家!
各位老師：
回顧20xx年，在全校師生共同努力下，取得了喜人的成績。
一、校容校貌煥然一新。
借助“兩督”迎檢的東風(fēng)，校園面貌煥然一新。
二、教育教學(xué)質(zhì)量取得新的突破。
20xx年初中畢業(yè)會考，38人考入省示范高中，其中30%優(yōu)秀指標(biāo)考取7人，畢業(yè)生人平分692.4分，大祥一中670.02分。在全區(qū)教育質(zhì)量管理評分中，我校獲112.5分，比第二名的大祥一中高37.8分，自然而然被評為教育質(zhì)量管理先進(jìn)單位。
三、教研教改有新起色。
教案。
四、輔導(dǎo)學(xué)生參賽成績突出。
電腦制作獲省三等獎(jiǎng)，科技創(chuàng)新有多項(xiàng)作品獲市、區(qū)級獎(jiǎng)勵(lì)，何潔同學(xué)代表大祥區(qū)參加市級演講比賽獲三等獎(jiǎng)。
五、積極爭取上級經(jīng)費(fèi)，改善辦學(xué)條件。
爭取代課金1.2萬元，兩督補(bǔ)助7000元，貧困寄宿生補(bǔ)助3萬元，市級經(jīng)費(fèi)2萬元，區(qū)級經(jīng)費(fèi)1萬元。教育區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)2萬元，合格學(xué)校建設(shè)窗簾1.2萬余元，同時(shí)爭取社會贊助，去年暑假畢業(yè)班加上外出旅游。
一份付出，一份回報(bào)。成績的取得，凝聚了全體教職員工的智慧和汗水。在這里我僅代表學(xué)校向全體教職工表示衷心的感謝!
有成績，當(dāng)然也有問題。比如說教師的出勤問題，晨讀的輔導(dǎo)缺堂的問題，個(gè)別班級課堂紀(jì)律渙散的問題也應(yīng)該引起我們的關(guān)注。說實(shí)話我也很擔(dān)心，但我相信，我們的教師也不愿意遲到早退，不愿意請假，不愿意缺堂，而是因?yàn)檫@樣那樣的客觀原因造成的，所以我也不愿意動輒用制度去懲罰。我一直堅(jiān)信，校長不應(yīng)該高舉制度的鞭子，而應(yīng)扛起人性的大旗，學(xué)校的管理寶應(yīng)該閃耀著人性的光輝，而不應(yīng)該彰顯制度的猙獰。
新的一年，新的氣象。20xx年下半年我們要著重抓好以下幾點(diǎn)工作：
一、實(shí)施教育教學(xué)質(zhì)量提升工程。
繼續(xù)狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，今年初中畢業(yè)會考，確保重高升學(xué)人數(shù)全區(qū)農(nóng)村中學(xué)第一。單科及格率、合格率、人平分，全達(dá)領(lǐng)先。
二、實(shí)施教育信息化工程。
1、加強(qiáng)信息化人才建設(shè)，西直街小學(xué)被定為教育信息化培訓(xùn)學(xué)校。教師培訓(xùn)方式：走出去，請進(jìn)來。
2、加強(qiáng)信息化設(shè)施建設(shè)，開通光纖上網(wǎng)，辦公室有電腦，條件允許實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。爭取上級支持，建設(shè)班班通工程。同時(shí)實(shí)施教育管理信息化(教師出勤，上課等情況隨時(shí)掌握)。
三、實(shí)施新課程改革工程，構(gòu)建高效課堂。
四、實(shí)施教師隊(duì)伍優(yōu)化工程。
1、抓好師德師風(fēng)建設(shè)，禁止辦班亂發(fā)資料，家教家養(yǎng)。學(xué)校禁止吸煙(教育部1.15文件)。
2、抓好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
五‘實(shí)施基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程。
1、爭取建好師生食堂。
2、更換教學(xué)樓窗戶，修建停車坪。
六、實(shí)施財(cái)務(wù)管理規(guī)范化工程。
1、堅(jiān)持財(cái)務(wù)會審。
2、教育局設(shè)報(bào)賬中心。
8.25教師報(bào)到，學(xué)生報(bào)名。9.1發(fā)教材，9.4正式上課。
各班搞好教室和公共區(qū)衛(wèi)生，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
教學(xué)工作會議主持人講話稿篇十一
各位校長、同志們：
盛夏尚未走遠(yuǎn)，新學(xué)期又如期而至。適逢第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動整改落實(shí)、建章立制關(guān)鍵階段，我們也將喜迎第xx個(gè)教師節(jié)。為了傳達(dá)新的教育信息，安排部署新學(xué)期工作，以新作風(fēng)新舉措新氣象迎接新學(xué)年的到來，今天我們召開秋季開學(xué)工作會議。下面，根據(jù)局黨組研究的意見，我講四個(gè)方面的意見：
7月30日上午，九屆七次全體（擴(kuò)大）會議提出了“打造漢江生態(tài)經(jīng)濟(jì)帶先行先試試驗(yàn)區(qū)”的奮斗目標(biāo)，要求全市上下科學(xué)研判經(jīng)濟(jì)形勢，保持沉著應(yīng)對經(jīng)濟(jì)下行壓力的戰(zhàn)略定力，保持推進(jìn)xx組群發(fā)展、爭創(chuàng)漢江生態(tài)經(jīng)濟(jì)帶先行先試試驗(yàn)區(qū)的戰(zhàn)略定力，保持尊重和把握規(guī)律、按規(guī)律辦事的戰(zhàn)略定力，堅(jiān)定信心，對標(biāo)先進(jìn)，逆勢而上，加速趕超，做到真抓實(shí)干弛而不息，砥礪奮進(jìn)久久為功。
關(guān)于xx發(fā)展的戰(zhàn)略定位，xx副書記、xx書記朱xx強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持“xx”組群發(fā)展，共襄盛舉，科學(xué)謀劃漢江生態(tài)經(jīng)濟(jì)帶先行先試試驗(yàn)區(qū)的戰(zhàn)略布局。一是要緊扣爭創(chuàng)試驗(yàn)區(qū)目標(biāo)，持續(xù)推進(jìn)戰(zhàn)略層級提升。二是要主動對接省市戰(zhàn)略，率先實(shí)施先行先試。三是要聚神聚力合力共建，打造漢江生態(tài)經(jīng)濟(jì)帶明星城市。
關(guān)于今年下半年的工作，朱書記強(qiáng)調(diào)，全市上下要牢牢把握下半年經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展“大建設(shè)、前三甲、大發(fā)展、超六強(qiáng)”的總體要求，用新思路、新辦法、新舉措，推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級取得新發(fā)展，克難攻堅(jiān)取得新突破，改善民生取得新成效，一步一個(gè)腳印地推進(jìn)漢江生態(tài)經(jīng)濟(jì)帶先行先試試驗(yàn)區(qū)建設(shè)。
8月13日上午，召開落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任工作會議，要求全市各級黨組織深刻認(rèn)識落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”的極端重要性，真正把落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”放在心上、抓在手上、落實(shí)在行動上，切實(shí)做到主動擔(dān)責(zé)，敢于負(fù)責(zé)，認(rèn)真履責(zé)，在任何時(shí)候、任何情況下都不動搖、不含糊、不懈怠。不斷開創(chuàng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐-敗斗爭新局面。
會議要求，一是要從嚴(yán)教育管理監(jiān)督干部，防止選人用人不正之風(fēng)。做到干部教育要從嚴(yán)，干部選拔要從嚴(yán)，干部管理要從嚴(yán)，干部監(jiān)督要從嚴(yán)，構(gòu)建多層面全方位的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。二是要加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系。繼續(xù)狠剎公-款送禮、公-款吃喝、公-款旅游、公車私用之風(fēng)，狠剎以各種名義濫發(fā)津貼補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金和實(shí)物之風(fēng)，狠剎“大操大辦人情風(fēng)”，狠剎“吃拿卡要”、“門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦”、“不給好處不辦事、給了好處亂辦事”等不正之風(fēng)，把作風(fēng)建設(shè)的籠子扎得更緊一些、更密一些。三是要強(qiáng)化對權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督制約，從源頭上防治腐-敗。四是要加大違紀(jì)違法案件查辦力度，堅(jiān)持有腐必反、有貪必肅。堅(jiān)持以零容忍的態(tài)度懲治腐-敗，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，絕不允許瞞案不報(bào)、壓案不查，絕不允許高高舉起、輕輕放下。五是要履行好黨委集體責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)班子成員的個(gè)人責(zé)任，真正形成齊抓共管格局。六是要強(qiáng)化責(zé)任追究，做到有權(quán)就有責(zé)、權(quán)責(zé)要對等。七是要支持紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)履行監(jiān)督責(zé)任，為紀(jì)委辦案“撐腰壯膽”。
8月20日，朱xx書記主持召開全市領(lǐng)導(dǎo)干部大會，對我市各級各部門進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任”進(jìn)行再動員、再部署，對維穩(wěn)工作和教育實(shí)踐活動第三環(huán)節(jié)工作進(jìn)行安排部署。
會議要求，各級黨組織要強(qiáng)化“六種意識”：一是強(qiáng)化危機(jī)意識，清醒頭腦，正確把握當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐-敗斗爭的嚴(yán)峻形勢。二是強(qiáng)化本位意識，正本清源，切實(shí)種好黨委黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任田。三是強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識，同仇敵愾，堅(jiān)決懲治違法亂紀(jì)貪腐行為。四是強(qiáng)化服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，持續(xù)深入抓好八項(xiàng)規(guī)定貫徹落實(shí)。五是強(qiáng)化紀(jì)律意識，令行禁止，堅(jiān)決杜絕個(gè)人凌駕于組織之上。六是強(qiáng)化落實(shí)意識，立說立行，保證黨風(fēng)廉政建設(shè)體制機(jī)制改革順利推進(jìn)。
關(guān)于維護(hù)社會穩(wěn)定工作，會議強(qiáng)調(diào)，要正確判斷當(dāng)前社會穩(wěn)定工作面臨的形勢，堅(jiān)持從群眾迫切需要解決的小事辦起、從關(guān)系群眾根本利益的小處做起，以優(yōu)異的成績迎接國慶65周年和黨的十八屆四中全會勝利召開。
關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動第三環(huán)節(jié)的工作，會議強(qiáng)調(diào)，要按照中央、和xx的要求，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，持續(xù)深入推進(jìn)教育實(shí)踐活動，在整改落實(shí)建章立制上見實(shí)效，確?；顒由剖忌平K，把教育實(shí)踐活動辦成群眾滿意工程，把活動成果轉(zhuǎn)化為推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的強(qiáng)大動力。
各學(xué)校、單位要利用開學(xué)前的時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會會議精神，堅(jiān)定不移地落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”，持之以恒地糾正“四風(fēng)”，切實(shí)解決干部教師中存在的需要整改的問題，切實(shí)加強(qiáng)干部作風(fēng)、師德師風(fēng)建設(shè)，著力打造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。
一是要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，始終保持進(jìn)取意識和認(rèn)真精神。要持續(xù)深入學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)中央、和領(lǐng)導(dǎo)同志重要講話精神作為重要政治任務(wù)，嚴(yán)格遵守中央八項(xiàng)規(guī)定和省相關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步深化對作風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識；要保持頭腦清醒。分層分類解決“四風(fēng)”突出問題，教育局機(jī)關(guān)及二級單位要切實(shí)履行好自己的工作職責(zé)，重點(diǎn)解決庸懶散拖、推諉扯皮、作風(fēng)漂浮、工作不落實(shí)、服務(wù)不主動、門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦等問題，堅(jiān)決杜絕不作為、慢作為、亂作為等行為，提高辦事水平和辦事效率。各中小學(xué)要重點(diǎn)解決責(zé)任心不強(qiáng)、精神倦怠、職業(yè)懈怠、干部教師“走讀”、落實(shí)惠民政策縮水走樣等問題；要堅(jiān)持認(rèn)真精神。紀(jì)檢組監(jiān)察科要進(jìn)一步加大明察暗訪力度，使之成為一項(xiàng)常態(tài)化的工作。
二要突出工作重點(diǎn)，強(qiáng)力推進(jìn)教育實(shí)踐活動問題整改。大力整改聯(lián)系群眾不緊密問題，使干群關(guān)系更密切；大力整改“四難”問題，使為民服務(wù)效能更便捷；大力整改“文山會海”問題，使領(lǐng)導(dǎo)干部推進(jìn)工作更務(wù)實(shí)；大力整改調(diào)研不深入問題，使決策更科學(xué)；大力整改抓落實(shí)不力問題，使工作推進(jìn)更扎實(shí)；大力整改“三公經(jīng)費(fèi)”不規(guī)范問題，使公務(wù)消費(fèi)更節(jié)儉；大力整改“人情風(fēng)”問題，使社會風(fēng)氣更純凈；大力整改為政不廉問題，使領(lǐng)導(dǎo)干部更清廉；大力整改用人上的不正之風(fēng)，使干部工作更規(guī)范；大力整改執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)問題，使政令執(zhí)行更暢通。
三要立足“常”“長”二字，創(chuàng)新思維抓好建章立制。要承接上級政策建章立制。進(jìn)一步規(guī)范公務(wù)接待、會議費(fèi)、差旅費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等經(jīng)費(fèi)管理，加強(qiáng)公務(wù)支出和公-款消費(fèi)審計(jì)等制度規(guī)定；要堅(jiān)持問題導(dǎo)向建章立制。結(jié)合群眾路線教育中查擺的突出問題，對社會各界反響強(qiáng)烈的共性問題進(jìn)行歸類匯總，作為制定完善制度的重要依據(jù)，有的放矢建章立制，真正從根本上解決問題；要結(jié)合工作實(shí)踐建章立制。注重把教育實(shí)踐活動中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法用制度形式固定下來、堅(jiān)持下去，防止短期效應(yīng)。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研教育工作重要講話精神，奮力開創(chuàng)教育工作新局面
教育工作事關(guān)人民群眾的切身利益，黨委政府十分關(guān)心，社會各界倍加關(guān)注，人民群眾反應(yīng)強(qiáng)烈。8月11日、18日，xx副書記、xx書記朱xx，xx副書記、鄭德安等領(lǐng)導(dǎo)利用三個(gè)半天時(shí)間，深入學(xué)校調(diào)研了解情況，與部分教育工作者進(jìn)行座談，聽取提高教育教學(xué)質(zhì)量尤其是市一中教育教學(xué)水平的意見建議，共商教育發(fā)展大計(jì)。朱書記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)定信心，下定決心，加大力度，全面深化教育教學(xué)改革，提高教育的整體質(zhì)量和水平，推進(jìn)教育工作重返xx縣市區(qū)第一方陣。
在8月11日的座談會上，朱書記指出，xx教育基礎(chǔ)非常好，有經(jīng)驗(yàn)、有傳統(tǒng)、有作風(fēng)，也有人才。過去xx教育有很多可歌可泣、可圈可點(diǎn)的人和事，也有非常好的群體，這種基礎(chǔ)和資源，是下一步發(fā)展最寶貴的財(cái)富，我們要堅(jiān)定信心、下定決心、加大力度，越是在困難的時(shí)候，越是要有信心，這一點(diǎn)非常重要。朱書記強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前全市教育確實(shí)面臨著一些困難和問題，要引起我們的高度重視。比如幼兒教育資源不足的問題，高中階段教育質(zhì)量下滑的問題，農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展不均衡的問題，教育總體投入不足的問題，優(yōu)秀教師人才不足的問題，還有一部分學(xué)校管理松懈，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)不優(yōu)等問題，下一步，要分門別類，因校施策，抓好整改，抓好落實(shí)。重點(diǎn)是要營造尊師重教的外部環(huán)境、深化教育教學(xué)改革、加強(qiáng)教育環(huán)境改善、提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，特別是要實(shí)行優(yōu)勝劣汰，提高教育的整體質(zhì)量和水平。要以教育質(zhì)量和水平的提升取信于民，重振教育事業(yè)的雄風(fēng)，解決當(dāng)前人民群眾對教育工作的信任危機(jī)，在這一點(diǎn)上，市政府責(zé)無旁貸，教育主管部門責(zé)無旁貸，廣大教育工作者責(zé)無旁貸。同時(shí)，實(shí)行學(xué)校、家庭、社會“三位一體”，共同推動全市教育事業(yè)向更高水平發(fā)展，爭取在不久的將來，xx的教育有一個(gè)比較好的轉(zhuǎn)機(jī)，推進(jìn)教育工作重返xx縣市區(qū)第一方陣。
在8月18日的調(diào)研座談會上，朱書記重點(diǎn)講了五個(gè)方面的意見：
（一）總結(jié)成績不孤芳自賞，查找問題不妄自菲薄。朱書記指出，要正確評價(jià)全市教育工作。近年來，我市不斷加大教育投入，優(yōu)化教育資源配置，大力推行素質(zhì)教育，全市教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了持續(xù)健康發(fā)展。具體表現(xiàn)在：一是義務(wù)教育優(yōu)勢得到繼續(xù)弘揚(yáng)，二是對均衡教育發(fā)展進(jìn)行了大膽探索，三是辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善，四是教育布局得到進(jìn)一步優(yōu)化，五是濟(jì)困助學(xué)機(jī)制基本形成。要清醒認(rèn)識教育存在的問題，主要是教育出現(xiàn)了信任危機(jī)，教師出現(xiàn)了職業(yè)倦怠，改革出現(xiàn)了信心缺失。具體表現(xiàn)在：一是各級各類教育出現(xiàn)不同類型問題。學(xué)前教育基礎(chǔ)薄弱，義務(wù)教育不夠均衡，高中教育質(zhì)量低下，職業(yè)教育亟待轉(zhuǎn)型升級；二是教育資源配置不均衡；三是教育教學(xué)管理水平不高；四是校長隊(duì)伍和師資隊(duì)伍建設(shè)還存在不小差距；五是校風(fēng)教風(fēng)、師德師風(fēng)問題反映比較強(qiáng)烈。朱書記強(qiáng)調(diào)，對振興xx教育工作，要有信心，有機(jī)遇意識，有責(zé)任感；要有決心，有憂患意識，有危機(jī)感；要有擔(dān)當(dāng)，有開拓意識，有使命感。
（二）改革創(chuàng)新勇破發(fā)展瓶頸，推進(jìn)教育工作重返xx縣市區(qū)第一方陣。朱書記強(qiáng)調(diào)，要緊盯重返xx縣市區(qū)第一方陣的目標(biāo)，全面深化教育教學(xué)改革，努力提高教育的整體質(zhì)量和水平，重點(diǎn)要做到“六個(gè)優(yōu)化”：一是優(yōu)化教育網(wǎng)點(diǎn)布局。以生源為導(dǎo)向，與城鎮(zhèn)化發(fā)展同步考慮，優(yōu)化學(xué)校布局，促進(jìn)城鄉(xiāng)之間、校際之間、區(qū)域之間教育均衡發(fā)展；二是優(yōu)化教育資源配置。著眼于均衡，以學(xué)生為本，以完善學(xué)校功能為重點(diǎn)，科學(xué)配置教育資源；三是優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)。圍繞建設(shè)一支有活力、有朝氣、積極向上教師隊(duì)伍的目標(biāo)，積極招聘年輕人才、培養(yǎng)現(xiàn)有人才、選聘重點(diǎn)人才、激勵(lì)先進(jìn)人才；四是優(yōu)化教育教學(xué)管理。修訂完善教學(xué)管理、教職工量化考核等制度，激勵(lì)教職員工進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)效；五是優(yōu)化師德師風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)禁老師搞有償補(bǔ)課和有償家教，杜絕教師“收紅包”現(xiàn)象；六是優(yōu)化教育教學(xué)改革創(chuàng)新。推進(jìn)人事制度、分配機(jī)制、教學(xué)科研、教育管理改革，學(xué)?！叭バ姓?。通過改革創(chuàng)新，體現(xiàn)規(guī)范管理、科學(xué)管理、精細(xì)化管理，克服庸懶散軟現(xiàn)象，優(yōu)化校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
（三）凝神聚力解決教育難題，努力辦好人民滿意的高中教育。朱書記強(qiáng)調(diào)，高中教育當(dāng)前是重中之重。我市教育的振興崛起，要從高中入手，重拾信心。要背水一戰(zhàn)，絕地反擊，痛定而思痛，知恥而后勇。高中教育關(guān)鍵在體制，要以一中為龍頭、為試點(diǎn)，對一中實(shí)行“非常支持”，以“非常之舉”建“非常之功”，通過強(qiáng)有力的改革，樹信心、樹正氣、樹形象，通過治標(biāo)贏得信心，為治本贏得時(shí)間。要做到“六個(gè)堅(jiān)定不移”：堅(jiān)定不移支持一中實(shí)施“三年行動計(jì)劃”；堅(jiān)定不移支持一中深化內(nèi)部改革；堅(jiān)定不移支持一中建設(shè)保護(hù)優(yōu)質(zhì)生源；堅(jiān)定不移支持一中加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)；堅(jiān)定不移支持新一中建設(shè)，確保學(xué)生2015年秋季進(jìn)入新校區(qū)；堅(jiān)定不移支持一中整合校內(nèi)外各種資源，提高辦學(xué)水平。
（四）發(fā)揮部門職能作用，為教育興市做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。朱書記指出，教育局是廣大教師最直接、最直觀的管理部門，是實(shí)施教育興市戰(zhàn)略的重要承擔(dān)者、組織者和推行者。要勇?lián)厝?，不辱使命，以?qiáng)烈的責(zé)任感、危機(jī)感，切實(shí)提高認(rèn)識、增強(qiáng)本領(lǐng)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、銳意進(jìn)取，全面提升教育執(zhí)行力、服務(wù)力，打好教育改革發(fā)展攻堅(jiān)戰(zhàn)。對教育局的工作，一要著眼服務(wù)大局，狠抓環(huán)境優(yōu)化；二要著眼職業(yè)情操，狠抓理想信念；三要著眼提升質(zhì)量，狠抓督導(dǎo)督學(xué)；四要著眼能力提高，狠抓隊(duì)伍建設(shè)；五要著眼平安建設(shè)，狠抓校園安全。
（五）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保教育優(yōu)先發(fā)展的地位。朱書記強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，大力推進(jìn)實(shí)施教育振興的三年行動計(jì)劃。各級黨委政府都要本著優(yōu)先發(fā)展教育、優(yōu)化投資環(huán)境的理念支持教育事業(yè)的發(fā)展，形成支持教育事業(yè)發(fā)展的長效機(jī)制。要加大對教育事業(yè)的投入。實(shí)行預(yù)算管理的辦法，教育投入每年都要有增長，保證教育事業(yè)發(fā)展的需要。每年要重點(diǎn)解決一批基礎(chǔ)設(shè)施，教育建設(shè)過程中的一些難題。要加強(qiáng)對教育工作的宣傳，增強(qiáng)社會對教育的信心，加大公眾對教育工作的理解。要優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，形成尊師重教，全民重教的氛圍。
副書記、鄭德安指出，我市義務(wù)教育基礎(chǔ)較好，學(xué)前教育、高中教育、職業(yè)教育相對比較薄弱，最揪心的是高中，恢復(fù)2004年以前的水平，還有很長的路要走。解決教育問題的核心還是改革創(chuàng)新。要通過改革創(chuàng)新，釋放潛能，促進(jìn)教育再創(chuàng)輝煌。
鄭強(qiáng)調(diào)，在哪些方面改革創(chuàng)新，改什么革，創(chuàng)什么新，需要認(rèn)真研究。要建立適應(yīng)現(xiàn)代教育規(guī)律的人事制度，實(shí)行真正的校長負(fù)責(zé)制，任期目標(biāo)責(zé)任制，建立能上能下的干部任用機(jī)制；實(shí)行教師聘任制，以事業(yè)單位改革為契機(jī)先行一步，建立教師能進(jìn)能出的用人機(jī)制；加強(qiáng)分配制度改革，建立合理的可持續(xù)發(fā)展的分配制度；加強(qiáng)教育教學(xué)改革，與時(shí)俱進(jìn)，推動教師隊(duì)伍年輕化、專業(yè)化。
根據(jù)市領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研指示精神，我們及時(shí)擬訂了《關(guān)于xx市第一中學(xué)辦學(xué)情況的調(diào)研報(bào)告》、《關(guān)于xx市高中階段教育振興發(fā)展的實(shí)施意見》，《關(guān)于振興發(fā)展xx市一中三年行動計(jì)劃》、《xx市學(xué)前教育三年行動計(jì)劃》等文件，科學(xué)謀劃，提出了全市教育工作“12345”的基本思路，即“明確一個(gè)目標(biāo)，實(shí)施兩大工程，統(tǒng)籌三類教育，力求四個(gè)突破，強(qiáng)化五項(xiàng)工作”，這也是新學(xué)年及今后一段時(shí)間內(nèi)的教育工作的總體要求：
（一）明確一個(gè)目標(biāo)
推動各級各類教育內(nèi)涵式均衡發(fā)展，辦好人民滿意教育。
（二）實(shí)施兩大工程
1.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程：2015年，將繼續(xù)完成5所公辦幼兒園新建、改建任務(wù)。加強(qiáng)義務(wù)教育薄弱學(xué)校建設(shè)，有力推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)條件。完成新一中主體工程及90％以上的形象進(jìn)度，確保2015年秋季一中實(shí)現(xiàn)整體搬遷。
2.“名師名校長”工程：狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，科學(xué)制定教師準(zhǔn)入、流動、退出、考評和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，最大限度激發(fā)教師工作的積極性，提高教師的幸福指數(shù)。以中青年骨干教師和學(xué)科帶頭人管理為重點(diǎn)，推薦培育一批區(qū)域有影響、xx有名氣、省內(nèi)有知名度的“名教師”。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部梯隊(duì)建設(shè)，根據(jù)xx教育需要，培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力的“名校長”隊(duì)伍。要求領(lǐng)導(dǎo)干部真正做到深入課堂抓教學(xué)、腳踏實(shí)地樹形象、勇挑重?fù)?dān)謀業(yè)績。
（三）統(tǒng)籌三類教育
學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育是我市教育中相互聯(lián)系、不可分割的三個(gè)階段，要突出各類教育的特點(diǎn)，明晰工作重點(diǎn)，使三個(gè)階段、三類教育相互貫通，互為支撐，各有側(cè)重，協(xié)調(diào)發(fā)展。
——學(xué)前教育抓普及。以加強(qiáng)學(xué)前教育公益性和普惠性為原則，建立完善政府主導(dǎo)、公辦為主、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制，加大學(xué)前教育投入，優(yōu)化資源配置，爭創(chuàng)全省學(xué)前教育示范縣市。目前已經(jīng)擬訂了我市第二期學(xué)前教育三年行動計(jì)劃，我們將進(jìn)一步爭取資金，完善13所已建幼兒園的設(shè)施，提高全市學(xué)前三年毛入園率；抓好學(xué)前教育幼兒資助工作，爭取70萬元的專項(xiàng)資金用于對700名困難幼兒的資助。
——義務(wù)教育抓均衡。切實(shí)抓好義務(wù)教育均衡發(fā)展省級評估驗(yàn)收工作。積極創(chuàng)建基本無擇校城市，到2015年實(shí)現(xiàn)無擇校目標(biāo)。繼續(xù)鞏固已有辦學(xué)成果，形成一批品牌學(xué)校。堅(jiān)持立德樹人方向，加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。深化教學(xué)改革，大力實(shí)施“535”高效課堂研究，進(jìn)一步擴(kuò)大義務(wù)教育階段辦學(xué)質(zhì)量在xx市屬縣市的領(lǐng)先優(yōu)勢，為高中教育發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
——高中教育抓提質(zhì)。堅(jiān)持分類指導(dǎo)，明確各高中的發(fā)展思路，制定《xx市高中教育振興發(fā)展的實(shí)施意見》，科學(xué)定位、質(zhì)量為本，多元突破、內(nèi)涵提升，錯(cuò)位發(fā)展、整體驅(qū)動，切實(shí)增強(qiáng)高中階段辦學(xué)的吸納、輻射能力，形成“一中止跌回升重拾信心，河高多元突破體藝取勝，職中專業(yè)見長特色提升、江山穩(wěn)中求進(jìn)有益補(bǔ)充”的質(zhì)量格局。力爭經(jīng)過三至五年努力，辦好與xx經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)、與紅河谷組群發(fā)展、xx市域副中心城市、小漢口明星城市相匹配的高中教育。我們的目標(biāo)是：止住高考下滑勢頭，保持與谷城、?？档谋容^優(yōu)勢，奮力趕超南漳，確保高考綜合評價(jià)進(jìn)入xx縣市區(qū)第一方陣。
（四）力求四個(gè)突破
1.推進(jìn)“質(zhì)量管理提升”活動，在規(guī)范管理上實(shí)現(xiàn)新突破。以全市“535”高效課堂改革實(shí)驗(yàn)為抓手，從課堂入手提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合xx市教育局下發(fā)的《xx市中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》，加強(qiáng)對學(xué)校、教學(xué)、教師和學(xué)生的管理，在學(xué)校規(guī)范化管理方面實(shí)現(xiàn)新的突破。
2.推進(jìn)“城鄉(xiāng)一體化”進(jìn)程，在均衡發(fā)展上實(shí)現(xiàn)新突破。進(jìn)一步加對?！皩趲头觥惫ぷ髁Χ?，實(shí)施“全市學(xué)科中心備課組”教研制度；組織開展薄弱學(xué)科、農(nóng)村幼兒教師、新任教師專項(xiàng)培訓(xùn)；繼續(xù)開展城鎮(zhèn)骨干教師到農(nóng)村支教，農(nóng)村教師到城鎮(zhèn)上掛研修活動?？偨Y(jié)推廣城區(qū)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以“資源共享、多元互助、捆-綁發(fā)展、整體評價(jià)”的方式，發(fā)揮好優(yōu)質(zhì)校的輻射作用，逐步縮小城鄉(xiāng)間教育差距，為迎接省對我市義務(wù)教育基本均衡發(fā)展驗(yàn)收做好準(zhǔn)備。
3.堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、攻堅(jiān)克難，在教育協(xié)調(diào)發(fā)展上實(shí)現(xiàn)新突破。深入落實(shí)教育部《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，避免幼兒園“小學(xué)化”傾向。為高中教師搭建公開課、觀摩課的教研平臺，加大與xx市高中教研工作的對接，促進(jìn)高中教育實(shí)施自我突破式變革，破釜沉舟式改革；提高中考、高考備考工作的針對性和實(shí)效性。深化職業(yè)教育體制機(jī)制改革，加大骨干專業(yè)建設(shè)，提升中等職業(yè)教育發(fā)展空間。
4.堅(jiān)持德育為先、能力為重，在立德樹人上實(shí)現(xiàn)新突破。堅(jiān)持立德樹人理念，積極踐行社會主義核心價(jià)值觀。充分利用好xx市青少年學(xué)生校外活動中心、愛國主義教育基地、鄉(xiāng)村及自然等教育資源，開展好學(xué)生體驗(yàn)教育和社會實(shí)踐活動。注重學(xué)生心理健康教育，加強(qiáng)留守兒童教育工作，發(fā)揮好學(xué)校、家庭、社會合力育人功能。
（五）強(qiáng)化五項(xiàng)工作
1.切實(shí)加強(qiáng)教育信息化建設(shè)。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂的深度融合研究，一手抓建設(shè)，一手抓使用。推進(jìn)“教育云”工程，中小學(xué)?！叭▋善脚_”實(shí)現(xiàn)全覆蓋，為校園信息化提供有力保障。
2．切實(shí)加強(qiáng)校園安全穩(wěn)定工作。嚴(yán)格落實(shí)安全工作“黨政同責(zé)”“管業(yè)務(wù)必須管安全”的政策規(guī)定，切實(shí)加強(qiáng)安全工作。牢固樹立政治意識，責(zé)任意識，堅(jiān)持全系統(tǒng)定期開展安全穩(wěn)定排查分析制度，進(jìn)一步提高“人防物防技防” 建設(shè)水平，突出防溺水、防交通事故、防火災(zāi)宣傳教育，進(jìn)一步把中小學(xué)生交通安全工作落到實(shí)處，不斷夯實(shí)維護(hù)校園安全穩(wěn)定的工作基礎(chǔ)。
3.切實(shí)加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)。進(jìn)一步提振“精、氣、神”，把作風(fēng)建設(shè)體現(xiàn)在攻堅(jiān)克難抓落實(shí)上，以一抓到底的狠勁、一以貫之的韌勁、一鼓作氣的拼勁，確保圓滿完成既定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。
4.切實(shí)加強(qiáng)目標(biāo)責(zé)任制管理。各項(xiàng)工作堅(jiān)持實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制，明確時(shí)限，明確責(zé)任，實(shí)行路徑圖管理，掛圖式作戰(zhàn)，一月一匯總，一月一匯報(bào)，一月一通報(bào)。
5.切實(shí)加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作。推進(jìn)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)，建立健全責(zé)任區(qū)督學(xué)隨訪督導(dǎo)工作制度、督導(dǎo)檢查限期整改制度、責(zé)任區(qū)督學(xué)年度考核制度和責(zé)任區(qū)督導(dǎo)結(jié)果運(yùn)用機(jī)制，完善督政、督學(xué)、監(jiān)測三位一體的教育督導(dǎo)體系。
教育局提出的“12345”發(fā)展思路得到了、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，要求形成路線圖，制定時(shí)間表，一項(xiàng)一項(xiàng)抓好落實(shí)。通過改革創(chuàng)新勇破發(fā)展瓶頸，推進(jìn)教育工作重返xx縣市區(qū)第一方陣。
三、切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，樹立良好的機(jī)關(guān)形象和干部形象
去年以來，我們通過制定機(jī)關(guān)干部“五個(gè)一律”，完善內(nèi)部管理制度，定期召開工作例會，加強(qiáng)請銷假和會議管理，嚴(yán)控“三公經(jīng)費(fèi)”等多種方式，機(jī)關(guān)作風(fēng)有了明顯的改善，絕大多數(shù)的同志都能以高度的政治責(zé)任感和飽滿的工作熱情，圍繞工作大局，積極主動和富有創(chuàng)造性地開展工作。但必須清醒地看到，面對科學(xué)發(fā)展與構(gòu)建和-諧教育的大背景，面對改革發(fā)展穩(wěn)定的新形勢，面對、政府的新要求和人民群眾的新期待，面對重拾社會信任、重塑教育輝煌的新使命，個(gè)別科室和機(jī)關(guān)干部，特別是少數(shù)機(jī)關(guān)干部身上，確實(shí)還存在著諸多不適應(yīng)、不符合、不合格的問題。比較突出的有五種表現(xiàn)：
一是不思進(jìn)取，得過且過。少數(shù)科室、干部工作思路不清，不善于研究分析自己單位和本人的優(yōu)勢與劣勢，找不準(zhǔn)工作的重點(diǎn)和突破口，工作上沒有思路，抓不住要害，掌握不了工作的主動權(quán)，滿足于守?cái)傋?、混日子，不求有功但求無過。
二是學(xué)風(fēng)不濃，玩風(fēng)較盛。有的機(jī)關(guān)干部滿足于一知半解、淺嘗輒止，心態(tài)浮躁、工作粗糙，搞工作無精打采，搞娛樂精氣神足；有的干部熱衷于上班時(shí)間上網(wǎng)炒股、玩游戲，下班時(shí)間吃吃喝喝、搞娛樂。
三是辦事拖沓，效率低下。有的機(jī)關(guān)干部精神不振作，精力不集中，工作沒激-情，觀念不創(chuàng)新；有的對教情民-意不了解，對基層情況不熟悉，對群眾反映的問題，解決得不夠及時(shí)、不夠具體，下基層蜻蜓點(diǎn)水，抓工作浮光掠影，推推動動，不推不動。
四是紀(jì)律淡化，作風(fēng)散漫。有的機(jī)關(guān)干部上班遲到早退、隨意外出，工作日中午飲酒；有的行為不雅，上班時(shí)間穿著短褲、腿翹在桌子上，把自己混同于一般老百姓；還有的占著位置不干事，當(dāng)著和尚不撞鐘，導(dǎo)致工作落實(shí)不下去，嚴(yán)格不起來，很多制度規(guī)章形同虛設(shè)。
五是不接地氣，頤指氣使。有的機(jī)關(guān)干部到基層調(diào)研、檢查走馬觀花，搞形式主義，上不知“黨組本意”，下不接“教師地氣”，所以工作“沒有底氣”，到基層指手劃腳，挑三揀四，引起強(qiáng)烈反感。
以上這些問題雖然發(fā)生在機(jī)關(guān)和學(xué)校少數(shù)干部身上，但如果不堅(jiān)決糾正，任其蔓延，不僅會損害整個(gè)教育群體在人民群眾中的形象，更會嚴(yán)重影響和制約全市教育事業(yè)的健康、和-諧發(fā)展。
機(jī)關(guān)作風(fēng)的好壞，直接關(guān)系到黨和政府的形象，關(guān)系到教育局決策和部署的落實(shí)，關(guān)系到教育事業(yè)的健康發(fā)展。各學(xué)校、各單位、各科室要充分認(rèn)識到加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。為切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，我強(qiáng)調(diào)五點(diǎn)：
一是上班要守時(shí)。機(jī)關(guān)全體干部職工，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部必須嚴(yán)格遵守考勤管理規(guī)定，外出要報(bào)告，有事要請假，任何人都不得有特權(quán)。所有機(jī)關(guān)成員上班一律不能遲到，也不得提前下班，有特殊情況要履行請假手續(xù)。對不按規(guī)定違反工作紀(jì)律的人員，無論是誰，都要進(jìn)行嚴(yán)肅的通報(bào)批評。
二是工作要守規(guī)。上班時(shí)間不得炒股、上網(wǎng)玩游戲等，下鄉(xiāng)、出差、外出辦事要提前做好工作交接和去向公示。局領(lǐng)導(dǎo)、科室負(fù)責(zé)人、學(xué)校班子成員在上班和特殊防護(hù)期間必須保持24小時(shí)通訊暢通，離開xx必須向局長請假。要堅(jiān)持工作日（或節(jié)假日值班）中餐不飲酒，晚餐不酗酒，酒后不駕車、酒后不誤事。
三是服務(wù)要到位。要提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，重申接待來訪人員實(shí)行首問責(zé)任制，遇到問題不得相互推諉，服務(wù)態(tài)度要好，不得辦事拖沓。對來局機(jī)關(guān)和學(xué)校辦事的群眾態(tài)度熱情、語言文明、主動服務(wù)，不準(zhǔn)說“我不管”、“不知道”等不負(fù)責(zé)任的話，在其位一定要謀其政。
四是“四風(fēng)”要根除。堅(jiān)決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，大力開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，踐行公開承諾，加強(qiáng)問題整改。嚴(yán)格“三公經(jīng)費(fèi)”支出，對外接待就餐，原則上在內(nèi)部食堂安排工作餐。在會議管理上，要做到盡量精簡會議，能夠發(fā)通知、打電話解決的就不要再開會，能夠兩會合一的就不要再單獨(dú)開會。
五是違規(guī)要追責(zé)。成立由辦公室、監(jiān)察科、督導(dǎo)室、電教站等部門負(fù)責(zé)人組成的機(jī)關(guān)作風(fēng)督查組，由班子成員輪流帶隊(duì)，對機(jī)關(guān)作風(fēng)不定期、不定時(shí)進(jìn)行督查。要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班值班制度，堅(jiān)持明查與暗訪相結(jié)。開學(xué)后，督查組將對機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)進(jìn)行現(xiàn)場錄像，公開曝光，發(fā)現(xiàn)問題，嚴(yán)肅處理。
我們要通過加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，提高執(zhí)行力、服務(wù)力，努力形成五種機(jī)關(guān)作風(fēng)：一是形成主動服務(wù)的機(jī)關(guān)作風(fēng)，堅(jiān)決反對高高在上，漠視群眾疾苦，“門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦”的不良作風(fēng)；二是形成盡職盡責(zé)的機(jī)關(guān)作風(fēng)，堅(jiān)持反對混日子、敷衍塞責(zé)、不負(fù)責(zé)任的不良作風(fēng)；三是形成科學(xué)管理的機(jī)關(guān)作風(fēng)，堅(jiān)決反對管理混亂、責(zé)任不清、任務(wù)不明、組織不力的不良作風(fēng)；四是形成紀(jì)律嚴(yán)明的機(jī)關(guān)作風(fēng)，堅(jiān)決反對有令不行、有禁不止、濫用權(quán)力、以權(quán)謀私的不良作風(fēng)；五是形成奮發(fā)進(jìn)取的機(jī)關(guān)作風(fēng)，堅(jiān)決反對因循守舊、不思進(jìn)取、高枕無憂、自我感覺良好的不良作風(fēng)。
四、認(rèn)真做好秋季開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保正常教育教學(xué)秩序
前幾天，xx市教育局分別組織開展了學(xué)校安全工作、開學(xué)準(zhǔn)備工作專項(xiàng)檢查。馬上就要正式開學(xué)了，各學(xué)校要迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，站在新起點(diǎn)，增添新舉措，扎實(shí)工作，奮力進(jìn)取，確保圓滿完成全年工作目標(biāo)任務(wù)，推動教育事業(yè)不斷躍上新的臺階。
（一）全面做好秋季開學(xué)各項(xiàng)工作。
新學(xué)期即將開始，學(xué)校工作千頭萬緒，各級各類學(xué)校要提早謀劃、提前安排、認(rèn)真籌備、提前到位。
一是高度重視開學(xué)準(zhǔn)備工作。8 月 30 日前務(wù)必完成桌凳維修、設(shè)備添置和課前到書等準(zhǔn)備工作，對教職員工作好工作安排，編制新課表，9 月1 日開學(xué)務(wù)必按新課表上課。要抓好校園環(huán)境整治。各中小學(xué)要迅速組織人員清理校園內(nèi)的雜草、雜物，做好綠化、美化工作，精心布置迎接開學(xué)的校園文化環(huán)境，營造濃厚的開學(xué)氛圍，讓學(xué)生、家長走進(jìn)校園感受到全新的面貌。
二是大力加強(qiáng)平安校園建設(shè)。各學(xué)校要牢固樹立安全意識和底線思維，強(qiáng)化安全措施，抓小抓細(xì)抓實(shí)，確保師生平安。要全面排查校園安全隱患并及時(shí)整改。切實(shí)加強(qiáng)校車安全管理，會同有關(guān)部門依法查處使用拼裝車、報(bào)廢車、未取得校車使用許可車輛接送學(xué)生，以及未取得校車駕駛資格人員駕駛校車、超速、超員、不按許可路線行駛等違法行為。要突出抓好學(xué)生食堂工作，確保食品衛(wèi)生安全和伙食質(zhì)量，讓學(xué)生吃上放心、安全的營養(yǎng)餐。要進(jìn)一步加強(qiáng)校園出入管理，落實(shí)人防、物防、技防措施，嚴(yán)防校外無關(guān)人員進(jìn)入校園滋事和干擾校園秩序。要將安全教育、生命教育作為開學(xué)工作的重要內(nèi)容，組織開展應(yīng)急演練活動，提高師生應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
三是扎實(shí)做好新生入學(xué)工作。及時(shí)掌握學(xué)生報(bào)到情況，認(rèn)真復(fù)核新生身份及報(bào)到資格，采集好學(xué)生基本信息，按規(guī)定為新生進(jìn)行電子學(xué)籍注冊，確保不漏一校一生、學(xué)籍信息準(zhǔn)確無誤。要建立完善特殊群體入學(xué)保障體系，狠抓各項(xiàng)資助幫扶政策的落實(shí)，暢通新生入學(xué)“綠色通道”，確保每一位新生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難、生活困難或?qū)W習(xí)困難而失學(xué)，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)并融入新的校園生活。
四是深入開展入學(xué)教育活動。要以新學(xué)年開學(xué)為契機(jī)，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會五四和六一重要講話精神，大力培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，深入開展中國夢宣傳教育活動和“三愛”“三節(jié)”主題教育，加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，弘揚(yáng)和培育民族精神。要組織班主任精心上好“開學(xué)第一課”、安排好開學(xué)典禮和新生軍訓(xùn)、校情校史、校規(guī)校紀(jì)、文明禮儀、安全防范、心理輔導(dǎo)等教育活動。持續(xù)開展“光盤行動”，努力建設(shè)節(jié)約型校園。要通過主題班會、黨團(tuán)活動等形式，組織開展暑期生活專題學(xué)習(xí)交流活動，暢談改革發(fā)展新變化，傳遞正能量，激發(fā)報(bào)國情。
五是從嚴(yán)規(guī)范教育收費(fèi)行為。教育收費(fèi)是個(gè)老話題，也是群眾一直關(guān)心的敏感問題。我再次提醒大家，上級對教育亂收費(fèi)一直保持高壓態(tài)勢，任何人、任何學(xué)校在這個(gè)問題上都不能心存僥幸，打“擦邊球”。要切實(shí)做好收費(fèi)政策、收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)“三公示”。學(xué)前教育、高中階段學(xué)校必須嚴(yán)格按物價(jià)部門審批的項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。教材、教輔資料嚴(yán)格遵循“一科一輔”的原則。學(xué)生飲用奶、校服、保險(xiǎn)等商業(yè)服務(wù)性收費(fèi)，要在完全自愿的原則上由家長自行購買，即時(shí)發(fā)生即時(shí)收取，嚴(yán)禁與行政事業(yè)性收費(fèi)一并收取，嚴(yán)禁從中牟利，侵害學(xué)生利益。學(xué)生食堂經(jīng)營堅(jiān)持公益性、非營利的要求，確保學(xué)生伙食營養(yǎng)和安全。
六是進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。各學(xué)校要按照8月22日財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)會的要求，認(rèn)真執(zhí)行財(cái)經(jīng)法規(guī)，加強(qiáng)公用經(jīng)費(fèi)管理，嚴(yán)肅財(cái)務(wù)制度，保證學(xué)校資金安全有效運(yùn)行，使有限的教育公用經(jīng)費(fèi)使用發(fā)揮最大效益。嚴(yán)禁私設(shè)“小金庫”，一經(jīng)查實(shí)，將根據(jù)有關(guān)規(guī)定，追究相關(guān)人員的責(zé)任。
七是切實(shí)抓好計(jì)劃生育工作。雖然我們在計(jì)劃生育工作中下了一些功夫，想了一些辦法，落實(shí)了常規(guī)管理措施，但是，近兩年還是有計(jì)劃外生育現(xiàn)象，造成了負(fù)面影響。不可否認(rèn)，有的校長只抓業(yè)務(wù)工作，不抓計(jì)劃生育，沒有真正把責(zé)任落實(shí)到位，對計(jì)劃外生育不能做到早發(fā)現(xiàn)、早制止；個(gè)別教職工對基本國策的認(rèn)識和優(yōu)生優(yōu)育的意識也在下降。我們要清醒地認(rèn)識到，近幾年招聘的女教師多，教職工中育齡女教師多，給計(jì)劃生育工作帶來了很大難度；同時(shí)，經(jīng)過一個(gè)暑假的休息調(diào)整，在這方面容易出現(xiàn)一些苗頭性問題。各學(xué)校要高度重視，切實(shí)增強(qiáng)做好計(jì)劃生育工作的責(zé)任感和緊迫感，堅(jiān)決貫徹“一個(gè)基本國策、一票否決、一個(gè)籠子管理”的舉措，緊盯孕情抓源頭，把握關(guān)鍵抓方法，重拳出擊抓打擊，嚴(yán)肅紀(jì)律抓責(zé)任，堅(jiān)決杜絕教育系統(tǒng)出現(xiàn)計(jì)劃外生育現(xiàn)象。
（二）全力做好迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗(yàn)收工作。
8月15日上午，xx市政府教育督導(dǎo)室召開了2015年迎國檢、迎省檢的縣（市、區(qū)）工作會議，聽取了各地工作進(jìn)展情況匯報(bào)，傳達(dá)了省政府教育督導(dǎo)室會議精神，提出了下一步工作要求。xx市和南漳縣、?？悼h三個(gè)縣市，被列為義務(wù)教育均衡發(fā)展迎省檢的縣市。省教育廳將在“十一”長假后，利用4到5天時(shí)間，開展實(shí)地督導(dǎo)檢查。
實(shí)地檢查采取“一看二查三座談”的方式，即查看28項(xiàng)c級指標(biāo)達(dá)到度；隨機(jī)抽查縣域內(nèi)8所左右義務(wù)教育學(xué)校及個(gè)別教學(xué)點(diǎn)；召開人大代表（政協(xié)委員）座談會、校長座談會、教師座談會和學(xué)生家長座談會，并組織學(xué)生填寫調(diào)查問卷。督導(dǎo)評估組在實(shí)地檢查過程中不聽匯報(bào)、不現(xiàn)場評分、不反饋意見，相比去年標(biāo)準(zhǔn)更高、要求更嚴(yán)。各學(xué)校要全體動員、全力以赴、抓好落實(shí)。
對照省評估組的檢查細(xì)則和xx市教育局的要求，強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)整改，提升均衡水平。
一是堅(jiān)持以評促建，促進(jìn)學(xué)校提檔升級。要按照“?；?、保安全、保穩(wěn)定、保規(guī)范、促均衡”的原則，圍繞學(xué)校建設(shè)整體達(dá)標(biāo)、校容校貌整潔自然、校園內(nèi)外安全和-諧、師生員工精神飽滿，精心組織，周密安排，全面提高。
二是認(rèn)真對照標(biāo)準(zhǔn)，全面開展自查達(dá)標(biāo)?？h域義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，是開展國家認(rèn)定的前提。各校要認(rèn)真對照《湖北省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》和《湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估方案》，從辦學(xué)條件、均衡狀況、師資配備、政府投入、群眾滿意度等方面全面開展自查，重點(diǎn)針對5個(gè)剛性指標(biāo)和15項(xiàng)辦學(xué)基本條件，按照“后10項(xiàng)必須全部達(dá)標(biāo)、前5項(xiàng)至少2項(xiàng)達(dá)標(biāo)”的要求，缺什么補(bǔ)什么，加大整改力度，把每一所義務(wù)教育學(xué)校都建設(shè)成合格學(xué)校。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦和學(xué)校要對照省評估標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)自查，重點(diǎn)是化解“超級大班”（秋季學(xué)期起始年級不得出現(xiàn)“超級大班”）、標(biāo)準(zhǔn)化食堂、寄宿制學(xué)校學(xué)生寢室洗浴、如廁、標(biāo)準(zhǔn)化課桌椅、音體美教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書冊數(shù)、運(yùn)動場地等，極個(gè)別暫時(shí)沒有辦法的，要從發(fā)展規(guī)劃、措施步驟等方面在軟件上彌補(bǔ)到位，不得丟分。
三是圍繞文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。要從美化育人環(huán)境、優(yōu)化育人氛圍、強(qiáng)化育人功能的角度，本著“硬件軟件并舉、外延內(nèi)涵齊抓、共性特色并重”的宗旨，以校園文化建設(shè)為軸，努力打造文化品牌，提升辦學(xué)品位，特別是要幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校校園環(huán)境整治和文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
四是堅(jiān)持常規(guī)制度建設(shè)，確保檔案資料翔實(shí)。檔案資料要整理有序、條理清晰、真實(shí)可信、方便翻閱，力爭做到“五個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一使用檔案盒、統(tǒng)一制作檔案標(biāo)簽、統(tǒng)一制作檔案目錄、統(tǒng)一分類、統(tǒng)一存放。特別是要認(rèn)真審查各類報(bào)表數(shù)據(jù)，做到準(zhǔn)確齊全、相互印證、邏輯嚴(yán)密、合情合理，經(jīng)得起推敲。這項(xiàng)工作校長是第一責(zé)任人，出了問題將從嚴(yán)問責(zé)。局均衡辦和計(jì)財(cái)科要對各學(xué)校上報(bào)的數(shù)據(jù)進(jìn)一步嚴(yán)格審核，形成全市義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的法定基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。
2、從嚴(yán)要求，做好迎檢準(zhǔn)備。
去年，我省上報(bào)國家認(rèn)定的縣市區(qū)48個(gè)，因差異系數(shù)、辦學(xué)條件、“三個(gè)增長”等原因，確定29個(gè)縣市區(qū)如期評估，留下19個(gè)繼續(xù)整改。今年，xx市上報(bào)國家認(rèn)定縣市區(qū)中，襄城區(qū)因差異系數(shù)不達(dá)標(biāo)未列入認(rèn)定范圍，教育部要求繼續(xù)整改，整改任務(wù)完成后再接受國家評估。我們一定要高度重視，切不可存在僥幸過關(guān)的思想，要從三個(gè)方面認(rèn)真做好迎檢準(zhǔn)備工作。
一是組織要周密。這次督導(dǎo)評估涉及到的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校比較多，影響比較大，今年又是群眾路線教育活動年，評估時(shí)間又恰逢中小學(xué)長假開學(xué)之際，所以一定要科學(xué)安排，統(tǒng)籌兼顧，精心組織，把迎評準(zhǔn)備工作做實(shí)做優(yōu)做充分。同時(shí)，要做好轄區(qū)教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定工作，確保不出安全責(zé)任事故，不出現(xiàn)無理纏紡、集體鬧訪等問題，確保不因迎評影響正常的開學(xué)工作。
二是資料要完整。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦和學(xué)校要對照評分細(xì)則的得分點(diǎn)再次逐項(xiàng)梳理，一定要保證資料內(nèi)容齊全、得分材料突出、佐證材料有力、裝檔成型規(guī)范、上下數(shù)據(jù)一致，要經(jīng)得起檢驗(yàn)和推敲，要確保軟件資料不丟分，要用檔案資料的規(guī)范整理，來體現(xiàn)我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和彌補(bǔ)硬件方面的相對不足。
三是宣傳要跟進(jìn)。均衡發(fā)展評估一個(gè)重要的方面，就是公眾滿意度的調(diào)查與測評，我們一定要加強(qiáng)對均衡發(fā)展的宣傳力度，充分利用廣播電視、宣傳欄、簡報(bào)等各種形式，重點(diǎn)對國家的政策、黨政的重視、學(xué)校的管理、教育的變化、取得的成果等方面進(jìn)行宣傳報(bào)道，凝聚廣泛的社會共識，營造尊師重教的氛圍，創(chuàng)設(shè)迎評工作的良好環(huán)境，形成全社會支持關(guān)心教育的強(qiáng)大合力。要充分利用開學(xué)的機(jī)會邀請學(xué)生家長、公眾調(diào)查對象、“兩代表一委員”、政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員、社會知名人士等到學(xué)校參觀、座談，讓人民群眾真正了解教育、支持教育、理解教育，提升人民群眾的滿意度。
總之，各學(xué)校要進(jìn)一步規(guī)范、完善檔案和印證材料，集中時(shí)間、人力整治校園環(huán)境，大力開展禮儀培訓(xùn)，落實(shí)校長、專班人員“一口清”，積極做好群眾滿意度調(diào)查，深化校園文化特色，全面做好迎檢的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保順利通過省評估驗(yàn)收。
（三）精心組織好第30個(gè)教師節(jié)活動。
今年9月10日是我國第30個(gè)教師節(jié)。做好今年教師節(jié)慶祝工作，對于弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步調(diào)動廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性，大力營造尊師重教的濃厚社會氛圍，具有特殊而重要的意義。
、市政府將組織開展走訪慰問、慶祝表彰、文藝慶典等活動，“隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、簡樸”慶祝第30個(gè)教師節(jié)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦、市直各學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，組織形式多樣、豐富多彩、隆重簡樸的慶祝活動，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和榮譽(yù)感。要組織教師深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會重要講話精神，爭做踐行社會主義核心價(jià)值觀的模范。引導(dǎo)教師開展職業(yè)理想、職業(yè)精神和職業(yè)道德學(xué)習(xí)討論，克服職業(yè)倦怠，提高職業(yè)幸福感。要幫助教師切實(shí)解決實(shí)際困難，重點(diǎn)走訪慰問農(nóng)村一線教師、貧困教師以及離退休教師。要以教師節(jié)為契機(jī)，著力推進(jìn)師德建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)“八不準(zhǔn)”要求。要大力宣傳全市教育系統(tǒng)模范教師和先進(jìn)工作者的優(yōu)秀事跡，營造全社會尊師重教的良好氛圍。
各位校長、同志們，能成非常之業(yè)者，必須先成非常之事。在新學(xué)年開始之際，讓我們一起立下非常之志，以非常之干勁、百倍之努力，共同推動xx教育事業(yè)再上新臺階。
各位同志、各位校長：
大家好，又到了新學(xué)期開學(xué)時(shí)期，我要對暑期還在忙碌的校長道一聲“你們辛苦了”，也要對加入我們戰(zhàn)隊(duì)的新校長說一聲“你們要努力，不要辜負(fù)黨組的希望”。不知道是不是自己年齡越來越大變得更嘮叨了，每年的開學(xué)時(shí)期我總是想把我能想到的事情都一一的強(qiáng)調(diào)。做教育局長五年，一直把自己放在一種壓力中，因?yàn)槲蚁嘈?，壓力就是動力。一直提醒自己要學(xué)習(xí)，要成長，因?yàn)槲抑?，作為教育團(tuán)隊(duì)的“領(lǐng)頭羊”，我除了用行政的手段對你們發(fā)號施令之外，我更需要在精神上給你們一些依賴，在你們感到特別辛苦的時(shí)候，遇到困難和阻礙的時(shí)候，努力拼搏但進(jìn)步不明顯的時(shí)候，我能站出來，給你們一些指點(diǎn)和幫助，讓你們成長得更堅(jiān)韌。教育工作不是一蹴而就、立竿見影的工作，需要我們用耐心和毅力有智慧的沉淀。今年開學(xué)，我想從“質(zhì)量、改革、擔(dān)當(dāng) ”三個(gè)方面和大家交流。
一、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線
1、目前全縣教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀。
經(jīng)過幾年的努力，我縣的教育教學(xué)質(zhì)量有了一些進(jìn)步。連續(xù)三年，我縣的高考成績年年有進(jìn)步。本科上線率按照兩位數(shù)增長。尤其是今年，更是達(dá)到65.5%。今年的中考成績也突飛猛進(jìn)，錄取分?jǐn)?shù)線穩(wěn)居南邊四縣市第一，擺脫了全州落后的地位。另外通報(bào)一個(gè)情況，2011年我們送到恩高等外面高中的學(xué)生一本上線率很高，這充分說明，我的考風(fēng)考紀(jì)是嚴(yán)格的，我們送出去的學(xué)生質(zhì)量是很好的。我們的民族實(shí)驗(yàn)中學(xué)被恩施高中授予優(yōu)秀生源地。全縣初中涌現(xiàn)了一批高質(zhì)量的學(xué)校。今天我在這里特別要說一說三個(gè)學(xué)校，高羅中學(xué)，椿木營中學(xué)和椒園中學(xué)。作為我縣的農(nóng)村中學(xué)，高羅中學(xué)和椿木營中學(xué)克服了師資力量不足，硬件條件艱苦等諸多不利因素，硬是靠校長和教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)努力，靠學(xué)生的勤奮，在全縣取得了第一和第四的優(yōu)異成績。高羅中學(xué)的各科在全縣都處于優(yōu)勝地位。椿木營一個(gè)小小的學(xué)校，能夠脫穎而出，難能可貴。椒園中學(xué)一直是我們?nèi)h教學(xué)的標(biāo)桿，他們自加壓力，放眼全州，依靠校長的創(chuàng)新精神和全體老師不服輸?shù)挠職?，加上科學(xué)的備考和敬業(yè)精神，保持在較高的質(zhì)量水平上。在這里我還要提一提曉關(guān)中學(xué)，前幾年的情況大家也知道，在新的校委會和老師們的努力下，不氣餒，今年終于打了一個(gè)翻身仗。但是我們也應(yīng)該看到不足：全縣教育南北發(fā)展不平衡，部分學(xué)校質(zhì)量滑坡很快，小學(xué)教育質(zhì)量令人擔(dān)憂。
2、正確面對現(xiàn)實(shí)升學(xué)質(zhì)量。
近幾年教育教學(xué)的實(shí)踐一再證明：學(xué)校要生存，必須要有良好的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校要發(fā)展，仍需要良好的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校要有知名度和良好的社會效應(yīng)，還是要有質(zhì)量。教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高已經(jīng)成為廣大人民群眾的客觀需求，同樣也是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。我們的一中升學(xué)率高，我們的招生情況就會好一點(diǎn)，招生好一點(diǎn)，升學(xué)率就又高一點(diǎn)，如此才有一個(gè)良性的循環(huán)，所以我們現(xiàn)在在全縣大張旗鼓的講質(zhì)量，講成績，講課堂高效。州教育局的藍(lán)皮書最初出來的時(shí)候，我也有抵觸情緒，但是，當(dāng)我慢慢的深入其中，當(dāng)我們自己的教研室拿著一列列的數(shù)據(jù)出來的時(shí)候，我明白，數(shù)據(jù)就是一種說服力，這些數(shù)據(jù)，就是我們對教學(xué)質(zhì)量的一種“監(jiān)控”，透過數(shù)據(jù)，我們可以看出很多東西，評價(jià)一所學(xué)校的管理，既要靠過程又要看結(jié)果，抓質(zhì)量，既要勤奮又要智慧。希望各個(gè)學(xué)校調(diào)動一切積極因素，制定、落實(shí)各項(xiàng)措施，千方百計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量。抓質(zhì)量不動搖，抓質(zhì)量不放松，以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展，以質(zhì)量求效益，學(xué)校的人力、財(cái)力和各種資源都要圍繞這一中心開展工作。
3、著眼長遠(yuǎn)的育人質(zhì)量、生命質(zhì)量。
就教育本質(zhì)而言應(yīng)該是提高人的生命質(zhì)量，應(yīng)關(guān)注人的身體健康和心靈健康，以人為本就是以尊重人的生命為前提，然后通過不斷學(xué)習(xí)，創(chuàng)造文明，以達(dá)到和-諧發(fā)展，共同進(jìn)步。我想我們的校長從來不缺乏這方面的理論培訓(xùn)，真正落到每一所學(xué)校上，不知道我們的校長有沒有思考這些問題，你們不要總是抱怨因?yàn)橐タ荚嚦煽儼褜W(xué)生的很多東西剝奪了，這次xx市一中有個(gè)高考最牛班，我并不僅僅欣賞這個(gè)班的平均成績有640多分，但我還欣賞他們的管理理念，他們的班主任說，“一個(gè)真正優(yōu)秀的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是在考場上做試卷的能力。”他們班有很多“達(dá)人”，比如，“魔方達(dá)人”，“閱讀達(dá)人”，“舞蹈達(dá)人”等等，即使在高考的最后關(guān)頭，他們班級仍然照常上體育課，音樂課，班級的學(xué)生不僅成績好，但更讓人欣喜的是那種生機(jī)勃勃、斗志昂揚(yáng)的激-情。同志們，學(xué)校由一個(gè)個(gè)鮮活的生命體組成，我們首先要懂得珍惜生命，要對生命成長負(fù)責(zé)。我們不但要關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、生活質(zhì)量，還要關(guān)注每一位教師的工作質(zhì)量與生活質(zhì)量；不但要關(guān)注養(yǎng)成良好的習(xí)慣與科學(xué)的方法，還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種平臺，著力給予教師和學(xué)生以自由成長的時(shí)間與自由呼吸的空間。通過科學(xué)民-主的管理，扎實(shí)有效的實(shí)踐探索，智慧課堂、生命課堂的構(gòu)建，形成和-諧相處、和-諧合作、共同進(jìn)步的校園文化，使學(xué)生樂學(xué)、教師樂教、家長樂育，使學(xué)校成為全體師生和家長團(tuán)結(jié)進(jìn)取、共享成功、獲得進(jìn)步、快樂成長的精神家園。
我一直認(rèn)為，教育只有真正關(guān)切到每一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體時(shí)，才是有溫度和光彩的。而這樣的溫度和光彩，不會在喊得山響的口號里，更不會在冰冷的分?jǐn)?shù)里，而是在每日每時(shí)所呼吸的空氣里。在這樣的空氣里，你能聆聽到心靈的歡歌。
二、學(xué)校管理自我診斷、自我創(chuàng)新、自我變革是推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的動力
從中央到地方，都在講改革，我們教育也不例外，十八屆三中全會釋放了高考改革的信號，提出要“減少科目、不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考”；“招考分離”；改革“一考定終身”這些等等，作為我們一線的教育人，要牢牢的把握教育發(fā)展趨勢，主動適應(yīng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說：“校長對學(xué)校，首先就是思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)。因此，校長只有很好地實(shí)踐科學(xué)的教育理論，才能真正找準(zhǔn)學(xué)校管理的切入點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的轉(zhuǎn)變?！币郧斑@樣的會議，我也反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)校的改革，但我更多的是講課堂的改革，講教學(xué)的改革，講教研的改革，這兩年，我們很多學(xué)校在這些方面都取得了長足的進(jìn)步，我很欣慰。但這次，我想在教學(xué)教研改革的基礎(chǔ)上去談另外一點(diǎn)，校長們要在學(xué)校管理自我診斷、自我創(chuàng)新上帶好隊(duì)伍。
1、自我診斷過程是真正變革和創(chuàng)新的過程。
可以說，真正地“認(rèn)識變革”和“實(shí)施變革”會在自我診斷中發(fā)生。自我診斷過程是學(xué)校管理思想產(chǎn)生的過程。為了更好地推動學(xué)校的發(fā)展，我們就要對學(xué)校發(fā)展的條件、優(yōu)勢、機(jī)遇做出判斷，從而確定學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)和策略，學(xué)校發(fā)展診斷就是這樣一個(gè)分析、判斷、明確發(fā)展思路的過程。學(xué)校管理自我診斷就是要靜下心來，查明“病因”，確定“治療”方案，改變薄弱現(xiàn)狀，確保學(xué)校健康發(fā)展。說到自我診斷，其實(shí)我們很多學(xué)校很多校長也做了這方面的工作，只是大家沒有做得那么全面而已，一所學(xué)校的自我診斷內(nèi)容應(yīng)該包括教學(xué)管理、辦學(xué)資源、隊(duì)伍狀況、文化建設(shè)、優(yōu)勢特色等等，它不是簡單的校長個(gè)人行為，是整個(gè)班子一起努力做的一件事情，是一種組織行為。自我診斷不僅僅是問題診斷，還包括學(xué)校的優(yōu)勢、劣勢、資源等，校長和班子成員通過自我診斷，就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)搶抓機(jī)遇，及時(shí)調(diào)整發(fā)展目標(biāo)，并領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校改變學(xué)校狀態(tài)。
2、自我診斷是教師提升教學(xué)水平的有效途徑。
荀子認(rèn)為教師是“天地君親師”，韓愈認(rèn)為教師“傳道、授業(yè)、解惑也?！毙抡n程下的教師應(yīng)該是“能說、能做、還能研究創(chuàng)新”，教師所特有的價(jià)值觀和教育觀直接影響教師自身的專業(yè)發(fā)展，直接影響學(xué)生的成長。所以教師需要進(jìn)行自我反思，學(xué)會自我診斷。我有什么樣的專業(yè)素質(zhì)？我精通所教的學(xué)科嗎？教學(xué)技能如何？了解所教學(xué)科的前沿動態(tài)嗎？我了解幾家教育教學(xué)理論？我有個(gè)人的興趣和特長嗎？作為教師，我的優(yōu)點(diǎn)是什么？我已經(jīng)獲得了哪些成就？未來，我有什么目標(biāo)？如何為學(xué)生做得更好？怎樣找到一個(gè)快樂工作和幸福生活的平衡點(diǎn)？這些都是教師自我診斷自我反思的內(nèi)容，一個(gè)快樂的幸福的教師肯定能感染他的學(xué)生快樂、幸福地成長，一個(gè)陽光的向上的教師也一定能引領(lǐng)他的學(xué)生主動進(jìn)取、積極向上。一個(gè)不斷自我反思、善于自我診斷的教師才會主動學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展，才能更好地勝任社會賦予的重任。
一所學(xué)校，有了管理上的自我診斷，自我反思，就會有自我創(chuàng)新，如果每所學(xué)校都能經(jīng)常進(jìn)行這樣的自我診斷，就能多方面的收集信息，校長和他的班子就能綜合分析學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀，以及學(xué)?？衫玫馁Y源，多方利益相關(guān)者對學(xué)校發(fā)展的需求和期待，從而找到學(xué)校發(fā)展的突破口，明確學(xué)校的發(fā)展方向和目標(biāo)。我們校長有空可以去看看，現(xiàn)在很多名校都把教學(xué)管理上的自我診斷當(dāng)做課題去研究，去實(shí)踐。
三、擔(dān)當(dāng)就是肩負(fù)校長的使命
作為教育局層面來說，我們要做的就是努力為校長的工作創(chuàng)造良好的環(huán)境，但是，各位校長，你們作為一個(gè)管理單元的負(fù)責(zé)人，必須敢于擔(dān)當(dāng)，肩負(fù)責(zé)任，其實(shí)，是不是一個(gè)好校長，就是要看他的擔(dān)當(dāng)精神。
1、作為一名校長的擔(dān)當(dāng)，首先是必須有用來擔(dān)當(dāng)?shù)馁Y本。包括自身修養(yǎng)與人格魅力，辦學(xué)思想與理念取向，當(dāng)然也包括人才觀。這一點(diǎn)，也是我這個(gè)局長必須做到的，讓真正的人才政治上得名利，經(jīng)濟(jì)上得實(shí)惠。個(gè)人認(rèn)為，校長其愛才惜才之心和“讓能者賢者占有優(yōu)勢資源”的用人觀即是一種對教育的擔(dān)當(dāng)?？鬃釉唬骸芭e直錯(cuò)諸枉,則-民服；舉枉錯(cuò)諸直,則-民不服?！蓖?，校長的價(jià)值取向，決定著學(xué)校的整體氣象。學(xué)校文化不是冠冕堂皇的口頭文章，而是體現(xiàn)于每一樁細(xì)小的事件中，體現(xiàn)于校長在具體的人和事中所持的態(tài)度以及何作何為。校長在平時(shí)工作中，若能視人才為學(xué)校最為寶貴的財(cái)富，所贏得的不僅僅是這一位優(yōu)秀教師，而是一種良好的風(fēng)氣。對于學(xué)校，是留住了良才，對于其他教師而言，則是看到了賢能的重量，看到了什么才是真正重要和應(yīng)該努力追求的。
2、以前我強(qiáng)調(diào)校長要成為學(xué)校教師中的首席，成為專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者，成為課程的規(guī)劃者，成為教學(xué)改革的推進(jìn)者，成為學(xué)校和-諧文化的創(chuàng)始者。其實(shí)，我認(rèn)為好校長還一定要具有獨(dú)立的聲音、獨(dú)立的思考和擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛τ诶蠋焷碚f，面前各種改革的思潮常常有不良的聲音，會干擾老師的獨(dú)立判斷，老師處于一種無緒的狀態(tài)，這時(shí)候校長只有獨(dú)立思考、而且有擔(dān)當(dāng)?shù)木?，本著一種對教育負(fù)責(zé)的態(tài)度，才能夠成就好的教育?！吧嵛移湔l”就是一種擔(dān)當(dāng)，我們有的老師無論別的學(xué)校老師收入多少，一直默默奉獻(xiàn)著自己的才華與智慧，這對于教育事業(yè)來說，就是舍我其誰；我們的行政人員看到一些同學(xué)有了不合規(guī)范的行為，無論別人怎么回避，自己出面管一管，這就是舍我其誰；我們的同學(xué)看見有公物被損壞，不是漠然置之而是主動向老師報(bào)告，這就是舍我其誰；我們的師生在校園里看到掉到地上的紙片，不等責(zé)任班級的同學(xué)前來打掃，彎腰撿起來放到垃圾桶里，這就是舍我其誰！作為一名校長，我們更要有“舍我其誰”的精神，舍我其誰——我來擔(dān)當(dāng)。不僅是對自己專業(yè)能力的一種自信，更是面對歷史責(zé)任、社會責(zé)任、教育挑戰(zhàn)所具有的一種魄力和勇氣，校長要具有這樣強(qiáng)大的正能量，并且能夠在教師團(tuán)隊(duì)中充分釋放出來，影響教師，引領(lǐng)學(xué)校，才能積極踐行自己的教育理想。我希望在座的校長和我一樣，面對學(xué)校教育改革發(fā)展深層次矛盾問題要迎難而上、攻堅(jiān)克難，面對急難險(xiǎn)重任務(wù)要豁得出來、頂?shù)蒙先?，面對各種歪風(fēng)邪氣要敢于較真、敢抓敢管。同樣，我們在以后的人事任免中，也要讓那些有銳氣、勇作為、敢擔(dān)當(dāng)?shù)男ｉL得到重用。
同志們，曾經(jīng)有人打過這么一個(gè)比方，整個(gè)教育系統(tǒng)就像一支足球隊(duì)：小學(xué)是后位，打基礎(chǔ)的；初中是中場，要視野開闊，傳球準(zhǔn)確；高中是前鋒，臨門一腳，進(jìn)球才是硬道理；教育局是服務(wù)員、保障員、守門員，是大家的堅(jiān)強(qiáng)后盾。希望大家各就各位，責(zé)任和使命激勵(lì)著我們，困難和挑戰(zhàn)考驗(yàn)著我們，希望大家以強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，迅速進(jìn)入新學(xué)期的工作狀態(tài)，正式開啟新學(xué)期的工作征程，努力營造開學(xué)工作新氣象，辦人民滿意的教育。
各位校長、同志們：
暑期即將結(jié)束，新學(xué)期又將開始。今天，我們在這里召開2015年秋學(xué)期開學(xué)工作會議，主要任務(wù)是總結(jié)上半年工作，安排部署下半年工作，確保完成2015年度各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。
一、上半年工作
今年上半年，教育局緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府中心工作，以“125”工作思路為目標(biāo)，明確工作思路，強(qiáng)化措施落實(shí)，加大過程督查，突出重點(diǎn)工作，爭取重大項(xiàng)目，有效化解教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，形成了凝聚共識謀發(fā)展、團(tuán)結(jié)力量促改革的新局面，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)管理保質(zhì)量、教育工作惠民生的新突破，保持了教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、健康發(fā)展、快速發(fā)展的新態(tài)勢：
一是教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。2015年xx區(qū)高考錄取4523人，錄取率83.3%，比上年提高了1.7個(gè)百分點(diǎn)，連續(xù)六年位居固原市榜首，寧夏理科狀元落戶我區(qū)；中考平均成績517.6分，及格率78.5%，位列全市第一。
二是民生工程進(jìn)展順利。上半年已爭取到學(xué)前教育項(xiàng)目、初中薄弱校舍改造、生態(tài)移民工程等項(xiàng)目共10個(gè)，總資金1.43億元，涉及新建、續(xù)建中小學(xué)幼兒園60所，改造校舍面積10.2萬平方米。其中：寨科九年制學(xué)校、張易中學(xué)教師周轉(zhuǎn)宿舍、四幼等續(xù)建工程已經(jīng)竣工，開學(xué)即將投入使用；逸揮基金中學(xué)遷建項(xiàng)目、黃鐸堡小學(xué)等31鄉(xiāng)村學(xué)校安全飲水工程正在按計(jì)劃保質(zhì)保量的實(shí)施；金堡移民新村幼兒園等一批新建工程正在進(jìn)行主體施工?？偟膩碚f，今年的建設(shè)工程時(shí)間過半、任務(wù)過半。
三是素質(zhì)教育全面推進(jìn)。把宣傳貫徹精神作為深化素質(zhì)教育的主旋律，通過扎實(shí)開展“道德大講堂”、“我的中國夢”等主題教育活動，堅(jiān)持把立德樹人融入學(xué)校教育教學(xué)之中，融入校園文化建設(shè)之中，融入師生日常行為之中。深入開展體育藝術(shù)“二加一”工程、陽光體育運(yùn)動，成功舉辦全區(qū)第七屆中學(xué)生籃球賽，首屆中學(xué)生、第二屆小學(xué)生乒乓球比賽、“唱響中國夢，建設(shè)新xx”暨第九屆“小三手”比賽等系列活動，進(jìn)一步豐富了校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
四是隊(duì)伍建設(shè)全面加強(qiáng)。以“學(xué)黨章，守紀(jì)律”集中教育、“三同六送六幫”、樹師德新風(fēng)，促質(zhì)量提升”等活動為載體，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，初步形成了良性的師德建設(shè)長效機(jī)制。堅(jiān)持“走出去，請進(jìn)來”相結(jié)合的培訓(xùn)方式，積極爭取“世界宣明會”支持，選派骨干教師、教研員56人次參加清華大學(xué)師資培訓(xùn)學(xué)院研討交流活動，有力地提升了教師的教研能力；借助“連心工程”，充分發(fā)揮基地校作用，通過“小專題”研究、專家講座、送課下鄉(xiāng)等形式，開展教研活動14場次、送課280節(jié)次，培訓(xùn)校（園）長220名、教師（含班主任）402名、特崗教師187名，舉辦全區(qū)特崗教師暨青年教師技能大賽，選派教師參加自治區(qū)第十一屆優(yōu)質(zhì)課大賽和學(xué)科教學(xué)競賽，增強(qiáng)了教師駕馭課堂的水平，有力地促進(jìn)了教師專業(yè)化成長，為提升教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)；爭取國家和地方特崗教師165名、國家免費(fèi)師范畢業(yè)生21名，為教師隊(duì)伍補(bǔ)充了新生力量，優(yōu)化了教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。今年教師節(jié)期間，區(qū)委、政府將拿出近120萬元表彰教育教學(xué)先進(jìn)集體19個(gè)、個(gè)人182名，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師扎根山區(qū)、奉獻(xiàn)教育的熱情。
五是惠民政策得到落實(shí)。2015年春季，全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校共落實(shí)“三免一補(bǔ)”資金4353萬元，其中：公用經(jīng)費(fèi)3059萬元，教材304萬元，教輔資料120萬元，一補(bǔ)資金870萬元，惠及義務(wù)教育階段學(xué)生6.3萬人。農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃涉及我區(qū)學(xué)校178所，惠及學(xué)生29807人（小學(xué)生23213人，初中生6594人）。完善了包括從學(xué)前教育到職業(yè)教育在內(nèi)的貧困家庭學(xué)生救助體系，建立健全了貧困學(xué)生臺賬，通過政府資助、社會捐助、結(jié)對幫扶等辦法多渠道開展困難學(xué)生救助工作，通過燕寶基金等項(xiàng)目爭取助學(xué)金696.6萬元，確保了高中家庭困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)了中職學(xué)生和xx區(qū)籍考上二本以上大學(xué)生新生資助全覆蓋；認(rèn)真落實(shí)國家生源地貸款工作，受理并簽訂合同5000余人。
教育是一項(xiàng)民生工程，是一項(xiàng)周期性長規(guī)律才能顯現(xiàn)的工程，也是關(guān)乎千家萬戶的系統(tǒng)工程。作為教育工作者，一串串喜人的數(shù)字見證著我們艱辛的努力，是在原有的基礎(chǔ)上我們工作的拓展和推進(jìn)，是在全體教育工作者夜以繼日的辛勤勞動得到的結(jié)果，也得益于各級黨委、政府關(guān)心支持，面對改革發(fā)展的新形勢、新任務(wù)，面對黨和政府的要求，老百姓的企盼，我們沒有理由自滿和懈怠，必須在每個(gè)新的開始回顧和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，著力解決發(fā)展中的困難和老百姓關(guān)心的突出問題，查找工作中的薄弱環(huán)節(jié)，真正撲下身子，想教育、思教育、抓教育從一件件小事抓起，點(diǎn)滴成河，推動xx教育可持續(xù)發(fā)展。
我們應(yīng)該看到，教育工作還不是百花齊放，還有突出的一些矛盾和問題:一是城市教育發(fā)展還不均衡，而且差距仍在拉大，從硬件看城鄉(xiāng)辦學(xué)條件配置基本均衡，但軟件差距逐步拉大，老百姓對孩子留在農(nóng)村讀書已不放心，千方百計(jì)找門路轉(zhuǎn)入城區(qū)讀書，造成城市學(xué)?！按蟀囝~”、擇校等問題不能徹底解決;二是教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性問題仍然存在，農(nóng)村小學(xué)教師老齡化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，特別是近幾年教師職業(yè)倦怠情緒逐漸顯現(xiàn)，安于現(xiàn)狀、不思上進(jìn)的思想情緒比較普遍。城區(qū)中小學(xué)教師在利益驅(qū)動下的亂辦班、指定學(xué)生購買教輔材料之風(fēng)屢禁不止，且有蔓延之勢，廣大老百姓對此深惡痛絕，這不僅有損教育形象，更有損教師這一高尚職業(yè)。三是教育管理規(guī)范化、精細(xì)化程度還不高，經(jīng)過十多年的努力，城區(qū)中小學(xué)教育管理制度已經(jīng)建立起來，但在管理中隨意性仍然較大，不能嚴(yán)格按制度管理、激勵(lì)、約束，制度只是寫在紙上，裝在檔案盒中。四是特色辦學(xué)思路不明確，沒有具體可操作的方案，把特色辦學(xué)與文體混淆一體，從而導(dǎo)致創(chuàng)建特色學(xué)校提出近3年，還沒有一所真正意義上可供借鑒的特色學(xué)校示范點(diǎn)。五是校長和教師學(xué)習(xí)的主動性、全面性和可持續(xù)性還不夠，不要說樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想，就連平常的時(shí)事政策、教育教學(xué)法規(guī)、自身可需專業(yè)知識也是敷衍塞責(zé)，這勢必影響教育管理，教育質(zhì)量的提升。
成績鼓舞士氣，差距催生動力。我們必須辯證看待目前的教育形勢，正視面臨的困難與矛盾，進(jìn)一步增強(qiáng)加快發(fā)展教育事業(yè)的緊迫感和責(zé)任感，緊盯問題不回避，面對問題不退縮，一件一件疏理，一條一條分析，切實(shí)制定可行的辦法，沉下身子，靜下心來，對癥下藥，有效應(yīng)對，強(qiáng)化措施，認(rèn)真解決。
二、下半年工作
下半年，我們繼續(xù)圍繞區(qū)委、政府確定的發(fā)展目標(biāo)，務(wù)實(shí)苦干，開拓奮進(jìn)，努力抓好“125”工作思路的落實(shí)，確保圓滿完成全年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，促進(jìn)全區(qū)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。為此，要著力抓好以下工作：
教學(xué)工作會議主持人講話稿篇十二
各位校長、同志們：
今天，我們在山城中學(xué)召開全縣初中教學(xué)工作會議，目的意義黃定局長已講得非常清楚、明白，聚焦點(diǎn)就是怎樣提升我縣初中教育教學(xué)質(zhì)量水平。剛才，大家觀看了山城中學(xué)的辦學(xué)視頻，聽了4間學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)發(fā)言，很值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)、借鑒;黃定局長詳細(xì)總結(jié)了今年全縣中考情況，部署了今后工作，客觀、詳實(shí)中帶著語重心長，希望大家好好領(lǐng)悟、抓好落實(shí)。下面，我再強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見。
教育是民生工程，涉及千家萬戶。當(dāng)前，人民群眾對教育的期望值越來越高，每年的高考、中考結(jié)果，社會各界高度關(guān)注，萬眾矚目。對于一所學(xué)校來說，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是立校之本，事關(guān)學(xué)校聲譽(yù)，也事關(guān)我縣教育的長足發(fā)展。剛才，黃定局長的講話用了大量篇幅講質(zhì)量問題，并將中考情況用表格羅列出來，各位校長手頭上都有一份材料，有縣內(nèi)自己比較的，也有跟兄弟縣(市、區(qū))比較的，還有我縣在全市排名的情況，既有橫向，也有縱向。請各位校長會后還要認(rèn)真研讀、好好思考。我縣教學(xué)質(zhì)量長期落后于兄弟縣(市、區(qū))的現(xiàn)狀，既有客觀因素，更有不可忽視的主觀因素：
一是學(xué)校常規(guī)管理亟待精細(xì)化。部分學(xué)校辦學(xué)理念落后、常規(guī)管理粗放，不能適應(yīng)教育改革發(fā)展的新形勢，缺乏抓管理、提質(zhì)量的有效機(jī)制和措施;一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)忙于應(yīng)酬，不帶課、不聽課、不深入課堂，對教學(xué)工作的管理僅僅停留在作安排、聽匯報(bào)上，對學(xué)校的教情、學(xué)情缺乏深入細(xì)致的了解，教學(xué)檢查流于形式。
二是教師隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)。部分學(xué)校的教師責(zé)任意識缺失，不主動學(xué)習(xí)、不善于學(xué)習(xí)，不重視研究，不鉆研教材，教學(xué)方法陳舊、簡單粗放。個(gè)別教師甚至熱衷于有償家教，課堂上知識不講全、不講透，迫使學(xué)生參加自己的輔導(dǎo)班，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。
三是學(xué)校信息化水平亟待提高。據(jù)我初步了解，部分學(xué)校配建的教育設(shè)施設(shè)備長期閑置，一些實(shí)驗(yàn)器材尚未啟封，沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用;一些學(xué)校教師工作電腦等多媒體教學(xué)設(shè)備太少，有些甚至是空白，嚴(yán)重制約了教育信息化的發(fā)展。高效課堂、校本研修及教研活動缺乏深度，不能有效促進(jìn)教育教學(xué)工作，制約我縣教育質(zhì)量進(jìn)一步提高。
以上問題嚴(yán)重制約了我縣基礎(chǔ)教育的發(fā)展，深究其原因，主要有：一是學(xué)校校長責(zé)任意識不強(qiáng)，沒有真正俯下身子辦教育，一門心思謀教育。二是學(xué)校管理層凝聚力不強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新精神。部分學(xué)校沒有能夠充分發(fā)揮班子的集體智慧，管理體制墨守成規(guī)，不能適應(yīng)教育發(fā)展改革的新要求，工作浮而不實(shí)，沒有形成積極向上的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。三是教師師德水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高，部分教職工職業(yè)道德觀念淡漠，缺乏敬業(yè)精神和責(zé)任心。
同志們，存在問題并不可怕，可怕的是發(fā)現(xiàn)不了問題，或者發(fā)現(xiàn)問題以后麻木、冷漠的態(tài)度。在這，我給各位與會同志布置一道作業(yè)，會后請大家抽出時(shí)間、靜下心來好好研讀黃定局長的講話材料，不要只是把它當(dāng)作一份會議材料，而是要把它當(dāng)作一份教育質(zhì)量分析報(bào)告，當(dāng)做一面鏡子，一條鞭子，找找差距、看看別人、比比自己，審視內(nèi)心、揚(yáng)鞭奮進(jìn)。
教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一個(gè)長期的過程，需要全縣教育工作者的共同努力，更需要廣大教師特別是廣大校長用心投入。各校要站在辦人民滿意教育的高度，牢固樹立質(zhì)量立校的意識，創(chuàng)新思路，補(bǔ)齊工作中的短板，制訂切實(shí)可行的措施解決好以上問題，以高度的責(zé)任感和使命感不斷加強(qiáng)學(xué)校管理，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)管理責(zé)任，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
一要提高教師素質(zhì)。要進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，引導(dǎo)教師牢固樹立理想信念、奉獻(xiàn)意識、實(shí)干精神，增強(qiáng)創(chuàng)優(yōu)意識、大局意識和責(zé)任意識，不斷規(guī)范辦學(xué)行為和工作行為，打造良好的師德師風(fēng)形象。各校要抓好教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極組織骨干教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗(yàn)，用現(xiàn)代化的教育理念和先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)方法來促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。要深化課改研究。堅(jiān)持以課題研究為引領(lǐng)，開展多途徑、多形式的教學(xué)研究活動，積極實(shí)踐新理念、新方法，不斷提高業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。縣委、縣政府對教師培訓(xùn)工作相當(dāng)重視，把復(fù)辦教師進(jìn)修學(xué)校提上議事議程，縣教育部門也正在制訂我縣教師全員培訓(xùn)方案，目的就是要全方位提高全縣教師的綜合素質(zhì)。
二要優(yōu)化教學(xué)管理。各校要以教學(xué)工作為中心，關(guān)注教學(xué)信息，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，思考教學(xué)問題，及時(shí)提出提高教學(xué)質(zhì)量的措施;要全身心地投入到教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)中去，要全面加強(qiáng)對教學(xué)全過程的監(jiān)督，為教學(xué)質(zhì)量的有效提升提供保障。要引導(dǎo)教師追求“有效課堂、高效課堂、品位課堂”，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高效益。
三要加強(qiáng)常規(guī)檢查。教學(xué)工作檢查要常態(tài)化、隨機(jī)化、有形化、績效化。各校平時(shí)的教學(xué)常規(guī)檢查要充分體現(xiàn)評價(jià)功能，要及時(shí)分析教學(xué)中的存在問題，提出改進(jìn)教學(xué)的措施;要加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)檔案的管理，作為教師績效考核的重要依據(jù)。
學(xué)校的靈魂，在于校長身上的教育氣質(zhì)。校長作為一校之長，學(xué)校的火車頭、領(lǐng)頭羊，個(gè)人的敬業(yè)精神、工作作風(fēng)、人格魅力，將直接影響到學(xué)校的發(fā)展和大局。
一要發(fā)揮好表率作用?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。校長們要做到“春江水暖鴨先知”，深入教學(xué)一線，做到先知先覺;要用實(shí)際行動做出表率，不斷凝聚抓教學(xué)的正能量;要帶頭抓教學(xué)、抓教研、抓課改，積極研究解決影響教學(xué)質(zhì)量提升的制約因素，帶動提升課堂教學(xué)效果。縣教育局要在原有考核機(jī)制的基礎(chǔ)上，對責(zé)任心不強(qiáng)、工作熱情不高，特別是不作為、慢作為的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)決給予“挪位”，讓“能者上、庸者下”。
二要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神和埋頭苦干的作風(fēng)，抓實(shí)教學(xué)工作;要帶領(lǐng)全體教師高點(diǎn)定位，自我加壓，奮力爭先，切實(shí)把心思放在抓管理、促發(fā)展上，把精力用到抓教學(xué)、提質(zhì)量上，以扎實(shí)的工作確保中考成效。
三要善于樹立典型。要抓好《教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)落實(shí)，讓教師都具備良好的道德情操和高尚的精神追求，努力做受學(xué)生愛戴的老師。要進(jìn)一步完善師德考核辦法，教師考核、評先、晉級實(shí)行師德“一票否決”。要善于發(fā)掘推廣本校愛崗敬業(yè)、成績突出的先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣的力量，形成學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)、趕先進(jìn)的濃厚氛圍。我縣將出臺有關(guān)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)工作的具體措施，從明年起，縣委、縣政府將拿出專項(xiàng)資金專門用于獎(jiǎng)勵(lì)管得好、教得好、學(xué)得好的學(xué)校和個(gè)人。
同志們，教師吃的是良心飯、干的是良心活，教書育人是我們的天職，提升教育教學(xué)質(zhì)量是我們義不容辭的責(zé)任。初中教育是基礎(chǔ)教育的中堅(jiān)力量，對全縣高考質(zhì)量的提升和廣大學(xué)子的成才尤為重要。“天下大事必作于細(xì)，古今事業(yè)必成于實(shí)”只要我們從嚴(yán)從實(shí)從細(xì)狠抓教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，任何一間學(xué)校都有可能創(chuàng)造佳績。讓我們在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，匯聚起辦好人民滿意教育的強(qiáng)大正能量，穩(wěn)中求進(jìn)、改革創(chuàng)新，在新的一年向全縣人民交出一份更為滿意的答卷。
教學(xué)工作會議主持人講話稿篇十三
同志們：
這次全市高三教學(xué)工作會議重點(diǎn)是研究高三教學(xué)工作的成績和問題，目的是進(jìn)一步提高普通高中的教育教學(xué)質(zhì)量。剛才董健同志作了一個(gè)主題報(bào)告，石志群同志對今年高考情況進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，4家單位的發(fā)言值得借鑒。在會議結(jié)束前，我再強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見。
過去的一年，是省教育新政實(shí)施的第二年。從全局上看，執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定已經(jīng)進(jìn)入新的體制機(jī)制的建立期和教育監(jiān)管、指導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)型期，高中教育教學(xué)經(jīng)歷著改革的“鐘擺現(xiàn)象”，新的教學(xué)理念和教學(xué)模式正日趨明朗和清晰。新課改、高考改革和“五嚴(yán)”規(guī)定三股力量正在驅(qū)動高中教育教學(xué)的轉(zhuǎn)型，高中教育戰(zhàn)線上的有識之士都在潛心研究教學(xué)改革，“聚焦課堂、關(guān)注教學(xué)、追求有效”已經(jīng)成為教育教學(xué)追求的目標(biāo)?？梢赃@么說，高中教育教學(xué)正在逐步改變對原有模式的路徑依賴，悄然無聲地在發(fā)生新的變化。比如，突出有效教學(xué)、聚焦課堂改革、調(diào)控教學(xué)定位、推進(jìn)精細(xì)管理、實(shí)施聯(lián)考聯(lián)動聯(lián)研、強(qiáng)化分層教學(xué)等，這些成功的做法，既是幾年來廣大教育工作者積極探索的積累，也顯現(xiàn)了轉(zhuǎn)型期教育改革創(chuàng)新的軌跡。
由于全市上下艱苦卓絕的努力，今年我市高考在報(bào)名人數(shù)減少2700多人、全省本科招生計(jì)劃與去年基本持平的情況下，取得了“三創(chuàng)”的好成績。一是本二以上達(dá)線人數(shù)創(chuàng)歷史新高，首次超過120xx人(自20xx年以來，本二以上達(dá)線人數(shù)已連續(xù)5年突破萬人)，為12106人，比歷史最高年份的20xx年增加200人，比去年增加464人，增長4%。二是本二進(jìn)線率創(chuàng)歷史新高，達(dá)32.77%，比去年增加1.38個(gè)百分點(diǎn)(全市本二科達(dá)線率20xx年為28.73%，20xx年為28.06%，20xx年為26.68%，20xx年為31.39%)。三是高分段人數(shù)創(chuàng)歷史新高，全省語數(shù)外3門文理總分前60名中，我市有18人，占30%。優(yōu)秀的高考成績、豐碩的教學(xué)創(chuàng)新成果，凝聚著全市廣大教育工作者的智慧和汗水，它將鼓舞我們奮勇前行，更加堅(jiān)定了我們改革的信心和決心。
二、關(guān)于新一年高考面臨的挑戰(zhàn)。
在全市上下為我們的高考成績欣喜和自豪的時(shí)候，我們感到了沉甸甸的壓力;在全市教育系統(tǒng)總結(jié)高中教學(xué)成績的時(shí)候，我們品味了改革探索的艱辛。今天的成績來之不易，但這一切都將成為過去，今天我們的會議需要研究的是明年乃至后年怎么辦?迎戰(zhàn)來年，我們的優(yōu)勢和有利條件不少，這些不再細(xì)說?，F(xiàn)在我要提醒大家的是我們面臨的三大挑戰(zhàn)。
首先，我們的高考成績雖屬“第一方陣”，但屬于“兵頭將尾”，稍有不慎，就會跌入“第二方陣”。今年，我們的本二以上達(dá)線率為32.77%，南通為49.19%、蘇州為41.87%、無錫為41.08%、常州為40.15%，緊跟我們的鎮(zhèn)江為30.00%、揚(yáng)州為29.66%。比較這些數(shù)字就會發(fā)現(xiàn)，比我們高的都是40%以上，差距很大。而鎮(zhèn)江、揚(yáng)州與我們十分接近，稍有不慎，就會被他們超越。泰州的四星級高中就本二進(jìn)線率而言，沒有一所進(jìn)入前20強(qiáng)。一句話，標(biāo)兵漸遠(yuǎn)，追兵逼近，這就是泰州教育的現(xiàn)實(shí)處境，是我們面臨的最嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
其次，成績獲取的手段和過程管理依然粗放，集約化、精細(xì)化、科學(xué)化之路漫長。我們說，“五嚴(yán)”規(guī)定對我們高中教學(xué)實(shí)行了兩個(gè)倒逼：一是時(shí)間上的倒逼，堵死了我們在時(shí)間上的過度延長;二是空間上倒逼，限制了我們在空間上的過度拓展。這兩個(gè)“倒逼”應(yīng)該逼出高效的課堂和學(xué)生自主的學(xué)習(xí)。而從我們督導(dǎo)室的飛行檢查和教研室的隨機(jī)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)校還沒有真正把精力投入到教學(xué)管理上，對課堂發(fā)現(xiàn)的問題不及時(shí)、處置不果斷;一些年級、班級教學(xué)定位不清、學(xué)情把握不準(zhǔn)、盲目蠻干;一些教師還滿足于搶課時(shí)、耗時(shí)間、拼作業(yè)，仍然沿襲舊的教學(xué)模式;一些地方對新課改的重要內(nèi)容研究不夠，落實(shí)不到教學(xué)上、課堂中，對高考命題導(dǎo)向不敏感、反應(yīng)遲鈍，教科研指導(dǎo)不深入，缺乏指導(dǎo)性和本土性，等等。上述這些問題是高中教育教學(xué)轉(zhuǎn)型探索中必須著力解決的問題，這個(gè)問題不逐步解決，不僅影響明年，甚至?xí)绊懡窈髱啄?，涉及到高中教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展能力。我覺得這是我們面臨的最大的挑戰(zhàn)。
第三，地區(qū)間、校際間的差距仍有繼續(xù)拉大的趨勢。通過剛才石志群同志的介紹，本市地區(qū)間、校際間的差距，大家已經(jīng)看得十分明顯，這里就不再重復(fù)。與市外的比較，我們更加可以看到我們的差距。比如，我們的本二達(dá)線率，姜堰最高為45.60%，但仍低于整個(gè)南通，靖江的本二達(dá)線率為41.65%仍低于南通、蘇州，泰興的本二達(dá)線率為33.88%，低于南通、蘇州、無錫、常州，市直學(xué)校的本二達(dá)線率為30.97%，低于全市平均水平，興化的本二達(dá)線率為16.43%，低于全省12個(gè)大市。差距是提升的空間，不平衡是發(fā)展的潛力。我們期望先進(jìn)地區(qū)百尺竿頭、更進(jìn)一步，我們更期望后進(jìn)地區(qū)迎頭趕上，后來居上?？s小區(qū)域差距，這是我們面臨的最現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)。
總之，我們要清醒認(rèn)識挑戰(zhàn)，勇敢面對挑戰(zhàn)，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，變挑戰(zhàn)為動力，化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，再創(chuàng)高中教育新輝煌!
三、關(guān)于高三教育教學(xué)要著力解決的幾個(gè)問題。
當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期普通高中改革發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)是“更加規(guī)范、更高質(zhì)量、更具特色”。具體說，就是要以良心引領(lǐng)辦學(xué)行為更加規(guī)范，以責(zé)任打造人才培養(yǎng)更高質(zhì)量，以本領(lǐng)推進(jìn)學(xué)校發(fā)展更具特色。在這三個(gè)重點(diǎn)中，我覺得，“更加規(guī)范”是前提要求，“更高質(zhì)量”是核心要求，“更具特色”是目標(biāo)追求?！叭齻€(gè)更加”相輔相成，緊密關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)了教育目標(biāo)的整體性。應(yīng)當(dāng)看到，在任何時(shí)候、任何情況下提高質(zhì)量始終是重中之重。關(guān)鍵是要樹立什么樣的質(zhì)量觀，看教育質(zhì)量既要看結(jié)果，又要看過程;既要看分?jǐn)?shù)，又要看綜合素質(zhì);既要看少數(shù)，又要看大多數(shù)?？茖W(xué)的質(zhì)量觀應(yīng)該是全面質(zhì)量觀、全程質(zhì)量觀和全員質(zhì)量觀。全面的質(zhì)量觀是關(guān)注綜合素質(zhì)(包括升學(xué)率)，全程質(zhì)量觀是不僅注重知識、關(guān)注“學(xué)會”，還要注重能力、關(guān)注“會學(xué)”，全員質(zhì)量觀是面向大多數(shù)學(xué)生素質(zhì)的提高。由此，我們認(rèn)為高三教育教學(xué)的目標(biāo)定位應(yīng)當(dāng)鎖定在四個(gè)基點(diǎn)上，即在規(guī)范辦學(xué)上求常態(tài)，在教學(xué)創(chuàng)新上求突破，在高考成績上求提升，在辦學(xué)特色上求個(gè)性。20xx年高考目標(biāo)是：站穩(wěn)第一方陣、堅(jiān)持雙輪驅(qū)動、實(shí)現(xiàn)尖兵超越。所謂“站穩(wěn)第一方陣”，就是主攻普通類升學(xué)率，本二進(jìn)線率爭取提高三個(gè)百分點(diǎn)，學(xué)科匹配度明顯提高;所謂“堅(jiān)持雙輪驅(qū)動”，就是堅(jiān)持普通類和藝體類雙輪驅(qū)動，爭取大面積豐收，讓更多的學(xué)生進(jìn)入自己理想的高校就讀;所謂“實(shí)現(xiàn)尖兵超越”，就是注重高分段，精培尖子生，本一進(jìn)線率有明顯提高，爭取2-3個(gè)四星級高中進(jìn)入全省20強(qiáng)(本二以上進(jìn)線率)，自主招生有新的突破。
圍繞上述目標(biāo)，我們要著力解決以下幾個(gè)問題：
1.要正確認(rèn)識高考。素質(zhì)教育不是不要高考成績，高考成績好也不是應(yīng)試教育的結(jié)果。我們必須清醒地看到，我們是在條件缺失的境遇下實(shí)施素質(zhì)教育，是在高考評價(jià)制度改革、社會用人機(jī)制改革以及傳統(tǒng)的人才觀念還沒有根本性突破的情況下實(shí)施素質(zhì)教育。在知識改變命運(yùn)、教育成就人生的價(jià)值取向沒有變，考試配置教育資源的基本方式?jīng)]有變，高考作為選拔人才、導(dǎo)向素質(zhì)教育的功能沒有變的大背景下，高考還是檢驗(yàn)普通高中教育質(zhì)量的重要標(biāo)志。從學(xué)生角度看，通過高考進(jìn)入理想大學(xué)，是他們夢寐以求的愿望;從家長角度看，孩子能夠升入更好的大學(xué)，代表了一個(gè)家庭的根本利益;從學(xué)校角度看，把更多的學(xué)生送入更好的大學(xué)，也是我們追求的重要目標(biāo);從區(qū)域角度看，一個(gè)地區(qū)向高校輸送的人才越多，也是區(qū)域教育發(fā)達(dá)的重要標(biāo)志。所以，我們應(yīng)當(dāng)理直氣壯地抓高考。但同時(shí)我們必須看到，普通高中教育的功能基本上是“雙重任務(wù)”論，即普通高中既要為高一級學(xué)校培養(yǎng)合格的新生，又要注重培養(yǎng)大批優(yōu)良的勞動后備力量。我市每年近4萬名考生，真正能進(jìn)入高校的只是其中一部分?！半p重任務(wù)”在教育實(shí)踐中往往淪落為“單一任務(wù)”，學(xué)生為升學(xué)而學(xué)，教師為升學(xué)而教，學(xué)校為升學(xué)而辦。事實(shí)上，普通高中教育具有復(fù)合性質(zhì)，它是九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上更高層次的基礎(chǔ)教育，是高中教育普及化時(shí)代的面向所有適齡青年的教育，是滿足升學(xué)與分流的預(yù)備教育，更是基于準(zhǔn)成人身心特點(diǎn)的多樣化選擇教育。我們不能只關(guān)心升學(xué)的一部分，而不關(guān)心分流的一部分。何況分?jǐn)?shù)反映了學(xué)生的知識能力，但不是全部能力;升學(xué)體現(xiàn)了教育質(zhì)量，但不是教育質(zhì)量的全部。所以，高中教育不能不重視高考，但也不能只盯著高考。抓高考當(dāng)然追求升學(xué)率，但我們追求的升學(xué)率，應(yīng)該是輕負(fù)高效的教學(xué)、規(guī)范有序的學(xué)校管理、對學(xué)生終身負(fù)責(zé)的培養(yǎng)模式和可持續(xù)發(fā)展的升學(xué)率;應(yīng)該是包括學(xué)生的健全人格、健康體魄和社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力在內(nèi)的“綠色升學(xué)率”。這些正是我們正在努力并將繼續(xù)努力追求的目標(biāo)。
2.要統(tǒng)籌高中階段教學(xué)。首先，不能就高中抓高中。要把初中的課標(biāo)和教材與高中的課標(biāo)和教材對照起來學(xué)習(xí)研究，切實(shí)抓好初高中教學(xué)的銜接。內(nèi)容上有脫節(jié)的要補(bǔ)上，難度系數(shù)達(dá)不到的，要加強(qiáng)訓(xùn)練。與初中相比，高中課程容量大，不能全靠老師講授，因此要更加重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。其次，不能就高三抓高三。我們今天召開的是高三教學(xué)工作會議，但不能就高三抓高三。如果就高三抓高三，高三就會成為無源之水、無本之木。高一年級要重視基礎(chǔ)知識，重視學(xué)習(xí)方法，均衡各科教學(xué)，形成寬厚的基礎(chǔ)。高二年級要重視均衡提升，分類要求，分層達(dá)標(biāo)，在保證語數(shù)外教學(xué)的前提下，抓好必修課教學(xué);要明確各必修學(xué)科的a等目標(biāo)責(zé)任，最大限度消滅d等級人數(shù)。要加強(qiáng)高中教學(xué)的全過程質(zhì)量監(jiān)控，重視高一、高二年級質(zhì)量評估、檢測。第三，不能就教學(xué)抓教學(xué)。要高度重視學(xué)生德育工作、體育工作和非智力因素培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康積極的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，培養(yǎng)公民意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感。
3.要著力提升教學(xué)管理的水平。首先，組織架構(gòu)要科學(xué)。目前，各普通高中實(shí)行的基本上是以年級辦管理為主的塊狀結(jié)構(gòu)管理模式。各學(xué)校在堅(jiān)持這一管理基礎(chǔ)架構(gòu)的同時(shí)，要注意發(fā)揮條線部門的作用，努力形成“以塊為主，條塊結(jié)合”的管理模式，特別要注意充分發(fā)揮學(xué)校教研組的作用。學(xué)科教學(xué)的難易定位、教學(xué)策略、教學(xué)方法要由學(xué)校的教研組通盤考慮，具體負(fù)責(zé)。其次，過程管理要精細(xì)。教學(xué)常規(guī)管理要環(huán)環(huán)相扣、一絲不茍。要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)實(shí)地做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)等各環(huán)節(jié)的工作，作業(yè)布置要做到精選、精練、精批、精評和有發(fā)必做、有做必收、有收必改、有改必評。第三，責(zé)任落實(shí)要到位。對各個(gè)環(huán)節(jié)的工作都要落實(shí)責(zé)任制，強(qiáng)化責(zé)任分解，強(qiáng)化過程考核，強(qiáng)化責(zé)任追究，做到“掛獎(jiǎng)牌能找到脖子，打板子能找到屁股”。
4.要優(yōu)化教科研資源。首先，要有合作的心態(tài)?；ネㄓ袩o，可以起到啟迪智慧、共同提高的作用;相互保守，是“武大郎開店”和目光短淺的表現(xiàn)?！案髯詾閼?zhàn)，遠(yuǎn)交近攻”的現(xiàn)狀必須迅速改變。要通過建立高中教科研聯(lián)盟，加強(qiáng)骨干教師共同體、名師工作室和學(xué)科基地建設(shè)等路徑，加快教科研成果的互通共享，最大限度的提高教科研成果對全市高考的貢獻(xiàn)份額。其次，要有開放的胸襟。教科研工作，特別是考試研究工作必須放開視野，廣泛涉獵汲取。要注意做到“走下去”，到教學(xué)一線了解師生們的教與學(xué)現(xiàn)狀;要注意做到“走出去”，到兄弟地區(qū)、兄弟學(xué)校了解他們在干什么、正關(guān)注什么;要注意做到“走上去”，到上級教研部門和高校，了解他們在關(guān)注什么以及他們希望我們要注意什么，特別是要研究高考命題的變化，把握高考命題走向。第三，要有現(xiàn)實(shí)的關(guān)切。教科研工作既要“仰望星空”，更要“腳踏實(shí)地”。我們的教科研工作要堅(jiān)持理論與實(shí)踐并重而更重實(shí)踐的導(dǎo)向。理論研究如同“理論醫(yī)學(xué)”，重在追求研究的前瞻性與探索性，而實(shí)踐研究好比“臨床醫(yī)學(xué)”，重在追求研究的實(shí)用性與實(shí)戰(zhàn)性，但兩者都著眼于一線教育教學(xué)的實(shí)際需要。無論是以課堂為中心的教學(xué)研究，還是以學(xué)生為主體的學(xué)法研究，或者是以高考為重點(diǎn)的考試研究，既需要有理論探索，更需要有實(shí)踐的突破，更應(yīng)把研究的視角和精力聚焦于實(shí)踐研究。
5.要調(diào)適調(diào)優(yōu)師生狀態(tài)。首先，要發(fā)揚(yáng)勤學(xué)拼搏的精神。要圍繞高考，圍繞質(zhì)量目標(biāo)，有計(jì)劃有步驟地做好畢業(yè)班宣傳工作、思想政治工作和畢業(yè)生教育工作，通過組織有意義的豐富多彩的活動，營造良好的學(xué)風(fēng)，以正確的價(jià)值取向引導(dǎo)學(xué)生，以嚴(yán)明的紀(jì)律要求學(xué)生，以過細(xì)的思想工作感染學(xué)生，創(chuàng)設(shè)團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)氛圍。要培養(yǎng)學(xué)生形成正確的理想信念、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、強(qiáng)烈的求知欲望、不甘落后的拼搏精神和善于合作、善于包容的大局意識。其次，要形成張弛有度的氛圍。要注意學(xué)生的勞逸結(jié)合，要注意練習(xí)、作業(yè)、考試的難易把握，特別是要讓學(xué)生享受成功，樹立信心，努力做到高三的教與學(xué)緊張而不慌亂，辛苦而不痛苦，收獲大于付出。第三，要關(guān)心教職工的生活。要切實(shí)關(guān)心高三教師的精神生活，盡可能減輕高三骨干教師的課務(wù)負(fù)擔(dān)，不斷激發(fā)和調(diào)動高三教師的工作積極性、創(chuàng)造性，消除高三教師的職業(yè)倦態(tài)和職業(yè)疲勞，愉悅他們的身心。
6.要堅(jiān)持正確的激勵(lì)導(dǎo)向。首先，市教育局將嚴(yán)格市(區(qū))教育工作考核和普通高中教學(xué)工作考核工作，堅(jiān)決處理超大規(guī)模、超大班額現(xiàn)象，堅(jiān)決處理突破“三限”政策和借讀生不規(guī)范、惡性膨脹的行為，情況嚴(yán)重的地區(qū)和學(xué)校，實(shí)行評選評優(yōu)“一票否決”。其次，各學(xué)校要堅(jiān)持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的考核導(dǎo)向，對課務(wù)重、貢獻(xiàn)大的教師要實(shí)行重獎(jiǎng)，切實(shí)改變“干多干少差不多，干好干壞差不多”的狀況。第三，要堅(jiān)持轉(zhuǎn)型發(fā)展的激勵(lì)導(dǎo)向，重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)那些對學(xué)生循循善誘、認(rèn)真做好班主任工作的老師，重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)那些致力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的老師，重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)那些“聚焦課堂，關(guān)注教學(xué)”和積極培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣的老師，重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)那些教研和考研開展得好的老師;等等。
同志們，成績鼓舞著我們，挑戰(zhàn)考驗(yàn)著我們，目標(biāo)引領(lǐng)著我們。讓我們以更高的使命感、更強(qiáng)的責(zé)任心和更大的執(zhí)行力，努力開創(chuàng)全市高中教育教學(xué)工作的新局面!
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教學(xué)工作會議主持人講話稿篇十四
同志們：
今天我們在這里召開全校第二次教學(xué)工作會議。
上一次會議，我們以減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、建立教學(xué)規(guī)范為主題，對學(xué)校的教學(xué)工作起到了重要的作用。實(shí)驗(yàn)中學(xué)目前發(fā)展的態(tài)勢很好，呈現(xiàn)出一種不斷超越的局面，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，設(shè)施不斷更新，理念不斷創(chuàng)新，效率不斷提高，在一定的范圍內(nèi)有影響，有地位，這一切都緣于我們教學(xué)工作所取得的成績，當(dāng)然更緣于在座各位同志的辛勤勞動和奮發(fā)努力，我代表學(xué)校行政向大家表示衷心的感謝!
教學(xué)始終是學(xué)校的中心工作，沒有好的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的發(fā)展，沒有高層次意義上的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，這就需要我們認(rèn)真面臨這樣的形勢，面臨這樣的背景，我們必須審時(shí)度勢，必須有自己發(fā)展的思路，這是我們召開全校教學(xué)工作會議的背景，我們希望通過這次會議，進(jìn)行認(rèn)真的注重全面質(zhì)量的提高，通過教學(xué)過程分段剖析和學(xué)習(xí)過程的全面掌控，確保過關(guān)達(dá)標(biāo)，分層要求，關(guān)注全體學(xué)生，為每一位學(xué)生服務(wù)。結(jié)合學(xué)科競賽而舉行的培優(yōu)措施有效落實(shí)，保證了優(yōu)秀群體的充分發(fā)展。對特殊學(xué)生的一幫一活動的開展，保證了相對滯后的學(xué)生也得到應(yīng)有的提高。
初步建立了具有實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色的教學(xué)評價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)了對考試的研究和組織管理，淡化評價(jià)作用，強(qiáng)化促進(jìn)功能。考試是教學(xué)和管理中重要的一環(huán)，科學(xué)、合理的考試制度和方法以及嚴(yán)密的組織，將能夠有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。“考不是法寶”，“考得科學(xué)才是法寶”。考試措施落實(shí)，年級組交換命題、閱卷;命題責(zé)任到人，審核到人，保密到人?？荚囌n件下載[*]夠鮮明。從學(xué)校管理看，為教師創(chuàng)設(shè)改革發(fā)展的空間，為教師創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會，為教師提供學(xué)習(xí)的條件是一個(gè)大問題。我們不否認(rèn)有些問題就出在領(lǐng)導(dǎo)層上。學(xué)校的規(guī)模大了，社會要求高了，壓力隨之增加，為此包括各個(gè)層級分管的同志有意無意地對一些不夠科學(xué)的做法采取了默認(rèn)的態(tài)度，最終在較好成績面前忽略了對不足的發(fā)揚(yáng)縣中優(yōu)秀傳統(tǒng)，在揚(yáng)棄中前行，在創(chuàng)新中發(fā)展。構(gòu)建出常規(guī)教學(xué)模式，復(fù)習(xí)模式，考試模式，競賽輔導(dǎo)模式，文體活動模式，第二課堂活動模式。
為自己的課題，將課題研究落實(shí)在自己的教學(xué)之中，做到三個(gè)一，即每人“一個(gè)課題、一篇文章、一次實(shí)踐交流”。教研組做好具體的組織和檢查工作。
三、抓住發(fā)展機(jī)遇，優(yōu)化教學(xué)手段，扎實(shí)推進(jìn)課改。
我們面臨著很好的發(fā)展機(jī)遇，這就是課程改革。課程改革對我們來說是一次極好的機(jī)遇，因?yàn)槲覀冇兄锰飒?dú)厚的優(yōu)勢，我們的生源、師資和條件相對于一般學(xué)校來說比較優(yōu)越。無論是創(chuàng)建學(xué)校的特色和品牌，無論是應(yīng)對不斷變化的考試制度和方式的改革，搞充分挖掘?qū)W生潛能，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以和諧的關(guān)系拉近師生距離，以人格的魅力贏得學(xué)生的喜愛，以學(xué)科的魅力贏得學(xué)生的興趣，以有效的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，以科學(xué)的負(fù)擔(dān)讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。通過立體的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，將學(xué)校教育、家庭教育和社區(qū)教育結(jié)合起來，形成教育合力，使學(xué)生的潛能得到最大限度的開發(fā)。我們的教學(xué)不能僅僅維持學(xué)生的.學(xué)習(xí)狀態(tài)，而是要開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛在品質(zhì)。把優(yōu)秀的學(xué)生教得更加優(yōu)秀，把不夠優(yōu)秀的學(xué)生教得大有進(jìn)步，讓所有的學(xué)生都能發(fā)展，這才是最成功的教育。只要最大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性是完全有可能的。
應(yīng)該突顯學(xué)校的特色。我們希望通過不斷深化改革，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)，能夠盡快地形成實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)的特色。學(xué)校要有影響力，必須有高效的教學(xué)，必須有優(yōu)異的質(zhì)量，必須有自己的特色，只有這樣，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展空間才能更大，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展勢頭才能更猛，我們的生活質(zhì)量才能更高。
打造特色。
學(xué)科：主要體現(xiàn)在閱讀教學(xué)與讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，英語口語交際能力的培養(yǎng)，書法學(xué)科的開設(shè)，心理健康課程的開設(shè)，藝術(shù)課程的創(chuàng)新方面。
培養(yǎng)特色學(xué)生：培養(yǎng)和造就學(xué)科競賽型學(xué)生，酷愛寫作型學(xué)生，愛好電腦型學(xué)生，文體類特長生，航模類特長生等。
開辟特色課堂：通過新父母學(xué)校的創(chuàng)建，文體興趣組活動的正常開展，青春工作室的開展，溢香書廊的管理，英語角的正?；顒拥葋韺?shí)現(xiàn)。
推出特色教師：在3-5年內(nèi)培養(yǎng)各級名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師，推出新人，在特色學(xué)科上出新人。
教學(xué)工作會議主持人講話稿篇十五
同志們:
會議現(xiàn)在開始。今天，我們在這里召開2021年第二季度福安街道辦事處安全委員會會議。今天會議的主題是貫徹省、青島、膠州安全生產(chǎn)工作會議精神，推動特別敏感時(shí)期全部門安全生產(chǎn)工作再上新臺階。希望在座的各位同志認(rèn)真聽，認(rèn)真記。會后按要求認(rèn)真落實(shí)。
1、近年來，我國安全生產(chǎn)事故頻發(fā)，給人民生命財(cái)產(chǎn)造成了巨大損失。(事故通知)
2、在這個(gè)重要的時(shí)間點(diǎn)上，我們絕不能放松警惕，更不能粗心大意，必須牢牢把握安全生產(chǎn)監(jiān)管。
讓我們特別關(guān)注一下現(xiàn)階段的安全生產(chǎn)工作，我就講三點(diǎn)：
首先，要加大對重點(diǎn)領(lǐng)域和重點(diǎn)企業(yè)的執(zhí)法整頓力度。要重點(diǎn)增加易燃易爆、危險(xiǎn)化學(xué)品、建筑、消防安全等容易發(fā)生生產(chǎn)安全事故的場所和部位。同時(shí)，對前期隱患的整改要逐一檢查驗(yàn)收。如果整改不到位，應(yīng)堅(jiān)決采取行政處罰、停產(chǎn)整頓等處罰措施。停產(chǎn)企業(yè)不整改到位的，不得復(fù)產(chǎn)。
第二，要全面推行各行業(yè)安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理體系。目前，我辦安全生產(chǎn)網(wǎng)格化監(jiān)管體系逐步完善，為實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)全覆蓋、無縫監(jiān)管發(fā)揮了積極作用。各行業(yè)各領(lǐng)域主管部門也要抓緊摸清行業(yè)安全隱患的底數(shù)，編制行業(yè)電網(wǎng)監(jiān)管體系，把電網(wǎng)監(jiān)管責(zé)任和隱患整改責(zé)任緊密結(jié)合起來，盡快形成一級監(jiān)管一級傳遞的電網(wǎng)監(jiān)管模式，確保各類安全隱患落實(shí)到人，整改到位。
三是要分層次傳遞壓力，落實(shí)安全責(zé)任。我們今天的會議只有一個(gè)目的，就是層層傳遞壓力，落實(shí)管理行業(yè)必須管安全、業(yè)務(wù)必須管安全、生產(chǎn)必須管安全的工作要求，確保一般生產(chǎn)安全事故得到有效遏制，不發(fā)生影響較大的生產(chǎn)安全事故，不發(fā)生特大以上生產(chǎn)安全事故，不添亂，不辱青島。嚴(yán)格按照畢偉俊市長講話要求，分管領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)對分管區(qū)域進(jìn)行安全生產(chǎn)檢查，加大檢查密度和頻率，確保4月份完成一輪全面檢查。加強(qiáng)值班應(yīng)急工作，嚴(yán)格執(zhí)行24小時(shí)值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班及事故報(bào)告制度，特別是安委會各成員單位主要負(fù)責(zé)人必須保持手機(jī)24小時(shí)開放，隨時(shí)做好應(yīng)急準(zhǔn)備。
教學(xué)工作會議主持人講話稿篇一
各位老師：
今天，和大家交流四點(diǎn)內(nèi)容：第一點(diǎn)，教學(xué)工作要進(jìn)一步解放思想；第二點(diǎn)，工作要增強(qiáng)動力，減輕壓力；第三點(diǎn)，班級教學(xué)工作要形成“合力”；第四點(diǎn)，每位老師都要努力成長為學(xué)生心目中的“好老師”。
解放思想、實(shí)事求是，是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“活的靈魂”。對教學(xué)工作來講，解放思想就是摒棄那些禁錮我們教學(xué)成績提高的錯(cuò)誤言論；實(shí)事求是，就是要真抓實(shí)干。在教學(xué)上，認(rèn)識的錯(cuò)誤和偏頗，都是提高成績的“天塹”，教學(xué)思想不解放，就沒有質(zhì)量的提高。
我們老師總是說，“學(xué)生不干”“家長不問事”“基礎(chǔ)差，底子薄”“差生多，沒辦法”“就是木頭鉆兩個(gè)眼”“死子”“神都教不好”等等。這樣的話，常說，無意義，只能反作用于教學(xué)，有百害而無一利。
教學(xué)工作很大程度上取決于教育思想。教育思想出了問題，就無法進(jìn)行教學(xué)。我們要想一想、問一問，這件事情沒做好，有沒有更好的辦法。比如，我們的班主任抓衛(wèi)生工作，可以啟示我們的教學(xué)工作。在你的清潔區(qū)發(fā)現(xiàn)一張紙，你要想：這張紙從何而來，找源頭。這張紙是從學(xué)生的課外作業(yè)本上撕下來的。你就要想：如何讓所有學(xué)生不撕紙。就可以讓學(xué)生在所有的作業(yè)本上編上數(shù)字，經(jīng)常性的讓同桌互查有沒有缺頁，不光培養(yǎng)了學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)也很好地培養(yǎng)了學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要把衛(wèi)生工作的重心向前移，而不是把重心放在最后，光注重?fù)焓?，你的學(xué)生剛剛撿拾完離開，兩分鐘時(shí)間地上又丟了很多，還要受到批評，真的很冤枉。從這個(gè)小事可以給我們的教學(xué)工作一個(gè)很好的啟示，干任何一項(xiàng)工作，都有許多辦法，但其中一定有一個(gè)最好的辦法，我們的老師一定要多思考，多研究，找最好的辦法，找最省時(shí)的辦法。學(xué)生的讀書水平、寫作水平、計(jì)算水平等都有最好的提高辦法，我們一定要善于發(fā)現(xiàn)，善于使用。
我們的老師總是把成績差歸結(jié)為學(xué)生，不從自身找原因，不從自己改變。十年前，王莊中學(xué)一位學(xué)生家長和我講述了這樣一個(gè)故事：孩子的數(shù)學(xué)老師在與他交流的時(shí)候，對這位家長說，他每天早晨起來都要做高考試卷，不然的話，上課思維就不活躍，就會在課堂上“擱淺”，就無法給學(xué)生講課。這位老師叫姚松，現(xiàn)任新沂市第一中學(xué)副校長。姚松老師在家長面前并沒有掩飾自己的不足，而是承認(rèn)某種事實(shí)，誰能說這位老師差？其實(shí)，這位家長是在夸獎(jiǎng)姚老師。姚松老師目前已經(jīng)成長為“徐州市學(xué)科帶頭人”。
解放思想，很重要的一點(diǎn)就是加強(qiáng)反思。美國著名心理學(xué)家波斯納說：“如果一位教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)，而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么，即使你有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也只是第一年工作的20次重復(fù)，除非你善于從經(jīng)驗(yàn)反思中汲取教益，否則就不可能有什么改進(jìn)，就永遠(yuǎn)只停留在一個(gè)新手型教師的水準(zhǔn)上?！笨梢?，對教學(xué)的思考是多么的重要。我們要對教學(xué)工作進(jìn)行深入的思考，取其精華去其糟粕，既要采用拿來主義，也要不斷創(chuàng)新，在揚(yáng)棄中轉(zhuǎn)化自己，提升自己，發(fā)展自己，實(shí)現(xiàn)教學(xué)能力由量變向質(zhì)變的完美轉(zhuǎn)身。華中師范大學(xué)教授葉瀾指出，一位教師寫一輩子教案很難成為名師，但如果堅(jiān)持寫3年的反思，則有可能成為名師。朱永新教授的“成功保險(xiǎn)公司”承諾，只要你投入1萬元，堅(jiān)持每天寫千字的教育教學(xué)反思，持續(xù)10年，你沒有成為名師，將賠償你100萬。可見，反思對一名教師成長的重要作用。
不解放思想，不更新觀念，不讀書，不學(xué)習(xí)，不借鑒，不創(chuàng)新，不反思，不總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，“年年歲歲花相似，歲歲年年老樣子！”只會貽誤教育發(fā)展時(shí)機(jī)，耽誤學(xué)生成長。這種狀況必須改變，越快越好！
工作的動力來源于工作成績，來自于學(xué)生的眼神，家長的期待，同事的期許。教師工作有動力，學(xué)生學(xué)習(xí)才能有動力。
工作壓力是提高成績的“絆腳石”。xxxx年6月，某校有一位老師在鎮(zhèn)里開會的時(shí)候告訴我，夜里總是睡不著。我問他怎么回事，他告訴我，鎮(zhèn)里質(zhì)量調(diào)查總是考不好，壓力大。我很理解這位老師。壓力怎么減？要多思考，要找準(zhǔn)問題的“癥結(jié)所在”，放下包袱，輕裝上陣，拼一拼。以下幾點(diǎn)就是存在于我們身上的問題：教學(xué)工作“太粗”，備課書寫、作業(yè)批改都很隨意，不講規(guī)范，“學(xué)生一直在模仿你，卻一直沒有超越你！”自己就是這么做的，你肯定不會給予學(xué)生高要求；沒有“求勝的欲望”，教學(xué)工作沒有目標(biāo)；每天就上那點(diǎn)新授課，從來不給學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，不給學(xué)生講練習(xí)冊；上課學(xué)生“亂糟糟”，老師在那兒“專心玩手機(jī)”；課后，不對教育教學(xué)工作進(jìn)行思考，還是“癡迷網(wǎng)絡(luò)”，整個(gè)人儼然成了“電腦和手機(jī)的奴隸”；不會自我調(diào)節(jié)，和學(xué)生“斗氣”；沒有提高學(xué)生素質(zhì)的具體辦法，不講考試技巧等等。這些問題，在我們身上不同程度存在，應(yīng)該立即改，徹底改！
各科教師都要有激情，對教學(xué)工作有辦法，有措施，有落實(shí)。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦學(xué)生，不打擊學(xué)生。一節(jié)課40分鐘，批評學(xué)生用了20、30分鐘，學(xué)生身上一點(diǎn)兒小小的事情就糾纏不休，見到學(xué)生就像見到敵人一樣，見到仇人一樣，導(dǎo)致學(xué)生整天處在恐懼之中，是無論如何也學(xué)不好的。
有的老師問我：“我一直在努力，為什么沒有效果？”我給出的第一句話就是：科任教師要形成合力。班級如果是一輛平板車的話，一位老師在前面用力地拉車，后面還有在拽車的老師。一個(gè)老師躍躍欲試，信心十足，采取各種措施，另外的老師還在那兒打擊學(xué)生，說“風(fēng)涼話”。成績肯定無法提高。
這一個(gè)學(xué)科出現(xiàn)這種現(xiàn)象，其它學(xué)科能好嗎？有的老師認(rèn)為，我教不好和別人無關(guān)，這種認(rèn)識是錯(cuò)誤的。你教的好壞和別人息息相關(guān)，你不可能從一年級教到學(xué)生畢業(yè)，你調(diào)動了，你退休了，你不想接著代下去了等等，這個(gè)班還得別人代，別人還要評職稱，評職稱不是看你進(jìn)步了幾個(gè)名次，而要看你是否名列前茅。名次高積10分，名次低積2分。評中級考察3年成績，評高級考察5年成績。所以說，不評職稱也要好好教，教育生涯的最后要加上“感嘆號”而不是“句號”！
學(xué)生心目中的好老師應(yīng)該是這樣的：關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，上課有吸引力，知識豐富，熱愛學(xué)習(xí)，工作認(rèn)真，能凝聚人心，能創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于他們成長的空間，能帶領(lǐng)他們創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)輝煌等等。
一個(gè)人的一生能遇到幾個(gè)好老師？不是很多。我們的每一位老師都要努力成長為學(xué)生心目中的好老師。楊瀾在北大演講時(shí)說：“一個(gè)人可以不成功，但不能不成長?！蔽以诤竺婕由弦痪洌骸耙粋€(gè)人如果每天都在成長，怎能不成功呢？”最可怕的是，三年五年沒有成長，十年八年也沒有成長……一輩子也沒有成長！穿舊鞋走老路，越走越艱難，越走越找不到方向。“教師最大的職責(zé)是什么？不是交給學(xué)生多少知識，而是給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于他們成長的空間?！?BR> 做一個(gè)好老師要不斷地學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。下面是一個(gè)反面的例子。xxxx年1月29日，邳州運(yùn)河中學(xué)組織了一場別開生面的高三年級組第一場模擬考試。特別之處在于，40歲以下的高三年級教師和學(xué)生們同場考試，意外的是校方的這一舉措引起教師的反感。在第一場語文考試中，多數(shù)教師交了空白的答題卡。在第二場數(shù)學(xué)考試中，一位教師甩筆而去。事后，因?yàn)榻涣税拙?，一位教師被停課。這件事在全國引起了強(qiáng)烈的反響。我看到這件事的第一反應(yīng)是，我們的老師水平太差，生怕考不過學(xué)生，其實(shí)真的考不過學(xué)生。如果這些老師都能向姚松老師每天都做高考試卷，他還會教白卷嗎？現(xiàn)在，我們新沂市第一中學(xué)也搞這樣的考試。搞這樣的考試其實(shí)就是在促進(jìn)教師學(xué)習(xí)。老師都不會，如何教學(xué)生？我教的每一屆學(xué)生，都會和他們分享韓愈的一句話：“師者，無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存?！闭f這句話，其實(shí)是在承認(rèn)自己的不足，希望與大家一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。而不是讓學(xué)生感覺老師高不可攀。
做一個(gè)好老師要不斷地學(xué)習(xí)身邊老師好的做法。青年教師要努力成為學(xué)校教學(xué)工作的“生力軍”，因?yàn)榍嗄杲處熤R豐富，精力充沛，敢想敢試。有句話說得好：跟誰學(xué)你將成為誰。值得我們深思。我經(jīng)常在百度上搜索名師，本鎮(zhèn)的，本市的，以至于本省的，外省的……本校的能看到，不需要搜索。在我看來，名師不一定是那些有“名師證書”的老師，只要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，能不斷提高學(xué)生素質(zhì)的，能帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)異成績的老師都是“名師”，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
做一個(gè)好老師，要善于傾聽學(xué)生成長的聲音，就像夏日夜晚一場大雨之后，玉米地里“沙沙”的玉米秸稈“拔節(jié)”的聲音一樣，你是否能夠聽到學(xué)生成長“拔節(jié)”的聲音，我每天都在傾聽學(xué)生成長“拔節(jié)”的聲音。你的學(xué)生在你的引導(dǎo)下素質(zhì)有沒有很快的提高，你有沒有感覺到自己的水平也在提高，如果沒有，你的教學(xué)方法一定出了問題。
各位老師，教學(xué)工作很復(fù)雜，其實(shí)也很簡單；教學(xué)工作很簡單，其實(shí)也很復(fù)雜。如何在復(fù)雜和簡單之間游刃有余，這需要“悟性”，“悟性”不是與生俱來的，而是后天習(xí)得的。這就需要我們進(jìn)一步解放思想，增強(qiáng)動力，認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)，潛心鉆研，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力成長為教學(xué)工作的“行家里手”，努力成長為學(xué)生心目中的“好老師”，善于傾聽學(xué)生成長“拔節(jié)”的聲音，不斷增強(qiáng)教育教學(xué)的幸福感。
沒有最好，只有更好。讓希望我們一起攜手，做“更好的老師”，做“更好的村小教師”！
教學(xué)工作會議主持人講話稿篇二
各位同仁：
時(shí)光荏苒，暗然日章;
濕地遼闊，格桑花開;
湖水清澈，馨園秋濃;
xx中，輝煌鼎承。
20xx年，是我校建校四十周年之年。四十年星移斗轉(zhuǎn)，跌宕起伏，崢嶸歲月，歷歷在目。四十年歷程雖不是傳奇，可也難以復(fù)制。
時(shí)間并非只是線性存在，它具有并置性和空間性。歷史并非只是過去，人并非只生活在現(xiàn)在，而是生活在傳統(tǒng)的河流中。你的一滴眼淚、一個(gè)動作或一次閱讀，所蘊(yùn)含的都有你的過去與未來。所以，現(xiàn)在即過去，未來即歷史。
這樣，無論生于哪一個(gè)年代，身處哪一個(gè)時(shí)空，都是一樣的，因?yàn)闅v史賦予我們了一個(gè)個(gè)瞬間。能夠?qū)@瞬間所包含的形式及邊界產(chǎn)生的關(guān)聯(lián)進(jìn)行思考，我們就匯入了過去、現(xiàn)在和未來的洪流。
四十年雖然不長，僅僅是歷史長河的一瞬，但它活生生的“在”。日常與變化、成長與生長、存在與發(fā)展、常態(tài)與新常態(tài)，都與你相關(guān)。如果一個(gè)人在此地沒有“在”的感覺，那么，這風(fēng)景、氣象、歷史就與你無關(guān)，你也無法從這里的時(shí)間和空間得到真正的拯救。
20xx年，又是我校第一個(gè)五年規(guī)劃收官之年，也是跨越發(fā)展之年。在歷史的進(jìn)程中，五年雖只占四十年的八分之一，但這五年學(xué)校的發(fā)展變化、跨越了過往三十五年，是建校歷史上最耀眼的一刻。
xx中于我們是一種溫暖的感覺。老師們的關(guān)愛教誨，同學(xué)們的深厚情誼和難忘的青春歲月，是永存心底的一股暖流;xx中還是一種向上的力量?！傲⒌轮钡男Ｓ?xùn)，“自信負(fù)責(zé)”的校風(fēng)，激勵(lì)我們?nèi)?zhàn)勝困難，超越自己，并在“敬業(yè)精業(yè)”的鍛煉中全面成長;xx中更是一個(gè)人生的舞臺，讓我們拓展視野，發(fā)揮所長，自由創(chuàng)造，收獲希望。
五年來，xx中師生員工對于事業(yè)的滿腔熱愛、無私奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)和執(zhí)著追求，深刻認(rèn)識到時(shí)代和社會賦予xx中的責(zé)任和使命。
xx中卓爾不群的表現(xiàn)，連持比較樂觀態(tài)度的人都不禁感到意外，更不用說那些看衰xx中的悲觀論者、懷疑論者了。
在時(shí)代的大潮中，xx中人勇立潮頭，弦歌浩蕩;xx中的發(fā)展波瀾壯闊，聲名鵲起;xx中已從低谷重新崛起，屹立于xx優(yōu)質(zhì)教育資源之林，正向巔峰挺進(jìn)。
下面請觀看視頻：20xx-20xx學(xué)年度學(xué)校亮點(diǎn)回顧。
教學(xué)工作會議主持人講話稿篇三
同志們：
忻州師范學(xué)院第二次教學(xué)工作會議現(xiàn)在開始！
省教育廳高教處處長李換珍同志專程前來參加我們的會議，讓我們以熱烈的掌聲，對她的光臨和省教育廳長期給予我們的大力支持，表示衷心的感謝！ 今天召開的第二次教學(xué)工作會議，是繼20xx年6月首次教學(xué)工作會議后，又一次專題研究教學(xué)工作的會議，特別是研究本科教學(xué)和迎接教育部評估的重要會議。借此機(jī)會，我代表學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)，向在教學(xué)一線教書育人、無私奉獻(xiàn)的老師們和在管理、服務(wù)崗位上辛勤工作的干部職工，致以深深的敬意。
剛才，李院長就20xx年升本以來的教學(xué)工作作了很好的報(bào)告，對下一步迎接教育部的合格評估進(jìn)行了比較詳細(xì)的分析和部署，會議還下發(fā)了六個(gè)文件討論稿，黨委原則同意這些意見，請大家認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論，同時(shí)認(rèn)真討論李換珍處長的講話精神，把我們學(xué)院的教學(xué)工作推進(jìn)到新的水平。
下面，我就教學(xué)工作講幾點(diǎn)意見。
當(dāng)今世界，知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，科技創(chuàng)新日新月異，人才競爭日趨激烈。社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢如此，高教事業(yè)的發(fā)展也不例外。學(xué)校工作千頭萬緒，最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)就是教學(xué)工作。
從我們的辦學(xué)定位來看，是一所教學(xué)型的師范類本科院校；從我們的培養(yǎng)目標(biāo)來看，要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師，基本形式在課堂，在教學(xué)；從我們的資金來源看，學(xué)院要生存和發(fā)展，很大程度取決于學(xué)校的教學(xué)手段、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的數(shù)量和質(zhì)量。基于這幾方面的原因，我們的教學(xué)手段、師資水平、教學(xué)質(zhì)量，直接影響到學(xué)生的能力和素質(zhì)，影響到生源和就業(yè)，不下大力氣抓教學(xué)，我們連生存都無法維持，更談不到發(fā)展。所以，這些年我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心，是永恒的主旋律，是學(xué)校生存和發(fā)展的前提。這個(gè)思想要長時(shí)期地貫穿到各項(xiàng)工作中，各項(xiàng)工作都要服務(wù)于教學(xué)中心。
經(jīng)過本科辦學(xué)四年來的發(fā)展，我們的教學(xué)基礎(chǔ)條件明顯改善，現(xiàn)在到了狠抓教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵時(shí)期。這是形勢和發(fā)展對我們提出的緊迫要求。這四年來，我們各方面都有長足的發(fā)展，有的甚至是跨躍式發(fā)展，但我們的教學(xué)質(zhì)量還沒有做到同步明顯的大發(fā)展。
高等教育這些年迅猛發(fā)展，各高校都在千方百計(jì)擴(kuò)大規(guī)模，狠抓教學(xué)質(zhì)量，我們這所年輕本科院校的壓力很大。應(yīng)該看到，質(zhì)量和規(guī)模是需要協(xié)調(diào)發(fā)展的。保證質(zhì)量是擴(kuò)大規(guī)模的前提。只有培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才，才能保證發(fā)展。我們這樣的學(xué)校，尤其需要依靠培養(yǎng)優(yōu)秀的教師來確保優(yōu)質(zhì)的發(fā)展。這就要求我們要有危機(jī)意識，要居安思危。"教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的生命線"這個(gè)思想，要在今后相當(dāng)一段時(shí)期，牢牢扎根在每個(gè)同志的心里，貫穿到全部工作中。
教學(xué)質(zhì)量要提高，教學(xué)工作要搞好，除了有正確的理念和良好的精神面貌，還要靠大力深化教學(xué)改革。這里，要注意五個(gè)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展：
一是要明確深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，不僅僅是教學(xué)部門和教師的事情，必須全校各單位、各系統(tǒng)、全體師生齊心協(xié)力。
二是深化教學(xué)改革的關(guān)鍵在于一切從我們學(xué)院的實(shí)際出發(fā)來理清工作思路，制定切實(shí)可行的改革措施。
三是要突出抓好本科教學(xué)常規(guī)管理，在規(guī)范化、制度化上做好文章。
四是我們這樣一所地方院校要立足于"以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求發(fā)展"的思路，加大對地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的知識貢獻(xiàn)、人才貢獻(xiàn)，在為地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)的同時(shí)，求得地方黨委政府的大力支持。
五是要繼續(xù)加大對教學(xué)的投入，特別是教學(xué)設(shè)施設(shè)備的投入力度，力爭在評估前達(dá)到國家教育部規(guī)定的要求，從根本上改善辦學(xué)條件，為教學(xué)工作創(chuàng)造良好的硬環(huán)境。我們有信心在評估時(shí)教學(xué)設(shè)備、具有碩士學(xué)位的教師比例、生均圖書、生均計(jì)算機(jī)等指標(biāo)達(dá)到教育部要求的合格標(biāo)準(zhǔn)。同志們不要盲目樂觀，也不要悲觀氣餒，要居安思危，不斷努力，創(chuàng)造條件達(dá)到教育部的要求，在評估前不能讓教育部給我們亮一張黃牌。
事業(yè)興旺，以人為本。沒有高水平的教師隊(duì)伍，不可能有高水平的大學(xué)?，F(xiàn)在高校之間的競爭，最根本的還是教師隊(duì)伍的競爭。所以現(xiàn)在我們必須進(jìn)一步強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。
要始終堅(jiān)持"兩手抓"，一手抓現(xiàn)有教師的培養(yǎng)、提高和穩(wěn)定，一手抓高層次、高學(xué)歷、高素質(zhì)人才的引進(jìn)和使用，要以人為本，最大限度地調(diào)動廣大教師工作、學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，造就群賢畢至、人盡其才、才竭其力的局面，力爭在較短的時(shí)期內(nèi)，通過大力度的傾斜政策，建成一支能夠適應(yīng)本科教學(xué)要求、各種結(jié)構(gòu)都比較合理、敬業(yè)精神強(qiáng)、素質(zhì)和水平較高的教師隊(duì)伍，滿足本科教學(xué)的基本要求。
我們是一所地方性的教學(xué)型本科師范院校，師范教育是我們的主體，為地方基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)合格教師是我們的根本任務(wù)。只有找準(zhǔn)這樣的辦學(xué)定位，才能做好包括教學(xué)工作在內(nèi)的一切工作。每個(gè)干部、教師都要明確，是否通過扎實(shí)有效的工作，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)的人民教師，是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是檢驗(yàn)我們工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。所以今天專題研究教學(xué)工作，仍然要首先強(qiáng)調(diào)"培養(yǎng)什么樣的人"的問題，強(qiáng)調(diào)要做好德育和思想政治工作，強(qiáng)調(diào)要立足準(zhǔn)確的辦學(xué)定位做好各項(xiàng)工作。在保證完成了培養(yǎng)合格教師任務(wù)的前提下，我們提倡、鼓勵(lì)并支持教職工搞科研、學(xué)生考研。我們要大力提倡"圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)"，而不是單純搞科研。我們積極鼓勵(lì)學(xué)生考研，但不把它作為辦學(xué)好壞的根本標(biāo)準(zhǔn)。否則我們辦學(xué)就是失敗的。一流大學(xué)的內(nèi)涵是分層次、有標(biāo)準(zhǔn)的。像我們這樣的學(xué)校，完成了培養(yǎng)好教師的任務(wù)，就是一流的大學(xué)。我們不能本末倒置，用科研的標(biāo)準(zhǔn)和考研的標(biāo)準(zhǔn)衡量工作，最重要的首先還是扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，培養(yǎng)合格師資。在今后相當(dāng)一段時(shí)期內(nèi)，我們必須堅(jiān)持這樣的辦學(xué)指導(dǎo)思想。
同志們！教學(xué)工作決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)院發(fā)展的全局，我們務(wù)必要有強(qiáng)烈的使命感，希望大家以高度的責(zé)任感和主人翁精神，團(tuán)結(jié)拼搏，艱苦創(chuàng)業(yè)，真抓實(shí)干，為盡快建成合格本科師范院校而努力奮斗。希望大家遵守會議紀(jì)律，履行各自職責(zé)，認(rèn)真討論，全面參與，集中精力，按照儀程認(rèn)真開好這次會議，為學(xué)院下一步繼續(xù)大踏步發(fā)展打好基礎(chǔ)。
謝謝大家。
教學(xué)工作會議主持人講話稿篇四
我們線上教學(xué)的效果可以這樣概括，效果不錯(cuò)，但與線下教學(xué)相比，還有一定的差距。影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的因素，一是教師教的水平，二是學(xué)生學(xué)的水平。從教的方面看，線上教學(xué)老師備課花費(fèi)的精力很多，為了追求課堂的容量，甚至比線下教學(xué)花費(fèi)的精力還要多，在教學(xué)中沒有現(xiàn)實(shí)課堂的干擾，教學(xué)任務(wù)完成的也相當(dāng)順暢。那么，學(xué)生學(xué)的情況如何呢？學(xué)的效果肯定不如線下教學(xué)的效果好。為什么老師教的好，但學(xué)的不是太好呢。有自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力的學(xué)生，學(xué)習(xí)效果就好一些，反之，學(xué)習(xí)效果就差一些。教師的教能否真正轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)，是決定教學(xué)效果的關(guān)鍵。
在教學(xué)方面，一定要從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果做一次實(shí)事求是的評估，通過學(xué)科組認(rèn)真研究，制定出教學(xué)銜接計(jì)劃。處理好教的進(jìn)度與學(xué)的進(jìn)度之間的關(guān)系，教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系，學(xué)生整體學(xué)習(xí)與個(gè)別輔導(dǎo)之間的關(guān)系。真正做好教學(xué)銜接工作，真正體現(xiàn)以學(xué)定教，以學(xué)評教，以學(xué)促教，教學(xué)相長。
學(xué)校的教學(xué)水平由兩個(gè)方面決定，一個(gè)是在教學(xué)過程中貫徹課標(biāo)的水平，一個(gè)是教的水平能否轉(zhuǎn)化成學(xué)的水平。教的水平低，學(xué)的水平肯定不高。教的水平高，學(xué)的水平不一定高，這種轉(zhuǎn)化需要許多條件，能否促進(jìn)轉(zhuǎn)化，標(biāo)志著一個(gè)學(xué)校的工作水平。在此，我主要講如何精準(zhǔn)教學(xué)的問題。
一是認(rèn)真研究課程標(biāo)標(biāo)。從明年開始，國家不再有考試大綱，高考就是以課標(biāo)為基準(zhǔn)，我們平時(shí)的`教學(xué)和高考備考就必須不斷強(qiáng)化課標(biāo)意識，不斷研究課標(biāo)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)。
三是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)質(zhì)是教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)能力，教的再好，也不能變成學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科規(guī)律，在傳授知識的過程中，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
四是培養(yǎng)學(xué)生考試能力。學(xué)習(xí)能力是把知識學(xué)會，考試能力是把學(xué)會的變成分?jǐn)?shù)，也就是把實(shí)力變成成績。要從平時(shí)的教學(xué)中，強(qiáng)化應(yīng)試能力的訓(xùn)練，比如答題規(guī)范，考試技巧等等，這樣才能取得好成績。
教學(xué)工作會議主持人講話稿篇五
老師們：
10月16日，20xx年全市教育教學(xué)工作會議在教育局召開。為全面貫徹落實(shí)教育局會議精神，全面提高xx小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，我們決定今天召開我校教育教學(xué)工作會議，我們這次會議的主題是：回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查擺問題；分析當(dāng)前，認(rèn)清形勢，擺正位置；面對明天，研究思路，采取措施。下面，我講三個(gè)方面的問題。
一、20xx-20xx學(xué)年工作回顧
可以說，過去的一年，是我們xx小學(xué)教研室，各學(xué)區(qū)，六年級老師們凝神聚力，奮力拼搏的一年，我們重點(diǎn)做了如下工作。
1、秉承送匾牌的傳統(tǒng) 教育工作是良心的工作，是費(fèi)心的工作，是交心的工作，是教育人的工作。用心教書是充實(shí)快樂的工作，無心教書是枯燥無味的工作。實(shí)話實(shí)說，有的人“身在曹營，心在漢”，不把工作當(dāng)工作，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，有的甚至干脆連鐘也不撞?？墒牵械睦蠋熁蛟S是真能從枯燥無味的工作中干出點(diǎn)兒快樂，或許是處于對教育事業(yè)的熱愛，或許是內(nèi)心本就具備的責(zé)任心，他們在自己的教學(xué)崗位上堅(jiān)持了數(shù)十年，一直堅(jiān)持到退休證的發(fā)放，有的現(xiàn)在還在繼續(xù)上著課，多么高尚的品德。我認(rèn)為，這樣的老師，不管物質(zhì)怎樣，精神是充實(shí)的，人生是鮮亮的，是學(xué)生們最尊敬的。我們?yōu)榱吮磉_(dá)對在教學(xué)崗位上勤勤懇懇堅(jiān)持到退休的老師們的無限敬意，仍然秉承送牌匾的傳統(tǒng)。禮物不在貴重與否，是我們的一點(diǎn)兒心意，是我們內(nèi)心的表白。在這里我不在一一贅述送到匾的老師的名字，我只想把我們寫上的話讀一下。有的是“師德高尚，幸福人生”，有的是“無私奉獻(xiàn)，收獲幸?！?，有的是“孜孜不倦，奉獻(xiàn)杏壇；桃李滿園，功不可沒”。
2、實(shí)施名師興校工程 我們在堅(jiān)持每年一度的名師評選的基礎(chǔ)上，不但注重了名師補(bǔ)貼的發(fā)放，而且還研究制訂了《xx小學(xué)名師強(qiáng)校戰(zhàn)略機(jī)制》（包含xx小學(xué)名師培養(yǎng)機(jī)制，選拔機(jī)制，激勵(lì)機(jī)制，帶動機(jī)制，約束機(jī)制。）成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)施小組，既給予名師們榮譽(yù)，也賦予名師們壓力和動力，增強(qiáng)他們的責(zé)任心，自己行不真行，團(tuán)隊(duì)行才真行。對此，我們順利舉辦了“名師大課堂”活動和“名師報(bào)告會”活動，真正起到了輻射一方，感染一片，帶動全體的效果。
3、組織了四五年級的各科競賽 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)成績社會的關(guān)注度最高，所以成績的優(yōu)差，關(guān)乎學(xué)校的名望，教師的名聲。我們通過競賽，要賽出水平，賽出態(tài)度，賽出干勁。再就是，一至六年級要齊步前進(jìn)，才跑的久跑的遠(yuǎn)。俗話說，“基礎(chǔ)不牢，地洞山搖”，我想這個(gè)道理誰都懂。我們一定要在有限的師資下，找方法，相信也會有很大的效果。
4、聽評課和期中檢測分析交流會 教研活動是教師成長的沃土，沒有交流就無知優(yōu)缺，沒有交流就沒有改進(jìn)，沒有交流就沒有激勵(lì)，沒有交流就沒有共鳴，沒有交流就沒有提高。聽評課和檢測交流是教研活動中非常有效的方式之一。對此，我們教研室深入學(xué)區(qū)進(jìn)行聽評課，期中考試后開展成績分析交流會，取得了很好的效果?？梢哉f，評課中，教師們評的實(shí)際，評的全面，評的誠懇；交流中，人人發(fā)言，說心里話，挖失誤原因，定努力方向，找補(bǔ)救措施。
5、成功組織六年級聯(lián)考和學(xué)科競賽 一年來，我們成功組織了六年級五次五鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)考，一次教育局抽考，一次畢業(yè)會考，在與兄弟單位的交流切磋中前行，互相取長補(bǔ)短，收獲了經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)清了自己，擺正了位置。
6、外出培訓(xùn) 不管教學(xué)環(huán)境有多好，教育質(zhì)量的提高始終是人的因素，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)的主體，這一點(diǎn)我們永遠(yuǎn)不要被迷惑。教師團(tuán)隊(duì)的道德素質(zhì)，業(yè)務(wù)水平始終是決定教學(xué)成績好壞的主要因素。正是基于這一點(diǎn)，我們要注重教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，以起到提高教師們的業(yè)務(wù)能力的目的。上學(xué)期，我們選出教師參加了樂陵市舉辦的名師下鄉(xiāng)活動，參加了在慶云縣金書小學(xué)舉辦的xx市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。
二、在看到成績的同時(shí)，我們也必須從實(shí)際出發(fā)，正視存在的問題，主要表現(xiàn)在：
1、師資力量不強(qiáng)。從全鄉(xiāng)看教師年齡偏高，業(yè)務(wù)能力偏低，從六年級任課教師情況看，雖然多數(shù)從教畢業(yè)班多年，但仍有部分教師對教材把握度不高，業(yè)務(wù)能力有較大的上升空間。
2、部分教師還沒有樹立強(qiáng)烈的質(zhì)量生存意識，教學(xué)成績還沒有達(dá)到街道平均分，極個(gè)別教師教學(xué)成績與平均分差距較大，扯了學(xué)校的后退。（在這里我不再點(diǎn)名，本想找?guī)酌煽兊偷慕處熥鰴z討發(fā)言，這次贊留面子；今學(xué)期成績?nèi)圆灰娖鹕?，絕不留情）
3、部分教師爭先創(chuàng)優(yōu)意識不強(qiáng)烈，滿足于現(xiàn)狀，碌碌無為，不思進(jìn)取。
5、個(gè)別干部對上級精神或領(lǐng)導(dǎo)意圖領(lǐng)會不到位，工作無創(chuàng)新，混同一般，執(zhí)行力嚴(yán)重不足。
6、個(gè)別教師仍做不到2分鐘侯課制，上課隨便出入課堂。
7、教學(xué)方法簡單，課堂效率是制約我們提高成績的重要因素，多數(shù)教師習(xí)慣于拼時(shí)間、拼苦干，事倍功半，不愿再課前用功，只寄望于多講多練。
8、學(xué)科之間發(fā)展不平衡，今年的小學(xué)畢業(yè)會考中唯有數(shù)學(xué)學(xué)科獲得全市第3名，其他科目呈現(xiàn)弱勢，所以，我校劉芳老師獲得全xx市優(yōu)秀教學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。這個(gè)獎(jiǎng)相當(dāng)于xx市教學(xué)能手。
9、學(xué)生管理水平低。對班級、對學(xué)生的管理存在問題較多，例如：對班級缺乏人性化管理，放棄一些活動的開展，放棄音、體、美教學(xué)，忽視了以上內(nèi)容的積極作用。對學(xué)生只追求嚴(yán)厲，缺乏愛心。
10、個(gè)別教師工作態(tài)度不夠積極，只想追求個(gè)人利益，斤斤計(jì)較，無全局觀念，無敬業(yè)精神，逐名逐利的思想意識在個(gè)別教師身上時(shí)有體現(xiàn)。
11、個(gè)別教師團(tuán)隊(duì)意識差，對學(xué)校工作認(rèn)識不到位，執(zhí)行力不強(qiáng)，不顧全大局，個(gè)人利益存在；部分教師之間不夠團(tuán)結(jié)，實(shí)話實(shí)說，同年級，同班級，同學(xué)科老師們之間就確實(shí)存在不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，不利于班級管理，不利于學(xué)科教研，各干各的，不能集思廣益，更不用說同舟共濟(jì)，共同進(jìn)步了。
12、教師反思自身原因少，眼光往往放在挑其他同志的毛病上，來掩飾自身落后的原因，久而久之，丟掉了斗志，喪失了干勁，成績一落千丈，堡壘如摧枯拉朽，不堪一擊。
13、作為我，作為領(lǐng)導(dǎo)管理方法也有不到位的地方。平時(shí)考試后忙于讓老師們講解，讓學(xué)生弄懂，而集中起來深挖失誤的原因，找準(zhǔn)改進(jìn)的方法，確立努力的方向的教研開展的少。對于老師們之間暴露的不利于工作的問題只是當(dāng)時(shí)忙于解決，而沒有坐下靜下心來交流，徹底講明講透問題帶來的壞處，治標(biāo)沒治了本。
三、制定相應(yīng)措施，迎難而上。
1、安全工作：牢固樹立安全意識，認(rèn)真落實(shí)上級安全精神，做到安全無小事，事事講安全。營造人人都是安全員，人人抓安全的氛圍。加大對重點(diǎn)部位的管理力度（體育課、上下樓梯等），定期組織安全演練。實(shí)施安全責(zé)任追究制。
2、今后，多與老師們座談交流，既分析我們存在的問題和困難，又知道自己的優(yōu)勢所在，讓教師放下包袱，輕裝上陣，樹立信心，知難而進(jìn)，必須保持永不言敗、勇爭第一的思想意識，否則一個(gè)失去斗志、思想渙散的團(tuán)隊(duì)決無取勝的希望。
3、針對我們的實(shí)際情況，先后制訂了xx小學(xué)1—5年級教學(xué)成績獎(jiǎng)懲方案和畢業(yè)班教學(xué)目標(biāo)完成情況獎(jiǎng)懲方案。近期，我們還將出臺《xx小學(xué)評先樹優(yōu)實(shí)施方案》，與名師評選相輔相成，最大限度地調(diào)動任課教師的工作積極性。
4、組織教師多學(xué)習(xí)教材，掌握教學(xué)目標(biāo)。通過集體備課等形式提高教師對教材的把握度，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力。
5、組織教師積極參加教研活動，學(xué)習(xí)運(yùn)用更有效的教學(xué)方法，防止?jié)M堂灌，師生汗流浹背，苦不堪言，反而成績不理想，必須努力創(chuàng)新，不斷提高課堂效率。我們已制訂了本學(xué)期教研活動計(jì)劃，目的就是把師生從題海中解脫出來，以全新的姿態(tài)，全新的教育思想投入教學(xué)中，定能取得良好效果。
6、加強(qiáng)教師的思想教育。在物質(zhì)鼓勵(lì)的同時(shí)，更要強(qiáng)化教師的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)仍是我們教師的職業(yè)道德底線，努力營造積極向上、不計(jì)名利的良好氛圍，樹典型，學(xué)榜樣，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進(jìn)步，共同提高，齊心協(xié)力，定創(chuàng)佳績。
7、加強(qiáng)班級管理，做好各年級班級工作。加大班主任隊(duì)伍建設(shè)管理力度，組織好班主任主體班會。期中考試后擇日舉行一次班主任管理論壇。建立多種學(xué)生組織，發(fā)揮在班級、學(xué)校管理中的作用。我們也已制定了班主任管理細(xì)則，通過班級良好的管理來促進(jìn)教學(xué)成績的提高。
8、繼續(xù)實(shí)施xx小學(xué)名師工程，抓好xx小學(xué)名師大課堂，名師報(bào)告會等活動，舉辦好xx小學(xué)《夢之翼》校報(bào)，對各位名師事跡進(jìn)行宣傳，以期達(dá)到“名師鑄就名校，名校成就名師”的雙贏效果。
9、堅(jiān)持不懈抓好師生寫字練字比賽活動。針對各學(xué)校校長對活動的認(rèn)識程度不一樣，有的老師對寫字練字活動認(rèn)識不到位，認(rèn)為這是耗時(shí)無功的瞎忙活，等等情況，我們要多做工作，從心底里徹底改變老師們的反逆心理，消除老師們的等等看的消極心理，對此項(xiàng)活動宣傳好，安排好，組織好。看看我們老師們寫的字，學(xué)生們寫的字，練字活動勢在必行，一切抱怨皆因思想達(dá)不到， 毫不客氣的說，這項(xiàng)活動強(qiáng)推也得推， 絕不是一陣風(fēng)，必須堅(jiān)持下去。
10、認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，確保質(zhì)量目標(biāo)的完成。我們制定了xx小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則，采取定期檢查和抽查相結(jié)合，全鄉(xiāng)普查與本校自查相結(jié)合，督促教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，對表現(xiàn)好的教師及單位表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對忽視教學(xué)常規(guī)落實(shí)或應(yīng)付了事的教師及單位給以通報(bào)批評，對個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)不力、思想意識差的給以誡勉。
11、人性化管理和制度化管理相結(jié)合，管理光制度化不行，光人性化更不行，該強(qiáng)則強(qiáng)，該做工作的做工作，做不了工作的就按制度辦事。秦始皇焚書坑儒，以求萬世，結(jié)果兩代就滅亡了，依武治國的結(jié)果；南唐后主李煜，不愛兵法，愛寫詞，寫了《虞美人》等佳作，被宋劃歸附屬國，宋徽宗，酷愛藝術(shù)，書法特棒，創(chuàng)立了瘦金體，被金所俘，依文治國的結(jié)果。漢武大帝劉徹“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，而又發(fā)展騎兵，抗擊匈奴，培養(yǎng)了衛(wèi)青，李廣，霍去病等大將，也出現(xiàn)了漢武盛世的局面，文武結(jié)合的結(jié)果。
11、質(zhì)量檢測：嚴(yán)格落實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量檢測制度，把單元檢測、月考、抽考落到實(shí)處，并進(jìn)行詳細(xì)分析，逐步徹底消滅達(dá)不到街道平均分現(xiàn)象，堅(jiān)決消滅薄弱學(xué)科；學(xué)區(qū)要選出本校領(lǐng)頭雁，敢于叫響“向我看齊”的口號，組織教師定期不定期做好學(xué)情教情分析。
（1）課程改革。嚴(yán)格按照市局的指示精神，各年級開全課程，尤其對六年級加大工作力度，音、體、美設(shè)置任課教師，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，消除教師對音、體、美課的偏見，樹立全新的教學(xué)觀念，以人為本。把音、體、美課的教學(xué)情況納入量化考核方案中，制定相應(yīng)的制度和措施，確保音、體、美課的順利開展。
（2）課堂改革。開拓創(chuàng)新，積極探究提高課堂效率的方法和途徑，就目前情況，我們?nèi)砸孕〗M合作、自主探究的教學(xué)模式為主。深入開展，扎實(shí)推進(jìn)，設(shè)置課改小組，明確課改課題，不走形式，努力使課堂改革取得良好效果。
老師們，“昔日我們是標(biāo)兵，今天我們是追兵”，你們甘心嗎？我們絕不甘心，新學(xué)期新目標(biāo)，新任務(wù)，新追求，新挑戰(zhàn)，我們必須認(rèn)清形勢，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力工作，奮起超越，再塑xx小學(xué)優(yōu)秀的教育品牌。
教學(xué)工作會議主持人講話稿篇六
今天是學(xué)校召開的第一次初三教學(xué)工作會議，借此機(jī)會，我主要講三點(diǎn)意見及三個(gè)關(guān)鍵詞：“認(rèn)識”、“良心”、“責(zé)任”。
一、
學(xué)校生存的生命線是辦學(xué)質(zhì)量的高低。就初三而言，質(zhì)量體現(xiàn)在中考的升學(xué)率上。省教育廳關(guān)于教學(xué)的“五嚴(yán)” 規(guī)定，并非是不抓教學(xué)質(zhì)量的提升；并非是不抓升學(xué)率。而是讓學(xué)生從巨大的升學(xué)壓力下解脫出來。但教師的負(fù)擔(dān)更重，責(zé)任更加重大。因此，我們要全面認(rèn)識省廳的“五嚴(yán)”規(guī)定。圍繞提升課堂教學(xué)質(zhì)量，面對生源實(shí)際，不怨天尤人。要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，同唱一臺戲，心往一處想，勁往一處使，齊抓共管。想方設(shè)法激活學(xué)生的內(nèi)在潛能，力爭明年中考有省泰中統(tǒng)招生，完成指標(biāo)生任務(wù)。市直學(xué)校達(dá)到或超過蓮花學(xué)校，為高中部輸送更多更好的生源。各科老師首先要管好自家的責(zé)任田。
二、
省教育廳胡廳長說過：良心是人們說應(yīng)該說并能說好的話，干應(yīng)該干并能干好的事。良心表現(xiàn)在公平之心、大愛之心、優(yōu)教之心、敬業(yè)之心、誠信之心。
作為初三的每一位教師，不要問別人做得怎么樣，首先要問自己做得怎么樣。憑良心工作，就是要圍繞提升課堂教學(xué)質(zhì)量，人人都是管理責(zé)任人，杜絕一切責(zé)任事故的發(fā)生。管理的中心在于理，（曉之以理，動之以情）關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。葉圣陶說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。習(xí)慣是人生的主宰，是一種很自然而又強(qiáng)大的力量。在“五嚴(yán)” 規(guī)定下，要做好學(xué)生的疏導(dǎo)工作。把學(xué)生的注意力集中在想達(dá)成的事情上，發(fā)揮潛意識的力量，想方設(shè)法營造良好的學(xué)風(fēng)和迎考氛圍。所有初三教師不能只做教書匠，要做到：以學(xué)生為中心，全面關(guān)愛學(xué)生，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，使每一位學(xué)生都有很大的進(jìn)步和發(fā)展。
三、
責(zé)任，就是份內(nèi)應(yīng)做的事情。具體說，就是不折不扣地完成好初三教育教學(xué)工作。我們要有“敬業(yè)奉獻(xiàn)、追求卓越”的精神。要有憂患意識、競爭意識。時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，教學(xué)重心應(yīng)落在提高課堂教學(xué)效益上，落在有效分上，要做教學(xué)工作的明白人。普通班責(zé)任一樣重大，只不過是培養(yǎng)目標(biāo)不同。
責(zé)任所在，要求所系；責(zé)任所在，提升自我?！拔鍑?yán)” 規(guī)定下，減負(fù)增效責(zé)任更加重大。要狠抓課堂教學(xué)，力爭教學(xué)雙方最優(yōu)化。要以標(biāo)定學(xué)，以考定學(xué)（考試說明）。要積極推進(jìn)主體參與教學(xué)模式。要以于校長提出的教學(xué)“四大工程”為抓手，認(rèn)真研讀教材，有針對性地處理好教材。對教材內(nèi)容有所選擇，補(bǔ)充和調(diào)整。既要走進(jìn)教材，又要能跳出教材。讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點(diǎn)，把教材化為自己的東西，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的目的。
教師的教要著眼于、立足于學(xué)生的“學(xué)”，“教”要為“學(xué)”服務(wù)。眼中有學(xué)生，把課堂思考權(quán)利、時(shí)間和空間還給學(xué)生，讓學(xué)生表達(dá)構(gòu)建知識體系，提升能力。（美國教育界流行著這么幾句話：告訴我，我會忘記；分析給我聽，我可能記?。蛔屛覅⑴c，我就能理解。）扎扎實(shí)實(shí)地抓好自身教學(xué)工作。一節(jié)課要講什么？學(xué)生要達(dá)到什么目標(biāo)？如何達(dá)成目標(biāo)？教師心中要有數(shù)。要講在實(shí)處，練在點(diǎn)上。力戒滿堂講、滿堂讀、滿堂練；力戒缺乏激情，缺乏活力。謹(jǐn)防走向“以講代練”，“以練代講”的極端。要拓展知識面，教學(xué)中始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生主動參與、自主學(xué)習(xí)、合作交流，從中生成各種能力。這是課堂教學(xué)的精髓所在。
我希望全體初三教師，要腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、愛崗敬業(yè)。只要我們?nèi)硇耐度?，教學(xué)質(zhì)量一定會得到更大提升，明年中考一定會再創(chuàng)佳績；也一定會圓滿地實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。
教學(xué)工作會議主持人講話稿篇七
各位專家、各位老師：
大家下午好！
今天是個(gè)特殊的日子，也不知道諸位，特別是年輕教師是否安排了活動？由于我的疏忽，在寒假前確定會議時(shí)間的時(shí)候，沒考慮這么多。如果晚上有安排的老師也不要著急，我長話短說，盡可能早一點(diǎn)結(jié)束會議。
“教學(xué)督導(dǎo)工作會議”安排了全體教師參加，這在我校還是第一次。為什么用這樣的形式召開這次會議呢？我想，主要的想法或者說意義有三點(diǎn)：
讓大家知道，督導(dǎo)工作的內(nèi)容、程序、方法和意義。
剛才，大家聽了賀主任所做的督導(dǎo)工作總結(jié)，尤其是聽了兩位校外專家的督導(dǎo)情況報(bào)告，我相信，大家都會從中得到很多啟示。他們的報(bào)告遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了督導(dǎo)工作本身，特別是“如何運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段？”、“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”等問題，講得很有分量，很有水平。當(dāng)然，兩位專家非常客氣，談優(yōu)點(diǎn)多，談問題少。我以為，他們講到的成績，是對我們的鼓勵(lì)、鞭策，講到或點(diǎn)到的問題，才是我們真正要關(guān)注的。
我們在20xx年的確取得了很多成績，我們沒有必要否認(rèn)成績，但我覺得，我們更要看到問題。在我們的日常教學(xué)中，還存在這樣或那樣的問題，有的問題還相當(dāng)嚴(yán)重。所以，面對存在問題，我們要做的不是回避，而是要思考如何解決。這也是我們召開這次會議的主要目的。
在過去的幾年中，我校的教學(xué)督導(dǎo)工作在維護(hù)教學(xué)秩序穩(wěn)定，在督學(xué)督教督管等方面做了大量的工作，取得了顯著的成績，形成了我校教學(xué)工作的亮點(diǎn)。受到了上級的充分肯定。這些成績的取得，我想，是和學(xué)校高度重視、全體教師的配合、理解和支持分不開的，更是和我們的督導(dǎo)專家的努力工作、公平公正公開分不開的。為此，我代表學(xué)校，向全體督導(dǎo)專家致以崇高的敬意和衷心的感謝！
新的一年已經(jīng)開始，聯(lián)合學(xué)院下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作的意見》，督導(dǎo)工作也將面臨新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇、新的任務(wù)、新的目標(biāo)。為進(jìn)一步做好督導(dǎo)工作，我談兩點(diǎn)意見：
督導(dǎo)工作需要研究什么？我以為我們要研究以下三個(gè)方面的內(nèi)容：
督導(dǎo)工作，督什么、導(dǎo)什么？怎么督、怎么導(dǎo)？怎樣做到到位不缺位，到位不越位？怎樣做到有力、有效、有作為？是僅僅督導(dǎo)出問題來，還是督導(dǎo)出教師專業(yè)發(fā)展的成效、教學(xué)秩序的持續(xù)穩(wěn)定、教風(fēng)學(xué)風(fēng)的不斷優(yōu)化？這些問題都需要我們認(rèn)真思考。我知道，有許多教師備課非常認(rèn)真，也有許多教師為了提高課堂教學(xué)效果想了很多辦法。那么，我們的督導(dǎo)人員能否從中發(fā)現(xiàn)好的做法、好的理念、有價(jià)值的探索呢？作為普通老師，對自己所進(jìn)行的嘗試往往缺乏清醒的認(rèn)識和足夠的自信，這時(shí)，如果督導(dǎo)人員加以鼓勵(lì)、加以指導(dǎo)，使之繼續(xù)探索、不斷改進(jìn)，就很有可能讓這樣的老師迅速成長，也很有可能督導(dǎo)出課改的先進(jìn)典型、先進(jìn)模式出來。所以，我認(rèn)為，教學(xué)督導(dǎo)本身也需要加強(qiáng)研究。
包括對職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍、學(xué)生的研究。很顯然，不了解教師和學(xué)生的現(xiàn)狀，督導(dǎo)工作就很難開展好。比如，在我們的課堂上，很有可能會出現(xiàn)這樣的情況：一個(gè)老師為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，臨時(shí)拋開了授課計(jì)劃，抓住課堂上產(chǎn)生的靈感，上了一堂連自己都沒有想到的、激發(fā)學(xué)生興趣的課。這樣的課無疑是好課，應(yīng)該予以肯定。但如果這樣的課有三五節(jié)，就會導(dǎo)致與授課計(jì)劃不符，督導(dǎo)人員應(yīng)該如何評價(jià)？而另一位老師嚴(yán)格遵守了授課計(jì)劃，但課堂非常沉悶，學(xué)生睡倒一片。這樣的課又應(yīng)該如何評價(jià)？當(dāng)然，按照規(guī)范，授課計(jì)劃變更應(yīng)該寫出說明或申請，經(jīng)主任簽字批準(zhǔn)。但是說實(shí)話，我有這樣的體會，我給現(xiàn)在的學(xué)生上課的時(shí)候，幾乎每一節(jié)課都無法按預(yù)定的授課計(jì)劃掌控內(nèi)容，我會根據(jù)課堂的情況，臨時(shí)做很多的發(fā)揮。我的目的只有一個(gè)：讓學(xué)生的思路跟著我走。實(shí)事求是地說，在這種情況下，要把每次變更的內(nèi)容寫出調(diào)整說明，的確是一件很痛苦的事情。
包括對職業(yè)教育中培養(yǎng)模式、育人模式、校企合作乃至德育工作的研究。
很顯然，如果督導(dǎo)人員不掌握最先進(jìn)的職教理論，督導(dǎo)工作就會失去高度和力度。說得通俗一點(diǎn)，自己不懂，就會既督不好，也導(dǎo)不好。
也有人說，督導(dǎo)是現(xiàn)代教育制度的重要內(nèi)容。時(shí)代發(fā)展了，督導(dǎo)越來越重要了，這究竟是時(shí)代的進(jìn)步，還是教育的倒退？這當(dāng)然是題外話了，今天不討論這個(gè)問題?？傊?，不論你怎么想，督導(dǎo)機(jī)制就在那里。即使在上世紀(jì)八十年代時(shí)沒有教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，教學(xué)督導(dǎo)工作也從來沒有完全消失過?？梢哉f，督導(dǎo)是伴隨著學(xué)校教育制度而產(chǎn)生的。
教學(xué)督導(dǎo)的根本任務(wù)是維護(hù)教學(xué)秩序的穩(wěn)定、促進(jìn)教師的成長、提高教育教學(xué)質(zhì)量。完成了這樣的任務(wù)，也就促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，受益的還是全體教師。
教學(xué)督導(dǎo)是需要具體的督導(dǎo)人員來完成的。只要是由人來做的事情，就不可能百分之百正確。疏漏、不當(dāng)在所難免。而且同一堂課，不同的督導(dǎo)人員可能就會有不同的看法。所以，我一再強(qiáng)調(diào)，督導(dǎo)工作需要全體教師的理解和支持。
最后，希望通過這次會議的召開，促進(jìn)我校的教學(xué)督導(dǎo)工作再上一個(gè)新的臺階。
講得不對的地方，請大家批評指正。
教學(xué)工作會議主持人講話稿篇八
(合)親愛的同學(xué)們：大家好!
男：首先歡迎大家來參加這次聚會，希望大家今天玩的開心。
女：相信之前的寒暄與交流已經(jīng)讓你有了熟悉的感覺，那有沒有一種回家的感覺呢?
男：時(shí)光流逝，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)畢業(yè)一年多了，時(shí)間的沙漏記著們曾經(jīng)一起奮斗，一起追逐夢想，還有一起沖飯的日子。
男：也許，臥虎山水庫的水不是那么好喝，也許我們的睡眠時(shí)間真得不夠，也許餐廳的飯真得不怎么可口，也許作業(yè)實(shí)在太多了….但現(xiàn)在想起那些充實(shí)的日子，總是覺得心里甜甜的，夾著些許莫名的苦澀。
女：音樂廳旁殘留的話機(jī)，留下我們對遠(yuǎn)方的思念，體育場上奔跑的身影，留下了我們青春的印記，文化廣場上的校會，留下了老師的諄諄教誨…希望我們將這些美好的回憶珍藏起來，在未來的日子里，慢慢享受這種財(cái)富。
合：今后雖然天各一方，但不要忘記維系這種緣分，風(fēng)雨來臨時(shí)，請記住：十九班在給你勇氣，為你加油!
教學(xué)工作會議主持人講話稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
物換星移辭舊歲，風(fēng)和日麗迎新年。今天我們在這里齊聚一堂，隆重召開酒店20xx年度工作總結(jié)大會。首先請?jiān)试S我介紹今天與會的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們分別是：
感謝領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓在百忙感當(dāng)中抽出時(shí)間參加此次大會，下面我宣布東曉新越酒店20xx年度工作總結(jié)大會現(xiàn)在開始!
首先有請酒店副總經(jīng)理王曉明先生為大家做20xx年度工作報(bào)告!
感謝王總!是的，在董事長和陳總的帶領(lǐng)下，20xx年我們的營業(yè)收入不斷增長，我們的市場領(lǐng)域不斷拓展，我們的社會影響不斷加深，與此同時(shí)，我們的身邊也涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的員工代表和楷模，他們在自己的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，起到了標(biāo)桿和榜樣的作用。下面請?jiān)试S我宣布20xx年優(yōu)秀員工獲獎(jiǎng)名單，他們分別是：
餐飲部：趙艷香、侯雅麗、薛亮亮、梁美麗(微笑大使) 中 廚：張俊
客務(wù)部：戴亞男、李秋燕、鐘麗瓊(微笑大使) 夜總會：高俊 桑拿部：李野
千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。每一份收獲背后都有一番千錘百煉的付出，那么我們的優(yōu)秀員工是如何一步一步挑戰(zhàn)自我超越自我的呢，下面有請優(yōu)秀員工代表 發(fā)言!
有請管理人員進(jìn)步獎(jiǎng)獲得者發(fā)表獲獎(jiǎng)感言!
感謝各位的精彩發(fā)言!下面進(jìn)入頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)!有請xxx為優(yōu)秀員工頒發(fā)證書和獎(jiǎng)金，有請xxx為管理人員鼓勵(lì)獎(jiǎng)獲得者頒發(fā)證書和獎(jiǎng)金!
讓我們再一次對獲獎(jiǎng)人員表示祝賀!我們在這里也衷心的祝愿他們在新的一年里再接再厲、再上新高度、再現(xiàn)新跨越!下面有請總經(jīng)理陳意青先生為我們做20xx年工作部署!
陳總激情洋溢的發(fā)言讓我們倍感鼓舞，但也讓我們感到了壓力。酒店對我們20xx年的工作寄予厚望，這對于我們來說，是一份殷殷的期盼，更是一份沉沉的重量，但我相信，在董事長和陳總的帶領(lǐng)下，我們有勇氣扛起這份責(zé)任，有信心做好各項(xiàng)工作，絕不辜負(fù)酒店的培養(yǎng)。下面有請陳總和管理人員簽訂《20xx年經(jīng)營指標(biāo)責(zé)任書》、《20xx年消防安全責(zé)任書》和《20xx年管理人員考核指標(biāo)責(zé)任書》。
剛剛過去的一年，是我們承前啟后，成就非凡的一年，即將到來的一年，是將更加美好更加輝煌的一年，那么在新的一年里，董事長對我們有怎樣的囑托和期待呢?有請董事長講話!
感謝董事長的精彩發(fā)言!回首過去我們熱情洋溢，堅(jiān)定現(xiàn)在我們激情澎湃，展望未來我們斗志昂揚(yáng)，各位同事們，東曉新越酒店20xx年工作總結(jié)大會到這里就要結(jié)束了，同志們，讓我們在新的一年里齊心協(xié)力、攜手并肩，共同創(chuàng)造東曉新的騰飛!(請各位領(lǐng)導(dǎo)退場! 各部門依次退場!)
教學(xué)工作會議主持人講話稿篇十
開學(xué)了，校長在教學(xué)工作會議做了發(fā)言講話。下面是本站小編給大家整理的開學(xué)教學(xué)工作會議。
講話稿。
供大家參閱!
自去年召開工作會議至今，已經(jīng)過去了整整一年，最明顯的感覺就是時(shí)間過得很快。在這一年中全院上下努力工作，雖然出現(xiàn)了不利因素的影響，但我院的各項(xiàng)工作還是取得了不少的成績。尤其是在教學(xué)工作方面的成績是有目共睹的：本科生、研究生的招生人數(shù)突破記錄;教學(xué)督導(dǎo)組工作順利開展;學(xué)科建設(shè)深入人心;全體教師的心血之作--教學(xué)大綱成功付印;完全學(xué)分制的實(shí)施方案已經(jīng)確定……可以說出現(xiàn)了我院前所未有的好局面，為下學(xué)年全面推行學(xué)分制改革奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這次會議開得很好，同志們談到了很多問題，下面我著重就實(shí)行學(xué)分制問題談一點(diǎn)看法。
我們這次工作會議的中心議題之一就是研討我院完全學(xué)分制的實(shí)施方案。學(xué)分制改革可以說是時(shí)代的要求，進(jìn)入新世紀(jì)，中國高等教育面臨著空前的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展也越來越為世人關(guān)注，同樣，高等美術(shù)教育的發(fā)展也處于一個(gè)前所未有的重要時(shí)期。實(shí)施學(xué)分制改革則是深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，提高教育質(zhì)量和管理水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重大舉措。在我院推行學(xué)分制改革不僅是市教委的決定，而且也是我院師生的迫切要求。20xx年秋季將在我院開始實(shí)施的學(xué)分制改革是院黨委的重要決定，黨委希望，這一步能走得扎實(shí)，走得成功。
20xx年9月在新生當(dāng)中開始實(shí)施學(xué)分制，可以說我們已經(jīng)開始了倒計(jì)時(shí)。這次工作會議后，院黨委希望各教學(xué)單位抓緊落實(shí)會議精神，就我們這次會議研究的學(xué)分制實(shí)施方案廣泛宣傳征求意見，提出建議?，F(xiàn)在我代表院黨委向各教學(xué)單位提出幾點(diǎn)具體要求：
1、抓住機(jī)遇，加快發(fā)展。
目前的整體形勢對我院全面推行學(xué)分制改革是十分有利的。從外部大環(huán)境看，整個(gè)社會越來越關(guān)注教育改革，教育部、天津市教委為了推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教育改革，鼓勵(lì)各高等學(xué)校推行學(xué)分制改革，相應(yīng)出臺了一些配套政策，這樣就為學(xué)校的改革創(chuàng)新留出了一定余地。從學(xué)校自身看，近幾年來我院的各項(xiàng)工作都已經(jīng)逐漸步入正軌，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，各種。
規(guī)章制度。
逐步完善，教學(xué)設(shè)施投入逐年增加，教師、學(xué)生對近年來的教改工作是充分肯定的。這些有利條件是我院發(fā)展千載難逢的好機(jī)會，所以各教學(xué)單位要抓住這個(gè)大好時(shí)機(jī)，以推行學(xué)分制為契機(jī)，進(jìn)一步深化我院的教學(xué)改革，使我院的各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺階。
2、緊抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。
這次的教學(xué)工作會后，大家身上的擔(dān)子很重。一方面各教學(xué)單位要抓緊時(shí)間消化會議精神，力求會議上的討論結(jié)果都能夠落到實(shí)處。同時(shí)各單位負(fù)責(zé)人還要做好宣傳工作，使全面推行學(xué)分制改革的意義、作用，我院學(xué)分制改革的實(shí)施方案能夠?yàn)槊總€(gè)教師所了解，并廣泛征求他們的意見，使學(xué)分制能夠深入人心。另一方面，各教學(xué)單位還要針對學(xué)分制的實(shí)施方案重新修定本單位的教學(xué)計(jì)劃，這項(xiàng)工作要在下學(xué)期初完成不但時(shí)間緊迫、工作量相當(dāng)大，而且還關(guān)系到我院學(xué)分制能否正常實(shí)施，所以希望各教學(xué)單位抓緊時(shí)間積極落實(shí)。
3、積極參與，正視困難。
面對當(dāng)前的大好形勢，我們既要以百倍的熱情投入到教學(xué)改革的工作之中，同時(shí)又要冷靜思考，認(rèn)清各種有利因素與不利因素，認(rèn)清要實(shí)現(xiàn)符合我院特色的成熟的學(xué)分制，是需要一段調(diào)整、磨合的時(shí)間的。學(xué)分制的施行對我們學(xué)院來講可以說是一項(xiàng)前所未有的新事物，在實(shí)施的過程中出現(xiàn)某些漏洞和失誤是難免的，同志們要有一定的思想準(zhǔn)備，在面對問題時(shí)不能畏首畏尾，停滯不前，要正視困難，群策群力，相信能夠解決遇到的難題。
4、全院上下，通力合作。
學(xué)分制改革不僅僅是各教學(xué)單位的事情，它是一項(xiàng)牽涉到各方面的系統(tǒng)工程，離不開學(xué)校各部門的積極配合和支持。推行完全學(xué)分制后學(xué)生工作、人事工作……都將面臨新的挑戰(zhàn)，這些部門應(yīng)該從現(xiàn)在就開始規(guī)劃本部門適應(yīng)學(xué)分制的改革措施，爭取在*年9月前形成一套完整的管理措施。
同志們，學(xué)院的工作正在穩(wěn)步推進(jìn)，工作也非常繁忙，這次利用周末休息時(shí)間集中在一起開教學(xué)工作會議，應(yīng)該說是有著重要意義的。大家利用這次機(jī)會，進(jìn)行認(rèn)真的研討和總結(jié)，互相交流，學(xué)習(xí)，找出問題和解決問題的辦法，提出了很多好的意見和建議。這有助于學(xué)院總體的事業(yè)發(fā)展，也有助于黨委的最終決策，我代表院黨委向大家表示感謝!
各位老師：
這次教育教學(xué)工作會議，是近兩年來第四次教育教學(xué)專題會議。目的是進(jìn)一步統(tǒng)一教育教學(xué)思想，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，克服困難，深挖潛力，與“惰性”決裂，用“智慧”開展教育和教學(xué)工作，摒棄教育教學(xué)工作的隨意性、不確定性，完善自己，做不斷進(jìn)步的自己，形成人人抓質(zhì)量，能力大比拼的氛圍，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作呈現(xiàn)新局面，水平再提升，實(shí)現(xiàn)好師者的人生價(jià)值。
今天，我和大家交流三個(gè)方面的想法。第一，弘揚(yáng)學(xué)?！罢芰俊?，促進(jìn)全體教師人心向善，工作思進(jìn);第二，實(shí)施“能力見證”年，抓好教育教學(xué)“細(xì)節(jié)”，筑牢教育教學(xué)能力;第三，推進(jìn)“新教育實(shí)驗(yàn)”，提高師生素質(zhì)，讓學(xué)校生活更富有活力。
第一，弘揚(yáng)學(xué)?！罢芰俊?，促進(jìn)全體教師人心向善，工作思進(jìn)。
能力有大小，能量有正負(fù)。學(xué)校正能量就是在實(shí)施教育教學(xué)過程中釋放出的有利于教師治學(xué)和成長的言論、做法及輿論氛圍。學(xué)校正能量可以促進(jìn)學(xué)校凝心聚力，教育教學(xué)質(zhì)量節(jié)節(jié)攀升。
弘揚(yáng)學(xué)?！罢芰俊保梢源龠M(jìn)全體教師人心向善，質(zhì)量爭優(yōu)。有利于每一位教師成長和發(fā)展，有利于學(xué)生素質(zhì)提升，教學(xué)質(zhì)量全面提高。如果一位努力工作又出成績的教師得不到應(yīng)有的榮譽(yù)，也沒有輿論支持，他就會失去繼續(xù)努力的信心，這樣的教師如果越來越多，一所學(xué)校教育教學(xué)工作就會失去“支撐力量”，越來越被動。
我們學(xué)校有老師常說，“正干的不如胡操蛋的!”弘揚(yáng)學(xué)?！罢芰俊本褪亲屵@樣的言論沒有“市場”!
弘揚(yáng)學(xué)?！罢芰俊?，需要每一位老師的共同努力。每一位教師都要少說多做，教育教學(xué)工作做細(xì)致、做扎實(shí)，堅(jiān)決杜絕只議論不做實(shí)事，工作蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影、敷衍塞責(zé)，造成“教學(xué)事故”的現(xiàn)象發(fā)生。
弘揚(yáng)學(xué)?！罢芰俊保褪且o敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，快速提高教育教學(xué)質(zhì)量的教師一定的自主權(quán)，不用“傳統(tǒng)的眼光”禁錮教師。要勇于摒棄低效、耗時(shí)的方法和做法，敢于突破，只要是能夠快速提高學(xué)生素質(zhì)和學(xué)科質(zhì)量的好做法都要積極去做，相反，低效的做法都要少做，或者不做。我們評價(jià)教師的業(yè)務(wù)也要遵循這個(gè)原則。
第二，實(shí)施“能力見證”年，抓好教育教學(xué)“細(xì)節(jié)”，筑牢教育教學(xué)能力。
自我鑒定。
與同事鑒定、學(xué)校鑒定相結(jié)合，目的是挖掘每一位教師的潛力，發(fā)揮每一位教師的主觀能動性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)、學(xué)科質(zhì)量的同步提升。
什么是教育教學(xué)“能力”?學(xué)校沒有什么轟轟烈烈的大事要做，都是一點(diǎn)一滴的小事，每位老師能夠把一件一件的小事兒抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效，培養(yǎng)好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這就是能力。
從學(xué)生教育方面來講，你把學(xué)生參與班級管理的積極性調(diào)動起來了，就是能力;你的班級里沒有一點(diǎn)垃圾，就連衛(wèi)生角也很干凈，并且能夠長久保持，這就是能力;班級的課桌凳橫豎成行，這就是能力;班級。
黑板報(bào)。
文化建設(shè)做得有聲有色，這就是能力;學(xué)生課間有序活動，沒有追逐打鬧現(xiàn)象，這就是能力;學(xué)生集會動作迅速會場鴉雀無聲，這也是能力……證明能力的地方無處不在，就看我們的老師去不去做，想做成什么樣，做得細(xì)不細(xì)，能不能堅(jiān)持做下來。想做好，立即做，做得細(xì)，能堅(jiān)持，這更是一種能力。
以上關(guān)于教學(xué)上的小細(xì)節(jié)，當(dāng)然還有很多，需要大家一一列舉，一一落實(shí)，抓細(xì)抓實(shí)，打好組合拳，才能夠取得很好的效益。
實(shí)施教育教學(xué)“能力見證”年，就是要讓青年教師不斷積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教育教學(xué)上成為“領(lǐng)頭雁”;讓中年教師去粗取精，去偽存真，在教育教學(xué)上成為“行家里手”;讓年長教師發(fā)揮余熱，煥發(fā)活力，在教育教學(xué)上成為中青年教師的“領(lǐng)路人”。
目前，我校一些班級的管理水平和學(xué)科質(zhì)量比較差，其中與部分教師工作熱情和工作方法有直接關(guān)系。舉個(gè)例子：某老師去年代某年級某科，由于平時(shí)工作不夠扎實(shí)，一年后，班級質(zhì)量處于全鎮(zhèn)末位，第二年他不愿跟班走，還是那樣的工作方法，一年后，仍然處于全鎮(zhèn)末位，也就是說，兩年內(nèi)，一位老師“創(chuàng)造”了兩個(gè)差學(xué)科，如果我們的學(xué)校有幾名這樣的老師，就是說，兩年可以出現(xiàn)10來個(gè)差學(xué)科，質(zhì)量差的原因就出來了。實(shí)施教育教學(xué)“能力見證”年，就是讓每一位老師振作精神，潛心研究，做好本職工作，負(fù)起責(zé)任來，抓好每一節(jié)課，做好每一次輔導(dǎo)，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地提高質(zhì)量。做好本學(xué)科的教學(xué)，就是對其他教師負(fù)責(zé)，所以每一位教師的工作都要接受同事的“監(jiān)督”，同事的“見證”。
我們的教育教學(xué)“能力見證”，不搞形式，不搞材料，不增加教師的負(fù)擔(dān)，以“看”為主，“看”自己做得怎樣，“看”同事是不是“真干”，以“榜樣示范”“后進(jìn)激勵(lì)”“階段總結(jié)”等為輔，見證“過程”，也見證“結(jié)果”。希望每位教師把“自己見證”和“同事見證”作為提高自身教書育人能力的契機(jī)，做好教育教學(xué)的每一項(xiàng)細(xì)微工作，促后進(jìn)轉(zhuǎn)化和素質(zhì)提高，創(chuàng)優(yōu)爭先，不負(fù)一名教師的“稱謂”。
第三，推進(jìn)“新教育實(shí)驗(yàn)”，提振師生“精氣神”，讓學(xué)校生活更富有活力。
一年來，我?！靶陆逃龑?shí)驗(yàn)”工作取得了很好的成績，走在了全鎮(zhèn)的前列，得到了領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校教師的肯定。三月份全鎮(zhèn)新教育實(shí)驗(yàn)推進(jìn)會在我校率先成功召開，掀起了全鎮(zhèn)新教育實(shí)驗(yàn)的熱潮?！懊吭乱皇隆钡闹鹪聦?shí)施，書香校園的營造，師生共寫隨筆的推進(jìn)，完美教室的締造等方面均取得了較好的成績，朗誦比賽、“六一”文娛匯演、廣播操展示等活動的開展提振了師生的精氣神，學(xué)生素質(zhì)得到了提高，教師能力得到了培養(yǎng)。各位班主任和科任教師在新教育推進(jìn)過程中付出了艱辛的努力。成績屬于每一名努力的教師，大家的實(shí)踐必將為未來成為一名優(yōu)秀教師奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在新的學(xué)年度，我們要繼續(xù)前行，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，走好已經(jīng)探索出的好路子，再探索其他方面的路子，每位老師都要在至少三個(gè)方面做出一些“名堂”來，如自身的讀書寫隨筆，指導(dǎo)學(xué)生讀書寫隨筆，班級推進(jìn)“每月一事”，完美教室締造、家校合作共建等方面結(jié)合自身實(shí)際和班級實(shí)際全力推進(jìn)。學(xué)校要對每位老師所做的“新教育”工作進(jìn)行比較。
各位老師，新的學(xué)年度，我們一定要堅(jiān)定信心，制定好自己的奮斗目標(biāo)，做細(xì)做實(shí)每一項(xiàng)工作，為成為一名優(yōu)秀教師不懈努力，不辜負(fù)家長和學(xué)生的期望，最后，祝每位老師每天都幸福、快樂、每天都有新收獲!
謝謝大家!
各位老師：
回顧20xx年，在全校師生共同努力下，取得了喜人的成績。
一、校容校貌煥然一新。
借助“兩督”迎檢的東風(fēng)，校園面貌煥然一新。
二、教育教學(xué)質(zhì)量取得新的突破。
20xx年初中畢業(yè)會考，38人考入省示范高中，其中30%優(yōu)秀指標(biāo)考取7人，畢業(yè)生人平分692.4分，大祥一中670.02分。在全區(qū)教育質(zhì)量管理評分中，我校獲112.5分，比第二名的大祥一中高37.8分，自然而然被評為教育質(zhì)量管理先進(jìn)單位。
三、教研教改有新起色。
教案。
四、輔導(dǎo)學(xué)生參賽成績突出。
電腦制作獲省三等獎(jiǎng)，科技創(chuàng)新有多項(xiàng)作品獲市、區(qū)級獎(jiǎng)勵(lì)，何潔同學(xué)代表大祥區(qū)參加市級演講比賽獲三等獎(jiǎng)。
五、積極爭取上級經(jīng)費(fèi)，改善辦學(xué)條件。
爭取代課金1.2萬元，兩督補(bǔ)助7000元，貧困寄宿生補(bǔ)助3萬元，市級經(jīng)費(fèi)2萬元，區(qū)級經(jīng)費(fèi)1萬元。教育區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)2萬元，合格學(xué)校建設(shè)窗簾1.2萬余元，同時(shí)爭取社會贊助，去年暑假畢業(yè)班加上外出旅游。
一份付出，一份回報(bào)。成績的取得，凝聚了全體教職員工的智慧和汗水。在這里我僅代表學(xué)校向全體教職工表示衷心的感謝!
有成績，當(dāng)然也有問題。比如說教師的出勤問題，晨讀的輔導(dǎo)缺堂的問題，個(gè)別班級課堂紀(jì)律渙散的問題也應(yīng)該引起我們的關(guān)注。說實(shí)話我也很擔(dān)心，但我相信，我們的教師也不愿意遲到早退，不愿意請假，不愿意缺堂，而是因?yàn)檫@樣那樣的客觀原因造成的，所以我也不愿意動輒用制度去懲罰。我一直堅(jiān)信，校長不應(yīng)該高舉制度的鞭子，而應(yīng)扛起人性的大旗，學(xué)校的管理寶應(yīng)該閃耀著人性的光輝，而不應(yīng)該彰顯制度的猙獰。
新的一年，新的氣象。20xx年下半年我們要著重抓好以下幾點(diǎn)工作：
一、實(shí)施教育教學(xué)質(zhì)量提升工程。
繼續(xù)狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，今年初中畢業(yè)會考，確保重高升學(xué)人數(shù)全區(qū)農(nóng)村中學(xué)第一。單科及格率、合格率、人平分，全達(dá)領(lǐng)先。
二、實(shí)施教育信息化工程。
1、加強(qiáng)信息化人才建設(shè)，西直街小學(xué)被定為教育信息化培訓(xùn)學(xué)校。教師培訓(xùn)方式：走出去，請進(jìn)來。
2、加強(qiáng)信息化設(shè)施建設(shè)，開通光纖上網(wǎng)，辦公室有電腦，條件允許實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。爭取上級支持，建設(shè)班班通工程。同時(shí)實(shí)施教育管理信息化(教師出勤，上課等情況隨時(shí)掌握)。
三、實(shí)施新課程改革工程，構(gòu)建高效課堂。
四、實(shí)施教師隊(duì)伍優(yōu)化工程。
1、抓好師德師風(fēng)建設(shè)，禁止辦班亂發(fā)資料，家教家養(yǎng)。學(xué)校禁止吸煙(教育部1.15文件)。
2、抓好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
五‘實(shí)施基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程。
1、爭取建好師生食堂。
2、更換教學(xué)樓窗戶，修建停車坪。
六、實(shí)施財(cái)務(wù)管理規(guī)范化工程。
1、堅(jiān)持財(cái)務(wù)會審。
2、教育局設(shè)報(bào)賬中心。
8.25教師報(bào)到，學(xué)生報(bào)名。9.1發(fā)教材，9.4正式上課。
各班搞好教室和公共區(qū)衛(wèi)生，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
教學(xué)工作會議主持人講話稿篇十一
各位校長、同志們：
盛夏尚未走遠(yuǎn)，新學(xué)期又如期而至。適逢第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動整改落實(shí)、建章立制關(guān)鍵階段，我們也將喜迎第xx個(gè)教師節(jié)。為了傳達(dá)新的教育信息，安排部署新學(xué)期工作，以新作風(fēng)新舉措新氣象迎接新學(xué)年的到來，今天我們召開秋季開學(xué)工作會議。下面，根據(jù)局黨組研究的意見，我講四個(gè)方面的意見：
7月30日上午，九屆七次全體（擴(kuò)大）會議提出了“打造漢江生態(tài)經(jīng)濟(jì)帶先行先試試驗(yàn)區(qū)”的奮斗目標(biāo)，要求全市上下科學(xué)研判經(jīng)濟(jì)形勢，保持沉著應(yīng)對經(jīng)濟(jì)下行壓力的戰(zhàn)略定力，保持推進(jìn)xx組群發(fā)展、爭創(chuàng)漢江生態(tài)經(jīng)濟(jì)帶先行先試試驗(yàn)區(qū)的戰(zhàn)略定力，保持尊重和把握規(guī)律、按規(guī)律辦事的戰(zhàn)略定力，堅(jiān)定信心，對標(biāo)先進(jìn)，逆勢而上，加速趕超，做到真抓實(shí)干弛而不息，砥礪奮進(jìn)久久為功。
關(guān)于xx發(fā)展的戰(zhàn)略定位，xx副書記、xx書記朱xx強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持“xx”組群發(fā)展，共襄盛舉，科學(xué)謀劃漢江生態(tài)經(jīng)濟(jì)帶先行先試試驗(yàn)區(qū)的戰(zhàn)略布局。一是要緊扣爭創(chuàng)試驗(yàn)區(qū)目標(biāo)，持續(xù)推進(jìn)戰(zhàn)略層級提升。二是要主動對接省市戰(zhàn)略，率先實(shí)施先行先試。三是要聚神聚力合力共建，打造漢江生態(tài)經(jīng)濟(jì)帶明星城市。
關(guān)于今年下半年的工作，朱書記強(qiáng)調(diào)，全市上下要牢牢把握下半年經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展“大建設(shè)、前三甲、大發(fā)展、超六強(qiáng)”的總體要求，用新思路、新辦法、新舉措，推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級取得新發(fā)展，克難攻堅(jiān)取得新突破，改善民生取得新成效，一步一個(gè)腳印地推進(jìn)漢江生態(tài)經(jīng)濟(jì)帶先行先試試驗(yàn)區(qū)建設(shè)。
8月13日上午，召開落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任工作會議，要求全市各級黨組織深刻認(rèn)識落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”的極端重要性，真正把落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”放在心上、抓在手上、落實(shí)在行動上，切實(shí)做到主動擔(dān)責(zé)，敢于負(fù)責(zé)，認(rèn)真履責(zé)，在任何時(shí)候、任何情況下都不動搖、不含糊、不懈怠。不斷開創(chuàng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐-敗斗爭新局面。
會議要求，一是要從嚴(yán)教育管理監(jiān)督干部，防止選人用人不正之風(fēng)。做到干部教育要從嚴(yán)，干部選拔要從嚴(yán)，干部管理要從嚴(yán)，干部監(jiān)督要從嚴(yán)，構(gòu)建多層面全方位的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。二是要加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系。繼續(xù)狠剎公-款送禮、公-款吃喝、公-款旅游、公車私用之風(fēng)，狠剎以各種名義濫發(fā)津貼補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金和實(shí)物之風(fēng)，狠剎“大操大辦人情風(fēng)”，狠剎“吃拿卡要”、“門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦”、“不給好處不辦事、給了好處亂辦事”等不正之風(fēng)，把作風(fēng)建設(shè)的籠子扎得更緊一些、更密一些。三是要強(qiáng)化對權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督制約，從源頭上防治腐-敗。四是要加大違紀(jì)違法案件查辦力度，堅(jiān)持有腐必反、有貪必肅。堅(jiān)持以零容忍的態(tài)度懲治腐-敗，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，絕不允許瞞案不報(bào)、壓案不查，絕不允許高高舉起、輕輕放下。五是要履行好黨委集體責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)班子成員的個(gè)人責(zé)任，真正形成齊抓共管格局。六是要強(qiáng)化責(zé)任追究，做到有權(quán)就有責(zé)、權(quán)責(zé)要對等。七是要支持紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)履行監(jiān)督責(zé)任，為紀(jì)委辦案“撐腰壯膽”。
8月20日，朱xx書記主持召開全市領(lǐng)導(dǎo)干部大會，對我市各級各部門進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任”進(jìn)行再動員、再部署，對維穩(wěn)工作和教育實(shí)踐活動第三環(huán)節(jié)工作進(jìn)行安排部署。
會議要求，各級黨組織要強(qiáng)化“六種意識”：一是強(qiáng)化危機(jī)意識，清醒頭腦，正確把握當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐-敗斗爭的嚴(yán)峻形勢。二是強(qiáng)化本位意識，正本清源，切實(shí)種好黨委黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任田。三是強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識，同仇敵愾，堅(jiān)決懲治違法亂紀(jì)貪腐行為。四是強(qiáng)化服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，持續(xù)深入抓好八項(xiàng)規(guī)定貫徹落實(shí)。五是強(qiáng)化紀(jì)律意識，令行禁止，堅(jiān)決杜絕個(gè)人凌駕于組織之上。六是強(qiáng)化落實(shí)意識，立說立行，保證黨風(fēng)廉政建設(shè)體制機(jī)制改革順利推進(jìn)。
關(guān)于維護(hù)社會穩(wěn)定工作，會議強(qiáng)調(diào)，要正確判斷當(dāng)前社會穩(wěn)定工作面臨的形勢，堅(jiān)持從群眾迫切需要解決的小事辦起、從關(guān)系群眾根本利益的小處做起，以優(yōu)異的成績迎接國慶65周年和黨的十八屆四中全會勝利召開。
關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動第三環(huán)節(jié)的工作，會議強(qiáng)調(diào)，要按照中央、和xx的要求，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，持續(xù)深入推進(jìn)教育實(shí)踐活動，在整改落實(shí)建章立制上見實(shí)效，確?；顒由剖忌平K，把教育實(shí)踐活動辦成群眾滿意工程，把活動成果轉(zhuǎn)化為推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的強(qiáng)大動力。
各學(xué)校、單位要利用開學(xué)前的時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會會議精神，堅(jiān)定不移地落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”，持之以恒地糾正“四風(fēng)”，切實(shí)解決干部教師中存在的需要整改的問題，切實(shí)加強(qiáng)干部作風(fēng)、師德師風(fēng)建設(shè)，著力打造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。
一是要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，始終保持進(jìn)取意識和認(rèn)真精神。要持續(xù)深入學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)中央、和領(lǐng)導(dǎo)同志重要講話精神作為重要政治任務(wù)，嚴(yán)格遵守中央八項(xiàng)規(guī)定和省相關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步深化對作風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識；要保持頭腦清醒。分層分類解決“四風(fēng)”突出問題，教育局機(jī)關(guān)及二級單位要切實(shí)履行好自己的工作職責(zé)，重點(diǎn)解決庸懶散拖、推諉扯皮、作風(fēng)漂浮、工作不落實(shí)、服務(wù)不主動、門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦等問題，堅(jiān)決杜絕不作為、慢作為、亂作為等行為，提高辦事水平和辦事效率。各中小學(xué)要重點(diǎn)解決責(zé)任心不強(qiáng)、精神倦怠、職業(yè)懈怠、干部教師“走讀”、落實(shí)惠民政策縮水走樣等問題；要堅(jiān)持認(rèn)真精神。紀(jì)檢組監(jiān)察科要進(jìn)一步加大明察暗訪力度，使之成為一項(xiàng)常態(tài)化的工作。
二要突出工作重點(diǎn)，強(qiáng)力推進(jìn)教育實(shí)踐活動問題整改。大力整改聯(lián)系群眾不緊密問題，使干群關(guān)系更密切；大力整改“四難”問題，使為民服務(wù)效能更便捷；大力整改“文山會海”問題，使領(lǐng)導(dǎo)干部推進(jìn)工作更務(wù)實(shí)；大力整改調(diào)研不深入問題，使決策更科學(xué)；大力整改抓落實(shí)不力問題，使工作推進(jìn)更扎實(shí)；大力整改“三公經(jīng)費(fèi)”不規(guī)范問題，使公務(wù)消費(fèi)更節(jié)儉；大力整改“人情風(fēng)”問題，使社會風(fēng)氣更純凈；大力整改為政不廉問題，使領(lǐng)導(dǎo)干部更清廉；大力整改用人上的不正之風(fēng)，使干部工作更規(guī)范；大力整改執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)問題，使政令執(zhí)行更暢通。
三要立足“常”“長”二字，創(chuàng)新思維抓好建章立制。要承接上級政策建章立制。進(jìn)一步規(guī)范公務(wù)接待、會議費(fèi)、差旅費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等經(jīng)費(fèi)管理，加強(qiáng)公務(wù)支出和公-款消費(fèi)審計(jì)等制度規(guī)定；要堅(jiān)持問題導(dǎo)向建章立制。結(jié)合群眾路線教育中查擺的突出問題，對社會各界反響強(qiáng)烈的共性問題進(jìn)行歸類匯總，作為制定完善制度的重要依據(jù)，有的放矢建章立制，真正從根本上解決問題；要結(jié)合工作實(shí)踐建章立制。注重把教育實(shí)踐活動中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法用制度形式固定下來、堅(jiān)持下去，防止短期效應(yīng)。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研教育工作重要講話精神，奮力開創(chuàng)教育工作新局面
教育工作事關(guān)人民群眾的切身利益，黨委政府十分關(guān)心，社會各界倍加關(guān)注，人民群眾反應(yīng)強(qiáng)烈。8月11日、18日，xx副書記、xx書記朱xx，xx副書記、鄭德安等領(lǐng)導(dǎo)利用三個(gè)半天時(shí)間，深入學(xué)校調(diào)研了解情況，與部分教育工作者進(jìn)行座談，聽取提高教育教學(xué)質(zhì)量尤其是市一中教育教學(xué)水平的意見建議，共商教育發(fā)展大計(jì)。朱書記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)定信心，下定決心，加大力度，全面深化教育教學(xué)改革，提高教育的整體質(zhì)量和水平，推進(jìn)教育工作重返xx縣市區(qū)第一方陣。
在8月11日的座談會上，朱書記指出，xx教育基礎(chǔ)非常好，有經(jīng)驗(yàn)、有傳統(tǒng)、有作風(fēng)，也有人才。過去xx教育有很多可歌可泣、可圈可點(diǎn)的人和事，也有非常好的群體，這種基礎(chǔ)和資源，是下一步發(fā)展最寶貴的財(cái)富，我們要堅(jiān)定信心、下定決心、加大力度，越是在困難的時(shí)候，越是要有信心，這一點(diǎn)非常重要。朱書記強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前全市教育確實(shí)面臨著一些困難和問題，要引起我們的高度重視。比如幼兒教育資源不足的問題，高中階段教育質(zhì)量下滑的問題，農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展不均衡的問題，教育總體投入不足的問題，優(yōu)秀教師人才不足的問題，還有一部分學(xué)校管理松懈，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)不優(yōu)等問題，下一步，要分門別類，因校施策，抓好整改，抓好落實(shí)。重點(diǎn)是要營造尊師重教的外部環(huán)境、深化教育教學(xué)改革、加強(qiáng)教育環(huán)境改善、提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，特別是要實(shí)行優(yōu)勝劣汰，提高教育的整體質(zhì)量和水平。要以教育質(zhì)量和水平的提升取信于民，重振教育事業(yè)的雄風(fēng)，解決當(dāng)前人民群眾對教育工作的信任危機(jī)，在這一點(diǎn)上，市政府責(zé)無旁貸，教育主管部門責(zé)無旁貸，廣大教育工作者責(zé)無旁貸。同時(shí)，實(shí)行學(xué)校、家庭、社會“三位一體”，共同推動全市教育事業(yè)向更高水平發(fā)展，爭取在不久的將來，xx的教育有一個(gè)比較好的轉(zhuǎn)機(jī)，推進(jìn)教育工作重返xx縣市區(qū)第一方陣。
在8月18日的調(diào)研座談會上，朱書記重點(diǎn)講了五個(gè)方面的意見：
（一）總結(jié)成績不孤芳自賞，查找問題不妄自菲薄。朱書記指出，要正確評價(jià)全市教育工作。近年來，我市不斷加大教育投入，優(yōu)化教育資源配置，大力推行素質(zhì)教育，全市教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了持續(xù)健康發(fā)展。具體表現(xiàn)在：一是義務(wù)教育優(yōu)勢得到繼續(xù)弘揚(yáng)，二是對均衡教育發(fā)展進(jìn)行了大膽探索，三是辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善，四是教育布局得到進(jìn)一步優(yōu)化，五是濟(jì)困助學(xué)機(jī)制基本形成。要清醒認(rèn)識教育存在的問題，主要是教育出現(xiàn)了信任危機(jī)，教師出現(xiàn)了職業(yè)倦怠，改革出現(xiàn)了信心缺失。具體表現(xiàn)在：一是各級各類教育出現(xiàn)不同類型問題。學(xué)前教育基礎(chǔ)薄弱，義務(wù)教育不夠均衡，高中教育質(zhì)量低下，職業(yè)教育亟待轉(zhuǎn)型升級；二是教育資源配置不均衡；三是教育教學(xué)管理水平不高；四是校長隊(duì)伍和師資隊(duì)伍建設(shè)還存在不小差距；五是校風(fēng)教風(fēng)、師德師風(fēng)問題反映比較強(qiáng)烈。朱書記強(qiáng)調(diào)，對振興xx教育工作，要有信心，有機(jī)遇意識，有責(zé)任感；要有決心，有憂患意識，有危機(jī)感；要有擔(dān)當(dāng)，有開拓意識，有使命感。
（二）改革創(chuàng)新勇破發(fā)展瓶頸，推進(jìn)教育工作重返xx縣市區(qū)第一方陣。朱書記強(qiáng)調(diào)，要緊盯重返xx縣市區(qū)第一方陣的目標(biāo)，全面深化教育教學(xué)改革，努力提高教育的整體質(zhì)量和水平，重點(diǎn)要做到“六個(gè)優(yōu)化”：一是優(yōu)化教育網(wǎng)點(diǎn)布局。以生源為導(dǎo)向，與城鎮(zhèn)化發(fā)展同步考慮，優(yōu)化學(xué)校布局，促進(jìn)城鄉(xiāng)之間、校際之間、區(qū)域之間教育均衡發(fā)展；二是優(yōu)化教育資源配置。著眼于均衡，以學(xué)生為本，以完善學(xué)校功能為重點(diǎn)，科學(xué)配置教育資源；三是優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)。圍繞建設(shè)一支有活力、有朝氣、積極向上教師隊(duì)伍的目標(biāo)，積極招聘年輕人才、培養(yǎng)現(xiàn)有人才、選聘重點(diǎn)人才、激勵(lì)先進(jìn)人才；四是優(yōu)化教育教學(xué)管理。修訂完善教學(xué)管理、教職工量化考核等制度，激勵(lì)教職員工進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)效；五是優(yōu)化師德師風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)禁老師搞有償補(bǔ)課和有償家教，杜絕教師“收紅包”現(xiàn)象；六是優(yōu)化教育教學(xué)改革創(chuàng)新。推進(jìn)人事制度、分配機(jī)制、教學(xué)科研、教育管理改革，學(xué)?！叭バ姓?。通過改革創(chuàng)新，體現(xiàn)規(guī)范管理、科學(xué)管理、精細(xì)化管理，克服庸懶散軟現(xiàn)象，優(yōu)化校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
（三）凝神聚力解決教育難題，努力辦好人民滿意的高中教育。朱書記強(qiáng)調(diào)，高中教育當(dāng)前是重中之重。我市教育的振興崛起，要從高中入手，重拾信心。要背水一戰(zhàn)，絕地反擊，痛定而思痛，知恥而后勇。高中教育關(guān)鍵在體制，要以一中為龍頭、為試點(diǎn)，對一中實(shí)行“非常支持”，以“非常之舉”建“非常之功”，通過強(qiáng)有力的改革，樹信心、樹正氣、樹形象，通過治標(biāo)贏得信心，為治本贏得時(shí)間。要做到“六個(gè)堅(jiān)定不移”：堅(jiān)定不移支持一中實(shí)施“三年行動計(jì)劃”；堅(jiān)定不移支持一中深化內(nèi)部改革；堅(jiān)定不移支持一中建設(shè)保護(hù)優(yōu)質(zhì)生源；堅(jiān)定不移支持一中加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)；堅(jiān)定不移支持新一中建設(shè)，確保學(xué)生2015年秋季進(jìn)入新校區(qū)；堅(jiān)定不移支持一中整合校內(nèi)外各種資源，提高辦學(xué)水平。
（四）發(fā)揮部門職能作用，為教育興市做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。朱書記指出，教育局是廣大教師最直接、最直觀的管理部門，是實(shí)施教育興市戰(zhàn)略的重要承擔(dān)者、組織者和推行者。要勇?lián)厝?，不辱使命，以?qiáng)烈的責(zé)任感、危機(jī)感，切實(shí)提高認(rèn)識、增強(qiáng)本領(lǐng)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、銳意進(jìn)取，全面提升教育執(zhí)行力、服務(wù)力，打好教育改革發(fā)展攻堅(jiān)戰(zhàn)。對教育局的工作，一要著眼服務(wù)大局，狠抓環(huán)境優(yōu)化；二要著眼職業(yè)情操，狠抓理想信念；三要著眼提升質(zhì)量，狠抓督導(dǎo)督學(xué)；四要著眼能力提高，狠抓隊(duì)伍建設(shè)；五要著眼平安建設(shè)，狠抓校園安全。
（五）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保教育優(yōu)先發(fā)展的地位。朱書記強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，大力推進(jìn)實(shí)施教育振興的三年行動計(jì)劃。各級黨委政府都要本著優(yōu)先發(fā)展教育、優(yōu)化投資環(huán)境的理念支持教育事業(yè)的發(fā)展，形成支持教育事業(yè)發(fā)展的長效機(jī)制。要加大對教育事業(yè)的投入。實(shí)行預(yù)算管理的辦法，教育投入每年都要有增長，保證教育事業(yè)發(fā)展的需要。每年要重點(diǎn)解決一批基礎(chǔ)設(shè)施，教育建設(shè)過程中的一些難題。要加強(qiáng)對教育工作的宣傳，增強(qiáng)社會對教育的信心，加大公眾對教育工作的理解。要優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，形成尊師重教，全民重教的氛圍。
副書記、鄭德安指出，我市義務(wù)教育基礎(chǔ)較好，學(xué)前教育、高中教育、職業(yè)教育相對比較薄弱，最揪心的是高中，恢復(fù)2004年以前的水平，還有很長的路要走。解決教育問題的核心還是改革創(chuàng)新。要通過改革創(chuàng)新，釋放潛能，促進(jìn)教育再創(chuàng)輝煌。
鄭強(qiáng)調(diào)，在哪些方面改革創(chuàng)新，改什么革，創(chuàng)什么新，需要認(rèn)真研究。要建立適應(yīng)現(xiàn)代教育規(guī)律的人事制度，實(shí)行真正的校長負(fù)責(zé)制，任期目標(biāo)責(zé)任制，建立能上能下的干部任用機(jī)制；實(shí)行教師聘任制，以事業(yè)單位改革為契機(jī)先行一步，建立教師能進(jìn)能出的用人機(jī)制；加強(qiáng)分配制度改革，建立合理的可持續(xù)發(fā)展的分配制度；加強(qiáng)教育教學(xué)改革，與時(shí)俱進(jìn)，推動教師隊(duì)伍年輕化、專業(yè)化。
根據(jù)市領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研指示精神，我們及時(shí)擬訂了《關(guān)于xx市第一中學(xué)辦學(xué)情況的調(diào)研報(bào)告》、《關(guān)于xx市高中階段教育振興發(fā)展的實(shí)施意見》，《關(guān)于振興發(fā)展xx市一中三年行動計(jì)劃》、《xx市學(xué)前教育三年行動計(jì)劃》等文件，科學(xué)謀劃，提出了全市教育工作“12345”的基本思路，即“明確一個(gè)目標(biāo)，實(shí)施兩大工程，統(tǒng)籌三類教育，力求四個(gè)突破，強(qiáng)化五項(xiàng)工作”，這也是新學(xué)年及今后一段時(shí)間內(nèi)的教育工作的總體要求：
（一）明確一個(gè)目標(biāo)
推動各級各類教育內(nèi)涵式均衡發(fā)展，辦好人民滿意教育。
（二）實(shí)施兩大工程
1.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程：2015年，將繼續(xù)完成5所公辦幼兒園新建、改建任務(wù)。加強(qiáng)義務(wù)教育薄弱學(xué)校建設(shè)，有力推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)條件。完成新一中主體工程及90％以上的形象進(jìn)度，確保2015年秋季一中實(shí)現(xiàn)整體搬遷。
2.“名師名校長”工程：狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，科學(xué)制定教師準(zhǔn)入、流動、退出、考評和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，最大限度激發(fā)教師工作的積極性，提高教師的幸福指數(shù)。以中青年骨干教師和學(xué)科帶頭人管理為重點(diǎn)，推薦培育一批區(qū)域有影響、xx有名氣、省內(nèi)有知名度的“名教師”。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部梯隊(duì)建設(shè)，根據(jù)xx教育需要，培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力的“名校長”隊(duì)伍。要求領(lǐng)導(dǎo)干部真正做到深入課堂抓教學(xué)、腳踏實(shí)地樹形象、勇挑重?fù)?dān)謀業(yè)績。
（三）統(tǒng)籌三類教育
學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育是我市教育中相互聯(lián)系、不可分割的三個(gè)階段，要突出各類教育的特點(diǎn)，明晰工作重點(diǎn)，使三個(gè)階段、三類教育相互貫通，互為支撐，各有側(cè)重，協(xié)調(diào)發(fā)展。
——學(xué)前教育抓普及。以加強(qiáng)學(xué)前教育公益性和普惠性為原則，建立完善政府主導(dǎo)、公辦為主、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制，加大學(xué)前教育投入，優(yōu)化資源配置，爭創(chuàng)全省學(xué)前教育示范縣市。目前已經(jīng)擬訂了我市第二期學(xué)前教育三年行動計(jì)劃，我們將進(jìn)一步爭取資金，完善13所已建幼兒園的設(shè)施，提高全市學(xué)前三年毛入園率；抓好學(xué)前教育幼兒資助工作，爭取70萬元的專項(xiàng)資金用于對700名困難幼兒的資助。
——義務(wù)教育抓均衡。切實(shí)抓好義務(wù)教育均衡發(fā)展省級評估驗(yàn)收工作。積極創(chuàng)建基本無擇校城市，到2015年實(shí)現(xiàn)無擇校目標(biāo)。繼續(xù)鞏固已有辦學(xué)成果，形成一批品牌學(xué)校。堅(jiān)持立德樹人方向，加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。深化教學(xué)改革，大力實(shí)施“535”高效課堂研究，進(jìn)一步擴(kuò)大義務(wù)教育階段辦學(xué)質(zhì)量在xx市屬縣市的領(lǐng)先優(yōu)勢，為高中教育發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
——高中教育抓提質(zhì)。堅(jiān)持分類指導(dǎo)，明確各高中的發(fā)展思路，制定《xx市高中教育振興發(fā)展的實(shí)施意見》，科學(xué)定位、質(zhì)量為本，多元突破、內(nèi)涵提升，錯(cuò)位發(fā)展、整體驅(qū)動，切實(shí)增強(qiáng)高中階段辦學(xué)的吸納、輻射能力，形成“一中止跌回升重拾信心，河高多元突破體藝取勝，職中專業(yè)見長特色提升、江山穩(wěn)中求進(jìn)有益補(bǔ)充”的質(zhì)量格局。力爭經(jīng)過三至五年努力，辦好與xx經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)、與紅河谷組群發(fā)展、xx市域副中心城市、小漢口明星城市相匹配的高中教育。我們的目標(biāo)是：止住高考下滑勢頭，保持與谷城、?？档谋容^優(yōu)勢，奮力趕超南漳，確保高考綜合評價(jià)進(jìn)入xx縣市區(qū)第一方陣。
（四）力求四個(gè)突破
1.推進(jìn)“質(zhì)量管理提升”活動，在規(guī)范管理上實(shí)現(xiàn)新突破。以全市“535”高效課堂改革實(shí)驗(yàn)為抓手，從課堂入手提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合xx市教育局下發(fā)的《xx市中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》，加強(qiáng)對學(xué)校、教學(xué)、教師和學(xué)生的管理，在學(xué)校規(guī)范化管理方面實(shí)現(xiàn)新的突破。
2.推進(jìn)“城鄉(xiāng)一體化”進(jìn)程，在均衡發(fā)展上實(shí)現(xiàn)新突破。進(jìn)一步加對?！皩趲头觥惫ぷ髁Χ?，實(shí)施“全市學(xué)科中心備課組”教研制度；組織開展薄弱學(xué)科、農(nóng)村幼兒教師、新任教師專項(xiàng)培訓(xùn)；繼續(xù)開展城鎮(zhèn)骨干教師到農(nóng)村支教，農(nóng)村教師到城鎮(zhèn)上掛研修活動?？偨Y(jié)推廣城區(qū)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以“資源共享、多元互助、捆-綁發(fā)展、整體評價(jià)”的方式，發(fā)揮好優(yōu)質(zhì)校的輻射作用，逐步縮小城鄉(xiāng)間教育差距，為迎接省對我市義務(wù)教育基本均衡發(fā)展驗(yàn)收做好準(zhǔn)備。
3.堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、攻堅(jiān)克難，在教育協(xié)調(diào)發(fā)展上實(shí)現(xiàn)新突破。深入落實(shí)教育部《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，避免幼兒園“小學(xué)化”傾向。為高中教師搭建公開課、觀摩課的教研平臺，加大與xx市高中教研工作的對接，促進(jìn)高中教育實(shí)施自我突破式變革，破釜沉舟式改革；提高中考、高考備考工作的針對性和實(shí)效性。深化職業(yè)教育體制機(jī)制改革，加大骨干專業(yè)建設(shè)，提升中等職業(yè)教育發(fā)展空間。
4.堅(jiān)持德育為先、能力為重，在立德樹人上實(shí)現(xiàn)新突破。堅(jiān)持立德樹人理念，積極踐行社會主義核心價(jià)值觀。充分利用好xx市青少年學(xué)生校外活動中心、愛國主義教育基地、鄉(xiāng)村及自然等教育資源，開展好學(xué)生體驗(yàn)教育和社會實(shí)踐活動。注重學(xué)生心理健康教育，加強(qiáng)留守兒童教育工作，發(fā)揮好學(xué)校、家庭、社會合力育人功能。
（五）強(qiáng)化五項(xiàng)工作
1.切實(shí)加強(qiáng)教育信息化建設(shè)。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂的深度融合研究，一手抓建設(shè)，一手抓使用。推進(jìn)“教育云”工程，中小學(xué)?！叭▋善脚_”實(shí)現(xiàn)全覆蓋，為校園信息化提供有力保障。
2．切實(shí)加強(qiáng)校園安全穩(wěn)定工作。嚴(yán)格落實(shí)安全工作“黨政同責(zé)”“管業(yè)務(wù)必須管安全”的政策規(guī)定，切實(shí)加強(qiáng)安全工作。牢固樹立政治意識，責(zé)任意識，堅(jiān)持全系統(tǒng)定期開展安全穩(wěn)定排查分析制度，進(jìn)一步提高“人防物防技防” 建設(shè)水平，突出防溺水、防交通事故、防火災(zāi)宣傳教育，進(jìn)一步把中小學(xué)生交通安全工作落到實(shí)處，不斷夯實(shí)維護(hù)校園安全穩(wěn)定的工作基礎(chǔ)。
3.切實(shí)加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)。進(jìn)一步提振“精、氣、神”，把作風(fēng)建設(shè)體現(xiàn)在攻堅(jiān)克難抓落實(shí)上，以一抓到底的狠勁、一以貫之的韌勁、一鼓作氣的拼勁，確保圓滿完成既定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。
4.切實(shí)加強(qiáng)目標(biāo)責(zé)任制管理。各項(xiàng)工作堅(jiān)持實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制，明確時(shí)限，明確責(zé)任，實(shí)行路徑圖管理，掛圖式作戰(zhàn)，一月一匯總，一月一匯報(bào)，一月一通報(bào)。
5.切實(shí)加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作。推進(jìn)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)，建立健全責(zé)任區(qū)督學(xué)隨訪督導(dǎo)工作制度、督導(dǎo)檢查限期整改制度、責(zé)任區(qū)督學(xué)年度考核制度和責(zé)任區(qū)督導(dǎo)結(jié)果運(yùn)用機(jī)制，完善督政、督學(xué)、監(jiān)測三位一體的教育督導(dǎo)體系。
教育局提出的“12345”發(fā)展思路得到了、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，要求形成路線圖，制定時(shí)間表，一項(xiàng)一項(xiàng)抓好落實(shí)。通過改革創(chuàng)新勇破發(fā)展瓶頸，推進(jìn)教育工作重返xx縣市區(qū)第一方陣。
三、切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，樹立良好的機(jī)關(guān)形象和干部形象
去年以來，我們通過制定機(jī)關(guān)干部“五個(gè)一律”，完善內(nèi)部管理制度，定期召開工作例會，加強(qiáng)請銷假和會議管理，嚴(yán)控“三公經(jīng)費(fèi)”等多種方式，機(jī)關(guān)作風(fēng)有了明顯的改善，絕大多數(shù)的同志都能以高度的政治責(zé)任感和飽滿的工作熱情，圍繞工作大局，積極主動和富有創(chuàng)造性地開展工作。但必須清醒地看到，面對科學(xué)發(fā)展與構(gòu)建和-諧教育的大背景，面對改革發(fā)展穩(wěn)定的新形勢，面對、政府的新要求和人民群眾的新期待，面對重拾社會信任、重塑教育輝煌的新使命，個(gè)別科室和機(jī)關(guān)干部，特別是少數(shù)機(jī)關(guān)干部身上，確實(shí)還存在著諸多不適應(yīng)、不符合、不合格的問題。比較突出的有五種表現(xiàn)：
一是不思進(jìn)取，得過且過。少數(shù)科室、干部工作思路不清，不善于研究分析自己單位和本人的優(yōu)勢與劣勢，找不準(zhǔn)工作的重點(diǎn)和突破口，工作上沒有思路，抓不住要害，掌握不了工作的主動權(quán)，滿足于守?cái)傋?、混日子，不求有功但求無過。
二是學(xué)風(fēng)不濃，玩風(fēng)較盛。有的機(jī)關(guān)干部滿足于一知半解、淺嘗輒止，心態(tài)浮躁、工作粗糙，搞工作無精打采，搞娛樂精氣神足；有的干部熱衷于上班時(shí)間上網(wǎng)炒股、玩游戲，下班時(shí)間吃吃喝喝、搞娛樂。
三是辦事拖沓，效率低下。有的機(jī)關(guān)干部精神不振作，精力不集中，工作沒激-情，觀念不創(chuàng)新；有的對教情民-意不了解，對基層情況不熟悉，對群眾反映的問題，解決得不夠及時(shí)、不夠具體，下基層蜻蜓點(diǎn)水，抓工作浮光掠影，推推動動，不推不動。
四是紀(jì)律淡化，作風(fēng)散漫。有的機(jī)關(guān)干部上班遲到早退、隨意外出，工作日中午飲酒；有的行為不雅，上班時(shí)間穿著短褲、腿翹在桌子上，把自己混同于一般老百姓；還有的占著位置不干事，當(dāng)著和尚不撞鐘，導(dǎo)致工作落實(shí)不下去，嚴(yán)格不起來，很多制度規(guī)章形同虛設(shè)。
五是不接地氣，頤指氣使。有的機(jī)關(guān)干部到基層調(diào)研、檢查走馬觀花，搞形式主義，上不知“黨組本意”，下不接“教師地氣”，所以工作“沒有底氣”，到基層指手劃腳，挑三揀四，引起強(qiáng)烈反感。
以上這些問題雖然發(fā)生在機(jī)關(guān)和學(xué)校少數(shù)干部身上，但如果不堅(jiān)決糾正，任其蔓延，不僅會損害整個(gè)教育群體在人民群眾中的形象，更會嚴(yán)重影響和制約全市教育事業(yè)的健康、和-諧發(fā)展。
機(jī)關(guān)作風(fēng)的好壞，直接關(guān)系到黨和政府的形象，關(guān)系到教育局決策和部署的落實(shí)，關(guān)系到教育事業(yè)的健康發(fā)展。各學(xué)校、各單位、各科室要充分認(rèn)識到加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。為切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，我強(qiáng)調(diào)五點(diǎn)：
一是上班要守時(shí)。機(jī)關(guān)全體干部職工，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部必須嚴(yán)格遵守考勤管理規(guī)定，外出要報(bào)告，有事要請假，任何人都不得有特權(quán)。所有機(jī)關(guān)成員上班一律不能遲到，也不得提前下班，有特殊情況要履行請假手續(xù)。對不按規(guī)定違反工作紀(jì)律的人員，無論是誰，都要進(jìn)行嚴(yán)肅的通報(bào)批評。
二是工作要守規(guī)。上班時(shí)間不得炒股、上網(wǎng)玩游戲等，下鄉(xiāng)、出差、外出辦事要提前做好工作交接和去向公示。局領(lǐng)導(dǎo)、科室負(fù)責(zé)人、學(xué)校班子成員在上班和特殊防護(hù)期間必須保持24小時(shí)通訊暢通，離開xx必須向局長請假。要堅(jiān)持工作日（或節(jié)假日值班）中餐不飲酒，晚餐不酗酒，酒后不駕車、酒后不誤事。
三是服務(wù)要到位。要提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，重申接待來訪人員實(shí)行首問責(zé)任制，遇到問題不得相互推諉，服務(wù)態(tài)度要好，不得辦事拖沓。對來局機(jī)關(guān)和學(xué)校辦事的群眾態(tài)度熱情、語言文明、主動服務(wù)，不準(zhǔn)說“我不管”、“不知道”等不負(fù)責(zé)任的話，在其位一定要謀其政。
四是“四風(fēng)”要根除。堅(jiān)決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，大力開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，踐行公開承諾，加強(qiáng)問題整改。嚴(yán)格“三公經(jīng)費(fèi)”支出，對外接待就餐，原則上在內(nèi)部食堂安排工作餐。在會議管理上，要做到盡量精簡會議，能夠發(fā)通知、打電話解決的就不要再開會，能夠兩會合一的就不要再單獨(dú)開會。
五是違規(guī)要追責(zé)。成立由辦公室、監(jiān)察科、督導(dǎo)室、電教站等部門負(fù)責(zé)人組成的機(jī)關(guān)作風(fēng)督查組，由班子成員輪流帶隊(duì)，對機(jī)關(guān)作風(fēng)不定期、不定時(shí)進(jìn)行督查。要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班值班制度，堅(jiān)持明查與暗訪相結(jié)。開學(xué)后，督查組將對機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)進(jìn)行現(xiàn)場錄像，公開曝光，發(fā)現(xiàn)問題，嚴(yán)肅處理。
我們要通過加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，提高執(zhí)行力、服務(wù)力，努力形成五種機(jī)關(guān)作風(fēng)：一是形成主動服務(wù)的機(jī)關(guān)作風(fēng)，堅(jiān)決反對高高在上，漠視群眾疾苦，“門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦”的不良作風(fēng)；二是形成盡職盡責(zé)的機(jī)關(guān)作風(fēng)，堅(jiān)持反對混日子、敷衍塞責(zé)、不負(fù)責(zé)任的不良作風(fēng)；三是形成科學(xué)管理的機(jī)關(guān)作風(fēng)，堅(jiān)決反對管理混亂、責(zé)任不清、任務(wù)不明、組織不力的不良作風(fēng)；四是形成紀(jì)律嚴(yán)明的機(jī)關(guān)作風(fēng)，堅(jiān)決反對有令不行、有禁不止、濫用權(quán)力、以權(quán)謀私的不良作風(fēng)；五是形成奮發(fā)進(jìn)取的機(jī)關(guān)作風(fēng)，堅(jiān)決反對因循守舊、不思進(jìn)取、高枕無憂、自我感覺良好的不良作風(fēng)。
四、認(rèn)真做好秋季開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保正常教育教學(xué)秩序
前幾天，xx市教育局分別組織開展了學(xué)校安全工作、開學(xué)準(zhǔn)備工作專項(xiàng)檢查。馬上就要正式開學(xué)了，各學(xué)校要迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，站在新起點(diǎn)，增添新舉措，扎實(shí)工作，奮力進(jìn)取，確保圓滿完成全年工作目標(biāo)任務(wù)，推動教育事業(yè)不斷躍上新的臺階。
（一）全面做好秋季開學(xué)各項(xiàng)工作。
新學(xué)期即將開始，學(xué)校工作千頭萬緒，各級各類學(xué)校要提早謀劃、提前安排、認(rèn)真籌備、提前到位。
一是高度重視開學(xué)準(zhǔn)備工作。8 月 30 日前務(wù)必完成桌凳維修、設(shè)備添置和課前到書等準(zhǔn)備工作，對教職員工作好工作安排，編制新課表，9 月1 日開學(xué)務(wù)必按新課表上課。要抓好校園環(huán)境整治。各中小學(xué)要迅速組織人員清理校園內(nèi)的雜草、雜物，做好綠化、美化工作，精心布置迎接開學(xué)的校園文化環(huán)境，營造濃厚的開學(xué)氛圍，讓學(xué)生、家長走進(jìn)校園感受到全新的面貌。
二是大力加強(qiáng)平安校園建設(shè)。各學(xué)校要牢固樹立安全意識和底線思維，強(qiáng)化安全措施，抓小抓細(xì)抓實(shí)，確保師生平安。要全面排查校園安全隱患并及時(shí)整改。切實(shí)加強(qiáng)校車安全管理，會同有關(guān)部門依法查處使用拼裝車、報(bào)廢車、未取得校車使用許可車輛接送學(xué)生，以及未取得校車駕駛資格人員駕駛校車、超速、超員、不按許可路線行駛等違法行為。要突出抓好學(xué)生食堂工作，確保食品衛(wèi)生安全和伙食質(zhì)量，讓學(xué)生吃上放心、安全的營養(yǎng)餐。要進(jìn)一步加強(qiáng)校園出入管理，落實(shí)人防、物防、技防措施，嚴(yán)防校外無關(guān)人員進(jìn)入校園滋事和干擾校園秩序。要將安全教育、生命教育作為開學(xué)工作的重要內(nèi)容，組織開展應(yīng)急演練活動，提高師生應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
三是扎實(shí)做好新生入學(xué)工作。及時(shí)掌握學(xué)生報(bào)到情況，認(rèn)真復(fù)核新生身份及報(bào)到資格，采集好學(xué)生基本信息，按規(guī)定為新生進(jìn)行電子學(xué)籍注冊，確保不漏一校一生、學(xué)籍信息準(zhǔn)確無誤。要建立完善特殊群體入學(xué)保障體系，狠抓各項(xiàng)資助幫扶政策的落實(shí)，暢通新生入學(xué)“綠色通道”，確保每一位新生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難、生活困難或?qū)W習(xí)困難而失學(xué)，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)并融入新的校園生活。
四是深入開展入學(xué)教育活動。要以新學(xué)年開學(xué)為契機(jī)，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會五四和六一重要講話精神，大力培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，深入開展中國夢宣傳教育活動和“三愛”“三節(jié)”主題教育，加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，弘揚(yáng)和培育民族精神。要組織班主任精心上好“開學(xué)第一課”、安排好開學(xué)典禮和新生軍訓(xùn)、校情校史、校規(guī)校紀(jì)、文明禮儀、安全防范、心理輔導(dǎo)等教育活動。持續(xù)開展“光盤行動”，努力建設(shè)節(jié)約型校園。要通過主題班會、黨團(tuán)活動等形式，組織開展暑期生活專題學(xué)習(xí)交流活動，暢談改革發(fā)展新變化，傳遞正能量，激發(fā)報(bào)國情。
五是從嚴(yán)規(guī)范教育收費(fèi)行為。教育收費(fèi)是個(gè)老話題，也是群眾一直關(guān)心的敏感問題。我再次提醒大家，上級對教育亂收費(fèi)一直保持高壓態(tài)勢，任何人、任何學(xué)校在這個(gè)問題上都不能心存僥幸，打“擦邊球”。要切實(shí)做好收費(fèi)政策、收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)“三公示”。學(xué)前教育、高中階段學(xué)校必須嚴(yán)格按物價(jià)部門審批的項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。教材、教輔資料嚴(yán)格遵循“一科一輔”的原則。學(xué)生飲用奶、校服、保險(xiǎn)等商業(yè)服務(wù)性收費(fèi)，要在完全自愿的原則上由家長自行購買，即時(shí)發(fā)生即時(shí)收取，嚴(yán)禁與行政事業(yè)性收費(fèi)一并收取，嚴(yán)禁從中牟利，侵害學(xué)生利益。學(xué)生食堂經(jīng)營堅(jiān)持公益性、非營利的要求，確保學(xué)生伙食營養(yǎng)和安全。
六是進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。各學(xué)校要按照8月22日財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)會的要求，認(rèn)真執(zhí)行財(cái)經(jīng)法規(guī)，加強(qiáng)公用經(jīng)費(fèi)管理，嚴(yán)肅財(cái)務(wù)制度，保證學(xué)校資金安全有效運(yùn)行，使有限的教育公用經(jīng)費(fèi)使用發(fā)揮最大效益。嚴(yán)禁私設(shè)“小金庫”，一經(jīng)查實(shí)，將根據(jù)有關(guān)規(guī)定，追究相關(guān)人員的責(zé)任。
七是切實(shí)抓好計(jì)劃生育工作。雖然我們在計(jì)劃生育工作中下了一些功夫，想了一些辦法，落實(shí)了常規(guī)管理措施，但是，近兩年還是有計(jì)劃外生育現(xiàn)象，造成了負(fù)面影響。不可否認(rèn)，有的校長只抓業(yè)務(wù)工作，不抓計(jì)劃生育，沒有真正把責(zé)任落實(shí)到位，對計(jì)劃外生育不能做到早發(fā)現(xiàn)、早制止；個(gè)別教職工對基本國策的認(rèn)識和優(yōu)生優(yōu)育的意識也在下降。我們要清醒地認(rèn)識到，近幾年招聘的女教師多，教職工中育齡女教師多，給計(jì)劃生育工作帶來了很大難度；同時(shí)，經(jīng)過一個(gè)暑假的休息調(diào)整，在這方面容易出現(xiàn)一些苗頭性問題。各學(xué)校要高度重視，切實(shí)增強(qiáng)做好計(jì)劃生育工作的責(zé)任感和緊迫感，堅(jiān)決貫徹“一個(gè)基本國策、一票否決、一個(gè)籠子管理”的舉措，緊盯孕情抓源頭，把握關(guān)鍵抓方法，重拳出擊抓打擊，嚴(yán)肅紀(jì)律抓責(zé)任，堅(jiān)決杜絕教育系統(tǒng)出現(xiàn)計(jì)劃外生育現(xiàn)象。
（二）全力做好迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗(yàn)收工作。
8月15日上午，xx市政府教育督導(dǎo)室召開了2015年迎國檢、迎省檢的縣（市、區(qū)）工作會議，聽取了各地工作進(jìn)展情況匯報(bào)，傳達(dá)了省政府教育督導(dǎo)室會議精神，提出了下一步工作要求。xx市和南漳縣、?？悼h三個(gè)縣市，被列為義務(wù)教育均衡發(fā)展迎省檢的縣市。省教育廳將在“十一”長假后，利用4到5天時(shí)間，開展實(shí)地督導(dǎo)檢查。
實(shí)地檢查采取“一看二查三座談”的方式，即查看28項(xiàng)c級指標(biāo)達(dá)到度；隨機(jī)抽查縣域內(nèi)8所左右義務(wù)教育學(xué)校及個(gè)別教學(xué)點(diǎn)；召開人大代表（政協(xié)委員）座談會、校長座談會、教師座談會和學(xué)生家長座談會，并組織學(xué)生填寫調(diào)查問卷。督導(dǎo)評估組在實(shí)地檢查過程中不聽匯報(bào)、不現(xiàn)場評分、不反饋意見，相比去年標(biāo)準(zhǔn)更高、要求更嚴(yán)。各學(xué)校要全體動員、全力以赴、抓好落實(shí)。
對照省評估組的檢查細(xì)則和xx市教育局的要求，強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)整改，提升均衡水平。
一是堅(jiān)持以評促建，促進(jìn)學(xué)校提檔升級。要按照“?；?、保安全、保穩(wěn)定、保規(guī)范、促均衡”的原則，圍繞學(xué)校建設(shè)整體達(dá)標(biāo)、校容校貌整潔自然、校園內(nèi)外安全和-諧、師生員工精神飽滿，精心組織，周密安排，全面提高。
二是認(rèn)真對照標(biāo)準(zhǔn)，全面開展自查達(dá)標(biāo)?？h域義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，是開展國家認(rèn)定的前提。各校要認(rèn)真對照《湖北省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》和《湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估方案》，從辦學(xué)條件、均衡狀況、師資配備、政府投入、群眾滿意度等方面全面開展自查，重點(diǎn)針對5個(gè)剛性指標(biāo)和15項(xiàng)辦學(xué)基本條件，按照“后10項(xiàng)必須全部達(dá)標(biāo)、前5項(xiàng)至少2項(xiàng)達(dá)標(biāo)”的要求，缺什么補(bǔ)什么，加大整改力度，把每一所義務(wù)教育學(xué)校都建設(shè)成合格學(xué)校。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦和學(xué)校要對照省評估標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)自查，重點(diǎn)是化解“超級大班”（秋季學(xué)期起始年級不得出現(xiàn)“超級大班”）、標(biāo)準(zhǔn)化食堂、寄宿制學(xué)校學(xué)生寢室洗浴、如廁、標(biāo)準(zhǔn)化課桌椅、音體美教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書冊數(shù)、運(yùn)動場地等，極個(gè)別暫時(shí)沒有辦法的，要從發(fā)展規(guī)劃、措施步驟等方面在軟件上彌補(bǔ)到位，不得丟分。
三是圍繞文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。要從美化育人環(huán)境、優(yōu)化育人氛圍、強(qiáng)化育人功能的角度，本著“硬件軟件并舉、外延內(nèi)涵齊抓、共性特色并重”的宗旨，以校園文化建設(shè)為軸，努力打造文化品牌，提升辦學(xué)品位，特別是要幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校校園環(huán)境整治和文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
四是堅(jiān)持常規(guī)制度建設(shè)，確保檔案資料翔實(shí)。檔案資料要整理有序、條理清晰、真實(shí)可信、方便翻閱，力爭做到“五個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一使用檔案盒、統(tǒng)一制作檔案標(biāo)簽、統(tǒng)一制作檔案目錄、統(tǒng)一分類、統(tǒng)一存放。特別是要認(rèn)真審查各類報(bào)表數(shù)據(jù)，做到準(zhǔn)確齊全、相互印證、邏輯嚴(yán)密、合情合理，經(jīng)得起推敲。這項(xiàng)工作校長是第一責(zé)任人，出了問題將從嚴(yán)問責(zé)。局均衡辦和計(jì)財(cái)科要對各學(xué)校上報(bào)的數(shù)據(jù)進(jìn)一步嚴(yán)格審核，形成全市義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的法定基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。
2、從嚴(yán)要求，做好迎檢準(zhǔn)備。
去年，我省上報(bào)國家認(rèn)定的縣市區(qū)48個(gè)，因差異系數(shù)、辦學(xué)條件、“三個(gè)增長”等原因，確定29個(gè)縣市區(qū)如期評估，留下19個(gè)繼續(xù)整改。今年，xx市上報(bào)國家認(rèn)定縣市區(qū)中，襄城區(qū)因差異系數(shù)不達(dá)標(biāo)未列入認(rèn)定范圍，教育部要求繼續(xù)整改，整改任務(wù)完成后再接受國家評估。我們一定要高度重視，切不可存在僥幸過關(guān)的思想，要從三個(gè)方面認(rèn)真做好迎檢準(zhǔn)備工作。
一是組織要周密。這次督導(dǎo)評估涉及到的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校比較多，影響比較大，今年又是群眾路線教育活動年，評估時(shí)間又恰逢中小學(xué)長假開學(xué)之際，所以一定要科學(xué)安排，統(tǒng)籌兼顧，精心組織，把迎評準(zhǔn)備工作做實(shí)做優(yōu)做充分。同時(shí)，要做好轄區(qū)教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定工作，確保不出安全責(zé)任事故，不出現(xiàn)無理纏紡、集體鬧訪等問題，確保不因迎評影響正常的開學(xué)工作。
二是資料要完整。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦和學(xué)校要對照評分細(xì)則的得分點(diǎn)再次逐項(xiàng)梳理，一定要保證資料內(nèi)容齊全、得分材料突出、佐證材料有力、裝檔成型規(guī)范、上下數(shù)據(jù)一致，要經(jīng)得起檢驗(yàn)和推敲，要確保軟件資料不丟分，要用檔案資料的規(guī)范整理，來體現(xiàn)我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和彌補(bǔ)硬件方面的相對不足。
三是宣傳要跟進(jìn)。均衡發(fā)展評估一個(gè)重要的方面，就是公眾滿意度的調(diào)查與測評，我們一定要加強(qiáng)對均衡發(fā)展的宣傳力度，充分利用廣播電視、宣傳欄、簡報(bào)等各種形式，重點(diǎn)對國家的政策、黨政的重視、學(xué)校的管理、教育的變化、取得的成果等方面進(jìn)行宣傳報(bào)道，凝聚廣泛的社會共識，營造尊師重教的氛圍，創(chuàng)設(shè)迎評工作的良好環(huán)境，形成全社會支持關(guān)心教育的強(qiáng)大合力。要充分利用開學(xué)的機(jī)會邀請學(xué)生家長、公眾調(diào)查對象、“兩代表一委員”、政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員、社會知名人士等到學(xué)校參觀、座談，讓人民群眾真正了解教育、支持教育、理解教育，提升人民群眾的滿意度。
總之，各學(xué)校要進(jìn)一步規(guī)范、完善檔案和印證材料，集中時(shí)間、人力整治校園環(huán)境，大力開展禮儀培訓(xùn)，落實(shí)校長、專班人員“一口清”，積極做好群眾滿意度調(diào)查，深化校園文化特色，全面做好迎檢的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保順利通過省評估驗(yàn)收。
（三）精心組織好第30個(gè)教師節(jié)活動。
今年9月10日是我國第30個(gè)教師節(jié)。做好今年教師節(jié)慶祝工作，對于弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步調(diào)動廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性，大力營造尊師重教的濃厚社會氛圍，具有特殊而重要的意義。
、市政府將組織開展走訪慰問、慶祝表彰、文藝慶典等活動，“隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、簡樸”慶祝第30個(gè)教師節(jié)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦、市直各學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，組織形式多樣、豐富多彩、隆重簡樸的慶祝活動，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和榮譽(yù)感。要組織教師深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會重要講話精神，爭做踐行社會主義核心價(jià)值觀的模范。引導(dǎo)教師開展職業(yè)理想、職業(yè)精神和職業(yè)道德學(xué)習(xí)討論，克服職業(yè)倦怠，提高職業(yè)幸福感。要幫助教師切實(shí)解決實(shí)際困難，重點(diǎn)走訪慰問農(nóng)村一線教師、貧困教師以及離退休教師。要以教師節(jié)為契機(jī)，著力推進(jìn)師德建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)“八不準(zhǔn)”要求。要大力宣傳全市教育系統(tǒng)模范教師和先進(jìn)工作者的優(yōu)秀事跡，營造全社會尊師重教的良好氛圍。
各位校長、同志們，能成非常之業(yè)者，必須先成非常之事。在新學(xué)年開始之際，讓我們一起立下非常之志，以非常之干勁、百倍之努力，共同推動xx教育事業(yè)再上新臺階。
各位同志、各位校長：
大家好，又到了新學(xué)期開學(xué)時(shí)期，我要對暑期還在忙碌的校長道一聲“你們辛苦了”，也要對加入我們戰(zhàn)隊(duì)的新校長說一聲“你們要努力，不要辜負(fù)黨組的希望”。不知道是不是自己年齡越來越大變得更嘮叨了，每年的開學(xué)時(shí)期我總是想把我能想到的事情都一一的強(qiáng)調(diào)。做教育局長五年，一直把自己放在一種壓力中，因?yàn)槲蚁嘈?，壓力就是動力。一直提醒自己要學(xué)習(xí)，要成長，因?yàn)槲抑?，作為教育團(tuán)隊(duì)的“領(lǐng)頭羊”，我除了用行政的手段對你們發(fā)號施令之外，我更需要在精神上給你們一些依賴，在你們感到特別辛苦的時(shí)候，遇到困難和阻礙的時(shí)候，努力拼搏但進(jìn)步不明顯的時(shí)候，我能站出來，給你們一些指點(diǎn)和幫助，讓你們成長得更堅(jiān)韌。教育工作不是一蹴而就、立竿見影的工作，需要我們用耐心和毅力有智慧的沉淀。今年開學(xué)，我想從“質(zhì)量、改革、擔(dān)當(dāng) ”三個(gè)方面和大家交流。
一、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線
1、目前全縣教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀。
經(jīng)過幾年的努力，我縣的教育教學(xué)質(zhì)量有了一些進(jìn)步。連續(xù)三年，我縣的高考成績年年有進(jìn)步。本科上線率按照兩位數(shù)增長。尤其是今年，更是達(dá)到65.5%。今年的中考成績也突飛猛進(jìn)，錄取分?jǐn)?shù)線穩(wěn)居南邊四縣市第一，擺脫了全州落后的地位。另外通報(bào)一個(gè)情況，2011年我們送到恩高等外面高中的學(xué)生一本上線率很高，這充分說明，我的考風(fēng)考紀(jì)是嚴(yán)格的，我們送出去的學(xué)生質(zhì)量是很好的。我們的民族實(shí)驗(yàn)中學(xué)被恩施高中授予優(yōu)秀生源地。全縣初中涌現(xiàn)了一批高質(zhì)量的學(xué)校。今天我在這里特別要說一說三個(gè)學(xué)校，高羅中學(xué)，椿木營中學(xué)和椒園中學(xué)。作為我縣的農(nóng)村中學(xué)，高羅中學(xué)和椿木營中學(xué)克服了師資力量不足，硬件條件艱苦等諸多不利因素，硬是靠校長和教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)努力，靠學(xué)生的勤奮，在全縣取得了第一和第四的優(yōu)異成績。高羅中學(xué)的各科在全縣都處于優(yōu)勝地位。椿木營一個(gè)小小的學(xué)校，能夠脫穎而出，難能可貴。椒園中學(xué)一直是我們?nèi)h教學(xué)的標(biāo)桿，他們自加壓力，放眼全州，依靠校長的創(chuàng)新精神和全體老師不服輸?shù)挠職?，加上科學(xué)的備考和敬業(yè)精神，保持在較高的質(zhì)量水平上。在這里我還要提一提曉關(guān)中學(xué)，前幾年的情況大家也知道，在新的校委會和老師們的努力下，不氣餒，今年終于打了一個(gè)翻身仗。但是我們也應(yīng)該看到不足：全縣教育南北發(fā)展不平衡，部分學(xué)校質(zhì)量滑坡很快，小學(xué)教育質(zhì)量令人擔(dān)憂。
2、正確面對現(xiàn)實(shí)升學(xué)質(zhì)量。
近幾年教育教學(xué)的實(shí)踐一再證明：學(xué)校要生存，必須要有良好的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校要發(fā)展，仍需要良好的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校要有知名度和良好的社會效應(yīng)，還是要有質(zhì)量。教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高已經(jīng)成為廣大人民群眾的客觀需求，同樣也是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。我們的一中升學(xué)率高，我們的招生情況就會好一點(diǎn)，招生好一點(diǎn)，升學(xué)率就又高一點(diǎn)，如此才有一個(gè)良性的循環(huán)，所以我們現(xiàn)在在全縣大張旗鼓的講質(zhì)量，講成績，講課堂高效。州教育局的藍(lán)皮書最初出來的時(shí)候，我也有抵觸情緒，但是，當(dāng)我慢慢的深入其中，當(dāng)我們自己的教研室拿著一列列的數(shù)據(jù)出來的時(shí)候，我明白，數(shù)據(jù)就是一種說服力，這些數(shù)據(jù)，就是我們對教學(xué)質(zhì)量的一種“監(jiān)控”，透過數(shù)據(jù)，我們可以看出很多東西，評價(jià)一所學(xué)校的管理，既要靠過程又要看結(jié)果，抓質(zhì)量，既要勤奮又要智慧。希望各個(gè)學(xué)校調(diào)動一切積極因素，制定、落實(shí)各項(xiàng)措施，千方百計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量。抓質(zhì)量不動搖，抓質(zhì)量不放松，以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展，以質(zhì)量求效益，學(xué)校的人力、財(cái)力和各種資源都要圍繞這一中心開展工作。
3、著眼長遠(yuǎn)的育人質(zhì)量、生命質(zhì)量。
就教育本質(zhì)而言應(yīng)該是提高人的生命質(zhì)量，應(yīng)關(guān)注人的身體健康和心靈健康，以人為本就是以尊重人的生命為前提，然后通過不斷學(xué)習(xí)，創(chuàng)造文明，以達(dá)到和-諧發(fā)展，共同進(jìn)步。我想我們的校長從來不缺乏這方面的理論培訓(xùn)，真正落到每一所學(xué)校上，不知道我們的校長有沒有思考這些問題，你們不要總是抱怨因?yàn)橐タ荚嚦煽儼褜W(xué)生的很多東西剝奪了，這次xx市一中有個(gè)高考最牛班，我并不僅僅欣賞這個(gè)班的平均成績有640多分，但我還欣賞他們的管理理念，他們的班主任說，“一個(gè)真正優(yōu)秀的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是在考場上做試卷的能力。”他們班有很多“達(dá)人”，比如，“魔方達(dá)人”，“閱讀達(dá)人”，“舞蹈達(dá)人”等等，即使在高考的最后關(guān)頭，他們班級仍然照常上體育課，音樂課，班級的學(xué)生不僅成績好，但更讓人欣喜的是那種生機(jī)勃勃、斗志昂揚(yáng)的激-情。同志們，學(xué)校由一個(gè)個(gè)鮮活的生命體組成，我們首先要懂得珍惜生命，要對生命成長負(fù)責(zé)。我們不但要關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、生活質(zhì)量，還要關(guān)注每一位教師的工作質(zhì)量與生活質(zhì)量；不但要關(guān)注養(yǎng)成良好的習(xí)慣與科學(xué)的方法，還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種平臺，著力給予教師和學(xué)生以自由成長的時(shí)間與自由呼吸的空間。通過科學(xué)民-主的管理，扎實(shí)有效的實(shí)踐探索，智慧課堂、生命課堂的構(gòu)建，形成和-諧相處、和-諧合作、共同進(jìn)步的校園文化，使學(xué)生樂學(xué)、教師樂教、家長樂育，使學(xué)校成為全體師生和家長團(tuán)結(jié)進(jìn)取、共享成功、獲得進(jìn)步、快樂成長的精神家園。
我一直認(rèn)為，教育只有真正關(guān)切到每一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體時(shí)，才是有溫度和光彩的。而這樣的溫度和光彩，不會在喊得山響的口號里，更不會在冰冷的分?jǐn)?shù)里，而是在每日每時(shí)所呼吸的空氣里。在這樣的空氣里，你能聆聽到心靈的歡歌。
二、學(xué)校管理自我診斷、自我創(chuàng)新、自我變革是推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的動力
從中央到地方，都在講改革，我們教育也不例外，十八屆三中全會釋放了高考改革的信號，提出要“減少科目、不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考”；“招考分離”；改革“一考定終身”這些等等，作為我們一線的教育人，要牢牢的把握教育發(fā)展趨勢，主動適應(yīng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說：“校長對學(xué)校，首先就是思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)。因此，校長只有很好地實(shí)踐科學(xué)的教育理論，才能真正找準(zhǔn)學(xué)校管理的切入點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的轉(zhuǎn)變?！币郧斑@樣的會議，我也反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)校的改革，但我更多的是講課堂的改革，講教學(xué)的改革，講教研的改革，這兩年，我們很多學(xué)校在這些方面都取得了長足的進(jìn)步，我很欣慰。但這次，我想在教學(xué)教研改革的基礎(chǔ)上去談另外一點(diǎn)，校長們要在學(xué)校管理自我診斷、自我創(chuàng)新上帶好隊(duì)伍。
1、自我診斷過程是真正變革和創(chuàng)新的過程。
可以說，真正地“認(rèn)識變革”和“實(shí)施變革”會在自我診斷中發(fā)生。自我診斷過程是學(xué)校管理思想產(chǎn)生的過程。為了更好地推動學(xué)校的發(fā)展，我們就要對學(xué)校發(fā)展的條件、優(yōu)勢、機(jī)遇做出判斷，從而確定學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)和策略，學(xué)校發(fā)展診斷就是這樣一個(gè)分析、判斷、明確發(fā)展思路的過程。學(xué)校管理自我診斷就是要靜下心來，查明“病因”，確定“治療”方案，改變薄弱現(xiàn)狀，確保學(xué)校健康發(fā)展。說到自我診斷，其實(shí)我們很多學(xué)校很多校長也做了這方面的工作，只是大家沒有做得那么全面而已，一所學(xué)校的自我診斷內(nèi)容應(yīng)該包括教學(xué)管理、辦學(xué)資源、隊(duì)伍狀況、文化建設(shè)、優(yōu)勢特色等等，它不是簡單的校長個(gè)人行為，是整個(gè)班子一起努力做的一件事情，是一種組織行為。自我診斷不僅僅是問題診斷，還包括學(xué)校的優(yōu)勢、劣勢、資源等，校長和班子成員通過自我診斷，就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)搶抓機(jī)遇，及時(shí)調(diào)整發(fā)展目標(biāo)，并領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校改變學(xué)校狀態(tài)。
2、自我診斷是教師提升教學(xué)水平的有效途徑。
荀子認(rèn)為教師是“天地君親師”，韓愈認(rèn)為教師“傳道、授業(yè)、解惑也?！毙抡n程下的教師應(yīng)該是“能說、能做、還能研究創(chuàng)新”，教師所特有的價(jià)值觀和教育觀直接影響教師自身的專業(yè)發(fā)展，直接影響學(xué)生的成長。所以教師需要進(jìn)行自我反思，學(xué)會自我診斷。我有什么樣的專業(yè)素質(zhì)？我精通所教的學(xué)科嗎？教學(xué)技能如何？了解所教學(xué)科的前沿動態(tài)嗎？我了解幾家教育教學(xué)理論？我有個(gè)人的興趣和特長嗎？作為教師，我的優(yōu)點(diǎn)是什么？我已經(jīng)獲得了哪些成就？未來，我有什么目標(biāo)？如何為學(xué)生做得更好？怎樣找到一個(gè)快樂工作和幸福生活的平衡點(diǎn)？這些都是教師自我診斷自我反思的內(nèi)容，一個(gè)快樂的幸福的教師肯定能感染他的學(xué)生快樂、幸福地成長，一個(gè)陽光的向上的教師也一定能引領(lǐng)他的學(xué)生主動進(jìn)取、積極向上。一個(gè)不斷自我反思、善于自我診斷的教師才會主動學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展，才能更好地勝任社會賦予的重任。
一所學(xué)校，有了管理上的自我診斷，自我反思，就會有自我創(chuàng)新，如果每所學(xué)校都能經(jīng)常進(jìn)行這樣的自我診斷，就能多方面的收集信息，校長和他的班子就能綜合分析學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀，以及學(xué)?？衫玫馁Y源，多方利益相關(guān)者對學(xué)校發(fā)展的需求和期待，從而找到學(xué)校發(fā)展的突破口，明確學(xué)校的發(fā)展方向和目標(biāo)。我們校長有空可以去看看，現(xiàn)在很多名校都把教學(xué)管理上的自我診斷當(dāng)做課題去研究，去實(shí)踐。
三、擔(dān)當(dāng)就是肩負(fù)校長的使命
作為教育局層面來說，我們要做的就是努力為校長的工作創(chuàng)造良好的環(huán)境，但是，各位校長，你們作為一個(gè)管理單元的負(fù)責(zé)人，必須敢于擔(dān)當(dāng)，肩負(fù)責(zé)任，其實(shí)，是不是一個(gè)好校長，就是要看他的擔(dān)當(dāng)精神。
1、作為一名校長的擔(dān)當(dāng)，首先是必須有用來擔(dān)當(dāng)?shù)馁Y本。包括自身修養(yǎng)與人格魅力，辦學(xué)思想與理念取向，當(dāng)然也包括人才觀。這一點(diǎn)，也是我這個(gè)局長必須做到的，讓真正的人才政治上得名利，經(jīng)濟(jì)上得實(shí)惠。個(gè)人認(rèn)為，校長其愛才惜才之心和“讓能者賢者占有優(yōu)勢資源”的用人觀即是一種對教育的擔(dān)當(dāng)?？鬃釉唬骸芭e直錯(cuò)諸枉,則-民服；舉枉錯(cuò)諸直,則-民不服?！蓖?，校長的價(jià)值取向，決定著學(xué)校的整體氣象。學(xué)校文化不是冠冕堂皇的口頭文章，而是體現(xiàn)于每一樁細(xì)小的事件中，體現(xiàn)于校長在具體的人和事中所持的態(tài)度以及何作何為。校長在平時(shí)工作中，若能視人才為學(xué)校最為寶貴的財(cái)富，所贏得的不僅僅是這一位優(yōu)秀教師，而是一種良好的風(fēng)氣。對于學(xué)校，是留住了良才，對于其他教師而言，則是看到了賢能的重量，看到了什么才是真正重要和應(yīng)該努力追求的。
2、以前我強(qiáng)調(diào)校長要成為學(xué)校教師中的首席，成為專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者，成為課程的規(guī)劃者，成為教學(xué)改革的推進(jìn)者，成為學(xué)校和-諧文化的創(chuàng)始者。其實(shí)，我認(rèn)為好校長還一定要具有獨(dú)立的聲音、獨(dú)立的思考和擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛τ诶蠋焷碚f，面前各種改革的思潮常常有不良的聲音，會干擾老師的獨(dú)立判斷，老師處于一種無緒的狀態(tài)，這時(shí)候校長只有獨(dú)立思考、而且有擔(dān)當(dāng)?shù)木?，本著一種對教育負(fù)責(zé)的態(tài)度，才能夠成就好的教育?！吧嵛移湔l”就是一種擔(dān)當(dāng)，我們有的老師無論別的學(xué)校老師收入多少，一直默默奉獻(xiàn)著自己的才華與智慧，這對于教育事業(yè)來說，就是舍我其誰；我們的行政人員看到一些同學(xué)有了不合規(guī)范的行為，無論別人怎么回避，自己出面管一管，這就是舍我其誰；我們的同學(xué)看見有公物被損壞，不是漠然置之而是主動向老師報(bào)告，這就是舍我其誰；我們的師生在校園里看到掉到地上的紙片，不等責(zé)任班級的同學(xué)前來打掃，彎腰撿起來放到垃圾桶里，這就是舍我其誰！作為一名校長，我們更要有“舍我其誰”的精神，舍我其誰——我來擔(dān)當(dāng)。不僅是對自己專業(yè)能力的一種自信，更是面對歷史責(zé)任、社會責(zé)任、教育挑戰(zhàn)所具有的一種魄力和勇氣，校長要具有這樣強(qiáng)大的正能量，并且能夠在教師團(tuán)隊(duì)中充分釋放出來，影響教師，引領(lǐng)學(xué)校，才能積極踐行自己的教育理想。我希望在座的校長和我一樣，面對學(xué)校教育改革發(fā)展深層次矛盾問題要迎難而上、攻堅(jiān)克難，面對急難險(xiǎn)重任務(wù)要豁得出來、頂?shù)蒙先?，面對各種歪風(fēng)邪氣要敢于較真、敢抓敢管。同樣，我們在以后的人事任免中，也要讓那些有銳氣、勇作為、敢擔(dān)當(dāng)?shù)男ｉL得到重用。
同志們，曾經(jīng)有人打過這么一個(gè)比方，整個(gè)教育系統(tǒng)就像一支足球隊(duì)：小學(xué)是后位，打基礎(chǔ)的；初中是中場，要視野開闊，傳球準(zhǔn)確；高中是前鋒，臨門一腳，進(jìn)球才是硬道理；教育局是服務(wù)員、保障員、守門員，是大家的堅(jiān)強(qiáng)后盾。希望大家各就各位，責(zé)任和使命激勵(lì)著我們，困難和挑戰(zhàn)考驗(yàn)著我們，希望大家以強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，迅速進(jìn)入新學(xué)期的工作狀態(tài)，正式開啟新學(xué)期的工作征程，努力營造開學(xué)工作新氣象，辦人民滿意的教育。
各位校長、同志們：
暑期即將結(jié)束，新學(xué)期又將開始。今天，我們在這里召開2015年秋學(xué)期開學(xué)工作會議，主要任務(wù)是總結(jié)上半年工作，安排部署下半年工作，確保完成2015年度各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。
一、上半年工作
今年上半年，教育局緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府中心工作，以“125”工作思路為目標(biāo)，明確工作思路，強(qiáng)化措施落實(shí)，加大過程督查，突出重點(diǎn)工作，爭取重大項(xiàng)目，有效化解教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，形成了凝聚共識謀發(fā)展、團(tuán)結(jié)力量促改革的新局面，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)管理保質(zhì)量、教育工作惠民生的新突破，保持了教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、健康發(fā)展、快速發(fā)展的新態(tài)勢：
一是教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。2015年xx區(qū)高考錄取4523人，錄取率83.3%，比上年提高了1.7個(gè)百分點(diǎn)，連續(xù)六年位居固原市榜首，寧夏理科狀元落戶我區(qū)；中考平均成績517.6分，及格率78.5%，位列全市第一。
二是民生工程進(jìn)展順利。上半年已爭取到學(xué)前教育項(xiàng)目、初中薄弱校舍改造、生態(tài)移民工程等項(xiàng)目共10個(gè)，總資金1.43億元，涉及新建、續(xù)建中小學(xué)幼兒園60所，改造校舍面積10.2萬平方米。其中：寨科九年制學(xué)校、張易中學(xué)教師周轉(zhuǎn)宿舍、四幼等續(xù)建工程已經(jīng)竣工，開學(xué)即將投入使用；逸揮基金中學(xué)遷建項(xiàng)目、黃鐸堡小學(xué)等31鄉(xiāng)村學(xué)校安全飲水工程正在按計(jì)劃保質(zhì)保量的實(shí)施；金堡移民新村幼兒園等一批新建工程正在進(jìn)行主體施工?？偟膩碚f，今年的建設(shè)工程時(shí)間過半、任務(wù)過半。
三是素質(zhì)教育全面推進(jìn)。把宣傳貫徹精神作為深化素質(zhì)教育的主旋律，通過扎實(shí)開展“道德大講堂”、“我的中國夢”等主題教育活動，堅(jiān)持把立德樹人融入學(xué)校教育教學(xué)之中，融入校園文化建設(shè)之中，融入師生日常行為之中。深入開展體育藝術(shù)“二加一”工程、陽光體育運(yùn)動，成功舉辦全區(qū)第七屆中學(xué)生籃球賽，首屆中學(xué)生、第二屆小學(xué)生乒乓球比賽、“唱響中國夢，建設(shè)新xx”暨第九屆“小三手”比賽等系列活動，進(jìn)一步豐富了校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
四是隊(duì)伍建設(shè)全面加強(qiáng)。以“學(xué)黨章，守紀(jì)律”集中教育、“三同六送六幫”、樹師德新風(fēng)，促質(zhì)量提升”等活動為載體，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，初步形成了良性的師德建設(shè)長效機(jī)制。堅(jiān)持“走出去，請進(jìn)來”相結(jié)合的培訓(xùn)方式，積極爭取“世界宣明會”支持，選派骨干教師、教研員56人次參加清華大學(xué)師資培訓(xùn)學(xué)院研討交流活動，有力地提升了教師的教研能力；借助“連心工程”，充分發(fā)揮基地校作用，通過“小專題”研究、專家講座、送課下鄉(xiāng)等形式，開展教研活動14場次、送課280節(jié)次，培訓(xùn)校（園）長220名、教師（含班主任）402名、特崗教師187名，舉辦全區(qū)特崗教師暨青年教師技能大賽，選派教師參加自治區(qū)第十一屆優(yōu)質(zhì)課大賽和學(xué)科教學(xué)競賽，增強(qiáng)了教師駕馭課堂的水平，有力地促進(jìn)了教師專業(yè)化成長，為提升教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)；爭取國家和地方特崗教師165名、國家免費(fèi)師范畢業(yè)生21名，為教師隊(duì)伍補(bǔ)充了新生力量，優(yōu)化了教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。今年教師節(jié)期間，區(qū)委、政府將拿出近120萬元表彰教育教學(xué)先進(jìn)集體19個(gè)、個(gè)人182名，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師扎根山區(qū)、奉獻(xiàn)教育的熱情。
五是惠民政策得到落實(shí)。2015年春季，全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校共落實(shí)“三免一補(bǔ)”資金4353萬元，其中：公用經(jīng)費(fèi)3059萬元，教材304萬元，教輔資料120萬元，一補(bǔ)資金870萬元，惠及義務(wù)教育階段學(xué)生6.3萬人。農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃涉及我區(qū)學(xué)校178所，惠及學(xué)生29807人（小學(xué)生23213人，初中生6594人）。完善了包括從學(xué)前教育到職業(yè)教育在內(nèi)的貧困家庭學(xué)生救助體系，建立健全了貧困學(xué)生臺賬，通過政府資助、社會捐助、結(jié)對幫扶等辦法多渠道開展困難學(xué)生救助工作，通過燕寶基金等項(xiàng)目爭取助學(xué)金696.6萬元，確保了高中家庭困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)了中職學(xué)生和xx區(qū)籍考上二本以上大學(xué)生新生資助全覆蓋；認(rèn)真落實(shí)國家生源地貸款工作，受理并簽訂合同5000余人。
教育是一項(xiàng)民生工程，是一項(xiàng)周期性長規(guī)律才能顯現(xiàn)的工程，也是關(guān)乎千家萬戶的系統(tǒng)工程。作為教育工作者，一串串喜人的數(shù)字見證著我們艱辛的努力，是在原有的基礎(chǔ)上我們工作的拓展和推進(jìn)，是在全體教育工作者夜以繼日的辛勤勞動得到的結(jié)果，也得益于各級黨委、政府關(guān)心支持，面對改革發(fā)展的新形勢、新任務(wù)，面對黨和政府的要求，老百姓的企盼，我們沒有理由自滿和懈怠，必須在每個(gè)新的開始回顧和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，著力解決發(fā)展中的困難和老百姓關(guān)心的突出問題，查找工作中的薄弱環(huán)節(jié)，真正撲下身子，想教育、思教育、抓教育從一件件小事抓起，點(diǎn)滴成河，推動xx教育可持續(xù)發(fā)展。
我們應(yīng)該看到，教育工作還不是百花齊放，還有突出的一些矛盾和問題:一是城市教育發(fā)展還不均衡，而且差距仍在拉大，從硬件看城鄉(xiāng)辦學(xué)條件配置基本均衡，但軟件差距逐步拉大，老百姓對孩子留在農(nóng)村讀書已不放心，千方百計(jì)找門路轉(zhuǎn)入城區(qū)讀書，造成城市學(xué)?！按蟀囝~”、擇校等問題不能徹底解決;二是教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性問題仍然存在，農(nóng)村小學(xué)教師老齡化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，特別是近幾年教師職業(yè)倦怠情緒逐漸顯現(xiàn)，安于現(xiàn)狀、不思上進(jìn)的思想情緒比較普遍。城區(qū)中小學(xué)教師在利益驅(qū)動下的亂辦班、指定學(xué)生購買教輔材料之風(fēng)屢禁不止，且有蔓延之勢，廣大老百姓對此深惡痛絕，這不僅有損教育形象，更有損教師這一高尚職業(yè)。三是教育管理規(guī)范化、精細(xì)化程度還不高，經(jīng)過十多年的努力，城區(qū)中小學(xué)教育管理制度已經(jīng)建立起來，但在管理中隨意性仍然較大，不能嚴(yán)格按制度管理、激勵(lì)、約束，制度只是寫在紙上，裝在檔案盒中。四是特色辦學(xué)思路不明確，沒有具體可操作的方案，把特色辦學(xué)與文體混淆一體，從而導(dǎo)致創(chuàng)建特色學(xué)校提出近3年，還沒有一所真正意義上可供借鑒的特色學(xué)校示范點(diǎn)。五是校長和教師學(xué)習(xí)的主動性、全面性和可持續(xù)性還不夠，不要說樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想，就連平常的時(shí)事政策、教育教學(xué)法規(guī)、自身可需專業(yè)知識也是敷衍塞責(zé)，這勢必影響教育管理，教育質(zhì)量的提升。
成績鼓舞士氣，差距催生動力。我們必須辯證看待目前的教育形勢，正視面臨的困難與矛盾，進(jìn)一步增強(qiáng)加快發(fā)展教育事業(yè)的緊迫感和責(zé)任感，緊盯問題不回避，面對問題不退縮，一件一件疏理，一條一條分析，切實(shí)制定可行的辦法，沉下身子，靜下心來，對癥下藥，有效應(yīng)對，強(qiáng)化措施，認(rèn)真解決。
二、下半年工作
下半年，我們繼續(xù)圍繞區(qū)委、政府確定的發(fā)展目標(biāo)，務(wù)實(shí)苦干，開拓奮進(jìn)，努力抓好“125”工作思路的落實(shí)，確保圓滿完成全年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，促進(jìn)全區(qū)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。為此，要著力抓好以下工作：
教學(xué)工作會議主持人講話稿篇十二
各位校長、同志們：
今天，我們在山城中學(xué)召開全縣初中教學(xué)工作會議，目的意義黃定局長已講得非常清楚、明白，聚焦點(diǎn)就是怎樣提升我縣初中教育教學(xué)質(zhì)量水平。剛才，大家觀看了山城中學(xué)的辦學(xué)視頻，聽了4間學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)發(fā)言，很值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)、借鑒;黃定局長詳細(xì)總結(jié)了今年全縣中考情況，部署了今后工作，客觀、詳實(shí)中帶著語重心長，希望大家好好領(lǐng)悟、抓好落實(shí)。下面，我再強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見。
教育是民生工程，涉及千家萬戶。當(dāng)前，人民群眾對教育的期望值越來越高，每年的高考、中考結(jié)果，社會各界高度關(guān)注，萬眾矚目。對于一所學(xué)校來說，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是立校之本，事關(guān)學(xué)校聲譽(yù)，也事關(guān)我縣教育的長足發(fā)展。剛才，黃定局長的講話用了大量篇幅講質(zhì)量問題，并將中考情況用表格羅列出來，各位校長手頭上都有一份材料，有縣內(nèi)自己比較的，也有跟兄弟縣(市、區(qū))比較的，還有我縣在全市排名的情況，既有橫向，也有縱向。請各位校長會后還要認(rèn)真研讀、好好思考。我縣教學(xué)質(zhì)量長期落后于兄弟縣(市、區(qū))的現(xiàn)狀，既有客觀因素，更有不可忽視的主觀因素：
一是學(xué)校常規(guī)管理亟待精細(xì)化。部分學(xué)校辦學(xué)理念落后、常規(guī)管理粗放，不能適應(yīng)教育改革發(fā)展的新形勢，缺乏抓管理、提質(zhì)量的有效機(jī)制和措施;一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)忙于應(yīng)酬，不帶課、不聽課、不深入課堂，對教學(xué)工作的管理僅僅停留在作安排、聽匯報(bào)上，對學(xué)校的教情、學(xué)情缺乏深入細(xì)致的了解，教學(xué)檢查流于形式。
二是教師隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)。部分學(xué)校的教師責(zé)任意識缺失，不主動學(xué)習(xí)、不善于學(xué)習(xí)，不重視研究，不鉆研教材，教學(xué)方法陳舊、簡單粗放。個(gè)別教師甚至熱衷于有償家教，課堂上知識不講全、不講透，迫使學(xué)生參加自己的輔導(dǎo)班，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。
三是學(xué)校信息化水平亟待提高。據(jù)我初步了解，部分學(xué)校配建的教育設(shè)施設(shè)備長期閑置，一些實(shí)驗(yàn)器材尚未啟封，沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用;一些學(xué)校教師工作電腦等多媒體教學(xué)設(shè)備太少，有些甚至是空白，嚴(yán)重制約了教育信息化的發(fā)展。高效課堂、校本研修及教研活動缺乏深度，不能有效促進(jìn)教育教學(xué)工作，制約我縣教育質(zhì)量進(jìn)一步提高。
以上問題嚴(yán)重制約了我縣基礎(chǔ)教育的發(fā)展，深究其原因，主要有：一是學(xué)校校長責(zé)任意識不強(qiáng)，沒有真正俯下身子辦教育，一門心思謀教育。二是學(xué)校管理層凝聚力不強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新精神。部分學(xué)校沒有能夠充分發(fā)揮班子的集體智慧，管理體制墨守成規(guī)，不能適應(yīng)教育發(fā)展改革的新要求，工作浮而不實(shí)，沒有形成積極向上的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。三是教師師德水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高，部分教職工職業(yè)道德觀念淡漠，缺乏敬業(yè)精神和責(zé)任心。
同志們，存在問題并不可怕，可怕的是發(fā)現(xiàn)不了問題，或者發(fā)現(xiàn)問題以后麻木、冷漠的態(tài)度。在這，我給各位與會同志布置一道作業(yè)，會后請大家抽出時(shí)間、靜下心來好好研讀黃定局長的講話材料，不要只是把它當(dāng)作一份會議材料，而是要把它當(dāng)作一份教育質(zhì)量分析報(bào)告，當(dāng)做一面鏡子，一條鞭子，找找差距、看看別人、比比自己，審視內(nèi)心、揚(yáng)鞭奮進(jìn)。
教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一個(gè)長期的過程，需要全縣教育工作者的共同努力，更需要廣大教師特別是廣大校長用心投入。各校要站在辦人民滿意教育的高度，牢固樹立質(zhì)量立校的意識，創(chuàng)新思路，補(bǔ)齊工作中的短板，制訂切實(shí)可行的措施解決好以上問題，以高度的責(zé)任感和使命感不斷加強(qiáng)學(xué)校管理，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)管理責(zé)任，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
一要提高教師素質(zhì)。要進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，引導(dǎo)教師牢固樹立理想信念、奉獻(xiàn)意識、實(shí)干精神，增強(qiáng)創(chuàng)優(yōu)意識、大局意識和責(zé)任意識，不斷規(guī)范辦學(xué)行為和工作行為，打造良好的師德師風(fēng)形象。各校要抓好教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極組織骨干教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗(yàn)，用現(xiàn)代化的教育理念和先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)方法來促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。要深化課改研究。堅(jiān)持以課題研究為引領(lǐng)，開展多途徑、多形式的教學(xué)研究活動，積極實(shí)踐新理念、新方法，不斷提高業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。縣委、縣政府對教師培訓(xùn)工作相當(dāng)重視，把復(fù)辦教師進(jìn)修學(xué)校提上議事議程，縣教育部門也正在制訂我縣教師全員培訓(xùn)方案，目的就是要全方位提高全縣教師的綜合素質(zhì)。
二要優(yōu)化教學(xué)管理。各校要以教學(xué)工作為中心，關(guān)注教學(xué)信息，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，思考教學(xué)問題，及時(shí)提出提高教學(xué)質(zhì)量的措施;要全身心地投入到教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)中去，要全面加強(qiáng)對教學(xué)全過程的監(jiān)督，為教學(xué)質(zhì)量的有效提升提供保障。要引導(dǎo)教師追求“有效課堂、高效課堂、品位課堂”，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高效益。
三要加強(qiáng)常規(guī)檢查。教學(xué)工作檢查要常態(tài)化、隨機(jī)化、有形化、績效化。各校平時(shí)的教學(xué)常規(guī)檢查要充分體現(xiàn)評價(jià)功能，要及時(shí)分析教學(xué)中的存在問題，提出改進(jìn)教學(xué)的措施;要加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)檔案的管理，作為教師績效考核的重要依據(jù)。
學(xué)校的靈魂，在于校長身上的教育氣質(zhì)。校長作為一校之長，學(xué)校的火車頭、領(lǐng)頭羊，個(gè)人的敬業(yè)精神、工作作風(fēng)、人格魅力，將直接影響到學(xué)校的發(fā)展和大局。
一要發(fā)揮好表率作用?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。校長們要做到“春江水暖鴨先知”，深入教學(xué)一線，做到先知先覺;要用實(shí)際行動做出表率，不斷凝聚抓教學(xué)的正能量;要帶頭抓教學(xué)、抓教研、抓課改，積極研究解決影響教學(xué)質(zhì)量提升的制約因素，帶動提升課堂教學(xué)效果。縣教育局要在原有考核機(jī)制的基礎(chǔ)上，對責(zé)任心不強(qiáng)、工作熱情不高，特別是不作為、慢作為的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)決給予“挪位”，讓“能者上、庸者下”。
二要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神和埋頭苦干的作風(fēng)，抓實(shí)教學(xué)工作;要帶領(lǐng)全體教師高點(diǎn)定位，自我加壓，奮力爭先，切實(shí)把心思放在抓管理、促發(fā)展上，把精力用到抓教學(xué)、提質(zhì)量上，以扎實(shí)的工作確保中考成效。
三要善于樹立典型。要抓好《教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)落實(shí)，讓教師都具備良好的道德情操和高尚的精神追求，努力做受學(xué)生愛戴的老師。要進(jìn)一步完善師德考核辦法，教師考核、評先、晉級實(shí)行師德“一票否決”。要善于發(fā)掘推廣本校愛崗敬業(yè)、成績突出的先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣的力量，形成學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)、趕先進(jìn)的濃厚氛圍。我縣將出臺有關(guān)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)工作的具體措施，從明年起，縣委、縣政府將拿出專項(xiàng)資金專門用于獎(jiǎng)勵(lì)管得好、教得好、學(xué)得好的學(xué)校和個(gè)人。
同志們，教師吃的是良心飯、干的是良心活，教書育人是我們的天職，提升教育教學(xué)質(zhì)量是我們義不容辭的責(zé)任。初中教育是基礎(chǔ)教育的中堅(jiān)力量，對全縣高考質(zhì)量的提升和廣大學(xué)子的成才尤為重要。“天下大事必作于細(xì)，古今事業(yè)必成于實(shí)”只要我們從嚴(yán)從實(shí)從細(xì)狠抓教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，任何一間學(xué)校都有可能創(chuàng)造佳績。讓我們在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，匯聚起辦好人民滿意教育的強(qiáng)大正能量，穩(wěn)中求進(jìn)、改革創(chuàng)新，在新的一年向全縣人民交出一份更為滿意的答卷。
教學(xué)工作會議主持人講話稿篇十三
同志們：
這次全市高三教學(xué)工作會議重點(diǎn)是研究高三教學(xué)工作的成績和問題，目的是進(jìn)一步提高普通高中的教育教學(xué)質(zhì)量。剛才董健同志作了一個(gè)主題報(bào)告，石志群同志對今年高考情況進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，4家單位的發(fā)言值得借鑒。在會議結(jié)束前，我再強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見。
過去的一年，是省教育新政實(shí)施的第二年。從全局上看，執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定已經(jīng)進(jìn)入新的體制機(jī)制的建立期和教育監(jiān)管、指導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)型期，高中教育教學(xué)經(jīng)歷著改革的“鐘擺現(xiàn)象”，新的教學(xué)理念和教學(xué)模式正日趨明朗和清晰。新課改、高考改革和“五嚴(yán)”規(guī)定三股力量正在驅(qū)動高中教育教學(xué)的轉(zhuǎn)型，高中教育戰(zhàn)線上的有識之士都在潛心研究教學(xué)改革，“聚焦課堂、關(guān)注教學(xué)、追求有效”已經(jīng)成為教育教學(xué)追求的目標(biāo)?？梢赃@么說，高中教育教學(xué)正在逐步改變對原有模式的路徑依賴，悄然無聲地在發(fā)生新的變化。比如，突出有效教學(xué)、聚焦課堂改革、調(diào)控教學(xué)定位、推進(jìn)精細(xì)管理、實(shí)施聯(lián)考聯(lián)動聯(lián)研、強(qiáng)化分層教學(xué)等，這些成功的做法，既是幾年來廣大教育工作者積極探索的積累，也顯現(xiàn)了轉(zhuǎn)型期教育改革創(chuàng)新的軌跡。
由于全市上下艱苦卓絕的努力，今年我市高考在報(bào)名人數(shù)減少2700多人、全省本科招生計(jì)劃與去年基本持平的情況下，取得了“三創(chuàng)”的好成績。一是本二以上達(dá)線人數(shù)創(chuàng)歷史新高，首次超過120xx人(自20xx年以來，本二以上達(dá)線人數(shù)已連續(xù)5年突破萬人)，為12106人，比歷史最高年份的20xx年增加200人，比去年增加464人，增長4%。二是本二進(jìn)線率創(chuàng)歷史新高，達(dá)32.77%，比去年增加1.38個(gè)百分點(diǎn)(全市本二科達(dá)線率20xx年為28.73%，20xx年為28.06%，20xx年為26.68%，20xx年為31.39%)。三是高分段人數(shù)創(chuàng)歷史新高，全省語數(shù)外3門文理總分前60名中，我市有18人，占30%。優(yōu)秀的高考成績、豐碩的教學(xué)創(chuàng)新成果，凝聚著全市廣大教育工作者的智慧和汗水，它將鼓舞我們奮勇前行，更加堅(jiān)定了我們改革的信心和決心。
二、關(guān)于新一年高考面臨的挑戰(zhàn)。
在全市上下為我們的高考成績欣喜和自豪的時(shí)候，我們感到了沉甸甸的壓力;在全市教育系統(tǒng)總結(jié)高中教學(xué)成績的時(shí)候，我們品味了改革探索的艱辛。今天的成績來之不易，但這一切都將成為過去，今天我們的會議需要研究的是明年乃至后年怎么辦?迎戰(zhàn)來年，我們的優(yōu)勢和有利條件不少，這些不再細(xì)說?，F(xiàn)在我要提醒大家的是我們面臨的三大挑戰(zhàn)。
首先，我們的高考成績雖屬“第一方陣”，但屬于“兵頭將尾”，稍有不慎，就會跌入“第二方陣”。今年，我們的本二以上達(dá)線率為32.77%，南通為49.19%、蘇州為41.87%、無錫為41.08%、常州為40.15%，緊跟我們的鎮(zhèn)江為30.00%、揚(yáng)州為29.66%。比較這些數(shù)字就會發(fā)現(xiàn)，比我們高的都是40%以上，差距很大。而鎮(zhèn)江、揚(yáng)州與我們十分接近，稍有不慎，就會被他們超越。泰州的四星級高中就本二進(jìn)線率而言，沒有一所進(jìn)入前20強(qiáng)。一句話，標(biāo)兵漸遠(yuǎn)，追兵逼近，這就是泰州教育的現(xiàn)實(shí)處境，是我們面臨的最嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
其次，成績獲取的手段和過程管理依然粗放，集約化、精細(xì)化、科學(xué)化之路漫長。我們說，“五嚴(yán)”規(guī)定對我們高中教學(xué)實(shí)行了兩個(gè)倒逼：一是時(shí)間上的倒逼，堵死了我們在時(shí)間上的過度延長;二是空間上倒逼，限制了我們在空間上的過度拓展。這兩個(gè)“倒逼”應(yīng)該逼出高效的課堂和學(xué)生自主的學(xué)習(xí)。而從我們督導(dǎo)室的飛行檢查和教研室的隨機(jī)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)校還沒有真正把精力投入到教學(xué)管理上，對課堂發(fā)現(xiàn)的問題不及時(shí)、處置不果斷;一些年級、班級教學(xué)定位不清、學(xué)情把握不準(zhǔn)、盲目蠻干;一些教師還滿足于搶課時(shí)、耗時(shí)間、拼作業(yè)，仍然沿襲舊的教學(xué)模式;一些地方對新課改的重要內(nèi)容研究不夠，落實(shí)不到教學(xué)上、課堂中，對高考命題導(dǎo)向不敏感、反應(yīng)遲鈍，教科研指導(dǎo)不深入，缺乏指導(dǎo)性和本土性，等等。上述這些問題是高中教育教學(xué)轉(zhuǎn)型探索中必須著力解決的問題，這個(gè)問題不逐步解決，不僅影響明年，甚至?xí)绊懡窈髱啄?，涉及到高中教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展能力。我覺得這是我們面臨的最大的挑戰(zhàn)。
第三，地區(qū)間、校際間的差距仍有繼續(xù)拉大的趨勢。通過剛才石志群同志的介紹，本市地區(qū)間、校際間的差距，大家已經(jīng)看得十分明顯，這里就不再重復(fù)。與市外的比較，我們更加可以看到我們的差距。比如，我們的本二達(dá)線率，姜堰最高為45.60%，但仍低于整個(gè)南通，靖江的本二達(dá)線率為41.65%仍低于南通、蘇州，泰興的本二達(dá)線率為33.88%，低于南通、蘇州、無錫、常州，市直學(xué)校的本二達(dá)線率為30.97%，低于全市平均水平，興化的本二達(dá)線率為16.43%，低于全省12個(gè)大市。差距是提升的空間，不平衡是發(fā)展的潛力。我們期望先進(jìn)地區(qū)百尺竿頭、更進(jìn)一步，我們更期望后進(jìn)地區(qū)迎頭趕上，后來居上?？s小區(qū)域差距，這是我們面臨的最現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)。
總之，我們要清醒認(rèn)識挑戰(zhàn)，勇敢面對挑戰(zhàn)，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，變挑戰(zhàn)為動力，化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，再創(chuàng)高中教育新輝煌!
三、關(guān)于高三教育教學(xué)要著力解決的幾個(gè)問題。
當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期普通高中改革發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)是“更加規(guī)范、更高質(zhì)量、更具特色”。具體說，就是要以良心引領(lǐng)辦學(xué)行為更加規(guī)范，以責(zé)任打造人才培養(yǎng)更高質(zhì)量，以本領(lǐng)推進(jìn)學(xué)校發(fā)展更具特色。在這三個(gè)重點(diǎn)中，我覺得，“更加規(guī)范”是前提要求，“更高質(zhì)量”是核心要求，“更具特色”是目標(biāo)追求?！叭齻€(gè)更加”相輔相成，緊密關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)了教育目標(biāo)的整體性。應(yīng)當(dāng)看到，在任何時(shí)候、任何情況下提高質(zhì)量始終是重中之重。關(guān)鍵是要樹立什么樣的質(zhì)量觀，看教育質(zhì)量既要看結(jié)果，又要看過程;既要看分?jǐn)?shù)，又要看綜合素質(zhì);既要看少數(shù)，又要看大多數(shù)?？茖W(xué)的質(zhì)量觀應(yīng)該是全面質(zhì)量觀、全程質(zhì)量觀和全員質(zhì)量觀。全面的質(zhì)量觀是關(guān)注綜合素質(zhì)(包括升學(xué)率)，全程質(zhì)量觀是不僅注重知識、關(guān)注“學(xué)會”，還要注重能力、關(guān)注“會學(xué)”，全員質(zhì)量觀是面向大多數(shù)學(xué)生素質(zhì)的提高。由此，我們認(rèn)為高三教育教學(xué)的目標(biāo)定位應(yīng)當(dāng)鎖定在四個(gè)基點(diǎn)上，即在規(guī)范辦學(xué)上求常態(tài)，在教學(xué)創(chuàng)新上求突破，在高考成績上求提升，在辦學(xué)特色上求個(gè)性。20xx年高考目標(biāo)是：站穩(wěn)第一方陣、堅(jiān)持雙輪驅(qū)動、實(shí)現(xiàn)尖兵超越。所謂“站穩(wěn)第一方陣”，就是主攻普通類升學(xué)率，本二進(jìn)線率爭取提高三個(gè)百分點(diǎn)，學(xué)科匹配度明顯提高;所謂“堅(jiān)持雙輪驅(qū)動”，就是堅(jiān)持普通類和藝體類雙輪驅(qū)動，爭取大面積豐收，讓更多的學(xué)生進(jìn)入自己理想的高校就讀;所謂“實(shí)現(xiàn)尖兵超越”，就是注重高分段，精培尖子生，本一進(jìn)線率有明顯提高，爭取2-3個(gè)四星級高中進(jìn)入全省20強(qiáng)(本二以上進(jìn)線率)，自主招生有新的突破。
圍繞上述目標(biāo)，我們要著力解決以下幾個(gè)問題：
1.要正確認(rèn)識高考。素質(zhì)教育不是不要高考成績，高考成績好也不是應(yīng)試教育的結(jié)果。我們必須清醒地看到，我們是在條件缺失的境遇下實(shí)施素質(zhì)教育，是在高考評價(jià)制度改革、社會用人機(jī)制改革以及傳統(tǒng)的人才觀念還沒有根本性突破的情況下實(shí)施素質(zhì)教育。在知識改變命運(yùn)、教育成就人生的價(jià)值取向沒有變，考試配置教育資源的基本方式?jīng)]有變，高考作為選拔人才、導(dǎo)向素質(zhì)教育的功能沒有變的大背景下，高考還是檢驗(yàn)普通高中教育質(zhì)量的重要標(biāo)志。從學(xué)生角度看，通過高考進(jìn)入理想大學(xué)，是他們夢寐以求的愿望;從家長角度看，孩子能夠升入更好的大學(xué)，代表了一個(gè)家庭的根本利益;從學(xué)校角度看，把更多的學(xué)生送入更好的大學(xué)，也是我們追求的重要目標(biāo);從區(qū)域角度看，一個(gè)地區(qū)向高校輸送的人才越多，也是區(qū)域教育發(fā)達(dá)的重要標(biāo)志。所以，我們應(yīng)當(dāng)理直氣壯地抓高考。但同時(shí)我們必須看到，普通高中教育的功能基本上是“雙重任務(wù)”論，即普通高中既要為高一級學(xué)校培養(yǎng)合格的新生，又要注重培養(yǎng)大批優(yōu)良的勞動后備力量。我市每年近4萬名考生，真正能進(jìn)入高校的只是其中一部分?！半p重任務(wù)”在教育實(shí)踐中往往淪落為“單一任務(wù)”，學(xué)生為升學(xué)而學(xué)，教師為升學(xué)而教，學(xué)校為升學(xué)而辦。事實(shí)上，普通高中教育具有復(fù)合性質(zhì)，它是九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上更高層次的基礎(chǔ)教育，是高中教育普及化時(shí)代的面向所有適齡青年的教育，是滿足升學(xué)與分流的預(yù)備教育，更是基于準(zhǔn)成人身心特點(diǎn)的多樣化選擇教育。我們不能只關(guān)心升學(xué)的一部分，而不關(guān)心分流的一部分。何況分?jǐn)?shù)反映了學(xué)生的知識能力，但不是全部能力;升學(xué)體現(xiàn)了教育質(zhì)量，但不是教育質(zhì)量的全部。所以，高中教育不能不重視高考，但也不能只盯著高考。抓高考當(dāng)然追求升學(xué)率，但我們追求的升學(xué)率，應(yīng)該是輕負(fù)高效的教學(xué)、規(guī)范有序的學(xué)校管理、對學(xué)生終身負(fù)責(zé)的培養(yǎng)模式和可持續(xù)發(fā)展的升學(xué)率;應(yīng)該是包括學(xué)生的健全人格、健康體魄和社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力在內(nèi)的“綠色升學(xué)率”。這些正是我們正在努力并將繼續(xù)努力追求的目標(biāo)。
2.要統(tǒng)籌高中階段教學(xué)。首先，不能就高中抓高中。要把初中的課標(biāo)和教材與高中的課標(biāo)和教材對照起來學(xué)習(xí)研究，切實(shí)抓好初高中教學(xué)的銜接。內(nèi)容上有脫節(jié)的要補(bǔ)上，難度系數(shù)達(dá)不到的，要加強(qiáng)訓(xùn)練。與初中相比，高中課程容量大，不能全靠老師講授，因此要更加重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。其次，不能就高三抓高三。我們今天召開的是高三教學(xué)工作會議，但不能就高三抓高三。如果就高三抓高三，高三就會成為無源之水、無本之木。高一年級要重視基礎(chǔ)知識，重視學(xué)習(xí)方法，均衡各科教學(xué)，形成寬厚的基礎(chǔ)。高二年級要重視均衡提升，分類要求，分層達(dá)標(biāo)，在保證語數(shù)外教學(xué)的前提下，抓好必修課教學(xué);要明確各必修學(xué)科的a等目標(biāo)責(zé)任，最大限度消滅d等級人數(shù)。要加強(qiáng)高中教學(xué)的全過程質(zhì)量監(jiān)控，重視高一、高二年級質(zhì)量評估、檢測。第三，不能就教學(xué)抓教學(xué)。要高度重視學(xué)生德育工作、體育工作和非智力因素培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康積極的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，培養(yǎng)公民意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感。
3.要著力提升教學(xué)管理的水平。首先，組織架構(gòu)要科學(xué)。目前，各普通高中實(shí)行的基本上是以年級辦管理為主的塊狀結(jié)構(gòu)管理模式。各學(xué)校在堅(jiān)持這一管理基礎(chǔ)架構(gòu)的同時(shí)，要注意發(fā)揮條線部門的作用，努力形成“以塊為主，條塊結(jié)合”的管理模式，特別要注意充分發(fā)揮學(xué)校教研組的作用。學(xué)科教學(xué)的難易定位、教學(xué)策略、教學(xué)方法要由學(xué)校的教研組通盤考慮，具體負(fù)責(zé)。其次，過程管理要精細(xì)。教學(xué)常規(guī)管理要環(huán)環(huán)相扣、一絲不茍。要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)實(shí)地做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)等各環(huán)節(jié)的工作，作業(yè)布置要做到精選、精練、精批、精評和有發(fā)必做、有做必收、有收必改、有改必評。第三，責(zé)任落實(shí)要到位。對各個(gè)環(huán)節(jié)的工作都要落實(shí)責(zé)任制，強(qiáng)化責(zé)任分解，強(qiáng)化過程考核，強(qiáng)化責(zé)任追究，做到“掛獎(jiǎng)牌能找到脖子，打板子能找到屁股”。
4.要優(yōu)化教科研資源。首先，要有合作的心態(tài)?；ネㄓ袩o，可以起到啟迪智慧、共同提高的作用;相互保守，是“武大郎開店”和目光短淺的表現(xiàn)?！案髯詾閼?zhàn)，遠(yuǎn)交近攻”的現(xiàn)狀必須迅速改變。要通過建立高中教科研聯(lián)盟，加強(qiáng)骨干教師共同體、名師工作室和學(xué)科基地建設(shè)等路徑，加快教科研成果的互通共享，最大限度的提高教科研成果對全市高考的貢獻(xiàn)份額。其次，要有開放的胸襟。教科研工作，特別是考試研究工作必須放開視野，廣泛涉獵汲取。要注意做到“走下去”，到教學(xué)一線了解師生們的教與學(xué)現(xiàn)狀;要注意做到“走出去”，到兄弟地區(qū)、兄弟學(xué)校了解他們在干什么、正關(guān)注什么;要注意做到“走上去”，到上級教研部門和高校，了解他們在關(guān)注什么以及他們希望我們要注意什么，特別是要研究高考命題的變化，把握高考命題走向。第三，要有現(xiàn)實(shí)的關(guān)切。教科研工作既要“仰望星空”，更要“腳踏實(shí)地”。我們的教科研工作要堅(jiān)持理論與實(shí)踐并重而更重實(shí)踐的導(dǎo)向。理論研究如同“理論醫(yī)學(xué)”，重在追求研究的前瞻性與探索性，而實(shí)踐研究好比“臨床醫(yī)學(xué)”，重在追求研究的實(shí)用性與實(shí)戰(zhàn)性，但兩者都著眼于一線教育教學(xué)的實(shí)際需要。無論是以課堂為中心的教學(xué)研究，還是以學(xué)生為主體的學(xué)法研究，或者是以高考為重點(diǎn)的考試研究，既需要有理論探索，更需要有實(shí)踐的突破，更應(yīng)把研究的視角和精力聚焦于實(shí)踐研究。
5.要調(diào)適調(diào)優(yōu)師生狀態(tài)。首先，要發(fā)揚(yáng)勤學(xué)拼搏的精神。要圍繞高考，圍繞質(zhì)量目標(biāo)，有計(jì)劃有步驟地做好畢業(yè)班宣傳工作、思想政治工作和畢業(yè)生教育工作，通過組織有意義的豐富多彩的活動，營造良好的學(xué)風(fēng)，以正確的價(jià)值取向引導(dǎo)學(xué)生，以嚴(yán)明的紀(jì)律要求學(xué)生，以過細(xì)的思想工作感染學(xué)生，創(chuàng)設(shè)團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)氛圍。要培養(yǎng)學(xué)生形成正確的理想信念、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、強(qiáng)烈的求知欲望、不甘落后的拼搏精神和善于合作、善于包容的大局意識。其次，要形成張弛有度的氛圍。要注意學(xué)生的勞逸結(jié)合，要注意練習(xí)、作業(yè)、考試的難易把握，特別是要讓學(xué)生享受成功，樹立信心，努力做到高三的教與學(xué)緊張而不慌亂，辛苦而不痛苦，收獲大于付出。第三，要關(guān)心教職工的生活。要切實(shí)關(guān)心高三教師的精神生活，盡可能減輕高三骨干教師的課務(wù)負(fù)擔(dān)，不斷激發(fā)和調(diào)動高三教師的工作積極性、創(chuàng)造性，消除高三教師的職業(yè)倦態(tài)和職業(yè)疲勞，愉悅他們的身心。
6.要堅(jiān)持正確的激勵(lì)導(dǎo)向。首先，市教育局將嚴(yán)格市(區(qū))教育工作考核和普通高中教學(xué)工作考核工作，堅(jiān)決處理超大規(guī)模、超大班額現(xiàn)象，堅(jiān)決處理突破“三限”政策和借讀生不規(guī)范、惡性膨脹的行為，情況嚴(yán)重的地區(qū)和學(xué)校，實(shí)行評選評優(yōu)“一票否決”。其次，各學(xué)校要堅(jiān)持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的考核導(dǎo)向，對課務(wù)重、貢獻(xiàn)大的教師要實(shí)行重獎(jiǎng)，切實(shí)改變“干多干少差不多，干好干壞差不多”的狀況。第三，要堅(jiān)持轉(zhuǎn)型發(fā)展的激勵(lì)導(dǎo)向，重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)那些對學(xué)生循循善誘、認(rèn)真做好班主任工作的老師，重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)那些致力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的老師，重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)那些“聚焦課堂，關(guān)注教學(xué)”和積極培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣的老師，重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)那些教研和考研開展得好的老師;等等。
同志們，成績鼓舞著我們，挑戰(zhàn)考驗(yàn)著我們，目標(biāo)引領(lǐng)著我們。讓我們以更高的使命感、更強(qiáng)的責(zé)任心和更大的執(zhí)行力，努力開創(chuàng)全市高中教育教學(xué)工作的新局面!
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教學(xué)工作會議主持人講話稿篇十四
同志們：
今天我們在這里召開全校第二次教學(xué)工作會議。
上一次會議，我們以減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、建立教學(xué)規(guī)范為主題，對學(xué)校的教學(xué)工作起到了重要的作用。實(shí)驗(yàn)中學(xué)目前發(fā)展的態(tài)勢很好，呈現(xiàn)出一種不斷超越的局面，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，設(shè)施不斷更新，理念不斷創(chuàng)新，效率不斷提高，在一定的范圍內(nèi)有影響，有地位，這一切都緣于我們教學(xué)工作所取得的成績，當(dāng)然更緣于在座各位同志的辛勤勞動和奮發(fā)努力，我代表學(xué)校行政向大家表示衷心的感謝!
教學(xué)始終是學(xué)校的中心工作，沒有好的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的發(fā)展，沒有高層次意義上的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，這就需要我們認(rèn)真面臨這樣的形勢，面臨這樣的背景，我們必須審時(shí)度勢，必須有自己發(fā)展的思路，這是我們召開全校教學(xué)工作會議的背景，我們希望通過這次會議，進(jìn)行認(rèn)真的注重全面質(zhì)量的提高，通過教學(xué)過程分段剖析和學(xué)習(xí)過程的全面掌控，確保過關(guān)達(dá)標(biāo)，分層要求，關(guān)注全體學(xué)生，為每一位學(xué)生服務(wù)。結(jié)合學(xué)科競賽而舉行的培優(yōu)措施有效落實(shí)，保證了優(yōu)秀群體的充分發(fā)展。對特殊學(xué)生的一幫一活動的開展，保證了相對滯后的學(xué)生也得到應(yīng)有的提高。
初步建立了具有實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色的教學(xué)評價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)了對考試的研究和組織管理，淡化評價(jià)作用，強(qiáng)化促進(jìn)功能。考試是教學(xué)和管理中重要的一環(huán)，科學(xué)、合理的考試制度和方法以及嚴(yán)密的組織，將能夠有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。“考不是法寶”，“考得科學(xué)才是法寶”。考試措施落實(shí)，年級組交換命題、閱卷;命題責(zé)任到人，審核到人，保密到人?？荚囌n件下載[*]夠鮮明。從學(xué)校管理看，為教師創(chuàng)設(shè)改革發(fā)展的空間，為教師創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會，為教師提供學(xué)習(xí)的條件是一個(gè)大問題。我們不否認(rèn)有些問題就出在領(lǐng)導(dǎo)層上。學(xué)校的規(guī)模大了，社會要求高了，壓力隨之增加，為此包括各個(gè)層級分管的同志有意無意地對一些不夠科學(xué)的做法采取了默認(rèn)的態(tài)度，最終在較好成績面前忽略了對不足的發(fā)揚(yáng)縣中優(yōu)秀傳統(tǒng)，在揚(yáng)棄中前行，在創(chuàng)新中發(fā)展。構(gòu)建出常規(guī)教學(xué)模式，復(fù)習(xí)模式，考試模式，競賽輔導(dǎo)模式，文體活動模式，第二課堂活動模式。
為自己的課題，將課題研究落實(shí)在自己的教學(xué)之中，做到三個(gè)一，即每人“一個(gè)課題、一篇文章、一次實(shí)踐交流”。教研組做好具體的組織和檢查工作。
三、抓住發(fā)展機(jī)遇，優(yōu)化教學(xué)手段，扎實(shí)推進(jìn)課改。
我們面臨著很好的發(fā)展機(jī)遇，這就是課程改革。課程改革對我們來說是一次極好的機(jī)遇，因?yàn)槲覀冇兄锰飒?dú)厚的優(yōu)勢，我們的生源、師資和條件相對于一般學(xué)校來說比較優(yōu)越。無論是創(chuàng)建學(xué)校的特色和品牌，無論是應(yīng)對不斷變化的考試制度和方式的改革，搞充分挖掘?qū)W生潛能，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以和諧的關(guān)系拉近師生距離，以人格的魅力贏得學(xué)生的喜愛，以學(xué)科的魅力贏得學(xué)生的興趣，以有效的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，以科學(xué)的負(fù)擔(dān)讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。通過立體的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，將學(xué)校教育、家庭教育和社區(qū)教育結(jié)合起來，形成教育合力，使學(xué)生的潛能得到最大限度的開發(fā)。我們的教學(xué)不能僅僅維持學(xué)生的.學(xué)習(xí)狀態(tài)，而是要開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛在品質(zhì)。把優(yōu)秀的學(xué)生教得更加優(yōu)秀，把不夠優(yōu)秀的學(xué)生教得大有進(jìn)步，讓所有的學(xué)生都能發(fā)展，這才是最成功的教育。只要最大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性是完全有可能的。
應(yīng)該突顯學(xué)校的特色。我們希望通過不斷深化改革，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)，能夠盡快地形成實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)的特色。學(xué)校要有影響力，必須有高效的教學(xué)，必須有優(yōu)異的質(zhì)量，必須有自己的特色，只有這樣，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展空間才能更大，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展勢頭才能更猛，我們的生活質(zhì)量才能更高。
打造特色。
學(xué)科：主要體現(xiàn)在閱讀教學(xué)與讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，英語口語交際能力的培養(yǎng)，書法學(xué)科的開設(shè)，心理健康課程的開設(shè)，藝術(shù)課程的創(chuàng)新方面。
培養(yǎng)特色學(xué)生：培養(yǎng)和造就學(xué)科競賽型學(xué)生，酷愛寫作型學(xué)生，愛好電腦型學(xué)生，文體類特長生，航模類特長生等。
開辟特色課堂：通過新父母學(xué)校的創(chuàng)建，文體興趣組活動的正常開展，青春工作室的開展，溢香書廊的管理，英語角的正?；顒拥葋韺?shí)現(xiàn)。
推出特色教師：在3-5年內(nèi)培養(yǎng)各級名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師，推出新人，在特色學(xué)科上出新人。
教學(xué)工作會議主持人講話稿篇十五
同志們:
會議現(xiàn)在開始。今天，我們在這里召開2021年第二季度福安街道辦事處安全委員會會議。今天會議的主題是貫徹省、青島、膠州安全生產(chǎn)工作會議精神，推動特別敏感時(shí)期全部門安全生產(chǎn)工作再上新臺階。希望在座的各位同志認(rèn)真聽，認(rèn)真記。會后按要求認(rèn)真落實(shí)。
1、近年來，我國安全生產(chǎn)事故頻發(fā)，給人民生命財(cái)產(chǎn)造成了巨大損失。(事故通知)
2、在這個(gè)重要的時(shí)間點(diǎn)上，我們絕不能放松警惕，更不能粗心大意，必須牢牢把握安全生產(chǎn)監(jiān)管。
讓我們特別關(guān)注一下現(xiàn)階段的安全生產(chǎn)工作，我就講三點(diǎn)：
首先，要加大對重點(diǎn)領(lǐng)域和重點(diǎn)企業(yè)的執(zhí)法整頓力度。要重點(diǎn)增加易燃易爆、危險(xiǎn)化學(xué)品、建筑、消防安全等容易發(fā)生生產(chǎn)安全事故的場所和部位。同時(shí)，對前期隱患的整改要逐一檢查驗(yàn)收。如果整改不到位，應(yīng)堅(jiān)決采取行政處罰、停產(chǎn)整頓等處罰措施。停產(chǎn)企業(yè)不整改到位的，不得復(fù)產(chǎn)。
第二，要全面推行各行業(yè)安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理體系。目前，我辦安全生產(chǎn)網(wǎng)格化監(jiān)管體系逐步完善，為實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)全覆蓋、無縫監(jiān)管發(fā)揮了積極作用。各行業(yè)各領(lǐng)域主管部門也要抓緊摸清行業(yè)安全隱患的底數(shù)，編制行業(yè)電網(wǎng)監(jiān)管體系，把電網(wǎng)監(jiān)管責(zé)任和隱患整改責(zé)任緊密結(jié)合起來，盡快形成一級監(jiān)管一級傳遞的電網(wǎng)監(jiān)管模式，確保各類安全隱患落實(shí)到人，整改到位。
三是要分層次傳遞壓力，落實(shí)安全責(zé)任。我們今天的會議只有一個(gè)目的，就是層層傳遞壓力，落實(shí)管理行業(yè)必須管安全、業(yè)務(wù)必須管安全、生產(chǎn)必須管安全的工作要求，確保一般生產(chǎn)安全事故得到有效遏制，不發(fā)生影響較大的生產(chǎn)安全事故，不發(fā)生特大以上生產(chǎn)安全事故，不添亂，不辱青島。嚴(yán)格按照畢偉俊市長講話要求，分管領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)對分管區(qū)域進(jìn)行安全生產(chǎn)檢查，加大檢查密度和頻率，確保4月份完成一輪全面檢查。加強(qiáng)值班應(yīng)急工作，嚴(yán)格執(zhí)行24小時(shí)值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班及事故報(bào)告制度，特別是安委會各成員單位主要負(fù)責(zé)人必須保持手機(jī)24小時(shí)開放，隨時(shí)做好應(yīng)急準(zhǔn)備。