心得體會可以幫助我們更好地反思和改進自己的學習和工作方法。首先，在撰寫心得體會時，要清晰地表達自己的觀點和感受。以下是一些優(yōu)秀同學的心得體會，值得我們認真學習和借鑒。
師德教育活動心得體會篇一
近年來，隨著社會發(fā)展和教育改革的推進，師德教育日益受到重視。為了提升教師的道德素養(yǎng)和職業(yè)意識，各級學校和教育機構(gòu)紛紛開展師德教育活動，并進行相關(guān)的記錄和總結(jié)。近期，我參與了一次師德教育活動，并有幸親身經(jīng)歷，下面我將從活動的內(nèi)容、效果、感悟、改進和展望五個方面，談一下我的心得體會。
第一段：活動的內(nèi)容。
這次師德教育活動采用了多種形式，包括講座、討論、案例分析、心得分享等等。在講座中，專家圍繞教師的專業(yè)道德、情感教育、學生關(guān)系處理等方面進行了深入淺出的講解。通過討論和案例分析，參與者從多個角度審視了自己的教學行為和情感表達，引導大家反思和改進現(xiàn)有的教育實踐。此外，活動還設(shè)置了心得分享環(huán)節(jié)，讓每位教師有機會向其他人分享自己的教育心得，交流和借鑒彼此的經(jīng)驗。
第二段：活動的效果。
這次師德教育活動取得了良好的效果。通過講座和討論，我加深了對專業(yè)道德的認識，并重新審視了自己在教育過程中的行為。案例分析讓我更加清晰地認識到教學中可能遇到的問題和困境，同時也學會了如何應對和解決這些問題。心得分享則讓我受益匪淺，從其他教師的經(jīng)驗中汲取了教育思維和方法，為我今后的教育實踐提供了借鑒和啟發(fā)。
第三段：活動中的感悟。
通過這次師德教育活動，我深刻體會到作為一名教師，除了傳遞知識和技能，更重要的是樹立正確的道德觀念和價值觀念。我明白了作為教師的責任和義務，要時刻保持自身的修養(yǎng)和修煉，以身作則，做學生的引路人和榜樣。同時，我也認識到自己在教育中的不足之處，需要努力完善自己的教育能力和情感表達，為學生提供更好的教育服務。
第四段：活動中的改進。
這次師德教育活動雖然取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。首先，活動內(nèi)容過于理論化，缺乏與實際教育工作的結(jié)合。其次，活動時間較短，無法全面細致地探討和解決問題。最后，缺乏定期跟進和評估，無法及時調(diào)整和改進教育措施。因此，為了提高活動的質(zhì)量和效果，我建議在活動設(shè)計上增加實際案例和實踐環(huán)節(jié)，延長活動時間，并加強活動的跟進和評估。
第五段：展望。
展望未來，我相信師德教育活動將在不斷改進和發(fā)展中，提高教育者的道德素養(yǎng)和職業(yè)意識。隨著社會對教師的要求越來越高，師德教育將成為教育改革中不可或缺的一環(huán)。我希望能繼續(xù)參與師德教育活動，不斷提高自身的師德水平和教育能力，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，貢獻自己的力量。
通過這次師德教育活動，我深刻體會到了作為教師的職業(yè)使命和責任，明確了個人應該追求的教育理念和目標。我希望通過不斷學習和實踐，提升自己的師德水平，在實際教學中做到關(guān)愛學生、嚴格要求、以身作則，為社會培養(yǎng)更多有道德素養(yǎng)和職業(yè)意識的優(yōu)秀人才。
師德教育活動心得體會篇二
一、以身作則，為人師表是師德的人格力量。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，總之，為人師表是教師的美德。
二、終身學習，不斷進取是師德的升華。
如果不常常處于學習狀態(tài)，我們的知識結(jié)構(gòu)不是社會的要求，因為在當今社會下，科學和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快，因此知識和技術(shù)更新的速度也越來越快。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干，邊干邊學，終身學習”的觀念，緊跟當代知識技術(shù)的發(fā)展步伐。
三、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。
教師不僅是在奉獻、在燃燒，而且是同樣在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人，充實自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
四、更新觀念，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學。而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。
五、培養(yǎng)師德，應加強修養(yǎng)。
按照教師的思想品行，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求，規(guī)范、自律自己的言行、為人處事的方式。教師應自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個合格的教師。首先，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要熱愛教師這個職業(yè)，把它作為向國家和社會的奉獻，實現(xiàn)自己人生價值的平臺。其次要加強自律，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法。同時，要有一顆進取的心，時代在進步，科技在發(fā)展，知識在更新，昨天可能是一位好老師，今天可能是一位普通教師，明天可能被教師隊伍淘汰。好教師的標準應該是動態(tài)的，是不斷提高的。教師要有一顆進取心，不斷學習，放眼世界，彌補不足，提高素養(yǎng)。教師應走近學生，了解學生們的思想、情感、個性需要，切實地關(guān)心和愛護學生，使學生健康成長。
作為一名教育工作者，通過學習，我決心以“優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取。進一步加強師德師風建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關(guān)愛學生的健康成長和安全工作。言傳身教，為人師表，讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有的貢獻！
師德教育活動心得體會篇三
師德集中教育活動是學校定期開展的一項重要活動，旨在進一步加強教師師德意識和職業(yè)道德素質(zhì)。參加本次活動，我深刻地體驗到了師德對于教師自身和學生發(fā)展的重要性，并對于以后的教學生活起到了極大的啟示作用。
第二段：認識師德，提升業(yè)務能力。
本次師德集中教育活動，我們進行了師德知識的學習，聽取了專家講解，觀看了案例分析等多種方式。通過這些學習和調(diào)研，我認識到了師德的寬廣和深刻含義。教師如果沒有高度職業(yè)道德素養(yǎng)和優(yōu)秀的師德，就難以實現(xiàn)自身的成長和學生的發(fā)展。同時，我也掌握了一定的應對突發(fā)事件和處理學生問題的能力。所以，要想做好教育工作，必須在提高業(yè)務能力的同時，不斷塑造自己的師德。
第三段：理順師生關(guān)系，營造更好的教育氛圍。
教師和學生的關(guān)系是教育工作中的重要問題。師德集中教育活動為我們提供了一個思考和理順師生關(guān)系的機會。教師應該注重尊重學生，平等對待每一個學生，讓學生感受到關(guān)愛和尊重。建立良好的師生關(guān)系不僅能夠促進教學工作的開展，而且還能營造一個和諧的教育氛圍。相反，如果師生關(guān)系不好，不僅影響學生的學習成績，而且還會對教育教學活動產(chǎn)生不良影響。
第四段：嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，樹立自己的教育形象。
作為教育工作者，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和優(yōu)秀的品德形象是必不可少的。師德集中教育活動啟迪我們，教師要以嚴格的工作態(tài)度和孜孜不倦的教育探索精神，塑造自己的教育形象。優(yōu)秀的教育形象需要教師在平常工作中細心耐心地對待學生，認真對待每一個教育事務，秉持教育公平正義，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，給學生以良好的榜樣。
第五段：結(jié)語。
通過本次師德集中教育活動，我認識到了作為一名教師應該具備怎樣的素質(zhì)和能力，并且通過學習和交流，深刻體悟了師德和職業(yè)道德素質(zhì)的重要性。在今后的工作中，我將會更加注重學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展，力求做一名具有良好師德的教育工作者。
師德教育活動心得體會篇四
師道之不尊，社會之不安。教師作為社會責任重大的職業(yè)群體，不僅要有一定的專業(yè)素養(yǎng)和知識水平，還應該具備高尚的師德。為了促進教師的道德修養(yǎng)，最近進行了一次師德集中教育活動。在這次活動中，我深刻感受到了建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍的重要性，并從中汲取了豐富的啟示與收獲，下面分享一下我的體會。
第二段：認識教師職業(yè)道德的重要性。
職業(yè)道德是教師在工作中必須遵守的一種行為規(guī)范。只有具備高尚的師德，才能獲得學生及家長的信任和尊重，也才能以身作則對學生進行道德教育。道德修養(yǎng)不僅是個人素質(zhì)的體現(xiàn)，更是是整個社會的共同追求，因此，我們應該自覺樹立正確的價值觀，嚴守職業(yè)道德規(guī)范，成為學生的榜樣。
第三段：學習團結(jié)協(xié)作的精神。
聚焦教育的過程中，不僅僅是單獨一個人能夠扛得起來的。需要一個盡職盡責的團隊來保證項目的順利進行。而這需要教師團隊間建立起來的信任和尊重，一定需要一定的團隊協(xié)作和團隊合作精神。作為一個教育體制內(nèi)的教師，一定要能夠懂得團結(jié)協(xié)作，相互支裹，提高教學工作的效率及質(zhì)量。
第四段：勇于批評和自我修正。
在教育的過程中，教師的主導性是普遍的，我們應該以“以人為本”的教育理念，尊重并關(guān)注每個孩子的思想，情感和需要。因此，在教育過程中，我們必須是敏銳的，關(guān)注教育過程的每個細節(jié)，并及時反思，發(fā)現(xiàn)自身的問題并及時修正，從而不斷提升教育水平。
第五段：總結(jié)。
只有具備高尚的師德、團結(jié)協(xié)作精神，并且勇于自我批評和修正，才有可能成為真正受到學生和家長信賴的教師。師德集中教育活動為我們提供了一個重要的機會，讓我們內(nèi)省與成長，不斷改善自身，提高職業(yè)素質(zhì)，為建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍做出自己的貢獻。因此，我們應該珍惜這樣的機會，堅持不懈地追求專業(yè)化、深化、科學化的教育，努力打造素質(zhì)高、擁有良好師德的教師隊伍，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
師德教育活動心得體會篇五
未來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經(jīng)成為人們的共識。人才的培養(yǎng)靠教育，首先靠基礎(chǔ)教育，這更是常識。教育要適應時代的需要，要確保經(jīng)濟建設(shè)在依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上持續(xù)高速穩(wěn)定的發(fā)展，首先要不斷提高教師隊伍的素質(zhì)，加強師德師風的建設(shè)，對照國家新課程標準及深圳市師德師風建設(shè)的要求，我至少要從以下三個方面作進一步的努力。
1.進一步更新育人觀念，引導學生把做人放在首位，只有學生的文明習慣形成了，精神面貌改變了，學習的積極性也就調(diào)動起來了，做人的問題解決好了，學生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。要努力把握青少年成長的特點和規(guī)律，切實加強對青少年的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育，不斷增強思想教育的針對性和實效性。
2.進一步更新教育觀念和方法，讓人人獲得成功。面對后進的學生，首先老師要關(guān)心和愛護，其次要當作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進教學形式和方法入手，實行分層教學，分層達標，使每個學生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進取的力量。
3.進一步知學生，愛學生，把學生當成自己的孩子一般呵護。要以自己無私的愛去澆灌學生干涸的心田，處處維護學生的自尊，讓學生自覺自愿地認識和修正錯誤，而不是管、卡、壓、罰，真正讓學生從思想上解決問題，豎立科學的態(tài)度和學習精神。
魯迅先生說，有人拿羅盤航海，有人卻拿它看風水;有人拿火藥御敵，有人卻拿它作炮竹敬神;有人拿鴉片治病，有人卻拿它當飯吃。半個世紀過去了，科學有了日新月異的發(fā)展，但魯迅先生所說的這種現(xiàn)象并沒有絕跡：有人拿b超查病，有人卻拿它分男女;有人拿電腦處理資料，有人卻拿它測算八字;現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)，有人拿它傳遞信息，提高工效，有人卻拿它排遣無聊，大過“黃”癮。所以，工具的進步和人的素質(zhì)的提高還要同步才行。作為一個基礎(chǔ)教育工作者，要不斷學習，與時俱進，要下決心幫助青少年樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，自覺地肩負起引導青少年學生健康成長的神圣使命，為培養(yǎng)千百萬社會主義事業(yè)的合格接班人做出應有的貢獻。
師德教育活動心得體會篇六
師德集中教育活動是教育系統(tǒng)中非常重要的一項活動，旨在強化教育工作者的職業(yè)責任感、師德觀念和價值觀，推進教育事業(yè)的健康發(fā)展。在這樣一個大背景下，我認真參與了學校組織的師德集中教育活動，并領(lǐng)悟了不少有益的經(jīng)驗和心得。
師德集中教育活動主題鮮明，以身邊的優(yōu)秀教育工作者為榜樣，體現(xiàn)了“國以師為尊”的教育理念，也讓我明白了什么才是真正的尊師。通過聽講座、觀范課、聽取先進典型事跡等形式，我切身感受到了師德與職業(yè)操守在教育工作中的重要性。師德不僅是教師在自身職業(yè)生涯中必須遵守的道德規(guī)范，更是教育事業(yè)健康發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。
第三段：對自身的師德情況反思。
通過參加師德集中教育活動，我對自己的師德情況進行了反思。我意識到，在日常教育教學工作中，我還存在著一些需要改進的地方，比如說言行舉止上的不當、工作中的不負責任等。同時，更加明確了在教育工作中需要遵守的一系列規(guī)范和標準，指引自己走好教育這條道路。
本次師德集中教育活動的意義十分深遠。它不僅是提高教師業(yè)務水平的重要環(huán)節(jié)，更是激發(fā)教育工作者的工作熱情和職業(yè)榮譽感的重要措施。通過本次活動，我得到了充分的教育和啟示，更加懂得了師德集中教育活動的意義和重要性，也更加激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和信心。
第五段：結(jié)語。
在師德集中教育活動中，我更加深刻地認識到作為一名教育工作者的應該如何做才能更好地履行教師這一職責，如何為教育事業(yè)做出自己的貢獻。希望通過自身的努力，不斷提高自身的師德素養(yǎng)和職業(yè)道德，為學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展而努力拼搏。同時，也希望自己能夠把本次活動中所領(lǐng)悟到的經(jīng)驗和心得，分享給身邊的同事，帶動更多優(yōu)秀教育工作者的工作熱情和職業(yè)榮譽感，共同推進教育事業(yè)的健康發(fā)展。
師德教育活動心得體會篇七
通過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：熱愛教育事業(yè)、熱愛學生、堅持真理、工作積極認真負責、團結(jié)互愛廉潔從教為人師表等，所有這些是師德的主要組成部分。除了這些之外，還有以下幾點心得體會。
xxx院長曾在一次教學工作會議中提出“師德，要首先從日常規(guī)范抓起”，本人深感認同。師德，不僅僅是指教師具有出類拔萃的職業(yè)道德或偉大成就，當然這樣的杰出典型應該學習，對于工作在一線的教育工作者應該首先從平凡的小事做起，按日常規(guī)章制度辦事。比如，按時保質(zhì)保量完成教學工作流程以及其它工作任務、嚴格遵守上下班制度。學校的發(fā)展離不開每一個人的共同努力，每一個人遵守日常規(guī)章可以促進學校各項工作的高效有序開展。
可從以下幾方面入手：
(1)盡量記住學生的名字。很多老師往往為記不住學生的'名字找出許多客觀理由，但深層次原因是對學生關(guān)心不夠，說嚴重一些則是在教學精力投入不足。記住學生名字使師生間交流更具人情味，形成良好的師生關(guān)系。同時，可以更了解學生，維持良好的課堂氛圍，及時了解學習效果。
(2)關(guān)心關(guān)愛學生的思想狀況。思想政治工作不僅僅是輔導員的責任，更多的是任課教師、學校環(huán)境乃至社會大環(huán)境的影響更多。教師的天職是“傳道授業(yè)解惑”，教給學生的不僅僅是課堂知識，還應有課外的、將來面向社會的一些知識，這樣一方面學生對于社會有更多的認識，也能加強師生的溝通交流。
（3）關(guān)心關(guān)愛不僅僅是聽從學生意愿，而應該有原則，一切為了學生的發(fā)展。比如，有的老師單純?yōu)榱嗽u教成績而向?qū)W生“示好”，因而放松對學生的平時管理、監(jiān)考不嚴、考查課“不考”、考試課不顧實際情況過度放松考核要求，這些都對學生的未來發(fā)展不利的，也是違背基本師德的做法。
要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。綜合素質(zhì)主要包括：要精通業(yè)務，具備嫻熟的教學藝術(shù)；較強的教學能力（對學生的調(diào)控、對課堂的調(diào)控、對教學的調(diào)控、對自身的調(diào)控）；相應的表達能力與人際交往能力；較強的教育科研能力；先進的教學理念；一定的文化素養(yǎng)；執(zhí)著的創(chuàng)新精神。
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，教師素質(zhì)，師德為本。在新的階段、新的形勢下，教師們只有自覺地加強師德修養(yǎng)，正己、敬業(yè)、愛生、奉獻，才能無愧于教師的光榮稱號，才能完成時代賦予我們的培養(yǎng)人才的重任。
師德教育活動心得體會篇八
近年來，為了提高教師的素質(zhì)與能力，各級教育部門相繼開展了一系列的師德主體教育活動。我有幸參加了其中的一次活動，并從中受益匪淺。以下，我將通過對這次活動的回顧和總結(jié)，分享我的心得體會。
首先，師德主體教育活動聚焦于教育者的師德修養(yǎng)，是提高教育質(zhì)量的有效途徑。而師德修養(yǎng)作為一種內(nèi)在的品質(zhì)，不僅僅是教師職業(yè)道德的具體實踐，更是一種個人價值觀和道德觀的體現(xiàn)。通過這次活動，我意識到師德修養(yǎng)的重要性，它是教師職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。只有教師具備了良好的師德素養(yǎng)，才能夠更好地引導學生，更有效地傳授知識。
其次，師德主體教育活動促進了教師個人的成長與發(fā)展。在這次活動中，我們不僅僅學習了一些理論知識，更重要的是參與了一系列的實踐活動。通過這些實踐，我深刻地體驗到了作為一名教師的責任和使命感。我深刻地認識到，教師不僅僅是一名知識傳遞者，更是一名引路人，要為學生成長發(fā)揮積極的引導作用。這讓我對自己的職業(yè)有了更深刻的理解，也幫助我更好地制定了自己的職業(yè)目標和發(fā)展規(guī)劃。
再次，師德主體教育活動加強了教師團隊的凝聚力與向心力。在這次活動中，我有機會與來自不同學校的教師們進行交流和互動，分享彼此的經(jīng)驗和教學方法。通過這次交流，我了解到了其他學校的教學模式和管理方式，也從中學到了許多寶貴的教學經(jīng)驗。同時，我們還一起進行了一些團隊合作的活動，通過共同努力完成任務，增強了團隊意識和團隊合作能力。這讓我相信，在一個團隊中，只有團結(jié)協(xié)作、相互學習，才能夠取得更好的成效。
再者，師德主體教育活動激發(fā)了教師們對教育事業(yè)的熱情和投入。通過這次活動，我看到了許多身邊的優(yōu)秀教師，他們對教育事業(yè)的熱愛和投入讓我深受感動。我看到了他們不辭辛苦、傾注所有的付出，為學生提供最好的教育服務。這讓我深刻地認識到，作為一名教師，只有滿懷熱情、充滿耐心地從事工作，才能夠真正取得好的成績。因此，我下定決心，不僅在教學上精益求精，不斷提高自己的教學水平，同時也注重與學生的情感交流，關(guān)注他們的成長和發(fā)展。
最后，師德主體教育活動引發(fā)了對教育制度和政策的思考。在這次活動中，我了解到了許多相關(guān)的教育制度和政策。我深刻認識到，只有在一個良好的教育環(huán)境中，教師的師德才能夠得到更好的實踐和發(fā)展。因此，我認為，教育部門應該加強對教師的培訓和指導，建立多元化的教育評價機制，進一步激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力。
總之，師德主體教育活動是一次具有很高價值的教育活動，它不僅僅是提高教師素質(zhì)的有效途徑，同時也促進了教師個人的成長與發(fā)展，增強了教師團隊的凝聚力與向心力，激發(fā)了教師們對教育事業(yè)的熱情和投入，引發(fā)了對教育制度和政策的思考。我相信，只要我們不斷學習與成長，不斷探索與實踐，就能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
師德教育活動心得體會篇九
為人師者，尊職業(yè)道德乃是本份，是如人需喝水一樣的道理，勿需不遵或有搪塞。因而一直以為，不用上級機關(guān)組織什么培訓，人人皆會遵守。更可況還有社會監(jiān)督。
早有人說，世人有二種職業(yè)最難做，一是軍人，二是教師，世人皆把這二種人當作完人，應該無任何瑕玼，全心全意為人民服務，做一個純粹的奉獻者，若有哪一點犯了“示范”忌，負面新聞則會淹沒某個人或某個單位。雖然作為群中人，有時會有不平之感，認為社會給予教師的壓力太大，但靜心而思，確實也有它的道理。
你想，你是老師，人們心目中的言行典范，是孩子學事做人的引導者，如果自身不正，何來學生的文明與學識？特別是教師的修養(yǎng)與品德，更是影響孩子的一生。靈魂的工程師，這個頭銜聽著好聽，好有自豪感，其實它是沉甸甸的責任。所以，思來想去，為師者，既已選擇當人師，則只能全面保養(yǎng)自己的思想與言行，定時補充自己的各項知識營養(yǎng)。
說實話，自己從教近20年，感覺無論對工作還是對學生真的是真誠有加的，有時可以說是掏心掏肺，希望孩子們?nèi)巳四艹阶约?，希望自己能給予他們更多的知識與能力。幾年來，在學生心目中雖然談不上“明星”級的老師，然確實也是值得他們回憶的一位了?；谒?，自認為師德一關(guān)自己不要說及格，也夠得上優(yōu)秀了，平時也以此而感無愧于心。然，隨著時代要求的變更，知識更新之快，社會對教師的要求不斷地提高，其上漲幅度可以與當今的.樓市相毗美，一種新的要求和壓力開始又向老師而來。無論是省級的，還是市級縣級的政府部門還是教育管理機構(gòu)，對老師的德字又進行了重新的定義和分析，各種的規(guī)范框框不斷地增多，而且落實力度不斷加大。
前幾日，教育局組織了師德演講團，同時又出臺了《中小學教師行為規(guī)范條例》，還以輕負高質(zhì)為重點對教師的業(yè)務能力提出了新高度。其間自己的學習態(tài)度很是認真，特別是師德演講團的先進事跡深深感動了我，并以此寫了小文來鞭策自己。在輕負高質(zhì)落實措施上，也持贊同態(tài)度，認為只有不斷提高業(yè)務水平，才能上高質(zhì)的課，讓學生的學習能快樂和輕松（當然自己離這目標還有一段距離），所以雖然事務性工作仍比較多，但還是把學生放第一位，對新接班的學生耐心而有策略地引導。
新出臺的行為規(guī)范條例，自己也熟讀好幾遍，重點處進行了圈劃，感覺上級要求比較細比較高，在實施上確實會有一些難度，但還是要求自己能遵守和落實。因為，既是規(guī)范，而且已以文件形式出臺，無任何理由推托，只能是遵守。而身為名校的老師，這是基點了。試想連基本的要求都不能遵守，如何當孩子的示范者和引導者。
嗚呼哉，師者，是人之敬者，為師者，就應有人值得敬之處，雖然辛苦，也只能繼續(xù)和加油。因為只要付出，總會有收獲，會有歷盡艱辛后豁然輕松的充實感。
師德教育活動心得體會篇十
通過第一階段師德主題教育的學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：
一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。
對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。慈，就是對學生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展?！盁釔坳P(guān)心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應承擔的社會責任。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴恚斫讨赜谘越?。我們一定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。
三、熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關(guān)心愛護學生。
熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。
如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
總之，一個合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。真正名副其實如_同志《關(guān)于教育問題的談話》明確指出一樣：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?
師德教育活動心得體會篇十一
今年暑假我們鎮(zhèn)中心校根據(jù)市教局的統(tǒng)一部署，組織了全體教師在二小禮堂參加了師德教育，我們有幸聽了省教育廳的領(lǐng)導和兩位模范教師的優(yōu)秀事跡的報告，隨后幾天里我們又針對自己的教育教學活動進行了反思，真的是受益匪淺，從中體會到了教學的快樂和收獲，現(xiàn)我把體會總結(jié)以下幾點：
就應當把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè)，把它理想化，神圣化，就像那些優(yōu)秀的教師那樣勤懇工作，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。
不管是模范教師的感人事跡，還是萬老師的工作匯報都提到了這一點，“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn)。他們在生活中平凡的舉動，卻是偉大的師德體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛學生，尊重學生，真正從生活和學習等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。就像趙謙翔老師說的：深入到學生中去，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為學生服務，這樣就在他們中樹立了威信，達到管理班級的目的。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍，最后并不企求給自己個人帶來什么好處，這種愛難道不是一種無私的愛嗎？可遺憾的是，我們明明對孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢？原因是多方面的，可能對這些孩子平時贊賞不夠多，也可能當這些孩子犯錯時，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流、溝通的誠意，無意中已傷了孩子的.自尊，它時時鞭策著我，熱愛學生就意味著尊重學生，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一意見，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落――人的自尊心。我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生，尤其愛后進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！但反思自己的言行，覺得真的很難做到。，于是我暗下決心，下學期要偏愛這些孩子，多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班同學面前批評。讓愛的暖流也能流進在他們的心田。讓他們也感到他們的生活也有陽光。
另外，師德最外在的體現(xiàn)是以身作則。以身作則，言傳身教?？鬃诱f過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！鼻鞍刖湮覀冋f并不盡然，后半句卻是千真萬確的真理。學生有著天然的向師性，特別是小學生，把教師的言行奉為準則和標準，據(jù)好多家長反映，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象教師除了言傳，更要身教。每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，用自己的示范行為去感染每一個學生、教育每一個學生。正所謂“其身正，不令而行”。否則，“雖令不從”。因此，教師要自重、自省、自警、自勵、自強，言行一致。只有這樣才能“春風化雨，潤物無聲”。
記得剛畢業(yè)的那年，由于環(huán)境寬松，教學上也沒有太高要求，所以那一陣子特別喜歡當老師，起先任教的那幾年，由于有激情干哪件事都是那么的順利，但隨著教師這個職業(yè)社會地位的提升，我們?nèi)找媸艿酵饨绲年P(guān)注，來自家長，來自社會的壓力日漸趨增，所以現(xiàn)在當教師感受較多的卻是壓力，把教學當作是一種幸福、快樂不是一點也沒感受到，而是感受頗少！沒有時間和精力去感受！其實我們都曾有過幸福的時刻，當教了幾年的班級將要不教，孩子們在班會課中流著眼淚與你述說心里話時；當孩子們犯了錯誤后，手捧鮮花集體向你道歉時；當曾經(jīng)教過的孩子一起約好到你家里搞聚餐時，我們不也曾感動過，幸福過，快樂過嗎？所以我覺得壓力既然存在，也無須多加抱怨，苦中尋樂，調(diào)整自己的心態(tài)，去追求一種教學的新境界。有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶――春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭――燃燒自己，照亮別人。
我想我們沒有這么偉大，我們不過是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已！教書育人，不誤人子弟；以身作則，維護自己的聲譽；關(guān)愛學生，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌，尋找人生的一種樂趣！我想，我們的生活不過是如此而已！
師德教育活動心得體會篇十二
為全面貫徹落實科學發(fā)展觀，進一步增強全民法制意識，提高全社會法治化管理水平，推進依法治國，構(gòu)建和諧社會，營造良好的社會氛圍和法治環(huán)境，根據(jù)區(qū)普治辦《關(guān)于開展法制宣傳日系列宣傳活動的通知》要求，我局緊緊圍繞“加強法制宣傳教育，服務經(jīng)濟社會發(fā)展”活動主題，深入扎實開展了法制宣傳日活動，取得了良好的教育效果。
一、高度重視，認真部署。
二、精心組織，開展活動。
通過設(shè)立展臺、分發(fā)資料等形式向過往群眾宣傳公共衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)知識，并現(xiàn)場為群眾解答了“甲型h1n1流感防治知識”等熱點問題。本次活動展出法律法規(guī)宣傳板報2塊，共發(fā)放有關(guān)職業(yè)病、傳染病以及環(huán)境衛(wèi)生、食品安全等方面問題的宣傳資料1000余份，現(xiàn)場接受廣大群眾咨詢100人次。
通過本次宣傳日活動,《食品安全法》、《傳染病防治法》、《職業(yè)病防治法》等衛(wèi)生法律法規(guī)知識得到了有效普及，廣大群眾的衛(wèi)生法律意識和法制觀念得到進一步加強，受到了群眾的一致好評。通過宣傳日活動進一步增強了人們的法制意識和權(quán)利意識，讓人們充分感受到衛(wèi)生法律的重要性，使法制的力量深入人心，為構(gòu)建和諧社會、和諧衛(wèi)生營造了良好的社會氛圍。
師德教育活動心得體會篇十三
不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子，其師德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中；而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量，因而師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的核心。作為一名教師，只有不斷地提升自身的師德修養(yǎng)，才能做到與時俱進，適應新時期發(fā)展的需要，完成教書育人的重任。
那么，提升教師自身師德修養(yǎng)的重要一點是什么呢？就是要富有一顆愛心。教師的人生就應該是一部愛的經(jīng)典，愛教育，愛學校，愛崗位，愛學生，只有傾注了全部的愛，師德修養(yǎng)才能在愛的奉獻中得到提升，才能真正做到為人師表、教書育人。
教育關(guān)系到國家的前途和民族的命運，既然選擇了教師作為終身的職業(yè)，就應當充分認識到肩負著祖國的未來和民族的希望，肩負著振興中華的重任；就意味著選擇了奉獻，就應當有一種奉獻教育事業(yè)的愛崗敬業(yè)精神。
《新時期師德修養(yǎng)》指出，愛崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容。高尚的師德來自于堅定的教育信念，這種信念是教師的精神追求和奮斗目標，具體體現(xiàn)在對教育事業(yè)具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，在工作中能夠以身作則、嚴謹治學、樂于奉獻、為人師表。一個不熱愛教育事業(yè)的教師，決不會做到愛崗敬業(yè)；一個僅僅將教書看成是一種謀生手段的教師，決不會成為一名好教師，更談不上有高尚的師德。
誠然，教師的職業(yè)是平凡的，教師的生活也是清苦的，但是只要有著對教育事業(yè)深深的熱愛，認識到自己所從事的事業(yè)對民族和未來是一種不可推卸的責任，就會以教書育人為崇高的職責，并從中享受到人生的樂趣。就會在平凡的教學工作中勤奮求實，兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我，在實踐中實現(xiàn)自身的價值，實現(xiàn)人格的升華，具有高尚的師德修養(yǎng)，從而適應時代的要求，完成教書育人的重任。
熱愛學生是教師的美德，是教育教學的前提。書中說：愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。熱愛學生就是要尊重學生，愛護學生，信任學生。只有尊重學生，愛護學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，教育才富有實效，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。書中還說：師愛是教育的靈魂，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣?！皣涝谠搰捞帲瑦墼诩毼⑻?。”
只有熱愛學生的教師，才能真正理解這句話的內(nèi)涵，并努力去實踐。具備了這樣的師愛，就一定會在教學實踐中滿腔熱忱，真正與學生交流、交心，建立良好的師生關(guān)系，把學生有力地吸引到教學過程中來，才能親其師、信其道，激發(fā)學生的學習熱情，實現(xiàn)教育的目標。同時，在這愛的交流互動中，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升。
教育需要愛。在教育過程中，無私地奉獻師愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量教師師德的重要內(nèi)容。高爾基說：“只有熱愛孩子的人，才能配做一名合格的教師?！敝挥袩釔蹖W生的教師，才能成為師德高尚的教師。因為，為了學生，教師必然注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)，會在實踐中不斷地修正自己的言行，使之符合職業(yè)道德標準，會自覺地做到為人師表，從而樹立起良好的師德形象。
良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。
師德教育活動心得體會篇十四
師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成"一個臭雞蛋毀了一鍋湯"的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。下面是本站帶來的師德教育活動。
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未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此，加強師德建設(shè)工作是時代的需要，是全面推進素質(zhì)教育，深化隊伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風建設(shè)，決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。
當前，由于受市場經(jīng)濟大潮的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊;因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現(xiàn)象時有發(fā)生;教師不公平地看待學生，把學生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對優(yōu)生“笑臉相迎”，對后進生“橫眉立目”，給學生造成極大的心理傷害;追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費的現(xiàn)象也屢見不鮮。
導致師德失范現(xiàn)象的因素很多，主要有以下幾個方面：
一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框里，只注重學生的智育發(fā)展，忽視了學生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學生惡語中傷，重者對學生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會關(guān)愛學生。四是教育評估機制，仍以應試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設(shè)的進程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
面對新的情況，在推進素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題:。
一轉(zhuǎn)變教育理念，實施差異教育。
學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分。眾所周知，愛迪生七歲上學，因成績差退學，愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進生，普京上小學時學習成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng)。事實表明，學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實施有差異的教育，實現(xiàn)有差異的發(fā)展。
二以身示范，情感育人。
搞教育不能搞跟風走，形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。課堂上，先與學生進行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動興趣，然后引導學生自讀、自悟，讓每一個學生都對學政治有了新的認識，一周后，他們強烈要求我再給他們帶幾節(jié)課，如果說我受同學歡迎，其實并沒有什么法寶，也許就是我從不訓斥學生，總是能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們。我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純的“責任”為豐富的“情感”，去面對學生之間出現(xiàn)的各種.
眾所周知，在今年的高考過程中，我縣發(fā)生了一起引起全國轟動的“替考事件”。至今，事情已經(jīng)有了結(jié)果，相關(guān)的當事人和領(lǐng)導受到了處理。但是，給教育帶來的負面影響遠遠大于事情本身，究起原因其中主要的一條就是“部分教師的師德師風存在嚴重問題”!縣委縣政府決定在全縣進行教育系統(tǒng)以“汲取替考事件教訓重塑教育形象”為主題的師德師風教育整頓活動。我認為這一決策正確、及時、英明、偉大!
我們知道，師德師風是教育工作者的靈魂。國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人?！睆墓胖两?，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。
為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！翱梢?，教書育人是師德師風的關(guān)鍵。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成"一個臭雞蛋毀了一鍋湯"的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。
教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。這些年來，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。一般說，世風日下，必然行風日下，行風不正，必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風正，也可帶動行風，行風正，又可影響世風。
我認為，開展師德師風教育整頓活動，主要是要喚醒教師對教育的忠誠，對職業(yè)的責任，對家長的負責，對學生的熱愛。教師的愛心，是對工作負責的前提，也是干好教書育人工作的關(guān)鍵。
我體會到，教師的“愛”主要表現(xiàn)在兩個方面。其一，熱愛教育事業(yè)。教育事業(yè)是維系民族生死存亡的事業(yè)，也是關(guān)系到國家興衰成敗的事業(yè)。教師要在自己的事業(yè)上有所成就，必須發(fā)自真心地熱愛并追求教育事業(yè)。教師熱愛教育事業(yè)，就要向它奉獻出自己的一切，也只有這樣，教師的人格才愈顯高尚，教師的成就才愈顯偉大。其二，熱愛學生。俄國教育家蘇霍姆林斯基在《把整個心靈獻給孩子》中說：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們?！贝蠓矡釔劢逃聵I(yè)的教師必然熱愛學生，而且只有愛學生的教師才能真正搞好教育工作。古人云：親其師，信其道。要教育學生，必須使學生喜愛教師，這就要求教師首先熱愛學生，當學生以特有的敏感，體驗到教師的真誠愛心時，必然會對教師產(chǎn)生敬意與信賴，從而樂意敞開心扉接受教師的教誨，努力把教師的要求化為自己的實際行動?？梢哉f，師愛是開啟學生心靈的鑰匙，是促進學生樂于接受教育的強大推動力。因此，教師在工作中要真心實意的關(guān)心、愛護全體學生，尊重他們的人格，平等、公正地對待每一位學生，促進他們的全面發(fā)展。只有這樣，我們個人和共同的事業(yè)才會不斷邁向新的成功。
我還體會到，教師的“責任”主要表現(xiàn)三個方面。
其一，依法執(zhí)教。依法執(zhí)教就是要求教師從嚴格執(zhí)法的高度，在全部職業(yè)行為中依法辦事，這是教師職業(yè)道德的首要準則。依法執(zhí)教首先要知法，近年來，我國教育類法規(guī)不斷完善，出臺了不少法律法規(guī)和政策，如《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、新《義務教育法》和不同時期的教育方針政策等，作為教師要加強學習，做到心中有數(shù);其次要向廣大學生宣傳相關(guān)的法律法規(guī)，讓學生知法懂法;第三是要守法，教師在教育工作中要嚴格遵守法律法規(guī)和相關(guān)政策，按章辦事，比如，體罰學生是典型的違法行為，必須令行禁止;再有，有個別教師在教學工作中發(fā)表了一些過激的言論，這是極為不妥的。第四是要護法，護法也是教師的重要職責，教師要千方百計保護國家法律的實施，維護法律的尊嚴，對一切違法現(xiàn)象作斗爭。比如要有不法分子侵犯學生或?qū)W校財產(chǎn)，教師應當挺身而出，堅決制止。
其二，嚴謹治學。教師職業(yè)是一種對專業(yè)知識和專項技能要求較高的職業(yè)，教師要勝任這種職業(yè)，必須具有較高的素質(zhì)。嚴謹治學是社會和教育發(fā)展的要求，也是提高教師自身素質(zhì)的基本要求。它不但要求教師以高度的責任感對待教學，認真完成教學任務，還要求教師以認真嚴謹?shù)膽B(tài)度不斷提高教育教學水平，適應教育發(fā)展的需要。教師要做到嚴謹治學，首先要樹立優(yōu)良學風，堅持終生學習，孔子說，“學而不厭、誨人不倦?！本褪钦f教師要不斷學習，吸收新知識，適應新要求;第二，教師要刻苦鉆研業(yè)務，鉆研業(yè)務本來不屬于道德的范疇，但在教師身上卻體現(xiàn)了特殊的道德意義，因為教師的知識來源于刻苦學習，無論是刻苦學習的精神還是通過學習取得的淵博學識，對學生都具有很強的感召力。文學家、教育家葉圣陶曾經(jīng)指出：“教師對掌握業(yè)務專業(yè)知識抱什么態(tài)度，這也是師德問題?！闭f的就是這個道理;第三，要積極探索教育規(guī)律，教學是教師與學生雙方教和學的共同活動，它有自身獨特的客觀規(guī)律，如知識教育與能力培養(yǎng)的統(tǒng)一、課堂教學與課外教育的統(tǒng)一等，這些都要求教師在教育實踐中不斷摸索、總結(jié)、運用，才能取得良好的教學效果。
其三，為人師表。為人師表就是要求教師要作學生品德學問上學習的榜樣。車爾尼雪夫斯基曾經(jīng)說過：教師要把學生造成一種什么樣的人，自己就應該是這種人。教師為人師表首先要模范遵守社會公德，這是教師職業(yè)道德最基本的要求。其次要衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，教師作為教育的主體，不但要有學富五車的知識、旁征博引的口才等內(nèi)在美的素質(zhì)，還應以自己外在的形象美給學生以潛移默化的影響，以啟迪學生對美的向往、對美的追求。第三要以身作則、注重身教。身教重于言教，這是教育界顛撲不離的真理。教師在教育工作中必須堅持高標準要求自己，凡事以身作則，長此以往必會取得良好效果。
師德建設(shè)是一個長期漸進的過程，通過這次集中整頓后，在今后的工作中，我要緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育和全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，不斷加強個人學習修養(yǎng)，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅持正確的政治方向，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學生，增強教師職業(yè)的光榮感、歷史使命感和社會責任感，志存高遠，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責，為實現(xiàn)我校教育質(zhì)量的跨越式前進而努力奮斗!
通過第一階段師德主題教育的學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：
一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔蹖W生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。
對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。慈，就是對學生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展?！盁釔坳P(guān)心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應承擔的社會責任。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。”為人師表，身教重于言教。我們一定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。
三、熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關(guān)心愛護學生。
熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。
如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
總之，一個合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。真正名副其實如《關(guān)于教育問題的談話》明確指出一樣：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?
師德教育活動心得體會篇十五
通過這次師德教育活動，我對教師這個神圣職業(yè)有了更深的認識，對師德師風以下幾點有比較深刻的認識：
通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。
教師應用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認真學習科學理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。
教書育人雖然表面上只有4個字，但卻含有豐富的內(nèi)涵。以前總認為，我只要按照大綱要求，將學習知識傳授給學生，教一些做人的道理，我的任務就完成了。但現(xiàn)在我重新認識到其實作為一名教師，更要把教書育人當作一種責任，當作一種義務，運用科學的教學方法，合理的教學手段對學生進行科學的教育，更重要的是對學生加強品德教育，同時最后的評價也要改進，不能將考試成績作為的評價手段，要充分運用綜合的評價的手段，將過程作為評價的主要指標。
俗話說：其身正，不令則從;其身不正，雖令不從。作為一名教師，要做好學生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，我們應該自身做一個道德行為的楷模，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學生在學校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多，所以我們要充分運用各種機會對學生進行品德、做人的各種道理的教育，身教重于言教，尤其是要求學生做到的，老師先自己做好。例如要求學生不亂丟垃圾，老師做到了，并且見到垃圾就隨手撿起來，那么學生也一定會講究衛(wèi)生。
以前總是強調(diào)給學生一滴水，教師要有一桶水，實際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，隨著知識的多元化，綜合性的加強，現(xiàn)在的教師要具備更多的知識，必須做一條生生不息的知識奔河，必須要終身學習，活到老，學到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學習，將自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新，進一步提高自身素質(zhì)。
作為教師，要像關(guān)心自己的孩子那樣。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院，在他家里出事時關(guān)心他們，而應該在平時就要更多的從生活、學習、身體等等各個方面來關(guān)心他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時，我們都要做有心人，主動去關(guān)心他們，主動去疏導學生心理方面遇到的困惑，在這個意義上，教師也要再次認真學習心理學，做一個稱職的心理醫(yī)生。這樣，即使是批評學生，學生也能感受到你對他的愛，他就能很好的接受你的批評教育。
故然，作為一名教育工作者，通過學習我決心以優(yōu)秀教師為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關(guān)愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有的貢獻。
師德教育活動心得體會篇一
近年來，隨著社會發(fā)展和教育改革的推進，師德教育日益受到重視。為了提升教師的道德素養(yǎng)和職業(yè)意識，各級學校和教育機構(gòu)紛紛開展師德教育活動，并進行相關(guān)的記錄和總結(jié)。近期，我參與了一次師德教育活動，并有幸親身經(jīng)歷，下面我將從活動的內(nèi)容、效果、感悟、改進和展望五個方面，談一下我的心得體會。
第一段：活動的內(nèi)容。
這次師德教育活動采用了多種形式，包括講座、討論、案例分析、心得分享等等。在講座中，專家圍繞教師的專業(yè)道德、情感教育、學生關(guān)系處理等方面進行了深入淺出的講解。通過討論和案例分析，參與者從多個角度審視了自己的教學行為和情感表達，引導大家反思和改進現(xiàn)有的教育實踐。此外，活動還設(shè)置了心得分享環(huán)節(jié)，讓每位教師有機會向其他人分享自己的教育心得，交流和借鑒彼此的經(jīng)驗。
第二段：活動的效果。
這次師德教育活動取得了良好的效果。通過講座和討論，我加深了對專業(yè)道德的認識，并重新審視了自己在教育過程中的行為。案例分析讓我更加清晰地認識到教學中可能遇到的問題和困境，同時也學會了如何應對和解決這些問題。心得分享則讓我受益匪淺，從其他教師的經(jīng)驗中汲取了教育思維和方法，為我今后的教育實踐提供了借鑒和啟發(fā)。
第三段：活動中的感悟。
通過這次師德教育活動，我深刻體會到作為一名教師，除了傳遞知識和技能，更重要的是樹立正確的道德觀念和價值觀念。我明白了作為教師的責任和義務，要時刻保持自身的修養(yǎng)和修煉，以身作則，做學生的引路人和榜樣。同時，我也認識到自己在教育中的不足之處，需要努力完善自己的教育能力和情感表達，為學生提供更好的教育服務。
第四段：活動中的改進。
這次師德教育活動雖然取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。首先，活動內(nèi)容過于理論化，缺乏與實際教育工作的結(jié)合。其次，活動時間較短，無法全面細致地探討和解決問題。最后，缺乏定期跟進和評估，無法及時調(diào)整和改進教育措施。因此，為了提高活動的質(zhì)量和效果，我建議在活動設(shè)計上增加實際案例和實踐環(huán)節(jié)，延長活動時間，并加強活動的跟進和評估。
第五段：展望。
展望未來，我相信師德教育活動將在不斷改進和發(fā)展中，提高教育者的道德素養(yǎng)和職業(yè)意識。隨著社會對教師的要求越來越高，師德教育將成為教育改革中不可或缺的一環(huán)。我希望能繼續(xù)參與師德教育活動，不斷提高自身的師德水平和教育能力，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，貢獻自己的力量。
通過這次師德教育活動，我深刻體會到了作為教師的職業(yè)使命和責任，明確了個人應該追求的教育理念和目標。我希望通過不斷學習和實踐，提升自己的師德水平，在實際教學中做到關(guān)愛學生、嚴格要求、以身作則，為社會培養(yǎng)更多有道德素養(yǎng)和職業(yè)意識的優(yōu)秀人才。
師德教育活動心得體會篇二
一、以身作則，為人師表是師德的人格力量。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，總之，為人師表是教師的美德。
二、終身學習，不斷進取是師德的升華。
如果不常常處于學習狀態(tài)，我們的知識結(jié)構(gòu)不是社會的要求，因為在當今社會下，科學和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快，因此知識和技術(shù)更新的速度也越來越快。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干，邊干邊學，終身學習”的觀念，緊跟當代知識技術(shù)的發(fā)展步伐。
三、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。
教師不僅是在奉獻、在燃燒，而且是同樣在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人，充實自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
四、更新觀念，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學。而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。
五、培養(yǎng)師德，應加強修養(yǎng)。
按照教師的思想品行，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求，規(guī)范、自律自己的言行、為人處事的方式。教師應自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個合格的教師。首先，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要熱愛教師這個職業(yè)，把它作為向國家和社會的奉獻，實現(xiàn)自己人生價值的平臺。其次要加強自律，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法。同時，要有一顆進取的心，時代在進步，科技在發(fā)展，知識在更新，昨天可能是一位好老師，今天可能是一位普通教師，明天可能被教師隊伍淘汰。好教師的標準應該是動態(tài)的，是不斷提高的。教師要有一顆進取心，不斷學習，放眼世界，彌補不足，提高素養(yǎng)。教師應走近學生，了解學生們的思想、情感、個性需要，切實地關(guān)心和愛護學生，使學生健康成長。
作為一名教育工作者，通過學習，我決心以“優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取。進一步加強師德師風建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關(guān)愛學生的健康成長和安全工作。言傳身教，為人師表，讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有的貢獻！
師德教育活動心得體會篇三
師德集中教育活動是學校定期開展的一項重要活動，旨在進一步加強教師師德意識和職業(yè)道德素質(zhì)。參加本次活動，我深刻地體驗到了師德對于教師自身和學生發(fā)展的重要性，并對于以后的教學生活起到了極大的啟示作用。
第二段：認識師德，提升業(yè)務能力。
本次師德集中教育活動，我們進行了師德知識的學習，聽取了專家講解，觀看了案例分析等多種方式。通過這些學習和調(diào)研，我認識到了師德的寬廣和深刻含義。教師如果沒有高度職業(yè)道德素養(yǎng)和優(yōu)秀的師德，就難以實現(xiàn)自身的成長和學生的發(fā)展。同時，我也掌握了一定的應對突發(fā)事件和處理學生問題的能力。所以，要想做好教育工作，必須在提高業(yè)務能力的同時，不斷塑造自己的師德。
第三段：理順師生關(guān)系，營造更好的教育氛圍。
教師和學生的關(guān)系是教育工作中的重要問題。師德集中教育活動為我們提供了一個思考和理順師生關(guān)系的機會。教師應該注重尊重學生，平等對待每一個學生，讓學生感受到關(guān)愛和尊重。建立良好的師生關(guān)系不僅能夠促進教學工作的開展，而且還能營造一個和諧的教育氛圍。相反，如果師生關(guān)系不好，不僅影響學生的學習成績，而且還會對教育教學活動產(chǎn)生不良影響。
第四段：嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，樹立自己的教育形象。
作為教育工作者，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和優(yōu)秀的品德形象是必不可少的。師德集中教育活動啟迪我們，教師要以嚴格的工作態(tài)度和孜孜不倦的教育探索精神，塑造自己的教育形象。優(yōu)秀的教育形象需要教師在平常工作中細心耐心地對待學生，認真對待每一個教育事務，秉持教育公平正義，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，給學生以良好的榜樣。
第五段：結(jié)語。
通過本次師德集中教育活動，我認識到了作為一名教師應該具備怎樣的素質(zhì)和能力，并且通過學習和交流，深刻體悟了師德和職業(yè)道德素質(zhì)的重要性。在今后的工作中，我將會更加注重學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展，力求做一名具有良好師德的教育工作者。
師德教育活動心得體會篇四
師道之不尊，社會之不安。教師作為社會責任重大的職業(yè)群體，不僅要有一定的專業(yè)素養(yǎng)和知識水平，還應該具備高尚的師德。為了促進教師的道德修養(yǎng)，最近進行了一次師德集中教育活動。在這次活動中，我深刻感受到了建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍的重要性，并從中汲取了豐富的啟示與收獲，下面分享一下我的體會。
第二段：認識教師職業(yè)道德的重要性。
職業(yè)道德是教師在工作中必須遵守的一種行為規(guī)范。只有具備高尚的師德，才能獲得學生及家長的信任和尊重，也才能以身作則對學生進行道德教育。道德修養(yǎng)不僅是個人素質(zhì)的體現(xiàn)，更是是整個社會的共同追求，因此，我們應該自覺樹立正確的價值觀，嚴守職業(yè)道德規(guī)范，成為學生的榜樣。
第三段：學習團結(jié)協(xié)作的精神。
聚焦教育的過程中，不僅僅是單獨一個人能夠扛得起來的。需要一個盡職盡責的團隊來保證項目的順利進行。而這需要教師團隊間建立起來的信任和尊重，一定需要一定的團隊協(xié)作和團隊合作精神。作為一個教育體制內(nèi)的教師，一定要能夠懂得團結(jié)協(xié)作，相互支裹，提高教學工作的效率及質(zhì)量。
第四段：勇于批評和自我修正。
在教育的過程中，教師的主導性是普遍的，我們應該以“以人為本”的教育理念，尊重并關(guān)注每個孩子的思想，情感和需要。因此，在教育過程中，我們必須是敏銳的，關(guān)注教育過程的每個細節(jié)，并及時反思，發(fā)現(xiàn)自身的問題并及時修正，從而不斷提升教育水平。
第五段：總結(jié)。
只有具備高尚的師德、團結(jié)協(xié)作精神，并且勇于自我批評和修正，才有可能成為真正受到學生和家長信賴的教師。師德集中教育活動為我們提供了一個重要的機會，讓我們內(nèi)省與成長，不斷改善自身，提高職業(yè)素質(zhì)，為建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍做出自己的貢獻。因此，我們應該珍惜這樣的機會，堅持不懈地追求專業(yè)化、深化、科學化的教育，努力打造素質(zhì)高、擁有良好師德的教師隊伍，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
師德教育活動心得體會篇五
未來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經(jīng)成為人們的共識。人才的培養(yǎng)靠教育，首先靠基礎(chǔ)教育，這更是常識。教育要適應時代的需要，要確保經(jīng)濟建設(shè)在依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上持續(xù)高速穩(wěn)定的發(fā)展，首先要不斷提高教師隊伍的素質(zhì)，加強師德師風的建設(shè)，對照國家新課程標準及深圳市師德師風建設(shè)的要求，我至少要從以下三個方面作進一步的努力。
1.進一步更新育人觀念，引導學生把做人放在首位，只有學生的文明習慣形成了，精神面貌改變了，學習的積極性也就調(diào)動起來了，做人的問題解決好了，學生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。要努力把握青少年成長的特點和規(guī)律，切實加強對青少年的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育，不斷增強思想教育的針對性和實效性。
2.進一步更新教育觀念和方法，讓人人獲得成功。面對后進的學生，首先老師要關(guān)心和愛護，其次要當作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進教學形式和方法入手，實行分層教學，分層達標，使每個學生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進取的力量。
3.進一步知學生，愛學生，把學生當成自己的孩子一般呵護。要以自己無私的愛去澆灌學生干涸的心田，處處維護學生的自尊，讓學生自覺自愿地認識和修正錯誤，而不是管、卡、壓、罰，真正讓學生從思想上解決問題，豎立科學的態(tài)度和學習精神。
魯迅先生說，有人拿羅盤航海，有人卻拿它看風水;有人拿火藥御敵，有人卻拿它作炮竹敬神;有人拿鴉片治病，有人卻拿它當飯吃。半個世紀過去了，科學有了日新月異的發(fā)展，但魯迅先生所說的這種現(xiàn)象并沒有絕跡：有人拿b超查病，有人卻拿它分男女;有人拿電腦處理資料，有人卻拿它測算八字;現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)，有人拿它傳遞信息，提高工效，有人卻拿它排遣無聊，大過“黃”癮。所以，工具的進步和人的素質(zhì)的提高還要同步才行。作為一個基礎(chǔ)教育工作者，要不斷學習，與時俱進，要下決心幫助青少年樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，自覺地肩負起引導青少年學生健康成長的神圣使命，為培養(yǎng)千百萬社會主義事業(yè)的合格接班人做出應有的貢獻。
師德教育活動心得體會篇六
師德集中教育活動是教育系統(tǒng)中非常重要的一項活動，旨在強化教育工作者的職業(yè)責任感、師德觀念和價值觀，推進教育事業(yè)的健康發(fā)展。在這樣一個大背景下，我認真參與了學校組織的師德集中教育活動，并領(lǐng)悟了不少有益的經(jīng)驗和心得。
師德集中教育活動主題鮮明，以身邊的優(yōu)秀教育工作者為榜樣，體現(xiàn)了“國以師為尊”的教育理念，也讓我明白了什么才是真正的尊師。通過聽講座、觀范課、聽取先進典型事跡等形式，我切身感受到了師德與職業(yè)操守在教育工作中的重要性。師德不僅是教師在自身職業(yè)生涯中必須遵守的道德規(guī)范，更是教育事業(yè)健康發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。
第三段：對自身的師德情況反思。
通過參加師德集中教育活動，我對自己的師德情況進行了反思。我意識到，在日常教育教學工作中，我還存在著一些需要改進的地方，比如說言行舉止上的不當、工作中的不負責任等。同時，更加明確了在教育工作中需要遵守的一系列規(guī)范和標準，指引自己走好教育這條道路。
本次師德集中教育活動的意義十分深遠。它不僅是提高教師業(yè)務水平的重要環(huán)節(jié)，更是激發(fā)教育工作者的工作熱情和職業(yè)榮譽感的重要措施。通過本次活動，我得到了充分的教育和啟示，更加懂得了師德集中教育活動的意義和重要性，也更加激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和信心。
第五段：結(jié)語。
在師德集中教育活動中，我更加深刻地認識到作為一名教育工作者的應該如何做才能更好地履行教師這一職責，如何為教育事業(yè)做出自己的貢獻。希望通過自身的努力，不斷提高自身的師德素養(yǎng)和職業(yè)道德，為學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展而努力拼搏。同時，也希望自己能夠把本次活動中所領(lǐng)悟到的經(jīng)驗和心得，分享給身邊的同事，帶動更多優(yōu)秀教育工作者的工作熱情和職業(yè)榮譽感，共同推進教育事業(yè)的健康發(fā)展。
師德教育活動心得體會篇七
通過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：熱愛教育事業(yè)、熱愛學生、堅持真理、工作積極認真負責、團結(jié)互愛廉潔從教為人師表等，所有這些是師德的主要組成部分。除了這些之外，還有以下幾點心得體會。
xxx院長曾在一次教學工作會議中提出“師德，要首先從日常規(guī)范抓起”，本人深感認同。師德，不僅僅是指教師具有出類拔萃的職業(yè)道德或偉大成就，當然這樣的杰出典型應該學習，對于工作在一線的教育工作者應該首先從平凡的小事做起，按日常規(guī)章制度辦事。比如，按時保質(zhì)保量完成教學工作流程以及其它工作任務、嚴格遵守上下班制度。學校的發(fā)展離不開每一個人的共同努力，每一個人遵守日常規(guī)章可以促進學校各項工作的高效有序開展。
可從以下幾方面入手：
(1)盡量記住學生的名字。很多老師往往為記不住學生的'名字找出許多客觀理由，但深層次原因是對學生關(guān)心不夠，說嚴重一些則是在教學精力投入不足。記住學生名字使師生間交流更具人情味，形成良好的師生關(guān)系。同時，可以更了解學生，維持良好的課堂氛圍，及時了解學習效果。
(2)關(guān)心關(guān)愛學生的思想狀況。思想政治工作不僅僅是輔導員的責任，更多的是任課教師、學校環(huán)境乃至社會大環(huán)境的影響更多。教師的天職是“傳道授業(yè)解惑”，教給學生的不僅僅是課堂知識，還應有課外的、將來面向社會的一些知識，這樣一方面學生對于社會有更多的認識，也能加強師生的溝通交流。
（3）關(guān)心關(guān)愛不僅僅是聽從學生意愿，而應該有原則，一切為了學生的發(fā)展。比如，有的老師單純?yōu)榱嗽u教成績而向?qū)W生“示好”，因而放松對學生的平時管理、監(jiān)考不嚴、考查課“不考”、考試課不顧實際情況過度放松考核要求，這些都對學生的未來發(fā)展不利的，也是違背基本師德的做法。
要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。綜合素質(zhì)主要包括：要精通業(yè)務，具備嫻熟的教學藝術(shù)；較強的教學能力（對學生的調(diào)控、對課堂的調(diào)控、對教學的調(diào)控、對自身的調(diào)控）；相應的表達能力與人際交往能力；較強的教育科研能力；先進的教學理念；一定的文化素養(yǎng)；執(zhí)著的創(chuàng)新精神。
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，教師素質(zhì)，師德為本。在新的階段、新的形勢下，教師們只有自覺地加強師德修養(yǎng)，正己、敬業(yè)、愛生、奉獻，才能無愧于教師的光榮稱號，才能完成時代賦予我們的培養(yǎng)人才的重任。
師德教育活動心得體會篇八
近年來，為了提高教師的素質(zhì)與能力，各級教育部門相繼開展了一系列的師德主體教育活動。我有幸參加了其中的一次活動，并從中受益匪淺。以下，我將通過對這次活動的回顧和總結(jié)，分享我的心得體會。
首先，師德主體教育活動聚焦于教育者的師德修養(yǎng)，是提高教育質(zhì)量的有效途徑。而師德修養(yǎng)作為一種內(nèi)在的品質(zhì)，不僅僅是教師職業(yè)道德的具體實踐，更是一種個人價值觀和道德觀的體現(xiàn)。通過這次活動，我意識到師德修養(yǎng)的重要性，它是教師職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。只有教師具備了良好的師德素養(yǎng)，才能夠更好地引導學生，更有效地傳授知識。
其次，師德主體教育活動促進了教師個人的成長與發(fā)展。在這次活動中，我們不僅僅學習了一些理論知識，更重要的是參與了一系列的實踐活動。通過這些實踐，我深刻地體驗到了作為一名教師的責任和使命感。我深刻地認識到，教師不僅僅是一名知識傳遞者，更是一名引路人，要為學生成長發(fā)揮積極的引導作用。這讓我對自己的職業(yè)有了更深刻的理解，也幫助我更好地制定了自己的職業(yè)目標和發(fā)展規(guī)劃。
再次，師德主體教育活動加強了教師團隊的凝聚力與向心力。在這次活動中，我有機會與來自不同學校的教師們進行交流和互動，分享彼此的經(jīng)驗和教學方法。通過這次交流，我了解到了其他學校的教學模式和管理方式，也從中學到了許多寶貴的教學經(jīng)驗。同時，我們還一起進行了一些團隊合作的活動，通過共同努力完成任務，增強了團隊意識和團隊合作能力。這讓我相信，在一個團隊中，只有團結(jié)協(xié)作、相互學習，才能夠取得更好的成效。
再者，師德主體教育活動激發(fā)了教師們對教育事業(yè)的熱情和投入。通過這次活動，我看到了許多身邊的優(yōu)秀教師，他們對教育事業(yè)的熱愛和投入讓我深受感動。我看到了他們不辭辛苦、傾注所有的付出，為學生提供最好的教育服務。這讓我深刻地認識到，作為一名教師，只有滿懷熱情、充滿耐心地從事工作，才能夠真正取得好的成績。因此，我下定決心，不僅在教學上精益求精，不斷提高自己的教學水平，同時也注重與學生的情感交流，關(guān)注他們的成長和發(fā)展。
最后，師德主體教育活動引發(fā)了對教育制度和政策的思考。在這次活動中，我了解到了許多相關(guān)的教育制度和政策。我深刻認識到，只有在一個良好的教育環(huán)境中，教師的師德才能夠得到更好的實踐和發(fā)展。因此，我認為，教育部門應該加強對教師的培訓和指導，建立多元化的教育評價機制，進一步激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力。
總之，師德主體教育活動是一次具有很高價值的教育活動，它不僅僅是提高教師素質(zhì)的有效途徑，同時也促進了教師個人的成長與發(fā)展，增強了教師團隊的凝聚力與向心力，激發(fā)了教師們對教育事業(yè)的熱情和投入，引發(fā)了對教育制度和政策的思考。我相信，只要我們不斷學習與成長，不斷探索與實踐，就能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
師德教育活動心得體會篇九
為人師者，尊職業(yè)道德乃是本份，是如人需喝水一樣的道理，勿需不遵或有搪塞。因而一直以為，不用上級機關(guān)組織什么培訓，人人皆會遵守。更可況還有社會監(jiān)督。
早有人說，世人有二種職業(yè)最難做，一是軍人，二是教師，世人皆把這二種人當作完人，應該無任何瑕玼，全心全意為人民服務，做一個純粹的奉獻者，若有哪一點犯了“示范”忌，負面新聞則會淹沒某個人或某個單位。雖然作為群中人，有時會有不平之感，認為社會給予教師的壓力太大，但靜心而思，確實也有它的道理。
你想，你是老師，人們心目中的言行典范，是孩子學事做人的引導者，如果自身不正，何來學生的文明與學識？特別是教師的修養(yǎng)與品德，更是影響孩子的一生。靈魂的工程師，這個頭銜聽著好聽，好有自豪感，其實它是沉甸甸的責任。所以，思來想去，為師者，既已選擇當人師，則只能全面保養(yǎng)自己的思想與言行，定時補充自己的各項知識營養(yǎng)。
說實話，自己從教近20年，感覺無論對工作還是對學生真的是真誠有加的，有時可以說是掏心掏肺，希望孩子們?nèi)巳四艹阶约?，希望自己能給予他們更多的知識與能力。幾年來，在學生心目中雖然談不上“明星”級的老師，然確實也是值得他們回憶的一位了?；谒?，自認為師德一關(guān)自己不要說及格，也夠得上優(yōu)秀了，平時也以此而感無愧于心。然，隨著時代要求的變更，知識更新之快，社會對教師的要求不斷地提高，其上漲幅度可以與當今的.樓市相毗美，一種新的要求和壓力開始又向老師而來。無論是省級的，還是市級縣級的政府部門還是教育管理機構(gòu)，對老師的德字又進行了重新的定義和分析，各種的規(guī)范框框不斷地增多，而且落實力度不斷加大。
前幾日，教育局組織了師德演講團，同時又出臺了《中小學教師行為規(guī)范條例》，還以輕負高質(zhì)為重點對教師的業(yè)務能力提出了新高度。其間自己的學習態(tài)度很是認真，特別是師德演講團的先進事跡深深感動了我，并以此寫了小文來鞭策自己。在輕負高質(zhì)落實措施上，也持贊同態(tài)度，認為只有不斷提高業(yè)務水平，才能上高質(zhì)的課，讓學生的學習能快樂和輕松（當然自己離這目標還有一段距離），所以雖然事務性工作仍比較多，但還是把學生放第一位，對新接班的學生耐心而有策略地引導。
新出臺的行為規(guī)范條例，自己也熟讀好幾遍，重點處進行了圈劃，感覺上級要求比較細比較高，在實施上確實會有一些難度，但還是要求自己能遵守和落實。因為，既是規(guī)范，而且已以文件形式出臺，無任何理由推托，只能是遵守。而身為名校的老師，這是基點了。試想連基本的要求都不能遵守，如何當孩子的示范者和引導者。
嗚呼哉，師者，是人之敬者，為師者，就應有人值得敬之處，雖然辛苦，也只能繼續(xù)和加油。因為只要付出，總會有收獲，會有歷盡艱辛后豁然輕松的充實感。
師德教育活動心得體會篇十
通過第一階段師德主題教育的學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：
一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。
對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。慈，就是對學生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展?！盁釔坳P(guān)心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應承擔的社會責任。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴恚斫讨赜谘越?。我們一定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。
三、熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關(guān)心愛護學生。
熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。
如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
總之，一個合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。真正名副其實如_同志《關(guān)于教育問題的談話》明確指出一樣：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?
師德教育活動心得體會篇十一
今年暑假我們鎮(zhèn)中心校根據(jù)市教局的統(tǒng)一部署，組織了全體教師在二小禮堂參加了師德教育，我們有幸聽了省教育廳的領(lǐng)導和兩位模范教師的優(yōu)秀事跡的報告，隨后幾天里我們又針對自己的教育教學活動進行了反思，真的是受益匪淺，從中體會到了教學的快樂和收獲，現(xiàn)我把體會總結(jié)以下幾點：
就應當把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè)，把它理想化，神圣化，就像那些優(yōu)秀的教師那樣勤懇工作，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。
不管是模范教師的感人事跡，還是萬老師的工作匯報都提到了這一點，“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn)。他們在生活中平凡的舉動，卻是偉大的師德體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛學生，尊重學生，真正從生活和學習等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。就像趙謙翔老師說的：深入到學生中去，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為學生服務，這樣就在他們中樹立了威信，達到管理班級的目的。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍，最后并不企求給自己個人帶來什么好處，這種愛難道不是一種無私的愛嗎？可遺憾的是，我們明明對孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢？原因是多方面的，可能對這些孩子平時贊賞不夠多，也可能當這些孩子犯錯時，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流、溝通的誠意，無意中已傷了孩子的.自尊，它時時鞭策著我，熱愛學生就意味著尊重學生，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一意見，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落――人的自尊心。我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生，尤其愛后進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！但反思自己的言行，覺得真的很難做到。，于是我暗下決心，下學期要偏愛這些孩子，多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班同學面前批評。讓愛的暖流也能流進在他們的心田。讓他們也感到他們的生活也有陽光。
另外，師德最外在的體現(xiàn)是以身作則。以身作則，言傳身教?？鬃诱f過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！鼻鞍刖湮覀冋f并不盡然，后半句卻是千真萬確的真理。學生有著天然的向師性，特別是小學生，把教師的言行奉為準則和標準，據(jù)好多家長反映，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象教師除了言傳，更要身教。每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，用自己的示范行為去感染每一個學生、教育每一個學生。正所謂“其身正，不令而行”。否則，“雖令不從”。因此，教師要自重、自省、自警、自勵、自強，言行一致。只有這樣才能“春風化雨，潤物無聲”。
記得剛畢業(yè)的那年，由于環(huán)境寬松，教學上也沒有太高要求，所以那一陣子特別喜歡當老師，起先任教的那幾年，由于有激情干哪件事都是那么的順利，但隨著教師這個職業(yè)社會地位的提升，我們?nèi)找媸艿酵饨绲年P(guān)注，來自家長，來自社會的壓力日漸趨增，所以現(xiàn)在當教師感受較多的卻是壓力，把教學當作是一種幸福、快樂不是一點也沒感受到，而是感受頗少！沒有時間和精力去感受！其實我們都曾有過幸福的時刻，當教了幾年的班級將要不教，孩子們在班會課中流著眼淚與你述說心里話時；當孩子們犯了錯誤后，手捧鮮花集體向你道歉時；當曾經(jīng)教過的孩子一起約好到你家里搞聚餐時，我們不也曾感動過，幸福過，快樂過嗎？所以我覺得壓力既然存在，也無須多加抱怨，苦中尋樂，調(diào)整自己的心態(tài)，去追求一種教學的新境界。有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶――春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭――燃燒自己，照亮別人。
我想我們沒有這么偉大，我們不過是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已！教書育人，不誤人子弟；以身作則，維護自己的聲譽；關(guān)愛學生，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌，尋找人生的一種樂趣！我想，我們的生活不過是如此而已！
師德教育活動心得體會篇十二
為全面貫徹落實科學發(fā)展觀，進一步增強全民法制意識，提高全社會法治化管理水平，推進依法治國，構(gòu)建和諧社會，營造良好的社會氛圍和法治環(huán)境，根據(jù)區(qū)普治辦《關(guān)于開展法制宣傳日系列宣傳活動的通知》要求，我局緊緊圍繞“加強法制宣傳教育，服務經(jīng)濟社會發(fā)展”活動主題，深入扎實開展了法制宣傳日活動，取得了良好的教育效果。
一、高度重視，認真部署。
二、精心組織，開展活動。
通過設(shè)立展臺、分發(fā)資料等形式向過往群眾宣傳公共衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)知識，并現(xiàn)場為群眾解答了“甲型h1n1流感防治知識”等熱點問題。本次活動展出法律法規(guī)宣傳板報2塊，共發(fā)放有關(guān)職業(yè)病、傳染病以及環(huán)境衛(wèi)生、食品安全等方面問題的宣傳資料1000余份，現(xiàn)場接受廣大群眾咨詢100人次。
通過本次宣傳日活動,《食品安全法》、《傳染病防治法》、《職業(yè)病防治法》等衛(wèi)生法律法規(guī)知識得到了有效普及，廣大群眾的衛(wèi)生法律意識和法制觀念得到進一步加強，受到了群眾的一致好評。通過宣傳日活動進一步增強了人們的法制意識和權(quán)利意識，讓人們充分感受到衛(wèi)生法律的重要性，使法制的力量深入人心，為構(gòu)建和諧社會、和諧衛(wèi)生營造了良好的社會氛圍。
師德教育活動心得體會篇十三
不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子，其師德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中；而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量，因而師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的核心。作為一名教師，只有不斷地提升自身的師德修養(yǎng)，才能做到與時俱進，適應新時期發(fā)展的需要，完成教書育人的重任。
那么，提升教師自身師德修養(yǎng)的重要一點是什么呢？就是要富有一顆愛心。教師的人生就應該是一部愛的經(jīng)典，愛教育，愛學校，愛崗位，愛學生，只有傾注了全部的愛，師德修養(yǎng)才能在愛的奉獻中得到提升，才能真正做到為人師表、教書育人。
教育關(guān)系到國家的前途和民族的命運，既然選擇了教師作為終身的職業(yè)，就應當充分認識到肩負著祖國的未來和民族的希望，肩負著振興中華的重任；就意味著選擇了奉獻，就應當有一種奉獻教育事業(yè)的愛崗敬業(yè)精神。
《新時期師德修養(yǎng)》指出，愛崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容。高尚的師德來自于堅定的教育信念，這種信念是教師的精神追求和奮斗目標，具體體現(xiàn)在對教育事業(yè)具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，在工作中能夠以身作則、嚴謹治學、樂于奉獻、為人師表。一個不熱愛教育事業(yè)的教師，決不會做到愛崗敬業(yè)；一個僅僅將教書看成是一種謀生手段的教師，決不會成為一名好教師，更談不上有高尚的師德。
誠然，教師的職業(yè)是平凡的，教師的生活也是清苦的，但是只要有著對教育事業(yè)深深的熱愛，認識到自己所從事的事業(yè)對民族和未來是一種不可推卸的責任，就會以教書育人為崇高的職責，并從中享受到人生的樂趣。就會在平凡的教學工作中勤奮求實，兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我，在實踐中實現(xiàn)自身的價值，實現(xiàn)人格的升華，具有高尚的師德修養(yǎng)，從而適應時代的要求，完成教書育人的重任。
熱愛學生是教師的美德，是教育教學的前提。書中說：愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。熱愛學生就是要尊重學生，愛護學生，信任學生。只有尊重學生，愛護學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，教育才富有實效，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。書中還說：師愛是教育的靈魂，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣?！皣涝谠搰捞帲瑦墼诩毼⑻?。”
只有熱愛學生的教師，才能真正理解這句話的內(nèi)涵，并努力去實踐。具備了這樣的師愛，就一定會在教學實踐中滿腔熱忱，真正與學生交流、交心，建立良好的師生關(guān)系，把學生有力地吸引到教學過程中來，才能親其師、信其道，激發(fā)學生的學習熱情，實現(xiàn)教育的目標。同時，在這愛的交流互動中，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升。
教育需要愛。在教育過程中，無私地奉獻師愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量教師師德的重要內(nèi)容。高爾基說：“只有熱愛孩子的人，才能配做一名合格的教師?！敝挥袩釔蹖W生的教師，才能成為師德高尚的教師。因為，為了學生，教師必然注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)，會在實踐中不斷地修正自己的言行，使之符合職業(yè)道德標準，會自覺地做到為人師表，從而樹立起良好的師德形象。
良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。
師德教育活動心得體會篇十四
師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成"一個臭雞蛋毀了一鍋湯"的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。下面是本站帶來的師德教育活動。
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未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此，加強師德建設(shè)工作是時代的需要，是全面推進素質(zhì)教育，深化隊伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風建設(shè)，決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。
當前，由于受市場經(jīng)濟大潮的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊;因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現(xiàn)象時有發(fā)生;教師不公平地看待學生，把學生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對優(yōu)生“笑臉相迎”，對后進生“橫眉立目”，給學生造成極大的心理傷害;追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費的現(xiàn)象也屢見不鮮。
導致師德失范現(xiàn)象的因素很多，主要有以下幾個方面：
一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框里，只注重學生的智育發(fā)展，忽視了學生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學生惡語中傷，重者對學生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會關(guān)愛學生。四是教育評估機制，仍以應試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設(shè)的進程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
面對新的情況，在推進素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題:。
一轉(zhuǎn)變教育理念，實施差異教育。
學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分。眾所周知，愛迪生七歲上學，因成績差退學，愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進生，普京上小學時學習成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng)。事實表明，學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實施有差異的教育，實現(xiàn)有差異的發(fā)展。
二以身示范，情感育人。
搞教育不能搞跟風走，形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。課堂上，先與學生進行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動興趣，然后引導學生自讀、自悟，讓每一個學生都對學政治有了新的認識，一周后，他們強烈要求我再給他們帶幾節(jié)課，如果說我受同學歡迎，其實并沒有什么法寶，也許就是我從不訓斥學生，總是能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們。我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純的“責任”為豐富的“情感”，去面對學生之間出現(xiàn)的各種.
眾所周知，在今年的高考過程中，我縣發(fā)生了一起引起全國轟動的“替考事件”。至今，事情已經(jīng)有了結(jié)果，相關(guān)的當事人和領(lǐng)導受到了處理。但是，給教育帶來的負面影響遠遠大于事情本身，究起原因其中主要的一條就是“部分教師的師德師風存在嚴重問題”!縣委縣政府決定在全縣進行教育系統(tǒng)以“汲取替考事件教訓重塑教育形象”為主題的師德師風教育整頓活動。我認為這一決策正確、及時、英明、偉大!
我們知道，師德師風是教育工作者的靈魂。國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人?！睆墓胖两?，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。
為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！翱梢?，教書育人是師德師風的關(guān)鍵。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成"一個臭雞蛋毀了一鍋湯"的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。
教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。這些年來，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。一般說，世風日下，必然行風日下，行風不正，必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風正，也可帶動行風，行風正，又可影響世風。
我認為，開展師德師風教育整頓活動，主要是要喚醒教師對教育的忠誠，對職業(yè)的責任，對家長的負責，對學生的熱愛。教師的愛心，是對工作負責的前提，也是干好教書育人工作的關(guān)鍵。
我體會到，教師的“愛”主要表現(xiàn)在兩個方面。其一，熱愛教育事業(yè)。教育事業(yè)是維系民族生死存亡的事業(yè)，也是關(guān)系到國家興衰成敗的事業(yè)。教師要在自己的事業(yè)上有所成就，必須發(fā)自真心地熱愛并追求教育事業(yè)。教師熱愛教育事業(yè)，就要向它奉獻出自己的一切，也只有這樣，教師的人格才愈顯高尚，教師的成就才愈顯偉大。其二，熱愛學生。俄國教育家蘇霍姆林斯基在《把整個心靈獻給孩子》中說：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們?！贝蠓矡釔劢逃聵I(yè)的教師必然熱愛學生，而且只有愛學生的教師才能真正搞好教育工作。古人云：親其師，信其道。要教育學生，必須使學生喜愛教師，這就要求教師首先熱愛學生，當學生以特有的敏感，體驗到教師的真誠愛心時，必然會對教師產(chǎn)生敬意與信賴，從而樂意敞開心扉接受教師的教誨，努力把教師的要求化為自己的實際行動?？梢哉f，師愛是開啟學生心靈的鑰匙，是促進學生樂于接受教育的強大推動力。因此，教師在工作中要真心實意的關(guān)心、愛護全體學生，尊重他們的人格，平等、公正地對待每一位學生，促進他們的全面發(fā)展。只有這樣，我們個人和共同的事業(yè)才會不斷邁向新的成功。
我還體會到，教師的“責任”主要表現(xiàn)三個方面。
其一，依法執(zhí)教。依法執(zhí)教就是要求教師從嚴格執(zhí)法的高度，在全部職業(yè)行為中依法辦事，這是教師職業(yè)道德的首要準則。依法執(zhí)教首先要知法，近年來，我國教育類法規(guī)不斷完善，出臺了不少法律法規(guī)和政策，如《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、新《義務教育法》和不同時期的教育方針政策等，作為教師要加強學習，做到心中有數(shù);其次要向廣大學生宣傳相關(guān)的法律法規(guī)，讓學生知法懂法;第三是要守法，教師在教育工作中要嚴格遵守法律法規(guī)和相關(guān)政策，按章辦事，比如，體罰學生是典型的違法行為，必須令行禁止;再有，有個別教師在教學工作中發(fā)表了一些過激的言論，這是極為不妥的。第四是要護法，護法也是教師的重要職責，教師要千方百計保護國家法律的實施，維護法律的尊嚴，對一切違法現(xiàn)象作斗爭。比如要有不法分子侵犯學生或?qū)W校財產(chǎn)，教師應當挺身而出，堅決制止。
其二，嚴謹治學。教師職業(yè)是一種對專業(yè)知識和專項技能要求較高的職業(yè)，教師要勝任這種職業(yè)，必須具有較高的素質(zhì)。嚴謹治學是社會和教育發(fā)展的要求，也是提高教師自身素質(zhì)的基本要求。它不但要求教師以高度的責任感對待教學，認真完成教學任務，還要求教師以認真嚴謹?shù)膽B(tài)度不斷提高教育教學水平，適應教育發(fā)展的需要。教師要做到嚴謹治學，首先要樹立優(yōu)良學風，堅持終生學習，孔子說，“學而不厭、誨人不倦?！本褪钦f教師要不斷學習，吸收新知識，適應新要求;第二，教師要刻苦鉆研業(yè)務，鉆研業(yè)務本來不屬于道德的范疇，但在教師身上卻體現(xiàn)了特殊的道德意義，因為教師的知識來源于刻苦學習，無論是刻苦學習的精神還是通過學習取得的淵博學識，對學生都具有很強的感召力。文學家、教育家葉圣陶曾經(jīng)指出：“教師對掌握業(yè)務專業(yè)知識抱什么態(tài)度，這也是師德問題?！闭f的就是這個道理;第三，要積極探索教育規(guī)律，教學是教師與學生雙方教和學的共同活動，它有自身獨特的客觀規(guī)律，如知識教育與能力培養(yǎng)的統(tǒng)一、課堂教學與課外教育的統(tǒng)一等，這些都要求教師在教育實踐中不斷摸索、總結(jié)、運用，才能取得良好的教學效果。
其三，為人師表。為人師表就是要求教師要作學生品德學問上學習的榜樣。車爾尼雪夫斯基曾經(jīng)說過：教師要把學生造成一種什么樣的人，自己就應該是這種人。教師為人師表首先要模范遵守社會公德，這是教師職業(yè)道德最基本的要求。其次要衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，教師作為教育的主體，不但要有學富五車的知識、旁征博引的口才等內(nèi)在美的素質(zhì)，還應以自己外在的形象美給學生以潛移默化的影響，以啟迪學生對美的向往、對美的追求。第三要以身作則、注重身教。身教重于言教，這是教育界顛撲不離的真理。教師在教育工作中必須堅持高標準要求自己，凡事以身作則，長此以往必會取得良好效果。
師德建設(shè)是一個長期漸進的過程，通過這次集中整頓后，在今后的工作中，我要緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育和全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，不斷加強個人學習修養(yǎng)，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅持正確的政治方向，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學生，增強教師職業(yè)的光榮感、歷史使命感和社會責任感，志存高遠，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責，為實現(xiàn)我校教育質(zhì)量的跨越式前進而努力奮斗!
通過第一階段師德主題教育的學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：
一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔蹖W生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。
對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。慈，就是對學生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展?！盁釔坳P(guān)心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應承擔的社會責任。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。”為人師表，身教重于言教。我們一定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。
三、熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關(guān)心愛護學生。
熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。
如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
總之，一個合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。真正名副其實如《關(guān)于教育問題的談話》明確指出一樣：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?
師德教育活動心得體會篇十五
通過這次師德教育活動，我對教師這個神圣職業(yè)有了更深的認識，對師德師風以下幾點有比較深刻的認識：
通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。
教師應用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認真學習科學理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。
教書育人雖然表面上只有4個字，但卻含有豐富的內(nèi)涵。以前總認為，我只要按照大綱要求，將學習知識傳授給學生，教一些做人的道理，我的任務就完成了。但現(xiàn)在我重新認識到其實作為一名教師，更要把教書育人當作一種責任，當作一種義務，運用科學的教學方法，合理的教學手段對學生進行科學的教育，更重要的是對學生加強品德教育，同時最后的評價也要改進，不能將考試成績作為的評價手段，要充分運用綜合的評價的手段，將過程作為評價的主要指標。
俗話說：其身正，不令則從;其身不正，雖令不從。作為一名教師，要做好學生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，我們應該自身做一個道德行為的楷模，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學生在學校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多，所以我們要充分運用各種機會對學生進行品德、做人的各種道理的教育，身教重于言教，尤其是要求學生做到的，老師先自己做好。例如要求學生不亂丟垃圾，老師做到了，并且見到垃圾就隨手撿起來，那么學生也一定會講究衛(wèi)生。
以前總是強調(diào)給學生一滴水，教師要有一桶水，實際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，隨著知識的多元化，綜合性的加強，現(xiàn)在的教師要具備更多的知識，必須做一條生生不息的知識奔河，必須要終身學習，活到老，學到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學習，將自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新，進一步提高自身素質(zhì)。
作為教師，要像關(guān)心自己的孩子那樣。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院，在他家里出事時關(guān)心他們，而應該在平時就要更多的從生活、學習、身體等等各個方面來關(guān)心他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時，我們都要做有心人，主動去關(guān)心他們，主動去疏導學生心理方面遇到的困惑，在這個意義上，教師也要再次認真學習心理學，做一個稱職的心理醫(yī)生。這樣，即使是批評學生，學生也能感受到你對他的愛，他就能很好的接受你的批評教育。
故然，作為一名教育工作者，通過學習我決心以優(yōu)秀教師為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關(guān)愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有的貢獻。