總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結(jié)的目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初中八年級歷史教學工作總結(jié)篇一
學校安排經(jīng)常組織老師對新課程標準、課改理論進行學習,使老師初步把握新課程的基礎理念,理解新教材的基本內(nèi)涵,并充分利用每周一下午的備課活動,有計劃、有針對性地研討、分析教材。做到課堂教學的完全公開,逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學校的公開課活動比較多,所以給我們老師一個很好的相互學習的機會,也促進了新課改研討氛圍的初步形成,使教師認識到自身存在的問題,認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。
1、備課方面:積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動。全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上,認真寫好規(guī)范、詳細的教案。
2、作業(yè)布置方面:本組老師都能按要求布置作業(yè),導航和填充圖冊,并要求在課上嚴格、獨立、認真、保質(zhì)、保量完成。
3、抽查識記情況:每節(jié)課上新課之前,先檢查上節(jié)課的知識識記情況,讓學生“溫故而知新”,更好地進入下一堂課的學習。
4、聽課方面:積極承擔學校開展的研討課任務,戴宏麗老師還承擔學校研討課;本組老師按規(guī)定完成聽課任務,經(jīng)?;ハ嗦犝n,互相探討,互相學習,取長補短,并進行有目的地評課。
教學形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設教學情景,設計程序式的問題,讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn),讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學過程中,根據(jù)教學內(nèi)容,為學生設置一些新問題,向?qū)W生介紹問題的條件,指導學生觀察、分析,而不把結(jié)論直接告訴學生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時點評小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。
教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授,使學生掌握技能,最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習。最后達到熟練的過程。
在取得一些成績的同時,我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),這里我們提出幾個思考:如何讓教師更新知識以適應時代的要求?如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應新課改的要求?如何讓學生在課堂上起主體作用,而教師只在課堂上重視引導點撥?如何加強學科之間的滲透?如何讓學生在快樂中學習歷史,在歷史學習中又能感覺到無限的快樂?如何讓學生既能鍛煉能力,又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”?這些問題將是我們今后工作的方向。
總的來說,本學期備課組活動豐富多彩,各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合,取得較好成績,今后,我們還將繼續(xù)努力,爭取取得更大的飛躍。
初中八年級歷史教學工作總結(jié)篇二
本學期根據(jù)學校相關要求和教學實際,我們主要開展了以下工作:
本學期開學伊始,根據(jù)學校的教學要求和實際情況,認真制定了教學進度、教學要求和活動安排計劃。本組教師按照教學大綱和考綱的基本要求,完成了八年級上期的教學工作。
一、常規(guī)教學:本學期按照學校要求教師“抓常規(guī)教學、提高教學質(zhì)量”為工作指導思想,認真研究大綱、教材,妥善處理教學內(nèi)容。
二、教研活動: 為提高我組教師的業(yè)務素質(zhì),提高教學質(zhì)量,本學期積極開展了教研教改活動,具體如下:
1、開展集體備課活動
本組根據(jù)活動計劃,堅持每周至少一次集體備課活動,每次活動以一人為中心發(fā)言人,其他成員提出具有建設性的建議和意見,最后形成集體備課方案,努力實現(xiàn)資源共享,共同提高。每次活動均有活動記錄,以供以后參考。在備課中我們積極展開討論,尤其針對初中學生的認知水平,統(tǒng)一知識講解難易度,并根據(jù)《學習指導》的相關練習,對課堂教學內(nèi)容作出適當修改。通過集體備課解決了許多教學中重難點講解方法和作業(yè)選取問題,統(tǒng)一了教學進度和教學分歧,提高了我組的教學水平和教學效果。
2、積極聽課
組織小組同事積極參與聽課活動。重點聽初一年級和初二教師的課,特別抓住學校中期組織的匯報課、示范課機會,三位成員積極聽課,并參與討論,還注意跨學科聽課,學習其他科組優(yōu)秀同事的教學經(jīng)驗。
3、歷史興趣活動的組織
除了課堂教學,根據(jù)年級組和教研組的建議我們還組織歷史興趣活動。比如開展歷史典籍的閱讀活動,讓學生閱讀《史記》《三國志》等經(jīng)典作品。
在學校教研組年級組的統(tǒng)一領導下,我組順利完成了各項工作,保證了初二歷史教學的順利進行。同時,在我組的活動和工作中,還存在一些問題和不足,如:
1、對成績差的學生的轉(zhuǎn)化還有待加強。
2、分層次教學展開得并不多。
3、教學研討教育論文的參與還有潛力可挖。
4、歷史興趣活動開展較少。
1、繼續(xù)業(yè)務能力,不斷提高教育教學水平。
2、加強教學反思,及時調(diào)整、改進教學措施。
3、加強校本教學研討,努力激發(fā)學生的學習興趣,提高學習的主動性和有效性。
4、加強新課程學習,為下一學期新課程教學做好準備。
初中八年級歷史教學工作總結(jié)篇三
本學期即將結(jié)束了,按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》,已經(jīng)如期完成了八年級歷史的教學任務?;仡欉@學期的教育教學工作,想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會,現(xiàn)總結(jié)如下:
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。有教者就必然有學者,學生是教學的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教是教學成功與否至關重要。一方面,學生的學習基礎相對較弱,同學們接觸的歷史知識不多;另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生,差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,有時講得較多,學生雖有興趣,但對歷史知識識記較少。從而使教學效果不理想,從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法,備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。相反,如果沒有認真?zhèn)湔n,課堂氣氛就比較沉悶,教學效果也不好。由此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展。本學期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習,學習筆記達2000字左右。
2、 深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態(tài)度,學習動機,興趣,愛好及方法等。
3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課、或突破難點、或選擇教法和學法、或設計作業(yè)、或營造情景、累計參加集體備課20節(jié)左右。
4、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課。聽課節(jié)數(shù)達15節(jié)。
5、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。
6、開展課外輔導,課外活動和研究性學習活動。如(1)祁陽縣城60年的變化。(2)交流歷史學習方法,經(jīng)驗。 (3)觀看愛國主義影視片:上抗美援朝戰(zhàn)爭時,給學生推薦一些優(yōu)秀影視片如《英雄兒女》《上甘嶺》等,播放給他們觀看,讓他們感受到當時的歷史情境,激發(fā)他們的愛國熱情。(4)學習方法,復習方法指導。(5)社會生活情況調(diào)查,在學完第二單元時,讓學生對進行調(diào)查,從而培養(yǎng)了學生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。
7、努力突出歷史教學的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。
1、積累了一定的教學理論和方法,為今后的教育教學奠定了更好的基礎。
2、本人的公開課,取得較好成績,受到本組同事好評。
3、課外活動亦取得一定的效果,學生在活動中學會了做人,掌握了歷史知識。
4、所寫教案,在同組多次獲得好評。
5、在期末學生作業(yè)評比中,本人因為布置的作業(yè)形式多樣,內(nèi)容新穎,照顧了大多數(shù)學生情況,在本組獲得最佳。
1、個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。
3、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不盡如人意。
1、加強備課的針對性,努力服務于課堂教學和學生。
2、有意識地強化落實新課程理念,突出學生的主體意識。
3、實質(zhì)性地開展課題研究,少一色形式,多一點具體的內(nèi)容。
4、加強課外活動的指導和引導,做學生自主、合作、探究學習的伙伴。
歷史教師年度工作總結(jié) | 歷史教師年終工作總結(jié) | 歷史教師個人工作總結(jié)
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初中八年級歷史教學工作總結(jié)篇一
學校安排經(jīng)常組織老師對新課程標準、課改理論進行學習,使老師初步把握新課程的基礎理念,理解新教材的基本內(nèi)涵,并充分利用每周一下午的備課活動,有計劃、有針對性地研討、分析教材。做到課堂教學的完全公開,逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學校的公開課活動比較多,所以給我們老師一個很好的相互學習的機會,也促進了新課改研討氛圍的初步形成,使教師認識到自身存在的問題,認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。
1、備課方面:積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動。全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上,認真寫好規(guī)范、詳細的教案。
2、作業(yè)布置方面:本組老師都能按要求布置作業(yè),導航和填充圖冊,并要求在課上嚴格、獨立、認真、保質(zhì)、保量完成。
3、抽查識記情況:每節(jié)課上新課之前,先檢查上節(jié)課的知識識記情況,讓學生“溫故而知新”,更好地進入下一堂課的學習。
4、聽課方面:積極承擔學校開展的研討課任務,戴宏麗老師還承擔學校研討課;本組老師按規(guī)定完成聽課任務,經(jīng)?;ハ嗦犝n,互相探討,互相學習,取長補短,并進行有目的地評課。
教學形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設教學情景,設計程序式的問題,讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn),讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學過程中,根據(jù)教學內(nèi)容,為學生設置一些新問題,向?qū)W生介紹問題的條件,指導學生觀察、分析,而不把結(jié)論直接告訴學生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時點評小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。
教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授,使學生掌握技能,最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習。最后達到熟練的過程。
在取得一些成績的同時,我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),這里我們提出幾個思考:如何讓教師更新知識以適應時代的要求?如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應新課改的要求?如何讓學生在課堂上起主體作用,而教師只在課堂上重視引導點撥?如何加強學科之間的滲透?如何讓學生在快樂中學習歷史,在歷史學習中又能感覺到無限的快樂?如何讓學生既能鍛煉能力,又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”?這些問題將是我們今后工作的方向。
總的來說,本學期備課組活動豐富多彩,各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合,取得較好成績,今后,我們還將繼續(xù)努力,爭取取得更大的飛躍。
初中八年級歷史教學工作總結(jié)篇二
本學期根據(jù)學校相關要求和教學實際,我們主要開展了以下工作:
本學期開學伊始,根據(jù)學校的教學要求和實際情況,認真制定了教學進度、教學要求和活動安排計劃。本組教師按照教學大綱和考綱的基本要求,完成了八年級上期的教學工作。
一、常規(guī)教學:本學期按照學校要求教師“抓常規(guī)教學、提高教學質(zhì)量”為工作指導思想,認真研究大綱、教材,妥善處理教學內(nèi)容。
二、教研活動: 為提高我組教師的業(yè)務素質(zhì),提高教學質(zhì)量,本學期積極開展了教研教改活動,具體如下:
1、開展集體備課活動
本組根據(jù)活動計劃,堅持每周至少一次集體備課活動,每次活動以一人為中心發(fā)言人,其他成員提出具有建設性的建議和意見,最后形成集體備課方案,努力實現(xiàn)資源共享,共同提高。每次活動均有活動記錄,以供以后參考。在備課中我們積極展開討論,尤其針對初中學生的認知水平,統(tǒng)一知識講解難易度,并根據(jù)《學習指導》的相關練習,對課堂教學內(nèi)容作出適當修改。通過集體備課解決了許多教學中重難點講解方法和作業(yè)選取問題,統(tǒng)一了教學進度和教學分歧,提高了我組的教學水平和教學效果。
2、積極聽課
組織小組同事積極參與聽課活動。重點聽初一年級和初二教師的課,特別抓住學校中期組織的匯報課、示范課機會,三位成員積極聽課,并參與討論,還注意跨學科聽課,學習其他科組優(yōu)秀同事的教學經(jīng)驗。
3、歷史興趣活動的組織
除了課堂教學,根據(jù)年級組和教研組的建議我們還組織歷史興趣活動。比如開展歷史典籍的閱讀活動,讓學生閱讀《史記》《三國志》等經(jīng)典作品。
在學校教研組年級組的統(tǒng)一領導下,我組順利完成了各項工作,保證了初二歷史教學的順利進行。同時,在我組的活動和工作中,還存在一些問題和不足,如:
1、對成績差的學生的轉(zhuǎn)化還有待加強。
2、分層次教學展開得并不多。
3、教學研討教育論文的參與還有潛力可挖。
4、歷史興趣活動開展較少。
1、繼續(xù)業(yè)務能力,不斷提高教育教學水平。
2、加強教學反思,及時調(diào)整、改進教學措施。
3、加強校本教學研討,努力激發(fā)學生的學習興趣,提高學習的主動性和有效性。
4、加強新課程學習,為下一學期新課程教學做好準備。
初中八年級歷史教學工作總結(jié)篇三
本學期即將結(jié)束了,按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》,已經(jīng)如期完成了八年級歷史的教學任務?;仡欉@學期的教育教學工作,想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會,現(xiàn)總結(jié)如下:
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。有教者就必然有學者,學生是教學的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教是教學成功與否至關重要。一方面,學生的學習基礎相對較弱,同學們接觸的歷史知識不多;另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生,差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,有時講得較多,學生雖有興趣,但對歷史知識識記較少。從而使教學效果不理想,從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法,備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。相反,如果沒有認真?zhèn)湔n,課堂氣氛就比較沉悶,教學效果也不好。由此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展。本學期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習,學習筆記達2000字左右。
2、 深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態(tài)度,學習動機,興趣,愛好及方法等。
3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課、或突破難點、或選擇教法和學法、或設計作業(yè)、或營造情景、累計參加集體備課20節(jié)左右。
4、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課。聽課節(jié)數(shù)達15節(jié)。
5、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。
6、開展課外輔導,課外活動和研究性學習活動。如(1)祁陽縣城60年的變化。(2)交流歷史學習方法,經(jīng)驗。 (3)觀看愛國主義影視片:上抗美援朝戰(zhàn)爭時,給學生推薦一些優(yōu)秀影視片如《英雄兒女》《上甘嶺》等,播放給他們觀看,讓他們感受到當時的歷史情境,激發(fā)他們的愛國熱情。(4)學習方法,復習方法指導。(5)社會生活情況調(diào)查,在學完第二單元時,讓學生對進行調(diào)查,從而培養(yǎng)了學生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。
7、努力突出歷史教學的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。
1、積累了一定的教學理論和方法,為今后的教育教學奠定了更好的基礎。
2、本人的公開課,取得較好成績,受到本組同事好評。
3、課外活動亦取得一定的效果,學生在活動中學會了做人,掌握了歷史知識。
4、所寫教案,在同組多次獲得好評。
5、在期末學生作業(yè)評比中,本人因為布置的作業(yè)形式多樣,內(nèi)容新穎,照顧了大多數(shù)學生情況,在本組獲得最佳。
1、個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。
3、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不盡如人意。
1、加強備課的針對性,努力服務于課堂教學和學生。
2、有意識地強化落實新課程理念,突出學生的主體意識。
3、實質(zhì)性地開展課題研究,少一色形式,多一點具體的內(nèi)容。
4、加強課外活動的指導和引導,做學生自主、合作、探究學習的伙伴。
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