及時評估和調(diào)整方案，以確保其實施效果。方案的制定過程中需要充分發(fā)揮團隊合作和協(xié)作的作用。如果你正在尋找方案的參考，以下是一些經(jīng)典案例可以給你一些靈感。
關愛殘疾兒童工作方案篇一
普及殘疾兒童義務教育，是提高殘疾人整體素質(zhì)、使他們平等參與社會生活的基礎和前提。我校一直高度重視特殊教育，堅持普及與提高并重，形成以學校隨班就讀為主體，以“送教到家”為補充的比較完善的特殊教育體系。為了加大工作力度，把我學區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童的教育搞好，進一步推進并促進教育公平、切實保障殘疾兒童受教育權(quán)益的高度，我們結(jié)合學校自身實際，特擬寫現(xiàn)階段“送教到家”工作實施方案。
我校共有1名適齡殘疾兒童。肢體三級殘疾的王鑫同學是我校初一年級（2）班一名學生。
王鑫同學在今年年初又做了一次手術，因此本學期不能到校接受系統(tǒng)的教學，為此我們開展了“送教到家”的活動，希望能幫助他們快速成長。
組長：陳步錦（學校校長）。
副組長：王馴（學校副校長）。
翟展強（教務主任）。
王智?。ǖ掠魅危?BR> 成員：
初一二班班主任以及科任老師。
1、送教前，送教老師要寫好了個別化計劃，針對學生殘障情況寫好教案，對學生進行學科知識教授、康復訓練和心理輔導等。
2、經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解孩子的成長情況，做到活動有跟蹤。
3、整理并收集關于家庭特殊教育系列系統(tǒng)知識，幫助家長掌握輔導孩子的具體方法。
4、鼓勵家長認真學習教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對子女的教育中來，做到不放棄、不遺棄。
1、每月由教務處負責對送教教師的送教內(nèi)容進行審批后再到學生家送教。
2、送教教師請認真填寫好送教記錄表。
每學期期末學校通過參看送教資料或訪談等對送教教師工作進行考核，并把考核納入教師績效考核內(nèi)容。學校根據(jù)送教得失整理送教工作總結(jié)上交教育管理中心。
xx中學。
關愛殘疾兒童工作方案篇二
留守兒童、殘疾兒童呈現(xiàn)出“學業(yè)失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失保”的共性。其教育管理是當今一大社會難題，要破解，學校、家庭、社會一個也不能少，應該努力做到：家庭固本、學?！傲粜摹?、社會防根。解決的根本出路在于大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，努力提高人民的生活水平，最大可能地縮小沿海與內(nèi)地、城市與鄉(xiāng)村之間的差距。為了確保留守兒童、殘疾兒童健康快樂成長，我校從以下幾個方面解決最現(xiàn)實的教育管理問題：
（一）、關愛領導小組。指導工作開展。
組長：張廷成。
職責：審定管理制度和工作計劃。
副組長：張敬秀姚新德。
職責：擬訂管理制度和工作計劃，督促各個部門認真實施并考評。
成員：年級組長、各班班主任、心理健康老師。
主要職責：
1、嚴格按照管理制度做好留守兒童、殘疾兒童的入學工作。
4、教育留守兒童、殘疾兒童養(yǎng)成良好的行為習慣。
（二）、關愛實施小組。制訂實施計劃，落實具體措施，實施過程指導和操作。
組長：姚新德。
副組長：周莉婭。
組員：各班班主任。
職責及分工：
組長：任務分派，并檢查落實情況，并對工作情況進行考核。
副組長：將任務細化，考慮全面，安排落實，資料匯總。
組員：組織落實好工作，做好結(jié)對工作，做好留守學生的代理監(jiān)護人，管理好監(jiān)護的學生，并做好相關的記錄記載工作，解決留守學生的具體問題，安排落實留守學生的結(jié)對幫扶教師。
（三）、關愛活動小組。
1、幫扶結(jié)對組。組長：周莉婭。各班班主任、任課教師與留守兒童結(jié)成幫扶對子。做好“五個一”，即給每個留守兒童、殘疾兒童建立一份成長檔案，每天擠出一課時與“留守兒童、殘疾兒童”交流，每周走訪一個“留守兒童、殘疾兒童”家庭，每月與他們父母溝通一次。
2、心理輔導組。組長：劉倩倩。心理輔導教師由趙渙渙、楊勇兩位老師兼任，定期組織任課教師舉辦心理輔導策略培訓，定期組織“留守兒童、殘疾兒童”舉辦心理講座，定期對“留守兒童、殘疾兒童”進行心理輔導。
1、建設書香校園。知識是人類進步的階梯，是人類靈魂的歸宿與寄托。學校要加大圖書室、閱覽室工作和校園文化建設，把學生引導到書本與知識的海洋中去。讓“留守兒童、殘疾兒童”找到他們靈魂的依傍，彌補他們內(nèi)心缺失的愛。
2、健全活動形式。學校要多組織開展豐富有益的活動，創(chuàng)造和諧的學習氛圍，如舉辦各種晚會、體育運動會、歌詠比賽、演講大賽等。學校團隊工作關注留守兒童，通過采取一些有效措施使留守兒童、殘疾兒童“留心”在學校，對老師、同學信任，對學校產(chǎn)生依賴感。
3、建立信息檔案。對“留守兒童、殘疾兒童”在每學期開學進行調(diào)查摸底，填寫“留守兒童、殘疾兒童信息卡”，全面掌握其家庭、學習、生活及父母外出務工留守代管情況，建立“留守兒童、殘疾兒童”檔案和聯(lián)系卡，實行動態(tài)管理。
4、加大人文關懷。充分發(fā)揮學校教育主陣地作用，各班實行教師結(jié)對幫扶“留守兒童、殘疾兒童”制度，開展“一幫一”、“交心談心”等活動。增強教師責任意識，服務意識，對留守兒童、殘疾兒童積極疏導，放大優(yōu)點，去掉自卑，樹立自信。
5、強化綜合管理。開辦監(jiān)護人培訓班，開辦“家長學校”、與家長、監(jiān)管人面對面交流，對家長、“監(jiān)管人”進行有關教育知識和技能的培訓，最大限度地發(fā)揮學校教育功能，以提高他們對“留守兒童、殘疾兒童”的監(jiān)護能力和教育管理能力，提高監(jiān)護人的監(jiān)護責任意識。通過家?；?，加強對“留守兒童、殘疾兒童”的教育管理。
6、加強師資培訓?！傲羰貎和?、殘疾兒童”的教育管理與一般學生相比，有其特殊性和更多的不確定性，難度較一般學生更大，要求實施教育和管理的教師必須掌握相關的理論和實踐知識。因此，在師資培訓的內(nèi)容中要增加關于“留守兒童、殘疾兒童”教育的技能，以使教師的教育管理工作適應新的形勢和要求。
7、開展心理輔導。健全教師與“留守學生、殘疾兒童”談心制度，創(chuàng)新教師家訪辦法，開設心理健康咨詢信箱，及時解決“留守兒童、殘疾兒童”成長中出現(xiàn)和遇到的各方面問題，幫助其塑造健康心理；引導他們制定學習目標，明確努力方向，形成良好的學習習慣，樹立正確的人生觀和世界觀，增強明辨是非、美丑、真?zhèn)巍⑸茞?，抵制外界不良風氣的能力，正確認識困難和挫折。
8、鼓勵互愛互助。開展“牽手留守兒童、殘疾兒童”活動，以班級為單位建立“留守兒童、殘疾兒童”互助小組，負責對“留守兒童、殘疾兒童”的學習、生活幫助。
關愛殘疾兒童工作方案篇三
5月20日是法定“全國助殘日”，根據(jù)有關通知要求，為了做好我校第二十三次“全國助殘日”活動，充分體現(xiàn)黨和政府對殘疾人事業(yè)的高度重視，把黨和政府的關懷與溫暖送到殘疾人心中，按照《關于開展第xx次“全國助殘日”活動通知》文件精神，結(jié)合我校實際，就今年的“全國助殘日”活動提出如下安排：
加強殘疾人文化服務，保障殘疾人文化權(quán)益。
殘疾人文化是社會主義文化的組成部分，是弘揚人道主義思想、謳歌自強精神的勵志文化；是倡導平等友愛、包容互助的`和諧文化；是踐行社會主義榮辱觀的道德文化；是社會主義精神文明的人文文化。
（一）、舉行助殘日捐款活動。
1、活動時間：5月15日——5月20日。
2、5月15日，大隊委向全校隊員發(fā)出助殘捐款活動倡議。
3、5月16日——5月17日各班舉行捐款活動。（負責人：各班主任）。
4、5月18日課間操在學校國旗下舉行捐款儀式，要求全體同學到場，各班把捐款錢數(shù)、名單匯總裝于信封內(nèi)，派一名代表上臺捐款。
（二）、各班開展“扶殘救困獻愛心”班隊主題活動。
內(nèi)容：各班隊布置學生通過網(wǎng)絡、報刊雜志、查閱資料等方式了解殘疾人的學習、生活等情況，利用班隊會時間舉行“扶殘救困獻愛心”主題班會或隊會，對了解情況進行交流，引導學生學習殘疾人身殘志堅，不畏生理缺陷，頑強學習和生活的精神，學習他們自尊、自愛、自立、自強的可貴品質(zhì)。
關愛殘疾兒童工作方案篇四
為貫徹落實上級的精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學校接受教育的重度殘疾兒童受教育權(quán)益，我校將開展為重度殘疾兒童“送教上門”工作?，F(xiàn)制訂具體工作方案制度。
堅持“以人為本”理念，落實上級文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗，逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，進一步推進殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。
“送教上門”服務的對象為不能到學校接受教育，但基本具有接受教育能力的7—14周歲重度殘疾兒童少年。
“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會的能力。
每個服務對象每周“送教上門”不少于1次，每次不少于2個課時。
由學校選派責任心強、熱愛殘疾學生，思想、業(yè)務水平較高且具有豐富實踐經(jīng)驗的部分教師，開展“送教上門”工作。
1、每學年學校舉行送教教師工作座談，研究計劃，總結(jié)工作。
2、制定切實可行的教育教學計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學方法，努力提高教育水平和效益。承擔“送教上門”服務的教師，要針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。
3、要根據(jù)所確定的服務對象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務方式。
4、建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學生基本情況、教案，教學過程資料等。
5、學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。學習說普通話。
6、認識常用漢字100個，寫其中50個。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
7、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。能認真聽別人講話，努力了解別人講話的主要內(nèi)容。學習與他人交流的能力。與別人交談，態(tài)度要自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題能發(fā)表自己的意見。
1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，
激發(fā)學生的學習興趣。
3、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學語文。
4、認真批改作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。
5、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。
關愛殘疾兒童工作方案篇五
深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊抓住社會主義核心價值體系建設這個根本，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，廣泛普及志愿理念，大力弘揚志愿精神，著力壯大志愿者隊伍，著力完善志愿服務體系，著力建立志愿服務社會化運行模式，推動志愿服務有一個新的更大發(fā)展，使更多的人成為志愿者，使更多的志愿者成為良好社會風尚的倡導者，成為社會主義精神文明的傳播者、實踐者。
在黨委、政府的統(tǒng)一領導下，充分發(fā)揮殘聯(lián)等相關部門的作用，積極發(fā)動組建我鎮(zhèn)助殘志愿者隊伍，通過廣泛開展助殘志愿服務，引導社會關注殘疾人事業(yè)，理解、尊重、關心和幫助殘疾人;并通過各種培訓及交流學習活動，不斷提升助殘志愿者的服務技能、溝通技巧等方面素質(zhì)。同時全面掌握我鎮(zhèn)殘疾狀況，并針對殘疾人康復、扶貧、教育、就業(yè)、維權(quán)、文化體育、社會保障等開展各種幫扶工作。
為加強組織領導，確保助殘志愿服務的順利開展，成立助殘志愿者服務隊，各社區(qū)殘疾志愿者為隊員的服務隊，下設辦公室，負責日常事務。
各社區(qū)殘協(xié)組織要與當?shù)刂驹刚叻e極聯(lián)動，結(jié)合實際相應成立5-8名助殘志愿者服務隊，進行日常助殘志愿服務。各村、社區(qū)殘協(xié)組織需對參與助殘服務的志愿者提供指導和培訓，提升服務能力和專業(yè)水平。
依托各殘協(xié)組織和志愿者組織，通過網(wǎng)絡、媒體、活動等宣傳平臺向全鎮(zhèn)招募志愿者，篩選符合條件的助殘志愿者。
(一)配合全國助殘日開展系列活動。
每年助殘日期間，入戶慰問等形式開展全國助殘日活動，向群眾宣傳推廣助殘服務。
(二)對殘疾人狀況進行調(diào)查摸底。
組織志愿者協(xié)助鎮(zhèn)殘聯(lián)對殘疾人狀況進行調(diào)查摸底，進一步完善殘疾人數(shù)據(jù)統(tǒng)計，全面掌握殘疾人狀況，為殘疾人提供更有效的幫扶。
(三)廣泛開展形式多樣、內(nèi)容豐富的扶殘助殘活動。
通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的扶殘助殘活動，為廣大殘疾人及殘疾人家庭子女的康復訓練、就業(yè)、學習、工作和家庭生活提供實實在在的服務和幫助。
關愛殘疾兒童工作方案篇六
普及殘疾兒童義務教育，是提高殘疾人整體素質(zhì)、使他們平等參與社會生活的基礎和前提。我校一直高度重視特殊教育，堅持普及與提高并重，形成以學校隨班就讀為主體，以“送教到家”為補充的比較完善的特殊教育體系。為了加大工作力度，把我學區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童的教育搞好，進一步推進并促進教育公平、切實保障殘疾兒童受教育權(quán)益的高度，我們結(jié)合學校自身實際，特擬寫現(xiàn)階段“送教到家”工作實施方案。
我校共有1名適齡殘疾兒童。肢體三級殘疾的王鑫同學是我校初一年級（2）班一名學生。
王鑫同學在今年年初又做了一次手術，因此本學期不能到校接受系統(tǒng)的教學，為此我們開展了“送教到家”的活動，希望能幫助他們快速成長。
組長：陳步錦（學校校長）。
副組長：王馴（學校副校長）。
翟展強（教務主任）。
王智?。ǖ掠魅危?BR> 成員：
初一二班班主任以及科任老師。
1、送教前，送教老師要寫好了個別化計劃，針對學生殘障情況寫好教案，對學生進行學科知識教授、康復訓練和心理輔導等。
2、經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解孩子的成長情況，做到活動有跟蹤。
3、整理并收集關于家庭特殊教育系列系統(tǒng)知識，幫助家長掌握輔導孩子的具體方法。
4、鼓勵家長認真學習教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對子女的教育中來，做到不放棄、不遺棄。
1、每月由教務處負責對送教教師的送教內(nèi)容進行審批后再到學生家送教。
2、送教教師請認真填寫好送教記錄表。
每學期期末學校通過參看送教資料或訪談等對送教教師工作進行考核，并把考核納入教師績效考核內(nèi)容。學校根據(jù)送教得失整理送教工作總結(jié)上交教育管理中心。
關愛殘疾兒童工作方案篇七
以黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞殘疾學生康復教育需求，進一步加強基礎設施建設，完善關愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護殘疾學生的合法權(quán)益，促進殘疾兒童健康快樂成長。
組長：韓建林。
副組長：王峰。
組員：李杰施、潔靜、各班班主任。
積極探索、創(chuàng)新殘疾兒童教育管理模式，把學校建成殘疾兒童的溫馨家園和成長樂園。組織全體教職工認領受助學生，分析研究，找到影響這些學生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為殘疾學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，實現(xiàn)殘疾兒童“學業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、健康有保、安全有護”目標。
1、建立幫扶學生檔案，簽訂承諾書。認真調(diào)查研究，摸清殘疾兒童的底數(shù)，建立每殘疾兒童的專門檔案。學校與黨員教師簽定幫扶殘疾兒童工作承諾書。
2、建立健全教職工與幫扶學生的談心制度。教職工要經(jīng)常與結(jié)隊學生談心，隨時掌握學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。教職工要不時與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶殘疾兒童的思想、學習、生活情況，并給予一定的指導和幫助；定期家訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋學生的情況，幫助做好學生的思想工作。定期召開教職工、受助學生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。
3、開展人文關愛活動。注重對幫扶學生的心理健康教育。對少數(shù)學習嚴重滑坡、思想上出現(xiàn)問題、違反校規(guī)校紀的學生，結(jié)對教職工要制定個別教育管理方案，多與學生交流，作到細致入微，動之以情、曉之以理?？梢猿浞掷梦倚５男睦碜稍兪?，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。，鼓勵結(jié)對學生積極參加主題班會、團隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂和學校、老師們對他們的關心。
4、加強與幫扶學生父母或監(jiān)護人的交流與溝通。通過電話家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時與學生父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關注學生生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵學生努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。對殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學期考核和年終考核的重要指標，年終評出模范教師，也就是學校的先進工作者，凡工作不夠認真深入的不得參加學校的評優(yōu)評先活動。
關愛殘疾兒童工作方案篇八
尊老愛幼、扶弱助殘是中華民族由來已久的人倫道德，是一代代傳承下來的寶貴的精神財富，為了弘揚中國傳統(tǒng)美德，同時豐富大學生的業(yè)余生活，增強同學們的社會責任感，推進校園精神文明建設，廣西師范學院馬克思主義學院青年志愿者協(xié)會和心理健康協(xié)會將舉辦一次探望殘疾兒童的愛心活動，具體活動方案如下：
以社會主義核心價值觀為指導，引導大學生們自覺關注弱勢群體，主動培養(yǎng)愛心、奉獻愛心。
在不擾亂殘疾兒童日常生活狀態(tài)的前提下，了解殘疾兒童這一特殊群體，走進孩子們的內(nèi)心世界，力所能及地幫助他們，讓他們感受到社會大家庭的善意和溫暖，同時引導大學生們培養(yǎng)無私奉獻、服務社會的高尚情操，從而形成扶弱助殘、互助互愛的良好風尚。
廣西師范學院馬克思主義學院青年志愿者協(xié)會、心理健康協(xié)會。
廣西師范學院物理與電子工程學院青年志愿者協(xié)會。
邕寧區(qū)城關三小的特殊學生。
20xx年11月27日下午3點半到5點。
邕寧區(qū)城關三小。
（一）活動前期：
1.發(fā)布活動通知，確保通知到位。
2.統(tǒng)計參加本次活動的人數(shù)。
3.與小學的的負責人協(xié)調(diào)溝通，并分配好活動的各項工作。
（二）活動中期（活動流程）：
1.與邕寧區(qū)社工集合，由他們帶隊進入三小。
2.與三小值班老師協(xié)商好活動場地問題。
3.讓會員們跟學生們分組開展活動。
4.與三小的學生一起打籃球、排球以及乒乓球。
5.教三小的學生畫畫以及手工折紙。
6.活動結(jié)束拍照留念。
7.打掃活動現(xiàn)場。
（三）活動后期：寫活動總結(jié)。
從五合校區(qū)乘坐703路公交車到邕寧汽車總站下車。
1.不能在學校內(nèi)大聲喧嘩或隨意跑動。
3.準時到集合地點集合，負責人要清點人數(shù)，出發(fā)前和返回前各清點一次，參加活動的人員中途不能擅自離開，如有特殊情況，務必向負責人說明。
關愛殘疾兒童工作方案篇九
為了讓每一位同學都能夠好好學習，所以有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學校教育，為了讓這些孩子感受溫暖，同時也為能讓這部分兒童健康快樂成長，我校特制定此方案。
1、在課堂上應該及時對他們與以關注，基礎知識部分一定要想方設法讓他們掌握．他們能掌握的知識，盡可能的提問。一方面可以促進其知識的'吸收，另一方面可以培養(yǎng)其自信心．使其取得進步。把隨班生安排在教室前三排的位置，便于老師隨時隨地幫助。
2、盡量給他們分層次留作業(yè)，留有針對性的作業(yè)。既不能因為作業(yè)太難而達不到效果，也不能因為知識不掌握而放棄對他們的作業(yè)要求。老師能夠面批，及時加以鼓勵。
3、掌控他們的家庭情況，在心理上多與他們交流，消除他們的自卑感，盡量使他們認為自己與其他學生是一樣的．自己并不比別人差，有上進心和上進的愿望。在本學期，我們將配合大隊部的工作，讓隨班生積極地參與我們的大活動，老師為他們搭建成功的舞臺，讓他們也品嘗快樂的滋味。
4、對他們提出稍高層次的要求，使他們在原有基礎上有所提高。每天進步一點，每天有收獲。
希望在我們的努力下，我校的特殊生能健康，快樂地成長。
關愛殘疾兒童工作方案篇十
堅持“以人為本”理念，落實上級文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗，逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，進一步推進殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。
“送教上門”服務的對象為不能到學校接受教育，但基本具有接受教育能力的7—14周歲重度殘疾兒童少年。
“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會的能力。
每個服務對象每周“送教上門”不少于1次，每次不少于2個課時。
由學校選派責任心強、熱愛殘疾學生，思想、業(yè)務水平較高且具有豐富實踐經(jīng)驗的部分教師，開展“送教上門”工作。
1、每學年學校舉行送教教師工作座談，研究計劃，總結(jié)工作。
2、制定切實可行的教育教學計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學方法，努力提高教育水平和效益。承擔“送教上門”服務的教師，要針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。
3、要根據(jù)所確定的服務對象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務方式。
4、建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學生基本情況、教案，教學過程資料等。
5、學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。學習說普通話。
6、認識常用漢字100個，寫其中50個。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
7、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。能認真聽別人講話，努力了解別人講話的主要內(nèi)容。學習與他人交流的能力。與別人交談，態(tài)度要自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題能發(fā)表自己的意見。
1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，
激發(fā)學生的學習興趣。
3、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學語文。
4、認真批改作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。
5、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。
關愛殘疾兒童工作方案篇十一
親愛的兄弟姐妹們：
你可曾想過，就在我們身邊，有這樣一群不幸的孩子，他們因身患重病，被父母遺棄成為孤兒。那個孩子不想在爸爸、媽媽的懷抱里歡呼雀躍，享受父母無微不至的關愛。但這一切可能是殘疾小朋友們永遠無法實現(xiàn)的愿望，這也是世界給予他們最不公平、卻又無可奈何的殘酷現(xiàn)實。這些可憐的孩子們是弱勢人群中最困難的群體，他們的生活中缺少了太多的快樂，他們的人生路上充滿了太多的艱險。但面對生命的艱難，許多孩子表現(xiàn)出了超越年齡的成熟和樂觀，他們純真可愛的笑臉感動著每一位走近他們身邊的人。
一滴水微不足道，但匯成一股清泉就足以滋潤干涸的土地。送人玫瑰，手留余香;扶殘助困，千古美德;眾人拾柴火焰高，能力不分大小，善舉不分先后，重在真情付出。愛是簡單的：我們的一個微笑、一個擁抱、一句鼓勵、一點捐助，都是對這些孩子的莫大幫助和支持。這些孩子的生命，因為有我們的存在而終將有所不同!
讓我們的愛不僅僅停留在內(nèi)心中，而是化作關愛的行動，付出給身邊的殘障兒童。伸出你的手，伸出我的手，盡你我的綿薄之力，點燃這些可憐孩子的美夢與希望，幫助他們健康成長!讓我們一起找回天使的翅膀，讓愛飛翔!
可能有的人會想，現(xiàn)在正是百日沖刺的關鍵時刻，此時倡議這樣的活動是否不合時宜。我想正是因為在大家奮力拼搏的關鍵時刻，讓我們適度調(diào)整一下節(jié)奏，使這次愛心之旅不但給孩子們帶去溫暖，也能夠溫暖兄弟姐妹們征戰(zhàn)沙場疲憊的心靈。讓“愛心”把兄弟姐妹們緊緊地凝聚在一起，讓“愛心”為我們東北區(qū)業(yè)績的達成加油。
愛心探訪對象：沈陽市兒童福利院。
沈陽市兒童福利院地址：沈陽市于洪區(qū)造化鄉(xiāng)旺牛村。
愛心探訪時間：每周六、日。
捐贈形式：現(xiàn)金或物品形式不限(閑置兒童衣物、玩具、書籍、玩具等)。
活動人數(shù)：10人/次。(注：周末僅有福利院值班人員，故接待人數(shù)不宜過多。周一至周五，是沈陽兒童福利院正常接待時間，探訪人數(shù)可以適當多些)。
請有意參與此次愛心活動的兄弟姐妹趕快給我發(fā)郵件報名，并附上捐贈物品清單。(從即日開始報名，額滿為之)。
全院廣大師生:。
在我們身邊，你可曾注意到有這樣一群孩子?他們有耳朵，卻難以聽到親人的呼喚;他們有嘴巴，卻不能喊一聲“爸爸、媽媽”??他們平時的生活、學習都現(xiàn)實地存在著我們平時難以體會到的困難;他們心中也盼望著與健康的孩子們一樣，能夠歡快時歌唱，流暢地訴說??他們也從來沒有過過生日。
我們計劃是開展“奉獻一片愛心，關注殘疾兒童”募捐活動，集社會之力，聚社會愛心，人人奉獻一份愛，救助殘疾兒童少年，在全縣掀起助殘熱潮、并為他們集體過一個生日。本次募捐資金將本著“取之于社會各界，用之于殘疾學生”的原則，設立專戶，?？顚Ｓ?，全部用于六盤水市特殊學校盲班40余名盲童過生日。募捐活動于11月19日，接受各教職工、社會團體、學生、公民個人的捐贈(捐款)。定于11月下旬在特教學校舉行。所有捐贈者均記入我系的《愛心名冊》，凡個人或單位捐款100元以上者，頒發(fā)榮譽證書。
同志們，朋友們，同學們請快快行動起來，少抽一包煙，少買幾盒化妝品，少參加一次不必要的應酬，多給殘疾兒童的心靈灑滿陽光，讓他們樹立自信，揚起生活的風帆。熱誠歡迎全校廣大干部同學積極伸出援助之手，為殘疾兒童奉獻一份愛心，使他們和眾多兒童一樣，共享一片藍天，健康快樂成長。只要人人都獻出一點愛，殘疾兒童也會有美好的明天!你們的無私奉獻和慷慨義舉，將永遠銘記在殘疾朋友的心中!
捐贈聯(lián)系單位：
在系團總支青年志愿者服務隊。
電話：
關愛殘疾兒童工作方案篇十二
當同學們每天健康成長時，還有一部分殘疾學生由于身體原因不能接受正常的學校教育。為了給這些孩子創(chuàng)造更適合的學習條件，引導教師針對個體科學施教，讓這部分兒童健康快樂地成長；對在校的殘疾兒童盡可能降低該部分學生因為個體特殊原因?qū)W校和學科教師教學質(zhì)量統(tǒng)計造成的負面影響，更真實體現(xiàn)任課教師的教學成果；對個別殘疾兒童不能到校學習的，安排教師進行送教上門，特制定此方案：
以黨的教育方針為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞殘疾學生康復教育需求，進一步加強基礎設施建設，完善關愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護殘疾學生的合法權(quán)益，促進殘疾兒童健康快樂成長。
組長：蔣鵬
副組長：陳嵐組員：全體教職工
積極探索、創(chuàng)新殘疾兒童教育管理模式，把學校建成殘疾兒童的溫馨家園。有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為殘疾學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，實現(xiàn)殘疾兒童學業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、健康有保、安全有護目標。
1.每學年初，認真調(diào)查摸底，摸清殘疾兒童的底數(shù)，建立每一名殘疾兒童的專門檔案。
每年3月、9月及雙休日不定期進行送教上門教育。
2.各班新增殘疾兒童后，班主任要調(diào)查清楚情況，報告學校思教處。學校和班主任根據(jù)學生殘疾類型、殘疾情況做好兒童家長培訓工作，提出合理化建議。若學生殘疾導致無法正常參與學習，無法獲取正常學習成績，應做好兒童家長思想工作。取得家長同意和配合后，為肢殘兒童收集整理疾病證明相關材料，有必要時應協(xié)調(diào)辦理保險理賠或休學復學相關事宜；造成永久性傷殘并且嚴重的，學校應建議殘疾兒童家長為其辦理殘疾人證明。
3.引導家長到縣級以上醫(yī)療機構(gòu)為疑似智力殘疾兒童（弱智生）進行智力鑒定，若鑒定結(jié)果為四級及以上智力低下水平，學校應認定為智力殘疾兒童，并按照區(qū)教育局要求提交資料審核，其考試成績不列入考核統(tǒng)計。為減輕此類兒童家長經(jīng)濟負擔，經(jīng)家長提交智力鑒定申請，學校同意進行智力鑒定的，鑒定完成后，學校存檔。學校每學期從學生公用經(jīng)費中安排相應經(jīng)費用于此項補助，每學期補助限額500元。
4.全校師生要關心照顧殘疾兒童。班主任是殘疾兒童在校期間學習、生活的第一責任人。班主任老師應盡快摸清班級殘疾兒童人數(shù)及其殘疾狀況，給予其更多的關心和照顧，并且教育班級其他學生也要關心照顧他們，不得歧視、欺負、侮辱他們。
5.學科教師要根據(jù)殘疾兒童的.殘疾情況因材施教，分層要求，適當降低其學習目標；既要確保其人身安全，又要努力讓他們學有所得。教學中，要擺正心態(tài)，正確對待殘疾兒童，不得因為追求教育教學質(zhì)量而歧視、侮辱他們，努力為殘疾兒童營造安全、愉悅的學習環(huán)境。
6.學校要建立殘疾兒童幫扶機制。每學年統(tǒng)計完成殘疾兒童表冊后，學校應結(jié)合師生實際情況，鼓勵和安排教職工與殘疾兒童結(jié)對，不定期開展結(jié)對幫扶送教上門工作。教職工要經(jīng)常與結(jié)隊學生談心，溝通，掌握被幫扶殘疾兒童的思想、學習、生活情況，并給予一定的指導和幫助；定期家訪與其監(jiān)護人交流，及時反饋學生的情況，幫助做好學生的思想工作。定期召開教職工、受助學生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。
7.注重對幫扶學生的心理健康教育。結(jié)對教職工要多與幫扶對象交流，作到細致入微，動之以情、曉之以理。可以充分利用我校的心理咨詢室，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。，鼓勵結(jié)對學生積極參加主題班會、團隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂和學校、老師們對他們的關心。
8.加強與幫扶學生父母或監(jiān)護人的交流與溝通。通過電話家訪、實地家訪、送教上門等方式充分與家長溝通，指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時與學生父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過電話、網(wǎng)絡等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關注學生生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵學生努力學習，自愛自強，實現(xiàn)自食其力。
關愛殘疾兒童工作方案篇十三
為在我校師生中進一步倡導扶殘助殘的良好風尚，樹立理解、尊重、關心幫助殘疾人的新觀念，積極發(fā)展特殊教育事業(yè)，構(gòu)建和諧教育，進我校研究決定，結(jié)合今年第x個“全國助殘日”，在我校師生中開展扶殘助學募捐活動。
關愛殘疾孩子，發(fā)展特殊教育。
組長：
副組長：
成員：
全校師生
5月4日——5月13日
1、學校成立領導小組，并制定方案。（5月4日）
2、學校在醒目處掛出宣傳橫幅，并利用晨會時間宣讀扶殘助學倡議書。（5月5日）
3、各班辦一期以“節(jié)省一天零花錢，資助殘疾小伙伴”為主題的黑板報。（5月6日——5月7日）
4、各班組織募捐。（5月10日——5月12日）
5、各班召開募捐主題班會。（5月12日）
6、學校舉行募捐儀式，然后對本次募捐活動進行小結(jié)，表揚在本次募捐活動中表現(xiàn)突出的學生。（5月13日）
關愛殘疾兒童工作方案篇十四
為認真學習關于關愛殘疾青少年的思想，發(fā)揮青年志愿者在助殘工作中的積極作用，動員廣大青年和社會公眾積極參與助殘志愿服務，彰顯人文關懷，促進社會和諧，為全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量，共青團中央、中國殘聯(lián)研究決定，在全國范圍啟動實施中國青年志愿者助殘“陽光行動”。我校青協(xié)全力貫徹落實此精神，特此開展“陽光助殘”一些列活動。
“微笑朝陽”—溫暖你的世界。
眾所周知孩子們是祖國的花朵，更是祖國的未來。于是人們都對他們倍加呵護。然而有些孩子，他們因為上帝的小小失誤，天生有智力或者身體的缺陷，他們有的自閉，有的自卑，他們的生活陷入了無盡的黑暗。可是上帝在關閉一扇門的同時，也會為他們打開另一扇窗。這些殘障兒童有著他人沒有的善良和天賦，他們更需要我們用理解和關愛的力量去照亮他們的世界，溫暖他們的內(nèi)心。
秉承著“理解尊重關心幫助殘疾人”“弘揚人道主義思想，開展陽光助殘活動”的口號，武漢工商學院校青協(xié)攜手，共同努力，為殘障兒童打造一片愛的天堂，讓這些孩子本來暗淡的世界色彩斑斕，充滿陽光！同時呼吁廣大人們理解、尊重、關心、幫助殘疾人，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間！
（一）活動次數(shù)：每個月1~2次，具體時間為每個月第一周的周三或周四。
（二）活動負責人：廖子清、成超。
（三）活動參與人員：武漢工商學院校青協(xié)“微笑朝陽”小隊全體隊員。
（四）活動地點：武漢市xxxxx中心。
共青團武漢工商學院委員會。
武漢工商學院社團聯(lián)合會。
武漢工商學院青年志愿者協(xié)會。
（一）活動前期準備：
1、由活動負責人與啟智中心有關負責人取得聯(lián)系，商討每次活動時間、人數(shù)、形式及有關事項。
2、由林院青協(xié)成員開會討論活動內(nèi)容，并對各部門分配任務。由宣傳部負責活動前、后期宣傳；組織部負責招募志愿者并進行選拔，選拔過后對參與活動的人員說明活動具體內(nèi)容和注意事項；項管部根據(jù)活動提前寫好策劃書。
3、活動具體內(nèi)容確定后，告知xx中心負責人。
（二）活動開展形式：（每個月圍繞相應的.主題進行活動，下面是近5個月的活動主題和計劃）。
1、志愿者們可以對啟智中心教室等地進行打掃、清潔。主題是：創(chuàng)造干凈舒適環(huán)境，從你我做起。（每個月的定期活動）。
2、20xx、09月：志愿者們可以與孩子們共同上課，并輔導他們完成作業(yè)、老師布置的任務等。主題是：與知識同行，與學習相伴。
3、20xx、10月：志愿者們可以與孩子們一起做有趣的游戲，調(diào)動孩子們的積極性。主題是：暢玩游戲天地，收藏歡聲笑語。
4、20xx、11月：志愿者們在課余時間可以對啟智中心墻壁進行噴繪、裝飾等。主題是：用天馬行空之想象，繪繽紛多彩之天地。
5、20xx、xx月：志愿者們可以自行組織編排為孩子們表演節(jié)目，并帶領他們一起參與表演。主題是：觀看精彩節(jié)目，共享美好時光。
6、20xx、01月：志愿者們可以教孩子們做手工制品，一起折紙、做簡易玩具等。主題是：大手牽小手，將趣味手工進行到底，進入showtime。
（三）活動后期：
武工商青協(xié)成員對每次活動進行總結(jié)，并對活動資料進行整理，留檔。對以往進行的活動總結(jié)反思，吸取經(jīng)驗。這樣才能更好的給孩子們帶。
關愛殘疾兒童工作方案篇十五
深入貫徹科學發(fā)展觀，堅持“以人為本”理念，落實上級文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗，逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，進一步推進殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。
“送教上門”服務的對象為不能到學校接受教育，但基本具有接受教育能力的7-14周歲重度殘疾兒童少年。
“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會的能力。
每個服務對象每周“送教上門”不少于1次，每次不少于2個課時。
由學校選派責任心強、熱愛殘疾學生，思想、業(yè)務水平較高且具有豐富實踐經(jīng)驗的部分教師，開展“送教上門”工作。
1.為殘疾兒童少年“送教上門”工作具體由學校教導處負責。
2.每學年初、學年末舉行送教教師工作座談，研究計劃，總結(jié)工作。
3.制定切實可行的教育教學計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學方法，努力提高教育水平和效益。承擔“送教上門”服務的.教師，要針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。
4.要根據(jù)所確定的服務對象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務方式。
5.建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學生基本情況、教案，教學過程資料等。
關愛殘疾兒童工作方案篇十六
為在我校師生中進一步倡導扶殘助殘的`良好風尚，樹立理解、尊重、關心幫助殘疾人的新觀念，積極發(fā)展特殊教育事業(yè)，構(gòu)建和諧教育，進我校研究決定，結(jié)合今年第xx個“全國助殘日”，在我校師生中開展扶殘助學募捐活動。
組長：
副組長：
成員：
全校師生。
5月4日——5月13日。
1、學校成立領導小組，并制定方案。（5月4日）。
2、學校在醒目處掛出宣傳橫幅，并利用晨會時間宣讀扶殘助學倡議書。（5月5日）。
3、各班辦一期以“節(jié)省一天零花錢，資助殘疾小伙伴”為主題的黑板報。（5月6日——5月7日）。
4、各班組織募捐。（5月10日——5月12日）。
5、各班召開募捐主題班會。（5月12日）。
6、學校舉行募捐儀式，然后對本次募捐活動進行小結(jié)，表揚在本次募捐活動中表現(xiàn)突出的學生。（5月13日）。
關愛殘疾兒童工作方案篇十七
今年5月18日是第xx個“全國助殘日”，為推動我園殘疾人工作的.全面發(fā)展，弘揚人道主義精神，在幼兒中倡導扶殘助殘的良好社會風尚，營造和諧文明進步的校園環(huán)境，落實教育局及殘聯(lián)文件精神，我園決定開展“全國助殘日”活動。
“關心幫助殘疾人，實現(xiàn)美好中國夢?！?BR> 利用助殘日有利時機，增強我園幼兒對殘疾人的關愛意識，確保殘疾幼兒也能健康、快樂地成長，逐步在幼兒中形成樂于扶殘、助殘的良好風尚。
各班要認真做好宣傳工作，通過板報、主題班會，教育幼兒尊重殘疾兒童人格，不歧視、不挖苦、不起綽號，積極開展“一幫一”“眾幫一”活動，關心他們的學習、生活，使殘疾兒童愉快地學習，幸福地生活，健康地成長。
組長：
副組長：
成員：
1、園長：主持全面活動。
2、游繼光：負責活動方案的制定。
3、參加人員：上級領導、我園領導、隨班就讀幼兒、初一幼兒、全體老師。
播放《迎賓曲》歡迎參加人員進進入活動現(xiàn)場。
主持人：20xx年助殘日“關心幫助殘疾人，實現(xiàn)美好中國夢?！被顒蝇F(xiàn)在開始。
活動第一項：全體起立，奏國歌。（白板投影國旗、播放國歌）
活動第二項：介紹來賓。
活動第三項：請肖校長講話。
活動第四項：請上湖鄉(xiāng)鄉(xiāng)長講話。
活動第五項：教育局局長講話。
活動第六項：捐贈儀式。隨班就讀兒童請到臺前，上級領導捐贈書刊。（小音量播放：《愛的奉獻》—韋唯）。
第七項：受捐者代表講話。
第八項：全體幼兒唱《感恩的心》，活動結(jié)束
各班主任宣傳發(fā)動，將本次教育活動與學校德育工作有機結(jié)合起來，以這次活動為契機，培養(yǎng)幼兒的人道主義精神和社會責任感，提高幼兒的思想道德素質(zhì)。要求各班積極開展“一幫一”“眾幫一”募捐活動。
關愛殘疾兒童工作方案篇十八
本次特殊活動旨在呼吁在校大學生關愛殘疾人事業(yè)關愛殘疾兒童，增強在校大學生的社會意識和社會責任感，同時增進四校師生友誼，促進四校師生間相互了解，豐富活躍校園生活，使在校大學生真正做到奉獻愛心，服務廣大殘疾兒童，共創(chuàng)團結(jié)、友愛、美好的和諧社會。
主辦單位：南陽市殘疾人聯(lián)合會。
承辦單位：河南工業(yè)職業(yè)技術學院院團委。
南陽師范學院委員會。
南陽理工學院院團委。
南陽醫(yī)學高等?？茖W校青年共青團。
協(xié)助單位：河南工業(yè)職業(yè)技術學院愛心協(xié)會。
南陽師范學院手語協(xié)會。
南陽理工學院南工陽光愛心協(xié)會。
南陽醫(yī)學高等專科學校急救急護協(xié)會。
20xx年xx月10日到xx月3日。
各大學院餐廳門口及各大學院禮堂。
關愛殘疾兒童工作方案篇十九
具有縣戶籍(居住證），并持有《中華人民共和國殘疾人證》或縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明書，有康復需求和適應指征的0—14歲視力、聽力、言語、肢體、智力等殘疾和孤獨癥兒童。
（一）機構(gòu)康復訓練。由定點康復機構(gòu)為救助對象提供功能訓練，運動、認知、溝通及適應性訓練等基本康復服務。
（二）輔助器具適配。為視力殘疾兒童驗配助視器；為聽力殘疾兒童驗配助聽器；為肢體殘疾兒童裝配假肢或矯形器，適配輪椅、坐姿椅、站立架、助行器等輔助器具。
（三）醫(yī)療手術補助。為聽力殘疾兒童提供人工耳蝸植入手術，為有需求的肢體殘疾兒童實施矯治手術等，對醫(yī)保報銷后個人自費部分給予一定補助。
（一）機構(gòu)康復訓練
1、聽力、言語、智力和孤獨癥兒童康復：康復訓練補助標準為每人每年15000元。
2、腦癱（肢體）殘疾兒童康復：康復訓練補助標準為每人每年18000元。
（二）輔助器具適配
1、聽力殘疾兒童：為適合佩戴助聽器的聽力殘疾兒童配發(fā)助聽器。助聽器救助標準每人不超過7000元。每人僅限1次。
2、腦癱（肢體）殘疾兒童：根據(jù)適配機構(gòu)評估，為肢體殘疾兒童免費適配假肢、矯形器、輪椅、坐姿椅、站立架、助行器等適配輔助器具。
（三）醫(yī)療手術救助
1、人工耳蝸手術補助。為有手術適應指征的聽力殘疾兒童植入人工耳蝸。在城鎮(zhèn)醫(yī)保和新農(nóng)合等相關費用報銷后，自費結(jié)算部分，予以一次性補助1萬元（1萬元以內(nèi)實報實銷）。每人僅限1次。
2、肢體殘疾矯治手術補助。對先天性馬蹄內(nèi)翻足等足畸形、小兒麻痹后遺癥、腦癱導致嚴重痙攣、肌腱攣縮、關節(jié)畸形及脫位、脊柱裂導致下肢畸形等實施手術的，在城鎮(zhèn)醫(yī)保和新農(nóng)合等相關費用報銷后，自費結(jié)算部分，每年予以一次性補助10000元（10000元以內(nèi)實報實銷）。每人每年僅限1次，每人手術累計救助不超過3次。
補助資金在中央專項彩票公益金-殘疾兒童康復救助和其他康復資金中列支。所有資金實行“專戶管理，封閉運行，驗收核發(fā)”的管理原則。對項目未實施或未實施完畢不得報支；違反項目規(guī)定的不合理支出不得報支；支出票據(jù)不規(guī)范的不得報支。對項目主管部門和實施單位截留、挪用項目專項資金的，財政部門有權(quán)拒撥資金，監(jiān)察部門對群眾有反映的問題要重點查處，確保財政專項資金有效、安全、規(guī)范運行。
關愛殘疾兒童工作方案篇二十
通過開展活動，弘揚人道主義精神，營造團結(jié)互助、平等友愛的良好環(huán)境，對全面構(gòu)建和諧社會，具有重要的現(xiàn)實意義。在活動中使幼兒了解殘疾兒童在生活中遇到的困難以及他們?yōu)樯媸窃鯓涌朔鞣N意想不到的困難的，感受殘疾人的艱辛生活和頑強意志，有助于幼兒學習殘疾人身殘志堅，勇敢拼搏的精神和自尊、自愛、自強、自立的頑強品質(zhì)，樹立正確的人生觀和世界觀，有助于幼兒學會尊重、理解、關愛他人，具有重要的現(xiàn)實意義。
加強殘疾人文化服務、保障殘疾人文化權(quán)益
1.我園根據(jù)本次助殘日主題，召開班主任會議，結(jié)合我園實際，制定助殘日活動方案，部署助殘日活動。
2.幼兒園大隊部向全體師生發(fā)出助殘活動倡議。
3.加強主題宣傳，用心靈感受社會關愛。在“全國助殘日”來臨之際，幼兒園將充分利用升旗儀式、主題班會、幼兒園宣傳欄、校園小廣播等宣傳主陣地，加強宣傳“全國助殘日”的重要意義，大力宣傳黨和政府、社會各界多年來對殘疾人事業(yè)的關愛，使聾生感受到他們并沒有被社會所遺忘，而是有那么多賦予愛心的人在幫助他們，深切體驗到社會主義大家庭的溫暖。
4.開展“紅領巾手拉手愛心助殘”募捐活動。以中隊為單位，利用自己的零用錢、賣家里的廢品錢，為殘疾兒童買他們喜歡的東西，送他們一份愛心。
5.5月20日獻愛心送溫暖。在助殘日(5月17日)當天，幼兒園部分幼兒代表，帶著全體師生的祝福，把捐贈的禮品送到了殘疾朋友的手中。
6.手拉手共度六一。在六一當天，將殘疾兒童請進校園和同學們一起歡慶六一，讓殘疾兒童與幼兒一起活動，共享童年的歡樂。
1.要加強對“愛心助殘”募捐活動的領導。廣泛宣傳情系殘疾兒童、奉獻一份愛心、的重要意義。要充分發(fā)揮少先隊組織的作用，本著自愿的原則，采取各種有效措施，激發(fā)廣大師生參與“愛心助殘”活動的熱情，切實做好此項工作。
2.各中隊要為獻愛心活動設立愛心箱，募捐的禮品經(jīng)幼兒園察看后，要整齊裝箱封好，并在愛心箱上寫上一句溫馨的話。各班要在5月25日前將獻愛心禮品箱上繳幼兒園大隊部。
關愛殘疾兒童工作方案篇二十一
舉辦助殘志愿服務是良心使然，道義使然，責任使然!“心靈護航”工作站是仰天湖社區(qū)關愛殘疾人心靈健康的專業(yè)機構(gòu)，目前已經(jīng)打造了良好的硬件環(huán)境，擁有了專業(yè)的助殘隊伍，具備了較好的幫扶能力和效果。
1、積極響應和落實天心區(qū)有關“大力開展扶殘助殘”的指示精神。
2、讓更多需要幫助的。殘疾居民了解“心靈護航”工作站。同時呼喚社會力量和愛心人士胸懷天下蒼生、心系殘疾朋友，讓關愛的陽關照亮每一個殘疾兒童的心靈。
3、打造一個具有影響力和示范作用的社區(qū)助殘品牌，為殘疾朋友提供切實的幫助。
用愛心和耐心為殘疾朋友的心靈保駕護航，滿足困難殘疾朋友精神援助和生活需求。
天心區(qū)殘聯(lián)、裕南街街道殘聯(lián)。
天心區(qū)裕南街仰天湖社區(qū)、湖南李麗心靈教育中心。
20xx年5月18日上午9點到11點。
湖南省長沙市天心區(qū)仰天湖社區(qū)多功能活動室(天恒超市三樓)。
關愛殘疾兒童工作方案篇二十二
通過開展活動，弘揚人道主義精神，營造團結(jié)互助、平等友愛的良好環(huán)境，對全面構(gòu)建和諧社會，具有重要的`現(xiàn)實好處。在活動中使學生了解殘疾兒童在生活中遇到的困難以及他們?yōu)樯媸窃鯓涌朔鞣N意想不到的困難的，感受殘疾人的艱辛生活和頑強意志，有助于學生學習殘疾人身殘志堅，勇敢拼搏的精神和自尊、自愛、自強、自立的頑強品質(zhì)，樹立正確的人生觀和世界觀，有助于學生學會尊重、理解、關愛他人，具有重要的現(xiàn)實好處。
加強殘疾人文化服務、保障殘疾人文化權(quán)益。
1、我校根據(jù)本次助殘日主題，召開班主任會議，結(jié)合我校實際，制定助殘日活動方案，部署助殘日活動。
2、學校大隊部向全體師生發(fā)出助殘活動倡議。
3、加強主題宣傳，用心靈感受社會關愛。在“全國助殘日”來臨之際，學校將充分利用升旗儀式、主題班會、學校宣傳欄、校園小廣播等宣傳主陣地，加強宣傳“全國助殘日”的重要好處，大力宣傳黨和政府、社會各界多年來對殘疾人事業(yè)的關愛，使聾生感受到他們并沒有被社會所遺忘，而是有那么多賦予愛心的人在幫忙他們，深切體驗到社會主義大家庭的溫暖。
4、開展“紅領巾手拉手愛心助殘”募捐活動。以中隊為單位，利用自己的零用錢、賣家里的廢品錢，為殘疾兒童買他們喜歡的東西，送他們一份愛心。
5、5月20日獻愛心送溫暖。在助殘日（5月17日）當天，學校部分學生代表，帶著全體師生的祝福，把捐贈的禮品送到了殘疾朋友的手中。
6、手拉手共度六一。在六一當天，將殘疾兒童請進校園和同學們一齊歡慶六一，讓殘疾兒童與學生一齊活動，共享童年的歡樂。
1、要加強對“愛心助殘”募捐活動的領導。廣泛宣傳情系殘疾兒童、奉獻一份愛心、的重要好處。要充分發(fā)揮少先隊組織的作用，本著自愿的原則，采取各種有效措施，激發(fā)廣大師生參與“愛心助殘”活動的熱情，切實做好此項工作。
2、各中隊要為獻愛心活動設立愛心箱，募捐的禮品經(jīng)學校察看后，要整齊裝箱封好，并在愛心箱上寫上一句溫馨的話。各班要在5月25日前將獻愛心禮品箱上繳學校大隊部。
關愛殘疾兒童工作方案篇一
普及殘疾兒童義務教育，是提高殘疾人整體素質(zhì)、使他們平等參與社會生活的基礎和前提。我校一直高度重視特殊教育，堅持普及與提高并重，形成以學校隨班就讀為主體，以“送教到家”為補充的比較完善的特殊教育體系。為了加大工作力度，把我學區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童的教育搞好，進一步推進并促進教育公平、切實保障殘疾兒童受教育權(quán)益的高度，我們結(jié)合學校自身實際，特擬寫現(xiàn)階段“送教到家”工作實施方案。
我校共有1名適齡殘疾兒童。肢體三級殘疾的王鑫同學是我校初一年級（2）班一名學生。
王鑫同學在今年年初又做了一次手術，因此本學期不能到校接受系統(tǒng)的教學，為此我們開展了“送教到家”的活動，希望能幫助他們快速成長。
組長：陳步錦（學校校長）。
副組長：王馴（學校副校長）。
翟展強（教務主任）。
王智?。ǖ掠魅危?BR> 成員：
初一二班班主任以及科任老師。
1、送教前，送教老師要寫好了個別化計劃，針對學生殘障情況寫好教案，對學生進行學科知識教授、康復訓練和心理輔導等。
2、經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解孩子的成長情況，做到活動有跟蹤。
3、整理并收集關于家庭特殊教育系列系統(tǒng)知識，幫助家長掌握輔導孩子的具體方法。
4、鼓勵家長認真學習教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對子女的教育中來，做到不放棄、不遺棄。
1、每月由教務處負責對送教教師的送教內(nèi)容進行審批后再到學生家送教。
2、送教教師請認真填寫好送教記錄表。
每學期期末學校通過參看送教資料或訪談等對送教教師工作進行考核，并把考核納入教師績效考核內(nèi)容。學校根據(jù)送教得失整理送教工作總結(jié)上交教育管理中心。
xx中學。
關愛殘疾兒童工作方案篇二
留守兒童、殘疾兒童呈現(xiàn)出“學業(yè)失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失保”的共性。其教育管理是當今一大社會難題，要破解，學校、家庭、社會一個也不能少，應該努力做到：家庭固本、學?！傲粜摹?、社會防根。解決的根本出路在于大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，努力提高人民的生活水平，最大可能地縮小沿海與內(nèi)地、城市與鄉(xiāng)村之間的差距。為了確保留守兒童、殘疾兒童健康快樂成長，我校從以下幾個方面解決最現(xiàn)實的教育管理問題：
（一）、關愛領導小組。指導工作開展。
組長：張廷成。
職責：審定管理制度和工作計劃。
副組長：張敬秀姚新德。
職責：擬訂管理制度和工作計劃，督促各個部門認真實施并考評。
成員：年級組長、各班班主任、心理健康老師。
主要職責：
1、嚴格按照管理制度做好留守兒童、殘疾兒童的入學工作。
4、教育留守兒童、殘疾兒童養(yǎng)成良好的行為習慣。
（二）、關愛實施小組。制訂實施計劃，落實具體措施，實施過程指導和操作。
組長：姚新德。
副組長：周莉婭。
組員：各班班主任。
職責及分工：
組長：任務分派，并檢查落實情況，并對工作情況進行考核。
副組長：將任務細化，考慮全面，安排落實，資料匯總。
組員：組織落實好工作，做好結(jié)對工作，做好留守學生的代理監(jiān)護人，管理好監(jiān)護的學生，并做好相關的記錄記載工作，解決留守學生的具體問題，安排落實留守學生的結(jié)對幫扶教師。
（三）、關愛活動小組。
1、幫扶結(jié)對組。組長：周莉婭。各班班主任、任課教師與留守兒童結(jié)成幫扶對子。做好“五個一”，即給每個留守兒童、殘疾兒童建立一份成長檔案，每天擠出一課時與“留守兒童、殘疾兒童”交流，每周走訪一個“留守兒童、殘疾兒童”家庭，每月與他們父母溝通一次。
2、心理輔導組。組長：劉倩倩。心理輔導教師由趙渙渙、楊勇兩位老師兼任，定期組織任課教師舉辦心理輔導策略培訓，定期組織“留守兒童、殘疾兒童”舉辦心理講座，定期對“留守兒童、殘疾兒童”進行心理輔導。
1、建設書香校園。知識是人類進步的階梯，是人類靈魂的歸宿與寄托。學校要加大圖書室、閱覽室工作和校園文化建設，把學生引導到書本與知識的海洋中去。讓“留守兒童、殘疾兒童”找到他們靈魂的依傍，彌補他們內(nèi)心缺失的愛。
2、健全活動形式。學校要多組織開展豐富有益的活動，創(chuàng)造和諧的學習氛圍，如舉辦各種晚會、體育運動會、歌詠比賽、演講大賽等。學校團隊工作關注留守兒童，通過采取一些有效措施使留守兒童、殘疾兒童“留心”在學校，對老師、同學信任，對學校產(chǎn)生依賴感。
3、建立信息檔案。對“留守兒童、殘疾兒童”在每學期開學進行調(diào)查摸底，填寫“留守兒童、殘疾兒童信息卡”，全面掌握其家庭、學習、生活及父母外出務工留守代管情況，建立“留守兒童、殘疾兒童”檔案和聯(lián)系卡，實行動態(tài)管理。
4、加大人文關懷。充分發(fā)揮學校教育主陣地作用，各班實行教師結(jié)對幫扶“留守兒童、殘疾兒童”制度，開展“一幫一”、“交心談心”等活動。增強教師責任意識，服務意識，對留守兒童、殘疾兒童積極疏導，放大優(yōu)點，去掉自卑，樹立自信。
5、強化綜合管理。開辦監(jiān)護人培訓班，開辦“家長學校”、與家長、監(jiān)管人面對面交流，對家長、“監(jiān)管人”進行有關教育知識和技能的培訓，最大限度地發(fā)揮學校教育功能，以提高他們對“留守兒童、殘疾兒童”的監(jiān)護能力和教育管理能力，提高監(jiān)護人的監(jiān)護責任意識。通過家?；?，加強對“留守兒童、殘疾兒童”的教育管理。
6、加強師資培訓?！傲羰貎和?、殘疾兒童”的教育管理與一般學生相比，有其特殊性和更多的不確定性，難度較一般學生更大，要求實施教育和管理的教師必須掌握相關的理論和實踐知識。因此，在師資培訓的內(nèi)容中要增加關于“留守兒童、殘疾兒童”教育的技能，以使教師的教育管理工作適應新的形勢和要求。
7、開展心理輔導。健全教師與“留守學生、殘疾兒童”談心制度，創(chuàng)新教師家訪辦法，開設心理健康咨詢信箱，及時解決“留守兒童、殘疾兒童”成長中出現(xiàn)和遇到的各方面問題，幫助其塑造健康心理；引導他們制定學習目標，明確努力方向，形成良好的學習習慣，樹立正確的人生觀和世界觀，增強明辨是非、美丑、真?zhèn)巍⑸茞?，抵制外界不良風氣的能力，正確認識困難和挫折。
8、鼓勵互愛互助。開展“牽手留守兒童、殘疾兒童”活動，以班級為單位建立“留守兒童、殘疾兒童”互助小組，負責對“留守兒童、殘疾兒童”的學習、生活幫助。
關愛殘疾兒童工作方案篇三
5月20日是法定“全國助殘日”，根據(jù)有關通知要求，為了做好我校第二十三次“全國助殘日”活動，充分體現(xiàn)黨和政府對殘疾人事業(yè)的高度重視，把黨和政府的關懷與溫暖送到殘疾人心中，按照《關于開展第xx次“全國助殘日”活動通知》文件精神，結(jié)合我校實際，就今年的“全國助殘日”活動提出如下安排：
加強殘疾人文化服務，保障殘疾人文化權(quán)益。
殘疾人文化是社會主義文化的組成部分，是弘揚人道主義思想、謳歌自強精神的勵志文化；是倡導平等友愛、包容互助的`和諧文化；是踐行社會主義榮辱觀的道德文化；是社會主義精神文明的人文文化。
（一）、舉行助殘日捐款活動。
1、活動時間：5月15日——5月20日。
2、5月15日，大隊委向全校隊員發(fā)出助殘捐款活動倡議。
3、5月16日——5月17日各班舉行捐款活動。（負責人：各班主任）。
4、5月18日課間操在學校國旗下舉行捐款儀式，要求全體同學到場，各班把捐款錢數(shù)、名單匯總裝于信封內(nèi)，派一名代表上臺捐款。
（二）、各班開展“扶殘救困獻愛心”班隊主題活動。
內(nèi)容：各班隊布置學生通過網(wǎng)絡、報刊雜志、查閱資料等方式了解殘疾人的學習、生活等情況，利用班隊會時間舉行“扶殘救困獻愛心”主題班會或隊會，對了解情況進行交流，引導學生學習殘疾人身殘志堅，不畏生理缺陷，頑強學習和生活的精神，學習他們自尊、自愛、自立、自強的可貴品質(zhì)。
關愛殘疾兒童工作方案篇四
為貫徹落實上級的精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學校接受教育的重度殘疾兒童受教育權(quán)益，我校將開展為重度殘疾兒童“送教上門”工作?，F(xiàn)制訂具體工作方案制度。
堅持“以人為本”理念，落實上級文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗，逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，進一步推進殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。
“送教上門”服務的對象為不能到學校接受教育，但基本具有接受教育能力的7—14周歲重度殘疾兒童少年。
“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會的能力。
每個服務對象每周“送教上門”不少于1次，每次不少于2個課時。
由學校選派責任心強、熱愛殘疾學生，思想、業(yè)務水平較高且具有豐富實踐經(jīng)驗的部分教師，開展“送教上門”工作。
1、每學年學校舉行送教教師工作座談，研究計劃，總結(jié)工作。
2、制定切實可行的教育教學計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學方法，努力提高教育水平和效益。承擔“送教上門”服務的教師，要針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。
3、要根據(jù)所確定的服務對象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務方式。
4、建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學生基本情況、教案，教學過程資料等。
5、學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。學習說普通話。
6、認識常用漢字100個，寫其中50個。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
7、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。能認真聽別人講話，努力了解別人講話的主要內(nèi)容。學習與他人交流的能力。與別人交談，態(tài)度要自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題能發(fā)表自己的意見。
1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，
激發(fā)學生的學習興趣。
3、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學語文。
4、認真批改作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。
5、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。
關愛殘疾兒童工作方案篇五
深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊抓住社會主義核心價值體系建設這個根本，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，廣泛普及志愿理念，大力弘揚志愿精神，著力壯大志愿者隊伍，著力完善志愿服務體系，著力建立志愿服務社會化運行模式，推動志愿服務有一個新的更大發(fā)展，使更多的人成為志愿者，使更多的志愿者成為良好社會風尚的倡導者，成為社會主義精神文明的傳播者、實踐者。
在黨委、政府的統(tǒng)一領導下，充分發(fā)揮殘聯(lián)等相關部門的作用，積極發(fā)動組建我鎮(zhèn)助殘志愿者隊伍，通過廣泛開展助殘志愿服務，引導社會關注殘疾人事業(yè)，理解、尊重、關心和幫助殘疾人;并通過各種培訓及交流學習活動，不斷提升助殘志愿者的服務技能、溝通技巧等方面素質(zhì)。同時全面掌握我鎮(zhèn)殘疾狀況，并針對殘疾人康復、扶貧、教育、就業(yè)、維權(quán)、文化體育、社會保障等開展各種幫扶工作。
為加強組織領導，確保助殘志愿服務的順利開展，成立助殘志愿者服務隊，各社區(qū)殘疾志愿者為隊員的服務隊，下設辦公室，負責日常事務。
各社區(qū)殘協(xié)組織要與當?shù)刂驹刚叻e極聯(lián)動，結(jié)合實際相應成立5-8名助殘志愿者服務隊，進行日常助殘志愿服務。各村、社區(qū)殘協(xié)組織需對參與助殘服務的志愿者提供指導和培訓，提升服務能力和專業(yè)水平。
依托各殘協(xié)組織和志愿者組織，通過網(wǎng)絡、媒體、活動等宣傳平臺向全鎮(zhèn)招募志愿者，篩選符合條件的助殘志愿者。
(一)配合全國助殘日開展系列活動。
每年助殘日期間，入戶慰問等形式開展全國助殘日活動，向群眾宣傳推廣助殘服務。
(二)對殘疾人狀況進行調(diào)查摸底。
組織志愿者協(xié)助鎮(zhèn)殘聯(lián)對殘疾人狀況進行調(diào)查摸底，進一步完善殘疾人數(shù)據(jù)統(tǒng)計，全面掌握殘疾人狀況，為殘疾人提供更有效的幫扶。
(三)廣泛開展形式多樣、內(nèi)容豐富的扶殘助殘活動。
通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的扶殘助殘活動，為廣大殘疾人及殘疾人家庭子女的康復訓練、就業(yè)、學習、工作和家庭生活提供實實在在的服務和幫助。
關愛殘疾兒童工作方案篇六
普及殘疾兒童義務教育，是提高殘疾人整體素質(zhì)、使他們平等參與社會生活的基礎和前提。我校一直高度重視特殊教育，堅持普及與提高并重，形成以學校隨班就讀為主體，以“送教到家”為補充的比較完善的特殊教育體系。為了加大工作力度，把我學區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童的教育搞好，進一步推進并促進教育公平、切實保障殘疾兒童受教育權(quán)益的高度，我們結(jié)合學校自身實際，特擬寫現(xiàn)階段“送教到家”工作實施方案。
我校共有1名適齡殘疾兒童。肢體三級殘疾的王鑫同學是我校初一年級（2）班一名學生。
王鑫同學在今年年初又做了一次手術，因此本學期不能到校接受系統(tǒng)的教學，為此我們開展了“送教到家”的活動，希望能幫助他們快速成長。
組長：陳步錦（學校校長）。
副組長：王馴（學校副校長）。
翟展強（教務主任）。
王智?。ǖ掠魅危?BR> 成員：
初一二班班主任以及科任老師。
1、送教前，送教老師要寫好了個別化計劃，針對學生殘障情況寫好教案，對學生進行學科知識教授、康復訓練和心理輔導等。
2、經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解孩子的成長情況，做到活動有跟蹤。
3、整理并收集關于家庭特殊教育系列系統(tǒng)知識，幫助家長掌握輔導孩子的具體方法。
4、鼓勵家長認真學習教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對子女的教育中來，做到不放棄、不遺棄。
1、每月由教務處負責對送教教師的送教內(nèi)容進行審批后再到學生家送教。
2、送教教師請認真填寫好送教記錄表。
每學期期末學校通過參看送教資料或訪談等對送教教師工作進行考核，并把考核納入教師績效考核內(nèi)容。學校根據(jù)送教得失整理送教工作總結(jié)上交教育管理中心。
關愛殘疾兒童工作方案篇七
以黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞殘疾學生康復教育需求，進一步加強基礎設施建設，完善關愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護殘疾學生的合法權(quán)益，促進殘疾兒童健康快樂成長。
組長：韓建林。
副組長：王峰。
組員：李杰施、潔靜、各班班主任。
積極探索、創(chuàng)新殘疾兒童教育管理模式，把學校建成殘疾兒童的溫馨家園和成長樂園。組織全體教職工認領受助學生，分析研究，找到影響這些學生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為殘疾學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，實現(xiàn)殘疾兒童“學業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、健康有保、安全有護”目標。
1、建立幫扶學生檔案，簽訂承諾書。認真調(diào)查研究，摸清殘疾兒童的底數(shù)，建立每殘疾兒童的專門檔案。學校與黨員教師簽定幫扶殘疾兒童工作承諾書。
2、建立健全教職工與幫扶學生的談心制度。教職工要經(jīng)常與結(jié)隊學生談心，隨時掌握學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。教職工要不時與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶殘疾兒童的思想、學習、生活情況，并給予一定的指導和幫助；定期家訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋學生的情況，幫助做好學生的思想工作。定期召開教職工、受助學生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。
3、開展人文關愛活動。注重對幫扶學生的心理健康教育。對少數(shù)學習嚴重滑坡、思想上出現(xiàn)問題、違反校規(guī)校紀的學生，結(jié)對教職工要制定個別教育管理方案，多與學生交流，作到細致入微，動之以情、曉之以理?？梢猿浞掷梦倚５男睦碜稍兪?，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。，鼓勵結(jié)對學生積極參加主題班會、團隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂和學校、老師們對他們的關心。
4、加強與幫扶學生父母或監(jiān)護人的交流與溝通。通過電話家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時與學生父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關注學生生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵學生努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。對殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學期考核和年終考核的重要指標，年終評出模范教師，也就是學校的先進工作者，凡工作不夠認真深入的不得參加學校的評優(yōu)評先活動。
關愛殘疾兒童工作方案篇八
尊老愛幼、扶弱助殘是中華民族由來已久的人倫道德，是一代代傳承下來的寶貴的精神財富，為了弘揚中國傳統(tǒng)美德，同時豐富大學生的業(yè)余生活，增強同學們的社會責任感，推進校園精神文明建設，廣西師范學院馬克思主義學院青年志愿者協(xié)會和心理健康協(xié)會將舉辦一次探望殘疾兒童的愛心活動，具體活動方案如下：
以社會主義核心價值觀為指導，引導大學生們自覺關注弱勢群體，主動培養(yǎng)愛心、奉獻愛心。
在不擾亂殘疾兒童日常生活狀態(tài)的前提下，了解殘疾兒童這一特殊群體，走進孩子們的內(nèi)心世界，力所能及地幫助他們，讓他們感受到社會大家庭的善意和溫暖，同時引導大學生們培養(yǎng)無私奉獻、服務社會的高尚情操，從而形成扶弱助殘、互助互愛的良好風尚。
廣西師范學院馬克思主義學院青年志愿者協(xié)會、心理健康協(xié)會。
廣西師范學院物理與電子工程學院青年志愿者協(xié)會。
邕寧區(qū)城關三小的特殊學生。
20xx年11月27日下午3點半到5點。
邕寧區(qū)城關三小。
（一）活動前期：
1.發(fā)布活動通知，確保通知到位。
2.統(tǒng)計參加本次活動的人數(shù)。
3.與小學的的負責人協(xié)調(diào)溝通，并分配好活動的各項工作。
（二）活動中期（活動流程）：
1.與邕寧區(qū)社工集合，由他們帶隊進入三小。
2.與三小值班老師協(xié)商好活動場地問題。
3.讓會員們跟學生們分組開展活動。
4.與三小的學生一起打籃球、排球以及乒乓球。
5.教三小的學生畫畫以及手工折紙。
6.活動結(jié)束拍照留念。
7.打掃活動現(xiàn)場。
（三）活動后期：寫活動總結(jié)。
從五合校區(qū)乘坐703路公交車到邕寧汽車總站下車。
1.不能在學校內(nèi)大聲喧嘩或隨意跑動。
3.準時到集合地點集合，負責人要清點人數(shù)，出發(fā)前和返回前各清點一次，參加活動的人員中途不能擅自離開，如有特殊情況，務必向負責人說明。
關愛殘疾兒童工作方案篇九
為了讓每一位同學都能夠好好學習，所以有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學校教育，為了讓這些孩子感受溫暖，同時也為能讓這部分兒童健康快樂成長，我校特制定此方案。
1、在課堂上應該及時對他們與以關注，基礎知識部分一定要想方設法讓他們掌握．他們能掌握的知識，盡可能的提問。一方面可以促進其知識的'吸收，另一方面可以培養(yǎng)其自信心．使其取得進步。把隨班生安排在教室前三排的位置，便于老師隨時隨地幫助。
2、盡量給他們分層次留作業(yè)，留有針對性的作業(yè)。既不能因為作業(yè)太難而達不到效果，也不能因為知識不掌握而放棄對他們的作業(yè)要求。老師能夠面批，及時加以鼓勵。
3、掌控他們的家庭情況，在心理上多與他們交流，消除他們的自卑感，盡量使他們認為自己與其他學生是一樣的．自己并不比別人差，有上進心和上進的愿望。在本學期，我們將配合大隊部的工作，讓隨班生積極地參與我們的大活動，老師為他們搭建成功的舞臺，讓他們也品嘗快樂的滋味。
4、對他們提出稍高層次的要求，使他們在原有基礎上有所提高。每天進步一點，每天有收獲。
希望在我們的努力下，我校的特殊生能健康，快樂地成長。
關愛殘疾兒童工作方案篇十
堅持“以人為本”理念，落實上級文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗，逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，進一步推進殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。
“送教上門”服務的對象為不能到學校接受教育，但基本具有接受教育能力的7—14周歲重度殘疾兒童少年。
“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會的能力。
每個服務對象每周“送教上門”不少于1次，每次不少于2個課時。
由學校選派責任心強、熱愛殘疾學生，思想、業(yè)務水平較高且具有豐富實踐經(jīng)驗的部分教師，開展“送教上門”工作。
1、每學年學校舉行送教教師工作座談，研究計劃，總結(jié)工作。
2、制定切實可行的教育教學計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學方法，努力提高教育水平和效益。承擔“送教上門”服務的教師，要針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。
3、要根據(jù)所確定的服務對象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務方式。
4、建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學生基本情況、教案，教學過程資料等。
5、學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。學習說普通話。
6、認識常用漢字100個，寫其中50個。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
7、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。能認真聽別人講話，努力了解別人講話的主要內(nèi)容。學習與他人交流的能力。與別人交談，態(tài)度要自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題能發(fā)表自己的意見。
1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，
激發(fā)學生的學習興趣。
3、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學語文。
4、認真批改作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。
5、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。
關愛殘疾兒童工作方案篇十一
親愛的兄弟姐妹們：
你可曾想過，就在我們身邊，有這樣一群不幸的孩子，他們因身患重病，被父母遺棄成為孤兒。那個孩子不想在爸爸、媽媽的懷抱里歡呼雀躍，享受父母無微不至的關愛。但這一切可能是殘疾小朋友們永遠無法實現(xiàn)的愿望，這也是世界給予他們最不公平、卻又無可奈何的殘酷現(xiàn)實。這些可憐的孩子們是弱勢人群中最困難的群體，他們的生活中缺少了太多的快樂，他們的人生路上充滿了太多的艱險。但面對生命的艱難，許多孩子表現(xiàn)出了超越年齡的成熟和樂觀，他們純真可愛的笑臉感動著每一位走近他們身邊的人。
一滴水微不足道，但匯成一股清泉就足以滋潤干涸的土地。送人玫瑰，手留余香;扶殘助困，千古美德;眾人拾柴火焰高，能力不分大小，善舉不分先后，重在真情付出。愛是簡單的：我們的一個微笑、一個擁抱、一句鼓勵、一點捐助，都是對這些孩子的莫大幫助和支持。這些孩子的生命，因為有我們的存在而終將有所不同!
讓我們的愛不僅僅停留在內(nèi)心中，而是化作關愛的行動，付出給身邊的殘障兒童。伸出你的手，伸出我的手，盡你我的綿薄之力，點燃這些可憐孩子的美夢與希望，幫助他們健康成長!讓我們一起找回天使的翅膀，讓愛飛翔!
可能有的人會想，現(xiàn)在正是百日沖刺的關鍵時刻，此時倡議這樣的活動是否不合時宜。我想正是因為在大家奮力拼搏的關鍵時刻，讓我們適度調(diào)整一下節(jié)奏，使這次愛心之旅不但給孩子們帶去溫暖，也能夠溫暖兄弟姐妹們征戰(zhàn)沙場疲憊的心靈。讓“愛心”把兄弟姐妹們緊緊地凝聚在一起，讓“愛心”為我們東北區(qū)業(yè)績的達成加油。
愛心探訪對象：沈陽市兒童福利院。
沈陽市兒童福利院地址：沈陽市于洪區(qū)造化鄉(xiāng)旺牛村。
愛心探訪時間：每周六、日。
捐贈形式：現(xiàn)金或物品形式不限(閑置兒童衣物、玩具、書籍、玩具等)。
活動人數(shù)：10人/次。(注：周末僅有福利院值班人員，故接待人數(shù)不宜過多。周一至周五，是沈陽兒童福利院正常接待時間，探訪人數(shù)可以適當多些)。
請有意參與此次愛心活動的兄弟姐妹趕快給我發(fā)郵件報名，并附上捐贈物品清單。(從即日開始報名，額滿為之)。
全院廣大師生:。
在我們身邊，你可曾注意到有這樣一群孩子?他們有耳朵，卻難以聽到親人的呼喚;他們有嘴巴，卻不能喊一聲“爸爸、媽媽”??他們平時的生活、學習都現(xiàn)實地存在著我們平時難以體會到的困難;他們心中也盼望著與健康的孩子們一樣，能夠歡快時歌唱，流暢地訴說??他們也從來沒有過過生日。
我們計劃是開展“奉獻一片愛心，關注殘疾兒童”募捐活動，集社會之力，聚社會愛心，人人奉獻一份愛，救助殘疾兒童少年，在全縣掀起助殘熱潮、并為他們集體過一個生日。本次募捐資金將本著“取之于社會各界，用之于殘疾學生”的原則，設立專戶，?？顚Ｓ?，全部用于六盤水市特殊學校盲班40余名盲童過生日。募捐活動于11月19日，接受各教職工、社會團體、學生、公民個人的捐贈(捐款)。定于11月下旬在特教學校舉行。所有捐贈者均記入我系的《愛心名冊》，凡個人或單位捐款100元以上者，頒發(fā)榮譽證書。
同志們，朋友們，同學們請快快行動起來，少抽一包煙，少買幾盒化妝品，少參加一次不必要的應酬，多給殘疾兒童的心靈灑滿陽光，讓他們樹立自信，揚起生活的風帆。熱誠歡迎全校廣大干部同學積極伸出援助之手，為殘疾兒童奉獻一份愛心，使他們和眾多兒童一樣，共享一片藍天，健康快樂成長。只要人人都獻出一點愛，殘疾兒童也會有美好的明天!你們的無私奉獻和慷慨義舉，將永遠銘記在殘疾朋友的心中!
捐贈聯(lián)系單位：
在系團總支青年志愿者服務隊。
電話：
關愛殘疾兒童工作方案篇十二
當同學們每天健康成長時，還有一部分殘疾學生由于身體原因不能接受正常的學校教育。為了給這些孩子創(chuàng)造更適合的學習條件，引導教師針對個體科學施教，讓這部分兒童健康快樂地成長；對在校的殘疾兒童盡可能降低該部分學生因為個體特殊原因?qū)W校和學科教師教學質(zhì)量統(tǒng)計造成的負面影響，更真實體現(xiàn)任課教師的教學成果；對個別殘疾兒童不能到校學習的，安排教師進行送教上門，特制定此方案：
以黨的教育方針為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞殘疾學生康復教育需求，進一步加強基礎設施建設，完善關愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護殘疾學生的合法權(quán)益，促進殘疾兒童健康快樂成長。
組長：蔣鵬
副組長：陳嵐組員：全體教職工
積極探索、創(chuàng)新殘疾兒童教育管理模式，把學校建成殘疾兒童的溫馨家園。有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為殘疾學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，實現(xiàn)殘疾兒童學業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、健康有保、安全有護目標。
1.每學年初，認真調(diào)查摸底，摸清殘疾兒童的底數(shù)，建立每一名殘疾兒童的專門檔案。
每年3月、9月及雙休日不定期進行送教上門教育。
2.各班新增殘疾兒童后，班主任要調(diào)查清楚情況，報告學校思教處。學校和班主任根據(jù)學生殘疾類型、殘疾情況做好兒童家長培訓工作，提出合理化建議。若學生殘疾導致無法正常參與學習，無法獲取正常學習成績，應做好兒童家長思想工作。取得家長同意和配合后，為肢殘兒童收集整理疾病證明相關材料，有必要時應協(xié)調(diào)辦理保險理賠或休學復學相關事宜；造成永久性傷殘并且嚴重的，學校應建議殘疾兒童家長為其辦理殘疾人證明。
3.引導家長到縣級以上醫(yī)療機構(gòu)為疑似智力殘疾兒童（弱智生）進行智力鑒定，若鑒定結(jié)果為四級及以上智力低下水平，學校應認定為智力殘疾兒童，并按照區(qū)教育局要求提交資料審核，其考試成績不列入考核統(tǒng)計。為減輕此類兒童家長經(jīng)濟負擔，經(jīng)家長提交智力鑒定申請，學校同意進行智力鑒定的，鑒定完成后，學校存檔。學校每學期從學生公用經(jīng)費中安排相應經(jīng)費用于此項補助，每學期補助限額500元。
4.全校師生要關心照顧殘疾兒童。班主任是殘疾兒童在校期間學習、生活的第一責任人。班主任老師應盡快摸清班級殘疾兒童人數(shù)及其殘疾狀況，給予其更多的關心和照顧，并且教育班級其他學生也要關心照顧他們，不得歧視、欺負、侮辱他們。
5.學科教師要根據(jù)殘疾兒童的.殘疾情況因材施教，分層要求，適當降低其學習目標；既要確保其人身安全，又要努力讓他們學有所得。教學中，要擺正心態(tài)，正確對待殘疾兒童，不得因為追求教育教學質(zhì)量而歧視、侮辱他們，努力為殘疾兒童營造安全、愉悅的學習環(huán)境。
6.學校要建立殘疾兒童幫扶機制。每學年統(tǒng)計完成殘疾兒童表冊后，學校應結(jié)合師生實際情況，鼓勵和安排教職工與殘疾兒童結(jié)對，不定期開展結(jié)對幫扶送教上門工作。教職工要經(jīng)常與結(jié)隊學生談心，溝通，掌握被幫扶殘疾兒童的思想、學習、生活情況，并給予一定的指導和幫助；定期家訪與其監(jiān)護人交流，及時反饋學生的情況，幫助做好學生的思想工作。定期召開教職工、受助學生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。
7.注重對幫扶學生的心理健康教育。結(jié)對教職工要多與幫扶對象交流，作到細致入微，動之以情、曉之以理。可以充分利用我校的心理咨詢室，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。，鼓勵結(jié)對學生積極參加主題班會、團隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂和學校、老師們對他們的關心。
8.加強與幫扶學生父母或監(jiān)護人的交流與溝通。通過電話家訪、實地家訪、送教上門等方式充分與家長溝通，指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時與學生父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過電話、網(wǎng)絡等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關注學生生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵學生努力學習，自愛自強，實現(xiàn)自食其力。
關愛殘疾兒童工作方案篇十三
為在我校師生中進一步倡導扶殘助殘的良好風尚，樹立理解、尊重、關心幫助殘疾人的新觀念，積極發(fā)展特殊教育事業(yè)，構(gòu)建和諧教育，進我校研究決定，結(jié)合今年第x個“全國助殘日”，在我校師生中開展扶殘助學募捐活動。
關愛殘疾孩子，發(fā)展特殊教育。
組長：
副組長：
成員：
全校師生
5月4日——5月13日
1、學校成立領導小組，并制定方案。（5月4日）
2、學校在醒目處掛出宣傳橫幅，并利用晨會時間宣讀扶殘助學倡議書。（5月5日）
3、各班辦一期以“節(jié)省一天零花錢，資助殘疾小伙伴”為主題的黑板報。（5月6日——5月7日）
4、各班組織募捐。（5月10日——5月12日）
5、各班召開募捐主題班會。（5月12日）
6、學校舉行募捐儀式，然后對本次募捐活動進行小結(jié)，表揚在本次募捐活動中表現(xiàn)突出的學生。（5月13日）
關愛殘疾兒童工作方案篇十四
為認真學習關于關愛殘疾青少年的思想，發(fā)揮青年志愿者在助殘工作中的積極作用，動員廣大青年和社會公眾積極參與助殘志愿服務，彰顯人文關懷，促進社會和諧，為全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量，共青團中央、中國殘聯(lián)研究決定，在全國范圍啟動實施中國青年志愿者助殘“陽光行動”。我校青協(xié)全力貫徹落實此精神，特此開展“陽光助殘”一些列活動。
“微笑朝陽”—溫暖你的世界。
眾所周知孩子們是祖國的花朵，更是祖國的未來。于是人們都對他們倍加呵護。然而有些孩子，他們因為上帝的小小失誤，天生有智力或者身體的缺陷，他們有的自閉，有的自卑，他們的生活陷入了無盡的黑暗。可是上帝在關閉一扇門的同時，也會為他們打開另一扇窗。這些殘障兒童有著他人沒有的善良和天賦，他們更需要我們用理解和關愛的力量去照亮他們的世界，溫暖他們的內(nèi)心。
秉承著“理解尊重關心幫助殘疾人”“弘揚人道主義思想，開展陽光助殘活動”的口號，武漢工商學院校青協(xié)攜手，共同努力，為殘障兒童打造一片愛的天堂，讓這些孩子本來暗淡的世界色彩斑斕，充滿陽光！同時呼吁廣大人們理解、尊重、關心、幫助殘疾人，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間！
（一）活動次數(shù)：每個月1~2次，具體時間為每個月第一周的周三或周四。
（二）活動負責人：廖子清、成超。
（三）活動參與人員：武漢工商學院校青協(xié)“微笑朝陽”小隊全體隊員。
（四）活動地點：武漢市xxxxx中心。
共青團武漢工商學院委員會。
武漢工商學院社團聯(lián)合會。
武漢工商學院青年志愿者協(xié)會。
（一）活動前期準備：
1、由活動負責人與啟智中心有關負責人取得聯(lián)系，商討每次活動時間、人數(shù)、形式及有關事項。
2、由林院青協(xié)成員開會討論活動內(nèi)容，并對各部門分配任務。由宣傳部負責活動前、后期宣傳；組織部負責招募志愿者并進行選拔，選拔過后對參與活動的人員說明活動具體內(nèi)容和注意事項；項管部根據(jù)活動提前寫好策劃書。
3、活動具體內(nèi)容確定后，告知xx中心負責人。
（二）活動開展形式：（每個月圍繞相應的.主題進行活動，下面是近5個月的活動主題和計劃）。
1、志愿者們可以對啟智中心教室等地進行打掃、清潔。主題是：創(chuàng)造干凈舒適環(huán)境，從你我做起。（每個月的定期活動）。
2、20xx、09月：志愿者們可以與孩子們共同上課，并輔導他們完成作業(yè)、老師布置的任務等。主題是：與知識同行，與學習相伴。
3、20xx、10月：志愿者們可以與孩子們一起做有趣的游戲，調(diào)動孩子們的積極性。主題是：暢玩游戲天地，收藏歡聲笑語。
4、20xx、11月：志愿者們在課余時間可以對啟智中心墻壁進行噴繪、裝飾等。主題是：用天馬行空之想象，繪繽紛多彩之天地。
5、20xx、xx月：志愿者們可以自行組織編排為孩子們表演節(jié)目，并帶領他們一起參與表演。主題是：觀看精彩節(jié)目，共享美好時光。
6、20xx、01月：志愿者們可以教孩子們做手工制品，一起折紙、做簡易玩具等。主題是：大手牽小手，將趣味手工進行到底，進入showtime。
（三）活動后期：
武工商青協(xié)成員對每次活動進行總結(jié)，并對活動資料進行整理，留檔。對以往進行的活動總結(jié)反思，吸取經(jīng)驗。這樣才能更好的給孩子們帶。
關愛殘疾兒童工作方案篇十五
深入貫徹科學發(fā)展觀，堅持“以人為本”理念，落實上級文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗，逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，進一步推進殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。
“送教上門”服務的對象為不能到學校接受教育，但基本具有接受教育能力的7-14周歲重度殘疾兒童少年。
“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會的能力。
每個服務對象每周“送教上門”不少于1次，每次不少于2個課時。
由學校選派責任心強、熱愛殘疾學生，思想、業(yè)務水平較高且具有豐富實踐經(jīng)驗的部分教師，開展“送教上門”工作。
1.為殘疾兒童少年“送教上門”工作具體由學校教導處負責。
2.每學年初、學年末舉行送教教師工作座談，研究計劃，總結(jié)工作。
3.制定切實可行的教育教學計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學方法，努力提高教育水平和效益。承擔“送教上門”服務的.教師，要針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。
4.要根據(jù)所確定的服務對象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務方式。
5.建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學生基本情況、教案，教學過程資料等。
關愛殘疾兒童工作方案篇十六
為在我校師生中進一步倡導扶殘助殘的`良好風尚，樹立理解、尊重、關心幫助殘疾人的新觀念，積極發(fā)展特殊教育事業(yè)，構(gòu)建和諧教育，進我校研究決定，結(jié)合今年第xx個“全國助殘日”，在我校師生中開展扶殘助學募捐活動。
組長：
副組長：
成員：
全校師生。
5月4日——5月13日。
1、學校成立領導小組，并制定方案。（5月4日）。
2、學校在醒目處掛出宣傳橫幅，并利用晨會時間宣讀扶殘助學倡議書。（5月5日）。
3、各班辦一期以“節(jié)省一天零花錢，資助殘疾小伙伴”為主題的黑板報。（5月6日——5月7日）。
4、各班組織募捐。（5月10日——5月12日）。
5、各班召開募捐主題班會。（5月12日）。
6、學校舉行募捐儀式，然后對本次募捐活動進行小結(jié)，表揚在本次募捐活動中表現(xiàn)突出的學生。（5月13日）。
關愛殘疾兒童工作方案篇十七
今年5月18日是第xx個“全國助殘日”，為推動我園殘疾人工作的.全面發(fā)展，弘揚人道主義精神，在幼兒中倡導扶殘助殘的良好社會風尚，營造和諧文明進步的校園環(huán)境，落實教育局及殘聯(lián)文件精神，我園決定開展“全國助殘日”活動。
“關心幫助殘疾人，實現(xiàn)美好中國夢?！?BR> 利用助殘日有利時機，增強我園幼兒對殘疾人的關愛意識，確保殘疾幼兒也能健康、快樂地成長，逐步在幼兒中形成樂于扶殘、助殘的良好風尚。
各班要認真做好宣傳工作，通過板報、主題班會，教育幼兒尊重殘疾兒童人格，不歧視、不挖苦、不起綽號，積極開展“一幫一”“眾幫一”活動，關心他們的學習、生活，使殘疾兒童愉快地學習，幸福地生活，健康地成長。
組長：
副組長：
成員：
1、園長：主持全面活動。
2、游繼光：負責活動方案的制定。
3、參加人員：上級領導、我園領導、隨班就讀幼兒、初一幼兒、全體老師。
播放《迎賓曲》歡迎參加人員進進入活動現(xiàn)場。
主持人：20xx年助殘日“關心幫助殘疾人，實現(xiàn)美好中國夢?！被顒蝇F(xiàn)在開始。
活動第一項：全體起立，奏國歌。（白板投影國旗、播放國歌）
活動第二項：介紹來賓。
活動第三項：請肖校長講話。
活動第四項：請上湖鄉(xiāng)鄉(xiāng)長講話。
活動第五項：教育局局長講話。
活動第六項：捐贈儀式。隨班就讀兒童請到臺前，上級領導捐贈書刊。（小音量播放：《愛的奉獻》—韋唯）。
第七項：受捐者代表講話。
第八項：全體幼兒唱《感恩的心》，活動結(jié)束
各班主任宣傳發(fā)動，將本次教育活動與學校德育工作有機結(jié)合起來，以這次活動為契機，培養(yǎng)幼兒的人道主義精神和社會責任感，提高幼兒的思想道德素質(zhì)。要求各班積極開展“一幫一”“眾幫一”募捐活動。
關愛殘疾兒童工作方案篇十八
本次特殊活動旨在呼吁在校大學生關愛殘疾人事業(yè)關愛殘疾兒童，增強在校大學生的社會意識和社會責任感，同時增進四校師生友誼，促進四校師生間相互了解，豐富活躍校園生活，使在校大學生真正做到奉獻愛心，服務廣大殘疾兒童，共創(chuàng)團結(jié)、友愛、美好的和諧社會。
主辦單位：南陽市殘疾人聯(lián)合會。
承辦單位：河南工業(yè)職業(yè)技術學院院團委。
南陽師范學院委員會。
南陽理工學院院團委。
南陽醫(yī)學高等?？茖W校青年共青團。
協(xié)助單位：河南工業(yè)職業(yè)技術學院愛心協(xié)會。
南陽師范學院手語協(xié)會。
南陽理工學院南工陽光愛心協(xié)會。
南陽醫(yī)學高等專科學校急救急護協(xié)會。
20xx年xx月10日到xx月3日。
各大學院餐廳門口及各大學院禮堂。
關愛殘疾兒童工作方案篇十九
具有縣戶籍(居住證），并持有《中華人民共和國殘疾人證》或縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明書，有康復需求和適應指征的0—14歲視力、聽力、言語、肢體、智力等殘疾和孤獨癥兒童。
（一）機構(gòu)康復訓練。由定點康復機構(gòu)為救助對象提供功能訓練，運動、認知、溝通及適應性訓練等基本康復服務。
（二）輔助器具適配。為視力殘疾兒童驗配助視器；為聽力殘疾兒童驗配助聽器；為肢體殘疾兒童裝配假肢或矯形器，適配輪椅、坐姿椅、站立架、助行器等輔助器具。
（三）醫(yī)療手術補助。為聽力殘疾兒童提供人工耳蝸植入手術，為有需求的肢體殘疾兒童實施矯治手術等，對醫(yī)保報銷后個人自費部分給予一定補助。
（一）機構(gòu)康復訓練
1、聽力、言語、智力和孤獨癥兒童康復：康復訓練補助標準為每人每年15000元。
2、腦癱（肢體）殘疾兒童康復：康復訓練補助標準為每人每年18000元。
（二）輔助器具適配
1、聽力殘疾兒童：為適合佩戴助聽器的聽力殘疾兒童配發(fā)助聽器。助聽器救助標準每人不超過7000元。每人僅限1次。
2、腦癱（肢體）殘疾兒童：根據(jù)適配機構(gòu)評估，為肢體殘疾兒童免費適配假肢、矯形器、輪椅、坐姿椅、站立架、助行器等適配輔助器具。
（三）醫(yī)療手術救助
1、人工耳蝸手術補助。為有手術適應指征的聽力殘疾兒童植入人工耳蝸。在城鎮(zhèn)醫(yī)保和新農(nóng)合等相關費用報銷后，自費結(jié)算部分，予以一次性補助1萬元（1萬元以內(nèi)實報實銷）。每人僅限1次。
2、肢體殘疾矯治手術補助。對先天性馬蹄內(nèi)翻足等足畸形、小兒麻痹后遺癥、腦癱導致嚴重痙攣、肌腱攣縮、關節(jié)畸形及脫位、脊柱裂導致下肢畸形等實施手術的，在城鎮(zhèn)醫(yī)保和新農(nóng)合等相關費用報銷后，自費結(jié)算部分，每年予以一次性補助10000元（10000元以內(nèi)實報實銷）。每人每年僅限1次，每人手術累計救助不超過3次。
補助資金在中央專項彩票公益金-殘疾兒童康復救助和其他康復資金中列支。所有資金實行“專戶管理，封閉運行，驗收核發(fā)”的管理原則。對項目未實施或未實施完畢不得報支；違反項目規(guī)定的不合理支出不得報支；支出票據(jù)不規(guī)范的不得報支。對項目主管部門和實施單位截留、挪用項目專項資金的，財政部門有權(quán)拒撥資金，監(jiān)察部門對群眾有反映的問題要重點查處，確保財政專項資金有效、安全、規(guī)范運行。
關愛殘疾兒童工作方案篇二十
通過開展活動，弘揚人道主義精神，營造團結(jié)互助、平等友愛的良好環(huán)境，對全面構(gòu)建和諧社會，具有重要的現(xiàn)實意義。在活動中使幼兒了解殘疾兒童在生活中遇到的困難以及他們?yōu)樯媸窃鯓涌朔鞣N意想不到的困難的，感受殘疾人的艱辛生活和頑強意志，有助于幼兒學習殘疾人身殘志堅，勇敢拼搏的精神和自尊、自愛、自強、自立的頑強品質(zhì)，樹立正確的人生觀和世界觀，有助于幼兒學會尊重、理解、關愛他人，具有重要的現(xiàn)實意義。
加強殘疾人文化服務、保障殘疾人文化權(quán)益
1.我園根據(jù)本次助殘日主題，召開班主任會議，結(jié)合我園實際，制定助殘日活動方案，部署助殘日活動。
2.幼兒園大隊部向全體師生發(fā)出助殘活動倡議。
3.加強主題宣傳，用心靈感受社會關愛。在“全國助殘日”來臨之際，幼兒園將充分利用升旗儀式、主題班會、幼兒園宣傳欄、校園小廣播等宣傳主陣地，加強宣傳“全國助殘日”的重要意義，大力宣傳黨和政府、社會各界多年來對殘疾人事業(yè)的關愛，使聾生感受到他們并沒有被社會所遺忘，而是有那么多賦予愛心的人在幫助他們，深切體驗到社會主義大家庭的溫暖。
4.開展“紅領巾手拉手愛心助殘”募捐活動。以中隊為單位，利用自己的零用錢、賣家里的廢品錢，為殘疾兒童買他們喜歡的東西，送他們一份愛心。
5.5月20日獻愛心送溫暖。在助殘日(5月17日)當天，幼兒園部分幼兒代表，帶著全體師生的祝福，把捐贈的禮品送到了殘疾朋友的手中。
6.手拉手共度六一。在六一當天，將殘疾兒童請進校園和同學們一起歡慶六一，讓殘疾兒童與幼兒一起活動，共享童年的歡樂。
1.要加強對“愛心助殘”募捐活動的領導。廣泛宣傳情系殘疾兒童、奉獻一份愛心、的重要意義。要充分發(fā)揮少先隊組織的作用，本著自愿的原則，采取各種有效措施，激發(fā)廣大師生參與“愛心助殘”活動的熱情，切實做好此項工作。
2.各中隊要為獻愛心活動設立愛心箱，募捐的禮品經(jīng)幼兒園察看后，要整齊裝箱封好，并在愛心箱上寫上一句溫馨的話。各班要在5月25日前將獻愛心禮品箱上繳幼兒園大隊部。
關愛殘疾兒童工作方案篇二十一
舉辦助殘志愿服務是良心使然，道義使然，責任使然!“心靈護航”工作站是仰天湖社區(qū)關愛殘疾人心靈健康的專業(yè)機構(gòu)，目前已經(jīng)打造了良好的硬件環(huán)境，擁有了專業(yè)的助殘隊伍，具備了較好的幫扶能力和效果。
1、積極響應和落實天心區(qū)有關“大力開展扶殘助殘”的指示精神。
2、讓更多需要幫助的。殘疾居民了解“心靈護航”工作站。同時呼喚社會力量和愛心人士胸懷天下蒼生、心系殘疾朋友，讓關愛的陽關照亮每一個殘疾兒童的心靈。
3、打造一個具有影響力和示范作用的社區(qū)助殘品牌，為殘疾朋友提供切實的幫助。
用愛心和耐心為殘疾朋友的心靈保駕護航，滿足困難殘疾朋友精神援助和生活需求。
天心區(qū)殘聯(lián)、裕南街街道殘聯(lián)。
天心區(qū)裕南街仰天湖社區(qū)、湖南李麗心靈教育中心。
20xx年5月18日上午9點到11點。
湖南省長沙市天心區(qū)仰天湖社區(qū)多功能活動室(天恒超市三樓)。
關愛殘疾兒童工作方案篇二十二
通過開展活動，弘揚人道主義精神，營造團結(jié)互助、平等友愛的良好環(huán)境，對全面構(gòu)建和諧社會，具有重要的`現(xiàn)實好處。在活動中使學生了解殘疾兒童在生活中遇到的困難以及他們?yōu)樯媸窃鯓涌朔鞣N意想不到的困難的，感受殘疾人的艱辛生活和頑強意志，有助于學生學習殘疾人身殘志堅，勇敢拼搏的精神和自尊、自愛、自強、自立的頑強品質(zhì)，樹立正確的人生觀和世界觀，有助于學生學會尊重、理解、關愛他人，具有重要的現(xiàn)實好處。
加強殘疾人文化服務、保障殘疾人文化權(quán)益。
1、我校根據(jù)本次助殘日主題，召開班主任會議，結(jié)合我校實際，制定助殘日活動方案，部署助殘日活動。
2、學校大隊部向全體師生發(fā)出助殘活動倡議。
3、加強主題宣傳，用心靈感受社會關愛。在“全國助殘日”來臨之際，學校將充分利用升旗儀式、主題班會、學校宣傳欄、校園小廣播等宣傳主陣地，加強宣傳“全國助殘日”的重要好處，大力宣傳黨和政府、社會各界多年來對殘疾人事業(yè)的關愛，使聾生感受到他們并沒有被社會所遺忘，而是有那么多賦予愛心的人在幫忙他們，深切體驗到社會主義大家庭的溫暖。
4、開展“紅領巾手拉手愛心助殘”募捐活動。以中隊為單位，利用自己的零用錢、賣家里的廢品錢，為殘疾兒童買他們喜歡的東西，送他們一份愛心。
5、5月20日獻愛心送溫暖。在助殘日（5月17日）當天，學校部分學生代表，帶著全體師生的祝福，把捐贈的禮品送到了殘疾朋友的手中。
6、手拉手共度六一。在六一當天，將殘疾兒童請進校園和同學們一齊歡慶六一，讓殘疾兒童與學生一齊活動，共享童年的歡樂。
1、要加強對“愛心助殘”募捐活動的領導。廣泛宣傳情系殘疾兒童、奉獻一份愛心、的重要好處。要充分發(fā)揮少先隊組織的作用，本著自愿的原則，采取各種有效措施，激發(fā)廣大師生參與“愛心助殘”活動的熱情，切實做好此項工作。
2、各中隊要為獻愛心活動設立愛心箱，募捐的禮品經(jīng)學校察看后，要整齊裝箱封好，并在愛心箱上寫上一句溫馨的話。各班要在5月25日前將獻愛心禮品箱上繳學校大隊部。