旅行是一種在不同地方游覽和探索的活動,可以增長見識、體驗不同的文化和風俗。在寫總結(jié)時,可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點,但要有自己的思考??偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇一
各位家長:
大家好!我是本班的數(shù)學老師,我姓x。我們今天能有機會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學習,為了孩子的進步,為了孩子的明天。我想各位家長都有一個愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實現(xiàn),單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的,孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。
我談談我們一年級數(shù)學教學的有關(guān)學習內(nèi)容以及家長需要配合輔導孩子學習時的注意事項。對于一年級數(shù)學,有些家長可能不以為然,認為一年級數(shù)學有什么啊,無非是幾道計算題加加減減,認為自己孩子在幼兒園早就熟悉,,不夠重視。其實不然,計算只是孩子學習數(shù)學的最基礎(chǔ)內(nèi)容。是學習數(shù)學的一小部分,數(shù)學還包括思維訓練等許多內(nèi)容。一年級數(shù)學是孩子們學習數(shù)學的開始,是孩子們今后數(shù)學學習的基石。如果基石沒打好,今后的學習將會是空中樓閣。
接下來請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。
對于一年級學生,我想強調(diào)習慣的重要性,如上課習慣、聽說習慣、作業(yè)習慣等。孩子課堂上接受知識,大多數(shù)是從“聽”開始的,聽了才會“思”,想明白了,就會“說”道理了,練習就正確了。有的學生很聰明,成績提不高,總在中上游水平徘徊,有的孩子不怎么聰明,但是上課全神貫注,成績卻差不了?,F(xiàn)在一年級看不出來,因為有一些知識在幼兒園學過,都在吃老本,但是如果不改,到了二年級三年級全是新知識,不聽就會越來越差。
對于剛從幼兒園進入小學階段的一年級學生,各種各樣的習慣離不開家長的支持與配合。經(jīng)過四個多月的使用,孩子們已經(jīng)習慣了小學的生活,但作業(yè)完成卻不如意。每次檢查作業(yè),總有幾個別學生作業(yè)不能及時完成。由于目前孩子的識字能力還不強,家庭作業(yè)不能完成的需要家長在旁邊幫助。一是家長有意識地讓孩子多關(guān)注不認識的新字,讓孩子自己學著讀題,時間久了自然認識的字就多了。遇到孩子不會做的題目,家長不要馬上給出答案,應該給孩子思考的時間。而是提醒家長不要讓孩子把后面的作業(yè)提前完成,相應的作業(yè)是為了鞏固當天所學的內(nèi)容,若早完成,則不利于孩子的學習。如果覺得數(shù)學作業(yè)少,可以自己買些練習讓孩子做。
我們老師每天面對的是66名學生,每個孩子的個體差異恒大,有的孩子一節(jié)課就能很好地掌握教的新知識,有的孩子卻要反反復復一段時間才能接受新知識,有一小部分孩子接受能力比較差,靠一星期的7節(jié)數(shù)學課時遠遠不夠的,作為教師我只能面向大部分孩子,沒有時間也沒有條件經(jīng)常對差生補缺補漏,希望家長們多多關(guān)注孩子的學習,你面對的是一個孩子,只要有心,肯定能及時發(fā)現(xiàn)孩子的缺漏,及時為孩子補上。孩子學習上遇到的困難可以及時和老師取得聯(lián)系,我們共同努力,讓孩子們朝著好的方向發(fā)展。
關(guān)于試卷問題:作為家長都特別關(guān)心孩子的分數(shù)。我知道主要有以下幾種心態(tài):1、一年級的孩子,90分就行。我覺得這種心態(tài)不太合適,試卷有難易之分,簡單一點的,90分就有點少,難度較大,90分說不定還是比較好的。第二種心態(tài)考了100分,家長十分高興,我認為最重要的是分析一下孩子考得好與壞的原因。是孩子不粗心了,還是能認真檢查了,還是技能提高了?對于取得成功的原因要多加的鼓勵,以便孩子保持這種狀態(tài)。第三種心態(tài),考得不好,就嚴厲批評。這種做法最要不得。正確的做法是一起幫助孩子分析錯在哪里,是粗心,還是沒有掌握?針對不同的錯誤采取不同的方法,達到掌握的目的,這才是最好的處理方法。
特別提醒家長的是本學期期末考試只讀題目要求,里面所有的內(nèi)容包括填空都要靠孩子自己,識字少的學生要吃虧了,這些家長要做有心人在孩子做作業(yè)的時候有意識的培養(yǎng)孩子的識字能力和訓練孩子的讀題能力。
1、總結(jié)開學以來的作業(yè)情況。學生的作業(yè)質(zhì)量差距比較大。作業(yè)的質(zhì)量和清潔度能體現(xiàn)一個孩子的數(shù)學能力。我敢肯定的說,咱們班沒有一個笨孩子,但是作業(yè)確實存在差異,我不想讓一個孩子掉隊,這是我的責任,但是我自己是完不成任務的,希望得到家長的配合,你們可以看看孩子的作業(yè),從中你發(fā)現(xiàn)了什么?你有什么感想,你以后該怎樣對待孩子,我想每個家長都會心中有數(shù),在此不多說了,一句話,為了咱們的孩子請家長費點心,你會有喜出望外的收獲的。
2、學生在課堂上的表現(xiàn)。因孩子的性格不同,他們在課堂上的表現(xiàn)也不一樣。有些孩子一節(jié)課能不斷的舉手,有些孩子整天都不帶反應的。大家可想而知,舉手多的孩子肯定得到鍛煉的機會多,不舉手的孩子常常會待在被遺忘的角落里,老師很難了解到孩子的真實情況,對于這個問題我想請大家?guī)兔Γ议L在家引導孩子多說話,多交流在學校的情況,給孩子鼓勁,積極舉手,即使老師不叫你,你對自己的答案沒有把握也要舉手,對有對的道理,錯有錯的收獲。我曾經(jīng)不止一次的問自己:有些孩子不舉手為那般?我反思來反思去,認為大概有這樣三種原因一是膽小;二是對自己的答案沒把握,害怕出錯被老師訓;三是一些孩子很懶惰,懶到不愿意舉手,這樣的孩子即使對的答案都不舉手,這些孩子真的需要家長給他鼓勁。只有孩子給老師交流,老師才會知道孩子們的真實水平。這三種情況的孩子癥結(jié)在四個字上:缺乏自信。老師對于培養(yǎng)孩子自信有著不可推卸的責任,但是咱們的班額這么大,僅靠老師力量太薄弱,家庭教育在孩子的成長中有不可替代的作用,家長還需關(guān)注孩子的意志品質(zhì)的培養(yǎng)。
孩子是我們一輩子最大的財富,無論你有多忙,都不要忘了孩子,每天勻一個小時給孩子,輔導孩子,教育孩子,一年級真的太重要了,只有打好了基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的學習習慣,你明年后年將會越來越輕松的,不然則反之。
最后,我請所有的父母記住這樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!蔽覀兊哪繕酥挥幸粋€,要把孩子教育好,教好每一個孩子。同時,我們工作中難免會出現(xiàn)疏忽或不足,如教學中有不合理之處,歡迎家長坦誠交流。謝謝大家!
數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇二
各位家長:
您們好!我是三年級數(shù)學老師,今天的家長會首先是“感恩”會。感謝你們六年來對我們學生的關(guān)心和愛護,更感謝對我們×小學六年級教師教育教學工作的大力支持。今天我們能彼此相聚在此,說明我們有緣,我們也很榮幸和高興能和各位家長坐在一起攜手商討,交流孩子的學習情況。我們今天聚在一起,就孩子在校,在家的表現(xiàn)進行交流,以便及時制定有效的措施,從而促進他們的學習,爭取每位學生都能順利進入高一級學校,爭取讓每位同學,每位家長都能如意。
下面我就從任教學科的情況、學生的情況和今后努力的方向和各位家長談談。
我們?nèi)粩?shù)學老師都是從教十幾年的老教師,不說教學水平有多高,但自認為教學經(jīng)驗還是有一定的積累的,對于教材的把握和課堂教學的調(diào)控多少還是有一定基礎(chǔ)的,對孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只要孩子們配合好,我們有理由相信,我們的孩子能順利畢業(yè),甚至是以優(yōu)秀的成績走出我們×小學。
今年由于新課程計劃的規(guī)范實施,學期時間的短促,教材內(nèi)容知識點的增多,加之新作息時間的規(guī)定,和一些零零總總的規(guī)章制度的約束,使得我們的教學時間萬分的緊張,我為什么不說十分,說萬分,我相信每個家長都能理解這個萬分的含義。特別是數(shù)學教學,知識點是一環(huán)扣一環(huán),哪個環(huán)節(jié)的疏漏都會給以后的學習帶來很大的影響。而且我們這個學校學習的幾個內(nèi)容都是比較復雜的,對于部分同學來說,可能是屬于比較難理解的。比如:百分數(shù)的應用,比例中的正反比例,圓柱圓錐的體積,表面積計算,解決問題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識的聯(lián)系時,也在盡力得提高40分鐘的課堂效率,爭取提高教學效率和學生的學習效率。
數(shù)學是一們比較特殊的學科,前后知識連貫性比較強,你哪個階段哪個部分沒學好,甚至是某節(jié)課沒聽好,那么你可能就會像掉了鏈子的機器,像逆水而行中一不小心松篙的小船,就會一瀉千里,要想在跟上,怕起,就要花十倍,甚至是百倍的工夫。
再者六年級的教材,學的知識多了,雖然我們教材各個知識點都是分單元來教學的,但是每個單元和前面的知識是緊緊聯(lián)系的,有時候你現(xiàn)在學習的知識,就要用到以前的知識,所以綜合運用所學知識來解的題也相對來多了些,這樣對于部分前部知識掌握不夠扎實的學生來說,是一個坎,是個極大的挑戰(zhàn)。所以,出現(xiàn)了有部分學生情愿抄寫課文,也不愿意解答一個數(shù)學題,因為抄寫可以不動腦筋啊,而解題,哪怕是一個計算題都是要死腦細胞的。呵呵,這句話是某個同學的原話,不是我老師憑空杜撰的。所以,我們有部分學生,越到高年級成績差距就拉得越大,加之他們自己不想學的情況,課上懶散松懈,甚至影響其他學生學習,課后抄襲,考試出現(xiàn)個位數(shù)也是很正常的情況。當然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的,要求上進的。這點作為老師也感到很欣慰。
大家都知道,只有合理科學的學習方法加上端正良好的學習態(tài)度,才能取得好成績。每次測驗下來,都有學生或者家長說:又粗心了,你認真點就能考好成績,有時候老師為了鼓勵學生也這樣說:“你看看,再動一動腦,再仔細一點,好成績就會離你不遠了?!笨墒橇昙壛四銥槭裁疵看芜€都那么粗心,那么不愿意多動一點腦呢?我們說在同一類型的題目上,我強調(diào)的是同一類型的題目。同樣的錯誤犯一次可能是你的疏忽,缺少經(jīng)驗,犯兩次可能是你沒有引起重視,那犯三次呢?這是什么問題?那就是你的態(tài)度問題了,那就是你沒有認真對待學習這件事。也只能說明你的知識掌握得不扎實。教師閱卷不會因為你的粗心,你的馬虎而給你適當?shù)纳倏鄯謹?shù),你試卷上反應的就是不會,不懂??荚嚊]有第二次機會,就像乘車拉下一班車,你就步步拉。
家長們,你們可以打開桌上的作業(yè)本,互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本,給你的感覺是什么?從一本本子上也能看出一個孩子的學習態(tài)度問題。字跡端正清楚的,我想成績不會差到哪里,但是那些敷衍了事的呢?即使你成績不錯,但給人的印象是怎樣的?人說,字如其人,人如其字。綜觀現(xiàn)在的考試,多數(shù)考的是學生的學習態(tài)度,看你是否認真審題,看你是否認真書寫,看你是否積極動腦,看你平時基礎(chǔ)知識是否扎實。所以目前最重要的還是那句話,端正自己的學習態(tài)度。從認真書寫每個字開始,認真做好每件小事。事無巨細,都要認真踏實的對待,人說成功源于細節(jié),精彩來自積累。
數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇三
各位家長:
大家上午好!非常感謝各位家長抽出你們寶貴的時間來參加這次家長會,這是各位家長對我們老師工作的最大支持,也是關(guān)心孩子成長的真實反映。在此,我首先祝賀您的孩子進入小學教育階段,成為了一名小學生。先自我介紹一下,我姓謝,是我們5、6班的數(shù)學老師。那么借今天的家長會,我就針對我所任教的數(shù)學這門課程和大家進行交流探討。共同探討8個字“2個關(guān)注,3個習慣,4個建議”。
一、對本學期教材的2個關(guān)注。
(1)關(guān)注口算。本學期的教學重點是20以內(nèi)數(shù)的認識和20以內(nèi)的加、減法的口算。它是以后孩子進行多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。一年級的口算訓練是教學中的重中之重。孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓練得法,其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力,要重在平時,貴在堅持,保證孩子口算練習的時間,最好天天練,每天練習5—10分鐘,效果肯定會很顯著的。但是,口算練習不能急于求成,應多種方式交替使用,比如,和孩子一起算,看誰快;和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定,放學后、吃飯前、回家的路上。主要是使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發(fā)口算的積極性,只有感興趣,才能發(fā)揮天天練的效果,達到脫口而出。
(2)關(guān)注計算能力的培養(yǎng)。20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識,孩子必須學好,并能夠達到熟練計算的程度。
二、對于一年級的學生來說,成績固然重要,但是好成績是暫時的,有好習慣比有好成績更重要,學習習慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財富。尤其是一年級,正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。誰能夠多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級,誰就會感到操心的地方會越來越少。也就是說,我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。教育孩子上課認真學習的習慣。傾聽是學生重要的學習素養(yǎng),是學生攝取知識的有效保證,學生學會了傾聽可以提高學習效率。一年級孩子比較好動,有的上課難免要開小差需要老師經(jīng)常提醒,往往有時課堂上知識沒學會,所以,孩子回家后,家長可以問問他今天學會了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當天的學習內(nèi)容,同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己,讓孩子當小老師的過程,也是復習鞏固的過程。培養(yǎng)學生認真完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是伴隨孩子學習的影子,通過作業(yè)可以看出孩子在校的學習情況和對學習的態(tài)度。寫作業(yè)時,作業(yè)要求書寫工整,作對一題再做下一題,不要慌慌張張,寥寥草草;寫得快,就很難保證寫好。所以,只要孩子專心在寫,就不要嫌棄他做的慢,不要在孩子一邊寫作業(yè)時你一邊在旁邊嘮叨:“你咋嫩磨蹭啊,你能不能快一點啊,看你寫作業(yè)慢的,我都替你心急。”這樣既不能讓孩子改變慢的習慣,還打擊孩子的學習積極性,讓孩子很自卑。
所以從現(xiàn)在起,就要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義,注意孩子學習是不是抓緊時間了,是不是認真書寫了。從小建立起學習的責任感,即使是口頭作業(yè)也要認真對待,養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當孩子在寫作業(yè)的時候,家長要教育孩子:按時完成作業(yè),不拖拉;專心做作業(yè),不能邊寫邊玩,更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。另外,寫完作業(yè)之后,要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品。養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦,獨立思考的習慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思,我們孩子的題目一般較形象,可以讓孩子自己先揣摩,讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣。同時,家長要鼓勵孩子不懂就問,但家長最好不要直接把答案告訴他,孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考。而理解數(shù)學知識,解決數(shù)學問題,是一種艱苦的認識活動,期間會遇到各種各樣的困難,只有引導孩子努力克服,才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。
三、檢查孩子每天的作業(yè)。
對于工作非常忙的家長來說,很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業(yè),但是無論多忙,建議各位家長每天一定要拿出5分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè),批改,寫評語,貼圖畫鼓勵。發(fā)自內(nèi)心的去欣賞孩子的作品,真誠的為孩子指出改進的方向,耐心的指導孩子改進的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。
四、良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W習規(guī)范的養(yǎng)成,光靠學校、老師的教育是遠遠不夠的,還需要您的大力支持和協(xié)助,因為您才是孩子的啟蒙者,您也是孩子的良師益友。在此,我想給大家3點建議:1、幫助孩子認字2、堅持每天的口算練習3、在生活中學數(shù)學我們現(xiàn)在提倡生活中的數(shù)學,在課堂上學到的數(shù)學知識,如果在平時生活中家長能給孩子在生活中指導、滲透,會達到事半功倍的效果:
第一,比較輕重,大小,多少。第二,認識物體和圖形。平時生活中的盒子,柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形看到時可以及時帶著您孩子認一認。第三,方向與位置。生活中,出門時有意識提醒孩子什么方向有什么,知道大的參照物。比如,今天上哪去干什么,從家出門要向哪個方向走。第四,初步體會分類的含義和方法感受分類在生活中的作用。第五,認識鐘面。在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間,可以從準時、半時開始,比如8點整,8點半。讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半;我們的目標只有一個,要把孩子教育好!所以也希望各位家長們多多配合我們的教學工作,謝謝大家對我教育工作的支持。我愿與您攜手,讓孩子度過一個快樂的一年級。
數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇四
大家好!我是上學期才接任的班主任,首先,請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
今天大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,單從這點就可出大家對孩子的關(guān)心和對我們學校的工作的支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。
總之一句話,就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。
我希望也堅信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!今天我想跟各位家長談談以下幾個問題:
一、班級基本情況:本班現(xiàn)有學生78人。我們的班委,他們以身作則,起到模范帶頭作用,共同營造出良好的班風,在班級各項常規(guī)中,班干部、小組長的作用舉輕重的。
本班的小干部羅穎、李一、陽翰林、梁聃果、江萱等積極主動,在不斷的磨練下,組織管理能力在不斷地提高,還有一些有特長的同學,如黃秀杰、梁煕、周曄等能為班級出好每一期黑板報,均被評為優(yōu)秀。這學期,在校運動會上,我班學生奮力拼搏,再創(chuàng)佳績(通報獲獎名單)。
這跟我們班同學的努力和在座的家長的支持都是分不開的,請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝,我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲,也為學生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪。但他們畢竟是孩子,不論在學習上還是在日常的生活當中,自我約束能力不強,短時間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象,去除他們以前的某些壞習慣。
但我相信,時間會驗證一切!
二、匯報學習情況我們接著再談談孩子的學習成績吧!這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。作為新班主任,一直覺得壓力很大,我必須比其他班主任花更多時間去了解孩子們的學習情況,嚴格要求每一個孩子,糾正他們不良的學習習慣,幫助每個孩子進步,而我唯一有的就是熱忱,終于期中考試取得了令人滿意的結(jié)果。
我們班語文成績由之前的年級第九名上升到第四名。及格率92.31%,優(yōu)秀率73.08%平均分97.69。
大部分同學成績較開學時都有進步,其中進步明顯的有劉振良、歐陽洲、李智、劉志、羅潔、劉仁豪、胡靖等。不過期中考試也反映了一些問題,一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固;二是對待學習不當回事,馬馬虎虎;這些都要引起重視,希望家長配合教育。
三、談談三年級特點孩子進入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行因材施教,才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。
那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么你必須了解孩子的特點1.學習方面:知識內(nèi)容廣泛了,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。
學習方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,新開設(shè)的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。2心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。
不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
最后我就本班的實際情況,在剩下的這段時間里,我希望家長朋友多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作。
第一、樹立正確的教育觀念。
要給孩子自信、鼓勵點滴進步,在很大程度上,學生的學習積極性靠外部驅(qū)動,尤其小孩子,他們更需要得到大人的賞識,有一位家長做得很好,只要有親戚朋友來家做客,就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎了一番,后來孩子越畫越好,取得了不少成績。在別人面前,我們應該夸獎自己的孩子,孩子犯錯誤我們要關(guān)起門來耐心教育,給孩子面子。
尤其在學習上,任何一個孩子都愿意取得好成績,只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,教師和家長要為他們樹立自信、指導方法,花時間幫助他克服困難、解決問題。
第二、和孩子交流,多關(guān)注孩子的學習,檢查孩子的作業(yè),詢問孩子在校的學習。
家庭作業(yè)請家長務必抽空輔導孩子們認真完成畢竟家庭作業(yè)是課堂學習的效果檢驗和鞏固。另一方面,常帶孩子們接觸社會,去創(chuàng)造美好的生活。
(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)針對學生的情況,及時和老師聯(lián)系,及時溝通。
數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇五
各位家長:
晚上好。
說起育兒經(jīng)驗,我遠不如在座的各位,我才只是一個一歲孩子的母親。各位家長有比我更成功的經(jīng)驗,你們的孩子都十分可愛、活潑、調(diào)皮,有自己的所長。在此,我只是作為一名專業(yè)數(shù)學老師來談談自己一點想法。
那就是讓數(shù)學走進生活,打開學生的數(shù)學生活之門。
“新課程”這個詞,我們很多家長可能早有耳聞,我們這一界學生從20xx年入學后,接觸的就是人教版的新教材的,新教材的數(shù)學課本,選材更富童趣,更貼近兒童生活。讓小孩和數(shù)字玩游戲,避免了枯燥的純數(shù)字教學。教材還用兒童的眼光看世界,與生活親密接觸,更注重引導孩子接觸實際,了解生活,感悟數(shù)學的作用,更著力于引導學生應用所學知識解決實際問題,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。新教材取消了原來意義上的“應用題”概念,不再安排單獨的應用題教學單元,而是結(jié)合生活場景出現(xiàn),如圖畫、對話、表格等。讓孩子就場景提出問題,并探尋解決方法。解題的格式也不再過于格式化,新教材還提倡方法策略的多樣化,引入開放題,打破了“方法單一、答案唯一”的陳規(guī)思維。
數(shù)學是一門時時都需要理解的科目,學習方法是至關(guān)重要的。為什么有些學生數(shù)學成績好,有的學生數(shù)學成績并不理想,看見數(shù)學就害怕?這是因為這些學生外沒有找到比較好的學習方法使自己對這門課產(chǎn)生興趣。比如對那些兒童來說數(shù)學究竟是什么?小學數(shù)學教育其最根本的價值追求是什么?著些問題比是用一兩句話就能說清楚的。當我們實際接觸到數(shù)學后用所領(lǐng)悟。
一學習材料的生活化是數(shù)學學習的前提。二時間操作是數(shù)學的主要方式。三合作交流是學數(shù)學的有效途徑。一個人要對數(shù)學產(chǎn)生興趣,就要從小學開始,長期以來我們認為小學數(shù)學教育就是通過老師的傳授,使學生牢固的獲得數(shù)學知識,熟練地靈活地準確地解題。而兒童的成績好,就表現(xiàn)在學數(shù)對老師所傳授的知識記的多練的熟。導致學生學習的對象常常被看作是目的—掌握這些事實并內(nèi)容能夠熟練運用。在應試教育的被迫下,使學生成了成績的奴隸。導致許多學生從小學是就開始對數(shù)學產(chǎn)生不好的影響憎惡數(shù)學。發(fā)展兒童對社會生活的事件和現(xiàn)象進行科學研究的意識興趣價值方法和情感的過程。當兒童面對量的有承認自上而下的人為的文化中編造出來的,而與自己升華相割裂的符號命題或公式是可能就會覺得數(shù)學與我們生活無關(guān),好像學學都是數(shù)學家的數(shù)學,就是家長老師硬塞給他們的難題,就是他們非懂不可的符號,就是他們讀出并記住的公式,并且會用來計算??傊?,在兒童心目中數(shù)學就枯燥無味。在這些年對數(shù)學的學習過程中,我覺得在兒童是想法讓他們產(chǎn)生興趣。
第一,讓他們先懂得數(shù)學的價值,對自己的數(shù)學能力有信心;有解決數(shù)學的能力,學會數(shù)學交流思想的方法等。
第二,從兒童的年齡及心理特征來看,要讓他們自覺的學習,要使學生對數(shù)學問題產(chǎn)生好動好聽關(guān)注自己的生活,這就使學生真正產(chǎn)生主動學習的動力。
第三,在兒童的生活中處處有數(shù)學,使數(shù)學成為他們生活中的一部分,這就使的學生知道數(shù)學是很普通很重要的,因此對數(shù)學產(chǎn)生興趣。
數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇六
晚上好!
首先我要感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,今天很有幸,我們能夠見面,雖然我們還不是很熟悉,但孩子們那一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,使數(shù)學老師的我深深感到,家長都非常重視孩子的教育,更深深地感到肩上的膽子的沉重。其實我們都有一個共同的目的,那就是我們之間能相互溝通,取得共識,以至更快的形成教育的合力,更好的促進孩子的發(fā)展。
作為數(shù)學教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂意學數(shù)學,感受到數(shù)學的多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。經(jīng)過多年的教學實踐,我們發(fā)現(xiàn)要學好數(shù)學,除了孩子,除了老師,更需要我們家長的配合。下面我針對各位家長提出以下幾條建議:
有些孩子學習行為習慣還不是很好,我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的孩子總是丟三落四,今天數(shù)學書忘帶了,隔天家庭作業(yè)忘記寫了,要么數(shù)學學具忘記帶了,這就要求我們家長提醒孩子睡前整理好學習用品,時間一長,他也養(yǎng)成自己整理的習慣了。
作業(yè)書寫要求和格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面。比如:字跡清楚,做題按照題目要求,格式完整,筆算時要數(shù)位對齊。解決問題時,要讀題、審題、寫算式,寫單位名稱和答。
學習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成,我們大多時候是書面作業(yè),要注意提醒孩子認真完成好,并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。尤其要強調(diào)一點的是我們班還有些同學的作業(yè)比較馬虎,字跡邋遢,在作業(yè)本亂畫,做錯了不擦就直接改的現(xiàn)象還有,家庭作業(yè)還要請我們家長嚴格要求。在此我想對“孩子的回家作業(yè)如何完成”提幾點小建議:
讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的習慣。一般數(shù)學作業(yè)30分鐘內(nèi)可以完成,如果您覺得孩子速度慢,錯誤率高,可以幫孩子分析情況。
父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的'不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
不要以大人的眼光來看待孩子,不要把自己看來很簡單的題目,認定孩子一定會做,他會出錯有多方面的因素,這就需要家長的換位思考。善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點,對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法。
簽字、請家長簽上你的名字,別看一個簽名,對孩子來說很重要,這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定,孩子對此非常在意,所以希望我們的家長再忙,也要擠出一點時間簽上這個名,你簽了,我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了,對于書面作業(yè),有時我們還要求家長督促孩子加快速度,逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。
小學數(shù)學重點是計算能力的培養(yǎng),由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數(shù)學課練習是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣,可以利用口算本,可以制作卡片,供孩子獨立練習,也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問題。每天練習5分鐘左右,防止枯燥的題海練習,每天幾十道,錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的。
每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞,所以我們的家長也要以表揚為主,今天孩子都算出了,就要鼓勵:“今天算得真好,如果再快一點就更好了!”孩子聽了就更來勁了,今天如果1分鐘做10道,明天快一點你們就要給予表揚,增強孩子的自信心。
無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!蔽覀円源撕透魑患议L共勉。
語言是思維的外衣,語言能力的增強可以極大地改善孩子的學習能力,促進思維的發(fā)展,因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性,在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學的機會。培養(yǎng)學生看數(shù)學書就是一種好方法。家長可以讓孩子回家看書說一說今天老師教了什么?明天老師想要教什么,看看我猜對了沒有。這樣學生就會養(yǎng)成看書的`習慣,同時孩子會模仿老師課堂上的語言,增加說數(shù)學的機會。
各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們的心愿,希望各位家長能與我們多交流,多探討,期待著在我們的共同努力下,創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境,促進孩子的發(fā)展。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
您們好!
感謝各位家長百忙之中來參加這個家長會。我是五年級的數(shù)學老師張鵬程,來自湖北黃岡。很高興和大家見面,也一直很期待與大家的這次交流。
學好數(shù)學是一個長期的過程,需要一種思維的培養(yǎng)。作為數(shù)學教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂意學數(shù)學,感受到數(shù)學的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了,抽象知識增多了,知識的綜合性增多了,難度加大了。也是為今后的學習打基礎(chǔ)的一個關(guān)鍵時期。有些孩子一時難于適應,再加上沒有好的學習習慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。
如果你覺得孩子在退步的話,請與老師聯(lián)系,我們共同交流成績下滑的原因,并找出切實可行的解決辦法。要學好數(shù)學,除了孩子,與老師的努力,同樣需要我們家長的配合。
我提出自己的幾點意見:
良好的開端,是成功的一半。在課堂上要認真聽講,積極認真的參與學習,學會解題的方法。學生是主導,要多思考,勤學多問,課后及時的消化,適量的練習是為了鞏固知識,學會靈活運用。
數(shù)學也要多看課本,熟悉基本概念。概念往往是對知識點的理解,抓住關(guān)鍵字,加深印象,修正自己的知識體系。
坐姿和書寫是反映一個人的心態(tài)。所以,在寫作業(yè)的時候,要規(guī)范坐姿,書寫端正。獨立解決問題,養(yǎng)成檢驗的好習慣。
家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點,對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法。引導孩子思考問題,要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力,促進思維的發(fā)展,因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學的機會,讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。
由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數(shù)學課練習是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進行這方面的練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習,每天幾十道,錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的。
課外輔導是個別性的學習輔導,主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維,培養(yǎng)孩子的學習能力,在輔導學習過程中培養(yǎng)孩子良好的學習數(shù)學的習慣。對于不同層次的學生,都會有不同的收獲?;A(chǔ)薄弱的學生,需要查缺補漏,是追趕的好機會;對于基礎(chǔ)好的學生,是更深層次的培養(yǎng)。
當然,在教學的過程中,我還有很多的不足,希望大家多諒解,并希望大家能提出寶貴的意見、建議。我們共同攜手,為了學生的美好明天而努力。衷心的感謝大家,祝各位家長幸福美滿!
謝謝大家!
數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇七
借此家長會的時間,和大家交流5個方面的問題:
本學期開學至今已經(jīng)有三個周了,第一單元(分數(shù)乘法)已經(jīng)結(jié)束了。從近段時間來看,有不少同學進步很大。根據(jù)上級有關(guān)要求,現(xiàn)在小學一學期只組織一次考試,不再公布學生成績以及排名。家長看到的只是學生的等級,看不到分數(shù),我這里投影一下,但是大家不得拍照上傳網(wǎng)絡(luò)。也有不盡人意的地方,有學習有待進一步提高的學生。我們不能單純地以分數(shù)評價學生,家長要了解孩子的真實水平,不光通過考試的成績,還是要看他平時的作業(yè)做的怎樣,對的比率有多大、會不會做較難的題。
五年級期末檢測我們班數(shù)學平均分69.5分,列魯班街道辦事處第一名,仁懷市同類學校班科第15名。當然成績的取得與各位家長的管理和全班學生的努力是分不開的,在這里謝謝大家的配合。但是,分數(shù)畢竟反映了學生某一個階段某學科的學習情況,所以要正確對待學生學習成績。達到平均分69.5分,就應該認可學生的學習還是很好的。
其實,老師對自己的每個學生,心里基本上有個評價。不過,有部分學生,你讓我把這個孩子的評價寫在紙上,我沒法寫,也不能寫。畢竟是個小學生,誰都不敢下診斷,每個孩子都要用發(fā)展的眼光來評價。還有家長懷疑自己的孩子,會不會學習好,能不能趕上去。我說:你現(xiàn)在管他,還是有機會的,如果現(xiàn)在不管,一點機會也沒有了。我們現(xiàn)在為了孩子,付出了,我們將來不后悔的。
一、上課認真聽,聽了不等于聽會了。做對題才等于聽會了,怎樣知道會做?
二、把家庭作業(yè)寫好,寫了作業(yè),不等于寫好作業(yè),全對就是寫好了。
(1)課堂。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習,手腦并用。那些成績不太理想的同學往往是上課不注意聽講的同學。這些同學上課沒有十分專心聽,回家作業(yè)也經(jīng)常不做,就是做了也是錯誤太多。
(2)作業(yè)是加深知識理解、鞏固學習的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。
請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說,因為一份作業(yè)的認真程度,就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真,說明孩子在寫作業(yè)時,是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時,是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè),我都和孩子們說的非常清楚,他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請監(jiān)督您的孩子重寫。
建議家長看看學生的同步輕松練習、數(shù)學書以及作業(yè)本,就知道孩子的作業(yè)情況了。有沒有改錯,有沒有沒有完成作業(yè)。進一步分析,作業(yè)質(zhì)量與學習成績有沒有直接關(guān)系,這也是關(guān)于學生聰明不聰明的答案。
從有的學生做的家庭作業(yè)上反映出來,他們是通過手機搜一搜搜出答案寫在上面的,因為他們的作業(yè)只有一個結(jié)果,沒有過程,他作業(yè)上結(jié)果是全對的,但是出一道類似的題給他做,他壓根兒就不會。還有的家長也是極不負責任的,寫作業(yè)時給學生一個智能手機,讓他不會的搜來看。你們以為他就那么自覺嗎?真的就會認真搜出來看嗎?他們搜出答案直接抄在作業(yè)上就完事了。試問家長們,你們倒是圖輕松,給他手機讓他自己搜來看就完了。殊不知,這樣被害的你的孩子。有句話不是這樣說的嗎?想費掉一個孩子其實很簡單,給他一個手機就足夠了。
很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽老師的不聽自己的。這個看法并不完全正確。一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。
經(jīng)常與孩子交流,和他們談談學到了什么新知識,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。該嚴格時一絲也不放松,該表揚時一點也不吝嗇。
理解尊重學校與教師的教育行為,如果你覺得你的孩子不需要老師給你管教嚴格一些,請你會后當面或者短信告知我,給我說明一下,我會酌情對待你的孩子的。
由于時間關(guān)系,我就和大家交流這些,不再集中占用大家的時間。以后有什么問題需要,可以電話、微信我,和我溝通。
數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇八
各位家長:
大家好!
我是五(5)班的數(shù)學老師。很高興和大家見面,也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個家長會,主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學生在校及在家的表現(xiàn)情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,希望家長進一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!作為數(shù)學老師,接下來我主要就孩子的數(shù)學學習情況跟各位家長說一說。
五(5)班:本學期剛剛完成了期中檢測,先和大家交流一下這次期中考試的問題。這可能是家長們都愿意聽的一個話題,因為每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個。(具體數(shù)據(jù)略)。
許多同學成績和開學時相比都有進步,但也暴露出一些問題。其中一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固。這學期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計算,特別是乘除法。同學們對計算方法都能夠掌握,但就是缺少計算時的細心。(舉例)有些同學概念不夠清晰,填空題失分較多;二是有些同學不夠細心,老是馬馬虎虎。比如:做填空題或應用題中明明一個題目中出現(xiàn)了多種單位,像這類題首先第一步就應該把單位化統(tǒng)一,再來計算。(舉例)部分學生根本不看題目要求,亂做一通。這樣的話哪怕你學得再好,你的方法都對,但那個題一分都得不到。
作為數(shù)學教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂意學數(shù)學,感受到數(shù)學的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了,抽象知識增多了,知識的綜合性增多了,難度加大了。有些孩子一時難于適應,再加上沒有好的學習習慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話,請與老師聯(lián)系,我們共同交流成績下滑的原因,并找出切實可行的解決辦法。要學好數(shù)學,除了孩子,與老師的努力,同樣需要我們家長的配合。(三個重視、三個認識、一千頂帽子和一個錯誤。)。
1、重視孩子良好學習習慣的培養(yǎng)。
學好數(shù)學的六個習慣。
(1)專心聽講的習慣。首先,課堂四十分鐘專心聽講是最重要的,也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習,手腦并用。有部分同學,不會聽課,老是要老師來提醒,這樣學習成績必然就會受到影響。
(2)質(zhì)疑問難的習慣。
愛因斯坦說過:"提出一個問題比解決一個問題更重要"。
(3)認真閱讀的習慣。
讓孩子自學看書,不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導下,激發(fā)學生的看書興趣,教給學生看書的方法,養(yǎng)成學生看書的習慣,培養(yǎng)學生自學能力。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習慣。
(4)一絲不茍的習慣。
書寫工整、格式規(guī)范,是學習習慣培養(yǎng)的一方面,也是提高數(shù)學計算準確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度。比如:解決問題時,要讀題、審題、寫算式,寫單位名稱和答語。另外我多次強調(diào)題目怎么問我們就怎么答。有些學生偷懶,答語只有兩三個字。
(5)獨立作業(yè)的習慣。
我們不僅有復習作業(yè),還有預習作業(yè),要注意提醒孩子認真完成好,并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。我通過了解發(fā)現(xiàn):班級中有些同學幾個在一起互相對答案,或者通過手機、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對答案,甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象,你的孩子有嗎?請予以關(guān)注。
(6)及時檢驗的習慣。
好習慣益終身,習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認為該規(guī)范的時候要規(guī)范,而且要嚴格要求、長期堅持。
2、重視孩子勤學善問能力的培養(yǎng)。
(1)父母不要以大人的眼光來看待孩子。
我們不要把自己看來很簡單的題目,認定孩子一定會做,他會出錯有多方面的因素,這就需要家長的換位思考。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點,對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
(2)重視數(shù)學語言表達能力的培養(yǎng)。
語言是思維的外衣,語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力,促進思維的發(fā)展,因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學的機會,讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子散步時,和孩子去公園時等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。如“我是這樣想的”;“我認為……”“因為……所以……”。要求孩子說完整的話。在這一過程中,我們的家長要能耐住性子,多聽少說,只要我們的話語能引發(fā)交談話題,進行適當?shù)狞c評反饋就夠了。
3、重視孩子熟練計算能力的培養(yǎng)。
小學數(shù)學其中的一個重點就是計算能力的培養(yǎng),由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數(shù)學課練習是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣,可以利用口算本,也可以制作卡片,供孩子獨立練習,也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習,每天幾十道,錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的。
4、正確認識家長簽名的作用。
別看一個簽名,對孩子來說很重要,這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定,孩子對此非常在意,所以希望我們的家長再忙,也要擠出一點時間簽上這個名,你簽了,我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了,對于書面作業(yè),有時我們還要求家長督促孩子加快速度,逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。但是我在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正,家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了,甚至這次的作業(yè)沒有做完家長也簽字。如果這樣的話,我覺得家長簽字就是去了意義。希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認真訂正,再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成,如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯誤的我都會讓孩子訂正,下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確,所以家長一定要督促孩子去訂正。
可能有的家長要問既然孩子做錯他自己會訂正嗎?一般情況孩子錯的原因有兩種,第一種就是不會做,第二就是由于粗心沒看清題或算錯。如果一道題班上多數(shù)同學都出現(xiàn)問題,那么第二天我肯定會在課堂上把這道題集中講解,講完孩子還不會訂正,那么他可能就沒聽。如果是粗心做錯的題課堂上肯定沒太多時間講解,畢竟每天都有新課要上。我會在題目下劃紅線或算錯的地方圈個圈,就是提醒孩子訂正前把我做記號的地方看看。然后找出自己的錯誤再訂正就沒什么困難了。做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子學的不好的地方,錯了從此就丟在那不管,那下次遇到類似的題還是不會,再下次還是不會。所以訂正非常非常重要。
5、正確認識家庭輔導的問題。
家庭學習輔導是個別性的學習輔導,主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維,培養(yǎng)孩子的學習能力,在輔導學習過程中培養(yǎng)孩子良好的學習數(shù)學的習慣。
6、正確認識孩子考試的分數(shù)。
分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照,90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少,不是僅分數(shù)就能說明的,我們得具體分析才是。不要認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導孩子不要自滿;考試分數(shù)不理想,應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因,從試卷上找出原因,找出薄弱點。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我發(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了。
7、準備一千頂“高帽子”。
每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞,所以我們的家長也要以表揚為主,今天孩子都算出了,就要鼓勵:“今天算得真好,如果再快一點就更好了!”孩子聽了就更來勁了。我有時候在學生的試卷上寫“這次考試有進步,如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心,多進行表揚和鼓勵,少大聲呵斥,絕對不要對孩子說:你真笨這樣的話。每個孩子都喜歡表揚,所以請各位家長教育孩子一定要注意方法,當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子,孩子犯了原則性的錯誤,那是一定要讓他知道自己錯在哪兒,一定要改正的。古人說:三天不打,上房揭瓦。魯迅和王大偉都說過:男孩子的記性是長在屁股上的。我認為孩子犯錯了一定懲罰,當然懲罰不一定要打,還是要講究方法的.。這里我不敘開講,我說的主要是輔導孩子學習時,家長要有耐心。
8、不可忽視的"低級錯誤"。
有的孩子作業(yè)正確率一直不是很高,他的考試的成績也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢?老師和家長認為不是。每個孩子的智商都是差不多的,真正的天才和弱只占千分之三。事實上,平時,對于老師布置的有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題,孩子基本上都能夠做出來。如果我們從心理學的角度來分析的話,孩子出現(xiàn)諸如————"低級錯誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道題目時,注意力不完全集中在這道題目上,而是想著另外一道題或其它的事情,那么結(jié)果就產(chǎn)生了實際的計算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。
首先,家長朋友在設(shè)法為孩子提供一個安靜的學習環(huán)境。孩子的家庭學習環(huán)境十分重要。如果說,他們在學習過程中,經(jīng)常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾,那么注意力就會被分散。因此,要使孩子在學習過程中專心致志,我們要為他們提供良好的條件。安靜的學習環(huán)境是這種條件的一個重要內(nèi)容。在保證孩子有安靜的學習環(huán)境的前提下,您可以按照下列順序?qū)⒆舆M行輔導或訓練:
(1)幫助孩子制訂一份切實可行的學習計劃。
孩子在家里的學習活動是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預習明天的學習內(nèi)容,還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學習其它的一些東西。對于這些活動,家長要和孩子根據(jù)活動的特點,制訂出一份切實可行,并且孩子也認可的學習計劃。有了這份計劃后,可使孩子能夠進行有序地學習。他們就有可能在做這件事時,不想其它的事情。
(2)讓孩子養(yǎng)成按照計劃進行學習的習慣。
有了學習計劃之后,我們要設(shè)法訓練孩子嚴格按照計劃進行學習,讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學習計劃形同虛設(shè)。孩子能夠嚴格地按照學習計劃進行學習,那么他們的注意力就會集中到當時要做的事情上去。
(3)要求孩子自己對作業(yè)進行復查。孩子完成作業(yè)以后,家長應該讓他們自己進行復查。家長代他們進行復查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復查發(fā)現(xiàn)錯誤,就會真正體驗出出錯的原因。而家長代為復查,孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因,但容易產(chǎn)生復查的依賴性,自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧"。
(4)結(jié)合家庭生活對孩子進行集中注意力的訓練。學習一種樂器,是我自己解決分心的好辦法,你們可以試一試。
(5)讓孩子考家長。讓孩子出題考家長,孩子很感興趣,他們會成心出些容易錯的題,把家長考住。家長成心"低級錯誤",讓孩子批評,這時對孩子也是一種教育,將來他們做題時也會防止"低級錯誤"。
各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們的心愿,希望各位家長能與我們多交流,多探討,期待著在我們的共同努力下,創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境,促進孩子的發(fā)展。
最后,我用這樣一句話來結(jié)尾:“你可以不是天才,但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子,也相信你自己!謝謝大家!
數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇九
尊敬的各位家長朋友們:
因為孩子們的緣分,我們大家走進了xx小學,走進了四x班的教室,首先對各位家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!我跟在座的許多家長還是第一次見面,就先自我介紹一下,我叫xx,是本班的數(shù)學老師。下面我將從幾個方面向家長匯報本學期學生的主要學習情況,同時也希望您們能夠積極參與到學生的教育管理中來,真正關(guān)心孩子的學習、關(guān)注孩子的心理使其健康成長。
孩子在小學階段的學習,并不僅僅是掌握知識,技能,而自信心、興趣和責任心更將影響到孩子的繼續(xù)學習乃至終身。作為一個比較年輕的老師我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學課變得生動活潑,讓孩子樂意學數(shù)學,感受到數(shù)學的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為孩子們的終身學習打好基礎(chǔ)。
1、要培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評。孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個錯誤中吸取什么教訓,今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。比如,很多孩子做題時,往往計算出錯。有些家長總是對孩子說:"你太粗心了,下次細心點!"這樣的囑咐往往不大奏效。其實,對于孩子的計算錯誤,應針對錯誤題目具體分析,有些錯誤是由于粗心,有些由于運算方法或者說運算技巧,能力方面不及其他同學,計算熟練后,不怎么會出錯。計算經(jīng)常出錯往往是由于計算能力,計算熟練程度不如其他同學。
2、多讓孩子獲得成功,少讓孩子望而生畏。
不少家長在家中有時會給孩子出題目做。這時千萬要注意,你出的題目不能很難,要貼近生活,要貼近孩子。這些題應讓孩子稍作思考,稍作努力就能解決,也就是我們俗話所說的,"跳一跳就能摘得到".第二,不要多做沒有思考價值,機械重復的題目,要讓孩子對題目有新鮮感。即使一個很普通的題目,我們也可以用一些精美,有趣的故事把它裝起來,讓孩子覺得有趣,有意思,要學。
3、讓孩子多動手擺一擺,畫一畫,聽一聽,剪一剪。小學生以形象思維為主,逐步向抽象思維過渡。把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的,這樣更符合孩子的認知規(guī)律。動手操作,不動手操作有區(qū)別的,動手可以化抽象為具體,能幫助同學思考題問題,解決問題。
也讓學生多算、多練,還讓一部分學生上黑板做運用練習,現(xiàn)在學生的簡便計算還是比剛開始學的時候好很多。但是還是發(fā)現(xiàn)有個別基礎(chǔ)不牢的同學。因此在這里就還是要麻煩家長如果有時間每天給學生訓練2到4道計算題,可以是口算,也可以是豎式計算或者簡便運算。
1、 期中測試情況分析:(參試74人,人均成績 ?分,及格72人,及格率 ?,優(yōu)秀 人,優(yōu)秀率)本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了,題目難度雖然有點偏高,但是這些知識點都是我們學過的,考試的結(jié)果是有喜也有憂,甚至有極少數(shù)的學生不及格。從期中試卷看存在的主要問題有:
(1)做題粗心大意,不喜歡動腦筋思考,有的同學一看到難一點的題就空著不做了,口算題也有出錯的現(xiàn)象。
(2)基礎(chǔ)知識掌握不牢固,基本概念混淆。最顯著的就是填空題和判斷題錯誤較多。
(3)審題不認真,應用題和計算題失分較多,特別是考80分左右的同學。。
2、注重孩子學習過程,正視孩子考試成績。
分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照,90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少,不是僅分數(shù)就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳,還是其他原因。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學習過程,關(guān)注孩子的學習內(nèi)容,數(shù)學并不僅僅是單純的計算。以前很多家長反映:小孩子一到三年級時數(shù)學考起來不是90幾就是100分,都很不錯,但高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾.當然成績下降的原因很復雜,因人而異.但有一個重要原因是相同的:那就是成績一直保持得很好的學生,學習方法科學.成績下降的同學可能學習方法上不及那些學習方法好的同學.當然,另一個原因,教材越來越難,你沒有適合的方法,就不能適應難度的提高.因此,家長在輔導時不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學方法,把方法滲透給孩子.當然不一定說出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學生。
家庭學習輔導是個別性的學習輔導,主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學的知識。我們班的家長有的和我有過電話交流,可能是這學期學校事情比較多,有的家長也比較忙,這學期我們交流的也不是很多,希望以后大家有問題能多交流。輔導的重點是啟迪孩子的思維,培養(yǎng)孩子的學習能力,在輔導學習過程中培養(yǎng)孩子良好的學習數(shù)學的習慣。
1、做孩子學習的促進者重視學習習慣的培養(yǎng)
1)作為四年級的孩子,大部分孩子都應該能夠自己整理書包,準備當天所需的學習用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四,不是忘帶這樣,就是忘帶那樣,有時候數(shù)學課上還忘記帶數(shù)學書。
2)、培養(yǎng)學會傾聽的習慣。不但要聽老師所講的,還要聽同伴的不同想法。 ?聽講:一般認為聽老師講,這是很不全面的。上課認真聽講,既要聽老師講,更要聽同學講,因為他們在同一起跑線,別人是怎么想的,我是怎么想的,他對不對,和我想的同不同。學會聽取別人的意見是學會合作的前提。在學習和生活中,讓我們家校合作,一起為孩子創(chuàng)造機會,讓孩子在與別人的合作交往中,學會溝通,學會互助,學會分享,既能夠尊重別人,理解他人,欣賞他人,同時也能使自己更好地得到他人的尊重,理解與欣賞。
2、正確對待孩子的作業(yè)
1)、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。
目的原因所在,并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導,這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。
2)、培養(yǎng)認真閱讀的習慣?,F(xiàn)在的數(shù)學練習形式活潑多樣,能充分調(diào)動孩子的學習積極性,但同時也增加了閱讀的難度,每做一題需要孩子看清、看懂題意,一審再審,再動手做。
3)、作業(yè)格式訓練。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯,另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
4)、培養(yǎng)檢查的習慣。要注重先讓學生自查。
5)、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習慣。數(shù)學不是記憶性為主的學科,而是思考性為主的學科,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,使孩子養(yǎng)成愛動腦,勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。
3、真正關(guān)心孩子的學習
首先是仔細檢查。有的父母說:我文化水平低,不會教。其實這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè),因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。
其次是積極配合。有些父母認為:教書是老師的事,反正自己不懂,由學校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學習好功課。各位家長,“一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿.但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當之處還請批評指正.“父母是孩子一生的老師”,您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。我相信,你們的到來,你們的努力將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最后送二句話與各位家長共勉。嚴在當嚴處,愛在細微處!
數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇十
尊敬的各位家長:
大家好。我是數(shù)學老師張老師。借今天的家長會,和大家一同探討孩子的數(shù)學學習問題,架起學校與家庭協(xié)同教育的橋梁。
1、計算是學習數(shù)學的根基。
從本次的期中考試中發(fā)現(xiàn)孩子的口算有明顯的進步,在這里說一句:孩子們,辛苦了!家長們,辛苦了!在這里表揚及時給孩子進行口算批改的家長,尤其是附有評語的家長,附有評語會老師了解孩子的口算能力以及在家做作業(yè)的習慣??谒闶菍W習數(shù)學的根基,下學期孩子就上二年級了,在二年級我們就要學習萬以內(nèi)數(shù)的認識,乘法和簡單的除法,如果我們的孩子基礎(chǔ)打不好繼續(xù)這樣下去的話,對于孩子的自尊心,自信心的影響是很大的,希望各位家長堅持每日給孩子進行口算的訓練。
2、解決問題能力的培養(yǎng)。
解決問題是小學生涯的一個重點和難點。關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題,分析題意。
(2)由于時間關(guān)系未能讓孩子在課堂上多練些不同的解決問題題型,所以在這里建議家長們每日給孩子練一練一兩道解決問題,從而提高孩子的解決實際問題的能力。我們最終想達到的是孩子能自己正確地分析題意以及正確解決實際問題。
3、人民幣的認識
在教人民幣的時候,很多家長不知怎么教?,F(xiàn)在我給大家講一下該如何教:(1)人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認識各種面值的人民幣,會各種面值人民幣之間的換算,并且會簡單的計算,主要掌握好課本上的這些內(nèi)容,不用太復雜,我看很多試卷上有些題出的很難,大家可以選擇性的給孩子練練,這部分內(nèi)容的輔導除了做相關(guān)練習外,還可以在家和孩子一起做購物的游戲,如拿各種面值的人民幣互相兌換,如我的50元可以換你的幾張10元等,還有買賣東西,我拿了100元買你的玩具,玩具是40元,你應該找我多少錢?賣兩種東西一共需要多少錢?這里的計算主要是相同單位間的計算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。
我的做法:
2、數(shù)學課上經(jīng)常舉行一些口算比賽,小游戲,用多媒體課件上課等各種各樣的方法來吸引孩子。讓他們喜歡上數(shù)學,樂意上數(shù)學課。
希望各位家長和我多多交流溝通。若對老師有意見或不滿,應該和班主任私下交流溝通,爭取取得相互的理解和信任。謝謝大家!
今天我先說這么多,今后還會和大家常交流也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇十一
各位家長:
大家下午好!
感謝各位家長抽空前來參加家長會。在這里,我先簡單地介紹下期中考試的成績情況,一五班平均分是92.79,90分以上的有46人,滿分的有2人。這成績雖然不是很理想,但我相信再經(jīng)過兩個月的努力,期末成績一定會有所提高,同樣對于沒考好的孩子,家長們也不必太責怪孩子,本來一年級試卷特點就是題目少,分值大,所以分數(shù)的波動性可能稍微會大點,但是連續(xù)還幾次都沒考好的話或者成績在逐步倒退的話,家長們就要留意了,當然我們老師也會注意到這點。我希望通過我們老師和家長的共同努力,能把他們的成績提上去。
對于成績還好的孩子,就沒必要再天天埋在語文書數(shù)學書里,也不需要額外的輔導,你可以讓他多讀讀帶拼音的書,或者讓他學習舞蹈、繪畫等。人要有一技之長,出社會才更有優(yōu)勢。像我們班有幾個小孩早已是能歌善舞,也參加過很多比賽,參加比賽得獎不是最重要的,重要的是培養(yǎng)了他的膽量。我希望我們的孩子不僅成績要好,其他各方面也能得到較好的發(fā)展。那對于成績暫時還不理想的孩子,家長們要費點心了,我們也不要求他每次考100分,但起碼要有進步,有進步才會有希望。
在這里我就自己的幾點建議和各位家長交流一下:
一,作業(yè)方面。平時要讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認識的字時再以字為單位教孩子認讀,這樣長期下去,讀的多了,自然認識的字就多了,家長要耐心的解釋題目的意思,但在解釋前最好能夠把題目帶讀一遍,或者你讀一遍讓孩子點著題目跟讀一遍,這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習慣,如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思,讓他自己先揣摩,這樣有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣,減少對他人的依賴。不管你是讓他自己做還是陪著他做,都請各位家長花幾分鐘檢查一下他的作業(yè),看一下他是否都做完了,錯了的是否都訂正了,尤其是他做錯了的又沒有訂正的,那要么他是沒養(yǎng)成訂正的習慣要么是不會做,不管哪種情況都需要各位家長對其輔導。
二,重視計算能力的培養(yǎng)。班上大多數(shù)學生能夠很快地口算出得數(shù),但還有部分人不掰手指他就算不出或者經(jīng)常算錯的。這就要求家長有系統(tǒng)、有目的、有方法地加強其計算能力。比如10-2他不會算,你可以拿出10根小棒,然后再拿走2根小棒,要求他根據(jù)你這一過程列出一個算式來,他能列出10-2=8,這是再問他10-2等于多少,或者你先問他10-1等于多少,在引導他理解10-2其實就是在10-1的基礎(chǔ)上在減1.當然我知道各位家長還有其他更好的方法??傊?。我們不要機械地背10-2=8,數(shù)學,我們要講究方法。
三,注重實踐。我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學,所以有一些是希望在平時生活中家長給以孩子指導、滲透。比如認識鐘面,你可以有意識地讓他看看鐘面上的時間,可以從準時半時開始。我和王老師也準備在教室里放面鐘表,一可以讓他們學會看鐘表,二是培養(yǎng)他們的時間觀念。
由于時間關(guān)系,我先說這么多,各位家長有什么建議、問題等都可以在我們班qq群里討論,我們班的家長們在群里還是很活躍、很熱情、很團結(jié)的。有些讓你們很頭痛的問題不妨在群里聊聊,看看其他家長怎么解決類似的問題。最后,和大家分享一句話——孩子的教育不能等待,因為孩子的成長不能重來。
數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇十二
大家上午好!
很高興在這里和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持。說實在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學校的共同責任,共同的愿望。
下面,我就數(shù)學學科本身的特點,同各位家長交流一下自己的見解。
五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了,抽象知識增多,難度加大。有些孩子一時難于適應,再加上沒有好的學習習慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想準備,肯定有部分學習不夠努力的同學會退步。
一、關(guān)于課堂。
1、課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習,手腦并用。但也有幾個同學,不會聽課,老是要老師提醒,這樣學習成績必然就會受到影響。
2、關(guān)于在學校里的改錯作業(yè)。
孩子的課堂和家庭作業(yè)批改后,有了錯題要及時改錯。有的同學的習慣相當好,能很快訂正并拿來批改,因為改錯題是學習上重新提高的過程,這個過程很重要,沒有改錯,學生就沒有提高。但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉到放學,到教室外面玩。相對來說,學生的錯題都不是太多,能用很短的時間就可以改完,沒有改完多因為拖沓。
現(xiàn)在我們校區(qū)車輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學校改錯,而我們的數(shù)學作業(yè)又是隔一天一布置,所以,您如果發(fā)現(xiàn)您的孩子有特別拖拉的壞習慣,請您在晚上回家多關(guān)注一下,幫他講解一下,叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。!
二、數(shù)學作業(yè):
作業(yè),是學生學習情況的一面鏡子,教師通過它來及時了解反饋信息,并進行有針對性、有重點的輔導。那么在平時批改課外作業(yè)的過程中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們在完成作業(yè)上還存在著一些不好的現(xiàn)象:
現(xiàn)象一:有些學生不肯抄作業(yè)內(nèi)容和要求,經(jīng)常要打電話詢問別人。
有些學生雖然抄下了作業(yè)內(nèi)容和要求,可是沒有對照著記載本來做,在不明確數(shù)學課外作業(yè)要求的基礎(chǔ)上,學生就會出現(xiàn)漏做、少做、做錯頁數(shù)的現(xiàn)象。
現(xiàn)象二:有些學生完成作業(yè)不是“一氣呵成”的,而是做了一會兒作業(yè)又去做別的事情了,弄到后來作業(yè)還沒有做完卻以為做完了。
現(xiàn)象三:有些學生完成作業(yè)時,對家長的依賴性很強,遇到問題,不肯動腦筋,只等著家長來告訴他。
現(xiàn)象四:在做作業(yè)的過程中,有些學生不肯打草稿,有些學生即使打草稿也沒有固定的草稿本,習慣于在書上、練習冊上、作業(yè)本上打草稿,影響了計算的正確率。
三、措施。
1、家長在家里為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。
調(diào)查:孩子有一張自己的書桌,而不是與飯桌同桌,如果是公用一張桌子要在孩子完成作業(yè)后再做另一件事情;家里有書柜,有一定的藏書量;家長在孩子睡覺之前不看電視。
當孩子學習時,家長一定要保持安靜,不要在孩子面前大聲地談話,要注意排除干擾孩子學習的因素,不要邊聽音樂邊寫作業(yè),不要邊看電視邊做作業(yè),不要邊玩玩具邊做作業(yè),不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學習的同時,家長也能看看書,寫點東西,學生就能耳濡目染。
2、要控制孩子做作業(yè)的時間。孩子回到家后,家長要及時了解孩子當天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求,各位家長可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個作業(yè)時間。一般情況下,我們的數(shù)學作業(yè)在30分鐘左右就可以完成。
數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇十三
馬上進入復習,迎接期末考試了,我想簡要地說說本學期數(shù)學教材的內(nèi)容及重難點,因為只有您了解了,孩子才能在您的指導下明白要學好那些知識點,所以請您常翻翻孩子的課本,關(guān)于這點的重要性我想不用我說,大家都讀過書,知道數(shù)學是一個打地基蓋樓的過程,有的家長認為低年級的數(shù)學很簡單,不需要下很大的功夫,我覺得這是一種錯誤的觀點。如果在低年級基礎(chǔ)打不好就會影響整個小學階段的數(shù)學學習,而對以后學生步入中學學習數(shù)理化也有很大的影響。所以,只有從現(xiàn)在抓起才不會給孩子留下后患。
一、本學期主要學習內(nèi)容:
1.認識圖形(二)2.認識人民幣3.找規(guī)律4.分類與整理。
5.20以內(nèi)的退位減法6.100以內(nèi)數(shù)的認識。
7.100以內(nèi)數(shù)的加法和減法(一)。
二、本學期數(shù)學重要知識點復習輔導:
1、計算是學習的一個重點。
本學期的兩部分內(nèi)容都是學習計算的重要基礎(chǔ),是學生需要掌握的基本技能之一,必須達到正確,迅速(又對又快)。這里我要說明一下,因為我們每天的數(shù)學課基本是一節(jié),數(shù)學老師是帶兩個班的數(shù)學,在課上我們主要是教授給孩子計算的方法和計算的技巧,我們都知道計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和高速。這樣的標準,單靠學校這點時間是不行的,這就需要在家加強練習,可以說現(xiàn)在我們孩子已經(jīng)呈現(xiàn)明顯的兩極化,課堂有部分孩子跟不上,速度太慢,原因就是不熟練,那請家長想一想馬上二年級我們就要學習萬以內(nèi)數(shù)的認識,乘法和簡單的除法,我們的孩子能跟上嗎?這種現(xiàn)象要是繼續(xù)下去的話,對于孩子的自尊心,自信心的影響是很大的,孩子就是孩子,玩是他的天性,這是低年級孩子的特點,所以就得依靠您幫助引導好他,所以希望我們家長能理解并加以重視。如何輔導好孩子的計算,讓孩子提高呢?提幾點建議:
(1)了解孩子目前學習計算方法:因為現(xiàn)在的計算方法和以前的可能不太一樣,所以在此我簡單說一說,以便你們心中有數(shù)。20以內(nèi)的退位減(如15-7),整十數(shù)加減整十數(shù)(如40+20、60-50)、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進位加和退位減)(如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8)。
(2)每天堅持口算,要家長做到持之以恒。其實你做到孩子自然也就做到了,以后的學習他自己也就有了這樣的精神。干工作都知道工作很辛苦很累,但別以忙為借口忽略了孩子,也不要等想起來了,心情好了,或者老師給你打電話了,你們再重視,這樣也許能起到一時的起色,孩子剛有點進步,可就因為您的放松孩子馬上有回到原來沒有根本的好轉(zhuǎn),所以每天抽出10分、20分來給孩子。這對他們來說太重要了。
(3)堅持有計劃的練習,一開始要分類進行訓練,也就是說教到練習跟到哪?再進行綜合練習,二是固定好題量,以一個星期為例,前五天每天一種類型的計算,后兩天把這周練習的類型綜合起來進行練習,并且把這周孩子的錯題再拿出來讓他做一做。這樣堅持我想孩子一定會有長進的。
2、解決問題能力的培養(yǎng)。
首先了解低年級解決問題主要的幾種類型:
(1)、知道部分求總和,就是求一共的問題,如,我吃了5個,還剩30個,媽媽一共做了多少個?這樣的類似題型。
(3)、求誰比誰多多少(貴),誰比誰少多少(便宜)的問題,這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)。
(4)、會自己提一些簡單的數(shù)學問題。這學期加深了這部分的內(nèi)容就是說讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學問題并解答,請注意讓孩子提出完整的數(shù)學問題,而且一定要有問號。再列算式。
(5)、其他:如:上次考試當中,奶奶賣出去35只雞,雞窩里還剩7只,奶奶家原來有多少只雞?課本21頁每人寫15個大字,我寫了7個,還要寫個。
其次也是關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題,多讀,讀出聲。要求題目必須讀過至少2遍以后再做,讀完2遍你問孩子這道題告訴我們什么信息,問什么問題,他能很快說出來說明他能看明白,再讓孩子選方法完成。用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過程,由于一年級孩子年齡小,有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。有時候也需要機械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問題。寫在等于號的后面。
最后建議大家加強孩子的閱讀能力,這對數(shù)學的理解也有很大的幫助。
三、其他建議:
1.對待孩子一定要耐心,允許孩子犯錯,并正視錯誤。
有很多家長反映自己輔導啊,孩子就是笨,反映不回來,孩子會,怎么一考試就不會了等等,其實我覺得作為您作為家長首先一點就是沒有耐心,急于評價孩子,給自己和孩子都打上一個標簽,這樣在以后的學習中您和孩子都對學習失去了興趣,沒有了前進的動力。其實您看到的現(xiàn)象很正常,每個人都是在不斷地犯錯誤中不斷地成長,尤其是學習方面,靜下心來幫助孩子分析出錯的原因,計算不行,加強計算,解決問題不行加強解決問題等,而不是責罰。
2、當天學過的知識當天鞏固,做到及時復習。
3、關(guān)于作業(yè)和考試。寫好證明。
因為在學校里課堂時間有限,學生多,所以孩子對于知識點是不是真正的掌握了,老師了解的不是很多,所以作業(yè)、考試就成了一項重要的評價手段,不要認為問問孩子你做完作業(yè)了嗎就是檢查作業(yè),老師無法檢測孩子是否完成,這就需要家長寫一個證明來說一下孩子完成的怎樣,那些地方還欠缺,這樣也有助于我針對那些方面進行輔導。試卷輔導在檢查錯誤的時候,讓孩子養(yǎng)成自己檢查的好習慣,然后你再檢查。
4.每天帶好課本,練習本和學具。
很多孩子記不好作業(yè),作業(yè)經(jīng)常性的不交作業(yè)或作業(yè)忘家里了,還有就是經(jīng)常忘課本的!
我們都希望我們的孩子做的很好,自己也省心,可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性,需要我們家長能夠每天都跟著輔導,現(xiàn)在辛苦一些,但只要現(xiàn)在孩子這些習慣形成了,有了良好的習慣,以后就會很省心。各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。真心感謝您一直以來對我們老師工作地支持和幫助,在平時的工作中還有那些不足的地方希望您能及時指出,謝謝大家!
如果對于孩子您需要我配合的請您和我交流,最后祝您工作順利,萬事如意!
數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇十四
下午好!今天家長會,我主要講三個方面:
一、目前數(shù)學學習的現(xiàn)狀。
短短幾個月的時間,是一個學生走近我,我走近學生的過程;也可以說是由一個陌生到熟悉再到了解的過程。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)我們班的學生聰明活潑、熱情大方,表達能力不錯,思維比較活躍,集體榮譽感也很強,在數(shù)學學習上的興趣還是很濃的,大部分的學生在課堂上能積極參與,其中有的孩子在解決問題上能大膽猜想,不時閃現(xiàn)獨特的思維火花。跟孩子們相處了半個學期,漸漸熟悉了他們每一個人,他們的名字,他們的興趣愛好,他們的優(yōu)點和缺點。在聰明活潑的背后,我看到了他們的浮躁和粗心;在熱情大方的背后,我看到了他們因為熱情過度,上課也忍不住跟同學說悄悄話的小毛病;在表達能力強的背后,我看到他們只善于說而不愿意動手做的懶惰;在思維活躍的背后,我也看到他們耍小聰明,跟老師斗智斗勇逃避學習任務的另外一面……做為一個教了近20xx年書的教師,孩子們的這些壞毛病,我早已熟悉了。該如何幫助他們克服這些毛病,提高學期成績呢?這是我作為教師一直思考的問題。在這里,我把一些初淺的體會跟各位家長做一個交流。
二、幫助學生提高數(shù)學學習成績的對策。
首先,向各位家長匯報一下本次數(shù)學期中測試的情況,期中考試是對學生半個學期以來學習情況的檢測,結(jié)果還是令人比較滿意的。
第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。
原因有:一、學習有困難:根據(jù)多元智能學說的原理,人的智力是由語言、數(shù)理、音樂、運動、協(xié)作等多種能力構(gòu)成的,不同的孩子,他們的智力存在不同的差異。有的孩子可能語言、數(shù)理方面的能力強一些,有的孩子可能音樂運動方面的能力強一些,因此。每個孩子領(lǐng)會知識的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè),在目前情況下,教師布置作業(yè)往往傾向于中等生,如果作業(yè)一多,他們必須花很多的時間,這時如果沒有人來幫助督促,時間一長,這些學生就容易喪失信心,害怕做作業(yè)。
二、學習目的不明確。
三、意志不強。
學生放學回家,經(jīng)常是每個家庭最熱鬧的時候,孩子拿著吃的,邊吃邊玩,好不開心。吃完晚飯,本來想做作業(yè),如果這時父母把電視機打開,想看一會兒電視,有些孩子心里也就不想做作業(yè)了,就津津有味地看起電視來。結(jié)果,把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天,心里著急,才急忙把作業(yè)補上。因此,做家長的要給孩子立下規(guī)矩,放學回家,要先做作業(yè)后娛樂,而不應放任孩子。
我想家長們參加這次會議的主要目的不外乎有兩個,一是了解孩子的學習情況,二是關(guān)于孩子在校的其他表現(xiàn),作為數(shù)學老師,接下來我主要就孩子的數(shù)學學習情況跟各位家長談一談。
首先介紹本學期數(shù)學的重點難點和其他知識點。本冊內(nèi)容的重點難點:1、初步認識乘法和除法,尤其是乘法口訣的背誦更為重要,不管是乘法還是除法都要用到。2、是解決簡單的實際問題。3、是時、分、秒的認識。另外本冊教材中還安排了認識長度單位厘米和米,認識東南西北四個方向,認識簡單的路線圖,以及從前后左右觀察物體。想接下來我向你們說說期中考試情況:
試卷和平時測試的難度差不多,學生的計算能力,審題能力及解題的綜合能力還是比較好的,總體來說還是比較讓人滿意的。但是也有個別同學發(fā)揮的不是很好,不該錯的錯了,特別是高網(wǎng)俊,下半學期我會重點關(guān)注他。
針對孩子的作業(yè)、試卷情況,我在這對家長提幾點建議:
1、要控制孩子的做作業(yè)的時間,因為我每天的數(shù)學作業(yè)量不多,各位家長可根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個作業(yè)時間。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成認真書寫、作業(yè)清楚的好習慣。家長在家也要多督促孩子認真書寫,書寫端正了,作業(yè)的質(zhì)量才會高。
3、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習慣,可以先讓孩子獨立地檢查,如果孩子自己能發(fā)現(xiàn),家長應及時表揚。然后再家長檢查,發(fā)現(xiàn)錯誤不要直接告訴孩子錯在哪里,要怎么做?而應該給學生一個思考的時間,給他一個自我發(fā)現(xiàn)的機會,實在想不出,家長再做一些適當?shù)囊龑А?BR> 4、及時給孩子的試卷簽字。每次單元測試,我都會讓孩子拿回家簽字。簽字不是目的,主要是讓家長準確地了解孩子的學習情況,及時發(fā)現(xiàn)不足,更有助于我們家校配合。
最后,祝各位家長工作順利,再次感謝你們的支持。愿我們的孩子都能快樂成長,天天進步。
數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇十五
各位家長朋友:
大家上午好,我是四年級班數(shù)學老師,此時大家齊聚在一起,為了一個共同的目的,了解學校的教育情況,了解孩子在校的表現(xiàn)情況,讓他們得到更好地發(fā)展。正好借此機會和大家進行一次面對面的交流和溝通。感謝大家在忙碌中來參加今天的家長會。
首先,我要肯定的是我們班的學生都很聰明伶俐、活潑可愛,數(shù)學半期考試班平均分75分,離我定的80分還差5分啊!最高分是99分,最低是分9分,特別是40分以下的那些同學應想方設(shè)法考60分吧。我相信在班主任的帶領(lǐng)下,有各位家長的關(guān)注與鼎立相助,會達到目的的。因為李老師是一個責任心和愛心很強的年輕班主任,可以說她是一個非常好的班主任,深受同學們喜歡,本期參加全校各項活動都成績顯著,更加增進了班級凝聚力,同時也增進了師生親和力。這個班級集體可以說是一個蓬勃向上、充滿活力的好班。
接著,我想談談數(shù)學這門學科的特點,從一年級到初中到高中到大學,一條線貫通整個學習的始終,況且數(shù)學也在我們的生活中隨處可見,課改后的數(shù)學一直在強調(diào)要學有用的數(shù)學。在日常生活當中希望家長們讓孩子們解決生活中的問題,讓學有所用,讀讀米袋上的商標、洗衣服商標或是超市的發(fā)票等等。因此,我們數(shù)學科都是一環(huán)扣一環(huán)的,缺少哪一環(huán)也不行,希望家長們沒有特殊情況,就更不要讓學生隨意請假、曠課。尤其要督促孩子天天把書讀,把書天天讀。讀數(shù)學書上的例題,說知識聯(lián)系;讀作業(yè)題,說思路、算理;讀試卷,反思得失。做到自學(自主學習)、互學(同學相互學習)為主,助學(老師幫助學習)為輔,無論是好成績還是差成績都會一天比一天有進步。拜托了。謝謝你們,千萬千萬不要只靠學校的教,還得主要靠你們督促學,不然是一場空啊!
第三點我想說說在數(shù)學作業(yè)上反應出來的讓我深思的問題,一般情況下我們每晚或周末回家都給孩子們布置作業(yè),現(xiàn)在的孩子依賴性太強,一遇到困難就退縮,總不認真讀題再去仔細思考后做起,光想貪玩,也不問,甚至干脆放棄?;氐郊?,我們家長也不能不聞不問,任任其發(fā)展。在這個問題上我想對家長說幾句,督促孩子完成當天的作業(yè),還懇請您們更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說,因為一份作業(yè)的認真程度,就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真,說明孩子是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會得到鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,漫不經(jīng)心的,三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處,特別應注意不能邊看電視邊做作業(yè)。
第四點向家長們提出的建議就是每天來校要提醒孩子是否帶齊生活用品,如雨傘、衣物、飯卡等;帶全學習用品,如書本,作業(yè)等。有些學生到校了,就說作業(yè)忘了帶,放在家里的。這樣就影響當天的學習,平時要幫孩子購買學習用具,因為在做課堂作業(yè)的時候有些學生就說沒有這種或那種。比如橡皮擦,鉛筆、三角板,和直尺等。(說明:不能購買涂改液和改正紙,因為到畢業(yè)考的時候,是不能用這兩種的,要從今起養(yǎng)成好習慣)。
由于時間關(guān)系,我就簡單的說這些吧!如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個別交流。我真誠歡迎各位家長給我的工作多提寶貴意見。家長朋友們:好家長是作出來的;好溝通是談出來的,好孩子是教出來的;好成績是學出來的。讓我們今天的家長會起到推動與促進作用,讓我們的話沒別說,面沒別見,愿我們?yōu)閷崿F(xiàn)我們的共同愿望而努力吧!
謝謝,謝謝大家!
數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇十六
大家好!
非常感謝各位家長抽出時間來參加這次家長會,這是大家對我們老師工作支持的表現(xiàn),也是關(guān)心孩子成長的真實反映。
先自我介紹一下,我姓胡,是我們班的數(shù)學老師,那么借今天的家長會,我就針對我所任教的數(shù)學這門課程和大家進行交流:
我們大部分的孩子在入小學以前就接受了很多的學前教育,他們能認數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡單的計算,甚至有的孩子所學的內(nèi)容還超過了一年級的數(shù)學要求。在此,我非常感謝您給我們的數(shù)學教學打下的堅實基礎(chǔ)。
總的來說,我們一年級第一冊的教學內(nèi)容比較簡單,基本上是對孩子們學前知識的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計算基礎(chǔ),但我們不能只以為一年級的數(shù)學就是只要會計算就行了。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學知識的同時,我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子“愛”數(shù)學的興趣和側(cè)重智力的開發(fā)。包括在實踐、操作中培養(yǎng)孩子的動手能力、計算能力、語言表達能力、獨立思考能力、合作學習能力、交往能力、課外實踐能力、在聯(lián)系生活解決問題中培養(yǎng)孩子用多種方法解決實際問題的能力等等。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么?是孩子良好學習習慣的培養(yǎng)。所以,我們一年級第一學期教學任務的重中之重是良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W習規(guī)范的養(yǎng)成。有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的,而學習習慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財富。尤其是一年級,正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方會越來越少。也就是說,我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W習規(guī)范的養(yǎng)成,光靠學校、老師的教育是遠遠不夠的,還需要家長們的大力支持和協(xié)助,因為您才是孩子的啟蒙者,您也是孩子的良師益友。借此機會,我想給大家?guī)c要求:
一、督促孩子做作業(yè)。
家長主要做好以下5個方面的工作:
1、按時、按量的完成作業(yè)。
有的孩子可能因為注意力不集中,沒有聽清楚家庭作業(yè),請你們一定要打電話問同學或者老師,確保孩子能夠在家按時按量完成作業(yè)。千萬不要對孩子說:“不要緊,明天去問了老師再補”。這樣下去會讓孩子認為:作業(yè)可以明天完成,漸漸養(yǎng)成拖拉作業(yè)的習慣。
2、督促孩子專心、認真完成作業(yè)。
千萬杜絕孩子邊看電視邊寫作業(yè),或邊吃東西邊做作業(yè)等;不要打斷孩子做作業(yè);比如途中讓他們出來吃點水果啊、喝點果汁啊等等。每門課的作業(yè)盡量一氣呵成。這樣有利于培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
3、養(yǎng)成良好書寫習慣、保證作業(yè)干凈整潔。
注意孩子的寫字姿勢,尤其是握筆姿勢。咱們班上就有幾個孩子的握筆姿勢不正確,請家長配合老師幫他們糾正過來了。不要讓孩子在餐桌上寫作業(yè),避免油污弄臟作業(yè)本。每天最好給孩子削好三四支鉛筆裝進文具盒里。另外,希望家長教會孩子如何保護自己的作業(yè)本,有的孩子的作業(yè)本卷角特別嚴重,這與孩子的寫字姿勢有密切的聯(lián)系,我們必須要求孩子右手正確握筆,左手伸直按壓在作業(yè)本上,這樣才能保持作業(yè)的干凈整潔。同時,還要監(jiān)督孩子書寫的格式是否規(guī)范,書寫的筆畫順序是否正確,書寫的地點是否符合要求,計算順序是否正確。
4、培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習慣。
因為孩子太小,很多字都不認識,所以在前期家長一定全程要陪伴孩子做作業(yè)。幫助他們讀題。先讓孩子找到做題的位置,然后用手指著每一個字,自己嘗試著讀一次,如果完全正確,一定要表揚她,增強孩子的積極性,讀錯了也不要緊,及時糾正,并讓她再多讀一次。這樣既有利于培養(yǎng)孩子良好的做題習慣,也有利于幫助孩子識字。讀題完成后,再按照題目的要求來做題。對于一年級的小孩子來說,這個讀題的習慣是非常重要的,家長千萬不要忽視。比如選擇題的題目,有時候會讓選擇錯誤的。如果不讀題,很多孩子看著第一個選項正確,就直接選擇第一個,導致錯誤的發(fā)生。讀題時,如果遇到部分題意復雜的,可以給孩子分析題目要求、題目意思,然后再讓他們自己做題,自己寫,一定不能直接告訴他答案,甚至幫他寫。
做題的過程中,很多孩子會有依賴思想。拿到數(shù)學題就喊:“媽媽,過來一下,這道題我不會”。如果你的孩子有這種情況,請你對孩子說,媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查,如果真的有不會的,這時你可以給他講,也可以告訴我,我來給他講。這樣孩子就有機會并能夠?qū)W會思考,而不會事事依賴你。
5、幫助孩子檢查作業(yè)。
首先是看書寫是不是整齊,規(guī)范,字體的工整說明孩子的態(tài)度端正,做作業(yè)不是應付家長和老師。檢查作業(yè)是否做完、做對。如果沒有做完,一定要讓他及時做完。做錯的部分,要及時改正,不能讓這個錯誤一直留在作業(yè)本上。
一年級的孩子,太小了,所以我們不能用成年人的標準來要求他們,一定要多鼓勵。作業(yè)做完后,請家長在當天作業(yè)的最后一頁的右下角簽字,并寫明孩子做作業(yè)所花的時間。這樣的信息反饋,才能讓我掌握孩子完成作業(yè)的情況。您的這個簽字傳達給我的信息是您關(guān)注了孩子的學習,這是給予我工作最大的支持!!。
二、堅持每天的口算練習。
一年級的口算訓練是教學中的重中之重。孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓練得法,其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力,要重在平時,貴在堅持,保證孩子口算練習的時間,最好天天練,每天練習3-5分鐘,效果肯定會很顯著的。但是,口算練習不能急于求成,應多種方式交替使用,比如,和孩子一起算,看誰快;和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定,放學后、吃飯前、回家的路上??主要是使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發(fā)口算的積極性,只有感興趣,才能發(fā)揮天天練的效果,達到脫口而出。學生的口算能力提高了,計算能力和基本技能得到了的培養(yǎng),思維品質(zhì)提高了,智力也得到了的發(fā)展,將為以后學好數(shù)學打下良好的基礎(chǔ)。
三、家校聯(lián)系。
在輔導孩子的過程中有任何疑問;或者孩子回家反應了一些讓你們疑惑、不解的情況;或者想了解孩子在校的數(shù)學學習情況。你們都可以和我聯(lián)系,當然孩子有什么新的情況,我也會及時和你們聯(lián)系的。
說實話,十個手指頭伸出來也有長有短。所以我們不能企求每個孩子都同樣優(yōu)秀,同樣聰明,應該根據(jù)每個孩子的特點,有針對性的輔導督促。實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的,學習成績也會迅速地得到提高.很多家長把教育孩子的希望全部寄托在老師身上,認為孩子只聽老師的,不聽自己的。我不贊同這個觀點。我們希望家長更多的支持和參與。
最后我想說,我們的目標只有一個,要把孩子教育好。教好每一個孩子,是我們最大的愿望。一年級的老師很辛苦,特別是第一學期,其中的苦累只有教過的老師體會得到,我們一年級老師的喉嚨幾乎天天都是沙啞的。所以我也覺得教一年級的老師是比較偉大的!同樣我也覺得一個能陪著孩子看書,指導孩子寫作業(yè)的家長更是一位了不起的家長!如果我們的付出能夠換來孩子的每一點進步,作為老師和家長都應該是最大的欣慰。所以也再次希望家長們多多配合我們的教育教學工作,謝謝大家對我們教育工作的支持!我的發(fā)言完畢,若有不妥之處,敬請各位家長多多包涵。
謝謝大家!
數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導,各位教師,各位家長,各位同學:
很榮幸接到海陵中學的邀請,讓我有這樣一個機會,跟大家分享一點想法。其實,從孩子報名那天起,在座的兩千多名師生家長,就已經(jīng)是同一戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友了。
星期四晚上接到孩子后我說,本人將要在家長會上發(fā)言,好緊張哦。當時車上還有15班的小夏同學,他反應快情商高,立刻很真誠的說,耶,真棒。給了我一點鼓舞??墒俏业挠H生女兒,也就是貴校初一16班的小楊同學,她恐嚇我說:哎呀媽呀,太嚇人了,我要讓班上的同學準備好臭雞蛋。我不曉得16班的孩子到底準備了沒有,有也不要緊,畢竟你們這些00后孩子的馬屁,并不是那么容易拍的。被你們鄙視,真的也不算個啥事。
這年頭,你們覺得不容易。我還明白,初中教師比其他學段教師更不容易。而作為初中生家長,要在能對你們施加有效影響的時間內(nèi),在你們最依靠父母的十來年里頭,不偷懶,不抱怨,不蠻干,也不會那么容易。如何變不容易為容易呢?這是我經(jīng)常思考的問題。目前我的想法是:一邊扶持,一邊放手,力爭做到三個一。
為什么要扶?因為你們半大不大,是未成年孩子。
初中,是學習生涯的重要轉(zhuǎn)換期。初中三年,特殊時期,多事之期,孩子們要從兒童期過渡到少年期,并做好向青年期轉(zhuǎn)換的鋪墊。青春期,的同義詞是麻煩期,毛躁期,矛盾期,厭惡期,沖突期,甚至神經(jīng)期。你們外表像大人,內(nèi)心里卻依然是個小毛孩。這個時期的你們,常常在外是人,在家是鬼??墒菬o論你們?nèi)绾握垓v,父母,永遠是你們的堅強后盾。這個時期,也不例外。
為什么要放?因為你們終將長大,成為獨立個體。
父母教師對你們的有效影響,可是十來年而已。龍應臺在《目送》那篇文章中說:我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場,只可是意味著,你和他的緣分,就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,并且,他用背影告訴你:不必追。
追是追不上的,我們能做的,大概就是陪伴和目送,用一顆淡定的心,和一張克制的嘴,陪伴出一個幸福的你,目送著你飛得更高,走得更遠。
基于以上認識,我決定讓自我擁有一顆淡定的心。
當初中生家長,我也是頭一次,也是需要學習的。當女兒上小學的時候,我讀《心平氣和的一年級》,讀《好媽媽勝過好教師》。此刻孩子上初中,我又找來《目送》《親愛的安德烈》《傅雷家書》等等,又將之前考過的心理咨詢師中關(guān)于青少年心理特征的資料翻出來看,以求溫故而知新。我還看曾仕強家庭教育講座,聽家長學校的同事講她的咨詢案例,當然,咨詢者的基本情景是保密的。
知識就是力量,總有一本書適合我,總有一些力量讓我聰明起來。
有一顆淡定的心,其實蠻難的。尤其是談到成績和名次的時候。我的理解,成績當然是很重要的,當然,它又不是的。學習主要是孩子的事情,海陵中學的質(zhì)量杠杠的,有這么一批認真細致、經(jīng)驗豐富、且全方位360度無死角指導孩子們學習的教師,我完全放心。說句老實話,孩子不會的題目,我也未必做得出來,就是會,也不敢亂指點江山,因為跟教師教的方法可能不一樣,會幫倒忙的。
我能做的,就是做好后勤,堅持淡定,堅持理性和關(guān)心,學著做一個好媽媽,去了解他,幫忙他,成全他,鼓勵他,盡量避免批評,責怪,打擊和疏遠。這就涉及到第二個問題,一張克制的嘴。
說來慚愧,開學近三周,本人出差一周半,沒辦法,團隊有需要,只能往前沖。在外的時候,我并不揪心,因為孩子生活上有家人,學習上有教師,家庭作業(yè)么,她會自我做。我會每一天打電話,如同我在家時接她放學那樣,聽她隨便聊,哪個同學午睡時呼嚕打得比豬八戒還響,哪個同學體育課多跑了三圈結(jié)果累成了狗,班主任教師以教室為家,連上廁所都是一路小跑……我聽得很開心,分享著她的喜怒哀樂,感受著她的學校生活,一般情景下不作道德評價。
暫時考砸了,被教師罵了,和同學鬧別扭了,都是常態(tài),全是小菜,有時候她會感到挫敗和沮喪,感到郁悶或煩惱,我表示理解,且會告訴她,你看,天空飄來五個字,那都不算事。她也就很快不當回事了。
克制自我的嘴,對親子雙方而言,難度系數(shù)都很大。我也擔心自我變成《大話西游》里的唐僧,不得要領(lǐng)卻自以為是,話不投機還婆婆媽媽,陳詞濫調(diào)竟眉飛色舞,說起來苦口婆心,實際上頭目猙獰。不嘮叨的爸爸很多,不嘮叨的媽媽,占比相對少了許多。不罵人的爸爸媽媽,就更加稀有了。
教師是能夠罵學生的,必須的。我當教師時也經(jīng)常罵人,六七十個毛孩子,總有那么幾朵奇葩,隔幾天就要殺雞儆猴一下,否則會秩序大亂。可是家長呢,不妨換換溝通方式。異常是學習問題,如果教師罵了都不起作用,那家長再罵,基本上是無用功。以有限的時間,做無限的責罵,實在劃不來。有這樣的時間,不如多想想辦法,有效地如何解決問題。
如果實在忍不住,那罵孩子也是有講究的。明代思想家呂坤認為七種時候不罵孩子:對眾不責,愧悔不責,暮夜不責,正飲食不責,正歡慶不責,正悲憂不責,疾病不責。翻譯成現(xiàn)代文就是:大庭廣眾之下、孩子已經(jīng)后悔、晚上睡覺之前、一日三餐時間、孩子高興之際、孩子悲傷時刻、孩子生病之時,都不要責怪孩子。那究竟什么時候能夠罵呢?只能各位自我看著辦。
孩子一天一天長大,思想一點一點獨立,我們會在不經(jīng)意間,逐漸失去話語權(quán),我會盡量用智慧之光引導孩子成長,多鼓勵引導,多揚長避短,多溫柔呵護,讓家成為孩子的加油站和休憩地。反過來同樣成立。孩子們也要有話好好說,不當小刺猬,小炸彈,小悶葫蘆,有問題及時向父母求助,一家三個臭皮匠,怎樣說也能抵半個諸葛亮。
如果能做到心淡定,嘴克制,那么第三個一就比較容易實現(xiàn)了。
第三個一是最核心的:那就是,一個幸福的你。
每一代人都有每一代人的幸運和幸福,也有著不一樣的壓力和困惑。你們生在這個時代,和我們當年相比,有更好的幼兒園,小學,初中,高中,大學,甚至有機會出國留學和工作。你們在這個年紀,見識和思維可比我們當年強多了。這一點,你們確實比我們幸福。這是命,我們羨慕嫉妒但肯定不會恨。老話說得好:長江后浪推前浪,你們會不由自主的惡搞出下一句,會說“前浪死在沙灘上”、實際上這句話的后半句是“一代更比一代強”、如果真的能夠一代更比一代強,如果你們能夠成為幸福的孩子,將來做個幸福的大人,再培養(yǎng)出同樣幸福的孩子,那前浪如我們,含笑沙灘也不要緊。
可是幸福的含義是很豐富的,除了基本的吃喝玩樂,更高級的層次是不斷成長并自我實現(xiàn)。做父母的幸福之一,就是能夠為你們的自我實現(xiàn)打好基礎(chǔ),培養(yǎng)你們的自愛本事和諒解之心,提升你們幸福的水準。
自愛包括讓身體強壯,讓心靈陽光,讓成績過關(guān)。成績不是的,但它的確又是很重要的,就當下的你而言,是得以邁上更高臺階的有效路徑。學習中會有苦有甜,有喜有憂,要講究方法,要勞逸結(jié)合,要不斷挑戰(zhàn)自我,不要等到若干年之后回憶起自我的初中生活,恨不得穿越回來,捶死此刻的自我。
諒解也是到達幸福的重要路徑之一。在你們沒有足夠強大之前,我們能夠為你們做的,可是是盡力成全。也許有時候,方法不對你們胃口,有些表現(xiàn)形式甚至讓你們產(chǎn)生反感和逃離的念頭。你們是新手,我們也是新手,新手上路,需要彼此包涵,互相配合,這樣貌,可能我們的中年時光,和你們的少年時期,幸福指數(shù)都會高一些。
衷心祝愿我們的師生家長都能夠心想事成,抵達幸福彼岸。
多謝大家!
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數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇十八
尊敬的各位家長朋友們:
大家下午好!非常感謝各位家長朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會,在此,衷心的感謝各位家長對我們工作的關(guān)心與支持。作為比干完小五(2)班的數(shù)學老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學課變得生動活潑,讓孩子樂意學數(shù)學,感受到數(shù)學的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為孩子的終身學習打好基礎(chǔ)。今天,我借這個機會,和大家一同探討孩子的數(shù)學學習問題。下面我首先介紹一下這次的期中考試情況:
從試卷題型來說,本次檢測試題難易程度適宜,比較能夠反映大多數(shù)學生對知識的掌握情況。
從學生卷面來說,此次考試給我最大的感想是,它的側(cè)重點更注重學生能力和學習習慣以及對數(shù)學學科素養(yǎng)—嚴謹性的考驗??疾鞂W生是否認真仔細。
還有就是有些同學靈活運用書上的基本知識的能力強,而有些同學靈活運用知識的能力弱一些,有些同學平常課堂作業(yè)做的還可以,但題稍有變化就不會做了??傊?,這次考試不論對老師還是家長來說都能更好的了解學生的學習情況,對孩子的學習會有更深的認識。
考試的難度和成績說明了以下幾點:現(xiàn)在隨著年級的升高,孩子學習數(shù)學會越來越困難,這和孩子的學習方法、思考問題的方式有關(guān)。孩子的數(shù)學學習不能以會做幾道題來考察,孩子成績不好,不要埋怨他不夠勤奮要先了解他的思維狀況和思維特點。根據(jù)他的思維特點系統(tǒng)的有計劃的啟發(fā)引導孩子一點一滴的學習數(shù)學,幫助孩子,慢慢的提高他的思考能力。另一方面,孩子有差異,有的孩子只要上課認真聽,認真完成作業(yè),就能每次都考一個不錯的成績。而有的孩子對于一些基礎(chǔ)的知識,在老師的一遍遍講解中都不能夠掌握。還有的孩子很聰明,當時聽會了,但不寫作業(yè)或不認真完成作業(yè),時間一長,把學會的也忘了。數(shù)學不像語文多寫多練還能對付,如果孩子做的題再多,但全都是錯的,那就一點意義也沒有。所以對于孩子的教育離不開家長的配合教育。
通過半學期的教學,我發(fā)現(xiàn)班上的學生有兩點是需要我們注意的,一是字體,班上有部分學生五年級了還沒有一二年級學生的字體工整,二是部分學生思維能力有點滯后,不知道解決問題的方向在哪兒。
鑒于以上情況我對家長有一下幾點希望:
1、家長要很及時了解孩子的學習狀況,和老師及時溝通,及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,與孩子共同分析產(chǎn)生問題的原因。不要一味地指責孩子,讓孩子失去信心,不能光看分數(shù)的多少來衡量孩子的努力程度。要耐心的幫助孩子。每天與孩子進行親切交流和他們談談今天學到了什么新知識有什么地方不懂今后打算怎樣做以如此的方式試著檢查學生的學習情況及時查漏補缺做到堅持不懈。
2、五年級數(shù)學學習已不同于低年級了,抽象知識增多,難度加大。就數(shù)學而言到了五年級是出現(xiàn)兩極分化的時期。主要是看誰先適應現(xiàn)在的學習,因為低段和高段肯定是不一樣的,因此現(xiàn)在的基礎(chǔ)很重要,對于學有余力的學生來說,不能局限于書本,書本上的都是基礎(chǔ)比較簡單,有了基礎(chǔ)那就一定要多做一些課外拓展性題目,對所學知識有更深層次的運用;而對于一些學習書本知識有困難的學生來說,家長就要多花點心思輔導了。計算能力不過關(guān),家長千萬不要把“粗心”這個詞掛在嘴邊,計算是基本功一定幫孩子扎實的多練。
3、指導孩子主動預習。新知識在未學習之前,要指導孩子認真閱讀教材,帶著問題去預習。弄清例題講的什么內(nèi)容,告訴了哪些條件,求什么,書上怎么解答的,為什么要這樣解答,還有沒有新的解法。或者什么地方不懂,可以把它做上記號,這樣上課的時候就會做到有的放失,帶著問題聽課,有助于提高孩子聽課的效率。養(yǎng)成主動預習的習慣,這是使孩子獲得數(shù)學知識和學會學習的重要手段。我們最終要讓學生學會“捕魚”,而不是“吃魚”。另外,還要讓孩子養(yǎng)成及時復習的好習慣,要把數(shù)學書當作語文書一樣去看,去讀,做到作業(yè)前先看書,這樣可以讓孩子及時地鞏固所學的知識,同時也培養(yǎng)了學生良好的學習習慣。
4、指導孩子學會思考。對于孩子遇到的問題,要讓孩子說明哪一點不明白,先讓孩子多讀幾遍題,在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析聯(lián)想,幫助孩子思考,不要孩子一問,家長就告訴怎么做,這樣其實他還是沒有真正的學會。要多讓孩子來講自己的想法,這樣也許會給你一定的啟發(fā),知道從哪里去幫助孩子。俗話說:熟讀百遍,其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題,有可能他在讀的過程中自己就會了。
5、要指導孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習慣。在完成作業(yè)后要督促孩子主動檢查和評價自己的學習過程及結(jié)果,及時糾正錯誤的認識和錯誤的計算,不放過任何一個小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣,不要輕易指出孩子的錯誤,那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查,如果錯了自己負責。但并不是家長就不要檢查了,針對孩子的作業(yè)的情況了解,細心的家長就可以了解孩子的學習掌握情況。每天晚上要檢查學生的學習情況以及完成家庭作業(yè)情況及時查漏補缺做到堅持不懈。希望家長能夠配合檢查。數(shù)學不查,做錯了,就做的沒有意義。周末的作業(yè)最好安排在星期六,不要等到周日的晚上再著急寫。
最后,我希望孩子的成績不好的家長,不要簡單的指責孩子,而是耐心分析原因,從現(xiàn)在做起,讓我們共同努力,理解他們、幫助他們。一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿,以上所談的一些建議也僅供參考而已,還請批評指正。
為了我們美好的理想,我們必須一起努力。我們愿意從一點一滴做起,和各位家長一道共同教育好您的子女,我們的學生。我相信,你們的到來,將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最后,祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長身體健康、萬事如意!謝謝大家!
數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇十九
各位家長朋友們:你們好!
我是本班學生的數(shù)學老師。今天,你們帶著對子女成長的殷切關(guān)懷,對老師辛勤工作的極大肯定,對學校工作的無比支持來參加我們組織的畢業(yè)班家長會,在此,我對你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!
家長朋友們,你的孩子在我校經(jīng)過了長時間的學習生活,現(xiàn)在已逐漸長大成熟,他們有的已摒棄懶惰,變得勤奮;有的已摒棄嬌氣,變得堅強;有的已摒棄怯懦,變得自信。看到孩子們的變化,我們和你一樣高興。初中是孩子成長過程中的一個關(guān)鍵時候,你們的孩子現(xiàn)在就站在初中畢業(yè)的門檻上,我們有共同的責任為他們指引正確的前進方向。今天我們大家聚集一堂,就是要共商育人大計,就是要共同探討怎樣才能使孩子成人、成才。下面我將從本班學生現(xiàn)狀、數(shù)學教學措施和對家長的建議這三個方面談談我個人的意見。
一、本屆學生現(xiàn)狀。
本屆畢業(yè)學生是學校寄予厚望的,他們完全有實力參加今年的全縣中考競爭。
1.學校和班級的治理是一流的。學校行政一班人務實高效、富有教育治理的經(jīng)驗,班級治理符合學生特點,富有特色,很有實效。
2.畢業(yè)班教師盡職盡責。每天早晨和中午,不管我有沒有課,在上課前我都到教室陪同督促學生一起學習,為他們解決學習上的困難。
3.本屆學生勤奮守紀。從整體上看,這個班學生比以往的學生都要自覺守紀,沒有特別頑劣的學生,大部分學生勤學善思、刻苦努力。在上周之前,就有三名學生被長寧中學鴻志班破格提前錄取,為本班學生樹立了很好的榜樣。
但現(xiàn)在升學的競爭是極大的,我們畢業(yè)班也將面臨巨大的壓力和挑戰(zhàn),同時這班學生自身也還存在一些不足。
1.部分學生學習興趣不濃,缺乏明確的學習目的和動力。他們在學習上付出的時間和精力十分有限,導致學習成績不理想。
2.學習自覺性較差,極易分心,也容易受干擾。很多學生學習不主動,有老師和沒老師不一樣。學習任務老師不督促、不檢查他就不完成。
3.學習方法不科學。很多學生從不考慮學習方法,只一味被動學習,不講究學習的效率和效果,學起來既苦又累,可謂是事倍功半。
4.偏科現(xiàn)象較為嚴峻。不少學生成績參差不齊,不能做好各科齊頭并進。
5.學生學習時間不足,訓練的時間少,學生訓練缺少必要的資料。現(xiàn)在的學習時間相當緊張,一方面各科要上新課,趕進度;另一方面也要進行強化訓練,但我們的學生這些方面是比較欠缺的。沒有充足的時間、沒有必要的資料,想要學好、升學是萬萬不可能的。俗話說:月光星光考試=成才,所謂青燈黃卷,家長應該明白其中的意思。有人說世界上最艱巨的工作就是學習,這是不無道理的。
這些都是學校、班級和老師要去盡快解決的問題,我們也希望家長全力配合。家長們,學校對孩子負有教育治理的責任,家長也同樣有,畢竟孩子是你們的。
二、數(shù)學教學措施。
我們的學生優(yōu)勢和問題并存,我已經(jīng)或準備從以下幾方面來進行治理教學。
1.在學校班級治理的支持下,本期制定了完善的教育教學計劃,尤其是復習計劃。本期數(shù)學新課程的教學將在下周內(nèi)全面結(jié)束。隨后將用兩周時間(三月29日至四月11日)進行第一輪復習,主要是對初中數(shù)學教材的掃瞄和對主要知識形成框架意識。從四月12日至五月23日這六周時間,進行第二輪復習,主要是將初中數(shù)學知識進行分類整理。通過復習,讓學生熟練掌握每一個考點。最后兩周多點的時間,進行第三輪復習,主要是對學生進行專題訓練和考前沖刺。在整個復習過程中,你們的孩子要全身心的投入攻堅戰(zhàn),你們要為他們做好后勤保障工作。
2.延長學習時間。為了充分保證學生有充足的學習、消化時間,每周星期二、三、四下午增加一節(jié)課,每周六給學生上課,每天晚上給學生輔導120分鐘,希望家長要理解支持。我還利用中午的時間,要求學生最遲1點半到校。增加的這些學習時間,都是教師義務為學生輔導作業(yè),幫助學生解決學習上的疑難問題,培養(yǎng)他們的學習方法和學習技巧。
3.進一步優(yōu)化學習環(huán)境。學校對那些淘氣的、成績不好的學生進行了集中教育治理,為想學的學生營造更好的學習環(huán)境。同時,學校正在為改善校園環(huán)境而努力,積極營造良好的文化氛圍。
三、對家長的要求。
家長朋友們,讓你們的子女,我們的學生成才,是我們共同的目標,讓他們成為全面進展的一代新人,是我們共同的追求。有鑒于此,我特向家長同志們提出以下幾點希望:
1.多關(guān)懷子女的學習。同子女多一些交流、溝通,而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)懷是發(fā)自內(nèi)心的,你們的要求是合情合理的,對他們是理解尊重的。
2.多關(guān)懷子女的生活。對學生不光是管管吃飽穿暖,還應關(guān)懷他們的課余活動是否健康,結(jié)交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動,拒絕參與不正當?shù)挠螒蚺c活動。
3.在孩子心中樹立榜樣。俗話說:“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行,無不影響著你的孩子的性格和品行。
4.多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學生在校情況,向老師反映學生在家的表現(xiàn),以達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。
5.要配合老師的工作,支持學校的決定。首先,大家要相信我們老師,我們有能力教好你們的子女!我們所做的一切,其出發(fā)點和歸宿點絕對和你們是一致的,都是為了教育好你們的孩子,我們的學生。我們不可能,也絕不會有意來為難學生,刁難家長。
家長們,孩子是您心靈的寄予,是您生命的連續(xù),同時他們又是祖國的未來,學校的希望!“授人玫瑰,手留余香,奉獻愛心,收獲希望”,如果能把平凡的工作做100遍、1000遍就不平凡了,而我們學校、教師正是在做這樣的平凡工作,我們也在100遍、1000遍甚至更多的做,這就是大家熟悉的孔夫子說的“誨人不倦”,我想有我們堅持不懈的努力,有廣大家長的信任和支持,有家校的相互配合、團結(jié)協(xié)作,我們一定能把級1班工作搞好,讓你們的孩子,我們的學生都得到全面的進展,為升入理想的高一級學校和步入成功的人生打下堅實的基礎(chǔ)。謝謝大家!
數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇二十
大家好!
我是一(1)、一(2)班的數(shù)學老師。非常感謝大家在晚忙之中抽出寶貴時間參加今天的家長會。作為兩個班的數(shù)學老師,非常感謝大家對我們工作的支持;作為學生要有一顆感恩的心,感恩父母對我們所做的一切;作為家長,您今天能來,孩子是多么地高興啊!因為父母才是孩子最好的老師。
一、父母是孩子最好的老師。
有人說:家庭是孩子的第一課堂,父母是孩子的第一位老師。有句話說的好:“家庭是孩子的一面旗幟,父母是孩子的一面鏡子。”總之,父母是對孩子影響最先、最深的人。
二、前一段時間班級整體情況。
1、會聽講的、習慣好的有:
一(1)班:
一(2)班:
2、家長家庭輔導到位的有:
一(1)班:
二(4)班:
(一)習慣學習(成績)。
1、認真聽講、不東張西望、不玩、不掐東西,不和同桌說“悄悄話”。
3、讓孩子回家養(yǎng)成:先用香皂洗手,再做作業(yè)的好習慣。讓作業(yè)本干凈、整潔、沒有卷角;字一筆一畫、認認真真地寫,寫字的時候,握筆要緊,不然寫出來的字,太輕,模模糊糊的,不好看。買鉛筆的時候,也要慎重地選擇。
4、學生回家先做作業(yè),家長再檢查,孩子做作業(yè)的時候,家長不要一直陪在孩子的身邊,培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的好習慣。孩子在學??荚嚨臅r候,家長不可能陪在孩子的身邊,給孩子讀題、檢查對錯啊!
5、自己的事情自己做:自己收拾:鉛筆、橡皮、尺子、書、作業(yè)本、試卷、飯卡。每周日的下午,即使老師發(fā)qq消息提醒同學們,但還是有幾個學生,總是忘記帶飯卡。。。。。。
6、每周五我會給學生出20道《口算題》,周一—————周四的晚上,請家長給孩子出10道《口算題》。只有《口算題》不做錯,孩子的數(shù)學成績,才會保證在95分以上。
7、給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,不帶孩子進入:麻將館、游戲廳。。。。。。。。。
(二)抽時間、多陪陪孩子。
周六、周日放兩天假,家長可以多陪陪孩子!作業(yè)做完后,可以適當?shù)?限制時間)讓孩子看看電視:《智慧樹》、《人與自然》、《動物世界》、《新聞聯(lián)播》、《漢字聽寫》、《感動中國的孝心少年》。。。。。。也可以陪孩子走近大自然:爬山、放風箏。。。。不要讓孩子一天到晚,玩手機、玩電腦;還可以讓孩子做一些簡單的家務:掃地、擦桌子、洗襪子、洗紅領(lǐng)巾、收拾碗筷。。。。。。,讓孩子成為一位自理能力較強的孩子。還要從小培養(yǎng)孩子做一位“有愛心”、“有孝心”、“懂禮貌”、“講衛(wèi)生”的好少年。孩子的學習可以不好,但是孩子品質(zhì)的教育,家長一定不要放松。
(三)嬌慣孩子、不利于孩子的成長。
孩子的學習靠:“家長和老師”共同的努力!
家長付出10分的努力!
老師會付出100分的努力!
家庭是孩子的第一課堂,
家長是孩子的第一任老師,
讓我們共同來關(guān)注孩子的成長!
數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇一
各位家長:
大家好!我是本班的數(shù)學老師,我姓x。我們今天能有機會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學習,為了孩子的進步,為了孩子的明天。我想各位家長都有一個愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實現(xiàn),單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的,孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。
我談談我們一年級數(shù)學教學的有關(guān)學習內(nèi)容以及家長需要配合輔導孩子學習時的注意事項。對于一年級數(shù)學,有些家長可能不以為然,認為一年級數(shù)學有什么啊,無非是幾道計算題加加減減,認為自己孩子在幼兒園早就熟悉,,不夠重視。其實不然,計算只是孩子學習數(shù)學的最基礎(chǔ)內(nèi)容。是學習數(shù)學的一小部分,數(shù)學還包括思維訓練等許多內(nèi)容。一年級數(shù)學是孩子們學習數(shù)學的開始,是孩子們今后數(shù)學學習的基石。如果基石沒打好,今后的學習將會是空中樓閣。
接下來請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。
對于一年級學生,我想強調(diào)習慣的重要性,如上課習慣、聽說習慣、作業(yè)習慣等。孩子課堂上接受知識,大多數(shù)是從“聽”開始的,聽了才會“思”,想明白了,就會“說”道理了,練習就正確了。有的學生很聰明,成績提不高,總在中上游水平徘徊,有的孩子不怎么聰明,但是上課全神貫注,成績卻差不了?,F(xiàn)在一年級看不出來,因為有一些知識在幼兒園學過,都在吃老本,但是如果不改,到了二年級三年級全是新知識,不聽就會越來越差。
對于剛從幼兒園進入小學階段的一年級學生,各種各樣的習慣離不開家長的支持與配合。經(jīng)過四個多月的使用,孩子們已經(jīng)習慣了小學的生活,但作業(yè)完成卻不如意。每次檢查作業(yè),總有幾個別學生作業(yè)不能及時完成。由于目前孩子的識字能力還不強,家庭作業(yè)不能完成的需要家長在旁邊幫助。一是家長有意識地讓孩子多關(guān)注不認識的新字,讓孩子自己學著讀題,時間久了自然認識的字就多了。遇到孩子不會做的題目,家長不要馬上給出答案,應該給孩子思考的時間。而是提醒家長不要讓孩子把后面的作業(yè)提前完成,相應的作業(yè)是為了鞏固當天所學的內(nèi)容,若早完成,則不利于孩子的學習。如果覺得數(shù)學作業(yè)少,可以自己買些練習讓孩子做。
我們老師每天面對的是66名學生,每個孩子的個體差異恒大,有的孩子一節(jié)課就能很好地掌握教的新知識,有的孩子卻要反反復復一段時間才能接受新知識,有一小部分孩子接受能力比較差,靠一星期的7節(jié)數(shù)學課時遠遠不夠的,作為教師我只能面向大部分孩子,沒有時間也沒有條件經(jīng)常對差生補缺補漏,希望家長們多多關(guān)注孩子的學習,你面對的是一個孩子,只要有心,肯定能及時發(fā)現(xiàn)孩子的缺漏,及時為孩子補上。孩子學習上遇到的困難可以及時和老師取得聯(lián)系,我們共同努力,讓孩子們朝著好的方向發(fā)展。
關(guān)于試卷問題:作為家長都特別關(guān)心孩子的分數(shù)。我知道主要有以下幾種心態(tài):1、一年級的孩子,90分就行。我覺得這種心態(tài)不太合適,試卷有難易之分,簡單一點的,90分就有點少,難度較大,90分說不定還是比較好的。第二種心態(tài)考了100分,家長十分高興,我認為最重要的是分析一下孩子考得好與壞的原因。是孩子不粗心了,還是能認真檢查了,還是技能提高了?對于取得成功的原因要多加的鼓勵,以便孩子保持這種狀態(tài)。第三種心態(tài),考得不好,就嚴厲批評。這種做法最要不得。正確的做法是一起幫助孩子分析錯在哪里,是粗心,還是沒有掌握?針對不同的錯誤采取不同的方法,達到掌握的目的,這才是最好的處理方法。
特別提醒家長的是本學期期末考試只讀題目要求,里面所有的內(nèi)容包括填空都要靠孩子自己,識字少的學生要吃虧了,這些家長要做有心人在孩子做作業(yè)的時候有意識的培養(yǎng)孩子的識字能力和訓練孩子的讀題能力。
1、總結(jié)開學以來的作業(yè)情況。學生的作業(yè)質(zhì)量差距比較大。作業(yè)的質(zhì)量和清潔度能體現(xiàn)一個孩子的數(shù)學能力。我敢肯定的說,咱們班沒有一個笨孩子,但是作業(yè)確實存在差異,我不想讓一個孩子掉隊,這是我的責任,但是我自己是完不成任務的,希望得到家長的配合,你們可以看看孩子的作業(yè),從中你發(fā)現(xiàn)了什么?你有什么感想,你以后該怎樣對待孩子,我想每個家長都會心中有數(shù),在此不多說了,一句話,為了咱們的孩子請家長費點心,你會有喜出望外的收獲的。
2、學生在課堂上的表現(xiàn)。因孩子的性格不同,他們在課堂上的表現(xiàn)也不一樣。有些孩子一節(jié)課能不斷的舉手,有些孩子整天都不帶反應的。大家可想而知,舉手多的孩子肯定得到鍛煉的機會多,不舉手的孩子常常會待在被遺忘的角落里,老師很難了解到孩子的真實情況,對于這個問題我想請大家?guī)兔Γ议L在家引導孩子多說話,多交流在學校的情況,給孩子鼓勁,積極舉手,即使老師不叫你,你對自己的答案沒有把握也要舉手,對有對的道理,錯有錯的收獲。我曾經(jīng)不止一次的問自己:有些孩子不舉手為那般?我反思來反思去,認為大概有這樣三種原因一是膽小;二是對自己的答案沒把握,害怕出錯被老師訓;三是一些孩子很懶惰,懶到不愿意舉手,這樣的孩子即使對的答案都不舉手,這些孩子真的需要家長給他鼓勁。只有孩子給老師交流,老師才會知道孩子們的真實水平。這三種情況的孩子癥結(jié)在四個字上:缺乏自信。老師對于培養(yǎng)孩子自信有著不可推卸的責任,但是咱們的班額這么大,僅靠老師力量太薄弱,家庭教育在孩子的成長中有不可替代的作用,家長還需關(guān)注孩子的意志品質(zhì)的培養(yǎng)。
孩子是我們一輩子最大的財富,無論你有多忙,都不要忘了孩子,每天勻一個小時給孩子,輔導孩子,教育孩子,一年級真的太重要了,只有打好了基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的學習習慣,你明年后年將會越來越輕松的,不然則反之。
最后,我請所有的父母記住這樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!蔽覀兊哪繕酥挥幸粋€,要把孩子教育好,教好每一個孩子。同時,我們工作中難免會出現(xiàn)疏忽或不足,如教學中有不合理之處,歡迎家長坦誠交流。謝謝大家!
數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇二
各位家長:
您們好!我是三年級數(shù)學老師,今天的家長會首先是“感恩”會。感謝你們六年來對我們學生的關(guān)心和愛護,更感謝對我們×小學六年級教師教育教學工作的大力支持。今天我們能彼此相聚在此,說明我們有緣,我們也很榮幸和高興能和各位家長坐在一起攜手商討,交流孩子的學習情況。我們今天聚在一起,就孩子在校,在家的表現(xiàn)進行交流,以便及時制定有效的措施,從而促進他們的學習,爭取每位學生都能順利進入高一級學校,爭取讓每位同學,每位家長都能如意。
下面我就從任教學科的情況、學生的情況和今后努力的方向和各位家長談談。
我們?nèi)粩?shù)學老師都是從教十幾年的老教師,不說教學水平有多高,但自認為教學經(jīng)驗還是有一定的積累的,對于教材的把握和課堂教學的調(diào)控多少還是有一定基礎(chǔ)的,對孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只要孩子們配合好,我們有理由相信,我們的孩子能順利畢業(yè),甚至是以優(yōu)秀的成績走出我們×小學。
今年由于新課程計劃的規(guī)范實施,學期時間的短促,教材內(nèi)容知識點的增多,加之新作息時間的規(guī)定,和一些零零總總的規(guī)章制度的約束,使得我們的教學時間萬分的緊張,我為什么不說十分,說萬分,我相信每個家長都能理解這個萬分的含義。特別是數(shù)學教學,知識點是一環(huán)扣一環(huán),哪個環(huán)節(jié)的疏漏都會給以后的學習帶來很大的影響。而且我們這個學校學習的幾個內(nèi)容都是比較復雜的,對于部分同學來說,可能是屬于比較難理解的。比如:百分數(shù)的應用,比例中的正反比例,圓柱圓錐的體積,表面積計算,解決問題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識的聯(lián)系時,也在盡力得提高40分鐘的課堂效率,爭取提高教學效率和學生的學習效率。
數(shù)學是一們比較特殊的學科,前后知識連貫性比較強,你哪個階段哪個部分沒學好,甚至是某節(jié)課沒聽好,那么你可能就會像掉了鏈子的機器,像逆水而行中一不小心松篙的小船,就會一瀉千里,要想在跟上,怕起,就要花十倍,甚至是百倍的工夫。
再者六年級的教材,學的知識多了,雖然我們教材各個知識點都是分單元來教學的,但是每個單元和前面的知識是緊緊聯(lián)系的,有時候你現(xiàn)在學習的知識,就要用到以前的知識,所以綜合運用所學知識來解的題也相對來多了些,這樣對于部分前部知識掌握不夠扎實的學生來說,是一個坎,是個極大的挑戰(zhàn)。所以,出現(xiàn)了有部分學生情愿抄寫課文,也不愿意解答一個數(shù)學題,因為抄寫可以不動腦筋啊,而解題,哪怕是一個計算題都是要死腦細胞的。呵呵,這句話是某個同學的原話,不是我老師憑空杜撰的。所以,我們有部分學生,越到高年級成績差距就拉得越大,加之他們自己不想學的情況,課上懶散松懈,甚至影響其他學生學習,課后抄襲,考試出現(xiàn)個位數(shù)也是很正常的情況。當然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的,要求上進的。這點作為老師也感到很欣慰。
大家都知道,只有合理科學的學習方法加上端正良好的學習態(tài)度,才能取得好成績。每次測驗下來,都有學生或者家長說:又粗心了,你認真點就能考好成績,有時候老師為了鼓勵學生也這樣說:“你看看,再動一動腦,再仔細一點,好成績就會離你不遠了?!笨墒橇昙壛四銥槭裁疵看芜€都那么粗心,那么不愿意多動一點腦呢?我們說在同一類型的題目上,我強調(diào)的是同一類型的題目。同樣的錯誤犯一次可能是你的疏忽,缺少經(jīng)驗,犯兩次可能是你沒有引起重視,那犯三次呢?這是什么問題?那就是你的態(tài)度問題了,那就是你沒有認真對待學習這件事。也只能說明你的知識掌握得不扎實。教師閱卷不會因為你的粗心,你的馬虎而給你適當?shù)纳倏鄯謹?shù),你試卷上反應的就是不會,不懂??荚嚊]有第二次機會,就像乘車拉下一班車,你就步步拉。
家長們,你們可以打開桌上的作業(yè)本,互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本,給你的感覺是什么?從一本本子上也能看出一個孩子的學習態(tài)度問題。字跡端正清楚的,我想成績不會差到哪里,但是那些敷衍了事的呢?即使你成績不錯,但給人的印象是怎樣的?人說,字如其人,人如其字。綜觀現(xiàn)在的考試,多數(shù)考的是學生的學習態(tài)度,看你是否認真審題,看你是否認真書寫,看你是否積極動腦,看你平時基礎(chǔ)知識是否扎實。所以目前最重要的還是那句話,端正自己的學習態(tài)度。從認真書寫每個字開始,認真做好每件小事。事無巨細,都要認真踏實的對待,人說成功源于細節(jié),精彩來自積累。
數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇三
各位家長:
大家上午好!非常感謝各位家長抽出你們寶貴的時間來參加這次家長會,這是各位家長對我們老師工作的最大支持,也是關(guān)心孩子成長的真實反映。在此,我首先祝賀您的孩子進入小學教育階段,成為了一名小學生。先自我介紹一下,我姓謝,是我們5、6班的數(shù)學老師。那么借今天的家長會,我就針對我所任教的數(shù)學這門課程和大家進行交流探討。共同探討8個字“2個關(guān)注,3個習慣,4個建議”。
一、對本學期教材的2個關(guān)注。
(1)關(guān)注口算。本學期的教學重點是20以內(nèi)數(shù)的認識和20以內(nèi)的加、減法的口算。它是以后孩子進行多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。一年級的口算訓練是教學中的重中之重。孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓練得法,其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力,要重在平時,貴在堅持,保證孩子口算練習的時間,最好天天練,每天練習5—10分鐘,效果肯定會很顯著的。但是,口算練習不能急于求成,應多種方式交替使用,比如,和孩子一起算,看誰快;和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定,放學后、吃飯前、回家的路上。主要是使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發(fā)口算的積極性,只有感興趣,才能發(fā)揮天天練的效果,達到脫口而出。
(2)關(guān)注計算能力的培養(yǎng)。20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識,孩子必須學好,并能夠達到熟練計算的程度。
二、對于一年級的學生來說,成績固然重要,但是好成績是暫時的,有好習慣比有好成績更重要,學習習慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財富。尤其是一年級,正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。誰能夠多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級,誰就會感到操心的地方會越來越少。也就是說,我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。教育孩子上課認真學習的習慣。傾聽是學生重要的學習素養(yǎng),是學生攝取知識的有效保證,學生學會了傾聽可以提高學習效率。一年級孩子比較好動,有的上課難免要開小差需要老師經(jīng)常提醒,往往有時課堂上知識沒學會,所以,孩子回家后,家長可以問問他今天學會了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當天的學習內(nèi)容,同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己,讓孩子當小老師的過程,也是復習鞏固的過程。培養(yǎng)學生認真完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是伴隨孩子學習的影子,通過作業(yè)可以看出孩子在校的學習情況和對學習的態(tài)度。寫作業(yè)時,作業(yè)要求書寫工整,作對一題再做下一題,不要慌慌張張,寥寥草草;寫得快,就很難保證寫好。所以,只要孩子專心在寫,就不要嫌棄他做的慢,不要在孩子一邊寫作業(yè)時你一邊在旁邊嘮叨:“你咋嫩磨蹭啊,你能不能快一點啊,看你寫作業(yè)慢的,我都替你心急。”這樣既不能讓孩子改變慢的習慣,還打擊孩子的學習積極性,讓孩子很自卑。
所以從現(xiàn)在起,就要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義,注意孩子學習是不是抓緊時間了,是不是認真書寫了。從小建立起學習的責任感,即使是口頭作業(yè)也要認真對待,養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當孩子在寫作業(yè)的時候,家長要教育孩子:按時完成作業(yè),不拖拉;專心做作業(yè),不能邊寫邊玩,更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。另外,寫完作業(yè)之后,要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品。養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦,獨立思考的習慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思,我們孩子的題目一般較形象,可以讓孩子自己先揣摩,讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣。同時,家長要鼓勵孩子不懂就問,但家長最好不要直接把答案告訴他,孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考。而理解數(shù)學知識,解決數(shù)學問題,是一種艱苦的認識活動,期間會遇到各種各樣的困難,只有引導孩子努力克服,才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。
三、檢查孩子每天的作業(yè)。
對于工作非常忙的家長來說,很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業(yè),但是無論多忙,建議各位家長每天一定要拿出5分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè),批改,寫評語,貼圖畫鼓勵。發(fā)自內(nèi)心的去欣賞孩子的作品,真誠的為孩子指出改進的方向,耐心的指導孩子改進的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。
四、良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W習規(guī)范的養(yǎng)成,光靠學校、老師的教育是遠遠不夠的,還需要您的大力支持和協(xié)助,因為您才是孩子的啟蒙者,您也是孩子的良師益友。在此,我想給大家3點建議:1、幫助孩子認字2、堅持每天的口算練習3、在生活中學數(shù)學我們現(xiàn)在提倡生活中的數(shù)學,在課堂上學到的數(shù)學知識,如果在平時生活中家長能給孩子在生活中指導、滲透,會達到事半功倍的效果:
第一,比較輕重,大小,多少。第二,認識物體和圖形。平時生活中的盒子,柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形看到時可以及時帶著您孩子認一認。第三,方向與位置。生活中,出門時有意識提醒孩子什么方向有什么,知道大的參照物。比如,今天上哪去干什么,從家出門要向哪個方向走。第四,初步體會分類的含義和方法感受分類在生活中的作用。第五,認識鐘面。在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間,可以從準時、半時開始,比如8點整,8點半。讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半;我們的目標只有一個,要把孩子教育好!所以也希望各位家長們多多配合我們的教學工作,謝謝大家對我教育工作的支持。我愿與您攜手,讓孩子度過一個快樂的一年級。
數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇四
大家好!我是上學期才接任的班主任,首先,請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
今天大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,單從這點就可出大家對孩子的關(guān)心和對我們學校的工作的支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。
總之一句話,就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。
我希望也堅信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!今天我想跟各位家長談談以下幾個問題:
一、班級基本情況:本班現(xiàn)有學生78人。我們的班委,他們以身作則,起到模范帶頭作用,共同營造出良好的班風,在班級各項常規(guī)中,班干部、小組長的作用舉輕重的。
本班的小干部羅穎、李一、陽翰林、梁聃果、江萱等積極主動,在不斷的磨練下,組織管理能力在不斷地提高,還有一些有特長的同學,如黃秀杰、梁煕、周曄等能為班級出好每一期黑板報,均被評為優(yōu)秀。這學期,在校運動會上,我班學生奮力拼搏,再創(chuàng)佳績(通報獲獎名單)。
這跟我們班同學的努力和在座的家長的支持都是分不開的,請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝,我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲,也為學生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪。但他們畢竟是孩子,不論在學習上還是在日常的生活當中,自我約束能力不強,短時間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象,去除他們以前的某些壞習慣。
但我相信,時間會驗證一切!
二、匯報學習情況我們接著再談談孩子的學習成績吧!這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。作為新班主任,一直覺得壓力很大,我必須比其他班主任花更多時間去了解孩子們的學習情況,嚴格要求每一個孩子,糾正他們不良的學習習慣,幫助每個孩子進步,而我唯一有的就是熱忱,終于期中考試取得了令人滿意的結(jié)果。
我們班語文成績由之前的年級第九名上升到第四名。及格率92.31%,優(yōu)秀率73.08%平均分97.69。
大部分同學成績較開學時都有進步,其中進步明顯的有劉振良、歐陽洲、李智、劉志、羅潔、劉仁豪、胡靖等。不過期中考試也反映了一些問題,一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固;二是對待學習不當回事,馬馬虎虎;這些都要引起重視,希望家長配合教育。
三、談談三年級特點孩子進入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行因材施教,才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。
那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么你必須了解孩子的特點1.學習方面:知識內(nèi)容廣泛了,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。
學習方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,新開設(shè)的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。2心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。
不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
最后我就本班的實際情況,在剩下的這段時間里,我希望家長朋友多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作。
第一、樹立正確的教育觀念。
要給孩子自信、鼓勵點滴進步,在很大程度上,學生的學習積極性靠外部驅(qū)動,尤其小孩子,他們更需要得到大人的賞識,有一位家長做得很好,只要有親戚朋友來家做客,就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎了一番,后來孩子越畫越好,取得了不少成績。在別人面前,我們應該夸獎自己的孩子,孩子犯錯誤我們要關(guān)起門來耐心教育,給孩子面子。
尤其在學習上,任何一個孩子都愿意取得好成績,只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,教師和家長要為他們樹立自信、指導方法,花時間幫助他克服困難、解決問題。
第二、和孩子交流,多關(guān)注孩子的學習,檢查孩子的作業(yè),詢問孩子在校的學習。
家庭作業(yè)請家長務必抽空輔導孩子們認真完成畢竟家庭作業(yè)是課堂學習的效果檢驗和鞏固。另一方面,常帶孩子們接觸社會,去創(chuàng)造美好的生活。
(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)針對學生的情況,及時和老師聯(lián)系,及時溝通。
數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇五
各位家長:
晚上好。
說起育兒經(jīng)驗,我遠不如在座的各位,我才只是一個一歲孩子的母親。各位家長有比我更成功的經(jīng)驗,你們的孩子都十分可愛、活潑、調(diào)皮,有自己的所長。在此,我只是作為一名專業(yè)數(shù)學老師來談談自己一點想法。
那就是讓數(shù)學走進生活,打開學生的數(shù)學生活之門。
“新課程”這個詞,我們很多家長可能早有耳聞,我們這一界學生從20xx年入學后,接觸的就是人教版的新教材的,新教材的數(shù)學課本,選材更富童趣,更貼近兒童生活。讓小孩和數(shù)字玩游戲,避免了枯燥的純數(shù)字教學。教材還用兒童的眼光看世界,與生活親密接觸,更注重引導孩子接觸實際,了解生活,感悟數(shù)學的作用,更著力于引導學生應用所學知識解決實際問題,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。新教材取消了原來意義上的“應用題”概念,不再安排單獨的應用題教學單元,而是結(jié)合生活場景出現(xiàn),如圖畫、對話、表格等。讓孩子就場景提出問題,并探尋解決方法。解題的格式也不再過于格式化,新教材還提倡方法策略的多樣化,引入開放題,打破了“方法單一、答案唯一”的陳規(guī)思維。
數(shù)學是一門時時都需要理解的科目,學習方法是至關(guān)重要的。為什么有些學生數(shù)學成績好,有的學生數(shù)學成績并不理想,看見數(shù)學就害怕?這是因為這些學生外沒有找到比較好的學習方法使自己對這門課產(chǎn)生興趣。比如對那些兒童來說數(shù)學究竟是什么?小學數(shù)學教育其最根本的價值追求是什么?著些問題比是用一兩句話就能說清楚的。當我們實際接觸到數(shù)學后用所領(lǐng)悟。
一學習材料的生活化是數(shù)學學習的前提。二時間操作是數(shù)學的主要方式。三合作交流是學數(shù)學的有效途徑。一個人要對數(shù)學產(chǎn)生興趣,就要從小學開始,長期以來我們認為小學數(shù)學教育就是通過老師的傳授,使學生牢固的獲得數(shù)學知識,熟練地靈活地準確地解題。而兒童的成績好,就表現(xiàn)在學數(shù)對老師所傳授的知識記的多練的熟。導致學生學習的對象常常被看作是目的—掌握這些事實并內(nèi)容能夠熟練運用。在應試教育的被迫下,使學生成了成績的奴隸。導致許多學生從小學是就開始對數(shù)學產(chǎn)生不好的影響憎惡數(shù)學。發(fā)展兒童對社會生活的事件和現(xiàn)象進行科學研究的意識興趣價值方法和情感的過程。當兒童面對量的有承認自上而下的人為的文化中編造出來的,而與自己升華相割裂的符號命題或公式是可能就會覺得數(shù)學與我們生活無關(guān),好像學學都是數(shù)學家的數(shù)學,就是家長老師硬塞給他們的難題,就是他們非懂不可的符號,就是他們讀出并記住的公式,并且會用來計算??傊?,在兒童心目中數(shù)學就枯燥無味。在這些年對數(shù)學的學習過程中,我覺得在兒童是想法讓他們產(chǎn)生興趣。
第一,讓他們先懂得數(shù)學的價值,對自己的數(shù)學能力有信心;有解決數(shù)學的能力,學會數(shù)學交流思想的方法等。
第二,從兒童的年齡及心理特征來看,要讓他們自覺的學習,要使學生對數(shù)學問題產(chǎn)生好動好聽關(guān)注自己的生活,這就使學生真正產(chǎn)生主動學習的動力。
第三,在兒童的生活中處處有數(shù)學,使數(shù)學成為他們生活中的一部分,這就使的學生知道數(shù)學是很普通很重要的,因此對數(shù)學產(chǎn)生興趣。
數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇六
晚上好!
首先我要感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,今天很有幸,我們能夠見面,雖然我們還不是很熟悉,但孩子們那一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,使數(shù)學老師的我深深感到,家長都非常重視孩子的教育,更深深地感到肩上的膽子的沉重。其實我們都有一個共同的目的,那就是我們之間能相互溝通,取得共識,以至更快的形成教育的合力,更好的促進孩子的發(fā)展。
作為數(shù)學教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂意學數(shù)學,感受到數(shù)學的多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。經(jīng)過多年的教學實踐,我們發(fā)現(xiàn)要學好數(shù)學,除了孩子,除了老師,更需要我們家長的配合。下面我針對各位家長提出以下幾條建議:
有些孩子學習行為習慣還不是很好,我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的孩子總是丟三落四,今天數(shù)學書忘帶了,隔天家庭作業(yè)忘記寫了,要么數(shù)學學具忘記帶了,這就要求我們家長提醒孩子睡前整理好學習用品,時間一長,他也養(yǎng)成自己整理的習慣了。
作業(yè)書寫要求和格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面。比如:字跡清楚,做題按照題目要求,格式完整,筆算時要數(shù)位對齊。解決問題時,要讀題、審題、寫算式,寫單位名稱和答。
學習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成,我們大多時候是書面作業(yè),要注意提醒孩子認真完成好,并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。尤其要強調(diào)一點的是我們班還有些同學的作業(yè)比較馬虎,字跡邋遢,在作業(yè)本亂畫,做錯了不擦就直接改的現(xiàn)象還有,家庭作業(yè)還要請我們家長嚴格要求。在此我想對“孩子的回家作業(yè)如何完成”提幾點小建議:
讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的習慣。一般數(shù)學作業(yè)30分鐘內(nèi)可以完成,如果您覺得孩子速度慢,錯誤率高,可以幫孩子分析情況。
父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的'不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
不要以大人的眼光來看待孩子,不要把自己看來很簡單的題目,認定孩子一定會做,他會出錯有多方面的因素,這就需要家長的換位思考。善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點,對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法。
簽字、請家長簽上你的名字,別看一個簽名,對孩子來說很重要,這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定,孩子對此非常在意,所以希望我們的家長再忙,也要擠出一點時間簽上這個名,你簽了,我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了,對于書面作業(yè),有時我們還要求家長督促孩子加快速度,逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。
小學數(shù)學重點是計算能力的培養(yǎng),由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數(shù)學課練習是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣,可以利用口算本,可以制作卡片,供孩子獨立練習,也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問題。每天練習5分鐘左右,防止枯燥的題海練習,每天幾十道,錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的。
每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞,所以我們的家長也要以表揚為主,今天孩子都算出了,就要鼓勵:“今天算得真好,如果再快一點就更好了!”孩子聽了就更來勁了,今天如果1分鐘做10道,明天快一點你們就要給予表揚,增強孩子的自信心。
無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!蔽覀円源撕透魑患议L共勉。
語言是思維的外衣,語言能力的增強可以極大地改善孩子的學習能力,促進思維的發(fā)展,因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性,在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學的機會。培養(yǎng)學生看數(shù)學書就是一種好方法。家長可以讓孩子回家看書說一說今天老師教了什么?明天老師想要教什么,看看我猜對了沒有。這樣學生就會養(yǎng)成看書的`習慣,同時孩子會模仿老師課堂上的語言,增加說數(shù)學的機會。
各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們的心愿,希望各位家長能與我們多交流,多探討,期待著在我們的共同努力下,創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境,促進孩子的發(fā)展。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
您們好!
感謝各位家長百忙之中來參加這個家長會。我是五年級的數(shù)學老師張鵬程,來自湖北黃岡。很高興和大家見面,也一直很期待與大家的這次交流。
學好數(shù)學是一個長期的過程,需要一種思維的培養(yǎng)。作為數(shù)學教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂意學數(shù)學,感受到數(shù)學的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了,抽象知識增多了,知識的綜合性增多了,難度加大了。也是為今后的學習打基礎(chǔ)的一個關(guān)鍵時期。有些孩子一時難于適應,再加上沒有好的學習習慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。
如果你覺得孩子在退步的話,請與老師聯(lián)系,我們共同交流成績下滑的原因,并找出切實可行的解決辦法。要學好數(shù)學,除了孩子,與老師的努力,同樣需要我們家長的配合。
我提出自己的幾點意見:
良好的開端,是成功的一半。在課堂上要認真聽講,積極認真的參與學習,學會解題的方法。學生是主導,要多思考,勤學多問,課后及時的消化,適量的練習是為了鞏固知識,學會靈活運用。
數(shù)學也要多看課本,熟悉基本概念。概念往往是對知識點的理解,抓住關(guān)鍵字,加深印象,修正自己的知識體系。
坐姿和書寫是反映一個人的心態(tài)。所以,在寫作業(yè)的時候,要規(guī)范坐姿,書寫端正。獨立解決問題,養(yǎng)成檢驗的好習慣。
家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點,對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法。引導孩子思考問題,要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力,促進思維的發(fā)展,因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學的機會,讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。
由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數(shù)學課練習是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進行這方面的練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習,每天幾十道,錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的。
課外輔導是個別性的學習輔導,主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維,培養(yǎng)孩子的學習能力,在輔導學習過程中培養(yǎng)孩子良好的學習數(shù)學的習慣。對于不同層次的學生,都會有不同的收獲?;A(chǔ)薄弱的學生,需要查缺補漏,是追趕的好機會;對于基礎(chǔ)好的學生,是更深層次的培養(yǎng)。
當然,在教學的過程中,我還有很多的不足,希望大家多諒解,并希望大家能提出寶貴的意見、建議。我們共同攜手,為了學生的美好明天而努力。衷心的感謝大家,祝各位家長幸福美滿!
謝謝大家!
數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇七
借此家長會的時間,和大家交流5個方面的問題:
本學期開學至今已經(jīng)有三個周了,第一單元(分數(shù)乘法)已經(jīng)結(jié)束了。從近段時間來看,有不少同學進步很大。根據(jù)上級有關(guān)要求,現(xiàn)在小學一學期只組織一次考試,不再公布學生成績以及排名。家長看到的只是學生的等級,看不到分數(shù),我這里投影一下,但是大家不得拍照上傳網(wǎng)絡(luò)。也有不盡人意的地方,有學習有待進一步提高的學生。我們不能單純地以分數(shù)評價學生,家長要了解孩子的真實水平,不光通過考試的成績,還是要看他平時的作業(yè)做的怎樣,對的比率有多大、會不會做較難的題。
五年級期末檢測我們班數(shù)學平均分69.5分,列魯班街道辦事處第一名,仁懷市同類學校班科第15名。當然成績的取得與各位家長的管理和全班學生的努力是分不開的,在這里謝謝大家的配合。但是,分數(shù)畢竟反映了學生某一個階段某學科的學習情況,所以要正確對待學生學習成績。達到平均分69.5分,就應該認可學生的學習還是很好的。
其實,老師對自己的每個學生,心里基本上有個評價。不過,有部分學生,你讓我把這個孩子的評價寫在紙上,我沒法寫,也不能寫。畢竟是個小學生,誰都不敢下診斷,每個孩子都要用發(fā)展的眼光來評價。還有家長懷疑自己的孩子,會不會學習好,能不能趕上去。我說:你現(xiàn)在管他,還是有機會的,如果現(xiàn)在不管,一點機會也沒有了。我們現(xiàn)在為了孩子,付出了,我們將來不后悔的。
一、上課認真聽,聽了不等于聽會了。做對題才等于聽會了,怎樣知道會做?
二、把家庭作業(yè)寫好,寫了作業(yè),不等于寫好作業(yè),全對就是寫好了。
(1)課堂。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習,手腦并用。那些成績不太理想的同學往往是上課不注意聽講的同學。這些同學上課沒有十分專心聽,回家作業(yè)也經(jīng)常不做,就是做了也是錯誤太多。
(2)作業(yè)是加深知識理解、鞏固學習的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。
請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說,因為一份作業(yè)的認真程度,就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真,說明孩子在寫作業(yè)時,是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時,是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè),我都和孩子們說的非常清楚,他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請監(jiān)督您的孩子重寫。
建議家長看看學生的同步輕松練習、數(shù)學書以及作業(yè)本,就知道孩子的作業(yè)情況了。有沒有改錯,有沒有沒有完成作業(yè)。進一步分析,作業(yè)質(zhì)量與學習成績有沒有直接關(guān)系,這也是關(guān)于學生聰明不聰明的答案。
從有的學生做的家庭作業(yè)上反映出來,他們是通過手機搜一搜搜出答案寫在上面的,因為他們的作業(yè)只有一個結(jié)果,沒有過程,他作業(yè)上結(jié)果是全對的,但是出一道類似的題給他做,他壓根兒就不會。還有的家長也是極不負責任的,寫作業(yè)時給學生一個智能手機,讓他不會的搜來看。你們以為他就那么自覺嗎?真的就會認真搜出來看嗎?他們搜出答案直接抄在作業(yè)上就完事了。試問家長們,你們倒是圖輕松,給他手機讓他自己搜來看就完了。殊不知,這樣被害的你的孩子。有句話不是這樣說的嗎?想費掉一個孩子其實很簡單,給他一個手機就足夠了。
很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽老師的不聽自己的。這個看法并不完全正確。一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。
經(jīng)常與孩子交流,和他們談談學到了什么新知識,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。該嚴格時一絲也不放松,該表揚時一點也不吝嗇。
理解尊重學校與教師的教育行為,如果你覺得你的孩子不需要老師給你管教嚴格一些,請你會后當面或者短信告知我,給我說明一下,我會酌情對待你的孩子的。
由于時間關(guān)系,我就和大家交流這些,不再集中占用大家的時間。以后有什么問題需要,可以電話、微信我,和我溝通。
數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇八
各位家長:
大家好!
我是五(5)班的數(shù)學老師。很高興和大家見面,也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個家長會,主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學生在校及在家的表現(xiàn)情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,希望家長進一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!作為數(shù)學老師,接下來我主要就孩子的數(shù)學學習情況跟各位家長說一說。
五(5)班:本學期剛剛完成了期中檢測,先和大家交流一下這次期中考試的問題。這可能是家長們都愿意聽的一個話題,因為每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個。(具體數(shù)據(jù)略)。
許多同學成績和開學時相比都有進步,但也暴露出一些問題。其中一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固。這學期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計算,特別是乘除法。同學們對計算方法都能夠掌握,但就是缺少計算時的細心。(舉例)有些同學概念不夠清晰,填空題失分較多;二是有些同學不夠細心,老是馬馬虎虎。比如:做填空題或應用題中明明一個題目中出現(xiàn)了多種單位,像這類題首先第一步就應該把單位化統(tǒng)一,再來計算。(舉例)部分學生根本不看題目要求,亂做一通。這樣的話哪怕你學得再好,你的方法都對,但那個題一分都得不到。
作為數(shù)學教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂意學數(shù)學,感受到數(shù)學的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了,抽象知識增多了,知識的綜合性增多了,難度加大了。有些孩子一時難于適應,再加上沒有好的學習習慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話,請與老師聯(lián)系,我們共同交流成績下滑的原因,并找出切實可行的解決辦法。要學好數(shù)學,除了孩子,與老師的努力,同樣需要我們家長的配合。(三個重視、三個認識、一千頂帽子和一個錯誤。)。
1、重視孩子良好學習習慣的培養(yǎng)。
學好數(shù)學的六個習慣。
(1)專心聽講的習慣。首先,課堂四十分鐘專心聽講是最重要的,也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習,手腦并用。有部分同學,不會聽課,老是要老師來提醒,這樣學習成績必然就會受到影響。
(2)質(zhì)疑問難的習慣。
愛因斯坦說過:"提出一個問題比解決一個問題更重要"。
(3)認真閱讀的習慣。
讓孩子自學看書,不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導下,激發(fā)學生的看書興趣,教給學生看書的方法,養(yǎng)成學生看書的習慣,培養(yǎng)學生自學能力。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習慣。
(4)一絲不茍的習慣。
書寫工整、格式規(guī)范,是學習習慣培養(yǎng)的一方面,也是提高數(shù)學計算準確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度。比如:解決問題時,要讀題、審題、寫算式,寫單位名稱和答語。另外我多次強調(diào)題目怎么問我們就怎么答。有些學生偷懶,答語只有兩三個字。
(5)獨立作業(yè)的習慣。
我們不僅有復習作業(yè),還有預習作業(yè),要注意提醒孩子認真完成好,并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。我通過了解發(fā)現(xiàn):班級中有些同學幾個在一起互相對答案,或者通過手機、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對答案,甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象,你的孩子有嗎?請予以關(guān)注。
(6)及時檢驗的習慣。
好習慣益終身,習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認為該規(guī)范的時候要規(guī)范,而且要嚴格要求、長期堅持。
2、重視孩子勤學善問能力的培養(yǎng)。
(1)父母不要以大人的眼光來看待孩子。
我們不要把自己看來很簡單的題目,認定孩子一定會做,他會出錯有多方面的因素,這就需要家長的換位思考。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點,對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
(2)重視數(shù)學語言表達能力的培養(yǎng)。
語言是思維的外衣,語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力,促進思維的發(fā)展,因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學的機會,讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子散步時,和孩子去公園時等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。如“我是這樣想的”;“我認為……”“因為……所以……”。要求孩子說完整的話。在這一過程中,我們的家長要能耐住性子,多聽少說,只要我們的話語能引發(fā)交談話題,進行適當?shù)狞c評反饋就夠了。
3、重視孩子熟練計算能力的培養(yǎng)。
小學數(shù)學其中的一個重點就是計算能力的培養(yǎng),由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數(shù)學課練習是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣,可以利用口算本,也可以制作卡片,供孩子獨立練習,也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習,每天幾十道,錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的。
4、正確認識家長簽名的作用。
別看一個簽名,對孩子來說很重要,這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定,孩子對此非常在意,所以希望我們的家長再忙,也要擠出一點時間簽上這個名,你簽了,我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了,對于書面作業(yè),有時我們還要求家長督促孩子加快速度,逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。但是我在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正,家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了,甚至這次的作業(yè)沒有做完家長也簽字。如果這樣的話,我覺得家長簽字就是去了意義。希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認真訂正,再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成,如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯誤的我都會讓孩子訂正,下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確,所以家長一定要督促孩子去訂正。
可能有的家長要問既然孩子做錯他自己會訂正嗎?一般情況孩子錯的原因有兩種,第一種就是不會做,第二就是由于粗心沒看清題或算錯。如果一道題班上多數(shù)同學都出現(xiàn)問題,那么第二天我肯定會在課堂上把這道題集中講解,講完孩子還不會訂正,那么他可能就沒聽。如果是粗心做錯的題課堂上肯定沒太多時間講解,畢竟每天都有新課要上。我會在題目下劃紅線或算錯的地方圈個圈,就是提醒孩子訂正前把我做記號的地方看看。然后找出自己的錯誤再訂正就沒什么困難了。做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子學的不好的地方,錯了從此就丟在那不管,那下次遇到類似的題還是不會,再下次還是不會。所以訂正非常非常重要。
5、正確認識家庭輔導的問題。
家庭學習輔導是個別性的學習輔導,主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維,培養(yǎng)孩子的學習能力,在輔導學習過程中培養(yǎng)孩子良好的學習數(shù)學的習慣。
6、正確認識孩子考試的分數(shù)。
分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照,90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少,不是僅分數(shù)就能說明的,我們得具體分析才是。不要認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導孩子不要自滿;考試分數(shù)不理想,應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因,從試卷上找出原因,找出薄弱點。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我發(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了。
7、準備一千頂“高帽子”。
每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞,所以我們的家長也要以表揚為主,今天孩子都算出了,就要鼓勵:“今天算得真好,如果再快一點就更好了!”孩子聽了就更來勁了。我有時候在學生的試卷上寫“這次考試有進步,如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心,多進行表揚和鼓勵,少大聲呵斥,絕對不要對孩子說:你真笨這樣的話。每個孩子都喜歡表揚,所以請各位家長教育孩子一定要注意方法,當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子,孩子犯了原則性的錯誤,那是一定要讓他知道自己錯在哪兒,一定要改正的。古人說:三天不打,上房揭瓦。魯迅和王大偉都說過:男孩子的記性是長在屁股上的。我認為孩子犯錯了一定懲罰,當然懲罰不一定要打,還是要講究方法的.。這里我不敘開講,我說的主要是輔導孩子學習時,家長要有耐心。
8、不可忽視的"低級錯誤"。
有的孩子作業(yè)正確率一直不是很高,他的考試的成績也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢?老師和家長認為不是。每個孩子的智商都是差不多的,真正的天才和弱只占千分之三。事實上,平時,對于老師布置的有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題,孩子基本上都能夠做出來。如果我們從心理學的角度來分析的話,孩子出現(xiàn)諸如————"低級錯誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道題目時,注意力不完全集中在這道題目上,而是想著另外一道題或其它的事情,那么結(jié)果就產(chǎn)生了實際的計算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。
首先,家長朋友在設(shè)法為孩子提供一個安靜的學習環(huán)境。孩子的家庭學習環(huán)境十分重要。如果說,他們在學習過程中,經(jīng)常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾,那么注意力就會被分散。因此,要使孩子在學習過程中專心致志,我們要為他們提供良好的條件。安靜的學習環(huán)境是這種條件的一個重要內(nèi)容。在保證孩子有安靜的學習環(huán)境的前提下,您可以按照下列順序?qū)⒆舆M行輔導或訓練:
(1)幫助孩子制訂一份切實可行的學習計劃。
孩子在家里的學習活動是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預習明天的學習內(nèi)容,還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學習其它的一些東西。對于這些活動,家長要和孩子根據(jù)活動的特點,制訂出一份切實可行,并且孩子也認可的學習計劃。有了這份計劃后,可使孩子能夠進行有序地學習。他們就有可能在做這件事時,不想其它的事情。
(2)讓孩子養(yǎng)成按照計劃進行學習的習慣。
有了學習計劃之后,我們要設(shè)法訓練孩子嚴格按照計劃進行學習,讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學習計劃形同虛設(shè)。孩子能夠嚴格地按照學習計劃進行學習,那么他們的注意力就會集中到當時要做的事情上去。
(3)要求孩子自己對作業(yè)進行復查。孩子完成作業(yè)以后,家長應該讓他們自己進行復查。家長代他們進行復查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復查發(fā)現(xiàn)錯誤,就會真正體驗出出錯的原因。而家長代為復查,孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因,但容易產(chǎn)生復查的依賴性,自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧"。
(4)結(jié)合家庭生活對孩子進行集中注意力的訓練。學習一種樂器,是我自己解決分心的好辦法,你們可以試一試。
(5)讓孩子考家長。讓孩子出題考家長,孩子很感興趣,他們會成心出些容易錯的題,把家長考住。家長成心"低級錯誤",讓孩子批評,這時對孩子也是一種教育,將來他們做題時也會防止"低級錯誤"。
各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們的心愿,希望各位家長能與我們多交流,多探討,期待著在我們的共同努力下,創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境,促進孩子的發(fā)展。
最后,我用這樣一句話來結(jié)尾:“你可以不是天才,但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子,也相信你自己!謝謝大家!
數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇九
尊敬的各位家長朋友們:
因為孩子們的緣分,我們大家走進了xx小學,走進了四x班的教室,首先對各位家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!我跟在座的許多家長還是第一次見面,就先自我介紹一下,我叫xx,是本班的數(shù)學老師。下面我將從幾個方面向家長匯報本學期學生的主要學習情況,同時也希望您們能夠積極參與到學生的教育管理中來,真正關(guān)心孩子的學習、關(guān)注孩子的心理使其健康成長。
孩子在小學階段的學習,并不僅僅是掌握知識,技能,而自信心、興趣和責任心更將影響到孩子的繼續(xù)學習乃至終身。作為一個比較年輕的老師我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學課變得生動活潑,讓孩子樂意學數(shù)學,感受到數(shù)學的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為孩子們的終身學習打好基礎(chǔ)。
1、要培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評。孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個錯誤中吸取什么教訓,今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。比如,很多孩子做題時,往往計算出錯。有些家長總是對孩子說:"你太粗心了,下次細心點!"這樣的囑咐往往不大奏效。其實,對于孩子的計算錯誤,應針對錯誤題目具體分析,有些錯誤是由于粗心,有些由于運算方法或者說運算技巧,能力方面不及其他同學,計算熟練后,不怎么會出錯。計算經(jīng)常出錯往往是由于計算能力,計算熟練程度不如其他同學。
2、多讓孩子獲得成功,少讓孩子望而生畏。
不少家長在家中有時會給孩子出題目做。這時千萬要注意,你出的題目不能很難,要貼近生活,要貼近孩子。這些題應讓孩子稍作思考,稍作努力就能解決,也就是我們俗話所說的,"跳一跳就能摘得到".第二,不要多做沒有思考價值,機械重復的題目,要讓孩子對題目有新鮮感。即使一個很普通的題目,我們也可以用一些精美,有趣的故事把它裝起來,讓孩子覺得有趣,有意思,要學。
3、讓孩子多動手擺一擺,畫一畫,聽一聽,剪一剪。小學生以形象思維為主,逐步向抽象思維過渡。把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的,這樣更符合孩子的認知規(guī)律。動手操作,不動手操作有區(qū)別的,動手可以化抽象為具體,能幫助同學思考題問題,解決問題。
也讓學生多算、多練,還讓一部分學生上黑板做運用練習,現(xiàn)在學生的簡便計算還是比剛開始學的時候好很多。但是還是發(fā)現(xiàn)有個別基礎(chǔ)不牢的同學。因此在這里就還是要麻煩家長如果有時間每天給學生訓練2到4道計算題,可以是口算,也可以是豎式計算或者簡便運算。
1、 期中測試情況分析:(參試74人,人均成績 ?分,及格72人,及格率 ?,優(yōu)秀 人,優(yōu)秀率)本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了,題目難度雖然有點偏高,但是這些知識點都是我們學過的,考試的結(jié)果是有喜也有憂,甚至有極少數(shù)的學生不及格。從期中試卷看存在的主要問題有:
(1)做題粗心大意,不喜歡動腦筋思考,有的同學一看到難一點的題就空著不做了,口算題也有出錯的現(xiàn)象。
(2)基礎(chǔ)知識掌握不牢固,基本概念混淆。最顯著的就是填空題和判斷題錯誤較多。
(3)審題不認真,應用題和計算題失分較多,特別是考80分左右的同學。。
2、注重孩子學習過程,正視孩子考試成績。
分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照,90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少,不是僅分數(shù)就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳,還是其他原因。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學習過程,關(guān)注孩子的學習內(nèi)容,數(shù)學并不僅僅是單純的計算。以前很多家長反映:小孩子一到三年級時數(shù)學考起來不是90幾就是100分,都很不錯,但高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾.當然成績下降的原因很復雜,因人而異.但有一個重要原因是相同的:那就是成績一直保持得很好的學生,學習方法科學.成績下降的同學可能學習方法上不及那些學習方法好的同學.當然,另一個原因,教材越來越難,你沒有適合的方法,就不能適應難度的提高.因此,家長在輔導時不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學方法,把方法滲透給孩子.當然不一定說出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學生。
家庭學習輔導是個別性的學習輔導,主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學的知識。我們班的家長有的和我有過電話交流,可能是這學期學校事情比較多,有的家長也比較忙,這學期我們交流的也不是很多,希望以后大家有問題能多交流。輔導的重點是啟迪孩子的思維,培養(yǎng)孩子的學習能力,在輔導學習過程中培養(yǎng)孩子良好的學習數(shù)學的習慣。
1、做孩子學習的促進者重視學習習慣的培養(yǎng)
1)作為四年級的孩子,大部分孩子都應該能夠自己整理書包,準備當天所需的學習用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四,不是忘帶這樣,就是忘帶那樣,有時候數(shù)學課上還忘記帶數(shù)學書。
2)、培養(yǎng)學會傾聽的習慣。不但要聽老師所講的,還要聽同伴的不同想法。 ?聽講:一般認為聽老師講,這是很不全面的。上課認真聽講,既要聽老師講,更要聽同學講,因為他們在同一起跑線,別人是怎么想的,我是怎么想的,他對不對,和我想的同不同。學會聽取別人的意見是學會合作的前提。在學習和生活中,讓我們家校合作,一起為孩子創(chuàng)造機會,讓孩子在與別人的合作交往中,學會溝通,學會互助,學會分享,既能夠尊重別人,理解他人,欣賞他人,同時也能使自己更好地得到他人的尊重,理解與欣賞。
2、正確對待孩子的作業(yè)
1)、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。
目的原因所在,并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導,這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。
2)、培養(yǎng)認真閱讀的習慣?,F(xiàn)在的數(shù)學練習形式活潑多樣,能充分調(diào)動孩子的學習積極性,但同時也增加了閱讀的難度,每做一題需要孩子看清、看懂題意,一審再審,再動手做。
3)、作業(yè)格式訓練。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯,另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
4)、培養(yǎng)檢查的習慣。要注重先讓學生自查。
5)、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習慣。數(shù)學不是記憶性為主的學科,而是思考性為主的學科,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,使孩子養(yǎng)成愛動腦,勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。
3、真正關(guān)心孩子的學習
首先是仔細檢查。有的父母說:我文化水平低,不會教。其實這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè),因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。
其次是積極配合。有些父母認為:教書是老師的事,反正自己不懂,由學校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學習好功課。各位家長,“一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿.但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當之處還請批評指正.“父母是孩子一生的老師”,您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。我相信,你們的到來,你們的努力將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最后送二句話與各位家長共勉。嚴在當嚴處,愛在細微處!
數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇十
尊敬的各位家長:
大家好。我是數(shù)學老師張老師。借今天的家長會,和大家一同探討孩子的數(shù)學學習問題,架起學校與家庭協(xié)同教育的橋梁。
1、計算是學習數(shù)學的根基。
從本次的期中考試中發(fā)現(xiàn)孩子的口算有明顯的進步,在這里說一句:孩子們,辛苦了!家長們,辛苦了!在這里表揚及時給孩子進行口算批改的家長,尤其是附有評語的家長,附有評語會老師了解孩子的口算能力以及在家做作業(yè)的習慣??谒闶菍W習數(shù)學的根基,下學期孩子就上二年級了,在二年級我們就要學習萬以內(nèi)數(shù)的認識,乘法和簡單的除法,如果我們的孩子基礎(chǔ)打不好繼續(xù)這樣下去的話,對于孩子的自尊心,自信心的影響是很大的,希望各位家長堅持每日給孩子進行口算的訓練。
2、解決問題能力的培養(yǎng)。
解決問題是小學生涯的一個重點和難點。關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題,分析題意。
(2)由于時間關(guān)系未能讓孩子在課堂上多練些不同的解決問題題型,所以在這里建議家長們每日給孩子練一練一兩道解決問題,從而提高孩子的解決實際問題的能力。我們最終想達到的是孩子能自己正確地分析題意以及正確解決實際問題。
3、人民幣的認識
在教人民幣的時候,很多家長不知怎么教?,F(xiàn)在我給大家講一下該如何教:(1)人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認識各種面值的人民幣,會各種面值人民幣之間的換算,并且會簡單的計算,主要掌握好課本上的這些內(nèi)容,不用太復雜,我看很多試卷上有些題出的很難,大家可以選擇性的給孩子練練,這部分內(nèi)容的輔導除了做相關(guān)練習外,還可以在家和孩子一起做購物的游戲,如拿各種面值的人民幣互相兌換,如我的50元可以換你的幾張10元等,還有買賣東西,我拿了100元買你的玩具,玩具是40元,你應該找我多少錢?賣兩種東西一共需要多少錢?這里的計算主要是相同單位間的計算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。
我的做法:
2、數(shù)學課上經(jīng)常舉行一些口算比賽,小游戲,用多媒體課件上課等各種各樣的方法來吸引孩子。讓他們喜歡上數(shù)學,樂意上數(shù)學課。
希望各位家長和我多多交流溝通。若對老師有意見或不滿,應該和班主任私下交流溝通,爭取取得相互的理解和信任。謝謝大家!
今天我先說這么多,今后還會和大家常交流也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇十一
各位家長:
大家下午好!
感謝各位家長抽空前來參加家長會。在這里,我先簡單地介紹下期中考試的成績情況,一五班平均分是92.79,90分以上的有46人,滿分的有2人。這成績雖然不是很理想,但我相信再經(jīng)過兩個月的努力,期末成績一定會有所提高,同樣對于沒考好的孩子,家長們也不必太責怪孩子,本來一年級試卷特點就是題目少,分值大,所以分數(shù)的波動性可能稍微會大點,但是連續(xù)還幾次都沒考好的話或者成績在逐步倒退的話,家長們就要留意了,當然我們老師也會注意到這點。我希望通過我們老師和家長的共同努力,能把他們的成績提上去。
對于成績還好的孩子,就沒必要再天天埋在語文書數(shù)學書里,也不需要額外的輔導,你可以讓他多讀讀帶拼音的書,或者讓他學習舞蹈、繪畫等。人要有一技之長,出社會才更有優(yōu)勢。像我們班有幾個小孩早已是能歌善舞,也參加過很多比賽,參加比賽得獎不是最重要的,重要的是培養(yǎng)了他的膽量。我希望我們的孩子不僅成績要好,其他各方面也能得到較好的發(fā)展。那對于成績暫時還不理想的孩子,家長們要費點心了,我們也不要求他每次考100分,但起碼要有進步,有進步才會有希望。
在這里我就自己的幾點建議和各位家長交流一下:
一,作業(yè)方面。平時要讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認識的字時再以字為單位教孩子認讀,這樣長期下去,讀的多了,自然認識的字就多了,家長要耐心的解釋題目的意思,但在解釋前最好能夠把題目帶讀一遍,或者你讀一遍讓孩子點著題目跟讀一遍,這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習慣,如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思,讓他自己先揣摩,這樣有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣,減少對他人的依賴。不管你是讓他自己做還是陪著他做,都請各位家長花幾分鐘檢查一下他的作業(yè),看一下他是否都做完了,錯了的是否都訂正了,尤其是他做錯了的又沒有訂正的,那要么他是沒養(yǎng)成訂正的習慣要么是不會做,不管哪種情況都需要各位家長對其輔導。
二,重視計算能力的培養(yǎng)。班上大多數(shù)學生能夠很快地口算出得數(shù),但還有部分人不掰手指他就算不出或者經(jīng)常算錯的。這就要求家長有系統(tǒng)、有目的、有方法地加強其計算能力。比如10-2他不會算,你可以拿出10根小棒,然后再拿走2根小棒,要求他根據(jù)你這一過程列出一個算式來,他能列出10-2=8,這是再問他10-2等于多少,或者你先問他10-1等于多少,在引導他理解10-2其實就是在10-1的基礎(chǔ)上在減1.當然我知道各位家長還有其他更好的方法??傊?。我們不要機械地背10-2=8,數(shù)學,我們要講究方法。
三,注重實踐。我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學,所以有一些是希望在平時生活中家長給以孩子指導、滲透。比如認識鐘面,你可以有意識地讓他看看鐘面上的時間,可以從準時半時開始。我和王老師也準備在教室里放面鐘表,一可以讓他們學會看鐘表,二是培養(yǎng)他們的時間觀念。
由于時間關(guān)系,我先說這么多,各位家長有什么建議、問題等都可以在我們班qq群里討論,我們班的家長們在群里還是很活躍、很熱情、很團結(jié)的。有些讓你們很頭痛的問題不妨在群里聊聊,看看其他家長怎么解決類似的問題。最后,和大家分享一句話——孩子的教育不能等待,因為孩子的成長不能重來。
數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇十二
大家上午好!
很高興在這里和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持。說實在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學校的共同責任,共同的愿望。
下面,我就數(shù)學學科本身的特點,同各位家長交流一下自己的見解。
五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了,抽象知識增多,難度加大。有些孩子一時難于適應,再加上沒有好的學習習慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想準備,肯定有部分學習不夠努力的同學會退步。
一、關(guān)于課堂。
1、課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習,手腦并用。但也有幾個同學,不會聽課,老是要老師提醒,這樣學習成績必然就會受到影響。
2、關(guān)于在學校里的改錯作業(yè)。
孩子的課堂和家庭作業(yè)批改后,有了錯題要及時改錯。有的同學的習慣相當好,能很快訂正并拿來批改,因為改錯題是學習上重新提高的過程,這個過程很重要,沒有改錯,學生就沒有提高。但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉到放學,到教室外面玩。相對來說,學生的錯題都不是太多,能用很短的時間就可以改完,沒有改完多因為拖沓。
現(xiàn)在我們校區(qū)車輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學校改錯,而我們的數(shù)學作業(yè)又是隔一天一布置,所以,您如果發(fā)現(xiàn)您的孩子有特別拖拉的壞習慣,請您在晚上回家多關(guān)注一下,幫他講解一下,叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。!
二、數(shù)學作業(yè):
作業(yè),是學生學習情況的一面鏡子,教師通過它來及時了解反饋信息,并進行有針對性、有重點的輔導。那么在平時批改課外作業(yè)的過程中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們在完成作業(yè)上還存在著一些不好的現(xiàn)象:
現(xiàn)象一:有些學生不肯抄作業(yè)內(nèi)容和要求,經(jīng)常要打電話詢問別人。
有些學生雖然抄下了作業(yè)內(nèi)容和要求,可是沒有對照著記載本來做,在不明確數(shù)學課外作業(yè)要求的基礎(chǔ)上,學生就會出現(xiàn)漏做、少做、做錯頁數(shù)的現(xiàn)象。
現(xiàn)象二:有些學生完成作業(yè)不是“一氣呵成”的,而是做了一會兒作業(yè)又去做別的事情了,弄到后來作業(yè)還沒有做完卻以為做完了。
現(xiàn)象三:有些學生完成作業(yè)時,對家長的依賴性很強,遇到問題,不肯動腦筋,只等著家長來告訴他。
現(xiàn)象四:在做作業(yè)的過程中,有些學生不肯打草稿,有些學生即使打草稿也沒有固定的草稿本,習慣于在書上、練習冊上、作業(yè)本上打草稿,影響了計算的正確率。
三、措施。
1、家長在家里為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。
調(diào)查:孩子有一張自己的書桌,而不是與飯桌同桌,如果是公用一張桌子要在孩子完成作業(yè)后再做另一件事情;家里有書柜,有一定的藏書量;家長在孩子睡覺之前不看電視。
當孩子學習時,家長一定要保持安靜,不要在孩子面前大聲地談話,要注意排除干擾孩子學習的因素,不要邊聽音樂邊寫作業(yè),不要邊看電視邊做作業(yè),不要邊玩玩具邊做作業(yè),不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學習的同時,家長也能看看書,寫點東西,學生就能耳濡目染。
2、要控制孩子做作業(yè)的時間。孩子回到家后,家長要及時了解孩子當天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求,各位家長可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個作業(yè)時間。一般情況下,我們的數(shù)學作業(yè)在30分鐘左右就可以完成。
數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇十三
馬上進入復習,迎接期末考試了,我想簡要地說說本學期數(shù)學教材的內(nèi)容及重難點,因為只有您了解了,孩子才能在您的指導下明白要學好那些知識點,所以請您常翻翻孩子的課本,關(guān)于這點的重要性我想不用我說,大家都讀過書,知道數(shù)學是一個打地基蓋樓的過程,有的家長認為低年級的數(shù)學很簡單,不需要下很大的功夫,我覺得這是一種錯誤的觀點。如果在低年級基礎(chǔ)打不好就會影響整個小學階段的數(shù)學學習,而對以后學生步入中學學習數(shù)理化也有很大的影響。所以,只有從現(xiàn)在抓起才不會給孩子留下后患。
一、本學期主要學習內(nèi)容:
1.認識圖形(二)2.認識人民幣3.找規(guī)律4.分類與整理。
5.20以內(nèi)的退位減法6.100以內(nèi)數(shù)的認識。
7.100以內(nèi)數(shù)的加法和減法(一)。
二、本學期數(shù)學重要知識點復習輔導:
1、計算是學習的一個重點。
本學期的兩部分內(nèi)容都是學習計算的重要基礎(chǔ),是學生需要掌握的基本技能之一,必須達到正確,迅速(又對又快)。這里我要說明一下,因為我們每天的數(shù)學課基本是一節(jié),數(shù)學老師是帶兩個班的數(shù)學,在課上我們主要是教授給孩子計算的方法和計算的技巧,我們都知道計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和高速。這樣的標準,單靠學校這點時間是不行的,這就需要在家加強練習,可以說現(xiàn)在我們孩子已經(jīng)呈現(xiàn)明顯的兩極化,課堂有部分孩子跟不上,速度太慢,原因就是不熟練,那請家長想一想馬上二年級我們就要學習萬以內(nèi)數(shù)的認識,乘法和簡單的除法,我們的孩子能跟上嗎?這種現(xiàn)象要是繼續(xù)下去的話,對于孩子的自尊心,自信心的影響是很大的,孩子就是孩子,玩是他的天性,這是低年級孩子的特點,所以就得依靠您幫助引導好他,所以希望我們家長能理解并加以重視。如何輔導好孩子的計算,讓孩子提高呢?提幾點建議:
(1)了解孩子目前學習計算方法:因為現(xiàn)在的計算方法和以前的可能不太一樣,所以在此我簡單說一說,以便你們心中有數(shù)。20以內(nèi)的退位減(如15-7),整十數(shù)加減整十數(shù)(如40+20、60-50)、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進位加和退位減)(如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8)。
(2)每天堅持口算,要家長做到持之以恒。其實你做到孩子自然也就做到了,以后的學習他自己也就有了這樣的精神。干工作都知道工作很辛苦很累,但別以忙為借口忽略了孩子,也不要等想起來了,心情好了,或者老師給你打電話了,你們再重視,這樣也許能起到一時的起色,孩子剛有點進步,可就因為您的放松孩子馬上有回到原來沒有根本的好轉(zhuǎn),所以每天抽出10分、20分來給孩子。這對他們來說太重要了。
(3)堅持有計劃的練習,一開始要分類進行訓練,也就是說教到練習跟到哪?再進行綜合練習,二是固定好題量,以一個星期為例,前五天每天一種類型的計算,后兩天把這周練習的類型綜合起來進行練習,并且把這周孩子的錯題再拿出來讓他做一做。這樣堅持我想孩子一定會有長進的。
2、解決問題能力的培養(yǎng)。
首先了解低年級解決問題主要的幾種類型:
(1)、知道部分求總和,就是求一共的問題,如,我吃了5個,還剩30個,媽媽一共做了多少個?這樣的類似題型。
(3)、求誰比誰多多少(貴),誰比誰少多少(便宜)的問題,這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)。
(4)、會自己提一些簡單的數(shù)學問題。這學期加深了這部分的內(nèi)容就是說讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學問題并解答,請注意讓孩子提出完整的數(shù)學問題,而且一定要有問號。再列算式。
(5)、其他:如:上次考試當中,奶奶賣出去35只雞,雞窩里還剩7只,奶奶家原來有多少只雞?課本21頁每人寫15個大字,我寫了7個,還要寫個。
其次也是關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題,多讀,讀出聲。要求題目必須讀過至少2遍以后再做,讀完2遍你問孩子這道題告訴我們什么信息,問什么問題,他能很快說出來說明他能看明白,再讓孩子選方法完成。用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過程,由于一年級孩子年齡小,有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。有時候也需要機械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問題。寫在等于號的后面。
最后建議大家加強孩子的閱讀能力,這對數(shù)學的理解也有很大的幫助。
三、其他建議:
1.對待孩子一定要耐心,允許孩子犯錯,并正視錯誤。
有很多家長反映自己輔導啊,孩子就是笨,反映不回來,孩子會,怎么一考試就不會了等等,其實我覺得作為您作為家長首先一點就是沒有耐心,急于評價孩子,給自己和孩子都打上一個標簽,這樣在以后的學習中您和孩子都對學習失去了興趣,沒有了前進的動力。其實您看到的現(xiàn)象很正常,每個人都是在不斷地犯錯誤中不斷地成長,尤其是學習方面,靜下心來幫助孩子分析出錯的原因,計算不行,加強計算,解決問題不行加強解決問題等,而不是責罰。
2、當天學過的知識當天鞏固,做到及時復習。
3、關(guān)于作業(yè)和考試。寫好證明。
因為在學校里課堂時間有限,學生多,所以孩子對于知識點是不是真正的掌握了,老師了解的不是很多,所以作業(yè)、考試就成了一項重要的評價手段,不要認為問問孩子你做完作業(yè)了嗎就是檢查作業(yè),老師無法檢測孩子是否完成,這就需要家長寫一個證明來說一下孩子完成的怎樣,那些地方還欠缺,這樣也有助于我針對那些方面進行輔導。試卷輔導在檢查錯誤的時候,讓孩子養(yǎng)成自己檢查的好習慣,然后你再檢查。
4.每天帶好課本,練習本和學具。
很多孩子記不好作業(yè),作業(yè)經(jīng)常性的不交作業(yè)或作業(yè)忘家里了,還有就是經(jīng)常忘課本的!
我們都希望我們的孩子做的很好,自己也省心,可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性,需要我們家長能夠每天都跟著輔導,現(xiàn)在辛苦一些,但只要現(xiàn)在孩子這些習慣形成了,有了良好的習慣,以后就會很省心。各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。真心感謝您一直以來對我們老師工作地支持和幫助,在平時的工作中還有那些不足的地方希望您能及時指出,謝謝大家!
如果對于孩子您需要我配合的請您和我交流,最后祝您工作順利,萬事如意!
數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇十四
下午好!今天家長會,我主要講三個方面:
一、目前數(shù)學學習的現(xiàn)狀。
短短幾個月的時間,是一個學生走近我,我走近學生的過程;也可以說是由一個陌生到熟悉再到了解的過程。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)我們班的學生聰明活潑、熱情大方,表達能力不錯,思維比較活躍,集體榮譽感也很強,在數(shù)學學習上的興趣還是很濃的,大部分的學生在課堂上能積極參與,其中有的孩子在解決問題上能大膽猜想,不時閃現(xiàn)獨特的思維火花。跟孩子們相處了半個學期,漸漸熟悉了他們每一個人,他們的名字,他們的興趣愛好,他們的優(yōu)點和缺點。在聰明活潑的背后,我看到了他們的浮躁和粗心;在熱情大方的背后,我看到了他們因為熱情過度,上課也忍不住跟同學說悄悄話的小毛病;在表達能力強的背后,我看到他們只善于說而不愿意動手做的懶惰;在思維活躍的背后,我也看到他們耍小聰明,跟老師斗智斗勇逃避學習任務的另外一面……做為一個教了近20xx年書的教師,孩子們的這些壞毛病,我早已熟悉了。該如何幫助他們克服這些毛病,提高學期成績呢?這是我作為教師一直思考的問題。在這里,我把一些初淺的體會跟各位家長做一個交流。
二、幫助學生提高數(shù)學學習成績的對策。
首先,向各位家長匯報一下本次數(shù)學期中測試的情況,期中考試是對學生半個學期以來學習情況的檢測,結(jié)果還是令人比較滿意的。
第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。
原因有:一、學習有困難:根據(jù)多元智能學說的原理,人的智力是由語言、數(shù)理、音樂、運動、協(xié)作等多種能力構(gòu)成的,不同的孩子,他們的智力存在不同的差異。有的孩子可能語言、數(shù)理方面的能力強一些,有的孩子可能音樂運動方面的能力強一些,因此。每個孩子領(lǐng)會知識的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè),在目前情況下,教師布置作業(yè)往往傾向于中等生,如果作業(yè)一多,他們必須花很多的時間,這時如果沒有人來幫助督促,時間一長,這些學生就容易喪失信心,害怕做作業(yè)。
二、學習目的不明確。
三、意志不強。
學生放學回家,經(jīng)常是每個家庭最熱鬧的時候,孩子拿著吃的,邊吃邊玩,好不開心。吃完晚飯,本來想做作業(yè),如果這時父母把電視機打開,想看一會兒電視,有些孩子心里也就不想做作業(yè)了,就津津有味地看起電視來。結(jié)果,把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天,心里著急,才急忙把作業(yè)補上。因此,做家長的要給孩子立下規(guī)矩,放學回家,要先做作業(yè)后娛樂,而不應放任孩子。
我想家長們參加這次會議的主要目的不外乎有兩個,一是了解孩子的學習情況,二是關(guān)于孩子在校的其他表現(xiàn),作為數(shù)學老師,接下來我主要就孩子的數(shù)學學習情況跟各位家長談一談。
首先介紹本學期數(shù)學的重點難點和其他知識點。本冊內(nèi)容的重點難點:1、初步認識乘法和除法,尤其是乘法口訣的背誦更為重要,不管是乘法還是除法都要用到。2、是解決簡單的實際問題。3、是時、分、秒的認識。另外本冊教材中還安排了認識長度單位厘米和米,認識東南西北四個方向,認識簡單的路線圖,以及從前后左右觀察物體。想接下來我向你們說說期中考試情況:
試卷和平時測試的難度差不多,學生的計算能力,審題能力及解題的綜合能力還是比較好的,總體來說還是比較讓人滿意的。但是也有個別同學發(fā)揮的不是很好,不該錯的錯了,特別是高網(wǎng)俊,下半學期我會重點關(guān)注他。
針對孩子的作業(yè)、試卷情況,我在這對家長提幾點建議:
1、要控制孩子的做作業(yè)的時間,因為我每天的數(shù)學作業(yè)量不多,各位家長可根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個作業(yè)時間。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成認真書寫、作業(yè)清楚的好習慣。家長在家也要多督促孩子認真書寫,書寫端正了,作業(yè)的質(zhì)量才會高。
3、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習慣,可以先讓孩子獨立地檢查,如果孩子自己能發(fā)現(xiàn),家長應及時表揚。然后再家長檢查,發(fā)現(xiàn)錯誤不要直接告訴孩子錯在哪里,要怎么做?而應該給學生一個思考的時間,給他一個自我發(fā)現(xiàn)的機會,實在想不出,家長再做一些適當?shù)囊龑А?BR> 4、及時給孩子的試卷簽字。每次單元測試,我都會讓孩子拿回家簽字。簽字不是目的,主要是讓家長準確地了解孩子的學習情況,及時發(fā)現(xiàn)不足,更有助于我們家校配合。
最后,祝各位家長工作順利,再次感謝你們的支持。愿我們的孩子都能快樂成長,天天進步。
數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇十五
各位家長朋友:
大家上午好,我是四年級班數(shù)學老師,此時大家齊聚在一起,為了一個共同的目的,了解學校的教育情況,了解孩子在校的表現(xiàn)情況,讓他們得到更好地發(fā)展。正好借此機會和大家進行一次面對面的交流和溝通。感謝大家在忙碌中來參加今天的家長會。
首先,我要肯定的是我們班的學生都很聰明伶俐、活潑可愛,數(shù)學半期考試班平均分75分,離我定的80分還差5分啊!最高分是99分,最低是分9分,特別是40分以下的那些同學應想方設(shè)法考60分吧。我相信在班主任的帶領(lǐng)下,有各位家長的關(guān)注與鼎立相助,會達到目的的。因為李老師是一個責任心和愛心很強的年輕班主任,可以說她是一個非常好的班主任,深受同學們喜歡,本期參加全校各項活動都成績顯著,更加增進了班級凝聚力,同時也增進了師生親和力。這個班級集體可以說是一個蓬勃向上、充滿活力的好班。
接著,我想談談數(shù)學這門學科的特點,從一年級到初中到高中到大學,一條線貫通整個學習的始終,況且數(shù)學也在我們的生活中隨處可見,課改后的數(shù)學一直在強調(diào)要學有用的數(shù)學。在日常生活當中希望家長們讓孩子們解決生活中的問題,讓學有所用,讀讀米袋上的商標、洗衣服商標或是超市的發(fā)票等等。因此,我們數(shù)學科都是一環(huán)扣一環(huán)的,缺少哪一環(huán)也不行,希望家長們沒有特殊情況,就更不要讓學生隨意請假、曠課。尤其要督促孩子天天把書讀,把書天天讀。讀數(shù)學書上的例題,說知識聯(lián)系;讀作業(yè)題,說思路、算理;讀試卷,反思得失。做到自學(自主學習)、互學(同學相互學習)為主,助學(老師幫助學習)為輔,無論是好成績還是差成績都會一天比一天有進步。拜托了。謝謝你們,千萬千萬不要只靠學校的教,還得主要靠你們督促學,不然是一場空啊!
第三點我想說說在數(shù)學作業(yè)上反應出來的讓我深思的問題,一般情況下我們每晚或周末回家都給孩子們布置作業(yè),現(xiàn)在的孩子依賴性太強,一遇到困難就退縮,總不認真讀題再去仔細思考后做起,光想貪玩,也不問,甚至干脆放棄?;氐郊?,我們家長也不能不聞不問,任任其發(fā)展。在這個問題上我想對家長說幾句,督促孩子完成當天的作業(yè),還懇請您們更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說,因為一份作業(yè)的認真程度,就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真,說明孩子是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會得到鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,漫不經(jīng)心的,三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處,特別應注意不能邊看電視邊做作業(yè)。
第四點向家長們提出的建議就是每天來校要提醒孩子是否帶齊生活用品,如雨傘、衣物、飯卡等;帶全學習用品,如書本,作業(yè)等。有些學生到校了,就說作業(yè)忘了帶,放在家里的。這樣就影響當天的學習,平時要幫孩子購買學習用具,因為在做課堂作業(yè)的時候有些學生就說沒有這種或那種。比如橡皮擦,鉛筆、三角板,和直尺等。(說明:不能購買涂改液和改正紙,因為到畢業(yè)考的時候,是不能用這兩種的,要從今起養(yǎng)成好習慣)。
由于時間關(guān)系,我就簡單的說這些吧!如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個別交流。我真誠歡迎各位家長給我的工作多提寶貴意見。家長朋友們:好家長是作出來的;好溝通是談出來的,好孩子是教出來的;好成績是學出來的。讓我們今天的家長會起到推動與促進作用,讓我們的話沒別說,面沒別見,愿我們?yōu)閷崿F(xiàn)我們的共同愿望而努力吧!
謝謝,謝謝大家!
數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇十六
大家好!
非常感謝各位家長抽出時間來參加這次家長會,這是大家對我們老師工作支持的表現(xiàn),也是關(guān)心孩子成長的真實反映。
先自我介紹一下,我姓胡,是我們班的數(shù)學老師,那么借今天的家長會,我就針對我所任教的數(shù)學這門課程和大家進行交流:
我們大部分的孩子在入小學以前就接受了很多的學前教育,他們能認數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡單的計算,甚至有的孩子所學的內(nèi)容還超過了一年級的數(shù)學要求。在此,我非常感謝您給我們的數(shù)學教學打下的堅實基礎(chǔ)。
總的來說,我們一年級第一冊的教學內(nèi)容比較簡單,基本上是對孩子們學前知識的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計算基礎(chǔ),但我們不能只以為一年級的數(shù)學就是只要會計算就行了。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學知識的同時,我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子“愛”數(shù)學的興趣和側(cè)重智力的開發(fā)。包括在實踐、操作中培養(yǎng)孩子的動手能力、計算能力、語言表達能力、獨立思考能力、合作學習能力、交往能力、課外實踐能力、在聯(lián)系生活解決問題中培養(yǎng)孩子用多種方法解決實際問題的能力等等。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么?是孩子良好學習習慣的培養(yǎng)。所以,我們一年級第一學期教學任務的重中之重是良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W習規(guī)范的養(yǎng)成。有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的,而學習習慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財富。尤其是一年級,正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方會越來越少。也就是說,我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W習規(guī)范的養(yǎng)成,光靠學校、老師的教育是遠遠不夠的,還需要家長們的大力支持和協(xié)助,因為您才是孩子的啟蒙者,您也是孩子的良師益友。借此機會,我想給大家?guī)c要求:
一、督促孩子做作業(yè)。
家長主要做好以下5個方面的工作:
1、按時、按量的完成作業(yè)。
有的孩子可能因為注意力不集中,沒有聽清楚家庭作業(yè),請你們一定要打電話問同學或者老師,確保孩子能夠在家按時按量完成作業(yè)。千萬不要對孩子說:“不要緊,明天去問了老師再補”。這樣下去會讓孩子認為:作業(yè)可以明天完成,漸漸養(yǎng)成拖拉作業(yè)的習慣。
2、督促孩子專心、認真完成作業(yè)。
千萬杜絕孩子邊看電視邊寫作業(yè),或邊吃東西邊做作業(yè)等;不要打斷孩子做作業(yè);比如途中讓他們出來吃點水果啊、喝點果汁啊等等。每門課的作業(yè)盡量一氣呵成。這樣有利于培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
3、養(yǎng)成良好書寫習慣、保證作業(yè)干凈整潔。
注意孩子的寫字姿勢,尤其是握筆姿勢。咱們班上就有幾個孩子的握筆姿勢不正確,請家長配合老師幫他們糾正過來了。不要讓孩子在餐桌上寫作業(yè),避免油污弄臟作業(yè)本。每天最好給孩子削好三四支鉛筆裝進文具盒里。另外,希望家長教會孩子如何保護自己的作業(yè)本,有的孩子的作業(yè)本卷角特別嚴重,這與孩子的寫字姿勢有密切的聯(lián)系,我們必須要求孩子右手正確握筆,左手伸直按壓在作業(yè)本上,這樣才能保持作業(yè)的干凈整潔。同時,還要監(jiān)督孩子書寫的格式是否規(guī)范,書寫的筆畫順序是否正確,書寫的地點是否符合要求,計算順序是否正確。
4、培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習慣。
因為孩子太小,很多字都不認識,所以在前期家長一定全程要陪伴孩子做作業(yè)。幫助他們讀題。先讓孩子找到做題的位置,然后用手指著每一個字,自己嘗試著讀一次,如果完全正確,一定要表揚她,增強孩子的積極性,讀錯了也不要緊,及時糾正,并讓她再多讀一次。這樣既有利于培養(yǎng)孩子良好的做題習慣,也有利于幫助孩子識字。讀題完成后,再按照題目的要求來做題。對于一年級的小孩子來說,這個讀題的習慣是非常重要的,家長千萬不要忽視。比如選擇題的題目,有時候會讓選擇錯誤的。如果不讀題,很多孩子看著第一個選項正確,就直接選擇第一個,導致錯誤的發(fā)生。讀題時,如果遇到部分題意復雜的,可以給孩子分析題目要求、題目意思,然后再讓他們自己做題,自己寫,一定不能直接告訴他答案,甚至幫他寫。
做題的過程中,很多孩子會有依賴思想。拿到數(shù)學題就喊:“媽媽,過來一下,這道題我不會”。如果你的孩子有這種情況,請你對孩子說,媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查,如果真的有不會的,這時你可以給他講,也可以告訴我,我來給他講。這樣孩子就有機會并能夠?qū)W會思考,而不會事事依賴你。
5、幫助孩子檢查作業(yè)。
首先是看書寫是不是整齊,規(guī)范,字體的工整說明孩子的態(tài)度端正,做作業(yè)不是應付家長和老師。檢查作業(yè)是否做完、做對。如果沒有做完,一定要讓他及時做完。做錯的部分,要及時改正,不能讓這個錯誤一直留在作業(yè)本上。
一年級的孩子,太小了,所以我們不能用成年人的標準來要求他們,一定要多鼓勵。作業(yè)做完后,請家長在當天作業(yè)的最后一頁的右下角簽字,并寫明孩子做作業(yè)所花的時間。這樣的信息反饋,才能讓我掌握孩子完成作業(yè)的情況。您的這個簽字傳達給我的信息是您關(guān)注了孩子的學習,這是給予我工作最大的支持!!。
二、堅持每天的口算練習。
一年級的口算訓練是教學中的重中之重。孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓練得法,其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力,要重在平時,貴在堅持,保證孩子口算練習的時間,最好天天練,每天練習3-5分鐘,效果肯定會很顯著的。但是,口算練習不能急于求成,應多種方式交替使用,比如,和孩子一起算,看誰快;和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定,放學后、吃飯前、回家的路上??主要是使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發(fā)口算的積極性,只有感興趣,才能發(fā)揮天天練的效果,達到脫口而出。學生的口算能力提高了,計算能力和基本技能得到了的培養(yǎng),思維品質(zhì)提高了,智力也得到了的發(fā)展,將為以后學好數(shù)學打下良好的基礎(chǔ)。
三、家校聯(lián)系。
在輔導孩子的過程中有任何疑問;或者孩子回家反應了一些讓你們疑惑、不解的情況;或者想了解孩子在校的數(shù)學學習情況。你們都可以和我聯(lián)系,當然孩子有什么新的情況,我也會及時和你們聯(lián)系的。
說實話,十個手指頭伸出來也有長有短。所以我們不能企求每個孩子都同樣優(yōu)秀,同樣聰明,應該根據(jù)每個孩子的特點,有針對性的輔導督促。實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的,學習成績也會迅速地得到提高.很多家長把教育孩子的希望全部寄托在老師身上,認為孩子只聽老師的,不聽自己的。我不贊同這個觀點。我們希望家長更多的支持和參與。
最后我想說,我們的目標只有一個,要把孩子教育好。教好每一個孩子,是我們最大的愿望。一年級的老師很辛苦,特別是第一學期,其中的苦累只有教過的老師體會得到,我們一年級老師的喉嚨幾乎天天都是沙啞的。所以我也覺得教一年級的老師是比較偉大的!同樣我也覺得一個能陪著孩子看書,指導孩子寫作業(yè)的家長更是一位了不起的家長!如果我們的付出能夠換來孩子的每一點進步,作為老師和家長都應該是最大的欣慰。所以也再次希望家長們多多配合我們的教育教學工作,謝謝大家對我們教育工作的支持!我的發(fā)言完畢,若有不妥之處,敬請各位家長多多包涵。
謝謝大家!
數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導,各位教師,各位家長,各位同學:
很榮幸接到海陵中學的邀請,讓我有這樣一個機會,跟大家分享一點想法。其實,從孩子報名那天起,在座的兩千多名師生家長,就已經(jīng)是同一戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友了。
星期四晚上接到孩子后我說,本人將要在家長會上發(fā)言,好緊張哦。當時車上還有15班的小夏同學,他反應快情商高,立刻很真誠的說,耶,真棒。給了我一點鼓舞??墒俏业挠H生女兒,也就是貴校初一16班的小楊同學,她恐嚇我說:哎呀媽呀,太嚇人了,我要讓班上的同學準備好臭雞蛋。我不曉得16班的孩子到底準備了沒有,有也不要緊,畢竟你們這些00后孩子的馬屁,并不是那么容易拍的。被你們鄙視,真的也不算個啥事。
這年頭,你們覺得不容易。我還明白,初中教師比其他學段教師更不容易。而作為初中生家長,要在能對你們施加有效影響的時間內(nèi),在你們最依靠父母的十來年里頭,不偷懶,不抱怨,不蠻干,也不會那么容易。如何變不容易為容易呢?這是我經(jīng)常思考的問題。目前我的想法是:一邊扶持,一邊放手,力爭做到三個一。
為什么要扶?因為你們半大不大,是未成年孩子。
初中,是學習生涯的重要轉(zhuǎn)換期。初中三年,特殊時期,多事之期,孩子們要從兒童期過渡到少年期,并做好向青年期轉(zhuǎn)換的鋪墊。青春期,的同義詞是麻煩期,毛躁期,矛盾期,厭惡期,沖突期,甚至神經(jīng)期。你們外表像大人,內(nèi)心里卻依然是個小毛孩。這個時期的你們,常常在外是人,在家是鬼??墒菬o論你們?nèi)绾握垓v,父母,永遠是你們的堅強后盾。這個時期,也不例外。
為什么要放?因為你們終將長大,成為獨立個體。
父母教師對你們的有效影響,可是十來年而已。龍應臺在《目送》那篇文章中說:我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場,只可是意味著,你和他的緣分,就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,并且,他用背影告訴你:不必追。
追是追不上的,我們能做的,大概就是陪伴和目送,用一顆淡定的心,和一張克制的嘴,陪伴出一個幸福的你,目送著你飛得更高,走得更遠。
基于以上認識,我決定讓自我擁有一顆淡定的心。
當初中生家長,我也是頭一次,也是需要學習的。當女兒上小學的時候,我讀《心平氣和的一年級》,讀《好媽媽勝過好教師》。此刻孩子上初中,我又找來《目送》《親愛的安德烈》《傅雷家書》等等,又將之前考過的心理咨詢師中關(guān)于青少年心理特征的資料翻出來看,以求溫故而知新。我還看曾仕強家庭教育講座,聽家長學校的同事講她的咨詢案例,當然,咨詢者的基本情景是保密的。
知識就是力量,總有一本書適合我,總有一些力量讓我聰明起來。
有一顆淡定的心,其實蠻難的。尤其是談到成績和名次的時候。我的理解,成績當然是很重要的,當然,它又不是的。學習主要是孩子的事情,海陵中學的質(zhì)量杠杠的,有這么一批認真細致、經(jīng)驗豐富、且全方位360度無死角指導孩子們學習的教師,我完全放心。說句老實話,孩子不會的題目,我也未必做得出來,就是會,也不敢亂指點江山,因為跟教師教的方法可能不一樣,會幫倒忙的。
我能做的,就是做好后勤,堅持淡定,堅持理性和關(guān)心,學著做一個好媽媽,去了解他,幫忙他,成全他,鼓勵他,盡量避免批評,責怪,打擊和疏遠。這就涉及到第二個問題,一張克制的嘴。
說來慚愧,開學近三周,本人出差一周半,沒辦法,團隊有需要,只能往前沖。在外的時候,我并不揪心,因為孩子生活上有家人,學習上有教師,家庭作業(yè)么,她會自我做。我會每一天打電話,如同我在家時接她放學那樣,聽她隨便聊,哪個同學午睡時呼嚕打得比豬八戒還響,哪個同學體育課多跑了三圈結(jié)果累成了狗,班主任教師以教室為家,連上廁所都是一路小跑……我聽得很開心,分享著她的喜怒哀樂,感受著她的學校生活,一般情景下不作道德評價。
暫時考砸了,被教師罵了,和同學鬧別扭了,都是常態(tài),全是小菜,有時候她會感到挫敗和沮喪,感到郁悶或煩惱,我表示理解,且會告訴她,你看,天空飄來五個字,那都不算事。她也就很快不當回事了。
克制自我的嘴,對親子雙方而言,難度系數(shù)都很大。我也擔心自我變成《大話西游》里的唐僧,不得要領(lǐng)卻自以為是,話不投機還婆婆媽媽,陳詞濫調(diào)竟眉飛色舞,說起來苦口婆心,實際上頭目猙獰。不嘮叨的爸爸很多,不嘮叨的媽媽,占比相對少了許多。不罵人的爸爸媽媽,就更加稀有了。
教師是能夠罵學生的,必須的。我當教師時也經(jīng)常罵人,六七十個毛孩子,總有那么幾朵奇葩,隔幾天就要殺雞儆猴一下,否則會秩序大亂。可是家長呢,不妨換換溝通方式。異常是學習問題,如果教師罵了都不起作用,那家長再罵,基本上是無用功。以有限的時間,做無限的責罵,實在劃不來。有這樣的時間,不如多想想辦法,有效地如何解決問題。
如果實在忍不住,那罵孩子也是有講究的。明代思想家呂坤認為七種時候不罵孩子:對眾不責,愧悔不責,暮夜不責,正飲食不責,正歡慶不責,正悲憂不責,疾病不責。翻譯成現(xiàn)代文就是:大庭廣眾之下、孩子已經(jīng)后悔、晚上睡覺之前、一日三餐時間、孩子高興之際、孩子悲傷時刻、孩子生病之時,都不要責怪孩子。那究竟什么時候能夠罵呢?只能各位自我看著辦。
孩子一天一天長大,思想一點一點獨立,我們會在不經(jīng)意間,逐漸失去話語權(quán),我會盡量用智慧之光引導孩子成長,多鼓勵引導,多揚長避短,多溫柔呵護,讓家成為孩子的加油站和休憩地。反過來同樣成立。孩子們也要有話好好說,不當小刺猬,小炸彈,小悶葫蘆,有問題及時向父母求助,一家三個臭皮匠,怎樣說也能抵半個諸葛亮。
如果能做到心淡定,嘴克制,那么第三個一就比較容易實現(xiàn)了。
第三個一是最核心的:那就是,一個幸福的你。
每一代人都有每一代人的幸運和幸福,也有著不一樣的壓力和困惑。你們生在這個時代,和我們當年相比,有更好的幼兒園,小學,初中,高中,大學,甚至有機會出國留學和工作。你們在這個年紀,見識和思維可比我們當年強多了。這一點,你們確實比我們幸福。這是命,我們羨慕嫉妒但肯定不會恨。老話說得好:長江后浪推前浪,你們會不由自主的惡搞出下一句,會說“前浪死在沙灘上”、實際上這句話的后半句是“一代更比一代強”、如果真的能夠一代更比一代強,如果你們能夠成為幸福的孩子,將來做個幸福的大人,再培養(yǎng)出同樣幸福的孩子,那前浪如我們,含笑沙灘也不要緊。
可是幸福的含義是很豐富的,除了基本的吃喝玩樂,更高級的層次是不斷成長并自我實現(xiàn)。做父母的幸福之一,就是能夠為你們的自我實現(xiàn)打好基礎(chǔ),培養(yǎng)你們的自愛本事和諒解之心,提升你們幸福的水準。
自愛包括讓身體強壯,讓心靈陽光,讓成績過關(guān)。成績不是的,但它的確又是很重要的,就當下的你而言,是得以邁上更高臺階的有效路徑。學習中會有苦有甜,有喜有憂,要講究方法,要勞逸結(jié)合,要不斷挑戰(zhàn)自我,不要等到若干年之后回憶起自我的初中生活,恨不得穿越回來,捶死此刻的自我。
諒解也是到達幸福的重要路徑之一。在你們沒有足夠強大之前,我們能夠為你們做的,可是是盡力成全。也許有時候,方法不對你們胃口,有些表現(xiàn)形式甚至讓你們產(chǎn)生反感和逃離的念頭。你們是新手,我們也是新手,新手上路,需要彼此包涵,互相配合,這樣貌,可能我們的中年時光,和你們的少年時期,幸福指數(shù)都會高一些。
衷心祝愿我們的師生家長都能夠心想事成,抵達幸福彼岸。
多謝大家!
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數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇十八
尊敬的各位家長朋友們:
大家下午好!非常感謝各位家長朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會,在此,衷心的感謝各位家長對我們工作的關(guān)心與支持。作為比干完小五(2)班的數(shù)學老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學課變得生動活潑,讓孩子樂意學數(shù)學,感受到數(shù)學的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為孩子的終身學習打好基礎(chǔ)。今天,我借這個機會,和大家一同探討孩子的數(shù)學學習問題。下面我首先介紹一下這次的期中考試情況:
從試卷題型來說,本次檢測試題難易程度適宜,比較能夠反映大多數(shù)學生對知識的掌握情況。
從學生卷面來說,此次考試給我最大的感想是,它的側(cè)重點更注重學生能力和學習習慣以及對數(shù)學學科素養(yǎng)—嚴謹性的考驗??疾鞂W生是否認真仔細。
還有就是有些同學靈活運用書上的基本知識的能力強,而有些同學靈活運用知識的能力弱一些,有些同學平常課堂作業(yè)做的還可以,但題稍有變化就不會做了??傊?,這次考試不論對老師還是家長來說都能更好的了解學生的學習情況,對孩子的學習會有更深的認識。
考試的難度和成績說明了以下幾點:現(xiàn)在隨著年級的升高,孩子學習數(shù)學會越來越困難,這和孩子的學習方法、思考問題的方式有關(guān)。孩子的數(shù)學學習不能以會做幾道題來考察,孩子成績不好,不要埋怨他不夠勤奮要先了解他的思維狀況和思維特點。根據(jù)他的思維特點系統(tǒng)的有計劃的啟發(fā)引導孩子一點一滴的學習數(shù)學,幫助孩子,慢慢的提高他的思考能力。另一方面,孩子有差異,有的孩子只要上課認真聽,認真完成作業(yè),就能每次都考一個不錯的成績。而有的孩子對于一些基礎(chǔ)的知識,在老師的一遍遍講解中都不能夠掌握。還有的孩子很聰明,當時聽會了,但不寫作業(yè)或不認真完成作業(yè),時間一長,把學會的也忘了。數(shù)學不像語文多寫多練還能對付,如果孩子做的題再多,但全都是錯的,那就一點意義也沒有。所以對于孩子的教育離不開家長的配合教育。
通過半學期的教學,我發(fā)現(xiàn)班上的學生有兩點是需要我們注意的,一是字體,班上有部分學生五年級了還沒有一二年級學生的字體工整,二是部分學生思維能力有點滯后,不知道解決問題的方向在哪兒。
鑒于以上情況我對家長有一下幾點希望:
1、家長要很及時了解孩子的學習狀況,和老師及時溝通,及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,與孩子共同分析產(chǎn)生問題的原因。不要一味地指責孩子,讓孩子失去信心,不能光看分數(shù)的多少來衡量孩子的努力程度。要耐心的幫助孩子。每天與孩子進行親切交流和他們談談今天學到了什么新知識有什么地方不懂今后打算怎樣做以如此的方式試著檢查學生的學習情況及時查漏補缺做到堅持不懈。
2、五年級數(shù)學學習已不同于低年級了,抽象知識增多,難度加大。就數(shù)學而言到了五年級是出現(xiàn)兩極分化的時期。主要是看誰先適應現(xiàn)在的學習,因為低段和高段肯定是不一樣的,因此現(xiàn)在的基礎(chǔ)很重要,對于學有余力的學生來說,不能局限于書本,書本上的都是基礎(chǔ)比較簡單,有了基礎(chǔ)那就一定要多做一些課外拓展性題目,對所學知識有更深層次的運用;而對于一些學習書本知識有困難的學生來說,家長就要多花點心思輔導了。計算能力不過關(guān),家長千萬不要把“粗心”這個詞掛在嘴邊,計算是基本功一定幫孩子扎實的多練。
3、指導孩子主動預習。新知識在未學習之前,要指導孩子認真閱讀教材,帶著問題去預習。弄清例題講的什么內(nèi)容,告訴了哪些條件,求什么,書上怎么解答的,為什么要這樣解答,還有沒有新的解法。或者什么地方不懂,可以把它做上記號,這樣上課的時候就會做到有的放失,帶著問題聽課,有助于提高孩子聽課的效率。養(yǎng)成主動預習的習慣,這是使孩子獲得數(shù)學知識和學會學習的重要手段。我們最終要讓學生學會“捕魚”,而不是“吃魚”。另外,還要讓孩子養(yǎng)成及時復習的好習慣,要把數(shù)學書當作語文書一樣去看,去讀,做到作業(yè)前先看書,這樣可以讓孩子及時地鞏固所學的知識,同時也培養(yǎng)了學生良好的學習習慣。
4、指導孩子學會思考。對于孩子遇到的問題,要讓孩子說明哪一點不明白,先讓孩子多讀幾遍題,在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析聯(lián)想,幫助孩子思考,不要孩子一問,家長就告訴怎么做,這樣其實他還是沒有真正的學會。要多讓孩子來講自己的想法,這樣也許會給你一定的啟發(fā),知道從哪里去幫助孩子。俗話說:熟讀百遍,其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題,有可能他在讀的過程中自己就會了。
5、要指導孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習慣。在完成作業(yè)后要督促孩子主動檢查和評價自己的學習過程及結(jié)果,及時糾正錯誤的認識和錯誤的計算,不放過任何一個小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣,不要輕易指出孩子的錯誤,那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查,如果錯了自己負責。但并不是家長就不要檢查了,針對孩子的作業(yè)的情況了解,細心的家長就可以了解孩子的學習掌握情況。每天晚上要檢查學生的學習情況以及完成家庭作業(yè)情況及時查漏補缺做到堅持不懈。希望家長能夠配合檢查。數(shù)學不查,做錯了,就做的沒有意義。周末的作業(yè)最好安排在星期六,不要等到周日的晚上再著急寫。
最后,我希望孩子的成績不好的家長,不要簡單的指責孩子,而是耐心分析原因,從現(xiàn)在做起,讓我們共同努力,理解他們、幫助他們。一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿,以上所談的一些建議也僅供參考而已,還請批評指正。
為了我們美好的理想,我們必須一起努力。我們愿意從一點一滴做起,和各位家長一道共同教育好您的子女,我們的學生。我相信,你們的到來,將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最后,祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長身體健康、萬事如意!謝謝大家!
數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇十九
各位家長朋友們:你們好!
我是本班學生的數(shù)學老師。今天,你們帶著對子女成長的殷切關(guān)懷,對老師辛勤工作的極大肯定,對學校工作的無比支持來參加我們組織的畢業(yè)班家長會,在此,我對你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!
家長朋友們,你的孩子在我校經(jīng)過了長時間的學習生活,現(xiàn)在已逐漸長大成熟,他們有的已摒棄懶惰,變得勤奮;有的已摒棄嬌氣,變得堅強;有的已摒棄怯懦,變得自信。看到孩子們的變化,我們和你一樣高興。初中是孩子成長過程中的一個關(guān)鍵時候,你們的孩子現(xiàn)在就站在初中畢業(yè)的門檻上,我們有共同的責任為他們指引正確的前進方向。今天我們大家聚集一堂,就是要共商育人大計,就是要共同探討怎樣才能使孩子成人、成才。下面我將從本班學生現(xiàn)狀、數(shù)學教學措施和對家長的建議這三個方面談談我個人的意見。
一、本屆學生現(xiàn)狀。
本屆畢業(yè)學生是學校寄予厚望的,他們完全有實力參加今年的全縣中考競爭。
1.學校和班級的治理是一流的。學校行政一班人務實高效、富有教育治理的經(jīng)驗,班級治理符合學生特點,富有特色,很有實效。
2.畢業(yè)班教師盡職盡責。每天早晨和中午,不管我有沒有課,在上課前我都到教室陪同督促學生一起學習,為他們解決學習上的困難。
3.本屆學生勤奮守紀。從整體上看,這個班學生比以往的學生都要自覺守紀,沒有特別頑劣的學生,大部分學生勤學善思、刻苦努力。在上周之前,就有三名學生被長寧中學鴻志班破格提前錄取,為本班學生樹立了很好的榜樣。
但現(xiàn)在升學的競爭是極大的,我們畢業(yè)班也將面臨巨大的壓力和挑戰(zhàn),同時這班學生自身也還存在一些不足。
1.部分學生學習興趣不濃,缺乏明確的學習目的和動力。他們在學習上付出的時間和精力十分有限,導致學習成績不理想。
2.學習自覺性較差,極易分心,也容易受干擾。很多學生學習不主動,有老師和沒老師不一樣。學習任務老師不督促、不檢查他就不完成。
3.學習方法不科學。很多學生從不考慮學習方法,只一味被動學習,不講究學習的效率和效果,學起來既苦又累,可謂是事倍功半。
4.偏科現(xiàn)象較為嚴峻。不少學生成績參差不齊,不能做好各科齊頭并進。
5.學生學習時間不足,訓練的時間少,學生訓練缺少必要的資料。現(xiàn)在的學習時間相當緊張,一方面各科要上新課,趕進度;另一方面也要進行強化訓練,但我們的學生這些方面是比較欠缺的。沒有充足的時間、沒有必要的資料,想要學好、升學是萬萬不可能的。俗話說:月光星光考試=成才,所謂青燈黃卷,家長應該明白其中的意思。有人說世界上最艱巨的工作就是學習,這是不無道理的。
這些都是學校、班級和老師要去盡快解決的問題,我們也希望家長全力配合。家長們,學校對孩子負有教育治理的責任,家長也同樣有,畢竟孩子是你們的。
二、數(shù)學教學措施。
我們的學生優(yōu)勢和問題并存,我已經(jīng)或準備從以下幾方面來進行治理教學。
1.在學校班級治理的支持下,本期制定了完善的教育教學計劃,尤其是復習計劃。本期數(shù)學新課程的教學將在下周內(nèi)全面結(jié)束。隨后將用兩周時間(三月29日至四月11日)進行第一輪復習,主要是對初中數(shù)學教材的掃瞄和對主要知識形成框架意識。從四月12日至五月23日這六周時間,進行第二輪復習,主要是將初中數(shù)學知識進行分類整理。通過復習,讓學生熟練掌握每一個考點。最后兩周多點的時間,進行第三輪復習,主要是對學生進行專題訓練和考前沖刺。在整個復習過程中,你們的孩子要全身心的投入攻堅戰(zhàn),你們要為他們做好后勤保障工作。
2.延長學習時間。為了充分保證學生有充足的學習、消化時間,每周星期二、三、四下午增加一節(jié)課,每周六給學生上課,每天晚上給學生輔導120分鐘,希望家長要理解支持。我還利用中午的時間,要求學生最遲1點半到校。增加的這些學習時間,都是教師義務為學生輔導作業(yè),幫助學生解決學習上的疑難問題,培養(yǎng)他們的學習方法和學習技巧。
3.進一步優(yōu)化學習環(huán)境。學校對那些淘氣的、成績不好的學生進行了集中教育治理,為想學的學生營造更好的學習環(huán)境。同時,學校正在為改善校園環(huán)境而努力,積極營造良好的文化氛圍。
三、對家長的要求。
家長朋友們,讓你們的子女,我們的學生成才,是我們共同的目標,讓他們成為全面進展的一代新人,是我們共同的追求。有鑒于此,我特向家長同志們提出以下幾點希望:
1.多關(guān)懷子女的學習。同子女多一些交流、溝通,而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)懷是發(fā)自內(nèi)心的,你們的要求是合情合理的,對他們是理解尊重的。
2.多關(guān)懷子女的生活。對學生不光是管管吃飽穿暖,還應關(guān)懷他們的課余活動是否健康,結(jié)交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動,拒絕參與不正當?shù)挠螒蚺c活動。
3.在孩子心中樹立榜樣。俗話說:“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行,無不影響著你的孩子的性格和品行。
4.多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學生在校情況,向老師反映學生在家的表現(xiàn),以達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。
5.要配合老師的工作,支持學校的決定。首先,大家要相信我們老師,我們有能力教好你們的子女!我們所做的一切,其出發(fā)點和歸宿點絕對和你們是一致的,都是為了教育好你們的孩子,我們的學生。我們不可能,也絕不會有意來為難學生,刁難家長。
家長們,孩子是您心靈的寄予,是您生命的連續(xù),同時他們又是祖國的未來,學校的希望!“授人玫瑰,手留余香,奉獻愛心,收獲希望”,如果能把平凡的工作做100遍、1000遍就不平凡了,而我們學校、教師正是在做這樣的平凡工作,我們也在100遍、1000遍甚至更多的做,這就是大家熟悉的孔夫子說的“誨人不倦”,我想有我們堅持不懈的努力,有廣大家長的信任和支持,有家校的相互配合、團結(jié)協(xié)作,我們一定能把級1班工作搞好,讓你們的孩子,我們的學生都得到全面的進展,為升入理想的高一級學校和步入成功的人生打下堅實的基礎(chǔ)。謝謝大家!
數(shù)學老師家長會發(fā)言提綱篇二十
大家好!
我是一(1)、一(2)班的數(shù)學老師。非常感謝大家在晚忙之中抽出寶貴時間參加今天的家長會。作為兩個班的數(shù)學老師,非常感謝大家對我們工作的支持;作為學生要有一顆感恩的心,感恩父母對我們所做的一切;作為家長,您今天能來,孩子是多么地高興啊!因為父母才是孩子最好的老師。
一、父母是孩子最好的老師。
有人說:家庭是孩子的第一課堂,父母是孩子的第一位老師。有句話說的好:“家庭是孩子的一面旗幟,父母是孩子的一面鏡子。”總之,父母是對孩子影響最先、最深的人。
二、前一段時間班級整體情況。
1、會聽講的、習慣好的有:
一(1)班:
一(2)班:
2、家長家庭輔導到位的有:
一(1)班:
二(4)班:
(一)習慣學習(成績)。
1、認真聽講、不東張西望、不玩、不掐東西,不和同桌說“悄悄話”。
3、讓孩子回家養(yǎng)成:先用香皂洗手,再做作業(yè)的好習慣。讓作業(yè)本干凈、整潔、沒有卷角;字一筆一畫、認認真真地寫,寫字的時候,握筆要緊,不然寫出來的字,太輕,模模糊糊的,不好看。買鉛筆的時候,也要慎重地選擇。
4、學生回家先做作業(yè),家長再檢查,孩子做作業(yè)的時候,家長不要一直陪在孩子的身邊,培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的好習慣。孩子在學??荚嚨臅r候,家長不可能陪在孩子的身邊,給孩子讀題、檢查對錯啊!
5、自己的事情自己做:自己收拾:鉛筆、橡皮、尺子、書、作業(yè)本、試卷、飯卡。每周日的下午,即使老師發(fā)qq消息提醒同學們,但還是有幾個學生,總是忘記帶飯卡。。。。。。
6、每周五我會給學生出20道《口算題》,周一—————周四的晚上,請家長給孩子出10道《口算題》。只有《口算題》不做錯,孩子的數(shù)學成績,才會保證在95分以上。
7、給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,不帶孩子進入:麻將館、游戲廳。。。。。。。。。
(二)抽時間、多陪陪孩子。
周六、周日放兩天假,家長可以多陪陪孩子!作業(yè)做完后,可以適當?shù)?限制時間)讓孩子看看電視:《智慧樹》、《人與自然》、《動物世界》、《新聞聯(lián)播》、《漢字聽寫》、《感動中國的孝心少年》。。。。。。也可以陪孩子走近大自然:爬山、放風箏。。。。不要讓孩子一天到晚,玩手機、玩電腦;還可以讓孩子做一些簡單的家務:掃地、擦桌子、洗襪子、洗紅領(lǐng)巾、收拾碗筷。。。。。。,讓孩子成為一位自理能力較強的孩子。還要從小培養(yǎng)孩子做一位“有愛心”、“有孝心”、“懂禮貌”、“講衛(wèi)生”的好少年。孩子的學習可以不好,但是孩子品質(zhì)的教育,家長一定不要放松。
(三)嬌慣孩子、不利于孩子的成長。
孩子的學習靠:“家長和老師”共同的努力!
家長付出10分的努力!
老師會付出100分的努力!
家庭是孩子的第一課堂,
家長是孩子的第一任老師,
讓我們共同來關(guān)注孩子的成長!