心得體會(huì)可以促使我們不斷思考和反思，從而不斷完善和提高自己的學(xué)習(xí)和工作能力。寫心得體會(huì)時(shí)要注意結(jié)合自己的特點(diǎn)和經(jīng)歷，展現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特性和價(jià)值。以下是一些名人的心得體會(huì)，他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)值得我們深思。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇一
20xx年12月，我有幸參加了臨高縣師培辦舉辦的為期三天的普通話培訓(xùn)。在這短短的三天內(nèi)，使我對(duì)普通話的發(fā)言技巧，說話藝術(shù)方面，都有了全新的認(rèn)識(shí)，我深深體會(huì)到了作為一名低年級(jí)的語文老師學(xué)好普通話的重要性和必要性，也讓我明白，要想學(xué)好普通話，必須下一番功夫，掌握規(guī)律，勤學(xué)苦練，日積月累，持之以恒。
培訓(xùn)過程中，李華丹、鄭海軍等幾位老師為我們深入淺出，精彩地講授了一些知識(shí)，我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí)，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)言中的不足之處。要學(xué)好普通話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：第一，學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報(bào)上的`文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請(qǐng)教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，純屬我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。第五，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說：語言取決于環(huán)境對(duì)普通話產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)，從而也提高了自己說好普通話的信心。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的進(jìn)步，交流的不斷廣泛，學(xué)說普通話已被越來越多的人們所重視。為了提高我們的普通話水平，__組織了全體人員參加普通話培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，我感受頗深。
普通話是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感，給人無窮的享受。學(xué)好普通話，說難也不難，說不難還真有點(diǎn)兒難。如果你不會(huì)說普通話，那么你就不能把你正確的意思表達(dá)出來。經(jīng)過這一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有以下感受與大家分享：
第一，學(xué)好拼音字母，掌握好發(fā)音部位。拼音不過關(guān)，想說好普通話是很難的，尤其是細(xì)節(jié)問題，比如：前鼻音和后鼻音，平舌音和翹舌音等。這些細(xì)節(jié)的問題處理不好，發(fā)音就不準(zhǔn)確。那學(xué)好普通話就是無源之水、無本之木！更談不上說一口流利的普通話。
第二，要多讀報(bào)，鍛煉說普通話的感覺，舉一反三，觸類旁通。
第三，不懂就查。字典是我們的老師，如果碰到不會(huì)讀的字趕快查字典，這樣日積月累，自然而然就不會(huì)念錯(cuò)了。
第四，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常交流。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說普通話的環(huán)境中，你的普通話水平也會(huì)在不知不覺中得到提高。
第五，錄音對(duì)照。這個(gè)方法是我從孩子用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語受到的啟發(fā)。一天，孩子聽完英語磁帶后，用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說英語，我立刻想到，這應(yīng)該也是練習(xí)普通話的'好方法，它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過程中的錯(cuò)誤，還可以把自己朗讀的文章錄下來反復(fù)聽，從中發(fā)現(xiàn)不足之處。比如：語速、發(fā)音、語調(diào)等。
總之，說好普通話是我們作為一個(gè)教育工作者的義務(wù)和責(zé)任。通過這次普通話的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多東西，自我感覺，我的普通話水平在不斷提高。但我也知道，語言學(xué)習(xí)任重而道遠(yuǎn)，想學(xué)好普通話貴在堅(jiān)持，貴在積累運(yùn)用，最后方能厚積而薄發(fā)、游刃有余！
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇三
說文明話，做文明人！普通話是教師的職業(yè)語言，為了進(jìn)一步提高我校教師的普通話水平，學(xué)校組織了青年教師普通話比賽，并邀請(qǐng)了日照市著名播音員xx老師為我們舉辦了普通話知識(shí)講座，感覺受益匪淺。
第一、xx教師為我們深入淺出、幽默詼諧地講述了我們?nèi)＝處熢谄胀ㄔ挶荣愔谐霈F(xiàn)的問題，她的`課親切自然、耐人尋味，她的學(xué)識(shí)及成長經(jīng)歷更是讓我佩服，所以在學(xué)習(xí)時(shí)我學(xué)的非常專心，通過學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí)，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足，而且對(duì)普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)，從而也提高了自己說好普通話的信心。
第二、我感覺要想說好普通話首先要端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。多學(xué)習(xí)一些普通話專業(yè)知識(shí)。如：聲母的發(fā)音決定于發(fā)音位置和發(fā)音方法、韻母的發(fā)音跟唇形和舌頭的位置有關(guān)；發(fā)音要完整；朗讀中不能拖腔拖調(diào)，要用說話的方式朗讀；朗讀時(shí)要找準(zhǔn)重音；讀句子停少而連多；發(fā)音時(shí)還要讓聲音持久、減少疾病、增加張力美。
第三、要想說好普通話，還必須從以下幾個(gè)方面入手即多學(xué)、多記、多讀、多聽、?？偨Y(jié)、多練習(xí)。多學(xué)就是要多學(xué)普通話中漢語拼音的基本理論知識(shí)；多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音；常總結(jié)就是把遇到的好方法和難把握的聲調(diào)及時(shí)整理下來，以便在日常的練習(xí)中靈活運(yùn)用。多練就是多堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。
總之，這次活動(dòng)的舉辦開闊了視野，對(duì)我們一線教師來說是一次難得的促進(jìn)教師專業(yè)化成長的良好機(jī)會(huì)。我將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語言文字的學(xué)習(xí)，為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)也希望全體教師一齊努力，同心攜手，真正把普通話說好、推廣好，讓普通話在我們的校園里扎根！
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇四
為期四天的普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真的是收獲不少，受益匪淺。尤其是每一位授課教師優(yōu)美流利的普通話，更激發(fā)了我學(xué)好、說好普通話的信心。
在這次普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)我的總體語音面貌不容樂觀：我平時(shí)講普通話不同程度的帶有自己成長地的方言語調(diào)。雖然我講普通話時(shí)有正音意識(shí)，但要突破自身的局限還有相當(dāng)?shù)睦щy。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要學(xué)好普通話，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、要從思想上重視普通話的培訓(xùn)與考試，不能抱無所謂的態(tài)度。
2、作為教師，普通話是我們工作的校園語言，所以我在學(xué)校得抓緊一切機(jī)會(huì)講普通普通話，又稱國語，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標(biāo)準(zhǔn)。普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推廣。因此，作為教師，我們學(xué)好普通話是教學(xué)的基石。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我收獲良多。
首先，培訓(xùn)教師為我們講述了普通話的概念及其有關(guān)的理論知識(shí)，他的課親切自然、耐人尋味，他的普通話讓人聽起來覺得十分悅耳，感覺是主持人的音調(diào)，所以在學(xué)習(xí)時(shí)我非常認(rèn)真，也努力在模仿。通過學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí)，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足，而且對(duì)普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)，從而也提高了自己說好普通話的信心。
其次，我感覺要想說好普通話最重要的是端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。作為客家人，我的普通話帶有很重的方言口音，有時(shí)說話速度快了，更是沒有把發(fā)音發(fā)準(zhǔn)確，含糊不清。通過培訓(xùn)，我樹立了目標(biāo)，做好了規(guī)劃，用繞口令的'方法不斷的訓(xùn)練，達(dá)到速度的同時(shí)也正了音。另外我還在平時(shí)工作之余多收聽廣播，培養(yǎng)語感，正所謂環(huán)境也是一種良好的熏陶。
再次，要想說好普通話，還必須多學(xué)、多記、多讀、多聽、常總結(jié)、多練習(xí)。在培訓(xùn)期間，我經(jīng)常起來晨讀晨練。跟著mp3里面的導(dǎo)讀，一次又一次的訓(xùn)練，模仿，直到說起話來不拗口。一周下來，我的普通話說得流暢了許多。在與別人的交流中，我關(guān)注自己發(fā)音方面的問題，不斷的糾正，彌補(bǔ)方言的發(fā)音不足。多堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。
總之，普通話的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我們教師來說是一次難得的促進(jìn)專業(yè)化成長的良好機(jī)會(huì)。我將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語言文字的學(xué)習(xí)，真正把普通話說好。對(duì)于一名人民教師，學(xué)習(xí)是終身的，也是為了適應(yīng)日新月異的時(shí)代變化所必須的，普通話作為通用語，在教育中傳道授業(yè)解惑的橋梁，我們不僅要說得好，還要說得富有感染力，那樣可以更好的提高教學(xué)水平。因此，我將不斷努力，把話說得漂亮。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇五
每天早上六點(diǎn)半的鬧鈴聲將我從夢中喚醒。剛開始起床的時(shí)候總覺得渾身無力，但是沒有辦法，必須要起床了。洗漱完畢后，一杯熱水和一塊面包便是我的早餐了。隨著時(shí)間推移，周圍慢慢變得清靜，我也進(jìn)入到了新的一天的工作狀態(tài)。
二、上課授課。
當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，學(xué)生們已經(jīng)在座位上了。我拿起了黑板擦，開始展示今天的內(nèi)容。我的聲音顯得既清晰又有力，時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，永遠(yuǎn)都能夠吸引住學(xué)生的注意力。我用平易近人的語言，詳細(xì)地講解了知識(shí)點(diǎn)，幫助每一個(gè)孩子理解課堂中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。
授課會(huì)消耗大量的精力，但是當(dāng)我看到孩子們在課堂上認(rèn)真聽講的表情，我便會(huì)感到十分開心。我相信，每一次精心的授課都能讓孩子們收獲到豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
三、批改作業(yè)。
下午，我要批改學(xué)生的作業(yè)。有時(shí)常會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的作業(yè)太多，自己也疲憊不堪，但是教師的工作就是要認(rèn)真對(duì)待每一份作業(yè)。每一個(gè)孩子的作業(yè)都是我心血的結(jié)晶，我需要耐心地仔細(xì)批改，同時(shí)，我也會(huì)給出合適的建議和意見，幫助學(xué)生提高。
在這個(gè)過程中，我也得到了鍛煉和成長。通過批改作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足之處，為以后的教學(xué)工作提供了借鑒。
四、家訪家庭。
作為一名教師，與家長面對(duì)面交流也是必要的。有時(shí)候我會(huì)去學(xué)生家里走走，與孩子的家長進(jìn)行交流，了解孩子的情況和學(xué)習(xí)情況。這樣做的目的是為了建立更加緊密的聯(lián)系，讓家長和孩子們都能夠更加信任我，更加愿意與我合作。
與家長的交流也是我鍛煉和提高自己的機(jī)會(huì)。有時(shí)會(huì)遇到一些家長的提問，或是一些意見和建議，需要我能夠應(yīng)對(duì)和認(rèn)真處理。這同時(shí)也是在教育教學(xué)上對(duì)自己的檢驗(yàn)。
五、下班休息。
在我完成了工作后，我會(huì)回到家里，看看新聞，或者讀一本書放松一下身心。當(dāng)然，如果有需要備課或者布置作業(yè)等事情，我也不會(huì)推遲。
在平凡的日日夜夜中，作為一名教師，我也在用自己的行動(dòng)詮釋著一名教師的責(zé)任和義務(wù)。無論何時(shí)，我堅(jiān)信教育是一件至關(guān)重要的事情。我對(duì)我的教育事業(yè)充滿熱情，我愿用自己的汗水和努力去成就一個(gè)更美好的教育方向。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇六
普通話是教師的職業(yè)語言，為了大力提高全園教職工的普通話水平，為了迎接省普通話的測試評(píng)估工作，園領(lǐng)導(dǎo)組織開展了全園老師的普通話培訓(xùn)與測試。
本學(xué)期，我們幼兒園再次掀起努力學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)普通話的熱潮，辦公室里隨處同學(xué)都能聽到老師練習(xí)的聲音，到處都可見老師們拿書興致勃勃看的情景.我在練習(xí)整個(gè)過程中發(fā)覺，除了苦練，還有一些這種做法值得借鑒。
如'撓，饒，擾這三個(gè)字音，逐的發(fā)音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯(cuò)，一個(gè)同事用我獄友的錯(cuò)誤讀音和我開了個(gè)笑話，在說說笑笑的演化過程中，我對(duì)這些個(gè)字發(fā)音的記憶就刻骨銘心了。
第二，師幼互動(dòng)。即老師在督促幼兒說普通話的，同時(shí)，幼兒也督促老師，為教師糾錯(cuò)。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的小朋友在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區(qū)分，從我認(rèn)識(shí)到師幼互動(dòng)這一舉措之后，我發(fā)現(xiàn)小朋友在朗讀時(shí)特別注意把音讀薩韋爾恩縣準(zhǔn)。一次，我在講故事時(shí)，讀成公然把知道的知讀成了平舌音，一個(gè)爸爸媽媽立即站起來說：老師，你把‘知’讀錯(cuò)了，我當(dāng)時(shí)表揚(yáng)了這位小朋友，并感謝他獨(dú)斷敢于為老師指出錯(cuò)誤。就這樣，所有的故事情節(jié)小朋友愈認(rèn)真的`聽故事了，也更認(rèn)真仔細(xì)的去尋找錯(cuò)誤了。
第四，錄音對(duì)照。這個(gè)方法也是我從女兒用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)教益英語受到的啟發(fā)。一天，女兒聽完英語磁帶后，用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說電子琴英語，我立刻想到，這是練習(xí)說普通話的好基本原理方法，它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在造句過程中的短句錯(cuò)誤。還可以把自己朗讀記錄下來的文章錄下來，可以從中發(fā)現(xiàn)好多不足之處.比如，語速，發(fā)音等等.
上學(xué)的時(shí)候，說道了三年的普通話。畢業(yè)以后來到工作崗位上才，作為老師的我們也一直竭盡全力再努力的使用普通話，堅(jiān)持與幼兒換用普通話，堅(jiān)持與家長使用普通話，但是同事們之間，似乎就不是極其注意了，通過這一學(xué)期，我們提高了認(rèn)識(shí)，普通話就是與任何人溝通的語言，我們堅(jiān)持與同事之間的交流普通話，堅(jiān)持與家人也使用普通話.再中曾普通話的學(xué)習(xí)使用過程中，我們要起到宣傳普通話的帶頭作用。
總之，年輕人說普通話是我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任，尤其是做數(shù)學(xué)老師的我們，再學(xué)習(xí)普通話的過程中，我們學(xué)習(xí)到了以前許多沒有學(xué)習(xí)到的東西，增長了不少的醫(yī)學(xué)知識(shí).每一次的考試，普通話的口試還是漢語拼音的書面測試，都讓我們從中提高了自己的能力。可見，學(xué)習(xí)是我們終身受用的一項(xiàng)制度.降低是提高各項(xiàng)素質(zhì)的一項(xiàng)很好的措施。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇七
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）。
普通話作為現(xiàn)代社會(huì)最為重要的交流和工作語言之一，對(duì)于教師而言尤為重要。然而，在教師隊(duì)伍中，普通話水平參差不齊，為了提高自身的普通話水平，很多教師選擇了自學(xué)。自學(xué)普通話帶給教師們不僅僅是對(duì)語音、發(fā)音的修正，更是提升自己的教學(xué)能力和溝通能力，從而更好地完成學(xué)校和社會(huì)對(duì)教師的要求。
教師普通話自學(xué)有其獨(dú)到的方法和體會(huì)。首先，教師們可以選擇網(wǎng)絡(luò)上的普通話學(xué)習(xí)教材，通過學(xué)習(xí)普通話學(xué)習(xí)教材的方法指導(dǎo)，自學(xué)的效果會(huì)更好。其次，教師們可以利用工作和生活中的機(jī)會(huì)進(jìn)行普通話練習(xí)，比如通過參加演講比賽、在教研活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)言等，鍛煉自己的口語表達(dá)能力。最后，教師們可以結(jié)交一些普通話水平較高的朋友，多跟他們交流學(xué)習(xí)，進(jìn)行語音、發(fā)音的矯正。這樣的自學(xué)方式不僅提高了教師的普通話水平，還增強(qiáng)了教師之間的交流和團(tuán)結(jié)。
第三段：自學(xué)帶來的好處（字?jǐn)?shù)：250）。
通過自學(xué)普通話，教師們受益良多，不僅改善了自身的語音和發(fā)音問題，還提升了自己的教學(xué)能力和溝通能力。教師是學(xué)生的榜樣和引路人，一個(gè)發(fā)音準(zhǔn)確、語言規(guī)范的教師會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)也會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的尊重和信任。另外，提高普通話水平還能夠開闊教師們的視野，了解更多的教學(xué)資源和教學(xué)方法，從而提升自己的教學(xué)水平。此外，普通話水平的提高還會(huì)幫助教師更好地與同事、家長和社會(huì)其他成員進(jìn)行溝通，增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)。
第四段：自學(xué)過程中的困難與克服（字?jǐn)?shù)：300）。
雖然自學(xué)普通話有著諸多好處，但也面臨著一些困難。首先，由于教師的日常工作繁忙，在有限的時(shí)間內(nèi)自學(xué)普通話需要對(duì)自己進(jìn)行合理的時(shí)間安排，只有堅(jiān)持不懈，才能取得好的效果。其次，普通話的學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到復(fù)雜的語音、發(fā)音問題，教師們需要有耐心和恒心去解決這些問題。此外，自學(xué)需要教師具備一定的自制能力和自我監(jiān)督能力，才能不斷進(jìn)行自我反思和修正。盡管會(huì)遇到種種困難，但只要教師們堅(jiān)持努力，相信總會(huì)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，取得進(jìn)步。
第五段：結(jié)論（字?jǐn)?shù)：200）。
總結(jié)來說，教師自學(xué)普通話是一種提高教師整體素質(zhì)的有效方式。通過自學(xué)普通話，教師們提高了自身的語音、發(fā)音水平，增強(qiáng)了教學(xué)能力和溝通能力，同時(shí)也為學(xué)生樹立了良好的榜樣。盡管在自學(xué)過程中可能會(huì)遇到一些困難，但只要教師們堅(jiān)持努力，相信最終會(huì)取得令人滿意的進(jìn)步。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇八
教育是一項(xiàng)神圣而值得尊重的職業(yè)，教師的工作對(duì)于社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的成長均具有重要的意義和影響。即便看起來簡單平凡的教師日常工作，也包含著許多難以言說的心路歷程和深刻感受。在這篇文章中，我將分享我從教多年來的親身體驗(yàn)，讓大家更好地了解教師日常的真實(shí)感受。
第二段：一天的開始。
每天早上，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)起床，早早地來到教室，為即將到來的一天做準(zhǔn)備。我會(huì)認(rèn)真檢查教案，準(zhǔn)備好所有所需的教學(xué)材料，以便讓課堂更加精彩。隨著鐘聲響起，我的一天開始了。我會(huì)根據(jù)課程表，按時(shí)到達(dá)教室，準(zhǔn)備好迎接學(xué)生的到來。
第三段：備課和教學(xué)。
教師的日常工作中最重要的部分就是備課和教學(xué)。我的備課時(shí)間通常比上課時(shí)間更長，我需要仔細(xì)審視每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們制訂出個(gè)性化課程和教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)我進(jìn)入課堂時(shí)，我的心情緊張又興奮。我和我的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)充滿知識(shí)和發(fā)現(xiàn)的領(lǐng)域，而我們將在課程結(jié)束時(shí)共同收獲豐碩的成果。
第四段：管理學(xué)生。
教師的任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí)，管理學(xué)生也是非常重要的一部分。我努力地創(chuàng)造一個(gè)積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅僅要教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，還要教育他們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)負(fù)責(zé)任的、有品德的好人。我與學(xué)生建立起信任關(guān)系，鼓勵(lì)他們在課堂上貢獻(xiàn)自己的想法和觀點(diǎn)，并且?guī)椭麄兘鉀Q他們的問題和困難。
第五段：一天的結(jié)束。
當(dāng)我課堂結(jié)束時(shí)，感覺我的精神和身體都已經(jīng)疲憊不堪。這時(shí)我與我的同事們呆在辦公室里，分享我們的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，一起討論如何提高教育教學(xué)質(zhì)量。我的一天結(jié)束了，但我的工作并沒有結(jié)束。我要回家繼續(xù)檢查學(xué)生的作業(yè)，回答他們的問題和好奇心，并且為明天的課堂做更好的準(zhǔn)備。
總結(jié)：
教師的工作并不是一項(xiàng)輕松的工作，它要求我們每天都要全身心地投入，讓每個(gè)學(xué)生都能成功學(xué)習(xí)和成長。但是，這種投入也帶來了難以言傳的成就感和滿足感。我喜歡教育這個(gè)職業(yè)，因?yàn)樗试S我影響年輕一代的成長，并且讓我成為一個(gè)更好的人。我相信，所有教育工作者都會(huì)和我一樣熱愛和珍惜這個(gè)職業(yè)，盡力為我們的學(xué)生們做出最好的貢獻(xiàn)。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇九
為期三天的xx縣普通話培訓(xùn)班學(xué)習(xí)結(jié)束了，這是xx縣第四期普通話培訓(xùn)活動(dòng)，我有幸參加了這次培訓(xùn)。雖然短短的幾天，但我卻覺得受益匪淺。
這次培訓(xùn)會(huì)，整個(gè)組織管理自始至終有條有理，既嚴(yán)格又民主，不論從上課和活動(dòng)形式上看，還是從考勤上看，都是一次非常正規(guī)的培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)會(huì)上老師為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話的概念及其有關(guān)的理論知識(shí)，她的課親切自然、耐人尋味，在培訓(xùn)過程中常常與學(xué)員互動(dòng)，讓大家更好的融入這次學(xué)習(xí)當(dāng)中，老師還教導(dǎo)我們，想要說好普通話首先要端正自己的態(tài)度，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我們可以通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。除了養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣，我們還必須多學(xué)、多記、多讀、多聽、多總結(jié)、多練習(xí)。學(xué)好普通話，絕非一朝一夕就能學(xué)好，語言習(xí)慣的改變是件不容易的事，從習(xí)慣使用方言過度到能熟練自如的使用普通話，需要我們下一番苦工。
通過這次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí)，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足，而且對(duì)普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)，從而也提高了自己說好普通話的信心。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇十
第一段：引言（100字）。
作為一名教師，尤其是在中國的教育環(huán)境中，良好的普通話發(fā)音是必不可少的。我在教學(xué)生普通話的過程中，深刻體會(huì)到了一個(gè)教師普通話教學(xué)的重要性。通過不斷的探索和實(shí)踐，我積累了一些心得體會(huì)，愿意與大家分享。
第二段：教學(xué)準(zhǔn)備的重要性（250字）。
在開始教授普通話之前，充分的教學(xué)準(zhǔn)備是非常重要的。首先，我需要了解學(xué)生的具體情況，包括他們的當(dāng)前水平、發(fā)音存在的問題等。在了解基本情況后，我便開始制定教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)計(jì)劃中，我注重將教學(xué)目標(biāo)分解為小目標(biāo)，并制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和步驟。另外，我還會(huì)準(zhǔn)備一些啟發(fā)性的教材和教具，以增加教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。通過充分的教學(xué)準(zhǔn)備，我能夠更好地針對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果。
第三段：啟發(fā)性教學(xué)方法的應(yīng)用（300字）。
在普通話教學(xué)中，我常常采用啟發(fā)性教學(xué)方法。與傳統(tǒng)的直接教學(xué)相比，啟發(fā)性教學(xué)更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與和思考。在教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活相關(guān)的問題和情境，引導(dǎo)學(xué)生通過思考和討論來探索普通話的正確發(fā)音和應(yīng)用。例如，我會(huì)用一些有趣的音樂或游戲讓學(xué)生練習(xí)發(fā)音，在練習(xí)的過程中讓他們對(duì)普通話的音調(diào)和語音特點(diǎn)有更深入的理解。通過這種啟發(fā)性的教學(xué)方法，我能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的興趣和動(dòng)力，加強(qiáng)他們的參與度和主動(dòng)性。
第四段：鞏固性作業(yè)的設(shè)計(jì)（300字）。
在教師普通話教學(xué)中，鞏固性作業(yè)的設(shè)計(jì)是非常重要的。通過鞏固性作業(yè)，我可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我注重將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)或讓學(xué)生錄制普通話口語的視頻，讓他們在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的普通話知識(shí)。另外，我也會(huì)安排一些口頭表達(dá)的練習(xí)，讓學(xué)生多次重復(fù)并反復(fù)鞏固所學(xué)的發(fā)音。通過這些鞏固性作業(yè)，學(xué)生能夠更好地掌握普通話發(fā)音的技巧和規(guī)律。
第五段：個(gè)人成長與反思（250字）。
在教師普通話教學(xué)的過程中，我不僅能夠看到學(xué)生的成長，也能夠看到自己的成長。通過不斷的實(shí)踐和反思，我逐漸提高了自己的教學(xué)能力和普通話發(fā)音水平。我意識(shí)到，在普通話教學(xué)中，只有通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐，才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，提高他們的普通話水平。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足，例如在教學(xué)計(jì)劃的制定和教學(xué)方法的選擇上還有待改善。因此，為了提高自身的教學(xué)水平，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，積極參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷完善自己的教學(xué)方法和技巧。
總結(jié)（100字）。
教師普通話教學(xué)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但通過充分的教學(xué)準(zhǔn)備、啟發(fā)性教學(xué)方法的應(yīng)用和鞏固性作業(yè)的設(shè)計(jì)，可以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師也需要不斷學(xué)習(xí)和反思，以提高自身的教學(xué)水平。只有這樣，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們提高普通話水平，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇十一
普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。
1 沒有反復(fù)練習(xí)。課堂上講過多少就是多少，回宿舍沒有練習(xí)，在學(xué)習(xí)、生活中沒有應(yīng)用，一開口就原形畢露了，也沒有意識(shí)要去糾正。
2 缺乏系統(tǒng)的歸納和積累。書本上歸納了一些東西，但有時(shí)候別人的總結(jié)的并不適合我們，只有自己領(lǐng)悟的東西最重要。
3 基本知識(shí)不牢固。一些死的概念、要求沒有掌握好，比如發(fā)音器官的控制、音節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、語流音變，以至于有時(shí)候老師講到舌頭要放哪個(gè)部位都不知道該怎樣放，別人有不可能拿著你的舌頭亂擺。
通過兩天的學(xué)習(xí)我認(rèn)為要學(xué)好普通話，只要做到以下幾點(diǎn)就有很大的提高：
(1)有恒心.學(xué)一門語言不是一朝一夕的事,它需要長時(shí)間的不間斷的練習(xí),三天打漁兩天曬網(wǎng)是難以學(xué)好的,因此我們要有恒心,堅(jiān)持學(xué)習(xí)!
(2)安排專門時(shí)間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過程，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，專門學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證。
(3)整理方言口音和普通話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。都將它們一一列出，整理成方言和普通話詞匯對(duì)照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對(duì)比學(xué)習(xí)法。
(4) 跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多跟普通話說的好的同學(xué)交往，或在一起活動(dòng)，寓學(xué)習(xí)于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。這是延伸學(xué)習(xí)法。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇十二
20xx年12月，我有幸參加了臨高縣師培辦舉辦的為期三天的普通話培訓(xùn)。在這短短的三天內(nèi)，使我對(duì)普通話的發(fā)言技巧，說話藝術(shù)方面，都有了全新的認(rèn)識(shí)，我深深體會(huì)到了作為一名低年級(jí)的語文老師學(xué)好普通話的重要性和必要性，也讓我明白，要想學(xué)好普通話，必須下一番功夫，掌握規(guī)律，勤學(xué)苦練，日積月累，持之以恒。
培訓(xùn)過程中，李華丹、鄭海軍等幾位老師為我們深入淺出，精彩地講授了一些知識(shí)，我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí)，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)言中的不足之處。要學(xué)好普通話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：第一，學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請(qǐng)教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，純屬我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。第五，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說：語言取決于環(huán)境對(duì)普通話產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)，從而也提高了自己說好普通話的信心。
總之，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，我將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語言文學(xué)的學(xué)習(xí)，為創(chuàng)造文明和諧的校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇十三
普通話是中國國語，是漢字文字的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。在中國全國范圍內(nèi)被廣泛使用，是中國普及教育的民族語言。然而，想要學(xué)好普通話并不是很容易的事情。在學(xué)習(xí)普通話的過程中，我體會(huì)到了許多的困難，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多讓學(xué)習(xí)變得更加輕松和順利的技巧，讓我在掌握普通話發(fā)音和交流方面有了很大的進(jìn)步。在此，我想分享一下自己的普通話學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望能對(duì)那些正在學(xué)習(xí)普通話的朋友們有所幫助。
第二段：聽力和發(fā)音的重要性。
學(xué)好普通話，最重要的是要掌握正確的發(fā)音和聽力技能。剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，每個(gè)人都會(huì)遇到發(fā)音不準(zhǔn)確，聽力有困難的問題。所以，我們需要善于借助專門的學(xué)習(xí)教材和錄音來培養(yǎng)自己的聽力和發(fā)音能力。在學(xué)習(xí)普通話之前，首先需要分清聲母和韻母的發(fā)音規(guī)則，并逐個(gè)練習(xí)。對(duì)于那些和普通話不是母語的人來說，特別需要多練習(xí)聲調(diào)。在這個(gè)過程中，還需要注意口腔和咬合的位置以及發(fā)音的口型，只有注意尤其發(fā)音的細(xì)節(jié)，才能夠在發(fā)音上達(dá)到更加熟練和準(zhǔn)確。
第三段：遇到困難時(shí)的處理。
學(xué)習(xí)普通話不是一件輕松的事情，需要持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，難免會(huì)遇到各種問題和困難。處理這些困難的關(guān)鍵是要耐心，持之以恒地去解決。例如，當(dāng)我們遇到一些難發(fā)音的音素時(shí)，就需要通過反復(fù)練習(xí)，譬如，分音節(jié)讀和拼音，逐漸拓寬自己的發(fā)音視野。除此之外，我們也可以通過反復(fù)練習(xí)模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，不斷強(qiáng)化自己的聽力和口語能力。
第四段：尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。
在學(xué)習(xí)普通話的過程中，每個(gè)人都需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。有的人喜歡通過看電視、聽廣播等方式進(jìn)行聽力訓(xùn)練，而有的人則更喜歡通過自主學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己的聽力和口語。總之，只要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式，可以在很短的時(shí)間內(nèi)迅速提高自己的語言能力。此外，多多和會(huì)說普通話的朋友交流，每天跟著老師的示范練習(xí)發(fā)音，定期發(fā)音測試，也是提高聽說能力的有力手段。
第五段：總結(jié)。
學(xué)好普通話需要一定的時(shí)間和耐心。在學(xué)習(xí)的過程中，一定要注重細(xì)節(jié)和方法，逐漸提升自己的聽力和發(fā)音能力。在此過程中，勤奮和耐心也是必不可少的品質(zhì)。最后，只要不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)，相信每個(gè)人都可以輕松掌握普通話語言。我相信只要有決心和勤奮精神，沒有什么是不可能的。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇十四
我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是華師一附中。實(shí)習(xí)的基本資料包括:三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；緺顩r如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為四份，試講過多次，上課節(jié)數(shù)為十八節(jié);。
3、教育調(diào)查，完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
透過一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。
第一，透過實(shí)習(xí)，是我對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去對(duì)教學(xué)的畏懼。
第二，透過實(shí)習(xí)，使我掌握了一些基本的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和老師的交流的過程中，使我的教學(xué)水平和對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)提高了很多。
第三，透過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的職責(zé)感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著”教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的職責(zé)，因而他是光榮的。每當(dāng)上課時(shí)，看著臺(tái)下一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，無不感到一種光榮，同時(shí)也感到一份沉甸甸的職責(zé)感。因此，備更好的課，講更好的課，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理是我實(shí)習(xí)的愿望。
第四，透過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了交際潛力和口頭表達(dá)潛力，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，要處理老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，這給了我一個(gè)就業(yè)前的鍛煉的絕佳機(jī)會(huì)，透過誠心、謙虛、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，使我處理好了與老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，在這個(gè)相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通潛力。一節(jié)課40分鐘，這樣講下來，也鍛煉了我的口頭表達(dá)潛力，為今后的工作打好基礎(chǔ)。
在實(shí)習(xí)過程中，我一共上了18節(jié)課，雖然總的來說我在上課上有了很大進(jìn)步，但由于經(jīng)驗(yàn)不夠，在教學(xué)過程中存在著一些疏漏的地方，尤其是在開始上課時(shí)，聲音不夠洪亮，表情肢體語言不夠豐富，有些地方講解不夠清晰，之后，在老師的指導(dǎo)下，使我不斷改善了以上不足。
一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給我留下了完美的回憶，使我在教學(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛煉與提高，為自身今后的參與工作打好了良好的基礎(chǔ)，透過實(shí)習(xí)，也增強(qiáng)了自信，堅(jiān)定了信念!
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇十五
說好普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對(duì)于掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義，教師在推普工作中承擔(dān)著重要使命，對(duì)學(xué)生的普通話水平有直接影響。我校根據(jù)《國家通用語言文字法》，依照市語委辦的工作安排，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家語言文字工作的方針政策，深入宣傳《國家通用語言文字法》，貫徹落實(shí)《河北省（中華人民共和國國家通用語言文字法）實(shí)施辦法》為工作出發(fā)點(diǎn)；通過多種渠道，多種形式，進(jìn)一步增強(qiáng)校園輻射能力，向全社會(huì)廣泛宣傳，大力推廣普通話，促進(jìn)推廣普通話和語言文字規(guī)范化向縱深發(fā)展。結(jié)合創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范校”活動(dòng)，提高我校全體教師普通話水平，提高教師自身素質(zhì)，從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，注重工作實(shí)際及教育教學(xué)發(fā)展前景，進(jìn)一步提高全校師生語言規(guī)范意識(shí)和“推普”意識(shí)，在全校形成說普通話寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣，發(fā)展學(xué)校校本培訓(xùn)特色。特制定如下計(jì)劃：
1、大力推廣普通話，是憲法和教育法、教師法明確規(guī)定的任務(wù)，對(duì)于學(xué)校全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，具有十分重要的意義。
2、全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神，深入宣傳實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識(shí)，提升學(xué)校文化品位。
3、學(xué)校工作的主體是教學(xué)，教學(xué)工作的主體是教師，教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任。普通話是教師的職業(yè)語言。教師的普通話水平如何，不僅關(guān)系到自身的形象，而且關(guān)系到學(xué)生能否準(zhǔn)確理解和掌握教師講課的內(nèi)容，能否全面提高素質(zhì)和能力，能否養(yǎng)成文明用語的良好習(xí)慣。在教師中普及普通話，并不斷提高教師普通話的水平，是各級(jí)各類學(xué)校的一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。
通過普通話培訓(xùn)、宣傳活動(dòng)進(jìn)一步提高全校師生的普通話水平以及對(duì)推廣普通話，寫規(guī)范字重要意義的認(rèn)識(shí)，形成一種自覺學(xué)習(xí)普通話，使用普通話，寫規(guī)范字的良好氛圍。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。
普通話是教師的職業(yè)語言，是從事教育、教學(xué)工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的素質(zhì)條件，教師的推普工作應(yīng)再接再厲，直接影響教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展。全校教師要充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，通過舉辦多種形式的活動(dòng)，大力宣傳推廣普通話的重要意義，進(jìn)一步提高全校教職工對(duì)推廣普通話工作意義的認(rèn)識(shí)和使用普通話的自覺性，提高學(xué)生說普通話能力。
（二）注重實(shí)際，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。
1、領(lǐng)導(dǎo)要帶頭講普通話，要求廣大教師、學(xué)生都會(huì)說普通話，逐步做到校園內(nèi)一切場合堅(jiān)持用普通話，養(yǎng)成使用普通話的習(xí)慣。
2、教師在組織教育教學(xué)和課間活動(dòng)中都要堅(jiān)持使用普通話，在學(xué)生的日常生活各環(huán)節(jié)也要堅(jiān)持與學(xué)生說普通話。
3、建立普通話獎(jiǎng)懲制度和細(xì)則，保障普通話工作的有效進(jìn)行。
（三）全面開展普通話教學(xué)，參與普通話培訓(xùn)。
1、為不斷提高教師普通話教學(xué)質(zhì)量，教師不僅要掌握普通話理論知識(shí)，還要注意培養(yǎng)口語表達(dá)能力。我校將定期進(jìn)行教師演講、朗讀練習(xí)，并舉行教師普通話評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教師普通話水平的提高。把用普通話教學(xué)列入對(duì)中、青年教師的業(yè)務(wù)考查內(nèi)容，并做為評(píng)選各類先進(jìn)教師的條件之一。
2、做好重點(diǎn)人員的培訓(xùn)工作。
培訓(xùn)的重點(diǎn)是測試未達(dá)標(biāo)的教師，爭取早日完成全體教師達(dá)到二級(jí)甲等的工作目標(biāo)。
3、做好“推普周”的宣傳工作。在推普周將開展“教師粉筆字書寫比賽”、“我愛祖國語言美”演講比賽等活動(dòng)。
4、繼續(xù)組織全體教師學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》及有關(guān)推普精神。
（四）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。
根據(jù)市語委下發(fā)的的通知精神，結(jié)合我校的《語言文字規(guī)范化工作細(xì)則》，加強(qiáng)對(duì)普通話工作的督導(dǎo)檢查。
對(duì)擬調(diào)入我校的教職工普通話情況進(jìn)行嚴(yán)格審查，普通話不合格者不得調(diào)入；結(jié)合全員聘任制，普通話不合格者堅(jiān)決不予聘任；在崗教師普通話測試必須達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
結(jié)合常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)對(duì)教師教案書寫和上課用語的管理：每學(xué)期由業(yè)務(wù)教干和教研組長定期檢查教案，對(duì)使用漢字不規(guī)范的教師提出批評(píng)，限期改正；開展不定期聽課活動(dòng)，檢查教師普通話使用情況。
班級(jí)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生普通話的指導(dǎo)，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成說普通話的良好習(xí)慣。
注意活動(dòng)資料和記錄的收集、整理和歸檔，使學(xué)校的普通話檔案完善、齊全、實(shí)用。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇十六
對(duì)于普通話，沒有人會(huì)感到陌生，但如何才能說好普通話，卻是需要專業(yè)的學(xué)習(xí)與練習(xí)來完成的。在經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我對(duì)與學(xué)習(xí)普通話也有了一些自己的感受。練習(xí)普通話是個(gè)漫長的過程，需要一點(diǎn)一滴去提高。首先，要對(duì)普通話有一個(gè)基本的了解，普通話，它是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言。它是我們?nèi)粘９ぷ?，生活中交流不可缺少的工具。其次，?yīng)該對(duì)自己的普通話的水平有一個(gè)初步的評(píng)估，明確自己不足的地方，做有針對(duì)性的計(jì)劃與練習(xí)。在課堂中的學(xué)習(xí)只是一個(gè)引導(dǎo)性的，課后的鞏固和練習(xí)才是改正發(fā)音的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
常說堅(jiān)持就是勝利，學(xué)普通話也是這樣的。在南方，相對(duì)而言，普通話的說話群體處于弱勢。做為一個(gè)說吳方言的人，在平翹舌方面還是沒有那么標(biāo)準(zhǔn)，說話的時(shí)候沒有北方人的那種腔調(diào)與韻味。在學(xué)習(xí)的過程中，我會(huì)聽著老師提供的錄音，邊聽邊練，及時(shí)糾正自己發(fā)音有問題的地方，反復(fù)練習(xí)，然后在日常的口語交流中，注重自己發(fā)音的準(zhǔn)確性，也可以找一個(gè)講話的對(duì)象，互相糾正。
除了發(fā)音的準(zhǔn)確性，朗讀也是普通話學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要內(nèi)容。朗讀主要講究的是它的感情以及發(fā)音的準(zhǔn)確性，既有感情又發(fā)音準(zhǔn)確的朗讀會(huì)使聽者有一種舒適的感覺，而不是磕磕絆絆或生硬的感覺。在練習(xí)朗讀的過程中，氣息是很重要的一個(gè)方面，要注重把握氣息的運(yùn)用，即不能過于急促，也不能過于冗長。當(dāng)然，情感是需要體驗(yàn)與培養(yǎng)的，需要理解，朗讀不只是技術(shù)活，更是一種美享受。朗讀是體現(xiàn)普通話魅力的一種特別的方式，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)與感受的。
作為一個(gè)教師行業(yè)的人，學(xué)好普通話才能更好的與學(xué)生交流，同時(shí)也能在交流過程中主動(dòng)糾正學(xué)生的發(fā)音。當(dāng)然,即使不是教師行業(yè)的人，也應(yīng)該努力的學(xué)好普通話，俗話說的好，學(xué)好普通話，方便你我他。
普通話早已是中國通用的語言了，每個(gè)人都有責(zé)任去學(xué)好普通話，不管是在工作還是學(xué)習(xí)中，只有每個(gè)人都自覺的去學(xué)習(xí)普通話，注重發(fā)音的準(zhǔn)確性，普通話才能向一個(gè)更高更好的方向發(fā)展。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇十七
普通話是我國的標(biāo)準(zhǔn)語，作為一名教師，掌握良好的普通話教學(xué)能力十分重要。我曾經(jīng)花費(fèi)大量時(shí)間和精力，不斷提升自己的普通話水平，并在教學(xué)中不斷嘗試新的教學(xué)方法。在這個(gè)過程中，我有了一些心得和體會(huì)，愿與大家分享。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生積極參與的氛圍。
在普通話教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性是至關(guān)重要的。為此，我注重培養(yǎng)課堂中積極參與的氛圍。我會(huì)通過設(shè)置小組討論，進(jìn)行角色扮演等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中積極參與。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多參加普通話演講比賽，培養(yǎng)他們在日常生活中多使用普通話的習(xí)慣。
第三段：重視糾正學(xué)生的語音和語調(diào)問題。
在普通話教學(xué)中，語音和語調(diào)是需要特別關(guān)注的方面。我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在發(fā)音上存在問題，有的學(xué)生甚至帶著方言的調(diào)子說普通話。因此，我在教學(xué)中注重糾正學(xué)生的語音和語調(diào)問題。我會(huì)通過反復(fù)訓(xùn)練和模仿，幫助學(xué)生形成正確的語音和語調(diào)習(xí)慣。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生多聽普通話電視節(jié)目和廣播，提高對(duì)標(biāo)準(zhǔn)語的敏感度。
第四段：運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。
隨著科技的發(fā)展，我們可以借助多媒體設(shè)備進(jìn)行普通話教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)通過視頻、音頻等多媒體材料的使用，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以直觀地展示標(biāo)準(zhǔn)的普通話發(fā)音和語言表達(dá)方式。在課堂上，我會(huì)經(jīng)常使用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生通過視頻短片、聽力練習(xí)等方式來培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，提高他們的普通話水平。
第五段：注重與家長的溝通合作。
在普通話教學(xué)中，與家長的溝通合作也是非常重要的。我會(huì)定期組織家長會(huì)，與家長交流學(xué)生的普通話學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也會(huì)向家長提供一些普通話學(xué)習(xí)的方法和資源推薦，讓家長能夠在家庭環(huán)境中配合教師進(jìn)行普通話的培養(yǎng)。與家長的合作不僅可以加強(qiáng)教學(xué)效果，還可以營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)校和家庭中都能得到普通話的鍛煉。
總結(jié)：
通過普通話教學(xué)，我深刻體會(huì)到了教師對(duì)于學(xué)生普通話水平提高的重要作用。通過培養(yǎng)積極參與、糾正語音和語調(diào)問題、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)、與家長的溝通合作等方法，可以有效提高學(xué)生的普通話水平。作為一名教師，我將繼續(xù)不斷探索，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以更好地提高學(xué)生的普通話水平。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇十八
第一段：引言（200字）。
普通話作為中國的國家通用語言，對(duì)于教師的發(fā)音和語調(diào)尤為重要。本文將介紹教師在普通話教學(xué)中的心得體會(huì)，包括如何提高普通話發(fā)音和語調(diào)，以及如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的普通話口語能力。
第二段：提高發(fā)音和語調(diào)（200字）。
教師在普通話教學(xué)中應(yīng)該注重自己的發(fā)音和語調(diào)，因?yàn)檫@直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。首先，教師應(yīng)該多聽多模仿，通過模仿榜樣的發(fā)音和語調(diào)，逐漸糾正自己的不標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。其次，教師可以參加相關(guān)的培訓(xùn)課程，如普通話教學(xué)專業(yè)課程和語音學(xué)習(xí)班，提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。最后，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線語音糾錯(cuò)平臺(tái)和發(fā)音教學(xué)視頻，積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的發(fā)音和語調(diào)水平。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力（200字）。
教師在普通話教學(xué)中的另一個(gè)重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的口語能力。首先，教師應(yīng)該為學(xué)生提供大量的聽力材料，如錄音和聽力訓(xùn)練課程，讓學(xué)生熟悉普通話的發(fā)音和語調(diào)。其次，教師應(yīng)該采用互動(dòng)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂討論和口語練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。最后，教師可以組織一些角色扮演和口語比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的興趣，培養(yǎng)他們的口語交流能力。
在實(shí)際的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)心得體會(huì)值得分享。首先，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，通過反復(fù)練習(xí)和糾正，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音方式。其次，通過學(xué)習(xí)普通話課文和名著，讓學(xué)生感受到正確普通話的美妙之處，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。另外，我還鼓勵(lì)學(xué)生嘗試在日常生活中使用普通話，如與同學(xué)和家人交流，從而加強(qiáng)口語能力的培養(yǎng)。最后，我常常組織普通話角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中真實(shí)、有效地運(yùn)用所學(xué)的普通話知識(shí)。
第五段：總結(jié)（300字）。
教師普通話教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和文化素養(yǎng)。通過提高自身的發(fā)音和語調(diào)，教師能夠成為學(xué)生的榜樣和指導(dǎo)者。同時(shí)，通過互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，教師能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的普通話口語能力。在實(shí)踐中，教師還可以通過糾正發(fā)音錯(cuò)誤、學(xué)習(xí)普通話課文和名著以及角色扮演等方式，不僅提高學(xué)生的普通話水平，也激發(fā)他們對(duì)普通話學(xué)習(xí)的興趣。只有通過持續(xù)的努力和實(shí)踐，教師才能夠在普通話教學(xué)中不斷成長和進(jìn)步，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇十九
即將開始為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，為了讓整個(gè)實(shí)習(xí)工作更加順利地、目標(biāo)明確地進(jìn)行，我已經(jīng)有計(jì)劃地完成一些準(zhǔn)備工作，現(xiàn)將這些工作總結(jié)如下。
大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學(xué)院安排了我們到廣雅中學(xué)，華師附中，五羊小學(xué)，奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見習(xí)，讓我們提前了解老師這個(gè)教育平臺(tái)的工作。廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂素質(zhì)比較高，接受能力也強(qiáng)，所以老師所教的內(nèi)容會(huì)適當(dāng)加深一點(diǎn)。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系，但畢竟是不同的兩階段，年齡不同，還有思想的轉(zhuǎn)變。相對(duì)高中生來說，這些初中生要活躍一些，課堂氣氛也活躍，沒有高中生那么沉悶。對(duì)偶像的崇拜也熱衷，明顯一些，高中生就內(nèi)斂多了。
知識(shí)接受程度而言：初中生簡單一些，普通學(xué)生(非專業(yè)的學(xué)生)沒有什么音樂基礎(chǔ)，只要點(diǎn)到為止，講一些基本的音樂知識(shí)就夠了，講得太深，太復(fù)雜，學(xué)生不懂，很容易讓學(xué)生失去了興趣，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，或?qū)W生在課堂上干些與音樂無關(guān)的，那音樂課就失去它的意義了。高中生相對(duì)來說，有了初中音樂知識(shí)作為基礎(chǔ)，更注重創(chuàng)作，老師只是引導(dǎo)作用，但初中生就要老師的帶領(lǐng)，而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。
五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生，小學(xué)生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試，求知欲很強(qiáng)，主要就是引起他們的好奇心。奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個(gè)階段更早的一個(gè)階段，這個(gè)階段歷也會(huì)分幾個(gè)小階段，整個(gè)來說就根據(jù)孩子情況擬定教法，讓孩子在輕松的情況下學(xué)習(xí)，不會(huì)是一種很硬的教與學(xué)的方式，即是玩中學(xué)。無論是那個(gè)階段的學(xué)生，都要以生為本，從學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生在學(xué)到課本知識(shí)之余，主要是感受音樂。
每次見習(xí)下來每個(gè)同學(xué)都要寫見習(xí)心得，提醒我們今天學(xué)到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發(fā)，為接下來的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。
還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓(xùn)練。在上個(gè)學(xué)期末，我們學(xué)院以每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)小組為單位，組織進(jìn)行微格試講，從研讀教材到編寫教案，最后是課堂試講，由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，老師個(gè)別指導(dǎo)。整個(gè)微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中，我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高，試講訓(xùn)練結(jié)束后，每人上交一份試講視頻作為評(píng)分作業(yè)。上個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)選校結(jié)束后，我們隨即投入到實(shí)習(xí)隊(duì)的準(zhǔn)備工作中去，與實(shí)習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系，確定實(shí)習(xí)教材，明確整個(gè)實(shí)習(xí)流程，擬定實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作的計(jì)劃。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇二十
普通話是教師的職業(yè)語言，為了大力提高教師的普通話水平，區(qū)教育局工作人員1月31——2月4日組織開展了中小學(xué)普通話骨干教師培訓(xùn)，來自全區(qū)160名骨干教師參加了此次培訓(xùn)，我有幸成為其中的一員。
雖然此次培訓(xùn)僅有短短的五天時(shí)間，卻讓我收獲頗多，令我受益匪淺。以前在講普通話方面存在的一些疑問，在此次培訓(xùn)中通過聆聽老師們的講解，我也找到了答案。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀児ぷ髟谝痪€的教師搭建了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
以前總感覺學(xué)說普通話并不是件難事，但通過這幾天的學(xué)習(xí)我才發(fā)現(xiàn)原來學(xué)說普通話、說好普通話并不太容易。以前說的普通話有很多地方并不是很規(guī)范，現(xiàn)在再改也確實(shí)有些困難?？上攵?，如果我把這些不規(guī)范的普通話交給學(xué)生們，將會(huì)給他們帶來多少誤區(qū)！所以本次學(xué)習(xí)我格外珍惜。
培訓(xùn)課上名師們?yōu)槲覀兩钊霚\出、幽默詼諧的講述了普通話的概念、測試及其有關(guān)的理論知識(shí)。他們的授課親切自然，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，他們的學(xué)識(shí)更是令我佩服，所以在學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真聆聽、細(xì)心做好筆記，通過學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí)，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足。而且對(duì)普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)，從而也提高了自己說好普通話的信心。
一、我感覺要想真正說好普通話首先要端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。
過去總是抹不開面子去和周圍的人說普通話，只有在課堂上面對(duì)學(xué)生不得不說普通話，所以講起來也不是很流暢。其實(shí)說好普通話是我們教師必須熟練掌握的一項(xiàng)技能，我們就應(yīng)該多說多練，不要太在意旁人的看法，只有練得好、學(xué)的會(huì)，才能在工作中用的輕松。
二、要想說好普通話必須多聽、多讀、多記、多問、常總結(jié)、多練習(xí)。多聽，就是多聽些規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的示范讀音，比如每天收聽新聞聯(lián)播、節(jié)目主持來糾正、強(qiáng)化自己的讀音。多讀，就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺。多記，就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多問，就是對(duì)自己有疑問的地方多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，及時(shí)解決說普通話過程中遇到的難點(diǎn)。?？偨Y(jié)，就是把遇到的好方法和難點(diǎn)整理總結(jié)下來，以便在日常的練習(xí)中靈活運(yùn)用。多練，就是多堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字詞句。
三、字典要在手邊，讀書看報(bào)遇到不認(rèn)識(shí)的字就要查字典，切忌不懂裝懂，再出現(xiàn)“秀才讀字讀半邊”的尷尬場面。
總之，這次培訓(xùn)的開展對(duì)我們一線的教師來說是一次難得的促進(jìn)教師專業(yè)化成長的良好機(jī)會(huì)。我將以此為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)普通話的學(xué)習(xí)和推廣。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇二十一
教師職業(yè)是一份舞臺(tái)藝術(shù)，也是一門無底線的藝術(shù)。任何一位教師都能在教育生態(tài)中為孩子畫上靈魂的翅膀。但作為一名普通教師，我也深深地體會(huì)到了汗水和淚水背后的努力和堅(jiān)持，也領(lǐng)悟到了教師工作的很多相同之處。這篇文章，主要說以下幾個(gè)方面：第一，認(rèn)真對(duì)待教育事業(yè)；第二，溝通能力要有；第三，要耐心；第四，班級(jí)管理要嚴(yán)肅；第五，提高自身素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。
一、認(rèn)真對(duì)待教育事業(yè)。
成為一名教師是我一直以來的夢想，因?yàn)槲艺J(rèn)為教育事業(yè)是一項(xiàng)非常神圣的事業(yè)，具有極高的榮譽(yù)感與責(zé)任感。作為一名普通教師，我相信每個(gè)老師都要細(xì)致對(duì)待課堂教學(xué)，全面發(fā)展教育，以孩子為中心，保持熱情、充滿耐心。課前準(zhǔn)備、課后總結(jié)、學(xué)生復(fù)習(xí)、化整為零、純熟備課是我的教育理念，讓孩子在最好的教育中走向成功之路。
二、溝通能力要有。
在我看來，一名好的教師首先要有極高的溝通能力，這是提高教學(xué)質(zhì)量的重要前提，也是教師與學(xué)生之間滿足彼此需求的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師要深入了解學(xué)生的背景，了解每個(gè)孩子的需求和狀況，并根據(jù)情況進(jìn)行指導(dǎo)和教育。有針對(duì)性的建議和指導(dǎo)將讓學(xué)生受益終生，并且是雙方共同成長的關(guān)鍵要素。
三、要耐心。
教育是一項(xiàng)需要耐心和毅力的事業(yè)，尤其是在面對(duì)不理解、不認(rèn)真、不讓步等問題的時(shí)候，我們更需要勇氣、信念和毅力，讓自己變得更加勇敢。只要一定的耐心和信心，就能讓一切回到正軌，達(dá)到積極成長的目標(biāo)。
四、班級(jí)管理要嚴(yán)肅。
教育的第一要素是班級(jí)管理，一名優(yōu)秀的教師需要有效地管理班級(jí)，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，這不僅能提高教學(xué)質(zhì)量，縮小教育差距，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。在建立良好的學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，要注意學(xué)生的健康問題，讓學(xué)生在全面健康的環(huán)境下成長。
五、提高自身素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。
作為一名教師，不僅要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高自己的素質(zhì)，更要努力提高自己在各方面的能力和素養(yǎng)。我們必須認(rèn)識(shí)到自身的不足，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，并用積極的態(tài)度鼓勵(lì)學(xué)生，提高他們的成長水平和自我認(rèn)識(shí)能力，也讓自己成為一名富有激情和熱情的教育工作者。
綜上所述，我們普通教師雖然平凡，卻也是教育生態(tài)中最重要的一環(huán)。我們的工作需要責(zé)任心和愛心，需要認(rèn)真、耐心、管理技巧和教育意愿。作為一名普通的教育工作者，我相信只要我們堅(jiān)持不懈，努力前行，終會(huì)以自己的行動(dòng)激勵(lì)孩子，讓他們在未來的道路上走得更堅(jiān)定、更充實(shí)。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇二十二
懷揣著對(duì)實(shí)習(xí)生活的憧憬，踏上了頂崗實(shí)習(xí)的征程。從x月x日啟程到現(xiàn)在，頂崗生活已轉(zhuǎn)眼間過去了數(shù)月。光陰似箭，日月如梭已難以形容這頂崗時(shí)間的飛快。在不知不覺中，頂崗生活已接近尾聲，回想起這幾個(gè)月的生活，有過歡笑，有過淚水，有過感動(dòng)。可以說，在無意識(shí)中，已融入到這個(gè)大集體中，把自己看做實(shí)習(xí)學(xué)校的一份子，全身心的投入到工作中。細(xì)想起來這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，雖然累，有時(shí)候也會(huì)抱怨幾句，但更多的是收獲，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐，并取得了一些令自己滿意的成績，這次的頂崗之旅是我成長過程中的一筆寶貴的財(cái)富?，F(xiàn)將我的頂崗實(shí)習(xí)從英語教學(xué)實(shí)踐方面，教學(xué)成果與反思方面，待人處事方面進(jìn)行簡單的總結(jié)。
首先，在英語教學(xué)實(shí)踐方面。到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校的第二天在當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們便各司其職了，我所擔(dān)任的班級(jí)是初一x班和x班，實(shí)習(xí)的前兩周由于初一新生還沒有報(bào)到，我們的主要任務(wù)是分發(fā)他們的通知書，在空余時(shí)間我便開始準(zhǔn)備我的第一節(jié)課，我先去圖書館取來初一英語教材，把教材整體瀏覽了一下，然后對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)，規(guī)劃。我們都明白備好課是上好課的前提，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)，所以我便開始著手寫自己的教案，不僅備知識(shí)點(diǎn)，還備學(xué)生，把能想到的.都計(jì)劃好，為打好第一仗做準(zhǔn)備。
從實(shí)習(xí)的第三周開始，我便開始真正的體驗(yàn)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實(shí)的英語課堂與我們在大學(xué)里組織的微格錄課是完全不一樣的。微格教室里面對(duì)的是自己的同學(xué)，每位同學(xué)的表現(xiàn)都非常的棒，配合的也相當(dāng)默契。但是，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識(shí)的程度不一樣，接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開教學(xué)活動(dòng)不能僅僅局限于幾個(gè)人。再加上自己這次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí)，初一新生稚氣未脫，他們不能馬上適應(yīng)這一角色的轉(zhuǎn)變，上課的時(shí)候會(huì)問各種各樣的問題，雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識(shí)，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤。由于他們小學(xué)對(duì)英語的學(xué)習(xí)程度不一樣，所以很難把握他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。在上課的過程中，我曾為了達(dá)到自己既定的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語言知識(shí)點(diǎn)過分地簡化，對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)甚至避而不談，結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的單詞短語句型的操練，學(xué)生們剛開始還很帶勁，很配合，結(jié)果單一的模式使他們疲倦了。說實(shí)話，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，我自己都覺得枯燥無味。真正的英語課堂應(yīng)該是充滿知識(shí)性和趣味性的，應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓他們在快樂中學(xué)到知識(shí)。經(jīng)過課下認(rèn)真的反思，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會(huì)去用所學(xué)知識(shí)。在緊接著的教學(xué)實(shí)踐中，我果斷的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識(shí)點(diǎn)的講解，單詞句型的操練及語言知識(shí)點(diǎn)的拓展融為一體，以學(xué)生為本，講練結(jié)合，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。通過課下與學(xué)生交談，了解到他們都比較喜歡這樣的上課方式，我覺得在課堂上使他們忙起來便不會(huì)覺得無聊了。
其次在教學(xué)成果與反思方面，在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我真的是在用心做事，在本學(xué)期臨近期中考試的那段時(shí)間里，我利用每天中午的那二十分鐘時(shí)間組織他們聽寫單詞，或者做一篇完形填空或者兩篇閱讀理解，每天的任務(wù)都不一樣。一分耕耘一分收獲，在期中考試中，我們班的平均分是同類班級(jí)中的，這一點(diǎn)令我很欣慰。在實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)用獎(jiǎng)勵(lì)的方法去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是一個(gè)不錯(cuò)的辦法，在實(shí)習(xí)中期發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不愿意聽課了，開始玩耍了，我便開始不安了，如果繼續(xù)這樣下去，前面取得的成績就化為烏有了，所以課下我便開始去想如何調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。我便抽出一節(jié)課的時(shí)間向他們宣布以后的英語課堂是賞罰分明的并且向他們宣讀了獎(jiǎng)懲規(guī)則。呼聲很高，可以實(shí)施。從第二節(jié)課開始學(xué)生們便積極表現(xiàn)，他們的活力又回來了，看到他們那活躍的樣子，我笑了，之后他們中大部分都能做到每節(jié)課乖乖聽課并完成交給他們的任務(wù)，每次的課下作業(yè)也能按時(shí)完成，我也說到做到，我對(duì)他們的一周的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們棒棒糖和筆記本，畢竟是小孩子，那些沒有得到獎(jiǎng)品的孩子會(huì)難過并向我下次一定會(huì)得到獎(jiǎng)品。他們的努力我都看到了，他們的改變我也看到了，希望這種狀態(tài)可以持續(xù)到期末結(jié)束，預(yù)祝他們在期末考試中取得一個(gè)好成績。
通過這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)我有時(shí)候不免會(huì)孩子氣，不能很好的做自己情緒的主人，看到他們上課搗亂便會(huì)忍不住對(duì)他們發(fā)脾氣，不知道該如何管理課堂，該如何冷靜的處理“搗亂分子”。我時(shí)刻在對(duì)自己進(jìn)行反思。以后，我應(yīng)該多像有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝹湔n，如何有效的組織課堂，如何管理課堂，我在很多方面還有待提高，希望可以以這次頂崗為契機(jī)，不斷鍛煉自己，提升自我。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇二十三
普通話是教師的職業(yè)語言，為了大力提高教師的普通話水平，二區(qū)教育局工作人員xx月xx—xx月xx日組織開展了幼兒教師普通話骨干教師培訓(xùn)，來自全區(qū)160名骨干教師舉行了此次培訓(xùn)，我有幸成為其中的一員。
雖然此次培訓(xùn)僅有短短的五天路程，卻讓我收獲頗多，令我受益匪淺。以前在講廣東話方面存在的一些從前疑問，在此次培訓(xùn)中通過聆聽老師們的講解，我也找到了答案。在難得感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀児ぷ髟谝痪€的教師搭建了這樣一個(gè)此的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
以前總感覺學(xué)說普通話并不是件多件難事，但通過這幾天的學(xué)習(xí)我才發(fā)現(xiàn)原來學(xué)說普通話、說好普通話并不太不易。以前說的地方性普通話有很多地方并不是很規(guī)范，現(xiàn)在再改也確實(shí)有些困難?？上攵?，如果我把這些不準(zhǔn)則的普通話交給學(xué)生們，將會(huì)給他們帶來多少誤區(qū)!所以本次研習(xí)我格外珍惜。
培訓(xùn)課上優(yōu)秀教師們?yōu)槲覀兩钊霚\出、幽默詼諧的講述了普通話的范式、測驗(yàn)及其有關(guān)的'理論知識(shí)。他們的授課親切大自然，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，他們的學(xué)識(shí)更是令我佩服，所以在學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真聆聽、細(xì)心做好筆記，通過學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí)，辨認(rèn)出了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足。而且對(duì)普通話誘發(fā)又產(chǎn)生了一些毛序認(rèn)識(shí)，從而也提高了自己說好普通話的信心。
過去抹不開面子去和周圍的人說普通話，只有在課堂上面對(duì)學(xué)生不得不則表示普通話，所以講道理起來也不是很流暢。其實(shí)說好口語是我們教師必須熟練掌握學(xué)懂的一項(xiàng)技能，我們就不該多說多練，切勿太在意旁人的看法，只有練得好、學(xué)的會(huì)，才能在工作中用的輕松。
多聽，就是多聽些規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的示范讀音，比如每天收聽新聞聯(lián)播、節(jié)目主持來糾正、強(qiáng)化自己的讀音。多讀，占去就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺。多記，就是多踏實(shí)用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多問，就是對(duì)自己有疑問的地方多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，及時(shí)解決說普通話解決過程中遇到的薄弱環(huán)節(jié)。?？偨Y(jié)，就是把遇到的好方法和難點(diǎn)校對(duì)總結(jié)下來，以便在日常的練習(xí)中靈活運(yùn)用。多練，就是多堅(jiān)持用普通話進(jìn)行會(huì)話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字詞句。
讀書看報(bào)遇到不認(rèn)識(shí)的字就要看報(bào)查字典，切忌不懂裝懂，再出現(xiàn)“秀才讀字讀半邊”的尷尬場面。
總之，這次培訓(xùn)的開展對(duì)我們一線的教師來說是一次難得的促進(jìn)教師專業(yè)化成長的良好機(jī)會(huì)。我將以此為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)加強(qiáng)普通話的學(xué)習(xí)和推廣。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇二十四
普通話的學(xué)習(xí)近年來越來越受到廣泛關(guān)注，很多人也開始了自己的普通話學(xué)習(xí)之路。而作為一位教師，我也一直致力于普通話教育，通過教學(xué)實(shí)踐和觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我認(rèn)為在學(xué)習(xí)普通話時(shí)，應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面。
第二段：重視語音訓(xùn)練。
首先，正確的語音發(fā)音對(duì)于學(xué)習(xí)普通話至關(guān)重要。學(xué)生在學(xué)習(xí)普通話時(shí)應(yīng)該注重語音訓(xùn)練，尤其是聲母、韻母的正確發(fā)音。同時(shí)，通過反復(fù)練習(xí)，提高口語表達(dá)能力，不斷增加漢語詞匯量和語感的含量，這是學(xué)習(xí)普通話的重要基礎(chǔ)。
第三段：加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。
其次，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)普通話的重要環(huán)節(jié)。聽懂普通話，不僅僅是關(guān)鍵的聽力技能，而且也是后續(xù)語言學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。由于普通話在不同地區(qū)發(fā)音有區(qū)別，因此學(xué)生應(yīng)該多聽標(biāo)準(zhǔn)的普通話，增強(qiáng)自己的語言感受能力。
第四段：注重語法和詞匯學(xué)習(xí)。
此外，在學(xué)習(xí)普通話的過程中，我們還應(yīng)該注重語法和詞匯的學(xué)習(xí)。中國語言的語法是很規(guī)范的，意思的表達(dá)不僅僅是語音發(fā)音和聽力，還與語法和詞匯的正確使用有著密切的關(guān)系。因此，學(xué)生應(yīng)該花時(shí)間記憶重要的詞匯和語法規(guī)則，并注意在表達(dá)中的運(yùn)用。
第五段：培養(yǎng)語言交流能力。
最后，學(xué)習(xí)普通話要注重培養(yǎng)語言交流能力。漢語是世界上最悠久而且最有影響力的語言之一，有著獨(dú)特的文化底蘊(yùn)。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生應(yīng)該多參與討論和交流，提高自己的語言交際能力，培養(yǎng)語言思維和積極的思維方式。
結(jié)論：
總之，學(xué)習(xí)普通話是一個(gè)長期的過程，需要我們耐心和毅力。如同做其他的事情一樣，堅(jiān)持是非常重要的。只有注重各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的語言能力，才能取得好的學(xué)習(xí)成果。教師們也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，通過變換教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和激情，幫助學(xué)生學(xué)到更多，用得更好的普通話知識(shí)。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇一
20xx年12月，我有幸參加了臨高縣師培辦舉辦的為期三天的普通話培訓(xùn)。在這短短的三天內(nèi)，使我對(duì)普通話的發(fā)言技巧，說話藝術(shù)方面，都有了全新的認(rèn)識(shí)，我深深體會(huì)到了作為一名低年級(jí)的語文老師學(xué)好普通話的重要性和必要性，也讓我明白，要想學(xué)好普通話，必須下一番功夫，掌握規(guī)律，勤學(xué)苦練，日積月累，持之以恒。
培訓(xùn)過程中，李華丹、鄭海軍等幾位老師為我們深入淺出，精彩地講授了一些知識(shí)，我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí)，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)言中的不足之處。要學(xué)好普通話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：第一，學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報(bào)上的`文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請(qǐng)教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，純屬我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。第五，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說：語言取決于環(huán)境對(duì)普通話產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)，從而也提高了自己說好普通話的信心。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的進(jìn)步，交流的不斷廣泛，學(xué)說普通話已被越來越多的人們所重視。為了提高我們的普通話水平，__組織了全體人員參加普通話培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，我感受頗深。
普通話是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感，給人無窮的享受。學(xué)好普通話，說難也不難，說不難還真有點(diǎn)兒難。如果你不會(huì)說普通話，那么你就不能把你正確的意思表達(dá)出來。經(jīng)過這一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有以下感受與大家分享：
第一，學(xué)好拼音字母，掌握好發(fā)音部位。拼音不過關(guān)，想說好普通話是很難的，尤其是細(xì)節(jié)問題，比如：前鼻音和后鼻音，平舌音和翹舌音等。這些細(xì)節(jié)的問題處理不好，發(fā)音就不準(zhǔn)確。那學(xué)好普通話就是無源之水、無本之木！更談不上說一口流利的普通話。
第二，要多讀報(bào)，鍛煉說普通話的感覺，舉一反三，觸類旁通。
第三，不懂就查。字典是我們的老師，如果碰到不會(huì)讀的字趕快查字典，這樣日積月累，自然而然就不會(huì)念錯(cuò)了。
第四，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常交流。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說普通話的環(huán)境中，你的普通話水平也會(huì)在不知不覺中得到提高。
第五，錄音對(duì)照。這個(gè)方法是我從孩子用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語受到的啟發(fā)。一天，孩子聽完英語磁帶后，用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說英語，我立刻想到，這應(yīng)該也是練習(xí)普通話的'好方法，它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過程中的錯(cuò)誤，還可以把自己朗讀的文章錄下來反復(fù)聽，從中發(fā)現(xiàn)不足之處。比如：語速、發(fā)音、語調(diào)等。
總之，說好普通話是我們作為一個(gè)教育工作者的義務(wù)和責(zé)任。通過這次普通話的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多東西，自我感覺，我的普通話水平在不斷提高。但我也知道，語言學(xué)習(xí)任重而道遠(yuǎn)，想學(xué)好普通話貴在堅(jiān)持，貴在積累運(yùn)用，最后方能厚積而薄發(fā)、游刃有余！
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇三
說文明話，做文明人！普通話是教師的職業(yè)語言，為了進(jìn)一步提高我校教師的普通話水平，學(xué)校組織了青年教師普通話比賽，并邀請(qǐng)了日照市著名播音員xx老師為我們舉辦了普通話知識(shí)講座，感覺受益匪淺。
第一、xx教師為我們深入淺出、幽默詼諧地講述了我們?nèi)＝處熢谄胀ㄔ挶荣愔谐霈F(xiàn)的問題，她的`課親切自然、耐人尋味，她的學(xué)識(shí)及成長經(jīng)歷更是讓我佩服，所以在學(xué)習(xí)時(shí)我學(xué)的非常專心，通過學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí)，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足，而且對(duì)普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)，從而也提高了自己說好普通話的信心。
第二、我感覺要想說好普通話首先要端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。多學(xué)習(xí)一些普通話專業(yè)知識(shí)。如：聲母的發(fā)音決定于發(fā)音位置和發(fā)音方法、韻母的發(fā)音跟唇形和舌頭的位置有關(guān)；發(fā)音要完整；朗讀中不能拖腔拖調(diào)，要用說話的方式朗讀；朗讀時(shí)要找準(zhǔn)重音；讀句子停少而連多；發(fā)音時(shí)還要讓聲音持久、減少疾病、增加張力美。
第三、要想說好普通話，還必須從以下幾個(gè)方面入手即多學(xué)、多記、多讀、多聽、?？偨Y(jié)、多練習(xí)。多學(xué)就是要多學(xué)普通話中漢語拼音的基本理論知識(shí)；多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音；常總結(jié)就是把遇到的好方法和難把握的聲調(diào)及時(shí)整理下來，以便在日常的練習(xí)中靈活運(yùn)用。多練就是多堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。
總之，這次活動(dòng)的舉辦開闊了視野，對(duì)我們一線教師來說是一次難得的促進(jìn)教師專業(yè)化成長的良好機(jī)會(huì)。我將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語言文字的學(xué)習(xí)，為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)也希望全體教師一齊努力，同心攜手，真正把普通話說好、推廣好，讓普通話在我們的校園里扎根！
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇四
為期四天的普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真的是收獲不少，受益匪淺。尤其是每一位授課教師優(yōu)美流利的普通話，更激發(fā)了我學(xué)好、說好普通話的信心。
在這次普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)我的總體語音面貌不容樂觀：我平時(shí)講普通話不同程度的帶有自己成長地的方言語調(diào)。雖然我講普通話時(shí)有正音意識(shí)，但要突破自身的局限還有相當(dāng)?shù)睦щy。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要學(xué)好普通話，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、要從思想上重視普通話的培訓(xùn)與考試，不能抱無所謂的態(tài)度。
2、作為教師，普通話是我們工作的校園語言，所以我在學(xué)校得抓緊一切機(jī)會(huì)講普通普通話，又稱國語，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標(biāo)準(zhǔn)。普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推廣。因此，作為教師，我們學(xué)好普通話是教學(xué)的基石。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我收獲良多。
首先，培訓(xùn)教師為我們講述了普通話的概念及其有關(guān)的理論知識(shí)，他的課親切自然、耐人尋味，他的普通話讓人聽起來覺得十分悅耳，感覺是主持人的音調(diào)，所以在學(xué)習(xí)時(shí)我非常認(rèn)真，也努力在模仿。通過學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí)，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足，而且對(duì)普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)，從而也提高了自己說好普通話的信心。
其次，我感覺要想說好普通話最重要的是端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。作為客家人，我的普通話帶有很重的方言口音，有時(shí)說話速度快了，更是沒有把發(fā)音發(fā)準(zhǔn)確，含糊不清。通過培訓(xùn)，我樹立了目標(biāo)，做好了規(guī)劃，用繞口令的'方法不斷的訓(xùn)練，達(dá)到速度的同時(shí)也正了音。另外我還在平時(shí)工作之余多收聽廣播，培養(yǎng)語感，正所謂環(huán)境也是一種良好的熏陶。
再次，要想說好普通話，還必須多學(xué)、多記、多讀、多聽、常總結(jié)、多練習(xí)。在培訓(xùn)期間，我經(jīng)常起來晨讀晨練。跟著mp3里面的導(dǎo)讀，一次又一次的訓(xùn)練，模仿，直到說起話來不拗口。一周下來，我的普通話說得流暢了許多。在與別人的交流中，我關(guān)注自己發(fā)音方面的問題，不斷的糾正，彌補(bǔ)方言的發(fā)音不足。多堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。
總之，普通話的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我們教師來說是一次難得的促進(jìn)專業(yè)化成長的良好機(jī)會(huì)。我將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語言文字的學(xué)習(xí)，真正把普通話說好。對(duì)于一名人民教師，學(xué)習(xí)是終身的，也是為了適應(yīng)日新月異的時(shí)代變化所必須的，普通話作為通用語，在教育中傳道授業(yè)解惑的橋梁，我們不僅要說得好，還要說得富有感染力，那樣可以更好的提高教學(xué)水平。因此，我將不斷努力，把話說得漂亮。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇五
每天早上六點(diǎn)半的鬧鈴聲將我從夢中喚醒。剛開始起床的時(shí)候總覺得渾身無力，但是沒有辦法，必須要起床了。洗漱完畢后，一杯熱水和一塊面包便是我的早餐了。隨著時(shí)間推移，周圍慢慢變得清靜，我也進(jìn)入到了新的一天的工作狀態(tài)。
二、上課授課。
當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，學(xué)生們已經(jīng)在座位上了。我拿起了黑板擦，開始展示今天的內(nèi)容。我的聲音顯得既清晰又有力，時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，永遠(yuǎn)都能夠吸引住學(xué)生的注意力。我用平易近人的語言，詳細(xì)地講解了知識(shí)點(diǎn)，幫助每一個(gè)孩子理解課堂中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。
授課會(huì)消耗大量的精力，但是當(dāng)我看到孩子們在課堂上認(rèn)真聽講的表情，我便會(huì)感到十分開心。我相信，每一次精心的授課都能讓孩子們收獲到豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
三、批改作業(yè)。
下午，我要批改學(xué)生的作業(yè)。有時(shí)常會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的作業(yè)太多，自己也疲憊不堪，但是教師的工作就是要認(rèn)真對(duì)待每一份作業(yè)。每一個(gè)孩子的作業(yè)都是我心血的結(jié)晶，我需要耐心地仔細(xì)批改，同時(shí)，我也會(huì)給出合適的建議和意見，幫助學(xué)生提高。
在這個(gè)過程中，我也得到了鍛煉和成長。通過批改作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足之處，為以后的教學(xué)工作提供了借鑒。
四、家訪家庭。
作為一名教師，與家長面對(duì)面交流也是必要的。有時(shí)候我會(huì)去學(xué)生家里走走，與孩子的家長進(jìn)行交流，了解孩子的情況和學(xué)習(xí)情況。這樣做的目的是為了建立更加緊密的聯(lián)系，讓家長和孩子們都能夠更加信任我，更加愿意與我合作。
與家長的交流也是我鍛煉和提高自己的機(jī)會(huì)。有時(shí)會(huì)遇到一些家長的提問，或是一些意見和建議，需要我能夠應(yīng)對(duì)和認(rèn)真處理。這同時(shí)也是在教育教學(xué)上對(duì)自己的檢驗(yàn)。
五、下班休息。
在我完成了工作后，我會(huì)回到家里，看看新聞，或者讀一本書放松一下身心。當(dāng)然，如果有需要備課或者布置作業(yè)等事情，我也不會(huì)推遲。
在平凡的日日夜夜中，作為一名教師，我也在用自己的行動(dòng)詮釋著一名教師的責(zé)任和義務(wù)。無論何時(shí)，我堅(jiān)信教育是一件至關(guān)重要的事情。我對(duì)我的教育事業(yè)充滿熱情，我愿用自己的汗水和努力去成就一個(gè)更美好的教育方向。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇六
普通話是教師的職業(yè)語言，為了大力提高全園教職工的普通話水平，為了迎接省普通話的測試評(píng)估工作，園領(lǐng)導(dǎo)組織開展了全園老師的普通話培訓(xùn)與測試。
本學(xué)期，我們幼兒園再次掀起努力學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)普通話的熱潮，辦公室里隨處同學(xué)都能聽到老師練習(xí)的聲音，到處都可見老師們拿書興致勃勃看的情景.我在練習(xí)整個(gè)過程中發(fā)覺，除了苦練，還有一些這種做法值得借鑒。
如'撓，饒，擾這三個(gè)字音，逐的發(fā)音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯(cuò)，一個(gè)同事用我獄友的錯(cuò)誤讀音和我開了個(gè)笑話，在說說笑笑的演化過程中，我對(duì)這些個(gè)字發(fā)音的記憶就刻骨銘心了。
第二，師幼互動(dòng)。即老師在督促幼兒說普通話的，同時(shí)，幼兒也督促老師，為教師糾錯(cuò)。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的小朋友在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區(qū)分，從我認(rèn)識(shí)到師幼互動(dòng)這一舉措之后，我發(fā)現(xiàn)小朋友在朗讀時(shí)特別注意把音讀薩韋爾恩縣準(zhǔn)。一次，我在講故事時(shí)，讀成公然把知道的知讀成了平舌音，一個(gè)爸爸媽媽立即站起來說：老師，你把‘知’讀錯(cuò)了，我當(dāng)時(shí)表揚(yáng)了這位小朋友，并感謝他獨(dú)斷敢于為老師指出錯(cuò)誤。就這樣，所有的故事情節(jié)小朋友愈認(rèn)真的`聽故事了，也更認(rèn)真仔細(xì)的去尋找錯(cuò)誤了。
第四，錄音對(duì)照。這個(gè)方法也是我從女兒用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)教益英語受到的啟發(fā)。一天，女兒聽完英語磁帶后，用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說電子琴英語，我立刻想到，這是練習(xí)說普通話的好基本原理方法，它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在造句過程中的短句錯(cuò)誤。還可以把自己朗讀記錄下來的文章錄下來，可以從中發(fā)現(xiàn)好多不足之處.比如，語速，發(fā)音等等.
上學(xué)的時(shí)候，說道了三年的普通話。畢業(yè)以后來到工作崗位上才，作為老師的我們也一直竭盡全力再努力的使用普通話，堅(jiān)持與幼兒換用普通話，堅(jiān)持與家長使用普通話，但是同事們之間，似乎就不是極其注意了，通過這一學(xué)期，我們提高了認(rèn)識(shí)，普通話就是與任何人溝通的語言，我們堅(jiān)持與同事之間的交流普通話，堅(jiān)持與家人也使用普通話.再中曾普通話的學(xué)習(xí)使用過程中，我們要起到宣傳普通話的帶頭作用。
總之，年輕人說普通話是我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任，尤其是做數(shù)學(xué)老師的我們，再學(xué)習(xí)普通話的過程中，我們學(xué)習(xí)到了以前許多沒有學(xué)習(xí)到的東西，增長了不少的醫(yī)學(xué)知識(shí).每一次的考試，普通話的口試還是漢語拼音的書面測試，都讓我們從中提高了自己的能力。可見，學(xué)習(xí)是我們終身受用的一項(xiàng)制度.降低是提高各項(xiàng)素質(zhì)的一項(xiàng)很好的措施。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇七
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）。
普通話作為現(xiàn)代社會(huì)最為重要的交流和工作語言之一，對(duì)于教師而言尤為重要。然而，在教師隊(duì)伍中，普通話水平參差不齊，為了提高自身的普通話水平，很多教師選擇了自學(xué)。自學(xué)普通話帶給教師們不僅僅是對(duì)語音、發(fā)音的修正，更是提升自己的教學(xué)能力和溝通能力，從而更好地完成學(xué)校和社會(huì)對(duì)教師的要求。
教師普通話自學(xué)有其獨(dú)到的方法和體會(huì)。首先，教師們可以選擇網(wǎng)絡(luò)上的普通話學(xué)習(xí)教材，通過學(xué)習(xí)普通話學(xué)習(xí)教材的方法指導(dǎo)，自學(xué)的效果會(huì)更好。其次，教師們可以利用工作和生活中的機(jī)會(huì)進(jìn)行普通話練習(xí)，比如通過參加演講比賽、在教研活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)言等，鍛煉自己的口語表達(dá)能力。最后，教師們可以結(jié)交一些普通話水平較高的朋友，多跟他們交流學(xué)習(xí)，進(jìn)行語音、發(fā)音的矯正。這樣的自學(xué)方式不僅提高了教師的普通話水平，還增強(qiáng)了教師之間的交流和團(tuán)結(jié)。
第三段：自學(xué)帶來的好處（字?jǐn)?shù)：250）。
通過自學(xué)普通話，教師們受益良多，不僅改善了自身的語音和發(fā)音問題，還提升了自己的教學(xué)能力和溝通能力。教師是學(xué)生的榜樣和引路人，一個(gè)發(fā)音準(zhǔn)確、語言規(guī)范的教師會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)也會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的尊重和信任。另外，提高普通話水平還能夠開闊教師們的視野，了解更多的教學(xué)資源和教學(xué)方法，從而提升自己的教學(xué)水平。此外，普通話水平的提高還會(huì)幫助教師更好地與同事、家長和社會(huì)其他成員進(jìn)行溝通，增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)。
第四段：自學(xué)過程中的困難與克服（字?jǐn)?shù)：300）。
雖然自學(xué)普通話有著諸多好處，但也面臨著一些困難。首先，由于教師的日常工作繁忙，在有限的時(shí)間內(nèi)自學(xué)普通話需要對(duì)自己進(jìn)行合理的時(shí)間安排，只有堅(jiān)持不懈，才能取得好的效果。其次，普通話的學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到復(fù)雜的語音、發(fā)音問題，教師們需要有耐心和恒心去解決這些問題。此外，自學(xué)需要教師具備一定的自制能力和自我監(jiān)督能力，才能不斷進(jìn)行自我反思和修正。盡管會(huì)遇到種種困難，但只要教師們堅(jiān)持努力，相信總會(huì)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，取得進(jìn)步。
第五段：結(jié)論（字?jǐn)?shù)：200）。
總結(jié)來說，教師自學(xué)普通話是一種提高教師整體素質(zhì)的有效方式。通過自學(xué)普通話，教師們提高了自身的語音、發(fā)音水平，增強(qiáng)了教學(xué)能力和溝通能力，同時(shí)也為學(xué)生樹立了良好的榜樣。盡管在自學(xué)過程中可能會(huì)遇到一些困難，但只要教師們堅(jiān)持努力，相信最終會(huì)取得令人滿意的進(jìn)步。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇八
教育是一項(xiàng)神圣而值得尊重的職業(yè)，教師的工作對(duì)于社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的成長均具有重要的意義和影響。即便看起來簡單平凡的教師日常工作，也包含著許多難以言說的心路歷程和深刻感受。在這篇文章中，我將分享我從教多年來的親身體驗(yàn)，讓大家更好地了解教師日常的真實(shí)感受。
第二段：一天的開始。
每天早上，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)起床，早早地來到教室，為即將到來的一天做準(zhǔn)備。我會(huì)認(rèn)真檢查教案，準(zhǔn)備好所有所需的教學(xué)材料，以便讓課堂更加精彩。隨著鐘聲響起，我的一天開始了。我會(huì)根據(jù)課程表，按時(shí)到達(dá)教室，準(zhǔn)備好迎接學(xué)生的到來。
第三段：備課和教學(xué)。
教師的日常工作中最重要的部分就是備課和教學(xué)。我的備課時(shí)間通常比上課時(shí)間更長，我需要仔細(xì)審視每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們制訂出個(gè)性化課程和教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)我進(jìn)入課堂時(shí)，我的心情緊張又興奮。我和我的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)充滿知識(shí)和發(fā)現(xiàn)的領(lǐng)域，而我們將在課程結(jié)束時(shí)共同收獲豐碩的成果。
第四段：管理學(xué)生。
教師的任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí)，管理學(xué)生也是非常重要的一部分。我努力地創(chuàng)造一個(gè)積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅僅要教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，還要教育他們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)負(fù)責(zé)任的、有品德的好人。我與學(xué)生建立起信任關(guān)系，鼓勵(lì)他們在課堂上貢獻(xiàn)自己的想法和觀點(diǎn)，并且?guī)椭麄兘鉀Q他們的問題和困難。
第五段：一天的結(jié)束。
當(dāng)我課堂結(jié)束時(shí)，感覺我的精神和身體都已經(jīng)疲憊不堪。這時(shí)我與我的同事們呆在辦公室里，分享我們的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，一起討論如何提高教育教學(xué)質(zhì)量。我的一天結(jié)束了，但我的工作并沒有結(jié)束。我要回家繼續(xù)檢查學(xué)生的作業(yè)，回答他們的問題和好奇心，并且為明天的課堂做更好的準(zhǔn)備。
總結(jié)：
教師的工作并不是一項(xiàng)輕松的工作，它要求我們每天都要全身心地投入，讓每個(gè)學(xué)生都能成功學(xué)習(xí)和成長。但是，這種投入也帶來了難以言傳的成就感和滿足感。我喜歡教育這個(gè)職業(yè)，因?yàn)樗试S我影響年輕一代的成長，并且讓我成為一個(gè)更好的人。我相信，所有教育工作者都會(huì)和我一樣熱愛和珍惜這個(gè)職業(yè)，盡力為我們的學(xué)生們做出最好的貢獻(xiàn)。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇九
為期三天的xx縣普通話培訓(xùn)班學(xué)習(xí)結(jié)束了，這是xx縣第四期普通話培訓(xùn)活動(dòng)，我有幸參加了這次培訓(xùn)。雖然短短的幾天，但我卻覺得受益匪淺。
這次培訓(xùn)會(huì)，整個(gè)組織管理自始至終有條有理，既嚴(yán)格又民主，不論從上課和活動(dòng)形式上看，還是從考勤上看，都是一次非常正規(guī)的培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)會(huì)上老師為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話的概念及其有關(guān)的理論知識(shí)，她的課親切自然、耐人尋味，在培訓(xùn)過程中常常與學(xué)員互動(dòng)，讓大家更好的融入這次學(xué)習(xí)當(dāng)中，老師還教導(dǎo)我們，想要說好普通話首先要端正自己的態(tài)度，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我們可以通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。除了養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣，我們還必須多學(xué)、多記、多讀、多聽、多總結(jié)、多練習(xí)。學(xué)好普通話，絕非一朝一夕就能學(xué)好，語言習(xí)慣的改變是件不容易的事，從習(xí)慣使用方言過度到能熟練自如的使用普通話，需要我們下一番苦工。
通過這次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí)，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足，而且對(duì)普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)，從而也提高了自己說好普通話的信心。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇十
第一段：引言（100字）。
作為一名教師，尤其是在中國的教育環(huán)境中，良好的普通話發(fā)音是必不可少的。我在教學(xué)生普通話的過程中，深刻體會(huì)到了一個(gè)教師普通話教學(xué)的重要性。通過不斷的探索和實(shí)踐，我積累了一些心得體會(huì)，愿意與大家分享。
第二段：教學(xué)準(zhǔn)備的重要性（250字）。
在開始教授普通話之前，充分的教學(xué)準(zhǔn)備是非常重要的。首先，我需要了解學(xué)生的具體情況，包括他們的當(dāng)前水平、發(fā)音存在的問題等。在了解基本情況后，我便開始制定教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)計(jì)劃中，我注重將教學(xué)目標(biāo)分解為小目標(biāo)，并制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和步驟。另外，我還會(huì)準(zhǔn)備一些啟發(fā)性的教材和教具，以增加教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。通過充分的教學(xué)準(zhǔn)備，我能夠更好地針對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果。
第三段：啟發(fā)性教學(xué)方法的應(yīng)用（300字）。
在普通話教學(xué)中，我常常采用啟發(fā)性教學(xué)方法。與傳統(tǒng)的直接教學(xué)相比，啟發(fā)性教學(xué)更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與和思考。在教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活相關(guān)的問題和情境，引導(dǎo)學(xué)生通過思考和討論來探索普通話的正確發(fā)音和應(yīng)用。例如，我會(huì)用一些有趣的音樂或游戲讓學(xué)生練習(xí)發(fā)音，在練習(xí)的過程中讓他們對(duì)普通話的音調(diào)和語音特點(diǎn)有更深入的理解。通過這種啟發(fā)性的教學(xué)方法，我能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的興趣和動(dòng)力，加強(qiáng)他們的參與度和主動(dòng)性。
第四段：鞏固性作業(yè)的設(shè)計(jì)（300字）。
在教師普通話教學(xué)中，鞏固性作業(yè)的設(shè)計(jì)是非常重要的。通過鞏固性作業(yè)，我可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我注重將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)或讓學(xué)生錄制普通話口語的視頻，讓他們在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的普通話知識(shí)。另外，我也會(huì)安排一些口頭表達(dá)的練習(xí)，讓學(xué)生多次重復(fù)并反復(fù)鞏固所學(xué)的發(fā)音。通過這些鞏固性作業(yè)，學(xué)生能夠更好地掌握普通話發(fā)音的技巧和規(guī)律。
第五段：個(gè)人成長與反思（250字）。
在教師普通話教學(xué)的過程中，我不僅能夠看到學(xué)生的成長，也能夠看到自己的成長。通過不斷的實(shí)踐和反思，我逐漸提高了自己的教學(xué)能力和普通話發(fā)音水平。我意識(shí)到，在普通話教學(xué)中，只有通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐，才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，提高他們的普通話水平。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足，例如在教學(xué)計(jì)劃的制定和教學(xué)方法的選擇上還有待改善。因此，為了提高自身的教學(xué)水平，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，積極參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷完善自己的教學(xué)方法和技巧。
總結(jié)（100字）。
教師普通話教學(xué)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但通過充分的教學(xué)準(zhǔn)備、啟發(fā)性教學(xué)方法的應(yīng)用和鞏固性作業(yè)的設(shè)計(jì)，可以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師也需要不斷學(xué)習(xí)和反思，以提高自身的教學(xué)水平。只有這樣，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們提高普通話水平，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇十一
普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。
1 沒有反復(fù)練習(xí)。課堂上講過多少就是多少，回宿舍沒有練習(xí)，在學(xué)習(xí)、生活中沒有應(yīng)用，一開口就原形畢露了，也沒有意識(shí)要去糾正。
2 缺乏系統(tǒng)的歸納和積累。書本上歸納了一些東西，但有時(shí)候別人的總結(jié)的并不適合我們，只有自己領(lǐng)悟的東西最重要。
3 基本知識(shí)不牢固。一些死的概念、要求沒有掌握好，比如發(fā)音器官的控制、音節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、語流音變，以至于有時(shí)候老師講到舌頭要放哪個(gè)部位都不知道該怎樣放，別人有不可能拿著你的舌頭亂擺。
通過兩天的學(xué)習(xí)我認(rèn)為要學(xué)好普通話，只要做到以下幾點(diǎn)就有很大的提高：
(1)有恒心.學(xué)一門語言不是一朝一夕的事,它需要長時(shí)間的不間斷的練習(xí),三天打漁兩天曬網(wǎng)是難以學(xué)好的,因此我們要有恒心,堅(jiān)持學(xué)習(xí)!
(2)安排專門時(shí)間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過程，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，專門學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證。
(3)整理方言口音和普通話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。都將它們一一列出，整理成方言和普通話詞匯對(duì)照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對(duì)比學(xué)習(xí)法。
(4) 跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多跟普通話說的好的同學(xué)交往，或在一起活動(dòng)，寓學(xué)習(xí)于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。這是延伸學(xué)習(xí)法。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇十二
20xx年12月，我有幸參加了臨高縣師培辦舉辦的為期三天的普通話培訓(xùn)。在這短短的三天內(nèi)，使我對(duì)普通話的發(fā)言技巧，說話藝術(shù)方面，都有了全新的認(rèn)識(shí)，我深深體會(huì)到了作為一名低年級(jí)的語文老師學(xué)好普通話的重要性和必要性，也讓我明白，要想學(xué)好普通話，必須下一番功夫，掌握規(guī)律，勤學(xué)苦練，日積月累，持之以恒。
培訓(xùn)過程中，李華丹、鄭海軍等幾位老師為我們深入淺出，精彩地講授了一些知識(shí)，我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí)，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)言中的不足之處。要學(xué)好普通話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：第一，學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請(qǐng)教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，純屬我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。第五，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說：語言取決于環(huán)境對(duì)普通話產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)，從而也提高了自己說好普通話的信心。
總之，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，我將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語言文學(xué)的學(xué)習(xí)，為創(chuàng)造文明和諧的校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇十三
普通話是中國國語，是漢字文字的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。在中國全國范圍內(nèi)被廣泛使用，是中國普及教育的民族語言。然而，想要學(xué)好普通話并不是很容易的事情。在學(xué)習(xí)普通話的過程中，我體會(huì)到了許多的困難，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多讓學(xué)習(xí)變得更加輕松和順利的技巧，讓我在掌握普通話發(fā)音和交流方面有了很大的進(jìn)步。在此，我想分享一下自己的普通話學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望能對(duì)那些正在學(xué)習(xí)普通話的朋友們有所幫助。
第二段：聽力和發(fā)音的重要性。
學(xué)好普通話，最重要的是要掌握正確的發(fā)音和聽力技能。剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，每個(gè)人都會(huì)遇到發(fā)音不準(zhǔn)確，聽力有困難的問題。所以，我們需要善于借助專門的學(xué)習(xí)教材和錄音來培養(yǎng)自己的聽力和發(fā)音能力。在學(xué)習(xí)普通話之前，首先需要分清聲母和韻母的發(fā)音規(guī)則，并逐個(gè)練習(xí)。對(duì)于那些和普通話不是母語的人來說，特別需要多練習(xí)聲調(diào)。在這個(gè)過程中，還需要注意口腔和咬合的位置以及發(fā)音的口型，只有注意尤其發(fā)音的細(xì)節(jié)，才能夠在發(fā)音上達(dá)到更加熟練和準(zhǔn)確。
第三段：遇到困難時(shí)的處理。
學(xué)習(xí)普通話不是一件輕松的事情，需要持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，難免會(huì)遇到各種問題和困難。處理這些困難的關(guān)鍵是要耐心，持之以恒地去解決。例如，當(dāng)我們遇到一些難發(fā)音的音素時(shí)，就需要通過反復(fù)練習(xí)，譬如，分音節(jié)讀和拼音，逐漸拓寬自己的發(fā)音視野。除此之外，我們也可以通過反復(fù)練習(xí)模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，不斷強(qiáng)化自己的聽力和口語能力。
第四段：尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。
在學(xué)習(xí)普通話的過程中，每個(gè)人都需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。有的人喜歡通過看電視、聽廣播等方式進(jìn)行聽力訓(xùn)練，而有的人則更喜歡通過自主學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己的聽力和口語。總之，只要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式，可以在很短的時(shí)間內(nèi)迅速提高自己的語言能力。此外，多多和會(huì)說普通話的朋友交流，每天跟著老師的示范練習(xí)發(fā)音，定期發(fā)音測試，也是提高聽說能力的有力手段。
第五段：總結(jié)。
學(xué)好普通話需要一定的時(shí)間和耐心。在學(xué)習(xí)的過程中，一定要注重細(xì)節(jié)和方法，逐漸提升自己的聽力和發(fā)音能力。在此過程中，勤奮和耐心也是必不可少的品質(zhì)。最后，只要不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)，相信每個(gè)人都可以輕松掌握普通話語言。我相信只要有決心和勤奮精神，沒有什么是不可能的。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇十四
我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是華師一附中。實(shí)習(xí)的基本資料包括:三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；緺顩r如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為四份，試講過多次，上課節(jié)數(shù)為十八節(jié);。
3、教育調(diào)查，完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
透過一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。
第一，透過實(shí)習(xí)，是我對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去對(duì)教學(xué)的畏懼。
第二，透過實(shí)習(xí)，使我掌握了一些基本的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和老師的交流的過程中，使我的教學(xué)水平和對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)提高了很多。
第三，透過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的職責(zé)感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著”教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的職責(zé)，因而他是光榮的。每當(dāng)上課時(shí)，看著臺(tái)下一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，無不感到一種光榮，同時(shí)也感到一份沉甸甸的職責(zé)感。因此，備更好的課，講更好的課，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理是我實(shí)習(xí)的愿望。
第四，透過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了交際潛力和口頭表達(dá)潛力，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，要處理老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，這給了我一個(gè)就業(yè)前的鍛煉的絕佳機(jī)會(huì)，透過誠心、謙虛、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，使我處理好了與老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，在這個(gè)相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通潛力。一節(jié)課40分鐘，這樣講下來，也鍛煉了我的口頭表達(dá)潛力，為今后的工作打好基礎(chǔ)。
在實(shí)習(xí)過程中，我一共上了18節(jié)課，雖然總的來說我在上課上有了很大進(jìn)步，但由于經(jīng)驗(yàn)不夠，在教學(xué)過程中存在著一些疏漏的地方，尤其是在開始上課時(shí)，聲音不夠洪亮，表情肢體語言不夠豐富，有些地方講解不夠清晰，之后，在老師的指導(dǎo)下，使我不斷改善了以上不足。
一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給我留下了完美的回憶，使我在教學(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛煉與提高，為自身今后的參與工作打好了良好的基礎(chǔ)，透過實(shí)習(xí)，也增強(qiáng)了自信，堅(jiān)定了信念!
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇十五
說好普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對(duì)于掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義，教師在推普工作中承擔(dān)著重要使命，對(duì)學(xué)生的普通話水平有直接影響。我校根據(jù)《國家通用語言文字法》，依照市語委辦的工作安排，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家語言文字工作的方針政策，深入宣傳《國家通用語言文字法》，貫徹落實(shí)《河北省（中華人民共和國國家通用語言文字法）實(shí)施辦法》為工作出發(fā)點(diǎn)；通過多種渠道，多種形式，進(jìn)一步增強(qiáng)校園輻射能力，向全社會(huì)廣泛宣傳，大力推廣普通話，促進(jìn)推廣普通話和語言文字規(guī)范化向縱深發(fā)展。結(jié)合創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范校”活動(dòng)，提高我校全體教師普通話水平，提高教師自身素質(zhì)，從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，注重工作實(shí)際及教育教學(xué)發(fā)展前景，進(jìn)一步提高全校師生語言規(guī)范意識(shí)和“推普”意識(shí)，在全校形成說普通話寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣，發(fā)展學(xué)校校本培訓(xùn)特色。特制定如下計(jì)劃：
1、大力推廣普通話，是憲法和教育法、教師法明確規(guī)定的任務(wù)，對(duì)于學(xué)校全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，具有十分重要的意義。
2、全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神，深入宣傳實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識(shí)，提升學(xué)校文化品位。
3、學(xué)校工作的主體是教學(xué)，教學(xué)工作的主體是教師，教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任。普通話是教師的職業(yè)語言。教師的普通話水平如何，不僅關(guān)系到自身的形象，而且關(guān)系到學(xué)生能否準(zhǔn)確理解和掌握教師講課的內(nèi)容，能否全面提高素質(zhì)和能力，能否養(yǎng)成文明用語的良好習(xí)慣。在教師中普及普通話，并不斷提高教師普通話的水平，是各級(jí)各類學(xué)校的一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。
通過普通話培訓(xùn)、宣傳活動(dòng)進(jìn)一步提高全校師生的普通話水平以及對(duì)推廣普通話，寫規(guī)范字重要意義的認(rèn)識(shí)，形成一種自覺學(xué)習(xí)普通話，使用普通話，寫規(guī)范字的良好氛圍。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。
普通話是教師的職業(yè)語言，是從事教育、教學(xué)工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的素質(zhì)條件，教師的推普工作應(yīng)再接再厲，直接影響教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展。全校教師要充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，通過舉辦多種形式的活動(dòng)，大力宣傳推廣普通話的重要意義，進(jìn)一步提高全校教職工對(duì)推廣普通話工作意義的認(rèn)識(shí)和使用普通話的自覺性，提高學(xué)生說普通話能力。
（二）注重實(shí)際，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。
1、領(lǐng)導(dǎo)要帶頭講普通話，要求廣大教師、學(xué)生都會(huì)說普通話，逐步做到校園內(nèi)一切場合堅(jiān)持用普通話，養(yǎng)成使用普通話的習(xí)慣。
2、教師在組織教育教學(xué)和課間活動(dòng)中都要堅(jiān)持使用普通話，在學(xué)生的日常生活各環(huán)節(jié)也要堅(jiān)持與學(xué)生說普通話。
3、建立普通話獎(jiǎng)懲制度和細(xì)則，保障普通話工作的有效進(jìn)行。
（三）全面開展普通話教學(xué)，參與普通話培訓(xùn)。
1、為不斷提高教師普通話教學(xué)質(zhì)量，教師不僅要掌握普通話理論知識(shí)，還要注意培養(yǎng)口語表達(dá)能力。我校將定期進(jìn)行教師演講、朗讀練習(xí)，并舉行教師普通話評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教師普通話水平的提高。把用普通話教學(xué)列入對(duì)中、青年教師的業(yè)務(wù)考查內(nèi)容，并做為評(píng)選各類先進(jìn)教師的條件之一。
2、做好重點(diǎn)人員的培訓(xùn)工作。
培訓(xùn)的重點(diǎn)是測試未達(dá)標(biāo)的教師，爭取早日完成全體教師達(dá)到二級(jí)甲等的工作目標(biāo)。
3、做好“推普周”的宣傳工作。在推普周將開展“教師粉筆字書寫比賽”、“我愛祖國語言美”演講比賽等活動(dòng)。
4、繼續(xù)組織全體教師學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》及有關(guān)推普精神。
（四）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。
根據(jù)市語委下發(fā)的的通知精神，結(jié)合我校的《語言文字規(guī)范化工作細(xì)則》，加強(qiáng)對(duì)普通話工作的督導(dǎo)檢查。
對(duì)擬調(diào)入我校的教職工普通話情況進(jìn)行嚴(yán)格審查，普通話不合格者不得調(diào)入；結(jié)合全員聘任制，普通話不合格者堅(jiān)決不予聘任；在崗教師普通話測試必須達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
結(jié)合常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)對(duì)教師教案書寫和上課用語的管理：每學(xué)期由業(yè)務(wù)教干和教研組長定期檢查教案，對(duì)使用漢字不規(guī)范的教師提出批評(píng)，限期改正；開展不定期聽課活動(dòng)，檢查教師普通話使用情況。
班級(jí)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生普通話的指導(dǎo)，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成說普通話的良好習(xí)慣。
注意活動(dòng)資料和記錄的收集、整理和歸檔，使學(xué)校的普通話檔案完善、齊全、實(shí)用。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇十六
對(duì)于普通話，沒有人會(huì)感到陌生，但如何才能說好普通話，卻是需要專業(yè)的學(xué)習(xí)與練習(xí)來完成的。在經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我對(duì)與學(xué)習(xí)普通話也有了一些自己的感受。練習(xí)普通話是個(gè)漫長的過程，需要一點(diǎn)一滴去提高。首先，要對(duì)普通話有一個(gè)基本的了解，普通話，它是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言。它是我們?nèi)粘９ぷ?，生活中交流不可缺少的工具。其次，?yīng)該對(duì)自己的普通話的水平有一個(gè)初步的評(píng)估，明確自己不足的地方，做有針對(duì)性的計(jì)劃與練習(xí)。在課堂中的學(xué)習(xí)只是一個(gè)引導(dǎo)性的，課后的鞏固和練習(xí)才是改正發(fā)音的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
常說堅(jiān)持就是勝利，學(xué)普通話也是這樣的。在南方，相對(duì)而言，普通話的說話群體處于弱勢。做為一個(gè)說吳方言的人，在平翹舌方面還是沒有那么標(biāo)準(zhǔn)，說話的時(shí)候沒有北方人的那種腔調(diào)與韻味。在學(xué)習(xí)的過程中，我會(huì)聽著老師提供的錄音，邊聽邊練，及時(shí)糾正自己發(fā)音有問題的地方，反復(fù)練習(xí)，然后在日常的口語交流中，注重自己發(fā)音的準(zhǔn)確性，也可以找一個(gè)講話的對(duì)象，互相糾正。
除了發(fā)音的準(zhǔn)確性，朗讀也是普通話學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要內(nèi)容。朗讀主要講究的是它的感情以及發(fā)音的準(zhǔn)確性，既有感情又發(fā)音準(zhǔn)確的朗讀會(huì)使聽者有一種舒適的感覺，而不是磕磕絆絆或生硬的感覺。在練習(xí)朗讀的過程中，氣息是很重要的一個(gè)方面，要注重把握氣息的運(yùn)用，即不能過于急促，也不能過于冗長。當(dāng)然，情感是需要體驗(yàn)與培養(yǎng)的，需要理解，朗讀不只是技術(shù)活，更是一種美享受。朗讀是體現(xiàn)普通話魅力的一種特別的方式，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)與感受的。
作為一個(gè)教師行業(yè)的人，學(xué)好普通話才能更好的與學(xué)生交流，同時(shí)也能在交流過程中主動(dòng)糾正學(xué)生的發(fā)音。當(dāng)然,即使不是教師行業(yè)的人，也應(yīng)該努力的學(xué)好普通話，俗話說的好，學(xué)好普通話，方便你我他。
普通話早已是中國通用的語言了，每個(gè)人都有責(zé)任去學(xué)好普通話，不管是在工作還是學(xué)習(xí)中，只有每個(gè)人都自覺的去學(xué)習(xí)普通話，注重發(fā)音的準(zhǔn)確性，普通話才能向一個(gè)更高更好的方向發(fā)展。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇十七
普通話是我國的標(biāo)準(zhǔn)語，作為一名教師，掌握良好的普通話教學(xué)能力十分重要。我曾經(jīng)花費(fèi)大量時(shí)間和精力，不斷提升自己的普通話水平，并在教學(xué)中不斷嘗試新的教學(xué)方法。在這個(gè)過程中，我有了一些心得和體會(huì)，愿與大家分享。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生積極參與的氛圍。
在普通話教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性是至關(guān)重要的。為此，我注重培養(yǎng)課堂中積極參與的氛圍。我會(huì)通過設(shè)置小組討論，進(jìn)行角色扮演等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中積極參與。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多參加普通話演講比賽，培養(yǎng)他們在日常生活中多使用普通話的習(xí)慣。
第三段：重視糾正學(xué)生的語音和語調(diào)問題。
在普通話教學(xué)中，語音和語調(diào)是需要特別關(guān)注的方面。我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在發(fā)音上存在問題，有的學(xué)生甚至帶著方言的調(diào)子說普通話。因此，我在教學(xué)中注重糾正學(xué)生的語音和語調(diào)問題。我會(huì)通過反復(fù)訓(xùn)練和模仿，幫助學(xué)生形成正確的語音和語調(diào)習(xí)慣。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生多聽普通話電視節(jié)目和廣播，提高對(duì)標(biāo)準(zhǔn)語的敏感度。
第四段：運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。
隨著科技的發(fā)展，我們可以借助多媒體設(shè)備進(jìn)行普通話教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)通過視頻、音頻等多媒體材料的使用，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以直觀地展示標(biāo)準(zhǔn)的普通話發(fā)音和語言表達(dá)方式。在課堂上，我會(huì)經(jīng)常使用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生通過視頻短片、聽力練習(xí)等方式來培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，提高他們的普通話水平。
第五段：注重與家長的溝通合作。
在普通話教學(xué)中，與家長的溝通合作也是非常重要的。我會(huì)定期組織家長會(huì)，與家長交流學(xué)生的普通話學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也會(huì)向家長提供一些普通話學(xué)習(xí)的方法和資源推薦，讓家長能夠在家庭環(huán)境中配合教師進(jìn)行普通話的培養(yǎng)。與家長的合作不僅可以加強(qiáng)教學(xué)效果，還可以營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)校和家庭中都能得到普通話的鍛煉。
總結(jié)：
通過普通話教學(xué)，我深刻體會(huì)到了教師對(duì)于學(xué)生普通話水平提高的重要作用。通過培養(yǎng)積極參與、糾正語音和語調(diào)問題、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)、與家長的溝通合作等方法，可以有效提高學(xué)生的普通話水平。作為一名教師，我將繼續(xù)不斷探索，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以更好地提高學(xué)生的普通話水平。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇十八
第一段：引言（200字）。
普通話作為中國的國家通用語言，對(duì)于教師的發(fā)音和語調(diào)尤為重要。本文將介紹教師在普通話教學(xué)中的心得體會(huì)，包括如何提高普通話發(fā)音和語調(diào)，以及如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的普通話口語能力。
第二段：提高發(fā)音和語調(diào)（200字）。
教師在普通話教學(xué)中應(yīng)該注重自己的發(fā)音和語調(diào)，因?yàn)檫@直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。首先，教師應(yīng)該多聽多模仿，通過模仿榜樣的發(fā)音和語調(diào)，逐漸糾正自己的不標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。其次，教師可以參加相關(guān)的培訓(xùn)課程，如普通話教學(xué)專業(yè)課程和語音學(xué)習(xí)班，提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。最后，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線語音糾錯(cuò)平臺(tái)和發(fā)音教學(xué)視頻，積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的發(fā)音和語調(diào)水平。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力（200字）。
教師在普通話教學(xué)中的另一個(gè)重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的口語能力。首先，教師應(yīng)該為學(xué)生提供大量的聽力材料，如錄音和聽力訓(xùn)練課程，讓學(xué)生熟悉普通話的發(fā)音和語調(diào)。其次，教師應(yīng)該采用互動(dòng)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂討論和口語練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。最后，教師可以組織一些角色扮演和口語比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的興趣，培養(yǎng)他們的口語交流能力。
在實(shí)際的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)心得體會(huì)值得分享。首先，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，通過反復(fù)練習(xí)和糾正，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音方式。其次，通過學(xué)習(xí)普通話課文和名著，讓學(xué)生感受到正確普通話的美妙之處，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。另外，我還鼓勵(lì)學(xué)生嘗試在日常生活中使用普通話，如與同學(xué)和家人交流，從而加強(qiáng)口語能力的培養(yǎng)。最后，我常常組織普通話角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中真實(shí)、有效地運(yùn)用所學(xué)的普通話知識(shí)。
第五段：總結(jié)（300字）。
教師普通話教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和文化素養(yǎng)。通過提高自身的發(fā)音和語調(diào)，教師能夠成為學(xué)生的榜樣和指導(dǎo)者。同時(shí)，通過互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，教師能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的普通話口語能力。在實(shí)踐中，教師還可以通過糾正發(fā)音錯(cuò)誤、學(xué)習(xí)普通話課文和名著以及角色扮演等方式，不僅提高學(xué)生的普通話水平，也激發(fā)他們對(duì)普通話學(xué)習(xí)的興趣。只有通過持續(xù)的努力和實(shí)踐，教師才能夠在普通話教學(xué)中不斷成長和進(jìn)步，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇十九
即將開始為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，為了讓整個(gè)實(shí)習(xí)工作更加順利地、目標(biāo)明確地進(jìn)行，我已經(jīng)有計(jì)劃地完成一些準(zhǔn)備工作，現(xiàn)將這些工作總結(jié)如下。
大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學(xué)院安排了我們到廣雅中學(xué)，華師附中，五羊小學(xué)，奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見習(xí)，讓我們提前了解老師這個(gè)教育平臺(tái)的工作。廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂素質(zhì)比較高，接受能力也強(qiáng)，所以老師所教的內(nèi)容會(huì)適當(dāng)加深一點(diǎn)。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系，但畢竟是不同的兩階段，年齡不同，還有思想的轉(zhuǎn)變。相對(duì)高中生來說，這些初中生要活躍一些，課堂氣氛也活躍，沒有高中生那么沉悶。對(duì)偶像的崇拜也熱衷，明顯一些，高中生就內(nèi)斂多了。
知識(shí)接受程度而言：初中生簡單一些，普通學(xué)生(非專業(yè)的學(xué)生)沒有什么音樂基礎(chǔ)，只要點(diǎn)到為止，講一些基本的音樂知識(shí)就夠了，講得太深，太復(fù)雜，學(xué)生不懂，很容易讓學(xué)生失去了興趣，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，或?qū)W生在課堂上干些與音樂無關(guān)的，那音樂課就失去它的意義了。高中生相對(duì)來說，有了初中音樂知識(shí)作為基礎(chǔ)，更注重創(chuàng)作，老師只是引導(dǎo)作用，但初中生就要老師的帶領(lǐng)，而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。
五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生，小學(xué)生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試，求知欲很強(qiáng)，主要就是引起他們的好奇心。奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個(gè)階段更早的一個(gè)階段，這個(gè)階段歷也會(huì)分幾個(gè)小階段，整個(gè)來說就根據(jù)孩子情況擬定教法，讓孩子在輕松的情況下學(xué)習(xí)，不會(huì)是一種很硬的教與學(xué)的方式，即是玩中學(xué)。無論是那個(gè)階段的學(xué)生，都要以生為本，從學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生在學(xué)到課本知識(shí)之余，主要是感受音樂。
每次見習(xí)下來每個(gè)同學(xué)都要寫見習(xí)心得，提醒我們今天學(xué)到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發(fā)，為接下來的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。
還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓(xùn)練。在上個(gè)學(xué)期末，我們學(xué)院以每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)小組為單位，組織進(jìn)行微格試講，從研讀教材到編寫教案，最后是課堂試講，由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，老師個(gè)別指導(dǎo)。整個(gè)微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中，我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高，試講訓(xùn)練結(jié)束后，每人上交一份試講視頻作為評(píng)分作業(yè)。上個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)選校結(jié)束后，我們隨即投入到實(shí)習(xí)隊(duì)的準(zhǔn)備工作中去，與實(shí)習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系，確定實(shí)習(xí)教材，明確整個(gè)實(shí)習(xí)流程，擬定實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作的計(jì)劃。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇二十
普通話是教師的職業(yè)語言，為了大力提高教師的普通話水平，區(qū)教育局工作人員1月31——2月4日組織開展了中小學(xué)普通話骨干教師培訓(xùn)，來自全區(qū)160名骨干教師參加了此次培訓(xùn)，我有幸成為其中的一員。
雖然此次培訓(xùn)僅有短短的五天時(shí)間，卻讓我收獲頗多，令我受益匪淺。以前在講普通話方面存在的一些疑問，在此次培訓(xùn)中通過聆聽老師們的講解，我也找到了答案。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀児ぷ髟谝痪€的教師搭建了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
以前總感覺學(xué)說普通話并不是件難事，但通過這幾天的學(xué)習(xí)我才發(fā)現(xiàn)原來學(xué)說普通話、說好普通話并不太容易。以前說的普通話有很多地方并不是很規(guī)范，現(xiàn)在再改也確實(shí)有些困難?？上攵?，如果我把這些不規(guī)范的普通話交給學(xué)生們，將會(huì)給他們帶來多少誤區(qū)！所以本次學(xué)習(xí)我格外珍惜。
培訓(xùn)課上名師們?yōu)槲覀兩钊霚\出、幽默詼諧的講述了普通話的概念、測試及其有關(guān)的理論知識(shí)。他們的授課親切自然，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，他們的學(xué)識(shí)更是令我佩服，所以在學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真聆聽、細(xì)心做好筆記，通過學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí)，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足。而且對(duì)普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)，從而也提高了自己說好普通話的信心。
一、我感覺要想真正說好普通話首先要端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。
過去總是抹不開面子去和周圍的人說普通話，只有在課堂上面對(duì)學(xué)生不得不說普通話，所以講起來也不是很流暢。其實(shí)說好普通話是我們教師必須熟練掌握的一項(xiàng)技能，我們就應(yīng)該多說多練，不要太在意旁人的看法，只有練得好、學(xué)的會(huì)，才能在工作中用的輕松。
二、要想說好普通話必須多聽、多讀、多記、多問、常總結(jié)、多練習(xí)。多聽，就是多聽些規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的示范讀音，比如每天收聽新聞聯(lián)播、節(jié)目主持來糾正、強(qiáng)化自己的讀音。多讀，就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺。多記，就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多問，就是對(duì)自己有疑問的地方多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，及時(shí)解決說普通話過程中遇到的難點(diǎn)。?？偨Y(jié)，就是把遇到的好方法和難點(diǎn)整理總結(jié)下來，以便在日常的練習(xí)中靈活運(yùn)用。多練，就是多堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字詞句。
三、字典要在手邊，讀書看報(bào)遇到不認(rèn)識(shí)的字就要查字典，切忌不懂裝懂，再出現(xiàn)“秀才讀字讀半邊”的尷尬場面。
總之，這次培訓(xùn)的開展對(duì)我們一線的教師來說是一次難得的促進(jìn)教師專業(yè)化成長的良好機(jī)會(huì)。我將以此為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)普通話的學(xué)習(xí)和推廣。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇二十一
教師職業(yè)是一份舞臺(tái)藝術(shù)，也是一門無底線的藝術(shù)。任何一位教師都能在教育生態(tài)中為孩子畫上靈魂的翅膀。但作為一名普通教師，我也深深地體會(huì)到了汗水和淚水背后的努力和堅(jiān)持，也領(lǐng)悟到了教師工作的很多相同之處。這篇文章，主要說以下幾個(gè)方面：第一，認(rèn)真對(duì)待教育事業(yè)；第二，溝通能力要有；第三，要耐心；第四，班級(jí)管理要嚴(yán)肅；第五，提高自身素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。
一、認(rèn)真對(duì)待教育事業(yè)。
成為一名教師是我一直以來的夢想，因?yàn)槲艺J(rèn)為教育事業(yè)是一項(xiàng)非常神圣的事業(yè)，具有極高的榮譽(yù)感與責(zé)任感。作為一名普通教師，我相信每個(gè)老師都要細(xì)致對(duì)待課堂教學(xué)，全面發(fā)展教育，以孩子為中心，保持熱情、充滿耐心。課前準(zhǔn)備、課后總結(jié)、學(xué)生復(fù)習(xí)、化整為零、純熟備課是我的教育理念，讓孩子在最好的教育中走向成功之路。
二、溝通能力要有。
在我看來，一名好的教師首先要有極高的溝通能力，這是提高教學(xué)質(zhì)量的重要前提，也是教師與學(xué)生之間滿足彼此需求的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師要深入了解學(xué)生的背景，了解每個(gè)孩子的需求和狀況，并根據(jù)情況進(jìn)行指導(dǎo)和教育。有針對(duì)性的建議和指導(dǎo)將讓學(xué)生受益終生，并且是雙方共同成長的關(guān)鍵要素。
三、要耐心。
教育是一項(xiàng)需要耐心和毅力的事業(yè)，尤其是在面對(duì)不理解、不認(rèn)真、不讓步等問題的時(shí)候，我們更需要勇氣、信念和毅力，讓自己變得更加勇敢。只要一定的耐心和信心，就能讓一切回到正軌，達(dá)到積極成長的目標(biāo)。
四、班級(jí)管理要嚴(yán)肅。
教育的第一要素是班級(jí)管理，一名優(yōu)秀的教師需要有效地管理班級(jí)，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，這不僅能提高教學(xué)質(zhì)量，縮小教育差距，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。在建立良好的學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，要注意學(xué)生的健康問題，讓學(xué)生在全面健康的環(huán)境下成長。
五、提高自身素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。
作為一名教師，不僅要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高自己的素質(zhì)，更要努力提高自己在各方面的能力和素養(yǎng)。我們必須認(rèn)識(shí)到自身的不足，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，并用積極的態(tài)度鼓勵(lì)學(xué)生，提高他們的成長水平和自我認(rèn)識(shí)能力，也讓自己成為一名富有激情和熱情的教育工作者。
綜上所述，我們普通教師雖然平凡，卻也是教育生態(tài)中最重要的一環(huán)。我們的工作需要責(zé)任心和愛心，需要認(rèn)真、耐心、管理技巧和教育意愿。作為一名普通的教育工作者，我相信只要我們堅(jiān)持不懈，努力前行，終會(huì)以自己的行動(dòng)激勵(lì)孩子，讓他們在未來的道路上走得更堅(jiān)定、更充實(shí)。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇二十二
懷揣著對(duì)實(shí)習(xí)生活的憧憬，踏上了頂崗實(shí)習(xí)的征程。從x月x日啟程到現(xiàn)在，頂崗生活已轉(zhuǎn)眼間過去了數(shù)月。光陰似箭，日月如梭已難以形容這頂崗時(shí)間的飛快。在不知不覺中，頂崗生活已接近尾聲，回想起這幾個(gè)月的生活，有過歡笑，有過淚水，有過感動(dòng)。可以說，在無意識(shí)中，已融入到這個(gè)大集體中，把自己看做實(shí)習(xí)學(xué)校的一份子，全身心的投入到工作中。細(xì)想起來這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，雖然累，有時(shí)候也會(huì)抱怨幾句，但更多的是收獲，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐，并取得了一些令自己滿意的成績，這次的頂崗之旅是我成長過程中的一筆寶貴的財(cái)富?，F(xiàn)將我的頂崗實(shí)習(xí)從英語教學(xué)實(shí)踐方面，教學(xué)成果與反思方面，待人處事方面進(jìn)行簡單的總結(jié)。
首先，在英語教學(xué)實(shí)踐方面。到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校的第二天在當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們便各司其職了，我所擔(dān)任的班級(jí)是初一x班和x班，實(shí)習(xí)的前兩周由于初一新生還沒有報(bào)到，我們的主要任務(wù)是分發(fā)他們的通知書，在空余時(shí)間我便開始準(zhǔn)備我的第一節(jié)課，我先去圖書館取來初一英語教材，把教材整體瀏覽了一下，然后對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)，規(guī)劃。我們都明白備好課是上好課的前提，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)，所以我便開始著手寫自己的教案，不僅備知識(shí)點(diǎn)，還備學(xué)生，把能想到的.都計(jì)劃好，為打好第一仗做準(zhǔn)備。
從實(shí)習(xí)的第三周開始，我便開始真正的體驗(yàn)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實(shí)的英語課堂與我們在大學(xué)里組織的微格錄課是完全不一樣的。微格教室里面對(duì)的是自己的同學(xué)，每位同學(xué)的表現(xiàn)都非常的棒，配合的也相當(dāng)默契。但是，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識(shí)的程度不一樣，接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開教學(xué)活動(dòng)不能僅僅局限于幾個(gè)人。再加上自己這次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí)，初一新生稚氣未脫，他們不能馬上適應(yīng)這一角色的轉(zhuǎn)變，上課的時(shí)候會(huì)問各種各樣的問題，雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識(shí)，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤。由于他們小學(xué)對(duì)英語的學(xué)習(xí)程度不一樣，所以很難把握他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。在上課的過程中，我曾為了達(dá)到自己既定的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語言知識(shí)點(diǎn)過分地簡化，對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)甚至避而不談，結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的單詞短語句型的操練，學(xué)生們剛開始還很帶勁，很配合，結(jié)果單一的模式使他們疲倦了。說實(shí)話，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，我自己都覺得枯燥無味。真正的英語課堂應(yīng)該是充滿知識(shí)性和趣味性的，應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓他們在快樂中學(xué)到知識(shí)。經(jīng)過課下認(rèn)真的反思，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會(huì)去用所學(xué)知識(shí)。在緊接著的教學(xué)實(shí)踐中，我果斷的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識(shí)點(diǎn)的講解，單詞句型的操練及語言知識(shí)點(diǎn)的拓展融為一體，以學(xué)生為本，講練結(jié)合，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。通過課下與學(xué)生交談，了解到他們都比較喜歡這樣的上課方式，我覺得在課堂上使他們忙起來便不會(huì)覺得無聊了。
其次在教學(xué)成果與反思方面，在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我真的是在用心做事，在本學(xué)期臨近期中考試的那段時(shí)間里，我利用每天中午的那二十分鐘時(shí)間組織他們聽寫單詞，或者做一篇完形填空或者兩篇閱讀理解，每天的任務(wù)都不一樣。一分耕耘一分收獲，在期中考試中，我們班的平均分是同類班級(jí)中的，這一點(diǎn)令我很欣慰。在實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)用獎(jiǎng)勵(lì)的方法去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是一個(gè)不錯(cuò)的辦法，在實(shí)習(xí)中期發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不愿意聽課了，開始玩耍了，我便開始不安了，如果繼續(xù)這樣下去，前面取得的成績就化為烏有了，所以課下我便開始去想如何調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。我便抽出一節(jié)課的時(shí)間向他們宣布以后的英語課堂是賞罰分明的并且向他們宣讀了獎(jiǎng)懲規(guī)則。呼聲很高，可以實(shí)施。從第二節(jié)課開始學(xué)生們便積極表現(xiàn)，他們的活力又回來了，看到他們那活躍的樣子，我笑了，之后他們中大部分都能做到每節(jié)課乖乖聽課并完成交給他們的任務(wù)，每次的課下作業(yè)也能按時(shí)完成，我也說到做到，我對(duì)他們的一周的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們棒棒糖和筆記本，畢竟是小孩子，那些沒有得到獎(jiǎng)品的孩子會(huì)難過并向我下次一定會(huì)得到獎(jiǎng)品。他們的努力我都看到了，他們的改變我也看到了，希望這種狀態(tài)可以持續(xù)到期末結(jié)束，預(yù)祝他們在期末考試中取得一個(gè)好成績。
通過這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)我有時(shí)候不免會(huì)孩子氣，不能很好的做自己情緒的主人，看到他們上課搗亂便會(huì)忍不住對(duì)他們發(fā)脾氣，不知道該如何管理課堂，該如何冷靜的處理“搗亂分子”。我時(shí)刻在對(duì)自己進(jìn)行反思。以后，我應(yīng)該多像有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝹湔n，如何有效的組織課堂，如何管理課堂，我在很多方面還有待提高，希望可以以這次頂崗為契機(jī)，不斷鍛煉自己，提升自我。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇二十三
普通話是教師的職業(yè)語言，為了大力提高教師的普通話水平，二區(qū)教育局工作人員xx月xx—xx月xx日組織開展了幼兒教師普通話骨干教師培訓(xùn)，來自全區(qū)160名骨干教師舉行了此次培訓(xùn)，我有幸成為其中的一員。
雖然此次培訓(xùn)僅有短短的五天路程，卻讓我收獲頗多，令我受益匪淺。以前在講廣東話方面存在的一些從前疑問，在此次培訓(xùn)中通過聆聽老師們的講解，我也找到了答案。在難得感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀児ぷ髟谝痪€的教師搭建了這樣一個(gè)此的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
以前總感覺學(xué)說普通話并不是件多件難事，但通過這幾天的學(xué)習(xí)我才發(fā)現(xiàn)原來學(xué)說普通話、說好普通話并不太不易。以前說的地方性普通話有很多地方并不是很規(guī)范，現(xiàn)在再改也確實(shí)有些困難?？上攵?，如果我把這些不準(zhǔn)則的普通話交給學(xué)生們，將會(huì)給他們帶來多少誤區(qū)!所以本次研習(xí)我格外珍惜。
培訓(xùn)課上優(yōu)秀教師們?yōu)槲覀兩钊霚\出、幽默詼諧的講述了普通話的范式、測驗(yàn)及其有關(guān)的'理論知識(shí)。他們的授課親切大自然，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，他們的學(xué)識(shí)更是令我佩服，所以在學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真聆聽、細(xì)心做好筆記，通過學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí)，辨認(rèn)出了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足。而且對(duì)普通話誘發(fā)又產(chǎn)生了一些毛序認(rèn)識(shí)，從而也提高了自己說好普通話的信心。
過去抹不開面子去和周圍的人說普通話，只有在課堂上面對(duì)學(xué)生不得不則表示普通話，所以講道理起來也不是很流暢。其實(shí)說好口語是我們教師必須熟練掌握學(xué)懂的一項(xiàng)技能，我們就不該多說多練，切勿太在意旁人的看法，只有練得好、學(xué)的會(huì)，才能在工作中用的輕松。
多聽，就是多聽些規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的示范讀音，比如每天收聽新聞聯(lián)播、節(jié)目主持來糾正、強(qiáng)化自己的讀音。多讀，占去就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺。多記，就是多踏實(shí)用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多問，就是對(duì)自己有疑問的地方多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，及時(shí)解決說普通話解決過程中遇到的薄弱環(huán)節(jié)。?？偨Y(jié)，就是把遇到的好方法和難點(diǎn)校對(duì)總結(jié)下來，以便在日常的練習(xí)中靈活運(yùn)用。多練，就是多堅(jiān)持用普通話進(jìn)行會(huì)話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字詞句。
讀書看報(bào)遇到不認(rèn)識(shí)的字就要看報(bào)查字典，切忌不懂裝懂，再出現(xiàn)“秀才讀字讀半邊”的尷尬場面。
總之，這次培訓(xùn)的開展對(duì)我們一線的教師來說是一次難得的促進(jìn)教師專業(yè)化成長的良好機(jī)會(huì)。我將以此為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)加強(qiáng)普通話的學(xué)習(xí)和推廣。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇二十四
普通話的學(xué)習(xí)近年來越來越受到廣泛關(guān)注，很多人也開始了自己的普通話學(xué)習(xí)之路。而作為一位教師，我也一直致力于普通話教育，通過教學(xué)實(shí)踐和觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我認(rèn)為在學(xué)習(xí)普通話時(shí)，應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面。
第二段：重視語音訓(xùn)練。
首先，正確的語音發(fā)音對(duì)于學(xué)習(xí)普通話至關(guān)重要。學(xué)生在學(xué)習(xí)普通話時(shí)應(yīng)該注重語音訓(xùn)練，尤其是聲母、韻母的正確發(fā)音。同時(shí)，通過反復(fù)練習(xí)，提高口語表達(dá)能力，不斷增加漢語詞匯量和語感的含量，這是學(xué)習(xí)普通話的重要基礎(chǔ)。
第三段：加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。
其次，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)普通話的重要環(huán)節(jié)。聽懂普通話，不僅僅是關(guān)鍵的聽力技能，而且也是后續(xù)語言學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。由于普通話在不同地區(qū)發(fā)音有區(qū)別，因此學(xué)生應(yīng)該多聽標(biāo)準(zhǔn)的普通話，增強(qiáng)自己的語言感受能力。
第四段：注重語法和詞匯學(xué)習(xí)。
此外，在學(xué)習(xí)普通話的過程中，我們還應(yīng)該注重語法和詞匯的學(xué)習(xí)。中國語言的語法是很規(guī)范的，意思的表達(dá)不僅僅是語音發(fā)音和聽力，還與語法和詞匯的正確使用有著密切的關(guān)系。因此，學(xué)生應(yīng)該花時(shí)間記憶重要的詞匯和語法規(guī)則，并注意在表達(dá)中的運(yùn)用。
第五段：培養(yǎng)語言交流能力。
最后，學(xué)習(xí)普通話要注重培養(yǎng)語言交流能力。漢語是世界上最悠久而且最有影響力的語言之一，有著獨(dú)特的文化底蘊(yùn)。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生應(yīng)該多參與討論和交流，提高自己的語言交際能力，培養(yǎng)語言思維和積極的思維方式。
結(jié)論：
總之，學(xué)習(xí)普通話是一個(gè)長期的過程，需要我們耐心和毅力。如同做其他的事情一樣，堅(jiān)持是非常重要的。只有注重各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的語言能力，才能取得好的學(xué)習(xí)成果。教師們也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，通過變換教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和激情，幫助學(xué)生學(xué)到更多，用得更好的普通話知識(shí)。