總結(jié)是對自己學習效果的一種檢驗和評估。寫一篇完美的總結(jié)需要對過去的工作進行全面的自我評估和反思。高質(zhì)量的總結(jié)范文對于我們提高寫作水平和方法是非常有幫助的，以下是一些可以參考的范文。
小學數(shù)學組教研活動工作總結(jié)篇一
本學期，學校的教學工作緊緊圍繞提高教學質(zhì)量這個中心，創(chuàng)設(shè)有效課堂教學。教研室從開學初根據(jù)教研教學提出了目標及任務(wù)，深入課堂進行聽課。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進行教學改革，組內(nèi)各位教師精心設(shè)計教案，合理安排教學的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點，充分展現(xiàn)學生的知識構(gòu)建過程，培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣，貫徹我?！跋葘W后教，當堂訓練”這一教學模式。針對“怎樣自學才有效”的課堂教研教學理念。根據(jù)數(shù)學學科的特殊性我們從習題精選，題量適中，評講及時，因材施教，重視學生的思想教育和學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，關(guān)注學生的`心理健康，這幾個方面共同促進教研工作的開展。本學期組內(nèi)教師平均每人聽課達到了25節(jié)，聽完課后及時和講課教師進行指導性的交流，和講課教師共同研究教學方法，不斷完善課堂的創(chuàng)新，因而本學期的教學實效明顯提高。
教研室為了強化教師對“先學后教，當堂訓練”這一教學模式的全面提升，對全體任課教師進行了“先學后教，當堂訓練”模式的解讀以及針對這一教學模式的實戰(zhàn)集訓學習，使全體教師在業(yè)務(wù)水平上得到了一定的提高。學校切實抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結(jié)。全體教師認真學習“先學后教，當堂訓練”這一教學模式。任課教師熟悉新教材，逐步摸索出適應(yīng)這一模式的教學方法，探索出了適應(yīng)我校學生特點的教學路子，重視自學指導的實效性，倡導學生自學探究，樂于探究，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
加強教研活動，充分發(fā)揮教研活動的作用，教研活動管理制度化、科學化，教學領(lǐng)導及教研員認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業(yè)務(wù)的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對性，有實效性。同學科教師加強溝通，充分發(fā)揮了集體備課的優(yōu)勢性、充分發(fā)揮教研活動的作用，認真制訂活動計劃并積極實施。以開展組內(nèi)賽課，評優(yōu)課，研討課等活動，從活動中及時反饋存在的問題，把問題消滅在萌芽之中。
教研是教學發(fā)動機，教育教學脫離教研就猶如汽車沒有了發(fā)動機。就無法正常行駛。所以本學期在全組教師的共同努力下積極參與墾區(qū)教研活動并取得了不錯的成績。同是教師的整體素質(zhì)有明顯提高。
反思是教師對教學行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，它是教研最普通的形式。因而教學中，我們要求教師及時、自覺地對自己的行為進行反思，不斷調(diào)整教學重心和教學方法，使課堂教學高質(zhì)、高效地進行。教學后，對自己的教學行為進行批判性反思，使教學經(jīng)驗理論化。通過反思，教師的教學能力有了明顯提高。同時要求教師每月要寫教學心得、教育反思、課堂實錄、課后教學反思以促進互相學習，這些活動要緊密結(jié)合自己的教學實際來寫。通過這項活動，老師們能夠在反思教育教學，傳播先進的教育理念，講述親歷的教育故事等方面促進教育教學交流，讓教師們分享了教育的成功與喜悅，在傾聽和訴說中，探究了科學的教育教學方法。
1、今后還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平。
2、在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細致、更完美。
3、要進一步實施好教研結(jié)計劃，建立和完善有關(guān)制度，落實檢查和監(jiān)督。
4、結(jié)合學校實際，加強教學研究，求真務(wù)實。
5、加強對“先學后教，當堂訓練”的學習，實踐教學活動。切實轉(zhuǎn)變師生教學觀念。
小學數(shù)學組教研活動工作總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。本學期我們四年級數(shù)學組四位老師秉著認真、務(wù)實的態(tài)度做好日常教學工作，努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中探討、反思、交流，求得共同成長，以求達到教學效率的提高。回顧前階段工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
開學初，根據(jù)教導處工作計劃的要求，組織教師認真學習了教導處工作計劃，
明確了工作方向和重點，根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點，大家互相學習、互相借鑒，采用了集體學習教材，討論研究重點、難點，并有一人負責主講，進行集體討論二次備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班級學生的特點、教師自己的教學風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，努力上好每一堂課。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，組織組員學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。在大家的相互合作下，各項工作開展的有條不紊。
集體備課是發(fā)揮集體的智慧，提高課堂效率，保證教學質(zhì)量的有效措施。
每上一個新單元之前，我們組都會利用科組學習時間針對每一單元的教學內(nèi)容、某一課時教學內(nèi)容或疑難問題進行集體備課，充分分析教材、挖掘教材，不僅備教材、備教法，還備學生。每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學資料、教學資源，加上自己的教學思想，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的。
在我校開展教研活動中，我們都能主動地參與授課、聽課、評課，這學期我們組的授課老師都經(jīng)過精心準備，多方查找資料，參考大家的建議，多次修改教案，精心制作課件。而聽課的教師則能認真做好記錄，結(jié)合課標的理念，結(jié)合教材的重難點，結(jié)合學生的學習情況，積極參與評價。 授完課的老師還積極撰寫教學反思，從中有所得，有所提高。
我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么?”、“看什么?”、“想什么?”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面進行綜合分析評課。
1.加大教研力度，注重教研實效，不僅要開展好每周三的教研活動，平時在教學中遇到什么問題都得及時提出，大家一起討論交流，盡早解決。
2.繼續(xù)向著“輕負擔、高質(zhì)量”的教學目標邁進，我們要做到向課堂40分鐘要效率，首先教師要做到精講，一題多講，舉一反三，使每個知識點能講全講透，以便在學生頭腦中形成完成的知識網(wǎng)絡(luò)，追求知識的連貫性。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。我組教師在相互的協(xié)作下，為了孩子，為了學校，會把教學及各項工作做到更好。
小學數(shù)學組教研活動工作總結(jié)篇三
一個學期匆匆而過，我校數(shù)學組根據(jù)學期初的計劃努力抓好教師隊伍建設(shè);以提升辦學品位為目的，加大校園文化的建設(shè);以校本教研為抓手，促進教師專業(yè)化發(fā)展;腳踏實地做好每件事，促進學校教育教學質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)就本學期工作做一簡述：
學習理論知識，提高教科研能力。
1、本學期我校數(shù)學教師通過加強課標理論和業(yè)務(wù)學習，我們數(shù)學組在工作態(tài)度、學生作業(yè)、教師備課、參加組內(nèi)教研活動方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯的進步。
2、教師育人的整體意識得到提高，變知識育人為文化育人，讓學生在愉悅的環(huán)境中學習。在這方面，教研組做到了三個引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強理論和業(yè)務(wù)學習，聽課，提高認識。
3、教研組每次活動都有內(nèi)容，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動中來，人人都要當一次主講人，教研組長做到每次活動早安排，早策劃，起到了教研促進步的目的。
常規(guī)考核，精細化管理提高成效。
特色教研，充分發(fā)揮每個人的能力。
小學數(shù)學組教研活動工作總結(jié)篇四
教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題，一學期過去了，我們數(shù)學教研工作做得是否滿意，來寫一份工作總結(jié)吧?？荚嚢蔀榇蠹艺砹诵W數(shù)學教研工作總結(jié)，閱讀。更多范文請關(guān)注考試吧教學工作總結(jié)欄目!
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興?！睉?zhàn)略,深入開展教學研究，并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，多數(shù)老師都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài)。本學期由戴華堂老師為數(shù)學組教師進行了四、五次遠程教育電腦操作培訓。使很多年紀大的老師也能利用遠程教育資源服務(wù)課堂。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析;學期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試。
3、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。
4、本學期在教研室和教導處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級教師優(yōu)課賽聽課活動;張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比活動。
5、本學期每位數(shù)學教師都以古冶區(qū)教研室的專題研究為教學準則，認真實施課堂的“有效教學”。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
3、為了更好的落實教育局下發(fā)的《加強學校教學管理的指導意見》，在課堂上能真正實施“有效教學”，數(shù)學教研組全體數(shù)學教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學模式。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改的活動，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學數(shù)學組教研活動工作總結(jié)篇五
本學期，我組以“丹陽市活力課堂建設(shè)”為契機，抓實校本教研活動，在課堂教學上真抓實干，在教學研究上狠下功夫，使教師的教學、科研水平都有了明顯的提高。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
本組教師能遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校和教研組的各項規(guī)章制度，積極參加各類培訓、學習活動。身處教學一線，勇挑重擔，七名成員中有四位擔任雙班數(shù)學教學工作；為人師表，認真執(zhí)行教師職責，履行教師義務(wù)，無違法亂紀、違反校規(guī)校紀事件發(fā)生。
成立“數(shù)學中心組”的初衷，就是就是以課堂研究為主線，以研培結(jié)合為途徑，促進中心組成員的專業(yè)化發(fā)展，提升實踐、研究能力；形成合力，共享“學科中心組”資源，凸顯中心組的示范、帶動、輻射作用。本學期圍繞這個目標，我們主要做了以下幾方面的工作。
1．制定中心組團隊、個人三年發(fā)展規(guī)劃，使活動有目標，發(fā)展有方向。
2．活動有主題，有計劃，有目標。密切聯(lián)系教學實踐，結(jié)合教學中普遍的、共性的問題展開研究，如“如何面對學生的錯誤？”、“課堂教學拓展的‘度’的把握”、“如何培養(yǎng)學生打草稿的習慣”等，問題小而專，便于學習、實踐、交流、反思。
3．以“案例”研究貫穿活動始終。對于一線教師而言，“案例”研究很有意義，因為它既有鮮活的課例，又有理性的思考，將教學實踐和教學理論緊密結(jié)合。本學期我們圍繞研究專題，在實踐中搜集案例，互動時交流案例，練筆時研究案例，目前，已形成教學案例20余篇。
4．在煉課中提高。本學期，我們中心組先后有7位教師參加“丹陽市活力課堂”、“丹陽市新秀杯”、“鎮(zhèn)江市新秀杯”課堂教學比賽，其中尹文明獲得丹陽市、鎮(zhèn)江市一等獎，家庭、事業(yè)雙豐收?；盍φn堂競賽也取得較好的成績。沈曉楓目前已進入“丹陽市初級骨干班”培訓，每次教研課準備認真、充分，課堂教學水平大有提高（張?zhí)卣Z）。
下學期我們在廣泛聽取大家意見的基礎(chǔ)上，著力從以下幾方面加強研究，提升活力，提高實效。
1．樹立一個思想：個人榮譽與學校榮譽并存。每個自己有成績，我們中心組就有成績，同時也給學校帶來榮譽，所以說，我們的努力、辛苦、付出既為了自己，也為了學校。
2．規(guī)范各項活動：定期開展交流活動；參加“名師工作室活動”；邀請專家來校指導；外出培訓學習。
3．著力課堂教學實踐。開展一課多上、同課異構(gòu)等活動，力爭推出第二個“尹文明”。
4．提升案例的水平與質(zhì)量，力爭有優(yōu)秀作品發(fā)表或獲得高層次獎項。
橫塘中心小學數(shù)學中心組
20xx-1-7
小學數(shù)學組教研活動工作總結(jié)篇六
20xx年上學期，我們五年級數(shù)學組在學校的領(lǐng)導下，以先進的教育理論和科學的發(fā)展觀，以《數(shù)學課程標準》為指導，以提高課堂教學效率為重點，繼續(xù)深化新課程改革，積極探索在新課程改革背景下培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，本學期里，全體數(shù)學老師，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
工作要有計劃，一切要有一個好的開始。計劃是做好工作的前提和保障。一開學我們組老師就進行集體備課，共同制定本學期的數(shù)學教學計劃，在交流的基礎(chǔ)上老師們認真撰寫了各單元計劃。
新的數(shù)學課程標準正是應(yīng)時代要求，全面闡述了數(shù)學課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的數(shù)學目標體系。為此，我們在開學前夕，本組教師參加了區(qū)教科中心的教材培訓，使老師們明確了本冊數(shù)學教材鮮明的設(shè)計理念及知識框架、明晰的教學目標和手段，有效地指導了我們的課堂教學過程。
(1)本學期在教導處的直接領(lǐng)導下，本教研組堅持認真?zhèn)湔n、認真上課、認真反思、認真批改作業(yè)、認真研究，并配合教導處加強對各項工作的檢查。通過自檢、互檢、校查的形式把常規(guī)教學落到實處。
(2)切實把好每單元教學質(zhì)量，進行單元過關(guān)檢測，每份單元做下來，大家都要在一起分析各班的情況，對比各班成績，反思教學得失，查漏補缺，制定整改措施。臨近期末，由組長帶頭，精心制定復(fù)習計劃，利用下班時間對年級后進生進行集中輔導，各項過關(guān)，努力實現(xiàn)復(fù)習高效率、高質(zhì)量。
(1)根據(jù)“多人研一課”的教研形式，我們年級的老師選擇《xxxxx》一課作為我們年級的輪流課內(nèi)容，x老師首先試教，全組老師共同聽課評課再備課，并進行了二次研討課。
(2)積極參加xx市小學數(shù)學“xxxx教學研討活動”并認真撰寫感悟。
(3)積極參加“小學數(shù)學教學資源開發(fā)”活動，認真為活動撰寫腳本，楊成芳、申小玲老師都承擔了撰寫腳本的任務(wù)。
(1)xxxx
(2)xxxx
(3)xxxx
(1)“xxxx競賽”xxx人獲xxx獎，xxx人獲xxx獎。
(2)第x屆“xxxx比賽”x人獲xxx獎，x人獲xxx獎、x人獲xxx獎
(3)組織學生xxx人參加“xxxx比賽”
加大備課的研究力度，加強生活題、開放題、實踐操作題的設(shè)計與收集。
一份耕耘，一份收獲。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
小學數(shù)學組教研活動工作總結(jié)篇七
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我?！芭囵B(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學解決問題的意識能力的研究”課題研究的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、課程標準走進教師的心，進入課堂
我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我?！芭囵B(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學解決問題的意識能力的研究”。在有限的時間吃透教材，撰寫教案，根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種備課方式，既照顧到班集的實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。
綜合起來看教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。例如：“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》，同學們通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是老師對一日作業(yè)做出評價，學生自查后給予改正。
四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務(wù)全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度。良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益。做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學數(shù)學組教研活動工作總結(jié)篇八
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學期結(jié)束了。回顧我們中心小學數(shù)學教研組本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：
教學工作是學校的中心工作，是實施素質(zhì)教育的主渠道。加強教學常規(guī)管理是提高教學質(zhì)量的決定因素，因此要求完善規(guī)范管理制度，層次管理網(wǎng)絡(luò)，教學教研評估機制，教學教研工作檔案資料管理，確保教學教研工作不出現(xiàn)盲目性和隨意性。同時，教研組也十分重視抓好教學工作的落實。開學初，教研組便根據(jù)實際，制訂好本學期的教研教改計劃，有目的有計劃地抓好常規(guī)訓練，并定期或不定期對教師教學常規(guī)工作進行檢查評比，及時總結(jié)，表揚先進，鞭策后進，以管理提高教學質(zhì)量，確保教學常規(guī)工作落到實處。
教科研是教學的源泉，是教改的先導。我校把目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風氣。根據(jù)上級教育部門的工作部署和本校的工作要求，數(shù)學組在上學期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好推進課程改革工作，定期或不定期組織教師們學習《數(shù)學課程標準》和課程改革的先進經(jīng)驗。
1、組織學習先進的教育理論和教學經(jīng)驗。
開學初，教研組便組織教師們學習一些教學理論和教學經(jīng)驗，充實更新知識，提高理論水平?！八街?，為己所用”，要求教師們認真學習，研究如何應(yīng)用科學理論指導教學實踐，努力提高業(yè)務(wù)水平和教學能力。在教學實踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，揚長避短，使教學改革不斷深入。與此同時，教研組還根據(jù)數(shù)學課堂教學中存在的實際問題，引導教師們進一步明確數(shù)學教學改革的方向，使數(shù)學課堂教學更加符合學生的身心發(fā)展規(guī)律、教學基本規(guī)律和基本程序，有效地提高數(shù)學教學改革的質(zhì)量。
2、著力培養(yǎng)青年骨干教師，努力提高師資隊伍素質(zhì)。
教師備好、上好每一節(jié)實踐課，經(jīng)常深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)教師教學中存在的'問題及時指出，及時糾正，指導他們撰寫教學經(jīng)驗總結(jié)和教學論文，全面提高青年教師的教學能力和業(yè)務(wù)水平。通過領(lǐng)導老師的精心指導和培養(yǎng)，數(shù)學組的青年教師隊伍正茁壯成長并逐漸走向成熟，他們中大部分已經(jīng)能單獨承擔校性乃至鎮(zhèn)、縣一級公開課，本學期幾位擔任公開課教學的老師都取得不錯的效果。
1、扎實開展教研教改活動，努力提高教學質(zhì)量。
2、抓落實，注重實效，推陳出新，樹立榜樣，使老師們學有所依。本學期，我校教研組便組織了李瑞安老師擔任五年級數(shù)學校性公開課，她潛心鉆研，精心設(shè)計好教案，因而這節(jié)課上得很成功，受到全校領(lǐng)導老師的一致好評，也使參加的領(lǐng)導老師得到一次學習的好機會，從而明確本學期教研教改的方向。
1、加強質(zhì)量監(jiān)控，抓教學質(zhì)量。
提高認識，加強對各班科的工作管理，尤其是畢業(yè)班工作的管理，首先是科學合理調(diào)配各班師資結(jié)構(gòu)，達到班科之間教師的最佳組合。加強師德師風建設(shè)，幫助教師樹立正確的職業(yè)觀、價值觀，建立有效的評估機制，調(diào)動教師工作的積極性。其次是強化過程性的管理和指導。
主要做到一“早”，早謀劃，早行動，早見效；二“深”，領(lǐng)導深入一線，進行檢查、指導、落實、反饋等工作；三“調(diào)”通過定期或不定期的質(zhì)量監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)各班科的教學情況，及時調(diào)整教學策略，達到提高教學質(zhì)量的目的。
2、開展豐富的活動，提高學生素質(zhì)。
級美術(shù)作品（畫畫、手工）展評，一到六年級綜合知識競賽等等，學生都取得了優(yōu)異的成績。
校園文化藝術(shù)節(jié)的舉辦更是為學生提供了一個非常好的展示的平臺，開闊學生的視野，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生特長，全面提高了學生的素質(zhì)。
總之，一學期來，我校數(shù)學組在上級有關(guān)部門及學校的正確領(lǐng)導下，教師們正以奮發(fā)向上的精神開拓進取，兢兢業(yè)業(yè)地開展教研教改工作，開創(chuàng)我校教育改革與發(fā)展的新局面。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校數(shù)學教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。
小學數(shù)學組教研活動工作總結(jié)篇九
本學期，我三年級數(shù)學。雖然上一年也帶三年級，班級不同，為適應(yīng)新的教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n，
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的`準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每節(jié)課的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，
提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，多參加教研活動，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。本學期，我上了全鎮(zhèn)新課程的公開課，參與的過程使我收益非淺。
四、認真批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到平山各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，
注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。
目前的`考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學風。
我所教的兩個班，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，有些同學是經(jīng)常不及格。我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們。一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
小學數(shù)學組教研活動工作總結(jié)篇十
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的小學數(shù)學組期末工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
一個緊張、充實的學期即將結(jié)束了，回顧半年來，我們數(shù)學科組的全體教師繼續(xù)踐行 “活力”課堂的標準，認真落實到日常教學工作與研究中?，F(xiàn)談?wù)勎覀兛平M本學期的工作收獲及下學期努力的方向。
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首先，踐行“活力”課堂，喜憂參半。我們以簡校長為統(tǒng)領(lǐng)，在半個月的時間里觀摩了6位老師的數(shù)學課堂，并進行了互評反思活動。分別是陳梅娟老師的《四邊形的分類》，陸展英老師的《除數(shù)是小數(shù)的除法練習》，潘敬深老師的《角的分類》，簡永昌副校的《倒數(shù)》，潘慧玲老師的《連加、連減》，梁敏賢老師的《練加》，有些老師上得比較成功，課堂氣氛活躍和諧，學生愛學樂學，這些老師收獲了許多喜悅。有些老師的課氣氛較沉悶，困惑也不少。但是不管怎樣，課后老師們都積極評論并修改、完善教案，還撰寫了教學反思。
其次，積極參加區(qū)的活動，開放教研。本學期我們科組有兩位老師加入了區(qū)中心組，并承擔了區(qū)教研活動的主講。一位是簡永昌副校長，發(fā)表題為《五年級分數(shù)加減法計算中學生出現(xiàn)的問題、原因分析與對策》，另一位是陸展英老師，發(fā)表題為《五年級上冊簡易方程單元復(fù)習分享》。我們首先在校內(nèi)進行研討，然后再與區(qū)中心組的老師繼續(xù)研討，最后是在全區(qū)教研活動交流分享。兩位老師的發(fā)言獲得了區(qū)老師們的一致好評。
最后，我們主動開放課堂，邀請家長或教研員來聽課。
本學期我們科組開放了兩次課堂，一是簡溢鑄校長開放了六(2)班的課堂，邀請了全部家長來聽課并交流，受到了家長們的一致好評。二是開放了兩位數(shù)學老師的課堂，邀請了區(qū)教研員陳艷梅老師來聽課指導。雖然課上得不是非常好，但是經(jīng)過陳老師的指點我們解開了許多疑惑。兩次活動，對于主要負責的3位老師是一次質(zhì)的飛躍，而其他老師在參與過程中也有一些收獲。
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首先，新課標的學習仍需努力。本學期對于新課標的學習，我們在學校里沒開展過什么活動，學習流于形式一般。因此下學期我們爭取在新課標學習上做到真正落實。
其次，數(shù)學教研的主題不明確。由于研究的主題不明確，我們的活動好比無線風箏，“領(lǐng)導風”吹到哪些就搞到哪里。根據(jù)本學期的學生情況來看，我們初步確定下學期的研究主題是“計算教學研究”。
一個活力向上的科組在于它敢于不斷地嘗試、不斷地反思，我們數(shù)學科組就是這樣的一個群體。希望我們數(shù)學科組在兩位校長兼數(shù)學專家的領(lǐng)導下，在下學期取得更多的收獲與進步。
小學數(shù)學組教研活動工作總結(jié)篇十一
1。加強“新課標”的學習，利用學科教研活動，讓教師在反思中成長、成熟。通過評課，從中發(fā)現(xiàn)問題，在反思中改進教學，從而促進教學方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學效益。
2。以主題教研提升質(zhì)量，推動教學改革。凡是教研課，均要求確定教研主題，評議時也要圍繞主題進行，骨干教師要充分發(fā)揮示范、輻射、帶動作用課后必須寫課后反思，聽課體會，做到一課一得。
3。平時教師要多關(guān)注細節(jié)，注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如課前做好上課準備，課堂要舉手發(fā)言，認真傾聽，站有站姿，坐有坐相等。
雖然“聽課評課活動”結(jié)束了，但“走進課堂”的活動并沒有結(jié)束，下階段，我們將會帶著問題，開始新一輪“深入課堂、研究課堂、改變課堂，提高課堂有效性”的活動。
小學數(shù)學組教研活動工作總結(jié)篇十二
日月如梭，時光飛逝，不知不覺，一學期以來數(shù)學組高舉課程改革大旗，緊緊跟隨學校的腳步，認真貫徹實施學校的教學理念，工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使組內(nèi)工作有計劃，有組織，有步驟地開展；靜下心來反思這一學期的工作，緊張忙碌但很內(nèi)心很充實，雖然不是轟轟烈烈，卻也稱得上踏踏實實，踏實中伴有成功的喜悅，也摻有失敗的遺憾，為彌補以往工作中的疏漏與不足，使這學期的工作在創(chuàng)新與發(fā)展中再提高。反思如下：
首先，反思下下組內(nèi)課堂教學，為進一步落實課題研究，我們把課堂作為主陣地，把學習知識和形成能力作為目標，以三三六課堂教學為主題模式，把課堂真正還給學生，教師是引領(lǐng)者組織者合作者，以小組合作為小團隊，讓學生在集體的氛圍中學會合作學會學習，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展為有效推進課程改革我們堅持并進行了每周共研一課活動，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣“自主、合作、探究”的課題研究和教學模式進行教研活動。獲益很大，感受很深。我們由衷感受到，學生的能量真的是不可低估，小組合作時的積極主動小組討論時的面紅耳赤，小組展示時的夸夸其談，使我們驚喜地看到了課堂教學改革給課堂帶來的繁榮和變化。學生能力的提升和進步。學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：課題研究給課堂注入的是活力給學生帶來的是能力的提升和視野的開闊。集體備課也發(fā)揮了不可估量的作用，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫學習指要。實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。
課堂教學的變化應(yīng)該說是數(shù)學組本學期最大的進步，無論是平時組內(nèi)活動，還是教學研究，大家都有這樣的同感，不知是何時，突然間竟找到了感覺，課越上越輕松了，心情也越來越愉快了！原來陳悶、壓抑、尷尬、無耐的場面不見了，取而代之的是輕松、活躍，師生情感交融的場面。創(chuàng)新課過后，證實了同志們的感覺是喜人的。大伙都清楚這進步大家對新課程理念的不斷學習與內(nèi)化，學習與實踐相融合。成功的理念時刻在心中的結(jié)果，這也更堅定了我們的信心。但成功的背后也不難發(fā)現(xiàn)許多遺憾，盡管《新課程標準》中所倡導的理念我們已達到了熟能成誦的地步，但我們清楚的`知道要將這一理念內(nèi)化為教學品質(zhì)，淋漓盡致地外顯于課堂教學行為之中還有很大的差距，因此在我們的課堂中還經(jīng)常出現(xiàn)學生知識含量不夠或課堂內(nèi)容挖掘不夠，對概念的理解不夠?qū)χR的感受不夠等等，此外傳統(tǒng)的教學觀念還時而殘留于課堂。對學生包辦代替的多了，評價語言機械單調(diào)了，對學生的情感態(tài)度關(guān)注不夠了等等。這將是我們今后不斷學習、完善的地方。本學期我們數(shù)學教學的主要思考的課題是：在繼續(xù)加強學生良好學習習慣和學習品質(zhì)的培養(yǎng)的基礎(chǔ)上加大課堂容量與實效性。將課前預(yù)習納入每天的數(shù)學日記中，使課堂上真正實現(xiàn)“少講多學”“精講多練”的理念，努力營造數(shù)學課堂求新、求活、求實、求趣的這一境界。
組內(nèi)活動的開展。
數(shù)學教學也就是為學生提供現(xiàn)數(shù)學活動的過程，為了使這一活動直接有效促進學生學習能力的培養(yǎng)和良好品質(zhì)的形成。學期初的計劃中我們制定了豐富多彩的數(shù)學活動，可以說開始轟轟烈烈的如期進行著，后來由于事物的繁雜和種種困難障礙使后期的活動因缺乏時間和精力支付不得不在匆忙從略進行。細致反思之后，覺得還是對工作缺少計劃預(yù)設(shè)的結(jié)果，因此當瑣碎繁雜的事物撲面而來考驗我們的時間和精力時，我們便缺少靈活應(yīng)對的能力，而顯得手忙腳亂。工作缺乏主動了，不能應(yīng)付自如了。事物越是繁雜，越是需要提煉一種忙中不亂，井然有序的工作能力。
科研活動的開展。
1.與實踐聯(lián)系不夠密切。給人一種“空洞”的感覺。
2.缺乏思想，人云亦云，亦步亦趨。
3.求多不求精。本學期我們將本著勤思考，勤研究，勤動筆，在科學與創(chuàng)新大課題的引領(lǐng)下著眼身邊小課題，本學期各年級要根據(jù)本年級教材內(nèi)容的重難點確定小研究課題例。
總之要做具體的“精品文章”。
種負擔，應(yīng)付了事，因此本學期，培養(yǎng)學生認真細致的學習品質(zhì)、培養(yǎng)學生獨立自主的學習意識和對學習的責任心和使命感將是我們數(shù)學組工作的一個重點。首先課堂上給學生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅自主和諧的課堂氛圍，為減輕學生繁重的課業(yè)負擔，作業(yè)分層進行本著“少而精”的原則，努力追求“做快樂作業(yè)”“享童年快樂”的理念。
一學期以來，自己得又到了一些提升，但在自身素質(zhì)發(fā)展方面還存在一些問題。最突出的一點是這一年讀的書太少。由于教學和研究的需要，教育理論方面的書沒有少看，。所以在一定要在這方面加強。最后用真水無香老師的新年祝福語激勵自己：如果生活象車，那我們就是握住自己方向盤的人。一方面要看得更遠，不僅僅盯住車前10米處，還要把目光放得更遠。另一方面要時常回顧，需要時?？匆豢春笠曠R。我相信，我付出的勤奮與汗水，收獲一定是份踏實與欣喜，我會與數(shù)學組的全體成員們，以高度責任感和敏銳發(fā)現(xiàn)力，繼續(xù)發(fā)揚群策群力，團結(jié)協(xié)作的精神，開拓進取努力把工作干得更好。
小學數(shù)學組教研活動工作總結(jié)篇十三
本學期在教研室的的領(lǐng)導下，學校領(lǐng)導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學的時效性，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結(jié)如下：
1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，通過以校領(lǐng)導輔導，教研組集中培訓學習等形式，分專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓為主要內(nèi)容，先后學習了《空間與圖形》《統(tǒng)計與概率》等方面的教材分析、等有關(guān)講座，緊急圍繞我校數(shù)學小專題進行，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的策略，不斷提高認識，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、重視校本教研活動。學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應(yīng)用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習的情趣。
3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”。
4、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于16節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
5、加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
1、認真落實集體備課制度。本學期我們將繼續(xù)實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復(fù)習的教學設(shè)計。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設(shè)計，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。
2、優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質(zhì)量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案，點評交流制度。學期結(jié)束對本組教師的課堂教學情況進行科學的.量化打分，最后和教師的績效工資掛鉤，促進了教師工作的積極性和競爭力。
3、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查，期末對學生作業(yè)情況進行量化積分。
4、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導。
5、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設(shè)計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀的“一課三講”教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。此外，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學?，F(xiàn)有的設(shè)備進行一定的培訓學習，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要進一步加強多媒體教學的培訓學習，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。
2、進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。
3、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
20xx年6月。
小學數(shù)學組教研活動工作總結(jié)篇十四
下面是小編為您精心整理的小學數(shù)學組工作總結(jié)，希望大家喜歡。
一學期的教學工作又近尾聲，現(xiàn)將數(shù)學教研組工作情況總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、一學期來教研組共檢查了備課本5次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4、一學期中全組教師每人聽課13節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
三、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革2016年小學數(shù)學教研組工作總結(jié)2016年小學數(shù)學教研組工作總結(jié)。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。
2、改變學生的學習方式。
本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強課程改革的研究。
開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改沙龍活動
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。
對學生評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需(2016年反腐倡廉工作總結(jié))求，幫助學生認識自我，建立自信2016年小學數(shù)學教研組工作總結(jié)工作總結(jié)。
本學期我們還在一、二年級嘗試實施了數(shù)學學科新的評價體系，采用了學生自評、小組互評、教師評、家長評相結(jié)合的方法，對學生進行了全面客觀的評價。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。
我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
一學期的工作落近尾聲。
本學期，我校數(shù)學教研組工作繼續(xù)堅持以鄧小平理論及“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導。
積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。
以課改為核心，注重課堂教學的主渠道，求真務(wù)實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階。
現(xiàn)將本學期的工作做以總結(jié)：
一、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習。
先進的新理念要走進課堂，教師是關(guān)鍵。
教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。
因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、進一步更新教育教學理念。
新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。
因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，每單周進行一次以校輔導，雙周以組輔導的培訓學習活動。
有專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。
著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓為主要內(nèi)容，先后學習了《數(shù)學課程標準》、《小學數(shù)學教學法》等有關(guān)著述，不斷提高認識，深化和發(fā)展，積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念;同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認真學習鉆研教材，研究教法。
課程改革，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。
我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。
尤其對實驗?zāi)昙壍慕滩恼J真進行了分析。
同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流。
大家暢所欲言，積極探討學習，對教材要有選擇、加工的能力。
這樣，促進了教師間互相切磋、學習、共同發(fā)展提高教學能力，從而團結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。
3、重視課改教研活動。
在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。
組織開展了教學案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思，每月一次及時總結(jié)、交流。
按照認知規(guī)律，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自我。
對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學習。
此外，我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。
之后，我們集中評價、分析討論、交流。
各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。
大家一致認為，要充分應(yīng)用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。
要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習的情趣。
二、積極推進課程改革，全面提高教學質(zhì)量。
課程改革的主陣地主要在課堂教學中。
只有在教學活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”。
因而，我們非常重視課堂教學的研究，不斷實施新課程改革。
1、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結(jié)，著重談做法，講經(jīng)驗，提問題，出點子。
尤其是對教學質(zhì)量不高的班級進行評析，認真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進行學術(shù)講活，真心交流、協(xié)商、學習，共同提高促進。
同時，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學質(zhì)量有所提高。
2、認真做好“二期課堂教學質(zhì)量工程”活動。
開展進行了課堂教學大聯(lián)評活動。
要求教師教學中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學模式。
首先，教師人人登臺，人人參與，每位教師都認真準備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議，從中評選出優(yōu)質(zhì)課。
其次，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學。
這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學方法，創(chuàng)建新課程教學模式，促進本校的教學水平的提高。
先后聽了羅老師和明校長的公開課，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念，以人為本，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。
同時注重評價激勵，注重練習形式的多樣性，層次性，趣味性的設(shè)計。
最后，再次對年青教師的教學進行追蹤、調(diào)查、指導、評價，使其不斷提高教學水平。
3、認真抓好教研專題的研討，校本培訓的工作，促進教學方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學生合作交流，自主探索，參與教學的能力。
學校領(lǐng)導非常重視親自組織進行校本培訓，研討，采取定目標、下任務(wù)、壓擔子、搭建教學舞臺、教學研討平臺。
人人確定專題，參與研討，從而不斷在教學中大膽研究、創(chuàng)新。
在教研中校長，主任，教研組長首先進行了專題講座研討;其次，各位老師分別進行了專題講座，課程總結(jié)等形式的校本培訓。
大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個良好的教研氛圍。
這樣有利于不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新，形成自己的教學藝術(shù)。
三、認真開展好各項活動。
1、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設(shè)計，論文的評選活動。
同時開展了“五個一”活動。
即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文，編一份好的試題，制一份好課件。
此外，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學?，F(xiàn)有的設(shè)備進行一定的培訓學習，雖然條件拘限但教師的積極性很高，有一定的.收獲。
增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢。
今后，我們更要加強信息技術(shù)教育的培訓學習，使教師更好地占有資料，共享學科資源，優(yōu)化教學系統(tǒng)。
2、定期組織了教學檢查工作。
每月一次人人參與評價，及時小結(jié)反饋。
這樣可以加強教師之間學術(shù)對話、交流、學習，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。
3、組織進行了一至六年級的數(shù)學競賽活動。
重視學生個性的發(fā)展。
在競賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議，補充，最后集中測試評卷。
同時做好表彰評價工作，對期中，期末考試我們認真組織評卷，交流。
并協(xié)助學校對考試中年級前十名學生和進步突出的學生都進行了獎勵。
這樣更好地調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學習的競爭
意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。
4、組織進行了期末復(fù)習計劃以及經(jīng)驗交流活動。
十二月中旬我們進行了復(fù)習計劃交流，各位老師都能結(jié)合實際，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復(fù)習措施。
這樣使教師之間互相學習，借鑒，提高。
之后，我們又組織了復(fù)習經(jīng)驗交流，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學習的機會，更加促進教師間的學習，提高教育教學質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
對于統(tǒng)考年級，學校領(lǐng)導非常重視，積極為其出謀劃策，出外購買復(fù)習資料，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學校的教學質(zhì)量。
綜上所述，這一學期，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學工作，積極實施課程改革。
但在工件中也存在著不足。
面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h;面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上;面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。
小學數(shù)學組教研活動工作總結(jié)篇十五
優(yōu)秀作文推薦！本學期，樂都中小學數(shù)學教研組在“加強學習，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下，小學數(shù)學教研工作新體系”這一思想的指導下，踏踏實實地開展了一系列活動。
我校數(shù)學教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗，缺乏一定理論作指導，而實踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導，那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗。針對這一情況，本學期每次活動中留一定的時間來學習理論，如《新課程下微觀教學過程的設(shè)計》、《如何在數(shù)學教學中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學生的情感與態(tài)度，促進學生的可持續(xù)發(fā)展》、等等。課改已進入第五年，教師的觀念有了一些變化，但教學理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學期我們?nèi)匀患訌娊處煹呐嘤?，學習《數(shù)學課程標準》，使廣大數(shù)學教師進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。
本學期，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了全體教師圍繞課題上研討課。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。如鄭永昌老師執(zhí)教的《分數(shù)乘法應(yīng)用題》一課，鄭老師精心設(shè)計教案，由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨立探索，整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生主動探索問題，重視學生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重面向全體學生、全員參與，注重發(fā)展學生的'思維，培養(yǎng)能力和方法指導。另外，老師們在教研課中都精心設(shè)計和收集很多信息，讓學生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學的生活化，讓學生學習現(xiàn)實的數(shù)學”這一數(shù)學新課程理念。當然，有的課中也有不足之處，如：如何有效地指導、引導學生探索知識？如何進行小組合作學習？如何在運用新理念進行教學時，處理好“雙基”教學？等等，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決。
本學期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃，通過集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流。同時也使“探究式”課堂教學模式在面上得以開花，在點上得以深入。
本學期教研組在學生一頭，開展了一系列活動：有每日口算進課堂、有每月一期的奧數(shù)起跑線；有數(shù)學小論文比賽；有數(shù)學小報比賽。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手，為學校特色建設(shè)出了一份力。
小學數(shù)學組教研活動工作總結(jié)篇一
本學期，學校的教學工作緊緊圍繞提高教學質(zhì)量這個中心，創(chuàng)設(shè)有效課堂教學。教研室從開學初根據(jù)教研教學提出了目標及任務(wù)，深入課堂進行聽課。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進行教學改革，組內(nèi)各位教師精心設(shè)計教案，合理安排教學的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點，充分展現(xiàn)學生的知識構(gòu)建過程，培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣，貫徹我?！跋葘W后教，當堂訓練”這一教學模式。針對“怎樣自學才有效”的課堂教研教學理念。根據(jù)數(shù)學學科的特殊性我們從習題精選，題量適中，評講及時，因材施教，重視學生的思想教育和學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，關(guān)注學生的`心理健康，這幾個方面共同促進教研工作的開展。本學期組內(nèi)教師平均每人聽課達到了25節(jié)，聽完課后及時和講課教師進行指導性的交流，和講課教師共同研究教學方法，不斷完善課堂的創(chuàng)新，因而本學期的教學實效明顯提高。
教研室為了強化教師對“先學后教，當堂訓練”這一教學模式的全面提升，對全體任課教師進行了“先學后教，當堂訓練”模式的解讀以及針對這一教學模式的實戰(zhàn)集訓學習，使全體教師在業(yè)務(wù)水平上得到了一定的提高。學校切實抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結(jié)。全體教師認真學習“先學后教，當堂訓練”這一教學模式。任課教師熟悉新教材，逐步摸索出適應(yīng)這一模式的教學方法，探索出了適應(yīng)我校學生特點的教學路子，重視自學指導的實效性，倡導學生自學探究，樂于探究，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
加強教研活動，充分發(fā)揮教研活動的作用，教研活動管理制度化、科學化，教學領(lǐng)導及教研員認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業(yè)務(wù)的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對性，有實效性。同學科教師加強溝通，充分發(fā)揮了集體備課的優(yōu)勢性、充分發(fā)揮教研活動的作用，認真制訂活動計劃并積極實施。以開展組內(nèi)賽課，評優(yōu)課，研討課等活動，從活動中及時反饋存在的問題，把問題消滅在萌芽之中。
教研是教學發(fā)動機，教育教學脫離教研就猶如汽車沒有了發(fā)動機。就無法正常行駛。所以本學期在全組教師的共同努力下積極參與墾區(qū)教研活動并取得了不錯的成績。同是教師的整體素質(zhì)有明顯提高。
反思是教師對教學行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，它是教研最普通的形式。因而教學中，我們要求教師及時、自覺地對自己的行為進行反思，不斷調(diào)整教學重心和教學方法，使課堂教學高質(zhì)、高效地進行。教學后，對自己的教學行為進行批判性反思，使教學經(jīng)驗理論化。通過反思，教師的教學能力有了明顯提高。同時要求教師每月要寫教學心得、教育反思、課堂實錄、課后教學反思以促進互相學習，這些活動要緊密結(jié)合自己的教學實際來寫。通過這項活動，老師們能夠在反思教育教學，傳播先進的教育理念，講述親歷的教育故事等方面促進教育教學交流，讓教師們分享了教育的成功與喜悅，在傾聽和訴說中，探究了科學的教育教學方法。
1、今后還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平。
2、在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細致、更完美。
3、要進一步實施好教研結(jié)計劃，建立和完善有關(guān)制度，落實檢查和監(jiān)督。
4、結(jié)合學校實際，加強教學研究，求真務(wù)實。
5、加強對“先學后教，當堂訓練”的學習，實踐教學活動。切實轉(zhuǎn)變師生教學觀念。
小學數(shù)學組教研活動工作總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。本學期我們四年級數(shù)學組四位老師秉著認真、務(wù)實的態(tài)度做好日常教學工作，努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中探討、反思、交流，求得共同成長，以求達到教學效率的提高。回顧前階段工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
開學初，根據(jù)教導處工作計劃的要求，組織教師認真學習了教導處工作計劃，
明確了工作方向和重點，根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點，大家互相學習、互相借鑒，采用了集體學習教材，討論研究重點、難點，并有一人負責主講，進行集體討論二次備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班級學生的特點、教師自己的教學風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，努力上好每一堂課。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，組織組員學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。在大家的相互合作下，各項工作開展的有條不紊。
集體備課是發(fā)揮集體的智慧，提高課堂效率，保證教學質(zhì)量的有效措施。
每上一個新單元之前，我們組都會利用科組學習時間針對每一單元的教學內(nèi)容、某一課時教學內(nèi)容或疑難問題進行集體備課，充分分析教材、挖掘教材，不僅備教材、備教法，還備學生。每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學資料、教學資源，加上自己的教學思想，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的。
在我校開展教研活動中，我們都能主動地參與授課、聽課、評課，這學期我們組的授課老師都經(jīng)過精心準備，多方查找資料，參考大家的建議，多次修改教案，精心制作課件。而聽課的教師則能認真做好記錄，結(jié)合課標的理念，結(jié)合教材的重難點，結(jié)合學生的學習情況，積極參與評價。 授完課的老師還積極撰寫教學反思，從中有所得，有所提高。
我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么?”、“看什么?”、“想什么?”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面進行綜合分析評課。
1.加大教研力度，注重教研實效，不僅要開展好每周三的教研活動，平時在教學中遇到什么問題都得及時提出，大家一起討論交流，盡早解決。
2.繼續(xù)向著“輕負擔、高質(zhì)量”的教學目標邁進，我們要做到向課堂40分鐘要效率，首先教師要做到精講，一題多講，舉一反三，使每個知識點能講全講透，以便在學生頭腦中形成完成的知識網(wǎng)絡(luò)，追求知識的連貫性。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。我組教師在相互的協(xié)作下，為了孩子，為了學校，會把教學及各項工作做到更好。
小學數(shù)學組教研活動工作總結(jié)篇三
一個學期匆匆而過，我校數(shù)學組根據(jù)學期初的計劃努力抓好教師隊伍建設(shè);以提升辦學品位為目的，加大校園文化的建設(shè);以校本教研為抓手，促進教師專業(yè)化發(fā)展;腳踏實地做好每件事，促進學校教育教學質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)就本學期工作做一簡述：
學習理論知識，提高教科研能力。
1、本學期我校數(shù)學教師通過加強課標理論和業(yè)務(wù)學習，我們數(shù)學組在工作態(tài)度、學生作業(yè)、教師備課、參加組內(nèi)教研活動方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯的進步。
2、教師育人的整體意識得到提高，變知識育人為文化育人，讓學生在愉悅的環(huán)境中學習。在這方面，教研組做到了三個引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強理論和業(yè)務(wù)學習，聽課，提高認識。
3、教研組每次活動都有內(nèi)容，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動中來，人人都要當一次主講人，教研組長做到每次活動早安排，早策劃，起到了教研促進步的目的。
常規(guī)考核，精細化管理提高成效。
特色教研，充分發(fā)揮每個人的能力。
小學數(shù)學組教研活動工作總結(jié)篇四
教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題，一學期過去了，我們數(shù)學教研工作做得是否滿意，來寫一份工作總結(jié)吧?？荚嚢蔀榇蠹艺砹诵W數(shù)學教研工作總結(jié)，閱讀。更多范文請關(guān)注考試吧教學工作總結(jié)欄目!
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興?！睉?zhàn)略,深入開展教學研究，并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，多數(shù)老師都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài)。本學期由戴華堂老師為數(shù)學組教師進行了四、五次遠程教育電腦操作培訓。使很多年紀大的老師也能利用遠程教育資源服務(wù)課堂。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析;學期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試。
3、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。
4、本學期在教研室和教導處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級教師優(yōu)課賽聽課活動;張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比活動。
5、本學期每位數(shù)學教師都以古冶區(qū)教研室的專題研究為教學準則，認真實施課堂的“有效教學”。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
3、為了更好的落實教育局下發(fā)的《加強學校教學管理的指導意見》，在課堂上能真正實施“有效教學”，數(shù)學教研組全體數(shù)學教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學模式。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改的活動，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學數(shù)學組教研活動工作總結(jié)篇五
本學期，我組以“丹陽市活力課堂建設(shè)”為契機，抓實校本教研活動，在課堂教學上真抓實干，在教學研究上狠下功夫，使教師的教學、科研水平都有了明顯的提高。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
本組教師能遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校和教研組的各項規(guī)章制度，積極參加各類培訓、學習活動。身處教學一線，勇挑重擔，七名成員中有四位擔任雙班數(shù)學教學工作；為人師表，認真執(zhí)行教師職責，履行教師義務(wù)，無違法亂紀、違反校規(guī)校紀事件發(fā)生。
成立“數(shù)學中心組”的初衷，就是就是以課堂研究為主線，以研培結(jié)合為途徑，促進中心組成員的專業(yè)化發(fā)展，提升實踐、研究能力；形成合力，共享“學科中心組”資源，凸顯中心組的示范、帶動、輻射作用。本學期圍繞這個目標，我們主要做了以下幾方面的工作。
1．制定中心組團隊、個人三年發(fā)展規(guī)劃，使活動有目標，發(fā)展有方向。
2．活動有主題，有計劃，有目標。密切聯(lián)系教學實踐，結(jié)合教學中普遍的、共性的問題展開研究，如“如何面對學生的錯誤？”、“課堂教學拓展的‘度’的把握”、“如何培養(yǎng)學生打草稿的習慣”等，問題小而專，便于學習、實踐、交流、反思。
3．以“案例”研究貫穿活動始終。對于一線教師而言，“案例”研究很有意義，因為它既有鮮活的課例，又有理性的思考，將教學實踐和教學理論緊密結(jié)合。本學期我們圍繞研究專題，在實踐中搜集案例，互動時交流案例，練筆時研究案例，目前，已形成教學案例20余篇。
4．在煉課中提高。本學期，我們中心組先后有7位教師參加“丹陽市活力課堂”、“丹陽市新秀杯”、“鎮(zhèn)江市新秀杯”課堂教學比賽，其中尹文明獲得丹陽市、鎮(zhèn)江市一等獎，家庭、事業(yè)雙豐收?；盍φn堂競賽也取得較好的成績。沈曉楓目前已進入“丹陽市初級骨干班”培訓，每次教研課準備認真、充分，課堂教學水平大有提高（張?zhí)卣Z）。
下學期我們在廣泛聽取大家意見的基礎(chǔ)上，著力從以下幾方面加強研究，提升活力，提高實效。
1．樹立一個思想：個人榮譽與學校榮譽并存。每個自己有成績，我們中心組就有成績，同時也給學校帶來榮譽，所以說，我們的努力、辛苦、付出既為了自己，也為了學校。
2．規(guī)范各項活動：定期開展交流活動；參加“名師工作室活動”；邀請專家來校指導；外出培訓學習。
3．著力課堂教學實踐。開展一課多上、同課異構(gòu)等活動，力爭推出第二個“尹文明”。
4．提升案例的水平與質(zhì)量，力爭有優(yōu)秀作品發(fā)表或獲得高層次獎項。
橫塘中心小學數(shù)學中心組
20xx-1-7
小學數(shù)學組教研活動工作總結(jié)篇六
20xx年上學期，我們五年級數(shù)學組在學校的領(lǐng)導下，以先進的教育理論和科學的發(fā)展觀，以《數(shù)學課程標準》為指導，以提高課堂教學效率為重點，繼續(xù)深化新課程改革，積極探索在新課程改革背景下培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，本學期里，全體數(shù)學老師，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
工作要有計劃，一切要有一個好的開始。計劃是做好工作的前提和保障。一開學我們組老師就進行集體備課，共同制定本學期的數(shù)學教學計劃，在交流的基礎(chǔ)上老師們認真撰寫了各單元計劃。
新的數(shù)學課程標準正是應(yīng)時代要求，全面闡述了數(shù)學課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的數(shù)學目標體系。為此，我們在開學前夕，本組教師參加了區(qū)教科中心的教材培訓，使老師們明確了本冊數(shù)學教材鮮明的設(shè)計理念及知識框架、明晰的教學目標和手段，有效地指導了我們的課堂教學過程。
(1)本學期在教導處的直接領(lǐng)導下，本教研組堅持認真?zhèn)湔n、認真上課、認真反思、認真批改作業(yè)、認真研究，并配合教導處加強對各項工作的檢查。通過自檢、互檢、校查的形式把常規(guī)教學落到實處。
(2)切實把好每單元教學質(zhì)量，進行單元過關(guān)檢測，每份單元做下來，大家都要在一起分析各班的情況，對比各班成績，反思教學得失，查漏補缺，制定整改措施。臨近期末，由組長帶頭，精心制定復(fù)習計劃，利用下班時間對年級后進生進行集中輔導，各項過關(guān)，努力實現(xiàn)復(fù)習高效率、高質(zhì)量。
(1)根據(jù)“多人研一課”的教研形式，我們年級的老師選擇《xxxxx》一課作為我們年級的輪流課內(nèi)容，x老師首先試教，全組老師共同聽課評課再備課，并進行了二次研討課。
(2)積極參加xx市小學數(shù)學“xxxx教學研討活動”并認真撰寫感悟。
(3)積極參加“小學數(shù)學教學資源開發(fā)”活動，認真為活動撰寫腳本，楊成芳、申小玲老師都承擔了撰寫腳本的任務(wù)。
(1)xxxx
(2)xxxx
(3)xxxx
(1)“xxxx競賽”xxx人獲xxx獎，xxx人獲xxx獎。
(2)第x屆“xxxx比賽”x人獲xxx獎，x人獲xxx獎、x人獲xxx獎
(3)組織學生xxx人參加“xxxx比賽”
加大備課的研究力度，加強生活題、開放題、實踐操作題的設(shè)計與收集。
一份耕耘，一份收獲。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
小學數(shù)學組教研活動工作總結(jié)篇七
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我?！芭囵B(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學解決問題的意識能力的研究”課題研究的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、課程標準走進教師的心，進入課堂
我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我?！芭囵B(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學解決問題的意識能力的研究”。在有限的時間吃透教材，撰寫教案，根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種備課方式，既照顧到班集的實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。
綜合起來看教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。例如：“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》，同學們通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是老師對一日作業(yè)做出評價，學生自查后給予改正。
四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務(wù)全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度。良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益。做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學數(shù)學組教研活動工作總結(jié)篇八
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學期結(jié)束了。回顧我們中心小學數(shù)學教研組本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：
教學工作是學校的中心工作，是實施素質(zhì)教育的主渠道。加強教學常規(guī)管理是提高教學質(zhì)量的決定因素，因此要求完善規(guī)范管理制度，層次管理網(wǎng)絡(luò)，教學教研評估機制，教學教研工作檔案資料管理，確保教學教研工作不出現(xiàn)盲目性和隨意性。同時，教研組也十分重視抓好教學工作的落實。開學初，教研組便根據(jù)實際，制訂好本學期的教研教改計劃，有目的有計劃地抓好常規(guī)訓練，并定期或不定期對教師教學常規(guī)工作進行檢查評比，及時總結(jié)，表揚先進，鞭策后進，以管理提高教學質(zhì)量，確保教學常規(guī)工作落到實處。
教科研是教學的源泉，是教改的先導。我校把目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風氣。根據(jù)上級教育部門的工作部署和本校的工作要求，數(shù)學組在上學期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好推進課程改革工作，定期或不定期組織教師們學習《數(shù)學課程標準》和課程改革的先進經(jīng)驗。
1、組織學習先進的教育理論和教學經(jīng)驗。
開學初，教研組便組織教師們學習一些教學理論和教學經(jīng)驗，充實更新知識，提高理論水平?！八街?，為己所用”，要求教師們認真學習，研究如何應(yīng)用科學理論指導教學實踐，努力提高業(yè)務(wù)水平和教學能力。在教學實踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，揚長避短，使教學改革不斷深入。與此同時，教研組還根據(jù)數(shù)學課堂教學中存在的實際問題，引導教師們進一步明確數(shù)學教學改革的方向，使數(shù)學課堂教學更加符合學生的身心發(fā)展規(guī)律、教學基本規(guī)律和基本程序，有效地提高數(shù)學教學改革的質(zhì)量。
2、著力培養(yǎng)青年骨干教師，努力提高師資隊伍素質(zhì)。
教師備好、上好每一節(jié)實踐課，經(jīng)常深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)教師教學中存在的'問題及時指出，及時糾正，指導他們撰寫教學經(jīng)驗總結(jié)和教學論文，全面提高青年教師的教學能力和業(yè)務(wù)水平。通過領(lǐng)導老師的精心指導和培養(yǎng)，數(shù)學組的青年教師隊伍正茁壯成長并逐漸走向成熟，他們中大部分已經(jīng)能單獨承擔校性乃至鎮(zhèn)、縣一級公開課，本學期幾位擔任公開課教學的老師都取得不錯的效果。
1、扎實開展教研教改活動，努力提高教學質(zhì)量。
2、抓落實，注重實效，推陳出新，樹立榜樣，使老師們學有所依。本學期，我校教研組便組織了李瑞安老師擔任五年級數(shù)學校性公開課，她潛心鉆研，精心設(shè)計好教案，因而這節(jié)課上得很成功，受到全校領(lǐng)導老師的一致好評，也使參加的領(lǐng)導老師得到一次學習的好機會，從而明確本學期教研教改的方向。
1、加強質(zhì)量監(jiān)控，抓教學質(zhì)量。
提高認識，加強對各班科的工作管理，尤其是畢業(yè)班工作的管理，首先是科學合理調(diào)配各班師資結(jié)構(gòu)，達到班科之間教師的最佳組合。加強師德師風建設(shè)，幫助教師樹立正確的職業(yè)觀、價值觀，建立有效的評估機制，調(diào)動教師工作的積極性。其次是強化過程性的管理和指導。
主要做到一“早”，早謀劃，早行動，早見效；二“深”，領(lǐng)導深入一線，進行檢查、指導、落實、反饋等工作；三“調(diào)”通過定期或不定期的質(zhì)量監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)各班科的教學情況，及時調(diào)整教學策略，達到提高教學質(zhì)量的目的。
2、開展豐富的活動，提高學生素質(zhì)。
級美術(shù)作品（畫畫、手工）展評，一到六年級綜合知識競賽等等，學生都取得了優(yōu)異的成績。
校園文化藝術(shù)節(jié)的舉辦更是為學生提供了一個非常好的展示的平臺，開闊學生的視野，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生特長，全面提高了學生的素質(zhì)。
總之，一學期來，我校數(shù)學組在上級有關(guān)部門及學校的正確領(lǐng)導下，教師們正以奮發(fā)向上的精神開拓進取，兢兢業(yè)業(yè)地開展教研教改工作，開創(chuàng)我校教育改革與發(fā)展的新局面。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校數(shù)學教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。
小學數(shù)學組教研活動工作總結(jié)篇九
本學期，我三年級數(shù)學。雖然上一年也帶三年級，班級不同，為適應(yīng)新的教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n，
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的`準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每節(jié)課的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，
提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，多參加教研活動，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。本學期，我上了全鎮(zhèn)新課程的公開課，參與的過程使我收益非淺。
四、認真批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到平山各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，
注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。
目前的`考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學風。
我所教的兩個班，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，有些同學是經(jīng)常不及格。我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們。一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
小學數(shù)學組教研活動工作總結(jié)篇十
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的小學數(shù)學組期末工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
一個緊張、充實的學期即將結(jié)束了，回顧半年來，我們數(shù)學科組的全體教師繼續(xù)踐行 “活力”課堂的標準，認真落實到日常教學工作與研究中?，F(xiàn)談?wù)勎覀兛平M本學期的工作收獲及下學期努力的方向。
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首先，踐行“活力”課堂，喜憂參半。我們以簡校長為統(tǒng)領(lǐng)，在半個月的時間里觀摩了6位老師的數(shù)學課堂，并進行了互評反思活動。分別是陳梅娟老師的《四邊形的分類》，陸展英老師的《除數(shù)是小數(shù)的除法練習》，潘敬深老師的《角的分類》，簡永昌副校的《倒數(shù)》，潘慧玲老師的《連加、連減》，梁敏賢老師的《練加》，有些老師上得比較成功，課堂氣氛活躍和諧，學生愛學樂學，這些老師收獲了許多喜悅。有些老師的課氣氛較沉悶，困惑也不少。但是不管怎樣，課后老師們都積極評論并修改、完善教案，還撰寫了教學反思。
其次，積極參加區(qū)的活動，開放教研。本學期我們科組有兩位老師加入了區(qū)中心組，并承擔了區(qū)教研活動的主講。一位是簡永昌副校長，發(fā)表題為《五年級分數(shù)加減法計算中學生出現(xiàn)的問題、原因分析與對策》，另一位是陸展英老師，發(fā)表題為《五年級上冊簡易方程單元復(fù)習分享》。我們首先在校內(nèi)進行研討，然后再與區(qū)中心組的老師繼續(xù)研討，最后是在全區(qū)教研活動交流分享。兩位老師的發(fā)言獲得了區(qū)老師們的一致好評。
最后，我們主動開放課堂，邀請家長或教研員來聽課。
本學期我們科組開放了兩次課堂，一是簡溢鑄校長開放了六(2)班的課堂，邀請了全部家長來聽課并交流，受到了家長們的一致好評。二是開放了兩位數(shù)學老師的課堂，邀請了區(qū)教研員陳艷梅老師來聽課指導。雖然課上得不是非常好，但是經(jīng)過陳老師的指點我們解開了許多疑惑。兩次活動，對于主要負責的3位老師是一次質(zhì)的飛躍，而其他老師在參與過程中也有一些收獲。
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首先，新課標的學習仍需努力。本學期對于新課標的學習，我們在學校里沒開展過什么活動，學習流于形式一般。因此下學期我們爭取在新課標學習上做到真正落實。
其次，數(shù)學教研的主題不明確。由于研究的主題不明確，我們的活動好比無線風箏，“領(lǐng)導風”吹到哪些就搞到哪里。根據(jù)本學期的學生情況來看，我們初步確定下學期的研究主題是“計算教學研究”。
一個活力向上的科組在于它敢于不斷地嘗試、不斷地反思，我們數(shù)學科組就是這樣的一個群體。希望我們數(shù)學科組在兩位校長兼數(shù)學專家的領(lǐng)導下，在下學期取得更多的收獲與進步。
小學數(shù)學組教研活動工作總結(jié)篇十一
1。加強“新課標”的學習，利用學科教研活動，讓教師在反思中成長、成熟。通過評課，從中發(fā)現(xiàn)問題，在反思中改進教學，從而促進教學方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學效益。
2。以主題教研提升質(zhì)量，推動教學改革。凡是教研課，均要求確定教研主題，評議時也要圍繞主題進行，骨干教師要充分發(fā)揮示范、輻射、帶動作用課后必須寫課后反思，聽課體會，做到一課一得。
3。平時教師要多關(guān)注細節(jié)，注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如課前做好上課準備，課堂要舉手發(fā)言，認真傾聽，站有站姿，坐有坐相等。
雖然“聽課評課活動”結(jié)束了，但“走進課堂”的活動并沒有結(jié)束，下階段，我們將會帶著問題，開始新一輪“深入課堂、研究課堂、改變課堂，提高課堂有效性”的活動。
小學數(shù)學組教研活動工作總結(jié)篇十二
日月如梭，時光飛逝，不知不覺，一學期以來數(shù)學組高舉課程改革大旗，緊緊跟隨學校的腳步，認真貫徹實施學校的教學理念，工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使組內(nèi)工作有計劃，有組織，有步驟地開展；靜下心來反思這一學期的工作，緊張忙碌但很內(nèi)心很充實，雖然不是轟轟烈烈，卻也稱得上踏踏實實，踏實中伴有成功的喜悅，也摻有失敗的遺憾，為彌補以往工作中的疏漏與不足，使這學期的工作在創(chuàng)新與發(fā)展中再提高。反思如下：
首先，反思下下組內(nèi)課堂教學，為進一步落實課題研究，我們把課堂作為主陣地，把學習知識和形成能力作為目標，以三三六課堂教學為主題模式，把課堂真正還給學生，教師是引領(lǐng)者組織者合作者，以小組合作為小團隊，讓學生在集體的氛圍中學會合作學會學習，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展為有效推進課程改革我們堅持并進行了每周共研一課活動，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣“自主、合作、探究”的課題研究和教學模式進行教研活動。獲益很大，感受很深。我們由衷感受到，學生的能量真的是不可低估，小組合作時的積極主動小組討論時的面紅耳赤，小組展示時的夸夸其談，使我們驚喜地看到了課堂教學改革給課堂帶來的繁榮和變化。學生能力的提升和進步。學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：課題研究給課堂注入的是活力給學生帶來的是能力的提升和視野的開闊。集體備課也發(fā)揮了不可估量的作用，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫學習指要。實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。
課堂教學的變化應(yīng)該說是數(shù)學組本學期最大的進步，無論是平時組內(nèi)活動，還是教學研究，大家都有這樣的同感，不知是何時，突然間竟找到了感覺，課越上越輕松了，心情也越來越愉快了！原來陳悶、壓抑、尷尬、無耐的場面不見了，取而代之的是輕松、活躍，師生情感交融的場面。創(chuàng)新課過后，證實了同志們的感覺是喜人的。大伙都清楚這進步大家對新課程理念的不斷學習與內(nèi)化，學習與實踐相融合。成功的理念時刻在心中的結(jié)果，這也更堅定了我們的信心。但成功的背后也不難發(fā)現(xiàn)許多遺憾，盡管《新課程標準》中所倡導的理念我們已達到了熟能成誦的地步，但我們清楚的`知道要將這一理念內(nèi)化為教學品質(zhì)，淋漓盡致地外顯于課堂教學行為之中還有很大的差距，因此在我們的課堂中還經(jīng)常出現(xiàn)學生知識含量不夠或課堂內(nèi)容挖掘不夠，對概念的理解不夠?qū)χR的感受不夠等等，此外傳統(tǒng)的教學觀念還時而殘留于課堂。對學生包辦代替的多了，評價語言機械單調(diào)了，對學生的情感態(tài)度關(guān)注不夠了等等。這將是我們今后不斷學習、完善的地方。本學期我們數(shù)學教學的主要思考的課題是：在繼續(xù)加強學生良好學習習慣和學習品質(zhì)的培養(yǎng)的基礎(chǔ)上加大課堂容量與實效性。將課前預(yù)習納入每天的數(shù)學日記中，使課堂上真正實現(xiàn)“少講多學”“精講多練”的理念，努力營造數(shù)學課堂求新、求活、求實、求趣的這一境界。
組內(nèi)活動的開展。
數(shù)學教學也就是為學生提供現(xiàn)數(shù)學活動的過程，為了使這一活動直接有效促進學生學習能力的培養(yǎng)和良好品質(zhì)的形成。學期初的計劃中我們制定了豐富多彩的數(shù)學活動，可以說開始轟轟烈烈的如期進行著，后來由于事物的繁雜和種種困難障礙使后期的活動因缺乏時間和精力支付不得不在匆忙從略進行。細致反思之后，覺得還是對工作缺少計劃預(yù)設(shè)的結(jié)果，因此當瑣碎繁雜的事物撲面而來考驗我們的時間和精力時，我們便缺少靈活應(yīng)對的能力，而顯得手忙腳亂。工作缺乏主動了，不能應(yīng)付自如了。事物越是繁雜，越是需要提煉一種忙中不亂，井然有序的工作能力。
科研活動的開展。
1.與實踐聯(lián)系不夠密切。給人一種“空洞”的感覺。
2.缺乏思想，人云亦云，亦步亦趨。
3.求多不求精。本學期我們將本著勤思考，勤研究，勤動筆，在科學與創(chuàng)新大課題的引領(lǐng)下著眼身邊小課題，本學期各年級要根據(jù)本年級教材內(nèi)容的重難點確定小研究課題例。
總之要做具體的“精品文章”。
種負擔，應(yīng)付了事，因此本學期，培養(yǎng)學生認真細致的學習品質(zhì)、培養(yǎng)學生獨立自主的學習意識和對學習的責任心和使命感將是我們數(shù)學組工作的一個重點。首先課堂上給學生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅自主和諧的課堂氛圍，為減輕學生繁重的課業(yè)負擔，作業(yè)分層進行本著“少而精”的原則，努力追求“做快樂作業(yè)”“享童年快樂”的理念。
一學期以來，自己得又到了一些提升，但在自身素質(zhì)發(fā)展方面還存在一些問題。最突出的一點是這一年讀的書太少。由于教學和研究的需要，教育理論方面的書沒有少看，。所以在一定要在這方面加強。最后用真水無香老師的新年祝福語激勵自己：如果生活象車，那我們就是握住自己方向盤的人。一方面要看得更遠，不僅僅盯住車前10米處，還要把目光放得更遠。另一方面要時常回顧，需要時?？匆豢春笠曠R。我相信，我付出的勤奮與汗水，收獲一定是份踏實與欣喜，我會與數(shù)學組的全體成員們，以高度責任感和敏銳發(fā)現(xiàn)力，繼續(xù)發(fā)揚群策群力，團結(jié)協(xié)作的精神，開拓進取努力把工作干得更好。
小學數(shù)學組教研活動工作總結(jié)篇十三
本學期在教研室的的領(lǐng)導下，學校領(lǐng)導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學的時效性，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結(jié)如下：
1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，通過以校領(lǐng)導輔導，教研組集中培訓學習等形式，分專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓為主要內(nèi)容，先后學習了《空間與圖形》《統(tǒng)計與概率》等方面的教材分析、等有關(guān)講座，緊急圍繞我校數(shù)學小專題進行，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的策略，不斷提高認識，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、重視校本教研活動。學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應(yīng)用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習的情趣。
3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”。
4、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于16節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
5、加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
1、認真落實集體備課制度。本學期我們將繼續(xù)實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復(fù)習的教學設(shè)計。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設(shè)計，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。
2、優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質(zhì)量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案，點評交流制度。學期結(jié)束對本組教師的課堂教學情況進行科學的.量化打分，最后和教師的績效工資掛鉤，促進了教師工作的積極性和競爭力。
3、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查，期末對學生作業(yè)情況進行量化積分。
4、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導。
5、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設(shè)計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀的“一課三講”教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。此外，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學?，F(xiàn)有的設(shè)備進行一定的培訓學習，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要進一步加強多媒體教學的培訓學習，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。
2、進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。
3、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
20xx年6月。
小學數(shù)學組教研活動工作總結(jié)篇十四
下面是小編為您精心整理的小學數(shù)學組工作總結(jié)，希望大家喜歡。
一學期的教學工作又近尾聲，現(xiàn)將數(shù)學教研組工作情況總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、一學期來教研組共檢查了備課本5次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4、一學期中全組教師每人聽課13節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
三、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革2016年小學數(shù)學教研組工作總結(jié)2016年小學數(shù)學教研組工作總結(jié)。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。
2、改變學生的學習方式。
本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強課程改革的研究。
開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改沙龍活動
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。
對學生評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需(2016年反腐倡廉工作總結(jié))求，幫助學生認識自我，建立自信2016年小學數(shù)學教研組工作總結(jié)工作總結(jié)。
本學期我們還在一、二年級嘗試實施了數(shù)學學科新的評價體系，采用了學生自評、小組互評、教師評、家長評相結(jié)合的方法，對學生進行了全面客觀的評價。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。
我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
一學期的工作落近尾聲。
本學期，我校數(shù)學教研組工作繼續(xù)堅持以鄧小平理論及“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導。
積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。
以課改為核心，注重課堂教學的主渠道，求真務(wù)實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階。
現(xiàn)將本學期的工作做以總結(jié)：
一、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習。
先進的新理念要走進課堂，教師是關(guān)鍵。
教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。
因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、進一步更新教育教學理念。
新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。
因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，每單周進行一次以校輔導，雙周以組輔導的培訓學習活動。
有專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。
著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓為主要內(nèi)容，先后學習了《數(shù)學課程標準》、《小學數(shù)學教學法》等有關(guān)著述，不斷提高認識，深化和發(fā)展，積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念;同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認真學習鉆研教材，研究教法。
課程改革，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。
我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。
尤其對實驗?zāi)昙壍慕滩恼J真進行了分析。
同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流。
大家暢所欲言，積極探討學習，對教材要有選擇、加工的能力。
這樣，促進了教師間互相切磋、學習、共同發(fā)展提高教學能力，從而團結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。
3、重視課改教研活動。
在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。
組織開展了教學案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思，每月一次及時總結(jié)、交流。
按照認知規(guī)律，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自我。
對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學習。
此外，我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。
之后，我們集中評價、分析討論、交流。
各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。
大家一致認為，要充分應(yīng)用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。
要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習的情趣。
二、積極推進課程改革，全面提高教學質(zhì)量。
課程改革的主陣地主要在課堂教學中。
只有在教學活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”。
因而，我們非常重視課堂教學的研究，不斷實施新課程改革。
1、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結(jié)，著重談做法，講經(jīng)驗，提問題，出點子。
尤其是對教學質(zhì)量不高的班級進行評析，認真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進行學術(shù)講活，真心交流、協(xié)商、學習，共同提高促進。
同時，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學質(zhì)量有所提高。
2、認真做好“二期課堂教學質(zhì)量工程”活動。
開展進行了課堂教學大聯(lián)評活動。
要求教師教學中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學模式。
首先，教師人人登臺，人人參與，每位教師都認真準備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議，從中評選出優(yōu)質(zhì)課。
其次，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學。
這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學方法，創(chuàng)建新課程教學模式，促進本校的教學水平的提高。
先后聽了羅老師和明校長的公開課，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念，以人為本，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。
同時注重評價激勵，注重練習形式的多樣性，層次性，趣味性的設(shè)計。
最后，再次對年青教師的教學進行追蹤、調(diào)查、指導、評價，使其不斷提高教學水平。
3、認真抓好教研專題的研討，校本培訓的工作，促進教學方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學生合作交流，自主探索，參與教學的能力。
學校領(lǐng)導非常重視親自組織進行校本培訓，研討，采取定目標、下任務(wù)、壓擔子、搭建教學舞臺、教學研討平臺。
人人確定專題，參與研討，從而不斷在教學中大膽研究、創(chuàng)新。
在教研中校長，主任，教研組長首先進行了專題講座研討;其次，各位老師分別進行了專題講座，課程總結(jié)等形式的校本培訓。
大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個良好的教研氛圍。
這樣有利于不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新，形成自己的教學藝術(shù)。
三、認真開展好各項活動。
1、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設(shè)計，論文的評選活動。
同時開展了“五個一”活動。
即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文，編一份好的試題，制一份好課件。
此外，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學?，F(xiàn)有的設(shè)備進行一定的培訓學習，雖然條件拘限但教師的積極性很高，有一定的.收獲。
增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢。
今后，我們更要加強信息技術(shù)教育的培訓學習，使教師更好地占有資料，共享學科資源，優(yōu)化教學系統(tǒng)。
2、定期組織了教學檢查工作。
每月一次人人參與評價，及時小結(jié)反饋。
這樣可以加強教師之間學術(shù)對話、交流、學習，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。
3、組織進行了一至六年級的數(shù)學競賽活動。
重視學生個性的發(fā)展。
在競賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議，補充，最后集中測試評卷。
同時做好表彰評價工作，對期中，期末考試我們認真組織評卷，交流。
并協(xié)助學校對考試中年級前十名學生和進步突出的學生都進行了獎勵。
這樣更好地調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學習的競爭
意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。
4、組織進行了期末復(fù)習計劃以及經(jīng)驗交流活動。
十二月中旬我們進行了復(fù)習計劃交流，各位老師都能結(jié)合實際，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復(fù)習措施。
這樣使教師之間互相學習，借鑒，提高。
之后，我們又組織了復(fù)習經(jīng)驗交流，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學習的機會，更加促進教師間的學習，提高教育教學質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
對于統(tǒng)考年級，學校領(lǐng)導非常重視，積極為其出謀劃策，出外購買復(fù)習資料，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學校的教學質(zhì)量。
綜上所述，這一學期，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學工作，積極實施課程改革。
但在工件中也存在著不足。
面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h;面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上;面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。
小學數(shù)學組教研活動工作總結(jié)篇十五
優(yōu)秀作文推薦！本學期，樂都中小學數(shù)學教研組在“加強學習，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下，小學數(shù)學教研工作新體系”這一思想的指導下，踏踏實實地開展了一系列活動。
我校數(shù)學教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗，缺乏一定理論作指導，而實踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導，那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗。針對這一情況，本學期每次活動中留一定的時間來學習理論，如《新課程下微觀教學過程的設(shè)計》、《如何在數(shù)學教學中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學生的情感與態(tài)度，促進學生的可持續(xù)發(fā)展》、等等。課改已進入第五年，教師的觀念有了一些變化，但教學理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學期我們?nèi)匀患訌娊處煹呐嘤?，學習《數(shù)學課程標準》，使廣大數(shù)學教師進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。
本學期，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了全體教師圍繞課題上研討課。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。如鄭永昌老師執(zhí)教的《分數(shù)乘法應(yīng)用題》一課，鄭老師精心設(shè)計教案，由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨立探索，整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生主動探索問題，重視學生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重面向全體學生、全員參與，注重發(fā)展學生的'思維，培養(yǎng)能力和方法指導。另外，老師們在教研課中都精心設(shè)計和收集很多信息，讓學生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學的生活化，讓學生學習現(xiàn)實的數(shù)學”這一數(shù)學新課程理念。當然，有的課中也有不足之處，如：如何有效地指導、引導學生探索知識？如何進行小組合作學習？如何在運用新理念進行教學時，處理好“雙基”教學？等等，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決。
本學期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃，通過集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流。同時也使“探究式”課堂教學模式在面上得以開花，在點上得以深入。
本學期教研組在學生一頭，開展了一系列活動：有每日口算進課堂、有每月一期的奧數(shù)起跑線；有數(shù)學小論文比賽；有數(shù)學小報比賽。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手，為學校特色建設(shè)出了一份力。