心得體會是對過去工作或?qū)W習經(jīng)歷的回顧，對未來發(fā)展的規(guī)劃起到積極的促進作用。寫心得體會時，要注意結(jié)合具體事件和個人感受，做到言之有物、真實感人。在下面這些心得體會中，你或許會找到一些與自己相似的經(jīng)歷和感悟。
小學老師工作心得體會感悟篇一
作為一名教師，多年來的工作經(jīng)驗給了我許多寶貴的感悟和體會。這里，我想分享一些關于教師工作的心得和體會，希望能夠?qū)ζ渌處熡兴鶈l(fā)和幫助。
第一段：熱愛是教師的基礎。
作為教師，最重要的是對教育事業(yè)的熱愛。只有熱愛教育，才能夠從內(nèi)心深處傳遞給學生，培養(yǎng)出更多有價值、有品質(zhì)、有用途的人才。對于我來說，熱愛教育就意味著對每一個學生的關心和關注，對每一個學生都抱有幫助、激勵和扶持的態(tài)度。只有教師熱愛教育，才能夠把教育工作做好。
第二段：廣泛的知識儲備是必備的。
為了做好教育工作，教師需要有廣泛的知識儲備。只有深入的學習和積累，才能夠在各個領域拓寬自己的眼界，豐富自己的思想，更好地引導學生。我始終堅持不斷學習的原則，并努力吸收新的知識，不斷提高自己的素質(zhì)。只有這樣，才能夠給學生提供更好的教育資源和更充實的教育環(huán)境。
第三段：善于溝通和理解是必備的能力。
教師需要具備良好的溝通和理解能力，這是因為每個學生都是獨一無二的個體，有著不同的背景、經(jīng)歷和思想。理解學生的特點和需求，并與他們有效地溝通，是教師工作中的重要任務之一。在互動交流中，教師能夠更好地了解學生的想法和困惑，及時給予指導和幫助。善于溝通和理解，可以促進師生之間的良好關系，為學生的成長和發(fā)展提供更有力的支持。
第四段：激發(fā)學生的學習興趣是非常重要的。
激發(fā)學生的學習興趣是教師工作的核心之一。學生的興趣是學習的動力，只有學生對學習感興趣，才能夠主動地去探究和學習。在課堂教學中，我注重激發(fā)學生的好奇心和求知欲，通過多種形式的教學手段，讓學生參與其中，主動思考和解決問題。我相信，只有學生對學習感興趣，他們才能夠真正地掌握知識，將其應用于實際生活中。
第五段：不斷反思和總結(jié)是提高的關鍵。
作為一名教師，我時刻保持著反思的態(tài)度。每一次的教學都是一次寶貴的經(jīng)驗，通過反思和總結(jié)，我不斷反思自己的教學方法和策略，不斷尋找改進的機會和方法。在教學實踐中，我時常與同事交流探討，吸取他們的經(jīng)驗和教訓。通過不斷地反思和總結(jié)，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進，提高教學質(zhì)量和能力。
總結(jié)：教師工作需要用心而去，需要付出很多。只有熱愛、知識、溝通、激發(fā)和反思這五個方面都具備并兼顧，才能夠成為一名優(yōu)秀的教師。工作中，我們需要始終保持初心，堅守教育事業(yè)，不辜負學生和家長的期望。希望我的一些感悟和體會能夠?qū)ζ渌處熡兴鶈l(fā)和幫助，共同成長，共同進步。
小學老師工作心得體會感悟篇二
本學年，我繼續(xù)擔負著二年級數(shù)學教學工作。在這一年中，我以“立足于孩子的生命發(fā)展”為教學理念，根據(jù)學生情況，積極采取有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，保護他們對數(shù)學知識的好奇心，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的良好習慣，力求讓全體學生參與到數(shù)學學習的過程中，經(jīng)歷數(shù)學思考，感受到自己的課堂存在。現(xiàn)就本學年工作總結(jié)如下：
我將精心準備每一堂課，細致批改每一次作業(yè)，耐心做好每一次輔導，客觀評價每一個學生作為我工作的準則。
1、積極參加教研組活動，根據(jù)學校要求進行集體備課，認真鉆研教材、教參，虛心向同年級組的教師學習、請教，確定教學思路。考慮到低年級學生的學習特點，充分利用網(wǎng)絡資源，精心制作課件，調(diào)動他們的多種感官，在增加知識性和趣味性的同時，讓學生真正體會到學習數(shù)學的實際意義。如在長度單位的教學中我利用課件呈現(xiàn)了用錯長度單位后的情景，讓學生在看到鬧出的笑話后，再靜下心來想一想，這些錯誤對生活造成的影響，從而激發(fā)學好長度單位的興趣，喚起學習的熱情。
2、上課做到精神飽滿，針對重難點進行教學，講課時間控制在15—20分鐘，然后進行精講精練，針對不同學生設計有坡度的練習，最后盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識與方法。
3、作業(yè)做到全批全改。鼓勵學生獨立完成作業(yè)，有錯誤時讓學生自己訂正后，進行二次批閱。同時做好形成性檢測及質(zhì)量分析，檢測不僅僅要看學生的學習成績，更重要的是了解學生知識掌握情況。在講評試卷時，我打破按順序講解的模式，嘗試按知識點講解，希望能通過這一改變，讓學生學會利用同一知識點解訣不同的問題。
4、對于學困生，我在教學中盡量做到分層要求，允許他們用自己的方法慢一些達到目標，課堂上選擇一些簡單的問題進行提問，我還會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道和他一起做，時間不夠時，我會特別指明優(yōu)生和他們結(jié)對幫扶，及時查漏補缺。并與家長聯(lián)系，進行溝通，以便他們在家中對孩子進行有針對性的輔導，逐漸培養(yǎng)他們的自信心，提高他們學習數(shù)學的興趣。
二、個人學習。
我從事數(shù)學教學工作時間不長，有著很多的不足。為提高自己的教學水平，我除了經(jīng)常聽同組教師的課外，還積極參加學校組織的各種教師培訓，抓住每次學習的機會，認真觀察，思考，做好記錄，力求讓自己盡快成長。特別是在課堂教學模式和小課題交流會上的兩次匯報，帶給了我很大壓力，同時也讓我受益匪淺。感受壓力的同時也讓我對自己進行重新審視，對數(shù)學課堂教學進行了深入思考。正是這一次次思考讓我認識到自己的差距，所以我在學習學校指定的書目外，還通讀了《數(shù)學與哲學》《吳正憲與小學數(shù)學》等書。
三、課題研究。
1、小組合作。
小組內(nèi)學生學習能力不同，思考的效率也不同，于是在合作中往往有學困生懶于思考，依賴別的小組成員，最終越來越無法融入小組討論的現(xiàn)象。如何讓每個學生都切實參與到合作中一直是一個讓我困惑的問題。后來我嘗試著改善這種狀況：在提問時抽不同小組內(nèi)同一號碼學生代替小組發(fā)言，然后給小組計分，我發(fā)現(xiàn)這部分學生的積極性有了較大提高。
2、小課題研究。
對于學生傾聽能力的培養(yǎng)也是本學期的工作重點。要提高學生傾聽效果，首先教師要以身作則。在課堂上我常常會利用“你是怎樣知道的?”、“現(xiàn)在，你是怎樣想的?”“你能評價一下他的發(fā)言嗎?”等提問方式，讓發(fā)言的學生以及沒有發(fā)言的同學，都感到自己是重要的。其次，對聽課習慣好的同學，我及時進行評價，如：“這位同學眼睛一直看著老師，說明他一直跟著老師的思路走，聽得真認真?！薄斑@位同學總結(jié)的真全面，他剛才一定是認真聽了別人的發(fā)言?！边@些鼓勵的話語能引導學生更好的聽課。此外，我還利用獎勵、游戲或者請會的同學上臺當課堂小老師來激發(fā)他們傾聽的興趣。
通過一學年的教學，學生學習數(shù)學的興趣比較濃厚，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中差生的輔導，使學生的數(shù)學成績有更大的提高。在做好各項教學工作的同時，我還接受了學校的一些隨機工作。不論是分到哪一項工作，我都盡自己能力做到，為學校發(fā)展貢獻自己的一份力量。
小學老師工作心得體會感悟篇三
這學期我讀了竇桂梅老師的《優(yōu)秀小學語文教師一定要知道的7件事》一書。最大的感受是，名師仿佛就在身邊，這本書語言樸實，很實在，都來自于教學一線和工作積累，真情實感，讀來倍感親切。雖離名師差距很大，但能與其共舞感到自豪。
教師是讀書的職業(yè)，教師不讀書怎會有育人的底氣。語文教師更要讀書。因為，你是文化的傳承者。教師的工作是教書育人，如果沒有源頭的活水不斷注入滋潤，很快就會面臨黔驢技窮的窘境。試想一個學生讀一本書的話，那么有著40個學生的老師，又該讀多少書才能滿足學生的求知欲呢？如果我們的語文老師能這樣想問題，那課堂不是游刃有余嗎？就簡單的讀書而言，學生是一個裝不滿的水桶，自己永遠是被他們追趕的送水工。要想在課堂上成竹在胸，縱橫馳騁，不斷讀書是一條不錯的捷徑。
六年級語文教幾年了，每年雖有不一樣的收獲和體會，但遠遠不夠。如果能潛下心來讀幾本書，會有更精彩的收獲。談讀書很慚愧，沒讀幾本書，有的只是表面，缺少內(nèi)在的積淀。沒讀書時也不覺得自己缺乏多少知識，想教小學足矣了，可讀著讀著，覺得自己太膚淺了，太沒品味了，更慚愧的是一個不讀書的老師，會帶出了什么樣的學生。有時甚至是在自己點拔下，學生“自然”地生成了愚昧與偏見都不曉，太可怕了，就像竇老師說的那樣，人胸中如不用古今澆灌，則塵俗人世間，照鏡覺面目可憎，對人亦語言無味。
我讀書最深的感受是，當你對一本書、一篇文章，甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴的時候，你會覺得讀書竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。你可以把這種感受傳達給學生，教育是什么？就是培養(yǎng)終生讀書的人，教師如果不讀書，腦子中的俗事會越來越多，隨著年齡的增大，終日被這樣那樣的瑣事纏身，不僅不會進步，還要被淘汰，要知道，讀書就是最好的備課啊。
教師不僅自身要讀書，還要利用兒童文學培養(yǎng)兒童的母語意識。如果讓優(yōu)秀的兒童文學得以普及和推廣，讓兒童從小就認同母語，感受母語，母語文化就會在兒童幼小的心靈里扎下根。如我在給學生讀《賣火柴的小女孩》時，讓學生真正用心用情走進主人公，與她一起體驗各種情感和經(jīng)歷，以及你獨自的體驗，喚起他們閱讀的興趣，打開思考的閘門，讓孩子的內(nèi)心豐富起來。反思自己以往的做法，過于急功近利———希望孩子讀了書后，馬上可以提高學習成績和寫作能力，沒有更長遠的考慮，缺乏靜待花開的耐心。所以，語文教師一定要在我們的課堂上為兒童保留一塊特殊的位置。
讀了竇老師與孩子一道在閱讀中呼吸這篇文章，我想今后自己要補上這一課，就是和學生一起讀書，很羞愧的是孩子應該讀的一些好書，我還沒讀，怎么和孩子一起成長，怎樣走進他們的心靈世界。平時我和孩子談的最多的是《假如給我三天光明》這本書，去年年初我認認真真地讀完了這本書，感受很豐富，還寫了讀書筆記。當時在和孩子談這個話題時，就很有底氣，也有的可談，與孩子有共鳴，也有爭執(zhí)，其實最重要的是你和孩子都成長了。
讀書現(xiàn)在成了我的一種生活方式，工作累了讀上一段，在浮躁與現(xiàn)實中尋得一份寧靜平淡，這種感覺是做其它任何事情都難以比擬的。腹有詩書氣自華，最是書香能致遠！愿我們與經(jīng)典為友，與博覽同行，讀書吧！享受生活的快樂，擁有詩意的人生。
小學老師工作心得體會感悟篇四
本學期我擔任一四班班主任和一三、一四班數(shù)學工作，一年來有收獲、有感動也有遺憾，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、教學工作。
1、常規(guī)教學。
本學期帶一年級三班、四班數(shù)學教學工作，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課。上課前認真?zhèn)湔n，積極準備課堂所需要的課件以及實物展示，課堂上以生為本，把課堂交給學生，讓學生在課堂上成為學習的主人。本學期一三班數(shù)學成績和其他兩個班差不多，一四班數(shù)學成績一直很穩(wěn)定，每次考試均分都在97分左右，期末考試均分達到98。45，這也讓我堅定了一條教育理念：你給孩子心理澆灌一滴水，他會還你一片海洋!在教學中我們一定要相信孩子是秀的，獨一無二的。
2、教科研。
本學期我積極參加學校的數(shù)學教研活動，并承擔學校接待六安市國培班的展示課活動，收到良好的效果。同時我還積極參加明珠共同體活動，和同事們共同進步。在區(qū)里我還積極參加特級教師賁友林工作站活動，上研討課，收獲頗豐。
二、班主任工作。
本學期我積極配合學校的工作，組織學生參加學校的活動，同時在活動中我也有一些自己的感悟，特別是學生在學習和活動中的一些沖突，該如何處理，我有一些自己的想法：
個人覺得學校的這些活動中，科技活動與體育活動應該和我們平時的課堂教學掛鉤，在課堂教學中可以加入一些活動，可以是比賽、也可以是游戲，這樣的話，學生的參與面會更廣，也更加有利于學生的各方面發(fā)展。建議一學期可以由學科老師組織一次到兩次這樣的活動，我想這不僅可以減少班主任老師們的負擔，而且真正有益于學生的發(fā)展。
對于文娛活動，建議一學期搞一次大型的活動即可，其他好的活動可以在班級或年級組組織，減少活動的次數(shù)，增加活動的質(zhì)量。每一次大型活動前要做好宣傳工作，要讓每個孩子都了解活動的意義，做好活動前的準備工作是活動順利開展的前提。活動過程中要讓每個孩子都可以加入進去，學生的參與面越廣，活動的意義越能得到體現(xiàn)，如果他只是一個旁觀者的話，孩子是得不到什么收獲的。讓孩子參與活動中來，真正做到在活動中提升學生的能力，促進學生學習的發(fā)展?；顒雍笠惨⒁饧皶r評價，對于參與的學生要給予一定的獎勵，是每一次活動所特有的紀念品，讓孩子體會這一次活動的真正目的，而不是流于形式。一學期一次的大型活動是和學校特色有關的活動，主題突出、鮮明、有意義。長期以往下去就會形成學校的特色，這個特色不僅在家長心中很清楚，更能住進學生的心里，以生為本才能真正體現(xiàn)。
“玩中學，學中玩”不僅是教育的一句口號、一個理念，更多的應該是把它付諸于實踐中，讓它在實踐中發(fā)揮它的作用，體現(xiàn)它的價值。玩與學之間要把握好度，玩要玩的踏實，學要學的真實。
小學老師工作心得體會感悟篇五
作為一名教師，多年的工作經(jīng)驗讓我深深體會到教育事業(yè)的重要性。在這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的職業(yè)中，我不僅激發(fā)了學生們對知識的熱愛，也汲取了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。通過積極的探索和反思，我領悟到了教育的真諦，這些成為了我工作中的指南。以下是我對作為教師的心得體會和感悟的總結(jié)。
首先，教師是學生成長的引路人。在這個信息化的時代，學生可以從各種渠道獲取到知識，但只有教師才能指引他們正確地利用這些知識。在我的工作中，我始終關注學生的綜合素質(zhì)發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的思辨、溝通和合作能力。我經(jīng)常創(chuàng)建各種交流平臺，讓學生能夠主動參與討論、分享觀點和傾聽他人聲音。通過這樣的方式，我鼓勵他們學會自主學習和思考，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
其次，教師要關注每一個學生的個體差異。每位學生都是獨一無二的，擁有不同的特點和優(yōu)勢。因此，教師應該以尊重和理解的態(tài)度對待每一個學生，并根據(jù)他們的特點制定個性化的教學方案。在課堂上，我試圖了解每個學生的學習風格和能力水平，為他們提供相應的指導和支持。在評價學生時，我更注重每個學生的進步，而不是單純追求高分。這不僅可以激發(fā)學生的學習動力，還能培養(yǎng)他們的自信心和責任感。
此外，建立良好的師生關系對教育的成功起到至關重要的作用。作為教師，我始終尊重學生，關心他們的成長與困惑。在我心里，學生不僅是知識的接受者，更是我的朋友和伙伴。我會定期與學生進行交流，了解他們的興趣愛好、家庭狀況和學習困難等。通過這種關心和支持，我希望能夠在學生心中播下一顆善良和關懷的種子，使他們在面臨挑戰(zhàn)和壓力時能夠積極向前。
與此同時，作為一名教師，我也應該不斷學習和進步。教育事業(yè)是一個不斷發(fā)展和變化的領域，只有不斷學習新知識和更新教育理念，才能更好地適應時代的需求，為學生提供更高質(zhì)量的教育。因此，我經(jīng)常參加職業(yè)培訓、學術交流和教學反思，不斷提高自己的教學水平和教育觀念。我還與其他老師保持著良好的合作關系，分享教學經(jīng)驗和資源，相互提供支持和幫助。通過這種方式，我不僅可以提升自己的教學能力，還能夠在團隊中共同成長。
總結(jié)起來，作為一名教師，我深切體會到教育事業(yè)中的快樂和挑戰(zhàn)。通過積極的探索和反思，我明白了教師的職責是引領學生，培養(yǎng)他們的素質(zhì)和能力。同時，關注學生的個體差異、建立良好的師生關系和不斷學習進步也是提高教育質(zhì)量的重要途徑。我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教育理念和教學方法，為學生的成長和未來做出更大的貢獻。
小學老師工作心得體會感悟篇六
從5月13日開始，我和雷蕾老師對我們班的孩子進行了為期一周的集中家訪，這次家訪我的感受頗深。
我首先感受到走進家庭面對面交流與電話、微信、qq溝通效果的差異。在網(wǎng)絡高度發(fā)達的自媒體時代，雖然老師與家長的溝通方便快捷，但只聞其聲不見其人，只見文字不見表情的溝通，受時間、溝通對象的文化水平等因素的影響，會出現(xiàn)溝通障礙，甚至產(chǎn)生誤會。這樣的交流缺乏溫情和深度。入戶走訪的古老方式有著現(xiàn)代便捷的溝通方式不能替代的優(yōu)越性和有效性，這種面對面的促膝交談，老師和家長可以敞開心扉，從生活到教育，從家長到孩子，從家庭到學校，避免了單刀直入，家長從心理上接受并認同，進而積極主動配合，達到家校攜手，共同發(fā)力，教育效果不言而喻。在以后的工作中，我們要以多種方式加強家校聯(lián)系，尤其要做好入戶家訪工作。
在這次家訪活動中，有的家長說孩子在校和在家是截然不同的兩個人，在家任性，不好好寫作業(yè)，不做一點兒家務，說話不文明，而在老師眼里的孩子卻是大方懂事，語言文明，樂于助人，勞動積極，與同學能和睦相處，這也引起了老師和家長的共同思考：是什么原因使得孩子的表現(xiàn)判若兩人?又如何能使讓孩子把在學校的優(yōu)秀表現(xiàn)帶到家中?在與家長深度溝通后，我們找到了癥結(jié)所在：家長太溺愛孩子，衣來伸手飯來張口的生活讓他們勞動能力低下，缺乏為他人著想的意識。家長表示以后可不能再嬌慣孩子了。家長的醒悟讓我們有一種成就感——辛苦一回，值了!
在家訪中，我們向家長介紹了藍田教育取得的成績和學校的新發(fā)展，也跟家長們分享了一些心理學、教育學的簡單知識。每一位家長對我們的工作都表示了由衷的理解和支持，家長們普遍對學校開展的社團活動、安全教育、研學活動等各項活動給予了高度的評價,對老師在孩子的成長中所付出的心血表示感謝。有的家長明確表示由于自身文化程度不高，希望老師多在學習上指導孩子;有的家長在孩子的教育中缺少行之有效的方法，我們也及時跟別的家長進行了分享……他們的理解和認同，感激與信任，讓我們感覺所有的辛苦都是值得的!
每個孩子在班級中只是六、七十分之一，但對于家庭來說卻是不折不扣的!作為教師，我們不僅僅要完成校園里的教書育人，更要利用一切可以利用的時間，主動同家長多進行溝通交流，互相學習，互相信任，積極合作，結(jié)成一個家?；拥慕逃?lián)盟，共同呵護孩子們健康成長，讓每個孩子都能成為更好的自己!
教育之路，任重道遠，我們攜手前行!
小學老師工作心得體會感悟篇七
第一段：介紹老師工作的重要性和個人感悟（字數(shù)：約200字）。
作為教育事業(yè)中的中堅力量，老師的工作責任重大且充滿挑戰(zhàn)。長期以來，我一直從事著教育工作，親身經(jīng)歷的點滴讓我深刻體會到了身為一名教師的重要性。作為學生們心靈成長道路上的引導者和啟迪者，我體會到了教育的力量，同時也收獲了許多寶貴的工作心得和體會。
第二段：追求專業(yè)發(fā)展的重要性和實踐經(jīng)驗（字數(shù)：約300字）。
作為一名老師，我始終相信持續(xù)追求專業(yè)發(fā)展是教育事業(yè)成功的關鍵。在教學過程中，我時刻保持學習的態(tài)度，積極參加各類教育培訓和研討會，不斷提升自身的專業(yè)水平。通過實踐經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)了許多有效的教學方法和策略，例如激發(fā)學生興趣、啟發(fā)他們的思維、創(chuàng)造積極的學習環(huán)境等。這些經(jīng)驗不僅使我的教學更富有趣味性和創(chuàng)造性，也使學生們在學習過程中更為積極主動。
第三段：與學生的互動和關系建立的重要性和體會（字數(shù)：約300字）。
在與學生互動和關系建立方面，我深刻地體會到了其在教育工作中的重要性。了解每個學生的個性特點和興趣愛好，并與他們建立積極互信的關系，有助于提高教學效果。我積極傾聽學生的想法和意見，耐心解答他們的問題，并在教學中注重培養(yǎng)他們的自主學習能力和創(chuàng)新思維。通過與學生的互動和關系建立，我不僅能更好地了解學生的需求，還能得到他們的認可和信賴，從而提高教學的質(zhì)量。
第四段：培養(yǎng)優(yōu)秀品德和道德教育的重要性和實踐策略（字數(shù)：約200字）。
培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品德和進行道德教育是我在工作中非常重視的一部分。我注重在教學中傳遞正能量和正確價值觀念，通過各種教學活動和案例分析，引導學生珍視友情、互助合作、尊重他人等良好品質(zhì)的培養(yǎng)。此外，我還注重將社會實踐與道德教育結(jié)合，通過參觀社會機構(gòu)以及參與義工活動，使學生認識到社會問題，并培養(yǎng)他們的社會責任感。通過這些實踐策略，我希望能夠培養(yǎng)出具有健全人格和高尚道德觀念的學生。
第五段：總結(jié)工作感想和展望未來（字數(shù)：約200字）。
回望過去的工作經(jīng)驗和感悟，我深刻體會到了作為一名老師所擁有的責任和榮譽。在過去的工作中，我不僅成長了自己，也為學生們的成長和發(fā)展貢獻了力量。展望未來，我將繼續(xù)秉持著認真負責的態(tài)度，不斷探索教育教學的新方法和策略，致力于培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。同時，我也希望能夠與其他教育工作者共同努力，為教育事業(yè)的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
小學老師工作心得體會感悟篇八
小學老師在日常工作中，需要與學生密切接觸，這就意味著安全問題是一個不可忽視的重要問題。在保障學生的安全的同時，老師自身的安全也同樣重要。因此，我認為小學老師在日常教育教學工作中，應該時刻保持安全意識，做好各種安全措施，防患于未然。
第二段：加強對學生的安全教育。
小學老師需要重視對學生的安全教育。在課堂教學過程中，可以針對生活中常見的危險情況進行生動地演示和展示，讓學生深刻認識到事故的危險性。同時，在學生外出時也要注意安全，加強對學生的外出活動的安全管理。
第三段：落實安全措施，預防火災等重大事故的發(fā)生。
小學老師需要隨時關注周圍環(huán)境的安全，對各種設施進行安全檢查，及時排除存在的安全隱患。在學校內(nèi)還要建立滅火設施，每周定期進行消防演練，確保防患于未然。同時，在學生進行課外活動，特別是體育比賽等大型活動策劃之前，要做好安全甄別工作，確保學生能夠在安全的環(huán)境下進行活動。
第四段：正確處理突發(fā)事件。
在日常教學過程中，突發(fā)事件難以避免，比如地震，火災等突發(fā)事件。小學老師作為學生的負責人，要首先保護好學生的安全，盡快組織疏散。在疏散過程中，要確保學生有條不紊地離開現(xiàn)場，防止發(fā)生踩踏等危險情況。同時，在學生離開現(xiàn)場之后，要及時組織處理事故，并及時通知學生家長，以防家長擔心。
第五段：總結(jié)。
總體而言，強化安全意識，嚴格執(zhí)行安全措施是小學老師工作所必須牢記的重點。在學生的安全保障方面，除了防止各種意外的發(fā)生，教育學生學會自我保護也是非常重要的。小學老師要細心呵護每一個學生，保障教育教學的順利開展。只有在學生和老師的安全得到保障之后，教育教學才得以真正實現(xiàn)其意義和價值。
小學老師工作心得體會感悟篇九
作為小學老師，安全教育一直以來都是我們的重要使命。隨著社會的發(fā)展和學生們的成長，教師們需要不斷地加強自身的安全意識和技能，以保障我們自身和學生的安全。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)要做好安全工作，必須不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自身的安全防范能力。下面，本文將從以下五個方面，分享我在小學教學實踐中的安全工作心得與體會。
第二段：個人安全防范技能的提高。
安全防范技能的提高是教師安全工作實現(xiàn)的前提。通過參加各種安全防范科普活動和培訓班，我不斷提升自己的安全素質(zhì)，如逃生自救，突發(fā)事件的應對等。在學校教學活動中，我注重培養(yǎng)學生的自我保護意識，提高學生在緊急情況下的自我救護能力。我將一些實用的安全知識課程融入了日常教學中，增加學生的安全意識，如校園交通規(guī)范課程、火災逃生演練等。
第三段：校園安全教育的重要性和方法。
校園安全教育對于教師和學生們來說都是重要的。作為一名小學老師，我在日常教學中注重從各個角度向?qū)W生們進行講解。一方面，我對學生進行安全課程的教學，如課外安全知識等。另一方面，我也注重向?qū)W生身邊的安全教育。例如，在學習中，我經(jīng)常向?qū)W生細心指出安全隱患，教育他們?nèi)绾稳绾伪苊馕ｋU。通過這種方式，學生們可以在平時不斷增強自我保護意識。
第四段：加強校園安全設施建設。
校園安全設施的建設是校園安全工作很重要的一部分。在校園中，安全設施可以幫助學生們防范潛在的安全隱患，如電源插座的設置、消防器材的配備、安全門的設置等。在學校中，我也積極向?qū)W校提出相關建議，在教學中也對學生進行了相關的講解。不僅如此，我也支持學生在校園巡邏，以提高他們的安全意識。
第五段：和學生保持溝通與交流。
在學校里，教師和學生之間需要保持溝通與交流，這一點同樣也在安全工作方面得到了體現(xiàn)。通過定期進行學生安全狀況的問診，我們可以及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，避免意外事件的發(fā)生。同時，保持與學生的交流可以讓孩子們更好地理解學校的相關規(guī)定和教育。
總結(jié)：
在小學老師的職業(yè)生涯中，安全問題一直是教育工作重要的組成部分。通過不斷加強自身技能提升，校園安全條件的設施建設，校園安全教育的口號以及和學生之間的保持溝通和交流，我們可以為學生們提供更好的安全保障，讓孩子們感受到安全的重要性，增強自身的安全意識。
小學老師工作心得體會感悟篇十
作為一名小學教師，我近日參加了一場由學校舉辦的教師講座，該講座主題為“教育教學實踐中的經(jīng)驗與反思”，這對于我個人來說是一次難得的學習機會。在講座中，我深深地意識到了自己在教育教學實踐中的不足和需要改進之處。在本文中，我將從五個方面來分享我對這次講座的感悟心得和體會。
首先，講座中強調(diào)了深入了解學生的能力和需要，是教育教學成功的關鍵之一。我深深地認識到，了解學生是我們的基礎工作，必須放在教育教學的前面。我們必須認真地了解學生的學習習慣、個性特點以及其他方面的情況，并以此來制定合適的教育教學方案。只有這樣，我們才能達到教育教學的真正目的。
其次，講座中提到了教學中的“知識結(jié)構(gòu)”，即通過教授不同的知識點，不斷擴展學生的知識面。聽了這段講解，我對于自己需要在教育教學實踐中不斷拓展自己的知識領域有了更深入的認識。我們必須不斷地加強自身的知識儲備和知識更新，以便針對不同的知識結(jié)構(gòu)，更好地進行教育教學工作。
第三，講座中提到了教師在教育教學實踐中的態(tài)度問題。我們必須以認真負責的態(tài)度來面對每一位學生。我們還需要不斷改進自己的教育教學方式和方法，追求最佳的教育教學效果。這樣才能讓每一位學生都得到他們應有的教育學習成果。
第四，講座中強調(diào)了教師在教育教學實踐中的創(chuàng)新能力。我的感覺是，我們需要用創(chuàng)新的思維來看待教育教學問題，并在創(chuàng)新的基礎上，不斷提升教育教學的實效性。正所謂“十年樹木，百年樹人”，我們希望通過自己的創(chuàng)新力，讓后代的學生能夠得到更好的教育教學成果。
最后，講座強調(diào)了教師的專業(yè)素養(yǎng)。我們需要不斷提升自身的教育教學能力和業(yè)務素養(yǎng)，并做到在教育教學上不斷學習、更新和創(chuàng)新。同時，我們還需要通過自己對教育教學工作的認真思考和總結(jié)，來提高我們的教育教學業(yè)務水平。
總體而言，這場講座對于我們小學老師來說，是一次難得的學習機會。在講座中，我明白了自己在教育教學實踐中的不足之處，并且充分認識到教育教學的復雜性和多樣性。我相信，在今后的教育教學實踐工作中，我會把這些感悟和體會轉(zhuǎn)化為工作動力，不斷提升自身的教育教學水平。
小學老師工作心得體會感悟篇十一
作為一名小學科學老師，我一直以來都把教育孩子們對科學的興趣和探索精神作為我的首要任務。經(jīng)過多年的教學經(jīng)驗，我深刻地體會到了小學科學教育的重要性，并從中汲取了許多有關如何引導學生學習科學的經(jīng)驗和教訓。在此，我愿意分享我工作的心得和體會。
第二段：激發(fā)學生的興趣。
激發(fā)學生的學習興趣是小學科學教學的關鍵。我認為，一堂生動有趣的課程能夠為學生們創(chuàng)造積極的學習氛圍，有效地吸引他們的注意力。因此，我善于利用多媒體和實物展示，將抽象的科學知識具體化，讓學生們能夠親身體驗和觀察科學現(xiàn)象。在實驗課上，我會引導學生們動手操作，讓他們親自觀察、記錄和分析實驗結(jié)果，從而提高他們的實踐能力和問題解決能力。
第三段：培養(yǎng)學生的探索精神。
培養(yǎng)學生的探索精神是小學科學教學的核心目標。我常常鼓勵學生們主動提出問題，并嘗試通過實驗和觀察來尋找答案。我鼓勵他們進行小組合作，共同探索、觀察和記錄科學現(xiàn)象，從而激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。此外，我也會組織一些角色扮演活動，讓學生們身臨其境地體驗科學家的工作方式，培養(yǎng)他們對科學的好奇心和求知欲望。
第四段：關注學生的全面發(fā)展。
作為一名小學科學老師，我認為除了傳授科學知識，還需要關注學生的全面發(fā)展。我努力為每個學生創(chuàng)造一個安全、和諧的學習環(huán)境，注重培養(yǎng)他們的社交能力和合作精神。我鼓勵學生相互交流和分享自己的學習心得，培養(yǎng)他們的團隊合作意識。除此之外，我也會引導學生進行課外科學實踐活動，讓他們將所學知識應用到實際生活中。
第五段：持續(xù)自我提高。
作為一個教育工作者，我時刻保持對科學新知識的關注，并不斷更新自己的教學方法和技巧。我會參加各類培訓和研討會，與其他教師進行交流和分享經(jīng)驗，從中獲得啟發(fā)和改進。我也常常自我反思，總結(jié)教學中的得失，并將這些經(jīng)驗應用到今后的教學中。
總結(jié)：
作為一名小學科學老師，我深知自己的責任是培養(yǎng)學生對科學的興趣和探索精神。通過創(chuàng)設生動有趣的學習環(huán)境、培養(yǎng)學生的思維能力、關注學生的全面發(fā)展以及持續(xù)自我提高，我相信我能夠成為一名更好的小學科學教師，并為學生們的未來發(fā)展提供積極的引導和幫助。
小學老師工作心得體會感悟篇十二
最近一次開學季，給孩子報名參加了小學老師們的講座。在這場課程中，老師們分享了他們的教學經(jīng)驗和觀點，呈現(xiàn)出極具啟發(fā)性的教育課程。本次講座感悟緣起于一心想提升孩子學習的渴望，以及對教與學的思考。
第二段：筆者對教育本質(zhì)的探討。
學習是一種人類生命活動，是概念思維、創(chuàng)造力的起點。而教育本質(zhì)是讓這個起點更好地邁出第一步?？紤]到孩子們的特點，教育應該是一種情感類的行為，而非工具或輸出。教育應當真誠地，尊重地包容每個孩子的個性，這是教育的基本品質(zhì)。
第三段：教師的教育角色。
教師是教育的第一線，是啟迪孩子s的靈魂、創(chuàng)造口感的人。老師們應該與孩子們建立起一種信任關系，這能夠讓孩子們從他們的角度出發(fā)體驗、理解和學會新知識。老師以“學生第一”的態(tài)度為基點，悉心關心和理解孩子們的困惑和問題，從而有效地幫助孩子們提升學習效率和想象力。
第四段：課堂的設計。
課堂設計同樣也是老師們的任務，通過設計充滿趣味性的課堂，教育可以變得有趣又富有成效。在課堂上，老師應該采用不同的教育方法和策略，以激勵孩子們的好奇心、鼓勵他們發(fā)行探究的熱情。盡管孩子們的思維較為簡單，但是通過設計創(chuàng)新性的教育內(nèi)容，能夠極大地提高孩子們的興趣和自主學習能力。
第五段：結(jié)論。
小學老師講座給筆者帶來了很多啟示，以及對教育的思考。在教育中，少量的教材并不重要，教育最重要的是創(chuàng)造。創(chuàng)造性的教育能夠極大地提高孩子們的學習成績，促進他們的自主學習能力。筆者相信，在小學老師們共同的努力下，孩子們的未來必將更加美好。
小學老師工作心得體會感悟篇十三
近期，通過對《科學備課》一書的研習，深覺科學備課應該由理性備課和感性備課兩方面著手。教師們經(jīng)常從事的備課歷程應該只屬于理性備課的范疇，我們一貫只強調(diào)所備課時的教學重難點所在，于是教師們多是對實際教材內(nèi)容進行歸納整合，設計出相應的任務模式以供學生一步步地按照自己設定的步驟來走。就拿英語這門學科來說吧，每堂課都會預先將其定位在英語教學的某個方面，是聽說讀寫技能訓練，還是語法詞匯教學，雖然使用新教材了，但感覺還是沒有脫離傳統(tǒng)的教學模式。
其實，這在無形之中也消除了教師教學的積極性，就這樣年復一年地重復同樣的知識體系，任誰也都會產(chǎn)生倦怠情緒了!如果能夠適時地調(diào)整一些陳舊的教學方法，掙脫傳統(tǒng)教學觀念的束縛，就能讓學生輕松學習，充分體驗英語這門語言的魅力所在，這就需要教師理性備課的同時也兼顧感性備課了。所謂的感性備課也就是要在課前準備如何開展教學工作的同時也滲入對教師自身和所授學生的全面思量。作為教師自身，首先要做一次換位思考，假如你是一名學生，面對新的一課，你想要知道什么，你對哪些方面特別感興趣，或是你已經(jīng)懂得了哪些知識點，不希望老師再把時間浪費在一味的絮絮叨叨上，若是真能做到這些，相信一定會有事半功倍的成效。而這就要求教師對每個學生都有較全面的認識和了解，與他們保持良好的溝通，及時獲取授課效果的信息反饋。實踐證明，不同的學生具有不同的認知風格差異，教師應在其教學設計中考慮進這個重要因素，從而為他們創(chuàng)造出有利于他們充分發(fā)揮自身認知優(yōu)勢的教學情境，以便于引導和促進學習者的個性全面和諧發(fā)展。
另外，現(xiàn)在也比較注重在我們的日常教學中加強對于學生們的情感教育滲透。當代的學生多為嬌生慣養(yǎng)的獨生子女，在待人接物處事方面多有缺憾，常有居高臨下唯我獨尊之感，因此，在學校接受知識傳授期間也有必要接受情感教育。教師們在進行備課的同時就要拓展思維空間，思索在傳授知識的同時是否也可以傳授其做人的道理，這讓我想到最近學習的一篇課文，同學們在學習超人的扮演者克里斯托弗.里夫坎坷的人生經(jīng)歷的同時也學會了他遇事不輕易放棄的精神，這無疑能夠幫助他們樹立積極面對生活的人生觀?？傊?，科學合理地結(jié)合理性備課和感性備課，不單純局限于設計教材內(nèi)容，嘗試著去評估自己預測學生，這樣才能夠充分體現(xiàn)備課的宗旨所在，提高課堂教學質(zhì)量，取得最佳的教學效果。
小學老師工作心得體會感悟篇一
作為一名教師，多年來的工作經(jīng)驗給了我許多寶貴的感悟和體會。這里，我想分享一些關于教師工作的心得和體會，希望能夠?qū)ζ渌處熡兴鶈l(fā)和幫助。
第一段：熱愛是教師的基礎。
作為教師，最重要的是對教育事業(yè)的熱愛。只有熱愛教育，才能夠從內(nèi)心深處傳遞給學生，培養(yǎng)出更多有價值、有品質(zhì)、有用途的人才。對于我來說，熱愛教育就意味著對每一個學生的關心和關注，對每一個學生都抱有幫助、激勵和扶持的態(tài)度。只有教師熱愛教育，才能夠把教育工作做好。
第二段：廣泛的知識儲備是必備的。
為了做好教育工作，教師需要有廣泛的知識儲備。只有深入的學習和積累，才能夠在各個領域拓寬自己的眼界，豐富自己的思想，更好地引導學生。我始終堅持不斷學習的原則，并努力吸收新的知識，不斷提高自己的素質(zhì)。只有這樣，才能夠給學生提供更好的教育資源和更充實的教育環(huán)境。
第三段：善于溝通和理解是必備的能力。
教師需要具備良好的溝通和理解能力，這是因為每個學生都是獨一無二的個體，有著不同的背景、經(jīng)歷和思想。理解學生的特點和需求，并與他們有效地溝通，是教師工作中的重要任務之一。在互動交流中，教師能夠更好地了解學生的想法和困惑，及時給予指導和幫助。善于溝通和理解，可以促進師生之間的良好關系，為學生的成長和發(fā)展提供更有力的支持。
第四段：激發(fā)學生的學習興趣是非常重要的。
激發(fā)學生的學習興趣是教師工作的核心之一。學生的興趣是學習的動力，只有學生對學習感興趣，才能夠主動地去探究和學習。在課堂教學中，我注重激發(fā)學生的好奇心和求知欲，通過多種形式的教學手段，讓學生參與其中，主動思考和解決問題。我相信，只有學生對學習感興趣，他們才能夠真正地掌握知識，將其應用于實際生活中。
第五段：不斷反思和總結(jié)是提高的關鍵。
作為一名教師，我時刻保持著反思的態(tài)度。每一次的教學都是一次寶貴的經(jīng)驗，通過反思和總結(jié)，我不斷反思自己的教學方法和策略，不斷尋找改進的機會和方法。在教學實踐中，我時常與同事交流探討，吸取他們的經(jīng)驗和教訓。通過不斷地反思和總結(jié)，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進，提高教學質(zhì)量和能力。
總結(jié)：教師工作需要用心而去，需要付出很多。只有熱愛、知識、溝通、激發(fā)和反思這五個方面都具備并兼顧，才能夠成為一名優(yōu)秀的教師。工作中，我們需要始終保持初心，堅守教育事業(yè)，不辜負學生和家長的期望。希望我的一些感悟和體會能夠?qū)ζ渌處熡兴鶈l(fā)和幫助，共同成長，共同進步。
小學老師工作心得體會感悟篇二
本學年，我繼續(xù)擔負著二年級數(shù)學教學工作。在這一年中，我以“立足于孩子的生命發(fā)展”為教學理念，根據(jù)學生情況，積極采取有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，保護他們對數(shù)學知識的好奇心，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的良好習慣，力求讓全體學生參與到數(shù)學學習的過程中，經(jīng)歷數(shù)學思考，感受到自己的課堂存在。現(xiàn)就本學年工作總結(jié)如下：
我將精心準備每一堂課，細致批改每一次作業(yè)，耐心做好每一次輔導，客觀評價每一個學生作為我工作的準則。
1、積極參加教研組活動，根據(jù)學校要求進行集體備課，認真鉆研教材、教參，虛心向同年級組的教師學習、請教，確定教學思路。考慮到低年級學生的學習特點，充分利用網(wǎng)絡資源，精心制作課件，調(diào)動他們的多種感官，在增加知識性和趣味性的同時，讓學生真正體會到學習數(shù)學的實際意義。如在長度單位的教學中我利用課件呈現(xiàn)了用錯長度單位后的情景，讓學生在看到鬧出的笑話后，再靜下心來想一想，這些錯誤對生活造成的影響，從而激發(fā)學好長度單位的興趣，喚起學習的熱情。
2、上課做到精神飽滿，針對重難點進行教學，講課時間控制在15—20分鐘，然后進行精講精練，針對不同學生設計有坡度的練習，最后盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識與方法。
3、作業(yè)做到全批全改。鼓勵學生獨立完成作業(yè)，有錯誤時讓學生自己訂正后，進行二次批閱。同時做好形成性檢測及質(zhì)量分析，檢測不僅僅要看學生的學習成績，更重要的是了解學生知識掌握情況。在講評試卷時，我打破按順序講解的模式，嘗試按知識點講解，希望能通過這一改變，讓學生學會利用同一知識點解訣不同的問題。
4、對于學困生，我在教學中盡量做到分層要求，允許他們用自己的方法慢一些達到目標，課堂上選擇一些簡單的問題進行提問，我還會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道和他一起做，時間不夠時，我會特別指明優(yōu)生和他們結(jié)對幫扶，及時查漏補缺。并與家長聯(lián)系，進行溝通，以便他們在家中對孩子進行有針對性的輔導，逐漸培養(yǎng)他們的自信心，提高他們學習數(shù)學的興趣。
二、個人學習。
我從事數(shù)學教學工作時間不長，有著很多的不足。為提高自己的教學水平，我除了經(jīng)常聽同組教師的課外，還積極參加學校組織的各種教師培訓，抓住每次學習的機會，認真觀察，思考，做好記錄，力求讓自己盡快成長。特別是在課堂教學模式和小課題交流會上的兩次匯報，帶給了我很大壓力，同時也讓我受益匪淺。感受壓力的同時也讓我對自己進行重新審視，對數(shù)學課堂教學進行了深入思考。正是這一次次思考讓我認識到自己的差距，所以我在學習學校指定的書目外，還通讀了《數(shù)學與哲學》《吳正憲與小學數(shù)學》等書。
三、課題研究。
1、小組合作。
小組內(nèi)學生學習能力不同，思考的效率也不同，于是在合作中往往有學困生懶于思考，依賴別的小組成員，最終越來越無法融入小組討論的現(xiàn)象。如何讓每個學生都切實參與到合作中一直是一個讓我困惑的問題。后來我嘗試著改善這種狀況：在提問時抽不同小組內(nèi)同一號碼學生代替小組發(fā)言，然后給小組計分，我發(fā)現(xiàn)這部分學生的積極性有了較大提高。
2、小課題研究。
對于學生傾聽能力的培養(yǎng)也是本學期的工作重點。要提高學生傾聽效果，首先教師要以身作則。在課堂上我常常會利用“你是怎樣知道的?”、“現(xiàn)在，你是怎樣想的?”“你能評價一下他的發(fā)言嗎?”等提問方式，讓發(fā)言的學生以及沒有發(fā)言的同學，都感到自己是重要的。其次，對聽課習慣好的同學，我及時進行評價，如：“這位同學眼睛一直看著老師，說明他一直跟著老師的思路走，聽得真認真?！薄斑@位同學總結(jié)的真全面，他剛才一定是認真聽了別人的發(fā)言?！边@些鼓勵的話語能引導學生更好的聽課。此外，我還利用獎勵、游戲或者請會的同學上臺當課堂小老師來激發(fā)他們傾聽的興趣。
通過一學年的教學，學生學習數(shù)學的興趣比較濃厚，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中差生的輔導，使學生的數(shù)學成績有更大的提高。在做好各項教學工作的同時，我還接受了學校的一些隨機工作。不論是分到哪一項工作，我都盡自己能力做到，為學校發(fā)展貢獻自己的一份力量。
小學老師工作心得體會感悟篇三
這學期我讀了竇桂梅老師的《優(yōu)秀小學語文教師一定要知道的7件事》一書。最大的感受是，名師仿佛就在身邊，這本書語言樸實，很實在，都來自于教學一線和工作積累，真情實感，讀來倍感親切。雖離名師差距很大，但能與其共舞感到自豪。
教師是讀書的職業(yè)，教師不讀書怎會有育人的底氣。語文教師更要讀書。因為，你是文化的傳承者。教師的工作是教書育人，如果沒有源頭的活水不斷注入滋潤，很快就會面臨黔驢技窮的窘境。試想一個學生讀一本書的話，那么有著40個學生的老師，又該讀多少書才能滿足學生的求知欲呢？如果我們的語文老師能這樣想問題，那課堂不是游刃有余嗎？就簡單的讀書而言，學生是一個裝不滿的水桶，自己永遠是被他們追趕的送水工。要想在課堂上成竹在胸，縱橫馳騁，不斷讀書是一條不錯的捷徑。
六年級語文教幾年了，每年雖有不一樣的收獲和體會，但遠遠不夠。如果能潛下心來讀幾本書，會有更精彩的收獲。談讀書很慚愧，沒讀幾本書，有的只是表面，缺少內(nèi)在的積淀。沒讀書時也不覺得自己缺乏多少知識，想教小學足矣了，可讀著讀著，覺得自己太膚淺了，太沒品味了，更慚愧的是一個不讀書的老師，會帶出了什么樣的學生。有時甚至是在自己點拔下，學生“自然”地生成了愚昧與偏見都不曉，太可怕了，就像竇老師說的那樣，人胸中如不用古今澆灌，則塵俗人世間，照鏡覺面目可憎，對人亦語言無味。
我讀書最深的感受是，當你對一本書、一篇文章，甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴的時候，你會覺得讀書竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。你可以把這種感受傳達給學生，教育是什么？就是培養(yǎng)終生讀書的人，教師如果不讀書，腦子中的俗事會越來越多，隨著年齡的增大，終日被這樣那樣的瑣事纏身，不僅不會進步，還要被淘汰，要知道，讀書就是最好的備課啊。
教師不僅自身要讀書，還要利用兒童文學培養(yǎng)兒童的母語意識。如果讓優(yōu)秀的兒童文學得以普及和推廣，讓兒童從小就認同母語，感受母語，母語文化就會在兒童幼小的心靈里扎下根。如我在給學生讀《賣火柴的小女孩》時，讓學生真正用心用情走進主人公，與她一起體驗各種情感和經(jīng)歷，以及你獨自的體驗，喚起他們閱讀的興趣，打開思考的閘門，讓孩子的內(nèi)心豐富起來。反思自己以往的做法，過于急功近利———希望孩子讀了書后，馬上可以提高學習成績和寫作能力，沒有更長遠的考慮，缺乏靜待花開的耐心。所以，語文教師一定要在我們的課堂上為兒童保留一塊特殊的位置。
讀了竇老師與孩子一道在閱讀中呼吸這篇文章，我想今后自己要補上這一課，就是和學生一起讀書，很羞愧的是孩子應該讀的一些好書，我還沒讀，怎么和孩子一起成長，怎樣走進他們的心靈世界。平時我和孩子談的最多的是《假如給我三天光明》這本書，去年年初我認認真真地讀完了這本書，感受很豐富，還寫了讀書筆記。當時在和孩子談這個話題時，就很有底氣，也有的可談，與孩子有共鳴，也有爭執(zhí)，其實最重要的是你和孩子都成長了。
讀書現(xiàn)在成了我的一種生活方式，工作累了讀上一段，在浮躁與現(xiàn)實中尋得一份寧靜平淡，這種感覺是做其它任何事情都難以比擬的。腹有詩書氣自華，最是書香能致遠！愿我們與經(jīng)典為友，與博覽同行，讀書吧！享受生活的快樂，擁有詩意的人生。
小學老師工作心得體會感悟篇四
本學期我擔任一四班班主任和一三、一四班數(shù)學工作，一年來有收獲、有感動也有遺憾，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、教學工作。
1、常規(guī)教學。
本學期帶一年級三班、四班數(shù)學教學工作，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課。上課前認真?zhèn)湔n，積極準備課堂所需要的課件以及實物展示，課堂上以生為本，把課堂交給學生，讓學生在課堂上成為學習的主人。本學期一三班數(shù)學成績和其他兩個班差不多，一四班數(shù)學成績一直很穩(wěn)定，每次考試均分都在97分左右，期末考試均分達到98。45，這也讓我堅定了一條教育理念：你給孩子心理澆灌一滴水，他會還你一片海洋!在教學中我們一定要相信孩子是秀的，獨一無二的。
2、教科研。
本學期我積極參加學校的數(shù)學教研活動，并承擔學校接待六安市國培班的展示課活動，收到良好的效果。同時我還積極參加明珠共同體活動，和同事們共同進步。在區(qū)里我還積極參加特級教師賁友林工作站活動，上研討課，收獲頗豐。
二、班主任工作。
本學期我積極配合學校的工作，組織學生參加學校的活動，同時在活動中我也有一些自己的感悟，特別是學生在學習和活動中的一些沖突，該如何處理，我有一些自己的想法：
個人覺得學校的這些活動中，科技活動與體育活動應該和我們平時的課堂教學掛鉤，在課堂教學中可以加入一些活動，可以是比賽、也可以是游戲，這樣的話，學生的參與面會更廣，也更加有利于學生的各方面發(fā)展。建議一學期可以由學科老師組織一次到兩次這樣的活動，我想這不僅可以減少班主任老師們的負擔，而且真正有益于學生的發(fā)展。
對于文娛活動，建議一學期搞一次大型的活動即可，其他好的活動可以在班級或年級組組織，減少活動的次數(shù)，增加活動的質(zhì)量。每一次大型活動前要做好宣傳工作，要讓每個孩子都了解活動的意義，做好活動前的準備工作是活動順利開展的前提。活動過程中要讓每個孩子都可以加入進去，學生的參與面越廣，活動的意義越能得到體現(xiàn)，如果他只是一個旁觀者的話，孩子是得不到什么收獲的。讓孩子參與活動中來，真正做到在活動中提升學生的能力，促進學生學習的發(fā)展?；顒雍笠惨⒁饧皶r評價，對于參與的學生要給予一定的獎勵，是每一次活動所特有的紀念品，讓孩子體會這一次活動的真正目的，而不是流于形式。一學期一次的大型活動是和學校特色有關的活動，主題突出、鮮明、有意義。長期以往下去就會形成學校的特色，這個特色不僅在家長心中很清楚，更能住進學生的心里，以生為本才能真正體現(xiàn)。
“玩中學，學中玩”不僅是教育的一句口號、一個理念，更多的應該是把它付諸于實踐中，讓它在實踐中發(fā)揮它的作用，體現(xiàn)它的價值。玩與學之間要把握好度，玩要玩的踏實，學要學的真實。
小學老師工作心得體會感悟篇五
作為一名教師，多年的工作經(jīng)驗讓我深深體會到教育事業(yè)的重要性。在這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的職業(yè)中，我不僅激發(fā)了學生們對知識的熱愛，也汲取了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。通過積極的探索和反思，我領悟到了教育的真諦，這些成為了我工作中的指南。以下是我對作為教師的心得體會和感悟的總結(jié)。
首先，教師是學生成長的引路人。在這個信息化的時代，學生可以從各種渠道獲取到知識，但只有教師才能指引他們正確地利用這些知識。在我的工作中，我始終關注學生的綜合素質(zhì)發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的思辨、溝通和合作能力。我經(jīng)常創(chuàng)建各種交流平臺，讓學生能夠主動參與討論、分享觀點和傾聽他人聲音。通過這樣的方式，我鼓勵他們學會自主學習和思考，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
其次，教師要關注每一個學生的個體差異。每位學生都是獨一無二的，擁有不同的特點和優(yōu)勢。因此，教師應該以尊重和理解的態(tài)度對待每一個學生，并根據(jù)他們的特點制定個性化的教學方案。在課堂上，我試圖了解每個學生的學習風格和能力水平，為他們提供相應的指導和支持。在評價學生時，我更注重每個學生的進步，而不是單純追求高分。這不僅可以激發(fā)學生的學習動力，還能培養(yǎng)他們的自信心和責任感。
此外，建立良好的師生關系對教育的成功起到至關重要的作用。作為教師，我始終尊重學生，關心他們的成長與困惑。在我心里，學生不僅是知識的接受者，更是我的朋友和伙伴。我會定期與學生進行交流，了解他們的興趣愛好、家庭狀況和學習困難等。通過這種關心和支持，我希望能夠在學生心中播下一顆善良和關懷的種子，使他們在面臨挑戰(zhàn)和壓力時能夠積極向前。
與此同時，作為一名教師，我也應該不斷學習和進步。教育事業(yè)是一個不斷發(fā)展和變化的領域，只有不斷學習新知識和更新教育理念，才能更好地適應時代的需求，為學生提供更高質(zhì)量的教育。因此，我經(jīng)常參加職業(yè)培訓、學術交流和教學反思，不斷提高自己的教學水平和教育觀念。我還與其他老師保持著良好的合作關系，分享教學經(jīng)驗和資源，相互提供支持和幫助。通過這種方式，我不僅可以提升自己的教學能力，還能夠在團隊中共同成長。
總結(jié)起來，作為一名教師，我深切體會到教育事業(yè)中的快樂和挑戰(zhàn)。通過積極的探索和反思，我明白了教師的職責是引領學生，培養(yǎng)他們的素質(zhì)和能力。同時，關注學生的個體差異、建立良好的師生關系和不斷學習進步也是提高教育質(zhì)量的重要途徑。我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教育理念和教學方法，為學生的成長和未來做出更大的貢獻。
小學老師工作心得體會感悟篇六
從5月13日開始，我和雷蕾老師對我們班的孩子進行了為期一周的集中家訪，這次家訪我的感受頗深。
我首先感受到走進家庭面對面交流與電話、微信、qq溝通效果的差異。在網(wǎng)絡高度發(fā)達的自媒體時代，雖然老師與家長的溝通方便快捷，但只聞其聲不見其人，只見文字不見表情的溝通，受時間、溝通對象的文化水平等因素的影響，會出現(xiàn)溝通障礙，甚至產(chǎn)生誤會。這樣的交流缺乏溫情和深度。入戶走訪的古老方式有著現(xiàn)代便捷的溝通方式不能替代的優(yōu)越性和有效性，這種面對面的促膝交談，老師和家長可以敞開心扉，從生活到教育，從家長到孩子，從家庭到學校，避免了單刀直入，家長從心理上接受并認同，進而積極主動配合，達到家校攜手，共同發(fā)力，教育效果不言而喻。在以后的工作中，我們要以多種方式加強家校聯(lián)系，尤其要做好入戶家訪工作。
在這次家訪活動中，有的家長說孩子在校和在家是截然不同的兩個人，在家任性，不好好寫作業(yè)，不做一點兒家務，說話不文明，而在老師眼里的孩子卻是大方懂事，語言文明，樂于助人，勞動積極，與同學能和睦相處，這也引起了老師和家長的共同思考：是什么原因使得孩子的表現(xiàn)判若兩人?又如何能使讓孩子把在學校的優(yōu)秀表現(xiàn)帶到家中?在與家長深度溝通后，我們找到了癥結(jié)所在：家長太溺愛孩子，衣來伸手飯來張口的生活讓他們勞動能力低下，缺乏為他人著想的意識。家長表示以后可不能再嬌慣孩子了。家長的醒悟讓我們有一種成就感——辛苦一回，值了!
在家訪中，我們向家長介紹了藍田教育取得的成績和學校的新發(fā)展，也跟家長們分享了一些心理學、教育學的簡單知識。每一位家長對我們的工作都表示了由衷的理解和支持，家長們普遍對學校開展的社團活動、安全教育、研學活動等各項活動給予了高度的評價,對老師在孩子的成長中所付出的心血表示感謝。有的家長明確表示由于自身文化程度不高，希望老師多在學習上指導孩子;有的家長在孩子的教育中缺少行之有效的方法，我們也及時跟別的家長進行了分享……他們的理解和認同，感激與信任，讓我們感覺所有的辛苦都是值得的!
每個孩子在班級中只是六、七十分之一，但對于家庭來說卻是不折不扣的!作為教師，我們不僅僅要完成校園里的教書育人，更要利用一切可以利用的時間，主動同家長多進行溝通交流，互相學習，互相信任，積極合作，結(jié)成一個家?；拥慕逃?lián)盟，共同呵護孩子們健康成長，讓每個孩子都能成為更好的自己!
教育之路，任重道遠，我們攜手前行!
小學老師工作心得體會感悟篇七
第一段：介紹老師工作的重要性和個人感悟（字數(shù)：約200字）。
作為教育事業(yè)中的中堅力量，老師的工作責任重大且充滿挑戰(zhàn)。長期以來，我一直從事著教育工作，親身經(jīng)歷的點滴讓我深刻體會到了身為一名教師的重要性。作為學生們心靈成長道路上的引導者和啟迪者，我體會到了教育的力量，同時也收獲了許多寶貴的工作心得和體會。
第二段：追求專業(yè)發(fā)展的重要性和實踐經(jīng)驗（字數(shù)：約300字）。
作為一名老師，我始終相信持續(xù)追求專業(yè)發(fā)展是教育事業(yè)成功的關鍵。在教學過程中，我時刻保持學習的態(tài)度，積極參加各類教育培訓和研討會，不斷提升自身的專業(yè)水平。通過實踐經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)了許多有效的教學方法和策略，例如激發(fā)學生興趣、啟發(fā)他們的思維、創(chuàng)造積極的學習環(huán)境等。這些經(jīng)驗不僅使我的教學更富有趣味性和創(chuàng)造性，也使學生們在學習過程中更為積極主動。
第三段：與學生的互動和關系建立的重要性和體會（字數(shù)：約300字）。
在與學生互動和關系建立方面，我深刻地體會到了其在教育工作中的重要性。了解每個學生的個性特點和興趣愛好，并與他們建立積極互信的關系，有助于提高教學效果。我積極傾聽學生的想法和意見，耐心解答他們的問題，并在教學中注重培養(yǎng)他們的自主學習能力和創(chuàng)新思維。通過與學生的互動和關系建立，我不僅能更好地了解學生的需求，還能得到他們的認可和信賴，從而提高教學的質(zhì)量。
第四段：培養(yǎng)優(yōu)秀品德和道德教育的重要性和實踐策略（字數(shù)：約200字）。
培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品德和進行道德教育是我在工作中非常重視的一部分。我注重在教學中傳遞正能量和正確價值觀念，通過各種教學活動和案例分析，引導學生珍視友情、互助合作、尊重他人等良好品質(zhì)的培養(yǎng)。此外，我還注重將社會實踐與道德教育結(jié)合，通過參觀社會機構(gòu)以及參與義工活動，使學生認識到社會問題，并培養(yǎng)他們的社會責任感。通過這些實踐策略，我希望能夠培養(yǎng)出具有健全人格和高尚道德觀念的學生。
第五段：總結(jié)工作感想和展望未來（字數(shù)：約200字）。
回望過去的工作經(jīng)驗和感悟，我深刻體會到了作為一名老師所擁有的責任和榮譽。在過去的工作中，我不僅成長了自己，也為學生們的成長和發(fā)展貢獻了力量。展望未來，我將繼續(xù)秉持著認真負責的態(tài)度，不斷探索教育教學的新方法和策略，致力于培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。同時，我也希望能夠與其他教育工作者共同努力，為教育事業(yè)的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
小學老師工作心得體會感悟篇八
小學老師在日常工作中，需要與學生密切接觸，這就意味著安全問題是一個不可忽視的重要問題。在保障學生的安全的同時，老師自身的安全也同樣重要。因此，我認為小學老師在日常教育教學工作中，應該時刻保持安全意識，做好各種安全措施，防患于未然。
第二段：加強對學生的安全教育。
小學老師需要重視對學生的安全教育。在課堂教學過程中，可以針對生活中常見的危險情況進行生動地演示和展示，讓學生深刻認識到事故的危險性。同時，在學生外出時也要注意安全，加強對學生的外出活動的安全管理。
第三段：落實安全措施，預防火災等重大事故的發(fā)生。
小學老師需要隨時關注周圍環(huán)境的安全，對各種設施進行安全檢查，及時排除存在的安全隱患。在學校內(nèi)還要建立滅火設施，每周定期進行消防演練，確保防患于未然。同時，在學生進行課外活動，特別是體育比賽等大型活動策劃之前，要做好安全甄別工作，確保學生能夠在安全的環(huán)境下進行活動。
第四段：正確處理突發(fā)事件。
在日常教學過程中，突發(fā)事件難以避免，比如地震，火災等突發(fā)事件。小學老師作為學生的負責人，要首先保護好學生的安全，盡快組織疏散。在疏散過程中，要確保學生有條不紊地離開現(xiàn)場，防止發(fā)生踩踏等危險情況。同時，在學生離開現(xiàn)場之后，要及時組織處理事故，并及時通知學生家長，以防家長擔心。
第五段：總結(jié)。
總體而言，強化安全意識，嚴格執(zhí)行安全措施是小學老師工作所必須牢記的重點。在學生的安全保障方面，除了防止各種意外的發(fā)生，教育學生學會自我保護也是非常重要的。小學老師要細心呵護每一個學生，保障教育教學的順利開展。只有在學生和老師的安全得到保障之后，教育教學才得以真正實現(xiàn)其意義和價值。
小學老師工作心得體會感悟篇九
作為小學老師，安全教育一直以來都是我們的重要使命。隨著社會的發(fā)展和學生們的成長，教師們需要不斷地加強自身的安全意識和技能，以保障我們自身和學生的安全。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)要做好安全工作，必須不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自身的安全防范能力。下面，本文將從以下五個方面，分享我在小學教學實踐中的安全工作心得與體會。
第二段：個人安全防范技能的提高。
安全防范技能的提高是教師安全工作實現(xiàn)的前提。通過參加各種安全防范科普活動和培訓班，我不斷提升自己的安全素質(zhì)，如逃生自救，突發(fā)事件的應對等。在學校教學活動中，我注重培養(yǎng)學生的自我保護意識，提高學生在緊急情況下的自我救護能力。我將一些實用的安全知識課程融入了日常教學中，增加學生的安全意識，如校園交通規(guī)范課程、火災逃生演練等。
第三段：校園安全教育的重要性和方法。
校園安全教育對于教師和學生們來說都是重要的。作為一名小學老師，我在日常教學中注重從各個角度向?qū)W生們進行講解。一方面，我對學生進行安全課程的教學，如課外安全知識等。另一方面，我也注重向?qū)W生身邊的安全教育。例如，在學習中，我經(jīng)常向?qū)W生細心指出安全隱患，教育他們?nèi)绾稳绾伪苊馕ｋU。通過這種方式，學生們可以在平時不斷增強自我保護意識。
第四段：加強校園安全設施建設。
校園安全設施的建設是校園安全工作很重要的一部分。在校園中，安全設施可以幫助學生們防范潛在的安全隱患，如電源插座的設置、消防器材的配備、安全門的設置等。在學校中，我也積極向?qū)W校提出相關建議，在教學中也對學生進行了相關的講解。不僅如此，我也支持學生在校園巡邏，以提高他們的安全意識。
第五段：和學生保持溝通與交流。
在學校里，教師和學生之間需要保持溝通與交流，這一點同樣也在安全工作方面得到了體現(xiàn)。通過定期進行學生安全狀況的問診，我們可以及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，避免意外事件的發(fā)生。同時，保持與學生的交流可以讓孩子們更好地理解學校的相關規(guī)定和教育。
總結(jié)：
在小學老師的職業(yè)生涯中，安全問題一直是教育工作重要的組成部分。通過不斷加強自身技能提升，校園安全條件的設施建設，校園安全教育的口號以及和學生之間的保持溝通和交流，我們可以為學生們提供更好的安全保障，讓孩子們感受到安全的重要性，增強自身的安全意識。
小學老師工作心得體會感悟篇十
作為一名小學教師，我近日參加了一場由學校舉辦的教師講座，該講座主題為“教育教學實踐中的經(jīng)驗與反思”，這對于我個人來說是一次難得的學習機會。在講座中，我深深地意識到了自己在教育教學實踐中的不足和需要改進之處。在本文中，我將從五個方面來分享我對這次講座的感悟心得和體會。
首先，講座中強調(diào)了深入了解學生的能力和需要，是教育教學成功的關鍵之一。我深深地認識到，了解學生是我們的基礎工作，必須放在教育教學的前面。我們必須認真地了解學生的學習習慣、個性特點以及其他方面的情況，并以此來制定合適的教育教學方案。只有這樣，我們才能達到教育教學的真正目的。
其次，講座中提到了教學中的“知識結(jié)構(gòu)”，即通過教授不同的知識點，不斷擴展學生的知識面。聽了這段講解，我對于自己需要在教育教學實踐中不斷拓展自己的知識領域有了更深入的認識。我們必須不斷地加強自身的知識儲備和知識更新，以便針對不同的知識結(jié)構(gòu)，更好地進行教育教學工作。
第三，講座中提到了教師在教育教學實踐中的態(tài)度問題。我們必須以認真負責的態(tài)度來面對每一位學生。我們還需要不斷改進自己的教育教學方式和方法，追求最佳的教育教學效果。這樣才能讓每一位學生都得到他們應有的教育學習成果。
第四，講座中強調(diào)了教師在教育教學實踐中的創(chuàng)新能力。我的感覺是，我們需要用創(chuàng)新的思維來看待教育教學問題，并在創(chuàng)新的基礎上，不斷提升教育教學的實效性。正所謂“十年樹木，百年樹人”，我們希望通過自己的創(chuàng)新力，讓后代的學生能夠得到更好的教育教學成果。
最后，講座強調(diào)了教師的專業(yè)素養(yǎng)。我們需要不斷提升自身的教育教學能力和業(yè)務素養(yǎng)，并做到在教育教學上不斷學習、更新和創(chuàng)新。同時，我們還需要通過自己對教育教學工作的認真思考和總結(jié)，來提高我們的教育教學業(yè)務水平。
總體而言，這場講座對于我們小學老師來說，是一次難得的學習機會。在講座中，我明白了自己在教育教學實踐中的不足之處，并且充分認識到教育教學的復雜性和多樣性。我相信，在今后的教育教學實踐工作中，我會把這些感悟和體會轉(zhuǎn)化為工作動力，不斷提升自身的教育教學水平。
小學老師工作心得體會感悟篇十一
作為一名小學科學老師，我一直以來都把教育孩子們對科學的興趣和探索精神作為我的首要任務。經(jīng)過多年的教學經(jīng)驗，我深刻地體會到了小學科學教育的重要性，并從中汲取了許多有關如何引導學生學習科學的經(jīng)驗和教訓。在此，我愿意分享我工作的心得和體會。
第二段：激發(fā)學生的興趣。
激發(fā)學生的學習興趣是小學科學教學的關鍵。我認為，一堂生動有趣的課程能夠為學生們創(chuàng)造積極的學習氛圍，有效地吸引他們的注意力。因此，我善于利用多媒體和實物展示，將抽象的科學知識具體化，讓學生們能夠親身體驗和觀察科學現(xiàn)象。在實驗課上，我會引導學生們動手操作，讓他們親自觀察、記錄和分析實驗結(jié)果，從而提高他們的實踐能力和問題解決能力。
第三段：培養(yǎng)學生的探索精神。
培養(yǎng)學生的探索精神是小學科學教學的核心目標。我常常鼓勵學生們主動提出問題，并嘗試通過實驗和觀察來尋找答案。我鼓勵他們進行小組合作，共同探索、觀察和記錄科學現(xiàn)象，從而激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。此外，我也會組織一些角色扮演活動，讓學生們身臨其境地體驗科學家的工作方式，培養(yǎng)他們對科學的好奇心和求知欲望。
第四段：關注學生的全面發(fā)展。
作為一名小學科學老師，我認為除了傳授科學知識，還需要關注學生的全面發(fā)展。我努力為每個學生創(chuàng)造一個安全、和諧的學習環(huán)境，注重培養(yǎng)他們的社交能力和合作精神。我鼓勵學生相互交流和分享自己的學習心得，培養(yǎng)他們的團隊合作意識。除此之外，我也會引導學生進行課外科學實踐活動，讓他們將所學知識應用到實際生活中。
第五段：持續(xù)自我提高。
作為一個教育工作者，我時刻保持對科學新知識的關注，并不斷更新自己的教學方法和技巧。我會參加各類培訓和研討會，與其他教師進行交流和分享經(jīng)驗，從中獲得啟發(fā)和改進。我也常常自我反思，總結(jié)教學中的得失，并將這些經(jīng)驗應用到今后的教學中。
總結(jié)：
作為一名小學科學老師，我深知自己的責任是培養(yǎng)學生對科學的興趣和探索精神。通過創(chuàng)設生動有趣的學習環(huán)境、培養(yǎng)學生的思維能力、關注學生的全面發(fā)展以及持續(xù)自我提高，我相信我能夠成為一名更好的小學科學教師，并為學生們的未來發(fā)展提供積極的引導和幫助。
小學老師工作心得體會感悟篇十二
最近一次開學季，給孩子報名參加了小學老師們的講座。在這場課程中，老師們分享了他們的教學經(jīng)驗和觀點，呈現(xiàn)出極具啟發(fā)性的教育課程。本次講座感悟緣起于一心想提升孩子學習的渴望，以及對教與學的思考。
第二段：筆者對教育本質(zhì)的探討。
學習是一種人類生命活動，是概念思維、創(chuàng)造力的起點。而教育本質(zhì)是讓這個起點更好地邁出第一步?？紤]到孩子們的特點，教育應該是一種情感類的行為，而非工具或輸出。教育應當真誠地，尊重地包容每個孩子的個性，這是教育的基本品質(zhì)。
第三段：教師的教育角色。
教師是教育的第一線，是啟迪孩子s的靈魂、創(chuàng)造口感的人。老師們應該與孩子們建立起一種信任關系，這能夠讓孩子們從他們的角度出發(fā)體驗、理解和學會新知識。老師以“學生第一”的態(tài)度為基點，悉心關心和理解孩子們的困惑和問題，從而有效地幫助孩子們提升學習效率和想象力。
第四段：課堂的設計。
課堂設計同樣也是老師們的任務，通過設計充滿趣味性的課堂，教育可以變得有趣又富有成效。在課堂上，老師應該采用不同的教育方法和策略，以激勵孩子們的好奇心、鼓勵他們發(fā)行探究的熱情。盡管孩子們的思維較為簡單，但是通過設計創(chuàng)新性的教育內(nèi)容，能夠極大地提高孩子們的興趣和自主學習能力。
第五段：結(jié)論。
小學老師講座給筆者帶來了很多啟示，以及對教育的思考。在教育中，少量的教材并不重要，教育最重要的是創(chuàng)造。創(chuàng)造性的教育能夠極大地提高孩子們的學習成績，促進他們的自主學習能力。筆者相信，在小學老師們共同的努力下，孩子們的未來必將更加美好。
小學老師工作心得體會感悟篇十三
近期，通過對《科學備課》一書的研習，深覺科學備課應該由理性備課和感性備課兩方面著手。教師們經(jīng)常從事的備課歷程應該只屬于理性備課的范疇，我們一貫只強調(diào)所備課時的教學重難點所在，于是教師們多是對實際教材內(nèi)容進行歸納整合，設計出相應的任務模式以供學生一步步地按照自己設定的步驟來走。就拿英語這門學科來說吧，每堂課都會預先將其定位在英語教學的某個方面，是聽說讀寫技能訓練，還是語法詞匯教學，雖然使用新教材了，但感覺還是沒有脫離傳統(tǒng)的教學模式。
其實，這在無形之中也消除了教師教學的積極性，就這樣年復一年地重復同樣的知識體系，任誰也都會產(chǎn)生倦怠情緒了!如果能夠適時地調(diào)整一些陳舊的教學方法，掙脫傳統(tǒng)教學觀念的束縛，就能讓學生輕松學習，充分體驗英語這門語言的魅力所在，這就需要教師理性備課的同時也兼顧感性備課了。所謂的感性備課也就是要在課前準備如何開展教學工作的同時也滲入對教師自身和所授學生的全面思量。作為教師自身，首先要做一次換位思考，假如你是一名學生，面對新的一課，你想要知道什么，你對哪些方面特別感興趣，或是你已經(jīng)懂得了哪些知識點，不希望老師再把時間浪費在一味的絮絮叨叨上，若是真能做到這些，相信一定會有事半功倍的成效。而這就要求教師對每個學生都有較全面的認識和了解，與他們保持良好的溝通，及時獲取授課效果的信息反饋。實踐證明，不同的學生具有不同的認知風格差異，教師應在其教學設計中考慮進這個重要因素，從而為他們創(chuàng)造出有利于他們充分發(fā)揮自身認知優(yōu)勢的教學情境，以便于引導和促進學習者的個性全面和諧發(fā)展。
另外，現(xiàn)在也比較注重在我們的日常教學中加強對于學生們的情感教育滲透。當代的學生多為嬌生慣養(yǎng)的獨生子女，在待人接物處事方面多有缺憾，常有居高臨下唯我獨尊之感，因此，在學校接受知識傳授期間也有必要接受情感教育。教師們在進行備課的同時就要拓展思維空間，思索在傳授知識的同時是否也可以傳授其做人的道理，這讓我想到最近學習的一篇課文，同學們在學習超人的扮演者克里斯托弗.里夫坎坷的人生經(jīng)歷的同時也學會了他遇事不輕易放棄的精神，這無疑能夠幫助他們樹立積極面對生活的人生觀?？傊?，科學合理地結(jié)合理性備課和感性備課，不單純局限于設計教材內(nèi)容，嘗試著去評估自己預測學生，這樣才能夠充分體現(xiàn)備課的宗旨所在，提高課堂教學質(zhì)量，取得最佳的教學效果。