總結(jié)不僅是一種學(xué)習(xí)和進(jìn)步的方式，也是培養(yǎng)自我反思和自我認(rèn)知能力的有效途徑。在總結(jié)過(guò)程中，我們需要有自己獨(dú)立的見(jiàn)解和思考。這些范文展示了不同人對(duì)于總結(jié)的不同理解和寫(xiě)作風(fēng)格。
老師個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)篇一
一本勵(lì)志書(shū)上曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智?；仡櫸业?0xx，如果真的要來(lái)一個(gè)總結(jié)的話(huà)，自己真的是感同身受。總覺(jué)內(nèi)心深處時(shí)時(shí)充盈著感動(dòng)。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅(jiān)持下去的理由和信念。我感動(dòng)著這一切，所以我也努力工作著，回報(bào)著。
轉(zhuǎn)眼間，一年過(guò)去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對(duì)是我成長(zhǎng)最快的一年，是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的如下：
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
最后我做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)。
反思一年多的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對(duì)作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實(shí)。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。
周日下午，我做完作業(yè)，來(lái)到樓下空地玩耍。
玩累了，我坐在一張石椅上休息，突然，一只紅色的小蟲(chóng)爬到了我的身邊，把我嚇了一跳。我定睛一看，原來(lái)是一只七只瓢蟲(chóng)。我好奇地伸出手想抓住它，不料剛接觸到它的身子，它也許受驚嚇了，竟一下子飛到了一輛停放到小區(qū)里的小汽車(chē)頂上。
“嘿，這小家伙，逃得可真快?！蔽亦止镜馈！斑@周?chē)欢ㄓ兴耐?，讓我找找看?！蔽倚睦镎胫D(zhuǎn)過(guò)身，眼光向四周掃視了一遍，忽然發(fā)現(xiàn)前面幾米遠(yuǎn)的綠化帶上，一只七星瓢蟲(chóng)正靜靜地趴在一片綠葉上，只是比剛才逃走的那只略小些?！拔艺f(shuō)它一定有同伙，果真如此?！蔽倚老驳卣f(shuō)。只見(jiàn)那只小蟲(chóng)移動(dòng)了，它小心翼翼地往前爬，爬到了綠葉的邊緣，葉尖慢慢地垂了下來(lái)，可小蟲(chóng)一點(diǎn)也不害怕，它輕輕一躍，就跳到了另一片綠葉上了。
我決定玩玩它。我從地上撿起一根小枯枝，走上前，用枯枝輕輕地?fù)芘Ｐ∠x(chóng)不但不逃走，反而順著我手中的小樹(shù)枝爬過(guò)來(lái)，很快就要爬到我捏著樹(shù)枝的手指上。我嚇壞了，“啊”地驚叫起來(lái)，連忙揮手一扔，把樹(shù)枝連同枝上的小蟲(chóng)一起不知丟到哪里去了。
鎮(zhèn)靜了一會(huì)兒，我捂著怦怦直跳的胸膛，才覺(jué)得可笑，只好自好解嘲地說(shuō)道：“嘿，小小的蟲(chóng)兒，有什么好怕的，真是膽小鬼。”好不容易才找到的一只小瓢蟲(chóng)，又被我弄丟了，我有點(diǎn)后悔。于是我的目光又往樹(shù)葉當(dāng)中掃視。前面一片大樹(shù)葉擋住了我的視線(xiàn)，我撥開(kāi)一看，啊!它們老巢在這里呢!我又驚又喜，一片大樹(shù)葉上密密聚集著一群小瓢蟲(chóng)，至少有十幾只哩!它們爬成一堆，交頭接耳，好像在商量著什么，不一會(huì)兒，便各自散開(kāi)去了。哎，一只幼小的瓢蟲(chóng)，竟爬到了一只大瓢蟲(chóng)的背上，然后一動(dòng)也不動(dòng)，而那只較大的瓢蟲(chóng)也不反對(duì)?！翱赡芩鼈兪且粚?duì)母子吧”。我想。一大一小兩只瓢蟲(chóng)疊在一起，就像一個(gè)微型的小葫蘆，多有趣呀!
我從地上拾起一個(gè)廢塑料袋，想把這個(gè)小“葫蘆”裝回家，沒(méi)想到小瓢蟲(chóng)來(lái)了個(gè)“魚(yú)躍龍門(mén)”，竟“嘟”地一聲飛走了，那大瓢蟲(chóng)母親看到兒子飛走了，連忙跟著飛了過(guò)去，好像要趕去保護(hù)她的孩子似的。
我望著小瓢蟲(chóng)飛去的方向，呆呆地站著，心里直后悔不該驚嚇了她們。她們真是母子情深呀!
老師個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)篇二
一年的光陰很快過(guò)去了，在一年里，我在校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)切與贊助下圓滿(mǎn)的完成了各工作，在思想覺(jué)悟方面有了更進(jìn)一步的提高，本年度的主要有以下幾項(xiàng)：
教導(dǎo)教授教化方面：要提高教授教化質(zhì)量，癥結(jié)是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前籌備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研課本，對(duì)課本的基礎(chǔ)思想、基礎(chǔ)觀點(diǎn)，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解課本的布局，重點(diǎn)與難點(diǎn)，控制知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)彌補(bǔ)哪些材料，怎樣本事教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、必要、措施、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些艱苦，采取相應(yīng)的預(yù)防步伐。
4、斟酌教法，辦理如何把已控制的課本傳授給學(xué)生，包括如何組織課本、如何支配每節(jié)課的運(yùn)動(dòng)。
總結(jié)一年的工作，盡管有了必然的提高和造詣，但在一些方面還存在著不夠。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是許多，個(gè)別工作做的還不敷完善，這有待于在往后的工作中加以改善。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度，盡力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新程度，為學(xué)校的成長(zhǎng)做出更大更多的供獻(xiàn)。
老師個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)篇三
1、本學(xué)期我擔(dān)任的精讀課雖然不是新課，但我并沒(méi)有所以馬虎。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，教學(xué)中能總結(jié)去年的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生具體情景和需求力求在教學(xué)資料和方法上有所改善和突破。(1)班學(xué)生經(jīng)過(guò)3+x考試，詞匯和閱讀基礎(chǔ)較好，但聽(tīng)說(shuō)本事差，語(yǔ)音也存在很多問(wèn)題。這學(xué)期，課堂上我除了加強(qiáng)學(xué)生的詞匯、造句、翻譯等方面的基本功訓(xùn)練，還采用課文復(fù)述，看圖說(shuō)話(huà)，講故事，主角表演等形式強(qiáng)化學(xué)生的口語(yǔ)水平。課外則經(jīng)過(guò)每周的聽(tīng)力訓(xùn)練和觀看教學(xué)錄象帶提高聽(tīng)力水平。每周定期抽查學(xué)生的語(yǔ)音作業(yè)，及時(shí)指出問(wèn)題，攻破難點(diǎn)。這些方法取得了必須的效果。
2、為了了解學(xué)生的的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)要求，開(kāi)學(xué)初在(2)(3)(4)班進(jìn)行調(diào)查，收集了學(xué)生意見(jiàn)。針對(duì)學(xué)生的年齡和知識(shí)特點(diǎn)在教學(xué)中主要采用對(duì)話(huà)表演，看圖說(shuō)話(huà)，以及針對(duì)課文設(shè)計(jì)的話(huà)題討論。這些方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍了課堂氣氛，一些男生也開(kāi)始喜歡說(shuō)英語(yǔ)。除了口語(yǔ)表達(dá)，還注重抓學(xué)生筆頭的基本功，經(jīng)過(guò)短語(yǔ)、句子翻譯和其他很多練習(xí)鞏固提高詞匯語(yǔ)法基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的句子翻譯水平有明顯提高。
3、在兩門(mén)課中根據(jù)教材資料適當(dāng)選取"走向未來(lái)"、"跟我學(xué)"等教學(xué)錄象片輔助教學(xué)。為學(xué)生供給了生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活躍了課堂氣氛，收到了良好的教學(xué)效果。
4、教學(xué)中努力探索以學(xué)生為中心，老師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。運(yùn)用視聽(tīng)媒體，采用聽(tīng)說(shuō)法、討論法、表演等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考，注重知識(shí)的歸納和總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對(duì)話(huà)、敘述原則等。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了提高。
根據(jù)教學(xué)資料介紹了英美國(guó)家的歷史地理、風(fēng)情習(xí)俗和有關(guān)文學(xué)常識(shí)。
1、本學(xué)期我任教的四個(gè)班中有三個(gè)班使用電子教室。我課前認(rèn)真?zhèn)湔n，花了很多時(shí)間設(shè)計(jì)制作幻燈片。每堂課嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行。電子教室的使用加大了課堂教學(xué)容量和密度，提高了教學(xué)效率。英語(yǔ)精讀課尤為明顯。老師能夠在短時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行很多的高密度的語(yǔ)言訓(xùn)練。學(xué)生的語(yǔ)言技能得到了提高。
2、根據(jù)課題適當(dāng)使用電腦網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。例如：精讀課中關(guān)于美國(guó)詩(shī)人艾倫坡和俄國(guó)文學(xué)大師托而斯泰的生平及作品介紹;公共英語(yǔ)課學(xué)習(xí)關(guān)于倫敦、哥倫布和大西洋等課文時(shí)，則帶領(lǐng)學(xué)生在網(wǎng)上游覽。豐富的圖片和文字資料擴(kuò)大了教學(xué)容量，豐富了學(xué)生視野和知識(shí)面，使教學(xué)更加生動(dòng)活潑。但由于題材限制，網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)使用面不夠廣。
并以"節(jié)假日"一課參加了學(xué)校的探索課。順利完成了任務(wù)。
努力方向：今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐交流，力求在教學(xué)方法上有所突破。探索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式。
老師個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)篇四
作為一位青年教師，明白自己對(duì)教材的生疏，所以在課前我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。不但備學(xué)生而且備教材備教法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”。
歷史這一門(mén)學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。我認(rèn)為，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的“故事會(huì)”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。在工作態(tài)度上，我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)于學(xué)校的任務(wù)，都是盡心盡力完成。每天都堅(jiān)持早出晚歸，把心用在教學(xué)上，不斷進(jìn)取。
我與學(xué)校的老師也相處地很融洽。他們都是我的長(zhǎng)者，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而我只是一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，缺乏方法的新手。平時(shí)遇到教學(xué)和班級(jí)管理上的問(wèn)題我都虛心請(qǐng)教。而他們都比較熱心，給了我許多中肯而寶貴的建議，在這里，我要感謝幫助過(guò)我的老師。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，才剛剛涉足教育事業(yè)。我現(xiàn)在能做的就是認(rèn)真對(duì)待自己的每一項(xiàng)工作，真誠(chéng)對(duì)待每一名學(xué)生，虛心請(qǐng)教每一位長(zhǎng)者。也許我現(xiàn)在做得還不完善，但只要憑著一顆認(rèn)真，執(zhí)著，堅(jiān)強(qiáng)的心，我相信工作中的困難都會(huì)克服，我會(huì)逐漸適應(yīng)教育這一神圣而廣闊的領(lǐng)域！
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
老師個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)篇五
在忙忙碌碌中學(xué)期接近了尾聲，回顧這學(xué)期來(lái)的工作，可以用"緊張忙碌"四個(gè)字來(lái)形容，真是有喜有憂(yōu)。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，為了今后揚(yáng)長(zhǎng)避短地開(kāi)展工作，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下： 反思一個(gè)學(xué)期的工作，我有了很深的認(rèn)識(shí)：我們都有一種感覺(jué)，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng)。可是細(xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺(jué)自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了許多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)：
教師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹(shù)立為人師表的形象。
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。
先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂。上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)；不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話(huà)。
每天保持幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。
主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的`情況。
通過(guò)家園聯(lián)系表、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。
老師個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我擔(dān)任初一5班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)**初中，對(duì)新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請(qǐng)教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了應(yīng)有的成績(jī)。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結(jié)。
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)；開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；介紹英美國(guó)家的文化，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。目前，我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。
按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開(kāi)始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵(lì)，慢慢提高他們的成績(jī)；第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類(lèi)輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專(zhuān)家、同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
老師個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)篇七
20xx年1月我加入了楚才教育這個(gè)大家庭中，作為成人學(xué)歷再教育招生崗位的一名新人，我很謙虛的向前輩們學(xué)習(xí)。
每天需要發(fā)的朋友圈，我是這樣去做的：前半段時(shí)間看科長(zhǎng)和招生業(yè)績(jī)突出的伙伴們的朋友圈，借鑒和轉(zhuǎn)發(fā)他們的信息；后面我添加了一些有關(guān)于教育方面的微信公眾號(hào)：成人教育考試網(wǎng)，湖南教育網(wǎng)，湘微教育等，還有我們湖南楚才教育的公眾號(hào)。公眾號(hào)里的信息大大的豐富了我的朋友圈。
每天30通以上的電話(huà)，我沒(méi)有浪費(fèi)一個(gè)，沒(méi)有接聽(tīng)的我都會(huì)重復(fù)去打2—3遍；電話(huà)溝通的技巧，從百度上去搜索學(xué)習(xí)并運(yùn)用到電話(huà)溝通中去；每天加的6個(gè)微信，98%以上都加成了，因?yàn)槲蚁嘈?，這些都是一點(diǎn)點(diǎn)的積累，隨著時(shí)間的增加，終將匯成大海。
客戶(hù)維護(hù)這塊，我是這樣去做的：
3、溝通的過(guò)程中，采用拋轉(zhuǎn)引玉的方式，收集意向客戶(hù)的基本信息：戶(hù)籍，提升學(xué)歷的層次，專(zhuān)業(yè)，年紀(jì)，選形式等。在家里，一個(gè)個(gè)給朋友打電話(huà)或者微信告訴她們，我現(xiàn)在做成人學(xué)歷提升的工作了，有合適的可以推薦給我（發(fā)微信，不會(huì)采取群發(fā)的方式，而是一對(duì)一的溝通，效果會(huì)更好）。
下縣城做地推：珍惜每次和陌生客戶(hù)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，通過(guò)單頁(yè)溝通并加到微信，以便后期進(jìn)行追蹤。
通過(guò)以上的方法，我11月進(jìn)單一個(gè)高升專(zhuān)，12月進(jìn)單一個(gè)專(zhuān)升本。針對(duì)這兩單，我做個(gè)分析：第一單是表妹全款報(bào)名，我先電話(huà)溝通過(guò)，讓她知道了我做學(xué)歷提升的招生工作，剛好她也有學(xué)歷提升的需要，相信我很簡(jiǎn)單的就報(bào)名了，沒(méi)有太大的難度。第二單是通過(guò)打電話(huà)溝通到對(duì)方有提升學(xué)歷的需求，我們加了微信后，溝通清楚了相關(guān)內(nèi)容，對(duì)方也只是在信任這塊提出了質(zhì)疑，在科長(zhǎng)和蔣老師的建議下，我拍了學(xué)校辦公場(chǎng)所的視頻，提供了自己的身份證照片，在等待1個(gè)月的不斷線(xiàn)溝通中，對(duì)方最終選擇了報(bào)名。
11月和12月我的內(nèi)心招生目標(biāo)是5人，給自己定的招生目標(biāo)是7人，實(shí)際只完成了2人的招生量，沒(méi)有完成的問(wèn)題我總結(jié)有幾點(diǎn)：
3、面對(duì)面的溝通過(guò)程中，口水話(huà)太多。
針對(duì)我身上的這些問(wèn)題點(diǎn)，我計(jì)劃1月份這樣去做：
2、多增加和意向客戶(hù)面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)，提升自己的專(zhuān)業(yè)溝通能力；
3、增加一些平臺(tái)，多投放一些宣傳類(lèi)廣告或者讓好友幫忙轉(zhuǎn)發(fā)一下。
20xx年1月我的招生目標(biāo)定3人，我希望自己在20xx年全年平均招生目標(biāo)為3人以上，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在繼續(xù)電話(huà)、微信溝通、地推的前提下，提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備、增加一些平臺(tái)做宣傳、找機(jī)會(huì)多和意向客戶(hù)面對(duì)面的溝通。
20xx年是我打基礎(chǔ)和累積意向客戶(hù)重要的一年，為了完成制定的目標(biāo)，努力！加油！
老師個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)篇八
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編收集整理的老師個(gè)人工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類(lèi)學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的'方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教四年級(jí)的美術(shù)課和一年級(jí)3個(gè)班的書(shū)法課，共計(jì)19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“神奇的鞋子（設(shè)計(jì)發(fā)明課）”、“我的椅子（寫(xiě)生課）”、“神奇的椅子（設(shè)計(jì)課）”、“美麗的門(mén)簾（易拉罐制作）”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對(duì)于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng)，“英語(yǔ)周活動(dòng)”，大型“英語(yǔ)劇”表演，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等；同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設(shè)“兒童水墨畫(huà)”興趣小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
老師個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)篇九
緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺(jué)特別充實(shí)。這一年讓我更加認(rèn)識(shí)到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)老師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍，充實(shí)自我。
七年級(jí)學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；可是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。總之，七年級(jí)學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)我對(duì)七年級(jí)生物的幾點(diǎn)體會(huì)：
積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫忙同志；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情景，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，本事培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時(shí)，多方面參閱資料。提前寫(xiě)好教案，備好課。堅(jiān)持做到不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息，認(rèn)真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自我的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅(jiān)持參加教研活動(dòng)，認(rèn)真與老老師們備課，吸取他們的長(zhǎng)處，改正自我的不足之處。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自我，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。
同時(shí)，在本學(xué)年，我擔(dān)任了校廣播站的工作，管理各班級(jí)的廣播站投稿情景，鼓勵(lì)學(xué)生積極向廣播站投稿，使學(xué)校的廣播站得以正常運(yùn)行。
回顧過(guò)去的一年，我所任教的初一年級(jí)5—10班，生物取得了不錯(cuò)的成績(jī)，平均分都超過(guò)了不一樣學(xué)校的同等年級(jí)，學(xué)生的知識(shí)也得到了相應(yīng)的提高。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，不斷提高自我的教學(xué)水平和教學(xué)本事。
2、爭(zhēng)取讓自我所帶的6個(gè)班孩子的成績(jī)都得到提高。
3、在自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面還得加油。
老師個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)篇十
在歲月的潮頭，生活為我們撐起了一片溫馨的時(shí)空，蹦蹦跳的日子，鮮活地托舉起日月星辰，神奇地旋轉(zhuǎn)著春夏秋冬。轉(zhuǎn)眼間，20__年的日歷翻到了最后，20__年嶄新的日歷已經(jīng)開(kāi)啟?；仡櫼荒陙?lái)的工作，可以說(shuō)緊張、忙碌、充實(shí)、收獲，這就是我工作的真實(shí)寫(xiě)照。今天，我想用最樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，總結(jié)自己一年的工作。
20__年3月1日12月31日，政治學(xué)習(xí)共16次，黨員學(xué)習(xí)8次，中心組學(xué)習(xí)8次，科研骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)六個(gè)月，國(guó)培學(xué)習(xí)三個(gè)月。中小學(xué)聽(tīng)課共79節(jié)，教學(xué)研討共計(jì)16節(jié)，質(zhì)量分析6節(jié)，參加第33次省級(jí)學(xué)術(shù)文章征集活動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)案例分析一篇，參加省級(jí)心理健康教育主題班會(huì)評(píng)比主題班會(huì)錄像一節(jié)。
20__年5月，我校又繼續(xù)申請(qǐng)省級(jí)科研課題的申報(bào)工作，我完成了7000多字的“黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃課題申請(qǐng)審批書(shū)”，因?yàn)槲倚？蒲泄ぷ鞣浅Ｔ鷮?shí)，活動(dòng)多樣，材料積累充實(shí)，也就是說(shuō)我們?nèi)w教師的努力，使得我校的科研課題《課題師生互動(dòng)有效策略的研究》成功備案省級(jí)課題。并于20__年5月順利開(kāi)題。
1、科研骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
20__年411月，高洪波和王洪鳳兩位教師，參加了鶴崗市科研骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)。鶴崗市教師進(jìn)修學(xué)院科研所下發(fā)了“關(guān)于‘十二五’中小學(xué)教育科研骨干培養(yǎng)對(duì)象”的學(xué)習(xí)資料：教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育隨筆、結(jié)題報(bào)告、開(kāi)題報(bào)告、文章和調(diào)查報(bào)告以及中小學(xué)教師怎樣進(jìn)行課題研究。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，看資料，記筆記，學(xué)習(xí)中及時(shí)對(duì)照自己的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，理論聯(lián)系實(shí)際，完成了四大板塊的學(xué)習(xí)，每一板塊的學(xué)習(xí)歷時(shí)一個(gè)月，每周一次作業(yè)。在工作極其緊張的情況下，兩位骨干教師都能夠及時(shí)上交每次作業(yè)，并且質(zhì)量較高，得到上級(jí)高度評(píng)價(jià)，當(dāng)然在學(xué)習(xí)過(guò)程中也使自己的“科研素養(yǎng)”大有提高，受益匪淺。
2、黑龍江省“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
次此培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我共選擇中學(xué)語(yǔ)文、信息技術(shù)等學(xué)科，課程學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)規(guī)定的時(shí)長(zhǎng)1000分鐘，評(píng)論60條；完成作業(yè)6篇，評(píng)論35條；參與話(huà)題5個(gè)，評(píng)論32條；上傳資源6個(gè)；參與研討活動(dòng)4個(gè)；上傳日志12篇，上傳資源共享10篇?？傊客瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)，得到較高分?jǐn)?shù)。
為了加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升青年教師駕馭課堂能力和專(zhuān)業(yè)教學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)一步探討“習(xí)題設(shè)置”和“精講點(diǎn)撥”的有效策略，繼續(xù)開(kāi)展了論聽(tīng)課活動(dòng)。兩個(gè)學(xué)期，中學(xué)部出課共計(jì)21節(jié)，《教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》76份，《論聽(tīng)課教學(xué)研討記錄表》18份，隨堂測(cè)試卷18份，教案設(shè)計(jì)文稿21份。
輪聽(tīng)課依舊延續(xù)以往課堂教學(xué)研討的特點(diǎn)肯定亮點(diǎn)的同時(shí)，更注重提問(wèn)題給建議，建議要操作性強(qiáng)。這樣做也是為了強(qiáng)化探討論聽(tīng)課的實(shí)效性，又是提高教研的實(shí)效性，互相切磋、共同反思，在學(xué)校形成濃厚的“提建議、促成長(zhǎng)”的良好教研氛圍。每個(gè)學(xué)科、每個(gè)年段教師、每個(gè)班級(jí)，都各具特色，都能夠以學(xué)定教，不同班型有不同的教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)方法，都體現(xiàn)了因材施教的教育理念，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，都有教師自己的特色。
數(shù)學(xué)教研組，雖然老教師居多，但都能夠積極承擔(dān)出課任務(wù)，精心備課，為我們展示了樸素?zé)o華的常態(tài)課。全組教師都能夠做到依據(jù)學(xué)情不同而以學(xué)定教，教師駕馭課堂能力較強(qiáng)；課堂環(huán)節(jié)緊湊，邏輯思維嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)科專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)使用較好；都能夠抓住時(shí)機(jī)地進(jìn)行重點(diǎn)知識(shí)的精講點(diǎn)撥，也能夠在突破難點(diǎn)的關(guān)鍵處啟發(fā)引領(lǐng)。
英語(yǔ)教研組，年輕教師的快速成長(zhǎng)與成熟，是最令人欣慰的，在他們彰顯青春活力的同時(shí)，也為我們呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)較強(qiáng)的英語(yǔ)課。在以學(xué)定教的基礎(chǔ)上，以舊知引出新知，溫故知新中突出重點(diǎn)；在進(jìn)行精講點(diǎn)撥時(shí)，非常注重學(xué)生誦讀的操練，各種形式的誦讀是英語(yǔ)學(xué)科的基本功，能夠幫助學(xué)生記憶和學(xué)習(xí)，說(shuō)明英語(yǔ)教師非常注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的夯實(shí)。
藝體教研組，音、體、美學(xué)科各聽(tīng)一節(jié)課，三位教師也都呈現(xiàn)出各自學(xué)科及個(gè)人的特色；在寬松愉悅的氣氛中，學(xué)生表現(xiàn)出意料之外的才能，讓我們發(fā)現(xiàn)了特色人才，令人驚喜。真心希望我們的藝體教師能夠認(rèn)真上好每一節(jié)課，為學(xué)生的未來(lái)多開(kāi)辟出一條生活之路。
輪聽(tīng)課參與教師為老中青三段，充分發(fā)揮了“藍(lán)青工程”的“創(chuàng)綁帶”作用，此次活動(dòng)，側(cè)重于挖掘老教師具有的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)，關(guān)注教師備課，關(guān)注精講點(diǎn)撥，關(guān)注課堂效果。
20__年3月4日5月19日，中學(xué)部繼續(xù)開(kāi)展了“兩段六環(huán)式”青年教師跟蹤指導(dǎo)課活動(dòng)。此次活動(dòng)的目的就是使青年教師快速成長(zhǎng)起來(lái)，在提高駕馭課堂教學(xué)能力的同時(shí)，針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合中學(xué)課題組“精講點(diǎn)撥有效策略研究”這一主題，對(duì)青年教師進(jìn)行學(xué)科技能素養(yǎng)的指導(dǎo)。
本學(xué)期進(jìn)行了孫淑艷老師、劉崇老師兩個(gè)學(xué)科的青年教師的跟蹤指導(dǎo)，共計(jì)聽(tīng)課5節(jié)，課后反思研討5次。
劉崇老師執(zhí)教的是八年級(jí)英語(yǔ)，共執(zhí)教兩節(jié)課。由于劉老師剛剛接手八年一班，對(duì)學(xué)生還不夠了解，學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握情況不夠清楚，難度較大。特別是在感冒生病的情況下，依然激情四射，在對(duì)學(xué)生不熟悉缺少默契度的情況下，依然高效完成。教師授課時(shí)知識(shí)點(diǎn)的拓展豐富，新舊知識(shí)的銜接較好，學(xué)生聽(tīng)力和誦讀的操練都很到位，對(duì)于中考考點(diǎn)題型的點(diǎn)撥也很及時(shí)有效。不足之處，舊知識(shí)點(diǎn)的鏈接過(guò)多，個(gè)別學(xué)生不宜掌握，教師語(yǔ)速過(guò)快，影響學(xué)生傾聽(tīng)。建議：要大膽刪減教學(xué)內(nèi)容，確保新知識(shí)點(diǎn)的掌握；放慢教學(xué)節(jié)奏，不急于求成。
本輪青年教師跟蹤指導(dǎo)課活動(dòng)中，兩位青年教師，在歷時(shí)三個(gè)月的跟蹤指導(dǎo)過(guò)程中，無(wú)論是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，還是精講點(diǎn)撥環(huán)節(jié)的操作；無(wú)論是課堂生成的處理，還是鞏固習(xí)題設(shè)置；無(wú)論是課堂氣氛，還是細(xì)節(jié)的教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言，都得到了同行的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，都有不同程度的提高，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)、認(rèn)可與好評(píng)。
1、第五屆“藍(lán)青工程”青年教師匯報(bào)課暨家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。
20__年4月17日下午，舉行第五屆“藍(lán)青工程”青年教師匯報(bào)課活動(dòng)?；顒?dòng)邀請(qǐng)了鶴崗市教師進(jìn)修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)學(xué)科教研員一行14人現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)?；顒?dòng)圍繞“習(xí)題設(shè)置有效策略的研究”主題進(jìn)行。
領(lǐng)導(dǎo)致辭、課題開(kāi)題后，李洪英校長(zhǎng)大會(huì)致辭，開(kāi)題會(huì)上科研主任宣讀開(kāi)題報(bào)告，實(shí)驗(yàn)教師代表進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言，隨后唐主任做了《學(xué)習(xí)理論，深入研究》的業(yè)務(wù)講座。展示匯報(bào)環(huán)節(jié)中，參與匯報(bào)展示的涉及中小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、中學(xué)政治四個(gè)學(xué)科的9位教師。每節(jié)課至少有一名專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。教師們高度重視，課前認(rèn)真研課、磨課，教師成熟的教學(xué)技能，精心的習(xí)題設(shè)計(jì)，良好的師生互動(dòng)，實(shí)用的課件等，展示了青年教師的成長(zhǎng)與風(fēng)采。
在反思研課環(huán)節(jié)，各會(huì)場(chǎng)圍繞活動(dòng)主題“習(xí)題設(shè)置有效策略”進(jìn)行深入研討。首先由執(zhí)教教師說(shuō)課反思，教研組同伴研討反饋，把脈專(zhuān)家針對(duì)授課教師課堂實(shí)況，進(jìn)行的客觀評(píng)價(jià)，專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，令在場(chǎng)教師受益匪淺。研討時(shí)，各個(gè)會(huì)場(chǎng)的支持人都進(jìn)行了詳實(shí)記錄，填寫(xiě)了《第五屆藍(lán)青工程青年教師匯報(bào)課教學(xué)研討電子記錄》。
此次活動(dòng)既是課題理論提升的培訓(xùn)會(huì)，師徒教研相長(zhǎng)的推進(jìn)會(huì)，也是專(zhuān)家把脈會(huì)診的指導(dǎo)會(huì)，基于“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，實(shí)施減負(fù)增效的研討會(huì)。本次匯報(bào)課展示了青年教師良好的教學(xué)技藝，促進(jìn)了青年教師和名優(yōu)教師的對(duì)話(huà)與交流。
2、第六屆“藍(lán)青工程”名優(yōu)教師引領(lǐng)課暨家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)。
20__年12月7日下午，舉行第六屆“藍(lán)青工程”名優(yōu)教師引領(lǐng)課暨家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。本次活動(dòng)圍繞“精講點(diǎn)撥有效策略研究”主題進(jìn)行，由中小學(xué)語(yǔ)文骨干教師承擔(dān)出課任務(wù)，并邀請(qǐng)授課班級(jí)家長(zhǎng)參與聽(tīng)課活動(dòng)。
本次出課教師分別是：市級(jí)骨干教師王紅艷、劉明媛、劉英麗。三節(jié)課都很精彩，都能夠圍繞活動(dòng)主題“精講點(diǎn)撥”開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，都得到了同行和家長(zhǎng)的好評(píng)。出課教師高度重視本次教學(xué)活動(dòng)。出課教師都能夠課前認(rèn)真研課、磨課，精彩的課堂效果體現(xiàn)了教師成熟的教學(xué)技能，良好的師生互動(dòng)體現(xiàn)了教師駕馭課堂的能力，熟練的課件操作體現(xiàn)了教師基本技能的過(guò)硬本領(lǐng)。
12月8日進(jìn)行教學(xué)反思及研討。研討時(shí)，緊緊圍繞活動(dòng)主題“精講點(diǎn)撥”進(jìn)行深入研討。首先由執(zhí)教教師說(shuō)課反思，針對(duì)自己授課效果，談?wù)剬?shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的情況，還有哪些不足之處等。本次活動(dòng)，在邀請(qǐng)授課班級(jí)家長(zhǎng)聽(tīng)課的同時(shí)，還懇請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)了《“家長(zhǎng)學(xué)?！遍_(kāi)放周活動(dòng)家長(zhǎng)聽(tīng)課反饋表》。
為了促進(jìn)全體骨干教師教學(xué)素養(yǎng)及教學(xué)能力的進(jìn)一步成熟，要求18位校級(jí)骨干教師圍繞某課例進(jìn)行“精講點(diǎn)撥”具體做法的分析。通過(guò)上交的材料看，大家都認(rèn)真鉆研，結(jié)合自己所教學(xué)科和學(xué)生實(shí)際，圍繞某一節(jié)課或某一課例進(jìn)行深入淺出地的闡述，都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。
文明禮儀教育的培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和提高思想道德素質(zhì)的重要途徑，是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校德育工作委員會(huì)決定編撰《禮儀教育讀本》。各部中層主任分塊負(fù)責(zé)編輯工作，各帶領(lǐng)教師編寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容。全書(shū)分五個(gè)單元：學(xué)生言談禮儀、儀表禮儀、生活禮儀、學(xué)校禮儀、如何使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人。本人負(fù)責(zé)第五單元的編輯工作，組員王洪鳳、李文艷，大家分頭工作，然后匯總，交流建議，插圖，排版等。大家在編輯整理的過(guò)程中，也在感悟自己的工作，我們?cè)谌ψ⒅貙W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的`思想教育，人生價(jià)值觀教育更是重中之重。本人在此次活動(dòng)在擔(dān)任編輯、排版、插圖照片、封面設(shè)計(jì)、文字校對(duì)等工作。
接到鶴崗市教育局、進(jìn)修學(xué)院聯(lián)合下發(fā)了《中小學(xué)名優(yōu)教師系列評(píng)選工作方案》后，積極籌備組織成立“第十中學(xué)名優(yōu)教師評(píng)選小組”，制定評(píng)選方案，公布評(píng)選條件，評(píng)選名額等。依據(jù)堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，注重實(shí)績(jī)，公開(kāi)衡量的原則，于10月8日開(kāi)始，進(jìn)行課堂教學(xué)、材料、民意評(píng)選三個(gè)環(huán)節(jié)的評(píng)比。最終評(píng)選出中小學(xué)校級(jí)骨干教師18位，同時(shí)推薦17名市級(jí)骨干教師。隨即推薦教師準(zhǔn)備材上交料，簽約骨干教師承諾書(shū)等，于10月10日上報(bào)教育學(xué)院。
于11月末進(jìn)行了市級(jí)教學(xué)能手的評(píng)選工作，經(jīng)民主投票推薦中學(xué)部各6人、小學(xué)部5人參加市級(jí)教學(xué)能手的評(píng)比。12月7日，教育學(xué)院中教部名優(yōu)教師考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組到我校進(jìn)行教學(xué)能手的課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，評(píng)審組分三組對(duì)6名教師進(jìn)行聽(tīng)課，校長(zhǎng)主任陪同。等待評(píng)選結(jié)果及學(xué)科帶頭人的評(píng)選。
要不定期地進(jìn)行總結(jié)、交流、反思，實(shí)驗(yàn)教師在課題研究中遇到的問(wèn)題和困惑、成功的方法和好的經(jīng)驗(yàn)，在交流會(huì)上相互借鑒、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。以月反思的形式進(jìn)行交流總結(jié)，總結(jié)內(nèi)容圍繞學(xué)期科研主題“習(xí)題設(shè)置有效策略的研究”和“精講點(diǎn)撥有效策略的研究”。實(shí)驗(yàn)教師每人每月一篇主題反思，要求上交電子稿，課題組統(tǒng)一打印存檔。
搭乘第六屆藍(lán)青工程名優(yōu)教師引領(lǐng)課活動(dòng)，每位骨干教師上交一篇圍繞某課例進(jìn)行的“精講點(diǎn)撥”具體做法的分析。為了促進(jìn)全體骨干教師教學(xué)素養(yǎng)及教學(xué)能力的進(jìn)一步成熟，要求18位校級(jí)骨干教師圍繞某課例進(jìn)行“精講點(diǎn)撥”具體做法的分析。通過(guò)上交的材料看，大家都認(rèn)真鉆研，結(jié)合自己所教學(xué)科和學(xué)生實(shí)際，圍繞某一節(jié)課或某一課例進(jìn)行深入淺出地的闡述，都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。
王洪鳳老師：從“精講點(diǎn)撥要注意時(shí)機(jī)”和“精講點(diǎn)撥要注意方法”兩個(gè)方面進(jìn)行具體內(nèi)容做法分析。
楊艷伏老師：從“重點(diǎn)難點(diǎn)化為口訣”“判斷易錯(cuò)強(qiáng)化記憶”“注重生成解決問(wèn)題”“抓住重點(diǎn)方法指導(dǎo)”“啟發(fā)學(xué)生延伸思考”五個(gè)方面談了自己的做法。
劉英麗老師：從“助點(diǎn)、旁點(diǎn)、直點(diǎn)、輻點(diǎn)、聚點(diǎn)”五個(gè)方面談?wù)摿俗约航虒W(xué)中切入點(diǎn)。
世巍老師：從“學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)、講練相結(jié)合”三個(gè)原則進(jìn)行了細(xì)致分析。
梁榮梅老師：從“module5易混詞語(yǔ)”這一小切入點(diǎn)入手，談?wù)摿俗约壕v點(diǎn)撥的具體做法。
高迎華老師：從“學(xué)生主體有保障”“教師主導(dǎo)要到位”“教學(xué)評(píng)價(jià)要及時(shí)”三方面進(jìn)行了具體分析。
姜維國(guó)、劉崇兩位老師，都是以學(xué)科中的某一課為例，說(shuō)明了每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖，然后重點(diǎn)分析了教學(xué)重難點(diǎn)的解決辦法精講點(diǎn)撥的相關(guān)做法。
為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以賽代練，在全校掀起了學(xué)習(xí)的熱潮，為期末復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特舉辦文化節(jié)活動(dòng)。本次活動(dòng)分為:語(yǔ)文節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、化學(xué)節(jié)。于12月21日25日，舉辦了文化節(jié)活動(dòng)。本次活動(dòng)以班級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比。英語(yǔ)單詞大賽，化學(xué)基礎(chǔ)測(cè)試，是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，以試卷的形式對(duì)本學(xué)期所學(xué)單詞和化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行測(cè)查；語(yǔ)文字詞過(guò)關(guān)是以試卷的形式對(duì)本學(xué)期所學(xué)生字詞進(jìn)行測(cè)查，古詩(shī)詞默寫(xiě)以本學(xué)期課內(nèi)外篇目為范圍。
文化節(jié)活動(dòng)方案出臺(tái)后，相關(guān)班級(jí)和教師，都積極備戰(zhàn)，教學(xué)樓里處處是學(xué)生們識(shí)記英語(yǔ)單詞、漢字詞、數(shù)學(xué)計(jì)算、化學(xué)方程式的身影。全校掀起學(xué)習(xí)的熱潮：利用晨讀、午休、自習(xí)課等一切可以利用的時(shí)間；班級(jí)學(xué)習(xí)角、宣傳板等處，都有計(jì)劃地書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用了一切可以利用的地方；同桌之間相互考，小組內(nèi)相互考，老師在班級(jí)通考，留作業(yè)家長(zhǎng)考，利用了一切可以利用的方式。此次活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以賽代練，為期末復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本學(xué)期統(tǒng)計(jì)20__年9月20__年2月期間單位教師獲得的校級(jí)榮譽(yù)證書(shū)，并上報(bào)鶴崗市教育局備案。國(guó)家、省、市級(jí)榮譽(yù)證書(shū)，也進(jìn)行備案。此項(xiàng)工作要求嚴(yán)格細(xì)致，要求上交證書(shū)復(fù)印件，還需要統(tǒng)計(jì)填電子表：姓名、身份證號(hào)碼、證書(shū)名稱(chēng)、級(jí)別等。為了便于備案工作，同時(shí)不出現(xiàn)差漏現(xiàn)象，隨著學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的結(jié)束，需要頒發(fā)證書(shū)的，及時(shí)備案，及時(shí)打印，及時(shí)復(fù)印存檔，及時(shí)頒發(fā)證書(shū)。做到了“今日事今日畢”，為上交備案材料做好準(zhǔn)備工作。截止今日，校級(jí)備案證書(shū)156個(gè)。
空代課記錄工作非常瑣碎，但又很重要，關(guān)乎教師考勤、工作量考核等工作。本學(xué)期代課較多的教師有李濤、孫淑艷、朱香春、程遠(yuǎn)等。臨時(shí)工作安排，工作量較多的教師有王鳳芹、劉英麗、高洪波、姜維國(guó)等。每月一統(tǒng)計(jì)，及時(shí)公布，學(xué)期匯總完畢上交學(xué)習(xí)。
參加黑龍江省33次學(xué)術(shù)文章征集活動(dòng)。本次征集活動(dòng)，上交了涉及案例分析、教育敘事、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等四大類(lèi)的13篇文章。在征集過(guò)程中，我積極鼓勵(lì)年輕教師參與活動(dòng)，對(duì)每一篇文章嚴(yán)格審查，逐一把關(guān)，無(wú)論是書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，還是打印格式；無(wú)論是表格填寫(xiě)，還是字?jǐn)?shù)要求，都必須符合征集要求。所以，參賽作品中有11篇文章被推薦參加省級(jí)文章評(píng)比。
參加黑龍江省倫理學(xué)會(huì)心理健康教育中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、心理課輔導(dǎo)設(shè)計(jì)、輔導(dǎo)案例、文章活動(dòng)。期中高洪波、劉明媛兩位教師參加了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。劉英麗、荊世巍、高迎華三位教師分別參加了教育敘事、個(gè)案輔導(dǎo)、文章的評(píng)選。
老師個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)篇十一
又是一個(gè)九月十日，又是一個(gè)教師節(jié)，從教24年了，已經(jīng)過(guò)了23個(gè)這樣的九月十日——教師節(jié)。冥冥之中，我喜歡教師這個(gè)職業(yè)。教師節(jié)，這是快樂(lè)的一天,所有教師的光榮。
星期六上午我作為一名縣先進(jìn)班主任出席了縣政府舉行的慶祝大會(huì)，聆聽(tīng)著縣委書(shū)記的講話(huà)，感受到各級(jí)政府對(duì)我們教育的重視和對(duì)教師辛勤勞動(dòng)的.肯定，我的心情是格外激動(dòng)。今天上午，鎮(zhèn)政府又召開(kāi)了隆重的表彰大會(huì)。我又一次榮幸地登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，感到無(wú)上的光榮，也感到無(wú)盡的壓力。我付出的只是一葉綠色，得到的卻是一片森林。難怪天道酬勤曾不無(wú)羨慕地對(duì)我說(shuō)：“你是幸運(yùn)的?！?BR> 是的，我是如此平凡，卻又如此幸運(yùn)。有那么多人關(guān)心著我，愛(ài)護(hù)著我，幫助著我，一聲謝謝顯得何其簡(jiǎn)單，它已無(wú)法承載我內(nèi)心的那一份沉甸甸。
明天我又如往常一樣站在三尺講臺(tái)上，用筆不靈看燕舞，行文無(wú)序賞花開(kāi)。課堂是教師和孩子們生命歷程的重要組成部分，因?yàn)閷W(xué)生的成功，才使教師的生命更加精彩。希望自己在未來(lái)的日子里，心態(tài)更加淡定從容，腳步更加穩(wěn)健踏實(shí)。
我不知道那些創(chuàng)作者是經(jīng)過(guò)了什么樣子的努力才會(huì)用那么完美的手法把一段心情和感受用那樣短短的幾分鐘的旋律中展現(xiàn)地淋漓盡致，感動(dòng)卻依然存在，這是何等的聰明？雖然有人說(shuō)這叫煽情，但不可否認(rèn)，這種煽情也是一種能力。
如歌歲月，如歌往事，如歌的今日，如歌的明天，總是充滿(mǎn)了夢(mèng)幻，夢(mèng)幻中卻又充滿(mǎn)了美麗，丑陋，痛苦，歡樂(lè)……一切的一切，經(jīng)過(guò)了歌聲的點(diǎn)綴卻又是如此地美麗，夢(mèng)幻般的美麗，就因?yàn)橛兴庞腥绺璧纳睢?BR> 老師個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)篇十二
時(shí)間往往是在不經(jīng)意中流逝，一年的時(shí)間就這樣在我們的手指中倏忽而逝?；仡櫼荒甑墓ぷ?，不禁思緒萬(wàn)千。在那里我作一下簡(jiǎn)單的陳述：
一個(gè)不會(huì)學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)不會(huì)是一個(gè)成功的人，要教給學(xué)生知識(shí)，你就必須擁有比學(xué)生多得多的知識(shí)。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代社會(huì)里，知識(shí)的更新日新月異，你稍稍遲疑，就會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落下。所以在平時(shí)的工作中，我在做還自我的本職工作之余，努力學(xué)習(xí)各種新的知識(shí)。我參加了“走進(jìn)新課程”的全國(guó)性的語(yǔ)文觀摩活動(dòng)，受益匪淺。
學(xué)習(xí)以后，將聽(tīng)到的知識(shí)整理成文，發(fā)表與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)的教學(xué)文摘這一個(gè)版面上，得到了其他老師的贊同，并由此與上海金山區(qū)的一個(gè)老師成為教學(xué)上的朋友，經(jīng)常用電子郵件的形式交流自我在教學(xué)上的得與失，對(duì)自我的教學(xué)教育的方式方法起到了很大的促進(jìn)作用。同時(shí)，還將與這個(gè)老師一齊合作一個(gè)《自主合作式練習(xí)評(píng)析模式的實(shí)踐與思考》的課題，此刻正在籌備階段。
除了認(rèn)真參加各種培訓(xùn)以外，我還積極的利用時(shí)間進(jìn)行自我充電，在空余時(shí)間，我認(rèn)真閱讀了《教學(xué)新理念》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《師生溝通藝術(shù)》、《班主任心育藝術(shù)》等教育教學(xué)的專(zhuān)著，對(duì)自我的理論知識(shí)的提升起到了不可估量的作用?？傊?，僅有不斷的充實(shí)自我，不斷的學(xué)習(xí)，要在書(shū)中找知識(shí)，在別人身上找知識(shí)，當(dāng)然也切不可忘記網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)。僅有學(xué)習(xí)，才能有提高。
一個(gè)有著精深知識(shí)的人是一個(gè)不完全的人。我的人生格言就是寧可無(wú)才也要有德。因而我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種政策，時(shí)刻領(lǐng)會(huì)各種方針，使自我的思想道德有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
老師的天職就是要教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)我的原則就是“讓燦爛的笑容永遠(yuǎn)綻放在學(xué)生的臉上”。
在語(yǔ)文教學(xué)上，我不斷的創(chuàng)新，努力追求一種自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，盡自我最大的努力使自我的教學(xué)方式適合學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中品嘗到樂(lè)趣。美國(guó)的教育界流傳著這樣一句話(huà)，“告訴我，我會(huì)忘記;分析給我聽(tīng)，我可能記住;如果讓我參與，我就會(huì)真正理解?！蔽野阉鰹槲医虒W(xué)的宗旨。
我的課堂就是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，真正把課堂還給學(xué)生，我只是作為一個(gè)引導(dǎo)者在一旁對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生疑問(wèn)，在疑問(wèn)中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，僅有帶著疑問(wèn)的學(xué)習(xí)才能產(chǎn)生最大的效果?？偠灾?，僅有不斷的改革，不斷的創(chuàng)新，我們的教學(xué)才能有出路，我們的改革才能成功。
我們就應(yīng)當(dāng)多用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少用甚至是不用批評(píng)。我們有很多老師明白這一個(gè)道理，但就是不能很好的運(yùn)用。同時(shí)，要做好學(xué)生的思想工作，老師必須要走進(jìn)學(xué)生的心里，因而在做學(xué)生思想工作的時(shí)候，我總是要積極聆聽(tīng)學(xué)生，僅有學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，才能了解學(xué)生的所想，才能真正走進(jìn)學(xué)生的心里。也僅有這樣，才能解決班級(jí)中所存在的一切問(wèn)題。同時(shí)，我想以自我的工作經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一句，作為老師，必須要把學(xué)生當(dāng)人看，要始終牢記學(xué)生是人，而不是機(jī)器或其他什么。
教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，但更是一種藝術(shù)。教學(xué)的道路上需要我們老師付出的是真誠(chéng)，是真心，是一顆與學(xué)生同命運(yùn)共呼吸的心。教學(xué)的道路上還有許多問(wèn)題等待我們?nèi)ヌ剿?，去解答，我相信用我的真摯肯定能換來(lái)更加完美的明天。
老師個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)篇十三
20xx年即將結(jié)束了，這是我擔(dān)任xx部主任以來(lái)的第一年，也是承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的一年。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下，我本著繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的工作思路，務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)，扎實(shí)工作，使學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作和班級(jí)的班主任工作，在原有的基礎(chǔ)上穩(wěn)步向前發(fā)展。下面就將我過(guò)去一年的工作做以總結(jié)。
2009年下半年我接任了五年五班的班主任工作，這是一個(gè)平均分距離平行班相差16分的班級(jí)，班級(jí)管理各方面都較落后，學(xué)生行為習(xí)慣差。我從基礎(chǔ)做起，上好每一節(jié)課，開(kāi)好每一次班會(huì)，及時(shí)和班級(jí)任課教師及家長(zhǎng)做好溝通，認(rèn)真處理班級(jí)管理中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，使得班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣良好。20xx年四次考試中，班級(jí)的成績(jī)從最后一名提高到第四，班級(jí)獲得運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名和精神文明獎(jiǎng)，寫(xiě)字成果優(yōu)秀獎(jiǎng)，多次獲得流動(dòng)紅旗。
20xx年我從一名普通教師，走上了技術(shù)部主任崗位。在工作中我牢記為廣大師生服務(wù)的理念，做細(xì)做強(qiáng)技術(shù)部每一項(xiàng)工作，并取得了優(yōu)異成績(jī)。
20xx年完成了微機(jī)室的重建，并恢復(fù)上課。我又把微機(jī)室的管理也從原來(lái)的粗放式過(guò)渡到精化管理。從人員的管理，制度的更新，設(shè)備的使用都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。
20xx年組織技術(shù)部教師扎實(shí)開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)與研究工作，并廣泛開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)，發(fā)揮信息技術(shù)教師的示范作用，有效地進(jìn)行學(xué)校資源建設(shè)。并能切合實(shí)際做好電化教育示范校的工作，做好全校教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)工作。
在本年度，還組織技術(shù)部人員對(duì)校內(nèi)外網(wǎng)站進(jìn)行升級(jí)更新，對(duì)學(xué)校辦公用計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理，并進(jìn)行課題研究。在研究過(guò)程中把好的作品，好的做法進(jìn)行整理，參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽取得了優(yōu)異的成績(jī)。本年度技術(shù)部組織了三項(xiàng)比賽。在吉林省中小學(xué)電腦作品競(jìng)賽中，我校有6名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)，6名學(xué)生獲二等獎(jiǎng)，9名學(xué)生獲三等獎(jiǎng)，3名教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。在吉林省第二屆中小學(xué)教育教學(xué)多媒體課件大賽中，我校有5名教師獲一等獎(jiǎng)，1名教師獲二等獎(jiǎng)。在吉林省組織的intel未來(lái)教育優(yōu)秀成果展中，我校王霞老師的課獲優(yōu)秀成果。
在做好管理工作的同時(shí)，多次完成學(xué)校交給的運(yùn)動(dòng)會(huì)、高效課堂課例、演講比賽、經(jīng)典誦讀、合唱比賽等活動(dòng)的攝影攝像任務(wù)，并制作，發(fā)布到各種媒體，圖片發(fā)布到校內(nèi)校外的網(wǎng)站上。全年共錄制實(shí)況75小時(shí)，完成學(xué)校傳承中華文明傳統(tǒng)校申報(bào)片《國(guó)粹，我們傳承》的錄制和制作。全年共拍攝學(xué)校圖片1000余張，其中有兩幅作品在通化教育信息的主頁(yè)上發(fā)表，30余張?jiān)诮逃行木W(wǎng)站上發(fā)表，為宣傳我校，構(gòu)建和諧校園起了很好的作用。
在20xx年興華教育中心第十屆藝術(shù)節(jié)中，我承擔(dān)了攝影作品，電視散文，學(xué)生電腦作品三個(gè)項(xiàng)目的競(jìng)賽培訓(xùn)和組織。從接到任務(wù)開(kāi)始活動(dòng)，技術(shù)部能科學(xué)組織，認(rèn)真工作。有40余篇攝影作品，30余幅電腦作品，兩篇電視散文獲獎(jiǎng)，我獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，學(xué)校獲得《攝影作品優(yōu)勝獎(jiǎng)》，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
20xx年，我承擔(dān)的是數(shù)學(xué)教學(xué)，和兩個(gè)年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作，并參加新課程改革的高效課堂工作。在走進(jìn)高效的教學(xué)的實(shí)踐中，我把每一節(jié)的課堂教學(xué)中我把課堂的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，切實(shí)進(jìn)行自主，合作，探究性學(xué)習(xí)。由于我工作突出，被評(píng)為課程改革優(yōu)秀教師。
總之，20xx年過(guò)去了，在未來(lái)的道路上，我一定會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮長(zhǎng)處，摒棄不足，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，為二小更加燦爛輝煌的明天貢獻(xiàn)力量。
老師個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)篇十四
整個(gè)學(xué)期下來(lái)，自我感覺(jué)很充實(shí)。
首先，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n，按質(zhì)按量完成各種教學(xué)任務(wù)；教學(xué)主要針對(duì)重點(diǎn)和考試要點(diǎn)來(lái)講課，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本學(xué)期，學(xué)校提供了不少機(jī)會(huì)給我們老師發(fā)揮、創(chuàng)造、實(shí)驗(yàn)、提高。比如，學(xué)校舉行了教學(xué)開(kāi)放周，通過(guò)觀摩其他老師所上的公開(kāi)課，借鑒了不少教學(xué)方法、管理組織課堂的經(jīng)驗(yàn)，懂得了活躍課堂不能只停留在形式上，而是要從學(xué)科的內(nèi)在魅力感染學(xué)生，要培養(yǎng)學(xué)生的能力，要令學(xué)生的思想、思維有所感悟等等。
期末復(fù)習(xí)方面，改變了以往單純死記硬背的方法，采用了講評(píng)前兩年區(qū)統(tǒng)考試卷，重點(diǎn)提出解題方法和解決疑難，同時(shí)對(duì)比、聯(lián)系講解相關(guān)復(fù)習(xí)要點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，并且猜題。雖然本次考試出題非常靈活，具有時(shí)效性，有20%以上的題目沒(méi)有接觸過(guò)，但講課中講過(guò)，強(qiáng)調(diào)過(guò)，所以成績(jī)較為理想，全級(jí)平均分65.07分，大部分學(xué)生及格，優(yōu)秀率17％。今后授課時(shí)一定要加強(qiáng)與時(shí)事、現(xiàn)實(shí)和不同題型的聯(lián)系，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和基本技能，加大授課效果。
其次，班主任工作開(kāi)展得不會(huì)手足無(wú)措，而是先明確本學(xué)期的工作重點(diǎn)、目標(biāo)：常規(guī)管理到位，培育班級(jí)核心（班干部），工作起來(lái)也比較有條不紊。
開(kāi)學(xué)就利用班會(huì)課由全班確定了本學(xué)期班級(jí)奮斗目標(biāo)：團(tuán)結(jié)合作，次序進(jìn)步。
在目標(biāo)的指引下，首先是在軍訓(xùn)中經(jīng)過(guò)全班的奮力拼搏，獲得了第二名，在廣播操比賽中獲三等獎(jiǎng)，與二等獎(jiǎng)擦肩而過(guò)，證明班級(jí)具有一定的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)精神。其次在每周的校內(nèi)值周評(píng)比中，16周獲13次，說(shuō)明學(xué)生已養(yǎng)成較好的行為習(xí)慣，班級(jí)的常規(guī)管理基本是穩(wěn)定的。
試行班干部責(zé)任制，實(shí)行層級(jí)管理，一開(kāi)始先指導(dǎo)要做什么和一般怎么做，然后觀察學(xué)生如何操作，具體指導(dǎo)。一部分班干部已能獨(dú)當(dāng)一面，能主動(dòng)和比較有效地組織一些活動(dòng)或班級(jí)日常管理。另外，學(xué)生的自我管理能力也加強(qiáng)了，自習(xí)課在沒(méi)有老師的情況下也不會(huì)太亂沒(méi)有秩序。但最后的1個(gè)月，班風(fēng)下降，衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律松散，可能跟本人管理放松有關(guān)。
制定班規(guī)和德育評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，這是班級(jí)管理的基礎(chǔ)和良好運(yùn)作的關(guān)鍵。但具體操作之后，發(fā)現(xiàn)還需要進(jìn)一步完善細(xì)則和操作性，及時(shí)公布。
班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谒膫€(gè)平行班是中等，在學(xué)風(fēng)方面還存在很大的隱患。班級(jí)交作業(yè)和完成學(xué)習(xí)任務(wù)方面非常差，上課走神的學(xué)生比較多，而這與家庭父母的責(zé)任不強(qiáng)和教育方法有關(guān)。學(xué)生一部分是基礎(chǔ)差，習(xí)慣了懶散，所以他們即使想學(xué)，也會(huì)因?yàn)樾量?，進(jìn)步小而產(chǎn)生自卑厭學(xué)的情緒；另一部分則是完全不思上進(jìn)。前者可以幫助其確立一兩門(mén)容易的科目鼓勵(lì)他們重點(diǎn)攻破，時(shí)常跟蹤他們的進(jìn)展，從而達(dá)到恢復(fù)其信心，在成功中刺激他們從新學(xué)習(xí)的目的。后者則通過(guò)強(qiáng)硬手段，使他們?cè)诒粍?dòng)的情況下也能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)采用行政手段，利用畢業(yè)證的發(fā)放來(lái)引誘他們學(xué)習(xí)。此外，本學(xué)期發(fā)現(xiàn)很大一部分學(xué)生心神渙散，早戀現(xiàn)象和上網(wǎng)吧現(xiàn)象比較嚴(yán)重。下學(xué)期開(kāi)學(xué)初就要開(kāi)展青春期教育和道德、紀(jì)律性教育。
而且班級(jí)文化還有待改善，希望借良好的文化氛圍提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和素質(zhì)。
老師個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)篇十五
化學(xué)教學(xué)要尊重和滿(mǎn)足不一樣學(xué)生的需要，運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段，引導(dǎo)學(xué)生用心主動(dòng)地學(xué)習(xí)，掌握最基本的化學(xué)知識(shí)和技能，了解化學(xué)科學(xué)研究的過(guò)程和方法，構(gòu)成用心的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
作為一名教師要為學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的情境，在教學(xué)工作中竭力提倡創(chuàng)新，善于理解學(xué)生新的合理化的推薦，讓學(xué)生充分發(fā)揮自我的想象和潛力，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣與膽識(shí)。
"興趣是的教師"，僅有學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)有著強(qiáng)烈的探索欲望和對(duì)化學(xué)知識(shí)及規(guī)律的擁有欲以及將所知化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活造福人類(lèi)的動(dòng)機(jī)，才可能激發(fā)創(chuàng)新潛能，才可能產(chǎn)生創(chuàng)新欲望。教師能夠集色、態(tài)、味、光、聲于一體的化學(xué)實(shí)驗(yàn)給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激來(lái)吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，如鈉與水應(yīng)、噴泉實(shí)驗(yàn)等。但這種好奇與興趣是本能的、不穩(wěn)定的認(rèn)識(shí)傾向，還應(yīng)激發(fā)社會(huì)性動(dòng)機(jī)使之成為主導(dǎo)動(dòng)機(jī)，方才起著持久、穩(wěn)定、強(qiáng)有力的動(dòng)力和維持、調(diào)控作用。如善于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境激思激趣;理論聯(lián)系實(shí)際，講解化學(xué)在尖端科技工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、日常生活中的巨作用;講述結(jié)晶牛胰島素的合成，侯德榜制堿法等化學(xué)史激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)富強(qiáng)而發(fā)奮學(xué)習(xí)的社會(huì)性動(dòng)機(jī)等。另外，化學(xué)教師良好的教師形象;生動(dòng)、準(zhǔn)確的講授;熱情真誠(chéng)的關(guān)心鼓勵(lì);幽默方的舉止等因素在培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動(dòng)機(jī)也起著不可忽視的情感作用。
應(yīng)對(duì)深度和廣度都已加強(qiáng)的高中化學(xué)，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，要想學(xué)好是不容易的。要個(gè)性引導(dǎo)學(xué)生處理好“理解”與“記憶”的關(guān)系。先理解后記憶是正確的?？墒怯械闹R(shí)點(diǎn)暫時(shí)不理解也要先記住，如果既不理解也不記住，等于沒(méi)有學(xué)，知識(shí)就出現(xiàn)了斷層。化學(xué)的學(xué)習(xí)，其實(shí)是一個(gè)“先死后活”、“死去活來(lái)”的過(guò)程。機(jī)械記憶還是必要的。在教學(xué)過(guò)程中，教師透過(guò)講解，忙學(xué)生理解和記憶?；瘜W(xué)其實(shí)就是對(duì)各種試驗(yàn)現(xiàn)象的紀(jì)錄和分析，學(xué)好化學(xué)務(wù)必記住一些基本知識(shí)，才能談得上理解后面的知識(shí)，才具備了問(wèn)問(wèn)題和與人討論的資本。
首先是對(duì)教學(xué)資料的深度思。例如，在高中化學(xué)鹽類(lèi)的水解的教學(xué)中，對(duì)于弱酸弱堿鹽的水解狀況不應(yīng)作太多的涉及，但也不可只字不提。
其次是對(duì)教學(xué)資料廣度的思?！痘A(chǔ)教育課程綱要(試行)》鼓勵(lì)各地按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求開(kāi)發(fā)地方課程、校本課程，教師選用教材的.余地進(jìn)一步擴(kuò)。對(duì)于選定的教材，教師也可根據(jù)實(shí)際狀況，挖掘教材的教育內(nèi)涵，或?qū)滩捻樞蜃鬟m當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
課堂教學(xué)中的“思性教學(xué)”有效運(yùn)用，還要求教師勤于調(diào)整思，即觀察、思新的教學(xué)方法或補(bǔ)助措施的實(shí)際效果。能夠說(shuō)，調(diào)整思是嘗試改善的延續(xù)。在這個(gè)過(guò)程中，教師首先要研究原有的問(wèn)題是否已經(jīng)較好解決，如果已解決，教師則應(yīng)針對(duì)嘗試改善的成功方法，主動(dòng)尋求進(jìn)一步強(qiáng)化的方式和手段，以鞏固自我已經(jīng)構(gòu)成的好的教學(xué)行為，防止原有問(wèn)題再次出現(xiàn)。例如，在學(xué)習(xí)“鐵及其化合物”一節(jié)中，我們往往發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏知識(shí)遷移的潛力，對(duì)鐵在不一樣強(qiáng)弱氧化劑作用下的氧化產(chǎn)物，能較好掌握，但一碰到鐵與稀硝酸、鋅與氯化鐵溶液等應(yīng)，涉及到因量的關(guān)系而引起產(chǎn)物不一樣現(xiàn)象，往往思考問(wèn)題就不周全了。意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，再進(jìn)行教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住鐵的變價(jià)特點(diǎn)，掌握f(shuō)e0價(jià)、+2價(jià)、+3價(jià)的相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)化規(guī)律，0價(jià)fe的還原性，+3價(jià)fe的氧化性，以及它們之間的應(yīng)等。由此引導(dǎo)學(xué)生掌握鐵及其化合物之間的應(yīng)規(guī)律，這樣就能夠強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
化學(xué)教學(xué)中要求我們思的層面是很多的，我們應(yīng)在新課程的理念下，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)情節(jié)的回顧、思和分析，總結(jié)教學(xué)得失，改善教學(xué)方法，使自我的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)。
老師個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)篇十六
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。
我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)課，受到了一致的好評(píng)。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的.各項(xiàng)英語(yǔ)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。
三、教育教學(xué)工作方面。
在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
老師個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)篇一
一本勵(lì)志書(shū)上曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智?；仡櫸业?0xx，如果真的要來(lái)一個(gè)總結(jié)的話(huà)，自己真的是感同身受。總覺(jué)內(nèi)心深處時(shí)時(shí)充盈著感動(dòng)。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅(jiān)持下去的理由和信念。我感動(dòng)著這一切，所以我也努力工作著，回報(bào)著。
轉(zhuǎn)眼間，一年過(guò)去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對(duì)是我成長(zhǎng)最快的一年，是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的如下：
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
最后我做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)。
反思一年多的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對(duì)作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實(shí)。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。
周日下午，我做完作業(yè)，來(lái)到樓下空地玩耍。
玩累了，我坐在一張石椅上休息，突然，一只紅色的小蟲(chóng)爬到了我的身邊，把我嚇了一跳。我定睛一看，原來(lái)是一只七只瓢蟲(chóng)。我好奇地伸出手想抓住它，不料剛接觸到它的身子，它也許受驚嚇了，竟一下子飛到了一輛停放到小區(qū)里的小汽車(chē)頂上。
“嘿，這小家伙，逃得可真快?！蔽亦止镜馈！斑@周?chē)欢ㄓ兴耐?，讓我找找看?！蔽倚睦镎胫D(zhuǎn)過(guò)身，眼光向四周掃視了一遍，忽然發(fā)現(xiàn)前面幾米遠(yuǎn)的綠化帶上，一只七星瓢蟲(chóng)正靜靜地趴在一片綠葉上，只是比剛才逃走的那只略小些?！拔艺f(shuō)它一定有同伙，果真如此?！蔽倚老驳卣f(shuō)。只見(jiàn)那只小蟲(chóng)移動(dòng)了，它小心翼翼地往前爬，爬到了綠葉的邊緣，葉尖慢慢地垂了下來(lái)，可小蟲(chóng)一點(diǎn)也不害怕，它輕輕一躍，就跳到了另一片綠葉上了。
我決定玩玩它。我從地上撿起一根小枯枝，走上前，用枯枝輕輕地?fù)芘Ｐ∠x(chóng)不但不逃走，反而順著我手中的小樹(shù)枝爬過(guò)來(lái)，很快就要爬到我捏著樹(shù)枝的手指上。我嚇壞了，“啊”地驚叫起來(lái)，連忙揮手一扔，把樹(shù)枝連同枝上的小蟲(chóng)一起不知丟到哪里去了。
鎮(zhèn)靜了一會(huì)兒，我捂著怦怦直跳的胸膛，才覺(jué)得可笑，只好自好解嘲地說(shuō)道：“嘿，小小的蟲(chóng)兒，有什么好怕的，真是膽小鬼。”好不容易才找到的一只小瓢蟲(chóng)，又被我弄丟了，我有點(diǎn)后悔。于是我的目光又往樹(shù)葉當(dāng)中掃視。前面一片大樹(shù)葉擋住了我的視線(xiàn)，我撥開(kāi)一看，啊!它們老巢在這里呢!我又驚又喜，一片大樹(shù)葉上密密聚集著一群小瓢蟲(chóng)，至少有十幾只哩!它們爬成一堆，交頭接耳，好像在商量著什么，不一會(huì)兒，便各自散開(kāi)去了。哎，一只幼小的瓢蟲(chóng)，竟爬到了一只大瓢蟲(chóng)的背上，然后一動(dòng)也不動(dòng)，而那只較大的瓢蟲(chóng)也不反對(duì)?！翱赡芩鼈兪且粚?duì)母子吧”。我想。一大一小兩只瓢蟲(chóng)疊在一起，就像一個(gè)微型的小葫蘆，多有趣呀!
我從地上拾起一個(gè)廢塑料袋，想把這個(gè)小“葫蘆”裝回家，沒(méi)想到小瓢蟲(chóng)來(lái)了個(gè)“魚(yú)躍龍門(mén)”，竟“嘟”地一聲飛走了，那大瓢蟲(chóng)母親看到兒子飛走了，連忙跟著飛了過(guò)去，好像要趕去保護(hù)她的孩子似的。
我望著小瓢蟲(chóng)飛去的方向，呆呆地站著，心里直后悔不該驚嚇了她們。她們真是母子情深呀!
老師個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)篇二
一年的光陰很快過(guò)去了，在一年里，我在校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)切與贊助下圓滿(mǎn)的完成了各工作，在思想覺(jué)悟方面有了更進(jìn)一步的提高，本年度的主要有以下幾項(xiàng)：
教導(dǎo)教授教化方面：要提高教授教化質(zhì)量，癥結(jié)是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前籌備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研課本，對(duì)課本的基礎(chǔ)思想、基礎(chǔ)觀點(diǎn)，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解課本的布局，重點(diǎn)與難點(diǎn)，控制知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)彌補(bǔ)哪些材料，怎樣本事教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、必要、措施、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些艱苦，采取相應(yīng)的預(yù)防步伐。
4、斟酌教法，辦理如何把已控制的課本傳授給學(xué)生，包括如何組織課本、如何支配每節(jié)課的運(yùn)動(dòng)。
總結(jié)一年的工作，盡管有了必然的提高和造詣，但在一些方面還存在著不夠。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是許多，個(gè)別工作做的還不敷完善，這有待于在往后的工作中加以改善。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度，盡力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新程度，為學(xué)校的成長(zhǎng)做出更大更多的供獻(xiàn)。
老師個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)篇三
1、本學(xué)期我擔(dān)任的精讀課雖然不是新課，但我并沒(méi)有所以馬虎。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，教學(xué)中能總結(jié)去年的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生具體情景和需求力求在教學(xué)資料和方法上有所改善和突破。(1)班學(xué)生經(jīng)過(guò)3+x考試，詞匯和閱讀基礎(chǔ)較好，但聽(tīng)說(shuō)本事差，語(yǔ)音也存在很多問(wèn)題。這學(xué)期，課堂上我除了加強(qiáng)學(xué)生的詞匯、造句、翻譯等方面的基本功訓(xùn)練，還采用課文復(fù)述，看圖說(shuō)話(huà)，講故事，主角表演等形式強(qiáng)化學(xué)生的口語(yǔ)水平。課外則經(jīng)過(guò)每周的聽(tīng)力訓(xùn)練和觀看教學(xué)錄象帶提高聽(tīng)力水平。每周定期抽查學(xué)生的語(yǔ)音作業(yè)，及時(shí)指出問(wèn)題，攻破難點(diǎn)。這些方法取得了必須的效果。
2、為了了解學(xué)生的的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)要求，開(kāi)學(xué)初在(2)(3)(4)班進(jìn)行調(diào)查，收集了學(xué)生意見(jiàn)。針對(duì)學(xué)生的年齡和知識(shí)特點(diǎn)在教學(xué)中主要采用對(duì)話(huà)表演，看圖說(shuō)話(huà)，以及針對(duì)課文設(shè)計(jì)的話(huà)題討論。這些方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍了課堂氣氛，一些男生也開(kāi)始喜歡說(shuō)英語(yǔ)。除了口語(yǔ)表達(dá)，還注重抓學(xué)生筆頭的基本功，經(jīng)過(guò)短語(yǔ)、句子翻譯和其他很多練習(xí)鞏固提高詞匯語(yǔ)法基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的句子翻譯水平有明顯提高。
3、在兩門(mén)課中根據(jù)教材資料適當(dāng)選取"走向未來(lái)"、"跟我學(xué)"等教學(xué)錄象片輔助教學(xué)。為學(xué)生供給了生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活躍了課堂氣氛，收到了良好的教學(xué)效果。
4、教學(xué)中努力探索以學(xué)生為中心，老師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。運(yùn)用視聽(tīng)媒體，采用聽(tīng)說(shuō)法、討論法、表演等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考，注重知識(shí)的歸納和總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對(duì)話(huà)、敘述原則等。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了提高。
根據(jù)教學(xué)資料介紹了英美國(guó)家的歷史地理、風(fēng)情習(xí)俗和有關(guān)文學(xué)常識(shí)。
1、本學(xué)期我任教的四個(gè)班中有三個(gè)班使用電子教室。我課前認(rèn)真?zhèn)湔n，花了很多時(shí)間設(shè)計(jì)制作幻燈片。每堂課嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行。電子教室的使用加大了課堂教學(xué)容量和密度，提高了教學(xué)效率。英語(yǔ)精讀課尤為明顯。老師能夠在短時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行很多的高密度的語(yǔ)言訓(xùn)練。學(xué)生的語(yǔ)言技能得到了提高。
2、根據(jù)課題適當(dāng)使用電腦網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。例如：精讀課中關(guān)于美國(guó)詩(shī)人艾倫坡和俄國(guó)文學(xué)大師托而斯泰的生平及作品介紹;公共英語(yǔ)課學(xué)習(xí)關(guān)于倫敦、哥倫布和大西洋等課文時(shí)，則帶領(lǐng)學(xué)生在網(wǎng)上游覽。豐富的圖片和文字資料擴(kuò)大了教學(xué)容量，豐富了學(xué)生視野和知識(shí)面，使教學(xué)更加生動(dòng)活潑。但由于題材限制，網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)使用面不夠廣。
并以"節(jié)假日"一課參加了學(xué)校的探索課。順利完成了任務(wù)。
努力方向：今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐交流，力求在教學(xué)方法上有所突破。探索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式。
老師個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)篇四
作為一位青年教師，明白自己對(duì)教材的生疏，所以在課前我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。不但備學(xué)生而且備教材備教法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”。
歷史這一門(mén)學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。我認(rèn)為，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的“故事會(huì)”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。在工作態(tài)度上，我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)于學(xué)校的任務(wù)，都是盡心盡力完成。每天都堅(jiān)持早出晚歸，把心用在教學(xué)上，不斷進(jìn)取。
我與學(xué)校的老師也相處地很融洽。他們都是我的長(zhǎng)者，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而我只是一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，缺乏方法的新手。平時(shí)遇到教學(xué)和班級(jí)管理上的問(wèn)題我都虛心請(qǐng)教。而他們都比較熱心，給了我許多中肯而寶貴的建議，在這里，我要感謝幫助過(guò)我的老師。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，才剛剛涉足教育事業(yè)。我現(xiàn)在能做的就是認(rèn)真對(duì)待自己的每一項(xiàng)工作，真誠(chéng)對(duì)待每一名學(xué)生，虛心請(qǐng)教每一位長(zhǎng)者。也許我現(xiàn)在做得還不完善，但只要憑著一顆認(rèn)真，執(zhí)著，堅(jiān)強(qiáng)的心，我相信工作中的困難都會(huì)克服，我會(huì)逐漸適應(yīng)教育這一神圣而廣闊的領(lǐng)域！
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
老師個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)篇五
在忙忙碌碌中學(xué)期接近了尾聲，回顧這學(xué)期來(lái)的工作，可以用"緊張忙碌"四個(gè)字來(lái)形容，真是有喜有憂(yōu)。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，為了今后揚(yáng)長(zhǎng)避短地開(kāi)展工作，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下： 反思一個(gè)學(xué)期的工作，我有了很深的認(rèn)識(shí)：我們都有一種感覺(jué)，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng)。可是細(xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺(jué)自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了許多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)：
教師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹(shù)立為人師表的形象。
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。
先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂。上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)；不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話(huà)。
每天保持幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。
主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的`情況。
通過(guò)家園聯(lián)系表、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。
老師個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我擔(dān)任初一5班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)**初中，對(duì)新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請(qǐng)教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了應(yīng)有的成績(jī)。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結(jié)。
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)；開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；介紹英美國(guó)家的文化，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。目前，我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。
按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開(kāi)始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵(lì)，慢慢提高他們的成績(jī)；第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類(lèi)輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專(zhuān)家、同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
老師個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)篇七
20xx年1月我加入了楚才教育這個(gè)大家庭中，作為成人學(xué)歷再教育招生崗位的一名新人，我很謙虛的向前輩們學(xué)習(xí)。
每天需要發(fā)的朋友圈，我是這樣去做的：前半段時(shí)間看科長(zhǎng)和招生業(yè)績(jī)突出的伙伴們的朋友圈，借鑒和轉(zhuǎn)發(fā)他們的信息；后面我添加了一些有關(guān)于教育方面的微信公眾號(hào)：成人教育考試網(wǎng)，湖南教育網(wǎng)，湘微教育等，還有我們湖南楚才教育的公眾號(hào)。公眾號(hào)里的信息大大的豐富了我的朋友圈。
每天30通以上的電話(huà)，我沒(méi)有浪費(fèi)一個(gè)，沒(méi)有接聽(tīng)的我都會(huì)重復(fù)去打2—3遍；電話(huà)溝通的技巧，從百度上去搜索學(xué)習(xí)并運(yùn)用到電話(huà)溝通中去；每天加的6個(gè)微信，98%以上都加成了，因?yàn)槲蚁嘈?，這些都是一點(diǎn)點(diǎn)的積累，隨著時(shí)間的增加，終將匯成大海。
客戶(hù)維護(hù)這塊，我是這樣去做的：
3、溝通的過(guò)程中，采用拋轉(zhuǎn)引玉的方式，收集意向客戶(hù)的基本信息：戶(hù)籍，提升學(xué)歷的層次，專(zhuān)業(yè)，年紀(jì)，選形式等。在家里，一個(gè)個(gè)給朋友打電話(huà)或者微信告訴她們，我現(xiàn)在做成人學(xué)歷提升的工作了，有合適的可以推薦給我（發(fā)微信，不會(huì)采取群發(fā)的方式，而是一對(duì)一的溝通，效果會(huì)更好）。
下縣城做地推：珍惜每次和陌生客戶(hù)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，通過(guò)單頁(yè)溝通并加到微信，以便后期進(jìn)行追蹤。
通過(guò)以上的方法，我11月進(jìn)單一個(gè)高升專(zhuān)，12月進(jìn)單一個(gè)專(zhuān)升本。針對(duì)這兩單，我做個(gè)分析：第一單是表妹全款報(bào)名，我先電話(huà)溝通過(guò)，讓她知道了我做學(xué)歷提升的招生工作，剛好她也有學(xué)歷提升的需要，相信我很簡(jiǎn)單的就報(bào)名了，沒(méi)有太大的難度。第二單是通過(guò)打電話(huà)溝通到對(duì)方有提升學(xué)歷的需求，我們加了微信后，溝通清楚了相關(guān)內(nèi)容，對(duì)方也只是在信任這塊提出了質(zhì)疑，在科長(zhǎng)和蔣老師的建議下，我拍了學(xué)校辦公場(chǎng)所的視頻，提供了自己的身份證照片，在等待1個(gè)月的不斷線(xiàn)溝通中，對(duì)方最終選擇了報(bào)名。
11月和12月我的內(nèi)心招生目標(biāo)是5人，給自己定的招生目標(biāo)是7人，實(shí)際只完成了2人的招生量，沒(méi)有完成的問(wèn)題我總結(jié)有幾點(diǎn)：
3、面對(duì)面的溝通過(guò)程中，口水話(huà)太多。
針對(duì)我身上的這些問(wèn)題點(diǎn)，我計(jì)劃1月份這樣去做：
2、多增加和意向客戶(hù)面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)，提升自己的專(zhuān)業(yè)溝通能力；
3、增加一些平臺(tái)，多投放一些宣傳類(lèi)廣告或者讓好友幫忙轉(zhuǎn)發(fā)一下。
20xx年1月我的招生目標(biāo)定3人，我希望自己在20xx年全年平均招生目標(biāo)為3人以上，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在繼續(xù)電話(huà)、微信溝通、地推的前提下，提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備、增加一些平臺(tái)做宣傳、找機(jī)會(huì)多和意向客戶(hù)面對(duì)面的溝通。
20xx年是我打基礎(chǔ)和累積意向客戶(hù)重要的一年，為了完成制定的目標(biāo)，努力！加油！
老師個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)篇八
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編收集整理的老師個(gè)人工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類(lèi)學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的'方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教四年級(jí)的美術(shù)課和一年級(jí)3個(gè)班的書(shū)法課，共計(jì)19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“神奇的鞋子（設(shè)計(jì)發(fā)明課）”、“我的椅子（寫(xiě)生課）”、“神奇的椅子（設(shè)計(jì)課）”、“美麗的門(mén)簾（易拉罐制作）”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對(duì)于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng)，“英語(yǔ)周活動(dòng)”，大型“英語(yǔ)劇”表演，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等；同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設(shè)“兒童水墨畫(huà)”興趣小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
老師個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)篇九
緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺(jué)特別充實(shí)。這一年讓我更加認(rèn)識(shí)到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)老師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍，充實(shí)自我。
七年級(jí)學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；可是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。總之，七年級(jí)學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)我對(duì)七年級(jí)生物的幾點(diǎn)體會(huì)：
積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫忙同志；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情景，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，本事培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時(shí)，多方面參閱資料。提前寫(xiě)好教案，備好課。堅(jiān)持做到不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息，認(rèn)真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自我的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅(jiān)持參加教研活動(dòng)，認(rèn)真與老老師們備課，吸取他們的長(zhǎng)處，改正自我的不足之處。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自我，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。
同時(shí)，在本學(xué)年，我擔(dān)任了校廣播站的工作，管理各班級(jí)的廣播站投稿情景，鼓勵(lì)學(xué)生積極向廣播站投稿，使學(xué)校的廣播站得以正常運(yùn)行。
回顧過(guò)去的一年，我所任教的初一年級(jí)5—10班，生物取得了不錯(cuò)的成績(jī)，平均分都超過(guò)了不一樣學(xué)校的同等年級(jí)，學(xué)生的知識(shí)也得到了相應(yīng)的提高。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，不斷提高自我的教學(xué)水平和教學(xué)本事。
2、爭(zhēng)取讓自我所帶的6個(gè)班孩子的成績(jī)都得到提高。
3、在自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面還得加油。
老師個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)篇十
在歲月的潮頭，生活為我們撐起了一片溫馨的時(shí)空，蹦蹦跳的日子，鮮活地托舉起日月星辰，神奇地旋轉(zhuǎn)著春夏秋冬。轉(zhuǎn)眼間，20__年的日歷翻到了最后，20__年嶄新的日歷已經(jīng)開(kāi)啟?；仡櫼荒陙?lái)的工作，可以說(shuō)緊張、忙碌、充實(shí)、收獲，這就是我工作的真實(shí)寫(xiě)照。今天，我想用最樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，總結(jié)自己一年的工作。
20__年3月1日12月31日，政治學(xué)習(xí)共16次，黨員學(xué)習(xí)8次，中心組學(xué)習(xí)8次，科研骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)六個(gè)月，國(guó)培學(xué)習(xí)三個(gè)月。中小學(xué)聽(tīng)課共79節(jié)，教學(xué)研討共計(jì)16節(jié)，質(zhì)量分析6節(jié)，參加第33次省級(jí)學(xué)術(shù)文章征集活動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)案例分析一篇，參加省級(jí)心理健康教育主題班會(huì)評(píng)比主題班會(huì)錄像一節(jié)。
20__年5月，我校又繼續(xù)申請(qǐng)省級(jí)科研課題的申報(bào)工作，我完成了7000多字的“黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃課題申請(qǐng)審批書(shū)”，因?yàn)槲倚？蒲泄ぷ鞣浅Ｔ鷮?shí)，活動(dòng)多樣，材料積累充實(shí)，也就是說(shuō)我們?nèi)w教師的努力，使得我校的科研課題《課題師生互動(dòng)有效策略的研究》成功備案省級(jí)課題。并于20__年5月順利開(kāi)題。
1、科研骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
20__年411月，高洪波和王洪鳳兩位教師，參加了鶴崗市科研骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)。鶴崗市教師進(jìn)修學(xué)院科研所下發(fā)了“關(guān)于‘十二五’中小學(xué)教育科研骨干培養(yǎng)對(duì)象”的學(xué)習(xí)資料：教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育隨筆、結(jié)題報(bào)告、開(kāi)題報(bào)告、文章和調(diào)查報(bào)告以及中小學(xué)教師怎樣進(jìn)行課題研究。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，看資料，記筆記，學(xué)習(xí)中及時(shí)對(duì)照自己的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，理論聯(lián)系實(shí)際，完成了四大板塊的學(xué)習(xí)，每一板塊的學(xué)習(xí)歷時(shí)一個(gè)月，每周一次作業(yè)。在工作極其緊張的情況下，兩位骨干教師都能夠及時(shí)上交每次作業(yè)，并且質(zhì)量較高，得到上級(jí)高度評(píng)價(jià)，當(dāng)然在學(xué)習(xí)過(guò)程中也使自己的“科研素養(yǎng)”大有提高，受益匪淺。
2、黑龍江省“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
次此培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我共選擇中學(xué)語(yǔ)文、信息技術(shù)等學(xué)科，課程學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)規(guī)定的時(shí)長(zhǎng)1000分鐘，評(píng)論60條；完成作業(yè)6篇，評(píng)論35條；參與話(huà)題5個(gè)，評(píng)論32條；上傳資源6個(gè)；參與研討活動(dòng)4個(gè)；上傳日志12篇，上傳資源共享10篇?？傊客瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)，得到較高分?jǐn)?shù)。
為了加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升青年教師駕馭課堂能力和專(zhuān)業(yè)教學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)一步探討“習(xí)題設(shè)置”和“精講點(diǎn)撥”的有效策略，繼續(xù)開(kāi)展了論聽(tīng)課活動(dòng)。兩個(gè)學(xué)期，中學(xué)部出課共計(jì)21節(jié)，《教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》76份，《論聽(tīng)課教學(xué)研討記錄表》18份，隨堂測(cè)試卷18份，教案設(shè)計(jì)文稿21份。
輪聽(tīng)課依舊延續(xù)以往課堂教學(xué)研討的特點(diǎn)肯定亮點(diǎn)的同時(shí)，更注重提問(wèn)題給建議，建議要操作性強(qiáng)。這樣做也是為了強(qiáng)化探討論聽(tīng)課的實(shí)效性，又是提高教研的實(shí)效性，互相切磋、共同反思，在學(xué)校形成濃厚的“提建議、促成長(zhǎng)”的良好教研氛圍。每個(gè)學(xué)科、每個(gè)年段教師、每個(gè)班級(jí)，都各具特色，都能夠以學(xué)定教，不同班型有不同的教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)方法，都體現(xiàn)了因材施教的教育理念，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，都有教師自己的特色。
數(shù)學(xué)教研組，雖然老教師居多，但都能夠積極承擔(dān)出課任務(wù)，精心備課，為我們展示了樸素?zé)o華的常態(tài)課。全組教師都能夠做到依據(jù)學(xué)情不同而以學(xué)定教，教師駕馭課堂能力較強(qiáng)；課堂環(huán)節(jié)緊湊，邏輯思維嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)科專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)使用較好；都能夠抓住時(shí)機(jī)地進(jìn)行重點(diǎn)知識(shí)的精講點(diǎn)撥，也能夠在突破難點(diǎn)的關(guān)鍵處啟發(fā)引領(lǐng)。
英語(yǔ)教研組，年輕教師的快速成長(zhǎng)與成熟，是最令人欣慰的，在他們彰顯青春活力的同時(shí)，也為我們呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)較強(qiáng)的英語(yǔ)課。在以學(xué)定教的基礎(chǔ)上，以舊知引出新知，溫故知新中突出重點(diǎn)；在進(jìn)行精講點(diǎn)撥時(shí)，非常注重學(xué)生誦讀的操練，各種形式的誦讀是英語(yǔ)學(xué)科的基本功，能夠幫助學(xué)生記憶和學(xué)習(xí)，說(shuō)明英語(yǔ)教師非常注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的夯實(shí)。
藝體教研組，音、體、美學(xué)科各聽(tīng)一節(jié)課，三位教師也都呈現(xiàn)出各自學(xué)科及個(gè)人的特色；在寬松愉悅的氣氛中，學(xué)生表現(xiàn)出意料之外的才能，讓我們發(fā)現(xiàn)了特色人才，令人驚喜。真心希望我們的藝體教師能夠認(rèn)真上好每一節(jié)課，為學(xué)生的未來(lái)多開(kāi)辟出一條生活之路。
輪聽(tīng)課參與教師為老中青三段，充分發(fā)揮了“藍(lán)青工程”的“創(chuàng)綁帶”作用，此次活動(dòng)，側(cè)重于挖掘老教師具有的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)，關(guān)注教師備課，關(guān)注精講點(diǎn)撥，關(guān)注課堂效果。
20__年3月4日5月19日，中學(xué)部繼續(xù)開(kāi)展了“兩段六環(huán)式”青年教師跟蹤指導(dǎo)課活動(dòng)。此次活動(dòng)的目的就是使青年教師快速成長(zhǎng)起來(lái)，在提高駕馭課堂教學(xué)能力的同時(shí)，針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合中學(xué)課題組“精講點(diǎn)撥有效策略研究”這一主題，對(duì)青年教師進(jìn)行學(xué)科技能素養(yǎng)的指導(dǎo)。
本學(xué)期進(jìn)行了孫淑艷老師、劉崇老師兩個(gè)學(xué)科的青年教師的跟蹤指導(dǎo)，共計(jì)聽(tīng)課5節(jié)，課后反思研討5次。
劉崇老師執(zhí)教的是八年級(jí)英語(yǔ)，共執(zhí)教兩節(jié)課。由于劉老師剛剛接手八年一班，對(duì)學(xué)生還不夠了解，學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握情況不夠清楚，難度較大。特別是在感冒生病的情況下，依然激情四射，在對(duì)學(xué)生不熟悉缺少默契度的情況下，依然高效完成。教師授課時(shí)知識(shí)點(diǎn)的拓展豐富，新舊知識(shí)的銜接較好，學(xué)生聽(tīng)力和誦讀的操練都很到位，對(duì)于中考考點(diǎn)題型的點(diǎn)撥也很及時(shí)有效。不足之處，舊知識(shí)點(diǎn)的鏈接過(guò)多，個(gè)別學(xué)生不宜掌握，教師語(yǔ)速過(guò)快，影響學(xué)生傾聽(tīng)。建議：要大膽刪減教學(xué)內(nèi)容，確保新知識(shí)點(diǎn)的掌握；放慢教學(xué)節(jié)奏，不急于求成。
本輪青年教師跟蹤指導(dǎo)課活動(dòng)中，兩位青年教師，在歷時(shí)三個(gè)月的跟蹤指導(dǎo)過(guò)程中，無(wú)論是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，還是精講點(diǎn)撥環(huán)節(jié)的操作；無(wú)論是課堂生成的處理，還是鞏固習(xí)題設(shè)置；無(wú)論是課堂氣氛，還是細(xì)節(jié)的教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言，都得到了同行的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，都有不同程度的提高，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)、認(rèn)可與好評(píng)。
1、第五屆“藍(lán)青工程”青年教師匯報(bào)課暨家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。
20__年4月17日下午，舉行第五屆“藍(lán)青工程”青年教師匯報(bào)課活動(dòng)?；顒?dòng)邀請(qǐng)了鶴崗市教師進(jìn)修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)學(xué)科教研員一行14人現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)?；顒?dòng)圍繞“習(xí)題設(shè)置有效策略的研究”主題進(jìn)行。
領(lǐng)導(dǎo)致辭、課題開(kāi)題后，李洪英校長(zhǎng)大會(huì)致辭，開(kāi)題會(huì)上科研主任宣讀開(kāi)題報(bào)告，實(shí)驗(yàn)教師代表進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言，隨后唐主任做了《學(xué)習(xí)理論，深入研究》的業(yè)務(wù)講座。展示匯報(bào)環(huán)節(jié)中，參與匯報(bào)展示的涉及中小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、中學(xué)政治四個(gè)學(xué)科的9位教師。每節(jié)課至少有一名專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。教師們高度重視，課前認(rèn)真研課、磨課，教師成熟的教學(xué)技能，精心的習(xí)題設(shè)計(jì)，良好的師生互動(dòng)，實(shí)用的課件等，展示了青年教師的成長(zhǎng)與風(fēng)采。
在反思研課環(huán)節(jié)，各會(huì)場(chǎng)圍繞活動(dòng)主題“習(xí)題設(shè)置有效策略”進(jìn)行深入研討。首先由執(zhí)教教師說(shuō)課反思，教研組同伴研討反饋，把脈專(zhuān)家針對(duì)授課教師課堂實(shí)況，進(jìn)行的客觀評(píng)價(jià)，專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，令在場(chǎng)教師受益匪淺。研討時(shí)，各個(gè)會(huì)場(chǎng)的支持人都進(jìn)行了詳實(shí)記錄，填寫(xiě)了《第五屆藍(lán)青工程青年教師匯報(bào)課教學(xué)研討電子記錄》。
此次活動(dòng)既是課題理論提升的培訓(xùn)會(huì)，師徒教研相長(zhǎng)的推進(jìn)會(huì)，也是專(zhuān)家把脈會(huì)診的指導(dǎo)會(huì)，基于“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，實(shí)施減負(fù)增效的研討會(huì)。本次匯報(bào)課展示了青年教師良好的教學(xué)技藝，促進(jìn)了青年教師和名優(yōu)教師的對(duì)話(huà)與交流。
2、第六屆“藍(lán)青工程”名優(yōu)教師引領(lǐng)課暨家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)。
20__年12月7日下午，舉行第六屆“藍(lán)青工程”名優(yōu)教師引領(lǐng)課暨家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。本次活動(dòng)圍繞“精講點(diǎn)撥有效策略研究”主題進(jìn)行，由中小學(xué)語(yǔ)文骨干教師承擔(dān)出課任務(wù)，并邀請(qǐng)授課班級(jí)家長(zhǎng)參與聽(tīng)課活動(dòng)。
本次出課教師分別是：市級(jí)骨干教師王紅艷、劉明媛、劉英麗。三節(jié)課都很精彩，都能夠圍繞活動(dòng)主題“精講點(diǎn)撥”開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，都得到了同行和家長(zhǎng)的好評(píng)。出課教師高度重視本次教學(xué)活動(dòng)。出課教師都能夠課前認(rèn)真研課、磨課，精彩的課堂效果體現(xiàn)了教師成熟的教學(xué)技能，良好的師生互動(dòng)體現(xiàn)了教師駕馭課堂的能力，熟練的課件操作體現(xiàn)了教師基本技能的過(guò)硬本領(lǐng)。
12月8日進(jìn)行教學(xué)反思及研討。研討時(shí)，緊緊圍繞活動(dòng)主題“精講點(diǎn)撥”進(jìn)行深入研討。首先由執(zhí)教教師說(shuō)課反思，針對(duì)自己授課效果，談?wù)剬?shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的情況，還有哪些不足之處等。本次活動(dòng)，在邀請(qǐng)授課班級(jí)家長(zhǎng)聽(tīng)課的同時(shí)，還懇請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)了《“家長(zhǎng)學(xué)?！遍_(kāi)放周活動(dòng)家長(zhǎng)聽(tīng)課反饋表》。
為了促進(jìn)全體骨干教師教學(xué)素養(yǎng)及教學(xué)能力的進(jìn)一步成熟，要求18位校級(jí)骨干教師圍繞某課例進(jìn)行“精講點(diǎn)撥”具體做法的分析。通過(guò)上交的材料看，大家都認(rèn)真鉆研，結(jié)合自己所教學(xué)科和學(xué)生實(shí)際，圍繞某一節(jié)課或某一課例進(jìn)行深入淺出地的闡述，都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。
文明禮儀教育的培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和提高思想道德素質(zhì)的重要途徑，是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校德育工作委員會(huì)決定編撰《禮儀教育讀本》。各部中層主任分塊負(fù)責(zé)編輯工作，各帶領(lǐng)教師編寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容。全書(shū)分五個(gè)單元：學(xué)生言談禮儀、儀表禮儀、生活禮儀、學(xué)校禮儀、如何使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人。本人負(fù)責(zé)第五單元的編輯工作，組員王洪鳳、李文艷，大家分頭工作，然后匯總，交流建議，插圖，排版等。大家在編輯整理的過(guò)程中，也在感悟自己的工作，我們?cè)谌ψ⒅貙W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的`思想教育，人生價(jià)值觀教育更是重中之重。本人在此次活動(dòng)在擔(dān)任編輯、排版、插圖照片、封面設(shè)計(jì)、文字校對(duì)等工作。
接到鶴崗市教育局、進(jìn)修學(xué)院聯(lián)合下發(fā)了《中小學(xué)名優(yōu)教師系列評(píng)選工作方案》后，積極籌備組織成立“第十中學(xué)名優(yōu)教師評(píng)選小組”，制定評(píng)選方案，公布評(píng)選條件，評(píng)選名額等。依據(jù)堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，注重實(shí)績(jī)，公開(kāi)衡量的原則，于10月8日開(kāi)始，進(jìn)行課堂教學(xué)、材料、民意評(píng)選三個(gè)環(huán)節(jié)的評(píng)比。最終評(píng)選出中小學(xué)校級(jí)骨干教師18位，同時(shí)推薦17名市級(jí)骨干教師。隨即推薦教師準(zhǔn)備材上交料，簽約骨干教師承諾書(shū)等，于10月10日上報(bào)教育學(xué)院。
于11月末進(jìn)行了市級(jí)教學(xué)能手的評(píng)選工作，經(jīng)民主投票推薦中學(xué)部各6人、小學(xué)部5人參加市級(jí)教學(xué)能手的評(píng)比。12月7日，教育學(xué)院中教部名優(yōu)教師考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組到我校進(jìn)行教學(xué)能手的課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，評(píng)審組分三組對(duì)6名教師進(jìn)行聽(tīng)課，校長(zhǎng)主任陪同。等待評(píng)選結(jié)果及學(xué)科帶頭人的評(píng)選。
要不定期地進(jìn)行總結(jié)、交流、反思，實(shí)驗(yàn)教師在課題研究中遇到的問(wèn)題和困惑、成功的方法和好的經(jīng)驗(yàn)，在交流會(huì)上相互借鑒、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。以月反思的形式進(jìn)行交流總結(jié)，總結(jié)內(nèi)容圍繞學(xué)期科研主題“習(xí)題設(shè)置有效策略的研究”和“精講點(diǎn)撥有效策略的研究”。實(shí)驗(yàn)教師每人每月一篇主題反思，要求上交電子稿，課題組統(tǒng)一打印存檔。
搭乘第六屆藍(lán)青工程名優(yōu)教師引領(lǐng)課活動(dòng)，每位骨干教師上交一篇圍繞某課例進(jìn)行的“精講點(diǎn)撥”具體做法的分析。為了促進(jìn)全體骨干教師教學(xué)素養(yǎng)及教學(xué)能力的進(jìn)一步成熟，要求18位校級(jí)骨干教師圍繞某課例進(jìn)行“精講點(diǎn)撥”具體做法的分析。通過(guò)上交的材料看，大家都認(rèn)真鉆研，結(jié)合自己所教學(xué)科和學(xué)生實(shí)際，圍繞某一節(jié)課或某一課例進(jìn)行深入淺出地的闡述，都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。
王洪鳳老師：從“精講點(diǎn)撥要注意時(shí)機(jī)”和“精講點(diǎn)撥要注意方法”兩個(gè)方面進(jìn)行具體內(nèi)容做法分析。
楊艷伏老師：從“重點(diǎn)難點(diǎn)化為口訣”“判斷易錯(cuò)強(qiáng)化記憶”“注重生成解決問(wèn)題”“抓住重點(diǎn)方法指導(dǎo)”“啟發(fā)學(xué)生延伸思考”五個(gè)方面談了自己的做法。
劉英麗老師：從“助點(diǎn)、旁點(diǎn)、直點(diǎn)、輻點(diǎn)、聚點(diǎn)”五個(gè)方面談?wù)摿俗约航虒W(xué)中切入點(diǎn)。
世巍老師：從“學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)、講練相結(jié)合”三個(gè)原則進(jìn)行了細(xì)致分析。
梁榮梅老師：從“module5易混詞語(yǔ)”這一小切入點(diǎn)入手，談?wù)摿俗约壕v點(diǎn)撥的具體做法。
高迎華老師：從“學(xué)生主體有保障”“教師主導(dǎo)要到位”“教學(xué)評(píng)價(jià)要及時(shí)”三方面進(jìn)行了具體分析。
姜維國(guó)、劉崇兩位老師，都是以學(xué)科中的某一課為例，說(shuō)明了每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖，然后重點(diǎn)分析了教學(xué)重難點(diǎn)的解決辦法精講點(diǎn)撥的相關(guān)做法。
為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以賽代練，在全校掀起了學(xué)習(xí)的熱潮，為期末復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特舉辦文化節(jié)活動(dòng)。本次活動(dòng)分為:語(yǔ)文節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、化學(xué)節(jié)。于12月21日25日，舉辦了文化節(jié)活動(dòng)。本次活動(dòng)以班級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比。英語(yǔ)單詞大賽，化學(xué)基礎(chǔ)測(cè)試，是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，以試卷的形式對(duì)本學(xué)期所學(xué)單詞和化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行測(cè)查；語(yǔ)文字詞過(guò)關(guān)是以試卷的形式對(duì)本學(xué)期所學(xué)生字詞進(jìn)行測(cè)查，古詩(shī)詞默寫(xiě)以本學(xué)期課內(nèi)外篇目為范圍。
文化節(jié)活動(dòng)方案出臺(tái)后，相關(guān)班級(jí)和教師，都積極備戰(zhàn)，教學(xué)樓里處處是學(xué)生們識(shí)記英語(yǔ)單詞、漢字詞、數(shù)學(xué)計(jì)算、化學(xué)方程式的身影。全校掀起學(xué)習(xí)的熱潮：利用晨讀、午休、自習(xí)課等一切可以利用的時(shí)間；班級(jí)學(xué)習(xí)角、宣傳板等處，都有計(jì)劃地書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用了一切可以利用的地方；同桌之間相互考，小組內(nèi)相互考，老師在班級(jí)通考，留作業(yè)家長(zhǎng)考，利用了一切可以利用的方式。此次活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以賽代練，為期末復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本學(xué)期統(tǒng)計(jì)20__年9月20__年2月期間單位教師獲得的校級(jí)榮譽(yù)證書(shū)，并上報(bào)鶴崗市教育局備案。國(guó)家、省、市級(jí)榮譽(yù)證書(shū)，也進(jìn)行備案。此項(xiàng)工作要求嚴(yán)格細(xì)致，要求上交證書(shū)復(fù)印件，還需要統(tǒng)計(jì)填電子表：姓名、身份證號(hào)碼、證書(shū)名稱(chēng)、級(jí)別等。為了便于備案工作，同時(shí)不出現(xiàn)差漏現(xiàn)象，隨著學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的結(jié)束，需要頒發(fā)證書(shū)的，及時(shí)備案，及時(shí)打印，及時(shí)復(fù)印存檔，及時(shí)頒發(fā)證書(shū)。做到了“今日事今日畢”，為上交備案材料做好準(zhǔn)備工作。截止今日，校級(jí)備案證書(shū)156個(gè)。
空代課記錄工作非常瑣碎，但又很重要，關(guān)乎教師考勤、工作量考核等工作。本學(xué)期代課較多的教師有李濤、孫淑艷、朱香春、程遠(yuǎn)等。臨時(shí)工作安排，工作量較多的教師有王鳳芹、劉英麗、高洪波、姜維國(guó)等。每月一統(tǒng)計(jì)，及時(shí)公布，學(xué)期匯總完畢上交學(xué)習(xí)。
參加黑龍江省33次學(xué)術(shù)文章征集活動(dòng)。本次征集活動(dòng)，上交了涉及案例分析、教育敘事、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等四大類(lèi)的13篇文章。在征集過(guò)程中，我積極鼓勵(lì)年輕教師參與活動(dòng)，對(duì)每一篇文章嚴(yán)格審查，逐一把關(guān)，無(wú)論是書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，還是打印格式；無(wú)論是表格填寫(xiě)，還是字?jǐn)?shù)要求，都必須符合征集要求。所以，參賽作品中有11篇文章被推薦參加省級(jí)文章評(píng)比。
參加黑龍江省倫理學(xué)會(huì)心理健康教育中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、心理課輔導(dǎo)設(shè)計(jì)、輔導(dǎo)案例、文章活動(dòng)。期中高洪波、劉明媛兩位教師參加了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。劉英麗、荊世巍、高迎華三位教師分別參加了教育敘事、個(gè)案輔導(dǎo)、文章的評(píng)選。
老師個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)篇十一
又是一個(gè)九月十日，又是一個(gè)教師節(jié)，從教24年了，已經(jīng)過(guò)了23個(gè)這樣的九月十日——教師節(jié)。冥冥之中，我喜歡教師這個(gè)職業(yè)。教師節(jié)，這是快樂(lè)的一天,所有教師的光榮。
星期六上午我作為一名縣先進(jìn)班主任出席了縣政府舉行的慶祝大會(huì)，聆聽(tīng)著縣委書(shū)記的講話(huà)，感受到各級(jí)政府對(duì)我們教育的重視和對(duì)教師辛勤勞動(dòng)的.肯定，我的心情是格外激動(dòng)。今天上午，鎮(zhèn)政府又召開(kāi)了隆重的表彰大會(huì)。我又一次榮幸地登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，感到無(wú)上的光榮，也感到無(wú)盡的壓力。我付出的只是一葉綠色，得到的卻是一片森林。難怪天道酬勤曾不無(wú)羨慕地對(duì)我說(shuō)：“你是幸運(yùn)的?！?BR> 是的，我是如此平凡，卻又如此幸運(yùn)。有那么多人關(guān)心著我，愛(ài)護(hù)著我，幫助著我，一聲謝謝顯得何其簡(jiǎn)單，它已無(wú)法承載我內(nèi)心的那一份沉甸甸。
明天我又如往常一樣站在三尺講臺(tái)上，用筆不靈看燕舞，行文無(wú)序賞花開(kāi)。課堂是教師和孩子們生命歷程的重要組成部分，因?yàn)閷W(xué)生的成功，才使教師的生命更加精彩。希望自己在未來(lái)的日子里，心態(tài)更加淡定從容，腳步更加穩(wěn)健踏實(shí)。
我不知道那些創(chuàng)作者是經(jīng)過(guò)了什么樣子的努力才會(huì)用那么完美的手法把一段心情和感受用那樣短短的幾分鐘的旋律中展現(xiàn)地淋漓盡致，感動(dòng)卻依然存在，這是何等的聰明？雖然有人說(shuō)這叫煽情，但不可否認(rèn)，這種煽情也是一種能力。
如歌歲月，如歌往事，如歌的今日，如歌的明天，總是充滿(mǎn)了夢(mèng)幻，夢(mèng)幻中卻又充滿(mǎn)了美麗，丑陋，痛苦，歡樂(lè)……一切的一切，經(jīng)過(guò)了歌聲的點(diǎn)綴卻又是如此地美麗，夢(mèng)幻般的美麗，就因?yàn)橛兴庞腥绺璧纳睢?BR> 老師個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)篇十二
時(shí)間往往是在不經(jīng)意中流逝，一年的時(shí)間就這樣在我們的手指中倏忽而逝?；仡櫼荒甑墓ぷ?，不禁思緒萬(wàn)千。在那里我作一下簡(jiǎn)單的陳述：
一個(gè)不會(huì)學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)不會(huì)是一個(gè)成功的人，要教給學(xué)生知識(shí)，你就必須擁有比學(xué)生多得多的知識(shí)。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代社會(huì)里，知識(shí)的更新日新月異，你稍稍遲疑，就會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落下。所以在平時(shí)的工作中，我在做還自我的本職工作之余，努力學(xué)習(xí)各種新的知識(shí)。我參加了“走進(jìn)新課程”的全國(guó)性的語(yǔ)文觀摩活動(dòng)，受益匪淺。
學(xué)習(xí)以后，將聽(tīng)到的知識(shí)整理成文，發(fā)表與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)的教學(xué)文摘這一個(gè)版面上，得到了其他老師的贊同，并由此與上海金山區(qū)的一個(gè)老師成為教學(xué)上的朋友，經(jīng)常用電子郵件的形式交流自我在教學(xué)上的得與失，對(duì)自我的教學(xué)教育的方式方法起到了很大的促進(jìn)作用。同時(shí)，還將與這個(gè)老師一齊合作一個(gè)《自主合作式練習(xí)評(píng)析模式的實(shí)踐與思考》的課題，此刻正在籌備階段。
除了認(rèn)真參加各種培訓(xùn)以外，我還積極的利用時(shí)間進(jìn)行自我充電，在空余時(shí)間，我認(rèn)真閱讀了《教學(xué)新理念》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《師生溝通藝術(shù)》、《班主任心育藝術(shù)》等教育教學(xué)的專(zhuān)著，對(duì)自我的理論知識(shí)的提升起到了不可估量的作用?？傊?，僅有不斷的充實(shí)自我，不斷的學(xué)習(xí)，要在書(shū)中找知識(shí)，在別人身上找知識(shí)，當(dāng)然也切不可忘記網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)。僅有學(xué)習(xí)，才能有提高。
一個(gè)有著精深知識(shí)的人是一個(gè)不完全的人。我的人生格言就是寧可無(wú)才也要有德。因而我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種政策，時(shí)刻領(lǐng)會(huì)各種方針，使自我的思想道德有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
老師的天職就是要教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)我的原則就是“讓燦爛的笑容永遠(yuǎn)綻放在學(xué)生的臉上”。
在語(yǔ)文教學(xué)上，我不斷的創(chuàng)新，努力追求一種自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，盡自我最大的努力使自我的教學(xué)方式適合學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中品嘗到樂(lè)趣。美國(guó)的教育界流傳著這樣一句話(huà)，“告訴我，我會(huì)忘記;分析給我聽(tīng)，我可能記住;如果讓我參與，我就會(huì)真正理解?！蔽野阉鰹槲医虒W(xué)的宗旨。
我的課堂就是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，真正把課堂還給學(xué)生，我只是作為一個(gè)引導(dǎo)者在一旁對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生疑問(wèn)，在疑問(wèn)中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，僅有帶著疑問(wèn)的學(xué)習(xí)才能產(chǎn)生最大的效果?？偠灾?，僅有不斷的改革，不斷的創(chuàng)新，我們的教學(xué)才能有出路，我們的改革才能成功。
我們就應(yīng)當(dāng)多用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少用甚至是不用批評(píng)。我們有很多老師明白這一個(gè)道理，但就是不能很好的運(yùn)用。同時(shí)，要做好學(xué)生的思想工作，老師必須要走進(jìn)學(xué)生的心里，因而在做學(xué)生思想工作的時(shí)候，我總是要積極聆聽(tīng)學(xué)生，僅有學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，才能了解學(xué)生的所想，才能真正走進(jìn)學(xué)生的心里。也僅有這樣，才能解決班級(jí)中所存在的一切問(wèn)題。同時(shí)，我想以自我的工作經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一句，作為老師，必須要把學(xué)生當(dāng)人看，要始終牢記學(xué)生是人，而不是機(jī)器或其他什么。
教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，但更是一種藝術(shù)。教學(xué)的道路上需要我們老師付出的是真誠(chéng)，是真心，是一顆與學(xué)生同命運(yùn)共呼吸的心。教學(xué)的道路上還有許多問(wèn)題等待我們?nèi)ヌ剿?，去解答，我相信用我的真摯肯定能換來(lái)更加完美的明天。
老師個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)篇十三
20xx年即將結(jié)束了，這是我擔(dān)任xx部主任以來(lái)的第一年，也是承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的一年。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下，我本著繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的工作思路，務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)，扎實(shí)工作，使學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作和班級(jí)的班主任工作，在原有的基礎(chǔ)上穩(wěn)步向前發(fā)展。下面就將我過(guò)去一年的工作做以總結(jié)。
2009年下半年我接任了五年五班的班主任工作，這是一個(gè)平均分距離平行班相差16分的班級(jí)，班級(jí)管理各方面都較落后，學(xué)生行為習(xí)慣差。我從基礎(chǔ)做起，上好每一節(jié)課，開(kāi)好每一次班會(huì)，及時(shí)和班級(jí)任課教師及家長(zhǎng)做好溝通，認(rèn)真處理班級(jí)管理中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，使得班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣良好。20xx年四次考試中，班級(jí)的成績(jī)從最后一名提高到第四，班級(jí)獲得運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名和精神文明獎(jiǎng)，寫(xiě)字成果優(yōu)秀獎(jiǎng)，多次獲得流動(dòng)紅旗。
20xx年我從一名普通教師，走上了技術(shù)部主任崗位。在工作中我牢記為廣大師生服務(wù)的理念，做細(xì)做強(qiáng)技術(shù)部每一項(xiàng)工作，并取得了優(yōu)異成績(jī)。
20xx年完成了微機(jī)室的重建，并恢復(fù)上課。我又把微機(jī)室的管理也從原來(lái)的粗放式過(guò)渡到精化管理。從人員的管理，制度的更新，設(shè)備的使用都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。
20xx年組織技術(shù)部教師扎實(shí)開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)與研究工作，并廣泛開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)，發(fā)揮信息技術(shù)教師的示范作用，有效地進(jìn)行學(xué)校資源建設(shè)。并能切合實(shí)際做好電化教育示范校的工作，做好全校教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)工作。
在本年度，還組織技術(shù)部人員對(duì)校內(nèi)外網(wǎng)站進(jìn)行升級(jí)更新，對(duì)學(xué)校辦公用計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理，并進(jìn)行課題研究。在研究過(guò)程中把好的作品，好的做法進(jìn)行整理，參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽取得了優(yōu)異的成績(jī)。本年度技術(shù)部組織了三項(xiàng)比賽。在吉林省中小學(xué)電腦作品競(jìng)賽中，我校有6名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)，6名學(xué)生獲二等獎(jiǎng)，9名學(xué)生獲三等獎(jiǎng)，3名教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。在吉林省第二屆中小學(xué)教育教學(xué)多媒體課件大賽中，我校有5名教師獲一等獎(jiǎng)，1名教師獲二等獎(jiǎng)。在吉林省組織的intel未來(lái)教育優(yōu)秀成果展中，我校王霞老師的課獲優(yōu)秀成果。
在做好管理工作的同時(shí)，多次完成學(xué)校交給的運(yùn)動(dòng)會(huì)、高效課堂課例、演講比賽、經(jīng)典誦讀、合唱比賽等活動(dòng)的攝影攝像任務(wù)，并制作，發(fā)布到各種媒體，圖片發(fā)布到校內(nèi)校外的網(wǎng)站上。全年共錄制實(shí)況75小時(shí)，完成學(xué)校傳承中華文明傳統(tǒng)校申報(bào)片《國(guó)粹，我們傳承》的錄制和制作。全年共拍攝學(xué)校圖片1000余張，其中有兩幅作品在通化教育信息的主頁(yè)上發(fā)表，30余張?jiān)诮逃行木W(wǎng)站上發(fā)表，為宣傳我校，構(gòu)建和諧校園起了很好的作用。
在20xx年興華教育中心第十屆藝術(shù)節(jié)中，我承擔(dān)了攝影作品，電視散文，學(xué)生電腦作品三個(gè)項(xiàng)目的競(jìng)賽培訓(xùn)和組織。從接到任務(wù)開(kāi)始活動(dòng)，技術(shù)部能科學(xué)組織，認(rèn)真工作。有40余篇攝影作品，30余幅電腦作品，兩篇電視散文獲獎(jiǎng)，我獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，學(xué)校獲得《攝影作品優(yōu)勝獎(jiǎng)》，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
20xx年，我承擔(dān)的是數(shù)學(xué)教學(xué)，和兩個(gè)年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作，并參加新課程改革的高效課堂工作。在走進(jìn)高效的教學(xué)的實(shí)踐中，我把每一節(jié)的課堂教學(xué)中我把課堂的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，切實(shí)進(jìn)行自主，合作，探究性學(xué)習(xí)。由于我工作突出，被評(píng)為課程改革優(yōu)秀教師。
總之，20xx年過(guò)去了，在未來(lái)的道路上，我一定會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮長(zhǎng)處，摒棄不足，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，為二小更加燦爛輝煌的明天貢獻(xiàn)力量。
老師個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)篇十四
整個(gè)學(xué)期下來(lái)，自我感覺(jué)很充實(shí)。
首先，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n，按質(zhì)按量完成各種教學(xué)任務(wù)；教學(xué)主要針對(duì)重點(diǎn)和考試要點(diǎn)來(lái)講課，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本學(xué)期，學(xué)校提供了不少機(jī)會(huì)給我們老師發(fā)揮、創(chuàng)造、實(shí)驗(yàn)、提高。比如，學(xué)校舉行了教學(xué)開(kāi)放周，通過(guò)觀摩其他老師所上的公開(kāi)課，借鑒了不少教學(xué)方法、管理組織課堂的經(jīng)驗(yàn)，懂得了活躍課堂不能只停留在形式上，而是要從學(xué)科的內(nèi)在魅力感染學(xué)生，要培養(yǎng)學(xué)生的能力，要令學(xué)生的思想、思維有所感悟等等。
期末復(fù)習(xí)方面，改變了以往單純死記硬背的方法，采用了講評(píng)前兩年區(qū)統(tǒng)考試卷，重點(diǎn)提出解題方法和解決疑難，同時(shí)對(duì)比、聯(lián)系講解相關(guān)復(fù)習(xí)要點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，并且猜題。雖然本次考試出題非常靈活，具有時(shí)效性，有20%以上的題目沒(méi)有接觸過(guò)，但講課中講過(guò)，強(qiáng)調(diào)過(guò)，所以成績(jī)較為理想，全級(jí)平均分65.07分，大部分學(xué)生及格，優(yōu)秀率17％。今后授課時(shí)一定要加強(qiáng)與時(shí)事、現(xiàn)實(shí)和不同題型的聯(lián)系，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和基本技能，加大授課效果。
其次，班主任工作開(kāi)展得不會(huì)手足無(wú)措，而是先明確本學(xué)期的工作重點(diǎn)、目標(biāo)：常規(guī)管理到位，培育班級(jí)核心（班干部），工作起來(lái)也比較有條不紊。
開(kāi)學(xué)就利用班會(huì)課由全班確定了本學(xué)期班級(jí)奮斗目標(biāo)：團(tuán)結(jié)合作，次序進(jìn)步。
在目標(biāo)的指引下，首先是在軍訓(xùn)中經(jīng)過(guò)全班的奮力拼搏，獲得了第二名，在廣播操比賽中獲三等獎(jiǎng)，與二等獎(jiǎng)擦肩而過(guò)，證明班級(jí)具有一定的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)精神。其次在每周的校內(nèi)值周評(píng)比中，16周獲13次，說(shuō)明學(xué)生已養(yǎng)成較好的行為習(xí)慣，班級(jí)的常規(guī)管理基本是穩(wěn)定的。
試行班干部責(zé)任制，實(shí)行層級(jí)管理，一開(kāi)始先指導(dǎo)要做什么和一般怎么做，然后觀察學(xué)生如何操作，具體指導(dǎo)。一部分班干部已能獨(dú)當(dāng)一面，能主動(dòng)和比較有效地組織一些活動(dòng)或班級(jí)日常管理。另外，學(xué)生的自我管理能力也加強(qiáng)了，自習(xí)課在沒(méi)有老師的情況下也不會(huì)太亂沒(méi)有秩序。但最后的1個(gè)月，班風(fēng)下降，衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律松散，可能跟本人管理放松有關(guān)。
制定班規(guī)和德育評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，這是班級(jí)管理的基礎(chǔ)和良好運(yùn)作的關(guān)鍵。但具體操作之后，發(fā)現(xiàn)還需要進(jìn)一步完善細(xì)則和操作性，及時(shí)公布。
班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谒膫€(gè)平行班是中等，在學(xué)風(fēng)方面還存在很大的隱患。班級(jí)交作業(yè)和完成學(xué)習(xí)任務(wù)方面非常差，上課走神的學(xué)生比較多，而這與家庭父母的責(zé)任不強(qiáng)和教育方法有關(guān)。學(xué)生一部分是基礎(chǔ)差，習(xí)慣了懶散，所以他們即使想學(xué)，也會(huì)因?yàn)樾量?，進(jìn)步小而產(chǎn)生自卑厭學(xué)的情緒；另一部分則是完全不思上進(jìn)。前者可以幫助其確立一兩門(mén)容易的科目鼓勵(lì)他們重點(diǎn)攻破，時(shí)常跟蹤他們的進(jìn)展，從而達(dá)到恢復(fù)其信心，在成功中刺激他們從新學(xué)習(xí)的目的。后者則通過(guò)強(qiáng)硬手段，使他們?cè)诒粍?dòng)的情況下也能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)采用行政手段，利用畢業(yè)證的發(fā)放來(lái)引誘他們學(xué)習(xí)。此外，本學(xué)期發(fā)現(xiàn)很大一部分學(xué)生心神渙散，早戀現(xiàn)象和上網(wǎng)吧現(xiàn)象比較嚴(yán)重。下學(xué)期開(kāi)學(xué)初就要開(kāi)展青春期教育和道德、紀(jì)律性教育。
而且班級(jí)文化還有待改善，希望借良好的文化氛圍提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和素質(zhì)。
老師個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)篇十五
化學(xué)教學(xué)要尊重和滿(mǎn)足不一樣學(xué)生的需要，運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段，引導(dǎo)學(xué)生用心主動(dòng)地學(xué)習(xí)，掌握最基本的化學(xué)知識(shí)和技能，了解化學(xué)科學(xué)研究的過(guò)程和方法，構(gòu)成用心的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
作為一名教師要為學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的情境，在教學(xué)工作中竭力提倡創(chuàng)新，善于理解學(xué)生新的合理化的推薦，讓學(xué)生充分發(fā)揮自我的想象和潛力，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣與膽識(shí)。
"興趣是的教師"，僅有學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)有著強(qiáng)烈的探索欲望和對(duì)化學(xué)知識(shí)及規(guī)律的擁有欲以及將所知化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活造福人類(lèi)的動(dòng)機(jī)，才可能激發(fā)創(chuàng)新潛能，才可能產(chǎn)生創(chuàng)新欲望。教師能夠集色、態(tài)、味、光、聲于一體的化學(xué)實(shí)驗(yàn)給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激來(lái)吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，如鈉與水應(yīng)、噴泉實(shí)驗(yàn)等。但這種好奇與興趣是本能的、不穩(wěn)定的認(rèn)識(shí)傾向，還應(yīng)激發(fā)社會(huì)性動(dòng)機(jī)使之成為主導(dǎo)動(dòng)機(jī)，方才起著持久、穩(wěn)定、強(qiáng)有力的動(dòng)力和維持、調(diào)控作用。如善于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境激思激趣;理論聯(lián)系實(shí)際，講解化學(xué)在尖端科技工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、日常生活中的巨作用;講述結(jié)晶牛胰島素的合成，侯德榜制堿法等化學(xué)史激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)富強(qiáng)而發(fā)奮學(xué)習(xí)的社會(huì)性動(dòng)機(jī)等。另外，化學(xué)教師良好的教師形象;生動(dòng)、準(zhǔn)確的講授;熱情真誠(chéng)的關(guān)心鼓勵(lì);幽默方的舉止等因素在培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動(dòng)機(jī)也起著不可忽視的情感作用。
應(yīng)對(duì)深度和廣度都已加強(qiáng)的高中化學(xué)，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，要想學(xué)好是不容易的。要個(gè)性引導(dǎo)學(xué)生處理好“理解”與“記憶”的關(guān)系。先理解后記憶是正確的?？墒怯械闹R(shí)點(diǎn)暫時(shí)不理解也要先記住，如果既不理解也不記住，等于沒(méi)有學(xué)，知識(shí)就出現(xiàn)了斷層。化學(xué)的學(xué)習(xí)，其實(shí)是一個(gè)“先死后活”、“死去活來(lái)”的過(guò)程。機(jī)械記憶還是必要的。在教學(xué)過(guò)程中，教師透過(guò)講解，忙學(xué)生理解和記憶?；瘜W(xué)其實(shí)就是對(duì)各種試驗(yàn)現(xiàn)象的紀(jì)錄和分析，學(xué)好化學(xué)務(wù)必記住一些基本知識(shí)，才能談得上理解后面的知識(shí)，才具備了問(wèn)問(wèn)題和與人討論的資本。
首先是對(duì)教學(xué)資料的深度思。例如，在高中化學(xué)鹽類(lèi)的水解的教學(xué)中，對(duì)于弱酸弱堿鹽的水解狀況不應(yīng)作太多的涉及，但也不可只字不提。
其次是對(duì)教學(xué)資料廣度的思?！痘A(chǔ)教育課程綱要(試行)》鼓勵(lì)各地按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求開(kāi)發(fā)地方課程、校本課程，教師選用教材的.余地進(jìn)一步擴(kuò)。對(duì)于選定的教材，教師也可根據(jù)實(shí)際狀況，挖掘教材的教育內(nèi)涵，或?qū)滩捻樞蜃鬟m當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
課堂教學(xué)中的“思性教學(xué)”有效運(yùn)用，還要求教師勤于調(diào)整思，即觀察、思新的教學(xué)方法或補(bǔ)助措施的實(shí)際效果。能夠說(shuō)，調(diào)整思是嘗試改善的延續(xù)。在這個(gè)過(guò)程中，教師首先要研究原有的問(wèn)題是否已經(jīng)較好解決，如果已解決，教師則應(yīng)針對(duì)嘗試改善的成功方法，主動(dòng)尋求進(jìn)一步強(qiáng)化的方式和手段，以鞏固自我已經(jīng)構(gòu)成的好的教學(xué)行為，防止原有問(wèn)題再次出現(xiàn)。例如，在學(xué)習(xí)“鐵及其化合物”一節(jié)中，我們往往發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏知識(shí)遷移的潛力，對(duì)鐵在不一樣強(qiáng)弱氧化劑作用下的氧化產(chǎn)物，能較好掌握，但一碰到鐵與稀硝酸、鋅與氯化鐵溶液等應(yīng)，涉及到因量的關(guān)系而引起產(chǎn)物不一樣現(xiàn)象，往往思考問(wèn)題就不周全了。意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，再進(jìn)行教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住鐵的變價(jià)特點(diǎn)，掌握f(shuō)e0價(jià)、+2價(jià)、+3價(jià)的相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)化規(guī)律，0價(jià)fe的還原性，+3價(jià)fe的氧化性，以及它們之間的應(yīng)等。由此引導(dǎo)學(xué)生掌握鐵及其化合物之間的應(yīng)規(guī)律，這樣就能夠強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
化學(xué)教學(xué)中要求我們思的層面是很多的，我們應(yīng)在新課程的理念下，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)情節(jié)的回顧、思和分析，總結(jié)教學(xué)得失，改善教學(xué)方法，使自我的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)。
老師個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)篇十六
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。
我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)課，受到了一致的好評(píng)。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的.各項(xiàng)英語(yǔ)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。
三、教育教學(xué)工作方面。
在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。