通過(guò)編寫(xiě)教案，教師可以更好地組織教學(xué)資源，提高教學(xué)效率。此外，教師還可以借鑒先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，提升自己的教學(xué)水平。在以下范文中，可以看到不同學(xué)科和年級(jí)的教案實(shí)例，適用于不同的教學(xué)場(chǎng)景。
中班數(shù)學(xué)按群計(jì)數(shù)教案篇一
1、糖（幼兒每人15顆）、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只（里面裝有數(shù)量為1-5的點(diǎn)卡）。
2、數(shù)字卡片1—5。
一、導(dǎo)入：
教師：小朋友，看看籃子里裝著什么呀？（糖）。
鼻子湊上去聞一聞，有什么味道？（很香）。
你們喜歡糖嗎？那我們先來(lái)玩糖，再來(lái)吃糖，好嗎？
二、猜糖、夾糖游戲：
1、猜糖。
你們可以在1、2、3、4、5這5個(gè)數(shù)里猜一個(gè)數(shù)。（幼兒猜對(duì)后請(qǐng)全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖，把糖送給猜對(duì)的那位小朋友。）。
2、手指夾糖。
現(xiàn)在，我們來(lái)玩夾糖游戲，我來(lái)數(shù)“1、2、3”，你來(lái)把糖一粒粒夾到桌子上，老師數(shù)到“3”小班音樂(lè)教案你馬上停下來(lái)，然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖？準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始——停！數(shù)一數(shù)，你夾了幾粒糖？（幼兒點(diǎn)數(shù)，并講述結(jié)果“我?jiàn)A了x粒糖”。）。
提問(wèn)：誰(shuí)也夾了x粒糖？；站起來(lái)去數(shù)一數(shù)別的小朋友的糖，找一找誰(shuí)的糖和你一樣多？
三、裝糖游戲：
1、請(qǐng)小朋友把椅子下面的小籃子拿起來(lái)。籃子里是什么呀？
抓住袋袋的口，把塑料袋倒過(guò)來(lái)，數(shù)一數(shù)有幾只塑料袋？（幼兒點(diǎn)數(shù)塑料袋一共5只）。
3、幼兒裝糖，教師觀察與指導(dǎo)。
四、買糖、品糖游戲：
糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎？（我想買有x粒那袋糖）。
還有一袋糖有幾粒？（一粒）你喜歡吃糖嗎？好，這袋就獎(jiǎng)給小朋友吃吧！
中班數(shù)學(xué)按群計(jì)數(shù)教案篇二
1、能熟練掌握50以內(nèi)2個(gè)2個(gè)數(shù)、5個(gè)5個(gè)數(shù)。
3、樂(lè)于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)不同計(jì)數(shù)方法的樂(lè)趣。
洞洞板學(xué)具、白紙、顏料、清水、毛巾。
一、幫小熊數(shù)氣球?qū)搿?BR> 1、小熊過(guò)生日，爸爸送給它很多氣球，它怎么也數(shù)不清，我們來(lái)幫幫它吧！（教師出示棋子）。
2、請(qǐng)1名幼兒數(shù)一數(shù)，“你是怎么數(shù)的`？”
3、還有不一樣的方法嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)2個(gè)2個(gè)數(shù)）。
4、教師演示，依次取出其中2個(gè)相同顏色的棋子擺在第一行?！斑@是幾個(gè)？”（2個(gè)）。
5、再接著擺2個(gè)，“現(xiàn)在幾個(gè)了？”（4個(gè)）依次進(jìn)行。
6、我們剛才每次都數(shù)了幾個(gè)氣球？（2個(gè)）。
7、小結(jié)：我們一次數(shù)兩個(gè)，一次數(shù)兩個(gè)的方法就叫2個(gè)2個(gè)數(shù)。（一起練習(xí)）。
二、動(dòng)手操作。
1、聽(tīng)指令擺棋子。
（1）、請(qǐng)幼兒擺出2個(gè)紅棋子，再擺2個(gè)黃棋子······。
（2）、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律：“你發(fā)現(xiàn)這些數(shù)都是什么數(shù)？”“為什么這些數(shù)字正好都是雙數(shù)？“2個(gè)2個(gè)數(shù)的數(shù)字都是？”（雙數(shù)）。
2、游戲“插棋子比賽”
（1）、聽(tīng)音樂(lè)插棋子，音樂(lè)停，幼兒就停止，然后2個(gè)2個(gè)數(shù)，一共插了多少棋子？
（2）、可以反復(fù)游戲。
三、進(jìn)行5個(gè)5個(gè)數(shù)。
1、除了2個(gè)2個(gè)數(shù)，你還會(huì)怎么數(shù)？（幼兒討論）。
2、游戲“印手印”
（1）、請(qǐng)幾位幼兒在白紙上印手印。
（2）、請(qǐng)大家5個(gè)5個(gè)數(shù)，一共印了多少手指?。?BR> 四、游戲“5個(gè)5報(bào)數(shù)送學(xué)具”
1、聽(tīng)音樂(lè)，送學(xué)具的同時(shí)5個(gè)5個(gè)報(bào)數(shù)。
2、依次進(jìn)行，結(jié)束。
中班數(shù)學(xué)按群計(jì)數(shù)教案篇三
1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、橢圓形。
2、引導(dǎo)幼兒將物體按照?qǐng)D形特征分類，并用數(shù)字表示分類結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和初步的概括能力。
教具：一個(gè)籃子內(nèi)裝各種圖形卡片若干，圖形拼圖兩幅。
學(xué)具：幼兒人手一張白紙，一只鉛筆，圖形卡片若干。
一、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、橢圓形。
1、教師扮演魔術(shù)師，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：朱老師有一個(gè)神奇的籃子，而且還有一種神奇的魔法。（教師出示籃子，
用黑色的布遮住。教師學(xué)魔術(shù)師的姿勢(shì)向盒子“施魔法”。）。
師：噔噔噔噔~請(qǐng)看，朱老師的籃子里變出來(lái)了什么？
師：哇！好多的圖形卡片呀！你們認(rèn)識(shí)他們嗎？
2、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)各種圖形并初步學(xué)習(xí)圖形計(jì)數(shù)。
師：小朋友們好！（三角形好，正方形好，長(zhǎng)方形好，圓形好，橢圓形好。）。
師小結(jié)：三條邊、三個(gè)角的三角形；四條邊都相等，四個(gè)角一樣大的正方形；有四條邊并且對(duì)邊相等，四個(gè)角一樣大的長(zhǎng)方形；圓圓的，沒(méi)有角的圓形；圓圓扁扁，沒(méi)有角的橢圓形。
教師在出示圖形的時(shí)候并隨意拼出一種圖案。（如：蝴蝶）。
師：哇~這些圖形也有魔法耶！看，他們拼成了什么呀？（蝴蝶）。
師：由哪些圖形組成的？（邊說(shuō)邊畫(huà)出圖形標(biāo)記。）。
師：三角形有幾個(gè)？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（4個(gè)三角形，用數(shù)字4來(lái)表示。）。
師：把數(shù)字4寫(xiě)在三角形標(biāo)記的橫線上面，就表示有4個(gè)三角形。
師：看著圖形標(biāo)記我們就知道：蝴蝶是由4個(gè)三角形，2個(gè)圓形，1個(gè)橢圓形拼成的。
二、引導(dǎo)幼兒將物體按照?qǐng)D形特征分類，并用數(shù)字表示分類結(jié)果。
準(zhǔn)備：教師拼好的兩張圖形拼圖。
1、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)給圖形計(jì)數(shù)。（第一幅圖：豬頭）。
師：朱老師在家也用圖形卡片拼出了漂亮的圖案，小朋友想不想看看朱老師拼的是什么？（先出示第一幅。）。
師：這是什么？它是由哪些圖片拼成的呢？
師：豬的頭，三角形和圓形拼成的。
（幼兒邊說(shuō)，教師邊畫(huà)出圖形標(biāo)記。）。
師：那三角形有幾個(gè)呢？（2個(gè)三角形）。
師：2個(gè)三角形可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（我們把數(shù)字2寫(xiě)在三角形標(biāo)記的橫線上面，表示有2個(gè)三角形。）。
師：那有幾個(gè)圓形呢？一起數(shù)一數(shù)！（6個(gè)圓形）。
師：6個(gè)圓形用數(shù)字幾表示？（那我們把數(shù)字6寫(xiě)在圓形標(biāo)記的橫線上面，表示有6個(gè)圓形。）。
師：那我們不看豬頭的圖可以知道豬頭是有幾個(gè)三角形和幾個(gè)圓形拼成的嗎？
師：原來(lái)呀，豬頭是由2個(gè)三角形和6個(gè)圓形拼成的。
2、個(gè)別幼兒上前操作，給圖形計(jì)數(shù)。（第二幅圖：花）。
師：那這是什么呢？它是由哪些圖片拼成的呢？
師：一朵花，有三角形、圓形、長(zhǎng)方形拼成的！
師：噢，也有三角形和圓形，那請(qǐng)一個(gè)小朋友幫朱老師把三角形的圖形標(biāo)記畫(huà)出來(lái)！
師：小朋友仔細(xì)看看，三角形有幾個(gè)呢？（5個(gè)三角形）。
師：5個(gè)三角形用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字5）請(qǐng)你把數(shù)字5寫(xiě)在三角形標(biāo)記的橫線上面吧！
師：我們一起說(shuō)一說(shuō)，花上有5個(gè)三角形。
師：那有幾個(gè)圓形呢？（以此類推）。
師小結(jié)：原來(lái)呀，用圖形標(biāo)記我們就可以一眼就看出拼圖是有幾個(gè)圖形拼成的！真厲害！
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：小魔術(shù)們，都拼好了嗎？誰(shuí)可以告訴老師你拼的是什么呢？（引導(dǎo)幼兒完整地講述自己的操作結(jié)果：我拼的是xx，用了x個(gè)xx形拼成的。）。
師：小朋友們真棒！請(qǐng)小朋友先把鉛筆和作品放回桌子中間吧！朱老師在區(qū)角也給小朋友準(zhǔn)備了許許多多的圖形卡片，區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，小朋友們也可以去變魔術(shù)噢！
中班數(shù)學(xué)按群計(jì)數(shù)教案篇四
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)課程設(shè)計(jì)按群計(jì)數(shù)大班教案，歡迎閱讀與收藏。
1、引導(dǎo)幼兒了解計(jì)數(shù)有不同方法。
2、能夠以2、5、10為單位進(jìn)行數(shù)群計(jì)數(shù)。
3、通過(guò)計(jì)數(shù)，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有逐一計(jì)數(shù)的感知經(jīng)驗(yàn)。
2、教具準(zhǔn)備：輕音樂(lè)、演示板（已擺好20個(gè)棋子）、圖片《按群計(jì)數(shù)》、不同顏色的圓形卡、操作卡。
難點(diǎn)：會(huì)用不同方法計(jì)數(shù)。
一、圖片導(dǎo)入1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，理解以不同數(shù)群?jiǎn)挝?和5進(jìn)行計(jì)數(shù)。
4、師小結(jié)：2個(gè)2個(gè)數(shù)就是以2個(gè)為一組進(jìn)行數(shù)數(shù)，5個(gè)5個(gè)數(shù)就是以5個(gè)為一組進(jìn)行數(shù)數(shù)。
二、運(yùn)用演示板操作，練習(xí)以2、5、10為單位的按群計(jì)數(shù)。
2、師：請(qǐng)一位小朋友用自己的方法到前面來(lái)數(shù)一數(shù)，還有沒(méi)有和他不一樣的數(shù)法？
3、師：如果10個(gè)10個(gè)數(shù)應(yīng)該怎么數(shù)呢？
三、幼兒游戲《抱團(tuán)》。
1、師：今天我們來(lái)玩一個(gè)抱團(tuán)的游戲，老師來(lái)說(shuō)游戲規(guī)則：
所有小朋友拉成一個(gè)大圓圈，邊走邊說(shuō)："找呀找呀找朋友，找到幾個(gè)好朋友？"教師回答："找到2個(gè)好朋友。"聽(tīng)到教師說(shuō)2個(gè)后，小朋友們就要2個(gè)2個(gè)抱在一起，然后，教師再找一名小朋友來(lái)數(shù)一數(shù)，一共有多少個(gè)小朋友。（可以2個(gè)、5個(gè)、10個(gè)）2、師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了按一定的數(shù)群計(jì)數(shù)，可以生活中試著按2個(gè)、5個(gè)、10個(gè)分別數(shù)一數(shù)物體。
四、活動(dòng)結(jié)束。
附：
排隊(duì)數(shù)人數(shù)玩法：將幼兒按男女排成兩隊(duì)，每隊(duì)指定一名幼兒數(shù)人數(shù)，按2個(gè)為單位數(shù)人數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。再分別指定幼兒按5個(gè)、10個(gè)為單位數(shù)人數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。
（生活中，可以讓幼兒2個(gè)2個(gè)數(shù)筷子；5個(gè)5個(gè)數(shù)加餐；10個(gè)10個(gè)數(shù)器械等。）。
在活動(dòng)中幼兒對(duì)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹，個(gè)別幼兒還不能獨(dú)立數(shù)數(shù)，教師應(yīng)該在設(shè)計(jì)幾個(gè)游戲環(huán)節(jié)，訓(xùn)練幼兒掌握兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)的技能。
中班數(shù)學(xué)按群計(jì)數(shù)教案篇五
1、學(xué)習(xí)遮擋計(jì)數(shù)的方法，知道看見(jiàn)的數(shù)，看不見(jiàn)的也要數(shù)。
2、能仔細(xì)地觀察物品的造型，發(fā)現(xiàn)被遮擋的部分，有一定的空間感知能力。
3、知道活動(dòng)中輕聲數(shù)數(shù)，為別人的操作提供方便。
小正方體若干，筆。
幼兒有用積木進(jìn)行多種造型的經(jīng)驗(yàn)。
一、開(kāi)始部分。
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
孩子們，你們喜歡玩積木嗎？
今天，老師就請(qǐng)大家玩積木，請(qǐng)搭出你喜歡的造型？你用了多少個(gè)積木搭成的？
二、基本部分。
1、今天老師也用積木搭了一輛小汽車，請(qǐng)你們來(lái)數(shù)數(shù)共有多少個(gè)積木？
表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中輕聲數(shù)數(shù)，不影響同伴的幼兒。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。（6、8，）。
為什么我們數(shù)的不一樣呢？你是怎樣數(shù)的？
3、數(shù)有遮擋的積木造型。
教師小結(jié)：在數(shù)數(shù)的時(shí)候，看見(jiàn)的要數(shù)，看不見(jiàn)的也要數(shù)。
4、幼兒分組數(shù)積木，并記錄。
數(shù)積木：先引導(dǎo)幼兒觀察圖中的積木造型，數(shù)一數(shù)，圈出正確的答案。
5、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
擺的時(shí)候一定要和圖片上造型一致，完成的孩子可以和同伴說(shuō)一說(shuō)你是怎樣擺的.？
三、結(jié)束部分。
今天我們學(xué)會(huì)了新的數(shù)數(shù)方法，我們回去給其他的孩子講一講！
中班數(shù)學(xué)按群計(jì)數(shù)教案篇六
1、學(xué)習(xí)1-20按群計(jì)數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)。
2、建立數(shù)群概念。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教師演示板一套，幼兒人手一套學(xué)具。
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
教師和幼兒玩數(shù)單雙數(shù)的游戲，從1到10，再到20。
二、活動(dòng)組織：
1、請(qǐng)小朋友在插板上的第一行插上兩個(gè)紅棋子，再插兩個(gè)黃棋子，兩個(gè)藍(lán)棋子，兩個(gè)綠棋子，2個(gè)黑棋子，一共10個(gè)棋子。
2、教師提問(wèn)：
一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個(gè)棋子?數(shù)一數(shù)一共有多少棋子?
先讓幼兒按個(gè)數(shù)數(shù)，再按顏色數(shù)--2、4、6、8、10。
3、請(qǐng)幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時(shí)說(shuō)出12個(gè)棋子，14個(gè)棋子，16個(gè)棋子，18個(gè)棋子，20個(gè)棋子。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么數(shù)速度快?為什么?
教師和幼兒一起進(jìn)行兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的練習(xí)，讓幼兒借助顏色的區(qū)別進(jìn)一步感知雙數(shù)遞進(jìn)的規(guī)律。
5、游戲"聽(tīng)聲音拿棋子。"教師拍一下手，請(qǐng)小朋友拿掉2個(gè)棋子，同時(shí)讓幼兒練習(xí)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，直至把棋子全部拿掉。
中班數(shù)學(xué)按群計(jì)數(shù)教案篇七
1、感知周圍生活中環(huán)形排列現(xiàn)象，對(duì)環(huán)形排列的物品感興趣。
2、學(xué)習(xí)正確環(huán)形數(shù)數(shù)的方法，體驗(yàn)環(huán)形數(shù)數(shù)的快樂(lè)。
3、能運(yùn)用環(huán)形計(jì)數(shù)的方法解決生活中的問(wèn)題。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備。
紅、黃、藍(lán)、綠花邊(數(shù)量不同)的盤子;項(xiàng)鏈、花環(huán)、杯子、碗、做標(biāo)記夾子、紙、筆、記錄表人手一份等;數(shù)字卡片若干。
一、游戲引導(dǎo)。
以游戲“到超市當(dāng)統(tǒng)計(jì)員”引題，嘗試進(jìn)行10以內(nèi)環(huán)形計(jì)數(shù)。
請(qǐng)幼兒自由選擇盤子，找相應(yīng)顏色的椅子坐下，嘗試進(jìn)行環(huán)形點(diǎn)數(shù)。
二、集體交流學(xué)習(xí)。
在集體交流的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)正確的環(huán)形數(shù)數(shù)方法。
(1)交流各自的數(shù)數(shù)結(jié)果，感知用做記號(hào)并沿著一個(gè)方向一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)的方法可以避免漏數(shù)、重復(fù)數(shù)。
提問(wèn)：·誰(shuí)來(lái)告訴老師，你剛才數(shù)了什么顏色的圖案，上面的圖案有幾個(gè)？
·你是怎么數(shù)這樣的環(huán)形圖案的？
·用什么方法來(lái)數(shù)環(huán)形的東西才不容易漏數(shù)？重復(fù)數(shù)？
(2)師生共同進(jìn)行小結(jié)。
(3)引導(dǎo)幼兒用正確的方法再次嘗試進(jìn)行環(huán)形數(shù)數(shù)。
1、幼兒操作，師注意觀察幼兒的數(shù)數(shù)方法是否正確，并給予指導(dǎo)。
2、幼兒將盤子舉起來(lái)，師生共同小結(jié)同種顏色盤子上的數(shù)量都一樣多。
(4)引導(dǎo)幼兒嘗試從不同起點(diǎn)進(jìn)行環(huán)形數(shù)數(shù)，知道借助標(biāo)記從任意一點(diǎn)都可進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
三、游戲“數(shù)一數(shù)”
借助多種標(biāo)記進(jìn)行環(huán)形數(shù)數(shù)，，進(jìn)一步掌握環(huán)形數(shù)數(shù)的正確方法，體驗(yàn)環(huán)形數(shù)數(shù)的樂(lè)趣。
(4)結(jié)合記錄表，觀察各式各樣的環(huán)形排列實(shí)物，感知生活中的環(huán)形排列現(xiàn)象。
(2)引導(dǎo)幼兒借助標(biāo)記進(jìn)行環(huán)形數(shù)數(shù)。
提問(wèn)：你想用什么做標(biāo)記？然后怎么數(shù)？
(3)幼兒操作，師重點(diǎn)觀察幼兒用標(biāo)記進(jìn)行數(shù)數(shù)的情況，適時(shí)給予指導(dǎo)。
(4)展示記錄表，師幼交流環(huán)形數(shù)數(shù)的結(jié)果。
拓展生活經(jīng)驗(yàn)，尋找環(huán)形計(jì)數(shù)在生活中的運(yùn)用。
中班數(shù)學(xué)按群計(jì)數(shù)教案篇八
1、初步感受五以內(nèi)相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)用添1或者去1的方法使兩組數(shù)量一樣多。
2、培養(yǎng)對(duì)應(yīng)比較的能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、引入，復(fù)習(xí)1"5的數(shù)。
師：今天老師請(qǐng)來(lái)了五個(gè)神秘的小客人，要來(lái)和小朋友們做游戲。但是他們說(shuō)小朋友們要想和它們一起玩，必須先完成一項(xiàng)任務(wù)。
師：（出示五座帶數(shù)字的房子）。
原來(lái)任務(wù)很簡(jiǎn)單，小客人家門前沒(méi)有路，它們想要小朋友們幫它們鋪上一條鵝卵石的小路，數(shù)目要和房子上的數(shù)字一樣多。只有全部放對(duì)了，小客人才會(huì)出來(lái)和小朋友們一起做游戲。
2、感知相鄰數(shù)。
師：小朋友們都排對(duì)了，小客人愿意與你們玩游戲，你們看，它們來(lái)了（將1"5的數(shù)字娃娃對(duì)應(yīng)在房子上面）。
師：原來(lái)是數(shù)字娃娃，它們還給我們送來(lái)了兩列小火車，想讓小朋友們給火車裝上貨物。（出示兩列對(duì)比火車）。
師：上面這列火車的'第一個(gè)車廂有幾個(gè)蘋(píng)果？下面這列呢？數(shù)字娃娃想讓兩個(gè)車廂的蘋(píng)果一樣多，有什么辦法？還有什么辦法？（引導(dǎo)幼兒使用添1或者去1的方法使蘋(píng)果一樣多）原來(lái)上面拿走一個(gè)蘋(píng)果或者下面添上一個(gè)蘋(píng)果，就一樣多了。
3、游戲鞏固認(rèn)識(shí)。
師：數(shù)字娃娃很開(kāi)心，因?yàn)樾∨笥褌兌己苈斆?，完成了它們給小朋友們的任務(wù)。現(xiàn)在，它們要和小朋友們一起玩游戲了。
師：數(shù)字娃娃送給每個(gè)小朋友一列小火車，可火車?yán)锏奶O(píng)果和下面的數(shù)字不一樣，所以要請(qǐng)很厲害的小朋友來(lái)試試看，讓蘋(píng)果和下面的數(shù)字一樣多。
（幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒使用添1去1的方法）。
4、結(jié)束。
師：數(shù)字娃娃說(shuō)，中（2）班的小朋友真聰明，它們要住在我們班了。讓我們將數(shù)字娃娃貼在墻上。
在整個(gè)過(guò)程中，讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點(diǎn)的過(guò)程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí)，但對(duì)理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度較大，要讓幼兒在新授過(guò)程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，還需要老師的引導(dǎo)。
中班數(shù)學(xué)按群計(jì)數(shù)教案篇九
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《按群計(jì)數(shù)》，歡迎大家分享。
1、引導(dǎo)幼兒了解計(jì)數(shù)有不同方法。
2、能夠以2、5、10為單位進(jìn)行數(shù)群計(jì)數(shù)。
3、通過(guò)計(jì)數(shù)，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。
4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有逐一計(jì)數(shù)的感知經(jīng)驗(yàn)。
2、教具準(zhǔn)備：輕音樂(lè)、演示板(已擺好20個(gè)棋子)、圖片《按群計(jì)數(shù)》、不同顏色的圓形卡、操作卡。
2、難點(diǎn)：會(huì)用不同方法計(jì)數(shù)。
一、圖片導(dǎo)入。
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，理解以不同數(shù)群?jiǎn)挝?和5進(jìn)行計(jì)數(shù)。
二、運(yùn)用演示板操作，練習(xí)以2、5、10為單位的按群計(jì)數(shù)。
2、師：請(qǐng)一位小朋友用自己的方法到前面來(lái)數(shù)一數(shù)，還有沒(méi)有和他不一樣的數(shù)法?
3、師：如果10個(gè)10個(gè)數(shù)應(yīng)該怎么數(shù)呢?
三、幼兒游戲《抱團(tuán)》。
師：今天我們來(lái)玩一個(gè)抱團(tuán)的游戲，老師來(lái)說(shuō)游戲規(guī)則：
四、活動(dòng)結(jié)束。
附：
排隊(duì)數(shù)人數(shù)玩法：將幼兒按男女排成兩隊(duì)，每隊(duì)指定一名幼兒數(shù)人數(shù)，按2個(gè)為單位數(shù)人數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。再分別指定幼兒按5個(gè)、10個(gè)為單位數(shù)人數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。
(生活中，可以讓幼兒2個(gè)2個(gè)數(shù)筷子;5個(gè)5個(gè)數(shù)加餐;10個(gè)10個(gè)數(shù)器械等。)。
中班數(shù)學(xué)按群計(jì)數(shù)教案篇十
1.讓幼兒在實(shí)際操作中知道5和6的關(guān)系，知道5比6少1,6比5多1。
2.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
4.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
1.教具準(zhǔn)備：熊貓吹泡泡圖，大泡泡6個(gè)，小泡泡6個(gè)，數(shù)字卡5、6，磁鐵若干。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：兔子種蘿卜背景圖6張，道具蘿卜30個(gè)，固體膠若干；6x6涂色底版紙6張，水彩筆若干；小貓圖片36張，小魚(yú)圖片30張，釣竿6個(gè)，小筐6個(gè)。
1.師：小朋友們，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看他是誰(shuí)?。?BR> （出示熊貓吹泡泡圖）。
生：小熊貓！
師：他在干什么呢？
生：吹泡泡。
師：小熊貓吹的泡泡有大的，還有小的，他想知道自己吹了幾個(gè)泡泡，可是他不會(huì)數(shù)數(shù)，所以想請(qǐng)你們幫他數(shù)數(shù)，他吹了幾個(gè)大泡泡，幾個(gè)小泡泡，我們來(lái)一起數(shù)一下吧?。◣в變狐c(diǎn)數(shù)大小泡泡）他吹了幾個(gè)大泡泡呢？（6個(gè)）幾個(gè)小泡泡？（5個(gè)）這里是小熊貓吹的大泡泡，老師想請(qǐng)一位小朋友把泡泡整齊地貼在黑板上，誰(shuí)愿意來(lái)？（指導(dǎo)幼兒把大小泡泡上下對(duì)齊貼在黑板上）好了，你們仔細(xì)看一看，發(fā)現(xiàn)了什么呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大泡泡多，小泡泡少）大泡泡比小泡泡多幾個(gè)？（1個(gè)）小泡泡比大泡泡少幾個(gè)？（1個(gè)）對(duì)，大泡泡一共有6個(gè)（貼上數(shù)字卡6），小泡泡一共有5個(gè)（貼上數(shù)字卡5），6個(gè)比5個(gè)多一個(gè)，5個(gè)比6個(gè)少一個(gè)，想一想，用什么辦法能讓大泡泡和小泡泡一樣多呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出添上或去掉1個(gè)）。
2.師：好了，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲！搶凳子的游戲大家都玩過(guò)吧？（玩過(guò)）誰(shuí)愿意上來(lái)？（擺5個(gè)凳子，請(qǐng)6名幼兒上來(lái)，老師拍手幼兒繞圈，老師停下幼兒搶凳子，規(guī)定一張凳子只能坐一名幼兒，進(jìn)行三次）幾個(gè)小朋友沒(méi)有搶到凳子？（1個(gè)）誰(shuí)沒(méi)有搶到凳子？（xxx）為什么總是有一個(gè)小朋友搶不到凳子呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有6個(gè)小朋友，5張凳子，6比5多1，所以總是有一個(gè)小朋友沒(méi)有凳子）。
3.師：很好，老師給大家也準(zhǔn)備了好多好玩的材料，（出示各種材料）請(qǐng)你們動(dòng)手操作一下，自己找一找5和6的關(guān)系。來(lái)看老師這里，（拿著材料進(jìn)行示范講解）第一組的任務(wù)是幫小貓釣魚(yú)，用釣竿把筐子里的小魚(yú)釣起來(lái)，一條小魚(yú)給一只小貓，注意只能釣自己筐子里的魚(yú)。第二組的任務(wù)是幫小兔種蘿卜，小兔已經(jīng)挖好了坑，一個(gè)蘿卜種在一個(gè)坑里，你們可以用固體膠，只能種自己的，不能拿別人的蘿卜。第三組的任務(wù)是涂色，你們看每一行前面的數(shù)字是幾，就涂幾個(gè)格子，這個(gè)數(shù)字是什么顏色，就用什么顏色來(lái)涂。做好后，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，告訴老師你們發(fā)現(xiàn)了什么?。ńo幼兒發(fā)材料，知道幼兒分組操作，進(jìn)一步鞏固他們對(duì)5和6關(guān)系的認(rèn)識(shí)）。
現(xiàn)在的孩子都很聰明，很早就在生活中接觸到數(shù)字，所以看到數(shù)字都能很容易認(rèn)出來(lái)，讀出來(lái)，可對(duì)這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，要對(duì)數(shù)字真正有所了解，特別是和一些具體的操作活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，涉及到理解這一層面，有的寶寶就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤了。在操作活動(dòng)時(shí)，因?yàn)檫@是小班升入中班后的數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，對(duì)于操作的要求，及材料的整理，我講得很詳細(xì)，而且加以示范，孩子們完成的效果很好，但也有個(gè)別孩子表現(xiàn)出一竅不通的樣子，連操作的習(xí)慣也相當(dāng)差，有待進(jìn)一步提高。
中班數(shù)學(xué)按群計(jì)數(shù)教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體特征進(jìn)行多次分類，并用數(shù)字記錄。
2、使幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言講述操作過(guò)程以及結(jié)果。
1、帽子圖、標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，黑色水筆；
2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。
一、集體教學(xué)活動(dòng)。
出示圖形一。
師：圖上有什么？（帽子）。
師：一共有幾頂帽子？可以用幾來(lái)表示？
師：用什么標(biāo)記來(lái)表示這里記的是帽子？啟發(fā)幼兒說(shuō)出帽子標(biāo)記。
師：這7頂帽子是一樣的嗎？有什么不一樣？
幼兒講述，教師和幼兒討論用什么標(biāo)記來(lái)表示。例如：帽子上沒(méi)有花的可以在花標(biāo)記上劃一條斜線表示沒(méi)有花。
這些帽子有這么多的地方不一樣，哪每樣有幾個(gè)呢？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？引導(dǎo)幼兒把數(shù)字貼在標(biāo)記的左面。
（3）小結(jié)。
蓋住圖一，現(xiàn)在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什么樣的帽子？每樣有幾頂？
你怎么知道的？（看標(biāo)記的）。
引導(dǎo)幼兒一起看標(biāo)記來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
二、小組活動(dòng)。
1、看圖按標(biāo)記印數(shù)字。
2、蓋點(diǎn)子游戲。
3、依照樣子涂色。
4、給數(shù)目最多的點(diǎn)子打勾。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的，討論做的是否正確。
1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。（重點(diǎn)）。
2、培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。（難點(diǎn)）。
1、圖形拼圖一幅，標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，各種圖形若干。
2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。
一、集體教學(xué)活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記記錄圖形。
（1）出示圖形一。
師：圖上有什么？（房子、小橋、蝴蝶）。
師：用什么圖形拼搭成的？（長(zhǎng)方形、三角形）。
師：每個(gè)三角形都一樣嗎？什么地方不一樣？
（2）出示圖二（顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記）。
師：用哪些標(biāo)記來(lái)表示大三角形？小三角形？
師：用哪些標(biāo)記來(lái)表示紅三角形？黃三角形？
幼兒先相互討論、交流。
教師小結(jié)。
（3）按照標(biāo)記記錄。
師：這兒這么多的圖形，每種圖形各有幾個(gè)呢？請(qǐng)幼兒報(bào)數(shù)字老師記錄。
（4）小結(jié)。
請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)這幅圖里面有幾個(gè)什么樣的圖形？
二、幼兒操作活動(dòng)。
1、分類游戲。
（幼兒分別取自己的圖形卡片）看一看，說(shuō)一說(shuō)，你的圖形是什么顏色的什么形狀的。
看教師出示標(biāo)記圖，圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒，舉起卡片站起來(lái)。送圖形回家，要求圖形必須符合門牌號(hào)。
2、記數(shù)活動(dòng)看圖按標(biāo)記記錄。
學(xué)習(xí)記錄后，說(shuō)說(shuō)這幅圖里有幾個(gè)什么樣的圖形。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的，討論做的是否正確。
中班數(shù)學(xué)按群計(jì)數(shù)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知生活中環(huán)形數(shù)的現(xiàn)象，了解環(huán)形排列現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。
2、嘗試運(yùn)用不同方法進(jìn)行數(shù)數(shù)，體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師用：熊貓頭飾（一個(gè)）、記錄表（一張）。
2、幼兒用：幼兒收集的水桶、鼓、盆子、鈴鼓、圈圈、盤子、杯墊、扇子、傘、帽子、輪胎（若干）（上面裝飾各種圖案環(huán)形排列）。圓形的紙、彩色筆、貼紙。記錄紙、鉛筆。
3、記錄板、記錄表、鉛筆（人手一份）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引題，激發(fā)興趣。
胖胖熊貓的超市開(kāi)張啦!超市里的東西可多了，有水桶、鼓、盆。
子、盤子、扇子、傘、帽子等等，這些東西不僅耐用，還有許多漂。
亮的`圖案，我要請(qǐng)小朋友和我一起去看一看。
二、觀察討論，感知生活中的環(huán)形排列。
幼兒自主觀察超市里的東西，小聲互相交流，教師指導(dǎo)。
提問(wèn)1：你看到了什么？上面有什么圖案，是怎么排列的？
提問(wèn)2：數(shù)數(shù)上面的圖案有幾個(gè)？
三、思考與討論，引發(fā)幼兒猜想。
提問(wèn)1：生活中你還看見(jiàn)哪些物品上的圖案是環(huán)形排列的呢？
（）。
提問(wèn)2：我們?cè)鯓硬拍馨循h(huán)形排列的東西數(shù)清楚呢？
（）。
小結(jié)：生活中有很多環(huán)形排列的東西，小朋友也想出了一些計(jì)數(shù)的方法，怎樣數(shù)才能又對(duì)又快呢？接下來(lái)就讓我們來(lái)試一試。
四、操作驗(yàn)證，分組探索數(shù)數(shù)的不同方法。
1、點(diǎn)數(shù)環(huán)形物品上的圖案，將數(shù)數(shù)的結(jié)果記錄在記錄表上。
2、展示幼兒的記錄表，驗(yàn)證數(shù)數(shù)結(jié)果。
提問(wèn)：你是怎么數(shù)的？怎樣才不會(huì)漏數(shù)？重復(fù)數(shù)？什么方法又快又準(zhǔn)確？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)數(shù)）。
3、小結(jié)與分享，感受環(huán)形計(jì)數(shù)的要領(lǐng)：環(huán)形記數(shù)可以一個(gè)一個(gè)數(shù)，也可以分類數(shù)；手按住一個(gè)做記號(hào)，然后再數(shù)可以避免漏數(shù)、重復(fù)數(shù)，是又快又準(zhǔn)確的方法。
五、活動(dòng)延伸。
將材料投放到區(qū)角中讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)。
第一種：提供圓形的紙，根據(jù)紙中間的數(shù)字在上面畫(huà)（貼）相應(yīng)的圖案。
第二種：統(tǒng)計(jì)其它物品上的數(shù)。
中班數(shù)學(xué)按群計(jì)數(shù)教案篇十三
1、感知路徑與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2、發(fā)展方位知覺(jué)，提高計(jì)數(shù)能力。
3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
磁性教具、黑板、幼兒用書(shū)、筆。
一、游戲?qū)搿?BR> 《找朋友》的音樂(lè)入場(chǎng)，游戲活動(dòng)導(dǎo)入：
師：找到好朋友了，我們要去好朋友家串門，要求：小朋友坐在小椅子上，老師說(shuō)a小朋友去b小朋友家串門，a小朋友和b小朋友起立，a小朋友要說(shuō)出從自己位置到b小朋友的位置之間隔了那些小朋友，共幾位？男孩幾位，女孩幾位！
二、布題。
互動(dòng)：開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)。
幼：小狗、胖胖豬、機(jī)靈鼠。
1、師：小狗他們非常認(rèn)真的在工作，看看農(nóng)場(chǎng)里種了哪些蔬菜和水果？
幼：西瓜、玉米、西紅柿。
幼：西瓜、玉米或西瓜、西紅柿或玉米西紅柿。
3、師出示實(shí)物卡，并引導(dǎo)幼兒記錄。
師邊說(shuō)小狗和胖胖豬邊出示動(dòng)物磁卡鐵在黑板上。例：小狗到胖胖豬這塊地里有幾個(gè)玉米，就在相應(yīng)的玉米實(shí)物卡后面貼幾個(gè)玉米。（如圖二）。
4、幼兒操作（選幼兒代表到黑板上操作）。
5、師：再來(lái)看一看胖胖豬到嘟嘟牛這塊菜地里種了什么？再數(shù)一數(shù)分別有幾個(gè)？
6、幼兒操作，增加操作難度。
師事先準(zhǔn)備好畫(huà)好的西瓜和玉米，讓幼兒涂色。
三、評(píng)價(jià)練習(xí)。
打開(kāi)幼兒用書(shū)，揭曉答案，借助投影儀引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)上都有什么顏色的餅干，數(shù)一數(shù)每種顏色的餅干有幾塊，在圓圈里圖上相應(yīng)的顏色。
幼兒在書(shū)上操作，教師巡回指導(dǎo)，最后評(píng)價(jià)。
四、活動(dòng)延伸。
戶外活動(dòng)：
玩法：
1、教師在戶外的空地上吧呼啦圈擺成類似書(shū)上的樣式，把沙包、皮球跳繩分別放到每段的路徑上。
2、每個(gè)呼啦圈里"住進(jìn)"一名幼兒。
3、再請(qǐng)一名幼兒以單腳跳或者蛙跳等方式在路徑上跳一跳、走一走。
4、其他幼兒記錄他在每段路上遇到什么，分別有幾個(gè)。
5、分成小組進(jìn)行比賽，速度最快，記錄最準(zhǔn)確的組獲勝。
中班數(shù)學(xué)按群計(jì)數(shù)教案篇十四
1、培養(yǎng)幼兒的對(duì)應(yīng)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的計(jì)數(shù)能力。
3、發(fā)展幼兒的空間感知能力。
磁性教具，幼兒用書(shū)，紅色圓卡10個(gè)。
1、教師讓幼兒自己選擇把同一種東西放在一個(gè)小格子里，直到把4種東西放完。
2、引導(dǎo)幼兒討論，每個(gè)格子里各有幾個(gè)東西。
3、教師與幼兒一起對(duì)比討論，兩個(gè)方格里，相同位置東西的數(shù)是否一樣。
6、請(qǐng)幼兒在桌子上，用圈圈板擺擺看，下面的第一格與上面的第一格里，對(duì)應(yīng)一樣的是什么顏色，有幾個(gè)。
中班數(shù)學(xué)按群計(jì)數(shù)教案篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、在游樂(lè)場(chǎng)游玩的過(guò)程中，通過(guò)確定起點(diǎn)的方法，能手口一致對(duì)10以內(nèi)物品進(jìn)行有序的點(diǎn)數(shù)。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用從左到右(或從右到左)一排排有序點(diǎn)數(shù)的計(jì)數(shù)方法，正確感知10以內(nèi)的物品數(shù)量。
3、在一個(gè)有和諧的環(huán)境中,幼兒體驗(yàn)游戲帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體機(jī)、教學(xué)用圖、1-10的數(shù)字卡片、自制半成品紀(jì)念品若干、水彩筆、自制飲料售賣機(jī)、通關(guān)卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入。
師幼問(wèn)好師：小朋友們好!我是麗麗老師，我們來(lái)打個(gè)招呼吧!也和客人老師問(wèn)個(gè)好!
幼：客人老師好!
師：中班的小朋友們真有禮貌!為了獎(jiǎng)勵(lì)懂禮貌的你們，我決定帶大家一起去游樂(lè)場(chǎng)玩。想去的小朋友請(qǐng)跟我揮手示意一下吧?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友安靜的坐上我的小汽車，準(zhǔn)備出發(fā)咯!
二、初步認(rèn)知利用多媒體機(jī)，出示游樂(lè)場(chǎng)的情境，讓幼兒說(shuō)出都看到了什么。接下來(lái)帶領(lǐng)幼兒一起去玩游樂(lè)項(xiàng)目。
_游戲項(xiàng)目：摩天輪出現(xiàn)示范圖，教師引導(dǎo)幼兒觀察并提出問(wèn)題。
--這是什么?上面有幾個(gè)箱子?你是怎么數(shù)的?(請(qǐng)數(shù)對(duì)的幼兒和數(shù)錯(cuò)的幼兒上來(lái)數(shù)一數(shù)摩天輪的坐箱，展示各自的方法。數(shù)對(duì)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一張通關(guān)卡。)。
教師小結(jié)：點(diǎn)數(shù)要確定起點(diǎn)，按順序依次一個(gè)一個(gè)數(shù);避免漏數(shù)、重復(fù)數(shù)的方法是用手按住一個(gè)做記號(hào)，然后再數(shù)。
三、交流探索依次帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)“海盜船”的項(xiàng)目，讓幼兒學(xué)會(huì)從左到右或從右到左，一排排點(diǎn)數(shù)規(guī)則排序的物品，并掌握手口一致的正確點(diǎn)數(shù)方法。
1、提問(wèn)：海盜船有幾個(gè)座位?你是怎么數(shù)的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)數(shù)，數(shù)對(duì)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一張通關(guān)卡。)。
2、教師小結(jié)：怎樣才不會(huì)漏數(shù)?確定起點(diǎn)，用手按住起點(diǎn)，從左到右或從右到左一排排有序點(diǎn)數(shù)。
四、鞏固練習(xí)玩過(guò)海盜船，來(lái)到了地下迷宮。里面好多圖形寶寶，請(qǐng)小朋友們把迷路的圖形寶寶帶出來(lái)。
用剛才學(xué)過(guò)的兩種方法點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)，找到相應(yīng)的數(shù)字鑰匙，就可以把圖形寶寶帶出去。
五、結(jié)束活動(dòng)。
把小朋友分成兩組，第一組小朋友去飲料售賣機(jī)上買水喝。
第二組：提供紀(jì)念品半成品紀(jì)念品，根據(jù)卡片中間的數(shù)字在上面畫(huà)相應(yīng)數(shù)量的圖案。
兩組互換。操作結(jié)束，拿著自己的禮品去和小朋友分享。
中班數(shù)學(xué)按群計(jì)數(shù)教案篇十六
1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
圖形拼圖一幅，標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，各種圖形若干，數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。
一、集體教學(xué)活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記對(duì)圖形進(jìn)行分類。以集體、個(gè)別、小組的形式，學(xué)習(xí)用兩個(gè)標(biāo)記卡記錄三角形、長(zhǎng)方形的'不同點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記記錄數(shù)量幼兒一次按標(biāo)記集體、分組操作記錄相應(yīng)圖形的數(shù)量（用數(shù)字卡表示）。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講述操作結(jié)果要求幼兒看著標(biāo)記圖，說(shuō)一說(shuō)，圖中有幾個(gè)什么樣的圖形。
二、幼兒操作活動(dòng)。
1、分類游戲（幼兒分別取自己的圖形卡片）看一看，說(shuō)一說(shuō)，你的圖形是什么顏色的什么形狀的?？唇處煶鍪緲?biāo)記圖，圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒，舉起卡片站起來(lái)。送圖形回家，要求圖形必須符合門牌號(hào)。
2、記數(shù)活動(dòng)看圖按標(biāo)記記錄。學(xué)習(xí)記錄后，說(shuō)說(shuō)這幅圖里有幾個(gè)什么樣的圖形。
此次活動(dòng)，以“幼兒的發(fā)展為本”精心設(shè)計(jì)，抓住幼兒好動(dòng)的天性，巧妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)王國(guó)這一情境。在活動(dòng)中，提高幼兒主動(dòng)參與性在動(dòng)手操作中體會(huì)和掌握知識(shí)，使兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則是幼兒活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
中班數(shù)學(xué)按群計(jì)數(shù)教案篇十七
1、對(duì)環(huán)形排列的物品感興趣。
2、感知周圍生活中環(huán)形數(shù)的現(xiàn)象，了解環(huán)形排列現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。
3、嘗試運(yùn)用不同方法進(jìn)行數(shù)數(shù)，體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)。
1、教師用：熊貓頭飾（一個(gè)）、記錄表（一張）。
2、幼兒用：
幼兒收集的水桶、鼓、盆子、盤子、扇子、傘、帽子、輪胎（若干）（上面裝飾各種圖案環(huán)形排列）。
3、小組活動(dòng)：
第一組：提供圓形的紙、彩色筆、貼紙。
第二組：提供杯墊、鈴鼓、臉盆、圈圈等；記錄紙、鉛筆。
4、記錄板、記錄表、鉛筆（人手一份）。
一、以熊貓開(kāi)超市引入，帶領(lǐng)幼兒參觀。
引導(dǎo)幼兒觀察超市里有哪些東西，上面有什么圖案，是怎么排列的？數(shù)數(shù)上面的圖案有幾個(gè)？鼓勵(lì)幼兒小聲互相交流。
二、集中：
2、請(qǐng)一些小朋友說(shuō)一說(shuō)、數(shù)一數(shù)。
3、想一想：還可以怎么數(shù)呢？
三、請(qǐng)幼兒探索數(shù)數(shù)的不同方法，教師巡回指導(dǎo)。
四、集中：
1、提問(wèn)：你是怎么數(shù)的？怎樣才不會(huì)漏數(shù)？重復(fù)數(shù)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)數(shù)）。
2、小結(jié)：數(shù)數(shù)可以一個(gè)一個(gè)數(shù)，也可以分類數(shù)；避免漏數(shù)、重復(fù)數(shù)的方法是用手按住一個(gè)做記號(hào)，然后再數(shù)。
五、請(qǐng)幼兒再次探索，并將數(shù)數(shù)的結(jié)果記錄下來(lái)。
六、活動(dòng)延伸小組活動(dòng)：
第一組：提供圓形的紙，根據(jù)紙中間的數(shù)字在上面畫(huà)（貼）相應(yīng)的圖案。
第二組：統(tǒng)計(jì)其它物品上的數(shù)。
七、將材料投放到區(qū)角中讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)。
中班數(shù)學(xué)按群計(jì)數(shù)教案篇一
1、糖（幼兒每人15顆）、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只（里面裝有數(shù)量為1-5的點(diǎn)卡）。
2、數(shù)字卡片1—5。
一、導(dǎo)入：
教師：小朋友，看看籃子里裝著什么呀？（糖）。
鼻子湊上去聞一聞，有什么味道？（很香）。
你們喜歡糖嗎？那我們先來(lái)玩糖，再來(lái)吃糖，好嗎？
二、猜糖、夾糖游戲：
1、猜糖。
你們可以在1、2、3、4、5這5個(gè)數(shù)里猜一個(gè)數(shù)。（幼兒猜對(duì)后請(qǐng)全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖，把糖送給猜對(duì)的那位小朋友。）。
2、手指夾糖。
現(xiàn)在，我們來(lái)玩夾糖游戲，我來(lái)數(shù)“1、2、3”，你來(lái)把糖一粒粒夾到桌子上，老師數(shù)到“3”小班音樂(lè)教案你馬上停下來(lái)，然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖？準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始——停！數(shù)一數(shù)，你夾了幾粒糖？（幼兒點(diǎn)數(shù)，并講述結(jié)果“我?jiàn)A了x粒糖”。）。
提問(wèn)：誰(shuí)也夾了x粒糖？；站起來(lái)去數(shù)一數(shù)別的小朋友的糖，找一找誰(shuí)的糖和你一樣多？
三、裝糖游戲：
1、請(qǐng)小朋友把椅子下面的小籃子拿起來(lái)。籃子里是什么呀？
抓住袋袋的口，把塑料袋倒過(guò)來(lái)，數(shù)一數(shù)有幾只塑料袋？（幼兒點(diǎn)數(shù)塑料袋一共5只）。
3、幼兒裝糖，教師觀察與指導(dǎo)。
四、買糖、品糖游戲：
糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎？（我想買有x粒那袋糖）。
還有一袋糖有幾粒？（一粒）你喜歡吃糖嗎？好，這袋就獎(jiǎng)給小朋友吃吧！
中班數(shù)學(xué)按群計(jì)數(shù)教案篇二
1、能熟練掌握50以內(nèi)2個(gè)2個(gè)數(shù)、5個(gè)5個(gè)數(shù)。
3、樂(lè)于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)不同計(jì)數(shù)方法的樂(lè)趣。
洞洞板學(xué)具、白紙、顏料、清水、毛巾。
一、幫小熊數(shù)氣球?qū)搿?BR> 1、小熊過(guò)生日，爸爸送給它很多氣球，它怎么也數(shù)不清，我們來(lái)幫幫它吧！（教師出示棋子）。
2、請(qǐng)1名幼兒數(shù)一數(shù)，“你是怎么數(shù)的`？”
3、還有不一樣的方法嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)2個(gè)2個(gè)數(shù)）。
4、教師演示，依次取出其中2個(gè)相同顏色的棋子擺在第一行?！斑@是幾個(gè)？”（2個(gè)）。
5、再接著擺2個(gè)，“現(xiàn)在幾個(gè)了？”（4個(gè)）依次進(jìn)行。
6、我們剛才每次都數(shù)了幾個(gè)氣球？（2個(gè)）。
7、小結(jié)：我們一次數(shù)兩個(gè)，一次數(shù)兩個(gè)的方法就叫2個(gè)2個(gè)數(shù)。（一起練習(xí)）。
二、動(dòng)手操作。
1、聽(tīng)指令擺棋子。
（1）、請(qǐng)幼兒擺出2個(gè)紅棋子，再擺2個(gè)黃棋子······。
（2）、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律：“你發(fā)現(xiàn)這些數(shù)都是什么數(shù)？”“為什么這些數(shù)字正好都是雙數(shù)？“2個(gè)2個(gè)數(shù)的數(shù)字都是？”（雙數(shù)）。
2、游戲“插棋子比賽”
（1）、聽(tīng)音樂(lè)插棋子，音樂(lè)停，幼兒就停止，然后2個(gè)2個(gè)數(shù)，一共插了多少棋子？
（2）、可以反復(fù)游戲。
三、進(jìn)行5個(gè)5個(gè)數(shù)。
1、除了2個(gè)2個(gè)數(shù)，你還會(huì)怎么數(shù)？（幼兒討論）。
2、游戲“印手印”
（1）、請(qǐng)幾位幼兒在白紙上印手印。
（2）、請(qǐng)大家5個(gè)5個(gè)數(shù)，一共印了多少手指?。?BR> 四、游戲“5個(gè)5報(bào)數(shù)送學(xué)具”
1、聽(tīng)音樂(lè)，送學(xué)具的同時(shí)5個(gè)5個(gè)報(bào)數(shù)。
2、依次進(jìn)行，結(jié)束。
中班數(shù)學(xué)按群計(jì)數(shù)教案篇三
1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、橢圓形。
2、引導(dǎo)幼兒將物體按照?qǐng)D形特征分類，并用數(shù)字表示分類結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和初步的概括能力。
教具：一個(gè)籃子內(nèi)裝各種圖形卡片若干，圖形拼圖兩幅。
學(xué)具：幼兒人手一張白紙，一只鉛筆，圖形卡片若干。
一、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、橢圓形。
1、教師扮演魔術(shù)師，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：朱老師有一個(gè)神奇的籃子，而且還有一種神奇的魔法。（教師出示籃子，
用黑色的布遮住。教師學(xué)魔術(shù)師的姿勢(shì)向盒子“施魔法”。）。
師：噔噔噔噔~請(qǐng)看，朱老師的籃子里變出來(lái)了什么？
師：哇！好多的圖形卡片呀！你們認(rèn)識(shí)他們嗎？
2、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)各種圖形并初步學(xué)習(xí)圖形計(jì)數(shù)。
師：小朋友們好！（三角形好，正方形好，長(zhǎng)方形好，圓形好，橢圓形好。）。
師小結(jié)：三條邊、三個(gè)角的三角形；四條邊都相等，四個(gè)角一樣大的正方形；有四條邊并且對(duì)邊相等，四個(gè)角一樣大的長(zhǎng)方形；圓圓的，沒(méi)有角的圓形；圓圓扁扁，沒(méi)有角的橢圓形。
教師在出示圖形的時(shí)候并隨意拼出一種圖案。（如：蝴蝶）。
師：哇~這些圖形也有魔法耶！看，他們拼成了什么呀？（蝴蝶）。
師：由哪些圖形組成的？（邊說(shuō)邊畫(huà)出圖形標(biāo)記。）。
師：三角形有幾個(gè)？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（4個(gè)三角形，用數(shù)字4來(lái)表示。）。
師：把數(shù)字4寫(xiě)在三角形標(biāo)記的橫線上面，就表示有4個(gè)三角形。
師：看著圖形標(biāo)記我們就知道：蝴蝶是由4個(gè)三角形，2個(gè)圓形，1個(gè)橢圓形拼成的。
二、引導(dǎo)幼兒將物體按照?qǐng)D形特征分類，并用數(shù)字表示分類結(jié)果。
準(zhǔn)備：教師拼好的兩張圖形拼圖。
1、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)給圖形計(jì)數(shù)。（第一幅圖：豬頭）。
師：朱老師在家也用圖形卡片拼出了漂亮的圖案，小朋友想不想看看朱老師拼的是什么？（先出示第一幅。）。
師：這是什么？它是由哪些圖片拼成的呢？
師：豬的頭，三角形和圓形拼成的。
（幼兒邊說(shuō)，教師邊畫(huà)出圖形標(biāo)記。）。
師：那三角形有幾個(gè)呢？（2個(gè)三角形）。
師：2個(gè)三角形可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（我們把數(shù)字2寫(xiě)在三角形標(biāo)記的橫線上面，表示有2個(gè)三角形。）。
師：那有幾個(gè)圓形呢？一起數(shù)一數(shù)！（6個(gè)圓形）。
師：6個(gè)圓形用數(shù)字幾表示？（那我們把數(shù)字6寫(xiě)在圓形標(biāo)記的橫線上面，表示有6個(gè)圓形。）。
師：那我們不看豬頭的圖可以知道豬頭是有幾個(gè)三角形和幾個(gè)圓形拼成的嗎？
師：原來(lái)呀，豬頭是由2個(gè)三角形和6個(gè)圓形拼成的。
2、個(gè)別幼兒上前操作，給圖形計(jì)數(shù)。（第二幅圖：花）。
師：那這是什么呢？它是由哪些圖片拼成的呢？
師：一朵花，有三角形、圓形、長(zhǎng)方形拼成的！
師：噢，也有三角形和圓形，那請(qǐng)一個(gè)小朋友幫朱老師把三角形的圖形標(biāo)記畫(huà)出來(lái)！
師：小朋友仔細(xì)看看，三角形有幾個(gè)呢？（5個(gè)三角形）。
師：5個(gè)三角形用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字5）請(qǐng)你把數(shù)字5寫(xiě)在三角形標(biāo)記的橫線上面吧！
師：我們一起說(shuō)一說(shuō)，花上有5個(gè)三角形。
師：那有幾個(gè)圓形呢？（以此類推）。
師小結(jié)：原來(lái)呀，用圖形標(biāo)記我們就可以一眼就看出拼圖是有幾個(gè)圖形拼成的！真厲害！
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：小魔術(shù)們，都拼好了嗎？誰(shuí)可以告訴老師你拼的是什么呢？（引導(dǎo)幼兒完整地講述自己的操作結(jié)果：我拼的是xx，用了x個(gè)xx形拼成的。）。
師：小朋友們真棒！請(qǐng)小朋友先把鉛筆和作品放回桌子中間吧！朱老師在區(qū)角也給小朋友準(zhǔn)備了許許多多的圖形卡片，區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，小朋友們也可以去變魔術(shù)噢！
中班數(shù)學(xué)按群計(jì)數(shù)教案篇四
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)課程設(shè)計(jì)按群計(jì)數(shù)大班教案，歡迎閱讀與收藏。
1、引導(dǎo)幼兒了解計(jì)數(shù)有不同方法。
2、能夠以2、5、10為單位進(jìn)行數(shù)群計(jì)數(shù)。
3、通過(guò)計(jì)數(shù)，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有逐一計(jì)數(shù)的感知經(jīng)驗(yàn)。
2、教具準(zhǔn)備：輕音樂(lè)、演示板（已擺好20個(gè)棋子）、圖片《按群計(jì)數(shù)》、不同顏色的圓形卡、操作卡。
難點(diǎn)：會(huì)用不同方法計(jì)數(shù)。
一、圖片導(dǎo)入1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，理解以不同數(shù)群?jiǎn)挝?和5進(jìn)行計(jì)數(shù)。
4、師小結(jié)：2個(gè)2個(gè)數(shù)就是以2個(gè)為一組進(jìn)行數(shù)數(shù)，5個(gè)5個(gè)數(shù)就是以5個(gè)為一組進(jìn)行數(shù)數(shù)。
二、運(yùn)用演示板操作，練習(xí)以2、5、10為單位的按群計(jì)數(shù)。
2、師：請(qǐng)一位小朋友用自己的方法到前面來(lái)數(shù)一數(shù)，還有沒(méi)有和他不一樣的數(shù)法？
3、師：如果10個(gè)10個(gè)數(shù)應(yīng)該怎么數(shù)呢？
三、幼兒游戲《抱團(tuán)》。
1、師：今天我們來(lái)玩一個(gè)抱團(tuán)的游戲，老師來(lái)說(shuō)游戲規(guī)則：
所有小朋友拉成一個(gè)大圓圈，邊走邊說(shuō)："找呀找呀找朋友，找到幾個(gè)好朋友？"教師回答："找到2個(gè)好朋友。"聽(tīng)到教師說(shuō)2個(gè)后，小朋友們就要2個(gè)2個(gè)抱在一起，然后，教師再找一名小朋友來(lái)數(shù)一數(shù)，一共有多少個(gè)小朋友。（可以2個(gè)、5個(gè)、10個(gè)）2、師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了按一定的數(shù)群計(jì)數(shù)，可以生活中試著按2個(gè)、5個(gè)、10個(gè)分別數(shù)一數(shù)物體。
四、活動(dòng)結(jié)束。
附：
排隊(duì)數(shù)人數(shù)玩法：將幼兒按男女排成兩隊(duì)，每隊(duì)指定一名幼兒數(shù)人數(shù)，按2個(gè)為單位數(shù)人數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。再分別指定幼兒按5個(gè)、10個(gè)為單位數(shù)人數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。
（生活中，可以讓幼兒2個(gè)2個(gè)數(shù)筷子；5個(gè)5個(gè)數(shù)加餐；10個(gè)10個(gè)數(shù)器械等。）。
在活動(dòng)中幼兒對(duì)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹，個(gè)別幼兒還不能獨(dú)立數(shù)數(shù)，教師應(yīng)該在設(shè)計(jì)幾個(gè)游戲環(huán)節(jié)，訓(xùn)練幼兒掌握兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)的技能。
中班數(shù)學(xué)按群計(jì)數(shù)教案篇五
1、學(xué)習(xí)遮擋計(jì)數(shù)的方法，知道看見(jiàn)的數(shù)，看不見(jiàn)的也要數(shù)。
2、能仔細(xì)地觀察物品的造型，發(fā)現(xiàn)被遮擋的部分，有一定的空間感知能力。
3、知道活動(dòng)中輕聲數(shù)數(shù)，為別人的操作提供方便。
小正方體若干，筆。
幼兒有用積木進(jìn)行多種造型的經(jīng)驗(yàn)。
一、開(kāi)始部分。
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
孩子們，你們喜歡玩積木嗎？
今天，老師就請(qǐng)大家玩積木，請(qǐng)搭出你喜歡的造型？你用了多少個(gè)積木搭成的？
二、基本部分。
1、今天老師也用積木搭了一輛小汽車，請(qǐng)你們來(lái)數(shù)數(shù)共有多少個(gè)積木？
表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中輕聲數(shù)數(shù)，不影響同伴的幼兒。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。（6、8，）。
為什么我們數(shù)的不一樣呢？你是怎樣數(shù)的？
3、數(shù)有遮擋的積木造型。
教師小結(jié)：在數(shù)數(shù)的時(shí)候，看見(jiàn)的要數(shù)，看不見(jiàn)的也要數(shù)。
4、幼兒分組數(shù)積木，并記錄。
數(shù)積木：先引導(dǎo)幼兒觀察圖中的積木造型，數(shù)一數(shù)，圈出正確的答案。
5、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
擺的時(shí)候一定要和圖片上造型一致，完成的孩子可以和同伴說(shuō)一說(shuō)你是怎樣擺的.？
三、結(jié)束部分。
今天我們學(xué)會(huì)了新的數(shù)數(shù)方法，我們回去給其他的孩子講一講！
中班數(shù)學(xué)按群計(jì)數(shù)教案篇六
1、學(xué)習(xí)1-20按群計(jì)數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)。
2、建立數(shù)群概念。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教師演示板一套，幼兒人手一套學(xué)具。
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
教師和幼兒玩數(shù)單雙數(shù)的游戲，從1到10，再到20。
二、活動(dòng)組織：
1、請(qǐng)小朋友在插板上的第一行插上兩個(gè)紅棋子，再插兩個(gè)黃棋子，兩個(gè)藍(lán)棋子，兩個(gè)綠棋子，2個(gè)黑棋子，一共10個(gè)棋子。
2、教師提問(wèn)：
一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個(gè)棋子?數(shù)一數(shù)一共有多少棋子?
先讓幼兒按個(gè)數(shù)數(shù)，再按顏色數(shù)--2、4、6、8、10。
3、請(qǐng)幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時(shí)說(shuō)出12個(gè)棋子，14個(gè)棋子，16個(gè)棋子，18個(gè)棋子，20個(gè)棋子。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么數(shù)速度快?為什么?
教師和幼兒一起進(jìn)行兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的練習(xí)，讓幼兒借助顏色的區(qū)別進(jìn)一步感知雙數(shù)遞進(jìn)的規(guī)律。
5、游戲"聽(tīng)聲音拿棋子。"教師拍一下手，請(qǐng)小朋友拿掉2個(gè)棋子，同時(shí)讓幼兒練習(xí)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，直至把棋子全部拿掉。
中班數(shù)學(xué)按群計(jì)數(shù)教案篇七
1、感知周圍生活中環(huán)形排列現(xiàn)象，對(duì)環(huán)形排列的物品感興趣。
2、學(xué)習(xí)正確環(huán)形數(shù)數(shù)的方法，體驗(yàn)環(huán)形數(shù)數(shù)的快樂(lè)。
3、能運(yùn)用環(huán)形計(jì)數(shù)的方法解決生活中的問(wèn)題。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備。
紅、黃、藍(lán)、綠花邊(數(shù)量不同)的盤子;項(xiàng)鏈、花環(huán)、杯子、碗、做標(biāo)記夾子、紙、筆、記錄表人手一份等;數(shù)字卡片若干。
一、游戲引導(dǎo)。
以游戲“到超市當(dāng)統(tǒng)計(jì)員”引題，嘗試進(jìn)行10以內(nèi)環(huán)形計(jì)數(shù)。
請(qǐng)幼兒自由選擇盤子，找相應(yīng)顏色的椅子坐下，嘗試進(jìn)行環(huán)形點(diǎn)數(shù)。
二、集體交流學(xué)習(xí)。
在集體交流的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)正確的環(huán)形數(shù)數(shù)方法。
(1)交流各自的數(shù)數(shù)結(jié)果，感知用做記號(hào)并沿著一個(gè)方向一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)的方法可以避免漏數(shù)、重復(fù)數(shù)。
提問(wèn)：·誰(shuí)來(lái)告訴老師，你剛才數(shù)了什么顏色的圖案，上面的圖案有幾個(gè)？
·你是怎么數(shù)這樣的環(huán)形圖案的？
·用什么方法來(lái)數(shù)環(huán)形的東西才不容易漏數(shù)？重復(fù)數(shù)？
(2)師生共同進(jìn)行小結(jié)。
(3)引導(dǎo)幼兒用正確的方法再次嘗試進(jìn)行環(huán)形數(shù)數(shù)。
1、幼兒操作，師注意觀察幼兒的數(shù)數(shù)方法是否正確，并給予指導(dǎo)。
2、幼兒將盤子舉起來(lái)，師生共同小結(jié)同種顏色盤子上的數(shù)量都一樣多。
(4)引導(dǎo)幼兒嘗試從不同起點(diǎn)進(jìn)行環(huán)形數(shù)數(shù)，知道借助標(biāo)記從任意一點(diǎn)都可進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
三、游戲“數(shù)一數(shù)”
借助多種標(biāo)記進(jìn)行環(huán)形數(shù)數(shù)，，進(jìn)一步掌握環(huán)形數(shù)數(shù)的正確方法，體驗(yàn)環(huán)形數(shù)數(shù)的樂(lè)趣。
(4)結(jié)合記錄表，觀察各式各樣的環(huán)形排列實(shí)物，感知生活中的環(huán)形排列現(xiàn)象。
(2)引導(dǎo)幼兒借助標(biāo)記進(jìn)行環(huán)形數(shù)數(shù)。
提問(wèn)：你想用什么做標(biāo)記？然后怎么數(shù)？
(3)幼兒操作，師重點(diǎn)觀察幼兒用標(biāo)記進(jìn)行數(shù)數(shù)的情況，適時(shí)給予指導(dǎo)。
(4)展示記錄表，師幼交流環(huán)形數(shù)數(shù)的結(jié)果。
拓展生活經(jīng)驗(yàn)，尋找環(huán)形計(jì)數(shù)在生活中的運(yùn)用。
中班數(shù)學(xué)按群計(jì)數(shù)教案篇八
1、初步感受五以內(nèi)相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)用添1或者去1的方法使兩組數(shù)量一樣多。
2、培養(yǎng)對(duì)應(yīng)比較的能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、引入，復(fù)習(xí)1"5的數(shù)。
師：今天老師請(qǐng)來(lái)了五個(gè)神秘的小客人，要來(lái)和小朋友們做游戲。但是他們說(shuō)小朋友們要想和它們一起玩，必須先完成一項(xiàng)任務(wù)。
師：（出示五座帶數(shù)字的房子）。
原來(lái)任務(wù)很簡(jiǎn)單，小客人家門前沒(méi)有路，它們想要小朋友們幫它們鋪上一條鵝卵石的小路，數(shù)目要和房子上的數(shù)字一樣多。只有全部放對(duì)了，小客人才會(huì)出來(lái)和小朋友們一起做游戲。
2、感知相鄰數(shù)。
師：小朋友們都排對(duì)了，小客人愿意與你們玩游戲，你們看，它們來(lái)了（將1"5的數(shù)字娃娃對(duì)應(yīng)在房子上面）。
師：原來(lái)是數(shù)字娃娃，它們還給我們送來(lái)了兩列小火車，想讓小朋友們給火車裝上貨物。（出示兩列對(duì)比火車）。
師：上面這列火車的'第一個(gè)車廂有幾個(gè)蘋(píng)果？下面這列呢？數(shù)字娃娃想讓兩個(gè)車廂的蘋(píng)果一樣多，有什么辦法？還有什么辦法？（引導(dǎo)幼兒使用添1或者去1的方法使蘋(píng)果一樣多）原來(lái)上面拿走一個(gè)蘋(píng)果或者下面添上一個(gè)蘋(píng)果，就一樣多了。
3、游戲鞏固認(rèn)識(shí)。
師：數(shù)字娃娃很開(kāi)心，因?yàn)樾∨笥褌兌己苈斆?，完成了它們給小朋友們的任務(wù)。現(xiàn)在，它們要和小朋友們一起玩游戲了。
師：數(shù)字娃娃送給每個(gè)小朋友一列小火車，可火車?yán)锏奶O(píng)果和下面的數(shù)字不一樣，所以要請(qǐng)很厲害的小朋友來(lái)試試看，讓蘋(píng)果和下面的數(shù)字一樣多。
（幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒使用添1去1的方法）。
4、結(jié)束。
師：數(shù)字娃娃說(shuō)，中（2）班的小朋友真聰明，它們要住在我們班了。讓我們將數(shù)字娃娃貼在墻上。
在整個(gè)過(guò)程中，讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點(diǎn)的過(guò)程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí)，但對(duì)理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度較大，要讓幼兒在新授過(guò)程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，還需要老師的引導(dǎo)。
中班數(shù)學(xué)按群計(jì)數(shù)教案篇九
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《按群計(jì)數(shù)》，歡迎大家分享。
1、引導(dǎo)幼兒了解計(jì)數(shù)有不同方法。
2、能夠以2、5、10為單位進(jìn)行數(shù)群計(jì)數(shù)。
3、通過(guò)計(jì)數(shù)，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。
4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有逐一計(jì)數(shù)的感知經(jīng)驗(yàn)。
2、教具準(zhǔn)備：輕音樂(lè)、演示板(已擺好20個(gè)棋子)、圖片《按群計(jì)數(shù)》、不同顏色的圓形卡、操作卡。
2、難點(diǎn)：會(huì)用不同方法計(jì)數(shù)。
一、圖片導(dǎo)入。
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，理解以不同數(shù)群?jiǎn)挝?和5進(jìn)行計(jì)數(shù)。
二、運(yùn)用演示板操作，練習(xí)以2、5、10為單位的按群計(jì)數(shù)。
2、師：請(qǐng)一位小朋友用自己的方法到前面來(lái)數(shù)一數(shù)，還有沒(méi)有和他不一樣的數(shù)法?
3、師：如果10個(gè)10個(gè)數(shù)應(yīng)該怎么數(shù)呢?
三、幼兒游戲《抱團(tuán)》。
師：今天我們來(lái)玩一個(gè)抱團(tuán)的游戲，老師來(lái)說(shuō)游戲規(guī)則：
四、活動(dòng)結(jié)束。
附：
排隊(duì)數(shù)人數(shù)玩法：將幼兒按男女排成兩隊(duì)，每隊(duì)指定一名幼兒數(shù)人數(shù)，按2個(gè)為單位數(shù)人數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。再分別指定幼兒按5個(gè)、10個(gè)為單位數(shù)人數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。
(生活中，可以讓幼兒2個(gè)2個(gè)數(shù)筷子;5個(gè)5個(gè)數(shù)加餐;10個(gè)10個(gè)數(shù)器械等。)。
中班數(shù)學(xué)按群計(jì)數(shù)教案篇十
1.讓幼兒在實(shí)際操作中知道5和6的關(guān)系，知道5比6少1,6比5多1。
2.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
4.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
1.教具準(zhǔn)備：熊貓吹泡泡圖，大泡泡6個(gè)，小泡泡6個(gè)，數(shù)字卡5、6，磁鐵若干。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：兔子種蘿卜背景圖6張，道具蘿卜30個(gè)，固體膠若干；6x6涂色底版紙6張，水彩筆若干；小貓圖片36張，小魚(yú)圖片30張，釣竿6個(gè)，小筐6個(gè)。
1.師：小朋友們，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看他是誰(shuí)?。?BR> （出示熊貓吹泡泡圖）。
生：小熊貓！
師：他在干什么呢？
生：吹泡泡。
師：小熊貓吹的泡泡有大的，還有小的，他想知道自己吹了幾個(gè)泡泡，可是他不會(huì)數(shù)數(shù)，所以想請(qǐng)你們幫他數(shù)數(shù)，他吹了幾個(gè)大泡泡，幾個(gè)小泡泡，我們來(lái)一起數(shù)一下吧?。◣в變狐c(diǎn)數(shù)大小泡泡）他吹了幾個(gè)大泡泡呢？（6個(gè)）幾個(gè)小泡泡？（5個(gè)）這里是小熊貓吹的大泡泡，老師想請(qǐng)一位小朋友把泡泡整齊地貼在黑板上，誰(shuí)愿意來(lái)？（指導(dǎo)幼兒把大小泡泡上下對(duì)齊貼在黑板上）好了，你們仔細(xì)看一看，發(fā)現(xiàn)了什么呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大泡泡多，小泡泡少）大泡泡比小泡泡多幾個(gè)？（1個(gè)）小泡泡比大泡泡少幾個(gè)？（1個(gè)）對(duì)，大泡泡一共有6個(gè)（貼上數(shù)字卡6），小泡泡一共有5個(gè)（貼上數(shù)字卡5），6個(gè)比5個(gè)多一個(gè)，5個(gè)比6個(gè)少一個(gè)，想一想，用什么辦法能讓大泡泡和小泡泡一樣多呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出添上或去掉1個(gè)）。
2.師：好了，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲！搶凳子的游戲大家都玩過(guò)吧？（玩過(guò)）誰(shuí)愿意上來(lái)？（擺5個(gè)凳子，請(qǐng)6名幼兒上來(lái)，老師拍手幼兒繞圈，老師停下幼兒搶凳子，規(guī)定一張凳子只能坐一名幼兒，進(jìn)行三次）幾個(gè)小朋友沒(méi)有搶到凳子？（1個(gè)）誰(shuí)沒(méi)有搶到凳子？（xxx）為什么總是有一個(gè)小朋友搶不到凳子呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有6個(gè)小朋友，5張凳子，6比5多1，所以總是有一個(gè)小朋友沒(méi)有凳子）。
3.師：很好，老師給大家也準(zhǔn)備了好多好玩的材料，（出示各種材料）請(qǐng)你們動(dòng)手操作一下，自己找一找5和6的關(guān)系。來(lái)看老師這里，（拿著材料進(jìn)行示范講解）第一組的任務(wù)是幫小貓釣魚(yú)，用釣竿把筐子里的小魚(yú)釣起來(lái)，一條小魚(yú)給一只小貓，注意只能釣自己筐子里的魚(yú)。第二組的任務(wù)是幫小兔種蘿卜，小兔已經(jīng)挖好了坑，一個(gè)蘿卜種在一個(gè)坑里，你們可以用固體膠，只能種自己的，不能拿別人的蘿卜。第三組的任務(wù)是涂色，你們看每一行前面的數(shù)字是幾，就涂幾個(gè)格子，這個(gè)數(shù)字是什么顏色，就用什么顏色來(lái)涂。做好后，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，告訴老師你們發(fā)現(xiàn)了什么?。ńo幼兒發(fā)材料，知道幼兒分組操作，進(jìn)一步鞏固他們對(duì)5和6關(guān)系的認(rèn)識(shí)）。
現(xiàn)在的孩子都很聰明，很早就在生活中接觸到數(shù)字，所以看到數(shù)字都能很容易認(rèn)出來(lái)，讀出來(lái)，可對(duì)這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，要對(duì)數(shù)字真正有所了解，特別是和一些具體的操作活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，涉及到理解這一層面，有的寶寶就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤了。在操作活動(dòng)時(shí)，因?yàn)檫@是小班升入中班后的數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，對(duì)于操作的要求，及材料的整理，我講得很詳細(xì)，而且加以示范，孩子們完成的效果很好，但也有個(gè)別孩子表現(xiàn)出一竅不通的樣子，連操作的習(xí)慣也相當(dāng)差，有待進(jìn)一步提高。
中班數(shù)學(xué)按群計(jì)數(shù)教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體特征進(jìn)行多次分類，并用數(shù)字記錄。
2、使幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言講述操作過(guò)程以及結(jié)果。
1、帽子圖、標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，黑色水筆；
2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。
一、集體教學(xué)活動(dòng)。
出示圖形一。
師：圖上有什么？（帽子）。
師：一共有幾頂帽子？可以用幾來(lái)表示？
師：用什么標(biāo)記來(lái)表示這里記的是帽子？啟發(fā)幼兒說(shuō)出帽子標(biāo)記。
師：這7頂帽子是一樣的嗎？有什么不一樣？
幼兒講述，教師和幼兒討論用什么標(biāo)記來(lái)表示。例如：帽子上沒(méi)有花的可以在花標(biāo)記上劃一條斜線表示沒(méi)有花。
這些帽子有這么多的地方不一樣，哪每樣有幾個(gè)呢？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？引導(dǎo)幼兒把數(shù)字貼在標(biāo)記的左面。
（3）小結(jié)。
蓋住圖一，現(xiàn)在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什么樣的帽子？每樣有幾頂？
你怎么知道的？（看標(biāo)記的）。
引導(dǎo)幼兒一起看標(biāo)記來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
二、小組活動(dòng)。
1、看圖按標(biāo)記印數(shù)字。
2、蓋點(diǎn)子游戲。
3、依照樣子涂色。
4、給數(shù)目最多的點(diǎn)子打勾。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的，討論做的是否正確。
1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。（重點(diǎn)）。
2、培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。（難點(diǎn)）。
1、圖形拼圖一幅，標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，各種圖形若干。
2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。
一、集體教學(xué)活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記記錄圖形。
（1）出示圖形一。
師：圖上有什么？（房子、小橋、蝴蝶）。
師：用什么圖形拼搭成的？（長(zhǎng)方形、三角形）。
師：每個(gè)三角形都一樣嗎？什么地方不一樣？
（2）出示圖二（顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記）。
師：用哪些標(biāo)記來(lái)表示大三角形？小三角形？
師：用哪些標(biāo)記來(lái)表示紅三角形？黃三角形？
幼兒先相互討論、交流。
教師小結(jié)。
（3）按照標(biāo)記記錄。
師：這兒這么多的圖形，每種圖形各有幾個(gè)呢？請(qǐng)幼兒報(bào)數(shù)字老師記錄。
（4）小結(jié)。
請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)這幅圖里面有幾個(gè)什么樣的圖形？
二、幼兒操作活動(dòng)。
1、分類游戲。
（幼兒分別取自己的圖形卡片）看一看，說(shuō)一說(shuō)，你的圖形是什么顏色的什么形狀的。
看教師出示標(biāo)記圖，圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒，舉起卡片站起來(lái)。送圖形回家，要求圖形必須符合門牌號(hào)。
2、記數(shù)活動(dòng)看圖按標(biāo)記記錄。
學(xué)習(xí)記錄后，說(shuō)說(shuō)這幅圖里有幾個(gè)什么樣的圖形。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的，討論做的是否正確。
中班數(shù)學(xué)按群計(jì)數(shù)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知生活中環(huán)形數(shù)的現(xiàn)象，了解環(huán)形排列現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。
2、嘗試運(yùn)用不同方法進(jìn)行數(shù)數(shù)，體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師用：熊貓頭飾（一個(gè)）、記錄表（一張）。
2、幼兒用：幼兒收集的水桶、鼓、盆子、鈴鼓、圈圈、盤子、杯墊、扇子、傘、帽子、輪胎（若干）（上面裝飾各種圖案環(huán)形排列）。圓形的紙、彩色筆、貼紙。記錄紙、鉛筆。
3、記錄板、記錄表、鉛筆（人手一份）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引題，激發(fā)興趣。
胖胖熊貓的超市開(kāi)張啦!超市里的東西可多了，有水桶、鼓、盆。
子、盤子、扇子、傘、帽子等等，這些東西不僅耐用，還有許多漂。
亮的`圖案，我要請(qǐng)小朋友和我一起去看一看。
二、觀察討論，感知生活中的環(huán)形排列。
幼兒自主觀察超市里的東西，小聲互相交流，教師指導(dǎo)。
提問(wèn)1：你看到了什么？上面有什么圖案，是怎么排列的？
提問(wèn)2：數(shù)數(shù)上面的圖案有幾個(gè)？
三、思考與討論，引發(fā)幼兒猜想。
提問(wèn)1：生活中你還看見(jiàn)哪些物品上的圖案是環(huán)形排列的呢？
（）。
提問(wèn)2：我們?cè)鯓硬拍馨循h(huán)形排列的東西數(shù)清楚呢？
（）。
小結(jié)：生活中有很多環(huán)形排列的東西，小朋友也想出了一些計(jì)數(shù)的方法，怎樣數(shù)才能又對(duì)又快呢？接下來(lái)就讓我們來(lái)試一試。
四、操作驗(yàn)證，分組探索數(shù)數(shù)的不同方法。
1、點(diǎn)數(shù)環(huán)形物品上的圖案，將數(shù)數(shù)的結(jié)果記錄在記錄表上。
2、展示幼兒的記錄表，驗(yàn)證數(shù)數(shù)結(jié)果。
提問(wèn)：你是怎么數(shù)的？怎樣才不會(huì)漏數(shù)？重復(fù)數(shù)？什么方法又快又準(zhǔn)確？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)數(shù)）。
3、小結(jié)與分享，感受環(huán)形計(jì)數(shù)的要領(lǐng)：環(huán)形記數(shù)可以一個(gè)一個(gè)數(shù)，也可以分類數(shù)；手按住一個(gè)做記號(hào)，然后再數(shù)可以避免漏數(shù)、重復(fù)數(shù)，是又快又準(zhǔn)確的方法。
五、活動(dòng)延伸。
將材料投放到區(qū)角中讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)。
第一種：提供圓形的紙，根據(jù)紙中間的數(shù)字在上面畫(huà)（貼）相應(yīng)的圖案。
第二種：統(tǒng)計(jì)其它物品上的數(shù)。
中班數(shù)學(xué)按群計(jì)數(shù)教案篇十三
1、感知路徑與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2、發(fā)展方位知覺(jué)，提高計(jì)數(shù)能力。
3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
磁性教具、黑板、幼兒用書(shū)、筆。
一、游戲?qū)搿?BR> 《找朋友》的音樂(lè)入場(chǎng)，游戲活動(dòng)導(dǎo)入：
師：找到好朋友了，我們要去好朋友家串門，要求：小朋友坐在小椅子上，老師說(shuō)a小朋友去b小朋友家串門，a小朋友和b小朋友起立，a小朋友要說(shuō)出從自己位置到b小朋友的位置之間隔了那些小朋友，共幾位？男孩幾位，女孩幾位！
二、布題。
互動(dòng)：開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)。
幼：小狗、胖胖豬、機(jī)靈鼠。
1、師：小狗他們非常認(rèn)真的在工作，看看農(nóng)場(chǎng)里種了哪些蔬菜和水果？
幼：西瓜、玉米、西紅柿。
幼：西瓜、玉米或西瓜、西紅柿或玉米西紅柿。
3、師出示實(shí)物卡，并引導(dǎo)幼兒記錄。
師邊說(shuō)小狗和胖胖豬邊出示動(dòng)物磁卡鐵在黑板上。例：小狗到胖胖豬這塊地里有幾個(gè)玉米，就在相應(yīng)的玉米實(shí)物卡后面貼幾個(gè)玉米。（如圖二）。
4、幼兒操作（選幼兒代表到黑板上操作）。
5、師：再來(lái)看一看胖胖豬到嘟嘟牛這塊菜地里種了什么？再數(shù)一數(shù)分別有幾個(gè)？
6、幼兒操作，增加操作難度。
師事先準(zhǔn)備好畫(huà)好的西瓜和玉米，讓幼兒涂色。
三、評(píng)價(jià)練習(xí)。
打開(kāi)幼兒用書(shū)，揭曉答案，借助投影儀引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)上都有什么顏色的餅干，數(shù)一數(shù)每種顏色的餅干有幾塊，在圓圈里圖上相應(yīng)的顏色。
幼兒在書(shū)上操作，教師巡回指導(dǎo)，最后評(píng)價(jià)。
四、活動(dòng)延伸。
戶外活動(dòng)：
玩法：
1、教師在戶外的空地上吧呼啦圈擺成類似書(shū)上的樣式，把沙包、皮球跳繩分別放到每段的路徑上。
2、每個(gè)呼啦圈里"住進(jìn)"一名幼兒。
3、再請(qǐng)一名幼兒以單腳跳或者蛙跳等方式在路徑上跳一跳、走一走。
4、其他幼兒記錄他在每段路上遇到什么，分別有幾個(gè)。
5、分成小組進(jìn)行比賽，速度最快，記錄最準(zhǔn)確的組獲勝。
中班數(shù)學(xué)按群計(jì)數(shù)教案篇十四
1、培養(yǎng)幼兒的對(duì)應(yīng)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的計(jì)數(shù)能力。
3、發(fā)展幼兒的空間感知能力。
磁性教具，幼兒用書(shū)，紅色圓卡10個(gè)。
1、教師讓幼兒自己選擇把同一種東西放在一個(gè)小格子里，直到把4種東西放完。
2、引導(dǎo)幼兒討論，每個(gè)格子里各有幾個(gè)東西。
3、教師與幼兒一起對(duì)比討論，兩個(gè)方格里，相同位置東西的數(shù)是否一樣。
6、請(qǐng)幼兒在桌子上，用圈圈板擺擺看，下面的第一格與上面的第一格里，對(duì)應(yīng)一樣的是什么顏色，有幾個(gè)。
中班數(shù)學(xué)按群計(jì)數(shù)教案篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、在游樂(lè)場(chǎng)游玩的過(guò)程中，通過(guò)確定起點(diǎn)的方法，能手口一致對(duì)10以內(nèi)物品進(jìn)行有序的點(diǎn)數(shù)。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用從左到右(或從右到左)一排排有序點(diǎn)數(shù)的計(jì)數(shù)方法，正確感知10以內(nèi)的物品數(shù)量。
3、在一個(gè)有和諧的環(huán)境中,幼兒體驗(yàn)游戲帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體機(jī)、教學(xué)用圖、1-10的數(shù)字卡片、自制半成品紀(jì)念品若干、水彩筆、自制飲料售賣機(jī)、通關(guān)卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入。
師幼問(wèn)好師：小朋友們好!我是麗麗老師，我們來(lái)打個(gè)招呼吧!也和客人老師問(wèn)個(gè)好!
幼：客人老師好!
師：中班的小朋友們真有禮貌!為了獎(jiǎng)勵(lì)懂禮貌的你們，我決定帶大家一起去游樂(lè)場(chǎng)玩。想去的小朋友請(qǐng)跟我揮手示意一下吧?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友安靜的坐上我的小汽車，準(zhǔn)備出發(fā)咯!
二、初步認(rèn)知利用多媒體機(jī)，出示游樂(lè)場(chǎng)的情境，讓幼兒說(shuō)出都看到了什么。接下來(lái)帶領(lǐng)幼兒一起去玩游樂(lè)項(xiàng)目。
_游戲項(xiàng)目：摩天輪出現(xiàn)示范圖，教師引導(dǎo)幼兒觀察并提出問(wèn)題。
--這是什么?上面有幾個(gè)箱子?你是怎么數(shù)的?(請(qǐng)數(shù)對(duì)的幼兒和數(shù)錯(cuò)的幼兒上來(lái)數(shù)一數(shù)摩天輪的坐箱，展示各自的方法。數(shù)對(duì)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一張通關(guān)卡。)。
教師小結(jié)：點(diǎn)數(shù)要確定起點(diǎn)，按順序依次一個(gè)一個(gè)數(shù);避免漏數(shù)、重復(fù)數(shù)的方法是用手按住一個(gè)做記號(hào)，然后再數(shù)。
三、交流探索依次帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)“海盜船”的項(xiàng)目，讓幼兒學(xué)會(huì)從左到右或從右到左，一排排點(diǎn)數(shù)規(guī)則排序的物品，并掌握手口一致的正確點(diǎn)數(shù)方法。
1、提問(wèn)：海盜船有幾個(gè)座位?你是怎么數(shù)的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)數(shù)，數(shù)對(duì)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一張通關(guān)卡。)。
2、教師小結(jié)：怎樣才不會(huì)漏數(shù)?確定起點(diǎn)，用手按住起點(diǎn)，從左到右或從右到左一排排有序點(diǎn)數(shù)。
四、鞏固練習(xí)玩過(guò)海盜船，來(lái)到了地下迷宮。里面好多圖形寶寶，請(qǐng)小朋友們把迷路的圖形寶寶帶出來(lái)。
用剛才學(xué)過(guò)的兩種方法點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)，找到相應(yīng)的數(shù)字鑰匙，就可以把圖形寶寶帶出去。
五、結(jié)束活動(dòng)。
把小朋友分成兩組，第一組小朋友去飲料售賣機(jī)上買水喝。
第二組：提供紀(jì)念品半成品紀(jì)念品，根據(jù)卡片中間的數(shù)字在上面畫(huà)相應(yīng)數(shù)量的圖案。
兩組互換。操作結(jié)束，拿著自己的禮品去和小朋友分享。
中班數(shù)學(xué)按群計(jì)數(shù)教案篇十六
1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
圖形拼圖一幅，標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，各種圖形若干，數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。
一、集體教學(xué)活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記對(duì)圖形進(jìn)行分類。以集體、個(gè)別、小組的形式，學(xué)習(xí)用兩個(gè)標(biāo)記卡記錄三角形、長(zhǎng)方形的'不同點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記記錄數(shù)量幼兒一次按標(biāo)記集體、分組操作記錄相應(yīng)圖形的數(shù)量（用數(shù)字卡表示）。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講述操作結(jié)果要求幼兒看著標(biāo)記圖，說(shuō)一說(shuō)，圖中有幾個(gè)什么樣的圖形。
二、幼兒操作活動(dòng)。
1、分類游戲（幼兒分別取自己的圖形卡片）看一看，說(shuō)一說(shuō)，你的圖形是什么顏色的什么形狀的?？唇處煶鍪緲?biāo)記圖，圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒，舉起卡片站起來(lái)。送圖形回家，要求圖形必須符合門牌號(hào)。
2、記數(shù)活動(dòng)看圖按標(biāo)記記錄。學(xué)習(xí)記錄后，說(shuō)說(shuō)這幅圖里有幾個(gè)什么樣的圖形。
此次活動(dòng)，以“幼兒的發(fā)展為本”精心設(shè)計(jì)，抓住幼兒好動(dòng)的天性，巧妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)王國(guó)這一情境。在活動(dòng)中，提高幼兒主動(dòng)參與性在動(dòng)手操作中體會(huì)和掌握知識(shí)，使兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則是幼兒活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
中班數(shù)學(xué)按群計(jì)數(shù)教案篇十七
1、對(duì)環(huán)形排列的物品感興趣。
2、感知周圍生活中環(huán)形數(shù)的現(xiàn)象，了解環(huán)形排列現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。
3、嘗試運(yùn)用不同方法進(jìn)行數(shù)數(shù)，體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)。
1、教師用：熊貓頭飾（一個(gè)）、記錄表（一張）。
2、幼兒用：
幼兒收集的水桶、鼓、盆子、盤子、扇子、傘、帽子、輪胎（若干）（上面裝飾各種圖案環(huán)形排列）。
3、小組活動(dòng)：
第一組：提供圓形的紙、彩色筆、貼紙。
第二組：提供杯墊、鈴鼓、臉盆、圈圈等；記錄紙、鉛筆。
4、記錄板、記錄表、鉛筆（人手一份）。
一、以熊貓開(kāi)超市引入，帶領(lǐng)幼兒參觀。
引導(dǎo)幼兒觀察超市里有哪些東西，上面有什么圖案，是怎么排列的？數(shù)數(shù)上面的圖案有幾個(gè)？鼓勵(lì)幼兒小聲互相交流。
二、集中：
2、請(qǐng)一些小朋友說(shuō)一說(shuō)、數(shù)一數(shù)。
3、想一想：還可以怎么數(shù)呢？
三、請(qǐng)幼兒探索數(shù)數(shù)的不同方法，教師巡回指導(dǎo)。
四、集中：
1、提問(wèn)：你是怎么數(shù)的？怎樣才不會(huì)漏數(shù)？重復(fù)數(shù)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)數(shù)）。
2、小結(jié)：數(shù)數(shù)可以一個(gè)一個(gè)數(shù)，也可以分類數(shù)；避免漏數(shù)、重復(fù)數(shù)的方法是用手按住一個(gè)做記號(hào)，然后再數(shù)。
五、請(qǐng)幼兒再次探索，并將數(shù)數(shù)的結(jié)果記錄下來(lái)。
六、活動(dòng)延伸小組活動(dòng)：
第一組：提供圓形的紙，根據(jù)紙中間的數(shù)字在上面畫(huà)（貼）相應(yīng)的圖案。
第二組：統(tǒng)計(jì)其它物品上的數(shù)。
七、將材料投放到區(qū)角中讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)。