方案是對某一特定問題或任務(wù)的解決方案的規(guī)劃和安排，是一種有條理的行動(dòng)計(jì)劃。方案的制定需要充分利用和整合各種資源和信息。方案的實(shí)施要注重落地，要求每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的行動(dòng)和結(jié)果。
幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃方案篇一
以鄧小平理論和“十六大”精神為指導(dǎo)，全面貫徹江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想，堅(jiān)持依法治校與以德治校相結(jié)合的治校方略，加強(qiáng)師德建設(shè)，推動(dòng)教育創(chuàng)新。以開展師德實(shí)踐活動(dòng)為抓手、以加強(qiáng)師德評(píng)估為動(dòng)力，推動(dòng)我校德育隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，豐厚我校教育底蘊(yùn)，迅速形成愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)優(yōu)良的校風(fēng)、促優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、促學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展、實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”之目標(biāo)。
二、任務(wù)目標(biāo)。
（一）、教師目標(biāo)。
1、?教師要對教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認(rèn)識(shí)。理解師德對教育教學(xué)的意義和作用，2、?掌握密云教育發(fā)展規(guī)劃。
3、?找出自己的不4、?足和適合自身師德修養(yǎng)的方式，5、?師德修養(yǎng)有所提高。
3、密切與學(xué)生、家長的關(guān)系，讓學(xué)生、家長滿意，不出現(xiàn)任何教學(xué)事故，為學(xué)生獻(xiàn)愛心、做好事。
4、爭做師德標(biāo)兵。
（二）、集體目標(biāo)。
1、提高德育隊(duì)伍的管理水平，力求管理方法的規(guī)范化、科學(xué)化，適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展需求。
2、不出現(xiàn)任何違反師德規(guī)定的事故，不出現(xiàn)因師德問題引起的學(xué)生、家長的各種形式（來電、來信、上訪、媒體暴光）的不滿。提高本單位的社會(huì)聲譽(yù)，爭創(chuàng)密云縣文明校園。
3、培養(yǎng)挖掘、樹立一批師德先進(jìn)典型。
4、做好德育科研工作，三節(jié)合教育工作，爭創(chuàng)“百所好家長學(xué)?！?BR> 三、方法措施。
從加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)入手，按照抓整體、樹群體、揚(yáng)個(gè)體的.工作思路，通過自身修養(yǎng)、制度保障和實(shí)踐活動(dòng)，逐步完成任務(wù)目標(biāo)。
（一）從貫徹“三個(gè)代表”重要思想的角度，充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要性。江澤民同志指出：“我國廣大教師要率先垂范，做先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的弘揚(yáng)者和推動(dòng)者，做青少年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師”。并提出了“志存高遠(yuǎn)、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的殷切希望和要求。充分體現(xiàn)了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對教育對教師的關(guān)注和信任。我們理應(yīng)自覺擔(dān)負(fù)起傳播和發(fā)展先進(jìn)文化、滿足人民群眾的教育要求。只有高尚的師德才能促進(jìn)師能的提高，才能使學(xué)生接受到質(zhì)量更好的教育。
（二）成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建章立制，有效推進(jìn)師德建設(shè)。
逐步建立完善的師德教風(fēng)激勵(lì)、考核、監(jiān)督機(jī)制，突出教書育人的實(shí)績，重點(diǎn)考核教師的職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度和育人效果，將師德建設(shè)同人事制度改革、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來，對違反師德規(guī)定的要進(jìn)行必要批評(píng)教育和相應(yīng)處罰，情節(jié)嚴(yán)重并造成重大影響的要實(shí)行一票否決制同時(shí)追究責(zé)任、嚴(yán)肅查處。
領(lǐng)導(dǎo)小組。
組?長：鄧德栩??????????????副組長：宋英銀。
組?員：金政書、張學(xué)民、王連青、郭長山、王桂芬、李為國、
田守海、楊保春、程海珍。
（三）提高自身修養(yǎng)，在時(shí)間中錘煉自我。
社會(huì)的轉(zhuǎn)型、教育的創(chuàng)新，給教師素質(zhì)提出了更高的要求，從以下途徑促進(jìn)和完善師德修養(yǎng)：
（1）、樹立崇高的精神信念，把為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)作為人生最大幸福和快樂。
（2）、做終身學(xué)習(xí)的楷模。
（3）、要謹(jǐn)言慎行，自率垂范。
（4）、要處理好嚴(yán)格管理和尊重學(xué)生的關(guān)系。
（四）開展師德教育和實(shí)踐活動(dòng)，營造良好師德氛圍著重抓好以下幾項(xiàng)活動(dòng)。
（1）、學(xué)習(xí)密云教育2010發(fā)展綱要，教委主任《務(wù)本求實(shí)，加快發(fā)展，推進(jìn)教育質(zhì)量再上新臺(tái)階》，“十六大報(bào)告”及先進(jìn)師德事跡和先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí)。要求有筆記有體會(huì)。
（2）、結(jié)合“問題研究法”，遵循發(fā)現(xiàn)問題，采取措施，反思實(shí)效，再次實(shí)踐，對比反思的程序，組織好“今天我為學(xué)生做什么，我的教育教學(xué)缺少什么”的研討反思活動(dòng)。寫出心得體會(huì)。
（3）、開展好“教師愛心實(shí)踐活動(dòng)”，要求：每人寫出一份師德實(shí)踐案例、總結(jié)一句師德格言，推薦上報(bào)優(yōu)秀案例集。
（4）寫好學(xué)習(xí)筆記和體會(huì)；制定實(shí)踐自己的師德修養(yǎng)計(jì)劃；開展好交流和討論；案例評(píng)選和推薦；交流表彰工作。
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幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃方案篇二
“百年大計(jì)，教育為本。”這是我國的一項(xiàng)基本國策，一句“科教興國”更是把教育的重要性提到了前所未有的高度。俗話說：“少若成天性，習(xí)慣成自然。”人的素質(zhì)需要從小培養(yǎng)，教育必須從娃娃抓起。素質(zhì)教育就是指全面提高孩子的思想品德、科技文化知識(shí)，培養(yǎng)健康身體和心理以及全面勞動(dòng)技能的一種教育，它是以個(gè)體和群體的先天生理?xiàng)l件為基礎(chǔ)，以改善先天條件，提高后天素質(zhì)為目的的教育，是全面發(fā)展教育思想的集中體現(xiàn)和升華。幼兒園素質(zhì)教育是依據(jù)幼兒的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以面向全體幼兒全面提高幼兒素質(zhì)為根本目的，以尊重幼兒主體性和能動(dòng)性，注重開發(fā)智慧潛能，促進(jìn)其體、智、德、美諸方面生動(dòng)活潑發(fā)展為特征的教育。教師素質(zhì)是提高幼兒園素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
一、高素質(zhì)幼兒教師必備的素質(zhì)。
素質(zhì)教育的提出是教育價(jià)值觀的新追求，是對教育的總體構(gòu)想，幼兒園素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，素質(zhì)教育所重視的受教育者身心品質(zhì)的培養(yǎng)，都必須從可塑性極強(qiáng)的幼兒開始，幼兒期所獲得的最基本的素質(zhì)培養(yǎng)，對于人的一生發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。
1.高度的責(zé)任感和事業(yè)心。幼兒教師肩負(fù)著社會(huì)的重托，承擔(dān)著培育“四有”新人的光榮任務(wù)。幼兒年齡小，求知欲旺盛，模仿能力強(qiáng)，可塑性強(qiáng)，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在熏陶、感染著幼兒，對幼兒起著潛移默化的影響，因而幼兒教師的事業(yè)心尤為重要。(論文范文)只有具備事業(yè)心，才能對幼兒充滿愛心，對工作有高度的責(zé)任心，對平凡的幼教事業(yè)有著無怨無悔的奉獻(xiàn)精神。因此，事業(yè)心是幼兒教師搞好工作的根本保證。
2.過硬的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。由于幼教工作的特殊性，幼兒教師首先要有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、廣泛的興趣和才能，具有靈活運(yùn)用和迅速更新知識(shí)的能力。由于幼兒具有強(qiáng)烈的好奇心，他們對周圍的世界極感興趣，什么都想知道，有提不完的問題，這就要求教師要有足夠、寬廣的知識(shí)儲(chǔ)備，才能深入淺出地教給幼兒正確的科學(xué)知識(shí)，才能有效地激發(fā)他們的求知欲望和興趣，發(fā)展孩子的能力。幼兒天性活潑好動(dòng)，愛唱愛跳，喜歡畫畫、講故事，這就要求教師多才多藝，具有語言、音樂、舞蹈、繪畫、體育、游戲、科技和工藝等方面的技能技巧，組織并指導(dǎo)孩子開展豐富多彩的探究活動(dòng)，引導(dǎo)每一個(gè)幼兒發(fā)展個(gè)性、舒展自我，在“導(dǎo)放結(jié)合”的教學(xué)方式中更主動(dòng)地學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還要認(rèn)真掌握幼教專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，懂得幼教規(guī)律，熟悉幼兒的身心特點(diǎn)，具有獨(dú)特的教育能力、教育教學(xué)監(jiān)控能力和嫻熟的教育教學(xué)技能、技巧，這樣才能最大限度地開發(fā)幼兒的潛能，獲得良好的教育效果。
3.健康的心理素質(zhì)和人格特征。由于幼兒教師的職業(yè)特殊性，使得教師在與幼兒的交往中要耗費(fèi)大量的心力。因此，幼兒教師必須要有良好的心理素質(zhì)，能勇敢面對競爭的壓力和工作的挫折，善于化解人際溝通中的矛盾，努力改善日常生活的氛圍，調(diào)節(jié)緊張、壓抑的情緒、心境，使自己在工作中始終保持一種積極向上的精神面貌。教師健康的個(gè)性品格、堅(jiān)強(qiáng)的意志、高尚的情操、積極樂觀的態(tài)度、幽默開朗的性格和愉快的心境，能使人精神振奮，使人感染，幼兒活動(dòng)起來心情舒暢、勁頭十足。
4.強(qiáng)健的體魄。幼兒教師要把科學(xué)文化知識(shí)加工成幼兒能接受的信息，轉(zhuǎn)化為他們每個(gè)人的智慧和才能，把他們培養(yǎng)成為有用之才，這個(gè)任務(wù)極其艱巨復(fù)雜，如果教師沒有強(qiáng)健的體質(zhì)，也是無法勝任這一艱辛工作的。
二、提高幼兒教師整體素質(zhì)的緊迫性。
1.當(dāng)前幼教師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)和現(xiàn)狀堪憂。在我國許多地區(qū)，對幼兒教育重視不夠，幼教師資力量不足，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是缺少以幼兒為主體的教育實(shí)施策略和技能，他們注重知識(shí)的傳授，輕兒童通過自己實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行的學(xué)習(xí)；重統(tǒng)一學(xué)習(xí)結(jié)果的達(dá)標(biāo)，輕兒童根據(jù)自己的需要，在原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上主動(dòng)構(gòu)建的學(xué)習(xí)過程。二是缺少將理論具體化為指導(dǎo)教育實(shí)踐的能力，因此，提高幼教師資隊(duì)伍的素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急，刻不容緩。
2.新形勢迫切需要高素質(zhì)的幼教師資。隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)已顯示出強(qiáng)大的生命力。一個(gè)國家國民素質(zhì)的高低、掌握現(xiàn)代技術(shù)的深度和廣度、擁有科技人才的數(shù)量，特別是知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力，將成為決定一個(gè)國家、一個(gè)民族在國際競爭和世界格局中地位的關(guān)鍵因素。而國民素質(zhì)的提高、創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)、知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力的開發(fā)主要有賴于教育，有賴于擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。素質(zhì)教育要從娃娃抓起，因此，提高幼兒教師的整體素質(zhì)就顯得更為迫切。
三、培養(yǎng)高素質(zhì)幼兒教師的有效途徑。
幼教師資隊(duì)伍的建設(shè)，既依靠職前師范教育培養(yǎng)新的師資，也有賴于繼續(xù)教育培訓(xùn)和提高在職教師，只有改進(jìn)和采用各種有效的培訓(xùn)方法，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)師資。
1.狠抓源頭，改革師范教育。目前，我國幼兒教師職前培養(yǎng)主要由師范來完成，學(xué)生在幼兒師范學(xué)校、普師和其他幼師班接受三至四年的專業(yè)培養(yǎng)，充實(shí)到幼教師資隊(duì)伍。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，對幼兒教師的素質(zhì)要求和學(xué)歷層次相應(yīng)提高，迫切需要高師參與師資培訓(xùn)，要充分發(fā)揮其學(xué)術(shù)專長和人力資源優(yōu)勢，從專業(yè)設(shè)置、辦學(xué)宗旨、課程與教學(xué)改革等多方面入手，思想道德教育與專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)并重，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以保證新的師資具有較高的素質(zhì)。
2.強(qiáng)化繼續(xù)教育，幫助教師自我成長。對于許多幼兒園的教師來說，他們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多，獲取的教育信息也不全面，要想提高廣大教師的業(yè)務(wù)能力和知識(shí)水平，除了走出去、請進(jìn)來、師徒帶教等方式，只能立足本地，通過繼續(xù)教育和“園本培訓(xùn)”，促進(jìn)教師自我成長。
3.深化課程改革，拓寬教師知識(shí)，提升教師能力。在以往的師資培訓(xùn)中，相對重知識(shí)、輕能力，重專業(yè)技能、忽視事業(yè)心和全面素質(zhì)；重一般的教育技巧，忽視對幼兒的觀察和分析能力；重理論的學(xué)習(xí)、輕實(shí)踐與實(shí)際教育能力的形成，因而很難達(dá)到對社會(huì)對幼兒教師的知識(shí)和能力要求。筆者認(rèn)為，幼教師資素質(zhì)的提高必須結(jié)合課程改革進(jìn)行，這樣有利于構(gòu)建教師所必備的文化底蘊(yùn)，有利于優(yōu)化幼兒教師的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，有利于幼兒教師教育素質(zhì)的提高。
4.開展教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。未來教育的主要特征就是要把現(xiàn)代教育技術(shù)全面引入教學(xué)，為教育服務(wù)，幼兒教育也不例外。因此，幼兒園也要開展教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，使教師具備熟練掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的知識(shí)和能力，最大限度地實(shí)現(xiàn)教育資源共享，以促進(jìn)其能力得到充分發(fā)展，形成適合未來教育的知識(shí)能力新網(wǎng)絡(luò)。
5.建立和完善激勵(lì)機(jī)制。幼兒園中青年教師是實(shí)施素質(zhì)教育的中堅(jiān)力量，對他們的培養(yǎng)要堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子，放手使用；生活上熱情關(guān)懷，多理解，多交流，多鼓勵(lì)，使其全身心地投入教學(xué)工作，不斷增強(qiáng)他們的教書育人本領(lǐng)。
總之，教育離不開老師的奉獻(xiàn)、創(chuàng)新和求真的精神。只有造就一支高素質(zhì)的幼兒教師隊(duì)伍，我國幼兒教育才會(huì)有希望，素質(zhì)教育實(shí)施才會(huì)有保證。
幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃方案篇三
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期在忙碌而緊張的工作中不知不覺已悄然而逝。本學(xué)期，我園認(rèn)真執(zhí)行《綱要》、《指南》，堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，關(guān)注幼兒個(gè)體差異，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的、主動(dòng)的人格發(fā)展，為其打下良好基礎(chǔ)。本學(xué)期在全園教職工的共同努力下，努力完成各項(xiàng)工作，取得一定的進(jìn)步和成績?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高保教質(zhì)量。
1、健全制度，明確責(zé)職。
為了使幼兒園管理工作向規(guī)范化方向邁進(jìn)，我們制定了嚴(yán)格的管理制度，形成健全的管理網(wǎng)絡(luò)，做到分工明確，責(zé)任到人。同時(shí)，根據(jù)實(shí)際我園還制定了教職工崗位職責(zé)、月考核細(xì)則及學(xué)期考核等各項(xiàng)規(guī)章制度，并注重平時(shí)的貫徹與落實(shí)，在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過健全制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、高效地開展。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
我園通過每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治和教育理論。為了提高教師的業(yè)務(wù)能力，我們采取請進(jìn)來、走出去的方式。這學(xué)期先后派了部分教師去鎮(zhèn)幼兒園、姐妹園等參觀學(xué)習(xí)。結(jié)合工作實(shí)際，我園進(jìn)行了師徒結(jié)對，傳幫帶教，讓新教師在觀摩中進(jìn)步，在反思中成長。
二、狠抓教學(xué)管理，提升教研水平。
1、在教研過程中，調(diào)整和確立了幼兒園園本教研整體思路是：以新理念為導(dǎo)向，以新課程為載體，通過課程審議，互動(dòng)研究來促進(jìn)教師的全面發(fā)展。
我們是通過四個(gè)方面來開展的，一是抓問題。在教研過程中，我們覺得教師容易將關(guān)注點(diǎn)放在感覺和現(xiàn)象上，而不是真正的問題，在探討的過程中，把感覺和現(xiàn)象變成明確的問題表達(dá)出來，變成真實(shí)的問題，提升為有價(jià)值的問題，然后通過學(xué)習(xí)討論，推動(dòng)問題的解決。二是抓反思。我們通過集體備課，小組研討，寫教后反思等來改變自己的思想和行動(dòng)。在反思中，注意對問題的反思，在行動(dòng)中反思，在反思中成長，在行動(dòng)中改變。
2、狠抓教學(xué)細(xì)節(jié)管理，穩(wěn)步提高保教質(zhì)量。一是各班認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨意性。定期和不定期檢查教師備課本、幼兒課堂作業(yè)等。二是落實(shí)一日教學(xué)常規(guī)，加大對一日常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。幼兒園以“推門聽課”活動(dòng)為載體，在聽完每節(jié)課后與教師及時(shí)交流，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)糾正。
三、加強(qiáng)安全工作，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展。
1、安全工作落到實(shí)處。幼兒園在落實(shí)教師目標(biāo)責(zé)任制時(shí)，把安全衛(wèi)生工作放在首位。一是建立了責(zé)任制和事故追究責(zé)任制。簽訂了安全責(zé)任書。二是建立了安全衛(wèi)生檢查制度，定期檢查設(shè)備、線路、大型玩具的安全狀況，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)排除。三是將安全知識(shí)引入課堂，教給幼兒一些安全知識(shí)。每季度召開一次安全檢查會(huì)議，檢查情況有記錄、有反饋。四是加強(qiáng)幼兒園車輛管理，嚴(yán)禁家長騎車入園，嚴(yán)格把關(guān)好接送制度。
2、抓好后勤管理工作。努力提高后勤人員思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，克服人手少工作量大的困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把各項(xiàng)工作搞得有聲有色。定期進(jìn)行考核，以制度科學(xué)管理，以專業(yè)提高效率。
3、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理制度。一是堅(jiān)持收支兩條線，嚴(yán)禁坐收坐支。二是嚴(yán)格報(bào)銷手續(xù)和程序，開源節(jié)流，花好每分錢。三是做好以收定支落實(shí)預(yù)算管理。保管人員認(rèn)真執(zhí)行財(cái)產(chǎn)管理制度，做到有據(jù)有登記。
5、家長工作有序開展。本學(xué)年我園召開了多次家長會(huì)，積極聽取家長的合理化建議。我園于下半年成立了家長學(xué)校和家長委員會(huì)，共同合力打造和諧民主的家園。
安全工作總結(jié)。
本學(xué)年我園按照上級(jí)主管部門關(guān)于安全工作的安排部署，始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)方針，緊緊圍繞“維護(hù)幼兒園的教學(xué)和生活秩序，保障師幼人身和財(cái)產(chǎn)安全”這一中心，把“檢查到位，整改有力”作為抓好安全工作的一項(xiàng)最基本的制度來落實(shí)。從提高安全意識(shí)入手，加強(qiáng)制度管理，層層落實(shí)責(zé)任強(qiáng)化檢查力度，積極做好安全宣傳、教育、培訓(xùn)工作，一年來，幼兒園無發(fā)生任何事故。
一：我園領(lǐng)導(dǎo)以高度負(fù)責(zé)精神，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)上級(jí)有關(guān)安全文件和項(xiàng)安全系數(shù)規(guī)定，并做到認(rèn)識(shí)到位，領(lǐng)導(dǎo)到位，措施到位。園長與各部門簽訂安全責(zé)任狀，教師、保育員與家長簽訂責(zé)任狀，把責(zé)任落實(shí)到人，做到各司其職，各負(fù)其責(zé)。
二：針對11月18日安海教委安全小組所提出來我園的安全隱患，我們已認(rèn)認(rèn)真真的做了整改。把幼兒人身安全放在首位。如由專人負(fù)責(zé)定期檢查房層、消防、大型器械玩具的安全情況，如發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)檢修，保證幼兒安全。如發(fā)現(xiàn)日光燈有松動(dòng)現(xiàn)象，立刻請人進(jìn)行維修。做好食品、藥物的管理和幼兒接送安全。盥洗室、廁所保持干燥以免幼兒滑倒。
三：我園在期初及“安全活動(dòng)周”，開展了一系列安全教育活動(dòng)。
1、對幼兒進(jìn)行交通安全教育，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，教育幼兒遵守交通規(guī)則。
2、組織全園師生進(jìn)行安全消防演練活動(dòng)。
3、在xx月xx日;晉江市消防培訓(xùn)中心的李老師為我們幼兒園老師講解消防方面的知識(shí)。
四：為了確保學(xué)校安全學(xué)校進(jìn)一步完善門衛(wèi)制度，實(shí)行二十四小時(shí)值班制，假期領(lǐng)導(dǎo)帶班，對各要害部門進(jìn)行加固，添置滅火器，教學(xué)樓走廊圍上欄桿，領(lǐng)導(dǎo)不定期組織成員對學(xué)校的安全設(shè)施進(jìn)檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)整改。
五：學(xué)校重視幼兒包含衛(wèi)生工作，加強(qiáng)食堂管理制度。與廚工簽訂安全責(zé)任狀，培訓(xùn)廚工進(jìn)行安全衛(wèi)生知識(shí)學(xué)習(xí)。。如采購食物新鮮，無變質(zhì)，把好入廚前的質(zhì)量關(guān);保證廚具干凈清潔，做好消毒工作;禁止外人進(jìn)入廚房，嚴(yán)禁不安全事故發(fā)生。建立有關(guān)食物中毒事件的應(yīng)急處理和報(bào)告制度。
學(xué)校安全是一項(xiàng)長期的任務(wù)，我們將一如既往，堅(jiān)持不懈地抓好我園的安全工作，為全面實(shí)施素質(zhì)教育營造一個(gè)安定、穩(wěn)定的育人環(huán)境。
后勤工作總結(jié)。
幼兒園的后勤工作本就是一件不太上得了臺(tái)面的服務(wù)性工作，事情雜而散，可謂是“剪不斷，理還亂”。但本學(xué)期在園長和業(yè)務(wù)園長的支持下，后勤工作繼續(xù)以教育指導(dǎo)《綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，圍繞幼兒園的中心工作，對照福安市機(jī)構(gòu)衛(wèi)生、安全的標(biāo)準(zhǔn)，全體后勤人員以團(tuán)結(jié)、協(xié)作、友好的精神，認(rèn)真完成了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、重視后勤人員的思想學(xué)習(xí)，提高他們的服務(wù)意識(shí)。本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我們有計(jì)劃的堅(jiān)持加強(qiáng)了對后勤人員的政治思想和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，每周定期召開一次后勤人員工作會(huì)議，肯定了后勤人員工作上進(jìn)步和成績，指出工作中存在的問題，提出改進(jìn)的意見和方法。通過學(xué)習(xí)后勤人員的服務(wù)意識(shí)得到的提高，用她們的話說，工作不分貴賤，后勤崗位雖不起眼，但它直接關(guān)系到幼兒園每個(gè)孩子的健康，少了就不行。由于對工作的重要性有了進(jìn)一步的明確，本學(xué)期后勤服務(wù)的質(zhì)量有的新的提高。
二、珍愛幼兒生命，提高衛(wèi)生保健水平。幼兒教育在提高幼兒的生存、保護(hù)和發(fā)展水平方面擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任，我們本著保教并重的方針盡最大的努力做好幼兒的保育工作，創(chuàng)設(shè)并不斷完善衛(wèi)生、健康、安全的教育環(huán)境。
1、安全管理方面，本學(xué)期我們一如既往地重視和加強(qiáng)了安全防護(hù)和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。具體做法：每月一次對大型玩具、電器設(shè)備、班級(jí)設(shè)施及食堂等進(jìn)行了全面的檢查，每次有檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題做到及時(shí)維修或上報(bào)。嚴(yán)格接送制度，又一次為每個(gè)家庭制作了安全接送卡，并督促門衛(wèi)把好大門關(guān)。結(jié)合健康活動(dòng)，要求各班老師加強(qiáng)重視對幼兒的安全知識(shí)教育，提高幼兒的安全意識(shí)。每周的衛(wèi)生工作檢查都有園領(lǐng)導(dǎo)親臨，由于全園人員的安全防范意識(shí)加強(qiáng)了，本學(xué)期無任何意外傷害事故的發(fā)生。
2、幼兒健康管理方面，本學(xué)期園領(lǐng)導(dǎo)聘請了一名兼職保健老師。并繼續(xù)由有保健老師負(fù)責(zé)班級(jí)老師協(xié)作，認(rèn)真做好每天晨間檢查工作，把好幼兒安全健康入園的第一關(guān)，并根據(jù)保健要求，本學(xué)期重視了對患病兒的全日觀察，嚴(yán)格了對藥物的管理，于保健老師和班級(jí)老師共同填寫好全日觀察記錄和幼兒服藥記錄。秋季尤其在“手口足病”流行期，進(jìn)行了加強(qiáng)性消毒工作，對個(gè)別患兒做好了隔離。使各班的發(fā)病率控制到最低，也使得各班幼兒因病缺勤率降至最低。
3、食堂飲食管理方面，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，首先在食堂人員上作了調(diào)整，其次我們又根據(jù)他們的各自情況作了職責(zé)分工，使他們真正起到了各取所長，各投其好的作用。
4、環(huán)境衛(wèi)生管理方面，我們始終明確園內(nèi)后勤工作人員各崗位職責(zé)，衛(wèi)生區(qū)域的劃分也根據(jù)各人所長，分工到人，責(zé)任到人，堅(jiān)持每周一次檢查，并每次于園領(lǐng)導(dǎo)親臨檢查，確保了孩子生活在一個(gè)清潔衛(wèi)生的環(huán)境里。
以上總結(jié)是幼兒園后勤工作中的一部分，更多的內(nèi)容和責(zé)任將促使我們在今后的工作中不斷反思和完善，以期待更多的收獲。
20xx年工作思路。
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真學(xué)習(xí)深入貫徹新的《幼兒園綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立新的教育理念，提高教師素質(zhì)，對幼兒園進(jìn)行科學(xué)的管理，使幼兒園各項(xiàng)工作走上制度化、規(guī)范化，加大幼教改革力度，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作及措施。
(一)德育工作。
1、飛速發(fā)展的幼教形勢使我們清醒地認(rèn)識(shí)到，在改革大潮的沖擊下，幼兒園產(chǎn)生了嚴(yán)重的危機(jī)感和緊迫感，要想在激烈的競爭中處于不敗之地，必須更新教師觀念，本著“為了每一個(gè)孩子快樂成長”的宗旨，加強(qiáng)師德隊(duì)伍建設(shè)，開展愛崗敬業(yè)教育，提高服務(wù)意識(shí)，時(shí)時(shí)刻刻以身作則，為人師表，教書育人，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，完善學(xué)習(xí)制度，實(shí)行“三統(tǒng)一”即統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢查。
2、以重大節(jié)日和集體活動(dòng)為契機(jī)，開展相關(guān)的活動(dòng)，加強(qiáng)對幼兒的思想教育，尊重孩子的成長需要，引導(dǎo)他們健康成長。
(二)教學(xué)工作。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
為適應(yīng)教育新形勢的需要，要求全體教師要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以教學(xué)大綱、心理學(xué)、教育學(xué)、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍為學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、進(jìn)一步開展“同上一節(jié)課”的教學(xué)研究活動(dòng)。先聽課、后評(píng)課，使教師取長補(bǔ)短，彼此借鑒，相互學(xué)習(xí)，共同提高。同時(shí)，通過此項(xiàng)活動(dòng)善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)骨干教師，發(fā)揮她們的示范作用，實(shí)現(xiàn)“典型引路、以點(diǎn)帶面、整體推進(jìn)”，切實(shí)提高我園幼兒教師的課堂教學(xué)水平。
3、采取走出去、請進(jìn)來，園內(nèi)業(yè)務(wù)練兵等方式盡快提高我園教師的業(yè)務(wù)水平。組織教師到鎮(zhèn)、市先進(jìn)園參觀學(xué)習(xí)，取人之長、補(bǔ)己之短。通過各種方式促進(jìn)我園教師整體業(yè)務(wù)水平的提高。
(三)構(gòu)建校園文化，創(chuàng)造特色園，為爭創(chuàng)省級(jí)優(yōu)質(zhì)幼兒園作準(zhǔn)備。
面對競爭激烈的幼教形勢，啟動(dòng)內(nèi)部競爭活力，實(shí)施目標(biāo)管理，深入探索工作規(guī)范化。我們把工作規(guī)范化的公式稱之為“四定”即“定任務(wù)、定時(shí)間、定人員、定標(biāo)準(zhǔn)”。
按照各個(gè)崗位的一日工作流程進(jìn)行月考核，在定任務(wù)的基礎(chǔ)上，確定每項(xiàng)任務(wù)完成的具體負(fù)責(zé)人和任務(wù)完成人，使全園各個(gè)崗位的工作都做到責(zé)任到人，任務(wù)到人，一日工作清楚明了。。我們在確定任務(wù)是人員的基礎(chǔ)上，明確每項(xiàng)任務(wù)完成的具體時(shí)間，不拖、不等。這是規(guī)范化管理的核心。在完成定任務(wù)、定人員、定時(shí)間的基礎(chǔ)上，詳細(xì)制訂完成每項(xiàng)具體任務(wù)的要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，有要求教師遵循的，也有要求孩子們做到的。
實(shí)施工作規(guī)范化，有利于克服工作上的隨意性和盲目性等消極現(xiàn)象，杜絕了推諉扯皮，便于檢查評(píng)比，從而確保了工作質(zhì)量和工作效率。在加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時(shí)，學(xué)校將加大對幼兒園的建設(shè)投入，在外部環(huán)境、內(nèi)部設(shè)施、教育教學(xué)工作等方面縮小與省級(jí)優(yōu)質(zhì)幼兒園的距離，為爭創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)幼兒園做好充分的準(zhǔn)備，開創(chuàng)我園幼兒園工作的新局面。
(四)安全衛(wèi)生保健工作。
1.認(rèn)真地貫徹預(yù)防為主的指導(dǎo)思想，切實(shí)做好幼兒期的保健工作。充分利用家長園地，各班定期向幼兒家長宣傳幼兒健康教育的新觀念，讓家長積極地參與配合幼兒園做好秋季各種疾病的預(yù)防，保障幼兒身心健康。
2.做好晨檢工作，禁止幼兒帶不安全的物品進(jìn)入班級(jí)，堅(jiān)持使用接送卡。
3.教師組織幼兒戶外活動(dòng)，要注意幼兒運(yùn)動(dòng)量、氣候的變化等，隨時(shí)為幼兒增減衣物，保證充足的戶外活動(dòng)時(shí)間?；顒?dòng)結(jié)束后保證幼兒的飲水量。
4.對生病的幼兒要注意觀察，細(xì)心照顧，鼓勵(lì)指導(dǎo)幼兒自理、自立。
5.向幼兒進(jìn)行安全教育，使他們掌握一些基本的安全常識(shí)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。教師在重視幼兒健康教育的同時(shí)，還要重視幼兒的心理健康的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)寬松的教育環(huán)境，用耐心、細(xì)心、愛心付諸于你的教育對象，使得教學(xué)活動(dòng)關(guān)系融洽，讓幼兒保持愉快的心情接受教育，在班級(jí)中初步建立起愉快學(xué)習(xí)、愉快交往，愉快與同伴合作的教育環(huán)境。
7.做好環(huán)境衛(wèi)生，保持室內(nèi)外環(huán)境的干凈整潔。
(五)家長工作。
幼兒教育是幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的系統(tǒng)工程。幼兒教育需要家長的參與，幼兒園有責(zé)任幫助家長接受和發(fā)展新的教育方法，使家長成為教育不可缺少的教育資源。
各班教師要認(rèn)真做好家長工作，根據(jù)工作需要隨時(shí)召開家長會(huì)，利用電話、便條、家園聯(lián)系冊，班級(jí)家教園地等方式，向家長反饋孩子的學(xué)習(xí)情況，向家長宣傳科學(xué)的育兒方法和指導(dǎo)家長正確地教育孩子。讓家長了解幼兒園的教育方向，科學(xué)育兒。
幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃方案篇四
打造一支“社會(huì)信任、家長滿意、幼兒喜愛、師德高尚、精專幼教、充滿活力”的高素質(zhì)隊(duì)伍，使優(yōu)良的師資成為幼兒園進(jìn)一步可持續(xù)發(fā)展壯大的優(yōu)質(zhì)資源。下面是本站小編整理的一些關(guān)于20xx幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃的相關(guān)資料，供你參考。
一、指導(dǎo)思想。
以黨的“xx大”報(bào)告精神為指針，以落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為抓手，以創(chuàng)建江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園為契機(jī)，以課程改革為突破口，從我園的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真貫徹落實(shí)新綱要精神，進(jìn)一步強(qiáng)化園務(wù)管理，積極開展教育科研，不斷提升辦園理念和保教質(zhì)量，建設(shè)辦園特色。
二、具體措施。
(一)師德。
1、爭創(chuàng)“江蘇省巾幗示范崗”，由教師自愿報(bào)名參加，填寫登記表，制定個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃，開展豐富多彩的示范崗活動(dòng)。
2、創(chuàng)建“××市青年文明號(hào)”活動(dòng)，開展好創(chuàng)建的發(fā)動(dòng)、氛圍的營造等工作，開展活潑多樣的青年文明號(hào)活動(dòng)。
3、加強(qiáng)師德教育，建設(shè)優(yōu)良的師資隊(duì)伍，結(jié)合新年，開展“我是一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師”主題沙龍活動(dòng)，結(jié)合三八節(jié)，在教師中開展“我心中的榜樣”征文活動(dòng)、開展“我們身邊的好教師”演講活動(dòng)，營造爭先、開放、和諧、人文”的實(shí)幼精神，弘揚(yáng)正氣、樹立標(biāo)兵。
4、修改教職工考核細(xì)則，使其操作性更強(qiáng)，成為激勵(lì)和鞭策教職工的一項(xiàng)舉措。
(二)繼續(xù)教育。
1、在不影響日常教學(xué)的前提下，鼓勵(lì)教師職工參加本科和大專的學(xué)習(xí)。
2、鼓勵(lì)教師普通話登記考試及計(jì)算機(jī)考試。
3、爭取各種外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，合理安排教師參加活動(dòng)。
4、鼓勵(lì)教師參加各類教育教學(xué)科研論文評(píng)比。
5、邀請外聘專家來園講座。
6、根據(jù)教師制定的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，向市教研室申報(bào)各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對象。
(三)崗位培訓(xùn)。
1、每周一下午3：45―5：00為全園集中學(xué)習(xí)，由園長室負(fù)責(zé)組織，并作好充分的準(zhǔn)備，活動(dòng)時(shí)做好出勤記載。
2、每周三下午4：20―5：20或中午1：30-2：30分教研組進(jìn)行年級(jí)組教科研活動(dòng)，由各教研組長負(fù)責(zé)召集，并做好活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)備和出勤紀(jì)錄。
3、每月開展五年內(nèi)青年教師亮課活動(dòng)，開展聽課和評(píng)課活動(dòng)。
4、每學(xué)期組織青年骨干教師外出姐妹園借班上課，加強(qiáng)園際間交流，錘煉骨干教師的教學(xué)能力。
5、每學(xué)期開展教師實(shí)踐教學(xué)展示。
6、組織青年教師開展教學(xué)基本功練習(xí)和過關(guān)比賽。
7、每周三晚6：00-8：00進(jìn)行教師英語雙大專進(jìn)修學(xué)習(xí)，幫助教師提高英語能力，勝任開展英語教學(xué)。
8、利用幼兒園網(wǎng)站開辟“幼教天地”論壇，提供教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)教師養(yǎng)成網(wǎng)上學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
9、利用幼兒園大廳，開辟“創(chuàng)意分享”展示墻，鼓勵(lì)教師針對教育教學(xué)中的問題，仁者見仁、智者見智，各抒己見，幫助教師形成關(guān)注教育問題和思考教育問題的氛圍，幫助教師解決實(shí)際問題，改善教育行為。
10、鼓勵(lì)教師每學(xué)期學(xué)好一本教育教學(xué)專著。
11、開展保育員“操作大比武”活動(dòng)，開展保育員崗位培訓(xùn)。
12、鼓勵(lì)食堂工作人員訂閱營養(yǎng)類書籍，提高餐點(diǎn)供應(yīng)的質(zhì)量。
一、指導(dǎo)思想：
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照國家、省市關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)文件精神，結(jié)合本園實(shí)際情況，深入扎實(shí)、富有創(chuàng)意地開展有園本特色和需求的教師隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)，打造一支“社會(huì)信任、家長滿意、幼兒喜愛、師德高尚、精專幼教、充滿活力”的高素質(zhì)隊(duì)伍，使優(yōu)良的師資成為我園進(jìn)一步可持續(xù)發(fā)展壯大的優(yōu)質(zhì)資源。
二、工作目標(biāo)：
弘揚(yáng)師德提升師能科學(xué)管理培養(yǎng)骨干創(chuàng)新機(jī)制。
三、主要措施和步驟：
(一)落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容、加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)省市區(qū)相關(guān)文件，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的意見》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》并做好學(xué)習(xí)筆記。
(2)嚴(yán)格學(xué)習(xí)要求。單周政治學(xué)習(xí)，雙周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律管理，分組做好學(xué)習(xí)記錄，保證學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效果。
(3)創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)、個(gè)人寫體會(huì)與座談交流、聽取先進(jìn)事跡報(bào)告與推身邊典型相結(jié)合的“三結(jié)合”方式，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(二)明確目標(biāo)，五大任務(wù)重點(diǎn)突破。
1.實(shí)施“師德師風(fēng)建設(shè)行動(dòng)”。
(1)圍繞“立師德、正師風(fēng)、鑄師魂”主題，組織教師進(jìn)行一場師德討論，查找我園保教人員的問題，排查篩選出我園和保教人員在教育教學(xué)工作和師德建設(shè)等方面存在共性問題，突出整改重點(diǎn)，達(dá)成共識(shí)。
(3)本學(xué)期末組織開展師德演講活動(dòng)，以及師德測評(píng)活動(dòng);。
(4)開展“一次家長滿意度測評(píng)”。發(fā)放調(diào)查問卷和征求意見表，主動(dòng)接受幼兒家長的監(jiān)督，認(rèn)真查找本園教師隊(duì)伍中行風(fēng)、師德建設(shè)方面存在的現(xiàn)實(shí)問題;并將測評(píng)結(jié)果與年度考核、評(píng)模評(píng)優(yōu)、績效工資等掛鉤。
(5)開展推身邊典型“一篇師德征文”活動(dòng)，評(píng)選園內(nèi)師德風(fēng)范獎(jiǎng)。從家長的需求和滿意度出發(fā)，重點(diǎn)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、服務(wù)觀念和服務(wù)能力，排查反映較突出的問題，爭做不打不罵、不煩不吼的有愛心、耐心與細(xì)心的零投訴“三心”教師。
(6)組織教師進(jìn)行“教師職業(yè)語言與禮儀培訓(xùn)”活動(dòng)。
2.實(shí)施“專業(yè)能力提升行動(dòng)”。
(1)加強(qiáng)崗位練兵。認(rèn)真開展“讀一本好書、樹立一種教育理念、倡導(dǎo)一種好的教學(xué)方法，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)教學(xué)展示課”，并引導(dǎo)教師以敘事的形式積極反思交流、總結(jié)提煉推廣，并且本學(xué)期還將開展“精一”的技能大賽。
(2)園內(nèi)相互學(xué)習(xí)，分享交流。幼兒園定期組織教師開展教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師將教育教學(xué)過程中好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié)，并在活動(dòng)中進(jìn)行分享交流。也可將日常教育環(huán)節(jié)中遇到的困惑提出，供大家探討，共同尋求有效的解決方案。
(3)關(guān)注幼教信息動(dòng)態(tài)，及時(shí)向教師引薦優(yōu)秀幼教書籍，有效提升教師的教育教學(xué)水平。
3.實(shí)施“教育專家培養(yǎng)行動(dòng)”。
(1)進(jìn)一步擬定骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃，創(chuàng)新我園人才培養(yǎng)模式，引領(lǐng)骨干教師自主培養(yǎng)、自主開展園內(nèi)專題示范課、展示課。
(2)評(píng)選表彰骨干教師。如：學(xué)代、優(yōu)青、優(yōu)班主任等，鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)中做出貢獻(xiàn)。
(3)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。在園內(nèi)開展師徒結(jié)對活動(dòng)，互幫互學(xué)，發(fā)揮已有優(yōu)青、學(xué)帶的作用。不斷培植典型，建立一支園級(jí)骨干隊(duì)伍，并實(shí)行任期考核、動(dòng)態(tài)管理、績效掛鉤，引導(dǎo)教師逐步形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，爭做專家型教師。
4.實(shí)施“規(guī)范教師管理行動(dòng)”。
(1)落實(shí)崗位設(shè)置管理制度。不斷創(chuàng)新管理工作思路和方法，完善形成有我園特色的重師德、重能力、重業(yè)績的績效考評(píng)機(jī)制。如：
合同。
聘用制、教師職務(wù)聘任制，建立按須設(shè)崗、競爭上崗、合同管理的管理機(jī)制。
(2)完善教師績效考核制度。嚴(yán)格按照政策和工作程序，積極探索建立、執(zhí)行與推進(jìn)我園崗位績效工資制度。建立完善我園績效考核的內(nèi)容、程序和方法，積極穩(wěn)妥實(shí)施我園崗位績效工資制度。
5.實(shí)施“維護(hù)關(guān)愛教師行動(dòng)”。
(1)維護(hù)教師身心健康。堅(jiān)持以教師為本，積極爭取落實(shí)教師相應(yīng)的待遇，建立教師慰問扶助制度，關(guān)注教師身心健康，力所能及減輕教師的工作壓力和思想負(fù)擔(dān)，積極傾聽教師的心聲、采納可行性建議，努力增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感。
(2)開展有利教師身心的娛樂活動(dòng)，不斷改善教師待遇，切實(shí)保障政策落實(shí);。
(3)做好教師信訪維穩(wěn)工作。暢通教師信訪渠道，關(guān)注教師的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，及時(shí)穩(wěn)妥做好溝通協(xié)調(diào)工作，力爭將矛盾化解在基層，確保教師隊(duì)伍穩(wěn)定。
(三)評(píng)選表彰，健全完善長效管理機(jī)制。
1.評(píng)選表彰，宣傳交流。結(jié)合區(qū)局相關(guān)精神，評(píng)選和推薦出一批“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”，在園內(nèi)外廣泛宣傳優(yōu)秀事跡，及時(shí)向區(qū)局上報(bào)，并與績效等掛鉤。
2.總結(jié)教師隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，不斷建立、實(shí)施、調(diào)整、修改、完善，探索教師隊(duì)伍化建設(shè)的規(guī)律和途徑，進(jìn)一步健全完善師德檔案制度、師德考核辦法，將師德表現(xiàn)作為教師考核、崗位設(shè)置、職務(wù)聘任的首要內(nèi)容，實(shí)行師德問題“一票否決”，促使教師隊(duì)伍建設(shè)逐步走上制度化軌道，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，全面提升我園教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)。
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幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃方案篇五
1、積極參與園本培訓(xùn)、以問題為中心、以崗位為課堂、以實(shí)踐為師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)技能。
2、按幼兒園繼續(xù)教育指南，積極參加幼兒園規(guī)定的繼續(xù)教育教材，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，完成培訓(xùn)布置的任務(wù)。
3、利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)。積極參與開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
5、積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等。
幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃方案篇六
以黨的“十六大”報(bào)告精神為指針，以落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為抓手，以創(chuàng)建江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園為契機(jī)，以課程改革為突破口，從我園的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真貫徹落實(shí)新綱要精神，進(jìn)一步強(qiáng)化園務(wù)管理，積極開展教育科研，不斷提升辦園理念和保教質(zhì)量，建設(shè)辦園特色。
二、具體措施。
(一)師德。
1、爭創(chuàng)“江蘇省巾幗示范崗”，由教師自愿報(bào)名參加，填寫登記表，制定個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃，開展豐富多彩的示范崗活動(dòng)。
2、創(chuàng)建“__市青年文明號(hào)”活動(dòng)，開展好創(chuàng)建的發(fā)動(dòng)、氛圍的營造等工作，開展活潑多樣的青年文明號(hào)活動(dòng)。
3、加強(qiáng)師德教育，建設(shè)優(yōu)良的師資隊(duì)伍，結(jié)合新年，開展“我是一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師”主題沙龍活動(dòng)，結(jié)合三八節(jié)，在教師中開展“我心中的榜樣”征文活動(dòng)、開展“我們身邊的好教師”演講活動(dòng)，營造爭先、開放、和諧、人文”的實(shí)幼精神，弘揚(yáng)正氣、樹立標(biāo)兵。
4、修改教職工考核細(xì)則，使其操作性更強(qiáng)，成為激勵(lì)和鞭策教職工的一項(xiàng)舉措。
(二)繼續(xù)教育。
1、在不影響日常教學(xué)的前提下，鼓勵(lì)教師職工參加本科和大專的學(xué)習(xí)。
2、鼓勵(lì)教師普通話登記考試及計(jì)算機(jī)考試。
3、爭取各種外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，合理安排教師參加活動(dòng)。
4、鼓勵(lì)教師參加各類教育教學(xué)科研論文評(píng)比。
5、邀請外聘專家來園講座。
6、根據(jù)教師制定的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，向市教研室申報(bào)各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對象。
(三)崗位培訓(xùn)。
1、每周一下午3：45―5：00為全園集中學(xué)習(xí)，由園長室負(fù)責(zé)組織，并作好充分的準(zhǔn)備，活動(dòng)時(shí)做好出勤記載。
2、每周三下午4：20―5：20或中午1：30-2：30分教研組進(jìn)行年級(jí)組教科研活動(dòng)，由各教研組長負(fù)責(zé)召集，并做好活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)備和出勤紀(jì)錄。
3、每月開展五年內(nèi)青年教師亮課活動(dòng)，開展聽課和評(píng)課活動(dòng)。
4、每學(xué)期組織青年骨干教師外出姐妹園借班上課，加強(qiáng)園際間交流，錘煉骨干教師的教學(xué)能力。
5、每學(xué)期開展教師實(shí)踐教學(xué)展示。
6、組織青年教師開展教學(xué)基本功練習(xí)和過關(guān)比賽。
7、每周三晚6：00-8：00進(jìn)行教師英語雙大專進(jìn)修學(xué)習(xí)，幫助教師提高英語能力，勝任開展英語教學(xué)。
8、利用幼兒園網(wǎng)站開辟“幼教天地”論壇，提供教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)教師養(yǎng)成網(wǎng)上學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
9、利用幼兒園大廳，開辟“創(chuàng)意分享”展示墻，鼓勵(lì)教師針對教育教學(xué)中的問題，仁者見仁、智者見智，各抒己見，幫助教師形成關(guān)注教育問題和思考教育問題的氛圍，幫助教師解決實(shí)際問題，改善教育行為。
10、鼓勵(lì)教師每學(xué)期學(xué)好一本教育教學(xué)專著。
11、開展保育員“操作大比武”活動(dòng)，開展保育員崗位培訓(xùn)。
12、鼓勵(lì)食堂工作人員訂閱營養(yǎng)類書籍，提高餐點(diǎn)供應(yīng)的質(zhì)量。
幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃方案篇七
為了使幼兒園管理工作向規(guī)范化方向邁進(jìn)，我們制定了嚴(yán)格的管理制度，形成健全的管理網(wǎng)絡(luò)，做到分工明確，責(zé)任到人。同時(shí)，根據(jù)實(shí)際我園還制定了教職工崗位職責(zé)、月考核細(xì)則及學(xué)期考核等各項(xiàng)規(guī)章制度，并注重平時(shí)的貫徹與落實(shí)，在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過健全制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、高效地開展。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
我園通過每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治和教育理論。為了提高教師的業(yè)務(wù)能力，我們采取請進(jìn)來、走出去的方式。這學(xué)期先后派了部分教師去鎮(zhèn)幼兒園、姐妹園等參觀學(xué)習(xí)。結(jié)合工作實(shí)際，我園進(jìn)行了師徒結(jié)對，傳幫帶教，讓新教師在觀摩中進(jìn)步，在反思中成長。
二、狠抓教學(xué)管理，提升教研水平。
1、在教研過程中，調(diào)整和確立了幼兒園園本教研整體思路是：以新理念為導(dǎo)向，以新課程為載體，通過課程審議，互動(dòng)研究來促進(jìn)教師的全面發(fā)展。
我們是通過四個(gè)方面來開展的，一是抓問題。在教研過程中，我們覺得教師容易將關(guān)注點(diǎn)放在感覺和現(xiàn)象上，而不是真正的問題，在探討的過程中，把感覺和現(xiàn)象變成明確的問題表達(dá)出來，變成真實(shí)的問題，提升為有價(jià)值的問題，然后通過學(xué)習(xí)討論，推動(dòng)問題的解決。二是抓反思。我們通過集體備課，小組研討，寫教后反思等來改變自己的思想和行動(dòng)。在反思中，注意對問題的反思，在行動(dòng)中反思，在反思中成長，在行動(dòng)中改變。
2、狠抓教學(xué)細(xì)節(jié)管理，穩(wěn)步提高保教質(zhì)量。一是各班認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨意性。定期和不定期檢查教師備課本、幼兒課堂作業(yè)等。二是落實(shí)一日教學(xué)常規(guī)，加大對一日常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。幼兒園以“推門聽課”活動(dòng)為載體，在聽完每節(jié)課后與教師及時(shí)交流，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)糾正。
三、加強(qiáng)安全工作，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展。
1、安全工作落到實(shí)處。幼兒園在落實(shí)教師目標(biāo)責(zé)任制時(shí)，把安全衛(wèi)生工作放在首位。
一、是建立了責(zé)任制和事故追究責(zé)任制。簽訂了安全責(zé)任書。
二、是建立了安全衛(wèi)生檢查制度，定期檢查設(shè)備、線路、大型玩具的安全狀況，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)排除。
三、是將安全知識(shí)引入課堂，教給幼兒一些安全知識(shí)。每季度召開一次安全檢查會(huì)議，檢查情況有記錄、有反饋。
四、是加強(qiáng)幼兒園車輛管理，嚴(yán)禁家長騎車入園，嚴(yán)格把關(guān)好接送制度。
2、抓好后勤管理工作。努力提高后勤人員思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，克服人手少工作量大的困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把各項(xiàng)工作搞得有聲有色。定期進(jìn)行考核，以制度科學(xué)管理，以專業(yè)提高效率。
3、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理制度。一是堅(jiān)持收支兩條線，嚴(yán)禁坐收坐支。二是嚴(yán)格報(bào)銷手續(xù)和程序，開源節(jié)流，花好每分錢。三是做好以收定支落實(shí)預(yù)算管理。保管人員認(rèn)真執(zhí)行財(cái)產(chǎn)管理制度，做到有據(jù)有登記。
5、家長工作有序開展。本學(xué)年我園召開了多次家長會(huì)，積極聽取家長的合理化建議。我園于下半年成立了家長學(xué)校和家長委員會(huì)，共同合力打造和諧民主的家園。
幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃方案篇八
經(jīng)過三年在總園帶動(dòng)園本培訓(xùn)活動(dòng)中，我們的教師在活動(dòng)教材的運(yùn)用、活動(dòng)組織、隨機(jī)教育、班級(jí)組織等方面的潛力有了較大的提高，個(gè)性是民間游戲在我園的開展，經(jīng)過我們老師不斷的學(xué)習(xí)、探討，讓我們在民間游戲的運(yùn)用上把握得很到位。但我們的教師群體在教育教學(xué)的領(lǐng)域上多多少少還仍存在一些問題，如：在主題中，怎樣的生成活動(dòng)是孩子們需要的？教師該如何發(fā)現(xiàn)、取舍生成活動(dòng)；強(qiáng)調(diào)把握好生成與預(yù)設(shè)的關(guān)系，教師要善于捕捉教育的契機(jī)，做到有效生成。教師往往在生成活動(dòng)時(shí)看到了活動(dòng)的價(jià)值，但是如何發(fā)揮教學(xué)資料的價(jià)值，老師們就做不好了。這一現(xiàn)象說明教師缺少教學(xué)活動(dòng)探究主動(dòng)性和深入性。此外，課程意識(shí)比較淡薄，在教學(xué)資料選取上，教師以教材作為確定課程資料的依據(jù)，將教學(xué)資料與教材等同，認(rèn)為教學(xué)要“以教材為中心”，忽略了課程目標(biāo)、幼兒興趣及身心發(fā)展水平等在確定課程資料時(shí)的重要作用。
所以立足我園實(shí)際，開展有針對性的培訓(xùn)，讓教師的成長與工作進(jìn)展同步，讓師資隊(duì)伍的建設(shè)和幼兒園的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)成具有我園特點(diǎn)的培訓(xùn)工作，已成為我園園本培訓(xùn)工作的重點(diǎn)。
大自然就是活的教育，廣闊的自然資源一向是農(nóng)村幼兒園廣為運(yùn)用的。孩子們用泥土來構(gòu)建和塑造；用石頭、豆類來裝飾；用樹葉、麥稈來操作；用種植和飼養(yǎng)還勞作等等。如何讓散發(fā)著泥土氣息的鄉(xiāng)土材料與現(xiàn)代化有效結(jié)合，成為擺在老師們面前的一個(gè)課題。這就需要我們教師走進(jìn)身邊的大自然，去發(fā)現(xiàn)、探索自然中隱藏著的教育價(jià)值與智慧，并不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，以此為基點(diǎn)，將我們身邊的自然力量引進(jìn)群眾教學(xué)課堂。
我園的園本培訓(xùn)，將從“基于農(nóng)村資源融入群眾教學(xué)，提升教師的教學(xué)實(shí)踐潛力”方面入手，引導(dǎo)教師將“農(nóng)村資源”融入群眾教學(xué)活動(dòng)中，在總結(jié)提升和反思主題活動(dòng)的過程中尋求專業(yè)的引領(lǐng)、理論的支撐；對老師的自我修養(yǎng)、基本技能、知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新和提高都有很大的促進(jìn)作用。
1．以“基于農(nóng)村資源融入群眾教學(xué)，提升教師的教學(xué)實(shí)踐潛力”為載體，指導(dǎo)教師有效地開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，逐步提高教師對農(nóng)村資源的開發(fā)和利用、創(chuàng)造性運(yùn)用教材、有效生成活動(dòng)的潛力。
2。讓老師成為“農(nóng)村資源融入群眾教學(xué)”研究的主體，不是旁觀者，不是陪襯，而是真正的研究者、親身體驗(yàn)者，推動(dòng)教師對教育教學(xué)理論的渴求、學(xué)習(xí)和應(yīng)用，提升教師教育教學(xué)理論水平。
3．以“農(nóng)村資源融入群眾教學(xué)”為研究主體，注重發(fā)掘教師的實(shí)踐智慧，教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，注重發(fā)揮教師群眾的教育合力，在設(shè)計(jì)活動(dòng)、實(shí)施活動(dòng)、反思活動(dòng)的過程中促進(jìn)教師個(gè)體專業(yè)化發(fā)展。
培訓(xùn)對象：全體在職教師。
培訓(xùn)形式：采取以集中參與式、教師的自我反思為主的多種培訓(xùn)形式。包括專題學(xué)習(xí)、主題研討、案例教學(xué)、教學(xué)觀摩、協(xié)作交流等。
（一）教育理論學(xué)習(xí)。
1。學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》。通過教師自學(xué)、群眾學(xué)習(xí)了解教育目標(biāo)與資料要求、教育活動(dòng)的組織與實(shí)施、教育活動(dòng)評(píng)價(jià)等方面的關(guān)鍵點(diǎn)。
2．預(yù)設(shè)理論學(xué)習(xí)：“什么是農(nóng)村資源”
“農(nóng)村資源的開發(fā)與利用”
“農(nóng)村資源如何融入群眾教學(xué)活動(dòng)中”
以上理論的學(xué)習(xí)將根據(jù)培訓(xùn)的實(shí)際狀況采用自學(xué)、群眾學(xué)、相互交流的形式開展。
3。教師自學(xué)摘記若干篇文章，并開展理論交流活動(dòng)2次。
（二）專題的講座：邀請園長就“如何剖析教材”進(jìn)行一次講座。
（三）經(jīng)驗(yàn)共享：“目標(biāo)的有效落實(shí)”（分年齡段、分領(lǐng)域）。
（四）群眾教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比。
（五）現(xiàn)場觀摩與研討。
以“農(nóng)村資源融入群眾教學(xué)”為主體，通過討論活動(dòng)思路——觀摩教學(xué)實(shí)踐——自我評(píng)述——群眾研討——構(gòu)成改善方案——重返教學(xué)現(xiàn)場——匯集實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)——分享教育智慧為模式進(jìn)行一課二研活動(dòng)。
1。理論學(xué)習(xí)支撐園本開展。
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》和新課程理念為核心，組織教師重溫幼教專業(yè)理論，學(xué)習(xí)前沿理論，使教師不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念，逐步提高自身專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。
（2）通過現(xiàn)代多媒體手段、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，學(xué)習(xí)圍繞主題為“農(nóng)村資源融入群眾教學(xué)活動(dòng)”的相關(guān)資料。不斷積累相關(guān)的理論知識(shí)，為研討活動(dòng)做好有力的鋪墊。
（3）延續(xù)“讀書活動(dòng)”的良好習(xí)慣，自我學(xué)習(xí)一些與“農(nóng)村資源”相關(guān)的知識(shí)，并能及時(shí)做好摘抄、記錄工作，在不斷為自我充電的同時(shí)，加強(qiáng)此方面的理論知識(shí)。
2。讓經(jīng)驗(yàn)分析成為動(dòng)力的起點(diǎn)。
通過教研活動(dòng)平臺(tái)，集結(jié)教師們在自我不斷學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、探索中，暢游經(jīng)驗(yàn)分析方，運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)來觀察、分析決策對象和環(huán)境，提出來出咨詢意見和方案的方法。
3。思維碰撞，構(gòu)成觀點(diǎn)交集。
在園本培訓(xùn)活動(dòng)中，把教師們提出的觀點(diǎn)進(jìn)行探討、交流、總結(jié)，選取一些有教育價(jià)值的觀點(diǎn)，并根據(jù)這些觀點(diǎn)收集相關(guān)的材料，去深入群眾教學(xué)活動(dòng)。
把討論的觀點(diǎn)作為進(jìn)行群眾教學(xué)的有力理論基礎(chǔ)，通過材料的收集、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，把農(nóng)村資源融入到群眾教學(xué)中。
幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃方案篇九
一、我的讀書目標(biāo)：
1、用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為，不斷更新教育理念，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，以更加適應(yīng)當(dāng)前幼教發(fā)展的需要。
2、通過讀書活動(dòng)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問題的能力。
3、提高自身學(xué)習(xí)的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長。
二、我的讀書措施：
1、每天要保證至少半小時(shí)的讀書時(shí)間，讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。
2、讀書要與思考有機(jī)結(jié)合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見解，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。做到在讀書過程中，認(rèn)真做好讀書筆記，及時(shí)批注、摘錄優(yōu)秀語段，提出質(zhì)疑，積極思考，及時(shí)寫下心得體會(huì)，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。
3、將讀書活動(dòng)與當(dāng)前教育和教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來，與自己日常教育和教學(xué)工作實(shí)際結(jié)合起來，在反思中實(shí)踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、積極和園內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。努力提高個(gè)人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的教師。
5、每學(xué)期末認(rèn)真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
三、讀書內(nèi)容：
1、研讀專著：《愛的教育》《愛彌兒》《陶行知教育名篇》。
2、解讀綱要：《從理念到行為》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》。
3、每月必讀：《幼教園地》《學(xué)前教育》《教育導(dǎo)讀》。
4、品讀名著：《紅樓夢》。
5、專業(yè)理論：《主題活動(dòng)與幼兒成長》。
我希望通過我的讀書實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。
閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)。我希望通過讀書實(shí)踐，自己能成為有知識(shí)、有文化底蘊(yùn)的幼兒教師。
我們應(yīng)把讀書作為今天的選擇，讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界！智慧的人生從讀書開始，且讀且思，且思且行，這一路必將書香四溢，笑語滿懷！
幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃方案篇十
以鄧小平理論和“十六大”精神為指導(dǎo)，全面貫徹江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想，堅(jiān)持依法治校與以德治校相結(jié)合的治校方略，加強(qiáng)師德建設(shè)，推動(dòng)教育創(chuàng)新。以開展師德實(shí)踐活動(dòng)為抓手、以加強(qiáng)師德評(píng)估為動(dòng)力，推動(dòng)我校德育隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，豐厚我校教育底蘊(yùn)，迅速形成愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)優(yōu)良的校風(fēng)、促優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、促學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展、實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”之目標(biāo)。
二、任務(wù)目標(biāo)。
（一）、教師目標(biāo)。
1、教師要對教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認(rèn)識(shí)。理解師德對教育教學(xué)的意義和作用，2、掌握密云教育2010發(fā)展規(guī)劃。
3、找出自己的不4、足和適合自身師德修養(yǎng)的方式，5、師德修養(yǎng)有所提高。
3、密切與學(xué)生、家長的關(guān)系，讓學(xué)生、家長滿意，不出現(xiàn)任何教學(xué)事故，為學(xué)生獻(xiàn)愛心、做好事。
4、爭做師德標(biāo)兵。
（二）、集體目標(biāo)。
1、提高德育隊(duì)伍的管理水平，力求管理方法的規(guī)范化、科學(xué)化，適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展需求。
2、不出現(xiàn)任何違反師德規(guī)定的事故，不出現(xiàn)因師德問題引起的學(xué)生、家長的各種形式（來電、來信、上訪、媒體暴光）的不滿。提高本單位的社會(huì)聲譽(yù)，爭創(chuàng)密云縣文明校園。
3、培養(yǎng)挖掘、樹立一批師德先進(jìn)典型。
4、做好德育科研工作，三節(jié)合教育工作，爭創(chuàng)“百所好家長學(xué)?！?BR> 三、方法措施。
從加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)入手，按照抓整體、樹群體、揚(yáng)個(gè)體的.工作思路，通過自身修養(yǎng)、制度保障和實(shí)踐活動(dòng)，逐步完成任務(wù)目標(biāo)。
（一）從貫徹“三個(gè)代表”重要思想的角度，充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要性。江澤民同志指出：“我國廣大教師要率先垂范，做先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的弘揚(yáng)者和推動(dòng)者，做青少年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師”。并提出了“志存高遠(yuǎn)、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的殷切希望和要求。充分體現(xiàn)了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對教育對教師的關(guān)注和信任。我們理應(yīng)自覺擔(dān)負(fù)起傳播和發(fā)展先進(jìn)文化、滿足人民群眾的教育要求。只有高尚的師德才能促進(jìn)師能的提高，才能使學(xué)生接受到質(zhì)量更好的教育。
（二）成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建章立制，有效推進(jìn)師德建設(shè)。
逐步建立完善的師德教風(fēng)激勵(lì)、考核、監(jiān)督機(jī)制，突出教書育人的實(shí)績，重點(diǎn)考核教師的職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度和育人效果，將師德建設(shè)同人事制度改革、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來，對違反師德規(guī)定的要進(jìn)行必要批評(píng)教育和相應(yīng)處罰，情節(jié)嚴(yán)重并造成重大影響的要實(shí)行一票否決制同時(shí)追究責(zé)任、嚴(yán)肅查處。
領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：鄧德栩副組長：宋英銀。
組員：金政書、張學(xué)民、王連青、郭長山、王桂芬、李為國、
田守海、楊保春、程海珍。
（三）提高自身修養(yǎng)，在時(shí)間中錘煉自我。
社會(huì)的轉(zhuǎn)型、教育的創(chuàng)新，給教師素質(zhì)提出了更高的要求，從以下途徑促進(jìn)和完善師德修養(yǎng)：
（1）、樹立崇高的精神信念，把為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)作為人生最大幸福和快樂。
（2）、做終身學(xué)習(xí)的楷模。
（3）、要謹(jǐn)言慎行，自率垂范。
（4）、要處理好嚴(yán)格管理和尊重學(xué)生的關(guān)系。
（四）開展師德教育和實(shí)踐活動(dòng)，營造良好師德氛圍著重抓好以下幾項(xiàng)活動(dòng)。
（1）、學(xué)習(xí)密云教育2010發(fā)展綱要，教委主任《務(wù)本求實(shí)，加快發(fā)展，推進(jìn)教育質(zhì)量再上新臺(tái)階》，“十六大報(bào)告”及先進(jìn)師德事跡和先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí)。要求有筆記有體會(huì)。
（2）、結(jié)合“問題研究法”，遵循發(fā)現(xiàn)問題，采取措施，反思實(shí)效，再次實(shí)踐，對比反思的程序，組織好“今天我為學(xué)生做什么，我的教育教學(xué)缺少什么”的研討反思活動(dòng)。寫出心得體會(huì)。
（3）、開展好“教師愛心實(shí)踐活動(dòng)”，要求：每人寫出一份師德實(shí)踐案例、總結(jié)一句師德格言，推薦上報(bào)優(yōu)秀案例集。
（4）寫好學(xué)習(xí)筆記和體會(huì)；制定實(shí)踐自己的師德修養(yǎng)計(jì)劃；開展好交流和討論；案例評(píng)選和推薦；交流表彰工作。
德育隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃一文由搜集整理，,轉(zhuǎn)載請注明出處!
幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃方案篇十一
為了確保工作或事情能高效地開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)計(jì)劃方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)計(jì)劃方案為進(jìn)一步提高我園教師的現(xiàn)代教育技術(shù)，幫助全園教師更好地了解現(xiàn)代教育技術(shù)及其在幼兒園的應(yīng)用，初步掌握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)及操作，提高我園教師運(yùn)用多媒體技術(shù)開展幼兒園教育活動(dòng)的能力。結(jié)合本園實(shí)際，特制定如下計(jì)算機(jī)培訓(xùn)計(jì)劃：
1、了解計(jì)算機(jī)基本知識(shí)，能正確操作計(jì)算機(jī)。
的基本使用常識(shí)；word20xx的文字輸入排版與打印；word20xx表格的制作；文件的保存與另存；文件的查找與重命名及刪除；幼兒個(gè)案輸入、上網(wǎng)查找幼教相關(guān)資料、internet基本知識(shí)；收發(fā)郵件、發(fā)附件；理解網(wǎng)絡(luò)病毒概念等內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)使用flash，掌握制作課件的'基本方法。
認(rèn)識(shí)并逐步熟悉flash軟件，了解flash基本知識(shí)，能從網(wǎng)上下載與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的flash課件，不斷學(xué)習(xí)運(yùn)用flash進(jìn)行基本課件制作的方法，能根據(jù)自己的活動(dòng)內(nèi)容制作出相應(yīng)的課件內(nèi)容，積極嘗試電腦備課、電腦制作課件、多媒體教學(xué)等，不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)活動(dòng)效益。
1、培訓(xùn)對象：全體在職教職工。
2、培訓(xùn)教師：進(jìn)修校教師或其他中小學(xué)電腦教師。
3、培訓(xùn)地點(diǎn)：幼兒園多媒體教室。
4、培訓(xùn)形式：采取以集中參與式、教師的自我學(xué)習(xí)式的多種培訓(xùn)形式。包括專題培訓(xùn)、案例教學(xué)、多媒體教學(xué)觀摩、協(xié)作交流等。
成立以園長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，全園教師為成員的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理工作，保障計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作落到實(shí)處、富有成效。加強(qiáng)培訓(xùn)過程的檢查和督促，記錄教師參加培訓(xùn)的出勤情況，定期檢查教師的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)筆記、課間制作能力，并將參加培訓(xùn)出勤情況和檢查結(jié)果，作為教師個(gè)人工作年度考核的一個(gè)方面。
幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃方案篇十二
一、讀書目標(biāo)：
1.知識(shí)提高：讓自己成為更富有內(nèi)涵的幼兒教師。
2.意識(shí)提高：在讀書中提高自己的思想境界。
3.能力提高：在實(shí)際教育教學(xué)中努力提高自己的教學(xué)能力。
二、讀書內(nèi)容：
早期教育與能力培養(yǎng)鈴木鎮(zhèn)一河北人民出版社。
2.重點(diǎn)解讀：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》。
3.本學(xué)期必讀：,《新教育之夢》(朱永新)人民教育出版社。
三、主要措施：
1.積極參加學(xué)校組織的集體讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展網(wǎng)上電子閱讀，開闊自己的視野。
3.以品讀為主，認(rèn)真書寫讀書心得體會(huì)。讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀。
4.與思考有機(jī)結(jié)合。古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見解，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中不斷探索讓自己的專業(yè)不斷提高。
5.根據(jù)幼兒園讀書活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃的要求，把讀書活動(dòng)和日常教科研活動(dòng)融合在一起。扎扎實(shí)實(shí)地投入到教師讀書活動(dòng)中去。
6.以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。重點(diǎn)閱讀《新教育之夢》，同時(shí)廣泛閱讀各類書籍。并要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí)。
我希望通過我的讀書實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。
我們應(yīng)把讀書作為今天的選擇，讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界!智慧的人生從讀書開始，且讀且思，且思且行，這一路必將書香四溢，笑語滿懷!
幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃方案篇十三
根據(jù)溫州市教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程和教師繼續(xù)教育工作的要求，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，以建設(shè)書香校園為載體，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，通過開展讀書活動(dòng)，在幼兒園形成讀書熱潮。引導(dǎo)廣大教職工“多讀書，讀好書，好讀書”，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，提高教師自身的學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，提升學(xué)校文化品位。結(jié)合本園實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
二、讀書活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)。
1.通過讀書活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。
2.通過讀書活動(dòng)，使教師轉(zhuǎn)變教育理念，積極參與教育改革，進(jìn)行幼兒教育創(chuàng)新，努力使教師成為學(xué)者型教師。
3.通過讀書活動(dòng)，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的.需要。
4.以讀書活動(dòng)搭建教師專業(yè)成長的平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題，成為教師成長的主要途徑。
5.通過讀書活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化。
三、讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
為保障教師讀書活動(dòng)的有序有效開展，特成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：章曉芳。
成員：黃曉聰黃海泉鄭艷。
四、讀書活動(dòng)對象：全體教師。
五、活動(dòng)時(shí)間。
9月——7月。
六、必讀書目。
《幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)手冊》作者：徐苗郎。
七、讀書活動(dòng)的方法和步驟。
2.將教師讀書活動(dòng)與園本研修結(jié)合起來。讀書活動(dòng)中要做到集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合，通過、沙龍、心得、小報(bào)、征文、交流等多種形式讓每一位教師在讀書活動(dòng)中得到收獲和提升。全園開展圍繞選定的書目讀書心得體會(huì)比賽活動(dòng)。
3.教師圍繞選定書目或者自選教育書刊，開展“兩周一閱讀”活動(dòng)。
4.教師個(gè)人讀書與讀書筆記將納入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上，也可進(jìn)行理論摘錄，但必須有3篇以上的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科撰寫的教學(xué)反思(每篇不少于600字)。
5.每學(xué)年結(jié)束，教師必須上交一篇讀后感，參加園優(yōu)秀讀書心得評(píng)比，及時(shí)將教師、教研組讀書活動(dòng)心得和成果進(jìn)行推廣。(保證5%上傳至縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站)。
6.表彰讀書先進(jìn)。
優(yōu)秀讀書教師條件：(1)教師必須完成規(guī)定的書目閱讀，完成較高質(zhì)量的讀后感，并上傳教師進(jìn)修網(wǎng)站;(2)學(xué)有所用，開展課堂教學(xué)方式改進(jìn)見成效，在學(xué)校開課中得到教師的一致好評(píng)。
4.《學(xué)前教育科研方法指導(dǎo)》胡育主編，上海教育出版社，版。
6.魏書生著《教學(xué)藝術(shù)》。
幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃方案篇十四
以幼兒禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成，促進(jìn)內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品格的`形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；教育幼兒學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會(huì)活動(dòng)講文明”；通過主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動(dòng)的“小天使”，形成“人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節(jié)、處處講禮儀”的“以人為本，和諧發(fā)展”的幼兒園文化特色，提高幼兒園的知名度和美譽(yù)度。
（一）禮儀教育融入環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。
首先，利用我們幼兒園樓梯、走廊、草坪隨處可見的各種文明用語條幅，引導(dǎo)孩子們?nèi)プ⒛亢蛯W(xué)習(xí)，讓各種禮儀教育融于環(huán)境中,營造了一種積極健康的文化氛圍，使幼兒在環(huán)境中自覺遵守秩序，學(xué)習(xí)禮儀之道，促進(jìn)禮儀規(guī)范的養(yǎng)成。
其次，要注重教室環(huán)境的布置。例如墻面布置，在各個(gè)班級(jí)可以開設(shè)“文明乖寶寶”、“禮儀之星”等專欄的同時(shí)，每月還可以根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容，布置相關(guān)的主題墻飾，如“我們都是好寶寶”、“朋友樹”“一起玩”、“我來幫助你”；并且常常在教室的語言角投放禮儀方面的書籍、圖片，使幼兒在欣賞的同時(shí)，受到人物典范的感染。我們還可以張貼與禮儀教育要求相一致的兒童畫，用視覺語言暗示、提示幼兒，提醒幼兒一言一行要符合禮儀規(guī)范。
（二）禮儀教育融入幼兒一日生活環(huán)節(jié)中。
幼兒從早上入園開始，一日環(huán)節(jié)包括入園、進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲、戶外活動(dòng)、盥洗入廁、離園等，幼兒一日生活中包含著大量的文明禮儀教育契機(jī)，靈活地抓住這些教育契機(jī)，及時(shí)引導(dǎo)教育，強(qiáng)化文明禮儀意識(shí)，可以起到事半功倍的教育效果。
1．幼兒入園環(huán)節(jié)的文明禮儀教育。
對孩子進(jìn)行入園禮貌教育，教師主動(dòng)熱情問候，做好幼兒表率，并且肯定和表揚(yáng)講禮貌幼兒，重點(diǎn)在于禮儀中的體態(tài)語的學(xué)習(xí)，以及讓教師懂得如何更禮貌提醒孩子。
2．早操和盥洗這兩環(huán)節(jié)的文明禮儀教育。
幼兒交往技能不足，同伴間容易發(fā)生爭執(zhí)和攻擊性行為。又由于幼兒園的建筑面積有限，班級(jí)幼兒人數(shù)多，受硬件設(shè)施的限制和影響，幼兒園在早操和盥洗這兩環(huán)節(jié)，幼兒你推我擠，非常的不安全。所以非常有必要讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的交往技巧，如輪流、等待、謙讓、協(xié)商等，讓幼兒學(xué)習(xí)自己解決交往活動(dòng)中的沖突與糾紛。
3．進(jìn)餐環(huán)節(jié)的文明禮儀教育。
（1）做好值日生工作，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣和責(zé)任感。
（2）培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
（3）進(jìn)行餐前唱“感恩歌”，餐中播放輕音樂，餐后自覺收拾的禮儀教育。
4．午睡環(huán)節(jié)的文明禮儀教育。
午睡的禮儀教育關(guān)鍵在于教育幼兒尊重別人，培養(yǎng)幼兒的愛心；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣。讓幼兒懂得做事要輕輕：開門、關(guān)門要輕輕的；說話要輕輕；走路要輕輕。做到不影響別人，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
（三）文明禮儀教育融入課程中。
1、收集古典禮儀名言，宣講古人、名人禮儀故事。
2、在德育活動(dòng)時(shí)間和蒙氏“日常生活”活動(dòng)中加入幼兒禮儀教育，采用多種禮儀教學(xué)形式，做到禮儀教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。
故事啟迪法：讓幼兒在故事中獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生情感共鳴，自覺地接受故事中的教育內(nèi)容。
示范演示法：根據(jù)禮儀訓(xùn)練的內(nèi)容要求，教師用直觀、形象、標(biāo)準(zhǔn)的示范，幫助和指導(dǎo)幼兒掌握正確的行為方法，為其樹立行為榜樣。
情景表演法：“我聽到了，就忘記了；我看到了，就記住了；我做到了，就理解了。”為幼兒創(chuàng)設(shè)主題情景，讓幼兒通過情景演練，獲得并強(qiáng)化第一情感體驗(yàn)，這是對禮儀教育內(nèi)容的復(fù)習(xí)、運(yùn)用和鞏固，是對幼兒的綜合考察，促進(jìn)內(nèi)化，最終形成良好的禮儀習(xí)慣。
游戲童謠法：調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛，使幼兒在輕松愉快中獲得知識(shí)。
活動(dòng)競賽法：采用幼兒喜聞樂見的形式進(jìn)行比賽，如：“漫畫比賽”、“禮儀學(xué)習(xí)展示競賽”、“發(fā)展性評(píng)價(jià)”等，使幼兒初步形成正確的禮儀觀。
3、為幼兒提供文明禮儀實(shí)踐機(jī)會(huì)。
教育家蔡元培認(rèn)為：“道德不是熟記幾句格言，就可以了事的，要重在實(shí)行。隨時(shí)隨地，抱著實(shí)驗(yàn)的態(tài)度?！倍Y儀教育不是單純的知識(shí)教育，它具有十分鮮明的操作性和實(shí)踐性。幼兒良好禮儀行為的培養(yǎng)，是由“行”到“情”，再由“情”到“知”的轉(zhuǎn)化，然后將知、情、行合而為一的過程，要重視為幼兒提供實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在實(shí)踐中體會(huì)禮儀行為的意義，內(nèi)化禮儀品質(zhì)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。我們?yōu)橛變禾峁┪拿鞫Y儀實(shí)踐機(jī)會(huì)主要有以下三種形式：
（1）、布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓他們?nèi)プ?。通過布置任務(wù)，讓幼兒在完成任務(wù)的過程中，強(qiáng)化文明禮儀的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。使他們在實(shí)踐中體會(huì)講文明禮儀的樂趣，加深印象。例如：小班的弟弟妹妹有需要幫忙，讓幼兒熱心的去幫助他們等等。
（2）、創(chuàng)設(shè)一定的情境讓幼兒練習(xí)。
為幼兒創(chuàng)設(shè)主題情景，讓幼兒通過情景演練，獲得并強(qiáng)化第一情感體驗(yàn)，這是對禮儀教育內(nèi)容的復(fù)習(xí)、運(yùn)用和鞏固，是對幼兒的綜合考察，促進(jìn)內(nèi)化，最終形成良好的禮儀習(xí)慣。
（3）、組織幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐與交往。
為幼兒創(chuàng)設(shè)條件與機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮幼兒的主體性，讓幼兒走出校園走向社會(huì)進(jìn)行禮儀實(shí)踐鍛煉。例如：“超市購物”---為幼兒提供獨(dú)立購物的機(jī)會(huì)，在購物中引導(dǎo)幼兒碰到困難有禮貌地詢問，能與營業(yè)員交往，同時(shí)引導(dǎo)幼兒心中有他人，購得食物與成人一起分享?！坝H子遠(yuǎn)足”---在組織親子春游綠色世界活動(dòng)中，活動(dòng)前我們讓幼兒一起討論公共場合的禮儀行為要求，活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒爭做文明的旅游參觀者，文明對待公共場所的一切設(shè)施設(shè)備，讓幼兒的禮儀行為能影響家長，輻射社會(huì)?！肮?jié)日慰問”---如“三八節(jié)”給媽媽洗腳、“六一兒童節(jié)”分享美食活動(dòng)、“教師節(jié)”給老師獻(xiàn)花、“中秋節(jié)”賞月活動(dòng)，進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日文化教育、“重陽節(jié)”為爺爺奶奶表演節(jié)目等。通過節(jié)日活動(dòng)來進(jìn)行文明禮儀教育。
4、編發(fā)幼兒園《文明禮儀手冊》，讓幼兒了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的幼兒園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。
（四）加強(qiáng)家園、社區(qū)的聯(lián)系，增強(qiáng)文明禮儀教育的有效度。
1、開展“小手拉大手”活動(dòng)，讓幼兒把良好的禮儀風(fēng)貌帶出幼兒園，走進(jìn)家庭，走向社會(huì)，宣傳禮儀知識(shí)，實(shí)踐禮儀行為，擴(kuò)大文明禮儀教育的輻射面。
2、加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系，讓家長了解幼兒園的做法，家園統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，同步教育，增強(qiáng)文明禮儀教育的有效度。
3、組織“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，向社區(qū)居民發(fā)放“文明禮儀倡議書”，傳播文明禮儀知識(shí)，擴(kuò)大幼兒園教育教學(xué)主張?jiān)谥苓吷鐓^(qū)的宣傳。
（五）建立監(jiān)控激勵(lì)機(jī)制，提高文明禮儀建設(shè)成效。
將文明禮儀教育活動(dòng)開展情況，幼兒文明禮儀行為表現(xiàn)作為評(píng)比優(yōu)勝班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人的重點(diǎn)內(nèi)容。通過幼兒禮儀知識(shí)競賽、幼兒文明禮儀展示等活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)的成果。對主題教育實(shí)踐活動(dòng)工作成效顯著的班級(jí)和個(gè)人給予表彰。
總之，幼兒禮儀教育需要我們不斷堅(jiān)持和消化，需要我們做到日常行為講規(guī)范，人際交往講禮儀，社會(huì)活動(dòng)講文明，通過主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng)，只要我們堅(jiān)持不放棄，只要我們和家長攜手共同努力，堅(jiān)持從正面塑造幼兒良好的品質(zhì)，就一定能啟迪幼兒幼小的心靈，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動(dòng)的“小天使”，相信我們的禮儀教育一定會(huì)卓見成效的！
幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃方案篇一
以鄧小平理論和“十六大”精神為指導(dǎo)，全面貫徹江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想，堅(jiān)持依法治校與以德治校相結(jié)合的治校方略，加強(qiáng)師德建設(shè)，推動(dòng)教育創(chuàng)新。以開展師德實(shí)踐活動(dòng)為抓手、以加強(qiáng)師德評(píng)估為動(dòng)力，推動(dòng)我校德育隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，豐厚我校教育底蘊(yùn)，迅速形成愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)優(yōu)良的校風(fēng)、促優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、促學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展、實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”之目標(biāo)。
二、任務(wù)目標(biāo)。
（一）、教師目標(biāo)。
1、?教師要對教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認(rèn)識(shí)。理解師德對教育教學(xué)的意義和作用，2、?掌握密云教育發(fā)展規(guī)劃。
3、?找出自己的不4、?足和適合自身師德修養(yǎng)的方式，5、?師德修養(yǎng)有所提高。
3、密切與學(xué)生、家長的關(guān)系，讓學(xué)生、家長滿意，不出現(xiàn)任何教學(xué)事故，為學(xué)生獻(xiàn)愛心、做好事。
4、爭做師德標(biāo)兵。
（二）、集體目標(biāo)。
1、提高德育隊(duì)伍的管理水平，力求管理方法的規(guī)范化、科學(xué)化，適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展需求。
2、不出現(xiàn)任何違反師德規(guī)定的事故，不出現(xiàn)因師德問題引起的學(xué)生、家長的各種形式（來電、來信、上訪、媒體暴光）的不滿。提高本單位的社會(huì)聲譽(yù)，爭創(chuàng)密云縣文明校園。
3、培養(yǎng)挖掘、樹立一批師德先進(jìn)典型。
4、做好德育科研工作，三節(jié)合教育工作，爭創(chuàng)“百所好家長學(xué)?！?BR> 三、方法措施。
從加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)入手，按照抓整體、樹群體、揚(yáng)個(gè)體的.工作思路，通過自身修養(yǎng)、制度保障和實(shí)踐活動(dòng)，逐步完成任務(wù)目標(biāo)。
（一）從貫徹“三個(gè)代表”重要思想的角度，充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要性。江澤民同志指出：“我國廣大教師要率先垂范，做先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的弘揚(yáng)者和推動(dòng)者，做青少年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師”。并提出了“志存高遠(yuǎn)、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的殷切希望和要求。充分體現(xiàn)了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對教育對教師的關(guān)注和信任。我們理應(yīng)自覺擔(dān)負(fù)起傳播和發(fā)展先進(jìn)文化、滿足人民群眾的教育要求。只有高尚的師德才能促進(jìn)師能的提高，才能使學(xué)生接受到質(zhì)量更好的教育。
（二）成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建章立制，有效推進(jìn)師德建設(shè)。
逐步建立完善的師德教風(fēng)激勵(lì)、考核、監(jiān)督機(jī)制，突出教書育人的實(shí)績，重點(diǎn)考核教師的職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度和育人效果，將師德建設(shè)同人事制度改革、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來，對違反師德規(guī)定的要進(jìn)行必要批評(píng)教育和相應(yīng)處罰，情節(jié)嚴(yán)重并造成重大影響的要實(shí)行一票否決制同時(shí)追究責(zé)任、嚴(yán)肅查處。
領(lǐng)導(dǎo)小組。
組?長：鄧德栩??????????????副組長：宋英銀。
組?員：金政書、張學(xué)民、王連青、郭長山、王桂芬、李為國、
田守海、楊保春、程海珍。
（三）提高自身修養(yǎng)，在時(shí)間中錘煉自我。
社會(huì)的轉(zhuǎn)型、教育的創(chuàng)新，給教師素質(zhì)提出了更高的要求，從以下途徑促進(jìn)和完善師德修養(yǎng)：
（1）、樹立崇高的精神信念，把為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)作為人生最大幸福和快樂。
（2）、做終身學(xué)習(xí)的楷模。
（3）、要謹(jǐn)言慎行，自率垂范。
（4）、要處理好嚴(yán)格管理和尊重學(xué)生的關(guān)系。
（四）開展師德教育和實(shí)踐活動(dòng)，營造良好師德氛圍著重抓好以下幾項(xiàng)活動(dòng)。
（1）、學(xué)習(xí)密云教育2010發(fā)展綱要，教委主任《務(wù)本求實(shí)，加快發(fā)展，推進(jìn)教育質(zhì)量再上新臺(tái)階》，“十六大報(bào)告”及先進(jìn)師德事跡和先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí)。要求有筆記有體會(huì)。
（2）、結(jié)合“問題研究法”，遵循發(fā)現(xiàn)問題，采取措施，反思實(shí)效，再次實(shí)踐，對比反思的程序，組織好“今天我為學(xué)生做什么，我的教育教學(xué)缺少什么”的研討反思活動(dòng)。寫出心得體會(huì)。
（3）、開展好“教師愛心實(shí)踐活動(dòng)”，要求：每人寫出一份師德實(shí)踐案例、總結(jié)一句師德格言，推薦上報(bào)優(yōu)秀案例集。
（4）寫好學(xué)習(xí)筆記和體會(huì)；制定實(shí)踐自己的師德修養(yǎng)計(jì)劃；開展好交流和討論；案例評(píng)選和推薦；交流表彰工作。
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幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃方案篇二
“百年大計(jì)，教育為本。”這是我國的一項(xiàng)基本國策，一句“科教興國”更是把教育的重要性提到了前所未有的高度。俗話說：“少若成天性，習(xí)慣成自然。”人的素質(zhì)需要從小培養(yǎng)，教育必須從娃娃抓起。素質(zhì)教育就是指全面提高孩子的思想品德、科技文化知識(shí)，培養(yǎng)健康身體和心理以及全面勞動(dòng)技能的一種教育，它是以個(gè)體和群體的先天生理?xiàng)l件為基礎(chǔ)，以改善先天條件，提高后天素質(zhì)為目的的教育，是全面發(fā)展教育思想的集中體現(xiàn)和升華。幼兒園素質(zhì)教育是依據(jù)幼兒的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以面向全體幼兒全面提高幼兒素質(zhì)為根本目的，以尊重幼兒主體性和能動(dòng)性，注重開發(fā)智慧潛能，促進(jìn)其體、智、德、美諸方面生動(dòng)活潑發(fā)展為特征的教育。教師素質(zhì)是提高幼兒園素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
一、高素質(zhì)幼兒教師必備的素質(zhì)。
素質(zhì)教育的提出是教育價(jià)值觀的新追求，是對教育的總體構(gòu)想，幼兒園素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，素質(zhì)教育所重視的受教育者身心品質(zhì)的培養(yǎng)，都必須從可塑性極強(qiáng)的幼兒開始，幼兒期所獲得的最基本的素質(zhì)培養(yǎng)，對于人的一生發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。
1.高度的責(zé)任感和事業(yè)心。幼兒教師肩負(fù)著社會(huì)的重托，承擔(dān)著培育“四有”新人的光榮任務(wù)。幼兒年齡小，求知欲旺盛，模仿能力強(qiáng)，可塑性強(qiáng)，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在熏陶、感染著幼兒，對幼兒起著潛移默化的影響，因而幼兒教師的事業(yè)心尤為重要。(論文范文)只有具備事業(yè)心，才能對幼兒充滿愛心，對工作有高度的責(zé)任心，對平凡的幼教事業(yè)有著無怨無悔的奉獻(xiàn)精神。因此，事業(yè)心是幼兒教師搞好工作的根本保證。
2.過硬的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。由于幼教工作的特殊性，幼兒教師首先要有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、廣泛的興趣和才能，具有靈活運(yùn)用和迅速更新知識(shí)的能力。由于幼兒具有強(qiáng)烈的好奇心，他們對周圍的世界極感興趣，什么都想知道，有提不完的問題，這就要求教師要有足夠、寬廣的知識(shí)儲(chǔ)備，才能深入淺出地教給幼兒正確的科學(xué)知識(shí)，才能有效地激發(fā)他們的求知欲望和興趣，發(fā)展孩子的能力。幼兒天性活潑好動(dòng)，愛唱愛跳，喜歡畫畫、講故事，這就要求教師多才多藝，具有語言、音樂、舞蹈、繪畫、體育、游戲、科技和工藝等方面的技能技巧，組織并指導(dǎo)孩子開展豐富多彩的探究活動(dòng)，引導(dǎo)每一個(gè)幼兒發(fā)展個(gè)性、舒展自我，在“導(dǎo)放結(jié)合”的教學(xué)方式中更主動(dòng)地學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還要認(rèn)真掌握幼教專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，懂得幼教規(guī)律，熟悉幼兒的身心特點(diǎn)，具有獨(dú)特的教育能力、教育教學(xué)監(jiān)控能力和嫻熟的教育教學(xué)技能、技巧，這樣才能最大限度地開發(fā)幼兒的潛能，獲得良好的教育效果。
3.健康的心理素質(zhì)和人格特征。由于幼兒教師的職業(yè)特殊性，使得教師在與幼兒的交往中要耗費(fèi)大量的心力。因此，幼兒教師必須要有良好的心理素質(zhì)，能勇敢面對競爭的壓力和工作的挫折，善于化解人際溝通中的矛盾，努力改善日常生活的氛圍，調(diào)節(jié)緊張、壓抑的情緒、心境，使自己在工作中始終保持一種積極向上的精神面貌。教師健康的個(gè)性品格、堅(jiān)強(qiáng)的意志、高尚的情操、積極樂觀的態(tài)度、幽默開朗的性格和愉快的心境，能使人精神振奮，使人感染，幼兒活動(dòng)起來心情舒暢、勁頭十足。
4.強(qiáng)健的體魄。幼兒教師要把科學(xué)文化知識(shí)加工成幼兒能接受的信息，轉(zhuǎn)化為他們每個(gè)人的智慧和才能，把他們培養(yǎng)成為有用之才，這個(gè)任務(wù)極其艱巨復(fù)雜，如果教師沒有強(qiáng)健的體質(zhì)，也是無法勝任這一艱辛工作的。
二、提高幼兒教師整體素質(zhì)的緊迫性。
1.當(dāng)前幼教師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)和現(xiàn)狀堪憂。在我國許多地區(qū)，對幼兒教育重視不夠，幼教師資力量不足，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是缺少以幼兒為主體的教育實(shí)施策略和技能，他們注重知識(shí)的傳授，輕兒童通過自己實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行的學(xué)習(xí)；重統(tǒng)一學(xué)習(xí)結(jié)果的達(dá)標(biāo)，輕兒童根據(jù)自己的需要，在原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上主動(dòng)構(gòu)建的學(xué)習(xí)過程。二是缺少將理論具體化為指導(dǎo)教育實(shí)踐的能力，因此，提高幼教師資隊(duì)伍的素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急，刻不容緩。
2.新形勢迫切需要高素質(zhì)的幼教師資。隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)已顯示出強(qiáng)大的生命力。一個(gè)國家國民素質(zhì)的高低、掌握現(xiàn)代技術(shù)的深度和廣度、擁有科技人才的數(shù)量，特別是知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力，將成為決定一個(gè)國家、一個(gè)民族在國際競爭和世界格局中地位的關(guān)鍵因素。而國民素質(zhì)的提高、創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)、知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力的開發(fā)主要有賴于教育，有賴于擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。素質(zhì)教育要從娃娃抓起，因此，提高幼兒教師的整體素質(zhì)就顯得更為迫切。
三、培養(yǎng)高素質(zhì)幼兒教師的有效途徑。
幼教師資隊(duì)伍的建設(shè)，既依靠職前師范教育培養(yǎng)新的師資，也有賴于繼續(xù)教育培訓(xùn)和提高在職教師，只有改進(jìn)和采用各種有效的培訓(xùn)方法，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)師資。
1.狠抓源頭，改革師范教育。目前，我國幼兒教師職前培養(yǎng)主要由師范來完成，學(xué)生在幼兒師范學(xué)校、普師和其他幼師班接受三至四年的專業(yè)培養(yǎng)，充實(shí)到幼教師資隊(duì)伍。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，對幼兒教師的素質(zhì)要求和學(xué)歷層次相應(yīng)提高，迫切需要高師參與師資培訓(xùn)，要充分發(fā)揮其學(xué)術(shù)專長和人力資源優(yōu)勢，從專業(yè)設(shè)置、辦學(xué)宗旨、課程與教學(xué)改革等多方面入手，思想道德教育與專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)并重，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以保證新的師資具有較高的素質(zhì)。
2.強(qiáng)化繼續(xù)教育，幫助教師自我成長。對于許多幼兒園的教師來說，他們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多，獲取的教育信息也不全面，要想提高廣大教師的業(yè)務(wù)能力和知識(shí)水平，除了走出去、請進(jìn)來、師徒帶教等方式，只能立足本地，通過繼續(xù)教育和“園本培訓(xùn)”，促進(jìn)教師自我成長。
3.深化課程改革，拓寬教師知識(shí)，提升教師能力。在以往的師資培訓(xùn)中，相對重知識(shí)、輕能力，重專業(yè)技能、忽視事業(yè)心和全面素質(zhì)；重一般的教育技巧，忽視對幼兒的觀察和分析能力；重理論的學(xué)習(xí)、輕實(shí)踐與實(shí)際教育能力的形成，因而很難達(dá)到對社會(huì)對幼兒教師的知識(shí)和能力要求。筆者認(rèn)為，幼教師資素質(zhì)的提高必須結(jié)合課程改革進(jìn)行，這樣有利于構(gòu)建教師所必備的文化底蘊(yùn)，有利于優(yōu)化幼兒教師的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，有利于幼兒教師教育素質(zhì)的提高。
4.開展教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。未來教育的主要特征就是要把現(xiàn)代教育技術(shù)全面引入教學(xué)，為教育服務(wù)，幼兒教育也不例外。因此，幼兒園也要開展教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，使教師具備熟練掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的知識(shí)和能力，最大限度地實(shí)現(xiàn)教育資源共享，以促進(jìn)其能力得到充分發(fā)展，形成適合未來教育的知識(shí)能力新網(wǎng)絡(luò)。
5.建立和完善激勵(lì)機(jī)制。幼兒園中青年教師是實(shí)施素質(zhì)教育的中堅(jiān)力量，對他們的培養(yǎng)要堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子，放手使用；生活上熱情關(guān)懷，多理解，多交流，多鼓勵(lì)，使其全身心地投入教學(xué)工作，不斷增強(qiáng)他們的教書育人本領(lǐng)。
總之，教育離不開老師的奉獻(xiàn)、創(chuàng)新和求真的精神。只有造就一支高素質(zhì)的幼兒教師隊(duì)伍，我國幼兒教育才會(huì)有希望，素質(zhì)教育實(shí)施才會(huì)有保證。
幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃方案篇三
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期在忙碌而緊張的工作中不知不覺已悄然而逝。本學(xué)期，我園認(rèn)真執(zhí)行《綱要》、《指南》，堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，關(guān)注幼兒個(gè)體差異，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的、主動(dòng)的人格發(fā)展，為其打下良好基礎(chǔ)。本學(xué)期在全園教職工的共同努力下，努力完成各項(xiàng)工作，取得一定的進(jìn)步和成績?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高保教質(zhì)量。
1、健全制度，明確責(zé)職。
為了使幼兒園管理工作向規(guī)范化方向邁進(jìn)，我們制定了嚴(yán)格的管理制度，形成健全的管理網(wǎng)絡(luò)，做到分工明確，責(zé)任到人。同時(shí)，根據(jù)實(shí)際我園還制定了教職工崗位職責(zé)、月考核細(xì)則及學(xué)期考核等各項(xiàng)規(guī)章制度，并注重平時(shí)的貫徹與落實(shí)，在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過健全制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、高效地開展。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
我園通過每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治和教育理論。為了提高教師的業(yè)務(wù)能力，我們采取請進(jìn)來、走出去的方式。這學(xué)期先后派了部分教師去鎮(zhèn)幼兒園、姐妹園等參觀學(xué)習(xí)。結(jié)合工作實(shí)際，我園進(jìn)行了師徒結(jié)對，傳幫帶教，讓新教師在觀摩中進(jìn)步，在反思中成長。
二、狠抓教學(xué)管理，提升教研水平。
1、在教研過程中，調(diào)整和確立了幼兒園園本教研整體思路是：以新理念為導(dǎo)向，以新課程為載體，通過課程審議，互動(dòng)研究來促進(jìn)教師的全面發(fā)展。
我們是通過四個(gè)方面來開展的，一是抓問題。在教研過程中，我們覺得教師容易將關(guān)注點(diǎn)放在感覺和現(xiàn)象上，而不是真正的問題，在探討的過程中，把感覺和現(xiàn)象變成明確的問題表達(dá)出來，變成真實(shí)的問題，提升為有價(jià)值的問題，然后通過學(xué)習(xí)討論，推動(dòng)問題的解決。二是抓反思。我們通過集體備課，小組研討，寫教后反思等來改變自己的思想和行動(dòng)。在反思中，注意對問題的反思，在行動(dòng)中反思，在反思中成長，在行動(dòng)中改變。
2、狠抓教學(xué)細(xì)節(jié)管理，穩(wěn)步提高保教質(zhì)量。一是各班認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨意性。定期和不定期檢查教師備課本、幼兒課堂作業(yè)等。二是落實(shí)一日教學(xué)常規(guī)，加大對一日常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。幼兒園以“推門聽課”活動(dòng)為載體，在聽完每節(jié)課后與教師及時(shí)交流，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)糾正。
三、加強(qiáng)安全工作，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展。
1、安全工作落到實(shí)處。幼兒園在落實(shí)教師目標(biāo)責(zé)任制時(shí)，把安全衛(wèi)生工作放在首位。一是建立了責(zé)任制和事故追究責(zé)任制。簽訂了安全責(zé)任書。二是建立了安全衛(wèi)生檢查制度，定期檢查設(shè)備、線路、大型玩具的安全狀況，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)排除。三是將安全知識(shí)引入課堂，教給幼兒一些安全知識(shí)。每季度召開一次安全檢查會(huì)議，檢查情況有記錄、有反饋。四是加強(qiáng)幼兒園車輛管理，嚴(yán)禁家長騎車入園，嚴(yán)格把關(guān)好接送制度。
2、抓好后勤管理工作。努力提高后勤人員思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，克服人手少工作量大的困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把各項(xiàng)工作搞得有聲有色。定期進(jìn)行考核，以制度科學(xué)管理，以專業(yè)提高效率。
3、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理制度。一是堅(jiān)持收支兩條線，嚴(yán)禁坐收坐支。二是嚴(yán)格報(bào)銷手續(xù)和程序，開源節(jié)流，花好每分錢。三是做好以收定支落實(shí)預(yù)算管理。保管人員認(rèn)真執(zhí)行財(cái)產(chǎn)管理制度，做到有據(jù)有登記。
5、家長工作有序開展。本學(xué)年我園召開了多次家長會(huì)，積極聽取家長的合理化建議。我園于下半年成立了家長學(xué)校和家長委員會(huì)，共同合力打造和諧民主的家園。
安全工作總結(jié)。
本學(xué)年我園按照上級(jí)主管部門關(guān)于安全工作的安排部署，始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)方針，緊緊圍繞“維護(hù)幼兒園的教學(xué)和生活秩序，保障師幼人身和財(cái)產(chǎn)安全”這一中心，把“檢查到位，整改有力”作為抓好安全工作的一項(xiàng)最基本的制度來落實(shí)。從提高安全意識(shí)入手，加強(qiáng)制度管理，層層落實(shí)責(zé)任強(qiáng)化檢查力度，積極做好安全宣傳、教育、培訓(xùn)工作，一年來，幼兒園無發(fā)生任何事故。
一：我園領(lǐng)導(dǎo)以高度負(fù)責(zé)精神，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)上級(jí)有關(guān)安全文件和項(xiàng)安全系數(shù)規(guī)定，并做到認(rèn)識(shí)到位，領(lǐng)導(dǎo)到位，措施到位。園長與各部門簽訂安全責(zé)任狀，教師、保育員與家長簽訂責(zé)任狀，把責(zé)任落實(shí)到人，做到各司其職，各負(fù)其責(zé)。
二：針對11月18日安海教委安全小組所提出來我園的安全隱患，我們已認(rèn)認(rèn)真真的做了整改。把幼兒人身安全放在首位。如由專人負(fù)責(zé)定期檢查房層、消防、大型器械玩具的安全情況，如發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)檢修，保證幼兒安全。如發(fā)現(xiàn)日光燈有松動(dòng)現(xiàn)象，立刻請人進(jìn)行維修。做好食品、藥物的管理和幼兒接送安全。盥洗室、廁所保持干燥以免幼兒滑倒。
三：我園在期初及“安全活動(dòng)周”，開展了一系列安全教育活動(dòng)。
1、對幼兒進(jìn)行交通安全教育，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，教育幼兒遵守交通規(guī)則。
2、組織全園師生進(jìn)行安全消防演練活動(dòng)。
3、在xx月xx日;晉江市消防培訓(xùn)中心的李老師為我們幼兒園老師講解消防方面的知識(shí)。
四：為了確保學(xué)校安全學(xué)校進(jìn)一步完善門衛(wèi)制度，實(shí)行二十四小時(shí)值班制，假期領(lǐng)導(dǎo)帶班，對各要害部門進(jìn)行加固，添置滅火器，教學(xué)樓走廊圍上欄桿，領(lǐng)導(dǎo)不定期組織成員對學(xué)校的安全設(shè)施進(jìn)檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)整改。
五：學(xué)校重視幼兒包含衛(wèi)生工作，加強(qiáng)食堂管理制度。與廚工簽訂安全責(zé)任狀，培訓(xùn)廚工進(jìn)行安全衛(wèi)生知識(shí)學(xué)習(xí)。。如采購食物新鮮，無變質(zhì)，把好入廚前的質(zhì)量關(guān);保證廚具干凈清潔，做好消毒工作;禁止外人進(jìn)入廚房，嚴(yán)禁不安全事故發(fā)生。建立有關(guān)食物中毒事件的應(yīng)急處理和報(bào)告制度。
學(xué)校安全是一項(xiàng)長期的任務(wù)，我們將一如既往，堅(jiān)持不懈地抓好我園的安全工作，為全面實(shí)施素質(zhì)教育營造一個(gè)安定、穩(wěn)定的育人環(huán)境。
后勤工作總結(jié)。
幼兒園的后勤工作本就是一件不太上得了臺(tái)面的服務(wù)性工作，事情雜而散，可謂是“剪不斷，理還亂”。但本學(xué)期在園長和業(yè)務(wù)園長的支持下，后勤工作繼續(xù)以教育指導(dǎo)《綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，圍繞幼兒園的中心工作，對照福安市機(jī)構(gòu)衛(wèi)生、安全的標(biāo)準(zhǔn)，全體后勤人員以團(tuán)結(jié)、協(xié)作、友好的精神，認(rèn)真完成了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、重視后勤人員的思想學(xué)習(xí)，提高他們的服務(wù)意識(shí)。本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我們有計(jì)劃的堅(jiān)持加強(qiáng)了對后勤人員的政治思想和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，每周定期召開一次后勤人員工作會(huì)議，肯定了后勤人員工作上進(jìn)步和成績，指出工作中存在的問題，提出改進(jìn)的意見和方法。通過學(xué)習(xí)后勤人員的服務(wù)意識(shí)得到的提高，用她們的話說，工作不分貴賤，后勤崗位雖不起眼，但它直接關(guān)系到幼兒園每個(gè)孩子的健康，少了就不行。由于對工作的重要性有了進(jìn)一步的明確，本學(xué)期后勤服務(wù)的質(zhì)量有的新的提高。
二、珍愛幼兒生命，提高衛(wèi)生保健水平。幼兒教育在提高幼兒的生存、保護(hù)和發(fā)展水平方面擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任，我們本著保教并重的方針盡最大的努力做好幼兒的保育工作，創(chuàng)設(shè)并不斷完善衛(wèi)生、健康、安全的教育環(huán)境。
1、安全管理方面，本學(xué)期我們一如既往地重視和加強(qiáng)了安全防護(hù)和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。具體做法：每月一次對大型玩具、電器設(shè)備、班級(jí)設(shè)施及食堂等進(jìn)行了全面的檢查，每次有檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題做到及時(shí)維修或上報(bào)。嚴(yán)格接送制度，又一次為每個(gè)家庭制作了安全接送卡，并督促門衛(wèi)把好大門關(guān)。結(jié)合健康活動(dòng)，要求各班老師加強(qiáng)重視對幼兒的安全知識(shí)教育，提高幼兒的安全意識(shí)。每周的衛(wèi)生工作檢查都有園領(lǐng)導(dǎo)親臨，由于全園人員的安全防范意識(shí)加強(qiáng)了，本學(xué)期無任何意外傷害事故的發(fā)生。
2、幼兒健康管理方面，本學(xué)期園領(lǐng)導(dǎo)聘請了一名兼職保健老師。并繼續(xù)由有保健老師負(fù)責(zé)班級(jí)老師協(xié)作，認(rèn)真做好每天晨間檢查工作，把好幼兒安全健康入園的第一關(guān)，并根據(jù)保健要求，本學(xué)期重視了對患病兒的全日觀察，嚴(yán)格了對藥物的管理，于保健老師和班級(jí)老師共同填寫好全日觀察記錄和幼兒服藥記錄。秋季尤其在“手口足病”流行期，進(jìn)行了加強(qiáng)性消毒工作，對個(gè)別患兒做好了隔離。使各班的發(fā)病率控制到最低，也使得各班幼兒因病缺勤率降至最低。
3、食堂飲食管理方面，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，首先在食堂人員上作了調(diào)整，其次我們又根據(jù)他們的各自情況作了職責(zé)分工，使他們真正起到了各取所長，各投其好的作用。
4、環(huán)境衛(wèi)生管理方面，我們始終明確園內(nèi)后勤工作人員各崗位職責(zé)，衛(wèi)生區(qū)域的劃分也根據(jù)各人所長，分工到人，責(zé)任到人，堅(jiān)持每周一次檢查，并每次于園領(lǐng)導(dǎo)親臨檢查，確保了孩子生活在一個(gè)清潔衛(wèi)生的環(huán)境里。
以上總結(jié)是幼兒園后勤工作中的一部分，更多的內(nèi)容和責(zé)任將促使我們在今后的工作中不斷反思和完善，以期待更多的收獲。
20xx年工作思路。
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真學(xué)習(xí)深入貫徹新的《幼兒園綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立新的教育理念，提高教師素質(zhì)，對幼兒園進(jìn)行科學(xué)的管理，使幼兒園各項(xiàng)工作走上制度化、規(guī)范化，加大幼教改革力度，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作及措施。
(一)德育工作。
1、飛速發(fā)展的幼教形勢使我們清醒地認(rèn)識(shí)到，在改革大潮的沖擊下，幼兒園產(chǎn)生了嚴(yán)重的危機(jī)感和緊迫感，要想在激烈的競爭中處于不敗之地，必須更新教師觀念，本著“為了每一個(gè)孩子快樂成長”的宗旨，加強(qiáng)師德隊(duì)伍建設(shè)，開展愛崗敬業(yè)教育，提高服務(wù)意識(shí)，時(shí)時(shí)刻刻以身作則，為人師表，教書育人，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，完善學(xué)習(xí)制度，實(shí)行“三統(tǒng)一”即統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢查。
2、以重大節(jié)日和集體活動(dòng)為契機(jī)，開展相關(guān)的活動(dòng)，加強(qiáng)對幼兒的思想教育，尊重孩子的成長需要，引導(dǎo)他們健康成長。
(二)教學(xué)工作。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
為適應(yīng)教育新形勢的需要，要求全體教師要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以教學(xué)大綱、心理學(xué)、教育學(xué)、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍為學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、進(jìn)一步開展“同上一節(jié)課”的教學(xué)研究活動(dòng)。先聽課、后評(píng)課，使教師取長補(bǔ)短，彼此借鑒，相互學(xué)習(xí)，共同提高。同時(shí)，通過此項(xiàng)活動(dòng)善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)骨干教師，發(fā)揮她們的示范作用，實(shí)現(xiàn)“典型引路、以點(diǎn)帶面、整體推進(jìn)”，切實(shí)提高我園幼兒教師的課堂教學(xué)水平。
3、采取走出去、請進(jìn)來，園內(nèi)業(yè)務(wù)練兵等方式盡快提高我園教師的業(yè)務(wù)水平。組織教師到鎮(zhèn)、市先進(jìn)園參觀學(xué)習(xí)，取人之長、補(bǔ)己之短。通過各種方式促進(jìn)我園教師整體業(yè)務(wù)水平的提高。
(三)構(gòu)建校園文化，創(chuàng)造特色園，為爭創(chuàng)省級(jí)優(yōu)質(zhì)幼兒園作準(zhǔn)備。
面對競爭激烈的幼教形勢，啟動(dòng)內(nèi)部競爭活力，實(shí)施目標(biāo)管理，深入探索工作規(guī)范化。我們把工作規(guī)范化的公式稱之為“四定”即“定任務(wù)、定時(shí)間、定人員、定標(biāo)準(zhǔn)”。
按照各個(gè)崗位的一日工作流程進(jìn)行月考核，在定任務(wù)的基礎(chǔ)上，確定每項(xiàng)任務(wù)完成的具體負(fù)責(zé)人和任務(wù)完成人，使全園各個(gè)崗位的工作都做到責(zé)任到人，任務(wù)到人，一日工作清楚明了。。我們在確定任務(wù)是人員的基礎(chǔ)上，明確每項(xiàng)任務(wù)完成的具體時(shí)間，不拖、不等。這是規(guī)范化管理的核心。在完成定任務(wù)、定人員、定時(shí)間的基礎(chǔ)上，詳細(xì)制訂完成每項(xiàng)具體任務(wù)的要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，有要求教師遵循的，也有要求孩子們做到的。
實(shí)施工作規(guī)范化，有利于克服工作上的隨意性和盲目性等消極現(xiàn)象，杜絕了推諉扯皮，便于檢查評(píng)比，從而確保了工作質(zhì)量和工作效率。在加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時(shí)，學(xué)校將加大對幼兒園的建設(shè)投入，在外部環(huán)境、內(nèi)部設(shè)施、教育教學(xué)工作等方面縮小與省級(jí)優(yōu)質(zhì)幼兒園的距離，為爭創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)幼兒園做好充分的準(zhǔn)備，開創(chuàng)我園幼兒園工作的新局面。
(四)安全衛(wèi)生保健工作。
1.認(rèn)真地貫徹預(yù)防為主的指導(dǎo)思想，切實(shí)做好幼兒期的保健工作。充分利用家長園地，各班定期向幼兒家長宣傳幼兒健康教育的新觀念，讓家長積極地參與配合幼兒園做好秋季各種疾病的預(yù)防，保障幼兒身心健康。
2.做好晨檢工作，禁止幼兒帶不安全的物品進(jìn)入班級(jí)，堅(jiān)持使用接送卡。
3.教師組織幼兒戶外活動(dòng)，要注意幼兒運(yùn)動(dòng)量、氣候的變化等，隨時(shí)為幼兒增減衣物，保證充足的戶外活動(dòng)時(shí)間?；顒?dòng)結(jié)束后保證幼兒的飲水量。
4.對生病的幼兒要注意觀察，細(xì)心照顧，鼓勵(lì)指導(dǎo)幼兒自理、自立。
5.向幼兒進(jìn)行安全教育，使他們掌握一些基本的安全常識(shí)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。教師在重視幼兒健康教育的同時(shí)，還要重視幼兒的心理健康的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)寬松的教育環(huán)境，用耐心、細(xì)心、愛心付諸于你的教育對象，使得教學(xué)活動(dòng)關(guān)系融洽，讓幼兒保持愉快的心情接受教育，在班級(jí)中初步建立起愉快學(xué)習(xí)、愉快交往，愉快與同伴合作的教育環(huán)境。
7.做好環(huán)境衛(wèi)生，保持室內(nèi)外環(huán)境的干凈整潔。
(五)家長工作。
幼兒教育是幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的系統(tǒng)工程。幼兒教育需要家長的參與，幼兒園有責(zé)任幫助家長接受和發(fā)展新的教育方法，使家長成為教育不可缺少的教育資源。
各班教師要認(rèn)真做好家長工作，根據(jù)工作需要隨時(shí)召開家長會(huì)，利用電話、便條、家園聯(lián)系冊，班級(jí)家教園地等方式，向家長反饋孩子的學(xué)習(xí)情況，向家長宣傳科學(xué)的育兒方法和指導(dǎo)家長正確地教育孩子。讓家長了解幼兒園的教育方向，科學(xué)育兒。
幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃方案篇四
打造一支“社會(huì)信任、家長滿意、幼兒喜愛、師德高尚、精專幼教、充滿活力”的高素質(zhì)隊(duì)伍，使優(yōu)良的師資成為幼兒園進(jìn)一步可持續(xù)發(fā)展壯大的優(yōu)質(zhì)資源。下面是本站小編整理的一些關(guān)于20xx幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃的相關(guān)資料，供你參考。
一、指導(dǎo)思想。
以黨的“xx大”報(bào)告精神為指針，以落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為抓手，以創(chuàng)建江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園為契機(jī)，以課程改革為突破口，從我園的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真貫徹落實(shí)新綱要精神，進(jìn)一步強(qiáng)化園務(wù)管理，積極開展教育科研，不斷提升辦園理念和保教質(zhì)量，建設(shè)辦園特色。
二、具體措施。
(一)師德。
1、爭創(chuàng)“江蘇省巾幗示范崗”，由教師自愿報(bào)名參加，填寫登記表，制定個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃，開展豐富多彩的示范崗活動(dòng)。
2、創(chuàng)建“××市青年文明號(hào)”活動(dòng)，開展好創(chuàng)建的發(fā)動(dòng)、氛圍的營造等工作，開展活潑多樣的青年文明號(hào)活動(dòng)。
3、加強(qiáng)師德教育，建設(shè)優(yōu)良的師資隊(duì)伍，結(jié)合新年，開展“我是一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師”主題沙龍活動(dòng)，結(jié)合三八節(jié)，在教師中開展“我心中的榜樣”征文活動(dòng)、開展“我們身邊的好教師”演講活動(dòng)，營造爭先、開放、和諧、人文”的實(shí)幼精神，弘揚(yáng)正氣、樹立標(biāo)兵。
4、修改教職工考核細(xì)則，使其操作性更強(qiáng)，成為激勵(lì)和鞭策教職工的一項(xiàng)舉措。
(二)繼續(xù)教育。
1、在不影響日常教學(xué)的前提下，鼓勵(lì)教師職工參加本科和大專的學(xué)習(xí)。
2、鼓勵(lì)教師普通話登記考試及計(jì)算機(jī)考試。
3、爭取各種外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，合理安排教師參加活動(dòng)。
4、鼓勵(lì)教師參加各類教育教學(xué)科研論文評(píng)比。
5、邀請外聘專家來園講座。
6、根據(jù)教師制定的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，向市教研室申報(bào)各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對象。
(三)崗位培訓(xùn)。
1、每周一下午3：45―5：00為全園集中學(xué)習(xí)，由園長室負(fù)責(zé)組織，并作好充分的準(zhǔn)備，活動(dòng)時(shí)做好出勤記載。
2、每周三下午4：20―5：20或中午1：30-2：30分教研組進(jìn)行年級(jí)組教科研活動(dòng)，由各教研組長負(fù)責(zé)召集，并做好活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)備和出勤紀(jì)錄。
3、每月開展五年內(nèi)青年教師亮課活動(dòng)，開展聽課和評(píng)課活動(dòng)。
4、每學(xué)期組織青年骨干教師外出姐妹園借班上課，加強(qiáng)園際間交流，錘煉骨干教師的教學(xué)能力。
5、每學(xué)期開展教師實(shí)踐教學(xué)展示。
6、組織青年教師開展教學(xué)基本功練習(xí)和過關(guān)比賽。
7、每周三晚6：00-8：00進(jìn)行教師英語雙大專進(jìn)修學(xué)習(xí)，幫助教師提高英語能力，勝任開展英語教學(xué)。
8、利用幼兒園網(wǎng)站開辟“幼教天地”論壇，提供教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)教師養(yǎng)成網(wǎng)上學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
9、利用幼兒園大廳，開辟“創(chuàng)意分享”展示墻，鼓勵(lì)教師針對教育教學(xué)中的問題，仁者見仁、智者見智，各抒己見，幫助教師形成關(guān)注教育問題和思考教育問題的氛圍，幫助教師解決實(shí)際問題，改善教育行為。
10、鼓勵(lì)教師每學(xué)期學(xué)好一本教育教學(xué)專著。
11、開展保育員“操作大比武”活動(dòng)，開展保育員崗位培訓(xùn)。
12、鼓勵(lì)食堂工作人員訂閱營養(yǎng)類書籍，提高餐點(diǎn)供應(yīng)的質(zhì)量。
一、指導(dǎo)思想：
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照國家、省市關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)文件精神，結(jié)合本園實(shí)際情況，深入扎實(shí)、富有創(chuàng)意地開展有園本特色和需求的教師隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)，打造一支“社會(huì)信任、家長滿意、幼兒喜愛、師德高尚、精專幼教、充滿活力”的高素質(zhì)隊(duì)伍，使優(yōu)良的師資成為我園進(jìn)一步可持續(xù)發(fā)展壯大的優(yōu)質(zhì)資源。
二、工作目標(biāo)：
弘揚(yáng)師德提升師能科學(xué)管理培養(yǎng)骨干創(chuàng)新機(jī)制。
三、主要措施和步驟：
(一)落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容、加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)省市區(qū)相關(guān)文件，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的意見》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》并做好學(xué)習(xí)筆記。
(2)嚴(yán)格學(xué)習(xí)要求。單周政治學(xué)習(xí)，雙周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律管理，分組做好學(xué)習(xí)記錄，保證學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效果。
(3)創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)、個(gè)人寫體會(huì)與座談交流、聽取先進(jìn)事跡報(bào)告與推身邊典型相結(jié)合的“三結(jié)合”方式，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(二)明確目標(biāo)，五大任務(wù)重點(diǎn)突破。
1.實(shí)施“師德師風(fēng)建設(shè)行動(dòng)”。
(1)圍繞“立師德、正師風(fēng)、鑄師魂”主題，組織教師進(jìn)行一場師德討論，查找我園保教人員的問題，排查篩選出我園和保教人員在教育教學(xué)工作和師德建設(shè)等方面存在共性問題，突出整改重點(diǎn)，達(dá)成共識(shí)。
(3)本學(xué)期末組織開展師德演講活動(dòng)，以及師德測評(píng)活動(dòng);。
(4)開展“一次家長滿意度測評(píng)”。發(fā)放調(diào)查問卷和征求意見表，主動(dòng)接受幼兒家長的監(jiān)督，認(rèn)真查找本園教師隊(duì)伍中行風(fēng)、師德建設(shè)方面存在的現(xiàn)實(shí)問題;并將測評(píng)結(jié)果與年度考核、評(píng)模評(píng)優(yōu)、績效工資等掛鉤。
(5)開展推身邊典型“一篇師德征文”活動(dòng)，評(píng)選園內(nèi)師德風(fēng)范獎(jiǎng)。從家長的需求和滿意度出發(fā)，重點(diǎn)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、服務(wù)觀念和服務(wù)能力，排查反映較突出的問題，爭做不打不罵、不煩不吼的有愛心、耐心與細(xì)心的零投訴“三心”教師。
(6)組織教師進(jìn)行“教師職業(yè)語言與禮儀培訓(xùn)”活動(dòng)。
2.實(shí)施“專業(yè)能力提升行動(dòng)”。
(1)加強(qiáng)崗位練兵。認(rèn)真開展“讀一本好書、樹立一種教育理念、倡導(dǎo)一種好的教學(xué)方法，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)教學(xué)展示課”，并引導(dǎo)教師以敘事的形式積極反思交流、總結(jié)提煉推廣，并且本學(xué)期還將開展“精一”的技能大賽。
(2)園內(nèi)相互學(xué)習(xí)，分享交流。幼兒園定期組織教師開展教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師將教育教學(xué)過程中好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié)，并在活動(dòng)中進(jìn)行分享交流。也可將日常教育環(huán)節(jié)中遇到的困惑提出，供大家探討，共同尋求有效的解決方案。
(3)關(guān)注幼教信息動(dòng)態(tài)，及時(shí)向教師引薦優(yōu)秀幼教書籍，有效提升教師的教育教學(xué)水平。
3.實(shí)施“教育專家培養(yǎng)行動(dòng)”。
(1)進(jìn)一步擬定骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃，創(chuàng)新我園人才培養(yǎng)模式，引領(lǐng)骨干教師自主培養(yǎng)、自主開展園內(nèi)專題示范課、展示課。
(2)評(píng)選表彰骨干教師。如：學(xué)代、優(yōu)青、優(yōu)班主任等，鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)中做出貢獻(xiàn)。
(3)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。在園內(nèi)開展師徒結(jié)對活動(dòng)，互幫互學(xué)，發(fā)揮已有優(yōu)青、學(xué)帶的作用。不斷培植典型，建立一支園級(jí)骨干隊(duì)伍，并實(shí)行任期考核、動(dòng)態(tài)管理、績效掛鉤，引導(dǎo)教師逐步形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，爭做專家型教師。
4.實(shí)施“規(guī)范教師管理行動(dòng)”。
(1)落實(shí)崗位設(shè)置管理制度。不斷創(chuàng)新管理工作思路和方法，完善形成有我園特色的重師德、重能力、重業(yè)績的績效考評(píng)機(jī)制。如：
合同。
聘用制、教師職務(wù)聘任制，建立按須設(shè)崗、競爭上崗、合同管理的管理機(jī)制。
(2)完善教師績效考核制度。嚴(yán)格按照政策和工作程序，積極探索建立、執(zhí)行與推進(jìn)我園崗位績效工資制度。建立完善我園績效考核的內(nèi)容、程序和方法，積極穩(wěn)妥實(shí)施我園崗位績效工資制度。
5.實(shí)施“維護(hù)關(guān)愛教師行動(dòng)”。
(1)維護(hù)教師身心健康。堅(jiān)持以教師為本，積極爭取落實(shí)教師相應(yīng)的待遇，建立教師慰問扶助制度，關(guān)注教師身心健康，力所能及減輕教師的工作壓力和思想負(fù)擔(dān)，積極傾聽教師的心聲、采納可行性建議，努力增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感。
(2)開展有利教師身心的娛樂活動(dòng)，不斷改善教師待遇，切實(shí)保障政策落實(shí);。
(3)做好教師信訪維穩(wěn)工作。暢通教師信訪渠道，關(guān)注教師的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，及時(shí)穩(wěn)妥做好溝通協(xié)調(diào)工作，力爭將矛盾化解在基層，確保教師隊(duì)伍穩(wěn)定。
(三)評(píng)選表彰，健全完善長效管理機(jī)制。
1.評(píng)選表彰，宣傳交流。結(jié)合區(qū)局相關(guān)精神，評(píng)選和推薦出一批“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”，在園內(nèi)外廣泛宣傳優(yōu)秀事跡，及時(shí)向區(qū)局上報(bào)，并與績效等掛鉤。
2.總結(jié)教師隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，不斷建立、實(shí)施、調(diào)整、修改、完善，探索教師隊(duì)伍化建設(shè)的規(guī)律和途徑，進(jìn)一步健全完善師德檔案制度、師德考核辦法，將師德表現(xiàn)作為教師考核、崗位設(shè)置、職務(wù)聘任的首要內(nèi)容，實(shí)行師德問題“一票否決”，促使教師隊(duì)伍建設(shè)逐步走上制度化軌道，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，全面提升我園教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)。
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幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃方案篇五
1、積極參與園本培訓(xùn)、以問題為中心、以崗位為課堂、以實(shí)踐為師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)技能。
2、按幼兒園繼續(xù)教育指南，積極參加幼兒園規(guī)定的繼續(xù)教育教材，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，完成培訓(xùn)布置的任務(wù)。
3、利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)。積極參與開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
5、積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等。
幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃方案篇六
以黨的“十六大”報(bào)告精神為指針，以落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為抓手，以創(chuàng)建江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園為契機(jī)，以課程改革為突破口，從我園的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真貫徹落實(shí)新綱要精神，進(jìn)一步強(qiáng)化園務(wù)管理，積極開展教育科研，不斷提升辦園理念和保教質(zhì)量，建設(shè)辦園特色。
二、具體措施。
(一)師德。
1、爭創(chuàng)“江蘇省巾幗示范崗”，由教師自愿報(bào)名參加，填寫登記表，制定個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃，開展豐富多彩的示范崗活動(dòng)。
2、創(chuàng)建“__市青年文明號(hào)”活動(dòng)，開展好創(chuàng)建的發(fā)動(dòng)、氛圍的營造等工作，開展活潑多樣的青年文明號(hào)活動(dòng)。
3、加強(qiáng)師德教育，建設(shè)優(yōu)良的師資隊(duì)伍，結(jié)合新年，開展“我是一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師”主題沙龍活動(dòng)，結(jié)合三八節(jié)，在教師中開展“我心中的榜樣”征文活動(dòng)、開展“我們身邊的好教師”演講活動(dòng)，營造爭先、開放、和諧、人文”的實(shí)幼精神，弘揚(yáng)正氣、樹立標(biāo)兵。
4、修改教職工考核細(xì)則，使其操作性更強(qiáng)，成為激勵(lì)和鞭策教職工的一項(xiàng)舉措。
(二)繼續(xù)教育。
1、在不影響日常教學(xué)的前提下，鼓勵(lì)教師職工參加本科和大專的學(xué)習(xí)。
2、鼓勵(lì)教師普通話登記考試及計(jì)算機(jī)考試。
3、爭取各種外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，合理安排教師參加活動(dòng)。
4、鼓勵(lì)教師參加各類教育教學(xué)科研論文評(píng)比。
5、邀請外聘專家來園講座。
6、根據(jù)教師制定的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，向市教研室申報(bào)各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對象。
(三)崗位培訓(xùn)。
1、每周一下午3：45―5：00為全園集中學(xué)習(xí)，由園長室負(fù)責(zé)組織，并作好充分的準(zhǔn)備，活動(dòng)時(shí)做好出勤記載。
2、每周三下午4：20―5：20或中午1：30-2：30分教研組進(jìn)行年級(jí)組教科研活動(dòng)，由各教研組長負(fù)責(zé)召集，并做好活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)備和出勤紀(jì)錄。
3、每月開展五年內(nèi)青年教師亮課活動(dòng)，開展聽課和評(píng)課活動(dòng)。
4、每學(xué)期組織青年骨干教師外出姐妹園借班上課，加強(qiáng)園際間交流，錘煉骨干教師的教學(xué)能力。
5、每學(xué)期開展教師實(shí)踐教學(xué)展示。
6、組織青年教師開展教學(xué)基本功練習(xí)和過關(guān)比賽。
7、每周三晚6：00-8：00進(jìn)行教師英語雙大專進(jìn)修學(xué)習(xí)，幫助教師提高英語能力，勝任開展英語教學(xué)。
8、利用幼兒園網(wǎng)站開辟“幼教天地”論壇，提供教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)教師養(yǎng)成網(wǎng)上學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
9、利用幼兒園大廳，開辟“創(chuàng)意分享”展示墻，鼓勵(lì)教師針對教育教學(xué)中的問題，仁者見仁、智者見智，各抒己見，幫助教師形成關(guān)注教育問題和思考教育問題的氛圍，幫助教師解決實(shí)際問題，改善教育行為。
10、鼓勵(lì)教師每學(xué)期學(xué)好一本教育教學(xué)專著。
11、開展保育員“操作大比武”活動(dòng)，開展保育員崗位培訓(xùn)。
12、鼓勵(lì)食堂工作人員訂閱營養(yǎng)類書籍，提高餐點(diǎn)供應(yīng)的質(zhì)量。
幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃方案篇七
為了使幼兒園管理工作向規(guī)范化方向邁進(jìn)，我們制定了嚴(yán)格的管理制度，形成健全的管理網(wǎng)絡(luò)，做到分工明確，責(zé)任到人。同時(shí)，根據(jù)實(shí)際我園還制定了教職工崗位職責(zé)、月考核細(xì)則及學(xué)期考核等各項(xiàng)規(guī)章制度，并注重平時(shí)的貫徹與落實(shí)，在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過健全制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、高效地開展。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
我園通過每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治和教育理論。為了提高教師的業(yè)務(wù)能力，我們采取請進(jìn)來、走出去的方式。這學(xué)期先后派了部分教師去鎮(zhèn)幼兒園、姐妹園等參觀學(xué)習(xí)。結(jié)合工作實(shí)際，我園進(jìn)行了師徒結(jié)對，傳幫帶教，讓新教師在觀摩中進(jìn)步，在反思中成長。
二、狠抓教學(xué)管理，提升教研水平。
1、在教研過程中，調(diào)整和確立了幼兒園園本教研整體思路是：以新理念為導(dǎo)向，以新課程為載體，通過課程審議，互動(dòng)研究來促進(jìn)教師的全面發(fā)展。
我們是通過四個(gè)方面來開展的，一是抓問題。在教研過程中，我們覺得教師容易將關(guān)注點(diǎn)放在感覺和現(xiàn)象上，而不是真正的問題，在探討的過程中，把感覺和現(xiàn)象變成明確的問題表達(dá)出來，變成真實(shí)的問題，提升為有價(jià)值的問題，然后通過學(xué)習(xí)討論，推動(dòng)問題的解決。二是抓反思。我們通過集體備課，小組研討，寫教后反思等來改變自己的思想和行動(dòng)。在反思中，注意對問題的反思，在行動(dòng)中反思，在反思中成長，在行動(dòng)中改變。
2、狠抓教學(xué)細(xì)節(jié)管理，穩(wěn)步提高保教質(zhì)量。一是各班認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨意性。定期和不定期檢查教師備課本、幼兒課堂作業(yè)等。二是落實(shí)一日教學(xué)常規(guī)，加大對一日常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。幼兒園以“推門聽課”活動(dòng)為載體，在聽完每節(jié)課后與教師及時(shí)交流，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)糾正。
三、加強(qiáng)安全工作，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展。
1、安全工作落到實(shí)處。幼兒園在落實(shí)教師目標(biāo)責(zé)任制時(shí)，把安全衛(wèi)生工作放在首位。
一、是建立了責(zé)任制和事故追究責(zé)任制。簽訂了安全責(zé)任書。
二、是建立了安全衛(wèi)生檢查制度，定期檢查設(shè)備、線路、大型玩具的安全狀況，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)排除。
三、是將安全知識(shí)引入課堂，教給幼兒一些安全知識(shí)。每季度召開一次安全檢查會(huì)議，檢查情況有記錄、有反饋。
四、是加強(qiáng)幼兒園車輛管理，嚴(yán)禁家長騎車入園，嚴(yán)格把關(guān)好接送制度。
2、抓好后勤管理工作。努力提高后勤人員思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，克服人手少工作量大的困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把各項(xiàng)工作搞得有聲有色。定期進(jìn)行考核，以制度科學(xué)管理，以專業(yè)提高效率。
3、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理制度。一是堅(jiān)持收支兩條線，嚴(yán)禁坐收坐支。二是嚴(yán)格報(bào)銷手續(xù)和程序，開源節(jié)流，花好每分錢。三是做好以收定支落實(shí)預(yù)算管理。保管人員認(rèn)真執(zhí)行財(cái)產(chǎn)管理制度，做到有據(jù)有登記。
5、家長工作有序開展。本學(xué)年我園召開了多次家長會(huì)，積極聽取家長的合理化建議。我園于下半年成立了家長學(xué)校和家長委員會(huì)，共同合力打造和諧民主的家園。
幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃方案篇八
經(jīng)過三年在總園帶動(dòng)園本培訓(xùn)活動(dòng)中，我們的教師在活動(dòng)教材的運(yùn)用、活動(dòng)組織、隨機(jī)教育、班級(jí)組織等方面的潛力有了較大的提高，個(gè)性是民間游戲在我園的開展，經(jīng)過我們老師不斷的學(xué)習(xí)、探討，讓我們在民間游戲的運(yùn)用上把握得很到位。但我們的教師群體在教育教學(xué)的領(lǐng)域上多多少少還仍存在一些問題，如：在主題中，怎樣的生成活動(dòng)是孩子們需要的？教師該如何發(fā)現(xiàn)、取舍生成活動(dòng)；強(qiáng)調(diào)把握好生成與預(yù)設(shè)的關(guān)系，教師要善于捕捉教育的契機(jī)，做到有效生成。教師往往在生成活動(dòng)時(shí)看到了活動(dòng)的價(jià)值，但是如何發(fā)揮教學(xué)資料的價(jià)值，老師們就做不好了。這一現(xiàn)象說明教師缺少教學(xué)活動(dòng)探究主動(dòng)性和深入性。此外，課程意識(shí)比較淡薄，在教學(xué)資料選取上，教師以教材作為確定課程資料的依據(jù)，將教學(xué)資料與教材等同，認(rèn)為教學(xué)要“以教材為中心”，忽略了課程目標(biāo)、幼兒興趣及身心發(fā)展水平等在確定課程資料時(shí)的重要作用。
所以立足我園實(shí)際，開展有針對性的培訓(xùn)，讓教師的成長與工作進(jìn)展同步，讓師資隊(duì)伍的建設(shè)和幼兒園的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)成具有我園特點(diǎn)的培訓(xùn)工作，已成為我園園本培訓(xùn)工作的重點(diǎn)。
大自然就是活的教育，廣闊的自然資源一向是農(nóng)村幼兒園廣為運(yùn)用的。孩子們用泥土來構(gòu)建和塑造；用石頭、豆類來裝飾；用樹葉、麥稈來操作；用種植和飼養(yǎng)還勞作等等。如何讓散發(fā)著泥土氣息的鄉(xiāng)土材料與現(xiàn)代化有效結(jié)合，成為擺在老師們面前的一個(gè)課題。這就需要我們教師走進(jìn)身邊的大自然，去發(fā)現(xiàn)、探索自然中隱藏著的教育價(jià)值與智慧，并不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，以此為基點(diǎn)，將我們身邊的自然力量引進(jìn)群眾教學(xué)課堂。
我園的園本培訓(xùn)，將從“基于農(nóng)村資源融入群眾教學(xué)，提升教師的教學(xué)實(shí)踐潛力”方面入手，引導(dǎo)教師將“農(nóng)村資源”融入群眾教學(xué)活動(dòng)中，在總結(jié)提升和反思主題活動(dòng)的過程中尋求專業(yè)的引領(lǐng)、理論的支撐；對老師的自我修養(yǎng)、基本技能、知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新和提高都有很大的促進(jìn)作用。
1．以“基于農(nóng)村資源融入群眾教學(xué)，提升教師的教學(xué)實(shí)踐潛力”為載體，指導(dǎo)教師有效地開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，逐步提高教師對農(nóng)村資源的開發(fā)和利用、創(chuàng)造性運(yùn)用教材、有效生成活動(dòng)的潛力。
2。讓老師成為“農(nóng)村資源融入群眾教學(xué)”研究的主體，不是旁觀者，不是陪襯，而是真正的研究者、親身體驗(yàn)者，推動(dòng)教師對教育教學(xué)理論的渴求、學(xué)習(xí)和應(yīng)用，提升教師教育教學(xué)理論水平。
3．以“農(nóng)村資源融入群眾教學(xué)”為研究主體，注重發(fā)掘教師的實(shí)踐智慧，教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，注重發(fā)揮教師群眾的教育合力，在設(shè)計(jì)活動(dòng)、實(shí)施活動(dòng)、反思活動(dòng)的過程中促進(jìn)教師個(gè)體專業(yè)化發(fā)展。
培訓(xùn)對象：全體在職教師。
培訓(xùn)形式：采取以集中參與式、教師的自我反思為主的多種培訓(xùn)形式。包括專題學(xué)習(xí)、主題研討、案例教學(xué)、教學(xué)觀摩、協(xié)作交流等。
（一）教育理論學(xué)習(xí)。
1。學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》。通過教師自學(xué)、群眾學(xué)習(xí)了解教育目標(biāo)與資料要求、教育活動(dòng)的組織與實(shí)施、教育活動(dòng)評(píng)價(jià)等方面的關(guān)鍵點(diǎn)。
2．預(yù)設(shè)理論學(xué)習(xí)：“什么是農(nóng)村資源”
“農(nóng)村資源的開發(fā)與利用”
“農(nóng)村資源如何融入群眾教學(xué)活動(dòng)中”
以上理論的學(xué)習(xí)將根據(jù)培訓(xùn)的實(shí)際狀況采用自學(xué)、群眾學(xué)、相互交流的形式開展。
3。教師自學(xué)摘記若干篇文章，并開展理論交流活動(dòng)2次。
（二）專題的講座：邀請園長就“如何剖析教材”進(jìn)行一次講座。
（三）經(jīng)驗(yàn)共享：“目標(biāo)的有效落實(shí)”（分年齡段、分領(lǐng)域）。
（四）群眾教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比。
（五）現(xiàn)場觀摩與研討。
以“農(nóng)村資源融入群眾教學(xué)”為主體，通過討論活動(dòng)思路——觀摩教學(xué)實(shí)踐——自我評(píng)述——群眾研討——構(gòu)成改善方案——重返教學(xué)現(xiàn)場——匯集實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)——分享教育智慧為模式進(jìn)行一課二研活動(dòng)。
1。理論學(xué)習(xí)支撐園本開展。
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》和新課程理念為核心，組織教師重溫幼教專業(yè)理論，學(xué)習(xí)前沿理論，使教師不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念，逐步提高自身專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。
（2）通過現(xiàn)代多媒體手段、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，學(xué)習(xí)圍繞主題為“農(nóng)村資源融入群眾教學(xué)活動(dòng)”的相關(guān)資料。不斷積累相關(guān)的理論知識(shí)，為研討活動(dòng)做好有力的鋪墊。
（3）延續(xù)“讀書活動(dòng)”的良好習(xí)慣，自我學(xué)習(xí)一些與“農(nóng)村資源”相關(guān)的知識(shí)，并能及時(shí)做好摘抄、記錄工作，在不斷為自我充電的同時(shí)，加強(qiáng)此方面的理論知識(shí)。
2。讓經(jīng)驗(yàn)分析成為動(dòng)力的起點(diǎn)。
通過教研活動(dòng)平臺(tái)，集結(jié)教師們在自我不斷學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、探索中，暢游經(jīng)驗(yàn)分析方，運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)來觀察、分析決策對象和環(huán)境，提出來出咨詢意見和方案的方法。
3。思維碰撞，構(gòu)成觀點(diǎn)交集。
在園本培訓(xùn)活動(dòng)中，把教師們提出的觀點(diǎn)進(jìn)行探討、交流、總結(jié)，選取一些有教育價(jià)值的觀點(diǎn)，并根據(jù)這些觀點(diǎn)收集相關(guān)的材料，去深入群眾教學(xué)活動(dòng)。
把討論的觀點(diǎn)作為進(jìn)行群眾教學(xué)的有力理論基礎(chǔ)，通過材料的收集、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，把農(nóng)村資源融入到群眾教學(xué)中。
幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃方案篇九
一、我的讀書目標(biāo)：
1、用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為，不斷更新教育理念，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，以更加適應(yīng)當(dāng)前幼教發(fā)展的需要。
2、通過讀書活動(dòng)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問題的能力。
3、提高自身學(xué)習(xí)的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長。
二、我的讀書措施：
1、每天要保證至少半小時(shí)的讀書時(shí)間，讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。
2、讀書要與思考有機(jī)結(jié)合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見解，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。做到在讀書過程中，認(rèn)真做好讀書筆記，及時(shí)批注、摘錄優(yōu)秀語段，提出質(zhì)疑，積極思考，及時(shí)寫下心得體會(huì)，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。
3、將讀書活動(dòng)與當(dāng)前教育和教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來，與自己日常教育和教學(xué)工作實(shí)際結(jié)合起來，在反思中實(shí)踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、積極和園內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。努力提高個(gè)人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的教師。
5、每學(xué)期末認(rèn)真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
三、讀書內(nèi)容：
1、研讀專著：《愛的教育》《愛彌兒》《陶行知教育名篇》。
2、解讀綱要：《從理念到行為》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》。
3、每月必讀：《幼教園地》《學(xué)前教育》《教育導(dǎo)讀》。
4、品讀名著：《紅樓夢》。
5、專業(yè)理論：《主題活動(dòng)與幼兒成長》。
我希望通過我的讀書實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。
閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)。我希望通過讀書實(shí)踐，自己能成為有知識(shí)、有文化底蘊(yùn)的幼兒教師。
我們應(yīng)把讀書作為今天的選擇，讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界！智慧的人生從讀書開始，且讀且思，且思且行，這一路必將書香四溢，笑語滿懷！
幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃方案篇十
以鄧小平理論和“十六大”精神為指導(dǎo)，全面貫徹江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想，堅(jiān)持依法治校與以德治校相結(jié)合的治校方略，加強(qiáng)師德建設(shè)，推動(dòng)教育創(chuàng)新。以開展師德實(shí)踐活動(dòng)為抓手、以加強(qiáng)師德評(píng)估為動(dòng)力，推動(dòng)我校德育隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，豐厚我校教育底蘊(yùn)，迅速形成愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)優(yōu)良的校風(fēng)、促優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、促學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展、實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”之目標(biāo)。
二、任務(wù)目標(biāo)。
（一）、教師目標(biāo)。
1、教師要對教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認(rèn)識(shí)。理解師德對教育教學(xué)的意義和作用，2、掌握密云教育2010發(fā)展規(guī)劃。
3、找出自己的不4、足和適合自身師德修養(yǎng)的方式，5、師德修養(yǎng)有所提高。
3、密切與學(xué)生、家長的關(guān)系，讓學(xué)生、家長滿意，不出現(xiàn)任何教學(xué)事故，為學(xué)生獻(xiàn)愛心、做好事。
4、爭做師德標(biāo)兵。
（二）、集體目標(biāo)。
1、提高德育隊(duì)伍的管理水平，力求管理方法的規(guī)范化、科學(xué)化，適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展需求。
2、不出現(xiàn)任何違反師德規(guī)定的事故，不出現(xiàn)因師德問題引起的學(xué)生、家長的各種形式（來電、來信、上訪、媒體暴光）的不滿。提高本單位的社會(huì)聲譽(yù)，爭創(chuàng)密云縣文明校園。
3、培養(yǎng)挖掘、樹立一批師德先進(jìn)典型。
4、做好德育科研工作，三節(jié)合教育工作，爭創(chuàng)“百所好家長學(xué)?！?BR> 三、方法措施。
從加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)入手，按照抓整體、樹群體、揚(yáng)個(gè)體的.工作思路，通過自身修養(yǎng)、制度保障和實(shí)踐活動(dòng)，逐步完成任務(wù)目標(biāo)。
（一）從貫徹“三個(gè)代表”重要思想的角度，充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要性。江澤民同志指出：“我國廣大教師要率先垂范，做先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的弘揚(yáng)者和推動(dòng)者，做青少年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師”。并提出了“志存高遠(yuǎn)、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的殷切希望和要求。充分體現(xiàn)了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對教育對教師的關(guān)注和信任。我們理應(yīng)自覺擔(dān)負(fù)起傳播和發(fā)展先進(jìn)文化、滿足人民群眾的教育要求。只有高尚的師德才能促進(jìn)師能的提高，才能使學(xué)生接受到質(zhì)量更好的教育。
（二）成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建章立制，有效推進(jìn)師德建設(shè)。
逐步建立完善的師德教風(fēng)激勵(lì)、考核、監(jiān)督機(jī)制，突出教書育人的實(shí)績，重點(diǎn)考核教師的職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度和育人效果，將師德建設(shè)同人事制度改革、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來，對違反師德規(guī)定的要進(jìn)行必要批評(píng)教育和相應(yīng)處罰，情節(jié)嚴(yán)重并造成重大影響的要實(shí)行一票否決制同時(shí)追究責(zé)任、嚴(yán)肅查處。
領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：鄧德栩副組長：宋英銀。
組員：金政書、張學(xué)民、王連青、郭長山、王桂芬、李為國、
田守海、楊保春、程海珍。
（三）提高自身修養(yǎng)，在時(shí)間中錘煉自我。
社會(huì)的轉(zhuǎn)型、教育的創(chuàng)新，給教師素質(zhì)提出了更高的要求，從以下途徑促進(jìn)和完善師德修養(yǎng)：
（1）、樹立崇高的精神信念，把為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)作為人生最大幸福和快樂。
（2）、做終身學(xué)習(xí)的楷模。
（3）、要謹(jǐn)言慎行，自率垂范。
（4）、要處理好嚴(yán)格管理和尊重學(xué)生的關(guān)系。
（四）開展師德教育和實(shí)踐活動(dòng)，營造良好師德氛圍著重抓好以下幾項(xiàng)活動(dòng)。
（1）、學(xué)習(xí)密云教育2010發(fā)展綱要，教委主任《務(wù)本求實(shí)，加快發(fā)展，推進(jìn)教育質(zhì)量再上新臺(tái)階》，“十六大報(bào)告”及先進(jìn)師德事跡和先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí)。要求有筆記有體會(huì)。
（2）、結(jié)合“問題研究法”，遵循發(fā)現(xiàn)問題，采取措施，反思實(shí)效，再次實(shí)踐，對比反思的程序，組織好“今天我為學(xué)生做什么，我的教育教學(xué)缺少什么”的研討反思活動(dòng)。寫出心得體會(huì)。
（3）、開展好“教師愛心實(shí)踐活動(dòng)”，要求：每人寫出一份師德實(shí)踐案例、總結(jié)一句師德格言，推薦上報(bào)優(yōu)秀案例集。
（4）寫好學(xué)習(xí)筆記和體會(huì)；制定實(shí)踐自己的師德修養(yǎng)計(jì)劃；開展好交流和討論；案例評(píng)選和推薦；交流表彰工作。
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幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃方案篇十一
為了確保工作或事情能高效地開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)計(jì)劃方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)計(jì)劃方案為進(jìn)一步提高我園教師的現(xiàn)代教育技術(shù)，幫助全園教師更好地了解現(xiàn)代教育技術(shù)及其在幼兒園的應(yīng)用，初步掌握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)及操作，提高我園教師運(yùn)用多媒體技術(shù)開展幼兒園教育活動(dòng)的能力。結(jié)合本園實(shí)際，特制定如下計(jì)算機(jī)培訓(xùn)計(jì)劃：
1、了解計(jì)算機(jī)基本知識(shí)，能正確操作計(jì)算機(jī)。
的基本使用常識(shí)；word20xx的文字輸入排版與打印；word20xx表格的制作；文件的保存與另存；文件的查找與重命名及刪除；幼兒個(gè)案輸入、上網(wǎng)查找幼教相關(guān)資料、internet基本知識(shí)；收發(fā)郵件、發(fā)附件；理解網(wǎng)絡(luò)病毒概念等內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)使用flash，掌握制作課件的'基本方法。
認(rèn)識(shí)并逐步熟悉flash軟件，了解flash基本知識(shí)，能從網(wǎng)上下載與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的flash課件，不斷學(xué)習(xí)運(yùn)用flash進(jìn)行基本課件制作的方法，能根據(jù)自己的活動(dòng)內(nèi)容制作出相應(yīng)的課件內(nèi)容，積極嘗試電腦備課、電腦制作課件、多媒體教學(xué)等，不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)活動(dòng)效益。
1、培訓(xùn)對象：全體在職教職工。
2、培訓(xùn)教師：進(jìn)修校教師或其他中小學(xué)電腦教師。
3、培訓(xùn)地點(diǎn)：幼兒園多媒體教室。
4、培訓(xùn)形式：采取以集中參與式、教師的自我學(xué)習(xí)式的多種培訓(xùn)形式。包括專題培訓(xùn)、案例教學(xué)、多媒體教學(xué)觀摩、協(xié)作交流等。
成立以園長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，全園教師為成員的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理工作，保障計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作落到實(shí)處、富有成效。加強(qiáng)培訓(xùn)過程的檢查和督促，記錄教師參加培訓(xùn)的出勤情況，定期檢查教師的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)筆記、課間制作能力，并將參加培訓(xùn)出勤情況和檢查結(jié)果，作為教師個(gè)人工作年度考核的一個(gè)方面。
幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃方案篇十二
一、讀書目標(biāo)：
1.知識(shí)提高：讓自己成為更富有內(nèi)涵的幼兒教師。
2.意識(shí)提高：在讀書中提高自己的思想境界。
3.能力提高：在實(shí)際教育教學(xué)中努力提高自己的教學(xué)能力。
二、讀書內(nèi)容：
早期教育與能力培養(yǎng)鈴木鎮(zhèn)一河北人民出版社。
2.重點(diǎn)解讀：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》。
3.本學(xué)期必讀：,《新教育之夢》(朱永新)人民教育出版社。
三、主要措施：
1.積極參加學(xué)校組織的集體讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展網(wǎng)上電子閱讀，開闊自己的視野。
3.以品讀為主，認(rèn)真書寫讀書心得體會(huì)。讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀。
4.與思考有機(jī)結(jié)合。古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見解，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中不斷探索讓自己的專業(yè)不斷提高。
5.根據(jù)幼兒園讀書活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃的要求，把讀書活動(dòng)和日常教科研活動(dòng)融合在一起。扎扎實(shí)實(shí)地投入到教師讀書活動(dòng)中去。
6.以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。重點(diǎn)閱讀《新教育之夢》，同時(shí)廣泛閱讀各類書籍。并要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí)。
我希望通過我的讀書實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。
我們應(yīng)把讀書作為今天的選擇，讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界!智慧的人生從讀書開始，且讀且思，且思且行，這一路必將書香四溢，笑語滿懷!
幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃方案篇十三
根據(jù)溫州市教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程和教師繼續(xù)教育工作的要求，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，以建設(shè)書香校園為載體，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，通過開展讀書活動(dòng)，在幼兒園形成讀書熱潮。引導(dǎo)廣大教職工“多讀書，讀好書，好讀書”，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，提高教師自身的學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，提升學(xué)校文化品位。結(jié)合本園實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
二、讀書活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)。
1.通過讀書活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。
2.通過讀書活動(dòng)，使教師轉(zhuǎn)變教育理念，積極參與教育改革，進(jìn)行幼兒教育創(chuàng)新，努力使教師成為學(xué)者型教師。
3.通過讀書活動(dòng)，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的.需要。
4.以讀書活動(dòng)搭建教師專業(yè)成長的平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題，成為教師成長的主要途徑。
5.通過讀書活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化。
三、讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
為保障教師讀書活動(dòng)的有序有效開展，特成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：章曉芳。
成員：黃曉聰黃海泉鄭艷。
四、讀書活動(dòng)對象：全體教師。
五、活動(dòng)時(shí)間。
9月——7月。
六、必讀書目。
《幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)手冊》作者：徐苗郎。
七、讀書活動(dòng)的方法和步驟。
2.將教師讀書活動(dòng)與園本研修結(jié)合起來。讀書活動(dòng)中要做到集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合，通過、沙龍、心得、小報(bào)、征文、交流等多種形式讓每一位教師在讀書活動(dòng)中得到收獲和提升。全園開展圍繞選定的書目讀書心得體會(huì)比賽活動(dòng)。
3.教師圍繞選定書目或者自選教育書刊，開展“兩周一閱讀”活動(dòng)。
4.教師個(gè)人讀書與讀書筆記將納入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上，也可進(jìn)行理論摘錄，但必須有3篇以上的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科撰寫的教學(xué)反思(每篇不少于600字)。
5.每學(xué)年結(jié)束，教師必須上交一篇讀后感，參加園優(yōu)秀讀書心得評(píng)比，及時(shí)將教師、教研組讀書活動(dòng)心得和成果進(jìn)行推廣。(保證5%上傳至縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站)。
6.表彰讀書先進(jìn)。
優(yōu)秀讀書教師條件：(1)教師必須完成規(guī)定的書目閱讀，完成較高質(zhì)量的讀后感，并上傳教師進(jìn)修網(wǎng)站;(2)學(xué)有所用，開展課堂教學(xué)方式改進(jìn)見成效，在學(xué)校開課中得到教師的一致好評(píng)。
4.《學(xué)前教育科研方法指導(dǎo)》胡育主編，上海教育出版社，版。
6.魏書生著《教學(xué)藝術(shù)》。
幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃方案篇十四
以幼兒禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成，促進(jìn)內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品格的`形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；教育幼兒學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會(huì)活動(dòng)講文明”；通過主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動(dòng)的“小天使”，形成“人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節(jié)、處處講禮儀”的“以人為本，和諧發(fā)展”的幼兒園文化特色，提高幼兒園的知名度和美譽(yù)度。
（一）禮儀教育融入環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。
首先，利用我們幼兒園樓梯、走廊、草坪隨處可見的各種文明用語條幅，引導(dǎo)孩子們?nèi)プ⒛亢蛯W(xué)習(xí)，讓各種禮儀教育融于環(huán)境中,營造了一種積極健康的文化氛圍，使幼兒在環(huán)境中自覺遵守秩序，學(xué)習(xí)禮儀之道，促進(jìn)禮儀規(guī)范的養(yǎng)成。
其次，要注重教室環(huán)境的布置。例如墻面布置，在各個(gè)班級(jí)可以開設(shè)“文明乖寶寶”、“禮儀之星”等專欄的同時(shí)，每月還可以根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容，布置相關(guān)的主題墻飾，如“我們都是好寶寶”、“朋友樹”“一起玩”、“我來幫助你”；并且常常在教室的語言角投放禮儀方面的書籍、圖片，使幼兒在欣賞的同時(shí)，受到人物典范的感染。我們還可以張貼與禮儀教育要求相一致的兒童畫，用視覺語言暗示、提示幼兒，提醒幼兒一言一行要符合禮儀規(guī)范。
（二）禮儀教育融入幼兒一日生活環(huán)節(jié)中。
幼兒從早上入園開始，一日環(huán)節(jié)包括入園、進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲、戶外活動(dòng)、盥洗入廁、離園等，幼兒一日生活中包含著大量的文明禮儀教育契機(jī)，靈活地抓住這些教育契機(jī)，及時(shí)引導(dǎo)教育，強(qiáng)化文明禮儀意識(shí)，可以起到事半功倍的教育效果。
1．幼兒入園環(huán)節(jié)的文明禮儀教育。
對孩子進(jìn)行入園禮貌教育，教師主動(dòng)熱情問候，做好幼兒表率，并且肯定和表揚(yáng)講禮貌幼兒，重點(diǎn)在于禮儀中的體態(tài)語的學(xué)習(xí)，以及讓教師懂得如何更禮貌提醒孩子。
2．早操和盥洗這兩環(huán)節(jié)的文明禮儀教育。
幼兒交往技能不足，同伴間容易發(fā)生爭執(zhí)和攻擊性行為。又由于幼兒園的建筑面積有限，班級(jí)幼兒人數(shù)多，受硬件設(shè)施的限制和影響，幼兒園在早操和盥洗這兩環(huán)節(jié)，幼兒你推我擠，非常的不安全。所以非常有必要讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的交往技巧，如輪流、等待、謙讓、協(xié)商等，讓幼兒學(xué)習(xí)自己解決交往活動(dòng)中的沖突與糾紛。
3．進(jìn)餐環(huán)節(jié)的文明禮儀教育。
（1）做好值日生工作，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣和責(zé)任感。
（2）培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
（3）進(jìn)行餐前唱“感恩歌”，餐中播放輕音樂，餐后自覺收拾的禮儀教育。
4．午睡環(huán)節(jié)的文明禮儀教育。
午睡的禮儀教育關(guān)鍵在于教育幼兒尊重別人，培養(yǎng)幼兒的愛心；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣。讓幼兒懂得做事要輕輕：開門、關(guān)門要輕輕的；說話要輕輕；走路要輕輕。做到不影響別人，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
（三）文明禮儀教育融入課程中。
1、收集古典禮儀名言，宣講古人、名人禮儀故事。
2、在德育活動(dòng)時(shí)間和蒙氏“日常生活”活動(dòng)中加入幼兒禮儀教育，采用多種禮儀教學(xué)形式，做到禮儀教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。
故事啟迪法：讓幼兒在故事中獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生情感共鳴，自覺地接受故事中的教育內(nèi)容。
示范演示法：根據(jù)禮儀訓(xùn)練的內(nèi)容要求，教師用直觀、形象、標(biāo)準(zhǔn)的示范，幫助和指導(dǎo)幼兒掌握正確的行為方法，為其樹立行為榜樣。
情景表演法：“我聽到了，就忘記了；我看到了，就記住了；我做到了，就理解了。”為幼兒創(chuàng)設(shè)主題情景，讓幼兒通過情景演練，獲得并強(qiáng)化第一情感體驗(yàn)，這是對禮儀教育內(nèi)容的復(fù)習(xí)、運(yùn)用和鞏固，是對幼兒的綜合考察，促進(jìn)內(nèi)化，最終形成良好的禮儀習(xí)慣。
游戲童謠法：調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛，使幼兒在輕松愉快中獲得知識(shí)。
活動(dòng)競賽法：采用幼兒喜聞樂見的形式進(jìn)行比賽，如：“漫畫比賽”、“禮儀學(xué)習(xí)展示競賽”、“發(fā)展性評(píng)價(jià)”等，使幼兒初步形成正確的禮儀觀。
3、為幼兒提供文明禮儀實(shí)踐機(jī)會(huì)。
教育家蔡元培認(rèn)為：“道德不是熟記幾句格言，就可以了事的，要重在實(shí)行。隨時(shí)隨地，抱著實(shí)驗(yàn)的態(tài)度?！倍Y儀教育不是單純的知識(shí)教育，它具有十分鮮明的操作性和實(shí)踐性。幼兒良好禮儀行為的培養(yǎng)，是由“行”到“情”，再由“情”到“知”的轉(zhuǎn)化，然后將知、情、行合而為一的過程，要重視為幼兒提供實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在實(shí)踐中體會(huì)禮儀行為的意義，內(nèi)化禮儀品質(zhì)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。我們?yōu)橛變禾峁┪拿鞫Y儀實(shí)踐機(jī)會(huì)主要有以下三種形式：
（1）、布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓他們?nèi)プ?。通過布置任務(wù)，讓幼兒在完成任務(wù)的過程中，強(qiáng)化文明禮儀的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。使他們在實(shí)踐中體會(huì)講文明禮儀的樂趣，加深印象。例如：小班的弟弟妹妹有需要幫忙，讓幼兒熱心的去幫助他們等等。
（2）、創(chuàng)設(shè)一定的情境讓幼兒練習(xí)。
為幼兒創(chuàng)設(shè)主題情景，讓幼兒通過情景演練，獲得并強(qiáng)化第一情感體驗(yàn)，這是對禮儀教育內(nèi)容的復(fù)習(xí)、運(yùn)用和鞏固，是對幼兒的綜合考察，促進(jìn)內(nèi)化，最終形成良好的禮儀習(xí)慣。
（3）、組織幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐與交往。
為幼兒創(chuàng)設(shè)條件與機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮幼兒的主體性，讓幼兒走出校園走向社會(huì)進(jìn)行禮儀實(shí)踐鍛煉。例如：“超市購物”---為幼兒提供獨(dú)立購物的機(jī)會(huì)，在購物中引導(dǎo)幼兒碰到困難有禮貌地詢問，能與營業(yè)員交往，同時(shí)引導(dǎo)幼兒心中有他人，購得食物與成人一起分享?！坝H子遠(yuǎn)足”---在組織親子春游綠色世界活動(dòng)中，活動(dòng)前我們讓幼兒一起討論公共場合的禮儀行為要求，活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒爭做文明的旅游參觀者，文明對待公共場所的一切設(shè)施設(shè)備，讓幼兒的禮儀行為能影響家長，輻射社會(huì)?！肮?jié)日慰問”---如“三八節(jié)”給媽媽洗腳、“六一兒童節(jié)”分享美食活動(dòng)、“教師節(jié)”給老師獻(xiàn)花、“中秋節(jié)”賞月活動(dòng)，進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日文化教育、“重陽節(jié)”為爺爺奶奶表演節(jié)目等。通過節(jié)日活動(dòng)來進(jìn)行文明禮儀教育。
4、編發(fā)幼兒園《文明禮儀手冊》，讓幼兒了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的幼兒園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。
（四）加強(qiáng)家園、社區(qū)的聯(lián)系，增強(qiáng)文明禮儀教育的有效度。
1、開展“小手拉大手”活動(dòng)，讓幼兒把良好的禮儀風(fēng)貌帶出幼兒園，走進(jìn)家庭，走向社會(huì)，宣傳禮儀知識(shí)，實(shí)踐禮儀行為，擴(kuò)大文明禮儀教育的輻射面。
2、加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系，讓家長了解幼兒園的做法，家園統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，同步教育，增強(qiáng)文明禮儀教育的有效度。
3、組織“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，向社區(qū)居民發(fā)放“文明禮儀倡議書”，傳播文明禮儀知識(shí)，擴(kuò)大幼兒園教育教學(xué)主張?jiān)谥苓吷鐓^(qū)的宣傳。
（五）建立監(jiān)控激勵(lì)機(jī)制，提高文明禮儀建設(shè)成效。
將文明禮儀教育活動(dòng)開展情況，幼兒文明禮儀行為表現(xiàn)作為評(píng)比優(yōu)勝班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人的重點(diǎn)內(nèi)容。通過幼兒禮儀知識(shí)競賽、幼兒文明禮儀展示等活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)的成果。對主題教育實(shí)踐活動(dòng)工作成效顯著的班級(jí)和個(gè)人給予表彰。
總之，幼兒禮儀教育需要我們不斷堅(jiān)持和消化，需要我們做到日常行為講規(guī)范，人際交往講禮儀，社會(huì)活動(dòng)講文明，通過主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng)，只要我們堅(jiān)持不放棄，只要我們和家長攜手共同努力，堅(jiān)持從正面塑造幼兒良好的品質(zhì)，就一定能啟迪幼兒幼小的心靈，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動(dòng)的“小天使”，相信我們的禮儀教育一定會(huì)卓見成效的！