2023年幼兒園大大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)（匯總22篇）

    通過(guò)總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為進(jìn)一步提升提供參考。總結(jié)時(shí)要提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，并提出改進(jìn)的方法和措施?？偨Y(jié)是一個(gè)不斷完善和改進(jìn)的過(guò)程，需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
    幼兒園大大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇一
    回顧這學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲也不少。為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，從中吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。
    這一學(xué)期，我從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
    一、養(yǎng)成教育方面：
    結(jié)合語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn)，主要進(jìn)行了熱愛(ài)祖國(guó)燦爛文化的教育，并培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力和表達(dá)能力，使他們能夠安靜地傾聽(tīng)，理解他人談話的內(nèi)容，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受，樂(lè)意與人交談，講話有禮貌。我會(huì)將教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)和日常生活、語(yǔ)言角聯(lián)系起來(lái)，多方面，多角度的進(jìn)行培養(yǎng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真，一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    二、語(yǔ)言教學(xué)方面。
    (一)拼音漢字教學(xué)方面在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期學(xué)習(xí)了14個(gè)復(fù)韻母、4個(gè)鼻韻母，23個(gè)聲母，要求他們能認(rèn)識(shí)所有的拼音字母，發(fā)音準(zhǔn)確，正確書寫部分拼音字母，掌握了基本的拼音方法，利用拼音學(xué)習(xí)了一些普通話，學(xué)習(xí)了40個(gè)常用漢字，要求他們正確書寫，并且發(fā)音準(zhǔn)確，能理解漢字的意思，會(huì)組詞。
    結(jié)合學(xué)生的實(shí)際接受能力和他們的年齡特征，本學(xué)期主要采用直觀型、多練習(xí)的教法，每教一個(gè)拼音漢字都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固，學(xué)得靈活，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行觀察思考，拼音漢字的組成以及之間的比較，同時(shí)，示范發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在識(shí)記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學(xué)生記得靈活，不易忘記。
    (二)口語(yǔ)交際方面、通過(guò)簡(jiǎn)單對(duì)話、兒歌、小故事，培養(yǎng)學(xué)生的漢語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單漢語(yǔ)與人交往，發(fā)音準(zhǔn)確，練習(xí)有表情、完整地朗誦兒歌及講述故事。
    要求學(xué)生繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話，在?；顒?dòng)中和教師或同學(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用普通話進(jìn)行交流。
    為了進(jìn)一步豐富詞匯，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，在故事，兒歌當(dāng)中體會(huì)、理解新詞語(yǔ)，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用。
    通過(guò)授課情況分析，本學(xué)期授課密度適中，學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課業(yè)負(fù)擔(dān)不太重。
    三、不足之處及努力方向。
    由于雙語(yǔ)班兒童漢語(yǔ)水平薄弱，教學(xué)內(nèi)容比較乏味，幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)積極性不太高，自主學(xué)習(xí)性較差，幼兒的合作學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，少部分幼兒掌握不了課堂所學(xué)的知識(shí)。
    在今后的教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面：
    努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
    想方設(shè)法調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
    積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。
    雙語(yǔ)班的教學(xué)工作，我認(rèn)識(shí)到有難度，有壓力，但是為了讓學(xué)生更好地掌握漢語(yǔ)拼音，提高漢語(yǔ)交往能力，不管壓力有多大，我都會(huì)用心去領(lǐng)會(huì)孩子們的心聲，認(rèn)真挖掘孩子們的潛能。這就需要我們教師在課堂教學(xué)中，巧妙合理的運(yùn)用教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)好拼音、寫好漢字、說(shuō)好普通話，邁好學(xué)習(xí)語(yǔ)文的第一步。
    半年的工作又結(jié)束了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好!
    幼兒園大大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇二
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    時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期馬上要結(jié)束了。 在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起。回想我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我們和孩子、家長(zhǎng)們的歡笑、快樂(lè)及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè) 總結(jié)：
    一、 本在本學(xué)期中，教學(xué)課程有；語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、識(shí)字、體育等
    我班共xx名小朋友，男生x個(gè)，女生x個(gè)，我所教的課程有語(yǔ)言、科學(xué)、音樂(lè)、體育、識(shí)字、安全教育課等、工作總結(jié)如下：在語(yǔ)言方面、我結(jié)合實(shí)際展開(kāi)了一系列的主題活動(dòng)，讓幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力、社交能力、藝術(shù)審美能力、動(dòng)手操作能力等都有了明顯的提高。
    我們所學(xué)的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個(gè)平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出，講整體來(lái)說(shuō)掌握情況還是不錯(cuò)。識(shí)字方面：稍微學(xué)了簡(jiǎn)單的字，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯(cuò)，很多幼兒的字寫的都聽(tīng)漂亮的，只有那幾個(gè)新來(lái)的在家不肯寫字，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫，體育 每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉，醫(yī)學(xué)期以來(lái)孩子們的身體素質(zhì)提高。
    二、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣
    本著我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點(diǎn)：
    1、嚴(yán)格管理，重抓“養(yǎng)成教育”，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時(shí)刻保持樂(lè)業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。
    2、以身作則，做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，嚴(yán)格要求幼兒的言行，對(duì)不良行為及時(shí)的進(jìn)行教育和糾正。
    3、經(jīng)常開(kāi)展一些自理能力的比賽（如疊被、穿衣脫鞋等）。
    4、培養(yǎng)幼兒良好的'個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求愛(ài)護(hù)環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。5、尊重幼兒，在各種活動(dòng)中做到多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。
    三、安全與衛(wèi)生方面
    安全工作是最重要的工作之一，保障沒(méi)一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師者的職任，在日常生活中。我會(huì)通過(guò)安全教育課的時(shí)間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識(shí)。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒(méi)有發(fā)生一起安全事故，不過(guò)在家中有一個(gè)小朋友在外出游泳時(shí)不小心鐵傷?？p了幾針，這還是需要加強(qiáng)的。衛(wèi)生方面我班我一定的進(jìn)步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合下，幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展。
    四、教師協(xié)作
    各班教師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通，教師間經(jīng)常互相交流，做到了相互學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。
    幼兒園大大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇三
    期末在不知不覺(jué)中又悄悄來(lái)臨了?；仡欉@一學(xué)年以來(lái)，大班年段在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持以及年段各位老師的支持配合之下，各項(xiàng)工作有條不紊，順利進(jìn)行。下面就本學(xué)年的工作做一回顧與分享：
    工作體現(xiàn)的是一個(gè)群體的力量。身為段長(zhǎng)的我非常重視良好組風(fēng)的建立和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。無(wú)論是在工作還是生活中我要求自己做到時(shí)時(shí)處處關(guān)心、尊重。組內(nèi)的教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    學(xué)年初，我組織組內(nèi)教師根據(jù)園務(wù)計(jì)劃商議本學(xué)年大班需要開(kāi)展以及可以開(kāi)展的活動(dòng)，從而形成年段工作計(jì)劃。每一次活動(dòng)開(kāi)展之前，大家都能各抒己見(jiàn)積極主動(dòng)地提出一些可行的有利于活動(dòng)的方法和意見(jiàn)，共同協(xié)作開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，使活動(dòng)開(kāi)展的有意義、有效果，獲得了好評(píng)。如：本年段推出的“‘快樂(lè)之旅’秋游活動(dòng)”、“‘我健康、我快樂(lè)’大班運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“‘迎六一’小百靈卡拉ok賽”、“給弟弟妹妹贈(zèng)一本好書”、“走進(jìn)小學(xué)”等活動(dòng)都是大家集思廣益的結(jié)晶。更可貴的是我們的老師無(wú)論碰到什么問(wèn)題、困難都會(huì)自然地想到我們這個(gè)溫暖的集體，每一個(gè)成員都在與組的同生共長(zhǎng)中沐浴著陽(yáng)光雨露，感受著來(lái)自于集體的支持和推動(dòng)力量。
    今年我們繼續(xù)保留集體備課的方式，每周五集中一次集體備課，對(duì)上周教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，共同商議，調(diào)整教育策略。再預(yù)設(shè)下一周的教學(xué)內(nèi)容，探討實(shí)施的方法和途徑。我們實(shí)行輪流制，每周由兩位教師對(duì)公共課進(jìn)行發(fā)言，圍繞：“如果我來(lái)組織，我會(huì)怎么組織”及“我為什么要這樣組織”進(jìn)行闡述。在下周再由這兩位教師對(duì)自己的活動(dòng)加以反思。這種輪流制激發(fā)了每位教師主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，改變了以往集體備課流于形式的無(wú)效局面，提高了每位教師的教學(xué)能力。區(qū)域活動(dòng)一直是我們園教學(xué)的重中之重，每周我組織教師根據(jù)教學(xué)工作重點(diǎn)研討如何創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境及提供相關(guān)材料。就上周開(kāi)展的區(qū)域活動(dòng)組織教師討論出現(xiàn)的問(wèn)題，借助集體的力量解決問(wèn)題。
    我們還十分注重班與班之間的交流與總結(jié)，教研活動(dòng)中經(jīng)常組織老師們交流近段工作心得，把經(jīng)驗(yàn)與大家分享、切磋，使大家在不斷的學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步、提高?；顒?dòng)中老師們能夠主動(dòng)發(fā)表見(jiàn)解、交流經(jīng)驗(yàn)，在交流、探討中形成相互促進(jìn)、共同提高的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、討論、反思，統(tǒng)一思想，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，調(diào)整教學(xué)思路，有效地調(diào)節(jié)自己的教學(xué)行為。
    本學(xué)年我們繼續(xù)引領(lǐng)年段老師認(rèn)真做好園本課程編制的工作。我們組織老師們認(rèn)真研討、解讀每個(gè)月份幼兒發(fā)展的工作重點(diǎn)，而后，各班教師從小處著手，根據(jù)工作重點(diǎn)及本班幼兒的實(shí)際需要選擇相應(yīng)的教材，科學(xué)合理地選擇集中活動(dòng)、小組活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)以及一日生活管理等方面逐步引導(dǎo)幼兒達(dá)成目標(biāo)。如，一個(gè)工作重點(diǎn)通過(guò)多次活動(dòng)完成。例：“能認(rèn)真觀察人物動(dòng)態(tài)，并用繪畫形式表現(xiàn)正面、側(cè)面、背面人物的簡(jiǎn)單動(dòng)作姿態(tài)。在構(gòu)圖中注意人物的前后位置，大小比例上的安排?！备鶕?jù)這一重點(diǎn)，各班教師結(jié)合季節(jié)、時(shí)令選擇多個(gè)美術(shù)活動(dòng)來(lái)達(dá)成這一目標(biāo)，如：三月份的“愉快的春節(jié)”、“愛(ài)勞動(dòng)的媽媽”、“全家樂(lè)”、四月份的“愉快的郊游”等等。另外，各班教師在區(qū)域活動(dòng)中還提供活動(dòng)的小人卡片，讓幼兒通過(guò)操作進(jìn)一步加深、理解正面、側(cè)面、背面人的動(dòng)態(tài)。再如，“積極參與春季種植及春季飼養(yǎng)活動(dòng)，并能持續(xù)觀察某一事物，合理選擇自己喜歡的方式記錄探究的過(guò)程及發(fā)現(xiàn)?！备靼嘟處煾鶕?jù)這一重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在自然角開(kāi)展種植活動(dòng)，要求幼兒人手一本的記錄本，利用晨區(qū)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、自由活動(dòng)或離園活動(dòng)時(shí)間對(duì)種子或動(dòng)物的變化做一個(gè)月持續(xù)性地觀察、記錄。
    從教師們的工作狀態(tài)來(lái)看，大家已有較強(qiáng)的課程參與意識(shí)。從幼兒發(fā)展的角度來(lái)看，適宜的課程的確滿足了幼兒的需要和發(fā)展。
    本年段有三對(duì)師徒對(duì)子，林曉芳對(duì)陳艷老師，陳潔英對(duì)林菁老師，林丹對(duì)陳彥老師。在平時(shí)的教學(xué)中，徒弟們能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。本學(xué)年，三位徒弟先后公開(kāi)觀摩了七個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)前與師傅認(rèn)真研討，預(yù)教，修改，最后形成優(yōu)質(zhì)活動(dòng)。其中，林曉芳老師的《保護(hù)牙齒》活動(dòng)還收錄于本園的優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)中。
    這學(xué)年我們每班成功地開(kāi)展了各具特色的主題活動(dòng)。在主題活動(dòng)中讓孩子們?cè)趧?dòng)手操作、親身體驗(yàn)、主動(dòng)參與的活動(dòng)過(guò)程中，充分運(yùn)用了已有的生活及認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，嘗試著從不同的途徑獲取相關(guān)信息與資料，孩子們?cè)谥黝}開(kāi)展與逐步深入的過(guò)程中獲得了自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)的能力，煥發(fā)了極大的研究熱情。我們開(kāi)展了“有趣的旋轉(zhuǎn)”、“奇妙的工具”、“有趣的扣子”、“青青竹子”、“我和世博有個(gè)約會(huì)”、“汽車總動(dòng)員”“走進(jìn)小學(xué)”等主題。“有趣的旋轉(zhuǎn)”主題引發(fā)了孩子對(duì)身邊旋轉(zhuǎn)物體的積極探究，繼而制作旋轉(zhuǎn)玩具等。又如，大五班的孩子關(guān)注的工具，發(fā)現(xiàn)了工具在生活中作用，嘗試了不同工具的操作方法，大膽構(gòu)想未來(lái)的工具。再如，各種汽車成了大六班孩子們津津樂(lè)道談?wù)摰脑掝}，探究的世界。孩子們從汽車的外形、構(gòu)造，各種配件的功能及其探究了不同類型、功用的汽車，很多孩子對(duì)車標(biāo)特別感興趣，由此還生成了設(shè)計(jì)車標(biāo)的活動(dòng)。還有部分孩子自發(fā)開(kāi)展了大街上的創(chuàng)造性游戲，成了孩子們自己的游戲。不僅樂(lè)在其中，也收獲了很多知識(shí)?？梢哉f(shuō)，各班孩子通過(guò)主題活動(dòng)不同程度地學(xué)會(huì)進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)。
    另外，我們努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的、由孩子參與的、與孩子相互作用的主題環(huán)境，提高孩子各方面的能力。我們的主題環(huán)境是我們展示資料的小天地，是孩子各種表現(xiàn)痕跡的搖籃，更是孩子交流討論的信息園。每當(dāng)你走過(guò)我們大班哪個(gè)班，都能在環(huán)境中捕捉到孩子孩子活動(dòng)的足跡。
    “跨班區(qū)域性體育活動(dòng)”是大班的特色活動(dòng)，本學(xué)年，我們繼續(xù)開(kāi)展這項(xiàng)工作。每周二、五是孩子們跨班體育活動(dòng)時(shí)間。我們提供的區(qū)域?yàn)椋夯緞?dòng)作練習(xí)區(qū)、民間游戲區(qū)、自然環(huán)境區(qū)、挑戰(zhàn)區(qū)、“探險(xiǎn)樂(lè)園”運(yùn)動(dòng)區(qū)及特色活動(dòng)區(qū)，包括輪滑、跆拳道、籃球等等。每個(gè)月我們根據(jù)月工作重點(diǎn)提供相應(yīng)的器材，讓孩子在活動(dòng)中獲得發(fā)展。
    另外，本學(xué)期，我們還將重點(diǎn)放在挖掘“探險(xiǎn)樂(lè)園”的運(yùn)動(dòng)功能上，各班每天安排一定的時(shí)間在“探險(xiǎn)樂(lè)園”活動(dòng)，一則發(fā)展幼兒走、跳、攀爬、鉆等運(yùn)動(dòng)技能，二則與孩子們共同挖掘單一器材的多種玩法，最大限度地發(fā)揮運(yùn)動(dòng)器材的功能。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的探索，我們挖掘了近三十多種的創(chuàng)新玩法。如：輪胎橋玩法：側(cè)著過(guò)輪胎橋、倒著過(guò)輪胎橋、爬過(guò)輪胎橋、跳著過(guò)輪胎橋、鉆過(guò)輪胎橋；又如：鐵索橋玩法：?jiǎn)问诌^(guò)橋（兩手抓住一根繩走過(guò)橋）、仰著過(guò)橋（兩手抓住一根繩，人呈仰狀，過(guò)橋）、走獨(dú)木橋（雙腳踩在一根繩子上過(guò)橋）、兩手交替過(guò)橋（雙腳踩在一根繩子上，左手右手左腳右腳交替往前走）；再如：彈跳床玩法：縱跳觸物、雙膝彈跳接雙腳彈跳、臀部著床接雙腳彈跳等等。
    本學(xué)年的閱讀活動(dòng)的開(kāi)展較往年的閱讀活動(dòng)有所突破。首先，各班教師在創(chuàng)設(shè)“親子走廊”及班級(jí)圖書角的同時(shí)，增設(shè)了“圖書館活動(dòng)”。孩子們收集了一定量的圖書之后，開(kāi)始分類、編號(hào)、設(shè)計(jì)借書登記表、制作借書規(guī)則等工作。圖書館由孩子們輪流擔(dān)任圖書管理員，這個(gè)活動(dòng)讓孩子更好地自律自己閱讀的行為，如：要遵守圖書館規(guī)則，有借書證方可借書；借的書要登記，按編號(hào)還書；在圖書館里看書，不大聲喧嘩，要輕拿輕放，不損壞圖書等等。其次，我們?cè)谟變旱目谡Z(yǔ)表達(dá)能力及創(chuàng)編思維上做了相應(yīng)的努力。我們開(kāi)展了“小小新聞播報(bào)員”、“故事大王”、“創(chuàng)編小能手”、“自制小書評(píng)選”等活動(dòng)。尤其是“小小新聞播報(bào)員”活動(dòng)，讓孩子在關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活的同時(shí)培養(yǎng)他們大膽、勇敢的口語(yǔ)表達(dá)能力。
    大班幼小銜接工作仍然成為本學(xué)年的重中之重。具體做法如下：
    1）參觀小學(xué)。整個(gè)活動(dòng)我們與家長(zhǎng)、幼兒共同完成，通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、幼兒質(zhì)疑等方面了解家長(zhǎng)及孩子對(duì)小學(xué)的需求，再完成參觀小學(xué)的任務(wù)，孩子、家長(zhǎng)、老師有目的的與小學(xué)校園、小學(xué)老師、小學(xué)生的親密接觸后，孩子們感觸更深。他們說(shuō)“小學(xué)太棒了，閱覽室有那么多的書”“小學(xué)生有紅領(lǐng)巾，有班干，我也想要成為那樣的小學(xué)生”“小學(xué)生的課前準(zhǔn)備很重要”“哥哥姐姐們上課不能上廁所，發(fā)言要舉手，可認(rèn)真了”等等。
    2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，避免小學(xué)化，避免讓孩子過(guò)早產(chǎn)生厭學(xué)情緒仍然是我們需要考慮的主要問(wèn)題。在組織活動(dòng)中，我們依照幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展需要，仍以游戲、競(jìng)賽、操作等各種幼兒感興趣的活動(dòng)形式來(lái)開(kāi)展教學(xué)。
    3）為激發(fā)幼兒對(duì)文字符號(hào)的興趣，縮減與小學(xué)的距離，今年我們十分注重對(duì)幼兒識(shí)字、閱讀興趣的培養(yǎng)。各班開(kāi)展了各種識(shí)字活動(dòng)及前書寫準(zhǔn)備活動(dòng)，如：“漢字大集合”主題活動(dòng)、“識(shí)字加油站”、“字寶寶游戲——詞語(yǔ)開(kāi)花、詞語(yǔ)接龍”、語(yǔ)言棋等豐富的識(shí)字游戲。各班還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)、孩子共同建構(gòu)豐富的閱讀區(qū)，兒童讀物的來(lái)源一部分來(lái)自于孩子們和家長(zhǎng)提供的，一部分是老師添置的，豐富的兒童讀物吸引了孩子們的眼球，再加之老師們的對(duì)閱讀區(qū)的關(guān)注，如：提供相應(yīng)的磁帶，引導(dǎo)幼兒翻閱；再如，創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，開(kāi)展借閱活動(dòng)，允許孩子將書帶回家中，細(xì)細(xì)閱讀，而后在班上與同伴交流等等方式，大大促進(jìn)了幼兒喜歡閱讀的愿望。
    4）注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班教師與孩子共同商討屬于本班的課程表，我們請(qǐng)孩子每天根據(jù)課程學(xué)習(xí)整理書包、我們讓孩子們背著書包上學(xué)，我們一起設(shè)計(jì)了任務(wù)意識(shí)評(píng)比表、我們一起嘗試課前準(zhǔn)備直到形成習(xí)慣、我們一起學(xué)習(xí)正確的坐姿、握筆等等。
    在大班年級(jí)組全體教師的通力合作下，我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，做到天天有收獲、月月有新事。如：十月份我們組織幼兒秋游，在感受大自然秋天氣息的同時(shí)體驗(yàn)了集體出游的快樂(lè)。一月份，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加迎新年家園同樂(lè)活動(dòng)。四月份的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們大班組開(kāi)展了形式多樣且蘊(yùn)含多種體育技能的團(tuán)體賽，使孩子們?cè)谖疫\(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。五月份，我們舉辦“故事大王”評(píng)選活動(dòng)，推薦優(yōu)秀選手參加“福建省故事大王”的評(píng)選。大二班的睿曉小朋友及大五班的雨悅小朋友都參加了福建省的比賽，取得了省二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。六月份，我們開(kāi)展了“走進(jìn)小學(xué)”主題活動(dòng)，邀請(qǐng)小學(xué)低年段名師的王曉露老師來(lái)園給家長(zhǎng)們講座，組織孩子們參加美麗的“寧德師范附屬小學(xué)”，和小學(xué)老師、學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)了孩子上小學(xué)的愿望。同月，我們開(kāi)展了“六一慶祝周活動(dòng)”，5月28日上午：贈(zèng)書活動(dòng)。由每個(gè)幼兒帶一本適合小班幼兒閱讀的圖書贈(zèng)給小班的弟弟妹妹，并能講述圖書中的一個(gè)故事；5月28日下午：大班卡拉ok賽；5月31日上午：全家總動(dòng)員；5月31日下午，各班教師組織幼兒布置教室。6月1日上午各班教師組織幼兒開(kāi)展班級(jí)聯(lián)歡會(huì)；6月1日下午：參觀畫展。“六一”豐富多彩的活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，展自己風(fēng)采，自信心倍增。
    新的教育更強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的作用。在以往的觀念中家長(zhǎng)是幼兒教育的支持者，配合者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長(zhǎng)成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。為了讓家長(zhǎng)了解大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和主要內(nèi)容，今年初我們舉辦了家長(zhǎng)會(huì)，詳細(xì)介紹了大班幼兒的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。期中對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等。下期期中又組織家長(zhǎng)交流了關(guān)于“幼小銜接”的話題，下期末又召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)反饋幼兒一年的發(fā)展情況。
    我們做到經(jīng)常與家長(zhǎng)交流幼兒情況，為家長(zhǎng)排憂解難，不斷完善我們的工作。充分發(fā)掘家長(zhǎng)資源，共同構(gòu)建具有本班特色的幼兒成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家訪等，相互了解孩子的活動(dòng)情況，讓家長(zhǎng)親身感受幼兒教育的快樂(lè)與辛苦，家長(zhǎng)們對(duì)我們工作都表示支持和配合。本學(xué)年，家長(zhǎng)參與了“秋游”、“游園”、“自制體育器械”、“自制表演道具”等活動(dòng)，充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的智慧。一系列的活動(dòng)，讓我們與家長(zhǎng)建立了一種積極的合作伙伴關(guān)系，相互尊重、支持、合作。幼兒、家長(zhǎng)、教師一同感受到幼兒成長(zhǎng)的喜悅，是我們幼兒教師工作者的最大成功。
    本學(xué)年大班年段的工作可以說(shuō)是在互相理解、支持、合作中進(jìn)行的。年段開(kāi)展的每一項(xiàng)活動(dòng)都離不開(kāi)每一位老師的配合與辛勤勞動(dòng)。正因?yàn)橛辛舜蠹覐?qiáng)烈的集體觀念、敬業(yè)愛(ài)業(yè)精神與通力合作，才有了今天的可喜成績(jī)與變化。今后我們還會(huì)一如既往地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng)，更投入地開(kāi)展各項(xiàng)工作，特別是在教學(xué)研究方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)創(chuàng)更多的教學(xué)成果。
    幼兒園大大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇四
    光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了，孩子們的本期學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。
    工作中雖然有喜有憂，但也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，望著漸漸成長(zhǎng)的孩子門，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐，總結(jié)、更新，力求做到更好，孩子們?cè)诟鞣矫娑疾煌潭鹊靥岣吡四芰?，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開(kāi)心的笑容，我感到了莫大的快樂(lè)。
    第一，安全方面我們深知幼兒安全的重要性，所以安全工作我們時(shí)刻把它放在第一位，加強(qiáng)教育的原則，結(jié)合每天的安全重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，在增強(qiáng)幼兒自己防護(hù)意識(shí)的同時(shí)鍛煉了幼兒的自己保護(hù)能力。課間要求幼兒活動(dòng)時(shí)注意不要亂跑，上下樓梯要一手插腰一手扶扶手。做好離園檢查，水、電、門、窗等，安全是落實(shí)在每個(gè)時(shí)候，這樣才能盡最大的可能保證幼兒、教師的人身安全。
    第二，教育工作，學(xué)前班即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí)，幼小銜接工作很重要，所以，我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒掌握正確的坐姿，寫姿，握筆姿勢(shì)，集體活動(dòng)時(shí)能專心聽(tīng)講，積極發(fā)言，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷力的訓(xùn)練。常規(guī)教育：在一日活動(dòng)中，制定的各個(gè)有利于孩子健康發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)，也要求孩子們?nèi)ヅψ袷氐囊豁?xiàng)行為準(zhǔn)則，養(yǎng)成良好的常規(guī)教育，對(duì)每個(gè)孩子在以后的成長(zhǎng)發(fā)展中起著重要的作用，使幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的坐姿行為習(xí)慣，愛(ài)護(hù)公共物品，講究衛(wèi)生習(xí)慣，注意個(gè)人衛(wèi)生。
    一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自己反思開(kāi)始，反思促進(jìn)了工作的提高，教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。
    通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有在以后的教學(xué)中多學(xué)，多思，多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子，所以，我深信，自己評(píng)價(jià)是每天進(jìn)步一點(diǎn)的動(dòng)力！
    幼兒園大大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇五
    在忙忙碌碌的教學(xué)中，學(xué)期也接近尾聲了，回顧到幼兒園學(xué)期的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
    我力求從每件小事做起，耐心細(xì)致，時(shí)刻將安全首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒?duì)的有的判斷能力。我學(xué)習(xí)了《賽格幼兒園員工手冊(cè)》，并《手冊(cè)》來(lái)要求。在教育幼兒的過(guò)程中，我也努力的素質(zhì)，的自身修養(yǎng)，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我時(shí)刻要求，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我幼兒不同的個(gè)性與興趣，不同的教育方法，工作總結(jié)《大班教育教學(xué)總結(jié)》。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與歡樂(lè)。
    本學(xué)期了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各的培養(yǎng)，提前幼小銜接工作，在學(xué)期初就為幼兒了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，了餐前、離園前這段，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。了"學(xué)習(xí)星"評(píng)比活動(dòng)，活動(dòng)，幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)而富有感情，講故事的性也越來(lái)越高；幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。幼小銜接工作，對(duì)幼兒做了訓(xùn)練。如：遵守的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的內(nèi)規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒的事情做的習(xí)慣；規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲上課，聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則，課堂規(guī)則。訓(xùn)練都收到了的，我相信孩子到了小學(xué)是最棒的孩子。
    本學(xué)期注重了和家長(zhǎng)的溝通，會(huì)面每位幼兒的思想，并的建議和意見(jiàn)，如幼兒有不好的或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求，會(huì)與家長(zhǎng)更細(xì)致的交流，使問(wèn)題的解決。家長(zhǎng)到幼兒園組織的多樣的家園活動(dòng)，如："親子活動(dòng)"、"六一活動(dòng)"、"畢業(yè)典禮"等，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能活動(dòng)，家長(zhǎng)的，本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正了家園共育?？傊?，這學(xué)期來(lái)，我努力本職工作，但在工作中也難免，我會(huì)在今后的工作中改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力，把工作，力爭(zhēng)更上一層樓。
    幼兒園大大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇六
    在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園大班這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
    一、教師的觀念。
    通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí)，我們的思想有了進(jìn)一步的提升，在邊學(xué)習(xí)邊探索的過(guò)程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識(shí)到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的能力，因?yàn)榻處煹陌l(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的整體，只有教師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件，只有老師具有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。因此，我們對(duì)教師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽(tīng)者、合作者、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、激勵(lì)者等角色，而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、不斷對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思，把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法。不斷提高和發(fā)展自己。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與歡樂(lè)。
    二、在教學(xué)工作上。
    我力求從每件小事做起，耐心細(xì)致，時(shí)刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交褂變簩?duì)自己的行為有一定的判斷能力。本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，充分利用了幼兒在園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來(lái)越高；幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。
    在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時(shí)，我們先觀察了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn)，然后與幼兒共同商量、出主意，進(jìn)行游戲，以滿足不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣；在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感，動(dòng)靜區(qū)分開(kāi)，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷，增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動(dòng)時(shí)非常有序，同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺(tái)”既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個(gè)教育功能，體現(xiàn)了“游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識(shí)，我們?cè)O(shè)立自由墻，鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒興趣特別高漲。
    為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
    三、在家長(zhǎng)工作方面。
    本學(xué)期我們更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流，最終使問(wèn)題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如：“親子活動(dòng)”、“慶元旦活動(dòng)”，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
    這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，自覺(jué)性提高，口語(yǔ)表達(dá)能力有了一定的進(jìn)展，自理能力也在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也注意到了自身的不足，對(duì)此我們會(huì)進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！
    本學(xué)期的工作即將結(jié)束。在我班三名教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排，結(jié)合班務(wù)計(jì)劃，各項(xiàng)工作開(kāi)展得較好?；仡櫭β怠⒕o張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)期來(lái)，所有的歡笑，所有的快樂(lè)，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程，細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足。
    幼兒園大大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇七
    在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧這一學(xué)期的工作，真是有喜有憂。本學(xué)期，在我班教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的計(jì)劃和安排，結(jié)合班務(wù)計(jì)劃，各項(xiàng)工作開(kāi)展得較好。幼兒在各個(gè)方面都有了一定的進(jìn)步，但也有存在著不足。以下是本班在這一學(xué)期的工作總結(jié)。
    一、教學(xué)方面。
    1、英語(yǔ)特色。
    在這學(xué)期中，我們主要開(kāi)展了《mywardrobe》,《awalkonthemoon》《likereading》《publicplaces》《let’sexercise》《myhome》《whatdoyouwanttobe》《merrychristmas》等主題。在這幾個(gè)主題中，幼兒不但學(xué)習(xí)了一些生活常識(shí)，還學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的情景對(duì)話，比如說(shuō)：在《likereading》《whatdoyouwanttobe》這些主題中，我們?cè)趨^(qū)角中為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景，讓幼兒在區(qū)角中進(jìn)行角色表演。在日常英語(yǔ)運(yùn)用中，我們教幼兒學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)表?yè)P(yáng)對(duì)方和經(jīng)常用英語(yǔ)和幼兒互動(dòng)，每天給幼兒一個(gè)擁抱，互相說(shuō)一句：iloveyou！讓幼兒也學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同伴和老師的愛(ài)。在這學(xué)期中，我們著中也讓幼兒學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，主要內(nèi)容有自己的興趣愛(ài)好，與自己的愿望等。對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)，幾乎都可以大膽準(zhǔn)確的交流。對(duì)于能力稍微弱的孩子，我們要求他大膽的上來(lái)只要他肯開(kāi)口說(shuō)一兩句，就會(huì)給他很大的鼓勵(lì)了?？偟膩?lái)說(shuō)，在這學(xué)期中，幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣還是比較濃厚的。不過(guò)我們班幼兒在句型的表達(dá)方面還是比較有難度的。只要稍微長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)的句型就會(huì)比較難表達(dá)清晰，這也是我們今后必須努力的方向，對(duì)加強(qiáng)幼兒對(duì)句型的表達(dá)以及多給幼兒創(chuàng)設(shè)提供表達(dá)的機(jī)會(huì)。
    2、美術(shù)特色。
    通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒的作畫水平進(jìn)步非常大。幼兒學(xué)會(huì)了對(duì)自己的畫面進(jìn)行簡(jiǎn)略的布局，而且構(gòu)圖時(shí)能有自己的創(chuàng)意，不是依葫蘆畫瓢似的模擬。繪畫增強(qiáng)了幼兒對(duì)四周生活的理解能力，還能獲取知識(shí)。愛(ài)好是學(xué)習(xí)動(dòng)力，如何促進(jìn)幼兒對(duì)繪畫的愛(ài)好，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性，是我們美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)。了解孩子的特點(diǎn)，從孩子的自身出發(fā)，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容除了結(jié)合整合的美術(shù)內(nèi)容還特地設(shè)計(jì)一些幼兒比較感興趣的課，通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，以游戲、故事的形式開(kāi)展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法。
    3、主題教學(xué)：
    本學(xué)期大班的主題教學(xué)共開(kāi)展了5個(gè)主題：《sos小超人》《拜訪大樹》《神秘洞》《驚奇一線》《紅紅的新年》。經(jīng)過(guò)去年的教學(xué)，我們對(duì)開(kāi)展主題有了一些了解，而且在去年大班教學(xué)以有的經(jīng)驗(yàn)上，我們老師互相吸取經(jīng)驗(yàn)，在本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，我們就班級(jí)全面環(huán)境進(jìn)行策劃，什么時(shí)候應(yīng)該收集資料，那些資料是可以利用到班級(jí)環(huán)境布置的。在進(jìn)行主題教學(xué)中我們老師能及時(shí)更換主題墻的展示，讓我們課室環(huán)境充滿主題氣氛。但是本學(xué)期我們把主題教學(xué)以分科教學(xué)進(jìn)行，而且在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)我們老師根據(jù)我園的實(shí)際情況進(jìn)行了各個(gè)主題調(diào)整，但操作下來(lái)發(fā)現(xiàn)在開(kāi)展主題的時(shí)候感覺(jué)課程連不起來(lái)。這有待以后改進(jìn)。
    4、堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    a、書寫學(xué)習(xí)：
    在每次開(kāi)展書寫活動(dòng)的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒清晰坐姿、書寫的要求，并在書寫的過(guò)程中要求幼兒互相糾正的坐姿及書寫的姿勢(shì)；用平和的心態(tài)及足夠的耐心對(duì)待幼兒的書寫，評(píng)價(jià)幼兒的書寫時(shí)注重強(qiáng)調(diào)書寫習(xí)慣及在于激發(fā)幼兒的興趣。在進(jìn)行書寫時(shí)，班級(jí)老師進(jìn)行配合注重個(gè)別輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，幼兒對(duì)書寫有了一定的進(jìn)步，大部分能掌握好正確的姿勢(shì)。
    b、識(shí)字、閱讀興趣的培養(yǎng)。
    教學(xué)寓于環(huán)境，環(huán)境寓于教學(xué)。為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，我們能做到以下幾點(diǎn)：1、保教人員統(tǒng)一幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體要求:一是認(rèn)真聽(tīng)講,二是舉手發(fā)言,三是安靜傾聽(tīng),2、本學(xué)期初，我們建立班級(jí)圖書角，為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境并讓每一位幼兒在家里帶一些自己喜歡看的圖書回來(lái)班上和同伴互相fen享。3、我們每周都保證有2天的午睡前帶幼兒到圖書室閱讀圖書。4、每天午睡前，幼兒躺在床上，值班老師為孩子講一個(gè)睡前故事，并引發(fā)幼兒去猜想故事的情節(jié)。5、設(shè)計(jì)豐富有趣的識(shí)字游戲，讓幼兒在游戲中快樂(lè)的認(rèn)字，同時(shí)利用生字組詞、造句的手段，豐富幼兒的語(yǔ)言想象力和表達(dá)的完整性，也為幼兒的自主閱讀打基礎(chǔ)本班幼兒冼兆天認(rèn)字能力非常強(qiáng)，能做到拿一本書自己進(jìn)行閱讀。6不足之處，原計(jì)劃每月更新閱讀區(qū)域的圖書沒(méi)有做到，下學(xué)期這方面要改正。
    二、保育工作方面。
    1、幼兒護(hù)理：大班幼兒的自理能力有了一定的基礎(chǔ)，保教保教，先保后教。在工作中我們能堅(jiān)持每天三檢，發(fā)現(xiàn)異象馬上請(qǐng)教園醫(yī)處理，每天堅(jiān)持帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)鍛煉身體，并根據(jù)天氣的變化為幼兒增減衣服，天氣熱的時(shí)候及時(shí)為幼兒更換衣服；冬天冷的時(shí)候，每一次活動(dòng)前為幼兒墊上毛巾，活動(dòng)后及時(shí)為幼兒擦汗，及時(shí)組織幼兒多喝水。冬天冷的時(shí)候?yàn)榱俗屆恳晃挥變憾寄芎鹊綔厮?，我們每一次喝水的時(shí)候都安排一位老師在旁邊檢查，為了杜絕個(gè)別幼兒偷懶不喝水的現(xiàn)象，我們把幼兒的杯子統(tǒng)一擺放在杯架的前面。幼兒喝完水很自然把杯子推到杯架里面。這樣我們更方便檢查到那一位幼兒是否喝水。
    2、衛(wèi)生消毒：在執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作班上生活老師每天堅(jiān)持按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾、口杯的清洗、消毒工作；各衛(wèi)生死角的清潔；每天對(duì)幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。在手足口病高發(fā)期間，我們將結(jié)合園安排為幼兒配送流感涼茶飲用，教育幼兒勤洗手、以及讓家長(zhǎng)每天接送的時(shí)候只是在班級(jí)門口進(jìn)行接送，將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
    3、加強(qiáng)安全教育，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的出現(xiàn)；在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的安全知識(shí)教育如：不玩危險(xiǎn)的東西，不做危險(xiǎn)的事，不和陌生人說(shuō)話等；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送制度；檢查班級(jí)環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時(shí)報(bào)修。以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境。每天午睡前檢查幼兒的口袋，是否存在異物。午睡期間，生活老師嚴(yán)格巡查，杜絕發(fā)生意外事件。
    三、生活行為常規(guī)方面。
    1、幼兒自理能力的培養(yǎng)：大班的幼兒有一定的自理能力，但是在我們雅思樂(lè)雙語(yǔ)幼兒園大班的幼兒，他們的自理能力明顯比大班年齡的幼兒弱。原因是這里碧桂園小區(qū)里的幼兒家庭條件非常好，家家不是有保姆阿姨來(lái)代替工作就是爺爺奶奶來(lái)代替，我們的幼兒就是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。早上上學(xué)就可以看到，幼兒的書包是成人背著的。針對(duì)這一情況，為了培養(yǎng)幼兒能夠自理。我們通過(guò)評(píng)比欄獎(jiǎng)勵(lì)貼紙的方式鼓勵(lì)幼兒自己背書包，只要你能自己的書包自己背回來(lái)就能拿到老師的貼紙。利用午睡前后進(jìn)行穿襪子、疊被子、穿鞋子比賽另外我們每天輪流讓幼兒來(lái)做小班長(zhǎng)，值日生來(lái)協(xié)助老師組織幼兒一天的生活，如排隊(duì)、餐前餐后的收拾，衛(wèi)生的打掃。經(jīng)過(guò)一學(xué)期后，我們班上的幼兒自理能力明顯進(jìn)步很多。
    2、常規(guī)的培養(yǎng)。
    一個(gè)良好的班級(jí)常規(guī)，在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起到十分重要的作用，在我們班里，最明顯的感覺(jué)就是，人長(zhǎng)高了，嗓門也大了，活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開(kāi)展，這是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。從開(kāi)學(xué)初我們就在班級(jí)中設(shè)立了值日生制度和每星期的小班長(zhǎng)制度，由能力強(qiáng)的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個(gè)小朋友都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在自己值日的同時(shí)也明白為什么要這樣做，促使這些規(guī)則內(nèi)化，引導(dǎo)他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。常規(guī)管理中，一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如潘仕恩、王舜毅小朋友比較調(diào)皮，行動(dòng)比較自由，愛(ài)和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中特別留意他們，對(duì)他們嚴(yán)格要求，幫助他們形成正確的是非觀念，知道什么事情可以做，什么事情不可以做；另一方面也及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，上課肯動(dòng)腦筋，積極發(fā)言。所以一學(xué)期來(lái)，他們的進(jìn)步較大，尤其是在與人相處時(shí)，不再故意影響他人了。班級(jí)常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。
    四、家長(zhǎng)工作方面。
    教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說(shuō)對(duì)不同孩子的不同表情，都會(huì)在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的印象。因此，耐心細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。開(kāi)學(xué)初，開(kāi)學(xué)初我們組織全班家長(zhǎng)開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)議，向家長(zhǎng)講述本學(xué)期我們的工作內(nèi)容、活動(dòng)、幼兒的情況、以及家長(zhǎng)需要配合的地方。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過(guò)家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學(xué)習(xí)，生活。在平時(shí)工作中，我們經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊(cè)，電話、短信等形式，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。有些家長(zhǎng)有上qq的習(xí)慣，于是我和她們加為好友，建立大班群，讓班里的家長(zhǎng)可以在群里互相探討育兒就、方法。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。在學(xué)期中，我們向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng)，在學(xué)期末進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)，在活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。在幼兒參加繪畫、故事比賽、楊律家長(zhǎng)、潘仕恩媽媽馮淑瑩免費(fèi)出車，接送幼兒。家長(zhǎng)的支持、家長(zhǎng)的滿意、家長(zhǎng)們充分肯定，就是對(duì)我們的工作的認(rèn)可，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是莫大的鼓勵(lì)！
    五、活動(dòng)方面。
    本學(xué)期，我班結(jié)合幼兒園的園內(nèi)計(jì)劃，在11月中開(kāi)展了《家長(zhǎng)開(kāi)放半天活動(dòng)》在這個(gè)活動(dòng)中我們展示幼兒半天的生活以及學(xué)習(xí)?；顒?dòng)展示幼兒英語(yǔ)、整合的教學(xué)活動(dòng)。在戶外活動(dòng)增加了外交活動(dòng)游戲，活動(dòng)順利完滿結(jié)束。、在調(diào)查問(wèn)卷中家長(zhǎng)反饋的意見(jiàn)中：對(duì)本次活動(dòng)非常滿意，看到了幼兒進(jìn)步最大的是在認(rèn)字、朗讀詩(shī)歌、自理能力、懂得了尊重老人、英語(yǔ)、喜歡上幼兒園、性格活潑、開(kāi)朗了。需要努力方面：知識(shí)性方面：如數(shù)學(xué)、拼音、認(rèn)字、。性格方面：自信心、脾氣、尊老愛(ài)幼、言語(yǔ)表達(dá)、學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)我們工作的建議：總體來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作比較滿意。但也建議：、加強(qiáng)知識(shí)性的學(xué)習(xí)、工作中細(xì)心點(diǎn)、慢慢幫幼兒的改掉一些壞習(xí)慣、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    在1月6號(hào)晚上我們舉行了圣誕晚會(huì)。晚會(huì)上幼兒精彩的演出的節(jié)目：《灰姑娘》《動(dòng)漫配音》幼兒精彩的英語(yǔ)介紹得到了家長(zhǎng)陣陣的掌聲。在期末學(xué)習(xí)匯報(bào)中，幼兒朗朗上口兒歌，快速朗讀兒歌、英語(yǔ)，在家長(zhǎng)的掌聲中圓滿結(jié)束。家長(zhǎng)對(duì)孩子一學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)比較滿意。
    六、不足地方。
    雖然取得了不少的成績(jī)，但同樣也存在不足。
    1、學(xué)期初制定的計(jì)劃沒(méi)有按時(shí)進(jìn)行。
    2、在幼兒護(hù)理方面，欠缺細(xì)心。
    3、開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)時(shí)，不過(guò)深入開(kāi)展。
    4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣上課愛(ài)插嘴如廖泰凱、孫健。課堂紀(jì)律比較自由散慢如：何舜滔、朱俊興、王玨立、鄒恒。幼兒的禮儀教育沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)。
    下學(xué)期我們將吸取經(jīng)驗(yàn)，把工作做得更細(xì)心，時(shí)刻把孩子放到首位。加強(qiáng)大班幼兒幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。
    教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展，同時(shí)具備良好的身體素質(zhì)，良好的才智素質(zhì)，良好的品德素質(zhì)，良好的審美素質(zhì)，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。
    幼兒園大大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇八
    在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的。但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
    本班幼兒33人，其中男孩20人，女孩13人。入園后能較快適應(yīng)這里的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。性格活潑的幼兒如：張蓉蓉、陳宇航、張森等能很快與同伴交往。而另一半幼兒偶然從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活，覺(jué)得很不適應(yīng)，如謝皓天、薛穎、吳祝勇等幼兒表現(xiàn)為：哭鬧不止、要回家、逃跑、不吃早、午點(diǎn)等，這些現(xiàn)象持續(xù)了兩周左右，特別是薛穎和吳祝勇每天來(lái)時(shí)要哄許久，中午睡覺(jué)時(shí)還嚎哭，用什么辦法都不行，只有將他們轉(zhuǎn)移找東西給他們玩，一個(gè)多月后才適應(yīng)，現(xiàn)在偶爾還會(huì)小泣。經(jīng)過(guò)保教人員的共同教育，耐心地用玩具、圖書吸引新入園的幼兒，讓他們信任我們，愿意接近我們，一學(xué)期下來(lái)，每個(gè)幼兒都適應(yīng)了幼兒園的生活，安心地游戲、學(xué)習(xí)，行為、能力方面都有較大的進(jìn)步，下面總結(jié)本學(xué)期幼兒各方面發(fā)展情況及保教人員班務(wù)管理的具體工作情況。
    （一）班級(jí)生活常規(guī)管理
    2。盥洗活動(dòng)。指導(dǎo)和幫助幼兒按順序洗手、擦手巾，知道不弄濕地面，洗手時(shí)用肥皂將手洗干凈，特別是在體育活動(dòng)后，要求幼兒擦自己標(biāo)記的手巾。了解幼兒大小便的習(xí)慣，隨時(shí)觀察幼兒是否需要大小便，吳祝勇小朋友在家養(yǎng)成每天早上大便的習(xí)慣，到幼兒園后，他不愿在學(xué)校里解，以至拉在身上。在我們的督促、提醒下，現(xiàn)在他能主動(dòng)地拿紙上廁所，不再弄臟衣服。牛勁小朋友嫌幼兒園廁所滑，不敢去，每天都等爸爸來(lái)帶他時(shí)才上，有時(shí)憋不住了就會(huì)解在身上，在我們精心幫助下，他解小便時(shí)我們都扶住他，一段時(shí)間后，他主動(dòng)不要我們扶他，也不要爸爸幫他了。楊月小姑娘連續(xù)幾天都將小便解在身上，甚至有時(shí)將她送到廁所她還尿濕褲子，我悄悄跟在她后面觀察她幾天，終于發(fā)現(xiàn)了原因：小朋友們上廁所，她也跟過(guò)去，但并不解小便，而是到樓梯口玩，再與大家一起進(jìn)教室，到要解小便時(shí)已來(lái)不及，問(wèn)家長(zhǎng)楊月在家的情況，奶奶也說(shuō)她在家也有這個(gè)壞習(xí)慣，叫她解她不解，到真正解時(shí)已是最著急的時(shí)候。了解這個(gè)情況后，我們每天都定時(shí)帶她到廁所，并看著解小便，過(guò)兩天后我說(shuō)在門外看，一定要解干凈，慢慢地幫她改掉壞習(xí)慣，現(xiàn)在已不再尿濕褲子了。
    3。飲食活動(dòng)。我們能做到餐前半小時(shí)不組織劇烈運(yùn)動(dòng)，教幼兒學(xué)習(xí)文明進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服整潔。保育員能做好各項(xiàng)消毒工作，餐前用消毒水擦干凈桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒，根據(jù)幼兒的食量分配早、午點(diǎn)，對(duì)個(gè)別過(guò)慢的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?。李巨亞小朋友從開(kāi)學(xué)后一直不肯吃飯，借故肚疼、頭疼，喂他就嘔吐，我們采取循序漸進(jìn)的方法，剛開(kāi)始只讓他吃白飯，然后慢慢地給他添少許菜，再添少許湯，現(xiàn)在他吃得又多又好。
    4。室外活動(dòng)。經(jīng)常帶幼兒到三樓陽(yáng)臺(tái)或一樓游戲、散步、做操，一方面讓幼兒享受充足的日光浴，使他們身體健康，另一方面鍛煉他們會(huì)排隊(duì)及聽(tīng)口令能力、自控能力。本學(xué)期組織幼兒到人民公園進(jìn)行了一次秋游活動(dòng)，孩子們都高興地玩電動(dòng)玩具，看動(dòng)物，吃零食，不時(shí)地叫、笑、跑、跳，很是開(kāi)心。我們保教人員時(shí)刻注意幼兒的安全，清點(diǎn)人數(shù)，雖然很辛苦，但很值得，活動(dòng)很成功。
    5。離園活動(dòng)。熱情接待家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活，學(xué)習(xí)情況，身體狀態(tài)等，鼓勵(lì)幼兒將自己的小椅子擺放整齊，將帶來(lái)的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與教師、阿姨再見(jiàn)。
    （二）班級(jí)教育管理
    1。教學(xué)活動(dòng)管理。根據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點(diǎn)，制定教育目標(biāo)及計(jì)劃，合理組織教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期進(jìn)行了《來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》、《彩色世界》、《故事啊故事》、《好吃的食物》五個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)。對(duì)五個(gè)領(lǐng)域的教育都有具體的內(nèi)容和安排：
    （1）健康方面。開(kāi)學(xué)初利用教學(xué)活動(dòng)《小手帕》《我會(huì)上廁所》《我有一雙干凈的手》《請(qǐng)你摸一摸》等，使幼兒會(huì)正確洗手，用自己的毛巾，自己的茶杯，學(xué)會(huì)入廁大小便，用手帕擦鼻涕等基本日常行為動(dòng)作。接著孩子們學(xué)會(huì)了聽(tīng)口令，一個(gè)跟著一個(gè)走，做模仿操，學(xué)習(xí)跳爬等基本技能，培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用小肌肉的能力，增進(jìn)了動(dòng)作的靈敏度。每天堅(jiān)持2—3小時(shí)的戶外活動(dòng)，在活動(dòng)中要求幼兒注意安全，控制活動(dòng)量，離老師不能太遠(yuǎn)，對(duì)容易出汗的史紀(jì)、陳宇航等幼兒要求他們玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷，天天鍛煉身體好。
    （2）語(yǔ)言方面。教材內(nèi)容、方法運(yùn)用和活動(dòng)組織盡量都適合孩
    孩子的年齡特點(diǎn)，多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意，使幼兒的注意力能保持5—10分鐘，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和簡(jiǎn)單的講述。語(yǔ)言活動(dòng)以故事、兒歌為主，孩子們邊欣賞畫冊(cè)邊聽(tīng)，學(xué)會(huì)了講普通話，大膽地舉手發(fā)言，敢在集體面前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等道理。
    （3）社會(huì)方面。引導(dǎo)幼兒有興趣地觀察成人的各項(xiàng)勞動(dòng)，教育幼兒熱愛(ài)、尊重成人的勞動(dòng)成果，注重言傳身教，以自己積極的態(tài)度云感染幼兒，使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛(ài)護(hù)用具和材料，初步體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。教育幼兒有困難時(shí)不哭，愿意自己動(dòng)手嘗試解決困難或找老師請(qǐng)求幫助。同伴間相互交往有所進(jìn)步，咬人、打人、罵人的現(xiàn)象減少，唐塘小朋友開(kāi)學(xué)初會(huì)抓人，經(jīng)過(guò)家園一致教育，老師監(jiān)督她不留長(zhǎng)指甲，該幼兒已有所改變，但有時(shí)還會(huì)控制不住，還需進(jìn)一步加強(qiáng)教育改進(jìn)。
    （4）科學(xué)方面。通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，幼兒認(rèn)識(shí)自己的幼兒園、所在班級(jí)、知道自己的姓名、年齡、父母的姓名、老師的姓;知道耳朵的用途;認(rèn)識(shí)秋天的一兩種花卉;能分清空間方位;分辨多，少，一樣多;口數(shù)1—5數(shù);能一一對(duì)應(yīng)物體等，在活動(dòng)中準(zhǔn)備的教、用具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù)，使每位幼兒都能動(dòng)手操作，不發(fā)生爭(zhēng)搶現(xiàn)象。在活動(dòng)中注意觀察了解幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)幼兒能力有差異的特點(diǎn)，靈活地掌握教育方式，進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)和幫助。
    （5）藝術(shù)方面。為幼兒準(zhǔn)備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀的范畫，簡(jiǎn)潔明了的講解，使幼兒了解作品內(nèi)容、操作過(guò)程，反映幼兒最好的成果，取得成功的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上，方便家長(zhǎng)欣賞比較，刺激家長(zhǎng)幫助進(jìn)步。在唱歌之前，或給他們講一則有趣的故事，或帶來(lái)喜愛(ài)的小客人，引起幼兒注意學(xué)唱的興趣。鼓勵(lì)幼兒大膽上臺(tái)表演，教幼兒學(xué)會(huì)用樂(lè)器和動(dòng)作敲出簡(jiǎn)單的'旋律，體會(huì)音樂(lè)節(jié)奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起分享。
    （6）五開(kāi)展教學(xué)游戲活動(dòng)。從這三個(gè)月的教學(xué)來(lái)看，孩子們對(duì)英語(yǔ)還是有些興趣的，但教學(xué)內(nèi)容對(duì)于小班幼兒來(lái)講有點(diǎn)難度，希望下學(xué)期能改進(jìn)教材。
    2。游戲活動(dòng)管理。游戲在整個(gè)教育教學(xué)中占有相當(dāng)?shù)谋戎?，尤其在小班這個(gè)年齡階段，更加顯出它的教育力量。根據(jù)小班課程的特點(diǎn)，上課是短暫的，在10—15分鐘內(nèi)往往也有游戲的存在。小班以結(jié)構(gòu)游戲和角色游戲?yàn)橹?，在游戲過(guò)程中，老師給予指導(dǎo)甚至加入，以提高幼兒的游戲水平。在角色游戲中，老師在游戲中擔(dān)任主要角色，以角色身份和游戲口吻參加游戲，組織幼兒友好地共同游戲。以游戲中逐步教會(huì)幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意愿表演角色、進(jìn)行語(yǔ)言交往，幫助幼兒逐步理解和建立起簡(jiǎn)單的規(guī)則，穩(wěn)定游戲主題，豐富游戲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。無(wú)論是創(chuàng)造性游戲還是規(guī)則游戲都以幼兒為主體，老師起輔助作用，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣，并鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，無(wú)憂無(wú)慮的生活，潛移默化地增強(qiáng)幼兒的能力。
    3。班級(jí)其它活動(dòng)管理。
    （1）環(huán)境。開(kāi)學(xué)初為新生創(chuàng)設(shè)氛圍活躍、色彩鮮艷明朗的環(huán)境，吸引幼兒的注意，轉(zhuǎn)移目標(biāo)，為高高興興上幼兒打好基礎(chǔ)。家長(zhǎng)帶來(lái)了秋季的花卉并貼上姓名，供幼兒欣賞觀察，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)接觸大自然的興趣。家長(zhǎng)還帶來(lái)了各式各樣的圖書，孩子們相互觀看，視野相應(yīng)開(kāi)闊。元旦之際，我們布置了迎新年熱鬧環(huán)境，讓孩子們體驗(yàn)增長(zhǎng)一歲的樂(lè)趣。評(píng)比欄對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣起了非常重要的作用，孩子與家長(zhǎng)經(jīng)常一起數(shù)上面的五角星，促進(jìn)幼兒的上進(jìn)心。
    （2）家園活動(dòng)。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育目標(biāo)，保教人員工作目標(biāo)，家長(zhǎng)應(yīng)配合方面，家長(zhǎng)間也有了相互交流的機(jī)會(huì);平時(shí)針對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)與其家長(zhǎng)聯(lián)系，共同商議解決教育的方法，使每個(gè)孩子都朝著正確的方向發(fā)展;及時(shí)更換家長(zhǎng)園地，讓家長(zhǎng)了解每月、每周、每日的教學(xué)活動(dòng)及要求，更好地配合老師進(jìn)行教育。 （3）科研工作。本學(xué)期制定了有關(guān)小班幼兒思維能力培養(yǎng)的科研計(jì)劃，平時(shí)我們注意觀察幼兒在思維方面的發(fā)展，有關(guān)這方面內(nèi)容的隨時(shí)記錄下來(lái)，如在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我將每個(gè)孩子的操作時(shí)間、成績(jī)以及幫助程度記錄下來(lái)，然后有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)，以取得準(zhǔn)確的資料便于總結(jié)。
    幼兒園大大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇九
    時(shí)間過(guò)得飛快，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名教師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，本組教師大部分都是年輕人，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，另外，周佳玲、張春霞老師又在家休養(yǎng)了較長(zhǎng)時(shí)間，才到園上班。針對(duì)實(shí)際情況，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常組織組內(nèi)教師共同探討，尋求好的教學(xué)方法，開(kāi)展實(shí)踐課、活動(dòng)等，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。本期我們大班年級(jí)組開(kāi)展的工作包括常規(guī)教研和專題教研兩個(gè)方面，現(xiàn)就這兩方面工作做一個(gè)總結(jié)：
    在開(kāi)學(xué)初，我們年級(jí)組的6位教師大家共同分析了各班教師和孩子的實(shí)際情況，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級(jí)組開(kāi)展的工作計(jì)劃，措施。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開(kāi)展工作。
    1、每位教師都積極認(rèn)真的參加教研組的例會(huì)和各種觀摩學(xué)習(xí)課，并且在教研會(huì)上鼓勵(lì)每位教師設(shè)身處地為別的班級(jí)的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì)上，有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來(lái)，我們大家共同來(lái)幫他想辦法、出注意。如大一班洗手常規(guī)的培養(yǎng)，由于盥洗室離教室較遠(yuǎn)，不便于教師指導(dǎo)孩子洗手、擦手及取放杯子，教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于孩子良好習(xí)慣的形成。當(dāng)大一班的教師提出問(wèn)題時(shí)，其余的教師均積極的為她們出謀劃策，幫她們想辦法，最后終于找到解決問(wèn)題的方法，即每周選兩名孩子當(dāng)班長(zhǎng)，協(xié)助老師提醒洗手的孩子，而老師則指導(dǎo)擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了孩子分散，老師指導(dǎo)不過(guò)來(lái)容易出現(xiàn)安全事故的矛盾。采用此方法后，大一班孩子洗手的常規(guī)有了較大進(jìn)步。又如，大二班老師提出困惑，不知把圖書角設(shè)在哪恰當(dāng)。我們通過(guò)觀察場(chǎng)地，討論哪個(gè)地方更合適，最后幫助他們找到了滿意的地方。而學(xué)前班的教師則是初次執(zhí)教新的教材，我們便通過(guò)例會(huì)等形式提出讓家長(zhǎng)滿意而孩子又能接受的教學(xué)內(nèi)容給予意見(jiàn)和建議，為他們的幼小銜接打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    2、進(jìn)行了各班一日生活常規(guī)和新教師教學(xué)活動(dòng)看評(píng)的觀摩看評(píng)，推動(dòng)并促進(jìn)班級(jí)間、老師的相互學(xué)習(xí)，借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動(dòng)：包括早操，新教師教學(xué)活動(dòng)，盥洗活動(dòng)，游戲的觀摩。通過(guò)觀摩活動(dòng)，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，并制定出最適合本班特點(diǎn)的方案，進(jìn)行實(shí)施。如開(kāi)學(xué)初抓的一個(gè)重點(diǎn)工作：早操活動(dòng)，在進(jìn)行初次觀摩時(shí)，我們認(rèn)為大一班和大二班的音樂(lè)是一樣的，便可以有互相交流的機(jī)會(huì)進(jìn)行聯(lián)合早操活動(dòng)，而學(xué)前班的場(chǎng)地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場(chǎng)等，并研討整改辦法，通過(guò)這樣，三個(gè)班的早操有較大進(jìn)步，在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來(lái)，我們又覺(jué)得早操編排無(wú)創(chuàng)新，又一起商量整改方案，我們?cè)黾恿税嗉?jí)間的互動(dòng)，走步跑步走異形路線。通過(guò)這樣的變化，孩子做操的積極性有了較大提高。在游戲的開(kāi)展時(shí)，我們也采取了這樣的方式，觀摩，看評(píng)——找出優(yōu)缺點(diǎn)——提出整改意見(jiàn)——再觀摩看評(píng)。通過(guò)這樣，我大班組的班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)有了一定進(jìn)步。新教師楊珍妮為我們提供了應(yīng)該怎樣節(jié)約我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場(chǎng)，她通過(guò)讓孩子們觀察收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象，讓孩子體會(huì)我們應(yīng)該節(jié)約的感受，并且表現(xiàn)出來(lái)。觀摩后，每名教師都發(fā)表意見(jiàn)，一致認(rèn)為，她的選材比較好平時(shí)很少開(kāi)展。這種形式能很好的促進(jìn)孩子欣賞水平的提高，促進(jìn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以后教學(xué)中應(yīng)多進(jìn)行這方面的嘗試。
    3、組織孩子進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。為豐富孩子的生活，我年級(jí)組開(kāi)展了秋游活動(dòng)——參觀動(dòng)物園，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，讓孩子真正回歸到大自然的生活中，孩子也表現(xiàn)出了很高的積極和興趣性，并希望以后多組織此類有益的活動(dòng)。
    4、本期我們大班組還新開(kāi)設(shè)了一個(gè)欄目——新聞網(wǎng)站，把最新、最及時(shí)的國(guó)家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外，讓孩子隨時(shí)了解和觀察，并主動(dòng)積極的參與進(jìn)來(lái)。
    本期，我大班組結(jié)合孩子園教育教學(xué)創(chuàng)建特色“開(kāi)發(fā)家庭資源——增進(jìn)家園合作”進(jìn)行了一系列的研究。我們組織了理論學(xué)習(xí)，討論了真正落實(shí)家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長(zhǎng)參教，大二班提出分層次進(jìn)行家長(zhǎng)對(duì)話，學(xué)前班則提出制作精美的家園聯(lián)系冊(cè)。通過(guò)可行性的分析討論，最后確定為這三種形式，并且各班都積極進(jìn)行嘗試。大一班由于沒(méi)有家長(zhǎng)愿意主動(dòng)承擔(dān)參教活動(dòng)，而改成了分層次的與家長(zhǎng)進(jìn)行孩子情況的交流和紙條的形式與家長(zhǎng)交流，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)；大二班的分層次與家長(zhǎng)則是利用中午休息的時(shí)間將家長(zhǎng)請(qǐng)到孩子園來(lái)與其進(jìn)行口頭交流，得到了家長(zhǎng)的充分肯定。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊(cè)也制作的非常有實(shí)效性，里面有孩子在園的學(xué)習(xí)和生活照片、孩子的情況簡(jiǎn)介、需要家長(zhǎng)幫助收集的材料、以及孩子的繪畫作品。除此之外，各班還通過(guò)各種有效形式與家長(zhǎng)聯(lián)系。大二班的家園直通車欄目，及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子的學(xué)習(xí)情況；學(xué)前班的家園信箱也加大了與家長(zhǎng)的書面交流，先后受到家長(zhǎng)來(lái)信三十余封。
    同時(shí)我們也結(jié)合大班孩子的年齡特征，提出了我們的問(wèn)題“怎樣讓孩子的學(xué)習(xí)看得見(jiàn)？”讓老師、孩子、家長(zhǎng)都能“看見(jiàn)”我們開(kāi)展的活動(dòng)并投入的參與進(jìn)來(lái)？為此，本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現(xiàn)在的“動(dòng)態(tài)、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了孩子活動(dòng)的記錄墻，每一個(gè)塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”、“國(guó)慶趣聞”，大二班的“快樂(lè)樹”、“今天我有進(jìn)步了”；每一個(gè)角落都是近期開(kāi)展活動(dòng)的縮影，如學(xué)前班的“每周一詩(shī)”、家長(zhǎng)們開(kāi)始關(guān)注了，孩子們開(kāi)始津津樂(lè)道了，但我們也發(fā)現(xiàn)一些新的問(wèn)題，如：怎樣讓美感與動(dòng)態(tài)共存，怎樣既體現(xiàn)孩子的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮，這將是我們下學(xué)期繼續(xù)研究的問(wèn)題。
    總之在下學(xué)期，我們大班組的六名教師將更加齊心協(xié)力，在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)開(kāi)展規(guī)范的教研活動(dòng)，有計(jì)劃地進(jìn)行研討活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。
    幼兒園大大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十
    時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作也就即將紅束，本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力關(guān)懷和幫助下，在家長(zhǎng)的積極配合下，安全順利地完成了計(jì)劃中的每一項(xiàng)任務(wù)，回顧忙碌的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄著我們大（1）班這學(xué)期來(lái)所有的歡笑，所有的快樂(lè)，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力，讓我們重拾那走過(guò)的每一程，本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，幼兒在各方面有了進(jìn)步，但在某些地方還存在不足。以下是本學(xué)期工作總結(jié)。
    1、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，發(fā)展需要投放活動(dòng)材料根據(jù)主題進(jìn)展需要想象一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的的投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿意幼兒發(fā)展的需要針對(duì)幾個(gè)差異，愛(ài)好，能力投放不同難度的材料。
    2、在主題活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的愛(ài)好特點(diǎn)，我們想象了《嘟嘟迷路了》、《拜訪大樹》等五大主題，從孩子們積極參與程度可以看岀，這是特別受小孩歡迎的，適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)，在五大主題活動(dòng)中我們注意了根據(jù)小孩感受愛(ài)好的事物去探索調(diào)動(dòng)了幼兒各種感官參與，強(qiáng)調(diào)幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿意了幼兒的好奇心，幼兒在舒暢的探索活動(dòng)中快樂(lè)地收獲，經(jīng)驗(yàn)又得到一次又一次的提升和運(yùn)用。
    3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀，寫字，音樂(lè)，舞蹈，算式等各方面的培養(yǎng)，為幼兒準(zhǔn)備了，田字格本，數(shù)學(xué)運(yùn)算本，拼音本，大方格等，充分利用了餐前，離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀，識(shí)字，訓(xùn)練寫數(shù)字，做運(yùn)算題等活動(dòng)。
    4、本學(xué)期大部分幼兒在各方面都不錯(cuò)，但有那幾個(gè)還未能好好的掌握，還存在不足之處等。
    二、家長(zhǎng)工作。
    本學(xué)期更注意了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)全面的了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)中來(lái)，如家長(zhǎng)開(kāi)放日等，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，大部分幼兒家長(zhǎng)積極參加園，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)等。
    三、衛(wèi)生保健工作。
    本學(xué)期我班更注意幼兒保身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度工作，常規(guī)工作，衛(wèi)生程度規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
    本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意思及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生，培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。
    四、教師協(xié)助。
    教師在工作中能以班級(jí)為利益為重，針對(duì)班級(jí)岀現(xiàn)問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通，做到相互學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨機(jī)調(diào)整，班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。
    幼兒園大大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十一
    時(shí)間過(guò)得很快，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我對(duì)我們班的創(chuàng)造性游戲做個(gè)總結(jié)。
    我們兩個(gè)老師能認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，貫徹執(zhí)行《綱要》的精神。在教育活動(dòng)中突出以游戲?yàn)橹?，充分體現(xiàn)幼兒在游戲活動(dòng)中的主導(dǎo)地位，盡可能為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲氛圍，讓他們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中獲得知識(shí)，培養(yǎng)交往、合作等能力，以促進(jìn)幼兒綜合能力與個(gè)性的和諧發(fā)展。
    上學(xué)期，創(chuàng)造性游戲結(jié)合到自制性游戲活動(dòng)以來(lái)，活動(dòng)的時(shí)間充裕了，活動(dòng)的場(chǎng)地也比以前寬闊了，針對(duì)上學(xué)期班內(nèi)存在的問(wèn)題,開(kāi)學(xué)初,我們制訂了相關(guān)的計(jì)劃,做到每月新開(kāi)一個(gè)游戲主題,每周有側(cè)重點(diǎn),并注重了集體教育與個(gè)別輔導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合,特別是衛(wèi)生環(huán)境衛(wèi)生教育?，F(xiàn)將具體情況做法總結(jié)如下:。
    一:增添趣味性的游戲成品、半成品,吸引幼兒參與創(chuàng)造性游戲。
    我們兩個(gè)老師為了讓幼兒積極主動(dòng)參加到創(chuàng)造性游戲活動(dòng)中,這學(xué)期我們?cè)鎏砹嗽S多較有趣的游戲成品、半成品從此吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣。如:春天到了,服裝店新開(kāi)張,進(jìn)了羊毛衫、毛線褲;鮮花房開(kāi)出迎春花、桃花、柳條;生活勞動(dòng)區(qū)給春裝釘鈕子;夏天到了短衣、短褲,各種各樣美麗的裙子、帽子都上了服裝店的.柜臺(tái);鮮花房開(kāi)出荷花;語(yǔ)言區(qū)多了猜寶箱、飛行識(shí)字棋、翻翻卡、劃拳猜字、識(shí)字分類、插小花等等。這些活動(dòng)吸引著幼兒,幼兒識(shí)字興趣提高了,識(shí)字量也增加了。小劇場(chǎng)里也內(nèi)容豐富多彩,制作的《金ji冠的公ji》、《小蝌蚪找媽媽》的頭飾,幼兒用了又用,戴了又戴,使用率非常高,表演能力提高了。娃娃家里也跟隨季節(jié)性的不同,常有時(shí)新貨上來(lái);音樂(lè)區(qū)也跟隨著教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)度逐漸增加新內(nèi)容、性道具。
    由于我們兩個(gè)老師創(chuàng)設(shè)了適宜的游戲環(huán)境,新增添了游戲道具,豐富了游戲材料,幼兒才會(huì)積極主動(dòng)地參與到游戲中去。這樣一來(lái)有助于幼兒多種能力的發(fā)展。
    二:注重游戲的導(dǎo)入及評(píng)價(jià)活動(dòng),增強(qiáng)游戲過(guò)程的指導(dǎo)。
    我們兩個(gè)老師為了突破游戲流于形式,也為了激發(fā)幼兒對(duì)角色游戲的興趣,我們摘游戲活動(dòng)中注意游戲的導(dǎo)入,活動(dòng)來(lái)得趣、來(lái)得實(shí)在。它對(duì)幼兒參與整個(gè)活動(dòng)有很大的激勵(lì)。所以,在每次活動(dòng)前,我們都會(huì)精心設(shè)計(jì)游戲的導(dǎo)入部分,使之更好地調(diào)動(dòng)幼兒游戲的積極性、主動(dòng)性。
    如:以導(dǎo)游的形式引入主題,以突發(fā)事件作為線索引入主題,以拍照、開(kāi)張、招聘等活動(dòng)展開(kāi)。一方面在激趣的同時(shí)進(jìn)行新授游戲的講解,指導(dǎo)玩法。另一方面,便于解決問(wèn)題所在。
    游戲過(guò)程中,教師間接調(diào)控游戲的作用非常大,我們常會(huì)扮演角色參與到游戲中,巧妙指導(dǎo)游戲,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié),協(xié)調(diào)偶爾發(fā)生的矛盾及各類問(wèn)題,及時(shí)發(fā)現(xiàn)游戲中存在的問(wèn)題,為評(píng)價(jià)及下次活動(dòng)的開(kāi)展埋下伏筆。
    在評(píng)價(jià)活動(dòng)中,我們常采用師生共同的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)。善于發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒的閃光點(diǎn),加以表?yè)P(yáng),使之形成一種風(fēng)氣,又不忘總結(jié)游戲中存在的問(wèn)題,及時(shí)加以分析、討論,得出解決問(wèn)題的方法,以使幼兒揚(yáng)長(zhǎng)避短。
    三:游戲活動(dòng)中存在的問(wèn)題及不足。
    在大班下學(xué)期中,幼兒通過(guò)角色游戲活動(dòng),各方面能力都得到發(fā)展與提高,特別是謙讓意識(shí)、衛(wèi)生習(xí)慣明顯提高,但是近階段時(shí)間來(lái)自主游戲與幼小銜接有些脫節(jié),不知如何才能溶為一體，更好地發(fā)展幼兒的潛能。
    幼兒園大大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十二
    本班幼兒總?cè)藬?shù)36人，其中男孩19人，女孩17人。本學(xué)期，新轉(zhuǎn)入2名幼兒，從未上過(guò)幼兒園。為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，在開(kāi)學(xué)初，我們采用結(jié)對(duì)的方式請(qǐng)班中部分能力強(qiáng)的幼兒與新入園的幼兒結(jié)對(duì)子，在生活、學(xué)習(xí)上給予幫助，拉近了與本班幼兒之間的差距。總體來(lái)說(shuō)，無(wú)論是新生還是舊生，大家都能夠適應(yīng)大班的生活，合作游戲，安全活動(dòng)，在日常的生活中能和諧地交往。
    進(jìn)入大班，在生活上，孩子們進(jìn)步最明顯的是自理能力及為他人服務(wù)的意識(shí)明顯增強(qiáng)。我們?cè)诎嘀幸矎堎N了值日生安排表，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，孩子們都能積極參與到集體勞動(dòng)中來(lái)，體驗(yàn)為大家服務(wù)的樂(lè)趣。在生活自理方面，大部分孩子的用餐、穿脫衣褲的能力能完全自理，且有了幫助他人的意識(shí)。但還有小部分孩子在用餐上存在吃飯速度慢、挑食的現(xiàn)象，是下學(xué)期需要重點(diǎn)努力的方向。本學(xué)期結(jié)合“學(xué)做世博文明小公民”的活動(dòng)，我們?cè)诎嘀虚_(kāi)展了“文明之星”的評(píng)比，通過(guò)對(duì)孩子們?nèi)粘Ｉ钪械奈拿髁?xí)慣如禮貌、不亂扔垃圾、整理物品等方面開(kāi)展了評(píng)比，結(jié)合每周計(jì)劃中的生活活動(dòng)內(nèi)容，每周有一項(xiàng)評(píng)比重點(diǎn)，以獎(jiǎng)勵(lì)、榜樣示范等手段在日常生活潛移默化的幫助孩子們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
    1、主題活動(dòng)的開(kāi)展
    本學(xué)期，我們相繼開(kāi)展了“我自己”、“我是中國(guó)人”、“秋冬”等主題，同時(shí)結(jié)合xxxx年新年的到來(lái)融入了“過(guò)新年”的主題，孩子們都能積極參與到主題活動(dòng)中來(lái)。在“我自己”的主題中，孩子們通過(guò)班內(nèi)自制的《我們要健康》系列從書的閱讀與操作中，了解了許多身體的秘密。在“我是中國(guó)人”主題活動(dòng)通過(guò)中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)引發(fā)出對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的討論，通過(guò)欣賞中國(guó)名勝古跡，中國(guó)的傳統(tǒng)、中國(guó)的民族特色、中國(guó)之最等等，逐漸豐富孩子們的主題經(jīng)驗(yàn)。在“秋和冬”的主題活動(dòng)中引發(fā)孩子對(duì)季節(jié)、天氣等的敏感度，將經(jīng)驗(yàn)遷移到生活上能自主地根據(jù)冷暖穿脫衣服等。
    2、區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
    在區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)并與主題的開(kāi)展相結(jié)合，新增設(shè)了探索類的活動(dòng)，如溫度計(jì)的變化、秘密書信、龍卷風(fēng)等，并結(jié)合世博會(huì)的內(nèi)容開(kāi)設(shè)了文明小公民、世博新聞、班級(jí)新聞等活動(dòng)，并根據(jù)孩子的不同發(fā)展水平，在游戲材料上體現(xiàn)層次性。本學(xué)期結(jié)合主題，增設(shè)了角色游戲的內(nèi)容如：農(nóng)家小院、美味小吃、美味西點(diǎn)等讓孩子們?cè)诮巧螒蛑心７律鐣?huì)中人們的交往行為，提高孩子的交往能力及相互合作的能力，同時(shí)在游戲中關(guān)注孩子們養(yǎng)成一些諸如主動(dòng)收拾玩具的良好習(xí)慣。
    主題活動(dòng)中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。
    這學(xué)期我班還接受了對(duì)大班幼兒行為習(xí)慣的督導(dǎo)。所以我們注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（安靜傾聽(tīng)，積極思考等），及時(shí)糾正個(gè)別幼兒不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)個(gè)別新轉(zhuǎn)入或比較頑皮、常規(guī)方面較為欠缺的男孩子，我們通過(guò)觀察、交流，以孩子伙伴的身份去了解孩子的想法、特點(diǎn)，找出適合這類孩子的教育方法，使得這次督導(dǎo)較為成功。
    本學(xué)期結(jié)合大班運(yùn)動(dòng)課題，通過(guò)對(duì)幼兒早上戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)中孩子們低結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)的觀察，我們開(kāi)展了“勇敢的小袋鼠“、”看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)”、“好玩的流星”、“小青蛙跳荷葉”等高結(jié)構(gòu)鄉(xiāng)土運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣我們還創(chuàng)設(shè)了新游戲如《母雞下蛋》、《拍蒼蠅》等游戲。并在大班組的三個(gè)班級(jí)中嘗試進(jìn)行混班運(yùn)動(dòng)，通過(guò)混班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)孩子們的交往能力、合作意識(shí)、運(yùn)動(dòng)能力以及自主選擇的能力都得以了提高。
    跳繩是大班幼兒需掌握的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，因而在本學(xué)期，我們著重培養(yǎng)幼兒這方面的能力，我們利用早上來(lái)園10分鐘及下午戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間進(jìn)行這方面的練習(xí)，基于我班幼兒部分孩子動(dòng)作不太協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，我們還進(jìn)行了家園溝通請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)幫助孩子練習(xí)跳繩，現(xiàn)在我們班的張濤小朋友也學(xué)會(huì)了跳繩，我們班的孩子們?cè)诖蟀嘤變禾K測(cè)試中有較好的表現(xiàn)，還有小部分幼兒還需進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。當(dāng)然，在日常的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，我們能根據(jù)幼兒園的運(yùn)動(dòng)課程安排實(shí)施活動(dòng)，并設(shè)計(jì)適合大班幼兒的集體合作游戲，在戶外區(qū)域活動(dòng)中我們延續(xù)我園的鄉(xiāng)土游戲特色，開(kāi)展了貼人、踢磚、馬蘭花、老狼老狼幾點(diǎn)了等游戲，還將一些游戲結(jié)合到雨天方案中，同時(shí)我們還在活動(dòng)中適時(shí)滲透活動(dòng)安全知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自己保護(hù)意識(shí)，真正通過(guò)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)健身體，培養(yǎng)堅(jiān)毅的品質(zhì)。
    每周一次的安全課程是孩子們安全教育必不可少的內(nèi)容，為了提高孩子們的安全意識(shí)，樹立安全第一的意識(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ罴吧罨顒?dòng)中都融入了安全教育的內(nèi)容，特別在日常生活中，結(jié)合個(gè)別孩子的不安全行為或者游戲中的安全教育，對(duì)孩子們及時(shí)開(kāi)展安全教育，可以達(dá)到事倍功半的效果。針對(duì)大班幼兒好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)法、演示法等讓幼兒正確認(rèn)識(shí)水、電、火等生活中容易引發(fā)安全事故的事物，從而杜絕此類事故的發(fā)生。增強(qiáng)幼兒自己保護(hù)意識(shí)，避免了安全事故的發(fā)生。
    在衛(wèi)生保健工作上，我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。本學(xué)期結(jié)合預(yù)防“甲流”的工作，我們對(duì)缺席兒童及時(shí)進(jìn)行電話家訪，了解不來(lái)園原因并及時(shí)上報(bào)保健醫(yī)生。同時(shí)做好家園聯(lián)系工作，向家長(zhǎng)宣傳預(yù)防“甲流”工作，督促家長(zhǎng)每天為孩子測(cè)量體溫，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師取得聯(lián)系等，堅(jiān)決杜絕傳染病的發(fā)生和流行。
    每周根據(jù)家長(zhǎng)需求及時(shí)事要求更新家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié)，也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。在平時(shí)，我們十分注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，以談話、電話、家訪等方式與家長(zhǎng)做好溝通。對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議，我們也及時(shí)尋求最佳的解決方法。
    在主題開(kāi)展過(guò)程中我們還充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集主題資料，讓家長(zhǎng)參與和了解我們的主題進(jìn)展。在鄉(xiāng)土游戲周我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與鄉(xiāng)土游戲游園活動(dòng)及鄉(xiāng)土食品品嘗活動(dòng)，讓家長(zhǎng)增進(jìn)對(duì)我園鄉(xiāng)土游戲運(yùn)動(dòng)課題的了解。在學(xué)期末我們通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，由劉老師向家長(zhǎng)展示了數(shù)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)觀察了大班的混班戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)，使家長(zhǎng)能直觀地了解幼兒在園活動(dòng)，增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒園的聯(lián)系。
    （一）優(yōu)點(diǎn)
    1、總體的用餐、午睡、整理物品的習(xí)慣等有了進(jìn)步，大部分幼兒能參與到值日生工作中來(lái)，為集體服務(wù)及任務(wù)意識(shí)較強(qiáng)。
    2、大部分幼兒能積極參加各種運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，具有一定的安全意識(shí)與自己保護(hù)能力。
    3、幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及美術(shù)方面獲得一定的進(jìn)步，特別體現(xiàn)在新轉(zhuǎn)入本班的幼兒身上，從原先的聽(tīng)不懂的地方口音到能讓大家聽(tīng)懂的普通話，從原先無(wú)從下筆的畫畫到現(xiàn)在能夠完成一幅作品，進(jìn)步明顯。
    （二）不足：
    1、本班幼兒身體素質(zhì)較差，一旦遇到較為顯著的天氣變化，出勤率降低顯著。
    2、個(gè)別幼兒仍存在挑食、不易入睡等現(xiàn)象。
    3、部分幼兒存在偏科現(xiàn)象，如語(yǔ)言能力較強(qiáng)但動(dòng)手能力較弱、如生活動(dòng)手能力強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)較差，在下學(xué)期還需努力。
    4、幼兒在繪畫、舞蹈方面還需努力。
    （三）調(diào)整策略
    1、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。在戶外活動(dòng)中做好保育工作，隨時(shí)注意幼兒的身體狀況和出汗情況等。加強(qiáng)家園聯(lián)系，根據(jù)季節(jié)做好疾病宣傳工作，及時(shí)增添衣預(yù)防流感、傳染病等的發(fā)生。
    2、通過(guò)榜樣教育和及時(shí)發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)幼兒良好的表現(xiàn)等方式加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。
    3、在各類活動(dòng)中教師根據(jù)幼兒的個(gè)別差異，有針對(duì)性的為幼兒提供動(dòng)手操作或表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓幼兒更多的機(jī)會(huì)發(fā)展自主性。
    4、在繪畫方面，利用區(qū)角、來(lái)園活動(dòng)等加強(qiáng)練習(xí)，提高繪畫能力。在舞蹈方面，加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的提高，加強(qiáng)舞蹈方面的備課，提高幼兒舞蹈能力。
    回顧了這個(gè)學(xué)期的工作，讓我們看到了一些進(jìn)步同時(shí)也有許多不足，新的一年又將來(lái)臨，又將迎來(lái)新的挑戰(zhàn)。xxxx年我們大班的孩子又面臨著畢業(yè)，所以結(jié)合運(yùn)動(dòng)課題開(kāi)展幼小銜接工作將是重中之重。我們將繼續(xù)努力，不斷開(kāi)創(chuàng)新的路程！
    幼兒園大大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十三
    2017幼兒園大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)（優(yōu)秀篇）
    隨著時(shí)間的推移，2017年已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號(hào)。回眸這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們大班更像是一個(gè)大家庭，讓班中的孩子在我們?nèi)焕蠋煹膼?ài)護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級(jí)全體教師坐在一起，對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃，回首所做過(guò)的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，現(xiàn)就這一學(xué)期來(lái)我們開(kāi)展的具體工作做以總結(jié)。
    俗話說(shuō)：活到老，學(xué)到老。要適應(yīng)社會(huì)的需要、工作的需要、孩子的需要就要不斷地提高自己、充實(shí)自己。所以這個(gè)學(xué)期買了許多的書，有《幼兒園教育案例專題研究》、《幼兒園科學(xué)教育》、《成功了我會(huì)更努力》等，從中讓我學(xué)到了很多道理。一個(gè)教師要有廣泛的興趣愛(ài)好，淵博的知識(shí)，才能深入淺出的解答幼兒提出的各種問(wèn)題，尤其是像我們大班的小朋友，經(jīng)常會(huì)問(wèn)一些科學(xué)探索方面的知識(shí).
    常規(guī)管理是班級(jí)工作中的重要環(huán)節(jié)，較好的班級(jí)常規(guī)能使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，并能調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活中的主動(dòng)性、積極性。我們科學(xué)、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理，幼兒能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與生活。這其中也包含我們班二位教師團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力的結(jié)果。
    本學(xué)期我班共有47名幼兒。這47個(gè)孩子的性格，脾氣也各自不同。這就需要老師因人制宜地進(jìn)行教育。說(shuō)實(shí)話，要對(duì)每個(gè)孩子都很了解那是不可能的，但我們盡自己所能去了解每個(gè)孩子的內(nèi)心世界，讓他們都能愉快地成長(zhǎng)。
    孩子升入了大班，不僅在知識(shí)技能上要求會(huì)更高一些，而且對(duì)自我服務(wù)能力等方面也會(huì)有很高的要求，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。針對(duì)這一情況，我們時(shí)常舉行比賽，如整理自己的物品等活動(dòng)來(lái)提高孩子們的積極性。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹?lái)越懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時(shí)，我們感到特別的欣慰。都說(shuō)我們班級(jí)的孩子乖巧、行為習(xí)慣好，這是我們長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持管理而換來(lái)的。
    在這個(gè)學(xué)期中，我不斷地探索前進(jìn)，失敗了不怕，不斷總結(jié)，激勵(lì)自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面細(xì)致的'了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。在日常教育活動(dòng)中，我嚴(yán)格按照《綱要》進(jìn)行教育。在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法，仔細(xì)觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。
    同時(shí)，我還利用廢舊料在生活中對(duì)小朋友進(jìn)行各種教育。例如，利用紙，進(jìn)行繪畫和折紙活動(dòng)，最后再制成紙球。我這樣做是讓小朋友明白要節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境等等的問(wèn)題，努力讓小朋友全方面的發(fā)展!在一本書上我看到過(guò)我國(guó)著名教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘不能沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能為池塘，沒(méi)有情感就沒(méi)有教育。”是的，我愛(ài)孩子，會(huì)用心與幼兒溝通，把他們當(dāng)作是自己親人、同伴一樣，我當(dāng)然還會(huì)關(guān)心熱愛(ài)班里的每一個(gè)孩子，讓他們喜歡我，樂(lè)意和我交往朋友。
    作為班主任的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞，而是l兩個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。就要經(jīng)常溝通，不光是在班務(wù)會(huì)上的溝通，在平時(shí)交接班時(shí)就要及時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作，對(duì)孩子的關(guān)心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作，就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心，因此，本學(xué)期沒(méi)有安全事故發(fā)生。
    本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，對(duì)于有心理障礙的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。
    家庭和幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，要使幼兒健康成長(zhǎng)，家庭教育和幼兒教育應(yīng)該相互配合，步調(diào)一致。只有取得家長(zhǎng)的配合和支持，才能保質(zhì)保量的完成教育任務(wù)，順利地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。因此，做好家長(zhǎng)工作是至關(guān)重要的。雖然這個(gè)學(xué)期我遇到了一件不開(kāi)心的事，讓我很傷心，于是我去書店找了一些如何與家長(zhǎng)溝通的書，不但讓自己懂得了很多道理，也讓自己再一次“充了電”。我現(xiàn)在不管是在路上遇見(jiàn)家長(zhǎng)，還是在教室里談話時(shí)我都會(huì)主動(dòng)地對(duì)每一位家長(zhǎng)燦爛一笑，讓家長(zhǎng)們對(duì)我產(chǎn)生一種親切感、信任感。有了這種親切感和信任感也會(huì)讓家長(zhǎng)對(duì)我放心。我們同家長(zhǎng)溝通，為了使家長(zhǎng)感受到我們對(duì)她孩子的關(guān)心，了解她孩子在園的表現(xiàn)及我們的教學(xué)動(dòng)態(tài)，以便自己在家給予相應(yīng)的輔導(dǎo)，鞏固和提高了在園的教育成果。同樣的，在溝通中我們也了解到幼兒在園外各方面的表現(xiàn)情況，并有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到家園同步進(jìn)行。
    我認(rèn)為自己在這個(gè)學(xué)期無(wú)論是教學(xué)方面還是家長(zhǎng)工作，都有了很大的進(jìn)步，但在教學(xué)上我還要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，教學(xué)上把握好教與學(xué)的尺度，注重對(duì)幼兒能力的培養(yǎng)。但對(duì)于幼兒這一方面我做的不是最好，我更應(yīng)對(duì)幼兒多些關(guān)心、愛(ài)心，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，就需要付出很多的心血，用心去征服幼兒，要用自己的熱情去感染幼兒，因?yàn)?，我認(rèn)為這樣的付出是值得的，會(huì)有收獲的。在今后的工作中，我依舊會(huì)踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事，對(duì)自己會(huì)更加嚴(yán)格要求，如：讓自己每天不斷總結(jié)、反思。這樣才會(huì)有更大的進(jìn)步、收獲，相信只有這樣堅(jiān)持不懈，一步一個(gè)腳印走，明年的我才會(huì)更棒!
    幼兒園大大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十四
    1、建立良好的師生同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
    2、與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。
    3、教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生；
    4、密切教會(huì)幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。
    5、開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
    6、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
    7、在體育活動(dòng)中心，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。
    1、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或與其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語(yǔ)言交往。
    2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。
    3、鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
    4、引導(dǎo)幼兒杰出優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。
    5、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。
    6、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。
    7、提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話。少數(shù)民主地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí)本民主語(yǔ)言。
    1、引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂(lè)趣，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。
    2、為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心。
    3、提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主的選擇、企劃活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題，不輕易放棄克服困難的嘗試。
    4、在共同的生活和活動(dòng)中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。
    5、教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具和其它物品，愛(ài)護(hù)公務(wù)和公共環(huán)境。
    6、與家庭、社區(qū)合作，引導(dǎo)幼二了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。
    7、充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
    8、適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)各民族和世界其他國(guó)家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度。
    1、引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
    2、為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，至此、鼓勵(lì)他們大膽的提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
    3、提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探究提供活動(dòng)的條件。
    4、通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探究的過(guò)程和結(jié)果。
    5、引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
    6、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬。
    7、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。
    從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)境意識(shí)和行為。
    1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
    2、在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。
    3、提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。
    4、在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
    5、指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。
    6、為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。
    幼兒園大大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十五
    一個(gè)班的工作能否得到順利的發(fā)展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長(zhǎng)的支持和配合，所以我們?yōu)榱耸辜议L(zhǎng)信任。本站小編為大家整理了一篇關(guān)于關(guān)于幼兒園中班上學(xué)期的教學(xué)總結(jié)，僅供參考。更多文章盡在本站。
    時(shí)間的流逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感，太度正逐漸養(yǎng)成，能力 . 知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展 , 現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育 . 教學(xué)工作加以總結(jié) , 具體體現(xiàn)在以幾點(diǎn)。
    一 . 班級(jí)情況 ;
    我班是剛剛從小班升中班的班級(jí) , 幼兒年齡都是 3歲到4歲 左右 , 其中有一兩個(gè)是年齡比較小的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時(shí)間 , 所以對(duì)幼兒園的一切都是很了解 , 但在學(xué)習(xí)方面就與小班大大不同了 , 在小班的時(shí)侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ) , 大多數(shù)的幼兒個(gè)性特征 . 興趣 . 愛(ài)好和生活自理能力及各方面都了如指掌 , 在幼兒還沒(méi)正式入園時(shí)我們就對(duì)他們的情況制定不同的教育方案 , 為幼兒入園后能在很短的時(shí)間之 內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與基礎(chǔ) , 幼兒入園后 , 我們班老師齊心協(xié)力和孩子一起做游戲 . 玩耍 . 引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活 , 在家園合作也很愉快 . 指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作 , 盡量每天跟家長(zhǎng)溝通幼兒在園的詳細(xì)情況 , 把家長(zhǎng)交代的事記好 , 使家長(zhǎng)們幫助幼兒盡量縮短焦慮 , 通過(guò)這一系列活動(dòng)我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活 , 家長(zhǎng)們也很放心的把孩子放在幼兒園。
    本學(xué)期剛開(kāi)始我班也不斷的有新生入學(xué) , 他們也有很大的情緒波動(dòng) , 在各方面都有點(diǎn)不適應(yīng)幼兒園的生活 , 我們頭兩個(gè)星期不分早中班 . 付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫他們 . 讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境 , 平時(shí)我們以大局為重 . 積極工作 . 不分彼此 . 處處以幼兒園的工作為主 . 從不計(jì)較個(gè)人得失 , 這學(xué)期比較冷 . 我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好 . 我班每天下午放學(xué)都很有次序。
    二 . 衛(wèi)生保健 :
    我班老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作 . 嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作 . 踏踏實(shí)實(shí)從不因?yàn)橛變憾o我們帶來(lái)不便的而影響工作 , 讓幼兒生活在一個(gè)整潔舒適的環(huán)境中對(duì)衛(wèi)生保健工作 . 我們一向也較為細(xì)致 , 我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細(xì)心耐心的觀察記錄 , 如 : 嚴(yán)格記錄每位幼兒的吃藥情況 . 不漏吃 . 不遲吃 . 晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色 , 幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng) , 因個(gè)別幼兒還不能及時(shí)的表現(xiàn)需要 . 日常生活中注意觀察幼兒臉色及時(shí)了解她的需求 . 特別在幼兒吃飯方面 . 我們老師更是細(xì)心照顧不怕麻煩 . 引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽 , 半年來(lái)我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯 . 養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣 . 在喝水方面家長(zhǎng)們也比教關(guān)注 . 每天保證幼兒喝夠三杯水 , 教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)該應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分 , 為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小朋友 . 每星期固定為幼兒剪指甲。
    常規(guī)教育：
    我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)，在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)教育.培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣，我們還教幼兒學(xué)會(huì)一些力所能及的事.自己的事情自己作.由于我們老師統(tǒng)一要求.統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習(xí)慣。
    三.教育教學(xué)：
    1.我們班兩位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。
    2.認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)敬幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
    3.注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的.對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
    4.堅(jiān)持聽(tīng)課.注重學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的意見(jiàn)與教學(xué)模式。
    5. 注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中.做到學(xué)有所用.一學(xué)期下來(lái).我們班的教學(xué)水平得到很大的提高。
    四.家長(zhǎng)工作：
    一個(gè)班的工作能否得到順利的發(fā)展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長(zhǎng)的支持和配合，所以我們?yōu)榱耸辜议L(zhǎng)信任。支持和配合我們的工作.我們采取了以下措施：
    1.主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通，及充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己的孩子在園的情況。
    2.定期電訪。
    3，讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中，布置家庭作業(yè).要求幼兒與家長(zhǎng)一起共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)了解我的工作。
    通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，全班的幼兒都得到了全面的發(fā)展，各方面均有不同程度的提高。本學(xué)期在教育教學(xué)上取得一定的成績(jī)，在成績(jī)中我們看到了幼兒的進(jìn)步與成長(zhǎng)，也感覺(jué)到了自己工作經(jīng)驗(yàn)和教育方法的提升。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們能讓孩子更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!
    幼兒園大大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十六
    一學(xué)期的結(jié)束，無(wú)論是孩子還是老師都是一次成長(zhǎng)與收獲。只有對(duì)上學(xué)期的班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)，下學(xué)期才能做的更好。下面就是小編給大家?guī)?lái)的幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)，希望能幫助到大家!
    時(shí)間飛快，一學(xué)期的工作又即將結(jié)束。首先我非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的配合，使自己得到了鍛煉和成長(zhǎng)，也使得整個(gè)年級(jí)組合班級(jí)工作順利開(kāi)展。這一學(xué)期中我們都服從領(lǐng)導(dǎo)分配，合理的協(xié)調(diào)好年級(jí)組的各項(xiàng)事宜，雖然零碎的事情很多，但我們都積極認(rèn)真對(duì)待，盡可能出色的完成各項(xiàng)任務(wù)?；赝c(diǎn)滴，有許多感慨，現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)：
    一、情況分析。
    我班原有33人，男孩19人，女孩14人。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們?cè)谶@學(xué)期特別注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高，愛(ài)勞動(dòng)特別積極，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
    (1)優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：
    1、我班幼兒大部分性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。
    2、好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。喜歡幫助老師做事情，敢于當(dāng)小老師。
    3、特別喜歡戶外活動(dòng)，對(duì)游戲的好奇心特別強(qiáng)，喜歡探索，愛(ài)動(dòng)腦筋。
    4、進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒都能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，知道幫助別人，知道錯(cuò)對(duì)分明。
    5、對(duì)人特別有禮貌，見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的人都會(huì)打招呼，并且很樂(lè)于幫助他人，知道老師及爸爸媽媽的辛苦還會(huì)特地送上一句老師您辛苦了，爸爸媽媽您辛苦了，我來(lái)幫你捶背，這都是一種很好的表現(xiàn)。
    (2)弱勢(shì)因素分析：
    1、班上有部分幼兒，他們?cè)谀吧嗣媲斑€有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。
    同時(shí)，這學(xué)期圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。
    (3)、教學(xué)目標(biāo)及具體措施。
    這學(xué)期我擔(dān)任中一班的班主任，從事語(yǔ)言及數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)?；旧隙嫉玫搅四繕?biāo)。
    一、踏實(shí)有效地開(kāi)展主題活動(dòng)。
    本學(xué)期共有三個(gè)主題活動(dòng)，分別是“成長(zhǎng)的我”、“多彩的秋天”、“冬天不怕冷”。在主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，每個(gè)班級(jí)都能深入挖掘主題教育，帶領(lǐng)孩子進(jìn)行了多方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并且能及時(shí)、合理地布置主題墻，充分發(fā)揮主題的教育價(jià)值。
    二、盡心盡則的組織各項(xiàng)活動(dòng)。
    對(duì)待幼兒園的任何一個(gè)活動(dòng)，我們每個(gè)班級(jí)都是盡心準(zhǔn)備，突出自己班級(jí)的特色，給最好的狀態(tài)呈現(xiàn)給大家。
    1召開(kāi)主題教學(xué)研討會(huì)。
    開(kāi)學(xué)初組織年級(jí)組教師學(xué)習(xí)新教材，并制定本學(xué)期的主題內(nèi)容。
    2送別大班哥哥姐姐升入一年級(jí)。
    3教師五項(xiàng)技能比賽。
    為迎接比賽每位老師都精心準(zhǔn)備，每日練習(xí)，得到了很優(yōu)異的成績(jī)。
    4開(kāi)展各年級(jí)組講故事比賽。
    為提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，我們開(kāi)展了講故事比賽。比賽分為班級(jí)比賽和年級(jí)組比賽，每個(gè)班級(jí)都認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與。經(jīng)過(guò)比賽，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，許多內(nèi)向的幼兒也大膽的表現(xiàn)自己。
    5迎接省示范園復(fù)評(píng)。
    為了迎接各老師的參觀，我們每個(gè)班級(jí)都做了大量的準(zhǔn)備工作，每個(gè)班級(jí)都嚴(yán)格要求自己，將最好的狀態(tài)都呈現(xiàn)出來(lái)。
    (一)科學(xué)領(lǐng)域。
    1、對(duì)周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
    2，能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題。
    3，能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過(guò)程和結(jié)。
    4，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環(huán)保意識(shí)。
    5，認(rèn)識(shí)動(dòng)植物5--8種，能了解他們的生活習(xí)性。
    (二)健康領(lǐng)域。
    1，身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。
    2，生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理能力增強(qiáng)了許多。
    3，知道必要的安全保健常識(shí)，在戶外活動(dòng)中保護(hù)自己，喜歡參加體育活動(dòng)。
    4，有了良好的的作息時(shí)間，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的，愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。
    (三)語(yǔ)言領(lǐng)域。
    1，喜歡語(yǔ)言活動(dòng)，能有禮貌地用語(yǔ)言與人交往。
    3，能感受語(yǔ)言美，內(nèi)容美理解故事內(nèi)容。
    4，能認(rèn)漢字50個(gè)，書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。
    (四)數(shù)學(xué)領(lǐng)域。
    1，喜歡數(shù)學(xué)，了解數(shù)的意義，基本能感知認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的各數(shù)的分合關(guān)系。數(shù)的大小相對(duì)關(guān)系。特別是第幾和幾掌握的特別好。有非常大的興趣。
    2，感知數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
    3，都能認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的圖形。
    4，能數(shù)數(shù)1---100，會(huì)寫1--10。
    (五)社會(huì)領(lǐng)域。
    1，能感受自己長(zhǎng)大了，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
    2，相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。
    3，很樂(lè)意參加勞動(dòng)，會(huì)收拾整理玩具和自己的生活物品。能關(guān)心幫助同伴和弟妹。
    4，能知道一些簡(jiǎn)單的安全意識(shí)和標(biāo)志。
    (六)藝術(shù)領(lǐng)域。
    1，初步的感受并喜歡環(huán)境，生活中的藝術(shù)美，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自己的情感。
    2，能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術(shù)作品的主要特征。
    一個(gè)學(xué)期在忙碌中就要畫上句號(hào)，回顧這學(xué)期，有辛苦的付出，也有收獲的喜悅。但在付出和收獲中，得到的更多的是經(jīng)驗(yàn)的積累，有了這些積累，我相信以后的工作會(huì)越做越好。這學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，支持幫助下，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式，方法以實(shí)際發(fā)展水平展開(kāi)了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步。現(xiàn)在就將自己這一學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
    一、班級(jí)概況：
    1、幼兒情況。
    本班共有幼兒23名，我是班主任，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期以來(lái)與幼兒相處，基本了解幼兒的性格特征，也快速孩子以的口吻進(jìn)行溝通和交流。這些孩子經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的積極性也提高了，許多孩子對(duì)新奇的事物能多探索、多請(qǐng)教;孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作。但個(gè)別年齡較小的但在細(xì)微之處還存在著一些不足，這就需要老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。
    2、老師。
    老師是新的組合隊(duì)伍，能相互協(xié)作，精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)活動(dòng)。務(wù)實(shí)求新，專業(yè)素質(zhì)有所提高。并以創(chuàng)設(shè)寬松、自由的班級(jí)文化氛圍為目標(biāo)，引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的互動(dòng)中學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)。
    3、良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：
    (1)、要求幼兒坐姿端正。
    (2)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
    (3)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們結(jié)合評(píng)比欄的評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，到了星期五在根據(jù)五角星的多少來(lái)發(fā)放小紅花，通過(guò)不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話、開(kāi)小差的少了。
    二、保育方面：
    我們時(shí)刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作同時(shí)加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，正確引導(dǎo)幼兒心理，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育。經(jīng)過(guò)學(xué)期的鍛煉幼兒能文明進(jìn)餐、出勤率穩(wěn)定。
    在生活方面我們更希望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做到“自己的事情自己做”，培養(yǎng)他們從一些簡(jiǎn)單的生活小事做起。從晨間來(lái)園開(kāi)始，讓幼兒整理好自己的衣服;喝完水后學(xué)會(huì)自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水，以此培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的態(tài)度;午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)脫衣，擺放好衣物;起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時(shí)可向老師尋求幫助。經(jīng)過(guò)這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果。每天安排幾個(gè)幼兒當(dāng)老師的小幫手，午睡之前幫助排椅子等，幼兒從勞動(dòng)中感受到快樂(lè)，同時(shí)自己也得到了鍛煉。
    三、教學(xué)方面;。
    在現(xiàn)在使用的《建構(gòu)式課程》中，雖然進(jìn)行了社會(huì)、語(yǔ)言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為教研組長(zhǎng)，我覺(jué)得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。在課前準(zhǔn)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開(kāi)展以前，就讓家長(zhǎng)與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，動(dòng)員鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參與活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒對(duì)某方面的知識(shí)。在活動(dòng)中，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)。活動(dòng)中努力做到動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快?；顒?dòng)后，積極地反思，使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足，努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過(guò)主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)，更是為幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)展示自己成功的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步。
    四、安全、衛(wèi)生教育方面：
    安全、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長(zhǎng)的條件下，我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，作為班主任我始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展各項(xiàng)安全工作。開(kāi)學(xué)初，我就對(duì)我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo)，對(duì)幼兒進(jìn)行如何參加戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)方法。六月進(jìn)入夏季，雷雨天氣明顯增多，我們組織幼兒學(xué)習(xí)了雷雨時(shí)如何防雷電的知識(shí)宣傳，并進(jìn)行了相應(yīng)的演習(xí)。衛(wèi)生教育活動(dòng)不僅注重個(gè)人衛(wèi)生也注重周圍環(huán)境教育。今年，有的地方出現(xiàn)了手足口病和水痘等傳染病，我們?yōu)橹棺隽朔e極的宣傳和預(yù)防工作，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外積極參加體育鍛煉，引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運(yùn)動(dòng)，才能增強(qiáng)身體的抵抗力，使自己健康地成長(zhǎng)。
    五、家長(zhǎng)工作。
    1、《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。
    2、利用平時(shí)的早晚接送(打電話)時(shí)間向家長(zhǎng)及時(shí)反映幼兒在幼兒園情況。另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
    六、存在不足：
    本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方。
    (1、班內(nèi)部分小朋友用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多個(gè)別幼兒吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜.有挑食現(xiàn)象。
    2、班內(nèi)部分小朋友紀(jì)律還沒(méi)有形成，課堂常規(guī)較差，常有開(kāi)小差、不認(rèn)真聽(tīng)講的現(xiàn)象剩飯的現(xiàn)象)主要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則;極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。
    七、現(xiàn)階段工作措施及成效：
    *生活自理能力的培養(yǎng)上，本學(xué)期我們著重做好兩點(diǎn)：
    (1)、提高幼兒自我服務(wù)的能力。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的鍛煉，我們班的小朋友基本上都學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲，因此這學(xué)期我們將重點(diǎn)放在教幼兒學(xué)習(xí)扣扣子上。
    (2)、以"值日生"為帶動(dòng)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識(shí)。我們的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務(wù)的愿望。因此，我們制作了值日生牌，通過(guò)請(qǐng)值日生的形式，每天輪流請(qǐng)小朋友們收椅子、收玩具等。
    學(xué)期里還有許多不足與需要完善的地方。在今后的工作中，我將會(huì)更努力更有計(jì)劃的安排工作。把愉快的心情停留在輕松假期的生活里，儲(chǔ)存著那一份愉悅，迎接新學(xué)期的到來(lái)，以嶄新的面貌接受新的挑戰(zhàn)。
    一個(gè)學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中，一分耕耘，衣服收獲，本學(xué)期我們結(jié)合本園的實(shí)際情況，圍繞幼兒園的教育目標(biāo)，開(kāi)展了系列的教育研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教育教學(xué)水平。我們所取得的成績(jī)都離不開(kāi)大家的辛勤付出，以及幼兒家長(zhǎng)的支持。現(xiàn)將主要工作做一下簡(jiǎn)單小結(jié)。
    一、班級(jí)管理。
    班級(jí)管理是幼兒園管理的一個(gè)重要方面。在班級(jí)管理中采取全員激勵(lì)、自主參與、平行管理、協(xié)調(diào)一致等管理辦法，充分發(fā)揮班級(jí)每位老師的積極主動(dòng)性，采取各種有效措施，使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆?dòng)的過(guò)程。發(fā)揮良好的帶頭作用，增強(qiáng)民主意識(shí)，調(diào)動(dòng)班級(jí)老師參與的積極主動(dòng)性，無(wú)論是制定計(jì)劃，貫徹執(zhí)行，還是檢查監(jiān)督等，都讓每位教師參與，使她們了解班級(jí)工作的上下環(huán)節(jié)，明確自己應(yīng)該承擔(dān)的各種義務(wù)和責(zé)任，每位教師樹立自己是被管理者，同時(shí)也是管理者的意識(shí)。使每位老師真正參與管理，班級(jí)管理效率成倍提高。
    在工作中，三位老師無(wú)論是在生活、學(xué)習(xí)中，還是在工作中都互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互補(bǔ)臺(tái)，很多事情不分份內(nèi)份外，認(rèn)真細(xì)致地做好班里的各項(xiàng)工作。由于班里的三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，我的班級(jí)管理水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步、老師教育教學(xué)水平得到了很快的提升、保育質(zhì)量也有了很高的提高，班級(jí)各項(xiàng)工作按部就班，穩(wěn)步進(jìn)展。
    二、教育教學(xué)。
    在教育教學(xué)中，我們老師能積極參加園里的各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)說(shuō)課培訓(xùn)，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，并在深入的學(xué)習(xí)中，了解說(shuō)課形式，寫出高質(zhì)量的的說(shuō)課內(nèi)容來(lái)。我們班級(jí)老師也積極參加玩教具評(píng)選，精心制作的玩教具分別獲得了一等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在人人上好一節(jié)課的活動(dòng)中，我班周老師認(rèn)真分析教材，找出適合自己的教案，不斷修改，不斷試課，爭(zhēng)取上出一節(jié)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。
    為提高幼兒的自理能力，在我園組織的自理活動(dòng)比賽中，我們參加的疊衣服比賽獲得了優(yōu)異的成績(jī)。在體操表演中，我班排練的數(shù)字操，通過(guò)老師的反復(fù)指導(dǎo)，糾正，盡量讓幼兒做到標(biāo)準(zhǔn)，在全班幼兒積極配合努力下，孩子們的表現(xiàn)都非常的好。在故事大王比賽中，我們幼兒積極準(zhǔn)備，一遍一遍的篩選，從中選出了三名幼兒，不僅取得了好的成績(jī)，也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)了幼兒的自信心。
    三、家園工作，共同配合開(kāi)學(xué)初，我班開(kāi)展了家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的教育教學(xué)工作，以及如何養(yǎng)成幼兒良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，作了詳細(xì)的講述。并認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議。在家園互動(dòng)中，我們及時(shí)更換班級(jí)教學(xué)計(jì)劃，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活，我們也建立了班級(jí)網(wǎng)站，利用互聯(lián)網(wǎng)不受時(shí)間、地點(diǎn)等因素影響的優(yōu)勢(shì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上交流與溝通，開(kāi)通空間，及時(shí)上傳、更新班級(jí)動(dòng)態(tài)、育兒知識(shí)與方法，滿足了不同家長(zhǎng)的需求。
    在親子活動(dòng)中，我班老師與幼兒一起裝飾教室，創(chuàng)建教室環(huán)境，讓幼兒在溫馨的環(huán)境中與家長(zhǎng)共同參與游戲。在觀摩了一節(jié)教學(xué)活動(dòng)以及與幼兒一起參與游戲、手工活動(dòng)，了解我班的教育教學(xué)，也了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活活動(dòng)?？吹胶⒆拥某砷L(zhǎng)，家長(zhǎng)們都對(duì)老師的工作有了認(rèn)可。
    四、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。
    由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛(ài)，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。我們老師每天按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
    我們能夠根據(jù)天氣變化，由于現(xiàn)在天氣變冷，及時(shí)提醒幼兒增減衣服。我們制定了每天增加集體喝水的次數(shù)，保證幼兒一天最少喝水5--7次，并且養(yǎng)成隨時(shí)喝水的習(xí)慣，以免上火。
    五，努力方向。
    經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班的各項(xiàng)工作穩(wěn)步進(jìn)行，教師和孩子建立了感情，特別是家長(zhǎng)工作，打下了良好的基礎(chǔ)。下學(xué)期，我們將從以下方面做進(jìn)一步的努力。
    1、加強(qiáng)雙常規(guī)工作，規(guī)范教師日常工作管理，抓好幼兒一日各環(huán)節(jié)常規(guī)，特別是對(duì)幾個(gè)特別幼兒加強(qiáng)引導(dǎo)，使之與集體同步。
    2、重新設(shè)置活動(dòng)區(qū)域，填充適合幼兒發(fā)展需要的新材料。
    3、增進(jìn)與其他班之間的交流，學(xué)習(xí)其他班級(jí)的好經(jīng)驗(yàn)。
    以上是我班這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)?？傊?，在這學(xué)期里我們?nèi)焕蠋熅ぞI(yè)業(yè)的工作，辛辛苦苦的勞動(dòng)，目的就是使幼兒開(kāi)心、家長(zhǎng)安心。幼兒能夠獲得有益的發(fā)展，教師專業(yè)化水平能夠得到有效提高。這學(xué)期我們雖然取得了一些成績(jī)，但工作中仍有一些地方需要我們改進(jìn)，以使得我們的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
    又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，讓所有人都盼望的新年已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)美麗的秋天和溫暖的冬天，孩子們更像春天里的小樹苗一樣長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，也更加懂事了，因?yàn)樗麄冎雷约阂呀?jīng)成為中班的小哥哥小姐姐了?；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂(lè)。現(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來(lái)反思不足，展望未來(lái)。
    一、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
    俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩、難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)、比較調(diào)皮。我重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助。關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
    二、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)。
    我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局骸敖o我一粒種子、還你一顆大樹”的宗旨。盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們。教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。
    在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式，多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。
    三、教研教學(xué)任務(wù)。
    1.教育教學(xué)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作，備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性。每次的教案大家都會(huì)認(rèn)真寫，做到目標(biāo)明確、條理清晰。
    2.科學(xué)地開(kāi)展打擊樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。提高幼兒對(duì)音樂(lè)的敏感及彈奏欲望，能感受不同風(fēng)格的音樂(lè)欣賞和不同風(fēng)格的樂(lè)曲，準(zhǔn)確地按音樂(lè)的節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型，并用樂(lè)器進(jìn)行演奏。
    3.能積極地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能初步運(yùn)用在生活中。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)數(shù)字1—8以及各數(shù)字所表示的實(shí)際意義，并會(huì)比較數(shù)的大小。
    4.勤于習(xí)。平時(shí)運(yùn)用多種方法讓幼兒練習(xí)線描畫，以提高幼兒的繪畫水平及繪畫技能，并培養(yǎng)幼兒對(duì)畫畫的興趣。
    5.環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，開(kāi)學(xué)初老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置教師的大面積環(huán)境，還利用一些廢舊物品。我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。在主題活動(dòng)中，盡量以孩子的作品為重，讓孩子在參與活動(dòng)中得到快樂(lè)，得到發(fā)展。
    四、安全工作。
    幼兒園里無(wú)小事，安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下，我班無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂(lè)樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天。
    五、家長(zhǎng)工作。
    一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(zhǎng)們不放心是在所難免，為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：
    教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。
    我就通過(guò)家長(zhǎng)園地及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿意的回報(bào)。
    六、總結(jié)與反思。
    回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師盡心盡力去完成。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不足之處。在班級(jí)管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，還有聽(tīng)之任之的現(xiàn)象，個(gè)別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。班級(jí)的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我們會(huì)不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己相互配合，爭(zhēng)取使自己的工作更上一層樓。
    又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,讓所有人都盼望的寒假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了?；貞浧鹨粚W(xué)期孩子們的點(diǎn)滴，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們又進(jìn)步了許多，個(gè)個(gè)像小大人，看到這些，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足?，F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
    一、加強(qiáng)常規(guī)管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
    俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
    我們?cè)趯W(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話、舉手回答問(wèn)題等。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比較大的。在平時(shí)各科教學(xué)中，幼兒的常規(guī)都還不錯(cuò)，雖有新來(lái)的陳杰鑫、周承鴻等小朋友，剛來(lái)時(shí)影響了整體秩序，但他們的適應(yīng)性很強(qiáng)，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識(shí)提高了，開(kāi)始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時(shí)候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話、吵架、打架的現(xiàn)象。我們想了好多辦法，但是效果不太好。這是我們應(yīng)該要重視的問(wèn)題。
    二、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)。
    我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局骸敖o我一粒種子，還你一顆大樹”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式，多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話、家訪等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。
    三、安全工作。
    《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過(guò)每周一節(jié)安全教育或其它學(xué)科講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險(xiǎn)，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識(shí)，并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時(shí)，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果，出去玩時(shí)，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會(huì)很危險(xiǎn)。
    幼兒園里無(wú)小事，安全責(zé)任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下，我班無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使孩子們安安全全、快快樂(lè)樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天。
    四、家長(zhǎng)工作。
    一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(zhǎng)們不放心是在所難免，為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：
    教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見(jiàn)面少，他們就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問(wèn)題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿意的回報(bào)。
    牽手兩代叢書更是家長(zhǎng)和老師的良師益友，有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(zhǎng)把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與其他家長(zhǎng)共享通過(guò)這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近，以求達(dá)到家園共贏。
    五、總結(jié)與反思。
    回顧這一學(xué)期的工作，我盡心盡力去完成。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如:在班級(jí)管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，還有聽(tīng)之任之的現(xiàn)象，個(gè)別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己相互配合，爭(zhēng)取使自己的工作更上一層樓!
    幼兒園大大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十七
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的'健康放在工作的首位?！薄懊芮薪Y(jié)合幼兒生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健將于，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力?！薄@些都一再地說(shuō)明并強(qiáng)調(diào)了幼兒園安全工作的重要性與日常性。我班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原則，結(jié)合每天的安全重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，在增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)意識(shí)的同時(shí)鍛煉了幼兒自我保護(hù)能力。我們班在開(kāi)展安全教育活動(dòng)方面總結(jié)如下：
    1、每日安全檢查，防范未然。每天早晨，我們?nèi)槐＝倘藛T即對(duì)活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境和玩具材料進(jìn)行安全檢查，防止安全事故的發(fā)生。而在進(jìn)行戶外活動(dòng)前，更是注意檢查戶外活動(dòng)器械的牢固性與安全性，確保幼兒各項(xiàng)活動(dòng)的安全。
    2、樹立安全標(biāo)志，警示幼兒。在活動(dòng)室的周圍、樓梯過(guò)道、盥洗室都貼上必要的安全警示標(biāo)志，提醒幼兒在這些地方活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
    3、提供安全書籍，學(xué)習(xí)常識(shí)。讓幼兒在閱讀中學(xué)習(xí)安全常識(shí)，創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景為幼兒搭建環(huán)境，讓幼兒更進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、探索，從而培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。
    5、發(fā)現(xiàn)幼兒異常，及時(shí)處理。平時(shí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們注意觀察幼兒的異常行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的異常情況，及時(shí)處理，防范安全事故與未然。
    6、進(jìn)行撤離演練，加強(qiáng)管理。在最近地震時(shí)常發(fā)生，配合幼兒園進(jìn)行安全撤離演練，教育幼兒冷靜處理突發(fā)情況，有序撤離至安全地帶，加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全管理。
    7、妥善管理藥品，以防意外。遇到幼兒生病帶藥入園時(shí)，我們及時(shí)與保健醫(yī)生做好藥品的交接，并妥善保管好藥品，記清幼兒的藥名、劑量、用法等。服藥時(shí)，核對(duì)藥名、劑量、用法，并督促幼兒吃完，做好交接班記錄。班里的消毒藥品，能放到幼兒夠不到的地方，不讓幼兒接觸有毒藥品和盛放有毒物品的容器，以免發(fā)生意外。同時(shí)，也教育幼兒不亂吃藥品，不亂動(dòng)有毒物品。
    8、堅(jiān)持每天安全教育。除了課本里面的安全知識(shí)，生活中發(fā)生的安全事故。隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)教育。讓幼兒更直觀的了解安全知識(shí)。
    9、安全宣傳，家園配合。我們充分利用安全電訪、家訪等多種形式，達(dá)成家園共識(shí)，加大安全教育的宣傳力度。
    10、把好入離園關(guān)，防止走失、。每天下午離園時(shí)候是孩子最散漫老師又不好組織的時(shí)候，此時(shí)能組織好幼兒安靜的集體活動(dòng)。不認(rèn)識(shí)的人一律不接，先問(wèn)清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人，防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
    12、離園做好檢查，以防疏漏。我們?cè)陔x園時(shí)，會(huì)認(rèn)真檢查班內(nèi)各處，如：水、電、門、窗、風(fēng)扇{空調(diào)｝，注意關(guān)水、關(guān)閉電源等，并將晚接的孩子和值班老師做好交接，交代其幼兒情況。
    13、對(duì)于社會(huì)出現(xiàn)的各種流行性疾病。（如：手足口）我們將定期為幼兒做身體檢查，出現(xiàn)異常及時(shí)治療，馬上隔離，防止感染。
    安全，是落實(shí)在時(shí)時(shí)處處的，這樣才能盡最大的可能保證幼兒、教師的人身安全，幼兒園的財(cái)產(chǎn)安全，才是最有現(xiàn)實(shí)意義的。
    幼兒園大大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十八
    1、認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志，知道綠色食品是純天然、無(wú)污染的健康食品。
    2、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣，有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品。
    3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、課件。
    2、綠色食品的標(biāo)志一個(gè)，綠色食品和非綠色食品的字卡三張。
    3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、出示標(biāo)志，直接引題。
    1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察標(biāo)志上的圖案，猜想像什么?
    (本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志，直接引題，引導(dǎo)幼兒有目的地觀察標(biāo)志上的圖案，從而了解標(biāo)志的真正含義。)。
    2、教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義：綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽(yáng)下方的葉片和中心的培蕾組成，寓意為植被在陽(yáng)光的照耀下長(zhǎng)的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標(biāo)志為正圓形，寓意為保護(hù)。
    3、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。
    找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。
    4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么原因?
    以同樣品牌的牛奶作對(duì)比。
    小結(jié)：同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標(biāo)志說(shuō)明它是純天然的食品，而另一個(gè)則是在加工生產(chǎn)的過(guò)程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能稱綠色食品。
    (本環(huán)節(jié)在認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基礎(chǔ)上進(jìn)行親身體驗(yàn)，嘗試把所帶的食品按照標(biāo)志分成綠色食品和非綠色食品兩大類，進(jìn)一步加深對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)驗(yàn)證比較給幼兒一個(gè)明確的答案。)。
    二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。
    1、觀看課件講述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?
    看一看這些地方生產(chǎn)出來(lái)的東西能不能加工成為綠色食品?
    為什么?說(shuō)出你的理由。
    (2)農(nóng)田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。
    提問(wèn)：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?
    (3)山清水秀風(fēng)景地。提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?
    2、師生共同總結(jié)：只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品，我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會(huì)更加健康。
    (本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?是活動(dòng)的難點(diǎn)，通過(guò)直觀的教具，運(yùn)用明顯的對(duì)比，啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)。
    三、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。
    1、討論：在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎樣做呢?(重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害)。
    2、爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士。
    幼兒相互交流，把自己的想法和同伴說(shuō)。
    (本環(huán)節(jié)的重要提問(wèn)：“那么我們應(yīng)該怎么做才會(huì)有更多綠色的環(huán)境?”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互交流中產(chǎn)生為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的想法。)通過(guò)活動(dòng)使幼兒真正了解綠色食品來(lái)之不易，并且學(xué)會(huì)了看綠色食品的標(biāo)志，從而幼兒為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。
    幼兒園大大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十九
    杜文鋒。
    本學(xué)期在忙碌和充實(shí)中即將過(guò)去，寶貝們也在快樂(lè)愉悅中體驗(yàn)到了在幼兒園學(xué)習(xí)生活，從開(kāi)始的不安與情緒到后來(lái)的喜愛(ài)和不舍中幼兒的各方面能力都有所提高，如：情感、生活自理能力、認(rèn)識(shí)與動(dòng)手操作技能在我和譚老師的共同教育和引導(dǎo)下都得到了進(jìn)一步的發(fā)展，為此作為班主任的我心里是無(wú)比的欣慰。但一個(gè)學(xué)期下來(lái)各項(xiàng)保育、教學(xué)工作還是存在很多不足，下面我就將自己這學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)工作作一個(gè)總結(jié)。
    一、班級(jí)情況。
    這學(xué)期的幼兒年齡普遍較小，未滿四歲的較多，所以剛開(kāi)始的兩個(gè)星期無(wú)論是對(duì)幼兒還是班上兩位老師都是極大的考驗(yàn)，寶貝開(kāi)始來(lái)情緒特別大，更是很沒(méi)有安全感，為了讓幼兒入園后能在很短的時(shí)間之內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活。幼兒入園后，我和譚老師也是想盡各種安撫辦法，陪他們做他們喜歡做的游戲、玩他們喜歡玩的玩具，使幼兒能盡快適應(yīng)幼兒園生活,同時(shí)還每天跟家長(zhǎng)溝通幼兒在園的詳細(xì)情況，請(qǐng)家長(zhǎng)們共同配合，并把家長(zhǎng)交代的事記好，盡量縮短家長(zhǎng)們的一些擔(dān)憂，記得最深的是劉曉慶和許秋怡這倆孩子，每天哭得誰(shuí)看來(lái)都不忍、都難受，無(wú)論怎么哄抱都不行，最后通過(guò)園里的其他老師領(lǐng)導(dǎo)的共同努力幫助下，幾個(gè)星期后這倆位幼兒也能像其他幼兒一樣適應(yīng)了幼兒園的生活。
    二、常規(guī)保育工作。
    幼兒園是一日活動(dòng)節(jié)課程，所以對(duì)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練是很重要的，在幼兒入園后不久我們便開(kāi)展了各種常規(guī)教育。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，教幼兒學(xué)會(huì)一些力所能及的事，自己的事情自己做，要求他們從小就養(yǎng)成良好得到行為習(xí)慣。
    對(duì)于班上的保育工作，我們也是嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行，各類物品的消毒工作，讓幼兒生活有一個(gè)整潔舒適的環(huán)境。對(duì)衛(wèi)生保健工作，我們也較為認(rèn)真，兩位老師每天細(xì)心的觀察并記錄，如：嚴(yán)格記錄每位幼兒的吃藥情況，不漏吃、不遲吃、晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因個(gè)別幼兒還不能及時(shí)的表現(xiàn)需要，所以在一日活動(dòng)中要注意觀察幼兒臉色及時(shí)了解她的需求，在幼兒吃飯方面，我們老師更是細(xì)心照顧不怕麻煩，引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽，一個(gè)月來(lái)我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯、養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣，在喝水方面家長(zhǎng)們也比教關(guān)注，每天保證幼兒喝夠水，教育幼兒有序排隊(duì)正確取杯接水，讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)該應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分，為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小朋友，每星期也會(huì)固定為幼兒剪指甲。為了加強(qiáng)幼兒自身的抵抗力，多讓幼兒到戶外鍛煉游戲，對(duì)于一些體質(zhì)較弱的我們也會(huì)特別照顧，出汗了會(huì)及時(shí)為她擦干，更換衣服。午睡時(shí)更是細(xì)心地照顧到每位幼兒，為其蓋好被子。班上的軒軒、曦曦、龍龍、桂鋒等幾位小朋友由于年齡最小經(jīng)常尿褲子，我們兩位老師除了及時(shí)幫忙換褲子，還要每天午睡鐘途抱起來(lái)上廁所，避免尿床。雖然工作量大，但我們還是盡量做到問(wèn)心無(wú)愧，而家長(zhǎng)們也還是非常認(rèn)可和支持我們的工作。
    三、
    幼兒在課堂上的注意力是很有限的，如何能讓幼兒在最短的時(shí)間里既能對(duì)本次的活動(dòng)內(nèi)容感興趣又能掌握基本的教學(xué)內(nèi)容，這是幼兒園里每位老師最難攻破的任務(wù)，作為本班孩子的年齡特點(diǎn)，我在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作上也算是花了一點(diǎn)小心思，除了認(rèn)真研究教材，正確把握難點(diǎn)重點(diǎn)外，還特別注重游戲化的教學(xué)方式，制定符合幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律及發(fā)展需要。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性激發(fā)幼兒的思維能力。
    四、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。
    本學(xué)期園里也開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)，不僅鍛煉了我們老師自身的綜合素質(zhì)和能力水平，也拉近了我們和家長(zhǎng)之間的距離。如：在家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)中我就收獲了很多，聽(tīng)到了家長(zhǎng)們最親切的心聲，也得到他們最大支持。在元旦趣味活動(dòng)中，更是讓我心里無(wú)比自豪，孩子們最真實(shí)的表演、爸爸媽媽的積極參與，更加促進(jìn)了家長(zhǎng)與教師之間，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。通過(guò)簡(jiǎn)單表演節(jié)目，讓家長(zhǎng)能夠知道幼兒在園所學(xué)的知識(shí)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒所學(xué)知識(shí)的認(rèn)知。教師的活動(dòng)也是再一提醒我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新，才能有更大的進(jìn)步。
    五、外出學(xué)習(xí)的心得。
    每一次出去學(xué)習(xí)都能受益匪淺，蘇州之行，讓我見(jiàn)識(shí)更廣，看到了更多優(yōu)質(zhì)園的一些先進(jìn)管理模式和教學(xué)方式，聽(tīng)到不同類型的講座各位專家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。讓我更堅(jiān)信自己今后的方向目標(biāo)。
    而昨天聽(tīng)了金錦繡教授的解讀《幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》使自己對(duì)《指南》有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，有了《指南》中更詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)劃分，教師對(duì)于不同年齡階段的幼兒應(yīng)該達(dá)到的某一能力或水平有了更詳細(xì)的了解，對(duì)教師的工作有積極有效的推動(dòng)作用，也讓我在今后的教學(xué)鐘更快更好地成長(zhǎng)。
    六、家長(zhǎng)工作和安全工作。
    幼兒園所有的工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，所以做好家長(zhǎng)工作也是很總要的，本學(xué)期我班還是本著尊重理解家長(zhǎng)為首，和家長(zhǎng)們一起進(jìn)步成長(zhǎng)。
    一切活動(dòng)都里離不開(kāi)安全，所以我們?cè)谄綍r(shí)的一日活動(dòng)中做到“三不離”，隨時(shí)把幼兒放在自己的視線之內(nèi)，開(kāi)展各項(xiàng)安全教育活動(dòng)，避免各種安全事故發(fā)生，在兩位老師的共同努力下本班很順利平安的結(jié)束了。
    總之認(rèn)真踏實(shí)做好自己的本分事，希望在以后的工作中，繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，使自己各方面的水平得到更一步的提高。
    2017年1月8日。
    幼兒園大大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇二十
    炎熱的夏天到了，這學(xué)期也差不多結(jié)束了，回想這幾個(gè)月以來(lái)，經(jīng)過(guò)我們幾位老師的努力孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下：
    一、情況分析。
    我班原有41人?，F(xiàn)有幼兒37人，男孩21人，女孩16人。有幾個(gè)孩子六一過(guò)后由于各種原因請(qǐng)了一個(gè)月假，但在七月的時(shí)候基本上會(huì)重新返校。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們?cè)谶@學(xué)期特別注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高，愛(ài)勞動(dòng)特別積極，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
    （1）優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：
    1、我班幼兒大部分性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。
    2、好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。喜歡幫助老師做事情，敢于當(dāng)小老師。
    3、特別喜歡戶外活動(dòng)，對(duì)游戲的好奇心特別強(qiáng)，喜歡探索，愛(ài)動(dòng)腦筋。
    4、進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒都能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，知道幫助別人，知道錯(cuò)對(duì)分明。
    5，對(duì)人特別有禮貌，見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的人都會(huì)打招呼，并且很樂(lè)于幫助他人，知道老師及爸爸媽媽的辛苦還會(huì)特地送上一句老師您辛苦了，爸爸媽媽您辛苦了，我來(lái)幫你捶背，這都是一種很好的表現(xiàn)。
    （2）弱勢(shì)因素分析：
    1、班上有部分幼兒，他們?cè)谀吧嗣媲斑€有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。
    同時(shí)，這學(xué)期圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。
    （3）、教學(xué)目標(biāo)及具體措施。
    這學(xué)期我擔(dān)任中二班的班主任，從事語(yǔ)言及數(shù)學(xué)活動(dòng)美術(shù)的教學(xué)?；旧隙嫉玫搅四繕?biāo)。
    （一）科學(xué)領(lǐng)域。
    1、對(duì)周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
    2，能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題。
    3，能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過(guò)程和結(jié)。
    4，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環(huán)保意識(shí)。
    5，認(rèn)識(shí)動(dòng)植物5--8種，能了解他們的生活習(xí)性。
    （二）健康領(lǐng)域。
    1，身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。
    2，生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理能力增強(qiáng)了許多。
    3，知道必要的安全保健常識(shí)，在戶外活動(dòng)中保護(hù)自己，喜歡參加體育活動(dòng)。
    4，有了良好的的作息時(shí)間，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的，愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。
    （三）語(yǔ)言領(lǐng)域。
    1，喜歡語(yǔ)言活動(dòng)，能有禮貌地用語(yǔ)言與人交往。
    3，能感受語(yǔ)言美，內(nèi)容美理解故事內(nèi)容。
    4，能認(rèn)漢字50個(gè)，會(huì)寫20個(gè)，書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。
    （四）數(shù)學(xué)領(lǐng)域。
    1，喜歡數(shù)學(xué)，了解數(shù)的意義，基本能感知認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的各數(shù)的分合關(guān)系。數(shù)的大小相對(duì)關(guān)系。特別是第幾和幾掌握的特別好。有非常大的興趣。
    2，感知數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
    3，都能認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的圖形。
    4，能數(shù)數(shù)1---100，會(huì)寫1--20。
    （五）社會(huì)領(lǐng)域。
    1，能感受自己長(zhǎng)大了，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
    2，相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。
    3，很樂(lè)意參加勞動(dòng)，會(huì)收拾整理玩具和自己的生活物品。能關(guān)心幫助同伴和弟妹。
    4，能知道一些簡(jiǎn)單的安全意識(shí)和標(biāo)志。
    （六）藝術(shù)領(lǐng)域。
    1，初步的感受并喜歡環(huán)境，生活中的藝術(shù)美，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自己的情感。
    2，能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術(shù)作品的主要特征。
    3，會(huì)唱書上所有歌曲。并加有舞蹈動(dòng)作，特別喜歡美術(shù)。在月底我們也會(huì)有一份孩子的作品。
    本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煾黜?xiàng)工作都配合的非常好，通過(guò)前段時(shí)間的教研課，自己也學(xué)會(huì)了很多東西，在教學(xué)方面也得到了很大的改善。時(shí)常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望下學(xué)期能再接再厲。同時(shí)也希望我班有什么需要改進(jìn)的地方，請(qǐng)園長(zhǎng)們即時(shí)提出意見(jiàn)。謝謝。
    中2班班主任：xx。
    幼兒園大大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇二十一
    一個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)期即將畫上完美的句號(hào)了，回顧本學(xué)期的工作，我們班兩位老師分工合作，齊心協(xié)力地順利完成任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)如下：
    本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)嶺南多元智能課程，其中包括語(yǔ)言，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，健康，科學(xué)，美術(shù)，社會(huì)…由于大大班的幼兒即將上小學(xué)了，我們必須要從這學(xué)期開(kāi)始做好幼小銜接的工作。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的拼音，漢字，閱讀，口語(yǔ)表達(dá)能力等方面的培養(yǎng)。除此之外，還加強(qiáng)幼兒計(jì)算能力的培養(yǎng)。
    每天堅(jiān)持做好晨間接待工作，檢查幼兒是否帶有危險(xiǎn)物品入園，保證教室通風(fēng)，干凈;保證玩具，教具安全，衛(wèi)生，定期消毒玩具。做好幼兒晨檢，午檢工作，對(duì)沒(méi)來(lái)園的幼兒及時(shí)打電話了解情況，做好幼兒防寒保暖工作，根據(jù)天氣的變化，及時(shí)為幼兒增減衣服。同時(shí)，還在一日活動(dòng)中滲透安全教育意識(shí)，時(shí)刻把安全教育放在首位。
    家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。在家長(zhǎng)接送孩子時(shí)，主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況，及時(shí)反映幼兒在園的表現(xiàn)。我們的工作得到了廣大家長(zhǎng)們的支持和配合，同時(shí)家長(zhǎng)們也給予我們充分的肯定!
    總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的方方面面，不僅孩子們的各方面得到了發(fā)展，我們也和孩子一起進(jìn)步了。在工作中，我們都獲得了一筆豐富的經(jīng)驗(yàn)，也增長(zhǎng)了許多知識(shí)。
    在欣喜之余，我們也在反思不足之處，希望在今后的工作中，我們能更上一層樓，能把工作做得更好!
    幼兒園大大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇二十二
    本學(xué)期我擔(dān)任三(1)班和(3)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，學(xué)生面臨升學(xué)考試的壓力，在重大責(zé)任面前為優(yōu)化下學(xué)期教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
    一、端正思想，師生互賞。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。
    兩班學(xué)生經(jīng)過(guò)初一初二兩年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，語(yǔ)文興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面出現(xiàn)了較為突出的分化。端正學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度必要而艱巨。
    開(kāi)辟“每周師生印象回眸”欄目，為優(yōu)化師生語(yǔ)文形象起到了會(huì)診作用，師生坦誠(chéng)交流，營(yíng)造了健康而積極的師生取悅氛圍，在教學(xué)民主中贏得了更多的教育話語(yǔ)權(quán)。
    二、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n。
    連續(xù)四年的初三語(yǔ)文教學(xué)，容易形成吃老本的思想，教學(xué)倦怠情緒更易滋生，教學(xué)途徑更易走老路。怎樣才能常教常新?只有增加理論補(bǔ)養(yǎng)。
    課前認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，再度深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，加大學(xué)情研究的縱深度，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，追求科學(xué)解讀教材。提前為初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段做準(zhǔn)備，認(rèn)真整合每一冊(cè)教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每?jī)?cè)教材進(jìn)行多維度的系統(tǒng)分析，對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié)，教學(xué)更貼近中考要求，為帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)埋下伏筆。認(rèn)真研究近五年來(lái)中考題型，針對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定教學(xué)重難點(diǎn)。
    三、講究方法，提高效率。
    采用靈活有效的教學(xué)方法。初三階段學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)浮躁心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開(kāi)展教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭(zhēng)使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。
    語(yǔ)言力求幽默，例子援引力求生動(dòng)，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對(duì)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無(wú)人的說(shuō)笑，或毫無(wú)顧忌的睡覺(jué)等違紀(jì)行為時(shí)，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。
    四、研究學(xué)情，有的放矢。
    教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長(zhǎng)因忽視對(duì)孩子的教育或過(guò)分溺愛(ài)等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問(wèn)題，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。
    對(duì)這部分學(xué)生堅(jiān)持加大檢查頻度，適當(dāng)降低要求，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)力度，課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。同時(shí)對(duì)部分優(yōu)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取提高優(yōu)生數(shù)量。
    五、針對(duì)考點(diǎn)重點(diǎn)，各個(gè)擊破。
    1、夯實(shí)基礎(chǔ)，字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、擴(kuò)寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識(shí)，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強(qiáng)化記憶，強(qiáng)化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語(yǔ)的運(yùn)用;加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿些;加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦和默寫。
    2、強(qiáng)化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對(duì)考生的基本要求。
    試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在復(fù)習(xí)文言文時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實(shí)詞的一詞多義，要會(huì)識(shí)別通假字，要會(huì)概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會(huì)對(duì)比分析，且動(dòng)手翻譯。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí)，實(shí)行每課一考、人人過(guò)關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測(cè)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。
    3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對(duì)文體的要求，特別是議論文的閱讀，學(xué)生一時(shí)感到摸不著頭腦，所以我計(jì)劃在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習(xí)，通過(guò)反復(fù)演練，爭(zhēng)取使學(xué)生掌握議論文的一般特點(diǎn)。
    結(jié)合考點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每類習(xí)題的答題模式，積極向中考靠攏。
    4、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，為了使學(xué)生形成寫作知識(shí)系統(tǒng)，在學(xué)期初給學(xué)生開(kāi)設(shè)寫作知識(shí)講座，并對(duì)話題作文，命題作文，半命題作文進(jìn)行專題講座，爭(zhēng)取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅(jiān)持每星期兩篇讀書筆記，兩星期一篇大作文并落實(shí)作文糾偏糾錯(cuò)力度，堅(jiān)持讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀書籍，為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的大語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，重視課外閱讀，開(kāi)拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。
    本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的記敘文寫作，以“一材一題”和“多材一題”為訓(xùn)練模式，達(dá)成選材、結(jié)構(gòu)、立意的訓(xùn)練目標(biāo)。
    本學(xué)期我的工作還存在許多不足，1班丁鵬、安琪、侯宇、張浩田、牟彥林等學(xué)生的不及格現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，3班有近一半學(xué)生書寫差現(xiàn)象還沒(méi)有改觀。面對(duì)學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒(méi)有長(zhǎng)效機(jī)制，課堂發(fā)言的主動(dòng)性還沒(méi)有完全解決。在下學(xué)期的工作中我會(huì)極力補(bǔ)足，盡力把工作做好，爭(zhēng)取促使學(xué)生個(gè)體語(yǔ)文潛能得到挖潛。