通過制定計劃，我們可以合理安排時間和任務的先后次序，提高我們的工作和學習效率。首先，明確目標是一個好的計劃的基礎。計劃是成功的關鍵之一，下面是一些成功人士的計劃心得，希望對大家有所幫助。
英語教研組的工作計劃篇一
本學期我們將緊緊圍繞我校教導處和教研室英語學科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學規(guī)律，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，總結課程實施過程中形成的經(jīng)驗；加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎；幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質(zhì)量的整體提高。
1、搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。
2、深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
3、加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。
4、努力提高英語教學質(zhì)量，爭取各年級英語考試成績在片內(nèi)名列前茅。
一、加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業(yè)務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。
1、四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經(jīng)驗的英語名優(yōu)教師請教、多寫教學摘記。
2、三研即研究教材、研究教法、研究學生。
研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學內(nèi)容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。
3、二寫即寫經(jīng)驗總結、寫教學反思。
要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結。
4、一學即學習《英語課程標準》。
每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
二、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質(zhì)量。
1、改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。
2、樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。
今年每個教室都配備了多媒體設，多媒體、校園網(wǎng)絡已走進我們的教室，所以我們要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學手段，學會自己做課件，以此創(chuàng)造新的教學模式，激發(fā)學生的小學興趣，優(yōu)化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂。
一、開展“五個一”活動。
1、每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業(yè)務活動時探討，組長做好記錄。
2、每個月上一節(jié)英語校級或以上研討課。
3、每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。
5、用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地體現(xiàn)教材。
二、結合校教導處和縣教研室工作計劃，開展賽課和兩項評比。
組織英語教師參加學校英語技能比賽要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。
三、加強集體研討。
1、對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。
2、教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。
3、形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。
4、多組織英語教研組活動，對觀看名優(yōu)教師的錄像課。
英語教研組的工作計劃篇二
一、指導思想：
認真貫徹《課堂教學改革實施綱要》，根據(jù)學校計劃，繼續(xù)搞好有效教學研究，努力營造濃厚教研氛圍，創(chuàng)設適合學生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂；扎實推進有效教學的實施，奮力打造精品課堂，提高教學質(zhì)量。
二、工作目標：
1、有效落實教學五環(huán)節(jié)，努力提升各年級的合格率。
2、初三年級強化基礎，注重聽力和閱讀的技巧和方法，力保100%合格率。
3、實現(xiàn)課堂教學有效性，教研組、教師合格率100%，優(yōu)秀率60—80%的目標，打造優(yōu)秀教師團隊。
三、主要工作和措施：
1、抓課改，促提升，深化課程改革。加強理論學習，更新教學理念，積極參加校內(nèi)外的學習，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐，改進教學方法，指導學法，提高學生的素質(zhì)，提升課改質(zhì)量。
2、抓培訓，促教研，強化教師隊伍。預備、初一、初二教師重點抓好以上課、備課、作業(yè)批改為主要內(nèi)容的教研培訓活動，初三教師重點抓好以總復習及綜合訓練為主要內(nèi)容的教研培訓活動，從而提升教師的教學技能，強化教師隊伍。
3、抓規(guī)范，促管理，實化教學環(huán)節(jié)。通過抓好英語教學的規(guī)范，促進對教師的教學常規(guī)管理，抓實英語教學環(huán)節(jié)。
4、抓聽課，評課。各教師按開設一堂公開課，聽課不少于10節(jié)。
5、組織好英語課外小組活動和競賽活動。繼續(xù)利用各班黑板報宣傳世博知識及世博英語口語；在初二年級繼續(xù)開展英語閱讀班拓展課程；開設世博英語知識講座和世博英語知識競賽。
6、做好每次月考、期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤，加強月考命題分析的研討和落實。從中及時了解學生學習的情況，對教學和命題進行調(diào)整。
7、資源共享、減負增效。各備課組繼續(xù)進行教案課件資料及精選習題的交流，完善英語教研組組網(wǎng)絡，積極向校資源網(wǎng)及區(qū)上傳資料。
四、具體安排：
時間內(nèi)容負責人。
第三周布置本學期教研組計劃，（準備月考試卷）魏明娣。
第四周非畢業(yè)年級月考試卷（試卷批改分工）顧曉琴魏明娣。
第五周月考試卷批改及月考質(zhì)量分析顧曉琴魏明娣。
第六周公開課教學展示周顧曉琴魏明娣。
第七周公開課教學展示周（張麗黎，魏明娣，王莉，郭燕華）顧曉琴魏明娣。
第八周公開課教學展示周（顧燕，沈吉麗，李娟，劉彤春，曹恬怡）顧曉琴魏明娣。
第十周期中考試質(zhì)量分析；世博英語知識講座顧曉琴魏明娣李娟。
第十一周世博英語知識競賽顧曉琴魏明娣。
第十三周組內(nèi)聽課、評課及校資源網(wǎng)、區(qū)建設魏明娣。
第十五周期末復習安排魏明娣。
英語教研組的工作計劃篇三
一、指導思想：
1、以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。我們的教研組工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。
2、搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。
3、加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。
4、深化目標教學和小學課改的研究是實施素質(zhì)教育的一個重要途徑。課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學過程，大面積提高教學質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實處。
二、中心工作：
1、深入學習《英語課程標準》，搞好課改，積極研究新課程深層次的問題，為探索新形式下的課堂教學模式做出積極的努力。
2、加強剛帶英語的老師的業(yè)務培訓，提高全體教師的業(yè)務水平。
3、認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
4、組織教師搞好教學手段現(xiàn)代化的研究與推廣。
三、組內(nèi)情況分析：
本教研組共有英語教師三十八人，其中鎮(zhèn)專職英語教師三十二人，兼職六人，這些教師中，除三人是畢業(yè)于師范英語專業(yè)的，其余都是半路出家，英語知識功底相對薄弱，有的甚至發(fā)音不夠準確，書寫不夠規(guī)范，針對這種現(xiàn)象，教研組要求教師特別是專職英語教師積極上進，采取每雙周四下午全部集中到中心校統(tǒng)一研究下周上課的教案。而且我們還要求每位英語教師訂閱一份英語教學雜志或報刊，如：《中小學外語教學與研究》、《英語輔導報-小學教師版》、《學英語報-小學教師版》等，平時相互探討、學習先進的教學方法，用于自己的教學實踐。同時要求各位英語教師平時多說英語，強化自己的語音語調(diào)，教師的業(yè)務水平正在逐步提高，組內(nèi)的范文艷老師獲得連云港市20__小學英語專業(yè)技能比賽一等獎，顏艷老師代表贛榆縣參加市英語會課活動。所有的專兼職英語教師絕大多數(shù)能在鎮(zhèn)級以上的各類比賽中獲獎，能在鎮(zhèn)級教研活動中上研討課，能寫出較有價值的論文。
四、具體內(nèi)容：
（一）、加強青年教師隊伍建設，提高全體教師業(yè)務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。
1、四多即多聽課文錄音、多看教學參考書、多向有經(jīng)驗的英語教師請教、多寫教學摘記。因我校教研組多數(shù)教師本身素質(zhì)不是非常高，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音；多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出初步的教案；然后再在本教研組中做主備輔導，其他教師提出修改意見，最后再由主備教師寫出詳細教案，分發(fā)給教研組成員。另外，利用空課的時間向有經(jīng)驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學中的不足。
2、三研即研究教材、研究教法、研究學生。
研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元/本課所要求的教學內(nèi)容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。
3、二寫即寫經(jīng)驗總結、寫教學反思。
要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結。
4、一學即學習《英語課程標準》。
每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
（二）改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質(zhì)量。
1、改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。
2、樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。
3、努力提高學科的整體教學質(zhì)量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設計，優(yōu)化教學過程；提高課堂教學效率；激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，更加注重適當提高學生自學的能力。
（三）加強信息培訓，學會制作課件。
青口鎮(zhèn)中心小學已經(jīng)讓多媒體、校園網(wǎng)絡進教室，所以我們要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學手段，學會自己做課件，以此創(chuàng)造新的教學模式，優(yōu)化教學進程。
五、具體措施：
（一）開展“六個一”活動。
1、基本做到每課有一次教學反思。（范文艷負責）。
2、每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業(yè)務活動時探討，組長做好記錄。（吳從林負責）。
3、新教師上一節(jié)校級或以上研討課。（各個年級段負責人）。
4、每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或經(jīng)驗總結。
5、每學期寫十頁心得體會或教學摘記。（范文艷負責）。
6、制作一只課件，更好地體現(xiàn)教材。（方勇負責）。
（二）結合校教導處工作計劃，開展兩項評比。
學校每學期將組織一次論文和案例評比活動，教研組要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。
（三）加強集體研討。
1、對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。
2、教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。
3、形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。
（四）對口幫扶，加強聽課力度，促進青年教師茁壯成長。
1、對口幫扶（中心?！幽闲W），加強對青年教師的日常教學指導，讓其迅速成長起來。
2、組內(nèi)教師互幫互助，相互聽課一學期20節(jié)以上。每學期組織一次鎮(zhèn)中心校英語教師到完小聽課或送教活動，促進完小的英語教學的開展。
英語教研組的工作計劃篇四
新學期，英語教研室要組織開展好“20xx教師培養(yǎng)推進年”活動，創(chuàng)新思路，多措并舉，貫穿全程,在學習、實踐、研究、反思、總結中培養(yǎng)推進,力求取得實效。我們中心教研室將依據(jù)學校教學工作計劃，以學科內(nèi)涵發(fā)展為主題，以課堂文化建設為主線，以打造師德高尚型學科組為中心教研室的主要任務，以提高教學質(zhì)量為目標，以新課程標準理念為指導，深入開展課堂教學改革，提高課堂教學的效率，全面提高教學質(zhì)量,促進教師成長。
【工作目標】。
1.加強教師師德建設。認真落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立良好的教風，創(chuàng)設和諧的教學環(huán)境;定期對教師“師德素養(yǎng)”進行評價,促進教師不斷提高師德修養(yǎng)。
2.深化課程改革。配合我校“教師培養(yǎng)推進年”工作，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質(zhì)量。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)過硬，符合新課標要求的教師隊伍。
3.加大英語課堂改革力度。聚焦課堂，立足學科，深入開展常態(tài)課堂教學實踐研究活動，以“追求高效和指導學生學會學習”為教學改革方向，提高課堂教學效率和質(zhì)量。積極開展對學生學習方法的指導，力爭做到班班有特色、人人有方法，讓學生想學、會學、樂學，成為學習的主人。
4.結合我校的“一課三研”“學科教研”活動，積極開展教學研討,提升數(shù)學教師教研水平。
5.辦好“英語文化節(jié)”，讓更多的學生喜歡英語，喜歡參與英語的研學。
【工作總體思路及安排】。
(一)“加”強常規(guī)管理，向常規(guī)管理要成績。
日常教學中要不折不扣地落實教學常規(guī)。本學期，要引導教師創(chuàng)新地落實好各項教學常規(guī),抓好備、講、批、輔、考、評每個環(huán)節(jié)，如自習“三必須”，備課、學案、講評、糾錯、問題設計、作業(yè)批改和輔導等，細致抓好各個環(huán)節(jié)。精講多練，精選多組，精評多導，精準多改，精備多研，確保每項常規(guī)效益最大化。如點課、邀請課和宴請課,提前安排、提前通知、提前研究，達到“點課”的督促作用、“邀請課”的研究作用、“宴請課”的觀摩學習作用,把三課的常規(guī)聽評做好、做實，納入每天的“一課三研”活動內(nèi)，讓組長督促、教師重視，經(jīng)過不斷研究、不斷完善形成規(guī)范，使其更富成效，形成獨特經(jīng)驗。具體措施如下。
1.督學習.全體教師要結合自身實際制訂個人專業(yè)發(fā)展計劃，樹立“終身學習”“全程學習”“團體學習”的觀念，做學習型、研究型教師。要求每學年每位教師讀1本以上教育教學專著，跟蹤閱讀1--2本教育教學報紙雜志,撰寫1篇以上學習心得體會，摘抄或以其他方式搜集、整理一定數(shù)量的理論資料,做到“工作學習化”“學習工作化”。
2.抓備課。
(1)實行集體備課，共享備課資源。充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源和教師合作平臺的作用，實現(xiàn)備課互助、資源共享。
(2)通過集體備課，建立我校教學資源庫，積極倡導教師建立自已的個人教學資源庫。
(3)開展“讓讀書成為生命中的血液”教師讀書活動，倡導教師多讀書、廣讀書，做讀書筆記，充實更新備課資源。
3.磨上課。
(1)抓教學常規(guī)管理。落實教學常規(guī)管理“四個必須”原則，即教學常規(guī)管理必須有助于促進教師落實課程改革的新理念、新要求，必須符合教師的工作和心理特點，必須有助于教師的工作創(chuàng)新和專業(yè)發(fā)展，必須有助于教師真正提高教學質(zhì)量，促進每一位學生的'發(fā)展。通過落實教學常規(guī)行動,進一步規(guī)范教師教學常規(guī)。落實“四個凡是”原則，即凡是學生自已能說出的,教師不引;凡是學生自己能做出的，教師不啟;凡是學生自己能探究的，教師不導;凡是學生自己能學習的，教師不教。以求每位教師都能立足課堂教學，運用新的標準、新的要求改革課堂教學。
(2)建立學科指導小組，開展常態(tài)課指導反饋活動，挖掘放大教師教學個性和特色。
(3)開展課例研究。切實提高教師教學能力，更新教師教學理念，促進教學技能的提高。
4.促交流。
(1)借學校“三課”的東風,建立新的聽課制度。骨干教師組成聽課小組，進行“指導性聽課”，主要是對教師的課堂教學改革做具體的指導;研課主任進行“研究性聽課”，主要是對教學中的共性問題、熱點問題、困感問題進行研討;教師間進行“互助性聽課”，主要是教師間通過聽課，互相學習,取長補短。
(2)立足“聽-說-評”活動，開展聽課、評課交流反饋制度。因為這些活動立足學校資源，直面教師的日常教學實踐，較真實和直觀地反映教師的專業(yè)狀態(tài)，對促進教師專業(yè)發(fā)展很有針對性、診斷性、啟發(fā)性。
(3)邀請專家、學者做教育形勢和學科前沿信息報告;有計劃地派遣教師外出學習考察，讓教師及時地了解與掌握教育發(fā)展的新動態(tài);利用一切可能的機會組織教師外出考察、學習、教研，了解同類學校的發(fā)展現(xiàn)狀，吸收其他學校成功的經(jīng)驗，從外部獲取源源不斷的信息，刺激教師專業(yè)發(fā)展自我意識的不斷覺醒，也為學校提供可持續(xù)發(fā)展的動力。
5.倡反思。
(1)以研課組為單位，建立起經(jīng)?；⑾到y(tǒng)化的教學反思制度。教師要以檢查、總結自己的教學實踐為手段，監(jiān)控、診斷自己的教學行為，優(yōu)化完善教學方法和策略,淘汰不良的行為習慣,理性地審視自已的整個教學過程，以研究者的角色反觀教學。
(2)寫課后反思，倡導反思性教學。通過反思使教師認識到自己日常教學的成功之處，增強自信，也讓教師及時總結發(fā)現(xiàn)教學中的錯誤和敗筆，通過這種循環(huán)往復的“實踐+反思”，使教師不斷積累經(jīng)驗、吸取教訓、減少失誤，促使專業(yè)不斷成長。
(3)撰寫教學案例、教學隨筆、教學論文，開展評比、匯編交流。
(二)“減”少教學失誤,關注青年教師的成長。
教學中心教研室是一個老、中、青教師緊密結合的團隊，現(xiàn)有任課教師71人，其中特級教師2人、高級教師21人、中級教師11人、全國優(yōu)秀教師2人、全國中小學優(yōu)秀班主任1人、省級名師3人，但是本中心教研室目前有21位從未送過畢業(yè)班的青年教師，占整個中心教研室教師人數(shù)的30%。
青年教師的發(fā)展是一所學校的未來，也是一個學科組的希望，如何更好地培養(yǎng)青年教師，使他們盡快地成長為數(shù)學教師的中堅力量，并減少非必要的人員流動，應該成為我們的首要任務。具體要求如下。
1.備課方面。
(1)精心對待每一道題，分析試題所考查的知識點，明確每道題的切入點，領悟出題人的意圖?！敖忸}解題”，一在理解，二在求解，所以不僅要教會學生如何解題，更要教會學生如何分析、審題。教師在平時授課過程中不斷滲透這種審題的重要性，培養(yǎng)學生“審題要穩(wěn)，答題要準”的好習慣。
(2)精心研究教材及教學大鋼，把握重難點。
(3)精心研究教學設計。
(4)精心輔導自習，注意觀察學生的表現(xiàn)，是否全神貫注地做作業(yè)、有沒有開小差、有沒有互相討論等,及時將發(fā)現(xiàn)的問題消滅在萌芽狀態(tài)。
(5)精心批改作業(yè)，做到全批全改，使每個學生都能得到教師有針對性的指導。批閱時注意學生的解題思路是怎樣的，思考為什么會這樣做，是以前的習慣還是現(xiàn)在養(yǎng)成的;搜集學生好的解題思路，糾正不好的方法;及時鼓勵，及時評價。
(6)精心書寫每一份教案，做到思路清晰、例題典型全面、課堂練習少而精。
2.學習方面。
(1)向書本學習。
(2)向網(wǎng)絡學習。關注網(wǎng)絡上的中考信息，把握中考脈搏,時時關注最新消息，搜集網(wǎng)上新題，與時俱進。
(3)向老教師學習。青年教師精力是充沛的，但經(jīng)驗不足，所以一定要多聽老教師的課，不僅要聽題目的講解，更要重點聽老教師對重難點的把握、對難點的突破、對學生的思想教育，以及對各個教學環(huán)節(jié)的處理。
(4)向同齡青年教師學習，學習新思想、新理念、新方法。
(5)向自己學習。堅持每周錄制自己兩節(jié)不同課型的課,及時反思、提高。
(6)向學生學習?！扒喑鲇谒{而勝于藍”,要相信學生的實力，多發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，多搜集整理學生好的解題思路，發(fā)揚學生好的學習方法。
總之，作為青年教師更要做到以下幾點。
1.做好吃苦的準備。
2.在組內(nèi)要尊重老教師，組內(nèi)事務積極去干。
3.勤學好問，真付出、真努力、真拼搏，做到第一,永爭第一，盡快成長為業(yè)務骨干。
(三)“乘”學習形勢，改革課堂教學。
1.通過常規(guī)聽評課、優(yōu)質(zhì)課比賽、青年教師基本功比賽等活動，引導教師切實把新課標理念落實到課堂教學中，重點開展問題式教學,問題引導，自主探究，合作創(chuàng)新，激趣拓思，大力構建有效課堂，激活學生學習激情,激發(fā)學生創(chuàng)新欲望，大幅提高課堂效率;要遵循自主、合作、探究的教學要求，突出人本性、動態(tài)性、生成性，把“五要讓”“五為主”“四個五”落實到位，讓學生學會質(zhì)疑和爭辯，讓課堂充滿生機和活力，全力構建“三生課堂”，形成特色課堂文化，培養(yǎng)學生張揚的個性和創(chuàng)新的品質(zhì)。
2.通過組織開展講座、培訓、聽評課活動，積極打造“三三三教學法”,形成富有特色的澤新教學文化。
3.研究不同課型的高效課堂應具有的特點，提高各類課型的課堂效率。
(四)“除”掉各類不利于教學的因素，保證教學的順利進行。
只有“除”隱患，才能保安全。本中心教研室的教師要做到不語罰、體罰學生，以自己高超的教學藝術去贏得學生的信任，保證各項常規(guī)教學的順利進行。
(一)在學科資源庫建設方面，既要做好傳承，更要有創(chuàng)新，落實好組里的習題組編制度,特別是學科中心教研室主任和各年級研課主任要在方向、難度、數(shù)量等方面把好關，做好要求，組編出高質(zhì)量的資料，為教學和備考做好保障工作。
(二)本學期，各研課組要將每周的教與學匯總、每節(jié)課的教學目標敘寫、每次考試的考后分析全部列入資料庫建設中，真正為下一學年的同期教學提供第一手的資料,起到一定的借鑒作用。
(一)組織好初三二輪、三輪、自主復習的策略研討會，為科學合理高效地進行二輪、三輪和自主復習做好保障，實現(xiàn)各學科的中考目標，創(chuàng)造新的中考考奇跡。
(二)九年級教師要樹立高遠目標，堅定必勝信念;認真研究新課標考綱，研究新課標考題，研究新中考方向，理清思路、方法，危機之鐘長鳴，憂患意識長存,緊張有序,沉著高效;抓實備考過程,抓好每個細節(jié),精心研究,嚴密組織，審慎決策，向謹慎、準確、規(guī)范、速度要分數(shù)，向沉勇、刻苦、堅韌、自信要提高。
(一)檔案歸檔:凡是有集體活動的各種材料均要歸檔。
(二)網(wǎng)站投稿:按時給外宣負責人、教務處選送高質(zhì)量的稿件。
(三)做好學科形象宣傳:人人都是形象大使，事事都是樹立形象的好時機。
英語教研組的工作計劃篇五
本學期我校英語教研組工作以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
1.加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)：
1)認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。
2)每周組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，并做好教研記錄。
2.狠抓教學常規(guī)落實，深化英語教學改革。
1)抓課堂教學。課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優(yōu)化。
2)抓集體備課。本學期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質(zhì)量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內(nèi)容更加翔實，教學效果更加突出。
3)抓作業(yè)批改。進一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)“減負增效”的目的。
4)抓教學質(zhì)量。關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。
3.開展英語課外活動，提高學習興趣：
1)為了激發(fā)學生學習英語的.激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。
2)認真準備英語背誦競賽，并爭取獲得好成績。
英語教研組的工作計劃篇六
下面是工作計劃網(wǎng)工作計劃欄目小編精心為大家整理的2018英語教研組工作計劃，歡迎閱讀。
一、指導思想。
本學期英語組將貫徹學校指導思想，認真履行教導處新學期制定的工作要求，深入學習現(xiàn)代教學理論英語新課程標準，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，進一步深化外語教學改革，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的遇到的問題，努力培養(yǎng)和提高學生的英語聽、說、讀、寫的綜合能力和實踐中運用英語的能力，全面提高教學質(zhì)量，在現(xiàn)有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新臺階。
二、主要工作。
(一)加強理論學習，提升教學理念。
1.全體英語教師要在認真學習和鉆研英語新課程標準的同時，深入學習一本教育教學論著，如每位英語教師都主動訂閱一本英語教學刊物，認真通讀英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養(yǎng)。
2.英語組要組織教師明確小學階段英語課程的目的，堅持“以生為本，培養(yǎng)學生學習英語的興趣”，重視每一位學生，關愛學生中的弱勢群體，耐心輔導學困生，讓具有學習差異的學生都得到發(fā)展。
(二)積極開展教育科研，提高教學質(zhì)量。
1.加強教師專業(yè)學習、充實和豐富學識修養(yǎng)，提高科研能力。
2.認真開展教學實踐研究，上好各級公開課，課后做好研究評課工作，上課教師寫好課后反思。
3.配合教導處做好各年級調(diào)研工作，動員教師做好反思工作，同時積極參加市組織的教學、教案、論文評選活動。
(三)全面關心學生，促進和諧發(fā)展。
1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
引導學生做到靜聽以提高當堂效率，要求學生做好預習和復習。引導學生課外創(chuàng)新自主學習的條件，以不同的形式接觸、學習英語。
2.及時輔導困難的學生。
由于英語教師任教班級多，輔導學生時間有限，一些學生對英語學科的不重視等一些原因，高年級已呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，教師要通過激發(fā)學生的興趣，提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化，教師可利用課余時間為個別學生適當?shù)倪M行提優(yōu)補差。
三、主要工作與措施：
(一)加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。
1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內(nèi)容。本學期要重點學習《英語課程標準》、《教學六認真》，并自主學習、領悟《新課標》中的教學理念，多讀提高課堂效率的相關的理論書籍，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率，真正的開展好各項教研活動。
2、組織本教研組教師積極撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫英語教育教學論文。緊緊圍繞教研組的活動專題，開展教研組的聽課和評課活動，多反思，勤總結。
(二)狠抓教學常規(guī)落實，加強教研組建設。
1、“教學常規(guī)”的學習和實施，組織本組教師學習常規(guī)，使實施常規(guī)成為全體英語教師的自覺行動。
對組內(nèi)每位教師要求做好以下三個方面的工作：(1)復備：要在集體備課的基礎上，結合本校的備課要求，以及自身特點，本班學生特點進行二次備課，潛心鉆研。(2)上課：本著“向四十分鐘要質(zhì)量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索高效課堂的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質(zhì)量。并在課后及時在教案中記錄學情。(3)作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務求實效，作業(yè)形式要多樣，作業(yè)批改要細致，要及時，切實發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能，學生作業(yè)出現(xiàn)的錯誤，督促糾正，并有二次批改，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生?？傊?，人人都要按常規(guī)要求，堅持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。
2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。注重課前預習，課后及時復習鞏固，養(yǎng)成用英語交際的習慣。一、二、三、四年級的學生注重學習興趣的'培養(yǎng)(尤其是一年級學生)，并關注他們的聽、說、讀、寫能力的鍛煉(一年級學生對寫不做過多的要求);對于五、六年級的學生要注重聽說讀寫各方面能力的培養(yǎng)，同時注重對學習方法的指導。
3、集體備課：集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，本教研組要積極組織集體備課，豐富集體備課的形式，讓集體備課更富有實效性。
4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要積極參加教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
(三)加強課堂教學研究,，提高教學質(zhì)量。
1、組內(nèi)每位英語教師要樹立教學質(zhì)量為學校發(fā)展生命線的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作。
2、注重組內(nèi)教師的相互交流，探討有效的教學方法和策略，加強課堂教學的研究力度，繼續(xù)做好“四課結合”的工作，即大組教研課、段教研課、師傅示范課和徒弟爬坡課相結合。
3、各年級繼續(xù)做好過關練習及診斷性練習的設計及分析工作，做到課課清、日日清和周周清。
4、教研組定期組織教師進行主題研究學習活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本組教師人人受益，共同提高。
(四)培養(yǎng)青年教師，加強隊伍建設。
1、加強青年教師隊伍建設，提高全體教師業(yè)務水平。
擁有扎實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎。在組內(nèi)，鼓勵年輕老師多聽課文錄音;多看教學參考書;多向有經(jīng)驗的英語教師請教;要細心、耐心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出詳細的教案;結合本英語組的特點，鼓勵組內(nèi)老師開展互相聽課。課后聽課老師要積極對授課者進行評課，上課教師則要及時反思，糾正教學中的不足。
2、師徒結對，加強聽課力度，促進青年教師茁壯成長。
根據(jù)學校的安排，我們組成師徒結對或兩兩合作者，這樣將更有針對性地加強對青年教師的日常教學指導，在別人成長的同時，自己也迅速地成長。
(五)開展形式多樣的英語課外活動，提升學生綜合素質(zhì)。
除了做好英語社團工作以外，教研組還結合英語學科的特點，通過多樣的活動和競賽等方式來調(diào)動學生的參與，鼓勵、激發(fā)學生，從而發(fā)展學生。本學期將舉行英語作業(yè)優(yōu)秀展;英語單詞拼寫比賽等，旨在通過這些活動來提高學生的基本能力，扎實學生的基本知識和養(yǎng)成學生的基本習慣。
英語組是一個團結向上,認真踏實的教研組，團結協(xié)作，每一位組內(nèi)成員都努力發(fā)揮和貢獻自己的力量。
一、指導思想：
以學校總體教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為核心，以更新教育教學觀念為先導，以追求有效課堂教學和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以學促教，提高我校英語教研組的教研工作水平。
二、工作重點：
本學期高中英語學科教研工作，繼續(xù)以高中英語新課程改革為核心，圍繞新課標目標和要求，完善和深化學科教學常規(guī)，提高課堂教學效率，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織校內(nèi)課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。
三、各年級工作目標。
高一:搞好初高中銜接,培養(yǎng)其良好的英語學習習慣，落實基礎。初入三高中的很多學生英語底子薄，差異大，力爭進入高二后，差距縮小，對基礎特差的學生要“低起點、小步走”，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施，嚴抓學生的學風，培養(yǎng)其學習英語的良好習慣，夯實基礎，打好基礎，注重學生學習英語的興趣地保持與培養(yǎng)，盡力讓每一個學生在自己的基礎上有所進步。
高二:強化培優(yōu)補差，高二年級要在穩(wěn)固高一年級現(xiàn)有成績的基礎上,不斷培養(yǎng)其學習英語的能力，做好促優(yōu)轉差工作。強化閱讀能力的培養(yǎng)，搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側重點，進一步提升學生分析問題與解決問題的能力。
高三:認真總結反思,搞好第一輪復習工作，以基礎知識為主要起點，復習的時候要幫助學生總結歸納，查缺補漏，挖掘潛力,整合精選習題，少走彎路，級習題量要加大，訓練學生的做題速度與縝密習慣，做好月考、?？荚\斷分析工作,強化質(zhì)量監(jiān)控和教學指導;實現(xiàn)良好的突破.
四、主要工作。
1、組織教學研究活動，認真學習《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，備課組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內(nèi)容，研究學生，進度，研究教學方法，提倡教師精選習題、精編習題、因材施教，安排及教學資料要一致。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。
每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。各備課組具體備課時間安排如下：，每位教師要按照教學常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量。組織老師上好匯報課、研究課、示范課，通過研討等形式，做好課后總結反思,使本組教師在科研中提高教學質(zhì)量。
3、組織本教研組教師撰寫論文，全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索并聯(lián)系實際，積極撰寫外語教育教學論文，搞好英語組課題的研究工作。加強高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。
4、扎實做好教學常規(guī)工作，做到精心備課，激情上課，認真輔導。
5、組織豐富多彩的第二課堂活動。組織英語綜合知識競賽、單詞競賽、短劇表演等活動，豐富校園文化，營造學習英語的良好環(huán)境。高一高二可以舉行詞匯知識競賽、英語書法比賽，激發(fā)學生的學習英語的興趣、熱情和積極性，拓展學生的知識面，讓學生自己在各類活動中求得自身英語水平的提高和特長的發(fā)展。
英語教研組的工作計劃篇七
本年度，我們將緊緊圍繞學校教務處確定的教育教學工作目標和任務，立足本校實際，堅持做好常規(guī)教學，堅持教研教改，全面推進“洋思”教學模式。堅持以教學質(zhì)量為本，積極推進英語教學質(zhì)量的提高。
1、抓好政治理論學習，提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務水平。
組織全組教師加強政治理論學習，與時俱進地重點學習黨的方針政策，學習義務教育法、未成年人保護法等法律法規(guī)，重溫關于教師職業(yè)道德的若干規(guī)定等內(nèi)容，并認真做好政治理論學習筆記。通過學習，要提高教師的政治素質(zhì)和理論水平，順應時代要求，更好地為教學服務。
利用多種渠道，提高各位教師的業(yè)務水平和自身素質(zhì)。自學和組織學習相結合，本年度重點學習和探索“洋思”教學模式，要求全組成員做好理論學習筆記，經(jīng)常寫讀書筆記及心得，定期討論和研究，從而提高我組成員的理論水平，為更好地搞好教學工作奠定基礎。
2、認真落實教學常規(guī)，進一步落實，提高課堂教學質(zhì)量。
在英語教學上，教研組要注重重點抓好教學常規(guī)的落實。課堂教學是學校工作的重中之重，教學質(zhì)量高低直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。在全面推進素質(zhì)教育和提倡學生全面發(fā)展的今天，老師們意識到必須提高課堂教學的質(zhì)量和效益，而提高課堂教學的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學。本年度，我們將按照上級教育部門和學校的要求，進一步積極探索和全面實踐“洋思”教學模式。在備課過程中，能充分發(fā)揮教師合作作用，要求老師們能心往一處想，勁往一處使，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一節(jié)課。教學過程中，堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、計劃總結，教學常規(guī)的每一個環(huán)節(jié)爭取做到一絲不茍。
3、堅持聽評課活動不動搖，積極推進“洋思”教學模式。
聽課、評課將是英語組經(jīng)常性的教研活動。經(jīng)常性開展聽課，說課，評課的公開教學活動。每個教師的課堂教學方法、教學藝術各有特色。堅持聽課、評課能相互學習，取長補短。要盡可能多的開展公開課和觀摩教學活動，給年輕教師搭建觀摩學習和匯報展示的平臺，使老教師的經(jīng)驗和長處得以傳授和發(fā)揮，讓年輕教師從中模仿學習，提高他們的業(yè)務水平和教學能力，教學相長，后繼有人，共同提高。實行老教師上示范課，新教師上觀摩課的方式；既保證老教師的示范帶頭作用，又積極推進年輕教師脫穎而出并向骨干邁進，優(yōu)化了教師結構。按照學校的要求，教研組長每學期聽課不少于15節(jié)，組員每學期聽課不少于10節(jié)。本年度，教研組將進一步推行落實“洋思”教學模式，觀摩課活動將更頻繁，更重要。要求人人參與，每個人每學期至少上一堂觀摩課，人人參與聽課和評課，從中達到相互學習，相互交流，共同提高的目的。
嚴格按照上級教育部門和學校的要求，積極推進“洋思”教學模式。從組織學習洋思中學的教改經(jīng)驗，學習洋思中學的'學科教案，認識和理解“洋思”模式的內(nèi)涵，積極嘗試運用“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式進行教學，集體備課，相互研討，不斷探索有效的實施方法和途徑，力爭做到“堂堂清”，“日日清”，“周周清”，“月月清”。堅持集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢，研究教學內(nèi)容，研究學生，共同安排教學進度，共同設計教案學案，做到教學資源共享。同一年級要求教案學案統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，教學進度統(tǒng)一，作業(yè)練習統(tǒng)一。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識與能力五個方面的關系，加強重點與難點的研究討論。
4、積極開展課題研究活動。
強化科研與教研意識，促使教師努力成為教學的研究者、反思者和實踐者。突出教研活動的實效性和針對性，善于總結教學成果和教學經(jīng)驗，撰寫教育教學論文，積極推進校本教研。圍繞教研組確定的課題開展研究，堅持做好各類資料和教學成果的積累和整理，注意經(jīng)驗的積累、交流與分享，不斷提高課題研究水平，以教研促教學。同時教研組要求老師每學期應該至少寫一篇教研論文，若干篇教學反思和優(yōu)秀教案，作為教學研究成果和經(jīng)驗。
5、利用課余時間積極培優(yōu)補差，提高教學質(zhì)量。
提倡教師吃苦奉獻。利用課余時間，對學有余力的同學，要輔導他們另有提高，鼓勵他們參加各類競賽；對后進生絕不放棄，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和指導。要求教師對差生要多鼓勵，多表揚，每時每刻盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，樹立他們學習的信心和勇氣。對差生實行課內(nèi)補差和課外補差相結合。相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在英語學習上有所進步，以提高學校的英語成績合格率。
6、開展豐富多彩的課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。
課外活動是英語教學中重要的教學輔助手段，我們將有目的、有組織地開展一些適合學生語言水平的課外活動，使學生能夠生動活潑、積極主動地學習，激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。以利于增長知識、開闊視野。根據(jù)各年級情況，將組織一些豐富多彩的課外活動。如：英語書法、單詞拼寫、課文背誦、課外閱讀、聽力、情景劇表演等競賽活動，給學生充分展示自我，認識自我的機會。
總之，英語教學在學校工作中起著舉足輕重的作用，直接影響學校的生命線，必須全力以赴抓緊抓好。我們堅信，在各級領導的關懷指導下，英語組一定會以愛崗敬業(yè)、勤奮向上的進取精神來對待工作，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。全體英語教師應樹立科研促效益的思想意識，積極參與課題研究，認真實施課題研究計劃，及時總結和改進，力爭做出，出好成果。
英語教研組的工作計劃篇八
結合本組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進上學期做得不夠的地方，如中考試卷分析的學習、論文的撰寫、各個年級學生活動的趣味性等，進一步加強理論的學習，進一步落實與深化教學常規(guī)，聚焦常態(tài)課堂，進一步加強有效備課和有效教學的研究，提高課堂教學的有效性，進一步加強組內(nèi)外教師的交流，開展實效的和諧的教研活動，激勵教師多反思和多總結，提高專業(yè)水平和教學能力，加強教研組的建設；繼續(xù)開展多樣的學生活動，吸引學生的眼球,使學生更關注英語學習，營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境，從而進一步提高教學質(zhì)量。
1、進一步加強理論學習，更新教學理念，抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐，本學期要學習有關有效教學資料以及改進評價內(nèi)容和評價方法的資料，努力做到關注學生學業(yè)成就的同時，還要關注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質(zhì)。
2、進一步落實與深化教學常規(guī)，聚焦常態(tài)課堂，打造高效課堂。按計劃上好公開課，要求集體備課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點來實現(xiàn)高效課堂。同時，帶領大家力求做到有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效培優(yōu)補差，鼓勵成員充分發(fā)揮教學特長，有效提高教學效率。
4、初三備考是重中之重，加強初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率，組織全組成員認真學習《中考說明》、《導引》和中考試卷分析材料，加強對中考動向的信息收集和試題研究。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培養(yǎng)，特別注重學生閱讀、寫作和應試能力的訓練，力爭順利打響中考第一仗，爭創(chuàng)中考英語成績新輝煌。
5、加強科研文化建設，讓研究成為習慣。研究能改變教師的生存狀態(tài)，努力創(chuàng)設研究文化。本學期積極響應學校的科教研活動，開展一系列有關英語教學專題探討的活動。
6、繼續(xù)開展多樣的學生活動，吸引學生的眼球,使學生更關注英語學習，營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境。
總之，在學校、教導處的帶領下，我們英語組全體組員會開拓進取，不斷完善自己，將教學質(zhì)量放首位，為學校的教育事業(yè)貢獻最大力量。
英語教研組的工作計劃篇九
繼續(xù)以《英語課程標準》理念為準繩，抓住新校舍、新學期的契機，從學校實際出發(fā)，組織與開展英語教學研究活動，在華涇新百年的開端中創(chuàng)新我校的教學面貌。認真學習《英語課程標準》，立足課堂，加強課堂教學研究，不斷改進課堂教學行為，切實提高課堂教學的效率。
1、英語學科德育推進工作：我們的校級課題《在小學英語教學中對三維目標進行一體化設計的研究》，要根據(jù)課題的任務要求，制定工作目標，研究實施細則，開展研討活動，迎接區(qū)科研室的階段工作驗收。
2、世博英語進課堂工作：我們要學習《迎世博禮儀英語基礎教程》一書，體驗日常禮儀，學說基礎英語。我們學校是以興趣課的形式開展教學的，時間放在每周一下午3：40-4：30由四年級老師負責。
3、重點學科建設工作：我校作為全區(qū)７所英語重點學科建設校之一，在本學年要做交流，總結和調(diào)整。
4、教研組課題工作：圍繞有效教學這一主題，從備課，上課，作業(yè)，輔導，評價這五個方面尋找結合點，確定校英語組課題，以課題研究為抓手，不斷深化研究教學，注重細節(jié)，提高實效，減負增效。
5、240培訓工作：區(qū)開設了小學英語教師研訓班，我們要積極參與。
6、電子教研平臺的開發(fā)與使用：一年級和二年級側重教材分析和案例介紹，三年級側重句型教學案例與方法，五年級側重知識整理，到時會根據(jù)網(wǎng)上要求，以跟帖的方式上傳相關內(nèi)容。
7、xx學年區(qū)英語教學評比工作：初賽放在第七周，復賽放在第九或第十周。
8、學生學業(yè)水平診斷工作：二年級英語，三年級英語，時間另定。
9、區(qū)級各類交流展示活動：有世博英語的交流展示，“匯師杯”交流展示會（三堂課的展示），市小學英語優(yōu)質(zhì)課的展示，市小學生英語小品展評，中小學英語雙語教師教學技藝展評等等，我們要安排好時間，到外校進行參觀學習，提高我們教師的見識，豐富教學經(jīng)驗。
1、聽隨堂課，教學常規(guī)自查。
２、教育科研：制定校級課題和教研組課題的實施細則。
３、第一次備課檢查。
1、參加區(qū)級中青年教師的教學評比。
2、第一次作業(yè)檢查。
3、教育科研：實施情況交流，迎接區(qū)科研室檢查。
1、期中復習、考查、質(zhì)量分析、跟蹤措施擬定。
2、教育科研：中期工作小結、材料上交，后期工作討論。
3、三年級語數(shù)英區(qū)級學業(yè)診斷。
4、校級研究課準備。
1、聽評各年級研究課。
２、第二次作業(yè)檢查。
1、第二次備課檢查。
2、期終復習、考試、質(zhì)量分析。
3、教育科研：學期工作總結。
4、各類資料上交。
5、畢業(yè)班工作。
英語教研組的工作計劃篇十
1、加強理論學習，更新教學觀念。
2、抓實教學常規(guī)，提高課堂教學效率。
3、繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，搞好英語教學的每一環(huán)節(jié)。
4、充分發(fā)揮教研組作用，開展好教研活動。
5、鼓勵本教研組教師積極撰寫教學設計等。
6、加強英語規(guī)范書寫訓練，為下學期的縣五年級英語書寫比賽做好準備。
6、開展各年段項目測評活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)能力。
《如何在詞匯教學中提高學生的語言運用能力》。
《同一情境在低段對話教學中的運用》。
1、開展組織全組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，并做好教研記錄。
2、深入學習《英語課程標準》修訂版以及《溫州市小學英語新常規(guī)》，認真進行新教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
3、積極參加各種外出學習和培訓，并及時在組內(nèi)做好反饋工作。
4、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質(zhì)量，認真開展每次教研活動。
5、加強常規(guī)教學中的書寫訓練與評價。
6、夯實常規(guī)教學，注重細節(jié)，關注后20%學生的學習情況，制定各種有效措施與方案，對這部分學生進行學習輔導的同時更要加強心理輔導。
英語教研組的工作計劃篇十一
本學期我們將努力學習最新的教改動態(tài)，研究考綱和中、高考的要求，使我們的教學工作能適應現(xiàn)代中、高考不斷變化的要求，我們?nèi)M老師都要堅持學習現(xiàn)代教育教學新理念，經(jīng)常通過常規(guī)教學、課題研究、課例點評、案例分析，教學反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì)，為提高英語教學質(zhì)量和我校英語教師教學素養(yǎng)而奮斗。由此，我們教研組計劃如下：
以學校工作計劃為指導，繼續(xù)認真學習新課程標準，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務，積極貫徹課改精神，聚焦課堂，關注教學，提倡教學科學、嚴謹、務實。嚴格執(zhí)行學校的各項教學制度，認真地完成每次集體備課任務，切實提高課堂教學效率和教學質(zhì)量。繼續(xù)發(fā)揚教研組團結一致，齊心協(xié)力的工作作風，總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足。
本學期我校英語組將以“以人為本，教育為本”為核心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化英語課程教學，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學。教育工作中,讓學生在“以人為本”和“微笑教育”的教學氛圍中，個性得到充分的發(fā)展。同時，教師在不斷地學習和鉆研中,使專業(yè)水平得到不斷提高,為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。
1、抓好學科組建設。努力使英語學科的教研活動規(guī)范化。盡可能地按照計劃把各項活動落到實處。
2、認真開展本校英語教研活動，以活動促教學，以交流促發(fā)展。
3、搞好本學期三節(jié)英語公開課，力圖從各方面著手，全面提高本校英語教師的教育教學水平。
1、本學期要重點學習《英語教學大綱》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料，吸取先進理念，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、加快信息技術學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網(wǎng)絡技術，能熟練運用基本信息技術，組織有關教師運用現(xiàn)代教學理論設計多媒體教學輔助課件。
3、組織本教研組教師撰寫教學反思和各類專業(yè)文章。
1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全組教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。
3、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
組織初三、高三英語教師認真學習《大綱》和《中、高考說明》，扎扎實實教好第一輪，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。
備課組必須堅持集體備課，有中心發(fā)言人,有活動記錄，內(nèi)容包括：
1．鉆研教材，明確教學目標及重、難點，確定教學任務，設計教學活動。
2．研究學情:分析教學情況，特別是學生的學習情況，研究教法和學法。重視培養(yǎng)學生形成良好的學習心理品質(zhì)，改進教學方法。
3．精選習題，合理控制作業(yè)量。加強考法研究，做好教學質(zhì)量分析，及時反饋調(diào)控。
1.貫徹課改精神,以人為本,以“互動”求質(zhì),以“應用”為根.
2.設計生活場景,激發(fā)學生的學習興趣.
3.注意學生層次的不同,探索對其各種能力的培養(yǎng).
4.課堂教學中堅持精講多練,及時反饋.隨時調(diào)整課堂教學。
另外，教研組,備課組應總結出各教學環(huán)節(jié)中的亮點,如:。
1.新課導入的特殊方式.
2.調(diào)動學生興趣的一些做法.
3.學生良好學習習慣的培養(yǎng)的方法.
4.課后任務布置的科學性.
1、加強學法指導。任課教師繼續(xù)對學生進行學法指導，介紹英語學科的基本內(nèi)容，基本要求和學習方法，讓學生對本學科有個整體的了解，從而更好的適應高中英語課堂教學。積極開展啟發(fā)式教學和任務型教學，注重思維能力和自學能力的培養(yǎng)。
2、本學期繼續(xù)搞一項全校英語活動，初步定為英語朗讀比賽。
3、培養(yǎng)學生讀英語的習慣。從讀準每個單詞開始，鼓勵學生多讀，建立良好的英語語感。
4、規(guī)范英語組教學常規(guī)的檢查，包括英語教師教案書寫，英語作業(yè)的布置與批改，督促英語組教師的聽評課。幫助新近教師盡快適應我校的教學工作。
英語教研組的工作計劃篇十二
本學期教研組工作將以課程改革為中心，結合本校英語實際情況，以提高教學質(zhì)量和提升教師教育教研水平為工作目標，以教研培訓為工作抓手，以學科核心素養(yǎng)提升為重點，促進教師專業(yè)成長，不斷優(yōu)化和創(chuàng)新研訓方式。
1、引導英語教師認真研究學科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實施、課程評價、課程資源建設、教師學科能力建設的關系問題，深入推進中小學素質(zhì)教育。
2、引導英語教師認真研究學科核心素養(yǎng)與課程實施、課程評價、課程資源建設、教師學科能力建設的關系，深入推進中小學素質(zhì)教育實施。每位英語教師要以有效達成“五個一”作為提升自身專業(yè)水平的重要推力，每學年必須做到：通讀一種英語教學雜志（《中小學外語教學》或《中小學英語教學與研究》），研讀一本專業(yè)理論著作，撰寫一篇教學論文或教學經(jīng)典案例，開設一節(jié)市級或校際研究課，命制一份高質(zhì)量的試卷。
3、加強課程資源建設，積極推進“微課程、微學習”，要求本校教師積極參與“精品課”，“一師一優(yōu)課，一課一名師”等教研活動。進一步加強英語學科教研網(wǎng)和網(wǎng)絡信息平臺建設，為以后的教學提供更多更好的素材性資源和互動交流的機會。
4、通過優(yōu)秀教師指導青年的.方法開展研訓活動，提高研訓質(zhì)量。充分利用好qq群平臺，關注群內(nèi)的優(yōu)秀資源，及時下載并收集優(yōu)秀課件和資源，并對其展開教研活動，與本校學生知識背景為出發(fā)點，能化為適合本校學生的資源，網(wǎng)絡資源作為提升教學智慧的重要途徑。
5、加強課程與教學管理、提高課堂教學有效性、推進減負工作的制度和策略。
6、不斷總結學科教學經(jīng)驗，及時反思。組織本校英語教師積極參與論文評比活動。
2、深入研究課堂教學。引導教師認真落實“常州市中學學科教學建議”，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。以“研究課”引導日常教學，以“常態(tài)課”促進教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。每周開設一節(jié)校內(nèi)示范課，課后組織教師評課，提出問題和建議。每位教師每學期開設一節(jié)優(yōu)秀課。
3、抓好學校教研組建設。指導各英語教研組學習《常州市中小學合格、優(yōu)秀教研組評價標準》，大力推進校本研訓活動，充分開發(fā)校內(nèi)教研資源；要及時發(fā)現(xiàn)先進典型，總結經(jīng)驗，加以推廣。每周與教研組開展交流與研討，指導學校科學合理地開發(fā)校本課程。
4、抓實英語課外閱讀活動。為積極響應國家“全民閱讀”號召，全面貫徹落實英語課程標準英語課外閱讀要求，提升學生的英語閱讀素養(yǎng)，教育局下發(fā)了《關于推進xx市中小學英語課外閱讀的通知》，將在全市積極推進中小學英語課外閱讀。
1、積極參與基地培訓，市級基地培訓活動。同時將基地培訓與市級教研活動有機融合，充分發(fā)揮其積極作用。
2、教師之間交流教育教學改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺，促進教學素養(yǎng)的共同提高。
3、發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領、研究、示范功能，在課題研究、創(chuàng)新教學設計、學術論文撰寫等方面展開創(chuàng)新研究和成果突破。
1、探索英語學科課題研究的原則和方法，研究應從教學中的問題入手，提高課題研究的針對性和實效性。注重應用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究；研究應以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點：強調(diào)結果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。
1、認真反思20xx年度初中畢業(yè)班教學工作的得失，總結經(jīng)驗，查找問題，提升考試研究的水平。認真做好20xx年中考英語試卷分析工作，明確中考方向，優(yōu)化教學方法。組織對20xx年中考英語聽力口語自動化考試結果分析，有效指導初中英語聽力口語教學工作。
2、抓好初三英語復習工作，明確初三復習要求和目標，交流復習計劃和方法，開設復習教學的研究課和示范課，提高復習效率。
3、配合市招辦做好英語口語自動化考試。
英語教研組的工作計劃篇十三
為全面貫徹黨的教育方針，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》，結合紅寺堡教育局20xx——20xx學年度工作要點及我校工作思路及實際情況，我們要以“樹師德新風，促質(zhì)量提高”活動為契機，以強化教學行為為中心，以提高教育教學質(zhì)量為根本，進一步更新教學理念，突出工作重點，兼顧其他方面。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是發(fā)展:工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。
1、提高英語教學質(zhì)量，確保完成學校提出的各項指標。
2、以強化教學行為為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。
3、加強理論學習，搞好課題研究，推動教學改革。
4、規(guī)范作業(yè)，考試及評價工作，關注學生自我發(fā)展，培養(yǎng)學生的學習興趣。
（一）、加強理論學習，更新教學觀念。
用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。
2.明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的`語音、語調(diào)基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。
（二）、抓實教學常規(guī)，提高課堂教學效益。
1、繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，搞好英語教學的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力；通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。針對課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。
2、充分發(fā)揮教研組作用。加強、深化聯(lián)片校本教研工作。以改變聯(lián)片教研活動過程的監(jiān)督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。有效地組織好集體備課、業(yè)務學習、研討、教材分析等活動，對照新課標,反思英語課堂教學。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。并配合教導處定期做好落實常規(guī)的檢查、督促工作；通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”
的作用，幫助新教師迅速成長。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。
3、繼續(xù)抓好學生學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)，從小培養(yǎng)學生的專心致志、規(guī)范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發(fā)展。
（三）、認真搞好教學研究，提高教學質(zhì)量。
通過理論學習，不斷總結教育、教學經(jīng)驗，積極撰寫論文和經(jīng)驗總結，提出新的課題設想。抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題，真正做到促進教學觀念的更新和教學質(zhì)量的提高。
（四）、每月具體事項安排：
1、制定教學計劃；
2、集體備課；
3、教學課堂評估。
1、常規(guī)教學檢查；
3、網(wǎng)絡備課，作業(yè)檢查。
1、學業(yè)水平階段性評價；
2、英語質(zhì)量抽測；
3、教職工強身健體活動。
1、網(wǎng)絡備課，作業(yè)檢查。
2、常規(guī)教學檢查；
3、做好期末考試和統(tǒng)計分析工作。
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英語教研組的工作計劃篇十四
教導思想：
詳細方針與辦法：
英語組的活動改動單一的聽課和評課方式，添加教研組學習的新內(nèi)容。本學期要要點學習《上海市中小學英語課程標準》。領會《新課標》中的教育理念，努力將新觀念、新思路浸透到英語講堂教育之中，真實做到理論與實踐相結合。清晰英語課程在根底教育階段的基本要求，用這些理念來教導平時的講堂教育，以進步講堂教育效率。真實的展開好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的效果。
2進行"快樂英語閱覽"專題的研討，在所有的語言技術中，閱覽才能是最容易保持的，學生一旦把握了閱覽才能，不必老師的協(xié)助就能自己在閱覽過程中進步，就能進行自助學習，到達授人以漁的成效，讓孩子學會查詞典，捉住愛好、情形、活動三個要點，在閱覽過程中進步英語才能，體會不同國度的文明習俗，享受學習英語的趣味。
3二—五年級每單元檢驗一次，仔細做好每次單元檢驗以及期中期末考核后的質(zhì)量剖析和后進生跟蹤剖析表，及時進行補差教導。
4依據(jù)教研組方案每單周三下午準時展開教研組活動，反饋一周的教育聽課情況，團體評論、學習、感受新教育方法和理念并及時提出合理的主張。
方針二：抓好教研組根底教育。
辦法：
1、備課：
a進步備課的實效性。依據(jù)校園、教導處的備課要求加強備課，組中每位教師統(tǒng)一運用電子備課方式，并依據(jù)各班特色，在電子搞旁附加各自的修正。
b本學期除了加強個人備課外，還重視發(fā)揮團體備課的功效。團體備課應以年級、學科為單位，每學期每位教師至少主備課一、二次。教師以一個個單元來劃分參與團體備課。團體備課要事先做好"三定、四統(tǒng)一、五有必要、六備"的準備教育。"三定"是指：定時間、地點、內(nèi)容；"四統(tǒng)一"是指：主備教師有必要精心研討所承當?shù)慕逃齼?nèi)容，評論議課教師有必要亮出自己的觀點，主備教師有必要在團體備課后形成教育文本預案，其他教師有必要對團體備課的預案進行彌補修正再上課，上課后有必要對亮點和缺乏進行反思。"六備"是指：有必要備學情、備三維方針（其中包括每個教育內(nèi)容內(nèi)所浸透的兩綱內(nèi)容）、備重難點、備教法、備學法、備教育規(guī)劃。并且分低年段和高年級小教研組活動，經(jīng)過每月展開一次備課組活動，做好詳細的活動講話文字材料的收集，持續(xù)與每月的精細化備課教案查看相結合，負責主備課的老師當月要求把詳細的單元備課作為要點，單元中的一個教育常識點或一篇課文一個unit要點詳案和教育反思，每月定時交教導處查看評分。
2、上課：
a課前熟悉教案，并做好課前一切準備教育，做好操練與示范操作。
b講堂教育中方針指定清晰、詳細，實在做到以學生發(fā)展為本，激勵學生主動參與教育活動，培育學生根底性學力、發(fā)展性學力、創(chuàng)造性學力。重視學法教導，積極推廣運用電化手段，逐步進步現(xiàn)代化教育設備運用水平，進步講堂教育質(zhì)量。
c講堂教育過程中重視全體學生的學習，特別要加大對后進生的重視度，盡量做到100%的覆蓋面。
3、聽課。
a教師每周聽課不少于1節(jié)。
b每位教師仔細做好聽課記錄，做到有主張，有點評。
方針三：進行課題研討，深化二期變革，進步教研活動質(zhì)量。
辦法：
a學習教育新理念，并以市級課題為教導，持續(xù)探討"進步學生在校日子質(zhì)量"。
方針四：課內(nèi)學習與課外活動結合，擴展英語輸入量，重視英語綜合技術培育和英語學習習氣的培育，讓學生在"以人為本"的教育空氣中，特性得到充沛的發(fā)展，進步英語學習的質(zhì)量。
辦法：
a鼓舞安排學生參與學科競賽活動，在競賽中取得學習的快樂和成就感，以激起學生的學習愛好和學習主動性。
b建立英語晨讀準則。英語朗誦不僅能培育學生正確的語音語調(diào)，對于促進學生后續(xù)的英語學習，養(yǎng)成杰出英語習氣很有協(xié)助。因此從本學期開始每周一或二次早晨朗誦英語15分鐘和課前2分鐘準備鈴的英語朗誦。
c學唱英語歌曲、觀看英語原版影片。在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的空氣感染下，感受英美國家的文明，同時進步英語學習的愛好，耳濡目染中習得英語，添加英語輸入量，進步學生的英語聽說讀寫的綜合技術。
1評論擬定本學期教研教育方案。
2仔細學習"改進小學英語講堂教育的幾點意見"，并在組內(nèi)進行溝通，以教導教師的教育實踐。
3依據(jù)各年級的實際情況，擬定實在可行的教育方案，促進教育教育有條有理地展開。
4組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多溝通，取長補短，進步教育質(zhì)量。
5展開第一次備課活動。
6執(zhí)行第一次3—5年級質(zhì)量監(jiān)控。
1仔細做好質(zhì)量監(jiān)控后的剖析，并總結經(jīng)驗，吸取教訓。
2教研組會議：評論溝通教育中的得失與困惑。并溝通各自經(jīng)驗?；ハ嗳￠L補短。展開評論"什么是有用的講堂教育"。
3約請專家聽隨堂課，組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多溝通，進步教育質(zhì)量。
4展開第2次備課活動。
5安排學生參與區(qū)英語書寫、聽力、常識比賽。
6執(zhí)行期中質(zhì)量監(jiān)控。
1做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量剖析。
2約請專家聽隨堂課，組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多溝通，進步教育質(zhì)量。
3仔細做好溫習教育，迎接期中考試。
1安排教師溝通在新課程標準下英語教育教研的心得。
2展開第三次備課活動。
3執(zhí)行第2次3—5年級英語質(zhì)量監(jiān)控。
1期末考核期末質(zhì)量調(diào)研剖析。
2依據(jù)各年級，各班級實際擬定溫習方案。
3教育教研教育總結。
英語教研組的工作計劃篇十五
以育才二小總體工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強學生英語學習意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用。以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發(fā)學生的學習興趣；注重課堂實效性”的教研主題，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現(xiàn)有狀況，總結提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在目前的基礎上，使英語教學研究工作再上一個新的臺階。
1、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。
我們不但要有過硬的教學基本功，而且要有先進的與時俱進的教育理念。本學期要學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，學習《小學英語教學設計》《中小學外語教學》《英語教師》，并用這些理念來指導我們平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。落實教學常規(guī)，深化教學實效。
2、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。
集中組員進行集體商討，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發(fā)表在自己的博客網(wǎng)上，組內(nèi)成員認真閱讀，并提出修改意見與建議，進一步完善教案設計。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。備課組積極組織集體備課，每次活動確定主題和中心發(fā)言人，做到有計劃、有目標、有實效；做到研究教學內(nèi)容、學生實際、教學方法；做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料；及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂40分鐘要質(zhì)量。另外，各教齡段教師要明確備課要求，提倡有創(chuàng)意地備課。
3、課堂是教學的主陣地，改革課堂教學，落實公民教育培養(yǎng)目標，上好每堂課是教師最基本也是最切實際的要求。
開展主題型教研課，突出研討價值。要求老師們：（1）將自己的研討課與教學新理念結合起來，確定一個主題，將英語教學與新課標、課程改革緊密聯(lián)系起來，將理論付諸于課堂實踐。（2）從自己的優(yōu)勢、特色出發(fā)整合課型，逐漸形成自己獨特的教學風格。（3）從自己的教學困惑出發(fā)，上升為課題，進行實踐與理論的研究，為成為學者型教師服務。要求備課組：（1）以集體備課的方式上課，找出值得研討的地方。
英語教研組的工作計劃篇一
本學期我們將緊緊圍繞我校教導處和教研室英語學科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學規(guī)律，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，總結課程實施過程中形成的經(jīng)驗；加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎；幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質(zhì)量的整體提高。
1、搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。
2、深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
3、加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。
4、努力提高英語教學質(zhì)量，爭取各年級英語考試成績在片內(nèi)名列前茅。
一、加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業(yè)務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。
1、四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經(jīng)驗的英語名優(yōu)教師請教、多寫教學摘記。
2、三研即研究教材、研究教法、研究學生。
研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學內(nèi)容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。
3、二寫即寫經(jīng)驗總結、寫教學反思。
要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結。
4、一學即學習《英語課程標準》。
每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
二、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質(zhì)量。
1、改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。
2、樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。
今年每個教室都配備了多媒體設，多媒體、校園網(wǎng)絡已走進我們的教室，所以我們要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學手段，學會自己做課件，以此創(chuàng)造新的教學模式，激發(fā)學生的小學興趣，優(yōu)化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂。
一、開展“五個一”活動。
1、每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業(yè)務活動時探討，組長做好記錄。
2、每個月上一節(jié)英語校級或以上研討課。
3、每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。
5、用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地體現(xiàn)教材。
二、結合校教導處和縣教研室工作計劃，開展賽課和兩項評比。
組織英語教師參加學校英語技能比賽要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。
三、加強集體研討。
1、對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。
2、教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。
3、形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。
4、多組織英語教研組活動，對觀看名優(yōu)教師的錄像課。
英語教研組的工作計劃篇二
一、指導思想：
認真貫徹《課堂教學改革實施綱要》，根據(jù)學校計劃，繼續(xù)搞好有效教學研究，努力營造濃厚教研氛圍，創(chuàng)設適合學生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂；扎實推進有效教學的實施，奮力打造精品課堂，提高教學質(zhì)量。
二、工作目標：
1、有效落實教學五環(huán)節(jié)，努力提升各年級的合格率。
2、初三年級強化基礎，注重聽力和閱讀的技巧和方法，力保100%合格率。
3、實現(xiàn)課堂教學有效性，教研組、教師合格率100%，優(yōu)秀率60—80%的目標，打造優(yōu)秀教師團隊。
三、主要工作和措施：
1、抓課改，促提升，深化課程改革。加強理論學習，更新教學理念，積極參加校內(nèi)外的學習，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐，改進教學方法，指導學法，提高學生的素質(zhì)，提升課改質(zhì)量。
2、抓培訓，促教研，強化教師隊伍。預備、初一、初二教師重點抓好以上課、備課、作業(yè)批改為主要內(nèi)容的教研培訓活動，初三教師重點抓好以總復習及綜合訓練為主要內(nèi)容的教研培訓活動，從而提升教師的教學技能，強化教師隊伍。
3、抓規(guī)范，促管理，實化教學環(huán)節(jié)。通過抓好英語教學的規(guī)范，促進對教師的教學常規(guī)管理，抓實英語教學環(huán)節(jié)。
4、抓聽課，評課。各教師按開設一堂公開課，聽課不少于10節(jié)。
5、組織好英語課外小組活動和競賽活動。繼續(xù)利用各班黑板報宣傳世博知識及世博英語口語；在初二年級繼續(xù)開展英語閱讀班拓展課程；開設世博英語知識講座和世博英語知識競賽。
6、做好每次月考、期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤，加強月考命題分析的研討和落實。從中及時了解學生學習的情況，對教學和命題進行調(diào)整。
7、資源共享、減負增效。各備課組繼續(xù)進行教案課件資料及精選習題的交流，完善英語教研組組網(wǎng)絡，積極向校資源網(wǎng)及區(qū)上傳資料。
四、具體安排：
時間內(nèi)容負責人。
第三周布置本學期教研組計劃，（準備月考試卷）魏明娣。
第四周非畢業(yè)年級月考試卷（試卷批改分工）顧曉琴魏明娣。
第五周月考試卷批改及月考質(zhì)量分析顧曉琴魏明娣。
第六周公開課教學展示周顧曉琴魏明娣。
第七周公開課教學展示周（張麗黎，魏明娣，王莉，郭燕華）顧曉琴魏明娣。
第八周公開課教學展示周（顧燕，沈吉麗，李娟，劉彤春，曹恬怡）顧曉琴魏明娣。
第十周期中考試質(zhì)量分析；世博英語知識講座顧曉琴魏明娣李娟。
第十一周世博英語知識競賽顧曉琴魏明娣。
第十三周組內(nèi)聽課、評課及校資源網(wǎng)、區(qū)建設魏明娣。
第十五周期末復習安排魏明娣。
英語教研組的工作計劃篇三
一、指導思想：
1、以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。我們的教研組工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。
2、搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。
3、加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。
4、深化目標教學和小學課改的研究是實施素質(zhì)教育的一個重要途徑。課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學過程，大面積提高教學質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實處。
二、中心工作：
1、深入學習《英語課程標準》，搞好課改，積極研究新課程深層次的問題，為探索新形式下的課堂教學模式做出積極的努力。
2、加強剛帶英語的老師的業(yè)務培訓，提高全體教師的業(yè)務水平。
3、認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
4、組織教師搞好教學手段現(xiàn)代化的研究與推廣。
三、組內(nèi)情況分析：
本教研組共有英語教師三十八人，其中鎮(zhèn)專職英語教師三十二人，兼職六人，這些教師中，除三人是畢業(yè)于師范英語專業(yè)的，其余都是半路出家，英語知識功底相對薄弱，有的甚至發(fā)音不夠準確，書寫不夠規(guī)范，針對這種現(xiàn)象，教研組要求教師特別是專職英語教師積極上進，采取每雙周四下午全部集中到中心校統(tǒng)一研究下周上課的教案。而且我們還要求每位英語教師訂閱一份英語教學雜志或報刊，如：《中小學外語教學與研究》、《英語輔導報-小學教師版》、《學英語報-小學教師版》等，平時相互探討、學習先進的教學方法，用于自己的教學實踐。同時要求各位英語教師平時多說英語，強化自己的語音語調(diào)，教師的業(yè)務水平正在逐步提高，組內(nèi)的范文艷老師獲得連云港市20__小學英語專業(yè)技能比賽一等獎，顏艷老師代表贛榆縣參加市英語會課活動。所有的專兼職英語教師絕大多數(shù)能在鎮(zhèn)級以上的各類比賽中獲獎，能在鎮(zhèn)級教研活動中上研討課，能寫出較有價值的論文。
四、具體內(nèi)容：
（一）、加強青年教師隊伍建設，提高全體教師業(yè)務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。
1、四多即多聽課文錄音、多看教學參考書、多向有經(jīng)驗的英語教師請教、多寫教學摘記。因我校教研組多數(shù)教師本身素質(zhì)不是非常高，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音；多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出初步的教案；然后再在本教研組中做主備輔導，其他教師提出修改意見，最后再由主備教師寫出詳細教案，分發(fā)給教研組成員。另外，利用空課的時間向有經(jīng)驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學中的不足。
2、三研即研究教材、研究教法、研究學生。
研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元/本課所要求的教學內(nèi)容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。
3、二寫即寫經(jīng)驗總結、寫教學反思。
要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結。
4、一學即學習《英語課程標準》。
每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
（二）改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質(zhì)量。
1、改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。
2、樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。
3、努力提高學科的整體教學質(zhì)量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設計，優(yōu)化教學過程；提高課堂教學效率；激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，更加注重適當提高學生自學的能力。
（三）加強信息培訓，學會制作課件。
青口鎮(zhèn)中心小學已經(jīng)讓多媒體、校園網(wǎng)絡進教室，所以我們要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學手段，學會自己做課件，以此創(chuàng)造新的教學模式，優(yōu)化教學進程。
五、具體措施：
（一）開展“六個一”活動。
1、基本做到每課有一次教學反思。（范文艷負責）。
2、每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業(yè)務活動時探討，組長做好記錄。（吳從林負責）。
3、新教師上一節(jié)校級或以上研討課。（各個年級段負責人）。
4、每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或經(jīng)驗總結。
5、每學期寫十頁心得體會或教學摘記。（范文艷負責）。
6、制作一只課件，更好地體現(xiàn)教材。（方勇負責）。
（二）結合校教導處工作計劃，開展兩項評比。
學校每學期將組織一次論文和案例評比活動，教研組要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。
（三）加強集體研討。
1、對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。
2、教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。
3、形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。
（四）對口幫扶，加強聽課力度，促進青年教師茁壯成長。
1、對口幫扶（中心?！幽闲W），加強對青年教師的日常教學指導，讓其迅速成長起來。
2、組內(nèi)教師互幫互助，相互聽課一學期20節(jié)以上。每學期組織一次鎮(zhèn)中心校英語教師到完小聽課或送教活動，促進完小的英語教學的開展。
英語教研組的工作計劃篇四
新學期，英語教研室要組織開展好“20xx教師培養(yǎng)推進年”活動，創(chuàng)新思路，多措并舉，貫穿全程,在學習、實踐、研究、反思、總結中培養(yǎng)推進,力求取得實效。我們中心教研室將依據(jù)學校教學工作計劃，以學科內(nèi)涵發(fā)展為主題，以課堂文化建設為主線，以打造師德高尚型學科組為中心教研室的主要任務，以提高教學質(zhì)量為目標，以新課程標準理念為指導，深入開展課堂教學改革，提高課堂教學的效率，全面提高教學質(zhì)量,促進教師成長。
【工作目標】。
1.加強教師師德建設。認真落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立良好的教風，創(chuàng)設和諧的教學環(huán)境;定期對教師“師德素養(yǎng)”進行評價,促進教師不斷提高師德修養(yǎng)。
2.深化課程改革。配合我校“教師培養(yǎng)推進年”工作，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質(zhì)量。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)過硬，符合新課標要求的教師隊伍。
3.加大英語課堂改革力度。聚焦課堂，立足學科，深入開展常態(tài)課堂教學實踐研究活動，以“追求高效和指導學生學會學習”為教學改革方向，提高課堂教學效率和質(zhì)量。積極開展對學生學習方法的指導，力爭做到班班有特色、人人有方法，讓學生想學、會學、樂學，成為學習的主人。
4.結合我校的“一課三研”“學科教研”活動，積極開展教學研討,提升數(shù)學教師教研水平。
5.辦好“英語文化節(jié)”，讓更多的學生喜歡英語，喜歡參與英語的研學。
【工作總體思路及安排】。
(一)“加”強常規(guī)管理，向常規(guī)管理要成績。
日常教學中要不折不扣地落實教學常規(guī)。本學期，要引導教師創(chuàng)新地落實好各項教學常規(guī),抓好備、講、批、輔、考、評每個環(huán)節(jié)，如自習“三必須”，備課、學案、講評、糾錯、問題設計、作業(yè)批改和輔導等，細致抓好各個環(huán)節(jié)。精講多練，精選多組，精評多導，精準多改，精備多研，確保每項常規(guī)效益最大化。如點課、邀請課和宴請課,提前安排、提前通知、提前研究，達到“點課”的督促作用、“邀請課”的研究作用、“宴請課”的觀摩學習作用,把三課的常規(guī)聽評做好、做實，納入每天的“一課三研”活動內(nèi)，讓組長督促、教師重視，經(jīng)過不斷研究、不斷完善形成規(guī)范，使其更富成效，形成獨特經(jīng)驗。具體措施如下。
1.督學習.全體教師要結合自身實際制訂個人專業(yè)發(fā)展計劃，樹立“終身學習”“全程學習”“團體學習”的觀念，做學習型、研究型教師。要求每學年每位教師讀1本以上教育教學專著，跟蹤閱讀1--2本教育教學報紙雜志,撰寫1篇以上學習心得體會，摘抄或以其他方式搜集、整理一定數(shù)量的理論資料,做到“工作學習化”“學習工作化”。
2.抓備課。
(1)實行集體備課，共享備課資源。充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源和教師合作平臺的作用，實現(xiàn)備課互助、資源共享。
(2)通過集體備課，建立我校教學資源庫，積極倡導教師建立自已的個人教學資源庫。
(3)開展“讓讀書成為生命中的血液”教師讀書活動，倡導教師多讀書、廣讀書，做讀書筆記，充實更新備課資源。
3.磨上課。
(1)抓教學常規(guī)管理。落實教學常規(guī)管理“四個必須”原則，即教學常規(guī)管理必須有助于促進教師落實課程改革的新理念、新要求，必須符合教師的工作和心理特點，必須有助于教師的工作創(chuàng)新和專業(yè)發(fā)展，必須有助于教師真正提高教學質(zhì)量，促進每一位學生的'發(fā)展。通過落實教學常規(guī)行動,進一步規(guī)范教師教學常規(guī)。落實“四個凡是”原則，即凡是學生自已能說出的,教師不引;凡是學生自己能做出的，教師不啟;凡是學生自己能探究的，教師不導;凡是學生自己能學習的，教師不教。以求每位教師都能立足課堂教學，運用新的標準、新的要求改革課堂教學。
(2)建立學科指導小組，開展常態(tài)課指導反饋活動，挖掘放大教師教學個性和特色。
(3)開展課例研究。切實提高教師教學能力，更新教師教學理念，促進教學技能的提高。
4.促交流。
(1)借學校“三課”的東風,建立新的聽課制度。骨干教師組成聽課小組，進行“指導性聽課”，主要是對教師的課堂教學改革做具體的指導;研課主任進行“研究性聽課”，主要是對教學中的共性問題、熱點問題、困感問題進行研討;教師間進行“互助性聽課”，主要是教師間通過聽課，互相學習,取長補短。
(2)立足“聽-說-評”活動，開展聽課、評課交流反饋制度。因為這些活動立足學校資源，直面教師的日常教學實踐，較真實和直觀地反映教師的專業(yè)狀態(tài)，對促進教師專業(yè)發(fā)展很有針對性、診斷性、啟發(fā)性。
(3)邀請專家、學者做教育形勢和學科前沿信息報告;有計劃地派遣教師外出學習考察，讓教師及時地了解與掌握教育發(fā)展的新動態(tài);利用一切可能的機會組織教師外出考察、學習、教研，了解同類學校的發(fā)展現(xiàn)狀，吸收其他學校成功的經(jīng)驗，從外部獲取源源不斷的信息，刺激教師專業(yè)發(fā)展自我意識的不斷覺醒，也為學校提供可持續(xù)發(fā)展的動力。
5.倡反思。
(1)以研課組為單位，建立起經(jīng)?；⑾到y(tǒng)化的教學反思制度。教師要以檢查、總結自己的教學實踐為手段，監(jiān)控、診斷自己的教學行為，優(yōu)化完善教學方法和策略,淘汰不良的行為習慣,理性地審視自已的整個教學過程，以研究者的角色反觀教學。
(2)寫課后反思，倡導反思性教學。通過反思使教師認識到自己日常教學的成功之處，增強自信，也讓教師及時總結發(fā)現(xiàn)教學中的錯誤和敗筆，通過這種循環(huán)往復的“實踐+反思”，使教師不斷積累經(jīng)驗、吸取教訓、減少失誤，促使專業(yè)不斷成長。
(3)撰寫教學案例、教學隨筆、教學論文，開展評比、匯編交流。
(二)“減”少教學失誤,關注青年教師的成長。
教學中心教研室是一個老、中、青教師緊密結合的團隊，現(xiàn)有任課教師71人，其中特級教師2人、高級教師21人、中級教師11人、全國優(yōu)秀教師2人、全國中小學優(yōu)秀班主任1人、省級名師3人，但是本中心教研室目前有21位從未送過畢業(yè)班的青年教師，占整個中心教研室教師人數(shù)的30%。
青年教師的發(fā)展是一所學校的未來，也是一個學科組的希望，如何更好地培養(yǎng)青年教師，使他們盡快地成長為數(shù)學教師的中堅力量，并減少非必要的人員流動，應該成為我們的首要任務。具體要求如下。
1.備課方面。
(1)精心對待每一道題，分析試題所考查的知識點，明確每道題的切入點，領悟出題人的意圖?！敖忸}解題”，一在理解，二在求解，所以不僅要教會學生如何解題，更要教會學生如何分析、審題。教師在平時授課過程中不斷滲透這種審題的重要性，培養(yǎng)學生“審題要穩(wěn)，答題要準”的好習慣。
(2)精心研究教材及教學大鋼，把握重難點。
(3)精心研究教學設計。
(4)精心輔導自習，注意觀察學生的表現(xiàn)，是否全神貫注地做作業(yè)、有沒有開小差、有沒有互相討論等,及時將發(fā)現(xiàn)的問題消滅在萌芽狀態(tài)。
(5)精心批改作業(yè)，做到全批全改，使每個學生都能得到教師有針對性的指導。批閱時注意學生的解題思路是怎樣的，思考為什么會這樣做，是以前的習慣還是現(xiàn)在養(yǎng)成的;搜集學生好的解題思路，糾正不好的方法;及時鼓勵，及時評價。
(6)精心書寫每一份教案，做到思路清晰、例題典型全面、課堂練習少而精。
2.學習方面。
(1)向書本學習。
(2)向網(wǎng)絡學習。關注網(wǎng)絡上的中考信息，把握中考脈搏,時時關注最新消息，搜集網(wǎng)上新題，與時俱進。
(3)向老教師學習。青年教師精力是充沛的，但經(jīng)驗不足，所以一定要多聽老教師的課，不僅要聽題目的講解，更要重點聽老教師對重難點的把握、對難點的突破、對學生的思想教育，以及對各個教學環(huán)節(jié)的處理。
(4)向同齡青年教師學習，學習新思想、新理念、新方法。
(5)向自己學習。堅持每周錄制自己兩節(jié)不同課型的課,及時反思、提高。
(6)向學生學習?！扒喑鲇谒{而勝于藍”,要相信學生的實力，多發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，多搜集整理學生好的解題思路，發(fā)揚學生好的學習方法。
總之，作為青年教師更要做到以下幾點。
1.做好吃苦的準備。
2.在組內(nèi)要尊重老教師，組內(nèi)事務積極去干。
3.勤學好問，真付出、真努力、真拼搏，做到第一,永爭第一，盡快成長為業(yè)務骨干。
(三)“乘”學習形勢，改革課堂教學。
1.通過常規(guī)聽評課、優(yōu)質(zhì)課比賽、青年教師基本功比賽等活動，引導教師切實把新課標理念落實到課堂教學中，重點開展問題式教學,問題引導，自主探究，合作創(chuàng)新，激趣拓思，大力構建有效課堂，激活學生學習激情,激發(fā)學生創(chuàng)新欲望，大幅提高課堂效率;要遵循自主、合作、探究的教學要求，突出人本性、動態(tài)性、生成性，把“五要讓”“五為主”“四個五”落實到位，讓學生學會質(zhì)疑和爭辯，讓課堂充滿生機和活力，全力構建“三生課堂”，形成特色課堂文化，培養(yǎng)學生張揚的個性和創(chuàng)新的品質(zhì)。
2.通過組織開展講座、培訓、聽評課活動，積極打造“三三三教學法”,形成富有特色的澤新教學文化。
3.研究不同課型的高效課堂應具有的特點，提高各類課型的課堂效率。
(四)“除”掉各類不利于教學的因素，保證教學的順利進行。
只有“除”隱患，才能保安全。本中心教研室的教師要做到不語罰、體罰學生，以自己高超的教學藝術去贏得學生的信任，保證各項常規(guī)教學的順利進行。
(一)在學科資源庫建設方面，既要做好傳承，更要有創(chuàng)新，落實好組里的習題組編制度,特別是學科中心教研室主任和各年級研課主任要在方向、難度、數(shù)量等方面把好關，做好要求，組編出高質(zhì)量的資料，為教學和備考做好保障工作。
(二)本學期，各研課組要將每周的教與學匯總、每節(jié)課的教學目標敘寫、每次考試的考后分析全部列入資料庫建設中，真正為下一學年的同期教學提供第一手的資料,起到一定的借鑒作用。
(一)組織好初三二輪、三輪、自主復習的策略研討會，為科學合理高效地進行二輪、三輪和自主復習做好保障，實現(xiàn)各學科的中考目標，創(chuàng)造新的中考考奇跡。
(二)九年級教師要樹立高遠目標，堅定必勝信念;認真研究新課標考綱，研究新課標考題，研究新中考方向，理清思路、方法，危機之鐘長鳴，憂患意識長存,緊張有序,沉著高效;抓實備考過程,抓好每個細節(jié),精心研究,嚴密組織，審慎決策，向謹慎、準確、規(guī)范、速度要分數(shù)，向沉勇、刻苦、堅韌、自信要提高。
(一)檔案歸檔:凡是有集體活動的各種材料均要歸檔。
(二)網(wǎng)站投稿:按時給外宣負責人、教務處選送高質(zhì)量的稿件。
(三)做好學科形象宣傳:人人都是形象大使，事事都是樹立形象的好時機。
英語教研組的工作計劃篇五
本學期我校英語教研組工作以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
1.加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)：
1)認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。
2)每周組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，并做好教研記錄。
2.狠抓教學常規(guī)落實，深化英語教學改革。
1)抓課堂教學。課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優(yōu)化。
2)抓集體備課。本學期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質(zhì)量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內(nèi)容更加翔實，教學效果更加突出。
3)抓作業(yè)批改。進一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)“減負增效”的目的。
4)抓教學質(zhì)量。關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。
3.開展英語課外活動，提高學習興趣：
1)為了激發(fā)學生學習英語的.激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。
2)認真準備英語背誦競賽，并爭取獲得好成績。
英語教研組的工作計劃篇六
下面是工作計劃網(wǎng)工作計劃欄目小編精心為大家整理的2018英語教研組工作計劃，歡迎閱讀。
一、指導思想。
本學期英語組將貫徹學校指導思想，認真履行教導處新學期制定的工作要求，深入學習現(xiàn)代教學理論英語新課程標準，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，進一步深化外語教學改革，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的遇到的問題，努力培養(yǎng)和提高學生的英語聽、說、讀、寫的綜合能力和實踐中運用英語的能力，全面提高教學質(zhì)量，在現(xiàn)有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新臺階。
二、主要工作。
(一)加強理論學習，提升教學理念。
1.全體英語教師要在認真學習和鉆研英語新課程標準的同時，深入學習一本教育教學論著，如每位英語教師都主動訂閱一本英語教學刊物，認真通讀英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養(yǎng)。
2.英語組要組織教師明確小學階段英語課程的目的，堅持“以生為本，培養(yǎng)學生學習英語的興趣”，重視每一位學生，關愛學生中的弱勢群體，耐心輔導學困生，讓具有學習差異的學生都得到發(fā)展。
(二)積極開展教育科研，提高教學質(zhì)量。
1.加強教師專業(yè)學習、充實和豐富學識修養(yǎng)，提高科研能力。
2.認真開展教學實踐研究，上好各級公開課，課后做好研究評課工作，上課教師寫好課后反思。
3.配合教導處做好各年級調(diào)研工作，動員教師做好反思工作，同時積極參加市組織的教學、教案、論文評選活動。
(三)全面關心學生，促進和諧發(fā)展。
1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
引導學生做到靜聽以提高當堂效率，要求學生做好預習和復習。引導學生課外創(chuàng)新自主學習的條件，以不同的形式接觸、學習英語。
2.及時輔導困難的學生。
由于英語教師任教班級多，輔導學生時間有限，一些學生對英語學科的不重視等一些原因，高年級已呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，教師要通過激發(fā)學生的興趣，提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化，教師可利用課余時間為個別學生適當?shù)倪M行提優(yōu)補差。
三、主要工作與措施：
(一)加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。
1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內(nèi)容。本學期要重點學習《英語課程標準》、《教學六認真》，并自主學習、領悟《新課標》中的教學理念，多讀提高課堂效率的相關的理論書籍，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率，真正的開展好各項教研活動。
2、組織本教研組教師積極撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫英語教育教學論文。緊緊圍繞教研組的活動專題，開展教研組的聽課和評課活動，多反思，勤總結。
(二)狠抓教學常規(guī)落實，加強教研組建設。
1、“教學常規(guī)”的學習和實施，組織本組教師學習常規(guī)，使實施常規(guī)成為全體英語教師的自覺行動。
對組內(nèi)每位教師要求做好以下三個方面的工作：(1)復備：要在集體備課的基礎上，結合本校的備課要求，以及自身特點，本班學生特點進行二次備課，潛心鉆研。(2)上課：本著“向四十分鐘要質(zhì)量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索高效課堂的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質(zhì)量。并在課后及時在教案中記錄學情。(3)作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務求實效，作業(yè)形式要多樣，作業(yè)批改要細致，要及時，切實發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能，學生作業(yè)出現(xiàn)的錯誤，督促糾正，并有二次批改，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生?？傊?，人人都要按常規(guī)要求，堅持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。
2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。注重課前預習，課后及時復習鞏固，養(yǎng)成用英語交際的習慣。一、二、三、四年級的學生注重學習興趣的'培養(yǎng)(尤其是一年級學生)，并關注他們的聽、說、讀、寫能力的鍛煉(一年級學生對寫不做過多的要求);對于五、六年級的學生要注重聽說讀寫各方面能力的培養(yǎng)，同時注重對學習方法的指導。
3、集體備課：集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，本教研組要積極組織集體備課，豐富集體備課的形式，讓集體備課更富有實效性。
4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要積極參加教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
(三)加強課堂教學研究,，提高教學質(zhì)量。
1、組內(nèi)每位英語教師要樹立教學質(zhì)量為學校發(fā)展生命線的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作。
2、注重組內(nèi)教師的相互交流，探討有效的教學方法和策略，加強課堂教學的研究力度，繼續(xù)做好“四課結合”的工作，即大組教研課、段教研課、師傅示范課和徒弟爬坡課相結合。
3、各年級繼續(xù)做好過關練習及診斷性練習的設計及分析工作，做到課課清、日日清和周周清。
4、教研組定期組織教師進行主題研究學習活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本組教師人人受益，共同提高。
(四)培養(yǎng)青年教師，加強隊伍建設。
1、加強青年教師隊伍建設，提高全體教師業(yè)務水平。
擁有扎實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎。在組內(nèi)，鼓勵年輕老師多聽課文錄音;多看教學參考書;多向有經(jīng)驗的英語教師請教;要細心、耐心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出詳細的教案;結合本英語組的特點，鼓勵組內(nèi)老師開展互相聽課。課后聽課老師要積極對授課者進行評課，上課教師則要及時反思，糾正教學中的不足。
2、師徒結對，加強聽課力度，促進青年教師茁壯成長。
根據(jù)學校的安排，我們組成師徒結對或兩兩合作者，這樣將更有針對性地加強對青年教師的日常教學指導，在別人成長的同時，自己也迅速地成長。
(五)開展形式多樣的英語課外活動，提升學生綜合素質(zhì)。
除了做好英語社團工作以外，教研組還結合英語學科的特點，通過多樣的活動和競賽等方式來調(diào)動學生的參與，鼓勵、激發(fā)學生，從而發(fā)展學生。本學期將舉行英語作業(yè)優(yōu)秀展;英語單詞拼寫比賽等，旨在通過這些活動來提高學生的基本能力，扎實學生的基本知識和養(yǎng)成學生的基本習慣。
英語組是一個團結向上,認真踏實的教研組，團結協(xié)作，每一位組內(nèi)成員都努力發(fā)揮和貢獻自己的力量。
一、指導思想：
以學校總體教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為核心，以更新教育教學觀念為先導，以追求有效課堂教學和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以學促教，提高我校英語教研組的教研工作水平。
二、工作重點：
本學期高中英語學科教研工作，繼續(xù)以高中英語新課程改革為核心，圍繞新課標目標和要求，完善和深化學科教學常規(guī)，提高課堂教學效率，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織校內(nèi)課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。
三、各年級工作目標。
高一:搞好初高中銜接,培養(yǎng)其良好的英語學習習慣，落實基礎。初入三高中的很多學生英語底子薄，差異大，力爭進入高二后，差距縮小，對基礎特差的學生要“低起點、小步走”，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施，嚴抓學生的學風，培養(yǎng)其學習英語的良好習慣，夯實基礎，打好基礎，注重學生學習英語的興趣地保持與培養(yǎng)，盡力讓每一個學生在自己的基礎上有所進步。
高二:強化培優(yōu)補差，高二年級要在穩(wěn)固高一年級現(xiàn)有成績的基礎上,不斷培養(yǎng)其學習英語的能力，做好促優(yōu)轉差工作。強化閱讀能力的培養(yǎng)，搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側重點，進一步提升學生分析問題與解決問題的能力。
高三:認真總結反思,搞好第一輪復習工作，以基礎知識為主要起點，復習的時候要幫助學生總結歸納，查缺補漏，挖掘潛力,整合精選習題，少走彎路，級習題量要加大，訓練學生的做題速度與縝密習慣，做好月考、?？荚\斷分析工作,強化質(zhì)量監(jiān)控和教學指導;實現(xiàn)良好的突破.
四、主要工作。
1、組織教學研究活動，認真學習《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，備課組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內(nèi)容，研究學生，進度，研究教學方法，提倡教師精選習題、精編習題、因材施教，安排及教學資料要一致。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。
每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。各備課組具體備課時間安排如下：，每位教師要按照教學常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量。組織老師上好匯報課、研究課、示范課，通過研討等形式，做好課后總結反思,使本組教師在科研中提高教學質(zhì)量。
3、組織本教研組教師撰寫論文，全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索并聯(lián)系實際，積極撰寫外語教育教學論文，搞好英語組課題的研究工作。加強高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。
4、扎實做好教學常規(guī)工作，做到精心備課，激情上課，認真輔導。
5、組織豐富多彩的第二課堂活動。組織英語綜合知識競賽、單詞競賽、短劇表演等活動，豐富校園文化，營造學習英語的良好環(huán)境。高一高二可以舉行詞匯知識競賽、英語書法比賽，激發(fā)學生的學習英語的興趣、熱情和積極性，拓展學生的知識面，讓學生自己在各類活動中求得自身英語水平的提高和特長的發(fā)展。
英語教研組的工作計劃篇七
本年度，我們將緊緊圍繞學校教務處確定的教育教學工作目標和任務，立足本校實際，堅持做好常規(guī)教學，堅持教研教改，全面推進“洋思”教學模式。堅持以教學質(zhì)量為本，積極推進英語教學質(zhì)量的提高。
1、抓好政治理論學習，提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務水平。
組織全組教師加強政治理論學習，與時俱進地重點學習黨的方針政策，學習義務教育法、未成年人保護法等法律法規(guī)，重溫關于教師職業(yè)道德的若干規(guī)定等內(nèi)容，并認真做好政治理論學習筆記。通過學習，要提高教師的政治素質(zhì)和理論水平，順應時代要求，更好地為教學服務。
利用多種渠道，提高各位教師的業(yè)務水平和自身素質(zhì)。自學和組織學習相結合，本年度重點學習和探索“洋思”教學模式，要求全組成員做好理論學習筆記，經(jīng)常寫讀書筆記及心得，定期討論和研究，從而提高我組成員的理論水平，為更好地搞好教學工作奠定基礎。
2、認真落實教學常規(guī)，進一步落實，提高課堂教學質(zhì)量。
在英語教學上，教研組要注重重點抓好教學常規(guī)的落實。課堂教學是學校工作的重中之重，教學質(zhì)量高低直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。在全面推進素質(zhì)教育和提倡學生全面發(fā)展的今天，老師們意識到必須提高課堂教學的質(zhì)量和效益，而提高課堂教學的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學。本年度，我們將按照上級教育部門和學校的要求，進一步積極探索和全面實踐“洋思”教學模式。在備課過程中，能充分發(fā)揮教師合作作用，要求老師們能心往一處想，勁往一處使，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一節(jié)課。教學過程中，堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、計劃總結，教學常規(guī)的每一個環(huán)節(jié)爭取做到一絲不茍。
3、堅持聽評課活動不動搖，積極推進“洋思”教學模式。
聽課、評課將是英語組經(jīng)常性的教研活動。經(jīng)常性開展聽課，說課，評課的公開教學活動。每個教師的課堂教學方法、教學藝術各有特色。堅持聽課、評課能相互學習，取長補短。要盡可能多的開展公開課和觀摩教學活動，給年輕教師搭建觀摩學習和匯報展示的平臺，使老教師的經(jīng)驗和長處得以傳授和發(fā)揮，讓年輕教師從中模仿學習，提高他們的業(yè)務水平和教學能力，教學相長，后繼有人，共同提高。實行老教師上示范課，新教師上觀摩課的方式；既保證老教師的示范帶頭作用，又積極推進年輕教師脫穎而出并向骨干邁進，優(yōu)化了教師結構。按照學校的要求，教研組長每學期聽課不少于15節(jié)，組員每學期聽課不少于10節(jié)。本年度，教研組將進一步推行落實“洋思”教學模式，觀摩課活動將更頻繁，更重要。要求人人參與，每個人每學期至少上一堂觀摩課，人人參與聽課和評課，從中達到相互學習，相互交流，共同提高的目的。
嚴格按照上級教育部門和學校的要求，積極推進“洋思”教學模式。從組織學習洋思中學的教改經(jīng)驗，學習洋思中學的'學科教案，認識和理解“洋思”模式的內(nèi)涵，積極嘗試運用“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式進行教學，集體備課，相互研討，不斷探索有效的實施方法和途徑，力爭做到“堂堂清”，“日日清”，“周周清”，“月月清”。堅持集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢，研究教學內(nèi)容，研究學生，共同安排教學進度，共同設計教案學案，做到教學資源共享。同一年級要求教案學案統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，教學進度統(tǒng)一，作業(yè)練習統(tǒng)一。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識與能力五個方面的關系，加強重點與難點的研究討論。
4、積極開展課題研究活動。
強化科研與教研意識，促使教師努力成為教學的研究者、反思者和實踐者。突出教研活動的實效性和針對性，善于總結教學成果和教學經(jīng)驗，撰寫教育教學論文，積極推進校本教研。圍繞教研組確定的課題開展研究，堅持做好各類資料和教學成果的積累和整理，注意經(jīng)驗的積累、交流與分享，不斷提高課題研究水平，以教研促教學。同時教研組要求老師每學期應該至少寫一篇教研論文，若干篇教學反思和優(yōu)秀教案，作為教學研究成果和經(jīng)驗。
5、利用課余時間積極培優(yōu)補差，提高教學質(zhì)量。
提倡教師吃苦奉獻。利用課余時間，對學有余力的同學，要輔導他們另有提高，鼓勵他們參加各類競賽；對后進生絕不放棄，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和指導。要求教師對差生要多鼓勵，多表揚，每時每刻盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，樹立他們學習的信心和勇氣。對差生實行課內(nèi)補差和課外補差相結合。相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在英語學習上有所進步，以提高學校的英語成績合格率。
6、開展豐富多彩的課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。
課外活動是英語教學中重要的教學輔助手段，我們將有目的、有組織地開展一些適合學生語言水平的課外活動，使學生能夠生動活潑、積極主動地學習，激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。以利于增長知識、開闊視野。根據(jù)各年級情況，將組織一些豐富多彩的課外活動。如：英語書法、單詞拼寫、課文背誦、課外閱讀、聽力、情景劇表演等競賽活動，給學生充分展示自我，認識自我的機會。
總之，英語教學在學校工作中起著舉足輕重的作用，直接影響學校的生命線，必須全力以赴抓緊抓好。我們堅信，在各級領導的關懷指導下，英語組一定會以愛崗敬業(yè)、勤奮向上的進取精神來對待工作，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。全體英語教師應樹立科研促效益的思想意識，積極參與課題研究，認真實施課題研究計劃，及時總結和改進，力爭做出，出好成果。
英語教研組的工作計劃篇八
結合本組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進上學期做得不夠的地方，如中考試卷分析的學習、論文的撰寫、各個年級學生活動的趣味性等，進一步加強理論的學習，進一步落實與深化教學常規(guī)，聚焦常態(tài)課堂，進一步加強有效備課和有效教學的研究，提高課堂教學的有效性，進一步加強組內(nèi)外教師的交流，開展實效的和諧的教研活動，激勵教師多反思和多總結，提高專業(yè)水平和教學能力，加強教研組的建設；繼續(xù)開展多樣的學生活動，吸引學生的眼球,使學生更關注英語學習，營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境，從而進一步提高教學質(zhì)量。
1、進一步加強理論學習，更新教學理念，抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐，本學期要學習有關有效教學資料以及改進評價內(nèi)容和評價方法的資料，努力做到關注學生學業(yè)成就的同時，還要關注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質(zhì)。
2、進一步落實與深化教學常規(guī)，聚焦常態(tài)課堂，打造高效課堂。按計劃上好公開課，要求集體備課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點來實現(xiàn)高效課堂。同時，帶領大家力求做到有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效培優(yōu)補差，鼓勵成員充分發(fā)揮教學特長，有效提高教學效率。
4、初三備考是重中之重，加強初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率，組織全組成員認真學習《中考說明》、《導引》和中考試卷分析材料，加強對中考動向的信息收集和試題研究。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培養(yǎng)，特別注重學生閱讀、寫作和應試能力的訓練，力爭順利打響中考第一仗，爭創(chuàng)中考英語成績新輝煌。
5、加強科研文化建設，讓研究成為習慣。研究能改變教師的生存狀態(tài)，努力創(chuàng)設研究文化。本學期積極響應學校的科教研活動，開展一系列有關英語教學專題探討的活動。
6、繼續(xù)開展多樣的學生活動，吸引學生的眼球,使學生更關注英語學習，營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境。
總之，在學校、教導處的帶領下，我們英語組全體組員會開拓進取，不斷完善自己，將教學質(zhì)量放首位，為學校的教育事業(yè)貢獻最大力量。
英語教研組的工作計劃篇九
繼續(xù)以《英語課程標準》理念為準繩，抓住新校舍、新學期的契機，從學校實際出發(fā)，組織與開展英語教學研究活動，在華涇新百年的開端中創(chuàng)新我校的教學面貌。認真學習《英語課程標準》，立足課堂，加強課堂教學研究，不斷改進課堂教學行為，切實提高課堂教學的效率。
1、英語學科德育推進工作：我們的校級課題《在小學英語教學中對三維目標進行一體化設計的研究》，要根據(jù)課題的任務要求，制定工作目標，研究實施細則，開展研討活動，迎接區(qū)科研室的階段工作驗收。
2、世博英語進課堂工作：我們要學習《迎世博禮儀英語基礎教程》一書，體驗日常禮儀，學說基礎英語。我們學校是以興趣課的形式開展教學的，時間放在每周一下午3：40-4：30由四年級老師負責。
3、重點學科建設工作：我校作為全區(qū)７所英語重點學科建設校之一，在本學年要做交流，總結和調(diào)整。
4、教研組課題工作：圍繞有效教學這一主題，從備課，上課，作業(yè)，輔導，評價這五個方面尋找結合點，確定校英語組課題，以課題研究為抓手，不斷深化研究教學，注重細節(jié)，提高實效，減負增效。
5、240培訓工作：區(qū)開設了小學英語教師研訓班，我們要積極參與。
6、電子教研平臺的開發(fā)與使用：一年級和二年級側重教材分析和案例介紹，三年級側重句型教學案例與方法，五年級側重知識整理，到時會根據(jù)網(wǎng)上要求，以跟帖的方式上傳相關內(nèi)容。
7、xx學年區(qū)英語教學評比工作：初賽放在第七周，復賽放在第九或第十周。
8、學生學業(yè)水平診斷工作：二年級英語，三年級英語，時間另定。
9、區(qū)級各類交流展示活動：有世博英語的交流展示，“匯師杯”交流展示會（三堂課的展示），市小學英語優(yōu)質(zhì)課的展示，市小學生英語小品展評，中小學英語雙語教師教學技藝展評等等，我們要安排好時間，到外校進行參觀學習，提高我們教師的見識，豐富教學經(jīng)驗。
1、聽隨堂課，教學常規(guī)自查。
２、教育科研：制定校級課題和教研組課題的實施細則。
３、第一次備課檢查。
1、參加區(qū)級中青年教師的教學評比。
2、第一次作業(yè)檢查。
3、教育科研：實施情況交流，迎接區(qū)科研室檢查。
1、期中復習、考查、質(zhì)量分析、跟蹤措施擬定。
2、教育科研：中期工作小結、材料上交，后期工作討論。
3、三年級語數(shù)英區(qū)級學業(yè)診斷。
4、校級研究課準備。
1、聽評各年級研究課。
２、第二次作業(yè)檢查。
1、第二次備課檢查。
2、期終復習、考試、質(zhì)量分析。
3、教育科研：學期工作總結。
4、各類資料上交。
5、畢業(yè)班工作。
英語教研組的工作計劃篇十
1、加強理論學習，更新教學觀念。
2、抓實教學常規(guī)，提高課堂教學效率。
3、繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，搞好英語教學的每一環(huán)節(jié)。
4、充分發(fā)揮教研組作用，開展好教研活動。
5、鼓勵本教研組教師積極撰寫教學設計等。
6、加強英語規(guī)范書寫訓練，為下學期的縣五年級英語書寫比賽做好準備。
6、開展各年段項目測評活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)能力。
《如何在詞匯教學中提高學生的語言運用能力》。
《同一情境在低段對話教學中的運用》。
1、開展組織全組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，并做好教研記錄。
2、深入學習《英語課程標準》修訂版以及《溫州市小學英語新常規(guī)》，認真進行新教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
3、積極參加各種外出學習和培訓，并及時在組內(nèi)做好反饋工作。
4、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質(zhì)量，認真開展每次教研活動。
5、加強常規(guī)教學中的書寫訓練與評價。
6、夯實常規(guī)教學，注重細節(jié)，關注后20%學生的學習情況，制定各種有效措施與方案，對這部分學生進行學習輔導的同時更要加強心理輔導。
英語教研組的工作計劃篇十一
本學期我們將努力學習最新的教改動態(tài)，研究考綱和中、高考的要求，使我們的教學工作能適應現(xiàn)代中、高考不斷變化的要求，我們?nèi)M老師都要堅持學習現(xiàn)代教育教學新理念，經(jīng)常通過常規(guī)教學、課題研究、課例點評、案例分析，教學反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì)，為提高英語教學質(zhì)量和我校英語教師教學素養(yǎng)而奮斗。由此，我們教研組計劃如下：
以學校工作計劃為指導，繼續(xù)認真學習新課程標準，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務，積極貫徹課改精神，聚焦課堂，關注教學，提倡教學科學、嚴謹、務實。嚴格執(zhí)行學校的各項教學制度，認真地完成每次集體備課任務，切實提高課堂教學效率和教學質(zhì)量。繼續(xù)發(fā)揚教研組團結一致，齊心協(xié)力的工作作風，總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足。
本學期我校英語組將以“以人為本，教育為本”為核心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化英語課程教學，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學。教育工作中,讓學生在“以人為本”和“微笑教育”的教學氛圍中，個性得到充分的發(fā)展。同時，教師在不斷地學習和鉆研中,使專業(yè)水平得到不斷提高,為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。
1、抓好學科組建設。努力使英語學科的教研活動規(guī)范化。盡可能地按照計劃把各項活動落到實處。
2、認真開展本校英語教研活動，以活動促教學，以交流促發(fā)展。
3、搞好本學期三節(jié)英語公開課，力圖從各方面著手，全面提高本校英語教師的教育教學水平。
1、本學期要重點學習《英語教學大綱》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料，吸取先進理念，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、加快信息技術學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網(wǎng)絡技術，能熟練運用基本信息技術，組織有關教師運用現(xiàn)代教學理論設計多媒體教學輔助課件。
3、組織本教研組教師撰寫教學反思和各類專業(yè)文章。
1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全組教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。
3、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
組織初三、高三英語教師認真學習《大綱》和《中、高考說明》，扎扎實實教好第一輪，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。
備課組必須堅持集體備課，有中心發(fā)言人,有活動記錄，內(nèi)容包括：
1．鉆研教材，明確教學目標及重、難點，確定教學任務，設計教學活動。
2．研究學情:分析教學情況，特別是學生的學習情況，研究教法和學法。重視培養(yǎng)學生形成良好的學習心理品質(zhì)，改進教學方法。
3．精選習題，合理控制作業(yè)量。加強考法研究，做好教學質(zhì)量分析，及時反饋調(diào)控。
1.貫徹課改精神,以人為本,以“互動”求質(zhì),以“應用”為根.
2.設計生活場景,激發(fā)學生的學習興趣.
3.注意學生層次的不同,探索對其各種能力的培養(yǎng).
4.課堂教學中堅持精講多練,及時反饋.隨時調(diào)整課堂教學。
另外，教研組,備課組應總結出各教學環(huán)節(jié)中的亮點,如:。
1.新課導入的特殊方式.
2.調(diào)動學生興趣的一些做法.
3.學生良好學習習慣的培養(yǎng)的方法.
4.課后任務布置的科學性.
1、加強學法指導。任課教師繼續(xù)對學生進行學法指導，介紹英語學科的基本內(nèi)容，基本要求和學習方法，讓學生對本學科有個整體的了解，從而更好的適應高中英語課堂教學。積極開展啟發(fā)式教學和任務型教學，注重思維能力和自學能力的培養(yǎng)。
2、本學期繼續(xù)搞一項全校英語活動，初步定為英語朗讀比賽。
3、培養(yǎng)學生讀英語的習慣。從讀準每個單詞開始，鼓勵學生多讀，建立良好的英語語感。
4、規(guī)范英語組教學常規(guī)的檢查，包括英語教師教案書寫，英語作業(yè)的布置與批改，督促英語組教師的聽評課。幫助新近教師盡快適應我校的教學工作。
英語教研組的工作計劃篇十二
本學期教研組工作將以課程改革為中心，結合本校英語實際情況，以提高教學質(zhì)量和提升教師教育教研水平為工作目標，以教研培訓為工作抓手，以學科核心素養(yǎng)提升為重點，促進教師專業(yè)成長，不斷優(yōu)化和創(chuàng)新研訓方式。
1、引導英語教師認真研究學科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實施、課程評價、課程資源建設、教師學科能力建設的關系問題，深入推進中小學素質(zhì)教育。
2、引導英語教師認真研究學科核心素養(yǎng)與課程實施、課程評價、課程資源建設、教師學科能力建設的關系，深入推進中小學素質(zhì)教育實施。每位英語教師要以有效達成“五個一”作為提升自身專業(yè)水平的重要推力，每學年必須做到：通讀一種英語教學雜志（《中小學外語教學》或《中小學英語教學與研究》），研讀一本專業(yè)理論著作，撰寫一篇教學論文或教學經(jīng)典案例，開設一節(jié)市級或校際研究課，命制一份高質(zhì)量的試卷。
3、加強課程資源建設，積極推進“微課程、微學習”，要求本校教師積極參與“精品課”，“一師一優(yōu)課，一課一名師”等教研活動。進一步加強英語學科教研網(wǎng)和網(wǎng)絡信息平臺建設，為以后的教學提供更多更好的素材性資源和互動交流的機會。
4、通過優(yōu)秀教師指導青年的.方法開展研訓活動，提高研訓質(zhì)量。充分利用好qq群平臺，關注群內(nèi)的優(yōu)秀資源，及時下載并收集優(yōu)秀課件和資源，并對其展開教研活動，與本校學生知識背景為出發(fā)點，能化為適合本校學生的資源，網(wǎng)絡資源作為提升教學智慧的重要途徑。
5、加強課程與教學管理、提高課堂教學有效性、推進減負工作的制度和策略。
6、不斷總結學科教學經(jīng)驗，及時反思。組織本校英語教師積極參與論文評比活動。
2、深入研究課堂教學。引導教師認真落實“常州市中學學科教學建議”，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。以“研究課”引導日常教學，以“常態(tài)課”促進教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。每周開設一節(jié)校內(nèi)示范課，課后組織教師評課，提出問題和建議。每位教師每學期開設一節(jié)優(yōu)秀課。
3、抓好學校教研組建設。指導各英語教研組學習《常州市中小學合格、優(yōu)秀教研組評價標準》，大力推進校本研訓活動，充分開發(fā)校內(nèi)教研資源；要及時發(fā)現(xiàn)先進典型，總結經(jīng)驗，加以推廣。每周與教研組開展交流與研討，指導學校科學合理地開發(fā)校本課程。
4、抓實英語課外閱讀活動。為積極響應國家“全民閱讀”號召，全面貫徹落實英語課程標準英語課外閱讀要求，提升學生的英語閱讀素養(yǎng)，教育局下發(fā)了《關于推進xx市中小學英語課外閱讀的通知》，將在全市積極推進中小學英語課外閱讀。
1、積極參與基地培訓，市級基地培訓活動。同時將基地培訓與市級教研活動有機融合，充分發(fā)揮其積極作用。
2、教師之間交流教育教學改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺，促進教學素養(yǎng)的共同提高。
3、發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領、研究、示范功能，在課題研究、創(chuàng)新教學設計、學術論文撰寫等方面展開創(chuàng)新研究和成果突破。
1、探索英語學科課題研究的原則和方法，研究應從教學中的問題入手，提高課題研究的針對性和實效性。注重應用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究；研究應以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點：強調(diào)結果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。
1、認真反思20xx年度初中畢業(yè)班教學工作的得失，總結經(jīng)驗，查找問題，提升考試研究的水平。認真做好20xx年中考英語試卷分析工作，明確中考方向，優(yōu)化教學方法。組織對20xx年中考英語聽力口語自動化考試結果分析，有效指導初中英語聽力口語教學工作。
2、抓好初三英語復習工作，明確初三復習要求和目標，交流復習計劃和方法，開設復習教學的研究課和示范課，提高復習效率。
3、配合市招辦做好英語口語自動化考試。
英語教研組的工作計劃篇十三
為全面貫徹黨的教育方針，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》，結合紅寺堡教育局20xx——20xx學年度工作要點及我校工作思路及實際情況，我們要以“樹師德新風，促質(zhì)量提高”活動為契機，以強化教學行為為中心，以提高教育教學質(zhì)量為根本，進一步更新教學理念，突出工作重點，兼顧其他方面。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是發(fā)展:工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。
1、提高英語教學質(zhì)量，確保完成學校提出的各項指標。
2、以強化教學行為為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。
3、加強理論學習，搞好課題研究，推動教學改革。
4、規(guī)范作業(yè)，考試及評價工作，關注學生自我發(fā)展，培養(yǎng)學生的學習興趣。
（一）、加強理論學習，更新教學觀念。
用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。
2.明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的`語音、語調(diào)基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。
（二）、抓實教學常規(guī)，提高課堂教學效益。
1、繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，搞好英語教學的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力；通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。針對課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。
2、充分發(fā)揮教研組作用。加強、深化聯(lián)片校本教研工作。以改變聯(lián)片教研活動過程的監(jiān)督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。有效地組織好集體備課、業(yè)務學習、研討、教材分析等活動，對照新課標,反思英語課堂教學。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。并配合教導處定期做好落實常規(guī)的檢查、督促工作；通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”
的作用，幫助新教師迅速成長。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。
3、繼續(xù)抓好學生學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)，從小培養(yǎng)學生的專心致志、規(guī)范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發(fā)展。
（三）、認真搞好教學研究，提高教學質(zhì)量。
通過理論學習，不斷總結教育、教學經(jīng)驗，積極撰寫論文和經(jīng)驗總結，提出新的課題設想。抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題，真正做到促進教學觀念的更新和教學質(zhì)量的提高。
（四）、每月具體事項安排：
1、制定教學計劃；
2、集體備課；
3、教學課堂評估。
1、常規(guī)教學檢查；
3、網(wǎng)絡備課，作業(yè)檢查。
1、學業(yè)水平階段性評價；
2、英語質(zhì)量抽測；
3、教職工強身健體活動。
1、網(wǎng)絡備課，作業(yè)檢查。
2、常規(guī)教學檢查；
3、做好期末考試和統(tǒng)計分析工作。
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英語教研組的工作計劃篇十四
教導思想：
詳細方針與辦法：
英語組的活動改動單一的聽課和評課方式，添加教研組學習的新內(nèi)容。本學期要要點學習《上海市中小學英語課程標準》。領會《新課標》中的教育理念，努力將新觀念、新思路浸透到英語講堂教育之中，真實做到理論與實踐相結合。清晰英語課程在根底教育階段的基本要求，用這些理念來教導平時的講堂教育，以進步講堂教育效率。真實的展開好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的效果。
2進行"快樂英語閱覽"專題的研討，在所有的語言技術中，閱覽才能是最容易保持的，學生一旦把握了閱覽才能，不必老師的協(xié)助就能自己在閱覽過程中進步，就能進行自助學習，到達授人以漁的成效，讓孩子學會查詞典，捉住愛好、情形、活動三個要點，在閱覽過程中進步英語才能，體會不同國度的文明習俗，享受學習英語的趣味。
3二—五年級每單元檢驗一次，仔細做好每次單元檢驗以及期中期末考核后的質(zhì)量剖析和后進生跟蹤剖析表，及時進行補差教導。
4依據(jù)教研組方案每單周三下午準時展開教研組活動，反饋一周的教育聽課情況，團體評論、學習、感受新教育方法和理念并及時提出合理的主張。
方針二：抓好教研組根底教育。
辦法：
1、備課：
a進步備課的實效性。依據(jù)校園、教導處的備課要求加強備課，組中每位教師統(tǒng)一運用電子備課方式，并依據(jù)各班特色，在電子搞旁附加各自的修正。
b本學期除了加強個人備課外，還重視發(fā)揮團體備課的功效。團體備課應以年級、學科為單位，每學期每位教師至少主備課一、二次。教師以一個個單元來劃分參與團體備課。團體備課要事先做好"三定、四統(tǒng)一、五有必要、六備"的準備教育。"三定"是指：定時間、地點、內(nèi)容；"四統(tǒng)一"是指：主備教師有必要精心研討所承當?shù)慕逃齼?nèi)容，評論議課教師有必要亮出自己的觀點，主備教師有必要在團體備課后形成教育文本預案，其他教師有必要對團體備課的預案進行彌補修正再上課，上課后有必要對亮點和缺乏進行反思。"六備"是指：有必要備學情、備三維方針（其中包括每個教育內(nèi)容內(nèi)所浸透的兩綱內(nèi)容）、備重難點、備教法、備學法、備教育規(guī)劃。并且分低年段和高年級小教研組活動，經(jīng)過每月展開一次備課組活動，做好詳細的活動講話文字材料的收集，持續(xù)與每月的精細化備課教案查看相結合，負責主備課的老師當月要求把詳細的單元備課作為要點，單元中的一個教育常識點或一篇課文一個unit要點詳案和教育反思，每月定時交教導處查看評分。
2、上課：
a課前熟悉教案，并做好課前一切準備教育，做好操練與示范操作。
b講堂教育中方針指定清晰、詳細，實在做到以學生發(fā)展為本，激勵學生主動參與教育活動，培育學生根底性學力、發(fā)展性學力、創(chuàng)造性學力。重視學法教導，積極推廣運用電化手段，逐步進步現(xiàn)代化教育設備運用水平，進步講堂教育質(zhì)量。
c講堂教育過程中重視全體學生的學習，特別要加大對后進生的重視度，盡量做到100%的覆蓋面。
3、聽課。
a教師每周聽課不少于1節(jié)。
b每位教師仔細做好聽課記錄，做到有主張，有點評。
方針三：進行課題研討，深化二期變革，進步教研活動質(zhì)量。
辦法：
a學習教育新理念，并以市級課題為教導，持續(xù)探討"進步學生在校日子質(zhì)量"。
方針四：課內(nèi)學習與課外活動結合，擴展英語輸入量，重視英語綜合技術培育和英語學習習氣的培育，讓學生在"以人為本"的教育空氣中，特性得到充沛的發(fā)展，進步英語學習的質(zhì)量。
辦法：
a鼓舞安排學生參與學科競賽活動，在競賽中取得學習的快樂和成就感，以激起學生的學習愛好和學習主動性。
b建立英語晨讀準則。英語朗誦不僅能培育學生正確的語音語調(diào)，對于促進學生后續(xù)的英語學習，養(yǎng)成杰出英語習氣很有協(xié)助。因此從本學期開始每周一或二次早晨朗誦英語15分鐘和課前2分鐘準備鈴的英語朗誦。
c學唱英語歌曲、觀看英語原版影片。在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的空氣感染下，感受英美國家的文明，同時進步英語學習的愛好，耳濡目染中習得英語，添加英語輸入量，進步學生的英語聽說讀寫的綜合技術。
1評論擬定本學期教研教育方案。
2仔細學習"改進小學英語講堂教育的幾點意見"，并在組內(nèi)進行溝通，以教導教師的教育實踐。
3依據(jù)各年級的實際情況，擬定實在可行的教育方案，促進教育教育有條有理地展開。
4組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多溝通，取長補短，進步教育質(zhì)量。
5展開第一次備課活動。
6執(zhí)行第一次3—5年級質(zhì)量監(jiān)控。
1仔細做好質(zhì)量監(jiān)控后的剖析，并總結經(jīng)驗，吸取教訓。
2教研組會議：評論溝通教育中的得失與困惑。并溝通各自經(jīng)驗?；ハ嗳￠L補短。展開評論"什么是有用的講堂教育"。
3約請專家聽隨堂課，組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多溝通，進步教育質(zhì)量。
4展開第2次備課活動。
5安排學生參與區(qū)英語書寫、聽力、常識比賽。
6執(zhí)行期中質(zhì)量監(jiān)控。
1做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量剖析。
2約請專家聽隨堂課，組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多溝通，進步教育質(zhì)量。
3仔細做好溫習教育，迎接期中考試。
1安排教師溝通在新課程標準下英語教育教研的心得。
2展開第三次備課活動。
3執(zhí)行第2次3—5年級英語質(zhì)量監(jiān)控。
1期末考核期末質(zhì)量調(diào)研剖析。
2依據(jù)各年級，各班級實際擬定溫習方案。
3教育教研教育總結。
英語教研組的工作計劃篇十五
以育才二小總體工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強學生英語學習意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用。以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發(fā)學生的學習興趣；注重課堂實效性”的教研主題，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現(xiàn)有狀況，總結提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在目前的基礎上，使英語教學研究工作再上一個新的臺階。
1、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。
我們不但要有過硬的教學基本功，而且要有先進的與時俱進的教育理念。本學期要學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，學習《小學英語教學設計》《中小學外語教學》《英語教師》，并用這些理念來指導我們平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。落實教學常規(guī)，深化教學實效。
2、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。
集中組員進行集體商討，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發(fā)表在自己的博客網(wǎng)上，組內(nèi)成員認真閱讀，并提出修改意見與建議，進一步完善教案設計。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。備課組積極組織集體備課，每次活動確定主題和中心發(fā)言人，做到有計劃、有目標、有實效；做到研究教學內(nèi)容、學生實際、教學方法；做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料；及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂40分鐘要質(zhì)量。另外，各教齡段教師要明確備課要求，提倡有創(chuàng)意地備課。
3、課堂是教學的主陣地，改革課堂教學，落實公民教育培養(yǎng)目標，上好每堂課是教師最基本也是最切實際的要求。
開展主題型教研課，突出研討價值。要求老師們：（1）將自己的研討課與教學新理念結合起來，確定一個主題，將英語教學與新課標、課程改革緊密聯(lián)系起來，將理論付諸于課堂實踐。（2）從自己的優(yōu)勢、特色出發(fā)整合課型，逐漸形成自己獨特的教學風格。（3）從自己的教學困惑出發(fā)，上升為課題，進行實踐與理論的研究，為成為學者型教師服務。要求備課組：（1）以集體備課的方式上課，找出值得研討的地方。