教案能夠幫助教師做好教學(xué)準(zhǔn)備，提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。教案的重要性在于它是教學(xué)過(guò)程的規(guī)劃和組織，所以要充分考慮教學(xué)的順序和連貫性。教案的范文可以幫助你理解如何設(shè)置教學(xué)目標(biāo)和方法。
幼兒園睡覺(jué)教案小結(jié)篇一
1、練習(xí)輕輕地走路。
2、鍛煉幼兒的靈敏反應(yīng)能力。
小貓頭飾
一、老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、開(kāi)心玩游戲。
1、小朋友們今天我們來(lái)做一個(gè)小花貓的游戲。
教師說(shuō)明游戲規(guī)則：教師扮老貓蹲在場(chǎng)地中央，幼兒扮小貓?jiān)诶县埖闹車(chē)字！袄县垺彼?，“小貓”一起輕聲朗誦兒歌：“老貓睡覺(jué)醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛(ài)游戲，輕輕走（跑）到外面去。”朗誦完兒歌，“小貓”輕輕地走到場(chǎng)地周?chē)仄饋?lái)。“老貓”聽(tīng)到“小貓”走開(kāi)后，睜開(kāi)眼睛說(shuō)：“老貓睡醒四面瞧，我的'孩子不見(jiàn)了?！蓖瑫r(shí)站起來(lái)四面張望，尋找“小貓”，嘴里“喵喵”叫?！靶∝垺甭?tīng)到“老貓”的叫聲，才能一邊“喵喵”叫著，一邊趕快跑到“老貓”的身邊。
2、老師帶領(lǐng)幼兒做游戲，讓幼兒熟悉游戲過(guò)程。
3、讓幼兒自己做游戲。
老師指導(dǎo)游戲。
三、帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。
幼兒園睡覺(jué)教案小結(jié)篇二
1了解睡覺(jué)時(shí)要注意的事項(xiàng)：不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。
2、培養(yǎng)幼兒良好的`午睡習(xí)慣。
1、搖籃曲音樂(lè)，幼兒用書(shū)畫(huà)面。
2、娃娃家游戲玩具若干。
寶寶要睡覺(jué)。
1、出示小娃娃玩偶，與幼兒打招呼。
教師：我們和小娃娃打聲招呼吧。
2、搖籃曲響起：寶寶要睡覺(jué)了，讓我來(lái)抱著寶寶輕輕搖一搖。
教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺(jué)。
教師：老師是怎么抱小寶寶睡覺(jué)的，請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)。
二、睡覺(jué)的注意事項(xiàng)。
教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎么去照顧寶寶呢？
1、幼兒開(kāi)始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒。
教師：寶寶蒙頭睡覺(jué)好嗎？寶寶一邊吃東西一邊睡覺(jué)好嗎？
教師：為什么蒙頭睡覺(jué)、邊吃東西邊睡覺(jué)都是不好的習(xí)慣呢？
2、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡眠姿勢(shì)帶來(lái)的壞處。
教師：睡覺(jué)蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺(jué)和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢。
教師：邊吃東西邊睡覺(jué)會(huì)嗆到自己所以小朋友睡覺(jué)時(shí)要注意。
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、出示書(shū)畫(huà)面教師：這里有許多的寶寶在睡覺(jué)？他們睡得好嗎？
教師：老師帶來(lái)一首兒歌，兒歌說(shuō)的就是寶寶睡覺(jué)的事。
教師：兒歌的名字叫《寶寶睡覺(jué)了?！氛?qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)兒歌說(shuō)了些什么？
2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺(jué)了》。
教師：兒歌名字叫什么？?jī)焊枥镎f(shuō)了些什么？
3、教師再次朗誦兒歌。
4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
5、幼兒集體朗誦兒歌。
教師：除了注意睡覺(jué)的姿勢(shì)，按時(shí)睡覺(jué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也很重要，小朋友晚上要在9：00以前睡覺(jué)，第二天才會(huì)有精神。
四、結(jié)束活動(dòng)。
教師：以后我們小朋友睡覺(jué)的時(shí)候也要用正確的睡姿睡覺(jué)哦。
范本幼兒園教育的質(zhì)量關(guān)系到兒童未來(lái)的終身幸福與發(fā)展,同時(shí)也與國(guó)民素質(zhì)整體提升直接相關(guān)。下面是小編為你帶來(lái)的`范本。希望對(duì)你有所......
幼兒園睡覺(jué)教案小結(jié)篇三
（一）以情景表演的方式，向幼兒提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒對(duì)不健康的午睡行為的思考。(如情景表演有困難，可引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖)。
2、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：
（1）為什么不能蒙頭睡覺(jué)?
（2）睡覺(jué)的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢?
（3）為什么不能趴著睡?
（二）引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺(jué)的正確姿勢(shì)。
1、教師：怎樣睡會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書(shū)上的小朋友是怎樣睡的。
2、教師在幼兒閱讀后提問(wèn)：你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時(shí)候你準(zhǔn)備怎么睡?
（三）游戲“寶寶睡覺(jué)了”。
1、老師這里有很多小寶寶要睡覺(jué)了，請(qǐng)小朋友選一個(gè)寶寶，帶他去你的床上睡覺(jué)。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。
2、寶寶睡覺(jué)了，我們來(lái)給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺(jué)吧。
幼兒園睡覺(jué)教案小結(jié)篇四
1、讓幼兒知道在上園午睡時(shí)的行為習(xí)慣即基本禮儀！
2、老師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)要給以鼓勵(lì)引導(dǎo)！
1、小紅花。
2、記錄本。
3、睡眠音樂(lè)（播放）。
一、老師觀察幼兒。
在小朋友入睡前有一位老師幫幼兒脫衣服，另一位老師給以觀察記錄幼兒的表現(xiàn)?。úシ潘咭魳?lè)）。
二、悄悄話(huà)。
—小朋友你們只要閉上眼睛了枕頭、被子、小床就會(huì)和你說(shuō)悄悄話(huà)的！你做到安靜瞇眼它們就來(lái)了！老師來(lái)回觀察哪個(gè)最先入睡！
三、睡后點(diǎn)評(píng)。
—小朋友都睡的好香啊！你的小被子和你說(shuō)了什么悄悄話(huà)嗎？----（我的小被子抱啦我一下它還好香好香的）只要說(shuō)出我是睡著了的小朋友都有小紅花！還有能說(shuō)出有夢(mèng)見(jiàn)什么的'小朋友就有大紅花！說(shuō)明他很快入睡！并告訴小朋友那就是小枕頭、小床、小被子告訴你的悄悄話(huà)?。ㄓ衳xx小朋友到老師身邊來(lái)讓班上所以的小朋友都目光注視她原來(lái)向她這樣就是最棒的還有老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花我們睡覺(jué)時(shí)要向這位寶寶學(xué)習(xí)！
四、學(xué)《睡覺(jué)》禮儀要素兒歌。
—老師這有一小段兒歌你們想聽(tīng)嗎？這可是小床小被子小枕頭它們對(duì)老師說(shuō)的悄悄話(huà)！聽(tīng)聽(tīng)老師有表情的輕讀里面是說(shuō)到什么了？（幼兒認(rèn)真聽(tīng)）。
兒歌：睡覺(jué)：（睡覺(jué)前，先如廁，脫衣后，再上床，安靜睡，不講話(huà)，蓋好被，向右側(cè)，睡的香）。
幼兒園睡覺(jué)教案小結(jié)篇五
1、幼兒初步理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2、能愉快的.參與活動(dòng)，喜歡用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
2、小豬胸飾。
3、小動(dòng)物若干。
一、律動(dòng)《走路》。
1、邊唱邊跳《走路》。
師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到草地上去玩吧！你們看誰(shuí)來(lái)了？出示一些小動(dòng)物，幼兒說(shuō)出他們的名字，一起進(jìn)行律動(dòng)《走路》。
二、新授歌曲《小豬睡覺(jué)》。
1、認(rèn)識(shí)可愛(ài)的小豬。
（1）（放課件）誰(shuí)來(lái)了？它長(zhǎng)得什么樣？
（2）它在干什么？
（4）小結(jié)：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺(jué)，大耳朵在扇扇、小尾巴在搖搖，咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕，小尾巴在搖搖。
2、和小豬一起唱歌。
（1）分段看動(dòng)畫(huà)"請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。"（幼兒嘗試說(shuō)出每句的歌詞。）。
（2）小豬睡覺(jué)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）。
（3）我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺(jué)的事，不看畫(huà)面，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？"（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）。
3、幼兒聆聽(tīng)歌曲師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小豬睡覺(jué)的事，這首好聽(tīng)的歌曲叫做《小豬睡覺(jué)》。
4。幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）"我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺(jué)的事。"（跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂(lè)句）。
（2）"小豬想請(qǐng)你們唱歌，這次我們唱時(shí)，把小豬打呼的聲音唱的響一點(diǎn)。"。
（3）"小豬打呼嚕的聲音真響，這次我們搖著豬寶寶來(lái)唱一唱。"。
5。幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
師：我們也來(lái)扮演小豬，跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個(gè)好朋友一起去表演吧。
三、結(jié)束部分。
師：小豬寶寶們天亮了，起床了，我們又要去郊游啦！
歌曲表演《郊游》，帶著孩子一起唱著歌進(jìn)行歌曲表演，結(jié)束。
音樂(lè)是一門(mén)極富創(chuàng)造性的藝術(shù)，而音樂(lè)活動(dòng)都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)。在幼兒園中音樂(lè)創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂(lè)于參與即興創(chuàng)造活動(dòng)。”幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評(píng)價(jià)創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)。
這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時(shí)都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動(dòng)是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒到前面指著圖片分別領(lǐng)唱。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動(dòng)在愉快活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束。
此次活動(dòng)唯一不足的就是有一小部分幼兒對(duì)歌曲的最后一句有些混淆，雖然我糾正了一下，但效果并不很好，這也許是我班幼兒語(yǔ)言能力弱，又是全班幼兒一起上課的原因吧，我相信只要稍微個(gè)別輔導(dǎo)一下，那幾個(gè)幼兒一定能改過(guò)來(lái)的。不過(guò)我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)效果還好。
幼兒園睡覺(jué)教案小結(jié)篇六
通過(guò)比較，分清哪些是睡覺(jué)的好習(xí)慣。
逐步建立良好的生活習(xí)慣。
讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
幼兒睡覺(jué)的各種姿勢(shì)圖片。
小床一張。
一、教師提問(wèn)，引出陪伴睡與獨(dú)睡的話(huà)題。
1、小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的？
2、誰(shuí)是大人陪著睡的？誰(shuí)是自己睡的？
3、了解大孩子是自己睡的？
4、如果有的小朋友自己睡覺(jué)有點(diǎn)害怕怎么辦？
讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。
教師小結(jié)：睡時(shí)開(kāi)著小燈、聽(tīng)聽(tīng)輕柔的音樂(lè)，這些好辦法都會(huì)幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著?；厝タ稍囋?。
二、教師提出問(wèn)題，引出早睡早起的話(huà)題。
1、今天早晨你是幾點(diǎn)起床的？昨晚你是幾點(diǎn)睡的`？為什么？根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片。
2、你們覺(jué)得誰(shuí)做得好？為什么？
小結(jié)：早睡早起精神好，對(duì)身體有好處;晚睡晚起對(duì)健康不利。
三、出示圖片教師平時(shí)給幼兒拍的睡覺(jué)的姿勢(shì)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提出問(wèn)題。
1、這是誰(shuí)？你睡覺(jué)是像他的樣子嗎？
2、你平時(shí)是怎么睡覺(jué)的？讓幼兒從圖中找出自己睡覺(jué)的姿勢(shì)。
3、小朋友覺(jué)得誰(shuí)睡的姿勢(shì)好？誰(shuí)的姿勢(shì)不好？為什么？
教師介紹準(zhǔn)備的一張小床，請(qǐng)一幼兒上前來(lái)，根據(jù)老師的要求來(lái)做一做睡覺(jué)的各種姿勢(shì)。組織幼兒說(shuō)說(shuō)他的姿勢(shì)對(duì)不對(duì)。
四、教師小結(jié)。
要養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣，睡覺(jué)時(shí)候，要做到不蒙頭，不趴睡，不蹬被子、不在被窩里玩玩具、
五、集體游戲：
誰(shuí)對(duì)、誰(shuí)不對(duì)？
教師出示各種睡覺(jué)的圖片：寶寶們，現(xiàn)在老師將寶寶在睡覺(jué)的姿勢(shì)拍成了照片，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)，老師用手指任何一張圖片時(shí)，請(qǐng)你們想一想，看一看，認(rèn)為對(duì)的就說(shuō)：對(duì)對(duì)對(duì)，認(rèn)為錯(cuò)的就說(shuō)：錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)。
幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。
幼兒園睡覺(jué)教案小結(jié)篇七
“小豬睡覺(jué)”是一首幼兒經(jīng)典老歌，它活潑輕快的旋律，朗朗上口的歌詞，把小豬的形象生動(dòng)的描繪了出來(lái)。本活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織宗旨，就是讓孩子在游戲中，輕松自然地習(xí)得歌曲，使孩子真正感受到參加音樂(lè)活動(dòng)的'快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)隨樂(lè)而動(dòng)、隨樂(lè)而唱的美好夢(mèng)想。因此，整個(gè)活動(dòng)都置于在豬媽媽和小豬聊天、游戲的情景中，為了增強(qiáng)游戲情境，有效運(yùn)用了多媒體課件，使孩子直觀形象地理解歌曲內(nèi)容，并試圖運(yùn)用教師的語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)多媒體小豬和孩子扮演的小豬間的統(tǒng)一，使孩子在情境中自然地把自己轉(zhuǎn)化為多媒體中的小豬，加深孩子的感受。
1.感知理解小豬的音樂(lè)形象，嘗試運(yùn)用自然的聲音學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)練習(xí)“呼嚕嚕?！睒?lè)句。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽地用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)表演小豬的快樂(lè)。
1.課件、音樂(lè)、圖譜。
2.豬媽媽和小豬的頭飾。
豬寶寶們，和媽媽一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧!(快樂(lè)的豬寶寶律動(dòng)：小豬、小豬，嚕嚕叫;小豬、小豬，跑跑跑;小豬，小豬，升升腿……)。
(一)學(xué)習(xí)“呼嚕嚕?！睒?lè)句。
1.咦，誰(shuí)來(lái)了呀?快和小豬打招呼。
2.小豬要睡覺(jué)了，聽(tīng)聽(tīng)它睡覺(jué)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(幼兒傾聽(tīng))。
3.它睡覺(jué)時(shí)發(fā)出什么聲音?(幼兒回答，個(gè)別—集體—個(gè)別)。
(二)完整欣賞，理解歌詞。
1.小豬睡覺(jué)前會(huì)干什么?它是怎么睡覺(jué)的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首《小豬睡覺(jué)》。
(幼兒完整欣賞——觀看課件欣賞)。
2.學(xué)習(xí)歌詞：小豬睡覺(jué)前會(huì)干什么?它是怎么睡覺(jué)的呢?(根據(jù)幼兒回答出示圖譜，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn))。
3.第三次完整欣賞，幼兒邊聽(tīng)邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)熟悉歌詞。
(三)學(xué)唱歌曲、大膽表演。
1.幼兒集體學(xué)唱歌曲。
2.不同形式表演學(xué)唱。
創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，豬媽媽唱，小豬們睡覺(jué);小豬們唱，豬媽媽睡覺(jué);部分小豬唱，部分小豬睡覺(jué)不同形式(共同表演和個(gè)別表演相結(jié)合進(jìn)行)。
小豬睡得多香啊!天亮了，起床嘍!跟著豬媽媽去外面運(yùn)動(dòng)吧!(聽(tīng)著音樂(lè)出教室做律動(dòng))。
幼兒園睡覺(jué)教案小結(jié)篇八
1．學(xué)唱歌曲,掌握歌曲中xx的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。
2．能愉快參與活動(dòng),用自然的聲音唱歌。
熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲。
1．導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛(ài)的小豬，他特別愛(ài)睡覺(jué)，一起來(lái)看看小豬是怎樣睡覺(jué)的?！?BR> 2．幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片，回答問(wèn)題，理解記憶歌詞。
幼兒觀看動(dòng)畫(huà),教師邊講述。
分段看動(dòng)畫(huà)“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。”（幼兒嘗試說(shuō)出每句的歌詞。）。
“小豬睡覺(jué)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）。
“我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺(jué)的事?！薄安豢串?huà)面，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）。
3．幼兒聆聽(tīng)歌曲。
“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小豬睡覺(jué)的事?！薄斑@首好聽(tīng)的歌曲叫做《小豬睡覺(jué)》。”
4．幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）“我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺(jué)的事?！保ǜ處煂W(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂(lè)句）。
（2）“小豬想請(qǐng)你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)?！?BR> （3）“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來(lái)唱一唱?！?BR> 5．幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個(gè)空的地方?！薄罢乙粋€(gè)好朋友一起去表演吧?！薄靶∝i們天亮了,起床了?！保ㄗ匀蛔叱鼋淌遥?。
6.總結(jié)。
幼兒園睡覺(jué)教案小結(jié)篇九
設(shè)計(jì)意圖:。
孩子們的睡姿多種多樣，有的孩子睡覺(jué)時(shí)玩玩具，特別是有些孩子總喜歡蒙頭睡覺(jué)，這樣的睡姿對(duì)孩子的身體發(fā)育不利，還容易發(fā)生危險(xiǎn)。為了讓孩子養(yǎng)成良好的睡姿，專(zhuān)門(mén)開(kāi)展安全教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):。
1、通過(guò)觀看情景表演，了解睡覺(jué)的正確睡姿，知道睡覺(jué)時(shí)不能隨便玩玩具。
2、樂(lè)意參加歌表演，能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識(shí)指導(dǎo)玩具娃娃睡覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、小狗玩偶一個(gè)，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。
2、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:。
1、以情景表演的方式，向幼兒提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒對(duì)不健康的午睡行為的思考。
(1)問(wèn)題一:為什么不能蒙頭睡覺(jué)。
小結(jié):睡覺(jué)時(shí)蒙著被子，會(huì)感覺(jué)很悶，喘不過(guò)氣來(lái)。我們睡覺(jué)的時(shí)候也要呼吸新鮮空氣，不能蒙頭大睡。
(2)問(wèn)題二:樹(shù)膠的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢?
小結(jié):不能帶玩具上床睡覺(jué)，玩具上的尖角很危險(xiǎn)，會(huì)傷害小朋友。
(3)問(wèn)題三:為什么不能趴著睡?
小結(jié):趴著睡覺(jué)，身體會(huì)壓到自己的心臟，就會(huì)感覺(jué)很不舒服。
2、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，了解睡覺(jué)的正確姿勢(shì)。
3、游戲“寶寶睡覺(jué)了”。
想一想，寶寶怎么睡才更舒服?
幼兒園睡覺(jué)教案小結(jié)篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事中小豬通過(guò)改變自己形態(tài)，尋找快樂(lè)幸福的過(guò)程。
2、發(fā)揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。
3、有閱讀圖書(shū)的興趣，從中體驗(yàn)：做自己，最幸福。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制大書(shū)《小豬變形記》、相應(yīng)圖片。
2、裝扮動(dòng)物的道具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入：
師：今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呀?
幼：小豬。
師：這是一只怎樣的小豬?
幼：胖胖的。
師：關(guān)于這只小豬還有一個(gè)有趣的故事呢，現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看吧!
二、導(dǎo)讀故事：
1、變長(zhǎng)頸鹿。
師：小豬跑到路邊他遇見(jiàn)了誰(shuí)?
幼：長(zhǎng)頸鹿。
師：小豬會(huì)想到一個(gè)什么好主意呢?
幼：想變長(zhǎng)頸鹿。
幼：做了一對(duì)高蹺。
師：小豬站在高蹺上走啊，走啊，心里美極了。路上他又遇見(jiàn)了誰(shuí)呢?
幼：斑馬。
師：小豬怎么跟斑馬打招呼?
幼：它對(duì)斑馬說(shuō)：“我是一只了不起的長(zhǎng)頸鹿，可以看見(jiàn)好幾里遠(yuǎn)的地方?！?BR> 我是一只了不起的長(zhǎng)頸鹿，可以看見(jiàn)好幾里遠(yuǎn)的地方。斑馬哈哈大笑說(shuō)：“你不是長(zhǎng)頸鹿，你是一只踩著高蹺的小豬?！?BR> 師：小豬聽(tīng)了氣呼呼地走開(kāi)了，但是沒(méi)走多遠(yuǎn)……(聲音)。
師：猜猜小豬怎么啦?
幼：一不小心，摔了一跤。
幼：“哎，長(zhǎng)頸鹿的生活不適合我”
2、變斑馬。
看ppt一起唱：我刷!我刷!我刷刷刷!我要變成美麗的斑馬。
師：大象會(huì)對(duì)小豬做什么?
幼：用水把小豬身上的斑馬紋沖得一干二凈，
師：還沒(méi)等身上的水全干，小豬又想到了一個(gè)好主意，我們猜――(他想變成什么)。
3、變大象。
師：如果你們是小豬，你會(huì)怎么變?
師：看，小豬是怎么變大象的?
師：小豬和袋鼠之間是怎樣說(shuō)的?
幼：遇見(jiàn)袋鼠和它打招呼說(shuō)：“我是一只了不起的大象，能用鼻子噴水?！贝笮χf(shuō)：“你不是大象，你是一只鼻子上裝了塑料管的小豬。”
師：小豬正想爭(zhēng)辯，突然一聲“啊――嚏――”，結(jié)果……。
4、變袋鼠。
師：小豬還要變，變只袋鼠跳呀跳。(師生互動(dòng)：腳上綁彈簧，我跳!我跳!我跳得高……)。
師：(出示小豬倒掛圖)鸚鵡真沒(méi)禮貌，小豬氣壞了，一心想跳給鸚鵡看。他越跳越高，越來(lái)越高……不幸的事情發(fā)生了。小豬……(怎么啦?觀察畫(huà)面)。
幼：用力一跳，蹦到了一棵樹(shù)上，倒掛在了樹(shù)枝上!
5、做回自己。
師：掛在了樹(shù)上，小豬拼命的掙扎，哎呀，掉到哪里去了，
幼：一頭栽進(jìn)泥潭里。
師：小豬說(shuō)：“真倒霉!事情都搞砸了，當(dāng)只小豬一點(diǎn)樂(lè)趣也沒(méi)有?！?BR> 師：剛才小豬還說(shuō)一點(diǎn)樂(lè)趣沒(méi)有，現(xiàn)在怎么又快樂(lè)了?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出學(xué)別人是很累的，做自己最幸福)。
6、回顧小豬變形過(guò)程(出示文字“可愛(ài)”“苦惱”“快樂(lè)”)。
小結(jié)：這只可愛(ài)的小豬一會(huì)兒變成長(zhǎng)頸鹿，一會(huì)兒變成斑馬。一會(huì)兒變成...但是不管變什么，請(qǐng)記?。鹤龊米约海钚腋?。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移：
師：在平常的生活中，小朋友們，你有沒(méi)有刻意去模仿別人這種行為呢?
師：今天我們通過(guò)閱讀繪本《小豬變形記》，讓我們感受到去模仿別人的動(dòng)作、語(yǔ)言是一件很累的事，做自己才是最幸福、最快樂(lè)的事!
幼兒園睡覺(jué)教案小結(jié)篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解讀本內(nèi)容，知道哪些人在夜里不睡覺(jué)。
2、能按順序翻閱圖書(shū)，仔細(xì)觀察讀本畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一本大書(shū)、和幼兒人數(shù)一致的圖畫(huà)書(shū)。
2、書(shū)架、錄音機(jī)、音樂(lè)光盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，讓幼兒說(shuō)說(shuō)夜里不睡覺(jué)的人。
提問(wèn)：
1、夜晚來(lái)到的時(shí)候，我們都在做什么？
2、有沒(méi)有人在晚上不睡覺(jué)呢？
二、出示讀本，引發(fā)閱讀興趣。
1、觀察封面，提問(wèn)：畫(huà)面上有誰(shuí)？她們?cè)谧鍪裁矗?BR> 2、認(rèn)識(shí)書(shū)名《夜里什么人不睡覺(jué)》。
三、幼兒自主閱讀小書(shū)，初步感知圖書(shū)內(nèi)容。
1、幼兒自主閱讀小書(shū)，教師觀察并指導(dǎo)幼兒閱讀。
2、提問(wèn)：你從書(shū)里看到了誰(shuí)夜里不睡覺(jué)？（幼兒自由說(shuō)）。
四、大書(shū)導(dǎo)讀，初步理解讀本內(nèi)容。
1、閱讀p4-9并提問(wèn)：黑夜靜悄悄，真的每個(gè)人都睡了么？
師提問(wèn)：有誰(shuí)在夜里不睡覺(jué)呢？你從什么地方看出來(lái)的？
3、遮擋畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)比知道夜里什么人不睡覺(jué)。
提問(wèn)：我們有這些美好的東西，是誰(shuí)在夜里不睡覺(jué)為我們辛勤工作？
五、歸納小結(jié)，提出再次閱讀的要求。
幼兒園睡覺(jué)教案小結(jié)篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物采用不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。
2、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感和探究動(dòng)物奧秘的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，語(yǔ)言表達(dá)能力及模仿能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、了解動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)。
2、了解動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)與環(huán)境的關(guān)系，知道不同的動(dòng)物睡眠姿勢(shì)不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)條件準(zhǔn)備(教學(xué)圖片課件、幼兒人手一個(gè)頭飾、音樂(lè)、環(huán)境布置“森林、草地、池塘”)。
幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(在平時(shí)讓幼兒看一些動(dòng)物世界之類(lèi)的影片或書(shū)籍)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看課件，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
(通過(guò)看課件讓幼兒了解人需要睡覺(jué)，引發(fā)幼兒思考動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的呢?讓幼兒帶著問(wèn)題去看下面的課件。幼兒表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)積極性。)。
小朋友你們看，這位小朋友在干什么?(躺著睡覺(jué))那你們知道小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎?
二、觀看課件，引入主題。
(教師通過(guò)播放課件動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢(shì)，引發(fā)幼兒的回答欲望以及表演的興趣。幼兒在看完課件表演的時(shí)候積極性很高。)。
1、馬是怎樣睡覺(jué)的呢?(站著睡覺(jué))。教師組織幼兒個(gè)別回答。哪位小朋友來(lái)模仿馬的睡覺(jué)姿勢(shì)(幼兒個(gè)別模仿，集體模仿)。
2、看這是誰(shuí)來(lái)了?(刺猬)它是怎樣睡覺(jué)的?(全身縮成一團(tuán)睡覺(jué))這是為什么呢?(為了保護(hù)自己)。
3、以下所有動(dòng)物都以同樣的方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)、睡覺(jué)姿勢(shì)、并讓幼兒模仿。
貓頭鷹：睜一只眼睛，閉一只眼睛睡覺(jué)。
丹頂鶴：用一只腳站著睡覺(jué)。
蝙蝠：倒掛在樹(shù)上睡覺(jué)。
畫(huà)眉：彎下兩腿，爪子牢牢抓住枝條睡覺(jué)。
蛇：盤(pán)成一團(tuán)睡覺(jué)。
魚(yú)：睜著眼睛睡覺(jué)。
狗：耳朵貼著地面睡覺(jué)。
三、為什么小動(dòng)物的睡覺(jué)方式個(gè)不相同。
(教師通過(guò)提問(wèn)，引發(fā)幼兒探究動(dòng)物奧密的興趣。幼兒在回答的過(guò)程中鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，大部分幼兒能夠說(shuō)出動(dòng)物睡覺(jué)的方式為什么不同。個(gè)別幼兒需要在教師的提示下回答)。
例如：狗的耳朵貼著地面睡覺(jué)，能聽(tīng)到聲音容易醒來(lái)，是為了保護(hù)自己。其它小動(dòng)物睡覺(jué)姿勢(shì)都和它的生活習(xí)性和生活環(huán)境有關(guān)。
(通過(guò)此環(huán)節(jié)教師培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力，讓幼兒通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)了解冬眠的動(dòng)物。幼兒通過(guò)仔細(xì)的傾聽(tīng)能夠說(shuō)出動(dòng)物為什么冬眠?做到安靜的傾聽(tīng))。
1、你知道哪些動(dòng)物冬眠?
2、這些動(dòng)物為什么冬眠?
五、游戲《快樂(lè)的小動(dòng)物》。
(教師為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境和材料，給幼兒一個(gè)可以歡快游戲的場(chǎng)所，讓幼兒隨著音樂(lè)的變化去表演。不僅讓幼兒進(jìn)行了交流、游戲，更重要的是讓幼兒把所學(xué)的內(nèi)容記住，在游戲的過(guò)程中掌握所學(xué)的內(nèi)容。幼兒在歡快的音樂(lè)聲中玩的很開(kāi)心，都能積極的參與游戲，在音樂(lè)轉(zhuǎn)變后幼兒都能去按音樂(lè)的內(nèi)容表演。幼兒能夠掌握自己表演的這種小動(dòng)物的睡覺(jué)方式。)。
1、教師介紹游戲的玩法：隨著歡快的音樂(lè)，讓幼兒戴上喜歡的小動(dòng)物頭飾，進(jìn)入環(huán)境布置的森林、草地、池塘去玩耍捕捉食物，然后播放《搖籃曲》讓小動(dòng)物以自己的睡覺(jué)姿勢(shì)安靜入睡。
六、教師小結(jié)：教育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
活動(dòng)延伸：
回家找找資料，你還知道哪些小動(dòng)物的睡覺(jué)方式。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上。保護(hù)動(dòng)物應(yīng)該從娃娃抓起。基于此，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物的生活習(xí)性，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，作為孩子來(lái)說(shuō)，動(dòng)物是他們最喜歡的。因此我在選題上占了優(yōu)勢(shì)。活動(dòng)開(kāi)始我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺(jué)的引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒通過(guò)看課件了解許多動(dòng)物的睡覺(jué)方式，并讓幼兒模仿感受。幼兒模仿的很形象。在活動(dòng)中幼兒通過(guò)教師及課件清楚的知道了為什么動(dòng)物采取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。游戲《快樂(lè)的小動(dòng)物》可以反映出幼兒對(duì)本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容掌握的很好。不足之處是游戲玩的時(shí)間短了，應(yīng)該讓幼兒變換動(dòng)物頭飾在玩一會(huì)兒。效果會(huì)更好。
幼兒園睡覺(jué)教案小結(jié)篇十三
活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒知道在上園午睡時(shí)的行為習(xí)慣即基本禮儀。2、老師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)要給以鼓勵(lì)引導(dǎo)。3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。4、使幼兒掌握一些睡覺(jué)的生活基本常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、小紅花2、記錄本3、睡眠音樂(lè)(播放)。
活動(dòng)過(guò)程:。
)二、悄悄話(huà)—————有老師先告訴幼兒你們現(xiàn)在是在午睡時(shí)間有枕頭、被子小床都會(huì)和你們玩游戲!它們剛剛告訴啦老師不喜歡小朋友身上很臟的衣服碰到它們!還有手上也不要哪任何東西去傷害它們，因?yàn)樗鼈兪亲钆录饫奈锲?不然會(huì)把它們劃破!讓幼兒能一邊安靜傾聽(tīng)睡眠音樂(lè)安靜下來(lái)—————小朋友你們只要閉上眼睛了枕頭、被子、小床就會(huì)和你說(shuō)悄悄話(huà)的!你做到安靜瞇眼它們就來(lái)了!老師來(lái)回觀察哪個(gè)最先入睡!
三、睡后點(diǎn)評(píng)—————小朋友都睡的好香啊!你的小被子和你說(shuō)了什么悄悄話(huà)嗎?----(我的小被子抱啦我一下它還好香好香的————)只要說(shuō)出我是睡著了的小朋友都有小紅花!還有能說(shuō)出有夢(mèng)見(jiàn)什么的小朋友就有大紅花!說(shuō)明他很快入睡!并告訴小朋友那就是小枕頭、小床、小被子告訴你的悄悄話(huà)!(有_。
x小朋友到老師身邊來(lái)讓班上所以的小朋友都目光注視她原來(lái)向她這樣就是最棒的還有老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花我們睡覺(jué)時(shí)要向這位寶寶學(xué)習(xí)!四、學(xué)《睡覺(jué)》禮儀要素兒歌—————老師這有一小段兒歌你們想聽(tīng)嗎?這可是小床小被子小枕頭它們對(duì)老師說(shuō)的悄悄話(huà)!聽(tīng)聽(tīng)老師有表情的輕讀里面是說(shuō)到什么了?(幼兒認(rèn)真聽(tīng)——)兒歌:睡覺(jué):(睡覺(jué)前，先如廁，脫衣后，再上床，安靜睡，不講話(huà)，蓋好被，向右側(cè)，睡的香)。
小百科:睡覺(jué)，一般是指人類(lèi)睡眠，是人類(lèi)不可缺少的一種生理現(xiàn)象。人的一生中，睡眠占了近1/3的時(shí)間，它的質(zhì)量好壞與人體健康與否有密切關(guān)系，由此可見(jiàn)睡眠對(duì)每一個(gè)人是多么重要。
幼兒園睡覺(jué)教案小結(jié)篇十四
活動(dòng)生成背景：
午睡的時(shí)間又到了，我又是鼓勵(lì)又是叮囑，好不容易孩子們都安靜下來(lái)了。可是一個(gè)個(gè)躺在那還是不時(shí)地睜開(kāi)小眼睛看看這，瞧瞧那。我便說(shuō)：“閉上小眼睛，才能睡覺(jué)覺(jué)。不管誰(shuí)睡覺(jué)時(shí)都要閉上眼睛，小狗乖乖，小貓咪咪也要閉閉眼睡覺(jué)覺(jué)，小動(dòng)物們都快快閉閉眼，睡覺(jué)覺(jué)吧！”這時(shí)，董文靜小朋友卻說(shuō)：“老師，我是小金魚(yú)，小金魚(yú)睡覺(jué)是不閉眼睛的?！笔茄?！我應(yīng)該感謝孩子及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤。我連忙說(shuō)：“董文靜說(shuō)的很對(duì)……”
動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪，孩子們有著濃厚的探究欲望。“喜愛(ài)動(dòng)物”、“和動(dòng)物交朋友”永遠(yuǎn)是孩子的天性。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時(shí)間，使大腦得到充分休息，增強(qiáng)抵抗力，促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育，同時(shí)要求教師在組織幼兒午睡時(shí)，不能強(qiáng)迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平時(shí)總是有個(gè)別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動(dòng)作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、纏繞頭發(fā)等。因此，從孩子的興趣出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了“動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的？”主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。
2、知道人睡覺(jué)的一些衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的資料。將收集到的資料以圖片的`形式分組布置在墻上。
2、音樂(lè)磁帶：《動(dòng)物狂歡曲》、《搖籃曲》。
3、多于幼兒人數(shù)的各種動(dòng)物頭飾。
4、錄像帶：錄有班級(jí)幼兒午睡的情況，如：側(cè)臥、仰臥、趴臥、被子蒙著頭、挖鼻孔、打呼嚕等等。
活動(dòng)過(guò)程。
1、分組參觀，互相介紹。
在收集資料的過(guò)程中，孩子已了解、掌握了相關(guān)信息，圖片也是孩子親自剪貼和繪制的，講起來(lái)頭頭是道，既滿(mǎn)足了幼兒樂(lè)于交流、表現(xiàn)的欲望，又實(shí)現(xiàn)了信息共享的目的。
2、集體討論：“這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺(jué)？”
問(wèn)題一提出來(lái)，孩子們嘗試從自己收集的信息中尋找答案，如“因?yàn)樾◆~(yú)沒(méi)有眼瞼，要睜著眼睛睡覺(jué)；長(zhǎng)頸鹿的脖子太長(zhǎng)，要將脖子擱在背上睡覺(jué)”等等。找不到答案的，教師引導(dǎo)孩子去思考，去想像。如：“馬、非洲象為什么要站著睡覺(jué)？”有的說(shuō)，如果敵人來(lái)了，便于很快逃跑；有的說(shuō)，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來(lái)，不方便；還有的說(shuō)，能夠馬上醒來(lái)，隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)。
許多孩子對(duì)動(dòng)物的冬眠產(chǎn)生了進(jìn)一步探究的欲望。
“青蛙、蛇躲在洞里就不冷了嗎？”
“它們是不是大懶蟲(chóng)、膽小鬼，特別喜歡睡覺(jué)？”
“它們睡那么長(zhǎng)時(shí)間，要是餓死了怎么辦？”
3、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒歸納：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。
二、游戲活動(dòng)：“睡覺(jué)了”
幼兒任意選一種動(dòng)物頭飾戴在頭上，教師播放不同性質(zhì)的音樂(lè)引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)情緒，自由地模仿小動(dòng)物，如音樂(lè)很歡快，“動(dòng)物們”跳舞，當(dāng)音樂(lè)變成輕柔的搖籃曲時(shí)，就模仿該動(dòng)物睡覺(jué)的情景。
師：“小動(dòng)物們睡醒了嗎？請(qǐng)你們過(guò)來(lái)看看誰(shuí)也睡著了？”
“如果你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡。”
三、觀看本班幼兒午睡的情景錄像，組織幼兒討論：“人是怎樣睡覺(jué)的？”
看到自己和同伴的錄像，孩子們感到特別高興和新奇。有的孩子看到老師蓋好被自己蹬掉的被子時(shí)，激動(dòng)地說(shuō)：“老師，謝謝你！”孩子們積極愉快地進(jìn)入了關(guān)于“我們應(yīng)該改掉哪些不良睡眠姿勢(shì)？”話(huà)題的討論。
“睡覺(jué)時(shí)挖鼻孔、用被子蒙著頭，是不講衛(wèi)生、不安全的。”
“趴著睡覺(jué)不舒服，會(huì)打呼嚕?！?BR> “正確的睡覺(jué)姿勢(shì)應(yīng)該向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……”
四、組織幼兒討論：“我們?yōu)槭裁匆缢?？?BR> 有的孩子說(shuō)：“因?yàn)槲覀兪切『⒆??！庇械恼f(shuō)：“午睡可以幫我們長(zhǎng)大個(gè)子?！?BR> 師：你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間很多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì)，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會(huì)少生病，身體更健康。
師：“你喜歡午睡嗎？”“不喜歡午睡怎么辦？”
“如果你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡?！?BR> 活動(dòng)延伸。
請(qǐng)幼兒回家在父母的幫助下，記錄晚上睡覺(jué)的時(shí)間和早上起床的時(shí)間，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣。
幼兒園睡覺(jué)教案小結(jié)篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物采用不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。
2、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感和探究動(dòng)物奧秘的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，語(yǔ)言表達(dá)能力及模仿能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、了解動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)。
2、了解動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)與環(huán)境的關(guān)系，知道不同的動(dòng)物睡眠姿勢(shì)不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)條件準(zhǔn)備(教學(xué)圖片課件、幼兒人手一個(gè)頭飾、音樂(lè)、環(huán)境布置“森林、草地、池塘”)。
幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(在平時(shí)讓幼兒看一些動(dòng)物世界之類(lèi)的影片或書(shū)籍)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看課件，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
(通過(guò)看課件讓幼兒了解人需要睡覺(jué)，引發(fā)幼兒思考動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的呢?讓幼兒帶著問(wèn)題去看下面的課件。幼兒表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)積極性。)。
小朋友你們看，這位小朋友在干什么?(躺著睡覺(jué))那你們知道小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎?
二、觀看課件，引入主題。
(教師通過(guò)播放課件動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢(shì)，引發(fā)幼兒的回答欲望以及表演的興趣。幼兒在看完課件表演的時(shí)候積極性很高。)。
1、馬是怎樣睡覺(jué)的呢?(站著睡覺(jué))。教師組織幼兒個(gè)別回答。哪位小朋友來(lái)模仿馬的睡覺(jué)姿勢(shì)(幼兒個(gè)別模仿，集體模仿)。
2、看這是誰(shuí)來(lái)了?(刺猬)它是怎樣睡覺(jué)的?(全身縮成一團(tuán)睡覺(jué))這是為什么呢?(為了保護(hù)自己)。
3、以下所有動(dòng)物都以同樣的方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)、睡覺(jué)姿勢(shì)、并讓幼兒模仿。
貓頭鷹：睜一只眼睛，閉一只眼睛睡覺(jué)。
丹頂鶴：用一只腳站著睡覺(jué)。
蝙蝠：倒掛在樹(shù)上睡覺(jué)。
畫(huà)眉：彎下兩腿，爪子牢牢抓住枝條睡覺(jué)。
蛇：盤(pán)成一團(tuán)睡覺(jué)。
魚(yú)：睜著眼睛睡覺(jué)。
狗：耳朵貼著地面睡覺(jué)。
三、為什么小動(dòng)物的睡覺(jué)方式個(gè)不相同。
(教師通過(guò)提問(wèn)，引發(fā)幼兒探究動(dòng)物奧密的興趣。幼兒在回答的過(guò)程中鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，大部分幼兒能夠說(shuō)出動(dòng)物睡覺(jué)的方式為什么不同。個(gè)別幼兒需要在教師的提示下回答)。
例如：狗的耳朵貼著地面睡覺(jué)，能聽(tīng)到聲音容易醒來(lái)，是為了保護(hù)自己。其它小動(dòng)物睡覺(jué)姿勢(shì)都和它的生活習(xí)性和生活環(huán)境有關(guān)。
(通過(guò)此環(huán)節(jié)教師培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力，讓幼兒通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)了解冬眠的動(dòng)物。幼兒通過(guò)仔細(xì)的傾聽(tīng)能夠說(shuō)出動(dòng)物為什么冬眠?做到安靜的傾聽(tīng))。
1、你知道哪些動(dòng)物冬眠?
2、這些動(dòng)物為什么冬眠?
五、游戲《快樂(lè)的小動(dòng)物》。
(教師為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境和材料，給幼兒一個(gè)可以歡快游戲的場(chǎng)所，讓幼兒隨著音樂(lè)的變化去表演。不僅讓幼兒進(jìn)行了交流、游戲，更重要的是讓幼兒把所學(xué)的內(nèi)容記住，在游戲的過(guò)程中掌握所學(xué)的內(nèi)容。幼兒在歡快的音樂(lè)聲中玩的很開(kāi)心，都能積極的參與游戲，在音樂(lè)轉(zhuǎn)變后幼兒都能去按音樂(lè)的內(nèi)容表演。幼兒能夠掌握自己表演的這種小動(dòng)物的睡覺(jué)方式。)。
1、教師介紹游戲的玩法：隨著歡快的音樂(lè)，讓幼兒戴上喜歡的小動(dòng)物頭飾，進(jìn)入環(huán)境布置的森林、草地、池塘去玩耍捕捉食物，然后播放《搖籃曲》讓小動(dòng)物以自己的睡覺(jué)姿勢(shì)安靜入睡。
六、教師小結(jié)：教育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
活動(dòng)延伸：
回家找找資料，你還知道哪些小動(dòng)物的睡覺(jué)方式。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上。保護(hù)動(dòng)物應(yīng)該從娃娃抓起?；诖耍以O(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物的生活習(xí)性，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，作為孩子來(lái)說(shuō)，動(dòng)物是他們最喜歡的。因此我在選題上占了優(yōu)勢(shì)。活動(dòng)開(kāi)始我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺(jué)的引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒通過(guò)看課件了解許多動(dòng)物的睡覺(jué)方式，并讓幼兒模仿感受。幼兒模仿的很形象。在活動(dòng)中幼兒通過(guò)教師及課件清楚的知道了為什么動(dòng)物采取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。游戲《快樂(lè)的小動(dòng)物》可以反映出幼兒對(duì)本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容掌握的很好。不足之處是游戲玩的時(shí)間短了，應(yīng)該讓幼兒變換動(dòng)物頭飾在玩一會(huì)兒。效果會(huì)更好。
小百科：睡覺(jué)，一般是指人類(lèi)睡眠，是人類(lèi)不可缺少的一種生理現(xiàn)象。人的一生中，睡眠占了近1/3的時(shí)間，它的質(zhì)量好壞與人體健康與否有密切關(guān)系，由此可見(jiàn)睡眠對(duì)每一個(gè)人是多么重要。從某種意義上說(shuō)，睡眠的質(zhì)量決定著生活的質(zhì)量?？墒且粋€(gè)人為什么要睡眠？這個(gè)問(wèn)題一直是科學(xué)家想要徹底解決的問(wèn)題。最近，據(jù)英國(guó)《新科學(xué)家》雜志報(bào)道，科學(xué)家們針對(duì)睡眠的原因提出了幾種說(shuō)法，從養(yǎng)精蓄銳的淺顯理論到涉及記憶處理的復(fù)雜理論，都對(duì)人類(lèi)的睡眠進(jìn)行了全面的探討。
幼兒園睡覺(jué)教案小結(jié)篇十六
孩子們的睡姿多種多樣，有的孩子睡覺(jué)時(shí)玩玩具，特別是有些孩子總喜歡蒙頭睡覺(jué)，這樣的睡姿對(duì)孩子的身體發(fā)育不利，還容易發(fā)生危險(xiǎn)。為了讓孩子養(yǎng)成良好的睡姿，專(zhuān)門(mén)開(kāi)展安全教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀看情景表演，了解睡覺(jué)的正確睡姿，知道睡覺(jué)時(shí)不能隨便玩玩具。
2、樂(lè)意參加歌表演，能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識(shí)指導(dǎo)玩具娃娃睡覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小狗玩偶一個(gè)，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。
2、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以情景表演的方式，向幼兒提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒對(duì)不健康的午睡行為的思考。
（1）問(wèn)題一：為什么不能蒙頭睡覺(jué)。
小結(jié)：睡覺(jué)時(shí)蒙著被子，會(huì)感覺(jué)很悶，喘不過(guò)氣來(lái)。我們睡覺(jué)的時(shí)候也要呼吸新鮮空氣，不能蒙頭大睡。
（2）問(wèn)題二：樹(shù)膠的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢撸?BR> 小結(jié)：不能帶玩具上床睡覺(jué)，玩具上的尖角很危險(xiǎn)，會(huì)傷害小朋友。
（3）問(wèn)題三：為什么不能趴著睡？
小結(jié)：趴著睡覺(jué)，身體會(huì)壓到自己的心臟，就會(huì)感覺(jué)很不舒服。
2、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，了解睡覺(jué)的正確姿勢(shì)。
3、游戲“寶寶睡覺(jué)了”。
想一想，寶寶怎么睡才更舒服？
幼兒園睡覺(jué)教案小結(jié)篇十七
活動(dòng)目標(biāo):。
1、教育幼兒睡覺(jué)時(shí)不吵鬧、不做小動(dòng)作，安靜地睡覺(jué)。
2、讓幼兒知道午睡可使人的大腦、身體得到休息，使人們身體更健康。
3、培養(yǎng)幼兒正確的睡覺(jué)姿勢(shì)，養(yǎng)成每天午睡的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
寢室場(chǎng)地，一名大班幼兒做情境表演。
活動(dòng)過(guò)程。
一、觀看情境表演。
1、請(qǐng)一大班幼兒到寢室里來(lái)做午睡時(shí)的動(dòng)作表演:(師)_。
午休時(shí)間到了。(幼)好的。請(qǐng)大班小朋友來(lái)到自己床前脫下鞋子在床下擺放整齊脫下衣服把衣服整齊地放在床的一邊然后躺下側(cè)著身體蓋好被子閉上眼睛安安靜靜地睡著了。
二、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)情景表演。
1、大班小朋友是怎樣睡覺(jué)的?(輕輕走進(jìn)寢室，脫下衣服、鞋子，安安靜靜地睡覺(jué))。
2、睡覺(jué)時(shí)，鞋子擺在哪?(床下，放整齊)衣服是怎樣放的?(放在床的一邊)。
三、說(shuō)說(shuō)我們的午睡。
1、我們每天都要睡午覺(jué)，睡午覺(jué)對(duì)我們的身體有什么好處呢?個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。讓幼兒懂得睡午覺(jué)可以使我們的大腦、身體得到休息，個(gè)子長(zhǎng)得高，頭腦更聰明，身體更健康。告訴幼兒睡覺(jué)時(shí)向右側(cè)躺著睡，能使身體放松，呼吸流暢。不能趴著睡和用被子蒙住頭睡。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，我們?cè)谟變簣@睡覺(jué)時(shí)應(yīng)該怎樣做呢?教育幼兒午睡時(shí)不吵鬧，不做小動(dòng)作，保持正確的睡姿，安靜午睡。
四、學(xué)念兒歌《天天午睡身體好》。
1、好孩子，不吵鬧，幼兒園里睡午覺(jué)。輕脫衣，輕上床，安靜睡覺(jué)身體好。
幼兒園睡覺(jué)安全教案，幼兒的睡姿都是比較銷(xiāo)魂的，所以他們?cè)谒X(jué)的時(shí)候可能是遇到各種各樣的危險(xiǎn)，我們應(yīng)該要教會(huì)幼兒自己糾正自己的睡姿，保證自己在睡覺(jué)的時(shí)候安全。
幼兒園睡覺(jué)教案小結(jié)篇一
1、練習(xí)輕輕地走路。
2、鍛煉幼兒的靈敏反應(yīng)能力。
小貓頭飾
一、老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、開(kāi)心玩游戲。
1、小朋友們今天我們來(lái)做一個(gè)小花貓的游戲。
教師說(shuō)明游戲規(guī)則：教師扮老貓蹲在場(chǎng)地中央，幼兒扮小貓?jiān)诶县埖闹車(chē)字！袄县垺彼?，“小貓”一起輕聲朗誦兒歌：“老貓睡覺(jué)醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛(ài)游戲，輕輕走（跑）到外面去。”朗誦完兒歌，“小貓”輕輕地走到場(chǎng)地周?chē)仄饋?lái)。“老貓”聽(tīng)到“小貓”走開(kāi)后，睜開(kāi)眼睛說(shuō)：“老貓睡醒四面瞧，我的'孩子不見(jiàn)了?！蓖瑫r(shí)站起來(lái)四面張望，尋找“小貓”，嘴里“喵喵”叫?！靶∝垺甭?tīng)到“老貓”的叫聲，才能一邊“喵喵”叫著，一邊趕快跑到“老貓”的身邊。
2、老師帶領(lǐng)幼兒做游戲，讓幼兒熟悉游戲過(guò)程。
3、讓幼兒自己做游戲。
老師指導(dǎo)游戲。
三、帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。
幼兒園睡覺(jué)教案小結(jié)篇二
1了解睡覺(jué)時(shí)要注意的事項(xiàng)：不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。
2、培養(yǎng)幼兒良好的`午睡習(xí)慣。
1、搖籃曲音樂(lè)，幼兒用書(shū)畫(huà)面。
2、娃娃家游戲玩具若干。
寶寶要睡覺(jué)。
1、出示小娃娃玩偶，與幼兒打招呼。
教師：我們和小娃娃打聲招呼吧。
2、搖籃曲響起：寶寶要睡覺(jué)了，讓我來(lái)抱著寶寶輕輕搖一搖。
教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺(jué)。
教師：老師是怎么抱小寶寶睡覺(jué)的，請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)。
二、睡覺(jué)的注意事項(xiàng)。
教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎么去照顧寶寶呢？
1、幼兒開(kāi)始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒。
教師：寶寶蒙頭睡覺(jué)好嗎？寶寶一邊吃東西一邊睡覺(jué)好嗎？
教師：為什么蒙頭睡覺(jué)、邊吃東西邊睡覺(jué)都是不好的習(xí)慣呢？
2、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡眠姿勢(shì)帶來(lái)的壞處。
教師：睡覺(jué)蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺(jué)和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢。
教師：邊吃東西邊睡覺(jué)會(huì)嗆到自己所以小朋友睡覺(jué)時(shí)要注意。
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、出示書(shū)畫(huà)面教師：這里有許多的寶寶在睡覺(jué)？他們睡得好嗎？
教師：老師帶來(lái)一首兒歌，兒歌說(shuō)的就是寶寶睡覺(jué)的事。
教師：兒歌的名字叫《寶寶睡覺(jué)了?！氛?qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)兒歌說(shuō)了些什么？
2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺(jué)了》。
教師：兒歌名字叫什么？?jī)焊枥镎f(shuō)了些什么？
3、教師再次朗誦兒歌。
4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
5、幼兒集體朗誦兒歌。
教師：除了注意睡覺(jué)的姿勢(shì)，按時(shí)睡覺(jué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也很重要，小朋友晚上要在9：00以前睡覺(jué)，第二天才會(huì)有精神。
四、結(jié)束活動(dòng)。
教師：以后我們小朋友睡覺(jué)的時(shí)候也要用正確的睡姿睡覺(jué)哦。
范本幼兒園教育的質(zhì)量關(guān)系到兒童未來(lái)的終身幸福與發(fā)展,同時(shí)也與國(guó)民素質(zhì)整體提升直接相關(guān)。下面是小編為你帶來(lái)的`范本。希望對(duì)你有所......
幼兒園睡覺(jué)教案小結(jié)篇三
（一）以情景表演的方式，向幼兒提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒對(duì)不健康的午睡行為的思考。(如情景表演有困難，可引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖)。
2、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：
（1）為什么不能蒙頭睡覺(jué)?
（2）睡覺(jué)的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢?
（3）為什么不能趴著睡?
（二）引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺(jué)的正確姿勢(shì)。
1、教師：怎樣睡會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書(shū)上的小朋友是怎樣睡的。
2、教師在幼兒閱讀后提問(wèn)：你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時(shí)候你準(zhǔn)備怎么睡?
（三）游戲“寶寶睡覺(jué)了”。
1、老師這里有很多小寶寶要睡覺(jué)了，請(qǐng)小朋友選一個(gè)寶寶，帶他去你的床上睡覺(jué)。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。
2、寶寶睡覺(jué)了，我們來(lái)給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺(jué)吧。
幼兒園睡覺(jué)教案小結(jié)篇四
1、讓幼兒知道在上園午睡時(shí)的行為習(xí)慣即基本禮儀！
2、老師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)要給以鼓勵(lì)引導(dǎo)！
1、小紅花。
2、記錄本。
3、睡眠音樂(lè)（播放）。
一、老師觀察幼兒。
在小朋友入睡前有一位老師幫幼兒脫衣服，另一位老師給以觀察記錄幼兒的表現(xiàn)?。úシ潘咭魳?lè)）。
二、悄悄話(huà)。
—小朋友你們只要閉上眼睛了枕頭、被子、小床就會(huì)和你說(shuō)悄悄話(huà)的！你做到安靜瞇眼它們就來(lái)了！老師來(lái)回觀察哪個(gè)最先入睡！
三、睡后點(diǎn)評(píng)。
—小朋友都睡的好香啊！你的小被子和你說(shuō)了什么悄悄話(huà)嗎？----（我的小被子抱啦我一下它還好香好香的）只要說(shuō)出我是睡著了的小朋友都有小紅花！還有能說(shuō)出有夢(mèng)見(jiàn)什么的'小朋友就有大紅花！說(shuō)明他很快入睡！并告訴小朋友那就是小枕頭、小床、小被子告訴你的悄悄話(huà)?。ㄓ衳xx小朋友到老師身邊來(lái)讓班上所以的小朋友都目光注視她原來(lái)向她這樣就是最棒的還有老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花我們睡覺(jué)時(shí)要向這位寶寶學(xué)習(xí)！
四、學(xué)《睡覺(jué)》禮儀要素兒歌。
—老師這有一小段兒歌你們想聽(tīng)嗎？這可是小床小被子小枕頭它們對(duì)老師說(shuō)的悄悄話(huà)！聽(tīng)聽(tīng)老師有表情的輕讀里面是說(shuō)到什么了？（幼兒認(rèn)真聽(tīng)）。
兒歌：睡覺(jué)：（睡覺(jué)前，先如廁，脫衣后，再上床，安靜睡，不講話(huà)，蓋好被，向右側(cè)，睡的香）。
幼兒園睡覺(jué)教案小結(jié)篇五
1、幼兒初步理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2、能愉快的.參與活動(dòng)，喜歡用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
2、小豬胸飾。
3、小動(dòng)物若干。
一、律動(dòng)《走路》。
1、邊唱邊跳《走路》。
師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到草地上去玩吧！你們看誰(shuí)來(lái)了？出示一些小動(dòng)物，幼兒說(shuō)出他們的名字，一起進(jìn)行律動(dòng)《走路》。
二、新授歌曲《小豬睡覺(jué)》。
1、認(rèn)識(shí)可愛(ài)的小豬。
（1）（放課件）誰(shuí)來(lái)了？它長(zhǎng)得什么樣？
（2）它在干什么？
（4）小結(jié)：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺(jué)，大耳朵在扇扇、小尾巴在搖搖，咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕，小尾巴在搖搖。
2、和小豬一起唱歌。
（1）分段看動(dòng)畫(huà)"請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。"（幼兒嘗試說(shuō)出每句的歌詞。）。
（2）小豬睡覺(jué)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）。
（3）我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺(jué)的事，不看畫(huà)面，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？"（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）。
3、幼兒聆聽(tīng)歌曲師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小豬睡覺(jué)的事，這首好聽(tīng)的歌曲叫做《小豬睡覺(jué)》。
4。幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）"我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺(jué)的事。"（跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂(lè)句）。
（2）"小豬想請(qǐng)你們唱歌，這次我們唱時(shí)，把小豬打呼的聲音唱的響一點(diǎn)。"。
（3）"小豬打呼嚕的聲音真響，這次我們搖著豬寶寶來(lái)唱一唱。"。
5。幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
師：我們也來(lái)扮演小豬，跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個(gè)好朋友一起去表演吧。
三、結(jié)束部分。
師：小豬寶寶們天亮了，起床了，我們又要去郊游啦！
歌曲表演《郊游》，帶著孩子一起唱著歌進(jìn)行歌曲表演，結(jié)束。
音樂(lè)是一門(mén)極富創(chuàng)造性的藝術(shù)，而音樂(lè)活動(dòng)都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)。在幼兒園中音樂(lè)創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂(lè)于參與即興創(chuàng)造活動(dòng)。”幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評(píng)價(jià)創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)。
這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時(shí)都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動(dòng)是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒到前面指著圖片分別領(lǐng)唱。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動(dòng)在愉快活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束。
此次活動(dòng)唯一不足的就是有一小部分幼兒對(duì)歌曲的最后一句有些混淆，雖然我糾正了一下，但效果并不很好，這也許是我班幼兒語(yǔ)言能力弱，又是全班幼兒一起上課的原因吧，我相信只要稍微個(gè)別輔導(dǎo)一下，那幾個(gè)幼兒一定能改過(guò)來(lái)的。不過(guò)我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)效果還好。
幼兒園睡覺(jué)教案小結(jié)篇六
通過(guò)比較，分清哪些是睡覺(jué)的好習(xí)慣。
逐步建立良好的生活習(xí)慣。
讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
幼兒睡覺(jué)的各種姿勢(shì)圖片。
小床一張。
一、教師提問(wèn)，引出陪伴睡與獨(dú)睡的話(huà)題。
1、小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的？
2、誰(shuí)是大人陪著睡的？誰(shuí)是自己睡的？
3、了解大孩子是自己睡的？
4、如果有的小朋友自己睡覺(jué)有點(diǎn)害怕怎么辦？
讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。
教師小結(jié)：睡時(shí)開(kāi)著小燈、聽(tīng)聽(tīng)輕柔的音樂(lè)，這些好辦法都會(huì)幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著?；厝タ稍囋?。
二、教師提出問(wèn)題，引出早睡早起的話(huà)題。
1、今天早晨你是幾點(diǎn)起床的？昨晚你是幾點(diǎn)睡的`？為什么？根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片。
2、你們覺(jué)得誰(shuí)做得好？為什么？
小結(jié)：早睡早起精神好，對(duì)身體有好處;晚睡晚起對(duì)健康不利。
三、出示圖片教師平時(shí)給幼兒拍的睡覺(jué)的姿勢(shì)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提出問(wèn)題。
1、這是誰(shuí)？你睡覺(jué)是像他的樣子嗎？
2、你平時(shí)是怎么睡覺(jué)的？讓幼兒從圖中找出自己睡覺(jué)的姿勢(shì)。
3、小朋友覺(jué)得誰(shuí)睡的姿勢(shì)好？誰(shuí)的姿勢(shì)不好？為什么？
教師介紹準(zhǔn)備的一張小床，請(qǐng)一幼兒上前來(lái)，根據(jù)老師的要求來(lái)做一做睡覺(jué)的各種姿勢(shì)。組織幼兒說(shuō)說(shuō)他的姿勢(shì)對(duì)不對(duì)。
四、教師小結(jié)。
要養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣，睡覺(jué)時(shí)候，要做到不蒙頭，不趴睡，不蹬被子、不在被窩里玩玩具、
五、集體游戲：
誰(shuí)對(duì)、誰(shuí)不對(duì)？
教師出示各種睡覺(jué)的圖片：寶寶們，現(xiàn)在老師將寶寶在睡覺(jué)的姿勢(shì)拍成了照片，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)，老師用手指任何一張圖片時(shí)，請(qǐng)你們想一想，看一看，認(rèn)為對(duì)的就說(shuō)：對(duì)對(duì)對(duì)，認(rèn)為錯(cuò)的就說(shuō)：錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)。
幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。
幼兒園睡覺(jué)教案小結(jié)篇七
“小豬睡覺(jué)”是一首幼兒經(jīng)典老歌，它活潑輕快的旋律，朗朗上口的歌詞，把小豬的形象生動(dòng)的描繪了出來(lái)。本活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織宗旨，就是讓孩子在游戲中，輕松自然地習(xí)得歌曲，使孩子真正感受到參加音樂(lè)活動(dòng)的'快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)隨樂(lè)而動(dòng)、隨樂(lè)而唱的美好夢(mèng)想。因此，整個(gè)活動(dòng)都置于在豬媽媽和小豬聊天、游戲的情景中，為了增強(qiáng)游戲情境，有效運(yùn)用了多媒體課件，使孩子直觀形象地理解歌曲內(nèi)容，并試圖運(yùn)用教師的語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)多媒體小豬和孩子扮演的小豬間的統(tǒng)一，使孩子在情境中自然地把自己轉(zhuǎn)化為多媒體中的小豬，加深孩子的感受。
1.感知理解小豬的音樂(lè)形象，嘗試運(yùn)用自然的聲音學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)練習(xí)“呼嚕嚕?！睒?lè)句。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽地用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)表演小豬的快樂(lè)。
1.課件、音樂(lè)、圖譜。
2.豬媽媽和小豬的頭飾。
豬寶寶們，和媽媽一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧!(快樂(lè)的豬寶寶律動(dòng)：小豬、小豬，嚕嚕叫;小豬、小豬，跑跑跑;小豬，小豬，升升腿……)。
(一)學(xué)習(xí)“呼嚕嚕?！睒?lè)句。
1.咦，誰(shuí)來(lái)了呀?快和小豬打招呼。
2.小豬要睡覺(jué)了，聽(tīng)聽(tīng)它睡覺(jué)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(幼兒傾聽(tīng))。
3.它睡覺(jué)時(shí)發(fā)出什么聲音?(幼兒回答，個(gè)別—集體—個(gè)別)。
(二)完整欣賞，理解歌詞。
1.小豬睡覺(jué)前會(huì)干什么?它是怎么睡覺(jué)的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首《小豬睡覺(jué)》。
(幼兒完整欣賞——觀看課件欣賞)。
2.學(xué)習(xí)歌詞：小豬睡覺(jué)前會(huì)干什么?它是怎么睡覺(jué)的呢?(根據(jù)幼兒回答出示圖譜，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn))。
3.第三次完整欣賞，幼兒邊聽(tīng)邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)熟悉歌詞。
(三)學(xué)唱歌曲、大膽表演。
1.幼兒集體學(xué)唱歌曲。
2.不同形式表演學(xué)唱。
創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，豬媽媽唱，小豬們睡覺(jué);小豬們唱，豬媽媽睡覺(jué);部分小豬唱，部分小豬睡覺(jué)不同形式(共同表演和個(gè)別表演相結(jié)合進(jìn)行)。
小豬睡得多香啊!天亮了，起床嘍!跟著豬媽媽去外面運(yùn)動(dòng)吧!(聽(tīng)著音樂(lè)出教室做律動(dòng))。
幼兒園睡覺(jué)教案小結(jié)篇八
1．學(xué)唱歌曲,掌握歌曲中xx的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。
2．能愉快參與活動(dòng),用自然的聲音唱歌。
熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲。
1．導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛(ài)的小豬，他特別愛(ài)睡覺(jué)，一起來(lái)看看小豬是怎樣睡覺(jué)的?！?BR> 2．幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片，回答問(wèn)題，理解記憶歌詞。
幼兒觀看動(dòng)畫(huà),教師邊講述。
分段看動(dòng)畫(huà)“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。”（幼兒嘗試說(shuō)出每句的歌詞。）。
“小豬睡覺(jué)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）。
“我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺(jué)的事?！薄安豢串?huà)面，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）。
3．幼兒聆聽(tīng)歌曲。
“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小豬睡覺(jué)的事?！薄斑@首好聽(tīng)的歌曲叫做《小豬睡覺(jué)》。”
4．幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）“我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺(jué)的事?！保ǜ處煂W(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂(lè)句）。
（2）“小豬想請(qǐng)你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)?！?BR> （3）“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來(lái)唱一唱?！?BR> 5．幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個(gè)空的地方?！薄罢乙粋€(gè)好朋友一起去表演吧?！薄靶∝i們天亮了,起床了?！保ㄗ匀蛔叱鼋淌遥?。
6.總結(jié)。
幼兒園睡覺(jué)教案小結(jié)篇九
設(shè)計(jì)意圖:。
孩子們的睡姿多種多樣，有的孩子睡覺(jué)時(shí)玩玩具，特別是有些孩子總喜歡蒙頭睡覺(jué)，這樣的睡姿對(duì)孩子的身體發(fā)育不利，還容易發(fā)生危險(xiǎn)。為了讓孩子養(yǎng)成良好的睡姿，專(zhuān)門(mén)開(kāi)展安全教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):。
1、通過(guò)觀看情景表演，了解睡覺(jué)的正確睡姿，知道睡覺(jué)時(shí)不能隨便玩玩具。
2、樂(lè)意參加歌表演，能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識(shí)指導(dǎo)玩具娃娃睡覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、小狗玩偶一個(gè)，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。
2、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:。
1、以情景表演的方式，向幼兒提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒對(duì)不健康的午睡行為的思考。
(1)問(wèn)題一:為什么不能蒙頭睡覺(jué)。
小結(jié):睡覺(jué)時(shí)蒙著被子，會(huì)感覺(jué)很悶，喘不過(guò)氣來(lái)。我們睡覺(jué)的時(shí)候也要呼吸新鮮空氣，不能蒙頭大睡。
(2)問(wèn)題二:樹(shù)膠的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢?
小結(jié):不能帶玩具上床睡覺(jué)，玩具上的尖角很危險(xiǎn)，會(huì)傷害小朋友。
(3)問(wèn)題三:為什么不能趴著睡?
小結(jié):趴著睡覺(jué)，身體會(huì)壓到自己的心臟，就會(huì)感覺(jué)很不舒服。
2、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，了解睡覺(jué)的正確姿勢(shì)。
3、游戲“寶寶睡覺(jué)了”。
想一想，寶寶怎么睡才更舒服?
幼兒園睡覺(jué)教案小結(jié)篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事中小豬通過(guò)改變自己形態(tài)，尋找快樂(lè)幸福的過(guò)程。
2、發(fā)揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。
3、有閱讀圖書(shū)的興趣，從中體驗(yàn)：做自己，最幸福。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制大書(shū)《小豬變形記》、相應(yīng)圖片。
2、裝扮動(dòng)物的道具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入：
師：今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呀?
幼：小豬。
師：這是一只怎樣的小豬?
幼：胖胖的。
師：關(guān)于這只小豬還有一個(gè)有趣的故事呢，現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看吧!
二、導(dǎo)讀故事：
1、變長(zhǎng)頸鹿。
師：小豬跑到路邊他遇見(jiàn)了誰(shuí)?
幼：長(zhǎng)頸鹿。
師：小豬會(huì)想到一個(gè)什么好主意呢?
幼：想變長(zhǎng)頸鹿。
幼：做了一對(duì)高蹺。
師：小豬站在高蹺上走啊，走啊，心里美極了。路上他又遇見(jiàn)了誰(shuí)呢?
幼：斑馬。
師：小豬怎么跟斑馬打招呼?
幼：它對(duì)斑馬說(shuō)：“我是一只了不起的長(zhǎng)頸鹿，可以看見(jiàn)好幾里遠(yuǎn)的地方?！?BR> 我是一只了不起的長(zhǎng)頸鹿，可以看見(jiàn)好幾里遠(yuǎn)的地方。斑馬哈哈大笑說(shuō)：“你不是長(zhǎng)頸鹿，你是一只踩著高蹺的小豬?！?BR> 師：小豬聽(tīng)了氣呼呼地走開(kāi)了，但是沒(méi)走多遠(yuǎn)……(聲音)。
師：猜猜小豬怎么啦?
幼：一不小心，摔了一跤。
幼：“哎，長(zhǎng)頸鹿的生活不適合我”
2、變斑馬。
看ppt一起唱：我刷!我刷!我刷刷刷!我要變成美麗的斑馬。
師：大象會(huì)對(duì)小豬做什么?
幼：用水把小豬身上的斑馬紋沖得一干二凈，
師：還沒(méi)等身上的水全干，小豬又想到了一個(gè)好主意，我們猜――(他想變成什么)。
3、變大象。
師：如果你們是小豬，你會(huì)怎么變?
師：看，小豬是怎么變大象的?
師：小豬和袋鼠之間是怎樣說(shuō)的?
幼：遇見(jiàn)袋鼠和它打招呼說(shuō)：“我是一只了不起的大象，能用鼻子噴水?！贝笮χf(shuō)：“你不是大象，你是一只鼻子上裝了塑料管的小豬。”
師：小豬正想爭(zhēng)辯，突然一聲“啊――嚏――”，結(jié)果……。
4、變袋鼠。
師：小豬還要變，變只袋鼠跳呀跳。(師生互動(dòng)：腳上綁彈簧，我跳!我跳!我跳得高……)。
師：(出示小豬倒掛圖)鸚鵡真沒(méi)禮貌，小豬氣壞了，一心想跳給鸚鵡看。他越跳越高，越來(lái)越高……不幸的事情發(fā)生了。小豬……(怎么啦?觀察畫(huà)面)。
幼：用力一跳，蹦到了一棵樹(shù)上，倒掛在了樹(shù)枝上!
5、做回自己。
師：掛在了樹(shù)上，小豬拼命的掙扎，哎呀，掉到哪里去了，
幼：一頭栽進(jìn)泥潭里。
師：小豬說(shuō)：“真倒霉!事情都搞砸了，當(dāng)只小豬一點(diǎn)樂(lè)趣也沒(méi)有?！?BR> 師：剛才小豬還說(shuō)一點(diǎn)樂(lè)趣沒(méi)有，現(xiàn)在怎么又快樂(lè)了?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出學(xué)別人是很累的，做自己最幸福)。
6、回顧小豬變形過(guò)程(出示文字“可愛(ài)”“苦惱”“快樂(lè)”)。
小結(jié)：這只可愛(ài)的小豬一會(huì)兒變成長(zhǎng)頸鹿，一會(huì)兒變成斑馬。一會(huì)兒變成...但是不管變什么，請(qǐng)記?。鹤龊米约海钚腋?。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移：
師：在平常的生活中，小朋友們，你有沒(méi)有刻意去模仿別人這種行為呢?
師：今天我們通過(guò)閱讀繪本《小豬變形記》，讓我們感受到去模仿別人的動(dòng)作、語(yǔ)言是一件很累的事，做自己才是最幸福、最快樂(lè)的事!
幼兒園睡覺(jué)教案小結(jié)篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解讀本內(nèi)容，知道哪些人在夜里不睡覺(jué)。
2、能按順序翻閱圖書(shū)，仔細(xì)觀察讀本畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一本大書(shū)、和幼兒人數(shù)一致的圖畫(huà)書(shū)。
2、書(shū)架、錄音機(jī)、音樂(lè)光盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，讓幼兒說(shuō)說(shuō)夜里不睡覺(jué)的人。
提問(wèn)：
1、夜晚來(lái)到的時(shí)候，我們都在做什么？
2、有沒(méi)有人在晚上不睡覺(jué)呢？
二、出示讀本，引發(fā)閱讀興趣。
1、觀察封面，提問(wèn)：畫(huà)面上有誰(shuí)？她們?cè)谧鍪裁矗?BR> 2、認(rèn)識(shí)書(shū)名《夜里什么人不睡覺(jué)》。
三、幼兒自主閱讀小書(shū)，初步感知圖書(shū)內(nèi)容。
1、幼兒自主閱讀小書(shū)，教師觀察并指導(dǎo)幼兒閱讀。
2、提問(wèn)：你從書(shū)里看到了誰(shuí)夜里不睡覺(jué)？（幼兒自由說(shuō)）。
四、大書(shū)導(dǎo)讀，初步理解讀本內(nèi)容。
1、閱讀p4-9并提問(wèn)：黑夜靜悄悄，真的每個(gè)人都睡了么？
師提問(wèn)：有誰(shuí)在夜里不睡覺(jué)呢？你從什么地方看出來(lái)的？
3、遮擋畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)比知道夜里什么人不睡覺(jué)。
提問(wèn)：我們有這些美好的東西，是誰(shuí)在夜里不睡覺(jué)為我們辛勤工作？
五、歸納小結(jié)，提出再次閱讀的要求。
幼兒園睡覺(jué)教案小結(jié)篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物采用不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。
2、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感和探究動(dòng)物奧秘的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，語(yǔ)言表達(dá)能力及模仿能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、了解動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)。
2、了解動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)與環(huán)境的關(guān)系，知道不同的動(dòng)物睡眠姿勢(shì)不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)條件準(zhǔn)備(教學(xué)圖片課件、幼兒人手一個(gè)頭飾、音樂(lè)、環(huán)境布置“森林、草地、池塘”)。
幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(在平時(shí)讓幼兒看一些動(dòng)物世界之類(lèi)的影片或書(shū)籍)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看課件，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
(通過(guò)看課件讓幼兒了解人需要睡覺(jué)，引發(fā)幼兒思考動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的呢?讓幼兒帶著問(wèn)題去看下面的課件。幼兒表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)積極性。)。
小朋友你們看，這位小朋友在干什么?(躺著睡覺(jué))那你們知道小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎?
二、觀看課件，引入主題。
(教師通過(guò)播放課件動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢(shì)，引發(fā)幼兒的回答欲望以及表演的興趣。幼兒在看完課件表演的時(shí)候積極性很高。)。
1、馬是怎樣睡覺(jué)的呢?(站著睡覺(jué))。教師組織幼兒個(gè)別回答。哪位小朋友來(lái)模仿馬的睡覺(jué)姿勢(shì)(幼兒個(gè)別模仿，集體模仿)。
2、看這是誰(shuí)來(lái)了?(刺猬)它是怎樣睡覺(jué)的?(全身縮成一團(tuán)睡覺(jué))這是為什么呢?(為了保護(hù)自己)。
3、以下所有動(dòng)物都以同樣的方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)、睡覺(jué)姿勢(shì)、并讓幼兒模仿。
貓頭鷹：睜一只眼睛，閉一只眼睛睡覺(jué)。
丹頂鶴：用一只腳站著睡覺(jué)。
蝙蝠：倒掛在樹(shù)上睡覺(jué)。
畫(huà)眉：彎下兩腿，爪子牢牢抓住枝條睡覺(jué)。
蛇：盤(pán)成一團(tuán)睡覺(jué)。
魚(yú)：睜著眼睛睡覺(jué)。
狗：耳朵貼著地面睡覺(jué)。
三、為什么小動(dòng)物的睡覺(jué)方式個(gè)不相同。
(教師通過(guò)提問(wèn)，引發(fā)幼兒探究動(dòng)物奧密的興趣。幼兒在回答的過(guò)程中鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，大部分幼兒能夠說(shuō)出動(dòng)物睡覺(jué)的方式為什么不同。個(gè)別幼兒需要在教師的提示下回答)。
例如：狗的耳朵貼著地面睡覺(jué)，能聽(tīng)到聲音容易醒來(lái)，是為了保護(hù)自己。其它小動(dòng)物睡覺(jué)姿勢(shì)都和它的生活習(xí)性和生活環(huán)境有關(guān)。
(通過(guò)此環(huán)節(jié)教師培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力，讓幼兒通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)了解冬眠的動(dòng)物。幼兒通過(guò)仔細(xì)的傾聽(tīng)能夠說(shuō)出動(dòng)物為什么冬眠?做到安靜的傾聽(tīng))。
1、你知道哪些動(dòng)物冬眠?
2、這些動(dòng)物為什么冬眠?
五、游戲《快樂(lè)的小動(dòng)物》。
(教師為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境和材料，給幼兒一個(gè)可以歡快游戲的場(chǎng)所，讓幼兒隨著音樂(lè)的變化去表演。不僅讓幼兒進(jìn)行了交流、游戲，更重要的是讓幼兒把所學(xué)的內(nèi)容記住，在游戲的過(guò)程中掌握所學(xué)的內(nèi)容。幼兒在歡快的音樂(lè)聲中玩的很開(kāi)心，都能積極的參與游戲，在音樂(lè)轉(zhuǎn)變后幼兒都能去按音樂(lè)的內(nèi)容表演。幼兒能夠掌握自己表演的這種小動(dòng)物的睡覺(jué)方式。)。
1、教師介紹游戲的玩法：隨著歡快的音樂(lè)，讓幼兒戴上喜歡的小動(dòng)物頭飾，進(jìn)入環(huán)境布置的森林、草地、池塘去玩耍捕捉食物，然后播放《搖籃曲》讓小動(dòng)物以自己的睡覺(jué)姿勢(shì)安靜入睡。
六、教師小結(jié)：教育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
活動(dòng)延伸：
回家找找資料，你還知道哪些小動(dòng)物的睡覺(jué)方式。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上。保護(hù)動(dòng)物應(yīng)該從娃娃抓起。基于此，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物的生活習(xí)性，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，作為孩子來(lái)說(shuō)，動(dòng)物是他們最喜歡的。因此我在選題上占了優(yōu)勢(shì)。活動(dòng)開(kāi)始我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺(jué)的引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒通過(guò)看課件了解許多動(dòng)物的睡覺(jué)方式，并讓幼兒模仿感受。幼兒模仿的很形象。在活動(dòng)中幼兒通過(guò)教師及課件清楚的知道了為什么動(dòng)物采取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。游戲《快樂(lè)的小動(dòng)物》可以反映出幼兒對(duì)本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容掌握的很好。不足之處是游戲玩的時(shí)間短了，應(yīng)該讓幼兒變換動(dòng)物頭飾在玩一會(huì)兒。效果會(huì)更好。
幼兒園睡覺(jué)教案小結(jié)篇十三
活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒知道在上園午睡時(shí)的行為習(xí)慣即基本禮儀。2、老師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)要給以鼓勵(lì)引導(dǎo)。3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。4、使幼兒掌握一些睡覺(jué)的生活基本常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、小紅花2、記錄本3、睡眠音樂(lè)(播放)。
活動(dòng)過(guò)程:。
)二、悄悄話(huà)—————有老師先告訴幼兒你們現(xiàn)在是在午睡時(shí)間有枕頭、被子小床都會(huì)和你們玩游戲!它們剛剛告訴啦老師不喜歡小朋友身上很臟的衣服碰到它們!還有手上也不要哪任何東西去傷害它們，因?yàn)樗鼈兪亲钆录饫奈锲?不然會(huì)把它們劃破!讓幼兒能一邊安靜傾聽(tīng)睡眠音樂(lè)安靜下來(lái)—————小朋友你們只要閉上眼睛了枕頭、被子、小床就會(huì)和你說(shuō)悄悄話(huà)的!你做到安靜瞇眼它們就來(lái)了!老師來(lái)回觀察哪個(gè)最先入睡!
三、睡后點(diǎn)評(píng)—————小朋友都睡的好香啊!你的小被子和你說(shuō)了什么悄悄話(huà)嗎?----(我的小被子抱啦我一下它還好香好香的————)只要說(shuō)出我是睡著了的小朋友都有小紅花!還有能說(shuō)出有夢(mèng)見(jiàn)什么的小朋友就有大紅花!說(shuō)明他很快入睡!并告訴小朋友那就是小枕頭、小床、小被子告訴你的悄悄話(huà)!(有_。
x小朋友到老師身邊來(lái)讓班上所以的小朋友都目光注視她原來(lái)向她這樣就是最棒的還有老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花我們睡覺(jué)時(shí)要向這位寶寶學(xué)習(xí)!四、學(xué)《睡覺(jué)》禮儀要素兒歌—————老師這有一小段兒歌你們想聽(tīng)嗎?這可是小床小被子小枕頭它們對(duì)老師說(shuō)的悄悄話(huà)!聽(tīng)聽(tīng)老師有表情的輕讀里面是說(shuō)到什么了?(幼兒認(rèn)真聽(tīng)——)兒歌:睡覺(jué):(睡覺(jué)前，先如廁，脫衣后，再上床，安靜睡，不講話(huà)，蓋好被，向右側(cè)，睡的香)。
小百科:睡覺(jué)，一般是指人類(lèi)睡眠，是人類(lèi)不可缺少的一種生理現(xiàn)象。人的一生中，睡眠占了近1/3的時(shí)間，它的質(zhì)量好壞與人體健康與否有密切關(guān)系，由此可見(jiàn)睡眠對(duì)每一個(gè)人是多么重要。
幼兒園睡覺(jué)教案小結(jié)篇十四
活動(dòng)生成背景：
午睡的時(shí)間又到了，我又是鼓勵(lì)又是叮囑，好不容易孩子們都安靜下來(lái)了。可是一個(gè)個(gè)躺在那還是不時(shí)地睜開(kāi)小眼睛看看這，瞧瞧那。我便說(shuō)：“閉上小眼睛，才能睡覺(jué)覺(jué)。不管誰(shuí)睡覺(jué)時(shí)都要閉上眼睛，小狗乖乖，小貓咪咪也要閉閉眼睡覺(jué)覺(jué)，小動(dòng)物們都快快閉閉眼，睡覺(jué)覺(jué)吧！”這時(shí)，董文靜小朋友卻說(shuō)：“老師，我是小金魚(yú)，小金魚(yú)睡覺(jué)是不閉眼睛的?！笔茄?！我應(yīng)該感謝孩子及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤。我連忙說(shuō)：“董文靜說(shuō)的很對(duì)……”
動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪，孩子們有著濃厚的探究欲望。“喜愛(ài)動(dòng)物”、“和動(dòng)物交朋友”永遠(yuǎn)是孩子的天性。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時(shí)間，使大腦得到充分休息，增強(qiáng)抵抗力，促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育，同時(shí)要求教師在組織幼兒午睡時(shí)，不能強(qiáng)迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平時(shí)總是有個(gè)別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動(dòng)作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、纏繞頭發(fā)等。因此，從孩子的興趣出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了“動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的？”主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。
2、知道人睡覺(jué)的一些衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的資料。將收集到的資料以圖片的`形式分組布置在墻上。
2、音樂(lè)磁帶：《動(dòng)物狂歡曲》、《搖籃曲》。
3、多于幼兒人數(shù)的各種動(dòng)物頭飾。
4、錄像帶：錄有班級(jí)幼兒午睡的情況，如：側(cè)臥、仰臥、趴臥、被子蒙著頭、挖鼻孔、打呼嚕等等。
活動(dòng)過(guò)程。
1、分組參觀，互相介紹。
在收集資料的過(guò)程中，孩子已了解、掌握了相關(guān)信息，圖片也是孩子親自剪貼和繪制的，講起來(lái)頭頭是道，既滿(mǎn)足了幼兒樂(lè)于交流、表現(xiàn)的欲望，又實(shí)現(xiàn)了信息共享的目的。
2、集體討論：“這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺(jué)？”
問(wèn)題一提出來(lái)，孩子們嘗試從自己收集的信息中尋找答案，如“因?yàn)樾◆~(yú)沒(méi)有眼瞼，要睜著眼睛睡覺(jué)；長(zhǎng)頸鹿的脖子太長(zhǎng)，要將脖子擱在背上睡覺(jué)”等等。找不到答案的，教師引導(dǎo)孩子去思考，去想像。如：“馬、非洲象為什么要站著睡覺(jué)？”有的說(shuō)，如果敵人來(lái)了，便于很快逃跑；有的說(shuō)，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來(lái)，不方便；還有的說(shuō)，能夠馬上醒來(lái)，隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)。
許多孩子對(duì)動(dòng)物的冬眠產(chǎn)生了進(jìn)一步探究的欲望。
“青蛙、蛇躲在洞里就不冷了嗎？”
“它們是不是大懶蟲(chóng)、膽小鬼，特別喜歡睡覺(jué)？”
“它們睡那么長(zhǎng)時(shí)間，要是餓死了怎么辦？”
3、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒歸納：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。
二、游戲活動(dòng)：“睡覺(jué)了”
幼兒任意選一種動(dòng)物頭飾戴在頭上，教師播放不同性質(zhì)的音樂(lè)引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)情緒，自由地模仿小動(dòng)物，如音樂(lè)很歡快，“動(dòng)物們”跳舞，當(dāng)音樂(lè)變成輕柔的搖籃曲時(shí)，就模仿該動(dòng)物睡覺(jué)的情景。
師：“小動(dòng)物們睡醒了嗎？請(qǐng)你們過(guò)來(lái)看看誰(shuí)也睡著了？”
“如果你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡。”
三、觀看本班幼兒午睡的情景錄像，組織幼兒討論：“人是怎樣睡覺(jué)的？”
看到自己和同伴的錄像，孩子們感到特別高興和新奇。有的孩子看到老師蓋好被自己蹬掉的被子時(shí)，激動(dòng)地說(shuō)：“老師，謝謝你！”孩子們積極愉快地進(jìn)入了關(guān)于“我們應(yīng)該改掉哪些不良睡眠姿勢(shì)？”話(huà)題的討論。
“睡覺(jué)時(shí)挖鼻孔、用被子蒙著頭，是不講衛(wèi)生、不安全的。”
“趴著睡覺(jué)不舒服，會(huì)打呼嚕?！?BR> “正確的睡覺(jué)姿勢(shì)應(yīng)該向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……”
四、組織幼兒討論：“我們?yōu)槭裁匆缢?？?BR> 有的孩子說(shuō)：“因?yàn)槲覀兪切『⒆??！庇械恼f(shuō)：“午睡可以幫我們長(zhǎng)大個(gè)子?！?BR> 師：你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間很多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì)，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會(huì)少生病，身體更健康。
師：“你喜歡午睡嗎？”“不喜歡午睡怎么辦？”
“如果你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡?！?BR> 活動(dòng)延伸。
請(qǐng)幼兒回家在父母的幫助下，記錄晚上睡覺(jué)的時(shí)間和早上起床的時(shí)間，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣。
幼兒園睡覺(jué)教案小結(jié)篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物采用不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。
2、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感和探究動(dòng)物奧秘的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，語(yǔ)言表達(dá)能力及模仿能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、了解動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)。
2、了解動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)與環(huán)境的關(guān)系，知道不同的動(dòng)物睡眠姿勢(shì)不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)條件準(zhǔn)備(教學(xué)圖片課件、幼兒人手一個(gè)頭飾、音樂(lè)、環(huán)境布置“森林、草地、池塘”)。
幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(在平時(shí)讓幼兒看一些動(dòng)物世界之類(lèi)的影片或書(shū)籍)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看課件，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
(通過(guò)看課件讓幼兒了解人需要睡覺(jué)，引發(fā)幼兒思考動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的呢?讓幼兒帶著問(wèn)題去看下面的課件。幼兒表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)積極性。)。
小朋友你們看，這位小朋友在干什么?(躺著睡覺(jué))那你們知道小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎?
二、觀看課件，引入主題。
(教師通過(guò)播放課件動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢(shì)，引發(fā)幼兒的回答欲望以及表演的興趣。幼兒在看完課件表演的時(shí)候積極性很高。)。
1、馬是怎樣睡覺(jué)的呢?(站著睡覺(jué))。教師組織幼兒個(gè)別回答。哪位小朋友來(lái)模仿馬的睡覺(jué)姿勢(shì)(幼兒個(gè)別模仿，集體模仿)。
2、看這是誰(shuí)來(lái)了?(刺猬)它是怎樣睡覺(jué)的?(全身縮成一團(tuán)睡覺(jué))這是為什么呢?(為了保護(hù)自己)。
3、以下所有動(dòng)物都以同樣的方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)、睡覺(jué)姿勢(shì)、并讓幼兒模仿。
貓頭鷹：睜一只眼睛，閉一只眼睛睡覺(jué)。
丹頂鶴：用一只腳站著睡覺(jué)。
蝙蝠：倒掛在樹(shù)上睡覺(jué)。
畫(huà)眉：彎下兩腿，爪子牢牢抓住枝條睡覺(jué)。
蛇：盤(pán)成一團(tuán)睡覺(jué)。
魚(yú)：睜著眼睛睡覺(jué)。
狗：耳朵貼著地面睡覺(jué)。
三、為什么小動(dòng)物的睡覺(jué)方式個(gè)不相同。
(教師通過(guò)提問(wèn)，引發(fā)幼兒探究動(dòng)物奧密的興趣。幼兒在回答的過(guò)程中鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，大部分幼兒能夠說(shuō)出動(dòng)物睡覺(jué)的方式為什么不同。個(gè)別幼兒需要在教師的提示下回答)。
例如：狗的耳朵貼著地面睡覺(jué)，能聽(tīng)到聲音容易醒來(lái)，是為了保護(hù)自己。其它小動(dòng)物睡覺(jué)姿勢(shì)都和它的生活習(xí)性和生活環(huán)境有關(guān)。
(通過(guò)此環(huán)節(jié)教師培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力，讓幼兒通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)了解冬眠的動(dòng)物。幼兒通過(guò)仔細(xì)的傾聽(tīng)能夠說(shuō)出動(dòng)物為什么冬眠?做到安靜的傾聽(tīng))。
1、你知道哪些動(dòng)物冬眠?
2、這些動(dòng)物為什么冬眠?
五、游戲《快樂(lè)的小動(dòng)物》。
(教師為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境和材料，給幼兒一個(gè)可以歡快游戲的場(chǎng)所，讓幼兒隨著音樂(lè)的變化去表演。不僅讓幼兒進(jìn)行了交流、游戲，更重要的是讓幼兒把所學(xué)的內(nèi)容記住，在游戲的過(guò)程中掌握所學(xué)的內(nèi)容。幼兒在歡快的音樂(lè)聲中玩的很開(kāi)心，都能積極的參與游戲，在音樂(lè)轉(zhuǎn)變后幼兒都能去按音樂(lè)的內(nèi)容表演。幼兒能夠掌握自己表演的這種小動(dòng)物的睡覺(jué)方式。)。
1、教師介紹游戲的玩法：隨著歡快的音樂(lè)，讓幼兒戴上喜歡的小動(dòng)物頭飾，進(jìn)入環(huán)境布置的森林、草地、池塘去玩耍捕捉食物，然后播放《搖籃曲》讓小動(dòng)物以自己的睡覺(jué)姿勢(shì)安靜入睡。
六、教師小結(jié)：教育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
活動(dòng)延伸：
回家找找資料，你還知道哪些小動(dòng)物的睡覺(jué)方式。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上。保護(hù)動(dòng)物應(yīng)該從娃娃抓起?；诖耍以O(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物的生活習(xí)性，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，作為孩子來(lái)說(shuō)，動(dòng)物是他們最喜歡的。因此我在選題上占了優(yōu)勢(shì)。活動(dòng)開(kāi)始我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺(jué)的引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒通過(guò)看課件了解許多動(dòng)物的睡覺(jué)方式，并讓幼兒模仿感受。幼兒模仿的很形象。在活動(dòng)中幼兒通過(guò)教師及課件清楚的知道了為什么動(dòng)物采取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。游戲《快樂(lè)的小動(dòng)物》可以反映出幼兒對(duì)本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容掌握的很好。不足之處是游戲玩的時(shí)間短了，應(yīng)該讓幼兒變換動(dòng)物頭飾在玩一會(huì)兒。效果會(huì)更好。
小百科：睡覺(jué)，一般是指人類(lèi)睡眠，是人類(lèi)不可缺少的一種生理現(xiàn)象。人的一生中，睡眠占了近1/3的時(shí)間，它的質(zhì)量好壞與人體健康與否有密切關(guān)系，由此可見(jiàn)睡眠對(duì)每一個(gè)人是多么重要。從某種意義上說(shuō)，睡眠的質(zhì)量決定著生活的質(zhì)量?？墒且粋€(gè)人為什么要睡眠？這個(gè)問(wèn)題一直是科學(xué)家想要徹底解決的問(wèn)題。最近，據(jù)英國(guó)《新科學(xué)家》雜志報(bào)道，科學(xué)家們針對(duì)睡眠的原因提出了幾種說(shuō)法，從養(yǎng)精蓄銳的淺顯理論到涉及記憶處理的復(fù)雜理論，都對(duì)人類(lèi)的睡眠進(jìn)行了全面的探討。
幼兒園睡覺(jué)教案小結(jié)篇十六
孩子們的睡姿多種多樣，有的孩子睡覺(jué)時(shí)玩玩具，特別是有些孩子總喜歡蒙頭睡覺(jué)，這樣的睡姿對(duì)孩子的身體發(fā)育不利，還容易發(fā)生危險(xiǎn)。為了讓孩子養(yǎng)成良好的睡姿，專(zhuān)門(mén)開(kāi)展安全教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀看情景表演，了解睡覺(jué)的正確睡姿，知道睡覺(jué)時(shí)不能隨便玩玩具。
2、樂(lè)意參加歌表演，能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識(shí)指導(dǎo)玩具娃娃睡覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小狗玩偶一個(gè)，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。
2、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以情景表演的方式，向幼兒提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒對(duì)不健康的午睡行為的思考。
（1）問(wèn)題一：為什么不能蒙頭睡覺(jué)。
小結(jié)：睡覺(jué)時(shí)蒙著被子，會(huì)感覺(jué)很悶，喘不過(guò)氣來(lái)。我們睡覺(jué)的時(shí)候也要呼吸新鮮空氣，不能蒙頭大睡。
（2）問(wèn)題二：樹(shù)膠的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢撸?BR> 小結(jié)：不能帶玩具上床睡覺(jué)，玩具上的尖角很危險(xiǎn)，會(huì)傷害小朋友。
（3）問(wèn)題三：為什么不能趴著睡？
小結(jié)：趴著睡覺(jué)，身體會(huì)壓到自己的心臟，就會(huì)感覺(jué)很不舒服。
2、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，了解睡覺(jué)的正確姿勢(shì)。
3、游戲“寶寶睡覺(jué)了”。
想一想，寶寶怎么睡才更舒服？
幼兒園睡覺(jué)教案小結(jié)篇十七
活動(dòng)目標(biāo):。
1、教育幼兒睡覺(jué)時(shí)不吵鬧、不做小動(dòng)作，安靜地睡覺(jué)。
2、讓幼兒知道午睡可使人的大腦、身體得到休息，使人們身體更健康。
3、培養(yǎng)幼兒正確的睡覺(jué)姿勢(shì)，養(yǎng)成每天午睡的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
寢室場(chǎng)地，一名大班幼兒做情境表演。
活動(dòng)過(guò)程。
一、觀看情境表演。
1、請(qǐng)一大班幼兒到寢室里來(lái)做午睡時(shí)的動(dòng)作表演:(師)_。
午休時(shí)間到了。(幼)好的。請(qǐng)大班小朋友來(lái)到自己床前脫下鞋子在床下擺放整齊脫下衣服把衣服整齊地放在床的一邊然后躺下側(cè)著身體蓋好被子閉上眼睛安安靜靜地睡著了。
二、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)情景表演。
1、大班小朋友是怎樣睡覺(jué)的?(輕輕走進(jìn)寢室，脫下衣服、鞋子，安安靜靜地睡覺(jué))。
2、睡覺(jué)時(shí)，鞋子擺在哪?(床下，放整齊)衣服是怎樣放的?(放在床的一邊)。
三、說(shuō)說(shuō)我們的午睡。
1、我們每天都要睡午覺(jué)，睡午覺(jué)對(duì)我們的身體有什么好處呢?個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。讓幼兒懂得睡午覺(jué)可以使我們的大腦、身體得到休息，個(gè)子長(zhǎng)得高，頭腦更聰明，身體更健康。告訴幼兒睡覺(jué)時(shí)向右側(cè)躺著睡，能使身體放松，呼吸流暢。不能趴著睡和用被子蒙住頭睡。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，我們?cè)谟變簣@睡覺(jué)時(shí)應(yīng)該怎樣做呢?教育幼兒午睡時(shí)不吵鬧，不做小動(dòng)作，保持正確的睡姿，安靜午睡。
四、學(xué)念兒歌《天天午睡身體好》。
1、好孩子，不吵鬧，幼兒園里睡午覺(jué)。輕脫衣，輕上床，安靜睡覺(jué)身體好。
幼兒園睡覺(jué)安全教案，幼兒的睡姿都是比較銷(xiāo)魂的，所以他們?cè)谒X(jué)的時(shí)候可能是遇到各種各樣的危險(xiǎn)，我們應(yīng)該要教會(huì)幼兒自己糾正自己的睡姿，保證自己在睡覺(jué)的時(shí)候安全。