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游校園四年級(jí)篇一
今天，金鑰匙補(bǔ)習(xí)班的老師帶著我們?nèi)w學(xué)生來(lái)到了云溪小學(xué)的操場(chǎng)。盧老師說(shuō)：“這次出去玩，是想讓你們尋找生活中的素材?！?BR> 老師為大家準(zhǔn)備了一些體育器材，大家選好了自己想?yún)⒓拥挠螒?，我也不例外。我?bào)名了參加羽毛球比賽。
我和幾個(gè)大哥哥、大姐姐們玩起了羽毛球。首先是我和一個(gè)大姐姐一起玩。我發(fā)起了一個(gè)高遠(yuǎn)球。你們說(shuō)，大姐姐會(huì)接到嗎？她接到了，也發(fā)了個(gè)高球。我連忙跑過(guò)去，跳起來(lái)接住了這個(gè)球。只見(jiàn)大姐姐雙手握拍，縱聲起跳，使盡全力向我發(fā)來(lái)。我正準(zhǔn)備用重力去打時(shí)，突然想起了爸爸對(duì)我說(shuō)的一句話(huà)：“羽毛球呢，是越輕越遠(yuǎn)，越重越近。”爸爸說(shuō)的這個(gè)方法我還從來(lái)沒(méi)試過(guò)呢！我想：管它呢，大不了死馬當(dāng)成活馬醫(yī)。當(dāng)她的球即將落地時(shí)，我輕輕地發(fā)了個(gè)挑球，這個(gè)球果然飛得很遠(yuǎn)。因?yàn)榇蠼憬阏镜煤苓h(yuǎn)，所以當(dāng)然接不到這個(gè)球啦！“我贏了！”我興奮地叫了起來(lái)。
我再和一個(gè)哥哥一起打羽毛球，經(jīng)過(guò)上一盤(pán)的勝利，我更加有自信了。我還是運(yùn)用上盤(pán)的方法，發(fā)了個(gè)輕球。哥哥不屑地看了看這個(gè)球，用大力把它拍了過(guò)來(lái)?？伤麤](méi)想到呀，球竟然飛了沒(méi)多久就落下來(lái)了。這正印證了爸爸說(shuō)的那句話(huà)。我又戰(zhàn)勝了一個(gè)對(duì)手，我興奮得跳了起來(lái)。
我還玩了五子棋、雙杠等游戲。這些游戲?qū)⑽业母鞣N各樣的心情交織在一起。比如，玩雙杠時(shí)的驚險(xiǎn)，玩五子棋的緊張、激動(dòng)，都令我難以忘懷！
我愛(ài)這一天，希望時(shí)間可以永遠(yuǎn)停在這一刻！
游校園四年級(jí)篇二
校園欺凌在目前社會(huì)中已經(jīng)成為了我們不可忽視的問(wèn)題。在我們的日常生活中，校園欺凌時(shí)有發(fā)生，不管是小學(xué)還是中學(xué)、大學(xué)，都有可能出現(xiàn)這種情況。而我作為一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，深刻感受到了校園欺凌給我?guī)?lái)的不良影響，也有了自己的一些心得體會(huì)。
第二段：描述
在我的學(xué)校里，校園欺凌表現(xiàn)主要為言語(yǔ)上的傷害，一些同學(xué)會(huì)用不好聽(tīng)的詞語(yǔ)辱罵另一些同學(xué)，以此來(lái)表達(dá)自己的優(yōu)越感。這讓那些被傷害的同學(xué)非常受傷，他們會(huì)覺(jué)得自己被孤立了，無(wú)人關(guān)注。有一次，我有一個(gè)同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)比較差，被其他同學(xué)取了一個(gè)不好聽(tīng)的外號(hào)，每天都要忍受其他同學(xué)的取笑和嘲諷，這讓他連上學(xué)都覺(jué)得恐懼。
第三段：分析
在我的看來(lái)，校園欺凌的主要原因是同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)心理導(dǎo)致的，這種競(jìng)爭(zhēng)心理在我們的日常生活中無(wú)處不在，不管是在成績(jī)方面、體育方面、藝術(shù)方面還是人際交往方面，每個(gè)人都希望自己能夠更加出色。但是，我們應(yīng)該明白，這些競(jìng)爭(zhēng)本該是互相促進(jìn)的，而不是互相打壓的，彼此之間應(yīng)該是一種友好、和諧的關(guān)系。因?yàn)橹挥性谶@種關(guān)系中，我們才能夠真正的成長(zhǎng)。
第四段：建議
對(duì)于如何有效的預(yù)防和解決校園欺凌問(wèn)題，我認(rèn)為，首先各個(gè)學(xué)校應(yīng)該制定嚴(yán)格的管理辦法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理校園欺凌事件。其次，學(xué)生和家長(zhǎng)都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到校園欺凌所帶來(lái)的嚴(yán)重后果，及時(shí)向?qū)W校反映問(wèn)題。同時(shí)，我們也需要掌握一些有效的方法，來(lái)讓自己免于校園欺凌的侵害。如果遇到被嘲笑、羞辱、抱怨的情況，我們可以積極地采取一些措施，比如向老師或家長(zhǎng)反映情況，嘗試尋求幫助，甚至是拒絕接受這些言辭的侮辱，做到自信，堅(jiān)強(qiáng)，理性。
第五段：總結(jié)
總之，校園欺凌是一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題，它不僅會(huì)影響到我們自己的身心健康，也會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生不良的影響。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該時(shí)刻保持一種積極向上的心態(tài)，發(fā)揚(yáng)友愛(ài)互助的精神，帶好嘴巴，不互相傷害，為我們自己、我們的家庭和我們的社會(huì)，做出一份積極的貢獻(xiàn)。
游校園四年級(jí)篇三
說(shuō)到校園，一幅莊嚴(yán)肅穆的景象就浮現(xiàn)在眼前。我的校園，落在馬路的`岔路口的里邊，不太顯眼。因此，我第一次來(lái)的時(shí)候竟差點(diǎn)兒找不到學(xué)校了！
我的校園是創(chuàng)辦于2000年的公辦初級(jí)中學(xué)，地處天河棠東東路，是廣州市綠色學(xué)校。學(xué)校占地12117m2,校園環(huán)境幽雅，布局合理，擁有200米塑膠跑道和700m2的體育場(chǎng)館，校園網(wǎng)、圖書(shū)館、生物園、網(wǎng)絡(luò)課室、實(shí)驗(yàn)室等齊全，設(shè)備先進(jìn)，能滿(mǎn)足現(xiàn)代教學(xué)的需要。
我的校園整體來(lái)說(shuō)是一個(gè)u形的方塊。一邁進(jìn)校門(mén)就是一片柔和的淡粉紅色，左手邊是體育場(chǎng)館，右邊則是一條彎曲的小道。轉(zhuǎn)上一個(gè)彎正前方是停車(chē)的地方，轉(zhuǎn)左就又是一個(gè)u形的教學(xué)樓，從遠(yuǎn)處看教學(xué)樓就像一個(gè)粉紅色的u字的笑臉。在明媚的陽(yáng)光下銀光閃閃的就是鋁合金做的教學(xué)樓的門(mén)窗。教學(xué)樓一共有六層，有三道樓梯（其中，我最喜歡的是旋轉(zhuǎn)樓梯了?。┙虒W(xué)樓的特點(diǎn)是：（一）第一層由于是用來(lái)開(kāi)集體的會(huì)議和娛樂(lè)的，所以第一層就叫娛樂(lè)層。（二）第二至第五是課室和教師辦公室。雖然一樣是教學(xué)層，但我小學(xué)的學(xué)?？杀冗@亂多了！每一層都很潔凈、整齊，教室里擺放著、粘掛著各式各樣的文學(xué)作品，有精彩豐富的作文，有讓人捧腹大笑的笑話(huà)，有充滿(mǎn)畫(huà)意的詩(shī)歌等。（三）第六層是功能室，有電腦室、地理室、生物室、音樂(lè)室、美術(shù)室等。
每個(gè)人的心里頭一定都有一個(gè)自己覺(jué)得完美無(wú)缺的學(xué)校，我覺(jué)得一個(gè)好環(huán)境的學(xué)校會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的影響，所以我覺(jué)得在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，成績(jī)一定會(huì)有新的突破！還有我就不多說(shuō)了，有空就自己來(lái)看吧！
游校園四年級(jí)篇四
隨著社會(huì)的進(jìn)步和學(xué)校教育的普及，校園暴力問(wèn)題也愈發(fā)突出，高談闊論的人們不斷討論著如何應(yīng)對(duì)校園暴力，但校園暴力的發(fā)生，不僅需要教師和家長(zhǎng)的關(guān)注和處理，更需要每一個(gè)學(xué)生的自我防范和自我保護(hù)。我作為一名四年級(jí)的小學(xué)生，也認(rèn)識(shí)到了防范校園暴力的重要性，下面我就來(lái)談?wù)勛约簬啄陙?lái)的心得體會(huì)。
一、要警惕不良信息的影響
現(xiàn)在手機(jī)、電腦等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備越來(lái)越普及，作為小學(xué)生，我們也離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，但網(wǎng)絡(luò)空間也是不良信息滋生的場(chǎng)所。一些不良信息，容易讓我們受到影響，產(chǎn)生偏差的思想和言行。我們需要記得，在接收信息的同時(shí)，要擦亮眼睛，防止不良信息對(duì)我們?cè)斐傻膫Α?BR> 二、培養(yǎng)正確的價(jià)值觀
當(dāng)我們有了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，就會(huì)形成積極向上的思想，把勤奮、誠(chéng)實(shí)、尊重、友愛(ài)等優(yōu)秀品質(zhì)融入到日常的言行中，這樣我們就會(huì)自覺(jué)做到不給別人找茬、不惹事生非、不隨意攻擊他人。同時(shí)我們也會(huì)更加重視自己的安全，注重保護(hù)自己和他人。
三、多與同學(xué)、教師交流
學(xué)習(xí)上與同學(xué)交流有助于我們了解自己面對(duì)問(wèn)題的決策是否正確，而在與教師的交流中則能聽(tīng)到專(zhuān)業(yè)的建議和指導(dǎo)，他們不僅能夠幫助我們解決困難，還會(huì)教育我們?nèi)绾闻c人相處、如何保護(hù)自己等方面的知識(shí)。
四、尊重他人，禁止暴力
做一個(gè)有禮貌的人，就是要尊重他人。因此，我們需要學(xué)會(huì)從更多的角度去理解別人，不要隨意責(zé)備或者詆毀別人，做到尊重每個(gè)人的個(gè)性、生長(zhǎng)環(huán)境、文化背景等等。同時(shí)，在自己日常中也要不斷的向同學(xué)、老師灌輸拒絕暴力的觀念，抵制任何形式的暴力行為。
五、加強(qiáng)心理建設(shè)
當(dāng)我們遇到挫折、失敗，可能會(huì)情緒失控，做出不應(yīng)該做出的行為，所以我們需要更加關(guān)注心理建設(shè)。學(xué)習(xí)是壓力巨大的過(guò)程，當(dāng)大家感覺(jué)無(wú)法承受的時(shí)候，可以選擇向老師、家長(zhǎng)、同學(xué)或者專(zhuān)業(yè)心理機(jī)構(gòu)尋求幫助，更多地了解和掌握緩解焦慮或者應(yīng)對(duì)負(fù)面情緒的方法，幫助自己走出信心低谷。
每個(gè)人對(duì)校園暴力的預(yù)防與處理，可能會(huì)有著不同的想法，但唯有認(rèn)真對(duì)待和關(guān)注便是我們長(zhǎng)久應(yīng)對(duì)校園暴力的基礎(chǔ)。作為一個(gè)學(xué)生，我們需要有一顆對(duì)正義和友善的敏感心、并且擁抱開(kāi)放和尊重的理念。希望大家都能夠謹(jǐn)記這些心得，積極向上、學(xué)以致用，在防范校園暴力上多做貢獻(xiàn)。
游校園四年級(jí)篇五
篇一
在我們的校園里,有一個(gè)美麗如畫(huà)的荷花池。春天，荷花那小小的、尖尖角悄悄的鉆出水面，東瞧瞧，西望望,好象在觀察校園的春色，真如詩(shī)中所說(shuō)，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！甭?，尖尖角伸了個(gè)懶腰，原來(lái)像豆角似的衣服，變成了暗紅的連衣裙。夏天，可是荷花表現(xiàn)才華的時(shí)候。你看那池中的荷花，荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，又像是插滿(mǎn)了密密麻麻的翡翠傘似的，把池面蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。青蛙可能在跟魚(yú)兒捉迷藏吧!竄到荷葉底下不肯出來(lái)了!荷花在這些層層疊疊的大圓盤(pán)、翡翠傘之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹的馬上要破裂似的，還有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。它們五六個(gè)花瓣兒組成一朵大荷花，花瓣潔白如玉，宛如一位白衣少女，羞澀地臥在碧枝綠葉與波光水影之間，又像一個(gè)個(gè)披著輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑佇立;清香陣陣，沁人心脾。滿(mǎn)地的荷花荷葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像碧波上蕩著點(diǎn)點(diǎn)白色的帆，煞是好看。我最喜歡夏天的中午。中午，池邊的柔柳擋住了烈日。我坐在樹(shù)下乘涼，一陣微風(fēng)吹來(lái)，青蛙在碧綠的荷葉上跳來(lái)跳去，“呱、呱”的鳴叫著，和著柔柳樹(shù)上的知了，奏響了夏天的交響樂(lè)曲。秋天到了，荷花沒(méi)有了夏天那美麗的面孔，但收獲可不少。那蓮蓬像一只只盛滿(mǎn)稀罕物的小碗，向上的一面有許多小孔，里面睡著荷花的種子，也就是蓮子。冬天降臨了，荷花池里蓋了一層厚厚的棉被，荷花的根深深扎在土里，等到明年再吐芬芳。荷花——我愛(ài)你!愛(ài)你這種出污泥而不染的精神!也愛(ài)你為我們的校園增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
篇二漫步在紅綠磚瓦鋪成的上學(xué)路上。我抬頭仰望那萬(wàn)里無(wú)云的藍(lán)天，而在那藍(lán)天下面的，高高聳立著一幢嶄新的高樓，高樓正面鑲嵌著“菜園鎮(zhèn)第三小學(xué)”這七個(gè)金光閃閃的大字，在藍(lán)天的映襯下顯得格外耀眼。
我們的學(xué)校是一所現(xiàn)代化的新學(xué)校。大門(mén)是電子伸縮門(mén)，只要門(mén)衛(wèi)爺爺輕輕一按遙控器，鐵欄門(mén)頓時(shí)移開(kāi)了。進(jìn)入學(xué)校，那塊電子屏幕分外引人注目，上面顯示著學(xué)校當(dāng)天的工作安排。往里走，映入眼簾的是寬闊的水泥大操常早晨，我們站在寬闊的.操場(chǎng)上，吹著徐徐的春風(fēng)，不禁讓人心曠神怡。
操場(chǎng)的東邊，有銀灰色的升旗臺(tái)，每當(dāng)星期一，全校九百多個(gè)師生聚集在這里，舉行升旗儀式，那場(chǎng)面是多么壯觀。國(guó)歌聲、宣誓聲、老師的叮嚀聲交織在一起，無(wú)比振奮人心，成功拉開(kāi)了新一周的帷幕。
操場(chǎng)的西北和西南方有長(zhǎng)方形花壇。春天，花壇上各種小樹(shù)抽出嫩芽。夏天，眼前綠意正濃。秋天，桂花十里飄香……那兩排樹(shù)叢多么鮮艷啊，紅的宛如夕陽(yáng)天邊的火燒云，那不知名的小花如剛從礦洞中采到的紫水晶;那兩排樹(shù)叢多么精神啊，再料峭的春寒中傲然挺立，抖擻筋骨，迎接每一天前來(lái)學(xué)校上學(xué)的同學(xué)和工作的老師;這兩排樹(shù)叢多么整齊啊，一行行灌木猶如一位位崗哨上的士兵，守衛(wèi)著美麗的校園，花壇成了校園一道美麗的風(fēng)景。
在操場(chǎng)的北方，是我們嶄新的教學(xué)樓。走進(jìn)去，是學(xué)生風(fēng)采展示欄，上面張貼著每月之星的照片。教學(xué)樓共有四層，有32間教室，每間教室各具特色。那里是我們學(xué)習(xí)活動(dòng)的地方，也是孕育理想、尋求知識(shí)的地方。
漫步校園，聆聽(tīng)美妙的聲音，想象著美好的未來(lái)，我心中由衷地升騰起一種自豪感，我美麗的校園!
我在一所美麗又整潔的校園上學(xué)。
每天早上我背上書(shū)包，精神飽滿(mǎn)的從家里朝學(xué)校走去，還沒(méi)到校門(mén)口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就可以看見(jiàn)綜合樓墻上高高嵌著“菜園鎮(zhèn)第三小學(xué)”這七個(gè)遒勁有力的大字。圍墻旁邊的樹(shù)木郁郁蔥蔥，花兒嬌艷明麗，眼前一片明艷。在行政樓和綜合樓中間，有一扇伸縮門(mén)，這便是我們學(xué)校的大門(mén)。
游校園四年級(jí)篇六
近年來(lái)，校園暴力問(wèn)題日益嚴(yán)重，給學(xué)生健康成長(zhǎng)與校園和諧帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我讀小學(xué)四年級(jí)，也曾遭遇過(guò)校園暴力，因此我深深意識(shí)到防范校園暴力的重要性。在這四年里，我通過(guò)自身的經(jīng)歷與周?chē)说膸椭?，總結(jié)出了一些防范校園暴力的心得與體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)校園暴力
要防范校園暴力，首先要認(rèn)識(shí)校園暴力。校園暴力是指在學(xué)?；蛐Ｍ馀c學(xué)校相關(guān)的活動(dòng)中，一方對(duì)另一方進(jìn)行身體或心理上的侵犯。學(xué)校、家庭、社會(huì)等各方面都應(yīng)該對(duì)校園暴力保持高度的警惕，共同建設(shè)一個(gè)安全和諧的校園環(huán)境。
第三段：如何防范校園暴力
1.學(xué)會(huì)保護(hù)自己
首先，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。在遇到暴力時(shí)，我們不能大鬧事，而是要保持冷靜，盡可能地保護(hù)自己的身體和心理健康。
2.積極向周?chē)藢で髱椭?BR> 其次，要學(xué)會(huì)積極向周?chē)藢で髱椭Ｔ谠庥鲂@暴力的時(shí)候，我們應(yīng)該及時(shí)向老師或家長(zhǎng)匯報(bào)，以便早日解決問(wèn)題。
3.增強(qiáng)自身意識(shí)
最后，要增強(qiáng)自身意識(shí)。我們應(yīng)該具備預(yù)防和識(shí)別校園暴力的能力，保持對(duì)各種情況的敏感和警覺(jué)，以提高自身的安全感和防范能力。
第四段：防范校園暴力的方法
1.學(xué)會(huì)溝通交流
在校園暴力的防范中，學(xué)會(huì)溝通交流是非常重要的一個(gè)方面。溝通交流能夠讓我們更好的了解對(duì)方的情緒和需求，以便及時(shí)做出調(diào)整，并避免一些無(wú)謂的沖突和爭(zhēng)端。
2.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)
在面對(duì)校園暴力的時(shí)候，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)也是非常重要的。我們要和同學(xué)一起協(xié)作，發(fā)動(dòng)團(tuán)體力量，加強(qiáng)互相支持和合作，以此來(lái)共同抵御校園暴力的侵害。
3.擁有健康的行為習(xí)慣
另外，我們也要擁有健康的行為習(xí)慣，比如說(shuō)要遠(yuǎn)離暴力場(chǎng)所，盡可能地避免沖突和爭(zhēng)吵，以及在日常生活中保持愉快積極的心態(tài)，以此來(lái)遠(yuǎn)離校園暴力的創(chuàng)傷。
第五段：結(jié)論
在防范校園暴力的過(guò)程中，我們不僅要掌握校園暴力的知識(shí)和防范方法，更要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。我們要團(tuán)結(jié)一致，共建安全和諧的校園環(huán)境。我相信，在我們共同努力下，我們的校園會(huì)變得更加美好。
游校園四年級(jí)篇七
“嘩……”，“你干嘛把我的鉛筆盒扔到樓下去??！”，“明明是你先把我的書(shū)扔到垃圾桶里的！”這是什么聲音呀，這么吵，回過(guò)頭一看，原來(lái)，是我們班的.周熙佳和王梓俊爭(zhēng)吵了起來(lái)。他們你一言，我一語(yǔ)地爭(zhēng)斗著，接著升級(jí)為你一拳我一腳地打了起來(lái)，周熙佳一下子把王梓俊撲倒在地上，王梓俊來(lái)一個(gè)猛烈翻身，只聽(tīng)“轟”的一聲，我們?nèi)嗳硕紘先ビ^戰(zhàn)。于是，王梓俊又反擊了一下，打得周熙佳鼻青臉腫。他疼痛難忍，撲上去一下子把王梓俊的褲子給脫了下來(lái)，全班同學(xué)哈哈大笑起來(lái)，整個(gè)教室亂成了一鍋粥。
老師走了過(guò)來(lái)，對(duì)他倆質(zhì)問(wèn)了一通，王梓俊說(shuō)：“是他先故意踩我的腳的！”，“什么嘛，明明是你先打我的！還說(shuō)我！”倆人又吵了起來(lái)，老師大喊：“停！到底是怎么回事？你們兩個(gè)都說(shuō)對(duì)方不好，有沒(méi)有想過(guò)自己錯(cuò)在哪啊？”一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，說(shuō)：“是周熙佳不小心踩到了王梓俊的腳，王梓俊以為他是故意的，于是，就反擊了一下，然后他倆就打起來(lái)了。”老師了解了情況之后，便對(duì)他們教育了一番，說(shuō)：“你倆要是心胸寬廣一點(diǎn)，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況啦，你們的心胸太狹窄了，我們要學(xué)會(huì)體諒別人，這樣才不會(huì)吃虧。”周熙佳和王梓俊點(diǎn)了點(diǎn)頭，互相道了歉，坐回了位子上。
是啊，世界上最大的是海洋，比大海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的就是人的胸懷。如果大家都能換位思考，寬容待人，別人也就會(huì)寬容自己，進(jìn)一步山窮水盡，退一步海闊天空。校園的**就會(huì)譜寫(xiě)和諧的音符，奏出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。
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游校園四年級(jí)篇八
我每天幾乎都在同一時(shí)間踏我的校園大門(mén)，此時(shí)的我輕松了許多，來(lái)到了我心愛(ài)的校園，就開(kāi)始學(xué)習(xí)更多豐富的知識(shí)。
走進(jìn)校園的大門(mén)，那紅綠相間的塑膠操場(chǎng)就展現(xiàn)在眼前。在塑膠操場(chǎng)上人來(lái)人往，真是熱鬧極了!在低年級(jí)學(xué)生的眼里，它是一個(gè)能給人產(chǎn)生快樂(lè)的游樂(lè)場(chǎng);在中年級(jí)的學(xué)生眼里，它是一個(gè)用來(lái)放松心情的搖籃;而在高年級(jí)的學(xué)生眼里，它就是一個(gè)充滿(mǎn)了運(yùn)動(dòng)氣息的體育場(chǎng)。我們校園的籃球架就豎立在操場(chǎng)的`旁邊。而學(xué)習(xí)之余，就可以去打打籃球，來(lái)放松被學(xué)習(xí)壓迫的心靈，好來(lái)迎接更多的挑戰(zhàn)。環(huán)形的跑道似乎散發(fā)著能量，讓你一走上去就感到無(wú)限的能量充滿(mǎn)身體，讓自己沖向前方。
再向前抬頭的時(shí)候，就可以看到有兩幢教學(xué)樓，一幢是有高科技的大樓，還有一幢，當(dāng)然是我們學(xué)習(xí)的大樓了。底樓是一年級(jí)和二(5)班的樂(lè)園，二樓是二年級(jí)的樂(lè)園和有一間高大而嚴(yán)肅的教導(dǎo)處，三樓是三年級(jí)和五(1)、五(2)班的樂(lè)園，四樓是四年級(jí)和五(3)、五(4)班的樂(lè)園。
往右看的時(shí)候，就能看到兩個(gè)大的花壇，在那里面春夏秋冬都景色宜人，散發(fā)著誘人的氣息，春天百花齊放，紅的、綠的、黃的、白的，五彩繽紛，嬌小可愛(ài);夏天，綠樹(shù)成陰，茂密的枝葉遮擋住了陽(yáng)光，只隱隱約約從樹(shù)枝縫中透下一點(diǎn)耀眼的陽(yáng)光，在樹(shù)下歇息，微風(fēng)吹來(lái)，十分涼爽;秋天，樹(shù)上的葉子都紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，地上好像鋪上了一層黃色的地毯，還很天然，踩上去軟軟的，舒服極了;冬天樹(shù)上的葉子都掉光了，只留下那光禿禿的樹(shù)干挺立在那里?；▔媸且粋€(gè)充滿(mǎn)活力的精靈。
這就是我們美麗的校園，我非常喜愛(ài)我那美麗的校園!
游校園四年級(jí)篇一
今天，金鑰匙補(bǔ)習(xí)班的老師帶著我們?nèi)w學(xué)生來(lái)到了云溪小學(xué)的操場(chǎng)。盧老師說(shuō)：“這次出去玩，是想讓你們尋找生活中的素材?！?BR> 老師為大家準(zhǔn)備了一些體育器材，大家選好了自己想?yún)⒓拥挠螒?，我也不例外。我?bào)名了參加羽毛球比賽。
我和幾個(gè)大哥哥、大姐姐們玩起了羽毛球。首先是我和一個(gè)大姐姐一起玩。我發(fā)起了一個(gè)高遠(yuǎn)球。你們說(shuō)，大姐姐會(huì)接到嗎？她接到了，也發(fā)了個(gè)高球。我連忙跑過(guò)去，跳起來(lái)接住了這個(gè)球。只見(jiàn)大姐姐雙手握拍，縱聲起跳，使盡全力向我發(fā)來(lái)。我正準(zhǔn)備用重力去打時(shí)，突然想起了爸爸對(duì)我說(shuō)的一句話(huà)：“羽毛球呢，是越輕越遠(yuǎn)，越重越近。”爸爸說(shuō)的這個(gè)方法我還從來(lái)沒(méi)試過(guò)呢！我想：管它呢，大不了死馬當(dāng)成活馬醫(yī)。當(dāng)她的球即將落地時(shí)，我輕輕地發(fā)了個(gè)挑球，這個(gè)球果然飛得很遠(yuǎn)。因?yàn)榇蠼憬阏镜煤苓h(yuǎn)，所以當(dāng)然接不到這個(gè)球啦！“我贏了！”我興奮地叫了起來(lái)。
我再和一個(gè)哥哥一起打羽毛球，經(jīng)過(guò)上一盤(pán)的勝利，我更加有自信了。我還是運(yùn)用上盤(pán)的方法，發(fā)了個(gè)輕球。哥哥不屑地看了看這個(gè)球，用大力把它拍了過(guò)來(lái)?？伤麤](méi)想到呀，球竟然飛了沒(méi)多久就落下來(lái)了。這正印證了爸爸說(shuō)的那句話(huà)。我又戰(zhàn)勝了一個(gè)對(duì)手，我興奮得跳了起來(lái)。
我還玩了五子棋、雙杠等游戲。這些游戲?qū)⑽业母鞣N各樣的心情交織在一起。比如，玩雙杠時(shí)的驚險(xiǎn)，玩五子棋的緊張、激動(dòng)，都令我難以忘懷！
我愛(ài)這一天，希望時(shí)間可以永遠(yuǎn)停在這一刻！
游校園四年級(jí)篇二
校園欺凌在目前社會(huì)中已經(jīng)成為了我們不可忽視的問(wèn)題。在我們的日常生活中，校園欺凌時(shí)有發(fā)生，不管是小學(xué)還是中學(xué)、大學(xué)，都有可能出現(xiàn)這種情況。而我作為一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，深刻感受到了校園欺凌給我?guī)?lái)的不良影響，也有了自己的一些心得體會(huì)。
第二段：描述
在我的學(xué)校里，校園欺凌表現(xiàn)主要為言語(yǔ)上的傷害，一些同學(xué)會(huì)用不好聽(tīng)的詞語(yǔ)辱罵另一些同學(xué)，以此來(lái)表達(dá)自己的優(yōu)越感。這讓那些被傷害的同學(xué)非常受傷，他們會(huì)覺(jué)得自己被孤立了，無(wú)人關(guān)注。有一次，我有一個(gè)同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)比較差，被其他同學(xué)取了一個(gè)不好聽(tīng)的外號(hào)，每天都要忍受其他同學(xué)的取笑和嘲諷，這讓他連上學(xué)都覺(jué)得恐懼。
第三段：分析
在我的看來(lái)，校園欺凌的主要原因是同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)心理導(dǎo)致的，這種競(jìng)爭(zhēng)心理在我們的日常生活中無(wú)處不在，不管是在成績(jī)方面、體育方面、藝術(shù)方面還是人際交往方面，每個(gè)人都希望自己能夠更加出色。但是，我們應(yīng)該明白，這些競(jìng)爭(zhēng)本該是互相促進(jìn)的，而不是互相打壓的，彼此之間應(yīng)該是一種友好、和諧的關(guān)系。因?yàn)橹挥性谶@種關(guān)系中，我們才能夠真正的成長(zhǎng)。
第四段：建議
對(duì)于如何有效的預(yù)防和解決校園欺凌問(wèn)題，我認(rèn)為，首先各個(gè)學(xué)校應(yīng)該制定嚴(yán)格的管理辦法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理校園欺凌事件。其次，學(xué)生和家長(zhǎng)都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到校園欺凌所帶來(lái)的嚴(yán)重后果，及時(shí)向?qū)W校反映問(wèn)題。同時(shí)，我們也需要掌握一些有效的方法，來(lái)讓自己免于校園欺凌的侵害。如果遇到被嘲笑、羞辱、抱怨的情況，我們可以積極地采取一些措施，比如向老師或家長(zhǎng)反映情況，嘗試尋求幫助，甚至是拒絕接受這些言辭的侮辱，做到自信，堅(jiān)強(qiáng)，理性。
第五段：總結(jié)
總之，校園欺凌是一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題，它不僅會(huì)影響到我們自己的身心健康，也會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生不良的影響。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該時(shí)刻保持一種積極向上的心態(tài)，發(fā)揚(yáng)友愛(ài)互助的精神，帶好嘴巴，不互相傷害，為我們自己、我們的家庭和我們的社會(huì)，做出一份積極的貢獻(xiàn)。
游校園四年級(jí)篇三
說(shuō)到校園，一幅莊嚴(yán)肅穆的景象就浮現(xiàn)在眼前。我的校園，落在馬路的`岔路口的里邊，不太顯眼。因此，我第一次來(lái)的時(shí)候竟差點(diǎn)兒找不到學(xué)校了！
我的校園是創(chuàng)辦于2000年的公辦初級(jí)中學(xué)，地處天河棠東東路，是廣州市綠色學(xué)校。學(xué)校占地12117m2,校園環(huán)境幽雅，布局合理，擁有200米塑膠跑道和700m2的體育場(chǎng)館，校園網(wǎng)、圖書(shū)館、生物園、網(wǎng)絡(luò)課室、實(shí)驗(yàn)室等齊全，設(shè)備先進(jìn)，能滿(mǎn)足現(xiàn)代教學(xué)的需要。
我的校園整體來(lái)說(shuō)是一個(gè)u形的方塊。一邁進(jìn)校門(mén)就是一片柔和的淡粉紅色，左手邊是體育場(chǎng)館，右邊則是一條彎曲的小道。轉(zhuǎn)上一個(gè)彎正前方是停車(chē)的地方，轉(zhuǎn)左就又是一個(gè)u形的教學(xué)樓，從遠(yuǎn)處看教學(xué)樓就像一個(gè)粉紅色的u字的笑臉。在明媚的陽(yáng)光下銀光閃閃的就是鋁合金做的教學(xué)樓的門(mén)窗。教學(xué)樓一共有六層，有三道樓梯（其中，我最喜歡的是旋轉(zhuǎn)樓梯了?。┙虒W(xué)樓的特點(diǎn)是：（一）第一層由于是用來(lái)開(kāi)集體的會(huì)議和娛樂(lè)的，所以第一層就叫娛樂(lè)層。（二）第二至第五是課室和教師辦公室。雖然一樣是教學(xué)層，但我小學(xué)的學(xué)?？杀冗@亂多了！每一層都很潔凈、整齊，教室里擺放著、粘掛著各式各樣的文學(xué)作品，有精彩豐富的作文，有讓人捧腹大笑的笑話(huà)，有充滿(mǎn)畫(huà)意的詩(shī)歌等。（三）第六層是功能室，有電腦室、地理室、生物室、音樂(lè)室、美術(shù)室等。
每個(gè)人的心里頭一定都有一個(gè)自己覺(jué)得完美無(wú)缺的學(xué)校，我覺(jué)得一個(gè)好環(huán)境的學(xué)校會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的影響，所以我覺(jué)得在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，成績(jī)一定會(huì)有新的突破！還有我就不多說(shuō)了，有空就自己來(lái)看吧！
游校園四年級(jí)篇四
隨著社會(huì)的進(jìn)步和學(xué)校教育的普及，校園暴力問(wèn)題也愈發(fā)突出，高談闊論的人們不斷討論著如何應(yīng)對(duì)校園暴力，但校園暴力的發(fā)生，不僅需要教師和家長(zhǎng)的關(guān)注和處理，更需要每一個(gè)學(xué)生的自我防范和自我保護(hù)。我作為一名四年級(jí)的小學(xué)生，也認(rèn)識(shí)到了防范校園暴力的重要性，下面我就來(lái)談?wù)勛约簬啄陙?lái)的心得體會(huì)。
一、要警惕不良信息的影響
現(xiàn)在手機(jī)、電腦等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備越來(lái)越普及，作為小學(xué)生，我們也離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，但網(wǎng)絡(luò)空間也是不良信息滋生的場(chǎng)所。一些不良信息，容易讓我們受到影響，產(chǎn)生偏差的思想和言行。我們需要記得，在接收信息的同時(shí)，要擦亮眼睛，防止不良信息對(duì)我們?cè)斐傻膫Α?BR> 二、培養(yǎng)正確的價(jià)值觀
當(dāng)我們有了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，就會(huì)形成積極向上的思想，把勤奮、誠(chéng)實(shí)、尊重、友愛(ài)等優(yōu)秀品質(zhì)融入到日常的言行中，這樣我們就會(huì)自覺(jué)做到不給別人找茬、不惹事生非、不隨意攻擊他人。同時(shí)我們也會(huì)更加重視自己的安全，注重保護(hù)自己和他人。
三、多與同學(xué)、教師交流
學(xué)習(xí)上與同學(xué)交流有助于我們了解自己面對(duì)問(wèn)題的決策是否正確，而在與教師的交流中則能聽(tīng)到專(zhuān)業(yè)的建議和指導(dǎo)，他們不僅能夠幫助我們解決困難，還會(huì)教育我們?nèi)绾闻c人相處、如何保護(hù)自己等方面的知識(shí)。
四、尊重他人，禁止暴力
做一個(gè)有禮貌的人，就是要尊重他人。因此，我們需要學(xué)會(huì)從更多的角度去理解別人，不要隨意責(zé)備或者詆毀別人，做到尊重每個(gè)人的個(gè)性、生長(zhǎng)環(huán)境、文化背景等等。同時(shí)，在自己日常中也要不斷的向同學(xué)、老師灌輸拒絕暴力的觀念，抵制任何形式的暴力行為。
五、加強(qiáng)心理建設(shè)
當(dāng)我們遇到挫折、失敗，可能會(huì)情緒失控，做出不應(yīng)該做出的行為，所以我們需要更加關(guān)注心理建設(shè)。學(xué)習(xí)是壓力巨大的過(guò)程，當(dāng)大家感覺(jué)無(wú)法承受的時(shí)候，可以選擇向老師、家長(zhǎng)、同學(xué)或者專(zhuān)業(yè)心理機(jī)構(gòu)尋求幫助，更多地了解和掌握緩解焦慮或者應(yīng)對(duì)負(fù)面情緒的方法，幫助自己走出信心低谷。
每個(gè)人對(duì)校園暴力的預(yù)防與處理，可能會(huì)有著不同的想法，但唯有認(rèn)真對(duì)待和關(guān)注便是我們長(zhǎng)久應(yīng)對(duì)校園暴力的基礎(chǔ)。作為一個(gè)學(xué)生，我們需要有一顆對(duì)正義和友善的敏感心、并且擁抱開(kāi)放和尊重的理念。希望大家都能夠謹(jǐn)記這些心得，積極向上、學(xué)以致用，在防范校園暴力上多做貢獻(xiàn)。
游校園四年級(jí)篇五
篇一
在我們的校園里,有一個(gè)美麗如畫(huà)的荷花池。春天，荷花那小小的、尖尖角悄悄的鉆出水面，東瞧瞧，西望望,好象在觀察校園的春色，真如詩(shī)中所說(shuō)，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！甭?，尖尖角伸了個(gè)懶腰，原來(lái)像豆角似的衣服，變成了暗紅的連衣裙。夏天，可是荷花表現(xiàn)才華的時(shí)候。你看那池中的荷花，荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，又像是插滿(mǎn)了密密麻麻的翡翠傘似的，把池面蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。青蛙可能在跟魚(yú)兒捉迷藏吧!竄到荷葉底下不肯出來(lái)了!荷花在這些層層疊疊的大圓盤(pán)、翡翠傘之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹的馬上要破裂似的，還有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。它們五六個(gè)花瓣兒組成一朵大荷花，花瓣潔白如玉，宛如一位白衣少女，羞澀地臥在碧枝綠葉與波光水影之間，又像一個(gè)個(gè)披著輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑佇立;清香陣陣，沁人心脾。滿(mǎn)地的荷花荷葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像碧波上蕩著點(diǎn)點(diǎn)白色的帆，煞是好看。我最喜歡夏天的中午。中午，池邊的柔柳擋住了烈日。我坐在樹(shù)下乘涼，一陣微風(fēng)吹來(lái)，青蛙在碧綠的荷葉上跳來(lái)跳去，“呱、呱”的鳴叫著，和著柔柳樹(shù)上的知了，奏響了夏天的交響樂(lè)曲。秋天到了，荷花沒(méi)有了夏天那美麗的面孔，但收獲可不少。那蓮蓬像一只只盛滿(mǎn)稀罕物的小碗，向上的一面有許多小孔，里面睡著荷花的種子，也就是蓮子。冬天降臨了，荷花池里蓋了一層厚厚的棉被，荷花的根深深扎在土里，等到明年再吐芬芳。荷花——我愛(ài)你!愛(ài)你這種出污泥而不染的精神!也愛(ài)你為我們的校園增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
篇二漫步在紅綠磚瓦鋪成的上學(xué)路上。我抬頭仰望那萬(wàn)里無(wú)云的藍(lán)天，而在那藍(lán)天下面的，高高聳立著一幢嶄新的高樓，高樓正面鑲嵌著“菜園鎮(zhèn)第三小學(xué)”這七個(gè)金光閃閃的大字，在藍(lán)天的映襯下顯得格外耀眼。
我們的學(xué)校是一所現(xiàn)代化的新學(xué)校。大門(mén)是電子伸縮門(mén)，只要門(mén)衛(wèi)爺爺輕輕一按遙控器，鐵欄門(mén)頓時(shí)移開(kāi)了。進(jìn)入學(xué)校，那塊電子屏幕分外引人注目，上面顯示著學(xué)校當(dāng)天的工作安排。往里走，映入眼簾的是寬闊的水泥大操常早晨，我們站在寬闊的.操場(chǎng)上，吹著徐徐的春風(fēng)，不禁讓人心曠神怡。
操場(chǎng)的東邊，有銀灰色的升旗臺(tái)，每當(dāng)星期一，全校九百多個(gè)師生聚集在這里，舉行升旗儀式，那場(chǎng)面是多么壯觀。國(guó)歌聲、宣誓聲、老師的叮嚀聲交織在一起，無(wú)比振奮人心，成功拉開(kāi)了新一周的帷幕。
操場(chǎng)的西北和西南方有長(zhǎng)方形花壇。春天，花壇上各種小樹(shù)抽出嫩芽。夏天，眼前綠意正濃。秋天，桂花十里飄香……那兩排樹(shù)叢多么鮮艷啊，紅的宛如夕陽(yáng)天邊的火燒云，那不知名的小花如剛從礦洞中采到的紫水晶;那兩排樹(shù)叢多么精神啊，再料峭的春寒中傲然挺立，抖擻筋骨，迎接每一天前來(lái)學(xué)校上學(xué)的同學(xué)和工作的老師;這兩排樹(shù)叢多么整齊啊，一行行灌木猶如一位位崗哨上的士兵，守衛(wèi)著美麗的校園，花壇成了校園一道美麗的風(fēng)景。
在操場(chǎng)的北方，是我們嶄新的教學(xué)樓。走進(jìn)去，是學(xué)生風(fēng)采展示欄，上面張貼著每月之星的照片。教學(xué)樓共有四層，有32間教室，每間教室各具特色。那里是我們學(xué)習(xí)活動(dòng)的地方，也是孕育理想、尋求知識(shí)的地方。
漫步校園，聆聽(tīng)美妙的聲音，想象著美好的未來(lái)，我心中由衷地升騰起一種自豪感，我美麗的校園!
我在一所美麗又整潔的校園上學(xué)。
每天早上我背上書(shū)包，精神飽滿(mǎn)的從家里朝學(xué)校走去，還沒(méi)到校門(mén)口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就可以看見(jiàn)綜合樓墻上高高嵌著“菜園鎮(zhèn)第三小學(xué)”這七個(gè)遒勁有力的大字。圍墻旁邊的樹(shù)木郁郁蔥蔥，花兒嬌艷明麗，眼前一片明艷。在行政樓和綜合樓中間，有一扇伸縮門(mén)，這便是我們學(xué)校的大門(mén)。
游校園四年級(jí)篇六
近年來(lái)，校園暴力問(wèn)題日益嚴(yán)重，給學(xué)生健康成長(zhǎng)與校園和諧帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我讀小學(xué)四年級(jí)，也曾遭遇過(guò)校園暴力，因此我深深意識(shí)到防范校園暴力的重要性。在這四年里，我通過(guò)自身的經(jīng)歷與周?chē)说膸椭?，總結(jié)出了一些防范校園暴力的心得與體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)校園暴力
要防范校園暴力，首先要認(rèn)識(shí)校園暴力。校園暴力是指在學(xué)?；蛐Ｍ馀c學(xué)校相關(guān)的活動(dòng)中，一方對(duì)另一方進(jìn)行身體或心理上的侵犯。學(xué)校、家庭、社會(huì)等各方面都應(yīng)該對(duì)校園暴力保持高度的警惕，共同建設(shè)一個(gè)安全和諧的校園環(huán)境。
第三段：如何防范校園暴力
1.學(xué)會(huì)保護(hù)自己
首先，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。在遇到暴力時(shí)，我們不能大鬧事，而是要保持冷靜，盡可能地保護(hù)自己的身體和心理健康。
2.積極向周?chē)藢で髱椭?BR> 其次，要學(xué)會(huì)積極向周?chē)藢で髱椭Ｔ谠庥鲂@暴力的時(shí)候，我們應(yīng)該及時(shí)向老師或家長(zhǎng)匯報(bào)，以便早日解決問(wèn)題。
3.增強(qiáng)自身意識(shí)
最后，要增強(qiáng)自身意識(shí)。我們應(yīng)該具備預(yù)防和識(shí)別校園暴力的能力，保持對(duì)各種情況的敏感和警覺(jué)，以提高自身的安全感和防范能力。
第四段：防范校園暴力的方法
1.學(xué)會(huì)溝通交流
在校園暴力的防范中，學(xué)會(huì)溝通交流是非常重要的一個(gè)方面。溝通交流能夠讓我們更好的了解對(duì)方的情緒和需求，以便及時(shí)做出調(diào)整，并避免一些無(wú)謂的沖突和爭(zhēng)端。
2.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)
在面對(duì)校園暴力的時(shí)候，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)也是非常重要的。我們要和同學(xué)一起協(xié)作，發(fā)動(dòng)團(tuán)體力量，加強(qiáng)互相支持和合作，以此來(lái)共同抵御校園暴力的侵害。
3.擁有健康的行為習(xí)慣
另外，我們也要擁有健康的行為習(xí)慣，比如說(shuō)要遠(yuǎn)離暴力場(chǎng)所，盡可能地避免沖突和爭(zhēng)吵，以及在日常生活中保持愉快積極的心態(tài)，以此來(lái)遠(yuǎn)離校園暴力的創(chuàng)傷。
第五段：結(jié)論
在防范校園暴力的過(guò)程中，我們不僅要掌握校園暴力的知識(shí)和防范方法，更要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。我們要團(tuán)結(jié)一致，共建安全和諧的校園環(huán)境。我相信，在我們共同努力下，我們的校園會(huì)變得更加美好。
游校園四年級(jí)篇七
“嘩……”，“你干嘛把我的鉛筆盒扔到樓下去??！”，“明明是你先把我的書(shū)扔到垃圾桶里的！”這是什么聲音呀，這么吵，回過(guò)頭一看，原來(lái)，是我們班的.周熙佳和王梓俊爭(zhēng)吵了起來(lái)。他們你一言，我一語(yǔ)地爭(zhēng)斗著，接著升級(jí)為你一拳我一腳地打了起來(lái)，周熙佳一下子把王梓俊撲倒在地上，王梓俊來(lái)一個(gè)猛烈翻身，只聽(tīng)“轟”的一聲，我們?nèi)嗳硕紘先ビ^戰(zhàn)。于是，王梓俊又反擊了一下，打得周熙佳鼻青臉腫。他疼痛難忍，撲上去一下子把王梓俊的褲子給脫了下來(lái)，全班同學(xué)哈哈大笑起來(lái)，整個(gè)教室亂成了一鍋粥。
老師走了過(guò)來(lái)，對(duì)他倆質(zhì)問(wèn)了一通，王梓俊說(shuō)：“是他先故意踩我的腳的！”，“什么嘛，明明是你先打我的！還說(shuō)我！”倆人又吵了起來(lái)，老師大喊：“停！到底是怎么回事？你們兩個(gè)都說(shuō)對(duì)方不好，有沒(méi)有想過(guò)自己錯(cuò)在哪啊？”一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，說(shuō)：“是周熙佳不小心踩到了王梓俊的腳，王梓俊以為他是故意的，于是，就反擊了一下，然后他倆就打起來(lái)了。”老師了解了情況之后，便對(duì)他們教育了一番，說(shuō)：“你倆要是心胸寬廣一點(diǎn)，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況啦，你們的心胸太狹窄了，我們要學(xué)會(huì)體諒別人，這樣才不會(huì)吃虧。”周熙佳和王梓俊點(diǎn)了點(diǎn)頭，互相道了歉，坐回了位子上。
是啊，世界上最大的是海洋，比大海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的就是人的胸懷。如果大家都能換位思考，寬容待人，別人也就會(huì)寬容自己，進(jìn)一步山窮水盡，退一步海闊天空。校園的**就會(huì)譜寫(xiě)和諧的音符，奏出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。
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游校園四年級(jí)篇八
我每天幾乎都在同一時(shí)間踏我的校園大門(mén)，此時(shí)的我輕松了許多，來(lái)到了我心愛(ài)的校園，就開(kāi)始學(xué)習(xí)更多豐富的知識(shí)。
走進(jìn)校園的大門(mén)，那紅綠相間的塑膠操場(chǎng)就展現(xiàn)在眼前。在塑膠操場(chǎng)上人來(lái)人往，真是熱鬧極了!在低年級(jí)學(xué)生的眼里，它是一個(gè)能給人產(chǎn)生快樂(lè)的游樂(lè)場(chǎng);在中年級(jí)的學(xué)生眼里，它是一個(gè)用來(lái)放松心情的搖籃;而在高年級(jí)的學(xué)生眼里，它就是一個(gè)充滿(mǎn)了運(yùn)動(dòng)氣息的體育場(chǎng)。我們校園的籃球架就豎立在操場(chǎng)的`旁邊。而學(xué)習(xí)之余，就可以去打打籃球，來(lái)放松被學(xué)習(xí)壓迫的心靈，好來(lái)迎接更多的挑戰(zhàn)。環(huán)形的跑道似乎散發(fā)著能量，讓你一走上去就感到無(wú)限的能量充滿(mǎn)身體，讓自己沖向前方。
再向前抬頭的時(shí)候，就可以看到有兩幢教學(xué)樓，一幢是有高科技的大樓，還有一幢，當(dāng)然是我們學(xué)習(xí)的大樓了。底樓是一年級(jí)和二(5)班的樂(lè)園，二樓是二年級(jí)的樂(lè)園和有一間高大而嚴(yán)肅的教導(dǎo)處，三樓是三年級(jí)和五(1)、五(2)班的樂(lè)園，四樓是四年級(jí)和五(3)、五(4)班的樂(lè)園。
往右看的時(shí)候，就能看到兩個(gè)大的花壇，在那里面春夏秋冬都景色宜人，散發(fā)著誘人的氣息，春天百花齊放，紅的、綠的、黃的、白的，五彩繽紛，嬌小可愛(ài);夏天，綠樹(shù)成陰，茂密的枝葉遮擋住了陽(yáng)光，只隱隱約約從樹(shù)枝縫中透下一點(diǎn)耀眼的陽(yáng)光，在樹(shù)下歇息，微風(fēng)吹來(lái)，十分涼爽;秋天，樹(shù)上的葉子都紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，地上好像鋪上了一層黃色的地毯，還很天然，踩上去軟軟的，舒服極了;冬天樹(shù)上的葉子都掉光了，只留下那光禿禿的樹(shù)干挺立在那里?；▔媸且粋€(gè)充滿(mǎn)活力的精靈。
這就是我們美麗的校園，我非常喜愛(ài)我那美麗的校園!