演講稿需要言簡意賅，控制篇幅，以確保聽眾能夠聚焦于主題內(nèi)容。演講稿的語言應該注意平衡，既要深入淺出，又要不失莊重和專業(yè)性。"演講稿是演講者在特定場合中用來演講的文字材料。撰寫一份出色的演講稿需要充分備戰(zhàn)和充實內(nèi)容。以下是小編為大家收集的演講稿范文，希望能給大家提供一些參考。"
我心目中的最美課堂演講稿篇一
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是六（10）中隊的溫景博，今天演講的主題是——愛國。
董存瑞這個大英雄大家都認識吧，為了祖國獻出了寶貴的生命。董存瑞是一名爆破手。一次任務，團部讓他們從隆化中學穿過去，配合兄弟解決戰(zhàn)斗，誰知敵軍隱藏在暗堡里，機槍手向我軍開槍，子彈猶如雨點，密密麻麻的，我們的士兵一個個的倒下，爆破人員前去爆破，都犧牲了，最后董存瑞前去爆破，他匍匐前進，他向橋下爬去，不幸被敵軍的的機槍打中。
董存瑞忍著痛爬到了橋下面。四處沒有安放炸藥的地方，董存瑞看著兄弟們一個個的倒下，急得像熱鍋上的螞蟻，他立馬舉起了炸藥包，用自己的身體安放炸藥，他拉開引雷線，堡壘被炸毀了，董存瑞英勇的犧牲了，戰(zhàn)士們的淚流滿了臉頰，當時他才19歲。
時代的速度猶如車輪向前滾動，現(xiàn)在我們的現(xiàn)代我們過著和平的世界，雖然不用拿著刀槍去戰(zhàn)場上拼殺，但是我們需要好好學習，長大后去建設國家，報效國家，讓中國這個名字，別的國家聽了聞風喪膽，讓每一個中國人，想起中國這個名字感到自豪。
我的演講到此結束，謝謝大家。
我心目中的最美課堂演講稿篇二
尊敬的教育局局長：
您好,因為最近正選舉百名優(yōu)秀教師的活動，所以我想推薦我心目中的優(yōu)秀教師。我心目中的優(yōu)秀教師是數(shù)學老師，老師的名字叫:“謝毅”，他天天為我們操心。比如：我們不會的題他都會慢慢地為我們講述、解答。
雖然，數(shù)學老師對我們很嚴格，但是我知道，他這都是為我們好。
如果老師不管我們，也不罵我們，那我們的學習成績就會一落千丈，也就不會有文化。要是我們沒有文化的.話，那我們長大后就不會有出息，也找不到工作，也就抱你養(yǎng)家戶口。所以，老師對我們嚴格要求，是想讓我長大后有出息。記得有一次，這一天我們在學習新的知識，后來老師讓我們做幾道剛剛學過的題。同學們認真地做著題目，最后有幾個同學不會做，因為他們上課根本就沒聽老師講課，所以才不會。后來老師讓他們下午留下來。之后，老師慢慢的教他們一直教到5點才教會了他們。然后老師又到辦公室去批改作業(yè)。一直批到6點半才回家。所以數(shù)學老師是我心目中最優(yōu)秀的教師。希望局長推薦數(shù)學老師，謝謝。
祝局長：“福如東海，壽比南山”。
我心目中的最美課堂演講稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!今天，我演講的題目是“我心中的英雄”。
同學們，大家都知道，我們祖國的現(xiàn)代科技日新月異?？墒悄銈冎绬?我們的祖國在50年前是一個很被別人瞧不起的國家，那時它沒有偉大的科學成就，科技也不到發(fā)展。然而，一些留學知識分子的回國，使中國的命運得到了根本的轉折，正是他們，挺直了中國的脊梁。
鄧稼先就是這些留學生中的一個。1950年8月，鄧稼先在美國獲得博士學位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決然地回到了一窮二白的祖國，決心為祖國貢獻自己的一份力量?；貒?，他便來到中國科學院近代物理研究所任研究員。此后的八年間，他進行了中國原子核理論的研究。他不怕困難，經(jīng)常帶領工作人員到前線工作，還親自到黃沙滿天的戈壁灘取樣本，甚至冒著被輻射的危險監(jiān)制原子彈。隨后，他又以驚人的速度研制成功了氫彈和東方紅衛(wèi)星。這樣評價鄧稼先：“兩彈是他的勛章，中國為他驕傲!”
當鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時候，我就會不由得想起這些愛國的知識分子，他們就是我心中的英雄。我們祖國的繁榮富強需要更多這樣的英雄。同學們，就讓這些英雄成為我們學習的榜樣吧!從現(xiàn)在起，為祖國的更加美麗，更加繁榮富強而發(fā)憤學習吧!
我心目中的最美課堂演講稿篇四
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天，我演講的題目是《我心目中的英雄》，在我的心目中最敬佩的英雄——救援叔叔。
當四川汶川“512”大地震、8月18日舟曲特大泥石流災害、洪災、雪災……每一次災難面前，首先出現(xiàn)的都是我們敬愛的救援叔叔，在電視上，我看到了一個個感人的故事，一幅幅悲傷的畫面，我不禁淚流滿面，災難無情，人有情。我們看到最多的是他們的身影，他們是多么地英勇，可敬呀！他們?yōu)闉拿顸c燃了生命的燭火，讓脆弱的生命變得堅強。
在玉樹強震中，一位女孩在水泥預制板下面，那是一個被壓迫得讓人喘不過氣來的空間，謝天謝地，那空間竟然還能讓那小女孩存活！救援人員用盡各種辦法，費盡九牛二虎之力，終將女孩救了出來！
面臨倒塌的危險?？吹綉?zhàn)士們不顧一切地往上沖,在現(xiàn)場指揮的政委劉法峰立即下令部隊后退集合,大聲喊道:“不是獨生子女的舉手!”273名官兵全部舉起了右手。劉政委以為大家沒聽清,又提高嗓門喊道:“我說的是不是獨生子女的,舉手!”大家不但沒放下,反而把胳膊舉得更高。大家爭先恐后往前擠。他們?yōu)槭裁慈绱送?？是因為大愛的力量?BR> “你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個！我還能再救一個！”一個剛從廢墟中帶出了一個孩子的戰(zhàn)士跪了下來大哭，對拖著他的人說……就這樣一個個生動的故事、鮮活的形象站在死神面前，死神也望而卻步。讓死者安息、生者堅強。
在這里我代表所有的小學生，向這些無畏的英雄敬重的說一聲：“感謝您們無畏的付出”。我們一定努力學習，刻苦鍛煉，為振興中華而勤奮學習！做一個品學兼優(yōu)的好學生，做一個無愧于祖國、無愧于人民的學生！
我心目中的最美課堂演講稿篇五
尊敬的各位領導、親愛的老師同學以及在場的宿管阿姨叔叔們：
大家晚上，我是來自南2樓棟的新學院學生唐偉，今天，很榮幸能我們南2樓棟向大家介紹我們可親、可敬、可愛的宿管老師。
對于我們南2樓棟的兩位宿管老師，我是相當了解和熟悉的，因為我和這兩位叔叔的關系十分要好，平時沒事的時候我就喜歡去樓管值班室和叔叔們聊聊天、看看電視、讀讀報，越和叔叔溝通了解，自己就越感覺受益匪淺，越發(fā)地理解他們、支持他們的工作。
我們南2棟的大叔，和所有宿管老師一樣，都是和藹可親、平易近人的代名詞，他們都無私奉獻，為了所在樓棟的每一位同學。
在南2樓棟，我們一般都不稱呼宿管老師為“老師”或“宿管”，而是親切地稱呼他們?yōu)椤按笫濉薄笆迨濉鄙踔潦恰笆濉?，因為在我們?人的眼里，他們不是管理我們的嚴苛的老師，而是像我們的親人一樣，每一天都和我們生活在一起，互幫互助，相親相敬。
每天清晨，叔叔起的比我們早，為我們打來樓棟的'大門，而后，他還要在大門附近關注著進出的人員，久而久之，叔叔就練就了一副火眼金睛，幾乎能認識完我們樓棟的每一位同學，而如果是非本樓棟人員一進入樓棟，就會被叔叔一眼認出，叔叔隨后就會詢問對方身份和進入樓棟原因，如果有同學提著電腦包出去，叔叔則會叫其停下來登記。這一進一出的審核，很的保障了同學們的財產(chǎn)安全。叔叔每天都會例行檢查寢室衛(wèi)生狀況、用電情況、晚歸不歸等情況，這都是為了同學們的衛(wèi)生安全著想。
而我們叔叔的值班室也是非常值得一提的地方，在那里，我們可以和叔叔一起讀報聊天，有時候需要的螺絲刀、小榔頭之類的小工具，叔叔那里也有。晚上斷電熄燈之后沒法繼續(xù)學習，也可以到叔叔的服務臺那里學習，有時候有點東西不方便搬回寢室，也可以暫存在叔叔那里。
和叔叔在一起相處近一年了，細細想來，叔叔為我們做的實在太多太多，除了每一天盡職盡責的工作服務外，叔叔還做了更多平凡卻偉大的事情，時至今日，叔叔做的一件事給我的印象尤為深刻。那是在今年臨近元旦之時，叔叔自己掏腰包，靠著本就微薄的工資收入為我們南2樓棟購置了節(jié)日裝飾用的燈籠、小彩燈、對聯(lián)紙等，在元旦前夕，叔叔又動員樓棟干部一起掛起燈籠、彩燈，貼對聯(lián)，辦宣傳板報，就這樣，南2樓棟入口處被裝飾地喜氣洋洋，烘托出濃濃的節(jié)日氣氛，來來往往的同學無不拍手稱贊或拍照留念。我現(xiàn)在還珍藏著那張和叔叔一起在大門前的合影，我現(xiàn)在還深刻記著我們那一副洋溢著采的節(jié)日對聯(lián)，在這里，我覺得十分有必要跟大家分享一下這幅對聯(lián)的內(nèi)容，我們的上聯(lián)是：商體三院學子朝夕相處似兄弟，下聯(lián)：智兼德二棟書生其樂融融迎新年，橫批：共度佳節(jié)。南2棟的書生學子們就是這樣和宿管叔叔一起，營造了和諧美的生活氣氛。
樓管叔叔阿姨就是這樣一群平凡而偉大的人物，他們樸實無華，他們樂于助人，他們?nèi)蝿谌卧购翢o怨言，他們盡心盡力關愛同學。
叔叔其實并不希望我們用多美的語言去夸贊他們，他們只希望我們每一位同學能理解他們、支持他們的工作，“我們把寢室衛(wèi)生做、不晚歸不歸”，叔叔說這就是對他們最大的安慰與支持。叔叔還說，樓棟里的同學都能開開心心、平平安安地過每一天，才是最重要的。不是親人，勝似親人，樓棟的叔叔阿姨們，是我們大學生活真的無法割舍的一部分。真心的謝謝你們，叔叔阿姨們，你們辛苦了，你們在我們心中都是最美的！
我心目中的最美課堂演講稿篇六
我有一位可親的老師，她姓李，是我的辦主任，她是一名有教無類，因材施教的好老師。他是一名關心同學，和藹可親，對工作認真負責的老師。
李老師有一頭黝黑發(fā)亮的短發(fā)，有一雙不大卻會說話的眼睛，一張薄薄的櫻桃小嘴。
李老師還有一雙會說話的眼睛，有一次上公開課，李老師讓我回答一個問題，我害怕答不對不敢張嘴李老師的目光投向了我，好像在說：“不要緊張，你能行！……”
還有一次，我在上課，突然肚子痛，便舉手告訴了您，您立即讓賈照娣扶我去衛(wèi)生室……。
李老師，我在這里代表全班同學對您說：“李老師，您辛苦了！”是您把我從不懂事的小娃娃帶到了一名四年級的小學生，是您教會了我“aoe”，您像媽媽一樣關心我，照顧我，這些恩事我怎能忘記呢？我要以優(yōu)異的成績報答您！
這就是我得好老師，一名有教無類，因材施教的好老師！
我心目中的最美課堂演講稿篇七
內(nèi)容簡介：我心中的好老師老師們、同學們，大家好：“老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人?！边@句話用來形容..
們、們，大家好：
“老師就像，燃燒了，照亮了別人。”這句話用來形容我的毛瑩老師當之無愧！
毛老師有一頭短短的黑發(fā)，有著烏黑發(fā)亮的，平時總是穿著一身的藍色，就像令人回味無窮的碧波蕩漾的大海。
“老師就像，燃燒了自己，照亮了別人?！边@句話說的一點都沒錯，老師你對我們的情誼，我們永遠都不會忘卻。
讓我們一起向老師致敬！
我心目中的最美課堂演講稿篇八
百花盛開的五月，迎來了我們自己的節(jié)日。以下給大家分享關于我心目中的護士的演講稿，歡迎閱讀！
護理工作是平凡的工作，但是護理人員卻用真誠的愛去撫平病人心靈的創(chuàng)傷;用火一樣的熱情去點燃患者戰(zhàn)勝疾病的勇氣.
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動人的歌喉歌詠我的崗位.然而，我是護士，人們賦予我一個驕傲而浪漫的名字-白衣天使!
世界上最寶貴的是什么毫無疑問是生命!我們護士的職業(yè)就是挽救千百萬人的生命，用濃濃的愛去溫暖病人的心靈!護士與每個人都有著千絲萬縷的聯(lián)系:當你降生到這個世界上第一個迎接你的是護士，當你病魔纏身時為你解除痛苦的是護士，當一個人走完人生歷程，帶著沉重告別的時候，送他歸去的還是護士.人們把護士比作生命的使者，健康的衛(wèi)士，愛的化身.
我是一名綜合科護士.人們常說產(chǎn)科護士的手托起的是明天的期望.而我們的工作卻是攙扶我們的.長者，讓他們在金色的晚年里，同樣能享受到健康與愛帶來的快樂!在實際工作中，我深深體會到職責的重大.一天，我值夜班，一位老年癡呆的病人將大小便解在床上，渾身污垢不堪.我拿出病人的臉盆，毛巾，一處一處為他擦洗并為他換上干凈的衣褲和被單被套.雖然，我累得滿頭大汗，但我的情緒卻很簡單，這必須是對病人的愛讓我獲得了力量!老人用自己特有的方式不厭其煩的重復著謝謝，一股幸福的暖流涌上我的心頭!
這樣的故事太多太多了!我的一位老師，在大雪天上夜班的路上，由于路太滑，連車帶人重重地摔在雪地上，為了工作她硬是咬著牙，含著淚水來到自己的崗位上.她說:病人需要我!那天還是正月初三，是合家歡樂的日子，可她卻忍受著疼痛，默默地工作著.我的這些老師們，也許她們不是合格的妻子，不是稱職的母親，但她們必須都是優(yōu)秀的護理工作者!她們用自己的愛安撫著患者的心!
一位即將出院的老人以前對我說:你們的病房就像一道亮麗的風景，一切都安排得井井有條，感覺舒服極了!來到那里就像回到家里一樣!更另我們振奮的是，一位老人的家屬，一個有知識的小伙子，在理解我們的服務之后，說了這樣一句話:來到你們那里，我才真正感覺到白衣天使的存在!是啊!病人的滿意就是我們的追求，使病人放心，使病人滿意，是我們義不容辭的職責!
我要感謝我的職業(yè)，是它讓我明白如何平等，善良，真誠地對待每一個生命，是它讓我理解了活著就是一種美麗!我的職業(yè)使我比別人活的沉重，但我能用我的生命攙扶著另一個生命慢慢走過!在支付我的生命艱辛的同時，也收入著他人獲得生命的喜悅.當我回頭時，看到的是生命的律動與蓬勃.我慶幸，我能如此的貼近生命，去觸摸，聆聽，去感悟!作為一名護士，我將把我一生的愛奉獻給我的病人們!因為，平凡就是幸福，奉獻讓我更美麗!
尊敬的各位領導、各位同事：
你們好!
今天我演講的題目是《圣潔的天使，我心目中的護士》。服務群眾，質(zhì)量第一，醫(yī)德不滅，做個讓病人滿意，讓家屬欣慰的醫(yī)護人員是我們不斷追求的目標。我相信，只要我們堅持，這一目標已不再可望而不可及，它就在眼前，就在我們醫(yī)護人員的手中，就在我們不斷跳動的心中。
現(xiàn)今，醫(yī)患問題不斷升級，患者對醫(yī)護人員信任感不斷降低，前有潮州“砍殺門”，后有哈醫(yī)大事件，對于種種現(xiàn)象，我們醫(yī)護人員要從自身做起，從小事做起，從基礎道德做起，從服務群眾做起，從愛崗敬業(yè)做起。醫(yī)院是一個家庭，那些病人是我們細心呵護的孩子，我們要用一雙雙勤勞的手，托起他們生命的搖籃;用一顆顆滾熱的心，挑起社會所付的重擔。
既然我們選擇了這個職業(yè)，就要讓這個職業(yè)因我們而美好，因我們而神圣。一種職業(yè)的輝煌不是因這個職業(yè)做什么，而是因從事這個職業(yè)人都做了什么，我們不能讓“白衣天使”的稱號從我們手中墜落，更不能讓“白衣魔鬼”的稱號流于坊間。
怎樣才能做到“三好一滿意”呢?我認為，最基本的是要做到愛崗敬業(yè)。社會是一個大家，崗位是一個小家，而我們醫(yī)護人員這個崗位更為特殊，我們肩負著這個社會大家庭的生命健康，我們是這個大家庭的生命所系，健康所依。繁榮茂盛的森林，是由一叢叢枝蔓組成的;奔騰洶涌的河海，是由一滴滴水珠匯成的。枝蔓常青，水滴飽滿，是我們個體生命的需求，也是我們生存的社會需求，為了這兩種需求，充分的愛崗，充分的利用崗位成就自己，充分的把崗位回報做到最高，充分的在崗位讓一張張痛苦的面孔綻放光彩，這是每個人需求之外的一份不可推卸的責任，是填滿靈魂的一份心靈雞湯。
工作是連接社會的必經(jīng)之路，工作是人實現(xiàn)自我的唯一舞臺，工作是人維持生計提高生存質(zhì)量的物質(zhì)保證。我們沒有理由輕慢自己的工作，沒有理由在工作中率性而為，這不僅僅是為了患者，這也是為了我們自己。
我們是一名護士，護士這個崗位包含雙重責任：一是面對寶貴生命時嚴肅嚴謹?shù)呢熑?，責任的對象是人，是生命，護士值班時，負責的是全病區(qū)幾十個生命，稍有疏忽或懈怠，都有可能給人之最寶貴的生命造成永遠無法挽回的損失，這種損失是世間任何東西都無法彌補的。二是面對細微的護理工作時瑣碎繁雜的責任，我們要做好每一件小事，滿足病人的每一個合理要求，小到一次翻身、一個表情，都可能帶給病人不同的感受，都與護士的責任息息相關。
有人說，責任就是去做你應該做的事。如果能做你不想做但又必須做的事情，這更是責任的深層含義。
怎樣看待“護士每天面對痛苦與歡樂、生命與死亡”?哲學家說，痛苦與歡樂是人對情緒“兩極”的不同體驗;生命與死亡是自然賦予人類的變更交替的規(guī)律。護士也是有血有肉有感情的人，因為職業(yè)的關系，對病人的情緒體驗自然有著更深的感受，我們深切的體會著病人的痛苦與歡樂，感悟著人世的生命與死亡?？梢哉f，病人的歡樂與生命中，包含著護士的辛勞與付出，病人的痛苦與死亡中，也包含著護士的無奈與內(nèi)疚。
我堅信，只要我們做好自己的責任，將病人的生死當做是生命所系，“服務好，質(zhì)量好，醫(yī)德好，群眾滿意”的“三好一滿意”會像春雨滋養(yǎng)大地，濡養(yǎng)每個醫(yī)護和患者的心靈。每個醫(yī)護人員都會是其病人心中的南丁格爾!
我心目中的最美課堂演講稿篇九
大家晚上好，我是來自南2樓棟的文新學院學生唐偉，今天，很榮幸能代表我們南2樓棟向大家介紹我們可親、可敬、可愛的宿管老師。
對于我們南2樓棟的兩位宿管老師，我是相當了解和熟悉的，因為我和這兩位叔叔的關系十分要好，平時沒事的時候我就喜歡去樓管值班室和叔叔們聊聊天、看看電視、讀讀報，越和叔叔溝通了解，自己就越感覺受益匪淺，越發(fā)地理解他們、支持他們的工作。
我們南2棟的大叔，和所有宿管老師一樣，都是和藹可親、平易近人的代名詞，他們都無私奉獻，為了所在樓棟的.每一位同學。
在南2樓棟，我們一般都不稱呼宿管老師為“老師”或“宿管”，而是親切地稱呼他們?yōu)椤按笫濉薄笆迨濉鄙踔潦恰笆濉?，因為在我們?人的眼里，他們不是管理我們的嚴苛的老師，而是像我們的親人一樣，每一天都和我們生活在一起，互幫互助，相親相敬。
每天清晨，叔叔起的比我們早，為我們打來樓棟的大門，而后，他還要在大門附近關注著進出的人員，久而久之，叔叔就練就了一副火眼金睛，幾乎能認識完我們樓棟的每一位同學，而如果是非本樓棟人員一進入樓棟，就會被叔叔一眼認出，叔叔隨后就會詢問對方身份和進入樓棟原因，如果有同學提著電腦包出去，叔叔則會叫其停下來登記。這一進一出的審核，很好的保障了同學們的財產(chǎn)安全。叔叔每天都會例行檢查寢室衛(wèi)生狀況、用電情況、晚歸不歸等情況，這都是為了同學們的衛(wèi)生安全著想。
而我們叔叔的值班室也是非常值得一提的地方，在那里，我們可以和叔叔一起讀報聊天，有時候需要的螺絲刀、小榔頭之類的小工具，叔叔那里也有。晚上斷電熄燈之后沒法繼續(xù)學習，也可以到叔叔的服務臺那里學習，有時候有點東西不方便搬回寢室，也可以暫存在叔叔那里。
和叔叔在一起相處近一年了，細細想來，叔叔為我們做的實在太多太多，除了每一天盡職盡責的工作服務外，叔叔還做了更多平凡卻偉大的事情，時至今日，叔叔做的一件事給我的印象尤為深刻。那是在今年臨近元旦之時，叔叔自己掏腰包，靠著本就微薄的工資收入為我們南2樓棟購置了節(jié)日裝飾用的燈籠、小彩燈、對聯(lián)紙等，在元旦前夕，叔叔又動員樓棟干部一起掛起燈籠、彩燈，貼好對聯(lián)，辦好宣傳板報，就這樣，南2樓棟入口處被裝飾地喜氣洋洋，烘托出濃濃的節(jié)日氣氛，來來往往的同學無不拍手稱贊或拍照留念。我現(xiàn)在還珍藏著那張和叔叔一起在大門前的合影，我現(xiàn)在還深刻記著我們那一副洋溢著文采的節(jié)日對聯(lián)，在這里，我覺得十分有必要跟大家分享一下這幅對聯(lián)的內(nèi)容，我們的上聯(lián)是：文商體三院學子朝夕相處似兄弟，下聯(lián)：智兼德二棟書生其樂融融迎新年，橫批：共度佳節(jié)。南2棟的書生學子們就是這樣和宿管叔叔一起，營造了和諧美好的生活氣氛。
樓管叔叔阿姨就是這樣一群平凡而偉大的人物，他們樸實無華，他們樂于助人，他們?nèi)蝿谌卧购翢o怨言，他們盡心盡力關愛同學。
叔叔其實并不希望我們用多美的語言去夸贊他們，他們只希望我們每一位同學能理解他們、支持他們的工作，“我們把寢室衛(wèi)生做好、不晚歸不歸”，叔叔說這就是對他們最大的安慰與支持。叔叔還說，樓棟里的同學都能開開心心、平平安安地過好每一天，才是最重要的。不是親人，勝似親人，樓棟的叔叔阿姨們，是我們大學生活真的無法割舍的一部分。真心的謝謝你們，叔叔阿姨們，你們辛苦了，你們在我們心中都是最美的！
我心目中的最美課堂演講稿篇十
我認為語文課堂是放松的時刻，是享受的時刻，享受那些文人墨客為我們留下的經(jīng)典名句，享受他們的各領風騷。
我認為語文課堂是我們展翅翱翔的時刻，任意我們的天馬行空。
原來，語文就是生活，我心中的語文課堂就是像生活一樣真實、自然。
初中時，語文老師是一位戴著眼鏡的男老師，因為他的嚴厲，總是把課堂弄得緊張兮兮的。而我心目中的語文課堂是充滿活力的，充滿歡聲笑語的。老師與同學的互動總能讓課堂添得許多色彩，給緊張的學習生活帶來放松和歡愉。
我心目中的語文課堂可以把我們快快樂樂地從河的一岸送到另一岸，她有一雙帶有魔法的手，把知識和快樂分享給我們所有的人。
聯(lián)系電話：13665aaaaaaaa。
我心目中的最美課堂演講稿篇十一
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好！今天我發(fā)言的題目是：英勇的戰(zhàn)士。
當我們被病魔所纏身的時候，是醫(yī)生、護士這些白衣天使飛臨到我們身邊。在這次抗擊“非典”的行動中，白衣天使們也表現(xiàn)出了無畏的精神。為了讓更少的人感染上這種傳染病，她們舍棄了自己的生命，從而挽救了更多人的生命。這是一場人生的賭博，她們拿自己的生命做打賭，她們賭上了自己的一生，不管是生還是死，她們從來沒有害怕過，從來沒有畏懼過。她們無愧有“白衣天使”的稱號，無愧于是救死扶傷的神靈。她們要將這場人生的賭博進行到底。在這次抗擊非典的過程中，倒下了一個，又站起來一批。這些無畏的英雄，做起了人民的保護傘，我在電視里看過這樣一個故事：醫(yī)院接了一個非典患者，一位護士本來今天不當值，但是想到醫(yī)院人手不夠，便留了下來，可就是在這天，她和幾個同事染上了可惡的非典病毒，當醫(yī)院要給她一個轉院名額時，她拒絕了，她說：“我還不太嚴重，把這個名額讓給其她嚴重的同志吧！”她的病情日益惡化，醫(yī)院一再要求讓她去更好的醫(yī)院去治療，她還是一再拒絕，終于讓另外一個同志去了另一個醫(yī)院，最后那位可敬的護士以身殉職了。
在醫(yī)生這個平凡的崗位上，這些白衣天使接受著不尋常的使命，她們是一個個英勇的戰(zhàn)士，在那沒有硝煙的戰(zhàn)場上英勇的戰(zhàn)斗著，她們是一個個英雄，為祖國，為人民，乃至為全世界做出了自己的貢獻！
這些醫(yī)生是救死扶傷的神靈，我雖從不相信世界上有鬼有神，但我卻相信醫(yī)生和護士們就是生活中實實在在的神！她們雖然不能像南丁格爾那樣偉大，但是她們的無畏，她們?yōu)槿嗣竦母冻鰠s是那樣的令人敬佩。
在這里我代表所有的人向這些無畏的醫(yī)生和護士敬重的說一聲：
你們是最偉大的！
謝謝你們無畏的付出！
我心目中的最美課堂演講稿篇十二
側重“教育本身就是生活”不能忘記教育面向未來，為未來生活預備的責任。教育的對象是學生。什么是學生呢？學生學生，學習生存，學習生活。我們可以說，學生就是在學校里學習生存，學習生活的人。從這種意義上，學生到學校里的目的是學習生存的本領，生活的智慧，體會生命的意義；教師的責任是幫助學生獲得生存的本領，生活的智慧，使他們體會生命的價值和意義。生存的本領需要社會化適應，生活的智慧需要超越和突破，需要個性化發(fā)展，學會生存和學習生活是社會化適應和個性化發(fā)展的有機統(tǒng)一。
杜威在《民主主義與教育》中說：“課堂教學可以分成三種：最不好的一種是把每堂課看作一個獨立的整體。這種課堂教學不要求學生負起責任去尋找這堂課和同一科目的別的課或和別的科目之間有什么接觸點。比較聰明的教師注意系統(tǒng)地引導學生利用過去的功課來理解目前的功課，并利用目前的功課？加深理解已經(jīng)獲得的知識。……最好的一種教學，牢牢記住學校教材和現(xiàn)實生活二者相互聯(lián)系的必要性，使學生養(yǎng)成一種態(tài)度，習慣于尋找這兩方面的接觸點和相互的關系?！崩硐氲恼n堂當然應該追求和實現(xiàn)“三維目標”，但“三維目標”還需要一種新的自覺，那就是在追求三維目標中幫助學生學習生存的本領和生活的智慧，通過教育，使學生未來的人生更加敞亮。
課堂上是否在有意識地，并且在多大程度上為學生美好的人生提供幫助，這是我觀察理想課堂的又一視角。
我心目中的最美課堂演講稿篇十三
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是xxx。今天我演講的題目是《我心中的英雄》。
英雄是人人都崇拜的角色，每個人崇拜的英雄都不一樣。有的人崇拜蜘蛛俠；有的人崇拜奧特曼；還有的人崇拜超人，而我最崇拜的則是我的爸爸。
爸爸就像一座威猛的大山，在我窮困潦倒的時候在背后支撐著我。小時候我要學騎自行車。剛開始的學時候還不很成熟，騎起來搖搖晃晃，一直摔倒。這時，一個身影出現(xiàn)了。那是您，爸爸！您一來我就感到有了依靠。您在后面扶著車座，讓我輕視前方，不要緊張。慢慢地，我騎的成熟起來，但這是在您扶我的情況下。后來，您讓我再騎一次，說在我后面扶著我。于是，我大膽的騎了起來，可是騎了一會兒，我扭頭一看，您沒有扶我。可是我一緊張就騎不穩(wěn)了，要摔倒/。在這千鈞一發(fā)之際，您沖上來扶住了我。我責備您沒有扶我，但您說您沒扶我，我騎得不也挺好嗎？這么一說還真是！我愛爸爸，愛您對我默默地支持。
爸爸就像一杯熱水，在我失望時給我溫暖。有一次考完試發(fā)試卷，我一看頓時震驚了。我的三個科目只考了個及格。我心想：完蛋了！回家肯定要挨罵了。我懷著不安的心情回到了家。只見爸爸坐在沙發(fā)上說：“回來了，考試考的咋樣??？”我再也忍不住我的淚水，嘩啦啦地滾落下來：“爸，對不起，我這回只考了個及格，下次我一定會努力考個好成績！”您迷茫的看著我，過了一會兒，您對我說：“沒關系，不以成敗論英雄，只要你努力了，不管結果如何，你都問心無愧?！蔽覑郯职郑瑦勰鷮ξ艺佌伒慕陶d。
爸爸啊，我的英雄，您永遠在我心中！
我的演講完畢，謝謝大家！
我心目中的最美課堂演講稿篇十四
大自然的魅力是無窮的，它對人類的啟迪也是無限的。身處大自然，人的身心也是愉悅的。所以，我心中的理想課堂，定然是在大自然中進行的!
語文是我最喜歡的科目，它自然也不例外，是在自然中進行的。課堂中的老師對我們來說，不僅僅是老師，更是我們的朋友、親人!我們不懼怕他們，遇到任何問題都能隨時請教他們。
課堂上使用的課本不再是我們的主要工具，大自然的一草一木都是我們學習的主要工具。我們身處這樣的課堂，積極地探索、大膽滴發(fā)言!
語文課是最有意思的!同學們組成幾個小組，或是坐在湖邊，或是倚在樹旁，一起完成老師布置的任務。同學們討論的熱火朝天，老師不時地來回轉轉，及時為同學們答疑解惑，有時還參與我們的討論呢!接著，同學們圍坐成一圈，分享著自己成果。
作文課就更令人興奮了!老師布置了作文題目之后，同學們便結伴去大自然中尋找素材。我相信，大自然往往能給人非同尋常的靈感。
有了素材、靈感，那就找一塊安靜的地方，席地而坐把。靜靜地讓自己所要表達的全凝聚在筆尖上，匯集在紙上!
最后，同學們聚在一起，把自己的文章讀給大家聽，好讓同學們提出修改意見，共同進步!
我心目中的最美課堂演講稿篇十五
小時候我，對英雄有著強烈的向往，總是不厭其煩地同小伙伴們玩著警察抓小偷的游戲，每次我都耍賴皮堅持當警察，其他小伙伴只有眼巴巴地看著我端起玩具手槍，自豪大聲地喊出：“不許動，我是警察。”
今天的我，小時候的向成了現(xiàn)實，我真的當上了一名警察，穿上警服，肩負起保一方平安的使命，平日里，我與戰(zhàn)友們一道，每天街面站崗巡邏十幾個小時，行程30多公里，青春在歲月的打磨下失去了亮麗的光澤。既然選擇了這個職業(yè)，再苦再累，為一方平安，我無怨我悔!在這里，沒有豐厚的物質(zhì)待遇，人民的利益卻高于一切;在這里，沒有高人一等的社會地位，黨的先進性卻高于一切，在這里，沒有鮮花和掌聲，作為警察的責任卻讓我們勇往直前、直面考驗。面對考驗，我們不畏艱難險阻，不怕嚴寒酷暑;面對考驗，我們有難必幫;有險比救，面對考驗，我們用自己的行動書寫了“英勇無畏”這幾個閃閃發(fā)光的大字!
作為特巡警，在執(zhí)行艱、難、險、重任務都是首當其沖，記得1月21日凌晨，為確保春節(jié)期間全縣治安穩(wěn)定，讓廣的人民群眾度過一個歡快祥和個的新春佳節(jié)，局黨委決定開展一次集中抓捕行動，行動中，獲悉“孫某特大盜搶團伙案”伏案在逃人員信某秘密潛回家中，局領導決定讓我中隊配合刑警、派出所民警實施抓捕行動，行動就是命令，我們迅速做好抓捕方案，抓捕中，當信某之子打開門時，我首當其沖的沖入家中，信某之子用一把鐵锨砍向我的頭部，我本能的向左側躲閃，鐵锨從我的右側劃過，致使我的右耳廓受傷，頓時鮮血直流，我顧不得個人的安慰，死死抓住犯罪嫌疑人，并迅速從信某的手中奪下鐵锨，和沖上來的戰(zhàn)友一起制服了犯罪嫌疑人。抓捕戰(zhàn)役結束了，我被戰(zhàn)友送往醫(yī)院，為一方平安，為了人民的利益，我感到無比自豪。
白駒無跡，歲月無痕，轉眼間，從警的生涯走過一年多，在這一年里，我與戰(zhàn)友們用警察所特有的魅力感召世人，使人民群眾切實體會到了人民警察是值得信賴的，所以，群眾總是說：“有你們巡警在，我們就感到特安全?！?BR> 立地持堅盾，倚天抽利劍，苦練基本功，傾心為民安。在這一年里正是我們無私的奉獻、執(zhí)著的追夢、傾情的付出捍衛(wèi)了我們特巡警大隊的旗幟、贏得了人民的信任和安寧，塑造了我們特警所特有的人格魅力，鑄就了我們特巡警所特有的人民衛(wèi)士之魂!
我心目中的最美課堂演講稿篇十六
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
英雄是什么？英雄是不怕困難，英勇過人，
值得敬佩，而又仰慕的人。
我想每個人心中都有一個英雄，他能給自己樹立榜樣，能讓自己產(chǎn)生前進的動力，我心中也有英雄，隨著成長，我對英雄也有了不同的認識。剛剛咿呀學語的時候，在我的心中就一有英雄。因為這英雄個可以殺雞、殺魚、可以做出好吃的飯，洗出干凈的衣服，還可以用自己的力氣把一大塊木頭劈成兩半，當我晚上惡夢醒來時，只要看見她在我身旁時，恐懼的心理就會消失。她就是我媽媽。在我幼小的心里媽媽是一個英雄。
當我上小學的時候，在我童年的心中又多了一個英雄，因為，他什么都懂，什么都會。他教我文化知識，教我自然科學，教我怎樣做人，告訴我做人的道理。我就像一張透明的白紙，是他在這張白紙上給我描出多彩斑斕的圖案。他就是我的老師。
當我走進初中學習生活時，我對英雄又有了新的認識，那就是那些學習中的.佼佼者成為我心目中的英雄，這些佼佼者他們各個品學兼優(yōu)，特別是那些家庭不富裕，學習環(huán)境差的學生。因為他們學習條件艱苦，父母不在身邊，吃住都要靠自己照顧自己。而且他們學習非常努力，能吃苦，勤奮好學，學習中有股韌勁，學習成績總是名列前茅。他們不但學習好，而且，他們關心同學，關心班級，肯為同學做好事。在他們身閃耀著新一代青少年的風采。他們就是我心目中的英雄。
謝謝大家！
我心目中的最美課堂演講稿篇十七
小學的語文、英語課堂，往往是枯燥又乏味的，課堂上迎接我們的基本上都是一些做了一遍又一遍的習題或是講該記住的詩文和單詞，教室里頓時沒有了體育課活躍的氣氛和科學課做實驗時急于得到結果的神秘感。變得有些死氣沉沉的，看著那張雪白的試卷上密密麻麻的黑色宋體小字和英文字母，眼皮變得酸疼又麻木，此時的我就《童年》中所唱得：盼望著下課，盼望著放學……..
比起數(shù)學、科學來，英語和語文是令我比較反感的，我不知道我有什么原因會討厭它們，大概是因為它們沒有數(shù)學做難題的挑戰(zhàn)性，沒有科學做實驗時那種迫不及待的心情，做出一道難題和得出實驗結果時的心情，是多么的令人喜悅和興奮?。『喼睙o法用語言來表達。而英語、語文就沒有這樣的令我喜愛了，總而言之，應該是沒有數(shù)學、科學那么有趣吧。在我的印像之中，英語、語文只不過是將單詞，詩文記住，寫到試卷上而已，沒有探究精神了。
不知初中的英語、語文課堂是不是像數(shù)學、科學那么有趣呢？
我心目中的最美課堂演講稿篇十八
課堂是神圣的，課堂讓我們吮吸著知識的甘霖，它是我們通向成功的極為重要的一條道路。
我心中的理想課堂是活躍的，是朝氣蓬勃的。課堂上不應只有老師一人講，我們每一個人都是課堂中的一份子，我們要開動腦筋，踴躍地拋出自己的疑問，積極地舉手發(fā)言，讓課堂不再是那般的枯燥無味，讓課堂真正地屬于我們每一個人。同學們盡情地沉浸在知識的海洋之中，忘卻煩惱，投身課堂，在樂中學，學中樂。
我心中的理想課堂是輕松的。上課時，老師們會放一些與本課學習內(nèi)容有關的視頻和音樂，與同學們投其所好，定能把上課要掌握的內(nèi)容更加深刻地映在同學們的心里。老師也會給我們講一些小故事，既增大了我們的知識量，又可以讓我們的身心稍稍放松一會兒，減少疲憊，從而更好地進入學習狀態(tài)。
我心中的理想課堂是互相尊重的，同學們要認真聽課，不亂插嘴以視對老師的尊重。老師們也要尊重學生，保護學生的自尊心，培養(yǎng)學生的自信心。課堂上，盡量讓每一個人都有機會回答一個問題，不能讓課堂成為只是“好學生”的課堂。對于那些踴躍舉手卻回答錯誤的同學們不能報以嘲笑和批評，應給予對錯誤的糾正及鼓勵，讓他們在保護了自尊心的同時又增了一分自信，使同學們更喜愛這個課堂。
我心中的理想課堂很簡單，只要老師對同學們少一分苛求，多一分理解;少一分埋怨，多一分寬容;少一分指責，多一分尊重。老師一句鼓勵的話語，一個溫馨的微笑，一次寬容，都是同學們前進的動力。
這就是我心中的理想課堂!望我們的課堂不再產(chǎn)生負擔，充滿生機與活力，洋溢著歡聲笑語，讓課堂真正地成為老師和學生們的天堂!
我心目中的最美課堂演講稿篇十九
風雪夜，聽我說書者五六人，陰雨，七八人，風和日麗，十人，我讀，眾人聽，都高興，別無他想。
——木心《文學史回憶錄》。
暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸?！?。
當初做學生的時候，我曾經(jīng)對自己的職業(yè)選擇發(fā)生過很大的困惑。我曾經(jīng)想選擇新聞系，因言論之不自由放棄了。又因我特別藏不住話，看到什么好玩的有趣的東西就急于和別人分享，有股好為人師的勁頭，后來也便選擇了師范。但沒想到剛工作便遭遇集中營式的學校模式，深陷課海之中，曾經(jīng)一個星期一個班便有30多節(jié)課，每個月只休息兩天甚或一天，整日便在上課和批改作業(yè)無休止的二元循環(huán)中耗置生命。
我們提到課堂的時候應該指的兩個意義上的課堂：一是空間上的，教學發(fā)生的地方，即教室（classroom）；一是時間上的，教學發(fā)生的過程，即課程（lesson）。
對于前者我們無法選擇（后來我的看法改變了，后文會詳加論述），正如在一定程度上我們無法選擇學校和學生（在現(xiàn)代中國，也沒什么好選擇的），但對于后者我們則有一定的主動權。我心目中理想的課堂應該是一種理念和原則，而非一種范式甚或模式。
總的來說，我對于課堂的理念和原則是三個詞：有趣、自由和閑適。我們可以從字源學上做一番考察。英文的class來自拉丁文classis，意為“階級”，可能最初的教室就是一個階級匯聚接受教育的所在。lesson來自拉丁文lectio，代表閱讀和說出來。而中國的《說文解字》中說：“課，試也。”“試，用也?！薄坝?，可施行也?！薄队衿氛f：“課，議也。”這些字源詞源的考察給了我們很多有益的啟示：首先，課堂是各階級匯聚的所在；其次，課堂要有閱讀；第三，中西對于課堂的理解都要求課堂有對話，師生彼此說出自己的見解；第四，課堂是可施行之地。課堂在學校中，古希臘語中的“學?！币鉃椤坝崎e”。
因此，理想的課堂就應該是各式各樣兒的人物在一起自由的交流有趣的事物，在悠閑的氛圍中獲得精神的成長。實際上無論是中國的孔子，還是西方的亞里士多德，都強調(diào)這種自由閑適的教學氛圍，在中體現(xiàn)在《論語·侍坐》中；在西，我們則看到亞里士多德創(chuàng)立了“漫步學派”，他和學生在自由的漫步中共同切磋學問。
有趣、自由、閑適的課堂。
（一）有趣。
有趣的課堂，是一件既簡單又復雜的工作。說起簡單，是因為課堂多講幾個笑話，營造輕松的氛圍，學生感覺一節(jié)課這么一晃而過，即可稱為有趣。但是若想在深層次喚醒學生對于自己所教學科的興趣，讓其自覺地有趣有味，保持一種高度而持久的學習熱情，則是一件復雜的事情。
而對于我所教的學科語文而言，長期以來對于文章條分縷析、剖尸一般的解讀早就敗壞了學生的胃口。學生畏讀經(jīng)典，拒絕經(jīng)典。究其原因是因為教師沒有喚醒經(jīng)典中其實經(jīng)久不衰的生命力，讓學生感知到它們的有趣。我們的教師只在實用和工具的層面，填鴨似的灌輸學生，導致學生胃口敗壞。
到了高中階段，想要扭轉是很困難的事情。有一個著名的笑話：“魯迅寫下：有??！語文老師：對！說得太對了！作者用鏗鏘有力的兩個字，用近乎吶喊的語氣，精辟深刻揭露了當時社會的問題所在：有病！社會病在腐朽落后，國民腐朽在麻木昏睡。這也為作者后來寫《藥》埋下了伏筆。前后呼應，滴水不漏，天衣無縫。魯迅寫下：呵呵。語文老師：絕！真是太絕了！作者用尖銳冰冷的筆調(diào)，精簡又準確地表達了對當時那個吃人的社會以及阿q們的控訴。所謂談話止于呵呵，因此這二字也表明作者在必須改變社會現(xiàn)狀和人們麻木思想的問題上，沒有任何商量的余地，堅決而果斷。好文??”
我曾在課堂上念給學生聽，學生笑得樂不可支，顯然極有共鳴。
追求所謂深度闡釋，冰冷的手術刀解剖的不僅是一篇篇文章，也是學生稚嫩敏感的心靈，使他們對于美好的東西產(chǎn)生懷疑。
我盡量貼著學生講，盡可能地激發(fā)他們的興趣，和他們所熟悉的事物串聯(lián)。讓課堂有生氣，不僅僅是課堂上有趣，我更力圖讓他們把這種有趣帶到自己的學習和閱讀中去。
（二）自由。
我常常是悲觀絕望的。這和我讀多了魯迅是有關系的，但是魯迅由教導我們“絕望的叫戰(zhàn)”，使我常懷有蒼涼的希望。
查《說文解字》，“?！钡慕忉屖恰澳厩簟?，這和古希臘對比，實在是令人灰心喪氣。但是“起風了，努力生存吧”。我沒有辦法改變外在的大環(huán)境，便只能在自己力所能及的范圍內(nèi)，日拱一卒，有機會就做出一點改變。
自由的課堂，必然是學生做主的課堂。我是一個講起來縱橫古今，滔滔不絕的人，有無窮的表達欲。但我又不僅僅想喚起學生那一點點微薄的笑聲，而是更想和學生一起自由地交流。
我們無法走向更自由廣闊的大課堂，那么在每一節(jié)45分鐘的課堂中，我們便盡量的自由交流。我的課堂，一般我會講很多必要的知識背景交代，然后設置一個或幾個具有沖擊性和爭議性的話題來和學生共同交流。
我謹記著我的大學老師，現(xiàn)代文學郭建軍老師的兩句教誨：這世上沒有一個唯一的答案；有人說教學生一杯水，老師得有一桶水，可問題是指給他們一條河。我努力解開學生思維上的禁錮，有成功也有失敗。
我在《最后的常春藤葉》課堂上，讓學生們討論誰是主人公，討論極其熱烈，但最后學生還是要我仲裁。我在《一個人的遭遇》中，讓學生對題目的兩個翻譯“人的命運”和“一個人的遭遇”進行辨析，討論小凡尼亞究竟是“這一代人”還是“下一代人”。
上面僅僅是課堂討論的自由，更重要的是學生掌握自己的課堂，把自由還給學生最重要的是把課堂的時間還給他們。
我采取的方式也很常規(guī)，就是課前演講，講詩詞，講講自己喜歡的書，甚至講講自己喜歡的新聞。一開始總是舍不得課堂，要講自己的教學內(nèi)容。到了后來學生講一節(jié)課，我甚至是非常支持和歡迎的。
從高一到高三，我每周都把一節(jié)課還給學生，讓他們自由讀書（其實我覺得幅度還是小了），以免他們沒有時間讀書。學生在這節(jié)課內(nèi)自由地讀書，讀自己喜歡的書籍。這節(jié)課一直到高三我都沒有停止。當然，這些只是在有限范圍內(nèi)作出的有限的改變，離真正的自由還遠得很。
（三）閑適。
有位語文界的老前輩說過這么一句話：“靶子瞄得越準，打得越偏?！蔽蚁脒@是對于現(xiàn)在應試化教學最好的警戒。我們現(xiàn)在拼命沿著高考這條跑道狂奔，忘記了自己為什么學習讀書。我們交給學生知識，卻不能給他們愛和美的感知。這無論如何不能不說是教育的缺憾和悲哀。教育是慢的藝術，我們卻在拼命加速。我無法完全抗拒這股加速的潮流，但我試圖慢下來，努力不是瞄的那么準。因此我的課堂有時看起來比較不務正業(yè)的。
我在教室里放電影。除了與課文有關的電影外，還放宮崎駿的動畫、bbc的紀錄片、皮克斯和奧斯卡獲獎的短動畫（如《鞋》、《神奇飛書》等）。然后組織交流討論，在電影中感受人性的美好與善良。
我在教室里給學生講音樂。音樂與文學，流行與經(jīng)典，從舒伯特到普契尼，在音樂中感受文字，由文字體會音樂。在飛揚的世界中感受這個世界極致的美好。然后告訴他們，高雅與通俗只是權力話語，這個世界只有美好和不美好，用心去感受，不要讓別人的話語左右了你一顆愛美的心靈。
我和學生們聊游戲。告訴他們，知識技術無罪，有罪的是人心。我給他們看ted《游戲改變世界》，告訴他們熱愛游戲不是罪，游戲中也有大世界，大文化。
為什么不干脆再大膽些？自從我接手文學社后，帶學生去了幾次書店，還帶學生去了江邊，在上巳節(jié)的時候踏青。我想，我自己的課堂為什么就一定要局限在這小小的方寸之間？今年開學，正是丹桂飄香之際，我把學生拉到了室外，帶著他們繞著學校走了一圈，呼吸新鮮空氣，看看學校池塘里的魚們，順便賞賞正在靜放吐幽的桂花。
學校不僅僅是傳授知識的地方，更應該使學生“成人”，讓他們感受“愛”與“美”，成為有情趣的人，而不僅僅是工具。
我原本以為教室是固定的，是自己沒有辦法改變的。除了做班主任的時候，設計過教室以外，我有段時間是無為的。但是隨著教書的年深日久，我逐漸不滿足起來，不滿足于自己的固步自封，墨守成規(guī)。為什么不想辦法嘗試做一點改變呢？我和班主任商量把自己的書放在班上，大多數(shù)班主任還是支持的。于是教室多了一角學生可以自由棲居的精神家園。
而兩件事情讓我的步伐邁得更大了一些。一個就是接手文學社，我擁有了一個屬于自己的教室，雖然小，是別人篩選過才給我的，但意外的驚喜是里面居然又閱覽室不用的書架。我于是把自己放不下的書籍挑選了不少放在了這里，自己建立了一個小小的圖書室。我把這里作為了自己的第二課堂。我讓學生們來自由的閱讀。我?guī)W生去過，也常有自己班不是文學社的同學來借閱，現(xiàn)在甚至有些外班的同學也回來借閱。這不也是一種課堂的延伸么？接手文學社后，我因為有了兩個課堂，我的視野逐漸打開了。我給文學社設計的課程我也常在自己的班級講授，我覺得這樣的課堂才是真正有生命力的課堂。我開始敢于把學生帶出去。帶他們?nèi)ス鋾?，帶他們?nèi)ソ吿で?，帶他們?nèi)バ蕾p美麗的植物??當然我們也坐在教室里自由地聊書籍、電影、音樂，甚至我還把自己的煮咖啡工具放在了文學社教室，煮上一壺香濃的咖啡，在氤氳中神接古今，不亦樂乎，也可以暫時忘卻了高考的煩憂，實際上又對高考不無補益。
第二件事情，是我今年在南大聽了六天史航先生的戲劇影視課。史航先生博古通今的淵博和口才自讓我欽服，但最讓我感佩的是史航先生的慷慨。
我也送學生書，但是很有限。我陪著史航先生逛了書店，看到他買了幾捆書籍，帶到南大，就在授課間，問答中送給了在場的學生。他在黑板上把這些書一字排開，非常的震撼人。這使我觸動很大。
我以前一向認為我在書這一方面還是相當慷慨的，舍得借書給別人，舍得送書，但是這幾節(jié)課直讓我有“望洋向若而嘆”之感。今年開學伊始，我也去舊書店，挑選了幾百塊錢書籍，我認為比較貼近學生的書籍，在開學的幾節(jié)課中也是在上課問答間送給了學生，學生的反響也讓我感動。這讓我對書籍的理解和教學的理解又更深了一層。教學就是共享，只要我們放開手，就能有意想不到的收獲。
起風了，努力生存。
胡適曾經(jīng)引用佛經(jīng)的故事：“昔有鸚鵡飛集陀山,乃山中大火,鸚鵡遙見,入水濡羽,飛而灑之。天神言:爾雖在志意,何足云哉?對曰:常僑居是山,不忍見耳!”
胡適說：“今日正是大火的時候，我們骨頭燒成灰終究是中國人，實在不忍袖手旁觀。我們明知小小的翅膀上滴下的水點未必能救火，我們不過盡我們一點微弱的力量，減少良心上的一點譴責而已?！?BR> 在如今的教育環(huán)境下，何敢言功？但求少過。以日拱一卒的精神，但求減少良心上的譴責罷了。
“起風了，努力生存?！?BR> 我心目中的最美課堂演講稿篇二十
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《崇尚祖國英雄》。
五星紅旗，那是一抹最亮的紅色。她是一種力量，守護著祖國的山川大地；她是一種情懷，激勵著奮斗的中華兒女。她是國家的標志，代表國家的主權和尊嚴。她早已融入我們的血脈，成為中華民族的生命底色。
“五星紅旗，我為你自豪”這是今年《開學第一課》的主題，節(jié)目中——“無腿老人”夏伯渝講述的：中國登山隊攀登珠峰用血肉之軀搭設中國梯，讓五星紅旗在世界之巔飄揚；革命烈士“江姐”的獄友，郭德賢奶奶講述的：在重慶白公館獄中“繡紅旗”的故事；“嫦娥四號”探測器總設計師孫澤洲講述的：“玉兔”和“嫦娥姐姐”在月球背面讓五星紅旗一同“閃耀”的故事；“中華神盾”海口艦，原副政委嚴冬講述的：在亞丁灣英勇驅離海盜的故事；74歲的尤端陽講述的：巾幗英雄，杜嵐老校長多年不改赤子情懷讓愛國課在澳門上了整整70年。
故事中的人物和講述人為我們樹立了愛國主義的榜樣，愛國是中國人的一堂人生必修課，是新學期愛黨愛國教育的第一課，是激勵學生弘揚中華民族精神的第一課，是莘莘學子在成就自我、服務國家、走向未來道路上的人生第一課。故事中的人物和講述人是我們崇尚的當代中國英雄?，F(xiàn)在我們跨入偉大新時代，需要像這些英雄一樣，不怕困難，奮發(fā)有為，為實現(xiàn)偉大的中國夢而共同努力，奮斗不息。
從今天起，我們要向英雄學習，學習他們的優(yōu)秀品格和愛國情操。牢記習近平總書記的諄諄教誨，立志向，有夢想，愛學習，愛勞動，愛祖國，努力成長為擔當民族復興之大任的新時代好少年。
故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。壯哉，我中國少年與國無疆。
謝謝大家！
我心目中的最美課堂演講稿篇二十一
什么樣的課堂是我心中的理想課堂？這樣的課堂是我心中的理想課堂。
上課鈴響了，同學們陸陸續(xù)續(xù)地進班，各自坐在位置上，一掃下課的喧鬧，安靜地預習馬上上課的內(nèi)容。老師呢，很準時地，踏著穩(wěn)健的步伐——既不是匆匆忙忙，又不是讓人覺得那樣悠閑自在——走進了教室。師生行禮完畢，課堂正式開始。
老師在黑板上寫下課堂上要討論的問題，同學們在小組內(nèi)就開始各抒己見，熱鬧地討論了起來。通過剛才簡短的預習，以及課前的準備工作，大家對本課的學習內(nèi)容已有所了解，都爭相發(fā)表自己的觀點。大家的表情都是那樣專注，一看就知道是在討論著，而不是談論與課堂無關的話題。同時，沒有誰脫離群體，無動于衷，都將討論問題放在首位。
討論結束，老師一發(fā)問，數(shù)十只手爭先恐后地舉了起來，一個個胸有成竹。沒有誰插嘴，破壞這上課的氣氛。老師微笑著，露出滿意的神色，點名請同學回答問題。被點到名的同學目光炯炯，充滿自信，聲音洪亮，完美地說出了答案，課堂進行得十分順利。即使有同學愣了神，在老師的提醒下，也能夠得到答案，課堂效率很高。
在這種課堂環(huán)境下，沒有同學睡覺，沒有同學吃零食，沒有同學開小差。從講臺上俯視下去，只能看到一雙雙炯炯有神的眼睛。老師的語速同學們能夠接受，一個個聽得津津有味，老師又怎么會發(fā)火呢？這是多么和諧的一幅畫?。?BR> 室內(nèi)課堂做到這樣，室外課堂當然也要如此。同學們排隊時，站如松，整齊嚴肅，喊口號時，響亮有力，眼神如鷹的目光那樣犀利。雖然在室外，也沒有那樣喧鬧，老師們自然用不著扯著嗓子大聲叫喚，氣氛雖然凝重但又略顯輕松，同學們對這種氣氛很是向往。
我心中的理想課堂，就是這么普普通通，就是這么平平常常。有這樣，就夠了！
我心目中的最美課堂演講稿篇一
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是六（10）中隊的溫景博，今天演講的主題是——愛國。
董存瑞這個大英雄大家都認識吧，為了祖國獻出了寶貴的生命。董存瑞是一名爆破手。一次任務，團部讓他們從隆化中學穿過去，配合兄弟解決戰(zhàn)斗，誰知敵軍隱藏在暗堡里，機槍手向我軍開槍，子彈猶如雨點，密密麻麻的，我們的士兵一個個的倒下，爆破人員前去爆破，都犧牲了，最后董存瑞前去爆破，他匍匐前進，他向橋下爬去，不幸被敵軍的的機槍打中。
董存瑞忍著痛爬到了橋下面。四處沒有安放炸藥的地方，董存瑞看著兄弟們一個個的倒下，急得像熱鍋上的螞蟻，他立馬舉起了炸藥包，用自己的身體安放炸藥，他拉開引雷線，堡壘被炸毀了，董存瑞英勇的犧牲了，戰(zhàn)士們的淚流滿了臉頰，當時他才19歲。
時代的速度猶如車輪向前滾動，現(xiàn)在我們的現(xiàn)代我們過著和平的世界，雖然不用拿著刀槍去戰(zhàn)場上拼殺，但是我們需要好好學習，長大后去建設國家，報效國家，讓中國這個名字，別的國家聽了聞風喪膽，讓每一個中國人，想起中國這個名字感到自豪。
我的演講到此結束，謝謝大家。
我心目中的最美課堂演講稿篇二
尊敬的教育局局長：
您好,因為最近正選舉百名優(yōu)秀教師的活動，所以我想推薦我心目中的優(yōu)秀教師。我心目中的優(yōu)秀教師是數(shù)學老師，老師的名字叫:“謝毅”，他天天為我們操心。比如：我們不會的題他都會慢慢地為我們講述、解答。
雖然，數(shù)學老師對我們很嚴格，但是我知道，他這都是為我們好。
如果老師不管我們，也不罵我們，那我們的學習成績就會一落千丈，也就不會有文化。要是我們沒有文化的.話，那我們長大后就不會有出息，也找不到工作，也就抱你養(yǎng)家戶口。所以，老師對我們嚴格要求，是想讓我長大后有出息。記得有一次，這一天我們在學習新的知識，后來老師讓我們做幾道剛剛學過的題。同學們認真地做著題目，最后有幾個同學不會做，因為他們上課根本就沒聽老師講課，所以才不會。后來老師讓他們下午留下來。之后，老師慢慢的教他們一直教到5點才教會了他們。然后老師又到辦公室去批改作業(yè)。一直批到6點半才回家。所以數(shù)學老師是我心目中最優(yōu)秀的教師。希望局長推薦數(shù)學老師，謝謝。
祝局長：“福如東海，壽比南山”。
我心目中的最美課堂演講稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!今天，我演講的題目是“我心中的英雄”。
同學們，大家都知道，我們祖國的現(xiàn)代科技日新月異?？墒悄銈冎绬?我們的祖國在50年前是一個很被別人瞧不起的國家，那時它沒有偉大的科學成就，科技也不到發(fā)展。然而，一些留學知識分子的回國，使中國的命運得到了根本的轉折，正是他們，挺直了中國的脊梁。
鄧稼先就是這些留學生中的一個。1950年8月，鄧稼先在美國獲得博士學位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決然地回到了一窮二白的祖國，決心為祖國貢獻自己的一份力量?；貒?，他便來到中國科學院近代物理研究所任研究員。此后的八年間，他進行了中國原子核理論的研究。他不怕困難，經(jīng)常帶領工作人員到前線工作，還親自到黃沙滿天的戈壁灘取樣本，甚至冒著被輻射的危險監(jiān)制原子彈。隨后，他又以驚人的速度研制成功了氫彈和東方紅衛(wèi)星。這樣評價鄧稼先：“兩彈是他的勛章，中國為他驕傲!”
當鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時候，我就會不由得想起這些愛國的知識分子，他們就是我心中的英雄。我們祖國的繁榮富強需要更多這樣的英雄。同學們，就讓這些英雄成為我們學習的榜樣吧!從現(xiàn)在起，為祖國的更加美麗，更加繁榮富強而發(fā)憤學習吧!
我心目中的最美課堂演講稿篇四
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天，我演講的題目是《我心目中的英雄》，在我的心目中最敬佩的英雄——救援叔叔。
當四川汶川“512”大地震、8月18日舟曲特大泥石流災害、洪災、雪災……每一次災難面前，首先出現(xiàn)的都是我們敬愛的救援叔叔，在電視上，我看到了一個個感人的故事，一幅幅悲傷的畫面，我不禁淚流滿面，災難無情，人有情。我們看到最多的是他們的身影，他們是多么地英勇，可敬呀！他們?yōu)闉拿顸c燃了生命的燭火，讓脆弱的生命變得堅強。
在玉樹強震中，一位女孩在水泥預制板下面，那是一個被壓迫得讓人喘不過氣來的空間，謝天謝地，那空間竟然還能讓那小女孩存活！救援人員用盡各種辦法，費盡九牛二虎之力，終將女孩救了出來！
面臨倒塌的危險?？吹綉?zhàn)士們不顧一切地往上沖,在現(xiàn)場指揮的政委劉法峰立即下令部隊后退集合,大聲喊道:“不是獨生子女的舉手!”273名官兵全部舉起了右手。劉政委以為大家沒聽清,又提高嗓門喊道:“我說的是不是獨生子女的,舉手!”大家不但沒放下,反而把胳膊舉得更高。大家爭先恐后往前擠。他們?yōu)槭裁慈绱送?？是因為大愛的力量?BR> “你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個！我還能再救一個！”一個剛從廢墟中帶出了一個孩子的戰(zhàn)士跪了下來大哭，對拖著他的人說……就這樣一個個生動的故事、鮮活的形象站在死神面前，死神也望而卻步。讓死者安息、生者堅強。
在這里我代表所有的小學生，向這些無畏的英雄敬重的說一聲：“感謝您們無畏的付出”。我們一定努力學習，刻苦鍛煉，為振興中華而勤奮學習！做一個品學兼優(yōu)的好學生，做一個無愧于祖國、無愧于人民的學生！
我心目中的最美課堂演講稿篇五
尊敬的各位領導、親愛的老師同學以及在場的宿管阿姨叔叔們：
大家晚上，我是來自南2樓棟的新學院學生唐偉，今天，很榮幸能我們南2樓棟向大家介紹我們可親、可敬、可愛的宿管老師。
對于我們南2樓棟的兩位宿管老師，我是相當了解和熟悉的，因為我和這兩位叔叔的關系十分要好，平時沒事的時候我就喜歡去樓管值班室和叔叔們聊聊天、看看電視、讀讀報，越和叔叔溝通了解，自己就越感覺受益匪淺，越發(fā)地理解他們、支持他們的工作。
我們南2棟的大叔，和所有宿管老師一樣，都是和藹可親、平易近人的代名詞，他們都無私奉獻，為了所在樓棟的每一位同學。
在南2樓棟，我們一般都不稱呼宿管老師為“老師”或“宿管”，而是親切地稱呼他們?yōu)椤按笫濉薄笆迨濉鄙踔潦恰笆濉?，因為在我們?人的眼里，他們不是管理我們的嚴苛的老師，而是像我們的親人一樣，每一天都和我們生活在一起，互幫互助，相親相敬。
每天清晨，叔叔起的比我們早，為我們打來樓棟的'大門，而后，他還要在大門附近關注著進出的人員，久而久之，叔叔就練就了一副火眼金睛，幾乎能認識完我們樓棟的每一位同學，而如果是非本樓棟人員一進入樓棟，就會被叔叔一眼認出，叔叔隨后就會詢問對方身份和進入樓棟原因，如果有同學提著電腦包出去，叔叔則會叫其停下來登記。這一進一出的審核，很的保障了同學們的財產(chǎn)安全。叔叔每天都會例行檢查寢室衛(wèi)生狀況、用電情況、晚歸不歸等情況，這都是為了同學們的衛(wèi)生安全著想。
而我們叔叔的值班室也是非常值得一提的地方，在那里，我們可以和叔叔一起讀報聊天，有時候需要的螺絲刀、小榔頭之類的小工具，叔叔那里也有。晚上斷電熄燈之后沒法繼續(xù)學習，也可以到叔叔的服務臺那里學習，有時候有點東西不方便搬回寢室，也可以暫存在叔叔那里。
和叔叔在一起相處近一年了，細細想來，叔叔為我們做的實在太多太多，除了每一天盡職盡責的工作服務外，叔叔還做了更多平凡卻偉大的事情，時至今日，叔叔做的一件事給我的印象尤為深刻。那是在今年臨近元旦之時，叔叔自己掏腰包，靠著本就微薄的工資收入為我們南2樓棟購置了節(jié)日裝飾用的燈籠、小彩燈、對聯(lián)紙等，在元旦前夕，叔叔又動員樓棟干部一起掛起燈籠、彩燈，貼對聯(lián)，辦宣傳板報，就這樣，南2樓棟入口處被裝飾地喜氣洋洋，烘托出濃濃的節(jié)日氣氛，來來往往的同學無不拍手稱贊或拍照留念。我現(xiàn)在還珍藏著那張和叔叔一起在大門前的合影，我現(xiàn)在還深刻記著我們那一副洋溢著采的節(jié)日對聯(lián)，在這里，我覺得十分有必要跟大家分享一下這幅對聯(lián)的內(nèi)容，我們的上聯(lián)是：商體三院學子朝夕相處似兄弟，下聯(lián)：智兼德二棟書生其樂融融迎新年，橫批：共度佳節(jié)。南2棟的書生學子們就是這樣和宿管叔叔一起，營造了和諧美的生活氣氛。
樓管叔叔阿姨就是這樣一群平凡而偉大的人物，他們樸實無華，他們樂于助人，他們?nèi)蝿谌卧购翢o怨言，他們盡心盡力關愛同學。
叔叔其實并不希望我們用多美的語言去夸贊他們，他們只希望我們每一位同學能理解他們、支持他們的工作，“我們把寢室衛(wèi)生做、不晚歸不歸”，叔叔說這就是對他們最大的安慰與支持。叔叔還說，樓棟里的同學都能開開心心、平平安安地過每一天，才是最重要的。不是親人，勝似親人，樓棟的叔叔阿姨們，是我們大學生活真的無法割舍的一部分。真心的謝謝你們，叔叔阿姨們，你們辛苦了，你們在我們心中都是最美的！
我心目中的最美課堂演講稿篇六
我有一位可親的老師，她姓李，是我的辦主任，她是一名有教無類，因材施教的好老師。他是一名關心同學，和藹可親，對工作認真負責的老師。
李老師有一頭黝黑發(fā)亮的短發(fā)，有一雙不大卻會說話的眼睛，一張薄薄的櫻桃小嘴。
李老師還有一雙會說話的眼睛，有一次上公開課，李老師讓我回答一個問題，我害怕答不對不敢張嘴李老師的目光投向了我，好像在說：“不要緊張，你能行！……”
還有一次，我在上課，突然肚子痛，便舉手告訴了您，您立即讓賈照娣扶我去衛(wèi)生室……。
李老師，我在這里代表全班同學對您說：“李老師，您辛苦了！”是您把我從不懂事的小娃娃帶到了一名四年級的小學生，是您教會了我“aoe”，您像媽媽一樣關心我，照顧我，這些恩事我怎能忘記呢？我要以優(yōu)異的成績報答您！
這就是我得好老師，一名有教無類，因材施教的好老師！
我心目中的最美課堂演講稿篇七
內(nèi)容簡介：我心中的好老師老師們、同學們，大家好：“老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人?！边@句話用來形容..
們、們，大家好：
“老師就像，燃燒了，照亮了別人。”這句話用來形容我的毛瑩老師當之無愧！
毛老師有一頭短短的黑發(fā)，有著烏黑發(fā)亮的，平時總是穿著一身的藍色，就像令人回味無窮的碧波蕩漾的大海。
“老師就像，燃燒了自己，照亮了別人?！边@句話說的一點都沒錯，老師你對我們的情誼，我們永遠都不會忘卻。
讓我們一起向老師致敬！
我心目中的最美課堂演講稿篇八
百花盛開的五月，迎來了我們自己的節(jié)日。以下給大家分享關于我心目中的護士的演講稿，歡迎閱讀！
護理工作是平凡的工作，但是護理人員卻用真誠的愛去撫平病人心靈的創(chuàng)傷;用火一樣的熱情去點燃患者戰(zhàn)勝疾病的勇氣.
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動人的歌喉歌詠我的崗位.然而，我是護士，人們賦予我一個驕傲而浪漫的名字-白衣天使!
世界上最寶貴的是什么毫無疑問是生命!我們護士的職業(yè)就是挽救千百萬人的生命，用濃濃的愛去溫暖病人的心靈!護士與每個人都有著千絲萬縷的聯(lián)系:當你降生到這個世界上第一個迎接你的是護士，當你病魔纏身時為你解除痛苦的是護士，當一個人走完人生歷程，帶著沉重告別的時候，送他歸去的還是護士.人們把護士比作生命的使者，健康的衛(wèi)士，愛的化身.
我是一名綜合科護士.人們常說產(chǎn)科護士的手托起的是明天的期望.而我們的工作卻是攙扶我們的.長者，讓他們在金色的晚年里，同樣能享受到健康與愛帶來的快樂!在實際工作中，我深深體會到職責的重大.一天，我值夜班，一位老年癡呆的病人將大小便解在床上，渾身污垢不堪.我拿出病人的臉盆，毛巾，一處一處為他擦洗并為他換上干凈的衣褲和被單被套.雖然，我累得滿頭大汗，但我的情緒卻很簡單，這必須是對病人的愛讓我獲得了力量!老人用自己特有的方式不厭其煩的重復著謝謝，一股幸福的暖流涌上我的心頭!
這樣的故事太多太多了!我的一位老師，在大雪天上夜班的路上，由于路太滑，連車帶人重重地摔在雪地上，為了工作她硬是咬著牙，含著淚水來到自己的崗位上.她說:病人需要我!那天還是正月初三，是合家歡樂的日子，可她卻忍受著疼痛，默默地工作著.我的這些老師們，也許她們不是合格的妻子，不是稱職的母親，但她們必須都是優(yōu)秀的護理工作者!她們用自己的愛安撫著患者的心!
一位即將出院的老人以前對我說:你們的病房就像一道亮麗的風景，一切都安排得井井有條，感覺舒服極了!來到那里就像回到家里一樣!更另我們振奮的是，一位老人的家屬，一個有知識的小伙子，在理解我們的服務之后，說了這樣一句話:來到你們那里，我才真正感覺到白衣天使的存在!是啊!病人的滿意就是我們的追求，使病人放心，使病人滿意，是我們義不容辭的職責!
我要感謝我的職業(yè)，是它讓我明白如何平等，善良，真誠地對待每一個生命，是它讓我理解了活著就是一種美麗!我的職業(yè)使我比別人活的沉重，但我能用我的生命攙扶著另一個生命慢慢走過!在支付我的生命艱辛的同時，也收入著他人獲得生命的喜悅.當我回頭時，看到的是生命的律動與蓬勃.我慶幸，我能如此的貼近生命，去觸摸，聆聽，去感悟!作為一名護士，我將把我一生的愛奉獻給我的病人們!因為，平凡就是幸福，奉獻讓我更美麗!
尊敬的各位領導、各位同事：
你們好!
今天我演講的題目是《圣潔的天使，我心目中的護士》。服務群眾，質(zhì)量第一，醫(yī)德不滅，做個讓病人滿意，讓家屬欣慰的醫(yī)護人員是我們不斷追求的目標。我相信，只要我們堅持，這一目標已不再可望而不可及，它就在眼前，就在我們醫(yī)護人員的手中，就在我們不斷跳動的心中。
現(xiàn)今，醫(yī)患問題不斷升級，患者對醫(yī)護人員信任感不斷降低，前有潮州“砍殺門”，后有哈醫(yī)大事件，對于種種現(xiàn)象，我們醫(yī)護人員要從自身做起，從小事做起，從基礎道德做起，從服務群眾做起，從愛崗敬業(yè)做起。醫(yī)院是一個家庭，那些病人是我們細心呵護的孩子，我們要用一雙雙勤勞的手，托起他們生命的搖籃;用一顆顆滾熱的心，挑起社會所付的重擔。
既然我們選擇了這個職業(yè)，就要讓這個職業(yè)因我們而美好，因我們而神圣。一種職業(yè)的輝煌不是因這個職業(yè)做什么，而是因從事這個職業(yè)人都做了什么，我們不能讓“白衣天使”的稱號從我們手中墜落，更不能讓“白衣魔鬼”的稱號流于坊間。
怎樣才能做到“三好一滿意”呢?我認為，最基本的是要做到愛崗敬業(yè)。社會是一個大家，崗位是一個小家，而我們醫(yī)護人員這個崗位更為特殊，我們肩負著這個社會大家庭的生命健康，我們是這個大家庭的生命所系，健康所依。繁榮茂盛的森林，是由一叢叢枝蔓組成的;奔騰洶涌的河海，是由一滴滴水珠匯成的。枝蔓常青，水滴飽滿，是我們個體生命的需求，也是我們生存的社會需求，為了這兩種需求，充分的愛崗，充分的利用崗位成就自己，充分的把崗位回報做到最高，充分的在崗位讓一張張痛苦的面孔綻放光彩，這是每個人需求之外的一份不可推卸的責任，是填滿靈魂的一份心靈雞湯。
工作是連接社會的必經(jīng)之路，工作是人實現(xiàn)自我的唯一舞臺，工作是人維持生計提高生存質(zhì)量的物質(zhì)保證。我們沒有理由輕慢自己的工作，沒有理由在工作中率性而為，這不僅僅是為了患者，這也是為了我們自己。
我們是一名護士，護士這個崗位包含雙重責任：一是面對寶貴生命時嚴肅嚴謹?shù)呢熑?，責任的對象是人，是生命，護士值班時，負責的是全病區(qū)幾十個生命，稍有疏忽或懈怠，都有可能給人之最寶貴的生命造成永遠無法挽回的損失，這種損失是世間任何東西都無法彌補的。二是面對細微的護理工作時瑣碎繁雜的責任，我們要做好每一件小事，滿足病人的每一個合理要求，小到一次翻身、一個表情，都可能帶給病人不同的感受，都與護士的責任息息相關。
有人說，責任就是去做你應該做的事。如果能做你不想做但又必須做的事情，這更是責任的深層含義。
怎樣看待“護士每天面對痛苦與歡樂、生命與死亡”?哲學家說，痛苦與歡樂是人對情緒“兩極”的不同體驗;生命與死亡是自然賦予人類的變更交替的規(guī)律。護士也是有血有肉有感情的人，因為職業(yè)的關系，對病人的情緒體驗自然有著更深的感受，我們深切的體會著病人的痛苦與歡樂，感悟著人世的生命與死亡?？梢哉f，病人的歡樂與生命中，包含著護士的辛勞與付出，病人的痛苦與死亡中，也包含著護士的無奈與內(nèi)疚。
我堅信，只要我們做好自己的責任，將病人的生死當做是生命所系，“服務好，質(zhì)量好，醫(yī)德好，群眾滿意”的“三好一滿意”會像春雨滋養(yǎng)大地，濡養(yǎng)每個醫(yī)護和患者的心靈。每個醫(yī)護人員都會是其病人心中的南丁格爾!
我心目中的最美課堂演講稿篇九
大家晚上好，我是來自南2樓棟的文新學院學生唐偉，今天，很榮幸能代表我們南2樓棟向大家介紹我們可親、可敬、可愛的宿管老師。
對于我們南2樓棟的兩位宿管老師，我是相當了解和熟悉的，因為我和這兩位叔叔的關系十分要好，平時沒事的時候我就喜歡去樓管值班室和叔叔們聊聊天、看看電視、讀讀報，越和叔叔溝通了解，自己就越感覺受益匪淺，越發(fā)地理解他們、支持他們的工作。
我們南2棟的大叔，和所有宿管老師一樣，都是和藹可親、平易近人的代名詞，他們都無私奉獻，為了所在樓棟的.每一位同學。
在南2樓棟，我們一般都不稱呼宿管老師為“老師”或“宿管”，而是親切地稱呼他們?yōu)椤按笫濉薄笆迨濉鄙踔潦恰笆濉?，因為在我們?人的眼里，他們不是管理我們的嚴苛的老師，而是像我們的親人一樣，每一天都和我們生活在一起，互幫互助，相親相敬。
每天清晨，叔叔起的比我們早，為我們打來樓棟的大門，而后，他還要在大門附近關注著進出的人員，久而久之，叔叔就練就了一副火眼金睛，幾乎能認識完我們樓棟的每一位同學，而如果是非本樓棟人員一進入樓棟，就會被叔叔一眼認出，叔叔隨后就會詢問對方身份和進入樓棟原因，如果有同學提著電腦包出去，叔叔則會叫其停下來登記。這一進一出的審核，很好的保障了同學們的財產(chǎn)安全。叔叔每天都會例行檢查寢室衛(wèi)生狀況、用電情況、晚歸不歸等情況，這都是為了同學們的衛(wèi)生安全著想。
而我們叔叔的值班室也是非常值得一提的地方，在那里，我們可以和叔叔一起讀報聊天，有時候需要的螺絲刀、小榔頭之類的小工具，叔叔那里也有。晚上斷電熄燈之后沒法繼續(xù)學習，也可以到叔叔的服務臺那里學習，有時候有點東西不方便搬回寢室，也可以暫存在叔叔那里。
和叔叔在一起相處近一年了，細細想來，叔叔為我們做的實在太多太多，除了每一天盡職盡責的工作服務外，叔叔還做了更多平凡卻偉大的事情，時至今日，叔叔做的一件事給我的印象尤為深刻。那是在今年臨近元旦之時，叔叔自己掏腰包，靠著本就微薄的工資收入為我們南2樓棟購置了節(jié)日裝飾用的燈籠、小彩燈、對聯(lián)紙等，在元旦前夕，叔叔又動員樓棟干部一起掛起燈籠、彩燈，貼好對聯(lián)，辦好宣傳板報，就這樣，南2樓棟入口處被裝飾地喜氣洋洋，烘托出濃濃的節(jié)日氣氛，來來往往的同學無不拍手稱贊或拍照留念。我現(xiàn)在還珍藏著那張和叔叔一起在大門前的合影，我現(xiàn)在還深刻記著我們那一副洋溢著文采的節(jié)日對聯(lián)，在這里，我覺得十分有必要跟大家分享一下這幅對聯(lián)的內(nèi)容，我們的上聯(lián)是：文商體三院學子朝夕相處似兄弟，下聯(lián)：智兼德二棟書生其樂融融迎新年，橫批：共度佳節(jié)。南2棟的書生學子們就是這樣和宿管叔叔一起，營造了和諧美好的生活氣氛。
樓管叔叔阿姨就是這樣一群平凡而偉大的人物，他們樸實無華，他們樂于助人，他們?nèi)蝿谌卧购翢o怨言，他們盡心盡力關愛同學。
叔叔其實并不希望我們用多美的語言去夸贊他們，他們只希望我們每一位同學能理解他們、支持他們的工作，“我們把寢室衛(wèi)生做好、不晚歸不歸”，叔叔說這就是對他們最大的安慰與支持。叔叔還說，樓棟里的同學都能開開心心、平平安安地過好每一天，才是最重要的。不是親人，勝似親人，樓棟的叔叔阿姨們，是我們大學生活真的無法割舍的一部分。真心的謝謝你們，叔叔阿姨們，你們辛苦了，你們在我們心中都是最美的！
我心目中的最美課堂演講稿篇十
我認為語文課堂是放松的時刻，是享受的時刻，享受那些文人墨客為我們留下的經(jīng)典名句，享受他們的各領風騷。
我認為語文課堂是我們展翅翱翔的時刻，任意我們的天馬行空。
原來，語文就是生活，我心中的語文課堂就是像生活一樣真實、自然。
初中時，語文老師是一位戴著眼鏡的男老師，因為他的嚴厲，總是把課堂弄得緊張兮兮的。而我心目中的語文課堂是充滿活力的，充滿歡聲笑語的。老師與同學的互動總能讓課堂添得許多色彩，給緊張的學習生活帶來放松和歡愉。
我心目中的語文課堂可以把我們快快樂樂地從河的一岸送到另一岸，她有一雙帶有魔法的手，把知識和快樂分享給我們所有的人。
聯(lián)系電話：13665aaaaaaaa。
我心目中的最美課堂演講稿篇十一
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好！今天我發(fā)言的題目是：英勇的戰(zhàn)士。
當我們被病魔所纏身的時候，是醫(yī)生、護士這些白衣天使飛臨到我們身邊。在這次抗擊“非典”的行動中，白衣天使們也表現(xiàn)出了無畏的精神。為了讓更少的人感染上這種傳染病，她們舍棄了自己的生命，從而挽救了更多人的生命。這是一場人生的賭博，她們拿自己的生命做打賭，她們賭上了自己的一生，不管是生還是死，她們從來沒有害怕過，從來沒有畏懼過。她們無愧有“白衣天使”的稱號，無愧于是救死扶傷的神靈。她們要將這場人生的賭博進行到底。在這次抗擊非典的過程中，倒下了一個，又站起來一批。這些無畏的英雄，做起了人民的保護傘，我在電視里看過這樣一個故事：醫(yī)院接了一個非典患者，一位護士本來今天不當值，但是想到醫(yī)院人手不夠，便留了下來，可就是在這天，她和幾個同事染上了可惡的非典病毒，當醫(yī)院要給她一個轉院名額時，她拒絕了，她說：“我還不太嚴重，把這個名額讓給其她嚴重的同志吧！”她的病情日益惡化，醫(yī)院一再要求讓她去更好的醫(yī)院去治療，她還是一再拒絕，終于讓另外一個同志去了另一個醫(yī)院，最后那位可敬的護士以身殉職了。
在醫(yī)生這個平凡的崗位上，這些白衣天使接受著不尋常的使命，她們是一個個英勇的戰(zhàn)士，在那沒有硝煙的戰(zhàn)場上英勇的戰(zhàn)斗著，她們是一個個英雄，為祖國，為人民，乃至為全世界做出了自己的貢獻！
這些醫(yī)生是救死扶傷的神靈，我雖從不相信世界上有鬼有神，但我卻相信醫(yī)生和護士們就是生活中實實在在的神！她們雖然不能像南丁格爾那樣偉大，但是她們的無畏，她們?yōu)槿嗣竦母冻鰠s是那樣的令人敬佩。
在這里我代表所有的人向這些無畏的醫(yī)生和護士敬重的說一聲：
你們是最偉大的！
謝謝你們無畏的付出！
我心目中的最美課堂演講稿篇十二
側重“教育本身就是生活”不能忘記教育面向未來，為未來生活預備的責任。教育的對象是學生。什么是學生呢？學生學生，學習生存，學習生活。我們可以說，學生就是在學校里學習生存，學習生活的人。從這種意義上，學生到學校里的目的是學習生存的本領，生活的智慧，體會生命的意義；教師的責任是幫助學生獲得生存的本領，生活的智慧，使他們體會生命的價值和意義。生存的本領需要社會化適應，生活的智慧需要超越和突破，需要個性化發(fā)展，學會生存和學習生活是社會化適應和個性化發(fā)展的有機統(tǒng)一。
杜威在《民主主義與教育》中說：“課堂教學可以分成三種：最不好的一種是把每堂課看作一個獨立的整體。這種課堂教學不要求學生負起責任去尋找這堂課和同一科目的別的課或和別的科目之間有什么接觸點。比較聰明的教師注意系統(tǒng)地引導學生利用過去的功課來理解目前的功課，并利用目前的功課？加深理解已經(jīng)獲得的知識。……最好的一種教學，牢牢記住學校教材和現(xiàn)實生活二者相互聯(lián)系的必要性，使學生養(yǎng)成一種態(tài)度，習慣于尋找這兩方面的接觸點和相互的關系?！崩硐氲恼n堂當然應該追求和實現(xiàn)“三維目標”，但“三維目標”還需要一種新的自覺，那就是在追求三維目標中幫助學生學習生存的本領和生活的智慧，通過教育，使學生未來的人生更加敞亮。
課堂上是否在有意識地，并且在多大程度上為學生美好的人生提供幫助，這是我觀察理想課堂的又一視角。
我心目中的最美課堂演講稿篇十三
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是xxx。今天我演講的題目是《我心中的英雄》。
英雄是人人都崇拜的角色，每個人崇拜的英雄都不一樣。有的人崇拜蜘蛛俠；有的人崇拜奧特曼；還有的人崇拜超人，而我最崇拜的則是我的爸爸。
爸爸就像一座威猛的大山，在我窮困潦倒的時候在背后支撐著我。小時候我要學騎自行車。剛開始的學時候還不很成熟，騎起來搖搖晃晃，一直摔倒。這時，一個身影出現(xiàn)了。那是您，爸爸！您一來我就感到有了依靠。您在后面扶著車座，讓我輕視前方，不要緊張。慢慢地，我騎的成熟起來，但這是在您扶我的情況下。后來，您讓我再騎一次，說在我后面扶著我。于是，我大膽的騎了起來，可是騎了一會兒，我扭頭一看，您沒有扶我。可是我一緊張就騎不穩(wěn)了，要摔倒/。在這千鈞一發(fā)之際，您沖上來扶住了我。我責備您沒有扶我，但您說您沒扶我，我騎得不也挺好嗎？這么一說還真是！我愛爸爸，愛您對我默默地支持。
爸爸就像一杯熱水，在我失望時給我溫暖。有一次考完試發(fā)試卷，我一看頓時震驚了。我的三個科目只考了個及格。我心想：完蛋了！回家肯定要挨罵了。我懷著不安的心情回到了家。只見爸爸坐在沙發(fā)上說：“回來了，考試考的咋樣??？”我再也忍不住我的淚水，嘩啦啦地滾落下來：“爸，對不起，我這回只考了個及格，下次我一定會努力考個好成績！”您迷茫的看著我，過了一會兒，您對我說：“沒關系，不以成敗論英雄，只要你努力了，不管結果如何，你都問心無愧?！蔽覑郯职郑瑦勰鷮ξ艺佌伒慕陶d。
爸爸啊，我的英雄，您永遠在我心中！
我的演講完畢，謝謝大家！
我心目中的最美課堂演講稿篇十四
大自然的魅力是無窮的，它對人類的啟迪也是無限的。身處大自然，人的身心也是愉悅的。所以，我心中的理想課堂，定然是在大自然中進行的!
語文是我最喜歡的科目，它自然也不例外，是在自然中進行的。課堂中的老師對我們來說，不僅僅是老師，更是我們的朋友、親人!我們不懼怕他們，遇到任何問題都能隨時請教他們。
課堂上使用的課本不再是我們的主要工具，大自然的一草一木都是我們學習的主要工具。我們身處這樣的課堂，積極地探索、大膽滴發(fā)言!
語文課是最有意思的!同學們組成幾個小組，或是坐在湖邊，或是倚在樹旁，一起完成老師布置的任務。同學們討論的熱火朝天，老師不時地來回轉轉，及時為同學們答疑解惑，有時還參與我們的討論呢!接著，同學們圍坐成一圈，分享著自己成果。
作文課就更令人興奮了!老師布置了作文題目之后，同學們便結伴去大自然中尋找素材。我相信，大自然往往能給人非同尋常的靈感。
有了素材、靈感，那就找一塊安靜的地方，席地而坐把。靜靜地讓自己所要表達的全凝聚在筆尖上，匯集在紙上!
最后，同學們聚在一起，把自己的文章讀給大家聽，好讓同學們提出修改意見，共同進步!
我心目中的最美課堂演講稿篇十五
小時候我，對英雄有著強烈的向往，總是不厭其煩地同小伙伴們玩著警察抓小偷的游戲，每次我都耍賴皮堅持當警察，其他小伙伴只有眼巴巴地看著我端起玩具手槍，自豪大聲地喊出：“不許動，我是警察。”
今天的我，小時候的向成了現(xiàn)實，我真的當上了一名警察，穿上警服，肩負起保一方平安的使命，平日里，我與戰(zhàn)友們一道，每天街面站崗巡邏十幾個小時，行程30多公里，青春在歲月的打磨下失去了亮麗的光澤。既然選擇了這個職業(yè)，再苦再累，為一方平安，我無怨我悔!在這里，沒有豐厚的物質(zhì)待遇，人民的利益卻高于一切;在這里，沒有高人一等的社會地位，黨的先進性卻高于一切，在這里，沒有鮮花和掌聲，作為警察的責任卻讓我們勇往直前、直面考驗。面對考驗，我們不畏艱難險阻，不怕嚴寒酷暑;面對考驗，我們有難必幫;有險比救，面對考驗，我們用自己的行動書寫了“英勇無畏”這幾個閃閃發(fā)光的大字!
作為特巡警，在執(zhí)行艱、難、險、重任務都是首當其沖，記得1月21日凌晨，為確保春節(jié)期間全縣治安穩(wěn)定，讓廣的人民群眾度過一個歡快祥和個的新春佳節(jié)，局黨委決定開展一次集中抓捕行動，行動中，獲悉“孫某特大盜搶團伙案”伏案在逃人員信某秘密潛回家中，局領導決定讓我中隊配合刑警、派出所民警實施抓捕行動，行動就是命令，我們迅速做好抓捕方案，抓捕中，當信某之子打開門時，我首當其沖的沖入家中，信某之子用一把鐵锨砍向我的頭部，我本能的向左側躲閃，鐵锨從我的右側劃過，致使我的右耳廓受傷，頓時鮮血直流，我顧不得個人的安慰，死死抓住犯罪嫌疑人，并迅速從信某的手中奪下鐵锨，和沖上來的戰(zhàn)友一起制服了犯罪嫌疑人。抓捕戰(zhàn)役結束了，我被戰(zhàn)友送往醫(yī)院，為一方平安，為了人民的利益，我感到無比自豪。
白駒無跡，歲月無痕，轉眼間，從警的生涯走過一年多，在這一年里，我與戰(zhàn)友們用警察所特有的魅力感召世人，使人民群眾切實體會到了人民警察是值得信賴的，所以，群眾總是說：“有你們巡警在，我們就感到特安全?！?BR> 立地持堅盾，倚天抽利劍，苦練基本功，傾心為民安。在這一年里正是我們無私的奉獻、執(zhí)著的追夢、傾情的付出捍衛(wèi)了我們特巡警大隊的旗幟、贏得了人民的信任和安寧，塑造了我們特警所特有的人格魅力，鑄就了我們特巡警所特有的人民衛(wèi)士之魂!
我心目中的最美課堂演講稿篇十六
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
英雄是什么？英雄是不怕困難，英勇過人，
值得敬佩，而又仰慕的人。
我想每個人心中都有一個英雄，他能給自己樹立榜樣，能讓自己產(chǎn)生前進的動力，我心中也有英雄，隨著成長，我對英雄也有了不同的認識。剛剛咿呀學語的時候，在我的心中就一有英雄。因為這英雄個可以殺雞、殺魚、可以做出好吃的飯，洗出干凈的衣服，還可以用自己的力氣把一大塊木頭劈成兩半，當我晚上惡夢醒來時，只要看見她在我身旁時，恐懼的心理就會消失。她就是我媽媽。在我幼小的心里媽媽是一個英雄。
當我上小學的時候，在我童年的心中又多了一個英雄，因為，他什么都懂，什么都會。他教我文化知識，教我自然科學，教我怎樣做人，告訴我做人的道理。我就像一張透明的白紙，是他在這張白紙上給我描出多彩斑斕的圖案。他就是我的老師。
當我走進初中學習生活時，我對英雄又有了新的認識，那就是那些學習中的.佼佼者成為我心目中的英雄，這些佼佼者他們各個品學兼優(yōu)，特別是那些家庭不富裕，學習環(huán)境差的學生。因為他們學習條件艱苦，父母不在身邊，吃住都要靠自己照顧自己。而且他們學習非常努力，能吃苦，勤奮好學，學習中有股韌勁，學習成績總是名列前茅。他們不但學習好，而且，他們關心同學，關心班級，肯為同學做好事。在他們身閃耀著新一代青少年的風采。他們就是我心目中的英雄。
謝謝大家！
我心目中的最美課堂演講稿篇十七
小學的語文、英語課堂，往往是枯燥又乏味的，課堂上迎接我們的基本上都是一些做了一遍又一遍的習題或是講該記住的詩文和單詞，教室里頓時沒有了體育課活躍的氣氛和科學課做實驗時急于得到結果的神秘感。變得有些死氣沉沉的，看著那張雪白的試卷上密密麻麻的黑色宋體小字和英文字母，眼皮變得酸疼又麻木，此時的我就《童年》中所唱得：盼望著下課，盼望著放學……..
比起數(shù)學、科學來，英語和語文是令我比較反感的，我不知道我有什么原因會討厭它們，大概是因為它們沒有數(shù)學做難題的挑戰(zhàn)性，沒有科學做實驗時那種迫不及待的心情，做出一道難題和得出實驗結果時的心情，是多么的令人喜悅和興奮?。『喼睙o法用語言來表達。而英語、語文就沒有這樣的令我喜愛了，總而言之，應該是沒有數(shù)學、科學那么有趣吧。在我的印像之中，英語、語文只不過是將單詞，詩文記住，寫到試卷上而已，沒有探究精神了。
不知初中的英語、語文課堂是不是像數(shù)學、科學那么有趣呢？
我心目中的最美課堂演講稿篇十八
課堂是神圣的，課堂讓我們吮吸著知識的甘霖，它是我們通向成功的極為重要的一條道路。
我心中的理想課堂是活躍的，是朝氣蓬勃的。課堂上不應只有老師一人講，我們每一個人都是課堂中的一份子，我們要開動腦筋，踴躍地拋出自己的疑問，積極地舉手發(fā)言，讓課堂不再是那般的枯燥無味，讓課堂真正地屬于我們每一個人。同學們盡情地沉浸在知識的海洋之中，忘卻煩惱，投身課堂，在樂中學，學中樂。
我心中的理想課堂是輕松的。上課時，老師們會放一些與本課學習內(nèi)容有關的視頻和音樂，與同學們投其所好，定能把上課要掌握的內(nèi)容更加深刻地映在同學們的心里。老師也會給我們講一些小故事，既增大了我們的知識量，又可以讓我們的身心稍稍放松一會兒，減少疲憊，從而更好地進入學習狀態(tài)。
我心中的理想課堂是互相尊重的，同學們要認真聽課，不亂插嘴以視對老師的尊重。老師們也要尊重學生，保護學生的自尊心，培養(yǎng)學生的自信心。課堂上，盡量讓每一個人都有機會回答一個問題，不能讓課堂成為只是“好學生”的課堂。對于那些踴躍舉手卻回答錯誤的同學們不能報以嘲笑和批評，應給予對錯誤的糾正及鼓勵，讓他們在保護了自尊心的同時又增了一分自信，使同學們更喜愛這個課堂。
我心中的理想課堂很簡單，只要老師對同學們少一分苛求，多一分理解;少一分埋怨，多一分寬容;少一分指責，多一分尊重。老師一句鼓勵的話語，一個溫馨的微笑，一次寬容，都是同學們前進的動力。
這就是我心中的理想課堂!望我們的課堂不再產(chǎn)生負擔，充滿生機與活力，洋溢著歡聲笑語，讓課堂真正地成為老師和學生們的天堂!
我心目中的最美課堂演講稿篇十九
風雪夜，聽我說書者五六人，陰雨，七八人，風和日麗，十人，我讀，眾人聽，都高興，別無他想。
——木心《文學史回憶錄》。
暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸?！?。
當初做學生的時候，我曾經(jīng)對自己的職業(yè)選擇發(fā)生過很大的困惑。我曾經(jīng)想選擇新聞系，因言論之不自由放棄了。又因我特別藏不住話，看到什么好玩的有趣的東西就急于和別人分享，有股好為人師的勁頭，后來也便選擇了師范。但沒想到剛工作便遭遇集中營式的學校模式，深陷課海之中，曾經(jīng)一個星期一個班便有30多節(jié)課，每個月只休息兩天甚或一天，整日便在上課和批改作業(yè)無休止的二元循環(huán)中耗置生命。
我們提到課堂的時候應該指的兩個意義上的課堂：一是空間上的，教學發(fā)生的地方，即教室（classroom）；一是時間上的，教學發(fā)生的過程，即課程（lesson）。
對于前者我們無法選擇（后來我的看法改變了，后文會詳加論述），正如在一定程度上我們無法選擇學校和學生（在現(xiàn)代中國，也沒什么好選擇的），但對于后者我們則有一定的主動權。我心目中理想的課堂應該是一種理念和原則，而非一種范式甚或模式。
總的來說，我對于課堂的理念和原則是三個詞：有趣、自由和閑適。我們可以從字源學上做一番考察。英文的class來自拉丁文classis，意為“階級”，可能最初的教室就是一個階級匯聚接受教育的所在。lesson來自拉丁文lectio，代表閱讀和說出來。而中國的《說文解字》中說：“課，試也。”“試，用也?！薄坝?，可施行也?！薄队衿氛f：“課，議也。”這些字源詞源的考察給了我們很多有益的啟示：首先，課堂是各階級匯聚的所在；其次，課堂要有閱讀；第三，中西對于課堂的理解都要求課堂有對話，師生彼此說出自己的見解；第四，課堂是可施行之地。課堂在學校中，古希臘語中的“學?！币鉃椤坝崎e”。
因此，理想的課堂就應該是各式各樣兒的人物在一起自由的交流有趣的事物，在悠閑的氛圍中獲得精神的成長。實際上無論是中國的孔子，還是西方的亞里士多德，都強調(diào)這種自由閑適的教學氛圍，在中體現(xiàn)在《論語·侍坐》中；在西，我們則看到亞里士多德創(chuàng)立了“漫步學派”，他和學生在自由的漫步中共同切磋學問。
有趣、自由、閑適的課堂。
（一）有趣。
有趣的課堂，是一件既簡單又復雜的工作。說起簡單，是因為課堂多講幾個笑話，營造輕松的氛圍，學生感覺一節(jié)課這么一晃而過，即可稱為有趣。但是若想在深層次喚醒學生對于自己所教學科的興趣，讓其自覺地有趣有味，保持一種高度而持久的學習熱情，則是一件復雜的事情。
而對于我所教的學科語文而言，長期以來對于文章條分縷析、剖尸一般的解讀早就敗壞了學生的胃口。學生畏讀經(jīng)典，拒絕經(jīng)典。究其原因是因為教師沒有喚醒經(jīng)典中其實經(jīng)久不衰的生命力，讓學生感知到它們的有趣。我們的教師只在實用和工具的層面，填鴨似的灌輸學生，導致學生胃口敗壞。
到了高中階段，想要扭轉是很困難的事情。有一個著名的笑話：“魯迅寫下：有??！語文老師：對！說得太對了！作者用鏗鏘有力的兩個字，用近乎吶喊的語氣，精辟深刻揭露了當時社會的問題所在：有病！社會病在腐朽落后，國民腐朽在麻木昏睡。這也為作者后來寫《藥》埋下了伏筆。前后呼應，滴水不漏，天衣無縫。魯迅寫下：呵呵。語文老師：絕！真是太絕了！作者用尖銳冰冷的筆調(diào)，精簡又準確地表達了對當時那個吃人的社會以及阿q們的控訴。所謂談話止于呵呵，因此這二字也表明作者在必須改變社會現(xiàn)狀和人們麻木思想的問題上，沒有任何商量的余地，堅決而果斷。好文??”
我曾在課堂上念給學生聽，學生笑得樂不可支，顯然極有共鳴。
追求所謂深度闡釋，冰冷的手術刀解剖的不僅是一篇篇文章，也是學生稚嫩敏感的心靈，使他們對于美好的東西產(chǎn)生懷疑。
我盡量貼著學生講，盡可能地激發(fā)他們的興趣，和他們所熟悉的事物串聯(lián)。讓課堂有生氣，不僅僅是課堂上有趣，我更力圖讓他們把這種有趣帶到自己的學習和閱讀中去。
（二）自由。
我常常是悲觀絕望的。這和我讀多了魯迅是有關系的，但是魯迅由教導我們“絕望的叫戰(zhàn)”，使我常懷有蒼涼的希望。
查《說文解字》，“?！钡慕忉屖恰澳厩簟?，這和古希臘對比，實在是令人灰心喪氣。但是“起風了，努力生存吧”。我沒有辦法改變外在的大環(huán)境，便只能在自己力所能及的范圍內(nèi)，日拱一卒，有機會就做出一點改變。
自由的課堂，必然是學生做主的課堂。我是一個講起來縱橫古今，滔滔不絕的人，有無窮的表達欲。但我又不僅僅想喚起學生那一點點微薄的笑聲，而是更想和學生一起自由地交流。
我們無法走向更自由廣闊的大課堂，那么在每一節(jié)45分鐘的課堂中，我們便盡量的自由交流。我的課堂，一般我會講很多必要的知識背景交代，然后設置一個或幾個具有沖擊性和爭議性的話題來和學生共同交流。
我謹記著我的大學老師，現(xiàn)代文學郭建軍老師的兩句教誨：這世上沒有一個唯一的答案；有人說教學生一杯水，老師得有一桶水，可問題是指給他們一條河。我努力解開學生思維上的禁錮，有成功也有失敗。
我在《最后的常春藤葉》課堂上，讓學生們討論誰是主人公，討論極其熱烈，但最后學生還是要我仲裁。我在《一個人的遭遇》中，讓學生對題目的兩個翻譯“人的命運”和“一個人的遭遇”進行辨析，討論小凡尼亞究竟是“這一代人”還是“下一代人”。
上面僅僅是課堂討論的自由，更重要的是學生掌握自己的課堂，把自由還給學生最重要的是把課堂的時間還給他們。
我采取的方式也很常規(guī)，就是課前演講，講詩詞，講講自己喜歡的書，甚至講講自己喜歡的新聞。一開始總是舍不得課堂，要講自己的教學內(nèi)容。到了后來學生講一節(jié)課，我甚至是非常支持和歡迎的。
從高一到高三，我每周都把一節(jié)課還給學生，讓他們自由讀書（其實我覺得幅度還是小了），以免他們沒有時間讀書。學生在這節(jié)課內(nèi)自由地讀書，讀自己喜歡的書籍。這節(jié)課一直到高三我都沒有停止。當然，這些只是在有限范圍內(nèi)作出的有限的改變，離真正的自由還遠得很。
（三）閑適。
有位語文界的老前輩說過這么一句話：“靶子瞄得越準，打得越偏?！蔽蚁脒@是對于現(xiàn)在應試化教學最好的警戒。我們現(xiàn)在拼命沿著高考這條跑道狂奔，忘記了自己為什么學習讀書。我們交給學生知識，卻不能給他們愛和美的感知。這無論如何不能不說是教育的缺憾和悲哀。教育是慢的藝術，我們卻在拼命加速。我無法完全抗拒這股加速的潮流，但我試圖慢下來，努力不是瞄的那么準。因此我的課堂有時看起來比較不務正業(yè)的。
我在教室里放電影。除了與課文有關的電影外，還放宮崎駿的動畫、bbc的紀錄片、皮克斯和奧斯卡獲獎的短動畫（如《鞋》、《神奇飛書》等）。然后組織交流討論，在電影中感受人性的美好與善良。
我在教室里給學生講音樂。音樂與文學，流行與經(jīng)典，從舒伯特到普契尼，在音樂中感受文字，由文字體會音樂。在飛揚的世界中感受這個世界極致的美好。然后告訴他們，高雅與通俗只是權力話語，這個世界只有美好和不美好，用心去感受，不要讓別人的話語左右了你一顆愛美的心靈。
我和學生們聊游戲。告訴他們，知識技術無罪，有罪的是人心。我給他們看ted《游戲改變世界》，告訴他們熱愛游戲不是罪，游戲中也有大世界，大文化。
為什么不干脆再大膽些？自從我接手文學社后，帶學生去了幾次書店，還帶學生去了江邊，在上巳節(jié)的時候踏青。我想，我自己的課堂為什么就一定要局限在這小小的方寸之間？今年開學，正是丹桂飄香之際，我把學生拉到了室外，帶著他們繞著學校走了一圈，呼吸新鮮空氣，看看學校池塘里的魚們，順便賞賞正在靜放吐幽的桂花。
學校不僅僅是傳授知識的地方，更應該使學生“成人”，讓他們感受“愛”與“美”，成為有情趣的人，而不僅僅是工具。
我原本以為教室是固定的，是自己沒有辦法改變的。除了做班主任的時候，設計過教室以外，我有段時間是無為的。但是隨著教書的年深日久，我逐漸不滿足起來，不滿足于自己的固步自封，墨守成規(guī)。為什么不想辦法嘗試做一點改變呢？我和班主任商量把自己的書放在班上，大多數(shù)班主任還是支持的。于是教室多了一角學生可以自由棲居的精神家園。
而兩件事情讓我的步伐邁得更大了一些。一個就是接手文學社，我擁有了一個屬于自己的教室，雖然小，是別人篩選過才給我的，但意外的驚喜是里面居然又閱覽室不用的書架。我于是把自己放不下的書籍挑選了不少放在了這里，自己建立了一個小小的圖書室。我把這里作為了自己的第二課堂。我讓學生們來自由的閱讀。我?guī)W生去過，也常有自己班不是文學社的同學來借閱，現(xiàn)在甚至有些外班的同學也回來借閱。這不也是一種課堂的延伸么？接手文學社后，我因為有了兩個課堂，我的視野逐漸打開了。我給文學社設計的課程我也常在自己的班級講授，我覺得這樣的課堂才是真正有生命力的課堂。我開始敢于把學生帶出去。帶他們?nèi)ス鋾?，帶他們?nèi)ソ吿で?，帶他們?nèi)バ蕾p美麗的植物??當然我們也坐在教室里自由地聊書籍、電影、音樂，甚至我還把自己的煮咖啡工具放在了文學社教室，煮上一壺香濃的咖啡，在氤氳中神接古今，不亦樂乎，也可以暫時忘卻了高考的煩憂，實際上又對高考不無補益。
第二件事情，是我今年在南大聽了六天史航先生的戲劇影視課。史航先生博古通今的淵博和口才自讓我欽服，但最讓我感佩的是史航先生的慷慨。
我也送學生書，但是很有限。我陪著史航先生逛了書店，看到他買了幾捆書籍，帶到南大，就在授課間，問答中送給了在場的學生。他在黑板上把這些書一字排開，非常的震撼人。這使我觸動很大。
我以前一向認為我在書這一方面還是相當慷慨的，舍得借書給別人，舍得送書，但是這幾節(jié)課直讓我有“望洋向若而嘆”之感。今年開學伊始，我也去舊書店，挑選了幾百塊錢書籍，我認為比較貼近學生的書籍，在開學的幾節(jié)課中也是在上課問答間送給了學生，學生的反響也讓我感動。這讓我對書籍的理解和教學的理解又更深了一層。教學就是共享，只要我們放開手，就能有意想不到的收獲。
起風了，努力生存。
胡適曾經(jīng)引用佛經(jīng)的故事：“昔有鸚鵡飛集陀山,乃山中大火,鸚鵡遙見,入水濡羽,飛而灑之。天神言:爾雖在志意,何足云哉?對曰:常僑居是山,不忍見耳!”
胡適說：“今日正是大火的時候，我們骨頭燒成灰終究是中國人，實在不忍袖手旁觀。我們明知小小的翅膀上滴下的水點未必能救火，我們不過盡我們一點微弱的力量，減少良心上的一點譴責而已?！?BR> 在如今的教育環(huán)境下，何敢言功？但求少過。以日拱一卒的精神，但求減少良心上的譴責罷了。
“起風了，努力生存?！?BR> 我心目中的最美課堂演講稿篇二十
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《崇尚祖國英雄》。
五星紅旗，那是一抹最亮的紅色。她是一種力量，守護著祖國的山川大地；她是一種情懷，激勵著奮斗的中華兒女。她是國家的標志，代表國家的主權和尊嚴。她早已融入我們的血脈，成為中華民族的生命底色。
“五星紅旗，我為你自豪”這是今年《開學第一課》的主題，節(jié)目中——“無腿老人”夏伯渝講述的：中國登山隊攀登珠峰用血肉之軀搭設中國梯，讓五星紅旗在世界之巔飄揚；革命烈士“江姐”的獄友，郭德賢奶奶講述的：在重慶白公館獄中“繡紅旗”的故事；“嫦娥四號”探測器總設計師孫澤洲講述的：“玉兔”和“嫦娥姐姐”在月球背面讓五星紅旗一同“閃耀”的故事；“中華神盾”海口艦，原副政委嚴冬講述的：在亞丁灣英勇驅離海盜的故事；74歲的尤端陽講述的：巾幗英雄，杜嵐老校長多年不改赤子情懷讓愛國課在澳門上了整整70年。
故事中的人物和講述人為我們樹立了愛國主義的榜樣，愛國是中國人的一堂人生必修課，是新學期愛黨愛國教育的第一課，是激勵學生弘揚中華民族精神的第一課，是莘莘學子在成就自我、服務國家、走向未來道路上的人生第一課。故事中的人物和講述人是我們崇尚的當代中國英雄?，F(xiàn)在我們跨入偉大新時代，需要像這些英雄一樣，不怕困難，奮發(fā)有為，為實現(xiàn)偉大的中國夢而共同努力，奮斗不息。
從今天起，我們要向英雄學習，學習他們的優(yōu)秀品格和愛國情操。牢記習近平總書記的諄諄教誨，立志向，有夢想，愛學習，愛勞動，愛祖國，努力成長為擔當民族復興之大任的新時代好少年。
故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。壯哉，我中國少年與國無疆。
謝謝大家！
我心目中的最美課堂演講稿篇二十一
什么樣的課堂是我心中的理想課堂？這樣的課堂是我心中的理想課堂。
上課鈴響了，同學們陸陸續(xù)續(xù)地進班，各自坐在位置上，一掃下課的喧鬧，安靜地預習馬上上課的內(nèi)容。老師呢，很準時地，踏著穩(wěn)健的步伐——既不是匆匆忙忙，又不是讓人覺得那樣悠閑自在——走進了教室。師生行禮完畢，課堂正式開始。
老師在黑板上寫下課堂上要討論的問題，同學們在小組內(nèi)就開始各抒己見，熱鬧地討論了起來。通過剛才簡短的預習，以及課前的準備工作，大家對本課的學習內(nèi)容已有所了解，都爭相發(fā)表自己的觀點。大家的表情都是那樣專注，一看就知道是在討論著，而不是談論與課堂無關的話題。同時，沒有誰脫離群體，無動于衷，都將討論問題放在首位。
討論結束，老師一發(fā)問，數(shù)十只手爭先恐后地舉了起來，一個個胸有成竹。沒有誰插嘴，破壞這上課的氣氛。老師微笑著，露出滿意的神色，點名請同學回答問題。被點到名的同學目光炯炯，充滿自信，聲音洪亮，完美地說出了答案，課堂進行得十分順利。即使有同學愣了神，在老師的提醒下，也能夠得到答案，課堂效率很高。
在這種課堂環(huán)境下，沒有同學睡覺，沒有同學吃零食，沒有同學開小差。從講臺上俯視下去，只能看到一雙雙炯炯有神的眼睛。老師的語速同學們能夠接受，一個個聽得津津有味，老師又怎么會發(fā)火呢？這是多么和諧的一幅畫?。?BR> 室內(nèi)課堂做到這樣，室外課堂當然也要如此。同學們排隊時，站如松，整齊嚴肅，喊口號時，響亮有力，眼神如鷹的目光那樣犀利。雖然在室外，也沒有那樣喧鬧，老師們自然用不著扯著嗓子大聲叫喚，氣氛雖然凝重但又略顯輕松，同學們對這種氣氛很是向往。
我心中的理想課堂，就是這么普普通通，就是這么平平常常。有這樣，就夠了！