初一年下學(xué)期班主任工作總結(jié)范文(18篇)

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    總結(jié)應(yīng)該注重事實、數(shù)據(jù),避免主觀臆斷,保持客觀客觀。寫總結(jié)時,我們可以參考一些優(yōu)秀的范文或樣例,借鑒其寫作技巧和表達方式。下面是一些總結(jié)范文供參考,它們展現(xiàn)了不同領(lǐng)域和情境的總結(jié)方式和內(nèi)容。
    初一年下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一
    今年9月,我擔(dān)任了初一〈1〉班主任一職。新學(xué)期伊始,我著重抓好班級的穩(wěn)定工作,合理分配和編排學(xué)生的座位,挑選優(yōu)秀而精干的學(xué)生擔(dān)任班級的班干部。開學(xué)之初,我努力營造一個溫馨班級,力圖希望班級中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛。
    我在班級的管理中,努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)的友誼,讓他們感受到班級中主人翁的責(zé)任感。為此,我大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身的不良的行為習(xí)慣。我班郭天賜同學(xué)積極熱心,擔(dān)任生活委員一職,盡心盡力,表現(xiàn)突出。
    在營造溫馨的班級中,對待優(yōu)等生,我更是嚴(yán)格要求,從不寵壞他們,時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”,優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),要心胸寬廣,要博愛同學(xué),對他們警鐘常敲,不斷督促他們克服自身的弱點,努力追求更高的進步。
    在班級的常規(guī)管理中,我力圖把所有學(xué)生的積極性和責(zé)任感都充分調(diào)動起來,這樣才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多個崗位,讓每個學(xué)生都有機會“施政”,服務(wù)同學(xué),表現(xiàn)自己,鍛煉自己,從而達到提高自己的目的。為此,我抓了以下常規(guī)管理:
    為了使更多的學(xué)生有當(dāng)班干部的機會,讓每一個學(xué)生都相信“我能行”,同時也能時時督促班干部把事情做好,我采取干部定期輪換制的方法,這樣即可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會,又有利于學(xué)生擺正個人。
    按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長,值日班長負責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律,督促每一位同學(xué)作好自己份內(nèi)的事,這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,班級的自我管理得到了加強,班集體內(nèi)部也日趨完善。
    讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì),增長學(xué)生才能的重要途徑,所以我們更應(yīng)該增強學(xué)生的競爭意識,培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力增強學(xué)習(xí)的熱情和明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)每個學(xué)生都自己找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ郑偁帉κ种g比學(xué)習(xí)、比思想、比體育、比個人競賽等,雙方時時互相激勵,通過競爭班級形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,班風(fēng)現(xiàn)狀良好。
    在擔(dān)任班主任一職中,要想育好人,必須先教好書。我為自己定位了擔(dān)任班主任一職的。
    座右銘。
    “好學(xué)上進,不辜負學(xué)生;尊重學(xué)生,不遠離學(xué)生”。期中考試結(jié)束后,我系統(tǒng)地分析了班級學(xué)生學(xué)習(xí)存在的優(yōu)勢及不足,及時與家長溝通,召開了一次家長會,最后家長與我們各科任課教師達成共識:即為了每一位學(xué)生的發(fā)展,家長和老師必須當(dāng)好“賢內(nèi)助”。為此,我每天提前走進教室,有針對性地進行輔導(dǎo),對思想落后的學(xué)生,我總是耐心地教育,言傳身教,只到他最后把思想上的誤區(qū)給以徹底地糾正,同時有針對性地進行家訪,及時向?qū)W校反饋來自家長的信息。
    12月份,為了穩(wěn)定班級、抓好安全教育,我堅持每天提前半小時到教室,一方面穩(wěn)定班級,另一方面在不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)的情況下,合理抓好學(xué)校要求的三掃工作,力圖給學(xué)生創(chuàng)建一份清潔而又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)期即將結(jié)束,我認(rèn)真如實填寫各種表格,總結(jié)經(jīng)驗、反思不足、認(rèn)真思考、合理定位,為每一位學(xué)生進行學(xué)期總評,建立一份檔案,力圖科學(xué)合理,力圖讓每一位家長認(rèn)可我這個班主任。
    班主任的工作很多,也很苦。他是在廣闊的心靈古界中播種耕耘,當(dāng)這種默默地耕耘有所收獲時,我們會更加欣慰于自己的付出!當(dāng)然,在班主任各種精心而又煩瑣的細節(jié)中,難免也有疏漏和不足,難免也還有不盡如領(lǐng)導(dǎo)的地方,還望領(lǐng)導(dǎo)給以批評指正。
    初一年下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二
    七年級是小學(xué)生剛剛進入初一的第一個年級,他們這時候可能還帶有一些小學(xué)生的習(xí)性,這就需要我們班主任好好管理,讓同學(xué)們盡快調(diào)整過來了。今天本站小編給大家為您整理了初一班主任。
    希望對大家有所幫助。
    本學(xué)期本人擔(dān)任了七年級二班的班主任工作,一學(xué)期過去了,各方面的班級工作得到了任課教師的認(rèn)可,班級形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),本人現(xiàn)將。
    如下:
    一、建立了一支有進取心、能力較強的班干部隊伍。
    本學(xué)期我班通過民主選舉,班主任的耐心指導(dǎo),建立了一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀(jì)、進取、勤奮的班風(fēng),培養(yǎng)出了一個團結(jié)、向上、文明的集體,學(xué)習(xí)成績良好。
    二、深入班級,抓好班級管理的每一個細節(jié)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生努力辦好每一期。
    黑板報。
    注重調(diào)動學(xué)生通過表揚欄、每日警言的班級文化角營造良好的班級氛圍構(gòu)建良好的班級文化。
    2、通過學(xué)校和班級的各種活動、各項比賽,培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體觀念,增強班級凝聚力。
    3、結(jié)合常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立學(xué)習(xí)組,掀起競爭活動,促進學(xué)生共同進步,定期開展學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,利用期中總結(jié)大面積獎勵了班內(nèi)各方面都有進步的學(xué)生。并且在家長會上,充分肯定了學(xué)生的每一點成績和進步。
    4、利用課余時間與學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想動態(tài),及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。堅持批閱學(xué)生。
    日記。
    及時和學(xué)生進行交流和溝通通過日記架起了師生之間交流和溝通的橋梁對于學(xué)生取得的進步及時給予表揚和肯定并把有文采和有思想的日記讓同學(xué)在班內(nèi)交流形成了學(xué)生寫日記寫好日記的熱潮。
    5、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和管理區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除,創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,初步形成了班內(nèi)良好衛(wèi)生習(xí)慣。
    6、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合:平時,通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通,使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,同時,向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時找到問題所在,對癥下藥。
    結(jié)合本班情況開好家長會,針對學(xué)生的現(xiàn)狀,與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。加強與科任老師的聯(lián)系溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,共同教育好學(xué)生。本學(xué)期召開了以次家長會,家長會不僅進行教師和家長間的交流,還安排進行了家長代表的交流發(fā)言,豐富了家長會的內(nèi)容,提高了家長會的時效性,取得了很好的效果。雄關(guān)萬道真如鐵,而今邁步從頭越。本人會在新的學(xué)期努力改進班級管理理念,把握機會努力學(xué)習(xí),保持班級穩(wěn)定和良好發(fā)展,為帶出一屆優(yōu)秀學(xué)生而努力奮斗。
    從我擔(dān)任班主任開始,我就認(rèn)識到班主任自己的素養(yǎng)的重要性,班主任就是給學(xué)生的一個榜樣,很多學(xué)生都喜歡學(xué)習(xí)教師身上的東西,有時候班主任對學(xué)生的影響比家長都大,所以,在這段時間的工作中,我不僅把班級的事情做好了,還在空閑的時候加強自身能力,這樣才能給學(xué)生更好的知識。
    這學(xué)年我主要采取以下幾個措施:
    1、增強班級的凝聚力。初一學(xué)生剛進入新校園時,通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。
    2、加強班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅強的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時,才可能被擁戴為干部。通過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。
    班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面,我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
    3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識到自己的價值。
    這一年中,我積極做好了各項工作,把班主任的職責(zé)履行得很好,積極和學(xué)生交流,了解學(xué)生,在校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下,我把班級管理得很好,讓學(xué)生在一個健康、快樂的環(huán)境下學(xué)習(xí),爭取不辜負家長的期望和心熱,希望自己能夠成為一個優(yōu)秀的班主任。
    一、制定“班級公約”,抓好班級常規(guī)管理。
    由于初一新生,來自不同的學(xué)校,不同的地方,學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,所以第一個學(xué)期的重點工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用學(xué)前培訓(xùn),規(guī)范學(xué)生的行為,明白紀(jì)律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面在開學(xué)以后,把這些要求制定成班級公約,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識,知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,讓全班同學(xué)進行討論修改,最后再在班上張貼出來,時時給同學(xué)們一個警醒。同時,每天安排兩名班干部進行值周,對同學(xué)們進行提醒和監(jiān)督。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。
    二、選拔培養(yǎng)班干部,加強班級管理。
    班干部是班級管理的核心,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。由于剛?cè)雽W(xué)不久,師生之間、生生之間都不是很了解,所以在選擇班干部時,我采取了毛遂自薦的方法。首先,我對全班同學(xué)說:“無論你成績是否出色,只要你關(guān)心班集體,對工作認(rèn)真負責(zé),并有強烈的上進心,都有毛遂自薦競選班干部的權(quán)利?!蓖瑫r,我又列出了各種角色班干部的工作職責(zé),讓同學(xué)們在明確工作職責(zé)的前提下,準(zhǔn)備競選言說。為了讓更多的同學(xué)加入到班級管理中來,一些職位我設(shè)置了兩個崗位,并把工作具體細化,例如:我們班的兩位生活委員,一位主要負責(zé)為同學(xué)們的日常生活提供幫助和指導(dǎo),另一位則主要負責(zé)班級財產(chǎn)的管理和維護。這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學(xué)前面,切實起到了模范帶頭作用。
    在班級管理中,我班實行分級管理,既分工負責(zé),又協(xié)同合作,提高管理效能。我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,并且分工負責(zé)。這樣,師生能以誠相待,共同決策,使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強了班干部隊伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺性,自制力。
    初一年下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三
    轉(zhuǎn)眼間又是一學(xué)年結(jié)束,作為班主任已經(jīng)有好多年了,但是我要學(xué)習(xí)的東西還有很多,一邊工作一邊總結(jié)。班主任工作是一個細致而且復(fù)雜的工作,是溝通家長和學(xué)校的橋梁,是連接學(xué)生和科任老師的紐帶,是學(xué)生學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者,生活上的好朋友。在這一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)中我增長了不少的經(jīng)驗和教訓(xùn),為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:
    首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,及時解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期,很多學(xué)生常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
    尤其是針對初一學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。
    其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。
    針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
    與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時,增強了學(xué)生的個人競爭,也鍛煉了學(xué)生的能力。
    第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。
    特別是在新學(xué)期開始,班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,讓學(xué)生寫出200字的反思,給學(xué)生一個改過自省的機會,同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,及時關(guān)注這類問題,共同解決。
    與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,及時反映學(xué)生情況,并及時的了解、掌握學(xué)生情況,達到共同管理教育學(xué)生的目的。
    第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。
    當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績。
    初一年下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四
    時光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過去了。今年當(dāng)初一(2)班的班主任,與去年相比感覺好累,原因有兩個方面:一是這屆初一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差;二是成績、品德、紀(jì)律皆差。在校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組、任課教師和班主任的共同努力下,有了較大的改觀,現(xiàn)在就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下:
    本學(xué)期我校爭創(chuàng)“江蘇省示范初中”,這是全校師生的共同的一件大事。每個班級就是創(chuàng)建的一個基本單位,我借這個機會,把班級常規(guī)管理和迎接驗收有機結(jié)合起來。為了強化班級管理,我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個方面入手,兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì);衛(wèi)生方面建立“專人負責(zé)制”,把教室和保潔區(qū)承包到每個學(xué)生,誰出問題認(rèn)誰負責(zé),且與學(xué)期末的操行等第掛勾,我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì),要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),又要遵守班規(guī)班紀(jì),用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常行為;同時,積極利用晨會和班會時間,講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,《東昌中學(xué)“十要”和“十不要”》及《東昌中學(xué)“三管”補充規(guī)定》,對學(xué)生進行思想教育和紀(jì)律教育,教會學(xué)生做班集體的主人,讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過初中的第一年,打好基礎(chǔ),怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提高自己的學(xué)習(xí)成績。一學(xué)期下來,整個班級形成了個個守紀(jì)律,人人愛學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。在本學(xué)期五個月的常規(guī)考核中,一次一等,兩次二等,二次三等。其中有一個月被評為“文明班級”。班風(fēng)好了,成績自然也就上去了。
    學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是一個班級的生命線,是教師榮譽的載體,是班級管理水平的有力佐證。對初一來說,差生不是太多,但如果不重視,那么則會越來越多??颇康脑黾?,難度的加深,使部分本已不堪重負的學(xué)生雪上加霜,最終失去了對學(xué)習(xí)的信心,對學(xué)習(xí)的興趣,成績每況愈下,成為班級的差生,有的不僅成績差、紀(jì)律差,甚至品德也很差,嚴(yán)重影響班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣,造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象?又如何抓好班級學(xué)風(fēng),提高學(xué)習(xí)成績呢?作為班主任,不僅要抓好某個學(xué)科,更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡,抓好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),開學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是:“松而不散,嚴(yán)而不死,勤奮上進,嚴(yán)謹(jǐn)踏實。”我的具體做法是:
    把差生分成幾種類型,區(qū)別對待今年的差生有不少是雙差生:學(xué)習(xí)差、品德差(如馬亮、張少華、解云峰、汪川等)他們以小團伙形式違紀(jì)、厭學(xué),影響了周圍一大片學(xué)生我采取孤立、個個擊破的辦法,不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,也從學(xué)習(xí)上幫助他們,培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣,使他們樹立自己的奮斗目標(biāo),并向著這個目標(biāo)契而不舍地去追求同時,排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理這實質(zhì)上也有利于班級的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)在生活上,我亦經(jīng)常去關(guān)心他們,經(jīng)常找他們談心,解開他們心中的迷惑,做一個充滿自信的人經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人(如馬亮),其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變,有的而且成績有了很大進步。
    即將面臨中考,優(yōu)等生可以說是我校對外的窗口,是衡量我校教學(xué)成績的重要指標(biāo)優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先,大多數(shù)在思想上也很進步,但也不是一直如此他們在思想上也會有迷惑,在學(xué)習(xí)上也會有波折,這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們,引導(dǎo)他們我?guī)缀趺看慰荚嚭?、開學(xué)初及學(xué)期末都找他們個別談心,分析他們的現(xiàn)狀,指出他們的不足,提出奮斗的目標(biāo)如果他們在思想上有何負擔(dān),盡量幫助他們解除同時,經(jīng)常鼓勵他們,并制定一整套的班級獎勵制度,進入年級前10名,前30名,前50名,分別給予不同的物質(zhì)獎勵,增強他們學(xué)習(xí)的信心,進取和拼搏精神,通過一學(xué)期的努力,優(yōu)等生的成績都有了明顯進步,進入年級前50名人數(shù)超過了平均數(shù),相對名次也越來越好。
    3、以優(yōu)帶差,共同進步。在整個班級中開展“一幫一”活動,優(yōu)生幫助差生,共同進步,使班級均分逐步提高。同時,我也經(jīng)常利用晨會課時間,對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo),提高他們的學(xué)習(xí)效率。讓他們認(rèn)清形勢,把握機遇,珍惜時光,奮力拼搏。并提出每次考試進步最快的兩名同學(xué)給予物質(zhì)獎勵。通過這些措施,整個班級形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。我本學(xué)期期中和期末兩次統(tǒng)考中,我班總均分和優(yōu)秀率都是全年級第一名。
    參加各式各樣的比賽,演出。如:
    作文。
    比賽,文藝會演,數(shù)學(xué)競賽,英語競賽,運動會,板報比賽等。興趣小組也是對學(xué)生進行素質(zhì)教育的重要渠道。通過全面的素質(zhì)教育,學(xué)生的思維拓展了,眼界開闊了,學(xué)習(xí)靈活了,也更有拼勁了。我班的素質(zhì)教育也結(jié)出了累累碩果:校廣播操比賽第三名,校運動會總成績第二名,校慶元旦文藝會演一等獎等。
    總之,一個優(yōu)秀的班集體需要班主任,任課教師和全體學(xué)生共同努力,需要信心和勇氣,需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上,對學(xué)校負責(zé),對學(xué)生負責(zé),對家長負責(zé),對自己負責(zé),取得了一些成績,也存在一些不足之處。在今后的工作中,我一定會多總結(jié),多請教。爭取工作得更加出色,做一名優(yōu)秀的班主任。
    本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任初一(10)班班主任,為了形成良好的班集體,我主要做了以下幾個方面的工作:
    班集體就是在一個接一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進的動力,它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標(biāo),學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進。
    集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量影響和教育學(xué)生。
    班會是對學(xué)生進行教育,讓學(xué)生參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活會和主題班會。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律,如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等,并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題,提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級。
    工作計劃。
    總結(jié)班級工作;討論班級成員共同關(guān)心的問題;定期的時事教育;處理偶發(fā)事件等等。
    本學(xué)期,我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了長足的進步。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈;學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參加,并取得較好的成績。
    對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進整個班級的管理工作。
    學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)計劃,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。
    從本質(zhì)上講,逆反心理是指在一定的外界因素作用下,對某類事物產(chǎn)生反感情緒,故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這樣一些學(xué)生,他們對老師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服從,告訴他不能怎么做,他偏要那么做,甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。
    過高的教育教學(xué)目標(biāo),過重的學(xué)習(xí)負擔(dān),是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對學(xué)生進行品德行為指導(dǎo)時,要認(rèn)真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求,準(zhǔn)確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平,在教育策略上要循序漸進,切忌急躁冒進,盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生。
    一是創(chuàng)造良好的班集體,充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用,培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)二是積極推進班級管理和教育方式的民主化,充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性三是針對青少年特點,開展豐富多彩的教育活動,讓學(xué)生在集體活動中展示才華,修正品德,形成良好的心理素質(zhì)。
    青少年學(xué)生逆反心理的形成,很多都與教師的教育方法不當(dāng)有關(guān)為此,教育者首先要著力于提高自身素養(yǎng),包括心理素質(zhì)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平等教師要具備良好的教育心態(tài),要把關(guān)心、尊重、愛護學(xué)生放在首位,把學(xué)生置于與自己平等的地位在學(xué)生出現(xiàn)過激行為時,教師要學(xué)會制怒,善于運用教育機智和教育策略,巧妙化解師生沖突。
    教師要大膽利用青少年學(xué)生逆反心理的積極因素,培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力。在向?qū)W生進行思想教育時,切忌偏頗,講道理既要講有利或好的一面,也要講有害或壞的一面,引導(dǎo)學(xué)生進行逆向思維。在學(xué)科教學(xué)中,應(yīng)充分發(fā)揮青少年學(xué)生逆向思維的特點,鼓勵學(xué)生提出不同見解和解決問題的。
    方案。
    我覺得班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,也能從中體驗到做教師的快樂。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。
    初一年下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五
    教育學(xué)理論告訴我們:一個良好班集體的標(biāo)志是:有共同的奮斗目標(biāo);有堅強的集體核心;有正確的集體輿論;有良好的班風(fēng)。一個良好班集體的形成,對學(xué)生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用。經(jīng)過這一個學(xué)期擔(dān)任初一班主任工作的實踐,我認(rèn)為培養(yǎng)良好的班集體需要從以下幾方面入手:
    一、關(guān)鍵的第一個月是基礎(chǔ)
    初一新生剛剛擺脫了“手把手,抱著走”的保護式的教育方式,帶著對初中生活的新鮮感、新奇感從各自不同的學(xué)校走到一起。各種類型的學(xué)生對自己都會有新的打算。利用這一時機,必須及時地進行思想和行為規(guī)范教育,使他們跨入初中的第一天就感到有章可循。從言行舉止到文明禮貌,從思想進步到全面發(fā)展,從團結(jié)同學(xué)到關(guān)心集體,從刻苦學(xué)習(xí)到遵守紀(jì)律,通過多種形式宣講這些要求,化抽象的條條框框為學(xué)生們身邊隨處可見的現(xiàn)象,使之能盡早地變?yōu)樗麄兊淖杂X行為,為良好班集體的形成打下一個堅實的基礎(chǔ)。這期間班主任要跟得緊,隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時處理。
    二、多種形式教育是關(guān)鍵
    初一學(xué)生的特點是上進心強,好勝心切,所以抓住這一心理特點,班主任應(yīng)與班委會、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動,可以通過召開班會和學(xué)生共同討論某些主題,比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個什么樣子的人?科學(xué)家?音樂家?等,提高他們對自身及對初中學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。還可以利用學(xué)校搞的大型活動,勞動實踐等進行教育。例如:初一新生剛進校必須有入學(xué)培訓(xùn),進行勞動大掃除等等。。我要求給自動進行勞動,想要勞動的同學(xué)可以舉手,然后培養(yǎng)他們主動勞動的生活態(tài)度。
    三、培養(yǎng)高度的自覺性是保證
    初一學(xué)生由于在小學(xué)階段,大都是在老師包辦替代的條件下學(xué)習(xí),這使他們養(yǎng)成了很的依賴性,把班主任看成是“監(jiān)工”,學(xué)生變成被“看管”的對象。在這一年的班主任工作中,我立足于變“看管型”為“自覺型”,詳細制定班級的各項獎懲制度,比如104班班規(guī)、學(xué)生委員管理制度;值日生管理制度等一系列學(xué)生委員自己宣布和制定的制度,建立班干部流值周制度,自習(xí)、課間操都由學(xué)生干部負責(zé)。學(xué)生從早晨到校,到晚上離校,各項活動都實行自我管理,教師隨時過問,當(dāng)好參謀,使學(xué)生們逐漸養(yǎng)成自己管理自己的好習(xí)慣。
    四、集體榮譽感教育是核心
    集體主義教育主要是培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想和情感。我主要是通過活動來形成奮發(fā)向上的集體輿論,增加班級的凝聚力。在學(xué)校舉行的勞動實踐中,我都鼓勵所有同學(xué)積極自動參與勞動;例如在這學(xué)期末有一次勞動實踐,我?guī)W(xué)生去清掃馬路,當(dāng)時正值寒流,溫度到了六度,寒風(fēng)凜冽。但是,我注意發(fā)動每位同學(xué)積極參與,為集體爭光,為中學(xué)生爭光,使每個人時時都感到是集體的一員,集體的好壞與我自己的一言一行,一舉一動息息相關(guān)。使得這次活動順利的進行,學(xué)生勞動的熱情高漲,形成了一股強烈的勞動氣氛,因此,我認(rèn)為,這些集體活動在學(xué)生中起著潛移默化的教育作用。
    五、班干部培養(yǎng)是重點
    班級干部是班級的核心與骨干。它是班主任的“影子”,在實際工作中,要為他們提供機會和“舞臺”。例如:我將會在一個月后通過選票方式選擇新的班委會,給更多的同學(xué)提供參與班級管理,鍛煉自己的機會,避免干部的“終身制”,增加“主人翁”意識。搞“值日班長制”,放心大膽地啟用干部,使之全方位地參與班級各方面的工作與研究,并及時幫助他們總結(jié)工作,提高他們管理班級的能力,使班級形成一個堅強、穩(wěn)定的班干部隊伍,這將對形成良好的班集體起著至關(guān)重要的作用。
    總之,做好了上面幾點,我相信,學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的積極性和集體的榮譽感,
    科任老師也有了工作的積極性,那么就能達到了人心齊,泰山移的境界。也只有發(fā)揮整體作用,班主任工作才能錦上添花。
    初一年下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六
    班主任是中小學(xué)的重要崗位,從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責(zé)。今天本站小編給大家為您整理了初一學(xué)期班主任工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
    重新接觸七年級的學(xué)生,感覺他們好小、好天真、好可愛。開學(xué)之初,許多同學(xué)還未退去童稚,上課時很難遵守課堂紀(jì)律、不懂得自覺學(xué)習(xí),下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去,歡聲笑語,無拘無束。但經(jīng)過一學(xué)期師生雙方的共同努力,他們的行為習(xí)慣有了很大的改觀,學(xué)習(xí)的自覺性有了明顯的提高,學(xué)習(xí)成績也明顯提高。這一學(xué)期,同學(xué)之間團結(jié)友愛,師生之間和睦相處,較好的完成了各項教育教學(xué)任務(wù),我班成為一個和諧的班集體。
    一、加強學(xué)生思想政治教育,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
    1.加強安全教育。這學(xué)期,我們注重學(xué)生的安全問題,進行了三次安全教育。開學(xué)的第一個月,我們把它定為“安全教育月”,把開學(xué)的第一周定為“安全教育周”,開學(xué)的第一節(jié)課,我們就是安全教育課,重點講解了道路交通安全。期中考試之后,特別是全國兩次較大的校車事故及本校學(xué)生的一次乘車事故前后,我們有針對性的又一次對學(xué)生進行教育,防超載、防黑車、防酒駕。進入12月份,我們再次對學(xué)生進行《安全條例》的宣傳教育,反復(fù)強調(diào)生命只有一次,責(zé)任重于泰山。
    2.加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。這學(xué)期,我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合,以多種形式對學(xué)生進行公民素養(yǎng)及行為習(xí)慣的教育。班團課上,我們組織學(xué)生,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》等,結(jié)合思品等課程,加強學(xué)生公民素養(yǎng)的教育。每天堅持做好一日常規(guī),對學(xué)生進行行為習(xí)慣的教育。針對學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題,充分利用晨會、午會的時間,進行正面引導(dǎo)和教育。有了這些措施,學(xué)生的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。
    3.對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。七年級學(xué)生剛?cè)胫袑W(xué),隨著課程的增加,課業(yè)負擔(dān)的加大,有點無所適從。特別是本校的座位,相當(dāng)于“開圓桌會議”,便于學(xué)習(xí)自覺性較高的同學(xué)進行合作、探究性學(xué)習(xí),但也便于講話、看稀奇,對于一些缺乏學(xué)習(xí)積極性、主動性的學(xué)生來說,是個借機講話、或是惹是生非的好場所。面對這種情況,本學(xué)期,我們進行了幾次學(xué)習(xí)目的的教育,也進行了幾次學(xué)習(xí)方法的討論,期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學(xué)還專門進行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗的介紹和交流,取得了比較好的效果。
    二、積極參加學(xué)校組織的各種活動。本學(xué)期,我校舉辦了幾次大型的集體活動,如:“十一”文藝匯演、秋季體育運動會、“一二九”演講比賽等,元旦前夕班級還舉行了一個聯(lián)歡會。“十一”文藝匯演、“一二九”演講比賽,由于老師的精心組織、同學(xué)們的積極配合,我班都校三等獎的好成績。體育運動會,同學(xué)們積極參與、勇于拼搏,我班獲得了拔河、跳長繩、女子4×100米等團體項目的第一名、20×25米團體項目的第二名,班級總分獲得丙組的第二名,并且獲得了學(xué)校的“道德風(fēng)尚”獎。元旦聯(lián)歡會,師生共聚一室,聯(lián)歡慶祝,分享了彼此的快樂,也增進了師生之間的感情。
    三、組建了一個得力的班干部群體。開學(xué)之初,我們根據(jù)小學(xué)信息反饋選出了班長、學(xué)習(xí)委員、清潔委員、生活委員等主要班干部,然后根據(jù)分班成績進行了學(xué)生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長,各科任老師選出各自的課代表,班級干部初步定型。然后根據(jù)能力大小更換或增減。各個班干部以身作則,認(rèn)真的履行自己的職責(zé),班級工作干得有聲有色,形成一個充滿活力的得力的班干部群體,為班級的各項工作的開展奠定了基礎(chǔ),并取得了滿意的效果。
    四、定期召開班級例會。本學(xué)期,我們老師每周堅持召開班級例會,各科老師暢所欲言,對上星期的情況進行廣泛的交流與溝通,一方面總結(jié)成績,一方面查漏補缺,并對下一周的工作進行討論、交流。每次考試后,認(rèn)真進行質(zhì)量分析,確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生,進行培優(yōu)補差。
    五、重視培優(yōu)補差工作。期中考試后的質(zhì)量分析,我們把我校的成績與全區(qū)的成績進行了一個對比,發(fā)現(xiàn)七年級數(shù)學(xué)成績太差,英語成績也不理想,而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好,很容易縮小差距,反之,則會拉大差距。在班級例會上,我們提出了這個問題,很快形成共識,針對數(shù)學(xué)、英語兩重點學(xué)科進行培優(yōu)補差。具體措施是:數(shù)學(xué)老師負責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補差,第一步是“消滅”“個位數(shù)(考幾分的)”;英語老師負責(zé)英語的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實習(xí)的殷老師進行補差;其他統(tǒng)考學(xué)科的老師針對各自科目的實際情況進行培優(yōu)補差。各個老師團結(jié)一心,協(xié)同作戰(zhàn),形成合力,接下來的一次月考就取得了較理想的差距,數(shù)學(xué)消滅了個位數(shù),總體成績也明顯上升。
    六、積極參加各級各類競賽活動。本學(xué)期,我們參加了各級各類的各項比賽,語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽,數(shù)學(xué)、英語有區(qū)級競賽,英語有校書寫比賽等,都取得了較好的成績。特別是市教科院組織的人文實踐活動——紀(jì)念辛亥革命100周年中學(xué)生歷史知識競賽,我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎,五人獲得三等獎,可喜可賀。通過這些競賽獲得,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、豐富了學(xué)生的視野、提高了學(xué)生的成績。
    七、“兩課”活動進行得有聲有色。本學(xué)期,省教育主管部門提倡“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”,我班老師積極參加。各科老師都參加了學(xué)校的教學(xué)大比武獲得,連定崗實習(xí)的殷老師和年過五旬的田主席也不例外,并有多人獲得學(xué)校的嘉獎。“課外訪萬家”,除平時的有針對性的個別家訪外,我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動。第一次是走訪偏遠的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線,一次是較近的界鎮(zhèn)一片。這兩次家訪,我班老師與家長廣泛接觸,與學(xué)生交心談心,增進了家校聯(lián)系,增加了師生感情,取得了良好的社會效應(yīng),有力的促進了我們的教學(xué)高中。
    八、重視個別單獨輔導(dǎo),努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。這學(xué)期,我班老師除了做好以上工作之外,功夫花在平時,針對每個學(xué)生的實際情況,重視學(xué)生的個別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課,不管是午休還是晚自習(xí),他們經(jīng)常找學(xué)生交心談心、個別輔導(dǎo),幫忙糾錯解錯,努力提高學(xué)習(xí)成績。
    由于采取了以上措施,我班各項工作都取得了很好的成績,特別是期末考試,我班取得了很理想的成績。五個統(tǒng)考科目,除英語居第二外,其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率,都取得了年級第一的好成績。至于年級排名,我們班也在年級中居優(yōu)。
    當(dāng)然,成績代表過去,未來任重道遠,工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),爭取來年取得更好的成績,來回報學(xué)校、家庭和社會。
    這學(xué)期我擔(dān)任了初一(1)班的班主任,作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
    在教了初一(1)班一個月之后,我覺得我們班不象另外的班那么老實。他們思想活躍、有主見、不怕事,很懂得和老師怎么打交道。慢慢做了一段時間之后發(fā)現(xiàn)除了這些特點,他們還由于自身的身心發(fā)展,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是有幾個男生如張靈靈、董凱、張佳棟等已經(jīng)進入“反叛”時期,常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈;思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變,等等。針對這些情況,我從以下幾方面入手:
    一、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,及時解決問題。
    在開學(xué)一個月后,我根據(jù)班級的特點制定了班級的加減分細則,把學(xué)校的德育考核評定貫徹地很徹底。對于他們的習(xí)慣養(yǎng)成,我也是一樣,一點點地開始抓,發(fā)現(xiàn)問題,及時提出并解決,每周我明確提出周重點,讓學(xué)生明白他們應(yīng)該努力的方向,然后在平時和周點評當(dāng)中加以點評。由于這個班級的同學(xué)好動、情緒化比較嚴(yán)重,因此我時刻關(guān)注他們的情緒變化,一旦發(fā)現(xiàn)有問題,我便立刻和他們溝通解決。教會他們學(xué)會換位思考,學(xué)會尊重和理解他人。
    二、完善班級管理制度,形成良好的班級管理氛圍。
    在對學(xué)生進行一段時間的觀察和滲透后,我利用有利的時機,在班級實行干部競選,明確各項職責(zé),成立了以班長羅敏為首的班委會,班級工作的開展主要通過班委會來監(jiān)督和執(zhí)行,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)力下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,積極提高學(xué)生的管理能力和班級的自主管理氛圍。
    三、利用多種有效途徑,積極培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀。
    四、加強家校合作,充分利用家長會和家校通為班級管理服務(wù)。
    上任開始,我就利用家長會和家長進行了第一次聯(lián)系,我告訴家長“家校一條心,黃土變成金”。在最初的三周,我把我的思想和一些做法通過家長信告訴他們;把班級的一些動態(tài)告訴他們;把班級本周的一些優(yōu)秀的學(xué)生或文明標(biāo)兵告訴他們;把在學(xué)?;蚰昙墶嗉壗M織的活動中表現(xiàn)出色的同學(xué)告訴他們。,通過電話經(jīng)常和家長溝通,對于一些小問題我盡量不去麻煩家長,但發(fā)現(xiàn)較大的問題或小孩的一些反常行為是我及時和家長聯(lián)系、了解情況,并取得一致意見,同時讓家長明白你所做的一些事情是在幫他,得到他們的理解和支持。通過我的了解我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生如果這階段在家里表現(xiàn)好,那么在學(xué)校也表現(xiàn)好;如果家里表現(xiàn)差,那么在學(xué)校也表現(xiàn)差。有時候家長還會告訴我一些非常有價值的信息,能幫助我更好地去掌握和處理班級事務(wù)。
    五、積極加強任課教師之間的合作,形成良好的班級氛圍。
    調(diào)科任教師的地位和作用。對于出現(xiàn)異常情況的學(xué)生,群策群力,打思想戰(zhàn),不斷地對他進行思想“轟炸”。在班級內(nèi)部,通過一幫一,以及科任老師的每周表揚,鼓勵他們進步。利用每次的月考,對他們在班級和年級的情況作出分析,提出目標(biāo)。讓他們學(xué)的有目的、有動力。
    班級的工作是無止境的,沒有最好,只有更好!通過它,我學(xué)到了不少,我始終認(rèn)為:經(jīng)歷就是財富!當(dāng)然還有很多的不足和遺憾之處,需要不斷地改進和完善。
    當(dāng)班主任很累,事情很多,很操心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。
    班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
    班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!
    工作著是美麗的!
    x月7日接任初一(6)的班主任,我反思了這一個月班主任工作,我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項的工作,在一定程度上有了改善,看到這樣的成績,我既高興,又擔(dān)憂,高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變,憂的學(xué)習(xí)成績、紀(jì)律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,這個月我擔(dān)任了初二(6)班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法:
    一、培養(yǎng)和選拔班干部。
    要有一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權(quán)力,又要根據(jù)實際對他們加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴?;?、穿校服等,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
    二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強思想教育。
    作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級,學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高,上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲,引起課堂的騷動,嚴(yán)重影響正常的上課,因此,我有針對性的找出這些學(xué)生,對他們進行嚴(yán)厲批評,告誡他們要學(xué)會尊重別人,做到認(rèn)真聽課,做好課堂紀(jì)律,我利用課余時間,我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負擔(dān),避免學(xué)生負擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
    另外,要從學(xué)生的實際出發(fā),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
    三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
    在我初一(6)班,后進生在班中為數(shù)較多,能量也大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
    在實際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。
    四、適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P。
    036班作為學(xué)校的一個普通班級,我認(rèn)為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,卻也需要花費一些心思,大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,我的懲罰措施是:一、書面檢討,做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學(xué)習(xí)成績提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實施懲罰,不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護,二則在班里樹立了正氣,無形之中學(xué)生的自我約束力加強,提高了班級凝聚力。
    五、關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)。
    初一(6)班的學(xué)生,大部分都是內(nèi)宿生,因此,我利用課余時間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等情況,經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況,這樣,改善班主任與學(xué)生關(guān)系,使之更加融洽、和諧。
    總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。
    初一年下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇七
     在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,根據(jù)學(xué)校的工作計劃和德育工作目標(biāo),本人聯(lián)系班級的實際情況,主要做了下列工作: 1.注重培養(yǎng)學(xué)生的品行,形成良好的班風(fēng),引導(dǎo)學(xué)。搜集自網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)友上傳,版權(quán)歸原作者所有,本文主要是關(guān)于學(xué)期,學(xué)生,工作,他們,班級,學(xué)習(xí),十分,注意,大家,對于,的,希望大家尊重原創(chuàng)者的知識產(chǎn)權(quán)。
    在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,根據(jù)學(xué)校的
    工作計劃
    和德育工作目標(biāo),本人聯(lián)系班級的實際情況,主要做了下列工作:
    1.注重培養(yǎng)學(xué)生的品行,形成良好的班風(fēng),引導(dǎo)學(xué)生積極向上。
    本學(xué)期,是中學(xué)階段的第一學(xué)期。我利用班會課等多種形式,從培養(yǎng)學(xué)生品行入手,宣貫學(xué)校的規(guī)章制度,從一開始就嚴(yán)格要求,規(guī)范學(xué)生的行為,把教書與育人有機地結(jié)合在一起。本班的部分學(xué)生雖然有較強的上進心,但競爭意識不強。我十分注意引導(dǎo)這部分學(xué)生積極向上,并以他們來促進全班同學(xué)。通過樹立好的典型,鼓勵落后的學(xué)生,形成了良好的`班風(fēng)和學(xué)風(fēng),全班同學(xué)的自覺性逐步增強。
    2.采用多種行之有效的辦法,引進競爭機制,調(diào)動大家學(xué)習(xí)的積極性。
    本學(xué)期對于初一學(xué)生是十分重要的,氣可鼓不可泄。首先,我經(jīng)常通過黑板報、班會課等途徑,宣傳優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,鼓勵大家向他們學(xué)習(xí),向他們挑戰(zhàn);其次,教育學(xué)生既要勤奮,又要講究學(xué)習(xí)方法,對于學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)都不能放松;第三,在班里組織各學(xué)科知識競賽,既增強了學(xué)生的競爭意識,又培養(yǎng)了大家的團隊協(xié)作精神,效果比較顯著。通過大家的共同努力,班級的學(xué)習(xí)成績無論是縱向還是橫向都有了提高,并涌現(xiàn)了不少學(xué)習(xí)尖子。
    3.抓好學(xué)生的行為規(guī)范,促進班風(fēng)建設(shè)。
    我十分重視抓好出勤、儀容儀表、上課和午休紀(jì)律、課間操及眼保健操等工作,借此來培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范。對于違紀(jì)的學(xué)生,我總是耐心細致地做好思想工作,一抓到底。對于違反午休紀(jì)律達三次的學(xué)生,我除了教育他們外,還給予適度的勞動任務(wù)以示懲罰,直至好轉(zhuǎn)為止。
    本學(xué)期,通過嚴(yán)格的管理,我任教的初一(2)班多次榮獲行為示范班級,升班旗3次,班級的集體榮譽感大大增強了。針對班上突出的幾個調(diào)皮學(xué)生,從一開始就密切注意他們的思想、行動變化,出現(xiàn)問題及時找到他們,耐心地對他們做開導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。
    同時,我還認(rèn)識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此,我十分注意自己素質(zhì)的提高,經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章,向各位有經(jīng)驗的老師請教。
    本學(xué)期,盡管取得了可喜的成績,但還存在一些問題有待解決:班里出現(xiàn)了兩極分化,有個別的學(xué)生無心向?qū)W,雖然做了大量工作也不見效。對我來說,抓好落后學(xué)生的轉(zhuǎn)變是今后工作努力的方向。
    初一年下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇八
    一年級的學(xué)生,只有六、七歲,他們年齡小,依賴性強,動手能力差,加上現(xiàn)在大多是獨生子女,長輩寵愛有加,有些學(xué)生習(xí)慣不好,有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急,拔苗助長。因此,我的工作講究了耐心,對學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點低,學(xué)會換位思考,站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮他們的承受、掌握情況,學(xué)生才能踏踏實實、循序漸進,步步走好。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。
    2、細要求
    對一年級學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞,太籠統(tǒng),要近,要細,要小,要實,讓學(xué)生一聽就懂,知道做法,操作性強。所以本學(xué)期,在上一學(xué)期訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,我又逐步強化課堂紀(jì)律和課間紀(jì)律。各任課老師都反映本學(xué)期孩子進步很大,紀(jì)律較上學(xué)期有明顯進步。
    3、強訓(xùn)練
    提出了一些細小的要求,如果不進行扎實有效的訓(xùn)練,等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,我按學(xué)校的要求要輕聲、慢步、右行,不隨便撕紙,外出做操要走整齊,同學(xué)之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強化訓(xùn)練,行為要求已深入學(xué)生心田,并化為自覺行為,良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也提高了。
    4、常評價
    5、勤引導(dǎo)
    一年級的學(xué)生天真活潑,對小學(xué)生活充滿好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時不知道什么是對的,什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。我充分利用班會時間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的,哪些是不對的。面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點、范圍小一點、內(nèi)容實一點,時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育。對于學(xué)生的點滴變化都記在心里,當(dāng)學(xué)生有進步,有缺點錯誤,行為有偏差,都及時和他們談心,肯定好的,給以鼓勵;指出錯誤,予以糾正。
    把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時,我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,我會用微笑送去寬容。
    總之,班主任工作是辛苦的,它要有婆婆嘴、媽媽心,它既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,又要教會學(xué)生做人。
    初一年下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇九
    xx學(xué)年第一學(xué)期,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要,由我擔(dān)任一年級(3)班班主任。作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。學(xué)期之末,現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種情況總結(jié)如下:
    為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),學(xué)期初我便制定了詳細的班主任工作計劃,來指導(dǎo)我的班工作。因此,我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù),在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和我的帶領(lǐng)下我班成為了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體。學(xué)習(xí)方面,我班在校考試中我班總分平均分年級第一名,年級朗讀比賽第一名;紀(jì)律方面,本學(xué)期中我班未發(fā)生重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象,紀(jì)律狀況穩(wěn)定,本學(xué)期獲得13次的明星班的稱號,每月都被評為文明班,期末校班級量化居年級前列;體育衛(wèi)生方面,參加一年級廣播操比賽我班獲得優(yōu)秀,我班學(xué)生對值日工作非常認(rèn)真負責(zé),教室的保潔工作做得較好,地面干凈,而且堅持每日拖地;思想教育,本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事。此外,我們還開展的以下工作:
    1.德育為本——堅持正確的教育方向。
    全面貫徹落實黨的方針政策,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各科任教師的協(xié)助下,積極開展對學(xué)生的各項素質(zhì)教育。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則,嚴(yán)格要求學(xué)生,努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。
    2.注重培養(yǎng)——培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部,樹立良好班風(fēng)。
    培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部,使他們成為班主任的好助手,以班干部為帶頭,樹立良好班風(fēng),充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責(zé)任感。我班的陳宣宇、吳楚妍等表現(xiàn)突出。
    3.多方協(xié)作——與科任教師協(xié)作,掌握學(xué)生動態(tài)。
    平時多與學(xué)生接觸,多和學(xué)生談心,了解學(xué)生的心理,以便于更好地教書育人,對學(xué)生進行有針對性的思想教育。同時與各科任教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下,我們及時地掌握了學(xué)生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。
    4.注意點滴——注重學(xué)生的個人養(yǎng)成教育。
    教會學(xué)生從小做起,從現(xiàn)在做起,從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀,養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
    5.素質(zhì)為主——開展各項活動,豐富學(xué)生視野。
    積極開展各項活動以拓寬學(xué)生視野,豐富學(xué)生的知識面,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,如建立手工活動小組等。以活動來提高學(xué)生的實際動手能力,以活動來促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們配合學(xué)校開展各項活動,如創(chuàng)建特色班中,我班開展了經(jīng)典誦讀的活動,學(xué)生興趣盎然,收到了很好的效果。
    6.真抓實干——抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進,促進中等。
    深刻認(rèn)識到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進、促進中等的現(xiàn)實意義,這是我們真正貫徹落實素質(zhì)教育,確保鞏固率的重要途徑。作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。如我班黎子睿同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,幫他們削鉛筆、甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話。切實抓好這項工作,促進全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學(xué)生,而且成增長勢頭。后進生也做到了踏踏實實,鞏固率大大提高。
    7.鞏固同盟——經(jīng)常家訪,及時與家長溝通。
    架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁,及時協(xié)調(diào)溝通,使兩方面通力合作、齊抓共管,使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯誤。
    8.潛移默化——為人師表。
    身正才能為師,作為一名教師擔(dān)負著教書、育人的雙重使命,教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中,都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此,我非常注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性,使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。
    成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的今后我一定再接再厲。
    初一年下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十
    這學(xué)期我擔(dān)任了初一(1)班的班主任,作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
    在教了初一(1)班一個月之后,我覺得我們班不象另外的班那么老實。他們思想活躍、有主見、不怕事,很懂得和老師怎么打交道。慢慢做了一段時間之后發(fā)現(xiàn)除了這些特點,他們還由于自身的身心發(fā)展,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是有幾個男生如張靈靈、董凱、張佳棟等已經(jīng)進入“反叛”時期,常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈;思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變,等等。針對這些情況,我從以下幾方面入手:
    在開學(xué)一個月后,我根據(jù)班級的特點制定了班級的加減分細則,把學(xué)校的德育考核評定貫徹地很徹底。對于他們的習(xí)慣養(yǎng)成,我也是一樣,一點點地開始抓,發(fā)現(xiàn)問題,及時提出并解決,每周我明確提出周重點,讓學(xué)生明白他們應(yīng)該努力的方向,然后在平時和周點評當(dāng)中加以點評。由于這個班級的同學(xué)好動、情緒化比較嚴(yán)重,因此我時刻關(guān)注他們的情緒變化,一旦發(fā)現(xiàn)有問題,我便立刻和他們溝通解決。教會他們學(xué)會換位思考,學(xué)會尊重和理解他人。
    在對學(xué)生進行一段時間的觀察和滲透后,我利用有利的時機,在班級實行干部競選,明確各項職責(zé),成立了以班長羅敏為首的班委會,班級工作的開展主要通過班委會來監(jiān)督和執(zhí)行,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)力下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,積極提高學(xué)生的管理能力和班級的自主管理氛圍。
    現(xiàn)在的孩子在思想上比較活躍、開放,有的時候是語出驚人。加上這些孩子的家庭環(huán)境都不錯,而且很多還是獨生子女,所以這些孩子大部分比較自我、不懂得理解尊重他人,因此班里經(jīng)常會出現(xiàn)同學(xué)之間因為一點小事發(fā)生沖突,有的學(xué)生還會頂撞老師。有一天下午我正準(zhǔn)備收拾東西回家,迎面就來了兩個我們班的學(xué)生,拉扯著就過來了。我一問,原來就是因為一句話的緣故,然后我就一點點詢問,再一步步給他們分析情況,指出誰哪一步做得好,誰哪一步做的不對,先讓他們感到我是公正的,然后再從對方的角度出發(fā),在肯定一部分行為的同時指出如果這樣做會怎么樣,而那樣做又會怎么樣,并適當(dāng)?shù)呐e些例子。通過我的耐心教育,最后兩個人言歸于好。在班級里,我還利用班會開展了“換位思考”的主題班會,通過生活中的一些例子,談到了同齡人之間、師生間以及家長和孩子之間應(yīng)該換位思考。另外,我還通過周記,和學(xué)生進行交流。每個星期一我都會在學(xué)生的周記上認(rèn)真的寫上評語,我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅持寫周記的好習(xí)慣,有什么心里話和解不開的結(jié)都可以在此和我交流,還可以向我提建議以及反映一些班級的事情。我用自己的行動告訴學(xué)生,對工作要投入,認(rèn)真,負責(zé)?,F(xiàn)在,學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流了,而且,他們的周記也寫的越來越好了。有時還利用課間和學(xué)生一起游戲,談笑;利用休息的時間和學(xué)生一起溝通思想,了解情況。利用放學(xué)后的時間和學(xué)生談心,交流。
    上任開始,我就利用家長會和家長進行了第一次聯(lián)系,我告訴家長“家校一條心,黃土變成金”。在最初的三周,我把我的思想和一些做法通過家長信告訴他們;把班級的一些動態(tài)告訴他們;把班級本周的一些優(yōu)秀的學(xué)生或文明標(biāo)兵告訴他們;把在學(xué)?;蚰昙?、班級組織的活動中表現(xiàn)出色的同學(xué)告訴他們。,通過電話經(jīng)常和家長溝通,對于一些小問題我盡量不去麻煩家長,但發(fā)現(xiàn)較大的問題或小孩的一些反常行為是我及時和家長聯(lián)系、了解情況,并取得一致意見,同時讓家長明白你所做的一些事情是在幫他,得到他們的理解和支持。通過我的了解我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生如果這階段在家里表現(xiàn)好,那么在學(xué)校也表現(xiàn)好;如果家里表現(xiàn)差,那么在學(xué)校也表現(xiàn)差。有時候家長還會告訴我一些非常有價值的信息,能幫助我更好地去掌握和處理班級事務(wù)。
    調(diào)科任教師的地位和作用。對于出現(xiàn)異常情況的學(xué)生,群策群力,打思想戰(zhàn),不斷地對他進行思想“轟炸”。在班級內(nèi)部,通過一幫一,以及科任老師的每周表揚,鼓勵他們進步。利用每次的月考,對他們在班級和年級的情況作出分析,提出目標(biāo)。讓他們學(xué)的有目的、有動力。
    班級的工作是無止境的,沒有最好,只有更好!通過它,我學(xué)到了不少,我始終認(rèn)為:經(jīng)歷就是財富!當(dāng)然還有很多的不足和遺憾之處,需要不斷地改進和完善。
    當(dāng)班主任很累,事情很多,很操心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。
    班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
    班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!
    工作著是美麗的!
    初一年下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十一
    一、關(guān)愛孩子。
    每個人的心里都埋著一團火種,只要善于撥弄,它就會熊熊燃燒。作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是八九歲的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,也跟他說昨天他寫的生字不好看,在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,同時也收到了良好的效果。
    對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,及時表揚和鼓勵他們。
    二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。
    各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
    三、培養(yǎng)小干部。
    發(fā)展孩子的能力班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。
    我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長間的交流。一學(xué)期來,我對每位學(xué)生的家長都進行了交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳等,我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。
    這是我當(dāng)班主任的第二個年頭,和孩子們在一起一年了,可以說孩子適應(yīng)了我,我也適應(yīng)了孩子們,經(jīng)過上一學(xué)年的努力,我榮獲校級&“優(yōu)秀班主任&”稱號,這也更加激勵我在各方面嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真、耐心教每個學(xué)生,用愛去感染每一個學(xué)生;上好每一節(jié)課,開好每一次班會,在教學(xué)過程中剖析自己,正式自己,漸漸的有了自己教學(xué)、管理的方法。關(guān)心孩子的身心健康,積極帶領(lǐng)孩子們參加各項活動,并且在我校舉辦的首屆體育節(jié)活動中榮獲年級組團體第一名。
    以上是我的總結(jié),教師,任重道遠,想成為學(xué)生的良師益友,難上加難。面對53個孩子,我認(rèn)識到自己肩上的責(zé)任后并沒有打消我的積極性,而是思考如何去做一名合格的教師。作為一名年輕教師,最重要的就是盡快提高自己的教育教學(xué)水平,以便更好的勝任教師這個崗位。所以,平時,我就嚴(yán)格要求自己,各方面都要認(rèn)認(rèn)真真去做好,因為只有堅實的走好眼前的每一步,才會有最后的成功。
    面對自己,我仍然覺得需要及時充電:一是缺乏對理論知識的學(xué)習(xí),年輕浮躁要不得;二是工作雖然很努力,可是個人能力還有待提高,提高自己的同時,更好的提升我班孩子的綜合素質(zhì)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將在努力工作的同時,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使教學(xué)工作更上一層樓。
    初一年下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十二
    轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作就要結(jié)束了,回顧本學(xué)期我班表現(xiàn),有成長,有收獲,也有不足。學(xué)生大多已經(jīng)明確了學(xué)習(xí)方向,班干部凝聚力也逐漸增強,班風(fēng)逐漸加強,學(xué)風(fēng)逐漸濃厚……這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理、教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。我校學(xué)生入學(xué)時普遍起點低、基礎(chǔ)差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀,我們只有扎扎實實做好每一步,比別人更投入,更用心。九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻,畢業(yè)班工作非比尋常,教畢業(yè)班,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因為我們要對學(xué)生、對家長負責(zé),更要對學(xué)校的聲譽負責(zé)!追求升學(xué)率是我們一貫的目標(biāo),對學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事情。為了使下學(xué)期工作能夠做的更好,現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
    一、德育工作。
    本學(xué)期時間短,任務(wù)重,活動多。因此在開學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起算時間,算任務(wù),及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里,隨時關(guān)注學(xué)生的思想動向,和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今,不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高,大多同學(xué)對前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁。
    (一)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。到了九年級,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會的機會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實際工作中,配合政教處狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對他們思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點,及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生交流談心,排解問題。同時多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
    (二)培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知,一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個方面的工作:一是依據(jù)學(xué)校政教處的量化考核,健全、完善班內(nèi)評估機制,實施科學(xué)管理,促進良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛,好勝心強,他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征,把競爭機制引入班級,讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志,并做到取長補短。用量化的形式進行管理,使好的學(xué)生和后進生得到被認(rèn)同的機會,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強了學(xué)生的競爭意識,也促進了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,首先要力求保證教室的干凈,從值日生到每個學(xué)生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。第三就是注重創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。最后,給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣,烏申斯基說過:“教師個人的范例,對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?!卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì)、道德修養(yǎng),客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此,在班級工作中我時刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
    二、班級常規(guī)工作。
    九年級是初中的最后一年,對于每一個學(xué)生來說,都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學(xué)期初借每一次班會告訴學(xué)生,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費的午餐,因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃,并且一定要堅持到底,永不放棄。月考中段考試之后,針對學(xué)生中的進步、懈怠,及時激勵先進、鞭策后進,讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站。
    三、抓好安全教育。
    作為一個學(xué)校,最重視的莫過于孩子們的安全了,因此,安全工作常抓不懈,班會講,晨會講,課間課外講,發(fā)現(xiàn)隱患講……安全分為兩類:一是人身安全;二是財產(chǎn)安全。在人身安全反面要注意生命安全、交通安全、飲食安全。結(jié)合今年秋季法制報告會的內(nèi)容,以主題班會的形式,教育孩子學(xué)會保護自己,珍愛生命?,F(xiàn)在的孩子,都比較活潑、調(diào)皮,打打鬧鬧純屬正常,但是要讓他們從心底里有個標(biāo)準(zhǔn):不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走,在校外要嚴(yán)格遵守交通法則,強調(diào)在家中使用電器的注意事項。夏季細菌容易滋生,個人衛(wèi)生就成了重點,不要亂吃零食等。至于財產(chǎn)安全,也是想盡辦法,從自身培養(yǎng)觀念意識。
    四、重視班干部的工作,發(fā)揮他們的先鋒模范作用。
    班干部是班主任的得力助手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學(xué)會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部會議,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,確定下一周的工作任務(wù)和工作重點。
    本學(xué)期的重點是強化值日班長的帶頭作用。在選擇上必須要找認(rèn)真負責(zé),能顧全大局的同學(xué)。經(jīng)過民主選舉和各任課老師的推薦以及七八年級的老班干部的工作考驗,產(chǎn)生了五位值日班長,輪流值勤,負責(zé)當(dāng)天的班級常規(guī)管理。
    具體實行辦法是“值日班長包干制”,具體負責(zé)一天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問題,每天早上還要及時報告昨天的情況,出了問題班主任必須在第一時間內(nèi)知道這件事。并派專人負責(zé)把學(xué)生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評價”記錄本。
    定期召開班干部會議,給他們分析原因,指導(dǎo)他們注意工作方法,言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵他們繼續(xù)努力工作,班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法,同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了,班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。
    五、發(fā)揚主人翁意識,班級事務(wù)人人參與。
    班級事務(wù)做到“人人有事做,事事有人管”。衛(wèi)生掃除、班級財務(wù)、開關(guān)門窗、空調(diào)管理、電燈電扇等班級事務(wù),都責(zé)任到人,并設(shè)立監(jiān)督員專門檢查,及時通報檢查情況,立即整改,同時通知值日班長記入“綜合素質(zhì)評價”記錄本。
    六、公平公正的對待每一位學(xué)生,針對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)分層管理。
    為了體現(xiàn)班級內(nèi)部人人平等,受教育的機會人人平等。本學(xué)期的按學(xué)科成績,均衡分組,實行小組互助,組長負責(zé),學(xué)習(xí)位置定期循環(huán)。通過這種模式,既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用,還能夠拉動中等生和差生,同時拉近了師生、生生之間的關(guān)系,增強了后進生的學(xué)習(xí)信心,減少了后進生與優(yōu)等生的矛盾,弱化了后進生與班主任的敵對情緒,減少了家長的意見。在學(xué)習(xí)上,我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力,讓他們在快樂中學(xué)習(xí)。在期中考試結(jié)束之后,我找每位學(xué)生談話,分析他們的得失原因,適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績的學(xué)生不會驕傲,而較差成績的學(xué)生不會灰心失望。
    總之,這一學(xué)期的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時間,但也得到了很多的生活充實和家長、學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。不過,想要把工作做得完美,還是深感心有余而力不足,有些工作還是沒有做到位,還做得不夠,還是存在一些問題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展,需要做的還很多,還需要堅持、堅持,努力、努力,為下學(xué)期中招考試打好堅實的基礎(chǔ)。
    七、存在的問題。
    一是學(xué)習(xí)方面?,F(xiàn)在,學(xué)生已是九年級畢業(yè)生了,但看到學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很濃,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差,學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極,還有部分學(xué)生心浮氣躁,心神不寧,學(xué)習(xí)不踏實,一瓶不滿半瓶搖,自我感覺良好等,這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學(xué)習(xí)成績看似還不錯,但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上,另有各別男生卻在混日子,不愿勤學(xué)深鉆,缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。
    二是本學(xué)期在期中考試中通過分析發(fā)現(xiàn)學(xué)優(yōu)生這一塊仍存在一些問題,特別是這次期中考試,前100名、前50名人數(shù)達不到期望值。班級的總平均分是一個班級的生命線,而學(xué)優(yōu)生則是生力軍。在接下來的時間里,我要會同各科任老師在繼續(xù)保證全班整體進步的前提下,加大培優(yōu)力度,確保重點。
    三是在今后的工作中,還要加強工作方法研究,尤其是在怎樣建設(shè)班級學(xué)風(fēng)問題上多多探索,多多努力,并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生。
    這是出成績見效果的一學(xué)年,也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學(xué)年。在上好新課的基礎(chǔ)上,穩(wěn)定和鼓勵學(xué)生,強化訓(xùn)練??傊?,中考是一場硬仗,要打好這場硬仗,不能強攻,只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題,切實遵循教育教學(xué)的規(guī)律辦事,團體智慧+個人努力=成功。一學(xué)期以來的工作,平凡而又平淡,自認(rèn)為我的付出是真誠的,是負責(zé)的。
    初一年下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十三
    又是一個新的輪回,又是一個新的開始。再一次從初一教起,年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。經(jīng)過一學(xué)期的工作,已經(jīng)形成了自己班級的特色,現(xiàn)總結(jié)如下。
    本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任初一(10)班班主任,為了形成良好的班集體,我主要做了以下幾個方面的工作:。
    一、不斷提出新的奮斗目標(biāo),尋找鼓舞學(xué)生前進的力量。
    班集體就是在一個接一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進的動力,它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標(biāo),學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進。
    二、形成正確的集體輿論,培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)。
    集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量影響和教育學(xué)生。
    首先從組織好班會入手。班會是對學(xué)生進行教育,讓學(xué)生參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活會和主題班會。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律,如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等,并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題,提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級工作計劃,總結(jié)班級工作;討論班級成員共同關(guān)心的問題;定期的時事教育;處理偶發(fā)事件等等。
    本學(xué)期,我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了長足的進步。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈;學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參加,并取得較好的成績。
    其次是對班干部的培養(yǎng)。
    開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進整個班級的管理工作。
    三、教育學(xué)生自主學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
    學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)計劃,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。
    四、做好逆反心理學(xué)生的疏導(dǎo)工作。
    從本質(zhì)上講,逆反心理是指在一定的外界因素作用下,對某類事物產(chǎn)生反感情緒,故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這樣一些學(xué)生,他們對老師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服從,告訴他不能怎么做,他偏要那么做,甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。
    針對青少年學(xué)生逆反心理的不同成因,從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作:
    確立適合青少年實際的教育目標(biāo)和要求。過高的教育教學(xué)目標(biāo),過重的學(xué)習(xí)負擔(dān),是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對學(xué)生進行品德行為指導(dǎo)時,要認(rèn)真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求,準(zhǔn)確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平,在教育策略上要循序漸進,切忌急躁冒進,盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生。
    為青少年創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班集體,充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用,培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是積極推進班級管理和教育方式的民主化,充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性。三是針對青少年特點,開展豐富多彩的教育活動,讓學(xué)生在集體活動中展示才華,修正品德,形成良好的心理素質(zhì)。
    提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平。青少年學(xué)生逆反心理的形成,很多都與教師的教育方法不當(dāng)有關(guān)。為此,教育者首先要著力于提高自身素養(yǎng),包括心理素質(zhì)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平等。教師要具備良好的教育心態(tài),要把關(guān)心、尊重、愛護學(xué)生放在首位,把學(xué)生置于與自己平等的地位。在學(xué)生出現(xiàn)過激行為時,教師要學(xué)會制怒,善于運用教育機智和教育策略,巧妙化解師生沖突。
    初一年下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十四
    下,我順利地完成了本學(xué)期班主任的各項工作。班主任工作是班級工作的重要組成部分,作為班主任,其基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來實施對班級的教育和管理工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則,這學(xué)期注重思想品德教育,以教學(xué)為主,狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育、紀(jì)律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成班主任工作,促進班級學(xué)生全方面的發(fā)展。現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:
    一、尊重自己。
    班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。因為班主任和學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高,你的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學(xué)生,他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期,思維活躍,但認(rèn)識比較膚淺;情感豐富,但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感,接受、模仿能力強,但知識較貧乏,辨別是非能力較差;求知欲、成才欲強,但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強,但自我認(rèn)識、自控能力低?!敖煺叱?,近墨者黑”,這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊,那么學(xué)生會爭相仿效,而在許多學(xué)生的心目中,他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想,如果一個班主任對自己要求不嚴(yán)格,缺乏上進心,整天無精打采,這時你無論用多么動聽的語言來教育學(xué)生,要有上進心,要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,學(xué)生會聽嗎?不但不會聽,甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此,作為班主任,一定要尊重自己,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面,都要給學(xué)生樹立一個榜樣的作用,真正做到為人師表。
    二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
    眾所周知,一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
    1、健全、完善評估機制,實施科學(xué)管理,促進良好的班風(fēng)。
    班集體的常規(guī)管理是一種變動態(tài)管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。
    嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知。
    欲旺盛,好勝心強,他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對。
    學(xué)生的這種心理特征,把競爭機制引入班級,讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志,提高自己的心理承受能力,并做到取長補短。為較好地達到這一教學(xué)效果,在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動,建立一套完善的評估機制,用量化的形式進行管理。我在班內(nèi)開展“四個小組競爭”比賽,將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為為細則,將量化的結(jié)果即時反映出來,做到一日班主任日志上。每半學(xué)期評選最佳個人和最佳小隊,在班內(nèi)設(shè)立獎項,使好的學(xué)生和后進生得到被認(rèn)同的機會,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強了學(xué)生的競爭意識,也促進了良好的班風(fēng)形成。
    2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,遵照學(xué)校的指示我們在教室的前后門都張貼了“入室即靜,入座即學(xué)”的標(biāo)語,時刻警醒學(xué)生:教室是學(xué)習(xí)的場所,只要進入教室就要進入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài);其次,我把每次考試年級前十名和單科狀元的名單都張貼在教室的“成才龍虎榜”的欄目里,以此激勵孩子們努力奮斗;同時,我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成,我要求班干部自由自習(xí)和晚飯之后一到教室第一步就是拿出書來讀,所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上,會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來,其它陸續(xù)來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響,對別人的行動感到一股無言的壓力,也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛;最后,給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣,烏申斯基說過:“教師個人的范例,對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”學(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴感,接受和承受教師的權(quán)威。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng),客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此,在班級工作中我時刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
    三、優(yōu)選班干部,找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”。
    “火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,他可以以身示范,帶動和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。所以,我非常注重對班干部的培養(yǎng)。剛開學(xué),同學(xué)們選成琨同學(xué)為班干部,成琨同學(xué)對班級很負責(zé),但是,男同學(xué)管理一個女生較多的班級,我知道,這一定有難度,他幾次和我反映,有同學(xué)不服管理,還罵他。我找個別同學(xué)談話,現(xiàn)象有所改觀,一段時間過后,他向家長提出,不想當(dāng)班長,我并沒有同意他辭職,因為成琨同學(xué)是全年級學(xué)習(xí)成績最好的,在班上威信也很高,可是,缺乏鍛煉,我肯定了他對班級付出的努力和做出的成績,又鼓勵他繼續(xù)幫助老師管理比那幾,我自己也反省,也許,是我自己和班長配合的不夠到位。之后,我們又通過民主選舉選出了曹學(xué)燕、冀佳倩、張宇朦和孟加偉同學(xué)為小組長,冀佳倩和梁學(xué)禮同學(xué)為紀(jì)律委員,這段時間以來,通過他們幾個人的配合,班級紀(jì)律更好了,各方面存在的問題也少了,偶爾有同學(xué)在宿舍或班里犯錯,他們都要主動找其談話,利用晚自習(xí)時間讓這些同學(xué)做檢討。對他們的工作態(tài)度和工作能力我非常驚訝也非常感動。對待班干部,我積極引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。在我的眼里,一個好的班主任,不是說你進班次數(shù)多就好,班主任的工作要做到骨子里,不能做到表面上。我經(jīng)常告訴我的學(xué)生,一個好的班集體并不是說老師來了就都學(xué)習(xí)了都安靜了,而是能在沒有老師的情況下比有老師時還要安靜還要投入。有時,科代表利用自由自習(xí)的時間以問答形式考查該學(xué)科該掌握的內(nèi)容。他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)讓我很放心。每當(dāng)這時,我都會在心里告訴自己,孩子們,你們是老師的驕傲。
    四、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。
    根據(jù)校紀(jì)班規(guī),我把學(xué)生分成四個小組,選出小組長,在規(guī)定好目標(biāo)后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,找出不足,制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?;?、制度化,培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責(zé)每日班級的考勤、衛(wèi)生,課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),使班級形成一個有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。
    初一年下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十五
    這學(xué)期以來,我擔(dān)任初一(4)班的班主任。通過一年的工作實踐使我深刻體會到,要當(dāng)好一個班的班主任的確不容易,七年級是初中階段的起始年級,學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年,處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,因此,我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)。就此對一年的班主任工作進行一下總結(jié):
    學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動對形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的有很大的促進作用。
    以前也制定過班級文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我地制定班級文明公約的同時。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。
    我首先要摸清每個學(xué)生的個性、特長,提出指導(dǎo)性意見,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學(xué)生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結(jié)果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,激勵其進步。如我班唐圣欽同學(xué)生性好動,完全坐不住,當(dāng)了班上的衛(wèi)監(jiān)督員,班上的衛(wèi)生不到位,他就主動掃干凈,具有樂于奉獻精神。因此,我充分肯定其優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)他的上進心不差,鼓勵他改正缺點,發(fā)揮優(yōu)點。
    教學(xué)業(yè)務(wù),進行課堂教學(xué)改革的嘗試,尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況,通過召開各類型學(xué)生會議來了解情況,掌握新動向,研究新問題,制定新方案,拿出新辦法,及時有效地解決存在的各種問題,力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。
    從開學(xué)以來成立了家長委員會,在家長委員會的支持下,班上添加了窗簾及多媒體,孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境有了很大完善。教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。
    以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我感慨良多。在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。
    20xx年7月10日。
    初一年下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十六
    班主任是班級的帶頭人,是班級的靈魂。要建設(shè)一個積極向上的班集體,我經(jīng)過這一學(xué)期的班主任工作實踐,總結(jié)出要切實抓了以下三方面的工作:
    第一、抓好學(xué)生的常規(guī)教育。
    開學(xué)初,我就利用班會課,和學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》和《陶育路小學(xué)學(xué)生在校要求》,逐條講解、討論,逐條落實。平時,我也經(jīng)常來到學(xué)生中間,觀察他們,了解他們。這不僅拉近了與學(xué)生的關(guān)系,而且能及時發(fā)現(xiàn)問題,有針對性地進行教育。對做得較好的及有進步的同學(xué),我總會在同學(xué)面前表揚,使他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。通過不斷地教育鼓勵,同學(xué)們的自覺性逐漸增強,能較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在學(xué)校每周的流動紅旗評比中取得了較好的成績,期末被學(xué)校評為“優(yōu)秀班級體”稱號。
    第二、通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。
    本學(xué)期我設(shè)計了一系列的主題班會。例如上了思品課“認(rèn)識我國的國旗、國徽”,學(xué)生知道了國旗、國徽是代表我們國家,就讓學(xué)生動手設(shè)計代表我們班的班旗、班徽,讓學(xué)生清楚的知道自己是實驗(2)班的一份子,實驗(2)班是一個整體,通過此活動增強班級體的凝聚力;在平時我還潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生作為實驗(2)班一份子的驕傲感和自豪感,讓他們認(rèn)為實驗(2)班是最棒的,自己不能給實驗(2)班摸黑;每月進行一次評選“我班之最”活動,內(nèi)容有評選最自覺遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)最認(rèn)真、最講禮貌、最關(guān)心集體、最肯幫助別人、最愛護公物的同學(xué),采取典型示范法,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和宣傳學(xué)生中各方面的標(biāo)兵,從而激勵學(xué)生不斷進取,努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生;在班上實行班長輪流值日制度,把班級管理權(quán)交給全體同學(xué),從而增強學(xué)生的參與意識和責(zé)任感,培養(yǎng)了學(xué)生自主管理的能力。在活動中,我盡量鼓勵全班同學(xué)都參與,特別有意讓一些活潑好動的同學(xué),甚至后進生參加,使他們感受到成功的快樂,感受到集體的溫暖。我還認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動,取得了不錯的成績。這學(xué)期,我班在全校的廣播操比賽獲得二等獎、班牌設(shè)計獲得二等獎、溜冰比賽獲得了團體一等獎的好成績。通過以上活動,使我們班每個學(xué)生的個性和才能在班級體中得到充分的表現(xiàn),學(xué)生從內(nèi)心深處喜歡自己的班級,感到自己需要班級,而班級也需要自己,自己的榮譽與班級的榮譽是密不可分的,自己是班級的小主人,從而形成了一年(3)班真誠、友愛、活潑、上進的班風(fēng)。
    第三、加強與家長的聯(lián)系與溝通。
    平時,我關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛心和耐心。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。這學(xué)期,根據(jù)學(xué)校的安排,我精心準(zhǔn)備,成功地召開了一次家長會。會上,我向家長們介紹了學(xué)校、班級對學(xué)生的教育情況,還請家長代表介紹了培養(yǎng)學(xué)生的自理能力及良好心理品質(zhì)的經(jīng)驗,與家長一起研究、探討教育孩子的最佳途徑。通過以上一系列的工作,我與家長建立了一種即和諧又合作的關(guān)系。
    我的班主任之路還很長,我深知:要想不斷進取,就要不斷的學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗,改正不足,不斷的完善和提高自己。
    初一年下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十七
    回顧這過去的20__學(xué)年下學(xué)期的班主任工作,在我跟幼兒取得共同成長的過程中,我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托,讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,是實踐,給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤,我衷心地感謝這一切!
    一.班級情況分析。
    一切都要從頭開始,不著急,耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練,不斷進行著反復(fù)的工作,要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,教育他們懂得做個好孩子,應(yīng)該要團結(jié)友愛,并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
    二.嚴(yán)格班級管理。
    抓緊“養(yǎng)成教育”:首先,從思想、行動上認(rèn)真落實“一切為了孩子,一切為了明天”的方針,在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負責(zé)、一絲不茍,工作上堅持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂業(yè),敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說:“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊,但談到你的工作,你總是那么高興,如果換成是我,早煩了?!蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們,他們使我年輕了許多”。
    其次,要樹立愛心、細心、耐心的原則,在學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)心愛護幼兒,把他們的閃光點放大,盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤,特別是缺點突出的孩子更不能強化,做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化,在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次,在游戲活動時,認(rèn)真觀察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學(xué)習(xí),一起游戲,做孩子們敬愛的良師益友。
    三.認(rèn)真寫好《家園聯(lián)系冊》。
    我隨時與家長溝通孩子的情況,聽取家長的意見和要求,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,不斷改進工作,取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利,記得有一位家長對我說:“他兒子沒上大班之前總是不敢來,害怕大班老師厲害,但來到大一班后,__老師和__老師對我很好,我愛上了大一班”。幾個家長聽后一致同意說:“孩子們愛上大一班,說明這個集體對他們有一定的吸引力,是一個溫暖的集體。”
    初一年下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十八
    一晃期末又到了,回想當(dāng)班主任的半年時光,真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任學(xué)校九年級一班的班主任,誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由50名學(xué)生組成的集體。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學(xué)期,本著誠心誠意對每位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。
    學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期,每位同學(xué)對世界的認(rèn)識,對人生價值認(rèn)識各有不同看法,在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦積極,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學(xué)生的思想波動,避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點,提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面?,F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強,判逆的情緒時時產(chǎn)生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。
    我班人較多,并且住校的學(xué)生較多,為了讓全體同學(xué)團結(jié)一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動,盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。所以不論是軍訓(xùn),還是運動會,還是演講比賽,我班都能認(rèn)真的對待,取得優(yōu)異的成績。我覺得,這對于好多初中散漫,根本不參加班級活動的同學(xué)來說,是一個大進步,也是良好的`班風(fēng)帶給他們的影響和力量。
    我們班是普通班級,絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進,在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒,在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高,各科不及格的人數(shù)有所降低。
    主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
    盡管我班取得了一些成績,但不可否認(rèn),需要改進的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上睡覺,寫信,照鏡子,吃東西。老獎勵。同時給表現(xiàn)不佳的同學(xué)重新開始的機會。調(diào)動同學(xué)們積極向上,努力進取的熱情,培養(yǎng)競爭意識。做好學(xué)校內(nèi)外安全教育工作,組織放學(xué)同行小組,保證校外安全。加強板報工作。一方面認(rèn)真按照德育辦的要求出好每期板報,一方面調(diào)動同學(xué)們發(fā)散思維,大膽創(chuàng)新,積極參與設(shè)計,辦出自己的特色,發(fā)揮板報的宣傳作用,使之成為宣傳教育、“揚善”“懲惡”的窗口,也成為增強學(xué)生競爭意識,培養(yǎng)集體榮譽感的陣地。
    四關(guān)注學(xué)生的身心健康。剛告別小學(xué)的生活,對初中的緊張和忙碌還不適應(yīng),學(xué)生容易有壓力,甚至感到焦慮。細心觀察,有針對性的加以疏導(dǎo)。有計劃地進行個別談話、走訪,了解學(xué)生的疾苦需要,做他們的良師益友,為他們排憂解難。關(guān)注弱勢群體,充分發(fā)揮班、團支部的作用。計劃、行動和總結(jié),步步到位,尤其做好“問題學(xué)生“的幫教工作。力求腳踏實地,耐心細致。不斷完善班級管理制度條例,使同學(xué)們自覺遵守,模范執(zhí)行,從而使班級逐步向良性發(fā)展。
    做好日常的點點滴滴小事,也就成就了教書育人的大業(yè)。本學(xué)期盡心盡力,在手意外骨折的情況下,堅持上好課,帶好班,沒休息一天。善始善終,把每一項工作落實到位。既認(rèn)真完成了學(xué)校布置的任務(wù),又不失自己的特色。做到與時俱進,在實踐中學(xué)習(xí),在創(chuàng)新中體驗,不斷提高自身素質(zhì)和管理水平。保持活力,實現(xiàn)了做學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)、社會都放心的優(yōu)秀的班主任的短期目標(biāo)。為學(xué)生的健康成長和年級的穩(wěn)定貢獻出了自己的力量。