教案的編寫(xiě)應(yīng)該思考教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并提前做好應(yīng)對(duì)措施。編寫(xiě)教案時(shí)，要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，靈活選擇適合的教學(xué)策略。下面是一份詳細(xì)的教案示例，可以幫助教師們更好地理解教案的寫(xiě)作過(guò)程。
生日教案中班篇一
1、體驗(yàn)集體過(guò)生日的快樂(lè)，感受班級(jí)大家庭的溫暖。
2、了解生日是什么，知道自己的生日。
3、通過(guò)與家長(zhǎng)一起制作生日帽，建立良好的親子關(guān)系。
4、愿意和別人分享食物，并學(xué)會(huì)感恩。
5、能夠大膽的使用“祝你生日快樂(lè)”的生日相關(guān)的祝福語(yǔ)。
6、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)集體過(guò)生日的快樂(lè)，能夠動(dòng)手制作生日帽。
教學(xué)難點(diǎn)：嘗試使用不同的祝福語(yǔ)，制作有創(chuàng)意的生日帽。
1、提問(wèn)：“小朋友你們過(guò)過(guò)生日嗎”。“過(guò)了”
2、鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的生日，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣過(guò)生日的?快樂(lè)嗎?為什么快樂(lè)?
3、觀看生日派對(duì)的圖片資料，講述：我最想得到的生日禮物。
4、教師用幼兒熟悉的語(yǔ)言簡(jiǎn)單介紹生日的'來(lái)歷，并引出愛(ài)媽媽的話(huà)題。
5、出示生日蛋糕模型，以近期過(guò)生日的小朋友為主角，展開(kāi)一場(chǎng)虛擬的生日派對(duì)。
6、組織幼兒唱生日歌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行生日派對(duì)的各個(gè)儀式環(huán)節(jié)，如：唱歌、點(diǎn)蠟燭、許愿、吹蠟燭等。
7、鼓勵(lì)幼兒使用生日祝福語(yǔ)，為過(guò)生日的小朋友送祝福。
8、在《生日快樂(lè)》的背景音樂(lè)中與同伴一起分享好吃的蛋糕。
9、介紹小壽星頭上戴的生日帽，“漂亮嗎?”“你們想要嗎?”“和爸爸媽媽一起制作漂亮的生日帽好嗎?”
1、親子活動(dòng)時(shí)間，組織家長(zhǎng)和幼兒一起制作生日帽。
2、教師講解制作步驟和制作要領(lǐng)。
3、制作過(guò)程，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
5、幼兒戴上自己做的生日帽，齊唱生日歌。
因?yàn)樽畛踉O(shè)計(jì)這次的活動(dòng)是一次綜合活動(dòng)，目標(biāo)也從情感、技能、認(rèn)知上考慮了很多，以至設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括了語(yǔ)言表達(dá)、手工制作、社會(huì)生活的認(rèn)知、人際交往、感恩等環(huán)節(jié)。不管是活動(dòng)的準(zhǔn)備還是過(guò)程我都從有利于幼兒的發(fā)展和尊重幼兒的興趣愛(ài)好，還有接受程度上考慮的。
但是在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題，內(nèi)容太多。在這個(gè)活動(dòng)中孩子們要和家長(zhǎng)一起制作生日帽，要用自己的語(yǔ)言為同伴送祝福，要了解什么是生日，生日都要干些什么，需要通過(guò)活動(dòng)知道感恩，懂得分享。
經(jīng)過(guò)反思，我覺(jué)得應(yīng)該把目標(biāo)定得更準(zhǔn)確些，內(nèi)容簡(jiǎn)單些。就是通過(guò)一個(gè)集體的生日派對(duì)，動(dòng)手制作生日帽，感受集體的溫暖。至于感恩、分享、表達(dá)祝福等內(nèi)容在活動(dòng)中可以根據(jù)具體情況適時(shí)的介入，或一語(yǔ)帶過(guò)，或直接刪掉。最后我真心的希望讓過(guò)生日的小朋友和慶生日的小朋友都有一個(gè)難忘的生日派對(duì)。
生日教案中班篇二
今年我?guī)У氖侵邪啵罱页３０l(fā)現(xiàn)，小朋友在吃午點(diǎn)時(shí)會(huì)遇到剝不開(kāi)食品包裝袋、包裝紙、水果皮等情況，有的干脆坐在那等老師去剝，有的不知道如何去解決，著急時(shí)甚至用哭來(lái)表示?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)包辦過(guò)多，照顧過(guò)多，孩子從小就沒(méi)有自已動(dòng)手解決問(wèn)題的意識(shí)，我們常常會(huì)看到孩子正在吃已剝好殼的蛋，已剝了皮的水果，或者是已剝了包裝紙的糖果、餅干，孩子獨(dú)立動(dòng)手的機(jī)會(huì)被“剝奪”了。針對(duì)這種現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了《小熊的生日》這一活動(dòng)。
1、知道遇到自已不會(huì)做的事情時(shí)不要哭，要學(xué)著自己想辦法解決。
2、學(xué)會(huì)打開(kāi)幾種常見(jiàn)的食品包裝，感受成功的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力。
學(xué)會(huì)打開(kāi)幾種常見(jiàn)的食品包裝，感受成功的快樂(lè)。
“祝你生日快樂(lè)”歌曲、小熊毛絨玩具一只、禮盒、幾種包裝食。
品及食品籃、餐盤(pán)。
（一）、由“小熊的生日”引入，營(yíng)造活躍熱烈的氛圍。
1、播放“祝你生日快樂(lè)”歌曲，調(diào)動(dòng)和激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
2、出示小熊毛絨玩具，引入活動(dòng)的主題。
（二）、創(chuàng)設(shè)“小熊吃不到禮物”的情景，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同食品包裝的開(kāi)啟方法。
1、導(dǎo)入：小熊收到的生日禮物可多了，它著急的想要看看是什么東西。
2、出示禮盒，摸出一個(gè)食品，創(chuàng)設(shè)“小熊吃不到禮物哭了”的情景。
3、請(qǐng)幼兒嘗試幫小熊打開(kāi)禮物，并說(shuō)說(shuō)是怎樣打開(kāi)的。
4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)小熊得到的其他禮物，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)食品包裝的不同，探索不同包裝的開(kāi)啟方法（撕、拆、剝）。
5、通過(guò)比較、講解、示范，讓幼兒感受科學(xué)的.開(kāi)啟方法。
6、小結(jié)：不同的食品包裝有不同的開(kāi)啟方法。教育幼兒遇到自已不會(huì)做的事情時(shí)不要像小熊那樣哭，要學(xué)著自已想辦法解決。
（三）、通過(guò)“打開(kāi)生日禮物”的操作環(huán)節(jié)，提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。
2、分發(fā)禮物（食品籃），講解示范操作的規(guī)則：打開(kāi)禮物，放在餐盤(pán)上，把包裝袋放在籃中。
3、幼兒分組操作，重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒。
4、總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)“自己動(dòng)手解決問(wèn)題”的重要性，并要求幼兒在生活中慢慢養(yǎng)成動(dòng)手、動(dòng)腦解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力。
（四）、聽(tīng)音樂(lè)“祝你生日快樂(lè)”，為小熊慶祝生日，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
（五）、小朋友們分享食物，活動(dòng)結(jié)束。
生日教案中班篇三
1、通過(guò)看看、猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)來(lái)理解圖書(shū)內(nèi)容。
2、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測(cè)，發(fā)展思維能力。
3、在猜測(cè)過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
小貓玩偶、手電筒、大圖書(shū)、小圖片若干。
一、談話(huà)激趣。
1、出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開(kāi)心？
（幼兒自由猜測(cè)小貓開(kāi)心的原因）。
過(guò)渡語(yǔ)：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來(lái)了一張照片，答案就在照片里。
2、出示小貓圖片：
提問(wèn)：小貓為什么這么開(kāi)心？你是從哪里看出來(lái)的？它過(guò)幾歲生日呀？（我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)）。
在過(guò)生日的時(shí)候，什么事兒讓你最開(kāi)心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）。
過(guò)渡語(yǔ)：小貓過(guò)生日又會(huì)遇到什么事呢？讓我們一起來(lái)看看圖書(shū)。
二、看圖書(shū)理解故事內(nèi)容。
1、提出看書(shū)的要求：大眼睛看仔細(xì)，把看到的先藏在心里！
2、集體看圖書(shū)1—3頁(yè)。
提問(wèn)：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了……）。
哪一頁(yè)是說(shuō)小貓生日停電的？請(qǐng)一名幼兒把它找出來(lái)。（圖2）。
3、出示圖2提問(wèn)：這是什么？黑乎乎的.房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西？
4、師拿出手電筒，我們一起來(lái)找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？
（打開(kāi)櫥門(mén)，說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）。
5、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來(lái)，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺(jué)得自己挺了不起的！
過(guò)渡語(yǔ)：叮咚、叮咚，好像有客人來(lái)了！我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人。
6、集體看圖書(shū)4—6頁(yè)。
提問(wèn)：小貓家來(lái)了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）。
誰(shuí)能找到小白兔這一頁(yè)？（幼兒找出圖4）明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔？（師公布答案）。
后面哪一頁(yè)會(huì)是誰(shuí)呢？（出示圖5—1）。
最后這個(gè)可是最難的，它是誰(shuí)呢？出示圖5—2，到底是誰(shuí)？
7、出示圖7：這下小貓家可熱鬧了，小貓家來(lái)了幾位客人？猜猜客人們會(huì)給小貓帶來(lái)什么禮物？（幼兒自由猜測(cè)）。
三、看影子找相應(yīng)的禮物。
過(guò)渡語(yǔ)：究竟有什么，讓我來(lái)瞧一瞧！那么多的禮物呀！不過(guò)今天有點(diǎn)麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見(jiàn)這些禮物的黑影子，有的還只能看到一半影子，你們瞧！
1、出示許多物體的影子圖片。
交代要求：請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)禮物袋，先仔細(xì)看一看，想一想是什么禮物？
再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來(lái)，裝進(jìn)禮物袋里。
最后把禮物袋送到小貓的身邊。
2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。
教師巡回指導(dǎo)：記住你為它找到了什么禮物！
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到的禮物是什么？
（一）語(yǔ)言活動(dòng)教育的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是要以活動(dòng)的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而在本次活動(dòng)中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí)，我卻沒(méi)有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語(yǔ)言的完整性。
（二）在突出重點(diǎn)上，我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時(shí)，讓孩子們給小貓想想辦法，當(dāng)孩子們都說(shuō)點(diǎn)蠟燭時(shí)，我只說(shuō)：“這個(gè)辦法很好，那還有沒(méi)有更好的辦法呢？”我總希望孩子們能說(shuō)出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒，而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時(shí)，我應(yīng)該說(shuō)：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會(huì)想出別的更好的辦法呢？”這時(shí)就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說(shuō)明我在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)變能力是很欠缺的。
（三）在請(qǐng)幼兒表演的時(shí)候，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來(lái)了客人，你會(huì)怎么說(shuō)？還會(huì)怎么做？應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。
生日教案中班篇四
1、通過(guò)看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)孩子樂(lè)意在集體面前大聲的說(shuō)話(huà)。
圍裙教具（蛋寶寶、鱷魚(yú)、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭）垃圾桶、生日歌曲。
了解蛋生的動(dòng)物。
了解生日的含義，感受生日的快樂(lè)。
一、出示圍裙，引入主題。
1、這是什么？看見(jiàn)過(guò)嗎？
2、這是一條神奇的圍裙，會(huì)講。
二、出示角色，了解生日。
1、出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）。
2、蛋里面會(huì)住著誰(shuí)呢？
3、教師清念。
4、出示小雞，是什么寶寶啊？相互問(wèn)好。
5、今天小雞從蛋里面生出來(lái)，今天是小雞的什么日子？
蛋里的寶寶說(shuō)：我的家住在很冷很冷的'地方，它會(huì)是誰(shuí)呢？
你怎么知道是鱷魚(yú)寶寶呢？
這么大的蛋，誰(shuí)會(huì)住在里面呢？
三、歡渡生日，感受快樂(lè)。
1、數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過(guò)生日呀？
2、我們?cè)鯓觼?lái)給它們過(guò)生日？
3、點(diǎn)蠟燭，唱生日歌,分享生日的快樂(lè)。
附：一個(gè)蛋呀圓溜溜，
里面藏著什么寶寶？
請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看，
今天它要出來(lái)了。
嘿黝！嘿黝！嘿黝！
生日教案中班篇五
1.感知數(shù)字6，能點(diǎn)數(shù)6以?xún)?nèi)物體，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2.知道數(shù)字6代表的實(shí)際數(shù)量，并正確運(yùn)用量詞。
3.讓幼兒享受游戲情境中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
5.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1.教具準(zhǔn)備：多媒體課件、《去郊游》音樂(lè)。
2、幼兒操作材料準(zhǔn)備：各種實(shí)物圖片若干;已貼有數(shù)字的禮物盒若干;數(shù)字、膠水，大的數(shù)字卡片等。
(一)情境引入，激發(fā)興趣。
教師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)⒓右粋€(gè)生日聚會(huì)，乘上我的汽車(chē)出發(fā)了。教師帶領(lǐng)幼兒在《去郊游》的'音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。
(二)認(rèn)識(shí)數(shù)字6。
(2)有許多小動(dòng)物們也來(lái)給小螞蟻來(lái)過(guò)生日了，它們會(huì)是誰(shuí)呢?
(3)(教師出示課件)聽(tīng)"喵喵喵"的叫聲，是誰(shuí)呀?看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀?(一個(gè)一個(gè)一橫排出示蘋(píng)果)是什么啊?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié)：小貓給小豬送了六個(gè)蘋(píng)果，我們就用數(shù)字6來(lái)表示。
(4)(教師出示課件)聽(tīng)"汪汪汪"的叫聲，是誰(shuí)來(lái)了?看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀?(一個(gè)一個(gè)一斜排出示氣球)是什么啊?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六個(gè)氣球，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。
(5)(教師出示課件：拼圖出示公雞)猜猜這是誰(shuí)啊?原來(lái)小公雞也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢?(以圓形出示花朵)是什么?有幾個(gè)?用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六朵花，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。
(6)(教師出示課件：先出示長(zhǎng)耳朵讓有猜，然后出示兔子)猜猜這個(gè)長(zhǎng)耳朵誰(shuí)啊?原來(lái)小兔也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢?(以不規(guī)則出示鉛筆)是什么?有幾個(gè)?用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六支鉛筆，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。
(6)(教師出示課件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子)這是誰(shuí)的尾巴啊?原來(lái)小猴子也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢?(以1個(gè)和5個(gè)分開(kāi)來(lái)排列汽車(chē))是什么?有幾個(gè)?用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六輛汽車(chē)，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。
(8)教師：6除了表示6個(gè)禮物，6還可以表示什么?
總的，這第二大環(huán)節(jié)體現(xiàn)了直觀性原則和幼兒學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)原則。)(三)小組操作。
教師：小動(dòng)物給小螞蟻送禮物了，我們小朋友也來(lái)給小螞蟻送禮物吧，老師給你們準(zhǔn)備了禮物送給小螞蟻(要求：小朋友們先看看自己的桌子上是什么禮物，有幾個(gè)，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量，進(jìn)行相應(yīng)的操作)。
第一組：看數(shù)字帖花朵。
第二組：看汽車(chē)，貼數(shù)字。
第三組：看數(shù)字貼棒棒糖，這里的操作材料上已貼有幾個(gè)棒棒糖了，比第一組的操作更難一點(diǎn)。
請(qǐng)小朋友們貼好后將禮物送給小螞蟻，并且說(shuō)出送的是什么，還要說(shuō)一句祝福的話(huà)。
(四)結(jié)束部分，鞏固復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)。
(1)請(qǐng)小動(dòng)物們?yōu)樾∥浵伋崭琛?BR> (2)請(qǐng)小朋友幫助小螞蟻招待小動(dòng)物，匹配食物后，請(qǐng)幼兒看食物數(shù)量舉出相應(yīng)數(shù)字。
教師：小螞蟻非常的開(kāi)心，小動(dòng)物們和小朋友們都給他送了許多的禮物?，F(xiàn)在快要到中午了，小動(dòng)物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動(dòng)物們。小豬要請(qǐng)我們的小朋友幫他招待小動(dòng)物們。(要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動(dòng)物喂幾個(gè)吃的。)(3)教師和幼兒一起在《去郊游》音樂(lè)中出活動(dòng)室。
生日教案中班篇六
活動(dòng)名稱(chēng)：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在讀信和打電話(huà)的活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和傾聽(tīng)和想象的`能力。
2、能有條理地進(jìn)行講述，體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt，音樂(lè)。
關(guān)鍵點(diǎn)：
能根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容大膽想象，講述自己的觀點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示信封，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、瞧！這是什么？猜猜是寄給誰(shuí)的？你從哪里看出來(lái)的？
2、提問(wèn)：信里面可能說(shuō)了些什么呢？
3、小結(jié)：原來(lái)小兔想邀請(qǐng)我們一起去它家過(guò)生日呢，讓我們一起完整地把信讀一遍吧。
二、仔細(xì)觀察，尋找路線(xiàn)。
1、提問(wèn)：怎么去小兔的家呢？你知道它家住在哪里嗎？怎么才能知道小兔家的地址？
2、打電話(huà)，幼兒傾聽(tīng)。（路線(xiàn)怎么走？）（兩遍）。
3、提問(wèn)：怎么去小兔的家？
4、小結(jié)：我們要穿過(guò)小樹(shù)林，爬過(guò)小山坡，跳過(guò)蘿卜地，走過(guò)獨(dú)木橋，然后就能找到小兔的家。
5、出示ppt地圖，幼兒復(fù)述小兔家的行走路線(xiàn)。
三、參與游戲，延伸活動(dòng)。
1、聽(tīng)音樂(lè)去小兔的家。
2、穿過(guò)小樹(shù)林——爬過(guò)山坡——跳過(guò)蘿卜地——走過(guò)獨(dú)木橋。（每段音樂(lè)幼兒都口述路線(xiàn)）。
3、看ppt：小兔家到啦，哪一座房子才是小兔的家呢？
4、我們一起來(lái)敲門(mén)，小兔快開(kāi)門(mén)，我們是中二班的小朋友。
5、我們一起唱生日歌，送蛋糕，祝你生日快樂(lè)。
6、我們把蛋糕也分給別的小朋友吃吧！
教學(xué)反思：
活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
生日教案中班篇七
1、樂(lè)意表達(dá)自己的想法，模仿學(xué)說(shuō)故事中的短句。
2、在故事情境中，感受做朋友的快樂(lè)。
4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
課件活動(dòng)指導(dǎo)：
1、今天天氣真好，寶貝們，讓我們到草地上去散散步吧！
提問(wèn)：綠綠的草地上是誰(shuí)的家呀？（幼兒猜測(cè)）。
2、播放課件：咦，你們看，誰(shuí)來(lái)了？
（1）我們一起和小熊妹妹打個(gè)招呼吧。"小熊妹妹，你好！"。
（2）你們覺(jué)得小熊妹妹今天看起來(lái)怎么樣呀？（追問(wèn)：你是怎么知道的？）。
小結(jié)：原來(lái)，今天小熊妹妹要過(guò)三歲生日了，所以穿得這么漂亮呀。
（3）過(guò)生日要吃什么呀？咦，這么多蛋糕哪個(gè)才是小熊妹妹的呀？為什么？
小結(jié)：小熊妹妹要過(guò)三歲生日，所以有三根蠟燭的蛋糕才是小熊妹妹的生日蛋糕。
二、好朋友一起過(guò)生日。
1、小熊妹妹還請(qǐng)了她的好朋友一起和她過(guò)生日。數(shù)一數(shù)，小熊妹妹一共有幾個(gè)好朋友呀？你覺(jué)得她的好朋友是誰(shuí)？（幼兒猜想）。
2、播放課件，引出小熊妹妹的朋友：小兔、小狗、小猴子。
（1）小熊妹妹的朋友是誰(shuí)呀？你怎么知道的？（長(zhǎng)耳朵）。
（2）原來(lái)是小兔來(lái)了，小熊妹妹是怎么招呼小兔的呢？（幼兒自由講述后聽(tīng)錄音）。
（3）提問(wèn)：小熊妹妹真有禮貌，她對(duì)小兔說(shuō)了什么呢？
3、播放課件：小狗叫著出來(lái)了。
（1）寶貝們，是誰(shuí)來(lái)了呀？
（2）你們的本領(lǐng)真大，能根據(jù)動(dòng)物的叫聲猜出小熊妹妹的好朋友是誰(shuí)。
（3）小熊妹妹會(huì)怎么招呼小狗呢？（幼兒自由講述后聽(tīng)錄音）。
（4）小熊妹妹真有禮貌，小狗高興得坐下了。
4、播放課件：小猴出來(lái)了。
（1）兩位好朋友已經(jīng)來(lái)了，還有最后一位好朋友是誰(shuí)呀？讓我們一起來(lái)看看吧！
（3）原來(lái)，當(dāng)小客人來(lái)做客的時(shí)候，我們可以先請(qǐng)他坐下，然后請(qǐng)他喝點(diǎn)水、吃點(diǎn)點(diǎn)心。下次，有人來(lái)你家做客的時(shí)候，你可以用這三句有魔法的話(huà)來(lái)招呼他，小客人一定會(huì)很高興的。
5、三位好朋友都到齊了，小動(dòng)物們?yōu)樾⌒苊妹贸鹆烁?，讓我們一起?lái)為小熊妹妹慶祝生日吧！
三、大家一起唱生日歌。
1、播放課件：聽(tīng)，這是什么歌？（生日歌）。
2、寶貝們，讓我們邊拍手邊唱生日快樂(lè)歌吧！
3、哇，原來(lái)和好朋友們一起過(guò)生日是這么開(kāi)心的事呀！以后你們也可以請(qǐng)好朋友一起慶祝生日噢！
生日教案中班篇八
1、初步理解故事內(nèi)容，知道大豆是我們生活中的.重要食物。
2、能仔細(xì)聽(tīng)辨故事并回答問(wèn)題。
教學(xué)掛圖《老豆豆過(guò)生日》，幼兒在區(qū)域活動(dòng)或親子活動(dòng)中已體驗(yàn)過(guò)剝毛豆、黃豆發(fā)芽、磨黃豆等活動(dòng)。
根據(jù)故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解豆類(lèi)。
分辨各種豆類(lèi)。
一、出示掛圖，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣：
1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖：“這是誰(shuí)的家？”
2、交代故事標(biāo)題，請(qǐng)幼兒猜想故事內(nèi)容：“誰(shuí)會(huì)來(lái)給老豆豆?fàn)敔斶^(guò)生日？”
二、教師邊看課件，邊講述故事：
——“有誰(shuí)來(lái)為老豆豆?fàn)敔斶^(guò)生日？”
“為什么肥皂、油漆、輪子、帽子……也來(lái)為老豆豆?fàn)敔斶^(guò)生日？”
三、組織幼兒分析討論，理解故事：
——“你們認(rèn)為小豆豆長(zhǎng)大了，能夠做些什么？”
四、請(qǐng)幼兒完整聽(tīng)賞故事，對(duì)故事內(nèi)容提出質(zhì)疑：
——“故事里哪些事情是你以前不知道的？”
——“生活中，你還知道哪些食品也是大豆做成的？”
生日教案中班篇九
一、出示各種豆子、激發(fā)幼兒對(duì)豆子的.興趣。
師：小朋友們，看，老師這里，有很多種豆子，小朋友們都見(jiàn)過(guò)嗎？我們一起來(lái)看看這些都是什么豆子？（出示各種豆子，教師邊出示邊講名字，然后第二遍再讓幼兒講）。
二、談話(huà)“你吃過(guò)什么豆制品？”引出故事《老豆兒過(guò)生日》，了解黃豆的多種用處。
師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了這些豆子，提問(wèn)“你們吃過(guò)什么豆制品？”（豆?jié){、綠豆粥、紅豆湯、醬油等），引出故事。
師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)和黃豆有關(guān)的故事，小朋友們想不想聽(tīng)？這是一個(gè)關(guān)于老黃豆兒過(guò)生日的故事。
三、教師利用圖片，生動(dòng)，流暢地講述一遍故事。
四、提問(wèn)，加深幼兒對(duì)故事的理解。
師：小朋友們，故事里都有誰(shuí)來(lái)過(guò)了老豆兒的生日？它們分別是什么？
五、放磁帶，讓幼兒再聽(tīng)一遍《老豆兒過(guò)生日》。
師：我們都知道了黃豆都有這么多的用處，小朋友們喜不喜歡這個(gè)黃兒？
六、小結(jié)。
師：今天，老師給小朋友講的故事是什么？（老豆兒過(guò)生日）這黃豆很有營(yíng)養(yǎng)的，小朋友們平時(shí)要多吃豆制品，有利于身體健康，這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？好聽(tīng)的回去可以講給自己的家人聽(tīng)。
生日教案中班篇十
選擇這個(gè)故事是一種機(jī)緣巧合，這是孩子們常常看的思維練習(xí)。發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的點(diǎn)，在這個(gè)階段特別喜歡，孩子們特別喜歡這樣的一個(gè)內(nèi)容，找影子。我后來(lái)一想，中班的孩子就是這樣的，他們喜歡有一點(diǎn)好奇的，能夠讓他們自己想一想的東西，于是呢個(gè)因?yàn)槲覀兏汩喿x，我還會(huì)想怎么樣給他們一個(gè)情境，就這樣編了一個(gè)故事。用小貓過(guò)生日，把這些小動(dòng)物們串聯(lián)進(jìn)去了，然后和孩子們一起共同閱讀這本書(shū)的時(shí)候，也感覺(jué)到了快樂(lè)，這種快樂(lè)來(lái)自于，孩子們本身對(duì)這個(gè)故事的一種吸引。再設(shè)計(jì)當(dāng)中，我們還考慮到一些手段，比如開(kāi)始的摸摸口袋，摸一摸這只小貓，好奇心就被拉到了頂點(diǎn)上，然后就帶著懸念來(lái)讀這個(gè)故事，會(huì)更有味道。接著又設(shè)計(jì)了一個(gè)看一看的過(guò)程，在看什么呢？就看這些小影子，這些影子其實(shí)我是思考了很久的，一步一步推進(jìn)的。假定我們是直接出示一個(gè)兔子的話(huà)，也許孩子們對(duì)閱讀這本書(shū)的興趣，不會(huì)像現(xiàn)在那么高漲，而從影子出來(lái)的話(huà)，他們邊猜邊看，就有了興趣，一步一步的，從開(kāi)始的兔子到后面一根長(zhǎng)尾巴的猴子，到接著一幅一幅的畫(huà)面，孩子們就一步一步的被吸引到故事中間去了。
《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過(guò)生日為內(nèi)容，故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂，畫(huà)面富有探究性，觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一，因此，活動(dòng)中教師充分利用一個(gè)又一個(gè)隱性藏玄機(jī)的影子來(lái)吸引幼兒的注意力，并通過(guò)層層提問(wèn)激發(fā)幼兒運(yùn)用想象、推理，從局部到整體進(jìn)行推測(cè)，既鍛煉了幼兒的觀察判斷力，也讓幼兒在閱讀過(guò)程中體驗(yàn)到了動(dòng)腦筋的快樂(lè)。
1、通過(guò)觀察課件畫(huà)面初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3、樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
一、談話(huà)激趣：
出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開(kāi)心？
（幼兒自由猜測(cè)小貓開(kāi)心的原因）。
二、理解故事。
過(guò)渡語(yǔ)：小貓究竟為什么這么高興呢？出示課件1：
提問(wèn)：小貓為什么這么開(kāi)心？它過(guò)幾歲生日呀？（我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)）。
這就是王老師今天要帶小朋友們看的一本圖書(shū)，叫《小貓過(guò)生日》。
師：小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看課件2）哪里看出小貓要過(guò)生日？
觀看課件3（停電）哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了?。?BR> 師：停電了，什么也看不見(jiàn)，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。）。
這是什么？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西？
三、觀看課件4（小貓拿著電筒照）。
說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）。
師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來(lái)，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺(jué)得自己挺了不起的！
四、觀看課件5（門(mén)鈴，客人來(lái)了）。
過(guò)渡語(yǔ)：叮咚、叮咚，好像有客人來(lái)了！我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人。
1、師：叮咚：門(mén)鈴響了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照：這是誰(shuí)??？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來(lái)的？請(qǐng)小貓打開(kāi)門(mén)看一看（課件6）猜對(duì)了嗎？（小兔，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?BR> 2、（課件7）叮咚：又有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，這是誰(shuí)??？誰(shuí)來(lái)猜一猜？（刺猬）為什么？打開(kāi)門(mén)看一看（課件8）真的是刺猬來(lái)了?。ù题愫?，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）。
3、（課件9）叮咚：又有客人來(lái)了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，會(huì)是誰(shuí)呢？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)啊？快請(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?BR> 4、現(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧?。〝?shù)1。2。3，同時(shí)出示課件11）。
5、（課件12）叮咚：還有朋友來(lái)啊，小貓的朋友可真多，我們來(lái)看看，哇！這次一下子來(lái)了三位朋友，到底是誰(shuí)呢？打開(kāi)門(mén)看看（課件13）。（長(zhǎng)頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?。
五、完整講故事。
六、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌。
1、師：（課件14）現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（課件15）哇，電來(lái)了！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話(huà)，你會(huì)嗎？（幼兒說(shuō)祝福語(yǔ)）。
2、生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
3、分享糖果。
（感受小貓生日的快樂(lè)，在高潮中自然結(jié)束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日party中，感受好朋友過(guò)生日時(shí)的喜悅之情。）。
生日教案中班篇十一
小結(jié)：原來(lái)今天是老鴨的生日，它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加party！
2、猜測(cè)故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。
師：（演示ppt）老鴨明天要過(guò)生日了，它想請(qǐng)好朋友來(lái)家里做客。
二、閱讀分享看ppt（4-6）。
師：老鴨給小豬打了個(gè)電話(huà)：親愛(ài)的小豬，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家門(mén)前有一個(gè)大花壇，花壇里長(zhǎng)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花。小豬說(shuō)：好的。老鴨給小狗寄去了一封信：親愛(ài)的小狗，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，可漂亮了！
老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信：親愛(ài)的小兔，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家在超市前。
師：（演示ppt7-9）第二天，小豬拿著禮物上路了，哇，前面有個(gè)大花壇，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。喵喵喵，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。
小狗也拿著禮物上路了，看見(jiàn)前面有幢漂亮的房子，藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。呱呱呱，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。
小兔拿著禮物上路了，看見(jiàn)前面有個(gè)大超市，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。嘰嘰嘰，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。
三個(gè)小動(dòng)物街心花園碰了頭，你看我，我看你，老鴨的家在哪呢？
提問(wèn)：（演示ppt）小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎？小動(dòng)物們有沒(méi)有按照老鴨說(shuō)的去做？
提問(wèn)：老鴨的家到底在哪里？老鴨的家是什么樣的？
誰(shuí)來(lái)告訴他們？預(yù)設(shè)遞進(jìn)：三人接龍共同完成講述——一個(gè)人單獨(dú)說(shuō)清。
師：那我們來(lái)做老鴨的助理，老鴨說(shuō)不清楚的我們來(lái)幫它說(shuō)清楚。
小結(jié)：老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中的一點(diǎn)。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周?chē)行┦裁?，有什么特別之處。把這些都說(shuō)清楚了，別人才能很方便地找到。
師：三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái)，于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門(mén)口還有一個(gè)大花壇，家的前面還有一個(gè)超市。
師：那我們?cè)賮?lái)把故事說(shuō)一遍，你們可以跟著老師一起來(lái)說(shuō)。
師：它們終于找到了老鴨的家，一起唱起了生日歌。我們一起來(lái)和它們唱。
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維廣度。
前幾天，我們和爸爸媽媽一起畫(huà)過(guò)了自己家的地圖，那么你們能說(shuō)說(shuō)你家的特征呢？
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對(duì)比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標(biāo)志物三個(gè)特征能完全體現(xiàn)。
生日教案中班篇十二
1、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過(guò)程中，了解告訴別人住址的特征。
2、能關(guān)注自家所處的周?chē)h(huán)境，并嘗試多元化的表現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
生日教案中班篇十三
設(shè)計(jì)思路：
我們開(kāi)展了“幼兒園的朋友多”的主題活動(dòng)，在主題中有一個(gè)素材點(diǎn)是“朋友的生日”，生日對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè)的代名詞，“過(guò)生日”是一個(gè)孩子們都感興趣的點(diǎn)。因此，我設(shè)計(jì)了《美美的生日》這一集體活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中理解數(shù)字與物品之間的關(guān)系?！毒V要》中也提到在指導(dǎo)下，感知和體會(huì)有些事物可以用數(shù)來(lái)描述，對(duì)環(huán)境中的數(shù)字的含義進(jìn)一步的探究。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在給美美過(guò)生日的情景中，理解數(shù)字8和物品之間的關(guān)系。
2.體驗(yàn)生日情景的愉快，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、汽車(chē)、小動(dòng)物、雪花片、塑料小花等小禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以美美的生日導(dǎo)入，引起興趣美美今天生日啦，猜猜她幾歲？
二、說(shuō)說(shuō)辯辯，理解8和物的對(duì)應(yīng)關(guān)系美美辦了一個(gè)生日會(huì)，好多朋友都想?yún)⒓铀纳諘?huì)，可是美美說(shuō)，只要身上有8的朋友才能參加生日會(huì)，我們一起幫他看看這些朋友可以參加生日會(huì)嗎？（出現(xiàn)小鳥(niǎo)、長(zhǎng)頸鹿、小蝸牛、小貓根據(jù)孩子的選擇逐一分析）。
1．嘰嘰喳喳，小鳥(niǎo)飛來(lái)了，它們和8有關(guān)系嗎？
小結(jié)：8只小鳥(niǎo)可以用8表示，所以8只小鳥(niǎo)可以參加生日會(huì)。
2．又有誰(shuí)來(lái)啦，是長(zhǎng)頸鹿呀，它可以參加生日會(huì)嗎？為什么小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿身上有8個(gè)花紋，所以也可以參加生日會(huì)。
3．有個(gè)小動(dòng)物，背著重重的房子，猜猜會(huì)是誰(shuí)？
--小蝸?？梢詤⒓由諘?huì)嗎？
小結(jié)：小蝸牛背上有7個(gè)圓，他的頭又是一個(gè)圓，所以有8個(gè)圓的蝸牛也可以參加生日會(huì)。
小結(jié)：小貓有4條腿，再加一只小貓，2只小貓有8條腿，它們就能參加美美的生日。
三、找找送送，按要求給美美送禮物美美想邀請(qǐng)我們小朋友也參加生日會(huì)，不過(guò)她希望小朋友能給她帶點(diǎn)禮物，而送給她的禮物也要有8，才能參加生日會(huì)。
生日教案中班篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)熟悉動(dòng)物的明顯特征。
2.重溫《蘑菇房子》的故事情境，體會(huì)分享的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.彩色紙，記號(hào)筆。
2.熟悉的動(dòng)物：小熊、小母雞、小象圖片。
3.裝扮材料：愛(ài)心貼紙。
4.情景材料小蘑菇房子、大蘑菇房子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)人。
1、創(chuàng)設(shè)情景。
好。于是，他今天又一次來(lái)到蘑菇房子，準(zhǔn)備在這里和朋友一起開(kāi)一個(gè)快樂(lè)的派對(duì)。
2、引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容。
教師根據(jù)兒歌內(nèi)容先畫(huà)狐貍，并為小狐貍貼上愛(ài)心貼紙，表示小狐貍今天帶來(lái)了一顆快樂(lè)的心。
提問(wèn)：今天小狐貍能進(jìn)蘑菇房子嗎?
3、再現(xiàn)故事情景。
幼兒和教師一起運(yùn)用故事中的對(duì)話(huà)再現(xiàn)故事情景，讓小狐貍進(jìn)入蘑菇房子。
二、分辨動(dòng)物明顯特征。
1、教師提示。
過(guò)渡語(yǔ)：小狐貍在蘑菇屋子里焦急地等著，想念著它的朋友們!
2、對(duì)照兒歌把握動(dòng)物造型。
師：誰(shuí)會(huì)來(lái)參加小狐貍的快樂(lè)派對(duì)呢?我們一起用好聽(tīng)的兒歌說(shuō)說(shuō)小狐貍的朋友什么樣?(教師根據(jù)幼兒說(shuō)出小母雞、小象和小熊的兒歌出示相應(yīng)的圖片。)。
師：小狐貍想，今天是不是還有新的動(dòng)物也會(huì)來(lái)參加快樂(lè)派對(duì)呢?(請(qǐng)一名幼兒說(shuō)出某一動(dòng)物的特征，其他幼兒來(lái)猜，教師立即作畫(huà)，畫(huà)出幼兒猜出的動(dòng)物)。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、出示彩色紙。
師：我們也來(lái)做小狐貍，到漂亮的蘑菇房子里，等朋友來(lái)參加快樂(lè)派對(duì)吧。
2、畫(huà)小狐貍。
幼兒想象自己是小狐貍，先將小狐貍畫(huà)在彩色紙上。
3、添畫(huà)其他動(dòng)物。
引導(dǎo)幼兒自由想象，在小狐貍的周?chē)?huà)上許多朋友。
(幼兒每畫(huà)一個(gè)動(dòng)物朋友，教師立即送上一張愛(ài)心貼紙，由幼兒貼在該動(dòng)物的某個(gè)部位。)。
教師及時(shí)介紹幼兒邀請(qǐng)的新朋友，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出更多的動(dòng)物朋友。
四、分享交流。
師：大家一起說(shuō)一說(shuō)、數(shù)一數(shù)，來(lái)了哪些新朋友，它們分別是誰(shuí)?
活動(dòng)解析：
從“教師在前，幼兒在后”到“幼兒在前，教師在后”
欣賞完故事《蘑菇房子》，我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)“小狐貍的快樂(lè)派對(duì)”，讓幼兒一邊用兒歌描述小母雞、小熊、小象、小狐貍的特征，一邊畫(huà)出相應(yīng)的動(dòng)物圖像。
在重溫故事情境的基礎(chǔ)上，我再次延續(xù)小狐貍來(lái)到蘑菇房子的故事情節(jié)，并增加了“小狐貍要請(qǐng)新朋友來(lái)參加快樂(lè)派對(duì)”的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒扮演小狐貍的角色，帶著一顆快樂(lè)的心，畫(huà)出更多的新朋友，再一次體會(huì)與大家在一起盼陜樂(lè)。
為開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，我事先和幼兒一起念了許多關(guān)于動(dòng)物的兒歌，并畫(huà)成相應(yīng)的動(dòng)物圖像，又準(zhǔn)備了愛(ài)心貼紙來(lái)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新。原以為這樣的活動(dòng)一定會(huì)受到幼兒的歡迎，但是第一次活動(dòng)的狀況卻出乎我的意料。我看到大多數(shù)幼兒都在重復(fù)我出示的圖片上的那些動(dòng)物形象，雖然我反復(fù)提醒幼兒要“請(qǐng)來(lái)新的動(dòng)物朋友”，卻收效甚微。在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，我想用愛(ài)心貼紙來(lái)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新，反而使很多幼兒因“想不出新的動(dòng)物朋友，不能得到愛(ài)心”而感到沮喪。
活動(dòng)反思：
我發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的問(wèn)題在于自己。我希望幼兒能夠自由創(chuàng)作，甚至用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的形式鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新，但實(shí)際上在整個(gè)活動(dòng)中我一直在幼兒的前面“牽著他們走”，在我的“主導(dǎo)—f幼兒自由發(fā)揮的空間其實(shí)很小;為了解決這一問(wèn)題，我調(diào)整了活動(dòng)方案，變活動(dòng)中的“教師在前，幼兒在后”為“幼兒在前，教師在后”。經(jīng)過(guò)調(diào)整后的第二次活動(dòng)，幼兒參與活動(dòng)的積極性明顯得到了提升，自由想象的空間也更大。
生日教案中班篇十五
1、引發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事，理解故事的內(nèi)容。
2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種豆子并分類(lèi)，了解豆子的不同用處，知道豆子營(yíng)養(yǎng)豐富。
3、培養(yǎng)幼兒大膽地交流，發(fā)表自己的想法。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
生日教案中班篇十六
我設(shè)計(jì)了一個(gè)《老鴨過(guò)生日》這樣的一個(gè)情節(jié),其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象,用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來(lái)顯現(xiàn)，在這個(gè)作品中,孩子不是一個(gè)直接的參與者,他們以一個(gè)旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來(lái)孩子們也說(shuō)了,它應(yīng)該把話(huà)說(shuō)完整,要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個(gè)效果了,我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在!
生日教案中班篇十七
一、理解故事，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題師：看，這是一個(gè)什么?我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢?今天會(huì)是誰(shuí)要過(guò)生日了呢?(出示老鴨圖片)小結(jié)：原來(lái)今天是老鴨的生日，它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加party!
重點(diǎn)提問(wèn)：
3.老鴨對(duì)小豬是怎么說(shuō)的?對(duì)小黃狗又是怎么說(shuō)的?小白兔收到的短信是怎么寫(xiě)的?
4.到底怎樣才能找到老鴨的家?老鴨的家到底在哪里?
小結(jié)：老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中一點(diǎn)。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周?chē)行┦裁?，有什么特別之處。把這些都說(shuō)清楚了，別人才能很方便找到。
師：你們都清楚了，可小動(dòng)物們還不知道，誰(shuí)來(lái)告訴他們。
(三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái)，于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門(mén)口還有一個(gè)大花壇，家的前面還有一個(gè)超市。)師：你們說(shuō)，現(xiàn)在小動(dòng)物們能找到老鴨的家了嗎?到底找沒(méi)找到?聽(tīng)我完整地講一遍故事。
二、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維廣度師：你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的老鴨?我們可不能和老鴨一樣。
師：我們會(huì)去一個(gè)小朋友的家做客，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你家在哪里?誰(shuí)能說(shuō)的最清楚。
結(jié)束語(yǔ)：究竟去誰(shuí)家，就看你的本領(lǐng)嘍!
生日教案中班篇十八
要求：
1、關(guān)注同伴，在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴共處的的`快樂(lè)。
2、嘗試在合作中與朋友創(chuàng)造性地表達(dá)表現(xiàn)。
準(zhǔn)備：
掛歷一本、各人小照片一張。
制作材料：
小朋友事先已了解自己的生日日期
過(guò)程：
一、豐富有關(guān)生日的知識(shí)。
1、什么是生日?
2、你的生日是哪一天?
二、記錄自己的生日并進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。
1、熟悉年歷的構(gòu)造。
2、找出自己的生日并作紀(jì)錄。
3、進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。
三、設(shè)計(jì)慶祝生日方案：
1、個(gè)別談。
2、獨(dú)自和結(jié)伴動(dòng)手創(chuàng)作。
3、交流分享。
4、確定日期
生日教案中班篇一
1、體驗(yàn)集體過(guò)生日的快樂(lè)，感受班級(jí)大家庭的溫暖。
2、了解生日是什么，知道自己的生日。
3、通過(guò)與家長(zhǎng)一起制作生日帽，建立良好的親子關(guān)系。
4、愿意和別人分享食物，并學(xué)會(huì)感恩。
5、能夠大膽的使用“祝你生日快樂(lè)”的生日相關(guān)的祝福語(yǔ)。
6、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)集體過(guò)生日的快樂(lè)，能夠動(dòng)手制作生日帽。
教學(xué)難點(diǎn)：嘗試使用不同的祝福語(yǔ)，制作有創(chuàng)意的生日帽。
1、提問(wèn)：“小朋友你們過(guò)過(guò)生日嗎”。“過(guò)了”
2、鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的生日，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣過(guò)生日的?快樂(lè)嗎?為什么快樂(lè)?
3、觀看生日派對(duì)的圖片資料，講述：我最想得到的生日禮物。
4、教師用幼兒熟悉的語(yǔ)言簡(jiǎn)單介紹生日的'來(lái)歷，并引出愛(ài)媽媽的話(huà)題。
5、出示生日蛋糕模型，以近期過(guò)生日的小朋友為主角，展開(kāi)一場(chǎng)虛擬的生日派對(duì)。
6、組織幼兒唱生日歌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行生日派對(duì)的各個(gè)儀式環(huán)節(jié)，如：唱歌、點(diǎn)蠟燭、許愿、吹蠟燭等。
7、鼓勵(lì)幼兒使用生日祝福語(yǔ)，為過(guò)生日的小朋友送祝福。
8、在《生日快樂(lè)》的背景音樂(lè)中與同伴一起分享好吃的蛋糕。
9、介紹小壽星頭上戴的生日帽，“漂亮嗎?”“你們想要嗎?”“和爸爸媽媽一起制作漂亮的生日帽好嗎?”
1、親子活動(dòng)時(shí)間，組織家長(zhǎng)和幼兒一起制作生日帽。
2、教師講解制作步驟和制作要領(lǐng)。
3、制作過(guò)程，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
5、幼兒戴上自己做的生日帽，齊唱生日歌。
因?yàn)樽畛踉O(shè)計(jì)這次的活動(dòng)是一次綜合活動(dòng)，目標(biāo)也從情感、技能、認(rèn)知上考慮了很多，以至設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括了語(yǔ)言表達(dá)、手工制作、社會(huì)生活的認(rèn)知、人際交往、感恩等環(huán)節(jié)。不管是活動(dòng)的準(zhǔn)備還是過(guò)程我都從有利于幼兒的發(fā)展和尊重幼兒的興趣愛(ài)好，還有接受程度上考慮的。
但是在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題，內(nèi)容太多。在這個(gè)活動(dòng)中孩子們要和家長(zhǎng)一起制作生日帽，要用自己的語(yǔ)言為同伴送祝福，要了解什么是生日，生日都要干些什么，需要通過(guò)活動(dòng)知道感恩，懂得分享。
經(jīng)過(guò)反思，我覺(jué)得應(yīng)該把目標(biāo)定得更準(zhǔn)確些，內(nèi)容簡(jiǎn)單些。就是通過(guò)一個(gè)集體的生日派對(duì)，動(dòng)手制作生日帽，感受集體的溫暖。至于感恩、分享、表達(dá)祝福等內(nèi)容在活動(dòng)中可以根據(jù)具體情況適時(shí)的介入，或一語(yǔ)帶過(guò)，或直接刪掉。最后我真心的希望讓過(guò)生日的小朋友和慶生日的小朋友都有一個(gè)難忘的生日派對(duì)。
生日教案中班篇二
今年我?guī)У氖侵邪啵罱页３０l(fā)現(xiàn)，小朋友在吃午點(diǎn)時(shí)會(huì)遇到剝不開(kāi)食品包裝袋、包裝紙、水果皮等情況，有的干脆坐在那等老師去剝，有的不知道如何去解決，著急時(shí)甚至用哭來(lái)表示?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)包辦過(guò)多，照顧過(guò)多，孩子從小就沒(méi)有自已動(dòng)手解決問(wèn)題的意識(shí)，我們常常會(huì)看到孩子正在吃已剝好殼的蛋，已剝了皮的水果，或者是已剝了包裝紙的糖果、餅干，孩子獨(dú)立動(dòng)手的機(jī)會(huì)被“剝奪”了。針對(duì)這種現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了《小熊的生日》這一活動(dòng)。
1、知道遇到自已不會(huì)做的事情時(shí)不要哭，要學(xué)著自己想辦法解決。
2、學(xué)會(huì)打開(kāi)幾種常見(jiàn)的食品包裝，感受成功的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力。
學(xué)會(huì)打開(kāi)幾種常見(jiàn)的食品包裝，感受成功的快樂(lè)。
“祝你生日快樂(lè)”歌曲、小熊毛絨玩具一只、禮盒、幾種包裝食。
品及食品籃、餐盤(pán)。
（一）、由“小熊的生日”引入，營(yíng)造活躍熱烈的氛圍。
1、播放“祝你生日快樂(lè)”歌曲，調(diào)動(dòng)和激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
2、出示小熊毛絨玩具，引入活動(dòng)的主題。
（二）、創(chuàng)設(shè)“小熊吃不到禮物”的情景，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同食品包裝的開(kāi)啟方法。
1、導(dǎo)入：小熊收到的生日禮物可多了，它著急的想要看看是什么東西。
2、出示禮盒，摸出一個(gè)食品，創(chuàng)設(shè)“小熊吃不到禮物哭了”的情景。
3、請(qǐng)幼兒嘗試幫小熊打開(kāi)禮物，并說(shuō)說(shuō)是怎樣打開(kāi)的。
4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)小熊得到的其他禮物，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)食品包裝的不同，探索不同包裝的開(kāi)啟方法（撕、拆、剝）。
5、通過(guò)比較、講解、示范，讓幼兒感受科學(xué)的.開(kāi)啟方法。
6、小結(jié)：不同的食品包裝有不同的開(kāi)啟方法。教育幼兒遇到自已不會(huì)做的事情時(shí)不要像小熊那樣哭，要學(xué)著自已想辦法解決。
（三）、通過(guò)“打開(kāi)生日禮物”的操作環(huán)節(jié)，提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。
2、分發(fā)禮物（食品籃），講解示范操作的規(guī)則：打開(kāi)禮物，放在餐盤(pán)上，把包裝袋放在籃中。
3、幼兒分組操作，重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒。
4、總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)“自己動(dòng)手解決問(wèn)題”的重要性，并要求幼兒在生活中慢慢養(yǎng)成動(dòng)手、動(dòng)腦解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力。
（四）、聽(tīng)音樂(lè)“祝你生日快樂(lè)”，為小熊慶祝生日，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
（五）、小朋友們分享食物，活動(dòng)結(jié)束。
生日教案中班篇三
1、通過(guò)看看、猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)來(lái)理解圖書(shū)內(nèi)容。
2、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測(cè)，發(fā)展思維能力。
3、在猜測(cè)過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
小貓玩偶、手電筒、大圖書(shū)、小圖片若干。
一、談話(huà)激趣。
1、出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開(kāi)心？
（幼兒自由猜測(cè)小貓開(kāi)心的原因）。
過(guò)渡語(yǔ)：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來(lái)了一張照片，答案就在照片里。
2、出示小貓圖片：
提問(wèn)：小貓為什么這么開(kāi)心？你是從哪里看出來(lái)的？它過(guò)幾歲生日呀？（我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)）。
在過(guò)生日的時(shí)候，什么事兒讓你最開(kāi)心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）。
過(guò)渡語(yǔ)：小貓過(guò)生日又會(huì)遇到什么事呢？讓我們一起來(lái)看看圖書(shū)。
二、看圖書(shū)理解故事內(nèi)容。
1、提出看書(shū)的要求：大眼睛看仔細(xì)，把看到的先藏在心里！
2、集體看圖書(shū)1—3頁(yè)。
提問(wèn)：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了……）。
哪一頁(yè)是說(shuō)小貓生日停電的？請(qǐng)一名幼兒把它找出來(lái)。（圖2）。
3、出示圖2提問(wèn)：這是什么？黑乎乎的.房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西？
4、師拿出手電筒，我們一起來(lái)找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？
（打開(kāi)櫥門(mén)，說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）。
5、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來(lái)，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺(jué)得自己挺了不起的！
過(guò)渡語(yǔ)：叮咚、叮咚，好像有客人來(lái)了！我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人。
6、集體看圖書(shū)4—6頁(yè)。
提問(wèn)：小貓家來(lái)了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）。
誰(shuí)能找到小白兔這一頁(yè)？（幼兒找出圖4）明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔？（師公布答案）。
后面哪一頁(yè)會(huì)是誰(shuí)呢？（出示圖5—1）。
最后這個(gè)可是最難的，它是誰(shuí)呢？出示圖5—2，到底是誰(shuí)？
7、出示圖7：這下小貓家可熱鬧了，小貓家來(lái)了幾位客人？猜猜客人們會(huì)給小貓帶來(lái)什么禮物？（幼兒自由猜測(cè)）。
三、看影子找相應(yīng)的禮物。
過(guò)渡語(yǔ)：究竟有什么，讓我來(lái)瞧一瞧！那么多的禮物呀！不過(guò)今天有點(diǎn)麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見(jiàn)這些禮物的黑影子，有的還只能看到一半影子，你們瞧！
1、出示許多物體的影子圖片。
交代要求：請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)禮物袋，先仔細(xì)看一看，想一想是什么禮物？
再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來(lái)，裝進(jìn)禮物袋里。
最后把禮物袋送到小貓的身邊。
2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。
教師巡回指導(dǎo)：記住你為它找到了什么禮物！
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到的禮物是什么？
（一）語(yǔ)言活動(dòng)教育的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是要以活動(dòng)的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而在本次活動(dòng)中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí)，我卻沒(méi)有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語(yǔ)言的完整性。
（二）在突出重點(diǎn)上，我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時(shí)，讓孩子們給小貓想想辦法，當(dāng)孩子們都說(shuō)點(diǎn)蠟燭時(shí)，我只說(shuō)：“這個(gè)辦法很好，那還有沒(méi)有更好的辦法呢？”我總希望孩子們能說(shuō)出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒，而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時(shí)，我應(yīng)該說(shuō)：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會(huì)想出別的更好的辦法呢？”這時(shí)就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說(shuō)明我在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)變能力是很欠缺的。
（三）在請(qǐng)幼兒表演的時(shí)候，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來(lái)了客人，你會(huì)怎么說(shuō)？還會(huì)怎么做？應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。
生日教案中班篇四
1、通過(guò)看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)孩子樂(lè)意在集體面前大聲的說(shuō)話(huà)。
圍裙教具（蛋寶寶、鱷魚(yú)、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭）垃圾桶、生日歌曲。
了解蛋生的動(dòng)物。
了解生日的含義，感受生日的快樂(lè)。
一、出示圍裙，引入主題。
1、這是什么？看見(jiàn)過(guò)嗎？
2、這是一條神奇的圍裙，會(huì)講。
二、出示角色，了解生日。
1、出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）。
2、蛋里面會(huì)住著誰(shuí)呢？
3、教師清念。
4、出示小雞，是什么寶寶啊？相互問(wèn)好。
5、今天小雞從蛋里面生出來(lái)，今天是小雞的什么日子？
蛋里的寶寶說(shuō)：我的家住在很冷很冷的'地方，它會(huì)是誰(shuí)呢？
你怎么知道是鱷魚(yú)寶寶呢？
這么大的蛋，誰(shuí)會(huì)住在里面呢？
三、歡渡生日，感受快樂(lè)。
1、數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過(guò)生日呀？
2、我們?cè)鯓觼?lái)給它們過(guò)生日？
3、點(diǎn)蠟燭，唱生日歌,分享生日的快樂(lè)。
附：一個(gè)蛋呀圓溜溜，
里面藏著什么寶寶？
請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看，
今天它要出來(lái)了。
嘿黝！嘿黝！嘿黝！
生日教案中班篇五
1.感知數(shù)字6，能點(diǎn)數(shù)6以?xún)?nèi)物體，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2.知道數(shù)字6代表的實(shí)際數(shù)量，并正確運(yùn)用量詞。
3.讓幼兒享受游戲情境中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
5.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1.教具準(zhǔn)備：多媒體課件、《去郊游》音樂(lè)。
2、幼兒操作材料準(zhǔn)備：各種實(shí)物圖片若干;已貼有數(shù)字的禮物盒若干;數(shù)字、膠水，大的數(shù)字卡片等。
(一)情境引入，激發(fā)興趣。
教師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)⒓右粋€(gè)生日聚會(huì)，乘上我的汽車(chē)出發(fā)了。教師帶領(lǐng)幼兒在《去郊游》的'音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。
(二)認(rèn)識(shí)數(shù)字6。
(2)有許多小動(dòng)物們也來(lái)給小螞蟻來(lái)過(guò)生日了，它們會(huì)是誰(shuí)呢?
(3)(教師出示課件)聽(tīng)"喵喵喵"的叫聲，是誰(shuí)呀?看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀?(一個(gè)一個(gè)一橫排出示蘋(píng)果)是什么啊?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié)：小貓給小豬送了六個(gè)蘋(píng)果，我們就用數(shù)字6來(lái)表示。
(4)(教師出示課件)聽(tīng)"汪汪汪"的叫聲，是誰(shuí)來(lái)了?看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀?(一個(gè)一個(gè)一斜排出示氣球)是什么啊?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六個(gè)氣球，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。
(5)(教師出示課件：拼圖出示公雞)猜猜這是誰(shuí)啊?原來(lái)小公雞也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢?(以圓形出示花朵)是什么?有幾個(gè)?用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六朵花，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。
(6)(教師出示課件：先出示長(zhǎng)耳朵讓有猜，然后出示兔子)猜猜這個(gè)長(zhǎng)耳朵誰(shuí)啊?原來(lái)小兔也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢?(以不規(guī)則出示鉛筆)是什么?有幾個(gè)?用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六支鉛筆，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。
(6)(教師出示課件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子)這是誰(shuí)的尾巴啊?原來(lái)小猴子也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢?(以1個(gè)和5個(gè)分開(kāi)來(lái)排列汽車(chē))是什么?有幾個(gè)?用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六輛汽車(chē)，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。
(8)教師：6除了表示6個(gè)禮物，6還可以表示什么?
總的，這第二大環(huán)節(jié)體現(xiàn)了直觀性原則和幼兒學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)原則。)(三)小組操作。
教師：小動(dòng)物給小螞蟻送禮物了，我們小朋友也來(lái)給小螞蟻送禮物吧，老師給你們準(zhǔn)備了禮物送給小螞蟻(要求：小朋友們先看看自己的桌子上是什么禮物，有幾個(gè)，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量，進(jìn)行相應(yīng)的操作)。
第一組：看數(shù)字帖花朵。
第二組：看汽車(chē)，貼數(shù)字。
第三組：看數(shù)字貼棒棒糖，這里的操作材料上已貼有幾個(gè)棒棒糖了，比第一組的操作更難一點(diǎn)。
請(qǐng)小朋友們貼好后將禮物送給小螞蟻，并且說(shuō)出送的是什么，還要說(shuō)一句祝福的話(huà)。
(四)結(jié)束部分，鞏固復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)。
(1)請(qǐng)小動(dòng)物們?yōu)樾∥浵伋崭琛?BR> (2)請(qǐng)小朋友幫助小螞蟻招待小動(dòng)物，匹配食物后，請(qǐng)幼兒看食物數(shù)量舉出相應(yīng)數(shù)字。
教師：小螞蟻非常的開(kāi)心，小動(dòng)物們和小朋友們都給他送了許多的禮物?，F(xiàn)在快要到中午了，小動(dòng)物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動(dòng)物們。小豬要請(qǐng)我們的小朋友幫他招待小動(dòng)物們。(要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動(dòng)物喂幾個(gè)吃的。)(3)教師和幼兒一起在《去郊游》音樂(lè)中出活動(dòng)室。
生日教案中班篇六
活動(dòng)名稱(chēng)：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在讀信和打電話(huà)的活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和傾聽(tīng)和想象的`能力。
2、能有條理地進(jìn)行講述，體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt，音樂(lè)。
關(guān)鍵點(diǎn)：
能根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容大膽想象，講述自己的觀點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示信封，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、瞧！這是什么？猜猜是寄給誰(shuí)的？你從哪里看出來(lái)的？
2、提問(wèn)：信里面可能說(shuō)了些什么呢？
3、小結(jié)：原來(lái)小兔想邀請(qǐng)我們一起去它家過(guò)生日呢，讓我們一起完整地把信讀一遍吧。
二、仔細(xì)觀察，尋找路線(xiàn)。
1、提問(wèn)：怎么去小兔的家呢？你知道它家住在哪里嗎？怎么才能知道小兔家的地址？
2、打電話(huà)，幼兒傾聽(tīng)。（路線(xiàn)怎么走？）（兩遍）。
3、提問(wèn)：怎么去小兔的家？
4、小結(jié)：我們要穿過(guò)小樹(shù)林，爬過(guò)小山坡，跳過(guò)蘿卜地，走過(guò)獨(dú)木橋，然后就能找到小兔的家。
5、出示ppt地圖，幼兒復(fù)述小兔家的行走路線(xiàn)。
三、參與游戲，延伸活動(dòng)。
1、聽(tīng)音樂(lè)去小兔的家。
2、穿過(guò)小樹(shù)林——爬過(guò)山坡——跳過(guò)蘿卜地——走過(guò)獨(dú)木橋。（每段音樂(lè)幼兒都口述路線(xiàn)）。
3、看ppt：小兔家到啦，哪一座房子才是小兔的家呢？
4、我們一起來(lái)敲門(mén)，小兔快開(kāi)門(mén)，我們是中二班的小朋友。
5、我們一起唱生日歌，送蛋糕，祝你生日快樂(lè)。
6、我們把蛋糕也分給別的小朋友吃吧！
教學(xué)反思：
活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
生日教案中班篇七
1、樂(lè)意表達(dá)自己的想法，模仿學(xué)說(shuō)故事中的短句。
2、在故事情境中，感受做朋友的快樂(lè)。
4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
課件活動(dòng)指導(dǎo)：
1、今天天氣真好，寶貝們，讓我們到草地上去散散步吧！
提問(wèn)：綠綠的草地上是誰(shuí)的家呀？（幼兒猜測(cè)）。
2、播放課件：咦，你們看，誰(shuí)來(lái)了？
（1）我們一起和小熊妹妹打個(gè)招呼吧。"小熊妹妹，你好！"。
（2）你們覺(jué)得小熊妹妹今天看起來(lái)怎么樣呀？（追問(wèn)：你是怎么知道的？）。
小結(jié)：原來(lái)，今天小熊妹妹要過(guò)三歲生日了，所以穿得這么漂亮呀。
（3）過(guò)生日要吃什么呀？咦，這么多蛋糕哪個(gè)才是小熊妹妹的呀？為什么？
小結(jié)：小熊妹妹要過(guò)三歲生日，所以有三根蠟燭的蛋糕才是小熊妹妹的生日蛋糕。
二、好朋友一起過(guò)生日。
1、小熊妹妹還請(qǐng)了她的好朋友一起和她過(guò)生日。數(shù)一數(shù)，小熊妹妹一共有幾個(gè)好朋友呀？你覺(jué)得她的好朋友是誰(shuí)？（幼兒猜想）。
2、播放課件，引出小熊妹妹的朋友：小兔、小狗、小猴子。
（1）小熊妹妹的朋友是誰(shuí)呀？你怎么知道的？（長(zhǎng)耳朵）。
（2）原來(lái)是小兔來(lái)了，小熊妹妹是怎么招呼小兔的呢？（幼兒自由講述后聽(tīng)錄音）。
（3）提問(wèn)：小熊妹妹真有禮貌，她對(duì)小兔說(shuō)了什么呢？
3、播放課件：小狗叫著出來(lái)了。
（1）寶貝們，是誰(shuí)來(lái)了呀？
（2）你們的本領(lǐng)真大，能根據(jù)動(dòng)物的叫聲猜出小熊妹妹的好朋友是誰(shuí)。
（3）小熊妹妹會(huì)怎么招呼小狗呢？（幼兒自由講述后聽(tīng)錄音）。
（4）小熊妹妹真有禮貌，小狗高興得坐下了。
4、播放課件：小猴出來(lái)了。
（1）兩位好朋友已經(jīng)來(lái)了，還有最后一位好朋友是誰(shuí)呀？讓我們一起來(lái)看看吧！
（3）原來(lái)，當(dāng)小客人來(lái)做客的時(shí)候，我們可以先請(qǐng)他坐下，然后請(qǐng)他喝點(diǎn)水、吃點(diǎn)點(diǎn)心。下次，有人來(lái)你家做客的時(shí)候，你可以用這三句有魔法的話(huà)來(lái)招呼他，小客人一定會(huì)很高興的。
5、三位好朋友都到齊了，小動(dòng)物們?yōu)樾⌒苊妹贸鹆烁?，讓我們一起?lái)為小熊妹妹慶祝生日吧！
三、大家一起唱生日歌。
1、播放課件：聽(tīng)，這是什么歌？（生日歌）。
2、寶貝們，讓我們邊拍手邊唱生日快樂(lè)歌吧！
3、哇，原來(lái)和好朋友們一起過(guò)生日是這么開(kāi)心的事呀！以后你們也可以請(qǐng)好朋友一起慶祝生日噢！
生日教案中班篇八
1、初步理解故事內(nèi)容，知道大豆是我們生活中的.重要食物。
2、能仔細(xì)聽(tīng)辨故事并回答問(wèn)題。
教學(xué)掛圖《老豆豆過(guò)生日》，幼兒在區(qū)域活動(dòng)或親子活動(dòng)中已體驗(yàn)過(guò)剝毛豆、黃豆發(fā)芽、磨黃豆等活動(dòng)。
根據(jù)故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解豆類(lèi)。
分辨各種豆類(lèi)。
一、出示掛圖，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣：
1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖：“這是誰(shuí)的家？”
2、交代故事標(biāo)題，請(qǐng)幼兒猜想故事內(nèi)容：“誰(shuí)會(huì)來(lái)給老豆豆?fàn)敔斶^(guò)生日？”
二、教師邊看課件，邊講述故事：
——“有誰(shuí)來(lái)為老豆豆?fàn)敔斶^(guò)生日？”
“為什么肥皂、油漆、輪子、帽子……也來(lái)為老豆豆?fàn)敔斶^(guò)生日？”
三、組織幼兒分析討論，理解故事：
——“你們認(rèn)為小豆豆長(zhǎng)大了，能夠做些什么？”
四、請(qǐng)幼兒完整聽(tīng)賞故事，對(duì)故事內(nèi)容提出質(zhì)疑：
——“故事里哪些事情是你以前不知道的？”
——“生活中，你還知道哪些食品也是大豆做成的？”
生日教案中班篇九
一、出示各種豆子、激發(fā)幼兒對(duì)豆子的.興趣。
師：小朋友們，看，老師這里，有很多種豆子，小朋友們都見(jiàn)過(guò)嗎？我們一起來(lái)看看這些都是什么豆子？（出示各種豆子，教師邊出示邊講名字，然后第二遍再讓幼兒講）。
二、談話(huà)“你吃過(guò)什么豆制品？”引出故事《老豆兒過(guò)生日》，了解黃豆的多種用處。
師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了這些豆子，提問(wèn)“你們吃過(guò)什么豆制品？”（豆?jié){、綠豆粥、紅豆湯、醬油等），引出故事。
師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)和黃豆有關(guān)的故事，小朋友們想不想聽(tīng)？這是一個(gè)關(guān)于老黃豆兒過(guò)生日的故事。
三、教師利用圖片，生動(dòng)，流暢地講述一遍故事。
四、提問(wèn)，加深幼兒對(duì)故事的理解。
師：小朋友們，故事里都有誰(shuí)來(lái)過(guò)了老豆兒的生日？它們分別是什么？
五、放磁帶，讓幼兒再聽(tīng)一遍《老豆兒過(guò)生日》。
師：我們都知道了黃豆都有這么多的用處，小朋友們喜不喜歡這個(gè)黃兒？
六、小結(jié)。
師：今天，老師給小朋友講的故事是什么？（老豆兒過(guò)生日）這黃豆很有營(yíng)養(yǎng)的，小朋友們平時(shí)要多吃豆制品，有利于身體健康，這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？好聽(tīng)的回去可以講給自己的家人聽(tīng)。
生日教案中班篇十
選擇這個(gè)故事是一種機(jī)緣巧合，這是孩子們常常看的思維練習(xí)。發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的點(diǎn)，在這個(gè)階段特別喜歡，孩子們特別喜歡這樣的一個(gè)內(nèi)容，找影子。我后來(lái)一想，中班的孩子就是這樣的，他們喜歡有一點(diǎn)好奇的，能夠讓他們自己想一想的東西，于是呢個(gè)因?yàn)槲覀兏汩喿x，我還會(huì)想怎么樣給他們一個(gè)情境，就這樣編了一個(gè)故事。用小貓過(guò)生日，把這些小動(dòng)物們串聯(lián)進(jìn)去了，然后和孩子們一起共同閱讀這本書(shū)的時(shí)候，也感覺(jué)到了快樂(lè)，這種快樂(lè)來(lái)自于，孩子們本身對(duì)這個(gè)故事的一種吸引。再設(shè)計(jì)當(dāng)中，我們還考慮到一些手段，比如開(kāi)始的摸摸口袋，摸一摸這只小貓，好奇心就被拉到了頂點(diǎn)上，然后就帶著懸念來(lái)讀這個(gè)故事，會(huì)更有味道。接著又設(shè)計(jì)了一個(gè)看一看的過(guò)程，在看什么呢？就看這些小影子，這些影子其實(shí)我是思考了很久的，一步一步推進(jìn)的。假定我們是直接出示一個(gè)兔子的話(huà)，也許孩子們對(duì)閱讀這本書(shū)的興趣，不會(huì)像現(xiàn)在那么高漲，而從影子出來(lái)的話(huà)，他們邊猜邊看，就有了興趣，一步一步的，從開(kāi)始的兔子到后面一根長(zhǎng)尾巴的猴子，到接著一幅一幅的畫(huà)面，孩子們就一步一步的被吸引到故事中間去了。
《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過(guò)生日為內(nèi)容，故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂，畫(huà)面富有探究性，觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一，因此，活動(dòng)中教師充分利用一個(gè)又一個(gè)隱性藏玄機(jī)的影子來(lái)吸引幼兒的注意力，并通過(guò)層層提問(wèn)激發(fā)幼兒運(yùn)用想象、推理，從局部到整體進(jìn)行推測(cè)，既鍛煉了幼兒的觀察判斷力，也讓幼兒在閱讀過(guò)程中體驗(yàn)到了動(dòng)腦筋的快樂(lè)。
1、通過(guò)觀察課件畫(huà)面初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3、樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
一、談話(huà)激趣：
出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開(kāi)心？
（幼兒自由猜測(cè)小貓開(kāi)心的原因）。
二、理解故事。
過(guò)渡語(yǔ)：小貓究竟為什么這么高興呢？出示課件1：
提問(wèn)：小貓為什么這么開(kāi)心？它過(guò)幾歲生日呀？（我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)）。
這就是王老師今天要帶小朋友們看的一本圖書(shū)，叫《小貓過(guò)生日》。
師：小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看課件2）哪里看出小貓要過(guò)生日？
觀看課件3（停電）哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了?。?BR> 師：停電了，什么也看不見(jiàn)，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。）。
這是什么？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西？
三、觀看課件4（小貓拿著電筒照）。
說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）。
師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來(lái)，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺(jué)得自己挺了不起的！
四、觀看課件5（門(mén)鈴，客人來(lái)了）。
過(guò)渡語(yǔ)：叮咚、叮咚，好像有客人來(lái)了！我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人。
1、師：叮咚：門(mén)鈴響了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照：這是誰(shuí)??？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來(lái)的？請(qǐng)小貓打開(kāi)門(mén)看一看（課件6）猜對(duì)了嗎？（小兔，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?BR> 2、（課件7）叮咚：又有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，這是誰(shuí)??？誰(shuí)來(lái)猜一猜？（刺猬）為什么？打開(kāi)門(mén)看一看（課件8）真的是刺猬來(lái)了?。ù题愫?，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）。
3、（課件9）叮咚：又有客人來(lái)了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，會(huì)是誰(shuí)呢？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)啊？快請(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?BR> 4、現(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧?。〝?shù)1。2。3，同時(shí)出示課件11）。
5、（課件12）叮咚：還有朋友來(lái)啊，小貓的朋友可真多，我們來(lái)看看，哇！這次一下子來(lái)了三位朋友，到底是誰(shuí)呢？打開(kāi)門(mén)看看（課件13）。（長(zhǎng)頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?。
五、完整講故事。
六、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌。
1、師：（課件14）現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（課件15）哇，電來(lái)了！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話(huà)，你會(huì)嗎？（幼兒說(shuō)祝福語(yǔ)）。
2、生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
3、分享糖果。
（感受小貓生日的快樂(lè)，在高潮中自然結(jié)束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日party中，感受好朋友過(guò)生日時(shí)的喜悅之情。）。
生日教案中班篇十一
小結(jié)：原來(lái)今天是老鴨的生日，它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加party！
2、猜測(cè)故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。
師：（演示ppt）老鴨明天要過(guò)生日了，它想請(qǐng)好朋友來(lái)家里做客。
二、閱讀分享看ppt（4-6）。
師：老鴨給小豬打了個(gè)電話(huà)：親愛(ài)的小豬，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家門(mén)前有一個(gè)大花壇，花壇里長(zhǎng)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花。小豬說(shuō)：好的。老鴨給小狗寄去了一封信：親愛(ài)的小狗，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，可漂亮了！
老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信：親愛(ài)的小兔，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家在超市前。
師：（演示ppt7-9）第二天，小豬拿著禮物上路了，哇，前面有個(gè)大花壇，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。喵喵喵，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。
小狗也拿著禮物上路了，看見(jiàn)前面有幢漂亮的房子，藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。呱呱呱，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。
小兔拿著禮物上路了，看見(jiàn)前面有個(gè)大超市，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。嘰嘰嘰，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。
三個(gè)小動(dòng)物街心花園碰了頭，你看我，我看你，老鴨的家在哪呢？
提問(wèn)：（演示ppt）小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎？小動(dòng)物們有沒(méi)有按照老鴨說(shuō)的去做？
提問(wèn)：老鴨的家到底在哪里？老鴨的家是什么樣的？
誰(shuí)來(lái)告訴他們？預(yù)設(shè)遞進(jìn)：三人接龍共同完成講述——一個(gè)人單獨(dú)說(shuō)清。
師：那我們來(lái)做老鴨的助理，老鴨說(shuō)不清楚的我們來(lái)幫它說(shuō)清楚。
小結(jié)：老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中的一點(diǎn)。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周?chē)行┦裁?，有什么特別之處。把這些都說(shuō)清楚了，別人才能很方便地找到。
師：三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái)，于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門(mén)口還有一個(gè)大花壇，家的前面還有一個(gè)超市。
師：那我們?cè)賮?lái)把故事說(shuō)一遍，你們可以跟著老師一起來(lái)說(shuō)。
師：它們終于找到了老鴨的家，一起唱起了生日歌。我們一起來(lái)和它們唱。
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維廣度。
前幾天，我們和爸爸媽媽一起畫(huà)過(guò)了自己家的地圖，那么你們能說(shuō)說(shuō)你家的特征呢？
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對(duì)比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標(biāo)志物三個(gè)特征能完全體現(xiàn)。
生日教案中班篇十二
1、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過(guò)程中，了解告訴別人住址的特征。
2、能關(guān)注自家所處的周?chē)h(huán)境，并嘗試多元化的表現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
生日教案中班篇十三
設(shè)計(jì)思路：
我們開(kāi)展了“幼兒園的朋友多”的主題活動(dòng)，在主題中有一個(gè)素材點(diǎn)是“朋友的生日”，生日對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè)的代名詞，“過(guò)生日”是一個(gè)孩子們都感興趣的點(diǎn)。因此，我設(shè)計(jì)了《美美的生日》這一集體活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中理解數(shù)字與物品之間的關(guān)系?！毒V要》中也提到在指導(dǎo)下，感知和體會(huì)有些事物可以用數(shù)來(lái)描述，對(duì)環(huán)境中的數(shù)字的含義進(jìn)一步的探究。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在給美美過(guò)生日的情景中，理解數(shù)字8和物品之間的關(guān)系。
2.體驗(yàn)生日情景的愉快，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、汽車(chē)、小動(dòng)物、雪花片、塑料小花等小禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以美美的生日導(dǎo)入，引起興趣美美今天生日啦，猜猜她幾歲？
二、說(shuō)說(shuō)辯辯，理解8和物的對(duì)應(yīng)關(guān)系美美辦了一個(gè)生日會(huì)，好多朋友都想?yún)⒓铀纳諘?huì)，可是美美說(shuō)，只要身上有8的朋友才能參加生日會(huì)，我們一起幫他看看這些朋友可以參加生日會(huì)嗎？（出現(xiàn)小鳥(niǎo)、長(zhǎng)頸鹿、小蝸牛、小貓根據(jù)孩子的選擇逐一分析）。
1．嘰嘰喳喳，小鳥(niǎo)飛來(lái)了，它們和8有關(guān)系嗎？
小結(jié)：8只小鳥(niǎo)可以用8表示，所以8只小鳥(niǎo)可以參加生日會(huì)。
2．又有誰(shuí)來(lái)啦，是長(zhǎng)頸鹿呀，它可以參加生日會(huì)嗎？為什么小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿身上有8個(gè)花紋，所以也可以參加生日會(huì)。
3．有個(gè)小動(dòng)物，背著重重的房子，猜猜會(huì)是誰(shuí)？
--小蝸?？梢詤⒓由諘?huì)嗎？
小結(jié)：小蝸牛背上有7個(gè)圓，他的頭又是一個(gè)圓，所以有8個(gè)圓的蝸牛也可以參加生日會(huì)。
小結(jié)：小貓有4條腿，再加一只小貓，2只小貓有8條腿，它們就能參加美美的生日。
三、找找送送，按要求給美美送禮物美美想邀請(qǐng)我們小朋友也參加生日會(huì)，不過(guò)她希望小朋友能給她帶點(diǎn)禮物，而送給她的禮物也要有8，才能參加生日會(huì)。
生日教案中班篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)熟悉動(dòng)物的明顯特征。
2.重溫《蘑菇房子》的故事情境，體會(huì)分享的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.彩色紙，記號(hào)筆。
2.熟悉的動(dòng)物：小熊、小母雞、小象圖片。
3.裝扮材料：愛(ài)心貼紙。
4.情景材料小蘑菇房子、大蘑菇房子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)人。
1、創(chuàng)設(shè)情景。
好。于是，他今天又一次來(lái)到蘑菇房子，準(zhǔn)備在這里和朋友一起開(kāi)一個(gè)快樂(lè)的派對(duì)。
2、引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容。
教師根據(jù)兒歌內(nèi)容先畫(huà)狐貍，并為小狐貍貼上愛(ài)心貼紙，表示小狐貍今天帶來(lái)了一顆快樂(lè)的心。
提問(wèn)：今天小狐貍能進(jìn)蘑菇房子嗎?
3、再現(xiàn)故事情景。
幼兒和教師一起運(yùn)用故事中的對(duì)話(huà)再現(xiàn)故事情景，讓小狐貍進(jìn)入蘑菇房子。
二、分辨動(dòng)物明顯特征。
1、教師提示。
過(guò)渡語(yǔ)：小狐貍在蘑菇屋子里焦急地等著，想念著它的朋友們!
2、對(duì)照兒歌把握動(dòng)物造型。
師：誰(shuí)會(huì)來(lái)參加小狐貍的快樂(lè)派對(duì)呢?我們一起用好聽(tīng)的兒歌說(shuō)說(shuō)小狐貍的朋友什么樣?(教師根據(jù)幼兒說(shuō)出小母雞、小象和小熊的兒歌出示相應(yīng)的圖片。)。
師：小狐貍想，今天是不是還有新的動(dòng)物也會(huì)來(lái)參加快樂(lè)派對(duì)呢?(請(qǐng)一名幼兒說(shuō)出某一動(dòng)物的特征，其他幼兒來(lái)猜，教師立即作畫(huà)，畫(huà)出幼兒猜出的動(dòng)物)。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、出示彩色紙。
師：我們也來(lái)做小狐貍，到漂亮的蘑菇房子里，等朋友來(lái)參加快樂(lè)派對(duì)吧。
2、畫(huà)小狐貍。
幼兒想象自己是小狐貍，先將小狐貍畫(huà)在彩色紙上。
3、添畫(huà)其他動(dòng)物。
引導(dǎo)幼兒自由想象，在小狐貍的周?chē)?huà)上許多朋友。
(幼兒每畫(huà)一個(gè)動(dòng)物朋友，教師立即送上一張愛(ài)心貼紙，由幼兒貼在該動(dòng)物的某個(gè)部位。)。
教師及時(shí)介紹幼兒邀請(qǐng)的新朋友，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出更多的動(dòng)物朋友。
四、分享交流。
師：大家一起說(shuō)一說(shuō)、數(shù)一數(shù)，來(lái)了哪些新朋友，它們分別是誰(shuí)?
活動(dòng)解析：
從“教師在前，幼兒在后”到“幼兒在前，教師在后”
欣賞完故事《蘑菇房子》，我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)“小狐貍的快樂(lè)派對(duì)”，讓幼兒一邊用兒歌描述小母雞、小熊、小象、小狐貍的特征，一邊畫(huà)出相應(yīng)的動(dòng)物圖像。
在重溫故事情境的基礎(chǔ)上，我再次延續(xù)小狐貍來(lái)到蘑菇房子的故事情節(jié)，并增加了“小狐貍要請(qǐng)新朋友來(lái)參加快樂(lè)派對(duì)”的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒扮演小狐貍的角色，帶著一顆快樂(lè)的心，畫(huà)出更多的新朋友，再一次體會(huì)與大家在一起盼陜樂(lè)。
為開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，我事先和幼兒一起念了許多關(guān)于動(dòng)物的兒歌，并畫(huà)成相應(yīng)的動(dòng)物圖像，又準(zhǔn)備了愛(ài)心貼紙來(lái)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新。原以為這樣的活動(dòng)一定會(huì)受到幼兒的歡迎，但是第一次活動(dòng)的狀況卻出乎我的意料。我看到大多數(shù)幼兒都在重復(fù)我出示的圖片上的那些動(dòng)物形象，雖然我反復(fù)提醒幼兒要“請(qǐng)來(lái)新的動(dòng)物朋友”，卻收效甚微。在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，我想用愛(ài)心貼紙來(lái)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新，反而使很多幼兒因“想不出新的動(dòng)物朋友，不能得到愛(ài)心”而感到沮喪。
活動(dòng)反思：
我發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的問(wèn)題在于自己。我希望幼兒能夠自由創(chuàng)作，甚至用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的形式鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新，但實(shí)際上在整個(gè)活動(dòng)中我一直在幼兒的前面“牽著他們走”，在我的“主導(dǎo)—f幼兒自由發(fā)揮的空間其實(shí)很小;為了解決這一問(wèn)題，我調(diào)整了活動(dòng)方案，變活動(dòng)中的“教師在前，幼兒在后”為“幼兒在前，教師在后”。經(jīng)過(guò)調(diào)整后的第二次活動(dòng)，幼兒參與活動(dòng)的積極性明顯得到了提升，自由想象的空間也更大。
生日教案中班篇十五
1、引發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事，理解故事的內(nèi)容。
2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種豆子并分類(lèi)，了解豆子的不同用處，知道豆子營(yíng)養(yǎng)豐富。
3、培養(yǎng)幼兒大膽地交流，發(fā)表自己的想法。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
生日教案中班篇十六
我設(shè)計(jì)了一個(gè)《老鴨過(guò)生日》這樣的一個(gè)情節(jié),其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象,用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來(lái)顯現(xiàn)，在這個(gè)作品中,孩子不是一個(gè)直接的參與者,他們以一個(gè)旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來(lái)孩子們也說(shuō)了,它應(yīng)該把話(huà)說(shuō)完整,要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個(gè)效果了,我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在!
生日教案中班篇十七
一、理解故事，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題師：看，這是一個(gè)什么?我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢?今天會(huì)是誰(shuí)要過(guò)生日了呢?(出示老鴨圖片)小結(jié)：原來(lái)今天是老鴨的生日，它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加party!
重點(diǎn)提問(wèn)：
3.老鴨對(duì)小豬是怎么說(shuō)的?對(duì)小黃狗又是怎么說(shuō)的?小白兔收到的短信是怎么寫(xiě)的?
4.到底怎樣才能找到老鴨的家?老鴨的家到底在哪里?
小結(jié)：老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中一點(diǎn)。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周?chē)行┦裁?，有什么特別之處。把這些都說(shuō)清楚了，別人才能很方便找到。
師：你們都清楚了，可小動(dòng)物們還不知道，誰(shuí)來(lái)告訴他們。
(三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái)，于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門(mén)口還有一個(gè)大花壇，家的前面還有一個(gè)超市。)師：你們說(shuō)，現(xiàn)在小動(dòng)物們能找到老鴨的家了嗎?到底找沒(méi)找到?聽(tīng)我完整地講一遍故事。
二、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維廣度師：你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的老鴨?我們可不能和老鴨一樣。
師：我們會(huì)去一個(gè)小朋友的家做客，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你家在哪里?誰(shuí)能說(shuō)的最清楚。
結(jié)束語(yǔ)：究竟去誰(shuí)家，就看你的本領(lǐng)嘍!
生日教案中班篇十八
要求：
1、關(guān)注同伴，在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴共處的的`快樂(lè)。
2、嘗試在合作中與朋友創(chuàng)造性地表達(dá)表現(xiàn)。
準(zhǔn)備：
掛歷一本、各人小照片一張。
制作材料：
小朋友事先已了解自己的生日日期
過(guò)程：
一、豐富有關(guān)生日的知識(shí)。
1、什么是生日?
2、你的生日是哪一天?
二、記錄自己的生日并進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。
1、熟悉年歷的構(gòu)造。
2、找出自己的生日并作紀(jì)錄。
3、進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。
三、設(shè)計(jì)慶祝生日方案：
1、個(gè)別談。
2、獨(dú)自和結(jié)伴動(dòng)手創(chuàng)作。
3、交流分享。
4、確定日期