計劃可以幫助我們合理分配時間和精力，避免過度勞累和浪費資源。一個有效的計劃應(yīng)該具備明確的時間節(jié)點和目標(biāo)達成的標(biāo)準(zhǔn)，以便進行有效的跟蹤和評估。以下是小編為大家整理的一些制定計劃的經(jīng)驗和技巧，供大家參考和借鑒。
教科室工作計劃總結(jié)篇一
回顧上學(xué)期，教科室的各項工作緊密圍繞教育科研與教師發(fā)展兩大方面進行，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)，各科室的支持下，取得了一定成績。協(xié)助教導(dǎo)處，繼續(xù)開展學(xué)?！扒槿ふn堂教學(xué)模式”研究；組織了教研組集中學(xué)習(xí)課標(biāo)，數(shù)學(xué)“超腦麥斯”校內(nèi)研討課，多項課題有序研究中，組織學(xué)校青年教師，圍繞冷校的《教書·讀書》一書進行讀書交流，二期“成長”讀書班的活動已經(jīng)正常進行；積極參加各級各類教研活動，在上級組織的各類征文評選中，教科室積極宣傳組織，報送數(shù)十篇教學(xué)設(shè)計、案例、論文參評。按照市局有關(guān)要求，認真組織學(xué)校骨干教師考核。協(xié)助校長室，做好“教學(xué)改革促進月”優(yōu)秀學(xué)校評比的材料報送與現(xiàn)場評審活動。
本學(xué)期，教科室將積極開拓思路，創(chuàng)新形式，調(diào)動教師教研熱情，提升學(xué)校教科研水平，進一步促進教師成長，協(xié)助校長室、教導(dǎo)處，推動市局提升學(xué)生素養(yǎng)“五大工程”的建設(shè)，進一步推動教師讀書活動，在骨干教師進階與青年教師成長工作上開展實質(zhì)性工作。
課題管理是學(xué)校教科室的重點工作，教科室將督促并協(xié)助各課題組根據(jù)市課題管理要求，做好過程性研究，及時整理研究資料，做好中期匯報等工作，此外，還有少數(shù)幾項課題有結(jié)題要求，將督促并協(xié)助課題主持人進行有關(guān)結(jié)題準(zhǔn)備工作。計劃舉辦一次課題交流研討活動。
“走出去、請進來”，積極組織教師參加各級各類教學(xué)觀摩研討活動，吸收先進的教育思想和經(jīng)驗。積極邀請省市教科研方面的領(lǐng)導(dǎo)、專家到學(xué)校指導(dǎo)，讓青年教師在思想和業(yè)務(wù)上得到提升。協(xié)助校長室，精心組織第三屆“白涂之春”名師教學(xué)觀摩及論壇活動，不斷提升學(xué)校辦學(xué)的影響力。
“成長”讀書班建設(shè)更側(cè)重于全員化、日?；c多學(xué)科化。讀書班所有活動的目標(biāo)正是激發(fā)起老師們讀書的熱情，保持讀書的姿態(tài)，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，過一種讀書的生活。本學(xué)期，教科室將繼續(xù)推薦好書，推薦網(wǎng)讀文章，舉辦一次青年教師讀書論壇活動，讀書班將和老師們一起，創(chuàng)新形式，多角度、有深度地推進讀書活動。
學(xué)校骨干教師高階研修班已經(jīng)成立，本學(xué)期，教科室將重視此班建設(shè)，以共同體的形式摸索、實踐，積極實施校內(nèi)培養(yǎng)計劃，加大“學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀”的培養(yǎng)力度，加快其專業(yè)成長的步伐。定期或不定期舉行一些小講座、小研討，主講人或是本校教師，或是約請名校名師，通過這種自由、自在的交流，進行一些純粹的學(xué)習(xí)、討論與研究。
結(jié)合學(xué)校社團活動、隊部活動，開展綜合實踐活動，積極組織學(xué)生參與社會實踐，引領(lǐng)學(xué)生走進自然、社區(qū)，回歸家庭，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、勞動意識、實踐能力和創(chuàng)新精神。做好活動過程性資料的收集與整理，定期進行綜合實踐活動成果評比。
市局發(fā)文組織的各項教研活動、論文競賽等，仍然是教科室工作的重點項目，教科室將一如既往做好宣傳、發(fā)動、組織、參與等工作，不讓學(xué)校的各項工作落于人后。另外，本學(xué)期教科室將規(guī)劃將泰州市、興化市兩級名師工作室與學(xué)校有關(guān)教研活動結(jié)合，開展互動與交流。
教科室工作計劃總結(jié)篇二
本學(xué)期，我校教育科研工作將繼續(xù)圍繞以太倉市教科研工作計劃為指導(dǎo)，以課程改革為重點，以教育教學(xué)為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以課堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學(xué)，深入推進有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，提升教師素養(yǎng)。全面推進“十三五”蘇州市課題研究工作，加強課題研究過程管理，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教研活動，提升教師素養(yǎng)，促進學(xué)生主動發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1.進一步做好學(xué)校課題的研究管理工作。做好我校蘇州市規(guī)劃立項課題《直塘老街：文化融合學(xué)科課程群的實踐研究》研究工作，并依托課題組開展課題研究推進工作，經(jīng)過課題組研討活動收集很多課題基礎(chǔ)資料。同時督促其他課題做好研究成果的梳理工作，為早日結(jié)題做好各項準(zhǔn)備。
2.進一步加強教師隊伍建設(shè)。加強骨干教師的梯隊建設(shè)，做好學(xué)校青年教師的共同體成長建設(shè)工作，并積極開展青年教師系列培訓(xùn)活動。
3.做好一年一度的教師繼續(xù)教育工作。認真制定校本繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃，讓教師有計劃、有目的、有意義的開展各項培訓(xùn)活動。讓教師能真正在活動得到教育，得到成長。讓每一位教師每一年都能學(xué)滿學(xué)足課程，保證教師的繼續(xù)教育活動質(zhì)量，提升學(xué)校的繼續(xù)教育工作服務(wù)效能。
4.做好各級各類教學(xué)論文、教學(xué)案例以及基本功競賽等各項評比工作。
5．繼續(xù)完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁建設(shè)，切實為教師搭建交流經(jīng)驗、溝通思想、互通信息的平臺，做好課題網(wǎng)站資料更新管理，體現(xiàn)課題研究的動態(tài)過程，確保課題研究規(guī)范化、品質(zhì)化。
（一）加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
1.積極閱讀，加強理論學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)成長，需要有精湛的教育理論知識的支撐。開展每月一次的教師讀書活動，將讀書活動主題化，提升閱讀者之間的雙邊交流。以好書推薦共閱、讀書心得交流、讀書筆記傳閱、話題爭鳴等形式，將理論閱讀與實踐思考相結(jié)合起來，為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁，從而促進教師素養(yǎng)的提升。
2.組織教師參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)活動。本學(xué)期，教科室擬定《2018直塘小學(xué)繼續(xù)教育工作計劃》相關(guān)要求，并組織教師制定學(xué)習(xí)計劃，引導(dǎo)、鼓勵教師參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，同時做好認證、管理工作。經(jīng)過各項教育培訓(xùn)活動，力爭提高所有教師的專業(yè)知識水平和專業(yè)知識技能，從而勝任教師工作，更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)。
（二）抓好常規(guī)，做好教研活動。
1.聯(lián)合教導(dǎo)處做好團體備課工作，繼續(xù)完善團體備課制度，鞏固已經(jīng)構(gòu)成的廣開言路的備課氛圍和中心發(fā)言人的備課模式，豐富團體備課形式和組織方法，加大學(xué)科組業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)力度。經(jīng)過高質(zhì)量的團體備課，促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方式，深化教育教學(xué)改革，使教學(xué)過程成為教師提能、課堂提效、質(zhì)量提優(yōu)和學(xué)生減負的過程，促進師生的共同發(fā)展。
2.深化課程改革研究在“直塘老街”的文化背景下，本學(xué)期我們將啟動學(xué)科課程群的研究，探索“文化融合學(xué)科”課堂教學(xué)模式，結(jié)合潤澤課堂研究基礎(chǔ)，有效研討，積極探求。本學(xué)期，將協(xié)同教導(dǎo)處開展的校本教研活動，經(jīng)過微研究等形式，繼續(xù)深入各學(xué)科不一樣形態(tài)的課堂教學(xué)模式。經(jīng)過骨干引領(lǐng)、課堂展示、專題研討，提升教師專業(yè)發(fā)展本事。
3.本學(xué)期，繼續(xù)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為宗旨，充分發(fā)揮“、示范課、研討課”的研討價值和授課者的引領(lǐng)、示范作用，同年級同學(xué)科教師應(yīng)盡可能全程參與聽評課過程。
同時還要加強常態(tài)課的跟蹤和管理，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教師課堂進行聽課指導(dǎo)，尤其對中青年教師的課堂教學(xué)要給予更多的關(guān)心與幫忙。
（三）創(chuàng)造條件，供給成長機會。
1.重視青年教師的培養(yǎng)。為促進新教師快速、健康成長，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進一步提高，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，本學(xué)期教科室將繼續(xù)開展“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對，共同提高”的“青藍工程”活動?！扒嗨{工程”將聘請一些經(jīng)驗豐富、有思想的骨干教師擔(dān)任新教師的指導(dǎo)教師，經(jīng)過指導(dǎo)教師的傳、幫、帶，手把手地傳授給新教師教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，使新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到迅速提高，并盡快成為教學(xué)骨干、能手，以全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
2.加強學(xué)校骨干教師梯隊建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的引領(lǐng)作用，積極帶動和促進更多教師成才。要經(jīng)過創(chuàng)設(shè)各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)立舞臺。要充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為教學(xué)大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。
3.加強聯(lián)盟學(xué)校間的研討，拓寬教育視野。本學(xué)期繼續(xù)加強聯(lián)盟學(xué)校的建設(shè)，聯(lián)盟學(xué)校間的交流對學(xué)校之間實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享和提升學(xué)校管理水平、促進學(xué)校發(fā)展具有重要的意義。本學(xué)期，我校將繼續(xù)采取“走出去”和“請進來”的方法，與聯(lián)盟學(xué)校共同研討教育教學(xué)過程中的問題，積極開展富有實效的教科研活動，以加強學(xué)校教師間的團結(jié)與友誼，促進教師間的相互學(xué)習(xí)與專業(yè)成長。
4.加強各類各級省市級教學(xué)教育競賽。積極鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)心得。要求教師積極參加蘇州市、太倉市等各級教育主管部門組織的論文、教學(xué)設(shè)計、基本功等評比活動，不斷提高教師教科研本事，促使教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。
（四）積極閱讀，培養(yǎng)先進理念。
本學(xué)期，繼續(xù)做好教師讀書活動。積極開展每學(xué)期的讀書活動，在活動中切實根據(jù)學(xué)校教師的實際情景和環(huán)境，制定相應(yīng)的讀書計劃和目標(biāo)，以推薦書籍與自選書籍相結(jié)合開展教師讀書活動。除此之外，每月開展學(xué)習(xí)教師發(fā)展中心推薦的優(yōu)秀電子雜志《燃荻》、學(xué)校訂閱的教育教學(xué)專著、報刊雜志等。以統(tǒng)一購買的新書為主題閱讀刊物，抓好常規(guī)閱讀和主題閱讀，開展讀書交流活動和評比活動。讓書籍成為教師的朋友，不斷學(xué)習(xí)、不斷更新方法和理念。本學(xué)期積極為太倉教育?？度驾丁吠扑]好文，本學(xué)期每月主題分別是：三月份：課堂改革；十月份：老街文化與學(xué)科教學(xué)；十一月份：課程建設(shè)與課堂教學(xué)；十二月份：課程群相互聯(lián)系與發(fā)展；一月份：文化融合與學(xué)生學(xué)習(xí)。我們將根據(jù)上級要求認真圍繞主題積極推薦，力爭獲得上級部門的錄用及推薦。
2.制定學(xué)?！笆濉备骷壵n題研究計劃；
3.做好學(xué)?！安藛问健毙１舅团嗌陥蠊ぷ?；
4.召開青年教師發(fā)展共同體培訓(xùn)會議；
5.組織教師參加蘇州市教育學(xué)會教案評選活動；
6.做好課題課程規(guī)劃方案；
7.做好本月《燃荻》文章的推薦工作，主題：
1.組織教師參加太倉市自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評選活動；
2.做好第五期校報修改出版工作；
3.做好本月《燃荻》文章的推薦工作，主題：
4.開展青年教師未來教室評優(yōu)課評比；
5.做好課題文獻綜述工作；
6.組織青年教師教育博客撰寫活動，主題：
7.開展好青年教師基本功培訓(xùn)活動——粉筆字書寫；
1．邀請?zhí)珎}市科研專家來校進行課題申報指導(dǎo)。
2．組織參加江蘇省陶研會第八屆“行知杯”優(yōu)秀論文評選活動。
3．做好課堂課程群初步改革建構(gòu)工作。
4．做好《太倉教育》、《燃荻》推薦文章供稿上傳；
5．做好學(xué)校微型課題結(jié)題相關(guān)工作；
6．開展青年教師共同體培養(yǎng)活動——博客隨筆撰寫；
7.組織教師參加各級各類論文評比活動；
1.組織教師參加2018年蘇州市圖書館論文評選活動；
2.組織教師申報“十三五”各級各類教育規(guī)劃微型課題；
3.組織教師參加江蘇省”師陶杯“論文評選工作；
4.組織青年教師教育博客撰寫活動，主題：
5.做好學(xué)校蘇州規(guī)劃課題學(xué)期總結(jié)工作。
6.做好本學(xué)期教科研資料整理歸檔工作；
7.教科室進行教師教科研期終檢查和考核工作；
9.做好本學(xué)期教師論文統(tǒng)計工作。
教科室工作計劃總結(jié)篇三
（略）。
二、工作目標(biāo)。
1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動。
2、改革校本教研形式和資料，提高教研成效。
3、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干。
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
一、加強學(xué)習(xí)，在實踐、研究、反思中提高自身素質(zhì)。
1、確立重新學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，重新認識、重新積累經(jīng)驗的理念，加強對基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件、有關(guān)刊物、有關(guān)會議精神的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各科教材及教材分析，觀看相關(guān)課例錄象，觀看有關(guān)專家講座，參加市視頻教研活動等，把反復(fù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為首要任務(wù)，將學(xué)習(xí)與教研工作緊密結(jié)合，不斷提高自身的理論及業(yè)務(wù)水平。
2、以研究者的心態(tài)置身于指導(dǎo)教學(xué)情境之中，經(jīng)過多方面、多角度、多形式的學(xué)習(xí)、實踐、研究、反思，有效地將學(xué)習(xí)與教研工作緊密結(jié)合，使自我擁有豐富的底蘊，具備較高的研究素養(yǎng)和本事及研究者的風(fēng)范，成為名副其實的教育教學(xué)研究者。
在實施新課程的過程中，教師們的教育教學(xué)理念有了較大幅度攀升，課堂教學(xué)正向著自主、合作、探究的方向轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加豐富多彩。
本學(xué)期，教科室要切實抓好備課、上課、作業(yè)設(shè)計、學(xué)習(xí)評價等教學(xué)常規(guī)工作。各教研組應(yīng)加強團體備課，針對年段學(xué)科特點和學(xué)生學(xué)習(xí)情景，制定切實可行、新穎、富有時代氣息的教研主題活動計劃并落實到位，使團體備課做到有計劃、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有效果。加大課堂教學(xué)研究的力度，重視各學(xué)科教研活動的均衡性，創(chuàng)新課堂教學(xué)研究的形式，開展突出學(xué)科特色的主題研討活動。本學(xué)期將組織參加市語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等學(xué)科評比活動。
本學(xué)期將繼續(xù)配合上級教育教研部門開展教師的各級各類教育教學(xué)比賽活動，創(chuàng)新比賽形式，到達以賽促研，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才的目的。關(guān)注教師的發(fā)展與成長，為每一位教師的和諧發(fā)展創(chuàng)造有利條件和供給機會。認真組織教師參加xx市學(xué)科課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)活動；組織教師參加市論文評選、優(yōu)秀教學(xué)案例、隨筆評選。為教師優(yōu)秀作品供給發(fā)表交流平臺。為此，教科室期望教師們繼續(xù)對相關(guān)資源進行收集、整理。
1、加強校本培訓(xùn)，注重研訓(xùn)一體。
校本教研是新課程實施的助推器，是校本培訓(xùn)的落腳點，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)型組織的催化劑，是課程資源開發(fā)的能資源，是教師專業(yè)化發(fā)展的生長點。所以，倡導(dǎo)研究解決教師所面臨的教育教學(xué)問題，強調(diào)個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，注意自下而上與自上而下的研究對接，開展真實、有效、常態(tài)的校本教研活動，在不斷深化的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)典型，借鑒共享，樹立標(biāo)兵，輻射帶動，以提高針對性和實效性。教科室本學(xué)期除配合學(xué)校的工作計劃繼續(xù)抓好教師課堂教學(xué)基本功外，還依靠學(xué)歷進修、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)等繼續(xù)教育工程，提高教師專業(yè)理論水平。以校本教研為主要形式，以學(xué)科帶頭人、骨干教師為引領(lǐng)，充分利用各種資源，開展校本培訓(xùn)。本學(xué)期要求每位教師參加研討的次數(shù)不少于6節(jié)課。
2、挖掘教師潛能，促進名優(yōu)成長。
力爭啟動教師自我發(fā)展、自我完善的內(nèi)驅(qū)力，創(chuàng)造教師成長發(fā)展的良好環(huán)境與條件，加強對基礎(chǔ)教育課程改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)和本事，選派教師參加由市教師進修學(xué)校牽頭組織的學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)資料包括：教材培訓(xùn)、觀看教學(xué)光盤、聽專家講座、骨干教師學(xué)科帶頭人示范引領(lǐng)教學(xué)研討、參加xx市小學(xué)學(xué)科研討活動、參加學(xué)校教科室組織的校本培訓(xùn)等。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，經(jīng)過走出去、請進來及以培訓(xùn)、講座、研討為主要形式的網(wǎng)絡(luò)視頻活動，經(jīng)過博客等形式，不受時空限制地就教學(xué)實踐中的問題進行交流、在線研討、發(fā)表評論，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期，教科室還將以校本教研為主要形式，組織參加xx市學(xué)科系列研討活動、課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)、教學(xué)論文、案例評選等。
學(xué)校將繼續(xù)完善名師管理制度，督促各名師認真學(xué)習(xí)“xx市。
名師管理考核細則”，制定個人履職計劃，履行名師職責(zé)，提高為學(xué)校服務(wù)的意識。學(xué)校將組織名師以課堂教學(xué)、課題研究、教學(xué)研討、網(wǎng)站建設(shè)為主要載體開展教學(xué)研究活動，發(fā)揮名師的示范和輻射作用，促進教師隊伍的建設(shè)。此外學(xué)校將加快“青藍工程”的實施和推進，讓名師與青年教師一對一結(jié)對，發(fā)揮骨干幫帶的作用，加快青年教師的快速成長，切實發(fā)揮骨干教師示范作用。
加大教科研的力度，切實做到以課題研究促課程改革，以課題研究成果指導(dǎo)課改實踐，并真正利用研究所取得的經(jīng)驗與成果，增強教科研的科學(xué)性與實效性。本學(xué)期學(xué)校的兩個xx市級立項課題《傳承鄉(xiāng)土文化拓展語文教學(xué)視野的實踐研究》和《小學(xué)數(shù)學(xué)‘問題解決’教學(xué)有效性的實踐與研究》要繼續(xù)有效有效地推進，上升到理論層面，構(gòu)成一批較高質(zhì)量的研究成果。實驗教師要堅持“在工作中研究，在研究中工作”的干勁，努力提升教育科學(xué)研究本事。教科室要繼續(xù)規(guī)范教育科研的管理制度，做好課題研究的跟蹤、指導(dǎo)、檢查工作，督促課題組及時做好過程性材料的收集與整理，建立健全并規(guī)范課題的管理檔案，為下學(xué)期迎接結(jié)題驗收作準(zhǔn)備。
教科室工作計劃總結(jié)篇四
堅持“科研興校、科研強教”戰(zhàn)略，認真貫徹新課改理念，不斷提升教師實施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平，不斷升華學(xué)識修養(yǎng)，完善人格，打造一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、富于創(chuàng)新、充滿活力的教師隊伍，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，努力打造“高品質(zhì)教育”，使學(xué)校的教科研活動成為提升教師素質(zhì)的載體，成為我們學(xué)校教育事業(yè)騰飛的平臺。
1、做好現(xiàn)有研究課題的資料收集工作，為課題的開展和結(jié)題做準(zhǔn)備。
2、教研組、備課組、課題組、青年教師學(xué)習(xí)組的建設(shè)要進一步規(guī)范化、制度化，具備獨立支撐學(xué)科教學(xué)和科研的能力。
3、加強教師的理論進修和實踐能力提高，打造一支素質(zhì)過硬的師資隊伍。
4、加強校本培訓(xùn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織，引導(dǎo)教師特別重視教學(xué)反思，在實踐中反思，在反思中提高，充分利用集體優(yōu)勢，打團體戰(zhàn)，提高我校教師隊伍的素質(zhì)，促進教育教學(xué)理念的進一步更新。
5、努力打造高品質(zhì)教育，進一步促進學(xué)校特色的形成。
6、加大對教科研工作的考核力度。
（一）狠抓常規(guī)管理，加強教科室常規(guī)建設(shè)。
1、本學(xué)期，教科室將繼續(xù)實施“分管領(lǐng)導(dǎo)——教科室具體管理——課題組負責(zé)人實施”的塔形管理模式。
2、制訂并完善校本教研制度。本學(xué)期，要著手制定校本科研考勤制度、培訓(xùn)制度、教研組、備課組、課題組、青年教師學(xué)習(xí)組的考核等制度。要把開展教研活動、論文發(fā)表作為教研組和備課組考核的依據(jù)。凡教師發(fā)表文章或在各類比賽中獲獎均按等級給予精神、物質(zhì)上的獎勵。
（二）走課改、課題、教研三位一體，以研帶訓(xùn)之路，推進課程改革，強化校本培訓(xùn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織。
1、加強備課管理。
本學(xué)期，努力嘗試“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的備課制度，促進備課質(zhì)量的提高。備課時，重視備思路，備教法，備學(xué)生的學(xué)，以此促進課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。讓我們的課堂真正成為新課改理念下的課堂，真正成為每一個學(xué)生都可以全面發(fā)展的課堂，真正成為落實“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的課堂。全體教師要根據(jù)實際情況認真進行教學(xué)反思，高質(zhì)量地寫好教學(xué)后記，既善于發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)亮點，又勇于總結(jié)課堂教學(xué)教訓(xùn)。同時，加強對備課組的管理，做到定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人。備課組要深入推進實施新課程，聚焦課堂，苦練內(nèi)功。針對學(xué)科教學(xué)、考試評價、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等進行集體備課，更新傳統(tǒng)教法，收集和整合信息，拿出學(xué)科教學(xué)的計劃和策略，根據(jù)具體教學(xué)流向，結(jié)合最新信息制定出訓(xùn)練方案。根據(jù)方案實施的效果，及時調(diào)整備課組階段性計劃。
2、加強研究課管理。
本學(xué)期，學(xué)校仍將進一步加強對課改的領(lǐng)導(dǎo)，推動課改實驗有效有序地向縱深發(fā)展。本學(xué)期的研究主題是：如何確立知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三位一體的教學(xué)目標(biāo)，如何確立“一切為了學(xué)生發(fā)展”、“促進學(xué)生全面發(fā)展”的課程理念，如何堅持營造生態(tài)型課堂和高效率教學(xué)相結(jié)合。我們要研究：如何既營造師生互動、生生互動、情趣盎然的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生充滿活力、動力，又在此氛圍中仍然保持教學(xué)的高效率。本學(xué)期仍要加強推行“微格”課堂教學(xué)研究，積極嘗試短課實效性教研，全體教師要積極參與，認真聽課，同學(xué)科教師不管有沒有滿15節(jié)，都要參加聽課。同時，認真組織好教學(xué)論壇，本學(xué)期，各科可以圍繞“構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體，我該怎么做”、“教學(xué)反思之我見”、“‘營造生態(tài)型課堂和高效率教學(xué)相結(jié)合’案例談”等中心議題進行研討，全體教師要認真思考，積極準(zhǔn)備。
3、加強校本培訓(xùn)。
學(xué)校將采取措施加強對教師業(yè)務(wù)水平的指導(dǎo)，一是聘請教育專家對教師進行培訓(xùn)，通過專家的講座、示范課、個別輔導(dǎo)，增強教師的理論素養(yǎng)及教育教學(xué)水平；二是學(xué)校的教學(xué)骨干繼續(xù)對所指定的青年教師進行一對一指導(dǎo)；三是充分發(fā)揮師徒對子的作用，從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進行全方位的指導(dǎo)，提高青年教師的水平；四是全體教師要充分利用教學(xué)雜志、書籍，加強自學(xué)，以不斷把握并適應(yīng)教學(xué)改革的新動向；五是開展聽課學(xué)習(xí)交流，并進行揚棄，從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，學(xué)以致用，不斷提高教育教學(xué)水平。學(xué)校也會盡力增加教師外出觀摩、學(xué)習(xí)的機會，為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
4、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
學(xué)校將著力營造“與時俱進、銳意進取、敢為人先”的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建以下四大學(xué)習(xí)組織：備課組、青年教師學(xué)習(xí)組、子課題組、教研組。每一個小組要確定負責(zé)人，確定小組成員，制訂學(xué)習(xí)與活動計劃，有活動的記錄，并按照計劃實施學(xué)習(xí)。通過以上努力，使教師逐步養(yǎng)成多讀教育專著、多談教育思想、多進行教學(xué)反思，使學(xué)習(xí)型教師群體初具規(guī)模。全體教師要特別重視對課堂教學(xué)、教學(xué)對象的特點（現(xiàn)狀）、測試情況等的分析能力的培養(yǎng)，特別重視對自己的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的科學(xué)診斷和有效反思能力的培養(yǎng)，通過寫后記、教學(xué)案例分析、教學(xué)隨筆、作業(yè)情況分析、質(zhì)量分析、單項情況分析及對策等形式，實現(xiàn)自己的反思。
（三）點面結(jié)合，抓好課堂教學(xué)改革的研究，深化課題研究，強化質(zhì)量管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、進一步加強課堂教學(xué)有效性的研究。每位教師必須提高教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性，盡可能地減少無效教學(xué)，研究自己的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)是否達到預(yù)期的效果（有效果）；是否在最短的時間內(nèi)完成盡可能多的事情（高效率）。把師生共同探求和開發(fā)新課程的平臺，作為一個實現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新的支撐點。努力促進教師、學(xué)生教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，營造互動、和諧的課堂氛圍，努力形成“高雅、生動、嚴謹、樸實”的教風(fēng)，從而促進課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。只要我們分解得當(dāng)，引導(dǎo)得法，只有學(xué)生們積極參與知識形成的教學(xué)，才能更好地提高其素質(zhì)和能力，引導(dǎo)學(xué)生認識自我，發(fā)展自我，同時還要用我們健康的生活態(tài)度和為人之道去給學(xué)生施以影響。套用并“篡改”群眾觀點中的一句話來說，就是我們在教學(xué)中也要“充分相信學(xué)生，充分依靠學(xué)生”最終才能真正做到“一切為了學(xué)生的利益”。
2、抓好課題研究工作。本學(xué)期，將繼續(xù)加強對課題的領(lǐng)導(dǎo)與管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將與教科室繼續(xù)認真參與課題的研究。
3、進一步加強課堂教學(xué)評價體系的研究。教師要確立全面的質(zhì)量觀，不但
重視考試成績，而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進學(xué)生走全面發(fā)展之路。例如：語文要關(guān)注朗讀、課外閱讀、古詩誦讀以及聽力發(fā)展水平，要關(guān)注學(xué)生對圖書室的利用率；數(shù)學(xué)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)生計算速度、正確率，同時要提高學(xué)生利用數(shù)學(xué)的知識解決問題的能力；英語要關(guān)注學(xué)生詞匯的鞏固率以及聽力的實際提高；體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及基本素養(yǎng)的提高。
4、要加強教育質(zhì)量的監(jiān)控。全體高中教師要認真研讀08高考新方案并制定
20xx學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作計劃由收集及整理，轉(zhuǎn)載請說明出處20xx學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作計劃學(xué)策略；要特別重視逐步建構(gòu)語數(shù)英之外學(xué)科的質(zhì)量管理體系。
9月份：
1、制訂學(xué)期教科研工作計劃。
2、召開課題組會議，安排教科研任務(wù)。
3、組織參加蘇州市優(yōu)秀論文評比征文活動。
4、組織、開展新老教師結(jié)對子活動。
5、完成職稱評定論文鑒定的組織工作。
10月份：
1、課題組會議
2、邀請專家來校講學(xué)。
3、檢查課題研究情況，教研組上報課題計劃。
4、理論學(xué)習(xí)。
5、組織實施青年教師夜辦公。
11月份：
1、課題組會議。
2、專家輔導(dǎo)講座。
3、教學(xué)論壇：構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體，我該怎么做。
12月份：
1、理論學(xué)習(xí)。
2、課題組會議。
3、和江蘇省陸慕高級中學(xué)開展教學(xué)研究活動。
20xx年1月份：
1、課題組活動。
2、教科研工作總結(jié)。
3、教科室對教研組和備課組進行考核。
教科室工作計劃總結(jié)篇五
圍繞《區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心20xx年上半年》的工作要求，結(jié)合我校教育工作實際，以教師素養(yǎng)提升工程”為核心，認真落實“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點工作，發(fā)揮校本教研作用，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量。
1、加強教研組建設(shè)，提高教科研人員和教研組長理論素養(yǎng)、組織本事、創(chuàng)新意識和教研水平，以評選優(yōu)秀教研組為契機，努力打造校級先進教研組。
2、加強教師隊伍建設(shè)，鼓勵和支持教師的專業(yè)成長，使更多的教師成為區(qū)、校級骨干教師和名師。
3、以課題研究為抓手，努力促進教師教學(xué)理念、教學(xué)方法適應(yīng)新課程改革要求，讓課題研究真正成為解決教學(xué)問題的科研方法。
4、探索推進校本研究的多樣化活動機制，努力創(chuàng)立“校本教研示范校”。
（一）加強教研組的建設(shè)，抓好常規(guī)教研活動。
在結(jié)合本校實際情景的基礎(chǔ)上，借鑒它校教科室、教研組的建設(shè)。與中心教科室聯(lián)系，規(guī)范教科室的工作，建立教科室工作手冊。與校長室、教導(dǎo)處聯(lián)合做好優(yōu)秀教研組評選的量化表。以評選優(yōu)秀教研組為契機，規(guī)范教研組活動的規(guī)章制度，發(fā)揮教研組長的帶頭作用。
繼續(xù)加強有效校本教研活動管理，提高教研活動質(zhì)量。
各個教研組保證每學(xué)期至少三次團體備課，語文、數(shù)學(xué)各教研組再分年級備課組開展團體備課活動，推薦組內(nèi)教師認真上好一節(jié)研討課，要求上課教師要有詳案、要有教學(xué)反思，組長要安排好人員做好活動記錄。對在組內(nèi)上研討課的教師，按校級研究課發(fā)放證書。
（二）加強教師隊伍建設(shè)，做好教師專業(yè)成長分層引領(lǐng)。
教師隊伍建設(shè)分三個層次：新教師適應(yīng)期；成長期；成熟期。
1、對新教師的培養(yǎng)；
新教師的頭三年成長是關(guān)鍵的三年，也是為他們的教學(xué)生涯奠定良好基礎(chǔ)的寶貴三年，學(xué)校有職責(zé)和義務(wù)要做好新教師的專業(yè)成長的引領(lǐng)。
對新教師的培養(yǎng)主要是將“青藍工程”與“語、數(shù)骨干培養(yǎng)中心”結(jié)合起來，在去年放寒假前，已經(jīng)召集新教師和語文、數(shù)學(xué)學(xué)科組的成員開過會議，布置了寒假的任務(wù)。今年開學(xué)初要求他們將材料上交，教科室做好存檔，也為評選優(yōu)秀學(xué)員做憑證之一。開學(xué)初做好青年教師課題立項方案撰寫的指導(dǎo)，申報的課題若成功立項，則要做到三個“一”：一個照相機；一個記錄手冊；一個材料袋；將課題研究與日常工作結(jié)合起來，及時做好素材的收集和整理。做到有計劃、過程和小結(jié)，有階段研究報告，并要建立完善的研究檔案。讓課題研究成為真正解決教育教學(xué)中問題的一個舉措，立項的課題研究實踐要取得針對性和實效性的成果。
2、對成長期教師的培養(yǎng)。
3、對成熟期教師的培養(yǎng)。
成熟期教師是指已經(jīng)擁有必須學(xué)術(shù)榮譽的教師，如區(qū)教壇新秀、區(qū)骨干教師、教研組長，也指已經(jīng)評上小學(xué)高級，需要更進一步發(fā)展的教師。成熟期教師的發(fā)展目標(biāo)是學(xué)術(shù)上要有所成就，學(xué)術(shù)榮譽在原有基礎(chǔ)上向更高的目標(biāo)前進，并能指導(dǎo)和帶動其他教師的發(fā)展。在認真完成教師成長檔案的基礎(chǔ)上，還有做好幫扶工作。
（三）深化教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動，做好校本教研。
積極開展以“教學(xué)目標(biāo)落實、疑難問題解決、有效作業(yè)設(shè)計”為主題的“教學(xué)規(guī)范達標(biāo)”和“學(xué)科素養(yǎng)提升”等校本教研活動，努力實現(xiàn)備課從教案設(shè)計向教學(xué)設(shè)計改善，從備教材備教法向備學(xué)生備學(xué)法改善，從備文稿向備材料改善，將組織一次教師素養(yǎng)考核，不斷提高教師課堂教學(xué)水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
將校本教研和校本培訓(xùn)有機結(jié)合起來，經(jīng)過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等多種形式促進教師專業(yè)成長。努力為教師的學(xué)習(xí)和教研供給機會，鼓勵教師業(yè)務(wù)冒尖。
（四）加強學(xué)校心理健康建設(shè)，促進心理健康教育的普及和提高。
以心理健康輔導(dǎo)站建設(shè)為抓手，重點培養(yǎng)一位心育聯(lián)系人，成為學(xué)校開展心理健康教育的幫手和動力。以心理健康教育教師資格證（c證）培訓(xùn)為契機，提高教師的心理輔導(dǎo)意識和心理輔導(dǎo)技術(shù)水平，為學(xué)生的身心健康發(fā)展做好輔助支持。
（五）注重師德師風(fēng)建設(shè)。
1、本學(xué)期，我們將按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，進行自薦或他人推薦的形式，一學(xué)年進行一次優(yōu)秀教師與優(yōu)秀班主任評比，進行表彰和宣傳。
2、與學(xué)校工會聯(lián)合開展豐富多彩的教工活動，增強教師的凝聚力和學(xué)校的和諧。
教科室工作計劃總結(jié)篇六
在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，以校長室“年度工作意見”為指導(dǎo)，以“創(chuàng)新、發(fā)展、和諧”為主題，以“營造書香型學(xué)?！睘槟繕?biāo)，以隊伍建設(shè)、課程改革、校本培訓(xùn)為重點，以教學(xué)常規(guī)科研化、教育科研常規(guī)化的整合為機制；更新觀念，深化改革，創(chuàng)新發(fā)展，積極開展新的教育形勢下的教育科學(xué)研究工作的探索，推進新課程改革；加大校本教研的力度，加強課題的過程研究及過程管理力度，經(jīng)過有效的服務(wù)、管理和指導(dǎo)，堅持讓教科研成為學(xué)校的具體工作；堅持讓教科研走進教師的教育教學(xué)，不斷提高我校教科研水平，為教師的專業(yè)成長與發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校管理決策服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)。
1、不斷改善學(xué)校教科研方式，追求實踐層面的創(chuàng)新，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2、進一步營造積極向上的學(xué)?？蒲蟹諊M一步增強教科研服務(wù)意識，加強教科研管理，使之更加科學(xué)、有序、高效，以實效創(chuàng)實績、以實績展風(fēng)采，為學(xué)校爭創(chuàng)市優(yōu)秀教科所創(chuàng)造條件。
3、進一步落實教師專業(yè)成長工程，以課堂為平臺、以科研為抓手，讓教師走上專業(yè)發(fā)展之路。
4、加強教師的理論進修和實踐本事提高，加強校本培訓(xùn)，打造一支素質(zhì)過硬、科研本事較強的師資隊伍。
5、以校本科研課題與個人課題為抓手，認真做好課題深入研究和總結(jié)工作，注重過程、重視積累、強化反思。
1、基本目標(biāo)。
進一步加強課題研究工作，爭創(chuàng)本校教育科研品牌，樹立“問題即課題”的思想；指導(dǎo)教師結(jié)合教育教學(xué)工作過程中出現(xiàn)的實際問題，選題立項，發(fā)揮教師參與課題研究的積極性和主動性，倡導(dǎo)教師行動研究，針對“小而近，切而實”的課題進行研究，切實解決學(xué)校、教師教育教學(xué)工作中的實際問題，促進學(xué)校改革和教師專業(yè)發(fā)展。鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，重點抓好省、市級課題，把教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題課題化，把解決問題的過程變成教學(xué)研究的過程，促成教學(xué)常規(guī)的科研化，落實教育科研的常規(guī)化，真正實現(xiàn)教研科研的整合，逐步提高教師的科研認識水平。
2、主要措施。
（1）營造“科研興校”的氛圍。
在鞏固和推廣學(xué)校原有課題的研究成果的基礎(chǔ)上，要深化認識，切實扭轉(zhuǎn)觀念，真正把教科研當(dāng)作提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路，當(dāng)作提高教師隊伍自身素質(zhì)的必要手段，走科研興校之路。達成“科研興師”的共識，構(gòu)成“科研興教”的機制，營造“科研興?！钡姆諊?。
（2）建立健全教育科研網(wǎng)絡(luò)。建立與健全學(xué)校教科研的組織機構(gòu)并構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)，這是實現(xiàn)教育科研目標(biāo)的重要保證，構(gòu)成“分管校長—教科室—課題組（以教研組、年級組及備課組為基礎(chǔ)）”這樣一個三級管理的教科研網(wǎng)絡(luò)。同時，加強課題組建設(shè)。要切實加強立項課題研究和管理的力度。各課題組要按課題實施方案有計劃、有步驟、踏踏實實地展開研究工作，教科室將按《江蘇省溧水高級中學(xué)教科研工作條例》，認真實施教科研課題的管理工作，切實抓好各級各類課題的實質(zhì)性運行操作。
（3）深入基層、深化研究。深入教研組，深入教師，深入課堂，會同教學(xué)處作好課堂研討工作，研究新高考、新課程，探索新路子。注重發(fā)現(xiàn)和培植教育科研典型，落實教育科研為教育決策服務(wù)和為教育實踐服務(wù)的指導(dǎo)思想。組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代課程改革方面的教育教學(xué)科研理論，供給各地教育科研情景和教改信息，加強課題研究和教育教學(xué)反思的力度，普及教育科研的知識和方法，倡導(dǎo)教師閱讀教育科學(xué)研究的經(jīng)典書籍，提高教師教科研理論水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
（4）加強校本研究及成果的應(yīng)用。開展校本教科研活動，推廣本?？蒲谐晒寖?yōu)秀科研成果在省溧中扎根發(fā)芽，構(gòu)成“每個教師都能用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，在實踐中提煉理論”的學(xué)校教科研共識，構(gòu)成使學(xué)校逐步走上“向教育科研要質(zhì)量”的道路，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
橋，創(chuàng)造條件，力爭有更多的文章能在各類刊物發(fā)表，青年教師還要積極主動參與學(xué)校課題組活動，力爭有自我的課題。
（6）做好課題的管理工作。為了讓課題研究開展得更深入、扎實，教科室要求全體實驗教師要做到每個課題組每月舉行一次科研例會，由實驗教師匯報自我的課題研究情景；做好課題的過程性資料搜集和整理工作，及時分析好實驗中的得失成?。幻總€子課題組要按計劃開好研究課和實驗課，并做好說課、評課工作，同時將說課、講課及評課等過程性素材積累下來，并作好素材分析工作。教科室將加大對課題進行過程管理與動態(tài)管理，每月檢查一次，包括資料的整理與積累，所遇問題及后續(xù)計劃等等?？剖页蓡T將分工負責(zé)對課題的跟蹤。做好課題結(jié)題準(zhǔn)備工作，做好課題組開展課題的結(jié)題前工作，并結(jié)合部分子課題，我們將請專家來論證指導(dǎo)，確保結(jié)題資料的質(zhì)量。
（二）課堂教學(xué)調(diào)研工作。
為加強對課堂教學(xué)調(diào)研工作的領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)各學(xué)科教研組的具體情景，將會同教學(xué)處并征求各學(xué)科教研組長意見，共同選擇優(yōu)秀骨干教師，成立校課堂教學(xué)調(diào)研工作小組、聽課與評課小組；并對我校的青年教師的課堂教學(xué)給予評價。
1、積極參加課堂教學(xué)調(diào)研工作。調(diào)研的主要形式有：
（1）深入課堂聽課。即不打招呼，“推門聽課”，對照《校課堂教學(xué)評價20條》對被聽對象的課進行評價。
（2）聽課后，由調(diào)研工作小組負責(zé)人和其他成員一道對教師授課資料進行檢測，了解課堂教學(xué)的達成度，并對課堂教學(xué)作出初步診斷，分析影響課堂教學(xué)達成度的因素，并反饋給授課教師，以資他們的反思與總結(jié)。
（3）開展問卷調(diào)查和學(xué)生座談會。教科室在聽取調(diào)研工作小組成員意見的基礎(chǔ)上，設(shè)計教學(xué)情景問卷調(diào)查表，定期調(diào)查，對調(diào)查結(jié)果進行分析、總結(jié)；選擇各班級各類層次的學(xué)生代表座談，聽取他（她）們對任教師課堂教學(xué)的意見。并及時將學(xué)生所反映的意見作歸類分析，構(gòu)成書面材料。
2、對每一次調(diào)研活動，調(diào)研工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)人將參加調(diào)研工作的全體成員的意見加以綜合，寫成書面反饋報告一式兩份上交教科室，由教科室將其分別上報校長室和留教科室存檔，為學(xué)校的教育教學(xué)管理決策服務(wù)。
3、各學(xué)科調(diào)研工作小組負責(zé)人是調(diào)研工作的組織者和直接職責(zé)人。為保證調(diào)研工作的實效性，必須堅持評價的科學(xué)性和真實性、堅持正確的導(dǎo)向性和公正性。本著實事求是的原則，客觀、公正、全面地評價被調(diào)研對象的教學(xué)，使教學(xué)調(diào)研工作有利于發(fā)揮教師教學(xué)工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性；有利于教師實現(xiàn)教學(xué)觀念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；有利于教師反思意識和專業(yè)本事的發(fā)展；有利于鞭策后進。同時重視收集課堂反饋信息，真正獲取課堂第一手材料，為學(xué)校教學(xué)決策當(dāng)好參謀?？傊?，有利于教師的專業(yè)成長和學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
（三）教師的培養(yǎng)工作。
加強學(xué)校特級教師教育教學(xué)思想與教育教學(xué)藝術(shù)的研究，將我校特級教師的教育教學(xué)成果、教育教學(xué)思想及藝術(shù)轉(zhuǎn)化為學(xué)校教育教學(xué)生產(chǎn)力，帶動更多的教師從教育教學(xué)實踐中探索教育藝術(shù)，提升教育教學(xué)的影響力。
為市縣學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、教壇新秀的進一步發(fā)展，創(chuàng)造條件。一方面，積極組織他們指導(dǎo)青年教師，組織對青年教師的傳幫帶工作；另一方面，也積極地為這些各級名優(yōu)教師的進一步發(fā)展創(chuàng)造條件，促進他們進入更高的學(xué)術(shù)境界。
進一步改善和規(guī)范青年教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)規(guī)范導(dǎo)師制工作，加強導(dǎo)師制工作的過程管理和質(zhì)量效益的跟蹤，強化導(dǎo)師制工作的質(zhì)量目標(biāo)檢查。繼續(xù)深入開展青年教師的各項教學(xué)競賽活動，舉辦青年教師和骨干同臺競技的教學(xué)觀摩活動。鼓勵老教師和中青年教師結(jié)成“青藍”對子，老教師用寶貴的教育經(jīng)驗和多年來構(gòu)成的高尚的師德去指導(dǎo)和影響青年教師；青年教師則能夠憑借理解本事快的優(yōu)勢，大膽嘗試，反過來促進老教師投身教育改革新的實踐活動，從而實現(xiàn)以老帶新、以新促老，共同提高素質(zhì)教育的本事。在培訓(xùn)中，將強化德育的教育，先要思想正，才能業(yè)務(wù)硬。認真組織開展“課堂教學(xué)評優(yōu)”活動，組織好青年教師示范課和評課競賽，推動課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
加強校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學(xué)習(xí)，采取走出去，請進來的辦法，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和供給機會，爭取邀請省市教育系統(tǒng)專家講座兩次以上，學(xué)校組織講座二次以上，從而來幫忙教師提高教科研本事和教科研水平。強調(diào)教師每年必須讀好一、二本教育名著，加強督促檢查讀書卡片或者讀書心得，使學(xué)習(xí)落到實處，并倡導(dǎo)教師結(jié)合教育教學(xué)實踐進行體會、反思。
1、與教學(xué)處共同確定好培養(yǎng)對象：定好人頭，以培訓(xùn)班的形式進行。
2、培訓(xùn)的方式。
（1）參照以往骨干教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)模式規(guī)范進行；
（2）以組內(nèi)培訓(xùn)與學(xué)校組織培訓(xùn)相結(jié)合。
3、豐富培訓(xùn)資料。
（1）聽課；
（2）開公開課、研究課；
（3）聽專題講座、組織外出學(xué)習(xí)和考察；
（4）舉辦教科研沙龍活動；
（5）舉行各種競技比賽活動等。
（四）其它工作。
1、協(xié)同教學(xué)處做好平時的教育教學(xué)常規(guī)管理和指導(dǎo)工作。
（1）協(xié)同教學(xué)處在各年級定期進行聯(lián)手調(diào)研，幫忙薄弱學(xué)科、教學(xué)有困難的教師進行診斷性分析，幫忙他們盡快改善教學(xué)。
（2）定期做好高考信息的收集、整理、匯編、發(fā)放。
（3）繼續(xù)對青年教師實施“五個一”工程，即：寫一篇論文，上一節(jié)公開課，出一份試卷，寫一份教案，做一個課件。組織人員進行評比，為優(yōu)秀青年教師和教學(xué)新秀的評比打下必須的基礎(chǔ)。
2、做好教科研資料的收集整理等常規(guī)工作。
3、做好教師發(fā)表論文、各種獲獎作品的登記、整理、修改、裝訂工作。
4、加強與名校的聯(lián)系與交流工作。
教科室工作計劃總結(jié)篇七
根據(jù)學(xué)校“十三五”規(guī)劃的統(tǒng)一部署，本學(xué)年將繼續(xù)以高中新課程的實施為契機，著重加強課堂教學(xué)的研究和教師隊伍的建設(shè)，強化教科研的規(guī)范管理，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。教科室主要做好下列工作：
1、根據(jù)導(dǎo)師制的基本精神，提高教學(xué)管理效益。
2、遵循新課改的指導(dǎo)思想，更新教育教學(xué)觀念，重點做好新課程的校本研究指導(dǎo)工作。
3、策劃、組織第十屆導(dǎo)師制研討會。
4、編輯《教科研在線》7、8期。
1、加強校內(nèi)課堂教學(xué)研究，組織“分組分層分類”聽課和反饋。
2、組織教研員重點深入初三、高三各學(xué)科備課組，開展學(xué)習(xí)策略研究，注重中考、高考的復(fù)習(xí)教學(xué)研究。
3、繼續(xù)開展高一、高二年級的研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)，落實相關(guān)的常規(guī)管理。
4、會同教務(wù)處組織學(xué)校第四屆展示課活動。
5、會同教務(wù)處組織開展年級綜合視導(dǎo)。
1、指導(dǎo)年青教師落實個人發(fā)展規(guī)劃，開展結(jié)對拜師活動的過程管理。
2、邀請教育專家進行有針對性的講座，做好青年教師校本培訓(xùn)。
3、做好見習(xí)教師轉(zhuǎn)正考核工作。
4、改進教師培養(yǎng)方式，重視入門培訓(xùn)，安排簽約新教師提前見習(xí)。
5、擬定新入校教師暑期培訓(xùn)方案。
6、從文學(xué)社、話劇社指導(dǎo)教師入手，組織社團指導(dǎo)教師的培訓(xùn)。
1、加強教科研規(guī)范管理，召開課題管理會議，研究已立項的課題的實施、中期小結(jié)和結(jié)題工作。
2、研究“十一五”課題的組織、申報、評審工作。
3、改進課題的檔案管理工作。
1、明確教科室職責(zé)，強化服務(wù)意識，當(dāng)好教學(xué)參謀。做到有計劃、有落實、有效益。
2、迎接市教育局教育督導(dǎo)，完成相關(guān)資料整理。
3、保證質(zhì)量，提高效益，客觀公正地完成教師招聘工作。
4、評選、獎勵本校教師發(fā)表的論著、論文。
5、參與學(xué)校招生研究工作和宣傳工作。
6、審批教職工學(xué)習(xí)購書費用。
7、繼續(xù)加強資料建設(shè)，做到科學(xué)分類，合理使用，電子文本、紙質(zhì)文本雙備份。
分月實施計劃
二、三月
1、完成本部及民辦求真的教師招聘工作。
2、組織完成江蘇省教育學(xué)會課件評審工作。
3、組織編輯《教科研在線》第7期（教師成長專集）。
4、組織教研員深入初三年級各學(xué)科聽課，提出教學(xué)建議。
5、開展青年教師培訓(xùn)，加強教師結(jié)對、拜師工作的管理，進行檢查，完成統(tǒng)計結(jié)果。
6、會同教務(wù)處組織第四屆展示課活動。
7、開展高一、高二年級的研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。
8、策劃第十屆導(dǎo)師制研討會工作思路。
9、編輯《京南市教研年鑒》本校資料。
四月
10、結(jié)合京南市一?？荚嚽闆r，對高三年級復(fù)習(xí)教學(xué)進行調(diào)研，探討提高教學(xué)效益的有效途徑和方法。
11、指導(dǎo)課題研究，落實相關(guān)常規(guī)，開展國家、省、市、校級課題的研究、結(jié)題工作。
12、青年教師培訓(xùn)講座（教育敘事寫作）
13、完成見習(xí)教師轉(zhuǎn)正考核工作。
14、安排簽約新教師提前見習(xí)。
五月
15、評選在結(jié)對、拜師工作中責(zé)任心強、效果顯著的優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
16、會同教務(wù)處開展年級綜合視導(dǎo)。
17、參與學(xué)校招生研究和宣傳工作。
18、組織市級新課程培訓(xùn)，完成語文、信息技術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)方案。
六月
19、編輯《教科研在線》8期（研討會論文選集）
20、由學(xué)術(shù)委員會評選獎勵優(yōu)秀論著作者。
21、審批教職工理論學(xué)習(xí)購書費用。
22、組織新入校教師暑期培訓(xùn)，擬定培訓(xùn)方案。
23、總結(jié)本學(xué)期教科研工作。
七月
24、會同相關(guān)處室組織第十屆導(dǎo)師制研討會活動。
教科室工作計劃總結(jié)篇八
在我校，教科室被融入教務(wù)處已有6年之余，教科研成為大家偶爾提及但很少觸及的領(lǐng)域，因此，當(dāng)有的老師得知我此次負責(zé)教科室工作后，表情復(fù)雜地對我說：其實教科室也不錯。本人負責(zé)教務(wù)處工作3年有余，但對教科研依然只是觸及到皮毛。
昨天上午，袁校長、殷主任和我，仔細地研究了教務(wù)處與教科室的分工，在列舉完教務(wù)處近20條職責(zé)后，再來列舉教科室職責(zé)，當(dāng)我們寫下“課題”與“論文”兩個詞語后，竟一時不知道教科室還有哪些職責(zé)。
這兩天，我一直在思考，今后的教科室到底該做些什么？我想，“教科室”這個名稱應(yīng)該理解為“教育科學(xué)研究室”，它是把教育當(dāng)做一門科學(xué)來研究的部門。對應(yīng)它的上級，不僅有省市中小學(xué)教學(xué)研究室，更有省市教育科學(xué)研究院和中國教育科學(xué)研究院。
鑒于對“教科室”名稱的理解，加之與袁校長、殷主任的交流與溝通，我想教科室今后應(yīng)該履行以下的一些職責(zé)：
1．做好學(xué)?？蒲姓n題的申報、論證、開題、研究、結(jié)題等指導(dǎo)工作；
2．做好課題成果的推廣工作。
1．定期邀請專家對教師進行專業(yè)培訓(xùn)；
2．加強校本培訓(xùn)，促進校內(nèi)名師的成長；
3．組織教師參加校外的教育教學(xué)培訓(xùn)；
4．通過“五四杯”、“新人杯”等活動，促進教師專業(yè)成長。
1．建設(shè)好氣象課程基地；
2．加強校本課程的開發(fā)；
3．根據(jù)校本課程編寫實用校本教材。
1．“周周有”活動的安排與研討；
2．教研組活動的組織與檢查；
3．指導(dǎo)和幫助教師學(xué)習(xí)、掌握教科研方法，總結(jié)教科研經(jīng)驗，撰寫教科研論文；
4．建立與媒體、編輯部、出版社的多方聯(lián)系和友好合作關(guān)系，為教師發(fā)表教科研論文、出版教育專著提供服務(wù)。
1．每學(xué)期收集和統(tǒng)計教師的教科研成果；
2．組織人員對教師的教科研的成果進行評審。
1．研究、制訂和論證學(xué)校教科研發(fā)展規(guī)劃，為學(xué)校教育改革和決策提供依據(jù)和參考；
2．根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展與教育改革的需要，參與研制、修訂、完善學(xué)校的規(guī)章制度。
其實，對我來說，“教科室真的很不錯”，感謝大家對我的信任。今后，我會把學(xué)習(xí)當(dāng)做餐飯，把聽課當(dāng)做工作，把研究當(dāng)做生活，盡快提高自己，以便盡早登堂入室。
教科室工作計劃總結(jié)篇九
對照岳西縣第四輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案，在全面完成初中、小學(xué)(幼兒園)教師“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進一步做好管理、跟蹤服務(wù)，創(chuàng)造條件深入有關(guān)中心學(xué)校了解動態(tài)、把握行情、督查指導(dǎo)，及時解決教師教學(xué)問題，引導(dǎo)農(nóng)村中小學(xué)落實____年版新課標(biāo)、深入推進課程改革。
2021年3-5月，開展“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題培訓(xùn)工作的督查、考核、驗收工作。深入基層學(xué)校調(diào)研、指導(dǎo)、督查，總結(jié)校本培訓(xùn)工作經(jīng)驗，健全評價體系，落實完善校本培訓(xùn)評價工作。
2、開展“有效學(xué)習(xí)·資料”主題培訓(xùn)征文與評選活動。
征文階段：9月1日-25日。配合市師訓(xùn)中心開展“有效學(xué)習(xí)·資料”主題培訓(xùn)征文與評選活動，自9月1日起，在全縣開展中小學(xué)教師“有效學(xué)習(xí)·資料”主題培訓(xùn)征文與評選活動。為征文號召各中小學(xué)以本次論文評選為契機，組織開展中小學(xué)教師“有效學(xué)習(xí)·資料”主題培訓(xùn)征文活動，提高教師論文寫作質(zhì)量與水平，并對各校按規(guī)定篇數(shù)所推薦的100篇優(yōu)秀征文進行匯總。
評審階段：9月26日-11月30日。本次征文開展兩次評審活動，分設(shè)市級、縣級優(yōu)秀論文兩個級別。首評時間：9月26日至9月30日，評審26篇市級優(yōu)秀論文。次評時間：10月1日至11月30日，評審74篇縣級優(yōu)秀論文。根據(jù)評審結(jié)果向征文獲獎教師頒發(fā)榮譽證書。同時，優(yōu)秀論文將分別在《岳西師訓(xùn)》雜志、岳西縣教師進修學(xué)校網(wǎng)站、岳西教育網(wǎng)上予以登載。
3、開展“國培”、“省培”項目遠程培訓(xùn)工作。
按教育部與省、市要求，配合市縣主管部門開展“國培計劃”項目的遠程培訓(xùn)工作，做好“中小學(xué)校長”班遠程培訓(xùn)的服務(wù)與管理，督促網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、提升教育干部領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與水平。
組織全縣高中教師開展“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題遠程教育培訓(xùn)工作。自2008年啟動高中教師遠程教育工作以來，我縣普通高中、職教中心全體教師已順利開展了遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。繼續(xù)配合、協(xié)助安慶市師資培訓(xùn)中心和縣教育局人事股開展2013-2021年的我縣高中教師“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題遠程培訓(xùn)服務(wù)工作，做好遠程培訓(xùn)管理跟蹤服務(wù)指導(dǎo)。
4、開展全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)驗收任務(wù)。
2021年3-5月，深入各中心學(xué)校開展“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題校本培訓(xùn)工作的督查、考核、驗收工作，檢查并指導(dǎo)各校校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)、校本培訓(xùn)和校本研修活動(校內(nèi)、校際)的開展情景。
5、以《岳西師訓(xùn)》為平臺展示全縣教師教研成果。
《岳西師訓(xùn)》立足基礎(chǔ)教育，面向全縣中小學(xué)，服務(wù)基層，宣傳黨和國家的教育方針政策，發(fā)展農(nóng)村教師教育。以《岳西師訓(xùn)》為平臺，積極宣傳我校中小學(xué)教師培訓(xùn)工作，進一步提高刊物知名度和學(xué)校影響力;為全縣中小學(xué)教師開展教學(xué)研究、發(fā)表教研論文供給支持，展示考研成果與水平。
繼續(xù)出版兩期《岳西師訓(xùn)》(第20斯、第21期)雜志。認真做好雜志的組稿、審稿、選稿的準(zhǔn)備工作，潛心修改、細心校對、精心排版，進一步提高辦刊質(zhì)量和水平。
除了以上五個固定版塊外，根據(jù)需要，相應(yīng)完成上級部門與學(xué)校要求或是臨時安排的有關(guān)其他工作。
教科室工作計劃總結(jié)篇十
一、指導(dǎo)思想：
堅持以科研為先導(dǎo)、以生為本等教科研理念，積極開展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍。
二、具體工作及實施措施：
1.課題研究。
抓好已經(jīng)立項的泰州市中小學(xué)教學(xué)研究第十期20xx年度課題《數(shù)字化校園背景下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究》、20xx年度江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究重點課題《利用“泰微課”引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》開題和階段性研究工作;組織申報江蘇省教育學(xué)會“十三五”教育科研規(guī)劃課題申報工作。加強對課題的指導(dǎo)，了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。召開課題研討會，征求各方面的建議，集思廣益。認真進行階段性總結(jié)。注重課題研究過程中各類資料的積累工作。
2.“晨曉”讀書。
繼續(xù)抓好、抓實、抓活“晨曉”教師讀書活動。通過活動，養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的好習(xí)慣，形成積極進取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣;通過活動，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內(nèi)容，使自己成為知識淵博，涵養(yǎng)豐富的學(xué)者型教師;通過活動，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，有效改進自己的教學(xué)行為。同時組織讀書會成員參與其他的一些有關(guān)讀書的活動，豐富教師的業(yè)余生活。
3.“晨曉講堂”
繼續(xù)辦好“晨曉講堂”。講堂每次主題不同，內(nèi)容涵蓋師德、規(guī)范辦學(xué)、課堂教學(xué)、教育科研、班級管理、讀書、家校溝通、健康生活以及心理健康等方方面面。讓“晨曉講堂”助推學(xué)校奉獻型、學(xué)者型、學(xué)習(xí)型、合作型、研究型教師隊伍建設(shè)，塑造教師的“書禮”氣質(zhì)。
4.青藍工程。
進一步實施“青藍工程”。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的示范作用，落實“新教師崗位素質(zhì)提升三年行動”計劃，青藍結(jié)對，互幫互學(xué)，以老帶新，組織青年教師參加各級各類教育教學(xué)競賽活動，提高青年教師進行教育教學(xué)科研的能力，引導(dǎo)青年教師向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌，讓優(yōu)秀的青年教師脫穎而出。
5.論文撰寫。
重視教師科研論文的撰寫。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。
教科室工作計劃總結(jié)篇十一
在校長室的指導(dǎo)下，以新課程和學(xué)校新校落成為契機，以繼承與開創(chuàng)為哲學(xué)思考，努力為教師營造積極、嚴謹、寬松的研究氛圍，構(gòu)建廣泛交流、貼近實踐、展現(xiàn)個性的研究平臺，開展多種層次、多種形式的研究活動，充分發(fā)揮教科研在學(xué)校教育工作中的先導(dǎo)作用，努力實現(xiàn)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的辦學(xué)理念。
1、抓住新一輪課程改革的契機，促進教師進一步內(nèi)化新課程理念，提升學(xué)校科研的層次，形成學(xué)校特色。
2、做好科研管理工作，提高課題研究的效率，確保課題研究的質(zhì)量，對已立項的課題要根據(jù)實驗方案認真實施，定期組織開展研討會、成果展示等活動。要動員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，積極建設(shè)科研骨干隊伍。
3、建立和完善學(xué)校教育研究機制，總結(jié)和推廣教育科研成果，關(guān)注和捕捉最新教科研動態(tài)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供一定的理論依據(jù)和可借鑒的實踐經(jīng)驗，擴大學(xué)校的知名度。
1、以學(xué)習(xí)促反思，營造書香校園。
學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。在實施課程改革的今天，每一個教師都應(yīng)該自覺地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)不斷增強課程改革的意識，提高課程改革的能力。
我們將依托學(xué)校先進的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，以課題為橋梁，組織教師繼續(xù)加強對各科課程標(biāo)準(zhǔn)及各研究課題相關(guān)資料的學(xué)習(xí)，要求每位教師要在泛讀的基礎(chǔ)上精讀一本教育教學(xué)理論書籍（在《魏書生教育教學(xué)藝術(shù)》《靜悄悄的革命》《課堂教學(xué)的有效性》《教育的理想與信念》《教學(xué)機智——教育智慧的意蘊》等書中任選一本），并結(jié)合自己的教學(xué)體會撰寫讀書札記，在深入學(xué)習(xí)、勇于實踐和不斷反思的過程中結(jié)出自己的思維碩果。
2、落實骨干教師職責(zé)，鼓勵勤寫隨筆。
近年來，校骨干教師隊伍日益壯大，為了充分發(fā)揮這支主力軍的引導(dǎo)、輻射作用，本學(xué)期明確骨干教師職責(zé)，落實具體任務(wù)，要求全體骨干教師每月完成一篇有質(zhì)量的教育、教學(xué)隨筆。鼓勵教師在備課的時候?qū)懡虒W(xué)后記。
3、以課改促科研，扎實提高科研質(zhì)量。
教育科研是探索教育教學(xué)規(guī)律，使教育教學(xué)工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。因而在實施新課程的過程中，教育科研起著保駕護航的作用?！坝谜n題研究解決課程改革中的問題，讓課程改革促進課題研究的深入”是我校教科研一貫堅持的原則。本學(xué)期，我們將以學(xué)校的“十五”課題為抓手，以“新教育實驗為契機”加強科研力度，規(guī)范課題管理。
（1）各子課題組要在認真總結(jié)的基礎(chǔ)上制定本學(xué)期課題實施階段計劃，重新完善各課題組成員，制定“學(xué)期課題研究計劃”，人人上好一到二堂實驗課，并及時評價、總結(jié)、反思，并做好市《課題手冊》的記錄，從而帶動全校的課題研究向縱深發(fā)展。
（2）進一步做好“校園網(wǎng)環(huán)境下各科教學(xué)管理模式的研究”的研究工作，要認真反思和貫徹省電教館對該課題中期評估中提出的建設(shè)性意見，不斷提高課題研究的針對性和有效性。本學(xué)期，課題組將重點做好資源庫的建設(shè)，要充分發(fā)揮教師的教學(xué)智慧，真正實現(xiàn)資源共享。
（3）隨著課題研究的不斷深入，每位老師及時總結(jié)研究成果，撰寫一篇學(xué)科論文和典型案例，鼓勵骨干教師積極參與各級各類的論文評比活動。本學(xué)期爭取有較多的論文在大市級以上發(fā)表、交流、獲獎。
4、加強《風(fēng)華》文學(xué)社社員的習(xí)作指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生勤寫日記。
隨著學(xué)校習(xí)作課題的不斷深入，學(xué)生的習(xí)作水平已漸有起色。本學(xué)期我們將利用雙休日、興趣活動之時機，對文學(xué)社社員加強習(xí)作指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生堅持寫周記，提倡寫日記。每位語文教師每月選送3篇佳作發(fā)至學(xué)校網(wǎng)站，并積極向各類報刊及教育在線發(fā)送優(yōu)秀習(xí)作，力爭有較多的佳作在市級以上刊物發(fā)表或在各項征文賽中獲獎。
5、以活動促發(fā)展，豐富校本培訓(xùn)的內(nèi)涵：
為了充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在促進教師專業(yè)成長和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中的積極作用，我們將本著求真務(wù)實的原則，精心策劃、周密組織各項教科研活動，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。
1）、組織青年教師“新課程·新課堂·新教師”素質(zhì)大賽，為教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的成長搭建舞臺。
2）、繼續(xù)組織“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)評優(yōu)課”活動，各教研組推出優(yōu)秀課參賽。
3）、繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動。
4）、聘請教學(xué)行家、優(yōu)秀教師來校作講座和上示范觀摩課，引導(dǎo)教師自我激勵，追求卓越，爭當(dāng)名師，為創(chuàng)“江蘇省示范初中”奠定基礎(chǔ)。
九月份：
1、召開課題組組長和骨干教師會議。
2、確定各課題組及其它研究專題組成員，落實研究任務(wù)。
3、各課題組組織制訂課題研究計劃。
4、召開家長會，家校取得溝通。
十月份：
1、組織教師撰寫或修改學(xué)科論文，準(zhǔn)備參與各級各類比賽。
2、向全校教師推薦系列好書，組織全體教師認真學(xué)習(xí)。
3、組織青年教師外出聽課，繼續(xù)和黃埭中學(xué)師徒結(jié)對，磨練基本功，提高教學(xué)能力。
十一月份：
1、課改學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研及期中質(zhì)量檢測。
2、“落實課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量”沙龍研討活動。
3、校級課題研究課觀摩、研討活動。
4、出好校報《風(fēng)華》。
十二月份：
1、選送優(yōu)秀課題研究、學(xué)科教學(xué)論文參與論文評比。
2、實驗班進行常規(guī)調(diào)研測試。
3、邀請專家來校作講座。
4、開展總結(jié)評比優(yōu)秀師徒活動。
一月份：
1、各課題組總結(jié)、交流。
2、總結(jié)與反思一學(xué)期的教科研情況。
3、考核各級教學(xué)能手。
4、布署寒假論文的撰寫。
5、出好校報《風(fēng)華》
教科室工作計劃總結(jié)篇十二
圍繞《區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心20xx年上半年》的工作要求，結(jié)合我校教育工作實際，以教師素養(yǎng)提升工程”為核心，認真落實“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點工作，發(fā)揮校本教研作用，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量。
1、加強教研組建設(shè)，提高教科研人員和教研組長理論素養(yǎng)、組織能力、創(chuàng)新意識和教研水平，以評選優(yōu)秀教研組為契機，努力打造校級先進教研組。
2、加強教師隊伍建設(shè)，鼓勵和支持教師的專業(yè)成長，使更多的教師成為區(qū)、校級骨干教師和名師。
3、以課題研究為抓手，努力促進教師教學(xué)理念、教學(xué)方法適應(yīng)新課程改革要求，讓課題研究真正成為解決教學(xué)問題的科研方法。
4、探索推進校本研究的多樣化活動機制，努力創(chuàng)建“校本教研示范?！?。
（一）加強教研組的建設(shè)，抓好常規(guī)教研活動；
在結(jié)合本校實際情況的基礎(chǔ)上，借鑒它校教科室、教研組的建設(shè)。與中心教科室聯(lián)系，規(guī)范教科室的工作，建立教科室工作手冊。與校長室、教導(dǎo)處聯(lián)合做好優(yōu)秀教研組評選的量化表。以評選優(yōu)秀教研組為契機，規(guī)范教研組活動的規(guī)章制度，發(fā)揮教研組長的帶頭作用。
繼續(xù)加強有效校本教研活動管理，提高教研活動質(zhì)量。
各個教研組保證每學(xué)期至少三次集體備課，語文、數(shù)學(xué)各教研組再分年級備課組開展集體備課活動，推薦組內(nèi)教師認真上好一節(jié)研討課，要求上課老師要有詳案、要有教學(xué)反思，組長要安排好人員做好活動記錄。對在組內(nèi)上研討課的老師，按校級研究課發(fā)放證書。
（二）加強教師隊伍建設(shè)，做好教師專業(yè)成長分層引領(lǐng)；
教師隊伍建設(shè)分三個層次：新教師適應(yīng)期；成長期；成熟期；
1、對新教師的培養(yǎng)；
新教師的頭三年成長是關(guān)鍵的三年，也是為他們的教學(xué)生涯奠定良好基礎(chǔ)的寶貴三年，學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)要做好新教師的專業(yè)成長的引領(lǐng)。
對新教師的培養(yǎng)主要是將“青藍工程”與“語、數(shù)骨干培養(yǎng)中心”結(jié)合起來，在去年放寒假前，已經(jīng)召集新教師和語文、數(shù)學(xué)學(xué)科組的成員開過會議，布置了寒假的任務(wù)。今年開學(xué)初要求他們將材料上交，教科室做好存檔，也為評選優(yōu)秀學(xué)員做憑證之一。開學(xué)初做好青年教師課題立項方案撰寫的指導(dǎo)，申報的課題若成功立項，則要做到三個“一”：一個照相機；一個記錄手冊；一個材料袋；將課題研究與日常工作結(jié)合起來，及時做好素材的收集和整理。做到有計劃、過程和小結(jié)，有階段研究報告，并要建立完善的研究檔案。讓課題研究成為真正解決教育教學(xué)中問題的一個舉措，立項的課題研究實踐要取得針對性和實效性的成果。
2、對成長期教師的培養(yǎng)。
3、對成熟期教師的培養(yǎng)。
成熟期教師是指已經(jīng)擁有一定學(xué)術(shù)榮譽的教師，如區(qū)教壇新秀、區(qū)骨干教師、教研組長，也指已經(jīng)評上小學(xué)高級，需要更進一步發(fā)展的教師。成熟期教師的發(fā)展目標(biāo)是學(xué)術(shù)上要有所成就，學(xué)術(shù)榮譽在原有基礎(chǔ)上向更高的目標(biāo)前進，并能指導(dǎo)和帶動其他教師的發(fā)展。在認真完成教師成長檔案的基礎(chǔ)上，還有做好幫扶工作。
（三）深化教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動，做好校本教研；
積極開展以“教學(xué)目標(biāo)落實、疑難問題解決、有效作業(yè)設(shè)計”為主題的“教學(xué)規(guī)范達標(biāo)”和“學(xué)科素養(yǎng)提升”等校本教研活動，努力實現(xiàn)備課從教案設(shè)計向教學(xué)設(shè)計改進，從備教材備教法向備學(xué)生備學(xué)法改進，從備文稿向備材料改進，將組織一次教師素養(yǎng)考核，不斷提高教師課堂教學(xué)水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
將校本教研和校本培訓(xùn)有機結(jié)合起來，通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等多種形式促進教師專業(yè)成長。努力為教師的學(xué)習(xí)和教研提供機會，鼓勵教師業(yè)務(wù)冒尖。
（四）加強學(xué)校心理健康建設(shè)，促進心理健康教育的普及和提高。
以心理健康輔導(dǎo)站建設(shè)為抓手，重點培養(yǎng)一位心育聯(lián)系人，成為學(xué)校開展心理健康教育的幫手和動力。以心理健康教育教師資格證（c證）培訓(xùn)為契機，提高教師的心理輔導(dǎo)意識和心理輔導(dǎo)技術(shù)水平，為學(xué)生的身心健康發(fā)展做好輔助支持。
（五）注重師德師風(fēng)建設(shè)。
1、本學(xué)期，我們將按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，進行自薦或他人推薦的形式，一學(xué)年進行一次優(yōu)秀教師與優(yōu)秀班主任評比，進行表彰和宣傳。
2、與學(xué)校工會聯(lián)合開展豐富多彩的教工活動，增強教師的凝聚力和校園的和諧。
教科室工作計劃總結(jié)篇十三
本學(xué)期，教科室將圍繞學(xué)?！耙粓鰬?zhàn)役、二項常規(guī)、三場檢查”工作要點，依據(jù)學(xué)校的行政周歷表，為老師創(chuàng)建平臺，以引領(lǐng)發(fā)展老師的專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，開展各項活動。
本學(xué)期教科室將本著“進一步強化教師教育理論學(xué)習(xí)，提高教師參與教科研的意識”為宗旨，認真安排教師的學(xué)習(xí)研討活動，讓教師通過學(xué)習(xí)，進一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢，在思想上和行動上切實轉(zhuǎn)變教育觀念。
1、做好校級教學(xué)教研培訓(xùn)。
爭取每一月，利用教師例會，分發(fā)一些有關(guān)教學(xué)、教科研的學(xué)習(xí)材料給老師，利用例會和教研組會組織老師學(xué)習(xí)；繼續(xù)舉行校本培訓(xùn)教研論壇活動，請外出參加各學(xué)科各級別培訓(xùn)的老師對全體老師及時進行二次培訓(xùn)。
引導(dǎo)各教研組長，在期初針對本組教學(xué)特點，制定一學(xué)期的教研活動安排表，做到每周活動有中心、有發(fā)言人、有記錄，進一步做好校本教研活動。
2、做好各學(xué)科市級外出的教研教學(xué)研討活動和學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)的'通知以及教師業(yè)務(wù)比賽。同時及時做好活動過后的反饋和登記，便于教科室的期末材料歸檔。
3、建造“書香校園”。鼓勵老師每月向?qū)W校圖書館借閱一本書，并通過年段集備為單位，進行讀書沙龍的交流活動；計劃在今年暑假各組共讀一本書的基礎(chǔ)上，我們將對一些較為優(yōu)秀的讀書心得進行評比，并進行匯編。
4、教師結(jié)對子。為了使青年教師們迅速成長為校內(nèi)合格教師、骨干教師，獨立的進行教學(xué)工作，本學(xué)期將繼續(xù)舉行教師結(jié)對子活動。結(jié)對子對象一是新教師，缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗，這部分新教師的師傅有學(xué)校直接聘任；對象二是教學(xué)成績不盡人意的老師或者需要完善自己哪一個部分（如課題研究、論文撰寫、班主任年段長工作），這部分老師可以自己找好師傅，師徒共同填寫申請并繳交到教科室，最后通過審核。結(jié)對子雙方要完成活動計劃（具體目標(biāo)）總結(jié)（計劃中的目標(biāo)完成如何）的撰寫，每一次活動要有記錄（一學(xué)期至少10次），一學(xué)期至少各自聽取五節(jié)課。
1、常規(guī)教研活動。引導(dǎo)督促各教研組組長，在期初根據(jù)本學(xué)科特點及實際教學(xué)情況，制定有效的每周教研活動安排表。同時安排中心發(fā)言、講座、競賽、公開課（教學(xué)公開周）等任務(wù)。通過教研活動，充分調(diào)動了教師參與教研的積極性，充分展示了各科教學(xué)特點,推動了學(xué)校教育科研的進程。
2、倡導(dǎo)教師積極撰寫教育教學(xué)故事、教學(xué)論文。
3、積極推進課題研究。
本學(xué)期，我們將進一步完善了教育科研課題管理的各項規(guī)章制度，使我校課題管理更加規(guī)范化。積極推進課題研究，各級課題正常進展。第二周，鼓勵各學(xué)科老師帶著自己的實際教學(xué)問題，擬定合理的科學(xué)的小課題題目，在第四周撰寫好小課題的開題報告，開啟新一輪的校級小課題研究活動。同時，繼續(xù)配合督促兩個市級大課題和一個市級小課題的開展。
教科室工作計劃總結(jié)篇十四
本學(xué)期，教科室工作以學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng)，以教師隊伍建設(shè)和學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為根本，以整體推進課堂教學(xué)改革為中心，實施規(guī)范、科學(xué)、精細化的教學(xué)管理，加強教科研和教師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理工作，全面提升教師業(yè)務(wù)能力，樹立責(zé)任和質(zhì)量意識，加強過程管理，注重質(zhì)量管理，向過程要質(zhì)量。
1、認真做好省、市級課題的研究工作。重點做好暑期立項的一個省級規(guī)劃課題（數(shù)學(xué)）和一個市級規(guī)劃課題（英語）的開題論證準(zhǔn)備工作，指導(dǎo)現(xiàn)有省、市級課題按期積極開展相關(guān)研究工作，同時督促其他課題做好研究成果的梳理工作，為早日結(jié)題做好各項準(zhǔn)備。
2、數(shù)學(xué)教研組要積極組織開展好市名師工作室、市鄉(xiāng)村骨干教師培育站以及區(qū)名師班教學(xué)教研活動。同時認真總結(jié)一年級珠心算教育實驗的寶貴經(jīng)驗，積極做好一、二年級珠心算教材銜接和教師培訓(xùn)工作，精心開設(shè)二年級珠心算社團，科學(xué)構(gòu)建學(xué)生珠心算能力星級評價體系，切實抓好普及、提高以及文化三重目標(biāo)的達成，不斷彰顯學(xué)校珠心算特色，確保實驗工作穩(wěn)步推進，取得階段性成果。
3、創(chuàng)新開展教師隊伍建設(shè)。精心創(chuàng)建學(xué)校教師發(fā)展共同體，推進教育教學(xué)理念創(chuàng)新、管理制度創(chuàng)新、教學(xué)方法創(chuàng)新，全力助推學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。積極開展中青年教師系列培訓(xùn)活動，注重骨干教師的梯隊建設(shè)，特別是加大新秀教師、新銳教師的培養(yǎng)力度，同時加強學(xué)科特色教師建設(shè)，促進教師個性專業(yè)化發(fā)展，積極打造“品牌教師”。認真組織教師參加各級各類優(yōu)秀教師表彰評選活動。
4、各教研組繼續(xù)組織教師開展豐富多彩的校本研修活動，并在日常中做好繼續(xù)教育過程性資料的收集和課時的及時記錄。本學(xué)期，在集體備課規(guī)范要求的基礎(chǔ)上，積極認真做好集體備課的校本培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮團隊智慧，人人參與教研，并結(jié)合班級和個人實際，努力使個人“二次備課”更具有針對性，教學(xué)反思更具有真實性。
5、繼續(xù)做好各級各類征文、教學(xué)論文、教學(xué)案例以及基本功競賽等各項評比工作。
（一）加強學(xué)習(xí)，在實踐、研究、反思中提高自身素質(zhì)。
1、加強理論學(xué)習(xí)，組織教師認真閱讀教育教學(xué)理論書籍，不斷更新教育觀念，用先進的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。本學(xué)期，教科室將繼續(xù)開展教師系列讀書學(xué)習(xí)活動。堅持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，精讀與通讀相結(jié)合，讀與寫相結(jié)合。走“以研促教，以研興?！钡牡缆?，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型、研究型教師隊伍，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。
2、組織教師參加各級各類進修培訓(xùn)活動。本學(xué)期，引導(dǎo)、鼓勵教師參加各級各類業(yè)務(wù)進修培訓(xùn)活動，同時做好認證、管理工作。通過各項進修培訓(xùn)活動，力爭提高所有教師的專業(yè)知識水平和專業(yè)知識技能，從而勝任教師工作，更好地出色完成教育教學(xué)工作任務(wù)。
（二）抓好常規(guī)，開展真實、有效、常態(tài)的教學(xué)研討活動。
1、注重集體備課實效，深化教學(xué)改革。
繼續(xù)完善集體備課制度，鞏固已經(jīng)形成的廣開言路的備課氛圍和中心發(fā)言人的備課模式，豐富集體備課形式和組織方法，加大學(xué)科組業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)力度。通過高質(zhì)量的集體備課，促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方式，深化教育教學(xué)改革，使教學(xué)過程真正成為教師提能、課堂提效、質(zhì)量提優(yōu)和學(xué)生減負的過程，同時促進師生共同發(fā)展。
2、強化課堂教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，將開展中青年教師“一課一研究”工作，著力在“研”字上下功夫，教師在課前要研讀教材，要研判學(xué)情，課后要反思教學(xué)行為，不斷提升研課能力。充分發(fā)揮“研討課”的研討價值和授課者的`引領(lǐng)、示范作用，積極做好聽評課的過程督促管理工作。
同時還要加強“常態(tài)”課堂的關(guān)注，加強教學(xué)質(zhì)量跟蹤管理。各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教師課堂進行聽課指導(dǎo)，尤其對中青年教師、薄弱年級的課堂教學(xué)要給予更多的關(guān)心與指導(dǎo)。針對我校生源實際狀況，全體教師應(yīng)在課堂內(nèi)外積極探索，敢于創(chuàng)新，從研究學(xué)法入手，切切實實改革教法，努力探尋適合我校學(xué)生發(fā)展的海小教學(xué)模式。
（三）創(chuàng)建學(xué)校教師發(fā)展共同體，助力教師專業(yè)成長。
1、以學(xué)校名師工作室為引領(lǐng)，積極打造學(xué)校骨干教師優(yōu)秀團隊。切實加強學(xué)校骨干教師梯隊建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的引領(lǐng)作用，積極帶動和促進更多年青教師早日成為各級教學(xué)骨干。市、區(qū)級三級骨干教師以及學(xué)校名師工作室教師要帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革，帶頭引領(lǐng)和幫助青年教師成長。要通過“讀寫班”、“教育大講壇”等形式，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺。要充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為教學(xué)大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍質(zhì)量的提高。本學(xué)期將舉行第二屆學(xué)校名師工作室結(jié)業(yè)典禮和第三屆名師工作室開班儀式，同時還將積極開展“我心中的名師”、“讓我最難忘的一節(jié)課”等系列沙龍研討活動，以不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、加強“青藍工程”的實效管理，促進新上崗教師的鍛煉與培養(yǎng)，同時對近2年新上崗教師要繼續(xù)指導(dǎo)和跟蹤培養(yǎng)。重點抓好課堂教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運用，要求師傅耐心做好長期的指導(dǎo)和培訓(xùn)工作，使青年教師不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功，促進其快速成長。本學(xué)期將繼續(xù)開展第三屆海小“知行杯”青年教師課堂教學(xué)評比和展示活動。
4、加強校際交流研討，拓寬教育視野。校際交流對學(xué)校之間實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享和提升學(xué)校管理水平、促進學(xué)校發(fā)展具有重要的意義。本學(xué)期，我校將繼續(xù)采取“走出去”和“請進來”的方法，與兄弟學(xué)校共同研討教育教學(xué)過程中的問題，積極開展富有實效的教科研活動，以加強學(xué)校教師間的團結(jié)與友誼，促進教師間的相互學(xué)習(xí)與專業(yè)成長。積極做好與省內(nèi)知名珠心算實驗學(xué)校的結(jié)對工作，促進深度教研和專業(yè)指導(dǎo)，不斷提升我校珠心算實驗水平和實效性。
5、鼓勵教師在開展教育教學(xué)研究的同時，積極撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)心得。要求教師積極參加省、市、區(qū)各級教育主管部門組織的征文、論文、教學(xué)設(shè)計、基本功等評比活動，不斷提高教師教科研能力，促使教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。
（四）加強課題研究管理，實現(xiàn)課題研究規(guī)范化、常態(tài)化。
本學(xué)期將進一步加強課題研究的推進力度，認真做好現(xiàn)有省、市級規(guī)劃或教研課題的研究工作。各課題組要做到教研科研有機融合，通過課堂教學(xué)實踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實性的問題加以探索和研究，要制訂好課題計劃和活動計劃，做到有準(zhǔn)備、有主題、有質(zhì)量，堅持理論與實踐相結(jié)合，在深層次上開展教學(xué)研究。同時還要按管理要求做好網(wǎng)上流程管理工作，確保各項課題按期研究。部分課題還要為結(jié)題做好各項準(zhǔn)備工作。另外，本學(xué)期還要認真做好一個省級規(guī)劃課題和一個市級規(guī)劃課題的開題論證準(zhǔn)備工作，確保開題論證工作順利進行。
教科室工作計劃總結(jié)篇十五
教育改革和發(fā)展對教育科研工作提出了更高的要求，xxxxx年全區(qū)教育科研的總體思路是：堅持“三點、三出、三為”的工作思路，即全區(qū)教育科研要直面教育改革與發(fā)展的熱點、難點、重點；不斷出思想與經(jīng)驗、出論文與著作、出新秀與名人；主動積極為教育行政決策服務(wù)，為教育改革與質(zhì)量提升服務(wù)，為繁榮教育科研服務(wù)。具體工作思路為：
一、進一步完善教科研組織網(wǎng)絡(luò)
1、健全組織 學(xué)校進一步明確學(xué)校教科處的工作職能和任務(wù)，重點抓好教育理論的學(xué)習(xí)，搞好教育科學(xué)的研究和探討，及時傳遞教改信息，總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)查研究，掌握實際，為學(xué)校決策和教育教學(xué)改革服務(wù)。
2、充實隊伍 要求各學(xué)校要挑選理論素養(yǎng)好、科研熱情高的骨干教師和干部充實學(xué)校教科研隊伍，并努力做到讓基層學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)在職稱評定、晉升、進修和課時等方面對教科研骨干培養(yǎng)對象進行傾斜。同時要利用培訓(xùn)和活動的機會，培養(yǎng)一批區(qū)內(nèi)教科研骨干力量，推動我區(qū)的教科研事業(yè)積極有效地向前發(fā)展。
3、建設(shè)基地 我區(qū)現(xiàn)有八所揚州市“十一五”教科研樣板學(xué)校。我們要充分發(fā)揮他們的教育科研基地的作用，切實加強研究，率先取得成果，引領(lǐng)我區(qū)的教科研事業(yè)。同時要鼓勵更多的學(xué)校成為各級教科研實驗基地。
二、做好“十一五”課題的管理工作
我區(qū)的“十一五”課題的選擇、申報、立項工作已取得一定的成績。目前，已有國家級課題4個，省級課題17個，市級課題44個，區(qū)級課題8個，待批復(fù)的各級課題52個。切實做好課題的管理工作將直接影響未來幾年學(xué)校教科研的研究方向和各級學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。
課題管理的內(nèi)容包括課題申報、課題方案制訂、論證及立項、課題的實施、階段總結(jié)報告和實驗報告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環(huán)節(jié)。計劃從以下幾方面開展工作：
1、建立檔案 借鑒別人的成功經(jīng)驗和做法，建立我區(qū)的課題電子檔案庫，及時關(guān)注各級課題的進展。每位實驗教師每學(xué)期末要寫出階段實驗總結(jié)，向?qū)W校教科部匯報教育實驗過程中的得失，并將實驗過程中積累和收集的資料、數(shù)據(jù)等一并交校教科室存檔，便于學(xué)校對實驗中期、實驗結(jié)果進行檢測、評估。
2、組織開題 營造和濃郁課題研究的氛圍，更可以規(guī)范課題的過程管理。同時能對一部分立項題目過大的課題能及時加以指導(dǎo)，加強課題研究的指導(dǎo)性和針對性。
3、認真培訓(xùn) 讓學(xué)校和教師關(guān)注教育科研前沿的最新知識和發(fā)展動態(tài)，使課題內(nèi)容真實反映新課程改革中的新問題、新情況，對當(dāng)前課堂有效性教學(xué)具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義。打算把培訓(xùn)工作分期分批地放到學(xué)校去，做到有的放矢，講求實效。
4、加強調(diào)研和巡查 及時實地了解各課題的實施過程、階段總結(jié)報告和實驗報告、課題的中期檢測、課題成果鑒定等環(huán)節(jié)，重視課題的過程研究，加強有關(guān)課題研究過程的溝通，做到資源共享，在交流中有所突破。確保有序正常地開展課題研究，努力做到“學(xué)校管理、教學(xué)研究課題化，課題研究工作化與校本化”， 爭取“校校有課題，人人都參與，個個出成果”。
三、堅持以新課程改革為中心，落實校本教研策略
1、貫徹課程改革精神 各校要根據(jù)國家和省市教育主管部門的要求，加強對綜合實踐課程，特別是研究性學(xué)習(xí)的研究、指導(dǎo)和管理，重視對教師的專項培訓(xùn)，結(jié)合社區(qū)和學(xué)校實際，形成《綜合實踐課程實施方案》。
2、開設(shè)好校本課程 各校要充分挖掘社區(qū)和學(xué)校的課程資源，結(jié)合學(xué)生實際，盡快形成各自的《校本課程方案》。在校本課程開設(shè)過程中，要積極實施學(xué)生本位課程，努力避免教師本位和學(xué)科本位課程，要以新一輪課程改革為契機，凸現(xiàn)學(xué)校的特色，培養(yǎng)學(xué)生的特長，提升辦學(xué)的品位，促進教改的實施。打算在5月份，對全區(qū)校本課程的開設(shè)和研究情況作一調(diào)查，并進行全區(qū)的校本課程成果的評選。
3、推進“教研訓(xùn)”一體 我們將選取有一定基礎(chǔ)的學(xué)校與區(qū)教師進修學(xué)校聯(lián)系，進行教育科研培訓(xùn)課程化、系列化和全員化的嘗試，加速教師教科研培訓(xùn)的進程。我們將通過“三結(jié)合”的學(xué)習(xí)形式，即“走出去”與“請進來”相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合，力求提高“教研訓(xùn)”質(zhì)量和效率。另外，將定期舉辦學(xué)校教科室主任培訓(xùn)班、教科研骨干培訓(xùn)班，以切實提高他們的教科研水平，發(fā)揮科研骨干的引領(lǐng)作用。
4、加強教科研考核 進一步修訂和完善了《xxxx區(qū)教科研考核辦法》，推動全區(qū)教科研工作的細實化和檔案化，以此作為考核平臺，大力推動我區(qū)的教科研工作，使各單位學(xué)有榜樣，追有目標(biāo)，干有抓手。同時要求各單位切實做好教科研的檔案管理工作，使工作的創(chuàng)新，活動的特色和業(yè)績的亮點能痕跡化，也便于今后工作的借鑒。
“科研興教，向教育科研要質(zhì)量”是我們教科研工作的宗旨。我們要繼續(xù)堅持理論聯(lián)系實際的原則，充分發(fā)揮教育科學(xué)研究對教育實踐的指導(dǎo)作用與服務(wù)作用，全力以赴，創(chuàng)造性地開展各項工作，使教育科研工作在原有基礎(chǔ)上有新的提高，為xxxx區(qū)“質(zhì)量效益年”的建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。
xxxxx年2月
附：
具體工作安排
二月份
制定和下發(fā)《xxxxx年xxxx區(qū)教科研工作計劃》；
做好教科研考核的歸檔工作；
三月份
組織幼兒園系統(tǒng)的課題研究的開題活動
四月份
組織小學(xué)系統(tǒng)的課題開題活動
組織全區(qū)“十五”課題研究優(yōu)秀成果評選活動。
五月份
組織中學(xué)系統(tǒng)的課題開題活動；
組織全區(qū)的校本課程成果的評選
組織教師參加省級所論文評選活動；
六月份
組織開展“有效教學(xué)”讀書沙龍活動；
七月份
進行教育科研上半年工作總結(jié)
組織全區(qū)“先進教科室”的評選活動
八月份
組織參加省、市、區(qū)教科所舉辦的各種教育科研培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)交流活動
九月份
召開課題組長會議，研討課題研究中期成果的論證工作
布置下學(xué)期工作
十月份
進行部分課題的中期成果論證工作
十一月份
組織全區(qū)綜合實踐課程實施方案的評比
著手總結(jié)xxxxx年xxxx區(qū)教科研工作
準(zhǔn)備xxxxx年學(xué)校教科研工作的考核工作
十二月份
撰寫xxxx區(qū)20xx年度教科研工作思路
進行xxxxx年xxxx區(qū)教科研工作總結(jié)
教科室工作計劃總結(jié)篇十六
本學(xué)期，教科室工作繼續(xù)圍繞上級教科研部門和學(xué)校的工作要點，以“教育科研服務(wù)于課堂，服務(wù)于教育質(zhì)量”為核心理念，打造學(xué)校細節(jié)研究文化。以 “十二五”省級立項重點資助課題《關(guān)注細節(jié)，教師教學(xué)風(fēng)格形成策略研究》以及蘇州市級、太倉市級系列課題研究為抓手，加強教研、科研的整合，改革課堂教學(xué)模式，提升教師教學(xué)水平;以教師發(fā)展學(xué)校為平臺，以學(xué)科研究工作室為主體，培養(yǎng)一批不同層面初具教學(xué)風(fēng)格的骨干教師，促進不同層面的教師專業(yè)的成長。
二、工作內(nèi)容：
1.做好各級課題的研究工作。重點是做好省級課題研究成果的目錄梳理工作，并依托教研組開展推進工作，通過教研組研討活動收集大量課堂案例。蘇州市級和太倉市級課題主要做好課題開題(暫定)和網(wǎng)站的建設(shè)。
2.進一步加強教師隊伍建設(shè)。加強骨干教師的梯隊建設(shè)，做好骨干教師的年度考核工作。開展青年教師的系列培訓(xùn)活動。
3.制定20pc年度繼續(xù)教育計劃，繼續(xù)組織教師開展豐富多彩的校本研修活動，并在日常中做好繼續(xù)教育過程性資料的收集和課時的及時記錄。
4.做好各級各類教學(xué)論文的評比和投稿工作。
5.編輯敏思校報，加強學(xué)校文化信息的宣傳。
三、具體工作措施：
(一)抓好梯隊建設(shè)，促進教師隊伍優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
1.進一步加強教科研隊伍的建設(shè)。
一方面以“經(jīng)貿(mào)小學(xué)教師發(fā)展學(xué)?！表椖繛樽ナ?，開展不同梯隊的教師專業(yè)培訓(xùn)。在學(xué)期中，教科室將與各科室協(xié)調(diào)，努力做好教師的專業(yè)培訓(xùn)活動。主要形式為：專家講座、導(dǎo)師引領(lǐng)、課題研究、外出學(xué)習(xí)等，促進教師教學(xué)能力的提升。同時也將結(jié)合學(xué)科共同體、課題核心組等形式，通過專題講座、課堂展示等形式同時充分發(fā)揮骨干教師的示范與帶頭作用。
2.關(guān)注青年教師的成長。繼續(xù)開展校內(nèi)五年以內(nèi)青年教師的系列培訓(xùn)，常抓不懈形成特色。本學(xué)期將繼續(xù)進行 “青年教師月沙龍活動”“青年教師匯報課活動”“師徒結(jié)對活動”等多種形式促進青年教師的快速成長。
3.認真做好課題核心組的建設(shè)。以省級課題子課題組長和校骨干教師為核心成員，每月圍繞課題研究進程開展主題研討活動，聘請省市級教科所專家進行指導(dǎo)，圍繞研究課題的成果目錄開展資料的收集和撰寫工作等。切實提升骨干教師的科研能力。
(二)強化意識，抓實各級課題研究工作
提升教科研意識，規(guī)范各級課題管理，是確保科研實效的保證，是提升學(xué)校教科研工作的關(guān)鍵。本學(xué)期教科室將結(jié)合上級相關(guān)文件和課題研究階段目標(biāo)，組織課題組核心成員深入開展課題研究工作。
1.加強課題月例會活動
本學(xué)期，教科室將每月一次組織課題組核心成員的專題研討活動，結(jié)合課題研究的核心內(nèi)容，梳理研究成果撰寫目錄，并明確每月課題研究推進方向和形式。實行課題管理責(zé)任人制度，省級課題組長和各市級課題負責(zé)人則結(jié)合課題方案認真制定研究計劃，并每月能組織課題組成員有序開展相關(guān)活動，每次活動有主題、有活動方案、有課堂實踐研討、有理論學(xué)習(xí)和探討，以提高課題研究的實效性。做到分工到人，計劃、總結(jié)、活動記錄、資料收集等過程性資料能落實到教師分別承擔(dān)，并能及時上傳至課題研究網(wǎng)站。
2.加強課題理論學(xué)習(xí)
本學(xué)期的課題理論學(xué)習(xí)還是分為三種形式：一是擬邀請省市級教科研專家到校進行課題理論知識的專題講座和研究成果目錄的梳理，各學(xué)科研究共同體仍聘請各級專家作為導(dǎo)師指導(dǎo)開展課堂研究活動，青年教師繼續(xù)聘請施國良老師到校進行專題指導(dǎo)。二是各課題充分發(fā)揮校級骨干教師的引領(lǐng)作用，在校內(nèi)開展理論講座、主題沙龍研討活動等形式，夯實課題組成員的理論基石。三是結(jié)合校讀書活動、教師發(fā)展中心《燃狄》、主題網(wǎng)站開展自主閱讀交流活動。教科室也將定期收集先進的教育理論文章，供大家學(xué)習(xí)，提高教師的科研水平。
3.各級課題的研究工作：
省級課題《關(guān)注細節(jié)，促進教師教學(xué)風(fēng)格形成的策略研究》將做好前期研究成果的梳理和以及制定下階段的研究方向。本學(xué)期主要做好課題研究成果的目錄梳理，并以此作為階段的研究重點，結(jié)合教研組開展課堂實踐研究，收集相關(guān)研究案例。研究的形式主要為這兩個方面，一是課堂觀察的研究案例收集，期初在課題組成員中確立課題研究課，共5節(jié)，其中2節(jié)為總課題的研究課，3節(jié)為各子課題的研究課，每一節(jié)課中能結(jié)合各課題研究內(nèi)容設(shè)計相應(yīng)的觀察量表，并開展研究與研討活動。二是教師成長案例的收集，繼續(xù)開展各學(xué)科研究核心對象的日常課堂研究，在學(xué)期中通過觀課，研討等形式促進教師的專業(yè)成長，并提煉研究成果。兩個蘇州市級課題和一個太倉市級課題是總課題的子課題，則根據(jù)主課題研究計劃開展研究活動。但作為獨立課題還將做好相關(guān)級別課題的研究要求，并做好課題網(wǎng)站的建設(shè)。
太倉市級“‘立體寫作教學(xué)’校本化架構(gòu)的研究”，本學(xué)期將結(jié)合經(jīng)貿(mào)小學(xué)書香校園的推進認真開展研究工作，將繼續(xù)依托語文大組開展習(xí)作教學(xué)的主題研討;完善學(xué)校閱讀動力系統(tǒng)的建設(shè);校本閱讀指導(dǎo)書目的整理、校對、編印工作;校本閱讀與寫作的校本課程的研討。
太倉市級微型課題，在立項后將開展開題和研究工作。課題負責(zé)人將結(jié)合課題研究內(nèi)容制定學(xué)期研究計劃，以體育教研組為研究單位，依托日常教研組活動開展研究工作。
4.加強日常教研專題的研究工作
本學(xué)期將配合教導(dǎo)處開展校本教研組的改革。主要是做到教研組能有明確的研究主題，每一次活動能有主題性，過程中注重互動交流等。因此，在期初制定教研組活動計劃時要明確教研專題，圍繞學(xué)校的主課題，課堂教學(xué)中的實際問題，落實研究方向。在教研組的研磨課、研討活動等教研活動中，將課題研究作為一個重要內(nèi)容進行，開展理論學(xué)習(xí)、課堂案例分析和相關(guān)經(jīng)驗的提煉。并將相關(guān)內(nèi)容上傳至博客群中。能運用敏思博客學(xué)科群開展課堂研磨活動，并能及時將相關(guān)內(nèi)容上傳至教師學(xué)科博客群。同時也將課題研究與日常各類研討課相結(jié)合，一是在研討課中要立足研究專題開展主題式研究;二是課題組將選擇一部分課堂運用課題的課堂觀察開展研究;三是要求課題組成員能立足教研組指導(dǎo)平時的教學(xué)實踐，打造精品課，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
4.加強制度管理
本學(xué)期將繼續(xù)開展教師團隊及個人的評價激勵制度，繼續(xù)進行教科研等級考核制，根據(jù)課題組成員考核標(biāo)準(zhǔn)和非課題組老師課題考核標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)期末對老師進行教科研綜合考核。
(三)加強校本研修，促進教師專業(yè)成長
1.規(guī)范學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)
2.落實校本培訓(xùn)的內(nèi)容
主要通過專題講座、專業(yè)培訓(xùn)、教師發(fā)展學(xué)校、課堂研討等形式努力為教師創(chuàng)設(shè)機會、聘請專家或搭建平臺，為教師的專業(yè)修煉和成長服務(wù)。同時，學(xué)校將繼續(xù)開展教師讀書活動，本學(xué)期重點做好寒假讀書心得的互動交流和教研組日常教學(xué)專著的學(xué)習(xí)，讓每一位教師都參與到讀書活動中，并能在活動中自身有收獲和提升。
3.加強校本研修的考核制度
結(jié)合上級部門的相關(guān)要求，制定相關(guān)考核要求，每一次活動要做到活動的簽到、過程的記錄和成果的反饋工作。
(五)加強科研成果的推廣
搭建多元化的交流、展示平臺，充分調(diào)動教師的科研熱情。在實踐研究的基礎(chǔ)上鼓勵教師參加各級各類的征文、評比競賽。
1. 搭建課題研究網(wǎng)站。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，及時上傳課題研究過程性資料，使課題研究扎實、細致、有效。教科室及各級課題負責(zé)人將做好每月的更新工作。
2.編印校報。本學(xué)期將編印經(jīng)貿(mào)小學(xué)校報兩期，及時記錄學(xué)校大事，也為教師和學(xué)生的作品搭建展示的平臺。
3. 加強研究論文的評比與發(fā)表工作。一是加強日常教師教學(xué)論文的撰寫指導(dǎo)和推薦發(fā)表工作;二是開展學(xué)校期末教學(xué)研究論文的評比和專家點評工作。三是繼續(xù)做好各類論文比賽的參賽組織發(fā)動工作。 教科室將認真做好教師服務(wù)工作，做好各級論文評選的收集、整理、遞交工作;做好骨干教師、青年教師的論文寫作指導(dǎo)和推薦工作。本學(xué)期重點做好教海探航、師陶杯等重大論文評選活動的參賽活動;省市級專家的專項指導(dǎo)活動;課題核心成員的研究成果撰寫指導(dǎo)工作。
教科室工作計劃總結(jié)篇十七
根據(jù)20xx年務(wù)實、突破、創(chuàng)新的園務(wù)工作要點及核心素養(yǎng)育人目標(biāo)，以《規(guī)程》、《綱要》、《指南》為準(zhǔn)繩，以先進的教育理論為指導(dǎo)，加強幼兒園教科研工作的管理，夯實園本培訓(xùn)與研究，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長，打造一支具有核心競爭力的教師團隊，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量，使我園成為具有核心競爭力的省級示范園。
根據(jù)我園和諧、健康、快樂、啟智的辦園理念及我園自身發(fā)展需求，以培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)幼兒為基本思路；以園本教研和各教研組教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，常規(guī)教研與課題實驗相結(jié)合，提高教師專業(yè)意識和專業(yè)能力，全面提升我園保教質(zhì)量。
1、教研制度：科研資料管理制度，教研科研獎勵制度、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與會議制度、課題實驗制度、聽課制度、評課制度等已經(jīng)完善.這些制度確保了我園教研活動的正常開展。
2、教研常態(tài)：每周兩次的園本教研活動，間周一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，已經(jīng)成為教研常態(tài)，本學(xué)期將繼續(xù)保持每周一、周四時間段園本教研活動的開展，加強過程管理，增強教研實效。
3、教研團隊：已經(jīng)形成以蹲組領(lǐng)導(dǎo)、年級主任、教研組長、師訓(xùn)組長為核心的教研團隊，逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團隊意識，本學(xué)期將繼續(xù)以年齡組為教研陣地，開展園本教研活動。
4、教研內(nèi)容：每周四的教研以區(qū)域活動為切入點，重點研討幼兒自主游戲的有效開展，并兼顧上學(xué)期提出的區(qū)域活動延伸集體活動目標(biāo)的計劃，切實開展突出幼兒主體地位的高質(zhì)量區(qū)域活動；繼續(xù)深入推進我園《信息技術(shù)在幼兒園一日活動中的應(yīng)用》、《區(qū)域活動中幼兒交往能力的研究》、《**文化資源在幼兒園游戲中的應(yīng)用研究》等課題研究成果利用，使之提升幼兒一日活動質(zhì)量的抓手；以全市幼兒教師基本功比賽為契機，加強崗位練兵，幫助青年教師練就扎實的基本功，全面提升教師教育教學(xué)的整體水平。
5、教研形式：每周四的常規(guī)教研以一周集中觀摩、一周集體研討《如何開展幼兒自主游戲的方法與策略》穿插進行，以三個年齡組為單位開展，由教研組長制定方案，確定重點突出幼兒自主性的區(qū)域，安排講課老師、研討內(nèi)容及重點并進行記錄。
堅持把師德教育擺在教師隊伍建設(shè)得突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。一活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育活動，是良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的.自覺行為，轉(zhuǎn)化為教師的人格品質(zhì)。
1、貫徹執(zhí)行師德師風(fēng)考核機制，增強教師師德修養(yǎng)。
根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)部門下發(fā)的《**市師德師風(fēng)考核辦法》，增強全體教師師德師風(fēng)意識，認真開展教師自評、教師互評、學(xué)生評議、家長評議、學(xué)校評議等相關(guān)工作，做好檔案管理，增強教師們責(zé)任意識，規(guī)范教師們從教行為。
2、積極配合上級部門開展各類評優(yōu)評先、職稱晉升工作，激發(fā)教師職業(yè)幸福感。
利用每年評優(yōu)評先、職稱晉升工作讓老師們體驗到了自己的價值，認識到要用愛崗敬業(yè)、廉潔自律、潔身自愛、兢兢業(yè)業(yè)的良好師德去贏得社會尊重、家長認可，激發(fā)教師職業(yè)幸福感。
1、常規(guī)教研常抓不懈，增強教科研實效。
（1）每周一常規(guī)教研，建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。
（2）每周四的教研模式：師訓(xùn)組長安排好組內(nèi)教師每周四觀摩活動主講人順序，各組組長組織本組教師及蹲組領(lǐng)導(dǎo)進行觀課、評課。教研形式更靈活，由主講老師和聽課老師自評互評活動效果及困惑，并共同商討下一周的研討方向，由組長制定下周的教研主題與內(nèi)容。
這樣既為教師搭建展示平臺，又發(fā)揮教研團隊的引領(lǐng)指導(dǎo)作用。
教師分為兩組，第一組教師參加單周的教研活動，第二組教師參加雙周的教研活動，每組的教研形式是集中觀摩與研討反思兩種穿插進行，教師通過組內(nèi)集中觀摩展示教師組織的區(qū)域活動中幼兒自主性游戲的開展情況，自行在班級區(qū)域活動中進行思考、實踐、總結(jié)，形成有價值的研討內(nèi)容，在下次集中教研時共同討論共同提升，通過一聽一評、一實踐一反思、一總結(jié)一交流，使教師提高如何在游戲中突出幼兒自主性的能力，能夠正確處理教師、幼兒在游戲中的角色地位，真正實現(xiàn)幼兒在游戲中的自由選擇、自主展開、自發(fā)交流，以及教師的充分觀察、適時介入、適當(dāng)指導(dǎo)的自主性游戲氛圍，促幼兒健康、樂觀、自主、快樂的成長，促教師的專業(yè)能力全面提升。
（3）本學(xué)期教師仍實行文檔備課，全部教師備半日活動，分年齡段按不同要求進行備課，由15年教齡的經(jīng)驗型教師備簡案，青年教師備詳案，每周都要求寫一份活動反思和周小結(jié)，養(yǎng)成教師教育思考習(xí)慣，切實提高教師的反思意識和能力，全面提高教師的教育教研能力，45周歲以上教師可以不進行文檔備課。
2、自主專業(yè)規(guī)劃，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
（1）組織教師參加教師基本功比賽活動。
以全市組織的幼兒教師基本功比賽為契機，暑假學(xué)習(xí)布置任務(wù)，在集訓(xùn)學(xué)習(xí)時組織教師基本功初賽活動，學(xué)期中將根據(jù)教育局的比賽方案組織教師參賽，以賽促專業(yè)成長，以賽促教育教學(xué)質(zhì)量提升。
（2）繼續(xù)開展青年教師“師徒結(jié)對”活動。
課堂是教師和幼兒共同成長的土壤，更是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)關(guān)鍵所在。針對我園青年教師進步速度緩慢現(xiàn)狀，給青年教師創(chuàng)造一個相互交流、合作、探究的教研平臺，本學(xué)期繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動，使“互幫互助?智慧共生”落實到實處，加速促進青年教師的專業(yè)成長。
1、推廣研究成果，確保課題實驗的實效性。
將已經(jīng)結(jié)題的實驗課題《信息技術(shù)在幼兒園一日活動中的應(yīng)用》、《區(qū)域活動中幼兒交往能力的研究》的成果，推廣應(yīng)用到日常的教育教學(xué)活動當(dāng)中去，在此基礎(chǔ)上對區(qū)域活動中幼兒自主性發(fā)展積極探討，充分發(fā)揮課題的作用，促使新的教研主題獲得好的效果。
2、利用**文化資源，構(gòu)建園本游戲課程。
**文化課題按照課題計劃應(yīng)該進入課題實驗階段，課題開展略有滯后，本學(xué)期將進一步深入開展。麻城有豐富的**文化資源，為了傳承麻城優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分挖掘麻城本土的游戲資源和社會資源的教育價值，經(jīng)過篩選、整理、加工、改造其中適宜幼兒發(fā)展的部分，開發(fā)**文化資源的教育素材，豐富戶外、集體、區(qū)域等活動內(nèi)容，構(gòu)建我園園本游戲課程。
在課題實驗過程中，逐漸轉(zhuǎn)變教師教育觀念與教育行為，提高教師的教育策略和反思能力，促進我園教師教科研能力的整體提升。
1、做好迎新工作；
2、檢查班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動材料添置；
3、教研組長制定各組教科研工作計劃，班主任教師制定班務(wù)計劃。
1、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查；
2、周四組內(nèi)聽課評課。
3、區(qū)域活動常規(guī)督導(dǎo)。
1、周四組內(nèi)講課評課；
2、教師基本功比賽籌備；
3、常規(guī)教研；
4、區(qū)域活動常規(guī)督導(dǎo)。
1、周四組內(nèi)講課評課；
2、全園集中培訓(xùn)；
3、安排教師基本功比賽。
4、幼兒運動會。
1、常規(guī)教研；
2、周四組內(nèi)講課評課；
3、全園藝術(shù)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)課競賽；
4、班級考核；
5、撰寫各類總結(jié)。
教科室工作計劃總結(jié)篇十八
全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，樹立教育科研是教育的“先進文化”的思想理念；認真貫徹基礎(chǔ)教育改革精神，堅持“以服務(wù)為方向，以創(chuàng)新為核心，以提高為重點，以管理為保證，以效益為目標(biāo)”的工作思路，充分發(fā)揮教育科研在課程改革中的先導(dǎo)作用；堅持科研管理科學(xué)化，科研管理網(wǎng)絡(luò)化，科研資料信息化，課題管理規(guī)范化，課題研究全員化，科研隊伍層次化，等方面開展好學(xué)校的教育科研工作，堅持在研究廣度、深度上有新的突破。
（一） 充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用。
1、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，用當(dāng)代先進的教育思想、理論武裝頭腦，轉(zhuǎn)變教育觀念，形成適應(yīng)時代發(fā)展要求的新的教育理念。
2、進一步增強質(zhì)量意識，將理論和實際緊密地聯(lián)系起來，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
3、積極開展主題研究活動，針對在新的課程中出現(xiàn)的包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社會實踐等內(nèi)容的綜合實踐活動課，組織力量對一些熱點問題進行研討。
4、認真做好十五課題結(jié)題工作及十五課題滾動課題的開題工作。
5、做好“‘墨香’校園構(gòu)建方略的實踐與研究”課題的開題及管理工作 。
（二） 加強“十五”課題的規(guī)范管理。
1、提高規(guī)范水平，以課題為抓手，以報刊為陣地，以教科研活動為基地，全方位提高教師素質(zhì)，特別是要加強對青年教師的教科研能力的培養(yǎng)，讓廣大教師從經(jīng)驗型向理論型、科研型轉(zhuǎn)化。
2、目前，我校有大市級課題二個，太倉市級課題五個，以“全面實施，重點突破”為策略，抓好課題研究的全程管理，發(fā)揮課題對教育的推動作用。
3、做好每月一次隨筆征集活動，每月出版一期優(yōu)秀隨筆集。
（三） 增強“窗口”意識，加強校際交流。
1、課題展示學(xué)校的特色，研究工作要充分體現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)的水準(zhǔn)，使之成為展現(xiàn)學(xué)校面貌的“窗口”。積極參與各級各類協(xié)作研究，加強校際交流。
2、繼續(xù)做好學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，教師展現(xiàn)才華的舞臺，家校聯(lián)系的橋梁，社會了解學(xué)校的“窗口”。
3、積極開展“信息技術(shù)與學(xué)科整合”活動。
4、以蘇州市級課題為抓手，搜集反映學(xué)校文化底蘊的材料，結(jié)合新的形勢的發(fā)展；并加以提煉、整合，形成獨特的校園文化。
（一） 規(guī)范教科研管理。
1、健全教科研管理網(wǎng)絡(luò)，分工負責(zé)，責(zé)任到人。
2、各教研組長按計劃進行教科研活動。
3、進一步健全教科研檔案，為提高辦學(xué)檔次，注入教科研的動力。
（二） 加強理論學(xué)習(xí)，提高科研能力。
1、宣傳、普及教科研常識，使教師了解教科研的基本方法。
2、積極組織教師開展讀書活動，認真閱讀教育理論書籍，并做好筆記，繼續(xù)要求三十五周歲以下的青年教師每月摘錄理論二千字以上，三十五周歲以上的教師完成一千字以上的理論筆記。
3、鼓勵教師，特別是青年教師積極向《太倉教育》《江蘇教育》等各級各類報刊雜志投稿，搞好論文的評比及 論文鑒定等工作。
4、加強校與校之間的聯(lián)系，交流教科研方法，提高科研檔次。
5、聘請?zhí)丶壗處焷硇Ｉ险n、講座，提高科研能力。
（三） 加強陣地建設(shè)。
結(jié)合做好青年教師的現(xiàn)代教育技術(shù)，尤其是教育軟件制作的培訓(xùn)工作，進一步完善學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)和創(chuàng)設(shè)電子閱覽室。
（四） 抓好課題研究。
1、鼓勵教師積極參與課題的研究工作。做到課題研究全員化。
2、認真組織廣大教師圍繞學(xué)校主課題，填好課題計劃表，結(jié)合所任學(xué)科搞好課題研究，上好匯報課及評優(yōu)課，力求在“磨”好課等方面有新的突破。
3、發(fā)揮課題研究成果對日常教育教學(xué)工作的滲透和推動作用，使活動教學(xué)滲透到各門學(xué)科中去。
4、圍繞課題每月開展一次以深化課程為主題的教學(xué)研討活動，期初擬定好計劃，落實上課人員和研究課題。
5、開展好一次大型的綜合學(xué)科的會課活動，體現(xiàn)教科研成果。
（五） 開展教科研活動，健全獎勵制度。
1、繼續(xù)推行聽隨堂課制度，組織選派教師外出學(xué)習(xí)，參加學(xué)術(shù)交流活動，并將先進的經(jīng)驗通過示范課等形式加以推廣，提高學(xué)校的教育水平。
2、合理使用科研經(jīng)費，爭取提高學(xué)校教科研的投入，充分發(fā)揮教科研的作用。
教科室工作計劃總結(jié)篇十九
20xx年，我室將繼續(xù)圍繞學(xué)校的中心工作，積極推進新課程改革，全面實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力使教育科研更好地為學(xué)校教育教學(xué)改革服務(wù)，積極營造濃郁的科研氛圍，增強全體教師的科研意識以課題研究為平臺，以特色辦學(xué)為方向，以減負增效為導(dǎo)向，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的具體情況，創(chuàng)造性地開展工作，使教育科研與學(xué)校發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量提高和教師成長相結(jié)合，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品味。
1.通過課題實施，提高教師教科研意識和水平；
2.利用省級立項課題的研究機會，提高教師案例搜集和編寫的意識和水平；
3.鼓勵教師閱讀教育教學(xué)專著，提升教師教育教學(xué)的理論底蘊。
1.學(xué)校核心課題的過程性實施和專家引領(lǐng)。
2.學(xué)科組課題的市級立項以及課題的過程性實施。
3.教育教學(xué)專題論文和課題實踐報告的撰寫。
4.教師案例撰寫。
（一）課題引領(lǐng)，提升教科研水平。
依托省級課題研究和立項時機，積極鼓勵廣大教師自覺參與校級、市級、大市級的課題申報工作，在課題方案撰寫、課題申報和立項過程中，促使教師們能夠用課題引領(lǐng)，在課題中研究教育教學(xué)活動，以此引領(lǐng)教師能夠自覺加入教育教學(xué)理論專著的閱讀和學(xué)習(xí)之中，有效提升教師的課題研究水平，從而促使提升教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校教科室在校長室的積極支持，力爭完成校級核心課題的撰寫和申報，并積極爭取專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)，獲得高級別的課題立項活動，并以校級核心課題開展校級的主導(dǎo)性德育活動，培育具有特色型的新型農(nóng)村德育活動，提升學(xué)校品味。
加大學(xué)科組的核心課題建設(shè)工作，讓學(xué)科課題引領(lǐng)學(xué)科組成員在主題性建構(gòu)指引下，開展富有主線的教研活動，不僅提升教育教學(xué)的專業(yè)研修目標(biāo)，也提高教師課堂教學(xué)的主體性、針對性和本土性，獲得教研新亮色、研修一貫性、活動群體性。
（二）走進課堂，信息技術(shù)引領(lǐng)多元課堂。
走進課堂才是教科研的生命力所在，本學(xué)期緊緊圍繞“減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)增強課堂教學(xué)效果”扎實有效地開展教師教學(xué)活動，以學(xué)校教研日為依托，以“同課異構(gòu)”為主要形式開展教學(xué)交流活動，提升教學(xué)對教學(xué)文本的解讀能力、提升對課堂實踐智慧的感悟能力、提升教師對生命課堂的把握意識。積極發(fā)動全體青年骨干教師開展案例撰寫、課件制作以及學(xué)科主題社區(qū)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)活動，引領(lǐng)青年骨干教師能夠積極投入到網(wǎng)絡(luò)背景的教育手段現(xiàn)代化意識，能夠在市政府積極支持教育現(xiàn)代化的良好硬件背景下，實現(xiàn)教育軟件的大力提升。
（三）德育論文，教育活動德育化。
依托一年一度的德育課題報告競賽活動，促使教師們能夠沉下心開展教學(xué)、班隊等活動的德育意識，提升教師的德育研修意識。本次活動組織教師從案例搜集、論文框架搭建、組內(nèi)交流以及專家引領(lǐng)等方法，促使教師能夠?qū)崿F(xiàn)教育論文和課題報告的較高層次展示和交流，真正實現(xiàn)德育專題的研修和提升。
教科室工作計劃總結(jié)篇二十
以xx學(xué)年學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，堅持“自主樹人，和悅化文，質(zhì)量興學(xué)，特色立?！钡霓k學(xué)理念，堅決貫徹教育科研寫在課堂上、班級里以及書本中的一線科研指導(dǎo)思想，高瞻遠矚，踏實工作，確保教育科研工作有新面貌。
1、教育科研提高檔次。確?，F(xiàn)有課題如期結(jié)題并獲獎，確保新學(xué)年有市級以上的課題立項，爭取省級立項。確?？迫谓處熆h二等獎及以上或公開發(fā)表的論文人均一篇。
2、繼續(xù)開展“書香校園”創(chuàng)建工作，不斷優(yōu)化校園文化，提高師生人文素養(yǎng)，凸顯優(yōu)雅氣質(zhì)，堅持創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，增加軟件、硬件建設(shè)，營造文化氛圍書香氛圍。
3、成立心理關(guān)懷圈，提高心理健康輔導(dǎo)實效。
九月份
1、組織教師參加市級課改論文評比
2、市級課題結(jié)題
3、20xx年省市縣級課題申報
4、省義務(wù)教育學(xué)會論文評比組織
十月份
1、縣級課題結(jié)題
2教育科研骨干培訓(xùn)
十一月份
1、編印20xx年教師論文集
十二月份
1、下半年教師科研論文獲獎統(tǒng)計
九月份
1、20xx年圖書采購（4、5萬元）
2教師讀書活動系列之一：教育面向世界
3、組織暑期親讀書活動讀后感評比
4、圖書館正常出借
5、班級圖書管理員會議
6、抗日戰(zhàn)爭征文比賽
7、閱讀伴我成長讀書比賽
十月份
1、面向世界的讀后感評比
2南園少年刊出學(xué)生習(xí)作
3、南園公社讀書活動
4、班級圖書柜檢查
十一月份
1、行政人讀書活動：不跪著教書
十二月份
1、圖書出借統(tǒng)計
1、心理健康輔導(dǎo)室室正常對學(xué)生開放
2、開展班級心理健康自助活動
3、新生心理健康普查
4、出臺心理關(guān)懷圈細則
5、心理專家講座
6心理健康課評比、論文評比
教科室工作計劃總結(jié)篇二十一
堅持黨的教育方針，全面實施我校的發(fā)展規(guī)劃，進一步深化素質(zhì)教育，堅持與時俱進，堅持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長服務(wù)”的思想，在市職教科的指導(dǎo)下，在李曉斌校長、李志高主管副校長的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)實奮進，開拓進取，不斷提高我校教師的教科研水平，為學(xué)校管理決策服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)。
1．完善課題管理辦法，進一步深化主課題研究，促進學(xué)校主課題研究上一個新臺階。同時，積極開展以基礎(chǔ)教育課程改革為內(nèi)容的課題研究。
2．加強課題組工作，促進教科研為教育教學(xué)服務(wù)，充分發(fā)揮教科員及各課題組長在課題研究中的作用。
3．抓好教師培訓(xùn)，使教師形成現(xiàn)代教育觀念；提高教師的努力營造學(xué)習(xí)化環(huán)境，讓教師在學(xué)習(xí)中成長。
4．努力培養(yǎng)市、省、國家級骨干教師。
5．加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)中師資隊伍建設(shè)部分的內(nèi)容落實。
1．加強教科工作的組織與管理，形成多層次、結(jié)構(gòu)合理的課題網(wǎng)絡(luò)。
本學(xué)期，我們將進一步健全“學(xué)校——教科室——課題組（教研組）——教師”四級科研工作管理網(wǎng)絡(luò)。組織并指導(dǎo)課題組的工作，促進點上的課題研究，提高課題研究的水平和質(zhì)量；密切教研活動與課題研究的聯(lián)系，使科研進一步貼近教學(xué)，甚至融于教學(xué)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
2．營造學(xué)習(xí)化環(huán)境，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊伍。組織好全校教師的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期將采用觀看錄像、邀請專家來校作專題講座，為本校課題研究工作提供指導(dǎo)。鼓勵廣大教師有效利用課余時間廣泛閱讀教育教學(xué)刊物及專著，或上網(wǎng)瀏覽或上圖書館閱覽，不斷學(xué)習(xí)和充電。對參加工作不滿3年的教師要繼續(xù)采用師徒結(jié)對的形式幫助他們在教育教學(xué)以及教科研方面迅速成長。深入開展中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動，擬舉辦一次圍繞課程改革的主題沙龍活動，從而更深入地把握課程改革的內(nèi)涵。認真做好信息的收集和傳播工作，教科室將關(guān)注現(xiàn)有的主要教育教學(xué)刊物，收集先進的教育理論文章，匯編成冊發(fā)給教師，為大家的學(xué)習(xí)提供方便，從而促進教育教學(xué)觀念的更新，提高教師的教科研水平。
3．加強研究過程的管理，深化主課題研究。
加強課題組的工作，每個課題組要從本年級、本組教師課題研究實際出發(fā)，組織課題組成員深入學(xué)習(xí)和思考現(xiàn)代化教育理念，并按課題思想來認真操作。每個教師都要一絲不茍地完成《課題研究學(xué)期任務(wù)書》中所規(guī)定的各項任務(wù)，有能力肯鉆研者還可以在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新和發(fā)展，使自己的研究更富個性和特色。其中，35周歲以下的青年教師要積極參加“六個一”活動。即“一人一課”、“一課一評”、“一人一教案”、“一人一個案”、“一月一摘抄”、“一月一得”。力求在“六個一”活動中始終貫穿自己的課題思想。使自己的教育教學(xué)水平在本次活動中得到進一步的提升。
4．注重資料的積累，積極推廣教科研成果。
要求教師在自己的課題研究中善于積累各種資料，并能對原始資料加以積累和提煉，在總結(jié)中做理性思考，在剖析中提升。把教師的課題研究報告、活動方案、個案分析、研究論文等編入《實小教育》，努力辦好這份刊物，使它成為廣大教師施展才能的舞臺。積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級以上刊物投稿，精心組織好教師參加各級各類征文評比。舉辦好第十一屆“郵儲杯”作文競賽。學(xué)生獲獎習(xí)作的投稿做到面寬量大、經(jīng)常性及有針對性，力爭取得比往年更大的成績！積極組織稿件，定期推薦到昆山《教育周刊》“班主任手記”、“教子有方”、“情商與成功”、“家教園地”、“金色年華”等欄目發(fā)表。進行自我宣傳。
5．加大考核力度，激勵廣大教師積極投身教育改革。
為調(diào)動廣大教師的教科研積極性，我們將進一步完善獎勵辦法，加大教科研經(jīng)費的投入，提高獎勵的力度，鼓勵教師積極參與課題研究。學(xué)期末，學(xué)校將組織人員對教師們《課題研究學(xué)期任務(wù)書》的完成情況進行認真細致、客觀公正的評估，對課題研究積極認真主動者，評出等級獎加以不同程度的獎勵。繼續(xù)評選“學(xué)校教科研先進”，參考課題研究、“六個一”活動、論文發(fā)表、沙龍活動情況等進行。本學(xué)期還將評選“先進教科研組”，對凝聚力強、表現(xiàn)突出的課題組予以表彰和獎勵。
1．調(diào)整本校的教科室配備的相應(yīng)人員。
3．了解學(xué)校的課題結(jié)題、立項情況。
1．在和教務(wù)處協(xié)商基礎(chǔ)上，合理安排本學(xué)期教科研活動計劃。
2．在全校教師會上，培訓(xùn)“信息化教學(xué)設(shè)計”二級培訓(xùn)。
3．建立學(xué)科教研組——市中心教研組成員為組長。
4．聽高三年級升學(xué)班全體教師的課一輪，了解高三年級教師的教學(xué)情況。
5．培訓(xùn)回來的教師進行校級二級培訓(xùn)。
6．配合市中心教研組的工作。
1．聽高二年級升學(xué)班全體教師的課一輪，了解高一年級教師的教學(xué)情況。
2．聽就業(yè)班全體教師的的課一輪，了解就業(yè)班教師的教學(xué)情況。
3．檢查課題的研究情況，聽相應(yīng)教師的課，進行對應(yīng)的面對面的研究。
4．配合市中心教研組的工作。
1．繼續(xù)聽就業(yè)班全體教師的的課一輪，了解就業(yè)班教師的教學(xué)情況。
2．繼續(xù)檢查課題的研究情況，聽相應(yīng)教師的課，進行對應(yīng)的面對面的研究。
4．布置各級課題研究階段性總結(jié)。
5．各課題組按照要求匯總上交各種材料，教科室進行資料歸檔。
6．對全校教師進行教科研工作考核。
1．對學(xué)校歸檔資料進行裝訂歸檔。
教科室工作計劃總結(jié)篇一
回顧上學(xué)期，教科室的各項工作緊密圍繞教育科研與教師發(fā)展兩大方面進行，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)，各科室的支持下，取得了一定成績。協(xié)助教導(dǎo)處，繼續(xù)開展學(xué)?！扒槿ふn堂教學(xué)模式”研究；組織了教研組集中學(xué)習(xí)課標(biāo)，數(shù)學(xué)“超腦麥斯”校內(nèi)研討課，多項課題有序研究中，組織學(xué)校青年教師，圍繞冷校的《教書·讀書》一書進行讀書交流，二期“成長”讀書班的活動已經(jīng)正常進行；積極參加各級各類教研活動，在上級組織的各類征文評選中，教科室積極宣傳組織，報送數(shù)十篇教學(xué)設(shè)計、案例、論文參評。按照市局有關(guān)要求，認真組織學(xué)校骨干教師考核。協(xié)助校長室，做好“教學(xué)改革促進月”優(yōu)秀學(xué)校評比的材料報送與現(xiàn)場評審活動。
本學(xué)期，教科室將積極開拓思路，創(chuàng)新形式，調(diào)動教師教研熱情，提升學(xué)校教科研水平，進一步促進教師成長，協(xié)助校長室、教導(dǎo)處，推動市局提升學(xué)生素養(yǎng)“五大工程”的建設(shè)，進一步推動教師讀書活動，在骨干教師進階與青年教師成長工作上開展實質(zhì)性工作。
課題管理是學(xué)校教科室的重點工作，教科室將督促并協(xié)助各課題組根據(jù)市課題管理要求，做好過程性研究，及時整理研究資料，做好中期匯報等工作，此外，還有少數(shù)幾項課題有結(jié)題要求，將督促并協(xié)助課題主持人進行有關(guān)結(jié)題準(zhǔn)備工作。計劃舉辦一次課題交流研討活動。
“走出去、請進來”，積極組織教師參加各級各類教學(xué)觀摩研討活動，吸收先進的教育思想和經(jīng)驗。積極邀請省市教科研方面的領(lǐng)導(dǎo)、專家到學(xué)校指導(dǎo)，讓青年教師在思想和業(yè)務(wù)上得到提升。協(xié)助校長室，精心組織第三屆“白涂之春”名師教學(xué)觀摩及論壇活動，不斷提升學(xué)校辦學(xué)的影響力。
“成長”讀書班建設(shè)更側(cè)重于全員化、日?；c多學(xué)科化。讀書班所有活動的目標(biāo)正是激發(fā)起老師們讀書的熱情，保持讀書的姿態(tài)，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，過一種讀書的生活。本學(xué)期，教科室將繼續(xù)推薦好書，推薦網(wǎng)讀文章，舉辦一次青年教師讀書論壇活動，讀書班將和老師們一起，創(chuàng)新形式，多角度、有深度地推進讀書活動。
學(xué)校骨干教師高階研修班已經(jīng)成立，本學(xué)期，教科室將重視此班建設(shè)，以共同體的形式摸索、實踐，積極實施校內(nèi)培養(yǎng)計劃，加大“學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀”的培養(yǎng)力度，加快其專業(yè)成長的步伐。定期或不定期舉行一些小講座、小研討，主講人或是本校教師，或是約請名校名師，通過這種自由、自在的交流，進行一些純粹的學(xué)習(xí)、討論與研究。
結(jié)合學(xué)校社團活動、隊部活動，開展綜合實踐活動，積極組織學(xué)生參與社會實踐，引領(lǐng)學(xué)生走進自然、社區(qū)，回歸家庭，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、勞動意識、實踐能力和創(chuàng)新精神。做好活動過程性資料的收集與整理，定期進行綜合實踐活動成果評比。
市局發(fā)文組織的各項教研活動、論文競賽等，仍然是教科室工作的重點項目，教科室將一如既往做好宣傳、發(fā)動、組織、參與等工作，不讓學(xué)校的各項工作落于人后。另外，本學(xué)期教科室將規(guī)劃將泰州市、興化市兩級名師工作室與學(xué)校有關(guān)教研活動結(jié)合，開展互動與交流。
教科室工作計劃總結(jié)篇二
本學(xué)期，我校教育科研工作將繼續(xù)圍繞以太倉市教科研工作計劃為指導(dǎo)，以課程改革為重點，以教育教學(xué)為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以課堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學(xué)，深入推進有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，提升教師素養(yǎng)。全面推進“十三五”蘇州市課題研究工作，加強課題研究過程管理，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教研活動，提升教師素養(yǎng)，促進學(xué)生主動發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1.進一步做好學(xué)校課題的研究管理工作。做好我校蘇州市規(guī)劃立項課題《直塘老街：文化融合學(xué)科課程群的實踐研究》研究工作，并依托課題組開展課題研究推進工作，經(jīng)過課題組研討活動收集很多課題基礎(chǔ)資料。同時督促其他課題做好研究成果的梳理工作，為早日結(jié)題做好各項準(zhǔn)備。
2.進一步加強教師隊伍建設(shè)。加強骨干教師的梯隊建設(shè)，做好學(xué)校青年教師的共同體成長建設(shè)工作，并積極開展青年教師系列培訓(xùn)活動。
3.做好一年一度的教師繼續(xù)教育工作。認真制定校本繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃，讓教師有計劃、有目的、有意義的開展各項培訓(xùn)活動。讓教師能真正在活動得到教育，得到成長。讓每一位教師每一年都能學(xué)滿學(xué)足課程，保證教師的繼續(xù)教育活動質(zhì)量，提升學(xué)校的繼續(xù)教育工作服務(wù)效能。
4.做好各級各類教學(xué)論文、教學(xué)案例以及基本功競賽等各項評比工作。
5．繼續(xù)完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁建設(shè)，切實為教師搭建交流經(jīng)驗、溝通思想、互通信息的平臺，做好課題網(wǎng)站資料更新管理，體現(xiàn)課題研究的動態(tài)過程，確保課題研究規(guī)范化、品質(zhì)化。
（一）加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
1.積極閱讀，加強理論學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)成長，需要有精湛的教育理論知識的支撐。開展每月一次的教師讀書活動，將讀書活動主題化，提升閱讀者之間的雙邊交流。以好書推薦共閱、讀書心得交流、讀書筆記傳閱、話題爭鳴等形式，將理論閱讀與實踐思考相結(jié)合起來，為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁，從而促進教師素養(yǎng)的提升。
2.組織教師參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)活動。本學(xué)期，教科室擬定《2018直塘小學(xué)繼續(xù)教育工作計劃》相關(guān)要求，并組織教師制定學(xué)習(xí)計劃，引導(dǎo)、鼓勵教師參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，同時做好認證、管理工作。經(jīng)過各項教育培訓(xùn)活動，力爭提高所有教師的專業(yè)知識水平和專業(yè)知識技能，從而勝任教師工作，更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)。
（二）抓好常規(guī)，做好教研活動。
1.聯(lián)合教導(dǎo)處做好團體備課工作，繼續(xù)完善團體備課制度，鞏固已經(jīng)構(gòu)成的廣開言路的備課氛圍和中心發(fā)言人的備課模式，豐富團體備課形式和組織方法，加大學(xué)科組業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)力度。經(jīng)過高質(zhì)量的團體備課，促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方式，深化教育教學(xué)改革，使教學(xué)過程成為教師提能、課堂提效、質(zhì)量提優(yōu)和學(xué)生減負的過程，促進師生的共同發(fā)展。
2.深化課程改革研究在“直塘老街”的文化背景下，本學(xué)期我們將啟動學(xué)科課程群的研究，探索“文化融合學(xué)科”課堂教學(xué)模式，結(jié)合潤澤課堂研究基礎(chǔ)，有效研討，積極探求。本學(xué)期，將協(xié)同教導(dǎo)處開展的校本教研活動，經(jīng)過微研究等形式，繼續(xù)深入各學(xué)科不一樣形態(tài)的課堂教學(xué)模式。經(jīng)過骨干引領(lǐng)、課堂展示、專題研討，提升教師專業(yè)發(fā)展本事。
3.本學(xué)期，繼續(xù)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為宗旨，充分發(fā)揮“、示范課、研討課”的研討價值和授課者的引領(lǐng)、示范作用，同年級同學(xué)科教師應(yīng)盡可能全程參與聽評課過程。
同時還要加強常態(tài)課的跟蹤和管理，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教師課堂進行聽課指導(dǎo)，尤其對中青年教師的課堂教學(xué)要給予更多的關(guān)心與幫忙。
（三）創(chuàng)造條件，供給成長機會。
1.重視青年教師的培養(yǎng)。為促進新教師快速、健康成長，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進一步提高，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，本學(xué)期教科室將繼續(xù)開展“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對，共同提高”的“青藍工程”活動?！扒嗨{工程”將聘請一些經(jīng)驗豐富、有思想的骨干教師擔(dān)任新教師的指導(dǎo)教師，經(jīng)過指導(dǎo)教師的傳、幫、帶，手把手地傳授給新教師教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，使新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到迅速提高，并盡快成為教學(xué)骨干、能手，以全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
2.加強學(xué)校骨干教師梯隊建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的引領(lǐng)作用，積極帶動和促進更多教師成才。要經(jīng)過創(chuàng)設(shè)各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)立舞臺。要充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為教學(xué)大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。
3.加強聯(lián)盟學(xué)校間的研討，拓寬教育視野。本學(xué)期繼續(xù)加強聯(lián)盟學(xué)校的建設(shè)，聯(lián)盟學(xué)校間的交流對學(xué)校之間實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享和提升學(xué)校管理水平、促進學(xué)校發(fā)展具有重要的意義。本學(xué)期，我校將繼續(xù)采取“走出去”和“請進來”的方法，與聯(lián)盟學(xué)校共同研討教育教學(xué)過程中的問題，積極開展富有實效的教科研活動，以加強學(xué)校教師間的團結(jié)與友誼，促進教師間的相互學(xué)習(xí)與專業(yè)成長。
4.加強各類各級省市級教學(xué)教育競賽。積極鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)心得。要求教師積極參加蘇州市、太倉市等各級教育主管部門組織的論文、教學(xué)設(shè)計、基本功等評比活動，不斷提高教師教科研本事，促使教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。
（四）積極閱讀，培養(yǎng)先進理念。
本學(xué)期，繼續(xù)做好教師讀書活動。積極開展每學(xué)期的讀書活動，在活動中切實根據(jù)學(xué)校教師的實際情景和環(huán)境，制定相應(yīng)的讀書計劃和目標(biāo)，以推薦書籍與自選書籍相結(jié)合開展教師讀書活動。除此之外，每月開展學(xué)習(xí)教師發(fā)展中心推薦的優(yōu)秀電子雜志《燃荻》、學(xué)校訂閱的教育教學(xué)專著、報刊雜志等。以統(tǒng)一購買的新書為主題閱讀刊物，抓好常規(guī)閱讀和主題閱讀，開展讀書交流活動和評比活動。讓書籍成為教師的朋友，不斷學(xué)習(xí)、不斷更新方法和理念。本學(xué)期積極為太倉教育?？度驾丁吠扑]好文，本學(xué)期每月主題分別是：三月份：課堂改革；十月份：老街文化與學(xué)科教學(xué)；十一月份：課程建設(shè)與課堂教學(xué)；十二月份：課程群相互聯(lián)系與發(fā)展；一月份：文化融合與學(xué)生學(xué)習(xí)。我們將根據(jù)上級要求認真圍繞主題積極推薦，力爭獲得上級部門的錄用及推薦。
2.制定學(xué)?！笆濉备骷壵n題研究計劃；
3.做好學(xué)?！安藛问健毙１舅团嗌陥蠊ぷ?；
4.召開青年教師發(fā)展共同體培訓(xùn)會議；
5.組織教師參加蘇州市教育學(xué)會教案評選活動；
6.做好課題課程規(guī)劃方案；
7.做好本月《燃荻》文章的推薦工作，主題：
1.組織教師參加太倉市自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評選活動；
2.做好第五期校報修改出版工作；
3.做好本月《燃荻》文章的推薦工作，主題：
4.開展青年教師未來教室評優(yōu)課評比；
5.做好課題文獻綜述工作；
6.組織青年教師教育博客撰寫活動，主題：
7.開展好青年教師基本功培訓(xùn)活動——粉筆字書寫；
1．邀請?zhí)珎}市科研專家來校進行課題申報指導(dǎo)。
2．組織參加江蘇省陶研會第八屆“行知杯”優(yōu)秀論文評選活動。
3．做好課堂課程群初步改革建構(gòu)工作。
4．做好《太倉教育》、《燃荻》推薦文章供稿上傳；
5．做好學(xué)校微型課題結(jié)題相關(guān)工作；
6．開展青年教師共同體培養(yǎng)活動——博客隨筆撰寫；
7.組織教師參加各級各類論文評比活動；
1.組織教師參加2018年蘇州市圖書館論文評選活動；
2.組織教師申報“十三五”各級各類教育規(guī)劃微型課題；
3.組織教師參加江蘇省”師陶杯“論文評選工作；
4.組織青年教師教育博客撰寫活動，主題：
5.做好學(xué)校蘇州規(guī)劃課題學(xué)期總結(jié)工作。
6.做好本學(xué)期教科研資料整理歸檔工作；
7.教科室進行教師教科研期終檢查和考核工作；
9.做好本學(xué)期教師論文統(tǒng)計工作。
教科室工作計劃總結(jié)篇三
（略）。
二、工作目標(biāo)。
1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動。
2、改革校本教研形式和資料，提高教研成效。
3、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干。
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
一、加強學(xué)習(xí)，在實踐、研究、反思中提高自身素質(zhì)。
1、確立重新學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，重新認識、重新積累經(jīng)驗的理念，加強對基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件、有關(guān)刊物、有關(guān)會議精神的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各科教材及教材分析，觀看相關(guān)課例錄象，觀看有關(guān)專家講座，參加市視頻教研活動等，把反復(fù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為首要任務(wù)，將學(xué)習(xí)與教研工作緊密結(jié)合，不斷提高自身的理論及業(yè)務(wù)水平。
2、以研究者的心態(tài)置身于指導(dǎo)教學(xué)情境之中，經(jīng)過多方面、多角度、多形式的學(xué)習(xí)、實踐、研究、反思，有效地將學(xué)習(xí)與教研工作緊密結(jié)合，使自我擁有豐富的底蘊，具備較高的研究素養(yǎng)和本事及研究者的風(fēng)范，成為名副其實的教育教學(xué)研究者。
在實施新課程的過程中，教師們的教育教學(xué)理念有了較大幅度攀升，課堂教學(xué)正向著自主、合作、探究的方向轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加豐富多彩。
本學(xué)期，教科室要切實抓好備課、上課、作業(yè)設(shè)計、學(xué)習(xí)評價等教學(xué)常規(guī)工作。各教研組應(yīng)加強團體備課，針對年段學(xué)科特點和學(xué)生學(xué)習(xí)情景，制定切實可行、新穎、富有時代氣息的教研主題活動計劃并落實到位，使團體備課做到有計劃、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有效果。加大課堂教學(xué)研究的力度，重視各學(xué)科教研活動的均衡性，創(chuàng)新課堂教學(xué)研究的形式，開展突出學(xué)科特色的主題研討活動。本學(xué)期將組織參加市語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等學(xué)科評比活動。
本學(xué)期將繼續(xù)配合上級教育教研部門開展教師的各級各類教育教學(xué)比賽活動，創(chuàng)新比賽形式，到達以賽促研，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才的目的。關(guān)注教師的發(fā)展與成長，為每一位教師的和諧發(fā)展創(chuàng)造有利條件和供給機會。認真組織教師參加xx市學(xué)科課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)活動；組織教師參加市論文評選、優(yōu)秀教學(xué)案例、隨筆評選。為教師優(yōu)秀作品供給發(fā)表交流平臺。為此，教科室期望教師們繼續(xù)對相關(guān)資源進行收集、整理。
1、加強校本培訓(xùn)，注重研訓(xùn)一體。
校本教研是新課程實施的助推器，是校本培訓(xùn)的落腳點，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)型組織的催化劑，是課程資源開發(fā)的能資源，是教師專業(yè)化發(fā)展的生長點。所以，倡導(dǎo)研究解決教師所面臨的教育教學(xué)問題，強調(diào)個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，注意自下而上與自上而下的研究對接，開展真實、有效、常態(tài)的校本教研活動，在不斷深化的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)典型，借鑒共享，樹立標(biāo)兵，輻射帶動，以提高針對性和實效性。教科室本學(xué)期除配合學(xué)校的工作計劃繼續(xù)抓好教師課堂教學(xué)基本功外，還依靠學(xué)歷進修、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)等繼續(xù)教育工程，提高教師專業(yè)理論水平。以校本教研為主要形式，以學(xué)科帶頭人、骨干教師為引領(lǐng)，充分利用各種資源，開展校本培訓(xùn)。本學(xué)期要求每位教師參加研討的次數(shù)不少于6節(jié)課。
2、挖掘教師潛能，促進名優(yōu)成長。
力爭啟動教師自我發(fā)展、自我完善的內(nèi)驅(qū)力，創(chuàng)造教師成長發(fā)展的良好環(huán)境與條件，加強對基礎(chǔ)教育課程改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)和本事，選派教師參加由市教師進修學(xué)校牽頭組織的學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)資料包括：教材培訓(xùn)、觀看教學(xué)光盤、聽專家講座、骨干教師學(xué)科帶頭人示范引領(lǐng)教學(xué)研討、參加xx市小學(xué)學(xué)科研討活動、參加學(xué)校教科室組織的校本培訓(xùn)等。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，經(jīng)過走出去、請進來及以培訓(xùn)、講座、研討為主要形式的網(wǎng)絡(luò)視頻活動，經(jīng)過博客等形式，不受時空限制地就教學(xué)實踐中的問題進行交流、在線研討、發(fā)表評論，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期，教科室還將以校本教研為主要形式，組織參加xx市學(xué)科系列研討活動、課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)、教學(xué)論文、案例評選等。
學(xué)校將繼續(xù)完善名師管理制度，督促各名師認真學(xué)習(xí)“xx市。
名師管理考核細則”，制定個人履職計劃，履行名師職責(zé)，提高為學(xué)校服務(wù)的意識。學(xué)校將組織名師以課堂教學(xué)、課題研究、教學(xué)研討、網(wǎng)站建設(shè)為主要載體開展教學(xué)研究活動，發(fā)揮名師的示范和輻射作用，促進教師隊伍的建設(shè)。此外學(xué)校將加快“青藍工程”的實施和推進，讓名師與青年教師一對一結(jié)對，發(fā)揮骨干幫帶的作用，加快青年教師的快速成長，切實發(fā)揮骨干教師示范作用。
加大教科研的力度，切實做到以課題研究促課程改革，以課題研究成果指導(dǎo)課改實踐，并真正利用研究所取得的經(jīng)驗與成果，增強教科研的科學(xué)性與實效性。本學(xué)期學(xué)校的兩個xx市級立項課題《傳承鄉(xiāng)土文化拓展語文教學(xué)視野的實踐研究》和《小學(xué)數(shù)學(xué)‘問題解決’教學(xué)有效性的實踐與研究》要繼續(xù)有效有效地推進，上升到理論層面，構(gòu)成一批較高質(zhì)量的研究成果。實驗教師要堅持“在工作中研究，在研究中工作”的干勁，努力提升教育科學(xué)研究本事。教科室要繼續(xù)規(guī)范教育科研的管理制度，做好課題研究的跟蹤、指導(dǎo)、檢查工作，督促課題組及時做好過程性材料的收集與整理，建立健全并規(guī)范課題的管理檔案，為下學(xué)期迎接結(jié)題驗收作準(zhǔn)備。
教科室工作計劃總結(jié)篇四
堅持“科研興校、科研強教”戰(zhàn)略，認真貫徹新課改理念，不斷提升教師實施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平，不斷升華學(xué)識修養(yǎng)，完善人格，打造一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、富于創(chuàng)新、充滿活力的教師隊伍，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，努力打造“高品質(zhì)教育”，使學(xué)校的教科研活動成為提升教師素質(zhì)的載體，成為我們學(xué)校教育事業(yè)騰飛的平臺。
1、做好現(xiàn)有研究課題的資料收集工作，為課題的開展和結(jié)題做準(zhǔn)備。
2、教研組、備課組、課題組、青年教師學(xué)習(xí)組的建設(shè)要進一步規(guī)范化、制度化，具備獨立支撐學(xué)科教學(xué)和科研的能力。
3、加強教師的理論進修和實踐能力提高，打造一支素質(zhì)過硬的師資隊伍。
4、加強校本培訓(xùn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織，引導(dǎo)教師特別重視教學(xué)反思，在實踐中反思，在反思中提高，充分利用集體優(yōu)勢，打團體戰(zhàn)，提高我校教師隊伍的素質(zhì)，促進教育教學(xué)理念的進一步更新。
5、努力打造高品質(zhì)教育，進一步促進學(xué)校特色的形成。
6、加大對教科研工作的考核力度。
（一）狠抓常規(guī)管理，加強教科室常規(guī)建設(shè)。
1、本學(xué)期，教科室將繼續(xù)實施“分管領(lǐng)導(dǎo)——教科室具體管理——課題組負責(zé)人實施”的塔形管理模式。
2、制訂并完善校本教研制度。本學(xué)期，要著手制定校本科研考勤制度、培訓(xùn)制度、教研組、備課組、課題組、青年教師學(xué)習(xí)組的考核等制度。要把開展教研活動、論文發(fā)表作為教研組和備課組考核的依據(jù)。凡教師發(fā)表文章或在各類比賽中獲獎均按等級給予精神、物質(zhì)上的獎勵。
（二）走課改、課題、教研三位一體，以研帶訓(xùn)之路，推進課程改革，強化校本培訓(xùn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織。
1、加強備課管理。
本學(xué)期，努力嘗試“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的備課制度，促進備課質(zhì)量的提高。備課時，重視備思路，備教法，備學(xué)生的學(xué)，以此促進課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。讓我們的課堂真正成為新課改理念下的課堂，真正成為每一個學(xué)生都可以全面發(fā)展的課堂，真正成為落實“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的課堂。全體教師要根據(jù)實際情況認真進行教學(xué)反思，高質(zhì)量地寫好教學(xué)后記，既善于發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)亮點，又勇于總結(jié)課堂教學(xué)教訓(xùn)。同時，加強對備課組的管理，做到定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人。備課組要深入推進實施新課程，聚焦課堂，苦練內(nèi)功。針對學(xué)科教學(xué)、考試評價、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等進行集體備課，更新傳統(tǒng)教法，收集和整合信息，拿出學(xué)科教學(xué)的計劃和策略，根據(jù)具體教學(xué)流向，結(jié)合最新信息制定出訓(xùn)練方案。根據(jù)方案實施的效果，及時調(diào)整備課組階段性計劃。
2、加強研究課管理。
本學(xué)期，學(xué)校仍將進一步加強對課改的領(lǐng)導(dǎo)，推動課改實驗有效有序地向縱深發(fā)展。本學(xué)期的研究主題是：如何確立知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三位一體的教學(xué)目標(biāo)，如何確立“一切為了學(xué)生發(fā)展”、“促進學(xué)生全面發(fā)展”的課程理念，如何堅持營造生態(tài)型課堂和高效率教學(xué)相結(jié)合。我們要研究：如何既營造師生互動、生生互動、情趣盎然的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生充滿活力、動力，又在此氛圍中仍然保持教學(xué)的高效率。本學(xué)期仍要加強推行“微格”課堂教學(xué)研究，積極嘗試短課實效性教研，全體教師要積極參與，認真聽課，同學(xué)科教師不管有沒有滿15節(jié)，都要參加聽課。同時，認真組織好教學(xué)論壇，本學(xué)期，各科可以圍繞“構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體，我該怎么做”、“教學(xué)反思之我見”、“‘營造生態(tài)型課堂和高效率教學(xué)相結(jié)合’案例談”等中心議題進行研討，全體教師要認真思考，積極準(zhǔn)備。
3、加強校本培訓(xùn)。
學(xué)校將采取措施加強對教師業(yè)務(wù)水平的指導(dǎo)，一是聘請教育專家對教師進行培訓(xùn)，通過專家的講座、示范課、個別輔導(dǎo)，增強教師的理論素養(yǎng)及教育教學(xué)水平；二是學(xué)校的教學(xué)骨干繼續(xù)對所指定的青年教師進行一對一指導(dǎo)；三是充分發(fā)揮師徒對子的作用，從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進行全方位的指導(dǎo)，提高青年教師的水平；四是全體教師要充分利用教學(xué)雜志、書籍，加強自學(xué)，以不斷把握并適應(yīng)教學(xué)改革的新動向；五是開展聽課學(xué)習(xí)交流，并進行揚棄，從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，學(xué)以致用，不斷提高教育教學(xué)水平。學(xué)校也會盡力增加教師外出觀摩、學(xué)習(xí)的機會，為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
4、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
學(xué)校將著力營造“與時俱進、銳意進取、敢為人先”的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建以下四大學(xué)習(xí)組織：備課組、青年教師學(xué)習(xí)組、子課題組、教研組。每一個小組要確定負責(zé)人，確定小組成員，制訂學(xué)習(xí)與活動計劃，有活動的記錄，并按照計劃實施學(xué)習(xí)。通過以上努力，使教師逐步養(yǎng)成多讀教育專著、多談教育思想、多進行教學(xué)反思，使學(xué)習(xí)型教師群體初具規(guī)模。全體教師要特別重視對課堂教學(xué)、教學(xué)對象的特點（現(xiàn)狀）、測試情況等的分析能力的培養(yǎng)，特別重視對自己的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的科學(xué)診斷和有效反思能力的培養(yǎng)，通過寫后記、教學(xué)案例分析、教學(xué)隨筆、作業(yè)情況分析、質(zhì)量分析、單項情況分析及對策等形式，實現(xiàn)自己的反思。
（三）點面結(jié)合，抓好課堂教學(xué)改革的研究，深化課題研究，強化質(zhì)量管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、進一步加強課堂教學(xué)有效性的研究。每位教師必須提高教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性，盡可能地減少無效教學(xué)，研究自己的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)是否達到預(yù)期的效果（有效果）；是否在最短的時間內(nèi)完成盡可能多的事情（高效率）。把師生共同探求和開發(fā)新課程的平臺，作為一個實現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新的支撐點。努力促進教師、學(xué)生教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，營造互動、和諧的課堂氛圍，努力形成“高雅、生動、嚴謹、樸實”的教風(fēng)，從而促進課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。只要我們分解得當(dāng)，引導(dǎo)得法，只有學(xué)生們積極參與知識形成的教學(xué)，才能更好地提高其素質(zhì)和能力，引導(dǎo)學(xué)生認識自我，發(fā)展自我，同時還要用我們健康的生活態(tài)度和為人之道去給學(xué)生施以影響。套用并“篡改”群眾觀點中的一句話來說，就是我們在教學(xué)中也要“充分相信學(xué)生，充分依靠學(xué)生”最終才能真正做到“一切為了學(xué)生的利益”。
2、抓好課題研究工作。本學(xué)期，將繼續(xù)加強對課題的領(lǐng)導(dǎo)與管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將與教科室繼續(xù)認真參與課題的研究。
3、進一步加強課堂教學(xué)評價體系的研究。教師要確立全面的質(zhì)量觀，不但
重視考試成績，而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進學(xué)生走全面發(fā)展之路。例如：語文要關(guān)注朗讀、課外閱讀、古詩誦讀以及聽力發(fā)展水平，要關(guān)注學(xué)生對圖書室的利用率；數(shù)學(xué)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)生計算速度、正確率，同時要提高學(xué)生利用數(shù)學(xué)的知識解決問題的能力；英語要關(guān)注學(xué)生詞匯的鞏固率以及聽力的實際提高；體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及基本素養(yǎng)的提高。
4、要加強教育質(zhì)量的監(jiān)控。全體高中教師要認真研讀08高考新方案并制定
20xx學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作計劃由收集及整理，轉(zhuǎn)載請說明出處20xx學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作計劃學(xué)策略；要特別重視逐步建構(gòu)語數(shù)英之外學(xué)科的質(zhì)量管理體系。
9月份：
1、制訂學(xué)期教科研工作計劃。
2、召開課題組會議，安排教科研任務(wù)。
3、組織參加蘇州市優(yōu)秀論文評比征文活動。
4、組織、開展新老教師結(jié)對子活動。
5、完成職稱評定論文鑒定的組織工作。
10月份：
1、課題組會議
2、邀請專家來校講學(xué)。
3、檢查課題研究情況，教研組上報課題計劃。
4、理論學(xué)習(xí)。
5、組織實施青年教師夜辦公。
11月份：
1、課題組會議。
2、專家輔導(dǎo)講座。
3、教學(xué)論壇：構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體，我該怎么做。
12月份：
1、理論學(xué)習(xí)。
2、課題組會議。
3、和江蘇省陸慕高級中學(xué)開展教學(xué)研究活動。
20xx年1月份：
1、課題組活動。
2、教科研工作總結(jié)。
3、教科室對教研組和備課組進行考核。
教科室工作計劃總結(jié)篇五
圍繞《區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心20xx年上半年》的工作要求，結(jié)合我校教育工作實際，以教師素養(yǎng)提升工程”為核心，認真落實“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點工作，發(fā)揮校本教研作用，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量。
1、加強教研組建設(shè)，提高教科研人員和教研組長理論素養(yǎng)、組織本事、創(chuàng)新意識和教研水平，以評選優(yōu)秀教研組為契機，努力打造校級先進教研組。
2、加強教師隊伍建設(shè)，鼓勵和支持教師的專業(yè)成長，使更多的教師成為區(qū)、校級骨干教師和名師。
3、以課題研究為抓手，努力促進教師教學(xué)理念、教學(xué)方法適應(yīng)新課程改革要求，讓課題研究真正成為解決教學(xué)問題的科研方法。
4、探索推進校本研究的多樣化活動機制，努力創(chuàng)立“校本教研示范校”。
（一）加強教研組的建設(shè)，抓好常規(guī)教研活動。
在結(jié)合本校實際情景的基礎(chǔ)上，借鑒它校教科室、教研組的建設(shè)。與中心教科室聯(lián)系，規(guī)范教科室的工作，建立教科室工作手冊。與校長室、教導(dǎo)處聯(lián)合做好優(yōu)秀教研組評選的量化表。以評選優(yōu)秀教研組為契機，規(guī)范教研組活動的規(guī)章制度，發(fā)揮教研組長的帶頭作用。
繼續(xù)加強有效校本教研活動管理，提高教研活動質(zhì)量。
各個教研組保證每學(xué)期至少三次團體備課，語文、數(shù)學(xué)各教研組再分年級備課組開展團體備課活動，推薦組內(nèi)教師認真上好一節(jié)研討課，要求上課教師要有詳案、要有教學(xué)反思，組長要安排好人員做好活動記錄。對在組內(nèi)上研討課的教師，按校級研究課發(fā)放證書。
（二）加強教師隊伍建設(shè)，做好教師專業(yè)成長分層引領(lǐng)。
教師隊伍建設(shè)分三個層次：新教師適應(yīng)期；成長期；成熟期。
1、對新教師的培養(yǎng)；
新教師的頭三年成長是關(guān)鍵的三年，也是為他們的教學(xué)生涯奠定良好基礎(chǔ)的寶貴三年，學(xué)校有職責(zé)和義務(wù)要做好新教師的專業(yè)成長的引領(lǐng)。
對新教師的培養(yǎng)主要是將“青藍工程”與“語、數(shù)骨干培養(yǎng)中心”結(jié)合起來，在去年放寒假前，已經(jīng)召集新教師和語文、數(shù)學(xué)學(xué)科組的成員開過會議，布置了寒假的任務(wù)。今年開學(xué)初要求他們將材料上交，教科室做好存檔，也為評選優(yōu)秀學(xué)員做憑證之一。開學(xué)初做好青年教師課題立項方案撰寫的指導(dǎo)，申報的課題若成功立項，則要做到三個“一”：一個照相機；一個記錄手冊；一個材料袋；將課題研究與日常工作結(jié)合起來，及時做好素材的收集和整理。做到有計劃、過程和小結(jié)，有階段研究報告，并要建立完善的研究檔案。讓課題研究成為真正解決教育教學(xué)中問題的一個舉措，立項的課題研究實踐要取得針對性和實效性的成果。
2、對成長期教師的培養(yǎng)。
3、對成熟期教師的培養(yǎng)。
成熟期教師是指已經(jīng)擁有必須學(xué)術(shù)榮譽的教師，如區(qū)教壇新秀、區(qū)骨干教師、教研組長，也指已經(jīng)評上小學(xué)高級，需要更進一步發(fā)展的教師。成熟期教師的發(fā)展目標(biāo)是學(xué)術(shù)上要有所成就，學(xué)術(shù)榮譽在原有基礎(chǔ)上向更高的目標(biāo)前進，并能指導(dǎo)和帶動其他教師的發(fā)展。在認真完成教師成長檔案的基礎(chǔ)上，還有做好幫扶工作。
（三）深化教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動，做好校本教研。
積極開展以“教學(xué)目標(biāo)落實、疑難問題解決、有效作業(yè)設(shè)計”為主題的“教學(xué)規(guī)范達標(biāo)”和“學(xué)科素養(yǎng)提升”等校本教研活動，努力實現(xiàn)備課從教案設(shè)計向教學(xué)設(shè)計改善，從備教材備教法向備學(xué)生備學(xué)法改善，從備文稿向備材料改善，將組織一次教師素養(yǎng)考核，不斷提高教師課堂教學(xué)水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
將校本教研和校本培訓(xùn)有機結(jié)合起來，經(jīng)過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等多種形式促進教師專業(yè)成長。努力為教師的學(xué)習(xí)和教研供給機會，鼓勵教師業(yè)務(wù)冒尖。
（四）加強學(xué)校心理健康建設(shè)，促進心理健康教育的普及和提高。
以心理健康輔導(dǎo)站建設(shè)為抓手，重點培養(yǎng)一位心育聯(lián)系人，成為學(xué)校開展心理健康教育的幫手和動力。以心理健康教育教師資格證（c證）培訓(xùn)為契機，提高教師的心理輔導(dǎo)意識和心理輔導(dǎo)技術(shù)水平，為學(xué)生的身心健康發(fā)展做好輔助支持。
（五）注重師德師風(fēng)建設(shè)。
1、本學(xué)期，我們將按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，進行自薦或他人推薦的形式，一學(xué)年進行一次優(yōu)秀教師與優(yōu)秀班主任評比，進行表彰和宣傳。
2、與學(xué)校工會聯(lián)合開展豐富多彩的教工活動，增強教師的凝聚力和學(xué)校的和諧。
教科室工作計劃總結(jié)篇六
在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，以校長室“年度工作意見”為指導(dǎo)，以“創(chuàng)新、發(fā)展、和諧”為主題，以“營造書香型學(xué)?！睘槟繕?biāo)，以隊伍建設(shè)、課程改革、校本培訓(xùn)為重點，以教學(xué)常規(guī)科研化、教育科研常規(guī)化的整合為機制；更新觀念，深化改革，創(chuàng)新發(fā)展，積極開展新的教育形勢下的教育科學(xué)研究工作的探索，推進新課程改革；加大校本教研的力度，加強課題的過程研究及過程管理力度，經(jīng)過有效的服務(wù)、管理和指導(dǎo)，堅持讓教科研成為學(xué)校的具體工作；堅持讓教科研走進教師的教育教學(xué)，不斷提高我校教科研水平，為教師的專業(yè)成長與發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校管理決策服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)。
1、不斷改善學(xué)校教科研方式，追求實踐層面的創(chuàng)新，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2、進一步營造積極向上的學(xué)?？蒲蟹諊M一步增強教科研服務(wù)意識，加強教科研管理，使之更加科學(xué)、有序、高效，以實效創(chuàng)實績、以實績展風(fēng)采，為學(xué)校爭創(chuàng)市優(yōu)秀教科所創(chuàng)造條件。
3、進一步落實教師專業(yè)成長工程，以課堂為平臺、以科研為抓手，讓教師走上專業(yè)發(fā)展之路。
4、加強教師的理論進修和實踐本事提高，加強校本培訓(xùn)，打造一支素質(zhì)過硬、科研本事較強的師資隊伍。
5、以校本科研課題與個人課題為抓手，認真做好課題深入研究和總結(jié)工作，注重過程、重視積累、強化反思。
1、基本目標(biāo)。
進一步加強課題研究工作，爭創(chuàng)本校教育科研品牌，樹立“問題即課題”的思想；指導(dǎo)教師結(jié)合教育教學(xué)工作過程中出現(xiàn)的實際問題，選題立項，發(fā)揮教師參與課題研究的積極性和主動性，倡導(dǎo)教師行動研究，針對“小而近，切而實”的課題進行研究，切實解決學(xué)校、教師教育教學(xué)工作中的實際問題，促進學(xué)校改革和教師專業(yè)發(fā)展。鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，重點抓好省、市級課題，把教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題課題化，把解決問題的過程變成教學(xué)研究的過程，促成教學(xué)常規(guī)的科研化，落實教育科研的常規(guī)化，真正實現(xiàn)教研科研的整合，逐步提高教師的科研認識水平。
2、主要措施。
（1）營造“科研興校”的氛圍。
在鞏固和推廣學(xué)校原有課題的研究成果的基礎(chǔ)上，要深化認識，切實扭轉(zhuǎn)觀念，真正把教科研當(dāng)作提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路，當(dāng)作提高教師隊伍自身素質(zhì)的必要手段，走科研興校之路。達成“科研興師”的共識，構(gòu)成“科研興教”的機制，營造“科研興?！钡姆諊?。
（2）建立健全教育科研網(wǎng)絡(luò)。建立與健全學(xué)校教科研的組織機構(gòu)并構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)，這是實現(xiàn)教育科研目標(biāo)的重要保證，構(gòu)成“分管校長—教科室—課題組（以教研組、年級組及備課組為基礎(chǔ)）”這樣一個三級管理的教科研網(wǎng)絡(luò)。同時，加強課題組建設(shè)。要切實加強立項課題研究和管理的力度。各課題組要按課題實施方案有計劃、有步驟、踏踏實實地展開研究工作，教科室將按《江蘇省溧水高級中學(xué)教科研工作條例》，認真實施教科研課題的管理工作，切實抓好各級各類課題的實質(zhì)性運行操作。
（3）深入基層、深化研究。深入教研組，深入教師，深入課堂，會同教學(xué)處作好課堂研討工作，研究新高考、新課程，探索新路子。注重發(fā)現(xiàn)和培植教育科研典型，落實教育科研為教育決策服務(wù)和為教育實踐服務(wù)的指導(dǎo)思想。組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代課程改革方面的教育教學(xué)科研理論，供給各地教育科研情景和教改信息，加強課題研究和教育教學(xué)反思的力度，普及教育科研的知識和方法，倡導(dǎo)教師閱讀教育科學(xué)研究的經(jīng)典書籍，提高教師教科研理論水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
（4）加強校本研究及成果的應(yīng)用。開展校本教科研活動，推廣本?？蒲谐晒寖?yōu)秀科研成果在省溧中扎根發(fā)芽，構(gòu)成“每個教師都能用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，在實踐中提煉理論”的學(xué)校教科研共識，構(gòu)成使學(xué)校逐步走上“向教育科研要質(zhì)量”的道路，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
橋，創(chuàng)造條件，力爭有更多的文章能在各類刊物發(fā)表，青年教師還要積極主動參與學(xué)校課題組活動，力爭有自我的課題。
（6）做好課題的管理工作。為了讓課題研究開展得更深入、扎實，教科室要求全體實驗教師要做到每個課題組每月舉行一次科研例會，由實驗教師匯報自我的課題研究情景；做好課題的過程性資料搜集和整理工作，及時分析好實驗中的得失成?。幻總€子課題組要按計劃開好研究課和實驗課，并做好說課、評課工作，同時將說課、講課及評課等過程性素材積累下來，并作好素材分析工作。教科室將加大對課題進行過程管理與動態(tài)管理，每月檢查一次，包括資料的整理與積累，所遇問題及后續(xù)計劃等等?？剖页蓡T將分工負責(zé)對課題的跟蹤。做好課題結(jié)題準(zhǔn)備工作，做好課題組開展課題的結(jié)題前工作，并結(jié)合部分子課題，我們將請專家來論證指導(dǎo)，確保結(jié)題資料的質(zhì)量。
（二）課堂教學(xué)調(diào)研工作。
為加強對課堂教學(xué)調(diào)研工作的領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)各學(xué)科教研組的具體情景，將會同教學(xué)處并征求各學(xué)科教研組長意見，共同選擇優(yōu)秀骨干教師，成立校課堂教學(xué)調(diào)研工作小組、聽課與評課小組；并對我校的青年教師的課堂教學(xué)給予評價。
1、積極參加課堂教學(xué)調(diào)研工作。調(diào)研的主要形式有：
（1）深入課堂聽課。即不打招呼，“推門聽課”，對照《校課堂教學(xué)評價20條》對被聽對象的課進行評價。
（2）聽課后，由調(diào)研工作小組負責(zé)人和其他成員一道對教師授課資料進行檢測，了解課堂教學(xué)的達成度，并對課堂教學(xué)作出初步診斷，分析影響課堂教學(xué)達成度的因素，并反饋給授課教師，以資他們的反思與總結(jié)。
（3）開展問卷調(diào)查和學(xué)生座談會。教科室在聽取調(diào)研工作小組成員意見的基礎(chǔ)上，設(shè)計教學(xué)情景問卷調(diào)查表，定期調(diào)查，對調(diào)查結(jié)果進行分析、總結(jié)；選擇各班級各類層次的學(xué)生代表座談，聽取他（她）們對任教師課堂教學(xué)的意見。并及時將學(xué)生所反映的意見作歸類分析，構(gòu)成書面材料。
2、對每一次調(diào)研活動，調(diào)研工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)人將參加調(diào)研工作的全體成員的意見加以綜合，寫成書面反饋報告一式兩份上交教科室，由教科室將其分別上報校長室和留教科室存檔，為學(xué)校的教育教學(xué)管理決策服務(wù)。
3、各學(xué)科調(diào)研工作小組負責(zé)人是調(diào)研工作的組織者和直接職責(zé)人。為保證調(diào)研工作的實效性，必須堅持評價的科學(xué)性和真實性、堅持正確的導(dǎo)向性和公正性。本著實事求是的原則，客觀、公正、全面地評價被調(diào)研對象的教學(xué)，使教學(xué)調(diào)研工作有利于發(fā)揮教師教學(xué)工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性；有利于教師實現(xiàn)教學(xué)觀念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；有利于教師反思意識和專業(yè)本事的發(fā)展；有利于鞭策后進。同時重視收集課堂反饋信息，真正獲取課堂第一手材料，為學(xué)校教學(xué)決策當(dāng)好參謀?？傊?，有利于教師的專業(yè)成長和學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
（三）教師的培養(yǎng)工作。
加強學(xué)校特級教師教育教學(xué)思想與教育教學(xué)藝術(shù)的研究，將我校特級教師的教育教學(xué)成果、教育教學(xué)思想及藝術(shù)轉(zhuǎn)化為學(xué)校教育教學(xué)生產(chǎn)力，帶動更多的教師從教育教學(xué)實踐中探索教育藝術(shù)，提升教育教學(xué)的影響力。
為市縣學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、教壇新秀的進一步發(fā)展，創(chuàng)造條件。一方面，積極組織他們指導(dǎo)青年教師，組織對青年教師的傳幫帶工作；另一方面，也積極地為這些各級名優(yōu)教師的進一步發(fā)展創(chuàng)造條件，促進他們進入更高的學(xué)術(shù)境界。
進一步改善和規(guī)范青年教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)規(guī)范導(dǎo)師制工作，加強導(dǎo)師制工作的過程管理和質(zhì)量效益的跟蹤，強化導(dǎo)師制工作的質(zhì)量目標(biāo)檢查。繼續(xù)深入開展青年教師的各項教學(xué)競賽活動，舉辦青年教師和骨干同臺競技的教學(xué)觀摩活動。鼓勵老教師和中青年教師結(jié)成“青藍”對子，老教師用寶貴的教育經(jīng)驗和多年來構(gòu)成的高尚的師德去指導(dǎo)和影響青年教師；青年教師則能夠憑借理解本事快的優(yōu)勢，大膽嘗試，反過來促進老教師投身教育改革新的實踐活動，從而實現(xiàn)以老帶新、以新促老，共同提高素質(zhì)教育的本事。在培訓(xùn)中，將強化德育的教育，先要思想正，才能業(yè)務(wù)硬。認真組織開展“課堂教學(xué)評優(yōu)”活動，組織好青年教師示范課和評課競賽，推動課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
加強校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學(xué)習(xí)，采取走出去，請進來的辦法，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和供給機會，爭取邀請省市教育系統(tǒng)專家講座兩次以上，學(xué)校組織講座二次以上，從而來幫忙教師提高教科研本事和教科研水平。強調(diào)教師每年必須讀好一、二本教育名著，加強督促檢查讀書卡片或者讀書心得，使學(xué)習(xí)落到實處，并倡導(dǎo)教師結(jié)合教育教學(xué)實踐進行體會、反思。
1、與教學(xué)處共同確定好培養(yǎng)對象：定好人頭，以培訓(xùn)班的形式進行。
2、培訓(xùn)的方式。
（1）參照以往骨干教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)模式規(guī)范進行；
（2）以組內(nèi)培訓(xùn)與學(xué)校組織培訓(xùn)相結(jié)合。
3、豐富培訓(xùn)資料。
（1）聽課；
（2）開公開課、研究課；
（3）聽專題講座、組織外出學(xué)習(xí)和考察；
（4）舉辦教科研沙龍活動；
（5）舉行各種競技比賽活動等。
（四）其它工作。
1、協(xié)同教學(xué)處做好平時的教育教學(xué)常規(guī)管理和指導(dǎo)工作。
（1）協(xié)同教學(xué)處在各年級定期進行聯(lián)手調(diào)研，幫忙薄弱學(xué)科、教學(xué)有困難的教師進行診斷性分析，幫忙他們盡快改善教學(xué)。
（2）定期做好高考信息的收集、整理、匯編、發(fā)放。
（3）繼續(xù)對青年教師實施“五個一”工程，即：寫一篇論文，上一節(jié)公開課，出一份試卷，寫一份教案，做一個課件。組織人員進行評比，為優(yōu)秀青年教師和教學(xué)新秀的評比打下必須的基礎(chǔ)。
2、做好教科研資料的收集整理等常規(guī)工作。
3、做好教師發(fā)表論文、各種獲獎作品的登記、整理、修改、裝訂工作。
4、加強與名校的聯(lián)系與交流工作。
教科室工作計劃總結(jié)篇七
根據(jù)學(xué)校“十三五”規(guī)劃的統(tǒng)一部署，本學(xué)年將繼續(xù)以高中新課程的實施為契機，著重加強課堂教學(xué)的研究和教師隊伍的建設(shè)，強化教科研的規(guī)范管理，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。教科室主要做好下列工作：
1、根據(jù)導(dǎo)師制的基本精神，提高教學(xué)管理效益。
2、遵循新課改的指導(dǎo)思想，更新教育教學(xué)觀念，重點做好新課程的校本研究指導(dǎo)工作。
3、策劃、組織第十屆導(dǎo)師制研討會。
4、編輯《教科研在線》7、8期。
1、加強校內(nèi)課堂教學(xué)研究，組織“分組分層分類”聽課和反饋。
2、組織教研員重點深入初三、高三各學(xué)科備課組，開展學(xué)習(xí)策略研究，注重中考、高考的復(fù)習(xí)教學(xué)研究。
3、繼續(xù)開展高一、高二年級的研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)，落實相關(guān)的常規(guī)管理。
4、會同教務(wù)處組織學(xué)校第四屆展示課活動。
5、會同教務(wù)處組織開展年級綜合視導(dǎo)。
1、指導(dǎo)年青教師落實個人發(fā)展規(guī)劃，開展結(jié)對拜師活動的過程管理。
2、邀請教育專家進行有針對性的講座，做好青年教師校本培訓(xùn)。
3、做好見習(xí)教師轉(zhuǎn)正考核工作。
4、改進教師培養(yǎng)方式，重視入門培訓(xùn)，安排簽約新教師提前見習(xí)。
5、擬定新入校教師暑期培訓(xùn)方案。
6、從文學(xué)社、話劇社指導(dǎo)教師入手，組織社團指導(dǎo)教師的培訓(xùn)。
1、加強教科研規(guī)范管理，召開課題管理會議，研究已立項的課題的實施、中期小結(jié)和結(jié)題工作。
2、研究“十一五”課題的組織、申報、評審工作。
3、改進課題的檔案管理工作。
1、明確教科室職責(zé)，強化服務(wù)意識，當(dāng)好教學(xué)參謀。做到有計劃、有落實、有效益。
2、迎接市教育局教育督導(dǎo)，完成相關(guān)資料整理。
3、保證質(zhì)量，提高效益，客觀公正地完成教師招聘工作。
4、評選、獎勵本校教師發(fā)表的論著、論文。
5、參與學(xué)校招生研究工作和宣傳工作。
6、審批教職工學(xué)習(xí)購書費用。
7、繼續(xù)加強資料建設(shè)，做到科學(xué)分類，合理使用，電子文本、紙質(zhì)文本雙備份。
分月實施計劃
二、三月
1、完成本部及民辦求真的教師招聘工作。
2、組織完成江蘇省教育學(xué)會課件評審工作。
3、組織編輯《教科研在線》第7期（教師成長專集）。
4、組織教研員深入初三年級各學(xué)科聽課，提出教學(xué)建議。
5、開展青年教師培訓(xùn)，加強教師結(jié)對、拜師工作的管理，進行檢查，完成統(tǒng)計結(jié)果。
6、會同教務(wù)處組織第四屆展示課活動。
7、開展高一、高二年級的研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。
8、策劃第十屆導(dǎo)師制研討會工作思路。
9、編輯《京南市教研年鑒》本校資料。
四月
10、結(jié)合京南市一?？荚嚽闆r，對高三年級復(fù)習(xí)教學(xué)進行調(diào)研，探討提高教學(xué)效益的有效途徑和方法。
11、指導(dǎo)課題研究，落實相關(guān)常規(guī)，開展國家、省、市、校級課題的研究、結(jié)題工作。
12、青年教師培訓(xùn)講座（教育敘事寫作）
13、完成見習(xí)教師轉(zhuǎn)正考核工作。
14、安排簽約新教師提前見習(xí)。
五月
15、評選在結(jié)對、拜師工作中責(zé)任心強、效果顯著的優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
16、會同教務(wù)處開展年級綜合視導(dǎo)。
17、參與學(xué)校招生研究和宣傳工作。
18、組織市級新課程培訓(xùn)，完成語文、信息技術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)方案。
六月
19、編輯《教科研在線》8期（研討會論文選集）
20、由學(xué)術(shù)委員會評選獎勵優(yōu)秀論著作者。
21、審批教職工理論學(xué)習(xí)購書費用。
22、組織新入校教師暑期培訓(xùn)，擬定培訓(xùn)方案。
23、總結(jié)本學(xué)期教科研工作。
七月
24、會同相關(guān)處室組織第十屆導(dǎo)師制研討會活動。
教科室工作計劃總結(jié)篇八
在我校，教科室被融入教務(wù)處已有6年之余，教科研成為大家偶爾提及但很少觸及的領(lǐng)域，因此，當(dāng)有的老師得知我此次負責(zé)教科室工作后，表情復(fù)雜地對我說：其實教科室也不錯。本人負責(zé)教務(wù)處工作3年有余，但對教科研依然只是觸及到皮毛。
昨天上午，袁校長、殷主任和我，仔細地研究了教務(wù)處與教科室的分工，在列舉完教務(wù)處近20條職責(zé)后，再來列舉教科室職責(zé)，當(dāng)我們寫下“課題”與“論文”兩個詞語后，竟一時不知道教科室還有哪些職責(zé)。
這兩天，我一直在思考，今后的教科室到底該做些什么？我想，“教科室”這個名稱應(yīng)該理解為“教育科學(xué)研究室”，它是把教育當(dāng)做一門科學(xué)來研究的部門。對應(yīng)它的上級，不僅有省市中小學(xué)教學(xué)研究室，更有省市教育科學(xué)研究院和中國教育科學(xué)研究院。
鑒于對“教科室”名稱的理解，加之與袁校長、殷主任的交流與溝通，我想教科室今后應(yīng)該履行以下的一些職責(zé)：
1．做好學(xué)?？蒲姓n題的申報、論證、開題、研究、結(jié)題等指導(dǎo)工作；
2．做好課題成果的推廣工作。
1．定期邀請專家對教師進行專業(yè)培訓(xùn)；
2．加強校本培訓(xùn)，促進校內(nèi)名師的成長；
3．組織教師參加校外的教育教學(xué)培訓(xùn)；
4．通過“五四杯”、“新人杯”等活動，促進教師專業(yè)成長。
1．建設(shè)好氣象課程基地；
2．加強校本課程的開發(fā)；
3．根據(jù)校本課程編寫實用校本教材。
1．“周周有”活動的安排與研討；
2．教研組活動的組織與檢查；
3．指導(dǎo)和幫助教師學(xué)習(xí)、掌握教科研方法，總結(jié)教科研經(jīng)驗，撰寫教科研論文；
4．建立與媒體、編輯部、出版社的多方聯(lián)系和友好合作關(guān)系，為教師發(fā)表教科研論文、出版教育專著提供服務(wù)。
1．每學(xué)期收集和統(tǒng)計教師的教科研成果；
2．組織人員對教師的教科研的成果進行評審。
1．研究、制訂和論證學(xué)校教科研發(fā)展規(guī)劃，為學(xué)校教育改革和決策提供依據(jù)和參考；
2．根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展與教育改革的需要，參與研制、修訂、完善學(xué)校的規(guī)章制度。
其實，對我來說，“教科室真的很不錯”，感謝大家對我的信任。今后，我會把學(xué)習(xí)當(dāng)做餐飯，把聽課當(dāng)做工作，把研究當(dāng)做生活，盡快提高自己，以便盡早登堂入室。
教科室工作計劃總結(jié)篇九
對照岳西縣第四輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案，在全面完成初中、小學(xué)(幼兒園)教師“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進一步做好管理、跟蹤服務(wù)，創(chuàng)造條件深入有關(guān)中心學(xué)校了解動態(tài)、把握行情、督查指導(dǎo)，及時解決教師教學(xué)問題，引導(dǎo)農(nóng)村中小學(xué)落實____年版新課標(biāo)、深入推進課程改革。
2021年3-5月，開展“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題培訓(xùn)工作的督查、考核、驗收工作。深入基層學(xué)校調(diào)研、指導(dǎo)、督查，總結(jié)校本培訓(xùn)工作經(jīng)驗，健全評價體系，落實完善校本培訓(xùn)評價工作。
2、開展“有效學(xué)習(xí)·資料”主題培訓(xùn)征文與評選活動。
征文階段：9月1日-25日。配合市師訓(xùn)中心開展“有效學(xué)習(xí)·資料”主題培訓(xùn)征文與評選活動，自9月1日起，在全縣開展中小學(xué)教師“有效學(xué)習(xí)·資料”主題培訓(xùn)征文與評選活動。為征文號召各中小學(xué)以本次論文評選為契機，組織開展中小學(xué)教師“有效學(xué)習(xí)·資料”主題培訓(xùn)征文活動，提高教師論文寫作質(zhì)量與水平，并對各校按規(guī)定篇數(shù)所推薦的100篇優(yōu)秀征文進行匯總。
評審階段：9月26日-11月30日。本次征文開展兩次評審活動，分設(shè)市級、縣級優(yōu)秀論文兩個級別。首評時間：9月26日至9月30日，評審26篇市級優(yōu)秀論文。次評時間：10月1日至11月30日，評審74篇縣級優(yōu)秀論文。根據(jù)評審結(jié)果向征文獲獎教師頒發(fā)榮譽證書。同時，優(yōu)秀論文將分別在《岳西師訓(xùn)》雜志、岳西縣教師進修學(xué)校網(wǎng)站、岳西教育網(wǎng)上予以登載。
3、開展“國培”、“省培”項目遠程培訓(xùn)工作。
按教育部與省、市要求，配合市縣主管部門開展“國培計劃”項目的遠程培訓(xùn)工作，做好“中小學(xué)校長”班遠程培訓(xùn)的服務(wù)與管理，督促網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、提升教育干部領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與水平。
組織全縣高中教師開展“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題遠程教育培訓(xùn)工作。自2008年啟動高中教師遠程教育工作以來，我縣普通高中、職教中心全體教師已順利開展了遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。繼續(xù)配合、協(xié)助安慶市師資培訓(xùn)中心和縣教育局人事股開展2013-2021年的我縣高中教師“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題遠程培訓(xùn)服務(wù)工作，做好遠程培訓(xùn)管理跟蹤服務(wù)指導(dǎo)。
4、開展全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)驗收任務(wù)。
2021年3-5月，深入各中心學(xué)校開展“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題校本培訓(xùn)工作的督查、考核、驗收工作，檢查并指導(dǎo)各校校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)、校本培訓(xùn)和校本研修活動(校內(nèi)、校際)的開展情景。
5、以《岳西師訓(xùn)》為平臺展示全縣教師教研成果。
《岳西師訓(xùn)》立足基礎(chǔ)教育，面向全縣中小學(xué)，服務(wù)基層，宣傳黨和國家的教育方針政策，發(fā)展農(nóng)村教師教育。以《岳西師訓(xùn)》為平臺，積極宣傳我校中小學(xué)教師培訓(xùn)工作，進一步提高刊物知名度和學(xué)校影響力;為全縣中小學(xué)教師開展教學(xué)研究、發(fā)表教研論文供給支持，展示考研成果與水平。
繼續(xù)出版兩期《岳西師訓(xùn)》(第20斯、第21期)雜志。認真做好雜志的組稿、審稿、選稿的準(zhǔn)備工作，潛心修改、細心校對、精心排版，進一步提高辦刊質(zhì)量和水平。
除了以上五個固定版塊外，根據(jù)需要，相應(yīng)完成上級部門與學(xué)校要求或是臨時安排的有關(guān)其他工作。
教科室工作計劃總結(jié)篇十
一、指導(dǎo)思想：
堅持以科研為先導(dǎo)、以生為本等教科研理念，積極開展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍。
二、具體工作及實施措施：
1.課題研究。
抓好已經(jīng)立項的泰州市中小學(xué)教學(xué)研究第十期20xx年度課題《數(shù)字化校園背景下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究》、20xx年度江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究重點課題《利用“泰微課”引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》開題和階段性研究工作;組織申報江蘇省教育學(xué)會“十三五”教育科研規(guī)劃課題申報工作。加強對課題的指導(dǎo)，了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。召開課題研討會，征求各方面的建議，集思廣益。認真進行階段性總結(jié)。注重課題研究過程中各類資料的積累工作。
2.“晨曉”讀書。
繼續(xù)抓好、抓實、抓活“晨曉”教師讀書活動。通過活動，養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的好習(xí)慣，形成積極進取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣;通過活動，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內(nèi)容，使自己成為知識淵博，涵養(yǎng)豐富的學(xué)者型教師;通過活動，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，有效改進自己的教學(xué)行為。同時組織讀書會成員參與其他的一些有關(guān)讀書的活動，豐富教師的業(yè)余生活。
3.“晨曉講堂”
繼續(xù)辦好“晨曉講堂”。講堂每次主題不同，內(nèi)容涵蓋師德、規(guī)范辦學(xué)、課堂教學(xué)、教育科研、班級管理、讀書、家校溝通、健康生活以及心理健康等方方面面。讓“晨曉講堂”助推學(xué)校奉獻型、學(xué)者型、學(xué)習(xí)型、合作型、研究型教師隊伍建設(shè)，塑造教師的“書禮”氣質(zhì)。
4.青藍工程。
進一步實施“青藍工程”。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的示范作用，落實“新教師崗位素質(zhì)提升三年行動”計劃，青藍結(jié)對，互幫互學(xué)，以老帶新，組織青年教師參加各級各類教育教學(xué)競賽活動，提高青年教師進行教育教學(xué)科研的能力，引導(dǎo)青年教師向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌，讓優(yōu)秀的青年教師脫穎而出。
5.論文撰寫。
重視教師科研論文的撰寫。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。
教科室工作計劃總結(jié)篇十一
在校長室的指導(dǎo)下，以新課程和學(xué)校新校落成為契機，以繼承與開創(chuàng)為哲學(xué)思考，努力為教師營造積極、嚴謹、寬松的研究氛圍，構(gòu)建廣泛交流、貼近實踐、展現(xiàn)個性的研究平臺，開展多種層次、多種形式的研究活動，充分發(fā)揮教科研在學(xué)校教育工作中的先導(dǎo)作用，努力實現(xiàn)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的辦學(xué)理念。
1、抓住新一輪課程改革的契機，促進教師進一步內(nèi)化新課程理念，提升學(xué)校科研的層次，形成學(xué)校特色。
2、做好科研管理工作，提高課題研究的效率，確保課題研究的質(zhì)量，對已立項的課題要根據(jù)實驗方案認真實施，定期組織開展研討會、成果展示等活動。要動員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，積極建設(shè)科研骨干隊伍。
3、建立和完善學(xué)校教育研究機制，總結(jié)和推廣教育科研成果，關(guān)注和捕捉最新教科研動態(tài)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供一定的理論依據(jù)和可借鑒的實踐經(jīng)驗，擴大學(xué)校的知名度。
1、以學(xué)習(xí)促反思，營造書香校園。
學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。在實施課程改革的今天，每一個教師都應(yīng)該自覺地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)不斷增強課程改革的意識，提高課程改革的能力。
我們將依托學(xué)校先進的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，以課題為橋梁，組織教師繼續(xù)加強對各科課程標(biāo)準(zhǔn)及各研究課題相關(guān)資料的學(xué)習(xí)，要求每位教師要在泛讀的基礎(chǔ)上精讀一本教育教學(xué)理論書籍（在《魏書生教育教學(xué)藝術(shù)》《靜悄悄的革命》《課堂教學(xué)的有效性》《教育的理想與信念》《教學(xué)機智——教育智慧的意蘊》等書中任選一本），并結(jié)合自己的教學(xué)體會撰寫讀書札記，在深入學(xué)習(xí)、勇于實踐和不斷反思的過程中結(jié)出自己的思維碩果。
2、落實骨干教師職責(zé)，鼓勵勤寫隨筆。
近年來，校骨干教師隊伍日益壯大，為了充分發(fā)揮這支主力軍的引導(dǎo)、輻射作用，本學(xué)期明確骨干教師職責(zé)，落實具體任務(wù)，要求全體骨干教師每月完成一篇有質(zhì)量的教育、教學(xué)隨筆。鼓勵教師在備課的時候?qū)懡虒W(xué)后記。
3、以課改促科研，扎實提高科研質(zhì)量。
教育科研是探索教育教學(xué)規(guī)律，使教育教學(xué)工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。因而在實施新課程的過程中，教育科研起著保駕護航的作用?！坝谜n題研究解決課程改革中的問題，讓課程改革促進課題研究的深入”是我校教科研一貫堅持的原則。本學(xué)期，我們將以學(xué)校的“十五”課題為抓手，以“新教育實驗為契機”加強科研力度，規(guī)范課題管理。
（1）各子課題組要在認真總結(jié)的基礎(chǔ)上制定本學(xué)期課題實施階段計劃，重新完善各課題組成員，制定“學(xué)期課題研究計劃”，人人上好一到二堂實驗課，并及時評價、總結(jié)、反思，并做好市《課題手冊》的記錄，從而帶動全校的課題研究向縱深發(fā)展。
（2）進一步做好“校園網(wǎng)環(huán)境下各科教學(xué)管理模式的研究”的研究工作，要認真反思和貫徹省電教館對該課題中期評估中提出的建設(shè)性意見，不斷提高課題研究的針對性和有效性。本學(xué)期，課題組將重點做好資源庫的建設(shè)，要充分發(fā)揮教師的教學(xué)智慧，真正實現(xiàn)資源共享。
（3）隨著課題研究的不斷深入，每位老師及時總結(jié)研究成果，撰寫一篇學(xué)科論文和典型案例，鼓勵骨干教師積極參與各級各類的論文評比活動。本學(xué)期爭取有較多的論文在大市級以上發(fā)表、交流、獲獎。
4、加強《風(fēng)華》文學(xué)社社員的習(xí)作指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生勤寫日記。
隨著學(xué)校習(xí)作課題的不斷深入，學(xué)生的習(xí)作水平已漸有起色。本學(xué)期我們將利用雙休日、興趣活動之時機，對文學(xué)社社員加強習(xí)作指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生堅持寫周記，提倡寫日記。每位語文教師每月選送3篇佳作發(fā)至學(xué)校網(wǎng)站，并積極向各類報刊及教育在線發(fā)送優(yōu)秀習(xí)作，力爭有較多的佳作在市級以上刊物發(fā)表或在各項征文賽中獲獎。
5、以活動促發(fā)展，豐富校本培訓(xùn)的內(nèi)涵：
為了充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在促進教師專業(yè)成長和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中的積極作用，我們將本著求真務(wù)實的原則，精心策劃、周密組織各項教科研活動，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。
1）、組織青年教師“新課程·新課堂·新教師”素質(zhì)大賽，為教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的成長搭建舞臺。
2）、繼續(xù)組織“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)評優(yōu)課”活動，各教研組推出優(yōu)秀課參賽。
3）、繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動。
4）、聘請教學(xué)行家、優(yōu)秀教師來校作講座和上示范觀摩課，引導(dǎo)教師自我激勵，追求卓越，爭當(dāng)名師，為創(chuàng)“江蘇省示范初中”奠定基礎(chǔ)。
九月份：
1、召開課題組組長和骨干教師會議。
2、確定各課題組及其它研究專題組成員，落實研究任務(wù)。
3、各課題組組織制訂課題研究計劃。
4、召開家長會，家校取得溝通。
十月份：
1、組織教師撰寫或修改學(xué)科論文，準(zhǔn)備參與各級各類比賽。
2、向全校教師推薦系列好書，組織全體教師認真學(xué)習(xí)。
3、組織青年教師外出聽課，繼續(xù)和黃埭中學(xué)師徒結(jié)對，磨練基本功，提高教學(xué)能力。
十一月份：
1、課改學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研及期中質(zhì)量檢測。
2、“落實課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量”沙龍研討活動。
3、校級課題研究課觀摩、研討活動。
4、出好校報《風(fēng)華》。
十二月份：
1、選送優(yōu)秀課題研究、學(xué)科教學(xué)論文參與論文評比。
2、實驗班進行常規(guī)調(diào)研測試。
3、邀請專家來校作講座。
4、開展總結(jié)評比優(yōu)秀師徒活動。
一月份：
1、各課題組總結(jié)、交流。
2、總結(jié)與反思一學(xué)期的教科研情況。
3、考核各級教學(xué)能手。
4、布署寒假論文的撰寫。
5、出好校報《風(fēng)華》
教科室工作計劃總結(jié)篇十二
圍繞《區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心20xx年上半年》的工作要求，結(jié)合我校教育工作實際，以教師素養(yǎng)提升工程”為核心，認真落實“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點工作，發(fā)揮校本教研作用，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量。
1、加強教研組建設(shè)，提高教科研人員和教研組長理論素養(yǎng)、組織能力、創(chuàng)新意識和教研水平，以評選優(yōu)秀教研組為契機，努力打造校級先進教研組。
2、加強教師隊伍建設(shè)，鼓勵和支持教師的專業(yè)成長，使更多的教師成為區(qū)、校級骨干教師和名師。
3、以課題研究為抓手，努力促進教師教學(xué)理念、教學(xué)方法適應(yīng)新課程改革要求，讓課題研究真正成為解決教學(xué)問題的科研方法。
4、探索推進校本研究的多樣化活動機制，努力創(chuàng)建“校本教研示范?！?。
（一）加強教研組的建設(shè)，抓好常規(guī)教研活動；
在結(jié)合本校實際情況的基礎(chǔ)上，借鑒它校教科室、教研組的建設(shè)。與中心教科室聯(lián)系，規(guī)范教科室的工作，建立教科室工作手冊。與校長室、教導(dǎo)處聯(lián)合做好優(yōu)秀教研組評選的量化表。以評選優(yōu)秀教研組為契機，規(guī)范教研組活動的規(guī)章制度，發(fā)揮教研組長的帶頭作用。
繼續(xù)加強有效校本教研活動管理，提高教研活動質(zhì)量。
各個教研組保證每學(xué)期至少三次集體備課，語文、數(shù)學(xué)各教研組再分年級備課組開展集體備課活動，推薦組內(nèi)教師認真上好一節(jié)研討課，要求上課老師要有詳案、要有教學(xué)反思，組長要安排好人員做好活動記錄。對在組內(nèi)上研討課的老師，按校級研究課發(fā)放證書。
（二）加強教師隊伍建設(shè)，做好教師專業(yè)成長分層引領(lǐng)；
教師隊伍建設(shè)分三個層次：新教師適應(yīng)期；成長期；成熟期；
1、對新教師的培養(yǎng)；
新教師的頭三年成長是關(guān)鍵的三年，也是為他們的教學(xué)生涯奠定良好基礎(chǔ)的寶貴三年，學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)要做好新教師的專業(yè)成長的引領(lǐng)。
對新教師的培養(yǎng)主要是將“青藍工程”與“語、數(shù)骨干培養(yǎng)中心”結(jié)合起來，在去年放寒假前，已經(jīng)召集新教師和語文、數(shù)學(xué)學(xué)科組的成員開過會議，布置了寒假的任務(wù)。今年開學(xué)初要求他們將材料上交，教科室做好存檔，也為評選優(yōu)秀學(xué)員做憑證之一。開學(xué)初做好青年教師課題立項方案撰寫的指導(dǎo)，申報的課題若成功立項，則要做到三個“一”：一個照相機；一個記錄手冊；一個材料袋；將課題研究與日常工作結(jié)合起來，及時做好素材的收集和整理。做到有計劃、過程和小結(jié)，有階段研究報告，并要建立完善的研究檔案。讓課題研究成為真正解決教育教學(xué)中問題的一個舉措，立項的課題研究實踐要取得針對性和實效性的成果。
2、對成長期教師的培養(yǎng)。
3、對成熟期教師的培養(yǎng)。
成熟期教師是指已經(jīng)擁有一定學(xué)術(shù)榮譽的教師，如區(qū)教壇新秀、區(qū)骨干教師、教研組長，也指已經(jīng)評上小學(xué)高級，需要更進一步發(fā)展的教師。成熟期教師的發(fā)展目標(biāo)是學(xué)術(shù)上要有所成就，學(xué)術(shù)榮譽在原有基礎(chǔ)上向更高的目標(biāo)前進，并能指導(dǎo)和帶動其他教師的發(fā)展。在認真完成教師成長檔案的基礎(chǔ)上，還有做好幫扶工作。
（三）深化教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動，做好校本教研；
積極開展以“教學(xué)目標(biāo)落實、疑難問題解決、有效作業(yè)設(shè)計”為主題的“教學(xué)規(guī)范達標(biāo)”和“學(xué)科素養(yǎng)提升”等校本教研活動，努力實現(xiàn)備課從教案設(shè)計向教學(xué)設(shè)計改進，從備教材備教法向備學(xué)生備學(xué)法改進，從備文稿向備材料改進，將組織一次教師素養(yǎng)考核，不斷提高教師課堂教學(xué)水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
將校本教研和校本培訓(xùn)有機結(jié)合起來，通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等多種形式促進教師專業(yè)成長。努力為教師的學(xué)習(xí)和教研提供機會，鼓勵教師業(yè)務(wù)冒尖。
（四）加強學(xué)校心理健康建設(shè)，促進心理健康教育的普及和提高。
以心理健康輔導(dǎo)站建設(shè)為抓手，重點培養(yǎng)一位心育聯(lián)系人，成為學(xué)校開展心理健康教育的幫手和動力。以心理健康教育教師資格證（c證）培訓(xùn)為契機，提高教師的心理輔導(dǎo)意識和心理輔導(dǎo)技術(shù)水平，為學(xué)生的身心健康發(fā)展做好輔助支持。
（五）注重師德師風(fēng)建設(shè)。
1、本學(xué)期，我們將按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，進行自薦或他人推薦的形式，一學(xué)年進行一次優(yōu)秀教師與優(yōu)秀班主任評比，進行表彰和宣傳。
2、與學(xué)校工會聯(lián)合開展豐富多彩的教工活動，增強教師的凝聚力和校園的和諧。
教科室工作計劃總結(jié)篇十三
本學(xué)期，教科室將圍繞學(xué)?！耙粓鰬?zhàn)役、二項常規(guī)、三場檢查”工作要點，依據(jù)學(xué)校的行政周歷表，為老師創(chuàng)建平臺，以引領(lǐng)發(fā)展老師的專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，開展各項活動。
本學(xué)期教科室將本著“進一步強化教師教育理論學(xué)習(xí)，提高教師參與教科研的意識”為宗旨，認真安排教師的學(xué)習(xí)研討活動，讓教師通過學(xué)習(xí)，進一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢，在思想上和行動上切實轉(zhuǎn)變教育觀念。
1、做好校級教學(xué)教研培訓(xùn)。
爭取每一月，利用教師例會，分發(fā)一些有關(guān)教學(xué)、教科研的學(xué)習(xí)材料給老師，利用例會和教研組會組織老師學(xué)習(xí)；繼續(xù)舉行校本培訓(xùn)教研論壇活動，請外出參加各學(xué)科各級別培訓(xùn)的老師對全體老師及時進行二次培訓(xùn)。
引導(dǎo)各教研組長，在期初針對本組教學(xué)特點，制定一學(xué)期的教研活動安排表，做到每周活動有中心、有發(fā)言人、有記錄，進一步做好校本教研活動。
2、做好各學(xué)科市級外出的教研教學(xué)研討活動和學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)的'通知以及教師業(yè)務(wù)比賽。同時及時做好活動過后的反饋和登記，便于教科室的期末材料歸檔。
3、建造“書香校園”。鼓勵老師每月向?qū)W校圖書館借閱一本書，并通過年段集備為單位，進行讀書沙龍的交流活動；計劃在今年暑假各組共讀一本書的基礎(chǔ)上，我們將對一些較為優(yōu)秀的讀書心得進行評比，并進行匯編。
4、教師結(jié)對子。為了使青年教師們迅速成長為校內(nèi)合格教師、骨干教師，獨立的進行教學(xué)工作，本學(xué)期將繼續(xù)舉行教師結(jié)對子活動。結(jié)對子對象一是新教師，缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗，這部分新教師的師傅有學(xué)校直接聘任；對象二是教學(xué)成績不盡人意的老師或者需要完善自己哪一個部分（如課題研究、論文撰寫、班主任年段長工作），這部分老師可以自己找好師傅，師徒共同填寫申請并繳交到教科室，最后通過審核。結(jié)對子雙方要完成活動計劃（具體目標(biāo)）總結(jié)（計劃中的目標(biāo)完成如何）的撰寫，每一次活動要有記錄（一學(xué)期至少10次），一學(xué)期至少各自聽取五節(jié)課。
1、常規(guī)教研活動。引導(dǎo)督促各教研組組長，在期初根據(jù)本學(xué)科特點及實際教學(xué)情況，制定有效的每周教研活動安排表。同時安排中心發(fā)言、講座、競賽、公開課（教學(xué)公開周）等任務(wù)。通過教研活動，充分調(diào)動了教師參與教研的積極性，充分展示了各科教學(xué)特點,推動了學(xué)校教育科研的進程。
2、倡導(dǎo)教師積極撰寫教育教學(xué)故事、教學(xué)論文。
3、積極推進課題研究。
本學(xué)期，我們將進一步完善了教育科研課題管理的各項規(guī)章制度，使我校課題管理更加規(guī)范化。積極推進課題研究，各級課題正常進展。第二周，鼓勵各學(xué)科老師帶著自己的實際教學(xué)問題，擬定合理的科學(xué)的小課題題目，在第四周撰寫好小課題的開題報告，開啟新一輪的校級小課題研究活動。同時，繼續(xù)配合督促兩個市級大課題和一個市級小課題的開展。
教科室工作計劃總結(jié)篇十四
本學(xué)期，教科室工作以學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng)，以教師隊伍建設(shè)和學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為根本，以整體推進課堂教學(xué)改革為中心，實施規(guī)范、科學(xué)、精細化的教學(xué)管理，加強教科研和教師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理工作，全面提升教師業(yè)務(wù)能力，樹立責(zé)任和質(zhì)量意識，加強過程管理，注重質(zhì)量管理，向過程要質(zhì)量。
1、認真做好省、市級課題的研究工作。重點做好暑期立項的一個省級規(guī)劃課題（數(shù)學(xué)）和一個市級規(guī)劃課題（英語）的開題論證準(zhǔn)備工作，指導(dǎo)現(xiàn)有省、市級課題按期積極開展相關(guān)研究工作，同時督促其他課題做好研究成果的梳理工作，為早日結(jié)題做好各項準(zhǔn)備。
2、數(shù)學(xué)教研組要積極組織開展好市名師工作室、市鄉(xiāng)村骨干教師培育站以及區(qū)名師班教學(xué)教研活動。同時認真總結(jié)一年級珠心算教育實驗的寶貴經(jīng)驗，積極做好一、二年級珠心算教材銜接和教師培訓(xùn)工作，精心開設(shè)二年級珠心算社團，科學(xué)構(gòu)建學(xué)生珠心算能力星級評價體系，切實抓好普及、提高以及文化三重目標(biāo)的達成，不斷彰顯學(xué)校珠心算特色，確保實驗工作穩(wěn)步推進，取得階段性成果。
3、創(chuàng)新開展教師隊伍建設(shè)。精心創(chuàng)建學(xué)校教師發(fā)展共同體，推進教育教學(xué)理念創(chuàng)新、管理制度創(chuàng)新、教學(xué)方法創(chuàng)新，全力助推學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。積極開展中青年教師系列培訓(xùn)活動，注重骨干教師的梯隊建設(shè)，特別是加大新秀教師、新銳教師的培養(yǎng)力度，同時加強學(xué)科特色教師建設(shè)，促進教師個性專業(yè)化發(fā)展，積極打造“品牌教師”。認真組織教師參加各級各類優(yōu)秀教師表彰評選活動。
4、各教研組繼續(xù)組織教師開展豐富多彩的校本研修活動，并在日常中做好繼續(xù)教育過程性資料的收集和課時的及時記錄。本學(xué)期，在集體備課規(guī)范要求的基礎(chǔ)上，積極認真做好集體備課的校本培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮團隊智慧，人人參與教研，并結(jié)合班級和個人實際，努力使個人“二次備課”更具有針對性，教學(xué)反思更具有真實性。
5、繼續(xù)做好各級各類征文、教學(xué)論文、教學(xué)案例以及基本功競賽等各項評比工作。
（一）加強學(xué)習(xí)，在實踐、研究、反思中提高自身素質(zhì)。
1、加強理論學(xué)習(xí)，組織教師認真閱讀教育教學(xué)理論書籍，不斷更新教育觀念，用先進的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。本學(xué)期，教科室將繼續(xù)開展教師系列讀書學(xué)習(xí)活動。堅持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，精讀與通讀相結(jié)合，讀與寫相結(jié)合。走“以研促教，以研興?！钡牡缆?，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型、研究型教師隊伍，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。
2、組織教師參加各級各類進修培訓(xùn)活動。本學(xué)期，引導(dǎo)、鼓勵教師參加各級各類業(yè)務(wù)進修培訓(xùn)活動，同時做好認證、管理工作。通過各項進修培訓(xùn)活動，力爭提高所有教師的專業(yè)知識水平和專業(yè)知識技能，從而勝任教師工作，更好地出色完成教育教學(xué)工作任務(wù)。
（二）抓好常規(guī)，開展真實、有效、常態(tài)的教學(xué)研討活動。
1、注重集體備課實效，深化教學(xué)改革。
繼續(xù)完善集體備課制度，鞏固已經(jīng)形成的廣開言路的備課氛圍和中心發(fā)言人的備課模式，豐富集體備課形式和組織方法，加大學(xué)科組業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)力度。通過高質(zhì)量的集體備課，促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方式，深化教育教學(xué)改革，使教學(xué)過程真正成為教師提能、課堂提效、質(zhì)量提優(yōu)和學(xué)生減負的過程，同時促進師生共同發(fā)展。
2、強化課堂教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，將開展中青年教師“一課一研究”工作，著力在“研”字上下功夫，教師在課前要研讀教材，要研判學(xué)情，課后要反思教學(xué)行為，不斷提升研課能力。充分發(fā)揮“研討課”的研討價值和授課者的`引領(lǐng)、示范作用，積極做好聽評課的過程督促管理工作。
同時還要加強“常態(tài)”課堂的關(guān)注，加強教學(xué)質(zhì)量跟蹤管理。各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教師課堂進行聽課指導(dǎo)，尤其對中青年教師、薄弱年級的課堂教學(xué)要給予更多的關(guān)心與指導(dǎo)。針對我校生源實際狀況，全體教師應(yīng)在課堂內(nèi)外積極探索，敢于創(chuàng)新，從研究學(xué)法入手，切切實實改革教法，努力探尋適合我校學(xué)生發(fā)展的海小教學(xué)模式。
（三）創(chuàng)建學(xué)校教師發(fā)展共同體，助力教師專業(yè)成長。
1、以學(xué)校名師工作室為引領(lǐng)，積極打造學(xué)校骨干教師優(yōu)秀團隊。切實加強學(xué)校骨干教師梯隊建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的引領(lǐng)作用，積極帶動和促進更多年青教師早日成為各級教學(xué)骨干。市、區(qū)級三級骨干教師以及學(xué)校名師工作室教師要帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革，帶頭引領(lǐng)和幫助青年教師成長。要通過“讀寫班”、“教育大講壇”等形式，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺。要充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為教學(xué)大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍質(zhì)量的提高。本學(xué)期將舉行第二屆學(xué)校名師工作室結(jié)業(yè)典禮和第三屆名師工作室開班儀式，同時還將積極開展“我心中的名師”、“讓我最難忘的一節(jié)課”等系列沙龍研討活動，以不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、加強“青藍工程”的實效管理，促進新上崗教師的鍛煉與培養(yǎng)，同時對近2年新上崗教師要繼續(xù)指導(dǎo)和跟蹤培養(yǎng)。重點抓好課堂教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運用，要求師傅耐心做好長期的指導(dǎo)和培訓(xùn)工作，使青年教師不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功，促進其快速成長。本學(xué)期將繼續(xù)開展第三屆海小“知行杯”青年教師課堂教學(xué)評比和展示活動。
4、加強校際交流研討，拓寬教育視野。校際交流對學(xué)校之間實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享和提升學(xué)校管理水平、促進學(xué)校發(fā)展具有重要的意義。本學(xué)期，我校將繼續(xù)采取“走出去”和“請進來”的方法，與兄弟學(xué)校共同研討教育教學(xué)過程中的問題，積極開展富有實效的教科研活動，以加強學(xué)校教師間的團結(jié)與友誼，促進教師間的相互學(xué)習(xí)與專業(yè)成長。積極做好與省內(nèi)知名珠心算實驗學(xué)校的結(jié)對工作，促進深度教研和專業(yè)指導(dǎo)，不斷提升我校珠心算實驗水平和實效性。
5、鼓勵教師在開展教育教學(xué)研究的同時，積極撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)心得。要求教師積極參加省、市、區(qū)各級教育主管部門組織的征文、論文、教學(xué)設(shè)計、基本功等評比活動，不斷提高教師教科研能力，促使教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。
（四）加強課題研究管理，實現(xiàn)課題研究規(guī)范化、常態(tài)化。
本學(xué)期將進一步加強課題研究的推進力度，認真做好現(xiàn)有省、市級規(guī)劃或教研課題的研究工作。各課題組要做到教研科研有機融合，通過課堂教學(xué)實踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實性的問題加以探索和研究，要制訂好課題計劃和活動計劃，做到有準(zhǔn)備、有主題、有質(zhì)量，堅持理論與實踐相結(jié)合，在深層次上開展教學(xué)研究。同時還要按管理要求做好網(wǎng)上流程管理工作，確保各項課題按期研究。部分課題還要為結(jié)題做好各項準(zhǔn)備工作。另外，本學(xué)期還要認真做好一個省級規(guī)劃課題和一個市級規(guī)劃課題的開題論證準(zhǔn)備工作，確保開題論證工作順利進行。
教科室工作計劃總結(jié)篇十五
教育改革和發(fā)展對教育科研工作提出了更高的要求，xxxxx年全區(qū)教育科研的總體思路是：堅持“三點、三出、三為”的工作思路，即全區(qū)教育科研要直面教育改革與發(fā)展的熱點、難點、重點；不斷出思想與經(jīng)驗、出論文與著作、出新秀與名人；主動積極為教育行政決策服務(wù)，為教育改革與質(zhì)量提升服務(wù)，為繁榮教育科研服務(wù)。具體工作思路為：
一、進一步完善教科研組織網(wǎng)絡(luò)
1、健全組織 學(xué)校進一步明確學(xué)校教科處的工作職能和任務(wù)，重點抓好教育理論的學(xué)習(xí)，搞好教育科學(xué)的研究和探討，及時傳遞教改信息，總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)查研究，掌握實際，為學(xué)校決策和教育教學(xué)改革服務(wù)。
2、充實隊伍 要求各學(xué)校要挑選理論素養(yǎng)好、科研熱情高的骨干教師和干部充實學(xué)校教科研隊伍，并努力做到讓基層學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)在職稱評定、晉升、進修和課時等方面對教科研骨干培養(yǎng)對象進行傾斜。同時要利用培訓(xùn)和活動的機會，培養(yǎng)一批區(qū)內(nèi)教科研骨干力量，推動我區(qū)的教科研事業(yè)積極有效地向前發(fā)展。
3、建設(shè)基地 我區(qū)現(xiàn)有八所揚州市“十一五”教科研樣板學(xué)校。我們要充分發(fā)揮他們的教育科研基地的作用，切實加強研究，率先取得成果，引領(lǐng)我區(qū)的教科研事業(yè)。同時要鼓勵更多的學(xué)校成為各級教科研實驗基地。
二、做好“十一五”課題的管理工作
我區(qū)的“十一五”課題的選擇、申報、立項工作已取得一定的成績。目前，已有國家級課題4個，省級課題17個，市級課題44個，區(qū)級課題8個，待批復(fù)的各級課題52個。切實做好課題的管理工作將直接影響未來幾年學(xué)校教科研的研究方向和各級學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。
課題管理的內(nèi)容包括課題申報、課題方案制訂、論證及立項、課題的實施、階段總結(jié)報告和實驗報告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環(huán)節(jié)。計劃從以下幾方面開展工作：
1、建立檔案 借鑒別人的成功經(jīng)驗和做法，建立我區(qū)的課題電子檔案庫，及時關(guān)注各級課題的進展。每位實驗教師每學(xué)期末要寫出階段實驗總結(jié)，向?qū)W校教科部匯報教育實驗過程中的得失，并將實驗過程中積累和收集的資料、數(shù)據(jù)等一并交校教科室存檔，便于學(xué)校對實驗中期、實驗結(jié)果進行檢測、評估。
2、組織開題 營造和濃郁課題研究的氛圍，更可以規(guī)范課題的過程管理。同時能對一部分立項題目過大的課題能及時加以指導(dǎo)，加強課題研究的指導(dǎo)性和針對性。
3、認真培訓(xùn) 讓學(xué)校和教師關(guān)注教育科研前沿的最新知識和發(fā)展動態(tài)，使課題內(nèi)容真實反映新課程改革中的新問題、新情況，對當(dāng)前課堂有效性教學(xué)具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義。打算把培訓(xùn)工作分期分批地放到學(xué)校去，做到有的放矢，講求實效。
4、加強調(diào)研和巡查 及時實地了解各課題的實施過程、階段總結(jié)報告和實驗報告、課題的中期檢測、課題成果鑒定等環(huán)節(jié)，重視課題的過程研究，加強有關(guān)課題研究過程的溝通，做到資源共享，在交流中有所突破。確保有序正常地開展課題研究，努力做到“學(xué)校管理、教學(xué)研究課題化，課題研究工作化與校本化”， 爭取“校校有課題，人人都參與，個個出成果”。
三、堅持以新課程改革為中心，落實校本教研策略
1、貫徹課程改革精神 各校要根據(jù)國家和省市教育主管部門的要求，加強對綜合實踐課程，特別是研究性學(xué)習(xí)的研究、指導(dǎo)和管理，重視對教師的專項培訓(xùn)，結(jié)合社區(qū)和學(xué)校實際，形成《綜合實踐課程實施方案》。
2、開設(shè)好校本課程 各校要充分挖掘社區(qū)和學(xué)校的課程資源，結(jié)合學(xué)生實際，盡快形成各自的《校本課程方案》。在校本課程開設(shè)過程中，要積極實施學(xué)生本位課程，努力避免教師本位和學(xué)科本位課程，要以新一輪課程改革為契機，凸現(xiàn)學(xué)校的特色，培養(yǎng)學(xué)生的特長，提升辦學(xué)的品位，促進教改的實施。打算在5月份，對全區(qū)校本課程的開設(shè)和研究情況作一調(diào)查，并進行全區(qū)的校本課程成果的評選。
3、推進“教研訓(xùn)”一體 我們將選取有一定基礎(chǔ)的學(xué)校與區(qū)教師進修學(xué)校聯(lián)系，進行教育科研培訓(xùn)課程化、系列化和全員化的嘗試，加速教師教科研培訓(xùn)的進程。我們將通過“三結(jié)合”的學(xué)習(xí)形式，即“走出去”與“請進來”相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合，力求提高“教研訓(xùn)”質(zhì)量和效率。另外，將定期舉辦學(xué)校教科室主任培訓(xùn)班、教科研骨干培訓(xùn)班，以切實提高他們的教科研水平，發(fā)揮科研骨干的引領(lǐng)作用。
4、加強教科研考核 進一步修訂和完善了《xxxx區(qū)教科研考核辦法》，推動全區(qū)教科研工作的細實化和檔案化，以此作為考核平臺，大力推動我區(qū)的教科研工作，使各單位學(xué)有榜樣，追有目標(biāo)，干有抓手。同時要求各單位切實做好教科研的檔案管理工作，使工作的創(chuàng)新，活動的特色和業(yè)績的亮點能痕跡化，也便于今后工作的借鑒。
“科研興教，向教育科研要質(zhì)量”是我們教科研工作的宗旨。我們要繼續(xù)堅持理論聯(lián)系實際的原則，充分發(fā)揮教育科學(xué)研究對教育實踐的指導(dǎo)作用與服務(wù)作用，全力以赴，創(chuàng)造性地開展各項工作，使教育科研工作在原有基礎(chǔ)上有新的提高，為xxxx區(qū)“質(zhì)量效益年”的建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。
xxxxx年2月
附：
具體工作安排
二月份
制定和下發(fā)《xxxxx年xxxx區(qū)教科研工作計劃》；
做好教科研考核的歸檔工作；
三月份
組織幼兒園系統(tǒng)的課題研究的開題活動
四月份
組織小學(xué)系統(tǒng)的課題開題活動
組織全區(qū)“十五”課題研究優(yōu)秀成果評選活動。
五月份
組織中學(xué)系統(tǒng)的課題開題活動；
組織全區(qū)的校本課程成果的評選
組織教師參加省級所論文評選活動；
六月份
組織開展“有效教學(xué)”讀書沙龍活動；
七月份
進行教育科研上半年工作總結(jié)
組織全區(qū)“先進教科室”的評選活動
八月份
組織參加省、市、區(qū)教科所舉辦的各種教育科研培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)交流活動
九月份
召開課題組長會議，研討課題研究中期成果的論證工作
布置下學(xué)期工作
十月份
進行部分課題的中期成果論證工作
十一月份
組織全區(qū)綜合實踐課程實施方案的評比
著手總結(jié)xxxxx年xxxx區(qū)教科研工作
準(zhǔn)備xxxxx年學(xué)校教科研工作的考核工作
十二月份
撰寫xxxx區(qū)20xx年度教科研工作思路
進行xxxxx年xxxx區(qū)教科研工作總結(jié)
教科室工作計劃總結(jié)篇十六
本學(xué)期，教科室工作繼續(xù)圍繞上級教科研部門和學(xué)校的工作要點，以“教育科研服務(wù)于課堂，服務(wù)于教育質(zhì)量”為核心理念，打造學(xué)校細節(jié)研究文化。以 “十二五”省級立項重點資助課題《關(guān)注細節(jié)，教師教學(xué)風(fēng)格形成策略研究》以及蘇州市級、太倉市級系列課題研究為抓手，加強教研、科研的整合，改革課堂教學(xué)模式，提升教師教學(xué)水平;以教師發(fā)展學(xué)校為平臺，以學(xué)科研究工作室為主體，培養(yǎng)一批不同層面初具教學(xué)風(fēng)格的骨干教師，促進不同層面的教師專業(yè)的成長。
二、工作內(nèi)容：
1.做好各級課題的研究工作。重點是做好省級課題研究成果的目錄梳理工作，并依托教研組開展推進工作，通過教研組研討活動收集大量課堂案例。蘇州市級和太倉市級課題主要做好課題開題(暫定)和網(wǎng)站的建設(shè)。
2.進一步加強教師隊伍建設(shè)。加強骨干教師的梯隊建設(shè)，做好骨干教師的年度考核工作。開展青年教師的系列培訓(xùn)活動。
3.制定20pc年度繼續(xù)教育計劃，繼續(xù)組織教師開展豐富多彩的校本研修活動，并在日常中做好繼續(xù)教育過程性資料的收集和課時的及時記錄。
4.做好各級各類教學(xué)論文的評比和投稿工作。
5.編輯敏思校報，加強學(xué)校文化信息的宣傳。
三、具體工作措施：
(一)抓好梯隊建設(shè)，促進教師隊伍優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
1.進一步加強教科研隊伍的建設(shè)。
一方面以“經(jīng)貿(mào)小學(xué)教師發(fā)展學(xué)?！表椖繛樽ナ?，開展不同梯隊的教師專業(yè)培訓(xùn)。在學(xué)期中，教科室將與各科室協(xié)調(diào)，努力做好教師的專業(yè)培訓(xùn)活動。主要形式為：專家講座、導(dǎo)師引領(lǐng)、課題研究、外出學(xué)習(xí)等，促進教師教學(xué)能力的提升。同時也將結(jié)合學(xué)科共同體、課題核心組等形式，通過專題講座、課堂展示等形式同時充分發(fā)揮骨干教師的示范與帶頭作用。
2.關(guān)注青年教師的成長。繼續(xù)開展校內(nèi)五年以內(nèi)青年教師的系列培訓(xùn)，常抓不懈形成特色。本學(xué)期將繼續(xù)進行 “青年教師月沙龍活動”“青年教師匯報課活動”“師徒結(jié)對活動”等多種形式促進青年教師的快速成長。
3.認真做好課題核心組的建設(shè)。以省級課題子課題組長和校骨干教師為核心成員，每月圍繞課題研究進程開展主題研討活動，聘請省市級教科所專家進行指導(dǎo)，圍繞研究課題的成果目錄開展資料的收集和撰寫工作等。切實提升骨干教師的科研能力。
(二)強化意識，抓實各級課題研究工作
提升教科研意識，規(guī)范各級課題管理，是確保科研實效的保證，是提升學(xué)校教科研工作的關(guān)鍵。本學(xué)期教科室將結(jié)合上級相關(guān)文件和課題研究階段目標(biāo)，組織課題組核心成員深入開展課題研究工作。
1.加強課題月例會活動
本學(xué)期，教科室將每月一次組織課題組核心成員的專題研討活動，結(jié)合課題研究的核心內(nèi)容，梳理研究成果撰寫目錄，并明確每月課題研究推進方向和形式。實行課題管理責(zé)任人制度，省級課題組長和各市級課題負責(zé)人則結(jié)合課題方案認真制定研究計劃，并每月能組織課題組成員有序開展相關(guān)活動，每次活動有主題、有活動方案、有課堂實踐研討、有理論學(xué)習(xí)和探討，以提高課題研究的實效性。做到分工到人，計劃、總結(jié)、活動記錄、資料收集等過程性資料能落實到教師分別承擔(dān)，并能及時上傳至課題研究網(wǎng)站。
2.加強課題理論學(xué)習(xí)
本學(xué)期的課題理論學(xué)習(xí)還是分為三種形式：一是擬邀請省市級教科研專家到校進行課題理論知識的專題講座和研究成果目錄的梳理，各學(xué)科研究共同體仍聘請各級專家作為導(dǎo)師指導(dǎo)開展課堂研究活動，青年教師繼續(xù)聘請施國良老師到校進行專題指導(dǎo)。二是各課題充分發(fā)揮校級骨干教師的引領(lǐng)作用，在校內(nèi)開展理論講座、主題沙龍研討活動等形式，夯實課題組成員的理論基石。三是結(jié)合校讀書活動、教師發(fā)展中心《燃狄》、主題網(wǎng)站開展自主閱讀交流活動。教科室也將定期收集先進的教育理論文章，供大家學(xué)習(xí)，提高教師的科研水平。
3.各級課題的研究工作：
省級課題《關(guān)注細節(jié)，促進教師教學(xué)風(fēng)格形成的策略研究》將做好前期研究成果的梳理和以及制定下階段的研究方向。本學(xué)期主要做好課題研究成果的目錄梳理，并以此作為階段的研究重點，結(jié)合教研組開展課堂實踐研究，收集相關(guān)研究案例。研究的形式主要為這兩個方面，一是課堂觀察的研究案例收集，期初在課題組成員中確立課題研究課，共5節(jié)，其中2節(jié)為總課題的研究課，3節(jié)為各子課題的研究課，每一節(jié)課中能結(jié)合各課題研究內(nèi)容設(shè)計相應(yīng)的觀察量表，并開展研究與研討活動。二是教師成長案例的收集，繼續(xù)開展各學(xué)科研究核心對象的日常課堂研究，在學(xué)期中通過觀課，研討等形式促進教師的專業(yè)成長，并提煉研究成果。兩個蘇州市級課題和一個太倉市級課題是總課題的子課題，則根據(jù)主課題研究計劃開展研究活動。但作為獨立課題還將做好相關(guān)級別課題的研究要求，并做好課題網(wǎng)站的建設(shè)。
太倉市級“‘立體寫作教學(xué)’校本化架構(gòu)的研究”，本學(xué)期將結(jié)合經(jīng)貿(mào)小學(xué)書香校園的推進認真開展研究工作，將繼續(xù)依托語文大組開展習(xí)作教學(xué)的主題研討;完善學(xué)校閱讀動力系統(tǒng)的建設(shè);校本閱讀指導(dǎo)書目的整理、校對、編印工作;校本閱讀與寫作的校本課程的研討。
太倉市級微型課題，在立項后將開展開題和研究工作。課題負責(zé)人將結(jié)合課題研究內(nèi)容制定學(xué)期研究計劃，以體育教研組為研究單位，依托日常教研組活動開展研究工作。
4.加強日常教研專題的研究工作
本學(xué)期將配合教導(dǎo)處開展校本教研組的改革。主要是做到教研組能有明確的研究主題，每一次活動能有主題性，過程中注重互動交流等。因此，在期初制定教研組活動計劃時要明確教研專題，圍繞學(xué)校的主課題，課堂教學(xué)中的實際問題，落實研究方向。在教研組的研磨課、研討活動等教研活動中，將課題研究作為一個重要內(nèi)容進行，開展理論學(xué)習(xí)、課堂案例分析和相關(guān)經(jīng)驗的提煉。并將相關(guān)內(nèi)容上傳至博客群中。能運用敏思博客學(xué)科群開展課堂研磨活動，并能及時將相關(guān)內(nèi)容上傳至教師學(xué)科博客群。同時也將課題研究與日常各類研討課相結(jié)合，一是在研討課中要立足研究專題開展主題式研究;二是課題組將選擇一部分課堂運用課題的課堂觀察開展研究;三是要求課題組成員能立足教研組指導(dǎo)平時的教學(xué)實踐，打造精品課，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
4.加強制度管理
本學(xué)期將繼續(xù)開展教師團隊及個人的評價激勵制度，繼續(xù)進行教科研等級考核制，根據(jù)課題組成員考核標(biāo)準(zhǔn)和非課題組老師課題考核標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)期末對老師進行教科研綜合考核。
(三)加強校本研修，促進教師專業(yè)成長
1.規(guī)范學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)
2.落實校本培訓(xùn)的內(nèi)容
主要通過專題講座、專業(yè)培訓(xùn)、教師發(fā)展學(xué)校、課堂研討等形式努力為教師創(chuàng)設(shè)機會、聘請專家或搭建平臺，為教師的專業(yè)修煉和成長服務(wù)。同時，學(xué)校將繼續(xù)開展教師讀書活動，本學(xué)期重點做好寒假讀書心得的互動交流和教研組日常教學(xué)專著的學(xué)習(xí)，讓每一位教師都參與到讀書活動中，并能在活動中自身有收獲和提升。
3.加強校本研修的考核制度
結(jié)合上級部門的相關(guān)要求，制定相關(guān)考核要求，每一次活動要做到活動的簽到、過程的記錄和成果的反饋工作。
(五)加強科研成果的推廣
搭建多元化的交流、展示平臺，充分調(diào)動教師的科研熱情。在實踐研究的基礎(chǔ)上鼓勵教師參加各級各類的征文、評比競賽。
1. 搭建課題研究網(wǎng)站。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，及時上傳課題研究過程性資料，使課題研究扎實、細致、有效。教科室及各級課題負責(zé)人將做好每月的更新工作。
2.編印校報。本學(xué)期將編印經(jīng)貿(mào)小學(xué)校報兩期，及時記錄學(xué)校大事，也為教師和學(xué)生的作品搭建展示的平臺。
3. 加強研究論文的評比與發(fā)表工作。一是加強日常教師教學(xué)論文的撰寫指導(dǎo)和推薦發(fā)表工作;二是開展學(xué)校期末教學(xué)研究論文的評比和專家點評工作。三是繼續(xù)做好各類論文比賽的參賽組織發(fā)動工作。 教科室將認真做好教師服務(wù)工作，做好各級論文評選的收集、整理、遞交工作;做好骨干教師、青年教師的論文寫作指導(dǎo)和推薦工作。本學(xué)期重點做好教海探航、師陶杯等重大論文評選活動的參賽活動;省市級專家的專項指導(dǎo)活動;課題核心成員的研究成果撰寫指導(dǎo)工作。
教科室工作計劃總結(jié)篇十七
根據(jù)20xx年務(wù)實、突破、創(chuàng)新的園務(wù)工作要點及核心素養(yǎng)育人目標(biāo)，以《規(guī)程》、《綱要》、《指南》為準(zhǔn)繩，以先進的教育理論為指導(dǎo)，加強幼兒園教科研工作的管理，夯實園本培訓(xùn)與研究，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長，打造一支具有核心競爭力的教師團隊，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量，使我園成為具有核心競爭力的省級示范園。
根據(jù)我園和諧、健康、快樂、啟智的辦園理念及我園自身發(fā)展需求，以培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)幼兒為基本思路；以園本教研和各教研組教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，常規(guī)教研與課題實驗相結(jié)合，提高教師專業(yè)意識和專業(yè)能力，全面提升我園保教質(zhì)量。
1、教研制度：科研資料管理制度，教研科研獎勵制度、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與會議制度、課題實驗制度、聽課制度、評課制度等已經(jīng)完善.這些制度確保了我園教研活動的正常開展。
2、教研常態(tài)：每周兩次的園本教研活動，間周一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，已經(jīng)成為教研常態(tài)，本學(xué)期將繼續(xù)保持每周一、周四時間段園本教研活動的開展，加強過程管理，增強教研實效。
3、教研團隊：已經(jīng)形成以蹲組領(lǐng)導(dǎo)、年級主任、教研組長、師訓(xùn)組長為核心的教研團隊，逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團隊意識，本學(xué)期將繼續(xù)以年齡組為教研陣地，開展園本教研活動。
4、教研內(nèi)容：每周四的教研以區(qū)域活動為切入點，重點研討幼兒自主游戲的有效開展，并兼顧上學(xué)期提出的區(qū)域活動延伸集體活動目標(biāo)的計劃，切實開展突出幼兒主體地位的高質(zhì)量區(qū)域活動；繼續(xù)深入推進我園《信息技術(shù)在幼兒園一日活動中的應(yīng)用》、《區(qū)域活動中幼兒交往能力的研究》、《**文化資源在幼兒園游戲中的應(yīng)用研究》等課題研究成果利用，使之提升幼兒一日活動質(zhì)量的抓手；以全市幼兒教師基本功比賽為契機，加強崗位練兵，幫助青年教師練就扎實的基本功，全面提升教師教育教學(xué)的整體水平。
5、教研形式：每周四的常規(guī)教研以一周集中觀摩、一周集體研討《如何開展幼兒自主游戲的方法與策略》穿插進行，以三個年齡組為單位開展，由教研組長制定方案，確定重點突出幼兒自主性的區(qū)域，安排講課老師、研討內(nèi)容及重點并進行記錄。
堅持把師德教育擺在教師隊伍建設(shè)得突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。一活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育活動，是良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的.自覺行為，轉(zhuǎn)化為教師的人格品質(zhì)。
1、貫徹執(zhí)行師德師風(fēng)考核機制，增強教師師德修養(yǎng)。
根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)部門下發(fā)的《**市師德師風(fēng)考核辦法》，增強全體教師師德師風(fēng)意識，認真開展教師自評、教師互評、學(xué)生評議、家長評議、學(xué)校評議等相關(guān)工作，做好檔案管理，增強教師們責(zé)任意識，規(guī)范教師們從教行為。
2、積極配合上級部門開展各類評優(yōu)評先、職稱晉升工作，激發(fā)教師職業(yè)幸福感。
利用每年評優(yōu)評先、職稱晉升工作讓老師們體驗到了自己的價值，認識到要用愛崗敬業(yè)、廉潔自律、潔身自愛、兢兢業(yè)業(yè)的良好師德去贏得社會尊重、家長認可，激發(fā)教師職業(yè)幸福感。
1、常規(guī)教研常抓不懈，增強教科研實效。
（1）每周一常規(guī)教研，建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。
（2）每周四的教研模式：師訓(xùn)組長安排好組內(nèi)教師每周四觀摩活動主講人順序，各組組長組織本組教師及蹲組領(lǐng)導(dǎo)進行觀課、評課。教研形式更靈活，由主講老師和聽課老師自評互評活動效果及困惑，并共同商討下一周的研討方向，由組長制定下周的教研主題與內(nèi)容。
這樣既為教師搭建展示平臺，又發(fā)揮教研團隊的引領(lǐng)指導(dǎo)作用。
教師分為兩組，第一組教師參加單周的教研活動，第二組教師參加雙周的教研活動，每組的教研形式是集中觀摩與研討反思兩種穿插進行，教師通過組內(nèi)集中觀摩展示教師組織的區(qū)域活動中幼兒自主性游戲的開展情況，自行在班級區(qū)域活動中進行思考、實踐、總結(jié)，形成有價值的研討內(nèi)容，在下次集中教研時共同討論共同提升，通過一聽一評、一實踐一反思、一總結(jié)一交流，使教師提高如何在游戲中突出幼兒自主性的能力，能夠正確處理教師、幼兒在游戲中的角色地位，真正實現(xiàn)幼兒在游戲中的自由選擇、自主展開、自發(fā)交流，以及教師的充分觀察、適時介入、適當(dāng)指導(dǎo)的自主性游戲氛圍，促幼兒健康、樂觀、自主、快樂的成長，促教師的專業(yè)能力全面提升。
（3）本學(xué)期教師仍實行文檔備課，全部教師備半日活動，分年齡段按不同要求進行備課，由15年教齡的經(jīng)驗型教師備簡案，青年教師備詳案，每周都要求寫一份活動反思和周小結(jié)，養(yǎng)成教師教育思考習(xí)慣，切實提高教師的反思意識和能力，全面提高教師的教育教研能力，45周歲以上教師可以不進行文檔備課。
2、自主專業(yè)規(guī)劃，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
（1）組織教師參加教師基本功比賽活動。
以全市組織的幼兒教師基本功比賽為契機，暑假學(xué)習(xí)布置任務(wù)，在集訓(xùn)學(xué)習(xí)時組織教師基本功初賽活動，學(xué)期中將根據(jù)教育局的比賽方案組織教師參賽，以賽促專業(yè)成長，以賽促教育教學(xué)質(zhì)量提升。
（2）繼續(xù)開展青年教師“師徒結(jié)對”活動。
課堂是教師和幼兒共同成長的土壤，更是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)關(guān)鍵所在。針對我園青年教師進步速度緩慢現(xiàn)狀，給青年教師創(chuàng)造一個相互交流、合作、探究的教研平臺，本學(xué)期繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動，使“互幫互助?智慧共生”落實到實處，加速促進青年教師的專業(yè)成長。
1、推廣研究成果，確保課題實驗的實效性。
將已經(jīng)結(jié)題的實驗課題《信息技術(shù)在幼兒園一日活動中的應(yīng)用》、《區(qū)域活動中幼兒交往能力的研究》的成果，推廣應(yīng)用到日常的教育教學(xué)活動當(dāng)中去，在此基礎(chǔ)上對區(qū)域活動中幼兒自主性發(fā)展積極探討，充分發(fā)揮課題的作用，促使新的教研主題獲得好的效果。
2、利用**文化資源，構(gòu)建園本游戲課程。
**文化課題按照課題計劃應(yīng)該進入課題實驗階段，課題開展略有滯后，本學(xué)期將進一步深入開展。麻城有豐富的**文化資源，為了傳承麻城優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分挖掘麻城本土的游戲資源和社會資源的教育價值，經(jīng)過篩選、整理、加工、改造其中適宜幼兒發(fā)展的部分，開發(fā)**文化資源的教育素材，豐富戶外、集體、區(qū)域等活動內(nèi)容，構(gòu)建我園園本游戲課程。
在課題實驗過程中，逐漸轉(zhuǎn)變教師教育觀念與教育行為，提高教師的教育策略和反思能力，促進我園教師教科研能力的整體提升。
1、做好迎新工作；
2、檢查班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動材料添置；
3、教研組長制定各組教科研工作計劃，班主任教師制定班務(wù)計劃。
1、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查；
2、周四組內(nèi)聽課評課。
3、區(qū)域活動常規(guī)督導(dǎo)。
1、周四組內(nèi)講課評課；
2、教師基本功比賽籌備；
3、常規(guī)教研；
4、區(qū)域活動常規(guī)督導(dǎo)。
1、周四組內(nèi)講課評課；
2、全園集中培訓(xùn)；
3、安排教師基本功比賽。
4、幼兒運動會。
1、常規(guī)教研；
2、周四組內(nèi)講課評課；
3、全園藝術(shù)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)課競賽；
4、班級考核；
5、撰寫各類總結(jié)。
教科室工作計劃總結(jié)篇十八
全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，樹立教育科研是教育的“先進文化”的思想理念；認真貫徹基礎(chǔ)教育改革精神，堅持“以服務(wù)為方向，以創(chuàng)新為核心，以提高為重點，以管理為保證，以效益為目標(biāo)”的工作思路，充分發(fā)揮教育科研在課程改革中的先導(dǎo)作用；堅持科研管理科學(xué)化，科研管理網(wǎng)絡(luò)化，科研資料信息化，課題管理規(guī)范化，課題研究全員化，科研隊伍層次化，等方面開展好學(xué)校的教育科研工作，堅持在研究廣度、深度上有新的突破。
（一） 充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用。
1、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，用當(dāng)代先進的教育思想、理論武裝頭腦，轉(zhuǎn)變教育觀念，形成適應(yīng)時代發(fā)展要求的新的教育理念。
2、進一步增強質(zhì)量意識，將理論和實際緊密地聯(lián)系起來，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
3、積極開展主題研究活動，針對在新的課程中出現(xiàn)的包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社會實踐等內(nèi)容的綜合實踐活動課，組織力量對一些熱點問題進行研討。
4、認真做好十五課題結(jié)題工作及十五課題滾動課題的開題工作。
5、做好“‘墨香’校園構(gòu)建方略的實踐與研究”課題的開題及管理工作 。
（二） 加強“十五”課題的規(guī)范管理。
1、提高規(guī)范水平，以課題為抓手，以報刊為陣地，以教科研活動為基地，全方位提高教師素質(zhì)，特別是要加強對青年教師的教科研能力的培養(yǎng)，讓廣大教師從經(jīng)驗型向理論型、科研型轉(zhuǎn)化。
2、目前，我校有大市級課題二個，太倉市級課題五個，以“全面實施，重點突破”為策略，抓好課題研究的全程管理，發(fā)揮課題對教育的推動作用。
3、做好每月一次隨筆征集活動，每月出版一期優(yōu)秀隨筆集。
（三） 增強“窗口”意識，加強校際交流。
1、課題展示學(xué)校的特色，研究工作要充分體現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)的水準(zhǔn)，使之成為展現(xiàn)學(xué)校面貌的“窗口”。積極參與各級各類協(xié)作研究，加強校際交流。
2、繼續(xù)做好學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，教師展現(xiàn)才華的舞臺，家校聯(lián)系的橋梁，社會了解學(xué)校的“窗口”。
3、積極開展“信息技術(shù)與學(xué)科整合”活動。
4、以蘇州市級課題為抓手，搜集反映學(xué)校文化底蘊的材料，結(jié)合新的形勢的發(fā)展；并加以提煉、整合，形成獨特的校園文化。
（一） 規(guī)范教科研管理。
1、健全教科研管理網(wǎng)絡(luò)，分工負責(zé)，責(zé)任到人。
2、各教研組長按計劃進行教科研活動。
3、進一步健全教科研檔案，為提高辦學(xué)檔次，注入教科研的動力。
（二） 加強理論學(xué)習(xí)，提高科研能力。
1、宣傳、普及教科研常識，使教師了解教科研的基本方法。
2、積極組織教師開展讀書活動，認真閱讀教育理論書籍，并做好筆記，繼續(xù)要求三十五周歲以下的青年教師每月摘錄理論二千字以上，三十五周歲以上的教師完成一千字以上的理論筆記。
3、鼓勵教師，特別是青年教師積極向《太倉教育》《江蘇教育》等各級各類報刊雜志投稿，搞好論文的評比及 論文鑒定等工作。
4、加強校與校之間的聯(lián)系，交流教科研方法，提高科研檔次。
5、聘請?zhí)丶壗處焷硇Ｉ险n、講座，提高科研能力。
（三） 加強陣地建設(shè)。
結(jié)合做好青年教師的現(xiàn)代教育技術(shù)，尤其是教育軟件制作的培訓(xùn)工作，進一步完善學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)和創(chuàng)設(shè)電子閱覽室。
（四） 抓好課題研究。
1、鼓勵教師積極參與課題的研究工作。做到課題研究全員化。
2、認真組織廣大教師圍繞學(xué)校主課題，填好課題計劃表，結(jié)合所任學(xué)科搞好課題研究，上好匯報課及評優(yōu)課，力求在“磨”好課等方面有新的突破。
3、發(fā)揮課題研究成果對日常教育教學(xué)工作的滲透和推動作用，使活動教學(xué)滲透到各門學(xué)科中去。
4、圍繞課題每月開展一次以深化課程為主題的教學(xué)研討活動，期初擬定好計劃，落實上課人員和研究課題。
5、開展好一次大型的綜合學(xué)科的會課活動，體現(xiàn)教科研成果。
（五） 開展教科研活動，健全獎勵制度。
1、繼續(xù)推行聽隨堂課制度，組織選派教師外出學(xué)習(xí)，參加學(xué)術(shù)交流活動，并將先進的經(jīng)驗通過示范課等形式加以推廣，提高學(xué)校的教育水平。
2、合理使用科研經(jīng)費，爭取提高學(xué)校教科研的投入，充分發(fā)揮教科研的作用。
教科室工作計劃總結(jié)篇十九
20xx年，我室將繼續(xù)圍繞學(xué)校的中心工作，積極推進新課程改革，全面實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力使教育科研更好地為學(xué)校教育教學(xué)改革服務(wù)，積極營造濃郁的科研氛圍，增強全體教師的科研意識以課題研究為平臺，以特色辦學(xué)為方向，以減負增效為導(dǎo)向，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的具體情況，創(chuàng)造性地開展工作，使教育科研與學(xué)校發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量提高和教師成長相結(jié)合，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品味。
1.通過課題實施，提高教師教科研意識和水平；
2.利用省級立項課題的研究機會，提高教師案例搜集和編寫的意識和水平；
3.鼓勵教師閱讀教育教學(xué)專著，提升教師教育教學(xué)的理論底蘊。
1.學(xué)校核心課題的過程性實施和專家引領(lǐng)。
2.學(xué)科組課題的市級立項以及課題的過程性實施。
3.教育教學(xué)專題論文和課題實踐報告的撰寫。
4.教師案例撰寫。
（一）課題引領(lǐng)，提升教科研水平。
依托省級課題研究和立項時機，積極鼓勵廣大教師自覺參與校級、市級、大市級的課題申報工作，在課題方案撰寫、課題申報和立項過程中，促使教師們能夠用課題引領(lǐng)，在課題中研究教育教學(xué)活動，以此引領(lǐng)教師能夠自覺加入教育教學(xué)理論專著的閱讀和學(xué)習(xí)之中，有效提升教師的課題研究水平，從而促使提升教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校教科室在校長室的積極支持，力爭完成校級核心課題的撰寫和申報，并積極爭取專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)，獲得高級別的課題立項活動，并以校級核心課題開展校級的主導(dǎo)性德育活動，培育具有特色型的新型農(nóng)村德育活動，提升學(xué)校品味。
加大學(xué)科組的核心課題建設(shè)工作，讓學(xué)科課題引領(lǐng)學(xué)科組成員在主題性建構(gòu)指引下，開展富有主線的教研活動，不僅提升教育教學(xué)的專業(yè)研修目標(biāo)，也提高教師課堂教學(xué)的主體性、針對性和本土性，獲得教研新亮色、研修一貫性、活動群體性。
（二）走進課堂，信息技術(shù)引領(lǐng)多元課堂。
走進課堂才是教科研的生命力所在，本學(xué)期緊緊圍繞“減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)增強課堂教學(xué)效果”扎實有效地開展教師教學(xué)活動，以學(xué)校教研日為依托，以“同課異構(gòu)”為主要形式開展教學(xué)交流活動，提升教學(xué)對教學(xué)文本的解讀能力、提升對課堂實踐智慧的感悟能力、提升教師對生命課堂的把握意識。積極發(fā)動全體青年骨干教師開展案例撰寫、課件制作以及學(xué)科主題社區(qū)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)活動，引領(lǐng)青年骨干教師能夠積極投入到網(wǎng)絡(luò)背景的教育手段現(xiàn)代化意識，能夠在市政府積極支持教育現(xiàn)代化的良好硬件背景下，實現(xiàn)教育軟件的大力提升。
（三）德育論文，教育活動德育化。
依托一年一度的德育課題報告競賽活動，促使教師們能夠沉下心開展教學(xué)、班隊等活動的德育意識，提升教師的德育研修意識。本次活動組織教師從案例搜集、論文框架搭建、組內(nèi)交流以及專家引領(lǐng)等方法，促使教師能夠?qū)崿F(xiàn)教育論文和課題報告的較高層次展示和交流，真正實現(xiàn)德育專題的研修和提升。
教科室工作計劃總結(jié)篇二十
以xx學(xué)年學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，堅持“自主樹人，和悅化文，質(zhì)量興學(xué)，特色立?！钡霓k學(xué)理念，堅決貫徹教育科研寫在課堂上、班級里以及書本中的一線科研指導(dǎo)思想，高瞻遠矚，踏實工作，確保教育科研工作有新面貌。
1、教育科研提高檔次。確?，F(xiàn)有課題如期結(jié)題并獲獎，確保新學(xué)年有市級以上的課題立項，爭取省級立項。確?？迫谓處熆h二等獎及以上或公開發(fā)表的論文人均一篇。
2、繼續(xù)開展“書香校園”創(chuàng)建工作，不斷優(yōu)化校園文化，提高師生人文素養(yǎng)，凸顯優(yōu)雅氣質(zhì)，堅持創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，增加軟件、硬件建設(shè)，營造文化氛圍書香氛圍。
3、成立心理關(guān)懷圈，提高心理健康輔導(dǎo)實效。
九月份
1、組織教師參加市級課改論文評比
2、市級課題結(jié)題
3、20xx年省市縣級課題申報
4、省義務(wù)教育學(xué)會論文評比組織
十月份
1、縣級課題結(jié)題
2教育科研骨干培訓(xùn)
十一月份
1、編印20xx年教師論文集
十二月份
1、下半年教師科研論文獲獎統(tǒng)計
九月份
1、20xx年圖書采購（4、5萬元）
2教師讀書活動系列之一：教育面向世界
3、組織暑期親讀書活動讀后感評比
4、圖書館正常出借
5、班級圖書管理員會議
6、抗日戰(zhàn)爭征文比賽
7、閱讀伴我成長讀書比賽
十月份
1、面向世界的讀后感評比
2南園少年刊出學(xué)生習(xí)作
3、南園公社讀書活動
4、班級圖書柜檢查
十一月份
1、行政人讀書活動：不跪著教書
十二月份
1、圖書出借統(tǒng)計
1、心理健康輔導(dǎo)室室正常對學(xué)生開放
2、開展班級心理健康自助活動
3、新生心理健康普查
4、出臺心理關(guān)懷圈細則
5、心理專家講座
6心理健康課評比、論文評比
教科室工作計劃總結(jié)篇二十一
堅持黨的教育方針，全面實施我校的發(fā)展規(guī)劃，進一步深化素質(zhì)教育，堅持與時俱進，堅持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長服務(wù)”的思想，在市職教科的指導(dǎo)下，在李曉斌校長、李志高主管副校長的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)實奮進，開拓進取，不斷提高我校教師的教科研水平，為學(xué)校管理決策服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)。
1．完善課題管理辦法，進一步深化主課題研究，促進學(xué)校主課題研究上一個新臺階。同時，積極開展以基礎(chǔ)教育課程改革為內(nèi)容的課題研究。
2．加強課題組工作，促進教科研為教育教學(xué)服務(wù)，充分發(fā)揮教科員及各課題組長在課題研究中的作用。
3．抓好教師培訓(xùn)，使教師形成現(xiàn)代教育觀念；提高教師的努力營造學(xué)習(xí)化環(huán)境，讓教師在學(xué)習(xí)中成長。
4．努力培養(yǎng)市、省、國家級骨干教師。
5．加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)中師資隊伍建設(shè)部分的內(nèi)容落實。
1．加強教科工作的組織與管理，形成多層次、結(jié)構(gòu)合理的課題網(wǎng)絡(luò)。
本學(xué)期，我們將進一步健全“學(xué)校——教科室——課題組（教研組）——教師”四級科研工作管理網(wǎng)絡(luò)。組織并指導(dǎo)課題組的工作，促進點上的課題研究，提高課題研究的水平和質(zhì)量；密切教研活動與課題研究的聯(lián)系，使科研進一步貼近教學(xué)，甚至融于教學(xué)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
2．營造學(xué)習(xí)化環(huán)境，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊伍。組織好全校教師的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期將采用觀看錄像、邀請專家來校作專題講座，為本校課題研究工作提供指導(dǎo)。鼓勵廣大教師有效利用課余時間廣泛閱讀教育教學(xué)刊物及專著，或上網(wǎng)瀏覽或上圖書館閱覽，不斷學(xué)習(xí)和充電。對參加工作不滿3年的教師要繼續(xù)采用師徒結(jié)對的形式幫助他們在教育教學(xué)以及教科研方面迅速成長。深入開展中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動，擬舉辦一次圍繞課程改革的主題沙龍活動，從而更深入地把握課程改革的內(nèi)涵。認真做好信息的收集和傳播工作，教科室將關(guān)注現(xiàn)有的主要教育教學(xué)刊物，收集先進的教育理論文章，匯編成冊發(fā)給教師，為大家的學(xué)習(xí)提供方便，從而促進教育教學(xué)觀念的更新，提高教師的教科研水平。
3．加強研究過程的管理，深化主課題研究。
加強課題組的工作，每個課題組要從本年級、本組教師課題研究實際出發(fā)，組織課題組成員深入學(xué)習(xí)和思考現(xiàn)代化教育理念，并按課題思想來認真操作。每個教師都要一絲不茍地完成《課題研究學(xué)期任務(wù)書》中所規(guī)定的各項任務(wù)，有能力肯鉆研者還可以在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新和發(fā)展，使自己的研究更富個性和特色。其中，35周歲以下的青年教師要積極參加“六個一”活動。即“一人一課”、“一課一評”、“一人一教案”、“一人一個案”、“一月一摘抄”、“一月一得”。力求在“六個一”活動中始終貫穿自己的課題思想。使自己的教育教學(xué)水平在本次活動中得到進一步的提升。
4．注重資料的積累，積極推廣教科研成果。
要求教師在自己的課題研究中善于積累各種資料，并能對原始資料加以積累和提煉，在總結(jié)中做理性思考，在剖析中提升。把教師的課題研究報告、活動方案、個案分析、研究論文等編入《實小教育》，努力辦好這份刊物，使它成為廣大教師施展才能的舞臺。積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級以上刊物投稿，精心組織好教師參加各級各類征文評比。舉辦好第十一屆“郵儲杯”作文競賽。學(xué)生獲獎習(xí)作的投稿做到面寬量大、經(jīng)常性及有針對性，力爭取得比往年更大的成績！積極組織稿件，定期推薦到昆山《教育周刊》“班主任手記”、“教子有方”、“情商與成功”、“家教園地”、“金色年華”等欄目發(fā)表。進行自我宣傳。
5．加大考核力度，激勵廣大教師積極投身教育改革。
為調(diào)動廣大教師的教科研積極性，我們將進一步完善獎勵辦法，加大教科研經(jīng)費的投入，提高獎勵的力度，鼓勵教師積極參與課題研究。學(xué)期末，學(xué)校將組織人員對教師們《課題研究學(xué)期任務(wù)書》的完成情況進行認真細致、客觀公正的評估，對課題研究積極認真主動者，評出等級獎加以不同程度的獎勵。繼續(xù)評選“學(xué)校教科研先進”，參考課題研究、“六個一”活動、論文發(fā)表、沙龍活動情況等進行。本學(xué)期還將評選“先進教科研組”，對凝聚力強、表現(xiàn)突出的課題組予以表彰和獎勵。
1．調(diào)整本校的教科室配備的相應(yīng)人員。
3．了解學(xué)校的課題結(jié)題、立項情況。
1．在和教務(wù)處協(xié)商基礎(chǔ)上，合理安排本學(xué)期教科研活動計劃。
2．在全校教師會上，培訓(xùn)“信息化教學(xué)設(shè)計”二級培訓(xùn)。
3．建立學(xué)科教研組——市中心教研組成員為組長。
4．聽高三年級升學(xué)班全體教師的課一輪，了解高三年級教師的教學(xué)情況。
5．培訓(xùn)回來的教師進行校級二級培訓(xùn)。
6．配合市中心教研組的工作。
1．聽高二年級升學(xué)班全體教師的課一輪，了解高一年級教師的教學(xué)情況。
2．聽就業(yè)班全體教師的的課一輪，了解就業(yè)班教師的教學(xué)情況。
3．檢查課題的研究情況，聽相應(yīng)教師的課，進行對應(yīng)的面對面的研究。
4．配合市中心教研組的工作。
1．繼續(xù)聽就業(yè)班全體教師的的課一輪，了解就業(yè)班教師的教學(xué)情況。
2．繼續(xù)檢查課題的研究情況，聽相應(yīng)教師的課，進行對應(yīng)的面對面的研究。
4．布置各級課題研究階段性總結(jié)。
5．各課題組按照要求匯總上交各種材料，教科室進行資料歸檔。
6．對全校教師進行教科研工作考核。
1．對學(xué)校歸檔資料進行裝訂歸檔。