讀后感是對所讀書籍的深入思考和闡釋，能夠拓寬思維，提升閱讀理解能力和寫作能力。那么如何寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？首先，我們可以先仔細閱讀文學(xué)作品，理解其中的情節(jié)、人物和主題。然后，我們可以思考自己對作品的感受和理解，挖掘其中的深層含義。接下來，我們可以結(jié)合作品的一些經(jīng)典臺詞或場景，以及自己的觀點和思考，展開寫作。在寫作過程中，我們要盡量避免簡單堆砌情節(jié)和人物的描述，而是要思考作品背后的意義，進行理性分析和準確表達。此外，我們還可以適當引用一些相關(guān)的文獻和評論，以豐富我們的觀點和論述，提升讀后感的深度和廣度。以下是小編整理的一些精選讀后感范文，歡迎大家閱讀和借鑒。
蟬和螞蟻讀后感篇一
電影開始了，它主要講的是：一個小男孩非常頑皮，有一天，他的媽媽出差了，他拿著一支水槍對準螞蟻洞把水打了進去。螞蟻們非常生氣，夜里用一種神奇的藥水把他變小了，抬進了螞蟻洞。螞蟻官讓他做一只螞蟻（這個螞蟻不是肉體上的'螞蟻，而是心理上的）。要讓他心理上是螞蟻必須有一個老師來教他，一支母螞蟻走上臺說：我愿意當他的老師！這支母螞蟻教著他怎么做一只螞蟻。就這樣一天天過去了，直到有一天，一個男人拿著消滅蟲子的藥來打他們，螞蟻們團結(jié)起來打敗了那個男人。這場戰(zhàn)爭中，小男孩非常勇敢，螞蟻王獎給他一瓶神奇的藥水。他高興地跑出了螞蟻洞喝下了藥水，立刻長高長大了。正是因為他在螞蟻群中學(xué)會了互相關(guān)心、團結(jié)友愛的精神，所以他給剛剛出差回來的媽媽說對不起，您出門的時候我忘記給您說再見了！媽媽高興的笑了。他在和小朋友玩之前，也不忘給他的螞蟻朋友帶一些糖果呢！
看完了電影我解決了一個問題：雖然螞蟻是害蟲，但他們很團結(jié)?？墒菃栴}又來了：難道人還不如螞蟻嗎？不？是的？這兩個答案在我腦子里徘徊。是的是因為很多人的素質(zhì)比他們差。例：螞蟻在同伴遇到危險的時候，會不顧自己的生命去救同伴；而有些人卻只顧自己的利益不管別人。不是是因為人類的科技比螞蟻發(fā)達。
我有一個愿望：希望全人類不要自私自利、口吐臟話，這樣才是一個幸福美滿的大家庭。
蟬和螞蟻讀后感篇二
瑛禧喜歡看書，用“看”而不是“讀”，因為他的表達能力一直強于語言描述力。
他喜歡各式各樣的圖畫書，也總能“另辟蹊徑”看到許多我們成人不會關(guān)注的細節(jié)。
也許是我對書香流動小書包的描述沒那么到位，上周三我們拿著這個包往回走的時候，他很木然，沒有任何期待，只是在晚餐之后，他好像悠然頓悟要求看書。
最初拿到這本書時，我很喜歡，因為“他”色彩絢麗，對比鮮明，該是吸引幼兒的好圖畫書吧。
瑛禧更加喜歡，因為他愛吃西瓜。
書的第一頁就是一片紅紅的西瓜，他馬上想起在幼兒園學(xué)的關(guān)于豬八戒吃西瓜的片段，先表演一遍才允許翻頁。然后特別關(guān)注里面寡欲，螞蟻用勺子挖西瓜的細節(jié)與最后西瓜滑梯的細節(jié)，并且不斷模仿。
其實，做為成人，我們很容易在翻完這本書時，就會總結(jié)書“他”的中心思想是“團結(jié)就是力量”也會聯(lián)想到西瓜對螞蟻，世界對孩子的大與小的比較?？墒牵⒆硬粫幌伦永斫獍?。我想，自我的渺小與面對巨大世界的彷徨，應(yīng)該是一個慢慢成長與，摸索的過程。作為家長，我們應(yīng)該立場鮮明的講清，卻不需要孩子真正聽懂。
我一直覺得如何“講書”，是很重要的。
瑛禧的書很多，大部分都是圖畫書，我們也訂閱了《樂智小天地》、《嬰兒畫報》、《東方娃娃》等期刊。他很喜歡看，也經(jīng)常要求我“講書”?！爸v”是一個自由發(fā)揮的過程，而不是照讀。同時，我覺得就目前孩子的年齡和智力來說，家長先講優(yōu)于孩子自己先看。而這個“講”可以是天馬行空、自由發(fā)揮的，可以循序漸進地給孩子灌輸新詞匯與新知識，引導(dǎo)他的興趣，反過來再讓他的興趣來引導(dǎo)家長講書的重點。
我經(jīng)常在講書的時候會問瑛禧生活上的問題，他總會認真思索，然后對照書本內(nèi)容，自我表達一番。
在《螞蟻和西瓜》這本書里，他不僅知道了大與小，而且知道了正面推與背面推的區(qū)別（第5-6頁，螞蟻搬西瓜的動作，知道了加油的語氣和泄氣的語氣）。
我想，孩子對任何食物的認知、感觸與其當初的引導(dǎo)著息息相關(guān)吧。只要孩子愛看書，喜歡探索新的知識，我們大可不必拘泥與看某本書必須讓孩子懂得此書的中心思想。也許，孩子的新想法會更有益于孩子的自身。一時理解不了沒關(guān)系，家長可以在以后的生活中，及時發(fā)現(xiàn)，及時引導(dǎo)。
畢竟，孩子只喜歡自己理解并認為有趣的東西。
希望，我的寶貝，可以在書中汲取更多有益于自己的只是，健康、快樂的成長吧！
蟬和螞蟻讀后感篇三
《螞蟻時代》是由著名幻想文學(xué)家貝爾納韋伯著成，這是一部科幻小說，卻蘊含著深刻的哲理。
這本書講述了人類社會與螞蟻社會的競爭，歷時數(shù)年，始終未分勝負。當螞蟻聯(lián)邦的首都貝羅崗北人類一舉摧毀后，舊的王朝消亡了，新的王后誕生了---第133任褐蟻聯(lián)邦王朝蟻后史麗布尼。為了復(fù)仇，史麗布尼向人類社會發(fā)出了戰(zhàn)爭令，數(shù)億只全副武裝的遠征軍從地球內(nèi)部如潮水般向人類世界進軍。
全書中最可笑的事，便是螞蟻大軍一直認為它們的敵人是手指，而并未看到手指本身的主人，但人類同樣有著可笑之處，他們忽略了在這個地球上存在了一億多年的渺小物種，在各種漫長的殘酷的物競天擇的考驗過程中，無數(shù)像恐龍這樣曾經(jīng)不可一世的物種都相繼從這個星球上消失，唯有螞蟻活了下來，人們不曾思考過這是為什么，即使是這樣一個小的物種，也與人類的文明進行了碰撞。
這本書讓我意識到，在地球上，不僅是人類一種物種擁有自己的文明，即使人類現(xiàn)在在地球上不可一世，也會與其他物種的文明發(fā)生沖突，一切都在提醒著我們，人類不是主宰地球的唯一主人，任何試圖獨步天下，憑借各種手段想要消滅其他文明的沖突和對抗都將以失敗告終。人類總認為自己是最強大的生物，而對像螞蟻這樣渺小的生物不屑一顧，即使螞蟻是地球上第二大物種，在人類眼中也不過是一群隨隨便便就可以消滅的小蟲。
地球是所有生物共同的家園，是所有文明的集成之地，我們沒有權(quán)利統(tǒng)治一切，也不應(yīng)去規(guī)劃這世間萬物。
蟬和螞蟻讀后感篇四
在一個角落里，有一只小螞蟻一天它順著花騰爬在花芯里睡覺，一個特喜歡看書的小女孩正好路過隨手摘下了這朵花做夾在書本里做書簽。小螞蟻被這書本夾扁了，它在書本中竄來竄去，書本里的字見它這么自由快活，就問她也是個字嗎它沒有回答，書本中的字也跟著它竄來竄去，因此書本每天都有不同故事，小女孩發(fā)現(xiàn)了，看到小螞蟻就問，你也是一個字嗎是的，螞蟻說。我的家住在書的每一個角落，每天我都會換地方所以每天都會有不同的故事。從此小女孩不用買其它的書了。
我們讀了《書本里的螞蟻》這個故事后，都覺得故事中的那只小螞蟻和那些小小的字十分有趣，我也想和大家說說這個。
這次，我讀了著名作家王一梅阿姨的童話《書本里的螞蟻》，深有感觸。這個童話故事主要講了這樣一件事：有一天，一位小姑娘摘了一朵花并夾進了一本舊書中，而花蕊中的一只螞蟻也被夾進了書里，被夾得扁扁的。書本中的那些字以為螞蟻也是一個字，它們也學(xué)著小螞蟻的樣，在書本中走來走去。于是，隨著這些字的不同組合，每天都變成了一個新的故事，小姑娘也就不用再繼續(xù)買別的書了。
一只普普通通的小螞蟻，一到王一梅阿姨手中，就變得活靈活現(xiàn)了。這個故事以螞蟻為主人公，講了一段非常有趣的故事。這樣一寫，我覺得本來乏味枯燥的文字，頓時充滿了活力，似乎它們都會像故事里的文字一樣神奇地走動起來、跳動起來，引起了我讀書的欲望。書中的每一個小小的字，因為在夜間出來走動走動，不經(jīng)意間就改變了排列的次序，組合的方式，句子的長短不一樣了，段落的詳略也不同了，從而，一個一個新的故事也就誕生了。正因為這一點，我有時也覺得這些小小的漢字，就是一副我們小時候玩過的神奇的積木了！而漢字的神奇魅力還不止于此。
這個故事中提到，每天小姑娘能從這本書中讀到不同的故事。每當回想起這一個情景，我就會想起我們讀書的情景，我覺得故事中小姑娘每天都能從同一本書中讀到不同的故事，就好比是我們在讀書時，剛開始你讀一遍，或許沒有什么特別的印象。但當你再讀第二遍、第三遍時，你也許會有一點新的發(fā)現(xiàn)，新的理解，你也許會覺得同一篇文章，今天讀起來就仿佛是新的一個故事了。
《書本里的螞蟻》，以奇異的故事情節(jié)激發(fā)我們的讀書興趣，指引我們?nèi)フJ識這個世界，熱愛這個世界。
蟬和螞蟻讀后感篇五
這是一篇美麗的文章，我很喜歡。寫了作者對一位寓言家忿忿不滿，并幫受到他詆毀的蟬恢復(fù)名譽的故事，很吸引人。
此文主要講了：寓言家對現(xiàn)實毫不關(guān)心，只是因循傳統(tǒng)而毀壞了蟬的名聲。作者告訴我們：并不是蟬向螞蟻去討吃的，蟬這美麗的生物不會吃谷粒，它知足常樂，并不像螞蟻那樣貪婪、自私自利！在烈日炎炎的夏天，其他弱小的昆蟲奄奄一息，但蟬雖不是昆蟲之王卻不為此煩惱！
看完這個故事，我是喜憂參半！螞蟻們十分貪婪，令人厭惡，它們在自己困難的時候向蟬求救，可卻見利忘義。讓我想起了《九色鹿》中的調(diào)達，為了一點小利益，忘恩負義，是卑鄙小人。我們在生活中要知恩圖報，我們要樂于幫助別人，正所謂“贈人玫瑰，手留余香”！一個人的快樂并不是真正的快樂，一個人的幸福也不是真正的幸福；眾人的快樂才算是真正的快樂，眾人的幸福才算是真正的幸福！假如你靠自己的力量讓他人微笑，或者你在別人困難時伸出手幫一把，那么你的心底也會很溫暖很快樂，幫助別人也是幫助自己！
我喜歡蟬用歌聲給人們預(yù)告夏天的到來，給夏天增添無限生趣；我欣賞蟬在危機時，靠機智獲得“果實”；我贊美蟬，用善良編織生命！
另外，我對作者說蟬的歌聲會打擾到自己感到不滿。為什么我在喧雜的環(huán)境中就能專心的做自己的事情呢？這可以用相對論來解釋：當一個人心情不好的時候，聽到的聲音都會覺得是噪音很討厭；當一個人心情輕松愉快時，聽到的聲音就會覺得很美妙很動聽。當你覺得心情不好時，換個心態(tài)，就像換一種切蘋果的方法，就會有不一樣的感受了。學(xué)會調(diào)節(jié)自己，換個角度看問題，這也是一種能力！
同時，我們不能像文中的寓言家一樣對現(xiàn)實毫不關(guān)心，他的因循傳統(tǒng)誤解冤枉了蟬。我們不能“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”，要像顧憲成所說的那樣“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”！同時也要了解他人，知人善任！
蟬和螞蟻讀后感篇六
在暑假里，我讀了一本書，這本書給我留下了非常深刻的印象，這本書的名字就叫做《書本里的螞蟻》。
這篇主要講了：一只黑黑的小螞蟻趴在花芯里睡覺，路過的小姑娘采下這朵花，隨手夾進了一本陳舊的書本里，小螞蟻當然也進了書本里，被夾成了一只扁扁的螞蟻。小螞蟻每天在書本里跑來跑去，第一天小螞蟻住在第100頁，第二天就跑到了第50頁，第三天又跑到第200頁……“它們”每天編出一個個精彩有趣的小故事。有一天，小姑娘翻開這本陳舊的書來看，??！這本她原來看厭的舊書，寫著她從來沒有看過的新故事，她一口氣讀完了這個新故事。第二天，小姑娘又忍不住又打開書來看，她更加驚奇了，她看到的又是一個和昨天不一樣的新故事……從此以后，小姑娘再也沒有買過新故事書了。
在這本書里，還有一篇既有趣又具有教育意義的童話故事，叫《給烏鴉的罰單》，故事主要講了：一只烏鴉把鳥糞拉在了一個高高瘦瘦的光頭身上，后來警察阿龍給烏鴉開了一張五元錢的罰單，光頭聽了，以為自己聽錯了，說：“這真是一個笑話！把罰單開給一只烏鴉？烏鴉會給警察先生五片樹葉？五塊卵石？還是五條毛毛蟲？”，烏鴉接過罰單，說：“這是人類的罰單，我現(xiàn)在雖然沒人類的錢，但是我一定會交清罰單的！”說完，烏鴉就飛走了。阿龍的這個舉動被很多人當成笑話，因此，他一輩子都沒有得到提拔，直到退休。退休后的阿龍經(jīng)常在樹林里散步，回憶著從前的生活，他想起曾經(jīng)有過成為英雄的夢想，想起自己曾經(jīng)給一只烏鴉開過一張罰單。其實，在阿龍給烏鴉開罰單后不久，伐木工人在一個樹洞里發(fā)現(xiàn)了一堆硬幣，他仔仔細細地數(shù)了數(shù)，剛好是五元錢。這個故事告訴我們：犯了錯誤沒有關(guān)系，只要能夠認識到錯誤并及時改正，都是值得表揚的！
這本書的作者是著名的兒童文學(xué)作家——王一梅奶奶，作者抓住了小孩子的心理，用小動物擬人方式寫出了一個個生動、有趣并富有哲學(xué)道理的小故事，讓我通俗易懂，我非常喜歡這本書！
想象是心靈的工作，有助于創(chuàng)造出幻想。讓我們插上幻想的翅膀，在想象的天空里，沐浴在愛的雨露和陽光中，讓無憂的童年播下快樂的種子。
蟬和螞蟻讀后感篇七
在一個枝繁葉茂的森林里，有著郁郁蔥蔥的大樹、清澈見底的小溪，小溪不時發(fā)出叮叮咚咚的“琴聲”。
在一顆大樹底下的大洞里，住著螞蟻一家。
每次工作，他們不是單獨出動，而是齊心協(xié)力，從不丟下一個人，過著無憂無慮、豐衣足食的生活。
但其中有一個叫皮皮的小螞蟻，他總覺得自己的家里不夠精彩，直到有一天，一群商人從森林經(jīng)過，說：“這兒可真不好，還沒有咱們那高樓林立的城市好呢”，另一個人說：“就是，真想早點運完貨，離開這該死的鬼地方”小螞蟻更想出去了。
在一個伸手不見五指的黑夜，小螞蟻看爸爸媽媽已進入夢鄉(xiāng)，心想我終于可以出發(fā)了?！庇谑切∥浵佁ど狭顺霭l(fā)之路。
走著走著，小螞蟻看見一個龐然大物，斗膽問：“你是什么？為什么擋住了我的去路？”“哈哈，我就是你的天敵食蟻獸”小螞蟻記得媽媽說過它是我們的天敵，于是抱頭鼠竄，撒腿就跑，一直跑到河邊，心想：“我就算淹死也不能被吃掉”，于是，奮不顧身往河里跳。食蟻獸想：這小子，點還挺多。在河里，小螞蟻拼命掙扎......
當它奄奄一息的時候，小魚游過來，把它扶上了岸，小魚問：”你為什么要跑河里來呀？”小螞蟻把情況一五一十的告訴了小魚，小魚說：“你為什么要跑出來，家才是最溫暖的?！毙∥浵伮犃撕蠡谀埃缰袢?，何必當初。
小螞蟻心想：“我之所以落到今天這個地步，是因為我沒有聽話，如果我聽父母的話，在家里好好工作，哪會落到今天這個地步”
就在小螞蟻追悔莫及的時候，爸爸媽媽來了，爸爸說：“你去哪了，我和大家找了你三天三天?！毙∥浵伩拗f：“爸爸，我再也不亂跑了，我要做一個好孩子！”
從此，小螞蟻明白了一個道理：雖然外面的世界很精彩，自由很可貴，但是你脫離集體后，就感受不到家庭的溫暖。
蟬和螞蟻讀后感篇八
今天，我讀了螞蟻過河這篇文章，通過文中故事的啟發(fā)，我明白了一個道理，只有團結(jié)才能達成目標，只有力往一個地方使，才能發(fā)揮每個人的潛能，才能面對困難不留遺憾。
螞蟻與其他動物相比較，體型是非常小的，他們生活在這個世界，如果你不去刻意觀察去發(fā)現(xiàn)，那么你或許會慢慢的忘掉這個小動物，他的渺小就注定失敗在它的體型上，不過也有這么一句話“麻雀雖小、五臟俱全”，是的，螞蟻的這種精神剛好印證了這句富有哲理的話。我也開始被它們的這種精神所打動，久久沉迷文章不能自拔。
當它們開始有計劃、有節(jié)奏過河時，一只比較大看起來有些老的螞蟻站在河邊，好像再給它們發(fā)號施令，指揮它們更好更快的過河。一些徘徊在河岸上的螞蟻，丟掉自己的懦弱，迅速加入過河隊伍，當螞蟻的數(shù)量越來越大時，這種震撼的場面，實在是讓人內(nèi)心一顫，感動和激動同事涌上心頭，讀后感？這種對渺小事物的錯誤認識導(dǎo)致我沒能更早的理解什么是團結(jié)，什么是犧牲自我成就大我，此刻，我已醒來，也清楚的認識到團結(jié)的重要性。
評語：有首歌曲的歌詞是這樣寫的“團結(jié)就是力量、團結(jié)就是力量、這力量是鐵、這力量是鋼、比鐵還硬、比鋼還強”，是的，你能在這個故事里體會到這多的道理這真的很不容易，小小年紀，就能理解團結(jié)、奉獻的意義，好樣的！日后望你能把這種精神發(fā)揚在我們四二班，用這種精神來感染大家，讓大家擁有最好的精神面貌來迎接每一天的陽光。
蟬和螞蟻讀后感篇九
我在寒假讀了《螞蟻，加油！》，這本書里寫了名叫費爾達的小螞蟻帶領(lǐng)伙伴在進行體育訓(xùn)練和比賽中遇到困難不退縮，勇往直前的故事。通過讀書我懂得了小螞蟻身上體現(xiàn)的奮勇拼搏、樂觀向上的體育精神。
在寒假里，我觀看了平昌奧運會的運動健兒的比賽，自己學(xué)習了滑冰，在讀書和運動的過程中對體育精神有了更深刻的體會。
費爾達隊的小螞蟻們，從一點也不了解有哪些體育項目到慢慢的熟悉并開始體育訓(xùn)練，螞蟻們都非常認真。在第一次與勇士隊比賽的時候，費爾達隊失敗了，但是他們沒有退縮，而是更加努力訓(xùn)練。在第二次比賽中，他們沒有正常發(fā)揮，所以也很快敗下陣來，但是他們也沒有氣餒，繼續(xù)用樂觀向上的心態(tài)頑強拼搏，終于，在第三次比賽中取得了勝利。
我在學(xué)習滑冰的過程中，開始也像費爾達他們似的，一點不會，遇到了很多困難。穿上冰鞋，在冰上滑動的'時候，總是彎不下腰，屈不下腿，教練讓我們在滑動之前向前助跑，可是我怕摔跤總是不敢抬腳，而且在開始的幾天里也是一動就摔跤。我在看到平昌奧運會中武大靖哥哥獲得了500短道速滑的冠軍時心情很激動，媽媽告訴我武大靖哥哥在平時訓(xùn)練是也一定摔過很多次，克服了很多困難，才在世界大賽中奪得冠軍的。我也要向武大靖哥哥學(xué)習，像費爾法隊的小螞蟻學(xué)習，不怕困難，勇往直前，刻苦訓(xùn)練。經(jīng)過教練的指導(dǎo)，在我的堅持練習后，我現(xiàn)在終于掌握了滑冰的基本要領(lǐng)，能在冰場上自由的滑行。
通過讀書和運動，我明白了做任何事要想取得好成績，都要發(fā)揚奮勇拼搏、樂觀向上的精神。在今后的生活和學(xué)習中，我要像費爾達和體育健將們學(xué)習。
蟬和螞蟻讀后感篇十
編者按：深圳分公司項目中心是剛剛成立的團隊，由于以前的工作較為分散，成員在團隊合作方面需要加強鍛煉。因此在20xx年三月正式集中辦公之后，團隊展開了朗讀圖書以及寫讀后感的活動。團隊每天在午飯過后，利用休息時間，每個成員大聲朗讀圖書(三四月份閱讀的是稻盛和夫?qū)懙摹痘罘ā?，朗讀完畢再進行交流。借此提升成員的朗讀能力和交流能力。于此同時，還將總部研發(fā)中心傳閱的一本書《螞蟻軍團》作為業(yè)余讀物，要求大家讀完之后寫讀后感并將圖書傳遞給下一個人，用此方式提高大家的寫作能力和協(xié)作能力。
本篇文章是，第一個閱讀完《螞蟻軍團》的潘倫嘯所寫的讀后感。潘倫嘯加入公司一年多，以前在辦事處負責項目的開發(fā)。項目中心成立后，負責項目的實施工作。
社會發(fā)展到今天不再是成就個人英雄的時代，團隊的重要性和所表現(xiàn)出來的活力越來越明顯。如何組建一個具有戰(zhàn)斗力的團隊，如何學(xué)做團隊的一個優(yōu)秀的成員，成為了當今企業(yè)和組織的一個重大課題。
作為一個新團隊的一員我所要做的遠遠不止好好工作一項內(nèi)容。
第一：要善于與團隊成員進行溝通。我想這包括認真傾聽和完美表達，即：當別人在表達自己的觀點或思想時，要努力聽取，盡量不要打斷對方，在理解對方的意思后可以提出疑問或不同觀點；完美表達指的是組織好自己想要表達的事情，力求以最簡潔明了的方式講述給其他成員。
第二：尊重理解每一位成員，并要互相幫助。要在協(xié)同工作的時候理解并尊重任何人的勞動成果，不管這成果完不完美，這都是成員辛苦勞動的結(jié)晶，都應(yīng)該得到尊重。當然在這些成果不是很完美的情況下，我們也可以給予幫助，使它更完美，因為一個人的智慧是遠遠比不上集體的智慧的。
第三：培養(yǎng)自信心。我很清楚一個人的信心有時往往決定了一件事得成功或是失敗，但我個人也常常缺乏應(yīng)有的自信。這非常重要如果個人缺乏信心，即使沒有明顯的表現(xiàn)出來，也會潛移默化的影響整個團隊。如果鍛煉自信心成為了我的重要課題：首先，要認清自己，一個人連自己都沒有看清，何來對自己的信任；其次，每天給自己一個小目標，努力的去完成它。這也可以使每天的工作計劃，不要求很多，每天給自己一點額外的工作，如果每天能在完成已定的工作外，再完成額外工作的話，我想慢慢的也會對自己的能力各方面產(chǎn)生信心。和培養(yǎng)自我信心同樣重要的是對自己所在的團隊抱有200%的信心，因為只有相信團隊的力量能實現(xiàn)愿望，才能不斷的鍥而不舍的向前邁進。
第四：勇于承擔責任。我認為責任分為兩個方面，一個是像通常情況下，做錯了事情所需要負擔的責任，人無完人犯錯在所難免，關(guān)鍵在于反了錯要勇于承擔，要勇敢的面對錯誤，竭力的回避錯誤只會重蹈覆轍；另一方面，表現(xiàn)在所肩負的責任，上級指派的任務(wù)或是自己允諾的事情，都是責任，必須全力以赴的挑起重任。
第五：自我成長，保持新的活力才能擁有無限的創(chuàng)造力。學(xué)無止盡這個成語不只是用在學(xué)生上，它應(yīng)該用在每一個人的身上。武海無涯，我們又怎么可能做到"盡"，人在不斷的成長，在這個不斷成長的過程中必須加強各方面的學(xué)習--職業(yè)技能、為人處世等等。每天都要比昨天的自己更近一步，哪怕是一點點，那么可以這樣說：今天的自己是一個與昨天不一樣的自己，是一個新的自己。一個新的自己自然有新的活力，新的創(chuàng)意與點子，只有保持不斷的成長，靈感的源泉才不會枯竭。
可能是因為自身的層次還沒有到達相應(yīng)的高度，書中有很大一部分我只能一知半解。但上面的五點使我感觸良多有些已經(jīng)在平常的工作生活中慢慢了解到了，一些事通過這本書才發(fā)現(xiàn)。對我有感觸，也許就說明這些正是我缺少，或是很少注意的地方?？磥硪獙W(xué)習的地方還有很多很多，但反過來想，我的前進空間也同樣寬廣。
蟬和螞蟻讀后感篇十一
今天，我讀了《螞蟻的救助》的故事，它的作者是南北。
它的主要內(nèi)容是：在“我”給花澆水的時候，不小心把螞蟻沖進了土里，“我”想用大頭針把它們挖出來，可讓“我”驚奇的是，兩只著陸的螞蟻的螞蟻居然在救助那兩只被困的螞蟻。螞蟻被救了出來，“我”還看見了一只被埋在土里的螞蟻，“我”就用大頭針把它救了出來。
讀了這篇故事，我明白了：不能只想自己，也要想著別人。別人有困難時也去幫助他們。
記得那一天，我們到千島湖去游泳。去千島湖路上的路面坑坑洼洼，坐在車上很不舒服，車在不停搖擺，我的心也跟著搖擺。突然，我感到一陣暈眩，只覺得汽車像一只未被馴服的野馬，在草原上奔馳。“吱——”只聽見汽車剎車摩擦地面的聲音，我十分不滿的對爸爸嘟囔，“老爸，你飆車也應(yīng)該開穩(wěn)一點，一會飛快一會剎車，我怎么受得了。”“這個……”老爸不好意思地摸著頭說，“我沒注意前面的施工提示牌，不小心沖進了正在施工的路段，掉進了一個大坑里?！薄鞍?，不會吧？那可怎么辦？”我接著問。在一旁的媽媽開口了，“爸爸，你去試試看能不能推動車子。”爸爸下車推推了，車子搖晃了幾下，似乎動了動，但是仍在那坑里沒出來。媽媽又建議道：“我們?nèi)タ纯锤浇袥]有人路過，找他們幫幫忙?！边@時，有幾個人正好從這里路過，我們急忙大聲呼喊，“師傅，能過來幫我們一下嗎？”那幾位叔叔聽見我們的求救，忙跑過來看了看，答應(yīng)幫我們一起把汽車推出來。我們大家齊心協(xié)力把汽車推出那個坑。可是，厄運又發(fā)生了，汽車再次滑回了那個坑，因為前幾天下雨，路面太滑。我們并沒有泄氣，再一次將汽車推出那個大坑，并且還一直往前推出了一段，終于安全了。
“人心齊，泰山移”，只要我們齊心協(xié)力，互相幫助，一定能渡過難關(guān)。
蟬和螞蟻讀后感篇十二
變成一只小帆船。
小螞蟻，船上坐，
漂漂悠悠過了河。
過了河，回頭看，
謝謝樹葉小帆船。20xx年33期《兒童詩歌》“優(yōu)秀兒歌選”欄目上，編者將一些名人的優(yōu)秀作品頻頻亮相，讓讀者大飽眼福。這一期上的首篇，是金本老師《小螞蟻要過河》兒歌，讓筆者嘗到了經(jīng)典的味道。這首兒歌無論從主題內(nèi)容設(shè)計，還是兒歌語言，堪稱完美，讓讀者在閱讀中，獲得角色的參與感，整首兒歌洋溢出一片童趣之美。
金本老師敘事式的兒歌，寫得節(jié)奏舒緩，它與內(nèi)容的進展同步，相得益彰，獲得藝術(shù)對讀者的吸引至境，讓讀者有一種角色身份，很快進入其中。這一首《小螞蟻要過河》，作者選用“小螞蟻”與“小樹葉”兩個角色的扮演，生動展現(xiàn)了一次“過河”的故事，展現(xiàn)了生活中常見的小朋友們相互幫助的故事。
金本老師在這首兒歌中，以四個小節(jié)的不同內(nèi)容，分成四幅畫，非常清晰地記敘了故事發(fā)展的全過程。一是“小螞蟻”過河遇到困難，二是遇到了前來幫助的“小樹葉”。三是“小螞蟻”快樂地過了河，四是“小螞蟻”感謝“小樹葉”。這四個節(jié)點，有序展開，相接巧妙自然，畫面感強，放在讀者面前的似乎根本不是文字，而是畫。
能夠構(gòu)成如此奇妙藝術(shù)效果的，不僅僅是故事節(jié)點的清晰，還有作者語言的簡白與干凈。每一幅畫面的描述，都能以童語稚言來表白，沒有佶屈聱牙，艱澀生僻的文字，也沒有太過成人化的意象，寫得就是直接明白，寫得就是兒童語言，讓讀者一下子就進入到作者設(shè)計的藝術(shù)場境中去。
金本老師曾任《中國少年報》《少年詩刊》等多項中國兒童文學(xué)大刊主編，他的作品內(nèi)容與形式廣泛。以兒童詩、兒童散文為主，出版?zhèn)€人專集20余種，多次獲冰心兒童文學(xué)新作獎等獎項。寫作歌詞200余首，在多種評獎中獲獎，并獲得過文化部全國優(yōu)秀少兒歌曲獎。在此，感謝編者選用金本老師作品，奉獻給廣大兒歌創(chuàng)作者，它必將起到兒歌創(chuàng)作中的啟發(fā)、示范的良好推進作用。
蟬和螞蟻讀后感篇十三
從從很小的時候我就得她講故事，大多是我們小時侯常聽的那些，如龜兔賽跑、猴子撈月亮、小紅帽……我覺得這些故事得以代代相傳是因為這些故事雖然短小卻蘊含著深厚的道理、小哲學(xué)，所以我愿意也經(jīng)常給她講這些故事。
從從她從出生到現(xiàn)在我每天在睡覺前會給她背一段三字經(jīng)或一、兩首唐詩。從她會翻書起我就給她買了許多色彩鮮艷、圖案豐富的經(jīng)典老故事，并且給她買了洪恩學(xué)英語和三字經(jīng)等一系列光盤，讓她可以多方面接觸各種不同種類的知識。古今中外各有不同，我不指望孩子能懂或者融會貫通，只希望孩子能從小多接觸一些不同的知識，這對她將來長大進一步學(xué)習并領(lǐng)會學(xué)以致用是有一定作用的。所以，我這個專職媽媽每周會講同一個故事并用我認為她能懂的語言和肢體動作給她講述。開始她只是認真地聽，后來她就能很快地接述我所講的故事、唐詩或三字經(jīng)等。她現(xiàn)在更喜歡“看”故事，或者從書上、dvd，總之喜歡能看到的故事，并且學(xué)者書上或dvd上的各種動作給我們即興表演。
現(xiàn)在，從從很喜歡唱歌、學(xué)英語，并且對動物、家里常用到或看到的物品的英語名稱尤為熱衷。所以，我在給孩子書本這種死教材的.同時會帶她親身去接觸或參觀可以讓她見到、摸到的或教材。從從也很愿意去動物園，因為動物園里的很多動物她都能用英語說出它們的名字，這讓她很有成就感。
左后愿我們的小寶貝都能在快樂、輕松的環(huán)境中汲取他們以后人生中所需的各種知識養(yǎng)分，在不久的將來能長成一個無愧于己的有用之材。
路漫漫其修遠兮，汝將上下而求索！
蟬和螞蟻讀后感篇十四
《小螞蟻學(xué)本領(lǐng)》這篇童話，講了一只小螞蟻因找不到食物心向蜘蛛學(xué)織網(wǎng)的本領(lǐng)的故事，它以為有了一張網(wǎng)，就可一勞永逸地等食物自投羅網(wǎng)了。但經(jīng)過和蜘蛛的一夜相處，小螞蟻終于明白了：世上是沒有一勞永逸的事情的，只有靠自己不懈的努力，才能做好。
這篇童話，使我想起自己七歲時的一件事。有一天，爸爸從市場上買回一株玫瑰。我看見那鮮紅的花朵，就被吸引住并且喜歡上它了。我興致勃勃地請爸爸，讓培玫瑰?！拔冶ＷC把它栽培好！”我說。爸爸說：“好吧！說話要算數(shù)?。 蔽衣犃烁吲d得一蹦三尺高。
起初，我給那玫瑰無微不至的照顧，耐心地除草，小心地施肥、澆水，一天至少看三次……但過了一段時間后，我便開始覺得厭煩了，興致陡減。心想：每天都要為它澆水，施肥、除草、松土……真麻煩。還不如把那玫瑰花連盆放進一個盛滿水的桶里，花有水養(yǎng)著，又可以把雜草淹死。隔幾天再把花盆拿出來，施點肥，而且這么做省時又省力，一舉兩得，何樂而不為呢？我一邊照自己想的動手做，一邊心想：“成功后，爸爸一定夸我聰明能干的?！?BR> 過了一個星期，我想：花該吸夠水了，草也該淹死了吧？我懷著成功的希望跑到桶邊，卻被眼前的景象嚇呆了，桶里的玫瑰花已死了，還傳出一陣陣爛泥爛花的腐臭味。我又急又悔，便“哇”的一聲哭了起來。爸爸聞聲趕來，得知了事情的經(jīng)過，對我說：“這就是想一勞永逸的結(jié)果啊！以后可記住啦！”我聽了，似懂非懂地點了點頭。
讀了《小螞蟻學(xué)本領(lǐng)》這篇童話后，我真正懂得了：世上是沒有一勞永逸的事的，只有踏踏實實地去做，才能得到成功。
蟬和螞蟻讀后感篇十五
我曾經(jīng)因為它的弱小而忽視它，甚至有因為它的卑微而殘殺它的記錄。但自從讀了《英雄小螞蟻》后，我卻開始敬重它們，格外的敬重。
看到這里，我被深深地震撼了。是什么，讓它們有如此勇氣面對困難？是信心，是努力，是堅持！想到這里，我不禁把頭深深地埋入胸前。
那天剛下過小雨，地上有些濕滑，我隨爸爸媽媽去登山。剛上山，我信心十足，要和爸爸比賽。還沒等媽媽宣布開始，我就沖上山去。這一沖本來是想拿冠軍的，沒想到，山路馬上給了我一個下馬威。我腳下一滑，一下子滑倒了。爸爸連忙跑上來，扶起我，一邊用手幫我擦泥漬，一邊說：“孩子，沒事，你繼續(xù)爬，稍微注意一點就行了！”可是我已全沒了興致，搖搖頭說：“我還是算了吧。”媽媽也趕上來了，見我并沒什么大事，也鼓勵我說：“男孩子這么摔一下有什么關(guān)系，繼續(xù)往上爬！”聽媽媽也這么說，我那不爭氣的眼淚一下子滾下來了。不是痛，是委屈。媽媽遞過紙巾要我自己擦干眼淚，爸爸則在一旁嘲笑起我來：“還說要和我比賽呢？這還沒比就認輸了。這可不是男子漢！”現(xiàn)在我知道，爸爸那是激將法，可在當時，我只知道委屈地哭。
今天，小小的螞蟻讓我倍感慚愧。是的，以后不論前進的道路多么泥濘，我一定不能再止步，再逃避，一定要戰(zhàn)勝自己，勇往直前！但愿同學(xué)們看了后也會有所啟發(fā)。
讓螞蟻精神伴著我們一起成長!
蟬和螞蟻讀后感篇十六
假期里，我讀了《螞蟻識途的秘密》這本書，它的內(nèi)容非常豐富，我從里面學(xué)到了不少知識呢！
第一部分《多姿多彩的生活》。
第二部分《走進名人》。
給我印象很深的是陳毅，陳毅剛五歲半，學(xué)習成績總是名列前茅，同學(xué)們都稱他是“神童”，其實他每次聽課前，總要先預(yù)習，把不懂的詞和句畫出來，聽課時，格外留心，再有不懂的地方直接問老師。可是我就做不到這一點，不是不想問，有時就是不敢問，現(xiàn)在我明白了，學(xué)問學(xué)問，多學(xué)多問，就是學(xué)習成績好的秘訣。
第三部分《秋日絮語》。
每一篇文章寫的都很精彩，主要是告訴我們要善于觀察和感受?！肚锾斓奈兜馈分袑懙健扒锾斓娘L，卷起了片片黃葉，在街道和巷子里吹……大白菜，土豆，蘿卜，冬瓜等堆滿了菜店的棚子”，“葡萄純正濃烈的滋味，每粒都碩大無比，閃著鮮艷的紫紅色”這一段就是作者經(jīng)過仔細地觀察，用心地感受寫出來的，讀起來讓人覺得寫得很生動，很有生活的氣息。我平時也善于觀察周圍的事物，能夠發(fā)現(xiàn)事物的獨特之處，但是總結(jié)的不夠生動。今后，我不僅要多觀察，觀察了還要及時記錄，才能有所積累。
第四部分《燦爛的文化》。
《哪吒鬧?！愤@個小故事我特別喜歡，它講述了哪咤雖小卻嫉惡如仇，為民除害，我很佩服他的膽識。各種美麗的神話傳說內(nèi)容豐富多彩，包羅萬象，就像一座巨大的寶庫，我要好好閱讀，從里面汲取智慧和營養(yǎng)。
書，是我的最愛?！段浵佔R途的秘密》我非常喜歡。
蟬和螞蟻讀后感篇十七
太陽出來了，螞蟻兄弟們便忙了起來。他們先來到樹下，將樹上落下的果子用刀切成小塊然后整整齊齊地擺在樹下，曬成干，最后一點點地運回到自己的家中。此時，草籽已成熟，在草下鋪了一層，這是多么好的事物啊，螞蟻兄弟收起好多草籽，運回家里，隨時都可以吃。
啊，螞蟻家的糧倉真大啊，那里存了許許多多好吃的東西。但螞蟻兄弟仍然一心一意地四處尋找食物，讓自己的糧倉滿些，再滿些。汗水沿著螞蟻兄弟們的臉往下淌，他們的衣服都被汗水浸透了，但他們還不休息。
這時，玩了一夏天的蟬飛過來。他看到螞蟻累得那副模樣，便對他們說：“傻瓜，又在自討苦吃啊！看看我，你們什么時候才能與我一樣瀟灑呢！夏天我唱歌，秋天我還唱歌。。。。。。”
說著，蟬飛到螞蟻的身邊，抬起腳，展開翅膀，多美的一個舞姿，他自己欣賞著。但忙碌的螞蟻兄弟卻無心理他。
秋天一過去，冬天就來了。漫天的大雪將一切都掩蓋了。好冷的天啊，樹枝被凍得裂開縫隙。天凍了，地凍了，一切都凍了。
這一天，冬天的太陽升上了天空。太陽將無限的金光灑在雪地上，遠遠看去宛如一片金色的海洋。冬天也會有歡樂的日子。螞蟻兄弟抓住這大好時機，運出糧倉里有些受潮的糧食，仔細地晾曬著。
這時，秋天曾見到螞蟻兄弟運糧的那只蟬飛了過來。再看這只蟬，他不是秋天那么神氣了，翅膀軟了，腳沒有力氣了。原來他已經(jīng)好多天沒吃東西了。
他有氣無力地對螞蟻兄弟說：“好兄弟們，給我點東西吃吧，不然我就過不了這個冬天了，也就不會看到春光的來臨！”
螞蟻兄弟們對他說：“你為什么不在夏天存點糧食呢？”
蟬回答說：“那時我在唱悅耳的歌曲！”“那你為什么不在秋天存點糧呢？”“那時我顧著嘲笑你們了！”螞蟻兄弟們笑笑說：“如果你只會在夏天唱歌，秋天嘲笑人，總是沒有預(yù)先準備的話，冬天就只能餓得發(fā)抖?！?BR> 蟬和螞蟻讀后感篇十八
中午，我讀了一篇寓意很濃的故事――《螞蟻和蟈蟈》，這篇故事使我一生受益。
這篇故事主要講的是：一只不愛勞動的蟈蟈，在炎熱的夏季看見勤奮的螞蟻在田野間尋找冬天的糧食，便嘲笑螞蟻是徒勞，到了冬天，鵝毛大雪紛紛降下，田間里已經(jīng)沒有任何食物，蟈蟈已經(jīng)好幾天沒有吃東西了，他想到螞蟻家去要點食物，但螞蟻冷淡地說：不愛勞動的人，是永遠得不到食物的。蟈蟈只好繼續(xù)乞討。
貪圖安逸，不愛勞動是不會有豐富的食物的。
我也有一次這樣的小故事，雖然故事很短，但寓意濃厚。
一個星期六，爸爸媽媽不在家，我看見家里有點臟，便想把家里打掃一下的欲望。心動不如行動，我先用掃把把家里掃了一遍，再用拖把把家里拖一遍，隨后，再細心地用抹布將桌子擦干凈，雖然有點累，但為了家里的衛(wèi)生不被污染，辛苦一點是值得的。
下午，爸爸媽媽回來了，看見屋里的衛(wèi)生是多么的干凈，便問起我，我很自豪的回答：是我干的，怎么樣，家里干凈吧！”爸爸媽媽夸了我，便請我吃了一頓豐盛的晚餐。
是啊，這個故事說明：貪圖安逸，不勞而獲是可恥的。唯有勞動是最光榮的，也是獲取知識和糧食的最好方法。讓我們一起光榮勞動吧！
蟬和螞蟻讀后感篇一
電影開始了，它主要講的是：一個小男孩非常頑皮，有一天，他的媽媽出差了，他拿著一支水槍對準螞蟻洞把水打了進去。螞蟻們非常生氣，夜里用一種神奇的藥水把他變小了，抬進了螞蟻洞。螞蟻官讓他做一只螞蟻（這個螞蟻不是肉體上的'螞蟻，而是心理上的）。要讓他心理上是螞蟻必須有一個老師來教他，一支母螞蟻走上臺說：我愿意當他的老師！這支母螞蟻教著他怎么做一只螞蟻。就這樣一天天過去了，直到有一天，一個男人拿著消滅蟲子的藥來打他們，螞蟻們團結(jié)起來打敗了那個男人。這場戰(zhàn)爭中，小男孩非常勇敢，螞蟻王獎給他一瓶神奇的藥水。他高興地跑出了螞蟻洞喝下了藥水，立刻長高長大了。正是因為他在螞蟻群中學(xué)會了互相關(guān)心、團結(jié)友愛的精神，所以他給剛剛出差回來的媽媽說對不起，您出門的時候我忘記給您說再見了！媽媽高興的笑了。他在和小朋友玩之前，也不忘給他的螞蟻朋友帶一些糖果呢！
看完了電影我解決了一個問題：雖然螞蟻是害蟲，但他們很團結(jié)?？墒菃栴}又來了：難道人還不如螞蟻嗎？不？是的？這兩個答案在我腦子里徘徊。是的是因為很多人的素質(zhì)比他們差。例：螞蟻在同伴遇到危險的時候，會不顧自己的生命去救同伴；而有些人卻只顧自己的利益不管別人。不是是因為人類的科技比螞蟻發(fā)達。
我有一個愿望：希望全人類不要自私自利、口吐臟話，這樣才是一個幸福美滿的大家庭。
蟬和螞蟻讀后感篇二
瑛禧喜歡看書，用“看”而不是“讀”，因為他的表達能力一直強于語言描述力。
他喜歡各式各樣的圖畫書，也總能“另辟蹊徑”看到許多我們成人不會關(guān)注的細節(jié)。
也許是我對書香流動小書包的描述沒那么到位，上周三我們拿著這個包往回走的時候，他很木然，沒有任何期待，只是在晚餐之后，他好像悠然頓悟要求看書。
最初拿到這本書時，我很喜歡，因為“他”色彩絢麗，對比鮮明，該是吸引幼兒的好圖畫書吧。
瑛禧更加喜歡，因為他愛吃西瓜。
書的第一頁就是一片紅紅的西瓜，他馬上想起在幼兒園學(xué)的關(guān)于豬八戒吃西瓜的片段，先表演一遍才允許翻頁。然后特別關(guān)注里面寡欲，螞蟻用勺子挖西瓜的細節(jié)與最后西瓜滑梯的細節(jié)，并且不斷模仿。
其實，做為成人，我們很容易在翻完這本書時，就會總結(jié)書“他”的中心思想是“團結(jié)就是力量”也會聯(lián)想到西瓜對螞蟻，世界對孩子的大與小的比較?？墒牵⒆硬粫幌伦永斫獍?。我想，自我的渺小與面對巨大世界的彷徨，應(yīng)該是一個慢慢成長與，摸索的過程。作為家長，我們應(yīng)該立場鮮明的講清，卻不需要孩子真正聽懂。
我一直覺得如何“講書”，是很重要的。
瑛禧的書很多，大部分都是圖畫書，我們也訂閱了《樂智小天地》、《嬰兒畫報》、《東方娃娃》等期刊。他很喜歡看，也經(jīng)常要求我“講書”?！爸v”是一個自由發(fā)揮的過程，而不是照讀。同時，我覺得就目前孩子的年齡和智力來說，家長先講優(yōu)于孩子自己先看。而這個“講”可以是天馬行空、自由發(fā)揮的，可以循序漸進地給孩子灌輸新詞匯與新知識，引導(dǎo)他的興趣，反過來再讓他的興趣來引導(dǎo)家長講書的重點。
我經(jīng)常在講書的時候會問瑛禧生活上的問題，他總會認真思索，然后對照書本內(nèi)容，自我表達一番。
在《螞蟻和西瓜》這本書里，他不僅知道了大與小，而且知道了正面推與背面推的區(qū)別（第5-6頁，螞蟻搬西瓜的動作，知道了加油的語氣和泄氣的語氣）。
我想，孩子對任何食物的認知、感觸與其當初的引導(dǎo)著息息相關(guān)吧。只要孩子愛看書，喜歡探索新的知識，我們大可不必拘泥與看某本書必須讓孩子懂得此書的中心思想。也許，孩子的新想法會更有益于孩子的自身。一時理解不了沒關(guān)系，家長可以在以后的生活中，及時發(fā)現(xiàn)，及時引導(dǎo)。
畢竟，孩子只喜歡自己理解并認為有趣的東西。
希望，我的寶貝，可以在書中汲取更多有益于自己的只是，健康、快樂的成長吧！
蟬和螞蟻讀后感篇三
《螞蟻時代》是由著名幻想文學(xué)家貝爾納韋伯著成，這是一部科幻小說，卻蘊含著深刻的哲理。
這本書講述了人類社會與螞蟻社會的競爭，歷時數(shù)年，始終未分勝負。當螞蟻聯(lián)邦的首都貝羅崗北人類一舉摧毀后，舊的王朝消亡了，新的王后誕生了---第133任褐蟻聯(lián)邦王朝蟻后史麗布尼。為了復(fù)仇，史麗布尼向人類社會發(fā)出了戰(zhàn)爭令，數(shù)億只全副武裝的遠征軍從地球內(nèi)部如潮水般向人類世界進軍。
全書中最可笑的事，便是螞蟻大軍一直認為它們的敵人是手指，而并未看到手指本身的主人，但人類同樣有著可笑之處，他們忽略了在這個地球上存在了一億多年的渺小物種，在各種漫長的殘酷的物競天擇的考驗過程中，無數(shù)像恐龍這樣曾經(jīng)不可一世的物種都相繼從這個星球上消失，唯有螞蟻活了下來，人們不曾思考過這是為什么，即使是這樣一個小的物種，也與人類的文明進行了碰撞。
這本書讓我意識到，在地球上，不僅是人類一種物種擁有自己的文明，即使人類現(xiàn)在在地球上不可一世，也會與其他物種的文明發(fā)生沖突，一切都在提醒著我們，人類不是主宰地球的唯一主人，任何試圖獨步天下，憑借各種手段想要消滅其他文明的沖突和對抗都將以失敗告終。人類總認為自己是最強大的生物，而對像螞蟻這樣渺小的生物不屑一顧，即使螞蟻是地球上第二大物種，在人類眼中也不過是一群隨隨便便就可以消滅的小蟲。
地球是所有生物共同的家園，是所有文明的集成之地，我們沒有權(quán)利統(tǒng)治一切，也不應(yīng)去規(guī)劃這世間萬物。
蟬和螞蟻讀后感篇四
在一個角落里，有一只小螞蟻一天它順著花騰爬在花芯里睡覺，一個特喜歡看書的小女孩正好路過隨手摘下了這朵花做夾在書本里做書簽。小螞蟻被這書本夾扁了，它在書本中竄來竄去，書本里的字見它這么自由快活，就問她也是個字嗎它沒有回答，書本中的字也跟著它竄來竄去，因此書本每天都有不同故事，小女孩發(fā)現(xiàn)了，看到小螞蟻就問，你也是一個字嗎是的，螞蟻說。我的家住在書的每一個角落，每天我都會換地方所以每天都會有不同的故事。從此小女孩不用買其它的書了。
我們讀了《書本里的螞蟻》這個故事后，都覺得故事中的那只小螞蟻和那些小小的字十分有趣，我也想和大家說說這個。
這次，我讀了著名作家王一梅阿姨的童話《書本里的螞蟻》，深有感觸。這個童話故事主要講了這樣一件事：有一天，一位小姑娘摘了一朵花并夾進了一本舊書中，而花蕊中的一只螞蟻也被夾進了書里，被夾得扁扁的。書本中的那些字以為螞蟻也是一個字，它們也學(xué)著小螞蟻的樣，在書本中走來走去。于是，隨著這些字的不同組合，每天都變成了一個新的故事，小姑娘也就不用再繼續(xù)買別的書了。
一只普普通通的小螞蟻，一到王一梅阿姨手中，就變得活靈活現(xiàn)了。這個故事以螞蟻為主人公，講了一段非常有趣的故事。這樣一寫，我覺得本來乏味枯燥的文字，頓時充滿了活力，似乎它們都會像故事里的文字一樣神奇地走動起來、跳動起來，引起了我讀書的欲望。書中的每一個小小的字，因為在夜間出來走動走動，不經(jīng)意間就改變了排列的次序，組合的方式，句子的長短不一樣了，段落的詳略也不同了，從而，一個一個新的故事也就誕生了。正因為這一點，我有時也覺得這些小小的漢字，就是一副我們小時候玩過的神奇的積木了！而漢字的神奇魅力還不止于此。
這個故事中提到，每天小姑娘能從這本書中讀到不同的故事。每當回想起這一個情景，我就會想起我們讀書的情景，我覺得故事中小姑娘每天都能從同一本書中讀到不同的故事，就好比是我們在讀書時，剛開始你讀一遍，或許沒有什么特別的印象。但當你再讀第二遍、第三遍時，你也許會有一點新的發(fā)現(xiàn)，新的理解，你也許會覺得同一篇文章，今天讀起來就仿佛是新的一個故事了。
《書本里的螞蟻》，以奇異的故事情節(jié)激發(fā)我們的讀書興趣，指引我們?nèi)フJ識這個世界，熱愛這個世界。
蟬和螞蟻讀后感篇五
這是一篇美麗的文章，我很喜歡。寫了作者對一位寓言家忿忿不滿，并幫受到他詆毀的蟬恢復(fù)名譽的故事，很吸引人。
此文主要講了：寓言家對現(xiàn)實毫不關(guān)心，只是因循傳統(tǒng)而毀壞了蟬的名聲。作者告訴我們：并不是蟬向螞蟻去討吃的，蟬這美麗的生物不會吃谷粒，它知足常樂，并不像螞蟻那樣貪婪、自私自利！在烈日炎炎的夏天，其他弱小的昆蟲奄奄一息，但蟬雖不是昆蟲之王卻不為此煩惱！
看完這個故事，我是喜憂參半！螞蟻們十分貪婪，令人厭惡，它們在自己困難的時候向蟬求救，可卻見利忘義。讓我想起了《九色鹿》中的調(diào)達，為了一點小利益，忘恩負義，是卑鄙小人。我們在生活中要知恩圖報，我們要樂于幫助別人，正所謂“贈人玫瑰，手留余香”！一個人的快樂并不是真正的快樂，一個人的幸福也不是真正的幸福；眾人的快樂才算是真正的快樂，眾人的幸福才算是真正的幸福！假如你靠自己的力量讓他人微笑，或者你在別人困難時伸出手幫一把，那么你的心底也會很溫暖很快樂，幫助別人也是幫助自己！
我喜歡蟬用歌聲給人們預(yù)告夏天的到來，給夏天增添無限生趣；我欣賞蟬在危機時，靠機智獲得“果實”；我贊美蟬，用善良編織生命！
另外，我對作者說蟬的歌聲會打擾到自己感到不滿。為什么我在喧雜的環(huán)境中就能專心的做自己的事情呢？這可以用相對論來解釋：當一個人心情不好的時候，聽到的聲音都會覺得是噪音很討厭；當一個人心情輕松愉快時，聽到的聲音就會覺得很美妙很動聽。當你覺得心情不好時，換個心態(tài)，就像換一種切蘋果的方法，就會有不一樣的感受了。學(xué)會調(diào)節(jié)自己，換個角度看問題，這也是一種能力！
同時，我們不能像文中的寓言家一樣對現(xiàn)實毫不關(guān)心，他的因循傳統(tǒng)誤解冤枉了蟬。我們不能“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”，要像顧憲成所說的那樣“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”！同時也要了解他人，知人善任！
蟬和螞蟻讀后感篇六
在暑假里，我讀了一本書，這本書給我留下了非常深刻的印象，這本書的名字就叫做《書本里的螞蟻》。
這篇主要講了：一只黑黑的小螞蟻趴在花芯里睡覺，路過的小姑娘采下這朵花，隨手夾進了一本陳舊的書本里，小螞蟻當然也進了書本里，被夾成了一只扁扁的螞蟻。小螞蟻每天在書本里跑來跑去，第一天小螞蟻住在第100頁，第二天就跑到了第50頁，第三天又跑到第200頁……“它們”每天編出一個個精彩有趣的小故事。有一天，小姑娘翻開這本陳舊的書來看，??！這本她原來看厭的舊書，寫著她從來沒有看過的新故事，她一口氣讀完了這個新故事。第二天，小姑娘又忍不住又打開書來看，她更加驚奇了，她看到的又是一個和昨天不一樣的新故事……從此以后，小姑娘再也沒有買過新故事書了。
在這本書里，還有一篇既有趣又具有教育意義的童話故事，叫《給烏鴉的罰單》，故事主要講了：一只烏鴉把鳥糞拉在了一個高高瘦瘦的光頭身上，后來警察阿龍給烏鴉開了一張五元錢的罰單，光頭聽了，以為自己聽錯了，說：“這真是一個笑話！把罰單開給一只烏鴉？烏鴉會給警察先生五片樹葉？五塊卵石？還是五條毛毛蟲？”，烏鴉接過罰單，說：“這是人類的罰單，我現(xiàn)在雖然沒人類的錢，但是我一定會交清罰單的！”說完，烏鴉就飛走了。阿龍的這個舉動被很多人當成笑話，因此，他一輩子都沒有得到提拔，直到退休。退休后的阿龍經(jīng)常在樹林里散步，回憶著從前的生活，他想起曾經(jīng)有過成為英雄的夢想，想起自己曾經(jīng)給一只烏鴉開過一張罰單。其實，在阿龍給烏鴉開罰單后不久，伐木工人在一個樹洞里發(fā)現(xiàn)了一堆硬幣，他仔仔細細地數(shù)了數(shù)，剛好是五元錢。這個故事告訴我們：犯了錯誤沒有關(guān)系，只要能夠認識到錯誤并及時改正，都是值得表揚的！
這本書的作者是著名的兒童文學(xué)作家——王一梅奶奶，作者抓住了小孩子的心理，用小動物擬人方式寫出了一個個生動、有趣并富有哲學(xué)道理的小故事，讓我通俗易懂，我非常喜歡這本書！
想象是心靈的工作，有助于創(chuàng)造出幻想。讓我們插上幻想的翅膀，在想象的天空里，沐浴在愛的雨露和陽光中，讓無憂的童年播下快樂的種子。
蟬和螞蟻讀后感篇七
在一個枝繁葉茂的森林里，有著郁郁蔥蔥的大樹、清澈見底的小溪，小溪不時發(fā)出叮叮咚咚的“琴聲”。
在一顆大樹底下的大洞里，住著螞蟻一家。
每次工作，他們不是單獨出動，而是齊心協(xié)力，從不丟下一個人，過著無憂無慮、豐衣足食的生活。
但其中有一個叫皮皮的小螞蟻，他總覺得自己的家里不夠精彩，直到有一天，一群商人從森林經(jīng)過，說：“這兒可真不好，還沒有咱們那高樓林立的城市好呢”，另一個人說：“就是，真想早點運完貨，離開這該死的鬼地方”小螞蟻更想出去了。
在一個伸手不見五指的黑夜，小螞蟻看爸爸媽媽已進入夢鄉(xiāng)，心想我終于可以出發(fā)了?！庇谑切∥浵佁ど狭顺霭l(fā)之路。
走著走著，小螞蟻看見一個龐然大物，斗膽問：“你是什么？為什么擋住了我的去路？”“哈哈，我就是你的天敵食蟻獸”小螞蟻記得媽媽說過它是我們的天敵，于是抱頭鼠竄，撒腿就跑，一直跑到河邊，心想：“我就算淹死也不能被吃掉”，于是，奮不顧身往河里跳。食蟻獸想：這小子，點還挺多。在河里，小螞蟻拼命掙扎......
當它奄奄一息的時候，小魚游過來，把它扶上了岸，小魚問：”你為什么要跑河里來呀？”小螞蟻把情況一五一十的告訴了小魚，小魚說：“你為什么要跑出來，家才是最溫暖的?！毙∥浵伮犃撕蠡谀埃缰袢?，何必當初。
小螞蟻心想：“我之所以落到今天這個地步，是因為我沒有聽話，如果我聽父母的話，在家里好好工作，哪會落到今天這個地步”
就在小螞蟻追悔莫及的時候，爸爸媽媽來了，爸爸說：“你去哪了，我和大家找了你三天三天?！毙∥浵伩拗f：“爸爸，我再也不亂跑了，我要做一個好孩子！”
從此，小螞蟻明白了一個道理：雖然外面的世界很精彩，自由很可貴，但是你脫離集體后，就感受不到家庭的溫暖。
蟬和螞蟻讀后感篇八
今天，我讀了螞蟻過河這篇文章，通過文中故事的啟發(fā)，我明白了一個道理，只有團結(jié)才能達成目標，只有力往一個地方使，才能發(fā)揮每個人的潛能，才能面對困難不留遺憾。
螞蟻與其他動物相比較，體型是非常小的，他們生活在這個世界，如果你不去刻意觀察去發(fā)現(xiàn)，那么你或許會慢慢的忘掉這個小動物，他的渺小就注定失敗在它的體型上，不過也有這么一句話“麻雀雖小、五臟俱全”，是的，螞蟻的這種精神剛好印證了這句富有哲理的話。我也開始被它們的這種精神所打動，久久沉迷文章不能自拔。
當它們開始有計劃、有節(jié)奏過河時，一只比較大看起來有些老的螞蟻站在河邊，好像再給它們發(fā)號施令，指揮它們更好更快的過河。一些徘徊在河岸上的螞蟻，丟掉自己的懦弱，迅速加入過河隊伍，當螞蟻的數(shù)量越來越大時，這種震撼的場面，實在是讓人內(nèi)心一顫，感動和激動同事涌上心頭，讀后感？這種對渺小事物的錯誤認識導(dǎo)致我沒能更早的理解什么是團結(jié)，什么是犧牲自我成就大我，此刻，我已醒來，也清楚的認識到團結(jié)的重要性。
評語：有首歌曲的歌詞是這樣寫的“團結(jié)就是力量、團結(jié)就是力量、這力量是鐵、這力量是鋼、比鐵還硬、比鋼還強”，是的，你能在這個故事里體會到這多的道理這真的很不容易，小小年紀，就能理解團結(jié)、奉獻的意義，好樣的！日后望你能把這種精神發(fā)揚在我們四二班，用這種精神來感染大家，讓大家擁有最好的精神面貌來迎接每一天的陽光。
蟬和螞蟻讀后感篇九
我在寒假讀了《螞蟻，加油！》，這本書里寫了名叫費爾達的小螞蟻帶領(lǐng)伙伴在進行體育訓(xùn)練和比賽中遇到困難不退縮，勇往直前的故事。通過讀書我懂得了小螞蟻身上體現(xiàn)的奮勇拼搏、樂觀向上的體育精神。
在寒假里，我觀看了平昌奧運會的運動健兒的比賽，自己學(xué)習了滑冰，在讀書和運動的過程中對體育精神有了更深刻的體會。
費爾達隊的小螞蟻們，從一點也不了解有哪些體育項目到慢慢的熟悉并開始體育訓(xùn)練，螞蟻們都非常認真。在第一次與勇士隊比賽的時候，費爾達隊失敗了，但是他們沒有退縮，而是更加努力訓(xùn)練。在第二次比賽中，他們沒有正常發(fā)揮，所以也很快敗下陣來，但是他們也沒有氣餒，繼續(xù)用樂觀向上的心態(tài)頑強拼搏，終于，在第三次比賽中取得了勝利。
我在學(xué)習滑冰的過程中，開始也像費爾達他們似的，一點不會，遇到了很多困難。穿上冰鞋，在冰上滑動的'時候，總是彎不下腰，屈不下腿，教練讓我們在滑動之前向前助跑，可是我怕摔跤總是不敢抬腳，而且在開始的幾天里也是一動就摔跤。我在看到平昌奧運會中武大靖哥哥獲得了500短道速滑的冠軍時心情很激動，媽媽告訴我武大靖哥哥在平時訓(xùn)練是也一定摔過很多次，克服了很多困難，才在世界大賽中奪得冠軍的。我也要向武大靖哥哥學(xué)習，像費爾法隊的小螞蟻學(xué)習，不怕困難，勇往直前，刻苦訓(xùn)練。經(jīng)過教練的指導(dǎo)，在我的堅持練習后，我現(xiàn)在終于掌握了滑冰的基本要領(lǐng)，能在冰場上自由的滑行。
通過讀書和運動，我明白了做任何事要想取得好成績，都要發(fā)揚奮勇拼搏、樂觀向上的精神。在今后的生活和學(xué)習中，我要像費爾達和體育健將們學(xué)習。
蟬和螞蟻讀后感篇十
編者按：深圳分公司項目中心是剛剛成立的團隊，由于以前的工作較為分散，成員在團隊合作方面需要加強鍛煉。因此在20xx年三月正式集中辦公之后，團隊展開了朗讀圖書以及寫讀后感的活動。團隊每天在午飯過后，利用休息時間，每個成員大聲朗讀圖書(三四月份閱讀的是稻盛和夫?qū)懙摹痘罘ā?，朗讀完畢再進行交流。借此提升成員的朗讀能力和交流能力。于此同時，還將總部研發(fā)中心傳閱的一本書《螞蟻軍團》作為業(yè)余讀物，要求大家讀完之后寫讀后感并將圖書傳遞給下一個人，用此方式提高大家的寫作能力和協(xié)作能力。
本篇文章是，第一個閱讀完《螞蟻軍團》的潘倫嘯所寫的讀后感。潘倫嘯加入公司一年多，以前在辦事處負責項目的開發(fā)。項目中心成立后，負責項目的實施工作。
社會發(fā)展到今天不再是成就個人英雄的時代，團隊的重要性和所表現(xiàn)出來的活力越來越明顯。如何組建一個具有戰(zhàn)斗力的團隊，如何學(xué)做團隊的一個優(yōu)秀的成員，成為了當今企業(yè)和組織的一個重大課題。
作為一個新團隊的一員我所要做的遠遠不止好好工作一項內(nèi)容。
第一：要善于與團隊成員進行溝通。我想這包括認真傾聽和完美表達，即：當別人在表達自己的觀點或思想時，要努力聽取，盡量不要打斷對方，在理解對方的意思后可以提出疑問或不同觀點；完美表達指的是組織好自己想要表達的事情，力求以最簡潔明了的方式講述給其他成員。
第二：尊重理解每一位成員，并要互相幫助。要在協(xié)同工作的時候理解并尊重任何人的勞動成果，不管這成果完不完美，這都是成員辛苦勞動的結(jié)晶，都應(yīng)該得到尊重。當然在這些成果不是很完美的情況下，我們也可以給予幫助，使它更完美，因為一個人的智慧是遠遠比不上集體的智慧的。
第三：培養(yǎng)自信心。我很清楚一個人的信心有時往往決定了一件事得成功或是失敗，但我個人也常常缺乏應(yīng)有的自信。這非常重要如果個人缺乏信心，即使沒有明顯的表現(xiàn)出來，也會潛移默化的影響整個團隊。如果鍛煉自信心成為了我的重要課題：首先，要認清自己，一個人連自己都沒有看清，何來對自己的信任；其次，每天給自己一個小目標，努力的去完成它。這也可以使每天的工作計劃，不要求很多，每天給自己一點額外的工作，如果每天能在完成已定的工作外，再完成額外工作的話，我想慢慢的也會對自己的能力各方面產(chǎn)生信心。和培養(yǎng)自我信心同樣重要的是對自己所在的團隊抱有200%的信心，因為只有相信團隊的力量能實現(xiàn)愿望，才能不斷的鍥而不舍的向前邁進。
第四：勇于承擔責任。我認為責任分為兩個方面，一個是像通常情況下，做錯了事情所需要負擔的責任，人無完人犯錯在所難免，關(guān)鍵在于反了錯要勇于承擔，要勇敢的面對錯誤，竭力的回避錯誤只會重蹈覆轍；另一方面，表現(xiàn)在所肩負的責任，上級指派的任務(wù)或是自己允諾的事情，都是責任，必須全力以赴的挑起重任。
第五：自我成長，保持新的活力才能擁有無限的創(chuàng)造力。學(xué)無止盡這個成語不只是用在學(xué)生上，它應(yīng)該用在每一個人的身上。武海無涯，我們又怎么可能做到"盡"，人在不斷的成長，在這個不斷成長的過程中必須加強各方面的學(xué)習--職業(yè)技能、為人處世等等。每天都要比昨天的自己更近一步，哪怕是一點點，那么可以這樣說：今天的自己是一個與昨天不一樣的自己，是一個新的自己。一個新的自己自然有新的活力，新的創(chuàng)意與點子，只有保持不斷的成長，靈感的源泉才不會枯竭。
可能是因為自身的層次還沒有到達相應(yīng)的高度，書中有很大一部分我只能一知半解。但上面的五點使我感觸良多有些已經(jīng)在平常的工作生活中慢慢了解到了，一些事通過這本書才發(fā)現(xiàn)。對我有感觸，也許就說明這些正是我缺少，或是很少注意的地方?？磥硪獙W(xué)習的地方還有很多很多，但反過來想，我的前進空間也同樣寬廣。
蟬和螞蟻讀后感篇十一
今天，我讀了《螞蟻的救助》的故事，它的作者是南北。
它的主要內(nèi)容是：在“我”給花澆水的時候，不小心把螞蟻沖進了土里，“我”想用大頭針把它們挖出來，可讓“我”驚奇的是，兩只著陸的螞蟻的螞蟻居然在救助那兩只被困的螞蟻。螞蟻被救了出來，“我”還看見了一只被埋在土里的螞蟻，“我”就用大頭針把它救了出來。
讀了這篇故事，我明白了：不能只想自己，也要想著別人。別人有困難時也去幫助他們。
記得那一天，我們到千島湖去游泳。去千島湖路上的路面坑坑洼洼，坐在車上很不舒服，車在不停搖擺，我的心也跟著搖擺。突然，我感到一陣暈眩，只覺得汽車像一只未被馴服的野馬，在草原上奔馳。“吱——”只聽見汽車剎車摩擦地面的聲音，我十分不滿的對爸爸嘟囔，“老爸，你飆車也應(yīng)該開穩(wěn)一點，一會飛快一會剎車，我怎么受得了。”“這個……”老爸不好意思地摸著頭說，“我沒注意前面的施工提示牌，不小心沖進了正在施工的路段，掉進了一個大坑里?！薄鞍?，不會吧？那可怎么辦？”我接著問。在一旁的媽媽開口了，“爸爸，你去試試看能不能推動車子。”爸爸下車推推了，車子搖晃了幾下，似乎動了動，但是仍在那坑里沒出來。媽媽又建議道：“我們?nèi)タ纯锤浇袥]有人路過，找他們幫幫忙?！边@時，有幾個人正好從這里路過，我們急忙大聲呼喊，“師傅，能過來幫我們一下嗎？”那幾位叔叔聽見我們的求救，忙跑過來看了看，答應(yīng)幫我們一起把汽車推出來。我們大家齊心協(xié)力把汽車推出那個坑。可是，厄運又發(fā)生了，汽車再次滑回了那個坑，因為前幾天下雨，路面太滑。我們并沒有泄氣，再一次將汽車推出那個大坑，并且還一直往前推出了一段，終于安全了。
“人心齊，泰山移”，只要我們齊心協(xié)力，互相幫助，一定能渡過難關(guān)。
蟬和螞蟻讀后感篇十二
變成一只小帆船。
小螞蟻，船上坐，
漂漂悠悠過了河。
過了河，回頭看，
謝謝樹葉小帆船。20xx年33期《兒童詩歌》“優(yōu)秀兒歌選”欄目上，編者將一些名人的優(yōu)秀作品頻頻亮相，讓讀者大飽眼福。這一期上的首篇，是金本老師《小螞蟻要過河》兒歌，讓筆者嘗到了經(jīng)典的味道。這首兒歌無論從主題內(nèi)容設(shè)計，還是兒歌語言，堪稱完美，讓讀者在閱讀中，獲得角色的參與感，整首兒歌洋溢出一片童趣之美。
金本老師敘事式的兒歌，寫得節(jié)奏舒緩，它與內(nèi)容的進展同步，相得益彰，獲得藝術(shù)對讀者的吸引至境，讓讀者有一種角色身份，很快進入其中。這一首《小螞蟻要過河》，作者選用“小螞蟻”與“小樹葉”兩個角色的扮演，生動展現(xiàn)了一次“過河”的故事，展現(xiàn)了生活中常見的小朋友們相互幫助的故事。
金本老師在這首兒歌中，以四個小節(jié)的不同內(nèi)容，分成四幅畫，非常清晰地記敘了故事發(fā)展的全過程。一是“小螞蟻”過河遇到困難，二是遇到了前來幫助的“小樹葉”。三是“小螞蟻”快樂地過了河，四是“小螞蟻”感謝“小樹葉”。這四個節(jié)點，有序展開，相接巧妙自然，畫面感強，放在讀者面前的似乎根本不是文字，而是畫。
能夠構(gòu)成如此奇妙藝術(shù)效果的，不僅僅是故事節(jié)點的清晰，還有作者語言的簡白與干凈。每一幅畫面的描述，都能以童語稚言來表白，沒有佶屈聱牙，艱澀生僻的文字，也沒有太過成人化的意象，寫得就是直接明白，寫得就是兒童語言，讓讀者一下子就進入到作者設(shè)計的藝術(shù)場境中去。
金本老師曾任《中國少年報》《少年詩刊》等多項中國兒童文學(xué)大刊主編，他的作品內(nèi)容與形式廣泛。以兒童詩、兒童散文為主，出版?zhèn)€人專集20余種，多次獲冰心兒童文學(xué)新作獎等獎項。寫作歌詞200余首，在多種評獎中獲獎，并獲得過文化部全國優(yōu)秀少兒歌曲獎。在此，感謝編者選用金本老師作品，奉獻給廣大兒歌創(chuàng)作者，它必將起到兒歌創(chuàng)作中的啟發(fā)、示范的良好推進作用。
蟬和螞蟻讀后感篇十三
從從很小的時候我就得她講故事，大多是我們小時侯常聽的那些，如龜兔賽跑、猴子撈月亮、小紅帽……我覺得這些故事得以代代相傳是因為這些故事雖然短小卻蘊含著深厚的道理、小哲學(xué)，所以我愿意也經(jīng)常給她講這些故事。
從從她從出生到現(xiàn)在我每天在睡覺前會給她背一段三字經(jīng)或一、兩首唐詩。從她會翻書起我就給她買了許多色彩鮮艷、圖案豐富的經(jīng)典老故事，并且給她買了洪恩學(xué)英語和三字經(jīng)等一系列光盤，讓她可以多方面接觸各種不同種類的知識。古今中外各有不同，我不指望孩子能懂或者融會貫通，只希望孩子能從小多接觸一些不同的知識，這對她將來長大進一步學(xué)習并領(lǐng)會學(xué)以致用是有一定作用的。所以，我這個專職媽媽每周會講同一個故事并用我認為她能懂的語言和肢體動作給她講述。開始她只是認真地聽，后來她就能很快地接述我所講的故事、唐詩或三字經(jīng)等。她現(xiàn)在更喜歡“看”故事，或者從書上、dvd，總之喜歡能看到的故事，并且學(xué)者書上或dvd上的各種動作給我們即興表演。
現(xiàn)在，從從很喜歡唱歌、學(xué)英語，并且對動物、家里常用到或看到的物品的英語名稱尤為熱衷。所以，我在給孩子書本這種死教材的.同時會帶她親身去接觸或參觀可以讓她見到、摸到的或教材。從從也很愿意去動物園，因為動物園里的很多動物她都能用英語說出它們的名字，這讓她很有成就感。
左后愿我們的小寶貝都能在快樂、輕松的環(huán)境中汲取他們以后人生中所需的各種知識養(yǎng)分，在不久的將來能長成一個無愧于己的有用之材。
路漫漫其修遠兮，汝將上下而求索！
蟬和螞蟻讀后感篇十四
《小螞蟻學(xué)本領(lǐng)》這篇童話，講了一只小螞蟻因找不到食物心向蜘蛛學(xué)織網(wǎng)的本領(lǐng)的故事，它以為有了一張網(wǎng)，就可一勞永逸地等食物自投羅網(wǎng)了。但經(jīng)過和蜘蛛的一夜相處，小螞蟻終于明白了：世上是沒有一勞永逸的事情的，只有靠自己不懈的努力，才能做好。
這篇童話，使我想起自己七歲時的一件事。有一天，爸爸從市場上買回一株玫瑰。我看見那鮮紅的花朵，就被吸引住并且喜歡上它了。我興致勃勃地請爸爸，讓培玫瑰?！拔冶ＷC把它栽培好！”我說。爸爸說：“好吧！說話要算數(shù)?。 蔽衣犃烁吲d得一蹦三尺高。
起初，我給那玫瑰無微不至的照顧，耐心地除草，小心地施肥、澆水，一天至少看三次……但過了一段時間后，我便開始覺得厭煩了，興致陡減。心想：每天都要為它澆水，施肥、除草、松土……真麻煩。還不如把那玫瑰花連盆放進一個盛滿水的桶里，花有水養(yǎng)著，又可以把雜草淹死。隔幾天再把花盆拿出來，施點肥，而且這么做省時又省力，一舉兩得，何樂而不為呢？我一邊照自己想的動手做，一邊心想：“成功后，爸爸一定夸我聰明能干的?！?BR> 過了一個星期，我想：花該吸夠水了，草也該淹死了吧？我懷著成功的希望跑到桶邊，卻被眼前的景象嚇呆了，桶里的玫瑰花已死了，還傳出一陣陣爛泥爛花的腐臭味。我又急又悔，便“哇”的一聲哭了起來。爸爸聞聲趕來，得知了事情的經(jīng)過，對我說：“這就是想一勞永逸的結(jié)果啊！以后可記住啦！”我聽了，似懂非懂地點了點頭。
讀了《小螞蟻學(xué)本領(lǐng)》這篇童話后，我真正懂得了：世上是沒有一勞永逸的事的，只有踏踏實實地去做，才能得到成功。
蟬和螞蟻讀后感篇十五
我曾經(jīng)因為它的弱小而忽視它，甚至有因為它的卑微而殘殺它的記錄。但自從讀了《英雄小螞蟻》后，我卻開始敬重它們，格外的敬重。
看到這里，我被深深地震撼了。是什么，讓它們有如此勇氣面對困難？是信心，是努力，是堅持！想到這里，我不禁把頭深深地埋入胸前。
那天剛下過小雨，地上有些濕滑，我隨爸爸媽媽去登山。剛上山，我信心十足，要和爸爸比賽。還沒等媽媽宣布開始，我就沖上山去。這一沖本來是想拿冠軍的，沒想到，山路馬上給了我一個下馬威。我腳下一滑，一下子滑倒了。爸爸連忙跑上來，扶起我，一邊用手幫我擦泥漬，一邊說：“孩子，沒事，你繼續(xù)爬，稍微注意一點就行了！”可是我已全沒了興致，搖搖頭說：“我還是算了吧。”媽媽也趕上來了，見我并沒什么大事，也鼓勵我說：“男孩子這么摔一下有什么關(guān)系，繼續(xù)往上爬！”聽媽媽也這么說，我那不爭氣的眼淚一下子滾下來了。不是痛，是委屈。媽媽遞過紙巾要我自己擦干眼淚，爸爸則在一旁嘲笑起我來：“還說要和我比賽呢？這還沒比就認輸了。這可不是男子漢！”現(xiàn)在我知道，爸爸那是激將法，可在當時，我只知道委屈地哭。
今天，小小的螞蟻讓我倍感慚愧。是的，以后不論前進的道路多么泥濘，我一定不能再止步，再逃避，一定要戰(zhàn)勝自己，勇往直前！但愿同學(xué)們看了后也會有所啟發(fā)。
讓螞蟻精神伴著我們一起成長!
蟬和螞蟻讀后感篇十六
假期里，我讀了《螞蟻識途的秘密》這本書，它的內(nèi)容非常豐富，我從里面學(xué)到了不少知識呢！
第一部分《多姿多彩的生活》。
第二部分《走進名人》。
給我印象很深的是陳毅，陳毅剛五歲半，學(xué)習成績總是名列前茅，同學(xué)們都稱他是“神童”，其實他每次聽課前，總要先預(yù)習，把不懂的詞和句畫出來，聽課時，格外留心，再有不懂的地方直接問老師。可是我就做不到這一點，不是不想問，有時就是不敢問，現(xiàn)在我明白了，學(xué)問學(xué)問，多學(xué)多問，就是學(xué)習成績好的秘訣。
第三部分《秋日絮語》。
每一篇文章寫的都很精彩，主要是告訴我們要善于觀察和感受?！肚锾斓奈兜馈分袑懙健扒锾斓娘L，卷起了片片黃葉，在街道和巷子里吹……大白菜，土豆，蘿卜，冬瓜等堆滿了菜店的棚子”，“葡萄純正濃烈的滋味，每粒都碩大無比，閃著鮮艷的紫紅色”這一段就是作者經(jīng)過仔細地觀察，用心地感受寫出來的，讀起來讓人覺得寫得很生動，很有生活的氣息。我平時也善于觀察周圍的事物，能夠發(fā)現(xiàn)事物的獨特之處，但是總結(jié)的不夠生動。今后，我不僅要多觀察，觀察了還要及時記錄，才能有所積累。
第四部分《燦爛的文化》。
《哪吒鬧?！愤@個小故事我特別喜歡，它講述了哪咤雖小卻嫉惡如仇，為民除害，我很佩服他的膽識。各種美麗的神話傳說內(nèi)容豐富多彩，包羅萬象，就像一座巨大的寶庫，我要好好閱讀，從里面汲取智慧和營養(yǎng)。
書，是我的最愛?！段浵佔R途的秘密》我非常喜歡。
蟬和螞蟻讀后感篇十七
太陽出來了，螞蟻兄弟們便忙了起來。他們先來到樹下，將樹上落下的果子用刀切成小塊然后整整齊齊地擺在樹下，曬成干，最后一點點地運回到自己的家中。此時，草籽已成熟，在草下鋪了一層，這是多么好的事物啊，螞蟻兄弟收起好多草籽，運回家里，隨時都可以吃。
啊，螞蟻家的糧倉真大啊，那里存了許許多多好吃的東西。但螞蟻兄弟仍然一心一意地四處尋找食物，讓自己的糧倉滿些，再滿些。汗水沿著螞蟻兄弟們的臉往下淌，他們的衣服都被汗水浸透了，但他們還不休息。
這時，玩了一夏天的蟬飛過來。他看到螞蟻累得那副模樣，便對他們說：“傻瓜，又在自討苦吃啊！看看我，你們什么時候才能與我一樣瀟灑呢！夏天我唱歌，秋天我還唱歌。。。。。。”
說著，蟬飛到螞蟻的身邊，抬起腳，展開翅膀，多美的一個舞姿，他自己欣賞著。但忙碌的螞蟻兄弟卻無心理他。
秋天一過去，冬天就來了。漫天的大雪將一切都掩蓋了。好冷的天啊，樹枝被凍得裂開縫隙。天凍了，地凍了，一切都凍了。
這一天，冬天的太陽升上了天空。太陽將無限的金光灑在雪地上，遠遠看去宛如一片金色的海洋。冬天也會有歡樂的日子。螞蟻兄弟抓住這大好時機，運出糧倉里有些受潮的糧食，仔細地晾曬著。
這時，秋天曾見到螞蟻兄弟運糧的那只蟬飛了過來。再看這只蟬，他不是秋天那么神氣了，翅膀軟了，腳沒有力氣了。原來他已經(jīng)好多天沒吃東西了。
他有氣無力地對螞蟻兄弟說：“好兄弟們，給我點東西吃吧，不然我就過不了這個冬天了，也就不會看到春光的來臨！”
螞蟻兄弟們對他說：“你為什么不在夏天存點糧食呢？”
蟬回答說：“那時我在唱悅耳的歌曲！”“那你為什么不在秋天存點糧呢？”“那時我顧著嘲笑你們了！”螞蟻兄弟們笑笑說：“如果你只會在夏天唱歌，秋天嘲笑人，總是沒有預(yù)先準備的話，冬天就只能餓得發(fā)抖?！?BR> 蟬和螞蟻讀后感篇十八
中午，我讀了一篇寓意很濃的故事――《螞蟻和蟈蟈》，這篇故事使我一生受益。
這篇故事主要講的是：一只不愛勞動的蟈蟈，在炎熱的夏季看見勤奮的螞蟻在田野間尋找冬天的糧食，便嘲笑螞蟻是徒勞，到了冬天，鵝毛大雪紛紛降下，田間里已經(jīng)沒有任何食物，蟈蟈已經(jīng)好幾天沒有吃東西了，他想到螞蟻家去要點食物，但螞蟻冷淡地說：不愛勞動的人，是永遠得不到食物的。蟈蟈只好繼續(xù)乞討。
貪圖安逸，不愛勞動是不會有豐富的食物的。
我也有一次這樣的小故事，雖然故事很短，但寓意濃厚。
一個星期六，爸爸媽媽不在家，我看見家里有點臟，便想把家里打掃一下的欲望。心動不如行動，我先用掃把把家里掃了一遍，再用拖把把家里拖一遍，隨后，再細心地用抹布將桌子擦干凈，雖然有點累，但為了家里的衛(wèi)生不被污染，辛苦一點是值得的。
下午，爸爸媽媽回來了，看見屋里的衛(wèi)生是多么的干凈，便問起我，我很自豪的回答：是我干的，怎么樣，家里干凈吧！”爸爸媽媽夸了我，便請我吃了一頓豐盛的晚餐。
是啊，這個故事說明：貪圖安逸，不勞而獲是可恥的。唯有勞動是最光榮的，也是獲取知識和糧食的最好方法。讓我們一起光榮勞動吧！