計劃可以增加我們的自信心，因為我們對待任務(wù)有了明確的了解和安排。增加自律意識和堅持執(zhí)行計劃是確保計劃順利進(jìn)行的關(guān)鍵。以下是一些成功人士的計劃心得，或許能給大家一些啟發(fā)。
化學(xué)教學(xué)研究工作計劃篇一
1、化學(xué)教研工作圍繞市、縣教育局教研室提出的要求，堅持以人為本，以新課程理念為指導(dǎo)，積極開展有效教研，努力構(gòu)建高效課堂。充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職能，全面促進(jìn)我縣化學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。
2、積極推進(jìn)新課程改革，開展和深化化學(xué)教學(xué)研究和教育科研，基于常規(guī)教學(xué)，以改革課堂教學(xué)為突破口，努力營造適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)成的教學(xué)氛圍，立足指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，深入研究化學(xué)課堂教學(xué)效率的提升策略，構(gòu)建以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力為目標(biāo)的高校教學(xué)模式。
3、以提高教學(xué)質(zhì)量為首要任務(wù)，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，充分發(fā)揮化學(xué)教師的教育功能，力求大面積提高我縣中學(xué)化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。努力做到：研究有新思路，改革有新突破，質(zhì)量有新提升。
1、初中三年級：完成化學(xué)教材九年級（上冊）和九年級（下冊）第六單元；完成相應(yīng)探究實踐活動任務(wù)。（期中完成1～3單元內(nèi)容）。
2、高中一年級：必須完成化學(xué)1全部內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)，并完成相應(yīng)探究實踐活動任務(wù)。有條件的學(xué)?？蛇M(jìn)行化學(xué)2（必修）第一章內(nèi)容的教學(xué)。
3、高中二年級：理科傾向班首先完成新課程高中化學(xué)課本選修模塊《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué)任務(wù)。文科傾向班講完選修模塊《化學(xué)與生活》主題3合理利用化學(xué)能源。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面研究新課程教材，在教學(xué)實施中正確處理好五個關(guān)系：一是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求與教材處理的關(guān)系，；二是實施改革與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系；三是課題研究、校本教研與常規(guī)教學(xué)的關(guān)系；四是教學(xué)方式與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)效率的關(guān)系；五是實際教學(xué)與應(yīng)對《高考說明》要求的關(guān)系。力求在教學(xué)改革研究及教學(xué)質(zhì)量提高方面有新的突破。
堅持“以學(xué)生的發(fā)展定教”，狠抓課堂教學(xué)效益，研究高效教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師教學(xué)改革的主動性，創(chuàng)造適合學(xué)生自主發(fā)展的教學(xué)組織形式。以新課標(biāo)為主導(dǎo)，認(rèn)真分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容特點，理解編寫意圖、基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，要從學(xué)生實際出發(fā)，精心設(shè)計授課方案。努力探索提高課堂教學(xué)效益的途徑與方法。
（1）充分發(fā)揮各校教研組長、年級備課組長的統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)向作用，改進(jìn)工作作風(fēng)，強(qiáng)調(diào)全局意識、團(tuán)隊意識、服務(wù)意識、帶頭意識，加大管理力度，加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)。
（2）充分發(fā)揮市縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)評優(yōu)獲獎?wù)叩哪７稁ь^作用，充分發(fā)揮縣中心組成員的教研能力和作用。強(qiáng)調(diào)教學(xué)骨干的“三必須，一認(rèn)可”，即：必須有深厚的新課程教育理論水平；必須有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、合作精神和研究能力；必須有大局意識，勇挑重?fù)?dān)，甘愿奉獻(xiàn)；實際工作業(yè)績、學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用要被廣大教師認(rèn)可。
（3）搞好教學(xué)、教研的相互結(jié)合，加強(qiáng)對青年教師的傳、幫、帶，搞好新分配教師的上崗培訓(xùn)工作。
（1）全面開展提高化學(xué)課堂教學(xué)效率的研究。
（2）組織全縣化學(xué)教師參加研討課觀摩課，加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)與交流。
（1）加強(qiáng)新課程教材的統(tǒng)研備課，提高廣大教師駕馭教材的能力，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。
（2）教研組長和備課組長要深人課堂聽課調(diào)研，檢查教學(xué)教研工作情況，檢查教學(xué)效果和教學(xué)計劃落實情況，并進(jìn)行科學(xué)合理的評價指導(dǎo)。
（1）總結(jié)上半年工作，制定并布置本學(xué)期教研工作。組織全縣化學(xué)教師業(yè)務(wù)考試。（8、9月份）。
（2）組織部分高中學(xué)生參加化學(xué)競賽的復(fù)賽。
（3）深入學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)與調(diào)查研究（9、10、11月份）。
（4）組織做好全縣各年級校際間新教材交流研討課活動。（10月份、11月份）。
（5）組織好高、初中化學(xué)教師參加市里舉行的各種教學(xué)研究活動。
（6）組織參加全市高、初中化學(xué)教科研優(yōu)秀論文評選。（交稿時間截止到12月31日前，具體內(nèi)容要求另見通知）。
（7）組織做好“09年全國高中奧林匹克化學(xué)競賽”的報名等各項準(zhǔn)備工作。（12月份）。
（8）做好市、縣教研室整體布置的教學(xué)教研工作及其它機(jī)動性工作。
化學(xué)教學(xué)研究工作計劃篇二
隨著新課程改革的不斷深入和實施，不僅為中職化學(xué)教學(xué)提出了嶄新的要求，帶領(lǐng)中職化學(xué)教學(xué)走上了更高的一個層次，同時也暴露了不少教學(xué)中的問題，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：
1.在中職學(xué)校中存在的生源問題。
雖然目前中職學(xué)校中的生源量不斷增加，但是質(zhì)量卻沒能跟上步伐，一直在走下坡路，中職學(xué)校的學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)的能力，知識基礎(chǔ)，還是綜合素質(zhì)，道德修養(yǎng)等諸多方面都與普通中學(xué)生存在一些差距。此外，中職生由于學(xué)不得法，不僅嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更重要的是影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)不會、學(xué)不好的現(xiàn)象。越是不會學(xué)，越是不想學(xué)，越是學(xué)不好，這樣的惡性循環(huán)是影響中職教學(xué)質(zhì)量的.根本因素。
教材是中職化學(xué)教學(xué)的根本載體，在教學(xué)過程中，對于教材的使用是否充分、是否合理，對教學(xué)效率有著直接的影響。當(dāng)下中職化學(xué)教學(xué)中，在教材使用和利用方面存在的問題，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：
（1）脫離生活實際。中職化學(xué)教材中，所選的很多內(nèi)容與生活實際脫節(jié)，缺乏使用價值和知識價值的內(nèi)容，再加上教師在教學(xué)中缺乏有效聯(lián)系生活實際的意識，導(dǎo)致學(xué)生不能很好地將學(xué)到的知識應(yīng)用在實際生活中，不能學(xué)以致用，影響學(xué)習(xí)積極性。
（2）缺乏專業(yè)針對性。中職教材的版本很多，也不乏能夠貼近學(xué)生實際，社會實際以及崗位信息的內(nèi)容，雖然具有較高的實用價值，但是卻通用于不同專業(yè)的教學(xué)，缺乏針對性，不能滿足不同專業(yè)學(xué)生對于化學(xué)學(xué)習(xí)的具體需要。
針對以上中職化學(xué)教學(xué)中存在的問題，提出相應(yīng)的教學(xué)應(yīng)對策略如下：
1.對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的鼓舞。
中職學(xué)校中，學(xué)生整體素質(zhì)偏低的現(xiàn)狀是客觀存在的，針對中職學(xué)生與普通中學(xué)生的較大差距，教師在教學(xué)中應(yīng)該充分考慮學(xué)生的自身情況并對其進(jìn)行鼓舞。鼓舞不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)人情，而且還能幫助學(xué)生建立自信。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生，對于學(xué)生在生活中，學(xué)習(xí)上的問題和困惑；尊重學(xué)生，對于學(xué)生的錯誤加以指導(dǎo)，而非無端地指責(zé)和取笑。尤其是中職生處在青春期，個性和特點都非常的明顯，需要特別關(guān)心和指引。
2.選擇具有針對性的教材。
首先，教師應(yīng)深入研究教材，挖掘教材中的潛在因素，與學(xué)生生活實際緊密聯(lián)系，一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)需要；另一方面，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)意識，能夠用化學(xué)的眼光看待生活中遇到的問題。其次，在中職化學(xué)教材的選擇方面，應(yīng)該選擇專業(yè)針對性較強(qiáng)的教材，讓處在不同專業(yè)上的學(xué)生都能接觸到和自己本專業(yè)聯(lián)系比較緊密、具有較強(qiáng)實用價值的知識。教師還應(yīng)深入鉆研和學(xué)習(xí)教材，以不同形式展現(xiàn)教材，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如除了傳統(tǒng)“一支粉筆”“一張嘴”“一塊黑板”的教材呈現(xiàn)模式之外，還應(yīng)利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如教學(xué)視頻，光盤，動畫等等?？傊?，中職化學(xué)的教學(xué)存在很多的特殊特點和情況，不僅教學(xué)內(nèi)容特殊，而且教學(xué)對象特殊，這就要求教師在教學(xué)活動中，應(yīng)多方位、多角度地考慮和入手，提高課堂教學(xué)效率，順利開展中職化學(xué)教學(xué)工作。
參考文獻(xiàn)：
徐文麗.淺談中職學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)辦法［j］.中國集體經(jīng)濟(jì)，.
作者:張春苗單位:魯中中等專業(yè)學(xué)校。
化學(xué)教學(xué)研究工作計劃篇三
時間過得可真快，從來都不等人，很快就要開展新的工作了，讓我們對今后的工作做個計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)教學(xué)研究工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
開學(xué)一周內(nèi)集中組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，讓教師明確自己所教學(xué)的科目總體目標(biāo)、本期教學(xué)目標(biāo)、課程單元教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況，探討教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法，探討如何在新學(xué)期實現(xiàn)教師本身角色的轉(zhuǎn)變，更新教學(xué)理念，在教學(xué)工作中做到有的.放失。以年級組為單位，對往期工作做深刻的自我反思，組內(nèi)交流。
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作分科目成立教研組：語文教研組由王興來任組長，數(shù)學(xué)教研組由宋樹春任組長，常識教研組由周長富任組長，幼兒教研組由石靜任組長。各教研組長在開學(xué)一周內(nèi)廣泛聽取教師建議，擬訂學(xué)期教研計劃，按計劃中規(guī)定的時間和內(nèi)容組織組內(nèi)教研活動。并負(fù)責(zé)組內(nèi)活動的考勤管理工作。負(fù)責(zé)組織年級教師集體備課，按教學(xué)內(nèi)容收集、加工、整理教學(xué)資源，探討教學(xué)方法及教學(xué)過程。
教師學(xué)習(xí)交流是促進(jìn)教師提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能的重要方式。繼續(xù)遵循，走出去、請進(jìn)來、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式盡力提供教師學(xué)習(xí)的機(jī)會。1、外派教師到外校聽課交流學(xué)習(xí)，聽取名優(yōu)教師課堂教學(xué)和管理經(jīng)驗，回校匯報討論。2、組織教研商討，擴(kuò)大學(xué)習(xí)交流面。3、采取網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流方式，讓教師教學(xué)視野更開闊。4、以聽課評課的方式組織教師相互學(xué)習(xí)交流，共同促進(jìn)。
校本培訓(xùn)是教師提高教育覺悟，提高教學(xué)技能，掌握教育業(yè)務(wù)知識的重要途徑。本年來學(xué)校校本培訓(xùn)將從教師師德師風(fēng)、教育技術(shù)、優(yōu)化課堂教學(xué)三個方面開展校本培訓(xùn)工作。
根據(jù)上級有關(guān)計劃，在校內(nèi)積極組織教師參加各類賽課活動。在活動中發(fā)現(xiàn)教師問題，針對性的交流，促使教師專業(yè)化發(fā)展。
做為教師，更應(yīng)與時俱進(jìn)，讓自己在不斷的學(xué)習(xí)中去適應(yīng)不斷發(fā)展的教學(xué)手段。教師的基本功關(guān)系著學(xué)校教育發(fā)展前途，本期著重加強(qiáng)教師基本功，比如撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思、設(shè)計優(yōu)質(zhì)教案、制作并整合教學(xué)課件、自制教具及其科技小制作等。
化學(xué)教學(xué)研究工作計劃篇四
說下對20xx年的教學(xué)研究工作計劃以及要求：
一、完善管理，逐步步入正規(guī)化，形成適應(yīng)自身發(fā)展的管理模式。
20xx年我們要出臺各種管理制度，促進(jìn)整體工作的順利開展。一是明確崗位職責(zé)，對各崗位職責(zé)提出明確分工。學(xué)校將形成八個部門、兩條戰(zhàn)線的組織框架，第一條戰(zhàn)線是工作在一線的教師隊伍，分為英語部、日語部、韓語部、法語部，由教務(wù)處主管，開展教學(xué)研究及實施，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，這也是學(xué)校的命脈關(guān)鍵，是學(xué)校發(fā)展的根本。第二條戰(zhàn)線是后勤保障，有招生部、推廣部、財務(wù)部、行政部，由總務(wù)處主管，負(fù)責(zé)學(xué)校的日常工作保障，努力經(jīng)營創(chuàng)收，為學(xué)校輸送更多學(xué)員。職責(zé)劃分更加清晰，每位教師和員工對自己的工作都能做到了如指掌，盡職盡責(zé)。人人有責(zé)任，人人有目標(biāo)的去工作。一是明確崗位職責(zé)，二是開展績效考核，體現(xiàn)多勞多得的合理分配原則。激勵大家爭相努力，比比看誰的工作更出色，誰付出的努力更多，對學(xué)校貢獻(xiàn)更大。三是開展會議制度，定時召開工作例會、教學(xué)研究會，通過會議的形式加深交流，找出工作中存在的問題，并及時解決，使各項工作計劃和措施切實落到實處。以上是我們管理制度方面的計劃，通過每一項制度的落實，逐步走向正規(guī)化管理。
二、開展教學(xué)研究，逐步養(yǎng)成鉆研業(yè)務(wù)、提高水平的工作氛圍。
比如，調(diào)整教學(xué)向?qū)嵱眯赞D(zhuǎn)變，努力開發(fā)更多更適合市場的課程。面對成人外貿(mào)英語實戰(zhàn)的需求，我們會融入電子商務(wù)，攝影，平面設(shè)計，廣告策劃等內(nèi)容，真正有用的配合市場需求的科目，讓學(xué)員學(xué)到真正實用的技術(shù)，將大學(xué)生市場做活。然后白領(lǐng)外語職業(yè)化課程做活。出現(xiàn)一些高端的，專業(yè)化的課程，比如雅思，四六級，專升本等。哪里有需求我們就開發(fā)適合哪里的課程。而這些工作，需要大家集思廣益，進(jìn)行研究和創(chuàng)新，需要大家養(yǎng)成鉆研業(yè)務(wù)的好習(xí)慣，形成一個良好的工作氛圍。
三、加強(qiáng)宣傳策劃力度，對市場進(jìn)行準(zhǔn)確的把握，爭取更多生源。
一是通過創(chuàng)意策劃，鼓勵和刺激我們的客戶群體多多參與外語進(jìn)修，讓他們了解到學(xué)習(xí)外語的好處，學(xué)習(xí)外語的必要性。有了好的創(chuàng)意，通過我們有利的網(wǎng)絡(luò)推廣平臺，進(jìn)行有效的網(wǎng)絡(luò)宣傳，用理念去影響潛在的客戶生源。二是通過社會活動，與相關(guān)單位聯(lián)手舉辦各類活動，擴(kuò)大地方外語品牌知名度，提升學(xué)校社會信譽度。三是通過教學(xué)質(zhì)量的保證，使學(xué)員希望而來，滿意而歸，通過教學(xué)研究，開發(fā)實用性的課程，使學(xué)員真正學(xué)到語言能力和創(chuàng)富技術(shù)。取得學(xué)員對學(xué)校的認(rèn)可和信任，提高地方外語的口碑，加大市場拓展能力以及市場占有率。
四、開展培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高員工業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。
20xx年學(xué)校將持續(xù)開展教職工培訓(xùn)活動，培訓(xùn)內(nèi)容包括對學(xué)校理念的統(tǒng)一認(rèn)識，對所從事的教育事業(yè)的熱愛，樹立教師光榮的優(yōu)越意識，教師應(yīng)該獲得學(xué)員的尊敬和愛戴，學(xué)員是我們無形的財富和資源。培訓(xùn)內(nèi)容還包括個人專業(yè)知識的豐富和提高，教學(xué)經(jīng)驗的交流，增加職業(yè)能力，使自己鍛煉成一個搏擊潮流的社會精英。
同事們應(yīng)更好的審視自己，就是想辦法努力提高自己，突出自己不可替代的優(yōu)勢，只要是你做的事情很容易被人代替，你拼命也沒有價值，拼命的價值也是有限的，所以事無巨細(xì)，都要努力挑戰(zhàn)自己的極限，提升自己的職業(yè)能力。
五、加強(qiáng)溝通，活躍學(xué)校工作氛圍，豐富員工業(yè)余生活，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力，形成先進(jìn)的地方外語文化特色。
學(xué)校將定期舉辦各種活動，樹立集體意識和團(tuán)隊協(xié)作精神。一個人的力量是有限的，只有大家齊心協(xié)力，才能攻克難關(guān)，取得成功。通過活動豐富我們的業(yè)余文化生活，學(xué)校有了發(fā)展，會組織員工進(jìn)行各種有趣的活動，比如拓展、旅游、聚餐、文體活動等等，讓大家在枯燥的工作中增加樂趣，身心愉悅的投入到工作中去。
六、進(jìn)一步創(chuàng)造條件提升教師和員工的工資待遇。盡量在20xx年實現(xiàn)我們的工資水平達(dá)到在許昌的舒適水平。
人人能住上套房，人人有余錢。我們員工的生活水平必須有進(jìn)一步的提高。這就需要我們努力工作，互相配合，各負(fù)其責(zé)，以校為家，學(xué)校這個大家庭有了發(fā)展，每位員工才能相應(yīng)的享受更好的待遇。我們地方外語的教師和員工都是大學(xué)畢業(yè)，有知識有能力，只要我們堅定信念，勤奮努力，相信我們會創(chuàng)造出更加美好的生活和未來。
接下來是對未來的展望：
大家應(yīng)該清晰的知道，地方外語的終極目標(biāo)是要做一個外語加電子商務(wù)技能的綜合性涉外職業(yè)學(xué)院，培養(yǎng)真正能用的外語實戰(zhàn)型人才，對比傳統(tǒng)的政治型管理的外語大學(xué)。大家都是從大學(xué)畢業(yè)的，大學(xué)的迷茫，畢業(yè)之后的失落，我跟大家可謂是感同身受。這也是我從教育戰(zhàn)線轉(zhuǎn)戰(zhàn)國際貿(mào)易，然后又轉(zhuǎn)戰(zhàn)外語教育的原由。第一我想賺錢，第二我想讓我們以后的學(xué)生更好的通過外語去賺更多的錢。這也是我們兩年來一直堅持人性化管理的重要原因。因為我吃了很多苦，既然我做了平臺，我不希望我們地方外語的成員們受苦。
以下是我做的未來的詳細(xì)規(guī)劃：
一年內(nèi)成為許昌成人多國外語短訓(xùn)第一品牌外語學(xué)校，兩年內(nèi)做成多國語言短訓(xùn)為主有規(guī)范教學(xué)環(huán)境和外語教育類硬軟件逐步完善的的中短期外語專業(yè)學(xué)校，四年內(nèi)發(fā)展成為許昌第一家全日制外語中等專業(yè)學(xué)校，六至八年內(nèi)外語語種達(dá)到十種，成為許昌地方涉外高等專科學(xué)校，十年后成為許昌一家民辦全日制外語本科院校-許昌地方涉外學(xué)院。
至此兩年多的時間，我們的兩年計劃目標(biāo)已經(jīng)順利實現(xiàn)。
化學(xué)教學(xué)研究工作計劃篇五
以《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》和創(chuàng)“雙高辦學(xué)目標(biāo)”、“雙一流管理質(zhì)量”為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革實驗為主線，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以推進(jìn)教學(xué)規(guī)范活動內(nèi)涵發(fā)展為抓手，深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化質(zhì)量管理，優(yōu)化師資隊伍建設(shè)，努力為“小學(xué)階段倡導(dǎo)快樂學(xué)習(xí)、初中階段為高一級學(xué)校輸送學(xué)有潛力的學(xué)生、高中階段狠抓高考質(zhì)量”和創(chuàng)建特色學(xué)校、個性教學(xué)服務(wù)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，著力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育全面、均衡、可持續(xù)發(fā)展，為我區(qū)率先初步實現(xiàn)教育現(xiàn)代化服務(wù)。
(一)新課程改革推進(jìn)行動
進(jìn)一步加強(qiáng)新課程研究和培訓(xùn)，指導(dǎo)廣大教師深刻認(rèn)識新課程的性質(zhì)和特點，深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會教材編寫意圖，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，不斷提升學(xué)校、教師實施課程的能力。認(rèn)真開展新課程觀摩活動，深入開展新課程調(diào)研活動，及時發(fā)現(xiàn)亮點，加以提煉總結(jié)?；仡櫩偨Y(jié)小學(xué)高中首輪、初中第二輪課程改革典型教師、典型學(xué)校和區(qū)域推進(jìn)成功經(jīng)驗，特別是輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量課改實踐經(jīng)驗。通過典型引路，培育特色，形成精品，發(fā)揮典型學(xué)校和教師的輻射力和影響力，召開區(qū)新課程展示活動。指導(dǎo)學(xué)校開發(fā)校本課程，凸顯學(xué)校特色，提供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)的機(jī)會，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，活躍學(xué)生課外生活。加強(qiáng)后四領(lǐng)域（技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動）的研究和指導(dǎo)工作，逐步規(guī)范綜合實踐活動課程開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，開好區(qū)綜合實踐活動現(xiàn)場會。圍繞“教什么、怎么教”、“學(xué)什么、怎么學(xué)”等問題，開展精品課評選活動，選拔優(yōu)秀教師和優(yōu)秀案例課例參加市初中精品百課活動。
(二)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動內(nèi)涵發(fā)展行動
以發(fā)展為目標(biāo)、實效為原則、細(xì)節(jié)為關(guān)注點，認(rèn)真研究新課程背景下的教學(xué)規(guī)范，尋找增長點，抓好突破口，積極探索達(dá)標(biāo)活動新問題，努力尋找有效途徑提高活動的有效性。切實將教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動與校本研訓(xùn)活動結(jié)合起來、與課程改革結(jié)合起來、與教研組建設(shè)結(jié)合起來、與骨干教師的打造結(jié)合起來，建立教學(xué)規(guī)范活動長效機(jī)制，把“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動做實做細(xì)做深，做出成效。努力推進(jìn)教學(xué)規(guī)范內(nèi)涵發(fā)展，小學(xué)階段由數(shù)量向質(zhì)量發(fā)展，初中階段由質(zhì)量向特色發(fā)展，高中階段試行教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動。做好初中學(xué)校教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)市級評估驗收工作，組織好小學(xué)第二批教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動教師和學(xué)校評估工作，以評促建，推進(jìn)教學(xué)規(guī)范的有效落實；開展“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”先進(jìn)個人評選，推薦典型參加溫州市小學(xué)農(nóng)村達(dá)標(biāo)驗收工作經(jīng)驗工作交流會。
(三)教學(xué)質(zhì)量提高行動
以“有效教學(xué)”為目標(biāo)，開展“三法”“三課”研究，積極探索提高教學(xué)有效性的對策。繼續(xù)把“改善學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)能力，提高課堂實效”作為課堂教學(xué)改革的突破口，對各種課型的教學(xué)模式進(jìn)行分類研究。以課堂教學(xué)效益為核心，努力打造“和諧課堂”，突出學(xué)科特色，散發(fā)文化氣息，富有哲學(xué)之思，彰顯人格魅力。積極探索“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)模式。認(rèn)真研究后20%學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高的途徑和方法。加強(qiáng)對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、指導(dǎo)綱要和考試方法、命題技術(shù)、應(yīng)試心理等研究。依據(jù)分層指導(dǎo)，分類推進(jìn)原則，強(qiáng)化新高考備考研究指導(dǎo)，組織好高三備考復(fù)習(xí)研討活動和兩次高三模擬考及成績分析工作，有針對性地采取措施應(yīng)對新高考。組織好初中各學(xué)科學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)研討和四份模擬卷命制，強(qiáng)化初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試過程指導(dǎo)，組織一次集體學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)視導(dǎo)，開展初中畢業(yè)生教學(xué)質(zhì)量抽測，保證初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試取得優(yōu)異成績。進(jìn)一步完善小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測機(jī)制，進(jìn)一步探索有效的學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量評價機(jī)制，做好小學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)抽測工作。充分重視教學(xué)提優(yōu)補差工作，精心組織各類學(xué)科競賽，提高競賽質(zhì)量。開好三個學(xué)段學(xué)業(yè)分析會，為教育行政部門提高科學(xué)決策提供依據(jù)。
(四)骨干教師和團(tuán)隊打造行動
努力加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，通過主題討論、教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、教學(xué)反思、評課、磨課、展示、總結(jié)，切實更新教師教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)成長。切實做好骨干教師的培養(yǎng)，設(shè)計富有個性化的培養(yǎng)方案，舉辦好各類培訓(xùn)班和研修班。通過專家講座、理論學(xué)習(xí)、課題研究、教學(xué)比武、實踐反思、論文和案例寫作、命題培訓(xùn)、掛職鍛煉等形式全面培訓(xùn)骨干教師的能力和素養(yǎng)。利用多種渠道，充分發(fā)揮本土省、市教壇新秀、骨干教師和區(qū)課改之星的示范及引領(lǐng)作用。強(qiáng)化教研組、備課組建設(shè)，組織好優(yōu)秀教研組(備課組)評選，舉辦教研組長、備課組長培訓(xùn)，提高其教研活動的策劃和實施能力。組織教師參加市高中、小學(xué)特級教師骨干大講臺活動，啟動名師工作室。繼續(xù)組織好幼兒園骨干教師的帶教活動，關(guān)注民辦幼兒園教師的專業(yè)成長。發(fā)揮公辦幼兒園輻射作用帶動民辦幼兒園發(fā)展，堅持以兒童為本，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，實施幼兒素質(zhì)啟蒙教育，積極引導(dǎo)各類幼兒園的教育教學(xué)工作。
(五)中老年教師的可持續(xù)發(fā)展行動
落實《溫州市教育局辦公室關(guān)于印發(fā)新教師基本功訓(xùn)練考核辦法和中老年教師基本功升級考核辦法的通知》，開展系列活動，促使中老年教師積極撰寫教學(xué)論文（或教學(xué)案例），熟練掌握課件制作技能、課堂教學(xué)評價技能，課堂公開教學(xué)技能，積極進(jìn)行教學(xué)反思、及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，形成特色鮮明的教學(xué)風(fēng)格，提高課堂教學(xué)效率。
(六)教研工作領(lǐng)導(dǎo)力和引領(lǐng)力提升行動
進(jìn)一步樹立質(zhì)量意識、策略意識、品牌意識、責(zé)任意識、規(guī)范意識，努力做到教研質(zhì)量評價科學(xué)化、教研活動有效化、教研成果特色化、教研形式現(xiàn)代化、教研工作規(guī)范化，擴(kuò)大教研活動影響力。教研活動要實行減負(fù)提質(zhì)，精心策劃，規(guī)范流程，凸現(xiàn)主題，追求效益。認(rèn)真搭建教師各種交流和展示平臺，讓一線教師有更多的學(xué)習(xí)和研討的機(jī)會，通過“精、細(xì)、厚”的活動，讓教師有更多的收獲，讓更多的青年教師快速成長。精心組織、指導(dǎo)教師參加省市教學(xué)三項評比，為優(yōu)秀教師創(chuàng)造成長和展示才華的機(jī)會，推動教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)研究風(fēng)氣的形成，出臺省市教學(xué)三項評比獎勵措施。認(rèn)真總結(jié)以教學(xué)過程改進(jìn)為中心的教研活動策劃與實施經(jīng)驗，積極創(chuàng)新教研新模式，諸如以教學(xué)案例（課例）為載體的網(wǎng)絡(luò)教研模式、基于網(wǎng)絡(luò)的主題論壇模式、基于名師效應(yīng)的名師工作室模式、基于博客的團(tuán)隊主題研討模式等等。特別是高中、小學(xué)要適應(yīng)我區(qū)教育發(fā)展新形勢，精心策劃聯(lián)片教研活動，開展多樣化、多層次的教學(xué)研究工作。建設(shè)好專家資源庫，拓展教研中心，確定教研基地，通過項目研究推進(jìn)，在骨干教師隊伍建設(shè)、改革評價、開發(fā)校本課程、學(xué)科教學(xué)、校本教研等方面出特色、創(chuàng)品牌。
化學(xué)教學(xué)研究工作計劃篇六
摘要：工科院校非化學(xué)專業(yè)的學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)薄弱、興趣不高、實驗動手能力不強(qiáng)，且對分析化學(xué)實驗的要求各不相同。
本文分析了工科院校非化學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)特點，指出了教學(xué)中存在的問題，提出了提高工科院校非化學(xué)專業(yè)分析化學(xué)實驗教學(xué)效果的有效手段。
關(guān)鍵詞：分析化學(xué)實驗;實驗教學(xué);工科院校。
分析化學(xué)及其實驗課程是重要的基礎(chǔ)化學(xué)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生定量分析的基本思維和進(jìn)行定量分析的基本操作和動手能力，在以化學(xué)專業(yè)為基礎(chǔ)的非化學(xué)專業(yè)中，普遍開設(shè)了分析實驗課程，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生掌握分析技能和操作規(guī)程的責(zé)任，還對分析化學(xué)理論知識的深化起到極其重要的作用[1]。
分析化學(xué)實驗教學(xué)中，要求操作規(guī)范、計算準(zhǔn)確、結(jié)果可靠合理，并且能夠?qū)Ψ治鼋Y(jié)果進(jìn)行評價，其目的是培養(yǎng)學(xué)生“量”的概念，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的綜合能力[2，3]。
在工科院校的分析化學(xué)實驗教學(xué)中，往往也存在一個教學(xué)大綱，不同專業(yè)一刀切的現(xiàn)象，由于不同專業(yè)的學(xué)生基礎(chǔ)情況不一樣、且對教學(xué)目標(biāo)的要求也不一樣[4-6]，這樣就給教學(xué)帶來各種弊端。
一、工科院校開設(shè)分析化學(xué)實驗的專業(yè)特點。
以昆明理工大學(xué)為例，分析化學(xué)實驗教學(xué)的專業(yè)包括化學(xué)、化工、冶金、材料、環(huán)境、食品、生物、制藥、醫(yī)學(xué)、建材等專業(yè)，這些專業(yè)對分析化學(xué)實驗的要求各不一樣，冶金和材料專業(yè)偏向于金屬離子的分析和應(yīng)用，環(huán)境和化工偏向于水體分析和應(yīng)用，醫(yī)學(xué)和建材專業(yè)要求相對較低，化學(xué)專業(yè)要求相對全面。
從學(xué)時分布來看，化學(xué)專業(yè)一般64學(xué)時，環(huán)境專業(yè)48學(xué)時，冶金、材料專業(yè)32學(xué)時，化工、生物、制藥24學(xué)時，而建材、航空等專業(yè)一般16學(xué)時，從學(xué)時的分布大體也能看出各自專業(yè)對該實驗課程的要求和目標(biāo)。
從學(xué)生的基礎(chǔ)情況來看，冶金、材料、環(huán)境、建材等專業(yè)的學(xué)生基礎(chǔ)相對較好，但由于各自專業(yè)和化學(xué)實驗學(xué)科相差較大，學(xué)生表現(xiàn)出的主觀能動性相差也較大。
因此，工科院校不同專業(yè)開設(shè)分析化學(xué)實驗課程還需要考慮學(xué)生的基礎(chǔ)以及實驗課程與專業(yè)的銜接。
二、工科院校非化學(xué)專業(yè)分析化學(xué)實驗教學(xué)中存在的問題。
1.實驗內(nèi)容單一、枯燥、陳舊。
分析化學(xué)實驗的教學(xué)內(nèi)容簡單、單一，除了常規(guī)的操作練習(xí)外，基本是驗證性實驗，如酸堿滴定、水中總硬度的測定、食醋中總酸度的測定等，教學(xué)內(nèi)容陳舊，不利于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，學(xué)生基本只需要預(yù)習(xí)、聽課、按流程操作，就可以得到考評分。
而對于一些分組性的實驗，如分光光度法測鐵、選擇性電極測定水中微量氟、電位滴定法測定溶液中的氯離子等實驗，通常多人分成一個小組，少數(shù)同學(xué)甚至沒有參與到實驗操作中。
這樣的情況使得部分學(xué)生難以主觀積極參與，有時甚至連目標(biāo)都不清晰，這些都不利于完成基本的教學(xué)目標(biāo)，更難達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力。
2.學(xué)生操作能力差、照方抓藥。
分析化學(xué)實驗的操作是有嚴(yán)格的規(guī)范，學(xué)生需要提前預(yù)習(xí)各項注意事項，在實驗課中鍛煉。
但很多學(xué)生學(xué)習(xí)時重理論、輕實驗，操作能力差，甚至連基本的儀器都不認(rèn)識、沒見過，在實驗過程中只能照方抓藥，變成了完成任務(wù)、演練一遍，難以達(dá)到預(yù)期的實驗教學(xué)目標(biāo)[7]。
這也表明了學(xué)生提前的預(yù)習(xí)工作不到位，思考問題也不全面，只好按照老師的演示實驗進(jìn)行操作，或者模仿身邊同學(xué)的操作進(jìn)行，實驗中難免出現(xiàn)各種錯誤。
3.教師的教學(xué)模式程式化。
對于工科院校的學(xué)生，開設(shè)分析化學(xué)實驗課程，量大面廣，實驗教師的工作量巨大，教學(xué)過程難免程式化，包括既定的教學(xué)方法、教學(xué)過程、考評制度，實驗教師也難以個性化的提出新的教學(xué)方案。
化學(xué)教學(xué)研究工作計劃篇七
同時也指出在實施過程中存在的.一些問題和相應(yīng)的解決對策。
化工設(shè)計大賽。
改革實踐。
它既要求學(xué)生掌握化工專業(yè)基本知識，同時還應(yīng)具備計算機(jī)輔助設(shè)計以及相關(guān)專業(yè)知識。
目前，高?；ぴO(shè)計課程分為理論教學(xué)與實踐教學(xué)兩個部分，地方普通高校更多注重理論教學(xué)，部分高校未能安排實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會對化工專業(yè)人才要求之間的矛盾日益突出。
筆者以我校《化工設(shè)計》課程教學(xué)改革為例，分析以學(xué)生參加化工設(shè)計大賽來推動該課程的教學(xué)改革。
1問題的提出。
在確保技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和安全的前提下，設(shè)計最佳的工藝流程路線，通過化工軟件的模擬分析，確定優(yōu)化的工藝流程、工藝條件、設(shè)備選型及其它非工藝專業(yè)等內(nèi)容[1，2]。
它既要求學(xué)生系統(tǒng)掌握專業(yè)知識以及熟練掌握autocad、aspenplus等計算機(jī)輔助設(shè)計軟件，同時還需熟悉化工設(shè)計系列標(biāo)準(zhǔn)。
然而，在地方普通高校講授《化工設(shè)計》課程其效果不盡如意。
主要原因如下：(1)學(xué)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)興趣不高。
為適應(yīng)“寬基礎(chǔ)、寬口徑的教育新模式，《化工設(shè)計》課程學(xué)時壓縮嚴(yán)重，我院化工設(shè)計課程總學(xué)時為64，分為理論課時32與實踐課時32。
設(shè)備的設(shè)計計算與選型、主要設(shè)備條件圖的繪制、自控方案的確定及帶控制點的工藝流程圖的繪制、車間及設(shè)備的平、立面布置設(shè)計及設(shè)備平立面布置圖的繪制等難度非常大。
此外，沒有實際工作經(jīng)驗的學(xué)生也感受不到這些學(xué)習(xí)內(nèi)容的實際應(yīng)用價值，往往表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣低，被動學(xué)習(xí)。
(2)實踐機(jī)會少，動手能力差。
化工設(shè)計是化工專業(yè)學(xué)生的一項最重要專業(yè)技能，然而，地方普通高校也面臨“雙師型教師短缺、實踐教學(xué)場地不夠等問題，導(dǎo)致學(xué)生實踐機(jī)會少，動手能力差。
即使學(xué)生通過課堂面授理解了有關(guān)知識，也很難做到有機(jī)會實踐，更談不上靈活運用。
2學(xué)生參加化工設(shè)計大賽在化工設(shè)計課程中的改革與實踐。
全國大學(xué)生化工設(shè)計競賽由中國化工學(xué)會化學(xué)工程專業(yè)委員會、教育部和中國化工教育協(xié)會共同主辦，面向全國高等院?；I(yè)的學(xué)生，是國內(nèi)化工類級別最高、參賽隊伍最多、影響最大的比賽[3]。
化工設(shè)計競賽是以生產(chǎn)項目為載體，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生對生產(chǎn)項目進(jìn)行開發(fā)、制作的研究性學(xué)習(xí)過程。
化工設(shè)計競賽的主要內(nèi)容涉及產(chǎn)品市場調(diào)研、設(shè)計可行性分析、工程設(shè)計和經(jīng)濟(jì)分析與評價等[4]。
自以來，我院將化工設(shè)計大賽分為院級、省級與全國化工設(shè)計大賽三個層次。
針對《化工設(shè)計》課程的特點，以學(xué)生參加院級化工設(shè)計競賽為目標(biāo)，我院對《化工設(shè)計》課程進(jìn)行教學(xué)改革嘗試。
整個教學(xué)改革包括四個部分：
2.1項目的選擇。
《化工設(shè)計》課程由于課時有限，我們在確定課程設(shè)計項目時充分考慮以下幾個特點：(1)真實性。
項目主要來源于教師科研項目或企業(yè)生產(chǎn)實際。
(2)覆蓋性。
項目貫穿整個教學(xué)過程，實現(xiàn)項目所涉及知識和技能涵蓋本課程的全部教學(xué)內(nèi)容。
(3)操作性。
項目能根據(jù)課程進(jìn)度安排分解為適合教學(xué)的工作任務(wù)，具有可操作性。
本課程以院級化工設(shè)計大賽為基礎(chǔ)，項目選擇來自岳陽某化工企業(yè)“煤制10萬噸甲醇的生產(chǎn)工藝設(shè)計為學(xué)習(xí)載體。
該項目基本覆蓋了《化工設(shè)計》課程的各個步驟和內(nèi)容，同時該項目大小與難度適中，又可以分成若干工作任務(wù)，按計劃實施，操作性強(qiáng)。
此外，通過將本課程教學(xué)與實驗競賽有機(jī)結(jié)合，能有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.2課程單元分解。
課程單元依據(jù)具體任務(wù)確定有明確的單元目標(biāo)，包括能力目標(biāo)、知識目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)。
《化工設(shè)計》課程被分為8個單元，包括查閱資料書寫產(chǎn)品綜述、工藝方案設(shè)計、物料衡算與熱量衡算、繪制帶節(jié)點控制的工藝流程圖、設(shè)備計算與選型、車間布置設(shè)計、管道布置設(shè)計、典型設(shè)備布置設(shè)計等。
教學(xué)內(nèi)容就以“煤制10萬噸甲醇的生產(chǎn)工藝設(shè)計為實例來組織，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成上述8個單元任務(wù)。
2.3課程的實施。
(1)通過實例設(shè)計進(jìn)行理論知識講授。
說明書的分析與討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而深度掌握化工設(shè)計的原則、國家標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)規(guī)范。
(2)布置設(shè)計任務(wù)。
本課程開課之初將院級化工競賽的項目名稱及注意事項交代給學(xué)生，要求學(xué)生5人一組，每組選擇一名組長總體負(fù)責(zé)。
此外，強(qiáng)調(diào)學(xué)生提交競賽作品作為本課程的主要考核依據(jù)。
化學(xué)教學(xué)研究工作計劃篇八
落實每月六認(rèn)真檢查，及時反饋、整改，提升規(guī)范品質(zhì)、重點抓好以下幾方面：
1、教研組活動：充分利用每周的語文業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，努力提高研究的實效性、
(二)教學(xué)研究，以提升教研實效為準(zhǔn)繩。
2、聚焦課堂教學(xué)，開展深度學(xué)習(xí)課題研究，著力銳進(jìn)課堂文化建設(shè)，上好教研課、
(三)語文活動，以提高學(xué)生素養(yǎng)為宗旨、
1、繼續(xù)推進(jìn)書香校園建設(shè)、
2、要求各班教師認(rèn)真上好每天的寫字課、期末進(jìn)行校級寫字能手的評比、
3、點面結(jié)合，創(chuàng)新形式，開展語文趣味活動、各年級組內(nèi)自行設(shè)計開展小型多樣的語文活動，校級層面將組織開展特色活動、讓學(xué)生在豐富多彩的活動中感受語文的魅力與學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的興趣與能力。
化學(xué)教學(xué)研究工作計劃篇九
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步深入貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，大力開展“4312”活動，加強(qiáng)對音樂、美術(shù)、體育課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，圍繞課程改革，立足校本，堅持特色創(chuàng)新，扎實開展教學(xué)研究，積極探索教學(xué)過程的管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓每位學(xué)生的個性有發(fā)揮的場合，不斷完善藝體教學(xué)管理，使藝體工作水平不斷提高。
二、工作目標(biāo)。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高教師的專業(yè)輔導(dǎo)能力、教學(xué)能力和教學(xué)水平。
2、抓教學(xué)常規(guī)工作，深入開展藝體組教師的備課和課堂教學(xué)研究活動，讓教師在教學(xué)研究中積累教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平，促進(jìn)新理念，新方法的應(yīng)用；規(guī)范上好每節(jié)課，向課堂要質(zhì)量。
3、解讀新課程，實踐新課程，提高課堂教學(xué)效益，力爭全面提升。
4、發(fā)揮教研組的優(yōu)勢，增強(qiáng)教研氛圍，講究實效性，促進(jìn)教師教學(xué)思想轉(zhuǎn)變。
5、充分發(fā)揮骨干教師的作用，以老帶新，促使青年教師盡快成長。
6、認(rèn)真抓好“4312”活動，保證活動質(zhì)量。
7、全方位開展各類競賽活動，推動學(xué)校的藝體教育的發(fā)展，打造特色學(xué)校。
8、探究校本課程的開發(fā)工作，使藝體校本課程形成特色。
三、工作措施。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。
采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《走進(jìn)新課程》等為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，圍繞新課標(biāo)、新教材，充分利用教育資源進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、重視教研，加大教改。
組織各科的集體備課、課題研究和各種競賽活動；以課改為動力，提高藝體教育教學(xué)質(zhì)量。
體育學(xué)科:認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，改革教學(xué)方法；嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，把著眼點放在提高課堂教學(xué)水平上來，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。體育教師認(rèn)真編寫好教案，上好每一節(jié)體育課，認(rèn)真落實《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的實施，創(chuàng)建自己有特色的體育傳統(tǒng)項目，在某一個單項上形成自己的優(yōu)勢。
音樂學(xué)科：以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，突出以音樂審美為核心的基本理念，加大課堂教學(xué)改革的力度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的聯(lián)系，注重學(xué)生的個性發(fā)展，在遷移默化中陶冶學(xué)生的情操和健全的人格。
美術(shù)學(xué)科：教師在鉆研教材、優(yōu)化設(shè)計和提高備課效能上要下工夫，加大課堂教學(xué)的改革力度，以新的教改理念指導(dǎo)美術(shù)課堂教學(xué)，積極探索，創(chuàng)建課堂教學(xué)新模式。在教學(xué)中要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，促進(jìn)學(xué)生個性形成和全面發(fā)展，同時，也要重視特長生的培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)輔導(dǎo)，全面指導(dǎo)。
在原基礎(chǔ)上積極發(fā)現(xiàn)更多的特長人才并吸納入興趣小組，輔導(dǎo)教師實行分組分專業(yè)輔導(dǎo)，要有明確具體的輔導(dǎo)計劃，每次輔導(dǎo)要有詳細(xì)的輔導(dǎo)方案；對每次參加輔導(dǎo)的人員要嚴(yán)格考勤。
4、骨干帶動，加強(qiáng)培養(yǎng)。
加強(qiáng)青年教師理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，除教研組集體學(xué)習(xí)外，新教師需針對本學(xué)科特點進(jìn)行自學(xué)；利用聽評課制度，開展以老帶新互幫互學(xué)活動，發(fā)揮骨干教師在教學(xué)、教研、教改方面的帶頭、輻射作用；積極開展“家常課”“優(yōu)質(zhì)課評選”活動，給教師提供發(fā)展的平臺，提升業(yè)務(wù)能力。
5、狠抓常規(guī)，促進(jìn)教研。
堅持理論研討學(xué)習(xí)活動，解決教學(xué)疑惑及輔導(dǎo)中出現(xiàn)的問題；根據(jù)教研安排開展系列研討活動；進(jìn)行課題研究，課題交流時，每位參與者都要積極發(fā)言要做好記錄，為課題的研究提供材料；藝體組教師根據(jù)自己的實際情況及時反思與總結(jié)；藝體組之間要加強(qiáng)專業(yè)切磋，互助合作，共同提高。
化學(xué)教學(xué)研究工作計劃篇十
1.中職化學(xué)教學(xué)采用的教材不合理。教材不僅能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能影響教育工作者的教學(xué)成果。一方面，在中職化學(xué)教學(xué)的過程中，教育者沒有根據(jù)學(xué)生的實際情況引入教材，也沒有根據(jù)實際需求來引入教材。學(xué)生雖然學(xué)習(xí)了這門專業(yè)，但是在將來的就業(yè)中不能將自己的所學(xué)所知實際運用到從事的工作中去，導(dǎo)致中職化學(xué)專業(yè)學(xué)生能力差。另一方面，教材的不貼近學(xué)生的發(fā)展需求，削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
2.中職化學(xué)教學(xué)教學(xué)方式單一，學(xué)生缺乏興趣。大多數(shù)教育工作者在教學(xué)工作中都是按照教案的計劃一字不落地傳授給學(xué)生，忽視學(xué)生的化學(xué)課程體驗，在教學(xué)的過程中不能創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，一味按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，不能給學(xué)生更多、更好、更新奇的教學(xué)體驗。教師在教學(xué)的過程中沒有考慮學(xué)生的實際應(yīng)用情況，不能和學(xué)生進(jìn)行積極的溝通，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)課堂是教師的而不是學(xué)生的這種現(xiàn)象。
3.中職化學(xué)引入的生源綜合能力較差。隨著近幾年的教育發(fā)展，中等職業(yè)教育面臨著巨大的生源壓力。為了解決生源問題，多數(shù)中職教育學(xué)校降低招生的門檻，忽視生源的質(zhì)量，高度重視生源的數(shù)量，導(dǎo)致中職化學(xué)教育生源的質(zhì)量薄弱，無法滿足企業(yè)和社會發(fā)展的需要，質(zhì)量差體現(xiàn)在學(xué)生的基礎(chǔ)知識薄弱，文化水平下降，缺乏主動學(xué)習(xí)的意識，缺乏獨立解決問題和獨立思考的能力等，對待化學(xué)的學(xué)習(xí)更是消極怠工，致使化學(xué)專業(yè)學(xué)生的整體水平下降。
二、解決中職化學(xué)教學(xué)問題的對應(yīng)措施。
1.引入科學(xué)合理的教材。在選擇教材的問題上，中職教育的相關(guān)職能部門應(yīng)當(dāng)綜合學(xué)生、教師、企業(yè)、社會等多方面的發(fā)展需求，根據(jù)學(xué)校的教育情況，選用專業(yè)性符合企業(yè)要求的教材。注重學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)培養(yǎng)后，依靠學(xué)校提供的教材，對學(xué)生進(jìn)行更深層次的培養(yǎng)，提高學(xué)生就業(yè)的職業(yè)技能和素質(zhì)。此外，在注重教材質(zhì)量的同時，也應(yīng)當(dāng)考慮到教材的數(shù)量和使用周期，緊跟時代前進(jìn)的步伐，為學(xué)生提供新教材，保證學(xué)生全面發(fā)展。
2.采用多元化的教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性。中職化學(xué)教育工作者在教育學(xué)生的過程中，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，積極利用先進(jìn)的多媒體教學(xué)技術(shù)。譬如，在做化學(xué)實驗之前，教師可以播放簡單的情境視頻，激發(fā)學(xué)生的好奇心。我曾利用教學(xué)多媒體設(shè)備給學(xué)生放映各種神奇的化學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生上課的積極性。在教學(xué)過程中，為了提高班級學(xué)生的合作、動手、創(chuàng)新能力，可以把學(xué)生分組，通過化學(xué)實驗的完成情況，表揚學(xué)生。對于完成情況較差的學(xué)生，提供學(xué)習(xí)的建議，鼓勵中職化學(xué)專業(yè)的每一名學(xué)生積極融入到學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中來。這樣做不僅能提高學(xué)生的專業(yè)能力，而且對學(xué)生的綜合能力進(jìn)行了強(qiáng)化。
3.提高化學(xué)專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)。面臨生源緊張的這一現(xiàn)狀，唯一的解決途徑就是收納學(xué)生后，嚴(yán)格培育學(xué)生的專業(yè)能力。強(qiáng)化基礎(chǔ)的教育學(xué)習(xí)，開設(shè)基礎(chǔ)課程，強(qiáng)化德育，使學(xué)生思想上認(rèn)識自己的不足。這一階段的學(xué)生仍然具有較強(qiáng)的可塑性，不能放棄對學(xué)生的道德素質(zhì)教育，努力改變學(xué)生課堂上不認(rèn)真聽講的現(xiàn)狀，監(jiān)督學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，對上課態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u教育。
總之，中職化學(xué)作為一門專業(yè)課程，肩負(fù)著向同學(xué)傳授就職所需的專業(yè)知識和基礎(chǔ)知識的責(zé)任。在教學(xué)過程中，不僅要注重對他們專業(yè)能力的培訓(xùn)，還需要培養(yǎng)他們從業(yè)以后的職業(yè)素質(zhì)，提高學(xué)生的個人職業(yè)道德品質(zhì)。同時，中職化學(xué)還是一門重要的課程，在實際教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生和社會的實際所需選擇相應(yīng)的教材，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和方法，探討適合學(xué)生的教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)體系的結(jié)構(gòu)，提升中職化學(xué)教學(xué)的品質(zhì)，為學(xué)生綜合能力的提升提供一個良好的平臺。
化學(xué)教學(xué)研究工作計劃篇十一
一、英語組教師團(tuán)隊分析。
昌樂育才雙語學(xué)校英語教學(xué)團(tuán)隊由15名中青年骨干教師組成，是一支年齡結(jié)構(gòu)全部在20到40歲之間、學(xué)歷水平較高、教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)效果優(yōu)秀的團(tuán)隊。其中本科8人，專科7人。市能手2人，縣能手13人，2人獲得市優(yōu)質(zhì)課，13人獲得縣優(yōu)質(zhì)課。市優(yōu)秀教師1人，縣優(yōu)秀教師2人，縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員2人。
化學(xué)教學(xué)研究工作計劃篇十二
在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，為了更好地將遠(yuǎn)教設(shè)備應(yīng)用并服務(wù)于教育教學(xué)之中，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階，現(xiàn)結(jié)合我校實際制定如下遠(yuǎn)程教育教研工作計劃：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教師積極配合。
我們?nèi)w教師將提高認(rèn)識，本著對黨、對人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，科學(xué)實施，管好、用好設(shè)備。確保高質(zhì)量、嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)地完成任務(wù)。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高全體教師應(yīng)用水平。
我校將采用不定期培訓(xùn)的方式，對所有教師進(jìn)行培訓(xùn)，大力開展面向全體教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高所有教師應(yīng)用現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)行教育教學(xué)的能力。本期要求教師利用遠(yuǎn)教設(shè)備進(jìn)行授課不少于10次。
三、開展多種形式的教研活動，不斷提高全體教師的應(yīng)用水平。
現(xiàn)結(jié)合我校和特點和實際，對本期我校的教研活動安排如下。
1、積極組織教師進(jìn)行各項培訓(xùn)，提高應(yīng)用能力，帶動全體教師充分利用遠(yuǎn)教資源。
2、在本片區(qū)內(nèi)各學(xué)校間形成遠(yuǎn)教，校與校之間互相幫助互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
3、開展片級、校級遠(yuǎn)教資源應(yīng)用公開課、示范課等活動，遠(yuǎn)教教研活動不少于2次。
4、積極組織本校教師參加各種遠(yuǎn)教方面的優(yōu)質(zhì)課、論文、課件的評選活動，培養(yǎng)出一批骨干教師，帶動全片區(qū)教師在遠(yuǎn)程教育方面的應(yīng)用水平。
5、定期、定課題開展遠(yuǎn)教教研活動，不斷提高全體教師在教育教學(xué)方面的業(yè)務(wù)水平和綜合能力。
堅持樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》。以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，切實加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，確保體育教學(xué)課時，發(fā)展課外體育活動項目，認(rèn)真組織實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，堅持開展業(yè)余訓(xùn)練工作，積極開展教科研工作，深化教學(xué)改革，深入推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)實施，大力加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)。
（一）學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》更新教學(xué)觀念，積極推進(jìn)課改實驗工作。
體育課程標(biāo)準(zhǔn)是體育教師開展體育教學(xué)活動的指南，為使我校體育教師盡快樹立全新的體育教學(xué)觀念，教研組將開展多種形式的校本培訓(xùn)，促使每一位教師的觀念發(fā)生深刻的變化，動員全員參與，制定課改教學(xué)計劃，大膽革新，勇于實踐，加快我校課改實驗的進(jìn)程。
（二）嚴(yán)格執(zhí)行體育法規(guī)，保證體育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
體育課程是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此每一位體育教師都要堅決維護(hù)體育課程的嚴(yán)肅性。按課時計劃認(rèn)真上好體育課及活動課，并進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育和防范意識。體育教師要高度重視自己的本職工作，充分意識學(xué)生身心發(fā)展在素質(zhì)教育中的重要地位，并以扎實有效的工作和積極的言論去換取全校上下的信任和支持。
（三）加強(qiáng)教研組管理和建設(shè)力度，不斷提高常規(guī)管理水平。
教研組是學(xué)校的基層教學(xué)組織，也是開展教學(xué)研究的重要陣地，一流的組風(fēng)是保證一流教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此我們體育教研組將一如既往，在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)教研組內(nèi)部管理，努力做好以下幾項工作。
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《體衛(wèi)工作兩個條例》精神。
2、在教研組內(nèi)倡導(dǎo)勤學(xué)習(xí)，共研討之風(fēng)，以不斷充實、提高每個教師的理論水平和教育、教學(xué)能力。
3、圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新的教材體系，開展教研活動，推進(jìn)實驗，本學(xué)期我組教師人人上課改實驗課，在實驗中得于提煉，得于升華。
4、一絲不茍地做好各種資料工作，不斷充實，完善體育資料庫。
5、認(rèn)真開展體育教科研工作，從體育體育教學(xué)中的點滴寫起，逐步提高教師們的寫作水平。
6、高標(biāo)準(zhǔn)的做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的推廣、測試、統(tǒng)計工作。
（四）加大學(xué)校體育訓(xùn)練力度，全力提高運動競技水平。
堅持普及與提高相結(jié)合，這是學(xué)校體育工作的重點，在抓好普及的基礎(chǔ)上，下大力抓提高，才能使學(xué)校體育工作得以健康發(fā)展。因此我們將加大課余訓(xùn)練工作的科學(xué)管理與訓(xùn)練的力度，結(jié)合我校實際，堅持長年訓(xùn)練，向科學(xué)訓(xùn)練要成績，不斷提高學(xué)校競技體育水平。
1、全體體育教師組織好學(xué)校的早操和大課間體育活動。
2、組建學(xué)校的足球隊和田徑隊，并寫好訓(xùn)練計劃。
3、迎奧運接力賽。
1、跳繩比賽。
2、進(jìn)行各年級的體育測試工作。
3、寫好體育工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想。
興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。小學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴(yán)重，出現(xiàn)學(xué)時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導(dǎo)致一部分學(xué)生成績偏差，慢慢對英語學(xué)習(xí)失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高學(xué)習(xí)積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結(jié)，為英語語言的信息加工提供機(jī)會。每舉行一次活動，學(xué)生就多一次重新考慮和尋找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的機(jī)會，使一些新的信息與原有的知識相聯(lián)系，把所有的孤立知識條理化、系統(tǒng)化。小學(xué)英語教學(xué)的活動立足于現(xiàn)實，著眼于學(xué)生的未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展，僅純課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補充和延伸，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性，為了豐富小學(xué)生的課余生活，也為他們英語學(xué)習(xí)打更好的基礎(chǔ)，我們開設(shè)小學(xué)英語興趣小組。
增加學(xué)生的詞匯量，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運用能力的發(fā)展。
1、通過有效的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生對英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。
2、授人以漁，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個性心理。
4、提高學(xué)生的詞匯量，語感，常用話題等等整體素質(zhì)，為日后更多的比賽打好基礎(chǔ)。
本校4年級學(xué)生，原則上學(xué)生總數(shù)不超過30人。
1、學(xué)唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學(xué)、講、演英語小故事等。
2、擬以學(xué)生上課所使用的教材，內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)生活常用句型和詞匯，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語，常用話題等等。
3、大量常用詞匯。
每周星期三和星期五下午放學(xué)后一個小時。
化學(xué)教學(xué)研究工作計劃篇十三
摘要：隨著情境教學(xué)的提出，國家更加注重情境教學(xué)在教學(xué)中的應(yīng)用，所以教師應(yīng)該不斷創(chuàng)新教學(xué)模式使情境教學(xué)和小學(xué)音樂教學(xué)能夠有效結(jié)合。根據(jù)情境教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中應(yīng)用的意義提出了有關(guān)策略，希望對教師完善教學(xué)內(nèi)容能夠有所幫助。
關(guān)鍵詞：情境教學(xué)；小學(xué)音樂；探究。
一、情境教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中應(yīng)用的意義。
1.有利于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式小學(xué)音樂教學(xué)是一門通過學(xué)生對音樂的感悟提高學(xué)生的審美能力的學(xué)科，但是大多數(shù)教師在教學(xué)過程中都忽視了學(xué)生的發(fā)展要求并采用對理論知識進(jìn)行系統(tǒng)講解的方式，這樣不僅會影響學(xué)生審美能力的發(fā)展，還會讓學(xué)生對小學(xué)音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感，但是教師在教學(xué)中實施情境教學(xué)法能夠有效地改變這種教育現(xiàn)狀。教師在小學(xué)音樂教學(xué)中采用情境教學(xué)法有利于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教師對理論知識進(jìn)行系統(tǒng)講解的教學(xué)模式，這樣能夠最大限度地提高教師教學(xué)的有效性。2.有利于學(xué)生積極參與到教學(xué)活動當(dāng)中。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師在教學(xué)過程中占據(jù)課堂的主導(dǎo)地位，導(dǎo)致學(xué)生長期處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，久而久之，學(xué)生就不能積極地參與到小學(xué)音樂教學(xué)當(dāng)中。但是教師在教學(xué)過程中實施情境教學(xué)能夠為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)揮自己的主觀能動性，從而使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動當(dāng)中。3.有利于滿足學(xué)生的情感需要。傳統(tǒng)的教學(xué)模式注重提高學(xué)生對有關(guān)知識的掌握能力忽略了學(xué)生的情感需要，教師在教學(xué)過程中實施情境教學(xué)法能夠充分滿足學(xué)生的情感需要。情境教學(xué)指的是教師在教學(xué)過程中積極地引入一些生動形象或是有強(qiáng)烈情緒色彩的內(nèi)容，從而加深學(xué)生對有關(guān)知識的理解，情境教學(xué)正好符合這樣的教學(xué)理念，教師在教學(xué)過程中實施情境教學(xué)有利于滿足學(xué)生的情感需要。
二、情境教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中應(yīng)用的策略。
1.對教材中的內(nèi)容進(jìn)行角色扮演。學(xué)生在小學(xué)階段對周圍事物的模仿能力較強(qiáng)，甚至有些學(xué)生通過對周圍事物的模仿以引起教師和家長的注意，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該抓住學(xué)生的這個發(fā)展特點，在實施情境教學(xué)時讓學(xué)生對教材中的內(nèi)容進(jìn)行角色扮演。這樣的教學(xué)方法能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能最大限度地滿足學(xué)生的情感需要。教師在教學(xué)《小紅帽》時就可以采取這樣的教學(xué)方法，首先將全班學(xué)生進(jìn)行有效分組并分別編號一組、二組和三組，然后讓學(xué)生對小紅帽與灰太狼故事中的角色進(jìn)行扮演，這樣能夠讓學(xué)生充分了解教材中的主要內(nèi)容，一組學(xué)生在表演的時候還為小紅帽找來了一頂紅色的帽子作為道具，二組學(xué)生在表演的時候?qū)θ宋镎Z言對話有所改進(jìn)，三組學(xué)生在表演的時候增加了一些灰太狼的語言，使表演的內(nèi)容更生動有趣，學(xué)生能夠通過對角色的扮演積極融入教師創(chuàng)設(shè)的情境當(dāng)中，這樣不僅能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能讓學(xué)生在表演的過程中提高自身的表達(dá)能力和隨機(jī)應(yīng)變的能力。教師在教學(xué)過程中通過讓學(xué)生對教材內(nèi)容進(jìn)行角色扮演的方式實現(xiàn)情境教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的有效應(yīng)用，不僅能夠滿足學(xué)生的情感需要，還能讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來。2.充分利用多媒體設(shè)備。教師在運用情境教學(xué)法的時候需要在教學(xué)過程中引入一些生動形象的內(nèi)容，這時教師就應(yīng)該充分利用多媒體設(shè)備為學(xué)生帶來強(qiáng)烈的感官刺激。教師在運用多媒體設(shè)備的時候首先應(yīng)該搜集和教材教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的圖片或是視頻，然后在上課的時候輔助教學(xué)，幫助學(xué)生了解音樂中的內(nèi)容。教師在教學(xué)《小雨沙沙》時就可以采用這樣的教學(xué)方法，首先教師在課余時間搜集有關(guān)與雨的視頻、圖片或是音頻，讓學(xué)生感受一下不同的雨有什么不一樣的特征，然后教師在教學(xué)的時候為學(xué)生播放并對學(xué)生說：“同學(xué)們，下面來聽一下這段音頻并告訴老師這應(yīng)該是什么樣的雨”，學(xué)生仔細(xì)聽教師播放的音頻，學(xué)生一突然站起來說：“老師，這應(yīng)該是淅淅瀝瀝的小雨”，然后教師說：“那下面同學(xué)們來看一下這張圖片，看一看學(xué)生一回答是不是正確的”，說著教師就展示了一張小雨的圖片，學(xué)生對小雨的特征產(chǎn)生了直觀的印象，學(xué)生在學(xué)習(xí)《小雨沙沙》時，不僅能夠?qū)⒆约旱那楦袔敫璩?dāng)中，還能充分參與到《小雨沙沙》的教學(xué)當(dāng)中。教師在教學(xué)過程中通過讓學(xué)生聆聽和觀看有關(guān)小雨的方式為學(xué)生營造一個良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠在情境教學(xué)的`環(huán)境中不斷增強(qiáng)自己對音樂的理解。3.組織學(xué)生參加有關(guān)的實踐活動。教師在音樂教學(xué)中運用情境教學(xué)法的時候不僅可以讓學(xué)生對教材內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，還可以組織學(xué)生參加有關(guān)的實踐活動，這樣實踐的方法不僅能夠滿足學(xué)生的情感需要，還能讓學(xué)生在實踐的過程中加深對某些理論知識的了解。教師在教學(xué)《理發(fā)師》時可以采取這樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生回想爸爸媽媽帶著自己到理發(fā)店剪頭發(fā)的情景，這樣讓學(xué)生更加深刻地了解到理發(fā)師理發(fā)的工作，同時學(xué)生將在回憶的過程中得出的感悟帶到音樂的學(xué)習(xí)當(dāng)中，使音樂更有靈魂，更能表達(dá)內(nèi)心的情感。
教師在教學(xué)過程中通過讓學(xué)生回憶理發(fā)店的情景，并在課堂上模仿理發(fā)師的動作、語言，讓學(xué)生參與到有意義的實踐活動當(dāng)中，進(jìn)而為學(xué)生營造一個良好的情境教學(xué)氛圍，讓學(xué)生能夠在實踐的過程中滿足自己的情感需要并提高自己對音樂的認(rèn)識。教師在教學(xué)過程中通過對教材中的內(nèi)容進(jìn)行角色扮演、充分利用多媒體設(shè)備、組織學(xué)生參加有關(guān)的實踐活動的方式使情境教學(xué)與小學(xué)音樂教學(xué)有效結(jié)合，使學(xué)生能夠積極地參與到小學(xué)音樂的教學(xué)當(dāng)中，從而提高學(xué)生的音樂審美能力。
參考文獻(xiàn)：
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［2］劉曉燕.小學(xué)音樂教學(xué)芻議［j］.考試周刊，2014（7）.
化學(xué)教學(xué)研究工作計劃篇十四
（山東省寧陽第四中學(xué)）。
摘要：隨著教學(xué)的改革、新課標(biāo)的推行和大力實施，在對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的同時還要增強(qiáng)學(xué)生的研究能力，尤其是新課標(biāo)的推行，對學(xué)生的自主探究能力要求越來越高，更加重視學(xué)生自主能力的培養(yǎng)。主要對高中化學(xué)教學(xué)進(jìn)行研究，并對最近幾年化學(xué)試卷進(jìn)行了深入的研究，發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的探究能力考查的要求越來越高，而且高中化學(xué)本身就是一門理性的學(xué)科，在學(xué)習(xí)理論知識的同時還要進(jìn)行探究實踐，所以高中化學(xué)探究教學(xué)研究是非常有意義的。
化學(xué)教學(xué)研究工作計劃篇十五
一、指導(dǎo)思想：
在新學(xué)期來臨之際，我校圖音體科組將認(rèn)真履行上級部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)指示精神，觀念，強(qiáng)化常規(guī)管理，圍繞學(xué)校提出的快樂教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)，興趣學(xué)習(xí)等觀念，規(guī)范課堂結(jié)構(gòu)，適應(yīng)當(dāng)前教育形勢的發(fā)展要求，打造團(tuán)隊精神，切實提高全科組成員的整體業(yè)務(wù)水平，使我校的圖音體教育教學(xué)水平得到更好的提高。
二、教育教學(xué)：
本學(xué)期圖音體全科組老師將一如既往地執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度；把教書育人放在首要位置，狠抓課堂常規(guī)，提高課堂質(zhì)量，認(rèn)真鉆研新的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，樹立現(xiàn)代化教育觀念，特別是熟練掌握現(xiàn)代化技術(shù)，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的全面更新。備好每一節(jié)課，努力改進(jìn)教法。上好每一節(jié)課，以提高課堂教學(xué)效果。做到有的放矢，有始有終完成教學(xué)工作。切實配合學(xué)校做好德育工作。配合學(xué)校組織好老師的各項競賽活動。
積極撰寫教育教學(xué)方面的反思，隨想和論文。另外體音美組要積極參與課題研究，使本組教師能有自己的課題研究。
四、學(xué)校群體工作和興趣小組：
本學(xué)期體育科組教師將保質(zhì)保量地開展好眼操和大課間活動，切實提高各種興趣小組活動的質(zhì)量（體育、音樂、美術(shù)興趣小組活動）。爭取創(chuàng)造出優(yōu)秀的節(jié)目和作品在比賽中獲得好成績。另外加大力度對廣播操進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)校廣播操質(zhì)量有更大的提高。做好九年級畢業(yè)班體育考試工作。本學(xué)期還要做好藝術(shù)節(jié)的組織和開展工作。
一、業(yè)余訓(xùn)練。
結(jié)合本校辦學(xué)特點，積極開展特色教學(xué)，有重點有目的地對學(xué)校的田徑隊、籃球隊、足球隊，合唱隊進(jìn)行系統(tǒng)認(rèn)真的訓(xùn)練，使活動經(jīng)?；?、制度化。
二、安全教學(xué)。
體育教學(xué)不同于其他學(xué)科，它是以學(xué)生運動為主的室外教學(xué)，在課堂教學(xué)中以及其他體育活動中必然涉及到學(xué)生的安全問題。所以教師必須做到心細(xì)，嚴(yán)格把安全教學(xué)作為每課必講的內(nèi)容之一。杜絕一切不安全因素，做到萬無一失，音樂科組如果在專業(yè)室上課時，排隊做安靜齊，注意安全。
化學(xué)教學(xué)研究工作計劃篇十六
學(xué)期來，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫忙下，本人認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，用心完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了必須的努力.下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)。
平時用心參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)狀況。
本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定貼合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合潛力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了此刻物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時用心參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用.透過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了化學(xué)教學(xué)。
三.遵守紀(jì)律方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。
四.成績和不足。
加強(qiáng)與各任課老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，兩個班的化學(xué)成績都取得了必須的進(jìn)步，不少學(xué)生的成績大幅度提高，但還需進(jìn)一步提高，打算在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。
化學(xué)教學(xué)研究工作計劃篇一
1、化學(xué)教研工作圍繞市、縣教育局教研室提出的要求，堅持以人為本，以新課程理念為指導(dǎo)，積極開展有效教研，努力構(gòu)建高效課堂。充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職能，全面促進(jìn)我縣化學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。
2、積極推進(jìn)新課程改革，開展和深化化學(xué)教學(xué)研究和教育科研，基于常規(guī)教學(xué)，以改革課堂教學(xué)為突破口，努力營造適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)成的教學(xué)氛圍，立足指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，深入研究化學(xué)課堂教學(xué)效率的提升策略，構(gòu)建以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力為目標(biāo)的高校教學(xué)模式。
3、以提高教學(xué)質(zhì)量為首要任務(wù)，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，充分發(fā)揮化學(xué)教師的教育功能，力求大面積提高我縣中學(xué)化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。努力做到：研究有新思路，改革有新突破，質(zhì)量有新提升。
1、初中三年級：完成化學(xué)教材九年級（上冊）和九年級（下冊）第六單元；完成相應(yīng)探究實踐活動任務(wù)。（期中完成1～3單元內(nèi)容）。
2、高中一年級：必須完成化學(xué)1全部內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)，并完成相應(yīng)探究實踐活動任務(wù)。有條件的學(xué)?？蛇M(jìn)行化學(xué)2（必修）第一章內(nèi)容的教學(xué)。
3、高中二年級：理科傾向班首先完成新課程高中化學(xué)課本選修模塊《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué)任務(wù)。文科傾向班講完選修模塊《化學(xué)與生活》主題3合理利用化學(xué)能源。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面研究新課程教材，在教學(xué)實施中正確處理好五個關(guān)系：一是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求與教材處理的關(guān)系，；二是實施改革與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系；三是課題研究、校本教研與常規(guī)教學(xué)的關(guān)系；四是教學(xué)方式與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)效率的關(guān)系；五是實際教學(xué)與應(yīng)對《高考說明》要求的關(guān)系。力求在教學(xué)改革研究及教學(xué)質(zhì)量提高方面有新的突破。
堅持“以學(xué)生的發(fā)展定教”，狠抓課堂教學(xué)效益，研究高效教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師教學(xué)改革的主動性，創(chuàng)造適合學(xué)生自主發(fā)展的教學(xué)組織形式。以新課標(biāo)為主導(dǎo)，認(rèn)真分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容特點，理解編寫意圖、基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，要從學(xué)生實際出發(fā)，精心設(shè)計授課方案。努力探索提高課堂教學(xué)效益的途徑與方法。
（1）充分發(fā)揮各校教研組長、年級備課組長的統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)向作用，改進(jìn)工作作風(fēng)，強(qiáng)調(diào)全局意識、團(tuán)隊意識、服務(wù)意識、帶頭意識，加大管理力度，加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)。
（2）充分發(fā)揮市縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)評優(yōu)獲獎?wù)叩哪７稁ь^作用，充分發(fā)揮縣中心組成員的教研能力和作用。強(qiáng)調(diào)教學(xué)骨干的“三必須，一認(rèn)可”，即：必須有深厚的新課程教育理論水平；必須有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、合作精神和研究能力；必須有大局意識，勇挑重?fù)?dān)，甘愿奉獻(xiàn)；實際工作業(yè)績、學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用要被廣大教師認(rèn)可。
（3）搞好教學(xué)、教研的相互結(jié)合，加強(qiáng)對青年教師的傳、幫、帶，搞好新分配教師的上崗培訓(xùn)工作。
（1）全面開展提高化學(xué)課堂教學(xué)效率的研究。
（2）組織全縣化學(xué)教師參加研討課觀摩課，加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)與交流。
（1）加強(qiáng)新課程教材的統(tǒng)研備課，提高廣大教師駕馭教材的能力，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。
（2）教研組長和備課組長要深人課堂聽課調(diào)研，檢查教學(xué)教研工作情況，檢查教學(xué)效果和教學(xué)計劃落實情況，并進(jìn)行科學(xué)合理的評價指導(dǎo)。
（1）總結(jié)上半年工作，制定并布置本學(xué)期教研工作。組織全縣化學(xué)教師業(yè)務(wù)考試。（8、9月份）。
（2）組織部分高中學(xué)生參加化學(xué)競賽的復(fù)賽。
（3）深入學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)與調(diào)查研究（9、10、11月份）。
（4）組織做好全縣各年級校際間新教材交流研討課活動。（10月份、11月份）。
（5）組織好高、初中化學(xué)教師參加市里舉行的各種教學(xué)研究活動。
（6）組織參加全市高、初中化學(xué)教科研優(yōu)秀論文評選。（交稿時間截止到12月31日前，具體內(nèi)容要求另見通知）。
（7）組織做好“09年全國高中奧林匹克化學(xué)競賽”的報名等各項準(zhǔn)備工作。（12月份）。
（8）做好市、縣教研室整體布置的教學(xué)教研工作及其它機(jī)動性工作。
化學(xué)教學(xué)研究工作計劃篇二
隨著新課程改革的不斷深入和實施，不僅為中職化學(xué)教學(xué)提出了嶄新的要求，帶領(lǐng)中職化學(xué)教學(xué)走上了更高的一個層次，同時也暴露了不少教學(xué)中的問題，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：
1.在中職學(xué)校中存在的生源問題。
雖然目前中職學(xué)校中的生源量不斷增加，但是質(zhì)量卻沒能跟上步伐，一直在走下坡路，中職學(xué)校的學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)的能力，知識基礎(chǔ)，還是綜合素質(zhì)，道德修養(yǎng)等諸多方面都與普通中學(xué)生存在一些差距。此外，中職生由于學(xué)不得法，不僅嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更重要的是影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)不會、學(xué)不好的現(xiàn)象。越是不會學(xué)，越是不想學(xué)，越是學(xué)不好，這樣的惡性循環(huán)是影響中職教學(xué)質(zhì)量的.根本因素。
教材是中職化學(xué)教學(xué)的根本載體，在教學(xué)過程中，對于教材的使用是否充分、是否合理，對教學(xué)效率有著直接的影響。當(dāng)下中職化學(xué)教學(xué)中，在教材使用和利用方面存在的問題，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：
（1）脫離生活實際。中職化學(xué)教材中，所選的很多內(nèi)容與生活實際脫節(jié)，缺乏使用價值和知識價值的內(nèi)容，再加上教師在教學(xué)中缺乏有效聯(lián)系生活實際的意識，導(dǎo)致學(xué)生不能很好地將學(xué)到的知識應(yīng)用在實際生活中，不能學(xué)以致用，影響學(xué)習(xí)積極性。
（2）缺乏專業(yè)針對性。中職教材的版本很多，也不乏能夠貼近學(xué)生實際，社會實際以及崗位信息的內(nèi)容，雖然具有較高的實用價值，但是卻通用于不同專業(yè)的教學(xué)，缺乏針對性，不能滿足不同專業(yè)學(xué)生對于化學(xué)學(xué)習(xí)的具體需要。
針對以上中職化學(xué)教學(xué)中存在的問題，提出相應(yīng)的教學(xué)應(yīng)對策略如下：
1.對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的鼓舞。
中職學(xué)校中，學(xué)生整體素質(zhì)偏低的現(xiàn)狀是客觀存在的，針對中職學(xué)生與普通中學(xué)生的較大差距，教師在教學(xué)中應(yīng)該充分考慮學(xué)生的自身情況并對其進(jìn)行鼓舞。鼓舞不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)人情，而且還能幫助學(xué)生建立自信。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生，對于學(xué)生在生活中，學(xué)習(xí)上的問題和困惑；尊重學(xué)生，對于學(xué)生的錯誤加以指導(dǎo)，而非無端地指責(zé)和取笑。尤其是中職生處在青春期，個性和特點都非常的明顯，需要特別關(guān)心和指引。
2.選擇具有針對性的教材。
首先，教師應(yīng)深入研究教材，挖掘教材中的潛在因素，與學(xué)生生活實際緊密聯(lián)系，一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)需要；另一方面，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)意識，能夠用化學(xué)的眼光看待生活中遇到的問題。其次，在中職化學(xué)教材的選擇方面，應(yīng)該選擇專業(yè)針對性較強(qiáng)的教材，讓處在不同專業(yè)上的學(xué)生都能接觸到和自己本專業(yè)聯(lián)系比較緊密、具有較強(qiáng)實用價值的知識。教師還應(yīng)深入鉆研和學(xué)習(xí)教材，以不同形式展現(xiàn)教材，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如除了傳統(tǒng)“一支粉筆”“一張嘴”“一塊黑板”的教材呈現(xiàn)模式之外，還應(yīng)利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如教學(xué)視頻，光盤，動畫等等?？傊?，中職化學(xué)的教學(xué)存在很多的特殊特點和情況，不僅教學(xué)內(nèi)容特殊，而且教學(xué)對象特殊，這就要求教師在教學(xué)活動中，應(yīng)多方位、多角度地考慮和入手，提高課堂教學(xué)效率，順利開展中職化學(xué)教學(xué)工作。
參考文獻(xiàn)：
徐文麗.淺談中職學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)辦法［j］.中國集體經(jīng)濟(jì)，.
作者:張春苗單位:魯中中等專業(yè)學(xué)校。
化學(xué)教學(xué)研究工作計劃篇三
時間過得可真快，從來都不等人，很快就要開展新的工作了，讓我們對今后的工作做個計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)教學(xué)研究工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
開學(xué)一周內(nèi)集中組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，讓教師明確自己所教學(xué)的科目總體目標(biāo)、本期教學(xué)目標(biāo)、課程單元教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況，探討教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法，探討如何在新學(xué)期實現(xiàn)教師本身角色的轉(zhuǎn)變，更新教學(xué)理念，在教學(xué)工作中做到有的.放失。以年級組為單位，對往期工作做深刻的自我反思，組內(nèi)交流。
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作分科目成立教研組：語文教研組由王興來任組長，數(shù)學(xué)教研組由宋樹春任組長，常識教研組由周長富任組長，幼兒教研組由石靜任組長。各教研組長在開學(xué)一周內(nèi)廣泛聽取教師建議，擬訂學(xué)期教研計劃，按計劃中規(guī)定的時間和內(nèi)容組織組內(nèi)教研活動。并負(fù)責(zé)組內(nèi)活動的考勤管理工作。負(fù)責(zé)組織年級教師集體備課，按教學(xué)內(nèi)容收集、加工、整理教學(xué)資源，探討教學(xué)方法及教學(xué)過程。
教師學(xué)習(xí)交流是促進(jìn)教師提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能的重要方式。繼續(xù)遵循，走出去、請進(jìn)來、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式盡力提供教師學(xué)習(xí)的機(jī)會。1、外派教師到外校聽課交流學(xué)習(xí)，聽取名優(yōu)教師課堂教學(xué)和管理經(jīng)驗，回校匯報討論。2、組織教研商討，擴(kuò)大學(xué)習(xí)交流面。3、采取網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流方式，讓教師教學(xué)視野更開闊。4、以聽課評課的方式組織教師相互學(xué)習(xí)交流，共同促進(jìn)。
校本培訓(xùn)是教師提高教育覺悟，提高教學(xué)技能，掌握教育業(yè)務(wù)知識的重要途徑。本年來學(xué)校校本培訓(xùn)將從教師師德師風(fēng)、教育技術(shù)、優(yōu)化課堂教學(xué)三個方面開展校本培訓(xùn)工作。
根據(jù)上級有關(guān)計劃，在校內(nèi)積極組織教師參加各類賽課活動。在活動中發(fā)現(xiàn)教師問題，針對性的交流，促使教師專業(yè)化發(fā)展。
做為教師，更應(yīng)與時俱進(jìn)，讓自己在不斷的學(xué)習(xí)中去適應(yīng)不斷發(fā)展的教學(xué)手段。教師的基本功關(guān)系著學(xué)校教育發(fā)展前途，本期著重加強(qiáng)教師基本功，比如撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思、設(shè)計優(yōu)質(zhì)教案、制作并整合教學(xué)課件、自制教具及其科技小制作等。
化學(xué)教學(xué)研究工作計劃篇四
說下對20xx年的教學(xué)研究工作計劃以及要求：
一、完善管理，逐步步入正規(guī)化，形成適應(yīng)自身發(fā)展的管理模式。
20xx年我們要出臺各種管理制度，促進(jìn)整體工作的順利開展。一是明確崗位職責(zé)，對各崗位職責(zé)提出明確分工。學(xué)校將形成八個部門、兩條戰(zhàn)線的組織框架，第一條戰(zhàn)線是工作在一線的教師隊伍，分為英語部、日語部、韓語部、法語部，由教務(wù)處主管，開展教學(xué)研究及實施，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，這也是學(xué)校的命脈關(guān)鍵，是學(xué)校發(fā)展的根本。第二條戰(zhàn)線是后勤保障，有招生部、推廣部、財務(wù)部、行政部，由總務(wù)處主管，負(fù)責(zé)學(xué)校的日常工作保障，努力經(jīng)營創(chuàng)收，為學(xué)校輸送更多學(xué)員。職責(zé)劃分更加清晰，每位教師和員工對自己的工作都能做到了如指掌，盡職盡責(zé)。人人有責(zé)任，人人有目標(biāo)的去工作。一是明確崗位職責(zé)，二是開展績效考核，體現(xiàn)多勞多得的合理分配原則。激勵大家爭相努力，比比看誰的工作更出色，誰付出的努力更多，對學(xué)校貢獻(xiàn)更大。三是開展會議制度，定時召開工作例會、教學(xué)研究會，通過會議的形式加深交流，找出工作中存在的問題，并及時解決，使各項工作計劃和措施切實落到實處。以上是我們管理制度方面的計劃，通過每一項制度的落實，逐步走向正規(guī)化管理。
二、開展教學(xué)研究，逐步養(yǎng)成鉆研業(yè)務(wù)、提高水平的工作氛圍。
比如，調(diào)整教學(xué)向?qū)嵱眯赞D(zhuǎn)變，努力開發(fā)更多更適合市場的課程。面對成人外貿(mào)英語實戰(zhàn)的需求，我們會融入電子商務(wù)，攝影，平面設(shè)計，廣告策劃等內(nèi)容，真正有用的配合市場需求的科目，讓學(xué)員學(xué)到真正實用的技術(shù)，將大學(xué)生市場做活。然后白領(lǐng)外語職業(yè)化課程做活。出現(xiàn)一些高端的，專業(yè)化的課程，比如雅思，四六級，專升本等。哪里有需求我們就開發(fā)適合哪里的課程。而這些工作，需要大家集思廣益，進(jìn)行研究和創(chuàng)新，需要大家養(yǎng)成鉆研業(yè)務(wù)的好習(xí)慣，形成一個良好的工作氛圍。
三、加強(qiáng)宣傳策劃力度，對市場進(jìn)行準(zhǔn)確的把握，爭取更多生源。
一是通過創(chuàng)意策劃，鼓勵和刺激我們的客戶群體多多參與外語進(jìn)修，讓他們了解到學(xué)習(xí)外語的好處，學(xué)習(xí)外語的必要性。有了好的創(chuàng)意，通過我們有利的網(wǎng)絡(luò)推廣平臺，進(jìn)行有效的網(wǎng)絡(luò)宣傳，用理念去影響潛在的客戶生源。二是通過社會活動，與相關(guān)單位聯(lián)手舉辦各類活動，擴(kuò)大地方外語品牌知名度，提升學(xué)校社會信譽度。三是通過教學(xué)質(zhì)量的保證，使學(xué)員希望而來，滿意而歸，通過教學(xué)研究，開發(fā)實用性的課程，使學(xué)員真正學(xué)到語言能力和創(chuàng)富技術(shù)。取得學(xué)員對學(xué)校的認(rèn)可和信任，提高地方外語的口碑，加大市場拓展能力以及市場占有率。
四、開展培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高員工業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。
20xx年學(xué)校將持續(xù)開展教職工培訓(xùn)活動，培訓(xùn)內(nèi)容包括對學(xué)校理念的統(tǒng)一認(rèn)識，對所從事的教育事業(yè)的熱愛，樹立教師光榮的優(yōu)越意識，教師應(yīng)該獲得學(xué)員的尊敬和愛戴，學(xué)員是我們無形的財富和資源。培訓(xùn)內(nèi)容還包括個人專業(yè)知識的豐富和提高，教學(xué)經(jīng)驗的交流，增加職業(yè)能力，使自己鍛煉成一個搏擊潮流的社會精英。
同事們應(yīng)更好的審視自己，就是想辦法努力提高自己，突出自己不可替代的優(yōu)勢，只要是你做的事情很容易被人代替，你拼命也沒有價值，拼命的價值也是有限的，所以事無巨細(xì)，都要努力挑戰(zhàn)自己的極限，提升自己的職業(yè)能力。
五、加強(qiáng)溝通，活躍學(xué)校工作氛圍，豐富員工業(yè)余生活，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力，形成先進(jìn)的地方外語文化特色。
學(xué)校將定期舉辦各種活動，樹立集體意識和團(tuán)隊協(xié)作精神。一個人的力量是有限的，只有大家齊心協(xié)力，才能攻克難關(guān)，取得成功。通過活動豐富我們的業(yè)余文化生活，學(xué)校有了發(fā)展，會組織員工進(jìn)行各種有趣的活動，比如拓展、旅游、聚餐、文體活動等等，讓大家在枯燥的工作中增加樂趣，身心愉悅的投入到工作中去。
六、進(jìn)一步創(chuàng)造條件提升教師和員工的工資待遇。盡量在20xx年實現(xiàn)我們的工資水平達(dá)到在許昌的舒適水平。
人人能住上套房，人人有余錢。我們員工的生活水平必須有進(jìn)一步的提高。這就需要我們努力工作，互相配合，各負(fù)其責(zé)，以校為家，學(xué)校這個大家庭有了發(fā)展，每位員工才能相應(yīng)的享受更好的待遇。我們地方外語的教師和員工都是大學(xué)畢業(yè)，有知識有能力，只要我們堅定信念，勤奮努力，相信我們會創(chuàng)造出更加美好的生活和未來。
接下來是對未來的展望：
大家應(yīng)該清晰的知道，地方外語的終極目標(biāo)是要做一個外語加電子商務(wù)技能的綜合性涉外職業(yè)學(xué)院，培養(yǎng)真正能用的外語實戰(zhàn)型人才，對比傳統(tǒng)的政治型管理的外語大學(xué)。大家都是從大學(xué)畢業(yè)的，大學(xué)的迷茫，畢業(yè)之后的失落，我跟大家可謂是感同身受。這也是我從教育戰(zhàn)線轉(zhuǎn)戰(zhàn)國際貿(mào)易，然后又轉(zhuǎn)戰(zhàn)外語教育的原由。第一我想賺錢，第二我想讓我們以后的學(xué)生更好的通過外語去賺更多的錢。這也是我們兩年來一直堅持人性化管理的重要原因。因為我吃了很多苦，既然我做了平臺，我不希望我們地方外語的成員們受苦。
以下是我做的未來的詳細(xì)規(guī)劃：
一年內(nèi)成為許昌成人多國外語短訓(xùn)第一品牌外語學(xué)校，兩年內(nèi)做成多國語言短訓(xùn)為主有規(guī)范教學(xué)環(huán)境和外語教育類硬軟件逐步完善的的中短期外語專業(yè)學(xué)校，四年內(nèi)發(fā)展成為許昌第一家全日制外語中等專業(yè)學(xué)校，六至八年內(nèi)外語語種達(dá)到十種，成為許昌地方涉外高等專科學(xué)校，十年后成為許昌一家民辦全日制外語本科院校-許昌地方涉外學(xué)院。
至此兩年多的時間，我們的兩年計劃目標(biāo)已經(jīng)順利實現(xiàn)。
化學(xué)教學(xué)研究工作計劃篇五
以《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》和創(chuàng)“雙高辦學(xué)目標(biāo)”、“雙一流管理質(zhì)量”為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革實驗為主線，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以推進(jìn)教學(xué)規(guī)范活動內(nèi)涵發(fā)展為抓手，深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化質(zhì)量管理，優(yōu)化師資隊伍建設(shè)，努力為“小學(xué)階段倡導(dǎo)快樂學(xué)習(xí)、初中階段為高一級學(xué)校輸送學(xué)有潛力的學(xué)生、高中階段狠抓高考質(zhì)量”和創(chuàng)建特色學(xué)校、個性教學(xué)服務(wù)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，著力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育全面、均衡、可持續(xù)發(fā)展，為我區(qū)率先初步實現(xiàn)教育現(xiàn)代化服務(wù)。
(一)新課程改革推進(jìn)行動
進(jìn)一步加強(qiáng)新課程研究和培訓(xùn)，指導(dǎo)廣大教師深刻認(rèn)識新課程的性質(zhì)和特點，深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會教材編寫意圖，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，不斷提升學(xué)校、教師實施課程的能力。認(rèn)真開展新課程觀摩活動，深入開展新課程調(diào)研活動，及時發(fā)現(xiàn)亮點，加以提煉總結(jié)?；仡櫩偨Y(jié)小學(xué)高中首輪、初中第二輪課程改革典型教師、典型學(xué)校和區(qū)域推進(jìn)成功經(jīng)驗，特別是輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量課改實踐經(jīng)驗。通過典型引路，培育特色，形成精品，發(fā)揮典型學(xué)校和教師的輻射力和影響力，召開區(qū)新課程展示活動。指導(dǎo)學(xué)校開發(fā)校本課程，凸顯學(xué)校特色，提供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)的機(jī)會，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，活躍學(xué)生課外生活。加強(qiáng)后四領(lǐng)域（技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動）的研究和指導(dǎo)工作，逐步規(guī)范綜合實踐活動課程開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，開好區(qū)綜合實踐活動現(xiàn)場會。圍繞“教什么、怎么教”、“學(xué)什么、怎么學(xué)”等問題，開展精品課評選活動，選拔優(yōu)秀教師和優(yōu)秀案例課例參加市初中精品百課活動。
(二)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動內(nèi)涵發(fā)展行動
以發(fā)展為目標(biāo)、實效為原則、細(xì)節(jié)為關(guān)注點，認(rèn)真研究新課程背景下的教學(xué)規(guī)范，尋找增長點，抓好突破口，積極探索達(dá)標(biāo)活動新問題，努力尋找有效途徑提高活動的有效性。切實將教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動與校本研訓(xùn)活動結(jié)合起來、與課程改革結(jié)合起來、與教研組建設(shè)結(jié)合起來、與骨干教師的打造結(jié)合起來，建立教學(xué)規(guī)范活動長效機(jī)制，把“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動做實做細(xì)做深，做出成效。努力推進(jìn)教學(xué)規(guī)范內(nèi)涵發(fā)展，小學(xué)階段由數(shù)量向質(zhì)量發(fā)展，初中階段由質(zhì)量向特色發(fā)展，高中階段試行教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動。做好初中學(xué)校教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)市級評估驗收工作，組織好小學(xué)第二批教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動教師和學(xué)校評估工作，以評促建，推進(jìn)教學(xué)規(guī)范的有效落實；開展“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”先進(jìn)個人評選，推薦典型參加溫州市小學(xué)農(nóng)村達(dá)標(biāo)驗收工作經(jīng)驗工作交流會。
(三)教學(xué)質(zhì)量提高行動
以“有效教學(xué)”為目標(biāo)，開展“三法”“三課”研究，積極探索提高教學(xué)有效性的對策。繼續(xù)把“改善學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)能力，提高課堂實效”作為課堂教學(xué)改革的突破口，對各種課型的教學(xué)模式進(jìn)行分類研究。以課堂教學(xué)效益為核心，努力打造“和諧課堂”，突出學(xué)科特色，散發(fā)文化氣息，富有哲學(xué)之思，彰顯人格魅力。積極探索“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)模式。認(rèn)真研究后20%學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高的途徑和方法。加強(qiáng)對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、指導(dǎo)綱要和考試方法、命題技術(shù)、應(yīng)試心理等研究。依據(jù)分層指導(dǎo)，分類推進(jìn)原則，強(qiáng)化新高考備考研究指導(dǎo)，組織好高三備考復(fù)習(xí)研討活動和兩次高三模擬考及成績分析工作，有針對性地采取措施應(yīng)對新高考。組織好初中各學(xué)科學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)研討和四份模擬卷命制，強(qiáng)化初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試過程指導(dǎo)，組織一次集體學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)視導(dǎo)，開展初中畢業(yè)生教學(xué)質(zhì)量抽測，保證初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試取得優(yōu)異成績。進(jìn)一步完善小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測機(jī)制，進(jìn)一步探索有效的學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量評價機(jī)制，做好小學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)抽測工作。充分重視教學(xué)提優(yōu)補差工作，精心組織各類學(xué)科競賽，提高競賽質(zhì)量。開好三個學(xué)段學(xué)業(yè)分析會，為教育行政部門提高科學(xué)決策提供依據(jù)。
(四)骨干教師和團(tuán)隊打造行動
努力加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，通過主題討論、教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、教學(xué)反思、評課、磨課、展示、總結(jié)，切實更新教師教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)成長。切實做好骨干教師的培養(yǎng)，設(shè)計富有個性化的培養(yǎng)方案，舉辦好各類培訓(xùn)班和研修班。通過專家講座、理論學(xué)習(xí)、課題研究、教學(xué)比武、實踐反思、論文和案例寫作、命題培訓(xùn)、掛職鍛煉等形式全面培訓(xùn)骨干教師的能力和素養(yǎng)。利用多種渠道，充分發(fā)揮本土省、市教壇新秀、骨干教師和區(qū)課改之星的示范及引領(lǐng)作用。強(qiáng)化教研組、備課組建設(shè)，組織好優(yōu)秀教研組(備課組)評選，舉辦教研組長、備課組長培訓(xùn)，提高其教研活動的策劃和實施能力。組織教師參加市高中、小學(xué)特級教師骨干大講臺活動，啟動名師工作室。繼續(xù)組織好幼兒園骨干教師的帶教活動，關(guān)注民辦幼兒園教師的專業(yè)成長。發(fā)揮公辦幼兒園輻射作用帶動民辦幼兒園發(fā)展，堅持以兒童為本，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，實施幼兒素質(zhì)啟蒙教育，積極引導(dǎo)各類幼兒園的教育教學(xué)工作。
(五)中老年教師的可持續(xù)發(fā)展行動
落實《溫州市教育局辦公室關(guān)于印發(fā)新教師基本功訓(xùn)練考核辦法和中老年教師基本功升級考核辦法的通知》，開展系列活動，促使中老年教師積極撰寫教學(xué)論文（或教學(xué)案例），熟練掌握課件制作技能、課堂教學(xué)評價技能，課堂公開教學(xué)技能，積極進(jìn)行教學(xué)反思、及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，形成特色鮮明的教學(xué)風(fēng)格，提高課堂教學(xué)效率。
(六)教研工作領(lǐng)導(dǎo)力和引領(lǐng)力提升行動
進(jìn)一步樹立質(zhì)量意識、策略意識、品牌意識、責(zé)任意識、規(guī)范意識，努力做到教研質(zhì)量評價科學(xué)化、教研活動有效化、教研成果特色化、教研形式現(xiàn)代化、教研工作規(guī)范化，擴(kuò)大教研活動影響力。教研活動要實行減負(fù)提質(zhì)，精心策劃，規(guī)范流程，凸現(xiàn)主題，追求效益。認(rèn)真搭建教師各種交流和展示平臺，讓一線教師有更多的學(xué)習(xí)和研討的機(jī)會，通過“精、細(xì)、厚”的活動，讓教師有更多的收獲，讓更多的青年教師快速成長。精心組織、指導(dǎo)教師參加省市教學(xué)三項評比，為優(yōu)秀教師創(chuàng)造成長和展示才華的機(jī)會，推動教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)研究風(fēng)氣的形成，出臺省市教學(xué)三項評比獎勵措施。認(rèn)真總結(jié)以教學(xué)過程改進(jìn)為中心的教研活動策劃與實施經(jīng)驗，積極創(chuàng)新教研新模式，諸如以教學(xué)案例（課例）為載體的網(wǎng)絡(luò)教研模式、基于網(wǎng)絡(luò)的主題論壇模式、基于名師效應(yīng)的名師工作室模式、基于博客的團(tuán)隊主題研討模式等等。特別是高中、小學(xué)要適應(yīng)我區(qū)教育發(fā)展新形勢，精心策劃聯(lián)片教研活動，開展多樣化、多層次的教學(xué)研究工作。建設(shè)好專家資源庫，拓展教研中心，確定教研基地，通過項目研究推進(jìn)，在骨干教師隊伍建設(shè)、改革評價、開發(fā)校本課程、學(xué)科教學(xué)、校本教研等方面出特色、創(chuàng)品牌。
化學(xué)教學(xué)研究工作計劃篇六
摘要：工科院校非化學(xué)專業(yè)的學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)薄弱、興趣不高、實驗動手能力不強(qiáng)，且對分析化學(xué)實驗的要求各不相同。
本文分析了工科院校非化學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)特點，指出了教學(xué)中存在的問題，提出了提高工科院校非化學(xué)專業(yè)分析化學(xué)實驗教學(xué)效果的有效手段。
關(guān)鍵詞：分析化學(xué)實驗;實驗教學(xué);工科院校。
分析化學(xué)及其實驗課程是重要的基礎(chǔ)化學(xué)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生定量分析的基本思維和進(jìn)行定量分析的基本操作和動手能力，在以化學(xué)專業(yè)為基礎(chǔ)的非化學(xué)專業(yè)中，普遍開設(shè)了分析實驗課程，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生掌握分析技能和操作規(guī)程的責(zé)任，還對分析化學(xué)理論知識的深化起到極其重要的作用[1]。
分析化學(xué)實驗教學(xué)中，要求操作規(guī)范、計算準(zhǔn)確、結(jié)果可靠合理，并且能夠?qū)Ψ治鼋Y(jié)果進(jìn)行評價，其目的是培養(yǎng)學(xué)生“量”的概念，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的綜合能力[2，3]。
在工科院校的分析化學(xué)實驗教學(xué)中，往往也存在一個教學(xué)大綱，不同專業(yè)一刀切的現(xiàn)象，由于不同專業(yè)的學(xué)生基礎(chǔ)情況不一樣、且對教學(xué)目標(biāo)的要求也不一樣[4-6]，這樣就給教學(xué)帶來各種弊端。
一、工科院校開設(shè)分析化學(xué)實驗的專業(yè)特點。
以昆明理工大學(xué)為例，分析化學(xué)實驗教學(xué)的專業(yè)包括化學(xué)、化工、冶金、材料、環(huán)境、食品、生物、制藥、醫(yī)學(xué)、建材等專業(yè)，這些專業(yè)對分析化學(xué)實驗的要求各不一樣，冶金和材料專業(yè)偏向于金屬離子的分析和應(yīng)用，環(huán)境和化工偏向于水體分析和應(yīng)用，醫(yī)學(xué)和建材專業(yè)要求相對較低，化學(xué)專業(yè)要求相對全面。
從學(xué)時分布來看，化學(xué)專業(yè)一般64學(xué)時，環(huán)境專業(yè)48學(xué)時，冶金、材料專業(yè)32學(xué)時，化工、生物、制藥24學(xué)時，而建材、航空等專業(yè)一般16學(xué)時，從學(xué)時的分布大體也能看出各自專業(yè)對該實驗課程的要求和目標(biāo)。
從學(xué)生的基礎(chǔ)情況來看，冶金、材料、環(huán)境、建材等專業(yè)的學(xué)生基礎(chǔ)相對較好，但由于各自專業(yè)和化學(xué)實驗學(xué)科相差較大，學(xué)生表現(xiàn)出的主觀能動性相差也較大。
因此，工科院校不同專業(yè)開設(shè)分析化學(xué)實驗課程還需要考慮學(xué)生的基礎(chǔ)以及實驗課程與專業(yè)的銜接。
二、工科院校非化學(xué)專業(yè)分析化學(xué)實驗教學(xué)中存在的問題。
1.實驗內(nèi)容單一、枯燥、陳舊。
分析化學(xué)實驗的教學(xué)內(nèi)容簡單、單一，除了常規(guī)的操作練習(xí)外，基本是驗證性實驗，如酸堿滴定、水中總硬度的測定、食醋中總酸度的測定等，教學(xué)內(nèi)容陳舊，不利于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，學(xué)生基本只需要預(yù)習(xí)、聽課、按流程操作，就可以得到考評分。
而對于一些分組性的實驗，如分光光度法測鐵、選擇性電極測定水中微量氟、電位滴定法測定溶液中的氯離子等實驗，通常多人分成一個小組，少數(shù)同學(xué)甚至沒有參與到實驗操作中。
這樣的情況使得部分學(xué)生難以主觀積極參與，有時甚至連目標(biāo)都不清晰，這些都不利于完成基本的教學(xué)目標(biāo)，更難達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力。
2.學(xué)生操作能力差、照方抓藥。
分析化學(xué)實驗的操作是有嚴(yán)格的規(guī)范，學(xué)生需要提前預(yù)習(xí)各項注意事項，在實驗課中鍛煉。
但很多學(xué)生學(xué)習(xí)時重理論、輕實驗，操作能力差，甚至連基本的儀器都不認(rèn)識、沒見過，在實驗過程中只能照方抓藥，變成了完成任務(wù)、演練一遍，難以達(dá)到預(yù)期的實驗教學(xué)目標(biāo)[7]。
這也表明了學(xué)生提前的預(yù)習(xí)工作不到位，思考問題也不全面，只好按照老師的演示實驗進(jìn)行操作，或者模仿身邊同學(xué)的操作進(jìn)行，實驗中難免出現(xiàn)各種錯誤。
3.教師的教學(xué)模式程式化。
對于工科院校的學(xué)生，開設(shè)分析化學(xué)實驗課程，量大面廣，實驗教師的工作量巨大，教學(xué)過程難免程式化，包括既定的教學(xué)方法、教學(xué)過程、考評制度，實驗教師也難以個性化的提出新的教學(xué)方案。
化學(xué)教學(xué)研究工作計劃篇七
同時也指出在實施過程中存在的.一些問題和相應(yīng)的解決對策。
化工設(shè)計大賽。
改革實踐。
它既要求學(xué)生掌握化工專業(yè)基本知識，同時還應(yīng)具備計算機(jī)輔助設(shè)計以及相關(guān)專業(yè)知識。
目前，高?；ぴO(shè)計課程分為理論教學(xué)與實踐教學(xué)兩個部分，地方普通高校更多注重理論教學(xué)，部分高校未能安排實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會對化工專業(yè)人才要求之間的矛盾日益突出。
筆者以我校《化工設(shè)計》課程教學(xué)改革為例，分析以學(xué)生參加化工設(shè)計大賽來推動該課程的教學(xué)改革。
1問題的提出。
在確保技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和安全的前提下，設(shè)計最佳的工藝流程路線，通過化工軟件的模擬分析，確定優(yōu)化的工藝流程、工藝條件、設(shè)備選型及其它非工藝專業(yè)等內(nèi)容[1，2]。
它既要求學(xué)生系統(tǒng)掌握專業(yè)知識以及熟練掌握autocad、aspenplus等計算機(jī)輔助設(shè)計軟件，同時還需熟悉化工設(shè)計系列標(biāo)準(zhǔn)。
然而，在地方普通高校講授《化工設(shè)計》課程其效果不盡如意。
主要原因如下：(1)學(xué)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)興趣不高。
為適應(yīng)“寬基礎(chǔ)、寬口徑的教育新模式，《化工設(shè)計》課程學(xué)時壓縮嚴(yán)重，我院化工設(shè)計課程總學(xué)時為64，分為理論課時32與實踐課時32。
設(shè)備的設(shè)計計算與選型、主要設(shè)備條件圖的繪制、自控方案的確定及帶控制點的工藝流程圖的繪制、車間及設(shè)備的平、立面布置設(shè)計及設(shè)備平立面布置圖的繪制等難度非常大。
此外，沒有實際工作經(jīng)驗的學(xué)生也感受不到這些學(xué)習(xí)內(nèi)容的實際應(yīng)用價值，往往表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣低，被動學(xué)習(xí)。
(2)實踐機(jī)會少，動手能力差。
化工設(shè)計是化工專業(yè)學(xué)生的一項最重要專業(yè)技能，然而，地方普通高校也面臨“雙師型教師短缺、實踐教學(xué)場地不夠等問題，導(dǎo)致學(xué)生實踐機(jī)會少，動手能力差。
即使學(xué)生通過課堂面授理解了有關(guān)知識，也很難做到有機(jī)會實踐，更談不上靈活運用。
2學(xué)生參加化工設(shè)計大賽在化工設(shè)計課程中的改革與實踐。
全國大學(xué)生化工設(shè)計競賽由中國化工學(xué)會化學(xué)工程專業(yè)委員會、教育部和中國化工教育協(xié)會共同主辦，面向全國高等院?；I(yè)的學(xué)生，是國內(nèi)化工類級別最高、參賽隊伍最多、影響最大的比賽[3]。
化工設(shè)計競賽是以生產(chǎn)項目為載體，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生對生產(chǎn)項目進(jìn)行開發(fā)、制作的研究性學(xué)習(xí)過程。
化工設(shè)計競賽的主要內(nèi)容涉及產(chǎn)品市場調(diào)研、設(shè)計可行性分析、工程設(shè)計和經(jīng)濟(jì)分析與評價等[4]。
自以來，我院將化工設(shè)計大賽分為院級、省級與全國化工設(shè)計大賽三個層次。
針對《化工設(shè)計》課程的特點，以學(xué)生參加院級化工設(shè)計競賽為目標(biāo)，我院對《化工設(shè)計》課程進(jìn)行教學(xué)改革嘗試。
整個教學(xué)改革包括四個部分：
2.1項目的選擇。
《化工設(shè)計》課程由于課時有限，我們在確定課程設(shè)計項目時充分考慮以下幾個特點：(1)真實性。
項目主要來源于教師科研項目或企業(yè)生產(chǎn)實際。
(2)覆蓋性。
項目貫穿整個教學(xué)過程，實現(xiàn)項目所涉及知識和技能涵蓋本課程的全部教學(xué)內(nèi)容。
(3)操作性。
項目能根據(jù)課程進(jìn)度安排分解為適合教學(xué)的工作任務(wù)，具有可操作性。
本課程以院級化工設(shè)計大賽為基礎(chǔ)，項目選擇來自岳陽某化工企業(yè)“煤制10萬噸甲醇的生產(chǎn)工藝設(shè)計為學(xué)習(xí)載體。
該項目基本覆蓋了《化工設(shè)計》課程的各個步驟和內(nèi)容，同時該項目大小與難度適中，又可以分成若干工作任務(wù)，按計劃實施，操作性強(qiáng)。
此外，通過將本課程教學(xué)與實驗競賽有機(jī)結(jié)合，能有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.2課程單元分解。
課程單元依據(jù)具體任務(wù)確定有明確的單元目標(biāo)，包括能力目標(biāo)、知識目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)。
《化工設(shè)計》課程被分為8個單元，包括查閱資料書寫產(chǎn)品綜述、工藝方案設(shè)計、物料衡算與熱量衡算、繪制帶節(jié)點控制的工藝流程圖、設(shè)備計算與選型、車間布置設(shè)計、管道布置設(shè)計、典型設(shè)備布置設(shè)計等。
教學(xué)內(nèi)容就以“煤制10萬噸甲醇的生產(chǎn)工藝設(shè)計為實例來組織，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成上述8個單元任務(wù)。
2.3課程的實施。
(1)通過實例設(shè)計進(jìn)行理論知識講授。
說明書的分析與討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而深度掌握化工設(shè)計的原則、國家標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)規(guī)范。
(2)布置設(shè)計任務(wù)。
本課程開課之初將院級化工競賽的項目名稱及注意事項交代給學(xué)生，要求學(xué)生5人一組，每組選擇一名組長總體負(fù)責(zé)。
此外，強(qiáng)調(diào)學(xué)生提交競賽作品作為本課程的主要考核依據(jù)。
化學(xué)教學(xué)研究工作計劃篇八
落實每月六認(rèn)真檢查，及時反饋、整改，提升規(guī)范品質(zhì)、重點抓好以下幾方面：
1、教研組活動：充分利用每周的語文業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，努力提高研究的實效性、
(二)教學(xué)研究，以提升教研實效為準(zhǔn)繩。
2、聚焦課堂教學(xué)，開展深度學(xué)習(xí)課題研究，著力銳進(jìn)課堂文化建設(shè)，上好教研課、
(三)語文活動，以提高學(xué)生素養(yǎng)為宗旨、
1、繼續(xù)推進(jìn)書香校園建設(shè)、
2、要求各班教師認(rèn)真上好每天的寫字課、期末進(jìn)行校級寫字能手的評比、
3、點面結(jié)合，創(chuàng)新形式，開展語文趣味活動、各年級組內(nèi)自行設(shè)計開展小型多樣的語文活動，校級層面將組織開展特色活動、讓學(xué)生在豐富多彩的活動中感受語文的魅力與學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的興趣與能力。
化學(xué)教學(xué)研究工作計劃篇九
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步深入貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，大力開展“4312”活動，加強(qiáng)對音樂、美術(shù)、體育課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，圍繞課程改革，立足校本，堅持特色創(chuàng)新，扎實開展教學(xué)研究，積極探索教學(xué)過程的管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓每位學(xué)生的個性有發(fā)揮的場合，不斷完善藝體教學(xué)管理，使藝體工作水平不斷提高。
二、工作目標(biāo)。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高教師的專業(yè)輔導(dǎo)能力、教學(xué)能力和教學(xué)水平。
2、抓教學(xué)常規(guī)工作，深入開展藝體組教師的備課和課堂教學(xué)研究活動，讓教師在教學(xué)研究中積累教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平，促進(jìn)新理念，新方法的應(yīng)用；規(guī)范上好每節(jié)課，向課堂要質(zhì)量。
3、解讀新課程，實踐新課程，提高課堂教學(xué)效益，力爭全面提升。
4、發(fā)揮教研組的優(yōu)勢，增強(qiáng)教研氛圍，講究實效性，促進(jìn)教師教學(xué)思想轉(zhuǎn)變。
5、充分發(fā)揮骨干教師的作用，以老帶新，促使青年教師盡快成長。
6、認(rèn)真抓好“4312”活動，保證活動質(zhì)量。
7、全方位開展各類競賽活動，推動學(xué)校的藝體教育的發(fā)展，打造特色學(xué)校。
8、探究校本課程的開發(fā)工作，使藝體校本課程形成特色。
三、工作措施。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。
采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《走進(jìn)新課程》等為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，圍繞新課標(biāo)、新教材，充分利用教育資源進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、重視教研，加大教改。
組織各科的集體備課、課題研究和各種競賽活動；以課改為動力，提高藝體教育教學(xué)質(zhì)量。
體育學(xué)科:認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，改革教學(xué)方法；嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，把著眼點放在提高課堂教學(xué)水平上來，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。體育教師認(rèn)真編寫好教案，上好每一節(jié)體育課，認(rèn)真落實《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的實施，創(chuàng)建自己有特色的體育傳統(tǒng)項目，在某一個單項上形成自己的優(yōu)勢。
音樂學(xué)科：以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，突出以音樂審美為核心的基本理念，加大課堂教學(xué)改革的力度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的聯(lián)系，注重學(xué)生的個性發(fā)展，在遷移默化中陶冶學(xué)生的情操和健全的人格。
美術(shù)學(xué)科：教師在鉆研教材、優(yōu)化設(shè)計和提高備課效能上要下工夫，加大課堂教學(xué)的改革力度，以新的教改理念指導(dǎo)美術(shù)課堂教學(xué)，積極探索，創(chuàng)建課堂教學(xué)新模式。在教學(xué)中要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，促進(jìn)學(xué)生個性形成和全面發(fā)展，同時，也要重視特長生的培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)輔導(dǎo)，全面指導(dǎo)。
在原基礎(chǔ)上積極發(fā)現(xiàn)更多的特長人才并吸納入興趣小組，輔導(dǎo)教師實行分組分專業(yè)輔導(dǎo)，要有明確具體的輔導(dǎo)計劃，每次輔導(dǎo)要有詳細(xì)的輔導(dǎo)方案；對每次參加輔導(dǎo)的人員要嚴(yán)格考勤。
4、骨干帶動，加強(qiáng)培養(yǎng)。
加強(qiáng)青年教師理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，除教研組集體學(xué)習(xí)外，新教師需針對本學(xué)科特點進(jìn)行自學(xué)；利用聽評課制度，開展以老帶新互幫互學(xué)活動，發(fā)揮骨干教師在教學(xué)、教研、教改方面的帶頭、輻射作用；積極開展“家常課”“優(yōu)質(zhì)課評選”活動，給教師提供發(fā)展的平臺，提升業(yè)務(wù)能力。
5、狠抓常規(guī)，促進(jìn)教研。
堅持理論研討學(xué)習(xí)活動，解決教學(xué)疑惑及輔導(dǎo)中出現(xiàn)的問題；根據(jù)教研安排開展系列研討活動；進(jìn)行課題研究，課題交流時，每位參與者都要積極發(fā)言要做好記錄，為課題的研究提供材料；藝體組教師根據(jù)自己的實際情況及時反思與總結(jié)；藝體組之間要加強(qiáng)專業(yè)切磋，互助合作，共同提高。
化學(xué)教學(xué)研究工作計劃篇十
1.中職化學(xué)教學(xué)采用的教材不合理。教材不僅能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能影響教育工作者的教學(xué)成果。一方面，在中職化學(xué)教學(xué)的過程中，教育者沒有根據(jù)學(xué)生的實際情況引入教材，也沒有根據(jù)實際需求來引入教材。學(xué)生雖然學(xué)習(xí)了這門專業(yè)，但是在將來的就業(yè)中不能將自己的所學(xué)所知實際運用到從事的工作中去，導(dǎo)致中職化學(xué)專業(yè)學(xué)生能力差。另一方面，教材的不貼近學(xué)生的發(fā)展需求，削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
2.中職化學(xué)教學(xué)教學(xué)方式單一，學(xué)生缺乏興趣。大多數(shù)教育工作者在教學(xué)工作中都是按照教案的計劃一字不落地傳授給學(xué)生，忽視學(xué)生的化學(xué)課程體驗，在教學(xué)的過程中不能創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，一味按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，不能給學(xué)生更多、更好、更新奇的教學(xué)體驗。教師在教學(xué)的過程中沒有考慮學(xué)生的實際應(yīng)用情況，不能和學(xué)生進(jìn)行積極的溝通，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)課堂是教師的而不是學(xué)生的這種現(xiàn)象。
3.中職化學(xué)引入的生源綜合能力較差。隨著近幾年的教育發(fā)展，中等職業(yè)教育面臨著巨大的生源壓力。為了解決生源問題，多數(shù)中職教育學(xué)校降低招生的門檻，忽視生源的質(zhì)量，高度重視生源的數(shù)量，導(dǎo)致中職化學(xué)教育生源的質(zhì)量薄弱，無法滿足企業(yè)和社會發(fā)展的需要，質(zhì)量差體現(xiàn)在學(xué)生的基礎(chǔ)知識薄弱，文化水平下降，缺乏主動學(xué)習(xí)的意識，缺乏獨立解決問題和獨立思考的能力等，對待化學(xué)的學(xué)習(xí)更是消極怠工，致使化學(xué)專業(yè)學(xué)生的整體水平下降。
二、解決中職化學(xué)教學(xué)問題的對應(yīng)措施。
1.引入科學(xué)合理的教材。在選擇教材的問題上，中職教育的相關(guān)職能部門應(yīng)當(dāng)綜合學(xué)生、教師、企業(yè)、社會等多方面的發(fā)展需求，根據(jù)學(xué)校的教育情況，選用專業(yè)性符合企業(yè)要求的教材。注重學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)培養(yǎng)后，依靠學(xué)校提供的教材，對學(xué)生進(jìn)行更深層次的培養(yǎng)，提高學(xué)生就業(yè)的職業(yè)技能和素質(zhì)。此外，在注重教材質(zhì)量的同時，也應(yīng)當(dāng)考慮到教材的數(shù)量和使用周期，緊跟時代前進(jìn)的步伐，為學(xué)生提供新教材，保證學(xué)生全面發(fā)展。
2.采用多元化的教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性。中職化學(xué)教育工作者在教育學(xué)生的過程中，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，積極利用先進(jìn)的多媒體教學(xué)技術(shù)。譬如，在做化學(xué)實驗之前，教師可以播放簡單的情境視頻，激發(fā)學(xué)生的好奇心。我曾利用教學(xué)多媒體設(shè)備給學(xué)生放映各種神奇的化學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生上課的積極性。在教學(xué)過程中，為了提高班級學(xué)生的合作、動手、創(chuàng)新能力，可以把學(xué)生分組，通過化學(xué)實驗的完成情況，表揚學(xué)生。對于完成情況較差的學(xué)生，提供學(xué)習(xí)的建議，鼓勵中職化學(xué)專業(yè)的每一名學(xué)生積極融入到學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中來。這樣做不僅能提高學(xué)生的專業(yè)能力，而且對學(xué)生的綜合能力進(jìn)行了強(qiáng)化。
3.提高化學(xué)專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)。面臨生源緊張的這一現(xiàn)狀，唯一的解決途徑就是收納學(xué)生后，嚴(yán)格培育學(xué)生的專業(yè)能力。強(qiáng)化基礎(chǔ)的教育學(xué)習(xí)，開設(shè)基礎(chǔ)課程，強(qiáng)化德育，使學(xué)生思想上認(rèn)識自己的不足。這一階段的學(xué)生仍然具有較強(qiáng)的可塑性，不能放棄對學(xué)生的道德素質(zhì)教育，努力改變學(xué)生課堂上不認(rèn)真聽講的現(xiàn)狀，監(jiān)督學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，對上課態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u教育。
總之，中職化學(xué)作為一門專業(yè)課程，肩負(fù)著向同學(xué)傳授就職所需的專業(yè)知識和基礎(chǔ)知識的責(zé)任。在教學(xué)過程中，不僅要注重對他們專業(yè)能力的培訓(xùn)，還需要培養(yǎng)他們從業(yè)以后的職業(yè)素質(zhì)，提高學(xué)生的個人職業(yè)道德品質(zhì)。同時，中職化學(xué)還是一門重要的課程，在實際教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生和社會的實際所需選擇相應(yīng)的教材，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和方法，探討適合學(xué)生的教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)體系的結(jié)構(gòu)，提升中職化學(xué)教學(xué)的品質(zhì)，為學(xué)生綜合能力的提升提供一個良好的平臺。
化學(xué)教學(xué)研究工作計劃篇十一
一、英語組教師團(tuán)隊分析。
昌樂育才雙語學(xué)校英語教學(xué)團(tuán)隊由15名中青年骨干教師組成，是一支年齡結(jié)構(gòu)全部在20到40歲之間、學(xué)歷水平較高、教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)效果優(yōu)秀的團(tuán)隊。其中本科8人，專科7人。市能手2人，縣能手13人，2人獲得市優(yōu)質(zhì)課，13人獲得縣優(yōu)質(zhì)課。市優(yōu)秀教師1人，縣優(yōu)秀教師2人，縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員2人。
化學(xué)教學(xué)研究工作計劃篇十二
在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，為了更好地將遠(yuǎn)教設(shè)備應(yīng)用并服務(wù)于教育教學(xué)之中，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階，現(xiàn)結(jié)合我校實際制定如下遠(yuǎn)程教育教研工作計劃：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教師積極配合。
我們?nèi)w教師將提高認(rèn)識，本著對黨、對人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，科學(xué)實施，管好、用好設(shè)備。確保高質(zhì)量、嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)地完成任務(wù)。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高全體教師應(yīng)用水平。
我校將采用不定期培訓(xùn)的方式，對所有教師進(jìn)行培訓(xùn)，大力開展面向全體教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高所有教師應(yīng)用現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)行教育教學(xué)的能力。本期要求教師利用遠(yuǎn)教設(shè)備進(jìn)行授課不少于10次。
三、開展多種形式的教研活動，不斷提高全體教師的應(yīng)用水平。
現(xiàn)結(jié)合我校和特點和實際，對本期我校的教研活動安排如下。
1、積極組織教師進(jìn)行各項培訓(xùn)，提高應(yīng)用能力，帶動全體教師充分利用遠(yuǎn)教資源。
2、在本片區(qū)內(nèi)各學(xué)校間形成遠(yuǎn)教，校與校之間互相幫助互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
3、開展片級、校級遠(yuǎn)教資源應(yīng)用公開課、示范課等活動，遠(yuǎn)教教研活動不少于2次。
4、積極組織本校教師參加各種遠(yuǎn)教方面的優(yōu)質(zhì)課、論文、課件的評選活動，培養(yǎng)出一批骨干教師，帶動全片區(qū)教師在遠(yuǎn)程教育方面的應(yīng)用水平。
5、定期、定課題開展遠(yuǎn)教教研活動，不斷提高全體教師在教育教學(xué)方面的業(yè)務(wù)水平和綜合能力。
堅持樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》。以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，切實加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，確保體育教學(xué)課時，發(fā)展課外體育活動項目，認(rèn)真組織實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，堅持開展業(yè)余訓(xùn)練工作，積極開展教科研工作，深化教學(xué)改革，深入推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)實施，大力加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)。
（一）學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》更新教學(xué)觀念，積極推進(jìn)課改實驗工作。
體育課程標(biāo)準(zhǔn)是體育教師開展體育教學(xué)活動的指南，為使我校體育教師盡快樹立全新的體育教學(xué)觀念，教研組將開展多種形式的校本培訓(xùn)，促使每一位教師的觀念發(fā)生深刻的變化，動員全員參與，制定課改教學(xué)計劃，大膽革新，勇于實踐，加快我校課改實驗的進(jìn)程。
（二）嚴(yán)格執(zhí)行體育法規(guī)，保證體育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
體育課程是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此每一位體育教師都要堅決維護(hù)體育課程的嚴(yán)肅性。按課時計劃認(rèn)真上好體育課及活動課，并進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育和防范意識。體育教師要高度重視自己的本職工作，充分意識學(xué)生身心發(fā)展在素質(zhì)教育中的重要地位，并以扎實有效的工作和積極的言論去換取全校上下的信任和支持。
（三）加強(qiáng)教研組管理和建設(shè)力度，不斷提高常規(guī)管理水平。
教研組是學(xué)校的基層教學(xué)組織，也是開展教學(xué)研究的重要陣地，一流的組風(fēng)是保證一流教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此我們體育教研組將一如既往，在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)教研組內(nèi)部管理，努力做好以下幾項工作。
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《體衛(wèi)工作兩個條例》精神。
2、在教研組內(nèi)倡導(dǎo)勤學(xué)習(xí)，共研討之風(fēng)，以不斷充實、提高每個教師的理論水平和教育、教學(xué)能力。
3、圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新的教材體系，開展教研活動，推進(jìn)實驗，本學(xué)期我組教師人人上課改實驗課，在實驗中得于提煉，得于升華。
4、一絲不茍地做好各種資料工作，不斷充實，完善體育資料庫。
5、認(rèn)真開展體育教科研工作，從體育體育教學(xué)中的點滴寫起，逐步提高教師們的寫作水平。
6、高標(biāo)準(zhǔn)的做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的推廣、測試、統(tǒng)計工作。
（四）加大學(xué)校體育訓(xùn)練力度，全力提高運動競技水平。
堅持普及與提高相結(jié)合，這是學(xué)校體育工作的重點，在抓好普及的基礎(chǔ)上，下大力抓提高，才能使學(xué)校體育工作得以健康發(fā)展。因此我們將加大課余訓(xùn)練工作的科學(xué)管理與訓(xùn)練的力度，結(jié)合我校實際，堅持長年訓(xùn)練，向科學(xué)訓(xùn)練要成績，不斷提高學(xué)校競技體育水平。
1、全體體育教師組織好學(xué)校的早操和大課間體育活動。
2、組建學(xué)校的足球隊和田徑隊，并寫好訓(xùn)練計劃。
3、迎奧運接力賽。
1、跳繩比賽。
2、進(jìn)行各年級的體育測試工作。
3、寫好體育工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想。
興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。小學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴(yán)重，出現(xiàn)學(xué)時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導(dǎo)致一部分學(xué)生成績偏差，慢慢對英語學(xué)習(xí)失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高學(xué)習(xí)積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結(jié)，為英語語言的信息加工提供機(jī)會。每舉行一次活動，學(xué)生就多一次重新考慮和尋找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的機(jī)會，使一些新的信息與原有的知識相聯(lián)系，把所有的孤立知識條理化、系統(tǒng)化。小學(xué)英語教學(xué)的活動立足于現(xiàn)實，著眼于學(xué)生的未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展，僅純課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補充和延伸，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性，為了豐富小學(xué)生的課余生活，也為他們英語學(xué)習(xí)打更好的基礎(chǔ)，我們開設(shè)小學(xué)英語興趣小組。
增加學(xué)生的詞匯量，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運用能力的發(fā)展。
1、通過有效的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生對英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。
2、授人以漁，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個性心理。
4、提高學(xué)生的詞匯量，語感，常用話題等等整體素質(zhì)，為日后更多的比賽打好基礎(chǔ)。
本校4年級學(xué)生，原則上學(xué)生總數(shù)不超過30人。
1、學(xué)唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學(xué)、講、演英語小故事等。
2、擬以學(xué)生上課所使用的教材，內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)生活常用句型和詞匯，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語，常用話題等等。
3、大量常用詞匯。
每周星期三和星期五下午放學(xué)后一個小時。
化學(xué)教學(xué)研究工作計劃篇十三
摘要：隨著情境教學(xué)的提出，國家更加注重情境教學(xué)在教學(xué)中的應(yīng)用，所以教師應(yīng)該不斷創(chuàng)新教學(xué)模式使情境教學(xué)和小學(xué)音樂教學(xué)能夠有效結(jié)合。根據(jù)情境教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中應(yīng)用的意義提出了有關(guān)策略，希望對教師完善教學(xué)內(nèi)容能夠有所幫助。
關(guān)鍵詞：情境教學(xué)；小學(xué)音樂；探究。
一、情境教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中應(yīng)用的意義。
1.有利于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式小學(xué)音樂教學(xué)是一門通過學(xué)生對音樂的感悟提高學(xué)生的審美能力的學(xué)科，但是大多數(shù)教師在教學(xué)過程中都忽視了學(xué)生的發(fā)展要求并采用對理論知識進(jìn)行系統(tǒng)講解的方式，這樣不僅會影響學(xué)生審美能力的發(fā)展，還會讓學(xué)生對小學(xué)音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感，但是教師在教學(xué)中實施情境教學(xué)法能夠有效地改變這種教育現(xiàn)狀。教師在小學(xué)音樂教學(xué)中采用情境教學(xué)法有利于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教師對理論知識進(jìn)行系統(tǒng)講解的教學(xué)模式，這樣能夠最大限度地提高教師教學(xué)的有效性。2.有利于學(xué)生積極參與到教學(xué)活動當(dāng)中。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師在教學(xué)過程中占據(jù)課堂的主導(dǎo)地位，導(dǎo)致學(xué)生長期處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，久而久之，學(xué)生就不能積極地參與到小學(xué)音樂教學(xué)當(dāng)中。但是教師在教學(xué)過程中實施情境教學(xué)能夠為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)揮自己的主觀能動性，從而使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動當(dāng)中。3.有利于滿足學(xué)生的情感需要。傳統(tǒng)的教學(xué)模式注重提高學(xué)生對有關(guān)知識的掌握能力忽略了學(xué)生的情感需要，教師在教學(xué)過程中實施情境教學(xué)法能夠充分滿足學(xué)生的情感需要。情境教學(xué)指的是教師在教學(xué)過程中積極地引入一些生動形象或是有強(qiáng)烈情緒色彩的內(nèi)容，從而加深學(xué)生對有關(guān)知識的理解，情境教學(xué)正好符合這樣的教學(xué)理念，教師在教學(xué)過程中實施情境教學(xué)有利于滿足學(xué)生的情感需要。
二、情境教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中應(yīng)用的策略。
1.對教材中的內(nèi)容進(jìn)行角色扮演。學(xué)生在小學(xué)階段對周圍事物的模仿能力較強(qiáng)，甚至有些學(xué)生通過對周圍事物的模仿以引起教師和家長的注意，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該抓住學(xué)生的這個發(fā)展特點，在實施情境教學(xué)時讓學(xué)生對教材中的內(nèi)容進(jìn)行角色扮演。這樣的教學(xué)方法能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能最大限度地滿足學(xué)生的情感需要。教師在教學(xué)《小紅帽》時就可以采取這樣的教學(xué)方法，首先將全班學(xué)生進(jìn)行有效分組并分別編號一組、二組和三組，然后讓學(xué)生對小紅帽與灰太狼故事中的角色進(jìn)行扮演，這樣能夠讓學(xué)生充分了解教材中的主要內(nèi)容，一組學(xué)生在表演的時候還為小紅帽找來了一頂紅色的帽子作為道具，二組學(xué)生在表演的時候?qū)θ宋镎Z言對話有所改進(jìn)，三組學(xué)生在表演的時候增加了一些灰太狼的語言，使表演的內(nèi)容更生動有趣，學(xué)生能夠通過對角色的扮演積極融入教師創(chuàng)設(shè)的情境當(dāng)中，這樣不僅能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能讓學(xué)生在表演的過程中提高自身的表達(dá)能力和隨機(jī)應(yīng)變的能力。教師在教學(xué)過程中通過讓學(xué)生對教材內(nèi)容進(jìn)行角色扮演的方式實現(xiàn)情境教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的有效應(yīng)用，不僅能夠滿足學(xué)生的情感需要，還能讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來。2.充分利用多媒體設(shè)備。教師在運用情境教學(xué)法的時候需要在教學(xué)過程中引入一些生動形象的內(nèi)容，這時教師就應(yīng)該充分利用多媒體設(shè)備為學(xué)生帶來強(qiáng)烈的感官刺激。教師在運用多媒體設(shè)備的時候首先應(yīng)該搜集和教材教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的圖片或是視頻，然后在上課的時候輔助教學(xué)，幫助學(xué)生了解音樂中的內(nèi)容。教師在教學(xué)《小雨沙沙》時就可以采用這樣的教學(xué)方法，首先教師在課余時間搜集有關(guān)與雨的視頻、圖片或是音頻，讓學(xué)生感受一下不同的雨有什么不一樣的特征，然后教師在教學(xué)的時候為學(xué)生播放并對學(xué)生說：“同學(xué)們，下面來聽一下這段音頻并告訴老師這應(yīng)該是什么樣的雨”，學(xué)生仔細(xì)聽教師播放的音頻，學(xué)生一突然站起來說：“老師，這應(yīng)該是淅淅瀝瀝的小雨”，然后教師說：“那下面同學(xué)們來看一下這張圖片，看一看學(xué)生一回答是不是正確的”，說著教師就展示了一張小雨的圖片，學(xué)生對小雨的特征產(chǎn)生了直觀的印象，學(xué)生在學(xué)習(xí)《小雨沙沙》時，不僅能夠?qū)⒆约旱那楦袔敫璩?dāng)中，還能充分參與到《小雨沙沙》的教學(xué)當(dāng)中。教師在教學(xué)過程中通過讓學(xué)生聆聽和觀看有關(guān)小雨的方式為學(xué)生營造一個良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠在情境教學(xué)的`環(huán)境中不斷增強(qiáng)自己對音樂的理解。3.組織學(xué)生參加有關(guān)的實踐活動。教師在音樂教學(xué)中運用情境教學(xué)法的時候不僅可以讓學(xué)生對教材內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，還可以組織學(xué)生參加有關(guān)的實踐活動，這樣實踐的方法不僅能夠滿足學(xué)生的情感需要，還能讓學(xué)生在實踐的過程中加深對某些理論知識的了解。教師在教學(xué)《理發(fā)師》時可以采取這樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生回想爸爸媽媽帶著自己到理發(fā)店剪頭發(fā)的情景，這樣讓學(xué)生更加深刻地了解到理發(fā)師理發(fā)的工作，同時學(xué)生將在回憶的過程中得出的感悟帶到音樂的學(xué)習(xí)當(dāng)中，使音樂更有靈魂，更能表達(dá)內(nèi)心的情感。
教師在教學(xué)過程中通過讓學(xué)生回憶理發(fā)店的情景，并在課堂上模仿理發(fā)師的動作、語言，讓學(xué)生參與到有意義的實踐活動當(dāng)中，進(jìn)而為學(xué)生營造一個良好的情境教學(xué)氛圍，讓學(xué)生能夠在實踐的過程中滿足自己的情感需要并提高自己對音樂的認(rèn)識。教師在教學(xué)過程中通過對教材中的內(nèi)容進(jìn)行角色扮演、充分利用多媒體設(shè)備、組織學(xué)生參加有關(guān)的實踐活動的方式使情境教學(xué)與小學(xué)音樂教學(xué)有效結(jié)合，使學(xué)生能夠積極地參與到小學(xué)音樂的教學(xué)當(dāng)中，從而提高學(xué)生的音樂審美能力。
參考文獻(xiàn)：
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［2］劉曉燕.小學(xué)音樂教學(xué)芻議［j］.考試周刊，2014（7）.
化學(xué)教學(xué)研究工作計劃篇十四
（山東省寧陽第四中學(xué)）。
摘要：隨著教學(xué)的改革、新課標(biāo)的推行和大力實施，在對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的同時還要增強(qiáng)學(xué)生的研究能力，尤其是新課標(biāo)的推行，對學(xué)生的自主探究能力要求越來越高，更加重視學(xué)生自主能力的培養(yǎng)。主要對高中化學(xué)教學(xué)進(jìn)行研究，并對最近幾年化學(xué)試卷進(jìn)行了深入的研究，發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的探究能力考查的要求越來越高，而且高中化學(xué)本身就是一門理性的學(xué)科，在學(xué)習(xí)理論知識的同時還要進(jìn)行探究實踐，所以高中化學(xué)探究教學(xué)研究是非常有意義的。
化學(xué)教學(xué)研究工作計劃篇十五
一、指導(dǎo)思想：
在新學(xué)期來臨之際，我校圖音體科組將認(rèn)真履行上級部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)指示精神，觀念，強(qiáng)化常規(guī)管理，圍繞學(xué)校提出的快樂教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)，興趣學(xué)習(xí)等觀念，規(guī)范課堂結(jié)構(gòu)，適應(yīng)當(dāng)前教育形勢的發(fā)展要求，打造團(tuán)隊精神，切實提高全科組成員的整體業(yè)務(wù)水平，使我校的圖音體教育教學(xué)水平得到更好的提高。
二、教育教學(xué)：
本學(xué)期圖音體全科組老師將一如既往地執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度；把教書育人放在首要位置，狠抓課堂常規(guī)，提高課堂質(zhì)量，認(rèn)真鉆研新的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，樹立現(xiàn)代化教育觀念，特別是熟練掌握現(xiàn)代化技術(shù)，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的全面更新。備好每一節(jié)課，努力改進(jìn)教法。上好每一節(jié)課，以提高課堂教學(xué)效果。做到有的放矢，有始有終完成教學(xué)工作。切實配合學(xué)校做好德育工作。配合學(xué)校組織好老師的各項競賽活動。
積極撰寫教育教學(xué)方面的反思，隨想和論文。另外體音美組要積極參與課題研究，使本組教師能有自己的課題研究。
四、學(xué)校群體工作和興趣小組：
本學(xué)期體育科組教師將保質(zhì)保量地開展好眼操和大課間活動，切實提高各種興趣小組活動的質(zhì)量（體育、音樂、美術(shù)興趣小組活動）。爭取創(chuàng)造出優(yōu)秀的節(jié)目和作品在比賽中獲得好成績。另外加大力度對廣播操進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)校廣播操質(zhì)量有更大的提高。做好九年級畢業(yè)班體育考試工作。本學(xué)期還要做好藝術(shù)節(jié)的組織和開展工作。
一、業(yè)余訓(xùn)練。
結(jié)合本校辦學(xué)特點，積極開展特色教學(xué)，有重點有目的地對學(xué)校的田徑隊、籃球隊、足球隊，合唱隊進(jìn)行系統(tǒng)認(rèn)真的訓(xùn)練，使活動經(jīng)?；?、制度化。
二、安全教學(xué)。
體育教學(xué)不同于其他學(xué)科，它是以學(xué)生運動為主的室外教學(xué)，在課堂教學(xué)中以及其他體育活動中必然涉及到學(xué)生的安全問題。所以教師必須做到心細(xì)，嚴(yán)格把安全教學(xué)作為每課必講的內(nèi)容之一。杜絕一切不安全因素，做到萬無一失，音樂科組如果在專業(yè)室上課時，排隊做安靜齊，注意安全。
化學(xué)教學(xué)研究工作計劃篇十六
學(xué)期來，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫忙下，本人認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，用心完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了必須的努力.下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)。
平時用心參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)狀況。
本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定貼合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合潛力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了此刻物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時用心參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用.透過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了化學(xué)教學(xué)。
三.遵守紀(jì)律方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。
四.成績和不足。
加強(qiáng)與各任課老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，兩個班的化學(xué)成績都取得了必須的進(jìn)步，不少學(xué)生的成績大幅度提高，但還需進(jìn)一步提高，打算在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。