讀后感是表達(dá)對(duì)一本書(shū)的讀后所思所感的一種寫(xiě)作形式。那么在寫(xiě)讀后感時(shí)，我們應(yīng)該注意一些要點(diǎn)。首先，我們要簡(jiǎn)明扼要地概括作品的內(nèi)容，不需要逐字逐句地復(fù)述，而是要抓住其中的關(guān)鍵點(diǎn)和主題。其次，我們應(yīng)該表達(dá)自己的真實(shí)感受和思考，不要生硬地套用別人的觀點(diǎn)，要體現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特的見(jiàn)解和感悟。最后，我們可以從不同的角度出發(fā)，比如情感、思想、人物形象等，來(lái)分析和評(píng)價(jià)作品的價(jià)值。以下是小編為大家搜集整理的幾篇讀后感佳作，結(jié)合這些范文，可以提高寫(xiě)作讀后感的水平和能力。
王立群讀史記讀后感篇一
王立群，河南大學(xué)文學(xué)院教授，中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)博士生導(dǎo)師，“中國(guó)《史記》研究會(huì)”顧問(wèn)，“中國(guó)《文選》學(xué)會(huì)”副會(huì)長(zhǎng)。這本書(shū)是根據(jù)王立群在“百家論壇”講述《項(xiàng)羽》時(shí)的文案整理而成的。作者說(shuō)項(xiàng)羽失敗的故事不是九集電視講座所能講清楚的，因此，又把自己多年對(duì)項(xiàng)羽失敗的思考作為《附錄》收在這本書(shū)的后面，便于讀者深入了解歷史真相。
本書(shū)用故事演義的形式，分九個(gè)部分講述了項(xiàng)羽的一生。在敘述方式上，作者恰當(dāng)?shù)匕选妒酚洝ろ?xiàng)羽本紀(jì)》中的歷史記載插入其中；并對(duì)一些文言詞語(yǔ)作了解釋；同時(shí)對(duì)故事發(fā)展過(guò)程中的關(guān)鍵事件用黑體字做出提示或評(píng)價(jià)，從而為讀者閱讀本書(shū)，甚至進(jìn)一步閱讀《史記？項(xiàng)羽本紀(jì)》提供了方便。
尤其值得稱道的是，作者解釋和評(píng)價(jià)文言古籍的方法和故事演義銜接的很自然，整篇文字閱讀起來(lái)流暢無(wú)礙，絲毫不因文白夾雜，字體不一使讀者產(chǎn)生厭煩。由此可見(jiàn)作者文學(xué)教授的文字功力，像這樣的著作，深入不易，淺出也難，作者卻使二者得到相得益彰的協(xié)調(diào)。一方面把歷史真相用故事演義方式講述給大家；另一方面又為人們的深入閱讀提供了方法。
本書(shū)的主人公項(xiàng)羽是一位理想性的歷史英雄；也是唯一的一位因事業(yè)失敗，身首異處后，倍受后人稱贊的歷史英雄；更是的一位紅顏知己為其獻(xiàn)身的歷史英雄。在這位歷史英雄無(wú)奈離世后，一代奇才司馬遷為之樹(shù)立本紀(jì)，更有無(wú)數(shù)的文人騷客為之揮灑筆墨。令人驚奇的是，在這樣一個(gè)勝者為王敗者為寇的文化氛圍中，戰(zhàn)勝他的人——?jiǎng)?、韓信、張良等人在人格方面說(shuō)卻沒(méi)有他有英雄的光彩。對(duì)這樣一位的歷史人物，要做出公允的評(píng)價(jià)是有難度的。本書(shū)的作者卻在演義故事的過(guò)程中，結(jié)合歷史事件的發(fā)展，從政治表現(xiàn)、人物性格、軍事策略上對(duì)項(xiàng)羽做了分析后評(píng)價(jià)道：“項(xiàng)羽是人臣之才，卻錯(cuò)居人主之位。是可用之才，而不是用人之人。”這是他的悲劇，也是歷史的悲劇。
項(xiàng)羽失敗的主要責(zé)任是自己，作為項(xiàng)羽團(tuán)隊(duì)中的其他人是否應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任呢？在本書(shū)的《附錄一誰(shuí)還該為項(xiàng)羽的敗亡負(fù)責(zé)》中，作者分析了作為項(xiàng)羽謀士的范增；作為項(xiàng)羽集團(tuán)重要將領(lǐng)的龍且；作為項(xiàng)羽骨鯁之臣的周殷等人在關(guān)鍵時(shí)刻沒(méi)有盡到個(gè)人應(yīng)負(fù)的責(zé)任，致使項(xiàng)羽的事業(yè)處于被動(dòng)。特別是周殷在垓下之戰(zhàn)的緊要關(guān)頭，舉兵投降劉邦，使項(xiàng)羽的陷入重圍之中，以致兵敗喪身。同時(shí)作者也指出了，作為劉邦陣營(yíng)中的韓信的態(tài)度，也是項(xiàng)羽敗亡的一個(gè)主要原因。為了更進(jìn)一步了解歷史真相，在本書(shū)的《附錄二影響項(xiàng)羽敗亡的因素還有那些》中，作者指出，歷史上的偶然性事件對(duì)歷史發(fā)展的影響；也提出了政治幼稚、軍事被動(dòng)使項(xiàng)羽失敗的主要原因。在本書(shū)的《附錄三詠?lái)?xiàng)羽》中，作者指出項(xiàng)羽作為一個(gè)不朽的藝術(shù)典型，在傳統(tǒng)詩(shī)歌、繪畫(huà)、戲劇、散文等領(lǐng)域中，這位失敗的英雄一直是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。
這是一段激蕩人心的歷史，這是一個(gè)令人回味的時(shí)代，這是一個(gè)受人尊敬的英雄。作者成功的把枯燥地歷史演繹成通俗易懂得故事，使人們了解這段歷史，認(rèn)識(shí)了項(xiàng)羽這位歷史英雄；并且從文化角度闡述了項(xiàng)羽留下的歷史影響。為人們繼承和發(fā)展這筆珍貴的文化遺產(chǎn)提供了借鑒。
王立群讀史記讀后感篇二
1、一個(gè)人要想有所作為，要想讓人生有些光彩，必須具備四個(gè)行，第一自己要行，第二要有人說(shuō)你行，第三說(shuō)你行的人得行，第四你的身體得行。
2、贊揚(yáng)本身是一門(mén)大學(xué)問(wèn)：贊揚(yáng)與自己實(shí)力相當(dāng)?shù)娜?，是胸懷寬廣；贊揚(yáng)不值得贊揚(yáng)的人，是借力打力；贊揚(yáng)比自己更強(qiáng)大的人，是勇敢無(wú)畏。
3、小隱隱于野，中隱隱于市，大隱隱于朝，超隱隱于網(wǎng)。
4、小人和君子，只是對(duì)人才的一種道德的判斷，并非是對(duì)人才能力的一種判斷，小人不一定無(wú)才，君子不一定有才，而且一人之身，既有小人的基因，也有君子的基因。
5、人生是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的接力賽，有時(shí)領(lǐng)先，有時(shí)落后，但是你只要在路上，就有機(jī)會(huì)，及時(shí)行樂(lè)，就像是一支興奮劑，它能夠點(diǎn)燃幸福的華彩，也能加速生命的衰敗，所以人還是要適當(dāng)?shù)挠幸恍┕?jié)制。
6、麻雀沒(méi)有變成鳳凰，未嘗不是一種解脫，人們常說(shuō)，得饒人處且饒人，懸在別人頭上的利劍，也許有一天會(huì)落到自己的頭上。
7、人才只好在一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)度、一個(gè)單位的上升期、昌盛期得到重用，才能發(fā)揚(yáng)出最大效益，才能被時(shí)人與后人牢牢記住。再優(yōu)良的人才，如果出現(xiàn)在“無(wú)可奈何花落去”的時(shí)期，都無(wú)法將效益發(fā)揚(yáng)至最大。
8、故事的荒謬可以是滑稽，但人生的荒謬往往是殘酷。
9、一個(gè)人一生能不能成就一番事業(yè)，就像老鼠一樣，關(guān)鍵看他在什么平臺(tái)上。這就是李斯非常有名的“老鼠哲學(xué)”。
10、一個(gè)人要想有所作為，要想讓人生有些光彩，必須要具備四個(gè)“行”：第一，自己要“行”；第二，要有人說(shuō)你“行”；第三，說(shuō)你“行”的人得“行”，()第四，你的身體得“行”
11、人才只有在一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)單位的上升期、鼎盛期得到重用，才能發(fā)揮出最大效益，才能被時(shí)人與后人牢牢記住。再優(yōu)秀的人才，如果出現(xiàn)在“無(wú)可奈何花落去”的時(shí)代，都無(wú)法將效益發(fā)揮至最大化。
12、一個(gè)人能否成氣候，不在于表相是否柔弱，而在于有沒(méi)有一顆強(qiáng)悍的內(nèi)心。
13、世上有五種人：一、只琢磨事，不琢磨人的人，這種人為的是事業(yè)。二、只琢磨人，不琢磨事的人，這種人為當(dāng)官。三、只琢磨錢(qián)的'人。這種人為了發(fā)財(cái)。四、既琢磨事又琢磨人的人，這種人能成大事。五、既琢磨事又琢磨人還琢磨錢(qián)的人，這種人了不得了。
14、中央電視臺(tái)選“百家講壇”講師有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一是要年紀(jì)老，一是要長(zhǎng)得丑。像我一張臉慘不忍睹，不會(huì)分散聽(tīng)眾的注意力，聽(tīng)眾（觀眾）注意的是我講的內(nèi)容。
15、人一但飛黃騰達(dá)，你是睚眥必報(bào)，還是既往不咎，考驗(yàn)的是一個(gè)人的心胸，但是在冥冥之中，似乎也牽引著個(gè)體的軌跡，成也蕭何，敗也蕭何，命運(yùn)之環(huán)，總是如此，相成又相悖，這就是歷史的法規(guī)。
16、小人和君子，只是對(duì)人才的一種道德的斷定，并非是對(duì)人才能力的一種斷定，小人不一定無(wú)才，君子不一定有才，而且一人之身，既有小人的基因，也有君子的基因。
王立群讀史記讀后感篇三
竇嬰實(shí)際上是在元光四年的十二月二十九日，也就是元光四年十二月的最后一天被處死的。那么竇嬰之死，是武帝初年非常重大的一個(gè)事件。因?yàn)闈h武帝初年第一個(gè)被殺的宰相就是竇嬰。到底他的死是什么原因造成的呢？我們這一集做一點(diǎn)分析。
先講第一個(gè)原因，竇嬰之死的原因非常多。第一個(gè)原因，是竇嬰自身的原因，竇嬰自身的因素呢，最重要的，也就是第一條，就是受灌夫的拖累。因?yàn)樵谔锿`婚宴上，灌夫借酒勁指桑罵槐罵田蚡，結(jié)果導(dǎo)致自己被抓。這件事情發(fā)生以后，灌夫可以說(shuō)是危在旦夕，竇嬰就挺身而出去營(yíng)救，所以被灌夫拖累，這是竇嬰之死的第一個(gè)原因。
第二個(gè)原因就是遺詔事件。在東朝廷辯后，事情雖然不了了之，但王太后用絕食要挾漢武帝把竇嬰下獄，竇嬰為了救自己，這才拿出了景帝遺詔，但皇宮中卻沒(méi)有副本，這樣，竇嬰就因?yàn)榫暗圻z詔罪被殺。
那么，除了這些因素之外，還有什么原因?qū)е赂]嬰最終被殺呢？首先，田蚡有責(zé)任，竇嬰最后被殺跟田蚡的關(guān)系很大，東朝廷辯的時(shí)候，他公開(kāi)地說(shuō)竇嬰謀反，這是很惡毒的。
其次，大臣們有沒(méi)有責(zé)任呢？大臣們的“失語(yǔ)”，是懾于太后的威勢(shì)，大臣們不敢說(shuō)話，也有責(zé)任，但是大臣們很無(wú)奈。再次，王太后在竇嬰之死的問(wèn)題上有很大的責(zé)任，在東朝廷辯的時(shí)候，大臣們?yōu)槭裁础笆дZ(yǔ)”呢？是因?yàn)樘蟮臋?quán)勢(shì)啊，而最后她又拒絕吃飯，用絕食，要挾、威脅漢武帝，所以她有很大的責(zé)任。最后一個(gè)人，漢武帝。在竇嬰之死中間，漢武帝負(fù)有不可推卸的責(zé)任。漢武帝是同情竇嬰的，但是他最后處死了竇嬰，漢武帝是恨他的舅舅田蚡的，但是他卻重用了田蚡，所以漢武帝，他的冷酷跟自私，也是導(dǎo)致竇嬰最終被殺的重要原因。
王立群讀史記讀后感篇四
今天開(kāi)始休假，在開(kāi)車回老家的路上聽(tīng)《王立群讀史記之漢武帝》，其中我覺(jué)得很值得思考和學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)有以下幾個(gè)。
栗姬無(wú)疑曾經(jīng)是個(gè)好運(yùn)的女人，年輕貌美的時(shí)候就交給漢景帝，深得寵愛(ài)，又在薄皇后無(wú)子無(wú)寵的情況下，生下的黃長(zhǎng)子被立為太子?？雌饋?lái)她的地位是無(wú)可動(dòng)搖的，她的心里也一定是這樣想的，再加上她單純，幼稚，沒(méi)有什么心機(jī)和政治頭腦，于是為了吃醋而對(duì)常給老公進(jìn)獻(xiàn)美女的長(zhǎng)公主冷漠，為了吃醋在皇帝病重托付的時(shí)候出言不遜。
運(yùn)氣好的人最容易犯的錯(cuò)就是，以為自己會(huì)一直幸運(yùn)，因?yàn)樽约旱男疫\(yùn)不會(huì)被別人搶走。而運(yùn)氣不好的人往往從更卑微的處境起步，但是更懂得籌劃與經(jīng)營(yíng)；運(yùn)氣不好的人也更懂得舍棄可以不計(jì)較的，專注努力抓住最關(guān)鍵的。王娡就是很會(huì)經(jīng)營(yíng)，她是在生下一個(gè)孩子之后離婚改嫁，嫁給了漢景帝，生活的閱歷一定已經(jīng)給了她超過(guò)栗姬的成熟和智慧，有著一種與單薄的年輕貌美不同的成熟魅力。王美人的孩子是漢景帝的第10個(gè)兒子，但是她步步為營(yíng)最后讓自己的兒子成了太子，并且漢景帝晚年能夠?yàn)榱俗屗膬鹤幼鲆粋€(gè)平安太子而花費(fèi)那么多心思。在這個(gè)過(guò)程中，不僅要幫助兒子pk贏比他年長(zhǎng)的9個(gè)皇子，又要防止新得到皇帝寵愛(ài)的美女和皇子不會(huì)取代他們母子。
能笑到最后的人也必須是個(gè)不與命運(yùn)里改變不了的部分做無(wú)謂斗爭(zhēng)，懂得抓住重點(diǎn)去改變你自己能夠改變的方面的人。栗姬糾結(jié)得是和皇上之間的所謂專一的，山盟海誓，?？菔癄€的愛(ài)情，她用無(wú)用的怨恨去與改變不了的命運(yùn)做無(wú)畏的斗爭(zhēng)，怨恨咒罵漢景帝，長(zhǎng)公主，漢景帝寵愛(ài)的其他美人，漢景帝的兒子們。與栗姬犯了同樣錯(cuò)誤的就是同樣結(jié)局悲慘的漢武帝的皇后陳阿嬌。而王娡是更看得清自己的處境，她不糾結(jié)于爭(zhēng)風(fēng)吃醋，步步為營(yíng)地爭(zhēng)取能夠支持自己的人，把處境向有利于自己的方向轉(zhuǎn)變。薄太后和呂太后都曾經(jīng)面對(duì)被丈夫冷落的艱難處境，但是她們都懂得適時(shí)忍耐，適當(dāng)謀劃自己的人生。
蒙曼對(duì)武則天的一句評(píng)價(jià)就是，“一般人是有好機(jī)會(huì)也不一定能抓得?。荒苋耸怯袡C(jī)會(huì)就能抓得??；而強(qiáng)人是沒(méi)有機(jī)會(huì)也要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)的人”。
他要面對(duì)的是后宮里機(jī)關(guān)算盡的幾代人，包括竇太后，他的姐姐長(zhǎng)公主，他寵愛(ài)的美人們，他的兒子們；還有前朝有著各自價(jià)值觀和打算的大臣們。他默默地看著后宮，朝臣等一切的明爭(zhēng)暗斗，默默地按照自己的打算隨機(jī)應(yīng)變地利用可以利用的資源，所有的這些人都成為他手里這盤(pán)大棋局的棋子，可見(jiàn)他是個(gè)深諳權(quán)術(shù)的人。
不是每件事你都要各自折騰，四處親歷親為的，你要學(xué)會(huì)用腦子，合理規(guī)劃和利用資源。懂得如何經(jīng)營(yíng)，比使蠻力要重要的多。不是你越辛苦，做的越多，就能得到的越多，離你的目標(biāo)就越近。選擇，方向，或者叫策略比你的努力要重要的多。
王立群讀史記讀后感篇五
1、人生3大悲哀：讀一個(gè)沒(méi)有興趣的科系；做一個(gè)沒(méi)有興趣的工作；嫁一個(gè)沒(méi)有興趣的男人。
2、真正厲害的人不是自己累死，而是要讓手下做事情累死，這個(gè)才叫本事。
3、君視臣如草芥，臣視君如寇仇。
4、只注意小事，就會(huì)失去創(chuàng)造力。只看問(wèn)題，不看目標(biāo)。
5、從管理的角度來(lái)講，兩點(diǎn)之間最短的距離不一定是一條直線，而是一條障礙最小的曲線。
6、一把鑰匙只能開(kāi)一把鎖，每個(gè)人都有他的用處，就看怎么用。
7、偉人的五個(gè)特質(zhì)：智力、監(jiān)督力、自信、主動(dòng)（積極）、果決。
8、聰明的人是從人家的眼淚中吸取教訓(xùn)。
9、做人就不要做事，做事就不要做人！
10、管理是一種嚴(yán)肅的愛(ài)，培訓(xùn)是最好的福利！
11、管理就是讓大家知道你的規(guī)劃，理解你的規(guī)劃，理解你的實(shí)施計(jì)劃和要求，同時(shí)讓利益聯(lián)系你我他。
12、一個(gè)主管如果只會(huì)壓制自己，這個(gè)叫做怕（怕事）；如果只會(huì)糾正自己，叫做亂（亂了天下）；只會(huì)節(jié)省自己，叫做賤。偉大的韓非子講的。
13、一個(gè)人只會(huì)獨(dú)善其身是不行的，應(yīng)該把底下的人也搞得很好。
14、凡是你想不到，沒(méi)有做的事情，你的'敵人都告訴你。
15、強(qiáng)大的民族和強(qiáng)大的企業(yè)都是教育出來(lái)的，而不是天生的。
16、一流企業(yè)定規(guī)格，二流企業(yè)拼品牌，三流企業(yè)搞服務(wù)，四流企業(yè)殺價(jià)格！
17、一個(gè)人不會(huì)聽(tīng)話，通常都不會(huì)講話。一個(gè)人只會(huì)講話不會(huì)聽(tīng)話，叫做強(qiáng)辯。一個(gè)人會(huì)聽(tīng)話才會(huì)講話，叫做善于思考。
18、先管住，再理順！主要是管人——給人以足夠的認(rèn)可（面子），自主發(fā)揮潛力。
19、兵隨將轉(zhuǎn)，無(wú)不可用之才。作為一個(gè)管理者，你可以不知道下屬的短處，卻不能不知道下屬的長(zhǎng)處。
20、幫助你成長(zhǎng)的都是你的敵人。
21、執(zhí)行力是從上貫徹到下，手不要總往下面指。
22、逆境幫助生存，危機(jī)提高警覺(jué)，困境刺激思維。
23、細(xì)節(jié)的最高境界是追求完美，在這個(gè)過(guò)程中你要做的就是比對(duì)手多走一步。
24、性格決定命運(yùn)，氣度影響格局。
25、第一次犯錯(cuò)是不知道，第二次是不小心、第三次一定是你故意的！
26、管理從思想上來(lái)說(shuō)是哲學(xué)的，從理論上來(lái)說(shuō)是科學(xué)的，從操作上來(lái)說(shuō)是藝一個(gè)人要想有所作為，要想讓人生有些光彩，必須要具備四個(gè)“行”：第一，自己要“行”；第二，要有人說(shuō)你“行”；第三，說(shuō)你“行”的人得“行”，第四，你的身體得“行”。
27、人生是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的接力賽，有時(shí)領(lǐng)先，有時(shí)落后，但是你只要在路上，就有機(jī)會(huì)，及時(shí)行樂(lè)，就像是一支興奮，它能夠點(diǎn)燃幸福的華彩，也能加速生命的衰敗，所以人還是要適當(dāng)?shù)挠幸恍┕?jié)制。
28、一個(gè)人一生能不能成就一番事業(yè)，就像老鼠一樣，關(guān)鍵看他在什么平臺(tái)上。這就是李斯非常有名的“老鼠哲學(xué)”。
29、贊揚(yáng)本身是一門(mén)大學(xué)問(wèn)：贊揚(yáng)與自己實(shí)力相當(dāng)?shù)娜耍切貞褜拸V；贊揚(yáng)不值得贊揚(yáng)的人，是借力打力；贊揚(yáng)比自己更強(qiáng)大的人，（獨(dú)木舟）是勇敢無(wú)畏。
30、一個(gè)人要想有所作為，要想讓人生有些光彩，必須具備四個(gè)行，第一自己要行，第二要有人說(shuō)你行，第三說(shuō)你行的人得行，第四你的身體得行。
31、故事的荒謬可以是滑稽，但人生的荒謬往往是殘酷。
32、小人和君子，只是對(duì)人才的一種道德的判斷，并非是對(duì)人才能力的一種判斷，小人不一定無(wú)才，君子不一定有才，而且一人之身，既有小人的基因，也有君子的基因。
33、小人和君子，只是對(duì)人才的一種道德的斷定，并非是對(duì)人才能力的一種斷定，小人不一定無(wú)才，君子不一定有才，而且一人之身，既有小人的基因，也有君子的基因。
34、人一但飛黃騰達(dá)，你是睚眥必報(bào)，還是既往不咎，考驗(yàn)的是一個(gè)人的氣量，但是在冥冥之中，似乎也牽引著個(gè)體的軌跡，成也蕭何，敗也蕭何，命運(yùn)之環(huán)，總是如此，相成又相悖，這就是歷史的規(guī)律。
35、小隱隱于野，中隱隱于市，大隱隱于朝，超隱隱于網(wǎng)。
36、人一但飛黃騰達(dá)，你是睚眥必報(bào)，還是既往不咎，考驗(yàn)的是一個(gè)人的心胸，但是在冥冥之中，似乎也牽引著個(gè)體的軌跡，成也蕭何，敗也蕭何，命運(yùn)之環(huán)，總是如此，相成又相悖，這就是歷史的法規(guī)。
37、中央電視臺(tái)選“百家講壇”講師有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一是要年紀(jì)老，一是要長(zhǎng)得丑。像我一張臉慘不忍睹，不會(huì)分散聽(tīng)眾的注意力，聽(tīng)眾（觀眾）注意的是我講的內(nèi)容。
38、世上有5種人：1、只琢磨事，不琢磨人的人，這種人為的是事業(yè)。2、只琢磨人，不琢磨事的人，這種人為當(dāng)官。3、只琢磨錢(qián)的人。這種人為了發(fā)財(cái)。4、既琢磨事又琢磨人的人，這種人能成大事。5、既琢磨事又琢磨人還琢磨錢(qián)的人，這種人了不得了。
39、我把老年人分為三個(gè)階段。第一個(gè)階段：一年不如一年；第二個(gè)階段：一月不如一月；第三個(gè)階段：一天不如一天。
40、人才只有在一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)單位的上升期、鼎盛期得到重用，才能發(fā)揮出最大效益，才能被時(shí)人與后人牢牢記住。再優(yōu)秀的人才，如果出現(xiàn)在“無(wú)可奈何花落去”的時(shí)代，都無(wú)法將效益發(fā)揮至最大化。
41、人才只好在一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)度、一個(gè)單位的上升期、昌盛期得到重用，才能發(fā)揚(yáng)出最大效益，才能被時(shí)人與后人牢牢記住。再優(yōu)良的人才，如果出現(xiàn)在“無(wú)可奈何花落去”的時(shí)期，都無(wú)法將效益發(fā)揚(yáng)至最大化。
42、麻雀沒(méi)有變成鳳凰，未嘗不是一種解脫，人們常說(shuō)，得饒人處且饒人，懸在別人頭上的利劍，也許有一天會(huì)落到自己的頭上。
43、一個(gè)人能否成氣候，不在于表相是否柔弱，而在于有沒(méi)有一顆強(qiáng)悍的內(nèi)心。
44、麻雀木油變成鳳凰，未嘗不是一種解脫，人們常說(shuō)，得饒人處且饒人，懸在別人頭上的利劍，也許有一天會(huì)落到自己的頭上。術(shù)的。
王立群讀史記讀后感篇六
在這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假里，我讀了很多本書(shū)，但最喜歡的還是那套《少年讀史記》。
這套書(shū)共有五冊(cè)，用通俗易懂的語(yǔ)言，呈現(xiàn)了一篇又一篇《史記》里所記載的新鮮事，從堯、舜兩帝的禪讓故事到大漢帝國(guó)風(fēng)云錄，我感受到了沙場(chǎng)上戰(zhàn)士的勇猛與絕世英才的風(fēng)范。我最喜歡的是其中一冊(cè)《少年讀史記．辯士縱橫天下》，從這本書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了許多歷史人物，像以養(yǎng)士而出名的孟嘗君，像縱橫家張儀，像作法自斃的公孫鞅……但是,我最喜愛(ài)的卻是孫臏的故事。
孫臏系出名門(mén)，是曾寫(xiě)過(guò)《孫子兵法》孫武的后代。孫臏和同門(mén)師兄弟龐涓一起在鬼谷子那兒學(xué)過(guò)兵法，也曾幫齊國(guó)大將田忌贏得賽馬比賽，后來(lái)孫臏和龐涓都受到了魏惠王的重用，但龐涓心生嫉妒，認(rèn)為孫臏比他更有作為，所以命人挖掉他的膝蓋骨，還在他的臉上刻字，目的是想讓他一輩子也見(jiàn)不了人。孫臏知道后，在圍魏救趙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，用妙計(jì)大敗魏軍，也趁機(jī)用萬(wàn)箭射死龐涓，復(fù)了大仇。
從這則故事里，我看出了孫臏的機(jī)智勇敢，還看出了他對(duì)活著的信念和積極的人生態(tài)度。我想正是這樣，當(dāng)司馬遷遭受磨難與宮刑，不愿存活于世之時(shí)，是孫臏的奮斗故事激勵(lì)了他，才使得他克服困難，勇敢地活了下來(lái)，最后完成《史記》這樣的驚人大作。
其實(shí)呢，在我們的日常生活中，有許許多多的“孫臏”。就像此次疫情中的張定宇院長(zhǎng)，知道自己身患絕癥，生命留給他的時(shí)間不多了，但他并沒(méi)有因此放棄生命，依然奔赴在前線，他說(shuō)：“我必須跑得更快，才能從死神手中奪回更多的病人。”你瞧，多像“孫臏”啊！其實(shí)，還有許多成功人士經(jīng)歷了磨難、挫折，但他們抱著滿懷希望，最后成功邁過(guò)。
這套書(shū)讓我受益。即使我們不能出門(mén)擁抱春天，但我依然能在歷史的長(zhǎng)河里暢游，看遍春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的烽火煙云，去解析前人的智慧，所以，我要謝謝你，《少年讀史記》！
王立群讀史記讀后感篇七
中央電視臺(tái)《百家講壇》欄目，播出了王立群教授的《王立群讀史記》?？戳说谝恢v后，就深深地被王立群教授詼諧幽默的語(yǔ)言、博大精深的知識(shí)、深入淺出的演繹吸引住了，為附庸風(fēng)雅，我匆匆地買(mǎi)來(lái)了一套精裝版《史記》。
《史記》是我國(guó)著名史學(xué)家司馬遷撰寫(xiě)的中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，位列“二十五史”之首，全書(shū)分12本紀(jì)，10表，8書(shū)，30世家，70列傳，共130篇，五十二萬(wàn)余字，記載了從傳說(shuō)中的黃帝開(kāi)始到漢武帝太初四年（前1）約30間的歷史，它的敘事簡(jiǎn)明生動(dòng)，非常得吸引人。我敬佩司馬遷能把《史記》寫(xiě)得那么深動(dòng)，敬佩《史記》當(dāng)中的每一個(gè)英雄人物，敬佩中國(guó)擁有那么豐厚悠久的歷史。直到今天，我雖然因各種原因還沒(méi)有把《史記》讀完，但收獲還是不小的。
《史記》是歷史的“實(shí)錄”，具有非常高的文學(xué)價(jià)值。它的文學(xué)價(jià)值表現(xiàn)在運(yùn)用真實(shí)的歷史材料并且成功地塑造出眾多性格鮮明的人物。在人物塑造上，司馬遷真正做到了將歷史、人物和主題統(tǒng)一起來(lái)，這樣既寫(xiě)活了歷史，人物也栩栩如生，看完了每一篇故事，好像每個(gè)人物就出現(xiàn)在我們的眼前。他還非常善于通過(guò)人物的言行舉止來(lái)完成對(duì)人物性格的'刻畫(huà)。在《史記》這本書(shū)中，讓我印象最深的歷史故事是：《五張羊皮的故事》。這則故事主要講了：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，愛(ài)惜人才的秦穆公為了贖回具有聰明才干的百里奚，用五張羊皮去跟楚人交換他，最后，秦穆公贖回了自己最喜歡的大臣百里奚。讀了這個(gè)故事后，我懂得了一個(gè)道理：凡事都要換一個(gè)角度去思考，就像文中的秦穆公一樣，他如果用重金去贖回百里奚的話，楚人覺(jué)得秦穆公很看重他，一定不會(huì)輕易交換。但是如果用五張羊皮去交換的話，楚人必定會(huì)很輕視百里奚而同意交換。聰明的秦穆公就換了一個(gè)角度去思考問(wèn)題，最終如愿以償。我覺(jué)得我們應(yīng)該向秦穆公學(xué)習(xí)，為達(dá)目的而采取迂回的策略。
總而言之，在《史記》這本書(shū)中，我了解到了中國(guó)偉大的五千年的歷史，同時(shí)，我還懂得了不少的知識(shí)，收獲了不少。我認(rèn)為，《史記》這本書(shū)真是值得一看。
王立群讀史記讀后感篇八
這個(gè)寒假，我又重新閱讀了《史記》這本書(shū)，腦海中思緒萬(wàn)千，《史記》讀后感。感到這不僅是一本記錄冊(cè)，更是后人優(yōu)秀品質(zhì)和丑惡心靈的演繹劇本。
給我感觸最大的一則故事是——《趙氏托孤》（《趙氏孤兒》）。這個(gè)故事的主演有三人，程嬰、公孫杵臼和屠岸賈。程嬰和公孫杵臼是中心耿耿的忠臣，而屠岸賈是心術(shù)不正，企圖謀朝位的奸臣。他們一路爭(zhēng)斗，不惜犧牲自己和自己的親人，也要保住趙氏的唯一血脈，讀后感《《史記》讀后感》。這兒讓我十分震撼。到底是什么力量使他們二人不惜一切保護(hù)這趙氏的唯一血脈，就算是為國(guó)，也不會(huì)不惜所有的一切吧！從此我就被那舍生取義的精神真正震撼！
司馬遷用自己巧妙的構(gòu)思將這些人物描述的栩栩如生，將他們的品質(zhì)和性格刻畫(huà)的淋漓盡致，仿佛讓讀者身臨其境，一絲一絲觀賞著這些傳世美文。
讀著讀著，我的心靈被這些故事所占據(jù)。我開(kāi)始敬佩其作者，了解起作者作書(shū)經(jīng)歷。司馬遷是在獄中花了16年編寫(xiě)了這本《史記》，他不畏苦刑，一心專注《史記》的人物，我無(wú)法想象他經(jīng)歷了多痛苦的折磨，但他為《史記》的一片心意展現(xiàn)在我的腦中。司馬遷堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)又一次在這本書(shū)上刻下了一個(gè)不朽的印章。
讓我們學(xué)習(xí)《史記》中人物的堅(jiān)貞不屈，讓我們學(xué)習(xí)《史記》的作者，司馬遷的優(yōu)秀品質(zhì)！
王立群讀史記讀后感篇九
還記得那天，快遞員叔叔給我送來(lái)了一份驚喜——我最愛(ài)的漫畫(huà)書(shū)到來(lái)了。打開(kāi)包裝，《漫畫(huà)史記》鮮明簡(jiǎn)約的封面立刻吸引了我，隨后我似乎穿越了時(shí)空一樣，被卷進(jìn)了驚心動(dòng)魄的楚漢爭(zhēng)霸世界。
《漫畫(huà)史記》這套書(shū)一共有十二本，每本里的故事都非常精彩有趣，讓我目不暇接，意猶未盡。不過(guò)其中最吸引我的是《劉邦項(xiàng)羽》。秦末漢初，反對(duì)秦朝暴政的隊(duì)伍如洪流般襲來(lái)，經(jīng)過(guò)數(shù)年的紛爭(zhēng)，天下的命運(yùn)逐漸掌握在兩個(gè)人的手中：一個(gè)是青年英雄項(xiàng)羽，一個(gè)是平民諸侯劉邦。幾番交戰(zhàn)，劉邦被項(xiàng)羽打得落花流水。但是最后，劉邦卻憑借自己的智慧和膽識(shí)，奪得了天下。而項(xiàng)羽呢？最后他卻烏江自刎，靈魂則在天堂那享受著大魚(yú)大肉。
讀完這本書(shū)，讓我想到了動(dòng)物大戰(zhàn)，大象戰(zhàn)猴子，老虎戰(zhàn)毒蛇……。
仔細(xì)想去，故事中的項(xiàng)羽純粹就是一個(gè)勇夫，膽大心小，只會(huì)用武力去解決問(wèn)題，不善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。比如項(xiàng)羽帶兵起義時(shí)，明明是自己指揮出錯(cuò)，卻死不承認(rèn)，反而認(rèn)為是“天之亡我，非戰(zhàn)之罪也”，最后自刎烏江。而劉邦心懷天下，善于用人。他利用平民時(shí)結(jié)交的蕭何、樊噲等能人幫助自己建立漢朝，他又在蕭何、張良等賢人的輔佐下，拉攏了多位諸侯，最終贏得了天下。
這套漫畫(huà)歷史書(shū)真的很有意思，語(yǔ)言幽默，通俗易懂，笑笑過(guò)后還能讓我們認(rèn)識(shí)不少的英雄人物。同學(xué)們，你們也趕快去讀起來(lái)吧！
王立群讀史記讀后感篇十
說(shuō)到《史記》，我相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。在暑假里，媽媽給我買(mǎi)了這本書(shū)，我愛(ài)不釋手的讀了又讀。從書(shū)中知道了“舜的傳奇和大禹治水”、“臥薪嘗膽”、“完璧歸趙”、“將相和”、“紙上談兵”等經(jīng)典故事。
大禹大家都知道吧！他用了三十年的時(shí)間把洪水治退了，在治水途中，他三過(guò)家門(mén)而不入，我們要學(xué)習(xí)大禹這種堅(jiān)持不懈、專心致志的精神。他舍小家，顧大家，一心為了人民的安憂，工作了那么長(zhǎng)時(shí)間，我們可以做到嗎？大禹的這種行為驗(yàn)證了只要堅(jiān)持就會(huì)勝利的這句話。我們?nèi)绻梢詧?jiān)持一項(xiàng)事業(yè)干三十年，我相信，終有一天會(huì)成功的！
我從完璧歸趙中學(xué)到了要用智慧去戰(zhàn)勝別人，凡事要勤思考，不能沖動(dòng)，只要這樣才可以完成使命和任務(wù)。其中藺相如就很機(jī)智，用和氏璧去威脅對(duì)方，對(duì)方就拿他沒(méi)有辦法了。
將相和，廉頗不顧國(guó)家的安危，自己讓藺相如下不了臺(tái)。我從這個(gè)故事中，知道了做事要三思而后行，要顧全大局，可不能為了自己的利益不顧國(guó)家的安危??！
讀了這些經(jīng)典故事，我又有了新的見(jiàn)識(shí)，不僅要學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，還要學(xué)習(xí)他們的精神，從而使自己成為對(duì)國(guó)家有用的人。
王立群讀史記讀后感篇十一
史記，乃我國(guó)記傳體通史，原作者司馬遷對(duì)《史記》的寫(xiě)作意圖概括為三句話：“究天人之際，通古今之變，成一家之言?！?BR> 我認(rèn)為史記的第一冊(cè)里大多是文言文，里面講了炎帝和黃帝之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，黃帝勝，隨后開(kāi)始教養(yǎng)天下之人，并開(kāi)始平定江山。這樣過(guò)了一代又一代，天下漸漸的又開(kāi)始分裂，有燕國(guó)，楚國(guó)，魏國(guó)等等國(guó)家的出現(xiàn)，但最后又被收復(fù)，正所謂后久必分，分久必合。
第二冊(cè)里，現(xiàn)實(shí)講了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的高祖功臣侯者年表，隨后講了禮書(shū)第一，樂(lè)書(shū)第二，律書(shū)第三的等等意義深刻的做人道理，后面講了每一個(gè)大家庭名次，我最愛(ài)的燕家排名第四。
在第三冊(cè)里，開(kāi)頭還是講了大家庭的名次，又講了孔子的故事，還有各個(gè)大臣的故事，屈原賈是我的最愛(ài)，我覺(jué)得他是大英雄，他擁有很大的勇氣。
在最后一冊(cè)里講了大將軍韓信的許多故事，比如他和漢王的情意，最后又四處躲著漢王，又講了項(xiàng)羽的叛變，講了項(xiàng)羽的種種經(jīng)歷，和他的死。又講了許多立下汗馬功勞和叛變成功的人。
王立群讀史記讀后感篇十二
《史記》之韻味，非桂花樹(shù)凋零的悲哀，也非納蘭性詞的凄涼，它的韻味，是甜香賽芝蘭之悠長(zhǎng)，踏雪尋梅的不變的情懷。
讀《史記》之韻，讀出司馬遷的韻味，那是任何一個(gè)時(shí)代都光芒綻放的靈魂，帶著一絲不羈，帶著萬(wàn)般男兒忍辱負(fù)重的尊嚴(yán)，書(shū)寫(xiě)了一個(gè)屬于他自己的春秋，反復(fù)咀嚼，齒留余香。
對(duì)《史記》的感動(dòng)，不僅僅在于它靈動(dòng)的文字與豐富的情節(jié)故事，更重要的是他所蘊(yùn)含的人格魅力與精神的升華。正是因?yàn)檫@種力量對(duì)《史記》的認(rèn)識(shí)，也進(jìn)入了一個(gè)精神的境界。
司馬遷作《史記》，是用靈魂與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，用自己的精神作出一部千古流傳的史記。
細(xì)細(xì)聆聽(tīng)《史記》叮咚的琴韻，內(nèi)心卻經(jīng)歷了跌宕起伏的感動(dòng)。
王立群讀史記讀后感篇十三
在這個(gè)愉快的寒假中，我讀了一本書(shū)，名字叫，《史記》。
《史記》是漢朝的司馬遷編寫(xiě)的，里面記載了漢朝以前的朝代變化，其中令我印象深刻的是李廣和屈原。
李廣一生身經(jīng)百戰(zhàn)，箭法十分準(zhǔn)。而且也從來(lái)不擺將軍架子，如果缺水少糧，士兵還沒(méi)喝完水，他就不喝，士兵還沒(méi)吃上飯，他也不吃；因此，得到了士兵們的尊敬，士兵都愿意為他拼命。再想想我們，當(dāng)了一個(gè)干部，就光指揮別人干事，自己卻什么事也沒(méi)有，而且，一遇到緊急狀況，只顧自己，哪會(huì)為別人著想？李廣與下屬平起平坐的精神令我敬佩。
屈原是一位大夫，他出淤泥而不染，雖然遭小人陷害，卻依然愛(ài)國(guó)敬君，后來(lái)，因?yàn)樽咄稛o(wú)路，只好抱起一塊大石，跳進(jìn)江中。他出淤泥而不染、寧為玉碎不為瓦全的精神和他美好的品質(zhì)令我敬佩不已，如果換做我們，大家都做什么，我也做什么吧，沒(méi)有主見(jiàn)。記得有一次，上課鈴響了，老師久久沒(méi)來(lái)，幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)站起來(lái)做鬼臉，這一鬧，全班都熱鬧起來(lái)，再也沒(méi)人趴在桌子上靜息了，看來(lái)，我們要向屈原好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)有主見(jiàn)有自己想法的人，不要?jiǎng)e人做什么自己就做什么。
《史記》讓我認(rèn)識(shí)了歷史上的一些好人與壞人，讓我了解了歷史，更重要的是讓我明白了道理，我以后會(huì)向上面一些優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)，做一個(gè)佼佼者！
王立群讀史記讀后感篇十四
《史記》是司馬遷的一部紀(jì)傳體史書(shū)，對(duì)歷史非常感興趣的我沒(méi)事就喜歡看下這里面的故事。今天我來(lái)說(shuō)說(shuō)商鞅的故事。
商鞅是衛(wèi)國(guó)國(guó)君的后代，因?yàn)楣糯凶拥男帐弦?guī)則，所以商鞅也叫做衛(wèi)鞅。我們學(xué)過(guò)歷史都知道商鞅變法改變了秦國(guó)的實(shí)力。讓秦國(guó)成為當(dāng)時(shí)戰(zhàn)國(guó)七雄中最強(qiáng)大的國(guó)家。其實(shí)在商鞅在秦國(guó)變法前，已經(jīng)有魏國(guó)的李悝變法，和楚國(guó)的吳起變法。但是他們的變法雖然在一段時(shí)間內(nèi)讓這些國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)，但是不久因?yàn)榈米锪速F族利益集團(tuán)，最后都失敗了。商鞅來(lái)到秦國(guó)前，秦國(guó)的國(guó)君是秦孝公。當(dāng)時(shí)商鞅在魏國(guó)相國(guó)公叔痤門(mén)下?lián)伍T(mén)客，公叔痤病重，當(dāng)時(shí)的魏惠王問(wèn)公叔痤有什么人可以繼承公叔痤來(lái)輔佐他。
公叔痤向魏惠王推薦了商鞅，當(dāng)時(shí)商鞅并沒(méi)有特別大的功績(jī)。所以魏惠王對(duì)公叔痤的話不是很信任。公叔痤又補(bǔ)充了一句，如果不用商鞅的話那么就應(yīng)該殺了他。最后公叔痤去世，而魏惠王既沒(méi)有用也沒(méi)有殺。
商鞅聽(tīng)說(shuō)秦孝公非常重視人才，于是商鞅進(jìn)入秦國(guó)，在和秦孝公交談之后秦孝公非常認(rèn)可商鞅，于是采用了商鞅的變法策略。在秦國(guó)商用變法讓秦國(guó)采用嚴(yán)苛的法律，并且普通百姓可以用戰(zhàn)功升級(jí)。后來(lái)秦孝公死后，秦國(guó)有人舉報(bào)商鞅謀反，商鞅聽(tīng)到消息以后準(zhǔn)備逃亡魏國(guó)，然而當(dāng)他風(fēng)塵仆仆準(zhǔn)備趕到旅館休息的時(shí)候，遇到旅館人員要求登記。因?yàn)樯眺弊约毫⒎ㄒ欢ㄒ怯洠詾榱税踩眺敝荒茔x去。后來(lái)商鞅被抓住，最后被處以極刑。
讀完商鞅的故事我覺(jué)得商鞅是一個(gè)非常有才華的人，他對(duì)秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)有巨大的作用，如果沒(méi)有他可能戰(zhàn)國(guó)時(shí)代還要持續(xù)幾百年吧。在我們現(xiàn)在這個(gè)年代，我們要不斷調(diào)整自己，認(rèn)證面對(duì)生活。
王立群讀史記讀后感篇十五
在歷史的長(zhǎng)河中，《史記》記載了一些豐富的歷史知識(shí)，開(kāi)闊了我們的眼界，更加深入的了解了一些歷史知識(shí)，使我收獲不小?。?BR> 《史記》是我國(guó)最早的紀(jì)傳體通史，這本書(shū)共一百三十篇，五十二萬(wàn)多字，此書(shū)也開(kāi)創(chuàng)了紀(jì)傳體史書(shū)的形式，對(duì)后來(lái)了解歷朝歷代的歷史，都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
從秦始皇到唐朝這一段期間，是這本書(shū)的重點(diǎn)，在這里面我印象最深的是：李廣為將廉潔，常把皇上給自己的賞賜分給部下，與士兵同吃同飲。他做了四十多年的官，家里沒(méi)有多余的財(cái)務(wù)，即使皇上下令賞賜他也從不談購(gòu)置家具的事情，深得官民的愛(ài)戴。李廣身材高大，臂長(zhǎng)如猿，有射箭的天賦，他的子孫和同僚的子孫向李廣學(xué)習(xí)射箭的技術(shù)，但最后都不及李廣。李廣不善言辭，與人亦已射箭賭酒為樂(lè)，一生都以射箭為消遣。李廣愛(ài)兵如子，凡事都身先士卒。行軍打仗遇到缺水?dāng)嗍持畷r(shí)，遇見(jiàn)水、食物的時(shí)候，士兵不全喝到水，他不近水邊；士兵不全部吃飽，他不嘗飯食。李廣對(duì)士兵寬緩不苛，這就使得士兵為他甘愿出死力。李廣射殺敵人時(shí)，要求自己箭無(wú)虛發(fā)，所以非在數(shù)十步之內(nèi)不射，常常是箭一離弦，敵人應(yīng)聲而亡，也由此多次被敵人圍射，射猛獸時(shí)也由于距離太近而幾次受傷，但李廣從不畏懼。
這么一位可敬的大將，在最后還是自盡了，哎，這真是可惜中的可惜??！
看《史記》就仿佛在讀一本有趣的故事書(shū)。生動(dòng)形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發(fā)生的有趣的故事，帶你進(jìn)入他們的世界。讀《史記》就仿佛在和一個(gè)歷史學(xué)家面對(duì)面的談話，深深地被他那準(zhǔn)確到位的語(yǔ)言所打動(dòng)。在不知不覺(jué)中增長(zhǎng)的必要的歷史知識(shí)，豐富了頭腦。
《史記》歷史中的寶書(shū)，可貴的史書(shū)！
王立群讀史記讀后感篇一
王立群，河南大學(xué)文學(xué)院教授，中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)博士生導(dǎo)師，“中國(guó)《史記》研究會(huì)”顧問(wèn)，“中國(guó)《文選》學(xué)會(huì)”副會(huì)長(zhǎng)。這本書(shū)是根據(jù)王立群在“百家論壇”講述《項(xiàng)羽》時(shí)的文案整理而成的。作者說(shuō)項(xiàng)羽失敗的故事不是九集電視講座所能講清楚的，因此，又把自己多年對(duì)項(xiàng)羽失敗的思考作為《附錄》收在這本書(shū)的后面，便于讀者深入了解歷史真相。
本書(shū)用故事演義的形式，分九個(gè)部分講述了項(xiàng)羽的一生。在敘述方式上，作者恰當(dāng)?shù)匕选妒酚洝ろ?xiàng)羽本紀(jì)》中的歷史記載插入其中；并對(duì)一些文言詞語(yǔ)作了解釋；同時(shí)對(duì)故事發(fā)展過(guò)程中的關(guān)鍵事件用黑體字做出提示或評(píng)價(jià)，從而為讀者閱讀本書(shū)，甚至進(jìn)一步閱讀《史記？項(xiàng)羽本紀(jì)》提供了方便。
尤其值得稱道的是，作者解釋和評(píng)價(jià)文言古籍的方法和故事演義銜接的很自然，整篇文字閱讀起來(lái)流暢無(wú)礙，絲毫不因文白夾雜，字體不一使讀者產(chǎn)生厭煩。由此可見(jiàn)作者文學(xué)教授的文字功力，像這樣的著作，深入不易，淺出也難，作者卻使二者得到相得益彰的協(xié)調(diào)。一方面把歷史真相用故事演義方式講述給大家；另一方面又為人們的深入閱讀提供了方法。
本書(shū)的主人公項(xiàng)羽是一位理想性的歷史英雄；也是唯一的一位因事業(yè)失敗，身首異處后，倍受后人稱贊的歷史英雄；更是的一位紅顏知己為其獻(xiàn)身的歷史英雄。在這位歷史英雄無(wú)奈離世后，一代奇才司馬遷為之樹(shù)立本紀(jì)，更有無(wú)數(shù)的文人騷客為之揮灑筆墨。令人驚奇的是，在這樣一個(gè)勝者為王敗者為寇的文化氛圍中，戰(zhàn)勝他的人——?jiǎng)?、韓信、張良等人在人格方面說(shuō)卻沒(méi)有他有英雄的光彩。對(duì)這樣一位的歷史人物，要做出公允的評(píng)價(jià)是有難度的。本書(shū)的作者卻在演義故事的過(guò)程中，結(jié)合歷史事件的發(fā)展，從政治表現(xiàn)、人物性格、軍事策略上對(duì)項(xiàng)羽做了分析后評(píng)價(jià)道：“項(xiàng)羽是人臣之才，卻錯(cuò)居人主之位。是可用之才，而不是用人之人。”這是他的悲劇，也是歷史的悲劇。
項(xiàng)羽失敗的主要責(zé)任是自己，作為項(xiàng)羽團(tuán)隊(duì)中的其他人是否應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任呢？在本書(shū)的《附錄一誰(shuí)還該為項(xiàng)羽的敗亡負(fù)責(zé)》中，作者分析了作為項(xiàng)羽謀士的范增；作為項(xiàng)羽集團(tuán)重要將領(lǐng)的龍且；作為項(xiàng)羽骨鯁之臣的周殷等人在關(guān)鍵時(shí)刻沒(méi)有盡到個(gè)人應(yīng)負(fù)的責(zé)任，致使項(xiàng)羽的事業(yè)處于被動(dòng)。特別是周殷在垓下之戰(zhàn)的緊要關(guān)頭，舉兵投降劉邦，使項(xiàng)羽的陷入重圍之中，以致兵敗喪身。同時(shí)作者也指出了，作為劉邦陣營(yíng)中的韓信的態(tài)度，也是項(xiàng)羽敗亡的一個(gè)主要原因。為了更進(jìn)一步了解歷史真相，在本書(shū)的《附錄二影響項(xiàng)羽敗亡的因素還有那些》中，作者指出，歷史上的偶然性事件對(duì)歷史發(fā)展的影響；也提出了政治幼稚、軍事被動(dòng)使項(xiàng)羽失敗的主要原因。在本書(shū)的《附錄三詠?lái)?xiàng)羽》中，作者指出項(xiàng)羽作為一個(gè)不朽的藝術(shù)典型，在傳統(tǒng)詩(shī)歌、繪畫(huà)、戲劇、散文等領(lǐng)域中，這位失敗的英雄一直是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。
這是一段激蕩人心的歷史，這是一個(gè)令人回味的時(shí)代，這是一個(gè)受人尊敬的英雄。作者成功的把枯燥地歷史演繹成通俗易懂得故事，使人們了解這段歷史，認(rèn)識(shí)了項(xiàng)羽這位歷史英雄；并且從文化角度闡述了項(xiàng)羽留下的歷史影響。為人們繼承和發(fā)展這筆珍貴的文化遺產(chǎn)提供了借鑒。
王立群讀史記讀后感篇二
1、一個(gè)人要想有所作為，要想讓人生有些光彩，必須具備四個(gè)行，第一自己要行，第二要有人說(shuō)你行，第三說(shuō)你行的人得行，第四你的身體得行。
2、贊揚(yáng)本身是一門(mén)大學(xué)問(wèn)：贊揚(yáng)與自己實(shí)力相當(dāng)?shù)娜?，是胸懷寬廣；贊揚(yáng)不值得贊揚(yáng)的人，是借力打力；贊揚(yáng)比自己更強(qiáng)大的人，是勇敢無(wú)畏。
3、小隱隱于野，中隱隱于市，大隱隱于朝，超隱隱于網(wǎng)。
4、小人和君子，只是對(duì)人才的一種道德的判斷，并非是對(duì)人才能力的一種判斷，小人不一定無(wú)才，君子不一定有才，而且一人之身，既有小人的基因，也有君子的基因。
5、人生是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的接力賽，有時(shí)領(lǐng)先，有時(shí)落后，但是你只要在路上，就有機(jī)會(huì)，及時(shí)行樂(lè)，就像是一支興奮劑，它能夠點(diǎn)燃幸福的華彩，也能加速生命的衰敗，所以人還是要適當(dāng)?shù)挠幸恍┕?jié)制。
6、麻雀沒(méi)有變成鳳凰，未嘗不是一種解脫，人們常說(shuō)，得饒人處且饒人，懸在別人頭上的利劍，也許有一天會(huì)落到自己的頭上。
7、人才只好在一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)度、一個(gè)單位的上升期、昌盛期得到重用，才能發(fā)揚(yáng)出最大效益，才能被時(shí)人與后人牢牢記住。再優(yōu)良的人才，如果出現(xiàn)在“無(wú)可奈何花落去”的時(shí)期，都無(wú)法將效益發(fā)揚(yáng)至最大。
8、故事的荒謬可以是滑稽，但人生的荒謬往往是殘酷。
9、一個(gè)人一生能不能成就一番事業(yè)，就像老鼠一樣，關(guān)鍵看他在什么平臺(tái)上。這就是李斯非常有名的“老鼠哲學(xué)”。
10、一個(gè)人要想有所作為，要想讓人生有些光彩，必須要具備四個(gè)“行”：第一，自己要“行”；第二，要有人說(shuō)你“行”；第三，說(shuō)你“行”的人得“行”，()第四，你的身體得“行”
11、人才只有在一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)單位的上升期、鼎盛期得到重用，才能發(fā)揮出最大效益，才能被時(shí)人與后人牢牢記住。再優(yōu)秀的人才，如果出現(xiàn)在“無(wú)可奈何花落去”的時(shí)代，都無(wú)法將效益發(fā)揮至最大化。
12、一個(gè)人能否成氣候，不在于表相是否柔弱，而在于有沒(méi)有一顆強(qiáng)悍的內(nèi)心。
13、世上有五種人：一、只琢磨事，不琢磨人的人，這種人為的是事業(yè)。二、只琢磨人，不琢磨事的人，這種人為當(dāng)官。三、只琢磨錢(qián)的'人。這種人為了發(fā)財(cái)。四、既琢磨事又琢磨人的人，這種人能成大事。五、既琢磨事又琢磨人還琢磨錢(qián)的人，這種人了不得了。
14、中央電視臺(tái)選“百家講壇”講師有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一是要年紀(jì)老，一是要長(zhǎng)得丑。像我一張臉慘不忍睹，不會(huì)分散聽(tīng)眾的注意力，聽(tīng)眾（觀眾）注意的是我講的內(nèi)容。
15、人一但飛黃騰達(dá)，你是睚眥必報(bào)，還是既往不咎，考驗(yàn)的是一個(gè)人的心胸，但是在冥冥之中，似乎也牽引著個(gè)體的軌跡，成也蕭何，敗也蕭何，命運(yùn)之環(huán)，總是如此，相成又相悖，這就是歷史的法規(guī)。
16、小人和君子，只是對(duì)人才的一種道德的斷定，并非是對(duì)人才能力的一種斷定，小人不一定無(wú)才，君子不一定有才，而且一人之身，既有小人的基因，也有君子的基因。
王立群讀史記讀后感篇三
竇嬰實(shí)際上是在元光四年的十二月二十九日，也就是元光四年十二月的最后一天被處死的。那么竇嬰之死，是武帝初年非常重大的一個(gè)事件。因?yàn)闈h武帝初年第一個(gè)被殺的宰相就是竇嬰。到底他的死是什么原因造成的呢？我們這一集做一點(diǎn)分析。
先講第一個(gè)原因，竇嬰之死的原因非常多。第一個(gè)原因，是竇嬰自身的原因，竇嬰自身的因素呢，最重要的，也就是第一條，就是受灌夫的拖累。因?yàn)樵谔锿`婚宴上，灌夫借酒勁指桑罵槐罵田蚡，結(jié)果導(dǎo)致自己被抓。這件事情發(fā)生以后，灌夫可以說(shuō)是危在旦夕，竇嬰就挺身而出去營(yíng)救，所以被灌夫拖累，這是竇嬰之死的第一個(gè)原因。
第二個(gè)原因就是遺詔事件。在東朝廷辯后，事情雖然不了了之，但王太后用絕食要挾漢武帝把竇嬰下獄，竇嬰為了救自己，這才拿出了景帝遺詔，但皇宮中卻沒(méi)有副本，這樣，竇嬰就因?yàn)榫暗圻z詔罪被殺。
那么，除了這些因素之外，還有什么原因?qū)е赂]嬰最終被殺呢？首先，田蚡有責(zé)任，竇嬰最后被殺跟田蚡的關(guān)系很大，東朝廷辯的時(shí)候，他公開(kāi)地說(shuō)竇嬰謀反，這是很惡毒的。
其次，大臣們有沒(méi)有責(zé)任呢？大臣們的“失語(yǔ)”，是懾于太后的威勢(shì)，大臣們不敢說(shuō)話，也有責(zé)任，但是大臣們很無(wú)奈。再次，王太后在竇嬰之死的問(wèn)題上有很大的責(zé)任，在東朝廷辯的時(shí)候，大臣們?yōu)槭裁础笆дZ(yǔ)”呢？是因?yàn)樘蟮臋?quán)勢(shì)啊，而最后她又拒絕吃飯，用絕食，要挾、威脅漢武帝，所以她有很大的責(zé)任。最后一個(gè)人，漢武帝。在竇嬰之死中間，漢武帝負(fù)有不可推卸的責(zé)任。漢武帝是同情竇嬰的，但是他最后處死了竇嬰，漢武帝是恨他的舅舅田蚡的，但是他卻重用了田蚡，所以漢武帝，他的冷酷跟自私，也是導(dǎo)致竇嬰最終被殺的重要原因。
王立群讀史記讀后感篇四
今天開(kāi)始休假，在開(kāi)車回老家的路上聽(tīng)《王立群讀史記之漢武帝》，其中我覺(jué)得很值得思考和學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)有以下幾個(gè)。
栗姬無(wú)疑曾經(jīng)是個(gè)好運(yùn)的女人，年輕貌美的時(shí)候就交給漢景帝，深得寵愛(ài)，又在薄皇后無(wú)子無(wú)寵的情況下，生下的黃長(zhǎng)子被立為太子?？雌饋?lái)她的地位是無(wú)可動(dòng)搖的，她的心里也一定是這樣想的，再加上她單純，幼稚，沒(méi)有什么心機(jī)和政治頭腦，于是為了吃醋而對(duì)常給老公進(jìn)獻(xiàn)美女的長(zhǎng)公主冷漠，為了吃醋在皇帝病重托付的時(shí)候出言不遜。
運(yùn)氣好的人最容易犯的錯(cuò)就是，以為自己會(huì)一直幸運(yùn)，因?yàn)樽约旱男疫\(yùn)不會(huì)被別人搶走。而運(yùn)氣不好的人往往從更卑微的處境起步，但是更懂得籌劃與經(jīng)營(yíng)；運(yùn)氣不好的人也更懂得舍棄可以不計(jì)較的，專注努力抓住最關(guān)鍵的。王娡就是很會(huì)經(jīng)營(yíng)，她是在生下一個(gè)孩子之后離婚改嫁，嫁給了漢景帝，生活的閱歷一定已經(jīng)給了她超過(guò)栗姬的成熟和智慧，有著一種與單薄的年輕貌美不同的成熟魅力。王美人的孩子是漢景帝的第10個(gè)兒子，但是她步步為營(yíng)最后讓自己的兒子成了太子，并且漢景帝晚年能夠?yàn)榱俗屗膬鹤幼鲆粋€(gè)平安太子而花費(fèi)那么多心思。在這個(gè)過(guò)程中，不僅要幫助兒子pk贏比他年長(zhǎng)的9個(gè)皇子，又要防止新得到皇帝寵愛(ài)的美女和皇子不會(huì)取代他們母子。
能笑到最后的人也必須是個(gè)不與命運(yùn)里改變不了的部分做無(wú)謂斗爭(zhēng)，懂得抓住重點(diǎn)去改變你自己能夠改變的方面的人。栗姬糾結(jié)得是和皇上之間的所謂專一的，山盟海誓，?？菔癄€的愛(ài)情，她用無(wú)用的怨恨去與改變不了的命運(yùn)做無(wú)畏的斗爭(zhēng)，怨恨咒罵漢景帝，長(zhǎng)公主，漢景帝寵愛(ài)的其他美人，漢景帝的兒子們。與栗姬犯了同樣錯(cuò)誤的就是同樣結(jié)局悲慘的漢武帝的皇后陳阿嬌。而王娡是更看得清自己的處境，她不糾結(jié)于爭(zhēng)風(fēng)吃醋，步步為營(yíng)地爭(zhēng)取能夠支持自己的人，把處境向有利于自己的方向轉(zhuǎn)變。薄太后和呂太后都曾經(jīng)面對(duì)被丈夫冷落的艱難處境，但是她們都懂得適時(shí)忍耐，適當(dāng)謀劃自己的人生。
蒙曼對(duì)武則天的一句評(píng)價(jià)就是，“一般人是有好機(jī)會(huì)也不一定能抓得?。荒苋耸怯袡C(jī)會(huì)就能抓得??；而強(qiáng)人是沒(méi)有機(jī)會(huì)也要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)的人”。
他要面對(duì)的是后宮里機(jī)關(guān)算盡的幾代人，包括竇太后，他的姐姐長(zhǎng)公主，他寵愛(ài)的美人們，他的兒子們；還有前朝有著各自價(jià)值觀和打算的大臣們。他默默地看著后宮，朝臣等一切的明爭(zhēng)暗斗，默默地按照自己的打算隨機(jī)應(yīng)變地利用可以利用的資源，所有的這些人都成為他手里這盤(pán)大棋局的棋子，可見(jiàn)他是個(gè)深諳權(quán)術(shù)的人。
不是每件事你都要各自折騰，四處親歷親為的，你要學(xué)會(huì)用腦子，合理規(guī)劃和利用資源。懂得如何經(jīng)營(yíng)，比使蠻力要重要的多。不是你越辛苦，做的越多，就能得到的越多，離你的目標(biāo)就越近。選擇，方向，或者叫策略比你的努力要重要的多。
王立群讀史記讀后感篇五
1、人生3大悲哀：讀一個(gè)沒(méi)有興趣的科系；做一個(gè)沒(méi)有興趣的工作；嫁一個(gè)沒(méi)有興趣的男人。
2、真正厲害的人不是自己累死，而是要讓手下做事情累死，這個(gè)才叫本事。
3、君視臣如草芥，臣視君如寇仇。
4、只注意小事，就會(huì)失去創(chuàng)造力。只看問(wèn)題，不看目標(biāo)。
5、從管理的角度來(lái)講，兩點(diǎn)之間最短的距離不一定是一條直線，而是一條障礙最小的曲線。
6、一把鑰匙只能開(kāi)一把鎖，每個(gè)人都有他的用處，就看怎么用。
7、偉人的五個(gè)特質(zhì)：智力、監(jiān)督力、自信、主動(dòng)（積極）、果決。
8、聰明的人是從人家的眼淚中吸取教訓(xùn)。
9、做人就不要做事，做事就不要做人！
10、管理是一種嚴(yán)肅的愛(ài)，培訓(xùn)是最好的福利！
11、管理就是讓大家知道你的規(guī)劃，理解你的規(guī)劃，理解你的實(shí)施計(jì)劃和要求，同時(shí)讓利益聯(lián)系你我他。
12、一個(gè)主管如果只會(huì)壓制自己，這個(gè)叫做怕（怕事）；如果只會(huì)糾正自己，叫做亂（亂了天下）；只會(huì)節(jié)省自己，叫做賤。偉大的韓非子講的。
13、一個(gè)人只會(huì)獨(dú)善其身是不行的，應(yīng)該把底下的人也搞得很好。
14、凡是你想不到，沒(méi)有做的事情，你的'敵人都告訴你。
15、強(qiáng)大的民族和強(qiáng)大的企業(yè)都是教育出來(lái)的，而不是天生的。
16、一流企業(yè)定規(guī)格，二流企業(yè)拼品牌，三流企業(yè)搞服務(wù)，四流企業(yè)殺價(jià)格！
17、一個(gè)人不會(huì)聽(tīng)話，通常都不會(huì)講話。一個(gè)人只會(huì)講話不會(huì)聽(tīng)話，叫做強(qiáng)辯。一個(gè)人會(huì)聽(tīng)話才會(huì)講話，叫做善于思考。
18、先管住，再理順！主要是管人——給人以足夠的認(rèn)可（面子），自主發(fā)揮潛力。
19、兵隨將轉(zhuǎn)，無(wú)不可用之才。作為一個(gè)管理者，你可以不知道下屬的短處，卻不能不知道下屬的長(zhǎng)處。
20、幫助你成長(zhǎng)的都是你的敵人。
21、執(zhí)行力是從上貫徹到下，手不要總往下面指。
22、逆境幫助生存，危機(jī)提高警覺(jué)，困境刺激思維。
23、細(xì)節(jié)的最高境界是追求完美，在這個(gè)過(guò)程中你要做的就是比對(duì)手多走一步。
24、性格決定命運(yùn)，氣度影響格局。
25、第一次犯錯(cuò)是不知道，第二次是不小心、第三次一定是你故意的！
26、管理從思想上來(lái)說(shuō)是哲學(xué)的，從理論上來(lái)說(shuō)是科學(xué)的，從操作上來(lái)說(shuō)是藝一個(gè)人要想有所作為，要想讓人生有些光彩，必須要具備四個(gè)“行”：第一，自己要“行”；第二，要有人說(shuō)你“行”；第三，說(shuō)你“行”的人得“行”，第四，你的身體得“行”。
27、人生是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的接力賽，有時(shí)領(lǐng)先，有時(shí)落后，但是你只要在路上，就有機(jī)會(huì)，及時(shí)行樂(lè)，就像是一支興奮，它能夠點(diǎn)燃幸福的華彩，也能加速生命的衰敗，所以人還是要適當(dāng)?shù)挠幸恍┕?jié)制。
28、一個(gè)人一生能不能成就一番事業(yè)，就像老鼠一樣，關(guān)鍵看他在什么平臺(tái)上。這就是李斯非常有名的“老鼠哲學(xué)”。
29、贊揚(yáng)本身是一門(mén)大學(xué)問(wèn)：贊揚(yáng)與自己實(shí)力相當(dāng)?shù)娜耍切貞褜拸V；贊揚(yáng)不值得贊揚(yáng)的人，是借力打力；贊揚(yáng)比自己更強(qiáng)大的人，（獨(dú)木舟）是勇敢無(wú)畏。
30、一個(gè)人要想有所作為，要想讓人生有些光彩，必須具備四個(gè)行，第一自己要行，第二要有人說(shuō)你行，第三說(shuō)你行的人得行，第四你的身體得行。
31、故事的荒謬可以是滑稽，但人生的荒謬往往是殘酷。
32、小人和君子，只是對(duì)人才的一種道德的判斷，并非是對(duì)人才能力的一種判斷，小人不一定無(wú)才，君子不一定有才，而且一人之身，既有小人的基因，也有君子的基因。
33、小人和君子，只是對(duì)人才的一種道德的斷定，并非是對(duì)人才能力的一種斷定，小人不一定無(wú)才，君子不一定有才，而且一人之身，既有小人的基因，也有君子的基因。
34、人一但飛黃騰達(dá)，你是睚眥必報(bào)，還是既往不咎，考驗(yàn)的是一個(gè)人的氣量，但是在冥冥之中，似乎也牽引著個(gè)體的軌跡，成也蕭何，敗也蕭何，命運(yùn)之環(huán)，總是如此，相成又相悖，這就是歷史的規(guī)律。
35、小隱隱于野，中隱隱于市，大隱隱于朝，超隱隱于網(wǎng)。
36、人一但飛黃騰達(dá)，你是睚眥必報(bào)，還是既往不咎，考驗(yàn)的是一個(gè)人的心胸，但是在冥冥之中，似乎也牽引著個(gè)體的軌跡，成也蕭何，敗也蕭何，命運(yùn)之環(huán)，總是如此，相成又相悖，這就是歷史的法規(guī)。
37、中央電視臺(tái)選“百家講壇”講師有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一是要年紀(jì)老，一是要長(zhǎng)得丑。像我一張臉慘不忍睹，不會(huì)分散聽(tīng)眾的注意力，聽(tīng)眾（觀眾）注意的是我講的內(nèi)容。
38、世上有5種人：1、只琢磨事，不琢磨人的人，這種人為的是事業(yè)。2、只琢磨人，不琢磨事的人，這種人為當(dāng)官。3、只琢磨錢(qián)的人。這種人為了發(fā)財(cái)。4、既琢磨事又琢磨人的人，這種人能成大事。5、既琢磨事又琢磨人還琢磨錢(qián)的人，這種人了不得了。
39、我把老年人分為三個(gè)階段。第一個(gè)階段：一年不如一年；第二個(gè)階段：一月不如一月；第三個(gè)階段：一天不如一天。
40、人才只有在一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)單位的上升期、鼎盛期得到重用，才能發(fā)揮出最大效益，才能被時(shí)人與后人牢牢記住。再優(yōu)秀的人才，如果出現(xiàn)在“無(wú)可奈何花落去”的時(shí)代，都無(wú)法將效益發(fā)揮至最大化。
41、人才只好在一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)度、一個(gè)單位的上升期、昌盛期得到重用，才能發(fā)揚(yáng)出最大效益，才能被時(shí)人與后人牢牢記住。再優(yōu)良的人才，如果出現(xiàn)在“無(wú)可奈何花落去”的時(shí)期，都無(wú)法將效益發(fā)揚(yáng)至最大化。
42、麻雀沒(méi)有變成鳳凰，未嘗不是一種解脫，人們常說(shuō)，得饒人處且饒人，懸在別人頭上的利劍，也許有一天會(huì)落到自己的頭上。
43、一個(gè)人能否成氣候，不在于表相是否柔弱，而在于有沒(méi)有一顆強(qiáng)悍的內(nèi)心。
44、麻雀木油變成鳳凰，未嘗不是一種解脫，人們常說(shuō)，得饒人處且饒人，懸在別人頭上的利劍，也許有一天會(huì)落到自己的頭上。術(shù)的。
王立群讀史記讀后感篇六
在這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假里，我讀了很多本書(shū)，但最喜歡的還是那套《少年讀史記》。
這套書(shū)共有五冊(cè)，用通俗易懂的語(yǔ)言，呈現(xiàn)了一篇又一篇《史記》里所記載的新鮮事，從堯、舜兩帝的禪讓故事到大漢帝國(guó)風(fēng)云錄，我感受到了沙場(chǎng)上戰(zhàn)士的勇猛與絕世英才的風(fēng)范。我最喜歡的是其中一冊(cè)《少年讀史記．辯士縱橫天下》，從這本書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了許多歷史人物，像以養(yǎng)士而出名的孟嘗君，像縱橫家張儀，像作法自斃的公孫鞅……但是,我最喜愛(ài)的卻是孫臏的故事。
孫臏系出名門(mén)，是曾寫(xiě)過(guò)《孫子兵法》孫武的后代。孫臏和同門(mén)師兄弟龐涓一起在鬼谷子那兒學(xué)過(guò)兵法，也曾幫齊國(guó)大將田忌贏得賽馬比賽，后來(lái)孫臏和龐涓都受到了魏惠王的重用，但龐涓心生嫉妒，認(rèn)為孫臏比他更有作為，所以命人挖掉他的膝蓋骨，還在他的臉上刻字，目的是想讓他一輩子也見(jiàn)不了人。孫臏知道后，在圍魏救趙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，用妙計(jì)大敗魏軍，也趁機(jī)用萬(wàn)箭射死龐涓，復(fù)了大仇。
從這則故事里，我看出了孫臏的機(jī)智勇敢，還看出了他對(duì)活著的信念和積極的人生態(tài)度。我想正是這樣，當(dāng)司馬遷遭受磨難與宮刑，不愿存活于世之時(shí)，是孫臏的奮斗故事激勵(lì)了他，才使得他克服困難，勇敢地活了下來(lái)，最后完成《史記》這樣的驚人大作。
其實(shí)呢，在我們的日常生活中，有許許多多的“孫臏”。就像此次疫情中的張定宇院長(zhǎng)，知道自己身患絕癥，生命留給他的時(shí)間不多了，但他并沒(méi)有因此放棄生命，依然奔赴在前線，他說(shuō)：“我必須跑得更快，才能從死神手中奪回更多的病人。”你瞧，多像“孫臏”啊！其實(shí)，還有許多成功人士經(jīng)歷了磨難、挫折，但他們抱著滿懷希望，最后成功邁過(guò)。
這套書(shū)讓我受益。即使我們不能出門(mén)擁抱春天，但我依然能在歷史的長(zhǎng)河里暢游，看遍春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的烽火煙云，去解析前人的智慧，所以，我要謝謝你，《少年讀史記》！
王立群讀史記讀后感篇七
中央電視臺(tái)《百家講壇》欄目，播出了王立群教授的《王立群讀史記》?？戳说谝恢v后，就深深地被王立群教授詼諧幽默的語(yǔ)言、博大精深的知識(shí)、深入淺出的演繹吸引住了，為附庸風(fēng)雅，我匆匆地買(mǎi)來(lái)了一套精裝版《史記》。
《史記》是我國(guó)著名史學(xué)家司馬遷撰寫(xiě)的中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，位列“二十五史”之首，全書(shū)分12本紀(jì)，10表，8書(shū)，30世家，70列傳，共130篇，五十二萬(wàn)余字，記載了從傳說(shuō)中的黃帝開(kāi)始到漢武帝太初四年（前1）約30間的歷史，它的敘事簡(jiǎn)明生動(dòng)，非常得吸引人。我敬佩司馬遷能把《史記》寫(xiě)得那么深動(dòng)，敬佩《史記》當(dāng)中的每一個(gè)英雄人物，敬佩中國(guó)擁有那么豐厚悠久的歷史。直到今天，我雖然因各種原因還沒(méi)有把《史記》讀完，但收獲還是不小的。
《史記》是歷史的“實(shí)錄”，具有非常高的文學(xué)價(jià)值。它的文學(xué)價(jià)值表現(xiàn)在運(yùn)用真實(shí)的歷史材料并且成功地塑造出眾多性格鮮明的人物。在人物塑造上，司馬遷真正做到了將歷史、人物和主題統(tǒng)一起來(lái)，這樣既寫(xiě)活了歷史，人物也栩栩如生，看完了每一篇故事，好像每個(gè)人物就出現(xiàn)在我們的眼前。他還非常善于通過(guò)人物的言行舉止來(lái)完成對(duì)人物性格的'刻畫(huà)。在《史記》這本書(shū)中，讓我印象最深的歷史故事是：《五張羊皮的故事》。這則故事主要講了：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，愛(ài)惜人才的秦穆公為了贖回具有聰明才干的百里奚，用五張羊皮去跟楚人交換他，最后，秦穆公贖回了自己最喜歡的大臣百里奚。讀了這個(gè)故事后，我懂得了一個(gè)道理：凡事都要換一個(gè)角度去思考，就像文中的秦穆公一樣，他如果用重金去贖回百里奚的話，楚人覺(jué)得秦穆公很看重他，一定不會(huì)輕易交換。但是如果用五張羊皮去交換的話，楚人必定會(huì)很輕視百里奚而同意交換。聰明的秦穆公就換了一個(gè)角度去思考問(wèn)題，最終如愿以償。我覺(jué)得我們應(yīng)該向秦穆公學(xué)習(xí)，為達(dá)目的而采取迂回的策略。
總而言之，在《史記》這本書(shū)中，我了解到了中國(guó)偉大的五千年的歷史，同時(shí)，我還懂得了不少的知識(shí)，收獲了不少。我認(rèn)為，《史記》這本書(shū)真是值得一看。
王立群讀史記讀后感篇八
這個(gè)寒假，我又重新閱讀了《史記》這本書(shū)，腦海中思緒萬(wàn)千，《史記》讀后感。感到這不僅是一本記錄冊(cè)，更是后人優(yōu)秀品質(zhì)和丑惡心靈的演繹劇本。
給我感觸最大的一則故事是——《趙氏托孤》（《趙氏孤兒》）。這個(gè)故事的主演有三人，程嬰、公孫杵臼和屠岸賈。程嬰和公孫杵臼是中心耿耿的忠臣，而屠岸賈是心術(shù)不正，企圖謀朝位的奸臣。他們一路爭(zhēng)斗，不惜犧牲自己和自己的親人，也要保住趙氏的唯一血脈，讀后感《《史記》讀后感》。這兒讓我十分震撼。到底是什么力量使他們二人不惜一切保護(hù)這趙氏的唯一血脈，就算是為國(guó)，也不會(huì)不惜所有的一切吧！從此我就被那舍生取義的精神真正震撼！
司馬遷用自己巧妙的構(gòu)思將這些人物描述的栩栩如生，將他們的品質(zhì)和性格刻畫(huà)的淋漓盡致，仿佛讓讀者身臨其境，一絲一絲觀賞著這些傳世美文。
讀著讀著，我的心靈被這些故事所占據(jù)。我開(kāi)始敬佩其作者，了解起作者作書(shū)經(jīng)歷。司馬遷是在獄中花了16年編寫(xiě)了這本《史記》，他不畏苦刑，一心專注《史記》的人物，我無(wú)法想象他經(jīng)歷了多痛苦的折磨，但他為《史記》的一片心意展現(xiàn)在我的腦中。司馬遷堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)又一次在這本書(shū)上刻下了一個(gè)不朽的印章。
讓我們學(xué)習(xí)《史記》中人物的堅(jiān)貞不屈，讓我們學(xué)習(xí)《史記》的作者，司馬遷的優(yōu)秀品質(zhì)！
王立群讀史記讀后感篇九
還記得那天，快遞員叔叔給我送來(lái)了一份驚喜——我最愛(ài)的漫畫(huà)書(shū)到來(lái)了。打開(kāi)包裝，《漫畫(huà)史記》鮮明簡(jiǎn)約的封面立刻吸引了我，隨后我似乎穿越了時(shí)空一樣，被卷進(jìn)了驚心動(dòng)魄的楚漢爭(zhēng)霸世界。
《漫畫(huà)史記》這套書(shū)一共有十二本，每本里的故事都非常精彩有趣，讓我目不暇接，意猶未盡。不過(guò)其中最吸引我的是《劉邦項(xiàng)羽》。秦末漢初，反對(duì)秦朝暴政的隊(duì)伍如洪流般襲來(lái)，經(jīng)過(guò)數(shù)年的紛爭(zhēng)，天下的命運(yùn)逐漸掌握在兩個(gè)人的手中：一個(gè)是青年英雄項(xiàng)羽，一個(gè)是平民諸侯劉邦。幾番交戰(zhàn)，劉邦被項(xiàng)羽打得落花流水。但是最后，劉邦卻憑借自己的智慧和膽識(shí)，奪得了天下。而項(xiàng)羽呢？最后他卻烏江自刎，靈魂則在天堂那享受著大魚(yú)大肉。
讀完這本書(shū)，讓我想到了動(dòng)物大戰(zhàn)，大象戰(zhàn)猴子，老虎戰(zhàn)毒蛇……。
仔細(xì)想去，故事中的項(xiàng)羽純粹就是一個(gè)勇夫，膽大心小，只會(huì)用武力去解決問(wèn)題，不善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。比如項(xiàng)羽帶兵起義時(shí)，明明是自己指揮出錯(cuò)，卻死不承認(rèn)，反而認(rèn)為是“天之亡我，非戰(zhàn)之罪也”，最后自刎烏江。而劉邦心懷天下，善于用人。他利用平民時(shí)結(jié)交的蕭何、樊噲等能人幫助自己建立漢朝，他又在蕭何、張良等賢人的輔佐下，拉攏了多位諸侯，最終贏得了天下。
這套漫畫(huà)歷史書(shū)真的很有意思，語(yǔ)言幽默，通俗易懂，笑笑過(guò)后還能讓我們認(rèn)識(shí)不少的英雄人物。同學(xué)們，你們也趕快去讀起來(lái)吧！
王立群讀史記讀后感篇十
說(shuō)到《史記》，我相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。在暑假里，媽媽給我買(mǎi)了這本書(shū)，我愛(ài)不釋手的讀了又讀。從書(shū)中知道了“舜的傳奇和大禹治水”、“臥薪嘗膽”、“完璧歸趙”、“將相和”、“紙上談兵”等經(jīng)典故事。
大禹大家都知道吧！他用了三十年的時(shí)間把洪水治退了，在治水途中，他三過(guò)家門(mén)而不入，我們要學(xué)習(xí)大禹這種堅(jiān)持不懈、專心致志的精神。他舍小家，顧大家，一心為了人民的安憂，工作了那么長(zhǎng)時(shí)間，我們可以做到嗎？大禹的這種行為驗(yàn)證了只要堅(jiān)持就會(huì)勝利的這句話。我們?nèi)绻梢詧?jiān)持一項(xiàng)事業(yè)干三十年，我相信，終有一天會(huì)成功的！
我從完璧歸趙中學(xué)到了要用智慧去戰(zhàn)勝別人，凡事要勤思考，不能沖動(dòng)，只要這樣才可以完成使命和任務(wù)。其中藺相如就很機(jī)智，用和氏璧去威脅對(duì)方，對(duì)方就拿他沒(méi)有辦法了。
將相和，廉頗不顧國(guó)家的安危，自己讓藺相如下不了臺(tái)。我從這個(gè)故事中，知道了做事要三思而后行，要顧全大局，可不能為了自己的利益不顧國(guó)家的安危??！
讀了這些經(jīng)典故事，我又有了新的見(jiàn)識(shí)，不僅要學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，還要學(xué)習(xí)他們的精神，從而使自己成為對(duì)國(guó)家有用的人。
王立群讀史記讀后感篇十一
史記，乃我國(guó)記傳體通史，原作者司馬遷對(duì)《史記》的寫(xiě)作意圖概括為三句話：“究天人之際，通古今之變，成一家之言?！?BR> 我認(rèn)為史記的第一冊(cè)里大多是文言文，里面講了炎帝和黃帝之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，黃帝勝，隨后開(kāi)始教養(yǎng)天下之人，并開(kāi)始平定江山。這樣過(guò)了一代又一代，天下漸漸的又開(kāi)始分裂，有燕國(guó)，楚國(guó)，魏國(guó)等等國(guó)家的出現(xiàn)，但最后又被收復(fù)，正所謂后久必分，分久必合。
第二冊(cè)里，現(xiàn)實(shí)講了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的高祖功臣侯者年表，隨后講了禮書(shū)第一，樂(lè)書(shū)第二，律書(shū)第三的等等意義深刻的做人道理，后面講了每一個(gè)大家庭名次，我最愛(ài)的燕家排名第四。
在第三冊(cè)里，開(kāi)頭還是講了大家庭的名次，又講了孔子的故事，還有各個(gè)大臣的故事，屈原賈是我的最愛(ài)，我覺(jué)得他是大英雄，他擁有很大的勇氣。
在最后一冊(cè)里講了大將軍韓信的許多故事，比如他和漢王的情意，最后又四處躲著漢王，又講了項(xiàng)羽的叛變，講了項(xiàng)羽的種種經(jīng)歷，和他的死。又講了許多立下汗馬功勞和叛變成功的人。
王立群讀史記讀后感篇十二
《史記》之韻味，非桂花樹(shù)凋零的悲哀，也非納蘭性詞的凄涼，它的韻味，是甜香賽芝蘭之悠長(zhǎng)，踏雪尋梅的不變的情懷。
讀《史記》之韻，讀出司馬遷的韻味，那是任何一個(gè)時(shí)代都光芒綻放的靈魂，帶著一絲不羈，帶著萬(wàn)般男兒忍辱負(fù)重的尊嚴(yán)，書(shū)寫(xiě)了一個(gè)屬于他自己的春秋，反復(fù)咀嚼，齒留余香。
對(duì)《史記》的感動(dòng)，不僅僅在于它靈動(dòng)的文字與豐富的情節(jié)故事，更重要的是他所蘊(yùn)含的人格魅力與精神的升華。正是因?yàn)檫@種力量對(duì)《史記》的認(rèn)識(shí)，也進(jìn)入了一個(gè)精神的境界。
司馬遷作《史記》，是用靈魂與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，用自己的精神作出一部千古流傳的史記。
細(xì)細(xì)聆聽(tīng)《史記》叮咚的琴韻，內(nèi)心卻經(jīng)歷了跌宕起伏的感動(dòng)。
王立群讀史記讀后感篇十三
在這個(gè)愉快的寒假中，我讀了一本書(shū)，名字叫，《史記》。
《史記》是漢朝的司馬遷編寫(xiě)的，里面記載了漢朝以前的朝代變化，其中令我印象深刻的是李廣和屈原。
李廣一生身經(jīng)百戰(zhàn)，箭法十分準(zhǔn)。而且也從來(lái)不擺將軍架子，如果缺水少糧，士兵還沒(méi)喝完水，他就不喝，士兵還沒(méi)吃上飯，他也不吃；因此，得到了士兵們的尊敬，士兵都愿意為他拼命。再想想我們，當(dāng)了一個(gè)干部，就光指揮別人干事，自己卻什么事也沒(méi)有，而且，一遇到緊急狀況，只顧自己，哪會(huì)為別人著想？李廣與下屬平起平坐的精神令我敬佩。
屈原是一位大夫，他出淤泥而不染，雖然遭小人陷害，卻依然愛(ài)國(guó)敬君，后來(lái)，因?yàn)樽咄稛o(wú)路，只好抱起一塊大石，跳進(jìn)江中。他出淤泥而不染、寧為玉碎不為瓦全的精神和他美好的品質(zhì)令我敬佩不已，如果換做我們，大家都做什么，我也做什么吧，沒(méi)有主見(jiàn)。記得有一次，上課鈴響了，老師久久沒(méi)來(lái)，幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)站起來(lái)做鬼臉，這一鬧，全班都熱鬧起來(lái)，再也沒(méi)人趴在桌子上靜息了，看來(lái)，我們要向屈原好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)有主見(jiàn)有自己想法的人，不要?jiǎng)e人做什么自己就做什么。
《史記》讓我認(rèn)識(shí)了歷史上的一些好人與壞人，讓我了解了歷史，更重要的是讓我明白了道理，我以后會(huì)向上面一些優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)，做一個(gè)佼佼者！
王立群讀史記讀后感篇十四
《史記》是司馬遷的一部紀(jì)傳體史書(shū)，對(duì)歷史非常感興趣的我沒(méi)事就喜歡看下這里面的故事。今天我來(lái)說(shuō)說(shuō)商鞅的故事。
商鞅是衛(wèi)國(guó)國(guó)君的后代，因?yàn)楣糯凶拥男帐弦?guī)則，所以商鞅也叫做衛(wèi)鞅。我們學(xué)過(guò)歷史都知道商鞅變法改變了秦國(guó)的實(shí)力。讓秦國(guó)成為當(dāng)時(shí)戰(zhàn)國(guó)七雄中最強(qiáng)大的國(guó)家。其實(shí)在商鞅在秦國(guó)變法前，已經(jīng)有魏國(guó)的李悝變法，和楚國(guó)的吳起變法。但是他們的變法雖然在一段時(shí)間內(nèi)讓這些國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)，但是不久因?yàn)榈米锪速F族利益集團(tuán)，最后都失敗了。商鞅來(lái)到秦國(guó)前，秦國(guó)的國(guó)君是秦孝公。當(dāng)時(shí)商鞅在魏國(guó)相國(guó)公叔痤門(mén)下?lián)伍T(mén)客，公叔痤病重，當(dāng)時(shí)的魏惠王問(wèn)公叔痤有什么人可以繼承公叔痤來(lái)輔佐他。
公叔痤向魏惠王推薦了商鞅，當(dāng)時(shí)商鞅并沒(méi)有特別大的功績(jī)。所以魏惠王對(duì)公叔痤的話不是很信任。公叔痤又補(bǔ)充了一句，如果不用商鞅的話那么就應(yīng)該殺了他。最后公叔痤去世，而魏惠王既沒(méi)有用也沒(méi)有殺。
商鞅聽(tīng)說(shuō)秦孝公非常重視人才，于是商鞅進(jìn)入秦國(guó)，在和秦孝公交談之后秦孝公非常認(rèn)可商鞅，于是采用了商鞅的變法策略。在秦國(guó)商用變法讓秦國(guó)采用嚴(yán)苛的法律，并且普通百姓可以用戰(zhàn)功升級(jí)。后來(lái)秦孝公死后，秦國(guó)有人舉報(bào)商鞅謀反，商鞅聽(tīng)到消息以后準(zhǔn)備逃亡魏國(guó)，然而當(dāng)他風(fēng)塵仆仆準(zhǔn)備趕到旅館休息的時(shí)候，遇到旅館人員要求登記。因?yàn)樯眺弊约毫⒎ㄒ欢ㄒ怯洠詾榱税踩眺敝荒茔x去。后來(lái)商鞅被抓住，最后被處以極刑。
讀完商鞅的故事我覺(jué)得商鞅是一個(gè)非常有才華的人，他對(duì)秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)有巨大的作用，如果沒(méi)有他可能戰(zhàn)國(guó)時(shí)代還要持續(xù)幾百年吧。在我們現(xiàn)在這個(gè)年代，我們要不斷調(diào)整自己，認(rèn)證面對(duì)生活。
王立群讀史記讀后感篇十五
在歷史的長(zhǎng)河中，《史記》記載了一些豐富的歷史知識(shí)，開(kāi)闊了我們的眼界，更加深入的了解了一些歷史知識(shí)，使我收獲不小?。?BR> 《史記》是我國(guó)最早的紀(jì)傳體通史，這本書(shū)共一百三十篇，五十二萬(wàn)多字，此書(shū)也開(kāi)創(chuàng)了紀(jì)傳體史書(shū)的形式，對(duì)后來(lái)了解歷朝歷代的歷史，都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
從秦始皇到唐朝這一段期間，是這本書(shū)的重點(diǎn)，在這里面我印象最深的是：李廣為將廉潔，常把皇上給自己的賞賜分給部下，與士兵同吃同飲。他做了四十多年的官，家里沒(méi)有多余的財(cái)務(wù)，即使皇上下令賞賜他也從不談購(gòu)置家具的事情，深得官民的愛(ài)戴。李廣身材高大，臂長(zhǎng)如猿，有射箭的天賦，他的子孫和同僚的子孫向李廣學(xué)習(xí)射箭的技術(shù)，但最后都不及李廣。李廣不善言辭，與人亦已射箭賭酒為樂(lè)，一生都以射箭為消遣。李廣愛(ài)兵如子，凡事都身先士卒。行軍打仗遇到缺水?dāng)嗍持畷r(shí)，遇見(jiàn)水、食物的時(shí)候，士兵不全喝到水，他不近水邊；士兵不全部吃飽，他不嘗飯食。李廣對(duì)士兵寬緩不苛，這就使得士兵為他甘愿出死力。李廣射殺敵人時(shí)，要求自己箭無(wú)虛發(fā)，所以非在數(shù)十步之內(nèi)不射，常常是箭一離弦，敵人應(yīng)聲而亡，也由此多次被敵人圍射，射猛獸時(shí)也由于距離太近而幾次受傷，但李廣從不畏懼。
這么一位可敬的大將，在最后還是自盡了，哎，這真是可惜中的可惜??！
看《史記》就仿佛在讀一本有趣的故事書(shū)。生動(dòng)形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發(fā)生的有趣的故事，帶你進(jìn)入他們的世界。讀《史記》就仿佛在和一個(gè)歷史學(xué)家面對(duì)面的談話，深深地被他那準(zhǔn)確到位的語(yǔ)言所打動(dòng)。在不知不覺(jué)中增長(zhǎng)的必要的歷史知識(shí)，豐富了頭腦。
《史記》歷史中的寶書(shū)，可貴的史書(shū)！