在總結(jié)的過程中，我們可以回顧過去的經(jīng)歷，反思自己的行為和思維方式，從而提升自我認知和思維能力?？偨Y(jié)要有自己的觀點和思考，不能簡單地照搬其他人的意見。通過這篇總結(jié)范文，我們可以了解到作者在工作中遇到的問題和挑戰(zhàn)，以及解決的方法和經(jīng)驗。
年級組學期工作總結(jié)點評篇一
因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長，一學期的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對一學期的教研工作做一總結(jié)：
1、在觀摩活動中學會反思。
在觀摩活動中，教師們會要考慮“如果我來組織,準備怎樣做?”“我為什么要這樣組織”,思考“活動中有什么好的經(jīng)驗,為什么?”在研討中針對教師語言表達、問題的設(shè)置、幼兒言語發(fā)展及經(jīng)驗的提升等方位的探討，在不斷地問“為什么”中，從而激發(fā)了教師主動地學習新的理論知識的積極性，在這樣的活動中，教師傳統(tǒng)的思維方式改變了，她們學會了反思,養(yǎng)成了反思的習慣，培養(yǎng)了教師實踐反思的能力，促進了教師的自主發(fā)展。
2、案例研究中提升經(jīng)驗。
案例研究是一種運用案例進行教學研究的方法，在這過程中，案例作為被剖析的對象，教師們共同直接參與對案例的分析、討論、評價、尋找對策等工作。本學期，我們采用呈現(xiàn)案例（文字或錄像）——小組討論分析案例——集體討論——總結(jié)評述的過程進行研究案例研究，在良好、寬松的環(huán)境，大家較大自由、較多的展現(xiàn)自己、表明自己的觀點，對幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)更有把握了。通過案例研究獲得的知識是內(nèi)化了的知識，教師創(chuàng)造能力以及解決實際問題能力的提高和發(fā)展。
3、在閃亮之星中碰撞火花。
發(fā)言者的精彩陳述，博得了大家由衷的掌聲。整個過程，研討氛圍熱烈、輕松，真正作到了人人參與、人人研討。用教師的話來形容：“這是一次平等的對話，這是一次心靈的交流，這是一次思想的碰撞，這是一次理念的升華。
年級組的教研活動是年級組針對組內(nèi)的實際情況，以教師為主體開展的各種教研活動的總稱。本學期，我們努力以解決年級組內(nèi)教育教學中遇到的具體問題為出發(fā)點，以改進實際工作，促進教師專業(yè)化成長和幼兒全面發(fā)展為目的而開展的。
我們積極地運用年級組內(nèi)的教育資源，請有經(jīng)驗的教師針對青年教師在開展教研活動中發(fā)現(xiàn)的問題與困惑進行解答，在這樣一個平等式的互動參與氛圍中，教師們親身體會主動、合作、探究學習的喜悅和困惑。在一次“怎樣做好小班幼兒家長工作”的研討活動中，我們針對組內(nèi)青年教師對家長工作的困惑進行分享與研討，老、青年教師在思維的不斷沖擊中，碰撞出智慧的火花，以達到自身觀念、態(tài)度和行為上的改變，青年教師們也積極地將自己在教研活動中收到的信息與經(jīng)驗運用于自己工作的實踐活動之中。這樣的活動最大限度地調(diào)動了教師教研的熱情、已有經(jīng)驗和發(fā)展?jié)摿?，教師們真正成為自己教研的主人?BR> 本學期我們開展了多種形式的活動，組織豐富多樣的活動，不斷推進團隊精神、和諧組室的建設(shè)，促進教師之間的進一步了解和配合，提高組員之間的團結(jié)協(xié)作能力，讓我們的教育教學不單單是一項工作更是一種享受。
往一處使，關(guān)心集體，關(guān)心他人，相互尊重，相互學習，大家就象一列永不停歇的小火車一樣，充滿著活力。
年級組學期工作總結(jié)點評篇二
20xx-20xx學年度第一學期小學班主任工作總結(jié)及小結(jié)工作總結(jié)。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。當然在這學期中，我在班主任工作方面還有許多可以改進的地方。如：
一、每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié)。
不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我應(yīng)在事前作好思想動員，使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心。另外，每一次外出前，都應(yīng)強調(diào)紀律性和同學的互助友愛;外出回來，再讓學生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。
二、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計，運用多種途徑教育。
從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而我自己卻忽視了這一要點，所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，就要馬上把它記下來，并盡快付諸實施。
三、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以有時自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
在以后的教學工作中，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力學習好的經(jīng)驗，在今后的實踐中再接再厲，努力把自己的班級工作做得更好，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。
1、培養(yǎng)學生的良好習慣。一年級學生年齡小，活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，而且每天都有班長和副班長管理。
2、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我結(jié)合一年級的學生實際，通過每天的晨會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做，經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽，使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
3、培養(yǎng)有管理能力的小干部班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
4、平時加強與家長的聯(lián)系本學期我把學生的聯(lián)系電話全部存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一目了然。一開學我把自己的電話也及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。
5、一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學生還是比較聽話的。但是本學期很慚愧，學校各項競賽我們班表現(xiàn)得不是很好，這其中大部分都是自己的原因，所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。
年級組學期工作總結(jié)點評篇三
經(jīng)過兩個多月以來我年級組全體教師的共同努力，各項工作進行得有條不紊。結(jié)合開學初期制定的教育教學計劃，現(xiàn)將近階段我級段工作小結(jié)如下：
開學以來，我們小班年級組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結(jié)合的教研模式，認真貫徹落實《綱要》精神，通過教師們的學習、探索、研究，教學能力與實踐水平有了一定的進步。
1、主題活動的開展。
根據(jù)《綱要》有關(guān)精神，我級段教師群策群力，根據(jù)小班教育目標和幼兒的興趣、需求、季節(jié)特征等開展了豐富多彩的主題活動。我們組織的各領(lǐng)域活動相互滲透、相互補充，進一步優(yōu)化了課程內(nèi)容，促進了幼兒的發(fā)展。
第一階段：我們結(jié)合幼兒剛上幼兒園的情感特點，開展了“我上幼兒園啦！”主題活動，在我級段全體教師的精心關(guān)愛下，孩子們逐步克服了對家庭的依戀心理，高高興興、主動地上幼兒園的目標得到了實現(xiàn)。
第二階段：根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求，我們開展了“小小的我”主題活動。通過此活動的開展，是孩子們初步認識了自己的身體、學會了關(guān)愛自己。
第三階段：我們結(jié)合幼兒的情感需要，開展了“我愛我家”主題活動，通過活動是幼兒逐步從“以自我為中心”逐步學會了關(guān)愛家人和周圍身邊的人，同時也進一步激發(fā)了幼兒熱愛父母、尊敬長輩的積極情感。
2、深入開展“一課多研”活動。
本學期為了提高我級段教師運用課改理念進行實踐的能力，我們結(jié)合小班年齡特點和教育教學計劃，進行了“一課多研”的活動。我們把教研重點放在了對新教師培養(yǎng)和教學歌環(huán)節(jié)的設(shè)計上。一研活動我讓新教師先上，活動后我們覺得新教師在環(huán)節(jié)設(shè)計上缺乏童趣，不太符合小班幼兒的年齡特點，且未能抓住幼兒的興趣點。然后我們又開展了第二此教研活動，我們對各環(huán)節(jié)作了精心的預(yù)想，在材料等環(huán)節(jié)上進行調(diào)整，在請有一定經(jīng)驗的教師上課。這次活動后，教師童趣化的教學方法及細致的指導使教學活動達到了預(yù)想的效果。一研教師聽過此次活動后進行了第三次活動，這次活動較第一次活動有了較大的進步，雖然預(yù)想效果還不是太好，但通過此次活動讓青年教師增長了教學經(jīng)驗，提高了教學技能，也從實踐中體驗了環(huán)節(jié)“精細化”教學的重要性。
小班孩子的生活、學習環(huán)境應(yīng)該是生活化的。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們小班年級組的教師能積極發(fā)揮自己的聰明才智，努力營造幼兒是環(huán)境主人的互動氛圍，使孩子活動教育的同時獲得了美的情感體驗。在與家長、孩子們的共同努力下，我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有特色。
此外，我們還根據(jù)幼兒的教育目標和個性心理發(fā)展的特點，注重發(fā)揮區(qū)域活動的作用。
第一階段：科學的創(chuàng)設(shè)區(qū)域，以發(fā)展幼兒的生活技能和動手技能為重點，豐富區(qū)域活動材料，注重培養(yǎng)幼兒蔡玉區(qū)域活動時的良好常規(guī)。
第二階段：我們開展了區(qū)域觀摩活動，針對區(qū)域活動的組織形式和游戲材料的投放情況進行研討，取其利弊。對此我們作了較大的調(diào)整，使各區(qū)域活動更適合小班幼兒的學習。
年級組學期工作總結(jié)點評篇四
本學期一年級班教育，教學工作，主要做了“加強學生養(yǎng)成教育，開發(fā)兒童智力，熟悉學校校規(guī)，加大安全教育工作的力度，探討兒童教育的新路子”等一系列推進新課程改革的工作。
學期一開始，首先對學生進行思想教育，讓他們明確校規(guī)，校紀。
要求每位同學背會《小學生守則》，了解〈〈守則〉〉內(nèi)容，成為他們行為的指南。
同時在校時要思想表現(xiàn)好，能自覺抵制不符合學校規(guī)定的行為，為班級教育，教學開了好頭。
在培養(yǎng)學生良好學風中，還狠抓了安全教育，增強了安全意識。
讓學生熟悉交通規(guī)則，熟記交通標志。
上學，放學遵守路隊。
經(jīng)常給學生講解，比較什么事危險.不能干，什么事不道德.不誠信，應(yīng)遠離。
引導學生懂的安全重于一切的道理。
在教學工作中，突出于教與樂的課堂改革實際。
嘗試新課程教法，以達到啟迪智慧.開發(fā)智力的目的，并使娛樂和學習有機結(jié)合。
擺脫兒童教育中那種死板的教學模式和傳統(tǒng)教學模式的束縛。
不搞單一的識字教學，應(yīng)在識字的過程中讓學生動手做，動腦想，互動表演，這樣學起來學生有興趣，又記得牢。
如在學〈〈看花燈〉〉時，結(jié)合本地實際讓學生回憶正月十五鬧華燈的場面。
學生興趣得到提高，課堂氣氛得到活躍，教學質(zhì)量得到顯著提高。
在教學過程中滲透識字，拓寬了兒童學習渠道。
另外，還注意促使學生認真參加課堂活動，積極完成學習任務(wù)，探究學習方法，培養(yǎng)學習能力。
在本學期還針對兒童特點，開展了古詩文朗讀比賽，作業(yè)評比，召開了兩次差生幫扶會。
教育學生講誠信，在學生中不弄虛作假，采用多種形式使學生說實話，做實事。
在對學生進行社會主義榮辱觀的教育中，要求學生背會“八榮八恥”。
對學生中存在的思想學習不求上進，得過且過，放任自流的壞習慣進行抵制。
做到了班級活動，誠信教育周周有記錄，學生月月有評比。
在提高教學質(zhì)量方面起了很大作用。
在體育衛(wèi)生方面，要求學生堅持兩課一操。
會做廣播體操，積極鍛煉。
衛(wèi)生采取定時定點定人的做法使班級衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生顯著改善。
個人衛(wèi)生則教育學生養(yǎng)成勤洗手.臉.衣服的好習慣。
通過以上做法，各方面成效顯著。
但也存在缺點，如本班差生面大，部分不足齡學生認識發(fā)展緩慢，阻礙了班級成績提高。
家庭教育與學校教育還存在誤區(qū)等，在今后工作中定當加緊改進。
一年來,在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學工作和班主任工作,積極完成學校布置的各項任務(wù).下面我把2008年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。
事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。
每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。
服從安排,人際關(guān)系融洽。
業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。
本學年度全勤。
在教學工作中,我注意做到以下幾點:。
1、深入細致的備好每一節(jié)課。
在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。
注意弱化難點強調(diào)重點。
教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學水平.
2、認真上好每一節(jié)課。
上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課一節(jié),對自己的教學促進很大.
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學有所用.一年來,我在學校開了兩次公開課.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的'提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處.
本年度我繼續(xù)擔任一年一班的班主任,一年的工作使我認識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學秩序,保證同學良好的學習環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個學生的思想狀況,全面了解學生情況。
我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,家訪等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活。
現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出.
作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養(yǎng)學生的良好習慣一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。
我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。
利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。
在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
年級組學期工作總結(jié)點評篇五
我熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
一學年度的工作中，我承擔英語教學工作。我嚴格遵守國家法律和法規(guī)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。能夠貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行學校教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務(wù)。以“教師論道”、“學生感恩”行動為活動主線，育人為根本，將全納教育理念滲透在各個教育環(huán)節(jié)和載體中，增強德育工作的實效性，推動學校德育特色的形成，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復(fù)習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生經(jīng)過一個學年的英語學習后對英語的學習產(chǎn)生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了以下工作：
（一）、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。
1、認真?zhèn)湔n。不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)。
2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
3、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
（二）、在課堂教學中。
2、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。
3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
本學期中我努力做到出滿勤、干滿點，不早退，不曠工。有事請假，到校后及時給學生補課，從沒因個人私事而耽誤學生一節(jié)課。積極參加縣、學校等各級組織的教研會議，不缺勤，不遲到，不早退。
本學期，經(jīng)過各級領(lǐng)導、同事的大力支持，我在教學和教學研究方面取得了一些成績。所教班級的及格率提高。部分差生端正了學習態(tài)度，明確了學習目的。在教育科研方面，由于我積極參加理論學習和各種科研會議及培訓，我的教育教學水平和個人修養(yǎng)、素質(zhì)都得到了提高。
本學期我按時到崗，本著公平、公正，教育為主的原則認真值日。對于不良行為及時制止并加以教育。督促各班搞好班內(nèi)及共衛(wèi)生區(qū)域的衛(wèi)生和保潔工作，為孩子們學習營造一個整潔的校園環(huán)境。在今后的日子里，我會在這個崗位上繼續(xù)努力，做好值日工作，讓學生在課間安全開心的玩耍！
為了檢測本學期英語社團開展的效果，給社團的孩子們搭建一個展示自己英語歌曲的舞臺，學期末我們開展了一次英語歌曲社團。從孩子們精彩的英語歌曲表演中，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)通過一學期來的社團活動，孩子們掌握了一定的朗讀技巧和方法，英語水平都有了不同程度的提高?？梢哉f，英語社團活動的開展給學生提供了一個練習英語歌曲的好機會，好場所。在這里，孩子們不僅學到了知識，還更增進了學習英語的自信心，對今后的學習有很好的促進作用。當然，在這個過程中，我們還有做得不夠的方面。在以后社團活動的實施中，我們還應(yīng)更系統(tǒng)、更全面地完善活動，活躍、豐富我們的社團。在內(nèi)容上，選擇更切合實際的，與生活密切相關(guān)的用語，讓學生“樂學，善學”，且“學以致用”。
工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。
年級組學期工作總結(jié)點評篇六
本學期，我依舊挑起三（2）班班主任的大梁，和孩子們一起共進退，共成長。光陰荏苒，一學期即將畫上句號，講不出再見，且讓我用真實的文字將美好的回憶定格。
我的班有57個學生，男生36，女生21，分別來自祖國大江南北。開學初，我們一起制定班規(guī)，班訓，布置教室，有說有笑，無形中拉近了我們的距離。三年級的小孩，不光個兒躥的快，還長記性。他們說到做到的行為規(guī)范還真的每天都做到了。例如佩戴、值日、不吵架斗毆等，讓我寬心許多。偶然問起個學生，為什么都能遵守？他笑著說：“三（2）是我家，奮斗靠大家！”看來，班級的孩子們已經(jīng)能真正把自己融入大家庭，終于打心眼兒里當自己是小主人了。
我班的小干部選舉每次都要進行激烈的角逐，首先是演講，其次是投票，最后是唱票。民主選舉產(chǎn)生的班干部深得民心，他們也深知自己肩上所擔負的重任，所以每次召開班干部會議時，都會盡心盡責地匯報自己的工作情況。晨讀時候，值日班干部總會提早半個小時來到教室，分發(fā)課外書籍供學生們閱讀；課前時分，班干部組織管理，整好紀律；放學時刻，小干部們又會留下監(jiān)督值日生做好值日工作；當同學之間有爭吵，班干部會去勸架，不能使之言和，則會第一時間通知我。總之班里的大事小事，他們總能比我先到，先處理。
當然，班干部隊伍建設(shè)不能少了賞罰分明。墻壁上的“明星欄”是專為班級的榜樣人物而設(shè)，一學期下來，大多數(shù)班干部都能前去“做客”，一些表現(xiàn)不好的干部我會及時進行談話，及時進行思想教育，給予改正的機會。如屢教不改，則會找人取而代之。
為了鍛煉學生的當家人意識，本學期我有意識地放手讓他們自主管理班級，包括班干部會議我也開始讓班長自行組織召開，再匯報于我。循序漸進下來，學生現(xiàn)今已能團結(jié)合作，合理分工。雖然起步比較難，但我們還是取得了許多可喜的成績。瞧，我班墻上滿滿的獎狀，有黑板報的，有文明班級的，有歌詠比賽的……除了集體，還有不少個人的呢！如：涂晴雯、張宇杰分別獲制作標語比賽一、二等獎，李均瑤獲講故事比賽一等獎……這樣的累累碩果，只因為對他們的信賴，他們便還你一份大精彩。
三（2）班的班風是蒸蒸日上了，學生越來越愛班級。可苦惱的是，班級現(xiàn)在出現(xiàn)懸殊的兩極分化，學困生不積極、不上進，任憑我們?nèi)绾螏?，剎那的鼓舞終歸是曇花一現(xiàn)。我希望，我們?nèi)嗤瑢W可以攜起手來，朝著一個目標，向前進，爭取更驕人的成績！
班集體建設(shè)，凝聚著全體成員的汗水和努力，無論再多挑戰(zhàn)，我們都會從容不迫，揚帆起航！
年級組學期工作總結(jié)點評篇七
時光似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真的是累啊！，但也有很多的快樂 。
有人說：一個好的班主任就能帶出一個好班集體。
為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結(jié)如下：一 、學生方面：1、積極響應(yīng)學校號召，開展各種活動。
如：在新生入隊活動中，體會成為少先隊員的光榮；在國慶詩歌朗誦活動中，感受到祖國的偉大；運動會活動，在充滿樂趣中鍛煉了身體；在踢毽子比賽活動中，豐富孩子們的課間生活，增強班級凝聚力，等等！這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。
2、課堂習慣的培養(yǎng)。
對于一年級的孩子們，課堂習慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。
每天多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。
再次，關(guān)心學生，特別是留守兒童，事無大小關(guān)心學生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。
孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。
作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長或監(jiān)護人，安慰他們，及時送到醫(yī)院。
校聯(lián)合方面，和家長或監(jiān)護人經(jīng)常聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。
我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。
教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。
所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。
一個學期不知不覺地過去了，從學生進校到現(xiàn)在，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理。
這一學期下來，學生基本能適應(yīng)學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。
所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會和法制滲透點進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣和熱愛祖國等。
2、發(fā)揮“小干部，小老師”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。
學校領(lǐng)導放心，百姓放心，家長們放心，絕對不讓你們失望。
一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。
而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空、綠地、清水 ，這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我將會更加努力地邁好每一步，給祖國人民交一份滿意的答卷。
年級組學期工作總結(jié)點評篇八
班主任工作是一項極具挑戰(zhàn)性的工作，不僅需要關(guān)注學科知識的傳授，更多的是對孩子健全人格的培養(yǎng)。本學年，我擔任一(6)班的班主任工作。能擔任這項工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不清。我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設(shè)，輔導員工作有了點滴收效。概括性地說有以下四點：
兒童是帶著好奇、興奮的心情步入學校的。為了使他們熱愛學校、熱愛老師、熱愛朋友、熱愛學習，必須給他們創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。開學前我就把教室打理得干凈、漂亮：桌凳擺得整整齊齊，利用多媒體制作漂亮的課件，配上美妙的音樂，在黑板上畫上色彩明麗的圖畫，墻上布置小學生守則的掛圖等，有意識地啟發(fā)孩子們認識到上學要做什么。我還從學生的報名冊上初步熟悉他們的姓名、家長及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，然后和部分家長談些孩子的事。在此基礎(chǔ)上，我才根據(jù)學生的具體情況，制訂切實可行的班主任工作計劃，使家長與學校配合，對孩子進行全面教育。
新的學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。剛?cè)雽W的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓練，也不一定做到。因此從開學第一天起，我便對他們進行十好習慣的教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結(jié)同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復(fù)訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應(yīng)該認真、刻苦。55個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。
這學期，我能指導學生，積極參加學校組織的各項活動，讓他們在活動中提高能力，在活動中獲得知識，享受到成功的樂趣。
年級組學期工作總結(jié)點評篇九
教學工作結(jié)束了。本學期，本人堅決執(zhí)行教育教學的有關(guān)方針，扎扎實實地作好初一語文的教學工作，取得了一些經(jīng)驗。
多寫少改詳評。隨著教育的改革，素質(zhì)教育的進一步推進，初中教學大綱的修訂，作文在教學的重要性已越來越突出。但長期以來，作文的教法及效果都差強人意。初一這樣教，初二這樣教，初三還是這樣教。每兩周寫一篇，教師批改、評講，發(fā)下去學生看一眼分數(shù)丟到垃圾桶去。如何改進才真正有效？結(jié)合語文科組的課題《加強作文序列化訓練，提高寫作素質(zhì)》和初一新的教學大綱及新教材，我詳細制定的初一語文的作文教學方案，即以記敘文為主的分步驟、分重點的專項指導與訓練。首先解決寫作來源問題---生活是寫作的源泉，寫真實、寫生活，才能有東西寫，也才能寫得好，寫得動人--于是進行了以“真情實感最動人”為主題的選材指導與訓練。其次解決寫作技巧問題---現(xiàn)在升中考中特別要求作文中要有適當?shù)氖闱楹妥h論，同時要有至少一個細致的場面描寫---于是又重點進行了“如何抒情議論論好”、“場面描寫最生動”兩個專題的訓練。中要想和高分，除了以上因素外，還有一個決定性因素---立意。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞。于是以“立意深刻得高分”的訓練也進行了幾節(jié)課。每次訓練的步聚大體相同：講解要求---出示片段范例---片段練習寫作---片段修改練習---全文欣賞---全文寫作---講評---部分修正。其間穿插學生的師生、生生的交流和指正。為了防止“寫”與“不寫”一個樣，我特別抓好最后一關(guān)，這也是作文訓練中最容易忽視其實是應(yīng)有收效的一步。如果這部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文訓練其實也正是為這幫人服務(wù)的。因為會寫的根本不用你教的。第三是抓基本功的訓練。綜觀歷次語文考試，作文失分最嚴重的都是基本功問題，平實參加有關(guān)的語文改卷也深有體會。因此，對學生的書寫能力，對一般的敘事能力，以及語言、修辭等堅持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導。在一10班，每天讓學生堅持寫100字以上的書法，并抽時間進行堂上指導，使學生真正有所進步，對不認真的給于批評教育。讓學生進行優(yōu)秀文句語段摘抄，每周抽一節(jié)課的5分鐘左右檢查背誦情況。
而對一（6）班就采用模仿的方式，讓學生抄一些優(yōu)秀范文進行學習。兩個班都堅持課前三分鐘演講。經(jīng)過以上種種努力，學生的作文水平確實有較大的長進，作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。絕大部分學生作文都有500字，90%的同學告別了涂改的壞習慣。我一直堅持多寫少改詳評的方針。一10班每周一篇作文，用一節(jié)課進行寫作指導，一節(jié)課用于講評。學生很歡迎。
一方面利用計算機的輔助作文教學，創(chuàng)造生動直觀的寫作氛圍。另一方面探索閱讀教學上現(xiàn)代教育技術(shù)的運用。上《月亮上的足跡》這篇課文，我上互聯(lián)網(wǎng)上搜集到了豐富的圖像和視頻資料，結(jié)果上課效果比平時好過幾倍。但是要想讓每個教師都上網(wǎng)為一節(jié)課去找資料是不現(xiàn)實的，于是資源庫是應(yīng)該具備的。在制作資源庫的過程中，我體會到資料的搜集和整理是一個長期的，零星的的工程，是要堅持不懈進行的，同時自己應(yīng)該做有心人，通過購買，自制和改編來豐富自己的庫容。其實現(xiàn)在的資源是極少的，絕大部分是要靠自己制作和改編的?，F(xiàn)在我的資源庫已經(jīng)完成初版，下一學期即可投入使用。
三、抓住瞬間靈感，結(jié)合自身實踐，構(gòu)筑教研論文。本學期論文獲市3等。本文的寫作純屬一個偶然的靈感，是一次聽課時的奇想。
年級組學期工作總結(jié)點評篇十
我擔任學校一年級一班的數(shù)學以及生命、生活與安全教學工作。學生剛剛由幼兒園升入，學習習慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學生智力的差異，班上50個學生的表情情況是參差不齊。為了讓學生盡快地適應(yīng)小學生活、學習，我根據(jù)學生的實際情況，用有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，讓學生享受學習數(shù)學的樂趣。經(jīng)過一期的努力，取得了一定成績，現(xiàn)將數(shù)學科的相關(guān)情況總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
說句實在話，好習慣比有好成績更重要，成績是暫時的，好習慣一旦養(yǎng)成，將是孩子一生的財富，一年級正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。本學期在數(shù)學方面我著重培養(yǎng)孩子兩方面的習慣。
首先，培養(yǎng)學生會看、會聽、會說、會想的習慣。為此，我精心編寫了一首兒歌讓學生記誦，并用以指導自己的言行。兒歌內(nèi)容是這樣的：“小眼睛亮起來，小耳朵豎起來，小嘴巴動起來，小腦袋開起來。”小眼睛亮起來，就是要在老師的指導下會看黑板和課本中的內(nèi)容；小耳朵豎起來，就是要認真聽老師的講解和同學的發(fā)言；小嘴巴動起來，就是要積極舉手發(fā)言，聲音要響亮；小腦袋開起來，就是要開動腦筋，思考問題。
其次，要培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成按時、認真、細致、獨立完成作業(yè)的習慣。完成數(shù)學作業(yè)是鞏固和深化所學知識，形成技能技巧，培養(yǎng)數(shù)學能力的重要環(huán)節(jié)。要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義，要求孩子練習時要抓緊時間，作業(yè)時要認真書寫。建起學習的責任感，即使是口頭作業(yè)也要認真對待，養(yǎng)成一絲不茍、精益求精的作業(yè)態(tài)度。
經(jīng)過一段時間的訓練，同學們逐步形成了良好的學習習慣，基本上能跟上正常的數(shù)學學習。
二、以課堂教學為主陣地，搞好教學質(zhì)量。
1、備課。
地位、作用。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。
2、上課。
（1）進行課前口算練習，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習慣，為學習數(shù)學知識打下堅實的基礎(chǔ)。
（2）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
（3）及時復(fù)習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習，以后再逐漸延長復(fù)習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復(fù)習的特點。
（4）單元小結(jié)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復(fù)習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
三、認真做好作業(yè)批改，便練習落到實處。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上收集資料，對歷年的試卷進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好后進生的輔導工作。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
《生活·生命與安全》的教學中，以兒童的社會生活為主線，以生命教育為主旨，有機融合了生命教育、人生安全、身體健康、勞動技能以及生存環(huán)境等方面的內(nèi)容，具有很強的綜合性。在教學中，根據(jù)兒童的心理特征和認知規(guī)律，把每節(jié)課的思路設(shè)計為：問題引入——能過小問號、小秘密等，讓學生進入情境，從中感受、體驗、領(lǐng)悟及思考情境中的人、物、事。認知澄清——通過小博士、心靈氧吧等欄目，為學生提供正確認識問題的知識，改變兒童的錯誤認知，擴展學生的知識及視野。
實踐反思——啟發(fā)兒童從問題、情境出發(fā)，通過探索、思考、參與行動、交流溝通及經(jīng)驗分享，調(diào)動兒童的主動性、積極性、使其在共同的經(jīng)驗分享中，實現(xiàn)客觀知識和個人經(jīng)驗的建構(gòu)。為改變——為關(guān)注兒童行為的修正與養(yǎng)成，在教學中設(shè)計了體驗性游戲、活動、調(diào)查等，讓兒童在積極互動的活動中，實現(xiàn)個體經(jīng)驗的交融、拓展與升華，習得正確的認知和行為，修正錯誤的認知和行為。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成績。
年級組學期工作總結(jié)點評篇十一
記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。一直以來我就朝著這個方向在摸索,前進。本學期來，我力求創(chuàng)辦特色班級，在以下幾個方面做了大量的工作。
特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。
設(shè)計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國，愛心給社會，誠心給朋友，孝心給父母，信心給自己。
我給同學們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章-----“天下興亡，我的責任”。讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動。
通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。每次教室里總有人主動打掃，面對不良風氣也有人敢于制止或報告老師，以前丟東西的情況也很少了。
特色之二：培養(yǎng)較強的組織紀律性。
1.規(guī)范早讀，午休，自習課的紀律。
早讀：在老師來之前，自覺在教室里朗讀、背誦和默寫，由當天的值日生負責組織。
午休：分時間段安排學生復(fù)習功課，寫作業(yè)，休息，由指定的學生負責。
自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位。處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了力爭在升旗，兩操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。
在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。
在大課間操的時候，要求同學們每次都要爭取排隊下操場，要求動作快、腳步輕、隊伍整齊。由于還沒完全學會做廣播體操，所以必須跟隨高年級的同學一起做操,力求做到認真，規(guī)范。
3.狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。
要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當天的紀律情況，評出每天的先進組。在這個方面，因為我班的男生較多，又有幾個特殊的學生(如自閉癥、癲癇等)，所以，工作做起來很難，但我相信，只要不斷的堅持下去，我們的孩子們一定會養(yǎng)成好的學習習慣，至少他們在進步。
特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉。
期中考試后，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給的同學鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監(jiān)督，互相學習，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。
我們還策劃了很多的活動，如：主題班會學習競賽，小組競爭，跳繩比賽，下棋比賽，游藝活動等等，這些活動，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!
特色之四：注重師生的情感交流。
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象歌曲里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。
我和學生之間，有三個共同：
共同感受：感受學習的過程，感受同學的情誼，感受生活的美好;。
共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;。
共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。
特色之五：和家長成為朋友。
我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。
在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。我給家長們下發(fā)了“親子閱讀倡議書”、“給家長的三十條建議”等資料，讓他們改變觀念，用新的理念去教育孩子。
每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢?愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃，要求每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬⒆拥慕逃钠谕詭椭业牧私夂⒆?，使我的教育工作做的更具體，更到位。
家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。
班主任隨想。
當班主任很累，事情很多，很用心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!
年級組學期工作總結(jié)點評篇十二
一個學期一路走下來，終于走到了終點。今天是09——xx年度第一學期的最后一個工作日，剛開完家長會回來，一個學期的工作徹底結(jié)束了，現(xiàn)在對這半年作一個總結(jié)，給自己一個交待。
今年我教五年級，一群新的學生。我所接手的班，是一個比較特殊的班級。說它特殊是因為語文成績特差，四年級期末考試中，數(shù)學、英語在校內(nèi)四個年級中都是第一，而語文卻是底一，而且分數(shù)相差相當大，平均分大概差5到8分。緣何如此，語文教師是借來的，年紀大，責任心不強，隔三差五缺課。雖然有老師這樣告訴我，于我而言卻是波瀾不驚——這樣的班級不是第一次遇到，每次都沒有把我難倒。這一次也會一樣。
過去了，期間的工作細情不贅述，最后的情況是，作文本上的作文成績由大面積的60多分到80多分，90分以上的人數(shù)達五六人，作文字數(shù)從大面積的二百字左右，到現(xiàn)在的大面積的四百來字左右。期末統(tǒng)考成績，由原來的5到8分的差距到現(xiàn)在細微的零點幾分的距離，而且平均分排名由四個班里的底一，到現(xiàn)在的第三。雖然不是第一，可是這才半個學期，能有這樣的成績，我認為相當?shù)牟蝗菀着c也不起。有了這半個學期的基礎(chǔ)，下個學期學生的分數(shù)提升不會很明顯了，但優(yōu)秀率會大幅增加，優(yōu)秀生會越來越多。
其實，這半年我付出的多，學生卻沒有多付出，與以前的學習是一樣的，甚至還要相對輕松。因為我最不愿多留無效的作業(yè)，學生在課堂的表現(xiàn)我明了于心，該留哪些作業(yè)，哪些已經(jīng)掌握是老師留作業(yè)的參考，學生在課堂收獲多，自然不用留太多的家庭作業(yè)。所以學生學我的語文是輕松、快樂的，掌握的卻是語文學習的方法、規(guī)律等方方面面的知識。正因為這一點，再基于男孩子往往理科好于文科的特點，我做了努力把兒子安排在了自己的班，讓他在文科上有提升，打下良好的語文基礎(chǔ)與素養(yǎng)，中學時就不會在文科方面吃太大的虧了。兒子自然也嘗到了甜頭，他說我的作業(yè)少，很愿意跟我學習，另外他在詞語的積累，記字的速度與方法，作文的表達與結(jié)構(gòu)安排等都有提高，在這學期舉行的語文學科競賽時，兒子語文學科獲得縣級二等獎，這是他語文學科歷史最好成績。
也有對自己不滿意的地方，那就是勤于做，疏于寫，很少把自己的教學方法，感悟凝結(jié)成文字記錄下來。以前也沒有強烈的想改正的愿望，后來看了吳再柱老師的經(jīng)驗集，篇篇讀來受益匪淺。這給了我很大啟示，我也可以把自己的教學點滴形成文字，雖然沒有吳老師的厚重與文采，但寫作經(jīng)驗必須也只有在寫中才能提升。
年級組學期工作總結(jié)點評篇十三
本學期，我主要擔任是三年級（2）班的英語教學工作，我作為一名從事小學英語教學的教師，我深感肩上責任重大，為此絲毫不敢怠慢，一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學中我努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。在英語課堂教學中，激發(fā)學生的興趣是小學英語教學的重要環(huán)節(jié)。下面我總結(jié)一下本學期的工作情況：
在教學過程中老師是學生的領(lǐng)導者和參與者。在教學中，認真閱讀各種參考書，結(jié)合學生的學習情況，制定好教學計劃，寫好教案。在傳授知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是后進生，幫助他們樹立學習知識的信心。在課堂上密切關(guān)注他們，課下耐心地輔導學生復(fù)習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學。
1.在課堂上，我運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為主導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。在學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、領(lǐng)讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
2.在批改作業(yè)方面，我做到了全批全改，并且按時及時地批改，詳細地做好批注，找出重點出錯的地方，著重在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還要個別輔導，幫助學生解決疑難問題。
3.考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行學科總結(jié)。從考試中可以看出學生平均水平還算理想，差生面不大，但優(yōu)秀生不夠，需要培養(yǎng)更多。讓學生輕松學，容易掌握。適當輔導差生對班的'整體發(fā)展有很大幫助。改進措施：對以往的教學試卷，點評等進行分析、總結(jié)，實時對來年考試題型進行分析，測評，以改善考試不足的情況。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高班級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
年級組學期工作總結(jié)點評篇十四
開學以來，九年級在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，在各部門的幫助下，在全體老師的共同努力下，我們度過了畢業(yè)班的1/4學期。現(xiàn)將過去的半學期做如下總結(jié)：
本學年學校實行年級管理負責制，開學初九年級更換的老師較多，在第一次年級會上，先向大家介紹了加入我們團隊的新老老師，并對八年級期末的成績進行了分析，以期讓老師們了解學生，了解年級。本學期一節(jié)課調(diào)整為40分鐘，使老師和同學們都提高了課堂效率。上午9:40-10：00為數(shù)學自習時間，數(shù)學老師輔導學生寫作業(yè)。10月份開始下午的自習課分給了數(shù)理化進班輔導，做到每班每節(jié)課有老師輔導。
1、本學年是學校的常規(guī)教學年，年級加大常規(guī)檢查的力度，課課有人查，采用短信反饋和面談制度，每半天反饋一次上課檢查情況。經(jīng)過半學期的努力，總體上效果較好，違規(guī)次數(shù)越來越少。堅持每周五檢查教案書寫情況，作業(yè)不定時抽查，對于書寫的工整程度，環(huán)節(jié)是否完整，有無雙色筆批注，有無教后反思等進行詳細的檢查，以及作業(yè)批改的次數(shù)，有無批注語等進行檢查。并及時反饋給備課組長。
2、加強備課組長負責制，與備課組長談話，加強備課組的管理，特別是集體備課，做到每節(jié)都集體備課并復(fù)備。以有經(jīng)驗的老師帶動新教師，新教師做到先聽課后上課。特別是每天早上7:30-8:00利用早晨時間開備課組碰頭會，對當天要講的內(nèi)容進行復(fù)備。
本學期我堅持參加備課組會，參與到備課活動中去，及時了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
3、聽課。由于更換老師多，年輕教師多，為了提高教學水平，本學期以來我除了巡查課堂外并進一步深入到課堂當中去——進班聽課。一般情況下我是完整聽課，主要是聽薄弱學科的課，避免亂班的出現(xiàn)。
學校高度重視學生心理健康和生命安全，將心理咨詢室的位置公布給學生和老師，并多次進行安全排查。由于是畢業(yè)班，在學生的時間安排上較為縝密，年級加大了檢查力度，對學習氛圍、紀律、衛(wèi)生、儀容儀表、餐宿、遲到等加大檢查力度。每天中午1:45分有專人在揚帆樓檢查遲到，并鳴哨提醒學生。教學樓內(nèi)有專人進行檢查各班老師和學生到位情況。開學以來，九年級未出現(xiàn)重大安全事故，但仍有個別同學違紀，例如：購買零食、抽煙等。學生的兩極分化已逐步明顯，個別學生無所事事，開始放棄學習，無事找事。開學來年級出現(xiàn)了男生抽煙的現(xiàn)象，主要集中在4個男生身上，經(jīng)多次勸誡并給予了警告處分，嚴重警告處分，留校察看處分等，但效果不很明顯。
年級每月進行儀容儀表大檢查，對不合格的'進行登記，責令整改，合格后到年級組消名字，若未能如期整改的將予以公示并扣除相應(yīng)的班級量化積分。
本學期在原有的基礎(chǔ)上更加的完善了班級管理，如量化上的細化等。但有個別班主任思想上不夠重視，辦事拖拉。為了調(diào)動班主任和學生的積極性以及榮譽感，年級想了很多辦法，比如：按時上交材料，按時完成的表揚并加分等。在10月定制了流動紅旗來調(diào)動大家的積極性，主要分為衛(wèi)生、學習紀律、餐宿等，每周進行評比，周一學校升旗時表揚并到年級領(lǐng)取流動紅旗。
畢業(yè)班的體育鍛煉是九年級工作中的重中之重，因為學校場地有限，我們必須利用一切可利用的時間和場地，進行體育鍛煉。學期初，經(jīng)過與體育老師的討論，定出一個方案：前七個班單數(shù)日到校外跑、后七個班在校內(nèi)跑，雙數(shù)日輪換。由于年輕班主任較多，都是第一次帶畢業(yè)班，經(jīng)驗不足，成績不很理想。但通過體育老師的培訓，班主任的努力，有所好轉(zhuǎn)，但離我們的目標——全市第一還有很大差距。為此，體育組毫不猶豫的組建了體育俱樂部，在下午4:30——5:15進行體育輔導，第一期各班報10人參加，在11月初又追加了6人。正當我們進行的如火如荼時，出現(xiàn)了雪上加霜的一幕：為了安全，不讓在校外跑步。年級與體育組召開緊急會議，商討出一個方案，利用有限的場地，發(fā)揮無限的能量。在原有基礎(chǔ)上，在校內(nèi)的改為原地熱身，鍛煉；在校外的改為跑校內(nèi)大圈4圈。通過不斷的實踐，不斷的找原因，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。通過全體的努力，我們在不斷的進步，但與五中還是有很大的差距，為此決定，下周帶班主任到五中進行參觀取經(jīng)，為我們明年中考體育全市第一的目標努力。
本學期為了豐富學生的課外生活，學校陸續(xù)舉辦了跳蚤市場、晝錦好聲音、師生文化藝術(shù)節(jié)等活動，全體師生積極參與，不但豐富了學生的課外生活，還加深了師生之間的感情，取得了不錯的效果。
畢業(yè)班的快節(jié)奏，使得老師們個個摩拳擦掌，信心十足，準備大干一場，在明年的中考中取得優(yōu)異成績。但日復(fù)一日的生活使得個別老師出現(xiàn)了松懈的現(xiàn)象，為了增強年級組的凝聚力和活力，增強備課組的團結(jié)，特舉辦了九年級老師排球賽。通過比賽，增強了大家之間的交流，活躍了緊張的氣氛，使得師生關(guān)系更為融洽。
學期過半，從期中考試與五中的對比中看，32項指標中有5項低于五中，其他均高于五中，但有的科目的不明顯，的幅度較小。經(jīng)過認真的成績分析，以及召開協(xié)作組會，認清了形勢，制定了下一步的具體措施，爭取在期末考試時全部大幅度與五中。
在期中考試過后我們進行了體育測試，成績不理想，平均分36分與五中的43.7比較低很多，我們認真進行了反思，體育組及時召開了分析會并與班主任碰頭，研究方法。由于個別班主任重視不夠，導致了總體成績上不來，下一步我們要做的是調(diào)動大家的積極性，并加大檢查和反饋力度。
雖然整體上九年級組的常規(guī)工作做的不錯，但不能驕傲，要更加細致的堅持下去，不給偷懶的人留縫隙。
常規(guī)方面繼續(xù)加大管理力度，實行班級管理的明細化，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。常規(guī)管理的質(zhì)量各班級間存在不平衡，個別班級的還有不盡人意的地方，極少數(shù)學生的學習、生活習慣還存在不良現(xiàn)象。譬如：學生中玩手機、抽煙，早戀現(xiàn)象時有發(fā)生，需積極探討有效的引導方式、方法。
通過近期的觀察發(fā)現(xiàn)，中午學生1:45遲到現(xiàn)象減少了，但個別班的學習氛圍不夠濃厚。下一步要做的是加大學生教育、管理、處罰力度，凈化年級風氣、班級風氣；濃化年級、班級學習風氣，創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)好、學習好光榮的氛圍。教給班主任如何去做，抓好幾個重要的點，調(diào)動學生的積極性，動員學生特別是班干部。
加強師德師風建設(shè)，遵守勞動紀律、嚴禁體罰、變相體罰等，是我們一再強調(diào)的，絕大多數(shù)老師均能做到，但開學來個別老師未簽到現(xiàn)象明顯，通過年級會上強調(diào)和辦公室公示等方法，現(xiàn)在不簽到現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)，但還是有極個別老師忘記簽到，為此我們將不懈努力，直至杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生。
開學初出現(xiàn)了個別老師讓學生站著上課，或者在教室外站著，通過檢查、年級會上的強調(diào)，以及與老師的談話，現(xiàn)在這種現(xiàn)象已基本杜絕。
及時分析本學科期中考試的得與失，找出成績差距的主、客觀原因，特別是主觀原因，制定出提高本學科學習成績的具體措施；明確備課組工作目標。要求任課教師要主動找班主任研究如何提高所教班級學習成績，和班主任一起做好學生的工作。
以上是九年級組開學以來的情況總結(jié)，不到之處敬請批評指正。
年級組學期工作總結(jié)點評篇十五
這學期以來，我覺得功課明顯比以前多了很多，有時忙的連喝水時間都沒有，但是我學到了很多的知識，雖然上課有時會走神，做作業(yè)還有點馬馬虎虎，爭取在下學期把這些個壞毛病改掉，這樣作業(yè)就不拖拉了。我覺得課上的發(fā)言也少了，因為我怕回答錯了，就很丟臉，對于這個問題，媽媽已經(jīng)說過好幾回了，如果一直不回答就不知道對于問題的知識點掌握的怎么樣。這也是我急需解決的問題。
吃飯的時候，我覺得比以前快了好多，就是不長肉，還有點挑食，我媽媽總說讓我多吃點，可就是吃不下怎么辦。我想是不是還是因為吃飯時老講話的原因呀!我要解決這個問題。
在活動課時我不像以前那樣瘋了，但還是積極參加體育鍛煉的，如跳繩、跑步、踢毽子、雖然成績不怎么樣，但重在參與嘛!我還參加了學校的美術(shù)興趣組，特別是承老師教的刻紙，那可是祖國的國粹呀!
在這學期內(nèi)我沒有為班級爭過榮譽，但是在體育比賽是為我們班做拉拉隊感到很自豪，一聲聲的加油。我個人得到了優(yōu)秀學員、優(yōu)秀干部的稱號。
下學期，我暗暗下決心在老師們、爸媽和自己的共同努力下，在學習和生活上都更上一層樓。另外在課余時間多看課外書，即豐富知識面，也能提高自己的寫作能力。為自己加油!
年級組學期工作總結(jié)點評篇十六
1、認真做好課前的準備，每一節(jié)課都經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃。
2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生對某些以前已經(jīng)學過的知識掌握得不牢固，就適當及時地進行補充復(fù)習，讓學生重新回憶已學知識，同時在原有的知識基礎(chǔ)上進行新的知識拓展學習。
3、根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。讓學生多動腦，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學里讓學生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。
1。一部分學生對學習的.目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2。個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統(tǒng)。
3。有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差。
1、我在教學工作中注意了不同學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展學生智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
2、創(chuàng)設(shè)問題情境和開放空間，培養(yǎng)學生的思維能力。教學中努力開發(fā)課程資源，創(chuàng)造性地組織教學，為學生提供自主學習、合作交流的空間，實現(xiàn)學生的自主探究和個性化學習，創(chuàng)設(shè)一些開放性的問題，使每個學生都能對其中的一些問題有自己的想法，從而獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的自信心。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，我在課后做到及時反思，及時總結(jié)，及時調(diào)整自己的教學思路。針對學困生做到課上耐心指導，課下耐心輔導，幫助他們樹立學好數(shù)學的自信心，收到了良好效果。在以后的教學工作中，還要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學業(yè)務(wù)，相信一切問題都會迎刃而解。
年級組學期工作總結(jié)點評篇十七
本學期，我擔任五（1）班班主任，學期之末，現(xiàn)將我班一學期來的各種情況總結(jié)如下：
1、德育為本——堅持正確的教育方向。
全面貫徹落實黨的方針政策，在學校的領(lǐng)導下和各科任教師的協(xié)助下，積極開展對學生的各項素質(zhì)教育。以《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》為基本準則，嚴格要求學生，努力將學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。
2、注重培養(yǎng)——培養(yǎng)優(yōu)秀學生干部，樹立良好班風。
培養(yǎng)選拔好學生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責任感。我班的陳芷雯等民表現(xiàn)出了較高的領(lǐng)導才能。
3、多方協(xié)作——與科任教師協(xié)作，掌握學生動態(tài)。
平時多與學生接觸，多和學生談心，了解學生的心理，以便于更好地教書育人，對學生進行有針對性的思想教育。同時與各科任教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學生。在平時的談心和各任課教師的'協(xié)助下，我們及時地掌握了學生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。
4、注意點滴——注重學生的心理健康教育。
教會學生快樂地生活、學習，從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，為今后快樂的生活打下良好的基礎(chǔ)。
5、素質(zhì)為主——開展各項活動，豐富學生視野。
積極開展各項活動以拓寬學生視野，豐富學生的知識面，培養(yǎng)學生的興趣。開學之初，我班參加了深甘兩地學生探究活動“油煙去哪兒”，學生大大增強了環(huán)保意識。
6、鞏固同盟——經(jīng)常家訪，及時與家長溝通。
架設(shè)好學校與家長之間的橋梁，及時協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學生無論是在學校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯誤。
7、潛移默化——為人師表。
身正才能為師，作為一名教師擔負著教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中，都將成為學生的仿效榜樣。因此，教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性，使學生潛移默化地受到熏陶。
本學期在全班同學的努力下，在全體家長的支持下，我班學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成績的取得與領(lǐng)導的支持和學校的正確引導是分不開的，今后我一定再接再厲。
年級組學期工作總結(jié)點評篇十八
對于大多數(shù)地區(qū)和教師來說,班級授課制是傳統(tǒng)的教學組織形式之一,但它難以解決學生中存在的較大的差異問題,今天本站小編給大家找來了五年級。
希望能夠幫助到大家。
歲月匆忙，一學期的教學工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學期，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作、班主任工作，一學期來，我按照學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。
2、充分鍛煉學生能力，做到事事有人做，人人有事做。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。除此之外，班內(nèi)還設(shè)立了許多的自愿者崗位，如：開關(guān)燈管理者，空調(diào)管理員，護花使者，多媒體管理員，圖書管理員等等。把班級的諸項事務(wù)，與學生協(xié)商，實行自愿承包，責任到人。
二、培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生的特長，為班級爭榮譽。
除了正常的教學和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出。
黑板報。
舉行文藝演出還是召開運動會都讓我省心不少并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出取得了好的成績。
三、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“心中有集體，進步靠自己”的班集體。
根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。務(wù)必使每個學生具有服從集體，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
四、與各科教師加強聯(lián)系。
積極主動和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。
五、家校聯(lián)系，形成教育合力。
本學期充分利用手機和家長隨時聯(lián)系，把孩子在校的一些情況及時反饋給家長，讓家長對孩子在學校的情況有一個較清晰的了解，以便較好的教育孩子。這樣也調(diào)動家長的參與性，主動性，和老師，學校形成了有效的教育合力，提高了教育教學的質(zhì)量，也提升了老師，學校在家長心中的良好形象。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。教無止境、學無止境，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。分享：
班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，還要盡力贏得更多的家長和學生的尊重，每一個班主任是所有老師中和學生近距離接觸時間最多的，和學生的點滴交接，和學生間產(chǎn)生的無形的情感，還有每一個像自己的孩子一樣的讓你生氣、心疼、關(guān)愛的孔，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。
在學校領(lǐng)導的直接指導下，這一學年來，我在做好教學工作的同時，也盡心盡力地做好五(9)班的班主任工作，根據(jù)這一學年的班主任經(jīng)歷，現(xiàn)將這一學年來班主任工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。
怎樣才能使教學工作和班級管理工作做到兩手抓，并兩手都抓得穩(wěn)，抓得圓滿，能讓我們在處理班里各種繁雜事務(wù)的同時能抽出更多的時間研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生。這就需要有一批得力的班干部了，培養(yǎng)好小干部，對班級管理做好指導。而作為班主任，一定要充分相信學生，放手讓學生去做，這樣培養(yǎng)鍛煉了學生的處事能力，如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;紀律委員的時時監(jiān)督管理課堂;學習委員的學習帶動，作業(yè)的督導，早讀及寫字課的課堂指導;小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，保衛(wèi)兵時時對教室的保潔等等。給班干部足夠的空間時間去做自己份內(nèi)的班級事務(wù)，當他們做不好或做不對時，我首先指出他們的誤點，再鼓勵，指導他們，給他們機會繼續(xù)做下去，既在同學面前樹立他們的權(quán)威形象，又可以促使他們做得比以前更好，使他們的責任心更強。
二、促進學生上進的思想教育，在鼓勵中求進步。
在學校大隊部的指導下，每周都有一個主題班會，我以獎勵制度調(diào)動每一位學生對每周的主題活動的參于，對表現(xiàn)得好的，較好的給予評價和獎勵，提高了學生的思想境界，增強了學生積極向上的意識，人人爭當規(guī)范生。對于學生的大小“報告”及出現(xiàn)的問題，我一一過問，并當中間人，及時地處理，引導他們遇到類似問題該如何解決，讓打架的同學領(lǐng)悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛的同學主動端正自己作風，同時讓他們感到班級同學間的團結(jié)友愛的重要性，提高他們自我的素養(yǎng)，上進的思想意識，以及感受到老師是可以幫他們的。我還注意有意識地引導各方面的人才，平時多注意學生的特長愛好，如王天飛同學數(shù)學能力強，在努力下他獲得數(shù)學競賽全年級第一名;張可等同學畫畫棒，文章寫得好，讓她們協(xié)助教室的布置，在“三八”節(jié)教室布置評比中，我班獲得了一等獎;孫崇斌等同學具有表演天分，在課本劇的展示中有不錯的表現(xiàn)等等。在學習上，我讓成績有差異的同學同桌，并鼓動他們相互學習，相互幫助，對后進生有進步的同桌兩人都給予表揚。我力爭讓每一個學生都能在各方面提高自我向上的思想，對點滴的進步進行及時的鼓勵，求得全體同學的共同進步。
三、培養(yǎng)習慣，關(guān)鍵在于堅持。
一個良好的行為習慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。習慣形成的過程人們通常分成三個層次，一是不自覺階段，依靠外力的督促教育，剛接班時，聽說是因為某些原因，這個班經(jīng)常換老師，班時的風氣一度受到影響，學生行為散漫，存在不少的不良習慣，我采取了時時監(jiān)控，調(diào)整，跟蹤，一旦發(fā)現(xiàn)問題，勢必引導解決，并進行教導，嚴格要求;二是成為自覺行為，靠內(nèi)部的自我監(jiān)督，當班里的每一個行為，如開校會，做早操的紀律，課前的準備，排路隊，保衛(wèi)兵對教室的保潔，值日生的責任，上副科課的狀態(tài)等等，漸漸在全體同學的堅持中形成一種行為習慣時，我試著放手讓他們在班干部的帶領(lǐng)下自覺完成;三是自動化，達到類似本能的程度。前兩個層次最關(guān)鍵的就是要有意志力，持之以恒，到了自動化以后，也不需要監(jiān)督，也不需要意志努力，而是繼續(xù)堅持。在我和全體同學的努力下，我班的班風，行為都較以前有了很大的改善。良好的行為習慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學習習慣，一旦學生形成了良好的學習習慣，如：認真的學習態(tài)度，以學習為樂趣;自覺地看書、寫字，積極動耳、動眼、動手、動口的習慣;自學的習慣，課前預(yù)習、課后及時復(fù)習，這是最佳的教育習慣。
總而言之，在這一學年的班主任工作中，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，不求最好，但求更好，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，努力完善自己班級管理的能力。
班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，還要盡力贏得更多的家長和學生的尊重，每一個班主任是所有老師中和學生近距離接觸時間最多的，和學生的點滴交接，和學生間產(chǎn)生的無形的情感，還有每一個像自己的孩子一樣的讓你生氣、心疼、關(guān)愛的孔，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。
在學校領(lǐng)導的直接指導下，這一學年來，我在做好教學工作的同時，也盡心盡力地做好五(9)班的班主任工作，根據(jù)這一學年的班主任經(jīng)歷，現(xiàn)將這一學年來班主任工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。
怎樣才能使教學工作和班級管理工作做到兩手抓，并兩手都抓得穩(wěn)，抓得圓滿，能讓我們在處理班里各種繁雜事務(wù)的同時能抽出更多的時間研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生。這就需要有一批得力的班干部了，培養(yǎng)好小干部，對班級管理做好指導。而作為班主任，一定要充分相信學生，放手讓學生去做，這樣培養(yǎng)鍛煉了學生的處事能力，如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;紀律委員的時時監(jiān)督管理課堂;學習委員的學習帶動，作業(yè)的督導，早讀及寫字課的課堂指導;小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，保衛(wèi)兵時時對教室的保潔等等。給班干部足夠的空間時間去做自己份內(nèi)的班級事務(wù)，當他們做不好或做不對時，我首先指出他們的誤點，再鼓勵，指導他們，給他們機會繼續(xù)做下去，既在同學面前樹立他們的權(quán)威形象，又可以促使他們做得比以前更好，使他們的責任心更強。
二、促進學生上進的思想教育，在鼓勵中求進步。
在學校大隊部的指導下，每周都有一個主題班會，我以獎勵制度調(diào)動每一位學生對每周的主題活動的參于，對表現(xiàn)得好的，較好的給予評價和獎勵，提高了學生的思想境界，增強了學生積極向上的意識，人人爭當規(guī)范生。對于學生的大小“報告”及出現(xiàn)的問題，我一一過問，并當中間人，及時地處理，引導他們遇到類似問題該如何解決，讓打架的同學領(lǐng)悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛的同學主動端正自己作風，同時讓他們感到班級同學間的團結(jié)友愛的重要性，提高他們自我的素養(yǎng)，上進的思想意識，以及感受到老師是可以幫他們的。我還注意有意識地引導各方面的人才，平時多注意學生的特長愛好，如王天飛同學數(shù)學能力強，在努力下他獲得數(shù)學競賽全年級第一名;張可等同學畫畫棒，文章寫得好，讓她們協(xié)助教室的布置，在“三八”節(jié)教室布置評比中，我班獲得了一等獎;孫崇斌等同學具有表演天分，在課本劇的展示中有不錯的表現(xiàn)等等。在學習上，我讓成績有差異的同學同桌，并鼓動他們相互學習，相互幫助，對后進生有進步的同桌兩人都給予表揚。我力爭讓每一個學生都能在各方面提高自我向上的思想，對點滴的進步進行及時的鼓勵，求得全體同學的共同進步。
三、培養(yǎng)習慣，關(guān)鍵在于堅持。
一個良好的行為習慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。習慣形成的過程人們通常分成三個層次，一是不自覺階段，依靠外力的督促教育，剛接班時，聽說是因為某些原因，這個班經(jīng)常換老師，班時的風氣一度受到影響，學生行為散漫，存在不少的不良習慣，我采取了時時監(jiān)控，調(diào)整，跟蹤，一旦發(fā)現(xiàn)問題，勢必引導解決，并進行教導，嚴格要求;二是成為自覺行為，靠內(nèi)部的自我監(jiān)督，當班里的每一個行為，如開校會，做早操的紀律，課前的準備，排路隊，保衛(wèi)兵對教室的保潔，值日生的責任，上副科課的狀態(tài)等等，漸漸在全體同學的堅持中形成一種行為習慣時，我試著放手讓他們在班干部的帶領(lǐng)下自覺完成;三是自動化，達到類似本能的程度。前兩個層次最關(guān)鍵的就是要有意志力，持之以恒，到了自動化以后，也不需要監(jiān)督，也不需要意志努力，而是繼續(xù)堅持。在我和全體同學的努力下，我班的班風，行為都較以前有了很大的改善。良好的行為習慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學習習慣，一旦學生形成了良好的學習習慣，如：認真的學習態(tài)度，以學習為樂趣;自覺地看書、寫字，積極動耳、動眼、動手、動口的習慣;自學的習慣，課前預(yù)習、課后及時復(fù)習，這是最佳的教育習慣。
總而言之，在這一學年的班主任工作中，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，不求最好，但求更好，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，努力完善自己班級管理的能力。
年級組學期工作總結(jié)點評篇十九
緊張而充實的一個學期即將過去，為了今后更好的進行管理班級，現(xiàn)在將本學期的班級工作總結(jié)如下：
新學期，隨著新校長的到來，學校的面貌煥然一新，我在班級管理中，抓住這一機遇，鼓勵學生充滿自信，鼓足勇氣，努力拼搏改變命運，奮起直追，重樹形象。通過班會、個別談心、加強班級文化建設(shè)等方法途徑，教育學生“讀書、思考、知道、做到”，鼓勵學生“自強不息，厚德載物”，引導學生“業(yè)精于勤，行成于思”，通過名人名言、書法字畫等創(chuàng)設(shè)良好的、積極向上的學習氛圍，在班級中樹立正氣，注重思想品德教育，教育學生明辨是非，明理明德。
從坐姿，站姿，到寫字的習慣，讀書的習慣，認真完成作業(yè)的習慣，認真打掃衛(wèi)生的習慣，培養(yǎng)學生良好習慣，逐漸養(yǎng)成良好品質(zhì)。現(xiàn)在全班50名學生已經(jīng)全部掌握“坐好”的要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的讀書習慣，養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。
班級管理中，我始終堅持小組管理，發(fā)揮學生的自我管理作用，培養(yǎng)學生管理能力，把工作做得更加細致入微。在班中，組長的權(quán)力最大，組長的選拔任命，開展工作，培養(yǎng)表彰是我最重視的。班級的各項管理工作，都要靠組長來推廣展開。所以，本學期，我對組長的工作每天詢查了解，及時檢查評定，并鼓勵大家關(guān)心班集體，關(guān)愛班級，以作管理者為榮。對于組長的不負責任行為，及時教育糾正或者調(diào)整。班干部成員都要兼任組長，從組長干起。有了榮譽，先考慮組長這最基層的管理者。
學生的爭強好勝心理很強，我在班級管理中重視這一點并加以引導，培養(yǎng)他們的競爭意識，方法之一就是實行班級量化積分管理。對于學生的完成作業(yè)情況、測試進步退步、上課回答問題情況、遵守紀律情況、衛(wèi)生打掃情況、博客發(fā)表情況等等方面都進行量化積分管理，學期之初就告訴大家，我們班不需要投票選舉三好學生、優(yōu)秀團員等各種先進，就根據(jù)量化積分來，誰的積分高，就是誰。讓學生重視平時的積累與過程，每天每周從柱狀圖中就可以看出每個人的表現(xiàn)。
響應(yīng)學校號召，我們班在20xx年9月28日創(chuàng)建了班級博客，到今天，短短的三個多月，我班博客的等級就達到了15級，共發(fā)了463篇日志，許多學生激發(fā)出了強烈的寫作欲望，有10名學生還開始了自己的小說創(chuàng)作。在親身體驗中我感到班級博客拓展了傳統(tǒng)教學的空間和時間結(jié)構(gòu)，開闊了學生的眼界，使學生的交往方式與相互溝通更加多元化、多向化，給教師、學生、家長提供了廣闊的互動交流平臺，促進了相互間的了解。一篇篇日志，記錄了學生成長的心路歷程，班級博客成為聯(lián)系師生情感的紐帶和橋梁，還能起到贊揚、勸勉、鼓勵的輿論導向作用，使學生的集體榮譽感、班級凝聚力得到增強。我與學生相約，班級博客現(xiàn)在是我們的學習天地、展示自我的舞臺，畢業(yè)后將是我們相聚的網(wǎng)上家園！
本學期的班級管理中，我有不少收獲和體會，漸漸找到了感覺，更加得心應(yīng)手了，當然由于水平和能力有限，管理中還存在不少缺點和錯誤，可是我相信，只要心系學生，踏實工作，用心去做，我們一定會克服種種困難，不斷進步成功的！
年級組學期工作總結(jié)點評篇一
因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長，一學期的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對一學期的教研工作做一總結(jié)：
1、在觀摩活動中學會反思。
在觀摩活動中，教師們會要考慮“如果我來組織,準備怎樣做?”“我為什么要這樣組織”,思考“活動中有什么好的經(jīng)驗,為什么?”在研討中針對教師語言表達、問題的設(shè)置、幼兒言語發(fā)展及經(jīng)驗的提升等方位的探討，在不斷地問“為什么”中，從而激發(fā)了教師主動地學習新的理論知識的積極性，在這樣的活動中，教師傳統(tǒng)的思維方式改變了，她們學會了反思,養(yǎng)成了反思的習慣，培養(yǎng)了教師實踐反思的能力，促進了教師的自主發(fā)展。
2、案例研究中提升經(jīng)驗。
案例研究是一種運用案例進行教學研究的方法，在這過程中，案例作為被剖析的對象，教師們共同直接參與對案例的分析、討論、評價、尋找對策等工作。本學期，我們采用呈現(xiàn)案例（文字或錄像）——小組討論分析案例——集體討論——總結(jié)評述的過程進行研究案例研究，在良好、寬松的環(huán)境，大家較大自由、較多的展現(xiàn)自己、表明自己的觀點，對幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)更有把握了。通過案例研究獲得的知識是內(nèi)化了的知識，教師創(chuàng)造能力以及解決實際問題能力的提高和發(fā)展。
3、在閃亮之星中碰撞火花。
發(fā)言者的精彩陳述，博得了大家由衷的掌聲。整個過程，研討氛圍熱烈、輕松，真正作到了人人參與、人人研討。用教師的話來形容：“這是一次平等的對話，這是一次心靈的交流，這是一次思想的碰撞，這是一次理念的升華。
年級組的教研活動是年級組針對組內(nèi)的實際情況，以教師為主體開展的各種教研活動的總稱。本學期，我們努力以解決年級組內(nèi)教育教學中遇到的具體問題為出發(fā)點，以改進實際工作，促進教師專業(yè)化成長和幼兒全面發(fā)展為目的而開展的。
我們積極地運用年級組內(nèi)的教育資源，請有經(jīng)驗的教師針對青年教師在開展教研活動中發(fā)現(xiàn)的問題與困惑進行解答，在這樣一個平等式的互動參與氛圍中，教師們親身體會主動、合作、探究學習的喜悅和困惑。在一次“怎樣做好小班幼兒家長工作”的研討活動中，我們針對組內(nèi)青年教師對家長工作的困惑進行分享與研討，老、青年教師在思維的不斷沖擊中，碰撞出智慧的火花，以達到自身觀念、態(tài)度和行為上的改變，青年教師們也積極地將自己在教研活動中收到的信息與經(jīng)驗運用于自己工作的實踐活動之中。這樣的活動最大限度地調(diào)動了教師教研的熱情、已有經(jīng)驗和發(fā)展?jié)摿?，教師們真正成為自己教研的主人?BR> 本學期我們開展了多種形式的活動，組織豐富多樣的活動，不斷推進團隊精神、和諧組室的建設(shè)，促進教師之間的進一步了解和配合，提高組員之間的團結(jié)協(xié)作能力，讓我們的教育教學不單單是一項工作更是一種享受。
往一處使，關(guān)心集體，關(guān)心他人，相互尊重，相互學習，大家就象一列永不停歇的小火車一樣，充滿著活力。
年級組學期工作總結(jié)點評篇二
20xx-20xx學年度第一學期小學班主任工作總結(jié)及小結(jié)工作總結(jié)。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。當然在這學期中，我在班主任工作方面還有許多可以改進的地方。如：
一、每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié)。
不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我應(yīng)在事前作好思想動員，使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心。另外，每一次外出前，都應(yīng)強調(diào)紀律性和同學的互助友愛;外出回來，再讓學生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。
二、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計，運用多種途徑教育。
從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而我自己卻忽視了這一要點，所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，就要馬上把它記下來，并盡快付諸實施。
三、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以有時自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
在以后的教學工作中，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力學習好的經(jīng)驗，在今后的實踐中再接再厲，努力把自己的班級工作做得更好，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。
1、培養(yǎng)學生的良好習慣。一年級學生年齡小，活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，而且每天都有班長和副班長管理。
2、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我結(jié)合一年級的學生實際，通過每天的晨會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做，經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽，使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
3、培養(yǎng)有管理能力的小干部班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
4、平時加強與家長的聯(lián)系本學期我把學生的聯(lián)系電話全部存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一目了然。一開學我把自己的電話也及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。
5、一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學生還是比較聽話的。但是本學期很慚愧，學校各項競賽我們班表現(xiàn)得不是很好，這其中大部分都是自己的原因，所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。
年級組學期工作總結(jié)點評篇三
經(jīng)過兩個多月以來我年級組全體教師的共同努力，各項工作進行得有條不紊。結(jié)合開學初期制定的教育教學計劃，現(xiàn)將近階段我級段工作小結(jié)如下：
開學以來，我們小班年級組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結(jié)合的教研模式，認真貫徹落實《綱要》精神，通過教師們的學習、探索、研究，教學能力與實踐水平有了一定的進步。
1、主題活動的開展。
根據(jù)《綱要》有關(guān)精神，我級段教師群策群力，根據(jù)小班教育目標和幼兒的興趣、需求、季節(jié)特征等開展了豐富多彩的主題活動。我們組織的各領(lǐng)域活動相互滲透、相互補充，進一步優(yōu)化了課程內(nèi)容，促進了幼兒的發(fā)展。
第一階段：我們結(jié)合幼兒剛上幼兒園的情感特點，開展了“我上幼兒園啦！”主題活動，在我級段全體教師的精心關(guān)愛下，孩子們逐步克服了對家庭的依戀心理，高高興興、主動地上幼兒園的目標得到了實現(xiàn)。
第二階段：根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求，我們開展了“小小的我”主題活動。通過此活動的開展，是孩子們初步認識了自己的身體、學會了關(guān)愛自己。
第三階段：我們結(jié)合幼兒的情感需要，開展了“我愛我家”主題活動，通過活動是幼兒逐步從“以自我為中心”逐步學會了關(guān)愛家人和周圍身邊的人，同時也進一步激發(fā)了幼兒熱愛父母、尊敬長輩的積極情感。
2、深入開展“一課多研”活動。
本學期為了提高我級段教師運用課改理念進行實踐的能力，我們結(jié)合小班年齡特點和教育教學計劃，進行了“一課多研”的活動。我們把教研重點放在了對新教師培養(yǎng)和教學歌環(huán)節(jié)的設(shè)計上。一研活動我讓新教師先上，活動后我們覺得新教師在環(huán)節(jié)設(shè)計上缺乏童趣，不太符合小班幼兒的年齡特點，且未能抓住幼兒的興趣點。然后我們又開展了第二此教研活動，我們對各環(huán)節(jié)作了精心的預(yù)想，在材料等環(huán)節(jié)上進行調(diào)整，在請有一定經(jīng)驗的教師上課。這次活動后，教師童趣化的教學方法及細致的指導使教學活動達到了預(yù)想的效果。一研教師聽過此次活動后進行了第三次活動，這次活動較第一次活動有了較大的進步，雖然預(yù)想效果還不是太好，但通過此次活動讓青年教師增長了教學經(jīng)驗，提高了教學技能，也從實踐中體驗了環(huán)節(jié)“精細化”教學的重要性。
小班孩子的生活、學習環(huán)境應(yīng)該是生活化的。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們小班年級組的教師能積極發(fā)揮自己的聰明才智，努力營造幼兒是環(huán)境主人的互動氛圍，使孩子活動教育的同時獲得了美的情感體驗。在與家長、孩子們的共同努力下，我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有特色。
此外，我們還根據(jù)幼兒的教育目標和個性心理發(fā)展的特點，注重發(fā)揮區(qū)域活動的作用。
第一階段：科學的創(chuàng)設(shè)區(qū)域，以發(fā)展幼兒的生活技能和動手技能為重點，豐富區(qū)域活動材料，注重培養(yǎng)幼兒蔡玉區(qū)域活動時的良好常規(guī)。
第二階段：我們開展了區(qū)域觀摩活動，針對區(qū)域活動的組織形式和游戲材料的投放情況進行研討，取其利弊。對此我們作了較大的調(diào)整，使各區(qū)域活動更適合小班幼兒的學習。
年級組學期工作總結(jié)點評篇四
本學期一年級班教育，教學工作，主要做了“加強學生養(yǎng)成教育，開發(fā)兒童智力，熟悉學校校規(guī)，加大安全教育工作的力度，探討兒童教育的新路子”等一系列推進新課程改革的工作。
學期一開始，首先對學生進行思想教育，讓他們明確校規(guī)，校紀。
要求每位同學背會《小學生守則》，了解〈〈守則〉〉內(nèi)容，成為他們行為的指南。
同時在校時要思想表現(xiàn)好，能自覺抵制不符合學校規(guī)定的行為，為班級教育，教學開了好頭。
在培養(yǎng)學生良好學風中，還狠抓了安全教育，增強了安全意識。
讓學生熟悉交通規(guī)則，熟記交通標志。
上學，放學遵守路隊。
經(jīng)常給學生講解，比較什么事危險.不能干，什么事不道德.不誠信，應(yīng)遠離。
引導學生懂的安全重于一切的道理。
在教學工作中，突出于教與樂的課堂改革實際。
嘗試新課程教法，以達到啟迪智慧.開發(fā)智力的目的，并使娛樂和學習有機結(jié)合。
擺脫兒童教育中那種死板的教學模式和傳統(tǒng)教學模式的束縛。
不搞單一的識字教學，應(yīng)在識字的過程中讓學生動手做，動腦想，互動表演，這樣學起來學生有興趣，又記得牢。
如在學〈〈看花燈〉〉時，結(jié)合本地實際讓學生回憶正月十五鬧華燈的場面。
學生興趣得到提高，課堂氣氛得到活躍，教學質(zhì)量得到顯著提高。
在教學過程中滲透識字，拓寬了兒童學習渠道。
另外，還注意促使學生認真參加課堂活動，積極完成學習任務(wù)，探究學習方法，培養(yǎng)學習能力。
在本學期還針對兒童特點，開展了古詩文朗讀比賽，作業(yè)評比，召開了兩次差生幫扶會。
教育學生講誠信，在學生中不弄虛作假，采用多種形式使學生說實話，做實事。
在對學生進行社會主義榮辱觀的教育中，要求學生背會“八榮八恥”。
對學生中存在的思想學習不求上進，得過且過，放任自流的壞習慣進行抵制。
做到了班級活動，誠信教育周周有記錄，學生月月有評比。
在提高教學質(zhì)量方面起了很大作用。
在體育衛(wèi)生方面，要求學生堅持兩課一操。
會做廣播體操，積極鍛煉。
衛(wèi)生采取定時定點定人的做法使班級衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生顯著改善。
個人衛(wèi)生則教育學生養(yǎng)成勤洗手.臉.衣服的好習慣。
通過以上做法，各方面成效顯著。
但也存在缺點，如本班差生面大，部分不足齡學生認識發(fā)展緩慢，阻礙了班級成績提高。
家庭教育與學校教育還存在誤區(qū)等，在今后工作中定當加緊改進。
一年來,在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學工作和班主任工作,積極完成學校布置的各項任務(wù).下面我把2008年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。
事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。
每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。
服從安排,人際關(guān)系融洽。
業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。
本學年度全勤。
在教學工作中,我注意做到以下幾點:。
1、深入細致的備好每一節(jié)課。
在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。
注意弱化難點強調(diào)重點。
教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學水平.
2、認真上好每一節(jié)課。
上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課一節(jié),對自己的教學促進很大.
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學有所用.一年來,我在學校開了兩次公開課.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的'提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處.
本年度我繼續(xù)擔任一年一班的班主任,一年的工作使我認識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學秩序,保證同學良好的學習環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個學生的思想狀況,全面了解學生情況。
我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,家訪等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活。
現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出.
作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養(yǎng)學生的良好習慣一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。
我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。
利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。
在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
年級組學期工作總結(jié)點評篇五
我熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
一學年度的工作中，我承擔英語教學工作。我嚴格遵守國家法律和法規(guī)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。能夠貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行學校教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務(wù)。以“教師論道”、“學生感恩”行動為活動主線，育人為根本，將全納教育理念滲透在各個教育環(huán)節(jié)和載體中，增強德育工作的實效性，推動學校德育特色的形成，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復(fù)習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生經(jīng)過一個學年的英語學習后對英語的學習產(chǎn)生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了以下工作：
（一）、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。
1、認真?zhèn)湔n。不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)。
2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
3、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
（二）、在課堂教學中。
2、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。
3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
本學期中我努力做到出滿勤、干滿點，不早退，不曠工。有事請假，到校后及時給學生補課，從沒因個人私事而耽誤學生一節(jié)課。積極參加縣、學校等各級組織的教研會議，不缺勤，不遲到，不早退。
本學期，經(jīng)過各級領(lǐng)導、同事的大力支持，我在教學和教學研究方面取得了一些成績。所教班級的及格率提高。部分差生端正了學習態(tài)度，明確了學習目的。在教育科研方面，由于我積極參加理論學習和各種科研會議及培訓，我的教育教學水平和個人修養(yǎng)、素質(zhì)都得到了提高。
本學期我按時到崗，本著公平、公正，教育為主的原則認真值日。對于不良行為及時制止并加以教育。督促各班搞好班內(nèi)及共衛(wèi)生區(qū)域的衛(wèi)生和保潔工作，為孩子們學習營造一個整潔的校園環(huán)境。在今后的日子里，我會在這個崗位上繼續(xù)努力，做好值日工作，讓學生在課間安全開心的玩耍！
為了檢測本學期英語社團開展的效果，給社團的孩子們搭建一個展示自己英語歌曲的舞臺，學期末我們開展了一次英語歌曲社團。從孩子們精彩的英語歌曲表演中，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)通過一學期來的社團活動，孩子們掌握了一定的朗讀技巧和方法，英語水平都有了不同程度的提高?？梢哉f，英語社團活動的開展給學生提供了一個練習英語歌曲的好機會，好場所。在這里，孩子們不僅學到了知識，還更增進了學習英語的自信心，對今后的學習有很好的促進作用。當然，在這個過程中，我們還有做得不夠的方面。在以后社團活動的實施中，我們還應(yīng)更系統(tǒng)、更全面地完善活動，活躍、豐富我們的社團。在內(nèi)容上，選擇更切合實際的，與生活密切相關(guān)的用語，讓學生“樂學，善學”，且“學以致用”。
工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。
年級組學期工作總結(jié)點評篇六
本學期，我依舊挑起三（2）班班主任的大梁，和孩子們一起共進退，共成長。光陰荏苒，一學期即將畫上句號，講不出再見，且讓我用真實的文字將美好的回憶定格。
我的班有57個學生，男生36，女生21，分別來自祖國大江南北。開學初，我們一起制定班規(guī)，班訓，布置教室，有說有笑，無形中拉近了我們的距離。三年級的小孩，不光個兒躥的快，還長記性。他們說到做到的行為規(guī)范還真的每天都做到了。例如佩戴、值日、不吵架斗毆等，讓我寬心許多。偶然問起個學生，為什么都能遵守？他笑著說：“三（2）是我家，奮斗靠大家！”看來，班級的孩子們已經(jīng)能真正把自己融入大家庭，終于打心眼兒里當自己是小主人了。
我班的小干部選舉每次都要進行激烈的角逐，首先是演講，其次是投票，最后是唱票。民主選舉產(chǎn)生的班干部深得民心，他們也深知自己肩上所擔負的重任，所以每次召開班干部會議時，都會盡心盡責地匯報自己的工作情況。晨讀時候，值日班干部總會提早半個小時來到教室，分發(fā)課外書籍供學生們閱讀；課前時分，班干部組織管理，整好紀律；放學時刻，小干部們又會留下監(jiān)督值日生做好值日工作；當同學之間有爭吵，班干部會去勸架，不能使之言和，則會第一時間通知我。總之班里的大事小事，他們總能比我先到，先處理。
當然，班干部隊伍建設(shè)不能少了賞罰分明。墻壁上的“明星欄”是專為班級的榜樣人物而設(shè)，一學期下來，大多數(shù)班干部都能前去“做客”，一些表現(xiàn)不好的干部我會及時進行談話，及時進行思想教育，給予改正的機會。如屢教不改，則會找人取而代之。
為了鍛煉學生的當家人意識，本學期我有意識地放手讓他們自主管理班級，包括班干部會議我也開始讓班長自行組織召開，再匯報于我。循序漸進下來，學生現(xiàn)今已能團結(jié)合作，合理分工。雖然起步比較難，但我們還是取得了許多可喜的成績。瞧，我班墻上滿滿的獎狀，有黑板報的，有文明班級的，有歌詠比賽的……除了集體，還有不少個人的呢！如：涂晴雯、張宇杰分別獲制作標語比賽一、二等獎，李均瑤獲講故事比賽一等獎……這樣的累累碩果，只因為對他們的信賴，他們便還你一份大精彩。
三（2）班的班風是蒸蒸日上了，學生越來越愛班級。可苦惱的是，班級現(xiàn)在出現(xiàn)懸殊的兩極分化，學困生不積極、不上進，任憑我們?nèi)绾螏?，剎那的鼓舞終歸是曇花一現(xiàn)。我希望，我們?nèi)嗤瑢W可以攜起手來，朝著一個目標，向前進，爭取更驕人的成績！
班集體建設(shè)，凝聚著全體成員的汗水和努力，無論再多挑戰(zhàn)，我們都會從容不迫，揚帆起航！
年級組學期工作總結(jié)點評篇七
時光似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真的是累啊！，但也有很多的快樂 。
有人說：一個好的班主任就能帶出一個好班集體。
為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結(jié)如下：一 、學生方面：1、積極響應(yīng)學校號召，開展各種活動。
如：在新生入隊活動中，體會成為少先隊員的光榮；在國慶詩歌朗誦活動中，感受到祖國的偉大；運動會活動，在充滿樂趣中鍛煉了身體；在踢毽子比賽活動中，豐富孩子們的課間生活，增強班級凝聚力，等等！這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。
2、課堂習慣的培養(yǎng)。
對于一年級的孩子們，課堂習慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。
每天多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。
再次，關(guān)心學生，特別是留守兒童，事無大小關(guān)心學生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。
孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。
作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長或監(jiān)護人，安慰他們，及時送到醫(yī)院。
校聯(lián)合方面，和家長或監(jiān)護人經(jīng)常聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。
我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。
教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。
所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。
一個學期不知不覺地過去了，從學生進校到現(xiàn)在，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理。
這一學期下來，學生基本能適應(yīng)學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。
所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會和法制滲透點進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣和熱愛祖國等。
2、發(fā)揮“小干部，小老師”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。
學校領(lǐng)導放心，百姓放心，家長們放心，絕對不讓你們失望。
一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。
而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空、綠地、清水 ，這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我將會更加努力地邁好每一步，給祖國人民交一份滿意的答卷。
年級組學期工作總結(jié)點評篇八
班主任工作是一項極具挑戰(zhàn)性的工作，不僅需要關(guān)注學科知識的傳授，更多的是對孩子健全人格的培養(yǎng)。本學年，我擔任一(6)班的班主任工作。能擔任這項工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不清。我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設(shè)，輔導員工作有了點滴收效。概括性地說有以下四點：
兒童是帶著好奇、興奮的心情步入學校的。為了使他們熱愛學校、熱愛老師、熱愛朋友、熱愛學習，必須給他們創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。開學前我就把教室打理得干凈、漂亮：桌凳擺得整整齊齊，利用多媒體制作漂亮的課件，配上美妙的音樂，在黑板上畫上色彩明麗的圖畫，墻上布置小學生守則的掛圖等，有意識地啟發(fā)孩子們認識到上學要做什么。我還從學生的報名冊上初步熟悉他們的姓名、家長及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，然后和部分家長談些孩子的事。在此基礎(chǔ)上，我才根據(jù)學生的具體情況，制訂切實可行的班主任工作計劃，使家長與學校配合，對孩子進行全面教育。
新的學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。剛?cè)雽W的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓練，也不一定做到。因此從開學第一天起，我便對他們進行十好習慣的教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結(jié)同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復(fù)訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應(yīng)該認真、刻苦。55個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。
這學期，我能指導學生，積極參加學校組織的各項活動，讓他們在活動中提高能力，在活動中獲得知識，享受到成功的樂趣。
年級組學期工作總結(jié)點評篇九
教學工作結(jié)束了。本學期，本人堅決執(zhí)行教育教學的有關(guān)方針，扎扎實實地作好初一語文的教學工作，取得了一些經(jīng)驗。
多寫少改詳評。隨著教育的改革，素質(zhì)教育的進一步推進，初中教學大綱的修訂，作文在教學的重要性已越來越突出。但長期以來，作文的教法及效果都差強人意。初一這樣教，初二這樣教，初三還是這樣教。每兩周寫一篇，教師批改、評講，發(fā)下去學生看一眼分數(shù)丟到垃圾桶去。如何改進才真正有效？結(jié)合語文科組的課題《加強作文序列化訓練，提高寫作素質(zhì)》和初一新的教學大綱及新教材，我詳細制定的初一語文的作文教學方案，即以記敘文為主的分步驟、分重點的專項指導與訓練。首先解決寫作來源問題---生活是寫作的源泉，寫真實、寫生活，才能有東西寫，也才能寫得好，寫得動人--于是進行了以“真情實感最動人”為主題的選材指導與訓練。其次解決寫作技巧問題---現(xiàn)在升中考中特別要求作文中要有適當?shù)氖闱楹妥h論，同時要有至少一個細致的場面描寫---于是又重點進行了“如何抒情議論論好”、“場面描寫最生動”兩個專題的訓練。中要想和高分，除了以上因素外，還有一個決定性因素---立意。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞。于是以“立意深刻得高分”的訓練也進行了幾節(jié)課。每次訓練的步聚大體相同：講解要求---出示片段范例---片段練習寫作---片段修改練習---全文欣賞---全文寫作---講評---部分修正。其間穿插學生的師生、生生的交流和指正。為了防止“寫”與“不寫”一個樣，我特別抓好最后一關(guān)，這也是作文訓練中最容易忽視其實是應(yīng)有收效的一步。如果這部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文訓練其實也正是為這幫人服務(wù)的。因為會寫的根本不用你教的。第三是抓基本功的訓練。綜觀歷次語文考試，作文失分最嚴重的都是基本功問題，平實參加有關(guān)的語文改卷也深有體會。因此，對學生的書寫能力，對一般的敘事能力，以及語言、修辭等堅持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導。在一10班，每天讓學生堅持寫100字以上的書法，并抽時間進行堂上指導，使學生真正有所進步，對不認真的給于批評教育。讓學生進行優(yōu)秀文句語段摘抄，每周抽一節(jié)課的5分鐘左右檢查背誦情況。
而對一（6）班就采用模仿的方式，讓學生抄一些優(yōu)秀范文進行學習。兩個班都堅持課前三分鐘演講。經(jīng)過以上種種努力，學生的作文水平確實有較大的長進，作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。絕大部分學生作文都有500字，90%的同學告別了涂改的壞習慣。我一直堅持多寫少改詳評的方針。一10班每周一篇作文，用一節(jié)課進行寫作指導，一節(jié)課用于講評。學生很歡迎。
一方面利用計算機的輔助作文教學，創(chuàng)造生動直觀的寫作氛圍。另一方面探索閱讀教學上現(xiàn)代教育技術(shù)的運用。上《月亮上的足跡》這篇課文，我上互聯(lián)網(wǎng)上搜集到了豐富的圖像和視頻資料，結(jié)果上課效果比平時好過幾倍。但是要想讓每個教師都上網(wǎng)為一節(jié)課去找資料是不現(xiàn)實的，于是資源庫是應(yīng)該具備的。在制作資源庫的過程中，我體會到資料的搜集和整理是一個長期的，零星的的工程，是要堅持不懈進行的，同時自己應(yīng)該做有心人，通過購買，自制和改編來豐富自己的庫容。其實現(xiàn)在的資源是極少的，絕大部分是要靠自己制作和改編的?，F(xiàn)在我的資源庫已經(jīng)完成初版，下一學期即可投入使用。
三、抓住瞬間靈感，結(jié)合自身實踐，構(gòu)筑教研論文。本學期論文獲市3等。本文的寫作純屬一個偶然的靈感，是一次聽課時的奇想。
年級組學期工作總結(jié)點評篇十
我擔任學校一年級一班的數(shù)學以及生命、生活與安全教學工作。學生剛剛由幼兒園升入，學習習慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學生智力的差異，班上50個學生的表情情況是參差不齊。為了讓學生盡快地適應(yīng)小學生活、學習，我根據(jù)學生的實際情況，用有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，讓學生享受學習數(shù)學的樂趣。經(jīng)過一期的努力，取得了一定成績，現(xiàn)將數(shù)學科的相關(guān)情況總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
說句實在話，好習慣比有好成績更重要，成績是暫時的，好習慣一旦養(yǎng)成，將是孩子一生的財富，一年級正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。本學期在數(shù)學方面我著重培養(yǎng)孩子兩方面的習慣。
首先，培養(yǎng)學生會看、會聽、會說、會想的習慣。為此，我精心編寫了一首兒歌讓學生記誦，并用以指導自己的言行。兒歌內(nèi)容是這樣的：“小眼睛亮起來，小耳朵豎起來，小嘴巴動起來，小腦袋開起來。”小眼睛亮起來，就是要在老師的指導下會看黑板和課本中的內(nèi)容；小耳朵豎起來，就是要認真聽老師的講解和同學的發(fā)言；小嘴巴動起來，就是要積極舉手發(fā)言，聲音要響亮；小腦袋開起來，就是要開動腦筋，思考問題。
其次，要培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成按時、認真、細致、獨立完成作業(yè)的習慣。完成數(shù)學作業(yè)是鞏固和深化所學知識，形成技能技巧，培養(yǎng)數(shù)學能力的重要環(huán)節(jié)。要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義，要求孩子練習時要抓緊時間，作業(yè)時要認真書寫。建起學習的責任感，即使是口頭作業(yè)也要認真對待，養(yǎng)成一絲不茍、精益求精的作業(yè)態(tài)度。
經(jīng)過一段時間的訓練，同學們逐步形成了良好的學習習慣，基本上能跟上正常的數(shù)學學習。
二、以課堂教學為主陣地，搞好教學質(zhì)量。
1、備課。
地位、作用。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。
2、上課。
（1）進行課前口算練習，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習慣，為學習數(shù)學知識打下堅實的基礎(chǔ)。
（2）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
（3）及時復(fù)習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習，以后再逐漸延長復(fù)習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復(fù)習的特點。
（4）單元小結(jié)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復(fù)習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
三、認真做好作業(yè)批改，便練習落到實處。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上收集資料，對歷年的試卷進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好后進生的輔導工作。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
《生活·生命與安全》的教學中，以兒童的社會生活為主線，以生命教育為主旨，有機融合了生命教育、人生安全、身體健康、勞動技能以及生存環(huán)境等方面的內(nèi)容，具有很強的綜合性。在教學中，根據(jù)兒童的心理特征和認知規(guī)律，把每節(jié)課的思路設(shè)計為：問題引入——能過小問號、小秘密等，讓學生進入情境，從中感受、體驗、領(lǐng)悟及思考情境中的人、物、事。認知澄清——通過小博士、心靈氧吧等欄目，為學生提供正確認識問題的知識，改變兒童的錯誤認知，擴展學生的知識及視野。
實踐反思——啟發(fā)兒童從問題、情境出發(fā)，通過探索、思考、參與行動、交流溝通及經(jīng)驗分享，調(diào)動兒童的主動性、積極性、使其在共同的經(jīng)驗分享中，實現(xiàn)客觀知識和個人經(jīng)驗的建構(gòu)。為改變——為關(guān)注兒童行為的修正與養(yǎng)成，在教學中設(shè)計了體驗性游戲、活動、調(diào)查等，讓兒童在積極互動的活動中，實現(xiàn)個體經(jīng)驗的交融、拓展與升華，習得正確的認知和行為，修正錯誤的認知和行為。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成績。
年級組學期工作總結(jié)點評篇十一
記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。一直以來我就朝著這個方向在摸索,前進。本學期來，我力求創(chuàng)辦特色班級，在以下幾個方面做了大量的工作。
特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。
設(shè)計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國，愛心給社會，誠心給朋友，孝心給父母，信心給自己。
我給同學們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章-----“天下興亡，我的責任”。讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動。
通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。每次教室里總有人主動打掃，面對不良風氣也有人敢于制止或報告老師，以前丟東西的情況也很少了。
特色之二：培養(yǎng)較強的組織紀律性。
1.規(guī)范早讀，午休，自習課的紀律。
早讀：在老師來之前，自覺在教室里朗讀、背誦和默寫，由當天的值日生負責組織。
午休：分時間段安排學生復(fù)習功課，寫作業(yè)，休息，由指定的學生負責。
自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位。處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了力爭在升旗，兩操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。
在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。
在大課間操的時候，要求同學們每次都要爭取排隊下操場，要求動作快、腳步輕、隊伍整齊。由于還沒完全學會做廣播體操，所以必須跟隨高年級的同學一起做操,力求做到認真，規(guī)范。
3.狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。
要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當天的紀律情況，評出每天的先進組。在這個方面，因為我班的男生較多，又有幾個特殊的學生(如自閉癥、癲癇等)，所以，工作做起來很難，但我相信，只要不斷的堅持下去，我們的孩子們一定會養(yǎng)成好的學習習慣，至少他們在進步。
特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉。
期中考試后，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給的同學鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監(jiān)督，互相學習，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。
我們還策劃了很多的活動，如：主題班會學習競賽，小組競爭，跳繩比賽，下棋比賽，游藝活動等等，這些活動，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!
特色之四：注重師生的情感交流。
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象歌曲里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。
我和學生之間，有三個共同：
共同感受：感受學習的過程，感受同學的情誼，感受生活的美好;。
共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;。
共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。
特色之五：和家長成為朋友。
我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。
在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。我給家長們下發(fā)了“親子閱讀倡議書”、“給家長的三十條建議”等資料，讓他們改變觀念，用新的理念去教育孩子。
每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢?愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃，要求每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬⒆拥慕逃钠谕詭椭业牧私夂⒆?，使我的教育工作做的更具體，更到位。
家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。
班主任隨想。
當班主任很累，事情很多，很用心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!
年級組學期工作總結(jié)點評篇十二
一個學期一路走下來，終于走到了終點。今天是09——xx年度第一學期的最后一個工作日，剛開完家長會回來，一個學期的工作徹底結(jié)束了，現(xiàn)在對這半年作一個總結(jié)，給自己一個交待。
今年我教五年級，一群新的學生。我所接手的班，是一個比較特殊的班級。說它特殊是因為語文成績特差，四年級期末考試中，數(shù)學、英語在校內(nèi)四個年級中都是第一，而語文卻是底一，而且分數(shù)相差相當大，平均分大概差5到8分。緣何如此，語文教師是借來的，年紀大，責任心不強，隔三差五缺課。雖然有老師這樣告訴我，于我而言卻是波瀾不驚——這樣的班級不是第一次遇到，每次都沒有把我難倒。這一次也會一樣。
過去了，期間的工作細情不贅述，最后的情況是，作文本上的作文成績由大面積的60多分到80多分，90分以上的人數(shù)達五六人，作文字數(shù)從大面積的二百字左右，到現(xiàn)在的大面積的四百來字左右。期末統(tǒng)考成績，由原來的5到8分的差距到現(xiàn)在細微的零點幾分的距離，而且平均分排名由四個班里的底一，到現(xiàn)在的第三。雖然不是第一，可是這才半個學期，能有這樣的成績，我認為相當?shù)牟蝗菀着c也不起。有了這半個學期的基礎(chǔ)，下個學期學生的分數(shù)提升不會很明顯了，但優(yōu)秀率會大幅增加，優(yōu)秀生會越來越多。
其實，這半年我付出的多，學生卻沒有多付出，與以前的學習是一樣的，甚至還要相對輕松。因為我最不愿多留無效的作業(yè)，學生在課堂的表現(xiàn)我明了于心，該留哪些作業(yè)，哪些已經(jīng)掌握是老師留作業(yè)的參考，學生在課堂收獲多，自然不用留太多的家庭作業(yè)。所以學生學我的語文是輕松、快樂的，掌握的卻是語文學習的方法、規(guī)律等方方面面的知識。正因為這一點，再基于男孩子往往理科好于文科的特點，我做了努力把兒子安排在了自己的班，讓他在文科上有提升，打下良好的語文基礎(chǔ)與素養(yǎng)，中學時就不會在文科方面吃太大的虧了。兒子自然也嘗到了甜頭，他說我的作業(yè)少，很愿意跟我學習，另外他在詞語的積累，記字的速度與方法，作文的表達與結(jié)構(gòu)安排等都有提高，在這學期舉行的語文學科競賽時，兒子語文學科獲得縣級二等獎，這是他語文學科歷史最好成績。
也有對自己不滿意的地方，那就是勤于做，疏于寫，很少把自己的教學方法，感悟凝結(jié)成文字記錄下來。以前也沒有強烈的想改正的愿望，后來看了吳再柱老師的經(jīng)驗集，篇篇讀來受益匪淺。這給了我很大啟示，我也可以把自己的教學點滴形成文字，雖然沒有吳老師的厚重與文采，但寫作經(jīng)驗必須也只有在寫中才能提升。
年級組學期工作總結(jié)點評篇十三
本學期，我主要擔任是三年級（2）班的英語教學工作，我作為一名從事小學英語教學的教師，我深感肩上責任重大，為此絲毫不敢怠慢，一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學中我努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。在英語課堂教學中，激發(fā)學生的興趣是小學英語教學的重要環(huán)節(jié)。下面我總結(jié)一下本學期的工作情況：
在教學過程中老師是學生的領(lǐng)導者和參與者。在教學中，認真閱讀各種參考書，結(jié)合學生的學習情況，制定好教學計劃，寫好教案。在傳授知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是后進生，幫助他們樹立學習知識的信心。在課堂上密切關(guān)注他們，課下耐心地輔導學生復(fù)習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學。
1.在課堂上，我運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為主導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。在學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、領(lǐng)讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
2.在批改作業(yè)方面，我做到了全批全改，并且按時及時地批改，詳細地做好批注，找出重點出錯的地方，著重在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還要個別輔導，幫助學生解決疑難問題。
3.考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行學科總結(jié)。從考試中可以看出學生平均水平還算理想，差生面不大，但優(yōu)秀生不夠，需要培養(yǎng)更多。讓學生輕松學，容易掌握。適當輔導差生對班的'整體發(fā)展有很大幫助。改進措施：對以往的教學試卷，點評等進行分析、總結(jié)，實時對來年考試題型進行分析，測評，以改善考試不足的情況。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高班級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
年級組學期工作總結(jié)點評篇十四
開學以來，九年級在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，在各部門的幫助下，在全體老師的共同努力下，我們度過了畢業(yè)班的1/4學期。現(xiàn)將過去的半學期做如下總結(jié)：
本學年學校實行年級管理負責制，開學初九年級更換的老師較多，在第一次年級會上，先向大家介紹了加入我們團隊的新老老師，并對八年級期末的成績進行了分析，以期讓老師們了解學生，了解年級。本學期一節(jié)課調(diào)整為40分鐘，使老師和同學們都提高了課堂效率。上午9:40-10：00為數(shù)學自習時間，數(shù)學老師輔導學生寫作業(yè)。10月份開始下午的自習課分給了數(shù)理化進班輔導，做到每班每節(jié)課有老師輔導。
1、本學年是學校的常規(guī)教學年，年級加大常規(guī)檢查的力度，課課有人查，采用短信反饋和面談制度，每半天反饋一次上課檢查情況。經(jīng)過半學期的努力，總體上效果較好，違規(guī)次數(shù)越來越少。堅持每周五檢查教案書寫情況，作業(yè)不定時抽查，對于書寫的工整程度，環(huán)節(jié)是否完整，有無雙色筆批注，有無教后反思等進行詳細的檢查，以及作業(yè)批改的次數(shù)，有無批注語等進行檢查。并及時反饋給備課組長。
2、加強備課組長負責制，與備課組長談話，加強備課組的管理，特別是集體備課，做到每節(jié)都集體備課并復(fù)備。以有經(jīng)驗的老師帶動新教師，新教師做到先聽課后上課。特別是每天早上7:30-8:00利用早晨時間開備課組碰頭會，對當天要講的內(nèi)容進行復(fù)備。
本學期我堅持參加備課組會，參與到備課活動中去，及時了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
3、聽課。由于更換老師多，年輕教師多，為了提高教學水平，本學期以來我除了巡查課堂外并進一步深入到課堂當中去——進班聽課。一般情況下我是完整聽課，主要是聽薄弱學科的課，避免亂班的出現(xiàn)。
學校高度重視學生心理健康和生命安全，將心理咨詢室的位置公布給學生和老師，并多次進行安全排查。由于是畢業(yè)班，在學生的時間安排上較為縝密，年級加大了檢查力度，對學習氛圍、紀律、衛(wèi)生、儀容儀表、餐宿、遲到等加大檢查力度。每天中午1:45分有專人在揚帆樓檢查遲到，并鳴哨提醒學生。教學樓內(nèi)有專人進行檢查各班老師和學生到位情況。開學以來，九年級未出現(xiàn)重大安全事故，但仍有個別同學違紀，例如：購買零食、抽煙等。學生的兩極分化已逐步明顯，個別學生無所事事，開始放棄學習，無事找事。開學來年級出現(xiàn)了男生抽煙的現(xiàn)象，主要集中在4個男生身上，經(jīng)多次勸誡并給予了警告處分，嚴重警告處分，留校察看處分等，但效果不很明顯。
年級每月進行儀容儀表大檢查，對不合格的'進行登記，責令整改，合格后到年級組消名字，若未能如期整改的將予以公示并扣除相應(yīng)的班級量化積分。
本學期在原有的基礎(chǔ)上更加的完善了班級管理，如量化上的細化等。但有個別班主任思想上不夠重視，辦事拖拉。為了調(diào)動班主任和學生的積極性以及榮譽感，年級想了很多辦法，比如：按時上交材料，按時完成的表揚并加分等。在10月定制了流動紅旗來調(diào)動大家的積極性，主要分為衛(wèi)生、學習紀律、餐宿等，每周進行評比，周一學校升旗時表揚并到年級領(lǐng)取流動紅旗。
畢業(yè)班的體育鍛煉是九年級工作中的重中之重，因為學校場地有限，我們必須利用一切可利用的時間和場地，進行體育鍛煉。學期初，經(jīng)過與體育老師的討論，定出一個方案：前七個班單數(shù)日到校外跑、后七個班在校內(nèi)跑，雙數(shù)日輪換。由于年輕班主任較多，都是第一次帶畢業(yè)班，經(jīng)驗不足，成績不很理想。但通過體育老師的培訓，班主任的努力，有所好轉(zhuǎn)，但離我們的目標——全市第一還有很大差距。為此，體育組毫不猶豫的組建了體育俱樂部，在下午4:30——5:15進行體育輔導，第一期各班報10人參加，在11月初又追加了6人。正當我們進行的如火如荼時，出現(xiàn)了雪上加霜的一幕：為了安全，不讓在校外跑步。年級與體育組召開緊急會議，商討出一個方案，利用有限的場地，發(fā)揮無限的能量。在原有基礎(chǔ)上，在校內(nèi)的改為原地熱身，鍛煉；在校外的改為跑校內(nèi)大圈4圈。通過不斷的實踐，不斷的找原因，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。通過全體的努力，我們在不斷的進步，但與五中還是有很大的差距，為此決定，下周帶班主任到五中進行參觀取經(jīng)，為我們明年中考體育全市第一的目標努力。
本學期為了豐富學生的課外生活，學校陸續(xù)舉辦了跳蚤市場、晝錦好聲音、師生文化藝術(shù)節(jié)等活動，全體師生積極參與，不但豐富了學生的課外生活，還加深了師生之間的感情，取得了不錯的效果。
畢業(yè)班的快節(jié)奏，使得老師們個個摩拳擦掌，信心十足，準備大干一場，在明年的中考中取得優(yōu)異成績。但日復(fù)一日的生活使得個別老師出現(xiàn)了松懈的現(xiàn)象，為了增強年級組的凝聚力和活力，增強備課組的團結(jié)，特舉辦了九年級老師排球賽。通過比賽，增強了大家之間的交流，活躍了緊張的氣氛，使得師生關(guān)系更為融洽。
學期過半，從期中考試與五中的對比中看，32項指標中有5項低于五中，其他均高于五中，但有的科目的不明顯，的幅度較小。經(jīng)過認真的成績分析，以及召開協(xié)作組會，認清了形勢，制定了下一步的具體措施，爭取在期末考試時全部大幅度與五中。
在期中考試過后我們進行了體育測試，成績不理想，平均分36分與五中的43.7比較低很多，我們認真進行了反思，體育組及時召開了分析會并與班主任碰頭，研究方法。由于個別班主任重視不夠，導致了總體成績上不來，下一步我們要做的是調(diào)動大家的積極性，并加大檢查和反饋力度。
雖然整體上九年級組的常規(guī)工作做的不錯，但不能驕傲，要更加細致的堅持下去，不給偷懶的人留縫隙。
常規(guī)方面繼續(xù)加大管理力度，實行班級管理的明細化，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。常規(guī)管理的質(zhì)量各班級間存在不平衡，個別班級的還有不盡人意的地方，極少數(shù)學生的學習、生活習慣還存在不良現(xiàn)象。譬如：學生中玩手機、抽煙，早戀現(xiàn)象時有發(fā)生，需積極探討有效的引導方式、方法。
通過近期的觀察發(fā)現(xiàn)，中午學生1:45遲到現(xiàn)象減少了，但個別班的學習氛圍不夠濃厚。下一步要做的是加大學生教育、管理、處罰力度，凈化年級風氣、班級風氣；濃化年級、班級學習風氣，創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)好、學習好光榮的氛圍。教給班主任如何去做，抓好幾個重要的點，調(diào)動學生的積極性，動員學生特別是班干部。
加強師德師風建設(shè)，遵守勞動紀律、嚴禁體罰、變相體罰等，是我們一再強調(diào)的，絕大多數(shù)老師均能做到，但開學來個別老師未簽到現(xiàn)象明顯，通過年級會上強調(diào)和辦公室公示等方法，現(xiàn)在不簽到現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)，但還是有極個別老師忘記簽到，為此我們將不懈努力，直至杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生。
開學初出現(xiàn)了個別老師讓學生站著上課，或者在教室外站著，通過檢查、年級會上的強調(diào)，以及與老師的談話，現(xiàn)在這種現(xiàn)象已基本杜絕。
及時分析本學科期中考試的得與失，找出成績差距的主、客觀原因，特別是主觀原因，制定出提高本學科學習成績的具體措施；明確備課組工作目標。要求任課教師要主動找班主任研究如何提高所教班級學習成績，和班主任一起做好學生的工作。
以上是九年級組開學以來的情況總結(jié)，不到之處敬請批評指正。
年級組學期工作總結(jié)點評篇十五
這學期以來，我覺得功課明顯比以前多了很多，有時忙的連喝水時間都沒有，但是我學到了很多的知識，雖然上課有時會走神，做作業(yè)還有點馬馬虎虎，爭取在下學期把這些個壞毛病改掉，這樣作業(yè)就不拖拉了。我覺得課上的發(fā)言也少了，因為我怕回答錯了，就很丟臉，對于這個問題，媽媽已經(jīng)說過好幾回了，如果一直不回答就不知道對于問題的知識點掌握的怎么樣。這也是我急需解決的問題。
吃飯的時候，我覺得比以前快了好多，就是不長肉，還有點挑食，我媽媽總說讓我多吃點，可就是吃不下怎么辦。我想是不是還是因為吃飯時老講話的原因呀!我要解決這個問題。
在活動課時我不像以前那樣瘋了，但還是積極參加體育鍛煉的，如跳繩、跑步、踢毽子、雖然成績不怎么樣，但重在參與嘛!我還參加了學校的美術(shù)興趣組，特別是承老師教的刻紙，那可是祖國的國粹呀!
在這學期內(nèi)我沒有為班級爭過榮譽，但是在體育比賽是為我們班做拉拉隊感到很自豪，一聲聲的加油。我個人得到了優(yōu)秀學員、優(yōu)秀干部的稱號。
下學期，我暗暗下決心在老師們、爸媽和自己的共同努力下，在學習和生活上都更上一層樓。另外在課余時間多看課外書，即豐富知識面，也能提高自己的寫作能力。為自己加油!
年級組學期工作總結(jié)點評篇十六
1、認真做好課前的準備，每一節(jié)課都經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃。
2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生對某些以前已經(jīng)學過的知識掌握得不牢固，就適當及時地進行補充復(fù)習，讓學生重新回憶已學知識，同時在原有的知識基礎(chǔ)上進行新的知識拓展學習。
3、根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。讓學生多動腦，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學里讓學生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。
1。一部分學生對學習的.目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2。個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統(tǒng)。
3。有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差。
1、我在教學工作中注意了不同學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展學生智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
2、創(chuàng)設(shè)問題情境和開放空間，培養(yǎng)學生的思維能力。教學中努力開發(fā)課程資源，創(chuàng)造性地組織教學，為學生提供自主學習、合作交流的空間，實現(xiàn)學生的自主探究和個性化學習，創(chuàng)設(shè)一些開放性的問題，使每個學生都能對其中的一些問題有自己的想法，從而獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的自信心。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，我在課后做到及時反思，及時總結(jié)，及時調(diào)整自己的教學思路。針對學困生做到課上耐心指導，課下耐心輔導，幫助他們樹立學好數(shù)學的自信心，收到了良好效果。在以后的教學工作中，還要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學業(yè)務(wù)，相信一切問題都會迎刃而解。
年級組學期工作總結(jié)點評篇十七
本學期，我擔任五（1）班班主任，學期之末，現(xiàn)將我班一學期來的各種情況總結(jié)如下：
1、德育為本——堅持正確的教育方向。
全面貫徹落實黨的方針政策，在學校的領(lǐng)導下和各科任教師的協(xié)助下，積極開展對學生的各項素質(zhì)教育。以《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》為基本準則，嚴格要求學生，努力將學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。
2、注重培養(yǎng)——培養(yǎng)優(yōu)秀學生干部，樹立良好班風。
培養(yǎng)選拔好學生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責任感。我班的陳芷雯等民表現(xiàn)出了較高的領(lǐng)導才能。
3、多方協(xié)作——與科任教師協(xié)作，掌握學生動態(tài)。
平時多與學生接觸，多和學生談心，了解學生的心理，以便于更好地教書育人，對學生進行有針對性的思想教育。同時與各科任教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學生。在平時的談心和各任課教師的'協(xié)助下，我們及時地掌握了學生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。
4、注意點滴——注重學生的心理健康教育。
教會學生快樂地生活、學習，從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，為今后快樂的生活打下良好的基礎(chǔ)。
5、素質(zhì)為主——開展各項活動，豐富學生視野。
積極開展各項活動以拓寬學生視野，豐富學生的知識面，培養(yǎng)學生的興趣。開學之初，我班參加了深甘兩地學生探究活動“油煙去哪兒”，學生大大增強了環(huán)保意識。
6、鞏固同盟——經(jīng)常家訪，及時與家長溝通。
架設(shè)好學校與家長之間的橋梁，及時協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學生無論是在學校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯誤。
7、潛移默化——為人師表。
身正才能為師，作為一名教師擔負著教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中，都將成為學生的仿效榜樣。因此，教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性，使學生潛移默化地受到熏陶。
本學期在全班同學的努力下，在全體家長的支持下，我班學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成績的取得與領(lǐng)導的支持和學校的正確引導是分不開的，今后我一定再接再厲。
年級組學期工作總結(jié)點評篇十八
對于大多數(shù)地區(qū)和教師來說,班級授課制是傳統(tǒng)的教學組織形式之一,但它難以解決學生中存在的較大的差異問題,今天本站小編給大家找來了五年級。
希望能夠幫助到大家。
歲月匆忙，一學期的教學工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學期，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作、班主任工作，一學期來，我按照學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。
2、充分鍛煉學生能力，做到事事有人做，人人有事做。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。除此之外，班內(nèi)還設(shè)立了許多的自愿者崗位，如：開關(guān)燈管理者，空調(diào)管理員，護花使者，多媒體管理員，圖書管理員等等。把班級的諸項事務(wù)，與學生協(xié)商，實行自愿承包，責任到人。
二、培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生的特長，為班級爭榮譽。
除了正常的教學和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出。
黑板報。
舉行文藝演出還是召開運動會都讓我省心不少并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出取得了好的成績。
三、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“心中有集體，進步靠自己”的班集體。
根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。務(wù)必使每個學生具有服從集體，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
四、與各科教師加強聯(lián)系。
積極主動和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。
五、家校聯(lián)系，形成教育合力。
本學期充分利用手機和家長隨時聯(lián)系，把孩子在校的一些情況及時反饋給家長，讓家長對孩子在學校的情況有一個較清晰的了解，以便較好的教育孩子。這樣也調(diào)動家長的參與性，主動性，和老師，學校形成了有效的教育合力，提高了教育教學的質(zhì)量，也提升了老師，學校在家長心中的良好形象。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。教無止境、學無止境，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。分享：
班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，還要盡力贏得更多的家長和學生的尊重，每一個班主任是所有老師中和學生近距離接觸時間最多的，和學生的點滴交接，和學生間產(chǎn)生的無形的情感，還有每一個像自己的孩子一樣的讓你生氣、心疼、關(guān)愛的孔，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。
在學校領(lǐng)導的直接指導下，這一學年來，我在做好教學工作的同時，也盡心盡力地做好五(9)班的班主任工作，根據(jù)這一學年的班主任經(jīng)歷，現(xiàn)將這一學年來班主任工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。
怎樣才能使教學工作和班級管理工作做到兩手抓，并兩手都抓得穩(wěn)，抓得圓滿，能讓我們在處理班里各種繁雜事務(wù)的同時能抽出更多的時間研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生。這就需要有一批得力的班干部了，培養(yǎng)好小干部，對班級管理做好指導。而作為班主任，一定要充分相信學生，放手讓學生去做，這樣培養(yǎng)鍛煉了學生的處事能力，如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;紀律委員的時時監(jiān)督管理課堂;學習委員的學習帶動，作業(yè)的督導，早讀及寫字課的課堂指導;小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，保衛(wèi)兵時時對教室的保潔等等。給班干部足夠的空間時間去做自己份內(nèi)的班級事務(wù)，當他們做不好或做不對時，我首先指出他們的誤點，再鼓勵，指導他們，給他們機會繼續(xù)做下去，既在同學面前樹立他們的權(quán)威形象，又可以促使他們做得比以前更好，使他們的責任心更強。
二、促進學生上進的思想教育，在鼓勵中求進步。
在學校大隊部的指導下，每周都有一個主題班會，我以獎勵制度調(diào)動每一位學生對每周的主題活動的參于，對表現(xiàn)得好的，較好的給予評價和獎勵，提高了學生的思想境界，增強了學生積極向上的意識，人人爭當規(guī)范生。對于學生的大小“報告”及出現(xiàn)的問題，我一一過問，并當中間人，及時地處理，引導他們遇到類似問題該如何解決，讓打架的同學領(lǐng)悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛的同學主動端正自己作風，同時讓他們感到班級同學間的團結(jié)友愛的重要性，提高他們自我的素養(yǎng)，上進的思想意識，以及感受到老師是可以幫他們的。我還注意有意識地引導各方面的人才，平時多注意學生的特長愛好，如王天飛同學數(shù)學能力強，在努力下他獲得數(shù)學競賽全年級第一名;張可等同學畫畫棒，文章寫得好，讓她們協(xié)助教室的布置，在“三八”節(jié)教室布置評比中，我班獲得了一等獎;孫崇斌等同學具有表演天分，在課本劇的展示中有不錯的表現(xiàn)等等。在學習上，我讓成績有差異的同學同桌，并鼓動他們相互學習，相互幫助，對后進生有進步的同桌兩人都給予表揚。我力爭讓每一個學生都能在各方面提高自我向上的思想，對點滴的進步進行及時的鼓勵，求得全體同學的共同進步。
三、培養(yǎng)習慣，關(guān)鍵在于堅持。
一個良好的行為習慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。習慣形成的過程人們通常分成三個層次，一是不自覺階段，依靠外力的督促教育，剛接班時，聽說是因為某些原因，這個班經(jīng)常換老師，班時的風氣一度受到影響，學生行為散漫，存在不少的不良習慣，我采取了時時監(jiān)控，調(diào)整，跟蹤，一旦發(fā)現(xiàn)問題，勢必引導解決，并進行教導，嚴格要求;二是成為自覺行為，靠內(nèi)部的自我監(jiān)督，當班里的每一個行為，如開校會，做早操的紀律，課前的準備，排路隊，保衛(wèi)兵對教室的保潔，值日生的責任，上副科課的狀態(tài)等等，漸漸在全體同學的堅持中形成一種行為習慣時，我試著放手讓他們在班干部的帶領(lǐng)下自覺完成;三是自動化，達到類似本能的程度。前兩個層次最關(guān)鍵的就是要有意志力，持之以恒，到了自動化以后，也不需要監(jiān)督，也不需要意志努力，而是繼續(xù)堅持。在我和全體同學的努力下，我班的班風，行為都較以前有了很大的改善。良好的行為習慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學習習慣，一旦學生形成了良好的學習習慣，如：認真的學習態(tài)度，以學習為樂趣;自覺地看書、寫字，積極動耳、動眼、動手、動口的習慣;自學的習慣，課前預(yù)習、課后及時復(fù)習，這是最佳的教育習慣。
總而言之，在這一學年的班主任工作中，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，不求最好，但求更好，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，努力完善自己班級管理的能力。
班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，還要盡力贏得更多的家長和學生的尊重，每一個班主任是所有老師中和學生近距離接觸時間最多的，和學生的點滴交接，和學生間產(chǎn)生的無形的情感，還有每一個像自己的孩子一樣的讓你生氣、心疼、關(guān)愛的孔，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。
在學校領(lǐng)導的直接指導下，這一學年來，我在做好教學工作的同時，也盡心盡力地做好五(9)班的班主任工作，根據(jù)這一學年的班主任經(jīng)歷，現(xiàn)將這一學年來班主任工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。
怎樣才能使教學工作和班級管理工作做到兩手抓，并兩手都抓得穩(wěn)，抓得圓滿，能讓我們在處理班里各種繁雜事務(wù)的同時能抽出更多的時間研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生。這就需要有一批得力的班干部了，培養(yǎng)好小干部，對班級管理做好指導。而作為班主任，一定要充分相信學生，放手讓學生去做，這樣培養(yǎng)鍛煉了學生的處事能力，如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;紀律委員的時時監(jiān)督管理課堂;學習委員的學習帶動，作業(yè)的督導，早讀及寫字課的課堂指導;小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，保衛(wèi)兵時時對教室的保潔等等。給班干部足夠的空間時間去做自己份內(nèi)的班級事務(wù)，當他們做不好或做不對時，我首先指出他們的誤點，再鼓勵，指導他們，給他們機會繼續(xù)做下去，既在同學面前樹立他們的權(quán)威形象，又可以促使他們做得比以前更好，使他們的責任心更強。
二、促進學生上進的思想教育，在鼓勵中求進步。
在學校大隊部的指導下，每周都有一個主題班會，我以獎勵制度調(diào)動每一位學生對每周的主題活動的參于，對表現(xiàn)得好的，較好的給予評價和獎勵，提高了學生的思想境界，增強了學生積極向上的意識，人人爭當規(guī)范生。對于學生的大小“報告”及出現(xiàn)的問題，我一一過問，并當中間人，及時地處理，引導他們遇到類似問題該如何解決，讓打架的同學領(lǐng)悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛的同學主動端正自己作風，同時讓他們感到班級同學間的團結(jié)友愛的重要性，提高他們自我的素養(yǎng)，上進的思想意識，以及感受到老師是可以幫他們的。我還注意有意識地引導各方面的人才，平時多注意學生的特長愛好，如王天飛同學數(shù)學能力強，在努力下他獲得數(shù)學競賽全年級第一名;張可等同學畫畫棒，文章寫得好，讓她們協(xié)助教室的布置，在“三八”節(jié)教室布置評比中，我班獲得了一等獎;孫崇斌等同學具有表演天分，在課本劇的展示中有不錯的表現(xiàn)等等。在學習上，我讓成績有差異的同學同桌，并鼓動他們相互學習，相互幫助，對后進生有進步的同桌兩人都給予表揚。我力爭讓每一個學生都能在各方面提高自我向上的思想，對點滴的進步進行及時的鼓勵，求得全體同學的共同進步。
三、培養(yǎng)習慣，關(guān)鍵在于堅持。
一個良好的行為習慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。習慣形成的過程人們通常分成三個層次，一是不自覺階段，依靠外力的督促教育，剛接班時，聽說是因為某些原因，這個班經(jīng)常換老師，班時的風氣一度受到影響，學生行為散漫，存在不少的不良習慣，我采取了時時監(jiān)控，調(diào)整，跟蹤，一旦發(fā)現(xiàn)問題，勢必引導解決，并進行教導，嚴格要求;二是成為自覺行為，靠內(nèi)部的自我監(jiān)督，當班里的每一個行為，如開校會，做早操的紀律，課前的準備，排路隊，保衛(wèi)兵對教室的保潔，值日生的責任，上副科課的狀態(tài)等等，漸漸在全體同學的堅持中形成一種行為習慣時，我試著放手讓他們在班干部的帶領(lǐng)下自覺完成;三是自動化，達到類似本能的程度。前兩個層次最關(guān)鍵的就是要有意志力，持之以恒，到了自動化以后，也不需要監(jiān)督，也不需要意志努力，而是繼續(xù)堅持。在我和全體同學的努力下，我班的班風，行為都較以前有了很大的改善。良好的行為習慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學習習慣，一旦學生形成了良好的學習習慣，如：認真的學習態(tài)度，以學習為樂趣;自覺地看書、寫字，積極動耳、動眼、動手、動口的習慣;自學的習慣，課前預(yù)習、課后及時復(fù)習，這是最佳的教育習慣。
總而言之，在這一學年的班主任工作中，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，不求最好，但求更好，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，努力完善自己班級管理的能力。
年級組學期工作總結(jié)點評篇十九
緊張而充實的一個學期即將過去，為了今后更好的進行管理班級，現(xiàn)在將本學期的班級工作總結(jié)如下：
新學期，隨著新校長的到來，學校的面貌煥然一新，我在班級管理中，抓住這一機遇，鼓勵學生充滿自信，鼓足勇氣，努力拼搏改變命運，奮起直追，重樹形象。通過班會、個別談心、加強班級文化建設(shè)等方法途徑，教育學生“讀書、思考、知道、做到”，鼓勵學生“自強不息，厚德載物”，引導學生“業(yè)精于勤，行成于思”，通過名人名言、書法字畫等創(chuàng)設(shè)良好的、積極向上的學習氛圍，在班級中樹立正氣，注重思想品德教育，教育學生明辨是非，明理明德。
從坐姿，站姿，到寫字的習慣，讀書的習慣，認真完成作業(yè)的習慣，認真打掃衛(wèi)生的習慣，培養(yǎng)學生良好習慣，逐漸養(yǎng)成良好品質(zhì)。現(xiàn)在全班50名學生已經(jīng)全部掌握“坐好”的要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的讀書習慣，養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。
班級管理中，我始終堅持小組管理，發(fā)揮學生的自我管理作用，培養(yǎng)學生管理能力，把工作做得更加細致入微。在班中，組長的權(quán)力最大，組長的選拔任命，開展工作，培養(yǎng)表彰是我最重視的。班級的各項管理工作，都要靠組長來推廣展開。所以，本學期，我對組長的工作每天詢查了解，及時檢查評定，并鼓勵大家關(guān)心班集體，關(guān)愛班級，以作管理者為榮。對于組長的不負責任行為，及時教育糾正或者調(diào)整。班干部成員都要兼任組長，從組長干起。有了榮譽，先考慮組長這最基層的管理者。
學生的爭強好勝心理很強，我在班級管理中重視這一點并加以引導，培養(yǎng)他們的競爭意識，方法之一就是實行班級量化積分管理。對于學生的完成作業(yè)情況、測試進步退步、上課回答問題情況、遵守紀律情況、衛(wèi)生打掃情況、博客發(fā)表情況等等方面都進行量化積分管理，學期之初就告訴大家，我們班不需要投票選舉三好學生、優(yōu)秀團員等各種先進，就根據(jù)量化積分來，誰的積分高，就是誰。讓學生重視平時的積累與過程，每天每周從柱狀圖中就可以看出每個人的表現(xiàn)。
響應(yīng)學校號召，我們班在20xx年9月28日創(chuàng)建了班級博客，到今天，短短的三個多月，我班博客的等級就達到了15級，共發(fā)了463篇日志，許多學生激發(fā)出了強烈的寫作欲望，有10名學生還開始了自己的小說創(chuàng)作。在親身體驗中我感到班級博客拓展了傳統(tǒng)教學的空間和時間結(jié)構(gòu)，開闊了學生的眼界，使學生的交往方式與相互溝通更加多元化、多向化，給教師、學生、家長提供了廣闊的互動交流平臺，促進了相互間的了解。一篇篇日志，記錄了學生成長的心路歷程，班級博客成為聯(lián)系師生情感的紐帶和橋梁，還能起到贊揚、勸勉、鼓勵的輿論導向作用，使學生的集體榮譽感、班級凝聚力得到增強。我與學生相約，班級博客現(xiàn)在是我們的學習天地、展示自我的舞臺，畢業(yè)后將是我們相聚的網(wǎng)上家園！
本學期的班級管理中，我有不少收獲和體會，漸漸找到了感覺，更加得心應(yīng)手了，當然由于水平和能力有限，管理中還存在不少缺點和錯誤，可是我相信，只要心系學生，踏實工作，用心去做，我們一定會克服種種困難，不斷進步成功的！