總結是對過去一段時間內的經(jīng)驗和成果進行總結和總結的一種方法，有助于我們認識到自己的優(yōu)點和不足。寫總結不僅要注意內容的準確性，還要注重語言的簡潔和流暢?？偨Y范文是對過去經(jīng)驗和教訓的總結，對今后的工作和學習具有指導意義。
語文老師工作總結文章篇一
時光荏苒，迎接新學生已經(jīng)成為歷史，經(jīng)過近半年的時間，在忙忙碌碌之寫下了一些故事。
作為人民教師，在工作中堅持國家教育方針政策以及教學目標，秉承人民教師的基本工作原則，堅持教育為民、教育為國家的教學目的，認真履行自己的職責。
在日常工作中，接觸最多的就是學生，幾年的經(jīng)驗告訴我：對待學生，就是對待一群嗷嗷待哺的孩子，需要的是和藹、耐心與堅持。在從前的教學中偶有十分嚴厲的時候，可結果卻總是適得其反?，F(xiàn)在改變了教學中的態(tài)度，師生的關系增進不少，而且把這幫孩子緊緊團結在我的周圍！
幾次考試下來，學生的成績起起伏伏，針對一些不穩(wěn)定的孩子，稍有變化我都及時關注，力爭做到面面俱到，把成績穩(wěn)定在最好的狀態(tài)。除此之外，教學之余還考慮到學生發(fā)展的需要，在個別班級實行了課前演講，主要是針對生物學范疇的新知趣聞開展交流，旨在鍛煉學生搜集資料、整理表達的能力，也為今后生物學學習奠定基礎。
本年我也參加了校際四杯賽，活動中我以《先天性行為與學習行為》為題，和十九班學生共同完成了一節(jié)愉快優(yōu)質的展示匯報課，贏得了聽課教師的好評。另外，教學之余參加各項征文、課題活動，獲得課題成果獎兩項、論文征文獎一項等。
成績的取得屬于過去，歷史將從現(xiàn)在開始重新出發(fā)。20xx年的腳步越來越近，帶給我的將是嶄新的一頁，我也將用力書寫下更加美好的未來。
語文老師工作總結文章篇二
隨著xxx的來臨，20xx隨我們遠去了?；仡櫼粚W期來的工作，有得也有失。
首先，作為一個語文老師，我只能說自己是一個半合格的老師。四年級是一批新的學生，學生來自原來的11個班級，因為是新組成的，所以一切都是新的。我知道在我肩上的擔子也不輕。在工作中，我深知學習的重要性，特別是現(xiàn)在所教的新課改，更是對教師的能力、知識提出了新的挑戰(zhàn)，我深深體會到教學是無止境的，自己的理論水平和素養(yǎng)還需要進一步的提高。因此平時我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷中不斷提高自己的教育教學水平。盡管自己是一個老教師，但時代在更新，教學也發(fā)展變化，所以不管是在校內還是在校外，只要有機會，總會虛心、主動地向本年級的其他老師學習語文教學的方法，豐富教學手段。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷，不斷，不斷提高。本學期聽課65節(jié)，課余時間還積極參加學歷進修，提高自身修養(yǎng)。
在教學上，我知道教育教學是我們教師工作的首要任務。把學生教好，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。連續(xù)兩年的畢業(yè)班級，今年讓我?guī)哪昙?，我真的感到高興，但高興的同時也擔心，新教材我該如何把握，在這一點上，我們年級的老師都做得很好，在多次集體備課修改教學課件的基礎上，再去給學生上課，這樣老師心中就有底了，只是作為我個人來說，我似乎缺少了教畢業(yè)班時候的沖勁，這正是下學期需要改正的。只有老師充滿了信心，學生才會有自信。這一學期下來，我班學生也取得了不錯的成績，在期末的檢測中終于脫貧治富了，摔掉了語文的后百分之五，班級的整體成績也上了一個臺階。
本學期還兼任四年級的語文備課組長，每次除了認真組織集體備課外，更多的是考慮我們年級語文教學上的特色，中年級，學生關鍵是基礎的扎實，傳統(tǒng)文化的積累。半學期來，我們組重點是抓特色，把特色抓到位。每個月確立一個主題教學，配合教材，做好課外積累的補充和拓展。本學期按月份常抓不斷，開學初抓對聯(lián)的積累，后幾月除了搞好兩次綜合活動外，其他時間都是抓學生的成語積累。
作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。除次之外，在班級管理上，我重點采用了“管”“幫”“帶”一起行動的方式。
首先是逐漸形成自己班級特色的班級風貌。剛開始，我就重點抓學生的習慣，習慣決定一切，習慣決定高度。我很贊成這兩句話。從一開始抓，學生不會感到不適應，因為大家在這個學習環(huán)境中都是新的，這是我們老師最有利的條件，索性讓學生在他自己原有的基礎上重新開始。
其次，讓所有的學生都有事情干，都覺得自己是班級的小主人。在各項分工管理上，我采用責任包干，部長監(jiān)督的方法，讓每個學生都有一種強烈的集體榮譽感。在這一學期中，我們班也取得了很多成績，在書法比賽中、寫作競賽中、朗讀比賽中都獲得了二等獎，盡管和第一還有距離，但是從比賽中反映，我們各個方面比較均衡，或許就是靠學生的這種強烈的集體榮譽感。
第三，注重培養(yǎng)小干部。有優(yōu)秀的小干部，等于是有半個老師在協(xié)助自己。根據(jù)我們班級的實際情況，我重點抓好幾個同學，讓這些同學去帶動全班。我把班級學生分成里個小組，每個小組都設立正副小組長，而且沒個小組里都有幾個比較弱的同學，目的是讓這些小組長去幫助這些需要幫助的同學，各小組之間采用競賽的方法，學生的積極性也比較高。
第四，利用班中的一小部分學生的家長，營建起學習的家庭，讓這一部分同學先做起來，給其他同學做個榜樣。同時，根據(jù)我們年級的特點，努力營造書香班級。開學后不久，我就動員學生，每個同學捐獻你自己認為最好的兩本書，同時寫好推薦的理由。同學們都很積極，有些同學甚至拿了很多書捐給班級，現(xiàn)在我班圖書已經(jīng)超過200本了，基本上能滿足每個同學的需要。當然，今后下去肯定會繼續(xù)做下去，但可能還會做些改正。
第五，堅持大家齊步前進。作為老師，應該有一個觀念，那就是一個都不能落下。
1、工作中大膽、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少，班級學生中下部分還抓得不牢，在下學期 有待進一步努力。
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。尤其是文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力等諸多方面還很欠缺，與其他優(yōu)秀教師相比還存在著較大的差距。
語文老師工作總結文章篇三
本學期，我主要擔任低段語文教研組的工作，本組成員共6人，程紅霞，教無定法，良師益友能者為師。陸秀香，師道尊嚴熱愛學生，一字之師。楊麗娟，誨人不倦廢寢忘食埋頭苦干，劉淑娟，潛移默化和藹可親無微不至。劉美榮，勤勤懇懇，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，劉秀，無微不至勤勤懇懇良師益友?？傮w來說我們幾個團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實按教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)將工作總結如下：
1、在開學初，本組以沙灣縣教育局教研室20xx年教研工作思路為指導，依據(jù)本年段、本學科的特點，本著務實的原則制定出切實可行的計劃。通過研究，我們擬定了本學期教研重點為：情趣課堂中，學生語文學習習慣的培養(yǎng)。為了更好地開展教研活動，我們通過討論，制定了具體的實施措施。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
把新的理念滲透到了活動中，注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力同時積極參加各種課堂教學活動。在達標課活動中劉秀老師也充分發(fā)揮了她的優(yōu)勢，雖然沒有取的好成績，但是也從中汲取了好多經(jīng)驗。對她的以后的教學也有幫助。同時，認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結。教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的.階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。另外，積極開展課題研究，全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。每個月常規(guī)量化5分，一共20分，程紅霞量化4.9。楊麗娟5.陸秀香4.9.劉淑娟4.85.劉秀4.75.劉美容4.8。
全組教師既注重了學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΓ瑢W習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導他端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑增強他的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他，學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。學習能力差且學習態(tài)度也差的學生，主動關心他們，認真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
柳毛灣鎮(zhèn)中心學校。
程紅霞。
語文老師工作總結文章篇四
時光悄然流逝，然而雁過留痕，該對這一學期的工作做一個總結了。對學生和教師來說，每一學期都是特殊的，而對我來說，這一學期更顯特殊。和其他職場女性一樣，有了身孕，我就要面臨心理與生理、工作與生活的種種變化，并且需要做出合適的調整。老天眷顧，領導、同事、家長、學生都能理解，并常常對我表示關心，這一特殊的學期算是平穩(wěn)度過了。
在這一學期里，學生對于用簽字筆書寫已能逐漸適應，然而在作業(yè)中還是出現(xiàn)不少書寫問題，潦草、涂改、凌亂的作業(yè)卷面令身為語文老師的我倍感任重道遠。試著站在學生的角度思考產生這類現(xiàn)象的原因，在課業(yè)量加大的當下，多數(shù)學生急于完成任務，不假思索便下筆書寫；學生識字量加大的情況下，對于易混淆字的辨別不扎實，導致涂改現(xiàn)象嚴重；作業(yè)激勵性不大，降低了學生對于自己的作業(yè)書寫的要求。試著給學生的書寫提出要求，以優(yōu)秀作業(yè)的展示向學生講作業(yè)的標準，給出工整書寫的方法---備好草稿紙，不確定的字先在草稿紙上書寫，確認后再寫到作業(yè)中，降低涂改的次數(shù)。在此基礎上，對有所進步的孩子不吝鼓勵，對沒有改進的孩子進行適當?shù)膽土P---重新工整完成作業(yè)。目前，語文作業(yè)的書寫雖然仍存在著老問題，但較學期初的狀況還是有了不少的改善。
閱讀教學上，鼓勵學生自學課文，提取不同學生的不同收獲，學生從文章內容、寫法、人文思想不同的角度談自己的理解，嘗試讓學生當學習上的主人，教師只做必要的補充，從而使學生學會閱讀的方法，提高閱讀的能力。此外，積極參加學校的閱讀推廣活動，除了班里原本存有的豐富的閱讀資源外，本學期再購買了本年段推薦的5本經(jīng)典書籍各25套，為學生提供更多閱讀的機會，營造良好的班級書香環(huán)境。在擁有一定閱讀量的基礎上，學生的作文水平有了不小的提高。本學期的作文我盡量采用對話式批閱，引導學生重視習作的訓練點，通過校訊通、qq群對家長的作文家庭輔導提出建議，鼓勵學生積極參加校園作文展。
學校今年的六一節(jié)文藝匯演，憑借這個屬于兒童的舞臺，我嘗試培養(yǎng)寫作特長生，根據(jù)對大量兒童詩的誦讀，向學生介紹兒童詩的特點，鼓勵學生嘗試自己寫詩，其中產生了不少優(yōu)秀的原創(chuàng)詩歌。在舞臺上大聲朗誦自己的作品，我想是學生對自己的鍛煉，對作品的肯定，對文字的向往，是發(fā)展學生文學素養(yǎng)的一塊墊腳石。
在家校交流中，我盡量做到理解家長，爭取家長對教學工作的支持，對缺乏家教方法的家長出謀劃策。在本學期家長會上，我嘗試邀請專業(yè)從事家教工作的喻凡老師給本班家長做專業(yè)指導，他結合家庭教育中常見的現(xiàn)象，形象、風趣地給大家系統(tǒng)地找出家長們面臨的教育問題，并提出應對的策略，家長們對這次特殊的家長會贊不絕口，并延展出了其他的家長沙龍、親子活動，通過這些活動，加強了家長們、孩子們的凝聚力，對于班風建設大有益處。
帶著問題，在茫茫職業(yè)之路上繼續(xù)探索適合自己的那一條吧……但愿我的信仰，我的熱情不被現(xiàn)實磨滅！
語文老師工作總結文章篇五
五年級（2）班有學生30人，男生19人，女生11人。剛接手這班學生時，給我的感覺是男女比例失調，尖子生不尖，墜子比較沉。幾個男生智力不錯數(shù)學是強項但是語文就不行，書寫不美觀，語感不夠敏銳，怕寫作文，應付思想嚴重。并且不善于合作學習，個個獨自為戰(zhàn)。聰明的性格毛糙，不夠細致穩(wěn)重；穩(wěn)重的性格內向，不善言辭缺乏自信，這些都是學習的大忌。更不要說那幾個軟硬不吃，就是不學的孩子了，你有千條計，人家老主意。女生呢，本來在人數(shù)上比較少，再加上出眾的人才簡直是鳳毛麟角，氣勢上就輸了一截。男生比較浮躁，調皮，圓滑，不適合做組長，女生細心，認真，負責，但是那柔弱的性格實在是讓我無奈，那些氣焰囂張的男生就是不把她們放在眼里。所以，小組合組學習這塊始終沒有達到一個很理想的效果。
1、日常學習全程陪護
從早上大掃除開始，就跟孩子們一起在清潔區(qū)或指揮或親自打掃，做到不留死角，不拖沓，保證完成打掃任務，不拖延到上課時間。大課間跟隨學生做課間操，要求動作到位，心念專一。數(shù)學老師要負責兩個班的上午第四節(jié)自習，為了讓孩子們有一個好的紀律，我有空就蹲在班里看護自習。午寫時，指導臨帖書寫練字，強調坐姿端正，在第二學期我們班好幾位同學的書法作品進步很大。下午放學后，組織學生鍛煉，和開展課外活動，或健身，或聽《百家講堂》，或組織數(shù)學興趣小組活動。
2、活躍開放的語文課堂
閱讀課，提前讓學生預習，上課后讓學生授課，我只做質疑補充總結。
作文課，組織大量活動，讓學生寫真實的生活感悟。
3、班務專人負責
除了紀律衛(wèi)生工作，在班里開展的所有班務都有專人負責記錄檢查，比如：一日家務勞動，班級格言書寫，漂流日記，好人好事記錄，書法作品評選展覽等。
4、利用班級微信群，做好家校合作，讓家長對老師，對學校的工作充分認可，并積極配合學校工作。
5、午托，值班，慶六一節(jié)目
能夠按照學校的規(guī)章制度完成值班任務。圓滿完成慶“六一”節(jié)目的訓練演出。
1、在教學方面，還要向有經(jīng)驗的老師多學習，提高教學水平。
2、在工作中多向優(yōu)秀教師學習，多奉獻，多付出。
語文老師工作總結文章篇六
踏著20xx年的節(jié)拍，為期半年的工作也即將落下帷幕。這半年身為一名班主任兼語文老師，與其說我是在忙碌中度過，不如說體會每一階段的提升是多么幸福！
班級管理靠大家，民主在前，科學并肩。班級76個孩子，每一個孩子都與眾不同，只要給他們一個肯定，一切都會柳暗花明。從班級衛(wèi)生相互推諉到小組之間配合默契，敢于爭先創(chuàng)文明，從孩子們的舉手投足間我也能感受得到勞動帶給他們的快樂！當然，對于遲到不講文明的小學生，耐心講解必不可少。冬天來臨，睡懶覺，賴床的孩子，往往不是一兩個，在班會上面給孩子們強調“早”，并真切給孩子們做個好榜樣，孩子們從中也能體會到時間的寶貴！
教育教學勤反思，備課在前，聽課輔助。每一次上課之前反復查閱資料，在吃準教材的基礎上，我意識到極大地調動孩子們的積極性尤其重要！以生為主，做好引導和激勵，不僅能極大地激起孩子們的學習興趣，從另外一個方面也能增強孩子們的自信心，有助于孩子們進一步健康成長！另外，通過多次聽年級組各老師隨堂課，我受益匪淺。
家校溝通貴真誠，學生在前，關懷隨之。每一位家委會的成員都是熱心并且有責任心的，班級問題及時溝通，共同應對，不僅能為構建和諧班級出力，而且為增強班級凝聚力也做出了必不可少的貢獻。秋冬季是傳染病高發(fā)期，不少孩子出現(xiàn)流行性感冒，腮腺炎等癥狀，我在班級給孩子們講解預防知識的同時，家委會的每一位成員也熱心為班級孩子的健康保駕護航！
時間不停留，這一學期我與孩子們一同成長，更感謝年級組內每一位老師的熱心幫忙！在接下來的日子中，我將再接再厲，繼續(xù)前進！
語文老師工作總結文章篇七
本學期，我執(zhí)教_班的語文?，F(xiàn)在，教學工作已經(jīng)基本結束，總結如下：
學生從初中跨入高中，在知識和方法上都和高中教學有較大的差距，為了讓學生更好的適應高中教學，我對學生的初中學習進行了調查了解，并復習初中背誦的古代詩文，然后進行“怎樣學習高中語文”的專題講座，讓學生不但認識到學好語文的重要，而且還對語文產生了濃厚的學習興趣。實踐證明，銜接教育是比較成功的。
在人文素質培養(yǎng)和語文能力訓練如何結合的問題上，本學期經(jīng)過了痛苦地探索。從實踐到理論，我苦苦地求索，最后得以形成的認識是：高中教學應該以能力訓練為主，以人文素質的培養(yǎng)為輔。依據(jù)這樣的認識，在教學中不斷調整教學思路，慢慢由以前的重人文輕訓練的思路過渡到二者并重，并略傾向于能力訓練的思路上來。這樣的教學也許少了些熱鬧，去了些華麗，缺了些表演，但多了些思辨，添了些樸實，有了些訓練。今后，還應該在這方面繼續(xù)探索。
本學期，我們借鑒了x老師的“作文與思維訓練”的教學模式，對學生的寫作思維進行了訓練，因為我只開了三講：感悟生活、作文與想象、作文與聯(lián)想，體會還不是很深。下學期，將在原點思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維等六方面全面訓練。除了課堂作文，每周的周記一篇，讓學生暢所欲言，有一定效果。本期有兩個學生的周記推薦在市級報刊上發(fā)表。
本期，我向學生推薦了四部名著，并在教學中有計劃地組織學生閱讀。具體做法是：每讀一本，寫一篇讀書心得，并組織學生交流。本期學生閱讀并交流的作品有：《紅樓夢》、《高老頭》、《莎士比亞戲劇》、《談美》。
以前，我的文言教學沒有章法，教學的隨意性較強，經(jīng)過總結后，形成了這樣的的結論：文言教學必須在翻譯上下功夫，否則學生的基礎不會很扎實。因此，我的教學思路是：每文必譯。或預習時翻譯，或課堂上翻譯，或課后翻譯，總之是一定要把翻譯落實。學生能夠翻譯文言，那其它的知識就比較容易解決了。
特別是對現(xiàn)代漢語語法知識進行了系統(tǒng)的教學，對病句專題進行了扎實地復習。把20_市第一中學承辦的_市舉辦的三次教研會、并積極參加_大學中小學教師遠程教育培訓。
語文老師工作總結文章篇八
在本學年工作中，我擔任初二年級（12）班語文課教學工作。工作中，我以學校及初中語文組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行模J真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學年來的工作總結如下：
任現(xiàn)職以來，在思想上與黨的教育方針保持一致。嚴格要求自己，不斷加強業(yè)務學習，力求使自己不斷進步。一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，通過學習，轉變了教學觀念、改進了教學方法，為以后的教學打下了良好的基礎。
一方面，工作中，我能夠嚴格要求自己，時時處處以高標準來要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
語文是一門充滿興趣、充滿人文精神有充滿智慧的學科。在課堂上，力求做到讓課堂變得鮮活，使學生在語文學習中感到學習樂趣。
我能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率；語文是語言，因此，除了課堂效果之外，還要讓學生多聽、多讀、多練。
為此，在課下，我給學生介紹了大量課文之外的美文讓學生品味語文之美。
課上，要求每個學生進行課前5分鐘的讀書演講，學生通過相互的介紹，了解了大量的中外名著。我想讓學生明確，試題和試卷并不是語文的全部，關注人生、關注社會，用自己的心靈去聆聽來自人類歷史最深處的文化語言，并與之融為一體，才是真正的語文。
課后，我認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。
在課堂教學中，貫徹先進的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。在一年的教學工作中，我教的學生有2人獲全國作文競賽三等獎，我撰寫的論文《讓文言文教學“個性”飛揚》獲市教育論文二等獎。
一年的語文教學工作使我積累了許多寶貴經(jīng)驗，對語文教育理念有了更深層次的認識。以下是我對下學年教學工作的設想和改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將后進生時時放在心上，抓在手上。
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
我的做法還有很多不成熟之處，真誠希望能得到同仁們的不吝指正，也希望這些做法中能有一兩點對大家有所啟發(fā)。
語文老師工作總結文章篇九
開學前根據(jù)課標的要求，新教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度；根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。
對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。如：《長城》一課就采用了看圖與學文相結合的方法，讓學生直觀的感受到長城的雄偉壯觀?！稙橹腥A之崛起而讀書》一文就用情感引讀法，激發(fā)學生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學目標。《那片綠綠的爬山虎》就用朗讀為主，體會文章的內容，自學完成教學目標。由于采用了不同的教學方法，有助于提高學生的學習興趣，利于用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。
正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的.實施，更有利于學生的學習，更有利于學生終生的發(fā)展。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：
1、課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。
2、正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。
3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。經(jīng)過長時間的訓練，使學生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。
針對學生語文基礎差、能力弱等特點采取一定的措施：如漢語拼音：利用早讀，教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。課文朗讀：課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。
讓每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。此外，鼓勵學生每天背誦《必背古詩70首》等古詩、古文，提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。
對于班級中有問題的學生總是給予及時的幫助，如學生不寫作業(yè)、不遵守紀律及時地找到他們，或通過校訊通與家長取得聯(lián)系，共同幫助孩子克服缺點。
語文老師工作總結文章篇十
20__年即將過去，回顧這一年我的工作，充實、快樂、圓滿。
一、本學期我擔任五年級語文教學工作，周課時14節(jié)，備課、上課、批改、考試、聽課、評課、網(wǎng)上學習、.中學習，很充實也很快樂。
1、備課認真，不用舊教案，根據(jù)學生的實際和新課改的精神，寫出切合實際的教案。實用性強，絕不為了寫教案而寫教案。
2、課堂上能讓學生有興趣的學，在愉快的氣氛中學到知識，在潛移默化中提高能力。
3、不擺老資格，虛心的向所有的同行學習，在網(wǎng)絡上學習，做到人老知識不老。
4、學生的成績穩(wěn)步的上升，平均分由80幾分、90幾分到101分(滿分為120分)。
5、電化教學用的幻燈片，視頻經(jīng)常在家中完成。省時省力，提高了效率也使學生跟上時代的步伐。
6、充分利用學校提供的資源教學，師大附中網(wǎng)校的課只要與教學同步，就和學生一起看開闊了視野，也促進我的教學水平不斷地提高。
7、為提高學生的寫作水平，自費訂了《作文與考試》《讀者》等雜志，在學生中傳閱。
二、言傳身教教書育人。
我雖然不當班主任，但參與了五年級兩個班的文化建設，出謀劃策動手動筆，書畫園地、讀書驛站、從審稿到粘貼全程參與。端午節(jié)、中秋節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)、國慶節(jié)等重大的節(jié)日，在節(jié)前先為學生提供資料，在課上從詩歌到名言，背誦的，演講的，發(fā)短信的，個種文學樣式一一讓學生嘗試，育人在無聲中。
三、我創(chuàng)作的詩歌《我和我的祖國》獲四平市教育系統(tǒng)“國慶六十周年征文比賽”一等獎，獲四平市“國慶六十周年征文比賽”三等獎，并發(fā)表在9月15日的《四平日報》上，表達了我對祖國六十華誕的祝福。
四、身為一名政協(xié)委員，參政議政，建言獻策，盡微薄之力。
語文老師工作總結文章篇十一
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來，在學校領導的大力支持和領導下，在家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿的完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將具體的工作總結如下：
一、加強學習和自主探索，強化自我的學習意識。在政治思想方面，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。我努力創(chuàng)新學習模式，緊跟先進教育觀念，夯實基礎，提高教學水平和能力。教辦提倡，每位教師每學期至小要閱讀一本教育專著，上交一篇學習的心得體會。我始終認真落實，多閱讀有關教學的書刊，激發(fā)師生的讀書興趣，不斷提升師生的文化素養(yǎng)。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了師生的共同進步。
二、深化課堂改革，大力提高教育教學質量。課堂教學是教學工作中的主陣地，是教學工作中的重中之重。努力將新課程理念轉化為課堂教學切切實實的行動，努力用全新的理念創(chuàng)建充滿生命力的課堂，創(chuàng)建充滿成長發(fā)展氣息的課堂，創(chuàng)建寬松、和諧、富有生機和活力的課堂。
1、課前準備：認真加強備課工作，認真鉆研教材，吃透教材，用活教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。教師間交流心得，互相取長補短，從而保證課堂四十五分鐘的有效性。同時，充份利用好我校先進的教學設備、課件，多使用多媒體教學。精心設計各教學環(huán)節(jié)，想方設法提高學生的學習積極性，讓課堂活起來。
2、充分了解自己的學生：發(fā)揮好課堂主陣地作用，堅持面向全體，降低教學重心，實施固優(yōu)、促邊、補弱的任課教師負責制，關注、跟蹤每一個學生的發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣與信心;大力實施分層教學，關注、跟蹤每一個學生的發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣與信心;大力實施分層教學，切實滿足各類學生的學習要求，最大限度的提高教學的針對性，全面提高教學質量。
3、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學語文的興趣，課堂上講練結合。嚴格控制學生在校的時間，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。嚴格控制學生的作業(yè)量，不布置重復性、懲罰性作業(yè)。保證學生有足夠的休息和文體活動時間。
4、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的學生學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。因此，和差生交談時，對他(或她)的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學生之前，應先反思自己工作的不足。
5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。課后及時總結學習成果，交流學習心得體會，人人爭當學習型、不固步自封的先進教師。
三、繼續(xù)加強書香校園建設，營造濃厚的校園讀書氛圍。作為一名語文教師，我努力盡一己之力，促進校園書香文化的建設。積極開展師生美文朗誦比賽、演講比賽、讀書征文、好書推薦以及讀書沙龍等活動，培養(yǎng)師生愛讀書、讀好書的良好習慣。鼓勵學生用紙筆表達內心，認真修改點評學生習作，積極幫助學生刊登優(yōu)秀文章，提高學生的自信心和上進心。
一份春華，一份秋實。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會對教師的素質要求不斷提高，在今后的教育教學工作中，我更要嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取，爭取在平凡崗位上做出不平凡的業(yè)績。
語文老師工作總結文章篇十二
本學期，我擔任九年級兩個班的語文教學工作，這兩個班各有特點。一個班學生努力勤奮，語文基礎較好，但學生靈活度不高，上進心不強。另外一個班語文基礎差，學習習慣未完全養(yǎng)成，差生較多；鑒于此，一學期來，我認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟在這一段時間里，我主要做了一下一些工作：
1.圍繞“土地情思”這個主題，陶冶情操，凈化心靈，加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情。關注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象，反復朗讀課文，體會詩人表達的思想感情，理解詩中的藝術形象，欣賞凝練的詩歌語言。
2.圍繞“人物畫廊”這一主題，在了解小說內容的基礎上，體會小說的主題，學習欣賞人物形象，把握人物的性格，進一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術風格。
3.圍繞“生命”這一主題，引導學生認識生命形式的豐富多彩、生命成長的規(guī)律、生命過程的艱難曲折，認識生命的價值、生命的意義。
4.引導學生學習戲劇劇本和影視劇本，了解戲劇文學和影視文學的一些特點，更好地欣賞戲劇和影視，豐富對生活的藝術感受，進一步培養(yǎng)文學鑒賞能力。
5.學習了先秦諸子散文，強調朗讀、背誦，整體感知課文內容，理解文中所闡述的道理。
6.繼續(xù)學習了古詩文，引導學生掌握了文言常用詞語，理解詞義和句式，反復朗讀、記誦，逐步積累語言材料，提高文言閱讀能力。
（二）完成了六次綜合性學習，繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料、篩選信息的能力，開拓學生的視野，提高學生的口語交際能力。
《腳踏一方土》，引導學生從各個層面對我們腳踏的這一方土地有一個全面的認識，使學生了解我們國家的土地資源狀況，認識到土地對于人類的重要性?！蹲哌M小說天地》，激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大閱讀視野，引導讀書方法，陶冶情操；用普通話復述小說情節(jié)，介紹小說人物；發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，學習虛構故事，嘗試進行小創(chuàng)作?！蛾P注我們的社區(qū)》，讓學生在實際生活中學習語文、應用語文；在社區(qū)活動中，培養(yǎng)學生的社交能力，樹立社會責任感，更好地發(fā)展個性；提高語文能力尤其是口語交際能力和寫作能力。《乘著音樂的翅膀》，通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，使學生在真善美的音樂藝術世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對一切美好事物的熱愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往和追求。《我所了解的孔子和孟子》，讓學生比較全面地了解孔子和孟子，對他們的思想和主張有初步的認識，并從中汲取營養(yǎng)?！稓q月如歌——我的初中生活》，通過活動，讓學生增進友誼，促進班集體團結向上，總結三年初中學習、生活的得失，為更高一段的學習鼓勁；鍛煉寫作、口語交際能力。
讀書是提高學生語文素養(yǎng)的最好辦法。針對我班學生基礎差，閱讀水平低的現(xiàn)狀，在教師的指導下，學生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃，每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈，學生主動提出要看書，并且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去，學生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學素養(yǎng)得到了提升，同時也對學生學會做人起到了一定的促進作用。
我的班上有幾個男生的整體成績在全班是前幾名，可是他們的語文可以用沒入門來形容，特別是袁琨，孟鑫，作文錯別字連篇，語言不通順，我看在眼里，急在心里。我就針對他們不同的情況，分別制定適宜的目標，讓他們不斷地進步，在期末考試前，他們基本達到了應考的要求，在第四次月考中，他們都取得了較為滿意的成績。
語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關鍵。但單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán)。因此，應針對中考具體情況，設計多種訓練方案，提高學生應試能力。
1、課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性，并總結歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù)。
2、盡早接觸中考題型。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免學生怯場，便于學生的應試。
3、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統(tǒng)的掌握課內知識。
鑒于本學期的教學實際我覺得還有幾點教訓值得一提：
1、忙于趕進度，作文教學有些疏忽了，尤其是進入初三以來對于議論文寫作的指導和訓練，復習階段應該予以彌補。
2、有些同學由于思想工作和個別輔導跟不上，所以滑坡和厭學掉隊現(xiàn)象較為嚴重。
3、語文學習的方法及解題策略等沒有很好的引導和灌輸。
4、我自己的積累意識較差，比如花了好大的心血去做課件，但沒有拿的出的教案，很珍貴的材料上課用完后，便隨手一扔。諸如此類，今后一定要改正！
經(jīng)過一學期的努力，我班的學習風氣進一步濃厚，學生成績得到了提高，但也存在一些問題：學生主動學習、勤于學習、樂于探究的意識有待加強；文學素養(yǎng)也有待于大大提高。
語文老師工作總結文章篇十三
業(yè)務是教師的立身之本，沒有良好的業(yè)務本事就不能良好的引導學生，也無法在教師職業(yè)中取得提高。所以本學期我努力提高自我的業(yè)務本事，從各個方面鍛煉自我。
1、加強理論學習，提高自身的理論修養(yǎng)水平。
2、它山之石，能夠攻玉。
本學期學校給我外出學習的機會比較多，我也學到了不少的東西，此刻分享如下：
本學期引導學生讀了葉圣陶的《稻草人》和《安徒生童話》這兩本書，雖然還有許多不盡如人意的地方，但還是取得了必須的成果，如點燃了學生的讀書熱情，學生學到了一些良好的讀書方法。同時，我也在整本書教學的探索中總結了一些經(jīng)驗與教訓。
10月，去石家莊市長征街小學聆聽“20xx年石家莊市小學語文教師優(yōu)質課評比活動”。該活動持續(xù)一周，可我只聽到了五節(jié)課。雖說課沒有全程聽了下來，有些遺憾，但在這次聽課當中也確實得到了不少的啟發(fā)和思考。比如清楚了本次評優(yōu)課的大致流程，也覺察到每一節(jié)課都至少有一個兩點，還引發(fā)了我對一節(jié)好課課堂結構的思考。我們能夠像余映潮教師那樣采用板塊式的教學，也能夠像王崧舟、董一菲教師那樣詩一樣的教學，行云流水，不留痕跡。但我個人認為，課堂結構是一篇記敘文，有開段、發(fā)展、高潮、結局四個部分，有時它還應有序幕和尾聲；它也可能是一篇總分總的說明文，在課的開始和結尾階段告訴同學們這節(jié)課的教學環(huán)節(jié)；它還可能是一篇議論文，幾個環(huán)節(jié)層層遞進，層層深入……是散文也有吧，是首詩歌那不是不可能的。
11月，去南京市參加“第五屆中國教育創(chuàng)新年會”。此次年會緊緊圍繞“重構學校——人啊人”主題，以“發(fā)現(xiàn)人的可能”為目標，邀請了近百位嘉賓，從校長、教師、學生、家長、組織機制、技術賦能、學校進化等角度，為我們帶來了一場教育盛宴。可是與語文教學有直接關系不多。有一位來自臺灣的教師做一個講座，里面提到了她的一次語文教學的課例——《岳陽樓記》。這次課例給我最大的印象是文言文教學要形象化。具體而言，就是要把文字轉化為圖畫、聲音、視頻等可觀可感的形式。這樣的教學生動趣味，學生學起來比較簡便愉快。
12月，去石家莊市盛世長小學參加“盛世長安小學‘生本·對話·求真·累加’課堂文化展示活動”。在這次活動中，我聽了一節(jié)五年級的語文課——《西江月·明月別枝驚鵲》。從這節(jié)語文課中，我感受最深的是課件ppt做的真棒，視覺效果十分好。教師為每一句詞都配上貼切的圖畫，讓人感受頗深，不用講解自然領會每一句詞的內涵。
3、用公開課來磨練自我的業(yè)務本事。
本學期我上了三次公開課，一次是五年級的《二泉映月》，一次是三年級的《吹糖人》，還有一次是三年級的《后羿射日》。其中，《后羿射日》這節(jié)公開課對我影響比較大。本次公開課聽眾是來自我校附近的五所兄弟學校的語文教師和部分領導來聽，還有長安區(qū)的語文教研員李教師也來聽了。聽課規(guī)?？芍^空前，但我以平常心對待這次講課。講完后收到了比較好的效果，但也顯露我教學上一些問題。它使我意識到了僅有是基于學情的語文教學才是真正的語文教學，才是真正為學生著想的`教學。
不論是自我學習，還是外出學習，我都抱著一種謙虛的態(tài)度來學習，取人之長，補己之短。
教學工作是一個師生雙主體互動的活動，教師不僅僅要會提升自我的業(yè)務本事，更應學會如何引導學生。本學期，我在引導學生方面也做了必須的工作。
1、課堂教學。
為了提高學生的課堂聽課效率，也為了保證讓每一個孩子不掉隊，我是這樣做的：
做好預習。每講一篇新的文章前，我都讓學生預習，預習時做到：給課文標上自然段，把要求會寫的字組詞并在在課文中圈出來，最終讀三遍。
組織課堂。提前準備好雙色筆（紅筆、鉛筆或可擦筆），回答問題舉手但不能站起來。
閱讀指導。把自我認為好的詞語和句子用筆圈點勾畫出來，把自我讀后最有感觸的地方用筆寫出來。此外，為了鼓勵學生多讀書，還學生精心準備了一枚刻章，誰按要求讀完，在書中蓋一個章。
2、作業(yè)批改。
學生學習的成果需要經(jīng)過作業(yè)來鞏固，教師也需要經(jīng)過作業(yè)來確定學生對當天學習資料的掌握情景。所以，教師應當重視學生的作業(yè)批改。本學期語文作業(yè)主要有：大橫格本、同步練習、作文本，還有特色作業(yè)——聽寫本和日記本。
3、每項作業(yè)均有檢查反饋。
大橫格本，主要是針對字詞而留的作業(yè)。每次作業(yè)由三部分組成：生字組詞、詞語積累、多音字或造句。批改的依據(jù)：寫字是否認真、資料是否完整、經(jīng)教師批改后是否改正。
同步練習，主要是鞏固課文資料而做的作業(yè)。重點關注學生的作答是否認真，訂正是否規(guī)范，書寫是否認真，并以此為依據(jù)打出等級。除此之外，每次批改還會選擇一些重點和難點在課堂上講解，并把答案一一寫在黑板上。
作文本和日記本，主要提高學生的寫作本事而增設的作業(yè)。其中日記部分，讓學生一周寫一篇，資料不限，字數(shù)在150字左右。在作文課上，也會講解一段時間來寫日記中存在的問題及其如何寫作。
以上就是我本學期的個人總結，今后的教學道路仍然需要不斷地努力，不斷地進取。
語文老師工作總結文章篇十四
各位前輩，大家好!
從教以來，一直擔任中學語文教學及班主任工作，上學期任九年級兩個班的語文課，九一班班主任，九年級教研組長。本學期任教導處副主任，校團委書記，兼任八年級兩個班的語文課，主抓八、九兩個年級的教研教學。特總結了20xx年的教學報告。
花開花落，云卷云舒，又是春華秋實一輪回。忙忙碌碌中，難忘的中華民族沉重的歷史悄悄落下帷幕，而嶄新的20xx也在不知不覺中帶著美好的憧憬和希望走進我們的生活，站在14的門檻上，回首13的歲月，心頭是深深地感慨，一年中那些苦辣酸甜經(jīng)歷，提醒自己有必要對自己一年的工作進行一下簡單的梳理：
作文一名共產黨員，本人熱愛黨的教育事業(yè)，忠誠黨的領導，注重對馬列主義、毛思、鄧論和“三個代表”重要思想理論學習，思想上嚴于律己，工作中甘于奉獻，生活中為人師表，時時處處以黨員的標準約束自己，鞭策自己。力爭以自己的實際行動發(fā)揮共產黨員先進榜樣作用。
作為一名語文老師，熱愛語文教育事業(yè)，熱心語文教育改革，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)。特別是新課程標準的提出與課堂教學改革的開展，讓我認識到自己的不足和淺薄，我認真學習新課程理念，積極投身課改，一年來，我閱讀了《魏書生教學工作漫談》、《竇桂梅課堂捉蟲手記》、《李鎮(zhèn)西教育藝術》等10余本語文教育專著，認真學習借鑒，大膽嘗試實驗，終于探索出了一套適合農村中學師生教與學的語文課堂模式，極大了調動了學生的學習積極性，真正提升了學生的語文素養(yǎng)，注重教學反思，堅持教育隨筆上萬字，個人語文教育博客點擊率超10萬，通過自己的扎實進取，辛勤的汗水換來了可喜的成績：所教語文成績一直居全校第一名，上學期中考，所教班級有李鑫等三名同學110分以上，列全校前三名，100分以上全校27人，所教班級占17人，96分以上全校40人，我班占25人，整體平均90分。列全縣第11名，創(chuàng)學校中考語文最好成績。下半年所教語文成績一直居于年級第一名，鎮(zhèn)第一名，市教育局組織的期末考試中，語文成績居于全縣第11名，本人還多次參加縣局《導學精練》、市局教輔《學習點津》及相關試卷的編寫工作!學期初，為灤縣，灤南，樂亭，唐海四縣語文教師做教材培訓，得到了市教研員、以及所有與會老師的一致好評。本人撰寫的教案《我有一個夢想》在縣級教案評比中獲一等獎，在鎮(zhèn)教辦組織的中小學教師素質大賽中榮獲第一名，在縣局組織的青年教師綜合素質大賽中獲一等獎。
作文一名班主任，雖然已有10年的班主任經(jīng)驗，但我一絲不敢懈怠，我深知，作為畢業(yè)班班主任的責任之重，孩子們十年寒窗的辛苦要在自己的呵護下轉變成甘甜，家長們嚴寒酷暑的付出與期待要我這里結成圓滿。為了提升自己的理論水平，我專門購買了《魏書生教育工作漫談》《盧勤教育思想》等名家專著，提升自己的理論素養(yǎng)，愛生尊師是我一直奉行的教育原則，因為我知道一位老師只有走進了學生的心靈，才能夠最大程度的調動學生。針對畢業(yè)班學生特點，大膽采用聯(lián)產承包責任制，實施學生自我管理模式。干凈整潔、充滿人文氣息的環(huán)境布置，勤奮、求實、創(chuàng)新、博學的學風，民主化、科學化、精細化自我管理制度，成功創(chuàng)設了積極向上、奮發(fā)進取、團結友愛、和諧溫馨的班級氛圍，更極大地調動了學生的學習積極性，培養(yǎng)了學生強烈的班級榮譽感和責任感，畢業(yè)班寬松和諧的學習氣氛不但沒有影響學習成績，反而成了我們只剩得法寶：本班在一學年全部十幾次大型考試中，全部列年級第一名，每月月評成績列全校第一名，在校運會等集體活動中均獲總分值第一名，中考我班一中上線8人(公助5人)，二中2人，列全校第一名。我班李鑫同學被授予市級三好學生榮譽稱號，本班被評為校、縣級優(yōu)秀班集體，本人被評為縣級優(yōu)秀班主任。由于成績突出，本人被評為縣級優(yōu)秀教師。
作文一名校年輕的領導班子成員，半年來我深深地感受到了集體的溫暖，我首先要感謝教導處的各位大哥，是他們給予了我莫大的支持和幫助，我更要感謝全體師生，是他們給了我奮斗的動力和前行的決心。但我心里很清楚，任何工作要想做好，只憑著一腔熱情是遠遠不夠的，面對自己缺乏經(jīng)驗驗的不足，我虛心向各位大哥求教，并認真鉆研相關理論，上網(wǎng)點擊名家博客，了解教育的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)從教書匠向教研匠的轉變。工作上從常規(guī)入手，注重細節(jié)，堅持深入課堂、深入群眾，協(xié)助校長等制訂了《川林中學教學常規(guī)》、《課堂教學改革實施方案》、《川林中學中考獎勵辦法》等相關規(guī)定。工作中我漸漸懂得，自己的責任就是為領導服好務，為老師們服好務，為學生服好務。我常常以此鞭策自己，特別是面對八九兩個年級的教學管理，我更是絲毫不敢懈怠。針對八年級學生多，班容量大，基礎差，底子薄的現(xiàn)狀，學期初，組織召開了幾次班主任座談會，分析現(xiàn)狀，查找根源，并與任課老師、學生多次座談，了解師生的心聲，征求他們的意見，制訂了抓行為，促身心，提成績的管理思路，自己堅持早來晚走，密切關注學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，在全體老師的大力配合之下，八年級學生整體思想水平提高很快，紀律、衛(wèi)生、學習等積極性明顯增強，學習成績也出現(xiàn)了很大的進步，在期中期末考試中，總分值列鎮(zhèn)第二名，個別學科列入全縣前10名。針對九年級壓力大、時間緊、任務重的特點，管理上注重感情與心靈的交流，實施減負擔，強效率，求提升的管理思路，給老師和學生寬松的教、學環(huán)境，讓他們輕松地投入到教學當中。注重分析、交流，結合實際情況，多次組織優(yōu)秀生、學困生座談會、家長會、教師經(jīng)驗交流等，通過心與心的交流，九年級形成了良好的發(fā)展態(tài)勢，促進了教學成績的穩(wěn)步提高，在縣局組織的抽測中，總分值列全縣第二名，在與三中等18所兄弟學校聯(lián)考中，總分值列第4名。可喜的成績極大鼓舞了師生的教學熱情。
一年的忙忙碌碌，雖然很累，但卻很充實，我還會繼續(xù)努力，為學生帶來更多的知識。
語文老師工作總結文章篇十五
教師在新課程中最大的是角色的變化，教師將不再只是知識的傳授者和管理者，而是學生發(fā)展的促進者和引導者。在新課程中，學生的學習方式從傳統(tǒng)的接受學習向探究學習轉變，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當?shù)膶W習目標，并確定和協(xié)調達到目標的最佳途徑；指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握學習的策略；創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性。在教學活動中，教師與學生是平等的，不是服從與被服從的關系，教師應尊重每一個學生，多一些鼓勵，促使他們生動活潑、主動地學習。只有在民主、平等、和諧的氣氛里，學生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài)，才能把緊張的`學習過程轉變成愉快的學習活動。生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們全力以赴地投入學習，增強學習活動的積極性。
聯(lián)系生活，創(chuàng)設富有兒童趣味的語言和場景，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識字量大量增加的背景下，利用生活的場景，來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加。讓學生把自己當成學習的主角，把自己融入到文本的內容中去體驗、感悟，把自己的角色定位成學習的主人。
智力作為一個整體，是認識活動的綜合能力。通常人們的認識活動并非一種而是幾種智力在相互作用。學生的學習也是各種智力相互影響、相互作用的過程。因此，不能只用認識智力去衡量學生的能力，而要切切實實地去培養(yǎng)和開發(fā)學生的多元智力，使教育教學真正地面向全體學生，培養(yǎng)出全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。而傳統(tǒng)的課堂教學大多以教師的語言傳遞為主，結合聽說讀寫，這樣做容易發(fā)揮教師的主導作用，在短時間里使學生掌握系統(tǒng)的文化科學基礎知識，形成基本技能技巧，并進行思想品德教育，促進語言、數(shù)學智能的發(fā)展，但容易忽略其它幾項智能，諸如學生個性素質的開發(fā)、潛能資源的發(fā)揮、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)一直受到忽視。這個問題已經(jīng)受到許多老師的高度重視，我嘗試借鑒了了兩個做法，發(fā)現(xiàn)效果還挺好的。
（1）語文的課堂上，把肢體運作學習活動和語文科聯(lián)系起來，讓學生搭一搭、動一動、演一演、說一說。在語文教學中，三年級學生理解課文內容較困難，一方面我利用生活中的實際事例進行講解，化難為易。另一方面大膽的運用肢體語言，形象而又夸張的進行表演，從而讓學生既覺得活潑，又變得生動。學生不僅興致盎然，而且也容易掌握。學完一篇課文，讓學生以課本劇的形式在課堂上表演，不僅加深了對課文的理解記憶，從中也加強了肢體運作智能、交際智能和語言智能。
（2）在語文教學中，不僅老師提些問題，如：學了這篇課文，你有什么收獲？懂得了什么？你會怎么做？讓學生聯(lián)系自身回答問題，提高內省智能，同時讓學生善于發(fā)現(xiàn)問題。在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程中，學生的內省智能、交際智能得到了培養(yǎng)。
我在備課時認真鉆研教材，熟悉課程標準后，再換個角度想，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內容。想出幾個方案，在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法。把寶貴的課堂時間還給學生，讓他們在自主學習的廣闊天地里，享受陽光，吸取自己所需要的知識，在不知不覺中完成教學目標。
本學期取得了一定的成績，但也存在一些問題，如個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，有一些學生寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，有少數(shù)學生字跡潦草，有的學生作業(yè)不能按時上交。學生寫作方面水平差異太大。在今后的教學中，將不斷完善，百尺竿頭，更進一步。
語文老師工作總結文章篇十六
時間這個東西，總是抓不住的，轉眼之間，我來到xx學校上班已經(jīng)有一段時間了。我也橫高興我實現(xiàn)了我自己兒時的夢想，站上了這個三尺講臺，成為了一名小學四年級語文教師。人的一生有一個夢想是不容易的，跟何況是說實現(xiàn)這個夢想，這都是不容易的。但是這卻也是值得驕傲的，現(xiàn)如今我實現(xiàn)了自己的夢想，但是做好卻也是更加不容易的，現(xiàn)在我對我小學教師的工作做如下的一個總結。
身為一名教師，我首要的任務就是教好我們的學生，小學其實在學生漫長的求學之旅當中還只是一個起步的階段，在這個階段，一切都才是剛剛的起步，但是別小看起步，起步其實也是很重要的。在小學這段時間，我們要讓學生形成一個良好的學習習慣，更是要讓學生們打下牢固的學習基礎，只有基礎打牢實了，后面的疊加項目才好向上疊加，這樣也不至于之后會摔下來。
我們除了要關心學生的學習情況，還要時刻的注意學生的身心健康。因為以后他們走出去不僅要具備經(jīng)得起考驗的知識，還要有一個好的心，一顆積極向上，善良美好的心。而他們的身心健康其實也是影響學習成績的一個關鍵因素。要是他們的心態(tài)不好，是不能很好的學習的，甚至有一些嚴重的可能也會出現(xiàn)一些自暴自棄的一個情況，面對這樣的情況，是會很大程度的影響學生的一身的。
學習成績固然的重要，但是我卻也覺得我希望我的同學們的身心都是健康的，我希望他們茁壯的成長，更希望他們成為有用的.人。即便不能成為為社會做出巨大貢獻，但是我也希望他們過的很是開心的。所以我在教育學生的時候，從來都是開放式教育，我并不要求他們一定要怎樣，但是我讓他們知道他們必須怎樣。
我也經(jīng)常在班級里面組織一些活動，讓學生們積極參加，因為勞逸結合一定會使學生們學習事半功倍的。更加使他們對于上學沒有什么恐懼，相反的全是一種愉快的心情，甚至還會抱著期待的來學校。你只有讓學生喜歡學校，喜歡課堂，那么他們才會好好的學習。因為我覺得我現(xiàn)在教的學生他們都還是小朋友，他們的心智并沒有完全的成熟，但是他們卻是處在一切形成的階段，在這一階段，我要好好的引導他們。讓他們走上正確的道路。
當然，我在教育學生的時候，可不光只是帶他們玩了，我對他們的學習情況其實也是很注意的。早自習這一節(jié)課可是很寶貴的，畢竟一天的美好都是從清晨開始的。而在早上我并不拘于讓他們讀背，我讓他們自己來安排早自習，他們可以讀書，可以背書，可以寫作文，可以做數(shù)學題，讓他們自己來決定這么重要的一節(jié)課的時間，他們應該用在什么上面最好。
其實我在教他們的時候也常常想起自己小學的時候，因此我也常常用小學時候自己的感受來體諒他們。我覺得小學這個階段的學習固然是重要的，但是要是光注重學習，那么學生一定會變得模板化了。
以上就是我對我在xx學校工作的這一段時間的一個工作總結，要做的不是很對的地方，望各位領導和前輩們指正，我也一定會虛心的接受。
語文老師工作總結文章篇十七
回顧這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領導給予自己很多工作上的關心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步。當然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務實的工作態(tài)度，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高。
一年來我依然以一名優(yōu)秀的xxx中學人嚴格要求自己，一直懷著一種青年語文教師的神圣使命，勤奮學習，銳于進取，強化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學生，為了學生的一切”的思想，誠實做人，踏實做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學思想，指導學生，關注學生心理，以豐厚的知識使之敬，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴謹?shù)臉藴适怪?，以靈活的方法使之能，以實力化魅力，使學生行以我為范，言以為我據(jù)，想看我思路，寫按我要求。讓自己切實地努力成為學生人生航程中的一盞明燈。
本年度是我教學能力急大提高成熟的一年，課堂駕馭游刃有余，教學方法靈活新穎，教學思想成熟穩(wěn)定，指導學生深入有效。一年來我的語文教學因不斷探究而激情常在，因思考深入而境界猶高，因務實高效而成績優(yōu)秀，因重能挖潛而動力充盈。為了不斷地充實自己提高自己，還特意自費訂閱《語文教學與研究》《語文教學通訊》等語文教學理論性雜志，虛心學習，勤于總結，銳于改革，勇于科研，論文先后在《中學生閱讀》《語文周報》《語文學習報》等國家級雜志上發(fā)表，獲省教研室論文一等獎一篇，本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導教師、市級公開優(yōu)質課一等獎。教學成績優(yōu)秀人數(shù)遠遠超過學校規(guī)定指標?？傊荒陙?，慎言力行，提高業(yè)務為根本;務實求效，增強能力是天職。一年來因教學能力的提高而快樂地工作，更從快樂的工作中得到了無限的快樂。
本年度忠于職守，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真履行做為一名xxx中學人的各項職責，出滿勤，干滿點，一年來無任何違紀現(xiàn)象，服從領導，聽從指揮，忠實本份，愛崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作，加強協(xié)調，營造了一個真正有利于學生發(fā)展的教育教學氛圍。
本年度各項成績優(yōu)異，教學成績每次超額完成學校規(guī)定的任務，科研方面，完成了多篇教學論文的創(chuàng)作發(fā)表。
20xx年度是充滿挑戰(zhàn)的一年，是成績卓著的一年。
語文老師工作總結文章篇十八
一個學期結束，現(xiàn)在對本學期工作做一個總結，其實也是對三年來語文教學的總結。本來等成績出來后再總結會更客觀點的。
這是一批比較聽話的學生，以往代過一批學生，初三時合的班，一個班六十多人，每節(jié)課為管學生就需要半節(jié)課。這批學生不管成績好的還是成績差的，都比較乖巧懂事，沒有叫人傷腦筋的學生。
這一批學生是我一手代的，我特別希望能他們能出色些，自然花費了不少心血。初一、初二，我著重夯實學生的基礎，培養(yǎng)學生好的學習習慣。精講每一節(jié)課，落實每一個知識點，督促學生養(yǎng)成讀書的習慣，寫大作文、小練筆的習慣，積累美詞佳句、古詩名言的習慣。初三，上學期完成九年級上下冊語文課本教學后，下學期側重進行專題復習、綜合訓練、中考模擬，以達到語文復習的目的。
捫心自問，我對每項工作的頭開的還是不錯的，我的語文教學比較細膩，這既是優(yōu)點，也是不足。講解細膩了，學生理解自然透徹，可課堂容量難免有限，再則，教風也少了幾分大氣灑脫。對教材的處理上，放得不夠，唯恐遺漏哪一處?其實教學生活都是一樣的，誰會面面俱到呢?面面俱到了，反而面面不到。我真的得學會選擇，比如，選擇西瓜，丟掉芝麻。選擇最重要最關鍵的地方。這樣課堂才更高效。
至于收尾，我特別希望能畫一個完美的句號。不為名，不為利，只求體會那份“一份耕耘，一份收獲”的欣喜。
本文由小編輯收集整理，以下提供一篇初三語文教學個人工作總結給大家參考!
我們愛把時間比作流水，因為它一去不復返，而在初三的日子里，才真正感知時間的飛快。上班、下班，再上下班，時間在不經(jīng)意間悄悄流逝。望著倒記牌上的數(shù)逐漸減少，心中的不踏實感越來越重。
每天自己都在不斷的講解，學生都在不斷的練習、總結和反饋?？墒强偢杏X內心中存在著極大的不踏實感，不知道是不相信自己還是不敢估計學生的能力。
隨意得在本學月中給學生來個突擊，對他們進行一次測試。這套題自己已經(jīng)做過也分析過，難易度也不高，因此，自己心里琢磨像這樣的題型和難易度，學生應該都要達到一個高水平。
可是，事與愿違。結果令自己大吃一驚。這樣的題目，居然很多同學都在及格邊緣徘徊。這樣的結果真令人手足無措?？蓵r間不等人，如何針對這種現(xiàn)象，提高學生們的成績呢?個人認為提高學生應試能力是關鍵。
語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關鍵。但靠單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán)。因此，應針對中考具體情況，設計多種訓練方案，提高學生應試能力。
1、每星期的課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性，并總結歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù)。
2、讓學生盡早接觸中考題型。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免學生怯場，便于學生的應試。
4、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統(tǒng)的掌握課內知識。
綜上所述,初三語文教學和復習,應著眼以下幾點:。
1、激發(fā)學生的自信心和自主性。
2、注重學生的可持續(xù)性發(fā)展。應明確語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學習的根本。即使在最為緊張的總復習階段，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。
3、有針對性的短期效益訓練，可以彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目性。
4、反饋應該及時迅速。
5、以閱讀和寫作為中心組織教學,以關注思考人生為學習的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學。
雖然初三語文有其自身的復雜性和特殊性。但萬變不離其宗,一定要讓學生明確,試題和考卷并不是語文學習的全部。關注社會、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，并讓自己和它們融為一體，才是真正的語文，才是終身的語文。也才能取得最終的勝利。
一、聯(lián)系教材，研究課標。
《課程標準》規(guī)定：語文素養(yǎng)的考查包括識與寫、閱讀、寫作、口語交際和語文綜合性學習五個方面，每個方面的考查又涉及到學生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的發(fā)展狀況，自然試題中會重視語文積累和運用的考查、重視語言文獨特的人文價值，關注學生在語文學習過程中的感悟、體驗和審美活動，尊重學生在發(fā)展過程中的個體差異。題目不會難，但會很靈活，會有多層次的考查。如測試語文積累與運用中，既有測試記憶，也有測試學生的理解水平，還有測試其運用能力等。另外通過研究《課程標準》就明確了復習的范圍。如70篇古詩文以及10部課外讀物，例如(《水滸傳》《三國演義》)等，而這些都在課文中出現(xiàn)過，聯(lián)系教材，只需作好重點內容的鞏固就行。備好課，努力提高駕馭課堂的能力。
二、備好課，努力提高駕馭課堂的能力。
根據(jù)九年級11班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少的情況，我在備教法的同時也備學生。備課充分，吃透教材，就能調動學生的積極性，上課效果就好。掌控課堂節(jié)奏，留意學生反映。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心。課堂內容豐富，翔實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，每次上課，不管是多么地困乏，都要在上課之前調整好自己的精神狀態(tài)，天天都要有充足的精神，飽滿的熱情，讓學生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。這樣，學生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我盡量采取合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡單的語言及時提醒，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學中，避免讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學效果。
三、面對全體學生，尤其留意培優(yōu)補差，加強對后進生的轉化工作。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎較差的學生學好語文，就要讓他們喜愛語文，對語文產生愛好。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文，學會欣賞語文之美，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學也很有好處。
在當前形勢下，后進生的不良思想、習慣以及不良學習態(tài)度，對想學好的同學的負面影響總是難以戰(zhàn)勝，致使老師用了大量的精力的時間，收效卻甚微，許多問題是老師講過訓練過的，到了考場上卻做不出來，留下了不必要的遺憾，這也是我今后的努力方向。
四、研究中招試題，提煉解題規(guī)律。
加強個人學習，研究武漢市最近三年來中招試題的基本形式、考察方向、中招考點等，規(guī)范學生答題，加強與教研組內的老師的交流與合作，做好對學生應對中招考試的指導。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗和理論，運用到自己的語文教學工作中來。
五、大刀闊斧，對各知識塊進行定性、定量。
一份試題一般是由“積累與運用”“閱讀”“寫作”三大板塊構成的，而對于每塊知識就要大刀闊斧的定量，以便精講精練。“積累與運用”這一知識塊中，只需抓好優(yōu)秀詩文的默寫，其它的音、名著以及口語交際，是靠平時的積累，無需多練。在“閱讀”塊中，側重于課外文章的分析訓練。在古文的閱讀中，課內古文側重于“四記一諷一表一戰(zhàn)—序”(《桃花源記》《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》《送東陽馬生序》)的復習訓練?，F(xiàn)代文閱讀中則要著重在對文章的整體感悟能力、對信息的篩選能力、對文章內容的深入探究能力以及讀書方法和語文學習習慣的培養(yǎng)上。閱讀的文章要選取那些思想性、人文性、時代性并且密切聯(lián)系學生生活實際的材料來訓練。在“寫作”塊中，今年命題指導明確指出材料作文是必考題型，因此審題的訓練是最重要的。但也要明確“淡化文體”的要求，并不是可寫“四不像”的文章，因而訓練中要先分文體，明確各種文體的要求后，在固定時間內靈活運用各種文體，集中訓練幾次。
六、善于取舍，精選精練。
進入復習階段，各種資料和試題會很快堆滿案頭，都拿來用，拿給學生練是不會取得好效果的，只會把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔，使了很大的力氣，收效卻甚微。因此，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎上，斟酌各種資料，勇于取舍，把符合要求的題目篩選出來，組合為各訓練塊，在我們復習鞏固好教材上該知識塊的要點后，及時訓練，強化知識點。在此基礎上，再把各知識塊中《課標》精神的題目，組合、編制成側重點各不同的三四份試題，如在現(xiàn)代文閱讀中，一份側重于說明文和記敘性美文的閱讀考查，那么另一份就要側重于議論文與記敘性美文的閱讀考查，像這樣地進行有目標的精練。在各知識塊的定量后，要列出考查的明細表，依據(jù)明細表，師生共同設計題目進行訓練，這是通過師生的交流合作，幫助學生從更高更理性的角度去把握所學知識。
七、針對學生復習實際，及時反芻，反復訓練。
復習中每次小的測試后，都要分析學生試卷，稱量學生對哪些知識掌握牢了，哪些知識未掌握，尚需訓練、強化。在不增加學生負擔的情況下，再次及時精練，因為我們的記憶有先快后慢的特點。特別是對理解性的詩詞文默寫，同一答案卻有不同的提問方法，就要反復訓練。針對后進生則要個別指導，幫助他們分析每次的測試卷，找出自己的優(yōu)點與不足，在各知識塊上的掌握情況，之后的課堂訓練中，多注重這部分學生在這塊知識上的訓練，促其在反復訓練中，牢固掌握。
八、考試方法、技巧以及考試心理的指導。
雖然復習工作會在緊張有序中完成，但中考畢竟是人生的一次大轉折，是一錘定音的考試，會碰到許多不確定因素，因此對考試方法、技巧的指導是每次訓練中的必修課，如閱讀方法：“一步初讀，二步綱要(文首文尾，中心段、各段中心句)，三步析題，四步刪(刪出與題目要求無關的信息，精思相關信息)”。又如答題技巧：“抓關鍵，細明辨，分點展現(xiàn)簡又明”。再如考場上的作文技巧：把已有的一些經(jīng)歷體驗與讀過的優(yōu)秀文章，依據(jù)題目的要求巧妙變通，靈活運用。對于考試心理的指導，則是考前的適當休息放松與適度緊張結合;考中認真作答，先易后難，勿漏做，合理分配答題時間;考完后一定仔細檢查;每場考試結束后，要盡快對下一科做準備，別把思維滯留在上一堂。
一個學期很快就過去了，教學效果和成績都在中考中得到檢驗。在以后如何自我提高，不斷改進自己在教育教學上的不足，使自己在業(yè)務素質上不斷進步將是我以后努力的目標。
白駒過隙，時光荏苒。記得昨天教室里黑板上的中考倒計時還是“65”“37”……今天突然就變成“2”“1”了。中考到來之際回首本學期忙碌而又充實的點點滴滴，有收獲也有感慨，有成就感也有不足之處?，F(xiàn)將本學期的具體工作總結如下：
一.端正思想,師生共進。
認真學習實踐學校的教育教學理念,本著以學生為中心,一切為了學生,為了學生的一切.為了一切學生的宗旨.加強個人職業(yè)道德修養(yǎng),把關愛學生作為立業(yè)之本.本著對學生負責的態(tài)度,調動學生學習的積極性,教給學生學習方法,讓學生學會學習,學會做人.教學相長,在教學生的過程中我在各方面也得到了提高和進步.
二.具體工作及措施。
第一輪復習:以課本為主逐冊復習，突出重點，弱化難點。并輔之以階段性或針對性檢測，鞏固復習效果，切實保證復習的扎實有效。
第二輪復習：專項復習，針對考點，各個突破。
1、夯實基礎，音、形、標點符號、病句修改、仿寫修辭等基礎知識，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎上，學會運用，理論與實踐相結合，在實踐中提高。
2、2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。而課外文言文閱讀對學生來說是難點，要指導學生講課內知識遷移到課外，進行合理的推測和理解。再者，對于課內外文言文對比閱讀，要明確兩篇文章的聯(lián)系，本著“先易后難”的原則逐一解決。
3、加強閱讀指導，對于每一種文體的現(xiàn)代文，都給出相應的知識框架和解題技巧。尤其是議論文和散文閱讀，學生一時感覺摸不著頭腦，要結合相關理論知識學則典型的議論文和散文閱讀加以強化訓練，以便有備無患，增強應考的自信心。
4、加強作文指導，為了在最后階段提高學生的寫作質量，我曾分主題，分類型，分環(huán)節(jié)進行具體訓練。最后又借助綜合試題中的每一篇作文進行綜合，多角度訓練。同時要求學生認真對待每一篇作文訓練，并在課余時間閱讀創(chuàng)新設計中的優(yōu)秀例文，為中考作文積累素材。
第三輪復習：做綜合試題，了解中考題型，把握考試重點及難點。對于每一套試題我都做到全批全改，并給予一定的分數(shù)加以鼓勵或鞭策。在試題訓練和講解的過程中，明確重點、突破難點、總結經(jīng)驗，探尋答題方法和技巧。
第四輪復習：回歸課本，夯實基礎，查缺補漏。
1、重新關注每冊中的現(xiàn)代詩歌及文言文，關注重點語句和詞。
2、鞏固錯題，重點實際每套綜合試題中的錯題，杜絕考試中再次出錯。
三、考前指導：針對綜合試題每一種題型對學生進行考前指導。即：解題方法，答題技巧，及需要注意的具體問題。力求從整體上提高語文成績。
語文老師工作總結文章篇十九
一個學期的工作終止了，我們就此辭別了三年級。對于這一學期剛走上工作崗位的我來說，這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是充滿期望的。作為一位小學語文教師，回想這一學期的教學工作，心中有無窮感嘆?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結：
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿聰明的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱門，討論、交換、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興趣盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。“愛好是的老師”。在教學中，我十分重視培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習愛好。比方，在導入新課，讓學生一上課就可以置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓學生進入情形;也可用講述故事的方式導入，采取激發(fā)愛好、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
1.加強寫字指導，提高學生的寫字能力。三年級的寫字教學常常被老師忽視，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提示，利用寫字本對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。
2.重視朗誦能力的培養(yǎng)。在教學中我連續(xù)加強詞、句訓練，引導學生自學運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確知道詞語。在進行課文學習時，我第一進行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去摸索。
3.重視積存，提高學生的寫作能力。三年級是學生寫作的正式開始。第一為激發(fā)學生的寫作愛好，我從作文的詞句積存入手，要求學生每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的'辭匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
4.重視口語交際能力的訓練?？谡Z交際是培養(yǎng)學生寫作能力的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。在每一節(jié)上，要求學生說話完全、環(huán)繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領同學們創(chuàng)設交際情境，全員參與交換，重視說與聽的訓練。
由于自身的能力有限，教學的體會的不足，本學期在教學中還存在著很多的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交。或遇到困難沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作愛好比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。
3、班上學生兩極分化嚴重，對于學困生的輔導有待連續(xù)加強。
在今后的教學中我要更加努力學習，更完善自己，更努力地研究教材，摸索出一套屬于自己風格的教學方法。新的學年行將到來，我們這樣一群生氣蓬勃的年輕老師將依然踏踏實實做好自己的本職工作，并團結協(xié)作，為學校的發(fā)展做出應做的奉獻。
語文老師工作總結文章篇一
時光荏苒，迎接新學生已經(jīng)成為歷史，經(jīng)過近半年的時間，在忙忙碌碌之寫下了一些故事。
作為人民教師，在工作中堅持國家教育方針政策以及教學目標，秉承人民教師的基本工作原則，堅持教育為民、教育為國家的教學目的，認真履行自己的職責。
在日常工作中，接觸最多的就是學生，幾年的經(jīng)驗告訴我：對待學生，就是對待一群嗷嗷待哺的孩子，需要的是和藹、耐心與堅持。在從前的教學中偶有十分嚴厲的時候，可結果卻總是適得其反?，F(xiàn)在改變了教學中的態(tài)度，師生的關系增進不少，而且把這幫孩子緊緊團結在我的周圍！
幾次考試下來，學生的成績起起伏伏，針對一些不穩(wěn)定的孩子，稍有變化我都及時關注，力爭做到面面俱到，把成績穩(wěn)定在最好的狀態(tài)。除此之外，教學之余還考慮到學生發(fā)展的需要，在個別班級實行了課前演講，主要是針對生物學范疇的新知趣聞開展交流，旨在鍛煉學生搜集資料、整理表達的能力，也為今后生物學學習奠定基礎。
本年我也參加了校際四杯賽，活動中我以《先天性行為與學習行為》為題，和十九班學生共同完成了一節(jié)愉快優(yōu)質的展示匯報課，贏得了聽課教師的好評。另外，教學之余參加各項征文、課題活動，獲得課題成果獎兩項、論文征文獎一項等。
成績的取得屬于過去，歷史將從現(xiàn)在開始重新出發(fā)。20xx年的腳步越來越近，帶給我的將是嶄新的一頁，我也將用力書寫下更加美好的未來。
語文老師工作總結文章篇二
隨著xxx的來臨，20xx隨我們遠去了?；仡櫼粚W期來的工作，有得也有失。
首先，作為一個語文老師，我只能說自己是一個半合格的老師。四年級是一批新的學生，學生來自原來的11個班級，因為是新組成的，所以一切都是新的。我知道在我肩上的擔子也不輕。在工作中，我深知學習的重要性，特別是現(xiàn)在所教的新課改，更是對教師的能力、知識提出了新的挑戰(zhàn)，我深深體會到教學是無止境的，自己的理論水平和素養(yǎng)還需要進一步的提高。因此平時我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷中不斷提高自己的教育教學水平。盡管自己是一個老教師，但時代在更新，教學也發(fā)展變化，所以不管是在校內還是在校外，只要有機會，總會虛心、主動地向本年級的其他老師學習語文教學的方法，豐富教學手段。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷，不斷，不斷提高。本學期聽課65節(jié)，課余時間還積極參加學歷進修，提高自身修養(yǎng)。
在教學上，我知道教育教學是我們教師工作的首要任務。把學生教好，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。連續(xù)兩年的畢業(yè)班級，今年讓我?guī)哪昙?，我真的感到高興，但高興的同時也擔心，新教材我該如何把握，在這一點上，我們年級的老師都做得很好，在多次集體備課修改教學課件的基礎上，再去給學生上課，這樣老師心中就有底了，只是作為我個人來說，我似乎缺少了教畢業(yè)班時候的沖勁，這正是下學期需要改正的。只有老師充滿了信心，學生才會有自信。這一學期下來，我班學生也取得了不錯的成績，在期末的檢測中終于脫貧治富了，摔掉了語文的后百分之五，班級的整體成績也上了一個臺階。
本學期還兼任四年級的語文備課組長，每次除了認真組織集體備課外，更多的是考慮我們年級語文教學上的特色，中年級，學生關鍵是基礎的扎實，傳統(tǒng)文化的積累。半學期來，我們組重點是抓特色，把特色抓到位。每個月確立一個主題教學，配合教材，做好課外積累的補充和拓展。本學期按月份常抓不斷，開學初抓對聯(lián)的積累，后幾月除了搞好兩次綜合活動外，其他時間都是抓學生的成語積累。
作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。除次之外，在班級管理上，我重點采用了“管”“幫”“帶”一起行動的方式。
首先是逐漸形成自己班級特色的班級風貌。剛開始，我就重點抓學生的習慣，習慣決定一切，習慣決定高度。我很贊成這兩句話。從一開始抓，學生不會感到不適應，因為大家在這個學習環(huán)境中都是新的，這是我們老師最有利的條件，索性讓學生在他自己原有的基礎上重新開始。
其次，讓所有的學生都有事情干，都覺得自己是班級的小主人。在各項分工管理上，我采用責任包干，部長監(jiān)督的方法，讓每個學生都有一種強烈的集體榮譽感。在這一學期中，我們班也取得了很多成績，在書法比賽中、寫作競賽中、朗讀比賽中都獲得了二等獎，盡管和第一還有距離，但是從比賽中反映，我們各個方面比較均衡，或許就是靠學生的這種強烈的集體榮譽感。
第三，注重培養(yǎng)小干部。有優(yōu)秀的小干部，等于是有半個老師在協(xié)助自己。根據(jù)我們班級的實際情況，我重點抓好幾個同學，讓這些同學去帶動全班。我把班級學生分成里個小組，每個小組都設立正副小組長，而且沒個小組里都有幾個比較弱的同學，目的是讓這些小組長去幫助這些需要幫助的同學，各小組之間采用競賽的方法，學生的積極性也比較高。
第四，利用班中的一小部分學生的家長，營建起學習的家庭，讓這一部分同學先做起來，給其他同學做個榜樣。同時，根據(jù)我們年級的特點，努力營造書香班級。開學后不久，我就動員學生，每個同學捐獻你自己認為最好的兩本書，同時寫好推薦的理由。同學們都很積極，有些同學甚至拿了很多書捐給班級，現(xiàn)在我班圖書已經(jīng)超過200本了，基本上能滿足每個同學的需要。當然，今后下去肯定會繼續(xù)做下去，但可能還會做些改正。
第五，堅持大家齊步前進。作為老師，應該有一個觀念，那就是一個都不能落下。
1、工作中大膽、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少，班級學生中下部分還抓得不牢，在下學期 有待進一步努力。
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。尤其是文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力等諸多方面還很欠缺，與其他優(yōu)秀教師相比還存在著較大的差距。
語文老師工作總結文章篇三
本學期，我主要擔任低段語文教研組的工作，本組成員共6人，程紅霞，教無定法，良師益友能者為師。陸秀香，師道尊嚴熱愛學生，一字之師。楊麗娟，誨人不倦廢寢忘食埋頭苦干，劉淑娟，潛移默化和藹可親無微不至。劉美榮，勤勤懇懇，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，劉秀，無微不至勤勤懇懇良師益友?？傮w來說我們幾個團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實按教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)將工作總結如下：
1、在開學初，本組以沙灣縣教育局教研室20xx年教研工作思路為指導，依據(jù)本年段、本學科的特點，本著務實的原則制定出切實可行的計劃。通過研究，我們擬定了本學期教研重點為：情趣課堂中，學生語文學習習慣的培養(yǎng)。為了更好地開展教研活動，我們通過討論，制定了具體的實施措施。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
把新的理念滲透到了活動中，注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力同時積極參加各種課堂教學活動。在達標課活動中劉秀老師也充分發(fā)揮了她的優(yōu)勢，雖然沒有取的好成績，但是也從中汲取了好多經(jīng)驗。對她的以后的教學也有幫助。同時，認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結。教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的.階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。另外，積極開展課題研究，全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。每個月常規(guī)量化5分，一共20分，程紅霞量化4.9。楊麗娟5.陸秀香4.9.劉淑娟4.85.劉秀4.75.劉美容4.8。
全組教師既注重了學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΓ瑢W習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導他端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑增強他的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他，學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。學習能力差且學習態(tài)度也差的學生，主動關心他們，認真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
柳毛灣鎮(zhèn)中心學校。
程紅霞。
語文老師工作總結文章篇四
時光悄然流逝，然而雁過留痕，該對這一學期的工作做一個總結了。對學生和教師來說，每一學期都是特殊的，而對我來說，這一學期更顯特殊。和其他職場女性一樣，有了身孕，我就要面臨心理與生理、工作與生活的種種變化，并且需要做出合適的調整。老天眷顧，領導、同事、家長、學生都能理解，并常常對我表示關心，這一特殊的學期算是平穩(wěn)度過了。
在這一學期里，學生對于用簽字筆書寫已能逐漸適應，然而在作業(yè)中還是出現(xiàn)不少書寫問題，潦草、涂改、凌亂的作業(yè)卷面令身為語文老師的我倍感任重道遠。試著站在學生的角度思考產生這類現(xiàn)象的原因，在課業(yè)量加大的當下，多數(shù)學生急于完成任務，不假思索便下筆書寫；學生識字量加大的情況下，對于易混淆字的辨別不扎實，導致涂改現(xiàn)象嚴重；作業(yè)激勵性不大，降低了學生對于自己的作業(yè)書寫的要求。試著給學生的書寫提出要求，以優(yōu)秀作業(yè)的展示向學生講作業(yè)的標準，給出工整書寫的方法---備好草稿紙，不確定的字先在草稿紙上書寫，確認后再寫到作業(yè)中，降低涂改的次數(shù)。在此基礎上，對有所進步的孩子不吝鼓勵，對沒有改進的孩子進行適當?shù)膽土P---重新工整完成作業(yè)。目前，語文作業(yè)的書寫雖然仍存在著老問題，但較學期初的狀況還是有了不少的改善。
閱讀教學上，鼓勵學生自學課文，提取不同學生的不同收獲，學生從文章內容、寫法、人文思想不同的角度談自己的理解，嘗試讓學生當學習上的主人，教師只做必要的補充，從而使學生學會閱讀的方法，提高閱讀的能力。此外，積極參加學校的閱讀推廣活動，除了班里原本存有的豐富的閱讀資源外，本學期再購買了本年段推薦的5本經(jīng)典書籍各25套，為學生提供更多閱讀的機會，營造良好的班級書香環(huán)境。在擁有一定閱讀量的基礎上，學生的作文水平有了不小的提高。本學期的作文我盡量采用對話式批閱，引導學生重視習作的訓練點，通過校訊通、qq群對家長的作文家庭輔導提出建議，鼓勵學生積極參加校園作文展。
學校今年的六一節(jié)文藝匯演，憑借這個屬于兒童的舞臺，我嘗試培養(yǎng)寫作特長生，根據(jù)對大量兒童詩的誦讀，向學生介紹兒童詩的特點，鼓勵學生嘗試自己寫詩，其中產生了不少優(yōu)秀的原創(chuàng)詩歌。在舞臺上大聲朗誦自己的作品，我想是學生對自己的鍛煉，對作品的肯定，對文字的向往，是發(fā)展學生文學素養(yǎng)的一塊墊腳石。
在家校交流中，我盡量做到理解家長，爭取家長對教學工作的支持，對缺乏家教方法的家長出謀劃策。在本學期家長會上，我嘗試邀請專業(yè)從事家教工作的喻凡老師給本班家長做專業(yè)指導，他結合家庭教育中常見的現(xiàn)象，形象、風趣地給大家系統(tǒng)地找出家長們面臨的教育問題，并提出應對的策略，家長們對這次特殊的家長會贊不絕口，并延展出了其他的家長沙龍、親子活動，通過這些活動，加強了家長們、孩子們的凝聚力，對于班風建設大有益處。
帶著問題，在茫茫職業(yè)之路上繼續(xù)探索適合自己的那一條吧……但愿我的信仰，我的熱情不被現(xiàn)實磨滅！
語文老師工作總結文章篇五
五年級（2）班有學生30人，男生19人，女生11人。剛接手這班學生時，給我的感覺是男女比例失調，尖子生不尖，墜子比較沉。幾個男生智力不錯數(shù)學是強項但是語文就不行，書寫不美觀，語感不夠敏銳，怕寫作文，應付思想嚴重。并且不善于合作學習，個個獨自為戰(zhàn)。聰明的性格毛糙，不夠細致穩(wěn)重；穩(wěn)重的性格內向，不善言辭缺乏自信，這些都是學習的大忌。更不要說那幾個軟硬不吃，就是不學的孩子了，你有千條計，人家老主意。女生呢，本來在人數(shù)上比較少，再加上出眾的人才簡直是鳳毛麟角，氣勢上就輸了一截。男生比較浮躁，調皮，圓滑，不適合做組長，女生細心，認真，負責，但是那柔弱的性格實在是讓我無奈，那些氣焰囂張的男生就是不把她們放在眼里。所以，小組合組學習這塊始終沒有達到一個很理想的效果。
1、日常學習全程陪護
從早上大掃除開始，就跟孩子們一起在清潔區(qū)或指揮或親自打掃，做到不留死角，不拖沓，保證完成打掃任務，不拖延到上課時間。大課間跟隨學生做課間操，要求動作到位，心念專一。數(shù)學老師要負責兩個班的上午第四節(jié)自習，為了讓孩子們有一個好的紀律，我有空就蹲在班里看護自習。午寫時，指導臨帖書寫練字，強調坐姿端正，在第二學期我們班好幾位同學的書法作品進步很大。下午放學后，組織學生鍛煉，和開展課外活動，或健身，或聽《百家講堂》，或組織數(shù)學興趣小組活動。
2、活躍開放的語文課堂
閱讀課，提前讓學生預習，上課后讓學生授課，我只做質疑補充總結。
作文課，組織大量活動，讓學生寫真實的生活感悟。
3、班務專人負責
除了紀律衛(wèi)生工作，在班里開展的所有班務都有專人負責記錄檢查，比如：一日家務勞動，班級格言書寫，漂流日記，好人好事記錄，書法作品評選展覽等。
4、利用班級微信群，做好家校合作，讓家長對老師，對學校的工作充分認可，并積極配合學校工作。
5、午托，值班，慶六一節(jié)目
能夠按照學校的規(guī)章制度完成值班任務。圓滿完成慶“六一”節(jié)目的訓練演出。
1、在教學方面，還要向有經(jīng)驗的老師多學習，提高教學水平。
2、在工作中多向優(yōu)秀教師學習，多奉獻，多付出。
語文老師工作總結文章篇六
踏著20xx年的節(jié)拍，為期半年的工作也即將落下帷幕。這半年身為一名班主任兼語文老師，與其說我是在忙碌中度過，不如說體會每一階段的提升是多么幸福！
班級管理靠大家，民主在前，科學并肩。班級76個孩子，每一個孩子都與眾不同，只要給他們一個肯定，一切都會柳暗花明。從班級衛(wèi)生相互推諉到小組之間配合默契，敢于爭先創(chuàng)文明，從孩子們的舉手投足間我也能感受得到勞動帶給他們的快樂！當然，對于遲到不講文明的小學生，耐心講解必不可少。冬天來臨，睡懶覺，賴床的孩子，往往不是一兩個，在班會上面給孩子們強調“早”，并真切給孩子們做個好榜樣，孩子們從中也能體會到時間的寶貴！
教育教學勤反思，備課在前，聽課輔助。每一次上課之前反復查閱資料，在吃準教材的基礎上，我意識到極大地調動孩子們的積極性尤其重要！以生為主，做好引導和激勵，不僅能極大地激起孩子們的學習興趣，從另外一個方面也能增強孩子們的自信心，有助于孩子們進一步健康成長！另外，通過多次聽年級組各老師隨堂課，我受益匪淺。
家校溝通貴真誠，學生在前，關懷隨之。每一位家委會的成員都是熱心并且有責任心的，班級問題及時溝通，共同應對，不僅能為構建和諧班級出力，而且為增強班級凝聚力也做出了必不可少的貢獻。秋冬季是傳染病高發(fā)期，不少孩子出現(xiàn)流行性感冒，腮腺炎等癥狀，我在班級給孩子們講解預防知識的同時，家委會的每一位成員也熱心為班級孩子的健康保駕護航！
時間不停留，這一學期我與孩子們一同成長，更感謝年級組內每一位老師的熱心幫忙！在接下來的日子中，我將再接再厲，繼續(xù)前進！
語文老師工作總結文章篇七
本學期，我執(zhí)教_班的語文?，F(xiàn)在，教學工作已經(jīng)基本結束，總結如下：
學生從初中跨入高中，在知識和方法上都和高中教學有較大的差距，為了讓學生更好的適應高中教學，我對學生的初中學習進行了調查了解，并復習初中背誦的古代詩文，然后進行“怎樣學習高中語文”的專題講座，讓學生不但認識到學好語文的重要，而且還對語文產生了濃厚的學習興趣。實踐證明，銜接教育是比較成功的。
在人文素質培養(yǎng)和語文能力訓練如何結合的問題上，本學期經(jīng)過了痛苦地探索。從實踐到理論，我苦苦地求索，最后得以形成的認識是：高中教學應該以能力訓練為主，以人文素質的培養(yǎng)為輔。依據(jù)這樣的認識，在教學中不斷調整教學思路，慢慢由以前的重人文輕訓練的思路過渡到二者并重，并略傾向于能力訓練的思路上來。這樣的教學也許少了些熱鬧，去了些華麗，缺了些表演，但多了些思辨，添了些樸實，有了些訓練。今后，還應該在這方面繼續(xù)探索。
本學期，我們借鑒了x老師的“作文與思維訓練”的教學模式，對學生的寫作思維進行了訓練，因為我只開了三講：感悟生活、作文與想象、作文與聯(lián)想，體會還不是很深。下學期，將在原點思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維等六方面全面訓練。除了課堂作文，每周的周記一篇，讓學生暢所欲言，有一定效果。本期有兩個學生的周記推薦在市級報刊上發(fā)表。
本期，我向學生推薦了四部名著，并在教學中有計劃地組織學生閱讀。具體做法是：每讀一本，寫一篇讀書心得，并組織學生交流。本期學生閱讀并交流的作品有：《紅樓夢》、《高老頭》、《莎士比亞戲劇》、《談美》。
以前，我的文言教學沒有章法，教學的隨意性較強，經(jīng)過總結后，形成了這樣的的結論：文言教學必須在翻譯上下功夫，否則學生的基礎不會很扎實。因此，我的教學思路是：每文必譯。或預習時翻譯，或課堂上翻譯，或課后翻譯，總之是一定要把翻譯落實。學生能夠翻譯文言，那其它的知識就比較容易解決了。
特別是對現(xiàn)代漢語語法知識進行了系統(tǒng)的教學，對病句專題進行了扎實地復習。把20_市第一中學承辦的_市舉辦的三次教研會、并積極參加_大學中小學教師遠程教育培訓。
語文老師工作總結文章篇八
在本學年工作中，我擔任初二年級（12）班語文課教學工作。工作中，我以學校及初中語文組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行模J真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學年來的工作總結如下：
任現(xiàn)職以來，在思想上與黨的教育方針保持一致。嚴格要求自己，不斷加強業(yè)務學習，力求使自己不斷進步。一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，通過學習，轉變了教學觀念、改進了教學方法，為以后的教學打下了良好的基礎。
一方面，工作中，我能夠嚴格要求自己，時時處處以高標準來要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
語文是一門充滿興趣、充滿人文精神有充滿智慧的學科。在課堂上，力求做到讓課堂變得鮮活，使學生在語文學習中感到學習樂趣。
我能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率；語文是語言，因此，除了課堂效果之外，還要讓學生多聽、多讀、多練。
為此，在課下，我給學生介紹了大量課文之外的美文讓學生品味語文之美。
課上，要求每個學生進行課前5分鐘的讀書演講，學生通過相互的介紹，了解了大量的中外名著。我想讓學生明確，試題和試卷并不是語文的全部，關注人生、關注社會，用自己的心靈去聆聽來自人類歷史最深處的文化語言，并與之融為一體，才是真正的語文。
課后，我認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。
在課堂教學中，貫徹先進的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。在一年的教學工作中，我教的學生有2人獲全國作文競賽三等獎，我撰寫的論文《讓文言文教學“個性”飛揚》獲市教育論文二等獎。
一年的語文教學工作使我積累了許多寶貴經(jīng)驗，對語文教育理念有了更深層次的認識。以下是我對下學年教學工作的設想和改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將后進生時時放在心上，抓在手上。
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
我的做法還有很多不成熟之處，真誠希望能得到同仁們的不吝指正，也希望這些做法中能有一兩點對大家有所啟發(fā)。
語文老師工作總結文章篇九
開學前根據(jù)課標的要求，新教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度；根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。
對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。如：《長城》一課就采用了看圖與學文相結合的方法，讓學生直觀的感受到長城的雄偉壯觀?！稙橹腥A之崛起而讀書》一文就用情感引讀法，激發(fā)學生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學目標。《那片綠綠的爬山虎》就用朗讀為主，體會文章的內容，自學完成教學目標。由于采用了不同的教學方法，有助于提高學生的學習興趣，利于用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。
正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的.實施，更有利于學生的學習，更有利于學生終生的發(fā)展。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：
1、課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。
2、正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。
3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。經(jīng)過長時間的訓練，使學生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。
針對學生語文基礎差、能力弱等特點采取一定的措施：如漢語拼音：利用早讀，教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。課文朗讀：課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。
讓每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。此外，鼓勵學生每天背誦《必背古詩70首》等古詩、古文，提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。
對于班級中有問題的學生總是給予及時的幫助，如學生不寫作業(yè)、不遵守紀律及時地找到他們，或通過校訊通與家長取得聯(lián)系，共同幫助孩子克服缺點。
語文老師工作總結文章篇十
20__年即將過去，回顧這一年我的工作，充實、快樂、圓滿。
一、本學期我擔任五年級語文教學工作，周課時14節(jié)，備課、上課、批改、考試、聽課、評課、網(wǎng)上學習、.中學習，很充實也很快樂。
1、備課認真，不用舊教案，根據(jù)學生的實際和新課改的精神，寫出切合實際的教案。實用性強，絕不為了寫教案而寫教案。
2、課堂上能讓學生有興趣的學，在愉快的氣氛中學到知識，在潛移默化中提高能力。
3、不擺老資格，虛心的向所有的同行學習，在網(wǎng)絡上學習，做到人老知識不老。
4、學生的成績穩(wěn)步的上升，平均分由80幾分、90幾分到101分(滿分為120分)。
5、電化教學用的幻燈片，視頻經(jīng)常在家中完成。省時省力，提高了效率也使學生跟上時代的步伐。
6、充分利用學校提供的資源教學，師大附中網(wǎng)校的課只要與教學同步，就和學生一起看開闊了視野，也促進我的教學水平不斷地提高。
7、為提高學生的寫作水平，自費訂了《作文與考試》《讀者》等雜志，在學生中傳閱。
二、言傳身教教書育人。
我雖然不當班主任，但參與了五年級兩個班的文化建設，出謀劃策動手動筆，書畫園地、讀書驛站、從審稿到粘貼全程參與。端午節(jié)、中秋節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)、國慶節(jié)等重大的節(jié)日，在節(jié)前先為學生提供資料，在課上從詩歌到名言，背誦的，演講的，發(fā)短信的，個種文學樣式一一讓學生嘗試，育人在無聲中。
三、我創(chuàng)作的詩歌《我和我的祖國》獲四平市教育系統(tǒng)“國慶六十周年征文比賽”一等獎，獲四平市“國慶六十周年征文比賽”三等獎，并發(fā)表在9月15日的《四平日報》上，表達了我對祖國六十華誕的祝福。
四、身為一名政協(xié)委員，參政議政，建言獻策，盡微薄之力。
語文老師工作總結文章篇十一
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來，在學校領導的大力支持和領導下，在家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿的完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將具體的工作總結如下：
一、加強學習和自主探索，強化自我的學習意識。在政治思想方面，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。我努力創(chuàng)新學習模式，緊跟先進教育觀念，夯實基礎，提高教學水平和能力。教辦提倡，每位教師每學期至小要閱讀一本教育專著，上交一篇學習的心得體會。我始終認真落實，多閱讀有關教學的書刊，激發(fā)師生的讀書興趣，不斷提升師生的文化素養(yǎng)。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了師生的共同進步。
二、深化課堂改革，大力提高教育教學質量。課堂教學是教學工作中的主陣地，是教學工作中的重中之重。努力將新課程理念轉化為課堂教學切切實實的行動，努力用全新的理念創(chuàng)建充滿生命力的課堂，創(chuàng)建充滿成長發(fā)展氣息的課堂，創(chuàng)建寬松、和諧、富有生機和活力的課堂。
1、課前準備：認真加強備課工作，認真鉆研教材，吃透教材，用活教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。教師間交流心得，互相取長補短，從而保證課堂四十五分鐘的有效性。同時，充份利用好我校先進的教學設備、課件，多使用多媒體教學。精心設計各教學環(huán)節(jié)，想方設法提高學生的學習積極性，讓課堂活起來。
2、充分了解自己的學生：發(fā)揮好課堂主陣地作用，堅持面向全體，降低教學重心，實施固優(yōu)、促邊、補弱的任課教師負責制，關注、跟蹤每一個學生的發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣與信心;大力實施分層教學，關注、跟蹤每一個學生的發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣與信心;大力實施分層教學，切實滿足各類學生的學習要求，最大限度的提高教學的針對性，全面提高教學質量。
3、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學語文的興趣，課堂上講練結合。嚴格控制學生在校的時間，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。嚴格控制學生的作業(yè)量，不布置重復性、懲罰性作業(yè)。保證學生有足夠的休息和文體活動時間。
4、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的學生學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。因此，和差生交談時，對他(或她)的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學生之前，應先反思自己工作的不足。
5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。課后及時總結學習成果，交流學習心得體會，人人爭當學習型、不固步自封的先進教師。
三、繼續(xù)加強書香校園建設，營造濃厚的校園讀書氛圍。作為一名語文教師，我努力盡一己之力，促進校園書香文化的建設。積極開展師生美文朗誦比賽、演講比賽、讀書征文、好書推薦以及讀書沙龍等活動，培養(yǎng)師生愛讀書、讀好書的良好習慣。鼓勵學生用紙筆表達內心，認真修改點評學生習作，積極幫助學生刊登優(yōu)秀文章，提高學生的自信心和上進心。
一份春華，一份秋實。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會對教師的素質要求不斷提高，在今后的教育教學工作中，我更要嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取，爭取在平凡崗位上做出不平凡的業(yè)績。
語文老師工作總結文章篇十二
本學期，我擔任九年級兩個班的語文教學工作，這兩個班各有特點。一個班學生努力勤奮，語文基礎較好，但學生靈活度不高，上進心不強。另外一個班語文基礎差，學習習慣未完全養(yǎng)成，差生較多；鑒于此，一學期來，我認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟在這一段時間里，我主要做了一下一些工作：
1.圍繞“土地情思”這個主題，陶冶情操，凈化心靈，加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情。關注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象，反復朗讀課文，體會詩人表達的思想感情，理解詩中的藝術形象，欣賞凝練的詩歌語言。
2.圍繞“人物畫廊”這一主題，在了解小說內容的基礎上，體會小說的主題，學習欣賞人物形象，把握人物的性格，進一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術風格。
3.圍繞“生命”這一主題，引導學生認識生命形式的豐富多彩、生命成長的規(guī)律、生命過程的艱難曲折，認識生命的價值、生命的意義。
4.引導學生學習戲劇劇本和影視劇本，了解戲劇文學和影視文學的一些特點，更好地欣賞戲劇和影視，豐富對生活的藝術感受，進一步培養(yǎng)文學鑒賞能力。
5.學習了先秦諸子散文，強調朗讀、背誦，整體感知課文內容，理解文中所闡述的道理。
6.繼續(xù)學習了古詩文，引導學生掌握了文言常用詞語，理解詞義和句式，反復朗讀、記誦，逐步積累語言材料，提高文言閱讀能力。
（二）完成了六次綜合性學習，繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料、篩選信息的能力，開拓學生的視野，提高學生的口語交際能力。
《腳踏一方土》，引導學生從各個層面對我們腳踏的這一方土地有一個全面的認識，使學生了解我們國家的土地資源狀況，認識到土地對于人類的重要性?！蹲哌M小說天地》，激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大閱讀視野，引導讀書方法，陶冶情操；用普通話復述小說情節(jié)，介紹小說人物；發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，學習虛構故事，嘗試進行小創(chuàng)作?！蛾P注我們的社區(qū)》，讓學生在實際生活中學習語文、應用語文；在社區(qū)活動中，培養(yǎng)學生的社交能力，樹立社會責任感，更好地發(fā)展個性；提高語文能力尤其是口語交際能力和寫作能力。《乘著音樂的翅膀》，通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，使學生在真善美的音樂藝術世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對一切美好事物的熱愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往和追求。《我所了解的孔子和孟子》，讓學生比較全面地了解孔子和孟子，對他們的思想和主張有初步的認識，并從中汲取營養(yǎng)?！稓q月如歌——我的初中生活》，通過活動，讓學生增進友誼，促進班集體團結向上，總結三年初中學習、生活的得失，為更高一段的學習鼓勁；鍛煉寫作、口語交際能力。
讀書是提高學生語文素養(yǎng)的最好辦法。針對我班學生基礎差，閱讀水平低的現(xiàn)狀，在教師的指導下，學生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃，每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈，學生主動提出要看書，并且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去，學生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學素養(yǎng)得到了提升，同時也對學生學會做人起到了一定的促進作用。
我的班上有幾個男生的整體成績在全班是前幾名，可是他們的語文可以用沒入門來形容，特別是袁琨，孟鑫，作文錯別字連篇，語言不通順，我看在眼里，急在心里。我就針對他們不同的情況，分別制定適宜的目標，讓他們不斷地進步，在期末考試前，他們基本達到了應考的要求，在第四次月考中，他們都取得了較為滿意的成績。
語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關鍵。但單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán)。因此，應針對中考具體情況，設計多種訓練方案，提高學生應試能力。
1、課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性，并總結歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù)。
2、盡早接觸中考題型。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免學生怯場，便于學生的應試。
3、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統(tǒng)的掌握課內知識。
鑒于本學期的教學實際我覺得還有幾點教訓值得一提：
1、忙于趕進度，作文教學有些疏忽了，尤其是進入初三以來對于議論文寫作的指導和訓練，復習階段應該予以彌補。
2、有些同學由于思想工作和個別輔導跟不上，所以滑坡和厭學掉隊現(xiàn)象較為嚴重。
3、語文學習的方法及解題策略等沒有很好的引導和灌輸。
4、我自己的積累意識較差，比如花了好大的心血去做課件，但沒有拿的出的教案，很珍貴的材料上課用完后，便隨手一扔。諸如此類，今后一定要改正！
經(jīng)過一學期的努力，我班的學習風氣進一步濃厚，學生成績得到了提高，但也存在一些問題：學生主動學習、勤于學習、樂于探究的意識有待加強；文學素養(yǎng)也有待于大大提高。
語文老師工作總結文章篇十三
業(yè)務是教師的立身之本，沒有良好的業(yè)務本事就不能良好的引導學生，也無法在教師職業(yè)中取得提高。所以本學期我努力提高自我的業(yè)務本事，從各個方面鍛煉自我。
1、加強理論學習，提高自身的理論修養(yǎng)水平。
2、它山之石，能夠攻玉。
本學期學校給我外出學習的機會比較多，我也學到了不少的東西，此刻分享如下：
本學期引導學生讀了葉圣陶的《稻草人》和《安徒生童話》這兩本書，雖然還有許多不盡如人意的地方，但還是取得了必須的成果，如點燃了學生的讀書熱情，學生學到了一些良好的讀書方法。同時，我也在整本書教學的探索中總結了一些經(jīng)驗與教訓。
10月，去石家莊市長征街小學聆聽“20xx年石家莊市小學語文教師優(yōu)質課評比活動”。該活動持續(xù)一周，可我只聽到了五節(jié)課。雖說課沒有全程聽了下來，有些遺憾，但在這次聽課當中也確實得到了不少的啟發(fā)和思考。比如清楚了本次評優(yōu)課的大致流程，也覺察到每一節(jié)課都至少有一個兩點，還引發(fā)了我對一節(jié)好課課堂結構的思考。我們能夠像余映潮教師那樣采用板塊式的教學，也能夠像王崧舟、董一菲教師那樣詩一樣的教學，行云流水，不留痕跡。但我個人認為，課堂結構是一篇記敘文，有開段、發(fā)展、高潮、結局四個部分，有時它還應有序幕和尾聲；它也可能是一篇總分總的說明文，在課的開始和結尾階段告訴同學們這節(jié)課的教學環(huán)節(jié)；它還可能是一篇議論文，幾個環(huán)節(jié)層層遞進，層層深入……是散文也有吧，是首詩歌那不是不可能的。
11月，去南京市參加“第五屆中國教育創(chuàng)新年會”。此次年會緊緊圍繞“重構學校——人啊人”主題，以“發(fā)現(xiàn)人的可能”為目標，邀請了近百位嘉賓，從校長、教師、學生、家長、組織機制、技術賦能、學校進化等角度，為我們帶來了一場教育盛宴。可是與語文教學有直接關系不多。有一位來自臺灣的教師做一個講座，里面提到了她的一次語文教學的課例——《岳陽樓記》。這次課例給我最大的印象是文言文教學要形象化。具體而言，就是要把文字轉化為圖畫、聲音、視頻等可觀可感的形式。這樣的教學生動趣味，學生學起來比較簡便愉快。
12月，去石家莊市盛世長小學參加“盛世長安小學‘生本·對話·求真·累加’課堂文化展示活動”。在這次活動中，我聽了一節(jié)五年級的語文課——《西江月·明月別枝驚鵲》。從這節(jié)語文課中，我感受最深的是課件ppt做的真棒，視覺效果十分好。教師為每一句詞都配上貼切的圖畫，讓人感受頗深，不用講解自然領會每一句詞的內涵。
3、用公開課來磨練自我的業(yè)務本事。
本學期我上了三次公開課，一次是五年級的《二泉映月》，一次是三年級的《吹糖人》，還有一次是三年級的《后羿射日》。其中，《后羿射日》這節(jié)公開課對我影響比較大。本次公開課聽眾是來自我校附近的五所兄弟學校的語文教師和部分領導來聽，還有長安區(qū)的語文教研員李教師也來聽了。聽課規(guī)?？芍^空前，但我以平常心對待這次講課。講完后收到了比較好的效果，但也顯露我教學上一些問題。它使我意識到了僅有是基于學情的語文教學才是真正的語文教學，才是真正為學生著想的`教學。
不論是自我學習，還是外出學習，我都抱著一種謙虛的態(tài)度來學習，取人之長，補己之短。
教學工作是一個師生雙主體互動的活動，教師不僅僅要會提升自我的業(yè)務本事，更應學會如何引導學生。本學期，我在引導學生方面也做了必須的工作。
1、課堂教學。
為了提高學生的課堂聽課效率，也為了保證讓每一個孩子不掉隊，我是這樣做的：
做好預習。每講一篇新的文章前，我都讓學生預習，預習時做到：給課文標上自然段，把要求會寫的字組詞并在在課文中圈出來，最終讀三遍。
組織課堂。提前準備好雙色筆（紅筆、鉛筆或可擦筆），回答問題舉手但不能站起來。
閱讀指導。把自我認為好的詞語和句子用筆圈點勾畫出來，把自我讀后最有感觸的地方用筆寫出來。此外，為了鼓勵學生多讀書，還學生精心準備了一枚刻章，誰按要求讀完，在書中蓋一個章。
2、作業(yè)批改。
學生學習的成果需要經(jīng)過作業(yè)來鞏固，教師也需要經(jīng)過作業(yè)來確定學生對當天學習資料的掌握情景。所以，教師應當重視學生的作業(yè)批改。本學期語文作業(yè)主要有：大橫格本、同步練習、作文本，還有特色作業(yè)——聽寫本和日記本。
3、每項作業(yè)均有檢查反饋。
大橫格本，主要是針對字詞而留的作業(yè)。每次作業(yè)由三部分組成：生字組詞、詞語積累、多音字或造句。批改的依據(jù)：寫字是否認真、資料是否完整、經(jīng)教師批改后是否改正。
同步練習，主要是鞏固課文資料而做的作業(yè)。重點關注學生的作答是否認真，訂正是否規(guī)范，書寫是否認真，并以此為依據(jù)打出等級。除此之外，每次批改還會選擇一些重點和難點在課堂上講解，并把答案一一寫在黑板上。
作文本和日記本，主要提高學生的寫作本事而增設的作業(yè)。其中日記部分，讓學生一周寫一篇，資料不限，字數(shù)在150字左右。在作文課上，也會講解一段時間來寫日記中存在的問題及其如何寫作。
以上就是我本學期的個人總結，今后的教學道路仍然需要不斷地努力，不斷地進取。
語文老師工作總結文章篇十四
各位前輩，大家好!
從教以來，一直擔任中學語文教學及班主任工作，上學期任九年級兩個班的語文課，九一班班主任，九年級教研組長。本學期任教導處副主任，校團委書記，兼任八年級兩個班的語文課，主抓八、九兩個年級的教研教學。特總結了20xx年的教學報告。
花開花落，云卷云舒，又是春華秋實一輪回。忙忙碌碌中，難忘的中華民族沉重的歷史悄悄落下帷幕，而嶄新的20xx也在不知不覺中帶著美好的憧憬和希望走進我們的生活，站在14的門檻上，回首13的歲月，心頭是深深地感慨，一年中那些苦辣酸甜經(jīng)歷，提醒自己有必要對自己一年的工作進行一下簡單的梳理：
作文一名共產黨員，本人熱愛黨的教育事業(yè)，忠誠黨的領導，注重對馬列主義、毛思、鄧論和“三個代表”重要思想理論學習，思想上嚴于律己，工作中甘于奉獻，生活中為人師表，時時處處以黨員的標準約束自己，鞭策自己。力爭以自己的實際行動發(fā)揮共產黨員先進榜樣作用。
作為一名語文老師，熱愛語文教育事業(yè)，熱心語文教育改革，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)。特別是新課程標準的提出與課堂教學改革的開展，讓我認識到自己的不足和淺薄，我認真學習新課程理念，積極投身課改，一年來，我閱讀了《魏書生教學工作漫談》、《竇桂梅課堂捉蟲手記》、《李鎮(zhèn)西教育藝術》等10余本語文教育專著，認真學習借鑒，大膽嘗試實驗，終于探索出了一套適合農村中學師生教與學的語文課堂模式，極大了調動了學生的學習積極性，真正提升了學生的語文素養(yǎng)，注重教學反思，堅持教育隨筆上萬字，個人語文教育博客點擊率超10萬，通過自己的扎實進取，辛勤的汗水換來了可喜的成績：所教語文成績一直居全校第一名，上學期中考，所教班級有李鑫等三名同學110分以上，列全校前三名，100分以上全校27人，所教班級占17人，96分以上全校40人，我班占25人，整體平均90分。列全縣第11名，創(chuàng)學校中考語文最好成績。下半年所教語文成績一直居于年級第一名，鎮(zhèn)第一名，市教育局組織的期末考試中，語文成績居于全縣第11名，本人還多次參加縣局《導學精練》、市局教輔《學習點津》及相關試卷的編寫工作!學期初，為灤縣，灤南，樂亭，唐海四縣語文教師做教材培訓，得到了市教研員、以及所有與會老師的一致好評。本人撰寫的教案《我有一個夢想》在縣級教案評比中獲一等獎，在鎮(zhèn)教辦組織的中小學教師素質大賽中榮獲第一名，在縣局組織的青年教師綜合素質大賽中獲一等獎。
作文一名班主任，雖然已有10年的班主任經(jīng)驗，但我一絲不敢懈怠，我深知，作為畢業(yè)班班主任的責任之重，孩子們十年寒窗的辛苦要在自己的呵護下轉變成甘甜，家長們嚴寒酷暑的付出與期待要我這里結成圓滿。為了提升自己的理論水平，我專門購買了《魏書生教育工作漫談》《盧勤教育思想》等名家專著，提升自己的理論素養(yǎng)，愛生尊師是我一直奉行的教育原則，因為我知道一位老師只有走進了學生的心靈，才能夠最大程度的調動學生。針對畢業(yè)班學生特點，大膽采用聯(lián)產承包責任制，實施學生自我管理模式。干凈整潔、充滿人文氣息的環(huán)境布置，勤奮、求實、創(chuàng)新、博學的學風，民主化、科學化、精細化自我管理制度，成功創(chuàng)設了積極向上、奮發(fā)進取、團結友愛、和諧溫馨的班級氛圍，更極大地調動了學生的學習積極性，培養(yǎng)了學生強烈的班級榮譽感和責任感，畢業(yè)班寬松和諧的學習氣氛不但沒有影響學習成績，反而成了我們只剩得法寶：本班在一學年全部十幾次大型考試中，全部列年級第一名，每月月評成績列全校第一名，在校運會等集體活動中均獲總分值第一名，中考我班一中上線8人(公助5人)，二中2人，列全校第一名。我班李鑫同學被授予市級三好學生榮譽稱號，本班被評為校、縣級優(yōu)秀班集體，本人被評為縣級優(yōu)秀班主任。由于成績突出，本人被評為縣級優(yōu)秀教師。
作文一名校年輕的領導班子成員，半年來我深深地感受到了集體的溫暖，我首先要感謝教導處的各位大哥，是他們給予了我莫大的支持和幫助，我更要感謝全體師生，是他們給了我奮斗的動力和前行的決心。但我心里很清楚，任何工作要想做好，只憑著一腔熱情是遠遠不夠的，面對自己缺乏經(jīng)驗驗的不足，我虛心向各位大哥求教，并認真鉆研相關理論，上網(wǎng)點擊名家博客，了解教育的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)從教書匠向教研匠的轉變。工作上從常規(guī)入手，注重細節(jié)，堅持深入課堂、深入群眾，協(xié)助校長等制訂了《川林中學教學常規(guī)》、《課堂教學改革實施方案》、《川林中學中考獎勵辦法》等相關規(guī)定。工作中我漸漸懂得，自己的責任就是為領導服好務，為老師們服好務，為學生服好務。我常常以此鞭策自己，特別是面對八九兩個年級的教學管理，我更是絲毫不敢懈怠。針對八年級學生多，班容量大，基礎差，底子薄的現(xiàn)狀，學期初，組織召開了幾次班主任座談會，分析現(xiàn)狀，查找根源，并與任課老師、學生多次座談，了解師生的心聲，征求他們的意見，制訂了抓行為，促身心，提成績的管理思路，自己堅持早來晚走，密切關注學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，在全體老師的大力配合之下，八年級學生整體思想水平提高很快，紀律、衛(wèi)生、學習等積極性明顯增強，學習成績也出現(xiàn)了很大的進步，在期中期末考試中，總分值列鎮(zhèn)第二名，個別學科列入全縣前10名。針對九年級壓力大、時間緊、任務重的特點，管理上注重感情與心靈的交流，實施減負擔，強效率，求提升的管理思路，給老師和學生寬松的教、學環(huán)境，讓他們輕松地投入到教學當中。注重分析、交流，結合實際情況，多次組織優(yōu)秀生、學困生座談會、家長會、教師經(jīng)驗交流等，通過心與心的交流，九年級形成了良好的發(fā)展態(tài)勢，促進了教學成績的穩(wěn)步提高，在縣局組織的抽測中，總分值列全縣第二名，在與三中等18所兄弟學校聯(lián)考中，總分值列第4名。可喜的成績極大鼓舞了師生的教學熱情。
一年的忙忙碌碌，雖然很累，但卻很充實，我還會繼續(xù)努力，為學生帶來更多的知識。
語文老師工作總結文章篇十五
教師在新課程中最大的是角色的變化，教師將不再只是知識的傳授者和管理者，而是學生發(fā)展的促進者和引導者。在新課程中，學生的學習方式從傳統(tǒng)的接受學習向探究學習轉變，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當?shù)膶W習目標，并確定和協(xié)調達到目標的最佳途徑；指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握學習的策略；創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性。在教學活動中，教師與學生是平等的，不是服從與被服從的關系，教師應尊重每一個學生，多一些鼓勵，促使他們生動活潑、主動地學習。只有在民主、平等、和諧的氣氛里，學生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài)，才能把緊張的`學習過程轉變成愉快的學習活動。生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們全力以赴地投入學習，增強學習活動的積極性。
聯(lián)系生活，創(chuàng)設富有兒童趣味的語言和場景，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識字量大量增加的背景下，利用生活的場景，來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加。讓學生把自己當成學習的主角，把自己融入到文本的內容中去體驗、感悟，把自己的角色定位成學習的主人。
智力作為一個整體，是認識活動的綜合能力。通常人們的認識活動并非一種而是幾種智力在相互作用。學生的學習也是各種智力相互影響、相互作用的過程。因此，不能只用認識智力去衡量學生的能力，而要切切實實地去培養(yǎng)和開發(fā)學生的多元智力，使教育教學真正地面向全體學生，培養(yǎng)出全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。而傳統(tǒng)的課堂教學大多以教師的語言傳遞為主，結合聽說讀寫，這樣做容易發(fā)揮教師的主導作用，在短時間里使學生掌握系統(tǒng)的文化科學基礎知識，形成基本技能技巧，并進行思想品德教育，促進語言、數(shù)學智能的發(fā)展，但容易忽略其它幾項智能，諸如學生個性素質的開發(fā)、潛能資源的發(fā)揮、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)一直受到忽視。這個問題已經(jīng)受到許多老師的高度重視，我嘗試借鑒了了兩個做法，發(fā)現(xiàn)效果還挺好的。
（1）語文的課堂上，把肢體運作學習活動和語文科聯(lián)系起來，讓學生搭一搭、動一動、演一演、說一說。在語文教學中，三年級學生理解課文內容較困難，一方面我利用生活中的實際事例進行講解，化難為易。另一方面大膽的運用肢體語言，形象而又夸張的進行表演，從而讓學生既覺得活潑，又變得生動。學生不僅興致盎然，而且也容易掌握。學完一篇課文，讓學生以課本劇的形式在課堂上表演，不僅加深了對課文的理解記憶，從中也加強了肢體運作智能、交際智能和語言智能。
（2）在語文教學中，不僅老師提些問題，如：學了這篇課文，你有什么收獲？懂得了什么？你會怎么做？讓學生聯(lián)系自身回答問題，提高內省智能，同時讓學生善于發(fā)現(xiàn)問題。在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程中，學生的內省智能、交際智能得到了培養(yǎng)。
我在備課時認真鉆研教材，熟悉課程標準后，再換個角度想，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內容。想出幾個方案，在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法。把寶貴的課堂時間還給學生，讓他們在自主學習的廣闊天地里，享受陽光，吸取自己所需要的知識，在不知不覺中完成教學目標。
本學期取得了一定的成績，但也存在一些問題，如個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，有一些學生寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，有少數(shù)學生字跡潦草，有的學生作業(yè)不能按時上交。學生寫作方面水平差異太大。在今后的教學中，將不斷完善，百尺竿頭，更進一步。
語文老師工作總結文章篇十六
時間這個東西，總是抓不住的，轉眼之間，我來到xx學校上班已經(jīng)有一段時間了。我也橫高興我實現(xiàn)了我自己兒時的夢想，站上了這個三尺講臺，成為了一名小學四年級語文教師。人的一生有一個夢想是不容易的，跟何況是說實現(xiàn)這個夢想，這都是不容易的。但是這卻也是值得驕傲的，現(xiàn)如今我實現(xiàn)了自己的夢想，但是做好卻也是更加不容易的，現(xiàn)在我對我小學教師的工作做如下的一個總結。
身為一名教師，我首要的任務就是教好我們的學生，小學其實在學生漫長的求學之旅當中還只是一個起步的階段，在這個階段，一切都才是剛剛的起步，但是別小看起步，起步其實也是很重要的。在小學這段時間，我們要讓學生形成一個良好的學習習慣，更是要讓學生們打下牢固的學習基礎，只有基礎打牢實了，后面的疊加項目才好向上疊加，這樣也不至于之后會摔下來。
我們除了要關心學生的學習情況，還要時刻的注意學生的身心健康。因為以后他們走出去不僅要具備經(jīng)得起考驗的知識，還要有一個好的心，一顆積極向上，善良美好的心。而他們的身心健康其實也是影響學習成績的一個關鍵因素。要是他們的心態(tài)不好，是不能很好的學習的，甚至有一些嚴重的可能也會出現(xiàn)一些自暴自棄的一個情況，面對這樣的情況，是會很大程度的影響學生的一身的。
學習成績固然的重要，但是我卻也覺得我希望我的同學們的身心都是健康的，我希望他們茁壯的成長，更希望他們成為有用的.人。即便不能成為為社會做出巨大貢獻，但是我也希望他們過的很是開心的。所以我在教育學生的時候，從來都是開放式教育，我并不要求他們一定要怎樣，但是我讓他們知道他們必須怎樣。
我也經(jīng)常在班級里面組織一些活動，讓學生們積極參加，因為勞逸結合一定會使學生們學習事半功倍的。更加使他們對于上學沒有什么恐懼，相反的全是一種愉快的心情，甚至還會抱著期待的來學校。你只有讓學生喜歡學校，喜歡課堂，那么他們才會好好的學習。因為我覺得我現(xiàn)在教的學生他們都還是小朋友，他們的心智并沒有完全的成熟，但是他們卻是處在一切形成的階段，在這一階段，我要好好的引導他們。讓他們走上正確的道路。
當然，我在教育學生的時候，可不光只是帶他們玩了，我對他們的學習情況其實也是很注意的。早自習這一節(jié)課可是很寶貴的，畢竟一天的美好都是從清晨開始的。而在早上我并不拘于讓他們讀背，我讓他們自己來安排早自習，他們可以讀書，可以背書，可以寫作文，可以做數(shù)學題，讓他們自己來決定這么重要的一節(jié)課的時間，他們應該用在什么上面最好。
其實我在教他們的時候也常常想起自己小學的時候，因此我也常常用小學時候自己的感受來體諒他們。我覺得小學這個階段的學習固然是重要的，但是要是光注重學習，那么學生一定會變得模板化了。
以上就是我對我在xx學校工作的這一段時間的一個工作總結，要做的不是很對的地方，望各位領導和前輩們指正，我也一定會虛心的接受。
語文老師工作總結文章篇十七
回顧這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領導給予自己很多工作上的關心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步。當然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務實的工作態(tài)度，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高。
一年來我依然以一名優(yōu)秀的xxx中學人嚴格要求自己，一直懷著一種青年語文教師的神圣使命，勤奮學習，銳于進取，強化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學生，為了學生的一切”的思想，誠實做人，踏實做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學思想，指導學生，關注學生心理，以豐厚的知識使之敬，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴謹?shù)臉藴适怪?，以靈活的方法使之能，以實力化魅力，使學生行以我為范，言以為我據(jù)，想看我思路，寫按我要求。讓自己切實地努力成為學生人生航程中的一盞明燈。
本年度是我教學能力急大提高成熟的一年，課堂駕馭游刃有余，教學方法靈活新穎，教學思想成熟穩(wěn)定，指導學生深入有效。一年來我的語文教學因不斷探究而激情常在，因思考深入而境界猶高，因務實高效而成績優(yōu)秀，因重能挖潛而動力充盈。為了不斷地充實自己提高自己，還特意自費訂閱《語文教學與研究》《語文教學通訊》等語文教學理論性雜志，虛心學習，勤于總結，銳于改革，勇于科研，論文先后在《中學生閱讀》《語文周報》《語文學習報》等國家級雜志上發(fā)表，獲省教研室論文一等獎一篇，本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導教師、市級公開優(yōu)質課一等獎。教學成績優(yōu)秀人數(shù)遠遠超過學校規(guī)定指標?？傊荒陙?，慎言力行，提高業(yè)務為根本;務實求效，增強能力是天職。一年來因教學能力的提高而快樂地工作，更從快樂的工作中得到了無限的快樂。
本年度忠于職守，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真履行做為一名xxx中學人的各項職責，出滿勤，干滿點，一年來無任何違紀現(xiàn)象，服從領導，聽從指揮，忠實本份，愛崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作，加強協(xié)調，營造了一個真正有利于學生發(fā)展的教育教學氛圍。
本年度各項成績優(yōu)異，教學成績每次超額完成學校規(guī)定的任務，科研方面，完成了多篇教學論文的創(chuàng)作發(fā)表。
20xx年度是充滿挑戰(zhàn)的一年，是成績卓著的一年。
語文老師工作總結文章篇十八
一個學期結束，現(xiàn)在對本學期工作做一個總結，其實也是對三年來語文教學的總結。本來等成績出來后再總結會更客觀點的。
這是一批比較聽話的學生，以往代過一批學生，初三時合的班，一個班六十多人，每節(jié)課為管學生就需要半節(jié)課。這批學生不管成績好的還是成績差的，都比較乖巧懂事，沒有叫人傷腦筋的學生。
這一批學生是我一手代的，我特別希望能他們能出色些，自然花費了不少心血。初一、初二，我著重夯實學生的基礎，培養(yǎng)學生好的學習習慣。精講每一節(jié)課，落實每一個知識點，督促學生養(yǎng)成讀書的習慣，寫大作文、小練筆的習慣，積累美詞佳句、古詩名言的習慣。初三，上學期完成九年級上下冊語文課本教學后，下學期側重進行專題復習、綜合訓練、中考模擬，以達到語文復習的目的。
捫心自問，我對每項工作的頭開的還是不錯的，我的語文教學比較細膩，這既是優(yōu)點，也是不足。講解細膩了，學生理解自然透徹，可課堂容量難免有限，再則，教風也少了幾分大氣灑脫。對教材的處理上，放得不夠，唯恐遺漏哪一處?其實教學生活都是一樣的，誰會面面俱到呢?面面俱到了，反而面面不到。我真的得學會選擇，比如，選擇西瓜，丟掉芝麻。選擇最重要最關鍵的地方。這樣課堂才更高效。
至于收尾，我特別希望能畫一個完美的句號。不為名，不為利，只求體會那份“一份耕耘，一份收獲”的欣喜。
本文由小編輯收集整理，以下提供一篇初三語文教學個人工作總結給大家參考!
我們愛把時間比作流水，因為它一去不復返，而在初三的日子里，才真正感知時間的飛快。上班、下班，再上下班，時間在不經(jīng)意間悄悄流逝。望著倒記牌上的數(shù)逐漸減少，心中的不踏實感越來越重。
每天自己都在不斷的講解，學生都在不斷的練習、總結和反饋?？墒强偢杏X內心中存在著極大的不踏實感，不知道是不相信自己還是不敢估計學生的能力。
隨意得在本學月中給學生來個突擊，對他們進行一次測試。這套題自己已經(jīng)做過也分析過，難易度也不高，因此，自己心里琢磨像這樣的題型和難易度，學生應該都要達到一個高水平。
可是，事與愿違。結果令自己大吃一驚。這樣的題目，居然很多同學都在及格邊緣徘徊。這樣的結果真令人手足無措?？蓵r間不等人，如何針對這種現(xiàn)象，提高學生們的成績呢?個人認為提高學生應試能力是關鍵。
語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關鍵。但靠單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán)。因此，應針對中考具體情況，設計多種訓練方案，提高學生應試能力。
1、每星期的課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性，并總結歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù)。
2、讓學生盡早接觸中考題型。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免學生怯場，便于學生的應試。
4、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統(tǒng)的掌握課內知識。
綜上所述,初三語文教學和復習,應著眼以下幾點:。
1、激發(fā)學生的自信心和自主性。
2、注重學生的可持續(xù)性發(fā)展。應明確語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學習的根本。即使在最為緊張的總復習階段，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。
3、有針對性的短期效益訓練，可以彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目性。
4、反饋應該及時迅速。
5、以閱讀和寫作為中心組織教學,以關注思考人生為學習的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學。
雖然初三語文有其自身的復雜性和特殊性。但萬變不離其宗,一定要讓學生明確,試題和考卷并不是語文學習的全部。關注社會、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，并讓自己和它們融為一體，才是真正的語文，才是終身的語文。也才能取得最終的勝利。
一、聯(lián)系教材，研究課標。
《課程標準》規(guī)定：語文素養(yǎng)的考查包括識與寫、閱讀、寫作、口語交際和語文綜合性學習五個方面，每個方面的考查又涉及到學生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的發(fā)展狀況，自然試題中會重視語文積累和運用的考查、重視語言文獨特的人文價值，關注學生在語文學習過程中的感悟、體驗和審美活動，尊重學生在發(fā)展過程中的個體差異。題目不會難，但會很靈活，會有多層次的考查。如測試語文積累與運用中，既有測試記憶，也有測試學生的理解水平，還有測試其運用能力等。另外通過研究《課程標準》就明確了復習的范圍。如70篇古詩文以及10部課外讀物，例如(《水滸傳》《三國演義》)等，而這些都在課文中出現(xiàn)過，聯(lián)系教材，只需作好重點內容的鞏固就行。備好課，努力提高駕馭課堂的能力。
二、備好課，努力提高駕馭課堂的能力。
根據(jù)九年級11班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少的情況，我在備教法的同時也備學生。備課充分，吃透教材，就能調動學生的積極性，上課效果就好。掌控課堂節(jié)奏，留意學生反映。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心。課堂內容豐富，翔實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，每次上課，不管是多么地困乏，都要在上課之前調整好自己的精神狀態(tài)，天天都要有充足的精神，飽滿的熱情，讓學生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。這樣，學生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我盡量采取合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡單的語言及時提醒，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學中，避免讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學效果。
三、面對全體學生，尤其留意培優(yōu)補差，加強對后進生的轉化工作。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎較差的學生學好語文，就要讓他們喜愛語文，對語文產生愛好。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文，學會欣賞語文之美，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學也很有好處。
在當前形勢下，后進生的不良思想、習慣以及不良學習態(tài)度，對想學好的同學的負面影響總是難以戰(zhàn)勝，致使老師用了大量的精力的時間，收效卻甚微，許多問題是老師講過訓練過的，到了考場上卻做不出來，留下了不必要的遺憾，這也是我今后的努力方向。
四、研究中招試題，提煉解題規(guī)律。
加強個人學習，研究武漢市最近三年來中招試題的基本形式、考察方向、中招考點等，規(guī)范學生答題，加強與教研組內的老師的交流與合作，做好對學生應對中招考試的指導。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗和理論，運用到自己的語文教學工作中來。
五、大刀闊斧，對各知識塊進行定性、定量。
一份試題一般是由“積累與運用”“閱讀”“寫作”三大板塊構成的，而對于每塊知識就要大刀闊斧的定量，以便精講精練。“積累與運用”這一知識塊中，只需抓好優(yōu)秀詩文的默寫，其它的音、名著以及口語交際，是靠平時的積累，無需多練。在“閱讀”塊中，側重于課外文章的分析訓練。在古文的閱讀中，課內古文側重于“四記一諷一表一戰(zhàn)—序”(《桃花源記》《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》《送東陽馬生序》)的復習訓練?，F(xiàn)代文閱讀中則要著重在對文章的整體感悟能力、對信息的篩選能力、對文章內容的深入探究能力以及讀書方法和語文學習習慣的培養(yǎng)上。閱讀的文章要選取那些思想性、人文性、時代性并且密切聯(lián)系學生生活實際的材料來訓練。在“寫作”塊中，今年命題指導明確指出材料作文是必考題型，因此審題的訓練是最重要的。但也要明確“淡化文體”的要求，并不是可寫“四不像”的文章，因而訓練中要先分文體，明確各種文體的要求后，在固定時間內靈活運用各種文體，集中訓練幾次。
六、善于取舍，精選精練。
進入復習階段，各種資料和試題會很快堆滿案頭，都拿來用，拿給學生練是不會取得好效果的，只會把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔，使了很大的力氣，收效卻甚微。因此，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎上，斟酌各種資料，勇于取舍，把符合要求的題目篩選出來，組合為各訓練塊，在我們復習鞏固好教材上該知識塊的要點后，及時訓練，強化知識點。在此基礎上，再把各知識塊中《課標》精神的題目，組合、編制成側重點各不同的三四份試題，如在現(xiàn)代文閱讀中，一份側重于說明文和記敘性美文的閱讀考查，那么另一份就要側重于議論文與記敘性美文的閱讀考查，像這樣地進行有目標的精練。在各知識塊的定量后，要列出考查的明細表，依據(jù)明細表，師生共同設計題目進行訓練，這是通過師生的交流合作，幫助學生從更高更理性的角度去把握所學知識。
七、針對學生復習實際，及時反芻，反復訓練。
復習中每次小的測試后，都要分析學生試卷，稱量學生對哪些知識掌握牢了，哪些知識未掌握，尚需訓練、強化。在不增加學生負擔的情況下，再次及時精練，因為我們的記憶有先快后慢的特點。特別是對理解性的詩詞文默寫，同一答案卻有不同的提問方法，就要反復訓練。針對后進生則要個別指導，幫助他們分析每次的測試卷，找出自己的優(yōu)點與不足，在各知識塊上的掌握情況，之后的課堂訓練中，多注重這部分學生在這塊知識上的訓練，促其在反復訓練中，牢固掌握。
八、考試方法、技巧以及考試心理的指導。
雖然復習工作會在緊張有序中完成，但中考畢竟是人生的一次大轉折，是一錘定音的考試，會碰到許多不確定因素，因此對考試方法、技巧的指導是每次訓練中的必修課，如閱讀方法：“一步初讀，二步綱要(文首文尾，中心段、各段中心句)，三步析題，四步刪(刪出與題目要求無關的信息，精思相關信息)”。又如答題技巧：“抓關鍵，細明辨，分點展現(xiàn)簡又明”。再如考場上的作文技巧：把已有的一些經(jīng)歷體驗與讀過的優(yōu)秀文章，依據(jù)題目的要求巧妙變通，靈活運用。對于考試心理的指導，則是考前的適當休息放松與適度緊張結合;考中認真作答，先易后難，勿漏做，合理分配答題時間;考完后一定仔細檢查;每場考試結束后，要盡快對下一科做準備，別把思維滯留在上一堂。
一個學期很快就過去了，教學效果和成績都在中考中得到檢驗。在以后如何自我提高，不斷改進自己在教育教學上的不足，使自己在業(yè)務素質上不斷進步將是我以后努力的目標。
白駒過隙，時光荏苒。記得昨天教室里黑板上的中考倒計時還是“65”“37”……今天突然就變成“2”“1”了。中考到來之際回首本學期忙碌而又充實的點點滴滴，有收獲也有感慨，有成就感也有不足之處?，F(xiàn)將本學期的具體工作總結如下：
一.端正思想,師生共進。
認真學習實踐學校的教育教學理念,本著以學生為中心,一切為了學生,為了學生的一切.為了一切學生的宗旨.加強個人職業(yè)道德修養(yǎng),把關愛學生作為立業(yè)之本.本著對學生負責的態(tài)度,調動學生學習的積極性,教給學生學習方法,讓學生學會學習,學會做人.教學相長,在教學生的過程中我在各方面也得到了提高和進步.
二.具體工作及措施。
第一輪復習:以課本為主逐冊復習，突出重點，弱化難點。并輔之以階段性或針對性檢測，鞏固復習效果，切實保證復習的扎實有效。
第二輪復習：專項復習，針對考點，各個突破。
1、夯實基礎，音、形、標點符號、病句修改、仿寫修辭等基礎知識，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎上，學會運用，理論與實踐相結合，在實踐中提高。
2、2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。而課外文言文閱讀對學生來說是難點，要指導學生講課內知識遷移到課外，進行合理的推測和理解。再者，對于課內外文言文對比閱讀，要明確兩篇文章的聯(lián)系，本著“先易后難”的原則逐一解決。
3、加強閱讀指導，對于每一種文體的現(xiàn)代文，都給出相應的知識框架和解題技巧。尤其是議論文和散文閱讀，學生一時感覺摸不著頭腦，要結合相關理論知識學則典型的議論文和散文閱讀加以強化訓練，以便有備無患，增強應考的自信心。
4、加強作文指導，為了在最后階段提高學生的寫作質量，我曾分主題，分類型，分環(huán)節(jié)進行具體訓練。最后又借助綜合試題中的每一篇作文進行綜合，多角度訓練。同時要求學生認真對待每一篇作文訓練，并在課余時間閱讀創(chuàng)新設計中的優(yōu)秀例文，為中考作文積累素材。
第三輪復習：做綜合試題，了解中考題型，把握考試重點及難點。對于每一套試題我都做到全批全改，并給予一定的分數(shù)加以鼓勵或鞭策。在試題訓練和講解的過程中，明確重點、突破難點、總結經(jīng)驗，探尋答題方法和技巧。
第四輪復習：回歸課本，夯實基礎，查缺補漏。
1、重新關注每冊中的現(xiàn)代詩歌及文言文，關注重點語句和詞。
2、鞏固錯題，重點實際每套綜合試題中的錯題，杜絕考試中再次出錯。
三、考前指導：針對綜合試題每一種題型對學生進行考前指導。即：解題方法，答題技巧，及需要注意的具體問題。力求從整體上提高語文成績。
語文老師工作總結文章篇十九
一個學期的工作終止了，我們就此辭別了三年級。對于這一學期剛走上工作崗位的我來說，這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是充滿期望的。作為一位小學語文教師，回想這一學期的教學工作，心中有無窮感嘆?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結：
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿聰明的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱門，討論、交換、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興趣盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。“愛好是的老師”。在教學中，我十分重視培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習愛好。比方，在導入新課，讓學生一上課就可以置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓學生進入情形;也可用講述故事的方式導入，采取激發(fā)愛好、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
1.加強寫字指導，提高學生的寫字能力。三年級的寫字教學常常被老師忽視，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提示，利用寫字本對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。
2.重視朗誦能力的培養(yǎng)。在教學中我連續(xù)加強詞、句訓練，引導學生自學運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確知道詞語。在進行課文學習時，我第一進行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去摸索。
3.重視積存，提高學生的寫作能力。三年級是學生寫作的正式開始。第一為激發(fā)學生的寫作愛好，我從作文的詞句積存入手，要求學生每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的'辭匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
4.重視口語交際能力的訓練?？谡Z交際是培養(yǎng)學生寫作能力的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。在每一節(jié)上，要求學生說話完全、環(huán)繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領同學們創(chuàng)設交際情境，全員參與交換，重視說與聽的訓練。
由于自身的能力有限，教學的體會的不足，本學期在教學中還存在著很多的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交。或遇到困難沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作愛好比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。
3、班上學生兩極分化嚴重，對于學困生的輔導有待連續(xù)加強。
在今后的教學中我要更加努力學習，更完善自己，更努力地研究教材，摸索出一套屬于自己風格的教學方法。新的學年行將到來，我們這樣一群生氣蓬勃的年輕老師將依然踏踏實實做好自己的本職工作，并團結協(xié)作，為學校的發(fā)展做出應做的奉獻。