推理是通過(guò)觀察、思考和分析來(lái)得出結(jié)論的一種思維方式。善于總結(jié)需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)反思和思考來(lái)提升總結(jié)的質(zhì)量。以下是專家總結(jié)的人際交往技巧，幫你更好地處理人際關(guān)系。
讀書交流會(huì)的心得篇一
今天(4月23日)，是第24個(gè)世界讀書日。為了進(jìn)一步推進(jìn)書香校園建設(shè)，學(xué)校希望每位老師，每位學(xué)生，每位家長(zhǎng)，積極行動(dòng)起來(lái)，開展“愛讀書，讀好書”的親子閱讀、班級(jí)讀書會(huì)等活動(dòng)，紀(jì)念世界讀書日。
1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”，致力于向全世界推廣閱讀、出版和對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。
“我們必須能夠讓每一個(gè)地方每一個(gè)人都獲得圖書?！?BR> 這是聯(lián)合國(guó)教科文組織創(chuàng)意、文化產(chǎn)業(yè)與版權(quán)部主任兼教科文組織出版社社長(zhǎng)米拉格羅斯·德爾·科羅爾女士曾多次強(qiáng)調(diào)的一句話。自“世界讀書日”宣布以來(lái)，得到了全球社會(huì)各界的熱切響應(yīng)，并發(fā)展為尤其重視針對(duì)青少年的活動(dòng)，目的是培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣、人文精神，引導(dǎo)他們尊重知識(shí)。因此，在每年的4月23日，作家、出版商、教師、圖書管理員、私立或公立學(xué)校的教育工作者、學(xué)生、人道主義者、大眾媒體，以及全球各國(guó)愛書的人已經(jīng)把讀書日的宣傳活動(dòng)演變成一個(gè)熱鬧的歡樂節(jié)日。
我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)注重書香校園的建設(shè)，學(xué)校成功舉辦了校園語(yǔ)文節(jié)，校園經(jīng)典誦讀節(jié)。本學(xué)期，學(xué)校又把讀書俱樂部活動(dòng)、親子閱讀作為學(xué)校家庭教育節(jié)的重要內(nèi)容之一。
我們認(rèn)為，一個(gè)人的閱讀史就是他(她)的精神發(fā)育史。兒童閱讀是一個(gè)連接著傳統(tǒng)和當(dāng)代，關(guān)系到未來(lái)公民素質(zhì)的偉大事業(yè)。世界各國(guó)尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家，從八十年代以來(lái)就紛紛將閱讀列為教育改革的重點(diǎn)，把兒童智力教育的重點(diǎn)放到了提高閱讀能力方面。我們提出，讓孩子讀經(jīng)典的書，做有根的人。
讀書交流會(huì)的心得篇二
體會(huì)《別和自己過(guò)不去》一看書名，便有一股想一口氣將這本書看完的想法。于是便用了幾天的時(shí)間，好好讀了下這本書，讓我感觸頗深。這本書是李可欣寫的，這本書書從88個(gè)方面分析人可能存在的心理問(wèn)題，這些心理問(wèn)題是某些你所不能或者不愿意意識(shí)到的人生側(cè)面的反應(yīng)機(jī)制。它們囚禁了你，使你感到恐懼。它們實(shí)際上是虛假人生的雇傭軍。你所有的信仰、感覺、思想、觀念和恐懼都通過(guò)形形色色的行為表現(xiàn)出來(lái)。然而，這些普通的行為能夠揭示出最不一般的動(dòng)機(jī)。通過(guò)傾聽自己行為的回音，你就減緩了反應(yīng)機(jī)器的運(yùn)行，從而幫助你深刻的理解自己。
在我們的生活中可能為這些事煩惱：我為什么總是干蠢事?我為什么如此偏執(zhí)多疑?我為什么這樣容易喪失信心?我為什么總是懷疑自己的能力?我為什么特別在意別人對(duì)我的看法?我為什么在平靜的生活中也感到心力交瘁?如果你正在因?yàn)檫@樣的行為、習(xí)慣和想法的`困擾而得不到你理想的生活，那么我建議你看看這本書。
一旦你認(rèn)識(shí)并理解了自己人格中的某個(gè)方面，你就有能力擺脫桎梏來(lái)看自己了將真實(shí)的自我同虛假外表進(jìn)行對(duì)比。正是這種自覺想楔子一樣插入你行為的機(jī)制中。一旦發(fā)現(xiàn)了真實(shí)的自己，罩在你身上的那層虛假的外殼就變得沒有意義了，因?yàn)樗┮坏哪康木褪欠乐鼓憧匆娮晕?。通過(guò)審視自己的各個(gè)方面，你逐漸除去虛假的外衣。每當(dāng)一個(gè)反應(yīng)分析曝光后，你就向真實(shí)的自我走近了一步，直到清除所有的屏障。當(dāng)你逐漸感到真實(shí)的自我時(shí)，罩在外面的殼開始出現(xiàn)裂縫。然后整個(gè)外殼消融殆盡，一個(gè)無(wú)所畏懼、充滿信心的真實(shí)自我最終顯現(xiàn)出來(lái)。你會(huì)開始理解自己為什么這樣做，這樣思考或者這樣感受。對(duì)自己行為的全面理解使你達(dá)到了心理上的自覺。這也許并不足以將你從機(jī)械行動(dòng)中立刻解脫出來(lái)。但是，你不舒適的感覺會(huì)在你的生命年齡中加上一個(gè)心理鈍齒。即使你沒有自覺地下決心去立刻改變這種行為，但對(duì)此類危害性行為的繼續(xù)感知會(huì)最終導(dǎo)致變化。在任何情況下，打破行為反應(yīng)的機(jī)械性后，你的生命就會(huì)進(jìn)入一種新的感知水平。盡管你還有同樣的行為反應(yīng)，但它們已經(jīng)不再是機(jī)械自動(dòng)的了。你每次要自覺地決定去做出某種具體行為。即使最頑固的習(xí)慣行為也可以在慢慢消解，直到完全消失。當(dāng)你的生活不再是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，你就開始看到真實(shí)的自我，你就開始了真正的生活。
本書中的88個(gè)案例就是讓你能夠獲得一種內(nèi)省能力客觀地看待自己。一旦你有了這種能力，你就能夠停止生活中的各種機(jī)械行為。
讀書交流會(huì)的心得篇三
閱讀對(duì)于人類的成長(zhǎng)，影響是巨大的，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?。一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平；著力激發(fā)學(xué)生的讀書熱情、活躍校園文化生活，讓學(xué)生在讀書中開拓視野、在讀書中感悟人生、在讀書中學(xué)會(huì)思考、在讀書中快樂成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的休整，開學(xué)第三周，我在初二（2）班開展了以“讓閱讀成為習(xí)慣，讓思考伴隨人生”為主題的讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，同學(xué)們?cè)诩倨趦?nèi)閱讀了自己喜歡的圖書，并且記下了理解與感悟，收獲了快樂。
會(huì)前經(jīng)過(guò)班委小組的統(tǒng)計(jì)，大家閱讀了《悲慘世界》、《名人傳》、《史記》、《昆蟲記》、《圍城》、《雷雨》、《水滸傳》、《平凡的世界》等書目。全班30人的讀書筆記本上都記錄下了自己的心得體會(huì)，平均達(dá)到17000字左右，讀書本數(shù)平均5本。
活動(dòng)當(dāng)天，我們利用一節(jié)自習(xí)課的時(shí)間，在主持人來(lái)甜甜的開場(chǎng)白下，大家進(jìn)行了一場(chǎng)思想的博弈。每個(gè)人在交流會(huì)上都積極發(fā)言，分享著自己的閱讀收獲，大家的思想互相交匯，擦出一朵朵思考的火花。以下是一些同學(xué)的精彩發(fā)言。
李欣欣，她的分享是海倫凱勒的《假如給我三天光明》。十九個(gè)月大的海倫因病被證實(shí)為盲、聾、啞。但她并沒有為此而崩潰，她依舊生活得很快樂，成功學(xué)完大學(xué)的所有課程，成為作家。這些事或許正常人都難以做到，但她卻做到了。在這本書中海倫給我們展示了她的“最有興趣和最有價(jià)值”的一些故事，展示了她從剛開始的迷惑，彷徨，無(wú)助到后來(lái)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的心理路程。從她的身上我們找到了堅(jiān)強(qiáng)不屈、挑戰(zhàn)生命極限的勇氣，我們也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、努力，要像海倫一樣，長(zhǎng)大干一番大事業(yè)。欣欣的發(fā)言引起了大家的共鳴，當(dāng)她發(fā)言結(jié)束時(shí)，掌聲不斷。
通過(guò)讀書筆記評(píng)比與經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言，大家還選出了兩名優(yōu)秀讀者?；顒?dòng)過(guò)程中我也和大家一起交流，表達(dá)著自己感悟。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，伴隨著書中人物的沉沉浮浮，從中我們可以感悟命運(yùn)，學(xué)會(huì)生活，使生命放出光彩。伴隨著下課鈴聲的響起，讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)也劃下了一個(gè)完美的句號(hào)。交流會(huì)精彩閉幕，但結(jié)束同時(shí)也是開始，讓我們一起好讀書,讀好書，做一個(gè)快樂的讀書者吧！
讀書交流會(huì)的心得篇四
文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯，也是人類的精神食糧?！边@句話一直伴隨我到現(xiàn)在，只不過(guò)當(dāng)時(shí)我對(duì)這句話感到不惑。
記得在我2、3歲的時(shí)候，媽媽給我買了一本名叫《唐詩(shī)三百首》的書，一個(gè)字一個(gè)字的教我讀，教我背誦。每當(dāng)家里來(lái)客人時(shí)，根據(jù)其他小朋友的一貫作風(fēng)，肯定會(huì)叫：“阿姨好,”或“叔叔好”，可我卻與她們不一樣，我會(huì)在她們面前背誦剛學(xué)會(huì)的古詩(shī)，背完后，我會(huì)贏得一陣掌聲。從這時(shí)起，我就愛上了書?，F(xiàn)在我上六年級(jí)了，作業(yè)量很大，幾乎沒有時(shí)間讀課外書，很多同學(xué)認(rèn)為只要把書本上的知識(shí)學(xué)扎實(shí)就行了，我卻與她們不一樣，我們現(xiàn)在處信息社會(huì)，需要增強(qiáng)課外閱讀來(lái)開拓眼界、增長(zhǎng)知識(shí)。就算再忙再累，我都會(huì)抽處一些時(shí)間來(lái)閱讀?！皶?，你是茫茫的海洋，而我只是一葉小舟，遨游在你的海面上，駛向成功的彼岸?！睍r(shí)而，讀書時(shí)，我會(huì)唱出這樣一首歌，這首歌是我自創(chuàng)自編自導(dǎo)的一首歌，大致內(nèi)容是這樣的：“書，書，我愛你，就像老鼠愛大米，”“書，書，我愛你，就像農(nóng)民愛土地。”請(qǐng)不要見笑，不過(guò)我愛書確實(shí)是真真實(shí)實(shí)的。
書是人類進(jìn)步的階梯，也是人類的精神食糧，這句話使我受益匪淺，而現(xiàn)在我不在對(duì)它感到不惑了，卻對(duì)它有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。讀書真有趣啊!
為了檢查我們的讀書效果，督促我們認(rèn)真閱讀，媽媽們建議我們開一次小型的讀書交流會(huì)。地點(diǎn)定在牟雨欣家，時(shí)間是星期六下午，一共有五位同學(xué)參加：我、柯語(yǔ)悅、牟雨欣、王書銘、和盧泓羽。選定的交流書目是《丁丁當(dāng)當(dāng)——黑癡白癡》。
讀書交流會(huì)的心得篇五
《草房子》是一本很不錯(cuò)的書籍，對(duì)此，你的看法是怎樣的呢，下面這篇《草房子》作文500字記敘文，一起來(lái)欣賞一下吧！??！
今天作文班上，老師讓我們交流《草房子》讀后的心得，一場(chǎng)交流會(huì)過(guò)后，使我感受很多。
首先讓我印象最深刻的是曹文軒叔叔的文筆。曹文軒叔叔文筆下的文章讀了讓人感覺自己也身在其中，而且描寫得很細(xì)膩、很美。一個(gè)普普通通的場(chǎng)面，給他寫成仙境般。曹文軒叔叔的溫習(xí)就如同水那么柔，那么美，那么打動(dòng)人心。把一個(gè)人物刻畫得惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)，有血有肉，真實(shí)讓人佩服得五體投地。
再次就是《草房子》曲折的動(dòng)人情節(jié)。桑桑、紙?jiān)隆⒍判】?、禿鶴、細(xì)馬五個(gè)小孩的.成長(zhǎng)經(jīng)歷讓人看得意猶未盡。五個(gè)小孩心中的真善美和那股永不服輸?shù)男睦韺懙米屛铱吹煤苓^(guò)癮，而且使我有著深刻的感受。
例如：杜小康家里的變化，桑桑人生觀的改變，紙?jiān)碌乃季S成長(zhǎng)……我看到二樓他們因愛而蛻變，變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。
最后是讀《草房子》的感受。五個(gè)孩子的成長(zhǎng)故事告訴我在困難面前要做一名“男子漢”，那種打不死的小強(qiáng)的那種精神。只有永不低頭的品質(zhì)才能使我們成長(zhǎng)。
讀書交流會(huì)使我學(xué)到了很多。比如：看書的方法，作家的寫作方法，書后的心得……其實(shí)舉辦這個(gè)讀書交流會(huì)的目的就是讓我們多閱讀，讓我們從中體會(huì)讀書的美和力量。讓我們從今天開始多讀書，讀好書。
讀書交流會(huì)的心得篇六
11月21日至25日學(xué)校安排我在陜西師大附中跟崗學(xué)習(xí)。在短短的五天學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)觀摩課堂教學(xué)，觀察學(xué)生課堂學(xué)習(xí)、課間課后活動(dòng)，查閱學(xué)生作業(yè)，翻閱教師教案，了解規(guī)章制度，同學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、任課教師座談交流等活動(dòng)，每天總有該校的一些新思路、新方法、新理念觸動(dòng)著我的心靈，回想過(guò)去的每一天都有過(guò)新的發(fā)現(xiàn)，新的體會(huì)、新的感悟、新的收獲；特別是和張帆校長(zhǎng)、馮軍校長(zhǎng)的座談交流使我受益匪淺、茅塞頓開。作為落后山區(qū)中學(xué)的一名管理者,我十分珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程中我時(shí)刻都在努力的汲取營(yíng)養(yǎng)，對(duì)比反思，回想剛剛結(jié)束的學(xué)習(xí)生活，心情還久久不能平靜。學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但反思還在繼續(xù)，只有在反思總結(jié)中才能不斷地提高自己的認(rèn)識(shí)水平和管理水平，只有在反思對(duì)比中才能將先進(jìn)的管理理念滲透到我校的日常教育教學(xué)管理活動(dòng)中，從而不斷促進(jìn)我校教育教學(xué)工作更上一層樓。
下面簡(jiǎn)單談一點(diǎn)幾天來(lái)的交流學(xué)習(xí)體會(huì):。
始建于1910年的陜西師大附中座落在馳名中外的大雁塔下，西安曲江新區(qū)內(nèi)。她有著近百年的辦學(xué)歷史和優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)。學(xué)校的辦學(xué)理念為“為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠基”。今天的陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)不愧深受社會(huì)、家長(zhǎng)信賴和學(xué)生向往的一所省級(jí)一流重點(diǎn)中學(xué)，她的聲譽(yù)在社會(huì)上風(fēng)行遠(yuǎn)揚(yáng)，被譽(yù)為“三秦教育之星，萬(wàn)千良才搖籃”。幾天的工作、生活我了解到學(xué)校規(guī)章制度健全、領(lǐng)導(dǎo)工作務(wù)實(shí)、教師工作扎實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)踏實(shí)、師生生活樸實(shí)等等。這一切的一切充分反映了師大附中多年的文化積淀形成的良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，以及老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、崇高的敬業(yè)精神和淳樸的生活作風(fēng)。
幾天來(lái)我先后觀摩學(xué)習(xí)了高一、高二、高三、三個(gè)年級(jí)6名物理老師的課堂教學(xué)。通過(guò)觀賞他們教學(xué)實(shí)況，真切感受到他們精雕細(xì)琢的教學(xué)設(shè)計(jì)，個(gè)個(gè)做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點(diǎn)撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化，教學(xué)設(shè)計(jì)源于課本，又不拘泥于課本；在引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，更注重于提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。比如高寶新老師在高一（5）班講解“非平衡系下的牛頓第二定律”，對(duì)教材知識(shí)拓展恰當(dāng)，教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法靈活、教學(xué)效果良好。許勤老師在高三理（9）班講解高考復(fù)習(xí)題直奔主題，講解過(guò)程詳略得當(dāng)，高屋建瓴地指出問(wèn)題的癥結(jié)，善于引導(dǎo)學(xué)生反思，每講到精妙之處學(xué)生精神振奮，激情四射。居凱老師在高一（7）班講解“牛頓第三定律”時(shí)，課件的制作精美、實(shí)用、能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽感官，用力的傳感器進(jìn)行課堂演示讓學(xué)生更加直觀的理解作用力與反作用力之間的關(guān)系。教師們愛崗敬業(yè)的精神和精湛的教學(xué)技能使我深受觸動(dòng)。
我隨機(jī)訪問(wèn)了高中三個(gè)年級(jí)的20多名學(xué)生，了解到他們絕大多數(shù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很強(qiáng)，課前都進(jìn)行充分地預(yù)習(xí)，課堂上能夠聚精會(huì)神地聽講，課堂上他們知道自己需要什么，對(duì)老師所講的知識(shí)都能進(jìn)行很好地理解、歸納整理。課外作業(yè)也能很好地完成，他們學(xué)習(xí)和探求知識(shí)的欲望很強(qiáng)，掌握了適合獨(dú)立學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。每天除了老師布置的作業(yè)之外還能找題訓(xùn)練。對(duì)于知識(shí)他們能夠做到活學(xué)活用，舉一反三，融會(huì)貫通，把書本的知識(shí)真正變成自己的東西。真正做到了高效學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)。
學(xué)校始終堅(jiān)持德育為先，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，明禮誠(chéng)信、敬德修身，學(xué)會(huì)做人?！叭巳说掠龓煛⑻幪幍掠龍?chǎng)”就是見證。學(xué)校把養(yǎng)成教育滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在校園的每一個(gè)角落都體現(xiàn)德育元素，把對(duì)學(xué)生的品德教育從課堂的說(shuō)教轉(zhuǎn)換為多種形式的社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生在親身經(jīng)歷、思維實(shí)踐中，提高道德行為水平。學(xué)校開辟多種渠道，吸引學(xué)生積極參加德育實(shí)踐活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德風(fēng)范。例如，精心設(shè)計(jì)好每月一次的主題班會(huì)課主題，重視班會(huì)課的教育作用；堅(jiān)持每周六下午組織學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，組織豐富多彩的校園文化實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生課余文化生活，為學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展搭建平臺(tái)；舉辦以“養(yǎng)成文明習(xí)慣”為主題的校園公益dv大賽，豐富師生文化生活。學(xué)校在教學(xué)常規(guī)方面非常規(guī)范和扎實(shí)，形成了“三定”、“四統(tǒng)一”、“六認(rèn)真”的優(yōu)良傳統(tǒng)，制定了詳實(shí)的教學(xué)常規(guī)細(xì)則。
1、備課：個(gè)人備課并寫出教案；教師集體備課，修訂教案；課前備課。
2、上課：向課堂要質(zhì)量，既要管教又要管學(xué)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力，注重學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、作業(yè)：原則上課本上的練習(xí)和習(xí)題都應(yīng)通過(guò)課堂練習(xí)、提問(wèn)、課外作業(yè)等方式處理，還可以精心選擇適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充習(xí)題，倡導(dǎo)分層作業(yè)和彈性作業(yè)，并做到全批全改。
4、輔導(dǎo)：教務(wù)處指導(dǎo)、各年級(jí)統(tǒng)一安排，全體教師都很重視對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，將其作為對(duì)學(xué)生分層指導(dǎo)、因材施教的重要手段。
5、考核：對(duì)高、中考科目實(shí)行教考分離的教學(xué)管理制度，命題、監(jiān)考、閱卷、登分、統(tǒng)計(jì)、分析等過(guò)程都認(rèn)真負(fù)責(zé)，規(guī)范統(tǒng)一。
6、計(jì)劃總結(jié)：主要有上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析，本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求，全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表和教學(xué)改革的措施并對(duì)其執(zhí)行情況進(jìn)行總結(jié)和推廣。學(xué)校在教研方面改備課組為學(xué)科組，強(qiáng)化學(xué)科組長(zhǎng)的作用，每周都在規(guī)定的時(shí)間召開教研活動(dòng)。在匯報(bào)課、示范課、觀摩課和精品課的基礎(chǔ)上增加了探索課，大家聽后會(huì)診，探究創(chuàng)新。學(xué)校已形成了以課題管理、校本教研、課堂有效性教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容的新課程管理體系。通過(guò)和馮軍校長(zhǎng)的座談交流了解到為了能夠分層次教學(xué)、按照學(xué)生成績(jī)分為實(shí)驗(yàn)班、普尖班、普通班三個(gè)層次。同時(shí)了解到學(xué)校在教師選拔任用、青年教師培養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展等方面有健全的制度作保障，有科學(xué)的考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制；學(xué)校班子團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝心聚力、求真務(wù)實(shí)、管理科學(xué)。
讀書交流會(huì)的心得篇七
首先，老師先讓我們看了一個(gè)賞析《草房子》的視頻，逗得我們不亦樂乎，也讓我們對(duì)已讀過(guò)的《草房子》有了更深的了解，明白了曹文軒在水一般的文字里透出的人間大愛，對(duì)生命的詮解。
然后，老師又放出問(wèn)題，讓我們猜人物是誰(shuí)。我們興致高漲，猜來(lái)猜去，我們猜對(duì)了許多，又加深了對(duì)《草房子》的人物理解。
這時(shí)，老師為我們講解《草房子》李的人物、事情透出了怎樣的人物性格，人與人之間的'真摯感情，我又更進(jìn)一步理解曹文軒的作品了。
人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)完善自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來(lái)凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。
在這短暫的一個(gè)寒假期間我校組織教師必讀郭思樂《天縱之教——生本教育隨筆》、魏書生《談學(xué)習(xí)指導(dǎo)》2本書。
2月4日，新學(xué)期、新起點(diǎn)、新步子之時(shí)，我校開展以教研組為單位，圍繞必讀的2本書展開《讀書心得交流會(huì)》。
此次活動(dòng)為本校寒假繼續(xù)教育內(nèi)容同時(shí)也是學(xué)校教師讀書系列活動(dòng)之一。通過(guò)舉辦讀書交流會(huì)活動(dòng)，教師逐漸形成“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的良好習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為改進(jìn)工作和激發(fā)創(chuàng)新精神的動(dòng)力，使讀書學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，也為廣大的學(xué)生樹立了努力學(xué)習(xí)的榜樣。
讀書交流會(huì)的心得篇八
老師們，今天晚上我們聚在一起，進(jìn)行這次讀書交流座談活動(dòng)，其目的是了要大家暢所欲言，談?wù)勛约鹤x書的經(jīng)驗(yàn)和感悟，同時(shí)也包括讀書時(shí)遇到的困惑與問(wèn)題。我們利用這次機(jī)會(huì)，共同切磋探討，交流讀書方法，增加讀書興趣，提高讀書效果，營(yíng)造讀書氛圍，讓更多的老師參與到我們的讀書活動(dòng)中來(lái)，促進(jìn)我們?nèi)w教師的專業(yè)成長(zhǎng)。下面，就我個(gè)人讀書的一些點(diǎn)滴來(lái)談?wù)劇?BR> 一是我們老師究竟要讀哪些書?讀哪些書更有利于我們的專業(yè)成長(zhǎng)?
現(xiàn)在是知識(shí)爆炸的時(shí)代，知識(shí)日新月異，圖書資料鋪天蓋地，書海茫茫，能博覽群書當(dāng)然是我們最好的選擇。但可能嗎?不太可能。因?yàn)槲覀兝蠋熂纫龊米约旱谋韭毠ぷ鳎毯脮?，育好人，還要照顧好自己的家庭，不可能有哪么多的時(shí)間和精力去博覽群書，所以只能有選擇地進(jìn)行閱讀和思考。
既然是有條件的選擇，那肯定只有選擇我們自己的專業(yè)書籍，回到我們的老本行，這才有助于我們短期內(nèi)得予迅速提高。這幾年，要說(shuō)我個(gè)人有哪么一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，除了平時(shí)大家對(duì)我的`幫助和指導(dǎo)外，其中有一個(gè)很重要的原因，就是我多讀了些書報(bào)，而且絕大部分是教育類書報(bào)。
近年，學(xué)校訂閱的每一本《人民教育》、《江西教育》、《教師博覽》、《贛南教育教學(xué)研究》等教育雜志，每一期的《教師報(bào)》，我都閱讀過(guò)，瀏覽過(guò);去年暑假，我還到縣教研室借了近30本教育雜志，一一研讀;同時(shí)，我還啃了《帕夫雷什中學(xué)》、《陶行知文集》、《班主任兵法》等近20部教育專著。通過(guò)讀書，我更新了觀念，開闊了眼界，積累了知識(shí)，知道到了許多以前聞所未聞、見所未見的東西。實(shí)際上，我平時(shí)的很多教學(xué)方法，管理辦法，包括自己文章中的一些所謂的精彩片段，大都是從這些書中“竊”來(lái)的。例如從竇桂梅的《要善待你的第一堂課》中，我知道了怎樣去設(shè)計(jì)好自己的第一節(jié)課，并讓學(xué)生從第一節(jié)課開始就喜歡上你這個(gè)老師，也喜歡上你的課，取到了先聲奪人，事半功倍的效果;還如我采用的“積分制管理辦法”，在前期階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性空前高漲，取得了非常好的教學(xué)效果。同時(shí)我據(jù)此寫就的論文《積分制管理，引領(lǐng)我走進(jìn)教育的新天地》還獲得了省教育年會(huì)論文一等獎(jiǎng)。
讀教育書報(bào)，雖然我沒發(fā)現(xiàn)“黃金屋、顏如玉”，但卻提高了我的素質(zhì)，豐富了我的課堂，充盈了我的底氣。
二是我們要如何讀，才能提高讀書的效率?
對(duì)于讀書的方法，仁者見仁，智者見智，也從來(lái)沒有什么一定之規(guī)加以束縛，就像我們有的老師要求學(xué)生一樣，你喜歡咱讀就咱讀。實(shí)際上，也只有適合自己的才是最好的。不過(guò)無(wú)論你怎么讀，都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是要做讀書筆記。俗話說(shuō)，好記性不如爛筆頭。這就是記讀書筆記的益處。
讀書交流會(huì)的心得篇九
8月28日下午，我校舉行《為“真學(xué)”而教》讀書心得交流會(huì)。交流會(huì)分校長(zhǎng)組、骨干教師組和其他教師組三個(gè)組別，采用自動(dòng)抽簽的形式，確定發(fā)言人，交流暑期共讀馮衛(wèi)東先生《為“真學(xué)”而教》一書的體會(huì)。
活動(dòng)伊始，戴校長(zhǎng)談了為什么選擇這本書給老師們閱讀的初衷。他說(shuō)，沒有思想的變革就沒有其他變革。當(dāng)前學(xué)校正面臨著新一輪的課程改革和教學(xué)改革，“基于‘泰微課’資源的‘自主、合作、鞏固’三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式正在進(jìn)一步的改進(jìn)和完善之中。如果說(shuō)今年年初家校共同發(fā)展委員會(huì)主任徐俊生為學(xué)校課堂教學(xué)把脈問(wèn)診是問(wèn)題調(diào)研、永威“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法是實(shí)踐范式的話，這本《為“真學(xué)”而教》就是學(xué)校這一模式生長(zhǎng)的理論支撐。
王副校長(zhǎng)帶頭發(fā)言，她說(shuō)讀書雖是一件很自我的事情，但分享出來(lái)其實(shí)也是思想的碰撞、智慧的交流。這本書給我們的應(yīng)該是兩個(gè)啟示：一是對(duì)課堂教學(xué)本質(zhì)的追問(wèn)。作為教師，教什么、怎么教，如何培養(yǎng)必備品格和關(guān)鍵能力，閱讀這本書讓我們能夠更好地回歸課堂的本質(zhì)，更好地明確課堂缺什么、注意什么，更好地應(yīng)對(duì)新課標(biāo)下的學(xué)科教學(xué)。二是新高考背景下我們的教學(xué)既能體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色又能滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求。教師們需要在自身專業(yè)素養(yǎng)、課程建設(shè)、學(xué)科教學(xué)模式、學(xué)生生涯指導(dǎo)等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。她還提出，對(duì)于教學(xué)管理者而言，要弄清“真學(xué)”的本質(zhì)內(nèi)涵，要基于校情、學(xué)情等來(lái)理解目前學(xué)?！罢鎸W(xué)”可能達(dá)到的層級(jí)和水準(zhǔn)，不能期望一步到位，畢其功于一役。她最后引用德國(guó)作家赫爾曼·黑塞說(shuō)過(guò)的一句話來(lái)寄語(yǔ)老師：世界上任何書籍都不能帶給你好運(yùn)，但它們能讓你悄悄成為的自己。
接著，王老師用“為學(xué)而教、少教多學(xué)”對(duì)全書進(jìn)行了精要提煉，他例談了沒有學(xué)生“真學(xué)”的教是低效甚至負(fù)效的。
黃老師結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)談了自己對(duì)“從兒童立場(chǎng)出發(fā)”等三條“真學(xué)”理念的理解。
蔡老師分析了本書的語(yǔ)言特點(diǎn)并表示要學(xué)做細(xì)心人、有心人和用心人。
張老師談到了對(duì)“進(jìn)階”教學(xué)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為教師應(yīng)努力從“教知識(shí)”、“教方法”向“教思想”轉(zhuǎn)變。
吳老師現(xiàn)身說(shuō)“道”，結(jié)合試卷評(píng)講談如何接近高考核心。
姚老師講述了他帶領(lǐng)學(xué)生所進(jìn)行的“讓學(xué)之旅”，讓學(xué)生參與，把知識(shí)做出來(lái)。
封老師就如何貫徹“少即是多”的行動(dòng)哲學(xué)談了自己的思考。
史老師談起了鼓勵(lì)學(xué)生犯“值得犯的錯(cuò)”的一些心得，她說(shuō)，學(xué)生有錯(cuò)不應(yīng)當(dāng)堂截停，要有意識(shí)引導(dǎo)，多眷顧犯錯(cuò)學(xué)生。
王老師以自己的課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)書中“善于傾聽”和“做中學(xué)”的理念分享了自己的理解。
王老師認(rèn)為老師應(yīng)盡力讓學(xué)生的學(xué)習(xí)像呼吸一樣自如，把書中真學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)的思想真正落實(shí)到自己的課堂教學(xué)中。
杜老師講到了自己對(duì)“質(zhì)量與效率和諧共生”的理解，她認(rèn)為，教學(xué)沒有多快好省，如果在質(zhì)量與效率之間存在矛盾，那么降效提質(zhì)、追求優(yōu)質(zhì)是我們的首選。
讀書交流會(huì)的心得篇十
讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師，舉辦一次成功的讀書活動(dòng)，必將帶動(dòng)更多的人投身讀書的行列。為了在全院營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，物理學(xué)院研會(huì)于2018年10月21日在東湖磨山成功舉辦“丹桂飄香，書聲朗朗”讀書交流會(huì)，下面就這一活動(dòng)做一總結(jié)。
學(xué)校是我們成長(zhǎng)的搖籃,要讓大家走上閱讀之路，首先要在集體中營(yíng)造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來(lái)引導(dǎo)同學(xué)們走入“書香”?；顒?dòng)開始，大家分成小組交流讀書心得，給同伴們介紹自己最喜歡的幾本書。
隨后，黃同學(xué)向我們推薦了她最喜歡的一本書——《了不起的蓋茨比》，這部作品生動(dòng)地反映了20世紀(jì)20年代“美國(guó)夢(mèng)”的破滅，展示了大蕭條時(shí)期美國(guó)上層社會(huì)“荒原時(shí)代”的精神面貌。這本書收獲了大家的一致好評(píng)。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，大家有的講自己喜歡的書中片段，有的小組朗讀一段自己喜歡的文章，以此談一談自己的讀書感受,最后大家就一起讀過(guò)的書展開討論。
活動(dòng)最后，主持人總結(jié)發(fā)言：培根曾說(shuō)過(guò)，歷史使人聰明，詩(shī)歌使人富于想象，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，使人莊重，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯?？傊?，讀書能陶冶個(gè)性。所以，同學(xué)們，熱愛書籍吧!書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們?cè)谘刍潄y的思想、感情中，理出一個(gè)頭緒來(lái)。它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己。
通過(guò)本次活動(dòng)，我們就怎樣讀書方面達(dá)成了以下共識(shí)：
(1)保證有書讀。
每位同學(xué)除了借閱圖書館的圖書外,在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來(lái),每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室,進(jìn)行“圖書漂流”,保證了每個(gè)同學(xué)都有書讀。
(2)保證讀書時(shí)間。
大家課業(yè)任務(wù)繁重，但是每周也要抽出時(shí)間來(lái)閱讀，給自己定個(gè)目標(biāo)，一個(gè)月讀四五本好書，陶冶情操。
我們以后定期舉辦交流會(huì)，讓大家及時(shí)進(jìn)行交流，只有交流了,認(rèn)識(shí)才會(huì)更深刻;展示了，理解才會(huì)更深入。
總之，讀書立志，讓書籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書香溢滿我們的青春!讀書交流會(huì)上,大家收獲滿滿，同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識(shí)。
讀書交流會(huì)的心得篇十一
書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地里沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
———題記。
書，像一只明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向。在未來(lái)的人生路上，這位忠實(shí)的朋友會(huì)一直陪伴著我，影響著我，改變著我！
小魚喜歡大海，因?yàn)槊恳欢淅嘶ㄖ?，都講述了一個(gè)動(dòng)情的傳說(shuō)；小鳥喜歡天空，因?yàn)槊恳黄自评铮剂鱾髦粋€(gè)美妙的故事；我喜歡書籍，因?yàn)槊恳槐竞脮?，都蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理。
書，是一把金鑰匙，呼喚我們用真摯的心去開啟知識(shí)殿堂的大門；書，是一葉扁舟，承載我們遨游在浩瀚的知識(shí)海洋中；讀書之趣在于寄托心靈，讀書之樂在于認(rèn)識(shí)自我。書，是我形影不離的好朋友，是書，陪伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月。
書是智慧的結(jié)晶，是書讓我學(xué)會(huì)李太白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕艠酚^；是書讓我懂得范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的仁者胸懷，是書讓我感受王維“明月松間照，清泉石上流”的閑淡寧?kù)o；是書讓我領(lǐng)略杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志。
生活因讀書而精彩。書是知識(shí)的寶庫(kù)，讀書可以使我感受到茫茫宇宙的無(wú)限和神奇，海洋世界的浩瀚和富饒，埃及金字塔的燦爛和瑰麗，尼亞加拉大瀑布的壯觀和震撼。讀書還可以使我超越時(shí)空和先賢偉人交流。讀書開闊了我的視野，豐富了我的生活，讀書幫助我提高，不斷進(jìn)步。
讀一本好書就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無(wú)私的自信，給你燃起澎湃與激情。讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃蔭，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，讓你高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程！
書，是我們忠實(shí)的朋友；書，是我們的未來(lái)和希望；書，讓我認(rèn)識(shí)人間的真善美與假惡丑；書，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上走得更踏實(shí)，更平安。我要大聲疾呼：書，愿你象“神舟六號(hào)”一樣帶著我們一同告別黑暗、迷茫，勇敢地遨游在黎明的清朗中。與好書同行，鑄就我們成功的人生！
“讀書不在三更五鼓，用功只怕一曝十寒”書山有路書香使人醉，學(xué)海無(wú)涯讀書志更明。今天的我們站在書上看世界，我們清醒的懂得：書記載著中華民族的成長(zhǎng)歷史，記載著中華民族的智慧成果，更記載著中華民族的偉大夢(mèng)想！讓我們志存高遠(yuǎn)，與好書同行，經(jīng)營(yíng)夢(mèng)想，風(fēng)雨兼程，鑄就成功人生！
真誠(chéng)的朋友值得一交，真正的美酒值得一嘗。而真情寫出來(lái)的書就是朋友，就是美酒，值得我們傾情深交，細(xì)細(xì)品嘗。
在書的海洋里行走，我感到的是智慧，是幸福；這里有溫馨的寧?kù)o，也有激情的舞動(dòng)……。
生活就像一段旅程，其中埋藏?cái)?shù)不盡的快樂寶藏，在這諸多的寶藏中，我最喜歡在書中尋找快樂的感覺。
書是人類的好朋友。書也可以獲得知識(shí)，豐富人類的智慧。書就像一條金鑰匙，打開我窄小的箱子，帶我去更大的箱子里。每本書就是一位啟蒙老師，指引著我們前進(jìn)的方向。它告訴了我做人的道理，讓我找到了我人生的目標(biāo)。
書帶給我不少的快樂和無(wú)窮的樂趣。每當(dāng)我在優(yōu)秀作文選里看到一篇篇獲獎(jiǎng)的文章時(shí)，我多么希望我自己也能獲獎(jiǎng)??！于是，我在我讀過(guò)的優(yōu)秀作文里的好詞好句用一本筆記本摘抄下來(lái)，有空就去看看。
書教會(huì)了我許許多多，在陣陣書香中，我完成了一次次生命的感悟，一次次美的享受，是一次次人格的提升。得意時(shí)，它教給我什么叫謙虛；失意時(shí)，它教給了我什么叫希望；迷茫時(shí)，它教會(huì)我什么叫睿智；心存芥蒂時(shí)，它教會(huì)我什么叫寬容。與書為舞，我感慨一滴水就是一片海；與書為舞，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書；與書為舞，我一天天變得充實(shí)，一天天懂得人生的真諦。
好書教會(huì)我要重視友誼。人生得一知己足矣。愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世上最珍貴的，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦聰明與心地正直的朋友?！鄙勘葋喺f(shuō)：“人與人之間，真誠(chéng)的交情是世界上的無(wú)價(jià)之寶。”于是，我學(xué)會(huì)了真誠(chéng)待人，學(xué)會(huì)了選擇志同道合的朋友，并珍惜與朋友的友情。好書教會(huì)我要有遠(yuǎn)大的理想?！袄硐胧锹飞现该鞯臒艄?。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有堅(jiān)定的方向，就沒有了生存的價(jià)值?！边@是一位名人對(duì)理想的深刻體會(huì)。這讓我想起了為真理而獻(xiàn)身于羅馬街頭，死去仍臉帶微笑的布魯諾。于是，我希望通過(guò)努力能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
書，確實(shí)是我們一生中取之不盡的財(cái)富，我很慶幸自己與它結(jié)下了一輩子的緣。因?yàn)樗膯⒚?，我有了自己的理想，又因?yàn)樗墓膭?lì)與指導(dǎo)，我實(shí)現(xiàn)了自己的理想并擁有了一輩子都不會(huì)舍棄的事業(yè)——寫作。做人如做文，因了一本本好書的陪伴，無(wú)論前方有幾多風(fēng)雨幾多陽(yáng)光，我都會(huì)寵辱不驚地笑看庭前花開花落，踏踏實(shí)實(shí)地走完自己的人生之路，寫出更多的自己用心靈記下的文字，與所有熱愛文字的朋友共享那份閱讀的愉悅。
我愛書，如愛我的生命。
讀書交流會(huì)的心得篇十二
古人云：書讀百遍，其意自見。可見讀書的重要性，常言又道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"這又表達(dá)了人們渴望讀書，渴望獲得知識(shí)的愿望。自古以來(lái)，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。
我校本周三組織全校教職工，聆聽了各組推薦老師精心準(zhǔn)備的讀書交流，聽后感觸頗深，從中也學(xué)到了一些新的知識(shí)及觀點(diǎn)，對(duì)自己的幫助很大，讓我有也想去讀一讀這些老師推薦的書籍。其中金老師推薦的和陳老師推薦的《學(xué)生第二》這兩本書對(duì)我的吸引最大。
《上下五千年》通過(guò)金老師的生動(dòng)講解，躍然紙上，讓我們這些對(duì)歷史感興趣，但又對(duì)其不甚了解的人，過(guò)了一把小癮。其中有的故事驚心動(dòng)魄，有的故事感人肺腑，有的故事回味無(wú)窮。每個(gè)故事中都涌現(xiàn)出了一個(gè)叱咤風(fēng)云的人物，而這些故事對(duì)我們都有一定的教育和借鑒作用。
自古至今，勝敗系于一念的例子恒河沙數(shù)，數(shù)不勝數(shù)。以史為鑒，以人為鑒——放之四海而皆準(zhǔn)的真理。歷史中有我們可以借鑒的取之不竭的精華淵源，而現(xiàn)實(shí)生活中也有很多我們不可不珍視的真諦。理想本身會(huì)賦予生命太多的意義與價(jià)值。與其浪費(fèi)太多生命去積累自己不喜歡的東西，不如花更多的精力去追求理想。
從亙古至今，有太多太多的事情，有的愚蠢，有的睿智，有的充滿歡笑，有的卻飽含憂傷。我感慨，我贊嘆，英雄豪杰在歷史畫卷上書寫濃重的一筆。
昨天是一頁(yè)翻過(guò)的歷史，今天是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，明天是一幅宏偉的藍(lán)圖。“中華兒女多奇志，敢教日月?lián)Q新天”。
掩卷沉思，泱泱大中華，上下五千年，五千年?duì)N爛的文化，指引我憤然前進(jìn)，為我將來(lái)更好的工作指明了方向，今后更是要多讀書，讀好書，來(lái)充實(shí)自己，豐富自己，武裝自己。
讀書交流會(huì)的心得篇十三
今天我要大家交流的是：“用心感受愛的教育”
讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有人說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族”。
讀書能使人收獲知識(shí)和智慧，因?yàn)椤皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致。自清大師說(shuō)：“緩緩地咀嚼一番，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出。”
這濃濃的滋味就是書味，讀書之味。
生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上，書是一個(gè)人精神上的朋友，是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好、最優(yōu)秀的禮物。
熱愛讀書是中華民族的傳統(tǒng)，中華民族歷來(lái)提倡“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明，正是通過(guò)歷代優(yōu)秀的不朽的書籍，才得以薪火相傳！博大精深的中華文化才得以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！遍_卷有益！讓書籍，成為我們一生的朋友，在讀書中體味人生，感悟生命；在讀書中提高生活品位；在讀書中成長(zhǎng)成才。
同學(xué)們，我們都知道周總理說(shuō)過(guò)：“為中華民族之崛起而讀書?！币粋€(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，要發(fā)展離不開創(chuàng)新，要?jiǎng)?chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)離不開讀書。
一個(gè)民族因讀書而興旺；
一個(gè)國(guó)家因讀書而富強(qiáng)；
一個(gè)人的一生因讀書而美麗。
站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn)；
以書作墊腳石，我們可以攀得更高。“。
讓我們與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！
讀書交流會(huì)的心得篇十四
本周二，我們班同學(xué)舉行了讀書交流會(huì)活動(dòng)。
在本次的讀書活動(dòng)中，孩子們共同交流了那本《最讓孩子快樂的經(jīng)典童話》的讀書收獲，課堂上，同學(xué)們踴躍發(fā)言，氣氛熱烈。大家介紹了自己在這本書中都認(rèn)識(shí)了哪些朋友，懂得了哪些道理，盡情分享著讀書的快樂。
在讀書交流會(huì)上，幾個(gè)平時(shí)熱衷讀書的孩子，分別給大家?guī)?lái)了好聽的故事。雖然孩子們?cè)谥v故事時(shí)還不能完全脫離稿子，可看著他們已經(jīng)能用標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話來(lái)將故事讀下來(lái)，大家也能聽得津津有味，我的心里還是有幾許欣慰，因?yàn)橹灰敢庾x書，喜歡讀書，相信他們會(huì)慢慢進(jìn)步的。
在我發(fā)言的這個(gè)環(huán)節(jié)中，我專門給孩子們帶來(lái)了一個(gè)故事《羅蒙諾索夫與書》，讓孩子感受到書對(duì)于人一生成長(zhǎng)的重要性。然后，又和孩子們交流了他們讀過(guò)了哪些書，以前又是怎么讀書的。如有的同學(xué)說(shuō)：我和爸爸媽媽一起讀書，不認(rèn)識(shí)的字他們可以教我。有的同學(xué)說(shuō)：我在學(xué)著看拼音讀故事的。還有的小朋友說(shuō)和哥哥姐姐一起讀，和別的小伙伴一起讀，跟老師讀等等。孩子們已經(jīng)知道當(dāng)自己在讀書中遇到問(wèn)題是該怎么辦，這更是一個(gè)可喜的進(jìn)步。
本次活動(dòng)中也存在一些不足，如活動(dòng)的形式相對(duì)比較單一，只是讓幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行了展示，以后應(yīng)多給孩子創(chuàng)造這樣展示的機(jī)會(huì)。
總之，本次讀書活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了班級(jí)的文化氛圍，激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣，使學(xué)生感受到讀書的快樂，讀書的美好，變要我讀為我要讀，使孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事。
讀書交流會(huì)的心得篇十五
讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí);讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造!在書的世界里，我們可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河;可以知文史經(jīng)，品詩(shī)詞歌賦;可以回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來(lái)的瑰麗!
博覽群書，厚積薄發(fā)。如果我們不讀書，則如無(wú)本之腐木，無(wú)源之死水。只有不斷的讀書，才不至于以其昏昏，使人昭昭。只有博聞強(qiáng)識(shí)，才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中認(rèn)清真理和謬誤，以扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備駕馭人生。
為進(jìn)一步營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的班級(jí)文化，提升我班學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)大家多讀書、讀好書、勤交流的良好習(xí)慣。
20xx年6月7日。
全班學(xué)生。
1.要求:每個(gè)學(xué)生每月至少閱讀1本書。
3.班委提前通知大家，讓同學(xué)們做好充分準(zhǔn)備。
4.紀(jì)律委員維持紀(jì)律。
5.在讀書交流會(huì)中同學(xué)們自由發(fā)言，充分交流。
6.在會(huì)議中間和最后隨機(jī)抽號(hào)發(fā)言。
7.結(jié)束活動(dòng)。
物理一班班委。
讀書交流會(huì)的心得篇十六
10號(hào)晚上參加了學(xué)院里舉辦的“讀書筆記交流會(huì)”。
乍看這名字，讓人感覺一定是一場(chǎng)充滿文化氣息的思想盛宴。懷著好奇而又“崇敬”的心情準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了預(yù)定的1308教室。但隨后的情景讓我大失所望。
近30個(gè)人，同一個(gè)學(xué)院，不同的班級(jí)，各自坐在不同的座位上。院學(xué)生會(huì)的幾個(gè)干部在忙著為到會(huì)的人分發(fā)著整個(gè)學(xué)院上交的學(xué)院布置的寒假讀書筆記。一人一小摞，每個(gè)人有六七本的樣子。一時(shí)間，各式各色的筆記本、練習(xí)本充斥著課桌。而我們所要做的就是批閱這些上交的本子，然后挑選出精彩的作品。原來(lái)我們是來(lái)做工的，而不是如“讀書筆記交流會(huì)”所言來(lái)交流的。好吧，既來(lái)之則安之，做不成交流會(huì)，來(lái)做個(gè)評(píng)委也不錯(cuò)，興許還能從這一大堆的本子中獲得啟迪和思想的火花呢!這樣想著也就翻開了自己面前的這摞本子，也就顧不著教室里的喧鬧了。
交上來(lái)的本子，都是08級(jí)、09級(jí)學(xué)生的讀書筆記本子。學(xué)院的要求是：寒假要閱讀至少要閱讀5本優(yōu)秀書籍，并要寫兩篇讀書筆記，一篇專業(yè)書籍的讀書心得，一篇課余拓展閱讀心得，類別不限。當(dāng)我不間斷地看完3本讀書筆記后，實(shí)在看不下去了。在我看來(lái)，作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，處于青春年少時(shí)期，應(yīng)該是意氣風(fēng)發(fā)，非常富有思想和見解的，寫一篇讀書筆記應(yīng)該是相當(dāng)簡(jiǎn)單的事情?？蓮奈宜喌墓P記來(lái)看，字寫得怎么樣暫且不說(shuō)，單從讀書筆記的內(nèi)容來(lái)看，不禁讓人心生寒意。好多人連讀書筆記該怎么寫都不清楚，滿頁(yè)的全文摘抄，或者是復(fù)述，給你來(lái)個(gè)“情景再現(xiàn)”，可惜還沒原文生動(dòng)。如果讀書筆記就是這樣寫的話，那么不寫也罷，直接看原著去，我想效果要好得多!何苦自己去費(fèi)時(shí)費(fèi)力地去翻書，摘抄來(lái)摘抄去，結(jié)果還是在替別人說(shuō)話，替作者說(shuō)話，全然沒有自己的一點(diǎn)想法。
更有甚者，直接把課堂筆記給交上來(lái)了。比如，有個(gè)09級(jí)的學(xué)生，學(xué)了《管理學(xué)原理》就直接把他在課堂上所做的筆記交上來(lái)了。從管理學(xué)的發(fā)展歷程，管理學(xué)的重要性，管理學(xué)的學(xué)習(xí)方法，管理學(xué)的代表人物，最后再到管理學(xué)管理學(xué)的一些原理、理論。完全就是課本再現(xiàn)。試問(wèn)，這樣的.讀書筆記有何用處?這樣的讀書方法態(tài)度作何解釋?也許有人會(huì)笑笑：怎么會(huì)沒用呢?至少這樣還是讓他們看了一些書籍，寫了點(diǎn)東西。至于質(zhì)量可以先放一邊，畢竟一下子吃不出個(gè)胖子來(lái)嘛。我是不贊成這種論調(diào)的。雖然交上的讀書筆記都是用手寫稿的形式，但敷衍了事的還是避免不了。學(xué)院以為，只要規(guī)定交手寫稿就可避免網(wǎng)上其實(shí)學(xué)院是小看了大家復(fù)制粘貼和下載的力量。電腦的普及和入網(wǎng)的方便已大大提高了如今學(xué)生做作業(yè)的效率，幾分鐘之內(nèi)例可完成一篇論文或是一篇調(diào)查報(bào)告。不能交電子稿，有的就對(duì)著電腦屏幕手抄;稍圖方便的就打印出來(lái)照著抄，比對(duì)著屏幕方便多了。在這種時(shí)候，學(xué)生的這種創(chuàng)造性思維是毋庸置疑的。而如果要這些學(xué)生在規(guī)定時(shí)間和地點(diǎn)內(nèi)寫出點(diǎn)像樣的文字，只給筆和紙，卻近乎奢望。這不得不讓人悲痛!
在我看來(lái)，原因都有。學(xué)生意識(shí)的低下，態(tài)度不端正當(dāng)然是主要因素，因?yàn)槊總€(gè)人都是自己的主人，沒人會(huì)強(qiáng)迫你去做事，到底是自己寫還是復(fù)制粘貼了事，全由個(gè)人決定。想必這是多數(shù)人比較接受的觀點(diǎn)，也是老師們比較喜歡的看法吧。
讀書交流會(huì)的心得篇十七
在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，越來(lái)越多的人開始重視讀書的重要性，并積極參加讀書交流會(huì)。最近，我有幸參加了一次讀書交流會(huì)，并從中受益匪淺。在這次交流會(huì)上，我結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友，也學(xué)到了許多關(guān)于閱讀和思考的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次交流會(huì)，我深刻體會(huì)到讀書交流會(huì)的重要性，以及它對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)所帶來(lái)的巨大影響。
這次讀書交流會(huì)的主題是《活著》，這是一本我一直想讀但一直沒有時(shí)間或動(dòng)力去讀的書。通過(guò)這次交流會(huì)，我不僅聽到了其他人對(duì)這本書的解讀和觀點(diǎn)，也有機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)書中情節(jié)和人物的思考。通過(guò)與他人的交流和碰撞，我對(duì)書中的深層意義有了更加清晰的理解。此外，在讀書交流會(huì)的討論中，我還收獲了一些其他書籍的推薦和思考方法的啟發(fā)，這讓我對(duì)閱讀的興趣更加濃厚。
第三段：與他人交流的重要性。
參加讀書交流會(huì)最大的收獲之一就是結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友。這些朋友來(lái)自不同的背景，有著不同的經(jīng)歷，但我們卻因?yàn)楣餐膼酆煤妥非蠖奂谝黄?。在與他們的交流中，我收獲了很多新的思想和見解，也擴(kuò)大了我的人脈圈子。這些交流中所獲得的知識(shí)和經(jīng)歷將對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和事業(yè)發(fā)展起到重要的作用。
除了與他人交流的收獲，參加讀書交流會(huì)還對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)與他人的交流，我學(xué)會(huì)了更加深入地思考問(wèn)題，并學(xué)會(huì)了如何在低聲批判和支持之間找到平衡點(diǎn)。這不僅提高了我的思維能力，還讓我更好地理解自己并對(duì)自己的觀點(diǎn)更有信心。與此同時(shí)，讀書交流會(huì)也讓我更加深入地了解到了自己的缺點(diǎn)和不足之處，從而激勵(lì)我不斷提升自己，追求更高的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)部分。
通過(guò)參加讀書交流會(huì)，我深刻體會(huì)到了讀書交流的重要性，并從中收獲了各方面的成長(zhǎng)。通過(guò)與志同道合的朋友交流思想和見解，我在知識(shí)上得到了擴(kuò)展，增強(qiáng)了個(gè)人的思維能力。同時(shí)，交流會(huì)也教會(huì)了我如何在不同思想之間保持平衡并堅(jiān)持自我的信念。這次讀書交流會(huì)的經(jīng)歷讓我深信，讀書交流會(huì)是一個(gè)提升自我的絕佳途徑，我將繼續(xù)積極參加類似的活動(dòng)，并分享自己的讀書心得，與更多志同道合的朋友一起成長(zhǎng)。
讀書交流會(huì)的心得篇十八
讀書可以汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng),讀書可以增強(qiáng)大局意識(shí),讀書可以升華思想境界,讀書可以幫助察今識(shí)人,讀書可以傳承歷史文化。下面是本站為大家?guī)?lái)的讀書心得交流會(huì)，希望可以幫助大家。
7月5日下午4點(diǎn)，正當(dāng)烈日炎炎，克區(qū)各小學(xué)語(yǔ)文教師相聚在第十小學(xué)，參加由區(qū)教育局組織的“精彩紛呈，砥礪共進(jìn)”克拉瑪依區(qū)“市特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)觀摩系列活動(dòng)”。短短的一下午，讓我們聆聽到來(lái)自各小學(xué)12名優(yōu)秀語(yǔ)文教師的讀書交流心得，有感觸，有激勵(lì)。
一、領(lǐng)略名師風(fēng)采。
本次活動(dòng)中有不少語(yǔ)文教師都是教齡在20xx年以上的骨干教師，作為學(xué)科帶頭人、市級(jí)教師的她們，在本次交流活動(dòng)中，分享了她們?cè)谧x書時(shí)的感悟;教學(xué)過(guò)程中的困惑、方法;結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行的改進(jìn)，以及從細(xì)微處對(duì)學(xué)生的關(guān)心和理解。無(wú)不讓我這個(gè)只工作了三年的青年教師為之感動(dòng)。
二、青年教師厚積薄發(fā)。
本次讀書交流活動(dòng)，有三名青年教師讓在坐的語(yǔ)文教師們眼前一亮，她們是來(lái)自十四小和南湖小學(xué)工作僅有一年的丁娟和文佳老師，還有來(lái)自六小有著三年教齡、教學(xué)成績(jī)突出的周曄老師，從他們的讀書心得中，讓我們感受到青年教師在教學(xué)道路上的努力與付出。周曄老師以ppt的形式展示了這三年來(lái)每次公開課細(xì)心修改的。
教案。
和語(yǔ)文書認(rèn)真?zhèn)湔n的內(nèi)容如此細(xì)心之舉讓我深受感觸。只有努力、用心了才能有同等的收獲。
本次讀書交流會(huì)讓我受益匪淺，作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來(lái)凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。讀書交流會(huì)結(jié)束了，但是讀書的生活卻沒有結(jié)束，書是一道風(fēng)景。讀書就是讓你走進(jìn)景區(qū)，尋找自己的感受。風(fēng)景是別人的，感受是自己的，我愿和學(xué)生們一起做個(gè)快樂的讀書者!
在交流會(huì)上，10位同志從不同的側(cè)面，結(jié)合自己的審計(jì)工作實(shí)際，暢談和交流了對(duì)閱讀《于丹論語(yǔ)心得》一書的感悟和思考。有的談了讀書對(duì)文明審計(jì)觀念形成所起的促進(jìn)作用;有的介紹了閱讀對(duì)開展審計(jì)工作的指導(dǎo)意義;有的對(duì)審計(jì)工作過(guò)程中存在問(wèn)題進(jìn)行了深刻的反思;開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)作為弘揚(yáng)廉政文化、審計(jì)文化的一個(gè)重要載體，使大家更加深刻地認(rèn)識(shí)到讀書學(xué)習(xí)的重要性，并從中吸取了養(yǎng)分，開拓了視野，提升了思想境界，同時(shí)也增進(jìn)了同志之間的相互了解，促進(jìn)了審計(jì)工作的開展。
主持人對(duì)10位同志的。
作了精彩的點(diǎn)評(píng)，與會(huì)的評(píng)委也從文章內(nèi)容、邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)、儀表儀容四個(gè)方面，對(duì)10位同志的心得體會(huì)文章做了認(rèn)真的評(píng)分，最終產(chǎn)生了一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)若干。局黨組書記、局長(zhǎng)朱賀明宣布了獲獎(jiǎng)名單，并結(jié)合審計(jì)工作、結(jié)合自己讀書學(xué)習(xí)的感受做了重要講話。
一、《于丹論語(yǔ)心得》是中宣部推薦的書籍，她把傳統(tǒng)的經(jīng)典文化用樸素的語(yǔ)言，結(jié)合了自己的人生、結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)，給了樸素的解答，使我們每一個(gè)同志都受益匪淺，通過(guò)開展的學(xué)、寫、讀的一系列活動(dòng)，對(duì)陶冶情操、凈化心靈和感悟人生，都有重要的促進(jìn)作用。
二、通過(guò)開展讀書活動(dòng)，尤其是閱讀《于丹論語(yǔ)心得》，全局同志讀書學(xué)習(xí)積極性空前高漲，學(xué)習(xí)態(tài)度、寫作能力和分析問(wèn)題的能力有極大提高。20xx年機(jī)關(guān)黨委要繼續(xù)抓好讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，要精心組織，把這項(xiàng)活動(dòng)搞的有聲有色，要在全市審計(jì)系統(tǒng)進(jìn)一步擴(kuò)大讀書學(xué)習(xí)的范圍，必要時(shí)聘請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行評(píng)分，我們要通過(guò)讀書交流這個(gè)平臺(tái)，進(jìn)一步加大審計(jì)宣傳力度，進(jìn)一步擴(kuò)大審計(jì)的影響面。
三、這次讀書體會(huì)交流還存在年輕同志多、老同志少的現(xiàn)象。希望全體審計(jì)干部職工都要提高對(duì)讀書學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，克服工學(xué)矛盾，積極參加到讀書活動(dòng)中來(lái)。
最后，朱局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，深入持久的開展讀書活動(dòng)，既是我局開展精神文明建設(shè)活動(dòng)的一項(xiàng)重要舉措，也是廉政文化、審計(jì)文化建設(shè)的重要載體，通過(guò)這次讀書的交流和討論，達(dá)到了局黨組倡導(dǎo)這項(xiàng)活動(dòng)的初衷，在全局形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，希望讀書交流活動(dòng)的開展，為促進(jìn)和諧機(jī)關(guān)的建設(shè)，促進(jìn)審計(jì)工作的健康持續(xù)發(fā)展起到更加積極的作用。
今在我們集會(huì)在這兒，交流讀書的體會(huì)，用各種形式來(lái)展示了我們近段時(shí)間的讀書成果，有的同學(xué)把詩(shī)歌變成了歌，有的同學(xué)把讀過(guò)的書的內(nèi)容變成了小品，進(jìn)行藝術(shù)再加工，有的同學(xué)通過(guò)演講的形式匯報(bào)了他們的讀書感受……這些充分展示了同學(xué)們的才華，也畢將使我們的讀書活動(dòng)向縱深方向發(fā)展，以更好的營(yíng)造我們的書香校園。
中國(guó)盛行儒家文化，但熱愛讀書的人越來(lái)越少，據(jù)統(tǒng)計(jì)，以色列人平均每人每年讀55本書，俄羅斯人讀50本書，美國(guó)人讀44本書，而我們中國(guó)呢?每人每年平均讀4本書，一個(gè)不讀書的人、不讀書的民族是沒有希望的，為了改變這種狀況，國(guó)家倡導(dǎo)國(guó)人讀書，溫說(shuō)：“書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變?nèi)?，人是可以改變世界的，讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖”，希望同學(xué)們做一個(gè)愛讀書的人，有書香氣的人才是一個(gè)有素養(yǎng)的人。
同學(xué)們，“鳥欲起飛先振翅，人欲上進(jìn)先讀書”，行動(dòng)起來(lái)吧!多讀書、好讀書、讀好書、會(huì)讀書，這營(yíng)造我們的書香校園，讓我們共同努力吧!
讀書交流會(huì)的心得篇一
今天(4月23日)，是第24個(gè)世界讀書日。為了進(jìn)一步推進(jìn)書香校園建設(shè)，學(xué)校希望每位老師，每位學(xué)生，每位家長(zhǎng)，積極行動(dòng)起來(lái)，開展“愛讀書，讀好書”的親子閱讀、班級(jí)讀書會(huì)等活動(dòng)，紀(jì)念世界讀書日。
1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”，致力于向全世界推廣閱讀、出版和對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。
“我們必須能夠讓每一個(gè)地方每一個(gè)人都獲得圖書?！?BR> 這是聯(lián)合國(guó)教科文組織創(chuàng)意、文化產(chǎn)業(yè)與版權(quán)部主任兼教科文組織出版社社長(zhǎng)米拉格羅斯·德爾·科羅爾女士曾多次強(qiáng)調(diào)的一句話。自“世界讀書日”宣布以來(lái)，得到了全球社會(huì)各界的熱切響應(yīng)，并發(fā)展為尤其重視針對(duì)青少年的活動(dòng)，目的是培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣、人文精神，引導(dǎo)他們尊重知識(shí)。因此，在每年的4月23日，作家、出版商、教師、圖書管理員、私立或公立學(xué)校的教育工作者、學(xué)生、人道主義者、大眾媒體，以及全球各國(guó)愛書的人已經(jīng)把讀書日的宣傳活動(dòng)演變成一個(gè)熱鬧的歡樂節(jié)日。
我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)注重書香校園的建設(shè)，學(xué)校成功舉辦了校園語(yǔ)文節(jié)，校園經(jīng)典誦讀節(jié)。本學(xué)期，學(xué)校又把讀書俱樂部活動(dòng)、親子閱讀作為學(xué)校家庭教育節(jié)的重要內(nèi)容之一。
我們認(rèn)為，一個(gè)人的閱讀史就是他(她)的精神發(fā)育史。兒童閱讀是一個(gè)連接著傳統(tǒng)和當(dāng)代，關(guān)系到未來(lái)公民素質(zhì)的偉大事業(yè)。世界各國(guó)尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家，從八十年代以來(lái)就紛紛將閱讀列為教育改革的重點(diǎn)，把兒童智力教育的重點(diǎn)放到了提高閱讀能力方面。我們提出，讓孩子讀經(jīng)典的書，做有根的人。
讀書交流會(huì)的心得篇二
體會(huì)《別和自己過(guò)不去》一看書名，便有一股想一口氣將這本書看完的想法。于是便用了幾天的時(shí)間，好好讀了下這本書，讓我感觸頗深。這本書是李可欣寫的，這本書書從88個(gè)方面分析人可能存在的心理問(wèn)題，這些心理問(wèn)題是某些你所不能或者不愿意意識(shí)到的人生側(cè)面的反應(yīng)機(jī)制。它們囚禁了你，使你感到恐懼。它們實(shí)際上是虛假人生的雇傭軍。你所有的信仰、感覺、思想、觀念和恐懼都通過(guò)形形色色的行為表現(xiàn)出來(lái)。然而，這些普通的行為能夠揭示出最不一般的動(dòng)機(jī)。通過(guò)傾聽自己行為的回音，你就減緩了反應(yīng)機(jī)器的運(yùn)行，從而幫助你深刻的理解自己。
在我們的生活中可能為這些事煩惱：我為什么總是干蠢事?我為什么如此偏執(zhí)多疑?我為什么這樣容易喪失信心?我為什么總是懷疑自己的能力?我為什么特別在意別人對(duì)我的看法?我為什么在平靜的生活中也感到心力交瘁?如果你正在因?yàn)檫@樣的行為、習(xí)慣和想法的`困擾而得不到你理想的生活，那么我建議你看看這本書。
一旦你認(rèn)識(shí)并理解了自己人格中的某個(gè)方面，你就有能力擺脫桎梏來(lái)看自己了將真實(shí)的自我同虛假外表進(jìn)行對(duì)比。正是這種自覺想楔子一樣插入你行為的機(jī)制中。一旦發(fā)現(xiàn)了真實(shí)的自己，罩在你身上的那層虛假的外殼就變得沒有意義了，因?yàn)樗┮坏哪康木褪欠乐鼓憧匆娮晕?。通過(guò)審視自己的各個(gè)方面，你逐漸除去虛假的外衣。每當(dāng)一個(gè)反應(yīng)分析曝光后，你就向真實(shí)的自我走近了一步，直到清除所有的屏障。當(dāng)你逐漸感到真實(shí)的自我時(shí)，罩在外面的殼開始出現(xiàn)裂縫。然后整個(gè)外殼消融殆盡，一個(gè)無(wú)所畏懼、充滿信心的真實(shí)自我最終顯現(xiàn)出來(lái)。你會(huì)開始理解自己為什么這樣做，這樣思考或者這樣感受。對(duì)自己行為的全面理解使你達(dá)到了心理上的自覺。這也許并不足以將你從機(jī)械行動(dòng)中立刻解脫出來(lái)。但是，你不舒適的感覺會(huì)在你的生命年齡中加上一個(gè)心理鈍齒。即使你沒有自覺地下決心去立刻改變這種行為，但對(duì)此類危害性行為的繼續(xù)感知會(huì)最終導(dǎo)致變化。在任何情況下，打破行為反應(yīng)的機(jī)械性后，你的生命就會(huì)進(jìn)入一種新的感知水平。盡管你還有同樣的行為反應(yīng)，但它們已經(jīng)不再是機(jī)械自動(dòng)的了。你每次要自覺地決定去做出某種具體行為。即使最頑固的習(xí)慣行為也可以在慢慢消解，直到完全消失。當(dāng)你的生活不再是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，你就開始看到真實(shí)的自我，你就開始了真正的生活。
本書中的88個(gè)案例就是讓你能夠獲得一種內(nèi)省能力客觀地看待自己。一旦你有了這種能力，你就能夠停止生活中的各種機(jī)械行為。
讀書交流會(huì)的心得篇三
閱讀對(duì)于人類的成長(zhǎng)，影響是巨大的，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?。一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平；著力激發(fā)學(xué)生的讀書熱情、活躍校園文化生活，讓學(xué)生在讀書中開拓視野、在讀書中感悟人生、在讀書中學(xué)會(huì)思考、在讀書中快樂成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的休整，開學(xué)第三周，我在初二（2）班開展了以“讓閱讀成為習(xí)慣，讓思考伴隨人生”為主題的讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，同學(xué)們?cè)诩倨趦?nèi)閱讀了自己喜歡的圖書，并且記下了理解與感悟，收獲了快樂。
會(huì)前經(jīng)過(guò)班委小組的統(tǒng)計(jì)，大家閱讀了《悲慘世界》、《名人傳》、《史記》、《昆蟲記》、《圍城》、《雷雨》、《水滸傳》、《平凡的世界》等書目。全班30人的讀書筆記本上都記錄下了自己的心得體會(huì)，平均達(dá)到17000字左右，讀書本數(shù)平均5本。
活動(dòng)當(dāng)天，我們利用一節(jié)自習(xí)課的時(shí)間，在主持人來(lái)甜甜的開場(chǎng)白下，大家進(jìn)行了一場(chǎng)思想的博弈。每個(gè)人在交流會(huì)上都積極發(fā)言，分享著自己的閱讀收獲，大家的思想互相交匯，擦出一朵朵思考的火花。以下是一些同學(xué)的精彩發(fā)言。
李欣欣，她的分享是海倫凱勒的《假如給我三天光明》。十九個(gè)月大的海倫因病被證實(shí)為盲、聾、啞。但她并沒有為此而崩潰，她依舊生活得很快樂，成功學(xué)完大學(xué)的所有課程，成為作家。這些事或許正常人都難以做到，但她卻做到了。在這本書中海倫給我們展示了她的“最有興趣和最有價(jià)值”的一些故事，展示了她從剛開始的迷惑，彷徨，無(wú)助到后來(lái)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的心理路程。從她的身上我們找到了堅(jiān)強(qiáng)不屈、挑戰(zhàn)生命極限的勇氣，我們也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、努力，要像海倫一樣，長(zhǎng)大干一番大事業(yè)。欣欣的發(fā)言引起了大家的共鳴，當(dāng)她發(fā)言結(jié)束時(shí)，掌聲不斷。
通過(guò)讀書筆記評(píng)比與經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言，大家還選出了兩名優(yōu)秀讀者?；顒?dòng)過(guò)程中我也和大家一起交流，表達(dá)著自己感悟。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，伴隨著書中人物的沉沉浮浮，從中我們可以感悟命運(yùn)，學(xué)會(huì)生活，使生命放出光彩。伴隨著下課鈴聲的響起，讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)也劃下了一個(gè)完美的句號(hào)。交流會(huì)精彩閉幕，但結(jié)束同時(shí)也是開始，讓我們一起好讀書,讀好書，做一個(gè)快樂的讀書者吧！
讀書交流會(huì)的心得篇四
文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯，也是人類的精神食糧?！边@句話一直伴隨我到現(xiàn)在，只不過(guò)當(dāng)時(shí)我對(duì)這句話感到不惑。
記得在我2、3歲的時(shí)候，媽媽給我買了一本名叫《唐詩(shī)三百首》的書，一個(gè)字一個(gè)字的教我讀，教我背誦。每當(dāng)家里來(lái)客人時(shí)，根據(jù)其他小朋友的一貫作風(fēng)，肯定會(huì)叫：“阿姨好,”或“叔叔好”，可我卻與她們不一樣，我會(huì)在她們面前背誦剛學(xué)會(huì)的古詩(shī)，背完后，我會(huì)贏得一陣掌聲。從這時(shí)起，我就愛上了書?，F(xiàn)在我上六年級(jí)了，作業(yè)量很大，幾乎沒有時(shí)間讀課外書，很多同學(xué)認(rèn)為只要把書本上的知識(shí)學(xué)扎實(shí)就行了，我卻與她們不一樣，我們現(xiàn)在處信息社會(huì)，需要增強(qiáng)課外閱讀來(lái)開拓眼界、增長(zhǎng)知識(shí)。就算再忙再累，我都會(huì)抽處一些時(shí)間來(lái)閱讀?！皶?，你是茫茫的海洋，而我只是一葉小舟，遨游在你的海面上，駛向成功的彼岸?！睍r(shí)而，讀書時(shí)，我會(huì)唱出這樣一首歌，這首歌是我自創(chuàng)自編自導(dǎo)的一首歌，大致內(nèi)容是這樣的：“書，書，我愛你，就像老鼠愛大米，”“書，書，我愛你，就像農(nóng)民愛土地。”請(qǐng)不要見笑，不過(guò)我愛書確實(shí)是真真實(shí)實(shí)的。
書是人類進(jìn)步的階梯，也是人類的精神食糧，這句話使我受益匪淺，而現(xiàn)在我不在對(duì)它感到不惑了，卻對(duì)它有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。讀書真有趣啊!
為了檢查我們的讀書效果，督促我們認(rèn)真閱讀，媽媽們建議我們開一次小型的讀書交流會(huì)。地點(diǎn)定在牟雨欣家，時(shí)間是星期六下午，一共有五位同學(xué)參加：我、柯語(yǔ)悅、牟雨欣、王書銘、和盧泓羽。選定的交流書目是《丁丁當(dāng)當(dāng)——黑癡白癡》。
讀書交流會(huì)的心得篇五
《草房子》是一本很不錯(cuò)的書籍，對(duì)此，你的看法是怎樣的呢，下面這篇《草房子》作文500字記敘文，一起來(lái)欣賞一下吧！??！
今天作文班上，老師讓我們交流《草房子》讀后的心得，一場(chǎng)交流會(huì)過(guò)后，使我感受很多。
首先讓我印象最深刻的是曹文軒叔叔的文筆。曹文軒叔叔文筆下的文章讀了讓人感覺自己也身在其中，而且描寫得很細(xì)膩、很美。一個(gè)普普通通的場(chǎng)面，給他寫成仙境般。曹文軒叔叔的溫習(xí)就如同水那么柔，那么美，那么打動(dòng)人心。把一個(gè)人物刻畫得惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)，有血有肉，真實(shí)讓人佩服得五體投地。
再次就是《草房子》曲折的動(dòng)人情節(jié)。桑桑、紙?jiān)隆⒍判】?、禿鶴、細(xì)馬五個(gè)小孩的.成長(zhǎng)經(jīng)歷讓人看得意猶未盡。五個(gè)小孩心中的真善美和那股永不服輸?shù)男睦韺懙米屛铱吹煤苓^(guò)癮，而且使我有著深刻的感受。
例如：杜小康家里的變化，桑桑人生觀的改變，紙?jiān)碌乃季S成長(zhǎng)……我看到二樓他們因愛而蛻變，變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。
最后是讀《草房子》的感受。五個(gè)孩子的成長(zhǎng)故事告訴我在困難面前要做一名“男子漢”，那種打不死的小強(qiáng)的那種精神。只有永不低頭的品質(zhì)才能使我們成長(zhǎng)。
讀書交流會(huì)使我學(xué)到了很多。比如：看書的方法，作家的寫作方法，書后的心得……其實(shí)舉辦這個(gè)讀書交流會(huì)的目的就是讓我們多閱讀，讓我們從中體會(huì)讀書的美和力量。讓我們從今天開始多讀書，讀好書。
讀書交流會(huì)的心得篇六
11月21日至25日學(xué)校安排我在陜西師大附中跟崗學(xué)習(xí)。在短短的五天學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)觀摩課堂教學(xué)，觀察學(xué)生課堂學(xué)習(xí)、課間課后活動(dòng)，查閱學(xué)生作業(yè)，翻閱教師教案，了解規(guī)章制度，同學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、任課教師座談交流等活動(dòng)，每天總有該校的一些新思路、新方法、新理念觸動(dòng)著我的心靈，回想過(guò)去的每一天都有過(guò)新的發(fā)現(xiàn)，新的體會(huì)、新的感悟、新的收獲；特別是和張帆校長(zhǎng)、馮軍校長(zhǎng)的座談交流使我受益匪淺、茅塞頓開。作為落后山區(qū)中學(xué)的一名管理者,我十分珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程中我時(shí)刻都在努力的汲取營(yíng)養(yǎng)，對(duì)比反思，回想剛剛結(jié)束的學(xué)習(xí)生活，心情還久久不能平靜。學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但反思還在繼續(xù)，只有在反思總結(jié)中才能不斷地提高自己的認(rèn)識(shí)水平和管理水平，只有在反思對(duì)比中才能將先進(jìn)的管理理念滲透到我校的日常教育教學(xué)管理活動(dòng)中，從而不斷促進(jìn)我校教育教學(xué)工作更上一層樓。
下面簡(jiǎn)單談一點(diǎn)幾天來(lái)的交流學(xué)習(xí)體會(huì):。
始建于1910年的陜西師大附中座落在馳名中外的大雁塔下，西安曲江新區(qū)內(nèi)。她有著近百年的辦學(xué)歷史和優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)。學(xué)校的辦學(xué)理念為“為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠基”。今天的陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)不愧深受社會(huì)、家長(zhǎng)信賴和學(xué)生向往的一所省級(jí)一流重點(diǎn)中學(xué)，她的聲譽(yù)在社會(huì)上風(fēng)行遠(yuǎn)揚(yáng)，被譽(yù)為“三秦教育之星，萬(wàn)千良才搖籃”。幾天的工作、生活我了解到學(xué)校規(guī)章制度健全、領(lǐng)導(dǎo)工作務(wù)實(shí)、教師工作扎實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)踏實(shí)、師生生活樸實(shí)等等。這一切的一切充分反映了師大附中多年的文化積淀形成的良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，以及老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、崇高的敬業(yè)精神和淳樸的生活作風(fēng)。
幾天來(lái)我先后觀摩學(xué)習(xí)了高一、高二、高三、三個(gè)年級(jí)6名物理老師的課堂教學(xué)。通過(guò)觀賞他們教學(xué)實(shí)況，真切感受到他們精雕細(xì)琢的教學(xué)設(shè)計(jì)，個(gè)個(gè)做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點(diǎn)撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化，教學(xué)設(shè)計(jì)源于課本，又不拘泥于課本；在引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，更注重于提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。比如高寶新老師在高一（5）班講解“非平衡系下的牛頓第二定律”，對(duì)教材知識(shí)拓展恰當(dāng)，教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法靈活、教學(xué)效果良好。許勤老師在高三理（9）班講解高考復(fù)習(xí)題直奔主題，講解過(guò)程詳略得當(dāng)，高屋建瓴地指出問(wèn)題的癥結(jié)，善于引導(dǎo)學(xué)生反思，每講到精妙之處學(xué)生精神振奮，激情四射。居凱老師在高一（7）班講解“牛頓第三定律”時(shí)，課件的制作精美、實(shí)用、能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽感官，用力的傳感器進(jìn)行課堂演示讓學(xué)生更加直觀的理解作用力與反作用力之間的關(guān)系。教師們愛崗敬業(yè)的精神和精湛的教學(xué)技能使我深受觸動(dòng)。
我隨機(jī)訪問(wèn)了高中三個(gè)年級(jí)的20多名學(xué)生，了解到他們絕大多數(shù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很強(qiáng)，課前都進(jìn)行充分地預(yù)習(xí)，課堂上能夠聚精會(huì)神地聽講，課堂上他們知道自己需要什么，對(duì)老師所講的知識(shí)都能進(jìn)行很好地理解、歸納整理。課外作業(yè)也能很好地完成，他們學(xué)習(xí)和探求知識(shí)的欲望很強(qiáng)，掌握了適合獨(dú)立學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。每天除了老師布置的作業(yè)之外還能找題訓(xùn)練。對(duì)于知識(shí)他們能夠做到活學(xué)活用，舉一反三，融會(huì)貫通，把書本的知識(shí)真正變成自己的東西。真正做到了高效學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)。
學(xué)校始終堅(jiān)持德育為先，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，明禮誠(chéng)信、敬德修身，學(xué)會(huì)做人?！叭巳说掠龓煛⑻幪幍掠龍?chǎng)”就是見證。學(xué)校把養(yǎng)成教育滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在校園的每一個(gè)角落都體現(xiàn)德育元素，把對(duì)學(xué)生的品德教育從課堂的說(shuō)教轉(zhuǎn)換為多種形式的社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生在親身經(jīng)歷、思維實(shí)踐中，提高道德行為水平。學(xué)校開辟多種渠道，吸引學(xué)生積極參加德育實(shí)踐活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德風(fēng)范。例如，精心設(shè)計(jì)好每月一次的主題班會(huì)課主題，重視班會(huì)課的教育作用；堅(jiān)持每周六下午組織學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，組織豐富多彩的校園文化實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生課余文化生活，為學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展搭建平臺(tái)；舉辦以“養(yǎng)成文明習(xí)慣”為主題的校園公益dv大賽，豐富師生文化生活。學(xué)校在教學(xué)常規(guī)方面非常規(guī)范和扎實(shí)，形成了“三定”、“四統(tǒng)一”、“六認(rèn)真”的優(yōu)良傳統(tǒng)，制定了詳實(shí)的教學(xué)常規(guī)細(xì)則。
1、備課：個(gè)人備課并寫出教案；教師集體備課，修訂教案；課前備課。
2、上課：向課堂要質(zhì)量，既要管教又要管學(xué)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力，注重學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、作業(yè)：原則上課本上的練習(xí)和習(xí)題都應(yīng)通過(guò)課堂練習(xí)、提問(wèn)、課外作業(yè)等方式處理，還可以精心選擇適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充習(xí)題，倡導(dǎo)分層作業(yè)和彈性作業(yè)，并做到全批全改。
4、輔導(dǎo)：教務(wù)處指導(dǎo)、各年級(jí)統(tǒng)一安排，全體教師都很重視對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，將其作為對(duì)學(xué)生分層指導(dǎo)、因材施教的重要手段。
5、考核：對(duì)高、中考科目實(shí)行教考分離的教學(xué)管理制度，命題、監(jiān)考、閱卷、登分、統(tǒng)計(jì)、分析等過(guò)程都認(rèn)真負(fù)責(zé)，規(guī)范統(tǒng)一。
6、計(jì)劃總結(jié)：主要有上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析，本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求，全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表和教學(xué)改革的措施并對(duì)其執(zhí)行情況進(jìn)行總結(jié)和推廣。學(xué)校在教研方面改備課組為學(xué)科組，強(qiáng)化學(xué)科組長(zhǎng)的作用，每周都在規(guī)定的時(shí)間召開教研活動(dòng)。在匯報(bào)課、示范課、觀摩課和精品課的基礎(chǔ)上增加了探索課，大家聽后會(huì)診，探究創(chuàng)新。學(xué)校已形成了以課題管理、校本教研、課堂有效性教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容的新課程管理體系。通過(guò)和馮軍校長(zhǎng)的座談交流了解到為了能夠分層次教學(xué)、按照學(xué)生成績(jī)分為實(shí)驗(yàn)班、普尖班、普通班三個(gè)層次。同時(shí)了解到學(xué)校在教師選拔任用、青年教師培養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展等方面有健全的制度作保障，有科學(xué)的考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制；學(xué)校班子團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝心聚力、求真務(wù)實(shí)、管理科學(xué)。
讀書交流會(huì)的心得篇七
首先，老師先讓我們看了一個(gè)賞析《草房子》的視頻，逗得我們不亦樂乎，也讓我們對(duì)已讀過(guò)的《草房子》有了更深的了解，明白了曹文軒在水一般的文字里透出的人間大愛，對(duì)生命的詮解。
然后，老師又放出問(wèn)題，讓我們猜人物是誰(shuí)。我們興致高漲，猜來(lái)猜去，我們猜對(duì)了許多，又加深了對(duì)《草房子》的人物理解。
這時(shí)，老師為我們講解《草房子》李的人物、事情透出了怎樣的人物性格，人與人之間的'真摯感情，我又更進(jìn)一步理解曹文軒的作品了。
人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)完善自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來(lái)凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。
在這短暫的一個(gè)寒假期間我校組織教師必讀郭思樂《天縱之教——生本教育隨筆》、魏書生《談學(xué)習(xí)指導(dǎo)》2本書。
2月4日，新學(xué)期、新起點(diǎn)、新步子之時(shí)，我校開展以教研組為單位，圍繞必讀的2本書展開《讀書心得交流會(huì)》。
此次活動(dòng)為本校寒假繼續(xù)教育內(nèi)容同時(shí)也是學(xué)校教師讀書系列活動(dòng)之一。通過(guò)舉辦讀書交流會(huì)活動(dòng)，教師逐漸形成“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的良好習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為改進(jìn)工作和激發(fā)創(chuàng)新精神的動(dòng)力，使讀書學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，也為廣大的學(xué)生樹立了努力學(xué)習(xí)的榜樣。
讀書交流會(huì)的心得篇八
老師們，今天晚上我們聚在一起，進(jìn)行這次讀書交流座談活動(dòng)，其目的是了要大家暢所欲言，談?wù)勛约鹤x書的經(jīng)驗(yàn)和感悟，同時(shí)也包括讀書時(shí)遇到的困惑與問(wèn)題。我們利用這次機(jī)會(huì)，共同切磋探討，交流讀書方法，增加讀書興趣，提高讀書效果，營(yíng)造讀書氛圍，讓更多的老師參與到我們的讀書活動(dòng)中來(lái)，促進(jìn)我們?nèi)w教師的專業(yè)成長(zhǎng)。下面，就我個(gè)人讀書的一些點(diǎn)滴來(lái)談?wù)劇?BR> 一是我們老師究竟要讀哪些書?讀哪些書更有利于我們的專業(yè)成長(zhǎng)?
現(xiàn)在是知識(shí)爆炸的時(shí)代，知識(shí)日新月異，圖書資料鋪天蓋地，書海茫茫，能博覽群書當(dāng)然是我們最好的選擇。但可能嗎?不太可能。因?yàn)槲覀兝蠋熂纫龊米约旱谋韭毠ぷ鳎毯脮?，育好人，還要照顧好自己的家庭，不可能有哪么多的時(shí)間和精力去博覽群書，所以只能有選擇地進(jìn)行閱讀和思考。
既然是有條件的選擇，那肯定只有選擇我們自己的專業(yè)書籍，回到我們的老本行，這才有助于我們短期內(nèi)得予迅速提高。這幾年，要說(shuō)我個(gè)人有哪么一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，除了平時(shí)大家對(duì)我的`幫助和指導(dǎo)外，其中有一個(gè)很重要的原因，就是我多讀了些書報(bào)，而且絕大部分是教育類書報(bào)。
近年，學(xué)校訂閱的每一本《人民教育》、《江西教育》、《教師博覽》、《贛南教育教學(xué)研究》等教育雜志，每一期的《教師報(bào)》，我都閱讀過(guò)，瀏覽過(guò);去年暑假，我還到縣教研室借了近30本教育雜志，一一研讀;同時(shí)，我還啃了《帕夫雷什中學(xué)》、《陶行知文集》、《班主任兵法》等近20部教育專著。通過(guò)讀書，我更新了觀念，開闊了眼界，積累了知識(shí)，知道到了許多以前聞所未聞、見所未見的東西。實(shí)際上，我平時(shí)的很多教學(xué)方法，管理辦法，包括自己文章中的一些所謂的精彩片段，大都是從這些書中“竊”來(lái)的。例如從竇桂梅的《要善待你的第一堂課》中，我知道了怎樣去設(shè)計(jì)好自己的第一節(jié)課，并讓學(xué)生從第一節(jié)課開始就喜歡上你這個(gè)老師，也喜歡上你的課，取到了先聲奪人，事半功倍的效果;還如我采用的“積分制管理辦法”，在前期階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性空前高漲，取得了非常好的教學(xué)效果。同時(shí)我據(jù)此寫就的論文《積分制管理，引領(lǐng)我走進(jìn)教育的新天地》還獲得了省教育年會(huì)論文一等獎(jiǎng)。
讀教育書報(bào)，雖然我沒發(fā)現(xiàn)“黃金屋、顏如玉”，但卻提高了我的素質(zhì)，豐富了我的課堂，充盈了我的底氣。
二是我們要如何讀，才能提高讀書的效率?
對(duì)于讀書的方法，仁者見仁，智者見智，也從來(lái)沒有什么一定之規(guī)加以束縛，就像我們有的老師要求學(xué)生一樣，你喜歡咱讀就咱讀。實(shí)際上，也只有適合自己的才是最好的。不過(guò)無(wú)論你怎么讀，都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是要做讀書筆記。俗話說(shuō)，好記性不如爛筆頭。這就是記讀書筆記的益處。
讀書交流會(huì)的心得篇九
8月28日下午，我校舉行《為“真學(xué)”而教》讀書心得交流會(huì)。交流會(huì)分校長(zhǎng)組、骨干教師組和其他教師組三個(gè)組別，采用自動(dòng)抽簽的形式，確定發(fā)言人，交流暑期共讀馮衛(wèi)東先生《為“真學(xué)”而教》一書的體會(huì)。
活動(dòng)伊始，戴校長(zhǎng)談了為什么選擇這本書給老師們閱讀的初衷。他說(shuō)，沒有思想的變革就沒有其他變革。當(dāng)前學(xué)校正面臨著新一輪的課程改革和教學(xué)改革，“基于‘泰微課’資源的‘自主、合作、鞏固’三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式正在進(jìn)一步的改進(jìn)和完善之中。如果說(shuō)今年年初家校共同發(fā)展委員會(huì)主任徐俊生為學(xué)校課堂教學(xué)把脈問(wèn)診是問(wèn)題調(diào)研、永威“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法是實(shí)踐范式的話，這本《為“真學(xué)”而教》就是學(xué)校這一模式生長(zhǎng)的理論支撐。
王副校長(zhǎng)帶頭發(fā)言，她說(shuō)讀書雖是一件很自我的事情，但分享出來(lái)其實(shí)也是思想的碰撞、智慧的交流。這本書給我們的應(yīng)該是兩個(gè)啟示：一是對(duì)課堂教學(xué)本質(zhì)的追問(wèn)。作為教師，教什么、怎么教，如何培養(yǎng)必備品格和關(guān)鍵能力，閱讀這本書讓我們能夠更好地回歸課堂的本質(zhì)，更好地明確課堂缺什么、注意什么，更好地應(yīng)對(duì)新課標(biāo)下的學(xué)科教學(xué)。二是新高考背景下我們的教學(xué)既能體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色又能滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求。教師們需要在自身專業(yè)素養(yǎng)、課程建設(shè)、學(xué)科教學(xué)模式、學(xué)生生涯指導(dǎo)等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。她還提出，對(duì)于教學(xué)管理者而言，要弄清“真學(xué)”的本質(zhì)內(nèi)涵，要基于校情、學(xué)情等來(lái)理解目前學(xué)?！罢鎸W(xué)”可能達(dá)到的層級(jí)和水準(zhǔn)，不能期望一步到位，畢其功于一役。她最后引用德國(guó)作家赫爾曼·黑塞說(shuō)過(guò)的一句話來(lái)寄語(yǔ)老師：世界上任何書籍都不能帶給你好運(yùn)，但它們能讓你悄悄成為的自己。
接著，王老師用“為學(xué)而教、少教多學(xué)”對(duì)全書進(jìn)行了精要提煉，他例談了沒有學(xué)生“真學(xué)”的教是低效甚至負(fù)效的。
黃老師結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)談了自己對(duì)“從兒童立場(chǎng)出發(fā)”等三條“真學(xué)”理念的理解。
蔡老師分析了本書的語(yǔ)言特點(diǎn)并表示要學(xué)做細(xì)心人、有心人和用心人。
張老師談到了對(duì)“進(jìn)階”教學(xué)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為教師應(yīng)努力從“教知識(shí)”、“教方法”向“教思想”轉(zhuǎn)變。
吳老師現(xiàn)身說(shuō)“道”，結(jié)合試卷評(píng)講談如何接近高考核心。
姚老師講述了他帶領(lǐng)學(xué)生所進(jìn)行的“讓學(xué)之旅”，讓學(xué)生參與，把知識(shí)做出來(lái)。
封老師就如何貫徹“少即是多”的行動(dòng)哲學(xué)談了自己的思考。
史老師談起了鼓勵(lì)學(xué)生犯“值得犯的錯(cuò)”的一些心得，她說(shuō)，學(xué)生有錯(cuò)不應(yīng)當(dāng)堂截停，要有意識(shí)引導(dǎo)，多眷顧犯錯(cuò)學(xué)生。
王老師以自己的課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)書中“善于傾聽”和“做中學(xué)”的理念分享了自己的理解。
王老師認(rèn)為老師應(yīng)盡力讓學(xué)生的學(xué)習(xí)像呼吸一樣自如，把書中真學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)的思想真正落實(shí)到自己的課堂教學(xué)中。
杜老師講到了自己對(duì)“質(zhì)量與效率和諧共生”的理解，她認(rèn)為，教學(xué)沒有多快好省，如果在質(zhì)量與效率之間存在矛盾，那么降效提質(zhì)、追求優(yōu)質(zhì)是我們的首選。
讀書交流會(huì)的心得篇十
讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師，舉辦一次成功的讀書活動(dòng)，必將帶動(dòng)更多的人投身讀書的行列。為了在全院營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，物理學(xué)院研會(huì)于2018年10月21日在東湖磨山成功舉辦“丹桂飄香，書聲朗朗”讀書交流會(huì)，下面就這一活動(dòng)做一總結(jié)。
學(xué)校是我們成長(zhǎng)的搖籃,要讓大家走上閱讀之路，首先要在集體中營(yíng)造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來(lái)引導(dǎo)同學(xué)們走入“書香”?；顒?dòng)開始，大家分成小組交流讀書心得，給同伴們介紹自己最喜歡的幾本書。
隨后，黃同學(xué)向我們推薦了她最喜歡的一本書——《了不起的蓋茨比》，這部作品生動(dòng)地反映了20世紀(jì)20年代“美國(guó)夢(mèng)”的破滅，展示了大蕭條時(shí)期美國(guó)上層社會(huì)“荒原時(shí)代”的精神面貌。這本書收獲了大家的一致好評(píng)。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，大家有的講自己喜歡的書中片段，有的小組朗讀一段自己喜歡的文章，以此談一談自己的讀書感受,最后大家就一起讀過(guò)的書展開討論。
活動(dòng)最后，主持人總結(jié)發(fā)言：培根曾說(shuō)過(guò)，歷史使人聰明，詩(shī)歌使人富于想象，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，使人莊重，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯?？傊?，讀書能陶冶個(gè)性。所以，同學(xué)們，熱愛書籍吧!書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們?cè)谘刍潄y的思想、感情中，理出一個(gè)頭緒來(lái)。它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己。
通過(guò)本次活動(dòng)，我們就怎樣讀書方面達(dá)成了以下共識(shí)：
(1)保證有書讀。
每位同學(xué)除了借閱圖書館的圖書外,在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來(lái),每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室,進(jìn)行“圖書漂流”,保證了每個(gè)同學(xué)都有書讀。
(2)保證讀書時(shí)間。
大家課業(yè)任務(wù)繁重，但是每周也要抽出時(shí)間來(lái)閱讀，給自己定個(gè)目標(biāo)，一個(gè)月讀四五本好書，陶冶情操。
我們以后定期舉辦交流會(huì)，讓大家及時(shí)進(jìn)行交流，只有交流了,認(rèn)識(shí)才會(huì)更深刻;展示了，理解才會(huì)更深入。
總之，讀書立志，讓書籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書香溢滿我們的青春!讀書交流會(huì)上,大家收獲滿滿，同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識(shí)。
讀書交流會(huì)的心得篇十一
書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地里沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
———題記。
書，像一只明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向。在未來(lái)的人生路上，這位忠實(shí)的朋友會(huì)一直陪伴著我，影響著我，改變著我！
小魚喜歡大海，因?yàn)槊恳欢淅嘶ㄖ?，都講述了一個(gè)動(dòng)情的傳說(shuō)；小鳥喜歡天空，因?yàn)槊恳黄自评铮剂鱾髦粋€(gè)美妙的故事；我喜歡書籍，因?yàn)槊恳槐竞脮?，都蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理。
書，是一把金鑰匙，呼喚我們用真摯的心去開啟知識(shí)殿堂的大門；書，是一葉扁舟，承載我們遨游在浩瀚的知識(shí)海洋中；讀書之趣在于寄托心靈，讀書之樂在于認(rèn)識(shí)自我。書，是我形影不離的好朋友，是書，陪伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月。
書是智慧的結(jié)晶，是書讓我學(xué)會(huì)李太白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕艠酚^；是書讓我懂得范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的仁者胸懷，是書讓我感受王維“明月松間照，清泉石上流”的閑淡寧?kù)o；是書讓我領(lǐng)略杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志。
生活因讀書而精彩。書是知識(shí)的寶庫(kù)，讀書可以使我感受到茫茫宇宙的無(wú)限和神奇，海洋世界的浩瀚和富饒，埃及金字塔的燦爛和瑰麗，尼亞加拉大瀑布的壯觀和震撼。讀書還可以使我超越時(shí)空和先賢偉人交流。讀書開闊了我的視野，豐富了我的生活，讀書幫助我提高，不斷進(jìn)步。
讀一本好書就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無(wú)私的自信，給你燃起澎湃與激情。讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃蔭，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，讓你高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程！
書，是我們忠實(shí)的朋友；書，是我們的未來(lái)和希望；書，讓我認(rèn)識(shí)人間的真善美與假惡丑；書，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上走得更踏實(shí)，更平安。我要大聲疾呼：書，愿你象“神舟六號(hào)”一樣帶著我們一同告別黑暗、迷茫，勇敢地遨游在黎明的清朗中。與好書同行，鑄就我們成功的人生！
“讀書不在三更五鼓，用功只怕一曝十寒”書山有路書香使人醉，學(xué)海無(wú)涯讀書志更明。今天的我們站在書上看世界，我們清醒的懂得：書記載著中華民族的成長(zhǎng)歷史，記載著中華民族的智慧成果，更記載著中華民族的偉大夢(mèng)想！讓我們志存高遠(yuǎn)，與好書同行，經(jīng)營(yíng)夢(mèng)想，風(fēng)雨兼程，鑄就成功人生！
真誠(chéng)的朋友值得一交，真正的美酒值得一嘗。而真情寫出來(lái)的書就是朋友，就是美酒，值得我們傾情深交，細(xì)細(xì)品嘗。
在書的海洋里行走，我感到的是智慧，是幸福；這里有溫馨的寧?kù)o，也有激情的舞動(dòng)……。
生活就像一段旅程，其中埋藏?cái)?shù)不盡的快樂寶藏，在這諸多的寶藏中，我最喜歡在書中尋找快樂的感覺。
書是人類的好朋友。書也可以獲得知識(shí)，豐富人類的智慧。書就像一條金鑰匙，打開我窄小的箱子，帶我去更大的箱子里。每本書就是一位啟蒙老師，指引著我們前進(jìn)的方向。它告訴了我做人的道理，讓我找到了我人生的目標(biāo)。
書帶給我不少的快樂和無(wú)窮的樂趣。每當(dāng)我在優(yōu)秀作文選里看到一篇篇獲獎(jiǎng)的文章時(shí)，我多么希望我自己也能獲獎(jiǎng)??！于是，我在我讀過(guò)的優(yōu)秀作文里的好詞好句用一本筆記本摘抄下來(lái)，有空就去看看。
書教會(huì)了我許許多多，在陣陣書香中，我完成了一次次生命的感悟，一次次美的享受，是一次次人格的提升。得意時(shí)，它教給我什么叫謙虛；失意時(shí)，它教給了我什么叫希望；迷茫時(shí)，它教會(huì)我什么叫睿智；心存芥蒂時(shí)，它教會(huì)我什么叫寬容。與書為舞，我感慨一滴水就是一片海；與書為舞，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書；與書為舞，我一天天變得充實(shí)，一天天懂得人生的真諦。
好書教會(huì)我要重視友誼。人生得一知己足矣。愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世上最珍貴的，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦聰明與心地正直的朋友?！鄙勘葋喺f(shuō)：“人與人之間，真誠(chéng)的交情是世界上的無(wú)價(jià)之寶。”于是，我學(xué)會(huì)了真誠(chéng)待人，學(xué)會(huì)了選擇志同道合的朋友，并珍惜與朋友的友情。好書教會(huì)我要有遠(yuǎn)大的理想?！袄硐胧锹飞现该鞯臒艄?。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有堅(jiān)定的方向，就沒有了生存的價(jià)值?！边@是一位名人對(duì)理想的深刻體會(huì)。這讓我想起了為真理而獻(xiàn)身于羅馬街頭，死去仍臉帶微笑的布魯諾。于是，我希望通過(guò)努力能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
書，確實(shí)是我們一生中取之不盡的財(cái)富，我很慶幸自己與它結(jié)下了一輩子的緣。因?yàn)樗膯⒚?，我有了自己的理想，又因?yàn)樗墓膭?lì)與指導(dǎo)，我實(shí)現(xiàn)了自己的理想并擁有了一輩子都不會(huì)舍棄的事業(yè)——寫作。做人如做文，因了一本本好書的陪伴，無(wú)論前方有幾多風(fēng)雨幾多陽(yáng)光，我都會(huì)寵辱不驚地笑看庭前花開花落，踏踏實(shí)實(shí)地走完自己的人生之路，寫出更多的自己用心靈記下的文字，與所有熱愛文字的朋友共享那份閱讀的愉悅。
我愛書，如愛我的生命。
讀書交流會(huì)的心得篇十二
古人云：書讀百遍，其意自見。可見讀書的重要性，常言又道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"這又表達(dá)了人們渴望讀書，渴望獲得知識(shí)的愿望。自古以來(lái)，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。
我校本周三組織全校教職工，聆聽了各組推薦老師精心準(zhǔn)備的讀書交流，聽后感觸頗深，從中也學(xué)到了一些新的知識(shí)及觀點(diǎn)，對(duì)自己的幫助很大，讓我有也想去讀一讀這些老師推薦的書籍。其中金老師推薦的和陳老師推薦的《學(xué)生第二》這兩本書對(duì)我的吸引最大。
《上下五千年》通過(guò)金老師的生動(dòng)講解，躍然紙上，讓我們這些對(duì)歷史感興趣，但又對(duì)其不甚了解的人，過(guò)了一把小癮。其中有的故事驚心動(dòng)魄，有的故事感人肺腑，有的故事回味無(wú)窮。每個(gè)故事中都涌現(xiàn)出了一個(gè)叱咤風(fēng)云的人物，而這些故事對(duì)我們都有一定的教育和借鑒作用。
自古至今，勝敗系于一念的例子恒河沙數(shù)，數(shù)不勝數(shù)。以史為鑒，以人為鑒——放之四海而皆準(zhǔn)的真理。歷史中有我們可以借鑒的取之不竭的精華淵源，而現(xiàn)實(shí)生活中也有很多我們不可不珍視的真諦。理想本身會(huì)賦予生命太多的意義與價(jià)值。與其浪費(fèi)太多生命去積累自己不喜歡的東西，不如花更多的精力去追求理想。
從亙古至今，有太多太多的事情，有的愚蠢，有的睿智，有的充滿歡笑，有的卻飽含憂傷。我感慨，我贊嘆，英雄豪杰在歷史畫卷上書寫濃重的一筆。
昨天是一頁(yè)翻過(guò)的歷史，今天是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，明天是一幅宏偉的藍(lán)圖。“中華兒女多奇志，敢教日月?lián)Q新天”。
掩卷沉思，泱泱大中華，上下五千年，五千年?duì)N爛的文化，指引我憤然前進(jìn)，為我將來(lái)更好的工作指明了方向，今后更是要多讀書，讀好書，來(lái)充實(shí)自己，豐富自己，武裝自己。
讀書交流會(huì)的心得篇十三
今天我要大家交流的是：“用心感受愛的教育”
讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有人說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族”。
讀書能使人收獲知識(shí)和智慧，因?yàn)椤皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致。自清大師說(shuō)：“緩緩地咀嚼一番，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出。”
這濃濃的滋味就是書味，讀書之味。
生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上，書是一個(gè)人精神上的朋友，是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好、最優(yōu)秀的禮物。
熱愛讀書是中華民族的傳統(tǒng)，中華民族歷來(lái)提倡“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明，正是通過(guò)歷代優(yōu)秀的不朽的書籍，才得以薪火相傳！博大精深的中華文化才得以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！遍_卷有益！讓書籍，成為我們一生的朋友，在讀書中體味人生，感悟生命；在讀書中提高生活品位；在讀書中成長(zhǎng)成才。
同學(xué)們，我們都知道周總理說(shuō)過(guò)：“為中華民族之崛起而讀書?！币粋€(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，要發(fā)展離不開創(chuàng)新，要?jiǎng)?chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)離不開讀書。
一個(gè)民族因讀書而興旺；
一個(gè)國(guó)家因讀書而富強(qiáng)；
一個(gè)人的一生因讀書而美麗。
站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn)；
以書作墊腳石，我們可以攀得更高。“。
讓我們與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！
讀書交流會(huì)的心得篇十四
本周二，我們班同學(xué)舉行了讀書交流會(huì)活動(dòng)。
在本次的讀書活動(dòng)中，孩子們共同交流了那本《最讓孩子快樂的經(jīng)典童話》的讀書收獲，課堂上，同學(xué)們踴躍發(fā)言，氣氛熱烈。大家介紹了自己在這本書中都認(rèn)識(shí)了哪些朋友，懂得了哪些道理，盡情分享著讀書的快樂。
在讀書交流會(huì)上，幾個(gè)平時(shí)熱衷讀書的孩子，分別給大家?guī)?lái)了好聽的故事。雖然孩子們?cè)谥v故事時(shí)還不能完全脫離稿子，可看著他們已經(jīng)能用標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話來(lái)將故事讀下來(lái)，大家也能聽得津津有味，我的心里還是有幾許欣慰，因?yàn)橹灰敢庾x書，喜歡讀書，相信他們會(huì)慢慢進(jìn)步的。
在我發(fā)言的這個(gè)環(huán)節(jié)中，我專門給孩子們帶來(lái)了一個(gè)故事《羅蒙諾索夫與書》，讓孩子感受到書對(duì)于人一生成長(zhǎng)的重要性。然后，又和孩子們交流了他們讀過(guò)了哪些書，以前又是怎么讀書的。如有的同學(xué)說(shuō)：我和爸爸媽媽一起讀書，不認(rèn)識(shí)的字他們可以教我。有的同學(xué)說(shuō)：我在學(xué)著看拼音讀故事的。還有的小朋友說(shuō)和哥哥姐姐一起讀，和別的小伙伴一起讀，跟老師讀等等。孩子們已經(jīng)知道當(dāng)自己在讀書中遇到問(wèn)題是該怎么辦，這更是一個(gè)可喜的進(jìn)步。
本次活動(dòng)中也存在一些不足，如活動(dòng)的形式相對(duì)比較單一，只是讓幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行了展示，以后應(yīng)多給孩子創(chuàng)造這樣展示的機(jī)會(huì)。
總之，本次讀書活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了班級(jí)的文化氛圍，激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣，使學(xué)生感受到讀書的快樂，讀書的美好，變要我讀為我要讀，使孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事。
讀書交流會(huì)的心得篇十五
讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí);讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造!在書的世界里，我們可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河;可以知文史經(jīng)，品詩(shī)詞歌賦;可以回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來(lái)的瑰麗!
博覽群書，厚積薄發(fā)。如果我們不讀書，則如無(wú)本之腐木，無(wú)源之死水。只有不斷的讀書，才不至于以其昏昏，使人昭昭。只有博聞強(qiáng)識(shí)，才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中認(rèn)清真理和謬誤，以扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備駕馭人生。
為進(jìn)一步營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的班級(jí)文化，提升我班學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)大家多讀書、讀好書、勤交流的良好習(xí)慣。
20xx年6月7日。
全班學(xué)生。
1.要求:每個(gè)學(xué)生每月至少閱讀1本書。
3.班委提前通知大家，讓同學(xué)們做好充分準(zhǔn)備。
4.紀(jì)律委員維持紀(jì)律。
5.在讀書交流會(huì)中同學(xué)們自由發(fā)言，充分交流。
6.在會(huì)議中間和最后隨機(jī)抽號(hào)發(fā)言。
7.結(jié)束活動(dòng)。
物理一班班委。
讀書交流會(huì)的心得篇十六
10號(hào)晚上參加了學(xué)院里舉辦的“讀書筆記交流會(huì)”。
乍看這名字，讓人感覺一定是一場(chǎng)充滿文化氣息的思想盛宴。懷著好奇而又“崇敬”的心情準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了預(yù)定的1308教室。但隨后的情景讓我大失所望。
近30個(gè)人，同一個(gè)學(xué)院，不同的班級(jí)，各自坐在不同的座位上。院學(xué)生會(huì)的幾個(gè)干部在忙著為到會(huì)的人分發(fā)著整個(gè)學(xué)院上交的學(xué)院布置的寒假讀書筆記。一人一小摞，每個(gè)人有六七本的樣子。一時(shí)間，各式各色的筆記本、練習(xí)本充斥著課桌。而我們所要做的就是批閱這些上交的本子，然后挑選出精彩的作品。原來(lái)我們是來(lái)做工的，而不是如“讀書筆記交流會(huì)”所言來(lái)交流的。好吧，既來(lái)之則安之，做不成交流會(huì)，來(lái)做個(gè)評(píng)委也不錯(cuò)，興許還能從這一大堆的本子中獲得啟迪和思想的火花呢!這樣想著也就翻開了自己面前的這摞本子，也就顧不著教室里的喧鬧了。
交上來(lái)的本子，都是08級(jí)、09級(jí)學(xué)生的讀書筆記本子。學(xué)院的要求是：寒假要閱讀至少要閱讀5本優(yōu)秀書籍，并要寫兩篇讀書筆記，一篇專業(yè)書籍的讀書心得，一篇課余拓展閱讀心得，類別不限。當(dāng)我不間斷地看完3本讀書筆記后，實(shí)在看不下去了。在我看來(lái)，作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，處于青春年少時(shí)期，應(yīng)該是意氣風(fēng)發(fā)，非常富有思想和見解的，寫一篇讀書筆記應(yīng)該是相當(dāng)簡(jiǎn)單的事情?？蓮奈宜喌墓P記來(lái)看，字寫得怎么樣暫且不說(shuō)，單從讀書筆記的內(nèi)容來(lái)看，不禁讓人心生寒意。好多人連讀書筆記該怎么寫都不清楚，滿頁(yè)的全文摘抄，或者是復(fù)述，給你來(lái)個(gè)“情景再現(xiàn)”，可惜還沒原文生動(dòng)。如果讀書筆記就是這樣寫的話，那么不寫也罷，直接看原著去，我想效果要好得多!何苦自己去費(fèi)時(shí)費(fèi)力地去翻書，摘抄來(lái)摘抄去，結(jié)果還是在替別人說(shuō)話，替作者說(shuō)話，全然沒有自己的一點(diǎn)想法。
更有甚者，直接把課堂筆記給交上來(lái)了。比如，有個(gè)09級(jí)的學(xué)生，學(xué)了《管理學(xué)原理》就直接把他在課堂上所做的筆記交上來(lái)了。從管理學(xué)的發(fā)展歷程，管理學(xué)的重要性，管理學(xué)的學(xué)習(xí)方法，管理學(xué)的代表人物，最后再到管理學(xué)管理學(xué)的一些原理、理論。完全就是課本再現(xiàn)。試問(wèn)，這樣的.讀書筆記有何用處?這樣的讀書方法態(tài)度作何解釋?也許有人會(huì)笑笑：怎么會(huì)沒用呢?至少這樣還是讓他們看了一些書籍，寫了點(diǎn)東西。至于質(zhì)量可以先放一邊，畢竟一下子吃不出個(gè)胖子來(lái)嘛。我是不贊成這種論調(diào)的。雖然交上的讀書筆記都是用手寫稿的形式，但敷衍了事的還是避免不了。學(xué)院以為，只要規(guī)定交手寫稿就可避免網(wǎng)上其實(shí)學(xué)院是小看了大家復(fù)制粘貼和下載的力量。電腦的普及和入網(wǎng)的方便已大大提高了如今學(xué)生做作業(yè)的效率，幾分鐘之內(nèi)例可完成一篇論文或是一篇調(diào)查報(bào)告。不能交電子稿，有的就對(duì)著電腦屏幕手抄;稍圖方便的就打印出來(lái)照著抄，比對(duì)著屏幕方便多了。在這種時(shí)候，學(xué)生的這種創(chuàng)造性思維是毋庸置疑的。而如果要這些學(xué)生在規(guī)定時(shí)間和地點(diǎn)內(nèi)寫出點(diǎn)像樣的文字，只給筆和紙，卻近乎奢望。這不得不讓人悲痛!
在我看來(lái)，原因都有。學(xué)生意識(shí)的低下，態(tài)度不端正當(dāng)然是主要因素，因?yàn)槊總€(gè)人都是自己的主人，沒人會(huì)強(qiáng)迫你去做事，到底是自己寫還是復(fù)制粘貼了事，全由個(gè)人決定。想必這是多數(shù)人比較接受的觀點(diǎn)，也是老師們比較喜歡的看法吧。
讀書交流會(huì)的心得篇十七
在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，越來(lái)越多的人開始重視讀書的重要性，并積極參加讀書交流會(huì)。最近，我有幸參加了一次讀書交流會(huì)，并從中受益匪淺。在這次交流會(huì)上，我結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友，也學(xué)到了許多關(guān)于閱讀和思考的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次交流會(huì)，我深刻體會(huì)到讀書交流會(huì)的重要性，以及它對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)所帶來(lái)的巨大影響。
這次讀書交流會(huì)的主題是《活著》，這是一本我一直想讀但一直沒有時(shí)間或動(dòng)力去讀的書。通過(guò)這次交流會(huì)，我不僅聽到了其他人對(duì)這本書的解讀和觀點(diǎn)，也有機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)書中情節(jié)和人物的思考。通過(guò)與他人的交流和碰撞，我對(duì)書中的深層意義有了更加清晰的理解。此外，在讀書交流會(huì)的討論中，我還收獲了一些其他書籍的推薦和思考方法的啟發(fā)，這讓我對(duì)閱讀的興趣更加濃厚。
第三段：與他人交流的重要性。
參加讀書交流會(huì)最大的收獲之一就是結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友。這些朋友來(lái)自不同的背景，有著不同的經(jīng)歷，但我們卻因?yàn)楣餐膼酆煤妥非蠖奂谝黄?。在與他們的交流中，我收獲了很多新的思想和見解，也擴(kuò)大了我的人脈圈子。這些交流中所獲得的知識(shí)和經(jīng)歷將對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和事業(yè)發(fā)展起到重要的作用。
除了與他人交流的收獲，參加讀書交流會(huì)還對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)與他人的交流，我學(xué)會(huì)了更加深入地思考問(wèn)題，并學(xué)會(huì)了如何在低聲批判和支持之間找到平衡點(diǎn)。這不僅提高了我的思維能力，還讓我更好地理解自己并對(duì)自己的觀點(diǎn)更有信心。與此同時(shí)，讀書交流會(huì)也讓我更加深入地了解到了自己的缺點(diǎn)和不足之處，從而激勵(lì)我不斷提升自己，追求更高的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)部分。
通過(guò)參加讀書交流會(huì)，我深刻體會(huì)到了讀書交流的重要性，并從中收獲了各方面的成長(zhǎng)。通過(guò)與志同道合的朋友交流思想和見解，我在知識(shí)上得到了擴(kuò)展，增強(qiáng)了個(gè)人的思維能力。同時(shí)，交流會(huì)也教會(huì)了我如何在不同思想之間保持平衡并堅(jiān)持自我的信念。這次讀書交流會(huì)的經(jīng)歷讓我深信，讀書交流會(huì)是一個(gè)提升自我的絕佳途徑，我將繼續(xù)積極參加類似的活動(dòng)，并分享自己的讀書心得，與更多志同道合的朋友一起成長(zhǎng)。
讀書交流會(huì)的心得篇十八
讀書可以汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng),讀書可以增強(qiáng)大局意識(shí),讀書可以升華思想境界,讀書可以幫助察今識(shí)人,讀書可以傳承歷史文化。下面是本站為大家?guī)?lái)的讀書心得交流會(huì)，希望可以幫助大家。
7月5日下午4點(diǎn)，正當(dāng)烈日炎炎，克區(qū)各小學(xué)語(yǔ)文教師相聚在第十小學(xué)，參加由區(qū)教育局組織的“精彩紛呈，砥礪共進(jìn)”克拉瑪依區(qū)“市特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)觀摩系列活動(dòng)”。短短的一下午，讓我們聆聽到來(lái)自各小學(xué)12名優(yōu)秀語(yǔ)文教師的讀書交流心得，有感觸，有激勵(lì)。
一、領(lǐng)略名師風(fēng)采。
本次活動(dòng)中有不少語(yǔ)文教師都是教齡在20xx年以上的骨干教師，作為學(xué)科帶頭人、市級(jí)教師的她們，在本次交流活動(dòng)中，分享了她們?cè)谧x書時(shí)的感悟;教學(xué)過(guò)程中的困惑、方法;結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行的改進(jìn)，以及從細(xì)微處對(duì)學(xué)生的關(guān)心和理解。無(wú)不讓我這個(gè)只工作了三年的青年教師為之感動(dòng)。
二、青年教師厚積薄發(fā)。
本次讀書交流活動(dòng)，有三名青年教師讓在坐的語(yǔ)文教師們眼前一亮，她們是來(lái)自十四小和南湖小學(xué)工作僅有一年的丁娟和文佳老師，還有來(lái)自六小有著三年教齡、教學(xué)成績(jī)突出的周曄老師，從他們的讀書心得中，讓我們感受到青年教師在教學(xué)道路上的努力與付出。周曄老師以ppt的形式展示了這三年來(lái)每次公開課細(xì)心修改的。
教案。
和語(yǔ)文書認(rèn)真?zhèn)湔n的內(nèi)容如此細(xì)心之舉讓我深受感觸。只有努力、用心了才能有同等的收獲。
本次讀書交流會(huì)讓我受益匪淺，作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來(lái)凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。讀書交流會(huì)結(jié)束了，但是讀書的生活卻沒有結(jié)束，書是一道風(fēng)景。讀書就是讓你走進(jìn)景區(qū)，尋找自己的感受。風(fēng)景是別人的，感受是自己的，我愿和學(xué)生們一起做個(gè)快樂的讀書者!
在交流會(huì)上，10位同志從不同的側(cè)面，結(jié)合自己的審計(jì)工作實(shí)際，暢談和交流了對(duì)閱讀《于丹論語(yǔ)心得》一書的感悟和思考。有的談了讀書對(duì)文明審計(jì)觀念形成所起的促進(jìn)作用;有的介紹了閱讀對(duì)開展審計(jì)工作的指導(dǎo)意義;有的對(duì)審計(jì)工作過(guò)程中存在問(wèn)題進(jìn)行了深刻的反思;開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)作為弘揚(yáng)廉政文化、審計(jì)文化的一個(gè)重要載體，使大家更加深刻地認(rèn)識(shí)到讀書學(xué)習(xí)的重要性，并從中吸取了養(yǎng)分，開拓了視野，提升了思想境界，同時(shí)也增進(jìn)了同志之間的相互了解，促進(jìn)了審計(jì)工作的開展。
主持人對(duì)10位同志的。
作了精彩的點(diǎn)評(píng)，與會(huì)的評(píng)委也從文章內(nèi)容、邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)、儀表儀容四個(gè)方面，對(duì)10位同志的心得體會(huì)文章做了認(rèn)真的評(píng)分，最終產(chǎn)生了一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)若干。局黨組書記、局長(zhǎng)朱賀明宣布了獲獎(jiǎng)名單，并結(jié)合審計(jì)工作、結(jié)合自己讀書學(xué)習(xí)的感受做了重要講話。
一、《于丹論語(yǔ)心得》是中宣部推薦的書籍，她把傳統(tǒng)的經(jīng)典文化用樸素的語(yǔ)言，結(jié)合了自己的人生、結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)，給了樸素的解答，使我們每一個(gè)同志都受益匪淺，通過(guò)開展的學(xué)、寫、讀的一系列活動(dòng)，對(duì)陶冶情操、凈化心靈和感悟人生，都有重要的促進(jìn)作用。
二、通過(guò)開展讀書活動(dòng)，尤其是閱讀《于丹論語(yǔ)心得》，全局同志讀書學(xué)習(xí)積極性空前高漲，學(xué)習(xí)態(tài)度、寫作能力和分析問(wèn)題的能力有極大提高。20xx年機(jī)關(guān)黨委要繼續(xù)抓好讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，要精心組織，把這項(xiàng)活動(dòng)搞的有聲有色，要在全市審計(jì)系統(tǒng)進(jìn)一步擴(kuò)大讀書學(xué)習(xí)的范圍，必要時(shí)聘請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行評(píng)分，我們要通過(guò)讀書交流這個(gè)平臺(tái)，進(jìn)一步加大審計(jì)宣傳力度，進(jìn)一步擴(kuò)大審計(jì)的影響面。
三、這次讀書體會(huì)交流還存在年輕同志多、老同志少的現(xiàn)象。希望全體審計(jì)干部職工都要提高對(duì)讀書學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，克服工學(xué)矛盾，積極參加到讀書活動(dòng)中來(lái)。
最后，朱局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，深入持久的開展讀書活動(dòng)，既是我局開展精神文明建設(shè)活動(dòng)的一項(xiàng)重要舉措，也是廉政文化、審計(jì)文化建設(shè)的重要載體，通過(guò)這次讀書的交流和討論，達(dá)到了局黨組倡導(dǎo)這項(xiàng)活動(dòng)的初衷，在全局形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，希望讀書交流活動(dòng)的開展，為促進(jìn)和諧機(jī)關(guān)的建設(shè)，促進(jìn)審計(jì)工作的健康持續(xù)發(fā)展起到更加積極的作用。
今在我們集會(huì)在這兒，交流讀書的體會(huì)，用各種形式來(lái)展示了我們近段時(shí)間的讀書成果，有的同學(xué)把詩(shī)歌變成了歌，有的同學(xué)把讀過(guò)的書的內(nèi)容變成了小品，進(jìn)行藝術(shù)再加工，有的同學(xué)通過(guò)演講的形式匯報(bào)了他們的讀書感受……這些充分展示了同學(xué)們的才華，也畢將使我們的讀書活動(dòng)向縱深方向發(fā)展，以更好的營(yíng)造我們的書香校園。
中國(guó)盛行儒家文化，但熱愛讀書的人越來(lái)越少，據(jù)統(tǒng)計(jì)，以色列人平均每人每年讀55本書，俄羅斯人讀50本書，美國(guó)人讀44本書，而我們中國(guó)呢?每人每年平均讀4本書，一個(gè)不讀書的人、不讀書的民族是沒有希望的，為了改變這種狀況，國(guó)家倡導(dǎo)國(guó)人讀書，溫說(shuō)：“書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變?nèi)?，人是可以改變世界的，讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖”，希望同學(xué)們做一個(gè)愛讀書的人，有書香氣的人才是一個(gè)有素養(yǎng)的人。
同學(xué)們，“鳥欲起飛先振翅，人欲上進(jìn)先讀書”，行動(dòng)起來(lái)吧!多讀書、好讀書、讀好書、會(huì)讀書，這營(yíng)造我們的書香校園，讓我們共同努力吧!