報告是對某個特定主題或問題進行全面調查研究、分析和總結的一種正式表達方式。要寫一篇較為完美的報告，首先需要明確報告的目的和受眾。報告是對某一事物或事件進行詳細描述和分析的一種書面形式，通過報告可以清晰地向讀者傳達信息，提供決策依據。編寫一個完美的報告需要先明確寫作目的和讀者需求。以下是小編為大家收集的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
兒童康復中心實習報告篇一
兒童康復中心是一個專門為有特殊需求的兒童提供康復治療的機構。我有幸參加了一個兒童康復中心的活動，并受益匪淺。在這次活動中，我認識了許多特殊需求兒童和照顧他們的專業(yè)人士，對于如何更好地理解和支持這些孩子們的成長，我有了更深入的了解。本文將介紹我在兒童康復中心活動中的心得體會。
第二段：活動內容與目標。
兒童康復中心的活動非常多樣化，并且針對不同的特殊需求兒童制定了不同的目標。在這次活動中，我們參觀了中心的各項設施，并了解了各種治療方法。比如，有專門的物理治療室，讓兒童進行各種運動和鍛煉；有語言治療室，幫助兒童改善口語表達能力；還有音樂治療室，通過音樂讓兒童情緒得到宣泄。每個活動都經過精心的設計，旨在幫助兒童克服自身的困難，提高他們的生活質量和自信心。
第三段：與兒童互動的體驗。
在活動期間，我有幸和一些特殊需求兒童進行了親密接觸。他們中的大多數都存在各種各樣的困難，包括肌肉發(fā)育不良、言語障礙、學習障礙等等。但是，他們的笑容和堅毅勇氣給我留下了深刻的印象。通過與他們互動，我理解到他們跟正常兒童一樣渴望關愛和友誼。我們陪他們一起玩耍、談心，給予他們鼓勵和支持。這種互動增進了我對特殊需求兒童的認識，激發(fā)了我對他們的關注與關愛。
第四段：對專業(yè)人士的敬佩。
在兒童康復中心活動中，我也與許多照顧這些兒童的專業(yè)人士進行了交流。他們的專業(yè)知識和耐心讓我敬佩不已。他們了解每個兒童的個體差異，并針對不同的需求制定個性化的康復計劃。他們用溫暖的話語和動人的行動給予這些兒童信心和勇氣。他們的所做所為，不僅是給兒童康復帶來更好的效果，更是為兒童未來的成長和生活提供了希望和力量。在與他們的交流中，我學到了為人處事的智慧和對待困難的堅韌精神。
第五段：總結與展望。
參加兒童康復中心的活動給我留下了深刻的印象。通過這次活動，我深刻認識到特殊需求兒童也有和常人一樣的權利去享受生活，去學習和成長。他們需要的不僅是治療和康復，更是一個充滿愛心和溫暖的環(huán)境。希望通過社會各界的關注和支持，增加對兒童康復中心的投入，為這些特殊兒童提供更好的服務和關懷。同時，我們每個人也應該關心這個群體，向他們傳遞愛和支持，讓他們感受到社會的溫度。只有這樣，我們才能為特殊需求兒童創(chuàng)造一個更加美好的未來。
兒童康復中心實習報告篇二
為了了解怎樣與聾兒進行交流，更深的理解我們的專業(yè)知識，實現我們的專業(yè)價值，提高我們的實踐能力。
實_單位概況：我們實_單位是的聽力康復中心，市聽力康復中心成立于年月日，是中國殘疾人聯(lián)合會特批的聽力言語康復中心，是一所集聽力技術開發(fā)、耳聾康復科研、言語康復教育于一體的專業(yè)聽力語言康復機構。中心地處動物園旁，有寬大的康復治療場地和廣闊的戶外活動場所，可同時容納名聾兒在訓康復。中心硬件、軟件建設達到國家一級康復中心標準。
門診擁有國內先進聽力檢測設備，能對患者進行聽功能的全面檢測和評估，為診斷耳聾性質提供科學的依據。門診擁有一支由醫(yī)學專家、聽力專家、康復工程師、電子工程師、言語矯治師等組成的強大專家隊伍。通過專家會診，對不同類型的耳聾患者提供聽力補償最佳解決方案的強大專家隊伍。并率先開設言語矯治?？崎T診，主要解決極重度耳聾及更嚴重的耳聾患者發(fā)音不清、吐詞不準;大齡聾啞兒假音、假聲;以及言語發(fā)育遲緩、發(fā)育性言語障礙、運動性失語、自閉癥、孤獨癥等言語疑難問題。還設有人工耳蝸調試訓練中心，全面開展人工耳蝸調試和聽覺語言訓練工作。
經過門診檢測，那些具有康復和提高可能的兒童才可以進二樓的言語康復教育部。我們實_主要是在言語康復教育部。這里與一樓的門診不同，是以教育為主，讓孩子們在學_中學到知識和聽力得到提高?？祻徒逃行脑O有語訓部，綜合素質教育部和社區(qū)康復部三個部門，其功能如下：
1.目標：使每一個到市聽力康復中心接受訓練的聾孩，經過科學的聽覺康復訓練和語音矯治，都能開口說話，進行語言交流，并能發(fā)音清楚、說話流暢。
語訓特色：
壓縮時間---將原來需要三年或者更長時間的語言康復期壓縮至更短時間。
2.綜合素質教育部：
文化學_：根據國家教育大綱，完成聾兒的文化教育，同時繼續(xù)康復語言、發(fā)展思維。
文化培優(yōu)：對優(yōu)秀學生重點學科或全面培優(yōu)，向重點學校沖刺;。
特長培養(yǎng)：開設美術班、舞蹈班、手工班、職業(yè)特長班等。
蒙式教育：引進北京市蒙臺梭利教育研究中心最新成果，開發(fā)聾兒潛能，促使聾兒身心協(xié)調發(fā)展。
3.社區(qū)康復部:。
3、定期發(fā)行《康復》宣傳康復典型、提供康復信息、介紹康復知識、交流康復經驗、康復專家訪談、傳遞上級精神、倡導扶弱助殘、弘揚社會關愛。
和孩子們一起玩，教他們讀書，輔導他們做作業(yè)，參與“語訓課”，在交流中糾正他們的語音錯誤。
他們實行一周六天制，只有星期天休息。課程主要有晨談、語文、語訓、數學、美術、體育。上午兩節(jié)課之間也有課間操、中午午休。
他們還實行負責制，每個老師帶5-7個孩子，聽力特別嚴重的帶3-4個。老師們不只教孩子們上課、說話。因為是全托的，所以孩子們的飲食、住宿，也歸各自的老師負責。自早上起，孩子們起床要給他們穿衣服，吃飯要給他們打飯，口渴了要倒水給他們喝，課間操要和他們一起做。(當然，老師的作用是看護、監(jiān)督，主要是讓孩子們自己做，讓他們通過提高動手能力反過來促進語言發(fā)展。)知道了這些，我第一個感覺就是辛苦，老師們真是辛苦。
兒童康復中心實習報告篇三
近年來，兒童康復中心逐漸成為為兒童提供身心康復、發(fā)展?jié)撃艿闹匾獔鏊?。作為一名參與兒童康復中心活動的志愿者，我深有體會地感受到了這里的魅力和對孩子們的重要意義。通過這些活動，我不僅對兒童康復有了更深入的了解，還收獲了許多關于孩子們成長的體會。
進入兒童康復中心的大門，我第一次感受到了這里的獨特氛圍。這里環(huán)境優(yōu)美，配備了各種各樣的康復設施，如治療室、游泳池、繪畫室等。而這些設施的背后，是一群優(yōu)秀的康復師和志愿者們，他們全心全意為孩子們的康復付出。在這里，我學到了很多和兒童康復有關的知識，如各種治療方法、康復訓練等。這讓我對兒童康復有了更加全面和深入的了解。
在兒童康復中心，我積極參與了許多活動，如康復訓練班、藝術治療班等。這些活動旨在通過專業(yè)的指導幫助孩子們恢復身體功能，提高社交能力和自信心。我看到了許多孩子們的巨大進步，他們從一開始的不敢與人交流，逐漸變得開朗、自信，身體也變得更加靈活。這些活動不僅幫助孩子們康復，更重要的是為他們樹立了一個積極向上的生活態(tài)度，讓他們相信自己可以戰(zhàn)勝一切困難。
第三段：感受孩子們的真誠與堅強。
在兒童康復中心，我接觸到了許多需要康復的孩子們，他們有身體上的殘疾，也有智力上的障礙。然而，他們無一例外都展現出了無比的勇氣和堅強。他們笑著面對生活中的挫折，積極面對康復訓練，從不放棄。和他們相處的時間，讓我意識到自己曾經對生活的不珍惜和懈怠，在他們身上看到了真正的生命力。他們的真誠和堅強，永遠激勵著我向前。
第四段：實踐收獲的體會。
通過參與兒童康復中心的活動，我不僅增長了專業(yè)知識，還收獲了許多關于孩子們成長的體會。我明白了康復不只是恢復功能，更是激發(fā)希望；康復不只是醫(yī)學，更是心靈的撫慰。孩子們在漸漸康復的過程中，需要我們的陪伴和關心，這種陪伴和關心能從內心帶給他們力量。我們不能以同情的目光看待他們，而是應該給予他們溫暖和尊重。在兒童康復中心活動中的經歷，讓我深刻明白了這一點。
第五段：對兒童康復的思考與展望。
兒童康復中心是一個充滿希望的地方。每一個從這里走出去的孩子，都將迎接更加美好的未來。在未來，我愿意繼續(xù)參與兒童康復中心的活動，并提供更多的幫助。我希望兒童康復中心能夠得到更多的關注和支持，讓更多的孩子能夠獲得康復的機會，讓他們在一個充滿關愛和希望的環(huán)境中成長。
以志愿者的身份參與兒童康復中心的活動，是一次意義非凡的經歷。通過這次經歷，我深入了解了兒童康復，也感受到了孩子們真誠和堅強的力量。我將繼續(xù)為兒童康復事業(yè)貢獻自己的力量，為每一個孩子帶去希望和溫暖。
兒童康復中心實習報告篇四
作為一名兒童康復中心的護士，我始終深深地感受到了自己的職業(yè)使命和責任。在與兒童及其家庭共度的日子里，我見證了那些需要康復的孩子們從悲傷、失望中逐漸重獲希望和快樂。通過這些經歷，我體會到了作為康復護士的獨特心得和感受。
第二段：溫暖的陪伴。
在康復中心工作期間，我發(fā)現陪伴對于康復過程的重要性。許多兒童因疾病或意外受傷而身體受限，情緒低落。作為護士，我們不僅需要給予他們專業(yè)的醫(yī)療護理，更需要用心陪伴他們度過康復的艱難時刻。有時候，我會看到病房里流淚的孩子，不由自主地走過去給予他們鼓勵和撫慰。在那一刻，我能感受到他們眼中的希望和感激，這也成為我堅持下去的動力。
第三段：專業(yè)護理的重要性。
康復中心的兒童需要日常的專業(yè)護理，這對他們的康復至關重要。作為康復護士，我們不僅需要熟悉各種疾病和傷病的護理方法，還需要時刻做好觀察和記錄，以便及時發(fā)現并解決問題。每一次與孩子的接觸，我都全身心地投入其中，用溫和和細心的態(tài)度進行護理，使他們感受到我們的關懷和專業(yè)。在這個過程中，我也獲得了更多對于兒童康復護理的實踐經驗，不斷提升自己的專業(yè)水平。
第四段：家庭的支持與合作。
兒童的康復工作不僅涉及到醫(yī)護人員，在很大程度上也需要家庭的支持和合作。在康復過程中，我始終與家長保持溝通和交流，分享康復相關的知識和經驗。有時候，家長可能會因為孩子康復進程不如預期而感到心急和焦慮，這時候我會耐心安撫他們，給出專業(yè)的建議和解釋。逐漸地，家長們也更加信賴我們，并對我們的康復計劃和護理方法產生了充分的認同。家庭的支持和合作也是我心中的一份溫暖力量。
第五段：成為孩子們的朋友。
在兒童康復中心工作，我時常與孩子們成為朋友。每一次陪伴他們度過痛苦的康復過程，我深深感受到了他們的堅強和勇氣。與他們一起玩耍、交流，我發(fā)現他們天性樂觀、單純，很容易被快樂和希望所感染。看到他們的笑容和進步，我覺得自己的工作得到了最好的回報。在這個過程中，我學會了從孩子們身上尋找快樂，感受到了生活中許多美好的事物。
結尾。
總結來說，作為一名兒童康復中心的護士，我深深地感受到了自己的職業(yè)使命和責任。通過溫暖的陪伴、專業(yè)的護理、家庭的支持與合作和成為孩子們的朋友，我收獲了許多寶貴的經驗和感受。雖然在工作中可能會遇到困難和挑戰(zhàn)，但是孩子們的成長和進步，將永遠是我最大的動力和快樂。
兒童康復中心實習報告篇五
實_單位概況：我們實_單位是的聽力康復中心，市聽力康復中心成立于年月日，是中國殘疾人聯(lián)合會特批的聽力言語康復中心，是一所集聽力技術開發(fā)、耳聾康復科研、言語康復教育于一體的專業(yè)聽力語言康復機構。中心地處動物園旁，有寬大的康復治療場地和廣闊的戶外活動場所，可同時容納名聾兒在訓康復。中心硬件、軟件建設達到國家一級康復中心標準。
門診擁有國內先進聽力檢測設備，能對患者進行聽功能的全面檢測和評估，為診斷耳聾性質提供科學的依據。門診擁有一支由醫(yī)學專家、聽力專家、康復工程師、電子工程師、言語矯治師等組成的強大專家隊伍。通過專家會診，對不同類型的耳聾患者提供聽力補償最佳解決方案的強大專家隊伍。并率先開設言語矯治專科門診，主要解決極重度耳聾及更嚴重的耳聾患者發(fā)音不清、吐詞不準;大齡聾啞兒假音、假聲;以及言語發(fā)育遲緩、發(fā)育性言語障礙、運動性失語、自閉癥、孤獨癥等言語疑難問題。還設有人工耳蝸調試訓練中心，全面開展人工耳蝸調試和聽覺語言訓練工作。
經過門診檢測，那些具有康復和提高可能的兒童才可以進二樓的言語康復教育部。我們實_主要是在言語康復教育部。這里與一樓的門診不同，是以教育為主，讓孩子們在學_中學到知識和聽力得到提高?？祻徒逃行脑O有語訓部，綜合素質教育部和社區(qū)康復部三個部門，其功能如下：
1.目標：使每一個到市聽力康復中心接受訓練的聾孩，經過科學的聽覺康復訓練和語音矯治，都能開口說話，進行語言交流，并能發(fā)音清楚、說話流暢。
語訓特色：
壓縮時間---將原來需要三年或者更長時間的語言康復期壓縮至更短時間。
2.綜合素質教育部：
文化學_：根據國家教育大綱，完成聾兒的文化教育，同時繼續(xù)康復語言、發(fā)展思維。
文化培優(yōu)：對優(yōu)秀學生重點學科或全面培優(yōu)，向重點學校沖刺;。
特長培養(yǎng)：開設美術班、舞蹈班、手工班、職業(yè)特長班等。
蒙式教育：引進北京市蒙臺梭利教育研究中心最新成果，開發(fā)聾兒潛能，促使聾兒身心協(xié)調發(fā)展。
3.社區(qū)康復部:。
3、定期發(fā)行《康復》宣傳康復典型、提供康復信息、介紹康復知識、交流康復經驗、康復專家訪談、傳遞上級精神、倡導扶弱助殘、弘揚社會關愛。
和孩子們一起玩，教他們讀書，輔導他們做作業(yè)，參與“語訓課”，在交流中糾正他們的語音錯誤。
他們實行一周六天制，只有星期天休息。課程主要有晨談、語文、語訓、數學、美術、體育。上午兩節(jié)課之間也有課間操、中午午休。
他們還實行負責制，每個老師帶5-7個孩子，聽力特別嚴重的帶3-4個。老師們不只教孩子們上課、說話。因為是全托的，所以孩子們的飲食、住宿，也歸各自的老師負責。自早上起，孩子們起床要給他們穿衣服，吃飯要給他們打飯，口渴了要倒水給他們喝，課間操要和他們一起做。(當然，老師的作用是看護、監(jiān)督，主要是讓孩子們自己做，讓他們通過提高動手能力反過來促進語言發(fā)展。)知道了這些，我第一個感覺就是辛苦，老師們真是辛苦。
教育部的杜在新主任也這么說，(她堅持要我們叫她杜老師，說孩子們都這么叫她。)所以當我們說明來意的時候，她就說讓我們體驗一下老師們的辛苦，帶聾孩子不容易啊。于是安排我們帶孩子們玩。大約兩個小時吧。每個人帶一個。即使只有一個，我們還是忙得夠嗆，累得夠嗆。剛去之前，以為聾和啞是一起的，既聾，那就啞。其實不然。杜老師說他們這不收完全耳聾的兒童，他們是康復中心。是要讓那些聽力較差的兒童通過治療和教育訓練有一定程度的恢復。能夠回到正常學校、正常的生活中去。上課的時候普通話一定要標準，因為他們不僅要聽，還要看，通過看口型來領會那不能完全聽明白的話。我們帶他們玩的時候，和他們交流，一定要對著他們，讓他們看到口型。也許平時他們都不大出來玩，課間的時候，總是在教室里玩。于是難得一次的機會出來，他們滿院子的跑，從這個小房子到那個滑梯，直到累。也沒什么交流，因為她總是不愿停下來聽我說，停下來了也不看我。可能是陌生的感覺讓她這樣，只問了她幾歲了，她用那稚氣、模糊的聲音告訴我：“五歲”。第二次去的時候就完全不一樣了，她看到我就跑過來拉著我的手，直到上課。
兒童康復中心實習報告篇六
作為一名兒童康復中心的康復師，我在最近的培訓中獲得了豐富的經驗和知識。這次培訓讓我得以更加深入地了解兒童康復的本質和特點。在此，我將通過五段式的文章結構，分享我的心得體會。
第一段：培訓前的覺悟。
在這次培訓之前，我心中一直有一個覺悟，那就是我要成為一名更加出色的兒童康復師。我深知在工作中只有不斷學習才能提高自己的專業(yè)技能，從而更好地服務于患兒。因此在培訓開始前，我做好了充分的準備，希望能夠取得更多收獲。
第二段：培訓內容。
在培訓的過程中，我們涵蓋了很多內容。其中，最重要的課程是有關康復治療的方法和技巧，以及如何應對不同的康復病例。我特別喜歡這部分的培訓，因為我的專業(yè)技能得到了更好的提高。
同時，我們還學習了如何與兒童建立信任關系，如何與家長合作，以及病人情緒的管理和調控等方面的知識，這一部分內容對我的工作越來越重要，因為它涵蓋了康復師工作中最基本的要素。
第三段：學習體驗。
作為一名成年人，參加兒童康復培訓可以說是一次完全不同的學習體驗。我學會如何不用語言去理解兒童的行為，如何把握他們的情緒，用肢體語言來表現自己的意思等等。這些技巧雖然簡單，但對教育兒童非常有幫助。我深刻體驗到了這些理念在康復治療中的重要性，并決心在以后的工作中將這些技能用到實踐中去。
第四段：提升工作能力。
這次培訓不僅擴展了我的技能，也增強了我執(zhí)行兒童康復工作的自信心。我現在更有把握去幫助兒童和他們的家庭。至于如何與病人和家長溝通，構建信賴關系，我也因此更具有信心。這次培訓對我的工作態(tài)度和能力起到了重要的促進作用，所以我相信我的工作會得到更廣泛認可和贊譽。
第五段：總結。
通過這次培訓，我發(fā)現了兒童康復領域的巨大潛力和挑戰(zhàn)。我在這里結交了許多優(yōu)秀的同事，并通過各種方式獲得了知識和技能。我現在認識到康復治療中與患者有良好的溝通非常重要，因此我會在未來的工作中總結自己，不斷學習和提高自己的專業(yè)技能，以更好地服務于患兒和他們的家庭。
在培訓中，我收獲了更多的細節(jié)，我相信這些細節(jié)將成為我成為一名成功的兒童康復師的重要步驟。我還要感謝我的導師和同事們在我需要幫助的時候給予我的支持和鼓勵。我期待在以后的工作中繼續(xù)學習，持續(xù)進步。
兒童康復中心實習報告篇七
兒童康復中心是一個為患有身體或心理障礙的兒童提供康復治療的特殊機構。在這里，護士起著至關重要的作用，他們不僅需要對兒童進行常規(guī)的護理工作，還需特別關注他們的疾病特點和康復需求。作為一名兒童康復中心的護士，我有幸親身經歷了如此有意義的工作，下面我將分享一些我個人的心得體會。
首先，作為兒童康復中心的護士，我發(fā)現與其他醫(yī)療機構工作的區(qū)別在于我們的患者種類特殊。他們都是兒童，很多還只是剛剛踏入社會的嬰兒。與成年患者有所不同，兒童因為身體和認知發(fā)展的不完善，更需要我們的耐心和關懷。他們可能無法表達自己的感受，所以我們護士需要善于觀察他們的表情和舉止，以此來判斷他們的需求和病情進展。這是一項非常細致而重要的工作，因為只有我們護士準確了解患者的需求和病情才能夠提供最恰當的護理。
其次，兒童康復中心護士的工作充滿挑戰(zhàn)。兒童康復是一個復雜的過程，因為每個兒童都有著獨特的疾病和康復需求。我們護士需要根據具體情況制定個性化的護理方案，同時協(xié)調康復團隊的工作。這意味著我們與醫(yī)生、物理治療師、康復師和心理咨詢師等人需要緊密合作，共同制定治療計劃，并確?；颊叩玫郊皶r的康復治療。這樣的需求對于我們護士來說是一種挑戰(zhàn)，但也正是由于團隊合作的推動，我們才能夠實現更好的治療效果，為患者帶來更多希望。
此外，我個人覺得作為一名兒童康復中心的護士，需要具備一定的心理素質。兒童患者因為身體或心理障礙而面臨諸多困難，可能會表現出焦慮、抵觸和情緒波動等不良情緒。我發(fā)現有時候他們需要的不僅僅是藥物治療或康復療法，更重要的是我們護士的陪伴和關懷。他們需要有人傾聽他們的呼喊，關心他們的需求，并給予他們安全感和信任感。因此，我們護士需要學會用耐心和溫暖的態(tài)度對待每一個患者，讓他們從心底感受到我們的關懷和支持。
最后，兒童康復中心工作的種種挑戰(zhàn)和辛勞都是值得的。每當我們看到兒童患者在我們的治療下逐漸恢復健康，重獲快樂和自信時，那種成就感是無法言喻的?？祻瓦^程中的點滴進步讓我們覺得每一份努力都是有意義的，而這些成就更激勵我們追求更高的目標。我相信，通過兒童康復中心的工作，我們護士可以成為患者生命中的陽光，給予他們愛與希望。
兒童康復中心的護士是醫(yī)療團隊中不可或缺的一環(huán)，他們的職責不僅是給患者提供常規(guī)護理，更是給予他們關懷和希望。這是一項富有挑戰(zhàn)性的工作，但從中我們也找到了無盡的快樂和成就感。作為一名兒童康復中心的護士，我深深體會到了兒童康復的重要性和善意。我會一直努力提高自己的專業(yè)水平和個人素質，為兒童康復事業(yè)貢獻自己的力量。
兒童康復中心實習報告篇八
??社會實踐報告《護士寒假實踐報告》。在護理部主任蔡老師帶領下，我們去了不同的科室。龍葵娣、覃麗妮去了七樓內二神經內科，梁金冠、招冰梅去了四樓內三普通內科兒科，胡偉聰(本人)、彭韋玲去了四樓內一心血管內科。
??蔡主任把我們介紹到護士工作站，心血管內科護長玲老師簡單介紹了一下科室，然后就去忙了。帶教老師飛霞姐，很快就帶我們見習了各種抽藥、稀釋、查房、各種治療、發(fā)藥、各種交談、人文關懷。
??第二天胸腔閉式引流。
??38床自發(fā)性氣胸入院、行胸腔閉式引流術。該手術為小手術，在病房內進行，作業(yè)見習生我見習了過全過程。頭高腳低位，胸部局部麻醉，用藥為普魯卡因，麻醉師又是手術主刀者周主任，麻醉前皮試為護士操作。護士要做的工作，就真的如書上寫的一樣，每天更換引流瓶內生理鹽水，檢查引流管是否通暢，觀察傷口有無滲出液，滲出液的量、顏色、氣味，保證引流瓶在傷口水平60cm以下，引流管在生理鹽水下2-4cm，查房時囑病人深呼吸，觀察引流管內液面是否波動。很多專業(yè)知識要求撐握，很多內科護士不了解引流瓶，葉玲護長就組織了一次學習小會議，介紹引流瓶相關知識。
??第三天實習生在科考試。
??恰逢實習生在科考試，實習生們表現緊張，考完就很比較自然，然后科室輪轉了。
??第四天見習病危患者緊急搶救。
??28床病危。作為見習生目睹了搶救全過程，最后醫(yī)務人員把病人救回來。該病人是醫(yī)院的老病號，3日前心律不齊好轉出院，今天早病重再次入院。下午2pm，查房病人病情穩(wěn)定，主訴腹?jié)q痛，與注射速尿后未能及時排尿有關。10分鐘后，病情加重，病人主訴心慌，氣悶，目眩，眼，心電臨?p提示室早、竇性心律過速，病人家屬情緒低落。值班醫(yī)生報告主任，主任聯(lián)系其他科主任會診，經搶救病人病情穩(wěn)定。
??此次搶救收獲，臨床護士病情報告制度必須執(zhí)行，護士遇到突發(fā)事件，評估自己能否處理，不能則快速報告上級領導。
??第五天護患關系。
??嘗試運用護士人文懷技巧。內一科住院部有40個病床，5個臨時備用床位，住院患者30左右。有足夠的病人用于實踐溝通。利用前幾天認識的病人，嘗試刻意用一些技巧，見習生可以做的只有部病史，問一般資料，做一些健康宣教。
??發(fā)現：微笑、禮貌、文雅果然會在護患關系中起重大作用，撐握藥理知識，為病人解說藥理作用，也很令病人信任。
??第六天護士人際。
??復雜的護士人際關系：護士與護士，護士與護長，護士與醫(yī)生，護士與患者及其家屬........處理不好則會身心俱疲。恰好見習團隊中有一個同學做得欠佳，這里就分享一下經驗。梁金冠同學被2個護長投訴，護理部主任批評，分析其原因大因其不守紀律。她本來分配到內三科見習，卻不好好在內三，卻先跑去內一，后跑去內二，去了不是好好跟帶教老師學習，又去護士辦分室玩手機。結果怒了二個護士長，主任批評了隊長，和她本人。
兒童康復中心實習報告篇九
兒童康復中心是一個充滿溫暖、充滿希望的地方，作為一名護士，我有幸在這里工作并參與了許多康復治療的過程。通過與孩子們的互動，我收獲了很多寶貴的經驗和體會。在此，我將分享我的心得體會，希望能夠對其他從事兒童康復工作的同仁提供一些啟示。
第二段：愛與耐心。
兒童康復需要我們護士擁有足夠的愛與耐心。傷病讓孩子們失去了原本應有的童年樂趣，他們常常需要長時間的治療和陪伴。在這個過程中，我們需要給予他們足夠的關愛和耐心，讓他們感受到我們的溫暖和關懷。有時候，孩子們可能會因為疼痛或情緒問題而表現出反抗或抱怨的行為，這時，我們要學會站在他們的角度去理解和包容，給予他們安全感和尊重。
第三段：專業(yè)與創(chuàng)新。
兒童康復中心的護士需要具備專業(yè)的知識和創(chuàng)新的能力。因為每個孩子的情況和需要都各不相同，我們需要根據他們的具體情況制定個性化的康復治療方案，并不斷嘗試和改進。這需要我們對最新的康復技術和方法進行學習和了解，以便能夠為每個孩子提供最優(yōu)質的護理和治療。同時，我們還需要善于與其他專業(yè)人員進行溝通和協(xié)作，共同為孩子們的健康和康復努力。
第四段：心理疏導與陪伴。
在兒童康復過程中，孩子們常常會面臨各種心理壓力和困擾。他們可能因為自己與其他正常孩子的差異而感到孤單和受傷，也可能因為治療的痛苦而產生恐懼和焦慮。作為護士，我們不僅僅是提供身體上的治療，更重要的是心理疏導和陪伴。我們需要用積極的心態(tài)和鼓勵的話語給予孩子們信心和勇氣，讓他們感受到自己的價值和重要性。同時，我們還要與他們建立起信任的關系，讓他們愿意將內心的困擾和想法與我們分享。
第五段：成長與收獲。
在兒童康復中心工作的這段時間里，我不僅見證了孩子們的成長和進步，也從中收獲了許多成長和感悟。每當孩子們通過我們的治療和陪伴恢復了健康，我內心都充滿了喜悅和滿足。這些孩子們的微笑和感激是我最大的獎勵，也是我堅守在這個崗位上的動力。我相信，在兒童康復的道路上，只要我們護士們繼續(xù)努力，用愛和耐心呵護每一個孩子，我們一定能夠為他們帶來更多的希望和改變。
總結：
在兒童康復中心工作是一份不僅需要專業(yè)知識和技能，更需要愛和耐心的工作。通過與孩子們的互動和治療過程，我深刻體會到了愛與耐心的重要性，也學會了如何給予孩子們合適的心理疏導和陪伴。在這個過程中，我不僅為孩子們帶來了希望和改變，也不斷成長和收獲。我相信，在我們的努力下，這些孩子們一定能夠迎來屬于他們的美好未來。
兒童康復中心實習報告篇十
在市、縣委、政府的關心和支持下，在市、縣殘聯(lián)的直接指導下，經院領導不斷拓寬康復工作的領域，為康復工作做了大量艱苦細致的工作，我院康復中心按照市殘疾人聯(lián)合中心的要求，本著以殘疾兒童的切身利益為根本，克服康復工作人員不足、康復工作經費短缺等困難，本著讓更多的殘疾兒童獲得更多康復服務的理念，積極進取，扎實工作，較好的完成了康復工作任務?？祻凸ぷ魅〉眯逻M步，既讓殘疾兒童獲得了實實在在的康復服務，同時在社會上也產生了良好反響?，F具體總結如下：
一、項目康復工作開展。
1、殘疾兒童的康復工作我們首先完善了機構，健全了制度，落實了人員，使殘疾兒童康復工作制度化，康復訓練個性化，并著力構建殘疾兒童康復網絡。
2、通過作業(yè)療法，物理療法，個別化訓練，音樂療法，感覺統(tǒng)合療法，肢體運動訓練，針灸等療法積極開展殘疾兒童康復工作，為殘疾兒童的康復提供了更好的幫助。
3、開展殘疾兒童康復工作宣傳，把握契機，向每位家長，向廣大社區(qū)居民宣傳殘疾殘疾康復的重要性及意義，殘疾預防知識和早期干預的重要性，把康復知識宣傳到每個殘疾人家中，讓更多的殘疾人享有康復服務。
4、多次評估，進一步建立和完善每一位殘疾兒童的綜合康復訓練計劃及個別化訓練計劃，為殘疾兒童及家長做好家長培訓，家庭訓練指導與督促工作。
5、開展了家長培訓，家庭康復指導，讓家長更好的了解早期干預，早期教育，腦癱，智障等殘疾兒童綜合康復訓練的重要性，更好的掌握并執(zhí)行家庭康復訓練;予以親子同訓，戶外活動等以促進親子感情，提高殘疾兒童的社會適應能力。
6、省兒童醫(yī)院康復中心覃榮主任等;市、縣殘聯(lián)沈理事長，周科長等領導均于康復中期親臨我康復中心義診、調研、指導工作，指出了我們工作中存在的不足，我們立即整改。后期我院領導將更進一步重視康復工作的軟件及硬件配備，以更好的為殘疾兒童服務，完成好項目康復任務的同時，確保殘疾兒童康復任務指標按計劃實施，圓滿完成。
現我院整個康復工作進展順利，圓滿結束。
二、康復任務完成情況：
1、我康復中心接受9名“0—6歲”市殘疾兒童搶救性康復項目殘疾兒童，經過仔細觀察，初步訓練兩周后予以初期評估，并制定了康復訓練月計劃，周計劃，日計劃及個別化訓練計劃，開展工作期間，康復工作進展順利。
2、通過市、縣兩級殘聯(lián)及我康復訓練機構的共同努力，康復中心很好的完成了項目工作的各項綜合康復訓練;已進行家長培訓40次，組織戶外活動12次;現康復工作已順利結束，康復項目在訓腦癱兒童9名，通過查看訓練記錄、評估訓練報告及現場檢驗，經過初期，末期評估均已取得明顯的效果。項目工作圓滿完成。
3、工收治早教、智力、肢體殘疾兒童綜合康復治療兒童600余名，治療期間予以綜合評估制定個別化訓練計劃，能較好的對每一位患兒所制定的方案給予對患兒予以運動功能訓練，感覺統(tǒng)合訓練，言語治療，手功能訓練，頭針、體針等針灸治療，水療，高壓氧治療，引導式教育等等綜合康復治療。能適時轉診，無一醫(yī)療意外、醫(yī)療糾紛及其醫(yī)療差錯。與每一位家長建立良好的醫(yī)際關系，我康復中心全體工作人員均能視患兒如親人，工作期間熱情、耐心、細致，能急病人之所急，想病人之所想，做好每一位患兒家長的家庭康復訓練培訓指導，對每一位康復治療后的兒童都進行電話追蹤、隨訪。
兒童康復中心實習報告篇十一
第一段：引言（已達120字，可適量刪減）。
聾啞兒童康復中心是一個為聾啞兒童提供康復服務的專業(yè)機構。我參觀了該中心，并且參與了其中的一些活動，深深感受到了這個中心的重要性和價值。在這里，聾啞兒童們得到了專業(yè)的康復指導和培訓，同時也為他們提供了一個快樂的學習和成長的環(huán)境。下面我將從專業(yè)康復指導、快樂學習環(huán)境、肢體運動培訓以及家庭關懷服務四個方面為大家分享我的心得體會。
第二段：專業(yè)康復指導（270字）。
聾啞兒童在康復中心得到了專業(yè)的康復指導，這對于他們的聆聽和口語發(fā)展非常重要。康復中心擁有一支經驗豐富、富有愛心和耐心的康復專家團隊，他們不僅有良好的專業(yè)知識，更重要的是他們對每個孩子都非常關心和尊重。在康復指導過程中，他們采用了多種方法，如語言治療、聽覺訓練等，幫助聾啞兒童逐漸改善他們的聽覺和語言能力。我親眼目睹了一個聾啞孩子逐漸學會讀唇和發(fā)聲，這真是一種令人欣慰的進步。
第三段：快樂學習環(huán)境（260字）。
康復中心為聾啞兒童提供了一個快樂學習的環(huán)境。在這里，孩子們可以和其他聾啞朋友交流，互相支持和鼓勵。同時，康復中心也注重培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，他們可以通過各種藝術和手工課程進行創(chuàng)作和表達。我還參加了他們的音樂課程，看到了孩子們快樂地演奏樂器和唱歌的樣子，他們的笑容讓我感到無比的溫暖?？祻椭行牟粌H提供了學習的機會，也創(chuàng)造了一個充滿愛和快樂的環(huán)境，讓聾啞兒童在學習中享受樂趣。
第四段：肢體運動培訓（260字）。
肢體運動培訓在康復中心也占有很重要的一部分。因為聾啞兒童在聽覺上有所不足，他們的肢體運動更加重要，這有助于他們的身體協(xié)調和平衡能力的發(fā)展?？祻椭行臑楹⒆觽兲峁┝烁鞣N肢體運動培訓課程，如瑜伽、舞蹈和體操等。我參加了他們的體操課程，看到了孩子們敏捷的動作和靈活的身姿，他們對生命充滿了活力和自信。肢體運動培訓的同時也幫助聾啞兒童構建自己的身體形象，從而增加他們的自尊和自信心。
第五段：家庭關懷服務（200字）。
聾啞兒童在康復中心除了得到專業(yè)的康復指導和培訓外，也得到了家庭關懷服務?？祻椭行耐ㄟ^定期家訪和親子活動，與聾啞兒童的家庭保持密切的聯(lián)系。他們不僅給予父母指導和支持，也教會家長如何與聾啞兒童有效溝通。這種家庭關懷服務大大減少了家庭與康復中心傳統(tǒng)服務的距離，讓康復工作更加深入人心。我親眼見到了一位聾啞孩子的家長學會了使用手語與自己的孩子進行交流，在他們的眼神之間流露出了滿滿的愛意。
結尾（已達100字，可適量刪減）。
參觀聾啞兒童康復中心，我深深感受到了這個中心的重要性和價值。它為聾啞兒童提供了專業(yè)的康復指導、快樂的學習環(huán)境、肢體運動培訓以及家庭關懷服務。這些全方位的支持幫助聾啞兒童逐漸克服困難，提高自身能力。我由衷希望每一個聾啞兒童都能夠得到這樣的關愛和扶持，真正實現他們的夢想和價值。
兒童康復中心實習報告篇十二
在生活中，需要使用報告的情況越來越多，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的關注留守兒童實習報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
總想著感受生活的真諦，也許生命的樂曲只有真實的發(fā)現才能奏響，生活對每個人來說都不是件容易的事情，對于孩子來講只有開啟他們夢想的風帆才能讓他們的成長不在迷茫，才能在人生的道路上體味生之歡愉，愛之純潔。
上帝是公平的，讓每個人都能在生命的道路上沸騰，或生的激情，或生的低迷。只是環(huán)境的不同讓人門走出不同的路向。農村的孩子是痛苦的，我認為，他們沒有太多的優(yōu)越環(huán)境，也沒有太多的機會和平臺。
我知道他們的不易，生活的不易，走出來的不易。這也是促使我走進他們的勇氣和動力。
在我的家鄉(xiāng)我知道這群孩子被叫做留守兒童，他們的爸爸媽媽不能像其他城里的父母一樣，把孩子留在自己的身旁呵護著，疼愛著，關心著。他們的身邊沒有太多的玩具和圖書，也沒有美麗的衣服，他們沒有夢想，沒有表現自己的欲望，甚至可以說他們有的只有無知。因為他們的身邊只有給他們一日三餐的爺爺奶奶，他們不會給孩子講美麗的童話故事，也不會啟發(fā)他們的理想，放飛孩子們的夢想。
概括來講，他們存在的問題有一下幾點：
一是監(jiān)護不力，義務教育難以保證，在我的實踐當中，我了解到這些孩子由祖父母隔代監(jiān)護和親友臨時監(jiān)護，年事已高、文化素質較低的祖輩監(jiān)護人基本沒有能力輔導和監(jiān)督孩子學習。農村學校受辦學條件、師資力量、教學理念的局限與制約，老師們不能提供特殊有效的教育，有時候可以說是力不從心，學校與家庭之間缺乏溝通。家庭和學校監(jiān)護不力，導致相當數量的孩子產生厭學、逃學、輟學現象。
二是缺乏撫慰，身心健康令人堪憂。在這群孩子當中，他們的父母年均回家不足3次，有的甚至幾年才回家1次；孩子們與父母通話、通信頻率月均不足1次。由于父母長期外出，他們的情感需求得不到滿足，遇到心理問題得不到正常疏導，極大地影響了其身心健康形成人格扭曲的隱患，導致一部分兒童行為習慣較差，并且極易產生心理失衡、道德失范、行為失控甚至犯罪的傾向。有時候他們甚至覺得自己不如人，覺得自己受歧視，有過被遺棄的感覺。
三是疏于照顧，人身安全不容忽視，我發(fā)現孩子們容易受到意外傷害。
為了幫助孩子們解決出現的'問題，無論是心理，學習還是成長。在村委會領導和學校老師的幫助下我在實踐當中開展了一系列的活動。首先我走訪了一些典型的家庭，了解家庭的具體情況，如：父母的工作地，父母的收入，怎么跟父母聯(lián)系，每個月的生活費，學習情況，興趣愛好……與此同時我寫下了自己的真是感受。接下來我召集這些孩子回到校園里，并以“我的夢想”為主題，讓孩子們展開討論，目的是為了放飛孩子的夢想，讓他們知道自己以后要做什么，能做什么，然后我又教他們唱了一首我最拿手的“真心英雄”讓孩子們知道，“不經歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”在這時我又給他們講了很多偉人的故事，鼓勵他們勇敢面對人生，不怕困難和挫折。因為孩子們沒有圖書室，所以我就組織了一次圖書捐贈活動，構建了一個小小圖書館，豐富孩子們的知識。最后，我組織孩子們做了一場晚會，總結了一周的收獲。
通過此次社會實踐活動讓我也對留守兒童有了一個重新的認識，思想上有了深刻的轉變，在某些情況下，他們不但不是這個社會的弱勢群體反而有一天會成為社會競爭中的優(yōu)勢群體，因為他們承受了相較其他同齡人更多的心理壓力，克服了更多的困難。我希望多出現一些像這樣的留守兒童，體貼父母，關心他人，熱愛社會，熱愛國家，我更希望這些孩子們能夠繼續(xù)保持這種狀態(tài)，樂觀向上，積極進取。我也將持之以恒的開展這項活動，與留守兒童手拉手、心連心，幫助那些應當受到幫助的，鼓勵那些需要信心和氣的，挖掘出我最大的潛能貢獻自己的一份力量。
在此次實踐當中，我認識到自己在很多方面做的還不足，需要近一部努力提升自己的溝通能力，表達能力，組織能里，協(xié)調能力。我將在以后的實踐當中近一步完善自己。
兒童康復中心實習報告篇十三
兒童康復中心是專門為兒童提供康復治療和幫助的機構，它們采取不同的康復方法，包括物理治療、語言治療和職業(yè)治療等。培訓的目的是為了讓更多人了解如何在家中為兒童提供有效的康復治療。本文將分享我參加兒童康復中心培訓的體驗，希望對其他人學習此課程提供幫助。
第二段：總結課程內容。
在兒童康復中心培訓中，我學到了很多有關兒童康復治療的知識和技能。首先，我了解了如何確定兒童康復治療需求的重要性，包括評估兒童情況、制定治療方案和記錄治療進展等。其次，該課程引導我學習如何在各種情況下與兒童和其家庭合作，以滿足他們的康復需求。此外，還學習了一些關于不同類型的兒童和兒童障礙的知識和對應的治療方法。
第三段：分享培訓經驗。
這次兒童康復中心培訓的一個好處是讓我有機會直接與兒童和家庭互動。我們小組參觀了一家康復中心，我們向兒童和家庭展示了如何利用語音和運動治療等方法進行康復治療。這給了我一個機會，與兒童溝通并了解他們的需求，同時也能讓我更好地理解當家長與醫(yī)護人員身份交替時所面臨的挑戰(zhàn)。
第四段：探討自然治療法的重要性。
培訓強調了自然治療法的重要性。我們必須讓兒童在一種放松和愉快的環(huán)境中得到治療，以幫助他們建立信任感和自信心，并消除恐懼感。此外，我們也需要了解到康復的每個步驟對于兒童的體驗可能是不同的。理解和考慮這些因素，有助于我們建立與兒童良好的關系，并幫助他們達到最佳效果。
第五段：總結。
在完成這次兒童康復中心的培訓后，我感到自己已經掌握了許多有關兒童康復治療的知識。這些知識和技能不僅幫助我在事業(yè)上獲得成功，而且還幫助我在日常生活中與兒童和家庭相處更加輕松自然。我相信對于那些想學習兒童康復治療并愿意為兒童帶來改善的人來說，這是一個值得參加的課程。
兒童康復中心實習報告篇十四
我是一名醫(yī)療學院的學生，最近在一家兒童康復中心進行了為期兩周的實習學習。這個中心是一家為兒童提供康復治療服務的專業(yè)機構，主要服務對象是有各種身體殘疾、智力缺陷或多動癥等病癥的兒童。我對此次實習的目的是深入了解兒童康復治療和服務的具體流程和方法，以及交流學習其他實習生對于兒童康復治療的見解和體會。
第二段：了解兒童康復治療服務的具體流程和方法（約250字）。
在實習中，我們被分配到各個部門進行實踐，學習到了兒童康復療法的常見治療方法，如運動康復、物理療法、語言康復、心理療法等，通過多個科目的學習可以感受到兒童康復治療的全方位性。我們還學習了作為醫(yī)護工作人員應有的職業(yè)道德和責任心，比如在康復治療中要注意保護患者的隱私，尊重患者的權益等。
第三段：學習交流其他實習生對于兒童康復治療的見解和體會（約250字）。
在實習期間，我們還有機會與來自不同院校的實習生進行交流。我們發(fā)現，每個人對于兒童康復療法的看法和理解有所不同。但是我們在交流的同時也能夠相互借鑒，了解到更多未來醫(yī)護工作中需要面對的問題和責任。
第四段：收獲與感悟（約250字）。
在這兩周的實習期間，我深刻地意識到了兒童康復治療工作的重要性。兒童是祖國的未來，他們需要得到我們最好的呵護。作為醫(yī)學專業(yè)的學生，我們應該為兒童康復治療付出更多的努力和智慧。這次實習讓我更加體會到了醫(yī)學專業(yè)的使命，希望這些經驗和所學能夠對于今后我的醫(yī)學事業(yè)有所幫助，并能夠為兒童康復治療做出自己的貢獻。
第五段：感謝與展望（約250字）。
在此，我要感謝兒童康復中心的全體員工，感謝他們?yōu)槲姨峁┝诉@次珍貴的實習經驗。感謝公司對我的信任和支持。在以后的學習生涯中，我會繼續(xù)努力，進一步提升自身的醫(yī)學專業(yè)技能，并能將所學應用到兒童康復治療工作中。相信只有不斷學習和積累所需的知識和技能，才能更好地為兒童康復治療事業(yè)貢獻自己的力量。
兒童康復中心實習報告篇十五
每當孩子因疾病或意外而失去運動功能時，我們一定會感到心痛和無助。但是，在現代科技的幫助下，兒童康復中心已成為恢復這些孩子身體功能的最好場所。我有幸作為一名志愿者，在這家兒童康復中心里參加了為期三個月的見習，一下是我的見習心得和體會。
從我的角度來看，兒童康復中心的醫(yī)療設施和技術非常先進。例如，康復中心的神經科醫(yī)生采用了最新的神經科技術，如磁共振成像和腦電圖，對患者進行診斷。這提高了醫(yī)生的治療效果，使得患者的恢復時間更短，效果更好。此外，中心還設置了專業(yè)的物理治療室，配備了現代化的治療設施，如靜態(tài)穩(wěn)定器和平衡板等，這些設備非常有助于患者的恢復。
三段：康復中心的管理和團隊合作。
康復中心不僅擁有先進的設備和技術，還有嚴格的管理團隊和互相支持和配合的團隊。每位醫(yī)生，治療師和護士都有自己的職責和工作范圍。他們共同協(xié)作，根據每位患者不同的身體情況，制定針對性的治療計劃。團隊成員之間的配合是非常精湛的，他們每時每刻都在關注患者的恢復情況，以便對他們的狀況進行調整。
四段：患者與康復人員之間的關系。
整個康復中心的患者都是因為意外事故或疾病而失去了一些基本生活功能的兒童。而康復人員非常關注和照顧患者的生活習慣和情緒狀態(tài)，幫助他們盡早恢復和適應康復過程中的變化。此外，康復中心還提供各種各樣的物理治療項目，如按摩，瑜伽和針灸等。這些治療項目幫助患者積極面對康復過程中的挑戰(zhàn)和困難。
五段：結尾。
在我為期三個月的見習期間，我深深感受到了兒童康復中心對患者的關懷和治療的專業(yè)性。這個康復中心是一個讓孩子們重新恢復運動功能和生活自理能力的安全，舒適和富有成效的場所。作為一名見習生，我希望將這些寶貴的經驗和知識應用到我的以后的工作中，為更多像這樣需要幫助的孩子們做出貢獻。
兒童康復中心實習報告篇一
兒童康復中心是一個專門為有特殊需求的兒童提供康復治療的機構。我有幸參加了一個兒童康復中心的活動，并受益匪淺。在這次活動中，我認識了許多特殊需求兒童和照顧他們的專業(yè)人士，對于如何更好地理解和支持這些孩子們的成長，我有了更深入的了解。本文將介紹我在兒童康復中心活動中的心得體會。
第二段：活動內容與目標。
兒童康復中心的活動非常多樣化，并且針對不同的特殊需求兒童制定了不同的目標。在這次活動中，我們參觀了中心的各項設施，并了解了各種治療方法。比如，有專門的物理治療室，讓兒童進行各種運動和鍛煉；有語言治療室，幫助兒童改善口語表達能力；還有音樂治療室，通過音樂讓兒童情緒得到宣泄。每個活動都經過精心的設計，旨在幫助兒童克服自身的困難，提高他們的生活質量和自信心。
第三段：與兒童互動的體驗。
在活動期間，我有幸和一些特殊需求兒童進行了親密接觸。他們中的大多數都存在各種各樣的困難，包括肌肉發(fā)育不良、言語障礙、學習障礙等等。但是，他們的笑容和堅毅勇氣給我留下了深刻的印象。通過與他們互動，我理解到他們跟正常兒童一樣渴望關愛和友誼。我們陪他們一起玩耍、談心，給予他們鼓勵和支持。這種互動增進了我對特殊需求兒童的認識，激發(fā)了我對他們的關注與關愛。
第四段：對專業(yè)人士的敬佩。
在兒童康復中心活動中，我也與許多照顧這些兒童的專業(yè)人士進行了交流。他們的專業(yè)知識和耐心讓我敬佩不已。他們了解每個兒童的個體差異，并針對不同的需求制定個性化的康復計劃。他們用溫暖的話語和動人的行動給予這些兒童信心和勇氣。他們的所做所為，不僅是給兒童康復帶來更好的效果，更是為兒童未來的成長和生活提供了希望和力量。在與他們的交流中，我學到了為人處事的智慧和對待困難的堅韌精神。
第五段：總結與展望。
參加兒童康復中心的活動給我留下了深刻的印象。通過這次活動，我深刻認識到特殊需求兒童也有和常人一樣的權利去享受生活，去學習和成長。他們需要的不僅是治療和康復，更是一個充滿愛心和溫暖的環(huán)境。希望通過社會各界的關注和支持，增加對兒童康復中心的投入，為這些特殊兒童提供更好的服務和關懷。同時，我們每個人也應該關心這個群體，向他們傳遞愛和支持，讓他們感受到社會的溫度。只有這樣，我們才能為特殊需求兒童創(chuàng)造一個更加美好的未來。
兒童康復中心實習報告篇二
為了了解怎樣與聾兒進行交流，更深的理解我們的專業(yè)知識，實現我們的專業(yè)價值，提高我們的實踐能力。
實_單位概況：我們實_單位是的聽力康復中心，市聽力康復中心成立于年月日，是中國殘疾人聯(lián)合會特批的聽力言語康復中心，是一所集聽力技術開發(fā)、耳聾康復科研、言語康復教育于一體的專業(yè)聽力語言康復機構。中心地處動物園旁，有寬大的康復治療場地和廣闊的戶外活動場所，可同時容納名聾兒在訓康復。中心硬件、軟件建設達到國家一級康復中心標準。
門診擁有國內先進聽力檢測設備，能對患者進行聽功能的全面檢測和評估，為診斷耳聾性質提供科學的依據。門診擁有一支由醫(yī)學專家、聽力專家、康復工程師、電子工程師、言語矯治師等組成的強大專家隊伍。通過專家會診，對不同類型的耳聾患者提供聽力補償最佳解決方案的強大專家隊伍。并率先開設言語矯治?？崎T診，主要解決極重度耳聾及更嚴重的耳聾患者發(fā)音不清、吐詞不準;大齡聾啞兒假音、假聲;以及言語發(fā)育遲緩、發(fā)育性言語障礙、運動性失語、自閉癥、孤獨癥等言語疑難問題。還設有人工耳蝸調試訓練中心，全面開展人工耳蝸調試和聽覺語言訓練工作。
經過門診檢測，那些具有康復和提高可能的兒童才可以進二樓的言語康復教育部。我們實_主要是在言語康復教育部。這里與一樓的門診不同，是以教育為主，讓孩子們在學_中學到知識和聽力得到提高?？祻徒逃行脑O有語訓部，綜合素質教育部和社區(qū)康復部三個部門，其功能如下：
1.目標：使每一個到市聽力康復中心接受訓練的聾孩，經過科學的聽覺康復訓練和語音矯治，都能開口說話，進行語言交流，并能發(fā)音清楚、說話流暢。
語訓特色：
壓縮時間---將原來需要三年或者更長時間的語言康復期壓縮至更短時間。
2.綜合素質教育部：
文化學_：根據國家教育大綱，完成聾兒的文化教育，同時繼續(xù)康復語言、發(fā)展思維。
文化培優(yōu)：對優(yōu)秀學生重點學科或全面培優(yōu)，向重點學校沖刺;。
特長培養(yǎng)：開設美術班、舞蹈班、手工班、職業(yè)特長班等。
蒙式教育：引進北京市蒙臺梭利教育研究中心最新成果，開發(fā)聾兒潛能，促使聾兒身心協(xié)調發(fā)展。
3.社區(qū)康復部:。
3、定期發(fā)行《康復》宣傳康復典型、提供康復信息、介紹康復知識、交流康復經驗、康復專家訪談、傳遞上級精神、倡導扶弱助殘、弘揚社會關愛。
和孩子們一起玩，教他們讀書，輔導他們做作業(yè)，參與“語訓課”，在交流中糾正他們的語音錯誤。
他們實行一周六天制，只有星期天休息。課程主要有晨談、語文、語訓、數學、美術、體育。上午兩節(jié)課之間也有課間操、中午午休。
他們還實行負責制，每個老師帶5-7個孩子，聽力特別嚴重的帶3-4個。老師們不只教孩子們上課、說話。因為是全托的，所以孩子們的飲食、住宿，也歸各自的老師負責。自早上起，孩子們起床要給他們穿衣服，吃飯要給他們打飯，口渴了要倒水給他們喝，課間操要和他們一起做。(當然，老師的作用是看護、監(jiān)督，主要是讓孩子們自己做，讓他們通過提高動手能力反過來促進語言發(fā)展。)知道了這些，我第一個感覺就是辛苦，老師們真是辛苦。
兒童康復中心實習報告篇三
近年來，兒童康復中心逐漸成為為兒童提供身心康復、發(fā)展?jié)撃艿闹匾獔鏊?。作為一名參與兒童康復中心活動的志愿者，我深有體會地感受到了這里的魅力和對孩子們的重要意義。通過這些活動，我不僅對兒童康復有了更深入的了解，還收獲了許多關于孩子們成長的體會。
進入兒童康復中心的大門，我第一次感受到了這里的獨特氛圍。這里環(huán)境優(yōu)美，配備了各種各樣的康復設施，如治療室、游泳池、繪畫室等。而這些設施的背后，是一群優(yōu)秀的康復師和志愿者們，他們全心全意為孩子們的康復付出。在這里，我學到了很多和兒童康復有關的知識，如各種治療方法、康復訓練等。這讓我對兒童康復有了更加全面和深入的了解。
在兒童康復中心，我積極參與了許多活動，如康復訓練班、藝術治療班等。這些活動旨在通過專業(yè)的指導幫助孩子們恢復身體功能，提高社交能力和自信心。我看到了許多孩子們的巨大進步，他們從一開始的不敢與人交流，逐漸變得開朗、自信，身體也變得更加靈活。這些活動不僅幫助孩子們康復，更重要的是為他們樹立了一個積極向上的生活態(tài)度，讓他們相信自己可以戰(zhàn)勝一切困難。
第三段：感受孩子們的真誠與堅強。
在兒童康復中心，我接觸到了許多需要康復的孩子們，他們有身體上的殘疾，也有智力上的障礙。然而，他們無一例外都展現出了無比的勇氣和堅強。他們笑著面對生活中的挫折，積極面對康復訓練，從不放棄。和他們相處的時間，讓我意識到自己曾經對生活的不珍惜和懈怠，在他們身上看到了真正的生命力。他們的真誠和堅強，永遠激勵著我向前。
第四段：實踐收獲的體會。
通過參與兒童康復中心的活動，我不僅增長了專業(yè)知識，還收獲了許多關于孩子們成長的體會。我明白了康復不只是恢復功能，更是激發(fā)希望；康復不只是醫(yī)學，更是心靈的撫慰。孩子們在漸漸康復的過程中，需要我們的陪伴和關心，這種陪伴和關心能從內心帶給他們力量。我們不能以同情的目光看待他們，而是應該給予他們溫暖和尊重。在兒童康復中心活動中的經歷，讓我深刻明白了這一點。
第五段：對兒童康復的思考與展望。
兒童康復中心是一個充滿希望的地方。每一個從這里走出去的孩子，都將迎接更加美好的未來。在未來，我愿意繼續(xù)參與兒童康復中心的活動，并提供更多的幫助。我希望兒童康復中心能夠得到更多的關注和支持，讓更多的孩子能夠獲得康復的機會，讓他們在一個充滿關愛和希望的環(huán)境中成長。
以志愿者的身份參與兒童康復中心的活動，是一次意義非凡的經歷。通過這次經歷，我深入了解了兒童康復，也感受到了孩子們真誠和堅強的力量。我將繼續(xù)為兒童康復事業(yè)貢獻自己的力量，為每一個孩子帶去希望和溫暖。
兒童康復中心實習報告篇四
作為一名兒童康復中心的護士，我始終深深地感受到了自己的職業(yè)使命和責任。在與兒童及其家庭共度的日子里，我見證了那些需要康復的孩子們從悲傷、失望中逐漸重獲希望和快樂。通過這些經歷，我體會到了作為康復護士的獨特心得和感受。
第二段：溫暖的陪伴。
在康復中心工作期間，我發(fā)現陪伴對于康復過程的重要性。許多兒童因疾病或意外受傷而身體受限，情緒低落。作為護士，我們不僅需要給予他們專業(yè)的醫(yī)療護理，更需要用心陪伴他們度過康復的艱難時刻。有時候，我會看到病房里流淚的孩子，不由自主地走過去給予他們鼓勵和撫慰。在那一刻，我能感受到他們眼中的希望和感激，這也成為我堅持下去的動力。
第三段：專業(yè)護理的重要性。
康復中心的兒童需要日常的專業(yè)護理，這對他們的康復至關重要。作為康復護士，我們不僅需要熟悉各種疾病和傷病的護理方法，還需要時刻做好觀察和記錄，以便及時發(fā)現并解決問題。每一次與孩子的接觸，我都全身心地投入其中，用溫和和細心的態(tài)度進行護理，使他們感受到我們的關懷和專業(yè)。在這個過程中，我也獲得了更多對于兒童康復護理的實踐經驗，不斷提升自己的專業(yè)水平。
第四段：家庭的支持與合作。
兒童的康復工作不僅涉及到醫(yī)護人員，在很大程度上也需要家庭的支持和合作。在康復過程中，我始終與家長保持溝通和交流，分享康復相關的知識和經驗。有時候，家長可能會因為孩子康復進程不如預期而感到心急和焦慮，這時候我會耐心安撫他們，給出專業(yè)的建議和解釋。逐漸地，家長們也更加信賴我們，并對我們的康復計劃和護理方法產生了充分的認同。家庭的支持和合作也是我心中的一份溫暖力量。
第五段：成為孩子們的朋友。
在兒童康復中心工作，我時常與孩子們成為朋友。每一次陪伴他們度過痛苦的康復過程，我深深感受到了他們的堅強和勇氣。與他們一起玩耍、交流，我發(fā)現他們天性樂觀、單純，很容易被快樂和希望所感染。看到他們的笑容和進步，我覺得自己的工作得到了最好的回報。在這個過程中，我學會了從孩子們身上尋找快樂，感受到了生活中許多美好的事物。
結尾。
總結來說，作為一名兒童康復中心的護士，我深深地感受到了自己的職業(yè)使命和責任。通過溫暖的陪伴、專業(yè)的護理、家庭的支持與合作和成為孩子們的朋友，我收獲了許多寶貴的經驗和感受。雖然在工作中可能會遇到困難和挑戰(zhàn)，但是孩子們的成長和進步，將永遠是我最大的動力和快樂。
兒童康復中心實習報告篇五
實_單位概況：我們實_單位是的聽力康復中心，市聽力康復中心成立于年月日，是中國殘疾人聯(lián)合會特批的聽力言語康復中心，是一所集聽力技術開發(fā)、耳聾康復科研、言語康復教育于一體的專業(yè)聽力語言康復機構。中心地處動物園旁，有寬大的康復治療場地和廣闊的戶外活動場所，可同時容納名聾兒在訓康復。中心硬件、軟件建設達到國家一級康復中心標準。
門診擁有國內先進聽力檢測設備，能對患者進行聽功能的全面檢測和評估，為診斷耳聾性質提供科學的依據。門診擁有一支由醫(yī)學專家、聽力專家、康復工程師、電子工程師、言語矯治師等組成的強大專家隊伍。通過專家會診，對不同類型的耳聾患者提供聽力補償最佳解決方案的強大專家隊伍。并率先開設言語矯治專科門診，主要解決極重度耳聾及更嚴重的耳聾患者發(fā)音不清、吐詞不準;大齡聾啞兒假音、假聲;以及言語發(fā)育遲緩、發(fā)育性言語障礙、運動性失語、自閉癥、孤獨癥等言語疑難問題。還設有人工耳蝸調試訓練中心，全面開展人工耳蝸調試和聽覺語言訓練工作。
經過門診檢測，那些具有康復和提高可能的兒童才可以進二樓的言語康復教育部。我們實_主要是在言語康復教育部。這里與一樓的門診不同，是以教育為主，讓孩子們在學_中學到知識和聽力得到提高?？祻徒逃行脑O有語訓部，綜合素質教育部和社區(qū)康復部三個部門，其功能如下：
1.目標：使每一個到市聽力康復中心接受訓練的聾孩，經過科學的聽覺康復訓練和語音矯治，都能開口說話，進行語言交流，并能發(fā)音清楚、說話流暢。
語訓特色：
壓縮時間---將原來需要三年或者更長時間的語言康復期壓縮至更短時間。
2.綜合素質教育部：
文化學_：根據國家教育大綱，完成聾兒的文化教育，同時繼續(xù)康復語言、發(fā)展思維。
文化培優(yōu)：對優(yōu)秀學生重點學科或全面培優(yōu)，向重點學校沖刺;。
特長培養(yǎng)：開設美術班、舞蹈班、手工班、職業(yè)特長班等。
蒙式教育：引進北京市蒙臺梭利教育研究中心最新成果，開發(fā)聾兒潛能，促使聾兒身心協(xié)調發(fā)展。
3.社區(qū)康復部:。
3、定期發(fā)行《康復》宣傳康復典型、提供康復信息、介紹康復知識、交流康復經驗、康復專家訪談、傳遞上級精神、倡導扶弱助殘、弘揚社會關愛。
和孩子們一起玩，教他們讀書，輔導他們做作業(yè)，參與“語訓課”，在交流中糾正他們的語音錯誤。
他們實行一周六天制，只有星期天休息。課程主要有晨談、語文、語訓、數學、美術、體育。上午兩節(jié)課之間也有課間操、中午午休。
他們還實行負責制，每個老師帶5-7個孩子，聽力特別嚴重的帶3-4個。老師們不只教孩子們上課、說話。因為是全托的，所以孩子們的飲食、住宿，也歸各自的老師負責。自早上起，孩子們起床要給他們穿衣服，吃飯要給他們打飯，口渴了要倒水給他們喝，課間操要和他們一起做。(當然，老師的作用是看護、監(jiān)督，主要是讓孩子們自己做，讓他們通過提高動手能力反過來促進語言發(fā)展。)知道了這些，我第一個感覺就是辛苦，老師們真是辛苦。
教育部的杜在新主任也這么說，(她堅持要我們叫她杜老師，說孩子們都這么叫她。)所以當我們說明來意的時候，她就說讓我們體驗一下老師們的辛苦，帶聾孩子不容易啊。于是安排我們帶孩子們玩。大約兩個小時吧。每個人帶一個。即使只有一個，我們還是忙得夠嗆，累得夠嗆。剛去之前，以為聾和啞是一起的，既聾，那就啞。其實不然。杜老師說他們這不收完全耳聾的兒童，他們是康復中心。是要讓那些聽力較差的兒童通過治療和教育訓練有一定程度的恢復。能夠回到正常學校、正常的生活中去。上課的時候普通話一定要標準，因為他們不僅要聽，還要看，通過看口型來領會那不能完全聽明白的話。我們帶他們玩的時候，和他們交流，一定要對著他們，讓他們看到口型。也許平時他們都不大出來玩，課間的時候，總是在教室里玩。于是難得一次的機會出來，他們滿院子的跑，從這個小房子到那個滑梯，直到累。也沒什么交流，因為她總是不愿停下來聽我說，停下來了也不看我。可能是陌生的感覺讓她這樣，只問了她幾歲了，她用那稚氣、模糊的聲音告訴我：“五歲”。第二次去的時候就完全不一樣了，她看到我就跑過來拉著我的手，直到上課。
兒童康復中心實習報告篇六
作為一名兒童康復中心的康復師，我在最近的培訓中獲得了豐富的經驗和知識。這次培訓讓我得以更加深入地了解兒童康復的本質和特點。在此，我將通過五段式的文章結構，分享我的心得體會。
第一段：培訓前的覺悟。
在這次培訓之前，我心中一直有一個覺悟，那就是我要成為一名更加出色的兒童康復師。我深知在工作中只有不斷學習才能提高自己的專業(yè)技能，從而更好地服務于患兒。因此在培訓開始前，我做好了充分的準備，希望能夠取得更多收獲。
第二段：培訓內容。
在培訓的過程中，我們涵蓋了很多內容。其中，最重要的課程是有關康復治療的方法和技巧，以及如何應對不同的康復病例。我特別喜歡這部分的培訓，因為我的專業(yè)技能得到了更好的提高。
同時，我們還學習了如何與兒童建立信任關系，如何與家長合作，以及病人情緒的管理和調控等方面的知識，這一部分內容對我的工作越來越重要，因為它涵蓋了康復師工作中最基本的要素。
第三段：學習體驗。
作為一名成年人，參加兒童康復培訓可以說是一次完全不同的學習體驗。我學會如何不用語言去理解兒童的行為，如何把握他們的情緒，用肢體語言來表現自己的意思等等。這些技巧雖然簡單，但對教育兒童非常有幫助。我深刻體驗到了這些理念在康復治療中的重要性，并決心在以后的工作中將這些技能用到實踐中去。
第四段：提升工作能力。
這次培訓不僅擴展了我的技能，也增強了我執(zhí)行兒童康復工作的自信心。我現在更有把握去幫助兒童和他們的家庭。至于如何與病人和家長溝通，構建信賴關系，我也因此更具有信心。這次培訓對我的工作態(tài)度和能力起到了重要的促進作用，所以我相信我的工作會得到更廣泛認可和贊譽。
第五段：總結。
通過這次培訓，我發(fā)現了兒童康復領域的巨大潛力和挑戰(zhàn)。我在這里結交了許多優(yōu)秀的同事，并通過各種方式獲得了知識和技能。我現在認識到康復治療中與患者有良好的溝通非常重要，因此我會在未來的工作中總結自己，不斷學習和提高自己的專業(yè)技能，以更好地服務于患兒和他們的家庭。
在培訓中，我收獲了更多的細節(jié)，我相信這些細節(jié)將成為我成為一名成功的兒童康復師的重要步驟。我還要感謝我的導師和同事們在我需要幫助的時候給予我的支持和鼓勵。我期待在以后的工作中繼續(xù)學習，持續(xù)進步。
兒童康復中心實習報告篇七
兒童康復中心是一個為患有身體或心理障礙的兒童提供康復治療的特殊機構。在這里，護士起著至關重要的作用，他們不僅需要對兒童進行常規(guī)的護理工作，還需特別關注他們的疾病特點和康復需求。作為一名兒童康復中心的護士，我有幸親身經歷了如此有意義的工作，下面我將分享一些我個人的心得體會。
首先，作為兒童康復中心的護士，我發(fā)現與其他醫(yī)療機構工作的區(qū)別在于我們的患者種類特殊。他們都是兒童，很多還只是剛剛踏入社會的嬰兒。與成年患者有所不同，兒童因為身體和認知發(fā)展的不完善，更需要我們的耐心和關懷。他們可能無法表達自己的感受，所以我們護士需要善于觀察他們的表情和舉止，以此來判斷他們的需求和病情進展。這是一項非常細致而重要的工作，因為只有我們護士準確了解患者的需求和病情才能夠提供最恰當的護理。
其次，兒童康復中心護士的工作充滿挑戰(zhàn)。兒童康復是一個復雜的過程，因為每個兒童都有著獨特的疾病和康復需求。我們護士需要根據具體情況制定個性化的護理方案，同時協(xié)調康復團隊的工作。這意味著我們與醫(yī)生、物理治療師、康復師和心理咨詢師等人需要緊密合作，共同制定治療計劃，并確?；颊叩玫郊皶r的康復治療。這樣的需求對于我們護士來說是一種挑戰(zhàn)，但也正是由于團隊合作的推動，我們才能夠實現更好的治療效果，為患者帶來更多希望。
此外，我個人覺得作為一名兒童康復中心的護士，需要具備一定的心理素質。兒童患者因為身體或心理障礙而面臨諸多困難，可能會表現出焦慮、抵觸和情緒波動等不良情緒。我發(fā)現有時候他們需要的不僅僅是藥物治療或康復療法，更重要的是我們護士的陪伴和關懷。他們需要有人傾聽他們的呼喊，關心他們的需求，并給予他們安全感和信任感。因此，我們護士需要學會用耐心和溫暖的態(tài)度對待每一個患者，讓他們從心底感受到我們的關懷和支持。
最后，兒童康復中心工作的種種挑戰(zhàn)和辛勞都是值得的。每當我們看到兒童患者在我們的治療下逐漸恢復健康，重獲快樂和自信時，那種成就感是無法言喻的?？祻瓦^程中的點滴進步讓我們覺得每一份努力都是有意義的，而這些成就更激勵我們追求更高的目標。我相信，通過兒童康復中心的工作，我們護士可以成為患者生命中的陽光，給予他們愛與希望。
兒童康復中心的護士是醫(yī)療團隊中不可或缺的一環(huán)，他們的職責不僅是給患者提供常規(guī)護理，更是給予他們關懷和希望。這是一項富有挑戰(zhàn)性的工作，但從中我們也找到了無盡的快樂和成就感。作為一名兒童康復中心的護士，我深深體會到了兒童康復的重要性和善意。我會一直努力提高自己的專業(yè)水平和個人素質，為兒童康復事業(yè)貢獻自己的力量。
兒童康復中心實習報告篇八
??社會實踐報告《護士寒假實踐報告》。在護理部主任蔡老師帶領下，我們去了不同的科室。龍葵娣、覃麗妮去了七樓內二神經內科，梁金冠、招冰梅去了四樓內三普通內科兒科，胡偉聰(本人)、彭韋玲去了四樓內一心血管內科。
??蔡主任把我們介紹到護士工作站，心血管內科護長玲老師簡單介紹了一下科室，然后就去忙了。帶教老師飛霞姐，很快就帶我們見習了各種抽藥、稀釋、查房、各種治療、發(fā)藥、各種交談、人文關懷。
??第二天胸腔閉式引流。
??38床自發(fā)性氣胸入院、行胸腔閉式引流術。該手術為小手術，在病房內進行，作業(yè)見習生我見習了過全過程。頭高腳低位，胸部局部麻醉，用藥為普魯卡因，麻醉師又是手術主刀者周主任，麻醉前皮試為護士操作。護士要做的工作，就真的如書上寫的一樣，每天更換引流瓶內生理鹽水，檢查引流管是否通暢，觀察傷口有無滲出液，滲出液的量、顏色、氣味，保證引流瓶在傷口水平60cm以下，引流管在生理鹽水下2-4cm，查房時囑病人深呼吸，觀察引流管內液面是否波動。很多專業(yè)知識要求撐握，很多內科護士不了解引流瓶，葉玲護長就組織了一次學習小會議，介紹引流瓶相關知識。
??第三天實習生在科考試。
??恰逢實習生在科考試，實習生們表現緊張，考完就很比較自然，然后科室輪轉了。
??第四天見習病危患者緊急搶救。
??28床病危。作為見習生目睹了搶救全過程，最后醫(yī)務人員把病人救回來。該病人是醫(yī)院的老病號，3日前心律不齊好轉出院，今天早病重再次入院。下午2pm，查房病人病情穩(wěn)定，主訴腹?jié)q痛，與注射速尿后未能及時排尿有關。10分鐘后，病情加重，病人主訴心慌，氣悶，目眩，眼，心電臨?p提示室早、竇性心律過速，病人家屬情緒低落。值班醫(yī)生報告主任，主任聯(lián)系其他科主任會診，經搶救病人病情穩(wěn)定。
??此次搶救收獲，臨床護士病情報告制度必須執(zhí)行，護士遇到突發(fā)事件，評估自己能否處理，不能則快速報告上級領導。
??第五天護患關系。
??嘗試運用護士人文懷技巧。內一科住院部有40個病床，5個臨時備用床位，住院患者30左右。有足夠的病人用于實踐溝通。利用前幾天認識的病人，嘗試刻意用一些技巧，見習生可以做的只有部病史，問一般資料，做一些健康宣教。
??發(fā)現：微笑、禮貌、文雅果然會在護患關系中起重大作用，撐握藥理知識，為病人解說藥理作用，也很令病人信任。
??第六天護士人際。
??復雜的護士人際關系：護士與護士，護士與護長，護士與醫(yī)生，護士與患者及其家屬........處理不好則會身心俱疲。恰好見習團隊中有一個同學做得欠佳，這里就分享一下經驗。梁金冠同學被2個護長投訴，護理部主任批評，分析其原因大因其不守紀律。她本來分配到內三科見習，卻不好好在內三，卻先跑去內一，后跑去內二，去了不是好好跟帶教老師學習，又去護士辦分室玩手機。結果怒了二個護士長，主任批評了隊長，和她本人。
兒童康復中心實習報告篇九
兒童康復中心是一個充滿溫暖、充滿希望的地方，作為一名護士，我有幸在這里工作并參與了許多康復治療的過程。通過與孩子們的互動，我收獲了很多寶貴的經驗和體會。在此，我將分享我的心得體會，希望能夠對其他從事兒童康復工作的同仁提供一些啟示。
第二段：愛與耐心。
兒童康復需要我們護士擁有足夠的愛與耐心。傷病讓孩子們失去了原本應有的童年樂趣，他們常常需要長時間的治療和陪伴。在這個過程中，我們需要給予他們足夠的關愛和耐心，讓他們感受到我們的溫暖和關懷。有時候，孩子們可能會因為疼痛或情緒問題而表現出反抗或抱怨的行為，這時，我們要學會站在他們的角度去理解和包容，給予他們安全感和尊重。
第三段：專業(yè)與創(chuàng)新。
兒童康復中心的護士需要具備專業(yè)的知識和創(chuàng)新的能力。因為每個孩子的情況和需要都各不相同，我們需要根據他們的具體情況制定個性化的康復治療方案，并不斷嘗試和改進。這需要我們對最新的康復技術和方法進行學習和了解，以便能夠為每個孩子提供最優(yōu)質的護理和治療。同時，我們還需要善于與其他專業(yè)人員進行溝通和協(xié)作，共同為孩子們的健康和康復努力。
第四段：心理疏導與陪伴。
在兒童康復過程中，孩子們常常會面臨各種心理壓力和困擾。他們可能因為自己與其他正常孩子的差異而感到孤單和受傷，也可能因為治療的痛苦而產生恐懼和焦慮。作為護士，我們不僅僅是提供身體上的治療，更重要的是心理疏導和陪伴。我們需要用積極的心態(tài)和鼓勵的話語給予孩子們信心和勇氣，讓他們感受到自己的價值和重要性。同時，我們還要與他們建立起信任的關系，讓他們愿意將內心的困擾和想法與我們分享。
第五段：成長與收獲。
在兒童康復中心工作的這段時間里，我不僅見證了孩子們的成長和進步，也從中收獲了許多成長和感悟。每當孩子們通過我們的治療和陪伴恢復了健康，我內心都充滿了喜悅和滿足。這些孩子們的微笑和感激是我最大的獎勵，也是我堅守在這個崗位上的動力。我相信，在兒童康復的道路上，只要我們護士們繼續(xù)努力，用愛和耐心呵護每一個孩子，我們一定能夠為他們帶來更多的希望和改變。
總結：
在兒童康復中心工作是一份不僅需要專業(yè)知識和技能，更需要愛和耐心的工作。通過與孩子們的互動和治療過程，我深刻體會到了愛與耐心的重要性，也學會了如何給予孩子們合適的心理疏導和陪伴。在這個過程中，我不僅為孩子們帶來了希望和改變，也不斷成長和收獲。我相信，在我們的努力下，這些孩子們一定能夠迎來屬于他們的美好未來。
兒童康復中心實習報告篇十
在市、縣委、政府的關心和支持下，在市、縣殘聯(lián)的直接指導下，經院領導不斷拓寬康復工作的領域，為康復工作做了大量艱苦細致的工作，我院康復中心按照市殘疾人聯(lián)合中心的要求，本著以殘疾兒童的切身利益為根本，克服康復工作人員不足、康復工作經費短缺等困難，本著讓更多的殘疾兒童獲得更多康復服務的理念，積極進取，扎實工作，較好的完成了康復工作任務?？祻凸ぷ魅〉眯逻M步，既讓殘疾兒童獲得了實實在在的康復服務，同時在社會上也產生了良好反響?，F具體總結如下：
一、項目康復工作開展。
1、殘疾兒童的康復工作我們首先完善了機構，健全了制度，落實了人員，使殘疾兒童康復工作制度化，康復訓練個性化，并著力構建殘疾兒童康復網絡。
2、通過作業(yè)療法，物理療法，個別化訓練，音樂療法，感覺統(tǒng)合療法，肢體運動訓練，針灸等療法積極開展殘疾兒童康復工作，為殘疾兒童的康復提供了更好的幫助。
3、開展殘疾兒童康復工作宣傳，把握契機，向每位家長，向廣大社區(qū)居民宣傳殘疾殘疾康復的重要性及意義，殘疾預防知識和早期干預的重要性，把康復知識宣傳到每個殘疾人家中，讓更多的殘疾人享有康復服務。
4、多次評估，進一步建立和完善每一位殘疾兒童的綜合康復訓練計劃及個別化訓練計劃，為殘疾兒童及家長做好家長培訓，家庭訓練指導與督促工作。
5、開展了家長培訓，家庭康復指導，讓家長更好的了解早期干預，早期教育，腦癱，智障等殘疾兒童綜合康復訓練的重要性，更好的掌握并執(zhí)行家庭康復訓練;予以親子同訓，戶外活動等以促進親子感情，提高殘疾兒童的社會適應能力。
6、省兒童醫(yī)院康復中心覃榮主任等;市、縣殘聯(lián)沈理事長，周科長等領導均于康復中期親臨我康復中心義診、調研、指導工作，指出了我們工作中存在的不足，我們立即整改。后期我院領導將更進一步重視康復工作的軟件及硬件配備，以更好的為殘疾兒童服務，完成好項目康復任務的同時，確保殘疾兒童康復任務指標按計劃實施，圓滿完成。
現我院整個康復工作進展順利，圓滿結束。
二、康復任務完成情況：
1、我康復中心接受9名“0—6歲”市殘疾兒童搶救性康復項目殘疾兒童，經過仔細觀察，初步訓練兩周后予以初期評估，并制定了康復訓練月計劃，周計劃，日計劃及個別化訓練計劃，開展工作期間，康復工作進展順利。
2、通過市、縣兩級殘聯(lián)及我康復訓練機構的共同努力，康復中心很好的完成了項目工作的各項綜合康復訓練;已進行家長培訓40次，組織戶外活動12次;現康復工作已順利結束，康復項目在訓腦癱兒童9名，通過查看訓練記錄、評估訓練報告及現場檢驗，經過初期，末期評估均已取得明顯的效果。項目工作圓滿完成。
3、工收治早教、智力、肢體殘疾兒童綜合康復治療兒童600余名，治療期間予以綜合評估制定個別化訓練計劃，能較好的對每一位患兒所制定的方案給予對患兒予以運動功能訓練，感覺統(tǒng)合訓練，言語治療，手功能訓練，頭針、體針等針灸治療，水療，高壓氧治療，引導式教育等等綜合康復治療。能適時轉診，無一醫(yī)療意外、醫(yī)療糾紛及其醫(yī)療差錯。與每一位家長建立良好的醫(yī)際關系，我康復中心全體工作人員均能視患兒如親人，工作期間熱情、耐心、細致，能急病人之所急，想病人之所想，做好每一位患兒家長的家庭康復訓練培訓指導，對每一位康復治療后的兒童都進行電話追蹤、隨訪。
兒童康復中心實習報告篇十一
第一段：引言（已達120字，可適量刪減）。
聾啞兒童康復中心是一個為聾啞兒童提供康復服務的專業(yè)機構。我參觀了該中心，并且參與了其中的一些活動，深深感受到了這個中心的重要性和價值。在這里，聾啞兒童們得到了專業(yè)的康復指導和培訓，同時也為他們提供了一個快樂的學習和成長的環(huán)境。下面我將從專業(yè)康復指導、快樂學習環(huán)境、肢體運動培訓以及家庭關懷服務四個方面為大家分享我的心得體會。
第二段：專業(yè)康復指導（270字）。
聾啞兒童在康復中心得到了專業(yè)的康復指導，這對于他們的聆聽和口語發(fā)展非常重要。康復中心擁有一支經驗豐富、富有愛心和耐心的康復專家團隊，他們不僅有良好的專業(yè)知識，更重要的是他們對每個孩子都非常關心和尊重。在康復指導過程中，他們采用了多種方法，如語言治療、聽覺訓練等，幫助聾啞兒童逐漸改善他們的聽覺和語言能力。我親眼目睹了一個聾啞孩子逐漸學會讀唇和發(fā)聲，這真是一種令人欣慰的進步。
第三段：快樂學習環(huán)境（260字）。
康復中心為聾啞兒童提供了一個快樂學習的環(huán)境。在這里，孩子們可以和其他聾啞朋友交流，互相支持和鼓勵。同時，康復中心也注重培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，他們可以通過各種藝術和手工課程進行創(chuàng)作和表達。我還參加了他們的音樂課程，看到了孩子們快樂地演奏樂器和唱歌的樣子，他們的笑容讓我感到無比的溫暖?？祻椭行牟粌H提供了學習的機會，也創(chuàng)造了一個充滿愛和快樂的環(huán)境，讓聾啞兒童在學習中享受樂趣。
第四段：肢體運動培訓（260字）。
肢體運動培訓在康復中心也占有很重要的一部分。因為聾啞兒童在聽覺上有所不足，他們的肢體運動更加重要，這有助于他們的身體協(xié)調和平衡能力的發(fā)展?？祻椭行臑楹⒆觽兲峁┝烁鞣N肢體運動培訓課程，如瑜伽、舞蹈和體操等。我參加了他們的體操課程，看到了孩子們敏捷的動作和靈活的身姿，他們對生命充滿了活力和自信。肢體運動培訓的同時也幫助聾啞兒童構建自己的身體形象，從而增加他們的自尊和自信心。
第五段：家庭關懷服務（200字）。
聾啞兒童在康復中心除了得到專業(yè)的康復指導和培訓外，也得到了家庭關懷服務?？祻椭行耐ㄟ^定期家訪和親子活動，與聾啞兒童的家庭保持密切的聯(lián)系。他們不僅給予父母指導和支持，也教會家長如何與聾啞兒童有效溝通。這種家庭關懷服務大大減少了家庭與康復中心傳統(tǒng)服務的距離，讓康復工作更加深入人心。我親眼見到了一位聾啞孩子的家長學會了使用手語與自己的孩子進行交流，在他們的眼神之間流露出了滿滿的愛意。
結尾（已達100字，可適量刪減）。
參觀聾啞兒童康復中心，我深深感受到了這個中心的重要性和價值。它為聾啞兒童提供了專業(yè)的康復指導、快樂的學習環(huán)境、肢體運動培訓以及家庭關懷服務。這些全方位的支持幫助聾啞兒童逐漸克服困難，提高自身能力。我由衷希望每一個聾啞兒童都能夠得到這樣的關愛和扶持，真正實現他們的夢想和價值。
兒童康復中心實習報告篇十二
在生活中，需要使用報告的情況越來越多，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的關注留守兒童實習報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
總想著感受生活的真諦，也許生命的樂曲只有真實的發(fā)現才能奏響，生活對每個人來說都不是件容易的事情，對于孩子來講只有開啟他們夢想的風帆才能讓他們的成長不在迷茫，才能在人生的道路上體味生之歡愉，愛之純潔。
上帝是公平的，讓每個人都能在生命的道路上沸騰，或生的激情，或生的低迷。只是環(huán)境的不同讓人門走出不同的路向。農村的孩子是痛苦的，我認為，他們沒有太多的優(yōu)越環(huán)境，也沒有太多的機會和平臺。
我知道他們的不易，生活的不易，走出來的不易。這也是促使我走進他們的勇氣和動力。
在我的家鄉(xiāng)我知道這群孩子被叫做留守兒童，他們的爸爸媽媽不能像其他城里的父母一樣，把孩子留在自己的身旁呵護著，疼愛著，關心著。他們的身邊沒有太多的玩具和圖書，也沒有美麗的衣服，他們沒有夢想，沒有表現自己的欲望，甚至可以說他們有的只有無知。因為他們的身邊只有給他們一日三餐的爺爺奶奶，他們不會給孩子講美麗的童話故事，也不會啟發(fā)他們的理想，放飛孩子們的夢想。
概括來講，他們存在的問題有一下幾點：
一是監(jiān)護不力，義務教育難以保證，在我的實踐當中，我了解到這些孩子由祖父母隔代監(jiān)護和親友臨時監(jiān)護，年事已高、文化素質較低的祖輩監(jiān)護人基本沒有能力輔導和監(jiān)督孩子學習。農村學校受辦學條件、師資力量、教學理念的局限與制約，老師們不能提供特殊有效的教育，有時候可以說是力不從心，學校與家庭之間缺乏溝通。家庭和學校監(jiān)護不力，導致相當數量的孩子產生厭學、逃學、輟學現象。
二是缺乏撫慰，身心健康令人堪憂。在這群孩子當中，他們的父母年均回家不足3次，有的甚至幾年才回家1次；孩子們與父母通話、通信頻率月均不足1次。由于父母長期外出，他們的情感需求得不到滿足，遇到心理問題得不到正常疏導，極大地影響了其身心健康形成人格扭曲的隱患，導致一部分兒童行為習慣較差，并且極易產生心理失衡、道德失范、行為失控甚至犯罪的傾向。有時候他們甚至覺得自己不如人，覺得自己受歧視，有過被遺棄的感覺。
三是疏于照顧，人身安全不容忽視，我發(fā)現孩子們容易受到意外傷害。
為了幫助孩子們解決出現的'問題，無論是心理，學習還是成長。在村委會領導和學校老師的幫助下我在實踐當中開展了一系列的活動。首先我走訪了一些典型的家庭，了解家庭的具體情況，如：父母的工作地，父母的收入，怎么跟父母聯(lián)系，每個月的生活費，學習情況，興趣愛好……與此同時我寫下了自己的真是感受。接下來我召集這些孩子回到校園里，并以“我的夢想”為主題，讓孩子們展開討論，目的是為了放飛孩子的夢想，讓他們知道自己以后要做什么，能做什么，然后我又教他們唱了一首我最拿手的“真心英雄”讓孩子們知道，“不經歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”在這時我又給他們講了很多偉人的故事，鼓勵他們勇敢面對人生，不怕困難和挫折。因為孩子們沒有圖書室，所以我就組織了一次圖書捐贈活動，構建了一個小小圖書館，豐富孩子們的知識。最后，我組織孩子們做了一場晚會，總結了一周的收獲。
通過此次社會實踐活動讓我也對留守兒童有了一個重新的認識，思想上有了深刻的轉變，在某些情況下，他們不但不是這個社會的弱勢群體反而有一天會成為社會競爭中的優(yōu)勢群體，因為他們承受了相較其他同齡人更多的心理壓力，克服了更多的困難。我希望多出現一些像這樣的留守兒童，體貼父母，關心他人，熱愛社會，熱愛國家，我更希望這些孩子們能夠繼續(xù)保持這種狀態(tài)，樂觀向上，積極進取。我也將持之以恒的開展這項活動，與留守兒童手拉手、心連心，幫助那些應當受到幫助的，鼓勵那些需要信心和氣的，挖掘出我最大的潛能貢獻自己的一份力量。
在此次實踐當中，我認識到自己在很多方面做的還不足，需要近一部努力提升自己的溝通能力，表達能力，組織能里，協(xié)調能力。我將在以后的實踐當中近一步完善自己。
兒童康復中心實習報告篇十三
兒童康復中心是專門為兒童提供康復治療和幫助的機構，它們采取不同的康復方法，包括物理治療、語言治療和職業(yè)治療等。培訓的目的是為了讓更多人了解如何在家中為兒童提供有效的康復治療。本文將分享我參加兒童康復中心培訓的體驗，希望對其他人學習此課程提供幫助。
第二段：總結課程內容。
在兒童康復中心培訓中，我學到了很多有關兒童康復治療的知識和技能。首先，我了解了如何確定兒童康復治療需求的重要性，包括評估兒童情況、制定治療方案和記錄治療進展等。其次，該課程引導我學習如何在各種情況下與兒童和其家庭合作，以滿足他們的康復需求。此外，還學習了一些關于不同類型的兒童和兒童障礙的知識和對應的治療方法。
第三段：分享培訓經驗。
這次兒童康復中心培訓的一個好處是讓我有機會直接與兒童和家庭互動。我們小組參觀了一家康復中心，我們向兒童和家庭展示了如何利用語音和運動治療等方法進行康復治療。這給了我一個機會，與兒童溝通并了解他們的需求，同時也能讓我更好地理解當家長與醫(yī)護人員身份交替時所面臨的挑戰(zhàn)。
第四段：探討自然治療法的重要性。
培訓強調了自然治療法的重要性。我們必須讓兒童在一種放松和愉快的環(huán)境中得到治療，以幫助他們建立信任感和自信心，并消除恐懼感。此外，我們也需要了解到康復的每個步驟對于兒童的體驗可能是不同的。理解和考慮這些因素，有助于我們建立與兒童良好的關系，并幫助他們達到最佳效果。
第五段：總結。
在完成這次兒童康復中心的培訓后，我感到自己已經掌握了許多有關兒童康復治療的知識。這些知識和技能不僅幫助我在事業(yè)上獲得成功，而且還幫助我在日常生活中與兒童和家庭相處更加輕松自然。我相信對于那些想學習兒童康復治療并愿意為兒童帶來改善的人來說，這是一個值得參加的課程。
兒童康復中心實習報告篇十四
我是一名醫(yī)療學院的學生，最近在一家兒童康復中心進行了為期兩周的實習學習。這個中心是一家為兒童提供康復治療服務的專業(yè)機構，主要服務對象是有各種身體殘疾、智力缺陷或多動癥等病癥的兒童。我對此次實習的目的是深入了解兒童康復治療和服務的具體流程和方法，以及交流學習其他實習生對于兒童康復治療的見解和體會。
第二段：了解兒童康復治療服務的具體流程和方法（約250字）。
在實習中，我們被分配到各個部門進行實踐，學習到了兒童康復療法的常見治療方法，如運動康復、物理療法、語言康復、心理療法等，通過多個科目的學習可以感受到兒童康復治療的全方位性。我們還學習了作為醫(yī)護工作人員應有的職業(yè)道德和責任心，比如在康復治療中要注意保護患者的隱私，尊重患者的權益等。
第三段：學習交流其他實習生對于兒童康復治療的見解和體會（約250字）。
在實習期間，我們還有機會與來自不同院校的實習生進行交流。我們發(fā)現，每個人對于兒童康復療法的看法和理解有所不同。但是我們在交流的同時也能夠相互借鑒，了解到更多未來醫(yī)護工作中需要面對的問題和責任。
第四段：收獲與感悟（約250字）。
在這兩周的實習期間，我深刻地意識到了兒童康復治療工作的重要性。兒童是祖國的未來，他們需要得到我們最好的呵護。作為醫(yī)學專業(yè)的學生，我們應該為兒童康復治療付出更多的努力和智慧。這次實習讓我更加體會到了醫(yī)學專業(yè)的使命，希望這些經驗和所學能夠對于今后我的醫(yī)學事業(yè)有所幫助，并能夠為兒童康復治療做出自己的貢獻。
第五段：感謝與展望（約250字）。
在此，我要感謝兒童康復中心的全體員工，感謝他們?yōu)槲姨峁┝诉@次珍貴的實習經驗。感謝公司對我的信任和支持。在以后的學習生涯中，我會繼續(xù)努力，進一步提升自身的醫(yī)學專業(yè)技能，并能將所學應用到兒童康復治療工作中。相信只有不斷學習和積累所需的知識和技能，才能更好地為兒童康復治療事業(yè)貢獻自己的力量。
兒童康復中心實習報告篇十五
每當孩子因疾病或意外而失去運動功能時，我們一定會感到心痛和無助。但是，在現代科技的幫助下，兒童康復中心已成為恢復這些孩子身體功能的最好場所。我有幸作為一名志愿者，在這家兒童康復中心里參加了為期三個月的見習，一下是我的見習心得和體會。
從我的角度來看，兒童康復中心的醫(yī)療設施和技術非常先進。例如，康復中心的神經科醫(yī)生采用了最新的神經科技術，如磁共振成像和腦電圖，對患者進行診斷。這提高了醫(yī)生的治療效果，使得患者的恢復時間更短，效果更好。此外，中心還設置了專業(yè)的物理治療室，配備了現代化的治療設施，如靜態(tài)穩(wěn)定器和平衡板等，這些設備非常有助于患者的恢復。
三段：康復中心的管理和團隊合作。
康復中心不僅擁有先進的設備和技術，還有嚴格的管理團隊和互相支持和配合的團隊。每位醫(yī)生，治療師和護士都有自己的職責和工作范圍。他們共同協(xié)作，根據每位患者不同的身體情況，制定針對性的治療計劃。團隊成員之間的配合是非常精湛的，他們每時每刻都在關注患者的恢復情況，以便對他們的狀況進行調整。
四段：患者與康復人員之間的關系。
整個康復中心的患者都是因為意外事故或疾病而失去了一些基本生活功能的兒童。而康復人員非常關注和照顧患者的生活習慣和情緒狀態(tài)，幫助他們盡早恢復和適應康復過程中的變化。此外，康復中心還提供各種各樣的物理治療項目，如按摩，瑜伽和針灸等。這些治療項目幫助患者積極面對康復過程中的挑戰(zhàn)和困難。
五段：結尾。
在我為期三個月的見習期間，我深深感受到了兒童康復中心對患者的關懷和治療的專業(yè)性。這個康復中心是一個讓孩子們重新恢復運動功能和生活自理能力的安全，舒適和富有成效的場所。作為一名見習生，我希望將這些寶貴的經驗和知識應用到我的以后的工作中，為更多像這樣需要幫助的孩子們做出貢獻。