教師研修活動總結博客(專業(yè)14篇)

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    總結是思考的過程,幫助我們梳理和理清已經(jīng)發(fā)生的事情。寫總結時,要注意條理清晰,邏輯嚴密。小編為大家整理了一些總結范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和思路。
    教師研修活動總結博客篇一
    20xx年11月,在學校的安排下,我有幸參加了“20xx四川省中小學教師信息技術應用能力提升工程”的培訓。我充分利用業(yè)余時間上網(wǎng)學習,看視頻,做作業(yè),寫評語,相互交流心得體會,順利完成了網(wǎng)上的學習任務。通過這次培訓學習,我的信息技術知識得到了提高,特別是信息技術運用能力得到了空前的提升。在返崗實踐中,我將學到的信息技術應用于教育教學實踐,收到了良好的效果。
    通過培訓我了解到作為一名新時代的教師,必須具備良好的信息素養(yǎng),具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,能熟練運用信息工具(手機、網(wǎng)絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織和運用。而這些素質的養(yǎng)成就要求我們不斷地進行學習,才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一,如果沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。
    本次培訓中不僅教給我們知識和技巧,更在無形中用自己的言行來引導大家,在一些細節(jié)的講解上十分細致,恰當?shù)貪B透一些學科常識,使不同程度的老師都能得到提高,真正的學有所獲。在這次培訓中,我也了解了一些新的軟件,并在11月初回校在崗研修中嘗試用于自己的教學之中。
    此次遠程教育培訓,教育觀念有所更新,教學方法更新,讓我們農村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結合專家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學習方式,更新教學理念,也明確了今后教學努力的方向。
    在本次學習中,讓我最貼心的感受是學員們的互助學習和經(jīng)驗共享精神。在學習中,充分發(fā)揮了小組合作學習的作用,同學們通過qq群相互交流自己的經(jīng)驗,分享自己的學習心得和已有技術。坊主除了給我們提供技術支持外,還經(jīng)常利用休息時間給全班同學介紹新技術、新資源。同時,學習中一人出現(xiàn)困難時,認識的、不認識的同學都主動支招,幫助解決問題。這點,在以往的培訓班中甚至在學校同事之間都很難看見。在這次培訓中,我也了解了一些新的軟件,并在11月初回校在崗研修中嘗試用于自己的教學之中。這些都告訴我在今后的培訓和學習中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的互助精神。
    總之,返崗實踐中,我做到了學以致用,進一步鞏固了學習成果,也促進了自己的工作,收獲很大。在教育教學實踐中,我仍感到自己在信息技術能力方面還很不足,與教育發(fā)展的需要還有很大的差距。特別是與發(fā)達城市相比,農村信息技術在教育方面的應用還顯得微不足道,差距很大。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,使我對今后的教學工作有了明確的方向。只有抓緊時間,認真學習,才能適應時代發(fā)展的需要。
    教師研修活動總結博客篇二
    今年我有幸參加了本次小學語文國培學習,在這次培訓的過程中我聆聽了顧明遠、溫儒敏、李吉林等多位教育專家的生動、形象而又精彩的講座,我對新課程改革的理念有了更深刻的認識,明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認識、豐富了專業(yè)理論。
    課堂上,專家們精彩的講座一次次激起我內心的感應,更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我收獲著專家們思想的精髓,理論的精華。通過此次培訓,我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質和教育教學水平,不斷地總結自己的得失,提高認識,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。聽了教授的講座,我進一步體會到了參與式教學的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學的意義。在教學中,多創(chuàng)造互動機會,讓學生與學生互動,教師與學生互動,激發(fā)學生學習興趣,提高學習效率。語言藝術中的趣味性不容忽視,因為小學生天生活潑好動,需要有趣的東西來吸引他們,帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力,學生的注意力集中了,就能更好地進行教學,達到事半功倍的效果。學習是辛苦勞累的,但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電,才能適應現(xiàn)代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水,現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學習,不斷地總結,不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。
    此次學習讓我們更加全面深刻地理解了新課標理念,為實施素質教育奠定了基礎。新課標理念強調語文教學應以學生發(fā)展為中心,應注重語文學科的工具性和人文性,強調知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。使我們領悟到了新時期語文教學的精神實質,為教學能力的提升奠定了基礎。教學是一個系統(tǒng)工程,既要整體把握,又要分段了解、分析、探究?!皣唷睂<腋鲝淖约荷瞄L的研究領域談起,理論結合實例,為我們深入文本探究、科學備課、有效施教指明了方向。專家在講解自己的理論觀點時,列舉了大量的課堂實例,在實際課堂教學操作中、在過程的引領中傳授知識、講析技法、闡明理念。這些專家毫不保留地把自己的本領傳授給了我們這些教師,讓我們在過程的體會、領悟中內化知識,促進自己實際的教學技能的提高。
    總之,這次培訓讓我受益匪淺,我將帶著收獲積極地投入到今后的教育教學工作中去。同時,我希望今后還能參加類似的培訓,以進一步提升自己在教育教學等各方面的能力。
    教師研修活動總結博客篇三
    xx年3月13日—15日,在開原市民主教育集團里仁學校開展了鐵嶺市小學體育學科“三公開”活動觀摩暨教師專業(yè)化成長研修活動。此次培訓我是帶著一種責任和壓力而參加的。我們每一位學員都非常珍惜這次培訓機會,就本次活動總結有以下三個特點:
    第一、培訓內容豐富,在這三天中我們先后觀摩和學習了指導教師的基本功表演、里仁學校大課間活動、指導教師課堂教學、搏擊操、隊列、技巧、瑜伽操、體育舞蹈以及騎馬舞等。
    第二、培訓隊員多,要求高,有些項目練習有難度,大多數(shù)教師有較好的基本功,學習起來比較快,個別地區(qū)的教師基礎薄弱,練習有困難,但他們能通過各自的方式、通過隊員間相互幫助也能赴上也能完成學習,這說明了大家學練能力強。
    第三、本次培訓組織安排好,本次培訓班在薛公浩老師的精心組織安排下,每個工作扎扎實實地完成,并取得很好的效果,本次培訓不亞于省級以及國家級的培訓。選派的指導教師都是有著扎實的專業(yè)基本功底,他們年輕有朝氣技術強、教學方法好給大家留下了深刻的印象。
    在培訓中,讓我們理解了一些新的教育教學理念和怎樣上好一節(jié)體育課、怎樣做好每一個技術動作、怎樣用最簡單的方法達到最理想的教學效果等等。在這三天里,我們每天都是大汗淋漓,衣衫濕透,盡可能的達到掌握動作??墒沁@三天中我們沒有叫苦,沒有叫累,因為我們有著體育人特有的精神面貌,因為我們是體育教師。三天的培訓雖然結束了,可帶給我的思考與學習才剛剛開始。如何將所學的知識運用到實際的教學中?如何上好一節(jié)體育課?如何設計出高水平的教學設計,上出高效率的課?如何處理學校大課間的形式?只有我們體育教師的觀念轉變開動腦筋,把新的課程方法和理念應用到教學中,才能使我們的學生在體育課堂和大課間中快樂學習,健康成長。
    最后,感謝鐵嶺市教師進修學院給我們提供了一個非常優(yōu)秀的.學習和交流的平臺,也非常感謝藝體部教研員薛公浩老師以及高林等十一位優(yōu)秀的專業(yè)指導教師,幫助我們提高教育教學能力,促進專業(yè)化成長,提升體育課堂教學質量。我們有理由相信在薛老師的帶領下我們鐵嶺地區(qū)小學體育的明天會更加美好!我們一定會將所學的東西運用到我們的教學中,我們也會在今后的工作中,不斷學習,為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!
    教師研修活動總結博客篇四
    作為一個人民教師,有強烈的責任心是最基本的,這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
    教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學生負起責任,必須關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。
    對于教育是一個長期發(fā)展過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難,從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當人梯,負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想,為家長負責,為學生負責,為我們祖國千秋大業(yè)負責。
    教師所傳授,對學生來說都是新知識,對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,來不得半點虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教學學生。這樣,就要求教師自身應當有淵博的知識,通達的學識,應當能夠對科學知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學過程中做到鉤深致遠,游刃有余,知識才能被學生所接受理解,內化為學生的知識結構,并轉化為學生解決問題的能力,才能完成了知識傳授的過程。
    教師作為一種職業(yè),在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔著人的思想文化傳播,新生一代的培養(yǎng),各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
    教師研修活動總結博客篇五
    本人從7月開始有幸參加xx市第三批科技骨干教師培訓班的學習。經(jīng)過六個月的學習,我在開展科技教育活動得到了豐厚的收獲。
    在學習過程中,得到雷xx老師、黃xx老師、羅xx老師三位名師的指引,使我在科技教育理論、科技活動開展和科技項目實踐等方面都受益匪淺。例如:雷xx老師帶領我們進行科技活動的體驗交流和到科技特色學校跟崗活動。黃xx老師為我開展機器人項目制作研究項目指明了研究方向,提供技術的支持。羅xx老師在教育理論給與有力的支撐。
    在培訓團隊的組織下,我參與了在六中舉行的科技理論學習、特色交流、中期匯報、成果分享等系列科技學習;參與了體育東路小學、廣鐵五小的科技特色跟崗活動;參與了在廣東科學中心、協(xié)和小學舉行的對象交流考察活動。通過這些活動讓我系統(tǒng)的學到了科技特色活動開展、積累科技成果、創(chuàng)建科技特色學校等方面的途徑和做法。為我在科技教育領域的發(fā)展提供了很好的借鑒和經(jīng)驗,使我在開展科技教育方面的能力和水平得到了提高。
    通過開展實訓項目制作、申報科技項目、指導發(fā)明項目、撰寫論文、組織活動等實踐,我感覺到在開展科技教育不再迷茫了,各項科技工作變得清晰、有條理了。同時,我也感受到了壓力,感受到要開展好各項科技教育必須付出更多時間和精力。
    總的來說,通過本次培訓班學習我的水平和能力都得到了提升,我會繼續(xù)努力在實踐中鍛煉自己,提升自己。最后感謝培訓團隊、培訓導師的幫助和指導。
    教師研修活動總結博客篇六
    不知不覺,一學年已經(jīng)結束了,在20xx年里我積極參加學校的校本研修培訓,以下是我對于這一年來的研修總結:
    一、品讀校本教研的含義,真正理解,真正去參與校本教研。
    “國家興衰在教育,教育好壞在教師?!彪S著新課改步伐的加快,作為當代的語文教師,真的要不斷更新自己的知識結構,以適應現(xiàn)代社會的需求。教師的專業(yè)化發(fā)展已經(jīng)提到日程,教師的專業(yè)素養(yǎng)必須不斷強化和提高。
    通過學習我明確地知道了校本教研的定義:校本教研是以新課程為導向,以教學過程中教師所面對的各種具體問題為對象,著眼于在真實的教學情境中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題,達到改善本校教學實踐,提高語文教學質量,進而促使學生、教師和學校共同發(fā)展的目的。
    作為教師要真正參與到教研的課題中,通過不斷地發(fā)現(xiàn)琢磨研究需要解決問題,也就是我們要真正地在校本教研中受益并且去讓我們的學生和學校和我們一起進步、一起成長!
    二、校本教研中要多關注自我反思,作為一名語文教師要努力在認真反思中前行。
    “自我反思是教師個體與自身的對話,它是開展校本教研的前提和基礎?!毙1窘萄袕娬{教師就是研究者,離開了教師個體的參與,校本教研將失去它的生命力。作為一名教師,在校本教研中一定要學著不斷反思,每當參與一項課題的研究或者和同組的同事們或者校本研修論壇里的學員們交流時,都要想一想如果自己遇到類似的問題自己應該怎么做,想著如何最大限度地學習別人的優(yōu)點克服自己的缺點,以使自己更快地進步和提高。
    比如在校本教研的時候,我們同組的其他教師總是會對一節(jié)課或者某一位教師身上存在的缺點進行實事求是地剖析,在這個時候我們就需要及時記錄,并且深刻地做以反思,如果同組的教師給自己提出了一些好的建議,自己一定要聽從并且盡快改正自己的缺點,我爭取在遠程培訓平臺的帶動下,爭取在校本教研的大氣候下盡快地成長起來!
    三、在校本教研中,要多關注同伴之間的互助,眾人拾柴火焰高!
    團結的力量是無窮的!同伴互助就是教師與同伴之間的對話。在教師反思的基礎上,要不斷地開放自己,分享交流,彼此學習、共同成長。教師在校本教研中仍然需要明確自己的身份——研究者!教師是校本教研中的主人。在學校為我們創(chuàng)造了寬松的學習氛圍之后,每個科研組的同伴們可以自由地交流觀點、分享自己的教學經(jīng)驗成果,教師之間就是最好的合作者。打架可以互相幫助,共同提高!
    四、校本研訓中如果能夠得到專家的引領,將會帶到教師更快地提高。
    專家的引領就是實踐與理論的對話,在我們的平時生活中可能沒有那么多的機會與語文教育專家面對面地溝通和交流。但是我們可以優(yōu)化校內人力資源的整合,發(fā)揮教師的集體智慧,我們可以多在網(wǎng)絡中學習或者多購買一些語文教育書籍來閱讀,遇到困惑了及時消除困惑,遇到難題了及時解決難題,心中想著提高和發(fā)展,就一定會有解決問題的好方法。
    很有幸參加這次培訓,這么近距離地接觸到了教育方面的專家,我們要在這樣的校本研修中真正去領悟專家講座的精髓,在瀏覽回復時我也學習了很多新的教學方法,吸收了很多新的教學理念,雖然不能一一領悟透,但是我會慢慢地去將自己不懂的地方琢磨透的!
    教師研修活動總結博客篇七
    自己卻不能,最關鍵的是沒有閱讀的動力和毅力。
    成這樣的習慣,開拓自己的視野??傊?,閱讀還是貴在堅持!
    會。總之,寫作重在積累!
    總之,在上一學期中的研修活動中,使自己在閱讀和寫作上有了一點小進步,希望在這學期中可以收獲更多。
    教師研修活動總結博客篇八
    在xxx教育局的精心組織安排下,在單位領導的帶領下,我參加了xx月份的xxx培訓。為期三天半的培訓過程中,我聆聽了專家學者的報告,收獲頗豐。
    這一次培訓,首先聆聽了xx大學教育科學學院副院長xx所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告,她告訴我們,幼兒美術活動重結果更重過程,教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍,開展具有游戲傾向的美術活動,這樣才能調動幼兒的積極性?;顒又幸痪洹罢l正被造就,陶工還是陶壺”,讓我印象深刻,我的理解是:老師和幼兒都在被造就,老師通過給幼兒上課,各方面都有所提高,反過來,幼兒在活動中也學到了各種技能,形成了各種習慣的養(yǎng)成。
    xx館長xx為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告,并在現(xiàn)場示范美術水粉畫的操作過程,講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。
    中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任xx為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風趣,通俗易懂,她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學,更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。
    雖然只有短短三天半的時間,我卻收獲了許多。在美術方面,要多給幼兒欣賞作品,無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣,將游戲融入到其中,給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍,我想這樣的過程產生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中,我也可以借鑒x老師的借形想象,讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
    在音樂方面,回顧原來的教授方法,有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單,不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難,幼兒根本完成不了?;仡檟x給我們的培訓,我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經(jīng)通過的情況下,才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學活動中,如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設情境,讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā),通過自己的努力,在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就,那么,在不斷獲取新的'自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅動下,全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時,老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質,如注意力,觀察力,思維力,原有經(jīng)驗應用能力,自我管理能力……在培訓中,看了xx幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課,她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,去理解音樂,幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力,同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要,通過成功的學習經(jīng)驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。
    通過這次培訓,我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動,更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中,我本著這個目標,努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質,更好的激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)揮幼兒的好奇心,讓幼兒更好的在學中玩,玩中學。
    教師研修活動總結博客篇九
    學期教學教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展,充分體現(xiàn)了當前素質教育的理念。從學習的意義上來說,教師也是學生。因材施教,變被動培訓為主動自修,這一原則性變化為我們的學習指明了方向,也給我們搭建了一個認識自我,反思教育,自覺提高的平臺。我樹立新課程理念,初步實現(xiàn)教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變,提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。
    1、進一步研讀《語文 、數(shù)學課程標準》,深入理解、掌握新課程的基本理念。
    2、學習新教材,走進新教材,把握教材的特點。
    3、結合學情,探索語文教學的有效途徑,提高語文教學質量,培養(yǎng)學生學習語文的能力。
    4、探索適合學生運用的.教學方法,使學生更加愿學、樂學。
    5、更好地運用多媒體教學,以突出重點,突破難點。
    (1)專題培訓
    交流研討、教學設計、說講評課等形式,將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。
    (2)專題總結
    結合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗,對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。
    (3)網(wǎng)上學習
    充分利用我校網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學習資料,進行互相學習和交流。
    1、認真參加每周一次的教研活動,做好學習筆記,與專家、學者、其他教師主動交流。
    2、參加教師讀書活動。補充新知識,改變理念,開拓眼界,并做好讀書筆記。
    3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。
    1.在研讀《語文、數(shù)學課程標準》的基礎上,學習新教材,通過與舊教材比較,把握新教材的編排體系。
    2.要掌握每一單元的教學重點和難點,及知識的生長點,達到掌握傳授知識的深淺程度。
    3.在傳授知識的同時,更要注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。
    4.認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法,并形成書面材料,在不斷反思中積累經(jīng)驗,提高教育教學水平。
    1、本學期高質量地完成三節(jié)公開課。
    2、每節(jié)課后認真完成反思。
    3、積極與組內老師交流。
    1、教育教學課題研究活動。
    2、以學校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。
    3、專題培訓。
    4、收看教育教學的光盤、錄像
    教師研修活動總結博客篇十
    很感謝領導能把這次的研修機會給我。通過學習可以知道自己在很多方面做得不足,也讓自己接觸到很多新的知識,受益匪淺。
    在《把握前沿更新理念》里,認識到未來教育的變革,特別是智慧教育中倡導的個性化,精準性。自適應性普適性等都是以人工智能作為核心技術的。隨著時代的進步,智能化已經(jīng)占住了我們生活的方方面面,而在與教育領域方面的融合速度相對其他行業(yè)來說雖然有點慢但是只要人們能夠在闡釋教育人工智能的發(fā)展和分析現(xiàn)代遠程教育辦學目的、特點的基礎上,從"人工智能與現(xiàn)代遠程教育相融合"的設想出發(fā),強化人工智能與現(xiàn)代遠程教育融合的重要性,相信在不久的未來我們的教育工作者也會跟得上時代的步伐。
    在《用活技術創(chuàng)新課堂》的課程里,讓我見識到了信息技術與我們教學課堂相融合的技術手段,如:運用信息技術來學情分析、思維導圖的應用、利用投票系統(tǒng)來進行學生識字心理特點分析、用“按按按”互動反饋技術進行識字課前學生已有識字量的分析和提取信息能力的學情分析、利用投票系統(tǒng)進行學生閱讀理解的學情分析等,而《思維導圖的應用》讓我印象最深刻。思維導圖剛開始接觸,乍一看跟我們的語文教學里的板書設計有點像,但是思維導圖能夠讓我們更直觀也更能夠吸引孩子們的眼球走進課文。
    《黃山奇石》是一篇寫景的文章,采用了總——分——總的形式寫,課前通過思維導圖讓他們去自學,理解課文的內容,讀懂課文寫了黃山的哪些奇石,用什么樣的方法來介紹。上課的時候大家能夠脫離課文,跟隨老師的節(jié)奏一起走進課文,能夠清楚地記得《黃山奇石》給我們詳細介紹了黃山的“仙桃石”“猴子觀?!薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”,略寫了“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”。思維導圖里采用了圖文結合,讓學生一看到圖就能夠說出圖所對應的奇石,而且這篇課文要求學生們把詳寫的那幾塊石頭的內容背誦出來,所以學生們能夠根據(jù)思維導圖的指引很容易就把課文給背誦下來。思維導圖不僅僅可以在課文教學中運用還可以用于寫作指導、閱讀指導、口語交際、記筆記還有考試。
    雖然研修的時間短暫但收獲很大。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂,我也會立足用活新老教材,實踐新理念,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;學生的學習熱情高漲。
    教師研修活動總結博客篇十一
    本次微課程的培訓學習讓我開闊了視野,更新了觀念。這是適應教育發(fā)展形勢的新要求,是對教師提升教學工作能力、提高業(yè)務素質的關愛和期待。這是為我們廣大農村教師雪中送炭,讓我們廣大農村教師受益匪淺。
    研修中學習的美國可汗學院的“翻轉教室”是一個信息化教學新模式。目前美國每天有數(shù)十萬中學生晚上在家觀看學院的數(shù)學教學視頻,第二天則跟同學一齊在教室做作業(yè),遇到問題有老師和同學可以請教。這跟傳統(tǒng)的“老師白天在教室上課,學生晚上回家做作業(yè)”的方式正好相反,這種教學模式被稱為翻轉教室“theflippedclassroom”,其根本是應用信息技術變革了教學的結構,對學校的教學流程進行了再造。
    通過學習,我認識到一名高素質的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,掌握現(xiàn)代化的.教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用。通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的學習意識和學習習慣。
    本次研修給我的最大沖擊就是要不斷地學習,這樣才能滿足現(xiàn)代化教學的需要。信息素養(yǎng)成了我終生學習的必備素質之一。幾天的研修我步入學習各種技術軟件的行列。我試著用學到的信息技術做了一個微課程《古代瓷藝術——青花瓷》。
    這節(jié)課是小學美術課程標準實驗教科書的第九冊第16課,是一節(jié)以古代陶瓷為主題的美術欣賞課,原教材上面的圖片和涉及的陶瓷種類和知識點非常的多,短短40分鐘的課堂,如果只是泛泛而談,必然難以滿足五年級學生的好奇心與思考層次。因此我借鑒“拋錨式教學法”,選取了在中國陶瓷發(fā)展史中最具典型性和代表性而學生又相對熟悉的青花瓷器作為本課的授課重點和主線,來制作微課程。這樣既壓縮了學生長時間觀賞圖片的時間,有能調動學生的學習的積極性。微課采用圖例、字幕、解說分部教學法出示唐宋、元、明清三個不同時期瓷器的圖片,進行發(fā)展史的介紹,有利于學生在視覺(器形、顏色、紋飾)、觸覺與聽覺上得到體驗與震撼。領悟中國古代瓷器藝術的魅力與勞動人民的勤勞智慧,認識到中華民族悠長的歷史文化。
    美術課,尤其是欣賞課,需要大量的口頭講解,教師長時間的泛泛而談,疲憊不堪。然而由于師生間的互動性少,盡管教師十分辛苦,而學生卻覺得單調乏味,反響平平、不是以積極的態(tài)度配合,課堂效率不盡人意。通過微課程,美術欣賞課的課堂效果可以大為改觀。欣賞經(jīng)典名作時,鼠標輕輕一點,某個畫家的代表作及其生平介紹就會出現(xiàn)在你的眼前,不但可以窺見作品的全貌,還可以放大進行局部觀察,學生身在課堂,卻能打破時間、空間、地域的界限,馳騁中外,跨越古今,在美術的長廊中漫步,在想象的空間里飛翔,審美教育寓于潛移默化之中。信息技術與學科進行整合,改變我以前陳腐的教學觀、手段和方法,變革教學模式,使我受益匪淺。
    經(jīng)過六天虛心的網(wǎng)絡學習,耐心的點評作業(yè),靜心的反思總結,讓我在研修的平臺上逐漸的成長起來,尤其是心態(tài)的轉變。很長時間以前,總是認為教師就是把已有的知識傳授給學生,學生取得優(yōu)異的考試成績讓我感到欣慰,但是內心卻根本不存在什么幸福感。而今,許多新的教育理念充溢到我的內心,我發(fā)現(xiàn)通過研修,我不再那么迷盲,不再那么困惑,我找回了原本屬于我的那份自信,找回了幸福。作為一名教師要懂得享受課堂,懂得享受學生,懂得享受生活,懂得研究教學。把研究教材、教學當成提高自己素質的必經(jīng)之路,把教學作為自己實現(xiàn)人生價值的一個體現(xiàn),幸福感就會伴隨自己的整個教學生涯。
    研修雖然是短暫的,但對我的影響卻是深遠的。我相信,只要我努力,心存感恩,生活將會變得更好!
    教師研修活動總結博客篇十二
    不知大家看沒看過這樣一句話,臺灣作家劉墉在《做個快樂讀書人》一書中寫到:“天才實際決定在個性,誰堅持得久,誰就是天才……”天才的個性就是堅持,古往今來無數(shù)的成功者都證明了這一真理。
    實際上在我們生活中間大家最初都是懷著同樣的愿望,同樣的信念來學習攻讀,然而,最終有的同學成功了,他們的理想變成了現(xiàn)實,有的同學卻半途而廢,為什么每個人的學業(yè)成績、實踐能力會有很大的差異,究其原因就在“堅持”二字上。誰堅持了,誰就成為成功者,誰半途而廢,誰就將以失敗而告終。
    假期結合我校的教育特色,全體師生開展了“享受閱讀樂趣,共創(chuàng)書香校園”假期讀書活動和讀書積累活動。
    二年級的孩子們,每人準備了假期好詞、好句積累本,及時記錄書中的好詞、好句。每周嘗試背誦好詞佳句至少兩個,嘗試背誦名言警句至少一句;能簡單了解一位名人,嘗試記憶成語至少兩個。閱讀課外書籍至少一本。能說出書名和簡要復述主要內容。熟讀背誦積累本中的詩詞,能在父母的指導下說出大概意思。每周至少背誦一篇。還有背誦《校本教材》和閱讀《小學生必讀國學經(jīng)典》中的《仁》、《禮》、《信》。
    這是一個知識積累的過程,也是一個好習慣形成的過程,好習慣是最主要的,因為它將使孩子們受益終生。
    教師研修活動總結博客篇十三
    正值假期,得以有閑情觀看央視八臺的黃金強檔劇目《戰(zhàn)長沙》,與以往的抗戰(zhàn)劇不同的是它“不刻意制造戲劇沖突,卻有著更為動人與真實的戲劇效果”在隨期的《星推薦》中主角霍建華引用了劇目介紹中的一句話:每個向死而生的人都在熱烈地生長著。相信這句話也會給你帶來極大的震撼。戰(zhàn)爭對身處炮火中的每個人來說都是滅頂之災,但在這個“沒有人干出驚天動地的大事,也沒人名垂青史彪炳千秋”的故事中,每個人都面目清晰用自己的方式努力活著或死去,光芒微弱卻動人。
    既然無從逃避,生命就應該熱烈地生長。
    在這個臺風剛過,天氣依然肆虐地狂熱的暑假,20xx年的研修即將拉開帷幕,其實,對許多人來說,早已經(jīng)進入了先期的預熱階段。作為指導教師,自從第一輪助學團隊學習開始,研修就沒有離開過我們的視線,助理研修群、指導教師群里每天都在進行消息發(fā)布、課程信息,提示說明。
    再過幾個小時,全省就會有數(shù)以千計的初中教師同時上線,拉開戰(zhàn)研修的大劇。
    毋庸諱疑,研修是辛苦的,天氣熱,人員密集,空氣流通差,研修任務重,需要長時間坐板凳,需要有旺盛的精力和體力。
    更主要的是對于當慣了教師的我們,要老老實實坐在電腦前看視頻、聽講座、寫作業(yè),角色的轉換需要我們做好心理上的自我暗示,只有快樂地接受才能盡情地投入。研修走到了今天已經(jīng)進行了第三次,沒有了開始的新鮮和好奇,難免會有倦怠和懈怠的心理出現(xiàn)。這也是對我們每個參與研修的人、每個研修的指導、組織團隊的挑戰(zhàn)。
    在先期的學習中,我們已經(jīng)感受到了這次研修實際上是最接地氣的研修,將日常教學的實戰(zhàn)演練、集體備課、校本研修納入到了研修的視野,目的性、指導性、有效性更強,需要的是集體突圍、團隊作戰(zhàn)。但對于參與到這次研修中的人來講,也存在著學習的難度,如何制定觀課量課的要素,如何進行觀課記錄,這些都是我們從未涉及或者只是粗線條地觸摸過的東西,研修對于我們的思維、認知、注意力都是一種極大的挑戰(zhàn),只有靜下心來,潛入其中,才能探驪得珠。
    每一個向前而行的生命都應該熱烈地生長。
    人生也有涯,而知也無涯。生命的過程就是不斷成長的過程,成長的過程就是不斷學習的過程,研修的目的是為了讓我們每個人都能在以后的工作中活得更從容、更瀟灑。研修既然來了,對于向前而行的我們來說別無選擇,只能也只有以熱烈的姿態(tài)迎接戰(zhàn)斗,才是正確的唯一的選擇,而只有這樣的選擇才能迎來這場戰(zhàn)斗的勝利。
    教師研修活動總結博客篇十四
    一個優(yōu)秀教師除了具有
    學習
    精神、實踐精神之外,還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思,才有了繼續(xù)探究的動力。學習、研究、反思都離不開教師的主動精神。教師的
    專業(yè)
    態(tài)度、自我發(fā)展的意識,也都離不開這種主動精神,這是教師成長的內在動力。在網(wǎng)絡研修過程中,我收獲頗多,現(xiàn)將語文研修總結如下:
    一、網(wǎng)絡研修讓我轉變了思想,更新了觀念
    這一段時間學習下來后,看看
    其他
    老師的作業(yè)、評論、文章;看看課程團隊專家的指導意見、建議,我深深感到:這是一次難得的學習和交流的機會。在這次網(wǎng)絡研修中,我投入很多的精力和熱情,也取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點,我才知道自己是多么地渺小,才知道這次機會是多么地珍貴。所以,在以后的隨時研修中,我還會認真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源,努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法,并以之來充實自己。
    二、網(wǎng)絡研修讓我開闊了視野,擴展了見識
    網(wǎng)絡研修平臺上的老師都在努力地學習,積極地發(fā)表文章和評論,他們的文章:觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學習的重要性。所以網(wǎng)絡研修的過程中,我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,多學習他們的經(jīng)驗,結合自己的教學來思考,反思自己的教學。那些經(jīng)驗和教訓,對我來說真是彌足珍貴。
    三、網(wǎng)絡研修讓我認識了自我,提高了水平
    網(wǎng)絡研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念,給了我很大的啟發(fā),也給了我很大的幫助,讓我認識到自己在教育教學和新方法理念運用上的不足,為我以后的工作指明了方向。這次研修給我的教學思想注入了新的理念,通過專家的視頻講解,豐富的理論指導及鮮活的案例讓我開拓了視野,增長了知識。讓我對新課程有進一步認識,新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學模式,而更重要的是通過這種模式更新我們原有的陳舊教育觀念,以新的教育理念來指導教學工作,來更好的培養(yǎng)適應新時代的接-班人。
    總之,這次的語文研修活動給了我一個學習和展示的機會,我本人也在這次研修中收獲頗多。在這里,我要感謝
    小學
    語文課程團隊的所有老師和其他老師的指導,特別是班主任老師的指導。這次網(wǎng)絡研修給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念,為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的`先進理念、思想運用到工作中行動起來。
    隨著新課程改革的實施,校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺,本學期,我從實際出發(fā),把堅持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路,進行網(wǎng)絡研修和校本研修,從實踐困惑出發(fā)。本學期,我從自己的教學實際出發(fā),樹立以人為本,以校為本的理念,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。研修結合,不斷提高自身素質和業(yè)務水平;增強研修意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。為了更好的作好下學期的工作把這學期的個人研修工作做一下總結:
    1、以自我學習為依托,自悟《科學課程標準》的精神,以自學、做文摘的形式,了解其內容。一學期聽了許多課,不僅提高了自身素質,更開拓了教學思路。
    2、以教研活動為依托,展示課堂教學。感受實際教改情況,撰寫
    心得體會
    ,教學隨筆,教育敘事,每周參加校本教研活動使自己的業(yè)務水平有很大的提高。
    3、在學校領導聽課指導時,實現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野,拓寬教師的知識面,見識面,不做井底之蛙。領導們精辟的闡述,從挖掘教材入手,激發(fā)學生興趣起點,不僅從理論上進行了講解,同時結合更多的實踐經(jīng)驗進行精心的剖析,使我如獲至寶,茅塞頓開。有一種“山重水盡疑無路,柳暗花明又一村”的感覺。領導們的引領,領導們的點撥,使我能撥開云霧,找到自己的方向,給自己做好定位。
    最后引用一句名言與大家共勉“
    生活
    不是守株待兔的遐想,不是消極的自我研究,不是情緒化的虔敬神明,只有行動才能決定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試,從能夠改變的地方開始,不斷探索,向著更高的目標邁出堅定的步伐。