一個好的方案能夠為個人或組織帶來良好的發(fā)展和成果。編寫方案時要注意語言簡潔明了，避免使用復雜的詞匯和句式。以下這些范文旨在啟發(fā)大家，幫助大家更好地制定自己的方案。
中學圖書館建設方案篇一
為深入貫徹落實黨的和xx屆三中全會精神以及圖書館免費開放工作，結合當前黨的群眾路線教育實踐活動、充分發(fā)揮圖書館在構建現(xiàn)代公共文化服務體系、推進社會主義文化強國建設、全民提高公民道德素質和豐富人民精神文化生活等方面的作用，配合我館20xx年工作計劃要點，擬在4月份，以“世界讀書日”為契機，發(fā)揮自身優(yōu)勢，聯(lián)合相關業(yè)界力量，繼續(xù)深入開展“全民閱讀”工作，開展以下多種形式的讀書活動。
一、活動主題。
××縣圖書館“文化推盛宴，書香濃××”系列活動――“4.23世界讀書日”及全民閱讀推廣活動。
20xx年4?23世界讀書日活動主題：閱讀，請到圖書館!
二、活動內容。
1、舉辦“快樂書童?爭當故事大王”講故事比賽活動。
2、“悅讀越心動”新書、好書推介活動。
3、“閱讀，請到圖書館!”你選書、我買單活動。
4、“傳承優(yōu)良精神弘揚傳統(tǒng)美德”主題圖書展。
5、“培育和踐行社會主義核心價值觀”主題圖片展。
三、活動時間及地點。
1、舉辦“快樂書童?爭當故事大王”講故事比賽活動。
地點：××縣一校，××鎮(zhèn)六校，××校。
時間：4月18、19日。
2、“悅讀越心動”新書、好書推介活動。
時間：4月15日--20日。
3、“閱讀，請到圖書館!”你選書、我買單活動。
地點：姑墨廣場。
時間：4月22日10:30―12:00(北京時間)。
4、“傳承優(yōu)良精神弘揚傳統(tǒng)美德”主題圖書展。
地點：××廣場、閱覽室。
時間：4月20日―5月30日。
5、“培育和踐行社會主義核心價值觀”主題圖片展。
時間：4月―8月。
中學圖書館建設方案篇二
近年來，隨著國家教育事業(yè)的不斷發(fā)展，中學隊伍建設成為主要問題之一。為此，我校探索了一系列科學的中學隊伍建設方案。在學校的實際操作中，我也有了一些深刻的體會和感悟。
首先，要注重中學隊伍的培養(yǎng)。中學教師是中學生心智發(fā)展的重要影響力，是中學隊伍建設的生力軍。在進一步提高中學教師專業(yè)技能的同時，要加強對教師的思想教育，引導教師正確對待教育工作，注重培養(yǎng)中學生的能力和素質。要讓中學教師牢固樹立“以學生為本”的教育理念，始終把學生放在成長的第一位，為學生的發(fā)展提供最全面、最優(yōu)質的教育服務。
其次，要加強中學隊伍的協(xié)作建設。要讓中學教師張開胸膛與同事攜手合作，創(chuàng)造共同的發(fā)展空間。學校可以通過多種形式建立協(xié)作機制，如專業(yè)課程研究組、師資培訓班等。同時，學校還可以建立師德評選制度，激勵中學教師發(fā)揮更大的協(xié)作作用，積極投身于學校事業(yè)的發(fā)展與建設。
第三，要注重學校文化的營造。學校文化是中學隊伍建設的重要組成部分。只有讓中學教師真正理解學校文化的內涵，才能更好地樹立學校形象，傳遞教育理念，引導學生正確的成長方向。學校要定期組織學校文化活動，通過豐富多彩的校園文化生活，增強中學教師的文化認同感和集體向心力，達到更好的中學隊伍建設目的。
第四，要加強對中學生心理健康的關注與疏導。學生心理健康是中學隊伍建設的重中之重。學校要重視思想道德教育，注重培養(yǎng)學生健康心理和積極的人格品質，開展各種形式的心理健康教育，在學生中形成有益的思想導向。同時，學校還要設立心理咨詢室，為學生提供咨詢和幫助，引導他們走向陽光、積極、健康的人生道路。
最后，要激發(fā)中學隊伍的創(chuàng)新力。中學生是未來的生力軍，只有讓中學生具備突破常規(guī)、敢于創(chuàng)新的精神，學校的未來才會更加光明。學校要建立激勵制度，鼓勵中學生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，參與學術科研活動和創(chuàng)新實踐，讓他們在常規(guī)教育之外，在思維的自由、創(chuàng)新實踐的舞臺上實現(xiàn)自我。
總之，中學隊伍建設是學校發(fā)展的重要方面，也關系到每一位中學生的成長軌跡。只有注重中學隊伍的培養(yǎng)、加強中學隊伍的協(xié)作建設、注重學校文化的營造、加強對中學生心理健康的關注和疏導以及激發(fā)中學隊伍的創(chuàng)新力，學校才能突破發(fā)展瓶頸，讓中學隊伍建設走向更加健康的道路。
中學圖書館建設方案篇三
好的班級學風，是學校全面推進校風建設的起點。班級有好的學風，不僅能為學生營造出優(yōu)良的讀書學習環(huán)境和積極向上的學習氛圍，而且還能活躍學生的探究性思維，增強學生的競爭意識與創(chuàng)新精神，更重要的是能直接為提高教學質量服務。對學生來說，學風是指在一定的人生觀和學習觀的支配下，在學習態(tài)度、學習目的、學習紀律、學習方法和意志品質等方面的綜合體現(xiàn)。優(yōu)良的學風可以保證和促進學生高質量圓滿地完成學業(yè)，而且還可以使學生養(yǎng)成許多終身受益的習慣?？梢哉f優(yōu)良的學風是造就人才的前提和基礎。勤奮的學風，是促進班級不斷發(fā)展的動力。勤奮的學風可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力，是一個班級的生命。因此，抓好班級學風建設，就抓住了繁雜的班級工作之關鍵，就掌握了班級教育教學的主動權，為促進學生全面健康地發(fā)展創(chuàng)設了必要的條件。
下面，結合管理工作的實踐，談談個人在班級學風建設中的拙見。
加強班級學風建設，首先要建立一個團結向上，工作能力強，有一定凝聚力、戰(zhàn)斗力、號召力的班干部隊伍。開學初，應在班上進行一次民主選舉，通過自我和他人推薦、自主投票，學生充分行使自己的權利，選出讓他們信任的班干部，并且根據(jù)這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級向一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學生的能力，班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的同學擔任衛(wèi)生干事，他(她)肯定能及時督促值日生做好值日，而且每天上學、放學都能主動帶動其他學生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使班級衛(wèi)生保持情況良好。再如由學習主動、成績優(yōu)秀的同學擔任學習干事，他(她)肯定能及時的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細記載，而且在老師不在的時候布置作業(yè)、帶領其他學生預習功課，并能時刻嚴格要求自己，做學生的表率。如此一來，何樂而不為?幫學生找準位置，用人所長，他們就會發(fā)揮特長、盡職盡責，實行自主管理，不僅學生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。當然，對班干部善用是一個方面，更重要的是要注意指導、培訓，最大限度地保護其工作的積極性。
首先，重視教室布置。開學初，班主任要在認真布置班級教室上下功夫，結合班內的現(xiàn)狀和學生學習、紀律方面的特點，從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手，給學生營造一種輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學生樹立自信和培養(yǎng)學生班級主人翁的責任感，從而促進班級和諧、健康的發(fā)展。在班級內大量張貼學生們的繪畫和手抄報作品等，每一個細節(jié)的設計都從孩子們的角度出發(fā)，樹立他們的自信，培養(yǎng)他們的團體意識，以求師生團結一心，合力打造勤奮好學、團結上進的班級。
其次，加強理想教育。要讓每一位班級成員樹立遠大的理想，確立自己的人生目標，尤其是確立以學習為中心這個目標。只有這樣，去引燃學生的理想之火，激發(fā)學生強烈的求知欲和進取心，學生才不至于在平常的學習生活中無所事事，不至于浪費過多的時間、精力，不至于有上課不聽講，只想睡覺，作業(yè)不做，老想復制別人的，考試不準備，總想作弊等現(xiàn)象的發(fā)生。因此，讓每位班級成員確立以學習為中心的目標，應放在班級學風建設的重要位置。
再次，班級務必團結。班級成員要加強交流，互幫互助。在我們的班級遇到挑戰(zhàn)和困難時，我們一定要團結起來，共同努力，戰(zhàn)勝困難，取得勝利，這樣，我們的班級才會變得越來越強大，否則就如一盤散沙，我們的班級便會變得不堪一擊。平時，同學之間一定要加強相互交流。有了矛盾要及時化解，同學之間才不至于形成隔閡。有了困難，大家一定要互幫互助。學習上有困難，我們可以采取“一幫一”措施;生活上有困難，我們要多談心，眾人伸手幫扶一把。這樣，即使我們有再多的困難，也是可以戰(zhàn)勝的。
第四，發(fā)揮宿舍作用。宿舍是學生學習和生活的主要環(huán)境之一。宿舍的風氣對每個成員的發(fā)展有較深的影響。一個學習風氣濃厚，人際關系融洽，有著共同追求的宿舍，會對成員的發(fā)展有很好的促進。我們應該充分利用這個橋梁，把宿舍這個小單位搭建成為同學們交流學習經(jīng)驗和心得的平臺，成為大家互相幫助，互相競爭的一個小舞臺，努力把宿舍建設成為學習型宿舍。
中學圖書館建設方案篇四
一、活動主題美化環(huán)境，凈化心靈，整理圖書，化“凌”為整。
二、活動宗旨支持管理員的工作，同時也為了鍛煉義工的實際工作能力，通過活動宣傳，引導同學愛護圖書，樹立把圖書放回原位的自覺性。
三、活動方式。
1、各班委任組長，全班分成七個小組，分別負責周一至周日。
2、各組長帶領下在圖書館打掃、整理圖書、整齊圖書館桌椅。
2、打掃圖書館環(huán)境衛(wèi)生。
四、活動時間：20xx年春季學期第七、十一、十九周周一到周末每天上午、下午各兩個小時(每個同學根據(jù)自己實際情況選定時間，選定組)。
五.活動地點貴州財經(jīng)大學花溪校區(qū)圖書館。
六、活動內容。
1、召集班級同學。
3、對圖書進行糾錯排序。
七、活動的可行性：
圖書館因借書，閱覽書籍頻繁，書籍易混亂，需人員整理。
義工成員有足夠的時間空閑時間，不會影響到學習時間。
該活動簡單易行，不需特定的技能廣大同學都能完成任務。
八、活動人員貴州財經(jīng)大學金融學院20xx級保險班全體同學。
九、活動要求由活動負責人王歡進行宣傳及提供相關的活動資料，在各組長帶領下按要求完成任務。
1.前期準備。
(1).各組長到圖書館了解情況和環(huán)境,征求管理人員意見.
(2).取得管理人員認可,并開出本次活動許可證明.
(3).確定活動內容,設計方案。
(4).做完義工后，由管理員對工作質量進行評估和檢查。
2.活動內容。
(1).由組長帶隊前往,交代活動細節(jié).
(2).聽從管理人員安排,由管理人員決定分配.
十、可能出現(xiàn)的突發(fā)情況及應對措施。
1.可能有些同學臨時有事，不能全去。
措施：按照具體情況由組長負責安排臨時有事的同學插換到下一組，保證每個同學順利完成任務。
2.圖書館突然需要大量的義工。
措施：管理員通知負責人，由負責人再臨時調派人員。
注意事項。
1.要求同學態(tài)度端正,有耐心。
2.活動期間不可自行閑逛。
3.按時按量完成交代任務。
4.發(fā)揚雷鋒精神做到盡善盡美，弘揚時代精神體現(xiàn)當代大學生形象，只求付出不求回報。
中學圖書館建設方案篇五
有些人認為組織讀者活動的目的是為了更好地開展圖書館的其它服務。這種立場顯然忽視了讀者活動本身也是圖書館服務內容的一部分，李超平老師在她的博文中有這樣一段話，筆者認為是對讀者活動比較準確的定位：圖書館服務中，讀者活動不是配角，它應該與文獻借閱一起構成圖書館服務的主體部分。
當然，比起單一的借閱服務，不同形式的讀者活動，在特定的人群中是有需求的。讀者活動與圖書館其它各個服務項目整體性地構成了圖書館的業(yè)務活動，讀者活動不是輔助性的，而是圖書館主流業(yè)務的組成部分。
二、讀者活動的形式與組織。
(一)活動的形式。
讀者活動有很多種形式，諸如講座會展、大型節(jié)慶活動、結合時事熱點的活動等等，這些活動往往在特定的時期內舉行，整個圖書館會投入比較大的精力，由館部或專門部門來牽頭組織，可謂是“宏大敘事”型的讀者活動。近年來，在圖書館中悄然興起了一種小規(guī)模，常規(guī)化，有固定參加群體的活動――讀者沙龍，深受讀者喜愛。
(二)活動的組織。
一部分公共圖書館指定專門部門(如宣傳推廣部、讀者活動部)負責策劃并實施讀者活動;另一部分則由各業(yè)務部門根據(jù)自身特點，組織開展常規(guī)性讀者活動。筆者更加認同后一種組織模式，由服務部門根據(jù)自己特定的服務對象來設計活動。由于組織者對服務對象的需求比較了解，設計活動有較深的讀者基礎，因此這些活動往往具有較強的生命力，像一朵長開不謝的小花，成為圖書館讀者服務的重要組成部分。
三、策劃活動的方法與技巧。
(一)要有正確的目標定位。
明確策劃一項讀者活動希望達到的效果，通過對圖書館實際情況的分析，對目標人群的需求分析，基本確定活動的整體架構。要做到：
主題清晰、目標明確：單一的讀者活動要有明確的主題，一項活動一個主題，主題不宜太分散，要區(qū)別于讀書節(jié)等綜合性活動。要明確希望達到何種效果或發(fā)展方向，并盡量朝此方向發(fā)展。當然隨著情況的發(fā)展，可以適當調整形式或改變策略。如紹興圖書館外借部組織開展的以誦讀與紹興相關的詩詞為主題的讀者活動――詩讀紹興，舉辦得比較成功，形成了較為固定的讀者群體。隨著活動的不斷深入，又增加了攝影的元素，老年英語沙龍又分支出一個學生英語沙龍，兒童故事會偶爾參插一兩場才藝秀等等，但主線不變，而且不能喧賓奪主。
確定對象、分析需求：要確定活動的參與對象，明確主要參與人群的范圍，并分析他們的需求。不同層面的讀者適合的活動內容及形式亦有較大的差別。在設計活動時應予以充分考慮。
(二)活動形式力求創(chuàng)新，增加互動性。
活動形式的創(chuàng)新十分重要，不能千篇一律地舉辦讀者座談會，舉辦征文比賽(當然這些活動形式也有合理性)。嶄新的形式才能吸引更多層面的讀者參與。而且在活動設計時要突出讀者這個主體，要增加活動的互動性，從而調動讀者的參與熱情。
紹興圖書館報刊部有很多的鐵桿粉絲，是一群退休后的老年讀者。他們每天都來讀書看報，但因為在閱覽室里要保持安靜，所以很多都是經(jīng)常見面的陌生人，天天見面，卻少有溝通。其實他們之間有很多的共同點，有類似的生活環(huán)境、相近的文化需求。因此策劃活動的時候我們就想到了要動靜結合，每天在報刊部張貼一句英語常用口語，兩位英語功底較好的工作人員充當臨時老師，為讀者解讀。定期組織學員們開展交流活動?；顒油瞥龊笞x者的參與熱情十分高漲，每天到報刊室后第一件事就是看看今天有什么新的句子，然后認真抄寫、默念，向工作人員請教。交流活動的時候這些爺爺奶奶級的人似乎忘記了年齡，有的唱英文歌，有的演小品劇，樂此不疲。隨著參加者的不斷增加，組織者又邀請了外教老師專門輔導，慢慢地，英語沙龍成了一項常規(guī)活動，有了一批固定對象，并不斷有新成員加入。除了老年人，越來越多的學生也加入其中，因為參加者的需求不同，學生英語沙龍應運而生，既分流部分讀者，又擴大了參加面。
(三)找準活動核心人物，借力提升。
活動僅憑圖書館工作人員的力量畢竟有限，特別在一些專業(yè)領域，工作人員不能很好地把握、引導讀者，這就需要從讀者中挖掘資源，培養(yǎng)讀者中的核心人物，借助他們的能力來提升整個活動的品質。
如紹興圖書館的詩讀紹興活動，吸收了許多紹興朗誦界和越文化研究方面的知名人士參加，其中有電臺、電視臺的主持人，高校的教授，他們亦有各自的粉絲。每次組織活動時會特別邀請幾位嘉賓參加，作為整場活動的核心人物，能較好地控制場面，使活動能開展得較為順暢，不致冷場。
再如兒童故事會，點評老師是核心人物，需經(jīng)過精心挑選并邀請。電臺、電視臺的主持人、學校的老師等等都是不錯的選擇。紹興圖書館的少兒故事會中，該市電臺精品少兒節(jié)目“小星星樂園”的主持人“月亮姐姐”是活動的固定嘉賓，很多小朋友都是“月亮姐姐”的粉絲，能得到她的點評令孩子們非常向往。于是，參加故事會并展現(xiàn)完美的自我成了孩子們的不二選擇，月亮姐姐的加入在原本就火熱的活動上面增添了一個助推器。
(四)注重細節(jié)，力求完美。
宣傳：酒香尚怕巷子深，更何況是一個新開展的讀者活動，適當?shù)男麄魇鞘种匾?。從時間上說，宣傳工作可以在活動的前期、進行中以及結束后進行;從形式上可以分為媒體宣傳、海報宣傳以及搭建交流平臺。當下比較流行的微信、微博、qq群等都是非常好的交流平臺。志趣相投的讀者們可以互相交流，圖書館一旦有活動推出也能立馬讓讀者知道。通過網(wǎng)絡，信息傳播方式更加迅速、直接。
時機：結合當下熱點，根據(jù)讀者需求設計活動，往往能達到更好的宣傳發(fā)動效果，因此活動推出的時機比較重要。如前所述的老年英語沙龍活動策劃時正逢世界合唱比賽將在紹興舉辦，當時社會上世合賽的宣傳氛圍十分濃厚，屆時會有大量的國際友人來到紹興，要與外國友人交流口語自然是十分重要的，不少讀者產(chǎn)生了練習英語口語的想法，這時推出活動更能事半功倍。
時間：活動舉辦的時間要符合主要參與人群的需求，這一點在做讀者分析時就應該考慮到，要把活動安排在主要讀者能自由支配的時間舉行。否則活動內容設計再好，宣傳再廣泛，但主要讀者不能抽出時間來參加，只能是一個空架子。比如兒童故事會我們一般選在雙休日(特別是星期天)舉行，因為這個時間段家長和小朋友都休息，可以來圖書館參加活動。而且大部分小朋友會在周六安排興趣班，周日相對空一些。老年英語沙龍則安排在平時進行，因為主要參加者是退休后的老年讀者，平時比較有時間，又不影響雙休日的家庭聚會。詩讀紹興則基本安排在晚上，因為參加者以中青年上班者為主，晚上的時間比較能自由支配。
地點：活動地點一般以圖書館為主，考慮到一些活動的特殊性，也可安排在圖書館以外。如詩讀紹興活動，以讀者交流互動為主時，曾安排在一個較有情調的小型書店舉行;講解朗讀技巧時在圖書館的報告廳舉行;面向高校學生舉行朗誦比賽時則安排在學校。
總之，作為公共圖書館主要職能之一的讀者活動，既是履行圖書館職責的有效載體，也是加強圖書館與讀者聯(lián)系的重要紐帶。讀者活動的策劃與組織應結合實際，不斷摸索，不斷提升。
中學圖書館建設方案篇六
為更好地了解我校課堂學習情況和教師課堂教學常規(guī)教學情況，營造教師鉆研教學，鉆研課堂的氛圍，促進教育教學工作有序開展，學校將對四個教師團隊進行建設，充分發(fā)揮他們在學校教學工作中的核心引導作用。
團隊一 ：學科專家為核心的專家組隊伍
1、對本學科備課組長進行培訓，指導各備課組長學習新的課程標準和考試大綱。
2、對學校教育發(fā)展規(guī)劃、學科專業(yè)建設、課程建設、教學改革和教學管理等重大事項提出建設性意見。
3、指導本學科的青年教師，加速青年教師的專業(yè)成長，提高學科的整體教育教學水平。
4、參與制訂學校教育教學督導的工作方案、工作計劃和相關的規(guī)章制度。
5、配合教學部門做好學校的教育教學督導工作，要求每周聽課不少于4節(jié)，在擔任學科專家期間，每學期周平均聽課少于2節(jié)將取消下一屆學科專家聘任資格。
6、積極推動課堂教學改革，在新課改中起示范和帶動作用。
7、指導并監(jiān)督教師教學常規(guī)的檢查、考核與評價，對有異議的問題進行仲裁。
8、指導并監(jiān)督學校教學比武等教學公開課活動的評委和職稱評定教師課堂教學能力的認定工作。
9、指導各課改組選取教學資料，安排教學進度。
10、每周定期聽課，每周五確定下一周聽課對象。
1、定期對本年級班主任進行各項培訓，做到全年級一盤棋，建設好學風。
2、督促本年級班主任、教師完成學校各項教學任務。
3、年級正副組長、年級支部書記每個月聽一節(jié)本年級班主任的課，了解各班的教學動態(tài)和學情。
團隊三：班主任為核心的班級科任教師隊伍
1、定期向各科任教師反饋期考和班級動態(tài)，組織班級科任教師開會分析班級成長情況，與科任老師一道建立良好的班級班風。
2、班主任每月（高三年級班主任則每兩周）分別聽一節(jié)所在班的所有任課老師的課。
團隊四：備課組長為核心的備課組教師隊伍
1、備課組長定期召開備課組會議，組織本組教師參與學校安排的公開課和集體備課活動。
2、備課組長每月聽一節(jié)本備課組所有老師的課。
3、高三年級備課組長組織好本組教師每人寫一篇高考大綱心得。 工作要求及待遇：
1、以提高教師專業(yè)化發(fā)展水平為目標，嚴謹治學，實事求是，切忌搞形式主義。
2、每次聽課都必須填寫好聽課記錄表，并及時上交督導室
3、聽課完后要及時與上課教師交流反饋意見。
5、各學科專家組成員在教學工作安排時，可按其滿工作量的一半安排工作，按實際工作量計酬，學科專家組成員一年一聘。
6、其他核心組成員在學校安排工作時，工作量未滿，在規(guī)定的聽課范圍內，規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)內的聽課課時可代替上課課時計算工作量，按本方案計酬。
湘南中學
教學團隊建設是第二師華山職業(yè)技術學校實施“規(guī)模發(fā)展、內涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展”戰(zhàn)略的重要保證，是提高教育教學質量的一項重要的教學基本建設，為了保證并提升學校的教育教學質量，進一步深化教學綜合改革的同時，推動教師的專業(yè)化建設，特制定本方案。
一、指導思想
為了深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2015——2020年）》，根據(jù)教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃（2015——2012年）》中關于加強“雙師型”教師隊伍建設計劃，為了進一步推進我?！半p師型”師資隊伍建設，構建專兼結合的“雙師制”教學團隊，實現(xiàn)師資隊伍建設與教學過程優(yōu)化共同提升、常規(guī)教學工作和教學綜合改革任務有機結合的目標，特啟動第二師華山職業(yè)技術學校教學團隊建設項目（試行）。
二、團隊建設原則
教學團隊的建設應當以學校的人才培養(yǎng)目標為宗旨，以實現(xiàn)課程教學在人才培養(yǎng)中的作用為具體任務，通過建立團隊合作的機制，改革教學內容和方法，開發(fā)教學資源，促進教學研討和教學經(jīng)驗交流，建設創(chuàng)新意識強、教學水平高、協(xié)作精神好的“雙師”師資隊伍，全面提高教育教學質量。
（一）團隊建設與專業(yè)建設、課程建設相結合的原則
以課程教學為基礎，重點圍繞專業(yè)建設、課程開發(fā)、理實一體化教學方法推進等方面來組建教學團隊。
（二）優(yōu)勢互補和整體提升的原則
團隊教師應當具備高尚的師德風范，愛崗敬業(yè)，關愛學生，為人師表。團隊中，在組成結構上，學校成員和企業(yè)成員融合，年齡與職稱上形成梯隊，在理論和實踐上進行互補，既提升教學團隊的整體教育教學，又有利于年輕教師的培養(yǎng)，積極發(fā)揮示范和帶頭作用。
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（三）團隊建設與教學改革相結合的原則
教學團隊的建設應當與教學改革工作緊密結合，不斷開展教學改革，創(chuàng)新教學方法，通過探索取得明顯地教學成果，形成具有可借鑒、可推廣的經(jīng)驗，促進第二師華山職業(yè)技術學校整體教學水平的提高。
三、團隊建設要求
（一）團隊成員的構成
教學團隊設負責人1名，成員一般為5至8人，專業(yè)團隊成員注重“校企結合”，應包括本校專職教師，也要有行業(yè)、企業(yè)技術骨干參加，人數(shù)可適當增加。
團隊負責人一般為本專業(yè)具備副高級及以上技術職務人員承擔，熟悉第二師華山職業(yè)技術學校教育的規(guī)律和特點，教學效果良好，具有一定的學術造詣，較強的團結協(xié)作精神和較好的.組織管理能力。一名教師同期只能擔任一個教學團隊的負責人。
教學團隊根據(jù)實際需要也可以打破原有的教學行政組織，實行跨專業(yè)、跨教研組組合。團隊成員同期只能參加一個教學團隊。
（二）團隊建設的內容
教學團隊在建設期著重做好以下幾個方面的建設：
1、重視隊伍建設，形成合理的團隊結構
教學水平高、學術造詣深的優(yōu)秀教師應利用他們在學術和教學中的優(yōu)勢，對青年教師進行教學素養(yǎng)的指導，幫助青年教師快速成長。
2、積極開展教學研討活動，推進團隊建設良性發(fā)展
定期組織開展集體備課、觀摩教學、技術交流、經(jīng)驗總結、教師培訓、專家報告、專題討論等教育教學活動。通過各種切實有效的活動，加強教育教學經(jīng)驗的交流，不斷更新教學觀念，圍繞學生學習和應用能力培養(yǎng)，不斷改革教學方法和手段，提高教育教學水平。
3、積極開展實踐教學改革，注重學生能力培養(yǎng)
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生應用能力和創(chuàng)新精神。
4、形成優(yōu)秀的教學成果和教學效果
總結具有特色的團隊建設經(jīng)驗，形成一批標志性的教學成果，尤其在兵團重點專業(yè)建設、精品課程、教學成果等方面有新突破。團隊教師在學生評教、校內外專家評價、行業(yè)企業(yè)評價、兵團中職學校評價等教學評價中，評價結果優(yōu)良。
（三）教學團隊建設的管理及評價
1、負責人主持制
團隊負責人對所建團隊的預期目標、建設方案、人員組合、建設進展等方面總體負責，并負責團隊建設中期和結項檢查及驗收工作。核心組員主要協(xié)助負責人進行與團隊建設及有關教學業(yè)務的設計和組織工作，并帶動骨干成員一起參與團隊建設及相關業(yè)務的實踐與探索。
2、建設周期及經(jīng)費保證
為了保證教學團隊建設的質量，實現(xiàn)預期目標，學校教學團隊建設的周期一般為2——3年，建設周期內需所需要的經(jīng)費，由學校根據(jù)相關辦法給予支持，團隊建設取得的預期成果，由學校按辦法給予獎勵。
3、中期檢查
立項一年后進行中期檢查，對未能按既定計劃完成預期目標和不合格的團隊，限期整改，直至整改合格，否則取消團隊建設資格及經(jīng)費支持。
4、建設期滿總結及評優(yōu)
團隊建設期滿后，教學團隊要提交團隊建設總結報告，學校將組織校內外學科專家對團隊建設的各項成果進行評價和驗收，驗收合格將頒發(fā)證書。對于建設成果非常突出和具有可復制、可推廣經(jīng)驗的團隊應給予獎勵和表彰。并優(yōu)先推薦參與上一級教學團隊評選。
5、項目實施與運行
教學團隊建設由教學管理部門負責實施，負責立項、組織活動、過程協(xié)調、中期檢查及結項驗收等工作。
四、申報辦法
1、各專業(yè)教研組根據(jù)本建設方案，填寫《第二師華山職業(yè)技術學校教學團隊建設項目申報書》，在2015年11月報教務科，并提交團隊成員相應的資格證書及相關材料。
2、第二師華山職業(yè)技術學校成立校教學團隊評審委員會，負責完成對教學團隊的評審工作。評審通過后，經(jīng)由學校批準后發(fā)文公布首批教學團隊建設的名單，并發(fā)聘書。
五、教學團隊建設的實施安排
學校第一批教學團隊建設將首先建立“機電技術應用、化學工藝、汽車運用與維修”三個重點專業(yè)教學團隊，計劃于2015年下半年啟動。
（一）實施過程
2015年11月，正式啟動首批教學團隊建設，三個重點專業(yè)教研組積極申報，主動參與，通過探索團隊建設的機制，積累相關經(jīng)驗。
2015年6月，對首批團隊進行中期評審。
2015年4月，開展第一批團隊建設的驗收、評價及推廣工作，召開經(jīng)驗交流會。
2015年下半年開始逐步推廣，形成第二師華山職業(yè)技術學校教學團隊的建設機制和管理辦法的長效機制，使團隊建設工作成為教學常規(guī)工作的重要組成部分。
（二）實施計劃
2015年12月，成立“機電技術應用、化學工藝、汽車運用與維修”三個重點專業(yè)教學團隊，并根據(jù)團隊重點建設的內容，主要開展以下活動：
1、每月開展一次培訓，圍繞人才培養(yǎng)模式改革、課程建設、理實一體化教學方法等主題進行。
2、每月組織開展一次專題研討會，主要圍繞典型工作任務和職業(yè)能力分析、課程體系建構、課程標準制定、校本教材編寫等方面進行。
3、開發(fā)專業(yè)核心課程
（1）汽車應用與維修專業(yè)
開發(fā)建設4門核心課程（工作任務和職業(yè)能力分析、課程標準制定、學習指導書等）， 編寫1門教材并出版，編寫3門校本教材。
（2）化學工藝專業(yè)
開發(fā)建設3門核心課程（工作任務和職業(yè)能力分析、課程標準制定、學習指導書等）， 編寫1門教材并出版，編寫3門校本教材。
（3）機電技術應用
開發(fā)建設3門核心課程（工作任務和職業(yè)能力分析、課程標準制定、學習指導書等）， 編寫1門教材并出版，編寫3門校本教材。
4、實訓基地建設
三個團隊在職能部門的帶領下，完成實訓基地建設，任務如下 ：
（1）汽車運用與維修專業(yè)
增添汽車電器設備維修實訓室的配套設施；新建整形美容綜合實訓車間，配套教學設備。
（2）化學工藝專業(yè)
新建儀器分析實訓室一間、多媒體仿真實訓室3間。
（3）機電技術應用專業(yè)
新增機電、焊接設備，進一步完善相應實訓室。
上述專業(yè)實訓室、車間引進企業(yè)“7s”管理模式，將“7s”管理制度推行到日常實訓教學中。
5、建立并完善網(wǎng)絡教學平臺、資源庫，三個重點專業(yè)的核心課程實現(xiàn)教師網(wǎng)上教學（演示、輔導、批閱、評價、互動等）、學生網(wǎng)上學習（自主協(xié)作學習、在線練習、在線測試、實時交流等）。
6、每學期專業(yè)教學團隊與相關行業(yè)企業(yè)開展一次交流活動。
第二師華山職業(yè)技術學校
二一三年九月
中學圖書館建設方案篇七
如今，中學隊伍建設已經(jīng)成為中學生活中非常重要的一部分。進一步加強中學隊伍建設的方案也是各學校所關注的焦點。作為一名學生，參與隊伍建設，我從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這里，我將分享我對于中學隊伍建設方案的心得體會。
第二段：建立團隊意識。
中學隊伍建設必須從建立團隊意識開始，因為只有團隊意識的建立才能使隊伍更加緊密、更加有凝聚力。生活中，我和我的隊友們不斷地進行交流，相互傾聽和理解。我們會討論如何取得勝利，如何提高個人素質以及如何更好地協(xié)作，從而不斷壯大我們的隊伍。
第三段：培養(yǎng)勇氣和信任。
在隊伍建設中，培養(yǎng)勇氣和信任是非常重要的環(huán)節(jié)。我們不能夠在隊友面前膽怯，因為這會影響到整個隊伍的斗志。我們也不能失去信任，因為這將給隊伍產(chǎn)生危機。我們要相互信任，相互扶持，只有這樣，我們的隊伍才能夠保持穩(wěn)定，并邁向勝利。
第四段：挖掘潛質和發(fā)掘優(yōu)勢。
中學隊伍建設的另一關鍵因素是發(fā)掘個人優(yōu)勢和團隊潛力。我們每個人都有著不同的優(yōu)勢和潛力，需要通過培訓和訓練來挖掘。只要每個人都能夠發(fā)揮其所長，我們隊伍的實力就會得到極大的提高，進而更容易達到我們的目標。
第五段：總結。
中學隊伍建設是一個長期的過程，需要我們毫不懈怠地投入。我們需要通過不斷培養(yǎng)齊心協(xié)力、勇氣和信任的精神，挖掘潛質，發(fā)掘優(yōu)勢，才能推動團隊的不斷壯大和進步。僅有一個優(yōu)秀的隊長或者一個優(yōu)秀的隊員并不足以構成一支強大的隊伍，我們需要每個人的共同努力，才能夠帶來真正的成功。我們相信，在我們每個人的共同努力下，我們的團隊必將變得越來越優(yōu)秀和強大。
中學圖書館建設方案篇八
從人類告別結繩記事的蠻荒時代起，不斷進化的書就成了人類文明進步的象征。事隨時移，萬物滅之又更新，能夠將人類茫茫的涉足旅途中的“短暫”一線貫穿的仍然是書?？梢哉f，書，醞釀于一時，卻流芳于百世。它擁有著強勁的感染力和滲透力，引起眾多共鳴。本次活動以書架橋，傳遞學校之間的溫情;共浴書香，傳播友愛互助、低碳環(huán)保的公益理念。
本次捐書活動的捐贈方是新昌一小的全體師生，獲贈方是華太希望小學。捐贈的圖書用于幫助華太希望小學建立一個愛心圖書館，改善他們的教學條件，使該校的學生能有一個較之以前更好的閱讀環(huán)境。通過這次捐書活動，號召新昌一小學生捐贈出自己多余的書籍，在幫助改善華太希望小學閱讀條件的同時，也讓新昌一小的學生們感受到幫助他人獲得的快樂，并增進兩校同學之間的情誼，形成一個良性的循環(huán)。類似的活動之前在縣城中開展的較少，通過本次活動的成功舉行及產(chǎn)生的影響，可以開啟一種學校之間互幫互助的新模式并使其在全縣范圍內推廣。
二、活動主題。
三、活動對象。
新昌一小全體師生。
四、活動流程及要求。
(一)活動準備階段。
1、確定書庫地點，捐贈地點。
書庫地點：華太希望小學。
捐贈地點：新昌一小操場。
2、大力宣傳(主要宣傳方式為班主任統(tǒng)一在班上做動員，員工通知及在學校校門和教學樓樓梯口處張貼海報等)說明：相關的海報由我們提供并貼好，張貼的地點由貴校決定，時間是28號下午。
3、捐書種類。
a輔導類、工具書如各類字典、詞典等。
b科普類，如《十萬個為什么》、《百科全書》等。
c歷史故事類。
d旅游、游記類、地理類。
e雜志、文摘、故事會及各類報刊。
4、捐書數(shù)量：自愿原則，數(shù)量不限。
5、布置現(xiàn)場：
a活動地點：在新昌一小升旗臺前設立捐贈地，活動地點組織專人進行接待，捐書登記、統(tǒng)計等。
b活動橫幅：兩條橫幅，一條作為捐書參與者簽名用，另一條用來宣傳。
6、關于捐書者的一些寄語：贈書志愿者均可在扉頁或另附小頁紙寫上贈言、感想以及交友信息。同樣可以寫一些祝福的話給華太希望小學的同齡人。(在宣傳階段就把寄語的相關事項告知捐贈志愿者們)。
7、器材準備：
桌子五張，供活動現(xiàn)場記錄和條幅簽名用;。
電腦一臺，由隊員或志愿者自己提供。
馬克筆一盒，紙若干張，
8、活動預算。
條幅(兩條)馬克筆一盒。
9、活動分工：
a、活動總聯(lián)絡：巢軍負責本次活動本團隊與貴校的全部接洽和聯(lián)系，全權代表本團隊。
c、宣傳外聯(lián)組：黃嬋負責橫幅標語準備、拍攝照片、活動小結、媒體文章發(fā)表等。
(二)活動舉辦階段。
時間：20xx年6月30日上午8:00~16:00。
地點：新昌一小禮堂。
具體過程：
1.活動當天貴校出1~2名老師在捐書地點值班，我們團隊會排出3人協(xié)助老師的工作。
2.活動期間在校門口，我們會安排兩名志愿者穿著我們統(tǒng)一的文化衫將進入校園的學生和家長引導至捐贈地。
3.活動開始后，現(xiàn)場工作人員及時做好捐贈記錄。
4.工作人員邀請捐書的同學在橫幅上簽名留念，橫幅將在活動結束后展出。
6.即時與捐贈者交流溝通，并且回饋明確信息，明確他們圖書的去向，詳細解釋他們提出的疑問。
7.如有突發(fā)事件，本團隊成員應與貴校老師商定解決，不能擅自做決定。
(三)活動后續(xù)階段：
公示捐贈書籍總數(shù)量，并由隊員和志愿者把書籍分類整理后贈與華太希望小學。
益暖中華“春風又綠家鄉(xiāng)岸，聯(lián)合助學始揚帆”團隊。
中學圖書館建設方案篇九
本指南根據(jù)教育部《中小學心理健康教育指導綱要（20xx年修訂）》（教基一〔20xx〕15號）的精神和國家有關中小學心理健康教育工作的基本要求制定。適用于全國中小學心理輔導室的建設、規(guī)范、管理與督導評估。
心理輔導室建設應堅持立德樹人，以促進學生健康發(fā)展為根本，心理輔導室軟、硬件設施配置遵循中小學生身心發(fā)展特點和心理健康教育規(guī)律，重在提供心理輔導和心理健康服務。通過向學生提供發(fā)展性心理輔導和心理支持，提高全體學生的心理素質，培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的心理品質，促進學生身心和諧可持續(xù)發(fā)展，有效適應學校生活和社會公共生活，為他們快樂學習、健康成長和幸福生活奠定堅實基礎。
心理輔導室是心理健康教育教師開展個別輔導和團體輔導，幫助學生疏導與解決學習、生活、自我意識、情緒調適、人際交往和升學就業(yè)中出現(xiàn)的心理行為問題，排解心理困擾和防范心理障礙的專門場所，是學校開展心理健康教育工作的重要陣地。其主要功能是：
1.開展團體心理輔導。關注全體學生的心理健康水平，提高全體學生的心理素質，開展面向全體學生的心理健康教育活動和團體心理輔導活動。
2.進行個別心理輔導。對有心理困擾或心理問題的學生進行有效的個別輔導，提供有針對性的心理支持；或根據(jù)情況及時將其轉介到相關專業(yè)心理咨詢機構或心理診治部門，并做好協(xié)同合作、回歸保健和后續(xù)心理支持工作。
3.監(jiān)測心理健康狀況。了解和監(jiān)測全體師生的心理健康狀況、特點和發(fā)展趨勢，及時發(fā)現(xiàn)問題，有效監(jiān)控、防范和應對各種突發(fā)事件，減小危機事件對師生的消極影響。
4.營造心理健康環(huán)境。對有需要的教職工進行心理輔導和心理支持，提高其心理健康水平，營造積極、健康、和諧的育人環(huán)境。舉辦心理健康教育宣傳活動，幫助家長了解和掌握孩子成長的特點、規(guī)律以及教育方法，協(xié)助家長共同解決孩子發(fā)展過程中的心理行為問題。利用學校心理健康教育資源服務社區(qū)，發(fā)揮學校心理健康教育的輻射作用。
心理輔導室建設應堅持科學、實用原則，保證基本配置，滿足心理健康教育工作科學有效開展，有條件的地方可以結合實際情況，拓展心理輔導室功能區(qū)域和相關配置。
1.位置選擇。心理輔導室應選擇建在相對安靜又方便進出的地方，盡量避開熱鬧、嘈雜區(qū)域。樓層不宜太高。
2.環(huán)境要求。心理輔導室環(huán)境布置應充分考慮心理健康教育工作的特殊性和青少年身心發(fā)展特征，體現(xiàn)人性化設計和人文關懷，富于生機。心理輔導室可選擇親切、生動、貼近學生心理，易于學生接受的名稱。室外可張貼輕松的歡迎標語，圖示圖標簡明醒目。內部環(huán)境應溫馨、整潔、舒適，以清新、淡雅、柔和的暖色調為主，合理運用色彩、燈光和裝飾物，光線適中，自然光、燈光強度合理。個別輔導室要充分保障學生隱私性要求。
3.基本配置。心理輔導室應設置個別輔導室、團體活動室和辦公接待區(qū)等基本功能區(qū)域，有條件的學校也可單獨設置心理測量區(qū)、放松室、自主自助活動區(qū)等心理健康教育拓展區(qū)域。心理輔導室的使用面積要與在校生人數(shù)相匹配。學?？山Y合心理健康教育工作的'實際需要與學校其他場所共建共享，在不影響心理輔導各功能區(qū)基本功能的情況下，心理輔導室各功能區(qū)域也可以相互兼容。心理輔導室外應設有心理信箱。
區(qū)域基本配置個別輔導室面積要求10-15平方米/每間基本設施配有咨詢椅或沙發(fā)，教師咨詢椅或沙發(fā)與學生咨詢椅或沙發(fā)成90度或60度擺放。可根據(jù)條件配備放松音樂、心理健康知識掛圖、錄音設備等。團體活動室面積要求20平方米以上/每間基本設施配有可移動桌椅、座墊、多媒體設備。可根據(jù)條件配備團體心理輔導箱、游戲心理輔導包等。辦公接待區(qū)面積要求15平方米以上基本設施配有電腦、打印機、電話、檔案柜、期刊架、心理書籍等。其他拓展區(qū)域（依需要和條件建設）配備學生心理測評系統(tǒng)和心理健康自助系統(tǒng)等工具，沙盤類、繪畫類輔助輔導器材，放松類、自助類器材等。
1.開放時間。心理輔導室定期對學生開放，可視學生數(shù)量和學校心理健康教育實際情況確定具體開放時間。原則上，學生在校期間每天均應開放，課間、課后等非上課時間應有一定時間向學生開放，并安排專人值班。
2.人員配備。心理輔導室至少應配備一名專職或兼職心理健康教育教師，并逐步增大專職人員配比。專兼職教師原則上須具備心理學或相關專業(yè)本科學歷，取得相關資格證書，經(jīng)過崗前培訓，具備心理輔導的基本理論、專業(yè)知識和操作技能，并定期接受一定數(shù)量的專業(yè)培訓。心理健康教育教師享受班主任同等待遇。
3.經(jīng)費投入。學校應設立心理健康教育專項經(jīng)費，納入年度經(jīng)費預算，保證心理輔導室工作正常開展。心理輔導室應免費為本校師生、家長提供心理輔導。
4.成長記錄。心理輔導室應為學生建立成長信息記錄。一般包括學生的基本情況、家庭情況、心理狀況、輔導記錄等。輔導記錄一般包括學生目前的心理狀況、輔導的主要問題及問題的評估和鑒定，并有相應的分析、對策與輔導效果評價。學生成長信息記錄、測評資料、信件、錄音錄像和其他資料，應在嚴格保密的情況下保存。心理輔導室應根據(jù)學生成長信息記錄，有針對性地開展團體心理輔導或個別心理輔導。
5.輔導倫理。心理健康教育教師應堅持育人為本，著力提高全體學生的心理素質；在學生出現(xiàn)價值偏差時，要突破“價值中立”，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；在輔導過程中嚴格遵循保密原則，保護學生隱私，但在學生可能出現(xiàn)自傷、他傷等極端行為時，應突破保密原則，及時告知班主任及其監(jiān)護人，并記錄在案；謹慎使用心理測評量表或其他測試手段，并在學生及其監(jiān)護人知情自愿基礎上進行，禁止強迫學生接受心理測試，禁止給學生貼上“心理疾病”標簽，禁止使用任何可能損害學生身心健康的儀器設備。
6.危機干預。心理輔導室應建立心理危機干預機制。明確心理危機干預工作流程，出現(xiàn)危機事件時能夠做到發(fā)現(xiàn)及時、處理得當，給予師生適當?shù)男睦砀深A，預防因心理危機引發(fā)的自傷、他傷等極端事件的發(fā)生。
7.及時轉介。心理輔導室應與相關心理診治部門建立暢通、快速的轉介渠道，對個別有嚴重心理疾病的學生，或發(fā)現(xiàn)其他需要轉介的情況，能夠識別并及時轉介到相關心理診治部門。轉介過程記錄詳實，并建立跟蹤反饋制度。
8.加強研究。心理輔導室應定期組織教研活動、典型案例討論、組織參加專家督導，定期開展心理健康普查和心理健康調查研究，不斷提高心理輔導的科學性與實效性。
中學圖書館建設方案篇十
2.學生行為信條;。
科學育人的教育理念和行為信條的確立，一方面明確宣示學校的未來發(fā)展愿景，一方面也促進學校形成科學的教育體制，建立學校特有的校園文化，逐步形成學校品牌文化。
1.領操臺的浮雕設計;。
2.校園內文化主題雕像(學校歷屆畢業(yè)的名人、當?shù)貧v史名人、科學名人);。
3.辦公室、樓道、墻、門、大廳、主文化墻的校園文化展示設計;。
藝術語言——尤其是富有文化主題的藝術作品，對青少年的影響是非產(chǎn)直接和深刻的。有鑒于此，將學校的各個歷史時期的閃光點和積極元素，通過人文主題的浮雕、雕塑、文化墻等，以藝術的方式展示出來，美化和提升校園文化，必將對校園氛圍、學校氣氛、藝術熏陶起到非常積極的作用。
(三)學校管理咨詢。
1.制定學校整體改善計劃，并輔導執(zhí)行;。
2.制定學校年度教學提升計劃;。
3.制定和實施教師培訓計劃。
專家組根據(jù)學校的整體教學目標，通過對學校教育現(xiàn)狀的整體診斷，整理出需要改善的方面和需要解決的問題，以規(guī)范系統(tǒng)的管理改善方案，來提升學校的整體師資水平、教學效率和師生關系，進而提升整體教學水平、提升學生的學習能力、學習意愿和學習成績。
(四)學校品牌規(guī)劃設計。
1.學校名稱設計;。
3.學校名稱標準字體、標準色設計;。
4.校園環(huán)境品牌應用系統(tǒng)設計;。
5.學校辦公文件品牌應用系統(tǒng)設計。
結合學校未來發(fā)展的定位，對學校名稱、標志、整體形象系統(tǒng)的統(tǒng)一化設計和應用，在學校內部面對師生、在學校外部面對公眾，傳達一個統(tǒng)一的視覺化的學校品牌形象，能夠起到贏得公眾信賴、提升師生自信、增加校園凝聚力的作用，并為學校的各項對內、對外的宣傳工作，奠定了很好的基礎，提升學校的品牌和視覺識別。
(五)學校品牌推廣策劃。
1.學校宣傳《畫冊》設計和印刷;。
2.編輯和設計《學校內刊》;。
3.編輯和設計學?！缎Ｊ贰?。
4.策劃和輔導設計《班級文化?？?。
5.策劃和設計社會公益活動;。
6.策劃新聞報道;。
7.策劃和完善學校網(wǎng)站;。
8.校歌創(chuàng)作;。
9.校園形象宣傳片創(chuàng)意;。
10.學校品牌整體傳播策略。
上述工作，是長期的工作，也是需要不斷完善的工作，上述工作的成果，將決定學校的深厚的文化內涵，并形成一個可持續(xù)的優(yōu)良傳統(tǒng)。其中，具體的品牌傳播行為，將多角度地把學校品牌全方位傳達給受眾，從而構筑學校的品牌影響力。
(六)培訓。
針對學生的培訓。
1.《終極學習密碼》(余建祥)。
2.《目標管理學習法》(姚葵醴)。
3.《5s高效學習法》(姚葵醴)。
針對教師的培訓。
1.《點燃教師教學激情和學生學習熱情》(余建祥)。
2.《就這樣贏的學生的心》(余建祥)。
3.《有效的班級管理》(姚葵醴)。
對學校來說，內部教育體系的方方面面是比較完備的，另一方面，快速變化的社會形態(tài)也需要來自學校外部的溝通與交流。中國校園文化建設網(wǎng)專家組結合企業(yè)和非營利組織的咨詢實踐成果，精心設計了上述培訓課程，以幫助改善教育和學習的效率，并作為教師和學生的一個有益的參考。
《終極學習密碼》(余建祥)。
《培訓與學習》(姚葵醴)。
《個人潛能開發(fā)》(姚葵醴)。
《如何成功創(chuàng)業(yè)》(姚葵醴)。
《自我管理成功學》(姚葵醴)。
《如何成功就業(yè)》(姚葵醴)。
中學圖書館建設方案篇十一
以堅持鄧小平理論、“三個代表”為重要思想，落實科學發(fā)展觀，構建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，使學校成為師生身心和學校三位一體和諧發(fā)展的陣地，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
我校校園文化建設要緊緊圍繞“使每一位師生在精神文化方面都得到充分發(fā)展”這個目標去進行，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進教師、學生共同發(fā)展的校園文化。
由李崗校長擔任組長，教務處、政教處、總務處等負責人及各年級組長、班主任為組員，研究確定校園文化建設實施方案，具體負責落實校園文化建設的各項工作。
2.加大投入，保證校園文化建設的正常需要，籌集校園文化建設專項基金。
1.從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。
2.創(chuàng)設各種文化設施、開辟宣傳櫥窗、黑板報、圖書館等思想文化教育陣地。
3.懸掛名人字畫，展示學校的校訓和教育理念。
4.成立學校校園廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件。
5.定期舉辦學生書畫作品展示、發(fā)明制作展覽，創(chuàng)辦校報、?？?。
6.每月組織豐富多彩的第二課堂活動。
7.結合本校實際，通過制定校訓、校歌、校本培訓、國旗下講話等形式，優(yōu)化校風校貌。
8.積極開展健康有序的課外文化活動及社會實踐活動。
1.成立藝術、球類、科技、書法、美術等興趣小組。
2.成立第二課堂興趣小組。
3.通過德育課堂班滲透傳統(tǒng)美德教育。
4.通過教育教學常規(guī)工作抓好學生日常行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育、成長教育，有效落實《規(guī)范》、《守則》。
5.通過專題講座、調查研究、專項治理、心理輔導等方式切實抓好法制教育、心理教育、安全教育。
1.優(yōu)化校園內部環(huán)境。
校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內涵，要根據(jù)校園規(guī)劃巧妙設計各景點，花草樹木布局要錯落有致、舒米合理，保持潔凈、典雅，邊邊角角也不放過，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。不斷優(yōu)化校園廣播站系統(tǒng)，課前一分鐘進行溫馨提示，課余時間則播放輕松的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。(政教處、總務處負責)。
2.統(tǒng)一學校形象標識，做好學校形象宣傳。
由政教處、藝術組牽頭，廣泛征集意見，進一步完善、統(tǒng)一學校各種形象標識，規(guī)范使用校訓、校歌，制作、美化各類指示牌。(政教處負責)。
3.讓學校的每一面墻壁都會說話。
學校的校訓、校風要以多種方式在校園內呈現(xiàn)，對內引領師生的教育行為，對外彰顯我校教育教學的精神品質。根據(jù)學生的年齡特征，在校園內學生課間游玩的地方創(chuàng)設“板報墻報”，班級教室的布置要兼顧共性與個性，個班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設不同風格與追求的黑板報(要求用字用語規(guī)范，彰顯時代特色和人文精神)，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班風、學風、教風的建設來體現(xiàn)隱形文化，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。
4.努力構建數(shù)字化校園。
我校擁有完善的計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)、多媒體教室?guī)准夹g過硬的信息技術管理人員，在開展教學、科研和管理及對外通訊過程中，要運用寬帶、局域網(wǎng)將校園內的各種信息數(shù)字化，以增進交流，改變教師的授課方式與學生的學習方式，提高學校管理水平。學校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設計網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內容，豐富信息流量，為學校、教師、學生、家長、社會搭建一個交流平臺。(電教室)。
5.打造“求真、務實、團結、進取”的團隊精神。
學校的團隊精神最能反映一個學校的校園文化建設的程度。好的團隊精神能使學校全體員工敬業(yè)愛崗、盡職盡責，能使全體學生愛學樂學、愛校護校。為此，我們要抓好如下三方面的工作：
(1)繼續(xù)開展師德建設活動。該項工作與建立和諧師生關系緊密結合起來，突出開展“對學生要有愛心，對工作要有責任心，對同事要有誠心”三心活動，使師生凝心聚力。
(2)與時俱進開展系列普通話競賽活動。倡導“古詩詞朗誦”“歌唱祖國”，對學生進行傳統(tǒng)文化及愛國主義教育。
(3)提高師生的團隊精神。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動，突出重點地開展一些形式多樣的文體活動(教師節(jié)聯(lián)歡、新年會演、校運會等)，讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。(由教務處、政教處、團支部、藝術組予以落實)。
6.打造“盡責、好學、合作、創(chuàng)新”的教師文化。
(1)開發(fā)校本教育，構建教師文化。
采取“經(jīng)驗交流(班主任)、案例分析、課堂研討、匯報課、公開課”等形式來提高教師的教學能力;用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣;開展以“家長開放日”為主要內容的活動，邀請家長到學校參加聽課、評課，使家長了解支持學校的工作。
(2)開展校本研究，重建教研文化。
提供機會讓老師走出去學習，利用專業(yè)引領這一形式指導教師的教學實踐;加強落實學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動與合作;要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。(由教導處、政教處負責落實)。
7.創(chuàng)設良好的校園語言文字環(huán)境。
全校師生員工在教育教學、會議和集體活動中均要自覺使用普通話和規(guī)范漢字。教學材料、教師教案、教學筆記、教學軟件以及櫥窗、墻報等環(huán)境用字規(guī)范，校辦報刊、廣播、用語用字規(guī)范程度高。將普及普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育經(jīng)常化并融入校園文化建設中，舉辦形式多樣，內容豐富，有較強的吸引力和教育效果的活動。建立健全語言文字規(guī)范化制度及“語言文字規(guī)范化示范學校創(chuàng)建活動”的各種檔案材料。積極參與全國推廣普通話宣傳周等社會宣傳活動，對社會普及普通話和語言文字規(guī)范化工作做出貢獻。
8.營造書香校園。
讀書能啟迪心智，讀書能滋養(yǎng)心靈，讀書能涵養(yǎng)人生。我們應努力守住心靈的凈土，走進名家偉人的精神世界，與他們進行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富家庭生活、構建校園文化，營造書香校園。為此，學校要制定營造書香校園的活動方案，政教處落實創(chuàng)建書香校園的各項工作，教導處擬定詳細的讀書計劃，既有量上的要求，又有質上的檢查，使“讀書—學習—反思”成為全體師生的行為習慣。(政教處、教導處負責)。
9.創(chuàng)建“安全文明校園”、“平安校園”
強化校園治安管理，建立健全的規(guī)章制度，維護校園秩序。加強門衛(wèi)管理，把好校園治理第一關。維護校園安全秩序，避免事故發(fā)生。加強巡查制度，維護校園正常的學習秩序。落實安全責任制，實行分級管理，確保師生安全。
10.完善教職工代表大會制。
這是一項代表教職工心聲的制度，學校工會要發(fā)揮其職能作用，把這項工作做好。通過定期教職工代表大會的召開，時刻傾聽他們的建議，保證學校決策無誤、行動無誤。學校領導班子主要成員要定期與教職工談心，主題要鮮明，要有談心記錄。對群眾反映上來的問題，在條件成熟時馬上改，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚。
11.繼續(xù)完善各種制度。
繼續(xù)完善《學校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學工作制度》、《德育工作制度》、《學生管理制度》等等，使學校的管理更人性化、合理化。
12.堅持依法治校，加強民主管理與監(jiān)督。
學校認真貫徹國家的教育教學方針，遵守教育教學法規(guī)，堅持依法治校，依法治教。學校設有校長信箱，鼓勵師生、家長有問題意見積極反映，校長將及時給予回復。
校園文化建設是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生的長期共同努力，更需要各部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，相互配合，形成合力，才能構建健康向上的校園文化特色。
中學圖書館建設方案篇十二
全面貫徹份實“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，的辦學方針和學?！耙詫W生為關注焦點，時刻為學生的就業(yè)準備著的辦學思想面向市場，而向社會、面向企業(yè)辦學，牢固樹立“樹人”教學理念，讓學生通過系統(tǒng)的計算機學習，打下堅實的專業(yè)知識基礎、專業(yè)技能和做人基礎，獲冷終身學習和賴以生存的技能，將來成為一個人格健全、個性特長負責干鮮明、能適應未來需要的“完全的人”，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。辦出計算機專業(yè)特色凸現(xiàn)發(fā)展前景，決心將專業(yè)組“辦精辦強”，“辦活力大”。
我校計算機專業(yè)經(jīng)歷過發(fā)展的輝煌時期，近年來由于各種原因，招生人數(shù)減少，教學質量下降，近兩年來雖有所發(fā)展，但與學校整體發(fā)展目標仍不適配。就全國及宜賓市來講，計算機專業(yè)招生人并不少，宜賓市區(qū)的初、高中畢業(yè)生，甚至大學畢業(yè)生，多到規(guī)模較大的、開設專業(yè)班齊全的成都學校就讀，如五月花計算機學校。不是學生不讀計算機，而是我校規(guī)模及設施跟不上。
要發(fā)展我校的計算機專業(yè)班，需要政策支持、加強宣傳、更新與增添專業(yè)設施、加強專業(yè)師資隊伍建設、加強教學管理、提高教學質量、優(yōu)化專業(yè)實習環(huán)境、提高學生就業(yè)水平。
三年內，通過多途徑將算機機專業(yè)打造成全市有影響力的專業(yè)，通過競賽平臺將更多的專業(yè)教師與優(yōu)秀學生推出，通過社會實踐活動提升專業(yè)和學生的知名度，為招生就業(yè)打下基礎，從而帶動專業(yè)整體發(fā)展。
(一)積極穩(wěn)妥推進專業(yè)課程改革，形成有特色的計算機專業(yè)課程體系。根據(jù)社會發(fā)展和企業(yè)用人需求，進一步修改專業(yè)教學計劃，使其更適合學生畢習與就業(yè)需求。
由于計算機應用已經(jīng)朝著絡化‘多元化’行業(yè)化方向發(fā)展，根據(jù)需要新。
增計算機網(wǎng)絡、動漫制作、多媒體技術等專業(yè)，托寬專業(yè)發(fā)展面，擴大招生來源。實行模塊教學，其分為辦公、自動化網(wǎng)絡及應用、多媒體技術、計算機應用與維護、影社后期制作、電了商務、圖形圖像動漫、信息管理等教學模塊。
〔二〕推進教學改革與實踐，提升教育教學質量。
1、以市場為導向，就業(yè)為目標，構理人才培養(yǎng)模式。
2、將就業(yè)教育貫穿到整個的教育當中，開展多種形式的就業(yè)指導教育。讓學生認清當前的形勢和自己的專業(yè)方向，在教學過程中使學生由被動性學習轉向主動性、探求性和研究性學習。
3、理論與實脫相結合，初步形成了理論教學，實驗教學，課程設計，各類實習，學生第二課堂活動，專業(yè)綜合實訓，實踐能力考核為主線的實踐動手能力培養(yǎng)模式。在重點建設校內教學基地的同時，在校外建設一批實踐教學基地。這些校外實踐基地是學生和教師接觸社會、了解技術發(fā)展、就業(yè)形式和撐握人才需求信息以及對學生進行職業(yè)素質訓導的重要場所。學生在校外實踐基地按照生產(chǎn)要求和不同崗位，分別受到橫向拓寬(接觸新的領域與環(huán)境)或縱向廷伸(專業(yè)深度)的培訓，真正達到專業(yè)培訓養(yǎng)要求。
4、重基礎、強能力，開設專業(yè)選修課程，選撥培養(yǎng)技能特長生。
5、改革考方法，推行教學分離，保障教學計劃的執(zhí)行，避免隨意性，提高教學質量，促進教師的教與學生的學。
6、技能型課程加大實驗考核的分量，加強對學生實踐能力的考核，加強職業(yè)資格取證。
7、注重教材的選用，有必要自編教材，保障理論必須，夠用為度，突出實用，通俗趣味，內容要新，緊貼應用，根據(jù)教學實際情況，及時增刪內容。
(三)必善學生實習實訓環(huán)境。
1、更新與增添專業(yè)設施，進一步提高校園的檔次。為滿足專業(yè)技能訓練，每2個專業(yè)班配備一個機房或實訓室，專業(yè)發(fā)展需求的實訓室包括：多媒體教室(能實現(xiàn)多媒體課程教學與編輯實踐)、計算機維修維護實訓室、計算機網(wǎng)絡管理實訓室、計算機綜合布線實訓室、動漫實訓室、語言實訓室、辦公應用實訓室等。既鍛煉了學生，又減輕了相關教師的工作量。
2、成立計算機服務中心，開展計算機硬件的維修及各方面的咨詢服務工作。即提高了學生的專來技術能力，又提高了學生的人際交往能力，為將來參加工作打下良好基礎。
3、條件允許，可開展校企合作，為學生提供更多的實習機會。如為網(wǎng)吧提供管理服務，為企業(yè)提供網(wǎng)絡建設與管理服務等。
(四)加強專業(yè)組教師隊伍建設與管理。
教師隊伍建設與管理。
(1)利用假期讓教師參加培訓，讓教師學到最新的、最前沿的專業(yè)技術知識，為培訓學生打下基礎。
(2)培養(yǎng)出一批計算機學科帶頭人和骨干教師，打造一支高素質、高水平的師資團隊。
中學圖書館建設方案篇十三
一、活動背景：
有人說，圖書館就像一座知識的寶庫，那里有無窮無盡的精神食糧。它似乎將整個宇宙都囊括在內，以一種平面的方式，立體的視角，向我們娓娓道來那來自整個宇宙的奧秘。我們每個人都會受到來自圖書館的養(yǎng)分的滋潤，圖書館那種博大的襟懷也深深地感染著我們每一個人。
圖書館無私地賜予了我們知識，我們?yōu)閳D書館做了什么？
在這金秋十月，讓我們每個人都懷著一顆熱情奉獻的心，積極地投身到在墨香四溢的書架之間往來穿行的義工行列吧。
二、活動目的：
1、在圖書館義工活動中普及義工理念、弘揚義工精神，努力營造關心、支持和參與義工服務的濃厚社會氛圍。讓更多的人了解和認識義工服務的重要性。
2.協(xié)助圖書館做好各種讀者服務工作等。
三、活動的意義：
1、本次活動是由首次舉行的圖書館義工活動，做為義工們來說參加這次活動感到意義非常重大，祝愿本次活動成功舉辦之后，把此活動作為一項制度固定下來，以便長期從事義工服務。
2、宣傳圖書館義工公益活動，以便招募更多義工者加入，壯大義工者隊伍。
3、為推動公益事業(yè)的發(fā)展積累經(jīng)驗。
四、活動內容：
1、活動口號:“用我們的方式感謝知識之源---圖書館義工行”活動。
2、集合時間：xx月xx日（周x）10:00點。
3、集合地點：新疆自治區(qū)圖書館門口。
5、活動地點：新疆自治區(qū)圖書館。
五、活動流程：
六。組織人員和通訊：
社長：
活動部長：
七、圖書館義工的工作內容。
八、活動準備用具。
1、自備小紅帽、手套。
九、注意事項：
1、從即日起開始接受報名：請時間允許的義工踴躍跟貼留言或電話報名！也希望社會各界人士跟帖報名。
2、本次活動請自身注意安全，本次活動純屬民間自發(fā)自愿，組織者無法也無力承擔安全責任，建議參加活動者自己參加保險。
3、著裝要整齊，樹立良好的外在形像。
4、活動費用:按照慣例本活動采用aa制。（公交車費、餐費）。
5、活動要消耗體力，對于身體不適可以中途退出。（向組長請假）。
中學圖書館建設方案篇十四
一、指導思想。
圖書管理員應樹立“以人為本”的管理理念，確立“主動服務”為宗旨。遵循圖書室的工作規(guī)律，加強圖書室管理理論研究，對圖書報刊管理、讀者服務等進行科學的組織和管理。
二、工作重心。
1、對圖書進行科學管理，提高圖書利用率。
2、開拓創(chuàng)新，讀書活動力求有特色，以豐富多彩的活動來激發(fā)學生們的讀書熱情。
3、抓好藏書建設。藏書建設是開展讀者服務的基礎。我室將在圖書總數(shù)達標的基礎上，努力提高藏書質量，調整藏書結構。目前，書庫中的部分教師教科研讀物較為陳舊，觀點，理論已跟不上當前的教育形式，這些圖書將逐步剔除更新，此外，書庫中還將適當增加一些低幼拼音讀物，以滿足低年級學生需要。
三、主要目標。
1、積極配合學校各項活動，做好服務工作。
2、開展豐富多彩的讀者活動，引導讀者充分利用圖書室資源。
3、做好新書整理工作，并將圖書全部整理完畢。
4、改革圖書借閱方式，調動學生讀書積極性，確保本學期內人均借書2冊以上。
5、認真做好書目，為教師查找資料提供一切便利，并做好借閱的記錄。
6、做好各項日常性工作。開放學生閱覽室，開展讀好書活動。
四、具體安排。
1.整理圖書制作書目，以便盡快方便師生借閱。
2.對新入學的學生進行圖書借閱知識講座，讓其對學校圖書室有初步認識。
3.圖書室對教師全天開放，每天中午12：10——13：00為學生借還圖書時間。
1.每天中午12：10——13：00為學生借還圖書時間。
2.教師圖書室全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得外借，在閱覽室里借閱，當日歸還。
3.每周認真作好教師進閱覽室閱覽的記載。
1.圖書室對教師全天開放，星期一、五中午12：10——13：00為學生借還圖書時間。
2.圖書室將組織學生開展主題讀書活動和各種征文比賽。
3.圖書室將配合學校開展教育教學活動，及時為教師學生提供所需材料。
1.圖書室對教師全天開放，星期一、五中午12：10——13：00為圖書借還時間。
2.以班級為單位由班主任或輔導教師組織學生閱覽教育局捐贈新圖書。
1.總結本學期工作。
2.全校師生歸還所借圖書。
3.收回出借的各類圖書雜志。
總之，本學期我們將以良好的心態(tài)，積極的工作態(tài)度，主動服務的精神做好圖書室工作，努力使圖書室在我校素質教育中煥發(fā)出它應有的光芒。
中學圖書館建設方案篇十五
為深入貫徹落實黨的和xx屆三中全會精神以及圖書館免費開放工作，結合當前黨的群眾路線教育實踐活動、充分發(fā)揮圖書館在構建現(xiàn)代公共文化服務體系、推進社會主義文化強國建設、全民提高公民道德素質和豐富人民精神文化生活等方面的作用，配合我館20xx年工作計劃要點，擬在4月份，以“世界讀書日”為契機，發(fā)揮自身優(yōu)勢，聯(lián)合相關業(yè)界力量，繼續(xù)深入開展“全民閱讀”工作，開展以下多種形式的讀書活動。
一、活動主題。
××縣圖書館“文化推盛宴，書香濃××”系列活動――“4.23世界讀書日”及全民閱讀推廣活動。
20xx年4?23世界讀書日活動主題：閱讀，請到圖書館！
二、活動內容。
1、舉辦“快樂書童?爭當故事大王”講故事比賽活動。
2、“悅讀越心動”新書、好書推介活動。
3、“閱讀，請到圖書館！”你選書、我買單活動。
4、“傳承優(yōu)良精神弘揚傳統(tǒng)美德”主題圖書展。
5、“培育和踐行社會主義核心價值觀”主題圖片展。
三、活動時間及地點。
1、舉辦“快樂書童?爭當故事大王”講故事比賽活動。
地點：××縣一校，××鎮(zhèn)六校，××校。
時間：4月18、19日。
2、“悅讀越心動”新書、好書推介活動。
地點：圖書館所設各圖書流通點。
時間：4月15日--20日。
3、“閱讀，請到圖書館！”你選書、我買單活動。
地點：姑墨廣場。
時間：4月22日10:30―12:00（北京時間）。
4、“傳承優(yōu)良精神弘揚傳統(tǒng)美德”主題圖書展。
地點：××廣場、閱覽室。
時間：4月20日―5月30日。
5、“培育和踐行社會主義核心價值觀”主題圖片展。
地點：圖書館。
時間：4月―8月。
中學圖書館建設方案篇十六
從人類告別結繩記事的蠻荒時代起，不斷進化的書就成了人類文明進步的象征。事隨時移，萬物滅之又更新，能夠將人類茫茫的涉足旅途中的“短暫”一線貫穿的仍然是書。可以說，書，醞釀于一時，卻流芳于百世。它擁有著強勁的感染力和滲透力，引起眾多共鳴。本次活動以書架橋，傳遞學校之間的溫情；共浴書香，傳播友愛互助、低碳環(huán)保的公益理念。
本次捐書活動的捐贈方是新昌一小的全體師生，獲贈方是華太希望小學。捐贈的圖書用于幫助華太希望小學建立一個愛心圖書館，改善他們的教學條件，使該校的學生能有一個較之以前更好的閱讀環(huán)境。通過這次捐書活動，號召新昌一小學生捐贈出自己多余的書籍，在幫助改善華太希望小學閱讀條件的同時，也讓新昌一小的學生們感受到幫助他人獲得的快樂，并增進兩校同學之間的情誼，形成一個良性的循環(huán)。類似的活動之前在縣城中開展的較少，通過本次活動的成功舉行及產(chǎn)生的影響，可以開啟一種學校之間互幫互助的新模式并使其在全縣范圍內推廣。
二、活動主題。
三、活動對象。
新昌一小全體師生。
四、活動流程及要求。
（一）活動準備階段。
1、確定書庫地點，捐贈地點。
書庫地點：華太希望小學。
捐贈地點：新昌一小操場。
2、大力宣傳（主要宣傳方式為班主任統(tǒng)一在班上做動員，員工通知及在學校校門和教學樓樓梯口處張貼海報等）說明：相關的海報由我們提供并貼好，張貼的地點由貴校決定，時間是28號下午。
3、捐書種類。
a輔導類、工具書如各類字典、詞典等。
b科普類，如《十萬個為什么》、《百科全書》等。
c歷史故事類。
d旅游、游記類、地理類。
e雜志、文摘、故事會及各類報刊。
4、捐書數(shù)量：自愿原則，數(shù)量不限。
5、布置現(xiàn)場：
a活動地點：在新昌一小升旗臺前設立捐贈地，活動地點組織專人進行接待，捐書登記、統(tǒng)計等。
b活動橫幅：兩條橫幅，一條作為捐書參與者簽名用，另一條用來宣傳。
6、關于捐書者的一些寄語：贈書志愿者均可在扉頁或另附小頁紙寫上贈言、感想以及交友信息。同樣可以寫一些祝福的話給華太希望小學的同齡人。（在宣傳階段就把寄語的相關事項告知捐[]贈志愿者們）。
7、器材準備：
桌子五張，供活動現(xiàn)場記錄和條幅簽名用；
電腦一臺，由隊員或志愿者自己提供。
馬克筆一盒，紙若干張，
8、活動預算。
條幅（兩條）馬克筆一盒。
9、活動分工：
a、活動總聯(lián)絡：巢軍負責本次活動本團隊與貴校的全部接洽和聯(lián)系，全權代表本團隊。
c、宣傳外聯(lián)組：黃嬋負責橫幅標語準備、拍攝照片、活動小結、媒體文章發(fā)表等。
（二）活動舉辦階段。
時間：20xx年6月30日上午8:00~16:00。
地點：新昌一小禮堂。
具體過程：
1.活動當天貴校出1~2名老師在捐書地點值班，我們團隊會排出3人協(xié)助老師的工作。
2.活動期間在校門口，我們會安排兩名志愿者穿著我們統(tǒng)一的文化衫將進入校園的學生和家長引導至捐贈地。
3.活動開始后，現(xiàn)場工作人員及時做好捐贈記錄。
4.工作人員邀請捐書的同學在橫幅上簽名留念，橫幅將在活動結束后展出。
6.即時與捐贈者交流溝通，并且回饋明確信息，明確他們圖書的去向，詳細解釋他們提出的疑問。
7.如有突發(fā)事件，本團隊成員應與貴校老師商定解決，不能擅自做決定。
（三）活動后續(xù)階段：
公示捐贈書籍總數(shù)量，并由隊員和志愿者把書籍分類整理后贈與華太希望小學。
益暖中華“春風又綠家鄉(xiāng)岸，聯(lián)合助學始揚帆”團隊。
中學圖書館建設方案篇十七
為進一步優(yōu)化教室環(huán)境,充分發(fā)揮教室德育教育主陣地的作用,營造有益于學生身心健康發(fā)展的教室氛圍,培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造精神,推進學生個性的培養(yǎng)、道德習慣的形成、知識才能的增長,讓學生在充滿溫馨氣息的教室里學習。經(jīng)研究決定,在全校范圍內開展以“名人育德”為主題的班級文化建設。
一.建設目標。
以名人精神為靈魂,學生在學習名人精神的`活動中,深切體驗,啟迪感悟、積極認同和大力弘揚光大名人精神,促進學生思想道德素質的不斷提高。使學校能感受到名人的氣息,使學生在具有名人精神的班級文化感召下陶冶情操,全面發(fā)展,營造起一個濃厚的以學習名人精神為內涵的班級文化氛圍。
2.創(chuàng)設具有德育氛圍的學生成長環(huán)境。
3.讓每個學生在名人品質的熏陶下健康成長。
二.具體內容。
1.引用古今偉人、名人創(chuàng)建班名,班內張貼偉人、名人的名言及簡介激勵學生,利用班會、晨會組織學生學習偉人、名人的事跡及其思想。
2.創(chuàng)建班級公約、班訓、班級目標、班級精神、班徽、班旗、班歌等。
1.班級名片:在原有基礎上增加班級名稱。
2.前黑板:南側是班級公示欄(學校已統(tǒng)一制作);北側張貼社會主義核心價值觀、八禮四儀、三風為內容的張貼牌。
3.北墻:(一塊空)張貼班級所選名人畫像及簡介,要突出其道德品質。
4.南墻:(三塊空)前門處留空,用于張掛流動紅旗等;中、后空張掛名人格言或學生自己的格言。
5.后墻:南側為學生風貌展示板塊,張貼紀律、衛(wèi)生、學習、文明等“星級”學生或學生校園生活剪影、活動照片;北側為學習園地,用于展示學生的學習成果,如作文、美術、讀書等等。黑板上方張貼班風(統(tǒng)一八個字,為兩字詞活四字詞組)。
四.步驟:。
2.收集名人資料,形成班級文化主題。
3.學校審核,確定班級名人選。
5.學校審核,統(tǒng)一制作。
中學圖書館建設方案篇一
為深入貫徹落實黨的和xx屆三中全會精神以及圖書館免費開放工作，結合當前黨的群眾路線教育實踐活動、充分發(fā)揮圖書館在構建現(xiàn)代公共文化服務體系、推進社會主義文化強國建設、全民提高公民道德素質和豐富人民精神文化生活等方面的作用，配合我館20xx年工作計劃要點，擬在4月份，以“世界讀書日”為契機，發(fā)揮自身優(yōu)勢，聯(lián)合相關業(yè)界力量，繼續(xù)深入開展“全民閱讀”工作，開展以下多種形式的讀書活動。
一、活動主題。
××縣圖書館“文化推盛宴，書香濃××”系列活動――“4.23世界讀書日”及全民閱讀推廣活動。
20xx年4?23世界讀書日活動主題：閱讀，請到圖書館!
二、活動內容。
1、舉辦“快樂書童?爭當故事大王”講故事比賽活動。
2、“悅讀越心動”新書、好書推介活動。
3、“閱讀，請到圖書館!”你選書、我買單活動。
4、“傳承優(yōu)良精神弘揚傳統(tǒng)美德”主題圖書展。
5、“培育和踐行社會主義核心價值觀”主題圖片展。
三、活動時間及地點。
1、舉辦“快樂書童?爭當故事大王”講故事比賽活動。
地點：××縣一校，××鎮(zhèn)六校，××校。
時間：4月18、19日。
2、“悅讀越心動”新書、好書推介活動。
時間：4月15日--20日。
3、“閱讀，請到圖書館!”你選書、我買單活動。
地點：姑墨廣場。
時間：4月22日10:30―12:00(北京時間)。
4、“傳承優(yōu)良精神弘揚傳統(tǒng)美德”主題圖書展。
地點：××廣場、閱覽室。
時間：4月20日―5月30日。
5、“培育和踐行社會主義核心價值觀”主題圖片展。
時間：4月―8月。
中學圖書館建設方案篇二
近年來，隨著國家教育事業(yè)的不斷發(fā)展，中學隊伍建設成為主要問題之一。為此，我校探索了一系列科學的中學隊伍建設方案。在學校的實際操作中，我也有了一些深刻的體會和感悟。
首先，要注重中學隊伍的培養(yǎng)。中學教師是中學生心智發(fā)展的重要影響力，是中學隊伍建設的生力軍。在進一步提高中學教師專業(yè)技能的同時，要加強對教師的思想教育，引導教師正確對待教育工作，注重培養(yǎng)中學生的能力和素質。要讓中學教師牢固樹立“以學生為本”的教育理念，始終把學生放在成長的第一位，為學生的發(fā)展提供最全面、最優(yōu)質的教育服務。
其次，要加強中學隊伍的協(xié)作建設。要讓中學教師張開胸膛與同事攜手合作，創(chuàng)造共同的發(fā)展空間。學校可以通過多種形式建立協(xié)作機制，如專業(yè)課程研究組、師資培訓班等。同時，學校還可以建立師德評選制度，激勵中學教師發(fā)揮更大的協(xié)作作用，積極投身于學校事業(yè)的發(fā)展與建設。
第三，要注重學校文化的營造。學校文化是中學隊伍建設的重要組成部分。只有讓中學教師真正理解學校文化的內涵，才能更好地樹立學校形象，傳遞教育理念，引導學生正確的成長方向。學校要定期組織學校文化活動，通過豐富多彩的校園文化生活，增強中學教師的文化認同感和集體向心力，達到更好的中學隊伍建設目的。
第四，要加強對中學生心理健康的關注與疏導。學生心理健康是中學隊伍建設的重中之重。學校要重視思想道德教育，注重培養(yǎng)學生健康心理和積極的人格品質，開展各種形式的心理健康教育，在學生中形成有益的思想導向。同時，學校還要設立心理咨詢室，為學生提供咨詢和幫助，引導他們走向陽光、積極、健康的人生道路。
最后，要激發(fā)中學隊伍的創(chuàng)新力。中學生是未來的生力軍，只有讓中學生具備突破常規(guī)、敢于創(chuàng)新的精神，學校的未來才會更加光明。學校要建立激勵制度，鼓勵中學生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，參與學術科研活動和創(chuàng)新實踐，讓他們在常規(guī)教育之外，在思維的自由、創(chuàng)新實踐的舞臺上實現(xiàn)自我。
總之，中學隊伍建設是學校發(fā)展的重要方面，也關系到每一位中學生的成長軌跡。只有注重中學隊伍的培養(yǎng)、加強中學隊伍的協(xié)作建設、注重學校文化的營造、加強對中學生心理健康的關注和疏導以及激發(fā)中學隊伍的創(chuàng)新力，學校才能突破發(fā)展瓶頸，讓中學隊伍建設走向更加健康的道路。
中學圖書館建設方案篇三
好的班級學風，是學校全面推進校風建設的起點。班級有好的學風，不僅能為學生營造出優(yōu)良的讀書學習環(huán)境和積極向上的學習氛圍，而且還能活躍學生的探究性思維，增強學生的競爭意識與創(chuàng)新精神，更重要的是能直接為提高教學質量服務。對學生來說，學風是指在一定的人生觀和學習觀的支配下，在學習態(tài)度、學習目的、學習紀律、學習方法和意志品質等方面的綜合體現(xiàn)。優(yōu)良的學風可以保證和促進學生高質量圓滿地完成學業(yè)，而且還可以使學生養(yǎng)成許多終身受益的習慣?？梢哉f優(yōu)良的學風是造就人才的前提和基礎。勤奮的學風，是促進班級不斷發(fā)展的動力。勤奮的學風可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力，是一個班級的生命。因此，抓好班級學風建設，就抓住了繁雜的班級工作之關鍵，就掌握了班級教育教學的主動權，為促進學生全面健康地發(fā)展創(chuàng)設了必要的條件。
下面，結合管理工作的實踐，談談個人在班級學風建設中的拙見。
加強班級學風建設，首先要建立一個團結向上，工作能力強，有一定凝聚力、戰(zhàn)斗力、號召力的班干部隊伍。開學初，應在班上進行一次民主選舉，通過自我和他人推薦、自主投票，學生充分行使自己的權利，選出讓他們信任的班干部，并且根據(jù)這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級向一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學生的能力，班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的同學擔任衛(wèi)生干事，他(她)肯定能及時督促值日生做好值日，而且每天上學、放學都能主動帶動其他學生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使班級衛(wèi)生保持情況良好。再如由學習主動、成績優(yōu)秀的同學擔任學習干事，他(她)肯定能及時的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細記載，而且在老師不在的時候布置作業(yè)、帶領其他學生預習功課，并能時刻嚴格要求自己，做學生的表率。如此一來，何樂而不為?幫學生找準位置，用人所長，他們就會發(fā)揮特長、盡職盡責，實行自主管理，不僅學生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。當然，對班干部善用是一個方面，更重要的是要注意指導、培訓，最大限度地保護其工作的積極性。
首先，重視教室布置。開學初，班主任要在認真布置班級教室上下功夫，結合班內的現(xiàn)狀和學生學習、紀律方面的特點，從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手，給學生營造一種輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學生樹立自信和培養(yǎng)學生班級主人翁的責任感，從而促進班級和諧、健康的發(fā)展。在班級內大量張貼學生們的繪畫和手抄報作品等，每一個細節(jié)的設計都從孩子們的角度出發(fā)，樹立他們的自信，培養(yǎng)他們的團體意識，以求師生團結一心，合力打造勤奮好學、團結上進的班級。
其次，加強理想教育。要讓每一位班級成員樹立遠大的理想，確立自己的人生目標，尤其是確立以學習為中心這個目標。只有這樣，去引燃學生的理想之火，激發(fā)學生強烈的求知欲和進取心，學生才不至于在平常的學習生活中無所事事，不至于浪費過多的時間、精力，不至于有上課不聽講，只想睡覺，作業(yè)不做，老想復制別人的，考試不準備，總想作弊等現(xiàn)象的發(fā)生。因此，讓每位班級成員確立以學習為中心的目標，應放在班級學風建設的重要位置。
再次，班級務必團結。班級成員要加強交流，互幫互助。在我們的班級遇到挑戰(zhàn)和困難時，我們一定要團結起來，共同努力，戰(zhàn)勝困難，取得勝利，這樣，我們的班級才會變得越來越強大，否則就如一盤散沙，我們的班級便會變得不堪一擊。平時，同學之間一定要加強相互交流。有了矛盾要及時化解，同學之間才不至于形成隔閡。有了困難，大家一定要互幫互助。學習上有困難，我們可以采取“一幫一”措施;生活上有困難，我們要多談心，眾人伸手幫扶一把。這樣，即使我們有再多的困難，也是可以戰(zhàn)勝的。
第四，發(fā)揮宿舍作用。宿舍是學生學習和生活的主要環(huán)境之一。宿舍的風氣對每個成員的發(fā)展有較深的影響。一個學習風氣濃厚，人際關系融洽，有著共同追求的宿舍，會對成員的發(fā)展有很好的促進。我們應該充分利用這個橋梁，把宿舍這個小單位搭建成為同學們交流學習經(jīng)驗和心得的平臺，成為大家互相幫助，互相競爭的一個小舞臺，努力把宿舍建設成為學習型宿舍。
中學圖書館建設方案篇四
一、活動主題美化環(huán)境，凈化心靈，整理圖書，化“凌”為整。
二、活動宗旨支持管理員的工作，同時也為了鍛煉義工的實際工作能力，通過活動宣傳，引導同學愛護圖書，樹立把圖書放回原位的自覺性。
三、活動方式。
1、各班委任組長，全班分成七個小組，分別負責周一至周日。
2、各組長帶領下在圖書館打掃、整理圖書、整齊圖書館桌椅。
2、打掃圖書館環(huán)境衛(wèi)生。
四、活動時間：20xx年春季學期第七、十一、十九周周一到周末每天上午、下午各兩個小時(每個同學根據(jù)自己實際情況選定時間，選定組)。
五.活動地點貴州財經(jīng)大學花溪校區(qū)圖書館。
六、活動內容。
1、召集班級同學。
3、對圖書進行糾錯排序。
七、活動的可行性：
圖書館因借書，閱覽書籍頻繁，書籍易混亂，需人員整理。
義工成員有足夠的時間空閑時間，不會影響到學習時間。
該活動簡單易行，不需特定的技能廣大同學都能完成任務。
八、活動人員貴州財經(jīng)大學金融學院20xx級保險班全體同學。
九、活動要求由活動負責人王歡進行宣傳及提供相關的活動資料，在各組長帶領下按要求完成任務。
1.前期準備。
(1).各組長到圖書館了解情況和環(huán)境,征求管理人員意見.
(2).取得管理人員認可,并開出本次活動許可證明.
(3).確定活動內容,設計方案。
(4).做完義工后，由管理員對工作質量進行評估和檢查。
2.活動內容。
(1).由組長帶隊前往,交代活動細節(jié).
(2).聽從管理人員安排,由管理人員決定分配.
十、可能出現(xiàn)的突發(fā)情況及應對措施。
1.可能有些同學臨時有事，不能全去。
措施：按照具體情況由組長負責安排臨時有事的同學插換到下一組，保證每個同學順利完成任務。
2.圖書館突然需要大量的義工。
措施：管理員通知負責人，由負責人再臨時調派人員。
注意事項。
1.要求同學態(tài)度端正,有耐心。
2.活動期間不可自行閑逛。
3.按時按量完成交代任務。
4.發(fā)揚雷鋒精神做到盡善盡美，弘揚時代精神體現(xiàn)當代大學生形象，只求付出不求回報。
中學圖書館建設方案篇五
有些人認為組織讀者活動的目的是為了更好地開展圖書館的其它服務。這種立場顯然忽視了讀者活動本身也是圖書館服務內容的一部分，李超平老師在她的博文中有這樣一段話，筆者認為是對讀者活動比較準確的定位：圖書館服務中，讀者活動不是配角，它應該與文獻借閱一起構成圖書館服務的主體部分。
當然，比起單一的借閱服務，不同形式的讀者活動，在特定的人群中是有需求的。讀者活動與圖書館其它各個服務項目整體性地構成了圖書館的業(yè)務活動，讀者活動不是輔助性的，而是圖書館主流業(yè)務的組成部分。
二、讀者活動的形式與組織。
(一)活動的形式。
讀者活動有很多種形式，諸如講座會展、大型節(jié)慶活動、結合時事熱點的活動等等，這些活動往往在特定的時期內舉行，整個圖書館會投入比較大的精力，由館部或專門部門來牽頭組織，可謂是“宏大敘事”型的讀者活動。近年來，在圖書館中悄然興起了一種小規(guī)模，常規(guī)化，有固定參加群體的活動――讀者沙龍，深受讀者喜愛。
(二)活動的組織。
一部分公共圖書館指定專門部門(如宣傳推廣部、讀者活動部)負責策劃并實施讀者活動;另一部分則由各業(yè)務部門根據(jù)自身特點，組織開展常規(guī)性讀者活動。筆者更加認同后一種組織模式，由服務部門根據(jù)自己特定的服務對象來設計活動。由于組織者對服務對象的需求比較了解，設計活動有較深的讀者基礎，因此這些活動往往具有較強的生命力，像一朵長開不謝的小花，成為圖書館讀者服務的重要組成部分。
三、策劃活動的方法與技巧。
(一)要有正確的目標定位。
明確策劃一項讀者活動希望達到的效果，通過對圖書館實際情況的分析，對目標人群的需求分析，基本確定活動的整體架構。要做到：
主題清晰、目標明確：單一的讀者活動要有明確的主題，一項活動一個主題，主題不宜太分散，要區(qū)別于讀書節(jié)等綜合性活動。要明確希望達到何種效果或發(fā)展方向，并盡量朝此方向發(fā)展。當然隨著情況的發(fā)展，可以適當調整形式或改變策略。如紹興圖書館外借部組織開展的以誦讀與紹興相關的詩詞為主題的讀者活動――詩讀紹興，舉辦得比較成功，形成了較為固定的讀者群體。隨著活動的不斷深入，又增加了攝影的元素，老年英語沙龍又分支出一個學生英語沙龍，兒童故事會偶爾參插一兩場才藝秀等等，但主線不變，而且不能喧賓奪主。
確定對象、分析需求：要確定活動的參與對象，明確主要參與人群的范圍，并分析他們的需求。不同層面的讀者適合的活動內容及形式亦有較大的差別。在設計活動時應予以充分考慮。
(二)活動形式力求創(chuàng)新，增加互動性。
活動形式的創(chuàng)新十分重要，不能千篇一律地舉辦讀者座談會，舉辦征文比賽(當然這些活動形式也有合理性)。嶄新的形式才能吸引更多層面的讀者參與。而且在活動設計時要突出讀者這個主體，要增加活動的互動性，從而調動讀者的參與熱情。
紹興圖書館報刊部有很多的鐵桿粉絲，是一群退休后的老年讀者。他們每天都來讀書看報，但因為在閱覽室里要保持安靜，所以很多都是經(jīng)常見面的陌生人，天天見面，卻少有溝通。其實他們之間有很多的共同點，有類似的生活環(huán)境、相近的文化需求。因此策劃活動的時候我們就想到了要動靜結合，每天在報刊部張貼一句英語常用口語，兩位英語功底較好的工作人員充當臨時老師，為讀者解讀。定期組織學員們開展交流活動?；顒油瞥龊笞x者的參與熱情十分高漲，每天到報刊室后第一件事就是看看今天有什么新的句子，然后認真抄寫、默念，向工作人員請教。交流活動的時候這些爺爺奶奶級的人似乎忘記了年齡，有的唱英文歌，有的演小品劇，樂此不疲。隨著參加者的不斷增加，組織者又邀請了外教老師專門輔導，慢慢地，英語沙龍成了一項常規(guī)活動，有了一批固定對象，并不斷有新成員加入。除了老年人，越來越多的學生也加入其中，因為參加者的需求不同，學生英語沙龍應運而生，既分流部分讀者，又擴大了參加面。
(三)找準活動核心人物，借力提升。
活動僅憑圖書館工作人員的力量畢竟有限，特別在一些專業(yè)領域，工作人員不能很好地把握、引導讀者，這就需要從讀者中挖掘資源，培養(yǎng)讀者中的核心人物，借助他們的能力來提升整個活動的品質。
如紹興圖書館的詩讀紹興活動，吸收了許多紹興朗誦界和越文化研究方面的知名人士參加，其中有電臺、電視臺的主持人，高校的教授，他們亦有各自的粉絲。每次組織活動時會特別邀請幾位嘉賓參加，作為整場活動的核心人物，能較好地控制場面，使活動能開展得較為順暢，不致冷場。
再如兒童故事會，點評老師是核心人物，需經(jīng)過精心挑選并邀請。電臺、電視臺的主持人、學校的老師等等都是不錯的選擇。紹興圖書館的少兒故事會中，該市電臺精品少兒節(jié)目“小星星樂園”的主持人“月亮姐姐”是活動的固定嘉賓，很多小朋友都是“月亮姐姐”的粉絲，能得到她的點評令孩子們非常向往。于是，參加故事會并展現(xiàn)完美的自我成了孩子們的不二選擇，月亮姐姐的加入在原本就火熱的活動上面增添了一個助推器。
(四)注重細節(jié)，力求完美。
宣傳：酒香尚怕巷子深，更何況是一個新開展的讀者活動，適當?shù)男麄魇鞘种匾?。從時間上說，宣傳工作可以在活動的前期、進行中以及結束后進行;從形式上可以分為媒體宣傳、海報宣傳以及搭建交流平臺。當下比較流行的微信、微博、qq群等都是非常好的交流平臺。志趣相投的讀者們可以互相交流，圖書館一旦有活動推出也能立馬讓讀者知道。通過網(wǎng)絡，信息傳播方式更加迅速、直接。
時機：結合當下熱點，根據(jù)讀者需求設計活動，往往能達到更好的宣傳發(fā)動效果，因此活動推出的時機比較重要。如前所述的老年英語沙龍活動策劃時正逢世界合唱比賽將在紹興舉辦，當時社會上世合賽的宣傳氛圍十分濃厚，屆時會有大量的國際友人來到紹興，要與外國友人交流口語自然是十分重要的，不少讀者產(chǎn)生了練習英語口語的想法，這時推出活動更能事半功倍。
時間：活動舉辦的時間要符合主要參與人群的需求，這一點在做讀者分析時就應該考慮到，要把活動安排在主要讀者能自由支配的時間舉行。否則活動內容設計再好，宣傳再廣泛，但主要讀者不能抽出時間來參加，只能是一個空架子。比如兒童故事會我們一般選在雙休日(特別是星期天)舉行，因為這個時間段家長和小朋友都休息，可以來圖書館參加活動。而且大部分小朋友會在周六安排興趣班，周日相對空一些。老年英語沙龍則安排在平時進行，因為主要參加者是退休后的老年讀者，平時比較有時間，又不影響雙休日的家庭聚會。詩讀紹興則基本安排在晚上，因為參加者以中青年上班者為主，晚上的時間比較能自由支配。
地點：活動地點一般以圖書館為主，考慮到一些活動的特殊性，也可安排在圖書館以外。如詩讀紹興活動，以讀者交流互動為主時，曾安排在一個較有情調的小型書店舉行;講解朗讀技巧時在圖書館的報告廳舉行;面向高校學生舉行朗誦比賽時則安排在學校。
總之，作為公共圖書館主要職能之一的讀者活動，既是履行圖書館職責的有效載體，也是加強圖書館與讀者聯(lián)系的重要紐帶。讀者活動的策劃與組織應結合實際，不斷摸索，不斷提升。
中學圖書館建設方案篇六
為更好地了解我校課堂學習情況和教師課堂教學常規(guī)教學情況，營造教師鉆研教學，鉆研課堂的氛圍，促進教育教學工作有序開展，學校將對四個教師團隊進行建設，充分發(fā)揮他們在學校教學工作中的核心引導作用。
團隊一 ：學科專家為核心的專家組隊伍
1、對本學科備課組長進行培訓，指導各備課組長學習新的課程標準和考試大綱。
2、對學校教育發(fā)展規(guī)劃、學科專業(yè)建設、課程建設、教學改革和教學管理等重大事項提出建設性意見。
3、指導本學科的青年教師，加速青年教師的專業(yè)成長，提高學科的整體教育教學水平。
4、參與制訂學校教育教學督導的工作方案、工作計劃和相關的規(guī)章制度。
5、配合教學部門做好學校的教育教學督導工作，要求每周聽課不少于4節(jié)，在擔任學科專家期間，每學期周平均聽課少于2節(jié)將取消下一屆學科專家聘任資格。
6、積極推動課堂教學改革，在新課改中起示范和帶動作用。
7、指導并監(jiān)督教師教學常規(guī)的檢查、考核與評價，對有異議的問題進行仲裁。
8、指導并監(jiān)督學校教學比武等教學公開課活動的評委和職稱評定教師課堂教學能力的認定工作。
9、指導各課改組選取教學資料，安排教學進度。
10、每周定期聽課，每周五確定下一周聽課對象。
1、定期對本年級班主任進行各項培訓，做到全年級一盤棋，建設好學風。
2、督促本年級班主任、教師完成學校各項教學任務。
3、年級正副組長、年級支部書記每個月聽一節(jié)本年級班主任的課，了解各班的教學動態(tài)和學情。
團隊三：班主任為核心的班級科任教師隊伍
1、定期向各科任教師反饋期考和班級動態(tài)，組織班級科任教師開會分析班級成長情況，與科任老師一道建立良好的班級班風。
2、班主任每月（高三年級班主任則每兩周）分別聽一節(jié)所在班的所有任課老師的課。
團隊四：備課組長為核心的備課組教師隊伍
1、備課組長定期召開備課組會議，組織本組教師參與學校安排的公開課和集體備課活動。
2、備課組長每月聽一節(jié)本備課組所有老師的課。
3、高三年級備課組長組織好本組教師每人寫一篇高考大綱心得。 工作要求及待遇：
1、以提高教師專業(yè)化發(fā)展水平為目標，嚴謹治學，實事求是，切忌搞形式主義。
2、每次聽課都必須填寫好聽課記錄表，并及時上交督導室
3、聽課完后要及時與上課教師交流反饋意見。
5、各學科專家組成員在教學工作安排時，可按其滿工作量的一半安排工作，按實際工作量計酬，學科專家組成員一年一聘。
6、其他核心組成員在學校安排工作時，工作量未滿，在規(guī)定的聽課范圍內，規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)內的聽課課時可代替上課課時計算工作量，按本方案計酬。
湘南中學
教學團隊建設是第二師華山職業(yè)技術學校實施“規(guī)模發(fā)展、內涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展”戰(zhàn)略的重要保證，是提高教育教學質量的一項重要的教學基本建設，為了保證并提升學校的教育教學質量，進一步深化教學綜合改革的同時，推動教師的專業(yè)化建設，特制定本方案。
一、指導思想
為了深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2015——2020年）》，根據(jù)教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃（2015——2012年）》中關于加強“雙師型”教師隊伍建設計劃，為了進一步推進我?！半p師型”師資隊伍建設，構建專兼結合的“雙師制”教學團隊，實現(xiàn)師資隊伍建設與教學過程優(yōu)化共同提升、常規(guī)教學工作和教學綜合改革任務有機結合的目標，特啟動第二師華山職業(yè)技術學校教學團隊建設項目（試行）。
二、團隊建設原則
教學團隊的建設應當以學校的人才培養(yǎng)目標為宗旨，以實現(xiàn)課程教學在人才培養(yǎng)中的作用為具體任務，通過建立團隊合作的機制，改革教學內容和方法，開發(fā)教學資源，促進教學研討和教學經(jīng)驗交流，建設創(chuàng)新意識強、教學水平高、協(xié)作精神好的“雙師”師資隊伍，全面提高教育教學質量。
（一）團隊建設與專業(yè)建設、課程建設相結合的原則
以課程教學為基礎，重點圍繞專業(yè)建設、課程開發(fā)、理實一體化教學方法推進等方面來組建教學團隊。
（二）優(yōu)勢互補和整體提升的原則
團隊教師應當具備高尚的師德風范，愛崗敬業(yè)，關愛學生，為人師表。團隊中，在組成結構上，學校成員和企業(yè)成員融合，年齡與職稱上形成梯隊，在理論和實踐上進行互補，既提升教學團隊的整體教育教學，又有利于年輕教師的培養(yǎng)，積極發(fā)揮示范和帶頭作用。
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（三）團隊建設與教學改革相結合的原則
教學團隊的建設應當與教學改革工作緊密結合，不斷開展教學改革，創(chuàng)新教學方法，通過探索取得明顯地教學成果，形成具有可借鑒、可推廣的經(jīng)驗，促進第二師華山職業(yè)技術學校整體教學水平的提高。
三、團隊建設要求
（一）團隊成員的構成
教學團隊設負責人1名，成員一般為5至8人，專業(yè)團隊成員注重“校企結合”，應包括本校專職教師，也要有行業(yè)、企業(yè)技術骨干參加，人數(shù)可適當增加。
團隊負責人一般為本專業(yè)具備副高級及以上技術職務人員承擔，熟悉第二師華山職業(yè)技術學校教育的規(guī)律和特點，教學效果良好，具有一定的學術造詣，較強的團結協(xié)作精神和較好的.組織管理能力。一名教師同期只能擔任一個教學團隊的負責人。
教學團隊根據(jù)實際需要也可以打破原有的教學行政組織，實行跨專業(yè)、跨教研組組合。團隊成員同期只能參加一個教學團隊。
（二）團隊建設的內容
教學團隊在建設期著重做好以下幾個方面的建設：
1、重視隊伍建設，形成合理的團隊結構
教學水平高、學術造詣深的優(yōu)秀教師應利用他們在學術和教學中的優(yōu)勢，對青年教師進行教學素養(yǎng)的指導，幫助青年教師快速成長。
2、積極開展教學研討活動，推進團隊建設良性發(fā)展
定期組織開展集體備課、觀摩教學、技術交流、經(jīng)驗總結、教師培訓、專家報告、專題討論等教育教學活動。通過各種切實有效的活動，加強教育教學經(jīng)驗的交流，不斷更新教學觀念，圍繞學生學習和應用能力培養(yǎng)，不斷改革教學方法和手段，提高教育教學水平。
3、積極開展實踐教學改革，注重學生能力培養(yǎng)
2 / 5
生應用能力和創(chuàng)新精神。
4、形成優(yōu)秀的教學成果和教學效果
總結具有特色的團隊建設經(jīng)驗，形成一批標志性的教學成果，尤其在兵團重點專業(yè)建設、精品課程、教學成果等方面有新突破。團隊教師在學生評教、校內外專家評價、行業(yè)企業(yè)評價、兵團中職學校評價等教學評價中，評價結果優(yōu)良。
（三）教學團隊建設的管理及評價
1、負責人主持制
團隊負責人對所建團隊的預期目標、建設方案、人員組合、建設進展等方面總體負責，并負責團隊建設中期和結項檢查及驗收工作。核心組員主要協(xié)助負責人進行與團隊建設及有關教學業(yè)務的設計和組織工作，并帶動骨干成員一起參與團隊建設及相關業(yè)務的實踐與探索。
2、建設周期及經(jīng)費保證
為了保證教學團隊建設的質量，實現(xiàn)預期目標，學校教學團隊建設的周期一般為2——3年，建設周期內需所需要的經(jīng)費，由學校根據(jù)相關辦法給予支持，團隊建設取得的預期成果，由學校按辦法給予獎勵。
3、中期檢查
立項一年后進行中期檢查，對未能按既定計劃完成預期目標和不合格的團隊，限期整改，直至整改合格，否則取消團隊建設資格及經(jīng)費支持。
4、建設期滿總結及評優(yōu)
團隊建設期滿后，教學團隊要提交團隊建設總結報告，學校將組織校內外學科專家對團隊建設的各項成果進行評價和驗收，驗收合格將頒發(fā)證書。對于建設成果非常突出和具有可復制、可推廣經(jīng)驗的團隊應給予獎勵和表彰。并優(yōu)先推薦參與上一級教學團隊評選。
5、項目實施與運行
教學團隊建設由教學管理部門負責實施，負責立項、組織活動、過程協(xié)調、中期檢查及結項驗收等工作。
四、申報辦法
1、各專業(yè)教研組根據(jù)本建設方案，填寫《第二師華山職業(yè)技術學校教學團隊建設項目申報書》，在2015年11月報教務科，并提交團隊成員相應的資格證書及相關材料。
2、第二師華山職業(yè)技術學校成立校教學團隊評審委員會，負責完成對教學團隊的評審工作。評審通過后，經(jīng)由學校批準后發(fā)文公布首批教學團隊建設的名單，并發(fā)聘書。
五、教學團隊建設的實施安排
學校第一批教學團隊建設將首先建立“機電技術應用、化學工藝、汽車運用與維修”三個重點專業(yè)教學團隊，計劃于2015年下半年啟動。
（一）實施過程
2015年11月，正式啟動首批教學團隊建設，三個重點專業(yè)教研組積極申報，主動參與，通過探索團隊建設的機制，積累相關經(jīng)驗。
2015年6月，對首批團隊進行中期評審。
2015年4月，開展第一批團隊建設的驗收、評價及推廣工作，召開經(jīng)驗交流會。
2015年下半年開始逐步推廣，形成第二師華山職業(yè)技術學校教學團隊的建設機制和管理辦法的長效機制，使團隊建設工作成為教學常規(guī)工作的重要組成部分。
（二）實施計劃
2015年12月，成立“機電技術應用、化學工藝、汽車運用與維修”三個重點專業(yè)教學團隊，并根據(jù)團隊重點建設的內容，主要開展以下活動：
1、每月開展一次培訓，圍繞人才培養(yǎng)模式改革、課程建設、理實一體化教學方法等主題進行。
2、每月組織開展一次專題研討會，主要圍繞典型工作任務和職業(yè)能力分析、課程體系建構、課程標準制定、校本教材編寫等方面進行。
3、開發(fā)專業(yè)核心課程
（1）汽車應用與維修專業(yè)
開發(fā)建設4門核心課程（工作任務和職業(yè)能力分析、課程標準制定、學習指導書等）， 編寫1門教材并出版，編寫3門校本教材。
（2）化學工藝專業(yè)
開發(fā)建設3門核心課程（工作任務和職業(yè)能力分析、課程標準制定、學習指導書等）， 編寫1門教材并出版，編寫3門校本教材。
（3）機電技術應用
開發(fā)建設3門核心課程（工作任務和職業(yè)能力分析、課程標準制定、學習指導書等）， 編寫1門教材并出版，編寫3門校本教材。
4、實訓基地建設
三個團隊在職能部門的帶領下，完成實訓基地建設，任務如下 ：
（1）汽車運用與維修專業(yè)
增添汽車電器設備維修實訓室的配套設施；新建整形美容綜合實訓車間，配套教學設備。
（2）化學工藝專業(yè)
新建儀器分析實訓室一間、多媒體仿真實訓室3間。
（3）機電技術應用專業(yè)
新增機電、焊接設備，進一步完善相應實訓室。
上述專業(yè)實訓室、車間引進企業(yè)“7s”管理模式，將“7s”管理制度推行到日常實訓教學中。
5、建立并完善網(wǎng)絡教學平臺、資源庫，三個重點專業(yè)的核心課程實現(xiàn)教師網(wǎng)上教學（演示、輔導、批閱、評價、互動等）、學生網(wǎng)上學習（自主協(xié)作學習、在線練習、在線測試、實時交流等）。
6、每學期專業(yè)教學團隊與相關行業(yè)企業(yè)開展一次交流活動。
第二師華山職業(yè)技術學校
二一三年九月
中學圖書館建設方案篇七
如今，中學隊伍建設已經(jīng)成為中學生活中非常重要的一部分。進一步加強中學隊伍建設的方案也是各學校所關注的焦點。作為一名學生，參與隊伍建設，我從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這里，我將分享我對于中學隊伍建設方案的心得體會。
第二段：建立團隊意識。
中學隊伍建設必須從建立團隊意識開始，因為只有團隊意識的建立才能使隊伍更加緊密、更加有凝聚力。生活中，我和我的隊友們不斷地進行交流，相互傾聽和理解。我們會討論如何取得勝利，如何提高個人素質以及如何更好地協(xié)作，從而不斷壯大我們的隊伍。
第三段：培養(yǎng)勇氣和信任。
在隊伍建設中，培養(yǎng)勇氣和信任是非常重要的環(huán)節(jié)。我們不能夠在隊友面前膽怯，因為這會影響到整個隊伍的斗志。我們也不能失去信任，因為這將給隊伍產(chǎn)生危機。我們要相互信任，相互扶持，只有這樣，我們的隊伍才能夠保持穩(wěn)定，并邁向勝利。
第四段：挖掘潛質和發(fā)掘優(yōu)勢。
中學隊伍建設的另一關鍵因素是發(fā)掘個人優(yōu)勢和團隊潛力。我們每個人都有著不同的優(yōu)勢和潛力，需要通過培訓和訓練來挖掘。只要每個人都能夠發(fā)揮其所長，我們隊伍的實力就會得到極大的提高，進而更容易達到我們的目標。
第五段：總結。
中學隊伍建設是一個長期的過程，需要我們毫不懈怠地投入。我們需要通過不斷培養(yǎng)齊心協(xié)力、勇氣和信任的精神，挖掘潛質，發(fā)掘優(yōu)勢，才能推動團隊的不斷壯大和進步。僅有一個優(yōu)秀的隊長或者一個優(yōu)秀的隊員并不足以構成一支強大的隊伍，我們需要每個人的共同努力，才能夠帶來真正的成功。我們相信，在我們每個人的共同努力下，我們的團隊必將變得越來越優(yōu)秀和強大。
中學圖書館建設方案篇八
從人類告別結繩記事的蠻荒時代起，不斷進化的書就成了人類文明進步的象征。事隨時移，萬物滅之又更新，能夠將人類茫茫的涉足旅途中的“短暫”一線貫穿的仍然是書?？梢哉f，書，醞釀于一時，卻流芳于百世。它擁有著強勁的感染力和滲透力，引起眾多共鳴。本次活動以書架橋，傳遞學校之間的溫情;共浴書香，傳播友愛互助、低碳環(huán)保的公益理念。
本次捐書活動的捐贈方是新昌一小的全體師生，獲贈方是華太希望小學。捐贈的圖書用于幫助華太希望小學建立一個愛心圖書館，改善他們的教學條件，使該校的學生能有一個較之以前更好的閱讀環(huán)境。通過這次捐書活動，號召新昌一小學生捐贈出自己多余的書籍，在幫助改善華太希望小學閱讀條件的同時，也讓新昌一小的學生們感受到幫助他人獲得的快樂，并增進兩校同學之間的情誼，形成一個良性的循環(huán)。類似的活動之前在縣城中開展的較少，通過本次活動的成功舉行及產(chǎn)生的影響，可以開啟一種學校之間互幫互助的新模式并使其在全縣范圍內推廣。
二、活動主題。
三、活動對象。
新昌一小全體師生。
四、活動流程及要求。
(一)活動準備階段。
1、確定書庫地點，捐贈地點。
書庫地點：華太希望小學。
捐贈地點：新昌一小操場。
2、大力宣傳(主要宣傳方式為班主任統(tǒng)一在班上做動員，員工通知及在學校校門和教學樓樓梯口處張貼海報等)說明：相關的海報由我們提供并貼好，張貼的地點由貴校決定，時間是28號下午。
3、捐書種類。
a輔導類、工具書如各類字典、詞典等。
b科普類，如《十萬個為什么》、《百科全書》等。
c歷史故事類。
d旅游、游記類、地理類。
e雜志、文摘、故事會及各類報刊。
4、捐書數(shù)量：自愿原則，數(shù)量不限。
5、布置現(xiàn)場：
a活動地點：在新昌一小升旗臺前設立捐贈地，活動地點組織專人進行接待，捐書登記、統(tǒng)計等。
b活動橫幅：兩條橫幅，一條作為捐書參與者簽名用，另一條用來宣傳。
6、關于捐書者的一些寄語：贈書志愿者均可在扉頁或另附小頁紙寫上贈言、感想以及交友信息。同樣可以寫一些祝福的話給華太希望小學的同齡人。(在宣傳階段就把寄語的相關事項告知捐贈志愿者們)。
7、器材準備：
桌子五張，供活動現(xiàn)場記錄和條幅簽名用;。
電腦一臺，由隊員或志愿者自己提供。
馬克筆一盒，紙若干張，
8、活動預算。
條幅(兩條)馬克筆一盒。
9、活動分工：
a、活動總聯(lián)絡：巢軍負責本次活動本團隊與貴校的全部接洽和聯(lián)系，全權代表本團隊。
c、宣傳外聯(lián)組：黃嬋負責橫幅標語準備、拍攝照片、活動小結、媒體文章發(fā)表等。
(二)活動舉辦階段。
時間：20xx年6月30日上午8:00~16:00。
地點：新昌一小禮堂。
具體過程：
1.活動當天貴校出1~2名老師在捐書地點值班，我們團隊會排出3人協(xié)助老師的工作。
2.活動期間在校門口，我們會安排兩名志愿者穿著我們統(tǒng)一的文化衫將進入校園的學生和家長引導至捐贈地。
3.活動開始后，現(xiàn)場工作人員及時做好捐贈記錄。
4.工作人員邀請捐書的同學在橫幅上簽名留念，橫幅將在活動結束后展出。
6.即時與捐贈者交流溝通，并且回饋明確信息，明確他們圖書的去向，詳細解釋他們提出的疑問。
7.如有突發(fā)事件，本團隊成員應與貴校老師商定解決，不能擅自做決定。
(三)活動后續(xù)階段：
公示捐贈書籍總數(shù)量，并由隊員和志愿者把書籍分類整理后贈與華太希望小學。
益暖中華“春風又綠家鄉(xiāng)岸，聯(lián)合助學始揚帆”團隊。
中學圖書館建設方案篇九
本指南根據(jù)教育部《中小學心理健康教育指導綱要（20xx年修訂）》（教基一〔20xx〕15號）的精神和國家有關中小學心理健康教育工作的基本要求制定。適用于全國中小學心理輔導室的建設、規(guī)范、管理與督導評估。
心理輔導室建設應堅持立德樹人，以促進學生健康發(fā)展為根本，心理輔導室軟、硬件設施配置遵循中小學生身心發(fā)展特點和心理健康教育規(guī)律，重在提供心理輔導和心理健康服務。通過向學生提供發(fā)展性心理輔導和心理支持，提高全體學生的心理素質，培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的心理品質，促進學生身心和諧可持續(xù)發(fā)展，有效適應學校生活和社會公共生活，為他們快樂學習、健康成長和幸福生活奠定堅實基礎。
心理輔導室是心理健康教育教師開展個別輔導和團體輔導，幫助學生疏導與解決學習、生活、自我意識、情緒調適、人際交往和升學就業(yè)中出現(xiàn)的心理行為問題，排解心理困擾和防范心理障礙的專門場所，是學校開展心理健康教育工作的重要陣地。其主要功能是：
1.開展團體心理輔導。關注全體學生的心理健康水平，提高全體學生的心理素質，開展面向全體學生的心理健康教育活動和團體心理輔導活動。
2.進行個別心理輔導。對有心理困擾或心理問題的學生進行有效的個別輔導，提供有針對性的心理支持；或根據(jù)情況及時將其轉介到相關專業(yè)心理咨詢機構或心理診治部門，并做好協(xié)同合作、回歸保健和后續(xù)心理支持工作。
3.監(jiān)測心理健康狀況。了解和監(jiān)測全體師生的心理健康狀況、特點和發(fā)展趨勢，及時發(fā)現(xiàn)問題，有效監(jiān)控、防范和應對各種突發(fā)事件，減小危機事件對師生的消極影響。
4.營造心理健康環(huán)境。對有需要的教職工進行心理輔導和心理支持，提高其心理健康水平，營造積極、健康、和諧的育人環(huán)境。舉辦心理健康教育宣傳活動，幫助家長了解和掌握孩子成長的特點、規(guī)律以及教育方法，協(xié)助家長共同解決孩子發(fā)展過程中的心理行為問題。利用學校心理健康教育資源服務社區(qū)，發(fā)揮學校心理健康教育的輻射作用。
心理輔導室建設應堅持科學、實用原則，保證基本配置，滿足心理健康教育工作科學有效開展，有條件的地方可以結合實際情況，拓展心理輔導室功能區(qū)域和相關配置。
1.位置選擇。心理輔導室應選擇建在相對安靜又方便進出的地方，盡量避開熱鬧、嘈雜區(qū)域。樓層不宜太高。
2.環(huán)境要求。心理輔導室環(huán)境布置應充分考慮心理健康教育工作的特殊性和青少年身心發(fā)展特征，體現(xiàn)人性化設計和人文關懷，富于生機。心理輔導室可選擇親切、生動、貼近學生心理，易于學生接受的名稱。室外可張貼輕松的歡迎標語，圖示圖標簡明醒目。內部環(huán)境應溫馨、整潔、舒適，以清新、淡雅、柔和的暖色調為主，合理運用色彩、燈光和裝飾物，光線適中，自然光、燈光強度合理。個別輔導室要充分保障學生隱私性要求。
3.基本配置。心理輔導室應設置個別輔導室、團體活動室和辦公接待區(qū)等基本功能區(qū)域，有條件的學校也可單獨設置心理測量區(qū)、放松室、自主自助活動區(qū)等心理健康教育拓展區(qū)域。心理輔導室的使用面積要與在校生人數(shù)相匹配。學?？山Y合心理健康教育工作的'實際需要與學校其他場所共建共享，在不影響心理輔導各功能區(qū)基本功能的情況下，心理輔導室各功能區(qū)域也可以相互兼容。心理輔導室外應設有心理信箱。
區(qū)域基本配置個別輔導室面積要求10-15平方米/每間基本設施配有咨詢椅或沙發(fā)，教師咨詢椅或沙發(fā)與學生咨詢椅或沙發(fā)成90度或60度擺放。可根據(jù)條件配備放松音樂、心理健康知識掛圖、錄音設備等。團體活動室面積要求20平方米以上/每間基本設施配有可移動桌椅、座墊、多媒體設備。可根據(jù)條件配備團體心理輔導箱、游戲心理輔導包等。辦公接待區(qū)面積要求15平方米以上基本設施配有電腦、打印機、電話、檔案柜、期刊架、心理書籍等。其他拓展區(qū)域（依需要和條件建設）配備學生心理測評系統(tǒng)和心理健康自助系統(tǒng)等工具，沙盤類、繪畫類輔助輔導器材，放松類、自助類器材等。
1.開放時間。心理輔導室定期對學生開放，可視學生數(shù)量和學校心理健康教育實際情況確定具體開放時間。原則上，學生在校期間每天均應開放，課間、課后等非上課時間應有一定時間向學生開放，并安排專人值班。
2.人員配備。心理輔導室至少應配備一名專職或兼職心理健康教育教師，并逐步增大專職人員配比。專兼職教師原則上須具備心理學或相關專業(yè)本科學歷，取得相關資格證書，經(jīng)過崗前培訓，具備心理輔導的基本理論、專業(yè)知識和操作技能，并定期接受一定數(shù)量的專業(yè)培訓。心理健康教育教師享受班主任同等待遇。
3.經(jīng)費投入。學校應設立心理健康教育專項經(jīng)費，納入年度經(jīng)費預算，保證心理輔導室工作正常開展。心理輔導室應免費為本校師生、家長提供心理輔導。
4.成長記錄。心理輔導室應為學生建立成長信息記錄。一般包括學生的基本情況、家庭情況、心理狀況、輔導記錄等。輔導記錄一般包括學生目前的心理狀況、輔導的主要問題及問題的評估和鑒定，并有相應的分析、對策與輔導效果評價。學生成長信息記錄、測評資料、信件、錄音錄像和其他資料，應在嚴格保密的情況下保存。心理輔導室應根據(jù)學生成長信息記錄，有針對性地開展團體心理輔導或個別心理輔導。
5.輔導倫理。心理健康教育教師應堅持育人為本，著力提高全體學生的心理素質；在學生出現(xiàn)價值偏差時，要突破“價值中立”，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；在輔導過程中嚴格遵循保密原則，保護學生隱私，但在學生可能出現(xiàn)自傷、他傷等極端行為時，應突破保密原則，及時告知班主任及其監(jiān)護人，并記錄在案；謹慎使用心理測評量表或其他測試手段，并在學生及其監(jiān)護人知情自愿基礎上進行，禁止強迫學生接受心理測試，禁止給學生貼上“心理疾病”標簽，禁止使用任何可能損害學生身心健康的儀器設備。
6.危機干預。心理輔導室應建立心理危機干預機制。明確心理危機干預工作流程，出現(xiàn)危機事件時能夠做到發(fā)現(xiàn)及時、處理得當，給予師生適當?shù)男睦砀深A，預防因心理危機引發(fā)的自傷、他傷等極端事件的發(fā)生。
7.及時轉介。心理輔導室應與相關心理診治部門建立暢通、快速的轉介渠道，對個別有嚴重心理疾病的學生，或發(fā)現(xiàn)其他需要轉介的情況，能夠識別并及時轉介到相關心理診治部門。轉介過程記錄詳實，并建立跟蹤反饋制度。
8.加強研究。心理輔導室應定期組織教研活動、典型案例討論、組織參加專家督導，定期開展心理健康普查和心理健康調查研究，不斷提高心理輔導的科學性與實效性。
中學圖書館建設方案篇十
2.學生行為信條;。
科學育人的教育理念和行為信條的確立，一方面明確宣示學校的未來發(fā)展愿景，一方面也促進學校形成科學的教育體制，建立學校特有的校園文化，逐步形成學校品牌文化。
1.領操臺的浮雕設計;。
2.校園內文化主題雕像(學校歷屆畢業(yè)的名人、當?shù)貧v史名人、科學名人);。
3.辦公室、樓道、墻、門、大廳、主文化墻的校園文化展示設計;。
藝術語言——尤其是富有文化主題的藝術作品，對青少年的影響是非產(chǎn)直接和深刻的。有鑒于此，將學校的各個歷史時期的閃光點和積極元素，通過人文主題的浮雕、雕塑、文化墻等，以藝術的方式展示出來，美化和提升校園文化，必將對校園氛圍、學校氣氛、藝術熏陶起到非常積極的作用。
(三)學校管理咨詢。
1.制定學校整體改善計劃，并輔導執(zhí)行;。
2.制定學校年度教學提升計劃;。
3.制定和實施教師培訓計劃。
專家組根據(jù)學校的整體教學目標，通過對學校教育現(xiàn)狀的整體診斷，整理出需要改善的方面和需要解決的問題，以規(guī)范系統(tǒng)的管理改善方案，來提升學校的整體師資水平、教學效率和師生關系，進而提升整體教學水平、提升學生的學習能力、學習意愿和學習成績。
(四)學校品牌規(guī)劃設計。
1.學校名稱設計;。
3.學校名稱標準字體、標準色設計;。
4.校園環(huán)境品牌應用系統(tǒng)設計;。
5.學校辦公文件品牌應用系統(tǒng)設計。
結合學校未來發(fā)展的定位，對學校名稱、標志、整體形象系統(tǒng)的統(tǒng)一化設計和應用，在學校內部面對師生、在學校外部面對公眾，傳達一個統(tǒng)一的視覺化的學校品牌形象，能夠起到贏得公眾信賴、提升師生自信、增加校園凝聚力的作用，并為學校的各項對內、對外的宣傳工作，奠定了很好的基礎，提升學校的品牌和視覺識別。
(五)學校品牌推廣策劃。
1.學校宣傳《畫冊》設計和印刷;。
2.編輯和設計《學校內刊》;。
3.編輯和設計學?！缎Ｊ贰?。
4.策劃和輔導設計《班級文化?？?。
5.策劃和設計社會公益活動;。
6.策劃新聞報道;。
7.策劃和完善學校網(wǎng)站;。
8.校歌創(chuàng)作;。
9.校園形象宣傳片創(chuàng)意;。
10.學校品牌整體傳播策略。
上述工作，是長期的工作，也是需要不斷完善的工作，上述工作的成果，將決定學校的深厚的文化內涵，并形成一個可持續(xù)的優(yōu)良傳統(tǒng)。其中，具體的品牌傳播行為，將多角度地把學校品牌全方位傳達給受眾，從而構筑學校的品牌影響力。
(六)培訓。
針對學生的培訓。
1.《終極學習密碼》(余建祥)。
2.《目標管理學習法》(姚葵醴)。
3.《5s高效學習法》(姚葵醴)。
針對教師的培訓。
1.《點燃教師教學激情和學生學習熱情》(余建祥)。
2.《就這樣贏的學生的心》(余建祥)。
3.《有效的班級管理》(姚葵醴)。
對學校來說，內部教育體系的方方面面是比較完備的，另一方面，快速變化的社會形態(tài)也需要來自學校外部的溝通與交流。中國校園文化建設網(wǎng)專家組結合企業(yè)和非營利組織的咨詢實踐成果，精心設計了上述培訓課程，以幫助改善教育和學習的效率，并作為教師和學生的一個有益的參考。
《終極學習密碼》(余建祥)。
《培訓與學習》(姚葵醴)。
《個人潛能開發(fā)》(姚葵醴)。
《如何成功創(chuàng)業(yè)》(姚葵醴)。
《自我管理成功學》(姚葵醴)。
《如何成功就業(yè)》(姚葵醴)。
中學圖書館建設方案篇十一
以堅持鄧小平理論、“三個代表”為重要思想，落實科學發(fā)展觀，構建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，使學校成為師生身心和學校三位一體和諧發(fā)展的陣地，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
我校校園文化建設要緊緊圍繞“使每一位師生在精神文化方面都得到充分發(fā)展”這個目標去進行，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進教師、學生共同發(fā)展的校園文化。
由李崗校長擔任組長，教務處、政教處、總務處等負責人及各年級組長、班主任為組員，研究確定校園文化建設實施方案，具體負責落實校園文化建設的各項工作。
2.加大投入，保證校園文化建設的正常需要，籌集校園文化建設專項基金。
1.從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。
2.創(chuàng)設各種文化設施、開辟宣傳櫥窗、黑板報、圖書館等思想文化教育陣地。
3.懸掛名人字畫，展示學校的校訓和教育理念。
4.成立學校校園廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件。
5.定期舉辦學生書畫作品展示、發(fā)明制作展覽，創(chuàng)辦校報、?？?。
6.每月組織豐富多彩的第二課堂活動。
7.結合本校實際，通過制定校訓、校歌、校本培訓、國旗下講話等形式，優(yōu)化校風校貌。
8.積極開展健康有序的課外文化活動及社會實踐活動。
1.成立藝術、球類、科技、書法、美術等興趣小組。
2.成立第二課堂興趣小組。
3.通過德育課堂班滲透傳統(tǒng)美德教育。
4.通過教育教學常規(guī)工作抓好學生日常行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育、成長教育，有效落實《規(guī)范》、《守則》。
5.通過專題講座、調查研究、專項治理、心理輔導等方式切實抓好法制教育、心理教育、安全教育。
1.優(yōu)化校園內部環(huán)境。
校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內涵，要根據(jù)校園規(guī)劃巧妙設計各景點，花草樹木布局要錯落有致、舒米合理，保持潔凈、典雅，邊邊角角也不放過，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。不斷優(yōu)化校園廣播站系統(tǒng)，課前一分鐘進行溫馨提示，課余時間則播放輕松的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。(政教處、總務處負責)。
2.統(tǒng)一學校形象標識，做好學校形象宣傳。
由政教處、藝術組牽頭，廣泛征集意見，進一步完善、統(tǒng)一學校各種形象標識，規(guī)范使用校訓、校歌，制作、美化各類指示牌。(政教處負責)。
3.讓學校的每一面墻壁都會說話。
學校的校訓、校風要以多種方式在校園內呈現(xiàn)，對內引領師生的教育行為，對外彰顯我校教育教學的精神品質。根據(jù)學生的年齡特征，在校園內學生課間游玩的地方創(chuàng)設“板報墻報”，班級教室的布置要兼顧共性與個性，個班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設不同風格與追求的黑板報(要求用字用語規(guī)范，彰顯時代特色和人文精神)，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班風、學風、教風的建設來體現(xiàn)隱形文化，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。
4.努力構建數(shù)字化校園。
我校擁有完善的計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)、多媒體教室?guī)准夹g過硬的信息技術管理人員，在開展教學、科研和管理及對外通訊過程中，要運用寬帶、局域網(wǎng)將校園內的各種信息數(shù)字化，以增進交流，改變教師的授課方式與學生的學習方式，提高學校管理水平。學校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設計網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內容，豐富信息流量，為學校、教師、學生、家長、社會搭建一個交流平臺。(電教室)。
5.打造“求真、務實、團結、進取”的團隊精神。
學校的團隊精神最能反映一個學校的校園文化建設的程度。好的團隊精神能使學校全體員工敬業(yè)愛崗、盡職盡責，能使全體學生愛學樂學、愛校護校。為此，我們要抓好如下三方面的工作：
(1)繼續(xù)開展師德建設活動。該項工作與建立和諧師生關系緊密結合起來，突出開展“對學生要有愛心，對工作要有責任心，對同事要有誠心”三心活動，使師生凝心聚力。
(2)與時俱進開展系列普通話競賽活動。倡導“古詩詞朗誦”“歌唱祖國”，對學生進行傳統(tǒng)文化及愛國主義教育。
(3)提高師生的團隊精神。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動，突出重點地開展一些形式多樣的文體活動(教師節(jié)聯(lián)歡、新年會演、校運會等)，讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。(由教務處、政教處、團支部、藝術組予以落實)。
6.打造“盡責、好學、合作、創(chuàng)新”的教師文化。
(1)開發(fā)校本教育，構建教師文化。
采取“經(jīng)驗交流(班主任)、案例分析、課堂研討、匯報課、公開課”等形式來提高教師的教學能力;用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣;開展以“家長開放日”為主要內容的活動，邀請家長到學校參加聽課、評課，使家長了解支持學校的工作。
(2)開展校本研究，重建教研文化。
提供機會讓老師走出去學習，利用專業(yè)引領這一形式指導教師的教學實踐;加強落實學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動與合作;要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。(由教導處、政教處負責落實)。
7.創(chuàng)設良好的校園語言文字環(huán)境。
全校師生員工在教育教學、會議和集體活動中均要自覺使用普通話和規(guī)范漢字。教學材料、教師教案、教學筆記、教學軟件以及櫥窗、墻報等環(huán)境用字規(guī)范，校辦報刊、廣播、用語用字規(guī)范程度高。將普及普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育經(jīng)常化并融入校園文化建設中，舉辦形式多樣，內容豐富，有較強的吸引力和教育效果的活動。建立健全語言文字規(guī)范化制度及“語言文字規(guī)范化示范學校創(chuàng)建活動”的各種檔案材料。積極參與全國推廣普通話宣傳周等社會宣傳活動，對社會普及普通話和語言文字規(guī)范化工作做出貢獻。
8.營造書香校園。
讀書能啟迪心智，讀書能滋養(yǎng)心靈，讀書能涵養(yǎng)人生。我們應努力守住心靈的凈土，走進名家偉人的精神世界，與他們進行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富家庭生活、構建校園文化，營造書香校園。為此，學校要制定營造書香校園的活動方案，政教處落實創(chuàng)建書香校園的各項工作，教導處擬定詳細的讀書計劃，既有量上的要求，又有質上的檢查，使“讀書—學習—反思”成為全體師生的行為習慣。(政教處、教導處負責)。
9.創(chuàng)建“安全文明校園”、“平安校園”
強化校園治安管理，建立健全的規(guī)章制度，維護校園秩序。加強門衛(wèi)管理，把好校園治理第一關。維護校園安全秩序，避免事故發(fā)生。加強巡查制度，維護校園正常的學習秩序。落實安全責任制，實行分級管理，確保師生安全。
10.完善教職工代表大會制。
這是一項代表教職工心聲的制度，學校工會要發(fā)揮其職能作用，把這項工作做好。通過定期教職工代表大會的召開，時刻傾聽他們的建議，保證學校決策無誤、行動無誤。學校領導班子主要成員要定期與教職工談心，主題要鮮明，要有談心記錄。對群眾反映上來的問題，在條件成熟時馬上改，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚。
11.繼續(xù)完善各種制度。
繼續(xù)完善《學校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學工作制度》、《德育工作制度》、《學生管理制度》等等，使學校的管理更人性化、合理化。
12.堅持依法治校，加強民主管理與監(jiān)督。
學校認真貫徹國家的教育教學方針，遵守教育教學法規(guī)，堅持依法治校，依法治教。學校設有校長信箱，鼓勵師生、家長有問題意見積極反映，校長將及時給予回復。
校園文化建設是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生的長期共同努力，更需要各部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，相互配合，形成合力，才能構建健康向上的校園文化特色。
中學圖書館建設方案篇十二
全面貫徹份實“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，的辦學方針和學?！耙詫W生為關注焦點，時刻為學生的就業(yè)準備著的辦學思想面向市場，而向社會、面向企業(yè)辦學，牢固樹立“樹人”教學理念，讓學生通過系統(tǒng)的計算機學習，打下堅實的專業(yè)知識基礎、專業(yè)技能和做人基礎，獲冷終身學習和賴以生存的技能，將來成為一個人格健全、個性特長負責干鮮明、能適應未來需要的“完全的人”，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。辦出計算機專業(yè)特色凸現(xiàn)發(fā)展前景，決心將專業(yè)組“辦精辦強”，“辦活力大”。
我校計算機專業(yè)經(jīng)歷過發(fā)展的輝煌時期，近年來由于各種原因，招生人數(shù)減少，教學質量下降，近兩年來雖有所發(fā)展，但與學校整體發(fā)展目標仍不適配。就全國及宜賓市來講，計算機專業(yè)招生人并不少，宜賓市區(qū)的初、高中畢業(yè)生，甚至大學畢業(yè)生，多到規(guī)模較大的、開設專業(yè)班齊全的成都學校就讀，如五月花計算機學校。不是學生不讀計算機，而是我校規(guī)模及設施跟不上。
要發(fā)展我校的計算機專業(yè)班，需要政策支持、加強宣傳、更新與增添專業(yè)設施、加強專業(yè)師資隊伍建設、加強教學管理、提高教學質量、優(yōu)化專業(yè)實習環(huán)境、提高學生就業(yè)水平。
三年內，通過多途徑將算機機專業(yè)打造成全市有影響力的專業(yè)，通過競賽平臺將更多的專業(yè)教師與優(yōu)秀學生推出，通過社會實踐活動提升專業(yè)和學生的知名度，為招生就業(yè)打下基礎，從而帶動專業(yè)整體發(fā)展。
(一)積極穩(wěn)妥推進專業(yè)課程改革，形成有特色的計算機專業(yè)課程體系。根據(jù)社會發(fā)展和企業(yè)用人需求，進一步修改專業(yè)教學計劃，使其更適合學生畢習與就業(yè)需求。
由于計算機應用已經(jīng)朝著絡化‘多元化’行業(yè)化方向發(fā)展，根據(jù)需要新。
增計算機網(wǎng)絡、動漫制作、多媒體技術等專業(yè)，托寬專業(yè)發(fā)展面，擴大招生來源。實行模塊教學，其分為辦公、自動化網(wǎng)絡及應用、多媒體技術、計算機應用與維護、影社后期制作、電了商務、圖形圖像動漫、信息管理等教學模塊。
〔二〕推進教學改革與實踐，提升教育教學質量。
1、以市場為導向，就業(yè)為目標，構理人才培養(yǎng)模式。
2、將就業(yè)教育貫穿到整個的教育當中，開展多種形式的就業(yè)指導教育。讓學生認清當前的形勢和自己的專業(yè)方向，在教學過程中使學生由被動性學習轉向主動性、探求性和研究性學習。
3、理論與實脫相結合，初步形成了理論教學，實驗教學，課程設計，各類實習，學生第二課堂活動，專業(yè)綜合實訓，實踐能力考核為主線的實踐動手能力培養(yǎng)模式。在重點建設校內教學基地的同時，在校外建設一批實踐教學基地。這些校外實踐基地是學生和教師接觸社會、了解技術發(fā)展、就業(yè)形式和撐握人才需求信息以及對學生進行職業(yè)素質訓導的重要場所。學生在校外實踐基地按照生產(chǎn)要求和不同崗位，分別受到橫向拓寬(接觸新的領域與環(huán)境)或縱向廷伸(專業(yè)深度)的培訓，真正達到專業(yè)培訓養(yǎng)要求。
4、重基礎、強能力，開設專業(yè)選修課程，選撥培養(yǎng)技能特長生。
5、改革考方法，推行教學分離，保障教學計劃的執(zhí)行，避免隨意性，提高教學質量，促進教師的教與學生的學。
6、技能型課程加大實驗考核的分量，加強對學生實踐能力的考核，加強職業(yè)資格取證。
7、注重教材的選用，有必要自編教材，保障理論必須，夠用為度，突出實用，通俗趣味，內容要新，緊貼應用，根據(jù)教學實際情況，及時增刪內容。
(三)必善學生實習實訓環(huán)境。
1、更新與增添專業(yè)設施，進一步提高校園的檔次。為滿足專業(yè)技能訓練，每2個專業(yè)班配備一個機房或實訓室，專業(yè)發(fā)展需求的實訓室包括：多媒體教室(能實現(xiàn)多媒體課程教學與編輯實踐)、計算機維修維護實訓室、計算機網(wǎng)絡管理實訓室、計算機綜合布線實訓室、動漫實訓室、語言實訓室、辦公應用實訓室等。既鍛煉了學生，又減輕了相關教師的工作量。
2、成立計算機服務中心，開展計算機硬件的維修及各方面的咨詢服務工作。即提高了學生的專來技術能力，又提高了學生的人際交往能力，為將來參加工作打下良好基礎。
3、條件允許，可開展校企合作，為學生提供更多的實習機會。如為網(wǎng)吧提供管理服務，為企業(yè)提供網(wǎng)絡建設與管理服務等。
(四)加強專業(yè)組教師隊伍建設與管理。
教師隊伍建設與管理。
(1)利用假期讓教師參加培訓，讓教師學到最新的、最前沿的專業(yè)技術知識，為培訓學生打下基礎。
(2)培養(yǎng)出一批計算機學科帶頭人和骨干教師，打造一支高素質、高水平的師資團隊。
中學圖書館建設方案篇十三
一、活動背景：
有人說，圖書館就像一座知識的寶庫，那里有無窮無盡的精神食糧。它似乎將整個宇宙都囊括在內，以一種平面的方式，立體的視角，向我們娓娓道來那來自整個宇宙的奧秘。我們每個人都會受到來自圖書館的養(yǎng)分的滋潤，圖書館那種博大的襟懷也深深地感染著我們每一個人。
圖書館無私地賜予了我們知識，我們?yōu)閳D書館做了什么？
在這金秋十月，讓我們每個人都懷著一顆熱情奉獻的心，積極地投身到在墨香四溢的書架之間往來穿行的義工行列吧。
二、活動目的：
1、在圖書館義工活動中普及義工理念、弘揚義工精神，努力營造關心、支持和參與義工服務的濃厚社會氛圍。讓更多的人了解和認識義工服務的重要性。
2.協(xié)助圖書館做好各種讀者服務工作等。
三、活動的意義：
1、本次活動是由首次舉行的圖書館義工活動，做為義工們來說參加這次活動感到意義非常重大，祝愿本次活動成功舉辦之后，把此活動作為一項制度固定下來，以便長期從事義工服務。
2、宣傳圖書館義工公益活動，以便招募更多義工者加入，壯大義工者隊伍。
3、為推動公益事業(yè)的發(fā)展積累經(jīng)驗。
四、活動內容：
1、活動口號:“用我們的方式感謝知識之源---圖書館義工行”活動。
2、集合時間：xx月xx日（周x）10:00點。
3、集合地點：新疆自治區(qū)圖書館門口。
5、活動地點：新疆自治區(qū)圖書館。
五、活動流程：
六。組織人員和通訊：
社長：
活動部長：
七、圖書館義工的工作內容。
八、活動準備用具。
1、自備小紅帽、手套。
九、注意事項：
1、從即日起開始接受報名：請時間允許的義工踴躍跟貼留言或電話報名！也希望社會各界人士跟帖報名。
2、本次活動請自身注意安全，本次活動純屬民間自發(fā)自愿，組織者無法也無力承擔安全責任，建議參加活動者自己參加保險。
3、著裝要整齊，樹立良好的外在形像。
4、活動費用:按照慣例本活動采用aa制。（公交車費、餐費）。
5、活動要消耗體力，對于身體不適可以中途退出。（向組長請假）。
中學圖書館建設方案篇十四
一、指導思想。
圖書管理員應樹立“以人為本”的管理理念，確立“主動服務”為宗旨。遵循圖書室的工作規(guī)律，加強圖書室管理理論研究，對圖書報刊管理、讀者服務等進行科學的組織和管理。
二、工作重心。
1、對圖書進行科學管理，提高圖書利用率。
2、開拓創(chuàng)新，讀書活動力求有特色，以豐富多彩的活動來激發(fā)學生們的讀書熱情。
3、抓好藏書建設。藏書建設是開展讀者服務的基礎。我室將在圖書總數(shù)達標的基礎上，努力提高藏書質量，調整藏書結構。目前，書庫中的部分教師教科研讀物較為陳舊，觀點，理論已跟不上當前的教育形式，這些圖書將逐步剔除更新，此外，書庫中還將適當增加一些低幼拼音讀物，以滿足低年級學生需要。
三、主要目標。
1、積極配合學校各項活動，做好服務工作。
2、開展豐富多彩的讀者活動，引導讀者充分利用圖書室資源。
3、做好新書整理工作，并將圖書全部整理完畢。
4、改革圖書借閱方式，調動學生讀書積極性，確保本學期內人均借書2冊以上。
5、認真做好書目，為教師查找資料提供一切便利，并做好借閱的記錄。
6、做好各項日常性工作。開放學生閱覽室，開展讀好書活動。
四、具體安排。
1.整理圖書制作書目，以便盡快方便師生借閱。
2.對新入學的學生進行圖書借閱知識講座，讓其對學校圖書室有初步認識。
3.圖書室對教師全天開放，每天中午12：10——13：00為學生借還圖書時間。
1.每天中午12：10——13：00為學生借還圖書時間。
2.教師圖書室全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得外借，在閱覽室里借閱，當日歸還。
3.每周認真作好教師進閱覽室閱覽的記載。
1.圖書室對教師全天開放，星期一、五中午12：10——13：00為學生借還圖書時間。
2.圖書室將組織學生開展主題讀書活動和各種征文比賽。
3.圖書室將配合學校開展教育教學活動，及時為教師學生提供所需材料。
1.圖書室對教師全天開放，星期一、五中午12：10——13：00為圖書借還時間。
2.以班級為單位由班主任或輔導教師組織學生閱覽教育局捐贈新圖書。
1.總結本學期工作。
2.全校師生歸還所借圖書。
3.收回出借的各類圖書雜志。
總之，本學期我們將以良好的心態(tài)，積極的工作態(tài)度，主動服務的精神做好圖書室工作，努力使圖書室在我校素質教育中煥發(fā)出它應有的光芒。
中學圖書館建設方案篇十五
為深入貫徹落實黨的和xx屆三中全會精神以及圖書館免費開放工作，結合當前黨的群眾路線教育實踐活動、充分發(fā)揮圖書館在構建現(xiàn)代公共文化服務體系、推進社會主義文化強國建設、全民提高公民道德素質和豐富人民精神文化生活等方面的作用，配合我館20xx年工作計劃要點，擬在4月份，以“世界讀書日”為契機，發(fā)揮自身優(yōu)勢，聯(lián)合相關業(yè)界力量，繼續(xù)深入開展“全民閱讀”工作，開展以下多種形式的讀書活動。
一、活動主題。
××縣圖書館“文化推盛宴，書香濃××”系列活動――“4.23世界讀書日”及全民閱讀推廣活動。
20xx年4?23世界讀書日活動主題：閱讀，請到圖書館！
二、活動內容。
1、舉辦“快樂書童?爭當故事大王”講故事比賽活動。
2、“悅讀越心動”新書、好書推介活動。
3、“閱讀，請到圖書館！”你選書、我買單活動。
4、“傳承優(yōu)良精神弘揚傳統(tǒng)美德”主題圖書展。
5、“培育和踐行社會主義核心價值觀”主題圖片展。
三、活動時間及地點。
1、舉辦“快樂書童?爭當故事大王”講故事比賽活動。
地點：××縣一校，××鎮(zhèn)六校，××校。
時間：4月18、19日。
2、“悅讀越心動”新書、好書推介活動。
地點：圖書館所設各圖書流通點。
時間：4月15日--20日。
3、“閱讀，請到圖書館！”你選書、我買單活動。
地點：姑墨廣場。
時間：4月22日10:30―12:00（北京時間）。
4、“傳承優(yōu)良精神弘揚傳統(tǒng)美德”主題圖書展。
地點：××廣場、閱覽室。
時間：4月20日―5月30日。
5、“培育和踐行社會主義核心價值觀”主題圖片展。
地點：圖書館。
時間：4月―8月。
中學圖書館建設方案篇十六
從人類告別結繩記事的蠻荒時代起，不斷進化的書就成了人類文明進步的象征。事隨時移，萬物滅之又更新，能夠將人類茫茫的涉足旅途中的“短暫”一線貫穿的仍然是書。可以說，書，醞釀于一時，卻流芳于百世。它擁有著強勁的感染力和滲透力，引起眾多共鳴。本次活動以書架橋，傳遞學校之間的溫情；共浴書香，傳播友愛互助、低碳環(huán)保的公益理念。
本次捐書活動的捐贈方是新昌一小的全體師生，獲贈方是華太希望小學。捐贈的圖書用于幫助華太希望小學建立一個愛心圖書館，改善他們的教學條件，使該校的學生能有一個較之以前更好的閱讀環(huán)境。通過這次捐書活動，號召新昌一小學生捐贈出自己多余的書籍，在幫助改善華太希望小學閱讀條件的同時，也讓新昌一小的學生們感受到幫助他人獲得的快樂，并增進兩校同學之間的情誼，形成一個良性的循環(huán)。類似的活動之前在縣城中開展的較少，通過本次活動的成功舉行及產(chǎn)生的影響，可以開啟一種學校之間互幫互助的新模式并使其在全縣范圍內推廣。
二、活動主題。
三、活動對象。
新昌一小全體師生。
四、活動流程及要求。
（一）活動準備階段。
1、確定書庫地點，捐贈地點。
書庫地點：華太希望小學。
捐贈地點：新昌一小操場。
2、大力宣傳（主要宣傳方式為班主任統(tǒng)一在班上做動員，員工通知及在學校校門和教學樓樓梯口處張貼海報等）說明：相關的海報由我們提供并貼好，張貼的地點由貴校決定，時間是28號下午。
3、捐書種類。
a輔導類、工具書如各類字典、詞典等。
b科普類，如《十萬個為什么》、《百科全書》等。
c歷史故事類。
d旅游、游記類、地理類。
e雜志、文摘、故事會及各類報刊。
4、捐書數(shù)量：自愿原則，數(shù)量不限。
5、布置現(xiàn)場：
a活動地點：在新昌一小升旗臺前設立捐贈地，活動地點組織專人進行接待，捐書登記、統(tǒng)計等。
b活動橫幅：兩條橫幅，一條作為捐書參與者簽名用，另一條用來宣傳。
6、關于捐書者的一些寄語：贈書志愿者均可在扉頁或另附小頁紙寫上贈言、感想以及交友信息。同樣可以寫一些祝福的話給華太希望小學的同齡人。（在宣傳階段就把寄語的相關事項告知捐[]贈志愿者們）。
7、器材準備：
桌子五張，供活動現(xiàn)場記錄和條幅簽名用；
電腦一臺，由隊員或志愿者自己提供。
馬克筆一盒，紙若干張，
8、活動預算。
條幅（兩條）馬克筆一盒。
9、活動分工：
a、活動總聯(lián)絡：巢軍負責本次活動本團隊與貴校的全部接洽和聯(lián)系，全權代表本團隊。
c、宣傳外聯(lián)組：黃嬋負責橫幅標語準備、拍攝照片、活動小結、媒體文章發(fā)表等。
（二）活動舉辦階段。
時間：20xx年6月30日上午8:00~16:00。
地點：新昌一小禮堂。
具體過程：
1.活動當天貴校出1~2名老師在捐書地點值班，我們團隊會排出3人協(xié)助老師的工作。
2.活動期間在校門口，我們會安排兩名志愿者穿著我們統(tǒng)一的文化衫將進入校園的學生和家長引導至捐贈地。
3.活動開始后，現(xiàn)場工作人員及時做好捐贈記錄。
4.工作人員邀請捐書的同學在橫幅上簽名留念，橫幅將在活動結束后展出。
6.即時與捐贈者交流溝通，并且回饋明確信息，明確他們圖書的去向，詳細解釋他們提出的疑問。
7.如有突發(fā)事件，本團隊成員應與貴校老師商定解決，不能擅自做決定。
（三）活動后續(xù)階段：
公示捐贈書籍總數(shù)量，并由隊員和志愿者把書籍分類整理后贈與華太希望小學。
益暖中華“春風又綠家鄉(xiāng)岸，聯(lián)合助學始揚帆”團隊。
中學圖書館建設方案篇十七
為進一步優(yōu)化教室環(huán)境,充分發(fā)揮教室德育教育主陣地的作用,營造有益于學生身心健康發(fā)展的教室氛圍,培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造精神,推進學生個性的培養(yǎng)、道德習慣的形成、知識才能的增長,讓學生在充滿溫馨氣息的教室里學習。經(jīng)研究決定,在全校范圍內開展以“名人育德”為主題的班級文化建設。
一.建設目標。
以名人精神為靈魂,學生在學習名人精神的`活動中,深切體驗,啟迪感悟、積極認同和大力弘揚光大名人精神,促進學生思想道德素質的不斷提高。使學校能感受到名人的氣息,使學生在具有名人精神的班級文化感召下陶冶情操,全面發(fā)展,營造起一個濃厚的以學習名人精神為內涵的班級文化氛圍。
2.創(chuàng)設具有德育氛圍的學生成長環(huán)境。
3.讓每個學生在名人品質的熏陶下健康成長。
二.具體內容。
1.引用古今偉人、名人創(chuàng)建班名,班內張貼偉人、名人的名言及簡介激勵學生,利用班會、晨會組織學生學習偉人、名人的事跡及其思想。
2.創(chuàng)建班級公約、班訓、班級目標、班級精神、班徽、班旗、班歌等。
1.班級名片:在原有基礎上增加班級名稱。
2.前黑板:南側是班級公示欄(學校已統(tǒng)一制作);北側張貼社會主義核心價值觀、八禮四儀、三風為內容的張貼牌。
3.北墻:(一塊空)張貼班級所選名人畫像及簡介,要突出其道德品質。
4.南墻:(三塊空)前門處留空,用于張掛流動紅旗等;中、后空張掛名人格言或學生自己的格言。
5.后墻:南側為學生風貌展示板塊,張貼紀律、衛(wèi)生、學習、文明等“星級”學生或學生校園生活剪影、活動照片;北側為學習園地,用于展示學生的學習成果,如作文、美術、讀書等等。黑板上方張貼班風(統(tǒng)一八個字,為兩字詞活四字詞組)。
四.步驟:。
2.收集名人資料,形成班級文化主題。
3.學校審核,確定班級名人選。
5.學校審核,統(tǒng)一制作。