通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處，為自己的成長(zhǎng)做好鋪墊。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和專業(yè)性，確保傳遞給讀者的信息準(zhǔn)確無(wú)誤。閱讀總結(jié)范文可以拓寬我們的思路和視野，讓我們更好地認(rèn)識(shí)到總結(jié)的重要性和作用。
培訓(xùn)交流發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué)：
這次我們能有幸參加培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，首先要感謝黨校給我們這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)；其次，要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們精心準(zhǔn)備的每一次講座；最后要感謝王校長(zhǎng)和黨校其他老師周到細(xì)心地工作，使我們這次培訓(xùn)能有如此大的收獲。
**在開(kāi)幕詞中曾經(jīng)講過(guò)，教育培訓(xùn)是提高使命意識(shí)，責(zé)任意識(shí)的有效途徑，是確保政策措施有效落實(shí)的重要環(huán)節(jié)。不可否認(rèn)，這個(gè)效果在我們這次培訓(xùn)活動(dòng)中得到充分彰顯。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫，但是每次的感覺(jué)是充實(shí)的，因?yàn)橛刹煌瑢W(xué)科背景的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行的七次講座，給我們帶來(lái)了不同風(fēng)格的精神盛宴，每一次的聽(tīng)課都帶來(lái)了思想火花的撞擊與迸發(fā)。各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校發(fā)展方向的思考、對(duì)大學(xué)使命的獨(dú)到見(jiàn)解，對(duì)學(xué)校發(fā)展定位的獨(dú)特感悟，使我們進(jìn)一步開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念。下面我就這次培訓(xùn)代表我們小組談幾點(diǎn)感悟和啟迪。
第一，這次培訓(xùn)為提供了我們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。一方面，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，讓我們對(duì)學(xué)校的定位、下一步努力的目標(biāo)有了一個(gè)更宏觀的認(rèn)識(shí)，讓我們能以更寬闊的視野從更高的層次上去反思我們以前各自的工作，更認(rèn)真地思考現(xiàn)在我們所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更明確了自己的責(zé)任意識(shí)和使命意識(shí)，從而學(xué)會(huì)更認(rèn)真地從學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的全局觀去思考自己未來(lái)的發(fā)展方向。另一方面，來(lái)自不同學(xué)科、不同學(xué)院的學(xué)員在一起進(jìn)行交流，也使我們不同學(xué)科相互之間有了更深層次地了解，為學(xué)科的交融發(fā)展，資源的優(yōu)化組合和科研人脈、學(xué)術(shù)人脈的建立搭建了很好的橋梁。
第二，結(jié)合各位領(lǐng)導(dǎo)提出的要求和期望，我們各自將充分圍繞本學(xué)科進(jìn)行調(diào)研，了解自身學(xué)科在國(guó)內(nèi)國(guó)際同一領(lǐng)域的地位，發(fā)現(xiàn)自己的不足，挖掘自己的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而尋找下一步學(xué)科攻克的方向。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校定位，有選擇有重點(diǎn)地加強(qiáng)自己學(xué)科建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，整合學(xué)科資源，瞄準(zhǔn)學(xué)科發(fā)展前沿，主打幾個(gè)板塊，形成本學(xué)科的發(fā)展特色。
第三，在充分認(rèn)識(shí)校情的基礎(chǔ)上，我們將樹(shù)立憂患意識(shí)，努力提升自己的師德素養(yǎng)，不斷強(qiáng)化自己的研究能力，主動(dòng)融入到學(xué)校的整體布局中去。尤其是我們從事馬克思主義理論教學(xué)的教師，將圍繞郭校長(zhǎng)提出的要求去確定自己的努力方向，即：“實(shí)現(xiàn)馬克思主義學(xué)習(xí)者向馬克思主義研究者的轉(zhuǎn)換，馬克思主義研究者向馬克思主義實(shí)踐者的轉(zhuǎn)換，馬克思主義實(shí)踐者向馬克思主義者的轉(zhuǎn)換”。
第四，努力培養(yǎng)刻苦精神和敬業(yè)精神。陳書(shū)記在第一講中曾教導(dǎo)我們：“一個(gè)成功的人成本最低的方法就是自己多吃苦?！苯窈笪覍⒁源藶樽毅?，以兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，以鍥而不舍、孜孜追求的精神投入到科學(xué)研究，以解放思想、銳意創(chuàng)新的精神積極開(kāi)展教學(xué)改革。
培訓(xùn)交流發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇二
十分有幸，去年的這個(gè)時(shí)候，受公司安排，參加了清華edp的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)的100多天里，給我們留下了很深的記憶，收獲很大。
一是學(xué)習(xí)知識(shí)，開(kāi)拓視野。較為全面的了解和學(xué)習(xí)了管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)理論和知識(shí)。edp課程設(shè)置上將管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)以及人文知識(shí)、企業(yè)考察結(jié)合起來(lái)；內(nèi)容上貼近管理實(shí)踐，從戰(zhàn)略管理、企業(yè)運(yùn)營(yíng)、創(chuàng)新力、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通力等多方面設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)科學(xué)，綜合聽(tīng)完這些課，開(kāi)拓視野；融匯貫通，會(huì)有很深體會(huì)。
二是分享經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。講課的老師，都具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，可以分享到很多經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，這些不是課本上可以得到的。如，并購(gòu)案例、法律問(wèn)題、方案策劃等。由于層次高，講解分析透徹，可以說(shuō)是感悟性的學(xué)習(xí)。
三是驗(yàn)證管理，思考成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)的過(guò)程也是驗(yàn)證日常管理一些心得體會(huì)的過(guò)程，讓我們修證自己的管理經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知。日常工作中，可能我們處理事務(wù)、各種關(guān)系方面也有一些作法，自己也在總結(jié)得失成敗。通過(guò)學(xué)習(xí)、聽(tīng)課，以及三個(gè)月脫離工作環(huán)境的一種深入思考，可以認(rèn)真體會(huì)自己一些作法的合理性，明析疑惑，尋找其合理性的來(lái)源和理論依據(jù)，尋求迷惑中的題解，通過(guò)思考、修正，歸納成為一種思考的方法，更有利于今后工作生活事務(wù)的判斷與決策。
四是有備而來(lái)，解決問(wèn)題。去之前，梳理一下工作中的、手頭的問(wèn)題，在學(xué)習(xí)中會(huì)逐步歸納為某一方面（如戰(zhàn)略、績(jī)效等）的問(wèn)題，向老師請(qǐng)教，和同學(xué)溝通（來(lái)自各行業(yè)、各地的企業(yè)管理人員），有目的地開(kāi)展一些微研究（呵呵）得到一些提示、解釋。我個(gè)人的體會(huì)是，去的時(shí)候帶著“一流”的概念去完成論文，因?yàn)榭傇谡f(shuō)一流企業(yè)，如何就是一流，一流的途徑是什么。學(xué)習(xí)的過(guò)程中，收集了很多資料，了解了“一流”是一個(gè)什么樣的水平，支持“一流”的指標(biāo)從“軟”、“硬”來(lái)劃分的方式，落實(shí)“一流”的戰(zhàn)略、措施如何解決的，其量表如何劃分，以“平衡計(jì)分卡”的方式是否能夠來(lái)貫穿一流指標(biāo)的問(wèn)題、評(píng)價(jià)的問(wèn)題、戰(zhàn)略實(shí)施的問(wèn)題。通過(guò)這樣的思考，切實(shí)解決了一些概念上的認(rèn)識(shí)，從理論上解決了一些自己認(rèn)知上的問(wèn)題。通過(guò)思考，完成的論文獲得了優(yōu)秀。也算是一點(diǎn)收獲。
五是合理時(shí)間，提升素養(yǎng)。我們會(huì)有很充足的時(shí)間，去的時(shí)候應(yīng)該給自己訂一點(diǎn)目標(biāo)，除了上好課外，有效利用好時(shí)間。比如，看兩至三本書(shū)，平時(shí)缺少這樣的時(shí)間，一般是缺啥補(bǔ)啥，用啥找啥。利用這樣的時(shí)間去認(rèn)真看完一本書(shū)（或幾本），不求多，但求看完一本，對(duì)某一問(wèn)題、事務(wù)有深入的了解，有自己的認(rèn)識(shí)，觀點(diǎn)，思考。
學(xué)習(xí)之后，有一點(diǎn)遺憾，在這里講一下，供大家學(xué)習(xí)時(shí)參考，就是原計(jì)劃每節(jié)課后，都把心得、體會(huì)，整理成文，以加深理解和印像，避免遺忘。但是感覺(jué)課很重，時(shí)間也很緊張，只是整理了個(gè)別課程。我想，還是自己不夠努力的原因吧。但是，這件事，我沒(méi)有放棄，想著憑借講義逐步去完成。
同時(shí)，除了課程安排外，也有很多活動(dòng)，會(huì)識(shí)很多朋友。會(huì)有不少活動(dòng)，會(huì)讓你的生活很充實(shí)，也會(huì)感覺(jué)時(shí)間不夠用。處理好活動(dòng)與學(xué)習(xí)的度，也是值得我們關(guān)注的一件事。
總之，重新走進(jìn)校園去學(xué)習(xí)是一件令人興奮的事情，會(huì)是一段有收獲，值得記憶的美好時(shí)光。預(yù)祝各位學(xué)友，在清華度過(guò)一個(gè)不一樣的春天！
一點(diǎn)體會(huì)，一點(diǎn)遺憾，供諸位參考。謝謝！
培訓(xùn)交流發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇三
四年前，作為一名邗中學(xué)生，我就深深體會(huì)到了邗中精神，四年后，當(dāng)我再次聆聽(tīng)朱副校長(zhǎng)，陳助理，馬主任，潘老師講述邗中精神，我有了全新的感受，更深的理解。作為邗中人，我更要學(xué)習(xí)“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能戰(zhàn)斗，特別能勝利”的邗中精神。
熱愛(ài)學(xué)生，這是教師搞好教育工作的前提。徐校長(zhǎng)提出教師要“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”。邗中的道德課堂正是這一原則的深刻體現(xiàn)與實(shí)踐。民主，平等，和諧的師生關(guān)系也是新課標(biāo)的要求。羅素說(shuō)過(guò)“凡是缺乏教師愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展?！苯處熡糜褠?ài)對(duì)待他們就是一個(gè)培養(yǎng)他們友愛(ài)的手段，情感需靠情感去陶冶，愛(ài)心需靠愛(ài)心來(lái)熏陶。教師對(duì)學(xué)生的情感影響到他們對(duì)世間百態(tài)的體驗(yàn)，他們會(huì)把這種積極的情感遷移到對(duì)他人的信任，尊敬和熱愛(ài)上。
同時(shí)，師愛(ài)是增強(qiáng)教育效果的重要條件。教師的愛(ài)使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生親近感、信任感和敬慕感，他們?cè)敢馀c教師推心置腹的交流，心悅誠(chéng)服地接受教師的教育，這就是所謂的“親其師，聽(tīng)其言”。
教師從事的是培養(yǎng)人的事業(yè)，人的培養(yǎng)靠單槍匹馬是不行的，因?yàn)閷W(xué)生的全面成長(zhǎng)，是多方教育者集體勞動(dòng)的結(jié)晶。教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作對(duì)發(fā)展教育事業(yè)至關(guān)重要。昨天陳軍老師談到邗中精神之一“艱苦創(chuàng)業(yè)，克難求進(jìn)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)揚(yáng)老教師的奉獻(xiàn)精神。”感謝邗中精神給我們新教師的支持，感謝邗中老教師對(duì)新教師毫無(wú)保留的指導(dǎo)，傳授經(jīng)驗(yàn)。感謝邗中提供新教師成長(zhǎng)的平臺(tái)以及以老帶新的優(yōu)良傳統(tǒng)。邗中是青年教師成長(zhǎng)的搖籃。
“站在高崗上避免走下坡路的唯一辦法就是去攀登新的高峰”這是徐校長(zhǎng)的名言，同時(shí)也將是我的座右銘，我的努力方向。是邗中培育了我，將來(lái)我會(huì)在我的崗位上辛勤耕耘，把這位份愛(ài)回饋給母校！努力做到德業(yè)雙馨，成名成家，養(yǎng)大家之氣，成大家風(fēng)范！
培訓(xùn)交流發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇四
各位老師：
大家好，我是來(lái)自**街道**小學(xué)的**。說(shuō)實(shí)話4年專業(yè)化學(xué)的我現(xiàn)在教小學(xué)數(shù)學(xué)，我的真的很委屈，感覺(jué)4年的學(xué)習(xí)全部浪費(fèi)了。招考結(jié)束后在家我認(rèn)真思考了這個(gè)問(wèn)題，既來(lái)之則安之。一年來(lái)，在學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在同事的幫助指導(dǎo)下，通過(guò)自己的堅(jiān)持不懈的努力，我終于擺正了自己的心態(tài)，終于完成了由學(xué)生向老師的過(guò)渡。在這一過(guò)程中，我經(jīng)歷了很多，有苦有甜，有痛苦有喜悅。下面我將這一年中工作情況做以下回顧：
去年崗前培訓(xùn)的時(shí)候宋科長(zhǎng)就說(shuō)過(guò)讓我們寫(xiě)詳案，可是我沒(méi)有做到。開(kāi)始我也是仔細(xì)鉆研課本，自己寫(xiě)教案，寫(xiě)祥案，但是沒(méi)能堅(jiān)持，與其說(shuō)與辦公室的環(huán)境影響不如說(shuō)是自己的懶惰作怪……寫(xiě)教案就成了應(yīng)付檢查必須完成的任務(wù)了，每天都在那抄啊抄啊……這點(diǎn)是我做的不好的地方，也是我以后需要改進(jìn)的地方。
現(xiàn)在很多一年級(jí)的孩子在幼兒園的時(shí)候就把一、二年級(jí)的內(nèi)容學(xué)習(xí)的差不多了，所以在上課的過(guò)程中就會(huì)有很多孩子不愿意聽(tīng)，特別是習(xí)題課更是這樣，這是一個(gè)急需改正的壞習(xí)慣。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我我也進(jìn)行了思考，我采取了一下做法：第一種戰(zhàn)士與敵人，讓孩子把自己定位為戰(zhàn)士，所有的題目就是敵人，要想成為優(yōu)秀的戰(zhàn)士，就必須用最快的速度全部解決。第二種苦練與笑臉，我與孩子同時(shí)做題，誰(shuí)對(duì)了就畫(huà)一個(gè)笑臉，誰(shuí)錯(cuò)了就畫(huà)一個(gè)哭臉，有的時(shí)候我會(huì)故意做錯(cuò)或做慢，然后在自己的本子上畫(huà)上一個(gè)哭臉，讓孩子們意識(shí)到自己不應(yīng)該犯同樣的錯(cuò)誤。第三種動(dòng)畫(huà)情境，我會(huì)把孩子帶到孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)情節(jié)中，在動(dòng)畫(huà)中完成自己的任務(wù)……其實(shí)在上課中我用到的方法還有很多，就要不停的轉(zhuǎn)化方法，不能讓孩子失去興趣。
1、針對(duì)孩子坐不住這問(wèn)題第一種做法就是簡(jiǎn)單地軍訓(xùn)，用嬉皮笑臉式軍訓(xùn)，既讓孩子們覺(jué)得好玩，又能磨練孩子們。第二種做法就是“靜悄悄”的做法。這是金海岸小學(xué)董瀟雨老師的做法。我覺(jué)得這種做法挺有效的。
2、對(duì)于孩子們犯錯(cuò)孩子們都會(huì)犯錯(cuò)，犯錯(cuò)不要緊，重要的是如何處理他的錯(cuò)誤。如果是小錯(cuò)誤我會(huì)原諒他，但如果是大錯(cuò)誤，我會(huì)與他單獨(dú)交流（不在學(xué)生的面前，也不在老師的面前，給他足夠的面子）讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，然后改正。在他改正后再和他交流，讓他知道犯錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是犯錯(cuò)后的態(tài)度還有做法。
1、多向老教師請(qǐng)教班級(jí)管理以及課堂教學(xué)的困惑，哪個(gè)地方有重難點(diǎn)，重難點(diǎn)應(yīng)如何把握，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)這樣處理怎么樣，為什么這樣處理了效果還是不理想呢？這些困惑我會(huì)經(jīng)常跟我的同事們老教師們學(xué)習(xí)請(qǐng)教。
2、多讀書(shū)利于我的專業(yè)成長(zhǎng)，多讀書(shū)利于我素質(zhì)的提高，多讀書(shū)會(huì)讓我在以后的工作中做的得心應(yīng)手。所以在培訓(xùn)的時(shí)候我很用心的記住老師說(shuō)的每一本好書(shū)，我也買(mǎi)了幾本專業(yè)的書(shū)籍，尹建莉的《好媽媽勝過(guò)好老師》，李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》，魏書(shū)生的《班主任工作漫談》，雷夫的《56號(hào)教室的奇跡》，蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》等。前面的4本我都拜讀完了，對(duì)大家的風(fēng)采非常的佩服，有尹老師的實(shí)用的教育做法，有魏書(shū)生老師的班級(jí)管理的魅力，有李鎮(zhèn)西老師的愛(ài)心教育，還有雷夫的獨(dú)特的教育方法方式值得我去思考。說(shuō)實(shí)話很多地方我都沒(méi)能吸收，還需要我再次拜讀。我知道這些書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，不僅要讀專業(yè)書(shū)，還要閱讀其他類書(shū)籍。
這幾乎是每次培訓(xùn)都會(huì)涉及的內(nèi)容，寫(xiě)一輩子教案不可能成為好教師寫(xiě)三年的教學(xué)反思就可能成就一位優(yōu)秀教師。我嘗試著寫(xiě)過(guò)，但總是以自己的文筆太差而敷衍過(guò)去，這也是我的博客里面沒(méi)東西的原因。今天張老師說(shuō)現(xiàn)在不用寫(xiě)的很好，只要堅(jiān)持就行，我覺(jué)得說(shuō)的很對(duì)，不能太要面子了，面子是給別人看的，進(jìn)步卻是自己的。
以上就是我對(duì)自己一年來(lái)工作的回顧，這里面有成功也有失敗，這更讓我覺(jué)得在今后的教育路上，我要繼續(xù)以自己飽滿熱情對(duì)待工作，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子，努力做最好的自己，努力向優(yōu)秀老師的方向前進(jìn)！謝謝大家！
培訓(xùn)交流發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是來(lái)自華亭縣的學(xué)員柳楊文。首先感。
謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，組織本次新任公務(wù)員培訓(xùn)，讓我們有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨，并和全市各個(gè)縣區(qū)的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。下面我就自己在培訓(xùn)期間的幾點(diǎn)體會(huì)和感想與同學(xué)們做一交流，不足之處請(qǐng)大家指正。
一是通過(guò)培訓(xùn)，政治素質(zhì)得到提高。在這次培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《公務(wù)員道德修養(yǎng)與行為規(guī)范》、《公務(wù)員職業(yè)道德與實(shí)踐》、《發(fā)揚(yáng)黨風(fēng)的優(yōu)良傳統(tǒng)、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)》以及依法行政等一系列課程，各位授課老師的認(rèn)真講解，使我從思想道德和個(gè)人修養(yǎng)上得到了一次洗禮，加深了對(duì)公務(wù)員的理解，為我們更好地依法行政，樹(shù)立為人民服務(wù)的宗旨打下了基礎(chǔ)。相信大家都不會(huì)忘記于貴平老師旁征博引、激情勵(lì)志的講授，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加明確了自己的定位，使進(jìn)取、廉潔、忠誠(chéng)、自強(qiáng)的價(jià)值觀深入到我們每個(gè)同學(xué)的內(nèi)心。
共管理》、《公共經(jīng)濟(jì)》、《公共行政》等課程，使我們進(jìn)一步明確了經(jīng)濟(jì)，管理以及行政之間的密切聯(lián)系，讓我們的決策水平和理論水平得到了提升。尤其是由沈?qū)W文老師講授的《機(jī)關(guān)公文寫(xiě)作與處理》課程，圍繞多年寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和親身體會(huì)，悉心講解公文寫(xiě)作及處理工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這對(duì)我們廣大機(jī)關(guān)行政人員來(lái)說(shuō)非常的實(shí)用，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
三是通過(guò)培訓(xùn)，知識(shí)范圍得到拓展。作為新時(shí)期的國(guó)家公務(wù)人員，只具備基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)工作需要的，這就要求我們不斷開(kāi)闊眼界，拓展知識(shí)面。在本次培訓(xùn)中，通過(guò)田之珍老師深入淺出地對(duì)《公務(wù)員社交禮儀》的講解，讓我們懂得了社交禮儀在行政公務(wù)中的重要性，學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)上來(lái)更好的體現(xiàn)公務(wù)人員的修養(yǎng)素質(zhì)和精神面貌；練迎春老師《音樂(lè)審美與欣賞》課程聲情并茂，寓教于樂(lè)，相信每一位學(xué)員和我一樣，內(nèi)心深處對(duì)音樂(lè)之美都有了更深刻的理解；還有我們班主任白嘉苑老師，她在認(rèn)真負(fù)責(zé)本次培訓(xùn)的同時(shí)，為我們講授的《依托文化產(chǎn)業(yè)，繁榮地方經(jīng)濟(jì)》課程，圍繞熱點(diǎn)話題，依托平?jīng)鑫幕a(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，多角度多層面講述了文化產(chǎn)業(yè)對(duì)地方經(jīng)濟(jì)繁榮的巨大促進(jìn)作用，就我個(gè)人而言開(kāi)拓了眼界，豐富了知識(shí)，受益匪淺。
四是通過(guò)培訓(xùn)，品格和意志得到錘煉。這次培訓(xùn)不。
僅課程設(shè)置全面合理，而且內(nèi)容豐富，為我們專門(mén)設(shè)置了軍訓(xùn)和籃球比賽兩個(gè)環(huán)節(jié)。這不僅是對(duì)我們身體素質(zhì)和意志的考察和鍛煉，更讓我們?cè)谟?xùn)練和比賽中感受到集體的重要性和團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，激發(fā)了我們力爭(zhēng)上游，勇于進(jìn)取的品質(zhì)，同時(shí)強(qiáng)健了體魄，錘煉了意志。
五是通過(guò)培訓(xùn)，工作和學(xué)習(xí)得到交流。俗話說(shuō)“工夫在詩(shī)外”，而知識(shí)的獲取不僅僅都在課堂上，與兄弟縣區(qū)同學(xué)的交流與相處本身就是一種學(xué)習(xí)，在課外，我們通過(guò)對(duì)各自工作的交流，既開(kāi)闊了眼界，又建立了友誼，還學(xué)習(xí)到他人的優(yōu)點(diǎn)，即使是吃飯時(shí)的謙讓，主動(dòng)幫廚端飯上菜這些看似普通的小事，也體現(xiàn)出同學(xué)身上值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，而與同學(xué)們的相識(shí)相知，更是我們今后一筆寶貴的財(cái)富。
六是通過(guò)培訓(xùn)，心靈和思想得到凈化。就我個(gè)人而言，離開(kāi)課堂已經(jīng)好幾年了，參加工作后這樣系統(tǒng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)真不多，這讓我又重溫了學(xué)生時(shí)代，同時(shí)，在暫時(shí)遠(yuǎn)離了日常繁忙的工作后，結(jié)合老師的諄諄教誨，讓我們有時(shí)間靜下心來(lái)對(duì)自己以往的學(xué)習(xí)和工作有一個(gè)反思，在對(duì)以后學(xué)習(xí)工作有了一個(gè)更清晰的規(guī)劃的同時(shí)，重新認(rèn)識(shí)自己，定位自己。
面存在的不足，作為一名初任公務(wù)員，我深感責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn)，為此我決心在以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力：
一是擺正位置，在工作中勇于進(jìn)取。不滿足于一時(shí)的成績(jī)，始終以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度對(duì)待周?chē)娜撕褪?，戒驕戒躁，砥礪進(jìn)取，切實(shí)增強(qiáng)工作的榮譽(yù)感和使命感，做到高效盡職、有所作為。
二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高。以這次培訓(xùn)為新的起點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的各項(xiàng)素質(zhì)，使自己更好地勝任本職工作。
三是聯(lián)系實(shí)際，在崗位上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。將理論知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，不斷增強(qiáng)處理實(shí)際問(wèn)題的能力，提升工作效能，開(kāi)拓創(chuàng)新，在工作崗位上作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)增長(zhǎng)才干，相識(shí)即是有緣。是學(xué)習(xí)的力量讓我們今天能齊聚一堂，成為同學(xué)和朋友，這種同學(xué)之情，師生之誼來(lái)之不易，彌足珍貴。在此，我真誠(chéng)地邀請(qǐng)大家到華亭來(lái)做客，登登蓮花臺(tái)，爬爬雙鳳山，在米家溝天然的氧吧中享受健康與快樂(lè)!
最后，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師致以最誠(chéng)摯的謝意，向每一位學(xué)有所獲的同學(xué)道一聲祝賀，祝大家工作順利，身體健康！謝謝！
培訓(xùn)交流發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位學(xué)員：
下面，我代表青年骨干教師培訓(xùn)班第*組同學(xué)發(fā)言。
當(dāng)前高等學(xué)校面臨的形式十分嚴(yán)峻。從國(guó)內(nèi)來(lái)說(shuō)，青年學(xué)子對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求十分迫切，高等教育的辦學(xué)質(zhì)量亟待提升。從國(guó)際上講，發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)在搶占中國(guó)高等教育市場(chǎng)。我國(guó)大學(xué)還面臨體制機(jī)制上的重大難題。建立“黨委領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教授治學(xué)，民主管理”的現(xiàn)代大學(xué)制度，就是要形成自由的學(xué)術(shù)環(huán)境，為學(xué)校的健康、快速、可持續(xù)地發(fā)展提供制度保障。
大學(xué)的功能在于人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、文化傳承創(chuàng)新。大學(xué)的生命在于形成自身的特色。大學(xué)之大，在于“大師、大樓、大器”。大學(xué)以教師為本。教學(xué)以學(xué)生為本。
一流大學(xué)的產(chǎn)生不可能一蹴而就，而是要靠長(zhǎng)期不懈地艱苦奮斗。一所大學(xué)的文化是在潛移默化中形成的。在研修過(guò)程中，我們深刻領(lǐng)悟了__大學(xué)“求是、求實(shí)、求新、求精”的校風(fēng)內(nèi)涵，并將努力踐行“堅(jiān)苦自立”的揚(yáng)大精神。
__大學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略是“發(fā)展工科、振興文理、強(qiáng)化農(nóng)科、提升醫(yī)科”，發(fā)展目標(biāo)是“國(guó)內(nèi)有地位，國(guó)際有影響，高水平地方綜合性大學(xué)”。
為達(dá)此目標(biāo)，學(xué)校正著力打破學(xué)科壁壘，實(shí)現(xiàn)交叉融合，真正辦出綜合性大學(xué)的特色。學(xué)校正積極探索國(guó)際化發(fā)展的道路。學(xué)校正采取有力措施提升科學(xué)研究水平，試圖通過(guò)完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)督促教師從事有價(jià)值的科學(xué)研究工作。學(xué)校特別注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過(guò)課堂教學(xué)和各種社會(huì)實(shí)踐，努力貫徹“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的教育方針，實(shí)現(xiàn)“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造”的教育目標(biāo)。
1.努力把握高等教育自身的規(guī)律。我們要以兼容并包的胸懷，吸收西方成熟的大學(xué)理念和大學(xué)制度，結(jié)合中國(guó)實(shí)際情況，為我所用。改革實(shí)際工作中存在的不合理、不科學(xué)，特別是浮夸和形式主義的做法，減少無(wú)用功，不去瞎折騰。在無(wú)法改變大環(huán)境的情況下，既要適應(yīng)各方面的要求，更要保持清醒的頭腦，努力提升工作質(zhì)量，創(chuàng)造教育工作的核心價(jià)值。
2.學(xué)習(xí)是提高教學(xué)科研質(zhì)量的必由之路。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷更新知識(shí)，為教學(xué)科研活動(dòng)提供新鮮的營(yíng)養(yǎng)。我們生活的時(shí)代復(fù)雜多變，學(xué)生進(jìn)入社會(huì)以后要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展工作。作為教育工作者，我們自己在教育過(guò)程中就要體現(xiàn)創(chuàng)造性的要求。
3.第二課堂對(duì)學(xué)生全面發(fā)展具有同等重要的意義。我們力求通過(guò)生動(dòng)活潑的形式強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)倫理修養(yǎng)，通過(guò)身體力行率先垂范，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)術(shù)責(zé)任和道義擔(dān)當(dāng)。
4.科學(xué)研究是高等學(xué)校教師的立命之本。我們要以卓越的研究成果來(lái)體現(xiàn)生命存在的意義。我們要積極參與國(guó)際合作，促進(jìn)文化交流。我們要努力推動(dòng)不同學(xué)院、學(xué)科之間的交流與合作，促進(jìn)知識(shí)的交叉融合。
5.積極參與學(xué)校、學(xué)院管理，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是高校教師的光榮使命。我們要在自己的職責(zé)范圍內(nèi)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，做到有的放矢，注重實(shí)效。我們要在力所能及的范圍內(nèi)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)社會(huì)，為群眾排憂解難。
總之，站在時(shí)代的潮頭，牢記教書(shū)育人的使命，堅(jiān)守高校教師的職責(zé)，就是我們對(duì)__大學(xué)的承諾！
我的發(fā)言完了。謝謝！
培訓(xùn)交流發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
非常感謝教育局黨委給了我們這些新上任的老師一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，作為一名副校長(zhǎng)，對(duì)我來(lái)講既是一種挑戰(zhàn)更是一種責(zé)任，我為自己能有機(jī)會(huì)為學(xué)校的發(fā)展盡一點(diǎn)綿薄之力而深感榮幸，同時(shí)又感到惶恐不安，迷茫膽怯，不知自己能否勝任這項(xiàng)工作。在得知這兩天有一個(gè)青年校級(jí)干部培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，就感覺(jué)看到了一盞慰藉精神和心靈的指路明燈，心想一定要好好飽餐一頓精神的食糧。然而由于這兩天省、市里的校址、校舍安全鑒定的檢查工作，耽誤了這次學(xué)習(xí)，心中倍感遺憾，此時(shí)聆聽(tīng)了大家談及培訓(xùn)的感受后，我更加為自己錯(cuò)過(guò)了一次提升思想的機(jī)會(huì)而遺憾，那么今天我就向大家匯報(bào)一下在暑期后勤工作中一些膚淺的認(rèn)識(shí)和感受，說(shuō)的不對(duì)的地方還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們多批評(píng)指正，我會(huì)非學(xué)常習(xí)感網(wǎng)謝。
在暑期的工作中，我對(duì)后勤校長(zhǎng)的工作有了這樣幾個(gè)認(rèn)識(shí)。
后勤安全校長(zhǎng)的工作主要是后勤、安全和項(xiàng)目建設(shè)。其工作目的是營(yíng)造管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的濃厚氛圍，為教學(xué)、科研和師生生活提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，因此后勤工作是非常重要也是非常艱巨的。我認(rèn)為后勤校長(zhǎng)的工作說(shuō)到底就是管理和服務(wù)。管理好學(xué)校的財(cái)和物的利用，管理好校產(chǎn)安全和師生的安全。服務(wù)，則是為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。那么怎樣為師生服務(wù)呢？我以為那就是要盡可能完善物質(zhì)環(huán)境，做好后勤保障工作，搞好硬件環(huán)境建設(shè)，盡可能讓校產(chǎn)資源發(fā)揮它最大的經(jīng)濟(jì)效益，從而改善辦學(xué)條件，為師生服務(wù)。從這個(gè)層面來(lái)說(shuō)后勤安全校長(zhǎng)就是學(xué)校的大管家，只有為校長(zhǎng)和全體老師盡心把家當(dāng)好了，發(fā)展好了，才能讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們把精力更好地投入到教學(xué)工作中。
在全社會(huì)大力提倡“以人為本，以可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀建立和諧社會(huì)”的今天，我發(fā)現(xiàn)后勤工作的重點(diǎn)，必須從“物”的管理上轉(zhuǎn)到“人”的管理和服務(wù)上，而這“以人為本”的思想，最突出的一點(diǎn)就是要牢固樹(shù)立“安全第一”的觀點(diǎn)和意識(shí)。要站在“安全第一”的角度上思考問(wèn)題開(kāi)展工作，要把安全意識(shí)落實(shí)到每一項(xiàng)工作上，體現(xiàn)在每一次行動(dòng)中。暑期一次從楊書(shū)記的談話中我了解到xx小學(xué)一直把安全工作當(dāng)做重中之重的大事在抓，在學(xué)校門(mén)房師傅有一項(xiàng)非常重要的工作，那就是中午期間，要在教學(xué)樓進(jìn)行安全巡視。這項(xiàng)工作職責(zé)被鄭重地寫(xiě)在了門(mén)房合同上，體現(xiàn)在了工資待遇中，從這里可以窺一斑而知全豹，我感受到了xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)安全工作的務(wù)實(shí)和認(rèn)真，也警醒了我后勤校長(zhǎng)的安全工作重于泰山。
后勤工作和政教工作有相似之處，那就是千頭萬(wàn)緒，隨機(jī)性強(qiáng)，許多項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)關(guān)系到學(xué)校利益，若稍有疏忽則可能給學(xué)校造成損失。就拿暑期電腦采購(gòu)招標(biāo)的事情來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為在做事之前一定要思考事情的預(yù)見(jiàn)性后果，在明確了實(shí)施方法、考慮清楚了細(xì)節(jié)再去實(shí)施，在工作中思維要活躍，細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，要靈活應(yīng)變?nèi)ヌ幚?，而事后則要及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié)，這樣才能積累經(jīng)驗(yàn)，提高效率，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量。
嚴(yán)謹(jǐn)于行動(dòng)前：暑期到xx小學(xué)報(bào)道后就接手了學(xué)校微機(jī)室的.改造工作。我一直是從事教學(xué)和少先隊(duì)工作的，像這樣類似于工程類的工作感覺(jué)離自己非常遙遠(yuǎn)，完全是個(gè)陌生的領(lǐng)域。學(xué)校微機(jī)室現(xiàn)狀是怎樣的？要改造什么？怎么改造？我要去做些什么？怎么做？我現(xiàn)在該干什么？真是一頭霧水一臉茫然一籌莫展。一切只能從頭開(kāi)始，更準(zhǔn)確地說(shuō)，一切只能從學(xué)習(xí)和探索中開(kāi)始，接下來(lái)我在自己人生中創(chuàng)造了無(wú)數(shù)個(gè)一次次：一次次向楊校長(zhǎng)咨詢，一次次往返于微機(jī)室調(diào)查情況，一次次向吳主任葉站長(zhǎng)電話請(qǐng)教，不知道跑了多少次路，打了多少電話，微機(jī)室改造內(nèi)容和程序逐漸成竹在胸，我便開(kāi)始了行動(dòng)：往返于一個(gè)個(gè)行政單位，在張張表格上蓋上了個(gè)個(gè)鮮紅的印章，第一階段真的好順利！
反思于行動(dòng)后：由于不懂電腦知識(shí)，在招標(biāo)過(guò)程中遇到了一些困難，雖有一些周折但終順利解決。從這件事中反思中，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，我想下一次類似的工作我一定能做得更順利更加有效率。
后勤工作要求時(shí)效性較強(qiáng)。辦事不僅要合理、科學(xué)，而且要果斷點(diǎn)、及時(shí)點(diǎn)，這樣才能把工作做實(shí)做細(xì)，不至于拖泥帶水效率低下。因此在工作中要統(tǒng)籌兼顧，養(yǎng)成每天制定工作計(jì)劃的習(xí)慣，分清輕重緩急，處理好大事與小事、重要與次要的關(guān)系。這樣才能忙而不亂較好地完成任務(wù)。在暑假的工作中，我把近期遠(yuǎn)期要落實(shí)的工作一一做出了計(jì)劃，因此感覺(jué)工作的交接，電腦招標(biāo)、門(mén)房管理合同的簽訂等事情都非常有條不紊。
在今后的工作中，我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀業(yè)務(wù)方面的理論書(shū)籍，同時(shí)虛心向身邊領(lǐng)導(dǎo)以及教師學(xué)習(xí)，讓自己更快地成熟起來(lái)，同時(shí)在工作中秉著為學(xué)校負(fù)責(zé)為師生負(fù)責(zé)的態(tài)度謹(jǐn)慎、細(xì)心、認(rèn)真地做好每件事情，更好地為學(xué)校為老師和學(xué)生服務(wù)。
最后我用莊子的一句話總結(jié)我的心言，“虛無(wú)恬淡，乃合天德”，“勿喪己于物，勿失性于俗，”讓我們懷著一種曠達(dá)的心態(tài)和感恩的心情、干凈的行為用心做事，用行動(dòng)向那些質(zhì)疑的聲音、惡意中傷的聲音證明自己！
培訓(xùn)交流發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇八
尊敬的羅部長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、即將走上村官崗位的同事們：
大家好！我叫梁娟，20xx年畢業(yè)于云南師范大學(xué)公共。
事業(yè)管理專業(yè)，去年9月份被選聘為包谷垴鄉(xiāng)洼落村書(shū)記助理。首先，感謝組織和領(lǐng)導(dǎo)給我提供這次與大家交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)一年的基層實(shí)踐，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)心和幫助下，我對(duì)農(nóng)村工作有了更深刻的理解，也積累了一定的基層工作經(jīng)驗(yàn)。
一年來(lái)，我參與了村里大部分的村務(wù)工作。從宣傳計(jì)。
劃生育政策法規(guī)，到昭巧二級(jí)路特色民居打造；從新農(nóng)合的宣傳辦理，到新農(nóng)保收繳工作；從狠抓核桃、花椒特色產(chǎn)業(yè)，到草原承包改革；從接待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到村視察，到接待群眾上訪和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、推廣工作；從協(xié)助調(diào)解糾紛，到低保、臨時(shí)救助核查；從宣傳“農(nóng)轉(zhuǎn)城”政策，到轉(zhuǎn)戶表冊(cè)填寫(xiě)；從開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，到抗旱、防汛救災(zāi)工作；從村務(wù)公開(kāi)示范點(diǎn)建設(shè)，到省級(jí)文明村的申報(bào)；從“四群”教育，到學(xué)習(xí)“插甸”經(jīng)驗(yàn)；從基層組織建設(shè)年“回頭看”，到基層組織分類定級(jí)和晉位升級(jí)活動(dòng)。我在調(diào)整磨合中不斷適應(yīng)和熟悉了農(nóng)村工作。任職至今，我走訪群眾36戶，協(xié)助黨總支開(kāi)展黨員活動(dòng)和培訓(xùn)13次，協(xié)助村“兩委”同事調(diào)解糾紛6起。
下面，我從三個(gè)方面來(lái)具體和大家分享我的村官感想和體會(huì)：
從一名大學(xué)生到基層工作者，從繁華的都市來(lái)到寂靜的山村，或多或少都會(huì)有些心理落差。但是我想說(shuō)，既然選擇了，就要踏實(shí)干、努力干，不一定要做出多大的成績(jī)，但至少要做到平凡而不平庸。我想，村官應(yīng)該做什么，通過(guò)這幾天的培訓(xùn)大家已經(jīng)有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)了，我主要從新任村官應(yīng)該怎么做來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)。一是虛心學(xué)習(xí)，掌握村情。初來(lái)乍到，首先要熟悉村委會(huì)的情況，搞清楚幾個(gè)問(wèn)題：村“兩委”每個(gè)人的職務(wù)、職責(zé)；村上的文件和基本資料；村委會(huì)日常事務(wù)；遠(yuǎn)程教育和農(nóng)家書(shū)屋管理等。其次要掌握村情。除了自然地理?xiàng)l件、主要產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施、村組和人口概況等，還應(yīng)該重點(diǎn)了解本村弱勢(shì)群體、致富能手以及各項(xiàng)工作的開(kāi)展情況。再次要走村入戶，深入田間地頭開(kāi)展調(diào)研，了解群眾所需所想，為群眾辦力所能及的事。二是主動(dòng)、熱情,善于觀察,用心做事慎終如始。大學(xué)生村官作為新農(nóng)村建設(shè)的新生力量，在電腦技能、材料撰寫(xiě)、接受新事物、理論知識(shí)方面有很大的優(yōu)勢(shì)，要主動(dòng)幫助村兩委同事完成工作，在熱心辦事中體現(xiàn)親和力，不讓同事和群眾對(duì)我們產(chǎn)生距離感。我剛到村任職的第二個(gè)星期就是到鄉(xiāng)勞保所核對(duì)新農(nóng)保信息，全村20xx多人的信息，要在三天內(nèi)就核對(duì)完，在同事們都擔(dān)心完成不了任務(wù)的時(shí)候，我主動(dòng)要求把資料拷貝到我的電腦里，分類分組核對(duì)，兩天就完成了任務(wù)，我的熱心幫助得到了村委會(huì)同事的認(rèn)可，也使他們從心里把我當(dāng)成了“自家人”。
一是學(xué)習(xí)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)村官管理辦法和制度。我剛駐村的第二天，就在分管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了《包谷垴鄉(xiāng)大學(xué)生村官管理辦法》《村官請(qǐng)銷(xiāo)假制度》《村干部管理辦法》等。二是積極開(kāi)展黨員活動(dòng)，為群眾解決實(shí)際困難。在“四群”教育走訪活動(dòng)中，我了解到本村聯(lián)系戶中有5戶生活困難，其中還有一戶是孤寡老人，我主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，并為5戶村民申請(qǐng)到了農(nóng)村低保。三是管理、利用好遠(yuǎn)程教育平臺(tái)和農(nóng)家書(shū)屋。今年4月份，整個(gè)包谷垴鄉(xiāng)還處于嚴(yán)重的干旱期，可已到了一年一季的春耕生產(chǎn)，玉米、水稻、花生等農(nóng)作物沒(méi)有辦法種下去，我向支書(shū)建議先把部分田地規(guī)劃為烤煙種植區(qū)，申請(qǐng)到煙苗后，我專門(mén)在遠(yuǎn)教平臺(tái)和農(nóng)家書(shū)屋中找了一些烤煙的種植技巧，對(duì)我村的煙農(nóng)進(jìn)行烤煙移栽培訓(xùn)，講解種煙技巧，鼓勵(lì)村民種煙，把災(zāi)害降到最小。
作為一名大學(xué)生村官，應(yīng)該結(jié)合本職工作，寫(xiě)好工作信息，對(duì)內(nèi)做好政策宣傳，對(duì)外做好本村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展宣傳。
一是要知政策、懂政策，引導(dǎo)百姓享受政策。“農(nóng)轉(zhuǎn)城”是今年又一項(xiàng)新的惠民政策，在宣傳過(guò)程中，開(kāi)始有很多群眾不理解，不愿意轉(zhuǎn)戶口，我們的工作很難開(kāi)展，后來(lái)向村民們了解情況，才知道他們是擔(dān)心轉(zhuǎn)了戶口后失去賴以生存的土地，得知這個(gè)情況，我到鄉(xiāng)“農(nóng)轉(zhuǎn)城”服務(wù)站進(jìn)一步了解了關(guān)于土地經(jīng)營(yíng)權(quán)的具體事項(xiàng)，回到村后向支書(shū)匯報(bào)，并協(xié)助召開(kāi)各小組會(huì)議，把“兩床被子，十件衣服”的好處一一向村民解釋，在村兩委同事的共同努力下，8月20日，我村超額完成了農(nóng)轉(zhuǎn)城任務(wù)。二是利用網(wǎng)絡(luò)加大對(duì)外宣傳，推進(jìn)農(nóng)村建設(shè)信息化。我詳細(xì)記錄我村各項(xiàng)工作的開(kāi)展情況，勤思考，善總結(jié)，及時(shí)報(bào)送工作信息。一年來(lái)，我向縣、市級(jí)媒體報(bào)送各類工作信息50余篇，其中，在市級(jí)網(wǎng)站發(fā)表22篇。
親愛(ài)的村官朋友們：“把結(jié)果獻(xiàn)給社會(huì)，把過(guò)程留給自己”，堅(jiān)定的走好腳下的每一步，我相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在我們大家的共同努力下，農(nóng)村這片希望的田野一定會(huì)結(jié)出無(wú)限燦爛的果實(shí)，農(nóng)村的明天將會(huì)更加美好！
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
培訓(xùn)交流發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)，全體同學(xué)：
我是xx中學(xué)團(tuán)委書(shū)記，我叫xx。
在兩天的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了一些知識(shí)，對(duì)名校的教育教學(xué)工作多了一些具體的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也認(rèn)同了一些、感悟了一些。下面結(jié)合自己的固有理念，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展談四點(diǎn)看法和主張。
我的愛(ài)人是xx中心校二年級(jí)老師，她在班級(jí)管理中實(shí)行了民主加科學(xué)的方法，把班級(jí)的管理權(quán)還給了學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在班級(jí)中一項(xiàng)工作，讓班級(jí)中每一件細(xì)小的事情都有專門(mén)的學(xué)生去管理。學(xué)生的積極性被極大地調(diào)動(dòng)了起來(lái)，從而建立了和諧民主的班級(jí)管理氛圍，進(jìn)而建立了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，受到了非常好的效果。
幾年來(lái)，課改在教學(xué)模式、教師觀念等方面取得了不少的成績(jī)，但在老師的平時(shí)授課中，走老路的現(xiàn)象依然嚴(yán)重。許多學(xué)校在學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)和洋思中學(xué)，但無(wú)論哪所學(xué)校，其本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，這是最核心的原則。在近幾年的教育教學(xué)工作中，我一直在探索和研究任務(wù)型的教學(xué)模式，把每一節(jié)課的所有學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成數(shù)個(gè)小任務(wù)，依次帶領(lǐng)學(xué)生以自學(xué)的方式完成，并適當(dāng)?shù)丶尤肓颂崾竞椭v解。學(xué)生在完成老師的任務(wù)的同時(shí)，也掌握了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，更為重要的是，學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)這一課型的學(xué)習(xí)方法。
我認(rèn)為，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理教師和作為班主任管理學(xué)生是相通的。為什么班級(jí)中會(huì)有后進(jìn)生和問(wèn)題生？是因?yàn)樗麄兂晒Φ捏w驗(yàn)太少，而失敗的體驗(yàn)太多了。我要說(shuō)，任何一個(gè)后進(jìn)的學(xué)生都曾經(jīng)努力地學(xué)習(xí)過(guò)，任何一個(gè)問(wèn)題的學(xué)生都曾經(jīng)積極地與老師配合過(guò)。但他們失敗了，而且不只一次地失敗了，最后他們放棄了。在這個(gè)過(guò)程中，老師也有責(zé)任，因?yàn)槲覀兘o他們的幫助太少了，給他們重試的機(jī)會(huì)太少了，反而給他們下的定論太早了。學(xué)校要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，而這種培訓(xùn)不應(yīng)該是高深的理論，而應(yīng)該培訓(xùn)解決教師實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的方法，如淘氣的學(xué)生如何管理？如何與學(xué)生保持有效的`溝通？如何轉(zhuǎn)變后進(jìn)生等非常實(shí)際的問(wèn)題。讓我們的老師在教學(xué)過(guò)程中擁有成功體驗(yàn)，進(jìn)而才能喜歡他的學(xué)生，喜愛(ài)這份事業(yè)。當(dāng)老師把每一個(gè)學(xué)生都看成天使，他們將徜徉在快樂(lè)的教育天堂里，相反，如果老師把學(xué)生想象成魔鬼，走進(jìn)學(xué)校就像走進(jìn)地獄一樣，那將是我們領(lǐng)導(dǎo)的失敗和教育悲哀。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在幫老師解決實(shí)際問(wèn)題的同時(shí)，還要引領(lǐng)教師們讀書(shū)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育名家的教育思想，學(xué)習(xí)魏書(shū)生的班級(jí)管理策略，學(xué)習(xí)周弘老師的賞識(shí)教育精髓。老師思想的提升，觀念的轉(zhuǎn)變，不是培訓(xùn)能講出來(lái)的，也不是開(kāi)會(huì)能要求出來(lái)的，而是在不斷的學(xué)習(xí)中感悟出來(lái)的。只有教師的思想境界提高了，理論充實(shí)了，理念更新了，他們才能不再機(jī)械地，而是創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
一堂課就像一場(chǎng)籃球比賽，學(xué)生是隊(duì)員，場(chǎng)上還有教練員，裁判員，場(chǎng)上隊(duì)長(zhǎng)和啦啦隊(duì)。平時(shí)我們老師的自我定位往往是教練員和裁判員，有的老師很有激情，很樂(lè)于沖到場(chǎng)上當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)、做先鋒。我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的老師最應(yīng)該做的是啦啦隊(duì)長(zhǎng)，為場(chǎng)上的隊(duì)員們吶喊加油，給予主力和替補(bǔ)隊(duì)員同樣的鼓勵(lì)和喝彩。時(shí)常提醒自己的隊(duì)員注意防守、小心犯規(guī)、積極搶斷、助攻、突破、扣籃。分享他們成功的快樂(lè)，分擔(dān)他們失敗的痛苦。在這場(chǎng)比賽中，教練員是課本，因?yàn)樗那疤崾菍W(xué)生擁有較強(qiáng)的自學(xué)能力和扎實(shí)的自學(xué)習(xí)慣，班級(jí)形成了穩(wěn)定的自學(xué)模式。裁判員是師生共同制定的各種班規(guī)。隊(duì)長(zhǎng)是班干部。我相信，一個(gè)敢于當(dāng)啦啦隊(duì)長(zhǎng)的老師一定是一位理念先進(jìn)的老師，是一位勇敢的老師，快樂(lè)的老師，富有成效的老師。
以上是我對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的理解和個(gè)人主張，其中有不完備之處還需要在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷地探索，不斷實(shí)踐。感謝擁有這樣一個(gè)交流的平臺(tái)和展示的空間。最后祝樺南的教育蓬勃發(fā)展，祝在座的領(lǐng)導(dǎo)工作順利，老師家庭幸福。
謝謝大家。
培訓(xùn)交流發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇十
各位同志們：
你們好！
經(jīng)過(guò)緊張地前期籌備、信息采集、數(shù)據(jù)錄入、學(xué)員注冊(cè)等程序，xx市干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)今天正式開(kāi)通了。這是全市干部教育培訓(xùn)工作的一件大事，也是全市組織工作的又一創(chuàng)新舉措。在線學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的正式開(kāi)通，標(biāo)志著xx市干部在線學(xué)習(xí)工作朝著既定目標(biāo)邁出了關(guān)鍵性步伐，取得了階段性成果。同時(shí)，今天全市年輕干部業(yè)余讀書(shū)班在前兩期班取得良好成效的基礎(chǔ)上，今天也在這里隆重開(kāi)班，這也是全市干部教育培訓(xùn)的一項(xiàng)創(chuàng)舉。在此，我代表省干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和省委組織部干部教育處對(duì)xx市干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)的正式開(kāi)通和第三期年輕干部業(yè)余讀書(shū)班開(kāi)班表示熱烈的祝賀！
建設(shè)干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，推進(jìn)干部在線學(xué)習(xí)，是新的歷史條件下，全面貫徹落實(shí)中央關(guān)于干部培訓(xùn)教育改革綱要精神的一項(xiàng)重要決策，是著眼于服務(wù)干部健康成長(zhǎng)，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的重要舉措，是推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)型干部隊(duì)伍建設(shè)的具體部署。
開(kāi)展干部在線學(xué)習(xí)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)的開(kāi)通運(yùn)行僅僅是一個(gè)起步，更重要的在于充分利用好這個(gè)平臺(tái)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的應(yīng)有作用。希望全市各級(jí)各單位以干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)的開(kāi)通運(yùn)行為契機(jī)，周密安排，精心組織，多措并舉推動(dòng)干部上線學(xué)習(xí)。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)信息量大、覆蓋面廣、方便快捷、生動(dòng)直觀等優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持把在線學(xué)習(xí)與專題培訓(xùn)相結(jié)合，與座談研討相結(jié)合，與業(yè)余讀書(shū)相結(jié)合，與理論測(cè)試相結(jié)合，組織廣大干部積極參加在線學(xué)習(xí)活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)干部學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果，確保他們坐得住、學(xué)得懂、用得上，努力實(shí)現(xiàn)干部學(xué)習(xí)風(fēng)氣有新改進(jìn)，干部素質(zhì)有新提高，干部形象有新提升。要進(jìn)一步整合培訓(xùn)資源，在共享全省資源的.基礎(chǔ)上，把教學(xué)資源建設(shè)的重點(diǎn)放在本地資源的開(kāi)發(fā)上，堅(jiān)持“統(tǒng)一規(guī)劃、整合資源、齊抓共管、務(wù)求實(shí)效”的原則，組織有關(guān)部門(mén)和單位，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，分工協(xié)作，積極開(kāi)發(fā)富有地方特色、適應(yīng)當(dāng)?shù)匦枰慕虒W(xué)課件，為在線學(xué)習(xí)提供源頭活水。要切實(shí)提高干部學(xué)習(xí)上線率和使用率，抓好學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化，提高在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)生命力，切實(shí)把全市網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作提高到一個(gè)新水平。要進(jìn)一步建立健全教學(xué)培訓(xùn)、實(shí)效評(píng)估、培訓(xùn)考核等一系列管理制度，不斷推進(jìn)在線學(xué)習(xí)管理制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。
同志們，開(kāi)展干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是新形勢(shì)下干部教育培訓(xùn)方式改革的一項(xiàng)創(chuàng)新工程，我們要進(jìn)一步解放思想，開(kāi)拓進(jìn)取，充分運(yùn)用這一有效載體和手段，緊密結(jié)合廣大干部的新期待，著力提供便捷的、適用的培訓(xùn)服務(wù)，真正把網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作辦出成效，辦出特色，努力建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、知識(shí)化、高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)更好更快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的中堅(jiān)骨干和人才保證。
培訓(xùn)交流發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇十一
各位老師：
大家晚上好！
“誠(chéng)惶誠(chéng)恐”、“忐忑不安”出自專家之口那是謙虛之詞，而此刻用在我身上則是有過(guò)之而無(wú)不及。站在這里，我很慚愧，在座的各位都是我的老師，聽(tīng)，大家比我聽(tīng)到認(rèn)真，記，大家比我記的詳細(xì)，這些我就不多說(shuō)了，下面就結(jié)合自己的班主任工作經(jīng)歷簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)感受吧！
回首6年的班主任生涯，幾多心酸、幾多困惑、幾多艱辛，也有幾多坎坷。但我收獲最多的還是作為一名班主任老師的快樂(lè)、成就感和幸福感。一路走來(lái)，我一直奉行：兩袖清風(fēng)甘做綠葉，一片丹心力托紅花！在平凡中追求極致，在平淡中享受幸福！這幾天經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、交流、消化、反思、總結(jié)，我覺(jué)得班主任要靈活運(yùn)用三件教育法寶，傾情演繹四個(gè)角色：
慈愛(ài)、智慧、夸贊。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。晶瑩剔透的露珠是美麗可愛(ài)的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會(huì)破碎不復(fù)存在。”這種呵護(hù)就是無(wú)微不至的愛(ài)。走進(jìn)孩子的心靈去發(fā)現(xiàn)并寬容他們的新、奇、趣、怪的想法。
我班有一個(gè)學(xué)生叫周帥，他好像得了小兒多動(dòng)癥，沒(méi)有一刻能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈?。在課堂上總是“聲東擊西”甚至有時(shí)自言自語(yǔ);課間呢，就霸氣十足，常常欺負(fù)同學(xué)，作業(yè)從不按時(shí)按量完成。每天都引起代課老師的不滿和同學(xué)們的埋怨。一天放學(xué)，我把他留下來(lái)了。通過(guò)一番溝通，我了解到他之所以搞怪多多，無(wú)非是想引起大家的注意。我曉之以理，動(dòng)之以情后，我說(shuō)愿意和他做朋友并幫助他。他很感動(dòng)，也很欣喜。于是我們便約法三章：一、用自己的上進(jìn)心和意志力約束自己的行為。二、找一個(gè)最信任的同學(xué)幫助自己，隨時(shí)提醒自己。三、每天放學(xué)都來(lái)告訴我，今天都有哪些進(jìn)步。
他爽快地答應(yīng)了。
兩學(xué)期下來(lái)，奇跡出現(xiàn)了。他像變了個(gè)人，表現(xiàn)轉(zhuǎn)變了，作業(yè)完成了?？粗稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步，我十分欣慰。我知道這是愛(ài)的力量。我要做一個(gè)有愛(ài)的教師，播撒愛(ài)的雨露，讓每一片綠葉都充分享受愛(ài)的陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子都沐浴在幸福教育的燦爛陽(yáng)光下！
教育是面向每一個(gè)學(xué)生的，然而“一花一世界，一葉一如來(lái)。”世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，更何況是人呢？要想做到真正的有教無(wú)類。就要用我的法寶二：用智慧澆灌稚嫩。
1、正確引導(dǎo)，化“腐朽”為神奇。
所謂“腐朽”指班里的問(wèn)題生，面對(duì)問(wèn)題生，說(shuō)教式的教育只能讓他們更加反感你，甚至產(chǎn)生與之相對(duì)抗的逆反心理。淘氣頑劣的神經(jīng)經(jīng)過(guò)與老師的對(duì)抗之后會(huì)變本加厲。一個(gè)名人說(shuō):“孩子是成人的一面鏡子?！崩蠋熢诿刻炻曀涣叩睾鸾?、責(zé)罵。孩子又怎么能轉(zhuǎn)變態(tài)度，潛心向?qū)W呢？我們要耐心的正確引導(dǎo)，方可化“腐朽”為神奇。
2、多元化評(píng)價(jià)，化“平庸”為神奇。
所謂“平庸”指班里的中等生。他們?cè)诎嗬锬瑹o(wú)聞，甚至成了被忽略的人群。由于成績(jī)和表現(xiàn)都居中，久而久之，老師便放棄了對(duì)這類學(xué)生的提升教育。其實(shí)我們錯(cuò)了，轉(zhuǎn)化他們比轉(zhuǎn)化后進(jìn)生容易多了。我們只需要建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元，評(píng)價(jià)方法多樣的多元化評(píng)價(jià)體系。拿起放大鏡去尋找他們身上的閃光點(diǎn)，因材施教，發(fā)揮所長(zhǎng)。班里就會(huì)多出一些“文明之星”、“勞動(dòng)之星”、“守信小明星”了。這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)“小荷才露尖尖角”。
3、讓優(yōu)生更優(yōu)，化“神奇”為更神奇。
優(yōu)等生永遠(yuǎn)是幸運(yùn)兒，總是在老師和同學(xué)們的贊美中抬頭挺胸的向前走。其實(shí)他們身上的潛質(zhì)是無(wú)窮的，要善于挖掘他們的潛能，讓他們的優(yōu)益更優(yōu)，從而化“神奇”為更“神奇”。
夸獎(jiǎng)給人快樂(lè)，贊揚(yáng)使人振奮，贊賞則促人奮進(jìn)。一句贊許的話語(yǔ)，往往抵得住十句批評(píng)訓(xùn)斥聲。的確，過(guò)多的批評(píng)、指責(zé)可能使一個(gè)人沉淪絕望，甚至將其毀掉，而夸獎(jiǎng)、贊美、鼓勵(lì)卻常常能給人以巨大的力量，使人看到光明燦爛的前途。難怪有人說(shuō)：“好學(xué)生都是夸出來(lái)的”。在教育實(shí)踐中，我更切實(shí)感覺(jué)到了，不要吝惜夸獎(jiǎng)，要時(shí)時(shí)夸，處處夸。一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一次深情的撫摸，都足以讓學(xué)生欣喜一天、一周、一月，甚至一輩子。那就讓我們做個(gè)孩子的加油者吧！為他們點(diǎn)亮一盞明燈，鼓勵(lì)他們滿懷信心的去追求。做一名孩子的欣賞者吧！用欣賞的目光去關(guān)注每一個(gè)閃光點(diǎn)，用喜悅的心情去贊賞每一個(gè)成功！
慈母、嚴(yán)父、良師、諍友。
05年9月我如愿成為了一名鄉(xiāng)村教師，而“留守”這個(gè)詞也隨之嵌入了我的心海。作為班主任我開(kāi)始關(guān)注、研究我班這個(gè)占總?cè)藬?shù)2/3的特殊群體。我發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是“三缺”：生活上缺人照料；行為上缺人管教；學(xué)業(yè)上缺人輔導(dǎo)。他們過(guò)早地體驗(yàn)著親情的缺失，忍受著孤獨(dú)的煎熬，另外3/1，多是爸或媽一人在家，父母都在的少之又少。面對(duì)著這棵棵缺少陽(yáng)光雨露的幼苗，我唯一能做的就是竭盡全力“扮演”好以下角色：
“慈母”
歌中唱道:“世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子像根草?！笔堑?，媽媽不在身邊，沒(méi)人噓寒問(wèn)暖；沒(méi)人穿衣打扮；更沒(méi)人與之促膝交談。孩子，別怕，有我在：
“扣子掉了，我給你縫上！”
“衣服破了，我給你補(bǔ)補(bǔ)！”
“送你一支鋼筆！”
“這本作業(yè)本你用吧！”
“這本課外書(shū)你看看吧！”
“我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起給你過(guò)生日！”
“我請(qǐng)你吃餃子！”
“有心事不妨跟我說(shuō)說(shuō)！”
他們背地里有人管我叫“愛(ài)心媽媽”.就是這樣一句稱呼，讓我明白了為什么有人說(shuō)母愛(ài)是一首江南吳歌，因?yàn)樗岷屯駶?rùn)，縈繞心田；簡(jiǎn)單平凡，圣潔溫暖。孩子，我樂(lè)意做你的“愛(ài)心媽媽”，讓稚嫩的你每日都無(wú)憂無(wú)煩如春天般燦爛。
“嚴(yán)父”
母愛(ài)飄逸，父愛(ài)厚重；母愛(ài)似水，父愛(ài)如山。他們說(shuō)我有時(shí)更像是一位嚴(yán)厲的父親。
記得留守兒童張亮貪玩進(jìn)“網(wǎng)吧”，早退、遲到、曠課是家常便飯，門(mén)門(mén)考試不及格，而且品性差。經(jīng)過(guò)家訪，我從近70高齡的奶奶口中得知:他出生三個(gè)月的時(shí)候，父母就離了婚，各自外出打工。十年了，父親很少回來(lái)，也難得寄錢(qián)回來(lái)。如今都11歲了，連爸爸媽媽長(zhǎng)得什么樣子也沒(méi)有見(jiàn)過(guò),甚至連父母的聲音也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。據(jù)他本人坦言他做那么多“壞事”就是想讓老師請(qǐng)家長(zhǎng)(和爸爸見(jiàn)一面)。這幼稚而真切的心聲震撼了我。隨即我用自己的手機(jī)撥通了他爸爸的長(zhǎng)途電話，近一個(gè)小時(shí)的親情對(duì)話讓奶奶滿眼淚花，讓孩子說(shuō)出了壓抑近10年的心里話。第一次，我看到他笑了！后來(lái)我們約定：只要他聽(tīng)話，改掉身上的惡習(xí)。每月都可以用我的手機(jī)和爸爸通話，而且凡是需要爸爸做的都可以找我。就為了這個(gè)不像條件的條件，孩子變了：惡習(xí)漸漸少了，對(duì)奶奶孝順了，成績(jī)也慢慢慢提高了。一次作文課，寫(xiě)《我的爸爸》，他怯生生地說(shuō)：“老師我沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸爸，能寫(xiě)你嗎？”我先是一怔既而理解的點(diǎn)了點(diǎn)頭。他寫(xiě)的是《我的“代理”爸爸》，其中有一段話讓我很感動(dòng)，也很欣慰：“是你嚴(yán)厲地管教加無(wú)私的關(guān)愛(ài)撫平了我心靈的創(chuàng)傷，是你深入淺出的道理解除我成長(zhǎng)的困惑，是你語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨樹(shù)立起我人生的航標(biāo)，你是我生活的知心人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人、成長(zhǎng)的保護(hù)人。我愛(ài)你，我敬你，我的“代理爸爸!”
良師。
教師是我的本位角色，我一直為成為學(xué)生心目中的良師而不懈努力。俄國(guó)文學(xué)家車(chē)爾尼雪夫斯基則說(shuō)：“教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)該是這種人?！蔽蚁脒@就是“學(xué)高為師，德高為范”的最好詮釋！
我班的班訓(xùn)是：低調(diào)做人，高標(biāo)做事，先成人，后成才；對(duì)于孩子們我不拋棄，不放棄，先讓他們喜歡我，然后再喜歡上我的課剛接手四年級(jí)語(yǔ)文時(shí)，他們成績(jī)排在全鎮(zhèn)倒數(shù)一、二名，我是他們第七個(gè)語(yǔ)文老師，第一學(xué)期期中考了倒數(shù)第四，學(xué)生們很失望，而我卻很高興，畢竟他們進(jìn)步了，接著是第十、第五、第三，孩子們?cè)僖膊挥憛捳Z(yǔ)文了）；廣播操比賽、衛(wèi)生評(píng)比、板報(bào)設(shè)計(jì)等我回放手讓孩子做，而我只在幕后適時(shí)指點(diǎn)和鼓勵(lì)，讓我意外和欣慰的是每次他們都做得最好；我會(huì)放棄原定上的語(yǔ)文課而成全他們做他們感興趣的手工制作；六一兒童節(jié)我會(huì)為孩子們準(zhǔn)備禮物，讓他們?cè)谡Z(yǔ)文課上自由慶祝；不管春夏秋冬，我會(huì)和孩子一起跑早操；如果有事我會(huì)先和孩子請(qǐng)假，得到允許后再向?qū)W校請(qǐng)假（中考在即，老母住院需動(dòng)手術(shù)，孩子們見(jiàn)我悶悶不樂(lè)，多方打聽(tīng)之后，全班同學(xué)以“一定考出好成績(jī)”為承諾讓我放心去照顧母親。后來(lái)孩子們果真沒(méi)令我失望，19人參考，110以上12人，其中120分以上6人：128、126、126、125、122、120）。
諍友。
所謂“諍友”，就是勇于當(dāng)面指出缺點(diǎn)錯(cuò)誤,敢于為“頭腦發(fā)熱”的朋友“潑冷水”的人。娃兒們不僅需要親情的呵護(hù)，更需要友情的傾注。他們受了委屈沒(méi)有地方傾訴，有了好消息沒(méi)有人和自己分享，在長(zhǎng)期的情感孤獨(dú)中，他們的性格從活蹦亂跳變得沉默寡言，從熱愛(ài)學(xué)習(xí)變得貪玩厭學(xué)，[~課件]從積極上進(jìn)變得消沉任性……于是課上我們是師生，課下我便成了他們無(wú)話不談的朋友，他們都叫“我大當(dāng)家的”。在與他們交往的過(guò)程中，我以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，坦誠(chéng)相見(jiàn)，對(duì)他們的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤決不粉飾，敢于力陳其弊，促其改之。我希望他們?cè)谇斑M(jìn)的道路上，少走彎路，多出成績(jī)，健康成長(zhǎng)。從教以來(lái)我最幸福的事，便是傾聽(tīng)已畢業(yè)的、沒(méi)畢業(yè)的孩子在第一時(shí)間和我分享心中的喜怒哀樂(lè)!
愛(ài)是雨露,撒到哪里,哪里就會(huì)充滿希望;愛(ài)是甘泉,流到哪里,哪里就會(huì)充分滋養(yǎng);愛(ài)是陽(yáng)光,照到哪里,哪里就會(huì)放射光芒.我傾情演繹著“慈母”、“嚴(yán)父”、良師、諍友的角色，對(duì)我“領(lǐng)養(yǎng)”的孩子們?cè)谏钌蠋椭⑶楦猩蠝贤ā⒘?xí)慣上培養(yǎng)、品德上塑造，希望他們能在藍(lán)天下自由翱翔；在愛(ài)河里微笑歡暢；在陽(yáng)光中燦爛綻放。
最后我想說(shuō)，教師，是一個(gè)甘苦相伴的職業(yè)，只要我們做好自己該做的，在平凡中追求極致，就能在平淡中心滿意足。因?yàn)槊總€(gè)平凡的工作都是一座豐富的“鉆石礦”。只要全力以赴，盡職盡責(zé)地去發(fā)掘，就一定能找到屬于自己的“鉆石”。
我嘮叨了這么多，其實(shí)是在犯罪，因?yàn)槔速M(fèi)大家都時(shí)間無(wú)異于謀財(cái)害命。歡迎你們到我的家鄉(xiāng)霍邱臨水做客，我一定請(qǐng)你們喝老酒，看千年白果樹(shù)！謝謝大家！
培訓(xùn)交流發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇十二
我榮幸參加了國(guó)家局舉辦的第十五期縣局局長(zhǎng)培訓(xùn)班，通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)收獲很大，增長(zhǎng)了知識(shí)、開(kāi)拓了視野、提振了信心、提高了能力，對(duì)在新形勢(shì)、新職能、新任務(wù)、新要求下，如何加強(qiáng)食品藥品監(jiān)管工作有了較深刻的理解，結(jié)合我縣實(shí)際就餐飲服務(wù)監(jiān)管談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
**縣地處大別山腹地，面積3814平方公里，人口65萬(wàn)，現(xiàn)有餐飲服務(wù)單位1200家，有證的僅三分之一?，F(xiàn)有涉藥單位416家，我局現(xiàn)有藥品執(zhí)法人員20人，人均監(jiān)管面積達(dá)190平方公里、人均監(jiān)管相對(duì)人80家，是全省監(jiān)管任務(wù)重，執(zhí)法成本最高縣區(qū)。 20xx年是我縣食品藥品監(jiān)管體制改革后的第一年，在監(jiān)管體制上:由原來(lái)的省以下垂直管理下劃地方政府分級(jí)管理，在職能調(diào)整上:增加了餐飲環(huán)節(jié)食品安全、保健食品、化妝品的許可與監(jiān)管，將食品安全綜合協(xié)調(diào)職能交衛(wèi)生部門(mén)承擔(dān)?？h政府出臺(tái)了“三定方案”，確定食品藥品監(jiān)督管理局作為政府工作部門(mén),成立了“食品藥品監(jiān)督所”，完成了定編、定崗、定責(zé)。
（一）加工場(chǎng)所布局不合理。雖然多數(shù)小飯店能做到廚房和其它功能間分開(kāi)，但有的小飯店初加工與廚房沒(méi)有分開(kāi)，冷葷間與廚房（即生、熟制作）也沒(méi)有分開(kāi)；部分小飯店無(wú)專用涼菜間，廚房面積不足；廚房、功能間、墻裙及吊頂裝修不符合要求。
（二）消毒制度落實(shí)不到位。有的小飯店無(wú)專用消毒間，消毒設(shè)施、公共用具消毒有待加強(qiáng)；有的小飯店雖然按要求配備了食品柜、保潔柜、消毒柜、保鮮冰柜等設(shè)施，但有的消毒柜成了儲(chǔ)碗柜、有的保鮮冰柜成了擺設(shè)。同時(shí)，有部分小飯店沒(méi)有真正落實(shí)餐飲具一洗二消三保潔四消毒“四步操作程序”要求，碗、筷只在自來(lái)水里清洗。
（三）衛(wèi)生管理制度不健全。有的小飯店衛(wèi)生條件較差；有的沒(méi)有建立食品安全管理組織；有的管理制度不夠健全，沒(méi)有配備經(jīng)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的食品安全管理員。
（四）防護(hù)設(shè)施不符合要求。有的小飯店沒(méi)有設(shè)置防蠅、防鼠、防塵等設(shè)施以及垃圾廢物裝置，檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)有蒼蠅、有鼠跡。
（五）進(jìn)貨驗(yàn)收臺(tái)賬和健康證不全。有的小飯店沒(méi)有進(jìn)貨驗(yàn)收記錄，沒(méi)有索取進(jìn)貨發(fā)票，沒(méi)有臺(tái)賬。由于小飯店工作人員更換頻繁，有的工作人員沒(méi)有取得《健康證》就上崗。
（六）從業(yè)人員食品安全意識(shí)差。有的從業(yè)人員法制觀念淡薄，沒(méi)有參加食品安全知識(shí)培訓(xùn)，食品安全知識(shí)缺乏；有衛(wèi)生習(xí)慣差，不勤冼手，不勤換衣服。
上述問(wèn)題具有普遍性，部分還具有一定嚴(yán)重性，是餐飲服務(wù)食品安全的很大隱患，必須徹底整治，切實(shí)保障老百姓飲食安全。
（一）高度重視，加大整治力度。進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，把餐飲服務(wù)食品安全作為食品藥品監(jiān)管工作的重中之重來(lái)抓，并列入單位和有關(guān)人員的年度重點(diǎn)考核內(nèi)容。為了全面提高我縣小餐飲業(yè)的衛(wèi)生水平，我們決定在近期開(kāi)展一次專項(xiàng)整治活動(dòng)。根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)對(duì)全縣范圍內(nèi)的餐飲服務(wù)單位的許可條件、從業(yè)人員健康狀況、食品加工流程、原料采購(gòu)、衛(wèi)生設(shè)施等重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督檢查，凡不符合發(fā)證條件的，一律不予發(fā)證；對(duì)不符合許可條件的餐飲單位限期整改，凡未按要求進(jìn)行整改的嚴(yán)肅依法查處，對(duì)無(wú)證經(jīng)營(yíng)者堅(jiān)決予以取締。按照量化評(píng)價(jià)、分類定級(jí)、全程監(jiān)督、動(dòng)態(tài)管理的原則，對(duì)小飯店的硬件設(shè)施、衛(wèi)生管理、日常保潔等情況進(jìn)行量化打分，依據(jù)打分結(jié)果將其分為a、b、c三級(jí)，并在經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所懸掛衛(wèi)生等級(jí)標(biāo)示牌。凡在一年內(nèi)受到三次限期整改或兩次行政處罰的，予以降級(jí)；凡發(fā)生食物中毒或引發(fā)傳染病疫情事故的，收回餐飲服務(wù)食品安全等級(jí)標(biāo)示牌。
（二）加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造良好氛圍。通過(guò)各種形式把影響食品安全的科學(xué)知識(shí)、解決方法、管理制度、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)告訴餐飲業(yè)經(jīng)營(yíng)者和廣大市民，讓他們了解政府對(duì)食品安全方面的要求和政策法規(guī)。對(duì)于餐飲業(yè)主搞好有針對(duì)性的專業(yè)培訓(xùn)。我們將充分利用《食品安全法》宣傳月、315消費(fèi)者權(quán)益日等有利時(shí)機(jī)，開(kāi)展上街咨詢服務(wù)、發(fā)放宣傳資料、食品安全圖板巡回展等宣傳活動(dòng)，還將與宣傳、教育、新聞等單位密切配合，利用廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)站等媒體，廣泛深入地宣傳加強(qiáng)餐飲服務(wù)食品安全工作的重要性，要通過(guò)廣泛宣傳，讓普通老百姓都掌握食品安全的相關(guān)知識(shí)，提高廣大群眾的自我防護(hù)意識(shí)，進(jìn)一步營(yíng)造人人重視、人人關(guān)心食品安全的良好氛圍。
（三）完善體制，認(rèn)真落實(shí)責(zé)任。對(duì)我縣而言，農(nóng)村小飯店是監(jiān)管的薄弱環(huán)節(jié)。把餐飲服務(wù)監(jiān)管與農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)”建設(shè)結(jié)合起來(lái)、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一監(jiān)管。在監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面：一是切實(shí)加強(qiáng)食品（餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)）及農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)”建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。構(gòu)建縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，建立政府負(fù)總責(zé)，監(jiān)管部門(mén)各負(fù)其責(zé)，企業(yè)使用單位是第一責(zé)任人的責(zé)任體系，縣成立食品（餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)）及農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，分管縣長(zhǎng)任組長(zhǎng)，監(jiān)察、財(cái)政、衛(wèi)生、人口計(jì)生、工商、物價(jià)、藥監(jiān)、合管中心等部門(mén)為成員單位，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在食品藥品監(jiān)管部門(mén)，負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)監(jiān)管辦及“兩員”管理培訓(xùn)工作；鄉(xiāng)鎮(zhèn)相應(yīng)成立食品（餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)）及農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，衛(wèi)生院院長(zhǎng)、工商所所長(zhǎng)、藥品配送企業(yè)負(fù)責(zé)人、村委會(huì)主任等為成員。二是切實(shí)推進(jìn)農(nóng)村食品藥品監(jiān)督網(wǎng)建設(shè)。農(nóng)村食品藥品監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)由縣食品（餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)）及農(nóng)村藥品農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)食品藥品監(jiān)管辦和協(xié)管員和行政村食品藥品信息員組成。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)確定一名在編在崗人員擔(dān)任食品藥品監(jiān)督協(xié)管員、各行政村確定一名具有高中文化水平、責(zé)任心強(qiáng)的人員擔(dān)任農(nóng)村食品藥品信息員(有鄉(xiāng)政府任命)。其主要任務(wù)是：宣傳國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理法律法規(guī)，協(xié)助食品藥品監(jiān)管部門(mén)對(duì)農(nóng)村食品藥品流通、使用質(zhì)量實(shí)施監(jiān)督，收集上報(bào)農(nóng)村食品藥品流通、使用環(huán)節(jié)的質(zhì)量信息。行政村食品藥品信息員任用、培訓(xùn)、管理工作由鄉(xiāng)鎮(zhèn)食品藥品監(jiān)管辦負(fù)責(zé)。三是加大對(duì)食品（餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)）及農(nóng)村藥品農(nóng)村藥品“兩員”的培訓(xùn)力度。采取分級(jí)培訓(xùn)的辦法，使“兩員”每年得到兩次以上的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，切實(shí)提高“兩員”專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力?？h食品（餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)）及農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)”建設(shè)辦公室負(fù)責(zé)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)管員進(jìn)行培訓(xùn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)監(jiān)管辦負(fù)責(zé)對(duì)村信息員進(jìn)行培訓(xùn)。食藥監(jiān)部門(mén)定期檢查督查，以案說(shuō)法現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。四是加大農(nóng)村食品（餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)）及農(nóng)村藥品兩網(wǎng)經(jīng)費(fèi)的投入力度。要按照省政府和市政府文件要求，將農(nóng)村食品（餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)）及農(nóng)村藥品兩網(wǎng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)列入縣鄉(xiāng)財(cái)政預(yù)算，保障縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)的辦公經(jīng)費(fèi)，保障兩員的培訓(xùn)、宣傳經(jīng)費(fèi)等。給“兩員”實(shí)行一定的補(bǔ)貼和獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)兩員的積極性。五是將農(nóng)村食品（餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)）及農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)”建設(shè)工作納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府年度目標(biāo)考核體系，要切實(shí)擔(dān)負(fù)起農(nóng)村藥品安全的責(zé)任，把食品（餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)）及農(nóng)村藥品的農(nóng)村藥品兩網(wǎng)建設(shè)納入本地社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃，認(rèn)真解決好農(nóng)村食品（餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)）及農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)”建設(shè)中的困難和問(wèn)題。六是加強(qiáng)監(jiān)管部門(mén)自身建設(shè)，提高綜合執(zhí)法能力和水平，嚴(yán)格執(zhí)法，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，加大巡查督察力度，整合資源，提高辦案質(zhì)量和辦案效率。
一是“三級(jí)”聯(lián)控機(jī)制。建立完善縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)聯(lián)動(dòng)監(jiān)控機(jī)制，采取定期和不定期的對(duì)轄區(qū)食品藥品經(jīng)營(yíng)和使用單位進(jìn)行監(jiān)督檢查，不斷加大對(duì)不合格食品藥品、假冒食品藥品的源頭查處、打擊力度，有效防止假冒偽劣產(chǎn)品流入市場(chǎng)。二是宣傳培訓(xùn)機(jī)制?？h監(jiān)管辦每年定期對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)監(jiān)管人員組織1—2次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)監(jiān)管辦每年定期組織對(duì)村監(jiān)管人員和行政相對(duì)人員進(jìn)行1—2次培訓(xùn)，縣監(jiān)管辦到場(chǎng)督促指導(dǎo)，達(dá)到轄區(qū)全覆蓋，人員全覆蓋。加大宣傳力度，提高食品藥品質(zhì)量安全意識(shí)，營(yíng)造良好的飲食用藥環(huán)境。四是考評(píng)考核機(jī)制。將餐飲服務(wù)食品安全和農(nóng)村藥品安全工作納入政府的目標(biāo)考核，實(shí)行半年考評(píng)、年終考核，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。五是應(yīng)急處理機(jī)制。積極開(kāi)展各層級(jí)食品藥品安全人員培訓(xùn)和演練活動(dòng)，做到有效預(yù)防、及時(shí)處理，最大限度地消除食品安全事故隱患；同時(shí)，要抓好安全事故應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)，加大餐飲服務(wù)食品安全重大事故的查處力度，保障群眾的身體健康與生命安全。
培訓(xùn)交流發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇十三
自12月1日－5日短短的五天時(shí)間，卻給我留下了很多，留下了收獲，留下了感動(dòng)，留存了記憶和友誼。
幾天來(lái)，我的最多感受是：三個(gè)體會(huì)、兩個(gè)收獲、一句心里話。三個(gè)體會(huì)即：一是感謝市委組織部、感謝市婦聯(lián)給我們提供了這樣一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，為我們選擇了中華女子學(xué)院（全國(guó)婦女干部培訓(xùn)的最高學(xué)府）這樣一個(gè)好地方，我任婦聯(lián)干部五年來(lái)還是第一次來(lái)此。二是感動(dòng)中度過(guò)每一天。市婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的周到安排，馬主席一行，市婦聯(lián)姐妹的'細(xì)心關(guān)懷和院方老師的熱情接待深深地感動(dòng)著我和其他人。尤其是孫紅英部長(zhǎng)為了把費(fèi)用降到最低，精打細(xì)算，甚是勞累。我們這些女人們被女人所感動(dòng)著。三是感慨很多。我在基層工作了十幾年，接觸到的多是具體問(wèn)題怎么解決、什么樣的人如何對(duì)待，怎樣才能更好地完成下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)，……。到這兒的幾天里，聆聽(tīng)著教授們的講課，如沐浴著三月的春風(fēng)，所涉及知識(shí)的廣度、思路的寬度、予以的啟迪，時(shí)時(shí)浸透出教授們的水平、修養(yǎng)和素質(zhì)。我感慨我的差距太大了，我也感激我有了這次補(bǔ)習(xí)充電的機(jī)會(huì)。
兩方面的收獲：即，一是短時(shí)間內(nèi)收獲了頗多的知識(shí)。培訓(xùn)內(nèi)容安排詳細(xì)、完整，培訓(xùn)課題實(shí)用、有針對(duì)性，而且符合婦女要求，符合婦聯(lián)工作需要。從理論高度到實(shí)踐方法；從傳統(tǒng)教育講到現(xiàn)代理念；從經(jīng)營(yíng)家庭到科學(xué)教子；從領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)到中央政策，為我們今后更好地干好本職工作，提供了理論基礎(chǔ)和保障。二是交流中存留了友誼。我們來(lái)自唐山市各縣區(qū)直單位，從陌生到相識(shí)，彼此留下了聯(lián)系方式，彼此留下了美麗的印象，讓我們?cè)谝院蟮娜兆永锵嗷ヂ?lián)系，加強(qiáng)溝通，為友誼之樹(shù)澆水施肥。
最后是我的一句心里話，用個(gè)通用的詞語(yǔ)叫感言吧：在這寒冬季節(jié)，在這歲末之時(shí)，我們滿載學(xué)習(xí)的收獲，珍貴的友情，讓我們信心百倍地去迎接人生中新一年的機(jī)遇挑戰(zhàn)吧！祝福姐妹們成為漂亮、美麗、魅力的女性！誠(chéng)懇地邀請(qǐng)大家去唐山灤縣做客，那里是春齊故里，魅力xx！
培訓(xùn)交流發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們：
大家好！
我是系學(xué)生會(huì)xx，很高興參加學(xué)院團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)班，也很榮幸代表廣大學(xué)生干部在此發(fā)言。首先，我謹(jǐn)代表參加培訓(xùn)的廣大學(xué)生干部向?yàn)楸敬闻嘤?xùn)班順利開(kāi)班給予支持、幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生干部們表示衷心的感謝！感謝你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一個(gè)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的平臺(tái)。
長(zhǎng)期以來(lái)，在學(xué)院黨委與各系部黨總支的親切關(guān)懷下，在學(xué)院團(tuán)委與各系部團(tuán)總支的悉心指導(dǎo)下，在學(xué)院學(xué)生會(huì)與學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我院廣大學(xué)生干部秉承“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求是、創(chuàng)新”的實(shí)干精神，堅(jiān)持以“全心全意為學(xué)生服務(wù)”的宗旨，緊緊圍繞學(xué)院中心工作，在建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、繁榮校園文化、拓展學(xué)生素質(zhì)、活躍學(xué)生社團(tuán)、維護(hù)學(xué)生權(quán)益、創(chuàng)建和諧校園等方面做出了積極的貢獻(xiàn)，營(yíng)造了健康向上的校園氛圍，充分發(fā)揮了輔助青年成長(zhǎng)成才的`重要作用。同時(shí)，每一名學(xué)生干部也都在工作中獲得了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，提高了自身的管理、組織、協(xié)調(diào)等實(shí)踐能力，促進(jìn)了自身綜合能力的發(fā)展。
作為學(xué)生干部，我深切地知道，要干好工作，正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，更好地發(fā)揮聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)之間的橋梁紐帶作用，這是不容易的。但是，我相信通過(guò)本次團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我們必將會(huì)更加堅(jiān)定“服務(wù)學(xué)院、服務(wù)學(xué)員”的信念，學(xué)習(xí)到正確處理好工作與學(xué)習(xí)和生活中各種關(guān)系的科學(xué)方法，進(jìn)一步提高工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，從而培養(yǎng)一種能夠吃苦，能夠奉獻(xiàn)，勇于開(kāi)拓進(jìn)取的新時(shí)代學(xué)生干部應(yīng)具有的品質(zhì)。
培訓(xùn)交流發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué)：
這次我們能有幸參加培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，首先要感謝黨校給我們這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)；其次，要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們精心準(zhǔn)備的每一次講座；最后要感謝王校長(zhǎng)和黨校其他老師周到細(xì)心地工作，使我們這次培訓(xùn)能有如此大的收獲。
**在開(kāi)幕詞中曾經(jīng)講過(guò)，教育培訓(xùn)是提高使命意識(shí)，責(zé)任意識(shí)的有效途徑，是確保政策措施有效落實(shí)的重要環(huán)節(jié)。不可否認(rèn)，這個(gè)效果在我們這次培訓(xùn)活動(dòng)中得到充分彰顯。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫，但是每次的感覺(jué)是充實(shí)的，因?yàn)橛刹煌瑢W(xué)科背景的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行的七次講座，給我們帶來(lái)了不同風(fēng)格的精神盛宴，每一次的聽(tīng)課都帶來(lái)了思想火花的撞擊與迸發(fā)。各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校發(fā)展方向的思考、對(duì)大學(xué)使命的獨(dú)到見(jiàn)解，對(duì)學(xué)校發(fā)展定位的獨(dú)特感悟，使我們進(jìn)一步開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念。下面我就這次培訓(xùn)代表我們小組談幾點(diǎn)感悟和啟迪。
第一，這次培訓(xùn)為提供了我們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。一方面，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，讓我們對(duì)學(xué)校的定位、下一步努力的目標(biāo)有了一個(gè)更宏觀的認(rèn)識(shí)，讓我們能以更寬闊的視野從更高的層次上去反思我們以前各自的工作，更認(rèn)真地思考現(xiàn)在我們所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更明確了自己的責(zé)任意識(shí)和使命意識(shí)，從而學(xué)會(huì)更認(rèn)真地從學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的全局觀去思考自己未來(lái)的發(fā)展方向。另一方面，來(lái)自不同學(xué)科、不同學(xué)院的學(xué)員在一起進(jìn)行交流，也使我們不同學(xué)科相互之間有了更深層次地了解，為學(xué)科的交融發(fā)展，資源的優(yōu)化組合和科研人脈、學(xué)術(shù)人脈的建立搭建了很好的橋梁。
第二，結(jié)合各位領(lǐng)導(dǎo)提出的要求和期望，我們各自將充分圍繞本學(xué)科進(jìn)行調(diào)研，了解自身學(xué)科在國(guó)內(nèi)國(guó)際同一領(lǐng)域的地位，發(fā)現(xiàn)自己的不足，挖掘自己的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而尋找下一步學(xué)科攻克的方向。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校定位，有選擇有重點(diǎn)地加強(qiáng)自己學(xué)科建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，整合學(xué)科資源，瞄準(zhǔn)學(xué)科發(fā)展前沿，主打幾個(gè)板塊，形成本學(xué)科的發(fā)展特色。
第三，在充分認(rèn)識(shí)校情的基礎(chǔ)上，我們將樹(shù)立憂患意識(shí)，努力提升自己的師德素養(yǎng)，不斷強(qiáng)化自己的研究能力，主動(dòng)融入到學(xué)校的整體布局中去。尤其是我們從事馬克思主義理論教學(xué)的教師，將圍繞郭校長(zhǎng)提出的要求去確定自己的努力方向，即：“實(shí)現(xiàn)馬克思主義學(xué)習(xí)者向馬克思主義研究者的轉(zhuǎn)換，馬克思主義研究者向馬克思主義實(shí)踐者的轉(zhuǎn)換，馬克思主義實(shí)踐者向馬克思主義者的轉(zhuǎn)換”。
第四，努力培養(yǎng)刻苦精神和敬業(yè)精神。陳書(shū)記在第一講中曾教導(dǎo)我們：“一個(gè)成功的人成本最低的方法就是自己多吃苦?！苯窈笪覍⒁源藶樽毅?，以兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，以鍥而不舍、孜孜追求的精神投入到科學(xué)研究，以解放思想、銳意創(chuàng)新的精神積極開(kāi)展教學(xué)改革。
培訓(xùn)交流發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇二
十分有幸，去年的這個(gè)時(shí)候，受公司安排，參加了清華edp的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)的100多天里，給我們留下了很深的記憶，收獲很大。
一是學(xué)習(xí)知識(shí)，開(kāi)拓視野。較為全面的了解和學(xué)習(xí)了管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)理論和知識(shí)。edp課程設(shè)置上將管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)以及人文知識(shí)、企業(yè)考察結(jié)合起來(lái)；內(nèi)容上貼近管理實(shí)踐，從戰(zhàn)略管理、企業(yè)運(yùn)營(yíng)、創(chuàng)新力、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通力等多方面設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)科學(xué)，綜合聽(tīng)完這些課，開(kāi)拓視野；融匯貫通，會(huì)有很深體會(huì)。
二是分享經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。講課的老師，都具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，可以分享到很多經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，這些不是課本上可以得到的。如，并購(gòu)案例、法律問(wèn)題、方案策劃等。由于層次高，講解分析透徹，可以說(shuō)是感悟性的學(xué)習(xí)。
三是驗(yàn)證管理，思考成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)的過(guò)程也是驗(yàn)證日常管理一些心得體會(huì)的過(guò)程，讓我們修證自己的管理經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知。日常工作中，可能我們處理事務(wù)、各種關(guān)系方面也有一些作法，自己也在總結(jié)得失成敗。通過(guò)學(xué)習(xí)、聽(tīng)課，以及三個(gè)月脫離工作環(huán)境的一種深入思考，可以認(rèn)真體會(huì)自己一些作法的合理性，明析疑惑，尋找其合理性的來(lái)源和理論依據(jù)，尋求迷惑中的題解，通過(guò)思考、修正，歸納成為一種思考的方法，更有利于今后工作生活事務(wù)的判斷與決策。
四是有備而來(lái)，解決問(wèn)題。去之前，梳理一下工作中的、手頭的問(wèn)題，在學(xué)習(xí)中會(huì)逐步歸納為某一方面（如戰(zhàn)略、績(jī)效等）的問(wèn)題，向老師請(qǐng)教，和同學(xué)溝通（來(lái)自各行業(yè)、各地的企業(yè)管理人員），有目的地開(kāi)展一些微研究（呵呵）得到一些提示、解釋。我個(gè)人的體會(huì)是，去的時(shí)候帶著“一流”的概念去完成論文，因?yàn)榭傇谡f(shuō)一流企業(yè)，如何就是一流，一流的途徑是什么。學(xué)習(xí)的過(guò)程中，收集了很多資料，了解了“一流”是一個(gè)什么樣的水平，支持“一流”的指標(biāo)從“軟”、“硬”來(lái)劃分的方式，落實(shí)“一流”的戰(zhàn)略、措施如何解決的，其量表如何劃分，以“平衡計(jì)分卡”的方式是否能夠來(lái)貫穿一流指標(biāo)的問(wèn)題、評(píng)價(jià)的問(wèn)題、戰(zhàn)略實(shí)施的問(wèn)題。通過(guò)這樣的思考，切實(shí)解決了一些概念上的認(rèn)識(shí)，從理論上解決了一些自己認(rèn)知上的問(wèn)題。通過(guò)思考，完成的論文獲得了優(yōu)秀。也算是一點(diǎn)收獲。
五是合理時(shí)間，提升素養(yǎng)。我們會(huì)有很充足的時(shí)間，去的時(shí)候應(yīng)該給自己訂一點(diǎn)目標(biāo)，除了上好課外，有效利用好時(shí)間。比如，看兩至三本書(shū)，平時(shí)缺少這樣的時(shí)間，一般是缺啥補(bǔ)啥，用啥找啥。利用這樣的時(shí)間去認(rèn)真看完一本書(shū)（或幾本），不求多，但求看完一本，對(duì)某一問(wèn)題、事務(wù)有深入的了解，有自己的認(rèn)識(shí)，觀點(diǎn)，思考。
學(xué)習(xí)之后，有一點(diǎn)遺憾，在這里講一下，供大家學(xué)習(xí)時(shí)參考，就是原計(jì)劃每節(jié)課后，都把心得、體會(huì)，整理成文，以加深理解和印像，避免遺忘。但是感覺(jué)課很重，時(shí)間也很緊張，只是整理了個(gè)別課程。我想，還是自己不夠努力的原因吧。但是，這件事，我沒(méi)有放棄，想著憑借講義逐步去完成。
同時(shí)，除了課程安排外，也有很多活動(dòng)，會(huì)識(shí)很多朋友。會(huì)有不少活動(dòng)，會(huì)讓你的生活很充實(shí)，也會(huì)感覺(jué)時(shí)間不夠用。處理好活動(dòng)與學(xué)習(xí)的度，也是值得我們關(guān)注的一件事。
總之，重新走進(jìn)校園去學(xué)習(xí)是一件令人興奮的事情，會(huì)是一段有收獲，值得記憶的美好時(shí)光。預(yù)祝各位學(xué)友，在清華度過(guò)一個(gè)不一樣的春天！
一點(diǎn)體會(huì)，一點(diǎn)遺憾，供諸位參考。謝謝！
培訓(xùn)交流發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇三
四年前，作為一名邗中學(xué)生，我就深深體會(huì)到了邗中精神，四年后，當(dāng)我再次聆聽(tīng)朱副校長(zhǎng)，陳助理，馬主任，潘老師講述邗中精神，我有了全新的感受，更深的理解。作為邗中人，我更要學(xué)習(xí)“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能戰(zhàn)斗，特別能勝利”的邗中精神。
熱愛(ài)學(xué)生，這是教師搞好教育工作的前提。徐校長(zhǎng)提出教師要“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”。邗中的道德課堂正是這一原則的深刻體現(xiàn)與實(shí)踐。民主，平等，和諧的師生關(guān)系也是新課標(biāo)的要求。羅素說(shuō)過(guò)“凡是缺乏教師愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展?！苯處熡糜褠?ài)對(duì)待他們就是一個(gè)培養(yǎng)他們友愛(ài)的手段，情感需靠情感去陶冶，愛(ài)心需靠愛(ài)心來(lái)熏陶。教師對(duì)學(xué)生的情感影響到他們對(duì)世間百態(tài)的體驗(yàn)，他們會(huì)把這種積極的情感遷移到對(duì)他人的信任，尊敬和熱愛(ài)上。
同時(shí)，師愛(ài)是增強(qiáng)教育效果的重要條件。教師的愛(ài)使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生親近感、信任感和敬慕感，他們?cè)敢馀c教師推心置腹的交流，心悅誠(chéng)服地接受教師的教育，這就是所謂的“親其師，聽(tīng)其言”。
教師從事的是培養(yǎng)人的事業(yè)，人的培養(yǎng)靠單槍匹馬是不行的，因?yàn)閷W(xué)生的全面成長(zhǎng)，是多方教育者集體勞動(dòng)的結(jié)晶。教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作對(duì)發(fā)展教育事業(yè)至關(guān)重要。昨天陳軍老師談到邗中精神之一“艱苦創(chuàng)業(yè)，克難求進(jìn)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)揚(yáng)老教師的奉獻(xiàn)精神。”感謝邗中精神給我們新教師的支持，感謝邗中老教師對(duì)新教師毫無(wú)保留的指導(dǎo)，傳授經(jīng)驗(yàn)。感謝邗中提供新教師成長(zhǎng)的平臺(tái)以及以老帶新的優(yōu)良傳統(tǒng)。邗中是青年教師成長(zhǎng)的搖籃。
“站在高崗上避免走下坡路的唯一辦法就是去攀登新的高峰”這是徐校長(zhǎng)的名言，同時(shí)也將是我的座右銘，我的努力方向。是邗中培育了我，將來(lái)我會(huì)在我的崗位上辛勤耕耘，把這位份愛(ài)回饋給母校！努力做到德業(yè)雙馨，成名成家，養(yǎng)大家之氣，成大家風(fēng)范！
培訓(xùn)交流發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇四
各位老師：
大家好，我是來(lái)自**街道**小學(xué)的**。說(shuō)實(shí)話4年專業(yè)化學(xué)的我現(xiàn)在教小學(xué)數(shù)學(xué)，我的真的很委屈，感覺(jué)4年的學(xué)習(xí)全部浪費(fèi)了。招考結(jié)束后在家我認(rèn)真思考了這個(gè)問(wèn)題，既來(lái)之則安之。一年來(lái)，在學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在同事的幫助指導(dǎo)下，通過(guò)自己的堅(jiān)持不懈的努力，我終于擺正了自己的心態(tài)，終于完成了由學(xué)生向老師的過(guò)渡。在這一過(guò)程中，我經(jīng)歷了很多，有苦有甜，有痛苦有喜悅。下面我將這一年中工作情況做以下回顧：
去年崗前培訓(xùn)的時(shí)候宋科長(zhǎng)就說(shuō)過(guò)讓我們寫(xiě)詳案，可是我沒(méi)有做到。開(kāi)始我也是仔細(xì)鉆研課本，自己寫(xiě)教案，寫(xiě)祥案，但是沒(méi)能堅(jiān)持，與其說(shuō)與辦公室的環(huán)境影響不如說(shuō)是自己的懶惰作怪……寫(xiě)教案就成了應(yīng)付檢查必須完成的任務(wù)了，每天都在那抄啊抄啊……這點(diǎn)是我做的不好的地方，也是我以后需要改進(jìn)的地方。
現(xiàn)在很多一年級(jí)的孩子在幼兒園的時(shí)候就把一、二年級(jí)的內(nèi)容學(xué)習(xí)的差不多了，所以在上課的過(guò)程中就會(huì)有很多孩子不愿意聽(tīng)，特別是習(xí)題課更是這樣，這是一個(gè)急需改正的壞習(xí)慣。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我我也進(jìn)行了思考，我采取了一下做法：第一種戰(zhàn)士與敵人，讓孩子把自己定位為戰(zhàn)士，所有的題目就是敵人，要想成為優(yōu)秀的戰(zhàn)士，就必須用最快的速度全部解決。第二種苦練與笑臉，我與孩子同時(shí)做題，誰(shuí)對(duì)了就畫(huà)一個(gè)笑臉，誰(shuí)錯(cuò)了就畫(huà)一個(gè)哭臉，有的時(shí)候我會(huì)故意做錯(cuò)或做慢，然后在自己的本子上畫(huà)上一個(gè)哭臉，讓孩子們意識(shí)到自己不應(yīng)該犯同樣的錯(cuò)誤。第三種動(dòng)畫(huà)情境，我會(huì)把孩子帶到孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)情節(jié)中，在動(dòng)畫(huà)中完成自己的任務(wù)……其實(shí)在上課中我用到的方法還有很多，就要不停的轉(zhuǎn)化方法，不能讓孩子失去興趣。
1、針對(duì)孩子坐不住這問(wèn)題第一種做法就是簡(jiǎn)單地軍訓(xùn)，用嬉皮笑臉式軍訓(xùn)，既讓孩子們覺(jué)得好玩，又能磨練孩子們。第二種做法就是“靜悄悄”的做法。這是金海岸小學(xué)董瀟雨老師的做法。我覺(jué)得這種做法挺有效的。
2、對(duì)于孩子們犯錯(cuò)孩子們都會(huì)犯錯(cuò)，犯錯(cuò)不要緊，重要的是如何處理他的錯(cuò)誤。如果是小錯(cuò)誤我會(huì)原諒他，但如果是大錯(cuò)誤，我會(huì)與他單獨(dú)交流（不在學(xué)生的面前，也不在老師的面前，給他足夠的面子）讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，然后改正。在他改正后再和他交流，讓他知道犯錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是犯錯(cuò)后的態(tài)度還有做法。
1、多向老教師請(qǐng)教班級(jí)管理以及課堂教學(xué)的困惑，哪個(gè)地方有重難點(diǎn)，重難點(diǎn)應(yīng)如何把握，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)這樣處理怎么樣，為什么這樣處理了效果還是不理想呢？這些困惑我會(huì)經(jīng)常跟我的同事們老教師們學(xué)習(xí)請(qǐng)教。
2、多讀書(shū)利于我的專業(yè)成長(zhǎng)，多讀書(shū)利于我素質(zhì)的提高，多讀書(shū)會(huì)讓我在以后的工作中做的得心應(yīng)手。所以在培訓(xùn)的時(shí)候我很用心的記住老師說(shuō)的每一本好書(shū)，我也買(mǎi)了幾本專業(yè)的書(shū)籍，尹建莉的《好媽媽勝過(guò)好老師》，李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》，魏書(shū)生的《班主任工作漫談》，雷夫的《56號(hào)教室的奇跡》，蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》等。前面的4本我都拜讀完了，對(duì)大家的風(fēng)采非常的佩服，有尹老師的實(shí)用的教育做法，有魏書(shū)生老師的班級(jí)管理的魅力，有李鎮(zhèn)西老師的愛(ài)心教育，還有雷夫的獨(dú)特的教育方法方式值得我去思考。說(shuō)實(shí)話很多地方我都沒(méi)能吸收，還需要我再次拜讀。我知道這些書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，不僅要讀專業(yè)書(shū)，還要閱讀其他類書(shū)籍。
這幾乎是每次培訓(xùn)都會(huì)涉及的內(nèi)容，寫(xiě)一輩子教案不可能成為好教師寫(xiě)三年的教學(xué)反思就可能成就一位優(yōu)秀教師。我嘗試著寫(xiě)過(guò)，但總是以自己的文筆太差而敷衍過(guò)去，這也是我的博客里面沒(méi)東西的原因。今天張老師說(shuō)現(xiàn)在不用寫(xiě)的很好，只要堅(jiān)持就行，我覺(jué)得說(shuō)的很對(duì)，不能太要面子了，面子是給別人看的，進(jìn)步卻是自己的。
以上就是我對(duì)自己一年來(lái)工作的回顧，這里面有成功也有失敗，這更讓我覺(jué)得在今后的教育路上，我要繼續(xù)以自己飽滿熱情對(duì)待工作，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子，努力做最好的自己，努力向優(yōu)秀老師的方向前進(jìn)！謝謝大家！
培訓(xùn)交流發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是來(lái)自華亭縣的學(xué)員柳楊文。首先感。
謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，組織本次新任公務(wù)員培訓(xùn)，讓我們有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨，并和全市各個(gè)縣區(qū)的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。下面我就自己在培訓(xùn)期間的幾點(diǎn)體會(huì)和感想與同學(xué)們做一交流，不足之處請(qǐng)大家指正。
一是通過(guò)培訓(xùn)，政治素質(zhì)得到提高。在這次培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《公務(wù)員道德修養(yǎng)與行為規(guī)范》、《公務(wù)員職業(yè)道德與實(shí)踐》、《發(fā)揚(yáng)黨風(fēng)的優(yōu)良傳統(tǒng)、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)》以及依法行政等一系列課程，各位授課老師的認(rèn)真講解，使我從思想道德和個(gè)人修養(yǎng)上得到了一次洗禮，加深了對(duì)公務(wù)員的理解，為我們更好地依法行政，樹(shù)立為人民服務(wù)的宗旨打下了基礎(chǔ)。相信大家都不會(huì)忘記于貴平老師旁征博引、激情勵(lì)志的講授，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加明確了自己的定位，使進(jìn)取、廉潔、忠誠(chéng)、自強(qiáng)的價(jià)值觀深入到我們每個(gè)同學(xué)的內(nèi)心。
共管理》、《公共經(jīng)濟(jì)》、《公共行政》等課程，使我們進(jìn)一步明確了經(jīng)濟(jì)，管理以及行政之間的密切聯(lián)系，讓我們的決策水平和理論水平得到了提升。尤其是由沈?qū)W文老師講授的《機(jī)關(guān)公文寫(xiě)作與處理》課程，圍繞多年寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和親身體會(huì)，悉心講解公文寫(xiě)作及處理工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這對(duì)我們廣大機(jī)關(guān)行政人員來(lái)說(shuō)非常的實(shí)用，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
三是通過(guò)培訓(xùn)，知識(shí)范圍得到拓展。作為新時(shí)期的國(guó)家公務(wù)人員，只具備基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)工作需要的，這就要求我們不斷開(kāi)闊眼界，拓展知識(shí)面。在本次培訓(xùn)中，通過(guò)田之珍老師深入淺出地對(duì)《公務(wù)員社交禮儀》的講解，讓我們懂得了社交禮儀在行政公務(wù)中的重要性，學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)上來(lái)更好的體現(xiàn)公務(wù)人員的修養(yǎng)素質(zhì)和精神面貌；練迎春老師《音樂(lè)審美與欣賞》課程聲情并茂，寓教于樂(lè)，相信每一位學(xué)員和我一樣，內(nèi)心深處對(duì)音樂(lè)之美都有了更深刻的理解；還有我們班主任白嘉苑老師，她在認(rèn)真負(fù)責(zé)本次培訓(xùn)的同時(shí)，為我們講授的《依托文化產(chǎn)業(yè)，繁榮地方經(jīng)濟(jì)》課程，圍繞熱點(diǎn)話題，依托平?jīng)鑫幕a(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，多角度多層面講述了文化產(chǎn)業(yè)對(duì)地方經(jīng)濟(jì)繁榮的巨大促進(jìn)作用，就我個(gè)人而言開(kāi)拓了眼界，豐富了知識(shí)，受益匪淺。
四是通過(guò)培訓(xùn)，品格和意志得到錘煉。這次培訓(xùn)不。
僅課程設(shè)置全面合理，而且內(nèi)容豐富，為我們專門(mén)設(shè)置了軍訓(xùn)和籃球比賽兩個(gè)環(huán)節(jié)。這不僅是對(duì)我們身體素質(zhì)和意志的考察和鍛煉，更讓我們?cè)谟?xùn)練和比賽中感受到集體的重要性和團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，激發(fā)了我們力爭(zhēng)上游，勇于進(jìn)取的品質(zhì)，同時(shí)強(qiáng)健了體魄，錘煉了意志。
五是通過(guò)培訓(xùn)，工作和學(xué)習(xí)得到交流。俗話說(shuō)“工夫在詩(shī)外”，而知識(shí)的獲取不僅僅都在課堂上，與兄弟縣區(qū)同學(xué)的交流與相處本身就是一種學(xué)習(xí)，在課外，我們通過(guò)對(duì)各自工作的交流，既開(kāi)闊了眼界，又建立了友誼，還學(xué)習(xí)到他人的優(yōu)點(diǎn)，即使是吃飯時(shí)的謙讓，主動(dòng)幫廚端飯上菜這些看似普通的小事，也體現(xiàn)出同學(xué)身上值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，而與同學(xué)們的相識(shí)相知，更是我們今后一筆寶貴的財(cái)富。
六是通過(guò)培訓(xùn)，心靈和思想得到凈化。就我個(gè)人而言，離開(kāi)課堂已經(jīng)好幾年了，參加工作后這樣系統(tǒng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)真不多，這讓我又重溫了學(xué)生時(shí)代，同時(shí)，在暫時(shí)遠(yuǎn)離了日常繁忙的工作后，結(jié)合老師的諄諄教誨，讓我們有時(shí)間靜下心來(lái)對(duì)自己以往的學(xué)習(xí)和工作有一個(gè)反思，在對(duì)以后學(xué)習(xí)工作有了一個(gè)更清晰的規(guī)劃的同時(shí)，重新認(rèn)識(shí)自己，定位自己。
面存在的不足，作為一名初任公務(wù)員，我深感責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn)，為此我決心在以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力：
一是擺正位置，在工作中勇于進(jìn)取。不滿足于一時(shí)的成績(jī)，始終以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度對(duì)待周?chē)娜撕褪?，戒驕戒躁，砥礪進(jìn)取，切實(shí)增強(qiáng)工作的榮譽(yù)感和使命感，做到高效盡職、有所作為。
二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高。以這次培訓(xùn)為新的起點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的各項(xiàng)素質(zhì)，使自己更好地勝任本職工作。
三是聯(lián)系實(shí)際，在崗位上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。將理論知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，不斷增強(qiáng)處理實(shí)際問(wèn)題的能力，提升工作效能，開(kāi)拓創(chuàng)新，在工作崗位上作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)增長(zhǎng)才干，相識(shí)即是有緣。是學(xué)習(xí)的力量讓我們今天能齊聚一堂，成為同學(xué)和朋友，這種同學(xué)之情，師生之誼來(lái)之不易，彌足珍貴。在此，我真誠(chéng)地邀請(qǐng)大家到華亭來(lái)做客，登登蓮花臺(tái)，爬爬雙鳳山，在米家溝天然的氧吧中享受健康與快樂(lè)!
最后，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師致以最誠(chéng)摯的謝意，向每一位學(xué)有所獲的同學(xué)道一聲祝賀，祝大家工作順利，身體健康！謝謝！
培訓(xùn)交流發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位學(xué)員：
下面，我代表青年骨干教師培訓(xùn)班第*組同學(xué)發(fā)言。
當(dāng)前高等學(xué)校面臨的形式十分嚴(yán)峻。從國(guó)內(nèi)來(lái)說(shuō)，青年學(xué)子對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求十分迫切，高等教育的辦學(xué)質(zhì)量亟待提升。從國(guó)際上講，發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)在搶占中國(guó)高等教育市場(chǎng)。我國(guó)大學(xué)還面臨體制機(jī)制上的重大難題。建立“黨委領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教授治學(xué)，民主管理”的現(xiàn)代大學(xué)制度，就是要形成自由的學(xué)術(shù)環(huán)境，為學(xué)校的健康、快速、可持續(xù)地發(fā)展提供制度保障。
大學(xué)的功能在于人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、文化傳承創(chuàng)新。大學(xué)的生命在于形成自身的特色。大學(xué)之大，在于“大師、大樓、大器”。大學(xué)以教師為本。教學(xué)以學(xué)生為本。
一流大學(xué)的產(chǎn)生不可能一蹴而就，而是要靠長(zhǎng)期不懈地艱苦奮斗。一所大學(xué)的文化是在潛移默化中形成的。在研修過(guò)程中，我們深刻領(lǐng)悟了__大學(xué)“求是、求實(shí)、求新、求精”的校風(fēng)內(nèi)涵，并將努力踐行“堅(jiān)苦自立”的揚(yáng)大精神。
__大學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略是“發(fā)展工科、振興文理、強(qiáng)化農(nóng)科、提升醫(yī)科”，發(fā)展目標(biāo)是“國(guó)內(nèi)有地位，國(guó)際有影響，高水平地方綜合性大學(xué)”。
為達(dá)此目標(biāo)，學(xué)校正著力打破學(xué)科壁壘，實(shí)現(xiàn)交叉融合，真正辦出綜合性大學(xué)的特色。學(xué)校正積極探索國(guó)際化發(fā)展的道路。學(xué)校正采取有力措施提升科學(xué)研究水平，試圖通過(guò)完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)督促教師從事有價(jià)值的科學(xué)研究工作。學(xué)校特別注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過(guò)課堂教學(xué)和各種社會(huì)實(shí)踐，努力貫徹“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的教育方針，實(shí)現(xiàn)“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造”的教育目標(biāo)。
1.努力把握高等教育自身的規(guī)律。我們要以兼容并包的胸懷，吸收西方成熟的大學(xué)理念和大學(xué)制度，結(jié)合中國(guó)實(shí)際情況，為我所用。改革實(shí)際工作中存在的不合理、不科學(xué)，特別是浮夸和形式主義的做法，減少無(wú)用功，不去瞎折騰。在無(wú)法改變大環(huán)境的情況下，既要適應(yīng)各方面的要求，更要保持清醒的頭腦，努力提升工作質(zhì)量，創(chuàng)造教育工作的核心價(jià)值。
2.學(xué)習(xí)是提高教學(xué)科研質(zhì)量的必由之路。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷更新知識(shí)，為教學(xué)科研活動(dòng)提供新鮮的營(yíng)養(yǎng)。我們生活的時(shí)代復(fù)雜多變，學(xué)生進(jìn)入社會(huì)以后要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展工作。作為教育工作者，我們自己在教育過(guò)程中就要體現(xiàn)創(chuàng)造性的要求。
3.第二課堂對(duì)學(xué)生全面發(fā)展具有同等重要的意義。我們力求通過(guò)生動(dòng)活潑的形式強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)倫理修養(yǎng)，通過(guò)身體力行率先垂范，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)術(shù)責(zé)任和道義擔(dān)當(dāng)。
4.科學(xué)研究是高等學(xué)校教師的立命之本。我們要以卓越的研究成果來(lái)體現(xiàn)生命存在的意義。我們要積極參與國(guó)際合作，促進(jìn)文化交流。我們要努力推動(dòng)不同學(xué)院、學(xué)科之間的交流與合作，促進(jìn)知識(shí)的交叉融合。
5.積極參與學(xué)校、學(xué)院管理，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是高校教師的光榮使命。我們要在自己的職責(zé)范圍內(nèi)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，做到有的放矢，注重實(shí)效。我們要在力所能及的范圍內(nèi)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)社會(huì)，為群眾排憂解難。
總之，站在時(shí)代的潮頭，牢記教書(shū)育人的使命，堅(jiān)守高校教師的職責(zé)，就是我們對(duì)__大學(xué)的承諾！
我的發(fā)言完了。謝謝！
培訓(xùn)交流發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
非常感謝教育局黨委給了我們這些新上任的老師一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，作為一名副校長(zhǎng)，對(duì)我來(lái)講既是一種挑戰(zhàn)更是一種責(zé)任，我為自己能有機(jī)會(huì)為學(xué)校的發(fā)展盡一點(diǎn)綿薄之力而深感榮幸，同時(shí)又感到惶恐不安，迷茫膽怯，不知自己能否勝任這項(xiàng)工作。在得知這兩天有一個(gè)青年校級(jí)干部培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，就感覺(jué)看到了一盞慰藉精神和心靈的指路明燈，心想一定要好好飽餐一頓精神的食糧。然而由于這兩天省、市里的校址、校舍安全鑒定的檢查工作，耽誤了這次學(xué)習(xí)，心中倍感遺憾，此時(shí)聆聽(tīng)了大家談及培訓(xùn)的感受后，我更加為自己錯(cuò)過(guò)了一次提升思想的機(jī)會(huì)而遺憾，那么今天我就向大家匯報(bào)一下在暑期后勤工作中一些膚淺的認(rèn)識(shí)和感受，說(shuō)的不對(duì)的地方還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們多批評(píng)指正，我會(huì)非學(xué)常習(xí)感網(wǎng)謝。
在暑期的工作中，我對(duì)后勤校長(zhǎng)的工作有了這樣幾個(gè)認(rèn)識(shí)。
后勤安全校長(zhǎng)的工作主要是后勤、安全和項(xiàng)目建設(shè)。其工作目的是營(yíng)造管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的濃厚氛圍，為教學(xué)、科研和師生生活提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，因此后勤工作是非常重要也是非常艱巨的。我認(rèn)為后勤校長(zhǎng)的工作說(shuō)到底就是管理和服務(wù)。管理好學(xué)校的財(cái)和物的利用，管理好校產(chǎn)安全和師生的安全。服務(wù)，則是為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。那么怎樣為師生服務(wù)呢？我以為那就是要盡可能完善物質(zhì)環(huán)境，做好后勤保障工作，搞好硬件環(huán)境建設(shè)，盡可能讓校產(chǎn)資源發(fā)揮它最大的經(jīng)濟(jì)效益，從而改善辦學(xué)條件，為師生服務(wù)。從這個(gè)層面來(lái)說(shuō)后勤安全校長(zhǎng)就是學(xué)校的大管家，只有為校長(zhǎng)和全體老師盡心把家當(dāng)好了，發(fā)展好了，才能讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們把精力更好地投入到教學(xué)工作中。
在全社會(huì)大力提倡“以人為本，以可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀建立和諧社會(huì)”的今天，我發(fā)現(xiàn)后勤工作的重點(diǎn)，必須從“物”的管理上轉(zhuǎn)到“人”的管理和服務(wù)上，而這“以人為本”的思想，最突出的一點(diǎn)就是要牢固樹(shù)立“安全第一”的觀點(diǎn)和意識(shí)。要站在“安全第一”的角度上思考問(wèn)題開(kāi)展工作，要把安全意識(shí)落實(shí)到每一項(xiàng)工作上，體現(xiàn)在每一次行動(dòng)中。暑期一次從楊書(shū)記的談話中我了解到xx小學(xué)一直把安全工作當(dāng)做重中之重的大事在抓，在學(xué)校門(mén)房師傅有一項(xiàng)非常重要的工作，那就是中午期間，要在教學(xué)樓進(jìn)行安全巡視。這項(xiàng)工作職責(zé)被鄭重地寫(xiě)在了門(mén)房合同上，體現(xiàn)在了工資待遇中，從這里可以窺一斑而知全豹，我感受到了xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)安全工作的務(wù)實(shí)和認(rèn)真，也警醒了我后勤校長(zhǎng)的安全工作重于泰山。
后勤工作和政教工作有相似之處，那就是千頭萬(wàn)緒，隨機(jī)性強(qiáng)，許多項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)關(guān)系到學(xué)校利益，若稍有疏忽則可能給學(xué)校造成損失。就拿暑期電腦采購(gòu)招標(biāo)的事情來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為在做事之前一定要思考事情的預(yù)見(jiàn)性后果，在明確了實(shí)施方法、考慮清楚了細(xì)節(jié)再去實(shí)施，在工作中思維要活躍，細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，要靈活應(yīng)變?nèi)ヌ幚?，而事后則要及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié)，這樣才能積累經(jīng)驗(yàn)，提高效率，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量。
嚴(yán)謹(jǐn)于行動(dòng)前：暑期到xx小學(xué)報(bào)道后就接手了學(xué)校微機(jī)室的.改造工作。我一直是從事教學(xué)和少先隊(duì)工作的，像這樣類似于工程類的工作感覺(jué)離自己非常遙遠(yuǎn)，完全是個(gè)陌生的領(lǐng)域。學(xué)校微機(jī)室現(xiàn)狀是怎樣的？要改造什么？怎么改造？我要去做些什么？怎么做？我現(xiàn)在該干什么？真是一頭霧水一臉茫然一籌莫展。一切只能從頭開(kāi)始，更準(zhǔn)確地說(shuō)，一切只能從學(xué)習(xí)和探索中開(kāi)始，接下來(lái)我在自己人生中創(chuàng)造了無(wú)數(shù)個(gè)一次次：一次次向楊校長(zhǎng)咨詢，一次次往返于微機(jī)室調(diào)查情況，一次次向吳主任葉站長(zhǎng)電話請(qǐng)教，不知道跑了多少次路，打了多少電話，微機(jī)室改造內(nèi)容和程序逐漸成竹在胸，我便開(kāi)始了行動(dòng)：往返于一個(gè)個(gè)行政單位，在張張表格上蓋上了個(gè)個(gè)鮮紅的印章，第一階段真的好順利！
反思于行動(dòng)后：由于不懂電腦知識(shí)，在招標(biāo)過(guò)程中遇到了一些困難，雖有一些周折但終順利解決。從這件事中反思中，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，我想下一次類似的工作我一定能做得更順利更加有效率。
后勤工作要求時(shí)效性較強(qiáng)。辦事不僅要合理、科學(xué)，而且要果斷點(diǎn)、及時(shí)點(diǎn)，這樣才能把工作做實(shí)做細(xì)，不至于拖泥帶水效率低下。因此在工作中要統(tǒng)籌兼顧，養(yǎng)成每天制定工作計(jì)劃的習(xí)慣，分清輕重緩急，處理好大事與小事、重要與次要的關(guān)系。這樣才能忙而不亂較好地完成任務(wù)。在暑假的工作中，我把近期遠(yuǎn)期要落實(shí)的工作一一做出了計(jì)劃，因此感覺(jué)工作的交接，電腦招標(biāo)、門(mén)房管理合同的簽訂等事情都非常有條不紊。
在今后的工作中，我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀業(yè)務(wù)方面的理論書(shū)籍，同時(shí)虛心向身邊領(lǐng)導(dǎo)以及教師學(xué)習(xí)，讓自己更快地成熟起來(lái)，同時(shí)在工作中秉著為學(xué)校負(fù)責(zé)為師生負(fù)責(zé)的態(tài)度謹(jǐn)慎、細(xì)心、認(rèn)真地做好每件事情，更好地為學(xué)校為老師和學(xué)生服務(wù)。
最后我用莊子的一句話總結(jié)我的心言，“虛無(wú)恬淡，乃合天德”，“勿喪己于物，勿失性于俗，”讓我們懷著一種曠達(dá)的心態(tài)和感恩的心情、干凈的行為用心做事，用行動(dòng)向那些質(zhì)疑的聲音、惡意中傷的聲音證明自己！
培訓(xùn)交流發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇八
尊敬的羅部長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、即將走上村官崗位的同事們：
大家好！我叫梁娟，20xx年畢業(yè)于云南師范大學(xué)公共。
事業(yè)管理專業(yè)，去年9月份被選聘為包谷垴鄉(xiāng)洼落村書(shū)記助理。首先，感謝組織和領(lǐng)導(dǎo)給我提供這次與大家交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)一年的基層實(shí)踐，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)心和幫助下，我對(duì)農(nóng)村工作有了更深刻的理解，也積累了一定的基層工作經(jīng)驗(yàn)。
一年來(lái)，我參與了村里大部分的村務(wù)工作。從宣傳計(jì)。
劃生育政策法規(guī)，到昭巧二級(jí)路特色民居打造；從新農(nóng)合的宣傳辦理，到新農(nóng)保收繳工作；從狠抓核桃、花椒特色產(chǎn)業(yè)，到草原承包改革；從接待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到村視察，到接待群眾上訪和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、推廣工作；從協(xié)助調(diào)解糾紛，到低保、臨時(shí)救助核查；從宣傳“農(nóng)轉(zhuǎn)城”政策，到轉(zhuǎn)戶表冊(cè)填寫(xiě)；從開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，到抗旱、防汛救災(zāi)工作；從村務(wù)公開(kāi)示范點(diǎn)建設(shè)，到省級(jí)文明村的申報(bào)；從“四群”教育，到學(xué)習(xí)“插甸”經(jīng)驗(yàn)；從基層組織建設(shè)年“回頭看”，到基層組織分類定級(jí)和晉位升級(jí)活動(dòng)。我在調(diào)整磨合中不斷適應(yīng)和熟悉了農(nóng)村工作。任職至今，我走訪群眾36戶，協(xié)助黨總支開(kāi)展黨員活動(dòng)和培訓(xùn)13次，協(xié)助村“兩委”同事調(diào)解糾紛6起。
下面，我從三個(gè)方面來(lái)具體和大家分享我的村官感想和體會(huì)：
從一名大學(xué)生到基層工作者，從繁華的都市來(lái)到寂靜的山村，或多或少都會(huì)有些心理落差。但是我想說(shuō)，既然選擇了，就要踏實(shí)干、努力干，不一定要做出多大的成績(jī)，但至少要做到平凡而不平庸。我想，村官應(yīng)該做什么，通過(guò)這幾天的培訓(xùn)大家已經(jīng)有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)了，我主要從新任村官應(yīng)該怎么做來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)。一是虛心學(xué)習(xí)，掌握村情。初來(lái)乍到，首先要熟悉村委會(huì)的情況，搞清楚幾個(gè)問(wèn)題：村“兩委”每個(gè)人的職務(wù)、職責(zé)；村上的文件和基本資料；村委會(huì)日常事務(wù)；遠(yuǎn)程教育和農(nóng)家書(shū)屋管理等。其次要掌握村情。除了自然地理?xiàng)l件、主要產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施、村組和人口概況等，還應(yīng)該重點(diǎn)了解本村弱勢(shì)群體、致富能手以及各項(xiàng)工作的開(kāi)展情況。再次要走村入戶，深入田間地頭開(kāi)展調(diào)研，了解群眾所需所想，為群眾辦力所能及的事。二是主動(dòng)、熱情,善于觀察,用心做事慎終如始。大學(xué)生村官作為新農(nóng)村建設(shè)的新生力量，在電腦技能、材料撰寫(xiě)、接受新事物、理論知識(shí)方面有很大的優(yōu)勢(shì)，要主動(dòng)幫助村兩委同事完成工作，在熱心辦事中體現(xiàn)親和力，不讓同事和群眾對(duì)我們產(chǎn)生距離感。我剛到村任職的第二個(gè)星期就是到鄉(xiāng)勞保所核對(duì)新農(nóng)保信息，全村20xx多人的信息，要在三天內(nèi)就核對(duì)完，在同事們都擔(dān)心完成不了任務(wù)的時(shí)候，我主動(dòng)要求把資料拷貝到我的電腦里，分類分組核對(duì)，兩天就完成了任務(wù)，我的熱心幫助得到了村委會(huì)同事的認(rèn)可，也使他們從心里把我當(dāng)成了“自家人”。
一是學(xué)習(xí)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)村官管理辦法和制度。我剛駐村的第二天，就在分管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了《包谷垴鄉(xiāng)大學(xué)生村官管理辦法》《村官請(qǐng)銷(xiāo)假制度》《村干部管理辦法》等。二是積極開(kāi)展黨員活動(dòng)，為群眾解決實(shí)際困難。在“四群”教育走訪活動(dòng)中，我了解到本村聯(lián)系戶中有5戶生活困難，其中還有一戶是孤寡老人，我主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，并為5戶村民申請(qǐng)到了農(nóng)村低保。三是管理、利用好遠(yuǎn)程教育平臺(tái)和農(nóng)家書(shū)屋。今年4月份，整個(gè)包谷垴鄉(xiāng)還處于嚴(yán)重的干旱期，可已到了一年一季的春耕生產(chǎn)，玉米、水稻、花生等農(nóng)作物沒(méi)有辦法種下去，我向支書(shū)建議先把部分田地規(guī)劃為烤煙種植區(qū)，申請(qǐng)到煙苗后，我專門(mén)在遠(yuǎn)教平臺(tái)和農(nóng)家書(shū)屋中找了一些烤煙的種植技巧，對(duì)我村的煙農(nóng)進(jìn)行烤煙移栽培訓(xùn)，講解種煙技巧，鼓勵(lì)村民種煙，把災(zāi)害降到最小。
作為一名大學(xué)生村官，應(yīng)該結(jié)合本職工作，寫(xiě)好工作信息，對(duì)內(nèi)做好政策宣傳，對(duì)外做好本村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展宣傳。
一是要知政策、懂政策，引導(dǎo)百姓享受政策。“農(nóng)轉(zhuǎn)城”是今年又一項(xiàng)新的惠民政策，在宣傳過(guò)程中，開(kāi)始有很多群眾不理解，不愿意轉(zhuǎn)戶口，我們的工作很難開(kāi)展，后來(lái)向村民們了解情況，才知道他們是擔(dān)心轉(zhuǎn)了戶口后失去賴以生存的土地，得知這個(gè)情況，我到鄉(xiāng)“農(nóng)轉(zhuǎn)城”服務(wù)站進(jìn)一步了解了關(guān)于土地經(jīng)營(yíng)權(quán)的具體事項(xiàng)，回到村后向支書(shū)匯報(bào)，并協(xié)助召開(kāi)各小組會(huì)議，把“兩床被子，十件衣服”的好處一一向村民解釋，在村兩委同事的共同努力下，8月20日，我村超額完成了農(nóng)轉(zhuǎn)城任務(wù)。二是利用網(wǎng)絡(luò)加大對(duì)外宣傳，推進(jìn)農(nóng)村建設(shè)信息化。我詳細(xì)記錄我村各項(xiàng)工作的開(kāi)展情況，勤思考，善總結(jié)，及時(shí)報(bào)送工作信息。一年來(lái)，我向縣、市級(jí)媒體報(bào)送各類工作信息50余篇，其中，在市級(jí)網(wǎng)站發(fā)表22篇。
親愛(ài)的村官朋友們：“把結(jié)果獻(xiàn)給社會(huì)，把過(guò)程留給自己”，堅(jiān)定的走好腳下的每一步，我相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在我們大家的共同努力下，農(nóng)村這片希望的田野一定會(huì)結(jié)出無(wú)限燦爛的果實(shí)，農(nóng)村的明天將會(huì)更加美好！
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
培訓(xùn)交流發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)，全體同學(xué)：
我是xx中學(xué)團(tuán)委書(shū)記，我叫xx。
在兩天的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了一些知識(shí)，對(duì)名校的教育教學(xué)工作多了一些具體的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也認(rèn)同了一些、感悟了一些。下面結(jié)合自己的固有理念，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展談四點(diǎn)看法和主張。
我的愛(ài)人是xx中心校二年級(jí)老師，她在班級(jí)管理中實(shí)行了民主加科學(xué)的方法，把班級(jí)的管理權(quán)還給了學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在班級(jí)中一項(xiàng)工作，讓班級(jí)中每一件細(xì)小的事情都有專門(mén)的學(xué)生去管理。學(xué)生的積極性被極大地調(diào)動(dòng)了起來(lái)，從而建立了和諧民主的班級(jí)管理氛圍，進(jìn)而建立了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，受到了非常好的效果。
幾年來(lái)，課改在教學(xué)模式、教師觀念等方面取得了不少的成績(jī)，但在老師的平時(shí)授課中，走老路的現(xiàn)象依然嚴(yán)重。許多學(xué)校在學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)和洋思中學(xué)，但無(wú)論哪所學(xué)校，其本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，這是最核心的原則。在近幾年的教育教學(xué)工作中，我一直在探索和研究任務(wù)型的教學(xué)模式，把每一節(jié)課的所有學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成數(shù)個(gè)小任務(wù)，依次帶領(lǐng)學(xué)生以自學(xué)的方式完成，并適當(dāng)?shù)丶尤肓颂崾竞椭v解。學(xué)生在完成老師的任務(wù)的同時(shí)，也掌握了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，更為重要的是，學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)這一課型的學(xué)習(xí)方法。
我認(rèn)為，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理教師和作為班主任管理學(xué)生是相通的。為什么班級(jí)中會(huì)有后進(jìn)生和問(wèn)題生？是因?yàn)樗麄兂晒Φ捏w驗(yàn)太少，而失敗的體驗(yàn)太多了。我要說(shuō)，任何一個(gè)后進(jìn)的學(xué)生都曾經(jīng)努力地學(xué)習(xí)過(guò)，任何一個(gè)問(wèn)題的學(xué)生都曾經(jīng)積極地與老師配合過(guò)。但他們失敗了，而且不只一次地失敗了，最后他們放棄了。在這個(gè)過(guò)程中，老師也有責(zé)任，因?yàn)槲覀兘o他們的幫助太少了，給他們重試的機(jī)會(huì)太少了，反而給他們下的定論太早了。學(xué)校要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，而這種培訓(xùn)不應(yīng)該是高深的理論，而應(yīng)該培訓(xùn)解決教師實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的方法，如淘氣的學(xué)生如何管理？如何與學(xué)生保持有效的`溝通？如何轉(zhuǎn)變后進(jìn)生等非常實(shí)際的問(wèn)題。讓我們的老師在教學(xué)過(guò)程中擁有成功體驗(yàn)，進(jìn)而才能喜歡他的學(xué)生，喜愛(ài)這份事業(yè)。當(dāng)老師把每一個(gè)學(xué)生都看成天使，他們將徜徉在快樂(lè)的教育天堂里，相反，如果老師把學(xué)生想象成魔鬼，走進(jìn)學(xué)校就像走進(jìn)地獄一樣，那將是我們領(lǐng)導(dǎo)的失敗和教育悲哀。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在幫老師解決實(shí)際問(wèn)題的同時(shí)，還要引領(lǐng)教師們讀書(shū)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育名家的教育思想，學(xué)習(xí)魏書(shū)生的班級(jí)管理策略，學(xué)習(xí)周弘老師的賞識(shí)教育精髓。老師思想的提升，觀念的轉(zhuǎn)變，不是培訓(xùn)能講出來(lái)的，也不是開(kāi)會(huì)能要求出來(lái)的，而是在不斷的學(xué)習(xí)中感悟出來(lái)的。只有教師的思想境界提高了，理論充實(shí)了，理念更新了，他們才能不再機(jī)械地，而是創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
一堂課就像一場(chǎng)籃球比賽，學(xué)生是隊(duì)員，場(chǎng)上還有教練員，裁判員，場(chǎng)上隊(duì)長(zhǎng)和啦啦隊(duì)。平時(shí)我們老師的自我定位往往是教練員和裁判員，有的老師很有激情，很樂(lè)于沖到場(chǎng)上當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)、做先鋒。我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的老師最應(yīng)該做的是啦啦隊(duì)長(zhǎng)，為場(chǎng)上的隊(duì)員們吶喊加油，給予主力和替補(bǔ)隊(duì)員同樣的鼓勵(lì)和喝彩。時(shí)常提醒自己的隊(duì)員注意防守、小心犯規(guī)、積極搶斷、助攻、突破、扣籃。分享他們成功的快樂(lè)，分擔(dān)他們失敗的痛苦。在這場(chǎng)比賽中，教練員是課本，因?yàn)樗那疤崾菍W(xué)生擁有較強(qiáng)的自學(xué)能力和扎實(shí)的自學(xué)習(xí)慣，班級(jí)形成了穩(wěn)定的自學(xué)模式。裁判員是師生共同制定的各種班規(guī)。隊(duì)長(zhǎng)是班干部。我相信，一個(gè)敢于當(dāng)啦啦隊(duì)長(zhǎng)的老師一定是一位理念先進(jìn)的老師，是一位勇敢的老師，快樂(lè)的老師，富有成效的老師。
以上是我對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的理解和個(gè)人主張，其中有不完備之處還需要在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷地探索，不斷實(shí)踐。感謝擁有這樣一個(gè)交流的平臺(tái)和展示的空間。最后祝樺南的教育蓬勃發(fā)展，祝在座的領(lǐng)導(dǎo)工作順利，老師家庭幸福。
謝謝大家。
培訓(xùn)交流發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇十
各位同志們：
你們好！
經(jīng)過(guò)緊張地前期籌備、信息采集、數(shù)據(jù)錄入、學(xué)員注冊(cè)等程序，xx市干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)今天正式開(kāi)通了。這是全市干部教育培訓(xùn)工作的一件大事，也是全市組織工作的又一創(chuàng)新舉措。在線學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的正式開(kāi)通，標(biāo)志著xx市干部在線學(xué)習(xí)工作朝著既定目標(biāo)邁出了關(guān)鍵性步伐，取得了階段性成果。同時(shí)，今天全市年輕干部業(yè)余讀書(shū)班在前兩期班取得良好成效的基礎(chǔ)上，今天也在這里隆重開(kāi)班，這也是全市干部教育培訓(xùn)的一項(xiàng)創(chuàng)舉。在此，我代表省干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和省委組織部干部教育處對(duì)xx市干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)的正式開(kāi)通和第三期年輕干部業(yè)余讀書(shū)班開(kāi)班表示熱烈的祝賀！
建設(shè)干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，推進(jìn)干部在線學(xué)習(xí)，是新的歷史條件下，全面貫徹落實(shí)中央關(guān)于干部培訓(xùn)教育改革綱要精神的一項(xiàng)重要決策，是著眼于服務(wù)干部健康成長(zhǎng)，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的重要舉措，是推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)型干部隊(duì)伍建設(shè)的具體部署。
開(kāi)展干部在線學(xué)習(xí)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)的開(kāi)通運(yùn)行僅僅是一個(gè)起步，更重要的在于充分利用好這個(gè)平臺(tái)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的應(yīng)有作用。希望全市各級(jí)各單位以干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)的開(kāi)通運(yùn)行為契機(jī)，周密安排，精心組織，多措并舉推動(dòng)干部上線學(xué)習(xí)。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)信息量大、覆蓋面廣、方便快捷、生動(dòng)直觀等優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持把在線學(xué)習(xí)與專題培訓(xùn)相結(jié)合，與座談研討相結(jié)合，與業(yè)余讀書(shū)相結(jié)合，與理論測(cè)試相結(jié)合，組織廣大干部積極參加在線學(xué)習(xí)活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)干部學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果，確保他們坐得住、學(xué)得懂、用得上，努力實(shí)現(xiàn)干部學(xué)習(xí)風(fēng)氣有新改進(jìn)，干部素質(zhì)有新提高，干部形象有新提升。要進(jìn)一步整合培訓(xùn)資源，在共享全省資源的.基礎(chǔ)上，把教學(xué)資源建設(shè)的重點(diǎn)放在本地資源的開(kāi)發(fā)上，堅(jiān)持“統(tǒng)一規(guī)劃、整合資源、齊抓共管、務(wù)求實(shí)效”的原則，組織有關(guān)部門(mén)和單位，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，分工協(xié)作，積極開(kāi)發(fā)富有地方特色、適應(yīng)當(dāng)?shù)匦枰慕虒W(xué)課件，為在線學(xué)習(xí)提供源頭活水。要切實(shí)提高干部學(xué)習(xí)上線率和使用率，抓好學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化，提高在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)生命力，切實(shí)把全市網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作提高到一個(gè)新水平。要進(jìn)一步建立健全教學(xué)培訓(xùn)、實(shí)效評(píng)估、培訓(xùn)考核等一系列管理制度，不斷推進(jìn)在線學(xué)習(xí)管理制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。
同志們，開(kāi)展干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是新形勢(shì)下干部教育培訓(xùn)方式改革的一項(xiàng)創(chuàng)新工程，我們要進(jìn)一步解放思想，開(kāi)拓進(jìn)取，充分運(yùn)用這一有效載體和手段，緊密結(jié)合廣大干部的新期待，著力提供便捷的、適用的培訓(xùn)服務(wù)，真正把網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作辦出成效，辦出特色，努力建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、知識(shí)化、高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)更好更快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的中堅(jiān)骨干和人才保證。
培訓(xùn)交流發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇十一
各位老師：
大家晚上好！
“誠(chéng)惶誠(chéng)恐”、“忐忑不安”出自專家之口那是謙虛之詞，而此刻用在我身上則是有過(guò)之而無(wú)不及。站在這里，我很慚愧，在座的各位都是我的老師，聽(tīng)，大家比我聽(tīng)到認(rèn)真，記，大家比我記的詳細(xì)，這些我就不多說(shuō)了，下面就結(jié)合自己的班主任工作經(jīng)歷簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)感受吧！
回首6年的班主任生涯，幾多心酸、幾多困惑、幾多艱辛，也有幾多坎坷。但我收獲最多的還是作為一名班主任老師的快樂(lè)、成就感和幸福感。一路走來(lái)，我一直奉行：兩袖清風(fēng)甘做綠葉，一片丹心力托紅花！在平凡中追求極致，在平淡中享受幸福！這幾天經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、交流、消化、反思、總結(jié)，我覺(jué)得班主任要靈活運(yùn)用三件教育法寶，傾情演繹四個(gè)角色：
慈愛(ài)、智慧、夸贊。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。晶瑩剔透的露珠是美麗可愛(ài)的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會(huì)破碎不復(fù)存在。”這種呵護(hù)就是無(wú)微不至的愛(ài)。走進(jìn)孩子的心靈去發(fā)現(xiàn)并寬容他們的新、奇、趣、怪的想法。
我班有一個(gè)學(xué)生叫周帥，他好像得了小兒多動(dòng)癥，沒(méi)有一刻能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈?。在課堂上總是“聲東擊西”甚至有時(shí)自言自語(yǔ);課間呢，就霸氣十足，常常欺負(fù)同學(xué)，作業(yè)從不按時(shí)按量完成。每天都引起代課老師的不滿和同學(xué)們的埋怨。一天放學(xué)，我把他留下來(lái)了。通過(guò)一番溝通，我了解到他之所以搞怪多多，無(wú)非是想引起大家的注意。我曉之以理，動(dòng)之以情后，我說(shuō)愿意和他做朋友并幫助他。他很感動(dòng)，也很欣喜。于是我們便約法三章：一、用自己的上進(jìn)心和意志力約束自己的行為。二、找一個(gè)最信任的同學(xué)幫助自己，隨時(shí)提醒自己。三、每天放學(xué)都來(lái)告訴我，今天都有哪些進(jìn)步。
他爽快地答應(yīng)了。
兩學(xué)期下來(lái)，奇跡出現(xiàn)了。他像變了個(gè)人，表現(xiàn)轉(zhuǎn)變了，作業(yè)完成了?？粗稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步，我十分欣慰。我知道這是愛(ài)的力量。我要做一個(gè)有愛(ài)的教師，播撒愛(ài)的雨露，讓每一片綠葉都充分享受愛(ài)的陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子都沐浴在幸福教育的燦爛陽(yáng)光下！
教育是面向每一個(gè)學(xué)生的，然而“一花一世界，一葉一如來(lái)。”世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，更何況是人呢？要想做到真正的有教無(wú)類。就要用我的法寶二：用智慧澆灌稚嫩。
1、正確引導(dǎo)，化“腐朽”為神奇。
所謂“腐朽”指班里的問(wèn)題生，面對(duì)問(wèn)題生，說(shuō)教式的教育只能讓他們更加反感你，甚至產(chǎn)生與之相對(duì)抗的逆反心理。淘氣頑劣的神經(jīng)經(jīng)過(guò)與老師的對(duì)抗之后會(huì)變本加厲。一個(gè)名人說(shuō):“孩子是成人的一面鏡子?！崩蠋熢诿刻炻曀涣叩睾鸾?、責(zé)罵。孩子又怎么能轉(zhuǎn)變態(tài)度，潛心向?qū)W呢？我們要耐心的正確引導(dǎo)，方可化“腐朽”為神奇。
2、多元化評(píng)價(jià)，化“平庸”為神奇。
所謂“平庸”指班里的中等生。他們?cè)诎嗬锬瑹o(wú)聞，甚至成了被忽略的人群。由于成績(jī)和表現(xiàn)都居中，久而久之，老師便放棄了對(duì)這類學(xué)生的提升教育。其實(shí)我們錯(cuò)了，轉(zhuǎn)化他們比轉(zhuǎn)化后進(jìn)生容易多了。我們只需要建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元，評(píng)價(jià)方法多樣的多元化評(píng)價(jià)體系。拿起放大鏡去尋找他們身上的閃光點(diǎn)，因材施教，發(fā)揮所長(zhǎng)。班里就會(huì)多出一些“文明之星”、“勞動(dòng)之星”、“守信小明星”了。這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)“小荷才露尖尖角”。
3、讓優(yōu)生更優(yōu)，化“神奇”為更神奇。
優(yōu)等生永遠(yuǎn)是幸運(yùn)兒，總是在老師和同學(xué)們的贊美中抬頭挺胸的向前走。其實(shí)他們身上的潛質(zhì)是無(wú)窮的，要善于挖掘他們的潛能，讓他們的優(yōu)益更優(yōu)，從而化“神奇”為更“神奇”。
夸獎(jiǎng)給人快樂(lè)，贊揚(yáng)使人振奮，贊賞則促人奮進(jìn)。一句贊許的話語(yǔ)，往往抵得住十句批評(píng)訓(xùn)斥聲。的確，過(guò)多的批評(píng)、指責(zé)可能使一個(gè)人沉淪絕望，甚至將其毀掉，而夸獎(jiǎng)、贊美、鼓勵(lì)卻常常能給人以巨大的力量，使人看到光明燦爛的前途。難怪有人說(shuō)：“好學(xué)生都是夸出來(lái)的”。在教育實(shí)踐中，我更切實(shí)感覺(jué)到了，不要吝惜夸獎(jiǎng)，要時(shí)時(shí)夸，處處夸。一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一次深情的撫摸，都足以讓學(xué)生欣喜一天、一周、一月，甚至一輩子。那就讓我們做個(gè)孩子的加油者吧！為他們點(diǎn)亮一盞明燈，鼓勵(lì)他們滿懷信心的去追求。做一名孩子的欣賞者吧！用欣賞的目光去關(guān)注每一個(gè)閃光點(diǎn)，用喜悅的心情去贊賞每一個(gè)成功！
慈母、嚴(yán)父、良師、諍友。
05年9月我如愿成為了一名鄉(xiāng)村教師，而“留守”這個(gè)詞也隨之嵌入了我的心海。作為班主任我開(kāi)始關(guān)注、研究我班這個(gè)占總?cè)藬?shù)2/3的特殊群體。我發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是“三缺”：生活上缺人照料；行為上缺人管教；學(xué)業(yè)上缺人輔導(dǎo)。他們過(guò)早地體驗(yàn)著親情的缺失，忍受著孤獨(dú)的煎熬，另外3/1，多是爸或媽一人在家，父母都在的少之又少。面對(duì)著這棵棵缺少陽(yáng)光雨露的幼苗，我唯一能做的就是竭盡全力“扮演”好以下角色：
“慈母”
歌中唱道:“世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子像根草?！笔堑?，媽媽不在身邊，沒(méi)人噓寒問(wèn)暖；沒(méi)人穿衣打扮；更沒(méi)人與之促膝交談。孩子，別怕，有我在：
“扣子掉了，我給你縫上！”
“衣服破了，我給你補(bǔ)補(bǔ)！”
“送你一支鋼筆！”
“這本作業(yè)本你用吧！”
“這本課外書(shū)你看看吧！”
“我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起給你過(guò)生日！”
“我請(qǐng)你吃餃子！”
“有心事不妨跟我說(shuō)說(shuō)！”
他們背地里有人管我叫“愛(ài)心媽媽”.就是這樣一句稱呼，讓我明白了為什么有人說(shuō)母愛(ài)是一首江南吳歌，因?yàn)樗岷屯駶?rùn)，縈繞心田；簡(jiǎn)單平凡，圣潔溫暖。孩子，我樂(lè)意做你的“愛(ài)心媽媽”，讓稚嫩的你每日都無(wú)憂無(wú)煩如春天般燦爛。
“嚴(yán)父”
母愛(ài)飄逸，父愛(ài)厚重；母愛(ài)似水，父愛(ài)如山。他們說(shuō)我有時(shí)更像是一位嚴(yán)厲的父親。
記得留守兒童張亮貪玩進(jìn)“網(wǎng)吧”，早退、遲到、曠課是家常便飯，門(mén)門(mén)考試不及格，而且品性差。經(jīng)過(guò)家訪，我從近70高齡的奶奶口中得知:他出生三個(gè)月的時(shí)候，父母就離了婚，各自外出打工。十年了，父親很少回來(lái)，也難得寄錢(qián)回來(lái)。如今都11歲了，連爸爸媽媽長(zhǎng)得什么樣子也沒(méi)有見(jiàn)過(guò),甚至連父母的聲音也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。據(jù)他本人坦言他做那么多“壞事”就是想讓老師請(qǐng)家長(zhǎng)(和爸爸見(jiàn)一面)。這幼稚而真切的心聲震撼了我。隨即我用自己的手機(jī)撥通了他爸爸的長(zhǎng)途電話，近一個(gè)小時(shí)的親情對(duì)話讓奶奶滿眼淚花，讓孩子說(shuō)出了壓抑近10年的心里話。第一次，我看到他笑了！后來(lái)我們約定：只要他聽(tīng)話，改掉身上的惡習(xí)。每月都可以用我的手機(jī)和爸爸通話，而且凡是需要爸爸做的都可以找我。就為了這個(gè)不像條件的條件，孩子變了：惡習(xí)漸漸少了，對(duì)奶奶孝順了，成績(jī)也慢慢慢提高了。一次作文課，寫(xiě)《我的爸爸》，他怯生生地說(shuō)：“老師我沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸爸，能寫(xiě)你嗎？”我先是一怔既而理解的點(diǎn)了點(diǎn)頭。他寫(xiě)的是《我的“代理”爸爸》，其中有一段話讓我很感動(dòng)，也很欣慰：“是你嚴(yán)厲地管教加無(wú)私的關(guān)愛(ài)撫平了我心靈的創(chuàng)傷，是你深入淺出的道理解除我成長(zhǎng)的困惑，是你語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨樹(shù)立起我人生的航標(biāo)，你是我生活的知心人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人、成長(zhǎng)的保護(hù)人。我愛(ài)你，我敬你，我的“代理爸爸!”
良師。
教師是我的本位角色，我一直為成為學(xué)生心目中的良師而不懈努力。俄國(guó)文學(xué)家車(chē)爾尼雪夫斯基則說(shuō)：“教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)該是這種人?！蔽蚁脒@就是“學(xué)高為師，德高為范”的最好詮釋！
我班的班訓(xùn)是：低調(diào)做人，高標(biāo)做事，先成人，后成才；對(duì)于孩子們我不拋棄，不放棄，先讓他們喜歡我，然后再喜歡上我的課剛接手四年級(jí)語(yǔ)文時(shí)，他們成績(jī)排在全鎮(zhèn)倒數(shù)一、二名，我是他們第七個(gè)語(yǔ)文老師，第一學(xué)期期中考了倒數(shù)第四，學(xué)生們很失望，而我卻很高興，畢竟他們進(jìn)步了，接著是第十、第五、第三，孩子們?cè)僖膊挥憛捳Z(yǔ)文了）；廣播操比賽、衛(wèi)生評(píng)比、板報(bào)設(shè)計(jì)等我回放手讓孩子做，而我只在幕后適時(shí)指點(diǎn)和鼓勵(lì)，讓我意外和欣慰的是每次他們都做得最好；我會(huì)放棄原定上的語(yǔ)文課而成全他們做他們感興趣的手工制作；六一兒童節(jié)我會(huì)為孩子們準(zhǔn)備禮物，讓他們?cè)谡Z(yǔ)文課上自由慶祝；不管春夏秋冬，我會(huì)和孩子一起跑早操；如果有事我會(huì)先和孩子請(qǐng)假，得到允許后再向?qū)W校請(qǐng)假（中考在即，老母住院需動(dòng)手術(shù)，孩子們見(jiàn)我悶悶不樂(lè)，多方打聽(tīng)之后，全班同學(xué)以“一定考出好成績(jī)”為承諾讓我放心去照顧母親。后來(lái)孩子們果真沒(méi)令我失望，19人參考，110以上12人，其中120分以上6人：128、126、126、125、122、120）。
諍友。
所謂“諍友”，就是勇于當(dāng)面指出缺點(diǎn)錯(cuò)誤,敢于為“頭腦發(fā)熱”的朋友“潑冷水”的人。娃兒們不僅需要親情的呵護(hù)，更需要友情的傾注。他們受了委屈沒(méi)有地方傾訴，有了好消息沒(méi)有人和自己分享，在長(zhǎng)期的情感孤獨(dú)中，他們的性格從活蹦亂跳變得沉默寡言，從熱愛(ài)學(xué)習(xí)變得貪玩厭學(xué)，[~課件]從積極上進(jìn)變得消沉任性……于是課上我們是師生，課下我便成了他們無(wú)話不談的朋友，他們都叫“我大當(dāng)家的”。在與他們交往的過(guò)程中，我以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，坦誠(chéng)相見(jiàn)，對(duì)他們的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤決不粉飾，敢于力陳其弊，促其改之。我希望他們?cè)谇斑M(jìn)的道路上，少走彎路，多出成績(jī)，健康成長(zhǎng)。從教以來(lái)我最幸福的事，便是傾聽(tīng)已畢業(yè)的、沒(méi)畢業(yè)的孩子在第一時(shí)間和我分享心中的喜怒哀樂(lè)!
愛(ài)是雨露,撒到哪里,哪里就會(huì)充滿希望;愛(ài)是甘泉,流到哪里,哪里就會(huì)充分滋養(yǎng);愛(ài)是陽(yáng)光,照到哪里,哪里就會(huì)放射光芒.我傾情演繹著“慈母”、“嚴(yán)父”、良師、諍友的角色，對(duì)我“領(lǐng)養(yǎng)”的孩子們?cè)谏钌蠋椭⑶楦猩蠝贤ā⒘?xí)慣上培養(yǎng)、品德上塑造，希望他們能在藍(lán)天下自由翱翔；在愛(ài)河里微笑歡暢；在陽(yáng)光中燦爛綻放。
最后我想說(shuō)，教師，是一個(gè)甘苦相伴的職業(yè)，只要我們做好自己該做的，在平凡中追求極致，就能在平淡中心滿意足。因?yàn)槊總€(gè)平凡的工作都是一座豐富的“鉆石礦”。只要全力以赴，盡職盡責(zé)地去發(fā)掘，就一定能找到屬于自己的“鉆石”。
我嘮叨了這么多，其實(shí)是在犯罪，因?yàn)槔速M(fèi)大家都時(shí)間無(wú)異于謀財(cái)害命。歡迎你們到我的家鄉(xiāng)霍邱臨水做客，我一定請(qǐng)你們喝老酒，看千年白果樹(shù)！謝謝大家！
培訓(xùn)交流發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇十二
我榮幸參加了國(guó)家局舉辦的第十五期縣局局長(zhǎng)培訓(xùn)班，通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)收獲很大，增長(zhǎng)了知識(shí)、開(kāi)拓了視野、提振了信心、提高了能力，對(duì)在新形勢(shì)、新職能、新任務(wù)、新要求下，如何加強(qiáng)食品藥品監(jiān)管工作有了較深刻的理解，結(jié)合我縣實(shí)際就餐飲服務(wù)監(jiān)管談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
**縣地處大別山腹地，面積3814平方公里，人口65萬(wàn)，現(xiàn)有餐飲服務(wù)單位1200家，有證的僅三分之一?，F(xiàn)有涉藥單位416家，我局現(xiàn)有藥品執(zhí)法人員20人，人均監(jiān)管面積達(dá)190平方公里、人均監(jiān)管相對(duì)人80家，是全省監(jiān)管任務(wù)重，執(zhí)法成本最高縣區(qū)。 20xx年是我縣食品藥品監(jiān)管體制改革后的第一年，在監(jiān)管體制上:由原來(lái)的省以下垂直管理下劃地方政府分級(jí)管理，在職能調(diào)整上:增加了餐飲環(huán)節(jié)食品安全、保健食品、化妝品的許可與監(jiān)管，將食品安全綜合協(xié)調(diào)職能交衛(wèi)生部門(mén)承擔(dān)?？h政府出臺(tái)了“三定方案”，確定食品藥品監(jiān)督管理局作為政府工作部門(mén),成立了“食品藥品監(jiān)督所”，完成了定編、定崗、定責(zé)。
（一）加工場(chǎng)所布局不合理。雖然多數(shù)小飯店能做到廚房和其它功能間分開(kāi)，但有的小飯店初加工與廚房沒(méi)有分開(kāi)，冷葷間與廚房（即生、熟制作）也沒(méi)有分開(kāi)；部分小飯店無(wú)專用涼菜間，廚房面積不足；廚房、功能間、墻裙及吊頂裝修不符合要求。
（二）消毒制度落實(shí)不到位。有的小飯店無(wú)專用消毒間，消毒設(shè)施、公共用具消毒有待加強(qiáng)；有的小飯店雖然按要求配備了食品柜、保潔柜、消毒柜、保鮮冰柜等設(shè)施，但有的消毒柜成了儲(chǔ)碗柜、有的保鮮冰柜成了擺設(shè)。同時(shí)，有部分小飯店沒(méi)有真正落實(shí)餐飲具一洗二消三保潔四消毒“四步操作程序”要求，碗、筷只在自來(lái)水里清洗。
（三）衛(wèi)生管理制度不健全。有的小飯店衛(wèi)生條件較差；有的沒(méi)有建立食品安全管理組織；有的管理制度不夠健全，沒(méi)有配備經(jīng)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的食品安全管理員。
（四）防護(hù)設(shè)施不符合要求。有的小飯店沒(méi)有設(shè)置防蠅、防鼠、防塵等設(shè)施以及垃圾廢物裝置，檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)有蒼蠅、有鼠跡。
（五）進(jìn)貨驗(yàn)收臺(tái)賬和健康證不全。有的小飯店沒(méi)有進(jìn)貨驗(yàn)收記錄，沒(méi)有索取進(jìn)貨發(fā)票，沒(méi)有臺(tái)賬。由于小飯店工作人員更換頻繁，有的工作人員沒(méi)有取得《健康證》就上崗。
（六）從業(yè)人員食品安全意識(shí)差。有的從業(yè)人員法制觀念淡薄，沒(méi)有參加食品安全知識(shí)培訓(xùn)，食品安全知識(shí)缺乏；有衛(wèi)生習(xí)慣差，不勤冼手，不勤換衣服。
上述問(wèn)題具有普遍性，部分還具有一定嚴(yán)重性，是餐飲服務(wù)食品安全的很大隱患，必須徹底整治，切實(shí)保障老百姓飲食安全。
（一）高度重視，加大整治力度。進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，把餐飲服務(wù)食品安全作為食品藥品監(jiān)管工作的重中之重來(lái)抓，并列入單位和有關(guān)人員的年度重點(diǎn)考核內(nèi)容。為了全面提高我縣小餐飲業(yè)的衛(wèi)生水平，我們決定在近期開(kāi)展一次專項(xiàng)整治活動(dòng)。根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)對(duì)全縣范圍內(nèi)的餐飲服務(wù)單位的許可條件、從業(yè)人員健康狀況、食品加工流程、原料采購(gòu)、衛(wèi)生設(shè)施等重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督檢查，凡不符合發(fā)證條件的，一律不予發(fā)證；對(duì)不符合許可條件的餐飲單位限期整改，凡未按要求進(jìn)行整改的嚴(yán)肅依法查處，對(duì)無(wú)證經(jīng)營(yíng)者堅(jiān)決予以取締。按照量化評(píng)價(jià)、分類定級(jí)、全程監(jiān)督、動(dòng)態(tài)管理的原則，對(duì)小飯店的硬件設(shè)施、衛(wèi)生管理、日常保潔等情況進(jìn)行量化打分，依據(jù)打分結(jié)果將其分為a、b、c三級(jí)，并在經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所懸掛衛(wèi)生等級(jí)標(biāo)示牌。凡在一年內(nèi)受到三次限期整改或兩次行政處罰的，予以降級(jí)；凡發(fā)生食物中毒或引發(fā)傳染病疫情事故的，收回餐飲服務(wù)食品安全等級(jí)標(biāo)示牌。
（二）加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造良好氛圍。通過(guò)各種形式把影響食品安全的科學(xué)知識(shí)、解決方法、管理制度、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)告訴餐飲業(yè)經(jīng)營(yíng)者和廣大市民，讓他們了解政府對(duì)食品安全方面的要求和政策法規(guī)。對(duì)于餐飲業(yè)主搞好有針對(duì)性的專業(yè)培訓(xùn)。我們將充分利用《食品安全法》宣傳月、315消費(fèi)者權(quán)益日等有利時(shí)機(jī)，開(kāi)展上街咨詢服務(wù)、發(fā)放宣傳資料、食品安全圖板巡回展等宣傳活動(dòng)，還將與宣傳、教育、新聞等單位密切配合，利用廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)站等媒體，廣泛深入地宣傳加強(qiáng)餐飲服務(wù)食品安全工作的重要性，要通過(guò)廣泛宣傳，讓普通老百姓都掌握食品安全的相關(guān)知識(shí)，提高廣大群眾的自我防護(hù)意識(shí)，進(jìn)一步營(yíng)造人人重視、人人關(guān)心食品安全的良好氛圍。
（三）完善體制，認(rèn)真落實(shí)責(zé)任。對(duì)我縣而言，農(nóng)村小飯店是監(jiān)管的薄弱環(huán)節(jié)。把餐飲服務(wù)監(jiān)管與農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)”建設(shè)結(jié)合起來(lái)、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一監(jiān)管。在監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面：一是切實(shí)加強(qiáng)食品（餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)）及農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)”建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。構(gòu)建縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，建立政府負(fù)總責(zé)，監(jiān)管部門(mén)各負(fù)其責(zé)，企業(yè)使用單位是第一責(zé)任人的責(zé)任體系，縣成立食品（餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)）及農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，分管縣長(zhǎng)任組長(zhǎng)，監(jiān)察、財(cái)政、衛(wèi)生、人口計(jì)生、工商、物價(jià)、藥監(jiān)、合管中心等部門(mén)為成員單位，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在食品藥品監(jiān)管部門(mén)，負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)監(jiān)管辦及“兩員”管理培訓(xùn)工作；鄉(xiāng)鎮(zhèn)相應(yīng)成立食品（餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)）及農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，衛(wèi)生院院長(zhǎng)、工商所所長(zhǎng)、藥品配送企業(yè)負(fù)責(zé)人、村委會(huì)主任等為成員。二是切實(shí)推進(jìn)農(nóng)村食品藥品監(jiān)督網(wǎng)建設(shè)。農(nóng)村食品藥品監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)由縣食品（餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)）及農(nóng)村藥品農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)食品藥品監(jiān)管辦和協(xié)管員和行政村食品藥品信息員組成。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)確定一名在編在崗人員擔(dān)任食品藥品監(jiān)督協(xié)管員、各行政村確定一名具有高中文化水平、責(zé)任心強(qiáng)的人員擔(dān)任農(nóng)村食品藥品信息員(有鄉(xiāng)政府任命)。其主要任務(wù)是：宣傳國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理法律法規(guī)，協(xié)助食品藥品監(jiān)管部門(mén)對(duì)農(nóng)村食品藥品流通、使用質(zhì)量實(shí)施監(jiān)督，收集上報(bào)農(nóng)村食品藥品流通、使用環(huán)節(jié)的質(zhì)量信息。行政村食品藥品信息員任用、培訓(xùn)、管理工作由鄉(xiāng)鎮(zhèn)食品藥品監(jiān)管辦負(fù)責(zé)。三是加大對(duì)食品（餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)）及農(nóng)村藥品農(nóng)村藥品“兩員”的培訓(xùn)力度。采取分級(jí)培訓(xùn)的辦法，使“兩員”每年得到兩次以上的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，切實(shí)提高“兩員”專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力?？h食品（餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)）及農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)”建設(shè)辦公室負(fù)責(zé)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)管員進(jìn)行培訓(xùn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)監(jiān)管辦負(fù)責(zé)對(duì)村信息員進(jìn)行培訓(xùn)。食藥監(jiān)部門(mén)定期檢查督查，以案說(shuō)法現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。四是加大農(nóng)村食品（餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)）及農(nóng)村藥品兩網(wǎng)經(jīng)費(fèi)的投入力度。要按照省政府和市政府文件要求，將農(nóng)村食品（餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)）及農(nóng)村藥品兩網(wǎng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)列入縣鄉(xiāng)財(cái)政預(yù)算，保障縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)的辦公經(jīng)費(fèi)，保障兩員的培訓(xùn)、宣傳經(jīng)費(fèi)等。給“兩員”實(shí)行一定的補(bǔ)貼和獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)兩員的積極性。五是將農(nóng)村食品（餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)）及農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)”建設(shè)工作納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府年度目標(biāo)考核體系，要切實(shí)擔(dān)負(fù)起農(nóng)村藥品安全的責(zé)任，把食品（餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)）及農(nóng)村藥品的農(nóng)村藥品兩網(wǎng)建設(shè)納入本地社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃，認(rèn)真解決好農(nóng)村食品（餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)）及農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)”建設(shè)中的困難和問(wèn)題。六是加強(qiáng)監(jiān)管部門(mén)自身建設(shè)，提高綜合執(zhí)法能力和水平，嚴(yán)格執(zhí)法，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，加大巡查督察力度，整合資源，提高辦案質(zhì)量和辦案效率。
一是“三級(jí)”聯(lián)控機(jī)制。建立完善縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)聯(lián)動(dòng)監(jiān)控機(jī)制，采取定期和不定期的對(duì)轄區(qū)食品藥品經(jīng)營(yíng)和使用單位進(jìn)行監(jiān)督檢查，不斷加大對(duì)不合格食品藥品、假冒食品藥品的源頭查處、打擊力度，有效防止假冒偽劣產(chǎn)品流入市場(chǎng)。二是宣傳培訓(xùn)機(jī)制?？h監(jiān)管辦每年定期對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)監(jiān)管人員組織1—2次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)監(jiān)管辦每年定期組織對(duì)村監(jiān)管人員和行政相對(duì)人員進(jìn)行1—2次培訓(xùn)，縣監(jiān)管辦到場(chǎng)督促指導(dǎo)，達(dá)到轄區(qū)全覆蓋，人員全覆蓋。加大宣傳力度，提高食品藥品質(zhì)量安全意識(shí)，營(yíng)造良好的飲食用藥環(huán)境。四是考評(píng)考核機(jī)制。將餐飲服務(wù)食品安全和農(nóng)村藥品安全工作納入政府的目標(biāo)考核，實(shí)行半年考評(píng)、年終考核，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。五是應(yīng)急處理機(jī)制。積極開(kāi)展各層級(jí)食品藥品安全人員培訓(xùn)和演練活動(dòng)，做到有效預(yù)防、及時(shí)處理，最大限度地消除食品安全事故隱患；同時(shí)，要抓好安全事故應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)，加大餐飲服務(wù)食品安全重大事故的查處力度，保障群眾的身體健康與生命安全。
培訓(xùn)交流發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇十三
自12月1日－5日短短的五天時(shí)間，卻給我留下了很多，留下了收獲，留下了感動(dòng)，留存了記憶和友誼。
幾天來(lái)，我的最多感受是：三個(gè)體會(huì)、兩個(gè)收獲、一句心里話。三個(gè)體會(huì)即：一是感謝市委組織部、感謝市婦聯(lián)給我們提供了這樣一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，為我們選擇了中華女子學(xué)院（全國(guó)婦女干部培訓(xùn)的最高學(xué)府）這樣一個(gè)好地方，我任婦聯(lián)干部五年來(lái)還是第一次來(lái)此。二是感動(dòng)中度過(guò)每一天。市婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的周到安排，馬主席一行，市婦聯(lián)姐妹的'細(xì)心關(guān)懷和院方老師的熱情接待深深地感動(dòng)著我和其他人。尤其是孫紅英部長(zhǎng)為了把費(fèi)用降到最低，精打細(xì)算，甚是勞累。我們這些女人們被女人所感動(dòng)著。三是感慨很多。我在基層工作了十幾年，接觸到的多是具體問(wèn)題怎么解決、什么樣的人如何對(duì)待，怎樣才能更好地完成下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)，……。到這兒的幾天里，聆聽(tīng)著教授們的講課，如沐浴著三月的春風(fēng)，所涉及知識(shí)的廣度、思路的寬度、予以的啟迪，時(shí)時(shí)浸透出教授們的水平、修養(yǎng)和素質(zhì)。我感慨我的差距太大了，我也感激我有了這次補(bǔ)習(xí)充電的機(jī)會(huì)。
兩方面的收獲：即，一是短時(shí)間內(nèi)收獲了頗多的知識(shí)。培訓(xùn)內(nèi)容安排詳細(xì)、完整，培訓(xùn)課題實(shí)用、有針對(duì)性，而且符合婦女要求，符合婦聯(lián)工作需要。從理論高度到實(shí)踐方法；從傳統(tǒng)教育講到現(xiàn)代理念；從經(jīng)營(yíng)家庭到科學(xué)教子；從領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)到中央政策，為我們今后更好地干好本職工作，提供了理論基礎(chǔ)和保障。二是交流中存留了友誼。我們來(lái)自唐山市各縣區(qū)直單位，從陌生到相識(shí)，彼此留下了聯(lián)系方式，彼此留下了美麗的印象，讓我們?cè)谝院蟮娜兆永锵嗷ヂ?lián)系，加強(qiáng)溝通，為友誼之樹(shù)澆水施肥。
最后是我的一句心里話，用個(gè)通用的詞語(yǔ)叫感言吧：在這寒冬季節(jié)，在這歲末之時(shí)，我們滿載學(xué)習(xí)的收獲，珍貴的友情，讓我們信心百倍地去迎接人生中新一年的機(jī)遇挑戰(zhàn)吧！祝福姐妹們成為漂亮、美麗、魅力的女性！誠(chéng)懇地邀請(qǐng)大家去唐山灤縣做客，那里是春齊故里，魅力xx！
培訓(xùn)交流發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們：
大家好！
我是系學(xué)生會(huì)xx，很高興參加學(xué)院團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)班，也很榮幸代表廣大學(xué)生干部在此發(fā)言。首先，我謹(jǐn)代表參加培訓(xùn)的廣大學(xué)生干部向?yàn)楸敬闻嘤?xùn)班順利開(kāi)班給予支持、幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生干部們表示衷心的感謝！感謝你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一個(gè)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的平臺(tái)。
長(zhǎng)期以來(lái)，在學(xué)院黨委與各系部黨總支的親切關(guān)懷下，在學(xué)院團(tuán)委與各系部團(tuán)總支的悉心指導(dǎo)下，在學(xué)院學(xué)生會(huì)與學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我院廣大學(xué)生干部秉承“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求是、創(chuàng)新”的實(shí)干精神，堅(jiān)持以“全心全意為學(xué)生服務(wù)”的宗旨，緊緊圍繞學(xué)院中心工作，在建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、繁榮校園文化、拓展學(xué)生素質(zhì)、活躍學(xué)生社團(tuán)、維護(hù)學(xué)生權(quán)益、創(chuàng)建和諧校園等方面做出了積極的貢獻(xiàn)，營(yíng)造了健康向上的校園氛圍，充分發(fā)揮了輔助青年成長(zhǎng)成才的`重要作用。同時(shí)，每一名學(xué)生干部也都在工作中獲得了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，提高了自身的管理、組織、協(xié)調(diào)等實(shí)踐能力，促進(jìn)了自身綜合能力的發(fā)展。
作為學(xué)生干部，我深切地知道，要干好工作，正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，更好地發(fā)揮聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)之間的橋梁紐帶作用，這是不容易的。但是，我相信通過(guò)本次團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我們必將會(huì)更加堅(jiān)定“服務(wù)學(xué)院、服務(wù)學(xué)員”的信念，學(xué)習(xí)到正確處理好工作與學(xué)習(xí)和生活中各種關(guān)系的科學(xué)方法，進(jìn)一步提高工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，從而培養(yǎng)一種能夠吃苦，能夠奉獻(xiàn)，勇于開(kāi)拓進(jìn)取的新時(shí)代學(xué)生干部應(yīng)具有的品質(zhì)。