心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
教研心得體會(huì)小學(xué)語(yǔ)文篇一
教育的本質(zhì)就是傳承和創(chuàng)新，作為教育工作者，我們需要不斷地學(xué)習(xí)、研究，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。勤教研就是一種行之有效的方式，通過(guò)不斷研究和總結(jié)，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和能力。
第二段：勤教研的重要性
勤教研，在提高教學(xué)質(zhì)量方面體現(xiàn)了重要性，具有以下幾個(gè)方面：
首先，勤教研可以幫助我們探索新的教學(xué)思路和方法。在教學(xué)過(guò)程中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如果僅憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)或想象去解決，很容易走彎路。勤教研就可以帶我們走向更加專業(yè)的方向，我們可以通過(guò)反思自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步地開(kāi)拓思路，尋找新的教學(xué)方法與策略，來(lái)幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
其次，勤教研可以促進(jìn)教師之間的交流和合作。教師們都是具有豐富教育經(jīng)驗(yàn)的人，都有著自己的獨(dú)到見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)，如果能夠在教學(xué)方法和問(wèn)題方面進(jìn)行交流和合作，必定能夠?qū)⒏鞣N典型的問(wèn)題和不足找到一個(gè)共性，從而提出改進(jìn)的意見(jiàn)。這樣可以讓教育者為了同一目標(biāo)而通力合作，大大提高了教育效率和質(zhì)量。
最后，勤教研可以幫助我們跟上時(shí)代步伐，提高教育教學(xué)水平?，F(xiàn)在隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日益發(fā)展，全球化教育的趨勢(shì)日益明顯，教育教學(xué)形式也在不斷地更新?lián)Q代。通過(guò)勤教研，我們可以了解到各種新的教育教學(xué)理念、方法和軟件，不斷拓展教育視野，以更加科學(xué)化、多元化的方式進(jìn)行教育教學(xué)，從而更好地滿足學(xué)生的需求，提高教育教學(xué)水平。
第三段：教育教學(xué)過(guò)程中要注重思辨
我們?cè)谶M(jìn)行教育教學(xué)的過(guò)程中必須要注意思辨，尤其是在教研之中更是如此。要不斷地思考、分析，提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。譬如，在教學(xué)過(guò)程中，我們常會(huì)遇到學(xué)生學(xué)習(xí)困難、難以吸取教育教學(xué)內(nèi)容等問(wèn)題，我們就需要對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真分析，明確問(wèn)題的癥結(jié)所在，從而在教研之中提出高質(zhì)量的解決方案。
第四段：勤教研需要付出艱辛的努力
勤教研是一項(xiàng)艱苦的工作，需要我們耐得住寂寞、有自我開(kāi)拓和學(xué)習(xí)能力的人才能夠堅(jiān)持下來(lái)。教育教學(xué)過(guò)程中需要投入的時(shí)間和精力很大，但如果堅(jiān)持下來(lái)，一旦教育教學(xué)水平得到提高，也是值得的。因此，勤教研需要我們付出艱辛的努力，只有憑借不懈的努力和持之以恒的學(xué)習(xí)才能提高自己的教育教學(xué)水平，成就一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。
第五段：總結(jié)
勤教研是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。勤教研需要多思考并認(rèn)真分析教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，尤其要注重與他人的交流和合作，將長(zhǎng)足地提高自己的教育教學(xué)水平。我們應(yīng)該秉持“勤學(xué)、不斷自我學(xué)習(xí)”的精神，才能在不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)中，為學(xué)生創(chuàng)造出更好的教育教學(xué)環(huán)境。
教研心得體會(huì)小學(xué)語(yǔ)文篇二
幼小銜接一直都是人們普遍注重的話題，如何實(shí)現(xiàn)幼兒順利的過(guò)渡到小學(xué)學(xué)習(xí)生活，小學(xué)教師、小學(xué)教師都應(yīng)該作出相對(duì)應(yīng)的努力。xx年x月x日上午，我參加了xx市進(jìn)修學(xué)校舉辦的“幼小”教學(xué)銜接專題培訓(xùn)。聆聽(tīng)了xx市教育學(xué)院xx老師的精彩講座給我留下深刻印象。
作為一名小學(xué)教師，自然明白幼小銜接的重要性，幼小銜接是指幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，也是幼兒在其發(fā)展過(guò)程中面臨的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折期。老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該引起注重，使孩子盡快適合這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)也要有充足的思想準(zhǔn)備，配合老師為孩子順利向小學(xué)過(guò)渡做好一切準(zhǔn)備。比如多和孩子交流，讓孩子多了解小學(xué)生活，提醒孩子整理書(shū)包文具，協(xié)助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在孩子出錯(cuò)的時(shí)候，不發(fā)火，不急躁，有涵養(yǎng)，有耐心，但切記不要包辦代替，有的老師會(huì)讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字，以便于讓家長(zhǎng)督促了解孩子的學(xué)習(xí)情況，我認(rèn)為家長(zhǎng)在簽字前應(yīng)該和孩子說(shuō)清楚彼此的責(zé)任，讓孩子明白作業(yè)的對(duì)錯(cuò)自己負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)只負(fù)責(zé)簽字完成老師的要求，如果家長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查對(duì)錯(cuò)，勢(shì)必會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種依賴，所以應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子自己的事情自己負(fù)責(zé)，不要依賴別人，增強(qiáng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性。這個(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，家長(zhǎng)會(huì)輕松百倍。
xx老師的講座，使我知道我們?cè)谧⒅睾⒆訉W(xué)習(xí)的同時(shí)，也要注重對(duì)孩子水平的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，獨(dú)立生活水平的培養(yǎng)，與人交往水平的培養(yǎng)以及挫折承受水平的`培養(yǎng)，不能只注重孩子的生理健康，而忽視孩子的心理健康，水平不是與生俱來(lái)的，而是人在適合環(huán)境的過(guò)程中逐漸形成的，幼小階段應(yīng)是孩子水平發(fā)展和培養(yǎng)的一個(gè)關(guān)鍵期，所以老師應(yīng)該特別注重，做好這些工作，能夠讓孩子終身受益。
幼小銜接增強(qiáng)幼兒習(xí)性的培養(yǎng)，生活上、學(xué)習(xí)上的良好習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，例如：會(huì)排隊(duì)走、上廁所有序，會(huì)準(zhǔn)確的拿筆、看書(shū)姿勢(shì)準(zhǔn)確等，這些看似小而容易，卻是重要而繁瑣。良好的行為習(xí)慣、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓幼兒最快的適合小學(xué)生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣的良好有助于在小學(xué)課堂上能注意力集中的聽(tīng)課，學(xué)習(xí)成績(jī)自然不會(huì)落后。而習(xí)慣養(yǎng)成需要小學(xué)教師持續(xù)的重復(fù)糾正，幼兒的可塑性很強(qiáng)，給以他什么影響，很有可能就會(huì)成為一個(gè)什么樣的孩子，因而習(xí)性培養(yǎng)重于一切。
我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握幼兒當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況，相互理解和支持，使每一個(gè)孩子都能順利的從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。
幼小銜接教研心得10
“幼小銜接”這一詞，從前覺(jué)得離我還挺遙遠(yuǎn)的，一眨眼就到了東東準(zhǔn)備上小學(xué)的時(shí)間了。
艾立森在幼小銜接上花了蠻多的心思，當(dāng)孩子從開(kāi)筆典禮上，穿過(guò)啟智門，有著濃濃的儀式感，口號(hào)一喊，小筆一揮，感覺(jué)到自己要長(zhǎng)大了；當(dāng)我拿起毛筆給東東額頭點(diǎn)朱砂時(shí)，我不禁感慨：長(zhǎng)大了，不再是粘人蟲(chóng)了，心里盡是開(kāi)心，又是失落。
“幼小銜接”不是讓孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西，而是培養(yǎng)孩子坐得住、聽(tīng)得進(jìn)、會(huì)提問(wèn)、能交流，有進(jìn)入小學(xué)心理上、習(xí)慣上、情感上的準(zhǔn)備，并掌握應(yīng)該具有的基本知識(shí)，就達(dá)到了就讀小學(xué)的基本條件。
通過(guò)莫老師現(xiàn)場(chǎng)授課，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、向往。要孩子有心里準(zhǔn)備，了解小學(xué)生活，獲得積極的情緒體驗(yàn)；
二、養(yǎng)正。要鍛煉孩子生活自理，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣；
三、守規(guī)。引導(dǎo)孩子交往合作，增強(qiáng)自律的規(guī)則意識(shí)；
四、好學(xué)。
激發(fā)孩子興趣愛(ài)好，提高綜合的學(xué)習(xí)能力。
作為家長(zhǎng)，要與孩子建立平等的朋友關(guān)系，放平心態(tài)，不焦慮，用心陪伴，相信孩子能順利平穩(wěn)度過(guò)。
現(xiàn)在的孩子不論學(xué)習(xí)還是生活，各種條件盡是優(yōu)越，必然挫敗感承受力也弱一些，希望家長(zhǎng)孩子在配合老師的工作下，能讓孩子打好扎實(shí)基礎(chǔ)，做最好自己，以愛(ài)護(hù)航，快樂(lè)而堅(jiān)定的成長(zhǎng)，不負(fù)使命！不負(fù)童年！
教研心得體會(huì)小學(xué)語(yǔ)文篇三
廣教研是一種教育教學(xué)的途徑，通過(guò)集體研討、交流和合作探究，增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。近年來(lái)，廣教研逐漸成為教師們提高專業(yè)能力和解決教育教學(xué)問(wèn)題的重要方式。通過(guò)參與廣教研，我深刻體會(huì)到了它的重要性，并從中收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：積極參與廣教研的重要性
廣教研提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺(tái)，教師們可以在這里互相交流經(jīng)驗(yàn)、分享成功案例和互相啟發(fā)。參與廣教研，可以避免教師孤立無(wú)援的狀態(tài)，增加與他人的互動(dòng)，從而及時(shí)獲取新的教育教學(xué)思想和方法。此外，廣教研還可以幫助教師發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，提升自身的教育教學(xué)水平。因此，積極參與廣教研對(duì)于教師的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。
第三段：廣教研帶來(lái)的收獲
通過(guò)廣教研，我學(xué)到了很多新的教育教學(xué)方法和技巧，也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師。在廣教研的交流和合作中，我不僅獲得了反思和啟示，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。廣教研讓我明白，教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地完成自己的教育使命。此外，廣教研還提供了一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，通過(guò)分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，得到同行的認(rèn)可和肯定，這對(duì)于教師的自信心和職業(yè)滿足感有著重要的作用。
第四段：廣教研面臨的挑戰(zhàn)
雖然廣教研對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和教育教學(xué)的提升有著重要的促進(jìn)作用，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，廣教研需要教師在忙碌的工作之余，投入時(shí)間和精力去參與，這對(duì)于已經(jīng)十分繁忙的教師來(lái)說(shuō)可能是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。其次，廣教研需要教師們保持開(kāi)放的心態(tài)，愿意與他人交流和學(xué)習(xí)，這對(duì)于一些固守成規(guī)、不愿嘗試新的教學(xué)方法的教師來(lái)說(shuō)可能是個(gè)難題。然而，只有克服這些挑戰(zhàn)，教師們才能真正從廣教研中得到益處。
第五段：結(jié)尾
總之，通過(guò)參與廣教研，我深刻體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值所在。廣教研為教師們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步的平臺(tái)，幫助我們提高教育教學(xué)水平，解決教學(xué)中的問(wèn)題。然而，廣教研也面臨一些挑戰(zhàn)，需要教師們克服困難，持續(xù)投入。只有積極參與廣教研，教師們才能不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教研心得體會(huì)小學(xué)語(yǔ)文篇四
作為一名年輕的老師，網(wǎng)絡(luò)離我們很近。而網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)與參與，讓我感覺(jué)到網(wǎng)絡(luò)教研的作用正在愈來(lái)愈不斷加強(qiáng)，它對(duì)于我們教研工作方式變革、教育教學(xué)改革的影響意義深遠(yuǎn)。
以前我的學(xué)習(xí)總只是閱讀有關(guān)教育理論，卻不能很好地與自身的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。閱讀其他教師的博客，我看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考，進(jìn)而開(kāi)始以一種審視的目光來(lái)看待自身的教學(xué)，去思考其中的問(wèn)題與困惑。于是我有了有關(guān)理論的思考，也有了對(duì)實(shí)踐的反思。久而久之我就養(yǎng)成了勤于思考的習(xí)慣。為了提升我的教學(xué)水平，我經(jīng)常訪問(wèn)別人的博客主頁(yè)，并且認(rèn)真閱讀同行們的文章，領(lǐng)會(huì)了他們獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)也留言說(shuō)出自身的看法。經(jīng)過(guò)閱讀、分析、思考，我的教學(xué)思想不時(shí)地與各地的'朋友得以碰撞，教學(xué)研究的興趣和習(xí)慣也慢慢的養(yǎng)成了。在這里，我吸收著豐富的營(yíng)養(yǎng)；在這里，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充滿機(jī)智，充滿活力。
自從有了自身的博客，我覺(jué)得很新鮮，就把自身的文章儲(chǔ)存，把自身每天的心得體會(huì)、收藏自身的圖片，我建立了自身的個(gè)人博客，將自身在平時(shí)教育教學(xué)中的反思、心得體會(huì)，教學(xué)設(shè)計(jì)等放到自身的博客中，與同行們對(duì)一些文章進(jìn)行評(píng)論或者留言。在自身的博客中記下了自身在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將自身的培訓(xùn)心得發(fā)表在博客中，和其他老師進(jìn)行交流。
我在我們學(xué)校帶的是語(yǔ)文學(xué)科，一個(gè)人備課，一個(gè)人上課。知識(shí)有限，方法有限，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將我的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課件等發(fā)表在博客里，由其他老師對(duì)我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)討論，相當(dāng)于過(guò)去的集體備課，探討好的教學(xué)方法，從中選擇最好的教學(xué)方法、教學(xué)思路。上完課再進(jìn)行反思也可以發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)中，大家集思廣益，通過(guò)這么一節(jié)課，提升了我們的課堂教學(xué)水平。除此以外，我還將平時(shí)教學(xué)中的好的做法和教學(xué)困惑、案例隨時(shí)發(fā)表在博客里，征求他人的意見(jiàn)，時(shí)間越長(zhǎng)所積累的資料越多，經(jīng)驗(yàn)也就越多?；仡^看看過(guò)去所留下的教學(xué)痕跡，重新認(rèn)識(shí)了自身，也可以通過(guò)這種方式提升自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，教學(xué)思想雖說(shuō)提升的不是太大，但畢竟長(zhǎng)了很多的見(jiàn)識(shí)，使用網(wǎng)絡(luò)我與其他老師進(jìn)行交流。收獲非淺。
在教研活動(dòng)中，我從沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)，我們學(xué)校教師都加入了松源小學(xué)教研的群，加入了他們的的uc房間，只要uc房間里有課我就與同行們一起聽(tīng)課、評(píng)課，并記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)發(fā)表自身的想法，與各位老師交流經(jīng)驗(yàn)。再結(jié)合自身及本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課、授課，以此來(lái)提升自已的教學(xué)水平。每一輪的聽(tīng)課、評(píng)課，主講老師要教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)這節(jié)課進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)論，再這個(gè)交流的過(guò)程中大家相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，起初只感覺(jué)比以前上起課來(lái)輕松了很多，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上教研從老師自身來(lái)講，教學(xué)思想改變了，從思想上重視每一節(jié)課。我認(rèn)為uc網(wǎng)絡(luò)教研是我們普通教師再次學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)，我覺(jué)得作為一線教師的我們應(yīng)該及時(shí)抓住這種免費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提升自我素質(zhì)，不斷充實(shí)自我，爭(zhēng)取天天有變化！時(shí)時(shí)有進(jìn)步！
尋找生活中的樂(lè)趣是人生的必然，有些人喜歡玩牌，有些人喜歡搓麻將，而有些人卻沉迷于上網(wǎng)聊天或玩網(wǎng)絡(luò)游戲……“蘿卜青菜各有所愛(ài)”，對(duì)于他們的興趣我沒(méi)有什么非議，只覺(jué)得我們?cè)诔砷L(zhǎng)博客中穿梭遨游，在網(wǎng)絡(luò)教研中自?shī)?，其?lè)趣更為高雅，無(wú)與倫比！我們的人生更有意義！
我想，在以后的活動(dòng)中，我們會(huì)更加利用業(yè)余的時(shí)間到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，了解新編的教研教改信息，欣賞名家的教學(xué)風(fēng)采，利用時(shí)間撰寫反思、隨筆。這樣就能不斷的充實(shí)自身，提升專業(yè)水平，取得教育教學(xué)工作的更大成績(jī)，在網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)快樂(lè)的家園里幸福地成長(zhǎng)！
教研心得體會(huì)小學(xué)語(yǔ)文篇五
：隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施，帶來(lái)了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問(wèn)題都推陳出新、層出無(wú)窮。必然教研活動(dòng)的方式也跟隨著發(fā)生變化。為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開(kāi)放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。如今，利用網(wǎng)絡(luò)上博客做教研成為教研的必然趨勢(shì)。
一、傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，由于受時(shí)間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開(kāi)展教研活動(dòng)特別困難，即使有有些零星的新課程培訓(xùn)，但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛，往往只有少數(shù)人參加，并且由于培訓(xùn)時(shí)間短，很難達(dá)到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時(shí)，不受時(shí)間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn)，能及時(shí)有效地為基層服務(wù)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動(dòng)，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動(dòng)的時(shí)間不一致問(wèn)題。
二、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線，民-主討論。傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，往往由聽(tīng)課、評(píng)課、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家、領(lǐng)導(dǎo)或同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對(duì)面進(jìn)行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見(jiàn)，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說(shuō)什么，即使持基本否定的態(tài)度也會(huì)直說(shuō)。這更有利于引起對(duì)教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考，無(wú)論是教師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民-主研討的作用。從幾個(gè)新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來(lái)看，的`確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學(xué)生之間，甚至教育行政領(lǐng)導(dǎo)與教師、學(xué)生之間在線接觸，開(kāi)展更加民-主化、真實(shí)化的教研活動(dòng)，這對(duì)新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的。
教研心得體會(huì)小學(xué)語(yǔ)文篇六
教育改革的不斷前行，許多處于一線的教師們，只有持續(xù)不斷的教育觀念的更新，才能更好地適應(yīng)這個(gè)時(shí)代新要求。而教研則是教育改革的重要手段之一。在教研的活動(dòng)中，我們不僅可以汲取借鑒他人的教學(xué)方法、理念，還可以傳遞和分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和教學(xué)思考。以下是本人在參加教研后的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)教研的重要性
在采取教研這一手段之前，我們的教學(xué)思路可能是比較固化的，固定性教學(xué)很容易導(dǎo)致教育缺乏創(chuàng)新性和個(gè)性這一特點(diǎn)。然而，教研卻能夠讓我們學(xué)習(xí)從整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中去領(lǐng)悟教育這一事業(yè)的本質(zhì)，也是教育實(shí)踐中不可少的環(huán)節(jié)。教研能幫助我們更深刻地認(rèn)識(shí)學(xué)生，探究新的教學(xué)方法，整理好自己的教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，有效提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
第三段：分享歸納教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
在教研中我們可以分享和歸納自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解其他教學(xué)者的教學(xué)思路和實(shí)踐方法，從而豐富自己的教育知識(shí)儲(chǔ)備。如我們可邀請(qǐng)學(xué)校內(nèi)部的優(yōu)質(zhì)教師自己來(lái)介紹自己的授課方案。分享對(duì)學(xué)生思維能力、清晰表達(dá)能力的鍛煉，能激發(fā)學(xué)生探究、思辨的興趣，使學(xué)生更加活躍、更加自主。
第四段：提高教育教學(xué)質(zhì)量
在教研中，我們可以與來(lái)自不同學(xué)科和不同教育調(diào)研部門的人員交流。交流過(guò)程中，我們不但能夠了解外界的先進(jìn)教育理論和實(shí)踐，還可以在教育改革中發(fā)揮我們不可或缺的作用。交流互鑒使我們?cè)诮虒W(xué)中的思路更加清晰、方式更加多元。比如在學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和多方位合作。
第五段：對(duì)教研后的心得總結(jié)
教研是教育創(chuàng)新的關(guān)鍵一步。我們通過(guò)這種方式領(lǐng)悟教育過(guò)程中的重要內(nèi)容，同時(shí)拓展了自己的教育視野和思維方式。 從教研的成果來(lái)看，我們很明顯能夠感受到，真正地將教研的成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際效果，是要經(jīng)歷一定時(shí)間和過(guò)程的。我們也應(yīng)該在自己的教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)思考，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)不斷的教研實(shí)踐，我們相信必定能夠?yàn)榻逃聵I(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教研心得體會(huì)小學(xué)語(yǔ)文篇七
近期，我們學(xué)校開(kāi)展了一次教研周活動(dòng)，旨在提高教師的教學(xué)水平和素養(yǎng)。作為一名教師，我非常珍惜這次機(jī)會(huì)，積極參與并深思熟慮。在這次教研周中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也深深感受到了教研的重要性。在這篇文章中，我將分享我在教研周中的收獲和體會(huì)。
首先，教研周讓我意識(shí)到了教師間的合作非常重要。在教研的過(guò)程中，我們與同事們一起討論教學(xué)方法和策略，分享教案和教學(xué)資源。在與同事們的合作中，我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)方法和思路，也改進(jìn)了自己的教學(xué)策略。例如，在一次教研會(huì)上，我對(duì)自己的聽(tīng)課視頻進(jìn)行了分享和討論，同事們給出了許多寶貴的建議，使我對(duì)自己的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和思考。
其次，教研周讓我重新審視了自己的教學(xué)方式和效果。在教研周期間，我們進(jìn)行了教學(xué)觀摩活動(dòng)，相互觀摩了各自的課堂。通過(guò)觀摩他人的課堂，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不足之處。我意識(shí)到自己在課堂管理和教學(xué)設(shè)計(jì)上還有提升的空間。同時(shí)，我也從觀摩中學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和策略，這些將對(duì)我未來(lái)的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。
另外，教研周還提供了為期一周的培訓(xùn)課程，讓我們有機(jī)會(huì)深入學(xué)習(xí)和掌握新的教學(xué)理念和最新的教育技術(shù)。通過(guò)參加這些培訓(xùn)課程，我學(xué)到了許多關(guān)于有效教學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧。尤其是在使用新的教育技術(shù)方面，我學(xué)到了許多有關(guān)數(shù)字化教學(xué)和在線教學(xué)的方法和技巧。這些知識(shí)將幫助我更好地適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的教學(xué)要求，提高我的教學(xué)效果。
此外，教研周還加強(qiáng)了我對(duì)學(xué)科知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。在與同事們的交流和討論中，我發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于學(xué)科知識(shí)的新見(jiàn)解和新理解。與其他教師的交流，讓我對(duì)自己所教學(xué)科有了更深入的了解，對(duì)教材的教學(xué)設(shè)計(jì)也更加豐富和精細(xì)。我相信這將對(duì)我未來(lái)的教學(xué)產(chǎn)生非常積極的影響。
最后，在教研周的總結(jié)會(huì)上，我們還進(jìn)行了互評(píng)，相互交流了在教研周中的收獲和感悟。這次互評(píng)讓我充分認(rèn)識(shí)到教研的價(jià)值和意義。我不僅分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和成果，也從其他同事的分享中受益匪淺。通過(guò)這樣的互動(dòng)和交流，我們互相激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情和積極性，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。
總之，這次教研周是我教師職業(yè)生涯中非常有意義的一周。通過(guò)與同事們的合作、觀摩、培訓(xùn)和互評(píng)，我不僅拓寬了自己的教學(xué)視野，也深化了對(duì)教研的認(rèn)識(shí)和理解。我相信這次教研周的收獲將對(duì)我未來(lái)的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響，使我能夠更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我期待著下一次教研活動(dòng)的到來(lái)，繼續(xù)提升自己的教學(xué)水平和素養(yǎng)。
教研心得體會(huì)小學(xué)語(yǔ)文篇八
近日，我參與了一次教研活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)的重要性。在教研之后，我有了深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，以下將從五個(gè)方面展開(kāi)體會(huì)。
第一，教育教學(xué)要以學(xué)生為中心。在教研中，我了解到最好的教育教學(xué)是以學(xué)生為主體的。教育教學(xué)要圍繞學(xué)生的個(gè)性、興趣和特點(diǎn)來(lái)展開(kāi)，因?yàn)槊總€(gè)人都是獨(dú)立的，需要得到個(gè)性化的教學(xué)，并在教學(xué)中激發(fā)他們的興趣，讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)。
第二，教學(xué)要注意細(xì)節(jié)。教育教學(xué)不能忽視細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。在教研課上，我發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)要注重細(xì)節(jié)，例如在布置任務(wù)時(shí)，要讓每個(gè)學(xué)生都清楚明白任務(wù)要求，并在教學(xué)中注意板書(shū)的清晰、語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了、思維導(dǎo)圖的合理使用等等，這些都是極易被忽略的細(xì)節(jié)。只有這樣，才能真正做到在教育教學(xué)中精益求精。
第三，教育教學(xué)需要巨大的熱情。 教育教學(xué)是一項(xiàng)很勞累的工作，需要付出更多的努力和時(shí)間。在面對(duì)學(xué)生時(shí)，我們不能懶惰，更不能放棄自己的責(zé)任感。教研活動(dòng)讓我明白了一個(gè)道理：只有我們充滿熱情地去認(rèn)真地細(xì)心地對(duì)待教育教學(xué)，才能真正激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望，讓學(xué)生在課堂上精彩展現(xiàn)自己。
第四，教師要不斷地更新知識(shí)。知識(shí)是更新的，只有我們不斷學(xué)習(xí)，才能跟上社會(huì)的步伐。在教研中，我了解到要做到這一點(diǎn)，就必須要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，并不斷更新自己的教學(xué)知識(shí)，跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)新時(shí)期的課堂環(huán)境。這樣我們才能在課堂上更好的指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。
第五，要持續(xù)不斷地提升自己。 在教研活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)教師要不斷地提升自己。這不僅僅是為了教學(xué)效果的提高，還是為了讓我們更好地適應(yīng)新課程改革，更好的發(fā)揮自己的教學(xué)能力和水平。在教學(xué)中，我們要時(shí)刻保持意識(shí)，持續(xù)看書(shū)、學(xué)習(xí)、思考，提高自己的管理能力和綜合素質(zhì)。
總之，教研讓我對(duì)教學(xué)有了更深的體會(huì)。教育教學(xué)要以學(xué)生為中心，注重細(xì)節(jié)，具備巨大的熱情，不斷更新知識(shí)，持續(xù)不斷地提升自己。作為一名教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)不斷提高自己的教育教學(xué)水平，在這樣的過(guò)程中一步步成長(zhǎng)和進(jìn)步。相信只有堅(jiān)持不懈地努力，才能創(chuàng)造更多美好的教育教學(xué)。
教研心得體會(huì)小學(xué)語(yǔ)文篇九
自從網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校在許校長(zhǎng)的積極帶領(lǐng)下，，迅速成為了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)學(xué)校之一。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下我很幸運(yùn)的加入進(jìn)來(lái)。網(wǎng)絡(luò)拓寬了我的眼界，增加了我們學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，真的是讓我們這些邊遠(yuǎn)小學(xué)教師受益匪淺。
在教研活動(dòng)中，我從沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)，從教研小學(xué)語(yǔ)文在線開(kāi)播以來(lái)，我每個(gè)周四必到機(jī)房學(xué)習(xí)，并記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)發(fā)表自己的想法，與眾老師交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高。為我校舉辦這次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)盡了自己的一點(diǎn)力量。
1、注重知識(shí)形成過(guò)程。
2、體現(xiàn)了以生為本，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氛圍。
4、實(shí)踐與理論相結(jié)合，學(xué)生皆能學(xué)有所得。
在教研活動(dòng)中，我積極參與在論壇中把我個(gè)人的想法清楚地推廣出去，讓中衛(wèi)五小在這個(gè)嶄新的舞臺(tái)上再展雄姿。
如今，現(xiàn)代化已逐漸走向我們，改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活的方式，深刻地影響著學(xué)校的教育，也深刻地影響著我們的教研活動(dòng)。如何轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育理念，采用現(xiàn)代化的教學(xué)方式和教學(xué)手段，改變課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂的主人等諸多問(wèn)題困擾著我們，我們的許多教師及學(xué)生在學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都還不能適應(yīng)新形式下的這種變化，對(duì)教師而言如何收集資料、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、制作課件、寫教案、講課、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)等許多方面存在著茫然，對(duì)學(xué)生而言如何學(xué)習(xí)等方面也同樣存在著茫然，這些問(wèn)題迫切需要我們加強(qiáng)教研，但傳統(tǒng)的面對(duì)面的教研活動(dòng)很難滿足我們的需要，網(wǎng)絡(luò)教研成為我與同行們交流最重要的途徑。有問(wèn)題隨時(shí)可以上網(wǎng)請(qǐng)教。隨著博克堂的發(fā)展，我們教師的隊(duì)伍日趨壯大，信息資源庫(kù)的信息積累日趨豐富，交流功能和方式的日趨完善，網(wǎng)絡(luò)教研必將得到更快的發(fā)展。
我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是我們普通教師再次學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)，我覺(jué)得作為一線教師的我們應(yīng)該及時(shí)抓住這種免費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提高自我素質(zhì)，不斷充實(shí)自我，爭(zhēng)取天天有變化！時(shí)時(shí)有進(jìn)步！
教研心得體會(huì)小學(xué)語(yǔ)文篇一
教育的本質(zhì)就是傳承和創(chuàng)新，作為教育工作者，我們需要不斷地學(xué)習(xí)、研究，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。勤教研就是一種行之有效的方式，通過(guò)不斷研究和總結(jié)，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和能力。
第二段：勤教研的重要性
勤教研，在提高教學(xué)質(zhì)量方面體現(xiàn)了重要性，具有以下幾個(gè)方面：
首先，勤教研可以幫助我們探索新的教學(xué)思路和方法。在教學(xué)過(guò)程中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如果僅憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)或想象去解決，很容易走彎路。勤教研就可以帶我們走向更加專業(yè)的方向，我們可以通過(guò)反思自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步地開(kāi)拓思路，尋找新的教學(xué)方法與策略，來(lái)幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
其次，勤教研可以促進(jìn)教師之間的交流和合作。教師們都是具有豐富教育經(jīng)驗(yàn)的人，都有著自己的獨(dú)到見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)，如果能夠在教學(xué)方法和問(wèn)題方面進(jìn)行交流和合作，必定能夠?qū)⒏鞣N典型的問(wèn)題和不足找到一個(gè)共性，從而提出改進(jìn)的意見(jiàn)。這樣可以讓教育者為了同一目標(biāo)而通力合作，大大提高了教育效率和質(zhì)量。
最后，勤教研可以幫助我們跟上時(shí)代步伐，提高教育教學(xué)水平?，F(xiàn)在隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日益發(fā)展，全球化教育的趨勢(shì)日益明顯，教育教學(xué)形式也在不斷地更新?lián)Q代。通過(guò)勤教研，我們可以了解到各種新的教育教學(xué)理念、方法和軟件，不斷拓展教育視野，以更加科學(xué)化、多元化的方式進(jìn)行教育教學(xué)，從而更好地滿足學(xué)生的需求，提高教育教學(xué)水平。
第三段：教育教學(xué)過(guò)程中要注重思辨
我們?cè)谶M(jìn)行教育教學(xué)的過(guò)程中必須要注意思辨，尤其是在教研之中更是如此。要不斷地思考、分析，提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。譬如，在教學(xué)過(guò)程中，我們常會(huì)遇到學(xué)生學(xué)習(xí)困難、難以吸取教育教學(xué)內(nèi)容等問(wèn)題，我們就需要對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真分析，明確問(wèn)題的癥結(jié)所在，從而在教研之中提出高質(zhì)量的解決方案。
第四段：勤教研需要付出艱辛的努力
勤教研是一項(xiàng)艱苦的工作，需要我們耐得住寂寞、有自我開(kāi)拓和學(xué)習(xí)能力的人才能夠堅(jiān)持下來(lái)。教育教學(xué)過(guò)程中需要投入的時(shí)間和精力很大，但如果堅(jiān)持下來(lái)，一旦教育教學(xué)水平得到提高，也是值得的。因此，勤教研需要我們付出艱辛的努力，只有憑借不懈的努力和持之以恒的學(xué)習(xí)才能提高自己的教育教學(xué)水平，成就一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。
第五段：總結(jié)
勤教研是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。勤教研需要多思考并認(rèn)真分析教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，尤其要注重與他人的交流和合作，將長(zhǎng)足地提高自己的教育教學(xué)水平。我們應(yīng)該秉持“勤學(xué)、不斷自我學(xué)習(xí)”的精神，才能在不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)中，為學(xué)生創(chuàng)造出更好的教育教學(xué)環(huán)境。
教研心得體會(huì)小學(xué)語(yǔ)文篇二
幼小銜接一直都是人們普遍注重的話題，如何實(shí)現(xiàn)幼兒順利的過(guò)渡到小學(xué)學(xué)習(xí)生活，小學(xué)教師、小學(xué)教師都應(yīng)該作出相對(duì)應(yīng)的努力。xx年x月x日上午，我參加了xx市進(jìn)修學(xué)校舉辦的“幼小”教學(xué)銜接專題培訓(xùn)。聆聽(tīng)了xx市教育學(xué)院xx老師的精彩講座給我留下深刻印象。
作為一名小學(xué)教師，自然明白幼小銜接的重要性，幼小銜接是指幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，也是幼兒在其發(fā)展過(guò)程中面臨的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折期。老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該引起注重，使孩子盡快適合這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)也要有充足的思想準(zhǔn)備，配合老師為孩子順利向小學(xué)過(guò)渡做好一切準(zhǔn)備。比如多和孩子交流，讓孩子多了解小學(xué)生活，提醒孩子整理書(shū)包文具，協(xié)助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在孩子出錯(cuò)的時(shí)候，不發(fā)火，不急躁，有涵養(yǎng)，有耐心，但切記不要包辦代替，有的老師會(huì)讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字，以便于讓家長(zhǎng)督促了解孩子的學(xué)習(xí)情況，我認(rèn)為家長(zhǎng)在簽字前應(yīng)該和孩子說(shuō)清楚彼此的責(zé)任，讓孩子明白作業(yè)的對(duì)錯(cuò)自己負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)只負(fù)責(zé)簽字完成老師的要求，如果家長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查對(duì)錯(cuò)，勢(shì)必會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種依賴，所以應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子自己的事情自己負(fù)責(zé)，不要依賴別人，增強(qiáng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性。這個(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，家長(zhǎng)會(huì)輕松百倍。
xx老師的講座，使我知道我們?cè)谧⒅睾⒆訉W(xué)習(xí)的同時(shí)，也要注重對(duì)孩子水平的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，獨(dú)立生活水平的培養(yǎng)，與人交往水平的培養(yǎng)以及挫折承受水平的`培養(yǎng)，不能只注重孩子的生理健康，而忽視孩子的心理健康，水平不是與生俱來(lái)的，而是人在適合環(huán)境的過(guò)程中逐漸形成的，幼小階段應(yīng)是孩子水平發(fā)展和培養(yǎng)的一個(gè)關(guān)鍵期，所以老師應(yīng)該特別注重，做好這些工作，能夠讓孩子終身受益。
幼小銜接增強(qiáng)幼兒習(xí)性的培養(yǎng)，生活上、學(xué)習(xí)上的良好習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，例如：會(huì)排隊(duì)走、上廁所有序，會(huì)準(zhǔn)確的拿筆、看書(shū)姿勢(shì)準(zhǔn)確等，這些看似小而容易，卻是重要而繁瑣。良好的行為習(xí)慣、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓幼兒最快的適合小學(xué)生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣的良好有助于在小學(xué)課堂上能注意力集中的聽(tīng)課，學(xué)習(xí)成績(jī)自然不會(huì)落后。而習(xí)慣養(yǎng)成需要小學(xué)教師持續(xù)的重復(fù)糾正，幼兒的可塑性很強(qiáng)，給以他什么影響，很有可能就會(huì)成為一個(gè)什么樣的孩子，因而習(xí)性培養(yǎng)重于一切。
我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握幼兒當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況，相互理解和支持，使每一個(gè)孩子都能順利的從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。
幼小銜接教研心得10
“幼小銜接”這一詞，從前覺(jué)得離我還挺遙遠(yuǎn)的，一眨眼就到了東東準(zhǔn)備上小學(xué)的時(shí)間了。
艾立森在幼小銜接上花了蠻多的心思，當(dāng)孩子從開(kāi)筆典禮上，穿過(guò)啟智門，有著濃濃的儀式感，口號(hào)一喊，小筆一揮，感覺(jué)到自己要長(zhǎng)大了；當(dāng)我拿起毛筆給東東額頭點(diǎn)朱砂時(shí)，我不禁感慨：長(zhǎng)大了，不再是粘人蟲(chóng)了，心里盡是開(kāi)心，又是失落。
“幼小銜接”不是讓孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西，而是培養(yǎng)孩子坐得住、聽(tīng)得進(jìn)、會(huì)提問(wèn)、能交流，有進(jìn)入小學(xué)心理上、習(xí)慣上、情感上的準(zhǔn)備，并掌握應(yīng)該具有的基本知識(shí)，就達(dá)到了就讀小學(xué)的基本條件。
通過(guò)莫老師現(xiàn)場(chǎng)授課，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、向往。要孩子有心里準(zhǔn)備，了解小學(xué)生活，獲得積極的情緒體驗(yàn)；
二、養(yǎng)正。要鍛煉孩子生活自理，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣；
三、守規(guī)。引導(dǎo)孩子交往合作，增強(qiáng)自律的規(guī)則意識(shí)；
四、好學(xué)。
激發(fā)孩子興趣愛(ài)好，提高綜合的學(xué)習(xí)能力。
作為家長(zhǎng)，要與孩子建立平等的朋友關(guān)系，放平心態(tài)，不焦慮，用心陪伴，相信孩子能順利平穩(wěn)度過(guò)。
現(xiàn)在的孩子不論學(xué)習(xí)還是生活，各種條件盡是優(yōu)越，必然挫敗感承受力也弱一些，希望家長(zhǎng)孩子在配合老師的工作下，能讓孩子打好扎實(shí)基礎(chǔ)，做最好自己，以愛(ài)護(hù)航，快樂(lè)而堅(jiān)定的成長(zhǎng)，不負(fù)使命！不負(fù)童年！
教研心得體會(huì)小學(xué)語(yǔ)文篇三
廣教研是一種教育教學(xué)的途徑，通過(guò)集體研討、交流和合作探究，增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。近年來(lái)，廣教研逐漸成為教師們提高專業(yè)能力和解決教育教學(xué)問(wèn)題的重要方式。通過(guò)參與廣教研，我深刻體會(huì)到了它的重要性，并從中收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：積極參與廣教研的重要性
廣教研提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺(tái)，教師們可以在這里互相交流經(jīng)驗(yàn)、分享成功案例和互相啟發(fā)。參與廣教研，可以避免教師孤立無(wú)援的狀態(tài)，增加與他人的互動(dòng)，從而及時(shí)獲取新的教育教學(xué)思想和方法。此外，廣教研還可以幫助教師發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，提升自身的教育教學(xué)水平。因此，積極參與廣教研對(duì)于教師的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。
第三段：廣教研帶來(lái)的收獲
通過(guò)廣教研，我學(xué)到了很多新的教育教學(xué)方法和技巧，也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師。在廣教研的交流和合作中，我不僅獲得了反思和啟示，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。廣教研讓我明白，教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地完成自己的教育使命。此外，廣教研還提供了一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，通過(guò)分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，得到同行的認(rèn)可和肯定，這對(duì)于教師的自信心和職業(yè)滿足感有著重要的作用。
第四段：廣教研面臨的挑戰(zhàn)
雖然廣教研對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和教育教學(xué)的提升有著重要的促進(jìn)作用，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，廣教研需要教師在忙碌的工作之余，投入時(shí)間和精力去參與，這對(duì)于已經(jīng)十分繁忙的教師來(lái)說(shuō)可能是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。其次，廣教研需要教師們保持開(kāi)放的心態(tài)，愿意與他人交流和學(xué)習(xí)，這對(duì)于一些固守成規(guī)、不愿嘗試新的教學(xué)方法的教師來(lái)說(shuō)可能是個(gè)難題。然而，只有克服這些挑戰(zhàn)，教師們才能真正從廣教研中得到益處。
第五段：結(jié)尾
總之，通過(guò)參與廣教研，我深刻體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值所在。廣教研為教師們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步的平臺(tái)，幫助我們提高教育教學(xué)水平，解決教學(xué)中的問(wèn)題。然而，廣教研也面臨一些挑戰(zhàn)，需要教師們克服困難，持續(xù)投入。只有積極參與廣教研，教師們才能不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教研心得體會(huì)小學(xué)語(yǔ)文篇四
作為一名年輕的老師，網(wǎng)絡(luò)離我們很近。而網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)與參與，讓我感覺(jué)到網(wǎng)絡(luò)教研的作用正在愈來(lái)愈不斷加強(qiáng)，它對(duì)于我們教研工作方式變革、教育教學(xué)改革的影響意義深遠(yuǎn)。
以前我的學(xué)習(xí)總只是閱讀有關(guān)教育理論，卻不能很好地與自身的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。閱讀其他教師的博客，我看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考，進(jìn)而開(kāi)始以一種審視的目光來(lái)看待自身的教學(xué)，去思考其中的問(wèn)題與困惑。于是我有了有關(guān)理論的思考，也有了對(duì)實(shí)踐的反思。久而久之我就養(yǎng)成了勤于思考的習(xí)慣。為了提升我的教學(xué)水平，我經(jīng)常訪問(wèn)別人的博客主頁(yè)，并且認(rèn)真閱讀同行們的文章，領(lǐng)會(huì)了他們獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)也留言說(shuō)出自身的看法。經(jīng)過(guò)閱讀、分析、思考，我的教學(xué)思想不時(shí)地與各地的'朋友得以碰撞，教學(xué)研究的興趣和習(xí)慣也慢慢的養(yǎng)成了。在這里，我吸收著豐富的營(yíng)養(yǎng)；在這里，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充滿機(jī)智，充滿活力。
自從有了自身的博客，我覺(jué)得很新鮮，就把自身的文章儲(chǔ)存，把自身每天的心得體會(huì)、收藏自身的圖片，我建立了自身的個(gè)人博客，將自身在平時(shí)教育教學(xué)中的反思、心得體會(huì)，教學(xué)設(shè)計(jì)等放到自身的博客中，與同行們對(duì)一些文章進(jìn)行評(píng)論或者留言。在自身的博客中記下了自身在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將自身的培訓(xùn)心得發(fā)表在博客中，和其他老師進(jìn)行交流。
我在我們學(xué)校帶的是語(yǔ)文學(xué)科，一個(gè)人備課，一個(gè)人上課。知識(shí)有限，方法有限，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將我的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課件等發(fā)表在博客里，由其他老師對(duì)我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)討論，相當(dāng)于過(guò)去的集體備課，探討好的教學(xué)方法，從中選擇最好的教學(xué)方法、教學(xué)思路。上完課再進(jìn)行反思也可以發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)中，大家集思廣益，通過(guò)這么一節(jié)課，提升了我們的課堂教學(xué)水平。除此以外，我還將平時(shí)教學(xué)中的好的做法和教學(xué)困惑、案例隨時(shí)發(fā)表在博客里，征求他人的意見(jiàn)，時(shí)間越長(zhǎng)所積累的資料越多，經(jīng)驗(yàn)也就越多?；仡^看看過(guò)去所留下的教學(xué)痕跡，重新認(rèn)識(shí)了自身，也可以通過(guò)這種方式提升自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，教學(xué)思想雖說(shuō)提升的不是太大，但畢竟長(zhǎng)了很多的見(jiàn)識(shí)，使用網(wǎng)絡(luò)我與其他老師進(jìn)行交流。收獲非淺。
在教研活動(dòng)中，我從沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)，我們學(xué)校教師都加入了松源小學(xué)教研的群，加入了他們的的uc房間，只要uc房間里有課我就與同行們一起聽(tīng)課、評(píng)課，并記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)發(fā)表自身的想法，與各位老師交流經(jīng)驗(yàn)。再結(jié)合自身及本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課、授課，以此來(lái)提升自已的教學(xué)水平。每一輪的聽(tīng)課、評(píng)課，主講老師要教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)這節(jié)課進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)論，再這個(gè)交流的過(guò)程中大家相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，起初只感覺(jué)比以前上起課來(lái)輕松了很多，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上教研從老師自身來(lái)講，教學(xué)思想改變了，從思想上重視每一節(jié)課。我認(rèn)為uc網(wǎng)絡(luò)教研是我們普通教師再次學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)，我覺(jué)得作為一線教師的我們應(yīng)該及時(shí)抓住這種免費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提升自我素質(zhì)，不斷充實(shí)自我，爭(zhēng)取天天有變化！時(shí)時(shí)有進(jìn)步！
尋找生活中的樂(lè)趣是人生的必然，有些人喜歡玩牌，有些人喜歡搓麻將，而有些人卻沉迷于上網(wǎng)聊天或玩網(wǎng)絡(luò)游戲……“蘿卜青菜各有所愛(ài)”，對(duì)于他們的興趣我沒(méi)有什么非議，只覺(jué)得我們?cè)诔砷L(zhǎng)博客中穿梭遨游，在網(wǎng)絡(luò)教研中自?shī)?，其?lè)趣更為高雅，無(wú)與倫比！我們的人生更有意義！
我想，在以后的活動(dòng)中，我們會(huì)更加利用業(yè)余的時(shí)間到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，了解新編的教研教改信息，欣賞名家的教學(xué)風(fēng)采，利用時(shí)間撰寫反思、隨筆。這樣就能不斷的充實(shí)自身，提升專業(yè)水平，取得教育教學(xué)工作的更大成績(jī)，在網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)快樂(lè)的家園里幸福地成長(zhǎng)！
教研心得體會(huì)小學(xué)語(yǔ)文篇五
：隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施，帶來(lái)了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問(wèn)題都推陳出新、層出無(wú)窮。必然教研活動(dòng)的方式也跟隨著發(fā)生變化。為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開(kāi)放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。如今，利用網(wǎng)絡(luò)上博客做教研成為教研的必然趨勢(shì)。
一、傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，由于受時(shí)間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開(kāi)展教研活動(dòng)特別困難，即使有有些零星的新課程培訓(xùn)，但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛，往往只有少數(shù)人參加，并且由于培訓(xùn)時(shí)間短，很難達(dá)到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時(shí)，不受時(shí)間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn)，能及時(shí)有效地為基層服務(wù)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動(dòng)，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動(dòng)的時(shí)間不一致問(wèn)題。
二、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線，民-主討論。傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，往往由聽(tīng)課、評(píng)課、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家、領(lǐng)導(dǎo)或同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對(duì)面進(jìn)行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見(jiàn)，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說(shuō)什么，即使持基本否定的態(tài)度也會(huì)直說(shuō)。這更有利于引起對(duì)教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考，無(wú)論是教師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民-主研討的作用。從幾個(gè)新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來(lái)看，的`確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學(xué)生之間，甚至教育行政領(lǐng)導(dǎo)與教師、學(xué)生之間在線接觸，開(kāi)展更加民-主化、真實(shí)化的教研活動(dòng)，這對(duì)新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的。
教研心得體會(huì)小學(xué)語(yǔ)文篇六
教育改革的不斷前行，許多處于一線的教師們，只有持續(xù)不斷的教育觀念的更新，才能更好地適應(yīng)這個(gè)時(shí)代新要求。而教研則是教育改革的重要手段之一。在教研的活動(dòng)中，我們不僅可以汲取借鑒他人的教學(xué)方法、理念，還可以傳遞和分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和教學(xué)思考。以下是本人在參加教研后的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)教研的重要性
在采取教研這一手段之前，我們的教學(xué)思路可能是比較固化的，固定性教學(xué)很容易導(dǎo)致教育缺乏創(chuàng)新性和個(gè)性這一特點(diǎn)。然而，教研卻能夠讓我們學(xué)習(xí)從整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中去領(lǐng)悟教育這一事業(yè)的本質(zhì)，也是教育實(shí)踐中不可少的環(huán)節(jié)。教研能幫助我們更深刻地認(rèn)識(shí)學(xué)生，探究新的教學(xué)方法，整理好自己的教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，有效提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
第三段：分享歸納教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
在教研中我們可以分享和歸納自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解其他教學(xué)者的教學(xué)思路和實(shí)踐方法，從而豐富自己的教育知識(shí)儲(chǔ)備。如我們可邀請(qǐng)學(xué)校內(nèi)部的優(yōu)質(zhì)教師自己來(lái)介紹自己的授課方案。分享對(duì)學(xué)生思維能力、清晰表達(dá)能力的鍛煉，能激發(fā)學(xué)生探究、思辨的興趣，使學(xué)生更加活躍、更加自主。
第四段：提高教育教學(xué)質(zhì)量
在教研中，我們可以與來(lái)自不同學(xué)科和不同教育調(diào)研部門的人員交流。交流過(guò)程中，我們不但能夠了解外界的先進(jìn)教育理論和實(shí)踐，還可以在教育改革中發(fā)揮我們不可或缺的作用。交流互鑒使我們?cè)诮虒W(xué)中的思路更加清晰、方式更加多元。比如在學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和多方位合作。
第五段：對(duì)教研后的心得總結(jié)
教研是教育創(chuàng)新的關(guān)鍵一步。我們通過(guò)這種方式領(lǐng)悟教育過(guò)程中的重要內(nèi)容，同時(shí)拓展了自己的教育視野和思維方式。 從教研的成果來(lái)看，我們很明顯能夠感受到，真正地將教研的成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際效果，是要經(jīng)歷一定時(shí)間和過(guò)程的。我們也應(yīng)該在自己的教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)思考，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)不斷的教研實(shí)踐，我們相信必定能夠?yàn)榻逃聵I(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教研心得體會(huì)小學(xué)語(yǔ)文篇七
近期，我們學(xué)校開(kāi)展了一次教研周活動(dòng)，旨在提高教師的教學(xué)水平和素養(yǎng)。作為一名教師，我非常珍惜這次機(jī)會(huì)，積極參與并深思熟慮。在這次教研周中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也深深感受到了教研的重要性。在這篇文章中，我將分享我在教研周中的收獲和體會(huì)。
首先，教研周讓我意識(shí)到了教師間的合作非常重要。在教研的過(guò)程中，我們與同事們一起討論教學(xué)方法和策略，分享教案和教學(xué)資源。在與同事們的合作中，我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)方法和思路，也改進(jìn)了自己的教學(xué)策略。例如，在一次教研會(huì)上，我對(duì)自己的聽(tīng)課視頻進(jìn)行了分享和討論，同事們給出了許多寶貴的建議，使我對(duì)自己的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和思考。
其次，教研周讓我重新審視了自己的教學(xué)方式和效果。在教研周期間，我們進(jìn)行了教學(xué)觀摩活動(dòng)，相互觀摩了各自的課堂。通過(guò)觀摩他人的課堂，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不足之處。我意識(shí)到自己在課堂管理和教學(xué)設(shè)計(jì)上還有提升的空間。同時(shí)，我也從觀摩中學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和策略，這些將對(duì)我未來(lái)的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。
另外，教研周還提供了為期一周的培訓(xùn)課程，讓我們有機(jī)會(huì)深入學(xué)習(xí)和掌握新的教學(xué)理念和最新的教育技術(shù)。通過(guò)參加這些培訓(xùn)課程，我學(xué)到了許多關(guān)于有效教學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧。尤其是在使用新的教育技術(shù)方面，我學(xué)到了許多有關(guān)數(shù)字化教學(xué)和在線教學(xué)的方法和技巧。這些知識(shí)將幫助我更好地適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的教學(xué)要求，提高我的教學(xué)效果。
此外，教研周還加強(qiáng)了我對(duì)學(xué)科知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。在與同事們的交流和討論中，我發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于學(xué)科知識(shí)的新見(jiàn)解和新理解。與其他教師的交流，讓我對(duì)自己所教學(xué)科有了更深入的了解，對(duì)教材的教學(xué)設(shè)計(jì)也更加豐富和精細(xì)。我相信這將對(duì)我未來(lái)的教學(xué)產(chǎn)生非常積極的影響。
最后，在教研周的總結(jié)會(huì)上，我們還進(jìn)行了互評(píng)，相互交流了在教研周中的收獲和感悟。這次互評(píng)讓我充分認(rèn)識(shí)到教研的價(jià)值和意義。我不僅分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和成果，也從其他同事的分享中受益匪淺。通過(guò)這樣的互動(dòng)和交流，我們互相激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情和積極性，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。
總之，這次教研周是我教師職業(yè)生涯中非常有意義的一周。通過(guò)與同事們的合作、觀摩、培訓(xùn)和互評(píng)，我不僅拓寬了自己的教學(xué)視野，也深化了對(duì)教研的認(rèn)識(shí)和理解。我相信這次教研周的收獲將對(duì)我未來(lái)的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響，使我能夠更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我期待著下一次教研活動(dòng)的到來(lái)，繼續(xù)提升自己的教學(xué)水平和素養(yǎng)。
教研心得體會(huì)小學(xué)語(yǔ)文篇八
近日，我參與了一次教研活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)的重要性。在教研之后，我有了深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，以下將從五個(gè)方面展開(kāi)體會(huì)。
第一，教育教學(xué)要以學(xué)生為中心。在教研中，我了解到最好的教育教學(xué)是以學(xué)生為主體的。教育教學(xué)要圍繞學(xué)生的個(gè)性、興趣和特點(diǎn)來(lái)展開(kāi)，因?yàn)槊總€(gè)人都是獨(dú)立的，需要得到個(gè)性化的教學(xué)，并在教學(xué)中激發(fā)他們的興趣，讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)。
第二，教學(xué)要注意細(xì)節(jié)。教育教學(xué)不能忽視細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。在教研課上，我發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)要注重細(xì)節(jié)，例如在布置任務(wù)時(shí)，要讓每個(gè)學(xué)生都清楚明白任務(wù)要求，并在教學(xué)中注意板書(shū)的清晰、語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了、思維導(dǎo)圖的合理使用等等，這些都是極易被忽略的細(xì)節(jié)。只有這樣，才能真正做到在教育教學(xué)中精益求精。
第三，教育教學(xué)需要巨大的熱情。 教育教學(xué)是一項(xiàng)很勞累的工作，需要付出更多的努力和時(shí)間。在面對(duì)學(xué)生時(shí)，我們不能懶惰，更不能放棄自己的責(zé)任感。教研活動(dòng)讓我明白了一個(gè)道理：只有我們充滿熱情地去認(rèn)真地細(xì)心地對(duì)待教育教學(xué)，才能真正激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望，讓學(xué)生在課堂上精彩展現(xiàn)自己。
第四，教師要不斷地更新知識(shí)。知識(shí)是更新的，只有我們不斷學(xué)習(xí)，才能跟上社會(huì)的步伐。在教研中，我了解到要做到這一點(diǎn)，就必須要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，并不斷更新自己的教學(xué)知識(shí)，跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)新時(shí)期的課堂環(huán)境。這樣我們才能在課堂上更好的指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。
第五，要持續(xù)不斷地提升自己。 在教研活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)教師要不斷地提升自己。這不僅僅是為了教學(xué)效果的提高，還是為了讓我們更好地適應(yīng)新課程改革，更好的發(fā)揮自己的教學(xué)能力和水平。在教學(xué)中，我們要時(shí)刻保持意識(shí)，持續(xù)看書(shū)、學(xué)習(xí)、思考，提高自己的管理能力和綜合素質(zhì)。
總之，教研讓我對(duì)教學(xué)有了更深的體會(huì)。教育教學(xué)要以學(xué)生為中心，注重細(xì)節(jié)，具備巨大的熱情，不斷更新知識(shí)，持續(xù)不斷地提升自己。作為一名教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)不斷提高自己的教育教學(xué)水平，在這樣的過(guò)程中一步步成長(zhǎng)和進(jìn)步。相信只有堅(jiān)持不懈地努力，才能創(chuàng)造更多美好的教育教學(xué)。
教研心得體會(huì)小學(xué)語(yǔ)文篇九
自從網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校在許校長(zhǎng)的積極帶領(lǐng)下，，迅速成為了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)學(xué)校之一。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下我很幸運(yùn)的加入進(jìn)來(lái)。網(wǎng)絡(luò)拓寬了我的眼界，增加了我們學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，真的是讓我們這些邊遠(yuǎn)小學(xué)教師受益匪淺。
在教研活動(dòng)中，我從沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)，從教研小學(xué)語(yǔ)文在線開(kāi)播以來(lái)，我每個(gè)周四必到機(jī)房學(xué)習(xí)，并記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)發(fā)表自己的想法，與眾老師交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高。為我校舉辦這次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)盡了自己的一點(diǎn)力量。
1、注重知識(shí)形成過(guò)程。
2、體現(xiàn)了以生為本，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氛圍。
4、實(shí)踐與理論相結(jié)合，學(xué)生皆能學(xué)有所得。
在教研活動(dòng)中，我積極參與在論壇中把我個(gè)人的想法清楚地推廣出去，讓中衛(wèi)五小在這個(gè)嶄新的舞臺(tái)上再展雄姿。
如今，現(xiàn)代化已逐漸走向我們，改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活的方式，深刻地影響著學(xué)校的教育，也深刻地影響著我們的教研活動(dòng)。如何轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育理念，采用現(xiàn)代化的教學(xué)方式和教學(xué)手段，改變課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂的主人等諸多問(wèn)題困擾著我們，我們的許多教師及學(xué)生在學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都還不能適應(yīng)新形式下的這種變化，對(duì)教師而言如何收集資料、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、制作課件、寫教案、講課、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)等許多方面存在著茫然，對(duì)學(xué)生而言如何學(xué)習(xí)等方面也同樣存在著茫然，這些問(wèn)題迫切需要我們加強(qiáng)教研，但傳統(tǒng)的面對(duì)面的教研活動(dòng)很難滿足我們的需要，網(wǎng)絡(luò)教研成為我與同行們交流最重要的途徑。有問(wèn)題隨時(shí)可以上網(wǎng)請(qǐng)教。隨著博克堂的發(fā)展，我們教師的隊(duì)伍日趨壯大，信息資源庫(kù)的信息積累日趨豐富，交流功能和方式的日趨完善，網(wǎng)絡(luò)教研必將得到更快的發(fā)展。
我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是我們普通教師再次學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)，我覺(jué)得作為一線教師的我們應(yīng)該及時(shí)抓住這種免費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提高自我素質(zhì)，不斷充實(shí)自我，爭(zhēng)取天天有變化！時(shí)時(shí)有進(jìn)步！