撰寫報(bào)告不僅是一種技巧，更是一種能力，需要通過不斷的實(shí)踐和提升來達(dá)到高水平。在撰寫報(bào)告時(shí)，要注意語言簡明扼要，并且用詞準(zhǔn)確，避免使用不必要的修飾詞和廢話。接下來，您將看到一些令人印象深刻的報(bào)告范文，不妨好好觀摩一下。
八年級學(xué)期末地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇一
本學(xué)期我所擔(dān)任的是學(xué)校七年級兩個(gè)班和八年級兩個(gè)班的地理教學(xué)工作，為了更好的搞好以后的'工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生潛力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
在課后，個(gè)性是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
八年級學(xué)期末地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇二
本學(xué)期的工作重點(diǎn)就是地理會考，期中考過后就積極備考，抓學(xué)生的幫扶政策和平時(shí)的練考結(jié)合！
回顧如下：
一、濃縮初二下學(xué)期的課程內(nèi)容，爭取在最短的時(shí)間里，把知識點(diǎn)落實(shí)到位，以完成課程內(nèi)容，為地理會考的復(fù)習(xí)，爭取時(shí)間！
二、初二地理教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。會考復(fù)習(xí)具有時(shí)間緊、頭緒多、難度大的特點(diǎn)，要在較短的時(shí)間內(nèi)搞好復(fù)習(xí)，取得較好的效果，我們認(rèn)為必須吃透考綱，針對學(xué)生實(shí)際，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。貫徹實(shí)施初中地理會考復(fù)習(xí)的幾個(gè)階段：
5月上旬第一輪復(fù)習(xí)主要是打基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)抓起，從地理復(fù)習(xí)指南抓起！首先要了解20xx年的試題情況，對照考試大綱，著重夯實(shí)基礎(chǔ)。
5月下旬制定全面復(fù)習(xí)計(jì)劃，開始第二輪復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)綜合題。注意指南書本圖片地理信息的梳理、考試時(shí)對地圖的實(shí)際運(yùn)用能力！
6月中旬第三輪復(fù)習(xí)開始，考生開始進(jìn)入沖刺階段，要查漏補(bǔ)缺，對錯(cuò)題歸納總結(jié)，并及時(shí)完成模擬題。對前兩個(gè)階段學(xué)到的知識進(jìn)行總結(jié)歸納，形成知識體系，然后，做一定量的模擬題來鞏固知識、掌握做題技巧。6月24進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)，最后調(diào)整考試狀態(tài)，積極應(yīng)考。
具體措施：
一．要使會考復(fù)習(xí)取得良好的效果，教師必須針對學(xué)生實(shí)際，有的放矢地組織復(fù)習(xí)。從歷年來會考試卷看：學(xué)生在地理知識的掌握方面，主要存在不牢、不活、不準(zhǔn)、不全等問題。不牢是記不住地理概念；不活是不會靈活運(yùn)用知識；不準(zhǔn)、不全是答題不準(zhǔn)確、不完整。故會考復(fù)習(xí)必須對癥下藥、狠抓“講”、“練”、“補(bǔ)”三個(gè)環(huán)節(jié)。
二、熟練掌握幾幅重要地圖。
復(fù)習(xí)地理必須復(fù)習(xí)地圖，熟練掌握幾幅重要地圖，是搞好會考復(fù)習(xí)，提高學(xué)生成績的重要手段。
1.中國政區(qū)圖。政區(qū)圖是各地理要素空間分布的基礎(chǔ)，要把眾多的地理要素落實(shí)到地圖上，政區(qū)圖必不可少。要熟記各省、區(qū)的名稱和位置；要掌握各省、區(qū)與重要山脈、大河、海洋、鄰國的相對位置。
2.是中國地形圖。熟悉地形概況，對掌握各區(qū)域地形的特征，對了解氣候的重要界線，內(nèi)、外流區(qū)域的劃分，大河的水文特征，以及農(nóng)業(yè)、礦產(chǎn)、森林的分布，都有重要意義。對地形圖要牢記主要山脈的位置，并熟悉秦嶺、大興安嶺、太行山、巫山、祁連山分布的省、區(qū)及與長江、黃河的相對位置。還要了解地勢的三級階梯。
3.氣候圖。包括一月、七月份平均氣溫圖、溫度帶圖、年降水量圖、干濕狀況圖。掌握上述氣候圖，對了解氣候的空間分布與主要特征，了解區(qū)域地理的水文、農(nóng)業(yè)等差異都有好處。在上述氣候圖中，要掌握一月份0℃等溫線的位置，年降水量圖中800、400、200毫米等降水量線的位置，五個(gè)溫度帶、四類干濕地區(qū)的分布范圍。其中以秦嶺——淮河一線的氣候意義最為重要。
八年級學(xué)期末地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇三
本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟(jì)與文化”等。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,認(rèn)識我國的基本國情,并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。
當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候,通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱。于是,我通過與各班主任老師、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通,了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法;通過上期的期末檢測成績,分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),從與同學(xué)們的交流、交談中,深入到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實(shí)呼聲和感受,為他們打開一扇心靈的窗口。
在此基礎(chǔ)上,根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實(shí)際情況,決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識,并在教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據(jù)此,本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外,還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容,為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
八年級學(xué)期末地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇四
今年我擔(dān)任八年級地理的教學(xué)工作，轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過去了，現(xiàn)撰寫教學(xué)反思如下：
1、對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的反思。
在我們這小縣城，由于初中地理并非中考科目，也就是常說的副科，學(xué)生甚至很多地理老師并不重視，所以在地理教學(xué)中，絕大部分學(xué)生處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我覺得老師需要教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)的樂趣，并在自主學(xué)習(xí)中獲得知識。
例如：在上中國工業(yè)一課時(shí)，我在課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，并根據(jù)學(xué)生的意愿進(jìn)行分工備課，然后在課堂上讓學(xué)生來當(dāng)老師，可以提問，可以補(bǔ)充，可以自由發(fā)揮。學(xué)生的積極性很高，都做了充分準(zhǔn)備，這從上課的情景就可看出。“學(xué)生老師”當(dāng)?shù)挠心Ｓ袠?，臺下的同學(xué)也紛紛舉手發(fā)言，班級反應(yīng)強(qiáng)烈。我故意坐在學(xué)生中間，如果覺得某個(gè)問題答案不確切或占時(shí)間太多，不必重復(fù)回答，就舉手站起來發(fā)言，以質(zhì)疑的形式引入下一個(gè)話題。每個(gè)問題同學(xué)們都完成的很好。還有不少同學(xué)躍躍欲試，紛紛要求第三節(jié)“中國的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)”一節(jié)還由他們自己上。
課后反思：其實(shí)學(xué)生天生就有一種有所作為，被人賞識的需要，他們需要自我實(shí)現(xiàn)，自我尊重；需要有對其他同學(xué)的生活產(chǎn)生影響的機(jī)會；需要得到我們的支持；需要做有趣并且有挑戰(zhàn)性的事情。關(guān)鍵在于老師能正確引導(dǎo)！
2、對教學(xué)設(shè)計(jì)的反思。
在進(jìn)行地理教學(xué)實(shí)踐時(shí)，有時(shí)會發(fā)覺地理教學(xué)效果或目的與預(yù)期的設(shè)計(jì)有較大差異，課后細(xì)細(xì)反思分析一下，原因在于忽視了對教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐反思，因而難以使教學(xué)設(shè)計(jì)在實(shí)際應(yīng)用時(shí)發(fā)揮出所預(yù)想的作用。因此，教師應(yīng)積極反思教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐是否合適，及時(shí)看到實(shí)踐過程中出現(xiàn)的誤差，不斷探求教學(xué)目的，教學(xué)方法等方面的問題，積極改進(jìn)，從而優(yōu)化教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在初中地理新教材中，大氣環(huán)境是個(gè)難點(diǎn)，而其中的有關(guān)天氣，氣候，季風(fēng)等內(nèi)容更是難中之難。如何將這些內(nèi)容由抽象的理論和圖象轉(zhuǎn)化為學(xué)生通俗易懂的知識，便對地理教師提出了很高的要求。于是在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)可以試著編寫這樣一個(gè)案例，通過案例教學(xué)法來突破難點(diǎn)，案例如下：
赤壁之戰(zhàn)前夕，曹營在江北，東吳在江南，周瑜調(diào)兵遣將打黃蓋，獻(xiàn)連環(huán)計(jì)，為火燒曹營精心準(zhǔn)備。突然間，他想起自己竟然疏忽了一件大事，一下子急出病來。諸葛亮借探病之際，挑明周瑜的病根是“欠東風(fēng)”，并允許借東風(fēng)相助。其實(shí)諸葛亮只是預(yù)測到了過一段時(shí)間天氣會反常。
問題：
(1)赤壁位于我國哪一個(gè)省試分析當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件。
(2)周瑜為什么會因?yàn)椤扒窎|風(fēng)”而急出病來。
(3)我國形成最大季風(fēng)區(qū)的地理因素有哪些。
(4)我國東部季風(fēng)區(qū)是季風(fēng)氣候最為典型的區(qū)域，試說明其氣候特征。
(5)你認(rèn)為季風(fēng)除了對軍事產(chǎn)生影響以外，還會對哪些方面有影響。
這樣通過案例將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成一個(gè)個(gè)小問題，教師只提供背景資料，通過學(xué)生自己的探究找出答案，同時(shí)掌握天氣，氣候等知識，并了解形成該氣候的地理因素，同時(shí)拓展地理能力，事實(shí)證明，這樣教學(xué)學(xué)生很感興趣，而且將抽象的原理轉(zhuǎn)化為直觀的材料，比一味的灌輸?shù)男Ч玫亩嘣悄芾碚摳嬖V我們：每個(gè)學(xué)生都有不同的智能組合，有自己的智能弱項(xiàng)和智能強(qiáng)項(xiàng)，也有與此相適應(yīng)的獨(dú)特的認(rèn)知方式。學(xué)生知識面有寬有窄，學(xué)習(xí)能力有高有低，認(rèn)知能力有強(qiáng)有弱。教師必須正視學(xué)生之間的這種個(gè)體差異。比如可以在內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上進(jìn)行認(rèn)真的構(gòu)思和設(shè)計(jì)，文字材料，圖象信息，多媒體等等，照顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力要求。
3、對不足之處的反思。
以上教學(xué)反思似乎都是成功的例子。其實(shí)，每當(dāng)空閑之時(shí)我還在反思：為什么個(gè)別學(xué)生上課時(shí)表情冷漠，眼神空洞，思緒游離在課堂之外……或許是因?yàn)闆]有及時(shí)賞識他的各種變化，還是因?yàn)闆]有滿足他的基本需求，差生轉(zhuǎn)化還有哪些好對策，我在今后還要不斷進(jìn)行教學(xué)反思。
八年級學(xué)期末地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇五
本期我接手了八年級五個(gè)班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，計(jì)劃努力圓滿地完成本期的教育教學(xué)工作，以希望取得了較好的實(shí)效?，F(xiàn)計(jì)劃從這幾個(gè)方面展開工作。
一、認(rèn)真分析，積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃。
分析上期教育教學(xué)中存在的各種問題。一方面，把自己在一期以來的教育教學(xué)得失進(jìn)行一個(gè)回顧、歸納，找出自己在教育教學(xué)中出現(xiàn)的缺憾，避免老問題再次出現(xiàn);把具有積極意義的教育教學(xué)思想、方法發(fā)揚(yáng)，形成具有個(gè)性的教育教學(xué)風(fēng)格。另一方面，對學(xué)生一期的學(xué)習(xí)進(jìn)行分析，通過與原來所任教的教師進(jìn)行溝通，了解們在一期中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，通過上期的縣期末質(zhì)量檢測成績，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果;從與同學(xué)們的交談中，深入的他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲。從各種了解、分析中，發(fā)現(xiàn)了同學(xué)存在的各種問題，從整體也反映了各個(gè)班級間的差距及存在的主要問題，為本期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。
一堂好課，前提還在于備課的高低。“向四十五分鐘要質(zhì)量”的離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的老師，到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體;我還自費(fèi)制作了許多具有價(jià)值的幻燈片、圖片。為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。每次課堂下來，我都有種充實(shí)的感覺，我的勞動(dòng)沒有白費(fèi)，汗水沒有白流，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與快樂。
每一個(gè)班級的學(xué)生數(shù)都在七十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān)，這是一種責(zé)任，一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。對他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺階。
三、關(guān)愛學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)、生活的引導(dǎo)者。
在日常的學(xué)習(xí)、生活中，我善于處理自身在不同場合的不同身份。對同學(xué)們，僅僅嚴(yán)師是不夠的;一味地與他們知心交友，也是不可取的。在學(xué)習(xí)上，我做到嚴(yán)師的嚴(yán)教，經(jīng)常找同學(xué)們談心，了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行幫助，學(xué)習(xí)中違紀(jì)的同學(xué)，我會嚴(yán)厲的批評;還具備有學(xué)友般的勤學(xué)勤問。不擺學(xué)術(shù)的權(quán)威，不搞“一言堂”，尊重同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)及他們的創(chuàng)新火花，與他們討論生活中的現(xiàn)象，聽取他們的觀點(diǎn)。
生活中，我像父母一樣關(guān)心他們的成長，關(guān)心他們的衣食住行?，F(xiàn)在大部分學(xué)生都是在校寄宿，學(xué)校就是他們的第二個(gè)家，教師就是他們的第二父母。妥善地為他們保管錢物，天熱有開水給他們解渴，天冷有熱水給他們暖腳……為他們解決日常生活中的小問題，學(xué)會學(xué)習(xí)以外的生活知識。不僅要做個(gè)學(xué)習(xí)的尖子，也要具備現(xiàn)代生活生存的能力。
四、深入教研教改，不斷提高教育教學(xué)的水平，提升為人民教育服務(wù)的能力。
1、積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時(shí)代的步伐，都能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加暑假的新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對通識教育學(xué)習(xí)的資料進(jìn)行細(xì)致的研究，去認(rèn)識理解新教材。網(wǎng)絡(luò)的知識是最豐富的、也有許多具有先進(jìn)的時(shí)代性。上網(wǎng)獲取知識也成了我的一大愛好，也是在進(jìn)行新教材學(xué)習(xí)的最佳場所。
2、學(xué)以致用，課程整合，探索教育教學(xué)的新模式?！翱茖W(xué)技術(shù)是一生產(chǎn)力”，運(yùn)用平生所學(xué)，才物有所值。我大膽償試，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實(shí)效。在學(xué)校現(xiàn)有的基礎(chǔ)條件上，我進(jìn)行課件的開發(fā)，進(jìn)行網(wǎng)頁網(wǎng)站的制作，把單純的課堂教-學(xué)模式，轉(zhuǎn)為一種有聲、有形，師生互動(dòng)，快速、便捷，及時(shí)反饋的教學(xué)模式中。在學(xué)校的局域網(wǎng)中，我構(gòu)建了初中地理教學(xué)網(wǎng)，投放大量資料、信息，建立具有一定處理能力的反饋處理數(shù)據(jù)庫。為同學(xué)們的學(xué)習(xí)插上了一雙騰飛的翅膀。
3、組織進(jìn)行多種形式的知識競賽和各種課外活動(dòng)，豐富同學(xué)的業(yè)余生活，提高對地理的學(xué)習(xí)興趣。組織同學(xué)們對家鄉(xiāng)的土地利用情況的調(diào)查，對農(nóng)業(yè)開發(fā)現(xiàn)狀的調(diào)查等等，組織大規(guī)模的初二學(xué)生填圖知識競賽活動(dòng)。通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，通過調(diào)查促進(jìn)同學(xué)們對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，培養(yǎng)立足家鄉(xiāng)，報(bào)效祖國的胸懷。
一期的工作很快就要結(jié)束，還有很多的工作有待完成?！安粸槭≌医杩?，只為成功找理由”前面的路還很長，相信自己，在大的困難也能克服，在新的一年中，我將更加珍惜機(jī)會，不斷努力工作。
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八年級學(xué)期末地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇六
1、王紀(jì)迎：在這一學(xué)期里，你遵守紀(jì)律，尊敬老師，勞動(dòng)積極，學(xué)習(xí)努力，但不足的是：你性格內(nèi)向，在學(xué)習(xí)中遇到問題也不敢去問老師。老師希望你：在新的學(xué)期里你能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭取做得更棒！
2、石瓊瓊：你是一個(gè)性格開朗、活波可愛的女孩！在班里，你熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為人大方，又樂于助人，給其他同學(xué)留下很好的印象。但你的成績卻進(jìn)步不大，可能與你的學(xué)習(xí)方法不對頭有關(guān)系吧。希望在新的一年里你能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，爭取有新的突破！
3、施留杰：這個(gè)學(xué)期，你遵守紀(jì)律，勞動(dòng)積極；你活波開朗，樂于助人。作為學(xué)習(xí)委員，尤其在幫助其他同學(xué)解決難題時(shí)，尤其表現(xiàn)的有耐心。但有時(shí)候你的自我約束力也很差，雖一再要求自己勤奮，卻總不能堅(jiān)持到底。在這里：老師希望你無論做什么事都要善始善終，切不可虎頭蛇尾！
4、張慶?。涸谶@一學(xué)期里，在班內(nèi)你平時(shí)熱愛勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處維護(hù)班集體榮譽(yù)。但在學(xué)習(xí)上你卻努力不夠，瞧！你的成績不升反降。想想：你上課時(shí)，是不是經(jīng)常搞小動(dòng)作？是不是經(jīng)常與同桌小聲說話？老師希望你在新的一年里能改正這些小毛病，下學(xué)期你的`成績肯定會有所提高！
5、石萌萌：你是一個(gè)活波可愛的小男孩！打掃衛(wèi)生時(shí)你總是不怕臟不怕累的沖在前面。但你交了一個(gè)壞朋友讓你給你的成績上不去，那就是貪玩。老師希望你從此能遠(yuǎn)離他，再交上一個(gè)好朋友：認(rèn)真聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)。那樣，老師會更喜歡你的。努力吧！
6、盧留杰：在老師的眼里，你是一個(gè)外表溫柔，性格內(nèi)向，卻內(nèi)心熱情的好女孩。偶爾也會聽到你與同桌一兩句幽默的話語，逗得其他同學(xué)哈哈大笑。雖說你的學(xué)習(xí)成績有所提高，但令老師遺憾的是進(jìn)步不大，需要再提高喔。老師相信。加油！
7、張閃閃：在這學(xué)期里，你雖說學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好，但卻很盡力。平時(shí)你能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng)，盡管有時(shí)會鬧點(diǎn)情緒，但事后能知錯(cuò)就改。老師相信：在寒假里，你一定會查找原因，把成績趕上去。老師給你加油！
8、范金慧：這學(xué)期，生活上，你團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，一直受到大家的好評；學(xué)習(xí)上，你一直很努力，但由于基礎(chǔ)差，加上相信方法不對頭，成績進(jìn)步卻不大明顯。希望你在假期里很好補(bǔ)習(xí)，好好反思。老師相信你會進(jìn)步的，加油?。?BR> 9、顧文廣：在老師眼里，你一直是一個(gè)很懂事的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，你上課專心聽講，課后能按時(shí)完成作業(yè)。但你的字體卻讓人不敢恭維，若平時(shí)多練練字，你肯定會有更大的進(jìn)步！老師相信你在新的一年里你會改掉這些小毛病的。
八年級學(xué)期末地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇七
身為一名到崗不久的老師，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的八年級語文學(xué)期末教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一直羨慕語文老師們那雋秀的字體，橫溢的文采，在語文教研博客群里的溫馨互動(dòng)……不成想一不留神，自己也加入到隊(duì)伍中來了。
雖然在一中時(shí)，有過n多次語文單科闖入級部前40名的喜悅，高考模擬時(shí)有過單科全市排名第三的榮耀，但畢竟大學(xué)所學(xué)不是中文專業(yè)，工作以來也從未接觸過語文教學(xué)。對這突來的挑戰(zhàn)總覺戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。
教了近一周的語文課了，隨便記點(diǎn)感受吧：
1、學(xué)生的`摸讀能力亟待提高。
2、特殊學(xué)生到底特殊在何處？
八年級學(xué)期末地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇八
轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了。在這學(xué)期中，有許多收獲也有很多遺憾。現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作回顧如下：
面對新課程改革的大環(huán)境，面對新教材，我感到壓力很大，未接觸新教材的一直認(rèn)為“中國地理”內(nèi)容比較簡單，沒有什么不易理解和把握的地方。但當(dāng)我真正看到教材，才知道變化有多大。內(nèi)容增加了，形式靈活了。對教師對學(xué)生的要求也提高了。怎么才能適應(yīng)新課程，更好地運(yùn)用新教材，更好地教好學(xué)生呢？我想應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及與新課改有關(guān)的理論知識，為自己的教學(xué)工作打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。地理新教材充分體現(xiàn)了新課程的思想：即學(xué)習(xí)對學(xué)生終身發(fā)展有用的地理知識。重點(diǎn)是教會學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法與技能。在教學(xué)中一定要摒棄傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學(xué)方式，徹底轉(zhuǎn)變觀念，以促進(jìn)學(xué)生能力的提高。
我們所用的地理教材靈活性強(qiáng)，充分考慮了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。不是系統(tǒng)的知識集合，而是靈活的需要教師學(xué)生積極參與的教學(xué)工具。與傳統(tǒng)教材有明顯區(qū)別。對于比較陌生的教材編排，更應(yīng)認(rèn)真鉆研，吃透。把握好教材，才能在教學(xué)中利用好教材。
學(xué)生是學(xué)習(xí)上的主體。新課改的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。應(yīng)充分發(fā)揮自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，利用我校的小組合作學(xué)習(xí)模式，探討新課程背景下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。對于地理教學(xué)也有著重要意義，也與新教材中的眾多活動(dòng)、閱讀思考等內(nèi)容相吻合。
總之。新課程的實(shí)施，給我們提出了更高的要求。我們也要努力學(xué)習(xí)以適應(yīng)這種要求。在今后的工作中，我一定繼續(xù)努力，以取得好的成績。
八年級學(xué)期末地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇九
在現(xiàn)代的教學(xué)中，我覺得現(xiàn)在我體驗(yàn)最深的一條是改變滿堂灌的教學(xué)模式，嘗試創(chuàng)新的教育理論，做到教、學(xué)、做合一的教學(xué)，重視對學(xué)生知識的傳授，更要重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。教師教育觀念的更新、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革在實(shí)施過程中的標(biāo)志性體現(xiàn)。改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。本人從事地理教育教學(xué)近12年，經(jīng)歷了幾次的課改，這次的課改，讓我感受很多，下面僅從地理教學(xué)方式上進(jìn)行反思。
新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。
本人在地理課堂教學(xué)中，改變傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，不斷讓位于師生互教互學(xué)，，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。教師不再僅僅去教，而且也通過對話被教，學(xué)生在被教的同時(shí)，也同時(shí)在教。師生共同對整個(gè)成長負(fù)責(zé)。對教學(xué)而言，交流意味著人人參與，意味著平等對話，意味著合作性意義建構(gòu)，它不僅是一種認(rèn)識活動(dòng)過程，更是一種人與人之間平等的精神交流。對學(xué)生而言，交流意味著主體性的凸顯、個(gè)性的表現(xiàn)、創(chuàng)造性的解放。對教師而言，交流意味著上課不僅是傳授知識，而是一起分享理解，促進(jìn)學(xué)習(xí)；上課不僅是單向的付出，而是生命活動(dòng)、專業(yè)成長和自我實(shí)現(xiàn)的過程。教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。
地理新課程用圖文并茂的資料、形象直觀的圖表、生動(dòng)有趣的閱讀材料、貼近學(xué)生生活的課堂活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了充滿時(shí)代氣息的地理教學(xué)情境，用生活中具體有趣的地圖、圖片、圖表，給學(xué)生展示了生動(dòng)活潑的思維過程。面對這樣的教材，你該如何使用？又該怎樣上課？怎樣發(fā)揮教師的作用？怎樣挖掘?qū)W生潛能？……需要地理教師冷靜、積極地不斷反思，才能適應(yīng)新課程下的地理教學(xué)。
學(xué)習(xí)的興趣和愿望，在很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績。學(xué)生具有好奇心，這正是追求知識的原始動(dòng)力，是求知欲的嫩芽。他們在日常的生活中往往會對某一事物特別感興趣，并由興趣發(fā)展為熱愛，由熱愛進(jìn)一步發(fā)展為對真理的探索和追求。也由此會提出各種各樣看似無稽實(shí)有深意的問題。這時(shí)，作為教師應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的心理，正確地引導(dǎo)他們多問的習(xí)慣，教師可作饒有風(fēng)趣的講解，并以豐富的感情色彩去組織學(xué)生的探索活動(dòng)。切不可因?qū)W生提出的問題不符合教師的意圖或教師一時(shí)難以解答而置之不理，甚至加以壓制。
九年制義務(wù)教育教學(xué)大綱提出的“變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育”，其實(shí)也就在于學(xué)生動(dòng)手“做”科學(xué)，而不是讓學(xué)生“聽”科學(xué)。片面追求升學(xué)率，追求高分，把學(xué)生當(dāng)成知識的容器，只能束縛學(xué)生的行動(dòng)。即使有高分，但不能在實(shí)際中去加以應(yīng)用和發(fā)展，這樣的“人才”又能有多大的創(chuàng)造力呢？明科此理，身為人師者，切莫把“好動(dòng)”視為缺點(diǎn)，就把學(xué)生從“靜”中解放出來，并熱情鼓勵(lì)，耐心引導(dǎo)他們動(dòng)手，使他們在“動(dòng)”中去增長知識，去形成能力。
作為一名地理教師，想一想自己是否正在學(xué)習(xí)、提高自身的業(yè)務(wù)理論水平，是否已在研究學(xué)生心理動(dòng)態(tài)的發(fā)展，是否想探究構(gòu)建適應(yīng)新課程的地理教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式等。
八年級學(xué)期末地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十
1、江宇你溫文爾雅，在班級總是不多言語，但卻是全班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，從開學(xué)到現(xiàn)在你一直名列前茅，即使已經(jīng)是在特優(yōu)生行列，還依然在不斷進(jìn)步，這一點(diǎn)上，老師為你感到驕傲！同時(shí)你又不是一個(gè)小書呆子，你課外知識積累豐富，愛好廣泛，尤其是在朗誦方面更是讓人贊嘆不已，老師希望你繼續(xù)發(fā)揮自身的優(yōu)勢，好好努力，你可以做得更好！同時(shí)老師也希望你和班級同學(xué)多一些交流和溝通，大家都特別喜歡你！新學(xué)期，希望看到不一樣的江宇同學(xué)，加油！
2、姚文龍你做得最漂亮的一件事，就是向老師毛遂自薦，說想嘗試當(dāng)班長。事實(shí)證明你的確能勝任，而且在這個(gè)過程中不斷成長與進(jìn)步！也許第一次月考讓你備受打擊，但是包括你在內(nèi)的我們都知道，一次失誤并不代表什么，強(qiáng)者就是從哪里跌倒再從哪里爬起來，事實(shí)再次證明，你做到了，而且做得更好！未來的路還很長，希望你再接再厲！
3、王晨豐王晨豐同學(xué)沉穩(wěn)大氣，無論是學(xué)習(xí)還是平時(shí)行為習(xí)慣上，你總是班級同學(xué)的榜樣與楷模。兩次月考讓你倍受打擊，甚至讓你一度陷入迷茫與彷徨，但是你沒有讓老師與家長失望，你認(rèn)真總結(jié)自己存在的不足，銳意進(jìn)??！八年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)畫上了一個(gè)句號，在享受假期的同時(shí)，依然要記得隨時(shí)學(xué)習(xí)，下學(xué)期，希望看見更優(yōu)秀的你！加油！
4、傅靈芝從語文課代表到班長，這見證了你的成長與進(jìn)步，你是820班的班長，也許你會覺得老師讓你負(fù)責(zé)的很少，但是你沒有讓老師失望，你知道這是大家希望你將更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，你用一次次的進(jìn)步證明自己，期中、月考你的成績更是讓所有人為之驚訝，老師相信這是優(yōu)秀的你，學(xué)習(xí)不能因?yàn)榧倨诘牡絹矶嬌暇涮?，再接再厲，下學(xué)期，希望看見更優(yōu)秀的你！
5、翟羽茜你是一個(gè)文靜懂事的小姑娘，老師非常喜歡你，喜歡你認(rèn)真聽講一絲不茍的上課神態(tài)，喜歡你端正娟秀字跡工整的作業(yè)本，喜歡你見解獨(dú)到文筆優(yōu)美的大小作文，作為班級的學(xué)習(xí)委員，你努力認(rèn)真，堪稱全班同學(xué)的榜樣！第二次月考你大意失荊州，但是老師相信堅(jiān)強(qiáng)努力的你，是不會為一次考試所打倒，加油吧，2015，希望遇見更優(yōu)秀的翟羽茜！
6、王濤老師相信不會有人否認(rèn)你是一個(gè)聰明的孩子，數(shù)學(xué)卷上經(jīng)常出現(xiàn)的滿分。作為物理課代表，你的確是這一科的尖子生，物理老師也很喜歡你。但是，相信你比老師更清楚，你還有很多需要改進(jìn)的地方，比如說愛講話的小毛病，比如說作為課代表工作上的小失誤。老師希望看見全面優(yōu)秀的你，而不單單是有幾分小聰明，2015年，你要更努力！
7、周奧成相信見你第一面的所有老師都會很喜歡你，乖巧、懂事、聰明又努力，可是長期相處下去，又會發(fā)現(xiàn)你的一個(gè)個(gè)小缺點(diǎn)，努力的同時(shí)又會偷懶，乖巧的背后又有點(diǎn)愛搗亂。這似乎和優(yōu)秀的你不太相稱，八年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)告一段落，老師希望你在挫折中有所成長，在進(jìn)步中有所領(lǐng)悟，你還可以做得更好，不要讓無關(guān)緊要的事影響了你！
8、何亞玲開學(xué)第一天老師就記住了你，可能是因?yàn)槟愫屠蠋熗?，但更多的原因是因?yàn)槟闵砩弦粋€(gè)個(gè)閃光點(diǎn)：上課你總是認(rèn)真聽講，哪怕是簡單的知識點(diǎn)；作業(yè)你總是按時(shí)按量完成，字跡工整哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號。而作為語文課代表，你是老師最得力的小助手，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，沒有出現(xiàn)任何差錯(cuò)，老師打心眼里喜歡你欣賞你。2015，老師相信你會更優(yōu)秀，向著目標(biāo)前進(jìn)加油！
9、劉雅蘭作為英語課代表你做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，是英語老師的小助手，每天在辦公室都能看到你快樂的身影。作為820班的一份子你團(tuán)結(jié)同學(xué)和大家友好相處，是同學(xué)們眼中的小榜樣，每天在班級都能看到你努力學(xué)習(xí)的剪影。從開學(xué)到現(xiàn)在，你不斷進(jìn)步，看著你驕人的成績，老師為你感到驕傲，但是要時(shí)刻謹(jǐn)記，學(xué)習(xí)貴在持之以恒，老師相信你能做得更好，加油！
10、袁幸老師最喜歡聽的就是你早讀課朗朗的讀書聲，無論課文是否枯燥；老師最喜歡看的就是你上課認(rèn)真聽講滿臉的專注，無論知識點(diǎn)是否簡單。這五個(gè)月來，老師看著你一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步與成長，內(nèi)心充滿了喜悅，也許前進(jìn)的道路中你曾迷茫，你曾犯錯(cuò)，但是你總是能及時(shí)改正過來，2015已經(jīng)來臨，在學(xué)習(xí)上從不滿足的你還要更努力，再上一層樓！
11、柯昊陽你憨厚老實(shí)，尤其是剛進(jìn)班級的那段時(shí)間，學(xué)習(xí)刻苦努力，上課認(rèn)真聽講，課下按時(shí)按量完成作業(yè)，在第一次月考和期中考試中更是取得了驕人的成績，這些直到現(xiàn)在老師都還記憶猶新！可是從什么時(shí)候開始，你的作業(yè)完成質(zhì)量在下降，你的聽課效率大不如前，老師和你溝通，父母與你交流，你卻依然在彷徨，這一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，你需要好好總結(jié)，新的學(xué)期，老師希望看見不一樣的你！
12、蔣春艷你是一個(gè)要強(qiáng)的小姑娘，學(xué)習(xí)上從來不用老師操心，因?yàn)槟闱宄刂雷约旱哪繕?biāo)是什么，自己要的是什么，多少次當(dāng)其他同學(xué)在嬉戲打鬧時(shí)你仍在題海中摸索前進(jìn)，多少回當(dāng)其他同學(xué)在操場放松玩耍時(shí)你還在為一道未解開的題眉頭緊蹙！老師欣賞你學(xué)習(xí)的認(rèn)真勤奮勁兒，正是這樣不服輸?shù)膭蓬^讓你一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，2015，我相信我會看見更優(yōu)秀的蔣春艷！
13、徐梓豪你是一個(gè)比較內(nèi)向的小男孩，很少在班級看到你和其他同學(xué)大聲談笑，你總是安靜地坐在自己的位置上，看書，做題，或者是面帶微笑的看著其他同學(xué)交流開玩笑。在學(xué)習(xí)上你也很少讓人操心，上課時(shí)，無論知識點(diǎn)有多枯燥乏味，你總是認(rèn)真思考。其實(shí)大家都很喜歡你，這一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，老師希望在下一學(xué)期，能夠看到更活潑一點(diǎn)的你，加油！
14、胡清偉你活潑、開朗、聰明、熱愛班集體，每次打掃衛(wèi)生布置班級，都能看到你跑來跑去的身影。但是你又調(diào)皮、貪玩，不聽話，相信這是你、我還有你爸爸媽媽都心知肚明的。成人之前最重要的一點(diǎn)是成人，可是你總是控制不住自己，老師愿意把這理解成孩子的不懂事，可是2015年來了，你又長大了一歲，是不是應(yīng)該有所進(jìn)步，最起碼要超越自己！下學(xué)期，我希望能看到不一樣的你！
15、夏鴻翔你是一個(gè)很懂事的小男孩，笑起來很靦腆，你很聰明，基礎(chǔ)也很好，可是為什么成績總是忽上忽下，相信你比老師更清楚，是因?yàn)槟銢]有將所有的心思用在學(xué)習(xí)上。老師想告訴你的是，學(xué)習(xí)是一件來不得半點(diǎn)馬虎的事情，只有認(rèn)真持之以恒的去學(xué)，才會進(jìn)步，才能穩(wěn)定，半學(xué)半玩的直接后果就是成績不穩(wěn)定！下學(xué)期，老師希望看到不一樣的你！
16、諶正磊你做事總是慢吞吞的，不急不躁，這也是個(gè)難得的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)槁こ黾?xì)活。在這種孜孜不倦的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，你的成績穩(wěn)步上升，優(yōu)生、特優(yōu)生，你一次次地超越自己！老師為你驕傲，但是相信你更明白謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退步的道理，學(xué)習(xí)是一個(gè)持之以恒的事情，千萬不能因?yàn)楸灰稽c(diǎn)點(diǎn)成績沖昏看頭腦，要知道你能做得更好，2015，還要更努力！
17、翟曉婉你是個(gè)很討人喜歡的小姑娘，學(xué)習(xí)上刻苦勤奮，作業(yè)按時(shí)按量完成，從來不用老師為你操心，從開學(xué)到現(xiàn)在，老師見證了你的成長與進(jìn)步。作為小組長，你認(rèn)真負(fù)責(zé)，小到作業(yè)的收發(fā)，大到同學(xué)的背誦過關(guān)，你總是一絲不茍，公正客觀，老師非常喜歡你！初中階段的學(xué)習(xí)一定要全面發(fā)展，切不可出現(xiàn)跛腿學(xué)科，寒假在家希望你多花些功夫在數(shù)學(xué)上，相信自己，你能做得更好！
18、徐碩文你聰明可愛，在課堂上總是快速準(zhǔn)確地想出答案。你又很有主見，思考問題的時(shí)候總是能給出自己獨(dú)到的見解，老師很欣賞你！但是你又有點(diǎn)調(diào)皮不聽話，晚自習(xí)總能聽見你的竊竊私語，學(xué)習(xí)經(jīng)常會偷懶，所以成績時(shí)好時(shí)壞，不是很穩(wěn)定。在這種狀態(tài)下你度過了八年級上學(xué)期，老師希望你寒假在家要好好反思總結(jié)，2015希望看到不一樣的你！加油！
19、王棟八年級的學(xué)習(xí)和七年級的學(xué)習(xí)是完全不一樣的，如果你邊學(xué)邊玩，那結(jié)果可想而知，你一次次地與優(yōu)生失之交臂，相信你也明白了其中的道理。你很聰明，可是卻不把這種聰明勁用在學(xué)習(xí)上，反而在學(xué)習(xí)上你表現(xiàn)得很懶散，甚至有時(shí)不愿意動(dòng)腦筋！在課堂上你經(jīng)常走神，自習(xí)課你又愛講話，總是不能控制住自己。八年級上學(xué)期已經(jīng)告一段落，接下來你準(zhǔn)備怎么辦，希望你認(rèn)真思考！
20、劉石其實(shí)你是一個(gè)很單純的孩子，你對零食的這種執(zhí)著遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)要高得多，老師相信，如果你像熱愛零食一樣熱愛學(xué)習(xí)，你的成績肯定會有突破性的進(jìn)步！可是一談到學(xué)習(xí)，你總是懶洋洋的的，不愿意花太多時(shí)間與精力，要知道學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)馬虎，老師希望你能發(fā)揮自身優(yōu)點(diǎn)，銳意進(jìn)取，這一學(xué)期沒有做好的，下學(xué)期一定要做好，要相信自己！加油！
21、徐智凡其實(shí)你是一個(gè)很聽話懂事的學(xué)生，老師很欣賞你，期中考試前，你認(rèn)真努力，每天都在進(jìn)步，可是你在取得進(jìn)步后，就開始驕傲了，開始忘乎所以了，你的作業(yè)越來越馬虎處理，上課走神講話的小毛病一次又一次的出現(xiàn)，老師很著急，和你交流溝通，你似乎也發(fā)現(xiàn)了。希望你能真的改正這些小缺點(diǎn)，2015，老師希望能看到一個(gè)全新的徐智凡同學(xué)，加油！
22、肖厚璟其實(shí)老師最欣賞最喜歡的是剛開學(xué)的你，學(xué)習(xí)刻苦勤奮，平時(shí)行為習(xí)慣也非常好，所以你是老師心目中紀(jì)律委員的最佳人選！可是隨著對環(huán)境的熟悉，你一點(diǎn)點(diǎn)的在改變，班級日志上經(jīng)常出現(xiàn)你的名字，聽寫不過關(guān)的名單上也經(jīng)常出現(xiàn)你的名字，老師與你溝通你還是滿不在乎，態(tài)度決定一切，一次次考試的退步讓你倍受打擊，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，現(xiàn)在趁一切都還來得及，好好努力，明年老師希望看到不一樣的你！
23、張睿其實(shí)你是一個(gè)非?？蓯鄣暮⒆?，尤其是當(dāng)你睜著大眼睛問問題的時(shí)候，現(xiàn)在終日看到你課堂上的心不在焉，老師非常著急。每次講過的問題你總需要老師的重復(fù)才能明白，其實(shí)你的基礎(chǔ)很扎實(shí)，也特別聰明，很多問題總是一點(diǎn)就通，如果上課的時(shí)候你能認(rèn)真一點(diǎn)，課下多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，老師相信你的成績會更上一層樓。一定要嚴(yán)格要求自己！
24、錢夢瑤你是一個(gè)頭腦聰明，思維獨(dú)特的女孩，從你的大作文就可以看出來，你善于觀察，總能發(fā)現(xiàn)別人不注意的美，同時(shí)你也時(shí)時(shí)刻刻在創(chuàng)造美，黑板報(bào)上總能看到你瀟灑飄逸的字。在生活上，你與同學(xué)相處很融洽，這與你活潑開朗的性格分不開，老師希望你在課堂上能認(rèn)真聽講，開動(dòng)腦筋，遇到問題要敢于請教，相信每個(gè)老師都喜歡認(rèn)真思考的學(xué)生。
25、錢崙不知道你記不記得自己的輝煌，期中考試你以數(shù)學(xué)142的高分讓所有人為你喝彩，你如愿以償?shù)某闪诉M(jìn)步之星，老師相信你不僅可以將數(shù)學(xué)學(xué)好，語文，英語，政史地生也都可以學(xué)好，學(xué)習(xí)如你所知從來不是一件容易的事情，但是聰明如你，你肯定知道該怎么做，努力、認(rèn)真、奮斗、堅(jiān)持等缺一不可，希望你能將這些帶到八年級下學(xué)期！做全面優(yōu)秀的自己！
26、趙志東你很聰明，反應(yīng)也很快，課堂上你總是給出自己的獨(dú)到的見解。但是如果你能再勤奮一點(diǎn)，將自己懶惰的壞毛病改掉，及時(shí)按時(shí)按量的完成課堂課下作業(yè)，老師相信你肯定能做得更好！成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的天才，先天聰明與否不能決定什么，后期的努力與奮斗才決定成敗，相信你懂得其中的道理，好好努力，早日改正缺點(diǎn)！
27、高惠琳在老師的眼里，你是一位很懂事可愛的女孩，你做事很仔細(xì)，而且經(jīng)常以女漢子自居，主動(dòng)積極幫助老師與班級同學(xué)；你的字跡瀟灑漂亮，作業(yè)工整。看你平時(shí)不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽聽你那獨(dú)到的見解，那就更好了！老師期待著。
28、費(fèi)鴻飛雖然你個(gè)子很大，但其實(shí)你是一個(gè)害羞不善于表達(dá)自己的大男孩，在課堂上很少見到你高舉的手，在課下也很少看見你拿著問題來辦公室詢問，其實(shí)老師想說的是，背對著太陽，你的世界永遠(yuǎn)只有陰影，但如果你轉(zhuǎn)過身，你的世界將陽光萬丈，老師希望你做一個(gè)陽光充滿活力的大男孩。最起碼要拿出你課下的活躍勁頭來，第二次月考你進(jìn)步很大，但老師知道你能做得更好！加油！
29、宮健誠實(shí)、聽話、尊敬師長、關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，你能嚴(yán)格遵守班級和宿舍紀(jì)律，平時(shí)的行為習(xí)慣很少讓老師操心。同時(shí)你是一個(gè)很老實(shí)的學(xué)生，其他方面表現(xiàn)很好，但是你的作業(yè)不能令老師滿意，希望你在寫字方面能有所進(jìn)步，同時(shí)成績總是忽上忽下，其實(shí)你平時(shí)一向很認(rèn)真，很努力，但是為什么不能將成績穩(wěn)定下來，希望你能從自身找出原因，更好的進(jìn)步。
30、蔣文豪你是一個(gè)很乖的男孩子，有段日子，你因?yàn)樗寄罴胰藢Υ龑W(xué)習(xí)有所松懈，老師看在眼里，急在心里，不過值得慶幸的是，在家長和老師的溝通交流下，你及時(shí)轉(zhuǎn)變了過來，并在第二次月考中取得了驕人的成績，老師為你感到由衷的高興與自豪！也許你也一直在憂慮成績的不穩(wěn)定，但是請相信，只要你付出了百分之百的努力，你一定會得到自己想要的成績！
31、薛慧榮開學(xué)沒多久，老師就能感受到你對學(xué)習(xí)的認(rèn)真、對班級的熱愛、對老師的尊敬，老師很喜歡你。其實(shí)你是一個(gè)很聽話的學(xué)生，尤其是在剛開學(xué)的一段時(shí)間，可是隨著對班級對同學(xué)的熟悉，你開始有所松懈，不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)還有班級紀(jì)律上，如果這是你用這種方式去吸引老師的關(guān)注，那么你真是大錯(cuò)特錯(cuò)，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，老師希望你及時(shí)改正，要相信自己，你是最優(yōu)秀的！
32、何輝輝軍訓(xùn)的時(shí)候就已經(jīng)認(rèn)識你了，八年級再次成為你的老師，老師真的很開心，尤其是你的進(jìn)步，不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，還有個(gè)人成長上。作為地理課代表，你做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，尤其是在后期期末復(fù)習(xí)背誦上；作為寢室長，你凡事親力親為，帶領(lǐng)本宿舍成員獲得幾次文明宿舍。但是老師知道你還可以做得更好，希望下學(xué)期老師能看見更優(yōu)秀的你！
33、徐瑞程當(dāng)你一次次主動(dòng)地幫助同學(xué)打掃教室甚至獨(dú)自留下來擦洗黑板時(shí)時(shí)，當(dāng)你為一道難題凝神沉思時(shí)，當(dāng)你單薄的身體奔跑跳躍在運(yùn)動(dòng)場上時(shí)，當(dāng)你彎腰拾起地上的紙屑時(shí)……作為老師的我，是多么的高興！我為你的熱心、勤奮和勇敢而高興！今后學(xué)習(xí)應(yīng)多思多問，多花點(diǎn)時(shí)間掌握基礎(chǔ)知識，上課認(rèn)真聽講，下課多思多想，同時(shí)要改掉愛說話一些小毛病，老師知道你能做得更好！
34、徐曉龍運(yùn)動(dòng)場上經(jīng)?？梢钥吹侥愕纳碛?，說明你熱愛體育鍛煉，不斷增強(qiáng)體質(zhì)，是件好事，但你給老師的印象可以說是一個(gè)淘氣、頑皮的男孩，老師知道你也想改掉不好的習(xí)慣，但是自控能力差，一直沒有實(shí)現(xiàn)自己的愿望。你的學(xué)習(xí)態(tài)度這段時(shí)間有明顯的進(jìn)步，我想你只要告別懶惰，相信你會做得更好。在此希望你今后能自覺遵守紀(jì)律，爭取更大的進(jìn)步！
35、沈康安你總是默默不言地待在班級，其實(shí)老師知道你很希望得到大家的關(guān)注，而且你是一個(gè)熱愛班集體的好孩子，老師衷心的希望你下次能勇敢地走到幕前來。學(xué)習(xí)上，你努力不夠，老師相信你如果將全部精力放在學(xué)習(xí)上，那肯定會做得更好，成績的忽上忽下，你需要從自身尋找問題，早點(diǎn)改正缺點(diǎn)，快點(diǎn)進(jìn)步，要對自己有信心！
36、李?yuàn)檴櫮闶莻€(gè)平凡而又樸實(shí)，美麗而又善良的女孩。你性格文靜，又能明辨是非，你時(shí)常默默無聞，但與你交談時(shí)，你總是有自己獨(dú)特的見解。老師想告訴你的是一次考試的失誤并不能代表什么，我們每一個(gè)人都相信你可以做得更好，千萬不要對自己失去信心，同時(shí)要注意在家的持續(xù)學(xué)習(xí)，不能僅靠在學(xué)校學(xué)習(xí)，下學(xué)期，老師希望看見更優(yōu)秀的李?yuàn)檴櫍?BR> 37、成海濤你是一個(gè)老實(shí)憨厚的學(xué)生，很少看見你在班級和其他同學(xué)高談闊論，更多的是安靜地坐著自己的位置上，沉靜在自己的世界里，其實(shí)老師知道你是一個(gè)很有思想的孩子，你別具一格的評論總是能讓人眼前一亮，可是你卻很少將這種聰明才智用在學(xué)習(xí)上，八年級上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，老師希望你在寒假能夠有所醒悟，學(xué)習(xí)是自己的事情，一定要付出最大的努力！
38、高翔有段日子，你對待學(xué)習(xí)有所松懈，老師看在眼里，急在心里，如果在學(xué)習(xí)上有什么困難，老師很愿意幫助你的，因?yàn)槟阋恢笔呛芾蠈?shí)踏實(shí)，很懂事乖巧，很認(rèn)真努力的好孩子，不過，最近你又有了進(jìn)步，這讓老師感到很開心，但是很明顯你還可以做得更好，希望你明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，努力努力再努力一點(diǎn)，讓所有人為你驕傲！
41、劉明你是一個(gè)懂事乖巧的女孩，不管看到哪位老師你總是露出自己甜甜的笑容，同時(shí)你又那么細(xì)心，總是注意到別人看不見的細(xì)節(jié)，尤其體現(xiàn)在和同學(xué)的相處上。學(xué)習(xí)上有段時(shí)間你陷入了彷徨，但是值得慶幸的是你走出來了，希望你在課堂上認(rèn)真聽講，課下及時(shí)按時(shí)按量的完成作業(yè)，另外膽子要大一點(diǎn)，上課積極主動(dòng)舉手回答問題，老師相信你可以做得更好！
42、黃嘉琪老師一直認(rèn)為你是個(gè)老實(shí)憨厚的孩子，即使是在現(xiàn)在，開學(xué)以來你默默為班級做出很多貢獻(xiàn)，這些老師都看在眼里記在心里，也許不再是班長，可以只要是一心為集體，那么在什么職位并不重要，因?yàn)闊o論何時(shí)你都是這個(gè)班集體的一部分，要對自己有信心，老師希望你能明白這個(gè)道理，八年級下學(xué)期老師希望看見不一樣的你！加油！
43、陳玲玲你那圓溜溜的眼睛特別有神氣，你是個(gè)活潑，可愛的小姑娘，多才多藝是你的特點(diǎn)。你的一言一行，一舉一動(dòng)，都充分地證明了你是個(gè)懂事，能干，明事理的好女孩；從你的學(xué)習(xí)目標(biāo)上可以看出你是個(gè)求學(xué)上進(jìn)的好學(xué)生。但上課有時(shí)精神不夠集中，學(xué)習(xí)方法也有待改進(jìn)，掌握知識還不夠牢固。學(xué)習(xí)是個(gè)持之以恒的事情，相信你不會輕易服輸！
44、李煌坤其實(shí)你是一個(gè)很懂事的孩子，只是你把什么心事都裝在心里，不愿別人走近，這樣是沒有辦法接觸更多的人！如果你愿意讓別人靠近你，了解你，你會發(fā)現(xiàn)其實(shí)班級同學(xué)都很喜歡你，老師希望你能打開自己的心扉。學(xué)習(xí)上你還要更努力一點(diǎn)，不能一直是得過且過，學(xué)習(xí)從來都不是一件輕而易舉的事情，必須付出百分之百的努力，相信你能明白這個(gè)道理！
45、徐文浩你總是半學(xué)半玩，沒有將所有的心思放在學(xué)習(xí)上，所以你的成績總是飄忽不定，老師看著你這種狀態(tài)也是非常著急，和你交談你也只是低頭不語，要知道學(xué)習(xí)是要靠主動(dòng)性的，八年級的學(xué)習(xí)和七年級更是不一樣，希望你能明白這個(gè)道理，現(xiàn)在開始努力，還為時(shí)不晚，一定要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，老師相信你會更優(yōu)秀的！
46、劉晨你是班級的活潑分子，你愛動(dòng)愛鬧，一般是哪里笑聲最大，哪里就有你的身影，這是你的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也是你的缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)是你總是積極的參與班級的各項(xiàng)活動(dòng)，出謀劃策，運(yùn)動(dòng)會上你矯健的身姿，打掃班級你總是首當(dāng)其沖；缺點(diǎn)就是你有時(shí)的過分活潑讓你忘記了場合，將課下的這種氣氛全搬到課上來，以至于上課不在狀態(tài)。老師相信你可以做得更好，給自己一個(gè)目標(biāo)，奮力拼搏！
47、沈明輝沈明輝同學(xué)是一個(gè)非常有個(gè)性的學(xué)生，而且老師相信你不鳴則已，一鳴必定驚人，你在數(shù)學(xué)上方面已經(jīng)表現(xiàn)出來了，老師從來不愿相信你是一個(gè)笨小孩，但之所以到現(xiàn)在還是默默無聞，這和你的學(xué)習(xí)態(tài)度有著密不可分的關(guān)系，你貪玩，而且不愿意多動(dòng)腦筋，孩子，這在學(xué)習(xí)是真的要不得的啊，老師希望你盡快改過來，下學(xué)期，老師希望看到不一樣的你，加油！
48、郭梓陽你就像一個(gè)長不大的小男孩，總是任性貪玩，你不愿意花時(shí)間在學(xué)習(xí)上，所以成績一直不如人意，其實(shí)熟悉你的人都知道，你不笨，而且反應(yīng)還很快，記性也很好，只是你不愿意將這些優(yōu)點(diǎn)用在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)從來不是一件輕而易舉的事情，只有付出了才會有收獲，而且要持之以恒的付出，相信聰明的你知道自己要的是什么，下學(xué)期，老師希望看見不一樣的你，加油！
49、常成你是一個(gè)很可愛的小男孩，個(gè)子小小的，古靈精怪，總是冒出一些出人意料的話語，這說明你是一個(gè)有思想很聰明的孩子，但是與此同時(shí)你又貪玩，不愛學(xué)習(xí)，你總是懶洋洋的，不愿意付出，要知道學(xué)習(xí)是一件來不得半點(diǎn)馬虎的事情，如果你一味地靠天收，那么結(jié)果可想而知，一次次下降的成績就是最好的明證，老師希望你及時(shí)醒悟，明確自己的目標(biāo)，好好努力！
50、陳子怡你是個(gè)懂禮貌的好孩子，見到所有人都會露出甜甜的笑容；學(xué)習(xí)上你一如上學(xué)期，用自己的方式，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，有幾次周測你也取得了很大的進(jìn)步，但是是驕傲還是沒有及時(shí)鞏固，你的成績總是不能穩(wěn)定下來。誠如之前所說，學(xué)習(xí)不是一勞永逸，需要你堅(jiān)持不懈地付出努力，這樣才能慢慢進(jìn)步！不放棄，堅(jiān)持！終會有所成！
51、孫志超也許你個(gè)子很高大，卻從來不調(diào)皮搗蛋，相反你非常聽話，而且樂于幫助別人。作為班級的生活委員，你盡職盡責(zé)，從開學(xué)到現(xiàn)在沒有出過一次差錯(cuò)，總是認(rèn)真完成老師交代的任務(wù)，班級能夠如此干凈整潔很大程度上都應(yīng)該歸功于你！在學(xué)習(xí)上，你對自己還是比較放松，半學(xué)半玩，總是不能全身心投入，相信你自己也感覺到了這種學(xué)習(xí)態(tài)度帶來的壞處，老師希望你盡快改正，下學(xué)期希望看到不一樣的你！加油！
52、袁培文老師從來都不愿意相信你笨，而唯一解釋你成績沒有起色的原因只有一個(gè)，你不努力，你的作業(yè)總是拖拉，不能及時(shí)完成；你上課容易走神，總是沉浸在自己的世界，或者做一些小動(dòng)作。其實(shí)你情商很高，很聰明，老師希望你能盡快改掉這些小毛病，慢慢進(jìn)步，不要放棄自己，相信聰明的你知道怎么做，期待下學(xué)期的你有一個(gè)完美蛻變！
八年級學(xué)期末地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十一
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身素養(yǎng)是正確對待文本的前提。
雖然我們大多數(shù)教師都理解過專業(yè)知識的教育，對教材中的名家名篇也耳熟能詳，可是一篇作品的內(nèi)涵是無法洞察無遺的，并且隨著時(shí)代的變遷其內(nèi)涵也會有所變化。為此，教師就應(yīng)在回顧所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，多渠道搜集資料，篩選信息，從更多角度去審視作品。教師僅有準(zhǔn)備充分，才能在課堂教學(xué)中游刃有余，才能有效引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。比如我在上巴金的《日》《月》時(shí)，就重新拜讀了《巴金七十年文選》，讀后對巴金先生追求光明追求真理的精神有了更深的了解，也對課文的蘊(yùn)涵有了更深的認(rèn)識。又如在《云南的歌會》的教學(xué)中，我經(jīng)過查找資料，閱讀作家相關(guān)作品，得到許多有利于文本理解的認(rèn)識體會。我把這些介紹給學(xué)生，使他們對沈從文鐘情于民俗風(fēng)情的寫作風(fēng)格和民歌的文化價(jià)值都有了更為具體的了解。
二、重視學(xué)生認(rèn)知水平，才能讓文本走進(jìn)學(xué)生心里。
本冊所選課文多為名家佳作，文質(zhì)兼美，膾炙人口。但有一點(diǎn)缺憾：文章資料多為回憶性質(zhì)，所反映的生活風(fēng)貌距離學(xué)生的實(shí)際較遠(yuǎn)。學(xué)生在理解認(rèn)識上有必須障礙，他們往往用此刻的生活體驗(yàn)去體察作品主旨，理解文中人物的行為思想。這時(shí)教師應(yīng)尊重學(xué)生的看法，千萬不能粗暴否定，要在肯定的基礎(chǔ)上巧妙引導(dǎo)學(xué)生回歸到文本上。比如我在教學(xué)《醉翁亭記》時(shí)，有這樣一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：請學(xué)生分別按原文和去掉“也”、“而”字來朗讀課文，以體味文章從容閑適的語言風(fēng)格，感悟作者當(dāng)時(shí)的心境。我的設(shè)計(jì)意圖是明顯的――肯定作者的語言風(fēng)格。但課堂上第一個(gè)發(fā)言的同學(xué)就來了個(gè)對立面：我不喜歡作者用這么多的“也”和“而”字，羅嗦拖沓，一點(diǎn)也不適合我們青少年活潑好動(dòng)的性格。學(xué)生的這一看法顯然有道理，但同時(shí)也說明他對課文的理解不夠深入，怎樣辦呢當(dāng)時(shí)我提出了一個(gè)問題給大家思考：為什么這位同學(xué)和作者的看法有不一樣問題提出后，大家興致盎然，議論紛紛，一位同學(xué)很快就表達(dá)了自我的觀點(diǎn)：因?yàn)槎叩哪挲g不一樣，所處的社會環(huán)境、個(gè)人的經(jīng)歷不一樣。一語道出我心中最想說的話，于是我順?biāo)浦?，明確告訴學(xué)生這種語言風(fēng)格更適合表達(dá)作者當(dāng)時(shí)的心境――郁悶中有簡便，欣慰中有遺憾。這樣就很自然的引入下一教學(xué)環(huán)節(jié)：作者的內(nèi)心境感是如何體此刻文中的課堂上的這一插曲非但沒有影響教學(xué)效果，反而讓學(xué)生更貼近文本，真正走入了文本的內(nèi)在層面。這就是尊重學(xué)生認(rèn)知水平的結(jié)果。
三、合理拓展延伸，才能促進(jìn)文本研讀。
新課標(biāo)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的理念，鼓勵(lì)開展合作探究的學(xué)習(xí)方式。為此，課文編寫者供給了很多拓展延伸的練習(xí)設(shè)計(jì)和活動(dòng)設(shè)計(jì)，語文課堂上學(xué)生自由討論、暢所欲言的場景也屢見不鮮。葉圣陶先生說過：“課文只是個(gè)例子?！睂ξ谋具M(jìn)行由此及彼的延伸拓展是必要的，但必須要合理適中。否則，不僅僅會使語文課變成其他科目的課，還會使課堂教學(xué)與文本背道而馳，嚴(yán)重曲解作者意圖，影響學(xué)生世界觀、價(jià)值觀的構(gòu)成。比如汪曾祺先生的《端午的鴨蛋》中有這樣一句話：“以往滄海難為水。他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上?！焙苊黠@，作者這種夸張的語調(diào)只是為了強(qiáng)調(diào)對家鄉(xiāng)鴨蛋的熱愛贊美之情，并無他意。如果放任學(xué)生作所謂的創(chuàng)新思考，說什么“作者是一個(gè)驕傲自負(fù)的人”“作者有嚴(yán)重的本位思想、地方保護(hù)主義”等等，那簡直是對汪曾祺老先生的大不敬了。要使拓展延伸合理適中，教師的設(shè)計(jì)就要選準(zhǔn)切入點(diǎn)，既要貼近文本，又能貼近生活，讓學(xué)生有話可說，且能說到點(diǎn)，說到位。
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八年級學(xué)期末地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十二
說明文語段是本學(xué)期的重點(diǎn)，學(xué)生對說明文的知識雖一清二楚，但因?yàn)槿鄙佟皩?shí)戰(zhàn)演習(xí)”，練習(xí)的少，所以不能將知識舉一反三，靈活運(yùn)用。
理解句子含義，抓細(xì)節(jié)，學(xué)生回答得很好。但個(gè)別學(xué)生不理解，錯(cuò)誤百出。內(nèi)容理解和談感想完成不理想。
八年級學(xué)期末地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇一
本學(xué)期我所擔(dān)任的是學(xué)校七年級兩個(gè)班和八年級兩個(gè)班的地理教學(xué)工作，為了更好的搞好以后的'工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生潛力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
在課后，個(gè)性是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
八年級學(xué)期末地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇二
本學(xué)期的工作重點(diǎn)就是地理會考，期中考過后就積極備考，抓學(xué)生的幫扶政策和平時(shí)的練考結(jié)合！
回顧如下：
一、濃縮初二下學(xué)期的課程內(nèi)容，爭取在最短的時(shí)間里，把知識點(diǎn)落實(shí)到位，以完成課程內(nèi)容，為地理會考的復(fù)習(xí)，爭取時(shí)間！
二、初二地理教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。會考復(fù)習(xí)具有時(shí)間緊、頭緒多、難度大的特點(diǎn)，要在較短的時(shí)間內(nèi)搞好復(fù)習(xí)，取得較好的效果，我們認(rèn)為必須吃透考綱，針對學(xué)生實(shí)際，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。貫徹實(shí)施初中地理會考復(fù)習(xí)的幾個(gè)階段：
5月上旬第一輪復(fù)習(xí)主要是打基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)抓起，從地理復(fù)習(xí)指南抓起！首先要了解20xx年的試題情況，對照考試大綱，著重夯實(shí)基礎(chǔ)。
5月下旬制定全面復(fù)習(xí)計(jì)劃，開始第二輪復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)綜合題。注意指南書本圖片地理信息的梳理、考試時(shí)對地圖的實(shí)際運(yùn)用能力！
6月中旬第三輪復(fù)習(xí)開始，考生開始進(jìn)入沖刺階段，要查漏補(bǔ)缺，對錯(cuò)題歸納總結(jié)，并及時(shí)完成模擬題。對前兩個(gè)階段學(xué)到的知識進(jìn)行總結(jié)歸納，形成知識體系，然后，做一定量的模擬題來鞏固知識、掌握做題技巧。6月24進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)，最后調(diào)整考試狀態(tài)，積極應(yīng)考。
具體措施：
一．要使會考復(fù)習(xí)取得良好的效果，教師必須針對學(xué)生實(shí)際，有的放矢地組織復(fù)習(xí)。從歷年來會考試卷看：學(xué)生在地理知識的掌握方面，主要存在不牢、不活、不準(zhǔn)、不全等問題。不牢是記不住地理概念；不活是不會靈活運(yùn)用知識；不準(zhǔn)、不全是答題不準(zhǔn)確、不完整。故會考復(fù)習(xí)必須對癥下藥、狠抓“講”、“練”、“補(bǔ)”三個(gè)環(huán)節(jié)。
二、熟練掌握幾幅重要地圖。
復(fù)習(xí)地理必須復(fù)習(xí)地圖，熟練掌握幾幅重要地圖，是搞好會考復(fù)習(xí)，提高學(xué)生成績的重要手段。
1.中國政區(qū)圖。政區(qū)圖是各地理要素空間分布的基礎(chǔ)，要把眾多的地理要素落實(shí)到地圖上，政區(qū)圖必不可少。要熟記各省、區(qū)的名稱和位置；要掌握各省、區(qū)與重要山脈、大河、海洋、鄰國的相對位置。
2.是中國地形圖。熟悉地形概況，對掌握各區(qū)域地形的特征，對了解氣候的重要界線，內(nèi)、外流區(qū)域的劃分，大河的水文特征，以及農(nóng)業(yè)、礦產(chǎn)、森林的分布，都有重要意義。對地形圖要牢記主要山脈的位置，并熟悉秦嶺、大興安嶺、太行山、巫山、祁連山分布的省、區(qū)及與長江、黃河的相對位置。還要了解地勢的三級階梯。
3.氣候圖。包括一月、七月份平均氣溫圖、溫度帶圖、年降水量圖、干濕狀況圖。掌握上述氣候圖，對了解氣候的空間分布與主要特征，了解區(qū)域地理的水文、農(nóng)業(yè)等差異都有好處。在上述氣候圖中，要掌握一月份0℃等溫線的位置，年降水量圖中800、400、200毫米等降水量線的位置，五個(gè)溫度帶、四類干濕地區(qū)的分布范圍。其中以秦嶺——淮河一線的氣候意義最為重要。
八年級學(xué)期末地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇三
本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟(jì)與文化”等。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,認(rèn)識我國的基本國情,并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。
當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候,通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱。于是,我通過與各班主任老師、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通,了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法;通過上期的期末檢測成績,分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),從與同學(xué)們的交流、交談中,深入到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實(shí)呼聲和感受,為他們打開一扇心靈的窗口。
在此基礎(chǔ)上,根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實(shí)際情況,決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識,并在教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據(jù)此,本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外,還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容,為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
八年級學(xué)期末地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇四
今年我擔(dān)任八年級地理的教學(xué)工作，轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過去了，現(xiàn)撰寫教學(xué)反思如下：
1、對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的反思。
在我們這小縣城，由于初中地理并非中考科目，也就是常說的副科，學(xué)生甚至很多地理老師并不重視，所以在地理教學(xué)中，絕大部分學(xué)生處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我覺得老師需要教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)的樂趣，并在自主學(xué)習(xí)中獲得知識。
例如：在上中國工業(yè)一課時(shí)，我在課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，并根據(jù)學(xué)生的意愿進(jìn)行分工備課，然后在課堂上讓學(xué)生來當(dāng)老師，可以提問，可以補(bǔ)充，可以自由發(fā)揮。學(xué)生的積極性很高，都做了充分準(zhǔn)備，這從上課的情景就可看出。“學(xué)生老師”當(dāng)?shù)挠心Ｓ袠?，臺下的同學(xué)也紛紛舉手發(fā)言，班級反應(yīng)強(qiáng)烈。我故意坐在學(xué)生中間，如果覺得某個(gè)問題答案不確切或占時(shí)間太多，不必重復(fù)回答，就舉手站起來發(fā)言，以質(zhì)疑的形式引入下一個(gè)話題。每個(gè)問題同學(xué)們都完成的很好。還有不少同學(xué)躍躍欲試，紛紛要求第三節(jié)“中國的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)”一節(jié)還由他們自己上。
課后反思：其實(shí)學(xué)生天生就有一種有所作為，被人賞識的需要，他們需要自我實(shí)現(xiàn)，自我尊重；需要有對其他同學(xué)的生活產(chǎn)生影響的機(jī)會；需要得到我們的支持；需要做有趣并且有挑戰(zhàn)性的事情。關(guān)鍵在于老師能正確引導(dǎo)！
2、對教學(xué)設(shè)計(jì)的反思。
在進(jìn)行地理教學(xué)實(shí)踐時(shí)，有時(shí)會發(fā)覺地理教學(xué)效果或目的與預(yù)期的設(shè)計(jì)有較大差異，課后細(xì)細(xì)反思分析一下，原因在于忽視了對教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐反思，因而難以使教學(xué)設(shè)計(jì)在實(shí)際應(yīng)用時(shí)發(fā)揮出所預(yù)想的作用。因此，教師應(yīng)積極反思教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐是否合適，及時(shí)看到實(shí)踐過程中出現(xiàn)的誤差，不斷探求教學(xué)目的，教學(xué)方法等方面的問題，積極改進(jìn)，從而優(yōu)化教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在初中地理新教材中，大氣環(huán)境是個(gè)難點(diǎn)，而其中的有關(guān)天氣，氣候，季風(fēng)等內(nèi)容更是難中之難。如何將這些內(nèi)容由抽象的理論和圖象轉(zhuǎn)化為學(xué)生通俗易懂的知識，便對地理教師提出了很高的要求。于是在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)可以試著編寫這樣一個(gè)案例，通過案例教學(xué)法來突破難點(diǎn)，案例如下：
赤壁之戰(zhàn)前夕，曹營在江北，東吳在江南，周瑜調(diào)兵遣將打黃蓋，獻(xiàn)連環(huán)計(jì)，為火燒曹營精心準(zhǔn)備。突然間，他想起自己竟然疏忽了一件大事，一下子急出病來。諸葛亮借探病之際，挑明周瑜的病根是“欠東風(fēng)”，并允許借東風(fēng)相助。其實(shí)諸葛亮只是預(yù)測到了過一段時(shí)間天氣會反常。
問題：
(1)赤壁位于我國哪一個(gè)省試分析當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件。
(2)周瑜為什么會因?yàn)椤扒窎|風(fēng)”而急出病來。
(3)我國形成最大季風(fēng)區(qū)的地理因素有哪些。
(4)我國東部季風(fēng)區(qū)是季風(fēng)氣候最為典型的區(qū)域，試說明其氣候特征。
(5)你認(rèn)為季風(fēng)除了對軍事產(chǎn)生影響以外，還會對哪些方面有影響。
這樣通過案例將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成一個(gè)個(gè)小問題，教師只提供背景資料，通過學(xué)生自己的探究找出答案，同時(shí)掌握天氣，氣候等知識，并了解形成該氣候的地理因素，同時(shí)拓展地理能力，事實(shí)證明，這樣教學(xué)學(xué)生很感興趣，而且將抽象的原理轉(zhuǎn)化為直觀的材料，比一味的灌輸?shù)男Ч玫亩嘣悄芾碚摳嬖V我們：每個(gè)學(xué)生都有不同的智能組合，有自己的智能弱項(xiàng)和智能強(qiáng)項(xiàng)，也有與此相適應(yīng)的獨(dú)特的認(rèn)知方式。學(xué)生知識面有寬有窄，學(xué)習(xí)能力有高有低，認(rèn)知能力有強(qiáng)有弱。教師必須正視學(xué)生之間的這種個(gè)體差異。比如可以在內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上進(jìn)行認(rèn)真的構(gòu)思和設(shè)計(jì)，文字材料，圖象信息，多媒體等等，照顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力要求。
3、對不足之處的反思。
以上教學(xué)反思似乎都是成功的例子。其實(shí)，每當(dāng)空閑之時(shí)我還在反思：為什么個(gè)別學(xué)生上課時(shí)表情冷漠，眼神空洞，思緒游離在課堂之外……或許是因?yàn)闆]有及時(shí)賞識他的各種變化，還是因?yàn)闆]有滿足他的基本需求，差生轉(zhuǎn)化還有哪些好對策，我在今后還要不斷進(jìn)行教學(xué)反思。
八年級學(xué)期末地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇五
本期我接手了八年級五個(gè)班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，計(jì)劃努力圓滿地完成本期的教育教學(xué)工作，以希望取得了較好的實(shí)效?，F(xiàn)計(jì)劃從這幾個(gè)方面展開工作。
一、認(rèn)真分析，積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃。
分析上期教育教學(xué)中存在的各種問題。一方面，把自己在一期以來的教育教學(xué)得失進(jìn)行一個(gè)回顧、歸納，找出自己在教育教學(xué)中出現(xiàn)的缺憾，避免老問題再次出現(xiàn);把具有積極意義的教育教學(xué)思想、方法發(fā)揚(yáng)，形成具有個(gè)性的教育教學(xué)風(fēng)格。另一方面，對學(xué)生一期的學(xué)習(xí)進(jìn)行分析，通過與原來所任教的教師進(jìn)行溝通，了解們在一期中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，通過上期的縣期末質(zhì)量檢測成績，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果;從與同學(xué)們的交談中，深入的他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲。從各種了解、分析中，發(fā)現(xiàn)了同學(xué)存在的各種問題，從整體也反映了各個(gè)班級間的差距及存在的主要問題，為本期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。
一堂好課，前提還在于備課的高低。“向四十五分鐘要質(zhì)量”的離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的老師，到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體;我還自費(fèi)制作了許多具有價(jià)值的幻燈片、圖片。為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。每次課堂下來，我都有種充實(shí)的感覺，我的勞動(dòng)沒有白費(fèi)，汗水沒有白流，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與快樂。
每一個(gè)班級的學(xué)生數(shù)都在七十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān)，這是一種責(zé)任，一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。對他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺階。
三、關(guān)愛學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)、生活的引導(dǎo)者。
在日常的學(xué)習(xí)、生活中，我善于處理自身在不同場合的不同身份。對同學(xué)們，僅僅嚴(yán)師是不夠的;一味地與他們知心交友，也是不可取的。在學(xué)習(xí)上，我做到嚴(yán)師的嚴(yán)教，經(jīng)常找同學(xué)們談心，了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行幫助，學(xué)習(xí)中違紀(jì)的同學(xué)，我會嚴(yán)厲的批評;還具備有學(xué)友般的勤學(xué)勤問。不擺學(xué)術(shù)的權(quán)威，不搞“一言堂”，尊重同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)及他們的創(chuàng)新火花，與他們討論生活中的現(xiàn)象，聽取他們的觀點(diǎn)。
生活中，我像父母一樣關(guān)心他們的成長，關(guān)心他們的衣食住行?，F(xiàn)在大部分學(xué)生都是在校寄宿，學(xué)校就是他們的第二個(gè)家，教師就是他們的第二父母。妥善地為他們保管錢物，天熱有開水給他們解渴，天冷有熱水給他們暖腳……為他們解決日常生活中的小問題，學(xué)會學(xué)習(xí)以外的生活知識。不僅要做個(gè)學(xué)習(xí)的尖子，也要具備現(xiàn)代生活生存的能力。
四、深入教研教改，不斷提高教育教學(xué)的水平，提升為人民教育服務(wù)的能力。
1、積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時(shí)代的步伐，都能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加暑假的新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對通識教育學(xué)習(xí)的資料進(jìn)行細(xì)致的研究，去認(rèn)識理解新教材。網(wǎng)絡(luò)的知識是最豐富的、也有許多具有先進(jìn)的時(shí)代性。上網(wǎng)獲取知識也成了我的一大愛好，也是在進(jìn)行新教材學(xué)習(xí)的最佳場所。
2、學(xué)以致用，課程整合，探索教育教學(xué)的新模式?！翱茖W(xué)技術(shù)是一生產(chǎn)力”，運(yùn)用平生所學(xué)，才物有所值。我大膽償試，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實(shí)效。在學(xué)校現(xiàn)有的基礎(chǔ)條件上，我進(jìn)行課件的開發(fā)，進(jìn)行網(wǎng)頁網(wǎng)站的制作，把單純的課堂教-學(xué)模式，轉(zhuǎn)為一種有聲、有形，師生互動(dòng)，快速、便捷，及時(shí)反饋的教學(xué)模式中。在學(xué)校的局域網(wǎng)中，我構(gòu)建了初中地理教學(xué)網(wǎng)，投放大量資料、信息，建立具有一定處理能力的反饋處理數(shù)據(jù)庫。為同學(xué)們的學(xué)習(xí)插上了一雙騰飛的翅膀。
3、組織進(jìn)行多種形式的知識競賽和各種課外活動(dòng)，豐富同學(xué)的業(yè)余生活，提高對地理的學(xué)習(xí)興趣。組織同學(xué)們對家鄉(xiāng)的土地利用情況的調(diào)查，對農(nóng)業(yè)開發(fā)現(xiàn)狀的調(diào)查等等，組織大規(guī)模的初二學(xué)生填圖知識競賽活動(dòng)。通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，通過調(diào)查促進(jìn)同學(xué)們對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，培養(yǎng)立足家鄉(xiāng)，報(bào)效祖國的胸懷。
一期的工作很快就要結(jié)束，還有很多的工作有待完成?！安粸槭≌医杩?，只為成功找理由”前面的路還很長，相信自己，在大的困難也能克服，在新的一年中，我將更加珍惜機(jī)會，不斷努力工作。
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八年級學(xué)期末地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇六
1、王紀(jì)迎：在這一學(xué)期里，你遵守紀(jì)律，尊敬老師，勞動(dòng)積極，學(xué)習(xí)努力，但不足的是：你性格內(nèi)向，在學(xué)習(xí)中遇到問題也不敢去問老師。老師希望你：在新的學(xué)期里你能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭取做得更棒！
2、石瓊瓊：你是一個(gè)性格開朗、活波可愛的女孩！在班里，你熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為人大方，又樂于助人，給其他同學(xué)留下很好的印象。但你的成績卻進(jìn)步不大，可能與你的學(xué)習(xí)方法不對頭有關(guān)系吧。希望在新的一年里你能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，爭取有新的突破！
3、施留杰：這個(gè)學(xué)期，你遵守紀(jì)律，勞動(dòng)積極；你活波開朗，樂于助人。作為學(xué)習(xí)委員，尤其在幫助其他同學(xué)解決難題時(shí)，尤其表現(xiàn)的有耐心。但有時(shí)候你的自我約束力也很差，雖一再要求自己勤奮，卻總不能堅(jiān)持到底。在這里：老師希望你無論做什么事都要善始善終，切不可虎頭蛇尾！
4、張慶?。涸谶@一學(xué)期里，在班內(nèi)你平時(shí)熱愛勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處維護(hù)班集體榮譽(yù)。但在學(xué)習(xí)上你卻努力不夠，瞧！你的成績不升反降。想想：你上課時(shí)，是不是經(jīng)常搞小動(dòng)作？是不是經(jīng)常與同桌小聲說話？老師希望你在新的一年里能改正這些小毛病，下學(xué)期你的`成績肯定會有所提高！
5、石萌萌：你是一個(gè)活波可愛的小男孩！打掃衛(wèi)生時(shí)你總是不怕臟不怕累的沖在前面。但你交了一個(gè)壞朋友讓你給你的成績上不去，那就是貪玩。老師希望你從此能遠(yuǎn)離他，再交上一個(gè)好朋友：認(rèn)真聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)。那樣，老師會更喜歡你的。努力吧！
6、盧留杰：在老師的眼里，你是一個(gè)外表溫柔，性格內(nèi)向，卻內(nèi)心熱情的好女孩。偶爾也會聽到你與同桌一兩句幽默的話語，逗得其他同學(xué)哈哈大笑。雖說你的學(xué)習(xí)成績有所提高，但令老師遺憾的是進(jìn)步不大，需要再提高喔。老師相信。加油！
7、張閃閃：在這學(xué)期里，你雖說學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好，但卻很盡力。平時(shí)你能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng)，盡管有時(shí)會鬧點(diǎn)情緒，但事后能知錯(cuò)就改。老師相信：在寒假里，你一定會查找原因，把成績趕上去。老師給你加油！
8、范金慧：這學(xué)期，生活上，你團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，一直受到大家的好評；學(xué)習(xí)上，你一直很努力，但由于基礎(chǔ)差，加上相信方法不對頭，成績進(jìn)步卻不大明顯。希望你在假期里很好補(bǔ)習(xí)，好好反思。老師相信你會進(jìn)步的，加油?。?BR> 9、顧文廣：在老師眼里，你一直是一個(gè)很懂事的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，你上課專心聽講，課后能按時(shí)完成作業(yè)。但你的字體卻讓人不敢恭維，若平時(shí)多練練字，你肯定會有更大的進(jìn)步！老師相信你在新的一年里你會改掉這些小毛病的。
八年級學(xué)期末地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇七
身為一名到崗不久的老師，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的八年級語文學(xué)期末教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一直羨慕語文老師們那雋秀的字體，橫溢的文采，在語文教研博客群里的溫馨互動(dòng)……不成想一不留神，自己也加入到隊(duì)伍中來了。
雖然在一中時(shí)，有過n多次語文單科闖入級部前40名的喜悅，高考模擬時(shí)有過單科全市排名第三的榮耀，但畢竟大學(xué)所學(xué)不是中文專業(yè)，工作以來也從未接觸過語文教學(xué)。對這突來的挑戰(zhàn)總覺戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。
教了近一周的語文課了，隨便記點(diǎn)感受吧：
1、學(xué)生的`摸讀能力亟待提高。
2、特殊學(xué)生到底特殊在何處？
八年級學(xué)期末地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇八
轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了。在這學(xué)期中，有許多收獲也有很多遺憾。現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作回顧如下：
面對新課程改革的大環(huán)境，面對新教材，我感到壓力很大，未接觸新教材的一直認(rèn)為“中國地理”內(nèi)容比較簡單，沒有什么不易理解和把握的地方。但當(dāng)我真正看到教材，才知道變化有多大。內(nèi)容增加了，形式靈活了。對教師對學(xué)生的要求也提高了。怎么才能適應(yīng)新課程，更好地運(yùn)用新教材，更好地教好學(xué)生呢？我想應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及與新課改有關(guān)的理論知識，為自己的教學(xué)工作打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。地理新教材充分體現(xiàn)了新課程的思想：即學(xué)習(xí)對學(xué)生終身發(fā)展有用的地理知識。重點(diǎn)是教會學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法與技能。在教學(xué)中一定要摒棄傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學(xué)方式，徹底轉(zhuǎn)變觀念，以促進(jìn)學(xué)生能力的提高。
我們所用的地理教材靈活性強(qiáng)，充分考慮了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。不是系統(tǒng)的知識集合，而是靈活的需要教師學(xué)生積極參與的教學(xué)工具。與傳統(tǒng)教材有明顯區(qū)別。對于比較陌生的教材編排，更應(yīng)認(rèn)真鉆研，吃透。把握好教材，才能在教學(xué)中利用好教材。
學(xué)生是學(xué)習(xí)上的主體。新課改的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。應(yīng)充分發(fā)揮自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，利用我校的小組合作學(xué)習(xí)模式，探討新課程背景下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。對于地理教學(xué)也有著重要意義，也與新教材中的眾多活動(dòng)、閱讀思考等內(nèi)容相吻合。
總之。新課程的實(shí)施，給我們提出了更高的要求。我們也要努力學(xué)習(xí)以適應(yīng)這種要求。在今后的工作中，我一定繼續(xù)努力，以取得好的成績。
八年級學(xué)期末地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇九
在現(xiàn)代的教學(xué)中，我覺得現(xiàn)在我體驗(yàn)最深的一條是改變滿堂灌的教學(xué)模式，嘗試創(chuàng)新的教育理論，做到教、學(xué)、做合一的教學(xué)，重視對學(xué)生知識的傳授，更要重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。教師教育觀念的更新、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革在實(shí)施過程中的標(biāo)志性體現(xiàn)。改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。本人從事地理教育教學(xué)近12年，經(jīng)歷了幾次的課改，這次的課改，讓我感受很多，下面僅從地理教學(xué)方式上進(jìn)行反思。
新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。
本人在地理課堂教學(xué)中，改變傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，不斷讓位于師生互教互學(xué)，，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。教師不再僅僅去教，而且也通過對話被教，學(xué)生在被教的同時(shí)，也同時(shí)在教。師生共同對整個(gè)成長負(fù)責(zé)。對教學(xué)而言，交流意味著人人參與，意味著平等對話，意味著合作性意義建構(gòu)，它不僅是一種認(rèn)識活動(dòng)過程，更是一種人與人之間平等的精神交流。對學(xué)生而言，交流意味著主體性的凸顯、個(gè)性的表現(xiàn)、創(chuàng)造性的解放。對教師而言，交流意味著上課不僅是傳授知識，而是一起分享理解，促進(jìn)學(xué)習(xí)；上課不僅是單向的付出，而是生命活動(dòng)、專業(yè)成長和自我實(shí)現(xiàn)的過程。教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。
地理新課程用圖文并茂的資料、形象直觀的圖表、生動(dòng)有趣的閱讀材料、貼近學(xué)生生活的課堂活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了充滿時(shí)代氣息的地理教學(xué)情境，用生活中具體有趣的地圖、圖片、圖表，給學(xué)生展示了生動(dòng)活潑的思維過程。面對這樣的教材，你該如何使用？又該怎樣上課？怎樣發(fā)揮教師的作用？怎樣挖掘?qū)W生潛能？……需要地理教師冷靜、積極地不斷反思，才能適應(yīng)新課程下的地理教學(xué)。
學(xué)習(xí)的興趣和愿望，在很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績。學(xué)生具有好奇心，這正是追求知識的原始動(dòng)力，是求知欲的嫩芽。他們在日常的生活中往往會對某一事物特別感興趣，并由興趣發(fā)展為熱愛，由熱愛進(jìn)一步發(fā)展為對真理的探索和追求。也由此會提出各種各樣看似無稽實(shí)有深意的問題。這時(shí)，作為教師應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的心理，正確地引導(dǎo)他們多問的習(xí)慣，教師可作饒有風(fēng)趣的講解，并以豐富的感情色彩去組織學(xué)生的探索活動(dòng)。切不可因?qū)W生提出的問題不符合教師的意圖或教師一時(shí)難以解答而置之不理，甚至加以壓制。
九年制義務(wù)教育教學(xué)大綱提出的“變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育”，其實(shí)也就在于學(xué)生動(dòng)手“做”科學(xué)，而不是讓學(xué)生“聽”科學(xué)。片面追求升學(xué)率，追求高分，把學(xué)生當(dāng)成知識的容器，只能束縛學(xué)生的行動(dòng)。即使有高分，但不能在實(shí)際中去加以應(yīng)用和發(fā)展，這樣的“人才”又能有多大的創(chuàng)造力呢？明科此理，身為人師者，切莫把“好動(dòng)”視為缺點(diǎn)，就把學(xué)生從“靜”中解放出來，并熱情鼓勵(lì)，耐心引導(dǎo)他們動(dòng)手，使他們在“動(dòng)”中去增長知識，去形成能力。
作為一名地理教師，想一想自己是否正在學(xué)習(xí)、提高自身的業(yè)務(wù)理論水平，是否已在研究學(xué)生心理動(dòng)態(tài)的發(fā)展，是否想探究構(gòu)建適應(yīng)新課程的地理教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式等。
八年級學(xué)期末地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十
1、江宇你溫文爾雅，在班級總是不多言語，但卻是全班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，從開學(xué)到現(xiàn)在你一直名列前茅，即使已經(jīng)是在特優(yōu)生行列，還依然在不斷進(jìn)步，這一點(diǎn)上，老師為你感到驕傲！同時(shí)你又不是一個(gè)小書呆子，你課外知識積累豐富，愛好廣泛，尤其是在朗誦方面更是讓人贊嘆不已，老師希望你繼續(xù)發(fā)揮自身的優(yōu)勢，好好努力，你可以做得更好！同時(shí)老師也希望你和班級同學(xué)多一些交流和溝通，大家都特別喜歡你！新學(xué)期，希望看到不一樣的江宇同學(xué)，加油！
2、姚文龍你做得最漂亮的一件事，就是向老師毛遂自薦，說想嘗試當(dāng)班長。事實(shí)證明你的確能勝任，而且在這個(gè)過程中不斷成長與進(jìn)步！也許第一次月考讓你備受打擊，但是包括你在內(nèi)的我們都知道，一次失誤并不代表什么，強(qiáng)者就是從哪里跌倒再從哪里爬起來，事實(shí)再次證明，你做到了，而且做得更好！未來的路還很長，希望你再接再厲！
3、王晨豐王晨豐同學(xué)沉穩(wěn)大氣，無論是學(xué)習(xí)還是平時(shí)行為習(xí)慣上，你總是班級同學(xué)的榜樣與楷模。兩次月考讓你倍受打擊，甚至讓你一度陷入迷茫與彷徨，但是你沒有讓老師與家長失望，你認(rèn)真總結(jié)自己存在的不足，銳意進(jìn)??！八年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)畫上了一個(gè)句號，在享受假期的同時(shí)，依然要記得隨時(shí)學(xué)習(xí)，下學(xué)期，希望看見更優(yōu)秀的你！加油！
4、傅靈芝從語文課代表到班長，這見證了你的成長與進(jìn)步，你是820班的班長，也許你會覺得老師讓你負(fù)責(zé)的很少，但是你沒有讓老師失望，你知道這是大家希望你將更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，你用一次次的進(jìn)步證明自己，期中、月考你的成績更是讓所有人為之驚訝，老師相信這是優(yōu)秀的你，學(xué)習(xí)不能因?yàn)榧倨诘牡絹矶嬌暇涮?，再接再厲，下學(xué)期，希望看見更優(yōu)秀的你！
5、翟羽茜你是一個(gè)文靜懂事的小姑娘，老師非常喜歡你，喜歡你認(rèn)真聽講一絲不茍的上課神態(tài)，喜歡你端正娟秀字跡工整的作業(yè)本，喜歡你見解獨(dú)到文筆優(yōu)美的大小作文，作為班級的學(xué)習(xí)委員，你努力認(rèn)真，堪稱全班同學(xué)的榜樣！第二次月考你大意失荊州，但是老師相信堅(jiān)強(qiáng)努力的你，是不會為一次考試所打倒，加油吧，2015，希望遇見更優(yōu)秀的翟羽茜！
6、王濤老師相信不會有人否認(rèn)你是一個(gè)聰明的孩子，數(shù)學(xué)卷上經(jīng)常出現(xiàn)的滿分。作為物理課代表，你的確是這一科的尖子生，物理老師也很喜歡你。但是，相信你比老師更清楚，你還有很多需要改進(jìn)的地方，比如說愛講話的小毛病，比如說作為課代表工作上的小失誤。老師希望看見全面優(yōu)秀的你，而不單單是有幾分小聰明，2015年，你要更努力！
7、周奧成相信見你第一面的所有老師都會很喜歡你，乖巧、懂事、聰明又努力，可是長期相處下去，又會發(fā)現(xiàn)你的一個(gè)個(gè)小缺點(diǎn)，努力的同時(shí)又會偷懶，乖巧的背后又有點(diǎn)愛搗亂。這似乎和優(yōu)秀的你不太相稱，八年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)告一段落，老師希望你在挫折中有所成長，在進(jìn)步中有所領(lǐng)悟，你還可以做得更好，不要讓無關(guān)緊要的事影響了你！
8、何亞玲開學(xué)第一天老師就記住了你，可能是因?yàn)槟愫屠蠋熗?，但更多的原因是因?yàn)槟闵砩弦粋€(gè)個(gè)閃光點(diǎn)：上課你總是認(rèn)真聽講，哪怕是簡單的知識點(diǎn)；作業(yè)你總是按時(shí)按量完成，字跡工整哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號。而作為語文課代表，你是老師最得力的小助手，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，沒有出現(xiàn)任何差錯(cuò)，老師打心眼里喜歡你欣賞你。2015，老師相信你會更優(yōu)秀，向著目標(biāo)前進(jìn)加油！
9、劉雅蘭作為英語課代表你做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，是英語老師的小助手，每天在辦公室都能看到你快樂的身影。作為820班的一份子你團(tuán)結(jié)同學(xué)和大家友好相處，是同學(xué)們眼中的小榜樣，每天在班級都能看到你努力學(xué)習(xí)的剪影。從開學(xué)到現(xiàn)在，你不斷進(jìn)步，看著你驕人的成績，老師為你感到驕傲，但是要時(shí)刻謹(jǐn)記，學(xué)習(xí)貴在持之以恒，老師相信你能做得更好，加油！
10、袁幸老師最喜歡聽的就是你早讀課朗朗的讀書聲，無論課文是否枯燥；老師最喜歡看的就是你上課認(rèn)真聽講滿臉的專注，無論知識點(diǎn)是否簡單。這五個(gè)月來，老師看著你一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步與成長，內(nèi)心充滿了喜悅，也許前進(jìn)的道路中你曾迷茫，你曾犯錯(cuò)，但是你總是能及時(shí)改正過來，2015已經(jīng)來臨，在學(xué)習(xí)上從不滿足的你還要更努力，再上一層樓！
11、柯昊陽你憨厚老實(shí)，尤其是剛進(jìn)班級的那段時(shí)間，學(xué)習(xí)刻苦努力，上課認(rèn)真聽講，課下按時(shí)按量完成作業(yè)，在第一次月考和期中考試中更是取得了驕人的成績，這些直到現(xiàn)在老師都還記憶猶新！可是從什么時(shí)候開始，你的作業(yè)完成質(zhì)量在下降，你的聽課效率大不如前，老師和你溝通，父母與你交流，你卻依然在彷徨，這一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，你需要好好總結(jié)，新的學(xué)期，老師希望看見不一樣的你！
12、蔣春艷你是一個(gè)要強(qiáng)的小姑娘，學(xué)習(xí)上從來不用老師操心，因?yàn)槟闱宄刂雷约旱哪繕?biāo)是什么，自己要的是什么，多少次當(dāng)其他同學(xué)在嬉戲打鬧時(shí)你仍在題海中摸索前進(jìn)，多少回當(dāng)其他同學(xué)在操場放松玩耍時(shí)你還在為一道未解開的題眉頭緊蹙！老師欣賞你學(xué)習(xí)的認(rèn)真勤奮勁兒，正是這樣不服輸?shù)膭蓬^讓你一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，2015，我相信我會看見更優(yōu)秀的蔣春艷！
13、徐梓豪你是一個(gè)比較內(nèi)向的小男孩，很少在班級看到你和其他同學(xué)大聲談笑，你總是安靜地坐在自己的位置上，看書，做題，或者是面帶微笑的看著其他同學(xué)交流開玩笑。在學(xué)習(xí)上你也很少讓人操心，上課時(shí)，無論知識點(diǎn)有多枯燥乏味，你總是認(rèn)真思考。其實(shí)大家都很喜歡你，這一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，老師希望在下一學(xué)期，能夠看到更活潑一點(diǎn)的你，加油！
14、胡清偉你活潑、開朗、聰明、熱愛班集體，每次打掃衛(wèi)生布置班級，都能看到你跑來跑去的身影。但是你又調(diào)皮、貪玩，不聽話，相信這是你、我還有你爸爸媽媽都心知肚明的。成人之前最重要的一點(diǎn)是成人，可是你總是控制不住自己，老師愿意把這理解成孩子的不懂事，可是2015年來了，你又長大了一歲，是不是應(yīng)該有所進(jìn)步，最起碼要超越自己！下學(xué)期，我希望能看到不一樣的你！
15、夏鴻翔你是一個(gè)很懂事的小男孩，笑起來很靦腆，你很聰明，基礎(chǔ)也很好，可是為什么成績總是忽上忽下，相信你比老師更清楚，是因?yàn)槟銢]有將所有的心思用在學(xué)習(xí)上。老師想告訴你的是，學(xué)習(xí)是一件來不得半點(diǎn)馬虎的事情，只有認(rèn)真持之以恒的去學(xué)，才會進(jìn)步，才能穩(wěn)定，半學(xué)半玩的直接后果就是成績不穩(wěn)定！下學(xué)期，老師希望看到不一樣的你！
16、諶正磊你做事總是慢吞吞的，不急不躁，這也是個(gè)難得的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)槁こ黾?xì)活。在這種孜孜不倦的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，你的成績穩(wěn)步上升，優(yōu)生、特優(yōu)生，你一次次地超越自己！老師為你驕傲，但是相信你更明白謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退步的道理，學(xué)習(xí)是一個(gè)持之以恒的事情，千萬不能因?yàn)楸灰稽c(diǎn)點(diǎn)成績沖昏看頭腦，要知道你能做得更好，2015，還要更努力！
17、翟曉婉你是個(gè)很討人喜歡的小姑娘，學(xué)習(xí)上刻苦勤奮，作業(yè)按時(shí)按量完成，從來不用老師為你操心，從開學(xué)到現(xiàn)在，老師見證了你的成長與進(jìn)步。作為小組長，你認(rèn)真負(fù)責(zé)，小到作業(yè)的收發(fā)，大到同學(xué)的背誦過關(guān)，你總是一絲不茍，公正客觀，老師非常喜歡你！初中階段的學(xué)習(xí)一定要全面發(fā)展，切不可出現(xiàn)跛腿學(xué)科，寒假在家希望你多花些功夫在數(shù)學(xué)上，相信自己，你能做得更好！
18、徐碩文你聰明可愛，在課堂上總是快速準(zhǔn)確地想出答案。你又很有主見，思考問題的時(shí)候總是能給出自己獨(dú)到的見解，老師很欣賞你！但是你又有點(diǎn)調(diào)皮不聽話，晚自習(xí)總能聽見你的竊竊私語，學(xué)習(xí)經(jīng)常會偷懶，所以成績時(shí)好時(shí)壞，不是很穩(wěn)定。在這種狀態(tài)下你度過了八年級上學(xué)期，老師希望你寒假在家要好好反思總結(jié)，2015希望看到不一樣的你！加油！
19、王棟八年級的學(xué)習(xí)和七年級的學(xué)習(xí)是完全不一樣的，如果你邊學(xué)邊玩，那結(jié)果可想而知，你一次次地與優(yōu)生失之交臂，相信你也明白了其中的道理。你很聰明，可是卻不把這種聰明勁用在學(xué)習(xí)上，反而在學(xué)習(xí)上你表現(xiàn)得很懶散，甚至有時(shí)不愿意動(dòng)腦筋！在課堂上你經(jīng)常走神，自習(xí)課你又愛講話，總是不能控制住自己。八年級上學(xué)期已經(jīng)告一段落，接下來你準(zhǔn)備怎么辦，希望你認(rèn)真思考！
20、劉石其實(shí)你是一個(gè)很單純的孩子，你對零食的這種執(zhí)著遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)要高得多，老師相信，如果你像熱愛零食一樣熱愛學(xué)習(xí)，你的成績肯定會有突破性的進(jìn)步！可是一談到學(xué)習(xí)，你總是懶洋洋的的，不愿意花太多時(shí)間與精力，要知道學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)馬虎，老師希望你能發(fā)揮自身優(yōu)點(diǎn)，銳意進(jìn)取，這一學(xué)期沒有做好的，下學(xué)期一定要做好，要相信自己！加油！
21、徐智凡其實(shí)你是一個(gè)很聽話懂事的學(xué)生，老師很欣賞你，期中考試前，你認(rèn)真努力，每天都在進(jìn)步，可是你在取得進(jìn)步后，就開始驕傲了，開始忘乎所以了，你的作業(yè)越來越馬虎處理，上課走神講話的小毛病一次又一次的出現(xiàn)，老師很著急，和你交流溝通，你似乎也發(fā)現(xiàn)了。希望你能真的改正這些小缺點(diǎn)，2015，老師希望能看到一個(gè)全新的徐智凡同學(xué)，加油！
22、肖厚璟其實(shí)老師最欣賞最喜歡的是剛開學(xué)的你，學(xué)習(xí)刻苦勤奮，平時(shí)行為習(xí)慣也非常好，所以你是老師心目中紀(jì)律委員的最佳人選！可是隨著對環(huán)境的熟悉，你一點(diǎn)點(diǎn)的在改變，班級日志上經(jīng)常出現(xiàn)你的名字，聽寫不過關(guān)的名單上也經(jīng)常出現(xiàn)你的名字，老師與你溝通你還是滿不在乎，態(tài)度決定一切，一次次考試的退步讓你倍受打擊，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，現(xiàn)在趁一切都還來得及，好好努力，明年老師希望看到不一樣的你！
23、張睿其實(shí)你是一個(gè)非?？蓯鄣暮⒆?，尤其是當(dāng)你睜著大眼睛問問題的時(shí)候，現(xiàn)在終日看到你課堂上的心不在焉，老師非常著急。每次講過的問題你總需要老師的重復(fù)才能明白，其實(shí)你的基礎(chǔ)很扎實(shí)，也特別聰明，很多問題總是一點(diǎn)就通，如果上課的時(shí)候你能認(rèn)真一點(diǎn)，課下多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，老師相信你的成績會更上一層樓。一定要嚴(yán)格要求自己！
24、錢夢瑤你是一個(gè)頭腦聰明，思維獨(dú)特的女孩，從你的大作文就可以看出來，你善于觀察，總能發(fā)現(xiàn)別人不注意的美，同時(shí)你也時(shí)時(shí)刻刻在創(chuàng)造美，黑板報(bào)上總能看到你瀟灑飄逸的字。在生活上，你與同學(xué)相處很融洽，這與你活潑開朗的性格分不開，老師希望你在課堂上能認(rèn)真聽講，開動(dòng)腦筋，遇到問題要敢于請教，相信每個(gè)老師都喜歡認(rèn)真思考的學(xué)生。
25、錢崙不知道你記不記得自己的輝煌，期中考試你以數(shù)學(xué)142的高分讓所有人為你喝彩，你如愿以償?shù)某闪诉M(jìn)步之星，老師相信你不僅可以將數(shù)學(xué)學(xué)好，語文，英語，政史地生也都可以學(xué)好，學(xué)習(xí)如你所知從來不是一件容易的事情，但是聰明如你，你肯定知道該怎么做，努力、認(rèn)真、奮斗、堅(jiān)持等缺一不可，希望你能將這些帶到八年級下學(xué)期！做全面優(yōu)秀的自己！
26、趙志東你很聰明，反應(yīng)也很快，課堂上你總是給出自己的獨(dú)到的見解。但是如果你能再勤奮一點(diǎn)，將自己懶惰的壞毛病改掉，及時(shí)按時(shí)按量的完成課堂課下作業(yè)，老師相信你肯定能做得更好！成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的天才，先天聰明與否不能決定什么，后期的努力與奮斗才決定成敗，相信你懂得其中的道理，好好努力，早日改正缺點(diǎn)！
27、高惠琳在老師的眼里，你是一位很懂事可愛的女孩，你做事很仔細(xì)，而且經(jīng)常以女漢子自居，主動(dòng)積極幫助老師與班級同學(xué)；你的字跡瀟灑漂亮，作業(yè)工整。看你平時(shí)不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽聽你那獨(dú)到的見解，那就更好了！老師期待著。
28、費(fèi)鴻飛雖然你個(gè)子很大，但其實(shí)你是一個(gè)害羞不善于表達(dá)自己的大男孩，在課堂上很少見到你高舉的手，在課下也很少看見你拿著問題來辦公室詢問，其實(shí)老師想說的是，背對著太陽，你的世界永遠(yuǎn)只有陰影，但如果你轉(zhuǎn)過身，你的世界將陽光萬丈，老師希望你做一個(gè)陽光充滿活力的大男孩。最起碼要拿出你課下的活躍勁頭來，第二次月考你進(jìn)步很大，但老師知道你能做得更好！加油！
29、宮健誠實(shí)、聽話、尊敬師長、關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，你能嚴(yán)格遵守班級和宿舍紀(jì)律，平時(shí)的行為習(xí)慣很少讓老師操心。同時(shí)你是一個(gè)很老實(shí)的學(xué)生，其他方面表現(xiàn)很好，但是你的作業(yè)不能令老師滿意，希望你在寫字方面能有所進(jìn)步，同時(shí)成績總是忽上忽下，其實(shí)你平時(shí)一向很認(rèn)真，很努力，但是為什么不能將成績穩(wěn)定下來，希望你能從自身找出原因，更好的進(jìn)步。
30、蔣文豪你是一個(gè)很乖的男孩子，有段日子，你因?yàn)樗寄罴胰藢Υ龑W(xué)習(xí)有所松懈，老師看在眼里，急在心里，不過值得慶幸的是，在家長和老師的溝通交流下，你及時(shí)轉(zhuǎn)變了過來，并在第二次月考中取得了驕人的成績，老師為你感到由衷的高興與自豪！也許你也一直在憂慮成績的不穩(wěn)定，但是請相信，只要你付出了百分之百的努力，你一定會得到自己想要的成績！
31、薛慧榮開學(xué)沒多久，老師就能感受到你對學(xué)習(xí)的認(rèn)真、對班級的熱愛、對老師的尊敬，老師很喜歡你。其實(shí)你是一個(gè)很聽話的學(xué)生，尤其是在剛開學(xué)的一段時(shí)間，可是隨著對班級對同學(xué)的熟悉，你開始有所松懈，不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)還有班級紀(jì)律上，如果這是你用這種方式去吸引老師的關(guān)注，那么你真是大錯(cuò)特錯(cuò)，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，老師希望你及時(shí)改正，要相信自己，你是最優(yōu)秀的！
32、何輝輝軍訓(xùn)的時(shí)候就已經(jīng)認(rèn)識你了，八年級再次成為你的老師，老師真的很開心，尤其是你的進(jìn)步，不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，還有個(gè)人成長上。作為地理課代表，你做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，尤其是在后期期末復(fù)習(xí)背誦上；作為寢室長，你凡事親力親為，帶領(lǐng)本宿舍成員獲得幾次文明宿舍。但是老師知道你還可以做得更好，希望下學(xué)期老師能看見更優(yōu)秀的你！
33、徐瑞程當(dāng)你一次次主動(dòng)地幫助同學(xué)打掃教室甚至獨(dú)自留下來擦洗黑板時(shí)時(shí)，當(dāng)你為一道難題凝神沉思時(shí)，當(dāng)你單薄的身體奔跑跳躍在運(yùn)動(dòng)場上時(shí)，當(dāng)你彎腰拾起地上的紙屑時(shí)……作為老師的我，是多么的高興！我為你的熱心、勤奮和勇敢而高興！今后學(xué)習(xí)應(yīng)多思多問，多花點(diǎn)時(shí)間掌握基礎(chǔ)知識，上課認(rèn)真聽講，下課多思多想，同時(shí)要改掉愛說話一些小毛病，老師知道你能做得更好！
34、徐曉龍運(yùn)動(dòng)場上經(jīng)?？梢钥吹侥愕纳碛?，說明你熱愛體育鍛煉，不斷增強(qiáng)體質(zhì)，是件好事，但你給老師的印象可以說是一個(gè)淘氣、頑皮的男孩，老師知道你也想改掉不好的習(xí)慣，但是自控能力差，一直沒有實(shí)現(xiàn)自己的愿望。你的學(xué)習(xí)態(tài)度這段時(shí)間有明顯的進(jìn)步，我想你只要告別懶惰，相信你會做得更好。在此希望你今后能自覺遵守紀(jì)律，爭取更大的進(jìn)步！
35、沈康安你總是默默不言地待在班級，其實(shí)老師知道你很希望得到大家的關(guān)注，而且你是一個(gè)熱愛班集體的好孩子，老師衷心的希望你下次能勇敢地走到幕前來。學(xué)習(xí)上，你努力不夠，老師相信你如果將全部精力放在學(xué)習(xí)上，那肯定會做得更好，成績的忽上忽下，你需要從自身尋找問題，早點(diǎn)改正缺點(diǎn)，快點(diǎn)進(jìn)步，要對自己有信心！
36、李?yuàn)檴櫮闶莻€(gè)平凡而又樸實(shí)，美麗而又善良的女孩。你性格文靜，又能明辨是非，你時(shí)常默默無聞，但與你交談時(shí)，你總是有自己獨(dú)特的見解。老師想告訴你的是一次考試的失誤并不能代表什么，我們每一個(gè)人都相信你可以做得更好，千萬不要對自己失去信心，同時(shí)要注意在家的持續(xù)學(xué)習(xí)，不能僅靠在學(xué)校學(xué)習(xí)，下學(xué)期，老師希望看見更優(yōu)秀的李?yuàn)檴櫍?BR> 37、成海濤你是一個(gè)老實(shí)憨厚的學(xué)生，很少看見你在班級和其他同學(xué)高談闊論，更多的是安靜地坐著自己的位置上，沉靜在自己的世界里，其實(shí)老師知道你是一個(gè)很有思想的孩子，你別具一格的評論總是能讓人眼前一亮，可是你卻很少將這種聰明才智用在學(xué)習(xí)上，八年級上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，老師希望你在寒假能夠有所醒悟，學(xué)習(xí)是自己的事情，一定要付出最大的努力！
38、高翔有段日子，你對待學(xué)習(xí)有所松懈，老師看在眼里，急在心里，如果在學(xué)習(xí)上有什么困難，老師很愿意幫助你的，因?yàn)槟阋恢笔呛芾蠈?shí)踏實(shí)，很懂事乖巧，很認(rèn)真努力的好孩子，不過，最近你又有了進(jìn)步，這讓老師感到很開心，但是很明顯你還可以做得更好，希望你明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，努力努力再努力一點(diǎn)，讓所有人為你驕傲！
41、劉明你是一個(gè)懂事乖巧的女孩，不管看到哪位老師你總是露出自己甜甜的笑容，同時(shí)你又那么細(xì)心，總是注意到別人看不見的細(xì)節(jié)，尤其體現(xiàn)在和同學(xué)的相處上。學(xué)習(xí)上有段時(shí)間你陷入了彷徨，但是值得慶幸的是你走出來了，希望你在課堂上認(rèn)真聽講，課下及時(shí)按時(shí)按量的完成作業(yè)，另外膽子要大一點(diǎn)，上課積極主動(dòng)舉手回答問題，老師相信你可以做得更好！
42、黃嘉琪老師一直認(rèn)為你是個(gè)老實(shí)憨厚的孩子，即使是在現(xiàn)在，開學(xué)以來你默默為班級做出很多貢獻(xiàn)，這些老師都看在眼里記在心里，也許不再是班長，可以只要是一心為集體，那么在什么職位并不重要，因?yàn)闊o論何時(shí)你都是這個(gè)班集體的一部分，要對自己有信心，老師希望你能明白這個(gè)道理，八年級下學(xué)期老師希望看見不一樣的你！加油！
43、陳玲玲你那圓溜溜的眼睛特別有神氣，你是個(gè)活潑，可愛的小姑娘，多才多藝是你的特點(diǎn)。你的一言一行，一舉一動(dòng)，都充分地證明了你是個(gè)懂事，能干，明事理的好女孩；從你的學(xué)習(xí)目標(biāo)上可以看出你是個(gè)求學(xué)上進(jìn)的好學(xué)生。但上課有時(shí)精神不夠集中，學(xué)習(xí)方法也有待改進(jìn)，掌握知識還不夠牢固。學(xué)習(xí)是個(gè)持之以恒的事情，相信你不會輕易服輸！
44、李煌坤其實(shí)你是一個(gè)很懂事的孩子，只是你把什么心事都裝在心里，不愿別人走近，這樣是沒有辦法接觸更多的人！如果你愿意讓別人靠近你，了解你，你會發(fā)現(xiàn)其實(shí)班級同學(xué)都很喜歡你，老師希望你能打開自己的心扉。學(xué)習(xí)上你還要更努力一點(diǎn)，不能一直是得過且過，學(xué)習(xí)從來都不是一件輕而易舉的事情，必須付出百分之百的努力，相信你能明白這個(gè)道理！
45、徐文浩你總是半學(xué)半玩，沒有將所有的心思放在學(xué)習(xí)上，所以你的成績總是飄忽不定，老師看著你這種狀態(tài)也是非常著急，和你交談你也只是低頭不語，要知道學(xué)習(xí)是要靠主動(dòng)性的，八年級的學(xué)習(xí)和七年級更是不一樣，希望你能明白這個(gè)道理，現(xiàn)在開始努力，還為時(shí)不晚，一定要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，老師相信你會更優(yōu)秀的！
46、劉晨你是班級的活潑分子，你愛動(dòng)愛鬧，一般是哪里笑聲最大，哪里就有你的身影，這是你的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也是你的缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)是你總是積極的參與班級的各項(xiàng)活動(dòng)，出謀劃策，運(yùn)動(dòng)會上你矯健的身姿，打掃班級你總是首當(dāng)其沖；缺點(diǎn)就是你有時(shí)的過分活潑讓你忘記了場合，將課下的這種氣氛全搬到課上來，以至于上課不在狀態(tài)。老師相信你可以做得更好，給自己一個(gè)目標(biāo)，奮力拼搏！
47、沈明輝沈明輝同學(xué)是一個(gè)非常有個(gè)性的學(xué)生，而且老師相信你不鳴則已，一鳴必定驚人，你在數(shù)學(xué)上方面已經(jīng)表現(xiàn)出來了，老師從來不愿相信你是一個(gè)笨小孩，但之所以到現(xiàn)在還是默默無聞，這和你的學(xué)習(xí)態(tài)度有著密不可分的關(guān)系，你貪玩，而且不愿意多動(dòng)腦筋，孩子，這在學(xué)習(xí)是真的要不得的啊，老師希望你盡快改過來，下學(xué)期，老師希望看到不一樣的你，加油！
48、郭梓陽你就像一個(gè)長不大的小男孩，總是任性貪玩，你不愿意花時(shí)間在學(xué)習(xí)上，所以成績一直不如人意，其實(shí)熟悉你的人都知道，你不笨，而且反應(yīng)還很快，記性也很好，只是你不愿意將這些優(yōu)點(diǎn)用在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)從來不是一件輕而易舉的事情，只有付出了才會有收獲，而且要持之以恒的付出，相信聰明的你知道自己要的是什么，下學(xué)期，老師希望看見不一樣的你，加油！
49、常成你是一個(gè)很可愛的小男孩，個(gè)子小小的，古靈精怪，總是冒出一些出人意料的話語，這說明你是一個(gè)有思想很聰明的孩子，但是與此同時(shí)你又貪玩，不愛學(xué)習(xí)，你總是懶洋洋的，不愿意付出，要知道學(xué)習(xí)是一件來不得半點(diǎn)馬虎的事情，如果你一味地靠天收，那么結(jié)果可想而知，一次次下降的成績就是最好的明證，老師希望你及時(shí)醒悟，明確自己的目標(biāo)，好好努力！
50、陳子怡你是個(gè)懂禮貌的好孩子，見到所有人都會露出甜甜的笑容；學(xué)習(xí)上你一如上學(xué)期，用自己的方式，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，有幾次周測你也取得了很大的進(jìn)步，但是是驕傲還是沒有及時(shí)鞏固，你的成績總是不能穩(wěn)定下來。誠如之前所說，學(xué)習(xí)不是一勞永逸，需要你堅(jiān)持不懈地付出努力，這樣才能慢慢進(jìn)步！不放棄，堅(jiān)持！終會有所成！
51、孫志超也許你個(gè)子很高大，卻從來不調(diào)皮搗蛋，相反你非常聽話，而且樂于幫助別人。作為班級的生活委員，你盡職盡責(zé)，從開學(xué)到現(xiàn)在沒有出過一次差錯(cuò)，總是認(rèn)真完成老師交代的任務(wù)，班級能夠如此干凈整潔很大程度上都應(yīng)該歸功于你！在學(xué)習(xí)上，你對自己還是比較放松，半學(xué)半玩，總是不能全身心投入，相信你自己也感覺到了這種學(xué)習(xí)態(tài)度帶來的壞處，老師希望你盡快改正，下學(xué)期希望看到不一樣的你！加油！
52、袁培文老師從來都不愿意相信你笨，而唯一解釋你成績沒有起色的原因只有一個(gè)，你不努力，你的作業(yè)總是拖拉，不能及時(shí)完成；你上課容易走神，總是沉浸在自己的世界，或者做一些小動(dòng)作。其實(shí)你情商很高，很聰明，老師希望你能盡快改掉這些小毛病，慢慢進(jìn)步，不要放棄自己，相信聰明的你知道怎么做，期待下學(xué)期的你有一個(gè)完美蛻變！
八年級學(xué)期末地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十一
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身素養(yǎng)是正確對待文本的前提。
雖然我們大多數(shù)教師都理解過專業(yè)知識的教育，對教材中的名家名篇也耳熟能詳，可是一篇作品的內(nèi)涵是無法洞察無遺的，并且隨著時(shí)代的變遷其內(nèi)涵也會有所變化。為此，教師就應(yīng)在回顧所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，多渠道搜集資料，篩選信息，從更多角度去審視作品。教師僅有準(zhǔn)備充分，才能在課堂教學(xué)中游刃有余，才能有效引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。比如我在上巴金的《日》《月》時(shí)，就重新拜讀了《巴金七十年文選》，讀后對巴金先生追求光明追求真理的精神有了更深的了解，也對課文的蘊(yùn)涵有了更深的認(rèn)識。又如在《云南的歌會》的教學(xué)中，我經(jīng)過查找資料，閱讀作家相關(guān)作品，得到許多有利于文本理解的認(rèn)識體會。我把這些介紹給學(xué)生，使他們對沈從文鐘情于民俗風(fēng)情的寫作風(fēng)格和民歌的文化價(jià)值都有了更為具體的了解。
二、重視學(xué)生認(rèn)知水平，才能讓文本走進(jìn)學(xué)生心里。
本冊所選課文多為名家佳作，文質(zhì)兼美，膾炙人口。但有一點(diǎn)缺憾：文章資料多為回憶性質(zhì)，所反映的生活風(fēng)貌距離學(xué)生的實(shí)際較遠(yuǎn)。學(xué)生在理解認(rèn)識上有必須障礙，他們往往用此刻的生活體驗(yàn)去體察作品主旨，理解文中人物的行為思想。這時(shí)教師應(yīng)尊重學(xué)生的看法，千萬不能粗暴否定，要在肯定的基礎(chǔ)上巧妙引導(dǎo)學(xué)生回歸到文本上。比如我在教學(xué)《醉翁亭記》時(shí)，有這樣一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：請學(xué)生分別按原文和去掉“也”、“而”字來朗讀課文，以體味文章從容閑適的語言風(fēng)格，感悟作者當(dāng)時(shí)的心境。我的設(shè)計(jì)意圖是明顯的――肯定作者的語言風(fēng)格。但課堂上第一個(gè)發(fā)言的同學(xué)就來了個(gè)對立面：我不喜歡作者用這么多的“也”和“而”字，羅嗦拖沓，一點(diǎn)也不適合我們青少年活潑好動(dòng)的性格。學(xué)生的這一看法顯然有道理，但同時(shí)也說明他對課文的理解不夠深入，怎樣辦呢當(dāng)時(shí)我提出了一個(gè)問題給大家思考：為什么這位同學(xué)和作者的看法有不一樣問題提出后，大家興致盎然，議論紛紛，一位同學(xué)很快就表達(dá)了自我的觀點(diǎn)：因?yàn)槎叩哪挲g不一樣，所處的社會環(huán)境、個(gè)人的經(jīng)歷不一樣。一語道出我心中最想說的話，于是我順?biāo)浦?，明確告訴學(xué)生這種語言風(fēng)格更適合表達(dá)作者當(dāng)時(shí)的心境――郁悶中有簡便，欣慰中有遺憾。這樣就很自然的引入下一教學(xué)環(huán)節(jié)：作者的內(nèi)心境感是如何體此刻文中的課堂上的這一插曲非但沒有影響教學(xué)效果，反而讓學(xué)生更貼近文本，真正走入了文本的內(nèi)在層面。這就是尊重學(xué)生認(rèn)知水平的結(jié)果。
三、合理拓展延伸，才能促進(jìn)文本研讀。
新課標(biāo)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的理念，鼓勵(lì)開展合作探究的學(xué)習(xí)方式。為此，課文編寫者供給了很多拓展延伸的練習(xí)設(shè)計(jì)和活動(dòng)設(shè)計(jì)，語文課堂上學(xué)生自由討論、暢所欲言的場景也屢見不鮮。葉圣陶先生說過：“課文只是個(gè)例子?！睂ξ谋具M(jìn)行由此及彼的延伸拓展是必要的，但必須要合理適中。否則，不僅僅會使語文課變成其他科目的課，還會使課堂教學(xué)與文本背道而馳，嚴(yán)重曲解作者意圖，影響學(xué)生世界觀、價(jià)值觀的構(gòu)成。比如汪曾祺先生的《端午的鴨蛋》中有這樣一句話：“以往滄海難為水。他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上?！焙苊黠@，作者這種夸張的語調(diào)只是為了強(qiáng)調(diào)對家鄉(xiāng)鴨蛋的熱愛贊美之情，并無他意。如果放任學(xué)生作所謂的創(chuàng)新思考，說什么“作者是一個(gè)驕傲自負(fù)的人”“作者有嚴(yán)重的本位思想、地方保護(hù)主義”等等，那簡直是對汪曾祺老先生的大不敬了。要使拓展延伸合理適中，教師的設(shè)計(jì)就要選準(zhǔn)切入點(diǎn)，既要貼近文本，又能貼近生活，讓學(xué)生有話可說，且能說到點(diǎn)，說到位。
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八年級學(xué)期末地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十二
說明文語段是本學(xué)期的重點(diǎn)，學(xué)生對說明文的知識雖一清二楚，但因?yàn)槿鄙佟皩?shí)戰(zhàn)演習(xí)”，練習(xí)的少，所以不能將知識舉一反三，靈活運(yùn)用。
理解句子含義，抓細(xì)節(jié)，學(xué)生回答得很好。但個(gè)別學(xué)生不理解，錯(cuò)誤百出。內(nèi)容理解和談感想完成不理想。