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八年級思想品德教學總結報告篇一
八年級上冊教材的主題是學會交往,而與父母交往是學會交往的實驗場,是與同伴交往、與老師交往、與社會上的人交往的基礎。本節(jié)課的講述包括這樣幾個問題,如何看待與父母的矛盾,介紹與父母溝通的程序,把握與父母溝通的要領以及掌握與父母溝通的藝術。所以我在授課的時候力求把握好這樣一條線索就是與父母溝通的技術路線和藝術路線。希望通過《兩代人的對話》一課的學習,學生能從思想上理解父母,在實際行動上學會與父母溝通和化解與父母之間的矛盾。上完課后的實際效果與預期的設想差不多。我的反思如下:
本節(jié)課我是通過提問上節(jié)課的核心問題(逆反心理的危害入手),然后我進行導課,既然逆反心理的結果是傷害了自己,也傷害了家長,那么當我們與家長發(fā)生矛盾時不要對抗要對話,對話的程序、基本要領、對話的方法竅門是什么呢,帶著這三個問題一起走進第二課第二框題《兩代人的對話》,這樣告訴學生本節(jié)課要掌握的知識點,尤其是與父母交往的方法,所以在教學的過程中應大膽的啟發(fā)學生去思考和發(fā)言。把與父母溝通的方法落實在實際行動上。
(2)如果按照家長的要求去做,你覺得會怎樣?
(3)如果不理家長的要求,寫完作業(yè),看完錄像再回來,爸爸會怎么想、怎么做?
(4)你覺得最終解決這一問題的辦法(程序,途徑)是什么?
通過討論補充知識點就明確了。同時通過偉人毛澤東的話進一步強調了重點。
在講到溝通的基本要領的時候,學生通過情景劇展示給同學們,小組結合教材討論后,很輕松的把抽象的知識點回答出來,并深刻的理解了。
講到本課的重點交往的方法時要求小組閱讀教材,找出要點后,一定要舉實例,這樣更加深了學生對要點的理解。
本課最后一個活動是在兩代人對話方面你做的怎樣?學完這節(jié)課你打算怎樣做?通過學生反思自己的行為,達到理論指導實踐的作用。突顯了思品的教育教學實質。
本節(jié)內容在講解完后我是先讓學生談談本節(jié)課的收獲,然后我再加以精煉。把每節(jié)課的知識點力爭總結成幾個關鍵性的詞語,便于學生掌握和識記。其次,以練習題的方式給學生加深影響,同時反饋學習效果,力爭做到講練結合。
溝通是與他人建立和諧關系的紐帶。但是我在講述的過程中拘泥于孩子與父母的溝通,沒有將此問題加以深化和推廣,整個課就沒有了高度和意義。
總之,我覺得思想品德課要真正達到教育效果,使學生思想上有所收獲,一定要從學生實際出發(fā),我們課上所講的事例越貼近學生實際,就越能打動學生心靈,就越能使學生學有所得,就越能對學生起指導作用。
八年級思想品德教學總結報告篇二
這學期,我擔任八年級3、4、5班的思想品德課教學。教學過程中我根據新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,善對教學,善對學生,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教育教學工作做如下總結:
三個班共有學生132人。通過八年級下冊的學習,絕大部分學生品行良好,使得他們在知識的吸收、心理的鍛煉、能力的培養(yǎng)、法紀的遵守等方面都有較大的收獲。但也有少部分學生組織紀律觀念較差,學習積極性不高,這也是本期教學中所抓的重點。
從期末考試成績來看,學生們的整體水平有所提高,但各種行為的養(yǎng)成教育還較差,這是教學的重點。個別學生基礎知識掌握不牢、重點知識不易識別、運用所學知識解答問題的能力較差、學生的良好習慣沒有養(yǎng)成。
1、深入鉆研教材,認真?zhèn)湔n,精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。為此,我們根據教材內容及學生的實際,設計課堂教學,擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上,認真寫出了切實可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學期學校普及了多媒體教學,利用這一優(yōu)勢,本著精心組織和充分利用這些教學資源,下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件,使現代教學技術走進課堂,使學生樂學,充分調動了學生學習積極性,達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動,課堂氣氛活躍,教學效果良好。
2、精心組織課堂教學,提高教學質量。
上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系,切實解決學生中遇到的實際問題,使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變。
3、加強課后輔導,提高教學質量。
課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩,缺乏自控能力的特點,經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作,對后進生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現他們的閃光點,及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學生交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,改變教師角色,努力使自己成為學生的朋友,讓他們敢說話,說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點,從而轉變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
特色,準確把握教學目標,積極有效地備好每一堂課,向課堂四十五分鐘要效益。
2、教學中注重和運用針對性原則和知行統(tǒng)一的原則,密切聯(lián)系社會現實和學生實際講透教材,分析問題,提高認識。
3、鉆研教學,充分啟迪學生智慧,運用各種教研工具,有效地運用各種切實可行的教學方法,不斷提高學生的學習積極性,收到理想的教學效果。
4、在教學中突出學生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展。
5、注重學生知識的鞏固和過關,精心設計好相應的練習,利用課前提問時間來充分調動學生鞏固知識的積極性和有效性。
6、在課堂教學中,以課本知識為依托,堅定不移地推行德育教育,針對學生的年齡特點,充分利用紀念日,辯論會,校內外活動,引導學生形成正確的世界觀,人生觀、價值觀,養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操,從學生身邊小事抓起,一言一行抓起,做到以德促學。
7、注重優(yōu)差生的分類輔導,用教師的愛心,耐心,恒心去關愛每一個學生的全面發(fā)展。
8、搞好測試及試卷講評。
總之,時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了,在全體同仁的幫助下,在全體學生的共同努力下,我們在教育教學工作中取得了一定的成績,收到了良好的效果。但不足之處也顯而易見,催人深省。所以我將把不足之處作為教學中進行補充學習的方面,在今后的教育教學工作中,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,開拓前進,使教育教學工作再上新臺階,相信有耕耘總會有收獲!
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八年級思想品德教學總結報告篇三
1、新課標要求注重學生的情感體驗,充分發(fā)揮學生的主體作用,加強主體參與的深度與廣度,為此我充分發(fā)揮學生的主體作用,讓學生廣泛參與到生活的體驗中,在體驗中自然生成認識。
2、本節(jié)由“愛灑人間”和“孝親敬長是我們的天職”兩目組成,第一目介紹了父母對我們的付出,我們應該以愛的回報,孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德;第二目孝敬父母既是道德的要求,也是法律的要求。孝敬父母的具體表現,孝敬父母不是愚孝和盲從。
3、本節(jié)是本課的第三框,是“交往品德”的重要內容。在此之前,學生們已經學習了《我知我家》和《我愛我家》。本節(jié)是前兩框節(jié)的教學落腳點,又為后面的“我與父母、我與他人的關系”做鋪墊。意在讓學生體會父母的關愛與付出,進而學會孝敬父母、長輩。
初二年級的學生處于轉型期,都在父母的呵護下成長起來的??傄詾楦改葛B(yǎng)育我們是理所當然的,根本不知道父母所付出的辛勞,特別是不知道為什么要孝敬父母,即使知道要孝敬父母,也不知道怎么孝敬,該做些什么事來孝敬父母,他們往往是語言上的“巨人”行動上的“矮子”。所以在授課時一定要貼近學生的實際生活進行授課,以此來調動學生的積極性和興趣。
1、情感態(tài)度價值觀目標:熱愛自己的家庭、熱愛父母的情感,厭惡不孝行徑的情感;體驗盡孝后的快樂;樹立家庭中的正確的是非觀念,增強履行家庭義務的責任觀念。
2、能力目標:辨別具體行為是否屬于孝的能力;孝親敬長的行為實踐能力。
3、知識目標:父母理應受到子女的孝敬,孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德;不孝敬父母長輩要受道德的譴責,要承擔法律責任;孝敬父母長輩體現在日常生活的方方面面。
重點:感受父母養(yǎng)育之恩,報答父母養(yǎng)育之情。知道為什么要孝敬父母?
難點:如何孝敬父母。
八年級思想品德教學總結報告篇四
在設計時從學生的興趣、能力和需要出發(fā),結合學生的生活經驗,引用生活中的圖片創(chuàng)設情境,進行多元化、多層面的活動設計,給學生提供多種自主思考和交流的平臺,引領學生從合作探究中感悟大自然的魅力,從而更加親近、熱愛大自然,進而達到情感教育。
值得發(fā)揚之處:
1、教學設計情境化,激發(fā)了學生強烈的學習欲望,增強了課堂教學的藝術氣息。
2、教學環(huán)節(jié)多樣化,使學生的主體作用得到了充分體現。本節(jié)課體驗式、探究式、交流式方法貫穿教學始終,為學生順利到達知識、能力和情感態(tài)度價值觀的彼岸做了很好的鋪墊。
3、教學圖片生活化,使課堂教學中來,在感受大自然之美的同時也增強了對自己家鄉(xiāng)自然景致的喜愛之情。
4、教學語言激勵化,適時地鼓勵與肯定使學生感受到成功的喜悅,進一步增強學生的學習熱情。
在小組合作交流環(huán)節(jié),部分學生參與不積極。今后教學中,在學生交流時要留足時間,讓學生充分思考,鼓勵他們大膽發(fā)言,以便更好地調動學習積極性。這節(jié)課讓我進一步看到了學生那種渴望創(chuàng)新、探索的急切心理,這對于我在以后教學中給予學生更大的發(fā)展空間提供了基礎。我會在不斷實踐、學習與反思中提高自己的教學水平,積極成為一名受學生歡迎的老師和朋友。
八年級思想品德教學總結報告篇五
我在大學時期就曾經思考過教育理念問題,我結合自己對新課標理念的理解,對教育理念的理解,初步形成了自己的一種教育思想:尊重的教育?!白鹬氐慕逃钡暮诵氖牵鹤鹬貙W生、尊重課堂、尊重教材。
尊重學生。
即尊重學生的人格尊嚴,尊重學生的獨特個性。每一個學生都是一個獨特的生命個體,每一個學生都有著很強的自尊心,作為教師,首先要做到的就是尊重學生的人格,保護學生的自尊,一個尊重學生的教師才會讓學生尊重。現在的學生都有著極強的個性,甚至有些個性是我們老師不能接受的,但作為老師也是需要尊重他們的個性,不能一味地采取打壓的手段壓抑他們的個性,而是要運用自己的智慧,引導學生追求良好的個性,放棄不好的個性。一個班級的學生千差萬別,每個人的知識水平和接受能力都不一樣,我們老師要尊重他們的這種差異,要尊重學生的發(fā)展、成才成人的規(guī)律,不能違背規(guī)律,這就需要老師認真研究每一個學生的特點,并針對這種差異制定符合學生發(fā)展規(guī)律的教學計劃和教學內容,讓每一個學生都能從學習中感到快樂,感到自己的進步。
尊重課堂。
課堂是教師教學和學生學習最重要的場所,教師知識的傳授,學生知識的接受基本上都是在課堂內完成,因此,能否很好地利用課堂往往決定著教育教學的成敗。尊重課堂,就是尊重課堂的嚴肅性、有效性。課堂的嚴肅性是指教師必須對其在課堂上的言行舉止負責,因為知識的傳授容不得半點虛假、滑頭,而教師課堂上的言行舉止更是會深刻影響著學生的人生觀、價值觀和世界觀。學生時代正是人生觀、價值觀、世界觀形成的重要時期,而學生往往把老師當作自己人生的引路者,老師的話在學生心里往往就是真理,老師的言行舉止都將成為學生效仿的楷模,都將深刻影響著學生對人生、對價值、對世界的看法。所以,每一個教師都要尊重課堂的嚴肅性,認真對待自己的教育教學場所。課堂的有效性是指教師知識傳授的有效和學生接受知識的有效。
過去的課堂往往是老師的“一言堂”,教師把自己的要教的知識在課堂上全部傳授出去了,卻不管學生是否真正接受了這些知識,理解了這些知識。這樣確實是保證了課堂知識傳授的有效性,但卻無法保證學生接受知識的有效性。如果學生對這些知識還是一知半解,或者根本就是不懂,那也就不存在著知識傳授的有效了。新課改倡導的一種理念就是要讓學生成為課堂的主體,成為學習的主人,而教師只是學生學習的引導者,是課堂的組織者。學生在課堂中發(fā)現自己不懂的問題,進行自主、合作、探究性的學習,才能把問題真正解決,才能真正有效地接受知識,才能真正保證課堂的有效。
尊重教材。
即尊重教材作者的原意及文本的多重解讀性。教材中的許多文章都能鮮明地看出作者融入其中的思想感情或者對事物的看法,教師在講解的過程中要充分尊重作者的感情和觀點,而不能根據個人偏好歪曲文章作者的原意。但是“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”,每一個人的人生經歷不同,對事物對世界的看法也不同,面對同樣的文章,每個人的感受和觀點也不相同,所以,我們也要尊重教材的多重解讀性。當學生對教材的看法提出異議時,教師要充分尊重他們的觀點,鼓勵學生根據自己的體驗去解讀教材,鼓勵學生提出與教材作者甚至與老師不同的觀點。
八年級思想品德教學總結報告篇六
新課程理念強調以學生為主體,充分調動學生的學習主動性和積極性,讓學生真正成為學習的主人。反思本堂課的教學,最大的亮色在于充分體現了這一教學理念。我在教學設計上,盡量從學生生活實際出發(fā),選取學生感興趣的生活情景,構建生活化課堂,激發(fā)學生學習的積極性。如在新課導入上,我選取廣州白云機場中乘客與乞丐發(fā)生的故事為素材,激發(fā)學生思考:乞丐也有尊嚴嗎?本故事較能吸引學生,激發(fā)學生的學生熱情,課堂上不少同學都富有自己獨特個性的見解,讓作為老師的我都為他們的精彩發(fā)言而贊嘆不已,自然就得出“人格尊嚴不能辱”這一教學主題。再如在教學“維護名譽是我們的權利”這一知識點時,我設計讓學生討論“侵害未成年人人格尊嚴權的現象”,學生發(fā)言很踴躍,談到了同學中起綽號現象,引出了這是一種侵害名譽的行為,為下面怎樣進行維護名譽權教學作了鋪墊。這堂課的教學思路清晰,課堂氣氛活躍,課堂上師生互動較好。整堂課讓學生處于積極的思維活動中,組內相互合作,同學們從團結合作中學會了知識,學會了交流。讓學生積極參與,教師的作出適時、適當的點撥和評價,力求“授之以魚不如授之以漁”。
為了達到這個目的,我在教學中,努力實現三個轉變:
(1)教師“學生觀”的轉變。做到用孩子的心看待一切,不歧視孩子,多賞識孩子,達到班上“沒有差生,只有差異”。
(2)教師角色的轉變。教學過程中,老師是學生的朋友,是學習活動的組織者、引導著,而不是統(tǒng)治者、長官。教學過程是師生平等對話的過程,是師生雙方交往共同發(fā)展的互動過程。
(3)教學方式的轉變。教師課堂上教學過程是師生互動過程,學生學習過程不僅要用腦子想而且要用眼睛看,用耳朵聽,用嘴說,用手操作。即用自己的親身經歷、用自己的心靈去感悟,教師要積極參與學生的學習過程。學生才能無拘無束的置身于其中,嘗試學習,享受學習的樂趣。課堂才能煥發(fā)無限的生命力,學生思維活躍,熱情高漲,真正成為了學習的主人、課堂的主角。
(4)在教學過程中做到:給學生一些權利,讓他們自己去選擇。給孩子一些機會,讓他們自己去體驗。給孩子一點困難,讓他們自己去解決。給孩子一個問題,讓他們自己去找答案。給孩子一片空間,讓他們自己向前走。
不足之處在于課堂容量太大,有些知識點欠深入,學生回答問題可能只顧及部分學生,沒有照顧到全。
八年級思想品德教學總結報告篇七
本學期,我擔任八年級思品課的教學工作。八年級思品重在培養(yǎng)學生交往與溝通的能力,辨別是非的能力,為健康的初中生活打下良好的基礎。思品教學任重而道遠,是一個長期而艱巨的工程?,F結合自己工作實際進行反思如下:
思品課不同于其它學科,有其自身的特點和功能,其主要功能是“道德學習”,促進學生道德生命的成長。道德生命是在健康、文明、道德的生活中成長與發(fā)展的,因此,教育內容必須充分考慮學生個性成長與學生生活,與社會實踐的關系,使其內容具有實踐性、針對性。一句話,教師要對學生的道德學習加以引導,要引導學生過有意義的生活,也就是說,幫助學生提高生活和生命的質量,過積極向上,富有情趣的道德生活。
《思品》課教材中提供的案例,情境豐富,為學生的自學理解提供了條件。因此,在教學中,教師空洞的說教會引起學生的反感,而且也不符合課堂教學應以學生為主體的原則,不利于學生的自主學習和思考,影響學生的積極性,所以,在教學中把更多的時間留給學生,而且在課前為學生預設一些問題,要求學生帶著問題走進教材,走進生活,通過自主學習、合作學習、探究學習來提高學生的學習積極性,提高課堂教學效率。
(1)教學過程中,內容的呈現采用以下三種方法:
基于生活(問題)、基于案例(情境)、基于活動(體驗),促使學生在情感體驗和主動探究的過程中感情教材內涵。
(2)充分利用教材又不拘泥于教材,讓學生結合生活實際展開社會調查,發(fā)現問題,在課堂上互相交流探討,形成共識,以指導自己的行為與生活。
總之,思品教學不是一朝一夕的事,需要我們每位思品教師堅持不懈,勇于創(chuàng)新,真正讓學生學會生活,學會做人。
八年級思想品德教學總結報告篇八
通過八年級下冊的學習,絕大部分學生品行良好,使得他們在知識的吸收、心理的鍛煉、能力的培養(yǎng)、法紀的遵守等方面都有較大的收獲。但也有少部分學生組織紀律觀念較差,學習積極性不高,這也是本期教學中所抓的重點。從期末考試成績來看,學生們的整體水平所提高,但各種行為的養(yǎng)成教育還較差,這是教學的重點。個別學生基礎知識掌握不牢、重點知識不易識別、運用所學知識解答問題的能力較差、學生的良好習慣沒有養(yǎng)成。
1、深入鉆研教材,認真?zhèn)湔n,精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據教材內容及學生的實際,設計課堂教學,擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上,認真寫出了切實可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學期學校建立了多媒體教室、電腦室,開通本地教學資源,利用這一優(yōu)勢,本有精心組織和充分利用這些教學資源,下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件,使現代教學技術走進課堂,使學生樂學,充分調動了學生學習積極性,達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動,課堂氣氛活躍,教學效果良好。
2、精心組織課堂教學,提高教學質量。
上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系,切實解決學生中遇到的實際問題,使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變。
3、加強課后輔導,提高教學質量。
課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩,缺乏自控能力的特點,經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作,對后進生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現他們的閃光點,及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學生交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,改變教師角色,努力使自己成為學生的朋友,讓他們敢說話,說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點,從而轉變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
1、深研教材,把握教材特色,準確把握教學目標,積極有效地備好每一堂課,向課堂四十五分鐘要效益。
2、教學中注重和運用針對性原則和知行統(tǒng)一的原則,密切聯(lián)系社會現實和學生實際講透教材,分析問題,提高認識。
3、鉆研教學,充分啟迪學生智慧,運用各種教研工具,有效地運用各種切實可行的教方法,不斷提高學生的學習積極性,收到理想的教學效果。
4、在教學中突出學生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展。
5、注重學生知識的鞏固和過關,精心設計好相應的.練習,利用課前提問時間來充分調動學生鞏固知識的積極性。
6、在課堂教學中,以課本知識為依托,堅定不移地推行德育教育,針對學生的年齡特點,充分利用紀念日,辯論會,校內外活動,引導學生形成正確的世界觀,人生觀、價值觀,養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操,從學生身邊小事抓起,一言一行抓起,做到以德促學。
7、注重優(yōu)差生的分類輔導,用教師的愛心,耐心,恒心去關愛每一個學生的全面發(fā)展。
8、搞好測試及試卷講評。
總之,時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了,在全體同仁的幫助下,在全體學生的共同努力下,本人在教育教學工作中取得了一定的成績,收到了良好的效果。但不足之處亦顯而易見,催人深省。所以我將把不足之處作為教學中進行補充學習的方面,在今后的教育教學工作中,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,開拓前進,使教育教學工作再上新臺階,相信有耕耘總會有收獲!
八年級思想品德教學總結報告篇九
本學期,本人擔任八年級一班的思想品德政治教學任務。在這一學期,本人自始自終以認真、嚴謹的治學態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。我適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,以促進教學工作更上一層樓。
不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一節(jié)課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并認真搜集每每課熟的知識要點,課后及時對該課作出總結。作為科任老師,學期開始能認真制訂計劃,注重研究中學政治教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加教研組活動。為了把課上活,避免枯燥、機械,本人在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學效果、教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生是主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照“初中思想政治課程標準”
進行施教,讓學生掌握好科學知識。該注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。
在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,今天的差生,不一定明天還是差生,更何況所謂“優(yōu)生”與“差生”的評判標準本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生,在社會實踐中,不一定工作就很出色,而有一些所謂在校時的差生,倒還表現出了創(chuàng)造性。而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習本不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上。為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之,這學期來,我努力做好本職工作,力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足,我會在今后的教學工作中加以改進,不斷總結經驗,揚長避短,繼續(xù)努力,力爭更上一層樓!我也相信有耕耘總會有收獲。
八年級思想品德教學總結報告篇十
思想品德這一學科的教育目的就是對學生進行思想品德、法律、紀律、人格、心理等方面的教育,那么思想品德教學總結怎么寫呢?下面小編就和大家分享八年級思想品德教學總結,來欣賞一下吧。
在這一學年的時間里,學校給了我們很多的幫助,老教師也無私地傳授他們的經驗,作為一名年輕教師,我不斷地學習老教師的經驗,認真?zhèn)湔n和上課,認真寫反思,反思自己一年的教育教學工作,對自己的成績和問題總結如下:
我在大學時期就曾經思考過教育理念問題,我結合自己對新課標理念的理解,對教育理念的理解,初步形成了自己的一種教育思想:尊重的教育?!白鹬氐慕逃钡暮诵氖牵鹤鹬貙W生、尊重課堂、尊重教材。
尊重學生。即尊重學生的人格尊嚴,尊重學生的獨特個性。每一個學生都是一個獨特的生命個體,每一個學生都有著很強的自尊心,作為教師,首先要做到的就是尊重學生的人格,保護學生的自尊,一個尊重學生的教師才會讓學生尊重?,F在的學生都有著極強的個性,甚至有些個性是我們老師不能接受的,但作為老師也是需要尊重他們的個性,不能一味地采取打壓的手段壓抑他們的個性,而是要運用自己的智慧,引導學生追求良好的個性,放棄不好的個性。一個班級的學生千差萬別,每個人的知識水平和接受能力都不一樣,我們老師要尊重他們的這種差異,要尊重學生的發(fā)展、成才成人的規(guī)律,不能違背規(guī)律,這就需要老師認真研究每一個學生的特點,并針對這種差異制定符合學生發(fā)展規(guī)律的教學計劃和教學內容,讓每一個學生都能從學習中感到快樂,感到自己的進步。
尊重課堂。課堂是教師教學和學生學習最重要的場所,教師知識的傳授,學生知識的接受基本上都是在課堂內完成,因此,能否很好地利用課堂往往決定著教育教學的成敗。尊重課堂,就是尊重課堂的嚴肅性、有效性。課堂的嚴肅性是指教師必須對其在課堂上的言行舉止負責,因為知識的傳授容不得半點虛假、滑頭,而教師課堂上的言行舉止更是會深刻影響著學生的人生觀、價值觀和世界觀。學生時代正是人生觀、價值觀、世界觀形成的重要時期,而學生往往把老師當作自己人生的引路者,老師的話在學生心里往往就是真理,老師的言行舉止都將成為學生效仿的楷模,都將深刻影響著學生對人生、對價值、對世界的看法。所以,每一個教師都要尊重課堂的嚴肅性,認真對待自己的教育教學場所。課堂的有效性是指教師知識傳授的有效和學生接受知識的有效。過去的課堂往往是老師的“一言堂”,教師把自己的要教的知識在課堂上全部傳授出去了,卻不管學生是否真正接受了這些知識,理解了這些知識。這樣確實是保證了課堂知識傳授的有效性,但卻無法保證學生接受知識的有效性。如果學生對這些知識還是一知半解,或者根本就是不懂,那也就不存在著知識傳授的有效了。新課改倡導的一種理念就是要讓學生成為課堂的主體,成為學習的主人,而教師只是學生學習的引導者,是課堂的組織者。學生在課堂中發(fā)現自己不懂的問題,進行自主、合作、探究性的學習,才能把問題真正解決,才能真正有效地接受知識,才能真正保證課堂的有效。
尊重教材。即尊重教材作者的原意及文本的多重解讀性。教材中的許多文章都能鮮明地看出作者融入其中的思想感情或者對事物的看法,教師在講解的過程中要充分尊重作者的感情和觀點,而不能根據個人偏好歪曲文章作者的原意。但是“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”,每一個人的人生經歷不同,對事物對世界的看法也不同,面對同樣的文章,每個人的感受和觀點也不相同,所以,我們也要尊重教材的多重解讀性。當學生對教材的看法提出異議時,教師要充分尊重他們的觀點,鼓勵學生根據自己的體驗去解讀教材,鼓勵學生提出與教材作者甚至與老師不同的觀點。
本學期,本人擔任雁楠中學八年級七個班的思想品德科任。八年級共計398名學生,思想品德成績不僅能夠全部及格,而且優(yōu)秀率達87%以上。
一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作?,F就以下幾方面作以總結:
一、教學指導思想明確。
能夠以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面落實教育教學方針,實施有關市教育局關于教學工作要點的文件精神和我校的。
教學工作計劃。
能夠貫徹《公民道德建設實施綱要》和《加強未成年人思想道德建設綱要》,堅持以中華民族優(yōu)秀的文化和民族精神來培養(yǎng)學生能夠堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一,積極倡導思想品德教育的實踐性,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和社會實踐能力。
二、教學常規(guī)執(zhí)行嚴格。
能夠認真嚴格的執(zhí)行學校制定的教學常規(guī)內容。
1、堅持集備5統(tǒng)一:雖然我一人擔任一個年級的課程,但我能夠堅持每周一與一中思品教師溝通有關教學進度、目的、重點、難點、作業(yè)五個內容做到兩校統(tǒng)一。
2、認真?zhèn)湔n不松懈:由于第一次接觸新教材,第一次參加新課改,再加之教學中要采用新教法,樹立新理念,使得教學壓力很大。為了能夠把相關知識運用自如,提高學生學習興趣,能夠達到學以致用的目的,本學期我閱讀了大量有關青少年心理學、教育學等方面的書籍。如:《青少年心理健康指導》、《青少年犯罪心理剖析》、《現代教育理論》、《素質教育》、《中小學素質教育》、《思想政治教育》、《中學思想政治輔導》、《新教材、新教法》等相關書籍十余本。備課中沒有放過一個疑問,真正做到一絲不茍。
3、充滿熱情上好課:每節(jié)課都能以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以熱情、和藹、輕松、認真、合作的態(tài)度去面對學生。課堂上,我能夠緊緊抓住學生心理,適時引導,積極鼓勵,參與合作,激發(fā)思維,指導探究,注重實踐。能夠靈活運用多種教學方法引導學生自主學習主動探索,使思想政治課成為學生最想上最愿意上的課程之一。
4、及時有效搞批改:雖然思想品德課并不要求有作業(yè),但是我認為根據所學內容每課布置一個討論題或者是實踐題還是必要的,這樣才能真正做到學以致用,使學生能用所學知識解決實際問題,同時也能進一步增加學習興趣。我不僅這樣想也是這樣做的,實踐證明教育效果很好。
5、思想輔導時時做:思想品德這一學科的教育目的就是對學生進行思想品德、法律、紀律、人格、心理等方面的教育。無論是在生活中還是在教學中,我能時刻關注有關保護未成年人健康成長的事例,做到適時對學生進行教育,并且隨時回答學生疑問,隨時指導學生行為。真正做到時時處處在教育。
三、認真履行。
崗位職責。
作為一名科任教師我能夠嚴格遵守學校的各項。
規(guī)章制度。
認真履行教師崗位職責做一名合格的人民教師。一學期來我從未遲到和早退從未私自耽誤一節(jié)課從未違反一次校規(guī)校紀。相反我卻能以飽滿的熱情積極的態(tài)度嚴謹的作風來完成常規(guī)的教育教學工作和各個時期學校交給的各項任務。自始自終恪盡職守在本職工作崗位上默默的工作著、實踐著、奉獻著。
四、教育教學能力強。
本人擔任初中思想政治課教師學十年有余,屬于老教師了。因此,具有較強的業(yè)務能力和教高的教學水平。十年來,曾多次參加省、市公開課的表演和比賽;曾多次參加省、市教學培訓和觀摩,從而積累了豐富的教育教學經驗和方法,并能夠自如的運用到教育教學中。無論是課堂教學還是課后答疑,都能教有所用,問有所解。駕御課堂的能力、組織協(xié)作能力和處理問題的能力都較強。能夠熟練掌握和運用現代化教學手段,并堅持課課用,堂堂用,不走形式,真正發(fā)揮其作用,教學成果顯著。
五、教研活動及成果。
一學期來,積極參加各級各類的教研活動,尤其是政治教育研究員組織的中學政治教師研討會和新課改培訓會一次不落的參加,使我受益非淺。
本學期還圓滿的完成了學校交給的到大石橋市金橋中學送教下鄉(xiāng)的任務。所授課程受到老師和同學們的一致好評,取得了極好的教育教學效果。
在本學期期末考試上,我所教的班級成績不僅消滅了不及格,提高了平均分,而且優(yōu)秀率達87%以上。明顯的感到學生對思想品德產生了濃厚的學習興趣。在思想品質、道德修養(yǎng)方面都有顯著提高。
總之,一學期來,工作雖然很辛苦,但也充滿了歡樂。這里有成績也有不足。在以后的教學工作中,我要不斷總結經驗,力求更進一步提高自己的教育教學水平。盡管我已是專業(yè)學校畢業(yè)并且從教多年,學習和掌握了有關專業(yè)和教育教學方面的知識。但是,面對當今科技如飛的年代,面對教材不斷革新的事實,我仍要不恥下問,向他人學習所長,用以補己之短,要積極參加教研活動,多方面涉獵各種知識,豐富自己,貼近學生,爭取下學期更大的收獲。
本學期,我擔任八年級三個班班的政治學科教學任務。一學期以來,我自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高,順利地完成了教育教學任務?,F將一學期以來的具體情況總結如下:
一、主要工作和成績。
我是一名科任教師,在教學中,我認真制定教學計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加教研活動和備課組活動,經常聽各老師的課,從中取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。
在實施教育教學中,我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》結合本校的導學案進行施教,尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學生的獨立人格,把學習的主動權教給學生,讓學生有自己的學習時間,重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展。為了提高學生的思想品德,我結合現實生活中的現象,諄諄善誘,多方面、多角度去培養(yǎng),創(chuàng)造條件使學生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā),形成良好的人格品質。
大家都懂得,教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質的下一代,本人從學生身心健康出發(fā),根據學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,看到他們取得成績,馬上提表揚,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
在教育教學中,我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機會,看成是發(fā)展自己的一個機會,把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中,始終以自己的良好形象,人格品質,作學生的表率。多讀書,讀好書,豐富自己的頭腦,不斷的充實自己,提高自己;看新聞看報紙,與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信:教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,高超的教學水平,教學藝術,更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師,我時刻注意修養(yǎng)自己的人格師德作為教初一政治課的老師,明白自己任務重要性,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的教學效果,教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,努力提高學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。
二、經驗和體會:
1、嚴格課堂紀律,培養(yǎng)良好的學科學習風氣。
2、抓住重難點,運用多種教學方法,借助教學媒體,分散教學重點、難點,多采用直觀明了的教法,考慮學生的實際情況適當降低難度,對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。
三、存在不足與今后打算:
2、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質。本學期,由于在實踐中努力摸索領悟;在工作中認真學習;在學習中仔細研討總結;在總結中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者,變成新課程的參與者和實踐者,投身到新課程改革中,并在實踐中臻于成熟。
“金無足赤,人無完人”我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高,需跟上時代的發(fā)展,適應時代的需要。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,認真聽取師傅的教誨,要不斷總結經驗,努力創(chuàng)新,開拓進取,努力提高自己的教學水平,逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格,為美好的明天奉獻自己的力量。在以后的教學工作中,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。
八年級思想品德教學總結報告篇十一
為了學生的一切,為了讓學生的主科學得更好,發(fā)展更好,有前途,讓學生多學,保證他們的學習時間,在這新形勢下,我要求學生早自習必須讀英語、語文,課外活動做數學,兩節(jié)晚自習再學習語、數、英、理化。以前有句話叫“學好數、理、化”走遍天下也不怕。學好這些是學生學好的保證。那么,哪些時間學習“思品”呢?我想了又想,猜了又猜,也就只有三個課空、課堂上和周末。因此,我想叫學生課空預習所學的知識,課上加大課堂的效率,爭取讓學生當堂達標,那可不是簡單的畫畫背背,而是在活動中感悟,理解,掌握并運用知識。課上情境引入課題后,一是結合知識點小組交流填空、展示,看預習情況。二是,針對展示結合情景出示問題探究,讓學生得出本節(jié)課的重點問題并對難點突破。三是結合實例知識運用,加深理解.四是談一談自己的收獲,包括優(yōu)點和不足。五是深化練習,當堂達標。
現在的學生不知感恩,不被感動,認為父母對自己所做的一切都是理所當然的。原因之一是我們的教育忽略了學生的體驗,缺乏正確有效的引導。有的學生對家長不滿甚至看不起父母,也與他們缺乏對父母的理解,不會感受或感受不到親情呵護有關。因此,要通過活動,讓同齡人自己教育自己,在輕松的氛圍中深切感悟在家庭中獲得的愛。
在教學中,通過各式各樣的教學活動,把學生已有的生活經驗和教材中的理論觀點結合起來,通過分析實際問題獲得新知,并能夠在生活中做出正確的判斷和選擇。
開展活動時,老師要善于引導,可以用具體事例來啟發(fā);要注意以情感人,烘托出良好氛圍;不必面面俱到,只要發(fā)動學生積極地說、積極地體驗就行了;要有意識地從父母的良苦用心、子女的責任兩個方面來啟發(fā),突出正面教育的效果。如果有學生從反面沖突來講,要注意剖析分析的本意和期望,剖析其中所蘊涵的愛,把學生引導到愛父母、愛家庭上來。
初中生,大多在家庭中受到父母的精心呵護與關愛,會將父母的付出認為是理所當然,又由于正處于青春期,生理、心理不成熟,所以容易忽略父母的愛心,感受不到家中的親情,因而存在對父母的'付出不知回報的問題,因而這一課很有必要。
八年級思想品德教學總結報告篇十二
我從事了多年的思想品德課的教學工作,我一直在思考:學生在不同的情況下,一般會處于什么樣的心理狀態(tài)之中;當學生在學習、生活中遇到困難時,針對不同的學生,教師應采取什么樣的方式予以幫助,并能收到實效。同時自己在教育教學中的行為究竟可能會給學生帶來什么樣的影響。
通過不斷的教學反思,我認為面對現在的學生,教師需要投入和付出的不僅僅是時間、精力和腦力,還要給學生付出更多的愛。愛學生就是要尊重學生、信任學生、關心學生。學生需要老師的撫慰,盼望老師的理解和寬容,自己的言行不要傷害學生的自尊心。所以和學生相處,必須用真心去接納學生,用真情去投入,并且對象要全體學生。我相信教師扎實的基本功、高尚的敬業(yè)精神和自身的人格魅力,一定會被學生所承認,一定會受學生愛戴……如,20xx年3月,我愛人犯了重病在區(qū)醫(yī)院治療,用了十三萬多元。學校領導、教職工、學生們知道后,紛紛以電話、短信、來人看望等形式慰問。同時,全校師生還為我愛人捐款將近上萬元。特別是已畢業(yè)的學生,他們有的在讀高中,有的在上大學,有的出來工作已十多年,他們得知這一情況后,自發(fā)組織捐款送到我家中。這一幕幕,讓我激動得熱淚盈眶!()讓我得到巨大的安慰。因為他們懂得了做人——尊師!我相信,只要教師在教學中不斷反思,就能在反思中逐步成長并走向成熟。
美國學者波斯納曾提出過這樣一個公式:教師的成長=經驗+反思。試想一下,如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考,那么即使具有20年的教學經驗,也許只是一年工作的20次重復。因此,作為教師必須著眼于自己教學行為的改進,通過自己對教育教學活動的自我覺察,來達到或提高自己的教育教學效能。在從教的30當中,本人就一直在進行教學反思,以求促進自己的教育教學工作。
有人說:“課堂教學是——一門遺憾的藝術”,再好的教學總有它不足的地方,總有須待進一步改進、進一步優(yōu)化的地方。因此在課堂教學中,我們“不追求平平淡淡的完美,而追求有突破性的遺憾”就是這個道理。平時在教案書寫中,除了符合學校要求外,我力求形成自己的特色。每份教過的教案,我都會認真的回顧并進行診斷,開出教與學的“病歷”,并且對這些“病理”進行分析、交流,最后發(fā)現并提出解決這些教學“病理”的對策?!八街梢怨ビ瘛?,平時我還非常珍惜并利用進修等渠道觀摩其他教師的課,并爭取與他們進行對話交流,學習他們的先進的教學方法,分析他們是怎樣組織課堂教學的,他們?yōu)槭裁匆@樣組織課堂教學。同時與自己的課進行比較。通過這樣的反思分析,從名師的教學藝術中得到啟發(fā),得到教益。
時代呼喚創(chuàng)新教育。傳統(tǒng)的政治課堂存在許多弊端,如:教師講授多,學生思考少;師生一問一答多,學生探討研究少;教師啟動問題多,學生啟動問題少;強求一致多,發(fā)展個性少等等。這些傾向妨害和限制了學生與生俱來的個性和潛能,不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。作為教師,應該充分地正視和嚴肅地對待這一問題,要在課堂教學中突出創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。從每一節(jié)課做起,要敢于在師生關系的改善、教學內容的處理、教學設計的研究、教學策略的運用等方面“另辟蹊徑”、“獨出心裁”,讓課堂教學活起來。
八年級思想品德教學總結報告篇十三
三個班共有學生132人。通過八年級下冊的學習,絕大部分學生品行良好,使得他們在知識的吸收、心理的鍛煉、能力的培養(yǎng)、法紀的遵守等方面都有較大的收獲。但也有少部分學生組織紀律觀念較差,學習積極性不高,這也是本期教學中所抓的重點。
從期末考試成績來看,學生們的整體水平有所提高,但各種行為的養(yǎng)成教育還較差,這是教學的重點。個別學生基礎知識掌握不牢、重點知識不易識別、運用所學知識解答問題的能力較差、學生的良好習慣沒有養(yǎng)成。
1、深入鉆研教材,認真?zhèn)湔n,精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。為此,我們根據教材內容及學生的實際,設計課堂教學,擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上,認真寫出了切實可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學期學校普及了多媒體教學,利用這一優(yōu)勢,本著精心組織和充分利用這些教學資源,下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件,使現代教學技術走進課堂,使學生樂學,充分調動了學生學習積極性,達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動,課堂氣氛活躍,教學效果良好。
2、精心組織課堂教學,提高教學質量。
上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系,切實解決學生中遇到的實際問題,使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變。
3、加強課后輔導,提高教學質量。
課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩,缺乏自控能力的特點,經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作,對后進生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現他們的閃光點,及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學生交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,改變教師角色,努力使自己成為學生的朋友,讓他們敢說話,說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點,從而轉變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
特色,準確把握教學目標,積極有效地備好每一堂課,向課堂四十五分鐘要效益。
2、教學中注重和運用針對性原則和知行統(tǒng)一的原則,密切聯(lián)系社會現實和學生實際講透教材,分析問題,提高認識。
3、鉆研教學,充分啟迪學生智慧,運用各種教研工具,有效地運用各種切實可行的教學方法,不斷提高學生的學習積極性,收到理想的教學效果。
4、在教學中突出學生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展。
5、注重學生知識的鞏固和過關,精心設計好相應的練習,利用課前提問時間來充分調動學生鞏固知識的積極性和有效性。
6、在課堂教學中,以課本知識為依托,堅定不移地推行德育教育,針對學生的年齡特點,充分利用紀念日,辯論會,校內外活動,引導學生形成正確的世界觀,人生觀、價值觀,養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操,從學生身邊小事抓起,一言一行抓起,做到以德促學。
7、注重優(yōu)差生的分類輔導,用教師的愛心,耐心,恒心去關愛每一個學生的全面發(fā)展。
8、搞好測試及試卷講評。
總之,時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了,在全體同仁的幫助下,在全體學生的共同努力下,我們在教育教學工作中取得了一定的成績,收到了良好的效果。但不足之處也顯而易見,催人深省。所以我將把不足之處作為教學中進行補充學習的方面,在今后的教育教學工作中,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,開拓前進,使教育教學工作再上新臺階,相信有耕耘總會有收獲!
八年級思想品德教學總結報告篇十四
本課由“家庭保護”“學校保護”“社會保護”和“司法保護”四個部分構成。本課主要依據《中華人民共和國未成年人保護法》所涉及的四個保護。不能僅僅停留在法律的層面上,應貫穿其義務(責任)、處理個人權益(如隱私權)時與父母的沖突處理的“兩難”問題,以及與同學關系、老師關系等道德、心理的總是為體現“綜合性”的特點,主要內容涉及面較多。但主要還是圍繞“未成年人保護法”中所涉及的未成年人的各項權益。通過學習未成年人保護法的一些基本內容,知道未成年人應該受到哪些方面的保護,并需要逐步提高依法保護自己、維護自身合法權益的能力。
咱作為農村中學的教師,面對的大多數是留守少年兒童,因缺少家長的教育等諸多因素,法律意識淡薄,他們一方面不懂得用法律維護自己的權益,另一方面,遇到問題不會用法律解決問題,往往憑自己的感情去判斷,又極易走上違法犯罪道路。
1.了解未成年人的含義,我國法律保護未成年人的基本原則。了解家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的含義。初步了解未成年人所擁有的各種權利的含義、內容和存在形式。
2.初步理解與權益相對的概念——義務,并能認識兩者密切的關系。
3.學會正確分析發(fā)生在自己生活周圍的各種權益侵害問題。
4.初步培養(yǎng)權益意識,能夠初步分析、歸納案例中存在的問題。
未成年人的含義,我國法律保護未成年人的基本原則。家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的含義。未成年人所擁有的各種權利的含義、內容和存在形式。理解與權益相對的概念——義務,并能認識兩者密切的關系。學會正確分析發(fā)生在自己生活周圍的各種權益侵害問題。初步培養(yǎng)權益意識,能夠初步分析、歸納案例中存在的問題。
與權益相對的概念——義務,學會正確分析發(fā)生在自己生活周圍的各種權益侵害問題。初步培養(yǎng)權益意識,能夠初步分析、歸納案例中存在的問題。
多媒體課件。
2.學校保護:導入:參照教科書中所列案例“上課的權利”以及第一課中的“我要上學”進行教學導入。“學校保護”案例中于未成年人的身心健康權和受教育權,讓學生在安全的提示下,結合生活實際了解這些內容,因為在學?;蚣彝ダ锏纳硇慕】禉嗟氖芮趾ν褪芙逃龣嗟氖芮趾κ墙豢椩谝黄鸬摹^q論“愛教育是權利還是義務”。受教育權是憲法賦予每個公民包括未成年公民的一項基本權利,學校作為實施教育的專門機構,更有義務來保障未成年人接受教育。權利與義務是一個相對應的范疇,公民的.權利與義務是一致的,即在享有相應權利的同時,要承擔相應義務。公民應當履行的義務是:遵守憲法和法律的義務,依法納稅的義務,服兵役的義務,接受義務教育的義務,等等。公民是各種權利與義務的統(tǒng)一體,享受權利并履行義務是現代人應具有的基本價值觀之一。
3.社會保護:誰在雇用童工案例:14歲的農村姑娘小麗由于學習成績不好加上自己也沒有信心學習,因此父母讓其輟學在家,輟學一個月后母親讓小麗到城里的一個親戚家做保姆,在親戚家里每天就是打掃打掃衛(wèi)生、洗洗衣服、買菜做飯等一些家務活,親戚對小麗不錯活也不累而且每月還給小麗400元的工錢,小麗對此也感到很滿意。青春的秘密:這一層與第一部分“家庭保護”中“請保護我的心靈綠地”案例都是涉及未成年人個人隱私的保護問題。但第一部分是局限在家庭內部,這里更加側重社會組織和個人對個人隱私侵犯,是更進一步的。自由的通信:公民的通信自由和通信秘密的結合日常生活,讓學生搜集同學、老師或其他人開拆信件的案例,討論如何依據法律解決和處理這些問題。我們的作品有版權:除了教科書中的案例外,這里也可根據學生學習、生活中具體事例,如抄同學作業(yè)和其他人的作文等。抄別人的文章或作業(yè),這和偷別人的東西沒有兩樣,等于搶奪了他人的勞動成果,損害了他人的名譽。
4.司法保護:給學生提供案例了解司法程序過程中對未成年違法犯罪人的特殊保護就可以。
本課的學習內容與學生的利益息息相關,未成年人是最容易受到侵害的一個群體,因此通過學習本課的內容讓學生知道通過哪些途徑來保護自己,在日常生活中一些小節(jié)可能就傷害到自己但卻不以為然,因此,要培養(yǎng)學生樹立權利意識并保護自己的合法權益不受侵害,當受到侵害時應該積極的維護,學會保護自己。
八年級思想品德教學總結報告篇十五
八年級下冊共三個單元包括:分清是非、與法同行、復興中華三個主題、重點、難點是與法同行這個單元,因為法律和青少年關系密切,但專業(yè)性強,學生難于理解,而且這也是中考的考試內容。
學生經過一個學期的思想品德課教學,已掌握基本的學習方法,對思想品德課的地位已經明確,認識到本課程的重要性,但還有一小部分同學態(tài)度不端正,習慣較差,思維死板、有待繼續(xù)糾正和培養(yǎng)。
1、繼續(xù)搞好基礎知識的教學,夯實基礎。
2、進一步提高課堂教學的效率,提高學習興趣。
3、繼續(xù)進行解題技巧的.訓練,注意解題的規(guī)范性的指導。
八年級思想品德教學總結報告篇十六
人教版八年級思品(下)第六課題為《終身受益的權利》,其中第二框題為《珍惜學習機會》。本課的教學重點是讓學生維護受教育的權利、履行受教育的義務。應該說,讓跨入初中校門的學生認識自己所擁有的學習權利是一種幸福有一定的難度。為此,我找了許多課外資料。其中有日本地震、利比亞戰(zhàn)火中失學兒童事例,也有我國貧困山區(qū)面臨失學的兒童的相關圖片及他們非常珍惜學習機會刻苦學習的圖片,藉此讓學生通過對比,更加珍惜學習機會,形成樂于學習的良好氛圍。部分學生對受教育的權利無所謂,特別是那些學困生。他們已經厭倦了學校生活。對于這部分學生學習完該節(jié)內容,學生反映很平淡。
在設計本課時,我設計課堂上,學生們通過學習《義務教育法》通過收集的材料,及身邊的事例展開了討論,對自己的學習生活有了新的領悟,并懂得要珍惜自己的學習機會,努力學習。達到了教材的教學目的。但是,誰想當天上這一節(jié)課時,正好八(2)班學生已輟學張燕來校拿書,準備出外打工。我想正好是一個典型的反面教材,也想教育當事人放棄輟學念頭,盡量能把初中念完。我通過講現代社會對勞動者的要求,《勞動法》明確規(guī)定任何單位不給用童工。同時講現在就業(yè)的形勢,大學生就業(yè)都相當困難,何況一個初中未畢業(yè)的學生。不管從對國家還是對家庭、對自己都是有害的'。同時我在上課時候也針對我校、我們長豐初中生流失現象,請學生展開討論。學生通過課本知識的學習及看得見、摸得著的新鮮生動的事例,真正意識到現在出去打工是對人生不負責任的表現也是違法的行為。一個真正的有理想,有抱負的青年不應該只看見眼前的利益,更應看到將來長遠的利益。這樣就更加突出了情感態(tài)度價值觀目標。
新課標中曾強調:“思想品德的形成與發(fā)展,需要學生的獨立思考和生活體驗,社會規(guī)范也只有通過學生自身的實踐才能內化。”思品課是培養(yǎng)學生思想道德行為的課程,而品德不是說教就可以培養(yǎng)的。所以,思品課教學,更應側重于使學生成為活動的主體,應該讓學生在情境中體驗,在活動中學習,才能培養(yǎng)學生的興趣,調動學生的主動性和積極性,并讓學生樹立強烈的社會責任感。
新課改的實施,也提高了對思政教師的要求。在今后的教學中,更需要我們不斷地進行探索與實踐,充分利用好教材和身邊的活的材料提高促進學生全面發(fā)展的教學能力。還要結合社會和學生的實際深挖教材背后的東西,挖掘生活中點點滴滴的感受,點亮學生心靈的蠟燭,成為真善美的積極傳播者。
八年級思想品德教學總結報告篇十七
本學期我負責八年級四個班思品教學工作。一學期來,我謙虛謹慎,嚴謹治學,勤學上進,為搞好政治教研教學工作堅持不懈地努力。接下來我將從以下三個方面進行全面反思和總結。
1、教學常規(guī)工作:認真鉆研教材、課程標準。熟悉教材及其指導思想,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。認真細致的批發(fā)學生作業(yè),嚴格要求學生獨立完成作業(yè)。教學效果較好。虛心學習,多聽課,鉆研教材,豐富自身專業(yè)理論。認真及時寫好計劃,按計劃實施教學工作,成果達到預期目標。
2、努力學習,提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力。
3、激發(fā)學生興趣,提高學習成績:優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到優(yōu)化。鼓勵優(yōu)生積極靈活學習同時輔助差生。做好個別差生思想工作,利用課余時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。
4、嚴于律己,教書育人:立足本職工作,熱心向學生傳授真理。言傳身教,平等對待愛護學生。工作認真細致負責,教育學生曉之以理,動之以情,努力讓學生喜歡學習政治科,培養(yǎng)良好的心理品質。
5、立足課堂教學,指導學生學習:要求學生不但要認真聽教師講課,還要認真聽同學發(fā)言,在聽中想、聽中記,以想促聽,以聽助記。指導學生認真閱讀教材,看板書、投影,這些手段展示出一節(jié)課的重點、難點。學生只要認真觀看就會一目了然。指導學生閱讀教科書時,必須拿筆,或圈或點或畫或批注、記錄課堂上重要的知識要點。即議論、討論、爭論,這是思維中最活躍的因素。我們鼓勵學生合作交流,大膽提問,討論爭論。同學之間,師生之間都可以質疑、爭論,形成一個開放的學習系統(tǒng)。每課結束我要求學生按我掌握的觀點,我懂得的道理,我還存在的疑問的思路進行總結,達到知行的統(tǒng)一。只要長期堅持,就會培養(yǎng)學生善于總結的習慣,提高學生的總結能力,獲得了明顯的學習效果。
6、積極參與各項教研活動,博采眾長,提高教學水平。為了把自己的教學水平提高,我堅持經常翻閱相關書籍、上網查詢大量的資料,與經驗豐富的教師交流,聽取他們的意見,同時還爭取機會多聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。
1、由于所帶班級多,再加上學科的局限性,致使與學生交流不多,認識學生有限,對學生關注不夠,影響了師生關系。
2、作業(yè)單一,本學期我在培養(yǎng)學生自學、復習總結方面能力增強了,但卻忽視了學生專業(yè)術語和答題技巧方面的訓練。
3、在作業(yè)批改方面,我在大面積鼓勵學生的同時,對特優(yōu)生的培養(yǎng)忽視了,同時也弱化了學生在學習中、作業(yè)中暴露的問題。
4、對于課堂教學中存在的問題,我總是以教學任務重為借口,逃避研究,也沒有深入進行分析,更不要說形成文字了,因而教研力度不夠。
1、將教研與教學結合起來,根據自己的教學實踐搞教研,把解決教學中存在的實際問題作為研究的最終目標,真正做到以教研指導教學,以教學促進教研。
2、加強與學生間的溝通與交流,提倡交流形式多樣化,把建立良好的師生關系作為課堂教學的重要內容,真正做到師生關系和諧,人人樂學、愛學。
3、加強對學生學法的指導,培養(yǎng)學生語言表達能力,提出問題和綜合分析問題能力,學以致用,養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、深入鉆研教材,在備課上下功夫,課前準備得越細,課堂教學就越自如,學生就越容易學懂,課堂效率就越高。
八年級思想品德教學總結報告篇十八
本學期,我接任了我校八年級政治教學工作,為更好的完成教育、教學工作,促進學生全面成長,先將本學期計劃如下:。
一、指導思想。
按照學校及教研組工作要求,認真學習新課程標準,努力探索生命化課堂的教學模式和教學方法,從根本上轉變教學觀念,積極推進教研教改,優(yōu)化課堂教學,努力培養(yǎng)學生探索創(chuàng)新的學習精神,注重提高學生的能力,切實提高教學質量。
二、學生情況分析。
通過近期課堂觀察、與學生交流、向原班任課教師了解,我覺得:總體上講,這4個班的學生大多數學習積極性比較好,課堂紀律好,有一半的學生能較自覺地完成對基礎知識的識記與背誦,求知欲強。但是課堂上學生自主參與較差,學生思維靈活性不夠強,課堂氣氛有待改善,部分學生學習缺乏興趣,目的不明確,學生作業(yè)書寫不夠規(guī)范。從上學期的教學和期末考試的情況看,學生運用知識解決問題的能力較弱。因此,本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上,應注意培養(yǎng)學生學科學習興趣,加強能力素質教學,努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力,真正把教學工作落到實處。由于剛接班,對班級的學生還不夠,需要在今后的教學、生活與日常交往中,進一步了解、分析、及時發(fā)現,采取行之有效的方法對癥下藥,以便提高教學成績,進而促使學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀,提高學生思想道德素養(yǎng)。
三、教材分析。
本冊教材共有五單元共11課。
2、第二單元是友誼的天空。這一單元的內容有三個,一是有朋友的感覺,二是交友的智慧,三是男生女生之間。這一單元的內容主要是講述在學校人際交往中,我們如何與同學正確友好地交往,正確、理性的認識青春期萌動心理,處理好異性之間出現的相關問題。
3、第三單元走自己的路。本單元的內容兩個,一是從眾與自主,二是偶像與自我。這單元的教育主要是教育學生避免從眾心理,超越崇拜,獨立思考,合理選擇,承擔責任,走向真正的自主。
4、第四單元一念之差與一步之遙。這一單元的內容有兩個,一是一念之差,二是一步之遙。本單元主要是教育學生拒絕誘惑,防患于未然,防微杜漸,遠離違法與犯罪,進而增強學生法制意識。
5、第五單元順境與逆境。這一單元兩個內容,一是順境與逆境的雙重變奏,二是與挫折同行。本單元主要是教育學生笑對困難,戰(zhàn)勝挫折,勇攀人生高峰。
四、教學目標。
1、力爭期末檢測各項指標達縣平均或同層次前6名。
2、規(guī)范學生書寫,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。
3、培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、分析和概括能力。
4、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式,使學生在學習中能主動參與、樂于探究、自主交流和合作,從中激發(fā)學生積極思考,從多角度考慮問題。
5、培養(yǎng)學生正確的人生觀、道德觀和價值觀,增強學生法制意識,提高學生的道德素養(yǎng)。
五、教學措施。
1、切實落實“教學六認真”工作,提高課堂教學實效,提升教學質量。
(1)課前認真?zhèn)湔n,鉆研教材,理清教材的知識結構、重點、難點,分析學生學情,整理教學資源,預設教學情境及過程,選取適宜的教學方法,充分利用好“班班通”設備,制作課件,編寫課時教學計劃,為上好每一節(jié)課做好準備。
(2)注重課堂教學,優(yōu)化課堂教學。課堂教學中,要采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等多種形式,活躍課堂氣氛;要激發(fā)學生的情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛;要關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,促進學生課堂學習的有效參與,使教學效果達到最優(yōu)化。
(3)利用作業(yè)批改、輔導等,抓好“培優(yōu)轉差”工作。全面提升教學質量,“培優(yōu)轉差”是關鍵,教師在教學中一方面要充分利用作業(yè)批改、輔導,及時提升優(yōu)生,為后進生查漏補缺;同時要抓好思想教育,穩(wěn)定學習情緒,培養(yǎng)學習自信,提升學習動力,強化學習自主性。
2、激發(fā)學生興趣,提高學習成績。
抓好“培優(yōu)抓差”工作是激發(fā)學生興趣的有效途徑之一;開展“一幫一”活動,鼓勵優(yōu)生帶差生;成立學習小組,互幫互學;建立有效的激勵機制,充分發(fā)揮班干部、學習小組長的能動性;教師的個人教學魅力......等都不失為是激發(fā)學生學習興趣,提高學生學習成績的好方法。
3、加強學習,提高教師教學素養(yǎng)。
(1)培養(yǎng)多種興趣愛好,博覽群書,更新教育理念,擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。面對新課改,教師要不斷學習,更新和補充自己的知識,掌握先進的教育理念和教學技術,學會制作多煤體課件,運用好“班班通”設備,才能適應新的教學要求。
(2)積極參加各級各類教學科研活動,開展互相聽課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,正所謂“取他人之長,補己之短”,不斷提高身素質和業(yè)務水平。
(3)加強課后教學反思,注意總結經驗教訓、積累資料,爭取撰寫高質量的教學論文。
4、嚴于律己,提高師德,教書育人。
教師的職責不僅僅是傳授知識,更要教育學生“成人”,這就需要教師正己身,言傳身教,用自己高尚的師德和人格魅力去感染學生,感化學生,從而促進學生培養(yǎng)品德的養(yǎng)成。同時,作為學生,對教師的喜愛往往會直接表現為對這位教師所教新學科的喜愛,這也能有效增強學生學習興趣,提升學生學習成績。
八年級思想品德教學總結報告篇一
八年級上冊教材的主題是學會交往,而與父母交往是學會交往的實驗場,是與同伴交往、與老師交往、與社會上的人交往的基礎。本節(jié)課的講述包括這樣幾個問題,如何看待與父母的矛盾,介紹與父母溝通的程序,把握與父母溝通的要領以及掌握與父母溝通的藝術。所以我在授課的時候力求把握好這樣一條線索就是與父母溝通的技術路線和藝術路線。希望通過《兩代人的對話》一課的學習,學生能從思想上理解父母,在實際行動上學會與父母溝通和化解與父母之間的矛盾。上完課后的實際效果與預期的設想差不多。我的反思如下:
本節(jié)課我是通過提問上節(jié)課的核心問題(逆反心理的危害入手),然后我進行導課,既然逆反心理的結果是傷害了自己,也傷害了家長,那么當我們與家長發(fā)生矛盾時不要對抗要對話,對話的程序、基本要領、對話的方法竅門是什么呢,帶著這三個問題一起走進第二課第二框題《兩代人的對話》,這樣告訴學生本節(jié)課要掌握的知識點,尤其是與父母交往的方法,所以在教學的過程中應大膽的啟發(fā)學生去思考和發(fā)言。把與父母溝通的方法落實在實際行動上。
(2)如果按照家長的要求去做,你覺得會怎樣?
(3)如果不理家長的要求,寫完作業(yè),看完錄像再回來,爸爸會怎么想、怎么做?
(4)你覺得最終解決這一問題的辦法(程序,途徑)是什么?
通過討論補充知識點就明確了。同時通過偉人毛澤東的話進一步強調了重點。
在講到溝通的基本要領的時候,學生通過情景劇展示給同學們,小組結合教材討論后,很輕松的把抽象的知識點回答出來,并深刻的理解了。
講到本課的重點交往的方法時要求小組閱讀教材,找出要點后,一定要舉實例,這樣更加深了學生對要點的理解。
本課最后一個活動是在兩代人對話方面你做的怎樣?學完這節(jié)課你打算怎樣做?通過學生反思自己的行為,達到理論指導實踐的作用。突顯了思品的教育教學實質。
本節(jié)內容在講解完后我是先讓學生談談本節(jié)課的收獲,然后我再加以精煉。把每節(jié)課的知識點力爭總結成幾個關鍵性的詞語,便于學生掌握和識記。其次,以練習題的方式給學生加深影響,同時反饋學習效果,力爭做到講練結合。
溝通是與他人建立和諧關系的紐帶。但是我在講述的過程中拘泥于孩子與父母的溝通,沒有將此問題加以深化和推廣,整個課就沒有了高度和意義。
總之,我覺得思想品德課要真正達到教育效果,使學生思想上有所收獲,一定要從學生實際出發(fā),我們課上所講的事例越貼近學生實際,就越能打動學生心靈,就越能使學生學有所得,就越能對學生起指導作用。
八年級思想品德教學總結報告篇二
這學期,我擔任八年級3、4、5班的思想品德課教學。教學過程中我根據新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,善對教學,善對學生,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教育教學工作做如下總結:
三個班共有學生132人。通過八年級下冊的學習,絕大部分學生品行良好,使得他們在知識的吸收、心理的鍛煉、能力的培養(yǎng)、法紀的遵守等方面都有較大的收獲。但也有少部分學生組織紀律觀念較差,學習積極性不高,這也是本期教學中所抓的重點。
從期末考試成績來看,學生們的整體水平有所提高,但各種行為的養(yǎng)成教育還較差,這是教學的重點。個別學生基礎知識掌握不牢、重點知識不易識別、運用所學知識解答問題的能力較差、學生的良好習慣沒有養(yǎng)成。
1、深入鉆研教材,認真?zhèn)湔n,精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。為此,我們根據教材內容及學生的實際,設計課堂教學,擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上,認真寫出了切實可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學期學校普及了多媒體教學,利用這一優(yōu)勢,本著精心組織和充分利用這些教學資源,下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件,使現代教學技術走進課堂,使學生樂學,充分調動了學生學習積極性,達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動,課堂氣氛活躍,教學效果良好。
2、精心組織課堂教學,提高教學質量。
上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系,切實解決學生中遇到的實際問題,使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變。
3、加強課后輔導,提高教學質量。
課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩,缺乏自控能力的特點,經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作,對后進生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現他們的閃光點,及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學生交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,改變教師角色,努力使自己成為學生的朋友,讓他們敢說話,說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點,從而轉變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
特色,準確把握教學目標,積極有效地備好每一堂課,向課堂四十五分鐘要效益。
2、教學中注重和運用針對性原則和知行統(tǒng)一的原則,密切聯(lián)系社會現實和學生實際講透教材,分析問題,提高認識。
3、鉆研教學,充分啟迪學生智慧,運用各種教研工具,有效地運用各種切實可行的教學方法,不斷提高學生的學習積極性,收到理想的教學效果。
4、在教學中突出學生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展。
5、注重學生知識的鞏固和過關,精心設計好相應的練習,利用課前提問時間來充分調動學生鞏固知識的積極性和有效性。
6、在課堂教學中,以課本知識為依托,堅定不移地推行德育教育,針對學生的年齡特點,充分利用紀念日,辯論會,校內外活動,引導學生形成正確的世界觀,人生觀、價值觀,養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操,從學生身邊小事抓起,一言一行抓起,做到以德促學。
7、注重優(yōu)差生的分類輔導,用教師的愛心,耐心,恒心去關愛每一個學生的全面發(fā)展。
8、搞好測試及試卷講評。
總之,時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了,在全體同仁的幫助下,在全體學生的共同努力下,我們在教育教學工作中取得了一定的成績,收到了良好的效果。但不足之處也顯而易見,催人深省。所以我將把不足之處作為教學中進行補充學習的方面,在今后的教育教學工作中,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,開拓前進,使教育教學工作再上新臺階,相信有耕耘總會有收獲!
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八年級思想品德教學總結報告篇三
1、新課標要求注重學生的情感體驗,充分發(fā)揮學生的主體作用,加強主體參與的深度與廣度,為此我充分發(fā)揮學生的主體作用,讓學生廣泛參與到生活的體驗中,在體驗中自然生成認識。
2、本節(jié)由“愛灑人間”和“孝親敬長是我們的天職”兩目組成,第一目介紹了父母對我們的付出,我們應該以愛的回報,孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德;第二目孝敬父母既是道德的要求,也是法律的要求。孝敬父母的具體表現,孝敬父母不是愚孝和盲從。
3、本節(jié)是本課的第三框,是“交往品德”的重要內容。在此之前,學生們已經學習了《我知我家》和《我愛我家》。本節(jié)是前兩框節(jié)的教學落腳點,又為后面的“我與父母、我與他人的關系”做鋪墊。意在讓學生體會父母的關愛與付出,進而學會孝敬父母、長輩。
初二年級的學生處于轉型期,都在父母的呵護下成長起來的??傄詾楦改葛B(yǎng)育我們是理所當然的,根本不知道父母所付出的辛勞,特別是不知道為什么要孝敬父母,即使知道要孝敬父母,也不知道怎么孝敬,該做些什么事來孝敬父母,他們往往是語言上的“巨人”行動上的“矮子”。所以在授課時一定要貼近學生的實際生活進行授課,以此來調動學生的積極性和興趣。
1、情感態(tài)度價值觀目標:熱愛自己的家庭、熱愛父母的情感,厭惡不孝行徑的情感;體驗盡孝后的快樂;樹立家庭中的正確的是非觀念,增強履行家庭義務的責任觀念。
2、能力目標:辨別具體行為是否屬于孝的能力;孝親敬長的行為實踐能力。
3、知識目標:父母理應受到子女的孝敬,孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德;不孝敬父母長輩要受道德的譴責,要承擔法律責任;孝敬父母長輩體現在日常生活的方方面面。
重點:感受父母養(yǎng)育之恩,報答父母養(yǎng)育之情。知道為什么要孝敬父母?
難點:如何孝敬父母。
八年級思想品德教學總結報告篇四
在設計時從學生的興趣、能力和需要出發(fā),結合學生的生活經驗,引用生活中的圖片創(chuàng)設情境,進行多元化、多層面的活動設計,給學生提供多種自主思考和交流的平臺,引領學生從合作探究中感悟大自然的魅力,從而更加親近、熱愛大自然,進而達到情感教育。
值得發(fā)揚之處:
1、教學設計情境化,激發(fā)了學生強烈的學習欲望,增強了課堂教學的藝術氣息。
2、教學環(huán)節(jié)多樣化,使學生的主體作用得到了充分體現。本節(jié)課體驗式、探究式、交流式方法貫穿教學始終,為學生順利到達知識、能力和情感態(tài)度價值觀的彼岸做了很好的鋪墊。
3、教學圖片生活化,使課堂教學中來,在感受大自然之美的同時也增強了對自己家鄉(xiāng)自然景致的喜愛之情。
4、教學語言激勵化,適時地鼓勵與肯定使學生感受到成功的喜悅,進一步增強學生的學習熱情。
在小組合作交流環(huán)節(jié),部分學生參與不積極。今后教學中,在學生交流時要留足時間,讓學生充分思考,鼓勵他們大膽發(fā)言,以便更好地調動學習積極性。這節(jié)課讓我進一步看到了學生那種渴望創(chuàng)新、探索的急切心理,這對于我在以后教學中給予學生更大的發(fā)展空間提供了基礎。我會在不斷實踐、學習與反思中提高自己的教學水平,積極成為一名受學生歡迎的老師和朋友。
八年級思想品德教學總結報告篇五
我在大學時期就曾經思考過教育理念問題,我結合自己對新課標理念的理解,對教育理念的理解,初步形成了自己的一種教育思想:尊重的教育?!白鹬氐慕逃钡暮诵氖牵鹤鹬貙W生、尊重課堂、尊重教材。
尊重學生。
即尊重學生的人格尊嚴,尊重學生的獨特個性。每一個學生都是一個獨特的生命個體,每一個學生都有著很強的自尊心,作為教師,首先要做到的就是尊重學生的人格,保護學生的自尊,一個尊重學生的教師才會讓學生尊重。現在的學生都有著極強的個性,甚至有些個性是我們老師不能接受的,但作為老師也是需要尊重他們的個性,不能一味地采取打壓的手段壓抑他們的個性,而是要運用自己的智慧,引導學生追求良好的個性,放棄不好的個性。一個班級的學生千差萬別,每個人的知識水平和接受能力都不一樣,我們老師要尊重他們的這種差異,要尊重學生的發(fā)展、成才成人的規(guī)律,不能違背規(guī)律,這就需要老師認真研究每一個學生的特點,并針對這種差異制定符合學生發(fā)展規(guī)律的教學計劃和教學內容,讓每一個學生都能從學習中感到快樂,感到自己的進步。
尊重課堂。
課堂是教師教學和學生學習最重要的場所,教師知識的傳授,學生知識的接受基本上都是在課堂內完成,因此,能否很好地利用課堂往往決定著教育教學的成敗。尊重課堂,就是尊重課堂的嚴肅性、有效性。課堂的嚴肅性是指教師必須對其在課堂上的言行舉止負責,因為知識的傳授容不得半點虛假、滑頭,而教師課堂上的言行舉止更是會深刻影響著學生的人生觀、價值觀和世界觀。學生時代正是人生觀、價值觀、世界觀形成的重要時期,而學生往往把老師當作自己人生的引路者,老師的話在學生心里往往就是真理,老師的言行舉止都將成為學生效仿的楷模,都將深刻影響著學生對人生、對價值、對世界的看法。所以,每一個教師都要尊重課堂的嚴肅性,認真對待自己的教育教學場所。課堂的有效性是指教師知識傳授的有效和學生接受知識的有效。
過去的課堂往往是老師的“一言堂”,教師把自己的要教的知識在課堂上全部傳授出去了,卻不管學生是否真正接受了這些知識,理解了這些知識。這樣確實是保證了課堂知識傳授的有效性,但卻無法保證學生接受知識的有效性。如果學生對這些知識還是一知半解,或者根本就是不懂,那也就不存在著知識傳授的有效了。新課改倡導的一種理念就是要讓學生成為課堂的主體,成為學習的主人,而教師只是學生學習的引導者,是課堂的組織者。學生在課堂中發(fā)現自己不懂的問題,進行自主、合作、探究性的學習,才能把問題真正解決,才能真正有效地接受知識,才能真正保證課堂的有效。
尊重教材。
即尊重教材作者的原意及文本的多重解讀性。教材中的許多文章都能鮮明地看出作者融入其中的思想感情或者對事物的看法,教師在講解的過程中要充分尊重作者的感情和觀點,而不能根據個人偏好歪曲文章作者的原意。但是“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”,每一個人的人生經歷不同,對事物對世界的看法也不同,面對同樣的文章,每個人的感受和觀點也不相同,所以,我們也要尊重教材的多重解讀性。當學生對教材的看法提出異議時,教師要充分尊重他們的觀點,鼓勵學生根據自己的體驗去解讀教材,鼓勵學生提出與教材作者甚至與老師不同的觀點。
八年級思想品德教學總結報告篇六
新課程理念強調以學生為主體,充分調動學生的學習主動性和積極性,讓學生真正成為學習的主人。反思本堂課的教學,最大的亮色在于充分體現了這一教學理念。我在教學設計上,盡量從學生生活實際出發(fā),選取學生感興趣的生活情景,構建生活化課堂,激發(fā)學生學習的積極性。如在新課導入上,我選取廣州白云機場中乘客與乞丐發(fā)生的故事為素材,激發(fā)學生思考:乞丐也有尊嚴嗎?本故事較能吸引學生,激發(fā)學生的學生熱情,課堂上不少同學都富有自己獨特個性的見解,讓作為老師的我都為他們的精彩發(fā)言而贊嘆不已,自然就得出“人格尊嚴不能辱”這一教學主題。再如在教學“維護名譽是我們的權利”這一知識點時,我設計讓學生討論“侵害未成年人人格尊嚴權的現象”,學生發(fā)言很踴躍,談到了同學中起綽號現象,引出了這是一種侵害名譽的行為,為下面怎樣進行維護名譽權教學作了鋪墊。這堂課的教學思路清晰,課堂氣氛活躍,課堂上師生互動較好。整堂課讓學生處于積極的思維活動中,組內相互合作,同學們從團結合作中學會了知識,學會了交流。讓學生積極參與,教師的作出適時、適當的點撥和評價,力求“授之以魚不如授之以漁”。
為了達到這個目的,我在教學中,努力實現三個轉變:
(1)教師“學生觀”的轉變。做到用孩子的心看待一切,不歧視孩子,多賞識孩子,達到班上“沒有差生,只有差異”。
(2)教師角色的轉變。教學過程中,老師是學生的朋友,是學習活動的組織者、引導著,而不是統(tǒng)治者、長官。教學過程是師生平等對話的過程,是師生雙方交往共同發(fā)展的互動過程。
(3)教學方式的轉變。教師課堂上教學過程是師生互動過程,學生學習過程不僅要用腦子想而且要用眼睛看,用耳朵聽,用嘴說,用手操作。即用自己的親身經歷、用自己的心靈去感悟,教師要積極參與學生的學習過程。學生才能無拘無束的置身于其中,嘗試學習,享受學習的樂趣。課堂才能煥發(fā)無限的生命力,學生思維活躍,熱情高漲,真正成為了學習的主人、課堂的主角。
(4)在教學過程中做到:給學生一些權利,讓他們自己去選擇。給孩子一些機會,讓他們自己去體驗。給孩子一點困難,讓他們自己去解決。給孩子一個問題,讓他們自己去找答案。給孩子一片空間,讓他們自己向前走。
不足之處在于課堂容量太大,有些知識點欠深入,學生回答問題可能只顧及部分學生,沒有照顧到全。
八年級思想品德教學總結報告篇七
本學期,我擔任八年級思品課的教學工作。八年級思品重在培養(yǎng)學生交往與溝通的能力,辨別是非的能力,為健康的初中生活打下良好的基礎。思品教學任重而道遠,是一個長期而艱巨的工程?,F結合自己工作實際進行反思如下:
思品課不同于其它學科,有其自身的特點和功能,其主要功能是“道德學習”,促進學生道德生命的成長。道德生命是在健康、文明、道德的生活中成長與發(fā)展的,因此,教育內容必須充分考慮學生個性成長與學生生活,與社會實踐的關系,使其內容具有實踐性、針對性。一句話,教師要對學生的道德學習加以引導,要引導學生過有意義的生活,也就是說,幫助學生提高生活和生命的質量,過積極向上,富有情趣的道德生活。
《思品》課教材中提供的案例,情境豐富,為學生的自學理解提供了條件。因此,在教學中,教師空洞的說教會引起學生的反感,而且也不符合課堂教學應以學生為主體的原則,不利于學生的自主學習和思考,影響學生的積極性,所以,在教學中把更多的時間留給學生,而且在課前為學生預設一些問題,要求學生帶著問題走進教材,走進生活,通過自主學習、合作學習、探究學習來提高學生的學習積極性,提高課堂教學效率。
(1)教學過程中,內容的呈現采用以下三種方法:
基于生活(問題)、基于案例(情境)、基于活動(體驗),促使學生在情感體驗和主動探究的過程中感情教材內涵。
(2)充分利用教材又不拘泥于教材,讓學生結合生活實際展開社會調查,發(fā)現問題,在課堂上互相交流探討,形成共識,以指導自己的行為與生活。
總之,思品教學不是一朝一夕的事,需要我們每位思品教師堅持不懈,勇于創(chuàng)新,真正讓學生學會生活,學會做人。
八年級思想品德教學總結報告篇八
通過八年級下冊的學習,絕大部分學生品行良好,使得他們在知識的吸收、心理的鍛煉、能力的培養(yǎng)、法紀的遵守等方面都有較大的收獲。但也有少部分學生組織紀律觀念較差,學習積極性不高,這也是本期教學中所抓的重點。從期末考試成績來看,學生們的整體水平所提高,但各種行為的養(yǎng)成教育還較差,這是教學的重點。個別學生基礎知識掌握不牢、重點知識不易識別、運用所學知識解答問題的能力較差、學生的良好習慣沒有養(yǎng)成。
1、深入鉆研教材,認真?zhèn)湔n,精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據教材內容及學生的實際,設計課堂教學,擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上,認真寫出了切實可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學期學校建立了多媒體教室、電腦室,開通本地教學資源,利用這一優(yōu)勢,本有精心組織和充分利用這些教學資源,下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件,使現代教學技術走進課堂,使學生樂學,充分調動了學生學習積極性,達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動,課堂氣氛活躍,教學效果良好。
2、精心組織課堂教學,提高教學質量。
上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系,切實解決學生中遇到的實際問題,使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變。
3、加強課后輔導,提高教學質量。
課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩,缺乏自控能力的特點,經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作,對后進生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現他們的閃光點,及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學生交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,改變教師角色,努力使自己成為學生的朋友,讓他們敢說話,說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點,從而轉變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
1、深研教材,把握教材特色,準確把握教學目標,積極有效地備好每一堂課,向課堂四十五分鐘要效益。
2、教學中注重和運用針對性原則和知行統(tǒng)一的原則,密切聯(lián)系社會現實和學生實際講透教材,分析問題,提高認識。
3、鉆研教學,充分啟迪學生智慧,運用各種教研工具,有效地運用各種切實可行的教方法,不斷提高學生的學習積極性,收到理想的教學效果。
4、在教學中突出學生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展。
5、注重學生知識的鞏固和過關,精心設計好相應的.練習,利用課前提問時間來充分調動學生鞏固知識的積極性。
6、在課堂教學中,以課本知識為依托,堅定不移地推行德育教育,針對學生的年齡特點,充分利用紀念日,辯論會,校內外活動,引導學生形成正確的世界觀,人生觀、價值觀,養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操,從學生身邊小事抓起,一言一行抓起,做到以德促學。
7、注重優(yōu)差生的分類輔導,用教師的愛心,耐心,恒心去關愛每一個學生的全面發(fā)展。
8、搞好測試及試卷講評。
總之,時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了,在全體同仁的幫助下,在全體學生的共同努力下,本人在教育教學工作中取得了一定的成績,收到了良好的效果。但不足之處亦顯而易見,催人深省。所以我將把不足之處作為教學中進行補充學習的方面,在今后的教育教學工作中,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,開拓前進,使教育教學工作再上新臺階,相信有耕耘總會有收獲!
八年級思想品德教學總結報告篇九
本學期,本人擔任八年級一班的思想品德政治教學任務。在這一學期,本人自始自終以認真、嚴謹的治學態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。我適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,以促進教學工作更上一層樓。
不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一節(jié)課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并認真搜集每每課熟的知識要點,課后及時對該課作出總結。作為科任老師,學期開始能認真制訂計劃,注重研究中學政治教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加教研組活動。為了把課上活,避免枯燥、機械,本人在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學效果、教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生是主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照“初中思想政治課程標準”
進行施教,讓學生掌握好科學知識。該注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。
在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,今天的差生,不一定明天還是差生,更何況所謂“優(yōu)生”與“差生”的評判標準本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生,在社會實踐中,不一定工作就很出色,而有一些所謂在校時的差生,倒還表現出了創(chuàng)造性。而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習本不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上。為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之,這學期來,我努力做好本職工作,力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足,我會在今后的教學工作中加以改進,不斷總結經驗,揚長避短,繼續(xù)努力,力爭更上一層樓!我也相信有耕耘總會有收獲。
八年級思想品德教學總結報告篇十
思想品德這一學科的教育目的就是對學生進行思想品德、法律、紀律、人格、心理等方面的教育,那么思想品德教學總結怎么寫呢?下面小編就和大家分享八年級思想品德教學總結,來欣賞一下吧。
在這一學年的時間里,學校給了我們很多的幫助,老教師也無私地傳授他們的經驗,作為一名年輕教師,我不斷地學習老教師的經驗,認真?zhèn)湔n和上課,認真寫反思,反思自己一年的教育教學工作,對自己的成績和問題總結如下:
我在大學時期就曾經思考過教育理念問題,我結合自己對新課標理念的理解,對教育理念的理解,初步形成了自己的一種教育思想:尊重的教育?!白鹬氐慕逃钡暮诵氖牵鹤鹬貙W生、尊重課堂、尊重教材。
尊重學生。即尊重學生的人格尊嚴,尊重學生的獨特個性。每一個學生都是一個獨特的生命個體,每一個學生都有著很強的自尊心,作為教師,首先要做到的就是尊重學生的人格,保護學生的自尊,一個尊重學生的教師才會讓學生尊重?,F在的學生都有著極強的個性,甚至有些個性是我們老師不能接受的,但作為老師也是需要尊重他們的個性,不能一味地采取打壓的手段壓抑他們的個性,而是要運用自己的智慧,引導學生追求良好的個性,放棄不好的個性。一個班級的學生千差萬別,每個人的知識水平和接受能力都不一樣,我們老師要尊重他們的這種差異,要尊重學生的發(fā)展、成才成人的規(guī)律,不能違背規(guī)律,這就需要老師認真研究每一個學生的特點,并針對這種差異制定符合學生發(fā)展規(guī)律的教學計劃和教學內容,讓每一個學生都能從學習中感到快樂,感到自己的進步。
尊重課堂。課堂是教師教學和學生學習最重要的場所,教師知識的傳授,學生知識的接受基本上都是在課堂內完成,因此,能否很好地利用課堂往往決定著教育教學的成敗。尊重課堂,就是尊重課堂的嚴肅性、有效性。課堂的嚴肅性是指教師必須對其在課堂上的言行舉止負責,因為知識的傳授容不得半點虛假、滑頭,而教師課堂上的言行舉止更是會深刻影響著學生的人生觀、價值觀和世界觀。學生時代正是人生觀、價值觀、世界觀形成的重要時期,而學生往往把老師當作自己人生的引路者,老師的話在學生心里往往就是真理,老師的言行舉止都將成為學生效仿的楷模,都將深刻影響著學生對人生、對價值、對世界的看法。所以,每一個教師都要尊重課堂的嚴肅性,認真對待自己的教育教學場所。課堂的有效性是指教師知識傳授的有效和學生接受知識的有效。過去的課堂往往是老師的“一言堂”,教師把自己的要教的知識在課堂上全部傳授出去了,卻不管學生是否真正接受了這些知識,理解了這些知識。這樣確實是保證了課堂知識傳授的有效性,但卻無法保證學生接受知識的有效性。如果學生對這些知識還是一知半解,或者根本就是不懂,那也就不存在著知識傳授的有效了。新課改倡導的一種理念就是要讓學生成為課堂的主體,成為學習的主人,而教師只是學生學習的引導者,是課堂的組織者。學生在課堂中發(fā)現自己不懂的問題,進行自主、合作、探究性的學習,才能把問題真正解決,才能真正有效地接受知識,才能真正保證課堂的有效。
尊重教材。即尊重教材作者的原意及文本的多重解讀性。教材中的許多文章都能鮮明地看出作者融入其中的思想感情或者對事物的看法,教師在講解的過程中要充分尊重作者的感情和觀點,而不能根據個人偏好歪曲文章作者的原意。但是“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”,每一個人的人生經歷不同,對事物對世界的看法也不同,面對同樣的文章,每個人的感受和觀點也不相同,所以,我們也要尊重教材的多重解讀性。當學生對教材的看法提出異議時,教師要充分尊重他們的觀點,鼓勵學生根據自己的體驗去解讀教材,鼓勵學生提出與教材作者甚至與老師不同的觀點。
本學期,本人擔任雁楠中學八年級七個班的思想品德科任。八年級共計398名學生,思想品德成績不僅能夠全部及格,而且優(yōu)秀率達87%以上。
一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作?,F就以下幾方面作以總結:
一、教學指導思想明確。
能夠以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面落實教育教學方針,實施有關市教育局關于教學工作要點的文件精神和我校的。
教學工作計劃。
能夠貫徹《公民道德建設實施綱要》和《加強未成年人思想道德建設綱要》,堅持以中華民族優(yōu)秀的文化和民族精神來培養(yǎng)學生能夠堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一,積極倡導思想品德教育的實踐性,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和社會實踐能力。
二、教學常規(guī)執(zhí)行嚴格。
能夠認真嚴格的執(zhí)行學校制定的教學常規(guī)內容。
1、堅持集備5統(tǒng)一:雖然我一人擔任一個年級的課程,但我能夠堅持每周一與一中思品教師溝通有關教學進度、目的、重點、難點、作業(yè)五個內容做到兩校統(tǒng)一。
2、認真?zhèn)湔n不松懈:由于第一次接觸新教材,第一次參加新課改,再加之教學中要采用新教法,樹立新理念,使得教學壓力很大。為了能夠把相關知識運用自如,提高學生學習興趣,能夠達到學以致用的目的,本學期我閱讀了大量有關青少年心理學、教育學等方面的書籍。如:《青少年心理健康指導》、《青少年犯罪心理剖析》、《現代教育理論》、《素質教育》、《中小學素質教育》、《思想政治教育》、《中學思想政治輔導》、《新教材、新教法》等相關書籍十余本。備課中沒有放過一個疑問,真正做到一絲不茍。
3、充滿熱情上好課:每節(jié)課都能以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以熱情、和藹、輕松、認真、合作的態(tài)度去面對學生。課堂上,我能夠緊緊抓住學生心理,適時引導,積極鼓勵,參與合作,激發(fā)思維,指導探究,注重實踐。能夠靈活運用多種教學方法引導學生自主學習主動探索,使思想政治課成為學生最想上最愿意上的課程之一。
4、及時有效搞批改:雖然思想品德課并不要求有作業(yè),但是我認為根據所學內容每課布置一個討論題或者是實踐題還是必要的,這樣才能真正做到學以致用,使學生能用所學知識解決實際問題,同時也能進一步增加學習興趣。我不僅這樣想也是這樣做的,實踐證明教育效果很好。
5、思想輔導時時做:思想品德這一學科的教育目的就是對學生進行思想品德、法律、紀律、人格、心理等方面的教育。無論是在生活中還是在教學中,我能時刻關注有關保護未成年人健康成長的事例,做到適時對學生進行教育,并且隨時回答學生疑問,隨時指導學生行為。真正做到時時處處在教育。
三、認真履行。
崗位職責。
作為一名科任教師我能夠嚴格遵守學校的各項。
規(guī)章制度。
認真履行教師崗位職責做一名合格的人民教師。一學期來我從未遲到和早退從未私自耽誤一節(jié)課從未違反一次校規(guī)校紀。相反我卻能以飽滿的熱情積極的態(tài)度嚴謹的作風來完成常規(guī)的教育教學工作和各個時期學校交給的各項任務。自始自終恪盡職守在本職工作崗位上默默的工作著、實踐著、奉獻著。
四、教育教學能力強。
本人擔任初中思想政治課教師學十年有余,屬于老教師了。因此,具有較強的業(yè)務能力和教高的教學水平。十年來,曾多次參加省、市公開課的表演和比賽;曾多次參加省、市教學培訓和觀摩,從而積累了豐富的教育教學經驗和方法,并能夠自如的運用到教育教學中。無論是課堂教學還是課后答疑,都能教有所用,問有所解。駕御課堂的能力、組織協(xié)作能力和處理問題的能力都較強。能夠熟練掌握和運用現代化教學手段,并堅持課課用,堂堂用,不走形式,真正發(fā)揮其作用,教學成果顯著。
五、教研活動及成果。
一學期來,積極參加各級各類的教研活動,尤其是政治教育研究員組織的中學政治教師研討會和新課改培訓會一次不落的參加,使我受益非淺。
本學期還圓滿的完成了學校交給的到大石橋市金橋中學送教下鄉(xiāng)的任務。所授課程受到老師和同學們的一致好評,取得了極好的教育教學效果。
在本學期期末考試上,我所教的班級成績不僅消滅了不及格,提高了平均分,而且優(yōu)秀率達87%以上。明顯的感到學生對思想品德產生了濃厚的學習興趣。在思想品質、道德修養(yǎng)方面都有顯著提高。
總之,一學期來,工作雖然很辛苦,但也充滿了歡樂。這里有成績也有不足。在以后的教學工作中,我要不斷總結經驗,力求更進一步提高自己的教育教學水平。盡管我已是專業(yè)學校畢業(yè)并且從教多年,學習和掌握了有關專業(yè)和教育教學方面的知識。但是,面對當今科技如飛的年代,面對教材不斷革新的事實,我仍要不恥下問,向他人學習所長,用以補己之短,要積極參加教研活動,多方面涉獵各種知識,豐富自己,貼近學生,爭取下學期更大的收獲。
本學期,我擔任八年級三個班班的政治學科教學任務。一學期以來,我自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高,順利地完成了教育教學任務?,F將一學期以來的具體情況總結如下:
一、主要工作和成績。
我是一名科任教師,在教學中,我認真制定教學計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加教研活動和備課組活動,經常聽各老師的課,從中取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。
在實施教育教學中,我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》結合本校的導學案進行施教,尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學生的獨立人格,把學習的主動權教給學生,讓學生有自己的學習時間,重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展。為了提高學生的思想品德,我結合現實生活中的現象,諄諄善誘,多方面、多角度去培養(yǎng),創(chuàng)造條件使學生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā),形成良好的人格品質。
大家都懂得,教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質的下一代,本人從學生身心健康出發(fā),根據學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,看到他們取得成績,馬上提表揚,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
在教育教學中,我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機會,看成是發(fā)展自己的一個機會,把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中,始終以自己的良好形象,人格品質,作學生的表率。多讀書,讀好書,豐富自己的頭腦,不斷的充實自己,提高自己;看新聞看報紙,與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信:教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,高超的教學水平,教學藝術,更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師,我時刻注意修養(yǎng)自己的人格師德作為教初一政治課的老師,明白自己任務重要性,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的教學效果,教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,努力提高學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。
二、經驗和體會:
1、嚴格課堂紀律,培養(yǎng)良好的學科學習風氣。
2、抓住重難點,運用多種教學方法,借助教學媒體,分散教學重點、難點,多采用直觀明了的教法,考慮學生的實際情況適當降低難度,對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。
三、存在不足與今后打算:
2、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質。本學期,由于在實踐中努力摸索領悟;在工作中認真學習;在學習中仔細研討總結;在總結中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者,變成新課程的參與者和實踐者,投身到新課程改革中,并在實踐中臻于成熟。
“金無足赤,人無完人”我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高,需跟上時代的發(fā)展,適應時代的需要。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,認真聽取師傅的教誨,要不斷總結經驗,努力創(chuàng)新,開拓進取,努力提高自己的教學水平,逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格,為美好的明天奉獻自己的力量。在以后的教學工作中,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。
八年級思想品德教學總結報告篇十一
為了學生的一切,為了讓學生的主科學得更好,發(fā)展更好,有前途,讓學生多學,保證他們的學習時間,在這新形勢下,我要求學生早自習必須讀英語、語文,課外活動做數學,兩節(jié)晚自習再學習語、數、英、理化。以前有句話叫“學好數、理、化”走遍天下也不怕。學好這些是學生學好的保證。那么,哪些時間學習“思品”呢?我想了又想,猜了又猜,也就只有三個課空、課堂上和周末。因此,我想叫學生課空預習所學的知識,課上加大課堂的效率,爭取讓學生當堂達標,那可不是簡單的畫畫背背,而是在活動中感悟,理解,掌握并運用知識。課上情境引入課題后,一是結合知識點小組交流填空、展示,看預習情況。二是,針對展示結合情景出示問題探究,讓學生得出本節(jié)課的重點問題并對難點突破。三是結合實例知識運用,加深理解.四是談一談自己的收獲,包括優(yōu)點和不足。五是深化練習,當堂達標。
現在的學生不知感恩,不被感動,認為父母對自己所做的一切都是理所當然的。原因之一是我們的教育忽略了學生的體驗,缺乏正確有效的引導。有的學生對家長不滿甚至看不起父母,也與他們缺乏對父母的理解,不會感受或感受不到親情呵護有關。因此,要通過活動,讓同齡人自己教育自己,在輕松的氛圍中深切感悟在家庭中獲得的愛。
在教學中,通過各式各樣的教學活動,把學生已有的生活經驗和教材中的理論觀點結合起來,通過分析實際問題獲得新知,并能夠在生活中做出正確的判斷和選擇。
開展活動時,老師要善于引導,可以用具體事例來啟發(fā);要注意以情感人,烘托出良好氛圍;不必面面俱到,只要發(fā)動學生積極地說、積極地體驗就行了;要有意識地從父母的良苦用心、子女的責任兩個方面來啟發(fā),突出正面教育的效果。如果有學生從反面沖突來講,要注意剖析分析的本意和期望,剖析其中所蘊涵的愛,把學生引導到愛父母、愛家庭上來。
初中生,大多在家庭中受到父母的精心呵護與關愛,會將父母的付出認為是理所當然,又由于正處于青春期,生理、心理不成熟,所以容易忽略父母的愛心,感受不到家中的親情,因而存在對父母的'付出不知回報的問題,因而這一課很有必要。
八年級思想品德教學總結報告篇十二
我從事了多年的思想品德課的教學工作,我一直在思考:學生在不同的情況下,一般會處于什么樣的心理狀態(tài)之中;當學生在學習、生活中遇到困難時,針對不同的學生,教師應采取什么樣的方式予以幫助,并能收到實效。同時自己在教育教學中的行為究竟可能會給學生帶來什么樣的影響。
通過不斷的教學反思,我認為面對現在的學生,教師需要投入和付出的不僅僅是時間、精力和腦力,還要給學生付出更多的愛。愛學生就是要尊重學生、信任學生、關心學生。學生需要老師的撫慰,盼望老師的理解和寬容,自己的言行不要傷害學生的自尊心。所以和學生相處,必須用真心去接納學生,用真情去投入,并且對象要全體學生。我相信教師扎實的基本功、高尚的敬業(yè)精神和自身的人格魅力,一定會被學生所承認,一定會受學生愛戴……如,20xx年3月,我愛人犯了重病在區(qū)醫(yī)院治療,用了十三萬多元。學校領導、教職工、學生們知道后,紛紛以電話、短信、來人看望等形式慰問。同時,全校師生還為我愛人捐款將近上萬元。特別是已畢業(yè)的學生,他們有的在讀高中,有的在上大學,有的出來工作已十多年,他們得知這一情況后,自發(fā)組織捐款送到我家中。這一幕幕,讓我激動得熱淚盈眶!()讓我得到巨大的安慰。因為他們懂得了做人——尊師!我相信,只要教師在教學中不斷反思,就能在反思中逐步成長并走向成熟。
美國學者波斯納曾提出過這樣一個公式:教師的成長=經驗+反思。試想一下,如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考,那么即使具有20年的教學經驗,也許只是一年工作的20次重復。因此,作為教師必須著眼于自己教學行為的改進,通過自己對教育教學活動的自我覺察,來達到或提高自己的教育教學效能。在從教的30當中,本人就一直在進行教學反思,以求促進自己的教育教學工作。
有人說:“課堂教學是——一門遺憾的藝術”,再好的教學總有它不足的地方,總有須待進一步改進、進一步優(yōu)化的地方。因此在課堂教學中,我們“不追求平平淡淡的完美,而追求有突破性的遺憾”就是這個道理。平時在教案書寫中,除了符合學校要求外,我力求形成自己的特色。每份教過的教案,我都會認真的回顧并進行診斷,開出教與學的“病歷”,并且對這些“病理”進行分析、交流,最后發(fā)現并提出解決這些教學“病理”的對策?!八街梢怨ビ瘛?,平時我還非常珍惜并利用進修等渠道觀摩其他教師的課,并爭取與他們進行對話交流,學習他們的先進的教學方法,分析他們是怎樣組織課堂教學的,他們?yōu)槭裁匆@樣組織課堂教學。同時與自己的課進行比較。通過這樣的反思分析,從名師的教學藝術中得到啟發(fā),得到教益。
時代呼喚創(chuàng)新教育。傳統(tǒng)的政治課堂存在許多弊端,如:教師講授多,學生思考少;師生一問一答多,學生探討研究少;教師啟動問題多,學生啟動問題少;強求一致多,發(fā)展個性少等等。這些傾向妨害和限制了學生與生俱來的個性和潛能,不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。作為教師,應該充分地正視和嚴肅地對待這一問題,要在課堂教學中突出創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。從每一節(jié)課做起,要敢于在師生關系的改善、教學內容的處理、教學設計的研究、教學策略的運用等方面“另辟蹊徑”、“獨出心裁”,讓課堂教學活起來。
八年級思想品德教學總結報告篇十三
三個班共有學生132人。通過八年級下冊的學習,絕大部分學生品行良好,使得他們在知識的吸收、心理的鍛煉、能力的培養(yǎng)、法紀的遵守等方面都有較大的收獲。但也有少部分學生組織紀律觀念較差,學習積極性不高,這也是本期教學中所抓的重點。
從期末考試成績來看,學生們的整體水平有所提高,但各種行為的養(yǎng)成教育還較差,這是教學的重點。個別學生基礎知識掌握不牢、重點知識不易識別、運用所學知識解答問題的能力較差、學生的良好習慣沒有養(yǎng)成。
1、深入鉆研教材,認真?zhèn)湔n,精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。為此,我們根據教材內容及學生的實際,設計課堂教學,擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上,認真寫出了切實可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學期學校普及了多媒體教學,利用這一優(yōu)勢,本著精心組織和充分利用這些教學資源,下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件,使現代教學技術走進課堂,使學生樂學,充分調動了學生學習積極性,達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動,課堂氣氛活躍,教學效果良好。
2、精心組織課堂教學,提高教學質量。
上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系,切實解決學生中遇到的實際問題,使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變。
3、加強課后輔導,提高教學質量。
課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩,缺乏自控能力的特點,經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作,對后進生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現他們的閃光點,及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學生交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,改變教師角色,努力使自己成為學生的朋友,讓他們敢說話,說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點,從而轉變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
特色,準確把握教學目標,積極有效地備好每一堂課,向課堂四十五分鐘要效益。
2、教學中注重和運用針對性原則和知行統(tǒng)一的原則,密切聯(lián)系社會現實和學生實際講透教材,分析問題,提高認識。
3、鉆研教學,充分啟迪學生智慧,運用各種教研工具,有效地運用各種切實可行的教學方法,不斷提高學生的學習積極性,收到理想的教學效果。
4、在教學中突出學生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展。
5、注重學生知識的鞏固和過關,精心設計好相應的練習,利用課前提問時間來充分調動學生鞏固知識的積極性和有效性。
6、在課堂教學中,以課本知識為依托,堅定不移地推行德育教育,針對學生的年齡特點,充分利用紀念日,辯論會,校內外活動,引導學生形成正確的世界觀,人生觀、價值觀,養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操,從學生身邊小事抓起,一言一行抓起,做到以德促學。
7、注重優(yōu)差生的分類輔導,用教師的愛心,耐心,恒心去關愛每一個學生的全面發(fā)展。
8、搞好測試及試卷講評。
總之,時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了,在全體同仁的幫助下,在全體學生的共同努力下,我們在教育教學工作中取得了一定的成績,收到了良好的效果。但不足之處也顯而易見,催人深省。所以我將把不足之處作為教學中進行補充學習的方面,在今后的教育教學工作中,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,開拓前進,使教育教學工作再上新臺階,相信有耕耘總會有收獲!
八年級思想品德教學總結報告篇十四
本課由“家庭保護”“學校保護”“社會保護”和“司法保護”四個部分構成。本課主要依據《中華人民共和國未成年人保護法》所涉及的四個保護。不能僅僅停留在法律的層面上,應貫穿其義務(責任)、處理個人權益(如隱私權)時與父母的沖突處理的“兩難”問題,以及與同學關系、老師關系等道德、心理的總是為體現“綜合性”的特點,主要內容涉及面較多。但主要還是圍繞“未成年人保護法”中所涉及的未成年人的各項權益。通過學習未成年人保護法的一些基本內容,知道未成年人應該受到哪些方面的保護,并需要逐步提高依法保護自己、維護自身合法權益的能力。
咱作為農村中學的教師,面對的大多數是留守少年兒童,因缺少家長的教育等諸多因素,法律意識淡薄,他們一方面不懂得用法律維護自己的權益,另一方面,遇到問題不會用法律解決問題,往往憑自己的感情去判斷,又極易走上違法犯罪道路。
1.了解未成年人的含義,我國法律保護未成年人的基本原則。了解家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的含義。初步了解未成年人所擁有的各種權利的含義、內容和存在形式。
2.初步理解與權益相對的概念——義務,并能認識兩者密切的關系。
3.學會正確分析發(fā)生在自己生活周圍的各種權益侵害問題。
4.初步培養(yǎng)權益意識,能夠初步分析、歸納案例中存在的問題。
未成年人的含義,我國法律保護未成年人的基本原則。家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的含義。未成年人所擁有的各種權利的含義、內容和存在形式。理解與權益相對的概念——義務,并能認識兩者密切的關系。學會正確分析發(fā)生在自己生活周圍的各種權益侵害問題。初步培養(yǎng)權益意識,能夠初步分析、歸納案例中存在的問題。
與權益相對的概念——義務,學會正確分析發(fā)生在自己生活周圍的各種權益侵害問題。初步培養(yǎng)權益意識,能夠初步分析、歸納案例中存在的問題。
多媒體課件。
2.學校保護:導入:參照教科書中所列案例“上課的權利”以及第一課中的“我要上學”進行教學導入。“學校保護”案例中于未成年人的身心健康權和受教育權,讓學生在安全的提示下,結合生活實際了解這些內容,因為在學?;蚣彝ダ锏纳硇慕】禉嗟氖芮趾ν褪芙逃龣嗟氖芮趾κ墙豢椩谝黄鸬摹^q論“愛教育是權利還是義務”。受教育權是憲法賦予每個公民包括未成年公民的一項基本權利,學校作為實施教育的專門機構,更有義務來保障未成年人接受教育。權利與義務是一個相對應的范疇,公民的.權利與義務是一致的,即在享有相應權利的同時,要承擔相應義務。公民應當履行的義務是:遵守憲法和法律的義務,依法納稅的義務,服兵役的義務,接受義務教育的義務,等等。公民是各種權利與義務的統(tǒng)一體,享受權利并履行義務是現代人應具有的基本價值觀之一。
3.社會保護:誰在雇用童工案例:14歲的農村姑娘小麗由于學習成績不好加上自己也沒有信心學習,因此父母讓其輟學在家,輟學一個月后母親讓小麗到城里的一個親戚家做保姆,在親戚家里每天就是打掃打掃衛(wèi)生、洗洗衣服、買菜做飯等一些家務活,親戚對小麗不錯活也不累而且每月還給小麗400元的工錢,小麗對此也感到很滿意。青春的秘密:這一層與第一部分“家庭保護”中“請保護我的心靈綠地”案例都是涉及未成年人個人隱私的保護問題。但第一部分是局限在家庭內部,這里更加側重社會組織和個人對個人隱私侵犯,是更進一步的。自由的通信:公民的通信自由和通信秘密的結合日常生活,讓學生搜集同學、老師或其他人開拆信件的案例,討論如何依據法律解決和處理這些問題。我們的作品有版權:除了教科書中的案例外,這里也可根據學生學習、生活中具體事例,如抄同學作業(yè)和其他人的作文等。抄別人的文章或作業(yè),這和偷別人的東西沒有兩樣,等于搶奪了他人的勞動成果,損害了他人的名譽。
4.司法保護:給學生提供案例了解司法程序過程中對未成年違法犯罪人的特殊保護就可以。
本課的學習內容與學生的利益息息相關,未成年人是最容易受到侵害的一個群體,因此通過學習本課的內容讓學生知道通過哪些途徑來保護自己,在日常生活中一些小節(jié)可能就傷害到自己但卻不以為然,因此,要培養(yǎng)學生樹立權利意識并保護自己的合法權益不受侵害,當受到侵害時應該積極的維護,學會保護自己。
八年級思想品德教學總結報告篇十五
八年級下冊共三個單元包括:分清是非、與法同行、復興中華三個主題、重點、難點是與法同行這個單元,因為法律和青少年關系密切,但專業(yè)性強,學生難于理解,而且這也是中考的考試內容。
學生經過一個學期的思想品德課教學,已掌握基本的學習方法,對思想品德課的地位已經明確,認識到本課程的重要性,但還有一小部分同學態(tài)度不端正,習慣較差,思維死板、有待繼續(xù)糾正和培養(yǎng)。
1、繼續(xù)搞好基礎知識的教學,夯實基礎。
2、進一步提高課堂教學的效率,提高學習興趣。
3、繼續(xù)進行解題技巧的.訓練,注意解題的規(guī)范性的指導。
八年級思想品德教學總結報告篇十六
人教版八年級思品(下)第六課題為《終身受益的權利》,其中第二框題為《珍惜學習機會》。本課的教學重點是讓學生維護受教育的權利、履行受教育的義務。應該說,讓跨入初中校門的學生認識自己所擁有的學習權利是一種幸福有一定的難度。為此,我找了許多課外資料。其中有日本地震、利比亞戰(zhàn)火中失學兒童事例,也有我國貧困山區(qū)面臨失學的兒童的相關圖片及他們非常珍惜學習機會刻苦學習的圖片,藉此讓學生通過對比,更加珍惜學習機會,形成樂于學習的良好氛圍。部分學生對受教育的權利無所謂,特別是那些學困生。他們已經厭倦了學校生活。對于這部分學生學習完該節(jié)內容,學生反映很平淡。
在設計本課時,我設計課堂上,學生們通過學習《義務教育法》通過收集的材料,及身邊的事例展開了討論,對自己的學習生活有了新的領悟,并懂得要珍惜自己的學習機會,努力學習。達到了教材的教學目的。但是,誰想當天上這一節(jié)課時,正好八(2)班學生已輟學張燕來校拿書,準備出外打工。我想正好是一個典型的反面教材,也想教育當事人放棄輟學念頭,盡量能把初中念完。我通過講現代社會對勞動者的要求,《勞動法》明確規(guī)定任何單位不給用童工。同時講現在就業(yè)的形勢,大學生就業(yè)都相當困難,何況一個初中未畢業(yè)的學生。不管從對國家還是對家庭、對自己都是有害的'。同時我在上課時候也針對我校、我們長豐初中生流失現象,請學生展開討論。學生通過課本知識的學習及看得見、摸得著的新鮮生動的事例,真正意識到現在出去打工是對人生不負責任的表現也是違法的行為。一個真正的有理想,有抱負的青年不應該只看見眼前的利益,更應看到將來長遠的利益。這樣就更加突出了情感態(tài)度價值觀目標。
新課標中曾強調:“思想品德的形成與發(fā)展,需要學生的獨立思考和生活體驗,社會規(guī)范也只有通過學生自身的實踐才能內化。”思品課是培養(yǎng)學生思想道德行為的課程,而品德不是說教就可以培養(yǎng)的。所以,思品課教學,更應側重于使學生成為活動的主體,應該讓學生在情境中體驗,在活動中學習,才能培養(yǎng)學生的興趣,調動學生的主動性和積極性,并讓學生樹立強烈的社會責任感。
新課改的實施,也提高了對思政教師的要求。在今后的教學中,更需要我們不斷地進行探索與實踐,充分利用好教材和身邊的活的材料提高促進學生全面發(fā)展的教學能力。還要結合社會和學生的實際深挖教材背后的東西,挖掘生活中點點滴滴的感受,點亮學生心靈的蠟燭,成為真善美的積極傳播者。
八年級思想品德教學總結報告篇十七
本學期我負責八年級四個班思品教學工作。一學期來,我謙虛謹慎,嚴謹治學,勤學上進,為搞好政治教研教學工作堅持不懈地努力。接下來我將從以下三個方面進行全面反思和總結。
1、教學常規(guī)工作:認真鉆研教材、課程標準。熟悉教材及其指導思想,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。認真細致的批發(fā)學生作業(yè),嚴格要求學生獨立完成作業(yè)。教學效果較好。虛心學習,多聽課,鉆研教材,豐富自身專業(yè)理論。認真及時寫好計劃,按計劃實施教學工作,成果達到預期目標。
2、努力學習,提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力。
3、激發(fā)學生興趣,提高學習成績:優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到優(yōu)化。鼓勵優(yōu)生積極靈活學習同時輔助差生。做好個別差生思想工作,利用課余時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。
4、嚴于律己,教書育人:立足本職工作,熱心向學生傳授真理。言傳身教,平等對待愛護學生。工作認真細致負責,教育學生曉之以理,動之以情,努力讓學生喜歡學習政治科,培養(yǎng)良好的心理品質。
5、立足課堂教學,指導學生學習:要求學生不但要認真聽教師講課,還要認真聽同學發(fā)言,在聽中想、聽中記,以想促聽,以聽助記。指導學生認真閱讀教材,看板書、投影,這些手段展示出一節(jié)課的重點、難點。學生只要認真觀看就會一目了然。指導學生閱讀教科書時,必須拿筆,或圈或點或畫或批注、記錄課堂上重要的知識要點。即議論、討論、爭論,這是思維中最活躍的因素。我們鼓勵學生合作交流,大膽提問,討論爭論。同學之間,師生之間都可以質疑、爭論,形成一個開放的學習系統(tǒng)。每課結束我要求學生按我掌握的觀點,我懂得的道理,我還存在的疑問的思路進行總結,達到知行的統(tǒng)一。只要長期堅持,就會培養(yǎng)學生善于總結的習慣,提高學生的總結能力,獲得了明顯的學習效果。
6、積極參與各項教研活動,博采眾長,提高教學水平。為了把自己的教學水平提高,我堅持經常翻閱相關書籍、上網查詢大量的資料,與經驗豐富的教師交流,聽取他們的意見,同時還爭取機會多聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。
1、由于所帶班級多,再加上學科的局限性,致使與學生交流不多,認識學生有限,對學生關注不夠,影響了師生關系。
2、作業(yè)單一,本學期我在培養(yǎng)學生自學、復習總結方面能力增強了,但卻忽視了學生專業(yè)術語和答題技巧方面的訓練。
3、在作業(yè)批改方面,我在大面積鼓勵學生的同時,對特優(yōu)生的培養(yǎng)忽視了,同時也弱化了學生在學習中、作業(yè)中暴露的問題。
4、對于課堂教學中存在的問題,我總是以教學任務重為借口,逃避研究,也沒有深入進行分析,更不要說形成文字了,因而教研力度不夠。
1、將教研與教學結合起來,根據自己的教學實踐搞教研,把解決教學中存在的實際問題作為研究的最終目標,真正做到以教研指導教學,以教學促進教研。
2、加強與學生間的溝通與交流,提倡交流形式多樣化,把建立良好的師生關系作為課堂教學的重要內容,真正做到師生關系和諧,人人樂學、愛學。
3、加強對學生學法的指導,培養(yǎng)學生語言表達能力,提出問題和綜合分析問題能力,學以致用,養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、深入鉆研教材,在備課上下功夫,課前準備得越細,課堂教學就越自如,學生就越容易學懂,課堂效率就越高。
八年級思想品德教學總結報告篇十八
本學期,我接任了我校八年級政治教學工作,為更好的完成教育、教學工作,促進學生全面成長,先將本學期計劃如下:。
一、指導思想。
按照學校及教研組工作要求,認真學習新課程標準,努力探索生命化課堂的教學模式和教學方法,從根本上轉變教學觀念,積極推進教研教改,優(yōu)化課堂教學,努力培養(yǎng)學生探索創(chuàng)新的學習精神,注重提高學生的能力,切實提高教學質量。
二、學生情況分析。
通過近期課堂觀察、與學生交流、向原班任課教師了解,我覺得:總體上講,這4個班的學生大多數學習積極性比較好,課堂紀律好,有一半的學生能較自覺地完成對基礎知識的識記與背誦,求知欲強。但是課堂上學生自主參與較差,學生思維靈活性不夠強,課堂氣氛有待改善,部分學生學習缺乏興趣,目的不明確,學生作業(yè)書寫不夠規(guī)范。從上學期的教學和期末考試的情況看,學生運用知識解決問題的能力較弱。因此,本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上,應注意培養(yǎng)學生學科學習興趣,加強能力素質教學,努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力,真正把教學工作落到實處。由于剛接班,對班級的學生還不夠,需要在今后的教學、生活與日常交往中,進一步了解、分析、及時發(fā)現,采取行之有效的方法對癥下藥,以便提高教學成績,進而促使學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀,提高學生思想道德素養(yǎng)。
三、教材分析。
本冊教材共有五單元共11課。
2、第二單元是友誼的天空。這一單元的內容有三個,一是有朋友的感覺,二是交友的智慧,三是男生女生之間。這一單元的內容主要是講述在學校人際交往中,我們如何與同學正確友好地交往,正確、理性的認識青春期萌動心理,處理好異性之間出現的相關問題。
3、第三單元走自己的路。本單元的內容兩個,一是從眾與自主,二是偶像與自我。這單元的教育主要是教育學生避免從眾心理,超越崇拜,獨立思考,合理選擇,承擔責任,走向真正的自主。
4、第四單元一念之差與一步之遙。這一單元的內容有兩個,一是一念之差,二是一步之遙。本單元主要是教育學生拒絕誘惑,防患于未然,防微杜漸,遠離違法與犯罪,進而增強學生法制意識。
5、第五單元順境與逆境。這一單元兩個內容,一是順境與逆境的雙重變奏,二是與挫折同行。本單元主要是教育學生笑對困難,戰(zhàn)勝挫折,勇攀人生高峰。
四、教學目標。
1、力爭期末檢測各項指標達縣平均或同層次前6名。
2、規(guī)范學生書寫,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。
3、培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、分析和概括能力。
4、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式,使學生在學習中能主動參與、樂于探究、自主交流和合作,從中激發(fā)學生積極思考,從多角度考慮問題。
5、培養(yǎng)學生正確的人生觀、道德觀和價值觀,增強學生法制意識,提高學生的道德素養(yǎng)。
五、教學措施。
1、切實落實“教學六認真”工作,提高課堂教學實效,提升教學質量。
(1)課前認真?zhèn)湔n,鉆研教材,理清教材的知識結構、重點、難點,分析學生學情,整理教學資源,預設教學情境及過程,選取適宜的教學方法,充分利用好“班班通”設備,制作課件,編寫課時教學計劃,為上好每一節(jié)課做好準備。
(2)注重課堂教學,優(yōu)化課堂教學。課堂教學中,要采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等多種形式,活躍課堂氣氛;要激發(fā)學生的情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛;要關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,促進學生課堂學習的有效參與,使教學效果達到最優(yōu)化。
(3)利用作業(yè)批改、輔導等,抓好“培優(yōu)轉差”工作。全面提升教學質量,“培優(yōu)轉差”是關鍵,教師在教學中一方面要充分利用作業(yè)批改、輔導,及時提升優(yōu)生,為后進生查漏補缺;同時要抓好思想教育,穩(wěn)定學習情緒,培養(yǎng)學習自信,提升學習動力,強化學習自主性。
2、激發(fā)學生興趣,提高學習成績。
抓好“培優(yōu)抓差”工作是激發(fā)學生興趣的有效途徑之一;開展“一幫一”活動,鼓勵優(yōu)生帶差生;成立學習小組,互幫互學;建立有效的激勵機制,充分發(fā)揮班干部、學習小組長的能動性;教師的個人教學魅力......等都不失為是激發(fā)學生學習興趣,提高學生學習成績的好方法。
3、加強學習,提高教師教學素養(yǎng)。
(1)培養(yǎng)多種興趣愛好,博覽群書,更新教育理念,擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。面對新課改,教師要不斷學習,更新和補充自己的知識,掌握先進的教育理念和教學技術,學會制作多煤體課件,運用好“班班通”設備,才能適應新的教學要求。
(2)積極參加各級各類教學科研活動,開展互相聽課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,正所謂“取他人之長,補己之短”,不斷提高身素質和業(yè)務水平。
(3)加強課后教學反思,注意總結經驗教訓、積累資料,爭取撰寫高質量的教學論文。
4、嚴于律己,提高師德,教書育人。
教師的職責不僅僅是傳授知識,更要教育學生“成人”,這就需要教師正己身,言傳身教,用自己高尚的師德和人格魅力去感染學生,感化學生,從而促進學生培養(yǎng)品德的養(yǎng)成。同時,作為學生,對教師的喜愛往往會直接表現為對這位教師所教新學科的喜愛,這也能有效增強學生學習興趣,提升學生學習成績。