教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)所制定的詳細教學(xué)方案,它承載著教學(xué)設(shè)計和授課內(nèi)容。教案的編寫需要不斷完善和更新,根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)實踐進行調(diào)整和改進。教案是一份教師為指導(dǎo)和實施教學(xué)而編寫的教學(xué)設(shè)計和安排的書面材料。它包含了教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及評價方式等內(nèi)容,是教師教學(xué)的重要依據(jù)之一。每一份教案都應(yīng)該根據(jù)不同的課程和學(xué)生特點進行個性化設(shè)計,以達到教育教學(xué)的最佳效果。為了編寫一份較為完美的教案,教師們應(yīng)該首先熟悉教學(xué)大綱和課程標準,了解學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力,以確保教學(xué)內(nèi)容的合理性和可行性。此外,教師應(yīng)盡量將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活相結(jié)合,增強學(xué)習(xí)的可感知性和可操作性。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望能對教師們編寫教案提供一些借鑒和啟示。希望這些范文能夠幫助你更好地理解和運用教學(xué)設(shè)計,提升自己的教學(xué)水平。
小學(xué)音樂課程教案篇一
核心能力:語言能力、音樂表現(xiàn)能力、運動能力教具準備:。
熱身操環(huán)節(jié):仿真娃娃一個。
綜合認知:每個寶寶一面鏡子,教師一個大鏡子。音樂感知:(拍手》音樂光盤。
課前互動:。
l、歡迎新會員參加親子園親子課程的學(xué)習(xí);。
2、向家長介紹上課的流程和注意事項。此時寶寶可以熟悉教室的環(huán)境。
活動過程:。
教學(xué)目的:。
1、學(xué)習(xí)與人打招呼的方法,營造融洽的交往氛圍:。
2、提高寶寶對其他寶寶和家長的適應(yīng)能力,發(fā)展寶寶的人際交往能力。
教學(xué)準備:。
請家長帶寶寶圍坐蒙氏線上,營造一種相對安靜的環(huán)境,以便教師開始教學(xué)活動。
教學(xué)方法:。
l、教師帶領(lǐng)家長清唱歌曲,邊唱邊和家長或?qū)殞毼帐终f"你好",擺手說"再見"。
2、媽媽抱起寶寶,按音樂節(jié)奏,找到朋友,然后,做相應(yīng)動作,增強社會交往能力。
1231|1231|345-|3-1--||握手你好握手你好握握手,你好!擺手再見擺手再見擺擺手,再見!
注意事項:。
l、經(jīng)過前兩節(jié)課,家氏已經(jīng)熟悉歌曲的基本旋律,所以再再增加新的歌曲內(nèi)容.
2、如果寶寶不會做動作,媽媽可以扶住寶寶的手臂學(xué)習(xí)動作,等寶寶熟悉后,可以媽媽口頭提示,讓寶寶白己來做動作。
教學(xué)目的:。
1、增強寶寶的體質(zhì),促進寶寶大腦神經(jīng)、肌肉和骨船系統(tǒng)的發(fā)育,從而促進寶寶智能的發(fā)。
展.
2、開發(fā)寶寶身體運動潛能,激發(fā)寶寶對運動的興。
趣和積極性。教學(xué)準備:。
仿真娃娃一個,背景音樂磁帶教學(xué)方法:。
1、請出仿真娃娃跟寶寶和家長見面,教師先介紹四節(jié)操的名稱,并借助娃娃向家長簡單地。
展示一下健身操的基本動作,使家長心中有數(shù)。
2、播放音樂,請家長模仿教師讓寶寶平躺在地墊上,開始我們的健身操。3、做完操后,大家一起為寶寶鼓掌,表揚寶寶做的真好。
教學(xué)內(nèi)容:。
第四節(jié)操:提腿運動(兩個8拍)。
寶寶仰臥,兩手放在胸前,成人雙手握住其足躁部,1-2拍輕輕抬起寶寶雙腿,約30度;3-4拍動作還原:5-8拍動作同1-4拍。注意動作要輕柔緩和。第二個8拍同第一個8拍。第五節(jié)操:彎腰運動(兩個8拍)。
個玩具,1-2拍讓寶寶彎腰前傾,揀起地上的玩具,3-4拍還原:5-8拍動作同1-4拍。注意:如果寶寶不能直立,家長可以將左手移至寶寶胸部,幫助其完成動作。第二個8拍動作同第一個8拍。
第六節(jié)操:挺胸運動(兩個8拍)。
寶寶俯臥、兩手向前伸出,成人雙手托住寶寶的肩膀和手臂。1-2拍輕輕使寶寶的上體抬起并挺胸,腹部不離開地面,3-4拍動作還原。5一8拍動作同1-4拍。注意動作要緩和,在挺胸,挺腰時可稍用力。
第二個8拍同第一個8拍。
第七節(jié)操:轉(zhuǎn)體翻身運動(兩個8拍)。
寶寶仰臥,兩臂屈放在胸前,成人右手扶寶寶胸部,左手墊于寶寶背部,1-2拍成。
拍成人輕輕地將寶寶復(fù)原成仰臥位。第二個8拍方向相反,方法同第一個8拍.注意俯臥時寶寶的兩臂自然放在胸前,使寶寶處于撐胸抬頭姿勢走線環(huán)節(jié):。
此環(huán)節(jié)主要是平復(fù)一下寶寶運動后的呼吸和情緒,可以讓媽媽抱著寶寶模仿教師隨著舒緩的音樂在線上走1-2圈。
注意事項:。
1、教師在向家長展示如何做健身操的過程中,應(yīng)參考教學(xué)內(nèi)容中提到的注意事項解釋并指點給家長。2、提示家長和寶寶之間目光的交流。要面帶微笑。
教學(xué)目的:
1、對鏡子發(fā)生興趣,能跟著成人做動作。
2、發(fā)展自我意識,開發(fā)內(nèi)省潛能,感知自己與媽媽五官。
教學(xué)準備:
每個寶寶一面鏡子,教師一個大鏡子。
教學(xué)方法:。
他也笑"。引起寶寶對鏡子的興趣。
頭,他也搖一搖"等等:。
在模仿媽媽動作的時候認識五官。
注意事項:。
l、教師可以參考所給的兒歌,根據(jù)目標需要來進行創(chuàng)編,以引起寶寶和家長對活動的興趣。
2、教師還可以用點頭、招手、皺眉等動作和表情來吸引寶寶注意力。
教學(xué)目的:。
1、學(xué)習(xí)隨著音樂速度的變化做拍手動作。
2、感知音樂節(jié)奏。
教學(xué)準備:。
《拍手》音樂光盤。
教學(xué)方法:。
1、教師示范。音樂速度慢可一拍一下地拍,音樂速度快要二拍一下地拍。
3、也可以媽媽扶著寶寶的小手和老師或者旁邊的小朋友做拍手游戲.
教學(xué)內(nèi)容:。
xxxx|xxxx|1234|555–6653|235--|。
拍拍拍拍拍拍拍拍,寶寶寶寶拍拍手,寶寶寶寶笑嘻嘻,。
6653|123--|2.123|551--||老師和你做游戲,拍拍小手多歡喜。
教學(xué)目的:。
1、邊說兒歌邊打節(jié)奏,激發(fā)對節(jié)奏、語言的興趣。
2、通過昕媽媽說兒歌,體驗愉快情緒教學(xué)準備:。
教師自制教學(xué)圖片(在風(fēng)中的小樹,樹下的`媽媽和寶寶)教學(xué)方法:。
1、出示圖片:在風(fēng)中的小樹,樹下的媽媽和寶寶。
2、教師邊說兒歌邊拍手打節(jié)奏示范給寶寶看。
3、讓媽媽帶寶寶邊說兒歌邊做有韻律的動作。
4、媽媽向?qū)殞毚碉L(fēng),扶著寶寶的雙臂輕搖身體。
教學(xué)內(nèi)容:。
小樹。
風(fēng)兒風(fēng)兒吹吹,小樹小樹搖搖,。
樹葉樹葉飄飄,。
媽媽寶寶笑笑!
注意事項:。
教師要引導(dǎo)媽媽和寶寶把自己當作小樹,按照自己的想法來搖動身體。
教學(xué)目的:。
1、引導(dǎo)幼兒進行手膝爬,發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性。2、為寶寶提供豐富的觸覺剌激。教學(xué)準備:。
節(jié)奏明快的音樂、按摩球。
教學(xué)方法:。
1、媽媽任意滾球,幼兒迅速地爬過去迫自己的球。并將四散的球取回來,(走.爬均可),放到指定的地方。2、媽媽和寶寶自選方法玩球,配合節(jié)奏明快的音樂。
胳膊、小肚子、小腳丫等"。此活動可。
1、請寶寶暫時休息一下,教師向家長介紹本節(jié)課知識重點,并布置家庭游戲。2、本節(jié)知識重點:。
七個月的寶寶已經(jīng)能看懂大人的表情,明白大人的喜怒,也逐漸昕懂大人的話語了。雖然寶寶還不能語言表達自己的意思,但與人交往的愿望卻很強烈。在父母的示范下,寶寶逐漸能學(xué)會一些手勢語:如握手表示"你好",招手表示"再見",搖頭表示不要等等。這個年齡段的寶寶喜歡照鏡子,看著鏡子里的小寶寶不停地和他說話,逗樂。還會把腦袋伸到鏡子后面找。
家長可以利用鏡子教寶寶一些高興、生氣等表情,這樣寶寶就可以用面部表情、簡單的發(fā)音和動作與成人交往了。
3、家庭游戲:劃小船(見《多元智慧培養(yǎng)親子游戲100例_0""1歲)76頁。
小學(xué)音樂課程教案篇二
1、通過欣賞《中華人民共和國國歌》,感受歌曲所反映的祖國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象和人民奮勇向前、意氣風(fēng)發(fā)的情景,從中受到愛國主義教育。
2、能根據(jù)教師的指揮手勢有感情地背唱《中華人民共和國國歌》,做到音準節(jié)奏準確,情緒飽滿。
3、理解重音與漸強音記號的含義,并能用歌聲表現(xiàn)。
有感情地演唱國歌教學(xué)難點:有感情地背唱國歌并注意節(jié)奏感以及情感的推進。
多媒體等。
一、組織教學(xué),師生問好。
二、新課導(dǎo)入。
1、教師播放國歌的音頻,學(xué)生輕聲哼唱,并在結(jié)束后引出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的歌曲。
師:大家知道這首歌曲的名字是什么嗎?
2、多媒體展示歌詞,教師帶著學(xué)生一起讀歌詞,感受歌詞中對祖國的熱愛之情,
師:大家對這首歌曲的旋律應(yīng)該很熟悉了,那么我們先來讀一下歌詞看看歌詞所描寫的是一個什么樣的場景。
師:有沒有同學(xué)告訴我一下你讀出了什么感受?
生:......
師:接下來我們就齊唱一下:“起來,不愿做奴隸的人們…一二…”
生:“起來……”
師:大家唱的很好,很流暢,但是有些地方還需要同學(xué)們注意的。
師:
1)第3句:該句用了全曲中的最強音和堅定自有加節(jié)奏,表現(xiàn)了中華民族不屈的精神。
2)第4句,該用蘊藏著一種不可阻擋的力量,引出了豪放有力的層層向上的吼聲,猶如戰(zhàn)斗號角給人以強有力的鼓舞。
3)最后兩句,是全歌的中心思想和高潮所在,號召式的前奏音調(diào)在這里得到了再觀,它既加強了全曲的整體感,又使歌曲的中心思想得到進一步肯定。
4)結(jié)束的“進”字,使歌聲更加有力。和富于特色并加強了這首歌曲的終止感。
師:大家都會唱這首歌曲,但是要想唱好這首歌曲,我們要注意幾點。首先,大家看“中華民族到了”這句歌詞上面有一個“”重音記號標志(板書示意給學(xué)生),它表示這幾個字要唱的更有力量。其次,三個“起來”上方,有一個表示漸強的記號(板書示意給學(xué)生),這表示,這三個“起來”要唱的一個比一個強而有力量。另外,“敵人的”上面那個是三連音的標記,表示這三個字要唱同樣的時值,就是把它們所在的這一拍平均分成三份的意思,這一句“冒著敵人的炮火”要注意附點和休止(教師示范演唱這一句)。
師:通過對這首歌曲的詳細分析,我們再來唱一遍這首歌曲,我相信,我們這次對這首歌曲的把握、包括感情基調(diào),一定比上一次更好。(起來,不愿做奴隸的人們…一二…)。
生:“起來…”師:非常好。大家覺得,我們這次是不是比上次對歌曲的認識更加深刻,演唱起來也更加堅定有力呢?!所以,我們演唱一首歌曲,最好要先把握一下歌曲的含義,這樣演唱起來才能更生動、更形象。
三、拓展延伸:
師:老師想問同學(xué)們,他還有一個名字有沒有人知道呀?
生:......
師:那么,它的詞曲作者分別是誰呢?
生:……師:《義勇軍進行曲》由中國詩人田漢作詞,中國音樂家聶耳作曲,這首歌表現(xiàn)了中華民族勇往直前、不屈不撓的戰(zhàn)斗精神。
師:下面我請男生女生分開唱一下,看看哪一隊唱的更好。
男生:……。
女生:......
師:同學(xué)們唱的都很好呀!
四、教學(xué)小結(jié):
師:這節(jié)課呢我們學(xué)習(xí)了國歌并且深入的挖掘了其中情感以及知識點的把握,請同學(xué)們能夠在課下好好的復(fù)習(xí)鞏固,在以后演唱國歌的時候都能夠像我們課上學(xué)習(xí)的一樣把磅礴的氣勢唱出來。
小學(xué)音樂課程教案篇三
唱歌《國旗國旗真美麗》。
1、用自然、親切的聲音演唱歌曲《國旗國旗真美麗》,并能背唱。
2、認識打擊樂器響板和碰鈴,學(xué)習(xí)這兩種打擊樂器的演奏方法。
3、用響板和碰鈴為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏。
(一)導(dǎo)入。
教師:“同學(xué)們,你們喜歡猜謎嗎?”
學(xué)生:喜歡……。
教師:“今天,老師給大家猜個謎語:小小紅色四方角,小星繞著大星跑,說起意義真不少,象征祖國真正好!”
學(xué)生:國旗……紅旗……五星紅旗……。
教師:“小朋友們可真聰明!”
教師揭示謎底五星紅旗。
教師:“五星紅旗就是我們的國旗,這節(jié)課我們就用歌聲來贊美國旗吧!”(教師課件、板書出示課題《國旗國旗真美麗》。)。
教師:“跟著老師讀一讀,《國旗國旗真美麗》?!保◣煄ьI(lǐng)學(xué)生齊讀課題。)。
教師:“《國旗國旗真美麗》這首歌曲是c大調(diào),2/4拍,由王森作詞,上海六師學(xué)生作曲?!?BR> (二)學(xué)唱歌曲。
1、教師可讓同學(xué)自身談一談,國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識。
2、教師播放歌曲錄音或范唱一遍,以引起同學(xué)學(xué)唱歌曲的興趣。
3、教師帶領(lǐng)同學(xué)將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。
4、同學(xué)跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。
5、教師引導(dǎo)同學(xué),以接唱方式熟唱歌曲,如教師唱“國旗國旗”,同學(xué)接唱“真美麗”。
(三)學(xué)習(xí)響板和碰鈴。
1、教師出示響板和碰鈴,學(xué)生自主探索演奏方法,并分辨其音色差異。
2、教師介紹響板和碰鈴的不同音色并示范演奏。
(1)響板:聲音短,清脆。把響板放在左手心,右手輕輕敲擊響板發(fā)聲。
(2)碰鈴:聲音長、悠揚。將鈴口向上,兩只手分別握住鈴繩,相互敲擊而發(fā)聲。
3、全班同學(xué)齊唱歌曲《國旗國旗真美麗》,請兩位同學(xué)按教科書第13頁的圖譜用響板和碰鈴為歌曲伴奏。
4、換幾組同學(xué)演奏碰鈴和響板,教師提示其他同學(xué)認真演唱歌曲。
小學(xué)音樂課程教案篇四
目標:1、寶貝能在媽媽的帶領(lǐng)下沿著指定的線路(黃色線)走線。
2、感知2/4的音樂節(jié)奏,為后面的教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。
3、熟悉教室環(huán)境,與老師建立初步的感情。
準備:音樂《eightlittlebabyducks》鴨媽媽、鴨寶寶的頭飾。
過程:1、用鈴鼓的響聲引起幼兒注意。
寶寶和媽媽們快到老師這兒來,看看我給你們帶來什么禮物了。(出示鴨子頭飾,
引起興趣)。
2、邊講故事邊為寶貝和媽媽發(fā)頭飾,進入走線活動。
今天早晨的空氣可真好啊,鴨媽媽要帶著鴨寶寶去散步,鴨子是黃色的,我們要沿。
著黃色的線來走,大家可別走錯了哦!(運用頭飾的顏色為幼兒建立初步的色彩感知)。
3、銜接下一環(huán)節(jié)。
哇,這里的風(fēng)景好美啊,我們就在這兒休息一會兒吧?。▽殞毢蛬寢屪拢?。
小學(xué)音樂課程教案篇五
《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》,由田漢作詞,聶耳作曲,作于1935年,是電影《風(fēng)云兒女》的主題歌,《國歌》歌詞是一首激昂奮進的散文式自由新詩,句子參差不齊,最長一句有十四個字,這首歌在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用,今天仍不斷激勵著我們?yōu)檎衽d中華而努力前進。
一、學(xué)習(xí)目標:
1、讓學(xué)生知道國旗、國歌是祖國的象征,能夠以崇高的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。
2、指導(dǎo)學(xué)生以自然親切的聲音背唱歌曲,并在歌曲中表達自己對祖國的熱愛。
二、教學(xué)重點:
體會歌曲表達的情感,有感情的演唱。
三、教學(xué)難點:
準確地演唱歌曲中的特殊節(jié)奏(如:三連音、附點)和力度變化(漸強、強音記號)。
四、教學(xué)流程:
(一)組織教學(xué):
1、師生互唱問好歌!
2、欣賞歌曲《國旗國旗真美麗》(運用多媒體出示)。
3、講解關(guān)于國旗的知識。
(二)新課導(dǎo)入。
同學(xué)們,中國的國旗是什么?中國的國歌是什么?誰能告訴我在什么樣的場合中會升國旗,奏響《中華人民共和國國歌》?國歌和國旗代表了整個國家的人民,他們是我們身份的象征,每當洪亮的國歌奏響起來的時候,人們一面注視著冉冉升起的國旗,一面高唱著國歌,對祖國的熱愛之情油然而生。今天我們就來學(xué)習(xí)歌曲——《中華人民共和國國歌》。
(三)欣賞歌曲——《中華人民共和國國歌》。
(四)了解國歌的由來。(運用多媒體)。
(五)欣賞范唱《中華人民共和國國歌》。
(六)師生齊讀歌詞。
(七)生跟著音樂唱一遍。(讓學(xué)生自己記住第一遍唱國歌的水平)。
(八)學(xué)生跟唱歌曲。(師表揚學(xué)生在演唱上取得的進步)。
(九)讓學(xué)生自己說出歌曲中不好把握的地方。依次解決歌曲的重、難點。
(十)學(xué)生隨琴有感情的演唱歌曲。
(十一)大屏幕出示奧運健兒獲獎時的場景。
(十二)觀看天安門廣場升旗儀式,讓學(xué)生充分的感受那份莊嚴與肅穆。
現(xiàn)場舉行一次升旗儀式,全體同學(xué)起立行注目禮演唱《中華人民共和國國歌》。
下課(學(xué)生隨音樂走出教室)。
小學(xué)音樂課程教案篇六
初步掌握三連音節(jié)奏,并唱準和感受三連音在作品中的表現(xiàn)效果。
通過學(xué)唱《國歌》和介紹聶耳,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,使他們懂得唱好國歌的重要意義,并能用恰當?shù)牟煌Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。
運用恰當?shù)牧Χ日_的表達歌曲的情緒內(nèi)容。
三連音與休止符在歌曲中演唱時值的準確。
歌曲的內(nèi)涵,以表現(xiàn)強烈的戰(zhàn)斗性,使歌曲充滿革命的激情。
達到體會歌曲內(nèi)涵的目的,從而更好地演唱歌曲。
電腦鋼琴等。
一、組織教學(xué)師生問好。
二、新授。
1、猜一猜:歡迎大家到音樂課堂做客,今天老師帶給大家的是什么禮物呢?同學(xué)們要通過競猜游戲才能得到答案,下面我們分三組來做這個游戲。好,請看大屏幕:
請你說出這是哪個國家的國旗?你聽國這個國家的國歌嗎?(回答正確的同學(xué),其他同學(xué)用自己喜歡的節(jié)奏為他鼓掌)恭喜你為自己的組得了一面紅旗。其中,有伊拉克的國旗和國歌,對現(xiàn)在的政治形式發(fā)表一下自己的見解,用戰(zhàn)爭解決問題的方法是不可取的……。
2、聽一聽。
今天,老師要送給大家的禮物就是歌曲《國歌》,你對國歌了解多少?請你告訴我好嗎?老師根據(jù)學(xué)生的了解,來介紹聶耳。聶耳原名聶守信,是云南玉溪人,出生于(1912――1935)在他二十三歲的生命中創(chuàng)作了三十多首歌曲和一些民族器樂曲,作品集中反映了中國人民奮起抗日的堅強決心,第一次表現(xiàn)了三座大山壓迫下的中國工人階級的英雄形象,具有強烈的時代精神,鮮明的民族風(fēng)格和富于獨創(chuàng)的藝術(shù)形式,他的作品有《義勇軍進行曲》《大路歌》《鐵蹄下的歌女》《賣報歌》等。(附加聶耳名字的來歷)我們來聽一聽國歌的演唱。(放flash動畫)。
動畫中出現(xiàn)了那些人物?
十大元帥。
你知道國歌是怎樣寫成的嗎?
3、唱一唱。
下面我們同學(xué)用自己對國歌的理解來唱一唱這首歌。
4、分析作品:認識三連音看屏幕,通過屏幕上的表示,你怎樣理解?說一說作品中三連音給你什么感覺?號角式音調(diào),似在熱情奔放的招呼人們奮起戰(zhàn)斗。
老師給出三個力度標記,f、ff、漸強,請你們分組討論把他們放在什么位置上?通過學(xué)生的分析,老師在加以補充。
大家隨伴奏音樂演唱!
下面,我們隨著國歌的器樂曲來進行一下升旗儀式的表演,好嗎?(學(xué)生進行表演)。
四、下課。
小學(xué)音樂課程教案篇七
1、出示丫丫走過路地全程圖片,并開始放音樂,引導(dǎo)幼兒圖形與音樂形成配合。
2、丫丫是怎樣走路的?請小朋友創(chuàng)編丫丫走路的動作。
聽音樂小朋友和老師一起做丫丫走路的動作。(放主旋律音樂的第一部分音樂)。
3、出示兩座山的圖片。
教師提問:丫丫前面有幾座山?山太高,丫丫爬不上去,只有鉆山洞了。
4、啟發(fā)小朋友創(chuàng)編丫丫鉆山洞的動作和左右看哈哈的動作。
請小朋友到前面來表演動作(鉆山洞——望一望——鉆山洞——望一望),教師示范動作,并和孩子一起表演動作。
5、聽音樂小朋友和教師一起做丫丫鉆山洞和左右相互望一望的.動作。(放主旋律音樂的第二部分音樂)。
6、丫丫終于到了哈哈家,好朋友見了分外高興,他們高興的轉(zhuǎn)起圈來,并說丫。
丫歡迎你。教師引導(dǎo)小朋友一起說:“丫丫歡迎你”,教小朋友打節(jié)奏。
小學(xué)音樂課程教案篇八
材料準備:ppt、錄像、音樂、地圖、圖片等。
經(jīng)驗準備:知道我們是中國小朋友;會初步地看懂地圖上的一些著名景點等。
感受歌曲的氣勢與雄壯。
看老師的手勢進行即興伴奏。
今天老師帶來了一段音樂,讓我們聽聽這段音樂的感覺是怎樣的?
今天我?guī)砹艘欢我魳?,讓我們一起來聽聽這段音樂的感覺是怎樣的?
小結(jié):這段音樂雄壯、有力,很有氣勢。
“音樂那么有氣勢,今天老師把同樣有氣勢的兒歌加到音樂中,聽聽那一句兒歌你最喜歡。”(欣賞兒歌)。
“為什么說黃河、長江是兩條龍?”出示地圖(長江、黃河)。
小結(jié):“就像剛才說的,因為長江、黃河,他們就像我們祖國的血脈一樣是不可缺少的,他們橫穿我們中國大地。另外在月球上,就能夠看到我們的長城。這就是我們中國的又一個標志。”
提:為什么說兄弟姐妹都很多?
這么好聽的音樂,讓我們一起用小樂器來為他伴奏,讓這段音樂能夠更加錦上添花好嗎?
其實這是一首歌曲,名字就叫《大中國》,讓我們邊聽邊看,看看這個mtv里面還有什么歌里沒有唱到看風(fēng)景。
小學(xué)音樂課程教案篇九
知識能力目標:
初步掌握三連音節(jié)奏,并唱準和感受三連音在作品中的表現(xiàn)效果。
人文教育目標:
通過學(xué)唱和介紹聶耳,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,使他們懂得唱好的重要意義,并能用恰當?shù)牟煌Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。
教學(xué)重點:
運用恰當?shù)牧Χ日_的表達歌曲的情緒內(nèi)容。
教學(xué)難點:
三連音與休止符在歌曲中演唱時值的準確。
教材分析:
原名《義勇軍進行曲》,田漢詞聶耳曲,是影片《風(fēng)云兒女》的主題曲,歌曲為四二拍,一段體,旋律線條起伏,節(jié)奏的頓挫、歌詞的內(nèi)容等作相應(yīng)的力度變化,有層次地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵,以表現(xiàn)強烈的戰(zhàn)斗性,使歌曲充滿革命的激情。
突破口:
通過不同國家國旗的競猜游戲,導(dǎo)入我國的國旗,并以器樂和聲樂兩種不同形式的作品達到體會歌曲內(nèi)涵的目的,從而更好地演唱歌曲。
教具準備:
電腦鋼琴等。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)師生問好。
二、新授。
1、猜一猜:歡迎大家到音樂課堂做客,今天老師帶給大家的是什么禮物呢?同學(xué)們要通過競猜游戲才能得到答案,下面我們分三組來做這個游戲。
好,請看大屏幕:
對現(xiàn)在的政治形式發(fā)表一下自己的見解,用戰(zhàn)爭解決問題的方法是不可取的-------。
2、聽一聽。
今天,老師要送給大家的禮物就是歌曲,你對了解多少?請你告訴我好嗎?
《鐵蹄下的歌女》《賣報歌》等。(附加聶耳名字的來歷)。
我們來聽一聽的演唱。(放flash動畫)。
動畫中出現(xiàn)了那些人物?
十大元帥。
你知道是怎樣寫成的嗎?
3、唱一唱。
下面我們同學(xué)用自己對的理解來唱一唱這首歌。
4、分析作品:
認識三連音看屏幕,通過屏幕上的表示,你怎樣理解?說一說作品中三連音給你什么感覺?
號角式音調(diào),似在熱情奔放的招呼人們奮起戰(zhàn)斗。
老師給出三個力度標記,f、ff、漸強,請你們分組討論把他們放在什么位置上?通過學(xué)生的分析,老師再加以補充。
大家隨伴奏音樂演唱!
下面,我們隨著的器樂曲來進行一下升旗儀式的表演,好嗎?(學(xué)生進行表演)。
四、下課。
小學(xué)音樂課程教案篇十
播放音樂:“我愛我的小雞,小雞怎樣叫?我愛??”
師:嗯!你們聽到有哪些小動物在草地上玩???誰來告訴應(yīng)老師。幼兒自由回答。(貓、雞、狗)。
師:小朋友們真幫!我們給自己拍拍手,你們喜歡這些小動物嗎?(喜歡)嗯!應(yīng)老師也很喜歡。
請幼兒演示從山洞口出來。師:哇!這是誰啊?(小螞蟻)我們給小螞蟻打個招呼。
二、看一看。
師:播放螞蟻搬豆動畫片,幼兒仔細觀看。小朋友要仔細看哦!
三、說一說。
1、小螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么?
2、它能搬動豆豆嗎?為什么?(哦!原來啊剛才小螞蟻它一個人在搬豆,怪不得啊累的一點力氣都沒有了)。
3、最后小螞蟻想到什么好辦法呀?”
4、豆豆搬回去了嗎?
師總結(jié):小朋友回答的'真棒,應(yīng)老師啊把小螞蟻搬豆子的故事編成了一首好聽的歌曲,歌曲的名字叫《螞蟻搬豆》我們一起來聽一聽吧!播放歌曲《螞蟻搬豆》,歌曲好聽嗎?(好聽)那我們一起分段來學(xué)一學(xué)吧!
四、唱一唱。
1、出示圖片,老師教唱歌曲,幼兒跟唱第一段。師:現(xiàn)在啊應(yīng)老師唱的響一點,小朋友輕輕的跟著老師唱,好嗎?(好)第二遍反一下。
師:誒?那這只小小的螞蟻能不能把這顆大大的豆搬回山洞???(沒有)那它會想什么辦法呢?應(yīng)老師啊也把它用歌曲唱出來,好嗎?(好)小朋友要聽仔細哦!誒小螞蟻想到了什么好辦法?。坑變夯卮?。教師總結(jié):左思右想好一會,想個好辦法,回洞請來好朋友,合力抬著走。
2、教師繼續(xù)教唱歌曲,幼兒跟唱。
3、請幼兒完整的演唱歌曲《螞蟻搬豆》。
師:那我們再來把這首好聽的歌曲完整的唱一遍,好嗎?好!小朋友唱的真好聽,應(yīng)老師還想聽,我們再跟琴聲來唱一遍好不好?(好)。
4、唱了好聽的歌曲,戴上漂亮的頭飾,我們一起來表演一下吧!
五、情景表演《螞蟻搬豆》。
六、活動結(jié)束。
小學(xué)音樂課程教案篇十一
1、教師扮演螞蟻媽媽,幼兒扮演小螞蟻,在自制的“家”里聊天。師:看,外面有什么?我們螞蟻最喜歡吃豆了,我們把他搬進洞里吧!誰愿意去搬?(請一幼兒去搬豆)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察并討論:一只螞蟻搬不動豆,我們該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出讓大家一起去搬)。
3、分享收獲。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、引導(dǎo)幼兒討論:一只螞蟻去搬豆,它搬得動嗎?為什么?怎樣才能搬得動?
1、為什么許多螞蟻就能把豆抬起來呢?
2、老師這兒有一首兒歌,說的就是螞蟻搬豆的事。(老師有表情到朗誦兒歌兩遍)。
3、教師提問,幼兒回答。幼兒分句學(xué)念兒歌并做相應(yīng)動作。
三、兒歌表演。
(請一組幼兒來表演,其他幼兒邊看表演邊朗誦兒歌)。
小學(xué)音樂課程教案篇十二
表演也是幼兒園音樂教育中的一個重要部分,能有效的提高幼兒對音樂的感受力、理解力,開闊幼兒視野,提高幼兒的音樂素質(zhì),幼兒通過歌表演,體會到對生活的感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心。下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@中班音樂課程教案范文,希望能幫助到大家!
活動目標:
1、學(xué)唱歌曲,根據(jù)圖片、圖譜提示記憶歌詞,唱準歌曲中的附點節(jié)奏。
2、用對唱的方法演唱歌曲,體驗集體配合演唱的快樂。
活動準備:
1、歌曲磁帶。
2、猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀的圖片各一張。
3、畫在黑板上的圖譜。
4、每人一根塑料袋做的尾巴。
重點:用對唱的方法演唱歌曲,體驗集體配合演唱的快樂。
難點:唱準歌曲中的誰的尾巴短和兔子尾巴短。
教學(xué)方法:
圖譜演示法、整體教唱法、分組對唱練習(xí)法。
活動過程:
一、按節(jié)奏師幼互相問好:小朋友們好。董老師你好。(12345。54321)。
引入:老師今天給小朋友們請來了六只小動物,他們要進行一場特別的比賽,你們想不想見到它們呀?(想)“那我們把他們請出來吧。”
二、學(xué)習(xí)歌曲《尾巴歌》。
1、老師出示動物的圖片:這是誰呀?(小猴子)它的尾巴是······(長長的)這是誰呀?(小兔子)它的尾巴是······(短短的)這是誰呀?(小松鼠)它的尾巴像······(一把傘)。
“那你們知道他們今天要進行什么比賽嗎?”(幼兒自由猜想、回答,提醒幼兒注意聽別人講話。)。
2、引導(dǎo)幼兒回答歌詞中的提問(看圖片、動作):
師:下面老師問小朋友們問題,小朋友們用完整的話來回答。
誰的尾巴長?誰的尾巴短?誰的尾巴好像好像一把傘?幼:猴子尾巴長,兔子尾巴短,松鼠的尾巴好像一把傘。
師:誰的尾巴彎?誰的尾巴扁?誰的尾巴最呀最呀看?幼:公雞尾巴彎,鴨子尾巴扁,孔雀的尾巴最呀看。
3、出示圖譜:啟發(fā)幼兒根據(jù)圖譜提示一起朗誦歌詞,練習(xí)有附點節(jié)奏的歌詞。
4、“有的小朋友把小動物們的尾巴比賽編成了好聽的歌曲,讓我們來靜靜地聽一聽吧!”老師放錄音,幼兒欣賞。
5、播放歌曲錄音,老師引導(dǎo)幼兒看圖譜,同時帶領(lǐng)幼兒整體學(xué)唱歌曲。
“這首歌的名字叫“比尾巴”,你們喜歡聽嗎?”(喜歡)“那我們再來聽一遍,小朋友們可以輕輕的跟著唱?!?BR> 三、練習(xí)用對唱的形式演唱歌曲。
1、啟發(fā)幼兒討論演唱這首歌曲的方法。
老師:剛才我們是一起演唱歌曲的,還可以用什么方式演唱呢?怎樣唱可以把歌曲中的提問和回答的部分表現(xiàn)得更清楚呢?幼兒分兩組進行對唱。
2、引導(dǎo)幼兒用師生對唱、男女生對唱、小組對唱方式演唱歌曲。
四、活動延伸:
播放歌曲錄音,玩游戲“捉尾巴”。
游戲玩法:每個幼兒帶上尾巴,互相追逐躲閃,不讓對方抓到。提醒幼兒注意安全,不要碰撞。
教學(xué)目標:
1、學(xué)唱歌曲,接觸京劇旋律,對京劇感興趣。
2、初步了解歌曲旋律特點,感受歌曲中特有的京劇韻味,并學(xué)唱歌曲。
3、激發(fā)表現(xiàn)欲,體驗音樂帶來的快樂。
教學(xué)準備:。
1、京劇錄影vcd。
2、小竹籃若干。
教學(xué)過程:
一、欣賞老師表演“撿豆豆”(動作提示附后)。
議論:你聽了這首歌,有什么感覺?
——提示孩子感受京劇。為了讓孩子比較鮮明地感受京劇,老師在表演的時候,應(yīng)該穿上相應(yīng)的服裝。
二、欣賞京劇片段。
議論:京戲和我們平時的唱歌、跳舞有什么不同?
三、學(xué)唱歌曲。
1、提著小竹籃,跟著老師邊唱邊舞。
——如果孩子對京歌的歌詞旋律,不太清晰,可以聽鋼琴伴奏的歌曲。但是表現(xiàn)時,還得用京胡來伴奏。
鋼琴伴奏時,孩子如同唱一般歌曲一樣,但是,京胡伴奏,孩子們自然而然地把嗓子提起,這時,京歌的味道就很濃了,孩子們也為自己的變化而興奮,于是興致大增。
2、孩子表演,老師配上京劇的鑼鼓節(jié)奏。
——這個活動,可以讓孩子在角落學(xué)習(xí)中繼續(xù)把玩,直到可以為i大家演奏或伴奏。
活動中,許多孩子對京胡非常感興趣,所以,也可以在老師的指導(dǎo)下,玩一玩京胡。
附兒歌:《撿豆豆》。
內(nèi)容與要求:
1、感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化。
2、了解秋季人們?nèi)绾问斋@,樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅。
活動名稱:樹葉。
活動目標:1激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。
2嘗試使用音樂符號來替代他物并體驗音樂游戲的快樂。
活動準備:紅色和黃色的小樹葉若干。
活動過程:
一交流秋天的秘密(關(guān)注:幼兒的想象力)。
1教師:深秋到了,你們在路邊發(fā)現(xiàn)什么多了?
2教師:樹葉寶寶都飄落了下來,你們覺得樹葉寶寶會飄到哪里去了呢?
師
總結(jié)。
:樹葉寶寶飄到了這么多地方,他們感到非常的快樂。
1教師:今天老師請來了小黃葉和小紅葉來做客,我們用歌聲來歡迎他們好嗎!
2小紅葉說我的顏色是紅紅的,我和mi寶寶是好朋友,小黃葉說我的顏色是黃黃的,我和sol寶寶是好朋友,請你仔細聽一聽鋼琴媽媽和誰做好朋友?如果你聽到的是mi寶寶請你站到小紅葉那邊去,如果你聽到的是sol寶寶請你站到小黃葉那邊去。
師生合唱歌曲《秋天》,最后彈到mi或sol音上,幼兒站到相對應(yīng)的樹葉前。
3請你找一個樹葉寶寶做朋友,并向他們打個招呼。
第一遍:我們再聽聽看這是是誰的朋友來了.歌曲《秋天》,mi,mi,mi,這是誰的朋友啊(小紅葉),小紅葉和mi寶寶是好朋友,那讓我們手拉手圍個圓圈圈,一起數(shù)數(shù)有幾個好朋友。
第二遍:幼兒手拿樹葉邊飄邊唱歌曲,sol,sol,sol.......教師總結(jié):今天鋼琴媽媽找來的小黃葉和小紅葉是一樣的。
4教師:請你找一個跟自己不一樣顏色的樹葉寶寶,想想你要飄到哪里去?
幼兒回答自己飄到了哪里。
重復(fù)一遍。
三送樹葉回家(關(guān)注:幼兒游戲的規(guī)則意識)。
教師:天已經(jīng)很晚了,小黃葉和小紅葉該回家了,你們準備用什么交通工具來送他們?
教師:我們請兩位司機來送他們吧。
小學(xué)音樂課程教案篇十三
一、課前游戲——讀ruapo(引導(dǎo)學(xué)生用普通話讀,用方言讀)。
(生描述,師補充):舒柏特:十九世紀偉大的奧地利作曲家(1797——1828),出生于維也納附近小學(xué)教師家庭。幼時在教堂唱詩班受音樂教育并任歌童,8歲隨同父親和哥哥學(xué)習(xí)提琴、鋼琴14歲開始創(chuàng)作歌曲,16歲開始創(chuàng)作交響曲,17歲為歌德的詩篇譜曲。18歲完成第二、三交響曲,五部歌劇及一百四十多首歌曲。
舒柏特曾在本地小學(xué)任教三年,以后失業(yè)終生。他的一生非常貧窮受進了折磨,于1828年死于傷寒病。他給后人留下了大量的音樂財富:共寫了十四部歌劇,一百多首合唱曲,五百多首歌曲,九部交響曲,其中很有名氣的有“未完成交響曲”“c大調(diào)交響曲”“鱒魚五重奏”歌曲“美麗的磨坊姑娘”等,他的歌流行七大洲,并且有很多首成為世界名曲。尤其是他創(chuàng)作的歌曲,有時一個早晨能寫五、六首,并把遇見的每一件事都變成歌曲。他的歌曲常常被稱為浪漫主義的“藝術(shù)歌曲”被世界人民稱為“歌曲之王”。其中他創(chuàng)作的“搖籃曲”流傳滲廣。體現(xiàn)了一種舒緩安詳柔美的意境。
1、播放東北民歌“搖籃曲”與舒柏特的“搖籃曲”的錄音。
(聆聽感受歌曲舒緩、安逸的情緒,安詳柔美的意境;柔和甜美的音色,引起學(xué)生關(guān)注,激發(fā)學(xué)生興趣。)。
2、個別提問聽后感。
二、學(xué)習(xí)新歌。
1、教師范唱。(集體哼唱)。
2、出示歌曲(幾拍子、幾段歌詞)。
3、個別提問有感情地朗讀歌詞。
引入:關(guān)于這首歌曲的.來歷,有這么一個故事,你們想聽不想聽?
舒柏特19歲那年,有一天他十分饑餓,下意識地走進一家飯店,當服務(wù)員向他出示菜單時,他身無分文感到十分尷尬,他四下張望希望遇到一位熟人或朋友,可飯店里全是陌生人。當他低頭失望時,忽然看到報紙上刊登的克勞蒂烏斯的一首小詩,立即把這首詩譜成歌曲交給了店主,才換來一份土豆充饑,可是在他死后三十年,這首“搖籃曲”的手稿竟以四萬法郎高價賣了出去。同學(xué)們,今天老師給你講這個故事就是向你說明一個道理,那就是“知識就是力量”“知識就是財富”希望你們刻苦學(xué)習(xí),將來用自己的智慧創(chuàng)造更多的財富來報效祖國,報答養(yǎng)育你的媽媽。
4、學(xué)生視唱,教師伴奏。
導(dǎo)言:為了更好地理解、學(xué)習(xí)這首歌曲,請大家想象自己小時侯媽媽哄你入睡時的情景,心里怎么想?試著唱一唱(有表情的演唱)。
5、分析歌曲,指出重點難點。
6、教師伴奏,集體有感情地演唱。
根據(jù)歌曲的旋律,分成小組自編歌詞。(個別小組演唱)。
7、教師指揮,學(xué)生集體用口琴吹奏。
8、好了,同學(xué)們,通過剛才歌曲的演唱與吹奏,我們了解了一個深刻的道理:那就是母愛是偉大的,是無私的。所以接下來在優(yōu)美音樂聲下,為自己的母親寫下一段話,來感謝母親對你們的養(yǎng)育之恩,同時你也可以做為母親節(jié)的禮物送給媽媽。
三、教師小結(jié):
小學(xué)音樂課程教案篇十四
散步時一個大箱子擋住了去路,我不急著搬走,想看看孩子們怎么處理。孩子一個一個的跳過去,有一個孩子被拌倒了,后面的一個孩子就用力的推,可怎么推也推不動,幾個孩子就一起推才行,為了讓孩子們更深的認識人多力量大的道理,我選擇這節(jié)課來上。
小學(xué)音樂課程教案篇十五
目標:1、相互認識,進一步與老師建立感情。
2、初步認識樂器——鈴鼓。
準備:鈴鼓一個。
過程:1、媽媽帶領(lǐng)寶寶進行自我介紹,教師用鈴鼓加歌曲來向?qū)殞殕柡谩?BR> 今天有這么多的媽媽和寶寶來到了這兒,可我們大家還不認識呢,我是xx老師,這位鴨媽媽是哪位鴨寶寶的媽媽呀。(媽媽先說:“我是xx寶寶的媽媽”,引導(dǎo)寶寶說出:“我是xx寶寶)。
教師拍著鈴鼓唱歌:xx來敲敲鼓,xx來敲敲鼓,xx來敲敲鼓啊,傳來美妙聲響。(寶寶上前來敲鼓,教師向?qū)殞殕柡?,并給予不同的問好方式。如:擁抱、摸臉、拍手、舉高等。)。
2、以同樣的形式向其余的寶寶問好。
小學(xué)音樂課程教案篇十六
20xx年是我們學(xué)校啟程新五年規(guī)劃“打造美麗中心,培育美雅少年”的開局之年,我們音樂組以甌北中心學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),針對我校實際,緊緊圍繞音樂課程新標準,努力創(chuàng)建以素質(zhì)教育為目標的音樂課堂,全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì),小學(xué)音樂教研計劃。以課程改革實驗為契機,把更新教育觀念腳踏實地地貫徹到教育改革的全過程中去,結(jié)合新的教育思想,提倡音樂教學(xué)在“基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開放性、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路。抓教學(xué)常規(guī)管理,建立符合新課程理念的教學(xué)規(guī)范指導(dǎo)教師的教學(xué)的行為,對提高音樂教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面、持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。
二、具體工作。
(一)、提高小本教研的實效,促進教師的專業(yè)能力。
校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的最佳路徑,是教學(xué)改革的原點,堅持以校為本的校本培訓(xùn)方法,倡導(dǎo)教師之間取長補短,博采眾長,互相學(xué)習(xí),共同提高,其方式為:走出去學(xué)習(xí),請進來輔導(dǎo),團隊磨課,學(xué)校業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
集體磨課要做到有計劃,有目標,有針對性,繼續(xù)實行“四定”(定時間,定地點,定內(nèi)容,定主發(fā)言人)與“三步走”(個人備課,集體備課、個人二次備課)的思路。各教研組在組長的組織于雙周教研活動時間,定時定點進行集體備課,并建立臺帳。
(二)、小課題大文章,提高教師科研能力。
小課題研究實際上是每一個教師可以開辟出的一個專業(yè)成長“天地”,音樂組老師可以量體裁衣地揮發(fā)個人有限的研究能力,可以找到理論和實踐的最佳“結(jié)合點”。
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小學(xué)音樂課程教案篇一
核心能力:語言能力、音樂表現(xiàn)能力、運動能力教具準備:。
熱身操環(huán)節(jié):仿真娃娃一個。
綜合認知:每個寶寶一面鏡子,教師一個大鏡子。音樂感知:(拍手》音樂光盤。
課前互動:。
l、歡迎新會員參加親子園親子課程的學(xué)習(xí);。
2、向家長介紹上課的流程和注意事項。此時寶寶可以熟悉教室的環(huán)境。
活動過程:。
教學(xué)目的:。
1、學(xué)習(xí)與人打招呼的方法,營造融洽的交往氛圍:。
2、提高寶寶對其他寶寶和家長的適應(yīng)能力,發(fā)展寶寶的人際交往能力。
教學(xué)準備:。
請家長帶寶寶圍坐蒙氏線上,營造一種相對安靜的環(huán)境,以便教師開始教學(xué)活動。
教學(xué)方法:。
l、教師帶領(lǐng)家長清唱歌曲,邊唱邊和家長或?qū)殞毼帐终f"你好",擺手說"再見"。
2、媽媽抱起寶寶,按音樂節(jié)奏,找到朋友,然后,做相應(yīng)動作,增強社會交往能力。
1231|1231|345-|3-1--||握手你好握手你好握握手,你好!擺手再見擺手再見擺擺手,再見!
注意事項:。
l、經(jīng)過前兩節(jié)課,家氏已經(jīng)熟悉歌曲的基本旋律,所以再再增加新的歌曲內(nèi)容.
2、如果寶寶不會做動作,媽媽可以扶住寶寶的手臂學(xué)習(xí)動作,等寶寶熟悉后,可以媽媽口頭提示,讓寶寶白己來做動作。
教學(xué)目的:。
1、增強寶寶的體質(zhì),促進寶寶大腦神經(jīng)、肌肉和骨船系統(tǒng)的發(fā)育,從而促進寶寶智能的發(fā)。
展.
2、開發(fā)寶寶身體運動潛能,激發(fā)寶寶對運動的興。
趣和積極性。教學(xué)準備:。
仿真娃娃一個,背景音樂磁帶教學(xué)方法:。
1、請出仿真娃娃跟寶寶和家長見面,教師先介紹四節(jié)操的名稱,并借助娃娃向家長簡單地。
展示一下健身操的基本動作,使家長心中有數(shù)。
2、播放音樂,請家長模仿教師讓寶寶平躺在地墊上,開始我們的健身操。3、做完操后,大家一起為寶寶鼓掌,表揚寶寶做的真好。
教學(xué)內(nèi)容:。
第四節(jié)操:提腿運動(兩個8拍)。
寶寶仰臥,兩手放在胸前,成人雙手握住其足躁部,1-2拍輕輕抬起寶寶雙腿,約30度;3-4拍動作還原:5-8拍動作同1-4拍。注意動作要輕柔緩和。第二個8拍同第一個8拍。第五節(jié)操:彎腰運動(兩個8拍)。
個玩具,1-2拍讓寶寶彎腰前傾,揀起地上的玩具,3-4拍還原:5-8拍動作同1-4拍。注意:如果寶寶不能直立,家長可以將左手移至寶寶胸部,幫助其完成動作。第二個8拍動作同第一個8拍。
第六節(jié)操:挺胸運動(兩個8拍)。
寶寶俯臥、兩手向前伸出,成人雙手托住寶寶的肩膀和手臂。1-2拍輕輕使寶寶的上體抬起并挺胸,腹部不離開地面,3-4拍動作還原。5一8拍動作同1-4拍。注意動作要緩和,在挺胸,挺腰時可稍用力。
第二個8拍同第一個8拍。
第七節(jié)操:轉(zhuǎn)體翻身運動(兩個8拍)。
寶寶仰臥,兩臂屈放在胸前,成人右手扶寶寶胸部,左手墊于寶寶背部,1-2拍成。
拍成人輕輕地將寶寶復(fù)原成仰臥位。第二個8拍方向相反,方法同第一個8拍.注意俯臥時寶寶的兩臂自然放在胸前,使寶寶處于撐胸抬頭姿勢走線環(huán)節(jié):。
此環(huán)節(jié)主要是平復(fù)一下寶寶運動后的呼吸和情緒,可以讓媽媽抱著寶寶模仿教師隨著舒緩的音樂在線上走1-2圈。
注意事項:。
1、教師在向家長展示如何做健身操的過程中,應(yīng)參考教學(xué)內(nèi)容中提到的注意事項解釋并指點給家長。2、提示家長和寶寶之間目光的交流。要面帶微笑。
教學(xué)目的:
1、對鏡子發(fā)生興趣,能跟著成人做動作。
2、發(fā)展自我意識,開發(fā)內(nèi)省潛能,感知自己與媽媽五官。
教學(xué)準備:
每個寶寶一面鏡子,教師一個大鏡子。
教學(xué)方法:。
他也笑"。引起寶寶對鏡子的興趣。
頭,他也搖一搖"等等:。
在模仿媽媽動作的時候認識五官。
注意事項:。
l、教師可以參考所給的兒歌,根據(jù)目標需要來進行創(chuàng)編,以引起寶寶和家長對活動的興趣。
2、教師還可以用點頭、招手、皺眉等動作和表情來吸引寶寶注意力。
教學(xué)目的:。
1、學(xué)習(xí)隨著音樂速度的變化做拍手動作。
2、感知音樂節(jié)奏。
教學(xué)準備:。
《拍手》音樂光盤。
教學(xué)方法:。
1、教師示范。音樂速度慢可一拍一下地拍,音樂速度快要二拍一下地拍。
3、也可以媽媽扶著寶寶的小手和老師或者旁邊的小朋友做拍手游戲.
教學(xué)內(nèi)容:。
xxxx|xxxx|1234|555–6653|235--|。
拍拍拍拍拍拍拍拍,寶寶寶寶拍拍手,寶寶寶寶笑嘻嘻,。
6653|123--|2.123|551--||老師和你做游戲,拍拍小手多歡喜。
教學(xué)目的:。
1、邊說兒歌邊打節(jié)奏,激發(fā)對節(jié)奏、語言的興趣。
2、通過昕媽媽說兒歌,體驗愉快情緒教學(xué)準備:。
教師自制教學(xué)圖片(在風(fēng)中的小樹,樹下的`媽媽和寶寶)教學(xué)方法:。
1、出示圖片:在風(fēng)中的小樹,樹下的媽媽和寶寶。
2、教師邊說兒歌邊拍手打節(jié)奏示范給寶寶看。
3、讓媽媽帶寶寶邊說兒歌邊做有韻律的動作。
4、媽媽向?qū)殞毚碉L(fēng),扶著寶寶的雙臂輕搖身體。
教學(xué)內(nèi)容:。
小樹。
風(fēng)兒風(fēng)兒吹吹,小樹小樹搖搖,。
樹葉樹葉飄飄,。
媽媽寶寶笑笑!
注意事項:。
教師要引導(dǎo)媽媽和寶寶把自己當作小樹,按照自己的想法來搖動身體。
教學(xué)目的:。
1、引導(dǎo)幼兒進行手膝爬,發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性。2、為寶寶提供豐富的觸覺剌激。教學(xué)準備:。
節(jié)奏明快的音樂、按摩球。
教學(xué)方法:。
1、媽媽任意滾球,幼兒迅速地爬過去迫自己的球。并將四散的球取回來,(走.爬均可),放到指定的地方。2、媽媽和寶寶自選方法玩球,配合節(jié)奏明快的音樂。
胳膊、小肚子、小腳丫等"。此活動可。
1、請寶寶暫時休息一下,教師向家長介紹本節(jié)課知識重點,并布置家庭游戲。2、本節(jié)知識重點:。
七個月的寶寶已經(jīng)能看懂大人的表情,明白大人的喜怒,也逐漸昕懂大人的話語了。雖然寶寶還不能語言表達自己的意思,但與人交往的愿望卻很強烈。在父母的示范下,寶寶逐漸能學(xué)會一些手勢語:如握手表示"你好",招手表示"再見",搖頭表示不要等等。這個年齡段的寶寶喜歡照鏡子,看著鏡子里的小寶寶不停地和他說話,逗樂。還會把腦袋伸到鏡子后面找。
家長可以利用鏡子教寶寶一些高興、生氣等表情,這樣寶寶就可以用面部表情、簡單的發(fā)音和動作與成人交往了。
3、家庭游戲:劃小船(見《多元智慧培養(yǎng)親子游戲100例_0""1歲)76頁。
小學(xué)音樂課程教案篇二
1、通過欣賞《中華人民共和國國歌》,感受歌曲所反映的祖國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象和人民奮勇向前、意氣風(fēng)發(fā)的情景,從中受到愛國主義教育。
2、能根據(jù)教師的指揮手勢有感情地背唱《中華人民共和國國歌》,做到音準節(jié)奏準確,情緒飽滿。
3、理解重音與漸強音記號的含義,并能用歌聲表現(xiàn)。
有感情地演唱國歌教學(xué)難點:有感情地背唱國歌并注意節(jié)奏感以及情感的推進。
多媒體等。
一、組織教學(xué),師生問好。
二、新課導(dǎo)入。
1、教師播放國歌的音頻,學(xué)生輕聲哼唱,并在結(jié)束后引出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的歌曲。
師:大家知道這首歌曲的名字是什么嗎?
2、多媒體展示歌詞,教師帶著學(xué)生一起讀歌詞,感受歌詞中對祖國的熱愛之情,
師:大家對這首歌曲的旋律應(yīng)該很熟悉了,那么我們先來讀一下歌詞看看歌詞所描寫的是一個什么樣的場景。
師:有沒有同學(xué)告訴我一下你讀出了什么感受?
生:......
師:接下來我們就齊唱一下:“起來,不愿做奴隸的人們…一二…”
生:“起來……”
師:大家唱的很好,很流暢,但是有些地方還需要同學(xué)們注意的。
師:
1)第3句:該句用了全曲中的最強音和堅定自有加節(jié)奏,表現(xiàn)了中華民族不屈的精神。
2)第4句,該用蘊藏著一種不可阻擋的力量,引出了豪放有力的層層向上的吼聲,猶如戰(zhàn)斗號角給人以強有力的鼓舞。
3)最后兩句,是全歌的中心思想和高潮所在,號召式的前奏音調(diào)在這里得到了再觀,它既加強了全曲的整體感,又使歌曲的中心思想得到進一步肯定。
4)結(jié)束的“進”字,使歌聲更加有力。和富于特色并加強了這首歌曲的終止感。
師:大家都會唱這首歌曲,但是要想唱好這首歌曲,我們要注意幾點。首先,大家看“中華民族到了”這句歌詞上面有一個“”重音記號標志(板書示意給學(xué)生),它表示這幾個字要唱的更有力量。其次,三個“起來”上方,有一個表示漸強的記號(板書示意給學(xué)生),這表示,這三個“起來”要唱的一個比一個強而有力量。另外,“敵人的”上面那個是三連音的標記,表示這三個字要唱同樣的時值,就是把它們所在的這一拍平均分成三份的意思,這一句“冒著敵人的炮火”要注意附點和休止(教師示范演唱這一句)。
師:通過對這首歌曲的詳細分析,我們再來唱一遍這首歌曲,我相信,我們這次對這首歌曲的把握、包括感情基調(diào),一定比上一次更好。(起來,不愿做奴隸的人們…一二…)。
生:“起來…”師:非常好。大家覺得,我們這次是不是比上次對歌曲的認識更加深刻,演唱起來也更加堅定有力呢?!所以,我們演唱一首歌曲,最好要先把握一下歌曲的含義,這樣演唱起來才能更生動、更形象。
三、拓展延伸:
師:老師想問同學(xué)們,他還有一個名字有沒有人知道呀?
生:......
師:那么,它的詞曲作者分別是誰呢?
生:……師:《義勇軍進行曲》由中國詩人田漢作詞,中國音樂家聶耳作曲,這首歌表現(xiàn)了中華民族勇往直前、不屈不撓的戰(zhàn)斗精神。
師:下面我請男生女生分開唱一下,看看哪一隊唱的更好。
男生:……。
女生:......
師:同學(xué)們唱的都很好呀!
四、教學(xué)小結(jié):
師:這節(jié)課呢我們學(xué)習(xí)了國歌并且深入的挖掘了其中情感以及知識點的把握,請同學(xué)們能夠在課下好好的復(fù)習(xí)鞏固,在以后演唱國歌的時候都能夠像我們課上學(xué)習(xí)的一樣把磅礴的氣勢唱出來。
小學(xué)音樂課程教案篇三
唱歌《國旗國旗真美麗》。
1、用自然、親切的聲音演唱歌曲《國旗國旗真美麗》,并能背唱。
2、認識打擊樂器響板和碰鈴,學(xué)習(xí)這兩種打擊樂器的演奏方法。
3、用響板和碰鈴為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏。
(一)導(dǎo)入。
教師:“同學(xué)們,你們喜歡猜謎嗎?”
學(xué)生:喜歡……。
教師:“今天,老師給大家猜個謎語:小小紅色四方角,小星繞著大星跑,說起意義真不少,象征祖國真正好!”
學(xué)生:國旗……紅旗……五星紅旗……。
教師:“小朋友們可真聰明!”
教師揭示謎底五星紅旗。
教師:“五星紅旗就是我們的國旗,這節(jié)課我們就用歌聲來贊美國旗吧!”(教師課件、板書出示課題《國旗國旗真美麗》。)。
教師:“跟著老師讀一讀,《國旗國旗真美麗》?!保◣煄ьI(lǐng)學(xué)生齊讀課題。)。
教師:“《國旗國旗真美麗》這首歌曲是c大調(diào),2/4拍,由王森作詞,上海六師學(xué)生作曲?!?BR> (二)學(xué)唱歌曲。
1、教師可讓同學(xué)自身談一談,國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識。
2、教師播放歌曲錄音或范唱一遍,以引起同學(xué)學(xué)唱歌曲的興趣。
3、教師帶領(lǐng)同學(xué)將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。
4、同學(xué)跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。
5、教師引導(dǎo)同學(xué),以接唱方式熟唱歌曲,如教師唱“國旗國旗”,同學(xué)接唱“真美麗”。
(三)學(xué)習(xí)響板和碰鈴。
1、教師出示響板和碰鈴,學(xué)生自主探索演奏方法,并分辨其音色差異。
2、教師介紹響板和碰鈴的不同音色并示范演奏。
(1)響板:聲音短,清脆。把響板放在左手心,右手輕輕敲擊響板發(fā)聲。
(2)碰鈴:聲音長、悠揚。將鈴口向上,兩只手分別握住鈴繩,相互敲擊而發(fā)聲。
3、全班同學(xué)齊唱歌曲《國旗國旗真美麗》,請兩位同學(xué)按教科書第13頁的圖譜用響板和碰鈴為歌曲伴奏。
4、換幾組同學(xué)演奏碰鈴和響板,教師提示其他同學(xué)認真演唱歌曲。
小學(xué)音樂課程教案篇四
目標:1、寶貝能在媽媽的帶領(lǐng)下沿著指定的線路(黃色線)走線。
2、感知2/4的音樂節(jié)奏,為后面的教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。
3、熟悉教室環(huán)境,與老師建立初步的感情。
準備:音樂《eightlittlebabyducks》鴨媽媽、鴨寶寶的頭飾。
過程:1、用鈴鼓的響聲引起幼兒注意。
寶寶和媽媽們快到老師這兒來,看看我給你們帶來什么禮物了。(出示鴨子頭飾,
引起興趣)。
2、邊講故事邊為寶貝和媽媽發(fā)頭飾,進入走線活動。
今天早晨的空氣可真好啊,鴨媽媽要帶著鴨寶寶去散步,鴨子是黃色的,我們要沿。
著黃色的線來走,大家可別走錯了哦!(運用頭飾的顏色為幼兒建立初步的色彩感知)。
3、銜接下一環(huán)節(jié)。
哇,這里的風(fēng)景好美啊,我們就在這兒休息一會兒吧?。▽殞毢蛬寢屪拢?。
小學(xué)音樂課程教案篇五
《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》,由田漢作詞,聶耳作曲,作于1935年,是電影《風(fēng)云兒女》的主題歌,《國歌》歌詞是一首激昂奮進的散文式自由新詩,句子參差不齊,最長一句有十四個字,這首歌在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用,今天仍不斷激勵著我們?yōu)檎衽d中華而努力前進。
一、學(xué)習(xí)目標:
1、讓學(xué)生知道國旗、國歌是祖國的象征,能夠以崇高的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。
2、指導(dǎo)學(xué)生以自然親切的聲音背唱歌曲,并在歌曲中表達自己對祖國的熱愛。
二、教學(xué)重點:
體會歌曲表達的情感,有感情的演唱。
三、教學(xué)難點:
準確地演唱歌曲中的特殊節(jié)奏(如:三連音、附點)和力度變化(漸強、強音記號)。
四、教學(xué)流程:
(一)組織教學(xué):
1、師生互唱問好歌!
2、欣賞歌曲《國旗國旗真美麗》(運用多媒體出示)。
3、講解關(guān)于國旗的知識。
(二)新課導(dǎo)入。
同學(xué)們,中國的國旗是什么?中國的國歌是什么?誰能告訴我在什么樣的場合中會升國旗,奏響《中華人民共和國國歌》?國歌和國旗代表了整個國家的人民,他們是我們身份的象征,每當洪亮的國歌奏響起來的時候,人們一面注視著冉冉升起的國旗,一面高唱著國歌,對祖國的熱愛之情油然而生。今天我們就來學(xué)習(xí)歌曲——《中華人民共和國國歌》。
(三)欣賞歌曲——《中華人民共和國國歌》。
(四)了解國歌的由來。(運用多媒體)。
(五)欣賞范唱《中華人民共和國國歌》。
(六)師生齊讀歌詞。
(七)生跟著音樂唱一遍。(讓學(xué)生自己記住第一遍唱國歌的水平)。
(八)學(xué)生跟唱歌曲。(師表揚學(xué)生在演唱上取得的進步)。
(九)讓學(xué)生自己說出歌曲中不好把握的地方。依次解決歌曲的重、難點。
(十)學(xué)生隨琴有感情的演唱歌曲。
(十一)大屏幕出示奧運健兒獲獎時的場景。
(十二)觀看天安門廣場升旗儀式,讓學(xué)生充分的感受那份莊嚴與肅穆。
現(xiàn)場舉行一次升旗儀式,全體同學(xué)起立行注目禮演唱《中華人民共和國國歌》。
下課(學(xué)生隨音樂走出教室)。
小學(xué)音樂課程教案篇六
初步掌握三連音節(jié)奏,并唱準和感受三連音在作品中的表現(xiàn)效果。
通過學(xué)唱《國歌》和介紹聶耳,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,使他們懂得唱好國歌的重要意義,并能用恰當?shù)牟煌Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。
運用恰當?shù)牧Χ日_的表達歌曲的情緒內(nèi)容。
三連音與休止符在歌曲中演唱時值的準確。
歌曲的內(nèi)涵,以表現(xiàn)強烈的戰(zhàn)斗性,使歌曲充滿革命的激情。
達到體會歌曲內(nèi)涵的目的,從而更好地演唱歌曲。
電腦鋼琴等。
一、組織教學(xué)師生問好。
二、新授。
1、猜一猜:歡迎大家到音樂課堂做客,今天老師帶給大家的是什么禮物呢?同學(xué)們要通過競猜游戲才能得到答案,下面我們分三組來做這個游戲。好,請看大屏幕:
請你說出這是哪個國家的國旗?你聽國這個國家的國歌嗎?(回答正確的同學(xué),其他同學(xué)用自己喜歡的節(jié)奏為他鼓掌)恭喜你為自己的組得了一面紅旗。其中,有伊拉克的國旗和國歌,對現(xiàn)在的政治形式發(fā)表一下自己的見解,用戰(zhàn)爭解決問題的方法是不可取的……。
2、聽一聽。
今天,老師要送給大家的禮物就是歌曲《國歌》,你對國歌了解多少?請你告訴我好嗎?老師根據(jù)學(xué)生的了解,來介紹聶耳。聶耳原名聶守信,是云南玉溪人,出生于(1912――1935)在他二十三歲的生命中創(chuàng)作了三十多首歌曲和一些民族器樂曲,作品集中反映了中國人民奮起抗日的堅強決心,第一次表現(xiàn)了三座大山壓迫下的中國工人階級的英雄形象,具有強烈的時代精神,鮮明的民族風(fēng)格和富于獨創(chuàng)的藝術(shù)形式,他的作品有《義勇軍進行曲》《大路歌》《鐵蹄下的歌女》《賣報歌》等。(附加聶耳名字的來歷)我們來聽一聽國歌的演唱。(放flash動畫)。
動畫中出現(xiàn)了那些人物?
十大元帥。
你知道國歌是怎樣寫成的嗎?
3、唱一唱。
下面我們同學(xué)用自己對國歌的理解來唱一唱這首歌。
4、分析作品:認識三連音看屏幕,通過屏幕上的表示,你怎樣理解?說一說作品中三連音給你什么感覺?號角式音調(diào),似在熱情奔放的招呼人們奮起戰(zhàn)斗。
老師給出三個力度標記,f、ff、漸強,請你們分組討論把他們放在什么位置上?通過學(xué)生的分析,老師在加以補充。
大家隨伴奏音樂演唱!
下面,我們隨著國歌的器樂曲來進行一下升旗儀式的表演,好嗎?(學(xué)生進行表演)。
四、下課。
小學(xué)音樂課程教案篇七
1、出示丫丫走過路地全程圖片,并開始放音樂,引導(dǎo)幼兒圖形與音樂形成配合。
2、丫丫是怎樣走路的?請小朋友創(chuàng)編丫丫走路的動作。
聽音樂小朋友和老師一起做丫丫走路的動作。(放主旋律音樂的第一部分音樂)。
3、出示兩座山的圖片。
教師提問:丫丫前面有幾座山?山太高,丫丫爬不上去,只有鉆山洞了。
4、啟發(fā)小朋友創(chuàng)編丫丫鉆山洞的動作和左右看哈哈的動作。
請小朋友到前面來表演動作(鉆山洞——望一望——鉆山洞——望一望),教師示范動作,并和孩子一起表演動作。
5、聽音樂小朋友和教師一起做丫丫鉆山洞和左右相互望一望的.動作。(放主旋律音樂的第二部分音樂)。
6、丫丫終于到了哈哈家,好朋友見了分外高興,他們高興的轉(zhuǎn)起圈來,并說丫。
丫歡迎你。教師引導(dǎo)小朋友一起說:“丫丫歡迎你”,教小朋友打節(jié)奏。
小學(xué)音樂課程教案篇八
材料準備:ppt、錄像、音樂、地圖、圖片等。
經(jīng)驗準備:知道我們是中國小朋友;會初步地看懂地圖上的一些著名景點等。
感受歌曲的氣勢與雄壯。
看老師的手勢進行即興伴奏。
今天老師帶來了一段音樂,讓我們聽聽這段音樂的感覺是怎樣的?
今天我?guī)砹艘欢我魳?,讓我們一起來聽聽這段音樂的感覺是怎樣的?
小結(jié):這段音樂雄壯、有力,很有氣勢。
“音樂那么有氣勢,今天老師把同樣有氣勢的兒歌加到音樂中,聽聽那一句兒歌你最喜歡。”(欣賞兒歌)。
“為什么說黃河、長江是兩條龍?”出示地圖(長江、黃河)。
小結(jié):“就像剛才說的,因為長江、黃河,他們就像我們祖國的血脈一樣是不可缺少的,他們橫穿我們中國大地。另外在月球上,就能夠看到我們的長城。這就是我們中國的又一個標志。”
提:為什么說兄弟姐妹都很多?
這么好聽的音樂,讓我們一起用小樂器來為他伴奏,讓這段音樂能夠更加錦上添花好嗎?
其實這是一首歌曲,名字就叫《大中國》,讓我們邊聽邊看,看看這個mtv里面還有什么歌里沒有唱到看風(fēng)景。
小學(xué)音樂課程教案篇九
知識能力目標:
初步掌握三連音節(jié)奏,并唱準和感受三連音在作品中的表現(xiàn)效果。
人文教育目標:
通過學(xué)唱和介紹聶耳,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,使他們懂得唱好的重要意義,并能用恰當?shù)牟煌Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。
教學(xué)重點:
運用恰當?shù)牧Χ日_的表達歌曲的情緒內(nèi)容。
教學(xué)難點:
三連音與休止符在歌曲中演唱時值的準確。
教材分析:
原名《義勇軍進行曲》,田漢詞聶耳曲,是影片《風(fēng)云兒女》的主題曲,歌曲為四二拍,一段體,旋律線條起伏,節(jié)奏的頓挫、歌詞的內(nèi)容等作相應(yīng)的力度變化,有層次地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵,以表現(xiàn)強烈的戰(zhàn)斗性,使歌曲充滿革命的激情。
突破口:
通過不同國家國旗的競猜游戲,導(dǎo)入我國的國旗,并以器樂和聲樂兩種不同形式的作品達到體會歌曲內(nèi)涵的目的,從而更好地演唱歌曲。
教具準備:
電腦鋼琴等。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)師生問好。
二、新授。
1、猜一猜:歡迎大家到音樂課堂做客,今天老師帶給大家的是什么禮物呢?同學(xué)們要通過競猜游戲才能得到答案,下面我們分三組來做這個游戲。
好,請看大屏幕:
對現(xiàn)在的政治形式發(fā)表一下自己的見解,用戰(zhàn)爭解決問題的方法是不可取的-------。
2、聽一聽。
今天,老師要送給大家的禮物就是歌曲,你對了解多少?請你告訴我好嗎?
《鐵蹄下的歌女》《賣報歌》等。(附加聶耳名字的來歷)。
我們來聽一聽的演唱。(放flash動畫)。
動畫中出現(xiàn)了那些人物?
十大元帥。
你知道是怎樣寫成的嗎?
3、唱一唱。
下面我們同學(xué)用自己對的理解來唱一唱這首歌。
4、分析作品:
認識三連音看屏幕,通過屏幕上的表示,你怎樣理解?說一說作品中三連音給你什么感覺?
號角式音調(diào),似在熱情奔放的招呼人們奮起戰(zhàn)斗。
老師給出三個力度標記,f、ff、漸強,請你們分組討論把他們放在什么位置上?通過學(xué)生的分析,老師再加以補充。
大家隨伴奏音樂演唱!
下面,我們隨著的器樂曲來進行一下升旗儀式的表演,好嗎?(學(xué)生進行表演)。
四、下課。
小學(xué)音樂課程教案篇十
播放音樂:“我愛我的小雞,小雞怎樣叫?我愛??”
師:嗯!你們聽到有哪些小動物在草地上玩???誰來告訴應(yīng)老師。幼兒自由回答。(貓、雞、狗)。
師:小朋友們真幫!我們給自己拍拍手,你們喜歡這些小動物嗎?(喜歡)嗯!應(yīng)老師也很喜歡。
請幼兒演示從山洞口出來。師:哇!這是誰啊?(小螞蟻)我們給小螞蟻打個招呼。
二、看一看。
師:播放螞蟻搬豆動畫片,幼兒仔細觀看。小朋友要仔細看哦!
三、說一說。
1、小螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么?
2、它能搬動豆豆嗎?為什么?(哦!原來啊剛才小螞蟻它一個人在搬豆,怪不得啊累的一點力氣都沒有了)。
3、最后小螞蟻想到什么好辦法呀?”
4、豆豆搬回去了嗎?
師總結(jié):小朋友回答的'真棒,應(yīng)老師啊把小螞蟻搬豆子的故事編成了一首好聽的歌曲,歌曲的名字叫《螞蟻搬豆》我們一起來聽一聽吧!播放歌曲《螞蟻搬豆》,歌曲好聽嗎?(好聽)那我們一起分段來學(xué)一學(xué)吧!
四、唱一唱。
1、出示圖片,老師教唱歌曲,幼兒跟唱第一段。師:現(xiàn)在啊應(yīng)老師唱的響一點,小朋友輕輕的跟著老師唱,好嗎?(好)第二遍反一下。
師:誒?那這只小小的螞蟻能不能把這顆大大的豆搬回山洞???(沒有)那它會想什么辦法呢?應(yīng)老師啊也把它用歌曲唱出來,好嗎?(好)小朋友要聽仔細哦!誒小螞蟻想到了什么好辦法?。坑變夯卮?。教師總結(jié):左思右想好一會,想個好辦法,回洞請來好朋友,合力抬著走。
2、教師繼續(xù)教唱歌曲,幼兒跟唱。
3、請幼兒完整的演唱歌曲《螞蟻搬豆》。
師:那我們再來把這首好聽的歌曲完整的唱一遍,好嗎?好!小朋友唱的真好聽,應(yīng)老師還想聽,我們再跟琴聲來唱一遍好不好?(好)。
4、唱了好聽的歌曲,戴上漂亮的頭飾,我們一起來表演一下吧!
五、情景表演《螞蟻搬豆》。
六、活動結(jié)束。
小學(xué)音樂課程教案篇十一
1、教師扮演螞蟻媽媽,幼兒扮演小螞蟻,在自制的“家”里聊天。師:看,外面有什么?我們螞蟻最喜歡吃豆了,我們把他搬進洞里吧!誰愿意去搬?(請一幼兒去搬豆)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察并討論:一只螞蟻搬不動豆,我們該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出讓大家一起去搬)。
3、分享收獲。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、引導(dǎo)幼兒討論:一只螞蟻去搬豆,它搬得動嗎?為什么?怎樣才能搬得動?
1、為什么許多螞蟻就能把豆抬起來呢?
2、老師這兒有一首兒歌,說的就是螞蟻搬豆的事。(老師有表情到朗誦兒歌兩遍)。
3、教師提問,幼兒回答。幼兒分句學(xué)念兒歌并做相應(yīng)動作。
三、兒歌表演。
(請一組幼兒來表演,其他幼兒邊看表演邊朗誦兒歌)。
小學(xué)音樂課程教案篇十二
表演也是幼兒園音樂教育中的一個重要部分,能有效的提高幼兒對音樂的感受力、理解力,開闊幼兒視野,提高幼兒的音樂素質(zhì),幼兒通過歌表演,體會到對生活的感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心。下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@中班音樂課程教案范文,希望能幫助到大家!
活動目標:
1、學(xué)唱歌曲,根據(jù)圖片、圖譜提示記憶歌詞,唱準歌曲中的附點節(jié)奏。
2、用對唱的方法演唱歌曲,體驗集體配合演唱的快樂。
活動準備:
1、歌曲磁帶。
2、猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀的圖片各一張。
3、畫在黑板上的圖譜。
4、每人一根塑料袋做的尾巴。
重點:用對唱的方法演唱歌曲,體驗集體配合演唱的快樂。
難點:唱準歌曲中的誰的尾巴短和兔子尾巴短。
教學(xué)方法:
圖譜演示法、整體教唱法、分組對唱練習(xí)法。
活動過程:
一、按節(jié)奏師幼互相問好:小朋友們好。董老師你好。(12345。54321)。
引入:老師今天給小朋友們請來了六只小動物,他們要進行一場特別的比賽,你們想不想見到它們呀?(想)“那我們把他們請出來吧。”
二、學(xué)習(xí)歌曲《尾巴歌》。
1、老師出示動物的圖片:這是誰呀?(小猴子)它的尾巴是······(長長的)這是誰呀?(小兔子)它的尾巴是······(短短的)這是誰呀?(小松鼠)它的尾巴像······(一把傘)。
“那你們知道他們今天要進行什么比賽嗎?”(幼兒自由猜想、回答,提醒幼兒注意聽別人講話。)。
2、引導(dǎo)幼兒回答歌詞中的提問(看圖片、動作):
師:下面老師問小朋友們問題,小朋友們用完整的話來回答。
誰的尾巴長?誰的尾巴短?誰的尾巴好像好像一把傘?幼:猴子尾巴長,兔子尾巴短,松鼠的尾巴好像一把傘。
師:誰的尾巴彎?誰的尾巴扁?誰的尾巴最呀最呀看?幼:公雞尾巴彎,鴨子尾巴扁,孔雀的尾巴最呀看。
3、出示圖譜:啟發(fā)幼兒根據(jù)圖譜提示一起朗誦歌詞,練習(xí)有附點節(jié)奏的歌詞。
4、“有的小朋友把小動物們的尾巴比賽編成了好聽的歌曲,讓我們來靜靜地聽一聽吧!”老師放錄音,幼兒欣賞。
5、播放歌曲錄音,老師引導(dǎo)幼兒看圖譜,同時帶領(lǐng)幼兒整體學(xué)唱歌曲。
“這首歌的名字叫“比尾巴”,你們喜歡聽嗎?”(喜歡)“那我們再來聽一遍,小朋友們可以輕輕的跟著唱?!?BR> 三、練習(xí)用對唱的形式演唱歌曲。
1、啟發(fā)幼兒討論演唱這首歌曲的方法。
老師:剛才我們是一起演唱歌曲的,還可以用什么方式演唱呢?怎樣唱可以把歌曲中的提問和回答的部分表現(xiàn)得更清楚呢?幼兒分兩組進行對唱。
2、引導(dǎo)幼兒用師生對唱、男女生對唱、小組對唱方式演唱歌曲。
四、活動延伸:
播放歌曲錄音,玩游戲“捉尾巴”。
游戲玩法:每個幼兒帶上尾巴,互相追逐躲閃,不讓對方抓到。提醒幼兒注意安全,不要碰撞。
教學(xué)目標:
1、學(xué)唱歌曲,接觸京劇旋律,對京劇感興趣。
2、初步了解歌曲旋律特點,感受歌曲中特有的京劇韻味,并學(xué)唱歌曲。
3、激發(fā)表現(xiàn)欲,體驗音樂帶來的快樂。
教學(xué)準備:。
1、京劇錄影vcd。
2、小竹籃若干。
教學(xué)過程:
一、欣賞老師表演“撿豆豆”(動作提示附后)。
議論:你聽了這首歌,有什么感覺?
——提示孩子感受京劇。為了讓孩子比較鮮明地感受京劇,老師在表演的時候,應(yīng)該穿上相應(yīng)的服裝。
二、欣賞京劇片段。
議論:京戲和我們平時的唱歌、跳舞有什么不同?
三、學(xué)唱歌曲。
1、提著小竹籃,跟著老師邊唱邊舞。
——如果孩子對京歌的歌詞旋律,不太清晰,可以聽鋼琴伴奏的歌曲。但是表現(xiàn)時,還得用京胡來伴奏。
鋼琴伴奏時,孩子如同唱一般歌曲一樣,但是,京胡伴奏,孩子們自然而然地把嗓子提起,這時,京歌的味道就很濃了,孩子們也為自己的變化而興奮,于是興致大增。
2、孩子表演,老師配上京劇的鑼鼓節(jié)奏。
——這個活動,可以讓孩子在角落學(xué)習(xí)中繼續(xù)把玩,直到可以為i大家演奏或伴奏。
活動中,許多孩子對京胡非常感興趣,所以,也可以在老師的指導(dǎo)下,玩一玩京胡。
附兒歌:《撿豆豆》。
內(nèi)容與要求:
1、感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化。
2、了解秋季人們?nèi)绾问斋@,樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅。
活動名稱:樹葉。
活動目標:1激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。
2嘗試使用音樂符號來替代他物并體驗音樂游戲的快樂。
活動準備:紅色和黃色的小樹葉若干。
活動過程:
一交流秋天的秘密(關(guān)注:幼兒的想象力)。
1教師:深秋到了,你們在路邊發(fā)現(xiàn)什么多了?
2教師:樹葉寶寶都飄落了下來,你們覺得樹葉寶寶會飄到哪里去了呢?
師
總結(jié)。
:樹葉寶寶飄到了這么多地方,他們感到非常的快樂。
1教師:今天老師請來了小黃葉和小紅葉來做客,我們用歌聲來歡迎他們好嗎!
2小紅葉說我的顏色是紅紅的,我和mi寶寶是好朋友,小黃葉說我的顏色是黃黃的,我和sol寶寶是好朋友,請你仔細聽一聽鋼琴媽媽和誰做好朋友?如果你聽到的是mi寶寶請你站到小紅葉那邊去,如果你聽到的是sol寶寶請你站到小黃葉那邊去。
師生合唱歌曲《秋天》,最后彈到mi或sol音上,幼兒站到相對應(yīng)的樹葉前。
3請你找一個樹葉寶寶做朋友,并向他們打個招呼。
第一遍:我們再聽聽看這是是誰的朋友來了.歌曲《秋天》,mi,mi,mi,這是誰的朋友啊(小紅葉),小紅葉和mi寶寶是好朋友,那讓我們手拉手圍個圓圈圈,一起數(shù)數(shù)有幾個好朋友。
第二遍:幼兒手拿樹葉邊飄邊唱歌曲,sol,sol,sol.......教師總結(jié):今天鋼琴媽媽找來的小黃葉和小紅葉是一樣的。
4教師:請你找一個跟自己不一樣顏色的樹葉寶寶,想想你要飄到哪里去?
幼兒回答自己飄到了哪里。
重復(fù)一遍。
三送樹葉回家(關(guān)注:幼兒游戲的規(guī)則意識)。
教師:天已經(jīng)很晚了,小黃葉和小紅葉該回家了,你們準備用什么交通工具來送他們?
教師:我們請兩位司機來送他們吧。
小學(xué)音樂課程教案篇十三
一、課前游戲——讀ruapo(引導(dǎo)學(xué)生用普通話讀,用方言讀)。
(生描述,師補充):舒柏特:十九世紀偉大的奧地利作曲家(1797——1828),出生于維也納附近小學(xué)教師家庭。幼時在教堂唱詩班受音樂教育并任歌童,8歲隨同父親和哥哥學(xué)習(xí)提琴、鋼琴14歲開始創(chuàng)作歌曲,16歲開始創(chuàng)作交響曲,17歲為歌德的詩篇譜曲。18歲完成第二、三交響曲,五部歌劇及一百四十多首歌曲。
舒柏特曾在本地小學(xué)任教三年,以后失業(yè)終生。他的一生非常貧窮受進了折磨,于1828年死于傷寒病。他給后人留下了大量的音樂財富:共寫了十四部歌劇,一百多首合唱曲,五百多首歌曲,九部交響曲,其中很有名氣的有“未完成交響曲”“c大調(diào)交響曲”“鱒魚五重奏”歌曲“美麗的磨坊姑娘”等,他的歌流行七大洲,并且有很多首成為世界名曲。尤其是他創(chuàng)作的歌曲,有時一個早晨能寫五、六首,并把遇見的每一件事都變成歌曲。他的歌曲常常被稱為浪漫主義的“藝術(shù)歌曲”被世界人民稱為“歌曲之王”。其中他創(chuàng)作的“搖籃曲”流傳滲廣。體現(xiàn)了一種舒緩安詳柔美的意境。
1、播放東北民歌“搖籃曲”與舒柏特的“搖籃曲”的錄音。
(聆聽感受歌曲舒緩、安逸的情緒,安詳柔美的意境;柔和甜美的音色,引起學(xué)生關(guān)注,激發(fā)學(xué)生興趣。)。
2、個別提問聽后感。
二、學(xué)習(xí)新歌。
1、教師范唱。(集體哼唱)。
2、出示歌曲(幾拍子、幾段歌詞)。
3、個別提問有感情地朗讀歌詞。
引入:關(guān)于這首歌曲的.來歷,有這么一個故事,你們想聽不想聽?
舒柏特19歲那年,有一天他十分饑餓,下意識地走進一家飯店,當服務(wù)員向他出示菜單時,他身無分文感到十分尷尬,他四下張望希望遇到一位熟人或朋友,可飯店里全是陌生人。當他低頭失望時,忽然看到報紙上刊登的克勞蒂烏斯的一首小詩,立即把這首詩譜成歌曲交給了店主,才換來一份土豆充饑,可是在他死后三十年,這首“搖籃曲”的手稿竟以四萬法郎高價賣了出去。同學(xué)們,今天老師給你講這個故事就是向你說明一個道理,那就是“知識就是力量”“知識就是財富”希望你們刻苦學(xué)習(xí),將來用自己的智慧創(chuàng)造更多的財富來報效祖國,報答養(yǎng)育你的媽媽。
4、學(xué)生視唱,教師伴奏。
導(dǎo)言:為了更好地理解、學(xué)習(xí)這首歌曲,請大家想象自己小時侯媽媽哄你入睡時的情景,心里怎么想?試著唱一唱(有表情的演唱)。
5、分析歌曲,指出重點難點。
6、教師伴奏,集體有感情地演唱。
根據(jù)歌曲的旋律,分成小組自編歌詞。(個別小組演唱)。
7、教師指揮,學(xué)生集體用口琴吹奏。
8、好了,同學(xué)們,通過剛才歌曲的演唱與吹奏,我們了解了一個深刻的道理:那就是母愛是偉大的,是無私的。所以接下來在優(yōu)美音樂聲下,為自己的母親寫下一段話,來感謝母親對你們的養(yǎng)育之恩,同時你也可以做為母親節(jié)的禮物送給媽媽。
三、教師小結(jié):
小學(xué)音樂課程教案篇十四
散步時一個大箱子擋住了去路,我不急著搬走,想看看孩子們怎么處理。孩子一個一個的跳過去,有一個孩子被拌倒了,后面的一個孩子就用力的推,可怎么推也推不動,幾個孩子就一起推才行,為了讓孩子們更深的認識人多力量大的道理,我選擇這節(jié)課來上。
小學(xué)音樂課程教案篇十五
目標:1、相互認識,進一步與老師建立感情。
2、初步認識樂器——鈴鼓。
準備:鈴鼓一個。
過程:1、媽媽帶領(lǐng)寶寶進行自我介紹,教師用鈴鼓加歌曲來向?qū)殞殕柡谩?BR> 今天有這么多的媽媽和寶寶來到了這兒,可我們大家還不認識呢,我是xx老師,這位鴨媽媽是哪位鴨寶寶的媽媽呀。(媽媽先說:“我是xx寶寶的媽媽”,引導(dǎo)寶寶說出:“我是xx寶寶)。
教師拍著鈴鼓唱歌:xx來敲敲鼓,xx來敲敲鼓,xx來敲敲鼓啊,傳來美妙聲響。(寶寶上前來敲鼓,教師向?qū)殞殕柡?,并給予不同的問好方式。如:擁抱、摸臉、拍手、舉高等。)。
2、以同樣的形式向其余的寶寶問好。
小學(xué)音樂課程教案篇十六
20xx年是我們學(xué)校啟程新五年規(guī)劃“打造美麗中心,培育美雅少年”的開局之年,我們音樂組以甌北中心學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),針對我校實際,緊緊圍繞音樂課程新標準,努力創(chuàng)建以素質(zhì)教育為目標的音樂課堂,全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì),小學(xué)音樂教研計劃。以課程改革實驗為契機,把更新教育觀念腳踏實地地貫徹到教育改革的全過程中去,結(jié)合新的教育思想,提倡音樂教學(xué)在“基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開放性、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路。抓教學(xué)常規(guī)管理,建立符合新課程理念的教學(xué)規(guī)范指導(dǎo)教師的教學(xué)的行為,對提高音樂教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面、持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。
二、具體工作。
(一)、提高小本教研的實效,促進教師的專業(yè)能力。
校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的最佳路徑,是教學(xué)改革的原點,堅持以校為本的校本培訓(xùn)方法,倡導(dǎo)教師之間取長補短,博采眾長,互相學(xué)習(xí),共同提高,其方式為:走出去學(xué)習(xí),請進來輔導(dǎo),團隊磨課,學(xué)校業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
集體磨課要做到有計劃,有目標,有針對性,繼續(xù)實行“四定”(定時間,定地點,定內(nèi)容,定主發(fā)言人)與“三步走”(個人備課,集體備課、個人二次備課)的思路。各教研組在組長的組織于雙周教研活動時間,定時定點進行集體備課,并建立臺帳。
(二)、小課題大文章,提高教師科研能力。
小課題研究實際上是每一個教師可以開辟出的一個專業(yè)成長“天地”,音樂組老師可以量體裁衣地揮發(fā)個人有限的研究能力,可以找到理論和實踐的最佳“結(jié)合點”。
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