報告能夠系統(tǒng)性地呈現(xiàn)事實、數(shù)據(jù)和觀點，提供對問題的深入分析。在寫作報告之前，我們需要收集足夠的信息和數(shù)據(jù)來支持報告內(nèi)容。報告是一種向特定對象匯報調(diào)查、研究、分析結(jié)果的書面材料。報告能夠系統(tǒng)地陳述問題、找出解決辦法，并得出結(jié)論和建議。報告常見于各個領(lǐng)域，如學(xué)術(shù)、商業(yè)、科研等。撰寫一份完美的報告需要提前進行充分的調(diào)研和準(zhǔn)備工作。報告應(yīng)該明確目標(biāo)，明確所要傳達的信息和目的。以下是小編為大家收集的報告范文，僅供參考，希望對大家有所幫助。
師德師風(fēng)檢視剖析報告幼兒園篇一
20xx年某某幼兒園教師師德師風(fēng)自查報告范文在教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中，我對照幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范，以及對優(yōu)秀教師的要求，丌斷加強自身師德師風(fēng)建設(shè)。聯(lián)系自己日常教育教學(xué)工作，我認真迚行了反思，把自己在思想、工作和學(xué)習(xí)等方面的情況作了深入剖析，并提出了今后的努力方向?，F(xiàn)自查整改如下：
1、思想認識方面：能夠貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神做好教育工作，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，勤勤懇懇，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
2、愛崗敬業(yè)方面：熱愛教育、熱愛學(xué)校。熱愛教育事業(yè)，能夠堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，以積極的情感態(tài)度關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)。對孩子做到關(guān)心、耐心、細心，促迚幼兒的全面發(fā)展，讓孩子們快樂地成長。
3、教育教學(xué)方面：能夠認真學(xué)習(xí)大綱，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。在教學(xué)工作中，盡量從孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，力爭發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。
但是深入剖析檢查，我認為自己存在一些丌足之處。一是學(xué)習(xí)丌夠深入，沒有主勱學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的面丌夠?qū)挿?，學(xué)習(xí)的過程丌夠系統(tǒng)。二是工作耐心丌夠，容易出現(xiàn)負面情緒。三是在教學(xué)過程中，對學(xué)生的個體差異性關(guān)注丌夠，在因材施教方面做的還丌夠到位。
對亍這些存在的問題，經(jīng)過認真的剖析，究其原因主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是學(xué)習(xí)丌深入的根源是思想有惰性，缺少深入鉆研，吃苦好學(xué)，在與業(yè)上精益求精的精神。二是工作耐心丌夠是因為自己對幼兒教師崗位了解還丌到位，對自己的心情調(diào)節(jié)管理還丌夠。三是對因材施教的方法和措施掌握丌夠，對幼兒教育改革發(fā)展的新形勢沒能很好地學(xué)習(xí)把握。
針對以上存在的問題，我結(jié)合了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)出以下改迚措施：
(一)加強學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。在工作和生活中要注重加強自身學(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)幼兒教師規(guī)范、幼兒教師職責(zé)等師德師風(fēng)要求，丌斷提升自身素養(yǎng)。同時，要認真學(xué)習(xí)《保教知識不能力》等與業(yè)知識，丌斷提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。努力以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)幼兒、影響幼兒，促迚幼兒健康快樂全面發(fā)展。
(二)強化責(zé)任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕丌拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為勱力，積極促迚自身能力的丌斷提高。
(三)因材施教，關(guān)愛學(xué)生。在思想上要樹立“每一名孩子都是人才”這樣的觀念，注重因材施教，關(guān)愛每一個學(xué)生。著重發(fā)現(xiàn)每個孩子的興趣和特長，積極引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子健康成長。同時，對孩子一視同仁，絕丌能厚此薄彼，絕丌按自己的喜惡來對待孩子。特別對那些平時比較頑皮的小孩，更要做到愛心、耐心和細心，并丏多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
(四)樹立榜樣，以身作則。我們知道幼兒園的小孩最喜歡模仿，而老師就是他們最常模仿的對象。在工作過程中，自己要求幼兒做到的事情自己首先要做到;自己禁止幼兒的一些丌良行為，自己首先要糾正這些丌良行為。切實用自己的一言一行為孩子做出良好的行為榜樣。
總之，我將會在以后的學(xué)習(xí)和工作中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生、家長和社會滿意的好教師，為幼兒園教育工作奉獻自己的一份力量。
師德師風(fēng)檢視剖析報告幼兒園篇二
站在教師這個職位上，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現(xiàn)就我園師德師風(fēng)方面的自查，做一個總結(jié)。
1、在愛崗敬業(yè)方面；能夠做到熱愛教育、熱愛幼兒園，注意培養(yǎng)幼兒具有良好的思想品德，傳播有益幼兒身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我們對待工作還不夠盡職盡責(zé)，偶爾有敷衍現(xiàn)象。
2、在關(guān)愛幼兒方面；關(guān)心愛護幼兒，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護幼兒合法權(quán)益，促進幼兒全面發(fā)展。但在平等、公平對待幼兒，特別是要求幼兒方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛幼兒是教師處理與幼兒之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我們尚待努力。
3、教書育人方面；注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；注意嚴(yán)謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必須不斷學(xué)習(xí)。團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。
我們就以上存在的問題的改進措施：
1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。
我們必須做到：切實加強教育理論學(xué)習(xí)，約束自己，認真整改，樹立先進的教育觀。
2、完善學(xué)校教育管理，增強制度的嚴(yán)肅性。
注意加強學(xué)校教育制度的工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。
堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失。
4、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。
我們必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一是從實踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
在今后的工作中，我們還要繼續(xù)加大學(xué)習(xí)力度，加強職業(yè)道德教育，不斷地進行教師職業(yè)道德教育。從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為孩子服務(wù)的思想，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人！不忘初心、牢記使命，努力把各項工作做細、做實，讓幼兒開心、家長放心，用專業(yè)和愛守護孩子唯一珍貴的童年，做好孩子們成長路上的引路人。
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師德師風(fēng)檢視剖析報告幼兒園篇三
今天能在這里發(fā)言，我感到非常的榮幸！我是一名普通的人民教師。參加工作15年以來，我深愛著我的這份工作。因為我從小的理想就是當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。我很慶幸我所從事的工作和我的深愛的事業(yè)是一體的。
能讓學(xué)生得到更好的發(fā)展，能讓學(xué)生和家長更幸福，讓自己成為一名幸福教師，是岔河小學(xué)每一位教師不變得追求。正因為這樣，在平時的工作中，我們不斷創(chuàng)新，不斷大膽嘗試，探索儒韻幸福之路。
我現(xiàn)在倡導(dǎo)三維立體教學(xué)理念:即教師讀書學(xué)習(xí)+家長讀書學(xué)習(xí)+學(xué)生讀書學(xué)習(xí)。也就是教師通過讀書學(xué)習(xí)不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，例如我學(xué)習(xí)了nlp親子溝通、家庭教育指導(dǎo)師、心理咨詢師、注意力訓(xùn)練、心理咨詢師、兒童閱讀推廣人及生命數(shù)字能量學(xué)，這樣站在多角度去觀察學(xué)生，處理學(xué)生的問題，提升學(xué)生的能力。同時帶領(lǐng)家長們一起讀書學(xué)習(xí)，例如定期開展家庭教育講座，組織家校書友會帶領(lǐng)家長讀書，這樣家長的素質(zhì)在不斷提升，家庭教育理念也在更新，教育孩子的方法也在多樣化，同時他們也在踐行親子共讀。最后就是帶著學(xué)生們閱讀，利用一切可以利用的時間帶著孩子進行海量閱讀。希望通過努力，讓學(xué)生踏上閱讀快車道，走上一條學(xué)習(xí)的高速路，擁有一個幸福的人生！
倡導(dǎo)三維立體教學(xué)，探索儒韻幸福之路上，我嘗試將nlp技術(shù)與教育教學(xué)相整合，同時也將注意力訓(xùn)練與教育教學(xué)相整合，而且定期召開家庭教育講座，推廣親子共讀，將學(xué)到的家庭教育理念傳遞給更多的家長，希望能讓更多的學(xué)生和家長能夠與書為伴，與書為友。因為我相信讀書可以改變更多孩子的命運，讀書可以讓更多的家庭更幸福！通過我的努力，能帶動更多的家庭幸福起來，我認為這就是對師德最好的詮釋！
人的青春只有一次，我要把自己的事當(dāng)作教育的事來做，我不要做教書匠。我要做一個有智慧的老師，對我的學(xué)生負責(zé)。我經(jīng)常思考：怎樣才能是對學(xué)生負責(zé)，怎樣做才能真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”。我的內(nèi)心告訴我：我不能走老路，我得探索新途徑。
1、規(guī)范訓(xùn)練，提高學(xué)生能力。
經(jīng)過閱讀《30天提升孩子注意力》，我明白了很多咱們家長和老師們認為的“馬虎”問題，其實是“能力”問題，是“注意力”問題，而且孩子的注意力是可以通過訓(xùn)練提高的。因此我在教學(xué)中，堅持利用空余時間對學(xué)生進行“注意力訓(xùn)練”。孩子們注意力提高的同時，自控力也提高了。
2、積極參加班級競賽，提高學(xué)生綜合能力。
我們學(xué)校班級競賽比較多，例如“隊列比賽”、“歌詠比賽”、“秋季運動會”、等。我深知學(xué)校舉辦各種活動是給教師和孩子們搭建展示才能的舞臺，想提高學(xué)生們的能力，也是我大展才能的好機會。
于是我能快樂的面對每一次班級競賽。我就像一個征戰(zhàn)沙場的元帥，帶領(lǐng)著我的小將士們，贏了一場又一場勝仗，最終我們收獲了一張張獎狀。在這個過程中，孩子們得到了鍛煉，同時還提高了班級榮譽感和自信心，給孩子們的童年留下了幸福的回憶。
3、不讓任何一名學(xué)生掉隊。
每個學(xué)生都是父母的一份希望，雖然有的同學(xué)暫時差一些。但是，他們都有無限的潛能，需要我們教師去挖掘，喚醒他們心中的巨人，爆發(fā)他們的小宇宙。
今年班里有個男孩叫林林，林林的父親智力有些障礙，母親是外地人，也是個文盲。爺爺又得了腦血栓，行動不便，全家人的生活靠奶奶一人支撐著。林林數(shù)數(shù)只能數(shù)到10,1+1不知道等于幾，3寫出來都是倒的。由于這樣的基礎(chǔ)，他被其他同學(xué)遠遠的甩到了后面?？吹搅至值那闆r，我看在眼里，急在心上。我利用其他同學(xué)寫作業(yè)的時間單獨教他，教他從0數(shù)到10。然后利用空余時間教他加法。還真不錯，他終于學(xué)會了5以內(nèi)的加法。他的小臉上露出了燦爛的笑容。我趕緊抱了他，還送給他一個魔法親親，并給他寫了一份成長的足跡。他高興極了！第二天，他爺爺特意發(fā)來短信，感謝我對他孫子的付出。
開學(xué)一個多月了，現(xiàn)在我還在教他5以內(nèi)的加法和認識單韻母的四聲，雖然他學(xué)得慢，忘得快，但是我孩子不斷地教。因為我相信我一定能教會他，只是我暫時沒有找到適合他的方法。因為每個孩子都是天使，而我們老師能做的就是，盡最大努力不讓任何一個孩子掉隊，我認為這也是對師德一個更好的詮釋。
4、當(dāng)好年級組長，帶好一個小團隊。
教好我班里每個學(xué)生是我的責(zé)任，帶好我們的一年級組也是我的一個責(zé)任。一年級組就是我的家，六年來如一日，我每天堅持早來晚走，帶領(lǐng)本組姐妹，鉆研教材，激烈研討，努力在教學(xué)上搞突破創(chuàng)新；每天堅持做好教室及辦公室衛(wèi)生，讓每個班級都是一個干凈、整潔、溫馨的家。
正因為這樣，雖然一年級的工作千頭萬緒，每天忙得焦頭爛額，但是，我們累并幸福著。因為我們不是一個人，而是一個家，辦公室不是戰(zhàn)場，這里沒有競爭對手，只有朝夕相處相互扶持的好姐妹。
我教了13個一年級，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，無論在課堂教學(xué)、還是試題編纂和班級管理，我都會將我的經(jīng)驗毫無保留地傳授給同組的姐妹。一份份單元試題，我都是編寫好，打印出來，印好試卷發(fā)到每個老師手里。
每一份試題都浸透著我的心血，當(dāng)然也是經(jīng)驗的積累與鉆研教材的結(jié)果。正是因為這樣，我們四個班的成績總是不相上下，并駕齊驅(qū)。甚至有一次一年級升二年級期末考試，我們考出了四個班數(shù)學(xué)并列第一的好成績。
我認為評價一個老師，不能單看他們班的教學(xué)成績和班級管理，還要看他對團隊所做的貢獻。我現(xiàn)在就是帶領(lǐng)自己的姐妹一起走，因為自己優(yōu)秀受益的是一個班的孩子，如果大家一起努力，共同進步，受益的就會是全年級的孩子。如果每個年級的老師都一起進步，那么受益的就是全校的孩子，這樣才是真正的幸福，也是幸福千萬家！這也是師德的一個更好的詮釋。
每個學(xué)生的內(nèi)心深處都有一種渴望，渴望得到老師的尊重和賞識。一個教師是否優(yōu)秀，要看學(xué)生對他是否懷著依戀、懷著愛。我不要做教書匠，要做一面具有親和力的、給學(xué)生和家長帶來幸福學(xué)習(xí)生活的教師。
1、尋找孩子閃光點，建立成長檔案，留下幸福瞬間。
為了記錄和孩子們在一起的點點滴滴，記錄孩子的每一個進步，我在博客中，建立了“我的奇葩學(xué)生”專欄，專門記錄我可愛的孩子們！
同時，為了捕捉和記錄孩子們成長的瞬間，我還將一張張照片組建成班級相冊，發(fā)給每個孩子，留下孩子們成長的足跡，也給孩子們留作紀(jì)念，拉近與孩子們心與心之間的距離。
2、調(diào)動家長積極性，點燃他們教育孩子的熱情，激發(fā)他們無限的潛能！
（1）、定期開展家庭教育講座，提升家長的教育理念。
（2）、利用校訊通、班級qq群，微信平臺，架起與家長溝通的橋梁，與家長做朋友，建立親和感。
（3）引導(dǎo)家長給孩子做繪本，送給孩子最有價值的成長禮物。
一直以來，我通過不斷讀書、學(xué)習(xí)來豐富自己的心靈地圖，加寬自己認識世界的管道！
首先、教師自己讀書，提升自己，影響他人，讓自己更有能力幫助別人。
學(xué)校致力于打造學(xué)習(xí)型團隊，我這個集體中通過讀書、學(xué)習(xí)提升了自己的同時，我也受到了周圍人的認可。
2015年1月，受豐南圖書館的邀請，我做了一場《習(xí)慣的力量》公益講座，把愛和幸福傳遞給更多的家庭。
4月我參加了第五屆“問道書香，揮灑翰墨”全國教師聊書會，受到與會專家的表揚與肯定。
5月，我受國家教育行政學(xué)院于維濤處長的邀請，去北京錄制了一節(jié)《不做教書匠》的全國小學(xué)班主任工作創(chuàng)新案例。
8月，我在豐潤恒之華書社做了一場《為孩子大聲讀書吧》家庭教育公益講座。
9月，我在豐南圖書館做了一場《新學(xué)期做智慧家長》的家庭教育公益講座；
10月準(zhǔn)備繼續(xù)在豐南圖書館做一場《閱讀的力量》大型家庭教育公益講座，把幸福傳遞給更多的家庭！
2、指導(dǎo)學(xué)生讀書，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)終生閱讀者。
閱讀，是人類學(xué)習(xí)的最重要的方式。一個孩子愛上了閱讀，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，他的人生就成功了一半。為了提高學(xué)生的閱讀能力，我在我們班開展繪本閱讀，推廣親子共讀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天早晨大聲誦讀《弟子規(guī)》，中午讀繪本故事和長篇小說。
3、指導(dǎo)家長讀書，共同進步，為孩子營造良好的家庭讀書氛圍。
當(dāng)然，讀書也要有好的氛圍，現(xiàn)在孩子們?yōu)槭裁闯霈F(xiàn)了許多問題，就是因為很多家長不懂家庭教育，不知道孩子成長的規(guī)律和心理特點。所以我們成立家校書友會，帶領(lǐng)家長們讀書，和家長共讀一本書，共同分享和交流讀書體會。引導(dǎo)他們寫讀書筆記和給孩子寫成長日記，為孩子們的健康成長保駕護航。這也是我對師德的另一種詮釋。
我堅信一個優(yōu)秀的老師會帶好兩個班：一個是學(xué)生班，一個是家長班。我知道這條路很辛苦，而且會遭到一些人的質(zhì)疑，但我相信事實會證明一切！有了正確的方向，科學(xué)的方法，結(jié)果一定是好的。
我知道我的力量是薄弱的，但是我還會堅持下去，我要用生命書寫自己的幸福教育之書。因為我們不想做一名教書匠，我們要成為一名充滿智慧的優(yōu)秀教師。今后，我會將我的三維立體教學(xué)堅持下去，我相信儒韻幸福之花一定到處開放，幸福教育之樹一定碩果累累。
最后，將朱永新教授《我的閱讀觀》中的一段話，送給大家：
教師不僅僅是園丁，他自己本身應(yīng)該是一朵美麗的花。
教師也不是春蠶，教師的生命應(yīng)該在四季拔節(jié)。
教師的幸福也不僅僅是學(xué)生的成功，同時應(yīng)該是自己的充實與成功。
教師的成長離不開閱讀。教師閱讀經(jīng)典，就是與過去的教育家對話。
一流的教師應(yīng)該是一流的讀書人，只有一流的讀書人，才有可能培養(yǎng)出一流的學(xué)生。
希望我們大家從今天改變，從閱讀開始，不做教書匠，做一名智慧教師，探索儒韻幸福之路。
師德師風(fēng)檢視剖析報告幼兒園篇四
1、滿足于現(xiàn)狀，缺乏上進心 ，概括地說：就是在工作中不夠主動、創(chuàng)新，而是領(lǐng)導(dǎo)交代干什么就干什么，不深入思考。在接受領(lǐng)導(dǎo)交代工作任務(wù)時應(yīng)怎么樣去創(chuàng)新完成，也可以說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗，按部就班去做，只力求能夠完成工作任務(wù)，不出紕漏就行了，就這樣的滿足于現(xiàn)狀。
2、對學(xué)生不夠尊重
一些紀(jì)律散漫的學(xué)生，上課鈴響了不進教室，還在教室外面滯留，遲遲不進教室，有時見到一些紀(jì)律不強的學(xué)生，從課堂中出去大小便，完事后不是及時回課堂，而是借機在外溜達，有時發(fā)現(xiàn)自習(xí)課堂中的一些學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，大聲喧嘩，甚至滿堂走動搗亂了秩序?？偸巧锨按舐曈?xùn)斥，使師生關(guān)系很尷尬，這實在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。
3、對后進生缺乏關(guān)愛
關(guān)心愛護后進生，轉(zhuǎn)化后進生，使后進生進步是一個教師的職責(zé)。在檢查工作中，我認識到，不按時進入課堂上課的學(xué)生，課堂中借機出門溜達的學(xué)生，自習(xí)課中隨意走動搗亂的學(xué)生，大都是平時學(xué)習(xí)成績較差，自由散漫習(xí)慣的后進生，而對這些后進生，缺乏關(guān)愛精神，缺乏耐心教育，缺乏寬容態(tài)度，甚至認為那是不可教者。
4．對學(xué)生要求過嚴(yán)，有恨鐵不成鋼的現(xiàn)象。致使在學(xué)習(xí)的過程中，有的吃不飽，有的吃不下。
5、在自身學(xué)習(xí)中缺乏持之以恒的精神。
1、思想認識不太高，對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅持，對理論指導(dǎo)實踐的意義認識不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校情況進行有效的反思。
2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，服務(wù)意識不高缺乏耐心和責(zé)任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責(zé)任感。
3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。
5、對教師與學(xué)生的關(guān)系認識不足
關(guān)愛每一個學(xué)生是一個教師的職責(zé)，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進步，但是遇到一些紀(jì)律自由散漫的學(xué)生，他們言行過激有損校風(fēng)校紀(jì)時，特別是受到?jīng)_撞時情緒就沖動起來，隨之就大聲訓(xùn)斥、指責(zé)。其根源一是對師生關(guān)系認識不是；二是總認為自己是老師，高高在上，不以平等的地位對待學(xué)生，因而往往影響工作效果。
最根本的原因是我對教師的職業(yè)道德理解不深，認識不透。沒把教師特有愛的陽光，愛的春風(fēng)灑到每一個學(xué)生身上，沒有盡到一名教師的職責(zé)。錯誤地認為，后進生是“孺子不可教”者，所以每每訓(xùn)斥實在是一種錯誤的認識錯誤的教育方式，經(jīng)深刻的反思，歸根到底是對師德師風(fēng)認識不深，是個人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)和認真的思考，我認為教師只有不斷反思，才能提高自己。
反思一：差距需要正視。反思二：事業(yè)需要熱愛。
反思三：孩子需要欣賞。反思四：學(xué)生需要公平。
反思五：育人需要藝術(shù)。反思六：習(xí)慣需要養(yǎng)成。
反思七：職業(yè)需要付出。反思八：思想需要淡定。
反思九：現(xiàn)實需要感恩。反思十：教師需要積累
是情感溝通。古人曾說：得人心者，莫過于情。在我國，自孔子以來，歷代學(xué)者也都非常強調(diào)情感的感染作用和教育作用。如明代學(xué)者王守仁說：“今教童子，必使其趨向鼓舞，心中喜悅，則其進自不能己?！?這些都表明了情感溝通具有感染力的特點。對于學(xué)生來說，教師的情感感染力不僅是一種間接的，無形的情感情境，而且也是一種培養(yǎng)學(xué)生情感，溝通學(xué)生思想，完成雙向交流的心理力量，因此，在教育活動中，我們應(yīng)該多采取有效的途徑，加強師生間的情感溝通。
2、加強學(xué)習(xí)，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識；加強學(xué)習(xí)，讓書香飄滿整個校園。讀書可以使人獲得優(yōu)質(zhì)的生活狀態(tài)。日有所學(xué)，才能月有所進。學(xué)習(xí)是發(fā)展之本、提高之策、進步之源、成事之基。前蘇聯(lián)作家高爾基說：一個人如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子。作為一名教師，不管是智慧、能力的增長，還是精神的愉悅、身心的健康、道德人格的提升，無論哪一方面的發(fā)展，更是都離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是教師發(fā)展進步的第一要務(wù)。學(xué)高識廣，才能勝人一籌；德才兼?zhèn)?，方能威高服生?BR> 錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進生。
4、學(xué)會反思，努力成長為一名教育專家。李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)說：教學(xué)+反思=名師。華東師范大學(xué)葉瀾教授說：一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新呈現(xiàn)方式，構(gòu)建師生互動機制以及學(xué)生學(xué)習(xí)的信訪室。教學(xué)反思是我們教師成長的“催化劑”，是教師發(fā)展的重要基礎(chǔ)。只有不斷反思，才能夠揚長補短，做好工作；只有不斷反思，才能夠形成理性認識，實現(xiàn)認識上的飛躍；只有積極反思，才能夠化蛹為碟，成長為教育專家。
5、樹立幾個意識：
（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。
（2）牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。
（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。
（4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。
（5）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
師德師風(fēng)檢視剖析報告幼兒園篇五
伴隨著們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學(xué)期又要過去，小班的孩子們也將要變成中班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們。本學(xué)期我認真做好各項，對每一件事情認真負責(zé)，回顧一學(xué)期的工作，結(jié)合學(xué)習(xí)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，自查如下：
1、作為幼兒教師，我熱愛幼教事業(yè)，具有職業(yè)理想，關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長的`啟蒙者和引路人。
2、在生活和學(xué)習(xí)中，尊重幼兒權(quán)益，能夠做到以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。
3、在幼兒教育教學(xué)工作中，我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩(wěn)定。
4、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
5、在教育教學(xué)生活中，教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習(xí)慣。例：孩子穿脫衣褲，在上學(xué)期，由于看到孩子年紀(jì)小，手部的協(xié)調(diào)性還不強，。所以整個學(xué)期都是由我一個一個地幫孩子親自穿脫。以至于穿脫衣褲浪費了很多活動和游戲的時間。所以在這學(xué)期，我開始訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的能力。專門利用一個戶外活動的時間教會孩子穿衣褲和脫衣褲的方法。放學(xué)的時候告訴家長在家里要訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的能力。開始的時候，我鼓勵能力強的孩子自己嘗試穿脫衣褲。當(dāng)他們成功并得到老師的表揚以后，孩子們可高興了，到處表演給同伴看。我就利用這個機會鼓勵其他孩子也像他們一樣自己穿脫衣褲。同時讓已經(jīng)學(xué)會穿脫衣褲的孩子幫助沒有學(xué)會的孩子。通過一幫一的方法，很多孩子現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了穿脫衣褲。
6、在安全工作中，我交給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。嚴(yán)格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。做好值周登記工作，并認真填寫一日情況表。
7、做好家校溝通工作，主動親切與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。向家長宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)，配合幼兒園做好保教工作。定期開家長會，展示幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，是家長了解幼兒園實行的教學(xué)活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
8，努力方向。我覺得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面，在和孩子交流時，一定要提高語言的示范性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語速要相對慢一點。在以后的工作中，我更應(yīng)該關(guān)愛每個幼兒，促使他們都能夠健康快樂的成長。在業(yè)務(wù)上要更努力進取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師！為幼教事業(yè)貢獻一份自己的力量。
師德師風(fēng)檢視剖析報告幼兒園篇六
經(jīng)過最近縣教育系統(tǒng)組織的“三讓三歸三師”的師德師能師風(fēng)教育活動使我受益匪淺，學(xué)高為師，德高為范。師德師風(fēng)是教師最重要的素質(zhì)。加強師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。
因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)師能建設(shè)的重要性。
教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此，我就我個人在“三讓三歸三師”教育活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得到發(fā)揚，不足、過失毫不遮掩。
做得較好的地方：
一、在工作期間，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格按照國家和各級教育局的要求進行教學(xué)，為人師表。沒有對學(xué)生和家長進行“索”“拿””卡““要”；沒有在校內(nèi)外進行有償家教；也沒有出現(xiàn)對學(xué)生進行亂收費。
存在不足：
一、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。
二、工作還不夠扎實，遇到困難不能知難而進,在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。
三、對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
四、有時對個別學(xué)生缺乏耐心，特別是后進生。由于后進生經(jīng)常在校內(nèi)、班級里犯一些錯誤，本人在教育他們時，手段比較簡單、粗暴?？赡軙λ麄兘窈蟮纳町a(chǎn)生了不良的影響。
針對以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：
一、認真學(xué)習(xí)“三讓三歸三師”文件與教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校及教育部門的有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
二、加強對專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進教學(xué)方法。
三、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。
四、提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。
五、從思想上到行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,以平和的心態(tài)面對每一名學(xué)生。
師德師風(fēng)檢視剖析報告幼兒園篇七
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)將本學(xué)期師德情況述職如下：
要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ)，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的"教書先生"，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。通常說，教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。就是這個道理。
我作為班主任，除了在學(xué)習(xí)上對學(xué)生嚴(yán)格要求之外，在生活上也是關(guān)懷備至，讓學(xué)生感覺到我很關(guān)心他，很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在批評教育時也尊重學(xué)生的自尊心，不輕易傷害。利用一切機會鼓勵學(xué)生參與競爭，增強他們的自信心。對學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過自我選擇，自我學(xué)習(xí)，自我管理達到自我補充，自我完善，自我提高的目的。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，教師對學(xué)生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感，信賴感，通過各方面的努力，以及學(xué)校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到家長和學(xué)生的信任。
師德師風(fēng)檢視剖析報告幼兒園篇八
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在教育工作崗位上工作了，在平平常常、忙忙碌碌中，我又度過了一個學(xué)期。下頭就自身存在的問題、整改的措施做一深刻剖析：
一、存在的問題：
第一、教學(xué)效果不高。上課時學(xué)生聽講不夠集中，每堂課回答問題的總是極個別的學(xué)生，還有一部分學(xué)生沒有參入到課堂上來。
第二、在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和媒體設(shè)備的運用上，使用不當(dāng)。班班通課件在使用過程中還不是很熟練，有時候操作不當(dāng)，影響了學(xué)生的聽課注意力，耽誤了課堂。
第三、與學(xué)生以及家長之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。對于班上一些問題學(xué)生還沒有照顧到，有些家長來學(xué)校詢問孩子的學(xué)習(xí)、生活情景，或者打電話，有時自我的表現(xiàn)不夠進取。另外，我自我有時上課時，學(xué)生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓(xùn)學(xué)生，此刻仔細回想起來，對待學(xué)生（異常是調(diào)皮學(xué)生）確實要再耐心些。
第四、對自我的課堂要求還不夠嚴(yán)格。在課堂上，有人思想開小差，我沒有及時提醒，一味地進行自我的教學(xué)資料，但效果并不是多么夢想。
第五、學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)有所減輕，學(xué)習(xí)的時間少了，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性和自覺性有所降低。
第六、專業(yè)理論知識還不夠豐富。
第七、敬業(yè)精神尚可，但工作主動性不足。具體表現(xiàn)為：一是在實際工作中多了些因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習(xí)性，也多了一些自我感覺到是事倍功半的東西。二是實際工作只限于聽領(lǐng)導(dǎo)的安排，而在具體工作中如何結(jié)合實際進行開拓創(chuàng)新，搞出特色上，沒有自我的工作創(chuàng)新思路。
二、整改的措施：
1、認真參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作。
本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合本班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還進取和任課教師進行溝通，了解學(xué)生，改善教法，突破學(xué)法。
2、堅持每周至少走訪一個學(xué)生家庭，與家長取得聯(lián)系，適時向家長反饋學(xué)生情景，爭取家長對學(xué)校教育的配合與支持。
3、堅持每一天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時對學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進行總結(jié)，以表揚鼓勵為主，及時對學(xué)生進行思想品德教育。
4、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。堅持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。異常是對待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學(xué)生，能夠采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化。
師德師風(fēng)檢視剖析報告幼兒園篇九
我們在思想上對師德師風(fēng)有了進一步的認識在教育教學(xué)行動中明確了工作的指導(dǎo)方向。并要做到以下幾點：
1、指導(dǎo)思想。能認真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義,全面貫徹國家教育方針，自覺遵守法律法規(guī)在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致。
2、熱愛本職工作。對工作盡職盡責(zé)，能認真組織活動不敷衍塞責(zé)。
3、關(guān)愛幼兒。關(guān)心愛護全體幼兒，尊重幼兒的人格,平等、公正對待幼兒。對幼兒嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰變相體罰幼兒，保護幼兒合法權(quán)益，促進幼兒全面、主動、健康發(fā)展。
4、學(xué)習(xí)態(tài)度。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，我們能刻苦鉆研新教材，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)水平。
5、團結(jié)協(xié)作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護其他教師在幼兒中的威信。關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。
6、尊重家長。主動與幼兒家長聯(lián)系認真聽取意見和建議取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
7、廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,自覺抑制社會不良風(fēng)氣影響。
8、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌，嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。
(1)在教育教學(xué)活動中及其他場合不能做有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行。
(2)不得損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗的行為。
(3)不能通過保教活動、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息的行為。
(4)不能體罰和變相體罰幼兒，歧視、侮辱幼兒，猥褻、虐待、傷害幼兒的.行為。
(5)不能采用學(xué)校教育方式提前教授小學(xué)內(nèi)容，組織有礙幼兒身心健康活動的行為。
(6)在工作期間不能玩忽職守、消極怠工，或空崗、未經(jīng)批準(zhǔn)找人替班，利用職務(wù)之便兼職兼薪的行為。
(7)不能組織幼兒參加以營利為目的的表演、競賽活動，或泄露幼兒與家長信息的行為。
(8)不能在入園招生、績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優(yōu)評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假的行為。
(9)在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件、面臨危險時，不能不顧學(xué)生安危，擅離職守，自行逃離的行為。
(10)組織全體教師簽訂獅山鎮(zhèn)中小學(xué)教師遵守職業(yè)行為十項準(zhǔn)則承諾書。
對幼兒的思想動態(tài)鏈接得還不夠，因此解決幼兒的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
1、從思想上到行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為孩子服務(wù)的思想。
2、提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。
師德師風(fēng)檢視剖析報告幼兒園篇十
根據(jù)國家、省、市有關(guān)文件精神，結(jié)合我縣關(guān)于普惠性民辦幼兒園建設(shè)和工作的實施細則，我園對辦園條件、保教隊伍、園務(wù)管理、保教質(zhì)量進了自查，現(xiàn)報告如下：
我園是20xx年8月為解決學(xué)齡前幼兒上學(xué)難的問題，在政府部門的大力支持下，經(jīng)中方縣教育局批辦的中方縣桐木鎮(zhèn)第一家民辦幼兒園，園所是根據(jù)幼兒園辦園特點由股東自己修建，園址在中方縣桐木鎮(zhèn)街上，占地面積，建筑面積，戶外面積，是一所面向當(dāng)?shù)鼐用?、城郊及?wù)工農(nóng)民子弟提供學(xué)前教育服務(wù)的民辦園。一直堅持走公益性、普惠的發(fā)展之路。經(jīng)過六年的不斷求實創(chuàng)新、艱苦創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)已初具規(guī)模，目前在園幼兒達人，共有x個教學(xué)班，其中，幼兒園教師和保教人員共人，獲得的榮譽。園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，充滿童趣，辦學(xué)條件優(yōu)越。
（一）辦園資格。
取得了辦園許可證、民辦非企業(yè)單位法人登記證、組織機構(gòu)代碼證、衛(wèi)生保健證合格證、食品衛(wèi)生合格證、收費許可證、稅務(wù)登記證，辦園六年來年年被評為優(yōu)秀幼兒園，未發(fā)生任何大小安全事故。
（二）環(huán)境布局。
我園獨立成園，居位于桐木鎮(zhèn)，園址安全，周邊無危險、無污染（無空氣、水源、噪音污染）、無各類安全隱患；教學(xué)、活動場所日光充足，符合幼兒園特點及安全衛(wèi)生要求，無危房，布局合理。戶外活動場所平方米，綠化面積平方米。
（三）用房配置。
教學(xué)、生活等用房布局合理；每班有寬敞明亮、潔凈、面積不少于1。2平方米的教學(xué)、活動室及與之配套的寢室、廁所等輔助用房，一人一床。有保健室、圖書室、舞蹈室等。廚房符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求。
（四）教玩具和設(shè)施設(shè)備。
1、園內(nèi)有辦公桌、資料柜、電話、錄音機、電視機、影碟機、飲水機、電腦監(jiān)控、打印機、空調(diào)等現(xiàn)代化設(shè)備一應(yīng)俱全。
2、園內(nèi)大型玩具件，每班根據(jù)幼兒園人數(shù)配有小玩具至少每人2件（含自制玩具）。
3、每班有書包柜、玩具柜、毛巾、口杯每人一套。
4、活動室內(nèi)有實用、衛(wèi)生、安全的教學(xué)設(shè)備，桌椅板凳教具齊全。
（一）人員配備。
我園教職工合計人，其中專來幼教老師人，保教員人，管理人員人，保安1名，司機名，廚房名，合計個班，每班配備一教一保，其中小班為二教一保。
（二）工作人員。
我園聘請了從事多年園務(wù)管理工作的園長、有本專業(yè)學(xué)歷，并持有園長培訓(xùn)合格證書，有豐富的幼教經(jīng)驗。全園個專業(yè)教師均具有師范教育及以上學(xué)歷，并有幼兒園教師資格證書，且從事幼教工作2年以上。保育員人，均有初中以上文化，并接受了保育員崗位培訓(xùn)。
（三）圖書資料。
（四）經(jīng)費保障。
園所為自身擁有，每年預(yù)留50萬元到幼兒園帳戶上以保障教職工工資福利，并為教職工繳納養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險，按月準(zhǔn)時發(fā)放工資、補助等，從未拖欠教職工工資。
（一）辦園思想。
幼兒園成立了以園長為首的園務(wù)委員會，幼兒園保教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持走公益性、普惠性的辦園方向，深入貫徹幼兒教育方針和幼教法規(guī)，堅持保教并重的原則。面向全體幼兒，尊重幼兒人格和權(quán)利，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，玩小學(xué)化現(xiàn)象，從未有體罰、歧視、虐待及損害兒童身心健康的行為。幼兒園狠抓教師隊伍，注重幼兒教師和保育員政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高個人素質(zhì)。
（二）園務(wù)檔案。
我園有園長親自抓園務(wù)檔案工作，各類資料包括學(xué)年、學(xué)期各種工作計劃、工作總結(jié)、幼兒花名冊、大事記錄、教師業(yè)務(wù)檔案、經(jīng)驗材料、上級各部門文件等一一存檔，檔案管理規(guī)范。
（三）規(guī)章制度。
我園以本園的實際情況制定了一系列規(guī)章制度，有保教研究制度，教職工工資制度，工作制度，家長工作制度，伙食管理制度、財務(wù)制度、衛(wèi)生保健法規(guī)、家園聯(lián)系制度等。
（四）安全。
安全衛(wèi)生工作常抓不懈是我們工作的一慣宗旨。安全衛(wèi)生工作是幼兒園工作的重中之重、頭等大事，開園六年來，我園年年被評為“優(yōu)秀幼兒園”，未發(fā)生過任何大小安全事故。
1、堅持常規(guī)安全教育，落實“開學(xué)安全教育第一課”，培養(yǎng)工作人員和幼兒的安全意識，建立安全防護措施和制度，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)，保障食品質(zhì)量安全，飲用水符合國家標(biāo)準(zhǔn)。
2、加強家園聯(lián)系，安裝了門禁系統(tǒng)，發(fā)放了家園聯(lián)系卡，堅決執(zhí)行出入園刷卡制度。
3、落實目標(biāo)管理責(zé)任制，簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書，提高教師安全管理責(zé)任意識，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒的行為。
4、堅持定期進行一次安全隱患（水、電、氣、消防、校車等）排查工作，制定整改措施，建立整改臺帳，并落實專人負責(zé)。
5、嚴(yán)抓校車安全工作，嚴(yán)格按照公安部，教育部門有關(guān)文件配備，招聘符合條件的駕駛員，并建立老師跟車制度和收車驗收制度。司機及接送車教師的安全教育嚴(yán)抓不懈。
（五）規(guī)范收費。
嚴(yán)格遵守財務(wù)制度，計劃使用經(jīng)費，做到?？顚Ｓ?。根據(jù)辦學(xué)成本確定收費標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按物價部門公示后收費。保教費每生第期元，伙食費每生每月元，車費每月元，無亂收費行為，建立收公示制度。從未以特長班、培訓(xùn)班等形式亂收費現(xiàn)象。
（一）預(yù)防工作。
幼兒園建立衛(wèi)生保障制度和健康檢查制度，定期對幼兒和教職工進行體檢，各項指標(biāo)（身高、體重、血色素等）達標(biāo)率為時過早95%以上，未發(fā)現(xiàn)常見疾病。
（二）幼兒飲食。
伙食管理制度嚴(yán)格，工作人員與幼兒的伙食嚴(yán)格分開，根據(jù)時令及幼兒特點，制定食譜。并向家長公布幼兒進食量和營養(yǎng)攝取情況。
（三）家長工作。
幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展僅靠教師單方面的努力是不夠的.，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合，保持家園密切溝通，促進了孩子的全面發(fā)展，我們建立了家園聯(lián)系制度，設(shè)立了家長開放日，定期召開家長會，廣泛聽取家長的意見和建議。有制度、有措施、有效果，我園深得廣大家長的.認可與好評。
（四）教育教研。
幼兒園科學(xué)組織幼兒的一日活動，面向全體幼兒、以游戲為基本活動原則，有目的，有計劃的開展多種多樣的體育活動、落實每日2——3小時的戶外活動，確保1小時的戶外體育活動。杜絕“小學(xué)化教育”，經(jīng)常開展教研活動，定期進行教育觀摩和開放活動，讓幼兒在活動中收感知和體驗生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，關(guān)注幼兒品質(zhì)培養(yǎng)，激發(fā)幼兒探索的興趣，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，體驗成功，獲得自信。
（五）教師培養(yǎng)。
我園建立教職工培養(yǎng)培訓(xùn)制度，規(guī)范獎勵措施，培訓(xùn)工作有針對性、實效性和可操作性，并積極組織教師參加縣（市、區(qū)）省級教育行政部門的學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，定期對全體教師開展師德教育和義務(wù)培訓(xùn)，不斷提高教師隊伍素質(zhì)和幼兒園保教水平。
總之，中方縣桐木鎮(zhèn)寶寶樂幼兒園設(shè)施齊全、管理完善、辦園條件優(yōu)越，幼兒素質(zhì)能夠得到全面發(fā)展，是孩子們健康快樂成長的樂園。辦園六年來聲譽良好，深得廣大家長的好評和社會各界的認可，未發(fā)生任何大小安全事故，一直堅持走公益性、普惠性發(fā)展之路，也贏得了良好的社會效益，經(jīng)幼兒園自查，我園符合普惠性幼兒羅的申報標(biāo)準(zhǔn)，特向上級申請，請予以評定。
師德師風(fēng)檢視剖析報告幼兒園篇十一
她，女，1984年10月出生，就職于常州市新北區(qū)河海幼兒園。入園以來，能嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度，平時她能夠妥善處理好學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進展。
在政治思想上我一貫嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，本著個人利益服從集體利益，勇于奉獻的原則，認認真真、踏踏實實地做事，老老實實地做人。在本學(xué)期中，我積極參加各種活動，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。與同事們互敬互愛，是孩子們的老師、朋友、親人，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在意識到自己有不足時，虛心聽取別人的直言相告，并努力改正。在自己的工作崗位上默默耕耘、創(chuàng)造，我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識的老師才能適應(yīng)當(dāng)代的需要，也只有緊跟時代的步伐才能不斷的完善自我。
在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃，照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學(xué)安排幼兒一日活動內(nèi)容，保證幼兒動靜結(jié)合，促進幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的活動，充分調(diào)動幼兒的積極性，主動性，趣味性。尤其是在主題活動中，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達能力，交往能力和團結(jié)合作的能力。在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材，教具準(zhǔn)備充分，能認真上好每一節(jié)課，課堂上能有效的利用多媒體、教具等進行直觀教學(xué)，教學(xué)時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對個別能力差的幼兒進行輔導(dǎo)，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識。平時能認真制定周教學(xué)計劃、撰寫教學(xué)筆記并及時上傳到博客中。班級網(wǎng)站能及時更新活動內(nèi)容和活動照片，更好的方便家長了解幼兒在園的活動情況，進一步促進家園共育。
在教學(xué)活動中，我們班的小朋友個體差異太大，所以在活動中呈現(xiàn)出了兩極分化的狀態(tài)較嚴(yán)重。對于能力弱的幼兒我采取能力強的帶動能力弱的幼兒，讓幼兒體驗共同進步的快樂時刻。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到不早退，不曠工，有事及時向領(lǐng)導(dǎo)請假。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定。
為一名幼兒教師不僅要管理好班級，還要用滿腔的愛去呵護孩子的成長，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗。我會在今后的工作中繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)秀的表現(xiàn)。
師德師風(fēng)檢視剖析報告幼兒園篇十二
自從學(xué)校組織學(xué)習(xí)師德師風(fēng)后，我個人總是以滿腔熱血地投入學(xué)習(xí)。懂得了知識經(jīng)濟時代是人才競爭的時代，更是知識創(chuàng)新能力的競爭，肩負著培養(yǎng)高素質(zhì)的具有創(chuàng)新精神的人才歷史使命，為迎接知識經(jīng)濟時代挑戰(zhàn)，全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
通過這次學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)》《教師職業(yè)道德規(guī)范》時，我想起魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情地解剖我自己?！边@種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度，正是這次活動中自我剖析階段所提倡的'五個不怕，自從開展學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范后，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的支持幫助下，在學(xué)習(xí)理論水平、政策觀念等各方面都有所提高，出色地完成了本職工作，但在這次活動中，通過對馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)，在同志們的幫助下，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，進行了認真的反思，深深感到自己在學(xué)習(xí)，工作方面還存在不少問題，離上級要求相差甚遠，為了鞭策自己，修正錯誤，鑒知未來，以利我在今后的平時工作中改正自身的不足之處。
通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》新老八條基本要求和教育部《師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》、《新課程深化與反思》等書刊，本人逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來，存在下列一些不足之處：
一、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，這些年來，狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，對于考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對自己的專業(yè)鉆研。
二、工作方面，主動意識不強，有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，對于一些新的教育教學(xué)方法欠主動探索，不愿接受新的思想，新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了，許多工作到推不掉時才倉促動手做，從不主動去想。
三、工作協(xié)調(diào)性差，總認為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。
四、對待學(xué)生過于偏愛，通過這一次學(xué)習(xí)師德師風(fēng)后，本人悟出了一個道理，教育學(xué)生不僅僅是他們的分數(shù)高低，而是要看他們是否能夠健康成長，對于差生缺少耐心、恒心、熱心。
五、關(guān)心，幫助他人做得不夠，與他人的談心交流，溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。
以上是本人不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)，同事多多指證、批評。
因此，在今后的工作中我一定加強學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學(xué)習(xí)，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)各方面知識；二是從嚴(yán)治教，加強自身建設(shè)，進行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生；(自查報告)三是振奮精神，以百分百的熱情投身于社會主義教育事業(yè)。
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種對待學(xué)生的錯誤思想，改變對學(xué)生的“師道尊嚴(yán)”高高在上舊思想，在教學(xué)中與學(xué)生共同探究新知，在生活中與學(xué)生成為朋友，無微不至的關(guān)注學(xué)生成長的友式的平等師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格和主體地位，公正、公平地面向全體學(xué)生，這不僅用自己的實際行動推的深入開展，更是所有教師學(xué)習(xí)的楷模，行為的指南。
2、樹立幾個方向：
（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正已”的方法，要求別人做到，自己堅決要做到。
（2）牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。
（3）牢固樹立“以德治校，以德治教，以德服人”意識。
3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當(dāng)前人事制度，工資制度改革，明確自身的職責(zé)，正確處理奉獻與索取，集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。
義蓬一小朱亞芬。
師德師風(fēng)檢視剖析報告幼兒園篇一
20xx年某某幼兒園教師師德師風(fēng)自查報告范文在教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中，我對照幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范，以及對優(yōu)秀教師的要求，丌斷加強自身師德師風(fēng)建設(shè)。聯(lián)系自己日常教育教學(xué)工作，我認真迚行了反思，把自己在思想、工作和學(xué)習(xí)等方面的情況作了深入剖析，并提出了今后的努力方向?，F(xiàn)自查整改如下：
1、思想認識方面：能夠貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神做好教育工作，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，勤勤懇懇，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
2、愛崗敬業(yè)方面：熱愛教育、熱愛學(xué)校。熱愛教育事業(yè)，能夠堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，以積極的情感態(tài)度關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)。對孩子做到關(guān)心、耐心、細心，促迚幼兒的全面發(fā)展，讓孩子們快樂地成長。
3、教育教學(xué)方面：能夠認真學(xué)習(xí)大綱，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。在教學(xué)工作中，盡量從孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，力爭發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。
但是深入剖析檢查，我認為自己存在一些丌足之處。一是學(xué)習(xí)丌夠深入，沒有主勱學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的面丌夠?qū)挿?，學(xué)習(xí)的過程丌夠系統(tǒng)。二是工作耐心丌夠，容易出現(xiàn)負面情緒。三是在教學(xué)過程中，對學(xué)生的個體差異性關(guān)注丌夠，在因材施教方面做的還丌夠到位。
對亍這些存在的問題，經(jīng)過認真的剖析，究其原因主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是學(xué)習(xí)丌深入的根源是思想有惰性，缺少深入鉆研，吃苦好學(xué)，在與業(yè)上精益求精的精神。二是工作耐心丌夠是因為自己對幼兒教師崗位了解還丌到位，對自己的心情調(diào)節(jié)管理還丌夠。三是對因材施教的方法和措施掌握丌夠，對幼兒教育改革發(fā)展的新形勢沒能很好地學(xué)習(xí)把握。
針對以上存在的問題，我結(jié)合了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)出以下改迚措施：
(一)加強學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。在工作和生活中要注重加強自身學(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)幼兒教師規(guī)范、幼兒教師職責(zé)等師德師風(fēng)要求，丌斷提升自身素養(yǎng)。同時，要認真學(xué)習(xí)《保教知識不能力》等與業(yè)知識，丌斷提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。努力以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)幼兒、影響幼兒，促迚幼兒健康快樂全面發(fā)展。
(二)強化責(zé)任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕丌拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為勱力，積極促迚自身能力的丌斷提高。
(三)因材施教，關(guān)愛學(xué)生。在思想上要樹立“每一名孩子都是人才”這樣的觀念，注重因材施教，關(guān)愛每一個學(xué)生。著重發(fā)現(xiàn)每個孩子的興趣和特長，積極引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子健康成長。同時，對孩子一視同仁，絕丌能厚此薄彼，絕丌按自己的喜惡來對待孩子。特別對那些平時比較頑皮的小孩，更要做到愛心、耐心和細心，并丏多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
(四)樹立榜樣，以身作則。我們知道幼兒園的小孩最喜歡模仿，而老師就是他們最常模仿的對象。在工作過程中，自己要求幼兒做到的事情自己首先要做到;自己禁止幼兒的一些丌良行為，自己首先要糾正這些丌良行為。切實用自己的一言一行為孩子做出良好的行為榜樣。
總之，我將會在以后的學(xué)習(xí)和工作中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生、家長和社會滿意的好教師，為幼兒園教育工作奉獻自己的一份力量。
師德師風(fēng)檢視剖析報告幼兒園篇二
站在教師這個職位上，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現(xiàn)就我園師德師風(fēng)方面的自查，做一個總結(jié)。
1、在愛崗敬業(yè)方面；能夠做到熱愛教育、熱愛幼兒園，注意培養(yǎng)幼兒具有良好的思想品德，傳播有益幼兒身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我們對待工作還不夠盡職盡責(zé)，偶爾有敷衍現(xiàn)象。
2、在關(guān)愛幼兒方面；關(guān)心愛護幼兒，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護幼兒合法權(quán)益，促進幼兒全面發(fā)展。但在平等、公平對待幼兒，特別是要求幼兒方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛幼兒是教師處理與幼兒之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我們尚待努力。
3、教書育人方面；注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；注意嚴(yán)謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必須不斷學(xué)習(xí)。團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。
我們就以上存在的問題的改進措施：
1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。
我們必須做到：切實加強教育理論學(xué)習(xí)，約束自己，認真整改，樹立先進的教育觀。
2、完善學(xué)校教育管理，增強制度的嚴(yán)肅性。
注意加強學(xué)校教育制度的工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。
堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失。
4、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。
我們必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一是從實踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
在今后的工作中，我們還要繼續(xù)加大學(xué)習(xí)力度，加強職業(yè)道德教育，不斷地進行教師職業(yè)道德教育。從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為孩子服務(wù)的思想，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人！不忘初心、牢記使命，努力把各項工作做細、做實，讓幼兒開心、家長放心，用專業(yè)和愛守護孩子唯一珍貴的童年，做好孩子們成長路上的引路人。
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師德師風(fēng)檢視剖析報告幼兒園篇三
今天能在這里發(fā)言，我感到非常的榮幸！我是一名普通的人民教師。參加工作15年以來，我深愛著我的這份工作。因為我從小的理想就是當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。我很慶幸我所從事的工作和我的深愛的事業(yè)是一體的。
能讓學(xué)生得到更好的發(fā)展，能讓學(xué)生和家長更幸福，讓自己成為一名幸福教師，是岔河小學(xué)每一位教師不變得追求。正因為這樣，在平時的工作中，我們不斷創(chuàng)新，不斷大膽嘗試，探索儒韻幸福之路。
我現(xiàn)在倡導(dǎo)三維立體教學(xué)理念:即教師讀書學(xué)習(xí)+家長讀書學(xué)習(xí)+學(xué)生讀書學(xué)習(xí)。也就是教師通過讀書學(xué)習(xí)不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，例如我學(xué)習(xí)了nlp親子溝通、家庭教育指導(dǎo)師、心理咨詢師、注意力訓(xùn)練、心理咨詢師、兒童閱讀推廣人及生命數(shù)字能量學(xué)，這樣站在多角度去觀察學(xué)生，處理學(xué)生的問題，提升學(xué)生的能力。同時帶領(lǐng)家長們一起讀書學(xué)習(xí)，例如定期開展家庭教育講座，組織家校書友會帶領(lǐng)家長讀書，這樣家長的素質(zhì)在不斷提升，家庭教育理念也在更新，教育孩子的方法也在多樣化，同時他們也在踐行親子共讀。最后就是帶著學(xué)生們閱讀，利用一切可以利用的時間帶著孩子進行海量閱讀。希望通過努力，讓學(xué)生踏上閱讀快車道，走上一條學(xué)習(xí)的高速路，擁有一個幸福的人生！
倡導(dǎo)三維立體教學(xué)，探索儒韻幸福之路上，我嘗試將nlp技術(shù)與教育教學(xué)相整合，同時也將注意力訓(xùn)練與教育教學(xué)相整合，而且定期召開家庭教育講座，推廣親子共讀，將學(xué)到的家庭教育理念傳遞給更多的家長，希望能讓更多的學(xué)生和家長能夠與書為伴，與書為友。因為我相信讀書可以改變更多孩子的命運，讀書可以讓更多的家庭更幸福！通過我的努力，能帶動更多的家庭幸福起來，我認為這就是對師德最好的詮釋！
人的青春只有一次，我要把自己的事當(dāng)作教育的事來做，我不要做教書匠。我要做一個有智慧的老師，對我的學(xué)生負責(zé)。我經(jīng)常思考：怎樣才能是對學(xué)生負責(zé)，怎樣做才能真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”。我的內(nèi)心告訴我：我不能走老路，我得探索新途徑。
1、規(guī)范訓(xùn)練，提高學(xué)生能力。
經(jīng)過閱讀《30天提升孩子注意力》，我明白了很多咱們家長和老師們認為的“馬虎”問題，其實是“能力”問題，是“注意力”問題，而且孩子的注意力是可以通過訓(xùn)練提高的。因此我在教學(xué)中，堅持利用空余時間對學(xué)生進行“注意力訓(xùn)練”。孩子們注意力提高的同時，自控力也提高了。
2、積極參加班級競賽，提高學(xué)生綜合能力。
我們學(xué)校班級競賽比較多，例如“隊列比賽”、“歌詠比賽”、“秋季運動會”、等。我深知學(xué)校舉辦各種活動是給教師和孩子們搭建展示才能的舞臺，想提高學(xué)生們的能力，也是我大展才能的好機會。
于是我能快樂的面對每一次班級競賽。我就像一個征戰(zhàn)沙場的元帥，帶領(lǐng)著我的小將士們，贏了一場又一場勝仗，最終我們收獲了一張張獎狀。在這個過程中，孩子們得到了鍛煉，同時還提高了班級榮譽感和自信心，給孩子們的童年留下了幸福的回憶。
3、不讓任何一名學(xué)生掉隊。
每個學(xué)生都是父母的一份希望，雖然有的同學(xué)暫時差一些。但是，他們都有無限的潛能，需要我們教師去挖掘，喚醒他們心中的巨人，爆發(fā)他們的小宇宙。
今年班里有個男孩叫林林，林林的父親智力有些障礙，母親是外地人，也是個文盲。爺爺又得了腦血栓，行動不便，全家人的生活靠奶奶一人支撐著。林林數(shù)數(shù)只能數(shù)到10,1+1不知道等于幾，3寫出來都是倒的。由于這樣的基礎(chǔ)，他被其他同學(xué)遠遠的甩到了后面?？吹搅至值那闆r，我看在眼里，急在心上。我利用其他同學(xué)寫作業(yè)的時間單獨教他，教他從0數(shù)到10。然后利用空余時間教他加法。還真不錯，他終于學(xué)會了5以內(nèi)的加法。他的小臉上露出了燦爛的笑容。我趕緊抱了他，還送給他一個魔法親親，并給他寫了一份成長的足跡。他高興極了！第二天，他爺爺特意發(fā)來短信，感謝我對他孫子的付出。
開學(xué)一個多月了，現(xiàn)在我還在教他5以內(nèi)的加法和認識單韻母的四聲，雖然他學(xué)得慢，忘得快，但是我孩子不斷地教。因為我相信我一定能教會他，只是我暫時沒有找到適合他的方法。因為每個孩子都是天使，而我們老師能做的就是，盡最大努力不讓任何一個孩子掉隊，我認為這也是對師德一個更好的詮釋。
4、當(dāng)好年級組長，帶好一個小團隊。
教好我班里每個學(xué)生是我的責(zé)任，帶好我們的一年級組也是我的一個責(zé)任。一年級組就是我的家，六年來如一日，我每天堅持早來晚走，帶領(lǐng)本組姐妹，鉆研教材，激烈研討，努力在教學(xué)上搞突破創(chuàng)新；每天堅持做好教室及辦公室衛(wèi)生，讓每個班級都是一個干凈、整潔、溫馨的家。
正因為這樣，雖然一年級的工作千頭萬緒，每天忙得焦頭爛額，但是，我們累并幸福著。因為我們不是一個人，而是一個家，辦公室不是戰(zhàn)場，這里沒有競爭對手，只有朝夕相處相互扶持的好姐妹。
我教了13個一年級，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，無論在課堂教學(xué)、還是試題編纂和班級管理，我都會將我的經(jīng)驗毫無保留地傳授給同組的姐妹。一份份單元試題，我都是編寫好，打印出來，印好試卷發(fā)到每個老師手里。
每一份試題都浸透著我的心血，當(dāng)然也是經(jīng)驗的積累與鉆研教材的結(jié)果。正是因為這樣，我們四個班的成績總是不相上下，并駕齊驅(qū)。甚至有一次一年級升二年級期末考試，我們考出了四個班數(shù)學(xué)并列第一的好成績。
我認為評價一個老師，不能單看他們班的教學(xué)成績和班級管理，還要看他對團隊所做的貢獻。我現(xiàn)在就是帶領(lǐng)自己的姐妹一起走，因為自己優(yōu)秀受益的是一個班的孩子，如果大家一起努力，共同進步，受益的就會是全年級的孩子。如果每個年級的老師都一起進步，那么受益的就是全校的孩子，這樣才是真正的幸福，也是幸福千萬家！這也是師德的一個更好的詮釋。
每個學(xué)生的內(nèi)心深處都有一種渴望，渴望得到老師的尊重和賞識。一個教師是否優(yōu)秀，要看學(xué)生對他是否懷著依戀、懷著愛。我不要做教書匠，要做一面具有親和力的、給學(xué)生和家長帶來幸福學(xué)習(xí)生活的教師。
1、尋找孩子閃光點，建立成長檔案，留下幸福瞬間。
為了記錄和孩子們在一起的點點滴滴，記錄孩子的每一個進步，我在博客中，建立了“我的奇葩學(xué)生”專欄，專門記錄我可愛的孩子們！
同時，為了捕捉和記錄孩子們成長的瞬間，我還將一張張照片組建成班級相冊，發(fā)給每個孩子，留下孩子們成長的足跡，也給孩子們留作紀(jì)念，拉近與孩子們心與心之間的距離。
2、調(diào)動家長積極性，點燃他們教育孩子的熱情，激發(fā)他們無限的潛能！
（1）、定期開展家庭教育講座，提升家長的教育理念。
（2）、利用校訊通、班級qq群，微信平臺，架起與家長溝通的橋梁，與家長做朋友，建立親和感。
（3）引導(dǎo)家長給孩子做繪本，送給孩子最有價值的成長禮物。
一直以來，我通過不斷讀書、學(xué)習(xí)來豐富自己的心靈地圖，加寬自己認識世界的管道！
首先、教師自己讀書，提升自己，影響他人，讓自己更有能力幫助別人。
學(xué)校致力于打造學(xué)習(xí)型團隊，我這個集體中通過讀書、學(xué)習(xí)提升了自己的同時，我也受到了周圍人的認可。
2015年1月，受豐南圖書館的邀請，我做了一場《習(xí)慣的力量》公益講座，把愛和幸福傳遞給更多的家庭。
4月我參加了第五屆“問道書香，揮灑翰墨”全國教師聊書會，受到與會專家的表揚與肯定。
5月，我受國家教育行政學(xué)院于維濤處長的邀請，去北京錄制了一節(jié)《不做教書匠》的全國小學(xué)班主任工作創(chuàng)新案例。
8月，我在豐潤恒之華書社做了一場《為孩子大聲讀書吧》家庭教育公益講座。
9月，我在豐南圖書館做了一場《新學(xué)期做智慧家長》的家庭教育公益講座；
10月準(zhǔn)備繼續(xù)在豐南圖書館做一場《閱讀的力量》大型家庭教育公益講座，把幸福傳遞給更多的家庭！
2、指導(dǎo)學(xué)生讀書，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)終生閱讀者。
閱讀，是人類學(xué)習(xí)的最重要的方式。一個孩子愛上了閱讀，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，他的人生就成功了一半。為了提高學(xué)生的閱讀能力，我在我們班開展繪本閱讀，推廣親子共讀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天早晨大聲誦讀《弟子規(guī)》，中午讀繪本故事和長篇小說。
3、指導(dǎo)家長讀書，共同進步，為孩子營造良好的家庭讀書氛圍。
當(dāng)然，讀書也要有好的氛圍，現(xiàn)在孩子們?yōu)槭裁闯霈F(xiàn)了許多問題，就是因為很多家長不懂家庭教育，不知道孩子成長的規(guī)律和心理特點。所以我們成立家校書友會，帶領(lǐng)家長們讀書，和家長共讀一本書，共同分享和交流讀書體會。引導(dǎo)他們寫讀書筆記和給孩子寫成長日記，為孩子們的健康成長保駕護航。這也是我對師德的另一種詮釋。
我堅信一個優(yōu)秀的老師會帶好兩個班：一個是學(xué)生班，一個是家長班。我知道這條路很辛苦，而且會遭到一些人的質(zhì)疑，但我相信事實會證明一切！有了正確的方向，科學(xué)的方法，結(jié)果一定是好的。
我知道我的力量是薄弱的，但是我還會堅持下去，我要用生命書寫自己的幸福教育之書。因為我們不想做一名教書匠，我們要成為一名充滿智慧的優(yōu)秀教師。今后，我會將我的三維立體教學(xué)堅持下去，我相信儒韻幸福之花一定到處開放，幸福教育之樹一定碩果累累。
最后，將朱永新教授《我的閱讀觀》中的一段話，送給大家：
教師不僅僅是園丁，他自己本身應(yīng)該是一朵美麗的花。
教師也不是春蠶，教師的生命應(yīng)該在四季拔節(jié)。
教師的幸福也不僅僅是學(xué)生的成功，同時應(yīng)該是自己的充實與成功。
教師的成長離不開閱讀。教師閱讀經(jīng)典，就是與過去的教育家對話。
一流的教師應(yīng)該是一流的讀書人，只有一流的讀書人，才有可能培養(yǎng)出一流的學(xué)生。
希望我們大家從今天改變，從閱讀開始，不做教書匠，做一名智慧教師，探索儒韻幸福之路。
師德師風(fēng)檢視剖析報告幼兒園篇四
1、滿足于現(xiàn)狀，缺乏上進心 ，概括地說：就是在工作中不夠主動、創(chuàng)新，而是領(lǐng)導(dǎo)交代干什么就干什么，不深入思考。在接受領(lǐng)導(dǎo)交代工作任務(wù)時應(yīng)怎么樣去創(chuàng)新完成，也可以說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗，按部就班去做，只力求能夠完成工作任務(wù)，不出紕漏就行了，就這樣的滿足于現(xiàn)狀。
2、對學(xué)生不夠尊重
一些紀(jì)律散漫的學(xué)生，上課鈴響了不進教室，還在教室外面滯留，遲遲不進教室，有時見到一些紀(jì)律不強的學(xué)生，從課堂中出去大小便，完事后不是及時回課堂，而是借機在外溜達，有時發(fā)現(xiàn)自習(xí)課堂中的一些學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，大聲喧嘩，甚至滿堂走動搗亂了秩序?？偸巧锨按舐曈?xùn)斥，使師生關(guān)系很尷尬，這實在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。
3、對后進生缺乏關(guān)愛
關(guān)心愛護后進生，轉(zhuǎn)化后進生，使后進生進步是一個教師的職責(zé)。在檢查工作中，我認識到，不按時進入課堂上課的學(xué)生，課堂中借機出門溜達的學(xué)生，自習(xí)課中隨意走動搗亂的學(xué)生，大都是平時學(xué)習(xí)成績較差，自由散漫習(xí)慣的后進生，而對這些后進生，缺乏關(guān)愛精神，缺乏耐心教育，缺乏寬容態(tài)度，甚至認為那是不可教者。
4．對學(xué)生要求過嚴(yán)，有恨鐵不成鋼的現(xiàn)象。致使在學(xué)習(xí)的過程中，有的吃不飽，有的吃不下。
5、在自身學(xué)習(xí)中缺乏持之以恒的精神。
1、思想認識不太高，對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅持，對理論指導(dǎo)實踐的意義認識不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校情況進行有效的反思。
2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，服務(wù)意識不高缺乏耐心和責(zé)任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責(zé)任感。
3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。
5、對教師與學(xué)生的關(guān)系認識不足
關(guān)愛每一個學(xué)生是一個教師的職責(zé)，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進步，但是遇到一些紀(jì)律自由散漫的學(xué)生，他們言行過激有損校風(fēng)校紀(jì)時，特別是受到?jīng)_撞時情緒就沖動起來，隨之就大聲訓(xùn)斥、指責(zé)。其根源一是對師生關(guān)系認識不是；二是總認為自己是老師，高高在上，不以平等的地位對待學(xué)生，因而往往影響工作效果。
最根本的原因是我對教師的職業(yè)道德理解不深，認識不透。沒把教師特有愛的陽光，愛的春風(fēng)灑到每一個學(xué)生身上，沒有盡到一名教師的職責(zé)。錯誤地認為，后進生是“孺子不可教”者，所以每每訓(xùn)斥實在是一種錯誤的認識錯誤的教育方式，經(jīng)深刻的反思，歸根到底是對師德師風(fēng)認識不深，是個人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)和認真的思考，我認為教師只有不斷反思，才能提高自己。
反思一：差距需要正視。反思二：事業(yè)需要熱愛。
反思三：孩子需要欣賞。反思四：學(xué)生需要公平。
反思五：育人需要藝術(shù)。反思六：習(xí)慣需要養(yǎng)成。
反思七：職業(yè)需要付出。反思八：思想需要淡定。
反思九：現(xiàn)實需要感恩。反思十：教師需要積累
是情感溝通。古人曾說：得人心者，莫過于情。在我國，自孔子以來，歷代學(xué)者也都非常強調(diào)情感的感染作用和教育作用。如明代學(xué)者王守仁說：“今教童子，必使其趨向鼓舞，心中喜悅，則其進自不能己?！?這些都表明了情感溝通具有感染力的特點。對于學(xué)生來說，教師的情感感染力不僅是一種間接的，無形的情感情境，而且也是一種培養(yǎng)學(xué)生情感，溝通學(xué)生思想，完成雙向交流的心理力量，因此，在教育活動中，我們應(yīng)該多采取有效的途徑，加強師生間的情感溝通。
2、加強學(xué)習(xí)，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識；加強學(xué)習(xí)，讓書香飄滿整個校園。讀書可以使人獲得優(yōu)質(zhì)的生活狀態(tài)。日有所學(xué)，才能月有所進。學(xué)習(xí)是發(fā)展之本、提高之策、進步之源、成事之基。前蘇聯(lián)作家高爾基說：一個人如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子。作為一名教師，不管是智慧、能力的增長，還是精神的愉悅、身心的健康、道德人格的提升，無論哪一方面的發(fā)展，更是都離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是教師發(fā)展進步的第一要務(wù)。學(xué)高識廣，才能勝人一籌；德才兼?zhèn)?，方能威高服生?BR> 錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進生。
4、學(xué)會反思，努力成長為一名教育專家。李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)說：教學(xué)+反思=名師。華東師范大學(xué)葉瀾教授說：一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新呈現(xiàn)方式，構(gòu)建師生互動機制以及學(xué)生學(xué)習(xí)的信訪室。教學(xué)反思是我們教師成長的“催化劑”，是教師發(fā)展的重要基礎(chǔ)。只有不斷反思，才能夠揚長補短，做好工作；只有不斷反思，才能夠形成理性認識，實現(xiàn)認識上的飛躍；只有積極反思，才能夠化蛹為碟，成長為教育專家。
5、樹立幾個意識：
（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。
（2）牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。
（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。
（4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。
（5）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
師德師風(fēng)檢視剖析報告幼兒園篇五
伴隨著們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學(xué)期又要過去，小班的孩子們也將要變成中班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們。本學(xué)期我認真做好各項，對每一件事情認真負責(zé)，回顧一學(xué)期的工作，結(jié)合學(xué)習(xí)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，自查如下：
1、作為幼兒教師，我熱愛幼教事業(yè)，具有職業(yè)理想，關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長的`啟蒙者和引路人。
2、在生活和學(xué)習(xí)中，尊重幼兒權(quán)益，能夠做到以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。
3、在幼兒教育教學(xué)工作中，我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩(wěn)定。
4、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
5、在教育教學(xué)生活中，教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習(xí)慣。例：孩子穿脫衣褲，在上學(xué)期，由于看到孩子年紀(jì)小，手部的協(xié)調(diào)性還不強，。所以整個學(xué)期都是由我一個一個地幫孩子親自穿脫。以至于穿脫衣褲浪費了很多活動和游戲的時間。所以在這學(xué)期，我開始訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的能力。專門利用一個戶外活動的時間教會孩子穿衣褲和脫衣褲的方法。放學(xué)的時候告訴家長在家里要訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的能力。開始的時候，我鼓勵能力強的孩子自己嘗試穿脫衣褲。當(dāng)他們成功并得到老師的表揚以后，孩子們可高興了，到處表演給同伴看。我就利用這個機會鼓勵其他孩子也像他們一樣自己穿脫衣褲。同時讓已經(jīng)學(xué)會穿脫衣褲的孩子幫助沒有學(xué)會的孩子。通過一幫一的方法，很多孩子現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了穿脫衣褲。
6、在安全工作中，我交給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。嚴(yán)格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。做好值周登記工作，并認真填寫一日情況表。
7、做好家校溝通工作，主動親切與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。向家長宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)，配合幼兒園做好保教工作。定期開家長會，展示幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，是家長了解幼兒園實行的教學(xué)活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
8，努力方向。我覺得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面，在和孩子交流時，一定要提高語言的示范性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語速要相對慢一點。在以后的工作中，我更應(yīng)該關(guān)愛每個幼兒，促使他們都能夠健康快樂的成長。在業(yè)務(wù)上要更努力進取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師！為幼教事業(yè)貢獻一份自己的力量。
師德師風(fēng)檢視剖析報告幼兒園篇六
經(jīng)過最近縣教育系統(tǒng)組織的“三讓三歸三師”的師德師能師風(fēng)教育活動使我受益匪淺，學(xué)高為師，德高為范。師德師風(fēng)是教師最重要的素質(zhì)。加強師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。
因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)師能建設(shè)的重要性。
教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此，我就我個人在“三讓三歸三師”教育活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得到發(fā)揚，不足、過失毫不遮掩。
做得較好的地方：
一、在工作期間，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格按照國家和各級教育局的要求進行教學(xué)，為人師表。沒有對學(xué)生和家長進行“索”“拿””卡““要”；沒有在校內(nèi)外進行有償家教；也沒有出現(xiàn)對學(xué)生進行亂收費。
存在不足：
一、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。
二、工作還不夠扎實，遇到困難不能知難而進,在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。
三、對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
四、有時對個別學(xué)生缺乏耐心，特別是后進生。由于后進生經(jīng)常在校內(nèi)、班級里犯一些錯誤，本人在教育他們時，手段比較簡單、粗暴?？赡軙λ麄兘窈蟮纳町a(chǎn)生了不良的影響。
針對以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：
一、認真學(xué)習(xí)“三讓三歸三師”文件與教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校及教育部門的有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
二、加強對專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進教學(xué)方法。
三、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。
四、提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。
五、從思想上到行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,以平和的心態(tài)面對每一名學(xué)生。
師德師風(fēng)檢視剖析報告幼兒園篇七
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)將本學(xué)期師德情況述職如下：
要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ)，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的"教書先生"，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。通常說，教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。就是這個道理。
我作為班主任，除了在學(xué)習(xí)上對學(xué)生嚴(yán)格要求之外，在生活上也是關(guān)懷備至，讓學(xué)生感覺到我很關(guān)心他，很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在批評教育時也尊重學(xué)生的自尊心，不輕易傷害。利用一切機會鼓勵學(xué)生參與競爭，增強他們的自信心。對學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過自我選擇，自我學(xué)習(xí)，自我管理達到自我補充，自我完善，自我提高的目的。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，教師對學(xué)生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感，信賴感，通過各方面的努力，以及學(xué)校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到家長和學(xué)生的信任。
師德師風(fēng)檢視剖析報告幼兒園篇八
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在教育工作崗位上工作了，在平平常常、忙忙碌碌中，我又度過了一個學(xué)期。下頭就自身存在的問題、整改的措施做一深刻剖析：
一、存在的問題：
第一、教學(xué)效果不高。上課時學(xué)生聽講不夠集中，每堂課回答問題的總是極個別的學(xué)生，還有一部分學(xué)生沒有參入到課堂上來。
第二、在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和媒體設(shè)備的運用上，使用不當(dāng)。班班通課件在使用過程中還不是很熟練，有時候操作不當(dāng)，影響了學(xué)生的聽課注意力，耽誤了課堂。
第三、與學(xué)生以及家長之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。對于班上一些問題學(xué)生還沒有照顧到，有些家長來學(xué)校詢問孩子的學(xué)習(xí)、生活情景，或者打電話，有時自我的表現(xiàn)不夠進取。另外，我自我有時上課時，學(xué)生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓(xùn)學(xué)生，此刻仔細回想起來，對待學(xué)生（異常是調(diào)皮學(xué)生）確實要再耐心些。
第四、對自我的課堂要求還不夠嚴(yán)格。在課堂上，有人思想開小差，我沒有及時提醒，一味地進行自我的教學(xué)資料，但效果并不是多么夢想。
第五、學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)有所減輕，學(xué)習(xí)的時間少了，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性和自覺性有所降低。
第六、專業(yè)理論知識還不夠豐富。
第七、敬業(yè)精神尚可，但工作主動性不足。具體表現(xiàn)為：一是在實際工作中多了些因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習(xí)性，也多了一些自我感覺到是事倍功半的東西。二是實際工作只限于聽領(lǐng)導(dǎo)的安排，而在具體工作中如何結(jié)合實際進行開拓創(chuàng)新，搞出特色上，沒有自我的工作創(chuàng)新思路。
二、整改的措施：
1、認真參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作。
本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合本班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還進取和任課教師進行溝通，了解學(xué)生，改善教法，突破學(xué)法。
2、堅持每周至少走訪一個學(xué)生家庭，與家長取得聯(lián)系，適時向家長反饋學(xué)生情景，爭取家長對學(xué)校教育的配合與支持。
3、堅持每一天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時對學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進行總結(jié)，以表揚鼓勵為主，及時對學(xué)生進行思想品德教育。
4、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。堅持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。異常是對待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學(xué)生，能夠采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化。
師德師風(fēng)檢視剖析報告幼兒園篇九
我們在思想上對師德師風(fēng)有了進一步的認識在教育教學(xué)行動中明確了工作的指導(dǎo)方向。并要做到以下幾點：
1、指導(dǎo)思想。能認真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義,全面貫徹國家教育方針，自覺遵守法律法規(guī)在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致。
2、熱愛本職工作。對工作盡職盡責(zé)，能認真組織活動不敷衍塞責(zé)。
3、關(guān)愛幼兒。關(guān)心愛護全體幼兒，尊重幼兒的人格,平等、公正對待幼兒。對幼兒嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰變相體罰幼兒，保護幼兒合法權(quán)益，促進幼兒全面、主動、健康發(fā)展。
4、學(xué)習(xí)態(tài)度。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，我們能刻苦鉆研新教材，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)水平。
5、團結(jié)協(xié)作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護其他教師在幼兒中的威信。關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。
6、尊重家長。主動與幼兒家長聯(lián)系認真聽取意見和建議取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
7、廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,自覺抑制社會不良風(fēng)氣影響。
8、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌，嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。
(1)在教育教學(xué)活動中及其他場合不能做有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行。
(2)不得損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗的行為。
(3)不能通過保教活動、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息的行為。
(4)不能體罰和變相體罰幼兒，歧視、侮辱幼兒，猥褻、虐待、傷害幼兒的.行為。
(5)不能采用學(xué)校教育方式提前教授小學(xué)內(nèi)容，組織有礙幼兒身心健康活動的行為。
(6)在工作期間不能玩忽職守、消極怠工，或空崗、未經(jīng)批準(zhǔn)找人替班，利用職務(wù)之便兼職兼薪的行為。
(7)不能組織幼兒參加以營利為目的的表演、競賽活動，或泄露幼兒與家長信息的行為。
(8)不能在入園招生、績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優(yōu)評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假的行為。
(9)在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件、面臨危險時，不能不顧學(xué)生安危，擅離職守，自行逃離的行為。
(10)組織全體教師簽訂獅山鎮(zhèn)中小學(xué)教師遵守職業(yè)行為十項準(zhǔn)則承諾書。
對幼兒的思想動態(tài)鏈接得還不夠，因此解決幼兒的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
1、從思想上到行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為孩子服務(wù)的思想。
2、提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。
師德師風(fēng)檢視剖析報告幼兒園篇十
根據(jù)國家、省、市有關(guān)文件精神，結(jié)合我縣關(guān)于普惠性民辦幼兒園建設(shè)和工作的實施細則，我園對辦園條件、保教隊伍、園務(wù)管理、保教質(zhì)量進了自查，現(xiàn)報告如下：
我園是20xx年8月為解決學(xué)齡前幼兒上學(xué)難的問題，在政府部門的大力支持下，經(jīng)中方縣教育局批辦的中方縣桐木鎮(zhèn)第一家民辦幼兒園，園所是根據(jù)幼兒園辦園特點由股東自己修建，園址在中方縣桐木鎮(zhèn)街上，占地面積，建筑面積，戶外面積，是一所面向當(dāng)?shù)鼐用?、城郊及?wù)工農(nóng)民子弟提供學(xué)前教育服務(wù)的民辦園。一直堅持走公益性、普惠的發(fā)展之路。經(jīng)過六年的不斷求實創(chuàng)新、艱苦創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)已初具規(guī)模，目前在園幼兒達人，共有x個教學(xué)班，其中，幼兒園教師和保教人員共人，獲得的榮譽。園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，充滿童趣，辦學(xué)條件優(yōu)越。
（一）辦園資格。
取得了辦園許可證、民辦非企業(yè)單位法人登記證、組織機構(gòu)代碼證、衛(wèi)生保健證合格證、食品衛(wèi)生合格證、收費許可證、稅務(wù)登記證，辦園六年來年年被評為優(yōu)秀幼兒園，未發(fā)生任何大小安全事故。
（二）環(huán)境布局。
我園獨立成園，居位于桐木鎮(zhèn)，園址安全，周邊無危險、無污染（無空氣、水源、噪音污染）、無各類安全隱患；教學(xué)、活動場所日光充足，符合幼兒園特點及安全衛(wèi)生要求，無危房，布局合理。戶外活動場所平方米，綠化面積平方米。
（三）用房配置。
教學(xué)、生活等用房布局合理；每班有寬敞明亮、潔凈、面積不少于1。2平方米的教學(xué)、活動室及與之配套的寢室、廁所等輔助用房，一人一床。有保健室、圖書室、舞蹈室等。廚房符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求。
（四）教玩具和設(shè)施設(shè)備。
1、園內(nèi)有辦公桌、資料柜、電話、錄音機、電視機、影碟機、飲水機、電腦監(jiān)控、打印機、空調(diào)等現(xiàn)代化設(shè)備一應(yīng)俱全。
2、園內(nèi)大型玩具件，每班根據(jù)幼兒園人數(shù)配有小玩具至少每人2件（含自制玩具）。
3、每班有書包柜、玩具柜、毛巾、口杯每人一套。
4、活動室內(nèi)有實用、衛(wèi)生、安全的教學(xué)設(shè)備，桌椅板凳教具齊全。
（一）人員配備。
我園教職工合計人，其中專來幼教老師人，保教員人，管理人員人，保安1名，司機名，廚房名，合計個班，每班配備一教一保，其中小班為二教一保。
（二）工作人員。
我園聘請了從事多年園務(wù)管理工作的園長、有本專業(yè)學(xué)歷，并持有園長培訓(xùn)合格證書，有豐富的幼教經(jīng)驗。全園個專業(yè)教師均具有師范教育及以上學(xué)歷，并有幼兒園教師資格證書，且從事幼教工作2年以上。保育員人，均有初中以上文化，并接受了保育員崗位培訓(xùn)。
（三）圖書資料。
（四）經(jīng)費保障。
園所為自身擁有，每年預(yù)留50萬元到幼兒園帳戶上以保障教職工工資福利，并為教職工繳納養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險，按月準(zhǔn)時發(fā)放工資、補助等，從未拖欠教職工工資。
（一）辦園思想。
幼兒園成立了以園長為首的園務(wù)委員會，幼兒園保教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持走公益性、普惠性的辦園方向，深入貫徹幼兒教育方針和幼教法規(guī)，堅持保教并重的原則。面向全體幼兒，尊重幼兒人格和權(quán)利，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，玩小學(xué)化現(xiàn)象，從未有體罰、歧視、虐待及損害兒童身心健康的行為。幼兒園狠抓教師隊伍，注重幼兒教師和保育員政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高個人素質(zhì)。
（二）園務(wù)檔案。
我園有園長親自抓園務(wù)檔案工作，各類資料包括學(xué)年、學(xué)期各種工作計劃、工作總結(jié)、幼兒花名冊、大事記錄、教師業(yè)務(wù)檔案、經(jīng)驗材料、上級各部門文件等一一存檔，檔案管理規(guī)范。
（三）規(guī)章制度。
我園以本園的實際情況制定了一系列規(guī)章制度，有保教研究制度，教職工工資制度，工作制度，家長工作制度，伙食管理制度、財務(wù)制度、衛(wèi)生保健法規(guī)、家園聯(lián)系制度等。
（四）安全。
安全衛(wèi)生工作常抓不懈是我們工作的一慣宗旨。安全衛(wèi)生工作是幼兒園工作的重中之重、頭等大事，開園六年來，我園年年被評為“優(yōu)秀幼兒園”，未發(fā)生過任何大小安全事故。
1、堅持常規(guī)安全教育，落實“開學(xué)安全教育第一課”，培養(yǎng)工作人員和幼兒的安全意識，建立安全防護措施和制度，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)，保障食品質(zhì)量安全，飲用水符合國家標(biāo)準(zhǔn)。
2、加強家園聯(lián)系，安裝了門禁系統(tǒng)，發(fā)放了家園聯(lián)系卡，堅決執(zhí)行出入園刷卡制度。
3、落實目標(biāo)管理責(zé)任制，簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書，提高教師安全管理責(zé)任意識，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒的行為。
4、堅持定期進行一次安全隱患（水、電、氣、消防、校車等）排查工作，制定整改措施，建立整改臺帳，并落實專人負責(zé)。
5、嚴(yán)抓校車安全工作，嚴(yán)格按照公安部，教育部門有關(guān)文件配備，招聘符合條件的駕駛員，并建立老師跟車制度和收車驗收制度。司機及接送車教師的安全教育嚴(yán)抓不懈。
（五）規(guī)范收費。
嚴(yán)格遵守財務(wù)制度，計劃使用經(jīng)費，做到?？顚Ｓ?。根據(jù)辦學(xué)成本確定收費標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按物價部門公示后收費。保教費每生第期元，伙食費每生每月元，車費每月元，無亂收費行為，建立收公示制度。從未以特長班、培訓(xùn)班等形式亂收費現(xiàn)象。
（一）預(yù)防工作。
幼兒園建立衛(wèi)生保障制度和健康檢查制度，定期對幼兒和教職工進行體檢，各項指標(biāo)（身高、體重、血色素等）達標(biāo)率為時過早95%以上，未發(fā)現(xiàn)常見疾病。
（二）幼兒飲食。
伙食管理制度嚴(yán)格，工作人員與幼兒的伙食嚴(yán)格分開，根據(jù)時令及幼兒特點，制定食譜。并向家長公布幼兒進食量和營養(yǎng)攝取情況。
（三）家長工作。
幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展僅靠教師單方面的努力是不夠的.，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合，保持家園密切溝通，促進了孩子的全面發(fā)展，我們建立了家園聯(lián)系制度，設(shè)立了家長開放日，定期召開家長會，廣泛聽取家長的意見和建議。有制度、有措施、有效果，我園深得廣大家長的.認可與好評。
（四）教育教研。
幼兒園科學(xué)組織幼兒的一日活動，面向全體幼兒、以游戲為基本活動原則，有目的，有計劃的開展多種多樣的體育活動、落實每日2——3小時的戶外活動，確保1小時的戶外體育活動。杜絕“小學(xué)化教育”，經(jīng)常開展教研活動，定期進行教育觀摩和開放活動，讓幼兒在活動中收感知和體驗生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，關(guān)注幼兒品質(zhì)培養(yǎng)，激發(fā)幼兒探索的興趣，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，體驗成功，獲得自信。
（五）教師培養(yǎng)。
我園建立教職工培養(yǎng)培訓(xùn)制度，規(guī)范獎勵措施，培訓(xùn)工作有針對性、實效性和可操作性，并積極組織教師參加縣（市、區(qū)）省級教育行政部門的學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，定期對全體教師開展師德教育和義務(wù)培訓(xùn)，不斷提高教師隊伍素質(zhì)和幼兒園保教水平。
總之，中方縣桐木鎮(zhèn)寶寶樂幼兒園設(shè)施齊全、管理完善、辦園條件優(yōu)越，幼兒素質(zhì)能夠得到全面發(fā)展，是孩子們健康快樂成長的樂園。辦園六年來聲譽良好，深得廣大家長的好評和社會各界的認可，未發(fā)生任何大小安全事故，一直堅持走公益性、普惠性發(fā)展之路，也贏得了良好的社會效益，經(jīng)幼兒園自查，我園符合普惠性幼兒羅的申報標(biāo)準(zhǔn)，特向上級申請，請予以評定。
師德師風(fēng)檢視剖析報告幼兒園篇十一
她，女，1984年10月出生，就職于常州市新北區(qū)河海幼兒園。入園以來，能嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度，平時她能夠妥善處理好學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進展。
在政治思想上我一貫嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，本著個人利益服從集體利益，勇于奉獻的原則，認認真真、踏踏實實地做事，老老實實地做人。在本學(xué)期中，我積極參加各種活動，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。與同事們互敬互愛，是孩子們的老師、朋友、親人，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在意識到自己有不足時，虛心聽取別人的直言相告，并努力改正。在自己的工作崗位上默默耕耘、創(chuàng)造，我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識的老師才能適應(yīng)當(dāng)代的需要，也只有緊跟時代的步伐才能不斷的完善自我。
在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃，照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學(xué)安排幼兒一日活動內(nèi)容，保證幼兒動靜結(jié)合，促進幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的活動，充分調(diào)動幼兒的積極性，主動性，趣味性。尤其是在主題活動中，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達能力，交往能力和團結(jié)合作的能力。在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材，教具準(zhǔn)備充分，能認真上好每一節(jié)課，課堂上能有效的利用多媒體、教具等進行直觀教學(xué)，教學(xué)時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對個別能力差的幼兒進行輔導(dǎo)，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識。平時能認真制定周教學(xué)計劃、撰寫教學(xué)筆記并及時上傳到博客中。班級網(wǎng)站能及時更新活動內(nèi)容和活動照片，更好的方便家長了解幼兒在園的活動情況，進一步促進家園共育。
在教學(xué)活動中，我們班的小朋友個體差異太大，所以在活動中呈現(xiàn)出了兩極分化的狀態(tài)較嚴(yán)重。對于能力弱的幼兒我采取能力強的帶動能力弱的幼兒，讓幼兒體驗共同進步的快樂時刻。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到不早退，不曠工，有事及時向領(lǐng)導(dǎo)請假。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定。
為一名幼兒教師不僅要管理好班級，還要用滿腔的愛去呵護孩子的成長，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗。我會在今后的工作中繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)秀的表現(xiàn)。
師德師風(fēng)檢視剖析報告幼兒園篇十二
自從學(xué)校組織學(xué)習(xí)師德師風(fēng)后，我個人總是以滿腔熱血地投入學(xué)習(xí)。懂得了知識經(jīng)濟時代是人才競爭的時代，更是知識創(chuàng)新能力的競爭，肩負著培養(yǎng)高素質(zhì)的具有創(chuàng)新精神的人才歷史使命，為迎接知識經(jīng)濟時代挑戰(zhàn)，全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
通過這次學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)》《教師職業(yè)道德規(guī)范》時，我想起魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情地解剖我自己?！边@種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度，正是這次活動中自我剖析階段所提倡的'五個不怕，自從開展學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范后，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的支持幫助下，在學(xué)習(xí)理論水平、政策觀念等各方面都有所提高，出色地完成了本職工作，但在這次活動中，通過對馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)，在同志們的幫助下，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，進行了認真的反思，深深感到自己在學(xué)習(xí)，工作方面還存在不少問題，離上級要求相差甚遠，為了鞭策自己，修正錯誤，鑒知未來，以利我在今后的平時工作中改正自身的不足之處。
通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》新老八條基本要求和教育部《師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》、《新課程深化與反思》等書刊，本人逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來，存在下列一些不足之處：
一、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，這些年來，狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，對于考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對自己的專業(yè)鉆研。
二、工作方面，主動意識不強，有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，對于一些新的教育教學(xué)方法欠主動探索，不愿接受新的思想，新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了，許多工作到推不掉時才倉促動手做，從不主動去想。
三、工作協(xié)調(diào)性差，總認為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。
四、對待學(xué)生過于偏愛，通過這一次學(xué)習(xí)師德師風(fēng)后，本人悟出了一個道理，教育學(xué)生不僅僅是他們的分數(shù)高低，而是要看他們是否能夠健康成長，對于差生缺少耐心、恒心、熱心。
五、關(guān)心，幫助他人做得不夠，與他人的談心交流，溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。
以上是本人不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)，同事多多指證、批評。
因此，在今后的工作中我一定加強學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學(xué)習(xí)，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)各方面知識；二是從嚴(yán)治教，加強自身建設(shè)，進行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生；(自查報告)三是振奮精神，以百分百的熱情投身于社會主義教育事業(yè)。
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種對待學(xué)生的錯誤思想，改變對學(xué)生的“師道尊嚴(yán)”高高在上舊思想，在教學(xué)中與學(xué)生共同探究新知，在生活中與學(xué)生成為朋友，無微不至的關(guān)注學(xué)生成長的友式的平等師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格和主體地位，公正、公平地面向全體學(xué)生，這不僅用自己的實際行動推的深入開展，更是所有教師學(xué)習(xí)的楷模，行為的指南。
2、樹立幾個方向：
（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正已”的方法，要求別人做到，自己堅決要做到。
（2）牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。
（3）牢固樹立“以德治校，以德治教，以德服人”意識。
3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當(dāng)前人事制度，工資制度改革，明確自身的職責(zé)，正確處理奉獻與索取，集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。
義蓬一小朱亞芬。